總結(jié)是對過去的回憶，對現(xiàn)在的反思，對未來的展望。閱讀不同類型的文章可以幫助我們學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和技巧。透過范文，我們可以了解到總結(jié)的不同風(fēng)格和差異化的寫作技巧。
口才班演出主持詞篇一
楊：熱情的觀眾朋友們，
合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。。蘇：我是。。。
黃:我是。。。
楊:我是。。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，
蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，
黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，
楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。
袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
黃:我們從一個(gè)個(gè)緊張膽小的小學(xué)生，變成了舞臺(tái)上耀眼的小明星。
楊:今天，我們自信滿滿，向您展現(xiàn)我們的實(shí)力與魅力。
合：希望我們精彩的演出，能讓老師滿意、家長滿意！
袁：讓我們蕩起心中的雙槳，歡聚在這美好的夜晚。蘇：讓我們放飛心中的夢想，共同飛向語言的殿堂。
袁：下面我宣布。
口才班演出主持詞篇二
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《?dòng)畫城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？刑：當(dāng)然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?BR> 刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
開場主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）。
甲：尊敬的各位家長朋友。
乙：親愛的老師、同學(xué)們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季。
?。簬厦篮玫淖Ｔ?，開辟嶄新的希冀。
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我們又迎來了天驕金話筒語言藝術(shù)培訓(xùn)班的匯報(bào)展演。
?。和ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信大家都取得了很大的進(jìn)步，盡情遨游在語言的海洋中。
甲：回望過去，那里充滿了我們的歡聲笑語，讓我們從膽小怯懦變得勇敢大方。
乙：難忘過去，那里充滿了感激、感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自信堅(jiān)強(qiáng)。
丙：在這個(gè)特別的日子里，我們要向一直教導(dǎo)我們的老師說一聲：您辛苦了！
?。簩﹃P(guān)心呵護(hù)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說一聲：謝謝你們，我愛你們！
甲：同時(shí)也要對朝夕相處的同學(xué)們說一聲：“加油”！
乙：下面我宣布：天驕金話筒語言藝術(shù)培訓(xùn)班匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。1，t臺(tái)秀。
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要。
?。菏前?。我們在這里學(xué)習(xí)了很多繞口令，現(xiàn)在就讓我們口才課的學(xué)員們?yōu)榇蠹艺故疽幌掳捎勺笾劣翼樞颍ㄑ輪T：
一組：
丙：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。
丁:詩歌是無際的天，仰望它，可尋找飛鳥的痕跡。
《感謝》金話筒23頁《獻(xiàn)給老師的詩》金話筒41頁。
中班朗誦。
《鄉(xiāng)愁》77頁《相信未來》77頁《理想樹49頁《白雪》49頁《母親我叫釣魚島》。
《沁園春。雪高級47頁《人民解放軍占領(lǐng)南京》高級49頁。
《熱愛生命》金話筒55《面朝大海春暖花開》金話筒80頁6相聲《吹?！?。
丙：聽完了相聲，我們來換換口味。
少兒班快板《說安全》快板；《文明禮儀歌8貫口小班。
9雙簧；大班。
丙；今天是我們天驕口才班第二次匯報(bào)演出，??；沒錯(cuò)，為了給大家助興，我們小班的四位小學(xué)員特意編排一個(gè)三句半。
音舞詩；《鄉(xiāng)愁。
15武詩結(jié)合《少年中國說；小班群體朗誦。
甲；中華武術(shù)博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術(shù)和詩朗誦中感受少年強(qiáng)則國強(qiáng)！結(jié)束語：
?。航裉斓难莩龈芋w現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體。
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏。
丙：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。
甲：因?yàn)?，我們始終相信：
合；明天會(huì)更好。
丁：演出到此結(jié)束，再次祝大家萬事如意，心想事成合：再見。
開場白：（袁浩峻蘇美諭黃彬源楊童茵）袁：尊敬的各位家長，蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。蘇：我是。。
黃:我是。。
楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
結(jié)束語：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴芊希）馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴：感謝父母陪伴我們快樂地成長。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴：但我們的確在進(jìn)步與成長，請為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
口才班演出主持詞篇三
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌荩纸凶觥秳?dòng)畫城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲?。啃蹋寒?dāng)然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
開場白：（袁浩峻蘇美諭黃彬源楊童茵）袁：尊敬的各位家長，蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。蘇：我是。。
黃:我是。。楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
結(jié)束語：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴芊希）馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴：感謝父母陪伴我們快樂地成長。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴：但我們的確在進(jìn)步與成長，請為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
賴妍霓：請欣賞繞口令串燒，表演者：
開場詞：
余俊：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長，肖雨柔：親愛的小朋友們合：大家好！曾天揚(yáng)：溫暖的陽光，誘人的花香，賴妍霓：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，合：連小草都在歡樂地歌唱。
余俊：轉(zhuǎn)眼間，開心口才班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。
肖雨柔：回首過去，我們有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)膽怯。
曾天揚(yáng)：看看現(xiàn)在的我們，如此大方，如此自信！
賴妍霓：我們在游戲中學(xué)會(huì)了大方，我們在開心口才中學(xué)會(huì)了禮貌，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。肖雨柔：時(shí)間見證了我們的成長，讓我們在節(jié)目中分享我們的收獲！
余?。含F(xiàn)在我宣布華韻藝術(shù)學(xué)校開心口才班匯報(bào)演出合：正式開始！
串詞:。
1、集體走秀。
余俊：親愛的朋友們，這個(gè)暑假，我們因?yàn)殚_心口才相聚在一起，讓我們在集體走秀一起華麗的亮相吧。曾天揚(yáng)：表演者：開心口才班全體成員。掌聲有請！
余?。合乱粋€(gè)節(jié)目《繞口令串燒》請準(zhǔn)備。2、繞口令串燒。
曾天揚(yáng)：繞口令是我們學(xué)習(xí)口才表演的基本功，今天我們給大家秀一秀。
林鑫藝、陳楷鴻等。掌聲歡迎！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目《手機(jī)彩鈴模仿秀》請準(zhǔn)備。3、手機(jī)彩鈴模仿秀。
賴妍霓：時(shí)下手機(jī)彩鈴的使用相當(dāng)廣泛。下面欣賞手機(jī)彩鈴模仿秀。
賴妍霓：三句半是由四人演出的說唱曲藝，看，我們的三句半演員迫不及待要給大伙秀一段啦。
肖雨柔：請欣賞三句半《千萬別做淘氣包》，表演者：余俊、肖雅純、黃理強(qiáng)、洪瑞陽。掌聲有請！
賴妍霓：下一個(gè)節(jié)目詩朗誦《獨(dú)苗苗》請準(zhǔn)備。5、配樂詩朗誦《獨(dú)苗苗》。
余俊：現(xiàn)在有很多孩子都是獨(dú)苗苗，幸福的獨(dú)苗苗會(huì)有什么苦惱呢？下面請欣賞配樂詩朗誦《獨(dú)苗苗》。
曾天揚(yáng)：表演者：林鑫藝、賴妍霓、謝珊妮。掌聲歡迎他們！余?。合乱粋€(gè)節(jié)目少兒故事請準(zhǔn)備。6、少兒故事（2個(gè)）。
余俊：相聲，是一種喜聞樂見的曲藝表演形式。今兒來看我們的相聲演員是怎么吹牛的！1。
賴妍霓：請欣賞相聲《吹?！贰１硌菡撸?3、笑話串燒。
曾天揚(yáng)、李嘉誠。掌聲歡迎他們！余?。合乱粋€(gè)節(jié)目配樂詩朗誦請準(zhǔn)備。
8、配樂詩朗誦（2首）。
余俊：我們都是快樂的小精靈，我們都愛著教會(huì)我們做人的老師。下面請欣賞配樂詩朗誦《我是快樂的小精靈》《窗前，一株紫丁香》。
肖雨柔：表演者：丁奇隆、李嘉誠等。掌聲有請！
余俊：下一個(gè)節(jié)目雙簧《打扮》請準(zhǔn)備。9、雙簧《打扮》。
余?。汗旁娛俏覀冎腥A民族的精粹，下面請欣賞古詩朗誦。
肖雨柔：表演者：
丁俊杰。掌聲有請！余俊：下一個(gè)節(jié)目演講《我長大了》請準(zhǔn)備。11、演講《我長大了》。
曾天揚(yáng)：我們總在爸爸媽媽還有老師的陪伴下不斷成長，終有一天我們會(huì)長大成人。賴妍霓：下面請欣賞演講《我長大了》。表演者：余俊。掌聲響起來！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目三句半《我是一名小學(xué)生》請準(zhǔn)備。
12、三句半《我是一名小學(xué)生》曾天揚(yáng)：我們都是一名小學(xué)生，那我們要怎樣做一名合格的小學(xué)生呢？余?。赫埿蕾p三句半《我是一名小學(xué)生》，表演者：謝珊妮、賴妍霓、林鑫藝、曾天揚(yáng)。掌聲歡迎！曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目笑話串燒請準(zhǔn)備。
肖雨柔：我們每個(gè)人都渴望快樂，今天幾個(gè)笑話大王來給大家講笑話啦。賴妍霓：下面請欣賞笑話串燒，表演者：黃理強(qiáng)、陳依琳、黃理強(qiáng)。掌聲有請！
肖雨柔：下一個(gè)節(jié)目兒歌表演《牛奶歌》請準(zhǔn)備。14、兒歌表演《牛奶歌》。
余?。何覀冇變喊嗟男∨笥褌兘o大家?guī)砭实膬焊璞硌荨杜Ｄ谈琛?。來，掌聲歡迎可愛的小朋友閃亮登場！
結(jié)束詞：
余?。鹤寱r(shí)光停住，我們還有千言萬語。
賴妍霓：讓時(shí)光停住，我們是那樣依依不舍。
曾天揚(yáng)：感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
肖雨柔：感謝爸爸媽媽陪伴我們快樂地成長。
余俊：感謝小伙伴與我們一起開心學(xué)習(xí)。
賴妍霓：讓我們一起祝福我們的學(xué)校曾天揚(yáng)：明天會(huì)更好！
肖雨柔：歡樂的時(shí)光總是短暫的余俊：開心口才培訓(xùn)班文藝匯演到此結(jié)束！
賴妍霓：衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師和各位家長的光臨。合：再見！2。
口才班演出主持詞篇四
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，主持人的需求越來越高，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒口才班匯報(bào)演出主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生甲：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨。
學(xué)生乙：尊敬的'各位老師、同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的xx，即將過去。
學(xué)生乙：翻完了xx年的日歷，學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，學(xué)生丁：再見了！春風(fēng)、夏雨，學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍瑢W(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，學(xué)生丁：帶來了一個(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生?。何覀冇珠L大了一歲，學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在xx年的起跑線上，學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元！
口才班演出主持詞篇五
歡迎觀看樂語主持寒假班匯報(bào)演出，大家早上好！
節(jié)目1；
胡依晨；你來問，我來答，來來往往真好玩~接下來請欣賞貫口“問答趕轍”。
節(jié)目2：
張?zhí)煊睿何沂且恢恍⊥米樱L長耳朵圓圓肚，大家覺得我可不可愛~？接下來請欣賞“聰明的小兔子”
節(jié)目3：
戴愷岑：7+1，7—1，加完減完等于幾？大家覺得等于幾？~接下來請欣賞“繞口令串燒”
節(jié)目4：
萬昱澤：冬天好吃的東西可真多，披薩，牛排，車?yán)遄觺口水都要流出來了，接下來請欣賞小品“吃飯”
節(jié)目5；
高仕嶺：我是一只小青蛙，咿呀咿呀哦~接下來請欣賞“青蛙賣食堂”
節(jié)目7：
胡承奇；快過年了，壞人真多，小朋友們要小心咯~節(jié)目8：
張予馨：北京天安門是我最想去的地方~大家想去看看嗎？~接下來請欣賞散文朗誦“長安街的夜”。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
結(jié)尾；
曾新意：學(xué)習(xí)小主持人讓我變的更自信。丁可欣：學(xué)習(xí)表演讓我變得更快樂。肖熙霖：學(xué)習(xí)小主持人讓我變得更幸福。宋姿璇：學(xué)習(xí)表演讓我變得充滿歡聲笑語。
合：2018樂語小主持人匯報(bào)演出，到此結(jié)束，我們春暖花開再見~。
口才班演出主持詞篇六
學(xué)生乙：尊敬的各位老師、同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的學(xué)生乙：翻完了。
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，學(xué)生?。涸僖娏?！春風(fēng)、夏雨，學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍瑢W(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，2010，即將過去2010年的日歷，學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，學(xué)生丁：帶來了一個(gè)個(gè)美好的祝福。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生丁：我們又長大了一歲，學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在2011年的起跑線上，學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元！
【節(jié)目串詞】。
1.兒歌《大地上風(fēng)光好》表演者：學(xué)生丁學(xué)生丙。
2.兒童劇《春天的故事》（春天+春雨）表演者：學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生戊學(xué)生甲。
學(xué)生乙：很快就要過新年了，過完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3.兒歌《小犀牛》表演者：學(xué)生丁學(xué)生戊。
4.快板《練字音兒》表演者：學(xué)生乙學(xué)生甲。
5.繞口令聯(lián)說表演者：全班同學(xué)。
學(xué)生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說繞口令，而且我們說的還很清晰呢。下面請欣賞我們?nèi)嗤瑢W(xué)為大家獻(xiàn)上的繞口令。
（打棗—學(xué)生??；知道與不知道—學(xué)生乙；小女孩兒—學(xué)生丙；
老爺堂上一面鼓—學(xué)生戊；胖娃娃和蛤蟆—學(xué)生甲；八百標(biāo)兵—合）。
【結(jié)束語】。
學(xué)生丙：友愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，學(xué)生乙：尊敬的各位老師﹑同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹；
學(xué)生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天；
學(xué)生甲：有一場夢，說的是少年強(qiáng)則國強(qiáng)；
學(xué)生?。河幸粋€(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。
學(xué)生戊：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，學(xué)生丙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。
學(xué)生乙：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，學(xué)生甲：我們將用行動(dòng)迎接成長中的每一次挑戰(zhàn)。
學(xué)生丁：我們將以一顆感恩的心靈，學(xué)生戊：回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨；
學(xué)生丙：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，學(xué)生乙：我們能做得更好！
學(xué)生甲：相聚的時(shí)刻總是那么短暫，學(xué)生?。簹g樂的時(shí)間永久令人難忘。
開場語：
a：尊敬的老師。
b：友愛的爸爸、媽媽，c：叔叔阿姨，d：友愛的小朋友們！
合：大家上午好！
a：我是主持人a。
b：我是主持人b。
c：我是主持人c。
d：我是主持人d。
a：六月，是鮮花盛開的季節(jié)，b：六月，是果實(shí)累累的季節(jié)，c：六月，是收獲的季節(jié)！
d：雖然學(xué)習(xí)時(shí)間過得很快，a：但是我們在學(xué)習(xí)中成了好朋友，b：我們手拉手，心連心。
c：一起迎來了這次匯報(bào)演出。
d：我宣布，小海豚2010年二期班匯報(bào)表演——。
合：現(xiàn)在開始！
節(jié)目串詞：
1、兒歌《小弟和小貓》表演者：全體同學(xué)。
a：有一個(gè)小弟弟，他不愛講衛(wèi)生，從來不洗手。
b：我們一定要勤洗手，講衛(wèi)生，要不連小貓都不喜愛我們了。請欣賞《小弟和小貓》。
2、繞口令聯(lián)唱表演者：bcfg。
c：作為一名小主持人，口齒伶俐很重要。
d：繞口令可是真正的主持人功夫，請欣賞繞口令連說！
bc《打棗》fg《出前門》。
3相聲《誰呀》表演者：da。
e：相聲是一門語言藝術(shù)，說好相聲可不是件容易的事。
f：我們班的小朋友就能說好，下面就請看da給大家說相聲《誰呀》。
4、《新年來了》表演者：eba。
g：新年到了，我們要穿新衣服，掛上紅燈，放鞭炮。新年給我們好多歡樂。請欣賞《新年來了》。
5、《雪地里的小畫家》表演者：fdeg。
a：在冬天下雪的日子里，雪花飄啊飄啊，落滿了大地。
c：雪地里來了一群小畫家?？此麄儊砹耍?BR> 6、《感恩的心》表演者：全體學(xué)生。
b：感恩的心，感謝有你!
d：有了親情，才有感謝!
e：感謝您，爸爸媽媽。
f：感謝您給我們無微不至的關(guān)心。
g：請欣賞《感恩的心》。
結(jié)束語：
e：尊敬的老師。
f：敬愛的爸爸、媽媽。
g：叔叔、阿姨，友愛的伙伴們，合：大家好！
e：我是主持人e。
f：我是主持人f。
g：我是主持人g。
e：今天，我們在這里歡樂的表演，f：今天，我們在這里享受幸福，g：今天的匯報(bào)表演馬上就要結(jié)束了。
e：以后，我們一定更加努力學(xué)習(xí)，f：用更優(yōu)異的表現(xiàn)來向大家匯報(bào)。
g：我們把一份祝福送給學(xué)校，e：祝金海豚越辦越好，f：把一份祝福，送給我們的父母和老師，合：祝爸爸媽媽和老師，身體健康，工作順利！
楊智超、：祝友愛的小朋友們，合：學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂成長！
合：感謝大家！
g：讓我們共同期待下一次相聚的時(shí)刻，e：金海豚二期班結(jié)課表演到此結(jié)束。
開場白：
甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的各位老師，丙：友愛的同學(xué)們，?。捍蠹摇?BR> 合：下午好！
自我介紹：我是主持人***。
甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
乙：童年，就像五彩斑斕的珍寶，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
丙：童年，就像放聲唱歌的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
丁：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者***，大家掌聲有請！
串詞：
二、相聲《數(shù)字成語》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
三、兒童詩《異想天開》。
表演：王錫雨。
許：感謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜愛聽相聲啊？刑：當(dāng)然喜愛，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜愛，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！因?yàn)樗菍⒁恍┌l(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有味的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：愛護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《愛護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?BR> 刑：哦？是什么?。?BR> 許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
口才班演出主持詞篇七
學(xué)生甲：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨。
學(xué)生乙：尊敬的各位老師、同學(xué)們，
合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的xx，即將過去。
學(xué)生乙：翻完了xx年的日歷，
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，
學(xué)生丁：再見了！春風(fēng)、夏雨，
學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，
學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍?BR> 學(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，
學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，
學(xué)生?。簬砹艘粋€(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，
學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，
學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生丁：我們又長大了一歲，
學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在xx年的起跑線上，
學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，
學(xué)生丁：奔向那燦爛輝煌的新紀(jì)元！
【節(jié)目串詞】。
1.兒歌《大地上風(fēng)光好》表演者：學(xué)生丁學(xué)生丙。
2.兒童劇《春天的故事》（春天+春雨）表演者：學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生戊學(xué)生甲。
學(xué)生乙：很快就要過新年了，過完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3.兒歌《小犀?！繁硌菡撸簩W(xué)生丁學(xué)生戊。
4.快板《練字音兒》表演者：學(xué)生乙學(xué)生甲。
5.繞口令聯(lián)說表演者：全班同學(xué)。
學(xué)生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說繞口令，而且我們說的.還很清楚呢。下面請欣賞我們?nèi)嗤瑢W(xué)為大家獻(xiàn)上的繞口令。
（打棗—學(xué)生丁；知道與不知道—學(xué)生乙；小女孩兒—學(xué)生丙；老爺堂上一面鼓—學(xué)生戊；胖娃娃和蛤蟆—學(xué)生甲；八百標(biāo)兵—合）。
【結(jié)束語】。
學(xué)生丙：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，
學(xué)生乙：尊敬的各位老師﹑同學(xué)們，
合：大家好！
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹；
學(xué)生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天；
學(xué)生甲：有一場夢，說的是少年強(qiáng)則國強(qiáng)；
學(xué)生?。河幸粋€(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。
學(xué)生戊：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，
學(xué)生丙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。
學(xué)生乙：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，
學(xué)生甲：我們將用行動(dòng)迎接成長中的每一次挑戰(zhàn)。
學(xué)生?。何覀儗⒁砸活w感恩的心靈，
學(xué)生戊：回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨；
學(xué)生丙：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，
學(xué)生乙：我們能做得更好！
學(xué)生甲：相聚的時(shí)刻總是那么短暫，
學(xué)生丁：快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)令人難忘。
學(xué)生戊：今天我們在這里共同度這難忘的時(shí)刻，
合：讓我們共同期待下一次的相聚，
感謝大家的光臨，我們下期再見！
口才班演出主持詞篇八
不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目，一個(gè)好的活動(dòng)開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是小編精心收集整理的關(guān)于少兒匯報(bào)演出主持詞范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學(xué)們。
合：大家好!
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時(shí)光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)!
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!
a：今天，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動(dòng)中心慶六一活動(dòng)現(xiàn)場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
b：先讓我們來認(rèn)識一下光臨今天演出會(huì)場的部分領(lǐng)導(dǎo)、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意!b：讓我們用舞蹈舞動(dòng)心中的理想!
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日!b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個(gè)美麗的童年!
一、a愛，是這世界上最動(dòng)聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
a我們收獲著愛，但又付出著愛，感謝爸爸、感謝媽媽、感謝老師、感謝所有關(guān)心我們的人，這個(gè)六一兒童節(jié)我們長大了，我們懂得了要懷有一顆感恩的心將愛傳遞。
b請欣賞《手語操讓愛傳出去》。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時(shí)代的兒童是幸運(yùn)的一代，是幸福的一代。
a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵(lì)，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油!
五、b勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，親愛的同學(xué)們，我們應(yīng)。
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動(dòng)的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。(《牧羊小姐妹》)。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?
伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結(jié)束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
b：用童年的祝愿。
a：用稚嫩的小手。
b：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結(jié)束。
b：再見!
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好!
自我介紹：我是主持人---。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開始!
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請!
串詞：
楊：好!非常感謝兩位-的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢?
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《?dòng)畫城》，大家掌聲鼓勵(lì)!
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲啊?刑：當(dāng)然喜歡，我覺得相聲特別搞笑!
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩!由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請!
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么?
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們!
刑：哎!那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了!讓我們一起來看看吧!
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀!保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請!
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請!
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲啊!
刑：哦?是什么啊?
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場!
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待!
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康!再見!
尊敬的各位老師，各位家長親愛的小朋友們大家上午好!
首先感謝親愛的家長朋友們在百忙之中來參加我園的六一活動(dòng)，我代表創(chuàng)新幼兒園全體教師和小朋友歡迎你們的到來!
今天，我們又迎來了新的一天。
看，教室里，會(huì)場上，活潑的是我們孩童的天真。
聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護(hù)和關(guān)愛下茁壯成長，我們由衷地為他們感到高興!在大家的關(guān)心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、一起進(jìn)步，同時(shí)我們在這里也很快就要迎來了小朋友的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)!六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。六月更有一個(gè)小朋友們最喜歡的節(jié)日。在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿全世界的小朋友們節(jié)日快樂!我們的快樂不僅是老師的期望，同時(shí)也是爸爸媽媽的期望。今天上午，我們的小朋友們將會(huì)用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。
現(xiàn)在我宣布創(chuàng)新幼兒園“慶六一”匯報(bào)演出正式開始。
《狗狗樂園》。
《哎呀呀》。
一首哎呀呀，相信大家一定很喜歡!有請中班的小朋友們!
《牛奶歌》。
小朋友們，喜不喜歡喝牛奶?要多喝牛奶，能補(bǔ)充大量的鈣，可以長的又高又帥又漂亮，還可以變白哦!接下來中班的小朋友們要為大家表演一個(gè)關(guān)于牛奶的舞蹈《牛奶歌》。超級可愛，有請中班的小朋友們!
《我愛洗澡》。
我一直想問大家一個(gè)問題：大家會(huì)自己洗澡嗎?夏天到了，小蚊子多，又容易出汗，小朋友們一定要勤洗手，勤洗澡，才會(huì)變成干凈的香噴噴的寶寶，接下來讓可愛的寶-教教我們怎樣洗澡吧，請欣賞一首非常歡快的歌舞蹈《我愛洗澡》，大家掌聲歡迎!
《青蛙我》。
《嘻唰唰》。
今天的演出到現(xiàn)在進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)，在座的每一個(gè)小朋友認(rèn)真看表演，遵守紀(jì)律，你們每一個(gè)小朋友都是最棒的!也給自己鼓鼓掌吧，下一個(gè)節(jié)目就要上場，一首動(dòng)感的《嘻唰唰》送給大家，掌聲有請大班的小朋友們!
《大家一起喜洋洋》。
《踏浪》。
《不怕不怕》。
《爸爸媽媽聽我說》。
媽媽把我比做鮮花在太陽下，鮮花才會(huì)綻開笑臉。
爸爸把我比做小船在海洋中，小船才能乘風(fēng)破浪。
我們深知自己是祖國的未來，民族的希望。
《快樂寶貝》。
小朋友們，大家都知道，寶貝啊就是寵愛的意思，在家里，爸爸媽媽爺爺奶奶都希望你是個(gè)健康快樂的小寶貝，在學(xué)校里，老師也希望你是好學(xué)快樂的小寶貝，那小朋友們自己想不想當(dāng)個(gè)快樂寶貝呢?好，那現(xiàn)在我們有請大大班的小朋友給我們帶來《快樂寶貝》舞蹈，看看他們跳的快不快樂，大家鼓掌歡迎!
《-規(guī)》。
《老鼠偷吃我的糖》。
老師《快樂崇拜》。
看，老師們都準(zhǔn)備好了，這個(gè)非常動(dòng)感的舞蹈《快樂崇拜》送給在座的家長朋友們還有小朋友們，祝大家合家歡樂，生活幸福!
幼兒階段是人生的開始，人們常說，三歲看大，七歲看老，可見好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，幼兒教育非常重要，我們幼兒園一直以來，不僅注重學(xué)生知識的積累，更注重孩子德智體美全面的發(fā)展。比如：幼兒語言教育、日常健康行為教育、安全生活教育、心理健康教育和體育鍛煉，我們尊重孩子的人格和現(xiàn)實(shí)發(fā)展，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，家長朋友們，請放心，我們會(huì)盡全力為孩子們提供一個(gè)健康、豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，只希望他們能快樂健康成長的同時(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富大腦，真正成為家庭的希望，祖國的棟梁!當(dāng)然也請請各位家長朋友給我們提出寶貴意見，我們一定會(huì)在今后的工作中彌補(bǔ)不足，提升亮點(diǎn)，讓我們共同為為孩子的健康發(fā)展不懈努力。
親愛的家長朋友們親愛的老師。
感謝你們，陪伴孩子的快樂童年!
