計劃有助于減少混亂和壓力,使我們更加有條理地處理各種事務。在制定計劃時,我們應該將目標和行動計劃劃分為可量化和可實現的小步驟。最后,小編整理了一些常見的計劃問題和解決方案,希望能幫助大家更好地實踐計劃。
學校教師培訓總結與計劃篇一
20xx年,我校共招聘七位新教師,有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F將學年新教師校本培訓工作總結如下:
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結對協議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現,聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經驗,不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗,談了自身成長的體會,并特別強調新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。
為了適應新課程改革,調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的'迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
學校召開了學期新教師培訓總結會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
本學期召開了新教師會議,校級導全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領導分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。
成績:
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
學校教師培訓總結與計劃篇二
現在我代表我校全體教職員工,我校在度的工作總結如下:
在上級有關部門的正確領導下,在全校教職員工的共同努力下,一年來,我校堅持嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事,誠信辦學,兩個文明建設成效顯著,為社會培養(yǎng)造就了一批實用的科技人才,做到了讓領導放心,讓家長滿意,受到社會各界的認可和贊同。
一年來,我校不斷加強學校領導班子建設,一個學校領導班子的素質、水平、思想境界、奉獻精神決定著學校各項工作的發(fā)展進程。我們定期組織學校領導成員,認真學習黨和政府的有關方針政策,提高政治思想覺悟,建立建全學校各項規(guī)章制度,對加強班子隊伍建設,提高工作效率,起到了較好的'促進作用。
一年來,我校堅持以人為本,狠抓教育教學改革不放松,開展教職員工技能比賽活動,我校共有教職員工七人,其中有六名擔任教學工作,為了提高教師人員的教學水平,我們定期對教師進行業(yè)務考核比賽活動,活動每季度進行一次,對成績突出的教師,給予相應的物質獎勵和全校通告表揚。極大的調動了教師工作學習的積極性,在此次活動中,王藝蒙、王東方老師全年成績突出,被評為“先進工作者”稱號。通過比學趕幫,教師們的教學水平有了很大提高,取得了良好效果。
一年來,我校積極投身公益事業(yè),對有困難的下崗職工及困難家庭學員,實行學費減免活動,有不少學員從中得到實惠,減輕了經濟負擔。學員徐翠葉,一年前下崗,家庭經濟比較困難,我們了解情況后,對她的學費給予了照顧。我們還投入人力物力,開展“電腦免費培訓月”活動,一個月來,參加培訓的學員有三十六名,使他們相應的提高了電腦應用水平,有的學員通過學習,找到了工作。此項活動取得了良好的社會效益。
把握現在,展望未來,我們信心滿懷,今后,我們將繼續(xù)不斷努力,在上級有關部門的領導和關懷下,把我校的各項工作做好,將我校的教育事業(yè)做大做強,讓領導放心,讓人民滿意!為社會做出自己應有的貢獻!
