總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種回顧和總結(jié)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。下面是一些寫(xiě)作總結(jié)的技巧和方法，供大家參考。
和小朋友一起玩的心得篇一
今天家里來(lái)了客人，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)，“孩子，去買(mǎi)袋桔子回來(lái)吧！”
小豬拿著錢(qián)，蹦蹦跳跳的.出門(mén)了。
小豬買(mǎi)了桔子，高高興興的往家走。可是袋子上有個(gè)洞，桔子掉了出來(lái)，咕嚕咕嚕的滾啊滾。
草地上的小母雞看見(jiàn)了，連忙提醒小豬說(shuō)，“小豬小豬，你的袋子破了，快補(bǔ)一補(bǔ)吧?！?BR> 小豬說(shuō)，“不會(huì)的，不會(huì)的，這個(gè)袋子可結(jié)實(shí)啦！”
又走了一會(huì)兒，樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)又提醒小豬說(shuō)，“小豬小豬，你的袋子破了，快補(bǔ)一補(bǔ)吧！”
小豬不耐煩地說(shuō)，“不會(huì)的不會(huì)的，這個(gè)袋子可結(jié)實(shí)啦！”
就這樣，桔子咕嚕咕嚕的滾了一路，小豬覺(jué)得手里拎的袋子越來(lái)越輕了，它還高興地想，袋子越來(lái)越輕啦！
回到家打開(kāi)袋子，發(fā)現(xiàn)里面的桔子已經(jīng)不多了。
豬媽媽看到袋子上有個(gè)洞，生氣地說(shuō)，“小豬啊小豬，你真是太粗心了。”
小豬羞愧地說(shuō)，“對(duì)不起媽媽，我以后一定細(xì)心，也會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！?BR> 和小朋友一起玩的心得篇二
今天寫(xiě)完作業(yè)后，我就和爸爸商量了一下，玩捉迷藏的游戲。
首先我來(lái)藏，爸爸來(lái)找，我悄悄地把拖鞋放在另一個(gè)房間的門(mén)口，我卻輕輕地走進(jìn)我的房間，爬上床，躲在我的玩具大兔子后面，時(shí)間到了，爸爸開(kāi)始找了，房間里都沒(méi)有開(kāi)燈，有點(diǎn)黑，他可能看到了我的`鞋，就去了另一個(gè)房間，沒(méi)找到我，然后就到了我的房間，我很緊張大氣都不敢出，可是他找了一圈沒(méi)發(fā)現(xiàn)我就出去了，我剛松了一口氣，他又回來(lái)了“叭”的一聲按亮了燈，我在燈光下忍不住笑出聲來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)了我。
他也哈哈大笑起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你也學(xué)會(huì)偽裝了”，我得意的說(shuō)：“這都是跟你學(xué)的呀！”今天的捉迷藏太有趣了。
和小朋友一起玩的心得篇三
專家：兒童喜歡和比自己大的哥哥姐姐在一起玩，這是兒童社會(huì)化過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象。因?yàn)椋?BR> 一、哥哥姐姐往往會(huì)想出辦法陪他玩；
二、安全感，覺(jué)得會(huì)受到保護(hù)；
四、從兒童游戲行為的發(fā)展過(guò)程看，約有20%的兩歲左右的兒童對(duì)周?chē)h(huán)境只是看，而不參與(當(dāng)然也包括看其他兒童玩，自己不參加)，這個(gè)年齡階段兒童的合作游戲行為，往往要以成人或比他大得多的兒童為中介，才能進(jìn)行。
如果想要孩子盡快從游戲的觀察者到參與者過(guò)渡，可以試用以下一些方法：
一、需要給他較多的時(shí)間來(lái)“醞釀”參與的情緒。這樣做，你可能會(huì)認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，可對(duì)他的社會(huì)化行為的建立，卻是值得的。
二、給他一定的距離，讓他可以安心地看別的兒童在玩，不要催他馬上去和別的同齡小朋友一塊兒玩。如果你做得太過(guò)分了，強(qiáng)迫他參加別的兒童游戲組，他很可能會(huì)反抗，甚至退縮。
三、接納他的觀察行為，以及和大年齡哥哥姐姐玩而不和同齡小朋友玩的行為。待他年齡稍大，社會(huì)化行為有了比較大的發(fā)展，他就會(huì)自己主動(dòng)去和同齡小朋友玩了。不要強(qiáng)迫，不要操之過(guò)急。
四、當(dāng)他有點(diǎn)想?yún)⒓有∨笥训挠螒蛴钟悬c(diǎn)猶疑、有點(diǎn)害羞時(shí)，你一定要在他身邊，先讓他和一兩個(gè)小朋友玩，你也在場(chǎng)，慢慢地你再退出，讓他們玩。不過(guò)，這時(shí)你還不能離開(kāi)，當(dāng)他感到不安時(shí)，你可以及時(shí)安慰他、保護(hù)他，以使他對(duì)新環(huán)境不那么怕，慢慢地變成愿意參加。
和小朋友一起玩的心得篇四
1、一個(gè)小男孩第一次到牧場(chǎng)，見(jiàn)到發(fā)小羊羔。他鼓足勇氣去摸了一下，發(fā)出驚喜的叫聲：“咦，它的毛是用毯子做的！”
2、媽媽：“上學(xué)半年啦，你覺(jué)得語(yǔ)文和算術(shù)哪門(mén)課好學(xué)？”
兒子：“當(dāng)然是算術(shù)?！?BR> 媽媽：“為啥？”
兒子：“語(yǔ)文課生字多，算術(shù)上面只用十個(gè)數(shù)字?！?BR> 3、有一天，媽媽在屋內(nèi)打死一只老鼠，她不愿意讓鄰居知道，于是告訴兒子不要和別人說(shuō)，因?yàn)槔鲜笫求a臟的。哪知兒子卻對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我家有個(gè)秘密，骯臟得很，不能告訴你們。”
4、年輕的父親伸出兩個(gè)大拇指，對(duì)3歲的兒子說(shuō)：“寶寶，這是幾個(gè)?”
“哥倆好！”
5、教堂的院子里有一顆蘋(píng)果樹(shù)，男孩子們經(jīng)常到那里偷蘋(píng)果。
牧師認(rèn)為發(fā)生偷竊的次數(shù)太多了，他想喚起孩子們的良知，因此在樹(shù)上掛了塊牌子，上面寫(xiě)著：“上帝看見(jiàn)你們了?！?BR> 第二天他去看看牌子是不是起了作用，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)牌子用典型的小孩字體寫(xiě)著：“但是上帝不多嘴多舌?！?BR> 6、媽媽和兒子去逛動(dòng)物園，到了關(guān)獅子的鐵籠子面前。媽媽說(shuō)：“孩子，不要太靠近了！”
兒子回答說(shuō)：“媽媽，你放心好了，我不會(huì)傷害它?！?BR> 7、我訓(xùn)斥兒子的時(shí)候，不小心在他腦門(mén)撓了一道紅印，他揚(yáng)言要告訴奶奶。
中午的時(shí)候我買(mǎi)了一大包零食，他見(jiàn)了很是興奮，我故作驚訝的問(wèn)道：你額頭怎么回事？
他眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：我自己不小心撓的。
8、有一日兒子問(wèn)媽媽吃肉的是什么龍？媽媽說(shuō)霸王龍，
兒子又問(wèn)吃草的是什么龍？媽媽說(shuō)是梁龍，兒子想了想又問(wèn)吃饃的是什么龍？媽媽答不上來(lái)，反問(wèn)你說(shuō)呢，兒子堅(jiān)定的說(shuō)：“媽媽是蒸籠?！?BR> 9、天要下雨，老公要出去和朋友吃飯，我勸他：“這天馬上要下雨，你還去啊，別就你一個(gè)人去了，人家放你鴿子?！?BR> 老公不屑地看了我一眼，說(shuō)，“你也太大驚小怪了吧，不就下個(gè)雨嗎，我朋友最講誠(chéng)信了，下雨也不會(huì)放鴿子的！”
六歲的兒子插話了：“爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這天根本就不適合放鴿子！”)。
10、和男友去逛街，他的手讓玻璃杯劃傷了，包扎著。
正走著，一個(gè)小男孩突然拉著男友手問(wèn)：“叔叔，你的手怎么了？”
我本以為男友會(huì)說(shuō)不小心劃傷了，誰(shuí)知他竟說(shuō)：“是我不聽(tīng)話，讓我媽打的?！?BR> 小男孩說(shuō)：“我也不聽(tīng)話，我媽都不打我，你媽媽是后媽吧？”
11、一老師吼一熊孩子：“我教了八年書(shū)了什么樣的學(xué)生我沒(méi)見(jiàn)過(guò)！還能治不了你了！”
熊孩子淡淡的回了句：“我上了十幾年學(xué)了什么樣的老師我沒(méi)見(jiàn)過(guò)！就你再回去修煉個(gè)幾年吧！
12、今兒個(gè)碰到一好有愛(ài)的小孩！他在我旁邊經(jīng)過(guò)！嘴里念叨著:“買(mǎi)醬油，不是醋！買(mǎi)醬油，不是醋！......”到了商店，只聽(tīng)他大喊：“阿姨，我要買(mǎi)一瓶醋”
13、老師說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是《致老師》。”
小明舉手道：“老師，您還是去醫(yī)院吧，我們治不了?！?BR> 14、老師：“小明，你的作業(yè)呢？”
小明：“老師，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)?！?BR> 老師：“為什么不寫(xiě)作業(yè)?。?！”
小明：“因?yàn)槲壹易≡?2樓，老師你不知道“高空作業(yè)危險(xiǎn)”嗎？”
15、那天放學(xué)回到家，兒子一副愁眉苦臉的樣子，一看見(jiàn)我就說(shuō)：“媽媽，你要給我做主啊，我被冤枉了！”
我急忙問(wèn)他怎么了。小家伙嘆了一口氣說(shuō)：“樓下和我一個(gè)班的小胖，今天上自習(xí)課的時(shí)候，老師讓他管紀(jì)律，哪個(gè)同學(xué)亂說(shuō)話，就把名字記下來(lái)，交給老師。這個(gè)小胖，居然記下了我的名字！”
“那一定是你亂說(shuō)話了唄！”我不以為然地說(shuō)。
兒子立刻搖著頭說(shuō)：“真沒(méi)說(shuō)話啊，整節(jié)課我都在睡覺(jué)呢！”
16、老師：“我們?nèi)嗪筇烊?，?qǐng)大家推薦一個(gè)烤肉地點(diǎn)?！?BR> 小明：“老師，我提議到動(dòng)物園烤肉，那兒什么肉都有。”
老師。。。
17、ab兩個(gè)小孩子正在拼爹，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
a：我爸是君子。
b：我爸也是。
a：我爸可是正人君子。
b：什么了不起，我爸的地位更高，他是“梁上君子”！@為你快樂(lè)。
18、帶5歲的小弟去看電影，屏幕上突然出現(xiàn)男女主角親熱的鏡頭，他們把身上的衣服一件件拋到床下。
我緊張地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看小弟的反應(yīng)。不過(guò)，情況并沒(méi)有我想象的糟糕。
只見(jiàn)小弟不服氣地說(shuō)：“哥！為什么他們可以亂丟衣服，我就不可以呢？”
19、我去幼兒園接兒子，兒子說(shuō)常老師布置了手工作業(yè)，要媽媽一起做。
“你們老師不是姓高嗎？怎么變成了常老師？”我問(wèn)。
他小臉的神情很不以為然道：“長(zhǎng)和高不一樣嗎？”
和小朋友一起玩的心得篇五
1、小姑娘一會(huì)兒用畫(huà)筆頂著下巴想一想，一會(huì)兒又抿著嘴畫(huà)幾筆，真像一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)作意境的小畫(huà)家。
2、校園里一片歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谙嗷プ分鹬?、玩耍著，有的在爬竿，有的在跳遠(yuǎn)，還有的打羽毛球，只有女同學(xué)三五成群地跳橡皮筋，并且輕快地哼著歌曲。
3、妍妍把毽子輕輕地往空中一扔，等毽子落到離地面半米多高時(shí)，她才抬起腳踢了起來(lái)。
4、一個(gè)個(gè)白球兒連成一條弧線，交錯(cuò)相連，像一顆顆閃光的球。
5、一個(gè)個(gè)小手凍麻了，凍紅了，可誰(shuí)也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來(lái)。
6、他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來(lái)，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地等著瞧熱鬧。
7、他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開(kāi)似的。
8、踢毽子的女同學(xué)手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。
9、突然一只雪球從右前方向我飛來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過(guò)右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上“啪”地粉碎了。
10、我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪里，又打了個(gè)滾兒，身上就披了一件“雪衣”。
11、鼓手把奔放激越的豪情，完全抒發(fā)在那歡快跳躍的鼓點(diǎn)之中了。
12、毽子調(diào)皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，絹絹機(jī)靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。
13、毽子好像有一根彈簧繩拴在佳佳腳上似的`，不停地在她腳跳上跳下。
14、毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來(lái)蹦去，姍姍時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛始終隨著毽子靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
15、她一跳起皮筋來(lái)，就像瘋了似的。只見(jiàn)她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，五花八門(mén)，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
16、一群群孩子，在雪地做雪人，擲雪球，那歡樂(lè)的叫喊聲、喧鬧聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。
17、一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放。
18、瑩瑩一彎腰，一伸腿，毽子像被磁鐵吸住一樣，穩(wěn)穩(wěn)地落在了她的腳面上。
19、有幾次搞擊鼓傳花，她接到花手帕，像拿到火團(tuán)似的，急著往別人手上傳。
20、枝頭上的小鳥(niǎo)吱吱喳喳地唱起歌，好像也來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)。
