方案的實施過程中需要持續(xù)跟蹤和調(diào)整，以確保達到預期效果。制定一個完美的方案需要明確問題的核心和解決的關鍵。希望以下的方案能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
數(shù)學競賽活動方案設計篇一
本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的.計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。我校數(shù)學科決定組織20xx學年度第二學期的口算、筆算、估算競賽活動。
活動由教導處組織，數(shù)學組組長協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準備工作。
20xx年4月13日星期五下午第一節(jié)
1-6年級全體學生
時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內(nèi)完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監(jiān)考。
各年級按教學進度編制相應的口算、筆算、估算競賽題，（一年級編制口算、兩步計算）要求試題要有層次、有適當?shù)念}量，具有一定的靈活性、科學性。試題經(jīng)教導處和科組長審查合格后使用。
1、評卷：同年級老師流水閱卷。
2、題型：口算、筆算、估算。（一年級口算、兩步計算）
3、評分要求：口算30分，筆算40分，估算30分。（兩步計算70分）4、評獎：各個年級評選出一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名。
數(shù)學競賽活動方案設計篇二
1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識、處理實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結協(xié)作的精神。
一至六年級各班按班級總?cè)藬?shù)的10%（四舍五入）選人參賽。數(shù)學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
比賽時間統(tǒng)一為中午12：50至1：50
各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
由學校教導室、數(shù)學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
一年級：王麗玲、曹彥
二年級：劉竹喧、劉玉梅
三年級：伍向華、曾陽崢
四年級：賀錦芳、袁桂輝
五年級：田立、謝東輝
六年級：李果、鄒娟
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總?cè)藬?shù)的60%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數(shù)10%，二等獎占參賽人數(shù)20%,三等獎占參賽人數(shù)30%。
數(shù)學競賽活動方案設計篇三
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的.平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發(fā)展打造高素質(zhì)的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質(zhì)提升工程的相關要求，學校決定本期開展數(shù)學“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，學校成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：李紅。
副組長：張三。
人教版1-6年級數(shù)學教材內(nèi)容自選。
課型自選。
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。
1-6年級數(shù)學教師自愿報名參加全校評比。
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學ppt、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學水平的共同提高。
學校課例中心。
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發(fā)榮譽證書與獎品。
xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學競賽活動方案設計篇四
學校通過這種數(shù)學競賽激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，怎么策劃數(shù)學競賽的。
呢?下面本站小編給大家介紹關于數(shù)學競賽活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、指導思想。
的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力，為學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的。
熱潮。
3、通過活動，強化學生的數(shù)學應用意識，提高學生的數(shù)學應用能力，體驗。
數(shù)學學習的樂趣。
三、活動時間：
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數(shù)學競賽。
四、參賽人員：
一至六年級先在班級內(nèi)進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式：
由數(shù)學教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。
一年級口算比賽;。
二年級算“二十四”比賽;。
三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽。
七、活動要求。
1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內(nèi)乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
一、指導思想。
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派10名學生參加競賽。
1.競賽時間：
五、六年級11月2日上午9:00——9:40。
一、二年級11月2日下午13:40——14:10。
三、四年級11月2日下午14:50——15:30。
監(jiān)考人：
五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣。
一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅。
三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗。
競賽地點：三樓會議室。
五、競賽形式。
按規(guī)定時間筆試完成競賽試題。
根據(jù)卷面等級評出各類獎項。
七、獎項設置。
一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。
五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。
八、考號安排。
各年級從一班開始排序一班：1至10號。
二班：11至20號。
三班：21至30號。
四班：31至40號。
五班：41至50號。
六班：51至60號。
七班：61至70號。
九、注意事項。
1.請各班數(shù)學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務，請?zhí)崆斑M行調(diào)課。
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應用數(shù)學知識的能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，特舉行數(shù)學知識應用競賽活動。
二、競賽時間：時間待定。
三、競賽地點：羅州小學(上面)。
四、參賽對象：全鄉(xiāng)完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
五、競賽方式：采用筆試形式完成。
六、報名時間：20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人員安排：
出題人員：六年級：張維琴五年級：杜剛忠四年級：徐春。
三年級：郭銘二年級：舒培煥一年級：饒?zhí)裉瘛?BR> 監(jiān)考、評卷人員：
六年級：吳艷趙軍。
五年級：杜剛忠黃啟軍。
四年級：徐春柳大江。
三年級：郭銘韓宇。
二年級：舒培煥王陸幫。
一年級：饒?zhí)裉裰苊鱾ァ?BR> 考場布置：張維琴徐春吳艷舒培煥譚凱吳剛何紅軍。
八、獎勵辦法：
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發(fā)獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發(fā)榮譽證書和獎金200、180、150元。
九、注意事項：
1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
數(shù)學競賽活動方案設計篇五
三年級：伍向華、曾陽崢。
四年級：賀錦芳、袁桂輝。
五年級：田立、謝東輝。
六年級：李果、鄒娟。
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
數(shù)學競賽活動方案設計篇六
為了營造學習數(shù)學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數(shù)學知識的能力，發(fā)掘數(shù)學奧賽苗子，引導學生努力創(chuàng)造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。
主辦：xx縣第一中學
承辦：xxxx屆高一年級組、數(shù)學教研組
高一年級數(shù)學教學內(nèi)容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。
試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數(shù)學教師不參與命題和審題。
閱卷：采用網(wǎng)上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協(xié)調(diào)。閱卷任務由高一年級數(shù)學備課組承擔。
本次活動分為三個階段
第一階段：宣傳動員、報名階段
在五月上旬由各位數(shù)學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成?？继柧幹瓢窗嗉壗徊婢幣诺脑瓌t進行，完成后交年級組審查，由年級組聯(lián)系陳弟新或盛登紅打印條形碼。
第二階段：競賽階段
競賽地點：學生閱覽室
考場考務：考場布置和考務由高一年級數(shù)學備課組承擔
監(jiān)考教師：從高一年級數(shù)學備課組教師中抽調(diào)
第三階段：表彰階段
表彰工作由學校統(tǒng)籌，高一年級組、數(shù)學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發(fā)布在金沙一中校園網(wǎng)。
競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數(shù)學成績排名。xxxx屆高一年級組數(shù)學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經(jīng)學校審核通過后進行通報和表彰。
命題費：200元
審題費：100元
條形碼制作、試卷掃描、分數(shù)導出等：100元
考場布置、考務、獎狀制作：200元
改卷費：300元
獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
總計：20xx元