學校教師培訓總結與計劃篇三
聆聽到學期的尾聲了,泡一杯清茶,讓茶香飄一會兒,在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子,享受著陽光的恩典,其實所有被過去的.日子只要心底的陽光在,即便仍然還是沒有陽光工資,那也無需太在意了。該總結工作了,本學期的工作一如既往非常給力:帶好一個班級,研究一項課題,寫出一篇論文,參與一次活動,準備兩場講座,深入三次學習。
根據學校師訓處工作安排,擔任20xx屆小數新教師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數多,分布廣,類型雜”的特點。男學員21人,女學員30人;其中湖嶺學區(qū)3人、陶山學區(qū)5人、安陽學區(qū)3人、直屬1人、莘塍學區(qū)3人、塘下學區(qū)17人、飛云學區(qū)11人、馬嶼學區(qū)7人、高樓學區(qū)1人;師范類46人,社會招考5人;應屆畢業(yè)生31人,歷屆生20人。面對廣大新教師,我們通過集中學習提升新教師的理論修養(yǎng)。本學期共集中學習4天,8個專題分別為:《多媒體與學科教學的整合》、《小學數學新課標解讀》、《小學數學備課、上課與評課》、《新時期師生人際關系》、《教科研基礎知識校園傷害事故處理辦法》、《聆聽學生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下,新教師面臨的當務之需。其中數學學科專題集中1天,2個專題分別為數學學科源頭性知識《小學數學新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學習《上學數學備課、上課與評課》,則更是小學數學新教師應培訓的重中之重的專題。我們通過實踐指導提高新教師的實踐技能??朔锣l(xiāng)困難,深入到學員所在學校,遍聽一輪新教師的課,把溫暖和專業(yè)指導送下鄉(xiāng),通過問、看、聽、研、導等渠道將實踐指導工作落到實處。問:通過與校長、教導主任、指導師三個層級的溝通,了解新教師在校的工作和表現;看:看新教師的備課本和新教師試用期培訓操作手冊、聽課本,及時了解新教師的工作規(guī)范,給予指導。聽:聽新教師的課堂教學,聽新教師對當前教育教學、生活面臨的困難。及時予以指導。研:通過研討,鼓勵新教師表達自己的想法,使指導發(fā)生在學員的困頓處。導:鼓勵為主,指出不足,引導方向。我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新教師的自我反思。除集中培訓、實踐指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外,尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來,讓任務驅動與內在需求深度結合起來,讓實踐探索與反思感悟緊密結合起來,達到內外共驅共振的效果。經過對新教師培訓工作的實踐和思考,我以為:以實踐反思性作業(yè)為載體,可引領新教師快速勝任教育教學工作,快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學問題、兩個教育教學問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是,給每項作業(yè)設置為一個月的時間,讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室,大家一起學習、分享、討論。
為了更好地落實帶班任務,凸顯培訓質量,我將工作課題化。通過調查,了解新教師當前最為需要的培訓課程,使培訓既不假大空全,又不凌節(jié)而施。改進培訓模式途徑和機制,為此,我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學數學新教師培訓模式內容與專業(yè)成長研究》。得益于信息科研處的安排,邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導,更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長特點,通過調查研究、問卷訪談等收集資料,處理數據,取得了一些中期實質性材料。這些研究,對我科學有效地帶好班級有了質的指導作用,使我樂于研究。我認為:真實地研究才能快樂,快樂地研究才能持久,持久地研究方能有效,有效地研究必有快樂!
如果說,接受一項任務,本著想把這件任務出色完成好,是對任務的負責,而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么,寫出論文則是對自己所作工作的反思總結和提升。本學期將自己帶班積累加以提煉,寫了《舍棄“一貫”,著眼“兩維”,走向“多元”——新課程背景下新教師培訓的思考》一文,并參加20xx年溫州市教師教育論文評選。
受塘下學區(qū)新羅陽教研聯盟的邀請,為計算教學專題活動《有余數的除法》同課異構活動作指導。
受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請,于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》、溫州市農村領雁工程班學員作《小學數學實踐與綜合應用》專題講座。
有機會參加省小學數學高端班學習。本學期分別于10月10日——17日,12月12日——19日,在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學習。延續(xù)上學期的溫州市小學數學“三壇”培訓班,于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓學習。三次學習,讓我深有感觸。學,然后知不足;學,然后知困;學,然后思進步。對照自己的專題研究,領略專家的成長路徑,反思自己的專業(yè)成長,路似乎明確了許多,但努力程度還要大大增加。
在完成以上工作任務的同時,還協助教育局作好20xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作,參加了20xx年市教學案例評選評委工作,參加心理健康c證培訓并獲得證書。個人順利完成小高到講師的轉評,在瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎;個人網站“小學數學教育”獲溫州市第二屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。
學校教師培訓總結與計劃篇四
這次中小學培訓活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學習時機,帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我用心學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的缺乏,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會:
課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改良教學,以增加課堂教學的魅力,到達及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的開展。
(二)要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。
(三)要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的時機。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。
作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過對教育研究的理解,根本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅決了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知缺乏,這是我的`一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太淺薄了。
過去,我們常說:要給學生一杯水,教師就得有一桶水。但是,經過培訓后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立活到老,學到老的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識開展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。問渠那得清如許,唯有源頭活水來。只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否認自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像泉水般沽沽涌出,而不只是可憐的一桶水了。
時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年半的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,作為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。
這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
學校教師培訓總結與計劃篇五
為期x天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們全市小學和中學教師參加了這次集中培訓活動。我想,這次培訓最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質,提高教師的課堂教學能力,提高課堂教學的質量和效率。
這次培訓,我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓中心xx作了《小學數學實踐和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學數學教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進行了有針對性地學習、討論。八天培訓時間里,基本沒有教師缺席,絕大多數教師能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學中的不足,增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓,不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓能更深入,效益更持久,真正使我們的教學成為優(yōu)質教學,從而促進學校的內涵發(fā)展,我們要在這次培訓的基礎上,進一步研究新課標,并把培訓內容回去再培訓本校的教師。主要感受如下:
能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學生個性的健康發(fā)展,提供適合學生有個性的全面發(fā)展的教育服務,激發(fā)學生興趣,開發(fā)學生潛能,發(fā)展多元智能。重視學生的學習經歷和經驗,教學設計必須從學生的實際出發(fā),要與學生的經歷與經驗相聯系,確立學生在學習中的主體地位。關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷與經驗,實現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2.以德育為核心,強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進成果。開闊學生的視野和胸襟,引導學生正確對待自我,尊重他人。增強社會責任感,提高國際競爭與合作意識。
3.改變學習方式,拓展學習時空。
從培養(yǎng)學生的學習興趣著手,變被動接受性學習為主動學習、自主學習、合作學習、研究(探究)性學習。給學生更多的思考、探究的時間和空間,讓學生在學習中有更多選擇的余地,在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據自己發(fā)展需要,自主選擇、獨立思考、主動學習。倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。
4.樹立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學行為,樹立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關系的基礎,情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,互動是提升課堂質量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學習與教學的規(guī)律,即首先要學會分析學生的前期學力,研究學生各年齡段的學習特點和規(guī)律,提出有效的符合學生智能特點的學習方法,研究教學方法,探索教學規(guī)律,因學而教,按學施教,尋求學習與教學的最佳結合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學習與教學的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實際有效,學法與教法靈活高效。
育創(chuàng)新,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學校對全體教師進行校本培訓,是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質,打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓的內容包括師德師風、現代教學思想,教育理念與教育科學研究、現代教學方法、教學模式等幾方面。培訓的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領悟方面均有了很大的提升。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。?到底什么是師德師風?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過討論、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授的,對學生來說應該都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,讓自己真正成為智者,成為學生的良師益友。