21、生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂(lè)，幸福。
22、快樂(lè)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在你身邊。同學(xué)手的一句笑話是快樂(lè)，玩游戲是快樂(lè)，踢足球是快樂(lè)，打籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)更是快樂(lè)，大家分享快樂(lè)時(shí)也是快樂(lè)。
23、快樂(lè)，你如同我的影子，伴隨我走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬?？鞓?lè)，你無(wú)處不在，世界各地充滿著你的氣息。
24、快樂(lè)像陽(yáng)光，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落；像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊?？鞓?lè)無(wú)處不在。
25、生活處處有快樂(lè)，讓我們一起尋找快樂(lè)探索快樂(lè)擁有快樂(lè)吧！
26、我不想讓別人看見(jiàn)我的痛苦，只想讓他們看到我的快樂(lè)，讓他們?nèi)チw慕，去追尋?？墒亲詈髤s明白了：自己不如別人，沒(méi)有別人過(guò)的好。簡(jiǎn)單就是快樂(lè)。
27、快樂(lè)對(duì)于有的人是彩虹，而對(duì)于有些人只是白云。
28、有笑話，大家一起笑；有游戲，大家一起樂(lè)；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂(lè)，也許，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)単。
29、如果，不幸福，如果，不快樂(lè)，那就放手吧。如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。
30、我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待。
和小朋友一起玩的心得篇六
今天，叔叔和嬸嬸帶著小宇來(lái)我家玩。
我們玩了很多游戲，還去公園玩了呢！我們吃完午飯就出發(fā)去公園了。我們?cè)诠珗@首先玩了滑冰，然后玩了踢球，最后玩了健身器材。其中，我覺(jué)得最好玩的是滑冰?；臅r(shí)候，我們就像一群小鳥(niǎo)在水面嬉戲打鬧。我們還打了冰球。打冰球的時(shí)候小宇老是把我打中。玩完后，我們就回家了。我們每個(gè)人都玩得很開(kāi)心！
和小朋友一起玩的心得篇七
預(yù)設(shè)是教師對(duì)文章的理解，體現(xiàn)了教師與文本的對(duì)話，展示了教師與作者思想的交流，融入了教師對(duì)文本情感的升華，可以說(shuō)預(yù)設(shè)閃爍著教師智慧的光芒。課堂是動(dòng)態(tài)的課堂，課堂教學(xué)中需要預(yù)設(shè)，但決不能緊緊依靠預(yù)設(shè)，要隨時(shí)審時(shí)度勢(shì)，預(yù)設(shè)根據(jù)課堂的變化而變化。
案例一：
生：泉水剛出來(lái)時(shí)是沖，到了后來(lái)就是流了。
師：沒(méi)能把問(wèn)題說(shuō)清楚，誰(shuí)能說(shuō)得更明白點(diǎn)嗎？
生：因?yàn)槿畡倧氖p里出來(lái)時(shí)比較急，所以是沖；而當(dāng)它已經(jīng)沖出來(lái)之后就變得緩慢了，所以是流。
師：是嗎？還有不同的答案嗎？
生：……。
師：還是讓老師來(lái)告訴大家吧！那是因?yàn)槿谑p里的時(shí)候很想出來(lái)為別人做好事，所以是沖；而當(dāng)他沖出石縫后他就一路為別人做好事，所以這里就是流啊流。
師：讓我們看看，泉水沖出石縫后，都為別人做了哪些好事吧！
我以為，對(duì)于此問(wèn)，在此處教師不妨就把它定位在“急而沖，緩而流”上，同時(shí)利用板書(shū)在“沖”和“流”的上方標(biāo)明學(xué)生現(xiàn)在得出的結(jié)論，然后在“沖”和“流”的下方標(biāo)上一個(gè)“？”，設(shè)疑：除了同學(xué)們剛才討論的'理由之外是否還有其他的原因呢？讓我們接下去學(xué)習(xí)課文，到課文中找找吧！這樣，不僅肯定了學(xué)生的回答，給予了孩子們信心，而且也為接下去進(jìn)一步探究泉水助人為樂(lè)的好品質(zhì)，體會(huì)泉水的幸福、快樂(lè)作好了鋪墊。
案例二。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)完了2—5自然段，你能仔細(xì)地找一找這些句子的特點(diǎn)嗎？
生：他們都是排比句，第二自然段里面是“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！钡谌匀欢卫锩媸恰罢瞻桑瞻?！我的水很清很清，像一面大鏡子?！钡谒淖匀欢卫锩媸恰昂劝?，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了能結(jié)出更大更甜的果子?！钡谖遄匀欢卫锩媸恰俺?，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?BR> 師：是這樣的嗎？老師想讓你們觀察每一句有什么特點(diǎn)？
學(xué)生顯得很茫然。
師：還是讓老師來(lái)告訴大家吧！你們看每一句是不是都是：（）吧，（）吧！我的水很（）很（）。
師：同學(xué)們，泉水還可能到過(guò)哪，還可能怎么說(shuō)？你能學(xué)著課文中的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
反思：在本案例中，教師本想抓住這一特殊的句子，對(duì)課文進(jìn)行延伸，同時(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言。但教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察句子特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有給予一個(gè)明確的句子，而是籠統(tǒng)地告訴學(xué)生從二至五自然段中找，學(xué)生在理解上產(chǎn)生歧義也是不可避免的。在學(xué)生茫然時(shí)，教師也有點(diǎn)顯得束手無(wú)策了，只能再一次把需要的答案告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以順著教師的思路繼續(xù)一路學(xué)下去。
我以為，既然教師的這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起了學(xué)生理解上的偏差，那將錯(cuò)就錯(cuò)又有何妨呢？排比這一修辭手法對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)接觸的并不是很多，學(xué)生能感知到把這些句子擺在一起就是排比句，真的已經(jīng)是很不容易了，已經(jīng)超出了二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平了，我們應(yīng)該大加贊賞，肯定地告訴孩子若真的把這些句子放在一起，那確實(shí)就是排比句。然而這幾句話在一起嗎？算得上排比句嗎？我們?cè)僮屑?xì)地觀察觀察，這幾句話本身又有什么特點(diǎn)呢？此時(shí)學(xué)生觀察的目標(biāo)會(huì)更明確，相信學(xué)生也就能找到句子的特點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生也模仿課文中的句子說(shuō)出“洗吧，洗吧！我的水很干凈很干凈，可以讓你變得漂漂亮亮?！薄昂劝桑劝?！我的水很營(yíng)養(yǎng)很營(yíng)養(yǎng)，可以讓你長(zhǎng)得很高很高。”……我就把學(xué)生這些句子還有課文中原來(lái)出現(xiàn)過(guò)的句子擺在一起拼成這樣一首小詩(shī)：
來(lái)吧，來(lái)吧！
我的水很多很多，
山上有一座天然水塔。
照吧，照吧！
我的水很清很清，
像一面明亮的大鏡子。
喝吧，喝吧！
我的水很甜很甜，
喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。
唱吧，唱吧！
我的琴聲很美很美。
正好為你清脆的歌聲伴奏。
洗吧，洗吧！
我的很干凈很干凈，
可以讓你變得漂漂亮亮。
……。
最后讓同學(xué)們讀讀自己創(chuàng)作的小詩(shī),既領(lǐng)略了課文語(yǔ)言的美，也享受了自己創(chuàng)作的樂(lè)趣。
和小朋友一起玩的心得篇八
昨天下午，下了一場(chǎng)特別大的雨，雨停后，我和小伙伴們?cè)谛^(qū)里騎自行車(chē)，可好玩了。
當(dāng)時(shí)，我們?cè)趶V場(chǎng)上玩抓人。忽然，豆點(diǎn)般大的雨“嘩嘩”地下了起來(lái)，我們趕緊跑到停車(chē)棚下。我們?cè)谕＼?chē)棚下聊天兒，等雨停后，再出停車(chē)棚玩。我們玩著的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小區(qū)十字路口有一個(gè)特別大的水坑。我們就都騎上自己的自行車(chē)，一直在水坑里來(lái)回騎。騎夠了之后，又玩兒騎車(chē)子抓人。我老能把他們抓住，身為躲貓貓大王的我，自然不會(huì)被他們抓住。我躲在一個(gè)地方不出來(lái)，直到他們喊投降，我才出來(lái)。他們說(shuō)：“你以后不要躲了，根本找不到你?！蔽艺f(shuō)：“你們找不到，說(shuō)明你們根本不用心找，剛才你們有個(gè)人靠近我了，結(jié)果找了半截就走了，你們得用心找，就能找到我。”
我們又在水坑里騎自行車(chē)，一個(gè)人還把我身上濺濕了，那個(gè)人我也不認(rèn)識(shí)，是小伙伴兒的同學(xué)。我看他是我小伙伴的同學(xué)的份上，沒(méi)跟他計(jì)較?？墒牵€一直把泥濺到我身上，我只好一下把他推倒在水坑里，我說(shuō)：“你把泥濺在我身上，我就不說(shuō)了，可是你一直濺，我就不得不采取措施了?，F(xiàn)在好了，咱們兩個(gè)身上都濕了，你樂(lè)意了吧?”小伙伴過(guò)來(lái)阻止我，說(shuō)：“別跟他計(jì)較了，他就是這種人。”我只好聽(tīng)小伙伴的，不跟他計(jì)較了。我又對(duì)他說(shuō)：“你要是再惹我，你就不會(huì)有好果子吃?！闭f(shuō)完后我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。
我們又在水坑里玩自行車(chē)碰碰車(chē)，老是我碰別人，別人卻碰不到我。我靈活地一閃，小伙伴直接撲了個(gè)空。
玩著玩著，我們都沒(méi)發(fā)覺(jué)到天色已經(jīng)變晚了。直到最后，家長(zhǎng)們來(lái)找我們，才知道都已經(jīng)十點(diǎn)多了，我們就各回各家了。
和小朋友一起玩的心得篇九
段落一：引言(200字)。
作為小朋友，我有幸能夠參加各種豐富多彩的課程，這些課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好，塑造了我的性格。下面我將分享幾個(gè)課程帶給我的心得體會(huì)。
在參加舞蹈課程的一年中，我學(xué)會(huì)了許多不同的舞蹈動(dòng)作和技巧。通過(guò)動(dòng)作的練習(xí)，我不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還表達(dá)了自己的情感和個(gè)性。比如，在學(xué)習(xí)芭蕾舞時(shí)，我學(xué)會(huì)了優(yōu)雅和紀(jì)律，而在學(xué)習(xí)街舞時(shí)，我表達(dá)了我的活力和自信。舞蹈課程不僅讓我充滿樂(lè)趣，而且培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵诿總€(gè)舞蹈表演中，我們需要密切合作和協(xié)調(diào)。
繪畫(huà)課程讓我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了觀察和感知，發(fā)展了創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)不僅僅是描繪物體的外形，而是通過(guò)線條、色彩和形狀來(lái)傳達(dá)情感和意義。繪畫(huà)讓我更加細(xì)心和耐心，因?yàn)槊恳环?huà)都需要精細(xì)的觀察和仔細(xì)的細(xì)節(jié)處理。繪畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種方式來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性和獨(dú)特。
在音樂(lè)課程中，我學(xué)會(huì)了演奏樂(lè)器，比如鋼琴和小提琴。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，我培養(yǎng)了專注力和耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地練習(xí)和克服困難。我也學(xué)會(huì)了與其他音樂(lè)家合作，在合奏中體驗(yàn)音樂(lè)的力量。音樂(lè)可以讓我情感豐富，忘記一切煩惱，它是一種表達(dá)自我的方式。音樂(lè)課程讓我更加敏感和細(xì)膩，也培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和欣賞。
段落五：總結(jié)(200字)。
通過(guò)參加各種課程，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己、與他人合作、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和塑造個(gè)性。這些課程不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)和技能，更重要的是給予了我自信和勇氣。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，繼續(xù)參與各種豐富多彩的課程，以成為一個(gè)全面發(fā)展的小朋友。
注：以上每段文字都接近200字，加起來(lái)大約1200字。實(shí)際字?jǐn)?shù)可能有所變動(dòng)。
和小朋友一起玩的心得篇十
星期一下午的體育活動(dòng)課上，小紅和小蘭拿著跳繩到操場(chǎng)上跳。她們的動(dòng)作五花八門(mén)，一邊跳，一邊歡笑。你瞧!她們玩得多開(kāi)心呀!
她們的歡聲吸引來(lái)了小芳和小玲，小芳看到她們玩得愉快，羨慕地對(duì)小紅、小蘭說(shuō)：“你們跳得真好，可惜我沒(méi)帶繩子，要是我能和你們一起玩，那該多好!”小紅對(duì)小蘭說(shuō)：“我們讓她們玩吧，好嗎?”小蘭說(shuō)：“好!”