競賽活動結束后，xxxx屆高一年級組、數(shù)學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網(wǎng)。
xx縣第一中學
xxxx年xx月xx日
數(shù)學競賽活動方案設計篇七
一、指導思想：
能夠熟練的運用豎式計算是小學生應當具備的一種非?；竞椭匾哪芰Α２⑶覍W生最近剛學習了乘法和除法的豎式，為了進一步提高本年級學生的基本技能，同時培養(yǎng)學生的計算能力。同時強化數(shù)學基礎知識訓練，重視筆算能力的培養(yǎng)，二年級組將在本周開展筆算競賽活動，要求學生參與度為100%。
二、比賽規(guī)則：
1、老師準備試卷。
2、比賽為閉卷填空形式進行。
3、學生聽老師口令開始答卷，時間是15分鐘。
4、五分一題，從高分入取名次。
5、對前30名學生進行獎勵。
三、比賽時間：
11月29日中午12：00。
四、比賽地點：
各班教室。
五、獎勵辦法。
一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。獲得名次的學生發(fā)放喜報。
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數(shù)學競賽活動方案設計篇八
為了激發(fā)我校廣大學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，調(diào)動學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的積極性，引導學生數(shù)學思維朝健康成熟的道路上發(fā)展，我數(shù)學教研組特定于第十四周（12月4日星期三課外活動期間）在全校初二、初三級中舉行一次數(shù)學競賽，具體競賽方案如下：
競賽組織教師：
初二年級：劉艷群（出卷人：劉艷群；監(jiān)考人：劉艷群；改卷人：劉艷群）
初三年級：楊衍倫、楊小建（出卷人：楊衍倫；監(jiān)考人：楊小建；
改卷人：楊衍倫）
參賽學生：
由初二、初三各數(shù)學教師從各班選送數(shù)學成績好的學生（5名）參加競賽。
活動要求：
出題原則：試題內(nèi)容選自本學期所學知識及應用。
比賽規(guī)則：學生現(xiàn)場答題
獎項設置：
初二級：
一等獎：2名
二等獎：3名
三等獎：5名
初三級：
一等獎：2名
二等獎：4名
三等獎：6名
獲獎學生頒發(fā)獎品和榮譽證書，一等獎的指導教師頒發(fā)榮譽證書。
競賽時間：20xx年12月4日（星期三）下午課外活動時間（5：00—7：00）
考場安排：
地點：階梯教室六中分部功能教室
六、監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象，改卷教師務必做到公平公正。
七、12月5日前各評卷教師將學生獲獎名單交于劉艷群老師手，再統(tǒng)一上交至教導處，以便安排發(fā)獎事項。
八、活動細則：
（1）、各出卷老師在比賽前一周周三（11月26日）之前把試卷拿到打印室印好，于周五之前交于劉艷群老師保管。
（2）第十四周（12月4日）課外活動期間（下午5：00——7：00）前監(jiān)考老師到達考場監(jiān)考。學生按時到達考場考試。
（4）、考試后組織評卷評獎并公布。
數(shù)學競賽活動方案設計篇九
為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下小學數(shù)學領域內(nèi)如何具體落實新課程理念教育，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，提高我校數(shù)學教師的知識水平、教育教學水平。按學校工作計劃定于本周開展全校數(shù)學競賽。
1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識、處理實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結協(xié)作的精神。
一至六年級各班按班級總?cè)藬?shù)的10%(四舍五入)選人參賽。數(shù)學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
比賽時間統(tǒng)一為中午12：50至1：50。
各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
由學校教導室、數(shù)學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
一年級：王麗玲、曹彥。
二年級：劉竹喧、劉玉梅。
三年級：伍向華、曾陽崢。
四年級：賀錦芳、袁桂輝。
五年級：田立、謝東輝。
六年級：李果、鄒娟。
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總?cè)藬?shù)的60%進行評獎(不分班)。一等獎占參賽人數(shù)10%，二等獎占參賽人數(shù)20%,三等獎占參賽人數(shù)30%。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十
學生對數(shù)學基礎知識清晰明朗的掌握是把數(shù)學學活、學通的奠基石、基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現(xiàn)象發(fā)生；同時也為了培養(yǎng)我校初中生學習數(shù)學的興趣，提高中學生數(shù)學思維素質(zhì)，發(fā)揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發(fā)向上的精神，數(shù)學組決定舉行20xx-20xx學年度第一學期數(shù)學基礎知識競賽活動。
領導小組組長：吳立新、諶皓
成員：柯賢耀、徐遠良、王萍、于明明活動由數(shù)學組組織協(xié)調(diào)，數(shù)學組老師全體成員參與工作。
初賽統(tǒng)一于周二晚自習在各班教室同時進行，科任數(shù)學老師監(jiān)督學生進行答題；復賽統(tǒng)一于周四下午第三節(jié)課以及課外活動在學校食堂進行，所有參賽人員統(tǒng)一在食堂答題，并且當場閱卷，評出結果。
中學全體學生。
1、活動方式：
（1）競賽以答試卷的`方式進行，教師下發(fā)相應的題目，學生在規(guī)定時間內(nèi)答完，并上交答案。
（2）活動分初賽和復賽，初賽評出十位進入復賽。復賽評出第一名、第二名、第三名。
2、活動流程：
（1）初賽。一共二十道題，教師下發(fā)相應的問題，學生自行答題，要求學生必須做到認真、仔細、規(guī)范，不抄襲；科任教師自行批改試卷，選出前十名進入復賽。
（2）復賽。一共十道題，教師出示相應的問題，學生在規(guī)定時間內(nèi)上交答案，評委組根據(jù)相應的評分細則進行小組評分，根據(jù)各組得分評出一、二、三名，并且評出兩名優(yōu)勝獎。
1、獎勵名額。
每個年級各評出前三名以及兩名優(yōu)勝獎。
2、獎勵形式。
獲得前三的同學每人獎勵作業(yè)本五本，黑色中性筆兩支，獎狀一張。獲得優(yōu)勝獎的同學每人獎勵作業(yè)本三本，黑色中性筆三支。
1、全體數(shù)學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與，并分好各自班級的小組，進行小組編號。
2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十一
比賽時間：第11周周四中午。
參加對象：全體二年級學生。
試卷來源：數(shù)學教研組。
監(jiān)考方式：1班老師監(jiān)考2班，2班老師監(jiān)考3班，依次類推。
改卷方式：封卷，由一年級數(shù)學教師批改、登記。
內(nèi)容及方式：卷面分口算部分和筆算部分?？谒阋员韮?nèi)乘除和簡單的加減為主，筆算以兩位數(shù)加減為主?？谒?00題，筆算10題。
未過關學生允許再參加一次過關測試，第二次過關測試時間預定為第13周周四中午。
評獎比例：85分為過關，95分以上為優(yōu)秀。優(yōu)秀學生頒發(fā)證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十二
三年級，作為作文時代的開端，作文的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的`經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。
通過年級內(nèi)的作文競賽，可以激起學生的創(chuàng)作欲望，對于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學生的寫作水平。
二、活動方法。
三年級進行作文比賽。班級初賽，年級決賽。
三、活動對象。
1、初賽：三年級各個班全體學生。
2、決賽：每班選出3名同學參加決賽。
四、活動過程。
1、各班進行初賽，評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機序號。
3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。
4、由評委為選手打分，選出4個一等獎，6個二等獎，11個三等獎。（初賽由各班語文教師做評委，決賽邀請：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委）。
5、各班自行進行頒獎。
五、評分標準。
1、作文題目恰當（5%）。
2、思想健康，中心明確（25%）。
3、內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動（30%）。
4、條理清楚，段落分明（10%）。
5、語句通順（20%）。
6、會用標點，錯別字少（10%）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十三
為提高我校數(shù)學課程的教育質(zhì)量，增強廣大學生學習數(shù)學的興趣與水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為學生提供一個展示自我的舞臺;更為了激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應用數(shù)學知識的能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果。據(jù)學校教導處的安排，我校組織召開了小學數(shù)學競賽活動。
這項活動，對于檢驗學生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的邏輯思維能力;培養(yǎng)學生集體主義榮譽感和競爭意識都起到了積極的作用。
通過本次數(shù)學競賽活動的成功舉辦，對做好以后的活動提供了工作經(jīng)驗。
1.精心計劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認真而細心地做好活動的計劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的事實方案。計劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個活動的實施。
2.增強溝通。想把活動做好，就要做好溝通工作，與每個數(shù)學老師交流經(jīng)驗，分配各自的工作，了解辦好活動需要注意哪些問題。交換活動的心得和經(jīng)驗。
3.悉心指導學生。要重視學生良好學習品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進行下去，也才能保證考試成績。
從本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學生的足夠重視。通過競賽還可以看出我們學生因粗心看錯數(shù)字及運算符號出錯、因乘法口訣用錯而算錯數(shù)、部分學生沒完成試卷等問題還是明顯存在;還有更重要的是不分學生不太會“解決問題”，不知道要怎樣解決一道應用題，這需要全體老師的重點關注。
這次競賽為學生提供了展現(xiàn)各自風采的舞臺，激發(fā)了學生對數(shù)學的濃厚興趣，為學生提供一個展示自我的舞臺。喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石，愿我校計算能力的的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。最后，對本次競賽取得的完滿成功表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲!