感謝呢們?yōu)樗麄兏冻龅男燎趧趧?dòng)!
感謝你與我們共同慶祝節(jié)日!
幸福的時(shí)光卻總是太短暫。
快樂的日子總是那樣匆忙!
創(chuàng)新幼兒園慶“六一”文藝匯演到此就圓滿結(jié)束了，再一次衷心感謝家長朋友們對我園的支持和鼓勵(lì)!我們，明年再會(huì)!
最后祝大家：
合家歡樂。
身體健康!
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
天天快樂!
甲：尊敬的各位老師，家長，親愛的小朋友;。
合：大家上午好!
乙：今天是個(gè)特殊的日子，今天是個(gè)愉快的日子，今天是屬于我們的日子，我們歡聚一堂，慶祝小朋友共同的節(jié)目。
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。
乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。
甲：六一詩柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至。
乙：六一是甜美的，她在孩子們熱切的期盼中欣然赴約。
甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律展示少兒的爛漫風(fēng)采。
乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞!讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)出來!
甲：在節(jié)日開始之前，首先讓我們用熱烈的掌聲，歡迎園長講話!大家掌聲歡迎!
乙：“放飛孩子的夢想”慶六一文藝演出現(xiàn)在開始!
甲：教師舞蹈《作戰(zhàn)》。大班畢業(yè)詩朗誦。
乙：小朋友每天早上都背書包上學(xué)，盡情的釋放你的想象力，想想我們小朋友用古時(shí)候老師講課時(shí)的那種搖頭晃腦的樣子來表演，請欣賞舞蹈班節(jié)目《上學(xué)堂》。
甲：貓是怎樣走路的?波斯貓又是怎樣走的?請看中一班《波斯貓》。
乙：印度美麗而古老，印度姑娘嫵媚妖冶，印度舞更是美妙神奇請欣賞小一班印度舞，《神奇》大班現(xiàn)代舞《酷炫男孩》。
甲：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提倡全民健身，我們小寶寶也不甘落后挑起了健美操下面由小二班表演《健美操》。
甲：小二班小朋友表演的真精彩，小三班的小不點(diǎn)也一個(gè)個(gè)躍躍欲試，掌聲歡迎小三班《海娃的歌》。
乙：現(xiàn)代的節(jié)奏，現(xiàn)代的節(jié)拍，請欣賞中一班《suppergirl》。
甲：舞動(dòng)生命花季的旋律，綻放生命盛季的火花，有請大班漂亮的小姑娘們帶來的《火花》。
乙：請隨中一班女孩曼妙的舞姿，再次領(lǐng)略印度圣地的異國情調(diào)，中一班《吉米吉米》。
甲：自然災(zāi)害頻發(fā)，意外傷害不斷上演，讓孩子們掌握自護(hù)自救常識已成當(dāng)務(wù)之急，下面請大家拭目以待，看大班的小男子漢們在今天的模擬地震中表現(xiàn)如何，大班男生的節(jié)目《地震演練》。
乙：愛是陽光，愛是雨露，我們在關(guān)愛的大地上自由奔跑，我們在關(guān)愛的天空下成功翱翔，請欣賞中二班《愛的抱抱》。
甲：邁克杰克遜大家都喜歡，小朋友更喜歡，請看小一班《nobody》。
乙：童年的記憶永遠(yuǎn)鮮活，童年的故事里常常有外婆，請欣賞小二班，《外婆的澎湖灣》。
甲：機(jī)智勇敢頑皮又淘氣，但是我們都愛你，歡迎小三班帶來的《聰明一休》。
乙：看五色的油彩都往臉上搽，更有孩子們像模像樣的唱念，做，打，請欣賞大班男生帶來的《說唱臉譜》，深切感受我們中國京劇的神韻。
甲：下面請小二班集體舞，《巴拉巴拉櫻之花》。
乙：觀眾的興致越來越高，小朋友的節(jié)目越來越好，小一班集體舞蹈《越來越好》。
甲：一位科學(xué)家說：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球;小朋友說：給我熱烈的掌聲，我就能搖動(dòng)太陽，掌聲歡迎大班《搖太陽》。
乙：小豬小豬胖乎乎，整天睡的呼嚕嚕，請欣賞小三班《小豬睡覺》。
甲：我們的世界是一個(gè)愛的世界，愛自己，愛家人，愛老師，愛伙伴，愛地球《我真的很不錯(cuò).》16體會(huì)現(xiàn)代舞的魅力和節(jié)奏，感受現(xiàn)代舞的勁爆和炫酷，有請中一班小朋友為大家?guī)淼摹锻婺仭贰?BR> 乙：愛自然，關(guān)愛生活，從我做起，趕快擦亮我們的眼睛，用美妙一萬次的掌聲有請她們閃亮登場《環(huán)保時(shí)裝秀》。
甲：我們園開辦了舞蹈班，繪畫班讓我們的幼兒發(fā)揮自己的特長，全面發(fā)展，下面請欣賞舞蹈班美麗姑娘帶來的《日不落》。
乙：生活像一杯酒，童年像一首歌，快樂年年在舞，快樂的腳在跳!請欣賞具有濃厚異域風(fēng)情的舞蹈《快樂的跳吧》。
甲：托起金星，讓她閃亮在未來的大門。
乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。
甲：別看我油腔滑調(diào)，現(xiàn)代人玩的就是心跳，其實(shí)《我真的很不錯(cuò)》中二班舞蹈，每一個(gè)快樂的節(jié)日，都是您陪伴我們走過，一路春風(fēng)化雨，一路笑語歡歌。
乙：六月，我童年的搖籃，童年的夢鄉(xiāng)，養(yǎng)育我的沃土，照耀我的太陽，今天我擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌!
甲：讓我們一起駛向新的時(shí)代!
合：--幼兒園慶六一文藝匯演到此結(jié)束!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)家長的光臨!讓我們明年六一再相會(huì)!
師一：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
師二：親愛的老師們、朋友們。
合：大家晚上好!
幼一：離開五月的芳香芬芳。
幼二：喜迎六月的美好時(shí)光。
幼一：我們的心像正怒放的花朵兒。
幼二：蕩起一片片那歡樂的海洋!
師一：此時(shí)此刻，我們的心情無比激動(dòng)，因?yàn)槲覀兗磳⒂瓉硇∨笥褌冏约旱墓?jié)日——六一國際兒童節(jié)。
師二：今天我們將用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的幸福!
幼一：讓我們用歌聲唱出對你們的敬意!
幼二：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!
幼一：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!
幼二：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年!
師一：--幼兒園慶“六一”文藝匯演。
合：現(xiàn)在開始!
師一：孩子就是祖國的花朵，現(xiàn)在正值仲夏，我們的小花朵都在努力綻放，開出絢爛的花朵。
師二：現(xiàn)在就讓我們請出我們舞蹈初級班的小花朵們?yōu)榇蠹冶硌菸璧浮禷aaa》。
幼一：小班的小朋友雖然入園的時(shí)間不長，但在老師的培養(yǎng)下卻變得更加?jì)善G，更加堅(jiān)強(qiáng)!
幼二：請欣賞《成長寶貝》。
幼一：有人說，愛是純真的洗禮，是忘我的傾注。
幼二：有人說，愛是全心全意的奉獻(xiàn)，是彌漫一生的執(zhí)著。
幼一：老師對孩子們的愛究竟有多深?
幼二：讓我們從小品《打工幼兒園》中尋找答案吧。
幼一：你們瞧：一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞了。
幼二：請欣賞由中二班帶來的《舞蹈串燒》。
師一：相聲是我們非常熟悉的一種曲藝類型，它常常帶給了我們開懷的歡笑。
師一：好呀!請欣賞幼兒相聲《食指和拇指》。
幼一：一群可愛的小不點(diǎn)兒，踏著歡快的節(jié)拍，向我們走來啦!
幼二：請大家欣賞小二班帶來的舞蹈《超級奶仔》。
師一：孩子們的表演精彩嗎請把最熱情的掌聲送給他們。
師二：小朋友們最喜歡的動(dòng)畫片都有什么啊?
師一：《貓和老鼠》《金剛葫蘆娃》等等，我們這代人就是看著那一部部精彩的動(dòng)畫片成長起來的。
師二：接下來讓我們共同欣賞學(xué)前一班帶來的音樂劇《貓和老鼠》。
幼一：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
幼二：掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮缎∝i啊小豬》。
師一：街舞，當(dāng)下最流行的舞蹈之一，它激情而富有活力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深受青少年的喜愛。
師二：今晚我們的孩子將用街舞展示自己獨(dú)特的魅力，請欣賞《街舞寶貝》。
幼一：繽紛的童年，彩色的六一。
幼二：讓我們盡情釋放心中的熱情。
幼一：請欣賞大一班帶來的《歌曲串燒》。
幼一：美麗的大森林里，一位可愛的小姑娘正在采蘑菇，可她不知道危險(xiǎn)正向她一步步靠近。
幼二：請欣賞中一班小朋友帶來的童話劇《小紅帽》。
幼一：戲曲大家都愛看，我們幼兒園的小朋友表演起來，一招一式有模有樣，不信你就看看吧。
幼二：請欣賞戲曲《朝陽溝》。
幼一：我們--幼兒園的小寶貝們個(gè)個(gè)聰明可愛，機(jī)靈乖巧。
幼二：瞧，一群最酷、最炫的小寶貝將為我們帶來舞蹈《動(dòng)感娃娃》。
師一：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著青春的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真我的風(fēng)采。
師二：請欣賞老師們?yōu)榇蠹規(guī)淼摹毒羰课琛贰?BR> 幼一：童年的歌聲悅耳動(dòng)聽，童年的記憶永遠(yuǎn)難忘。
幼二：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪快樂的童年!
幼一：請欣賞幼兒園大班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。
幼一：古時(shí)候，有一個(gè)愚蠢的人把錢埋進(jìn)地下，怕被別人發(fā)現(xiàn)還特意立了一塊牌子。
幼二：結(jié)果怎么樣那?讓我們共同欣賞學(xué)前二班帶來的情景劇《此地?zé)o銀三百兩》。
師一：我們所處的時(shí)代是一個(gè)多元的時(shí)代，我們所處的時(shí)代是一個(gè)崇尚個(gè)性發(fā)展的時(shí)代。
師二：瞧，一群個(gè)性張揚(yáng)的小男子漢已經(jīng)迫不及待地要向我們展示自己獨(dú)特的舞姿，請欣賞舞蹈《邁克舞動(dòng)》。
師一：歡樂的時(shí)光總是那么短暫，到了該和大家說再見的時(shí)候了。
師二：希望通過此次活動(dòng)，能增進(jìn)我們--兒園與家長以及社會(huì)熱心人士的溝通。
師一：希望所有觀眾都來關(guān)心幼教、支持幼教，給幼兒一個(gè)健康快樂的成長空間。
師二：愿我們--幼兒園的明天更加輝煌燦爛，能為祖國的明天培育更多的棟梁。
師一：--幼兒園慶六一文藝演出到此結(jié)束，我們明年再見!
口才班演出主持詞篇九
c：各位叔叔阿姨，合：大家下午好!
a：我是主持人a。
b:我是主持人b。
c：我是主持人c。
a：六月是太陽初升的清晨!
b：六月是孕育希望的喜悅!
c：六月是我們放飛心愿的童年!
a：經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，我們的站姿、走姿更嚴(yán)謹(jǐn)了。
b：我們的坐姿、表情更漂亮了。
c：在這里，我們共同度過了一個(gè)個(gè)美好的歡樂時(shí)光。
a：我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明自己的進(jìn)步!
b：“我自信、我成功”!
c：小主持人一期班匯報(bào)表演，合：現(xiàn)在開始!
節(jié)目串詞。
1、快板《練字音兒》。
表演者：xxx。
2、兒歌《大地上風(fēng)光好》。
表演者：bc。
3、兒童劇《起得早》。
表演者：全班同學(xué)。
e：大公雞，喔喔叫，森林里勤勞的小動(dòng)物都起得很早。
b：可是還有一個(gè)小動(dòng)物沒有起床啊。
e：還有一個(gè)?是誰啊?
b：看看下面的節(jié)目你就知道了。
e：那我們就去看看吧。下面請欣賞兒童小短劇《起得早》。
4、兒童劇《春天》。
表演者：ad。
c：過完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞兒童劇《春天》，讓我們一起去看一下小動(dòng)物們眼睛里的春天吧。
5、繞口令。
表演者：全班。
c：我們的小朋友真是很厲害啊，e：不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說繞口令，b：而且我們說的還很清楚呢。
a：您不信?那就讓我們一起去瞧一瞧吧。
d：下面請欣賞小朋友們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上的繞口令。
結(jié)束語。
e：歡樂的時(shí)光總是過得很快。
d希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待。
e：經(jīng)過了4個(gè)月的熏陶。
d：經(jīng)過了4個(gè)月的學(xué)習(xí)。
合：我們小主持人的課程即將結(jié)束了。
e：今天我們在這里共同度過了愉快而又難忘的時(shí)刻。
d：今天我們在這里享受到了親情、友情、恩情的幸福。
e：我們會(huì)永遠(yuǎn)記住今天這難忘的時(shí)刻。
d：我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們此刻的笑臉。
e：用點(diǎn)滴的積累來成就更加出色的我們。
d：小主持人班的匯報(bào)表演到此結(jié)束。
合：祝愿爸爸媽媽身體健康、萬事如意!謝謝大家。
教師講話：
尊敬的家長朋友：
你們好!
首先感謝你們陪我們走完了小主持人一期的學(xué)習(xí)，在下期的學(xué)習(xí)中我們通過相聲、繞口令等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，以至于達(dá)到孩子發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)清晰的目的，請各位家長盡早到xxx交費(fèi)報(bào)名，以便我們提前安排老師和時(shí)間。最后祝小朋友們健康成長，學(xué)習(xí)愉快!
口才班演出主持詞篇十
賴妍霓：我們在游戲中學(xué)會(huì)了大方，我們在開心口才中學(xué)會(huì)了禮貌，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。肖雨柔：時(shí)間見證了我們的成長，讓我們在節(jié)目中分享我們的收獲！
余
俊：現(xiàn)在我宣布華韻藝術(shù)學(xué)校開心口才班匯報(bào)演出合：正式開始！
串詞:。
1、集體走秀。
余
?。河H愛的朋友們，這個(gè)暑假，我們因?yàn)殚_心口才相聚在一起，讓我們在集體走秀一起華麗的亮相吧。曾天揚(yáng)：表演者：開心口才班全體成員。掌聲有請！
余
俊：下一個(gè)節(jié)目《繞口令串燒》請準(zhǔn)備。
2、繞口令串燒。
曾天揚(yáng)：繞口令是我們學(xué)習(xí)口才表演的基本功，今天我們給大家秀一秀。
林鑫藝、陳楷鴻等。掌聲歡迎！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目《手機(jī)彩鈴模仿秀》請準(zhǔn)備。---。
余
?。合乱粋€(gè)節(jié)目少兒故事請準(zhǔn)備。6、少兒故事（2個(gè)）。
余
?。合乱粋€(gè)節(jié)目相聲《吹牛》請準(zhǔn)備。
7、相聲《吹?！贰?BR> 余
?。合嗦暎且环N喜聞樂見的曲藝表演形式。今兒來看我們的相聲演員是怎么吹牛的！
賴妍霓：請欣賞相聲《吹?！贰１硌菡撸?3、笑話串燒。
曾天揚(yáng)、李嘉誠。掌聲歡迎他們！余。
俊：下一個(gè)節(jié)目配樂詩朗誦請準(zhǔn)備。
8、配樂詩朗誦（2首）。
余
俊：我們都是快樂的小精靈，我們都愛著教會(huì)我們做人的老師。下面請欣賞配樂詩朗誦《我是快樂的小精靈》《窗前，一株紫丁香》。---一名小學(xué)生》請準(zhǔn)備。
俊：請欣賞三句半《我是一名小學(xué)生》，表演者：謝珊妮、賴妍霓、林鑫藝、曾天揚(yáng)。掌聲歡迎！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目笑話串燒請準(zhǔn)備。
肖雨柔：我們每個(gè)人都渴望快樂，今天幾個(gè)笑話大王來給大家講笑話啦。賴妍霓：下面請欣賞笑話串燒，表演者：黃理強(qiáng)、陳依琳、黃理強(qiáng)。掌聲有請！
肖雨柔：下一個(gè)節(jié)目兒歌表演《牛奶歌》請準(zhǔn)備。
14、兒歌表演《牛奶歌》。
余
?。何覀冇變喊嗟男∨笥褌兘o大家?guī)砭实膬焊璞硌荨杜Ｄ谈琛贰?，掌聲歡迎可愛的小朋友閃亮登場！
結(jié)束詞：
余
?。鹤寱r(shí)光停住，我們還有千言萬語。---。
蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。
蘇：我是。。
黃:我是。。
楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
黃:我們從一個(gè)個(gè)緊張膽小的小學(xué)生，變成了舞臺(tái)上耀眼的小明星。
楊:---趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
開場主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）。
甲：尊敬的各位家長朋友。
乙：親愛的老師、同學(xué)們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季。
?。簬厦篮玫淖Ｔ福_辟嶄新的希冀。
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我們又---。
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要。
?。菏前 Ｎ覀冊谶@里學(xué)習(xí)了很多繞口令，現(xiàn)在就讓我們口才課的學(xué)員們?yōu)榇蠹艺故疽幌掳捎勺笾劣翼樞颍ㄑ輪T：
一組：
7、快板；
丙：聽完了相聲，我們來換換口味。
8貫口小班。
9雙簧；大班---題很難回答，還是看看接下來的辯論賽吧！13；小品；小班。
音舞詩；《鄉(xiāng)愁。
15武詩結(jié)合《少年中國說；小班群體朗誦。
甲；中華武術(shù)博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術(shù)和詩朗誦中感受少年強(qiáng)則國強(qiáng)！結(jié)束語：
口才班演出主持詞篇十一
合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊
學(xué)生丙：美好的20xx，即將過去
學(xué)生乙：翻完了20xx年的日歷，
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，
學(xué)生?。涸僖娏耍〈猴L(fēng)、夏雨，
學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，
學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍?BR> 學(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，
學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，
學(xué)生?。簬砹艘粋€(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，
學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，
學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生?。何覀冇珠L大了一歲，
學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在20xx年的`起跑線上，
學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，
學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元！
合：小海豚匯報(bào)演出現(xiàn)在開始
口才班演出主持詞篇十二
盡量標(biāo)準(zhǔn)，但不要成為負(fù)擔(dān)。聽央視新聞、廣播、詩歌朗誦、念報(bào)紙，平時(shí)看見好文章可以讀一遍。日常說話中朋友指出錯(cuò)誤處立即修正，有意識地多練習(xí)幾遍。從“看、聽”到“說”，你緊張的話，可以選擇在空曠的地方大聲朗讀。像英語，不也是靠大聲讀出來的?!
2.去掉口頭語去掉口頭語，“說真的、老實(shí)說、的確、不騙你”等.....想說的話用書面語言表達(dá)。措辭盡量精確，用簡單的語句表達(dá)清楚就好。
3.專業(yè)術(shù)語要少用動(dòng)不動(dòng)專業(yè)術(shù)語的做法盡量避免，特別是生僻的專業(yè)名詞，需要讓聽者可以清晰理會(huì)。隔行如隔山，專業(yè)里的術(shù)語，別人可能聽不懂，直接就給你扣一個(gè)口才不好的帽子。
4.注意坐姿、站姿坐著時(shí)挺直腰，不要晃腿;站著時(shí)挺直腰，不要?jiǎng)觼韯?dòng)去。
6.盡量參與培訓(xùn)如果有培訓(xùn)師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡量參與。沒有，就自費(fèi)報(bào)名學(xué)習(xí)也很好。培訓(xùn)課程中多參與互動(dòng)，積極發(fā)言，跟著老師的步伐。
7.錄音錄自己的聲音，聽自己的聲音。適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下語調(diào)、語速。并且認(rèn)真聽聽內(nèi)容，看看有沒有失言的地方。
8.堅(jiān)持想要口才好，不是一天兩天的事，要堅(jiān)持練習(xí)。你覺得自己講話沒有吸引力，可以多閱讀和看新聞時(shí)事，積累你的談資，思維擴(kuò)展豐富是擁有好口才的前提。口才不好，一部分的原因是你肚子里沒貨。
學(xué)會(huì)口才的方法：練習(xí)口才七個(gè)技巧。
一、繞口令練習(xí)。
想練好口才的話先把發(fā)音練清晰，繞口令是最佳的方法。可以上網(wǎng)找一些繞口令的段子來練習(xí)，每天堅(jiān)持背一段，堅(jiān)持一周就會(huì)發(fā)現(xiàn)很不一樣了。
二、堅(jiān)持寫日記。
寫日記是一個(gè)很好的習(xí)慣，每天跟自己對話會(huì)讓你思考更多的東西，無形之中會(huì)提升到自己的口才。寫日記隨心走就可以了，不需要有什么華麗的文采之類的。
三、模仿練習(xí)。
找一段自己喜歡的視頻，對著來模仿?？梢允切侣劜ヒ粢部梢允寝q論演講或者新聞會(huì)發(fā)言之類的，找一個(gè)自己崇拜的對象，盡量模仿其發(fā)言，語音語速，肢體動(dòng)作等。
四、三分鐘演講。
每天找一個(gè)題材，然后進(jìn)行三分鐘的演講。一開始的時(shí)候說得爛也不怕，堅(jiān)持下去就可以了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)充很多的知識，這會(huì)促使你讀書讀報(bào)，擴(kuò)展知識面。
五、講故事。
找自己的朋友，對他們講故事，嘗試完整敘述出一個(gè)故事，然后慢慢增加感情色彩，改變說話的方式，讓故事變得更加有趣。同一個(gè)故事，你至少要跟5個(gè)人說才有效。
六、強(qiáng)烈的熱愛。
對演講與口才的學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄釔鄣母星橛芯薮蟮墓奈枇α?。沒有強(qiáng)烈的熱愛就不會(huì)有堅(jiān)定的志向，也就缺乏頑強(qiáng)的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實(shí)告訴我們，任何一個(gè)有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達(dá)到廢寢忘食的地步。
七、刻苦的實(shí)踐。
天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認(rèn)自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因?yàn)樗旬吷木Χ蓟ㄔ诰毩?xí)演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌ρ葜v的酷愛和刻苦練習(xí)，才使他的演講達(dá)到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動(dòng)性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實(shí)踐。看點(diǎn)書，聽聽講座，懂點(diǎn)演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺(tái)，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復(fù)地實(shí)踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個(gè)初學(xué)演講者，要勇于實(shí)踐、刻苦多練，實(shí)踐才能使一個(gè)人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅(jiān)定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會(huì)激勵(lì)你不達(dá)目的誓不罷休的決心。
口才班演出主持詞篇十三
甲：親愛的老師，小朋友們！
乙：親愛的爸爸，媽媽們！
合：你們好！
甲：在我們這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，
乙：在我們已經(jīng)收獲滿滿的今天，
甲：我們要用收獲的滿身風(fēng)采，
乙：填滿您一心的期待！
甲：下面，讓我們一起宣布：
合：少兒口才總結(jié)課現(xiàn)在開始！
甲：首先，請全體同學(xué)做口部操表演。
（口部操表演）
乙：看同學(xué)們的口部操做的多標(biāo)準(zhǔn)啊!
甲：是啊，口部操是口才的基礎(chǔ)，我們相信只要堅(jiān)持做就一定會(huì)有收獲。
乙：是的，下面將繼續(xù)進(jìn)行“發(fā)音訓(xùn)練”
（發(fā)音訓(xùn)練表演）
甲：只有發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音，才能讀準(zhǔn)每一個(gè)字，說清楚每一句話。
甲：瘋狂是我們的聲音，
乙：瘋狂是我們的膽量。
甲：在瘋狂的聲音里我們更自信了，
乙：在瘋狂的聲音里我們也學(xué)習(xí)了豐富的詞匯。
合：讓我們一起瘋狂下去吧。
乙：下面要進(jìn)行的是“辨音訓(xùn)練”
（辨音訓(xùn)練表演）
甲：下面請欣賞朗誦：
（朗誦表演）
乙：和古詩人交心，把他們的情感融入我們的聲音！
甲：用現(xiàn)代的語言，抒發(fā)我們共同的心愿！
合：打開嘴巴，放飛心靈，讓我們在有聲的文學(xué)世界里翱翔。
乙：下面請欣賞精彩故事！ (講故事）
甲：多么美妙的故事啊！童話里永遠(yuǎn)有我們的夢想。
乙：是?。∩屏?，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，仁愛，是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的品格。
甲：還有最重要的就是要懷著一顆感恩的心。
乙：是的，下面請所有的同學(xué)一起感謝我們最應(yīng)該感謝的人！ （表演感恩的心）
合：感謝爸爸媽媽為我們提供的一切，在今天這個(gè)特殊的日子，特殊的地方，讓我們鞠躬向你們表示感謝！請相信我們。
口才班演出主持詞篇十四
尊敬的各位來賓：
大家中午好!
我是xx婚慶禮儀公司的主持人。今天xx年的x月xx號，農(nóng)歷是x月xxx，非常榮幸能與各位歡聚在這山清水秀的xx鎮(zhèn)，與大家一起見證xxx先生和xx小姐的新婚慶典。美酒飄香迎來良成吉日，鶯歌燕舞共賀花好月圓，今天的現(xiàn)場歡聲笑語，喜氣洋洋，福從天降，吉祥滿堂。我首先代表一對新人和他們的父母對各位嘉賓朋友們的到來表示最熱烈的歡迎及衷心的感謝!謝謝大家!
在開場之前，要告訴大家一個(gè)小秘密，就在昨天，新郎、新娘許下了三個(gè)心愿。第一個(gè)心愿：凡是今天在婚禮上鼓掌的朋友發(fā)財(cái)五年;第二個(gè)心愿非常樸實(shí)，希望好人一生平安(凡是鼓掌的都是好人);第三個(gè)心愿，有掌聲，有尖叫聲的朋友，您不僅一生平安，而且要發(fā)財(cái)一輩子!謝謝您，本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合!為什么要和大家開這樣一個(gè)小小的玩笑呢?就是希望一會(huì)等新人步入新婚殿堂的時(shí)候，大家也能拿出此刻的熱情，伸出你那溫柔的雙手，敲響愛的節(jié)奏，把一對新人推向愛的彼岸，這就叫雙腳踏上幸福路，全靠掌聲來贊助!