小芳和小玲拿著繩子向她們道謝后就跳了起來(lái)。小紅看到她們比自己跳得好，就鼓起掌來(lái)。她們的歡聲笑語(yǔ)又迎來(lái)了更多的小朋友，小紅看出了大家都想玩，就說(shuō)：“兩個(gè)兩個(gè)的玩太浪費(fèi)時(shí)間了?！痹趺崔k呢?突然小紅眼睛一亮，想出來(lái)了，她讓小芳、小玲停下來(lái)，動(dòng)手把兩條繩子連結(jié)在一起，讓大家一起玩。
和小朋友一起玩的心得篇十一
作為一個(gè)小學(xué)生，我自小就被老師和家長(zhǎng)們教育要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。但真正讓我切身體會(huì)到環(huán)保的重要性，是在一次校外活動(dòng)中。那天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的海灘，但卻發(fā)現(xiàn)沙灘上都是垃圾和漂流的塑料袋。我心里憋悶極了，看著被浪花沖刷的沙灘，我決定要從自己做起，做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。
第二段：勤儉節(jié)約，從點(diǎn)滴做起。
我從小就學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，這也是環(huán)保的一種表現(xiàn)。每當(dāng)有剩飯剩菜，我總會(huì)把它們撈出來(lái)，用作做肥料。這樣不僅可以減少餐廳的浪費(fèi)，還可以為爸爸的花花草草提供充足的營(yíng)養(yǎng)。此外，我還會(huì)將廚余垃圾進(jìn)行分類投放，讓可回收物得到循環(huán)利用。通過(guò)這樣的小小舉動(dòng)，我希望給別人樹(shù)立一個(gè)環(huán)保的榜樣。
第三段：崇尚綠色生活，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
為了更加深入地了解環(huán)保，我加入了學(xué)校的綠色生活俱樂(lè)部。每周，我們都會(huì)組織一些關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)，例如種樹(shù)、節(jié)約用水等等。我還與幾位同學(xué)一起發(fā)起了“環(huán)保選手”行動(dòng)，大家都參與其中，每天都會(huì)為保護(hù)環(huán)境做出一些實(shí)際行動(dòng)，例如乘坐公交車(chē)減少汽車(chē)尾氣回排放等。通過(guò)這些活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是一個(gè)個(gè)人的責(zé)任，更是一種社會(huì)責(zé)任。
第四段：宣傳普及，傳遞環(huán)保理念。
我和綠色俱樂(lè)部的小伙伴們決定開(kāi)展一場(chǎng)環(huán)保宣傳活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多有趣的海報(bào)和小冊(cè)子，將這些宣傳資料送到了學(xué)校和社區(qū)中心。我們還舉辦了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，吸引了很多人參與。通過(guò)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，我們希望能夠讓更多的人了解到環(huán)保的重要性，一起努力保護(hù)環(huán)境。
第五段：未來(lái)展望，為創(chuàng)造美好的地球而努力。
作為環(huán)保小衛(wèi)士，我會(huì)繼續(xù)努力，永不止步。我希望通過(guò)自己的努力，能夠影響家人和周?chē)娜耍屗麄円布尤氲江h(huán)保的行列中來(lái)。我還想通過(guò)寫(xiě)文章和發(fā)表演講的方式，將環(huán)保理念傳遞給更多的人，讓更多的人加入到環(huán)保的大家庭中來(lái)。我相信，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的地球。
通過(guò)以上五段連貫的文章，可以引領(lǐng)讀者從一個(gè)小朋友的角度逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并通過(guò)親身經(jīng)歷和參與環(huán)?；顒?dòng)的描述，展示了小朋友如何從自己做起，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。最后，通過(guò)宣傳和展望，傳達(dá)了小朋友對(duì)未來(lái)環(huán)保事業(yè)的期望和努力。整篇文章質(zhì)樸而真實(shí)，既具有說(shuō)服力，又富有可讀性，能夠引起讀者對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和思考。
和小朋友一起玩的心得篇十二
段落一：
隨著時(shí)間的流逝，每個(gè)小朋友都會(huì)經(jīng)歷許多不同的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們會(huì)學(xué)到很多東西。這些經(jīng)歷不僅僅是關(guān)于知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，更重要的是我們從中獲得的心得和體會(huì)。今天，我想分享一下我在成長(zhǎng)中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
段落二：
通過(guò)和家人、朋友及其他人的相處，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于人際關(guān)系的事情。最重要的是學(xué)會(huì)怎樣處理人際關(guān)系，以及如何與人相處。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我待人誠(chéng)懇、寬容友善時(shí)，周?chē)娜硕紩?huì)愿意和我共事、相處。恰恰相反，如果我對(duì)別人吹毛求疵、不尊重他人的話，就會(huì)導(dǎo)致關(guān)系出現(xiàn)矛盾甚至破裂。因此，在人際交往中，我發(fā)現(xiàn)誠(chéng)實(shí)、寬大和尊重他人極其重要。
段落三：
另一個(gè)我學(xué)到的重要的關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn)，是成長(zhǎng)需要勇氣。在經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和失敗后，我明白到要在生活中做出一些改變是很困難的。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難，還是第一次體驗(yàn)挫敗感，我知道必須保持樂(lè)觀和勇氣，只有這樣才能讓自己繼續(xù)前進(jìn)。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思路和方式，并勇敢地嘗試新的道路，這才是一條成功的成長(zhǎng)之路。
段落四：
此外，我也認(rèn)識(shí)到了樸素的習(xí)慣能帶來(lái)成功。在日常生活中，盡管有時(shí)候小小的細(xì)節(jié)或習(xí)慣被大家忽略，但我發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)不僅使我的生活更有條理和整體性，同時(shí)也讓我更快樂(lè)、更健康。保持良好的生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息、保持早睡早起等，會(huì)讓我有更多的精力和時(shí)間去顧及更重要的事情。
段落五：
最后，我也漸漸體會(huì)到，一個(gè)積極的心態(tài)和心靈對(duì)于人生的成功至關(guān)重要。當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，只要保持積極的心態(tài)，不放棄，不怨天尤人，有耐心、勇氣，我就可以超越自己，取得更好的成績(jī)?？傊?，這些心得體會(huì)是我通過(guò)成長(zhǎng)得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我做出明智決策的基礎(chǔ)，它們將一直伴隨我，貫徹我未來(lái)的人生。
和小朋友一起玩的心得篇十三
2017年1月4日，這是令我最激動(dòng)的一天，因?yàn)檫@一天，我要帶一位藏族小朋友回家。12位藏族小朋友來(lái)自地震災(zāi)區(qū)玉樹(shù)，蘇州好心的叔叔阿姨組織了這次活動(dòng)，帶他們體驗(yàn)蘇州的生活。
那天，我們先去了鳳凰書(shū)城。每個(gè)玉樹(shù)的小朋友都有一個(gè)蘇州的小朋友陪同逛書(shū)店，我陪同的當(dāng)然就是晚上要帶回家的那個(gè)。對(duì)了，忘了告訴你們，他叫鬧布求達(dá)。在書(shū)店里，我還給他讀書(shū)，因?yàn)樗抛x一年級(jí)，所以不認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。
接下來(lái)，我們?nèi)チ撕麐寢屪x書(shū)會(huì)的活動(dòng)室——桂花社區(qū)做手工，穿珠子、做發(fā)夾。玉樹(shù)的小朋友學(xué)的都很快，很開(kāi)心。我也用珠子做了一個(gè)綠色的圓球和一個(gè)漂亮的發(fā)夾。
從活動(dòng)室離開(kāi)，我們一家就帶著鬧布求達(dá)開(kāi)始我們自己的計(jì)劃啦！我們的計(jì)劃是：先去麗豐的文具店給他買(mǎi)禮物，再去電影院看電影、吃飯，然后跟我一起去畫(huà)室寫(xiě)書(shū)法，然后回家玩會(huì)兒玩具，最后當(dāng)然是一起睡覺(jué)啦。
我們帶著鬧布求達(dá)買(mǎi)了鉛筆盒、鉛筆、橡皮當(dāng)禮物。電影票是前一天就買(mǎi)好了的，海底總動(dòng)員，我看得好開(kāi)心。就是鬧布求達(dá)不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，聽(tīng)也聽(tīng)不太懂，所以也不知道他看不看得懂。不過(guò)，聽(tīng)到他在邊上吃吃的笑，應(yīng)該也很開(kāi)心吧。
聽(tīng)?zhēng)ш?duì)的老師說(shuō)，玉樹(shù)的孩子喜歡吃辣的，所以我們帶鬧布求達(dá)去吃了川菜。那個(gè)兔腿，我咬了一口就覺(jué)得舌頭很麻，但是鬧布求達(dá)卻吃得很歡，藏族人真能吃辣??！
回家后，我?guī)е[布求達(dá)去了畫(huà)室寫(xiě)書(shū)法，我和其他小朋友都寫(xiě)了春聯(lián)送給他！然后又跟他一起玩遙控小汽車(chē)，遙控機(jī)器人。
睡覺(jué)了，爸爸用了很大的勁，才幫鬧布求達(dá)把藏服脫了下來(lái)。他們穿的真多啊，而且藏服真有特色……第二天早上，鬧布求達(dá)就走了，才在我們家住了短短的一天。但是，就這一天，應(yīng)該也讓他感受到了蘇州孩子的幸福生活。真希望藏族小孩也能有跟我們一樣的幸福生活！
和小朋友一起玩的心得篇十四
帶小朋友是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一種難得的體驗(yàn)。與小朋友相處，無(wú)論是教育他們、照顧他們還是陪伴他們成長(zhǎng)，都能給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和成就感。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸與一群可愛(ài)的小朋友共度時(shí)光，這給了我機(jī)會(huì)去了解他們的需求、了解他們的世界，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感和耐心。
帶小朋友的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)責(zé)任感和耐心的重要性。小朋友們需要有人指引和照顧，而作為成年人，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在游戲過(guò)程中，都需要我們耐心引導(dǎo)他們，幫助他們解決問(wèn)題。有時(shí)候，小朋友們可能會(huì)因?yàn)榫髲?qiáng)或調(diào)皮而讓我們感到壓力倍增，但我們不能因此而放棄對(duì)他們負(fù)責(zé)。通過(guò)與小朋友的相處，我漸漸培養(yǎng)出了責(zé)任感和耐心，并意識(shí)到只有通過(guò)與他們真心交流和耐心引導(dǎo)，才能獲得他們的信任和理解。
第三段：靈活運(yùn)用教育方法。
帶小朋友需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，因?yàn)椴煌男∨笥褜?duì)待問(wèn)題的態(tài)度和接受能力都不盡相同。有些小朋友可能更喜歡通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而有些小朋友則更喜歡通過(guò)閱讀或觀察來(lái)獲取新知識(shí)。因此，作為看護(hù)者，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用合適的教育方法，以滿足每個(gè)孩子的需求。通過(guò)與小朋友們的相處，我學(xué)會(huì)了不同的教育方法，并逐漸摸索出適合每個(gè)小朋友的個(gè)性化教學(xué)方式。這種靈活運(yùn)用教育方法的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的意義。
第四段：培養(yǎng)與小朋友的親密關(guān)系。
與小朋友建立起親密的關(guān)系是帶小朋友過(guò)程中的難點(diǎn)之一，然而也是最值得努力的部分。通過(guò)細(xì)心的觀察和與小朋友的互動(dòng)，我們可以了解他們的喜好、興趣和需求，進(jìn)而更好地與他們相處。親密關(guān)系的培養(yǎng)不僅需要時(shí)間和耐心，還需要真心的關(guān)懷與付出。通過(guò)給予小朋友們足夠的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持，我們可以逐漸獲得他們的信任和依賴，建立起一種和諧、親密的關(guān)系。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我與小朋友們的關(guān)系因此變得更加親密和信任，這也讓我更加珍惜與他們相處的每一刻。
帶小朋友不僅是一次有益的經(jīng)歷，同時(shí)也給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。首先，經(jīng)過(guò)與小朋友相處的時(shí)間，我對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解，這為我日后作為父母或教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。其次，帶小朋友強(qiáng)化了我的耐心、責(zé)任感和靈活運(yùn)用教育方法的能力，這些都是在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。最后，通過(guò)與小朋友建立親密關(guān)系，我體驗(yàn)到了無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和純真的友誼，這讓我更加相信真正的快樂(lè)來(lái)自于與人分享和關(guān)心他人。
總結(jié)：
在帶小朋友的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。培養(yǎng)責(zé)任感和耐心、靈活運(yùn)用教育方法、與小朋友建立親密關(guān)系，這些都是帶小朋友過(guò)程中不可或缺的要素。帶小朋友不僅能為他們提供指導(dǎo)和照顧，還能成為我們自己的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)與小朋友的相處，我們能夠感受到純真和快樂(lè)的力量，更加珍惜與他們一起度過(guò)的每一刻。
和小朋友一起玩的心得篇十五
多多島被漂亮的蔚藍(lán)大海包圍，島上有綠油油的田地和金色的沙灘，小溪與河流，許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，迎接游客到島上觀光的碼頭，島上還有很多很多火車(chē)路線與小火車(chē)。
又是一個(gè)明媚的清晨，多多島上的工人們發(fā)現(xiàn)了一些很老的骨骼，當(dāng)工人們把它拼起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)是恐龍骨骼。瘦總管對(duì)小火車(chē)們說(shuō)：“我需要兩輛非常小心的小火車(chē)，來(lái)運(yùn)送恐龍骨骼到多多博物館?！崩啄崴购褪房搴芨吲d，他們認(rèn)為自己能干好。雷尼斯把貨物都轉(zhuǎn)到一起，而史卡洛太興奮了，根本沒(méi)注意到，結(jié)果就把貨物給撞了。瘦總管非常不滿意，要選另外兩個(gè)小火車(chē)了。雷尼斯說(shuō)：“再給我一次機(jī)會(huì)吧?！笔菘偣苷f(shuō)：“你能肯定你一個(gè)人能做得到嗎？”“是的，先生?！笔房逡蚕胍黄鹑ィ抢啄崴咕芙^了他。當(dāng)雷尼斯開(kāi)到一個(gè)小山丘前面，他的活塞已經(jīng)動(dòng)不了了，又退了回去。這時(shí)，史卡洛開(kāi)到了這里，他還在生雷尼斯的氣呢。雷尼斯說(shuō)：“如果你愿意，我們兩個(gè)可以一起工作?！笔房迓?tīng)后原諒了雷尼斯，他們兩個(gè)一起把恐龍骨骼運(yùn)到了目的地。
看完這個(gè)動(dòng)畫(huà)片以后，我明白：我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，更應(yīng)該寬容別人。寬容別人就等于寬容自己，別人有了困難，你就應(yīng)該幫助他們，幫助了別人自己也得到了一份快樂(lè)。就像雷尼斯與史卡洛一樣，剛開(kāi)始，雷尼斯不想讓史卡洛幫助自己，但是，當(dāng)雷尼斯真正意識(shí)到自己不行的時(shí)候，他才想起了自己的朋友——史卡洛，可史卡洛不棄前嫌，最終他們一起戰(zhàn)勝了困難。就像拔河一樣，只有大家的勁往一處使，才能取得勝利。
和小朋友一起玩的心得篇十六