數(shù)學競賽活動方案設計篇十四
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統(tǒng)文化的.興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
1、主辦：語文教研組。
2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。
3、比賽時間：十四周星期二下午。
4、比賽地點：學校操場。
5、會場布置：x班。
6、主持人：xxx。
7、參賽形式及規(guī)則：
(1)速寫成語。
以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分(有錯別字不計分)。
(2)必答題。
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
(3)搶答題。
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復累加。
(4)你說我猜。
每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：(一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分)。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx。
(1)各班確保選手準時參賽。
(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十五
五年級上冊前兩個單元是小數(shù)乘法和小數(shù)除法的教學，并且在后面多邊形面積單元教學中，計算也占了相當重要的比例，依據(jù)教學內(nèi)容和進度的安排，我們五年級組于11月份進行了學生計算能力的專項競賽。在突出基礎能力的考查上，加強難度和強度的練習，為學生正確的檢驗計算的結果打好基礎。
這次競賽的題型設置主要是小數(shù)乘法和除法，有關的豎式計算、脫式計算、文字題的練習以及相關的簡便計算，是對學生本階段學習內(nèi)容的針對性的考查，由于題量較大，簡便計算占了很大的比例，計算正確不僅需要學生很大的耐心和細心，還需要一定的方法和技巧，因此，部分學生會感到有一定的難度，少部分學生在規(guī)定的時間里不能夠完成所有題目，競賽的結果是不容樂觀。從這些學生做題情況來看，他們的計算技巧有待提高，平時的強度訓練顯然不夠。
從整體的情況來看，達到90分以上的同學在年級中占到了20%，由于每一題所涉及的分值小，題量大，低分人群仍占了不小的比例，班級之間的差距也顯現(xiàn)了出來，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由于試題的編制更多的考慮了平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，其他題目沒有實質(zhì)性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由于不認真不細致，總之，揭示出的問題仍然較多。
年級獲獎學生一等獎8個，二等獎學生12個。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十六
六年級下冊前半部分重點是比和比例、圓柱和圓錐的教學，對于學生來說這兩部分的知識點較多，學生理解和靈活運用有一定的困難，再加上受其他細節(jié)方面的干擾，學生得分并不容易。我們六年級組于4月底進行了優(yōu)生競賽活動。在突出基礎能力的考查上，加強難度和強度的練習，為學生靈活解決問題打好基礎。
這次競賽的題型設置主要是兩個單元中的重點和難點知識，是對學生本階段學習內(nèi)容的針對性的考查，題量相對較大，解答正確不僅需要學生很大的耐心和細心，還需要一定的方法和技巧，有些習題看似簡單，但要完全做對并非易事，需要考慮的因素很多，如單位換算后才能依據(jù)思路解答，還需要計算十分的準確，因此，部分學生會感到有一定的難度，再加上后面幾道解決問題所設的分值較大（每題7、8分），競賽的結果是不容樂觀，各班不及格的人數(shù)不在少數(shù)。從這些學生做題情況來看，學生對于這部分知識的深入理解有待加強。
從整體的情況來看，達到90分以上的同學在年級中占到了20%，低分人群仍占了不小的比例，班級之間的差距也顯現(xiàn)了出來，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由于試題的編制是平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，其他題目沒有實質(zhì)性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由于不認真不細致，總之，揭示出的問題仍然較多。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十七
鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、理解能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培訓智力超常的青少年。
數(shù)學協(xié)會全體會員。
模擬考試。
數(shù)學協(xié)會。
11月16日，9x502教室。
由財務部做好資金預算，策劃部做好競賽內(nèi)容(試題)等，將信息傳達給組織部，由組織部提前做好競賽試卷，首先根據(jù)會員人數(shù)打印份數(shù)，安排好競賽地點(空閑教室)，監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作，宣傳海報的制作，信息采集工作(采集照片等)。
1.當天由組織部安排參賽會員入場，組織會員就坐，及檢查參賽人員情況等。
2.一切就緒后，監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷，并提醒參賽人員時間，中間由協(xié)會會長及副會長進行巡查。
3.考試結束后，由組織監(jiān)考人員收試卷，然后由會長做活動總結講話。
4.參加活動人員離場，后勤部負責打掃考場衛(wèi)生。
1.由組織部負責試卷評改工作。
2.由數(shù)學協(xié)會會長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行相應獎勵并頒發(fā)獲獎證書。
活動現(xiàn)場。
數(shù)學廣泛應用于社會各行各業(yè)，數(shù)學的一些思維方法在日常生活中的`使用也非常廣泛，我們開展本次競賽活動，主要是為了給同學們提供一個檢驗知識的平臺，讓那些喜歡數(shù)學、愛好數(shù)學的同學有展示自己的機會。
xxx協(xié)會策劃部。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十八
歷時兩周課堂教學評選(初賽)活動已圓滿結束，本年級數(shù)學科共有6位教師，全部參加了課堂教學比賽。經(jīng)各評委公平、公正打分，評選出葉俊梅、孫文權兩名教師參加復賽。這次評選活動，使我們比較全面地掌握了三年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀。在新課程教學中涌現(xiàn)出來的教學新秀們，他們理念新，素質(zhì)高，悟性強，能創(chuàng)造性地使用教材。突出表現(xiàn)在：
1、注重情景的創(chuàng)設：他們能很好的把握學段與課時目標，找準教學新知的起始點，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，引入新課的學習。
2、創(chuàng)造性地使用教材：對同一教學內(nèi)容的處理各有千秋，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠”，離學生更近，6名教師都能選擇一些學生感興趣的生活材料幫助學生完成一節(jié)課的學習，提高課堂教學的實效，增強數(shù)學的生活實用價值。
3、多媒體教學的充分運用：參賽教師制作與使用了多媒體課件開展教學活動，使抽象的數(shù)學知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認知規(guī)律。教師的課件都是自己根據(jù)教學內(nèi)容完成的，有很強的使用價值。
4、教師的教學基本功較為扎實，例如：教師的普通話、板書書寫、多媒體的使用等等。
這次活動也暴露了一點問題：
1、個別教師業(yè)務素質(zhì)有待提高，課堂缺少教學機智，教學調(diào)控能力差，例如，有位教師一節(jié)課用了40分鐘，也沒完成應完成的教學內(nèi)容。，有的教師語言不夠生動，缺乏感染力，駕馭課堂的能力還需提高。
2、在有的教師的課堂上依然看到了一些學生在課堂上被冷落的現(xiàn)象，課堂上出現(xiàn)了學困生。
為提高教師素質(zhì)和小學數(shù)學教學質(zhì)量，提出幾點建議：
1、學校要加強教師業(yè)務培訓。
要為教師提供更多的參加培訓、進修和學習的機會，安排他們從事各年級的教學，使他們從整體上把握知識結構，駕馭教材，靈活使用教材。
2、教師要加強學習、積累經(jīng)驗，進一步提高自身素質(zhì)?！缎抡n程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求，教學工作越來越找不到一套放之四海而皆準的模式。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術風格。
總之，提高數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。希望各位數(shù)學教師能以此次活動為契機，在教學中大膽探索，摸索出適應新課程的小學數(shù)學課堂教學模式。
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數(shù)學競賽活動方案設計篇十九
為了激發(fā)我校廣大學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，調(diào)動學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的積極性，引導學生數(shù)學思維朝健康成熟的道路上發(fā)展，我數(shù)學教研組特定于第十四周（12月4日星期三課外活動期間）在全校初二、初三級中舉行一次數(shù)學競賽，具體競賽方案如下：