朋友們，地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月在不停的游走，在你的人生中總會(huì)有這樣的一個(gè)人因?yàn)槟愣v足，這個(gè)人會(huì)因你而快樂、因你而幸福，因你而無怨無悔一生相隨!今天的新人他們相識于紅塵中，冥冥之中那心靈的碰撞，相識的喜悅，讓他們對愛有了相同的態(tài)度。于是就有了今天，這個(gè)為愛加冕的盛典!此刻就讓幸福與我們同行，讓精彩與我們相伴，讓親情，友情，愛情與我們相知相守，讓美滿的姻緣從這一刻開始呈現(xiàn)，下面讓我們將深深的期待和祝福，化作那雷鳴般的掌聲，有請一對新人閃亮登場!
兩人一起出場。
xxx和xxx臉上洋溢著幸福的微笑，手牽著手向我們走來，共同走向他們新生活的起點(diǎn)。讓我們共同來聆聽婚禮的鐘聲，幸福的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們響起熱烈的掌聲有請兩位新人入場，在愛的長河里一對新人正款款向我們走來，朋友們，掌聲是給他們最好的禮物!
站在我身旁的這位英俊瀟灑，氣宇不凡的小伙子就是我們今天的男主人公xxx先生。請xxx向我們的來賓朋友們揮一揮手，向大家打個(gè)招呼。
我們中國有句成語叫郎才女貌，我覺得這個(gè)詞用到我們今天的這一對新人身上是再恰當(dāng)不過了。好，讓我們把目光聚焦在這位美麗的公主xxx的身上。接下來，我們也請xxx向來賓朋友們揮一揮手，也向大家打個(gè)招呼。
一對新人真是天作之和，志同道合，珠聯(lián)壁合，讓我們用熱烈的掌聲來祝福他們百年好合，永浴愛河。
對新人采訪：衣服哪個(gè)洗?飯哪個(gè)做?地板哪個(gè)拖?娃娃哪個(gè)生?
臺(tái)上宣誓：
心與心的交換，愛與愛的交融，交織出一份美好的誓言。接下來，請2位新人為自己的親密愛人送去他(她)一生的承諾。
朋友們，婚禮是一種命名，蒼天之下命名永遠(yuǎn)，要求的是一生一世的相依相伴，沒有終生相愛的決心，不可妄稱夫妻，一旦結(jié)為夫妻，就不能傷害對方，xx先生xx小姐，如果你們愿意將你們的一生交給對方的話，就請你們相互面對，用你們真誠的信念，來回答婚禮誓言。
我愿意，我能夠做到，簡單的話語道出一對新人的心聲，這句話，打動(dòng)了山河，感動(dòng)了天地，百年修的同船渡，千年修得共枕眠，一對新人為了表達(dá)他們一千年來的緣分。
證婚人講話：
二位新人，你們忠貞不渝的愛情由天地為你們作證，由在場的所有來賓為你們作證，下面掌聲有請xx為二位新人主婚，致證婚詞。
感謝xx的莊嚴(yán)證婚，有了您的證婚，天地可鑒，日月同心，二位新人將擁有一個(gè)幸福甜蜜的婚姻，掌聲送給證婚人。
交換戒指。
我們都知道鉆戒代表愛情的堅(jiān)貞與永恒，現(xiàn)在我們的一對新人將要在這里互換他們愛的信物---一對非常漂亮的鉆戒!聽老人們常說，結(jié)婚這一天要為新郎新娘準(zhǔn)備兩枚鐫刻著長輩祝福的婚戒，這新郎的叫做許戒，他是讓男孩用心去許下一生的心愿，那新娘的戒指則被稱為諾戒，要女孩承諾一輩子的相守，當(dāng)新郎新娘食指交替，相互交換的時(shí)候，也就意味著他們將承諾：彼此相親相愛，相伴永遠(yuǎn)。
有請美麗的伴娘為他們呈上愛的信物!請兩位新人各自拿好自己的信物放在胸前，閉上眼睛，默默的為你們的信物灌入你們最美好的祝福!好請睜開眼睛，現(xiàn)在請新郎用右手輕輕托起新娘的左手，把鉆戒戴在新娘左手的無名指上!據(jù)說左手無名指是唯一有一根血管與心臟直接相連的，當(dāng)戒指帶上的那一刻起，新娘的心便被你緊緊套牢，一生一世永不分離!好，請新娘把另外一枚鉆戒也同樣戴在新郎左手的無名指上，小小同心圓，圈著你圈著我，圈著一生的恩愛圈著一世的姻緣!
好請兩位新人把戴好鉆戒的手給來賓們展示一下，讓我們共同分享你們的幸福和喜悅!永恒的見證，無聲的誓言，當(dāng)新郎把一枚璀燦流光的鉆戒戴在幸福的新娘的無名指上的那一瞬間，時(shí)間便成了永恒，倆顆相愛的心已經(jīng)融合在一起，真愛將永伴終生。是愛，賦予了鉆石靈性與光芒。此時(shí)無聲勝有聲，鉆戒成了愛的誓言。成了美好愛情的見證。正是鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳!
朋友們，讓我們把祝福化作掌聲獻(xiàn)給兩位新人，再次祝愿他們舉案齊眉，相濡以沫，互敬互愛，永裕愛河!
倒香檳。
二位新人請親手相牽地走到香檳塔前，這層層疊疊的香檳塔象征著你們的愛情經(jīng)過，請你們用幸福的源泉來澆灌你們的愛情之樹吧!晶瑩的香檳美酒在水晶寶塔之間緩緩流淌，就像我們兩位新人把他們的心，把他們的情，交于對方，混合交融。讓我們忠心地祝福他們愛情之花常開，愛情之樹永遠(yuǎn)常青。
感恩父母。
父母入場：世界上有一種人，和你在一起時(shí)，總是千萬次囑咐要多穿件衣服，要注意自己的安全，你覺得很煩，卻也覺得很溫暖，缺錢的時(shí)候他總會(huì)說些賺錢不易之類的話來訓(xùn)你，邊說省著點(diǎn)花，邊塞錢給你，這種人叫做父母。我們的童年都是在父母的關(guān)愛與呵護(hù)下，無憂無慮地度過的。陽光燦爛的日子，父母送我們一片明媚的晴空;飄雨落雪的時(shí)節(jié)，父母為我們撐起一把溫情的傘。少年時(shí)代充滿了多少求學(xué)的喜怒哀樂，卻又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我們的歡樂而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭，父母盼望我們找到如意工作，父母盼望我們建立美滿家庭，父母盼望我們過上幸福生活。
今天，父母欣慰地笑了，而在這由衷的笑容里，我們卻看到了父母的額頭上不知何時(shí)爬滿了一道道深深的皺紋，父母的鬢角也不知何時(shí)增添了一縷縷花白的頭發(fā)。可憐天下父母心，可敬天下父母情。，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請出這四位含辛茹苦、操勞半生的父親和母親吧掌聲有請雙方父母上臺(tái)。
請兩位新人與父母面對而站，拉著父母的手，讓我們感受一下來自父母手心的溫度，曾幾何時(shí)，他們父親寬大堅(jiān)強(qiáng)的臂膀不如從瓣，曾幾何時(shí)，母親那光滑細(xì)嫩的手也有了歲月的痕跡，曾幾何時(shí)，由于我們平時(shí)工作的繁忙。很少能注意到父母臉上有那些細(xì)微的變化，兩鬢是否多了幾許白發(fā)，額頭是否多了幾許皺紋，父母所寫在臉上的辛勞功績，我們做兒女的應(yīng)當(dāng)永世難忘。所以請你們?yōu)楦改干钌畹娜瞎痪瞎?，感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上。再鞠躬，感謝你們把我撫養(yǎng)成人。三鞠躬，祝你們身體健康。長命百歲!
在這里我也要代表四位老人對你們說一句話：你們今后的生活的幸福和快樂就是爸爸媽媽最大的心愿，){有請二位走向前去，去擁抱一下給了你生命，給了你無限愛的爸爸媽媽。
改口：有請二新人站換一個(gè)位置。
在這里我要給我們的媽媽說兩句，今天不光是你兒子娶媳婦的日子，還是你收女兒的日子，從今天起xx會(huì)像女兒一樣照顧你，關(guān)心你!。問一下xx你能做到嗎?好，既然能，請走向前去，行我們中華民族改口認(rèn)親，敬感恩茶，爸您辛苦了，請喝茶，(對兒媳叫的滿意不滿意，滿意就發(fā)人民幣，)媽您也辛苦了，請喝茶。(這兒媳婦喊的親不親，親就干快發(fā)獎(jiǎng)金)。
爸爸媽媽希望你們的今后的日子紅紅火火?，F(xiàn)在有請爸爸媽媽把你們精心準(zhǔn)備的紅包高高的的舉起，送到兒媳的收里。同時(shí)xx也有好多的話要說給爸爸媽媽，來請吧你最想說給爸爸媽媽的話，說給爸爸媽媽。(爸爸媽媽您們辛苦了，謝謝您們二十幾年的養(yǎng)育之恩)。
朋友們歲月就像一首動(dòng)人的歌謠，它一直唱著關(guān)于愛的故事，歲月就像一首動(dòng)人的歌謠它一直唱著關(guān)于孩子長大的故事，朋友們讓我們再一次把掌聲送給這臺(tái)上一大家子的人，也送給全天下的爸爸和媽媽，祝愿父母身體健康，永遠(yuǎn)幸福平安。
父母代表講話：
有請兩位新人站到爸爸媽媽的身旁，讓攝像師給你們留下精彩的瞬間!祝大家家和萬事興!
夫妻對拜交杯酒。
俗話說一方水土養(yǎng)一方人，茫茫天地養(yǎng)育了天下眾人。新郎新娘的婚禮得到了天地的庇護(hù)。下面請新郎新娘拜天地：，一拜天地：(感謝天造一對佳偶)一鞠躬(感謝地結(jié)金玉良緣)二鞠躬(感謝地結(jié)金玉良緣)(愿天地姻緣傳佳話)三鞠躬相親相愛好幾年，嘴上不說，心里甜，彼此一切多奉獻(xiàn)，就等結(jié)婚這一天，來夫妻相向而站。
夫妻對拜：一鞠躬頭碰頭相親相愛永相守二鞠躬鼻碰鼻比翼雙飛不分離三鞠躬臉貼臉天長地久愛相隨!
有請美麗伴娘奉上美酒。兩位新人在舞臺(tái)的中央面對面站好，端起這情有獨(dú)鐘，輕輕的碰碰杯，心心相印手挽手，幸福美滿共飲天長地久。這是一杯交心的酒，喝了這杯酒從此就是小兩口，喝了這杯酒恩恩愛愛到白頭，喝了這杯酒該出手時(shí)就出手，喝了這杯酒溫馨甜蜜全都有，喝了這杯酒風(fēng)雨人生一起走!
請你們雙手牽起對方的手，眼睛望著對方的眼睛，兩位新人此刻站在你對面的這個(gè)人已經(jīng)正式成為你的愛人，你們要用自己全部的熱情，甚至用自己的生命去愛他，關(guān)心她，照顧她，保護(hù)她，從今天開始將不會(huì)有任何人能用任何的風(fēng)雨和困難把你們彼此分開。現(xiàn)在有請新郎新娘用你們充滿熱情的擁抱和親吻讓我們現(xiàn)場所有來賓證明你們那堅(jiān)貞不渝的愛情!
拋捧花。
拋出的是快樂，接到的是幸福，分到新人的甜蜜，傳遞出美好的祝愿和對朋友的感謝。
拜謝賓客。
新郎講話：
新娘講話：
今天這么多的親朋好友在百忙之中來參加這次婚禮，各位嘉賓的光臨也使今天的喜筵更加棚碧生輝、祝福滿堂，所以請二為新人向我們的來賓朋友們行鞠躬禮表示感謝。一鞠躬，祝各位朋友八方進(jìn)財(cái)，四季福滿，合家安康，生意興隆，再鞠躬，祝大家萬事如意，身體健康，愛情美滿，生活甜蜜，三鞠躬，一天更比一天強(qiáng)，一年比一年好。
親愛朋友們，婚禮的過程是短暫的，我們對新人的祝福是永遠(yuǎn)的，就讓我們用最熱烈的掌聲衷心祝福一對新人心連心，心貼心，心心相印，永結(jié)同心。祝福所有的來賓一年四季都平安，東西南北發(fā)大財(cái)!
我宣布：x先生和x小姐婚禮圓滿禮成!鳴炮!
口才班演出主持詞篇十五
節(jié)目主持人，是當(dāng)今社會(huì)人們倍受關(guān)注的職業(yè)，也是很多年輕的朋友十分羨慕和向往的工作，電視臺(tái)的不少欄目常常因?yàn)橹鞒秩说淖呒t而家喻戶曉。因此，節(jié)目主持人的重要作用和地位也隨之凸顯出來。當(dāng)前，各種各樣的電視節(jié)目讓人眼花繚亂，如何才能讓自己的節(jié)目脫穎而出呢?節(jié)目主持人的素質(zhì)是關(guān)鍵，而對節(jié)目主持人來說，語言的表達(dá)能力又是重中之重，這里我們就來闡述語言的魅力和主持人的語言特點(diǎn)。
從主持人整體形象的角度看，口才是一個(gè)人多方面綜合能力的表現(xiàn)，換句話說，主持人的素質(zhì)高低，主要是通過口才表現(xiàn)出來的。主持人的口才不僅僅是節(jié)目內(nèi)容的載體，同時(shí)還折射出主持人的文化底蘊(yùn)，影響著主持人的魅力。主持人在節(jié)目中通過口才，從各個(gè)角度展現(xiàn)出他的思想道德、人格修養(yǎng)、知識根底、文化品位、審美情趣、性格特征等深層次的內(nèi)涵。主持人的口語內(nèi)容、形式、色彩，對于一個(gè)主持人的整體形象是十分重要的，而主持人的形象又直接影響著節(jié)目的收聽率和收視率。主持人口才因此被視為提高節(jié)目質(zhì)量，優(yōu)化傳播效果的關(guān)鍵因素。
為提高節(jié)目的質(zhì)量，促使節(jié)目主持人更多地參與節(jié)目的選題、策劃、采訪和編輯制作，他們在節(jié)目中發(fā)揮著越來越重要的作用。主持人作為節(jié)目的“主筆”和靈魂，當(dāng)然需要敏捷的思維，豐富的知識，良好的素養(yǎng)，但這一切，首先需要高質(zhì)量的口頭語言能力將其體現(xiàn)，外化出來;節(jié)目主持人需要良好的形象，但樹立和完善良好視聽形象的主要途徑，仍然是口才。所以研究口才，修煉口才，尤其是口語表達(dá)能力，對于每一位節(jié)目主持人來說，都是相當(dāng)重要的事情。
總之，節(jié)目主持人的口才，決定著主持人和節(jié)目的生命力。生命力不是來自模仿，而是對觀眾的真情和實(shí)感基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新。
節(jié)目主持人有很多時(shí)候需要即興表達(dá)，是要想著說的。即興發(fā)揮免不了會(huì)出現(xiàn)思考的斷續(xù)，不可能像念稿那樣有連貫穩(wěn)定的節(jié)奏，但這是直接思想的符號，這樣的語言是鮮活的，也充滿了活躍生動(dòng)的感受。
節(jié)目主持人語言所追求的是親切、自然、口語化。在主持節(jié)目中，主持人以第一人稱的口吻出現(xiàn)在節(jié)目里，與受眾構(gòu)成如同和朋友交談一般的非常和諧的傳播情境，平心靜氣、娓娓道來，親切自然、通俗平白。這與播音員的腔圓字正、規(guī)范、莊重的語言風(fēng)格是有所不同的。主持人的語言狀態(tài)是輕松的口頭語，播音員則相對嚴(yán)謹(jǐn)，帶有書卷氣。前者散淡通俗，后者規(guī)整凝練。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是口語的表達(dá),口語表達(dá)是人的思維通過語言這一工具經(jīng)過一系列組合而完成的，它也是特定語境中復(fù)雜的心理和生理過程。主持人在主持節(jié)目時(shí)，方方面面都需要注意，既要注意內(nèi)容的協(xié)調(diào)、表達(dá)主旨的實(shí)現(xiàn)，又要注意對現(xiàn)場反饋信息進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)控制。在這種情況下，尤其不能存有強(qiáng)烈的成敗心理，這會(huì)給自己增添過多的心理壓力，從而導(dǎo)致現(xiàn)場發(fā)言刻意自我表現(xiàn)，不但心理紊亂思路欠暢，記憶力也會(huì)捉襟見肘。口語化追求的是語言的通俗化，是親切而不媚俗、自然而不隨意。節(jié)目主持人語言的口語是對人們?nèi)粘？陬^語言經(jīng)過篩選、加工、提煉后的再制品。正如高爾基談到文學(xué)語言創(chuàng)作時(shí)所說的："雖然它是從勞動(dòng)大眾的口語中汲取來的，但它和它的來源已大不相同，因?yàn)橛脕砻枋龅臅r(shí)候，已拋棄了口語中那一切偶然的、暫時(shí)的、變化不定的、發(fā)音不正的、由于種種原因與基本精神——全民族語言結(jié)構(gòu)不合的東西。主持人對民間口頭語言的選擇使用，是一個(gè)凈化、純化的過程，即舍棄其中不規(guī)范、不純潔的語言現(xiàn)象，努力使之更準(zhǔn)確、順暢、健康，達(dá)到良好的傳播效果。
節(jié)目主持人語言風(fēng)格的產(chǎn)生是自身與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，先天條件與后天培養(yǎng)缺一不可。風(fēng)格是人們運(yùn)用語言的產(chǎn)物，是在主客觀因素制導(dǎo)下運(yùn)用語言表達(dá)手段的諸多特點(diǎn)綜合表現(xiàn)出來的格調(diào)氣氛。所謂"主客觀因素制導(dǎo)"，即制約和影響風(fēng)格的形成因素。形成主持人語言風(fēng)格的制導(dǎo)因素多種多樣，它具備明確的規(guī)定性和穩(wěn)定性。主持人語言風(fēng)格的差異，從制導(dǎo)因素的主觀范疇看，源于生活閱歷、思維方式、價(jià)值觀念、文化素養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性特征的不同，主持人的語言風(fēng)格不可避免地受到它們制約。
主客觀各種因素的綜合結(jié)果形。
成語。
言的個(gè)性化，在先天條件和后天的學(xué)習(xí)選擇的基礎(chǔ)上，幾乎每個(gè)人都有自己的語言個(gè)性，并且相對穩(wěn)定有明顯特征，這些特征一般是從發(fā)聲吐字表達(dá)習(xí)慣等語言外殼，以及言談中的思維邏輯、言辭修養(yǎng)等語言內(nèi)涵中表現(xiàn)出來。
節(jié)目主持人在節(jié)目中的語言特點(diǎn)，與其生活中的語言個(gè)性有直接的關(guān)系，但不能簡單的畫等號。生活中的語言個(gè)性只是形成主持人語言個(gè)性的重要基礎(chǔ)，只有在能動(dòng)的主持時(shí)間活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律來發(fā)展語言創(chuàng)造力，豐富原有的語言的語言個(gè)性，形成具有鮮明語言職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人特色的主持人語言個(gè)性。
個(gè)性化特點(diǎn)突出，是主持人節(jié)目形式有別于播音員節(jié)目形式的重要特征。這體現(xiàn)在主持人的語言表達(dá)上，不同的主持人，由于欄目不同，自身修養(yǎng)、閱歷不同、音質(zhì)不同、語言習(xí)慣不同等等，就形成了各自不同的語言風(fēng)格。有的熱情爽朗，有的幽默沉智，有的節(jié)奏短促、快人快語，有的細(xì)語漫談、娓娓道來……不一而足。主持人節(jié)目個(gè)性化的追求，為主持人語言個(gè)性化的形成發(fā)展提供了保證。這與傳統(tǒng)的播音模式形成極大的反差。別林斯基說："風(fēng)格是在思想和形式密切融匯中按上自己的個(gè)性和精神獨(dú)特性的印記。"風(fēng)格獨(dú)特的主持人個(gè)性化語言是構(gòu)成主持人節(jié)目一道亮麗風(fēng)景線的重要因素。尤其對于廣播節(jié)目主持人，多少聽眾曾被那些優(yōu)秀主持人極具磁性的語言所吸引!對于主持人來說，失去個(gè)性便意味著失去魅力，而語言的個(gè)性化在主持人的個(gè)性的構(gòu)成中十分重要。
對于節(jié)目主持人來說，悅目的外貌、生動(dòng)的表演、大方的氣度、機(jī)敏的應(yīng)變能力、淵博的知識見聞和清晰深刻的理論分析能力等固然是其魅力的組成部分，然而語言魅力卻占有更為重要的地位：它不僅展現(xiàn)節(jié)目主持人的魅力，更是表現(xiàn)其他能力得以發(fā)揮的最重要的形式。
首先，語言是執(zhí)行主持人職責(zé)、發(fā)揮主持人功能的主要手段。無論是哪一類節(jié)目的主持人，都要通過其語言來完成節(jié)目串聯(lián)、主題闡釋、畫面評論、討論引導(dǎo)、氣氛渲染。因此，從這種意義上說，沒有語言，就沒有真正意義上的主持人。其次，語言魅力也是成就節(jié)目主持人其他魅力的前提和重要的表現(xiàn)方式。語言是洞察人類心智的最好窗口，主持人的深層次內(nèi)涵主要是透過言語活動(dòng)而影響著節(jié)目的質(zhì)量品位。語言魅力固然不是成功的節(jié)目主持人的惟一魅力，但是沒有語言魅力，知識功底、能力性格、形象氣質(zhì)等，都會(huì)失去光彩甚至不被人所知。再次，語言魅力不僅是主持人成功的關(guān)鍵所在，而且它的恰當(dāng)表現(xiàn)還可以彌補(bǔ)主持人其他方面的不足。早已步人中年的趙忠祥，相貌平平的葉惠賢，都以絕對的優(yōu)勢入選全國十佳電視節(jié)目主持人。在他們成功的背后，“語言魅力”發(fā)揮著重要的“取長補(bǔ)短”的作用。
主持人語言表達(dá)的基本特點(diǎn)是要有鮮明的個(gè)性。主持人語言的個(gè)性是其整體個(gè)性形象的核心。節(jié)目主持人應(yīng)該是一個(gè)很具體的形象，帶有強(qiáng)烈個(gè)性色彩的形象。他們的共性存在于每一個(gè)人的個(gè)性當(dāng)中。
我們不難發(fā)現(xiàn)，在眾多的主持人當(dāng)中，凡是受到聽眾觀眾歡迎的，個(gè)個(gè)都是個(gè)性十分鮮明的。相反，個(gè)性不突出的主持人幾乎不能給人留下什么印象。
主持人在節(jié)目中是以“我”的形象出現(xiàn)的，他依照自己的生活實(shí)踐、藝術(shù)修養(yǎng)、心理結(jié)構(gòu)去觀察客觀事物，并將事物的特征和內(nèi)心的感受有機(jī)結(jié)合，從而形成獨(dú)特的個(gè)性語言。每個(gè)主持人都具有不同的氣質(zhì)、素養(yǎng)、語詞、語氣特點(diǎn)，觀眾可根據(jù)其個(gè)性語言，很容易地分辨出他是誰。另外，不同的主持人對事物存在著不同的感受，所以在結(jié)構(gòu)安排、語言色彩、語言風(fēng)格上也都有區(qū)別，從而產(chǎn)生了不同的語言表現(xiàn)形式，這樣也就帶來了主持人獨(dú)特的語言個(gè)性風(fēng)格。比如，同為《東方之子》主持人的白巖松和胡健，其語言風(fēng)格迥異，各有特色。白巖松的話語機(jī)智，極具思辯色彩并富有感染力。而胡健的話語，表現(xiàn)出快人快語、爽朗大方的個(gè)性特點(diǎn)。主持人應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，創(chuàng)造性地發(fā)揮有個(gè)人特色的語言魅力。另外，主持人的語言風(fēng)格、個(gè)性特色，還應(yīng)該依節(jié)目類型的不同而有所不同。一般說來，專題節(jié)目需要冷靜思考的語言風(fēng)格，客觀、全面、深刻的思想內(nèi)容，通過嚴(yán)格、清晰、邏輯性強(qiáng)的語言，透出一種使命和學(xué)者風(fēng)度;綜藝節(jié)目需要熱情詩意的語言風(fēng)格;娛樂性、趣味性、欣賞性的節(jié)目，需要幽默、活潑、浪漫的語言，以體現(xiàn)一種輕松、祥和的氣質(zhì);刺激、競爭性的節(jié)目需要起伏跌宕、扣人心弦、信息密集的語言，以加強(qiáng)和烘托激烈競爭、緊張刺激的場面?？傊鳛橹鞒秩?，既要抓住帶有共性的東西，以全面提高自身素質(zhì)，又要結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)與節(jié)目的特殊性來設(shè)計(jì)和培養(yǎng)自己的語言風(fēng)格，這樣才能真正擁有為廣大觀眾所喜愛的語言魅力。