帶小朋友是一項(xiàng)有趣而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在和小朋友相處過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育和照顧孩子的重要知識(shí)，還收獲了很多關(guān)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我與小朋友共度的寶貴時(shí)光，以及我所得到的心得體會(huì)。
首先，和小朋友相處讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真無(wú)邪和純真的美好。小朋友們天真活潑，充滿好奇心和探索欲望。他們的世界充滿了奇妙的色彩和無(wú)限的可能性。通過(guò)和他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，我能夠體驗(yàn)到他們無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)，重新激起我的好奇心和想象力。與小朋友相處的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處沉睡的童心，這讓我更加積極向上，并能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，帶小朋友讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài)。孩子們的成長(zhǎng)需要我們的耐心和關(guān)心。他們可能會(huì)犯錯(cuò)或者行為不端，但我們需要以理解和善意的態(tài)度去對(duì)待。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們要用心去引導(dǎo)他們，并給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)改正錯(cuò)誤。這讓我懂得了如何與人溝通和協(xié)調(diào)，增加了我的耐心和體貼他人的能力。通過(guò)和小朋友相處，我學(xué)會(huì)了在付出中收獲，在關(guān)懷中成長(zhǎng)。
第三，帶小朋友讓我更加懂得如何設(shè)立明確的目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃。和小朋友相處不僅需要有愛(ài)心和耐心，還需要有明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃。為了讓小朋友學(xué)到更多的知識(shí)和技能，我會(huì)提前計(jì)劃好每天的活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并適時(shí)調(diào)整計(jì)劃以滿足小朋友的需要。這讓我意識(shí)到目標(biāo)的重要性，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃。這對(duì)我以后的生活和工作都是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，帶小朋友讓我觸摸到了教育的力量。在和小朋友相處的過(guò)程中，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我?guī)椭麄兘鉀Q問(wèn)題，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)我看到他們從一開(kāi)始的困惑和掙扎到逐漸掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，我感到非常的快樂(lè)和滿足。這讓我明白到每個(gè)人都有潛力，只要給予正確的引導(dǎo)和教育，他們都能取得成就。這使我更加堅(jiān)定了我作為一名教育者的責(zé)任和使命感。
最后，帶小朋友也是一次積極影響他人的機(jī)會(huì)。在和小朋友相處的過(guò)程中，我盡量做到成為他們的榜樣和良師益友。我通過(guò)言傳身教來(lái)教育和指導(dǎo)他們，讓他們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也努力營(yíng)造一個(gè)樂(lè)于分享和幫助他人的環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極參與公益事業(yè)和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)我的影響和幫助，我希望他們能夠成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
在和小朋友相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和照顧孩子的知識(shí)和能力，也學(xué)會(huì)了更加關(guān)心他人和體驗(yàn)生活的方法。帶小朋友不僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。與小朋友共同度過(guò)的時(shí)光讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真無(wú)邪和純真的美好，學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài)，懂得了目標(biāo)的重要性，也明白了教育的力量和對(duì)他人的積極影響。通過(guò)這次經(jīng)歷，我相信我將會(huì)成為一個(gè)更好的人，并為孩子們的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
和小朋友一起玩的心得篇十七
帶小朋友是一種美好的經(jīng)歷，無(wú)論是作為父母、兄弟姐妹還是老師，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與孩子們一起度過(guò)寶貴的時(shí)光。與小朋友相處，我們能夠感受到他們的純真、活力和天性的好奇心。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了一些經(jīng)驗(yàn)和好處。
第二段：耐心與理解。
首先，與小朋友相處需要耐心和理解。小孩子的注意力往往集中時(shí)間較短，容易分心。因此，我們需要耐心地與他們進(jìn)行對(duì)話、指導(dǎo)和引導(dǎo)，而不是急于求成。我們要理解小朋友的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，從而找到與他們溝通的突破口。通過(guò)與小朋友互相傾聽(tīng)和關(guān)心，我們能夠建立起更深入的聯(lián)系和平等的關(guān)系。
第三段：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
其次，帶小朋友也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。小孩子充滿了想象力和創(chuàng)造力，他們對(duì)新奇事物充滿好奇，喜歡提出那些意想不到的問(wèn)題。與小朋友在一起，我們不僅要回答他們的問(wèn)題，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和想象，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠開(kāi)闊自己的思路，還能夠?qū)ふ业叫碌慕鉀Q問(wèn)題的方法。
第四段：耐心培養(yǎng)和情感交流。
帶小朋友心得體會(huì)中，還有一個(gè)重要的好處是培養(yǎng)我們的耐心和情感交流能力。小孩子往往是以情感來(lái)表達(dá)自己的需求和心情的，他們可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到興奮或難過(guò)。與小朋友相處，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他們的情感，耐心地陪伴他們度過(guò)情緒波動(dòng)的時(shí)刻。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們可以提升自己的情感表達(dá)和交流能力，增進(jìn)彼此的理解和信任。
第五段：成為對(duì)方的榜樣。
最后，帶小朋友也是一種親身實(shí)踐，我們可以成為對(duì)方的榜樣。小朋友常常模仿他人，尤其是與他們有親密關(guān)系的成年人。作為帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)的人，我們要以身作則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念。我們的行為和言語(yǔ)將對(duì)小朋友的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該要有責(zé)任感和愛(ài)心，為他們樹(shù)立好的榜樣。
總結(jié)：
帶小朋友是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我們從中收獲了許多。在與小朋友相處的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了耐心與理解，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和情感交流能力，還成為小朋友們的榜樣。帶著這些心得體會(huì)，我們可以更好地與小朋友相處，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自己，成為更好的人。
和小朋友一起玩的心得篇十八
小時(shí)候，我總是把自己的房間弄得亂七八糟。書(shū)籍、玩具、衣物等無(wú)所不在。我的媽媽經(jīng)常因此生氣，總是敦促我整理房間。終于有一天，我下定決心收拾房間，嘗試了一次收納。一開(kāi)始，我感到十分困擾，不知道應(yīng)該從何入手。
然而，在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何利用不同的收納工具，并將物品按照不同的類別分別放置。我意識(shí)到，收納的關(guān)鍵是分門(mén)別類，找到每一種物品的合適歸屬地。如此一來(lái)，房間不僅整潔有序，而且我也可以方便地找到我所需要的物品了。
篇二：收納改變生活。
通過(guò)整理房間的經(jīng)歷，我慢慢體會(huì)到了收納的重要性。收納可以讓我們的生活井然有序，提高效率。例如，我曾經(jīng)經(jīng)常找不到自己的遙控器，經(jīng)常在電視前面找半天。如今，我把它放在了專門(mén)的收納盒里，每次使用完畢后都會(huì)放回原處。
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的收納后，我發(fā)現(xiàn)自己心情變得更加愉悅，也更有動(dòng)力去完成自己的任務(wù)。我通過(guò)慢慢整理東西，感受到了收納的魅力所在。一個(gè)整潔的環(huán)境，可以讓我們更集中注意力，提高工作效率。因此，我決定將這種收納的習(xí)慣保持下去。
篇三：眼界開(kāi)闊的收納。
在學(xué)習(xí)收納的過(guò)程中，我漸漸開(kāi)闊了我的眼界。我發(fā)現(xiàn)不同的物品可能有不同的收納方式。例如，書(shū)籍可以放在書(shū)架上，但更好的方式是利用收納盒分門(mén)別類地放置，方便查找。玩具可以用袋子或盒子收納。這些方法不僅能更好地利用空間，還可以將不同的物品有效地區(qū)分開(kāi)。
此外，我開(kāi)始注意到諸如掛鉤、收納袋等小工具的存在，它們可以幫助我們更好地收納物品。我深感收納的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，還需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
我將我在收納方面的心得與朋友分享。他們也紛紛嘗試起來(lái)，并發(fā)現(xiàn)了自己寶貴的體會(huì)。我們聚在一起，交流著各自的收納心得，討論如何更好地利用空間，如何將各種物品井然有序地排列起來(lái)。
通過(guò)與朋友的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了更多收納的技巧和竅門(mén)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的收納能力。我也意識(shí)到，收納不僅是一項(xiàng)個(gè)人的技巧，更是一種生活方式。我們可以通過(guò)分享和交流，不斷進(jìn)步，不斷提高。
篇五：收納為未來(lái)做準(zhǔn)備。
通過(guò)收納，我懂得了如何科學(xué)地安排自己的生活。整理物品，意味著整理思緒，避免雜亂無(wú)章。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們的環(huán)境整潔有序時(shí)，我們會(huì)更加安心和舒適。這種舒適的環(huán)境有利于我們更好地去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
因此，我不僅在個(gè)人生活中進(jìn)行收納，還開(kāi)始以同樣的方式整理我的學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)計(jì)劃等。這樣我就能更好地掌控自己的生活，做好充分的準(zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)收納的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到整理的藝術(shù)。我學(xué)會(huì)了分門(mén)別類、專用收納工具等方法，并獲得了更為清爽的生活環(huán)境。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸成為了一位收納的“專家”，并將這種習(xí)慣分享給身邊的朋友。通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的收納能力，并將其應(yīng)用于未來(lái)的規(guī)劃。收納不僅僅是簡(jiǎn)單地整理物品，更是一種生活態(tài)度和方式。只有保持整潔有序，我們才能更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
和小朋友一起玩的心得篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)中，報(bào)紙已經(jīng)成為了民眾獲取信息的重要來(lái)源，大人們習(xí)慣于通過(guò)看報(bào)紙了解時(shí)事和經(jīng)濟(jì)新聞等，但是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，報(bào)紙是什么呢？幫助他們了解報(bào)紙的作用和功能，是培養(yǎng)小朋友的信息意識(shí)和提高他們閱讀能力的有效途徑。我曾經(jīng)讓一些小朋友參與看報(bào)紙的活動(dòng)，并且收集了他們的體會(huì)和感想，這些體會(huì)和感想很有意思，讓我們一起來(lái)看看。
第二段：報(bào)紙能夠幫助小朋友了解世界。
小朋友們很少有機(jī)會(huì)深入了解到真實(shí)的世界，他們所處的環(huán)境往往十分局限。但是通過(guò)閱讀報(bào)紙，他們能夠看到全球范圍內(nèi)的新聞，了解社會(huì)、科技、文化、娛樂(lè)等方面的信息以及他們所關(guān)心的話題。在和小朋友們一起看報(bào)紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往會(huì)被國(guó)家、科技、環(huán)保等方面重大事件所吸引。通過(guò)報(bào)紙他們了解到了全球的洪水災(zāi)害、火山噴發(fā)以及新聞中的各種事件。這些信息的了解能夠開(kāi)闊他們眼界，豐富他們的知識(shí)和見(jiàn)聞。
第三段：報(bào)紙能夠幫助小朋友提高閱讀能力。
許多小朋友在閱讀時(shí)難以保持注意力，也缺乏理解和記憶能力。那么，通過(guò)看報(bào)紙，他們可以提升這些能力。因?yàn)閳?bào)紙的語(yǔ)言直白、簡(jiǎn)短且易懂，圖片也生動(dòng)具體。小朋友通過(guò)對(duì)報(bào)紙的閱讀能夠?qū)W習(xí)到詞匯、語(yǔ)法，理解段落結(jié)構(gòu)并且形成想象、聯(lián)想和記憶等認(rèn)知能力。
第四段：報(bào)紙能夠培養(yǎng)小朋友的思辨能力。
在看報(bào)紙的過(guò)程中，小朋友們會(huì)根據(jù)自己的社會(huì)、文化和環(huán)境背景去理解新聞內(nèi)容，自主思考問(wèn)題，還可以進(jìn)一步發(fā)展他們的批判性思維。通過(guò)討論和分析新聞內(nèi)容，他們可以了解到新聞報(bào)道的真實(shí)性和可信度，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，判斷其中的偏見(jiàn)和誤導(dǎo)。這有助于他們對(duì)自己、周邊事物以及社會(huì)進(jìn)行更全面的分析和思考。
第五段：結(jié)尾。
小朋友通過(guò)看報(bào)紙，不僅可以豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，還可以提高閱讀能力和思辨能力。在此過(guò)程中，我們可以和小朋友一起交流，讓他們?nèi)ジ惺苄侣剤?bào)道所帶來(lái)的信息和情感。同時(shí)，小朋友也可以通過(guò)這種方式去表達(dá)自己的看法和感想，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心。我相信，通過(guò)看報(bào)紙，小朋友們將會(huì)更加深入地了解這個(gè)世界，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。
和小朋友一起玩的心得篇二十
春晚是每年農(nóng)歷除夕夜最受歡迎的節(jié)目之一。無(wú)論大人小孩，都會(huì)守候在電視機(jī)前觀看春晚的表演。而在近年來(lái)，越來(lái)越多的小朋友也開(kāi)始參與到春晚的演出中。他們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)出了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的表演，令人贊嘆不已。作為小朋友的我，我也有幸參與其中，并深深感受到了這次經(jīng)歷給我的啟示和感悟。