初二年級：劉艷群（出卷人：劉艷群；監(jiān)考人：劉艷群；改卷人：劉艷群）。
初三年級：楊衍倫、楊小建（出卷人：楊衍倫；監(jiān)考人：楊小建；
改卷人：楊衍倫）。
由初二、初三各數(shù)學教師從各班選送數(shù)學成績好的學生（5名）參加競賽。
出題原則：試題內(nèi)容選自本學期所學知識及應用。
比賽規(guī)則：學生現(xiàn)場答題。
初二級：
一等獎：2名。
二等獎：3名。
三等獎：5名。
初三級：
一等獎：2名。
二等獎：4名。
三等獎：6名。
獲獎學生頒發(fā)獎品和榮譽證書，一等獎的指導教師頒發(fā)榮譽證書。
競賽時間：20xx年12月4日下午課外活動時間（5：00—7：00）。
地點：階梯教室六中分部功能教室。
監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象，改卷教師務必做到公平公正。
12月5日前各評卷教師將學生獲獎名單交于劉艷群老師手，再統(tǒng)一上交至教導處，以便安排發(fā)獎事項。
（1）、各出卷老師在比賽前一周周三（11月26日）之前把試卷拿到打印室印好，于周五之前交于劉艷群老師保管。
（2）第十四周（12月4日）課外活動期間（下午5：00——7：00）前監(jiān)考老師到達考場監(jiān)考。學生按時到達考場考試。
（3）考試后組織評卷評獎并公布。
數(shù)學競賽活動方案設計篇二十
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生在數(shù)學方面的應用能力，給學生搭建展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，10月24日下午活動課我校組織各年級舉行初中趣味數(shù)學競賽活動。本次數(shù)學競賽活動得到了校領導的大力支持與全體數(shù)學教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹，達到了本次活動的初衷?？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功。
本次活動，參賽學生取得了優(yōu)異的成績，其中，各年級組共評出一等獎6名，二等獎11名，三等獎17名。
1、各年級精心出題、嚴密組織、公正閱卷等，均能高度重視，賽出了風格、賽出了水平，活動效果較好。
2、各年級學生的解答能力都有很大的提升，這說明我們的數(shù)學老師對學生的數(shù)學能力是常抓不懈的，收到了一定的成效，希望今后繼續(xù)加強。
從學生參賽過程中也可看到在培優(yōu)工作中存在的些許問題。
1、學生的基本技能及靈活運用知識解決實際問題的能力有待提高，具有開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容方面學生掌握情況欠佳。
2、部分學生做題習慣較差。呈現(xiàn)在卷面表現(xiàn)處：書寫不規(guī)范、潦草，卷子上亂涂抹現(xiàn)象嚴重等。
3、做題存在不同程度的失誤情況，或計算失誤，或做題不完整等。
4、做題還暴露出學生的邏輯推理、獨立應試等方面較弱，馬虎的現(xiàn)象還很普遍，希望通過這次活動能夠引起同學們的足夠重視。
針對本次競賽活動的問題，特擬定了以下的具體建議，并在全教研組貫徹實施。
1、平時教學工作中重視學生學習品質(zhì)和習慣培養(yǎng)。如：良好的書寫習慣、計算習慣、檢查習慣等。
2、培優(yōu)工作中，通過扎實的學科教學培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
3、對優(yōu)等生多加強開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容知識方面的訓練。只有這樣才能在中考中取得滿意的成績，為接下來高中學習奠定良好的基礎。
本次數(shù)學知識競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位學生和老師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校數(shù)學能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！附：趣味數(shù)學競賽獲獎名單：
一等獎（6名）：劉浩東七（2）、徐東來七（2）、李朝琳八（1）、蒲海洋八（2）、龐友怡九（2）、范婷婷九（3）。
二等獎（11名）：安妮七（2）、李寧七（2）、邢宏治七（2）、周書柳八（2）、劉傳禹八（1）、孔德兆八（1）、郭怡楠九（1）、張明巧九（1）、郭鄭洋九（1）、劉登梅九（1）、崔洪洋九（1）。
三等獎（17名）：朱志杰七（2）、王楠七（2）、劉鴻艷七（2）、張永輝七（2）、李磊八（2）、徐其鑫八（2）、余巨龍八（1）、王樹章八（1）、艾安鑫八（1）、向靜九（1）、付華琴九（1）、劉開鵬九（1）、程國瑞九（1）、王學灤九（2）、范小磊九（3）、余麗麗九（3）、黃佳煒九（3）。
數(shù)學競賽活動方案設計篇一
本次活動目的是為進一步管貫徹新課程標準，提高小學生的.計算能力和計算速度，拓展學生解題思路與知識面，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力以及競爭意識和競爭能力，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。我校數(shù)學科決定組織20xx學年度第二學期的口算、筆算、估算競賽活動。
活動由教導處組織，數(shù)學組組長協(xié)調(diào)，任課教師充分做好準備工作。
20xx年4月13日星期五下午第一節(jié)
1-6年級全體學生
時間安排是1-2年級10分鐘，3-4年級15分鐘，5-6年級20分鐘內(nèi)完成。以班級為單位進行競賽，各班科任或任課老師監(jiān)考。
各年級按教學進度編制相應的口算、筆算、估算競賽題，（一年級編制口算、兩步計算）要求試題要有層次、有適當?shù)念}量，具有一定的靈活性、科學性。試題經(jīng)教導處和科組長審查合格后使用。
1、評卷：同年級老師流水閱卷。
2、題型：口算、筆算、估算。（一年級口算、兩步計算）
3、評分要求：口算30分，筆算40分，估算30分。（兩步計算70分）4、評獎：各個年級評選出一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名。
數(shù)學競賽活動方案設計篇二
1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識、處理實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結協(xié)作的精神。
一至六年級各班按班級總?cè)藬?shù)的10%（四舍五入）選人參賽。數(shù)學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
比賽時間統(tǒng)一為中午12：50至1：50
各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
由學校教導室、數(shù)學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
一年級：王麗玲、曹彥
二年級：劉竹喧、劉玉梅
三年級：伍向華、曾陽崢
四年級：賀錦芳、袁桂輝
五年級：田立、謝東輝
六年級：李果、鄒娟
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總?cè)藬?shù)的60%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數(shù)10%，二等獎占參賽人數(shù)20%,三等獎占參賽人數(shù)30%。
數(shù)學競賽活動方案設計篇三
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的.平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發(fā)展打造高素質(zhì)的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質(zhì)提升工程的相關要求，學校決定本期開展數(shù)學“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，學校成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：李紅。
副組長：張三。
人教版1-6年級數(shù)學教材內(nèi)容自選。
課型自選。
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。
1-6年級數(shù)學教師自愿報名參加全校評比。
1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學ppt、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學水平的共同提高。
學校課例中心。
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發(fā)榮譽證書與獎品。
xx。
20xx年xx月xx日。
數(shù)學競賽活動方案設計篇四
學校通過這種數(shù)學競賽激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，怎么策劃數(shù)學競賽的。
呢?下面本站小編給大家介紹關于數(shù)學競賽活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
一、指導思想。
的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。具體目的如下：
1、提高學生的計算、速算等數(shù)學基本能力，為學好數(shù)學打下堅實的基礎。
2、構建良好的數(shù)學校園文化氛圍，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的。
熱潮。
3、通過活動，強化學生的數(shù)學應用意識，提高學生的數(shù)學應用能力，體驗。
數(shù)學學習的樂趣。
三、活動時間：