電視節(jié)目主持人與觀眾之間相互溝通及平等的交流感。因此，主持人的語言具有明顯的對象感、交流感，要有反彈性、應(yīng)答性，而不是擲地?zé)o聲，有去無返的感覺。受眾是主持人的朋友，主持人是在和朋友交談，在告訴朋友所見所聞，在幫助朋友排憂解難。盡管主持人的面前通常只有冷冰冰的話筒、鏡頭，但在主持人的心中、眼前始終要有交談對象，是這個(gè)隱形的對象默默地牽引著主持人的思路，激發(fā)著主持人靈感的火花，并促使主持人去強(qiáng)烈地"表現(xiàn)自我"。在這里需要提到的是主持人的態(tài)勢語，所謂態(tài)勢語，主要介紹的是主持人的肢體語言。觀眾收看電視節(jié)目，主持人的"言"與"行"是被觀眾的聽覺、視覺一并接受的。主持人的態(tài)勢語在傳播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用，與有聲語言相匹配共同達(dá)到傳情達(dá)意的目的。節(jié)目主持人語言交談的原則可以歸納為：實(shí)話實(shí)說、熱心誠懇、切合語境、得體自然、注重效果。
電視節(jié)目主持人的語言直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出的效果，對受眾的語言面貌和水平產(chǎn)生著耳濡目染的影響，對增進(jìn)祖國語言的純潔健康有著不可估量的作用，這是任何傳媒都無法替代的。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，古今中外所有能言善辯的人都是通過艱苦的努力，才成功創(chuàng)造出個(gè)性的語言表達(dá)藝術(shù)，使豐富多彩富有內(nèi)涵的文字變成語言表現(xiàn)給社會(huì)大眾，將思想、觀念、知識傳輸給受眾，真正地使自身魅力得以充分發(fā)揮，展示自我，使節(jié)目內(nèi)容深入人心。
一、主持人語言與生活語言的異同。
1、語言環(huán)境不同。
節(jié)目本身的特點(diǎn)決定了主持人要以"一對一"、"交談式"的方式與受眾交流，然而主持人在傳播過程中的語言環(huán)境與我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言環(huán)境是不同的，因此，主持人在主持節(jié)目時(shí)的"一對一"、"交談式"，與生活中當(dāng)中的"一對一"、"交談式"也應(yīng)有所不同。
但是主持人所面對的環(huán)境就復(fù)雜多了。這個(gè)傳播環(huán)境是開放式的，因此傳播雙方不能完全地展現(xiàn)生活中真實(shí)的自我，只能是"近似"地模仿。也就是說，有可能同時(shí)面對很多個(gè)"一兩個(gè)人"或"一小群人"，有可能同時(shí)面對城里人、農(nóng)村人，青年人、老年人、文化層次高的人、文化水平偏低的人……而且，有時(shí)雖然只是同某一兩個(gè)人交談但是實(shí)際上是字為眾多的"沉默的"受眾服務(wù)。主持人要與這些眾多的、成分復(fù)雜的受眾共同分享主持人所要表達(dá)的含義，要試圖以具有魅力的語言吸引他們，影響他們，使其相互產(chǎn)生激勵(lì)作用，以打破或縮短彼此間的距離，產(chǎn)生"雙向交流"，這都是生活交談所不能比擬的。
2、目的的強(qiáng)弱程度不同。
無論是誰在談話，都不外乎要達(dá)到某種目的，但他們各自所顯示的強(qiáng)弱程度不同。生活中語言交談的目的性比較單一，對象意識強(qiáng)，也非常具體，表露時(shí)也較為直率。雖然不乏含蓄、隱諱之處，但并不難理解。某件事的內(nèi)容表述，達(dá)到什么目的比較簡單、明了，而主持人語言的目的性很強(qiáng)。雖然如此，但由于聽眾的模糊性，主持人表達(dá)時(shí)對象意識并不是很鮮明、具體，因此主持人要表達(dá)更為復(fù)雜、層次更多的內(nèi)容。
(1)日常生活中人們交談的內(nèi)容是較隨意的，表達(dá)方式也是非常自由的，而主持人節(jié)目的內(nèi)容是具有選擇性、社會(huì)性的。比如，主持人節(jié)目中的時(shí)效性、綜合性、知識性、娛樂性等，它包括黨的大政方針，人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等，主持人既要傳播知識、信息，給予傳播對象以奮發(fā)向上的精神和力量，也是連接政府和民眾的橋梁，連接黨和人民群眾的紐帶。這是，主持人所說的除了他個(gè)人的立場之外，還代表著這個(gè)節(jié)目組全體，代表電臺(tái)、代表黨和人民，因而時(shí)刻體現(xiàn)著其語言很強(qiáng)的目的性。即使是娛樂性節(jié)目，也包含著某種積極向上的意義和目的，讓人們笑得愉快，笑后又有一定的意義。表達(dá)方式也受表達(dá)內(nèi)容的限制，不能過分放縱，過分張揚(yáng)"個(gè)性"。
(2)在日常生活中，我們可以用通俗的語言來表達(dá)自己的意思。有時(shí)甚至可能有個(gè)別庸俗之處，然而由于傳播環(huán)境的特點(diǎn)，人們對此是理解的、寬容的。主持人的語言也應(yīng)包含通俗性，這樣才更加具有我們民族特色。他既能表現(xiàn)中華民族含蓄的、善良的美德，又能表現(xiàn)主持人良好的語言素質(zhì)和功力。其中有講述大人物、大名人的成長史、奮斗史、貢獻(xiàn)史，也有講述"老百姓的故事";既有娛樂松弛，也富有緊張振奮，但有一點(diǎn)是肯定的，即不允許存在庸俗。
由此決定了主持人語言在傳播過程中具有很強(qiáng)的目的性，不論它是直接的，還是蘊(yùn)含其中的，那明確的目的性都強(qiáng)烈地體現(xiàn)在主持人語言的表述中，這一點(diǎn)生活語言就遜色多了。
3、準(zhǔn)備過程不同。
無論是誰，在說話之前總是要思考一下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，考慮該說什么、怎么說，但是主持人語言和生活語言的準(zhǔn)備過程存在明顯的不同。
(1)內(nèi)容的狹窄性是日常表述時(shí)的特點(diǎn)，當(dāng)人們要表述一件事情時(shí)，并不需要很長時(shí)間思考、準(zhǔn)備，只是適當(dāng)?shù)卦诖竽X中思考一下，有時(shí)還不假思索脫口而出，語言不免有些羅嗦、累贅，語意也容易混亂。而主持人所要表述的內(nèi)容是豐富的，要求主持人的語言精練、條理清晰，語言含義絕不允許混亂。
(2)在人際交往和交流的過程中，信息的反饋尤為及時(shí)。傳播時(shí)除了語言之外，還可借助人們的表情、手勢等手段，因此，可隨時(shí)修正已經(jīng)發(fā)生的語言含義的混亂。而主持人在與聽眾的交流中，反闊需要一個(gè)過程，正是由于反饋有這樣一個(gè)時(shí)間差，主持人才很少有修正語言含義混亂的機(jī)會(huì)，因此主持人的表達(dá)一定要清晰明了，語意準(zhǔn)確。
因而，我們可以說主持人在表述之前的思考就是一個(gè)創(chuàng)作的過程，他追求一種完美的藝術(shù)效果。主持人要在所表述的內(nèi)容中尋找各欄目內(nèi)部的篇與篇之間的內(nèi)在聯(lián)系，要籌劃欄目之間的銜接，要確定形成有聲語言時(shí)的基調(diào)，要完成每篇作品中完全結(jié)合，追求一種完美的藝術(shù)效果，完成藝術(shù)欣賞的愿望。只有這樣，才能給受眾更多的機(jī)會(huì)選擇，才會(huì)使受眾最大可能地選擇。惟有如此，才能使主持人與受眾之間形成一定的默契，達(dá)成共識，這樣的溝通和交流才具有了現(xiàn)實(shí)意義。
主持人這樣的創(chuàng)作，是一種全身心投入的創(chuàng)作，不僅是主持人的感覺器官在參與，而且還要投入更多的創(chuàng)作，動(dòng)用全部的力量進(jìn)行參與。包括感覺器官、心智力量、感情與理智、情緒與意志等，全身心地投入到有聲語言的創(chuàng)作之中，使主持人那具有魅力的語言吸引聽眾、感染聽眾，使聽眾產(chǎn)生共鳴，使交流成為一種復(fù)合的、立體的、全方位的信息，從而完成整個(gè)創(chuàng)作過程。這實(shí)質(zhì)上是主持人以一種自然的方式，表達(dá)深思熟慮的內(nèi)容，將主持人的魅力充分表現(xiàn)。
4、聲音美感不同。
我們都希望在交談時(shí)能生動(dòng)地將自己的意思表達(dá)出來，但處于生活狀態(tài)中的交談，人的發(fā)聲器官處于懶散、松懈的狀態(tài)，發(fā)出的聲音并不很美。在這里，我們可以通過生活中的談話和主持人臺(tái)上的談話的比較來證明，這里的差異非常明顯。主持人的語言力求在清晰、準(zhǔn)確、流暢、自然的基礎(chǔ)上，追求聲音的美感。比如各發(fā)聲器官的正確的發(fā)聲狀態(tài)、發(fā)聲位置、氣息控制、共鳴運(yùn)用、音域選擇……最終需求最富有魅力的聲音、最具美感的聲音色彩，來吸引聽眾、感染聽眾，使得"美"在節(jié)目中得到充分的體現(xiàn)。
總之，生活是任何藝術(shù)創(chuàng)作的本源，任何藝術(shù)創(chuàng)作又都是高于生活的，語言藝術(shù)也不例外。"來源于秘書工作生活，高于生活"這話確實(shí)有道理。以生活為創(chuàng)作本源，并不是指還原于生活的本來面目，進(jìn)行無限循環(huán)，而是以生活為本，呈螺旋上升的趨勢。我們從主持人指出節(jié)目時(shí)的語言和他在日常生活中的語言的對比中也可以看出這一點(diǎn)。我們可以這樣說：主持人的語言，是源于生活但高于生活，具有創(chuàng)作過程和藝術(shù)特點(diǎn)的談話體語言。
如果我們不能把握主持人語言和生活語言的區(qū)別，不能駕馭整個(gè)過程，我們就不能自覺地進(jìn)入這個(gè)創(chuàng)作過程，就不能保證每一次創(chuàng)作的成功。
口才班演出主持詞篇十六
（開營儀式）
a: 接下來有請我們的教學(xué)總指揮殷蘭蘭給大家?guī)砭实挠⒄Z學(xué)。
來掌聲有請!
（大聲大嘴）
b: 哇！剛才的教學(xué)真的太精彩了，我相信各位戰(zhàn)友已經(jīng)體驗(yàn)到了什么才是真正的瘋狂英語了。我提議掌聲再次送給我們的蘭姐！
a: 恩，我們的蘭姐真的是太棒了。好的現(xiàn)在讓我們休息五分鐘，接
下來我們還有更精彩的節(jié)目等待大家。ok, action!
（五分鐘后）
以最熱烈的掌聲有請我們的偉哥隆重登場！
（撕臉皮）
b: 哇，剛才我們的偉哥真的是太帥了，你們說是不是啊！那就以最
熱烈掌聲送給我們的偉哥好不好！
a: 恩，今天上午的活動(dòng)真是太精彩了，想信到這時(shí)候大家的肚子已
經(jīng)餓得咕咕叫了！所以我們的節(jié)目差不多要告一段落了。
b: 是的，希望大家中午吃飽休息的好，因?yàn)橄挛绲幕顒?dòng)會(huì)精彩。 a: 好，我們上午的活動(dòng)就到此結(jié)束。下午的活動(dòng)是兩點(diǎn)半開始，大家下午見！ （午休）
自我介紹
學(xué)營歌
的掌聲有請我們教學(xué)總指揮蘭姐，給大家?guī)?BR> 來精彩的教學(xué)。
（上大課）
b: 哇，我們的蘭姐真的是太牛了，我還沒見過這么厲害的女生。我 相信我們蘭姐以后的發(fā)展?jié)摿δ鞘窍喈?dāng)?shù)拇蟀?我們要不要把最熱烈的掌聲送給我們的未來領(lǐng)袖！
b: 恩，是的！不過我相信在座的各位以后也會(huì)和我們的蘭姐一樣厲
害！甚至有的人可以超過她，因?yàn)槲覀儻偪裰沂莿?chuàng)造人才的夢工廠。
a: 我已經(jīng)從各位的身上看到了領(lǐng)袖的氣息了!但是我想成為真正的
領(lǐng)袖必須不斷地付出，因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有收獲哦！
b: 是的，接下來讓我們休息十分鐘。十分鐘后是我們的小班課和排
練節(jié)目的時(shí)間。
晚飯后
高校聯(lián)盟介紹
梅林達(dá)人秀 離營儀式
口才班演出主持詞篇十七
平時(shí)可以多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子唱歌或者是朗誦詩歌，最好是能在大家面前都可以很輕松地進(jìn)行，一方面可以鍛煉膽量，另一方可以鍛煉口才。
2、培養(yǎng)孩子演講口才方法：復(fù)述小故事。
小孩子都喜歡聽故事，聽多了的話就可以要求他們復(fù)述出來，可以幫助孩子把故事濃縮成短劇的模式來進(jìn)行模仿表演。
3、培養(yǎng)孩子口才方法：參與討論。
平時(shí)可以找一些話題讓孩子來討論，最好是有點(diǎn)辯論的形式，讓孩子可以自由發(fā)乎自己的口才，長此以往就會(huì)有很好的效果。
4、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多讀書。
讓孩子多讀書，拓寬知識面是提高口才能力的重要環(huán)節(jié)，厚積薄發(fā)，只有平時(shí)積累下來才能夠有底蘊(yùn)。
5、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多跟陌生人交流。
平時(shí)可以多讓孩子接觸陌生人，最好是家長在身邊陪伴，讓孩子勇敢地對別人說話，這樣鍛煉的提升效果很顯著!
口才班演出主持詞篇十八
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轉(zhuǎn)載自彭榮華05月13日12:41閱讀(2)評論(0)分類：個(gè)人日記。
舉報(bào)字體：大小中大。
只管說。
鍛煉反應(yīng)能力一、默讀。找上一些自己喜歡的文章，進(jìn)行默讀。當(dāng)您默讀的時(shí)候，你要用心去體會(huì)這篇文章講的是什么，有什么意思，作者想表達(dá)什么中心思想等等。也就是說，不是為了默讀而盲目默讀，而是在默讀的過程中思考和分析。這是練習(xí)大腦思維，思考和反應(yīng)成說話能力的一個(gè)好的途徑。
二、朗讀。朗讀主要是為了練聲音、練感情。一篇文章，肯定有開頭、有經(jīng)過，有結(jié)尾，高潮有鋪墊，那么我們在閱讀的過程中肯定就要有節(jié)奏，通過聲音大小，高低，節(jié)奏的快慢來體現(xiàn)文章所對應(yīng)要表達(dá)的意思以及重點(diǎn)。該快的快，該慢的慢，聲音和情感與節(jié)奏的完美結(jié)合后，那么一個(gè)人對敘述一件事，評論一件事，或是需要演講一個(gè)什么主題，他自然就會(huì)把這些聲音變化，情感變化，節(jié)奏變化運(yùn)用進(jìn)去，做好說話和演講也就不難了。
三、快讀。其實(shí)在上小學(xué)的時(shí)候，很多老師就在教我們快讀與慢讀了。為什么老師在教我們練習(xí)口才的時(shí)候，一般都選擇了讀繞口令，而且是要求快讀來體現(xiàn)呢。這就是因?yàn)榭熳x能練習(xí)我們咬字清晰度，發(fā)音準(zhǔn)確度，而且關(guān)鍵是能練習(xí)我們思維的敏捷度和反應(yīng)的快速度。
四、練態(tài)勢。有的人講話時(shí)，自始至終繃著個(gè)臉，就像廟里雷公，呲牙咧嘴，也不笑，也不哭，也不羞，也不惱，自己都不動(dòng)，何談動(dòng)人呢！態(tài)勢語言盡管作為有聲語言的輔助和補(bǔ)充，卻仍然有著重要的、不可替代的.作用。你的姿勢，你的表情，你的眼神以及你的手勢等等。練好態(tài)勢語言，關(guān)鍵是自己要有這個(gè)意識，然后在實(shí)踐中反復(fù)磨練。建議大家練習(xí)的時(shí)候，先是找一面鏡子，面對鏡子中的自己練習(xí)和揣摩自己的動(dòng)作、表情，再覺得有了進(jìn)步的時(shí)候，再找熟人，比如自己的同學(xué)自己的父母等等來練習(xí)，他們的參與能克服你的心理問題，而且能夠給你以建議和糾正。
第一文庫網(wǎng)。
不要怕失敗，要屢敗屢戰(zhàn)，失敗是成功之母沒有失敗哪來成功？我們應(yīng)該堅(jiān)信：只要敢于說，就一定會(huì)善于說克服了心理問題，膽子大了，信心自然就有了信心是最好的老師，有了信心，才會(huì)揮發(fā)自如，做到事半功倍。
六、練模仿。特別是口才練習(xí)的初期，我們在掌握了一些口才的基本要素以后，就可以模仿了。比如模仿中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人，模仿自己喜歡的口才演講老師等，通過揣摩和模仿，能把成功口才人身上的優(yōu)點(diǎn)借鑒到自己身上來，如果能在此基礎(chǔ)上加以自己心得的創(chuàng)新和改進(jìn)，那么，就是一個(gè)不小的成功。
七、“練”內(nèi)因。我們都知道，內(nèi)因，就是指自己的才能、學(xué)問等等，這個(gè)不是簡單能學(xué)來的，只有靠自己平時(shí)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多思考，多運(yùn)用，才能積累起來。等隨著時(shí)間的推移，隨著自己人生的不斷進(jìn)步，才能、學(xué)問和目光的不斷提高，你的口才定能達(dá)到很高的藝術(shù)性。到那時(shí)，把話說到像易中天，甚至是超越他的可能是大大存在的。沒有超越不了的高山，沒有橫渡不了的江河，下一個(gè)成功的超越和橫渡的，是你嗎？在日常生活中多說，說話時(shí)首先做到意思的表達(dá)清楚和完整，其次做到語言特色比如幽默等等，總之，冰凍三尺非一日之寒！，努力吧！
多看一些教怎么說話的書，掌握一些基本的說話禮儀．。
自己多長些學(xué)問．多和一些有學(xué)問或者口才好的人交流．。
不知不覺中自己的口才就提高了．暈,有那么費(fèi)勁嗎?
我們縣縣長.以前每天早上去河灘邊拿著報(bào)紙大聲念.
多鍛煉：哪怕丟臉出丑也要鼓足勇氣在一些特定場合鍛煉自己。
多改進(jìn)：在不斷的鍛煉中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，針對不足多多改進(jìn)。
口才班演出主持詞篇十九
結(jié)束語：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴芊希）。
馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴：感謝父母陪伴我們快樂地成長。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴：但我們的確在進(jìn)步與成長，請為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
口才班演出主持詞篇二十
俗話說：“好的開頭是成功的一半?！睂τ谥鞒秩烁侨绱恕?BR> 良好的開場白，是主持人一場節(jié)目的關(guān)鍵，它可以確定基調(diào)、營造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場人人情緒沸騰起來，注意力集中起來，造成一種全場和鳴共振的態(tài)勢，從而保證活動(dòng)的順利開展。例如，某次篝火晚會(huì)，主持人一上場便說：
“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！朋友們，今晚繁星滿天，篝火通紅。這畫一般的景色，激起我們詩一般的情懷……”
主持人這絕妙的開場白情景交融，美妙有趣，把觀眾帶進(jìn)了詩情畫意的情景里。
主持一場晚會(huì)或活動(dòng)，一般都要在期間進(jìn)行搭橋連接，起到承上啟下的作用，便于主持人的內(nèi)容順暢的進(jìn)行下去，使整個(gè)活動(dòng)連成一個(gè)有機(jī)的整體。這就要求主持人必須事先做好充分的準(zhǔn)備，了解并熟悉主持的內(nèi)容，有序掌控節(jié)目的進(jìn)行。
一個(gè)成功的主持人最大的特點(diǎn)恐怕就是遇驚不變，隨機(jī)應(yīng)變；能左右逢源，靈巧變通；能快捷思考，準(zhǔn)確判斷，巧妙地調(diào)整表達(dá)方式。
比如在座談?dòng)懻摃?huì)上，與會(huì)者之間彼此意見相左，甚至唇槍舌劍發(fā)生爭吵，互不相讓。這時(shí)主持人就要出來圓場，或轉(zhuǎn)移注意力，接過話題自己說，把爭論雙方的注意力轉(zhuǎn)移到別的地方；或聯(lián)系感情，幫助雙方尋找共同點(diǎn)，縮小感情上心理上的距離；或公正評價(jià)，將雙方的意見進(jìn)行清理和歸納，進(jìn)行合理評價(jià)，闡述雙方都能接受的意見；或引導(dǎo)自省，使雙方從事實(shí)中反省自己的觀點(diǎn)和錯(cuò)誤，消除誤會(huì)，認(rèn)同真理。
主持人是活動(dòng)的'指揮者和組織者，是聯(lián)系說話者、表演者與聽眾、觀眾的紐帶，與受眾的關(guān)系，不是領(lǐng)導(dǎo)和下屬，不是長輩和晚輩，也不是教師和學(xué)生之間的關(guān)系，而是知心朋友的關(guān)系。因此，主持人要以民主、平等的態(tài)度來主持節(jié)目，不但要口語化、大眾化、，而且要生活化，要像“拉家?！币粯优c受眾親切交談。
不同的活動(dòng)和內(nèi)容，必須采用不同的主持語言形式和語言風(fēng)格，這是活動(dòng)內(nèi)容本身的個(gè)性決定的。主持慶典、儀式等較嚴(yán)肅的內(nèi)容，語言要平穩(wěn)、莊重；主持體育方面的內(nèi)容要激越鏗鏘、有力度，速度要快一些，尤其是現(xiàn)場解說要更快；主持少兒方面的活動(dòng)要親切感人，聲音可以帶幾分稚嫩；主持日常生活方面的內(nèi)容要輕松自然，像聊家常那樣親切、熱情。
除了節(jié)目本身的內(nèi)容限制了主持人的語言風(fēng)格外，每個(gè)節(jié)目主持人由于各人的氣質(zhì)、性格、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，主持的風(fēng)格和語言表述也有很大的差異。正是有了這些個(gè)性化的表現(xiàn)，才能塑造出與眾不同、個(gè)性鮮明的主持形象。
口才班演出主持詞篇二十一
開場語：
合：我自信我成功！瑯韻少兒口才一期班匯報(bào)演出現(xiàn)在開始！
節(jié)目單
一第一個(gè)環(huán)節(jié)《演員亮相》
二《快板連說》
馬紫萱：大家好我是主持人馬紫萱請欣賞有李睿強(qiáng)李貝宇王偉瑄詩歌朗誦《感恩懂得回報(bào)》
結(jié)束語：
李睿強(qiáng)：美好的時(shí)光總是那么短暫
合：歡聲笑語留在你我心間李貝宇：感謝您親愛的爸爸媽媽合：為我們帶來展示自我的舞臺(tái)
王偉瑄：感謝您親愛的老師合：對我們的用心指導(dǎo)。
主持人鞠躬合：您們辛苦啦！
馬紫萱：匯報(bào)演出馬上就要結(jié)束了，、
合：但我們的學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)
合：瑯韻少兒口才一期班匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝大家身體健康萬事如意。再見!
