有效的計劃需要我們對任務(wù)和目標有清晰的認識,并考慮到可能出現(xiàn)的障礙和挑戰(zhàn)。制定計劃時,要做好備選方案和預(yù)案,以便在遇到突發(fā)情況時能夠及時應(yīng)對。以下是小編為大家整理的一些計劃范文,希望對大家的計劃制定有所幫助。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇一
1、實驗操作技能:如理解、選擇和正確使用基本儀器;在了解實驗方案的`基礎(chǔ)上,編制實驗步驟,按照規(guī)范要求進行實驗操作;排除實驗中常見故障等技巧。
2、處理數(shù)據(jù)和完成實驗報告的技巧:如設(shè)計記錄表、正確觀察讀數(shù)、處理數(shù)據(jù)、分析實驗誤差、設(shè)計實驗報告等。
3、學(xué)習(xí)和提高實驗和自制教具、學(xué)習(xí)工具的初步技能:如果能以物理、化學(xué)的原理、思路和方法為指導(dǎo),可以結(jié)合實際情況進行初步實驗設(shè)計。
在初中物理實驗教學(xué)中,沒有將反觀察作為獲取知識的手段,也沒有將觀察與注意力和思維能力相結(jié)合作為培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。因此,目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下缺陷:
1、觀察的目的不明確;
2、不善于完整全面的觀察;
3、往往忽略現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì);
4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;
5、現(xiàn)象和結(jié)論經(jīng)?;煜?BR> 教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)。我們認為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是物理和化學(xué)學(xué)生教學(xué)的一個突破。因此,正確培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力迫在眉睫。
根據(jù)我們學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高他們的實踐技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度。
1、探索自然的好奇心和興趣
2、求真與求真
3、獨立思考和創(chuàng)新
4、質(zhì)疑、反思與理性精神
5、關(guān)注、責(zé)任和實踐的勇氣
6、尊重與合作精神
提倡以記錄卡的形式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)檔案中應(yīng)包括物理化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要材料,如難題及其解決方案、在探究活動中的最佳表現(xiàn)、被拒絕的觀點、通過努力最終解決的難題、巧妙設(shè)計的小制作、優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情境、教學(xué)中的觀察記錄等。
提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。
老師和學(xué)生如實記錄每節(jié)課發(fā)生的事情?,F(xiàn)場筆記應(yīng)詳細客觀地描述學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。學(xué)生的客觀表現(xiàn)也可以通過面試等渠道收集。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇二
從本學(xué)期開始,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。
章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。
教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。
物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動,強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。
要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。
教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學(xué)的世界觀。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇三
具體目標:
1、力爭所有班科完成縣教研室下達的教學(xué)目標。
2、各科成績的三項數(shù)據(jù)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)要保持在全縣八個老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。
為此,在教學(xué)工作計劃中要抓好以下幾項工作:
第一、幫助全校教職工樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,形成正確的教育思想、教學(xué)觀和學(xué)生觀。防止教師出現(xiàn)下列現(xiàn)象:1、師生不平等,不能教學(xué)相長;2、只管成績好的學(xué)生,討厭成績差的學(xué)生,更有甚者把差生推向社會,嚴重出現(xiàn)兩極分化;3、教師的思想工作過于簡單,粗暴,師生矛盾激化,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),逃學(xué)或輟學(xué)。
第二、建立建全的教學(xué)工作制度,按制度辦事,形成和維護正常的教學(xué)秩序,保證教學(xué)工作各項教學(xué)活動順利開展,增加教師的事業(yè)心和責(zé)任感,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1、按照國家課程計劃規(guī)定開齊課程,保證課時??茖W(xué)地編排課程表和時間,保證開學(xué)正常上課。
2、期初(第二周)組織教師認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱和教材,制定課程進度和學(xué)科教學(xué)可形性計劃,并交組長審復(fù),在教學(xué)過程中要求嚴格按計劃授課。
3、規(guī)范教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理,落實教學(xué)工作檢查。本年度采用自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查,第八周互查,第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。第二輪的大檢查為第十六周自查,第十七周互查,第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。
4、提高課堂活動的效果和節(jié)省時間,優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問題,乃是人的發(fā)展問題。
(1)優(yōu)化教師教學(xué)觀念,改變過去“填鴨式”教學(xué)。實施啟發(fā)式和討論式教學(xué),確立學(xué)生主體地位。這一教改實驗在二年級106班進行。
(2)優(yōu)化教學(xué)過程,要以傳授知識為基礎(chǔ),以訓(xùn)練思維為中心,以培養(yǎng)能力為重點設(shè)計教學(xué)過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進行優(yōu)化。
備課。要求教師要有正確的備課指導(dǎo)思想,即樹立為素質(zhì)教育服務(wù)的備課新觀念,明確備課是為了上好課,育好人,讓學(xué)生全面主動地發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過程中實現(xiàn)認知過程,情感過程,能力過程“三轉(zhuǎn)化”。要求教師做好“兩了解”,即了解學(xué)生和了解教材。了解學(xué)生要求清楚學(xué)生原有的知識情況,清楚學(xué)生接受知識的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的問題;了解教材要求吃透教材內(nèi)容,根據(jù)知識點,吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。
上課。在教學(xué)目標上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀人才培養(yǎng)的新要求,著眼于學(xué)生認知、情感、意志、個性、智能及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。要求教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,掌握學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略,會自覺主動地、嘗試性的學(xué)習(xí);訓(xùn)練技能與基本操作和實踐能力;發(fā)展智力;塑造和諧人格,尤其重視學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和個性的培養(yǎng)。要求教師在教學(xué)時間上下功夫,向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量,嚴格課內(nèi)不夠課外補。
(3)改進教學(xué)策略。要求教師要根據(jù)大綱和教材,結(jié)合學(xué)生實際,確立教學(xué)內(nèi)容,重點,難點,注重選擇最佳教學(xué)手段,教學(xué)方法和形式,堅持一法為主,多法配合,優(yōu)化組合的原則,改進教學(xué)策略,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。第一,給學(xué)生一個自己的空間,獨立人格的空間,獨立思維的空間,獨立活動的空間。第二,給學(xué)生一個選擇的機會,展現(xiàn)個性,展現(xiàn)能力,展現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動方式,如在游戲中學(xué),在操作中學(xué),在討論中學(xué),在嘗試中學(xué)。
(4)調(diào)整課堂教學(xué)評價標準。學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生參與的廣度;學(xué)生參與的時間;學(xué)生參與的方式;學(xué)生參與的品質(zhì);學(xué)生參與的效果。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇四
科技活動的總目標是擴大學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、學(xué)生情況分析。
作為初中生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學(xué)科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式。
三、教材分析。
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進行科學(xué)探索和制作,從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
1、知識層面:通過學(xué)生的實踐和探究,豐富自身的知識積累。
2、能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
五、教學(xué)措施。
1、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。
六、課時安排。
1、聽話的氣球1課時。
2、冷與熱1課時。
3、觀察身邊的小動物1課時。
4、自制簡易灑水器1課時。
5、不會墜落的小鳥1課時。
6、自制過濾器1課時。
7、絢麗多彩的塑料2課時。
8、指紋研究2課時。
9、飛機的奧秘2課時。
10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀察1課時。
11、交通工具2課時。
12、發(fā)明創(chuàng)造并不神秘3課時。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最終一個學(xué)期,也是九年級沖刺的最終階段,更是進行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫忙學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點資料進行剖析、總結(jié),從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力,同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力,復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,所以根據(jù)本班情景和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃,提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我以往咨詢九年級物理有經(jīng)驗的教師,聽取他們的提議和寶貴的意見,制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
1、講完九年級課本的最終三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,學(xué)會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,構(gòu)成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,構(gòu)成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
清理知識脈絡(luò),明白側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練,本事提高。
經(jīng)過前兩步經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。而有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最終階段,經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài).
(一)第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——5月1日)。
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的資料進行歸納整理,復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月5日----5月22日)。
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時光相對集中,在前面的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點資料上,異常是重點;注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月25日----6月20日)。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。
時光時光資料。
第一周3.1-3.6新課教學(xué)20章。
第二周3.9-3.13新課教學(xué)21和22章。
第三周3.16-3.20復(fù)習(xí)機械運動復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象。
第六周4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強和浮力復(fù)習(xí)功和機械能。
第十周5.4-5.8復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、
熱學(xué)專項復(fù)習(xí)。
第十一周5.11-5.15力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)。
第十二周5.18-5.22作圖、實驗專項復(fù)習(xí)。
第十三周5.25-5.29差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十四周6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十五周6.8-6.12差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十六周6.15-6.19差缺補漏和中考仿真模擬考試。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇六
由于新冠疫情的影響,我校于20xx年2月10日起正式開始進行線上教學(xué)活動。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論,決定以集體備課,錄制微課的方式,對本校六個班進行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月,為了做好準備迎接5月份的復(fù)課,數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說明:
線上教學(xué)面臨的問題:線上教學(xué)活動開始時間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時間,對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來說常見問題有以下三點:
1、基礎(chǔ)知識點多,體系龐大,學(xué)生吸收困難;
2、學(xué)生間差距較大,分層教學(xué)難;
3、老師之間不能實時互動,課堂經(jīng)驗分享和體系調(diào)整具有滯后性。
線上教學(xué)安排:考慮以上情況,數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的《金榜中考》一書作為一輪復(fù)習(xí)主線,將本書基礎(chǔ)復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課,每一講按基礎(chǔ)知識、河北5年真題、高頻考點和中考真題四個模塊進行錄制。錄制過程中細化基礎(chǔ)知識點和知識體系部分,穿插有趣的小視頻來增加知識點部分的趣味性,以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。視頻發(fā)放時間為每周的周一至周五,上下午各發(fā)送一個小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群,學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長期保存,隨時隨地進行觀看,同時也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)進程:截至4月17日,線上課程已經(jīng)講完第二十四講,進行了一次學(xué)校大測驗和一次數(shù)學(xué)小測,數(shù)學(xué)組就測驗成績進行了分析,并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計5月份復(fù)課時線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇三十講的內(nèi)容。
線上作業(yè)安排:作業(yè)為聽課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業(yè)習(xí)題(此部分沒錄微課)。
1、根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況,能夠看出在線上課程中,約三分之二的學(xué)生能及時觀看視頻課程,做好筆記整理,其余三分一的學(xué)生不能按時完成,出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。
2、數(shù)學(xué)測驗結(jié)果能夠明顯看出細致化的知識點講解對于中等學(xué)生有較大的幫助,但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說,拔高難度明顯不夠,而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。
3、答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué)習(xí)題,能夠清晰闡述自己的不懂之處;60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯字和詢問前后語句的排布問題;60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨的詢問,不愿意線上提問。
計劃一:6月21日中考。
5月7日——5月15日進行前三十講的基礎(chǔ)體系串講,以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主,配套練習(xí)知識點手冊的基礎(chǔ)題型(開學(xué)后?。?BR> 6月8日——6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí),進一部熟悉中考題型。
計劃二:中考延遲至7月21日左右。
5月11日——5月22日。
1、重新串講三十講知識體系,讓學(xué)生畫體系圖(框架);
2、再次進行基礎(chǔ)題型的小測練習(xí)(每次都打分);
3、通過檢查讓學(xué)生進一步整理好自己的筆記和錯題;
7月13日——7月19日基礎(chǔ)練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑。
該部分銜接計劃是應(yīng)“復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃”中兩份計劃的中考要求做出的如下細致規(guī)劃:
1、每個學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實情況=家長反饋+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測驗成績(5月8日統(tǒng)計出來)。
2、通過知識體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識點印象,并借助畫體系圖,讓學(xué)生進一步掌握數(shù)學(xué)知識體系,強化知識點記憶,并結(jié)合基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)(最晚5月8日打印好)。
3、根據(jù)統(tǒng)計情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話,進行思想教育,確保其快速進入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、數(shù)學(xué)組老師將進一步整理好《金榜中考》的微課視頻,方便學(xué)生們利用閑暇時間進一步的自主復(fù)習(xí)。
在復(fù)課過程中,數(shù)學(xué)組會更加努力,每位老師都會結(jié)合每個班的實際情況進行調(diào)整,爭取以最快的速度,最飽滿的熱情,帶領(lǐng)學(xué)生們快進入學(xué)課課程,向中考邁出最堅實的一步!