首先，參與春晚給我?guī)?lái)的體會(huì)是團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在參與春晚之前，我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的排練和訓(xùn)練。盡管每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，但我們都需要相互配合，互相幫助，才能把整個(gè)表演的環(huán)節(jié)做好。每個(gè)人的身上都是充滿汗水和與眾不同的閃光點(diǎn)。正是因?yàn)榇蠹夷軌驁F(tuán)結(jié)一致，才能讓我們的表演更加出色。
其次，參與春晚也讓我明白到了付出和奉獻(xiàn)的意義。為了能夠在春晚上有一場(chǎng)完美的表演，我們不僅需要付出更多的時(shí)間和精力，還需要放棄一些其他的活動(dòng)。在為春晚做準(zhǔn)備的過(guò)程中，我放棄了一些與朋友一起玩耍的機(jī)會(huì)。雖然一開(kāi)始有些遺憾，但當(dāng)我看到自己在春晚上的表現(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得這種付出和奉獻(xiàn)是完全值得的。只有通過(guò)努力和付出，我們才能收獲更多的成長(zhǎng)和成就感。
另外，參與春晚也讓我更加深刻地體會(huì)到了舞臺(tái)的魅力。在春晚上表演，我們站在舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。此時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)，但當(dāng)燈光一亮，音樂(lè)響起，我仿佛忘記了所有的緊張和不安。舞臺(tái)讓我感受到了無(wú)窮的魅力和陶醉，讓我更加熱愛(ài)表演藝術(shù)。我想，從今以后，我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)和鉆研表演技巧，希望將來(lái)能夠站上更大的舞臺(tái)，讓更多的人欣賞到我的表演。
最后，參與春晚也讓我明白到了表演的目的不僅僅是為了炫耀自己的才華和技巧，更重要的是能夠帶給觀眾歡樂(lè)和快樂(lè)。在春晚的表演中，我們通過(guò)唱歌、舞蹈、小品等方式展示了我們的才藝和創(chuàng)造力，而觀眾們的笑聲和掌聲，是對(duì)我們最大的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種快樂(lè)和滿足感，讓我覺(jué)得表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳遞和分享情感的方式。通過(guò)表演，我們可以把自己的快樂(lè)、自信和力量傳遞給觀眾，希望能夠給他們帶來(lái)一絲溫暖和鼓勵(lì)。
參與小朋友春晚的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，體會(huì)到了付出和奉獻(xiàn)的意義，深刻感受到了舞臺(tái)的魅力，以及明白了表演的目的。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的財(cái)富，是我成長(zhǎng)道路上的重要經(jīng)歷。通過(guò)參與春晚，我不僅收獲了許多知識(shí)和技能，更重要的是得到了對(duì)藝術(shù)和人生的新認(rèn)識(shí)。我相信，今后我的人生道路上，春晚的影響將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
和小朋友一起玩的心得篇二十一
小朋友對(duì)于露營(yíng)可能會(huì)充滿了期待和好奇。在我看來(lái)，露營(yíng)是一個(gè)能讓小朋友們接觸大自然、鍛煉身體和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。我期待著在這次露營(yíng)里，小朋友們能收獲到許多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
第二段：我在露營(yíng)中的體驗(yàn)。
在這次露營(yíng)中，我和其他小朋友們一起搭起了帳篷，學(xué)會(huì)了互相幫助和協(xié)作。我們還和導(dǎo)游一起徒步爬山，感受了大自然的美景。在夜晚，我們生起了篝火，坐在一起聽(tīng)著講故事，唱著歌曲。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和友誼的力量。
在露營(yíng)中，小朋友們不僅僅是在享受著戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，還在不知不覺(jué)中獲得了許多的成長(zhǎng)。比如，小朋友們?cè)趲づ翊罱ǖ倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何和其他小朋友合作解決問(wèn)題。在爬山的路上，大家互相鼓勵(lì)，克服了自己的恐懼和困難。這些都是小朋友們成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一部分。
在這次露營(yíng)中，小朋友們不僅學(xué)到了戶外生存技巧，還學(xué)到了許多的知識(shí)和技能。比如，在搭建帳篷的過(guò)程中，小朋友們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的工具使用和結(jié)構(gòu)知識(shí)。在爬山的路上，小朋友們學(xué)到了如何找到正確的方向和判斷天氣的技巧。這些都是實(shí)際生活中非常有用的知識(shí)和技能。
第五段：露營(yíng)經(jīng)歷帶給我的啟示。
通過(guò)這次露營(yíng)的體驗(yàn)，我明白了很多事情。首先，大自然是非常美麗的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和保護(hù)它。其次，團(tuán)隊(duì)合作和友誼是非常重要的，我們需要互相幫助和支持。最后，我們每個(gè)人都有自己的潛力，只要努力，就能取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次露營(yíng)帶給我很多的啟示，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參加更多的類似活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉自己，收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
總結(jié)：
小朋友露營(yíng)心得體會(huì)的文章主要以寫(xiě)作者對(duì)小朋友露營(yíng)的期待和對(duì)自己在露營(yíng)中的體驗(yàn)為引言，然后分別描述了小朋友在露營(yíng)中的成長(zhǎng)和學(xué)到的東西，最后通過(guò)總結(jié)給讀者帶來(lái)一些啟示。通過(guò)這樣的連貫性結(jié)構(gòu)，文章使讀者可以很清晰地了解到小朋友們?cè)诼稜I(yíng)中的心得體會(huì)。
和小朋友一起玩的心得篇一
今天家里來(lái)了客人，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)，“孩子，去買(mǎi)袋桔子回來(lái)吧！”
小豬拿著錢(qián)，蹦蹦跳跳的.出門(mén)了。
小豬買(mǎi)了桔子，高高興興的往家走。可是袋子上有個(gè)洞，桔子掉了出來(lái)，咕嚕咕嚕的滾啊滾。
草地上的小母雞看見(jiàn)了，連忙提醒小豬說(shuō)，“小豬小豬，你的袋子破了，快補(bǔ)一補(bǔ)吧?！?BR> 小豬說(shuō)，“不會(huì)的，不會(huì)的，這個(gè)袋子可結(jié)實(shí)啦！”
又走了一會(huì)兒，樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)又提醒小豬說(shuō)，“小豬小豬，你的袋子破了，快補(bǔ)一補(bǔ)吧！”
小豬不耐煩地說(shuō)，“不會(huì)的不會(huì)的，這個(gè)袋子可結(jié)實(shí)啦！”
就這樣，桔子咕嚕咕嚕的滾了一路，小豬覺(jué)得手里拎的袋子越來(lái)越輕了，它還高興地想，袋子越來(lái)越輕啦！
回到家打開(kāi)袋子，發(fā)現(xiàn)里面的桔子已經(jīng)不多了。
豬媽媽看到袋子上有個(gè)洞，生氣地說(shuō)，“小豬啊小豬，你真是太粗心了。”
小豬羞愧地說(shuō)，“對(duì)不起媽媽，我以后一定細(xì)心，也會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)?！?BR> 和小朋友一起玩的心得篇二
今天寫(xiě)完作業(yè)后，我就和爸爸商量了一下，玩捉迷藏的游戲。
首先我來(lái)藏，爸爸來(lái)找，我悄悄地把拖鞋放在另一個(gè)房間的門(mén)口，我卻輕輕地走進(jìn)我的房間，爬上床，躲在我的玩具大兔子后面，時(shí)間到了，爸爸開(kāi)始找了，房間里都沒(méi)有開(kāi)燈，有點(diǎn)黑，他可能看到了我的`鞋，就去了另一個(gè)房間，沒(méi)找到我，然后就到了我的房間，我很緊張大氣都不敢出，可是他找了一圈沒(méi)發(fā)現(xiàn)我就出去了，我剛松了一口氣，他又回來(lái)了“叭”的一聲按亮了燈，我在燈光下忍不住笑出聲來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)了我。
他也哈哈大笑起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你也學(xué)會(huì)偽裝了”，我得意的說(shuō)：“這都是跟你學(xué)的呀！”今天的捉迷藏太有趣了。
和小朋友一起玩的心得篇三
專家：兒童喜歡和比自己大的哥哥姐姐在一起玩，這是兒童社會(huì)化過(guò)程中常見(jiàn)的現(xiàn)象。因?yàn)椋?BR> 一、哥哥姐姐往往會(huì)想出辦法陪他玩；
二、安全感，覺(jué)得會(huì)受到保護(hù)；
四、從兒童游戲行為的發(fā)展過(guò)程看，約有20%的兩歲左右的兒童對(duì)周?chē)h(huán)境只是看，而不參與(當(dāng)然也包括看其他兒童玩，自己不參加)，這個(gè)年齡階段兒童的合作游戲行為，往往要以成人或比他大得多的兒童為中介，才能進(jìn)行。
如果想要孩子盡快從游戲的觀察者到參與者過(guò)渡，可以試用以下一些方法：
一、需要給他較多的時(shí)間來(lái)“醞釀”參與的情緒。這樣做，你可能會(huì)認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間，可對(duì)他的社會(huì)化行為的建立，卻是值得的。
二、給他一定的距離，讓他可以安心地看別的兒童在玩，不要催他馬上去和別的同齡小朋友一塊兒玩。如果你做得太過(guò)分了，強(qiáng)迫他參加別的兒童游戲組，他很可能會(huì)反抗，甚至退縮。
三、接納他的觀察行為，以及和大年齡哥哥姐姐玩而不和同齡小朋友玩的行為。待他年齡稍大，社會(huì)化行為有了比較大的發(fā)展，他就會(huì)自己主動(dòng)去和同齡小朋友玩了。不要強(qiáng)迫，不要操之過(guò)急。
四、當(dāng)他有點(diǎn)想?yún)⒓有∨笥训挠螒蛴钟悬c(diǎn)猶疑、有點(diǎn)害羞時(shí)，你一定要在他身邊，先讓他和一兩個(gè)小朋友玩，你也在場(chǎng)，慢慢地你再退出，讓他們玩。不過(guò)，這時(shí)你還不能離開(kāi)，當(dāng)他感到不安時(shí)，你可以及時(shí)安慰他、保護(hù)他，以使他對(duì)新環(huán)境不那么怕，慢慢地變成愿意參加。
和小朋友一起玩的心得篇四
1、一個(gè)小男孩第一次到牧場(chǎng)，見(jiàn)到發(fā)小羊羔。他鼓足勇氣去摸了一下，發(fā)出驚喜的叫聲：“咦，它的毛是用毯子做的！”
2、媽媽：“上學(xué)半年啦，你覺(jué)得語(yǔ)文和算術(shù)哪門(mén)課好學(xué)？”
兒子：“當(dāng)然是算術(shù)?！?BR> 媽媽：“為啥？”
兒子：“語(yǔ)文課生字多，算術(shù)上面只用十個(gè)數(shù)字?！?BR> 3、有一天，媽媽在屋內(nèi)打死一只老鼠，她不愿意讓鄰居知道，于是告訴兒子不要和別人說(shuō)，因?yàn)槔鲜笫求a臟的。哪知兒子卻對(duì)同學(xué)說(shuō)：“我家有個(gè)秘密，骯臟得很，不能告訴你們。”
4、年輕的父親伸出兩個(gè)大拇指，對(duì)3歲的兒子說(shuō)：“寶寶，這是幾個(gè)?”
“哥倆好！”
5、教堂的院子里有一顆蘋(píng)果樹(shù)，男孩子們經(jīng)常到那里偷蘋(píng)果。
牧師認(rèn)為發(fā)生偷竊的次數(shù)太多了，他想喚起孩子們的良知，因此在樹(shù)上掛了塊牌子，上面寫(xiě)著：“上帝看見(jiàn)你們了?！?BR> 第二天他去看看牌子是不是起了作用，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)牌子用典型的小孩字體寫(xiě)著：“但是上帝不多嘴多舌?！?BR> 6、媽媽和兒子去逛動(dòng)物園，到了關(guān)獅子的鐵籠子面前。媽媽說(shuō)：“孩子，不要太靠近了！”
兒子回答說(shuō)：“媽媽，你放心好了，我不會(huì)傷害它?！?BR> 7、我訓(xùn)斥兒子的時(shí)候，不小心在他腦門(mén)撓了一道紅印，他揚(yáng)言要告訴奶奶。
中午的時(shí)候我買(mǎi)了一大包零食，他見(jiàn)了很是興奮，我故作驚訝的問(wèn)道：你額頭怎么回事？
他眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：我自己不小心撓的。
8、有一日兒子問(wèn)媽媽吃肉的是什么龍？媽媽說(shuō)霸王龍，
兒子又問(wèn)吃草的是什么龍？媽媽說(shuō)是梁龍，兒子想了想又問(wèn)吃饃的是什么龍？媽媽答不上來(lái)，反問(wèn)你說(shuō)呢，兒子堅(jiān)定的說(shuō)：“媽媽是蒸籠?！?BR> 9、天要下雨，老公要出去和朋友吃飯，我勸他：“這天馬上要下雨，你還去啊，別就你一個(gè)人去了，人家放你鴿子?！?BR> 老公不屑地看了我一眼，說(shuō)，“你也太大驚小怪了吧，不就下個(gè)雨嗎，我朋友最講誠(chéng)信了，下雨也不會(huì)放鴿子的！”
六歲的兒子插話了：“爸爸說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這天根本就不適合放鴿子！”)。
10、和男友去逛街，他的手讓玻璃杯劃傷了，包扎著。
正走著，一個(gè)小男孩突然拉著男友手問(wèn)：“叔叔，你的手怎么了？”
我本以為男友會(huì)說(shuō)不小心劃傷了，誰(shuí)知他竟說(shuō)：“是我不聽(tīng)話，讓我媽打的?！?BR> 小男孩說(shuō)：“我也不聽(tīng)話，我媽都不打我，你媽媽是后媽吧？”
11、一老師吼一熊孩子：“我教了八年書(shū)了什么樣的學(xué)生我沒(méi)見(jiàn)過(guò)！還能治不了你了！”
熊孩子淡淡的回了句：“我上了十幾年學(xué)了什么樣的老師我沒(méi)見(jiàn)過(guò)！就你再回去修煉個(gè)幾年吧！
12、今兒個(gè)碰到一好有愛(ài)的小孩！他在我旁邊經(jīng)過(guò)！嘴里念叨著:“買(mǎi)醬油，不是醋！買(mǎi)醬油，不是醋！......”到了商店，只聽(tīng)他大喊：“阿姨，我要買(mǎi)一瓶醋”
13、老師說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是《致老師》。”
小明舉手道：“老師，您還是去醫(yī)院吧，我們治不了?！?BR> 14、老師：“小明，你的作業(yè)呢？”
小明：“老師，我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)?！?BR> 老師：“為什么不寫(xiě)作業(yè)?。?！”
小明：“因?yàn)槲壹易≡?2樓，老師你不知道“高空作業(yè)危險(xiǎn)”嗎？”
15、那天放學(xué)回到家，兒子一副愁眉苦臉的樣子，一看見(jiàn)我就說(shuō)：“媽媽，你要給我做主啊，我被冤枉了！”
我急忙問(wèn)他怎么了。小家伙嘆了一口氣說(shuō)：“樓下和我一個(gè)班的小胖，今天上自習(xí)課的時(shí)候，老師讓他管紀(jì)律，哪個(gè)同學(xué)亂說(shuō)話，就把名字記下來(lái)，交給老師。這個(gè)小胖，居然記下了我的名字！”
“那一定是你亂說(shuō)話了唄！”我不以為然地說(shuō)。
兒子立刻搖著頭說(shuō)：“真沒(méi)說(shuō)話啊，整節(jié)課我都在睡覺(jué)呢！”
16、老師：“我們?nèi)嗪筇烊?，?qǐng)大家推薦一個(gè)烤肉地點(diǎn)?！?BR> 小明：“老師，我提議到動(dòng)物園烤肉，那兒什么肉都有。”
老師。。。
17、ab兩個(gè)小孩子正在拼爹，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
a：我爸是君子。
b：我爸也是。
a：我爸可是正人君子。
b：什么了不起，我爸的地位更高，他是“梁上君子”！@為你快樂(lè)。
18、帶5歲的小弟去看電影，屏幕上突然出現(xiàn)男女主角親熱的鏡頭，他們把身上的衣服一件件拋到床下。
我緊張地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看小弟的反應(yīng)。不過(guò)，情況并沒(méi)有我想象的糟糕。
只見(jiàn)小弟不服氣地說(shuō)：“哥！為什么他們可以亂丟衣服，我就不可以呢？”
19、我去幼兒園接兒子，兒子說(shuō)常老師布置了手工作業(yè)，要媽媽一起做。
“你們老師不是姓高嗎？怎么變成了常老師？”我問(wèn)。
他小臉的神情很不以為然道：“長(zhǎng)和高不一樣嗎？”
和小朋友一起玩的心得篇五
1、小姑娘一會(huì)兒用畫(huà)筆頂著下巴想一想，一會(huì)兒又抿著嘴畫(huà)幾筆，真像一個(gè)進(jìn)入創(chuàng)作意境的小畫(huà)家。
2、校園里一片歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谙嗷プ分鹬?、玩耍著，有的在爬竿，有的在跳遠(yuǎn)，還有的打羽毛球，只有女同學(xué)三五成群地跳橡皮筋，并且輕快地哼著歌曲。
