報(bào)告需要根據(jù)不同的目標(biāo)受眾來(lái)調(diào)整語(yǔ)言和表達(dá)方式。語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。這些報(bào)告范文包含了不同領(lǐng)域和主題的案例，對(duì)于寫作提供了許多有用的參考和思路。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇一
火是一種自然現(xiàn)象。馴服的火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)：1997年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)14萬(wàn)多起，傷亡7千多人，而其中有8%的火災(zāi)是因小孩玩火造成的?？梢?jiàn)，了解掌握一些消防知識(shí)，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多么重要。
(1)玩火。
許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著老師和家長(zhǎng)做玩火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料等，還有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍、燃放煙花炮竹，有的在野外燒馬蜂窩……。
然而，幾乎每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險(xiǎn)性。同學(xué)們年紀(jì)小，缺乏自我保護(hù)的能力，所以平時(shí)應(yīng)注意做到：
1.充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，無(wú)論任何時(shí)候都不玩火。
2.打火機(jī)、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。
3.同學(xué)間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
(2)愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。
為預(yù)防發(fā)生重大火災(zāi)事故，防患于未然，人們?cè)谠S多地方設(shè)置了消防設(shè)備。這些設(shè)備一旦被挪用或損壞，遇上火災(zāi)，人們就會(huì)束手無(wú)策。
1.不要搬動(dòng)、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、鉤、沙箱、提桶等。
2.現(xiàn)代化的商場(chǎng)、賓館、圖書館等許多公共場(chǎng)所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)它。
3.樓梯通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無(wú)阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。
二、如何逃生。
火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開(kāi)。萬(wàn)一被火圍困，更要隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)。
(一)、平房起火如何脫險(xiǎn)。
1、睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時(shí)間就是生命。
2、如果整個(gè)房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬(wàn)別出去!應(yīng)改走其它出口，并隨手把你通過(guò)的門窗關(guān)閉，以延緩火勢(shì)向其它房間蔓延。
3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護(hù)措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。
4、千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。
(二)、教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)。
現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。
2、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的`衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。
3、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。
4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞;應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營(yíng)救。
(三)、樓梯被火封鎖后怎么辦。
樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實(shí)不然。
1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。
2、將床單撕開(kāi)連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。
3、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時(shí)避難。
4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽(yáng)臺(tái)等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
5、到未著火的房間內(nèi)躲避并呼救求援。
6、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽(yáng)臺(tái)邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇二
語(yǔ)文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語(yǔ)文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識(shí)太死。其實(shí)不然，語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開(kāi)了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的.重要愿意之一。三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。
那么，怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢?
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇三
1、柳樹舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
2、一天傍晚，我外出散步，忽然覺(jué)得自己被籠罩在一種奇麗的景色之中。
3、你瞧，樹木像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守邊疆的衛(wèi)士，度過(guò)了寒冷的冬天，仍堅(jiān)強(qiáng)地屹立在那里。
4、和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！
5、果園里，報(bào)春花開(kāi)的一簇一簇的，桃花杏花櫻桃花競(jìng)相開(kāi)放。它們爭(zhēng)奇斗艷，紅得如火粉得像霞黃得賽金白得似雪。果園到處散發(fā)著迷人的清香，令人陶醉。
6、春天的江南就是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖。
7、春天就是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也就是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
8、都說(shuō)春天就是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開(kāi)出來(lái)了。
9、佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。
10、柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉。
11、春天像童話中的仙女，所到之處，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開(kāi)笑臉，大地披上綠色的新裝。
12、晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。
13、一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，蜜蜂采著花蜜，蝴蝶采著花粉，忙碌極了。
15、春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛(ài)極了。
16、你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
17、春季的歌洋溢在每一個(gè)角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞就是惹人喜愛(ài)。你看，街心花園中，百花爭(zhēng)艷，姹紅焉子，競(jìng)相開(kāi)放，可真就是美不勝收呀！淡雅的色彩和芳香訴說(shuō)著春季的情懷。
18、你瞧，旭日正在升騰，春姑娘就要翩翩來(lái)了，你快舉起雙手去擁抱著美麗的春天吧。
19、春天，我們感覺(jué)到春風(fēng)吹來(lái)，吹過(guò)耳邊，就像有一個(gè)人摸著你的耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺(jué)到春天的天氣，春天的天氣很暖和、舒服。
20、柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。
21、春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
22、春天就是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。
23、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿就是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
24、春天來(lái)了，小樹發(fā)出了新芽。樹葉經(jīng)過(guò)了冬天的孕育，現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽。柳樹也長(zhǎng)出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長(zhǎng)滿了枝條。風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
25、春姑娘帶著春天的問(wèn)候悄然無(wú)息的來(lái)了。
26、一切的一切都就是春的魅力，春所帶來(lái)的積極向上的精神，感動(dòng)了每個(gè)人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春就是一種象征，春就是一個(gè)起點(diǎn)，春就是一支唱不完的歌，一幅描不完的畫。
27、甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見(jiàn)一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，像篩子篩過(guò)一樣密密地向大地飛灑著。
28、踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
29、春天，又邁著她輕輕的腳步來(lái)了，來(lái)到了人們的身邊，她帶給了人們美好的希望，她把春天，又邁著她輕輕的腳步來(lái)了，來(lái)到溫暖傳遞給了我們每一個(gè)人。
30、墻角下蜷縮了一個(gè)冬季的薔薇花，早就乘著春風(fēng)爬上了墻頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。
31、春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花油菜花開(kāi)的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
32、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
33、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子。
34、田野上，麥苗返青，一望無(wú)邊，仿佛綠色的波浪。
35、哦！春雨呀，原來(lái)你跟著春姑娘一起來(lái)到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。
36、春天來(lái)了，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒，青草、樹木開(kāi)始抽出嫩芽。
37、我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽(tīng)到小烏的歡唱。
38、身上長(zhǎng)滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。
39、在晨曦里，在暮靄里，在田野里，在大山里，在城市里，在鄉(xiāng)間的小路里，處處就是人們的笑臉，處處就是人們的身影，處處有著歌聲，處處有著希望，處處有著幸福。
40、人們可喜歡春天了，因?yàn)檫@美麗的春天，給人以新的開(kāi)始，新的收獲，新的`生命，新的希望。
41、春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。
42、春天，就是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過(guò)一樣，湛藍(lán)得令人心怡。云彩不再就是一片彌漫，而就是一朵一朵地點(diǎn)綴在碧空上。
43、春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
44、自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，就是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。
45、河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛(ài)極了。
46、花兒們競(jìng)相怒放，紅的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像云霞?；▋簜兘o世界穿了一件花衣裳，美麗極了。
47、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線；還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
48、含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。
49、春天的風(fēng)就是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。
50、那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
51、春天就是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也就是一個(gè)美麗神奇，充滿希望的季節(jié)。
52、春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。
53、連春雨，春雷都連綿不斷地來(lái)為我們報(bào)春，春天正就是播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯正趁著這個(gè)好季節(jié)開(kāi)始播種了，到了秋天就有好的收成。
54、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都就是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
55、你瞧，花兒們競(jìng)相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。
56、春天的雨就是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
57、你瞧，春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。
58、春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
59、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：就是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；就是稚氣的孩子們天真地打扮著；就是被人們忽視的小草默默地孕育著。
60、春天來(lái)到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天給它一些溫暖，給它送來(lái)美妙的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。嬌羞的花兒，忍不住笑了。開(kāi)得十分艷麗。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇四
1.和諧社會(huì)不離黨，英明領(lǐng)導(dǎo)耀東方；高速發(fā)展不離黨，輝煌成就傳四方；日新月異不離黨，震驚世界美名揚(yáng)。七一建黨節(jié)，衷心祝福黨，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)！國(guó)人福安康！
2.建黨節(jié)，祝福送你“黨”不?。嚎鞓?lè)“黨”不住，悲傷無(wú)影蹤；平安“黨”不住，健康在手中；好運(yùn)“黨”不住，事事皆成功。祝你建黨節(jié)快樂(lè)幸福！
3.以健康為中心，以快樂(lè)和如意為基本點(diǎn)，不計(jì)較利益與得失，把關(guān)懷放在心間。又到七一建黨節(jié)，黨會(huì)陪在你身邊，愿你從此幸福無(wú)阻礙，快樂(lè)不停歇！
4.多點(diǎn)坦然，煩惱就會(huì)煙消云散；多點(diǎn)開(kāi)懷，悲傷就會(huì)眨眼不見(jiàn)；多點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，困難就會(huì)與你道別。七一祝福送到你身邊，愿黨的明天格外燦爛！
5.又到七一建黨節(jié)，黨的號(hào)召放心間：堅(jiān)持快樂(lè)原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持健康始終第一位，努力財(cái)源滾滾隨你來(lái)，切忌攀比爭(zhēng)吵壞心情。記得哦！建黨節(jié)快樂(lè)無(wú)邊！
6.滾燙燙的中國(guó)心，一身正氣多耀眼；紅火火的中國(guó)情，千山萬(wàn)水亦不斷；鐵錚錚的中國(guó)人，困難重重不畏懼。建黨節(jié)到祝福送，愿黨明天更輝煌！
7.七月的天空一片蔚藍(lán)，再多煩惱也隨風(fēng)散；七月的大地笑聲連連，所有悲傷從此不見(jiàn)；七月的光輝格外燦爛，黨的明天在等待。建黨節(jié)心祈禱，愿祖國(guó)未來(lái)更圓滿！
8.紅旗迎風(fēng)展，繁星閃一閃；黨徽耀長(zhǎng)空，夢(mèng)想永不斷；煙花多璀璨，豪情譜新篇；為黨來(lái)高歌，祝福沖云端。七一建黨節(jié)，共創(chuàng)美好新明天！
9.艱苦奮斗中國(guó)人，國(guó)強(qiáng)民富華夏安；拼搏進(jìn)取創(chuàng)輝煌，美好幸福舞蹁躚；七一建黨歡樂(lè)至，普天同慶共祝愿：愿黨明天更精彩，祖國(guó)未來(lái)更美好！
10.東方紅來(lái)太陽(yáng)升，春風(fēng)吹來(lái)新時(shí)代；奮斗一年又一年，帶領(lǐng)人民站起來(lái)；改革開(kāi)放希望展，歌舞盛世心祝愿；建黨佳節(jié)祝福傳，幸福明天在等待！
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇五
艾青原名蔣海澄,詩(shī)作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩(shī)選》。
巴金(1904—)原名李芾甘。創(chuàng)作了《愛(ài)情》三步曲、《激流》三步曲等小說(shuō)，是中國(guó)現(xiàn)代著名語(yǔ)言大師。學(xué)過(guò)課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥的天堂》。《海上日出》充分體現(xiàn)了青年時(shí)代巴金的進(jìn)步思想和政治信念：新社會(huì)要到來(lái)，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。
魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹人，字豫才。文學(xué)家、思想家、革命家?！渡倌觊c土》《狂人日記》《阿q正傳》“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞傅膶懻?。學(xué)過(guò)課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國(guó)。魯迅，愚魯而迅速;表達(dá)對(duì)母親、祖國(guó)的摯愛(ài)之情，也時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不懈地同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。
葉圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。名紹鈞。學(xué)過(guò)課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。