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇七
4月16日,洛江首批初三、高三學(xué)生返校復(fù)學(xué),10所中學(xué)的3915名學(xué)子迎來了開學(xué),回到了熟悉的校園。
入校測溫、身份核驗、消毒、搬書……在泉州第十一中學(xué)校門口,初三、高三學(xué)生佩戴口罩陸續(xù)到達學(xué)校,在老師的指引下,以間隔一米的距離依次進行紅外線測溫、酒精消毒,井然有序地分批錯峰進入校園。
上午八點,學(xué)校以疫情防控為主題,結(jié)合愛國主義教育、疫情防控知識、心理健康教育等內(nèi)容,通過圖片、文字和視頻等形式,為學(xué)生精心準備了豐富多樣的開學(xué)第一課,有效緩解學(xué)生緊張的情緒,讓疫情之下的復(fù)學(xué)充滿了別樣的意義。
“對于初三學(xué)子來說,這次網(wǎng)課無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),因為在家學(xué)習(xí)的效率沒有學(xué)校來的好,今天學(xué)校通過開展開學(xué)第一課,有效調(diào)節(jié)了我們的焦慮情緒,對于即將到來的中考,我充滿信心,同時也非常的期待,一定會為之做好充分的準備?!背跞龑W(xué)生蘭濤濤說道。
時不我待,爭分奪秒。開學(xué)第一課后,學(xué)生將正式開啟最后的考前復(fù)習(xí),向心儀的學(xué)校進發(fā)、沖刺,學(xué)校也將制定針對性的心理輔導(dǎo)及考前教學(xué)計劃,努力幫助學(xué)生緩解情緒,提高學(xué)習(xí)成績。
“這階段,我們將對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和調(diào)適,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時,將通過練習(xí)、測試的方式,抓緊摸清學(xué)生在家上網(wǎng)課的實際效果,根據(jù)每個班的反饋情況和具體的網(wǎng)課實效,制定出有針對性的復(fù)習(xí)備考方案,更好地沖刺中考?!背跞甓味伍L謝燕鳳表示。
學(xué)校是人員密集場所,疫情防控責(zé)任重大。為確保學(xué)生穩(wěn)妥有序開學(xué),開學(xué)前,學(xué)校遵循“一校一案、錯時錯峰、評估合格方可復(fù)學(xué)”的原則,成立工作專班,建立疫情防控工作檔案,實行“一生一檔”“一師一檔”,做實做細師生信息摸排,加強疫情監(jiān)測,組織學(xué)校開展培訓(xùn)、演練,并以線上視頻會的方式,向?qū)W生家長告知復(fù)學(xué)時間及防疫要求,確保學(xué)生安全有序返校。同時,做好教室、宿舍、食堂、公共場所等重點區(qū)域消殺管理,為恢復(fù)線下教學(xué)創(chuàng)造了安全環(huán)境。
“復(fù)課后,我們學(xué)校實施封閉式管理,不能住宿的師生需簽訂承諾書,堅持家?!畠牲c一線’,在校學(xué)習(xí)生活期間,我們嚴把入門關(guān),每日進行晨午晚檢三次體溫檢測,要求學(xué)生在校內(nèi)需戴好口罩,保持一定安全距離,不得跨班,不得聚集。就餐方面,我們實行配餐制,每個班錯時錯峰到指定地點領(lǐng)取盒飯,并帶回教室用餐,避免交叉接觸。同時,每天抽取每個班級學(xué)生各20%的人員、每兩天抽取各類別教職工進行核酸檢測,確保每三天一輪檢測全覆蓋無遺漏。”學(xué)校黨總支副書記呂凌寧說道。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇八
為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn),提升校園疫情防控應(yīng)急處置能力,充分做好學(xué)生返校準備工作,8月26日下午,學(xué)院舉行學(xué)生返校復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練,黨委學(xué)生工作部、后勤管理處、各二級學(xué)院老師及部分學(xué)生代表參與了本次演練。
演練前,黨委學(xué)生工作部召集全體人員開展工作布置,指導(dǎo)各部門工作人員按照學(xué)生返校疫情防控工作方案開展工作,嚴格按照學(xué)生返校流程進行疫情防控檢查,保障師生開學(xué)復(fù)課的安全。
演練現(xiàn)場,模擬演練學(xué)生返校正常入校流程、“兩碼”異常情況處理流程、體溫異常情況處理流程等環(huán)節(jié)。校門口,參演師生們佩戴口罩,在規(guī)定通道按1米以上間隔距排隊等待測溫。學(xué)生首先在校門口進行掃碼測溫,消殺人員在指定區(qū)域?qū)Α皩W(xué)生”及隨身行李進行消殺后,提示“學(xué)生”使用免洗消毒凝液對雙手消毒、更換口罩,其次讓學(xué)生亮“兩碼”,兩碼正常者將進行第二次測溫。演練現(xiàn)場中還模擬進行了出現(xiàn)發(fā)熱情況的處置及“兩碼”異常情況的處置。
演練結(jié)束后,針對演練中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,及時整改,不斷提升處置及時性和專業(yè)性,加強各環(huán)節(jié)銜接配合,面向全體學(xué)生加強健康教育,一定嚴格把好“入校”第一關(guān),提升疫情防控應(yīng)急能力,為安全、平穩(wěn)、有序復(fù)學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。
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初中復(fù)課教學(xué)計劃篇九
今年的我已經(jīng)上班多了,當班主任也有了,今年又一次帶七年級,人數(shù)是我上班以來最多的一次,兩個班都是67個學(xué)生,教室里坐的,滿滿的。
開學(xué)以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對學(xué)生有點失望,成績差到讓人無法想象,但是也有個別孩子的底子好,領(lǐng)悟能力強,上課表現(xiàn)很不錯,但是大部分學(xué)生好像什么都不想學(xué),也學(xué)不會,每天機械的跟著老師走,一考試什么都不會。
按照以前的模式,我都是分組,讓組長負責(zé),但是發(fā)現(xiàn)越是好學(xué)生,給學(xué)困生講題越是沒有耐心,講的太快,學(xué)困生很快就沒有興趣聽,優(yōu)生也不愿意再給學(xué)困生講題,最后導(dǎo)致學(xué)困生的成績沒有提高,優(yōu)等生的成績也不拔尖,怎么解決這個問題成了一個難題。
我試著把每一組的學(xué)生分成a、b、c,組長和副組長是a組,組長負責(zé)副組長,努力成為拔尖的學(xué)生;b組負責(zé)c組,副組長負責(zé)監(jiān)督兩個學(xué)習(xí)對子,作為教師的我通過多給優(yōu)生題目,陪養(yǎng)優(yōu)生;通過當堂檢測找出學(xué)困生,利用午自習(xí)補差,整個是抓兩頭促中間。
教師的工作是需要用心的工作,只要用心,無論什么樣的學(xué)生都會有所進步。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十
4月2日,縣應(yīng)對新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部疫情防控組、醫(yī)療救治組組長,縣衛(wèi)健局黨委書記、局長王雄帶隊督查學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作。
王雄分別聽取了鹽亭縣中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)復(fù)課復(fù)學(xué)工作情況介紹,現(xiàn)場查看學(xué)校學(xué)生入校體溫檢測通道設(shè)置、校醫(yī)值班室、留觀室、教室、宿舍、食堂等防控措施落實情況。
王雄強調(diào),一要把學(xué)校疫情防控作為當前工作重中之重來抓,縣疾控中心、縣衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法大隊、衛(wèi)生院等要協(xié)調(diào)做好學(xué)校防控知識、技能培訓(xùn)、衛(wèi)生應(yīng)急處置指導(dǎo),抽調(diào)醫(yī)務(wù)人員到學(xué)校駐點開展醫(yī)療健康服務(wù),為學(xué)校開展新冠肺炎疫情防控工作提供技術(shù)支持,確保防控工作科學(xué)開展;二要切實壓實屬地管理責(zé)任和學(xué)校負責(zé)人防控責(zé)任,把牢返校師生健康申報關(guān)、重點人員篩查關(guān)、家庭成員健康信息核實關(guān)、日常健康監(jiān)測關(guān);三要抓實抓細各項防控措施,對防控措施落實情況予以執(zhí)法監(jiān)督,對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校要當面指出,并下達監(jiān)督意見書責(zé)令限期整改,堅決防止疫情輸入,確保學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)平穩(wěn)順利,確保師生安全。
縣衛(wèi)健局副局長楊興、縣疾控中心負責(zé)人孫勇等相關(guān)人員陪同。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十一
在豐潤區(qū)教研室高啟山主任地帶領(lǐng)下,名師們用辛勤和汗水為全區(qū)的小學(xué)師生們呈現(xiàn)了一場語文盛宴。作為一名小學(xué)語文教師,通過觀看名師們地教學(xué)視頻,使我成長了許多。孩子們也被了一堂堂活潑生動教學(xué)活動所吸引。線上教學(xué)進行的如火如荼,有它的優(yōu)勢,也存在著一些問題。
一、視頻課程很精彩,但缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié),教學(xué)變成了教師的單向活動,教師不能針對學(xué)生出現(xiàn)地問題進行點撥。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不能掌控。部分孩子在缺少課堂上老師不斷提醒的情況下,開小差,注意力不夠集中。記得一次視頻教學(xué)結(jié)束后,我對本節(jié)課的一些要求掌握的知識點進行提問,只有幾個孩子能夠回答出來。
三、作業(yè)完成情況不理想。有的自控力差的孩子,經(jīng)常不完成作業(yè),老師多次線上催促,還打電話和家長進行溝通,無濟于事。家長哄著甚至打也不管事,十分頭疼。
針對這些問題,我本著夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓他們都能趕上來的目標,制定了復(fù)學(xué)教學(xué)工作計劃。
一、認真檢查學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題的學(xué)生給予教育,讓他們把自己落下的作業(yè)必須得補上,使他們懂得自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
二、做生字詞、背誦課文等基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié),利用學(xué)習(xí)小組的形式,對基礎(chǔ)知識進行人人過關(guān)的梳理,把知識砸瓷實,讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。
三、以小組為單位,可以運用多種形式進行單元知識梳理,包括本單元的語文要素、課文的作者、主要內(nèi)容、主題思想以及寫作上的特點等內(nèi)容。之后全班交流,教師進行點評,推選出優(yōu)秀的整理方法和單元復(fù)習(xí)內(nèi)容,然后同學(xué)們再次完善。這樣一單元一總結(jié)讓學(xué)生即回顧了課堂教學(xué)內(nèi)容,又從整體上把握了單元的閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。
四、繼續(xù)推進班級的整本書閱讀活動,線上教學(xué)時,根據(jù)本冊書的課外閱讀書目,我們班開展了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》等外國名著的閱讀活動。開學(xué)后,我們會開展這些書籍的交流活動,繼續(xù)增強學(xué)生進行課外閱讀的興趣。
復(fù)學(xué)后的教學(xué)活動即不能落下新課程的推進,又要針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時補漏。舉國上下眾志成城,戰(zhàn)勝了兇殘的新冠病毒,我們也應(yīng)奮力在課堂上打贏教學(xué)這場戰(zhàn)役,才能無愧于使命。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十二
疫情防控期,企業(yè)停工停產(chǎn),工人居家隔離,各地教材印刷和配送工作一定程度上會受到影響。復(fù)學(xué)后,各地教材保障部門要在開學(xué)前將規(guī)定的教材、征訂的教輔及時到校,保證學(xué)生能教材到手,不延誤正常上課。
學(xué)校要做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治。按規(guī)范要求設(shè)置獨立的隔離區(qū),提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備,配備足夠的消毒藥品和器具,尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和教學(xué)實驗儀器的完備。
開學(xué)前,教師上課所需的教學(xué)材料、實驗器材等準備要充分,保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課,學(xué)生進班即可聽課。同時,落實好教師上課戴口罩上課的要求,做好個人清潔衛(wèi)生。
二、及時摸底學(xué)生學(xué)情。
開學(xué)后,一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,另一方面,要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,要安排教師認真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容,針對課程目標精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷,及時組織學(xué)情摸底測試。
學(xué)情測試的形式可以多樣,學(xué)?;顒涌臻g允許的,就進行紙筆測驗,紙筆測試考場安排困難,有人群密集隱患的,可以采取在線測試網(wǎng)絡(luò)平臺工具進行線上測評,客觀題系統(tǒng)自動評閱,主觀題由教師線上批改。測試結(jié)果由網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,形成報告,讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失,根據(jù)假期課程學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,完成對每個學(xué)生進行學(xué)情診斷,分析學(xué)生能力缺失,摸準學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。若存在班級部分學(xué)生差異多大,兩極分化現(xiàn)象突出的,則要對后續(xù)課堂教學(xué)進行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整,建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進行,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進行“兵教兵”“生幫生”,有利于彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
三、科學(xué)調(diào)整課程計劃。
因疫情防控,假期延期較長,接近1個月左右。學(xué)校要做好“兩個統(tǒng)籌考慮”,即:一是統(tǒng)籌考慮延期開學(xué)期間已進行的線上教學(xué)內(nèi)容與原定春季學(xué)期教學(xué)計劃的銜接,二是統(tǒng)籌考慮原定教學(xué)工作校歷安排與調(diào)整雙休日或暑假休息時間的銜接。
要明確實際教學(xué)時間,明確假期調(diào)整的精細安排,保證課程計劃、備考計劃,時間節(jié)點清晰,提前讓學(xué)校、教師、學(xué)生和家長早知道,一目了然心中有數(shù)。避免因防控疫情和“停課不停學(xué)”導(dǎo)致課程計劃安排的混亂現(xiàn)象,努力讓課程計劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng),與教師的工作負擔(dān)相匹配,保證規(guī)定的課程計劃能夠落實到位,實現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)活動緊湊扎實有序,有效促進中小學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。
適當統(tǒng)整課時和調(diào)整進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素:一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整與假期課程的增設(shè);三是學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果;四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮。
比如:可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專題,適當合并章節(jié),幾個主題相近章節(jié)測驗整合,能適度減少章節(jié)課時總量以及原定每個章節(jié)的測驗頻次,節(jié)約一定的測試占用的時間和每個章節(jié)測試試卷評講時間。
五、合理控制教學(xué)容量。
課堂容量會影響學(xué)生課程接受的效果。在教學(xué)總體時間相對縮短時,課堂上教師應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié),把一些內(nèi)容適當整合。
課堂上,要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)與以評促學(xué)的原則,最大限度的保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標的達成;課前,教師可提供章節(jié)串講的微視頻,幫學(xué)生理清基礎(chǔ)知識;課中,突出重點精講;課后,及時進行評價,檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