3、妍妍把毽子輕輕地往空中一扔，等毽子落到離地面半米多高時(shí)，她才抬起腳踢了起來(lái)。
4、一個(gè)個(gè)白球兒連成一條弧線，交錯(cuò)相連，像一顆顆閃光的球。
5、一個(gè)個(gè)小手凍麻了，凍紅了，可誰(shuí)也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來(lái)。
6、他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來(lái)，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地等著瞧熱鬧。
7、他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開(kāi)似的。
8、踢毽子的女同學(xué)手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。
9、突然一只雪球從右前方向我飛來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過(guò)右肩，在離我不遠(yuǎn)的地上“啪”地粉碎了。
10、我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪里，又打了個(gè)滾兒，身上就披了一件“雪衣”。
11、鼓手把奔放激越的豪情，完全抒發(fā)在那歡快跳躍的鼓點(diǎn)之中了。
12、毽子調(diào)皮地向右邊飛去，眼看就要著地了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，絹絹機(jī)靈地向右邊一彎腰一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住了似的，又讓她給控制住了。
13、毽子好像有一根彈簧繩拴在佳佳腳上似的`，不停地在她腳跳上跳下。
14、毽子忽左忽右忽上忽下，在姍姍的身前身后蹦來(lái)蹦去，姍姍時(shí)而轉(zhuǎn)向這邊，時(shí)而轉(zhuǎn)向那邊，緊緊地跟著毽子，眼睛始終隨著毽子靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著。
15、她一跳起皮筋來(lái)，就像瘋了似的。只見(jiàn)她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，五花八門(mén)，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
16、一群群孩子，在雪地做雪人，擲雪球，那歡樂(lè)的叫喊聲、喧鬧聲，把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)。
17、一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放。
18、瑩瑩一彎腰，一伸腿，毽子像被磁鐵吸住一樣，穩(wěn)穩(wěn)地落在了她的腳面上。
19、有幾次搞擊鼓傳花，她接到花手帕，像拿到火團(tuán)似的，急著往別人手上傳。
20、枝頭上的小鳥(niǎo)吱吱喳喳地唱起歌，好像也來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)。
21、生活就像萬(wàn)花筒，繽紛精彩，于是便有了那些所謂的快樂(lè)，幸福。
22、快樂(lè)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就在你身邊。同學(xué)手的一句笑話是快樂(lè)，玩游戲是快樂(lè)，踢足球是快樂(lè)，打籃球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)更是快樂(lè)，大家分享快樂(lè)時(shí)也是快樂(lè)。
23、快樂(lè)，你如同我的影子，伴隨我走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬?？鞓?lè)，你無(wú)處不在，世界各地充滿著你的氣息。
24、快樂(lè)像陽(yáng)光，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落；像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊?？鞓?lè)無(wú)處不在。
25、生活處處有快樂(lè)，讓我們一起尋找快樂(lè)探索快樂(lè)擁有快樂(lè)吧！
26、我不想讓別人看見(jiàn)我的痛苦，只想讓他們看到我的快樂(lè)，讓他們?nèi)チw慕，去追尋?？墒亲詈髤s明白了：自己不如別人，沒(méi)有別人過(guò)的好。簡(jiǎn)單就是快樂(lè)。
27、快樂(lè)對(duì)于有的人是彩虹，而對(duì)于有些人只是白云。
28、有笑話，大家一起笑；有游戲，大家一起樂(lè)；有足球，大家一起踢，有籃球大家一起打。這一切，都是分享快樂(lè)，也許，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)単。
29、如果，不幸福，如果，不快樂(lè)，那就放手吧。如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。
30、我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)去，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待。
和小朋友一起玩的心得篇六
今天，叔叔和嬸嬸帶著小宇來(lái)我家玩。
我們玩了很多游戲，還去公園玩了呢！我們吃完午飯就出發(fā)去公園了。我們?cè)诠珗@首先玩了滑冰，然后玩了踢球，最后玩了健身器材。其中，我覺(jué)得最好玩的是滑冰?；臅r(shí)候，我們就像一群小鳥(niǎo)在水面嬉戲打鬧。我們還打了冰球。打冰球的時(shí)候小宇老是把我打中。玩完后，我們就回家了。我們每個(gè)人都玩得很開(kāi)心！
和小朋友一起玩的心得篇七
預(yù)設(shè)是教師對(duì)文章的理解，體現(xiàn)了教師與文本的對(duì)話，展示了教師與作者思想的交流，融入了教師對(duì)文本情感的升華，可以說(shuō)預(yù)設(shè)閃爍著教師智慧的光芒。課堂是動(dòng)態(tài)的課堂，課堂教學(xué)中需要預(yù)設(shè)，但決不能緊緊依靠預(yù)設(shè)，要隨時(shí)審時(shí)度勢(shì)，預(yù)設(shè)根據(jù)課堂的變化而變化。
案例一：
生：泉水剛出來(lái)時(shí)是沖，到了后來(lái)就是流了。
師：沒(méi)能把問(wèn)題說(shuō)清楚，誰(shuí)能說(shuō)得更明白點(diǎn)嗎？
生：因?yàn)槿畡倧氖p里出來(lái)時(shí)比較急，所以是沖；而當(dāng)它已經(jīng)沖出來(lái)之后就變得緩慢了，所以是流。
師：是嗎？還有不同的答案嗎？
生：……。
師：還是讓老師來(lái)告訴大家吧！那是因?yàn)槿谑p里的時(shí)候很想出來(lái)為別人做好事，所以是沖；而當(dāng)他沖出石縫后他就一路為別人做好事，所以這里就是流啊流。
師：讓我們看看，泉水沖出石縫后，都為別人做了哪些好事吧！
我以為，對(duì)于此問(wèn)，在此處教師不妨就把它定位在“急而沖，緩而流”上，同時(shí)利用板書(shū)在“沖”和“流”的上方標(biāo)明學(xué)生現(xiàn)在得出的結(jié)論，然后在“沖”和“流”的下方標(biāo)上一個(gè)“？”，設(shè)疑：除了同學(xué)們剛才討論的'理由之外是否還有其他的原因呢？讓我們接下去學(xué)習(xí)課文，到課文中找找吧！這樣，不僅肯定了學(xué)生的回答，給予了孩子們信心，而且也為接下去進(jìn)一步探究泉水助人為樂(lè)的好品質(zhì)，體會(huì)泉水的幸福、快樂(lè)作好了鋪墊。
案例二。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)完了2—5自然段，你能仔細(xì)地找一找這些句子的特點(diǎn)嗎？
生：他們都是排比句，第二自然段里面是“來(lái)吧，來(lái)吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔?！钡谌匀欢卫锩媸恰罢瞻桑瞻?！我的水很清很清，像一面大鏡子?！钡谒淖匀欢卫锩媸恰昂劝?，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了能結(jié)出更大更甜的果子?！钡谖遄匀欢卫锩媸恰俺?，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏?！?BR> 師：是這樣的嗎？老師想讓你們觀察每一句有什么特點(diǎn)？
學(xué)生顯得很茫然。
師：還是讓老師來(lái)告訴大家吧！你們看每一句是不是都是：（）吧，（）吧！我的水很（）很（）。
師：同學(xué)們，泉水還可能到過(guò)哪，還可能怎么說(shuō)？你能學(xué)著課文中的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
反思：在本案例中，教師本想抓住這一特殊的句子，對(duì)課文進(jìn)行延伸，同時(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言。但教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察句子特點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有給予一個(gè)明確的句子，而是籠統(tǒng)地告訴學(xué)生從二至五自然段中找，學(xué)生在理解上產(chǎn)生歧義也是不可避免的。在學(xué)生茫然時(shí)，教師也有點(diǎn)顯得束手無(wú)策了，只能再一次把需要的答案告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以順著教師的思路繼續(xù)一路學(xué)下去。
我以為，既然教師的這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)引起了學(xué)生理解上的偏差，那將錯(cuò)就錯(cuò)又有何妨呢？排比這一修辭手法對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)接觸的并不是很多，學(xué)生能感知到把這些句子擺在一起就是排比句，真的已經(jīng)是很不容易了，已經(jīng)超出了二年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平了，我們應(yīng)該大加贊賞，肯定地告訴孩子若真的把這些句子放在一起，那確實(shí)就是排比句。然而這幾句話在一起嗎？算得上排比句嗎？我們?cè)僮屑?xì)地觀察觀察，這幾句話本身又有什么特點(diǎn)呢？此時(shí)學(xué)生觀察的目標(biāo)會(huì)更明確，相信學(xué)生也就能找到句子的特點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生也模仿課文中的句子說(shuō)出“洗吧，洗吧！我的水很干凈很干凈，可以讓你變得漂漂亮亮?！薄昂劝桑劝?！我的水很營(yíng)養(yǎng)很營(yíng)養(yǎng)，可以讓你長(zhǎng)得很高很高。”……我就把學(xué)生這些句子還有課文中原來(lái)出現(xiàn)過(guò)的句子擺在一起拼成這樣一首小詩(shī)：
來(lái)吧，來(lái)吧！
我的水很多很多，
山上有一座天然水塔。
照吧，照吧！
我的水很清很清，
像一面明亮的大鏡子。
喝吧，喝吧！
我的水很甜很甜，
喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜的果子。
唱吧，唱吧！
我的琴聲很美很美。
正好為你清脆的歌聲伴奏。
洗吧，洗吧！
我的很干凈很干凈，
可以讓你變得漂漂亮亮。
……。
最后讓同學(xué)們讀讀自己創(chuàng)作的小詩(shī),既領(lǐng)略了課文語(yǔ)言的美，也享受了自己創(chuàng)作的樂(lè)趣。
和小朋友一起玩的心得篇八
昨天下午，下了一場(chǎng)特別大的雨，雨停后，我和小伙伴們?cè)谛^(qū)里騎自行車(chē)，可好玩了。
當(dāng)時(shí)，我們?cè)趶V場(chǎng)上玩抓人。忽然，豆點(diǎn)般大的雨“嘩嘩”地下了起來(lái)，我們趕緊跑到停車(chē)棚下。我們?cè)谕＼?chē)棚下聊天兒，等雨停后，再出停車(chē)棚玩。我們玩著的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小區(qū)十字路口有一個(gè)特別大的水坑。我們就都騎上自己的自行車(chē)，一直在水坑里來(lái)回騎。騎夠了之后，又玩兒騎車(chē)子抓人。我老能把他們抓住，身為躲貓貓大王的我，自然不會(huì)被他們抓住。我躲在一個(gè)地方不出來(lái)，直到他們喊投降，我才出來(lái)。他們說(shuō)：“你以后不要躲了，根本找不到你?！蔽艺f(shuō)：“你們找不到，說(shuō)明你們根本不用心找，剛才你們有個(gè)人靠近我了，結(jié)果找了半截就走了，你們得用心找，就能找到我。”
我們又在水坑里騎自行車(chē)，一個(gè)人還把我身上濺濕了，那個(gè)人我也不認(rèn)識(shí)，是小伙伴兒的同學(xué)。我看他是我小伙伴的同學(xué)的份上，沒(méi)跟他計(jì)較?？墒牵€一直把泥濺到我身上，我只好一下把他推倒在水坑里，我說(shuō)：“你把泥濺在我身上，我就不說(shuō)了，可是你一直濺，我就不得不采取措施了?，F(xiàn)在好了，咱們兩個(gè)身上都濕了，你樂(lè)意了吧?”小伙伴過(guò)來(lái)阻止我，說(shuō)：“別跟他計(jì)較了，他就是這種人。”我只好聽(tīng)小伙伴的，不跟他計(jì)較了。我又對(duì)他說(shuō)：“你要是再惹我，你就不會(huì)有好果子吃?！闭f(shuō)完后我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。
我們又在水坑里玩自行車(chē)碰碰車(chē)，老是我碰別人，別人卻碰不到我。我靈活地一閃，小伙伴直接撲了個(gè)空。
玩著玩著，我們都沒(méi)發(fā)覺(jué)到天色已經(jīng)變晚了。直到最后，家長(zhǎng)們來(lái)找我們，才知道都已經(jīng)十點(diǎn)多了，我們就各回各家了。
和小朋友一起玩的心得篇九
段落一：引言(200字)。
作為小朋友，我有幸能夠參加各種豐富多彩的課程，這些課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好，塑造了我的性格。下面我將分享幾個(gè)課程帶給我的心得體會(huì)。
在參加舞蹈課程的一年中，我學(xué)會(huì)了許多不同的舞蹈動(dòng)作和技巧。通過(guò)動(dòng)作的練習(xí)，我不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，還表達(dá)了自己的情感和個(gè)性。比如，在學(xué)習(xí)芭蕾舞時(shí)，我學(xué)會(huì)了優(yōu)雅和紀(jì)律，而在學(xué)習(xí)街舞時(shí)，我表達(dá)了我的活力和自信。舞蹈課程不僅讓我充滿樂(lè)趣，而且培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵诿總€(gè)舞蹈表演中，我們需要密切合作和協(xié)調(diào)。
繪畫(huà)課程讓我學(xué)會(huì)了用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)繪畫(huà)，我學(xué)會(huì)了觀察和感知，發(fā)展了創(chuàng)造力和想象力。我發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)不僅僅是描繪物體的外形，而是通過(guò)線條、色彩和形狀來(lái)傳達(dá)情感和意義。繪畫(huà)讓我更加細(xì)心和耐心，因?yàn)槊恳环?huà)都需要精細(xì)的觀察和仔細(xì)的細(xì)節(jié)處理。繪畫(huà)不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種方式來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性和獨(dú)特。
在音樂(lè)課程中，我學(xué)會(huì)了演奏樂(lè)器，比如鋼琴和小提琴。通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，我培養(yǎng)了專注力和耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地練習(xí)和克服困難。我也學(xué)會(huì)了與其他音樂(lè)家合作，在合奏中體驗(yàn)音樂(lè)的力量。音樂(lè)可以讓我情感豐富，忘記一切煩惱，它是一種表達(dá)自我的方式。音樂(lè)課程讓我更加敏感和細(xì)膩，也培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和欣賞。
段落五：總結(jié)(200字)。
通過(guò)參加各種課程，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己、與他人合作、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和塑造個(gè)性。這些課程不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)和技能，更重要的是給予了我自信和勇氣。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，繼續(xù)參與各種豐富多彩的課程，以成為一個(gè)全面發(fā)展的小朋友。
注：以上每段文字都接近200字，加起來(lái)大約1200字。實(shí)際字?jǐn)?shù)可能有所變動(dòng)。
和小朋友一起玩的心得篇十
星期一下午的體育活動(dòng)課上，小紅和小蘭拿著跳繩到操場(chǎng)上跳。她們的動(dòng)作五花八門(mén)，一邊跳，一邊歡笑。你瞧!她們玩得多開(kāi)心呀!
她們的歡聲吸引來(lái)了小芳和小玲，小芳看到她們玩得愉快，羨慕地對(duì)小紅、小蘭說(shuō)：“你們跳得真好，可惜我沒(méi)帶繩子，要是我能和你們一起玩，那該多好!”小紅對(duì)小蘭說(shuō)：“我們讓她們玩吧，好嗎?”小蘭說(shuō)：“好!”