第十七周周三、周四兩天，周三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，周四三—六年級進行數(shù)學競賽。
四、參賽人員：
一至六年級先在班級內(nèi)進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。
五、競賽方式：
由數(shù)學教研組統(tǒng)一安排，以年級為單位進行競賽。
一年級口算比賽;。
二年級算“二十四”比賽;。
三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽。
七、活動要求。
1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材為重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”為特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內(nèi)乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽;(3)三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據(jù)我校實際情況，以年級為單位，以本為本，適當拓展，力求難易適中。
2、一年級口算競賽時間為3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間為6-10分鐘，三至六年級數(shù)學綜合應用知識競賽時間為40分鐘。
3、評卷：競賽當日下午第五、六節(jié)課，采用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師為一至六年級教師。
4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎為所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。
5、成績匯總：競賽活動后，閱卷教師統(tǒng)計學生的成績，并進行成績分析，再上報教研組存檔。
6、各年級的任課教師要提前做好準備。
一、指導思想。
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年11月2日舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽，提高學生的計算能力、分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級每班選派10名學生參加競賽。
1.競賽時間：
五、六年級11月2日上午9:00——9:40。
一、二年級11月2日下午13:40——14:10。
三、四年級11月2日下午14:50——15:30。
監(jiān)考人：
五六年級馮常寶李蘭琦陳燕夏欣。
一二年級孫莉李玉俠潘曉蕾李梅。
三四年級楊韶芬李偉偉趙玉紅宋麗麗。
競賽地點：三樓會議室。
五、競賽形式。
按規(guī)定時間筆試完成競賽試題。
根據(jù)卷面等級評出各類獎項。
七、獎項設置。
一二三四六年級一等獎18名二等獎24名三等獎18名。
五年級一等獎21名二等獎28名三等獎21名。
八、考號安排。
各年級從一班開始排序一班：1至10號。
二班：11至20號。
三班：21至30號。
四班：31至40號。
五班：41至50號。
六班：51至60號。
七班：61至70號。
九、注意事項。
1.請各班數(shù)學老師將參賽學生進行編號，提前帶學生對號入座。2.如監(jiān)考老師有上課任務，請?zhí)崆斑M行調(diào)課。
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應用數(shù)學知識的能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果，特舉行數(shù)學知識應用競賽活動。
二、競賽時間：時間待定。
三、競賽地點：羅州小學(上面)。
四、參賽對象：全鄉(xiāng)完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。
五、競賽方式：采用筆試形式完成。
六、報名時間：20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人員安排：
出題人員：六年級：張維琴五年級：杜剛忠四年級：徐春。
三年級：郭銘二年級：舒培煥一年級：饒?zhí)裉瘛?BR> 監(jiān)考、評卷人員：
六年級：吳艷趙軍。
五年級：杜剛忠黃啟軍。
四年級：徐春柳大江。
三年級：郭銘韓宇。
二年級：舒培煥王陸幫。
一年級：饒?zhí)裉裰苊鱾ァ?BR> 考場布置：張維琴徐春吳艷舒培煥譚凱吳剛何紅軍。
八、獎勵辦法：
一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發(fā)獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發(fā)榮譽證書和獎金200、180、150元。
九、注意事項：
1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。
2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。
數(shù)學競賽活動方案設計篇五
三年級：伍向華、曾陽崢。
四年級：賀錦芳、袁桂輝。
五年級：田立、謝東輝。
六年級：李果、鄒娟。
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
數(shù)學競賽活動方案設計篇六
為了營造學習數(shù)學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數(shù)學知識的能力，發(fā)掘數(shù)學奧賽苗子，引導學生努力創(chuàng)造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。
主辦：xx縣第一中學
承辦：xxxx屆高一年級組、數(shù)學教研組
高一年級數(shù)學教學內(nèi)容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。
試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數(shù)學教師不參與命題和審題。
閱卷：采用網(wǎng)上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協(xié)調(diào)。閱卷任務由高一年級數(shù)學備課組承擔。
本次活動分為三個階段
第一階段：宣傳動員、報名階段
在五月上旬由各位數(shù)學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成?？继柧幹瓢窗嗉壗徊婢幣诺脑瓌t進行，完成后交年級組審查，由年級組聯(lián)系陳弟新或盛登紅打印條形碼。
第二階段：競賽階段
競賽地點：學生閱覽室
考場考務：考場布置和考務由高一年級數(shù)學備課組承擔
監(jiān)考教師：從高一年級數(shù)學備課組教師中抽調(diào)
第三階段：表彰階段
表彰工作由學校統(tǒng)籌，高一年級組、數(shù)學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發(fā)布在金沙一中校園網(wǎng)。
競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數(shù)學成績排名。xxxx屆高一年級組數(shù)學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經(jīng)學校審核通過后進行通報和表彰。
命題費：200元
審題費：100元
條形碼制作、試卷掃描、分數(shù)導出等：100元
考場布置、考務、獎狀制作：200元
改卷費：300元
獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
總計：20xx元
競賽活動結束后，xxxx屆高一年級組、數(shù)學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網(wǎng)。
xx縣第一中學
xxxx年xx月xx日
數(shù)學競賽活動方案設計篇七
一、指導思想：
能夠熟練的運用豎式計算是小學生應當具備的一種非?；竞椭匾哪芰Α２⑶覍W生最近剛學習了乘法和除法的豎式，為了進一步提高本年級學生的基本技能，同時培養(yǎng)學生的計算能力。同時強化數(shù)學基礎知識訓練，重視筆算能力的培養(yǎng)，二年級組將在本周開展筆算競賽活動，要求學生參與度為100%。
二、比賽規(guī)則：
1、老師準備試卷。
2、比賽為閉卷填空形式進行。
3、學生聽老師口令開始答卷，時間是15分鐘。
4、五分一題，從高分入取名次。
5、對前30名學生進行獎勵。
三、比賽時間：
11月29日中午12：00。
四、比賽地點：
各班教室。
五、獎勵辦法。
一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。獲得名次的學生發(fā)放喜報。
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數(shù)學競賽活動方案設計篇八
為了激發(fā)我校廣大學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，調(diào)動學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的積極性，引導學生數(shù)學思維朝健康成熟的道路上發(fā)展，我數(shù)學教研組特定于第十四周（12月4日星期三課外活動期間）在全校初二、初三級中舉行一次數(shù)學競賽，具體競賽方案如下：
競賽組織教師：
初二年級：劉艷群（出卷人：劉艷群；監(jiān)考人：劉艷群；改卷人：劉艷群）
初三年級：楊衍倫、楊小建（出卷人：楊衍倫；監(jiān)考人：楊小建；
改卷人：楊衍倫）
參賽學生：
由初二、初三各數(shù)學教師從各班選送數(shù)學成績好的學生（5名）參加競賽。
活動要求：
出題原則：試題內(nèi)容選自本學期所學知識及應用。
比賽規(guī)則：學生現(xiàn)場答題
獎項設置：
初二級：
一等獎：2名