畢業(yè)班教學(xué),要處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系,避免追求進度而不顧效度,或者采取“滿堂灌”的方式,全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解,要依據(jù)考點復(fù)習(xí)。在知識梳理時,可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具,整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu),讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
六、多樣選擇教學(xué)方式。
要遵循不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容,面向全體,突出當堂精講,及時反饋。避免片面追趕教學(xué)進度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊,加劇學(xué)生群體中兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
要重視教學(xué)方式的多樣化選擇,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程,獲得學(xué)習(xí)體驗。
要加強自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí),借此調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
要堅持以學(xué)生為中心,學(xué)生能夠自學(xué)會的、能上講臺講的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師就不重復(fù)講,減少滿堂灌和以講代練的行為,這樣便于調(diào)動學(xué)生上課的主動性和課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。
在可能的情況下,繼續(xù)嘗試線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的混合方式,采取“線上點播,線下答疑”的學(xué)習(xí)形式,交互運用多種教學(xué)手段,形成多種學(xué)習(xí)方式互相協(xié)同、互相補充的格局。
七、精準定人課后輔導(dǎo)。
各學(xué)科面臨著課程計劃偏緊的問題。盡管課程內(nèi)容作了統(tǒng)整,但是一些學(xué)習(xí)接受能力相對較弱的學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊的情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊現(xiàn)象,合理控制作業(yè)的數(shù)量,及時安排課后的.學(xué)習(xí)補償。
教師要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和形成性評價,及時反饋學(xué)生課堂掌握情況,根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)達成的情況,科學(xué)安排課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)中,要及時跟進教學(xué)補償??梢越柚⒁曨l,幫助學(xué)生進行疑點、難點和薄弱點的講解,化解疑點,突破難點,解決盲點。在輔導(dǎo)一定時間后,要及時進行檢測,精準了解每個參與課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
八、多元實施學(xué)習(xí)評價。
課程學(xué)習(xí)離不開必要的學(xué)習(xí)評價。科學(xué)的學(xué)習(xí)評價,對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有診斷、激勵和導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)評價既對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測,也對教師的教學(xué)效果進行客觀評價,有利于教師課程教學(xué)的科學(xué)調(diào)整。
復(fù)學(xué)后,要將假期提前開展的線上教學(xué)課程學(xué)習(xí)情況納入到課程的總體學(xué)習(xí)評價當中;在評價形式上,可以進行調(diào)整,采用形成性評價、質(zhì)性評價(口頭匯報、小論文、小報、活動表演等)、綜合性評價等多種方式整體,增加過程性評價比例,降低卷面考試成績在課程學(xué)習(xí)評價中所占比例,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評價,適當緩解學(xué)生的焦慮情緒。
同時,學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進行學(xué)期末考試,為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。
九、統(tǒng)籌管理復(fù)習(xí)備考。
畢業(yè)年級,面臨著中考、高考的壓力。因復(fù)習(xí)時間的減少,校內(nèi)學(xué)習(xí)時間偏緊,學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理,因此,學(xué)校的復(fù)習(xí)備考工作要做到“六個統(tǒng)籌”,即:
一是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)時間安排,及時公布復(fù)習(xí)計劃的精細安排,細化到天,明確到人頭;。
二是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)檢測安排,處理好舊知復(fù)習(xí)與科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系,避免學(xué)生復(fù)習(xí)負擔(dān)過重;。
三是統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量安排,避免無效刷題和過度題海戰(zhàn),影響睡眠時間;。
四是統(tǒng)籌作息時間安排,適當組織文體活動,做到勞逸結(jié)合,狀態(tài)飽滿;。
六是統(tǒng)籌群體復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的關(guān)系,充分發(fā)揮教師集體教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)向作用,也充分尊重學(xué)生個體差異,為學(xué)生自主復(fù)習(xí)留有空間,從而調(diào)動教師和學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性與積極性。
十、細化指導(dǎo)學(xué)生心理。
“停課不停學(xué)”期間,大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合,因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促,線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流,不少學(xué)生容易出現(xiàn)以下四種心理狀態(tài):
一是擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實,新課學(xué)習(xí)跟不上或掉隊的焦慮不安的心理;。
二是對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;。
四是沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理。
針對以上現(xiàn)象,學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理準備,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力??梢圆扇【€上文娛活動和心理咨詢熱線、個別談心等方式,關(guān)注師生的心理健康,加強生命教育、主流價值觀教育,普及科學(xué)防疫的知識,加強防護個人指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性、堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十三
初中的教學(xué)要突出立德樹人工作,推進學(xué)校精神文明建設(shè)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017初中教學(xué)計劃模板,希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、鞏固深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果,繼續(xù)把學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和十八屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀作為首要政治任務(wù)。按照武裝頭腦,指導(dǎo)實踐,推進工作的要求,堅持學(xué)以致用,用以促學(xué)的原則,進一步在全校上下把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入。全年領(lǐng)導(dǎo)干部記學(xué)習(xí)筆記2萬字,一般教師1萬字,寫心得體會4篇。凝聚教育科學(xué)發(fā)展的共識,創(chuàng)新教育改革發(fā)展的新思路和新舉措,提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
2、加強學(xué)校黨組織建設(shè)。圍繞“規(guī)范化、有特色、創(chuàng)品牌”目標,堅持以能手優(yōu)生雙培黨建主題活動為抓手,樹立“責(zé)任黨建,主題黨建,特色黨建”理念,狠抓思想、組織、制度、作風(fēng)、廉政、特色六大建設(shè)。計劃發(fā)展新黨員2明,充實、壯大基層組織。
3、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”,切實抓好“五個一”。嚴格規(guī)范學(xué)校收費管理,認真落實“兩免一補”政策,深化政務(wù)、校務(wù)公開。
4、切實加強和改進未成年人思想道德教育。樹立質(zhì)量立校、德育為首意識,深入開展弘揚和培育民族精神教育活動。校團委要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,適時開展德育系列教育活動。清明節(jié)開展“憶先烈,思故人,講孝道,知回報,爭做優(yōu)秀中學(xué)生”專題教育活動。母親節(jié)開展“和媽媽談?wù)勑睦镌挕薄ⅰ敖o媽媽一聲問候”、“幫媽媽做點家務(wù)”、“達成媽媽一個心愿”等活動。教師節(jié)開展“師恩在我心”主題班會,舉行“感師恩,憶師情”演講比賽。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)主題定時開展“今天我以元中為榮,明天我為元中爭輝”等學(xué)校奮斗史教育,使學(xué)生愛我校園、凈我校園、美我校園。堅持每周一升旗儀式,并確定學(xué)生國旗下演講,1周1個主題,全年共確定40個主題,對全體師生進行愛國主義、集體主義、民族精神、學(xué)校奮斗史等教育。
5、進一步深化學(xué)校文化建設(shè)。遵循“以內(nèi)涵促發(fā)展,以文化興學(xué)校,打造名牌學(xué)?!钡膶W(xué)校文化建設(shè)主題,堅持“規(guī)劃先行,分步實施,因校制宜,突出特色”的原則,實現(xiàn)從校園文化建設(shè)向?qū)W校文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變,著重從學(xué)校精神文化上下功夫,豐富學(xué)校精神文化的內(nèi)涵,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建活動,保持市級文明校園光榮稱號。
6、如期完成重點校建任務(wù)。綜合樓工程去年已完成報建手續(xù)及招標工作,今年要嚴格按合同施工,力爭提前完成主體工程建設(shè)任務(wù),入校道路硬化、操場硬化、標準籃球場及新修圍墻等附屬工程計劃在暑期進行,8月底全面竣工。
7、突出管用,認真抓好部室建設(shè)。在原有“普九”、“普實”、遠教工程、義教工程所建配的各類功能部室基礎(chǔ)上,按照《科大陽縣“兩創(chuàng)”工作規(guī)劃》和《科大陽縣實施兩創(chuàng)工作手冊》中要求,做好音樂室、美術(shù)室、地理室、勞技室等新增部室的規(guī)劃、分類建配,保證部室用房。
8、鞏固陣地,強化培訓(xùn),進一步加強成技校建設(shè)?!捌站拧睍r,縣上已在我校建起了鎮(zhèn)成技校,配備了桌凳、電教器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,今年計劃對已損壞的桌凳進行維修或更換,按照“十有”要求進行完善,扎實做好農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作,使其成為名副其實的省重點成技校。
9、突出特色,打造亮點,著力抓好學(xué)校信息化建設(shè)。
抓住學(xué)校信息化建設(shè)的機遇,建起電子備課室,對上級配備的9臺電腦集中安裝擺放。按照學(xué)科特點,3名教師共用1臺電腦,鼓勵支持教師電子備課并納入常規(guī)檢查考核,充分利用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效益。加強遠程教室、“班班通”設(shè)備的應(yīng)用,充分發(fā)揮遠教資源、空中課堂的優(yōu)勢,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。要按照“五進三不漏”的要求抓好應(yīng)用管理,建好應(yīng)用檔案,并納入考核,保證應(yīng)用實效。
10、完善功能,強化服務(wù),抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)
“兩創(chuàng)”縣上為我校規(guī)劃的綜合樓工程建成使用后,學(xué)校要按照縣局《關(guān)于創(chuàng)建標準化寄宿制學(xué)校的設(shè)施方案》,對照標準,加大投入,改善硬件條件,全方位提高服務(wù)水平,著力打造“家園式”學(xué)校,力爭年底創(chuàng)建a級標準化寄宿制學(xué)校。
11、堅持標準,規(guī)范操作,高質(zhì)量完成檔案建設(shè)
縣上擬4月份召開全縣“兩創(chuàng)”建檔工作培訓(xùn)會,屆時,學(xué)校將抽調(diào)1名領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力強的教師赴城關(guān)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),建起專門的檔案室,配備必備的辦公設(shè)施,試行電腦管理,并按照“兩基”、“雙常規(guī)”、教師業(yè)務(wù)、校建、財務(wù)等類別分類整理、分卷裝釘、專柜存放、專人管理,達到“一看就清,一查就準,一核就實”的要求,使檔案建設(shè)成為我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)”工作的又一個亮點。
12、扎實做好學(xué)校校舍安全工程。去年該工程啟動后,已完成排查、鑒定等工作,今年主要是強化項目工程質(zhì)量和施工安全管理,全面完成年度建設(shè)任務(wù)。
13、認真抓好控輟保學(xué)工作。加大新《義務(wù)教育法》的宣傳工作,力爭入學(xué)率達到99.3%,輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。要高度關(guān)注“留守兒童”,解決好“學(xué)困生”問題,建立留守兒童和學(xué)困生檔案。成立心理咨詢室,組織開展豐富多彩的活動,讓他們體會到家的溫馨,使他們留得住、學(xué)得好。
14、加強教育教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量。依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者之間相輔相成的關(guān)系,學(xué)校提出教師教學(xué)常規(guī)“六認真”,即:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置和批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真組織檢測,認真組織第二課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“六認真”:認真預(yù)習(xí),認真上課,認真完成作業(yè),認真復(fù)習(xí),認真應(yīng)對檢測,認真參與活動。為保證這兩個“六認真”落到實處,收到實效,又提出常規(guī)督導(dǎo)評估“六認真”:認真檢查教案,認真聽課,認真進行常規(guī)檢查,認真抽查作業(yè),認真考核評估,認真評定特長。用這三個 “六認真”,強化教學(xué)全程管理,向管理要質(zhì)量。
15、深化課堂教育教學(xué)改革,促進教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)研究能力。扎實有效地開展教育教學(xué)研究成果,學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案的征集和評選活動,超額完成縣教研室下達的各項任務(wù)。
16、扎實開展校本教研工作。五個教研組要堅持間周1次的教研活動,學(xué)期活動不少于8次,每次活動要有主題,參與面達到100%。外出培訓(xùn)教師回校后要向教研組或全體教師作匯報交流。學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)(次)。
17、教學(xué)質(zhì)量目標:力爭在縣質(zhì)量檢測中綜合位次進入前15名,迅速擺脫后進位次;初三“三試合一”考試升入縣中人數(shù)比去年有所突破,達到兩位數(shù)。