小芳和小玲拿著繩子向她們道謝后就跳了起來(lái)。小紅看到她們比自己跳得好，就鼓起掌來(lái)。她們的歡聲笑語(yǔ)又迎來(lái)了更多的小朋友，小紅看出了大家都想玩，就說(shuō)：“兩個(gè)兩個(gè)的玩太浪費(fèi)時(shí)間了?！痹趺崔k呢?突然小紅眼睛一亮，想出來(lái)了，她讓小芳、小玲停下來(lái)，動(dòng)手把兩條繩子連結(jié)在一起，讓大家一起玩。
和小朋友一起玩的心得篇十一
作為一個(gè)小學(xué)生，我自小就被老師和家長(zhǎng)們教育要愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。但真正讓我切身體會(huì)到環(huán)保的重要性，是在一次校外活動(dòng)中。那天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的海灘，但卻發(fā)現(xiàn)沙灘上都是垃圾和漂流的塑料袋。我心里憋悶極了，看著被浪花沖刷的沙灘，我決定要從自己做起，做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。
第二段：勤儉節(jié)約，從點(diǎn)滴做起。
我從小就學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，這也是環(huán)保的一種表現(xiàn)。每當(dāng)有剩飯剩菜，我總會(huì)把它們撈出來(lái)，用作做肥料。這樣不僅可以減少餐廳的浪費(fèi)，還可以為爸爸的花花草草提供充足的營(yíng)養(yǎng)。此外，我還會(huì)將廚余垃圾進(jìn)行分類投放，讓可回收物得到循環(huán)利用。通過(guò)這樣的小小舉動(dòng)，我希望給別人樹(shù)立一個(gè)環(huán)保的榜樣。
第三段：崇尚綠色生活，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
為了更加深入地了解環(huán)保，我加入了學(xué)校的綠色生活俱樂(lè)部。每周，我們都會(huì)組織一些關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)，例如種樹(shù)、節(jié)約用水等等。我還與幾位同學(xué)一起發(fā)起了“環(huán)保選手”行動(dòng)，大家都參與其中，每天都會(huì)為保護(hù)環(huán)境做出一些實(shí)際行動(dòng)，例如乘坐公交車(chē)減少汽車(chē)尾氣回排放等。通過(guò)這些活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是一個(gè)個(gè)人的責(zé)任，更是一種社會(huì)責(zé)任。
第四段：宣傳普及，傳遞環(huán)保理念。
我和綠色俱樂(lè)部的小伙伴們決定開(kāi)展一場(chǎng)環(huán)保宣傳活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多有趣的海報(bào)和小冊(cè)子，將這些宣傳資料送到了學(xué)校和社區(qū)中心。我們還舉辦了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，吸引了很多人參與。通過(guò)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，我們希望能夠讓更多的人了解到環(huán)保的重要性，一起努力保護(hù)環(huán)境。
第五段：未來(lái)展望，為創(chuàng)造美好的地球而努力。
作為環(huán)保小衛(wèi)士，我會(huì)繼續(xù)努力，永不止步。我希望通過(guò)自己的努力，能夠影響家人和周?chē)娜耍屗麄円布尤氲江h(huán)保的行列中來(lái)。我還想通過(guò)寫(xiě)文章和發(fā)表演講的方式，將環(huán)保理念傳遞給更多的人，讓更多的人加入到環(huán)保的大家庭中來(lái)。我相信，只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同努力，我們一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的地球。
通過(guò)以上五段連貫的文章，可以引領(lǐng)讀者從一個(gè)小朋友的角度逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并通過(guò)親身經(jīng)歷和參與環(huán)?；顒?dòng)的描述，展示了小朋友如何從自己做起，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。最后，通過(guò)宣傳和展望，傳達(dá)了小朋友對(duì)未來(lái)環(huán)保事業(yè)的期望和努力。整篇文章質(zhì)樸而真實(shí)，既具有說(shuō)服力，又富有可讀性，能夠引起讀者對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和思考。
和小朋友一起玩的心得篇十二
段落一：
隨著時(shí)間的流逝，每個(gè)小朋友都會(huì)經(jīng)歷許多不同的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們會(huì)學(xué)到很多東西。這些經(jīng)歷不僅僅是關(guān)于知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，更重要的是我們從中獲得的心得和體會(huì)。今天，我想分享一下我在成長(zhǎng)中學(xué)到的一些心得體會(huì)。
段落二：
通過(guò)和家人、朋友及其他人的相處，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于人際關(guān)系的事情。最重要的是學(xué)會(huì)怎樣處理人際關(guān)系，以及如何與人相處。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我待人誠(chéng)懇、寬容友善時(shí)，周?chē)娜硕紩?huì)愿意和我共事、相處。恰恰相反，如果我對(duì)別人吹毛求疵、不尊重他人的話，就會(huì)導(dǎo)致關(guān)系出現(xiàn)矛盾甚至破裂。因此，在人際交往中，我發(fā)現(xiàn)誠(chéng)實(shí)、寬大和尊重他人極其重要。
段落三：
另一個(gè)我學(xué)到的重要的關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn)，是成長(zhǎng)需要勇氣。在經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和失敗后，我明白到要在生活中做出一些改變是很困難的。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難，還是第一次體驗(yàn)挫敗感，我知道必須保持樂(lè)觀和勇氣，只有這樣才能讓自己繼續(xù)前進(jìn)。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思路和方式，并勇敢地嘗試新的道路，這才是一條成功的成長(zhǎng)之路。
段落四：
此外，我也認(rèn)識(shí)到了樸素的習(xí)慣能帶來(lái)成功。在日常生活中，盡管有時(shí)候小小的細(xì)節(jié)或習(xí)慣被大家忽略，但我發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)不僅使我的生活更有條理和整體性，同時(shí)也讓我更快樂(lè)、更健康。保持良好的生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息、保持早睡早起等，會(huì)讓我有更多的精力和時(shí)間去顧及更重要的事情。
段落五：
最后，我也漸漸體會(huì)到，一個(gè)積極的心態(tài)和心靈對(duì)于人生的成功至關(guān)重要。當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，只要保持積極的心態(tài)，不放棄，不怨天尤人，有耐心、勇氣，我就可以超越自己，取得更好的成績(jī)?？傊?，這些心得體會(huì)是我通過(guò)成長(zhǎng)得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我做出明智決策的基礎(chǔ)，它們將一直伴隨我，貫徹我未來(lái)的人生。
和小朋友一起玩的心得篇十三
2017年1月4日，這是令我最激動(dòng)的一天，因?yàn)檫@一天，我要帶一位藏族小朋友回家。12位藏族小朋友來(lái)自地震災(zāi)區(qū)玉樹(shù)，蘇州好心的叔叔阿姨組織了這次活動(dòng)，帶他們體驗(yàn)蘇州的生活。
那天，我們先去了鳳凰書(shū)城。每個(gè)玉樹(shù)的小朋友都有一個(gè)蘇州的小朋友陪同逛書(shū)店，我陪同的當(dāng)然就是晚上要帶回家的那個(gè)。對(duì)了，忘了告訴你們，他叫鬧布求達(dá)。在書(shū)店里，我還給他讀書(shū)，因?yàn)樗抛x一年級(jí)，所以不認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。
接下來(lái)，我們?nèi)チ撕麐寢屪x書(shū)會(huì)的活動(dòng)室——桂花社區(qū)做手工，穿珠子、做發(fā)夾。玉樹(shù)的小朋友學(xué)的都很快，很開(kāi)心。我也用珠子做了一個(gè)綠色的圓球和一個(gè)漂亮的發(fā)夾。
從活動(dòng)室離開(kāi)，我們一家就帶著鬧布求達(dá)開(kāi)始我們自己的計(jì)劃啦！我們的計(jì)劃是：先去麗豐的文具店給他買(mǎi)禮物，再去電影院看電影、吃飯，然后跟我一起去畫(huà)室寫(xiě)書(shū)法，然后回家玩會(huì)兒玩具，最后當(dāng)然是一起睡覺(jué)啦。
我們帶著鬧布求達(dá)買(mǎi)了鉛筆盒、鉛筆、橡皮當(dāng)禮物。電影票是前一天就買(mǎi)好了的，海底總動(dòng)員，我看得好開(kāi)心。就是鬧布求達(dá)不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，聽(tīng)也聽(tīng)不太懂，所以也不知道他看不看得懂。不過(guò)，聽(tīng)到他在邊上吃吃的笑，應(yīng)該也很開(kāi)心吧。
聽(tīng)?zhēng)ш?duì)的老師說(shuō)，玉樹(shù)的孩子喜歡吃辣的，所以我們帶鬧布求達(dá)去吃了川菜。那個(gè)兔腿，我咬了一口就覺(jué)得舌頭很麻，但是鬧布求達(dá)卻吃得很歡，藏族人真能吃辣??！
回家后，我?guī)е[布求達(dá)去了畫(huà)室寫(xiě)書(shū)法，我和其他小朋友都寫(xiě)了春聯(lián)送給他！然后又跟他一起玩遙控小汽車(chē)，遙控機(jī)器人。
睡覺(jué)了，爸爸用了很大的勁，才幫鬧布求達(dá)把藏服脫了下來(lái)。他們穿的真多啊，而且藏服真有特色……第二天早上，鬧布求達(dá)就走了，才在我們家住了短短的一天。但是，就這一天，應(yīng)該也讓他感受到了蘇州孩子的幸福生活。真希望藏族小孩也能有跟我們一樣的幸福生活！
和小朋友一起玩的心得篇十四
帶小朋友是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一種難得的體驗(yàn)。與小朋友相處，無(wú)論是教育他們、照顧他們還是陪伴他們成長(zhǎng)，都能給人帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和成就感。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸與一群可愛(ài)的小朋友共度時(shí)光，這給了我機(jī)會(huì)去了解他們的需求、了解他們的世界，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任感和耐心。
帶小朋友的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)責(zé)任感和耐心的重要性。小朋友們需要有人指引和照顧，而作為成年人，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，還是在游戲過(guò)程中，都需要我們耐心引導(dǎo)他們，幫助他們解決問(wèn)題。有時(shí)候，小朋友們可能會(huì)因?yàn)榫髲?qiáng)或調(diào)皮而讓我們感到壓力倍增，但我們不能因此而放棄對(duì)他們負(fù)責(zé)。通過(guò)與小朋友的相處，我漸漸培養(yǎng)出了責(zé)任感和耐心，并意識(shí)到只有通過(guò)與他們真心交流和耐心引導(dǎo)，才能獲得他們的信任和理解。
第三段：靈活運(yùn)用教育方法。
帶小朋友需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，因?yàn)椴煌男∨笥褜?duì)待問(wèn)題的態(tài)度和接受能力都不盡相同。有些小朋友可能更喜歡通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而有些小朋友則更喜歡通過(guò)閱讀或觀察來(lái)獲取新知識(shí)。因此，作為看護(hù)者，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用合適的教育方法，以滿足每個(gè)孩子的需求。通過(guò)與小朋友們的相處，我學(xué)會(huì)了不同的教育方法，并逐漸摸索出適合每個(gè)小朋友的個(gè)性化教學(xué)方式。這種靈活運(yùn)用教育方法的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的意義。
第四段：培養(yǎng)與小朋友的親密關(guān)系。
與小朋友建立起親密的關(guān)系是帶小朋友過(guò)程中的難點(diǎn)之一，然而也是最值得努力的部分。通過(guò)細(xì)心的觀察和與小朋友的互動(dòng)，我們可以了解他們的喜好、興趣和需求，進(jìn)而更好地與他們相處。親密關(guān)系的培養(yǎng)不僅需要時(shí)間和耐心，還需要真心的關(guān)懷與付出。通過(guò)給予小朋友們足夠的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持，我們可以逐漸獲得他們的信任和依賴，建立起一種和諧、親密的關(guān)系。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我與小朋友們的關(guān)系因此變得更加親密和信任，這也讓我更加珍惜與他們相處的每一刻。
帶小朋友不僅是一次有益的經(jīng)歷，同時(shí)也給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。首先，經(jīng)過(guò)與小朋友相處的時(shí)間，我對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有了更深入的了解，這為我日后作為父母或教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。其次，帶小朋友強(qiáng)化了我的耐心、責(zé)任感和靈活運(yùn)用教育方法的能力，這些都是在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。最后，通過(guò)與小朋友建立親密關(guān)系，我體驗(yàn)到了無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和純真的友誼，這讓我更加相信真正的快樂(lè)來(lái)自于與人分享和關(guān)心他人。
總結(jié)：
在帶小朋友的過(guò)程中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。培養(yǎng)責(zé)任感和耐心、靈活運(yùn)用教育方法、與小朋友建立親密關(guān)系，這些都是帶小朋友過(guò)程中不可或缺的要素。帶小朋友不僅能為他們提供指導(dǎo)和照顧，還能成為我們自己的成長(zhǎng)與發(fā)展的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)與小朋友的相處，我們能夠感受到純真和快樂(lè)的力量，更加珍惜與他們一起度過(guò)的每一刻。
和小朋友一起玩的心得篇十五
多多島被漂亮的蔚藍(lán)大海包圍，島上有綠油油的田地和金色的沙灘，小溪與河流，許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，迎接游客到島上觀光的碼頭，島上還有很多很多火車(chē)路線與小火車(chē)。
又是一個(gè)明媚的清晨，多多島上的工人們發(fā)現(xiàn)了一些很老的骨骼，當(dāng)工人們把它拼起來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)是恐龍骨骼。瘦總管對(duì)小火車(chē)們說(shuō)：“我需要兩輛非常小心的小火車(chē)，來(lái)運(yùn)送恐龍骨骼到多多博物館?！崩啄崴购褪房搴芨吲d，他們認(rèn)為自己能干好。雷尼斯把貨物都轉(zhuǎn)到一起，而史卡洛太興奮了，根本沒(méi)注意到，結(jié)果就把貨物給撞了。瘦總管非常不滿意，要選另外兩個(gè)小火車(chē)了。雷尼斯說(shuō)：“再給我一次機(jī)會(huì)吧?！笔菘偣苷f(shuō)：“你能肯定你一個(gè)人能做得到嗎？”“是的，先生?！笔房逡蚕胍黄鹑ィ抢啄崴咕芙^了他。當(dāng)雷尼斯開(kāi)到一個(gè)小山丘前面，他的活塞已經(jīng)動(dòng)不了了，又退了回去。這時(shí)，史卡洛開(kāi)到了這里，他還在生雷尼斯的氣呢。雷尼斯說(shuō)：“如果你愿意，我們兩個(gè)可以一起工作?！笔房迓?tīng)后原諒了雷尼斯，他們兩個(gè)一起把恐龍骨骼運(yùn)到了目的地。
看完這個(gè)動(dòng)畫(huà)片以后，我明白：我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，更應(yīng)該寬容別人。寬容別人就等于寬容自己，別人有了困難，你就應(yīng)該幫助他們，幫助了別人自己也得到了一份快樂(lè)。就像雷尼斯與史卡洛一樣，剛開(kāi)始，雷尼斯不想讓史卡洛幫助自己，但是，當(dāng)雷尼斯真正意識(shí)到自己不行的時(shí)候，他才想起了自己的朋友——史卡洛，可史卡洛不棄前嫌，最終他們一起戰(zhàn)勝了困難。就像拔河一樣，只有大家的勁往一處使，才能取得勝利。
和小朋友一起玩的心得篇十六
帶小朋友是一項(xiàng)有趣而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在和小朋友相處過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)教育和照顧孩子的重要知識(shí)，還收獲了很多關(guān)于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我與小朋友共度的寶貴時(shí)光，以及我所得到的心得體會(huì)。
首先，和小朋友相處讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真無(wú)邪和純真的美好。小朋友們天真活潑，充滿好奇心和探索欲望。他們的世界充滿了奇妙的色彩和無(wú)限的可能性。通過(guò)和他們一起玩耍、學(xué)習(xí)，我能夠體驗(yàn)到他們無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)，重新激起我的好奇心和想象力。與小朋友相處的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處沉睡的童心，這讓我更加積極向上，并能夠更好地與他們溝通和交流。
其次，帶小朋友讓我學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài)。孩子們的成長(zhǎng)需要我們的耐心和關(guān)心。他們可能會(huì)犯錯(cuò)或者行為不端，但我們需要以理解和善意的態(tài)度去對(duì)待。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們要用心去引導(dǎo)他們，并給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)改正錯(cuò)誤。這讓我懂得了如何與人溝通和協(xié)調(diào)，增加了我的耐心和體貼他人的能力。通過(guò)和小朋友相處，我學(xué)會(huì)了在付出中收獲，在關(guān)懷中成長(zhǎng)。
第三，帶小朋友讓我更加懂得如何設(shè)立明確的目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃。和小朋友相處不僅需要有愛(ài)心和耐心，還需要有明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃。為了讓小朋友學(xué)到更多的知識(shí)和技能，我會(huì)提前計(jì)劃好每天的活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，并適時(shí)調(diào)整計(jì)劃以滿足小朋友的需要。這讓我意識(shí)到目標(biāo)的重要性，學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃。這對(duì)我以后的生活和工作都是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四，帶小朋友讓我觸摸到了教育的力量。在和小朋友相處的過(guò)程中，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我?guī)椭麄兘鉀Q問(wèn)題，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)我看到他們從一開(kāi)始的困惑和掙扎到逐漸掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，我感到非常的快樂(lè)和滿足。這讓我明白到每個(gè)人都有潛力，只要給予正確的引導(dǎo)和教育，他們都能取得成就。這使我更加堅(jiān)定了我作為一名教育者的責(zé)任和使命感。