老舍(1899—1966)小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術(shù)家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》，小說(shuō)《無(wú)名高地有了名》。學(xué)過(guò)課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林?！?。
朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
范成大(1126—1193)南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士，詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里、尤袤、齊名，為南宋四大家。詩(shī)的題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活的作品成就最高。他的田園詩(shī)概括地描寫了農(nóng)村的.廣闊生活和農(nóng)民的疾苦，既有深刻的社會(huì)內(nèi)容，又同時(shí)表現(xiàn)了恬靜閑適的田園生活，是中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成者。作品流傳于世的有《石湖居士詩(shī)集》《石湖詞》《桂海虞衡志》《吳船錄》等。
李白(701—762)唐代偉大浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。寫了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌，現(xiàn)存近千首，與杜甫齊名，稱“李杜”。學(xué)過(guò)的詩(shī)有《望廬山瀑布》《靜夜思》《夜宿山寺》《早發(fā)白帝城》《贈(zèng)汪倫》《古朗月行》《獨(dú)坐敬亭山》《望天門山》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
孟浩然(689—740)唐代詩(shī)人。世稱“孟襄陽(yáng)”。因他未曾入仕，又稱“孟山人”。李白稱贊他“紅顏棄軒冕，白首臥松云”。其詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。善于即景會(huì)心，寫出真實(shí)感受。如：《過(guò)故人莊》《春曉》《宿建德江》。
蘇軾(1037——1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。書法擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他一生坎坷，屢遭貶謫。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，散文成就高，是“唐宋八大家”之三。學(xué)過(guò)的詩(shī)《惠崇〈春江晚景〉》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》。
賀知章(659—744)唐代詩(shī)人。字季真，自稱“四明狂客”。詩(shī)富于感情，不拘一格，揮灑自如，體現(xiàn)豁達(dá)性格。
李清照(1084—1151)號(hào)易安居士，南宋著名女作家。南宋詞壇婉約派主要代表。
王勃(650—767)唐代詩(shī)人。字子安，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，稱為“初唐四杰”。四杰中，其成就最高。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇六
每當(dāng)春風(fēng)送暖、萬(wàn)物芬芳的三月到來(lái)時(shí)，總會(huì)有一位平凡而又偉大的戰(zhàn)士浮現(xiàn)在我們眼前雷鋒。讓我們一起來(lái)看看吧，以下是小編為大家?guī)?lái)的初中學(xué)雷鋒手抄報(bào)，希望大家喜歡。
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅僅憑著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。大家說(shuō)，他是誰(shuí)？對(duì)，他就是——雷鋒！一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”他說(shuō)到并且做到了！在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的`事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。
在我們的學(xué)校里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵(lì)，讓別人有了繼續(xù)努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識(shí)的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。
老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們漂亮的學(xué)校！最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！?BR> 三月五日熱心腸，共同弘揚(yáng)活雷鋒，無(wú)論是大還是小，盡到盡力最重要?！}記
3月5日和平常一樣，可能是忙碌的一天，可能是開(kāi)心的一天，可能是糟糕的一天，可能是驚喜的一天。無(wú)論這一天是好是壞，你都會(huì)想起今天是什么日子。它不是生日，也不是忌日，更不是結(jié)婚記念日，它是特殊的一天，特殊到你愿意在這一天做一些除工作之外的事，當(dāng)這件事順利結(jié)束的時(shí)候，仿佛認(rèn)為自己已經(jīng)完成了今天特殊的事，正是這件事，所有中國(guó)人都在通過(guò)自己最大的努力去完成它。它就是“雷鋒精神”！
在今天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己應(yīng)盡的特殊使命，由于我的心中有雷鋒這個(gè)特殊人物的事跡，也正是不斷的激勵(lì)，讓他成為中學(xué)生心目中的榜樣人物。雷鋒沒(méi)有那些明星的大新聞，他只是個(gè)戰(zhàn)士。
在我的心中，我認(rèn)為雷鋒既苦又快樂(lè)?？嗟氖莾H僅活了22年，雖然我知道是由于不小心被砸重身體而死去，但是我總覺(jué)得他不應(yīng)該死去。當(dāng)然，這是不能實(shí)現(xiàn)的，但是我可以去想象，想象他曾經(jīng)的面貌?？鞓?lè)的事就沒(méi)有那么的平凡，由于他所做過(guò)的是事，都讓所有人為他贊嘆不已！他不由于金錢而助人，而是為了“助人為快樂(lè)之本”的標(biāo)準(zhǔn)去做；他不由于名譽(yù)而幫助別人，由于他“做好事從來(lái)不留名”。他的一生沒(méi)有任何痛苦，既使有的話也早已經(jīng)被埋葬，讓我永遠(yuǎn)看不出來(lái)他由于痛苦的表情和舉動(dòng)。
雷鋒的一生雖然都充滿了坎坷，但是他并不放棄追求助人的精神，他對(duì)他的一生充滿無(wú)限的期望。
我心中的雷鋒是山，無(wú)論生死都愿意助人；我心中的雷鋒是水，無(wú)論來(lái)回都愿望盡力；我心中的雷鋒是花，他的綻放讓我知道什么是真正的花；我心中的雷鋒是樹，他的堅(jiān)強(qiáng)挺拔讓我知道什么是真正的樹。
今天，讓我們“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)他的“活雷鋒”精神！
我心中的雷鋒就是這么的樸素但擁有高尚精神；這么的簡(jiǎn)單但擁有別人無(wú)法替代的精神！
讓我們共同學(xué)習(xí)雷鋒精神！
1、眾人拾柴火焰高，公益事業(yè)靠大家。
2、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
3、學(xué)習(xí)雷鋒的敬業(yè)精神，干一行愛(ài)一行、專一行精一行。
4、“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”
5、學(xué)習(xí)雷鋒，幫助需要幫助的人，做時(shí)代的新風(fēng)！
6、多一個(gè)雷鋒，多一份關(guān)愛(ài)。
7、從小事做起，與文明握手學(xué)習(xí)雷鋒，愛(ài)我校園，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
8、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，三月花開(kāi)助人樂(lè)。
9、學(xué)習(xí)雷鋒，從自己做起，從小事做起。
10、學(xué)習(xí)雷鋒的創(chuàng)業(yè)精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
11、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
12、弘揚(yáng)雷鋒精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。
13、孝順父母關(guān)心他人，勤儉節(jié)約熱愛(ài)勞動(dòng)。
14、弘揚(yáng)雷鋒精神，共建富裕和諧秀美江西。
15、相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光。
16、廣泛普及愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善基本道德規(guī)范。
17、學(xué)習(xí)雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。
18、爭(zhēng)做雷鋒式的好少年，弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明城，校園將雷鋒精神進(jìn)行到底。
19、雷鋒能做的我們都能做！
20、弘揚(yáng)雷鋒精神，做良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者和傳播者。
21、團(tuán)結(jié)友愛(ài)助人為樂(lè)，尊重他人善于合作。
22、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。
23、雷鋒精神人人學(xué)習(xí)！
24、學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，比奉獻(xiàn)。
25、塑造公民道德，爭(zhēng)做文明青少年雷鋒精神永放光芒。
26、爭(zhēng)做現(xiàn)代的雷鋒！
27、“學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神”
28、雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
29、用我們一點(diǎn)一滴小愛(ài)，匯成一片愛(ài)的海洋。
30、左鄰右社，學(xué)習(xí)雷鋒，遇到困難你我來(lái)幫！
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇七
在我還不知道書為何物的小時(shí)候，媽媽帶我到超市，我最喜歡去的地方是賣兒童讀物的柜臺(tái)，一到那兒，我就迫不及待地去翻那些五顏六色的圖書。往地上一坐任誰(shuí)喊都不肯離開(kāi)。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，根本不知道書里說(shuō)的是
什么
，但那些圖畫卻深深地吸引了我，讓我
愛(ài)
不釋手，為此，媽媽送我去學(xué)畫畫。 后來(lái)上學(xué)了，認(rèn)識(shí)字了，我就更喜歡書了。我從小眼睛就不好，弱視要戴眼鏡做視力糾正。由此媽媽很緊張，天天在我面前嘮叨，不能玩電腦，不能看電視，傷眼睛，要保護(hù)好眼睛。因此，書成為我唯一的消遣?？赡軇e的小朋友在電腦前玩游戲，在電視前看動(dòng)畫片，而我就在書桌前看書。書是我八時(shí)最好的伙伴，陪我度過(guò)美好的
童年
時(shí)光。 上學(xué)了，學(xué)校很注重我們的課外閱讀。每個(gè)星期都進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)，我每次都積極參與，每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為書香兒童或書香少年。學(xué)校推薦的書我?guī)缀醵假I回了家，所以我房間里擺的最多的是書。現(xiàn)在辦了圖書卡，我跑得最多次就是圖書館了。每次考級(jí)前，我把每本書都讀透讀熟。記得有次期中考試的前一天要考級(jí)，媽媽讓我放棄進(jìn)行復(fù)習(xí)，我不同意仍然做著考級(jí)前的準(zhǔn)備，媽媽沒(méi)辦法，只好隨我去了。我喜歡書。每晚做完作業(yè)我都抽出一定時(shí)間看書。媽媽說(shuō)每晚叫我睡覺(jué)是讓她最頭疼的一件事。因?yàn)樗家泻枚啾槲也趴戏畔聲ニX(jué)。當(dāng)她叫第一遍時(shí)我都陰奉陽(yáng)違的應(yīng)著，身子卻絲毫沒(méi)有動(dòng)彈的意思。我不把一章節(jié)看完決不會(huì)放下書的，而我每看一本書都會(huì)做讀書筆記，不做好筆記我決不會(huì)去睡覺(jué)。但我也有讓媽媽省心的時(shí)候。每次她要出去辦事、逛街的時(shí)候，她就把我送到新華書店，等事情辦完了，她在去接我。她知道在新華書店里我不會(huì)到處瞎跑，沒(méi)有危險(xiǎn)，她可以放心的去辦事。
我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些知名作家來(lái)給我們演講。要想聽(tīng)他們的演講也是有條件的，要寫讀后感，寫好了，可能去聽(tīng)。我有幸參加了曹文軒和湯素蘭的演講。我得到了他們的親筆簽名，親手頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。得到獎(jiǎng)狀那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我如獲至寶，捧著獎(jiǎng)狀的手久久不肯松開(kāi)。我心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大了，我也要成為向他們一樣的人。也許是讀的書多了，我的作文寫得也不錯(cuò)，曾獲得語(yǔ)文報(bào)杯的省級(jí)特等獎(jiǎng)。
我們學(xué)校每天都有午讀課，每天中午我們都在教室里認(rèn)真讀書，讀到好的書，都會(huì)相互交流分享一下。我們班的圖書角里也有許多書，讀到好書都會(huì)放到讀書角里讓
同學(xué)
們共享?，F(xiàn)在更先進(jìn)了，學(xué)校開(kāi)通了博客。我們?cè)谧x書時(shí)遇到的各種情況都可以發(fā)到博客里與同學(xué)們互相討論。大家讀書的勁頭足了，興趣更大了。
書是我最好的朋友，是我的良師益友，我從書中學(xué)會(huì)了很多道理，很多知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)它。
1、讀書好，好讀書，讀好書，做一個(gè)
幸福
的讀書人。
2、讀書勵(lì)志，
學(xué)習(xí)
成才，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
3、讀書求知明理，和諧進(jìn)步創(chuàng)新。
4、讀書引領(lǐng)成長(zhǎng)，享受讀書幸福。
5、讀書與教育，任重而道遠(yuǎn)。
6、讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。
7、讀一本好書，留一生記憶。
8、鍛煉體能，磨礪意志，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，錘冶靈氣才氣骨氣“。
9、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
10、腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
11、腹有詩(shī)書氣自華。
12、改變?nèi)松?，從閱讀開(kāi)始。
13、感覺(jué)文字之美，盡享讀書之樂(lè)。
14、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。
15、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
16、和經(jīng)典相伴，與書香同行。
17、和聲細(xì)語(yǔ)顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展紳士風(fēng)度。
18、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
19、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幸福人生。
20、弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營(yíng)造書香校園提高辦學(xué)品位。
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我今天為大家演講的題目是《青春》。
不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：一個(gè)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的來(lái)人，等他醒悟自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把青春從夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，自此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。
這則故事告訴我們：每個(gè)人都要
珍惜
青春。因?yàn)?，青春逝去不再回?lái)。
教師里，我的位子有段時(shí)間是靠墻臨窗的。學(xué)習(xí)之余，我總愛(ài)趴在窗臺(tái)上向遠(yuǎn)方眺望。這時(shí)的`我往往陷入對(duì)時(shí)間與青春的深思中：看，天上的大雁又南飛了，校園里那曾經(jīng)茂密的梧桐樹下也鋪上了一張黃色的“毯子”。我都以為這，蕭索的秋天來(lái)臨了，而一年的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)了一半。我于是感嘆時(shí)間的匆匆、人生的短暫、青春的可貴。自問(wèn)在這匆匆之中，我又是否珍惜了這短暫可貴的青春呢？我們難道不該想想要對(duì)這火紅的青春負(fù)些什么責(zé)任嗎？須知，青春是新世紀(jì)的朝陽(yáng)。我們的任務(wù)，便是勇敢地接受世紀(jì)的挑戰(zhàn)，去貢獻(xiàn)自己的青春，而不是驕傲自滿地虛度光陽(yáng)，最終耗費(fèi)了自己的青春。
請(qǐng)想一想，我們的青春歲月能有幾何？這其中，真正用來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)的時(shí)間又有多少？而我們現(xiàn)在為了成為有利于國(guó)家的人而做準(zhǔn)備的時(shí)間，也就是學(xué)習(xí)只是、提高自己認(rèn)識(shí)水平的時(shí)間，則更短暫。在這短暫的時(shí)間里，珍惜自己的青春就顯得尤為重要。
常聽(tīng)老人們說(shuō)：“你們遇上好時(shí)候了！可一定得好好學(xué)習(xí)呀！”老人們不正是在告訴我們：趁青春年少，好好珍惜吧！不要讓時(shí)光隨意地逝去！
同學(xué)們，我們既然被稱為朝陽(yáng)，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。
請(qǐng)愛(ài)惜青春吧，被讓它過(guò)早流逝；為它自豪吧，卻不要虛度光陰！它畢竟是我們一生中最輝煌的時(shí)刻！
謝謝大家！
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇八
我知道“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運(yùn)用交通法規(guī)已是刻不容緩。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。許多人認(rèn)為，沖紅燈、酒后開(kāi)車、開(kāi)摩托車不戴頭盔、開(kāi)汽車不系好安全帶、開(kāi)車打電話、疲勞駕駛……這都是小問(wèn)題;但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而發(fā)生的。
我記得那是2007年的星期六12：13的時(shí)候，爸爸的同事中午下班了，他戴好頭盔開(kāi)摩托車準(zhǔn)備回家，他還向媽媽打了招呼。當(dāng)爸爸的同事在等紅綠燈的時(shí)候，就那差那1秒就變成綠燈;已經(jīng)變回綠燈時(shí)，突然一輛卡車沖紅燈一撞爸爸的同事在地上滾了幾圈，他那頭盔也碎了。
當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)了的時(shí)候我想：如果開(kāi)卡車車的司機(jī)不沖紅燈那就不用發(fā)生交通事故，如果爸爸的同事再等一秒那就不會(huì)發(fā)生交通事故，如果……;當(dāng)媽媽聽(tīng)見(jiàn)了她還不信，因?yàn)樵诎l(fā)生意外前兩分鐘爸爸的同事還向媽媽打招呼。我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，“我”和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，“我”定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。
其實(shí)這些交通意外可以避免的。我好象聽(tīng)到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”;又有人反駁了“那可不是，出不出交通意外是由你自己當(dāng)天的運(yùn)氣來(lái)看”;還有人在反駁“你們說(shuō)的都不對(duì)，出不出交通意外是看你平時(shí)過(guò)節(jié)有沒(méi)有拜神”……..其實(shí)這些想法都不對(duì)的，你們認(rèn)真想一想當(dāng)你自己發(fā)生交通意外，是別人沖紅燈你會(huì)怪別人嗎，我絕對(duì)相信每一個(gè)人都會(huì)怪別人的。
所以說(shuō)，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關(guān)愛(ài)，還讓我們明白了關(guān)愛(ài)生命的重要點(diǎn)就是要首先關(guān)注安全。
我忠心希望大家愛(ài)護(hù)自己的生命和注意安全!