二等獎：3名
三等獎：5名
初三級：
一等獎：2名
二等獎：4名
三等獎：6名
獲獎學生頒發(fā)獎品和榮譽證書，一等獎的指導教師頒發(fā)榮譽證書。
競賽時間：20xx年12月4日（星期三）下午課外活動時間（5：00—7：00）
考場安排：
地點：階梯教室六中分部功能教室
六、監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象，改卷教師務必做到公平公正。
七、12月5日前各評卷教師將學生獲獎名單交于劉艷群老師手，再統(tǒng)一上交至教導處，以便安排發(fā)獎事項。
八、活動細則：
（1）、各出卷老師在比賽前一周周三（11月26日）之前把試卷拿到打印室印好，于周五之前交于劉艷群老師保管。
（2）第十四周（12月4日）課外活動期間（下午5：00——7：00）前監(jiān)考老師到達考場監(jiān)考。學生按時到達考場考試。
（4）、考試后組織評卷評獎并公布。
數(shù)學競賽活動方案設計篇九
為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下小學數(shù)學領域內(nèi)如何具體落實新課程理念教育，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，提高我校數(shù)學教師的知識水平、教育教學水平。按學校工作計劃定于本周開展全校數(shù)學競賽。
1、激發(fā)同學們學習數(shù)學的興趣。
2、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識、處理實際問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結協(xié)作的精神。
一至六年級各班按班級總?cè)藬?shù)的10%(四舍五入)選人參賽。數(shù)學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
比賽時間統(tǒng)一為中午12：50至1：50。
各年級統(tǒng)一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
由學校教導室、數(shù)學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
一年級：王麗玲、曹彥。
二年級：劉竹喧、劉玉梅。
三年級：伍向華、曾陽崢。
四年級：賀錦芳、袁桂輝。
五年級：田立、謝東輝。
六年級：李果、鄒娟。
考前10分鐘監(jiān)考教師到教導處領試卷，考后密封試卷。周一教研組統(tǒng)一分工閱卷。由教研組長整理后將試卷及評獎結果交教導處。
比賽成績排名后，按名次取各年級參賽總?cè)藬?shù)的60%進行評獎(不分班)。一等獎占參賽人數(shù)10%，二等獎占參賽人數(shù)20%,三等獎占參賽人數(shù)30%。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十
學生對數(shù)學基礎知識清晰明朗的掌握是把數(shù)學學活、學通的奠基石、基礎知識和基礎提醒掌握不好，也談不到舉一反三。因此為了夯實基礎知識，預防丟掉課本，重外輕本、重難輕易的現(xiàn)象發(fā)生；同時也為了培養(yǎng)我校初中生學習數(shù)學的興趣，提高中學生數(shù)學思維素質(zhì)，發(fā)揚中學生努力進取、勇于攀登、奮發(fā)向上的精神，數(shù)學組決定舉行20xx-20xx學年度第一學期數(shù)學基礎知識競賽活動。
領導小組組長：吳立新、諶皓
成員：柯賢耀、徐遠良、王萍、于明明活動由數(shù)學組組織協(xié)調(diào)，數(shù)學組老師全體成員參與工作。
初賽統(tǒng)一于周二晚自習在各班教室同時進行，科任數(shù)學老師監(jiān)督學生進行答題；復賽統(tǒng)一于周四下午第三節(jié)課以及課外活動在學校食堂進行，所有參賽人員統(tǒng)一在食堂答題，并且當場閱卷，評出結果。
中學全體學生。
1、活動方式：
（1）競賽以答試卷的`方式進行，教師下發(fā)相應的題目，學生在規(guī)定時間內(nèi)答完，并上交答案。
（2）活動分初賽和復賽，初賽評出十位進入復賽。復賽評出第一名、第二名、第三名。
2、活動流程：
（1）初賽。一共二十道題，教師下發(fā)相應的問題，學生自行答題，要求學生必須做到認真、仔細、規(guī)范，不抄襲；科任教師自行批改試卷，選出前十名進入復賽。
（2）復賽。一共十道題，教師出示相應的問題，學生在規(guī)定時間內(nèi)上交答案，評委組根據(jù)相應的評分細則進行小組評分，根據(jù)各組得分評出一、二、三名，并且評出兩名優(yōu)勝獎。
1、獎勵名額。
每個年級各評出前三名以及兩名優(yōu)勝獎。
2、獎勵形式。
獲得前三的同學每人獎勵作業(yè)本五本，黑色中性筆兩支，獎狀一張。獲得優(yōu)勝獎的同學每人獎勵作業(yè)本三本，黑色中性筆三支。
1、全體數(shù)學老師積極參與，并在全班宣傳動員學生參與，并分好各自班級的小組，進行小組編號。
2、評委嚴格按照相應的評分細則進行評分，以保證競賽結果的公平與公正。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十一
比賽時間：第11周周四中午。
參加對象：全體二年級學生。
試卷來源：數(shù)學教研組。
監(jiān)考方式：1班老師監(jiān)考2班，2班老師監(jiān)考3班，依次類推。
改卷方式：封卷，由一年級數(shù)學教師批改、登記。
內(nèi)容及方式：卷面分口算部分和筆算部分?？谒阋员韮?nèi)乘除和簡單的加減為主，筆算以兩位數(shù)加減為主?？谒?00題，筆算10題。
未過關學生允許再參加一次過關測試，第二次過關測試時間預定為第13周周四中午。
評獎比例：85分為過關，95分以上為優(yōu)秀。優(yōu)秀學生頒發(fā)證書予以表彰。班級評獎按年段評出一等獎1名、二等獎2名。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十二
三年級，作為作文時代的開端，作文的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的`經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學生的作文水平。
通過年級內(nèi)的作文競賽，可以激起學生的創(chuàng)作欲望，對于他們在寫作上的努力也是一種肯定！同時，教師通過這次比賽，也能比較全面的把握學生的寫作水平。
二、活動方法。
三年級進行作文比賽。班級初賽，年級決賽。
三、活動對象。
1、初賽：三年級各個班全體學生。
2、決賽：每班選出3名同學參加決賽。
四、活動過程。
1、各班進行初賽，評選出五名選手在多媒體教室參加決賽。
2、參加決賽的選手不填寫姓名，只填寫隨機序號。
3、每位選手在40分鐘內(nèi)完成作文。
4、由評委為選手打分，選出4個一等獎，6個二等獎，11個三等獎。（初賽由各班語文教師做評委，決賽邀請：劉小坤、劉這云、黃云生、陳利釗等幾位教師做評委）。
5、各班自行進行頒獎。
五、評分標準。
1、作文題目恰當（5%）。
2、思想健康，中心明確（25%）。
3、內(nèi)容與題目相符，描寫具體、生動（30%）。
4、條理清楚，段落分明（10%）。
5、語句通順（20%）。
6、會用標點，錯別字少（10%）錯別字每個扣0.5分，標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止。
附：書寫工整、美觀（卷面分3分）卷面太亂，字跡潦草酌情扣1—3分。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十三
為提高我校數(shù)學課程的教育質(zhì)量，增強廣大學生學習數(shù)學的興趣與水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，為學生提供一個展示自我的舞臺;更為了激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、應用數(shù)學知識的能力，展示學生在數(shù)學學科學習中的成果。據(jù)學校教導處的安排，我校組織召開了小學數(shù)學競賽活動。
這項活動，對于檢驗學生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的邏輯思維能力;培養(yǎng)學生集體主義榮譽感和競爭意識都起到了積極的作用。
通過本次數(shù)學競賽活動的成功舉辦，對做好以后的活動提供了工作經(jīng)驗。
1.精心計劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認真而細心地做好活動的計劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的事實方案。計劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個活動的實施。
2.增強溝通。想把活動做好，就要做好溝通工作，與每個數(shù)學老師交流經(jīng)驗，分配各自的工作，了解辦好活動需要注意哪些問題。交換活動的心得和經(jīng)驗。
3.悉心指導學生。要重視學生良好學習品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進行下去，也才能保證考試成績。
從本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面較弱，希望引起教師和學生的足夠重視。通過競賽還可以看出我們學生因粗心看錯數(shù)字及運算符號出錯、因乘法口訣用錯而算錯數(shù)、部分學生沒完成試卷等問題還是明顯存在;還有更重要的是不分學生不太會“解決問題”，不知道要怎樣解決一道應用題，這需要全體老師的重點關注。
這次競賽為學生提供了展現(xiàn)各自風采的舞臺，激發(fā)了學生對數(shù)學的濃厚興趣，為學生提供一個展示自我的舞臺。喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石，愿我校計算能力的的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。最后，對本次競賽取得的完滿成功表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲!