做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。?是副校長、特級教師李雪琴在《做現代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都?過一種幸福完整的教育生活?,要學會自己調整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學,思考用么樣的方式教學。
學校教師培訓總結與計劃篇六
百年大計,訓練為本,訓練大計,老師為本。在新的歷史時期,能否有效的建設一支布滿活力,勇于探究,業(yè)務素養(yǎng)高教學基本功過硬,具備終身學習意識的老師隊伍,是訓練現代化能否成功的關鍵。我校特殊重視老師的成長與培育,把老師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強,并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20xx年度我鎮(zhèn)老師培訓工作,從轉變訓練觀念入手,開展了“有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導老師培訓工作,“國培方案”遠程培訓等,現將工作狀況總結如下:。
依據區(qū)教體局20xx年度中學校老師全員培訓方案,我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓方案,并提出具體的學習要求,讓每一位在職老師深刻領會了并有所體會“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性;按時報名參預培訓,明確學習內容和學習目標;了解培訓時間的支配,把握好學習進度,確保按時完成學習任務;更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富訓練教學理論學問和提高訓練教學力氣,增加學習的實效性;做好學習筆記,并結合自己的訓練教學實踐定寫出總結和感悟,以更好的指導實踐。
同時,中心校還制定了以下措施:
1、建立校培訓網絡,分組校訓、指導。細化管理,層層落實。
(1)、各校按學科成立學習小組,學科組長為校級培訓的輔導老師。
(2)、中心校成立業(yè)務培訓指導組,按學科成立輔導老師團隊,負責本鄉(xiāng)老師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓,并指導和各校開展校本培訓活動。
2、加強對連續(xù)訓練的培訓。
今年我校老師連續(xù)訓練工作,在訓練局的直接領導下,在二職高及北楊寨學校等培訓單位的大力支持下,取得了較好成果。為提高我校辦學初期水平和素養(yǎng)訓練實施水平,深化訓練改革和提高育教學質量,造就一支高素養(yǎng)的師資隊伍,作了有力的保障。在連續(xù)培訓中,中心校定期督查,準時精確地把握各校校本培訓開展的狀況和每位老師的學習狀況,包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。
3、建立培訓考勤制度。
各校集中培訓,集中研討均要實行簽名制度。
4、建立激勵機制與制約機制,強化責任追究責任。北楊寨中心校對老師在連續(xù)訓練培訓工作中表現突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰,對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。
由于措施得力,我校76人的連續(xù)訓練培訓順當完成了學習任務,每人交報名費250元,共計費用19000元。通過培訓,寬闊老師提高了覺悟,更新了觀念,增長了學問和力氣,從而提高了訓練教學水平。
依據教體局文件精神,我校主動而扎實有序地開展了此項工作。
1、主動參預了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及訓練管理高端培訓”。
為了全面提升我校班主任管理水平,20xx年8月,我校主動組織丁靜和時榮靜兩位班主任參預了由區(qū)教體局舉辦的“中學校班主任培訓”。每位班主任繳費150元。
2、中心校對中學校班主任實施全員培訓,通過學習相關文件和業(yè)務培訓,讓每位班主任老師深刻熟識培訓的重要性,明確職責,提高業(yè)務操作力氣。三、心理輔導老師培訓工作。
我校領先提議全體老師樹立“人人都是心理健康訓練工”的訓練思想,愛惜同學綠色心理環(huán)境,切實提高同學心理健康水平。領先提議同學樹立“人人身心健康,個個成才”的.理念。為加強心理健康訓練的管理,特成立了心理健康訓練領導小組,完善心理健康訓練制度,設置了詢問室,制定了工作方案,把心理健康訓練納入學校訓練教學整體方案之中。進行心理健康講座,加強心理老師培訓,本年度進行兩期共有20人參預了培訓。
“國培方案”遠程培訓這種培訓形式是老師向名師學習,把握現代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中,老師在網上與專家及同仁互動式相互溝通、評論,共同探究、集思廣益、各抒己見,在相互溝通中得到啟發(fā),共同進步,為今后更精彩的完成教學工作任務供應了強有力的保證。本次我校參預“國培方案”遠程培訓16人,并取得優(yōu)異的成果。在培訓中,參訓老師均表現得主動、認真,布滿熱忱,學習興趣特殊深厚。
我校始終領先提議“師德為先,多能一專,教書育人,無私奉獻”的師德標準,引導老師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則,自覺領先垂范。深入到到開展師德師風活動,提高了寬闊老師的職業(yè)道德水平,增加了寬闊老師的責任感和使命感。
校際相互溝通:“走出去,請進來”,我校20xx年有方案、有組織的支配領導及學科帶頭老師外出培訓、考察及學習,回來后立刻形成文字材料,將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校,并進行推廣和試驗,同時有選擇地將外地優(yōu)秀老師的課堂教學錄像帶回,組織老師觀看。
學校教師培訓總結與計劃篇七
我積極參加了“國培計劃(20_)”的學習,在本次培訓中,使我在知識結構、教學水平方面有了一次質的飛躍。本次學習讓我獲取了大量的、系統(tǒng)的教學理論知識和創(chuàng)新的教學方法。這次遠程研修的內容,直擊在課程改革中的問題與困惑,非常貼近教學實際,同時為我們學員提供了大量鮮活生動的教學范例,使我受益匪淺。尤其是課例背后的專家對每個領域的優(yōu)秀活動案例的評析及所遇到的問題與對策,更是讓我深受啟發(fā),能夠學以致用;專家們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,深深地吸引了我。這種大空間的網絡培訓,為我們搭建了一個非常好的交流學習平臺,讓我們能有個地方和更多的同行們交流、探討在教育教學過程中所遇到的疑惑。