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇九
害怕是因?yàn)槿藗兛吹绞裁椿蚵?tīng)到什么而影響到心里，才感到害怕。如果沒(méi)看到，也沒(méi)有聽(tīng)到，自然就沒(méi)有什么值的害怕了。
有人既沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到而有時(shí)也會(huì)感到害怕，這是因?yàn)橄惹八褜⒖吹降幕蚵?tīng)到的保存到腦海里，隔一段時(shí)間，突然因預(yù)見(jiàn)事情的可怖，就由內(nèi)自外的感到害怕了;甚或也有出現(xiàn)幻想的，自然是幻想著看到什么聽(tīng)到什么，才會(huì)抵觸心里的害怕。這些也并非列于害怕之外的。
就拿目前的雙匯來(lái)說(shuō)吧，雙匯曾宣稱“十八道檢驗(yàn)、十八個(gè)放心”。這樣的字樣看了多順眼呀，聽(tīng)了多順耳呀。再加上個(gè)馳名商標(biāo)，或更堂而皇之，加冕個(gè)“國(guó)家免檢商品”那就更令人信服了，吃到肚里，心里也總是放心的美滋滋起來(lái)。如果當(dāng)初，它就標(biāo)上瘦肉精制造，試問(wèn)誰(shuí)還敢放心地去多嘗一口。
無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)在上海市正驚現(xiàn)“染色饅頭”事件，上海是什么地方?是國(guó)際大都市，是中國(guó)大陸的東方璀璨明珠，在這里隨手抓一把，都是碩士博士。變質(zhì)的白色饅頭肯定沒(méi)人吃，一看就扔掉了。不過(guò)只要將變質(zhì)饅頭稍加染色，翻個(gè)花樣，冠以美名曰食品有限公司“高莊饅頭”。這樣一來(lái)，吃的人似乎就放心許多了，認(rèn)為這是有來(lái)頭的，有名目的饅頭，見(jiàn)了也放心，聽(tīng)了也舒心，大可不必疑神疑鬼地不敢咬來(lái)一口了。然而現(xiàn)在被曝光后，試問(wèn)誰(shuí)還愿再來(lái)品嘗品嘗。恐怕是避之猶恐不及，早已深惡痛絕之了。
看看這些圖片，這些毒物，看上去似乎跟普通治病藥丸，沒(méi)有區(qū)別;它們的面目看起來(lái)也太沒(méi)有什么值得可怕的了。原來(lái)現(xiàn)在的毒物尤其是新型毒物，正以一種新面目新姿態(tài)示人，不但看起來(lái)好看，而且極具詐騙性：什么不會(huì)上癮;什么危害很小;什么瀟灑嘗一回;什么什么你怎么連這玩意都沒(méi)嘗過(guò);什么高檔品時(shí)髦品;什么享樂(lè)生活的奢侈品，一般人想吃還吃不上呢等等。這些自然有人就看在眼里，聽(tīng)到心上，還真以為毒物是新奇可愛(ài)的“瑰寶”呢;面對(duì)毒物，神而往之地跨出一步欣然接受之，害怕與恐懼全無(wú)。
那么染毒后的人，是怎樣的呢?
你們看看這些吸毒者都是些什么樣子。這里的播放圖片，是一些吸毒者在未染毒之前與染毒之后的真實(shí)圖片對(duì)照。未染毒前個(gè)個(gè)是那么的光彩照人，染毒后個(gè)個(gè)是那么的默然詭異。當(dāng)見(jiàn)到毒癮發(fā)作者的猙獰可怖的痛苦景象，那可真令人觸目驚心，望而卻步。
毒物不但害已，而且還害人，害社會(huì);已是全人類公敵。
然而有些人對(duì)毒物似乎一點(diǎn)也不覺(jué)的害怕，反而很好奇，躍躍欲試。自認(rèn)為有能力也有意力抗拒得了毒癮，淺嘗一口是不會(huì)有事的。等到有事的時(shí)候就大悔特悔——悔之晚矣了。
平常青少年，特別是在校青少年，由于沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷，往往會(huì)覺(jué)的毒物還離自己很遠(yuǎn)，不關(guān)自己的事。對(duì)學(xué)校毒物預(yù)防教育，睜一只眼閉一只眼，一只耳朵進(jìn)一只耳出，敷衍了事，就是全沒(méi)當(dāng)一回事。以為學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，反正也沒(méi)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)，倒不如玩游戲來(lái)的痛快。殊不知，哪天什么聚會(huì)，或朋友特別是社會(huì)朋友派對(duì)，正布好個(gè)毒物的陷井等著呢。沒(méi)有毒物預(yù)防知識(shí)儲(chǔ)備的青少年，就很容易上當(dāng)受騙，一不小心就掉到陷井里去，從而在罪惡的毒潭里越陷越深。不是毒物離的還很遠(yuǎn)嗎?怎么就怎么就——這么快就掉進(jìn)毒潭里了!
現(xiàn)在青少年染毒的個(gè)案也不在少數(shù)，而且有日漸增多的趨勢(shì)。
其實(shí)毒物離我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn)。
據(jù)報(bào)道，目前全世界吸毒人數(shù)高達(dá)2.3億人，總共才60億多人口，占比大約為3%。這么龐大的吸毒隊(duì)伍，這么高的占比數(shù)據(jù)，夠令人瞠目結(jié)舌的吧。然而這些數(shù)字背后卻隱藏個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，即還有很多尚未被發(fā)現(xiàn)的被打擊掉的染毒者。世界是這樣狀況，中國(guó)也不例外。僅2015年全國(guó)吸毒人數(shù)就145萬(wàn)人，占比千分之一左右，這僅是相當(dāng)保守的數(shù)字，實(shí)際上絕不止這個(gè)數(shù)。
這些不能不引起我們警覺(jué)，我們都還是青少年學(xué)生，將來(lái)的路還長(zhǎng);走上社會(huì)后，會(huì)碰到這樣的那樣的人，會(huì)遇到這樣的那樣的事，難免不必然地會(huì)不小心碰上染毒者。這就要放亮眼睛避開(kāi)，而不去嘗那不是人的意志力所能左右的第一口，屬于毒物的。
退一步講，就算有人還這樣認(rèn)為——這些都是別人的事，沒(méi)有發(fā)生在自己身上，就都不算離得近了。試想，身為青少年學(xué)生，肩負(fù)著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，能容忍社會(huì)被毒物一天天地侵蝕下去，一天天地沉淪下去嗎?這難道也是我們青少年學(xué)生所心安理得而喜聞熱見(jiàn)的境況嗎?當(dāng)今毒情蔓延泛濫的形勢(shì)，已觸目驚心。禁毒是全人類全社會(huì)的事，天下興亡匹夫有責(zé)，抱著一份社會(huì)責(zé)任感，我們還能說(shuō)毒物離我們還遠(yuǎn)嗎?我們還能置身世外，置之毒物泛濫而不理嗎?因此我們殷切地希望廣大青少年學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)積極地投入到禁毒事業(yè)中來(lái)，為禁毒斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。
歸結(jié)：當(dāng)真理向前多邁一步，就會(huì)成為謬論;同樣我們只要不小心錯(cuò)邁一步，就會(huì)墜入毒潭無(wú)底深淵。可見(jiàn)毒物離我們只有一步之遙，所以我們千萬(wàn)千萬(wàn)別錯(cuò)邁出這一步。我們要時(shí)時(shí)感到毒物就在我們身邊不遠(yuǎn)處，就如同時(shí)時(shí)親眼看見(jiàn)親耳聽(tīng)到一樣，令自己謹(jǐn)慎甚或害怕，從而規(guī)避染毒風(fēng)險(xiǎn)。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十
使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。
了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭;2、污染空氣，使生命要素受到損害;3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘;4、侵占土地，是生活空間受到損失;5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法;2、填埋法;3、焚燒法;4、沼氣發(fā)酵法。
四、總結(jié)：
復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十一
做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書筆記，就是在讀書的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是【書名】【作者】【重點(diǎn)內(nèi)容】【本站】，書名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。
摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書筆記，讀書的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書名和作者快速的找到原著。
提要：提要用簡(jiǎn)短的話來(lái)總結(jié)書中某一段落的內(nèi)容，有時(shí)候我們要求對(duì)每一段的內(nèi)容寫一個(gè)提要，只要一兩句話即可概括其內(nèi)容，不必寫的很繁瑣。下圖中[]紅色背景的文字就是提要。
提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。
札記：札記是最復(fù)雜的可以看作是提綱和心得的綜合，有時(shí)候還要插入一些摘抄，還可以對(duì)文章的寫法進(jìn)行評(píng)論，總之寫札記不僅僅費(fèi)筆墨而且費(fèi)腦子，這已經(jīng)不僅僅是一種筆記，應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容的再創(chuàng)作。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十二
寒假，多么美的寒假，震耳的炮聲，溫馨的祝福聲，美妙的音樂(lè)……一切看起來(lái)都是那么美好，那么溫馨。下面是
關(guān)于
初中寒假手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
初中寒假手抄報(bào)1
初中寒假手抄報(bào)2
初中寒假手抄報(bào)3
寒假中的一天，我在一本書中看見(jiàn)了一個(gè)“吹球?qū)嶒?yàn)”，我覺(jué)得十分有趣，就來(lái)做。我先拿來(lái)一個(gè)木架，木架上橫放著一根鐵絲，鐵絲上掛著兩個(gè)用線穿著的'乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又繼續(xù)看書，書上說(shuō)：“當(dāng)你往兩球之間吹氣的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)
什么
樣的現(xiàn)象呢？”我想：這一個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是易如反掌。“這可由不得你亂說(shuō)”。我身旁的付紅強(qiáng)發(fā)話了?！盀槭裁?？”我疑惑不解的問(wèn)。“等你把這一個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了，答案自然你就明白了”?！昂?！”做就做，到時(shí)候誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的，就知道了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我鼓起兩腮，用力一吹，兩球“砰”的一聲，碰在一起了。他大笑起來(lái)，我說(shuō)：“你笑什么笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會(huì)碰在一起的，我再試一次吧”。這一次，我深深地吸了一口氣，低下頭，屁股一撅，使勁一吹，結(jié)果兩球還是碰在一起了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真怪，為什么兩球不分開(kāi)y，反而碰在一起呢？”我想理想對(duì)付紅強(qiáng)說(shuō)：“你平時(shí)最喜歡看書，那就請(qǐng)你給我講講道理吧！”這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榱鲃?dòng)的空氣壓力小，四周空氣的壓力大，這樣，當(dāng)我們往兩球之間吹氣時(shí)，空氣一流動(dòng)壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著兩球向內(nèi)碰。
喲！一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)還有不少科學(xué)道理呢？
寒假的一天，媽媽下班回家。一進(jìn)門就興沖沖地喊：“月月，猜媽媽給你帶來(lái)什么？”“肯定是好吃的?！蔽也患偎妓鞯鼗卮??！安粚?duì)。”說(shuō)著，媽媽從背后拿出一個(gè)小盒子遞給我。我好奇地接過(guò)盒子，迫不及待地打開(kāi)一看，原來(lái)是一只活潑機(jī)靈的小鳥。我小心翼翼地捧起它，仔細(xì)端詳著。
這應(yīng)該是一只剛剛會(huì)飛的小鳥，嘴角的嫩黃還未褪去。一身灰褐色的羽毛豐滿整潔，一雙圓溜溜的小眼睛烏黑光亮，驚恐地四下張望。
一不小心，小鳥從我手里掙脫開(kāi)來(lái)，朝著窗戶飛去，想要飛出去吧？沒(méi)想到一頭撞到窗玻璃，落在窗臺(tái)上，可它仍然不甘心似的，撲楞著翅膀想要飛起來(lái)。我不禁可憐起小鳥來(lái)，我想，小鳥應(yīng)該
生活
在大自然的懷抱里，自由自在地飛翔。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們把小鳥放了吧！看不到爸爸媽媽，小鳥多著急害怕呀。”媽媽驚疑地看著我，然后用欣賞的口吻說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了。小鳥已經(jīng)給你了，你說(shuō)了算?！蔽腋吲d地謝過(guò)媽媽，捧著小鳥飛快地跑下樓去。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十三
又到一年“五四”時(shí),日新月異的時(shí)代變遷賦予五四精神新的內(nèi)涵,青春不老的深厚情懷讓這個(gè)屬于青年的節(jié)日永遠(yuǎn)激情澎湃。 ，為大家分享了五四手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧！
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（1) 愛(ài)國(guó)與進(jìn)步，是“五四”精神的基礎(chǔ)和源泉。雖然當(dāng)年有特殊的歷史條件、社會(huì)背景，但作為中華民族的一員，愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的主題，在任何時(shí)候、任何歷史條件、任何社會(huì)背景下，都不應(yīng)該忘記，也不能忘記，更不敢忘記。而進(jìn)步對(duì)于一名青年來(lái)說(shuō)，意味著不斷進(jìn)取、永遠(yuǎn)向上。忘記進(jìn)步，就意味著落后。今天，雖然改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革的步子很快，但愛(ài)國(guó)和進(jìn)步仍然應(yīng)該成為每一位中國(guó)人心中不變的主題，在新的歷史條件下，更應(yīng)該懂得愛(ài)國(guó)的意義、進(jìn)步的作用。