18、提高認識,關(guān)心支持職業(yè)教育,要把職教招生工作擺在學(xué)校工作的突出位置,切實加強領(lǐng)導(dǎo),重視抓部署、抓落實、抓協(xié)調(diào),制定可行的招生辦法,落實招生工作責(zé)任,創(chuàng)新機制挖掘潛力,特別要抓住春季招生的大好時機,力爭完成全年任務(wù)的70%以上,確保完成縣局下達我校的39名招生任務(wù)。
19、推進學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。開全體音美課,深入開展陽光體育運動,適時舉辦校園集體舞比賽和學(xué)校部分項目運動會,讓學(xué)生跑起來,跳起來,動起來。繼續(xù)辦好體音美興趣小組,每天開展活動不少于2次90分鐘,要辦出特色,引導(dǎo)學(xué)生“走進藝術(shù)”。
20、進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè),繼續(xù)深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動,繼續(xù)開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動,完善深化績效工資改革制度,繼續(xù)抓好“新課程大講堂”和“陽光師訓(xùn)”活動,組織教師參加骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。
21、加強教育工會工作,全面推進校務(wù)公開
(1)健全和完善教代會制度,充分發(fā)揮工會的職能作用,切實保障教職工的參與權(quán)和評議權(quán),把廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動好、保護好、發(fā)揮好。
(2)堅持和推行校務(wù)公開工作,切實保障教職工的.知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),把校務(wù)公開納入學(xué)校工作的重要議程。重大事情和決策,如經(jīng)費預(yù)決算、年度考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)樹模等涉及教師切身利益的事項,分別在職工會或公開欄公示??冃ЧべY分配方案,先讓教師充分討論,廣泛聽取各層面意見,職工會通過后,校務(wù)會議集體決定,期末考核兌現(xiàn)?!耙谎a”資金更是嚴格程序,陽光操作,名額公開,享受對象公開,及時足額發(fā)放。凡師生和家長關(guān)心、關(guān)注的事情,全部公開,保證了校務(wù)公開的真實性、時效性和實效性。
(3)嚴格財務(wù)管理,合理使用經(jīng)費。對上級撥付的教育經(jīng)費嚴格按期初編制的預(yù)算,嚴格審批權(quán)限、審批程序,票據(jù)嚴格實行“三筆會審”,使有限的資金最大限度地發(fā)揮使用效能。
22、健全安全機制,扎實做好各項安全工作。要進一步健全完善學(xué)校各項安全工作制度,明確學(xué)校各個層面的安全職責(zé),狠抓各項安全管理制度的落實,構(gòu)建安全工作長效機制,切實將安全工作納入規(guī)范化,科學(xué)化和法制化管理的軌道。
23、加強安全教育,進一步提高廣大師生的安全意識。要切實將安全教育列入教學(xué)計劃,上好安全課,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用,廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。
24、突出重點,進一步做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全工作。要加強門衛(wèi)管理,健全外來人員審查、通報、登記制度,加大對宿舍、食堂、微機室、實驗室等重點部位的監(jiān)管,加強帶值班和夜間巡查制度,確保師生人身安全和校產(chǎn)安全。要進一步推動“平安校園”的創(chuàng)建步伐,力爭今年創(chuàng)建為縣級“平安校園”。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十四
20xx,一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊,擾亂正常生活,也推遲了開學(xué)時間。疫情無情,教育有情,因此,我們開展了“停課不停學(xué)”,把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上,就這樣,師生們開始了將近三個月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下,疫情得到了有效的控制,各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時間,前兩天,鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機銜接,保證教學(xué)質(zhì)量,我們從針對幾個月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析,制訂了以下教學(xué)計劃:
網(wǎng)課剛開始的前兩個星期,由于是孩子們第一次接觸,好奇心強,興趣較高,按時觀看名校同步課堂,效率還是挺高的,每天布置的作業(yè),98%以上的同學(xué)都能按時完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時間越來越長會出現(xiàn)這樣的問題:
1、部分學(xué)生自覺性降低,自律性不強,教學(xué)的具體實施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差,特別是小學(xué)生,很多時候身不由己,偏移了方向。
2、有的是:在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生,課程結(jié)束后布置作業(yè),大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改,但仍有個別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本,導(dǎo)致做題不規(guī)范,有應(yīng)付作業(yè)的情況,明顯沒有在學(xué)校時做作業(yè)認真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué),不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué),不認真聽講,怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時,《長方體和正方體》、《分數(shù)的意義和性質(zhì)》這兩個單元的相關(guān)知識掌握的不是很好,可能是知識點理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件,導(dǎo)致做題錯誤率增加。
5、這次期中考試,不僅考察的是學(xué)生對知識的掌握情況,還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細心程度。由于網(wǎng)課期間,學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變,學(xué)生對線上考試重視程度不夠,復(fù)習(xí)準備不夠充分,考試心態(tài)不穩(wěn)定,心靜不下來?;A(chǔ)不牢固,再加上自覺性不強,缺少對習(xí)題的練習(xí),導(dǎo)致較簡單的題也失分嚴重。
6、學(xué)生一拿到題,覺得很簡單,做的時候比較粗心馬虎,其實考查的就是細心,成績也不太理想。另外,我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠,平常直播講題答疑時,互動人數(shù)較少,因此,我也需要再鼓勵孩子們積極發(fā)言,遇到不會的問題及時詢問。
1、開學(xué)后,根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進行摸底,在班級內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識點和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測試,再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識的遺漏點和數(shù)學(xué)能力的缺失點,利用學(xué)習(xí)小組的形式,對基礎(chǔ)知識進行人人過關(guān)的梳理,讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。可以嘗試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動,讓優(yōu)等生幫助后進生,同時提高。
2、錯題本可以幫助我們更加有針對性的進行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。在網(wǎng)課期間,我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯題及時總結(jié)到、歸類到錯題本上的習(xí)慣,開學(xué)之后,將這個習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團隊力量,認真教研,集體備課。鉆研教材,把握好教學(xué)的重難點。在設(shè)置教學(xué)情景時,應(yīng)盡量設(shè)計與學(xué)生生活相符合的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動腦筋,勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦,更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì),能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教,不恥下問,和同學(xué)展開討論,不弄清問題決不罷休,當問題得到解決時,學(xué)生就會享受到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個學(xué)生的性格不同,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當多關(guān)注每個學(xué)生的具體情況,比如有些學(xué)生善于思考,在某一處數(shù)學(xué)知識上,要把每一個點都想到,這種思維方式的優(yōu)點就是不會漏掉重要的信息,但是,卻花費時間比較長,教師就應(yīng)當教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識中的重要信息,忽略不重要的部分,從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維,這種思維方式的優(yōu)點是速度快、對知識的接受能力強,卻容易因為粗心犯錯誤,教師就應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細認真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況,有利于掌握學(xué)生的興趣所在,把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起,讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí),這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計作業(yè)時,應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè);定期學(xué)生進行計算題的訓(xùn)練。及時批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下,孩子將會得到更好的成長。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇一
1、實驗操作技能:如理解、選擇和正確使用基本儀器;在了解實驗方案的`基礎(chǔ)上,編制實驗步驟,按照規(guī)范要求進行實驗操作;排除實驗中常見故障等技巧。
2、處理數(shù)據(jù)和完成實驗報告的技巧:如設(shè)計記錄表、正確觀察讀數(shù)、處理數(shù)據(jù)、分析實驗誤差、設(shè)計實驗報告等。
3、學(xué)習(xí)和提高實驗和自制教具、學(xué)習(xí)工具的初步技能:如果能以物理、化學(xué)的原理、思路和方法為指導(dǎo),可以結(jié)合實際情況進行初步實驗設(shè)計。
在初中物理實驗教學(xué)中,沒有將反觀察作為獲取知識的手段,也沒有將觀察與注意力和思維能力相結(jié)合作為培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。因此,目前中學(xué)生的觀察普遍存在以下缺陷:
1、觀察的目的不明確;
2、不善于完整全面的觀察;
3、往往忽略現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì);
4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;
5、現(xiàn)象和結(jié)論經(jīng)?;煜?BR> 教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)。我們認為培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是物理和化學(xué)學(xué)生教學(xué)的一個突破。因此,正確培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力迫在眉睫。
根據(jù)我們學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高他們的實踐技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度。
1、探索自然的好奇心和興趣
2、求真與求真
3、獨立思考和創(chuàng)新
4、質(zhì)疑、反思與理性精神
5、關(guān)注、責(zé)任和實踐的勇氣
6、尊重與合作精神
提倡以記錄卡的形式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)檔案中應(yīng)包括物理化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要材料,如難題及其解決方案、在探究活動中的最佳表現(xiàn)、被拒絕的觀點、通過努力最終解決的難題、巧妙設(shè)計的小制作、優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情境、教學(xué)中的觀察記錄等。
提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。
老師和學(xué)生如實記錄每節(jié)課發(fā)生的事情?,F(xiàn)場筆記應(yīng)詳細客觀地描述學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。學(xué)生的客觀表現(xiàn)也可以通過面試等渠道收集。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇二
從本學(xué)期開始,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。
章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。
各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。
教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。
物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動,強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。
要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。
教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學(xué)的世界觀。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇三
具體目標:
1、力爭所有班科完成縣教研室下達的教學(xué)目標。
2、各科成績的三項數(shù)據(jù)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)要保持在全縣八個老鄉(xiāng)十所中學(xué)的前列。
為此,在教學(xué)工作計劃中要抓好以下幾項工作:
第一、幫助全校教職工樹立正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,形成正確的教育思想、教學(xué)觀和學(xué)生觀。防止教師出現(xiàn)下列現(xiàn)象:1、師生不平等,不能教學(xué)相長;2、只管成績好的學(xué)生,討厭成績差的學(xué)生,更有甚者把差生推向社會,嚴重出現(xiàn)兩極分化;3、教師的思想工作過于簡單,粗暴,師生矛盾激化,導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),逃學(xué)或輟學(xué)。
第二、建立建全的教學(xué)工作制度,按制度辦事,形成和維護正常的教學(xué)秩序,保證教學(xué)工作各項教學(xué)活動順利開展,增加教師的事業(yè)心和責(zé)任感,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。
1、按照國家課程計劃規(guī)定開齊課程,保證課時??茖W(xué)地編排課程表和時間,保證開學(xué)正常上課。
2、期初(第二周)組織教師認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱和教材,制定課程進度和學(xué)科教學(xué)可形性計劃,并交組長審復(fù),在教學(xué)過程中要求嚴格按計劃授課。
3、規(guī)范教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理,落實教學(xué)工作檢查。本年度采用自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查方式對教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)進度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進行檢查。第一輪的大檢查為第七周自查,第八周互查,第九周領(lǐng)導(dǎo)檢查。第二輪的大檢查為第十六周自查,第十七周互查,第十八周領(lǐng)導(dǎo)檢查。杜絕無教案上課現(xiàn)象。