在“國培計劃(20_)”的學習中,我對新課程改革的理念有了較深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、聆聽中收獲,收獲中提高。
觀看了專家們講課的視頻后,我們與專家“近距離”接觸,通過專家評閱,知道了自己的長處與不足,為今后教學方式方法的提高打下了良好的基礎。“書到用時方恨少”,觀看了視頻以后,自己的思想可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。通過這次學習,感觸非常大,真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關注學生的個體差異,使自己所從事的工作更加完美。通過培訓我擁有了繼續(xù)學習教育的機會,履行了終身學習的理念,體會到了網絡學習的便捷與樂趣。正所謂聆聽就有收獲,收獲就會提高。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修,好處多多,通過學習培訓對學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
二、通過培訓,扎實了專業(yè)基礎知識,學會了交流。
作為一名幼兒教師,首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科專業(yè)知識。以往,讀一些與幼兒教育相關的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材?,F在,有“國培”學習網頁了。這個學習頁面的課程設置,突現了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過專家引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對幼兒教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我準確地把握了教育教學活動目標的重難點,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。我們在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。
三、研修中成長,反思中提升。
遠程網絡給了我們實現了繼續(xù)學習教育的機會,我不僅每天都能觀看專家的點評、其他學員的作業(yè),還堅持撰寫作業(yè)及培訓感言,而且還不定期的參與在線探討交流。通過學習和交流,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,必須樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。因此,學習、學習、再學習!是我始終的追求。在研修中不斷地總結,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門學問,它同時也是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟有如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。
總之,這次國培,為我們幼兒教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式,更給我們幼兒教師帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。我相信遠程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的研修的比較好的平臺。
學校教師培訓總結與計劃篇八
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一、指導思想:
教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據上學期深入各學校的'調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓各階段安排:
1、學員自主學習階段(時間:2018年3月)。
主題:我讀新課標。
學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段(時間:2018年4月)。
主題:實踐新課程。
學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2018年5、6月)。
主題:聚焦新課堂。
學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)。
學校教師培訓總結與計劃篇九
作為xxx培訓學校的一名教師,工作總是要帶著耐心和細心。為此,我也總喜歡為自己的`課堂提前做好準備,讓培訓的工作能有效積極的進行下去!
為此,我在工作中加強了自我的管理和目標,除了做好每一堂課的教案之外,也為自己的目標和方向制定了嚴格的計劃,保證自己能在工作中加強自我,做好工作中的教育任務!
現在,新一段的工作有要開始了,回顧自己的工作和任務,我在此對自己的工作做如下計劃:
作為教育工作者,工作中我的目標應該僅僅只限于教導自己所學的知識!如今社會變化飛速,各種知識也在不斷的更新和換代!作為教師,我首先要讓自己能在道路上不斷的前進,才能去引導學生,才能讓自己的教育“活”起來。為此,在個人學習方面我計劃:
1、加強自我的學習鞏固,多聽取學生和領導的意見,發(fā)現自己的不足。
2、增加自我總結,了解自身的錯誤以及自己需要改進方面。
3、日常制定每日或每周計劃,有效率的安排自己。
4、抓住學習機會,在工作中多與同事交流,擴展自己的教育方式。
教育最需要耐心和細心的工作。為此,我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度,檢查以嚴格負責任的態(tài)度去對待每一位學生!
1、要加強對每位學生的了解,知曉自己學生的優(yōu)缺點,并做好規(guī)劃。
2、深入了解班級,做好每個學生的教育的時候,也要把控好當前的整體方向。
3、多閱讀,并學習思想類的勵志書籍,鍛煉自己的思想,并以此影響學生。
4、加強管理,以身作則,提高對自我的要求以及師德師風的培養(yǎng)。同時加強學生教育,保證工作的順利進行。
過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當中。但近期,通過和身邊同事們的交流,我認識到了更加廣闊的世界!這不僅讓我工作中有了新的想法,在個人的成長上也找到了新的道理。
如今,新一輪的工作也即將開始了,我會在這次的工作中,以全新的熱情和態(tài)度,積極的將自己的努力化作教育的露水,將我負責的班級教育的更加優(yōu)秀,出色!希望我能在今后的教育上不斷吸收,不斷成長,將最好的教育,都奉獻給我最出色的學生們!