口才班演出主持詞篇一
楊：熱情的觀眾朋友們，
合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。。蘇：我是。。。
黃:我是。。。
楊:我是。。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，
蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，
黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，
楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。
袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
黃:我們從一個(gè)個(gè)緊張膽小的小學(xué)生，變成了舞臺(tái)上耀眼的小明星。
楊:今天，我們自信滿滿，向您展現(xiàn)我們的實(shí)力與魅力。
合：希望我們精彩的演出，能讓老師滿意、家長滿意！
袁：讓我們蕩起心中的雙槳，歡聚在這美好的夜晚。蘇：讓我們放飛心中的夢想，共同飛向語言的殿堂。
袁：下面我宣布。
口才班演出主持詞篇二
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《?dòng)畫城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲??？刑：當(dāng)然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?BR> 刑：哦？是什么??？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
開場主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）。
甲：尊敬的各位家長朋友。
乙：親愛的老師、同學(xué)們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季。
?。簬厦篮玫淖Ｔ?，開辟嶄新的希冀。
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我們又迎來了天驕金話筒語言藝術(shù)培訓(xùn)班的匯報(bào)展演。
?。和ㄟ^這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，相信大家都取得了很大的進(jìn)步，盡情遨游在語言的海洋中。
甲：回望過去，那里充滿了我們的歡聲笑語，讓我們從膽小怯懦變得勇敢大方。
乙：難忘過去，那里充滿了感激、感動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自信堅(jiān)強(qiáng)。
丙：在這個(gè)特別的日子里，我們要向一直教導(dǎo)我們的老師說一聲：您辛苦了！
?。簩﹃P(guān)心呵護(hù)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說一聲：謝謝你們，我愛你們！
甲：同時(shí)也要對朝夕相處的同學(xué)們說一聲：“加油”！
乙：下面我宣布：天驕金話筒語言藝術(shù)培訓(xùn)班匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。1，t臺(tái)秀。
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要。
?。菏前?。我們在這里學(xué)習(xí)了很多繞口令，現(xiàn)在就讓我們口才課的學(xué)員們?yōu)榇蠹艺故疽幌掳捎勺笾劣翼樞颍ㄑ輪T：
一組：
丙：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開。
丁:詩歌是無際的天，仰望它，可尋找飛鳥的痕跡。
《感謝》金話筒23頁《獻(xiàn)給老師的詩》金話筒41頁。
中班朗誦。
《鄉(xiāng)愁》77頁《相信未來》77頁《理想樹49頁《白雪》49頁《母親我叫釣魚島》。
《沁園春。雪高級47頁《人民解放軍占領(lǐng)南京》高級49頁。
《熱愛生命》金話筒55《面朝大海春暖花開》金話筒80頁6相聲《吹?！?。
丙：聽完了相聲，我們來換換口味。
少兒班快板《說安全》快板；《文明禮儀歌8貫口小班。
9雙簧；大班。
丙；今天是我們天驕口才班第二次匯報(bào)演出，??；沒錯(cuò)，為了給大家助興，我們小班的四位小學(xué)員特意編排一個(gè)三句半。
音舞詩；《鄉(xiāng)愁。
15武詩結(jié)合《少年中國說；小班群體朗誦。
甲；中華武術(shù)博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術(shù)和詩朗誦中感受少年強(qiáng)則國強(qiáng)！結(jié)束語：
?。航裉斓难莩龈芋w現(xiàn)出我們是一個(gè)充滿活力，面向未來的集體。
甲：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子。
乙：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏。
丙：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望。
甲：因?yàn)?，我們始終相信：
合；明天會(huì)更好。
丁：演出到此結(jié)束，再次祝大家萬事如意，心想事成合：再見。
開場白：（袁浩峻蘇美諭黃彬源楊童茵）袁：尊敬的各位家長，蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。蘇：我是。。
黃:我是。。
楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
結(jié)束語：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴芊希）馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴：感謝父母陪伴我們快樂地成長。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴：但我們的確在進(jìn)步與成長，請為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
口才班演出主持詞篇三
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好！
自我介紹：我是主持人***。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了最好的伙伴。楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開始！
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請！
串詞：
楊：好！非常感謝兩位女生的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌荩纸凶觥秳?dòng)畫城》，大家掌聲鼓勵(lì)！
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲?。啃蹋寒?dāng)然喜歡，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”楊：恩！由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲啊！
刑：哦？是什么啊？
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
開場白：（袁浩峻蘇美諭黃彬源楊童茵）袁：尊敬的各位家長，蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。蘇：我是。。
黃:我是。。楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
結(jié)束語：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴芊希）馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴：感謝父母陪伴我們快樂地成長。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴：但我們的確在進(jìn)步與成長，請為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
賴妍霓：請欣賞繞口令串燒，表演者：
開場詞：
余俊：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長，肖雨柔：親愛的小朋友們合：大家好！曾天揚(yáng)：溫暖的陽光，誘人的花香，賴妍霓：喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，合：連小草都在歡樂地歌唱。
余俊：轉(zhuǎn)眼間，開心口才班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。
肖雨柔：回首過去，我們有點(diǎn)害羞，有點(diǎn)膽怯。
曾天揚(yáng)：看看現(xiàn)在的我們，如此大方，如此自信！
賴妍霓：我們在游戲中學(xué)會(huì)了大方，我們在開心口才中學(xué)會(huì)了禮貌，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。肖雨柔：時(shí)間見證了我們的成長，讓我們在節(jié)目中分享我們的收獲！
余?。含F(xiàn)在我宣布華韻藝術(shù)學(xué)校開心口才班匯報(bào)演出合：正式開始！
串詞:。
1、集體走秀。
余俊：親愛的朋友們，這個(gè)暑假，我們因?yàn)殚_心口才相聚在一起，讓我們在集體走秀一起華麗的亮相吧。曾天揚(yáng)：表演者：開心口才班全體成員。掌聲有請！
余?。合乱粋€(gè)節(jié)目《繞口令串燒》請準(zhǔn)備。2、繞口令串燒。
曾天揚(yáng)：繞口令是我們學(xué)習(xí)口才表演的基本功，今天我們給大家秀一秀。
林鑫藝、陳楷鴻等。掌聲歡迎！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目《手機(jī)彩鈴模仿秀》請準(zhǔn)備。3、手機(jī)彩鈴模仿秀。
賴妍霓：時(shí)下手機(jī)彩鈴的使用相當(dāng)廣泛。下面欣賞手機(jī)彩鈴模仿秀。
賴妍霓：三句半是由四人演出的說唱曲藝，看，我們的三句半演員迫不及待要給大伙秀一段啦。
肖雨柔：請欣賞三句半《千萬別做淘氣包》，表演者：余俊、肖雅純、黃理強(qiáng)、洪瑞陽。掌聲有請！
賴妍霓：下一個(gè)節(jié)目詩朗誦《獨(dú)苗苗》請準(zhǔn)備。5、配樂詩朗誦《獨(dú)苗苗》。
余俊：現(xiàn)在有很多孩子都是獨(dú)苗苗，幸福的獨(dú)苗苗會(huì)有什么苦惱呢？下面請欣賞配樂詩朗誦《獨(dú)苗苗》。
曾天揚(yáng)：表演者：林鑫藝、賴妍霓、謝珊妮。掌聲歡迎他們！余?。合乱粋€(gè)節(jié)目少兒故事請準(zhǔn)備。6、少兒故事（2個(gè)）。
余俊：相聲，是一種喜聞樂見的曲藝表演形式。今兒來看我們的相聲演員是怎么吹牛的！1。
賴妍霓：請欣賞相聲《吹?！贰１硌菡撸?3、笑話串燒。
曾天揚(yáng)、李嘉誠。掌聲歡迎他們！余?。合乱粋€(gè)節(jié)目配樂詩朗誦請準(zhǔn)備。
8、配樂詩朗誦（2首）。
余俊：我們都是快樂的小精靈，我們都愛著教會(huì)我們做人的老師。下面請欣賞配樂詩朗誦《我是快樂的小精靈》《窗前，一株紫丁香》。
肖雨柔：表演者：丁奇隆、李嘉誠等。掌聲有請！
余俊：下一個(gè)節(jié)目雙簧《打扮》請準(zhǔn)備。9、雙簧《打扮》。
余?。汗旁娛俏覀冎腥A民族的精粹，下面請欣賞古詩朗誦。
肖雨柔：表演者：
丁俊杰。掌聲有請！余俊：下一個(gè)節(jié)目演講《我長大了》請準(zhǔn)備。11、演講《我長大了》。
曾天揚(yáng)：我們總在爸爸媽媽還有老師的陪伴下不斷成長，終有一天我們會(huì)長大成人。賴妍霓：下面請欣賞演講《我長大了》。表演者：余俊。掌聲響起來！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目三句半《我是一名小學(xué)生》請準(zhǔn)備。
12、三句半《我是一名小學(xué)生》曾天揚(yáng)：我們都是一名小學(xué)生，那我們要怎樣做一名合格的小學(xué)生呢？余?。赫埿蕾p三句半《我是一名小學(xué)生》，表演者：謝珊妮、賴妍霓、林鑫藝、曾天揚(yáng)。掌聲歡迎！曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目笑話串燒請準(zhǔn)備。
肖雨柔：我們每個(gè)人都渴望快樂，今天幾個(gè)笑話大王來給大家講笑話啦。賴妍霓：下面請欣賞笑話串燒，表演者：黃理強(qiáng)、陳依琳、黃理強(qiáng)。掌聲有請！
肖雨柔：下一個(gè)節(jié)目兒歌表演《牛奶歌》請準(zhǔn)備。14、兒歌表演《牛奶歌》。
余?。何覀冇變喊嗟男∨笥褌兘o大家?guī)砭实膬焊璞硌荨杜Ｄ谈琛?。來，掌聲歡迎可愛的小朋友閃亮登場！
結(jié)束詞：
余?。鹤寱r(shí)光停住，我們還有千言萬語。
賴妍霓：讓時(shí)光停住，我們是那樣依依不舍。
曾天揚(yáng)：感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
肖雨柔：感謝爸爸媽媽陪伴我們快樂地成長。
余俊：感謝小伙伴與我們一起開心學(xué)習(xí)。
賴妍霓：讓我們一起祝福我們的學(xué)校曾天揚(yáng)：明天會(huì)更好！
肖雨柔：歡樂的時(shí)光總是短暫的余俊：開心口才培訓(xùn)班文藝匯演到此結(jié)束！
賴妍霓：衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師和各位家長的光臨。合：再見！2。
口才班演出主持詞篇四
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，主持人的需求越來越高，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒口才班匯報(bào)演出主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生甲：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨。
學(xué)生乙：尊敬的'各位老師、同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的xx，即將過去。
學(xué)生乙：翻完了xx年的日歷，學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，學(xué)生丁：再見了！春風(fēng)、夏雨，學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍瑢W(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，學(xué)生丁：帶來了一個(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生?。何覀冇珠L大了一歲，學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在xx年的起跑線上，學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元！
口才班演出主持詞篇五
歡迎觀看樂語主持寒假班匯報(bào)演出，大家早上好！
節(jié)目1；
胡依晨；你來問，我來答，來來往往真好玩~接下來請欣賞貫口“問答趕轍”。
節(jié)目2：
張?zhí)煊睿何沂且恢恍⊥米樱L長耳朵圓圓肚，大家覺得我可不可愛~？接下來請欣賞“聰明的小兔子”
節(jié)目3：
戴愷岑：7+1，7—1，加完減完等于幾？大家覺得等于幾？~接下來請欣賞“繞口令串燒”
節(jié)目4：
萬昱澤：冬天好吃的東西可真多，披薩，牛排，車?yán)遄觺口水都要流出來了，接下來請欣賞小品“吃飯”
節(jié)目5；
高仕嶺：我是一只小青蛙，咿呀咿呀哦~接下來請欣賞“青蛙賣食堂”
節(jié)目7：
胡承奇；快過年了，壞人真多，小朋友們要小心咯~節(jié)目8：
張予馨：北京天安門是我最想去的地方~大家想去看看嗎？~接下來請欣賞散文朗誦“長安街的夜”。
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
結(jié)尾；
曾新意：學(xué)習(xí)小主持人讓我變的更自信。丁可欣：學(xué)習(xí)表演讓我變得更快樂。肖熙霖：學(xué)習(xí)小主持人讓我變得更幸福。宋姿璇：學(xué)習(xí)表演讓我變得充滿歡聲笑語。
合：2018樂語小主持人匯報(bào)演出，到此結(jié)束，我們春暖花開再見~。
口才班演出主持詞篇六
學(xué)生乙：尊敬的各位老師、同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的學(xué)生乙：翻完了。
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，學(xué)生?。涸僖娏?！春風(fēng)、夏雨，學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍瑢W(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，2010，即將過去2010年的日歷，學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，學(xué)生丁：帶來了一個(gè)個(gè)美好的祝福。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生丁：我們又長大了一歲，學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在2011年的起跑線上，學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元！
【節(jié)目串詞】。
1.兒歌《大地上風(fēng)光好》表演者：學(xué)生丁學(xué)生丙。
2.兒童劇《春天的故事》（春天+春雨）表演者：學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生戊學(xué)生甲。
學(xué)生乙：很快就要過新年了，過完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3.兒歌《小犀牛》表演者：學(xué)生丁學(xué)生戊。
4.快板《練字音兒》表演者：學(xué)生乙學(xué)生甲。
5.繞口令聯(lián)說表演者：全班同學(xué)。
學(xué)生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說繞口令，而且我們說的還很清晰呢。下面請欣賞我們?nèi)嗤瑢W(xué)為大家獻(xiàn)上的繞口令。
（打棗—學(xué)生??；知道與不知道—學(xué)生乙；小女孩兒—學(xué)生丙；
老爺堂上一面鼓—學(xué)生戊；胖娃娃和蛤蟆—學(xué)生甲；八百標(biāo)兵—合）。
【結(jié)束語】。
學(xué)生丙：友愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，學(xué)生乙：尊敬的各位老師﹑同學(xué)們，合：大家好！
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹；
學(xué)生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天；
學(xué)生甲：有一場夢，說的是少年強(qiáng)則國強(qiáng)；
學(xué)生?。河幸粋€(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。
學(xué)生戊：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，學(xué)生丙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。
學(xué)生乙：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，學(xué)生甲：我們將用行動(dòng)迎接成長中的每一次挑戰(zhàn)。
學(xué)生丁：我們將以一顆感恩的心靈，學(xué)生戊：回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨；
學(xué)生丙：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，學(xué)生乙：我們能做得更好！
學(xué)生甲：相聚的時(shí)刻總是那么短暫，學(xué)生?。簹g樂的時(shí)間永久令人難忘。
開場語：
a：尊敬的老師。
b：友愛的爸爸、媽媽，c：叔叔阿姨，d：友愛的小朋友們！
合：大家上午好！
a：我是主持人a。
b：我是主持人b。
c：我是主持人c。
d：我是主持人d。
a：六月，是鮮花盛開的季節(jié)，b：六月，是果實(shí)累累的季節(jié)，c：六月，是收獲的季節(jié)！
d：雖然學(xué)習(xí)時(shí)間過得很快，a：但是我們在學(xué)習(xí)中成了好朋友，b：我們手拉手，心連心。
c：一起迎來了這次匯報(bào)演出。
d：我宣布，小海豚2010年二期班匯報(bào)表演——。
合：現(xiàn)在開始！
節(jié)目串詞：
1、兒歌《小弟和小貓》表演者：全體同學(xué)。
a：有一個(gè)小弟弟，他不愛講衛(wèi)生，從來不洗手。
b：我們一定要勤洗手，講衛(wèi)生，要不連小貓都不喜愛我們了。請欣賞《小弟和小貓》。
2、繞口令聯(lián)唱表演者：bcfg。
c：作為一名小主持人，口齒伶俐很重要。
d：繞口令可是真正的主持人功夫，請欣賞繞口令連說！
bc《打棗》fg《出前門》。
3相聲《誰呀》表演者：da。
e：相聲是一門語言藝術(shù)，說好相聲可不是件容易的事。
f：我們班的小朋友就能說好，下面就請看da給大家說相聲《誰呀》。
4、《新年來了》表演者：eba。
g：新年到了，我們要穿新衣服，掛上紅燈，放鞭炮。新年給我們好多歡樂。請欣賞《新年來了》。
5、《雪地里的小畫家》表演者：fdeg。
a：在冬天下雪的日子里，雪花飄啊飄啊，落滿了大地。
c：雪地里來了一群小畫家?？此麄儊砹耍?BR> 6、《感恩的心》表演者：全體學(xué)生。
b：感恩的心，感謝有你!
d：有了親情，才有感謝!
e：感謝您，爸爸媽媽。
f：感謝您給我們無微不至的關(guān)心。
g：請欣賞《感恩的心》。
結(jié)束語：
e：尊敬的老師。
f：敬愛的爸爸、媽媽。
g：叔叔、阿姨，友愛的伙伴們，合：大家好！
e：我是主持人e。
f：我是主持人f。
g：我是主持人g。
e：今天，我們在這里歡樂的表演，f：今天，我們在這里享受幸福，g：今天的匯報(bào)表演馬上就要結(jié)束了。
e：以后，我們一定更加努力學(xué)習(xí)，f：用更優(yōu)異的表現(xiàn)來向大家匯報(bào)。
g：我們把一份祝福送給學(xué)校，e：祝金海豚越辦越好，f：把一份祝福，送給我們的父母和老師，合：祝爸爸媽媽和老師，身體健康，工作順利！
楊智超、：祝友愛的小朋友們，合：學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂成長！
合：感謝大家！
g：讓我們共同期待下一次相聚的時(shí)刻，e：金海豚二期班結(jié)課表演到此結(jié)束。
開場白：
甲：尊敬的各位家長，乙：敬愛的各位老師，丙：友愛的同學(xué)們，?。捍蠹摇?BR> 合：下午好！
自我介紹：我是主持人***。
甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
乙：童年，就像五彩斑斕的珍寶，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
丙：童年，就像放聲唱歌的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
丁：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
?。涸谶@里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者***，大家掌聲有請！
串詞：
二、相聲《數(shù)字成語》。
楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節(jié)目呢？
三、兒童詩《異想天開》。
表演：王錫雨。
許：感謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜愛聽相聲啊？刑：當(dāng)然喜愛，我覺得相聲特別搞笑！
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜愛，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩！因?yàn)樗菍⒁恍┌l(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有味的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請！
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么？
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們！
刑：哎！那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了！讓我們一起來看看吧！
楊：愛護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀！愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《愛護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請！
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請！
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲?。?BR> 刑：哦？是什么?。?BR> 許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場！
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待！
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康！再見！
口才班演出主持詞篇七
學(xué)生甲：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨。
學(xué)生乙：尊敬的各位老師、同學(xué)們，
合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙。
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊。
學(xué)生丙：美好的xx，即將過去。
學(xué)生乙：翻完了xx年的日歷，
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，
學(xué)生丁：再見了！春風(fēng)、夏雨，
學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，
學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍?BR> 學(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，
學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，
學(xué)生?。簬砹艘粋€(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，
學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，
學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生丁：我們又長大了一歲，
學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在xx年的起跑線上，
學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，
學(xué)生丁：奔向那燦爛輝煌的新紀(jì)元！
【節(jié)目串詞】。
1.兒歌《大地上風(fēng)光好》表演者：學(xué)生丁學(xué)生丙。
2.兒童劇《春天的故事》（春天+春雨）表演者：學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生戊學(xué)生甲。
學(xué)生乙：很快就要過新年了，過完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞春天的故事，讓我們一起提前感受一下春天吧。
3.兒歌《小犀?！繁硌菡撸簩W(xué)生丁學(xué)生戊。
4.快板《練字音兒》表演者：學(xué)生乙學(xué)生甲。
5.繞口令聯(lián)說表演者：全班同學(xué)。
學(xué)生甲：我們的小朋友真是很厲害啊，不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說繞口令，而且我們說的.還很清楚呢。下面請欣賞我們?nèi)嗤瑢W(xué)為大家獻(xiàn)上的繞口令。
（打棗—學(xué)生丁；知道與不知道—學(xué)生乙；小女孩兒—學(xué)生丙；老爺堂上一面鼓—學(xué)生戊；胖娃娃和蛤蟆—學(xué)生甲；八百標(biāo)兵—合）。
【結(jié)束語】。
學(xué)生丙：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨，
學(xué)生乙：尊敬的各位老師﹑同學(xué)們，
合：大家好！
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生丁：我是主持人學(xué)生丁學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生甲。
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生丙。
學(xué)生丙：有一首詩，夸我們少年是新世紀(jì)的雛鷹；
學(xué)生乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天；
學(xué)生甲：有一場夢，說的是少年強(qiáng)則國強(qiáng)；
學(xué)生?。河幸粋€(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽。
學(xué)生戊：新世紀(jì)的太陽正照耀著我們前進(jìn)，
學(xué)生丙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。
學(xué)生乙：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)，
學(xué)生甲：我們將用行動(dòng)迎接成長中的每一次挑戰(zhàn)。
學(xué)生?。何覀儗⒁砸活w感恩的心靈，
學(xué)生戊：回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨；
學(xué)生丙：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來證明，
學(xué)生乙：我們能做得更好！
學(xué)生甲：相聚的時(shí)刻總是那么短暫，
學(xué)生丁：快樂的時(shí)光永遠(yuǎn)令人難忘。
學(xué)生戊：今天我們在這里共同度這難忘的時(shí)刻，
合：讓我們共同期待下一次的相聚，
感謝大家的光臨，我們下期再見！
口才班演出主持詞篇八
不同主持詞內(nèi)容適應(yīng)不同的節(jié)目，一個(gè)好的活動(dòng)開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是小編精心收集整理的關(guān)于少兒匯報(bào)演出主持詞范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
b：親愛的老師們、同學(xué)們。
合：大家好!
a：送去五月的芬芳。
b：迎來六月的時(shí)光。
a：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
b：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
a：六月，是一支歌，一支唱響童年的歌。
b：小朋友們帶著歡樂與夢想走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——。
合：“六一”兒童節(jié)!
a：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
b：盡管我們只是一含苞待放的花朵，但我們幸福地開放在在老師的花園里。
a：在這美好的節(jié)日里，讓我們滿懷感激之情地說一聲——合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!
a：今天，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)帶著節(jié)日的問候，帶著對我們的殷切期望來到青少年活動(dòng)中心慶六一活動(dòng)現(xiàn)場，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
b：先讓我們來認(rèn)識一下光臨今天演出會(huì)場的部分領(lǐng)導(dǎo)、來賓。他們是：
讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
a：今天大家歡聚在此，讓我們用歌聲唱出對他們的敬意!b：讓我們用舞蹈舞動(dòng)心中的理想!
a：我們將用智慧與熱情，譜寫屬于我們自己的節(jié)日!b：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個(gè)美麗的童年!
一、a愛，是這世界上最動(dòng)聽的音符，b愛，是這世界上最溫暖的語言。
a我們收獲著愛，但又付出著愛，感謝爸爸、感謝媽媽、感謝老師、感謝所有關(guān)心我們的人，這個(gè)六一兒童節(jié)我們長大了，我們懂得了要懷有一顆感恩的心將愛傳遞。
b請欣賞《手語操讓愛傳出去》。
二、a六月的花兒香，六月的好陽光，今天我們在此相聚共度快樂的“六一”國際兒童節(jié)。
b新時(shí)代的兒童是幸運(yùn)的一代，是幸福的一代。
a請欣賞詩歌《六一宣言》。
三、b生活中，我們常常聽到父母和老師“加油”的鼓勵(lì)，一聲“加油”能讓我們快樂前行，一聲“加油”能讓我們勇敢充滿信心，請欣賞一群可愛的小女生為我們帶來的舞蹈《加加油》，一起為身邊人加油，為自己加油!
五、b勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，親愛的同學(xué)們，我們應(yīng)。
八、a我們像一只只快樂的小鳥，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一只只小小的竹籃，裝滿了我們童年的喜悅，裝滿了我們勞動(dòng)的收獲。讓我們在美妙的歌聲中，體味童真童趣。(《牧羊小姐妹》)。
九、a黑黑的天空低垂亮亮的繁星相隨蟲兒飛蟲兒飛你在思念誰天上的星星流淚地上的玫瑰枯萎(合唱《蟲兒飛》)。
十、b快樂的符號是什么，是笑，是跳，是盡情的歡唱?
伴隨著陣陣歡快的音樂，一群天真無邪的小朋友將用怎樣的方式來慶祝歡樂的童年。
結(jié)束語：
a：沿著成長的足跡，我們迎來了自己的節(jié)日，六月是童年的搖籃，是童年的故鄉(xiāng)。
b：用童年的祝愿。
a：用稚嫩的小手。
b：用五彩的畫筆。
合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
a:慶六一“成長的足跡”文藝匯演到此結(jié)束。
b：再見!
開場白：
楊：尊敬的各位家長，許：敬愛的各位老師，衛(wèi)：親愛的同學(xué)們，刑：大家。
合：早上好!
自我介紹：我是主持人---。
刑：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
衛(wèi)：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
許：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。
楊：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。
許：在這難忘的暑假，原本陌生的同學(xué)歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。
楊：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學(xué)們，組成了金口才的大家庭。
刑：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。
衛(wèi)：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年。
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演，正式開始!
楊：接下來，請欣賞詩歌朗誦《送給爸爸媽媽的歌》，表演者王晨營、田淑文，大家掌聲有請!
串詞：
楊：好!非常感謝兩位-的精彩表演，衛(wèi)子晗，那么接下來又有什么精彩節(jié)目呢?
衛(wèi)：恩，接下來的節(jié)目啊更加精彩，是由我們班上四位可愛的小朋友，為大家?guī)淼娜浒氡硌?，名字叫做《?dòng)畫城》，大家掌聲鼓勵(lì)!
許：謝謝四位同學(xué)的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲啊?刑：當(dāng)然喜歡，我覺得相聲特別搞笑!
許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛(wèi)子涵。
衛(wèi)：繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”
楊：恩!由于它是將一些發(fā)音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。
衛(wèi)：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請!
刑：許一凱，你會(huì)說反義詞么?
許：當(dāng)然會(huì)了，這么簡單根本難不倒我們!
刑：哎!那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學(xué)因?yàn)榉戳x詞，可把老師給氣壞了!讓我們一起來看看吧!
楊：保護(hù)環(huán)境一直以來都是我們大力倡導(dǎo)的，衛(wèi)：是呀!保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命，楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護(hù)地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請!
刑：感謝兩位同學(xué)的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛(wèi)子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請!
許：接下來這個(gè)節(jié)目可是壓軸戲啊!
刑：哦?是什么啊?
許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。
刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場!
結(jié)束語：
刑：明天的太陽是我們的，衛(wèi)：明天的鮮花是我們的，許：今天我們呈現(xiàn)給大家的是精彩，楊：明天的我們更值得大家期待!
合：豫華學(xué)校金口才匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康!再見!
尊敬的各位老師，各位家長親愛的小朋友們大家上午好!
首先感謝親愛的家長朋友們在百忙之中來參加我園的六一活動(dòng)，我代表創(chuàng)新幼兒園全體教師和小朋友歡迎你們的到來!
今天，我們又迎來了新的一天。
看，教室里，會(huì)場上，活潑的是我們孩童的天真。
聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護(hù)和關(guān)愛下茁壯成長，我們由衷地為他們感到高興!在大家的關(guān)心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、一起進(jìn)步，同時(shí)我們在這里也很快就要迎來了小朋友的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)!六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養(yǎng)育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。六月更有一個(gè)小朋友們最喜歡的節(jié)日。在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿全世界的小朋友們節(jié)日快樂!我們的快樂不僅是老師的期望，同時(shí)也是爸爸媽媽的期望。今天上午，我們的小朋友們將會(huì)用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。
現(xiàn)在我宣布創(chuàng)新幼兒園“慶六一”匯報(bào)演出正式開始。
《狗狗樂園》。
《哎呀呀》。
一首哎呀呀，相信大家一定很喜歡!有請中班的小朋友們!
《牛奶歌》。
小朋友們，喜不喜歡喝牛奶?要多喝牛奶，能補(bǔ)充大量的鈣，可以長的又高又帥又漂亮，還可以變白哦!接下來中班的小朋友們要為大家表演一個(gè)關(guān)于牛奶的舞蹈《牛奶歌》。超級可愛，有請中班的小朋友們!
《我愛洗澡》。
我一直想問大家一個(gè)問題：大家會(huì)自己洗澡嗎?夏天到了，小蚊子多，又容易出汗，小朋友們一定要勤洗手，勤洗澡，才會(huì)變成干凈的香噴噴的寶寶，接下來讓可愛的寶-教教我們怎樣洗澡吧，請欣賞一首非常歡快的歌舞蹈《我愛洗澡》，大家掌聲歡迎!
《青蛙我》。
《嘻唰唰》。
今天的演出到現(xiàn)在進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)，在座的每一個(gè)小朋友認(rèn)真看表演，遵守紀(jì)律，你們每一個(gè)小朋友都是最棒的!也給自己鼓鼓掌吧，下一個(gè)節(jié)目就要上場，一首動(dòng)感的《嘻唰唰》送給大家，掌聲有請大班的小朋友們!
《大家一起喜洋洋》。
《踏浪》。
《不怕不怕》。
《爸爸媽媽聽我說》。
媽媽把我比做鮮花在太陽下，鮮花才會(huì)綻開笑臉。
爸爸把我比做小船在海洋中，小船才能乘風(fēng)破浪。
我們深知自己是祖國的未來，民族的希望。
《快樂寶貝》。
小朋友們，大家都知道，寶貝啊就是寵愛的意思，在家里，爸爸媽媽爺爺奶奶都希望你是個(gè)健康快樂的小寶貝，在學(xué)校里，老師也希望你是好學(xué)快樂的小寶貝，那小朋友們自己想不想當(dāng)個(gè)快樂寶貝呢?好，那現(xiàn)在我們有請大大班的小朋友給我們帶來《快樂寶貝》舞蹈，看看他們跳的快不快樂，大家鼓掌歡迎!
《-規(guī)》。
《老鼠偷吃我的糖》。
老師《快樂崇拜》。
看，老師們都準(zhǔn)備好了，這個(gè)非常動(dòng)感的舞蹈《快樂崇拜》送給在座的家長朋友們還有小朋友們，祝大家合家歡樂，生活幸福!
幼兒階段是人生的開始，人們常說，三歲看大，七歲看老，可見好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，幼兒教育非常重要，我們幼兒園一直以來，不僅注重學(xué)生知識的積累，更注重孩子德智體美全面的發(fā)展。比如：幼兒語言教育、日常健康行為教育、安全生活教育、心理健康教育和體育鍛煉，我們尊重孩子的人格和現(xiàn)實(shí)發(fā)展，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，家長朋友們，請放心，我們會(huì)盡全力為孩子們提供一個(gè)健康、豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，只希望他們能快樂健康成長的同時(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富大腦，真正成為家庭的希望，祖國的棟梁!當(dāng)然也請請各位家長朋友給我們提出寶貴意見，我們一定會(huì)在今后的工作中彌補(bǔ)不足，提升亮點(diǎn)，讓我們共同為為孩子的健康發(fā)展不懈努力。
親愛的家長朋友們親愛的老師。
感謝你們，陪伴孩子的快樂童年!