4、提高課堂活動的效果和節(jié)省時間,優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)的根本問題,乃是人的發(fā)展問題。
(1)優(yōu)化教師教學(xué)觀念,改變過去“填鴨式”教學(xué)。實施啟發(fā)式和討論式教學(xué),確立學(xué)生主體地位。這一教改實驗在二年級106班進行。
(2)優(yōu)化教學(xué)過程,要以傳授知識為基礎(chǔ),以訓(xùn)練思維為中心,以培養(yǎng)能力為重點設(shè)計教學(xué)過程。在對備課、上課等重要環(huán)節(jié)進行優(yōu)化。
備課。要求教師要有正確的備課指導(dǎo)思想,即樹立為素質(zhì)教育服務(wù)的備課新觀念,明確備課是為了上好課,育好人,讓學(xué)生全面主動地發(fā)展,使學(xué)生在教學(xué)過程中實現(xiàn)認知過程,情感過程,能力過程“三轉(zhuǎn)化”。要求教師做好“兩了解”,即了解學(xué)生和了解教材。了解學(xué)生要求清楚學(xué)生原有的知識情況,清楚學(xué)生接受知識的心理、態(tài)度及可能出現(xiàn)的問題;了解教材要求吃透教材內(nèi)容,根據(jù)知識點,吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,把握教學(xué)內(nèi)容深廣度。
上課。在教學(xué)目標上下功夫。依據(jù)“大綱”要求和21世紀人才培養(yǎng)的新要求,著眼于學(xué)生認知、情感、意志、個性、智能及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。要求教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,掌握學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)策略,會自覺主動地、嘗試性的學(xué)習(xí);訓(xùn)練技能與基本操作和實踐能力;發(fā)展智力;塑造和諧人格,尤其重視學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)和個性的培養(yǎng)。要求教師在教學(xué)時間上下功夫,向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量,嚴格課內(nèi)不夠課外補。
(3)改進教學(xué)策略。要求教師要根據(jù)大綱和教材,結(jié)合學(xué)生實際,確立教學(xué)內(nèi)容,重點,難點,注重選擇最佳教學(xué)手段,教學(xué)方法和形式,堅持一法為主,多法配合,優(yōu)化組合的原則,改進教學(xué)策略,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。第一,給學(xué)生一個自己的空間,獨立人格的空間,獨立思維的空間,獨立活動的空間。第二,給學(xué)生一個選擇的機會,展現(xiàn)個性,展現(xiàn)能力,展現(xiàn)學(xué)業(yè)成果。第三,自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的多種活動方式,如在游戲中學(xué),在操作中學(xué),在討論中學(xué),在嘗試中學(xué)。
(4)調(diào)整課堂教學(xué)評價標準。學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生參與的廣度;學(xué)生參與的時間;學(xué)生參與的方式;學(xué)生參與的品質(zhì);學(xué)生參與的效果。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇四
科技活動的總目標是擴大學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
二、學(xué)生情況分析。
作為初中生來講,本冊課本是科技活動課的起始冊,學(xué)科認識尚沒有形成,更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式、方法,故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣,逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,以及小組探究的活動方式。
三、教材分析。
科技活動教材包含了實驗探索、科技制作、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明、制作科技作品的方法,了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深、由易到難的原則,分別安排在各教材中供選擇。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性、趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,操作性強的內(nèi)容,讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查、開展科學(xué)研究、進行科學(xué)探索和制作,從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
1、知識層面:通過學(xué)生的實踐和探究,豐富自身的知識積累。
2、能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀層面:激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
五、教學(xué)措施。
1、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組。
六、課時安排。
1、聽話的氣球1課時。
2、冷與熱1課時。
3、觀察身邊的小動物1課時。
4、自制簡易灑水器1課時。
5、不會墜落的小鳥1課時。
6、自制過濾器1課時。
7、絢麗多彩的塑料2課時。
8、指紋研究2課時。
9、飛機的奧秘2課時。
10、螞蟻的飼養(yǎng)與觀察1課時。
11、交通工具2課時。
12、發(fā)明創(chuàng)造并不神秘3課時。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最終一個學(xué)期,也是九年級沖刺的最終階段,更是進行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫忙學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點資料進行剖析、總結(jié),從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的本事。尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力,同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力,復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)研究到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,所以根據(jù)本班情景和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃,提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我以往咨詢九年級物理有經(jīng)驗的教師,聽取他們的提議和寶貴的意見,制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
1、講完九年級課本的最終三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,學(xué)會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習(xí)題和例題經(jīng)過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,構(gòu)成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,構(gòu)成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
清理知識脈絡(luò),明白側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練,本事提高。
經(jīng)過前兩步經(jīng)過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用本事,期望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。而有一部分學(xué)生經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認知本事方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最終階段,經(jīng)過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時光內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,構(gòu)成樂觀向上的進取心態(tài).
(一)第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——5月1日)。
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的資料進行歸納整理,復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月5日----5月22日)。
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理本事。第二輪復(fù)習(xí)的時光相對集中,在前面的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點資料上,異常是重點;注意物理思想的構(gòu)成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月25日----6月20日)。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的本事等。
時光時光資料。
第一周3.1-3.6新課教學(xué)20章。
第二周3.9-3.13新課教學(xué)21和22章。
第三周3.16-3.20復(fù)習(xí)機械運動復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象。
第六周4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強和浮力復(fù)習(xí)功和機械能。
第十周5.4-5.8復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、
熱學(xué)專項復(fù)習(xí)。
第十一周5.11-5.15力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)。
第十二周5.18-5.22作圖、實驗專項復(fù)習(xí)。
第十三周5.25-5.29差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十四周6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十五周6.8-6.12差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十六周6.15-6.19差缺補漏和中考仿真模擬考試。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇六
由于新冠疫情的影響,我校于20xx年2月10日起正式開始進行線上教學(xué)活動。九年級數(shù)學(xué)組經(jīng)討論,決定以集體備課,錄制微課的方式,對本校六個班進行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進行了兩個多月,為了做好準備迎接5月份的復(fù)課,數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說明:
線上教學(xué)面臨的問題:線上教學(xué)活動開始時間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時間,對于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來說常見問題有以下三點:
1、基礎(chǔ)知識點多,體系龐大,學(xué)生吸收困難;
2、學(xué)生間差距較大,分層教學(xué)難;
3、老師之間不能實時互動,課堂經(jīng)驗分享和體系調(diào)整具有滯后性。
線上教學(xué)安排:考慮以上情況,數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的《金榜中考》一書作為一輪復(fù)習(xí)主線,將本書基礎(chǔ)復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課,每一講按基礎(chǔ)知識、河北5年真題、高頻考點和中考真題四個模塊進行錄制。錄制過程中細化基礎(chǔ)知識點和知識體系部分,穿插有趣的小視頻來增加知識點部分的趣味性,以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求。視頻發(fā)放時間為每周的周一至周五,上下午各發(fā)送一個小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群,學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長期保存,隨時隨地進行觀看,同時也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)進程:截至4月17日,線上課程已經(jīng)講完第二十四講,進行了一次學(xué)校大測驗和一次數(shù)學(xué)小測,數(shù)學(xué)組就測驗成績進行了分析,并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計5月份復(fù)課時線上教學(xué)正好完成基礎(chǔ)篇三十講的內(nèi)容。
線上作業(yè)安排:作業(yè)為聽課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業(yè)習(xí)題(此部分沒錄微課)。
1、根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況,能夠看出在線上課程中,約三分之二的學(xué)生能及時觀看視頻課程,做好筆記整理,其余三分一的學(xué)生不能按時完成,出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。
2、數(shù)學(xué)測驗結(jié)果能夠明顯看出細致化的知識點講解對于中等學(xué)生有較大的幫助,但對于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來說,拔高難度明顯不夠,而基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。
3、答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問具體的數(shù)學(xué)習(xí)題,能夠清晰闡述自己的不懂之處;60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯字和詢問前后語句的排布問題;60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨的詢問,不愿意線上提問。
計劃一:6月21日中考。
5月7日——5月15日進行前三十講的基礎(chǔ)體系串講,以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主,配套練習(xí)知識點手冊的基礎(chǔ)題型(開學(xué)后?。?BR> 6月8日——6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí),進一部熟悉中考題型。
計劃二:中考延遲至7月21日左右。
5月11日——5月22日。
1、重新串講三十講知識體系,讓學(xué)生畫體系圖(框架);
2、再次進行基礎(chǔ)題型的小測練習(xí)(每次都打分);
3、通過檢查讓學(xué)生進一步整理好自己的筆記和錯題;
7月13日——7月19日基礎(chǔ)練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑。
該部分銜接計劃是應(yīng)“復(fù)課后至中考總體教學(xué)計劃”中兩份計劃的中考要求做出的如下細致規(guī)劃:
1、每個學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實情況=家長反饋+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測驗成績(5月8日統(tǒng)計出來)。
2、通過知識體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識點印象,并借助畫體系圖,讓學(xué)生進一步掌握數(shù)學(xué)知識體系,強化知識點記憶,并結(jié)合基礎(chǔ)習(xí)題練習(xí)(最晚5月8日打印好)。
3、根據(jù)統(tǒng)計情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話,進行思想教育,確保其快速進入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、數(shù)學(xué)組老師將進一步整理好《金榜中考》的微課視頻,方便學(xué)生們利用閑暇時間進一步的自主復(fù)習(xí)。
在復(fù)課過程中,數(shù)學(xué)組會更加努力,每位老師都會結(jié)合每個班的實際情況進行調(diào)整,爭取以最快的速度,最飽滿的熱情,帶領(lǐng)學(xué)生們快進入學(xué)課課程,向中考邁出最堅實的一步!