(2) 民主與科學(xué)，是“五四”精神的核心與動(dòng)力。民主，是一個(gè)國(guó)家和諧有序、健康發(fā)展必備的條件。沒(méi)有民主的氛圍，沒(méi)有民主的氣息，這個(gè)國(guó)家就沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力?？茖W(xué)，則是一個(gè)國(guó)家振興、發(fā)展和強(qiáng)盛的不竭動(dòng)力，一個(gè)科學(xué)不發(fā)展，科學(xué)氛圍不濃，科學(xué)創(chuàng)新不多的國(guó)家，是不可能得到真正發(fā)展的。民主與科學(xué)，貫穿于整個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展之路、興旺之路、振興之路。
(3) “五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結(jié)晶，更是中國(guó)青年理想和目標(biāo)的體現(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神時(shí)，也需要與時(shí)俱進(jìn)，為其注入時(shí)代的特點(diǎn)，注入新的內(nèi)涵。
(4) 繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，就是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用好今天的大好時(shí)光和優(yōu)越條件，學(xué)科學(xué)，學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，學(xué)理論，掌握本領(lǐng)，端正思想，規(guī)范行為，提高覺(jué)悟，為祖國(guó)的振興和繁榮出力加油。
五四青年節(jié)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子由此開(kāi)始深入工人群眾，促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立從組織上和思想上作了準(zhǔn)備。
五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的.開(kāi)端，中國(guó)革命從此進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。中華人民共和國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以五月四日為中國(guó)青年節(jié)。
“五四青年節(jié)”實(shí)際上已固定成一種文化符號(hào)，具有象征意義。其象征意義主要是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的激情破解，對(duì)各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國(guó)革命和建設(shè)的不同歷史時(shí)期，都蘊(yùn)含著時(shí)代的精神和感召力，引導(dǎo)著中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向。
“五四青年節(jié)”每年一次 ,或隆重或簡(jiǎn)樸 ,但其節(jié)日的意義永在。“五四青年節(jié)”包含著兩層含義 :一是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵的精神原動(dòng)力 ,它既是對(duì)歷史承諾的擔(dān)當(dāng) ,也是對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人生的叩訪 ,更是對(duì)未來(lái)歷史的觀照。
原來(lái)五四青年節(jié)有這些意義，現(xiàn)在我們更應(yīng)該在五四假期間好好學(xué)習(xí)一下五四的精神，領(lǐng)略一下五四的意義。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十四
(唐)杜牧。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
《途中寒食》。
(唐)宋之問(wèn)。
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見(jiàn)洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
《寒食》。
(唐)韓翃。
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
《閭門即事》。
(唐)張繼。
耕夫召募愛(ài)樓船，春草青青萬(wàn)項(xiàng)田;。
試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。
(宋)王禹俏。
無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十五
答：20世紀(jì)80年代以來(lái)，青少年犯罪占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的比重越來(lái)越大，長(zhǎng)期以來(lái)居高不下，許多大案、要案都是青少年所為。有專家指出：青少年違法犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為影響中國(guó)治安格局和社會(huì)穩(wěn)定的重大破壞性因素。
2、我國(guó)青少年犯罪出現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)?
答：出現(xiàn)了六個(gè)新特點(diǎn)：低齡化、貪婪性、瘋狂性、團(tuán)伙性、從單一性向多樣性發(fā)展、反復(fù)性。
3、構(gòu)成青少年違法犯罪的原因有哪些?
答：內(nèi)因是青少年正處于少年期或剛進(jìn)入青年初期，在生理上、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處于半幼稚半成熟，半兒童成人狀態(tài)，心理特征充滿著矛盾;外因是環(huán)境的不良影響和教育不力，包括社會(huì)、家庭和學(xué)校三方面的問(wèn)題。
4、如何預(yù)防和控制青少年違法犯罪?
答：1)增強(qiáng)在校青少年的兩種意識(shí)：法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);2)加強(qiáng)兩項(xiàng)教育：法制教育和幫扶轉(zhuǎn)化教育;3)架設(shè)兩座“橋梁”：學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)之間的橋梁和學(xué)校與政法部門之間的橋梁。4)構(gòu)筑三道防線：家庭教育防線、社區(qū)幫教防線和校園安全防線;5)注重五種結(jié)合：法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，法制教育與德育教育相結(jié)合，法制教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，法制教育與防差轉(zhuǎn)差工作相結(jié)合，法制教育與社區(qū)教育相結(jié)合。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇一
火是一種自然現(xiàn)象。馴服的火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，推動(dòng)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)：1997年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)14萬(wàn)多起，傷亡7千多人，而其中有8%的火災(zāi)是因小孩玩火造成的?？梢?jiàn)，了解掌握一些消防知識(shí)，減少和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是多么重要。
(1)玩火。
許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著老師和家長(zhǎng)做玩火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，在野外堆燒廢輪胎、廢塑料等，還有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍、燃放煙花炮竹，有的在野外燒馬蜂窩……。
然而，幾乎每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險(xiǎn)性。同學(xué)們年紀(jì)小，缺乏自我保護(hù)的能力，所以平時(shí)應(yīng)注意做到：
1.充分認(rèn)識(shí)玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴(yán)重惡果，無(wú)論任何時(shí)候都不玩火。
2.打火機(jī)、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品，平時(shí)不要在身上攜帶這些東西。
3.同學(xué)間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，并報(bào)告老師和家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育。
(2)愛(ài)護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通。
為預(yù)防發(fā)生重大火災(zāi)事故，防患于未然，人們?cè)谠S多地方設(shè)置了消防設(shè)備。這些設(shè)備一旦被挪用或損壞，遇上火災(zāi)，人們就會(huì)束手無(wú)策。
1.不要搬動(dòng)、挪用或損壞消火栓、水槍、水帶、滅火器以及專門用于消防的鍬、鎬、鉤、沙箱、提桶等。
2.現(xiàn)代化的商場(chǎng)、賓館、圖書館等許多公共場(chǎng)所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)它。
3.樓梯通道是發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員脫險(xiǎn)逃生的通道，也是搶救火場(chǎng)被困人員的必經(jīng)之路，務(wù)必保持暢通無(wú)阻，不要在這些地方存放自行車和堆放雜物。
二、如何逃生。
火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們要保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開(kāi)。萬(wàn)一被火圍困，更要隨機(jī)應(yīng)變，設(shè)法脫險(xiǎn)。
(一)、平房起火如何脫險(xiǎn)。
1、睡覺(jué)時(shí)被煙嗆醒，應(yīng)迅速下床俯身沖出房間。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時(shí)間就是生命。
2、如果整個(gè)房屋起火，要匍匐爬到門口，最好找一塊濕毛巾捂住口鼻。如果煙火封門，千萬(wàn)別出去!應(yīng)改走其它出口，并隨手把你通過(guò)的門窗關(guān)閉，以延緩火勢(shì)向其它房間蔓延。
3、如果你被煙火圍困在屋內(nèi)，應(yīng)用水浸濕毯子或被褥，將其披在身上，尤其要包好頭部，用濕毛巾蒙住品鼻，做好防護(hù)措施后再向外沖，這樣受傷的可能性要小得多。
4、千萬(wàn)不要趴在床下、桌下或鉆到壁櫥里躲藏。也不要為搶救家中的貴重物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。
(二)、教學(xué)樓起火時(shí)如何脫險(xiǎn)。
現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。
2、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的`衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。
3、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到安全地區(qū)。
4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞;應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的確切位置，以便營(yíng)救。
(三)、樓梯被火封鎖后怎么辦。
樓梯一旦被燒斷，似乎陷入“山窮水盡”的絕境，其實(shí)不然。
1、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡。
2、將床單撕開(kāi)連結(jié)成繩索，一頭牢固地系在窗框上，然后順繩索滑下去。
3、樓房的平屋頂是比較安全的處所，也可以到那里暫時(shí)避難。
4、從突出的墻邊、墻裙和相連接的陽(yáng)臺(tái)等部位轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。
5、到未著火的房間內(nèi)躲避并呼救求援。
6、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二層樓上，迫不得已則可采用雙手扒住窗戶或陽(yáng)臺(tái)邊緣，將兩腳慢慢下放，雙膝微曲往下跳的方法。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇二
語(yǔ)文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。
要想學(xué)好語(yǔ)文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認(rèn)為語(yǔ)文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識(shí)太死。其實(shí)不然，語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。二是情感性?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開(kāi)了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的.重要愿意之一。三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。
那么，怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢?