感謝呢們?yōu)樗麄兏冻龅男燎趧趧?dòng)!
感謝你與我們共同慶祝節(jié)日!
幸福的時(shí)光卻總是太短暫。
快樂的日子總是那樣匆忙!
創(chuàng)新幼兒園慶“六一”文藝匯演到此就圓滿結(jié)束了，再一次衷心感謝家長朋友們對我園的支持和鼓勵(lì)!我們，明年再會(huì)!
最后祝大家：
合家歡樂。
身體健康!
學(xué)習(xí)進(jìn)步!
天天快樂!
甲：尊敬的各位老師，家長，親愛的小朋友;。
合：大家上午好!
乙：今天是個(gè)特殊的日子，今天是個(gè)愉快的日子，今天是屬于我們的日子，我們歡聚一堂，慶祝小朋友共同的節(jié)目。
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩。
乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目。
甲：六一詩柔和的，她伴隨著槐花的香味悄然而至。
乙：六一是甜美的，她在孩子們熱切的期盼中欣然赴約。
甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律展示少兒的爛漫風(fēng)采。
乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞!讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)出來!
甲：在節(jié)日開始之前，首先讓我們用熱烈的掌聲，歡迎園長講話!大家掌聲歡迎!
乙：“放飛孩子的夢想”慶六一文藝演出現(xiàn)在開始!
甲：教師舞蹈《作戰(zhàn)》。大班畢業(yè)詩朗誦。
乙：小朋友每天早上都背書包上學(xué)，盡情的釋放你的想象力，想想我們小朋友用古時(shí)候老師講課時(shí)的那種搖頭晃腦的樣子來表演，請欣賞舞蹈班節(jié)目《上學(xué)堂》。
甲：貓是怎樣走路的?波斯貓又是怎樣走的?請看中一班《波斯貓》。
乙：印度美麗而古老，印度姑娘嫵媚妖冶，印度舞更是美妙神奇請欣賞小一班印度舞，《神奇》大班現(xiàn)代舞《酷炫男孩》。
甲：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，提倡全民健身，我們小寶寶也不甘落后挑起了健美操下面由小二班表演《健美操》。
甲：小二班小朋友表演的真精彩，小三班的小不點(diǎn)也一個(gè)個(gè)躍躍欲試，掌聲歡迎小三班《海娃的歌》。
乙：現(xiàn)代的節(jié)奏，現(xiàn)代的節(jié)拍，請欣賞中一班《suppergirl》。
甲：舞動(dòng)生命花季的旋律，綻放生命盛季的火花，有請大班漂亮的小姑娘們帶來的《火花》。
乙：請隨中一班女孩曼妙的舞姿，再次領(lǐng)略印度圣地的異國情調(diào)，中一班《吉米吉米》。
甲：自然災(zāi)害頻發(fā)，意外傷害不斷上演，讓孩子們掌握自護(hù)自救常識已成當(dāng)務(wù)之急，下面請大家拭目以待，看大班的小男子漢們在今天的模擬地震中表現(xiàn)如何，大班男生的節(jié)目《地震演練》。
乙：愛是陽光，愛是雨露，我們在關(guān)愛的大地上自由奔跑，我們在關(guān)愛的天空下成功翱翔，請欣賞中二班《愛的抱抱》。
甲：邁克杰克遜大家都喜歡，小朋友更喜歡，請看小一班《nobody》。
乙：童年的記憶永遠(yuǎn)鮮活，童年的故事里常常有外婆，請欣賞小二班，《外婆的澎湖灣》。
甲：機(jī)智勇敢頑皮又淘氣，但是我們都愛你，歡迎小三班帶來的《聰明一休》。
乙：看五色的油彩都往臉上搽，更有孩子們像模像樣的唱念，做，打，請欣賞大班男生帶來的《說唱臉譜》，深切感受我們中國京劇的神韻。
甲：下面請小二班集體舞，《巴拉巴拉櫻之花》。
乙：觀眾的興致越來越高，小朋友的節(jié)目越來越好，小一班集體舞蹈《越來越好》。
甲：一位科學(xué)家說：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球;小朋友說：給我熱烈的掌聲，我就能搖動(dòng)太陽，掌聲歡迎大班《搖太陽》。
乙：小豬小豬胖乎乎，整天睡的呼嚕嚕，請欣賞小三班《小豬睡覺》。
甲：我們的世界是一個(gè)愛的世界，愛自己，愛家人，愛老師，愛伙伴，愛地球《我真的很不錯(cuò).》16體會(huì)現(xiàn)代舞的魅力和節(jié)奏，感受現(xiàn)代舞的勁爆和炫酷，有請中一班小朋友為大家?guī)淼摹锻婺仭贰?BR> 乙：愛自然，關(guān)愛生活，從我做起，趕快擦亮我們的眼睛，用美妙一萬次的掌聲有請她們閃亮登場《環(huán)保時(shí)裝秀》。
甲：我們園開辦了舞蹈班，繪畫班讓我們的幼兒發(fā)揮自己的特長，全面發(fā)展，下面請欣賞舞蹈班美麗姑娘帶來的《日不落》。
乙：生活像一杯酒，童年像一首歌，快樂年年在舞，快樂的腳在跳!請欣賞具有濃厚異域風(fēng)情的舞蹈《快樂的跳吧》。
甲：托起金星，讓她閃亮在未來的大門。
乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。
甲：別看我油腔滑調(diào)，現(xiàn)代人玩的就是心跳，其實(shí)《我真的很不錯(cuò)》中二班舞蹈，每一個(gè)快樂的節(jié)日，都是您陪伴我們走過，一路春風(fēng)化雨，一路笑語歡歌。
乙：六月，我童年的搖籃，童年的夢鄉(xiāng)，養(yǎng)育我的沃土，照耀我的太陽，今天我擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌!
甲：讓我們一起駛向新的時(shí)代!
合：--幼兒園慶六一文藝匯演到此結(jié)束!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)家長的光臨!讓我們明年六一再相會(huì)!
師一：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓。
師二：親愛的老師們、朋友們。
合：大家晚上好!
幼一：離開五月的芳香芬芳。
幼二：喜迎六月的美好時(shí)光。
幼一：我們的心像正怒放的花朵兒。
幼二：蕩起一片片那歡樂的海洋!
師一：此時(shí)此刻，我們的心情無比激動(dòng)，因?yàn)槲覀兗磳⒂瓉硇∨笥褌冏约旱墓?jié)日——六一國際兒童節(jié)。
師二：今天我們將用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的幸福!
幼一：讓我們用歌聲唱出對你們的敬意!
幼二：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想!
幼一：我們將用智慧與熱情，播撒希望的種子!
幼二：我們將用夢幻與彩虹，編織出一個(gè)無悔的童年!
師一：--幼兒園慶“六一”文藝匯演。
合：現(xiàn)在開始!
師一：孩子就是祖國的花朵，現(xiàn)在正值仲夏，我們的小花朵都在努力綻放，開出絢爛的花朵。
師二：現(xiàn)在就讓我們請出我們舞蹈初級班的小花朵們?yōu)榇蠹冶硌菸璧浮禷aaa》。
幼一：小班的小朋友雖然入園的時(shí)間不長，但在老師的培養(yǎng)下卻變得更加?jì)善G，更加堅(jiān)強(qiáng)!
幼二：請欣賞《成長寶貝》。
幼一：有人說，愛是純真的洗禮，是忘我的傾注。
幼二：有人說，愛是全心全意的奉獻(xiàn)，是彌漫一生的執(zhí)著。
幼一：老師對孩子們的愛究竟有多深?
幼二：讓我們從小品《打工幼兒園》中尋找答案吧。
幼一：你們瞧：一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上活力四射的青春熱舞了。
幼二：請欣賞由中二班帶來的《舞蹈串燒》。
師一：相聲是我們非常熟悉的一種曲藝類型，它常常帶給了我們開懷的歡笑。
師一：好呀!請欣賞幼兒相聲《食指和拇指》。
幼一：一群可愛的小不點(diǎn)兒，踏著歡快的節(jié)拍，向我們走來啦!
幼二：請大家欣賞小二班帶來的舞蹈《超級奶仔》。
師一：孩子們的表演精彩嗎請把最熱情的掌聲送給他們。
師二：小朋友們最喜歡的動(dòng)畫片都有什么啊?
師一：《貓和老鼠》《金剛葫蘆娃》等等，我們這代人就是看著那一部部精彩的動(dòng)畫片成長起來的。
師二：接下來讓我們共同欣賞學(xué)前一班帶來的音樂劇《貓和老鼠》。
幼一：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
幼二：掌聲歡迎他們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮缎∝i啊小豬》。
師一：街舞，當(dāng)下最流行的舞蹈之一，它激情而富有活力的藝術(shù)表現(xiàn)形式，深受青少年的喜愛。
師二：今晚我們的孩子將用街舞展示自己獨(dú)特的魅力，請欣賞《街舞寶貝》。
幼一：繽紛的童年，彩色的六一。
幼二：讓我們盡情釋放心中的熱情。
幼一：請欣賞大一班帶來的《歌曲串燒》。
幼一：美麗的大森林里，一位可愛的小姑娘正在采蘑菇，可她不知道危險(xiǎn)正向她一步步靠近。
幼二：請欣賞中一班小朋友帶來的童話劇《小紅帽》。
幼一：戲曲大家都愛看，我們幼兒園的小朋友表演起來，一招一式有模有樣，不信你就看看吧。
幼二：請欣賞戲曲《朝陽溝》。
幼一：我們--幼兒園的小寶貝們個(gè)個(gè)聰明可愛，機(jī)靈乖巧。
幼二：瞧，一群最酷、最炫的小寶貝將為我們帶來舞蹈《動(dòng)感娃娃》。
師一：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著青春的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真我的風(fēng)采。
師二：請欣賞老師們?yōu)榇蠹規(guī)淼摹毒羰课琛贰?BR> 幼一：童年的歌聲悅耳動(dòng)聽，童年的記憶永遠(yuǎn)難忘。
幼二：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪快樂的童年!
幼一：請欣賞幼兒園大班小朋友表演的舞蹈《我有一雙小小手》。
幼一：古時(shí)候，有一個(gè)愚蠢的人把錢埋進(jìn)地下，怕被別人發(fā)現(xiàn)還特意立了一塊牌子。
幼二：結(jié)果怎么樣那?讓我們共同欣賞學(xué)前二班帶來的情景劇《此地?zé)o銀三百兩》。
師一：我們所處的時(shí)代是一個(gè)多元的時(shí)代，我們所處的時(shí)代是一個(gè)崇尚個(gè)性發(fā)展的時(shí)代。
師二：瞧，一群個(gè)性張揚(yáng)的小男子漢已經(jīng)迫不及待地要向我們展示自己獨(dú)特的舞姿，請欣賞舞蹈《邁克舞動(dòng)》。
師一：歡樂的時(shí)光總是那么短暫，到了該和大家說再見的時(shí)候了。
師二：希望通過此次活動(dòng)，能增進(jìn)我們--兒園與家長以及社會(huì)熱心人士的溝通。
師一：希望所有觀眾都來關(guān)心幼教、支持幼教，給幼兒一個(gè)健康快樂的成長空間。
師二：愿我們--幼兒園的明天更加輝煌燦爛，能為祖國的明天培育更多的棟梁。
師一：--幼兒園慶六一文藝演出到此結(jié)束，我們明年再見!
口才班演出主持詞篇九
c：各位叔叔阿姨，合：大家下午好!
a：我是主持人a。
b:我是主持人b。
c：我是主持人c。
a：六月是太陽初升的清晨!
b：六月是孕育希望的喜悅!
c：六月是我們放飛心愿的童年!
a：經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，我們的站姿、走姿更嚴(yán)謹(jǐn)了。
b：我們的坐姿、表情更漂亮了。
c：在這里，我們共同度過了一個(gè)個(gè)美好的歡樂時(shí)光。
a：我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明自己的進(jìn)步!
b：“我自信、我成功”!
c：小主持人一期班匯報(bào)表演，合：現(xiàn)在開始!
節(jié)目串詞。
1、快板《練字音兒》。
表演者：xxx。
2、兒歌《大地上風(fēng)光好》。
表演者：bc。
3、兒童劇《起得早》。
表演者：全班同學(xué)。
e：大公雞，喔喔叫，森林里勤勞的小動(dòng)物都起得很早。
b：可是還有一個(gè)小動(dòng)物沒有起床啊。
e：還有一個(gè)?是誰啊?
b：看看下面的節(jié)目你就知道了。
e：那我們就去看看吧。下面請欣賞兒童小短劇《起得早》。
4、兒童劇《春天》。
表演者：ad。
c：過完了新年，春天就要到了。小動(dòng)物們都出來玩了，還會(huì)嘀嗒嘀嗒的下小雨，下面請欣賞兒童劇《春天》，讓我們一起去看一下小動(dòng)物們眼睛里的春天吧。
5、繞口令。
表演者：全班。
c：我們的小朋友真是很厲害啊，e：不但會(huì)表演兒歌、兒童劇，還會(huì)說繞口令，b：而且我們說的還很清楚呢。
a：您不信?那就讓我們一起去瞧一瞧吧。
d：下面請欣賞小朋友們?yōu)榇蠹耀I(xiàn)上的繞口令。
結(jié)束語。
e：歡樂的時(shí)光總是過得很快。
d希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待。
e：經(jīng)過了4個(gè)月的熏陶。
d：經(jīng)過了4個(gè)月的學(xué)習(xí)。
合：我們小主持人的課程即將結(jié)束了。
e：今天我們在這里共同度過了愉快而又難忘的時(shí)刻。
d：今天我們在這里享受到了親情、友情、恩情的幸福。
e：我們會(huì)永遠(yuǎn)記住今天這難忘的時(shí)刻。
d：我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們此刻的笑臉。
e：用點(diǎn)滴的積累來成就更加出色的我們。
d：小主持人班的匯報(bào)表演到此結(jié)束。
合：祝愿爸爸媽媽身體健康、萬事如意!謝謝大家。
教師講話：
尊敬的家長朋友：
你們好!
首先感謝你們陪我們走完了小主持人一期的學(xué)習(xí)，在下期的學(xué)習(xí)中我們通過相聲、繞口令等內(nèi)容，培養(yǎng)孩子興趣的同時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，以至于達(dá)到孩子發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)清晰的目的，請各位家長盡早到xxx交費(fèi)報(bào)名，以便我們提前安排老師和時(shí)間。最后祝小朋友們健康成長，學(xué)習(xí)愉快!
口才班演出主持詞篇十
賴妍霓：我們在游戲中學(xué)會(huì)了大方，我們在開心口才中學(xué)會(huì)了禮貌，學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了大膽地展現(xiàn)自我。肖雨柔：時(shí)間見證了我們的成長，讓我們在節(jié)目中分享我們的收獲！
余
俊：現(xiàn)在我宣布華韻藝術(shù)學(xué)校開心口才班匯報(bào)演出合：正式開始！
串詞:。
1、集體走秀。
余
?。河H愛的朋友們，這個(gè)暑假，我們因?yàn)殚_心口才相聚在一起，讓我們在集體走秀一起華麗的亮相吧。曾天揚(yáng)：表演者：開心口才班全體成員。掌聲有請！
余
俊：下一個(gè)節(jié)目《繞口令串燒》請準(zhǔn)備。
2、繞口令串燒。
曾天揚(yáng)：繞口令是我們學(xué)習(xí)口才表演的基本功，今天我們給大家秀一秀。
林鑫藝、陳楷鴻等。掌聲歡迎！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目《手機(jī)彩鈴模仿秀》請準(zhǔn)備。---。
余
?。合乱粋€(gè)節(jié)目少兒故事請準(zhǔn)備。6、少兒故事（2個(gè)）。
余
?。合乱粋€(gè)節(jié)目相聲《吹牛》請準(zhǔn)備。
7、相聲《吹?！贰?BR> 余
?。合嗦暎且环N喜聞樂見的曲藝表演形式。今兒來看我們的相聲演員是怎么吹牛的！
賴妍霓：請欣賞相聲《吹?！贰１硌菡撸?3、笑話串燒。
曾天揚(yáng)、李嘉誠。掌聲歡迎他們！余。
俊：下一個(gè)節(jié)目配樂詩朗誦請準(zhǔn)備。
8、配樂詩朗誦（2首）。
余
俊：我們都是快樂的小精靈，我們都愛著教會(huì)我們做人的老師。下面請欣賞配樂詩朗誦《我是快樂的小精靈》《窗前，一株紫丁香》。---一名小學(xué)生》請準(zhǔn)備。
俊：請欣賞三句半《我是一名小學(xué)生》，表演者：謝珊妮、賴妍霓、林鑫藝、曾天揚(yáng)。掌聲歡迎！
曾天揚(yáng)：下一個(gè)節(jié)目笑話串燒請準(zhǔn)備。
肖雨柔：我們每個(gè)人都渴望快樂，今天幾個(gè)笑話大王來給大家講笑話啦。賴妍霓：下面請欣賞笑話串燒，表演者：黃理強(qiáng)、陳依琳、黃理強(qiáng)。掌聲有請！
肖雨柔：下一個(gè)節(jié)目兒歌表演《牛奶歌》請準(zhǔn)備。
14、兒歌表演《牛奶歌》。
余
?。何覀冇變喊嗟男∨笥褌兘o大家?guī)砭实膬焊璞硌荨杜Ｄ谈琛贰?，掌聲歡迎可愛的小朋友閃亮登場！
結(jié)束詞：
余
?。鹤寱r(shí)光停住，我們還有千言萬語。---。
蘇：敬愛的各位老師，黃：親愛的同學(xué)們，楊：熱情的觀眾朋友們，合：晚上好！袁：我們是巧嘴巴口才班第四期的學(xué)員，我是。。
蘇：我是。。
黃:我是。。
楊:我是。。
袁:夏季，艷陽高照，蟬鳴聲聲，蘇:夏季，是孩子們最喜歡的季節(jié)，黃:這個(gè)夏季，我們剛剛送走了快樂的“六一”，楊:這個(gè)夏季，我們迎來了巧嘴巴口才班第四期的匯報(bào)演出。袁:學(xué)好口才，早日成才！巧嘴巴口才班，讓我們能說會(huì)道，學(xué)會(huì)表演，更讓我們快樂成長！
蘇:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多書本上沒有知識，比如：主持、朗誦、講故事。
黃:我們從一個(gè)個(gè)緊張膽小的小學(xué)生，變成了舞臺(tái)上耀眼的小明星。
楊:---趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
開場主持詞：（甲乙大班）（丙丁小班）。
甲：尊敬的各位家長朋友。
乙：親愛的老師、同學(xué)們，合：大家好！
丙：伴著歡笑的旋律，迎來繽紛的花季。
?。簬厦篮玫淖Ｔ福_辟嶄新的希冀。
甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在老師的身旁。
丙：時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我們又---。
丙：作為一名主持人，口齒伶俐很重要。
?。菏前 Ｎ覀冊谶@里學(xué)習(xí)了很多繞口令，現(xiàn)在就讓我們口才課的學(xué)員們?yōu)榇蠹艺故疽幌掳捎勺笾劣翼樞颍ㄑ輪T：
一組：
7、快板；
丙：聽完了相聲，我們來換換口味。
8貫口小班。
9雙簧；大班---題很難回答，還是看看接下來的辯論賽吧！13；小品；小班。
音舞詩；《鄉(xiāng)愁。
15武詩結(jié)合《少年中國說；小班群體朗誦。
甲；中華武術(shù)博大精神，少年是國之希望和棟梁和希望。下面讓我們在段武術(shù)和詩朗誦中感受少年強(qiáng)則國強(qiáng)！結(jié)束語：
口才班演出主持詞篇十一
合：大家好！
學(xué)生丙：我是主持人學(xué)生丙
學(xué)生乙：我是主持人學(xué)生乙
學(xué)生甲：我是主持人學(xué)生甲
學(xué)生?。何沂侵鞒秩藢W(xué)生丁
學(xué)生戊：我是主持人學(xué)生戊
學(xué)生丙：美好的20xx，即將過去
學(xué)生乙：翻完了20xx年的日歷，
學(xué)生甲：就像翻完了一年的四季，
學(xué)生?。涸僖娏耍〈猴L(fēng)、夏雨，
學(xué)生戊：再見了！秋風(fēng)、冬雪。
學(xué)生丙：你看，街頭巷尾一陣陣的歡笑。
學(xué)生乙：你看，不管老人、孩子都張開了笑臉。
學(xué)生甲：讓我們伴著歡笑的旋律，
學(xué)生?。核妥咝履甑睦先耍?BR> 學(xué)生戊：迎來春天的姑娘！
學(xué)生丙：新年是新的起點(diǎn)，
學(xué)生乙：新年是新的航線。
學(xué)生甲：春天送來了365天，
學(xué)生?。簬砹艘粋€(gè)個(gè)美好的祝愿。
學(xué)生戊：雪花閃閃，我們發(fā)出了一張張賀卡，
學(xué)生丙：春意盎然，給我們一份份請柬。
學(xué)生乙：送給你呀，送給他，
學(xué)生甲：送給我們每一個(gè)小伙伴。
學(xué)生?。何覀冇珠L大了一歲，
學(xué)生戊：我們又長寬了雙肩。
學(xué)生丙：在20xx年的`起跑線上，
學(xué)生戊：讓我們騎上時(shí)間的駿馬，
學(xué)生?。罕枷蚰菭N爛輝煌的新紀(jì)元！
合：小海豚匯報(bào)演出現(xiàn)在開始
口才班演出主持詞篇十二
盡量標(biāo)準(zhǔn)，但不要成為負(fù)擔(dān)。聽央視新聞、廣播、詩歌朗誦、念報(bào)紙，平時(shí)看見好文章可以讀一遍。日常說話中朋友指出錯(cuò)誤處立即修正，有意識地多練習(xí)幾遍。從“看、聽”到“說”，你緊張的話，可以選擇在空曠的地方大聲朗讀。像英語，不也是靠大聲讀出來的?!
2.去掉口頭語去掉口頭語，“說真的、老實(shí)說、的確、不騙你”等.....想說的話用書面語言表達(dá)。措辭盡量精確，用簡單的語句表達(dá)清楚就好。
3.專業(yè)術(shù)語要少用動(dòng)不動(dòng)專業(yè)術(shù)語的做法盡量避免，特別是生僻的專業(yè)名詞，需要讓聽者可以清晰理會(huì)。隔行如隔山，專業(yè)里的術(shù)語，別人可能聽不懂，直接就給你扣一個(gè)口才不好的帽子。
4.注意坐姿、站姿坐著時(shí)挺直腰，不要晃腿;站著時(shí)挺直腰，不要?jiǎng)觼韯?dòng)去。
6.盡量參與培訓(xùn)如果有培訓(xùn)師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡量參與。沒有，就自費(fèi)報(bào)名學(xué)習(xí)也很好。培訓(xùn)課程中多參與互動(dòng)，積極發(fā)言，跟著老師的步伐。
7.錄音錄自己的聲音，聽自己的聲音。適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下語調(diào)、語速。并且認(rèn)真聽聽內(nèi)容，看看有沒有失言的地方。
8.堅(jiān)持想要口才好，不是一天兩天的事，要堅(jiān)持練習(xí)。你覺得自己講話沒有吸引力，可以多閱讀和看新聞時(shí)事，積累你的談資，思維擴(kuò)展豐富是擁有好口才的前提。口才不好，一部分的原因是你肚子里沒貨。
學(xué)會(huì)口才的方法：練習(xí)口才七個(gè)技巧。
一、繞口令練習(xí)。
想練好口才的話先把發(fā)音練清晰，繞口令是最佳的方法。可以上網(wǎng)找一些繞口令的段子來練習(xí)，每天堅(jiān)持背一段，堅(jiān)持一周就會(huì)發(fā)現(xiàn)很不一樣了。
二、堅(jiān)持寫日記。
寫日記是一個(gè)很好的習(xí)慣，每天跟自己對話會(huì)讓你思考更多的東西，無形之中會(huì)提升到自己的口才。寫日記隨心走就可以了，不需要有什么華麗的文采之類的。
三、模仿練習(xí)。
找一段自己喜歡的視頻，對著來模仿?？梢允切侣劜ヒ粢部梢允寝q論演講或者新聞會(huì)發(fā)言之類的，找一個(gè)自己崇拜的對象，盡量模仿其發(fā)言，語音語速，肢體動(dòng)作等。
四、三分鐘演講。
每天找一個(gè)題材，然后進(jìn)行三分鐘的演講。一開始的時(shí)候說得爛也不怕，堅(jiān)持下去就可以了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)充很多的知識，這會(huì)促使你讀書讀報(bào)，擴(kuò)展知識面。
五、講故事。
找自己的朋友，對他們講故事，嘗試完整敘述出一個(gè)故事，然后慢慢增加感情色彩，改變說話的方式，讓故事變得更加有趣。同一個(gè)故事，你至少要跟5個(gè)人說才有效。
六、強(qiáng)烈的熱愛。
對演講與口才的學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄釔鄣母星橛芯薮蟮墓奈枇α?。沒有強(qiáng)烈的熱愛就不會(huì)有堅(jiān)定的志向，也就缺乏頑強(qiáng)的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實(shí)告訴我們，任何一個(gè)有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達(dá)到廢寢忘食的地步。
七、刻苦的實(shí)踐。
天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認(rèn)自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因?yàn)樗旬吷木Χ蓟ㄔ诰毩?xí)演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌ρ葜v的酷愛和刻苦練習(xí)，才使他的演講達(dá)到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動(dòng)性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實(shí)踐。看點(diǎn)書，聽聽講座，懂點(diǎn)演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺(tái)，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復(fù)地實(shí)踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個(gè)初學(xué)演講者，要勇于實(shí)踐、刻苦多練，實(shí)踐才能使一個(gè)人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅(jiān)定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會(huì)激勵(lì)你不達(dá)目的誓不罷休的決心。
口才班演出主持詞篇十三
甲：親愛的老師，小朋友們！
乙：親愛的爸爸，媽媽們！
合：你們好！
甲：在我們這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，
乙：在我們已經(jīng)收獲滿滿的今天，
甲：我們要用收獲的滿身風(fēng)采，
乙：填滿您一心的期待！
甲：下面，讓我們一起宣布：
合：少兒口才總結(jié)課現(xiàn)在開始！
甲：首先，請全體同學(xué)做口部操表演。
（口部操表演）
乙：看同學(xué)們的口部操做的多標(biāo)準(zhǔn)啊!