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇七
4月16日,洛江首批初三、高三學(xué)生返校復(fù)學(xué),10所中學(xué)的3915名學(xué)子迎來了開學(xué),回到了熟悉的校園。
入校測溫、身份核驗、消毒、搬書……在泉州第十一中學(xué)校門口,初三、高三學(xué)生佩戴口罩陸續(xù)到達學(xué)校,在老師的指引下,以間隔一米的距離依次進行紅外線測溫、酒精消毒,井然有序地分批錯峰進入校園。
上午八點,學(xué)校以疫情防控為主題,結(jié)合愛國主義教育、疫情防控知識、心理健康教育等內(nèi)容,通過圖片、文字和視頻等形式,為學(xué)生精心準備了豐富多樣的開學(xué)第一課,有效緩解學(xué)生緊張的情緒,讓疫情之下的復(fù)學(xué)充滿了別樣的意義。
“對于初三學(xué)子來說,這次網(wǎng)課無疑是一個巨大的挑戰(zhàn),因為在家學(xué)習(xí)的效率沒有學(xué)校來的好,今天學(xué)校通過開展開學(xué)第一課,有效調(diào)節(jié)了我們的焦慮情緒,對于即將到來的中考,我充滿信心,同時也非常的期待,一定會為之做好充分的準備?!背跞龑W(xué)生蘭濤濤說道。
時不我待,爭分奪秒。開學(xué)第一課后,學(xué)生將正式開啟最后的考前復(fù)習(xí),向心儀的學(xué)校進發(fā)、沖刺,學(xué)校也將制定針對性的心理輔導(dǎo)及考前教學(xué)計劃,努力幫助學(xué)生緩解情緒,提高學(xué)習(xí)成績。
“這階段,我們將對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和調(diào)適,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。同時,將通過練習(xí)、測試的方式,抓緊摸清學(xué)生在家上網(wǎng)課的實際效果,根據(jù)每個班的反饋情況和具體的網(wǎng)課實效,制定出有針對性的復(fù)習(xí)備考方案,更好地沖刺中考?!背跞甓味伍L謝燕鳳表示。
學(xué)校是人員密集場所,疫情防控責(zé)任重大。為確保學(xué)生穩(wěn)妥有序開學(xué),開學(xué)前,學(xué)校遵循“一校一案、錯時錯峰、評估合格方可復(fù)學(xué)”的原則,成立工作專班,建立疫情防控工作檔案,實行“一生一檔”“一師一檔”,做實做細師生信息摸排,加強疫情監(jiān)測,組織學(xué)校開展培訓(xùn)、演練,并以線上視頻會的方式,向?qū)W生家長告知復(fù)學(xué)時間及防疫要求,確保學(xué)生安全有序返校。同時,做好教室、宿舍、食堂、公共場所等重點區(qū)域消殺管理,為恢復(fù)線下教學(xué)創(chuàng)造了安全環(huán)境。
“復(fù)課后,我們學(xué)校實施封閉式管理,不能住宿的師生需簽訂承諾書,堅持家?!畠牲c一線’,在校學(xué)習(xí)生活期間,我們嚴把入門關(guān),每日進行晨午晚檢三次體溫檢測,要求學(xué)生在校內(nèi)需戴好口罩,保持一定安全距離,不得跨班,不得聚集。就餐方面,我們實行配餐制,每個班錯時錯峰到指定地點領(lǐng)取盒飯,并帶回教室用餐,避免交叉接觸。同時,每天抽取每個班級學(xué)生各20%的人員、每兩天抽取各類別教職工進行核酸檢測,確保每三天一輪檢測全覆蓋無遺漏。”學(xué)校黨總支副書記呂凌寧說道。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇八
為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn),提升校園疫情防控應(yīng)急處置能力,充分做好學(xué)生返校準備工作,8月26日下午,學(xué)院舉行學(xué)生返校復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練,黨委學(xué)生工作部、后勤管理處、各二級學(xué)院老師及部分學(xué)生代表參與了本次演練。
演練前,黨委學(xué)生工作部召集全體人員開展工作布置,指導(dǎo)各部門工作人員按照學(xué)生返校疫情防控工作方案開展工作,嚴格按照學(xué)生返校流程進行疫情防控檢查,保障師生開學(xué)復(fù)課的安全。
演練現(xiàn)場,模擬演練學(xué)生返校正常入校流程、“兩碼”異常情況處理流程、體溫異常情況處理流程等環(huán)節(jié)。校門口,參演師生們佩戴口罩,在規(guī)定通道按1米以上間隔距排隊等待測溫。學(xué)生首先在校門口進行掃碼測溫,消殺人員在指定區(qū)域?qū)Α皩W(xué)生”及隨身行李進行消殺后,提示“學(xué)生”使用免洗消毒凝液對雙手消毒、更換口罩,其次讓學(xué)生亮“兩碼”,兩碼正常者將進行第二次測溫。演練現(xiàn)場中還模擬進行了出現(xiàn)發(fā)熱情況的處置及“兩碼”異常情況的處置。
演練結(jié)束后,針對演練中各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,及時整改,不斷提升處置及時性和專業(yè)性,加強各環(huán)節(jié)銜接配合,面向全體學(xué)生加強健康教育,一定嚴格把好“入校”第一關(guān),提升疫情防控應(yīng)急能力,為安全、平穩(wěn)、有序復(fù)學(xué)奠定堅實基礎(chǔ)。
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初中復(fù)課教學(xué)計劃篇九
今年的我已經(jīng)上班多了,當班主任也有了,今年又一次帶七年級,人數(shù)是我上班以來最多的一次,兩個班都是67個學(xué)生,教室里坐的,滿滿的。
開學(xué)以來的摸底考試以及接下來的月考期中考試讓我對學(xué)生有點失望,成績差到讓人無法想象,但是也有個別孩子的底子好,領(lǐng)悟能力強,上課表現(xiàn)很不錯,但是大部分學(xué)生好像什么都不想學(xué),也學(xué)不會,每天機械的跟著老師走,一考試什么都不會。
按照以前的模式,我都是分組,讓組長負責(zé),但是發(fā)現(xiàn)越是好學(xué)生,給學(xué)困生講題越是沒有耐心,講的太快,學(xué)困生很快就沒有興趣聽,優(yōu)生也不愿意再給學(xué)困生講題,最后導(dǎo)致學(xué)困生的成績沒有提高,優(yōu)等生的成績也不拔尖,怎么解決這個問題成了一個難題。
我試著把每一組的學(xué)生分成a、b、c,組長和副組長是a組,組長負責(zé)副組長,努力成為拔尖的學(xué)生;b組負責(zé)c組,副組長負責(zé)監(jiān)督兩個學(xué)習(xí)對子,作為教師的我通過多給優(yōu)生題目,陪養(yǎng)優(yōu)生;通過當堂檢測找出學(xué)困生,利用午自習(xí)補差,整個是抓兩頭促中間。
教師的工作是需要用心的工作,只要用心,無論什么樣的學(xué)生都會有所進步。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十
4月2日,縣應(yīng)對新冠肺炎疫情防控應(yīng)急指揮部疫情防控組、醫(yī)療救治組組長,縣衛(wèi)健局黨委書記、局長王雄帶隊督查學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)疫情防控工作。
王雄分別聽取了鹽亭縣中學(xué)、縣職業(yè)中學(xué)復(fù)課復(fù)學(xué)工作情況介紹,現(xiàn)場查看學(xué)校學(xué)生入校體溫檢測通道設(shè)置、校醫(yī)值班室、留觀室、教室、宿舍、食堂等防控措施落實情況。
王雄強調(diào),一要把學(xué)校疫情防控作為當前工作重中之重來抓,縣疾控中心、縣衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法大隊、衛(wèi)生院等要協(xié)調(diào)做好學(xué)校防控知識、技能培訓(xùn)、衛(wèi)生應(yīng)急處置指導(dǎo),抽調(diào)醫(yī)務(wù)人員到學(xué)校駐點開展醫(yī)療健康服務(wù),為學(xué)校開展新冠肺炎疫情防控工作提供技術(shù)支持,確保防控工作科學(xué)開展;二要切實壓實屬地管理責(zé)任和學(xué)校負責(zé)人防控責(zé)任,把牢返校師生健康申報關(guān)、重點人員篩查關(guān)、家庭成員健康信息核實關(guān)、日常健康監(jiān)測關(guān);三要抓實抓細各項防控措施,對防控措施落實情況予以執(zhí)法監(jiān)督,對監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)校要當面指出,并下達監(jiān)督意見書責(zé)令限期整改,堅決防止疫情輸入,確保學(xué)校復(fù)課復(fù)學(xué)平穩(wěn)順利,確保師生安全。
縣衛(wèi)健局副局長楊興、縣疾控中心負責(zé)人孫勇等相關(guān)人員陪同。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十一
在豐潤區(qū)教研室高啟山主任地帶領(lǐng)下,名師們用辛勤和汗水為全區(qū)的小學(xué)師生們呈現(xiàn)了一場語文盛宴。作為一名小學(xué)語文教師,通過觀看名師們地教學(xué)視頻,使我成長了許多。孩子們也被了一堂堂活潑生動教學(xué)活動所吸引。線上教學(xué)進行的如火如荼,有它的優(yōu)勢,也存在著一些問題。
一、視頻課程很精彩,但缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié),教學(xué)變成了教師的單向活動,教師不能針對學(xué)生出現(xiàn)地問題進行點撥。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不能掌控。部分孩子在缺少課堂上老師不斷提醒的情況下,開小差,注意力不夠集中。記得一次視頻教學(xué)結(jié)束后,我對本節(jié)課的一些要求掌握的知識點進行提問,只有幾個孩子能夠回答出來。
三、作業(yè)完成情況不理想。有的自控力差的孩子,經(jīng)常不完成作業(yè),老師多次線上催促,還打電話和家長進行溝通,無濟于事。家長哄著甚至打也不管事,十分頭疼。
針對這些問題,我本著夯實學(xué)生基礎(chǔ),讓他們都能趕上來的目標,制定了復(fù)學(xué)教學(xué)工作計劃。
一、認真檢查學(xué)生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題的學(xué)生給予教育,讓他們把自己落下的作業(yè)必須得補上,使他們懂得自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
二、做生字詞、背誦課文等基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié),利用學(xué)習(xí)小組的形式,對基礎(chǔ)知識進行人人過關(guān)的梳理,把知識砸瓷實,讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。
三、以小組為單位,可以運用多種形式進行單元知識梳理,包括本單元的語文要素、課文的作者、主要內(nèi)容、主題思想以及寫作上的特點等內(nèi)容。之后全班交流,教師進行點評,推選出優(yōu)秀的整理方法和單元復(fù)習(xí)內(nèi)容,然后同學(xué)們再次完善。這樣一單元一總結(jié)讓學(xué)生即回顧了課堂教學(xué)內(nèi)容,又從整體上把握了單元的閱讀訓(xùn)練點和寫作訓(xùn)練點。
四、繼續(xù)推進班級的整本書閱讀活動,線上教學(xué)時,根據(jù)本冊書的課外閱讀書目,我們班開展了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》等外國名著的閱讀活動。開學(xué)后,我們會開展這些書籍的交流活動,繼續(xù)增強學(xué)生進行課外閱讀的興趣。
復(fù)學(xué)后的教學(xué)活動即不能落下新課程的推進,又要針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時補漏。舉國上下眾志成城,戰(zhàn)勝了兇殘的新冠病毒,我們也應(yīng)奮力在課堂上打贏教學(xué)這場戰(zhàn)役,才能無愧于使命。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十二
疫情防控期,企業(yè)停工停產(chǎn),工人居家隔離,各地教材印刷和配送工作一定程度上會受到影響。復(fù)學(xué)后,各地教材保障部門要在開學(xué)前將規(guī)定的教材、征訂的教輔及時到校,保證學(xué)生能教材到手,不延誤正常上課。
學(xué)校要做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治。按規(guī)范要求設(shè)置獨立的隔離區(qū),提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備,配備足夠的消毒藥品和器具,尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和教學(xué)實驗儀器的完備。
開學(xué)前,教師上課所需的教學(xué)材料、實驗器材等準備要充分,保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課,學(xué)生進班即可聽課。同時,落實好教師上課戴口罩上課的要求,做好個人清潔衛(wèi)生。
二、及時摸底學(xué)生學(xué)情。
開學(xué)后,一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,另一方面,要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,要安排教師認真全面梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容,針對課程目標精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷,及時組織學(xué)情摸底測試。
學(xué)情測試的形式可以多樣,學(xué)?;顒涌臻g允許的,就進行紙筆測驗,紙筆測試考場安排困難,有人群密集隱患的,可以采取在線測試網(wǎng)絡(luò)平臺工具進行線上測評,客觀題系統(tǒng)自動評閱,主觀題由教師線上批改。測試結(jié)果由網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,形成報告,讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。
學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況的得失,根據(jù)假期課程學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,完成對每個學(xué)生進行學(xué)情診斷,分析學(xué)生能力缺失,摸準學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。若存在班級部分學(xué)生差異多大,兩極分化現(xiàn)象突出的,則要對后續(xù)課堂教學(xué)進行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整,建議采取小組合作學(xué)習(xí)方式進行,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進行“兵教兵”“生幫生”,有利于彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
三、科學(xué)調(diào)整課程計劃。
因疫情防控,假期延期較長,接近1個月左右。學(xué)校要做好“兩個統(tǒng)籌考慮”,即:一是統(tǒng)籌考慮延期開學(xué)期間已進行的線上教學(xué)內(nèi)容與原定春季學(xué)期教學(xué)計劃的銜接,二是統(tǒng)籌考慮原定教學(xué)工作校歷安排與調(diào)整雙休日或暑假休息時間的銜接。