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇三
1、柳樹舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。
2、一天傍晚，我外出散步，忽然覺(jué)得自己被籠罩在一種奇麗的景色之中。
3、你瞧，樹木像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守邊疆的衛(wèi)士，度過(guò)了寒冷的冬天，仍堅(jiān)強(qiáng)地屹立在那里。
4、和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！
5、果園里，報(bào)春花開(kāi)的一簇一簇的，桃花杏花櫻桃花競(jìng)相開(kāi)放。它們爭(zhēng)奇斗艷，紅得如火粉得像霞黃得賽金白得似雪。果園到處散發(fā)著迷人的清香，令人陶醉。
6、春天的江南就是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖。
7、春天就是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也就是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
8、都說(shuō)春天就是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端莊，紅色的熱烈，紫色的深情，潑潑灑灑，濃濃烈烈。一朵朵花，把春天的朝氣蓬勃都開(kāi)出來(lái)了。
9、佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。
10、柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉。
11、春天像童話中的仙女，所到之處，萬(wàn)物復(fù)蘇，樹木抽枝發(fā)芽，鮮花張開(kāi)笑臉，大地披上綠色的新裝。
12、晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險(xiǎn)又刺激。
13、一群群蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，蜜蜂采著花蜜，蝴蝶采著花粉，忙碌極了。
15、春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛(ài)極了。
16、你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
17、春季的歌洋溢在每一個(gè)角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市，看看那廠房與街道，春季煞就是惹人喜愛(ài)。你看，街心花園中，百花爭(zhēng)艷，姹紅焉子，競(jìng)相開(kāi)放，可真就是美不勝收呀！淡雅的色彩和芳香訴說(shuō)著春季的情懷。
18、你瞧，旭日正在升騰，春姑娘就要翩翩來(lái)了，你快舉起雙手去擁抱著美麗的春天吧。
19、春天，我們感覺(jué)到春風(fēng)吹來(lái)，吹過(guò)耳邊，就像有一個(gè)人摸著你的耳朵，就有一股溫暖從身體流入心中。我們又感覺(jué)到春天的天氣，春天的天氣很暖和、舒服。
20、柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。
21、春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
22、春天就是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。
23、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿就是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
24、春天來(lái)了，小樹發(fā)出了新芽。樹葉經(jīng)過(guò)了冬天的孕育，現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽。柳樹也長(zhǎng)出了嫩芽，芽嫩綠嫩綠的，長(zhǎng)滿了枝條。風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
25、春姑娘帶著春天的問(wèn)候悄然無(wú)息的來(lái)了。
26、一切的一切都就是春的魅力，春所帶來(lái)的積極向上的精神，感動(dòng)了每個(gè)人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春就是一種象征，春就是一個(gè)起點(diǎn)，春就是一支唱不完的歌，一幅描不完的畫。
27、甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針見(jiàn)一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，像篩子篩過(guò)一樣密密地向大地飛灑著。
28、踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
29、春天，又邁著她輕輕的腳步來(lái)了，來(lái)到了人們的身邊，她帶給了人們美好的希望，她把春天，又邁著她輕輕的腳步來(lái)了，來(lái)到溫暖傳遞給了我們每一個(gè)人。
30、墻角下蜷縮了一個(gè)冬季的薔薇花，早就乘著春風(fēng)爬上了墻頭，用它那最嬌嫩的新芽迎接著春天的祝福。
31、春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花油菜花開(kāi)的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
32、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
33、在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子。
34、田野上，麥苗返青，一望無(wú)邊，仿佛綠色的波浪。
35、哦！春雨呀，原來(lái)你跟著春姑娘一起來(lái)到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息。你靈巧的手，拔動(dòng)著人們的心弦，拔動(dòng)著人們美好的希望。
36、春天來(lái)了，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒，青草、樹木開(kāi)始抽出嫩芽。
37、我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽(tīng)到小烏的歡唱。
38、身上長(zhǎng)滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲真有趣。
39、在晨曦里，在暮靄里，在田野里，在大山里，在城市里，在鄉(xiāng)間的小路里，處處就是人們的笑臉，處處就是人們的身影，處處有著歌聲，處處有著希望，處處有著幸福。
40、人們可喜歡春天了，因?yàn)檫@美麗的春天，給人以新的開(kāi)始，新的收獲，新的`生命，新的希望。
41、春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者充滿了春天的氣息。
42、春天，就是活力四射的季節(jié)。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗過(guò)一樣，湛藍(lán)得令人心怡。云彩不再就是一片彌漫，而就是一朵一朵地點(diǎn)綴在碧空上。
43、春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
44、自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，就是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。
45、河水中，一只只小蝌蝌頑皮地游著，好像在找它的媽媽，可愛(ài)極了。
46、花兒們競(jìng)相怒放，紅的像火，白的像雪粉的像霞，五光十色。山上的桃花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像云霞?；▋簜兘o世界穿了一件花衣裳，美麗極了。
47、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線；還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
48、含苞待放的蕾一個(gè)個(gè)綻放成甜甜的笑厴，如夢(mèng)，似霞，更像一雙無(wú)形的手在不經(jīng)意間流瀉的一首春天的詩(shī)。
49、春天的風(fēng)就是輕柔的，像媽媽的雙手撫摸孩子的臉。
50、那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
51、春天就是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也就是一個(gè)美麗神奇，充滿希望的季節(jié)。
52、春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。
53、連春雨，春雷都連綿不斷地來(lái)為我們報(bào)春，春天正就是播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯正趁著這個(gè)好季節(jié)開(kāi)始播種了，到了秋天就有好的收成。
54、在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都就是一片綠景象，就像一幅水彩畫。
55、你瞧，花兒們競(jìng)相怒放，紅的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。
56、春天的雨就是柔和的，只見(jiàn)春雨在竹枝竹葉上跳動(dòng)著。那雨時(shí)而直線滑落，時(shí)而隨風(fēng)飄灑，留下如煙如霧如紗如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛就是琴鉉上跳動(dòng)的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
57、你瞧，春雨沙沙地下著，有如繡花針，有如牛毛。
58、春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
59、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：就是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；就是稚氣的孩子們天真地打扮著；就是被人們忽視的小草默默地孕育著。
60、春天來(lái)到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天給它一些溫暖，給它送來(lái)美妙的歌聲，優(yōu)美的舞蹈。嬌羞的花兒，忍不住笑了。開(kāi)得十分艷麗。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇四
1.和諧社會(huì)不離黨，英明領(lǐng)導(dǎo)耀東方；高速發(fā)展不離黨，輝煌成就傳四方；日新月異不離黨，震驚世界美名揚(yáng)。七一建黨節(jié)，衷心祝福黨，幸福萬(wàn)年長(zhǎng)！國(guó)人福安康！
2.建黨節(jié)，祝福送你“黨”不?。嚎鞓?lè)“黨”不住，悲傷無(wú)影蹤；平安“黨”不住，健康在手中；好運(yùn)“黨”不住，事事皆成功。祝你建黨節(jié)快樂(lè)幸福！
3.以健康為中心，以快樂(lè)和如意為基本點(diǎn)，不計(jì)較利益與得失，把關(guān)懷放在心間。又到七一建黨節(jié)，黨會(huì)陪在你身邊，愿你從此幸福無(wú)阻礙，快樂(lè)不停歇！
4.多點(diǎn)坦然，煩惱就會(huì)煙消云散；多點(diǎn)開(kāi)懷，悲傷就會(huì)眨眼不見(jiàn)；多點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，困難就會(huì)與你道別。七一祝福送到你身邊，愿黨的明天格外燦爛！
5.又到七一建黨節(jié)，黨的號(hào)召放心間：堅(jiān)持快樂(lè)原則不動(dòng)搖，堅(jiān)持健康始終第一位，努力財(cái)源滾滾隨你來(lái)，切忌攀比爭(zhēng)吵壞心情。記得哦！建黨節(jié)快樂(lè)無(wú)邊！
6.滾燙燙的中國(guó)心，一身正氣多耀眼；紅火火的中國(guó)情，千山萬(wàn)水亦不斷；鐵錚錚的中國(guó)人，困難重重不畏懼。建黨節(jié)到祝福送，愿黨明天更輝煌！
7.七月的天空一片蔚藍(lán)，再多煩惱也隨風(fēng)散；七月的大地笑聲連連，所有悲傷從此不見(jiàn)；七月的光輝格外燦爛，黨的明天在等待。建黨節(jié)心祈禱，愿祖國(guó)未來(lái)更圓滿！
8.紅旗迎風(fēng)展，繁星閃一閃；黨徽耀長(zhǎng)空，夢(mèng)想永不斷；煙花多璀璨，豪情譜新篇；為黨來(lái)高歌，祝福沖云端。七一建黨節(jié)，共創(chuàng)美好新明天！
9.艱苦奮斗中國(guó)人，國(guó)強(qiáng)民富華夏安；拼搏進(jìn)取創(chuàng)輝煌，美好幸福舞蹁躚；七一建黨歡樂(lè)至，普天同慶共祝愿：愿黨明天更精彩，祖國(guó)未來(lái)更美好！
10.東方紅來(lái)太陽(yáng)升，春風(fēng)吹來(lái)新時(shí)代；奮斗一年又一年，帶領(lǐng)人民站起來(lái)；改革開(kāi)放希望展，歌舞盛世心祝愿；建黨佳節(jié)祝福傳，幸福明天在等待！
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇五
艾青原名蔣海澄,詩(shī)作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青詩(shī)選》。
巴金(1904—)原名李芾甘。創(chuàng)作了《愛(ài)情》三步曲、《激流》三步曲等小說(shuō)，是中國(guó)現(xiàn)代著名語(yǔ)言大師。學(xué)過(guò)課文《春蠶》、《海上日出》、《鳥的天堂》。《海上日出》充分體現(xiàn)了青年時(shí)代巴金的進(jìn)步思想和政治信念：新社會(huì)要到來(lái)，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。