甲：是啊，口部操是口才的基礎(chǔ)，我們相信只要堅(jiān)持做就一定會(huì)有收獲。
乙：是的，下面將繼續(xù)進(jìn)行“發(fā)音訓(xùn)練”
（發(fā)音訓(xùn)練表演）
甲：只有發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)音，才能讀準(zhǔn)每一個(gè)字，說清楚每一句話。
甲：瘋狂是我們的聲音，
乙：瘋狂是我們的膽量。
甲：在瘋狂的聲音里我們更自信了，
乙：在瘋狂的聲音里我們也學(xué)習(xí)了豐富的詞匯。
合：讓我們一起瘋狂下去吧。
乙：下面要進(jìn)行的是“辨音訓(xùn)練”
（辨音訓(xùn)練表演）
甲：下面請欣賞朗誦：
（朗誦表演）
乙：和古詩人交心，把他們的情感融入我們的聲音！
甲：用現(xiàn)代的語言，抒發(fā)我們共同的心愿！
合：打開嘴巴，放飛心靈，讓我們在有聲的文學(xué)世界里翱翔。
乙：下面請欣賞精彩故事！ (講故事）
甲：多么美妙的故事啊！童話里永遠(yuǎn)有我們的夢想。
乙：是?。∩屏?，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，仁愛，是我們一輩子都要學(xué)習(xí)的品格。
甲：還有最重要的就是要懷著一顆感恩的心。
乙：是的，下面請所有的同學(xué)一起感謝我們最應(yīng)該感謝的人！ （表演感恩的心）
合：感謝爸爸媽媽為我們提供的一切，在今天這個(gè)特殊的日子，特殊的地方，讓我們鞠躬向你們表示感謝！請相信我們。
口才班演出主持詞篇十四
尊敬的各位來賓：
大家中午好!
我是xx婚慶禮儀公司的主持人。今天xx年的x月xx號，農(nóng)歷是x月xxx，非常榮幸能與各位歡聚在這山清水秀的xx鎮(zhèn)，與大家一起見證xxx先生和xx小姐的新婚慶典。美酒飄香迎來良成吉日，鶯歌燕舞共賀花好月圓，今天的現(xiàn)場歡聲笑語，喜氣洋洋，福從天降，吉祥滿堂。我首先代表一對新人和他們的父母對各位嘉賓朋友們的到來表示最熱烈的歡迎及衷心的感謝!謝謝大家!
在開場之前，要告訴大家一個(gè)小秘密，就在昨天，新郎、新娘許下了三個(gè)心愿。第一個(gè)心愿：凡是今天在婚禮上鼓掌的朋友發(fā)財(cái)五年;第二個(gè)心愿非常樸實(shí)，希望好人一生平安(凡是鼓掌的都是好人);第三個(gè)心愿，有掌聲，有尖叫聲的朋友，您不僅一生平安，而且要發(fā)財(cái)一輩子!謝謝您，本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合!為什么要和大家開這樣一個(gè)小小的玩笑呢?就是希望一會(huì)等新人步入新婚殿堂的時(shí)候，大家也能拿出此刻的熱情，伸出你那溫柔的雙手，敲響愛的節(jié)奏，把一對新人推向愛的彼岸，這就叫雙腳踏上幸福路，全靠掌聲來贊助!
朋友們，地球在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月在不停的游走，在你的人生中總會(huì)有這樣的一個(gè)人因?yàn)槟愣v足，這個(gè)人會(huì)因你而快樂、因你而幸福，因你而無怨無悔一生相隨!今天的新人他們相識于紅塵中，冥冥之中那心靈的碰撞，相識的喜悅，讓他們對愛有了相同的態(tài)度。于是就有了今天，這個(gè)為愛加冕的盛典!此刻就讓幸福與我們同行，讓精彩與我們相伴，讓親情，友情，愛情與我們相知相守，讓美滿的姻緣從這一刻開始呈現(xiàn)，下面讓我們將深深的期待和祝福，化作那雷鳴般的掌聲，有請一對新人閃亮登場!
兩人一起出場。
xxx和xxx臉上洋溢著幸福的微笑，手牽著手向我們走來，共同走向他們新生活的起點(diǎn)。讓我們共同來聆聽婚禮的鐘聲，幸福的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們響起熱烈的掌聲有請兩位新人入場，在愛的長河里一對新人正款款向我們走來，朋友們，掌聲是給他們最好的禮物!
站在我身旁的這位英俊瀟灑，氣宇不凡的小伙子就是我們今天的男主人公xxx先生。請xxx向我們的來賓朋友們揮一揮手，向大家打個(gè)招呼。
我們中國有句成語叫郎才女貌，我覺得這個(gè)詞用到我們今天的這一對新人身上是再恰當(dāng)不過了。好，讓我們把目光聚焦在這位美麗的公主xxx的身上。接下來，我們也請xxx向來賓朋友們揮一揮手，也向大家打個(gè)招呼。
一對新人真是天作之和，志同道合，珠聯(lián)壁合，讓我們用熱烈的掌聲來祝福他們百年好合，永浴愛河。
對新人采訪：衣服哪個(gè)洗?飯哪個(gè)做?地板哪個(gè)拖?娃娃哪個(gè)生?
臺(tái)上宣誓：
心與心的交換，愛與愛的交融，交織出一份美好的誓言。接下來，請2位新人為自己的親密愛人送去他(她)一生的承諾。
朋友們，婚禮是一種命名，蒼天之下命名永遠(yuǎn)，要求的是一生一世的相依相伴，沒有終生相愛的決心，不可妄稱夫妻，一旦結(jié)為夫妻，就不能傷害對方，xx先生xx小姐，如果你們愿意將你們的一生交給對方的話，就請你們相互面對，用你們真誠的信念，來回答婚禮誓言。
我愿意，我能夠做到，簡單的話語道出一對新人的心聲，這句話，打動(dòng)了山河，感動(dòng)了天地，百年修的同船渡，千年修得共枕眠，一對新人為了表達(dá)他們一千年來的緣分。
證婚人講話：
二位新人，你們忠貞不渝的愛情由天地為你們作證，由在場的所有來賓為你們作證，下面掌聲有請xx為二位新人主婚，致證婚詞。
感謝xx的莊嚴(yán)證婚，有了您的證婚，天地可鑒，日月同心，二位新人將擁有一個(gè)幸福甜蜜的婚姻，掌聲送給證婚人。
交換戒指。
我們都知道鉆戒代表愛情的堅(jiān)貞與永恒，現(xiàn)在我們的一對新人將要在這里互換他們愛的信物---一對非常漂亮的鉆戒!聽老人們常說，結(jié)婚這一天要為新郎新娘準(zhǔn)備兩枚鐫刻著長輩祝福的婚戒，這新郎的叫做許戒，他是讓男孩用心去許下一生的心愿，那新娘的戒指則被稱為諾戒，要女孩承諾一輩子的相守，當(dāng)新郎新娘食指交替，相互交換的時(shí)候，也就意味著他們將承諾：彼此相親相愛，相伴永遠(yuǎn)。
有請美麗的伴娘為他們呈上愛的信物!請兩位新人各自拿好自己的信物放在胸前，閉上眼睛，默默的為你們的信物灌入你們最美好的祝福!好請睜開眼睛，現(xiàn)在請新郎用右手輕輕托起新娘的左手，把鉆戒戴在新娘左手的無名指上!據(jù)說左手無名指是唯一有一根血管與心臟直接相連的，當(dāng)戒指帶上的那一刻起，新娘的心便被你緊緊套牢，一生一世永不分離!好，請新娘把另外一枚鉆戒也同樣戴在新郎左手的無名指上，小小同心圓，圈著你圈著我，圈著一生的恩愛圈著一世的姻緣!
好請兩位新人把戴好鉆戒的手給來賓們展示一下，讓我們共同分享你們的幸福和喜悅!永恒的見證，無聲的誓言，當(dāng)新郎把一枚璀燦流光的鉆戒戴在幸福的新娘的無名指上的那一瞬間，時(shí)間便成了永恒，倆顆相愛的心已經(jīng)融合在一起，真愛將永伴終生。是愛，賦予了鉆石靈性與光芒。此時(shí)無聲勝有聲，鉆戒成了愛的誓言。成了美好愛情的見證。正是鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳!
朋友們，讓我們把祝福化作掌聲獻(xiàn)給兩位新人，再次祝愿他們舉案齊眉，相濡以沫，互敬互愛，永裕愛河!
倒香檳。
二位新人請親手相牽地走到香檳塔前，這層層疊疊的香檳塔象征著你們的愛情經(jīng)過，請你們用幸福的源泉來澆灌你們的愛情之樹吧!晶瑩的香檳美酒在水晶寶塔之間緩緩流淌，就像我們兩位新人把他們的心，把他們的情，交于對方，混合交融。讓我們忠心地祝福他們愛情之花常開，愛情之樹永遠(yuǎn)常青。
感恩父母。
父母入場：世界上有一種人，和你在一起時(shí)，總是千萬次囑咐要多穿件衣服，要注意自己的安全，你覺得很煩，卻也覺得很溫暖，缺錢的時(shí)候他總會(huì)說些賺錢不易之類的話來訓(xùn)你，邊說省著點(diǎn)花，邊塞錢給你，這種人叫做父母。我們的童年都是在父母的關(guān)愛與呵護(hù)下，無憂無慮地度過的。陽光燦爛的日子，父母送我們一片明媚的晴空;飄雨落雪的時(shí)節(jié)，父母為我們撐起一把溫情的傘。少年時(shí)代充滿了多少求學(xué)的喜怒哀樂，卻又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我們的歡樂而喜上眉梢，也常因我們的煩惱而愁在心頭，父母盼望我們找到如意工作，父母盼望我們建立美滿家庭，父母盼望我們過上幸福生活。
今天，父母欣慰地笑了，而在這由衷的笑容里，我們卻看到了父母的額頭上不知何時(shí)爬滿了一道道深深的皺紋，父母的鬢角也不知何時(shí)增添了一縷縷花白的頭發(fā)。可憐天下父母心，可敬天下父母情。，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請出這四位含辛茹苦、操勞半生的父親和母親吧掌聲有請雙方父母上臺(tái)。
請兩位新人與父母面對而站，拉著父母的手，讓我們感受一下來自父母手心的溫度，曾幾何時(shí)，他們父親寬大堅(jiān)強(qiáng)的臂膀不如從瓣，曾幾何時(shí)，母親那光滑細(xì)嫩的手也有了歲月的痕跡，曾幾何時(shí)，由于我們平時(shí)工作的繁忙。很少能注意到父母臉上有那些細(xì)微的變化，兩鬢是否多了幾許白發(fā)，額頭是否多了幾許皺紋，父母所寫在臉上的辛勞功績，我們做兒女的應(yīng)當(dāng)永世難忘。所以請你們?yōu)楦改干钌畹娜瞎痪瞎?，感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上。再鞠躬，感謝你們把我撫養(yǎng)成人。三鞠躬，祝你們身體健康。長命百歲!
在這里我也要代表四位老人對你們說一句話：你們今后的生活的幸福和快樂就是爸爸媽媽最大的心愿，){有請二位走向前去，去擁抱一下給了你生命，給了你無限愛的爸爸媽媽。
改口：有請二新人站換一個(gè)位置。
在這里我要給我們的媽媽說兩句，今天不光是你兒子娶媳婦的日子，還是你收女兒的日子，從今天起xx會(huì)像女兒一樣照顧你，關(guān)心你!。問一下xx你能做到嗎?好，既然能，請走向前去，行我們中華民族改口認(rèn)親，敬感恩茶，爸您辛苦了，請喝茶，(對兒媳叫的滿意不滿意，滿意就發(fā)人民幣，)媽您也辛苦了，請喝茶。(這兒媳婦喊的親不親，親就干快發(fā)獎(jiǎng)金)。
爸爸媽媽希望你們的今后的日子紅紅火火?，F(xiàn)在有請爸爸媽媽把你們精心準(zhǔn)備的紅包高高的的舉起，送到兒媳的收里。同時(shí)xx也有好多的話要說給爸爸媽媽，來請吧你最想說給爸爸媽媽的話，說給爸爸媽媽。(爸爸媽媽您們辛苦了，謝謝您們二十幾年的養(yǎng)育之恩)。
朋友們歲月就像一首動(dòng)人的歌謠，它一直唱著關(guān)于愛的故事，歲月就像一首動(dòng)人的歌謠它一直唱著關(guān)于孩子長大的故事，朋友們讓我們再一次把掌聲送給這臺(tái)上一大家子的人，也送給全天下的爸爸和媽媽，祝愿父母身體健康，永遠(yuǎn)幸福平安。
父母代表講話：
有請兩位新人站到爸爸媽媽的身旁，讓攝像師給你們留下精彩的瞬間!祝大家家和萬事興!
夫妻對拜交杯酒。
俗話說一方水土養(yǎng)一方人，茫茫天地養(yǎng)育了天下眾人。新郎新娘的婚禮得到了天地的庇護(hù)。下面請新郎新娘拜天地：，一拜天地：(感謝天造一對佳偶)一鞠躬(感謝地結(jié)金玉良緣)二鞠躬(感謝地結(jié)金玉良緣)(愿天地姻緣傳佳話)三鞠躬相親相愛好幾年，嘴上不說，心里甜，彼此一切多奉獻(xiàn)，就等結(jié)婚這一天，來夫妻相向而站。
夫妻對拜：一鞠躬頭碰頭相親相愛永相守二鞠躬鼻碰鼻比翼雙飛不分離三鞠躬臉貼臉天長地久愛相隨!
有請美麗伴娘奉上美酒。兩位新人在舞臺(tái)的中央面對面站好，端起這情有獨(dú)鐘，輕輕的碰碰杯，心心相印手挽手，幸福美滿共飲天長地久。這是一杯交心的酒，喝了這杯酒從此就是小兩口，喝了這杯酒恩恩愛愛到白頭，喝了這杯酒該出手時(shí)就出手，喝了這杯酒溫馨甜蜜全都有，喝了這杯酒風(fēng)雨人生一起走!
請你們雙手牽起對方的手，眼睛望著對方的眼睛，兩位新人此刻站在你對面的這個(gè)人已經(jīng)正式成為你的愛人，你們要用自己全部的熱情，甚至用自己的生命去愛他，關(guān)心她，照顧她，保護(hù)她，從今天開始將不會(huì)有任何人能用任何的風(fēng)雨和困難把你們彼此分開。現(xiàn)在有請新郎新娘用你們充滿熱情的擁抱和親吻讓我們現(xiàn)場所有來賓證明你們那堅(jiān)貞不渝的愛情!
拋捧花。
拋出的是快樂，接到的是幸福，分到新人的甜蜜，傳遞出美好的祝愿和對朋友的感謝。
拜謝賓客。
新郎講話：
新娘講話：
今天這么多的親朋好友在百忙之中來參加這次婚禮，各位嘉賓的光臨也使今天的喜筵更加棚碧生輝、祝福滿堂，所以請二為新人向我們的來賓朋友們行鞠躬禮表示感謝。一鞠躬，祝各位朋友八方進(jìn)財(cái)，四季福滿，合家安康，生意興隆，再鞠躬，祝大家萬事如意，身體健康，愛情美滿，生活甜蜜，三鞠躬，一天更比一天強(qiáng)，一年比一年好。
親愛朋友們，婚禮的過程是短暫的，我們對新人的祝福是永遠(yuǎn)的，就讓我們用最熱烈的掌聲衷心祝福一對新人心連心，心貼心，心心相印，永結(jié)同心。祝福所有的來賓一年四季都平安，東西南北發(fā)大財(cái)!
我宣布：x先生和x小姐婚禮圓滿禮成!鳴炮!
口才班演出主持詞篇十五
節(jié)目主持人，是當(dāng)今社會(huì)人們倍受關(guān)注的職業(yè)，也是很多年輕的朋友十分羨慕和向往的工作，電視臺(tái)的不少欄目常常因?yàn)橹鞒秩说淖呒t而家喻戶曉。因此，節(jié)目主持人的重要作用和地位也隨之凸顯出來。當(dāng)前，各種各樣的電視節(jié)目讓人眼花繚亂，如何才能讓自己的節(jié)目脫穎而出呢?節(jié)目主持人的素質(zhì)是關(guān)鍵，而對節(jié)目主持人來說，語言的表達(dá)能力又是重中之重，這里我們就來闡述語言的魅力和主持人的語言特點(diǎn)。
從主持人整體形象的角度看，口才是一個(gè)人多方面綜合能力的表現(xiàn)，換句話說，主持人的素質(zhì)高低，主要是通過口才表現(xiàn)出來的。主持人的口才不僅僅是節(jié)目內(nèi)容的載體，同時(shí)還折射出主持人的文化底蘊(yùn)，影響著主持人的魅力。主持人在節(jié)目中通過口才，從各個(gè)角度展現(xiàn)出他的思想道德、人格修養(yǎng)、知識根底、文化品位、審美情趣、性格特征等深層次的內(nèi)涵。主持人的口語內(nèi)容、形式、色彩，對于一個(gè)主持人的整體形象是十分重要的，而主持人的形象又直接影響著節(jié)目的收聽率和收視率。主持人口才因此被視為提高節(jié)目質(zhì)量，優(yōu)化傳播效果的關(guān)鍵因素。
為提高節(jié)目的質(zhì)量，促使節(jié)目主持人更多地參與節(jié)目的選題、策劃、采訪和編輯制作，他們在節(jié)目中發(fā)揮著越來越重要的作用。主持人作為節(jié)目的“主筆”和靈魂，當(dāng)然需要敏捷的思維，豐富的知識，良好的素養(yǎng)，但這一切，首先需要高質(zhì)量的口頭語言能力將其體現(xiàn)，外化出來;節(jié)目主持人需要良好的形象，但樹立和完善良好視聽形象的主要途徑，仍然是口才。所以研究口才，修煉口才，尤其是口語表達(dá)能力，對于每一位節(jié)目主持人來說，都是相當(dāng)重要的事情。
總之，節(jié)目主持人的口才，決定著主持人和節(jié)目的生命力。生命力不是來自模仿，而是對觀眾的真情和實(shí)感基礎(chǔ)上的不斷創(chuàng)新。
節(jié)目主持人有很多時(shí)候需要即興表達(dá)，是要想著說的。即興發(fā)揮免不了會(huì)出現(xiàn)思考的斷續(xù)，不可能像念稿那樣有連貫穩(wěn)定的節(jié)奏，但這是直接思想的符號，這樣的語言是鮮活的，也充滿了活躍生動(dòng)的感受。
節(jié)目主持人語言所追求的是親切、自然、口語化。在主持節(jié)目中，主持人以第一人稱的口吻出現(xiàn)在節(jié)目里，與受眾構(gòu)成如同和朋友交談一般的非常和諧的傳播情境，平心靜氣、娓娓道來，親切自然、通俗平白。這與播音員的腔圓字正、規(guī)范、莊重的語言風(fēng)格是有所不同的。主持人的語言狀態(tài)是輕松的口頭語，播音員則相對嚴(yán)謹(jǐn)，帶有書卷氣。前者散淡通俗，后者規(guī)整凝練。在這里需要強(qiáng)調(diào)的是口語的表達(dá),口語表達(dá)是人的思維通過語言這一工具經(jīng)過一系列組合而完成的，它也是特定語境中復(fù)雜的心理和生理過程。主持人在主持節(jié)目時(shí)，方方面面都需要注意，既要注意內(nèi)容的協(xié)調(diào)、表達(dá)主旨的實(shí)現(xiàn)，又要注意對現(xiàn)場反饋信息進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)控制。在這種情況下，尤其不能存有強(qiáng)烈的成敗心理，這會(huì)給自己增添過多的心理壓力，從而導(dǎo)致現(xiàn)場發(fā)言刻意自我表現(xiàn)，不但心理紊亂思路欠暢，記憶力也會(huì)捉襟見肘。口語化追求的是語言的通俗化，是親切而不媚俗、自然而不隨意。節(jié)目主持人語言的口語是對人們?nèi)粘？陬^語言經(jīng)過篩選、加工、提煉后的再制品。正如高爾基談到文學(xué)語言創(chuàng)作時(shí)所說的："雖然它是從勞動(dòng)大眾的口語中汲取來的，但它和它的來源已大不相同，因?yàn)橛脕砻枋龅臅r(shí)候，已拋棄了口語中那一切偶然的、暫時(shí)的、變化不定的、發(fā)音不正的、由于種種原因與基本精神——全民族語言結(jié)構(gòu)不合的東西。主持人對民間口頭語言的選擇使用，是一個(gè)凈化、純化的過程，即舍棄其中不規(guī)范、不純潔的語言現(xiàn)象，努力使之更準(zhǔn)確、順暢、健康，達(dá)到良好的傳播效果。
節(jié)目主持人語言風(fēng)格的產(chǎn)生是自身與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，先天條件與后天培養(yǎng)缺一不可。風(fēng)格是人們運(yùn)用語言的產(chǎn)物，是在主客觀因素制導(dǎo)下運(yùn)用語言表達(dá)手段的諸多特點(diǎn)綜合表現(xiàn)出來的格調(diào)氣氛。所謂"主客觀因素制導(dǎo)"，即制約和影響風(fēng)格的形成因素。形成主持人語言風(fēng)格的制導(dǎo)因素多種多樣，它具備明確的規(guī)定性和穩(wěn)定性。主持人語言風(fēng)格的差異，從制導(dǎo)因素的主觀范疇看，源于生活閱歷、思維方式、價(jià)值觀念、文化素養(yǎng)、審美情趣、個(gè)性特征的不同，主持人的語言風(fēng)格不可避免地受到它們制約。
主客觀各種因素的綜合結(jié)果形。
成語。
言的個(gè)性化，在先天條件和后天的學(xué)習(xí)選擇的基礎(chǔ)上，幾乎每個(gè)人都有自己的語言個(gè)性，并且相對穩(wěn)定有明顯特征，這些特征一般是從發(fā)聲吐字表達(dá)習(xí)慣等語言外殼，以及言談中的思維邏輯、言辭修養(yǎng)等語言內(nèi)涵中表現(xiàn)出來。
節(jié)目主持人在節(jié)目中的語言特點(diǎn)，與其生活中的語言個(gè)性有直接的關(guān)系，但不能簡單的畫等號。生活中的語言個(gè)性只是形成主持人語言個(gè)性的重要基礎(chǔ)，只有在能動(dòng)的主持時(shí)間活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律來發(fā)展語言創(chuàng)造力，豐富原有的語言的語言個(gè)性，形成具有鮮明語言職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人特色的主持人語言個(gè)性。
個(gè)性化特點(diǎn)突出，是主持人節(jié)目形式有別于播音員節(jié)目形式的重要特征。這體現(xiàn)在主持人的語言表達(dá)上，不同的主持人，由于欄目不同，自身修養(yǎng)、閱歷不同、音質(zhì)不同、語言習(xí)慣不同等等，就形成了各自不同的語言風(fēng)格。有的熱情爽朗，有的幽默沉智，有的節(jié)奏短促、快人快語，有的細(xì)語漫談、娓娓道來……不一而足。主持人節(jié)目個(gè)性化的追求，為主持人語言個(gè)性化的形成發(fā)展提供了保證。這與傳統(tǒng)的播音模式形成極大的反差。別林斯基說："風(fēng)格是在思想和形式密切融匯中按上自己的個(gè)性和精神獨(dú)特性的印記。"風(fēng)格獨(dú)特的主持人個(gè)性化語言是構(gòu)成主持人節(jié)目一道亮麗風(fēng)景線的重要因素。尤其對于廣播節(jié)目主持人，多少聽眾曾被那些優(yōu)秀主持人極具磁性的語言所吸引!對于主持人來說，失去個(gè)性便意味著失去魅力，而語言的個(gè)性化在主持人的個(gè)性的構(gòu)成中十分重要。
對于節(jié)目主持人來說，悅目的外貌、生動(dòng)的表演、大方的氣度、機(jī)敏的應(yīng)變能力、淵博的知識見聞和清晰深刻的理論分析能力等固然是其魅力的組成部分，然而語言魅力卻占有更為重要的地位：它不僅展現(xiàn)節(jié)目主持人的魅力，更是表現(xiàn)其他能力得以發(fā)揮的最重要的形式。
首先，語言是執(zhí)行主持人職責(zé)、發(fā)揮主持人功能的主要手段。無論是哪一類節(jié)目的主持人，都要通過其語言來完成節(jié)目串聯(lián)、主題闡釋、畫面評論、討論引導(dǎo)、氣氛渲染。因此，從這種意義上說，沒有語言，就沒有真正意義上的主持人。其次，語言魅力也是成就節(jié)目主持人其他魅力的前提和重要的表現(xiàn)方式。語言是洞察人類心智的最好窗口，主持人的深層次內(nèi)涵主要是透過言語活動(dòng)而影響著節(jié)目的質(zhì)量品位。語言魅力固然不是成功的節(jié)目主持人的惟一魅力，但是沒有語言魅力，知識功底、能力性格、形象氣質(zhì)等，都會(huì)失去光彩甚至不被人所知。再次，語言魅力不僅是主持人成功的關(guān)鍵所在，而且它的恰當(dāng)表現(xiàn)還可以彌補(bǔ)主持人其他方面的不足。早已步人中年的趙忠祥，相貌平平的葉惠賢，都以絕對的優(yōu)勢入選全國十佳電視節(jié)目主持人。在他們成功的背后，“語言魅力”發(fā)揮著重要的“取長補(bǔ)短”的作用。
主持人語言表達(dá)的基本特點(diǎn)是要有鮮明的個(gè)性。主持人語言的個(gè)性是其整體個(gè)性形象的核心。節(jié)目主持人應(yīng)該是一個(gè)很具體的形象，帶有強(qiáng)烈個(gè)性色彩的形象。他們的共性存在于每一個(gè)人的個(gè)性當(dāng)中。
我們不難發(fā)現(xiàn)，在眾多的主持人當(dāng)中，凡是受到聽眾觀眾歡迎的，個(gè)個(gè)都是個(gè)性十分鮮明的。相反，個(gè)性不突出的主持人幾乎不能給人留下什么印象。