最后，帶小朋友也是一次積極影響他人的機(jī)會(huì)。在和小朋友相處的過(guò)程中，我盡量做到成為他們的榜樣和良師益友。我通過(guò)言傳身教來(lái)教育和指導(dǎo)他們，讓他們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，我也努力營(yíng)造一個(gè)樂(lè)于分享和幫助他人的環(huán)境，鼓勵(lì)他們積極參與公益事業(yè)和社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)我的影響和幫助，我希望他們能夠成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
在和小朋友相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和照顧孩子的知識(shí)和能力，也學(xué)會(huì)了更加關(guān)心他人和體驗(yàn)生活的方法。帶小朋友不僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。與小朋友共同度過(guò)的時(shí)光讓我重新發(fā)現(xiàn)了童真無(wú)邪和純真的美好，學(xué)會(huì)了耐心和關(guān)愛(ài)，懂得了目標(biāo)的重要性，也明白了教育的力量和對(duì)他人的積極影響。通過(guò)這次經(jīng)歷，我相信我將會(huì)成為一個(gè)更好的人，并為孩子們的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。
和小朋友一起玩的心得篇十七
帶小朋友是一種美好的經(jīng)歷，無(wú)論是作為父母、兄弟姐妹還是老師，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與孩子們一起度過(guò)寶貴的時(shí)光。與小朋友相處，我們能夠感受到他們的純真、活力和天性的好奇心。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了一些經(jīng)驗(yàn)和好處。
第二段：耐心與理解。
首先，與小朋友相處需要耐心和理解。小孩子的注意力往往集中時(shí)間較短，容易分心。因此，我們需要耐心地與他們進(jìn)行對(duì)話、指導(dǎo)和引導(dǎo)，而不是急于求成。我們要理解小朋友的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，從而找到與他們溝通的突破口。通過(guò)與小朋友互相傾聽(tīng)和關(guān)心，我們能夠建立起更深入的聯(lián)系和平等的關(guān)系。
第三段：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
其次，帶小朋友也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。小孩子充滿了想象力和創(chuàng)造力，他們對(duì)新奇事物充滿好奇，喜歡提出那些意想不到的問(wèn)題。與小朋友在一起，我們不僅要回答他們的問(wèn)題，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和想象，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠開(kāi)闊自己的思路，還能夠?qū)ふ业叫碌慕鉀Q問(wèn)題的方法。
第四段：耐心培養(yǎng)和情感交流。
帶小朋友心得體會(huì)中，還有一個(gè)重要的好處是培養(yǎng)我們的耐心和情感交流能力。小孩子往往是以情感來(lái)表達(dá)自己的需求和心情的，他們可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而感到興奮或難過(guò)。與小朋友相處，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)心他們的情感，耐心地陪伴他們度過(guò)情緒波動(dòng)的時(shí)刻。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們可以提升自己的情感表達(dá)和交流能力，增進(jìn)彼此的理解和信任。
第五段：成為對(duì)方的榜樣。
最后，帶小朋友也是一種親身實(shí)踐，我們可以成為對(duì)方的榜樣。小朋友常常模仿他人，尤其是與他們有親密關(guān)系的成年人。作為帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)的人，我們要以身作則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德觀念。我們的行為和言語(yǔ)將對(duì)小朋友的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們應(yīng)該要有責(zé)任感和愛(ài)心，為他們樹(shù)立好的榜樣。
總結(jié)：
帶小朋友是一種寶貴的經(jīng)歷，讓我們從中收獲了許多。在與小朋友相處的過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了耐心與理解，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和情感交流能力，還成為小朋友們的榜樣。帶著這些心得體會(huì)，我們可以更好地與小朋友相處，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自己，成為更好的人。
和小朋友一起玩的心得篇十八
小時(shí)候，我總是把自己的房間弄得亂七八糟。書(shū)籍、玩具、衣物等無(wú)所不在。我的媽媽經(jīng)常因此生氣，總是敦促我整理房間。終于有一天，我下定決心收拾房間，嘗試了一次收納。一開(kāi)始，我感到十分困擾，不知道應(yīng)該從何入手。
然而，在媽媽的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何利用不同的收納工具，并將物品按照不同的類別分別放置。我意識(shí)到，收納的關(guān)鍵是分門(mén)別類，找到每一種物品的合適歸屬地。如此一來(lái)，房間不僅整潔有序，而且我也可以方便地找到我所需要的物品了。
篇二：收納改變生活。
通過(guò)整理房間的經(jīng)歷，我慢慢體會(huì)到了收納的重要性。收納可以讓我們的生活井然有序，提高效率。例如，我曾經(jīng)經(jīng)常找不到自己的遙控器，經(jīng)常在電視前面找半天。如今，我把它放在了專門(mén)的收納盒里，每次使用完畢后都會(huì)放回原處。
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的收納后，我發(fā)現(xiàn)自己心情變得更加愉悅，也更有動(dòng)力去完成自己的任務(wù)。我通過(guò)慢慢整理東西，感受到了收納的魅力所在。一個(gè)整潔的環(huán)境，可以讓我們更集中注意力，提高工作效率。因此，我決定將這種收納的習(xí)慣保持下去。
篇三：眼界開(kāi)闊的收納。
在學(xué)習(xí)收納的過(guò)程中，我漸漸開(kāi)闊了我的眼界。我發(fā)現(xiàn)不同的物品可能有不同的收納方式。例如，書(shū)籍可以放在書(shū)架上，但更好的方式是利用收納盒分門(mén)別類地放置，方便查找。玩具可以用袋子或盒子收納。這些方法不僅能更好地利用空間，還可以將不同的物品有效地區(qū)分開(kāi)。
此外，我開(kāi)始注意到諸如掛鉤、收納袋等小工具的存在，它們可以幫助我們更好地收納物品。我深感收納的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，還需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
我將我在收納方面的心得與朋友分享。他們也紛紛嘗試起來(lái)，并發(fā)現(xiàn)了自己寶貴的體會(huì)。我們聚在一起，交流著各自的收納心得，討論如何更好地利用空間，如何將各種物品井然有序地排列起來(lái)。
通過(guò)與朋友的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了更多收納的技巧和竅門(mén)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的收納能力。我也意識(shí)到，收納不僅是一項(xiàng)個(gè)人的技巧，更是一種生活方式。我們可以通過(guò)分享和交流，不斷進(jìn)步，不斷提高。
篇五：收納為未來(lái)做準(zhǔn)備。
通過(guò)收納，我懂得了如何科學(xué)地安排自己的生活。整理物品，意味著整理思緒，避免雜亂無(wú)章。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們的環(huán)境整潔有序時(shí)，我們會(huì)更加安心和舒適。這種舒適的環(huán)境有利于我們更好地去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
因此，我不僅在個(gè)人生活中進(jìn)行收納，還開(kāi)始以同樣的方式整理我的學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)計(jì)劃等。這樣我就能更好地掌控自己的生活，做好充分的準(zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)收納的實(shí)踐，我逐漸體會(huì)到整理的藝術(shù)。我學(xué)會(huì)了分門(mén)別類、專用收納工具等方法，并獲得了更為清爽的生活環(huán)境。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸成為了一位收納的“專家”，并將這種習(xí)慣分享給身邊的朋友。通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的收納能力，并將其應(yīng)用于未來(lái)的規(guī)劃。收納不僅僅是簡(jiǎn)單地整理物品，更是一種生活態(tài)度和方式。只有保持整潔有序，我們才能更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
和小朋友一起玩的心得篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)中，報(bào)紙已經(jīng)成為了民眾獲取信息的重要來(lái)源，大人們習(xí)慣于通過(guò)看報(bào)紙了解時(shí)事和經(jīng)濟(jì)新聞等，但是對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，報(bào)紙是什么呢？幫助他們了解報(bào)紙的作用和功能，是培養(yǎng)小朋友的信息意識(shí)和提高他們閱讀能力的有效途徑。我曾經(jīng)讓一些小朋友參與看報(bào)紙的活動(dòng)，并且收集了他們的體會(huì)和感想，這些體會(huì)和感想很有意思，讓我們一起來(lái)看看。
第二段：報(bào)紙能夠幫助小朋友了解世界。
小朋友們很少有機(jī)會(huì)深入了解到真實(shí)的世界，他們所處的環(huán)境往往十分局限。但是通過(guò)閱讀報(bào)紙，他們能夠看到全球范圍內(nèi)的新聞，了解社會(huì)、科技、文化、娛樂(lè)等方面的信息以及他們所關(guān)心的話題。在和小朋友們一起看報(bào)紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往會(huì)被國(guó)家、科技、環(huán)保等方面重大事件所吸引。通過(guò)報(bào)紙他們了解到了全球的洪水災(zāi)害、火山噴發(fā)以及新聞中的各種事件。這些信息的了解能夠開(kāi)闊他們眼界，豐富他們的知識(shí)和見(jiàn)聞。
第三段：報(bào)紙能夠幫助小朋友提高閱讀能力。
許多小朋友在閱讀時(shí)難以保持注意力，也缺乏理解和記憶能力。那么，通過(guò)看報(bào)紙，他們可以提升這些能力。因?yàn)閳?bào)紙的語(yǔ)言直白、簡(jiǎn)短且易懂，圖片也生動(dòng)具體。小朋友通過(guò)對(duì)報(bào)紙的閱讀能夠?qū)W習(xí)到詞匯、語(yǔ)法，理解段落結(jié)構(gòu)并且形成想象、聯(lián)想和記憶等認(rèn)知能力。
第四段：報(bào)紙能夠培養(yǎng)小朋友的思辨能力。
在看報(bào)紙的過(guò)程中，小朋友們會(huì)根據(jù)自己的社會(huì)、文化和環(huán)境背景去理解新聞內(nèi)容，自主思考問(wèn)題，還可以進(jìn)一步發(fā)展他們的批判性思維。通過(guò)討論和分析新聞內(nèi)容，他們可以了解到新聞報(bào)道的真實(shí)性和可信度，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，判斷其中的偏見(jiàn)和誤導(dǎo)。這有助于他們對(duì)自己、周邊事物以及社會(huì)進(jìn)行更全面的分析和思考。
第五段：結(jié)尾。
小朋友通過(guò)看報(bào)紙，不僅可以豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，還可以提高閱讀能力和思辨能力。在此過(guò)程中，我們可以和小朋友一起交流，讓他們?nèi)ジ惺苄侣剤?bào)道所帶來(lái)的信息和情感。同時(shí)，小朋友也可以通過(guò)這種方式去表達(dá)自己的看法和感想，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心。我相信，通過(guò)看報(bào)紙，小朋友們將會(huì)更加深入地了解這個(gè)世界，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。
和小朋友一起玩的心得篇二十
春晚是每年農(nóng)歷除夕夜最受歡迎的節(jié)目之一。無(wú)論大人小孩，都會(huì)守候在電視機(jī)前觀看春晚的表演。而在近年來(lái)，越來(lái)越多的小朋友也開(kāi)始參與到春晚的演出中。他們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)出了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的表演，令人贊嘆不已。作為小朋友的我，我也有幸參與其中，并深深感受到了這次經(jīng)歷給我的啟示和感悟。
首先，參與春晚給我?guī)?lái)的體會(huì)是團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在參與春晚之前，我們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的排練和訓(xùn)練。盡管每個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，但我們都需要相互配合，互相幫助，才能把整個(gè)表演的環(huán)節(jié)做好。每個(gè)人的身上都是充滿汗水和與眾不同的閃光點(diǎn)。正是因?yàn)榇蠹夷軌驁F(tuán)結(jié)一致，才能讓我們的表演更加出色。
其次，參與春晚也讓我明白到了付出和奉獻(xiàn)的意義。為了能夠在春晚上有一場(chǎng)完美的表演，我們不僅需要付出更多的時(shí)間和精力，還需要放棄一些其他的活動(dòng)。在為春晚做準(zhǔn)備的過(guò)程中，我放棄了一些與朋友一起玩耍的機(jī)會(huì)。雖然一開(kāi)始有些遺憾，但當(dāng)我看到自己在春晚上的表現(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得這種付出和奉獻(xiàn)是完全值得的。只有通過(guò)努力和付出，我們才能收獲更多的成長(zhǎng)和成就感。
另外，參與春晚也讓我更加深刻地體會(huì)到了舞臺(tái)的魅力。在春晚上表演，我們站在舞臺(tái)上，面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。此時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)，但當(dāng)燈光一亮，音樂(lè)響起，我仿佛忘記了所有的緊張和不安。舞臺(tái)讓我感受到了無(wú)窮的魅力和陶醉，讓我更加熱愛(ài)表演藝術(shù)。我想，從今以后，我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)和鉆研表演技巧，希望將來(lái)能夠站上更大的舞臺(tái)，讓更多的人欣賞到我的表演。
最后，參與春晚也讓我明白到了表演的目的不僅僅是為了炫耀自己的才華和技巧，更重要的是能夠帶給觀眾歡樂(lè)和快樂(lè)。在春晚的表演中，我們通過(guò)唱歌、舞蹈、小品等方式展示了我們的才藝和創(chuàng)造力，而觀眾們的笑聲和掌聲，是對(duì)我們最大的認(rèn)可和鼓勵(lì)。這種快樂(lè)和滿足感，讓我覺(jué)得表演不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳遞和分享情感的方式。通過(guò)表演，我們可以把自己的快樂(lè)、自信和力量傳遞給觀眾，希望能夠給他們帶來(lái)一絲溫暖和鼓勵(lì)。
參與小朋友春晚的經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，體會(huì)到了付出和奉獻(xiàn)的意義，深刻感受到了舞臺(tái)的魅力，以及明白了表演的目的。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的財(cái)富，是我成長(zhǎng)道路上的重要經(jīng)歷。通過(guò)參與春晚，我不僅收獲了許多知識(shí)和技能，更重要的是得到了對(duì)藝術(shù)和人生的新認(rèn)識(shí)。我相信，今后我的人生道路上，春晚的影響將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，讓我保持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
和小朋友一起玩的心得篇二十一
小朋友對(duì)于露營(yíng)可能會(huì)充滿了期待和好奇。在我看來(lái)，露營(yíng)是一個(gè)能讓小朋友們接觸大自然、鍛煉身體和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)。我期待著在這次露營(yíng)里，小朋友們能收獲到許多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
第二段：我在露營(yíng)中的體驗(yàn)。
在這次露營(yíng)中，我和其他小朋友們一起搭起了帳篷，學(xué)會(huì)了互相幫助和協(xié)作。我們還和導(dǎo)游一起徒步爬山，感受了大自然的美景。在夜晚，我們生起了篝火，坐在一起聽(tīng)著講故事，唱著歌曲。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和友誼的力量。
在露營(yíng)中，小朋友們不僅僅是在享受著戶外活動(dòng)的樂(lè)趣，還在不知不覺(jué)中獲得了許多的成長(zhǎng)。比如，小朋友們?cè)趲づ翊罱ǖ倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何和其他小朋友合作解決問(wèn)題。在爬山的路上，大家互相鼓勵(lì)，克服了自己的恐懼和困難。這些都是小朋友們成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一部分。
在這次露營(yíng)中，小朋友們不僅學(xué)到了戶外生存技巧，還學(xué)到了許多的知識(shí)和技能。比如，在搭建帳篷的過(guò)程中，小朋友們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的工具使用和結(jié)構(gòu)知識(shí)。在爬山的路上，小朋友們學(xué)到了如何找到正確的方向和判斷天氣的技巧。這些都是實(shí)際生活中非常有用的知識(shí)和技能。
第五段：露營(yíng)經(jīng)歷帶給我的啟示。
通過(guò)這次露營(yíng)的體驗(yàn)，我明白了很多事情。首先，大自然是非常美麗的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)和保護(hù)它。其次，團(tuán)隊(duì)合作和友誼是非常重要的，我們需要互相幫助和支持。最后，我們每個(gè)人都有自己的潛力，只要努力，就能取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。這次露營(yíng)帶給我很多的啟示，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參加更多的類似活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉自己，收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
總結(jié)：
小朋友露營(yíng)心得體會(huì)的文章主要以寫(xiě)作者對(duì)小朋友露營(yíng)的期待和對(duì)自己在露營(yíng)中的體驗(yàn)為引言，然后分別描述了小朋友在露營(yíng)中的成長(zhǎng)和學(xué)到的東西，最后通過(guò)總結(jié)給讀者帶來(lái)一些啟示。通過(guò)這樣的連貫性結(jié)構(gòu)，文章使讀者可以很清晰地了解到小朋友們?cè)诼稜I(yíng)中的心得體會(huì)。