魯迅(1881—1936)浙江紹興人。原名周樹人，字豫才。文學(xué)家、思想家、革命家?！渡倌觊c土》《狂人日記》《阿q正傳》“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！濒斞傅膶懻?。學(xué)過(guò)課文《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《從百草園到三味書屋》。筆名，因母姓魯，周魯同姓之國(guó)。魯迅，愚魯而迅速;表達(dá)對(duì)母親、祖國(guó)的摯愛(ài)之情，也時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持不懈地同黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。
葉圣陶(1894—1988)教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。名紹鈞。學(xué)過(guò)課文《荷花》《瀑布》《記金華的雙龍洞》、《三棵銀杏樹》、《爬山虎的腳》、《牛郎織女》。
老舍(1899—1966)小說(shuō)家、劇作家。原名舒慶春，字舍予。人民藝術(shù)家。代表作《四世同堂》《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》，小說(shuō)《無(wú)名高地有了名》。學(xué)過(guò)課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林?！?。
朱自清(1898—1948)原名自華，自佩弦。中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要作品有詩(shī)歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
范成大(1126—1193)南宋詩(shī)人。字致能，號(hào)石湖居士，詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里、尤袤、齊名，為南宋四大家。詩(shī)的題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活的作品成就最高。他的田園詩(shī)概括地描寫了農(nóng)村的.廣闊生活和農(nóng)民的疾苦，既有深刻的社會(huì)內(nèi)容，又同時(shí)表現(xiàn)了恬靜閑適的田園生活，是中國(guó)古代田園詩(shī)的集大成者。作品流傳于世的有《石湖居士詩(shī)集》《石湖詞》《桂海虞衡志》《吳船錄》等。
李白(701—762)唐代偉大浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。寫了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌，現(xiàn)存近千首，與杜甫齊名，稱“李杜”。學(xué)過(guò)的詩(shī)有《望廬山瀑布》《靜夜思》《夜宿山寺》《早發(fā)白帝城》《贈(zèng)汪倫》《古朗月行》《獨(dú)坐敬亭山》《望天門山》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
孟浩然(689—740)唐代詩(shī)人。世稱“孟襄陽(yáng)”。因他未曾入仕，又稱“孟山人”。李白稱贊他“紅顏棄軒冕，白首臥松云”。其詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。善于即景會(huì)心，寫出真實(shí)感受。如：《過(guò)故人莊》《春曉》《宿建德江》。
蘇軾(1037——1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。書法擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。他一生坎坷，屢遭貶謫。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，散文成就高，是“唐宋八大家”之三。學(xué)過(guò)的詩(shī)《惠崇〈春江晚景〉》《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》。
賀知章(659—744)唐代詩(shī)人。字季真，自稱“四明狂客”。詩(shī)富于感情，不拘一格，揮灑自如，體現(xiàn)豁達(dá)性格。
李清照(1084—1151)號(hào)易安居士，南宋著名女作家。南宋詞壇婉約派主要代表。
王勃(650—767)唐代詩(shī)人。字子安，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，稱為“初唐四杰”。四杰中，其成就最高。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇六
每當(dāng)春風(fēng)送暖、萬(wàn)物芬芳的三月到來(lái)時(shí)，總會(huì)有一位平凡而又偉大的戰(zhàn)士浮現(xiàn)在我們眼前雷鋒。讓我們一起來(lái)看看吧，以下是小編為大家?guī)?lái)的初中學(xué)雷鋒手抄報(bào)，希望大家喜歡。
有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒(méi)有沙場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，僅僅憑著一顆樸實(shí)無(wú)華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠(yuǎn)銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來(lái)崇高而溫暖的氣息。大家說(shuō)，他是誰(shuí)？對(duì)，他就是——雷鋒！一個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”他說(shuō)到并且做到了！在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？我們知道雷鋒是個(gè)高尚的人，做的也并不是偉大驚人的`事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。
在我們的學(xué)校里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛(ài)他人，同學(xué)問(wèn)互幫互助之情景時(shí)有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵(lì)，讓別人有了繼續(xù)努力的動(dòng)力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識(shí)的階梯。這些點(diǎn)滴小事都折射出我們可愛(ài)學(xué)生的閃光心靈。
老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長(zhǎng)駐我們漂亮的學(xué)校！最后希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪小皩?duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對(duì)待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情?！?BR> 三月五日熱心腸，共同弘揚(yáng)活雷鋒，無(wú)論是大還是小，盡到盡力最重要?！}記
3月5日和平常一樣，可能是忙碌的一天，可能是開(kāi)心的一天，可能是糟糕的一天，可能是驚喜的一天。無(wú)論這一天是好是壞，你都會(huì)想起今天是什么日子。它不是生日，也不是忌日，更不是結(jié)婚記念日，它是特殊的一天，特殊到你愿意在這一天做一些除工作之外的事，當(dāng)這件事順利結(jié)束的時(shí)候，仿佛認(rèn)為自己已經(jīng)完成了今天特殊的事，正是這件事，所有中國(guó)人都在通過(guò)自己最大的努力去完成它。它就是“雷鋒精神”！
在今天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己應(yīng)盡的特殊使命，由于我的心中有雷鋒這個(gè)特殊人物的事跡，也正是不斷的激勵(lì)，讓他成為中學(xué)生心目中的榜樣人物。雷鋒沒(méi)有那些明星的大新聞，他只是個(gè)戰(zhàn)士。
在我的心中，我認(rèn)為雷鋒既苦又快樂(lè)?？嗟氖莾H僅活了22年，雖然我知道是由于不小心被砸重身體而死去，但是我總覺(jué)得他不應(yīng)該死去。當(dāng)然，這是不能實(shí)現(xiàn)的，但是我可以去想象，想象他曾經(jīng)的面貌?？鞓?lè)的事就沒(méi)有那么的平凡，由于他所做過(guò)的是事，都讓所有人為他贊嘆不已！他不由于金錢而助人，而是為了“助人為快樂(lè)之本”的標(biāo)準(zhǔn)去做；他不由于名譽(yù)而幫助別人，由于他“做好事從來(lái)不留名”。他的一生沒(méi)有任何痛苦，既使有的話也早已經(jīng)被埋葬，讓我永遠(yuǎn)看不出來(lái)他由于痛苦的表情和舉動(dòng)。
雷鋒的一生雖然都充滿了坎坷，但是他并不放棄追求助人的精神，他對(duì)他的一生充滿無(wú)限的期望。
我心中的雷鋒是山，無(wú)論生死都愿意助人；我心中的雷鋒是水，無(wú)論來(lái)回都愿望盡力；我心中的雷鋒是花，他的綻放讓我知道什么是真正的花；我心中的雷鋒是樹，他的堅(jiān)強(qiáng)挺拔讓我知道什么是真正的樹。
今天，讓我們“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，學(xué)習(xí)他的樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)他的“活雷鋒”精神！
我心中的雷鋒就是這么的樸素但擁有高尚精神；這么的簡(jiǎn)單但擁有別人無(wú)法替代的精神！
讓我們共同學(xué)習(xí)雷鋒精神！
1、眾人拾柴火焰高，公益事業(yè)靠大家。
2、雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。
3、學(xué)習(xí)雷鋒的敬業(yè)精神，干一行愛(ài)一行、專一行精一行。
4、“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”
5、學(xué)習(xí)雷鋒，幫助需要幫助的人，做時(shí)代的新風(fēng)！
6、多一個(gè)雷鋒，多一份關(guān)愛(ài)。
7、從小事做起，與文明握手學(xué)習(xí)雷鋒，愛(ài)我校園，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
8、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，三月花開(kāi)助人樂(lè)。
9、學(xué)習(xí)雷鋒，從自己做起，從小事做起。
10、學(xué)習(xí)雷鋒的創(chuàng)業(yè)精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
11、贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
12、弘揚(yáng)雷鋒精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。
13、孝順父母關(guān)心他人，勤儉節(jié)約熱愛(ài)勞動(dòng)。
14、弘揚(yáng)雷鋒精神，共建富裕和諧秀美江西。
15、相約春天，讓雷鋒精神在校園閃光。
16、廣泛普及愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善基本道德規(guī)范。
17、學(xué)習(xí)雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。
18、爭(zhēng)做雷鋒式的好少年，弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明城，校園將雷鋒精神進(jìn)行到底。
19、雷鋒能做的我們都能做！
20、弘揚(yáng)雷鋒精神，做良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者和傳播者。
21、團(tuán)結(jié)友愛(ài)助人為樂(lè)，尊重他人善于合作。
22、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。
23、雷鋒精神人人學(xué)習(xí)！
24、學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣，比奉獻(xiàn)。
25、塑造公民道德，爭(zhēng)做文明青少年雷鋒精神永放光芒。
26、爭(zhēng)做現(xiàn)代的雷鋒！
27、“學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神”
28、雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
29、用我們一點(diǎn)一滴小愛(ài)，匯成一片愛(ài)的海洋。
30、左鄰右社，學(xué)習(xí)雷鋒，遇到困難你我來(lái)幫！
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇七
在我還不知道書為何物的小時(shí)候，媽媽帶我到超市，我最喜歡去的地方是賣兒童讀物的柜臺(tái)，一到那兒，我就迫不及待地去翻那些五顏六色的圖書。往地上一坐任誰(shuí)喊都不肯離開(kāi)。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，根本不知道書里說(shuō)的是
什么
，但那些圖畫卻深深地吸引了我，讓我
愛(ài)
不釋手，為此，媽媽送我去學(xué)畫畫。 后來(lái)上學(xué)了，認(rèn)識(shí)字了，我就更喜歡書了。我從小眼睛就不好，弱視要戴眼鏡做視力糾正。由此媽媽很緊張，天天在我面前嘮叨，不能玩電腦，不能看電視，傷眼睛，要保護(hù)好眼睛。因此，書成為我唯一的消遣?？赡軇e的小朋友在電腦前玩游戲，在電視前看動(dòng)畫片，而我就在書桌前看書。書是我八時(shí)最好的伙伴，陪我度過(guò)美好的
童年