主持人在節(jié)目中是以“我”的形象出現(xiàn)的，他依照自己的生活實(shí)踐、藝術(shù)修養(yǎng)、心理結(jié)構(gòu)去觀察客觀事物，并將事物的特征和內(nèi)心的感受有機(jī)結(jié)合，從而形成獨(dú)特的個(gè)性語言。每個(gè)主持人都具有不同的氣質(zhì)、素養(yǎng)、語詞、語氣特點(diǎn)，觀眾可根據(jù)其個(gè)性語言，很容易地分辨出他是誰。另外，不同的主持人對事物存在著不同的感受，所以在結(jié)構(gòu)安排、語言色彩、語言風(fēng)格上也都有區(qū)別，從而產(chǎn)生了不同的語言表現(xiàn)形式，這樣也就帶來了主持人獨(dú)特的語言個(gè)性風(fēng)格。比如，同為《東方之子》主持人的白巖松和胡健，其語言風(fēng)格迥異，各有特色。白巖松的話語機(jī)智，極具思辯色彩并富有感染力。而胡健的話語，表現(xiàn)出快人快語、爽朗大方的個(gè)性特點(diǎn)。主持人應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長避短，創(chuàng)造性地發(fā)揮有個(gè)人特色的語言魅力。另外，主持人的語言風(fēng)格、個(gè)性特色，還應(yīng)該依節(jié)目類型的不同而有所不同。一般說來，專題節(jié)目需要冷靜思考的語言風(fēng)格，客觀、全面、深刻的思想內(nèi)容，通過嚴(yán)格、清晰、邏輯性強(qiáng)的語言，透出一種使命和學(xué)者風(fēng)度;綜藝節(jié)目需要熱情詩意的語言風(fēng)格;娛樂性、趣味性、欣賞性的節(jié)目，需要幽默、活潑、浪漫的語言，以體現(xiàn)一種輕松、祥和的氣質(zhì);刺激、競爭性的節(jié)目需要起伏跌宕、扣人心弦、信息密集的語言，以加強(qiáng)和烘托激烈競爭、緊張刺激的場面?？傊鳛橹鞒秩?，既要抓住帶有共性的東西，以全面提高自身素質(zhì)，又要結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)與節(jié)目的特殊性來設(shè)計(jì)和培養(yǎng)自己的語言風(fēng)格，這樣才能真正擁有為廣大觀眾所喜愛的語言魅力。
電視節(jié)目主持人與觀眾之間相互溝通及平等的交流感。因此，主持人的語言具有明顯的對象感、交流感，要有反彈性、應(yīng)答性，而不是擲地?zé)o聲，有去無返的感覺。受眾是主持人的朋友，主持人是在和朋友交談，在告訴朋友所見所聞，在幫助朋友排憂解難。盡管主持人的面前通常只有冷冰冰的話筒、鏡頭，但在主持人的心中、眼前始終要有交談對象，是這個(gè)隱形的對象默默地牽引著主持人的思路，激發(fā)著主持人靈感的火花，并促使主持人去強(qiáng)烈地"表現(xiàn)自我"。在這里需要提到的是主持人的態(tài)勢語，所謂態(tài)勢語，主要介紹的是主持人的肢體語言。觀眾收看電視節(jié)目，主持人的"言"與"行"是被觀眾的聽覺、視覺一并接受的。主持人的態(tài)勢語在傳播信息、交流思想感情方面具有不可替代的作用，與有聲語言相匹配共同達(dá)到傳情達(dá)意的目的。節(jié)目主持人語言交談的原則可以歸納為：實(shí)話實(shí)說、熱心誠懇、切合語境、得體自然、注重效果。
電視節(jié)目主持人的語言直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出的效果，對受眾的語言面貌和水平產(chǎn)生著耳濡目染的影響，對增進(jìn)祖國語言的純潔健康有著不可估量的作用，這是任何傳媒都無法替代的。"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"，古今中外所有能言善辯的人都是通過艱苦的努力，才成功創(chuàng)造出個(gè)性的語言表達(dá)藝術(shù)，使豐富多彩富有內(nèi)涵的文字變成語言表現(xiàn)給社會(huì)大眾，將思想、觀念、知識傳輸給受眾，真正地使自身魅力得以充分發(fā)揮，展示自我，使節(jié)目內(nèi)容深入人心。
一、主持人語言與生活語言的異同。
1、語言環(huán)境不同。
節(jié)目本身的特點(diǎn)決定了主持人要以"一對一"、"交談式"的方式與受眾交流，然而主持人在傳播過程中的語言環(huán)境與我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言環(huán)境是不同的，因此，主持人在主持節(jié)目時(shí)的"一對一"、"交談式"，與生活中當(dāng)中的"一對一"、"交談式"也應(yīng)有所不同。
但是主持人所面對的環(huán)境就復(fù)雜多了。這個(gè)傳播環(huán)境是開放式的，因此傳播雙方不能完全地展現(xiàn)生活中真實(shí)的自我，只能是"近似"地模仿。也就是說，有可能同時(shí)面對很多個(gè)"一兩個(gè)人"或"一小群人"，有可能同時(shí)面對城里人、農(nóng)村人，青年人、老年人、文化層次高的人、文化水平偏低的人……而且，有時(shí)雖然只是同某一兩個(gè)人交談但是實(shí)際上是字為眾多的"沉默的"受眾服務(wù)。主持人要與這些眾多的、成分復(fù)雜的受眾共同分享主持人所要表達(dá)的含義，要試圖以具有魅力的語言吸引他們，影響他們，使其相互產(chǎn)生激勵(lì)作用，以打破或縮短彼此間的距離，產(chǎn)生"雙向交流"，這都是生活交談所不能比擬的。
2、目的的強(qiáng)弱程度不同。
無論是誰在談話，都不外乎要達(dá)到某種目的，但他們各自所顯示的強(qiáng)弱程度不同。生活中語言交談的目的性比較單一，對象意識強(qiáng)，也非常具體，表露時(shí)也較為直率。雖然不乏含蓄、隱諱之處，但并不難理解。某件事的內(nèi)容表述，達(dá)到什么目的比較簡單、明了，而主持人語言的目的性很強(qiáng)。雖然如此，但由于聽眾的模糊性，主持人表達(dá)時(shí)對象意識并不是很鮮明、具體，因此主持人要表達(dá)更為復(fù)雜、層次更多的內(nèi)容。
(1)日常生活中人們交談的內(nèi)容是較隨意的，表達(dá)方式也是非常自由的，而主持人節(jié)目的內(nèi)容是具有選擇性、社會(huì)性的。比如，主持人節(jié)目中的時(shí)效性、綜合性、知識性、娛樂性等，它包括黨的大政方針，人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等，主持人既要傳播知識、信息，給予傳播對象以奮發(fā)向上的精神和力量，也是連接政府和民眾的橋梁，連接黨和人民群眾的紐帶。這是，主持人所說的除了他個(gè)人的立場之外，還代表著這個(gè)節(jié)目組全體，代表電臺(tái)、代表黨和人民，因而時(shí)刻體現(xiàn)著其語言很強(qiáng)的目的性。即使是娛樂性節(jié)目，也包含著某種積極向上的意義和目的，讓人們笑得愉快，笑后又有一定的意義。表達(dá)方式也受表達(dá)內(nèi)容的限制，不能過分放縱，過分張揚(yáng)"個(gè)性"。
(2)在日常生活中，我們可以用通俗的語言來表達(dá)自己的意思。有時(shí)甚至可能有個(gè)別庸俗之處，然而由于傳播環(huán)境的特點(diǎn)，人們對此是理解的、寬容的。主持人的語言也應(yīng)包含通俗性，這樣才更加具有我們民族特色。他既能表現(xiàn)中華民族含蓄的、善良的美德，又能表現(xiàn)主持人良好的語言素質(zhì)和功力。其中有講述大人物、大名人的成長史、奮斗史、貢獻(xiàn)史，也有講述"老百姓的故事";既有娛樂松弛，也富有緊張振奮，但有一點(diǎn)是肯定的，即不允許存在庸俗。
由此決定了主持人語言在傳播過程中具有很強(qiáng)的目的性，不論它是直接的，還是蘊(yùn)含其中的，那明確的目的性都強(qiáng)烈地體現(xiàn)在主持人語言的表述中，這一點(diǎn)生活語言就遜色多了。
3、準(zhǔn)備過程不同。
無論是誰，在說話之前總是要思考一下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，考慮該說什么、怎么說，但是主持人語言和生活語言的準(zhǔn)備過程存在明顯的不同。
(1)內(nèi)容的狹窄性是日常表述時(shí)的特點(diǎn)，當(dāng)人們要表述一件事情時(shí)，并不需要很長時(shí)間思考、準(zhǔn)備，只是適當(dāng)?shù)卦诖竽X中思考一下，有時(shí)還不假思索脫口而出，語言不免有些羅嗦、累贅，語意也容易混亂。而主持人所要表述的內(nèi)容是豐富的，要求主持人的語言精練、條理清晰，語言含義絕不允許混亂。
(2)在人際交往和交流的過程中，信息的反饋尤為及時(shí)。傳播時(shí)除了語言之外，還可借助人們的表情、手勢等手段，因此，可隨時(shí)修正已經(jīng)發(fā)生的語言含義的混亂。而主持人在與聽眾的交流中，反闊需要一個(gè)過程，正是由于反饋有這樣一個(gè)時(shí)間差，主持人才很少有修正語言含義混亂的機(jī)會(huì)，因此主持人的表達(dá)一定要清晰明了，語意準(zhǔn)確。
因而，我們可以說主持人在表述之前的思考就是一個(gè)創(chuàng)作的過程，他追求一種完美的藝術(shù)效果。主持人要在所表述的內(nèi)容中尋找各欄目內(nèi)部的篇與篇之間的內(nèi)在聯(lián)系，要籌劃欄目之間的銜接，要確定形成有聲語言時(shí)的基調(diào)，要完成每篇作品中完全結(jié)合，追求一種完美的藝術(shù)效果，完成藝術(shù)欣賞的愿望。只有這樣，才能給受眾更多的機(jī)會(huì)選擇，才會(huì)使受眾最大可能地選擇。惟有如此，才能使主持人與受眾之間形成一定的默契，達(dá)成共識，這樣的溝通和交流才具有了現(xiàn)實(shí)意義。
主持人這樣的創(chuàng)作，是一種全身心投入的創(chuàng)作，不僅是主持人的感覺器官在參與，而且還要投入更多的創(chuàng)作，動(dòng)用全部的力量進(jìn)行參與。包括感覺器官、心智力量、感情與理智、情緒與意志等，全身心地投入到有聲語言的創(chuàng)作之中，使主持人那具有魅力的語言吸引聽眾、感染聽眾，使聽眾產(chǎn)生共鳴，使交流成為一種復(fù)合的、立體的、全方位的信息，從而完成整個(gè)創(chuàng)作過程。這實(shí)質(zhì)上是主持人以一種自然的方式，表達(dá)深思熟慮的內(nèi)容，將主持人的魅力充分表現(xiàn)。
4、聲音美感不同。
我們都希望在交談時(shí)能生動(dòng)地將自己的意思表達(dá)出來，但處于生活狀態(tài)中的交談，人的發(fā)聲器官處于懶散、松懈的狀態(tài)，發(fā)出的聲音并不很美。在這里，我們可以通過生活中的談話和主持人臺(tái)上的談話的比較來證明，這里的差異非常明顯。主持人的語言力求在清晰、準(zhǔn)確、流暢、自然的基礎(chǔ)上，追求聲音的美感。比如各發(fā)聲器官的正確的發(fā)聲狀態(tài)、發(fā)聲位置、氣息控制、共鳴運(yùn)用、音域選擇……最終需求最富有魅力的聲音、最具美感的聲音色彩，來吸引聽眾、感染聽眾，使得"美"在節(jié)目中得到充分的體現(xiàn)。
總之，生活是任何藝術(shù)創(chuàng)作的本源，任何藝術(shù)創(chuàng)作又都是高于生活的，語言藝術(shù)也不例外。"來源于秘書工作生活，高于生活"這話確實(shí)有道理。以生活為創(chuàng)作本源，并不是指還原于生活的本來面目，進(jìn)行無限循環(huán)，而是以生活為本，呈螺旋上升的趨勢。我們從主持人指出節(jié)目時(shí)的語言和他在日常生活中的語言的對比中也可以看出這一點(diǎn)。我們可以這樣說：主持人的語言，是源于生活但高于生活，具有創(chuàng)作過程和藝術(shù)特點(diǎn)的談話體語言。
如果我們不能把握主持人語言和生活語言的區(qū)別，不能駕馭整個(gè)過程，我們就不能自覺地進(jìn)入這個(gè)創(chuàng)作過程，就不能保證每一次創(chuàng)作的成功。
口才班演出主持詞篇十六
（開營儀式）
a: 接下來有請我們的教學(xué)總指揮殷蘭蘭給大家?guī)砭实挠⒄Z學(xué)。
來掌聲有請!
（大聲大嘴）
b: 哇！剛才的教學(xué)真的太精彩了，我相信各位戰(zhàn)友已經(jīng)體驗(yàn)到了什么才是真正的瘋狂英語了。我提議掌聲再次送給我們的蘭姐！
a: 恩，我們的蘭姐真的是太棒了。好的現(xiàn)在讓我們休息五分鐘，接
下來我們還有更精彩的節(jié)目等待大家。ok, action!
（五分鐘后）
以最熱烈的掌聲有請我們的偉哥隆重登場！
（撕臉皮）
b: 哇，剛才我們的偉哥真的是太帥了，你們說是不是啊！那就以最
熱烈掌聲送給我們的偉哥好不好！
a: 恩，今天上午的活動(dòng)真是太精彩了，想信到這時(shí)候大家的肚子已
經(jīng)餓得咕咕叫了！所以我們的節(jié)目差不多要告一段落了。
b: 是的，希望大家中午吃飽休息的好，因?yàn)橄挛绲幕顒?dòng)會(huì)精彩。 a: 好，我們上午的活動(dòng)就到此結(jié)束。下午的活動(dòng)是兩點(diǎn)半開始，大家下午見！ （午休）
自我介紹
學(xué)營歌
的掌聲有請我們教學(xué)總指揮蘭姐，給大家?guī)?BR> 來精彩的教學(xué)。
（上大課）
b: 哇，我們的蘭姐真的是太牛了，我還沒見過這么厲害的女生。我 相信我們蘭姐以后的發(fā)展?jié)摿δ鞘窍喈?dāng)?shù)拇蟀?我們要不要把最熱烈的掌聲送給我們的未來領(lǐng)袖！
b: 恩，是的！不過我相信在座的各位以后也會(huì)和我們的蘭姐一樣厲
害！甚至有的人可以超過她，因?yàn)槲覀儻偪裰沂莿?chuàng)造人才的夢工廠。
a: 我已經(jīng)從各位的身上看到了領(lǐng)袖的氣息了!但是我想成為真正的
領(lǐng)袖必須不斷地付出，因?yàn)橹挥懈冻霾艜?huì)有收獲哦！
b: 是的，接下來讓我們休息十分鐘。十分鐘后是我們的小班課和排
練節(jié)目的時(shí)間。
晚飯后
高校聯(lián)盟介紹
梅林達(dá)人秀 離營儀式
口才班演出主持詞篇十七
平時(shí)可以多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子唱歌或者是朗誦詩歌，最好是能在大家面前都可以很輕松地進(jìn)行，一方面可以鍛煉膽量，另一方可以鍛煉口才。
2、培養(yǎng)孩子演講口才方法：復(fù)述小故事。
小孩子都喜歡聽故事，聽多了的話就可以要求他們復(fù)述出來，可以幫助孩子把故事濃縮成短劇的模式來進(jìn)行模仿表演。
3、培養(yǎng)孩子口才方法：參與討論。
平時(shí)可以找一些話題讓孩子來討論，最好是有點(diǎn)辯論的形式，讓孩子可以自由發(fā)乎自己的口才，長此以往就會(huì)有很好的效果。
4、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多讀書。
讓孩子多讀書，拓寬知識面是提高口才能力的重要環(huán)節(jié)，厚積薄發(fā)，只有平時(shí)積累下來才能夠有底蘊(yùn)。
5、培養(yǎng)孩子演講口才方法：多跟陌生人交流。
平時(shí)可以多讓孩子接觸陌生人，最好是家長在身邊陪伴，讓孩子勇敢地對別人說話，這樣鍛煉的提升效果很顯著!
口才班演出主持詞篇十八
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轉(zhuǎn)載自彭榮華05月13日12:41閱讀(2)評論(0)分類：個(gè)人日記。
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只管說。
鍛煉反應(yīng)能力一、默讀。找上一些自己喜歡的文章，進(jìn)行默讀。當(dāng)您默讀的時(shí)候，你要用心去體會(huì)這篇文章講的是什么，有什么意思，作者想表達(dá)什么中心思想等等。也就是說，不是為了默讀而盲目默讀，而是在默讀的過程中思考和分析。這是練習(xí)大腦思維，思考和反應(yīng)成說話能力的一個(gè)好的途徑。
二、朗讀。朗讀主要是為了練聲音、練感情。一篇文章，肯定有開頭、有經(jīng)過，有結(jié)尾，高潮有鋪墊，那么我們在閱讀的過程中肯定就要有節(jié)奏，通過聲音大小，高低，節(jié)奏的快慢來體現(xiàn)文章所對應(yīng)要表達(dá)的意思以及重點(diǎn)。該快的快，該慢的慢，聲音和情感與節(jié)奏的完美結(jié)合后，那么一個(gè)人對敘述一件事，評論一件事，或是需要演講一個(gè)什么主題，他自然就會(huì)把這些聲音變化，情感變化，節(jié)奏變化運(yùn)用進(jìn)去，做好說話和演講也就不難了。
三、快讀。其實(shí)在上小學(xué)的時(shí)候，很多老師就在教我們快讀與慢讀了。為什么老師在教我們練習(xí)口才的時(shí)候，一般都選擇了讀繞口令，而且是要求快讀來體現(xiàn)呢。這就是因?yàn)榭熳x能練習(xí)我們咬字清晰度，發(fā)音準(zhǔn)確度，而且關(guān)鍵是能練習(xí)我們思維的敏捷度和反應(yīng)的快速度。
四、練態(tài)勢。有的人講話時(shí)，自始至終繃著個(gè)臉，就像廟里雷公，呲牙咧嘴，也不笑，也不哭，也不羞，也不惱，自己都不動(dòng)，何談動(dòng)人呢！態(tài)勢語言盡管作為有聲語言的輔助和補(bǔ)充，卻仍然有著重要的、不可替代的.作用。你的姿勢，你的表情，你的眼神以及你的手勢等等。練好態(tài)勢語言，關(guān)鍵是自己要有這個(gè)意識，然后在實(shí)踐中反復(fù)磨練。建議大家練習(xí)的時(shí)候，先是找一面鏡子，面對鏡子中的自己練習(xí)和揣摩自己的動(dòng)作、表情，再覺得有了進(jìn)步的時(shí)候，再找熟人，比如自己的同學(xué)自己的父母等等來練習(xí)，他們的參與能克服你的心理問題，而且能夠給你以建議和糾正。
第一文庫網(wǎng)。
不要怕失敗，要屢敗屢戰(zhàn)，失敗是成功之母沒有失敗哪來成功？我們應(yīng)該堅(jiān)信：只要敢于說，就一定會(huì)善于說克服了心理問題，膽子大了，信心自然就有了信心是最好的老師，有了信心，才會(huì)揮發(fā)自如，做到事半功倍。
六、練模仿。特別是口才練習(xí)的初期，我們在掌握了一些口才的基本要素以后，就可以模仿了。比如模仿中央電視臺(tái)的節(jié)目主持人，模仿自己喜歡的口才演講老師等，通過揣摩和模仿，能把成功口才人身上的優(yōu)點(diǎn)借鑒到自己身上來，如果能在此基礎(chǔ)上加以自己心得的創(chuàng)新和改進(jìn)，那么，就是一個(gè)不小的成功。
七、“練”內(nèi)因。我們都知道，內(nèi)因，就是指自己的才能、學(xué)問等等，這個(gè)不是簡單能學(xué)來的，只有靠自己平時(shí)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多思考，多運(yùn)用，才能積累起來。等隨著時(shí)間的推移，隨著自己人生的不斷進(jìn)步，才能、學(xué)問和目光的不斷提高，你的口才定能達(dá)到很高的藝術(shù)性。到那時(shí)，把話說到像易中天，甚至是超越他的可能是大大存在的。沒有超越不了的高山，沒有橫渡不了的江河，下一個(gè)成功的超越和橫渡的，是你嗎？在日常生活中多說，說話時(shí)首先做到意思的表達(dá)清楚和完整，其次做到語言特色比如幽默等等，總之，冰凍三尺非一日之寒！，努力吧！
多看一些教怎么說話的書，掌握一些基本的說話禮儀．。
自己多長些學(xué)問．多和一些有學(xué)問或者口才好的人交流．。
不知不覺中自己的口才就提高了．暈,有那么費(fèi)勁嗎?
我們縣縣長.以前每天早上去河灘邊拿著報(bào)紙大聲念.
多鍛煉：哪怕丟臉出丑也要鼓足勇氣在一些特定場合鍛煉自己。
多改進(jìn)：在不斷的鍛煉中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，針對不足多多改進(jìn)。
口才班演出主持詞篇十九
結(jié)束語：（馮晨灝鄭湛欣楊宙唯賴芊希）。
馮:七月，明媚的七月，收獲的七月。
鄭：叔叔阿姨，看到您孩子的進(jìn)步了嗎？我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)收獲更多。
楊:感謝老師為我們付出辛勤的勞動(dòng)。
賴：感謝父母陪伴我們快樂地成長。
楊:也許在大人的眼中，我們的表演還有些稚嫩。
賴：但我們的確在進(jìn)步與成長，請為所有的小朋友再次熱烈地鼓掌。馮:趕走膽小，增強(qiáng)自信；讓孩子敢說話，也有話說。鄭：開啟少年星光之路，就從巧嘴巴口才班開始！
口才班演出主持詞篇二十
俗話說：“好的開頭是成功的一半?！睂τ谥鞒秩烁侨绱恕?BR> 良好的開場白，是主持人一場節(jié)目的關(guān)鍵，它可以確定基調(diào)、營造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場人人情緒沸騰起來，注意力集中起來，造成一種全場和鳴共振的態(tài)勢，從而保證活動(dòng)的順利開展。例如，某次篝火晚會(huì)，主持人一上場便說：
“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好！朋友們，今晚繁星滿天，篝火通紅。這畫一般的景色，激起我們詩一般的情懷……”
主持人這絕妙的開場白情景交融，美妙有趣，把觀眾帶進(jìn)了詩情畫意的情景里。
主持一場晚會(huì)或活動(dòng)，一般都要在期間進(jìn)行搭橋連接，起到承上啟下的作用，便于主持人的內(nèi)容順暢的進(jìn)行下去，使整個(gè)活動(dòng)連成一個(gè)有機(jī)的整體。這就要求主持人必須事先做好充分的準(zhǔn)備，了解并熟悉主持的內(nèi)容，有序掌控節(jié)目的進(jìn)行。
一個(gè)成功的主持人最大的特點(diǎn)恐怕就是遇驚不變，隨機(jī)應(yīng)變；能左右逢源，靈巧變通；能快捷思考，準(zhǔn)確判斷，巧妙地調(diào)整表達(dá)方式。
比如在座談?dòng)懻摃?huì)上，與會(huì)者之間彼此意見相左，甚至唇槍舌劍發(fā)生爭吵，互不相讓。這時(shí)主持人就要出來圓場，或轉(zhuǎn)移注意力，接過話題自己說，把爭論雙方的注意力轉(zhuǎn)移到別的地方；或聯(lián)系感情，幫助雙方尋找共同點(diǎn)，縮小感情上心理上的距離；或公正評價(jià)，將雙方的意見進(jìn)行清理和歸納，進(jìn)行合理評價(jià)，闡述雙方都能接受的意見；或引導(dǎo)自省，使雙方從事實(shí)中反省自己的觀點(diǎn)和錯(cuò)誤，消除誤會(huì)，認(rèn)同真理。
主持人是活動(dòng)的'指揮者和組織者，是聯(lián)系說話者、表演者與聽眾、觀眾的紐帶，與受眾的關(guān)系，不是領(lǐng)導(dǎo)和下屬，不是長輩和晚輩，也不是教師和學(xué)生之間的關(guān)系，而是知心朋友的關(guān)系。因此，主持人要以民主、平等的態(tài)度來主持節(jié)目，不但要口語化、大眾化、，而且要生活化，要像“拉家?！币粯优c受眾親切交談。
不同的活動(dòng)和內(nèi)容，必須采用不同的主持語言形式和語言風(fēng)格，這是活動(dòng)內(nèi)容本身的個(gè)性決定的。主持慶典、儀式等較嚴(yán)肅的內(nèi)容，語言要平穩(wěn)、莊重；主持體育方面的內(nèi)容要激越鏗鏘、有力度，速度要快一些，尤其是現(xiàn)場解說要更快；主持少兒方面的活動(dòng)要親切感人，聲音可以帶幾分稚嫩；主持日常生活方面的內(nèi)容要輕松自然，像聊家常那樣親切、熱情。
除了節(jié)目本身的內(nèi)容限制了主持人的語言風(fēng)格外，每個(gè)節(jié)目主持人由于各人的氣質(zhì)、性格、文化素養(yǎng)、興趣愛好等不同，主持的風(fēng)格和語言表述也有很大的差異。正是有了這些個(gè)性化的表現(xiàn)，才能塑造出與眾不同、個(gè)性鮮明的主持形象。
口才班演出主持詞篇二十一
開場語：
合：我自信我成功！瑯韻少兒口才一期班匯報(bào)演出現(xiàn)在開始！
節(jié)目單
一第一個(gè)環(huán)節(jié)《演員亮相》
二《快板連說》
馬紫萱：大家好我是主持人馬紫萱請欣賞有李睿強(qiáng)李貝宇王偉瑄詩歌朗誦《感恩懂得回報(bào)》
結(jié)束語：
李睿強(qiáng)：美好的時(shí)光總是那么短暫
合：歡聲笑語留在你我心間李貝宇：感謝您親愛的爸爸媽媽合：為我們帶來展示自我的舞臺(tái)
王偉瑄：感謝您親愛的老師合：對我們的用心指導(dǎo)。
主持人鞠躬合：您們辛苦啦！
馬紫萱：匯報(bào)演出馬上就要結(jié)束了，、
合：但我們的學(xué)習(xí)還會(huì)繼續(xù)
合：瑯韻少兒口才一期班匯報(bào)表演到此結(jié)束。祝大家身體健康萬事如意。再見!