數(shù)學競賽活動方案設計篇十四
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統(tǒng)文化的.興趣和熱愛，激發(fā)愛國主義情感，豐富學生的業(yè)余生活，特組織此次活動。
1、主辦：語文教研組。
2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。
3、比賽時間：十四周星期二下午。
4、比賽地點：學校操場。
5、會場布置：x班。
6、主持人：xxx。
7、參賽形式及規(guī)則：
(1)速寫成語。
以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語，寫對一個加一分(有錯別字不計分)。
(2)必答題。
每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
(3)搶答題。
規(guī)則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復累加。
(4)你說我猜。
每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：(一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分)。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx。
(1)各班確保選手準時參賽。
(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名選手。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十五
五年級上冊前兩個單元是小數(shù)乘法和小數(shù)除法的教學，并且在后面多邊形面積單元教學中，計算也占了相當重要的比例，依據(jù)教學內(nèi)容和進度的安排，我們五年級組于11月份進行了學生計算能力的專項競賽。在突出基礎能力的考查上，加強難度和強度的練習，為學生正確的檢驗計算的結果打好基礎。
這次競賽的題型設置主要是小數(shù)乘法和除法，有關的豎式計算、脫式計算、文字題的練習以及相關的簡便計算，是對學生本階段學習內(nèi)容的針對性的考查，由于題量較大，簡便計算占了很大的比例，計算正確不僅需要學生很大的耐心和細心，還需要一定的方法和技巧，因此，部分學生會感到有一定的難度，少部分學生在規(guī)定的時間里不能夠完成所有題目，競賽的結果是不容樂觀。從這些學生做題情況來看，他們的計算技巧有待提高，平時的強度訓練顯然不夠。
從整體的情況來看，達到90分以上的同學在年級中占到了20%，由于每一題所涉及的分值小，題量大，低分人群仍占了不小的比例，班級之間的差距也顯現(xiàn)了出來，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由于試題的編制更多的考慮了平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，其他題目沒有實質(zhì)性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由于不認真不細致，總之，揭示出的問題仍然較多。
年級獲獎學生一等獎8個，二等獎學生12個。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十六
六年級下冊前半部分重點是比和比例、圓柱和圓錐的教學，對于學生來說這兩部分的知識點較多，學生理解和靈活運用有一定的困難，再加上受其他細節(jié)方面的干擾，學生得分并不容易。我們六年級組于4月底進行了優(yōu)生競賽活動。在突出基礎能力的考查上，加強難度和強度的練習，為學生靈活解決問題打好基礎。
這次競賽的題型設置主要是兩個單元中的重點和難點知識，是對學生本階段學習內(nèi)容的針對性的考查，題量相對較大，解答正確不僅需要學生很大的耐心和細心，還需要一定的方法和技巧，有些習題看似簡單，但要完全做對并非易事，需要考慮的因素很多，如單位換算后才能依據(jù)思路解答，還需要計算十分的準確，因此，部分學生會感到有一定的難度，再加上后面幾道解決問題所設的分值較大（每題7、8分），競賽的結果是不容樂觀，各班不及格的人數(shù)不在少數(shù)。從這些學生做題情況來看，學生對于這部分知識的深入理解有待加強。
從整體的情況來看，達到90分以上的同學在年級中占到了20%，低分人群仍占了不小的比例，班級之間的差距也顯現(xiàn)了出來，這與平時教師訓練的要求和學生的功夫是分不開的。
從解答情況來看，由于試題的編制是平時學生易錯或是容易忽視的題目，所以在這些題目的解答上，仍有部分學生沿襲了這些錯誤，其他題目沒有實質(zhì)性的問題，主要是不能完整的做對每一個步驟，大部分學生在方法上是沒問題的，但是由于不認真不細致，總之，揭示出的問題仍然較多。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十七
鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、理解能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培訓智力超常的青少年。
數(shù)學協(xié)會全體會員。
模擬考試。
數(shù)學協(xié)會。
11月16日，9x502教室。
由財務部做好資金預算，策劃部做好競賽內(nèi)容(試題)等，將信息傳達給組織部，由組織部提前做好競賽試卷，首先根據(jù)會員人數(shù)打印份數(shù)，安排好競賽地點(空閑教室)，監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作，宣傳海報的制作，信息采集工作(采集照片等)。
1.當天由組織部安排參賽會員入場，組織會員就坐，及檢查參賽人員情況等。
2.一切就緒后，監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷，并提醒參賽人員時間，中間由協(xié)會會長及副會長進行巡查。
3.考試結束后，由組織監(jiān)考人員收試卷，然后由會長做活動總結講話。
4.參加活動人員離場，后勤部負責打掃考場衛(wèi)生。
1.由組織部負責試卷評改工作。
2.由數(shù)學協(xié)會會長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行相應獎勵并頒發(fā)獲獎證書。
活動現(xiàn)場。
數(shù)學廣泛應用于社會各行各業(yè)，數(shù)學的一些思維方法在日常生活中的`使用也非常廣泛，我們開展本次競賽活動，主要是為了給同學們提供一個檢驗知識的平臺，讓那些喜歡數(shù)學、愛好數(shù)學的同學有展示自己的機會。
xxx協(xié)會策劃部。
數(shù)學競賽活動方案設計篇十八
歷時兩周課堂教學評選(初賽)活動已圓滿結束，本年級數(shù)學科共有6位教師，全部參加了課堂教學比賽。經(jīng)各評委公平、公正打分，評選出葉俊梅、孫文權兩名教師參加復賽。這次評選活動，使我們比較全面地掌握了三年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀。在新課程教學中涌現(xiàn)出來的教學新秀們，他們理念新，素質(zhì)高，悟性強，能創(chuàng)造性地使用教材。突出表現(xiàn)在：
1、注重情景的創(chuàng)設：他們能很好的把握學段與課時目標，找準教學新知的起始點，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，引入新課的學習。