要明確實際教學(xué)時間,明確假期調(diào)整的精細安排,保證課程計劃、備考計劃,時間節(jié)點清晰,提前讓學(xué)校、教師、學(xué)生和家長早知道,一目了然心中有數(shù)。避免因防控疫情和“停課不停學(xué)”導(dǎo)致課程計劃安排的混亂現(xiàn)象,努力讓課程計劃與學(xué)生的接受能力相適應(yīng),與教師的工作負擔(dān)相匹配,保證規(guī)定的課程計劃能夠落實到位,實現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)活動緊湊扎實有序,有效促進中小學(xué)生健康成長與全面發(fā)展。
適當統(tǒng)整課時和調(diào)整進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素:一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整與假期課程的增設(shè);三是學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果;四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)整和合理壓縮。
比如:可以將一些章節(jié)內(nèi)容統(tǒng)整為專題,適當合并章節(jié),幾個主題相近章節(jié)測驗整合,能適度減少章節(jié)課時總量以及原定每個章節(jié)的測驗頻次,節(jié)約一定的測試占用的時間和每個章節(jié)測試試卷評講時間。
五、合理控制教學(xué)容量。
課堂容量會影響學(xué)生課程接受的效果。在教學(xué)總體時間相對縮短時,課堂上教師應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié),把一些內(nèi)容適當整合。
課堂上,要堅持以學(xué)定教、以教論學(xué)與以評促學(xué)的原則,最大限度的保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標的達成;課前,教師可提供章節(jié)串講的微視頻,幫學(xué)生理清基礎(chǔ)知識;課中,突出重點精講;課后,及時進行評價,檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
畢業(yè)班教學(xué),要處理好現(xiàn)階段新課教學(xué)與舊知復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)系,避免追求進度而不顧效度,或者采取“滿堂灌”的方式,全面復(fù)習(xí)、面面俱到。對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解,要依據(jù)考點復(fù)習(xí)。在知識梳理時,可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具,整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu),讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。
六、多樣選擇教學(xué)方式。
要遵循不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容,面向全體,突出當堂精講,及時反饋。避免片面追趕教學(xué)進度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊,加劇學(xué)生群體中兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。
要重視教學(xué)方式的多樣化選擇,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程,獲得學(xué)習(xí)體驗。
要加強自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí),借此調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
要堅持以學(xué)生為中心,學(xué)生能夠自學(xué)會的、能上講臺講的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師就不重復(fù)講,減少滿堂灌和以講代練的行為,這樣便于調(diào)動學(xué)生上課的主動性和課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。
在可能的情況下,繼續(xù)嘗試線上教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的混合方式,采取“線上點播,線下答疑”的學(xué)習(xí)形式,交互運用多種教學(xué)手段,形成多種學(xué)習(xí)方式互相協(xié)同、互相補充的格局。
七、精準定人課后輔導(dǎo)。
各學(xué)科面臨著課程計劃偏緊的問題。盡管課程內(nèi)容作了統(tǒng)整,但是一些學(xué)習(xí)接受能力相對較弱的學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)掉隊的情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)、掉隊現(xiàn)象,合理控制作業(yè)的數(shù)量,及時安排課后的.學(xué)習(xí)補償。
教師要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和形成性評價,及時反饋學(xué)生課堂掌握情況,根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)達成的情況,科學(xué)安排課后輔導(dǎo)的內(nèi)容。在課后輔導(dǎo)中,要及時跟進教學(xué)補償??梢越柚⒁曨l,幫助學(xué)生進行疑點、難點和薄弱點的講解,化解疑點,突破難點,解決盲點。在輔導(dǎo)一定時間后,要及時進行檢測,精準了解每個參與課后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
八、多元實施學(xué)習(xí)評價。
課程學(xué)習(xí)離不開必要的學(xué)習(xí)評價。科學(xué)的學(xué)習(xí)評價,對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有診斷、激勵和導(dǎo)向作用。學(xué)習(xí)評價既對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測,也對教師的教學(xué)效果進行客觀評價,有利于教師課程教學(xué)的科學(xué)調(diào)整。
復(fù)學(xué)后,要將假期提前開展的線上教學(xué)課程學(xué)習(xí)情況納入到課程的總體學(xué)習(xí)評價當中;在評價形式上,可以進行調(diào)整,采用形成性評價、質(zhì)性評價(口頭匯報、小論文、小報、活動表演等)、綜合性評價等多種方式整體,增加過程性評價比例,降低卷面考試成績在課程學(xué)習(xí)評價中所占比例,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生允許延后考試或延后評價,適當緩解學(xué)生的焦慮情緒。
同時,學(xué)校根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,酌情考慮取消期中考試,只進行學(xué)期末考試,為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。
九、統(tǒng)籌管理復(fù)習(xí)備考。
畢業(yè)年級,面臨著中考、高考的壓力。因復(fù)習(xí)時間的減少,校內(nèi)學(xué)習(xí)時間偏緊,學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中易出現(xiàn)悲觀失望、焦慮不安的心理,因此,學(xué)校的復(fù)習(xí)備考工作要做到“六個統(tǒng)籌”,即:
一是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)時間安排,及時公布復(fù)習(xí)計劃的精細安排,細化到天,明確到人頭;。
二是統(tǒng)籌復(fù)習(xí)檢測安排,處理好舊知復(fù)習(xí)與科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)系,避免學(xué)生復(fù)習(xí)負擔(dān)過重;。
三是統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量安排,避免無效刷題和過度題海戰(zhàn),影響睡眠時間;。
四是統(tǒng)籌作息時間安排,適當組織文體活動,做到勞逸結(jié)合,狀態(tài)飽滿;。
六是統(tǒng)籌群體復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)的關(guān)系,充分發(fā)揮教師集體教學(xué)的復(fù)習(xí)導(dǎo)向作用,也充分尊重學(xué)生個體差異,為學(xué)生自主復(fù)習(xí)留有空間,從而調(diào)動教師和學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性與積極性。
十、細化指導(dǎo)學(xué)生心理。
“停課不停學(xué)”期間,大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合,因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促,線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流,不少學(xué)生容易出現(xiàn)以下四種心理狀態(tài):
一是擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實,新課學(xué)習(xí)跟不上或掉隊的焦慮不安的心理;。
二是對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;。
四是沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理。
針對以上現(xiàn)象,學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理準備,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力??梢圆扇【€上文娛活動和心理咨詢熱線、個別談心等方式,關(guān)注師生的心理健康,加強生命教育、主流價值觀教育,普及科學(xué)防疫的知識,加強防護個人指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性、堅定理想信念、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十三
初中的教學(xué)要突出立德樹人工作,推進學(xué)校精神文明建設(shè)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的2017初中教學(xué)計劃模板,希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、鞏固深化學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果,繼續(xù)把學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和十八屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀作為首要政治任務(wù)。按照武裝頭腦,指導(dǎo)實踐,推進工作的要求,堅持學(xué)以致用,用以促學(xué)的原則,進一步在全校上下把學(xué)習(xí)實踐活動引向深入。全年領(lǐng)導(dǎo)干部記學(xué)習(xí)筆記2萬字,一般教師1萬字,寫心得體會4篇。凝聚教育科學(xué)發(fā)展的共識,創(chuàng)新教育改革發(fā)展的新思路和新舉措,提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
2、加強學(xué)校黨組織建設(shè)。圍繞“規(guī)范化、有特色、創(chuàng)品牌”目標,堅持以能手優(yōu)生雙培黨建主題活動為抓手,樹立“責(zé)任黨建,主題黨建,特色黨建”理念,狠抓思想、組織、制度、作風(fēng)、廉政、特色六大建設(shè)。計劃發(fā)展新黨員2明,充實、壯大基層組織。
3、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”,切實抓好“五個一”。嚴格規(guī)范學(xué)校收費管理,認真落實“兩免一補”政策,深化政務(wù)、校務(wù)公開。
4、切實加強和改進未成年人思想道德教育。樹立質(zhì)量立校、德育為首意識,深入開展弘揚和培育民族精神教育活動。校團委要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,適時開展德育系列教育活動。清明節(jié)開展“憶先烈,思故人,講孝道,知回報,爭做優(yōu)秀中學(xué)生”專題教育活動。母親節(jié)開展“和媽媽談?wù)勑睦镌挕薄ⅰ敖o媽媽一聲問候”、“幫媽媽做點家務(wù)”、“達成媽媽一個心愿”等活動。教師節(jié)開展“師恩在我心”主題班會,舉行“感師恩,憶師情”演講比賽。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)主題定時開展“今天我以元中為榮,明天我為元中爭輝”等學(xué)校奮斗史教育,使學(xué)生愛我校園、凈我校園、美我校園。堅持每周一升旗儀式,并確定學(xué)生國旗下演講,1周1個主題,全年共確定40個主題,對全體師生進行愛國主義、集體主義、民族精神、學(xué)校奮斗史等教育。
5、進一步深化學(xué)校文化建設(shè)。遵循“以內(nèi)涵促發(fā)展,以文化興學(xué)校,打造名牌學(xué)?!钡膶W(xué)校文化建設(shè)主題,堅持“規(guī)劃先行,分步實施,因校制宜,突出特色”的原則,實現(xiàn)從校園文化建設(shè)向?qū)W校文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變,著重從學(xué)校精神文化上下功夫,豐富學(xué)校精神文化的內(nèi)涵,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建活動,保持市級文明校園光榮稱號。
6、如期完成重點校建任務(wù)。綜合樓工程去年已完成報建手續(xù)及招標工作,今年要嚴格按合同施工,力爭提前完成主體工程建設(shè)任務(wù),入校道路硬化、操場硬化、標準籃球場及新修圍墻等附屬工程計劃在暑期進行,8月底全面竣工。
7、突出管用,認真抓好部室建設(shè)。在原有“普九”、“普實”、遠教工程、義教工程所建配的各類功能部室基礎(chǔ)上,按照《科大陽縣“兩創(chuàng)”工作規(guī)劃》和《科大陽縣實施兩創(chuàng)工作手冊》中要求,做好音樂室、美術(shù)室、地理室、勞技室等新增部室的規(guī)劃、分類建配,保證部室用房。
8、鞏固陣地,強化培訓(xùn),進一步加強成技校建設(shè)?!捌站拧睍r,縣上已在我校建起了鎮(zhèn)成技校,配備了桌凳、電教器材、圖書等設(shè)施設(shè)備,今年計劃對已損壞的桌凳進行維修或更換,按照“十有”要求進行完善,扎實做好農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作,使其成為名副其實的省重點成技校。
9、突出特色,打造亮點,著力抓好學(xué)校信息化建設(shè)。