時(shí)光。 上學(xué)了，學(xué)校很注重我們的課外閱讀。每個(gè)星期都進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)，我每次都積極參與，每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為書香兒童或書香少年。學(xué)校推薦的書我?guī)缀醵假I回了家，所以我房間里擺的最多的是書。現(xiàn)在辦了圖書卡，我跑得最多次就是圖書館了。每次考級(jí)前，我把每本書都讀透讀熟。記得有次期中考試的前一天要考級(jí)，媽媽讓我放棄進(jìn)行復(fù)習(xí)，我不同意仍然做著考級(jí)前的準(zhǔn)備，媽媽沒(méi)辦法，只好隨我去了。我喜歡書。每晚做完作業(yè)我都抽出一定時(shí)間看書。媽媽說(shuō)每晚叫我睡覺(jué)是讓她最頭疼的一件事。因?yàn)樗家泻枚啾槲也趴戏畔聲ニX(jué)。當(dāng)她叫第一遍時(shí)我都陰奉陽(yáng)違的應(yīng)著，身子卻絲毫沒(méi)有動(dòng)彈的意思。我不把一章節(jié)看完決不會(huì)放下書的，而我每看一本書都會(huì)做讀書筆記，不做好筆記我決不會(huì)去睡覺(jué)。但我也有讓媽媽省心的時(shí)候。每次她要出去辦事、逛街的時(shí)候，她就把我送到新華書店，等事情辦完了，她在去接我。她知道在新華書店里我不會(huì)到處瞎跑，沒(méi)有危險(xiǎn)，她可以放心的去辦事。
我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些知名作家來(lái)給我們演講。要想聽(tīng)他們的演講也是有條件的，要寫讀后感，寫好了，可能去聽(tīng)。我有幸參加了曹文軒和湯素蘭的演講。我得到了他們的親筆簽名，親手頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。得到獎(jiǎng)狀那一刻，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我如獲至寶，捧著獎(jiǎng)狀的手久久不肯松開(kāi)。我心中暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大了，我也要成為向他們一樣的人。也許是讀的書多了，我的作文寫得也不錯(cuò)，曾獲得語(yǔ)文報(bào)杯的省級(jí)特等獎(jiǎng)。
我們學(xué)校每天都有午讀課，每天中午我們都在教室里認(rèn)真讀書，讀到好的書，都會(huì)相互交流分享一下。我們班的圖書角里也有許多書，讀到好書都會(huì)放到讀書角里讓
同學(xué)
們共享?，F(xiàn)在更先進(jìn)了，學(xué)校開(kāi)通了博客。我們?cè)谧x書時(shí)遇到的各種情況都可以發(fā)到博客里與同學(xué)們互相討論。大家讀書的勁頭足了，興趣更大了。
書是我最好的朋友，是我的良師益友，我從書中學(xué)會(huì)了很多道理，很多知識(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)它。
1、讀書好，好讀書，讀好書，做一個(gè)
幸福
的讀書人。
2、讀書勵(lì)志，
學(xué)習(xí)
成才，奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
3、讀書求知明理，和諧進(jìn)步創(chuàng)新。
4、讀書引領(lǐng)成長(zhǎng)，享受讀書幸福。
5、讀書與教育，任重而道遠(yuǎn)。
6、讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。
7、讀一本好書，留一生記憶。
8、鍛煉體能，磨礪意志，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，錘冶靈氣才氣骨氣“。
9、多讀書，讀好書，讓生命溢滿書香。
10、腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。
11、腹有詩(shī)書氣自華。
12、改變?nèi)松?，從閱讀開(kāi)始。
13、感覺(jué)文字之美，盡享讀書之樂(lè)。
14、共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。
15、構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
16、和經(jīng)典相伴，與書香同行。
17、和聲細(xì)語(yǔ)顯淑女氣質(zhì)，謙恭禮讓展紳士風(fēng)度。
18、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
19、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幸福人生。
20、弘揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營(yíng)造書香校園提高辦學(xué)品位。
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
我今天為大家演講的題目是《青春》。
不知大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：一個(gè)游手好閑的年輕人夢(mèng)見(jiàn)自己隨著時(shí)光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的來(lái)人，等他醒悟自己一生碌碌無(wú)為時(shí)，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春！回來(lái)吧！回來(lái)吧！我的青春！”這一喊把青春從夢(mèng)中驚醒，他暗自慶幸自己還沒(méi)有淪落到那種地步，自此便奮發(fā)圖強(qiáng)了。
這則故事告訴我們：每個(gè)人都要
珍惜
青春。因?yàn)?，青春逝去不再回?lái)。
教師里，我的位子有段時(shí)間是靠墻臨窗的。學(xué)習(xí)之余，我總愛(ài)趴在窗臺(tái)上向遠(yuǎn)方眺望。這時(shí)的`我往往陷入對(duì)時(shí)間與青春的深思中：看，天上的大雁又南飛了，校園里那曾經(jīng)茂密的梧桐樹下也鋪上了一張黃色的“毯子”。我都以為這，蕭索的秋天來(lái)臨了，而一年的時(shí)間也已經(jīng)過(guò)了一半。我于是感嘆時(shí)間的匆匆、人生的短暫、青春的可貴。自問(wèn)在這匆匆之中，我又是否珍惜了這短暫可貴的青春呢？我們難道不該想想要對(duì)這火紅的青春負(fù)些什么責(zé)任嗎？須知，青春是新世紀(jì)的朝陽(yáng)。我們的任務(wù)，便是勇敢地接受世紀(jì)的挑戰(zhàn)，去貢獻(xiàn)自己的青春，而不是驕傲自滿地虛度光陽(yáng)，最終耗費(fèi)了自己的青春。
請(qǐng)想一想，我們的青春歲月能有幾何？這其中，真正用來(lái)為國(guó)家作貢獻(xiàn)的時(shí)間又有多少？而我們現(xiàn)在為了成為有利于國(guó)家的人而做準(zhǔn)備的時(shí)間，也就是學(xué)習(xí)只是、提高自己認(rèn)識(shí)水平的時(shí)間，則更短暫。在這短暫的時(shí)間里，珍惜自己的青春就顯得尤為重要。
常聽(tīng)老人們說(shuō)：“你們遇上好時(shí)候了！可一定得好好學(xué)習(xí)呀！”老人們不正是在告訴我們：趁青春年少，好好珍惜吧！不要讓時(shí)光隨意地逝去！
同學(xué)們，我們既然被稱為朝陽(yáng)，就理應(yīng)擁有光彩照人的青春。青春，短暫而珍貴。
請(qǐng)愛(ài)惜青春吧，被讓它過(guò)早流逝；為它自豪吧，卻不要虛度光陰！它畢竟是我們一生中最輝煌的時(shí)刻！
謝謝大家！
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇八
我知道“人最寶貴的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次”。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發(fā)自內(nèi)心的感想?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運(yùn)用交通法規(guī)已是刻不容緩。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。許多人認(rèn)為，沖紅燈、酒后開(kāi)車、開(kāi)摩托車不戴頭盔、開(kāi)汽車不系好安全帶、開(kāi)車打電話、疲勞駕駛……這都是小問(wèn)題;但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而發(fā)生的。
我記得那是2007年的星期六12：13的時(shí)候，爸爸的同事中午下班了，他戴好頭盔開(kāi)摩托車準(zhǔn)備回家，他還向媽媽打了招呼。當(dāng)爸爸的同事在等紅綠燈的時(shí)候，就那差那1秒就變成綠燈;已經(jīng)變回綠燈時(shí)，突然一輛卡車沖紅燈一撞爸爸的同事在地上滾了幾圈，他那頭盔也碎了。
當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)了的時(shí)候我想：如果開(kāi)卡車車的司機(jī)不沖紅燈那就不用發(fā)生交通事故，如果爸爸的同事再等一秒那就不會(huì)發(fā)生交通事故，如果……;當(dāng)媽媽聽(tīng)見(jiàn)了她還不信，因?yàn)樵诎l(fā)生意外前兩分鐘爸爸的同事還向媽媽打招呼。我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，“我”和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過(guò)，“我”定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。
其實(shí)這些交通意外可以避免的。我好象聽(tīng)到有人反駁了“不一定，出不出交通意外是由天決定的”;又有人反駁了“那可不是，出不出交通意外是由你自己當(dāng)天的運(yùn)氣來(lái)看”;還有人在反駁“你們說(shuō)的都不對(duì)，出不出交通意外是看你平時(shí)過(guò)節(jié)有沒(méi)有拜神”……..其實(shí)這些想法都不對(duì)的，你們認(rèn)真想一想當(dāng)你自己發(fā)生交通意外，是別人沖紅燈你會(huì)怪別人嗎，我絕對(duì)相信每一個(gè)人都會(huì)怪別人的。
所以說(shuō)，上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關(guān)愛(ài)，還讓我們明白了關(guān)愛(ài)生命的重要點(diǎn)就是要首先關(guān)注安全。
我忠心希望大家愛(ài)護(hù)自己的生命和注意安全!
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇九
害怕是因?yàn)槿藗兛吹绞裁椿蚵?tīng)到什么而影響到心里，才感到害怕。如果沒(méi)看到，也沒(méi)有聽(tīng)到，自然就沒(méi)有什么值的害怕了。
有人既沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到而有時(shí)也會(huì)感到害怕，這是因?yàn)橄惹八褜⒖吹降幕蚵?tīng)到的保存到腦海里，隔一段時(shí)間，突然因預(yù)見(jiàn)事情的可怖，就由內(nèi)自外的感到害怕了;甚或也有出現(xiàn)幻想的，自然是幻想著看到什么聽(tīng)到什么，才會(huì)抵觸心里的害怕。這些也并非列于害怕之外的。
就拿目前的雙匯來(lái)說(shuō)吧，雙匯曾宣稱“十八道檢驗(yàn)、十八個(gè)放心”。這樣的字樣看了多順眼呀，聽(tīng)了多順耳呀。再加上個(gè)馳名商標(biāo)，或更堂而皇之，加冕個(gè)“國(guó)家免檢商品”那就更令人信服了，吃到肚里，心里也總是放心的美滋滋起來(lái)。如果當(dāng)初，它就標(biāo)上瘦肉精制造，試問(wèn)誰(shuí)還敢放心地去多嘗一口。
無(wú)獨(dú)有偶，現(xiàn)在上海市正驚現(xiàn)“染色饅頭”事件，上海是什么地方?是國(guó)際大都市，是中國(guó)大陸的東方璀璨明珠，在這里隨手抓一把，都是碩士博士。變質(zhì)的白色饅頭肯定沒(méi)人吃，一看就扔掉了。不過(guò)只要將變質(zhì)饅頭稍加染色，翻個(gè)花樣，冠以美名曰食品有限公司“高莊饅頭”。這樣一來(lái)，吃的人似乎就放心許多了，認(rèn)為這是有來(lái)頭的，有名目的饅頭，見(jiàn)了也放心，聽(tīng)了也舒心，大可不必疑神疑鬼地不敢咬來(lái)一口了。然而現(xiàn)在被曝光后，試問(wèn)誰(shuí)還愿再來(lái)品嘗品嘗。恐怕是避之猶恐不及，早已深惡痛絕之了。
看看這些圖片，這些毒物，看上去似乎跟普通治病藥丸，沒(méi)有區(qū)別;它們的面目看起來(lái)也太沒(méi)有什么值得可怕的了。原來(lái)現(xiàn)在的毒物尤其是新型毒物，正以一種新面目新姿態(tài)示人，不但看起來(lái)好看，而且極具詐騙性：什么不會(huì)上癮;什么危害很小;什么瀟灑嘗一回;什么什么你怎么連這玩意都沒(méi)嘗過(guò);什么高檔品時(shí)髦品;什么享樂(lè)生活的奢侈品，一般人想吃還吃不上呢等等。這些自然有人就看在眼里，聽(tīng)到心上，還真以為毒物是新奇可愛(ài)的“瑰寶”呢;面對(duì)毒物，神而往之地跨出一步欣然接受之，害怕與恐懼全無(wú)。
那么染毒后的人，是怎樣的呢?
你們看看這些吸毒者都是些什么樣子。這里的播放圖片，是一些吸毒者在未染毒之前與染毒之后的真實(shí)圖片對(duì)照。未染毒前個(gè)個(gè)是那么的光彩照人，染毒后個(gè)個(gè)是那么的默然詭異。當(dāng)見(jiàn)到毒癮發(fā)作者的猙獰可怖的痛苦景象，那可真令人觸目驚心，望而卻步。
毒物不但害已，而且還害人，害社會(huì);已是全人類公敵。
然而有些人對(duì)毒物似乎一點(diǎn)也不覺(jué)的害怕，反而很好奇，躍躍欲試。自認(rèn)為有能力也有意力抗拒得了毒癮，淺嘗一口是不會(huì)有事的。等到有事的時(shí)候就大悔特悔——悔之晚矣了。
平常青少年，特別是在校青少年，由于沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷，往往會(huì)覺(jué)的毒物還離自己很遠(yuǎn)，不關(guān)自己的事。對(duì)學(xué)校毒物預(yù)防教育，睜一只眼閉一只眼，一只耳朵進(jìn)一只耳出，敷衍了事，就是全沒(méi)當(dāng)一回事。以為學(xué)不學(xué)一個(gè)樣，反正也沒(méi)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)，倒不如玩游戲來(lái)的痛快。殊不知，哪天什么聚會(huì)，或朋友特別是社會(huì)朋友派對(duì)，正布好個(gè)毒物的陷井等著呢。沒(méi)有毒物預(yù)防知識(shí)儲(chǔ)備的青少年，就很容易上當(dāng)受騙，一不小心就掉到陷井里去，從而在罪惡的毒潭里越陷越深。不是毒物離的還很遠(yuǎn)嗎?怎么就怎么就——這么快就掉進(jìn)毒潭里了!