2、創(chuàng)造性地使用教材：對同一教學內(nèi)容的處理各有千秋，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠”，離學生更近，6名教師都能選擇一些學生感興趣的生活材料幫助學生完成一節(jié)課的學習，提高課堂教學的實效，增強數(shù)學的生活實用價值。
3、多媒體教學的充分運用：參賽教師制作與使用了多媒體課件開展教學活動，使抽象的數(shù)學知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認知規(guī)律。教師的課件都是自己根據(jù)教學內(nèi)容完成的，有很強的使用價值。
4、教師的教學基本功較為扎實，例如：教師的普通話、板書書寫、多媒體的使用等等。
這次活動也暴露了一點問題：
1、個別教師業(yè)務素質(zhì)有待提高，課堂缺少教學機智，教學調(diào)控能力差，例如，有位教師一節(jié)課用了40分鐘，也沒完成應完成的教學內(nèi)容。，有的教師語言不夠生動，缺乏感染力，駕馭課堂的能力還需提高。
2、在有的教師的課堂上依然看到了一些學生在課堂上被冷落的現(xiàn)象，課堂上出現(xiàn)了學困生。
為提高教師素質(zhì)和小學數(shù)學教學質(zhì)量，提出幾點建議：
1、學校要加強教師業(yè)務培訓。
要為教師提供更多的參加培訓、進修和學習的機會，安排他們從事各年級的教學，使他們從整體上把握知識結構，駕馭教材，靈活使用教材。
2、教師要加強學習、積累經(jīng)驗，進一步提高自身素質(zhì)?！缎抡n程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求，教學工作越來越找不到一套放之四海而皆準的模式。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術風格。
總之，提高數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。希望各位數(shù)學教師能以此次活動為契機，在教學中大膽探索，摸索出適應新課程的小學數(shù)學課堂教學模式。
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數(shù)學競賽活動方案設計篇十九
為了激發(fā)我校廣大學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生競爭意識，調(diào)動學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的積極性，引導學生數(shù)學思維朝健康成熟的道路上發(fā)展，我數(shù)學教研組特定于第十四周（12月4日星期三課外活動期間）在全校初二、初三級中舉行一次數(shù)學競賽，具體競賽方案如下：
初二年級：劉艷群（出卷人：劉艷群；監(jiān)考人：劉艷群；改卷人：劉艷群）。
初三年級：楊衍倫、楊小建（出卷人：楊衍倫；監(jiān)考人：楊小建；
改卷人：楊衍倫）。
由初二、初三各數(shù)學教師從各班選送數(shù)學成績好的學生（5名）參加競賽。
出題原則：試題內(nèi)容選自本學期所學知識及應用。
比賽規(guī)則：學生現(xiàn)場答題。
初二級：
一等獎：2名。
二等獎：3名。
三等獎：5名。
初三級：
一等獎：2名。
二等獎：4名。
三等獎：6名。
獲獎學生頒發(fā)獎品和榮譽證書，一等獎的指導教師頒發(fā)榮譽證書。
競賽時間：20xx年12月4日下午課外活動時間（5：00—7：00）。
地點：階梯教室六中分部功能教室。
監(jiān)考教師務必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象，改卷教師務必做到公平公正。
12月5日前各評卷教師將學生獲獎名單交于劉艷群老師手，再統(tǒng)一上交至教導處，以便安排發(fā)獎事項。
（1）、各出卷老師在比賽前一周周三（11月26日）之前把試卷拿到打印室印好，于周五之前交于劉艷群老師保管。
（2）第十四周（12月4日）課外活動期間（下午5：00——7：00）前監(jiān)考老師到達考場監(jiān)考。學生按時到達考場考試。
（3）考試后組織評卷評獎并公布。
數(shù)學競賽活動方案設計篇二十
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生在數(shù)學方面的應用能力，給學生搭建展現(xiàn)其數(shù)學能力的平臺，10月24日下午活動課我校組織各年級舉行初中趣味數(shù)學競賽活動。本次數(shù)學競賽活動得到了校領導的大力支持與全體數(shù)學教師的積極配合，從監(jiān)考到閱卷都非常認真、嚴謹，達到了本次活動的初衷?？梢哉f，這次競賽活動取得了圓滿成功。
本次活動，參賽學生取得了優(yōu)異的成績，其中，各年級組共評出一等獎6名，二等獎11名，三等獎17名。
1、各年級精心出題、嚴密組織、公正閱卷等，均能高度重視，賽出了風格、賽出了水平，活動效果較好。
2、各年級學生的解答能力都有很大的提升，這說明我們的數(shù)學老師對學生的數(shù)學能力是常抓不懈的，收到了一定的成效，希望今后繼續(xù)加強。
從學生參賽過程中也可看到在培優(yōu)工作中存在的些許問題。
1、學生的基本技能及靈活運用知識解決實際問題的能力有待提高，具有開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容方面學生掌握情況欠佳。
2、部分學生做題習慣較差。呈現(xiàn)在卷面表現(xiàn)處：書寫不規(guī)范、潦草，卷子上亂涂抹現(xiàn)象嚴重等。
3、做題存在不同程度的失誤情況，或計算失誤，或做題不完整等。
4、做題還暴露出學生的邏輯推理、獨立應試等方面較弱，馬虎的現(xiàn)象還很普遍，希望通過這次活動能夠引起同學們的足夠重視。
針對本次競賽活動的問題，特擬定了以下的具體建議，并在全教研組貫徹實施。
1、平時教學工作中重視學生學習品質(zhì)和習慣培養(yǎng)。如：良好的書寫習慣、計算習慣、檢查習慣等。
2、培優(yōu)工作中，通過扎實的學科教學培養(yǎng)學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
3、對優(yōu)等生多加強開放性和發(fā)展性的課外內(nèi)容知識方面的訓練。只有這樣才能在中考中取得滿意的成績，為接下來高中學習奠定良好的基礎。
本次數(shù)學知識競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位學生和老師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你們明天奮斗的基石，愿我校數(shù)學能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
最后，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！附：趣味數(shù)學競賽獲獎名單：
一等獎（6名）：劉浩東七（2）、徐東來七（2）、李朝琳八（1）、蒲海洋八（2）、龐友怡九（2）、范婷婷九（3）。
二等獎（11名）：安妮七（2）、李寧七（2）、邢宏治七（2）、周書柳八（2）、劉傳禹八（1）、孔德兆八（1）、郭怡楠九（1）、張明巧九（1）、郭鄭洋九（1）、劉登梅九（1）、崔洪洋九（1）。
三等獎（17名）：朱志杰七（2）、王楠七（2）、劉鴻艷七（2）、張永輝七（2）、李磊八（2）、徐其鑫八（2）、余巨龍八（1）、王樹章八（1）、艾安鑫八（1）、向靜九（1）、付華琴九（1）、劉開鵬九（1）、程國瑞九（1）、王學灤九（2）、范小磊九（3）、余麗麗九（3）、黃佳煒九（3）。