抓住學(xué)校信息化建設(shè)的機遇,建起電子備課室,對上級配備的9臺電腦集中安裝擺放。按照學(xué)科特點,3名教師共用1臺電腦,鼓勵支持教師電子備課并納入常規(guī)檢查考核,充分利用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效益。加強遠程教室、“班班通”設(shè)備的應(yīng)用,充分發(fā)揮遠教資源、空中課堂的優(yōu)勢,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。要按照“五進三不漏”的要求抓好應(yīng)用管理,建好應(yīng)用檔案,并納入考核,保證應(yīng)用實效。
10、完善功能,強化服務(wù),抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)
“兩創(chuàng)”縣上為我校規(guī)劃的綜合樓工程建成使用后,學(xué)校要按照縣局《關(guān)于創(chuàng)建標準化寄宿制學(xué)校的設(shè)施方案》,對照標準,加大投入,改善硬件條件,全方位提高服務(wù)水平,著力打造“家園式”學(xué)校,力爭年底創(chuàng)建a級標準化寄宿制學(xué)校。
11、堅持標準,規(guī)范操作,高質(zhì)量完成檔案建設(shè)
縣上擬4月份召開全縣“兩創(chuàng)”建檔工作培訓(xùn)會,屆時,學(xué)校將抽調(diào)1名領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力強的教師赴城關(guān)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),建起專門的檔案室,配備必備的辦公設(shè)施,試行電腦管理,并按照“兩基”、“雙常規(guī)”、教師業(yè)務(wù)、校建、財務(wù)等類別分類整理、分卷裝釘、專柜存放、專人管理,達到“一看就清,一查就準,一核就實”的要求,使檔案建設(shè)成為我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)”工作的又一個亮點。
12、扎實做好學(xué)校校舍安全工程。去年該工程啟動后,已完成排查、鑒定等工作,今年主要是強化項目工程質(zhì)量和施工安全管理,全面完成年度建設(shè)任務(wù)。
13、認真抓好控輟保學(xué)工作。加大新《義務(wù)教育法》的宣傳工作,力爭入學(xué)率達到99.3%,輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。要高度關(guān)注“留守兒童”,解決好“學(xué)困生”問題,建立留守兒童和學(xué)困生檔案。成立心理咨詢室,組織開展豐富多彩的活動,讓他們體會到家的溫馨,使他們留得住、學(xué)得好。
14、加強教育教學(xué)過程管理,向管理要質(zhì)量。依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者之間相輔相成的關(guān)系,學(xué)校提出教師教學(xué)常規(guī)“六認真”,即:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置和批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真組織檢測,認真組織第二課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“六認真”:認真預(yù)習(xí),認真上課,認真完成作業(yè),認真復(fù)習(xí),認真應(yīng)對檢測,認真參與活動。為保證這兩個“六認真”落到實處,收到實效,又提出常規(guī)督導(dǎo)評估“六認真”:認真檢查教案,認真聽課,認真進行常規(guī)檢查,認真抽查作業(yè),認真考核評估,認真評定特長。用這三個 “六認真”,強化教學(xué)全程管理,向管理要質(zhì)量。
15、深化課堂教育教學(xué)改革,促進教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)研究能力。扎實有效地開展教育教學(xué)研究成果,學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案的征集和評選活動,超額完成縣教研室下達的各項任務(wù)。
16、扎實開展校本教研工作。五個教研組要堅持間周1次的教研活動,學(xué)期活動不少于8次,每次活動要有主題,參與面達到100%。外出培訓(xùn)教師回校后要向教研組或全體教師作匯報交流。學(xué)期教師聽課不少于20節(jié)(次)。
17、教學(xué)質(zhì)量目標:力爭在縣質(zhì)量檢測中綜合位次進入前15名,迅速擺脫后進位次;初三“三試合一”考試升入縣中人數(shù)比去年有所突破,達到兩位數(shù)。
18、提高認識,關(guān)心支持職業(yè)教育,要把職教招生工作擺在學(xué)校工作的突出位置,切實加強領(lǐng)導(dǎo),重視抓部署、抓落實、抓協(xié)調(diào),制定可行的招生辦法,落實招生工作責(zé)任,創(chuàng)新機制挖掘潛力,特別要抓住春季招生的大好時機,力爭完成全年任務(wù)的70%以上,確保完成縣局下達我校的39名招生任務(wù)。
19、推進學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。開全體音美課,深入開展陽光體育運動,適時舉辦校園集體舞比賽和學(xué)校部分項目運動會,讓學(xué)生跑起來,跳起來,動起來。繼續(xù)辦好體音美興趣小組,每天開展活動不少于2次90分鐘,要辦出特色,引導(dǎo)學(xué)生“走進藝術(shù)”。
20、進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè),繼續(xù)深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動,繼續(xù)開展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動,完善深化績效工資改革制度,繼續(xù)抓好“新課程大講堂”和“陽光師訓(xùn)”活動,組織教師參加骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。
21、加強教育工會工作,全面推進校務(wù)公開
(1)健全和完善教代會制度,充分發(fā)揮工會的職能作用,切實保障教職工的參與權(quán)和評議權(quán),把廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動好、保護好、發(fā)揮好。
(2)堅持和推行校務(wù)公開工作,切實保障教職工的.知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),把校務(wù)公開納入學(xué)校工作的重要議程。重大事情和決策,如經(jīng)費預(yù)決算、年度考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)樹模等涉及教師切身利益的事項,分別在職工會或公開欄公示??冃ЧべY分配方案,先讓教師充分討論,廣泛聽取各層面意見,職工會通過后,校務(wù)會議集體決定,期末考核兌現(xiàn)?!耙谎a”資金更是嚴格程序,陽光操作,名額公開,享受對象公開,及時足額發(fā)放。凡師生和家長關(guān)心、關(guān)注的事情,全部公開,保證了校務(wù)公開的真實性、時效性和實效性。
(3)嚴格財務(wù)管理,合理使用經(jīng)費。對上級撥付的教育經(jīng)費嚴格按期初編制的預(yù)算,嚴格審批權(quán)限、審批程序,票據(jù)嚴格實行“三筆會審”,使有限的資金最大限度地發(fā)揮使用效能。
22、健全安全機制,扎實做好各項安全工作。要進一步健全完善學(xué)校各項安全工作制度,明確學(xué)校各個層面的安全職責(zé),狠抓各項安全管理制度的落實,構(gòu)建安全工作長效機制,切實將安全工作納入規(guī)范化,科學(xué)化和法制化管理的軌道。
23、加強安全教育,進一步提高廣大師生的安全意識。要切實將安全教育列入教學(xué)計劃,上好安全課,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用,廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。
24、突出重點,進一步做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全工作。要加強門衛(wèi)管理,健全外來人員審查、通報、登記制度,加大對宿舍、食堂、微機室、實驗室等重點部位的監(jiān)管,加強帶值班和夜間巡查制度,確保師生人身安全和校產(chǎn)安全。要進一步推動“平安校園”的創(chuàng)建步伐,力爭今年創(chuàng)建為縣級“平安校園”。
初中復(fù)課教學(xué)計劃篇十四
20xx,一場突然爆發(fā)的疫情來到了我們身邊,擾亂正常生活,也推遲了開學(xué)時間。疫情無情,教育有情,因此,我們開展了“停課不停學(xué)”,把教學(xué)主陣地從課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上,就這樣,師生們開始了將近三個月的線上教學(xué)工作。
在白衣天使的共同努力下,疫情得到了有效的控制,各省各市也陸續(xù)恢復(fù)了開學(xué)時間,前兩天,鄭州市也宣布了復(fù)學(xué)時間為5月11日。為了確保疫情防控線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)有機銜接,保證教學(xué)質(zhì)量,我們從針對幾個月線上教學(xué)發(fā)生的問題以及原因的分析,制訂了以下教學(xué)計劃:
網(wǎng)課剛開始的前兩個星期,由于是孩子們第一次接觸,好奇心強,興趣較高,按時觀看名校同步課堂,效率還是挺高的,每天布置的作業(yè),98%以上的同學(xué)都能按時完成并提交到釘釘家校作業(yè)本里。隨著線上學(xué)習(xí)時間越來越長會出現(xiàn)這樣的問題:
1、部分學(xué)生自覺性降低,自律性不強,教學(xué)的具體實施難度大。學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力較差,特別是小學(xué)生,很多時候身不由己,偏移了方向。
2、有的是:在家里是老年人在輔導(dǎo)學(xué)生,課程結(jié)束后布置作業(yè),大部分學(xué)生都迅速完成作業(yè)發(fā)給老師批改,但仍有個別孩子總拖到晚上或者第二天才發(fā)給老師作業(yè)。有少數(shù)孩子家里沒有數(shù)學(xué)本,導(dǎo)致做題不規(guī)范,有應(yīng)付作業(yè)的情況,明顯沒有在學(xué)校時做作業(yè)認真。
3、線上教學(xué)做不到分層教學(xué),不太利于學(xué)生的學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)心自制力差的同學(xué),不認真聽講,怕出現(xiàn)“一步跟不上、步步跟不上”的情況。
4、孩子們在做數(shù)學(xué)題時,《長方體和正方體》、《分數(shù)的意義和性質(zhì)》這兩個單元的相關(guān)知識掌握的不是很好,可能是知識點理解的不夠透徹再加上不看清題目的條件,導(dǎo)致做題錯誤率增加。
5、這次期中考試,不僅考察的是學(xué)生對知識的掌握情況,還考察孩子們做數(shù)學(xué)題的態(tài)度以及觀察力與細心程度。由于網(wǎng)課期間,學(xué)習(xí)渠道發(fā)生改變,學(xué)生對線上考試重視程度不夠,復(fù)習(xí)準備不夠充分,考試心態(tài)不穩(wěn)定,心靜不下來?;A(chǔ)不牢固,再加上自覺性不強,缺少對習(xí)題的練習(xí),導(dǎo)致較簡單的題也失分嚴重。
6、學(xué)生一拿到題,覺得很簡單,做的時候比較粗心馬虎,其實考查的就是細心,成績也不太理想。另外,我教學(xué)的深度和廣度可能還不夠,平常直播講題答疑時,互動人數(shù)較少,因此,我也需要再鼓勵孩子們積極發(fā)言,遇到不會的問題及時詢問。
1、開學(xué)后,根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測對學(xué)生學(xué)習(xí)進行摸底,在班級內(nèi)組織復(fù)學(xué)后數(shù)學(xué)知識點和數(shù)學(xué)練習(xí)題的測試,再次找出學(xué)生基礎(chǔ)知識的遺漏點和數(shù)學(xué)能力的缺失點,利用學(xué)習(xí)小組的形式,對基礎(chǔ)知識進行人人過關(guān)的梳理,讓那些學(xué)習(xí)自主性差的學(xué)生盡快地趕上來。可以嘗試著開展小組內(nèi)“一對一”的活動,讓優(yōu)等生幫助后進生,同時提高。
2、錯題本可以幫助我們更加有針對性的進行鞏固、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。在網(wǎng)課期間,我們都有把每一單元的數(shù)學(xué)錯題及時總結(jié)到、歸類到錯題本上的習(xí)慣,開學(xué)之后,將這個習(xí)慣繼續(xù)保持。
3、我們要充分的發(fā)揮團隊力量,認真教研,集體備課。鉆研教材,把握好教學(xué)的重難點。在設(shè)置教學(xué)情景時,應(yīng)盡量設(shè)計與學(xué)生生活相符合的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、培養(yǎng)質(zhì)疑問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動腦筋,勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦,更要力求理解。質(zhì)疑問難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì),能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教,不恥下問,和同學(xué)展開討論,不弄清問題決不罷休,當問題得到解決時,學(xué)生就會享受到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教師要關(guān)注學(xué)生思維方式與興趣愛好。每個學(xué)生的性格不同,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的表現(xiàn)就會有很大的差別。教師應(yīng)當多關(guān)注每個學(xué)生的具體情況,比如有些學(xué)生善于思考,在某一處數(shù)學(xué)知識上,要把每一個點都想到,這種思維方式的優(yōu)點就是不會漏掉重要的信息,但是,卻花費時間比較長,教師就應(yīng)當教該學(xué)生如何篩選數(shù)學(xué)知識中的重要信息,忽略不重要的部分,從而節(jié)約學(xué)習(xí)的時間。而有些學(xué)生善于跳躍式思維,這種思維方式的優(yōu)點是速度快、對知識的接受能力強,卻容易因為粗心犯錯誤,教師就應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細認真的好習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理狀況,有利于掌握學(xué)生的興趣所在,把學(xué)生喜歡的事物與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合到一起,讓學(xué)生在娛樂和游戲中學(xué)習(xí),這比單純地講解教材中的知識效果要好得多。
6、在設(shè)計作業(yè)時,應(yīng)該有針對性的分層布置作業(yè);定期學(xué)生進行計算題的訓(xùn)練。及時批改和反饋。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下和有序的規(guī)劃下,孩子將會得到更好的成長。