現(xiàn)在青少年染毒的個(gè)案也不在少數(shù)，而且有日漸增多的趨勢(shì)。
其實(shí)毒物離我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn)。
據(jù)報(bào)道，目前全世界吸毒人數(shù)高達(dá)2.3億人，總共才60億多人口，占比大約為3%。這么龐大的吸毒隊(duì)伍，這么高的占比數(shù)據(jù)，夠令人瞠目結(jié)舌的吧。然而這些數(shù)字背后卻隱藏個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，即還有很多尚未被發(fā)現(xiàn)的被打擊掉的染毒者。世界是這樣狀況，中國(guó)也不例外。僅2015年全國(guó)吸毒人數(shù)就145萬(wàn)人，占比千分之一左右，這僅是相當(dāng)保守的數(shù)字，實(shí)際上絕不止這個(gè)數(shù)。
這些不能不引起我們警覺(jué)，我們都還是青少年學(xué)生，將來(lái)的路還長(zhǎng);走上社會(huì)后，會(huì)碰到這樣的那樣的人，會(huì)遇到這樣的那樣的事，難免不必然地會(huì)不小心碰上染毒者。這就要放亮眼睛避開(kāi)，而不去嘗那不是人的意志力所能左右的第一口，屬于毒物的。
退一步講，就算有人還這樣認(rèn)為——這些都是別人的事，沒(méi)有發(fā)生在自己身上，就都不算離得近了。試想，身為青少年學(xué)生，肩負(fù)著祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)，能容忍社會(huì)被毒物一天天地侵蝕下去，一天天地沉淪下去嗎?這難道也是我們青少年學(xué)生所心安理得而喜聞熱見(jiàn)的境況嗎?當(dāng)今毒情蔓延泛濫的形勢(shì)，已觸目驚心。禁毒是全人類全社會(huì)的事，天下興亡匹夫有責(zé)，抱著一份社會(huì)責(zé)任感，我們還能說(shuō)毒物離我們還遠(yuǎn)嗎?我們還能置身世外，置之毒物泛濫而不理嗎?因此我們殷切地希望廣大青少年學(xué)生學(xué)好本領(lǐng)積極地投入到禁毒事業(yè)中來(lái)，為禁毒斗爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。
歸結(jié)：當(dāng)真理向前多邁一步，就會(huì)成為謬論;同樣我們只要不小心錯(cuò)邁一步，就會(huì)墜入毒潭無(wú)底深淵。可見(jiàn)毒物離我們只有一步之遙，所以我們千萬(wàn)千萬(wàn)別錯(cuò)邁出這一步。我們要時(shí)時(shí)感到毒物就在我們身邊不遠(yuǎn)處，就如同時(shí)時(shí)親眼看見(jiàn)親耳聽(tīng)到一樣，令自己謹(jǐn)慎甚或害怕，從而規(guī)避染毒風(fēng)險(xiǎn)。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十
使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。
了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。
如何解決和處理這些城市廢棄物。
使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。
二、城市廢棄物的五大危害：
1、污染水體，使生命之源趨于枯竭;2、污染空氣，使生命要素受到損害;3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘;4、侵占土地，是生活空間受到損失;5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。
三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：
1、堆積法;2、填埋法;3、焚燒法;4、沼氣發(fā)酵法。
四、總結(jié)：
復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十一
做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書筆記，就是在讀書的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是【書名】【作者】【重點(diǎn)內(nèi)容】【本站】，書名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。
摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書筆記，讀書的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書名和作者快速的找到原著。
提要：提要用簡(jiǎn)短的話來(lái)總結(jié)書中某一段落的內(nèi)容，有時(shí)候我們要求對(duì)每一段的內(nèi)容寫一個(gè)提要，只要一兩句話即可概括其內(nèi)容，不必寫的很繁瑣。下圖中[]紅色背景的文字就是提要。
提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。
札記：札記是最復(fù)雜的可以看作是提綱和心得的綜合，有時(shí)候還要插入一些摘抄，還可以對(duì)文章的寫法進(jìn)行評(píng)論，總之寫札記不僅僅費(fèi)筆墨而且費(fèi)腦子，這已經(jīng)不僅僅是一種筆記，應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容的再創(chuàng)作。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十二
寒假，多么美的寒假，震耳的炮聲，溫馨的祝福聲，美妙的音樂(lè)……一切看起來(lái)都是那么美好，那么溫馨。下面是
關(guān)于
初中寒假手抄報(bào)的內(nèi)容，歡迎閱讀！
初中寒假手抄報(bào)1
初中寒假手抄報(bào)2
初中寒假手抄報(bào)3
寒假中的一天，我在一本書中看見(jiàn)了一個(gè)“吹球?qū)嶒?yàn)”，我覺(jué)得十分有趣，就來(lái)做。我先拿來(lái)一個(gè)木架，木架上橫放著一根鐵絲，鐵絲上掛著兩個(gè)用線穿著的'乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又繼續(xù)看書，書上說(shuō)：“當(dāng)你往兩球之間吹氣的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)
什么
樣的現(xiàn)象呢？”我想：這一個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是易如反掌。“這可由不得你亂說(shuō)”。我身旁的付紅強(qiáng)發(fā)話了?！盀槭裁?？”我疑惑不解的問(wèn)。“等你把這一個(gè)實(shí)驗(yàn)做完了，答案自然你就明白了”?！昂?！”做就做，到時(shí)候誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的，就知道了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我鼓起兩腮，用力一吹，兩球“砰”的一聲，碰在一起了。他大笑起來(lái)，我說(shuō)：“你笑什么笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會(huì)碰在一起的，我再試一次吧”。這一次，我深深地吸了一口氣，低下頭，屁股一撅，使勁一吹，結(jié)果兩球還是碰在一起了。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真怪，為什么兩球不分開(kāi)y，反而碰在一起呢？”我想理想對(duì)付紅強(qiáng)說(shuō)：“你平時(shí)最喜歡看書，那就請(qǐng)你給我講講道理吧！”這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榱鲃?dòng)的空氣壓力小，四周空氣的壓力大，這樣，當(dāng)我們往兩球之間吹氣時(shí)，空氣一流動(dòng)壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著兩球向內(nèi)碰。
喲！一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)還有不少科學(xué)道理呢？
寒假的一天，媽媽下班回家。一進(jìn)門就興沖沖地喊：“月月，猜媽媽給你帶來(lái)什么？”“肯定是好吃的?！蔽也患偎妓鞯鼗卮??！安粚?duì)。”說(shuō)著，媽媽從背后拿出一個(gè)小盒子遞給我。我好奇地接過(guò)盒子，迫不及待地打開(kāi)一看，原來(lái)是一只活潑機(jī)靈的小鳥。我小心翼翼地捧起它，仔細(xì)端詳著。
這應(yīng)該是一只剛剛會(huì)飛的小鳥，嘴角的嫩黃還未褪去。一身灰褐色的羽毛豐滿整潔，一雙圓溜溜的小眼睛烏黑光亮，驚恐地四下張望。
一不小心，小鳥從我手里掙脫開(kāi)來(lái)，朝著窗戶飛去，想要飛出去吧？沒(méi)想到一頭撞到窗玻璃，落在窗臺(tái)上，可它仍然不甘心似的，撲楞著翅膀想要飛起來(lái)。我不禁可憐起小鳥來(lái)，我想，小鳥應(yīng)該
生活
在大自然的懷抱里，自由自在地飛翔。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們把小鳥放了吧！看不到爸爸媽媽，小鳥多著急害怕呀。”媽媽驚疑地看著我，然后用欣賞的口吻說(shuō)：“我的兒子長(zhǎng)大了。小鳥已經(jīng)給你了，你說(shuō)了算?！蔽腋吲d地謝過(guò)媽媽，捧著小鳥飛快地跑下樓去。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十三
又到一年“五四”時(shí),日新月異的時(shí)代變遷賦予五四精神新的內(nèi)涵,青春不老的深厚情懷讓這個(gè)屬于青年的節(jié)日永遠(yuǎn)激情澎湃。 ，為大家分享了五四手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧！
五四手抄報(bào)圖片1
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（1) 愛(ài)國(guó)與進(jìn)步，是“五四”精神的基礎(chǔ)和源泉。雖然當(dāng)年有特殊的歷史條件、社會(huì)背景，但作為中華民族的一員，愛(ài)國(guó)是一個(gè)永恒的主題，在任何時(shí)候、任何歷史條件、任何社會(huì)背景下，都不應(yīng)該忘記，也不能忘記，更不敢忘記。而進(jìn)步對(duì)于一名青年來(lái)說(shuō)，意味著不斷進(jìn)取、永遠(yuǎn)向上。忘記進(jìn)步，就意味著落后。今天，雖然改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革的步子很快，但愛(ài)國(guó)和進(jìn)步仍然應(yīng)該成為每一位中國(guó)人心中不變的主題，在新的歷史條件下，更應(yīng)該懂得愛(ài)國(guó)的意義、進(jìn)步的作用。
(2) 民主與科學(xué)，是“五四”精神的核心與動(dòng)力。民主，是一個(gè)國(guó)家和諧有序、健康發(fā)展必備的條件。沒(méi)有民主的氛圍，沒(méi)有民主的氣息，這個(gè)國(guó)家就沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力?？茖W(xué)，則是一個(gè)國(guó)家振興、發(fā)展和強(qiáng)盛的不竭動(dòng)力，一個(gè)科學(xué)不發(fā)展，科學(xué)氛圍不濃，科學(xué)創(chuàng)新不多的國(guó)家，是不可能得到真正發(fā)展的。民主與科學(xué)，貫穿于整個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展之路、興旺之路、振興之路。
(3) “五四”精神，不僅是“五四”青年智慧和力量的結(jié)晶，更是中國(guó)青年理想和目標(biāo)的體現(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神時(shí)，也需要與時(shí)俱進(jìn)，為其注入時(shí)代的特點(diǎn)，注入新的內(nèi)涵。
(4) 繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”精神，就是要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用好今天的大好時(shí)光和優(yōu)越條件，學(xué)科學(xué)，學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，學(xué)理論，掌握本領(lǐng)，端正思想，規(guī)范行為，提高覺(jué)悟，為祖國(guó)的振興和繁榮出力加油。
五四青年節(jié)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子由此開(kāi)始深入工人群眾，促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立從組織上和思想上作了準(zhǔn)備。
五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的.開(kāi)端，中國(guó)革命從此進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。中華人民共和國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以五月四日為中國(guó)青年節(jié)。
“五四青年節(jié)”實(shí)際上已固定成一種文化符號(hào)，具有象征意義。其象征意義主要是對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題的激情破解，對(duì)各行各業(yè)的喚醒與創(chuàng)造。在中國(guó)革命和建設(shè)的不同歷史時(shí)期，都蘊(yùn)含著時(shí)代的精神和感召力，引導(dǎo)著中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方向。
“五四青年節(jié)”每年一次 ,或隆重或簡(jiǎn)樸 ,但其節(jié)日的意義永在。“五四青年節(jié)”包含著兩層含義 :一是紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”，一是作為青年的節(jié)日。兩者共同構(gòu)成了包含深厚歷史與現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵的精神原動(dòng)力 ,它既是對(duì)歷史承諾的擔(dān)當(dāng) ,也是對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)與人生的叩訪 ,更是對(duì)未來(lái)歷史的觀照。
原來(lái)五四青年節(jié)有這些意義，現(xiàn)在我們更應(yīng)該在五四假期間好好學(xué)習(xí)一下五四的精神，領(lǐng)略一下五四的意義。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十四
(唐)杜牧。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
《途中寒食》。
(唐)宋之問(wèn)。
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見(jiàn)洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
《寒食》。
(唐)韓翃。
春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
《閭門即事》。
(唐)張繼。
耕夫召募愛(ài)樓船，春草青青萬(wàn)項(xiàng)田;。
試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。
(宋)王禹俏。
無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
調(diào)查報(bào)告手抄報(bào)初中篇十五
答：20世紀(jì)80年代以來(lái)，青少年犯罪占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的比重越來(lái)越大，長(zhǎng)期以來(lái)居高不下，許多大案、要案都是青少年所為。有專家指出：青少年違法犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為影響中國(guó)治安格局和社會(huì)穩(wěn)定的重大破壞性因素。
2、我國(guó)青少年犯罪出現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)?
答：出現(xiàn)了六個(gè)新特點(diǎn)：低齡化、貪婪性、瘋狂性、團(tuán)伙性、從單一性向多樣性發(fā)展、反復(fù)性。
3、構(gòu)成青少年違法犯罪的原因有哪些?
答：內(nèi)因是青少年正處于少年期或剛進(jìn)入青年初期，在生理上、心理上發(fā)育很快，但還未成熟，處于半幼稚半成熟，半兒童成人狀態(tài)，心理特征充滿著矛盾;外因是環(huán)境的不良影響和教育不力，包括社會(huì)、家庭和學(xué)校三方面的問(wèn)題。
4、如何預(yù)防和控制青少年違法犯罪?
答：1)增強(qiáng)在校青少年的兩種意識(shí)：法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí);2)加強(qiáng)兩項(xiàng)教育：法制教育和幫扶轉(zhuǎn)化教育;3)架設(shè)兩座“橋梁”：學(xué)校與社區(qū)、家長(zhǎng)之間的橋梁和學(xué)校與政法部門之間的橋梁。4)構(gòu)筑三道防線：家庭教育防線、社區(qū)幫教防線和校園安全防線;5)注重五種結(jié)合：法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，法制教育與德育教育相結(jié)合，法制教育與日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，法制教育與防差轉(zhuǎn)差工作相結(jié)合，法制教育與社區(qū)教育相結(jié)合。