學校教師培訓總結與計劃篇十
以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,立足學校實際,面向全體教師,圍繞有效教育教學,全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我,快樂成長,努力打造一支師德高尚、結構合理、能夠適應新時期教育要求的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍,實現“為教師的發(fā)展引航,為學生的成長奠基”的辦學目標。
1、更新教育觀念,樹立現代教育思想,加強師德建設,優(yōu)化知識結構,聚焦課堂,直面問題,增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學水平。
2、在永嘉縣教師進修學校的指導下,以校長為第一責任人,全面提高校本培訓的質量和效益。
3、堅持理論聯系實際原則,堅持“教學做合一”,圍繞教育教學工作,以解決問題為導向,按需施教,講求實效,學用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓。
4、以教師發(fā)展為本,調動教師積極性,提高教師的整體素質,注重差異,突出個性,滿足教師發(fā)展需要。
5、注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現代信息技術和遠程教育手段。
6、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。
(一)加強師德師風建設,樹良好教師職業(yè)形象。
落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入推進“做人民滿意教師”師德建設月活動,把“敬業(yè)、愛生、責任”作為教育工作者的主旋律,用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為,提升教師的職業(yè)形象。
繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法,將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結合,與績效考核掛鉤。
(二)強化教師基本功訓練,提升教師人文素養(yǎng)。
本學期重點抓教師基本功。5月份結合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動。
提高教師信息技術水平。由信息技術教師結合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓計劃,有針對性的進行培訓。
(三)優(yōu)化教師教研、科研工作,提高教師駕馭課堂能力。
立足課堂教學,開展系列活動,促進教師自我成長。
學校對教師的日常教學工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式;日常教學推行“六要”,即備課要“透”、教學要“活”、對象要“全”、學法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”;在課堂教學的過程中,提倡教師根據教學內容設計“四個點”,即一個興趣點,一個互動點,一個思考點,一個創(chuàng)新點,以此推動課堂教學過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。
研訓一體,課題拉動,提高校本培訓的時效性。堅持課題研究與課堂教學相結合、與教師的學習培訓相結合、與常規(guī)性教研活動相結合的原則,努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫,同時在課題研究的基礎上,進行學生探究性學習的研究與實踐。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會,每位教師要精讀文章,撰寫論文、案例或反思,并結集成冊。
本學期組織教師外出聽課學習,根據嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動,派教師遠赴省內外聽課學習,博采眾家之長,提高教學水平。
(四)啟動名師工程、抓好青藍工程,促進名師、骨干教師快速成長。
加快青年教師的培養(yǎng)。推動學校的“青藍工程”,努力做到領導干部跟上聽,師傅經常聽,聽后及時評課,跟蹤再聽,提高青年教師的課堂教學水平。
舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務驅動、跟蹤指導、平臺展示加快青年教師的成長步伐。
啟動學校名師培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮學校現有的市、區(qū)教學能手的.作用,帶動骨干教師成長,優(yōu)化學校學科結構。
積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓,為學校教研有效開展、名師的成長提供平臺。
校本培訓內容分“規(guī)定內容”和“自定內容”兩部分。
(一)校本培訓“規(guī)定內容”
專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學習先進教師的經驗,樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學習先進教育教學理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學問題為突破口,訓練教育教學技能,研討教育教學方法,交流改革經驗,扎實提高教師課堂教學能力和水平。
專題培訓。結合學校實際,開展德育、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
(二)校本培訓“自定內容”
除校本培訓“規(guī)定內容”外,學校根據實際情況,本學年舉行“新經典誦讀”校本培訓活動。
自主學習。組織教師自學,摘抄讀書筆記,交流研討。學校對布置的自學任務,進行檢查和考核。
專題講座。結合教育熱點和教學實際,針對學校共性問題,以學校領導和骨干教師為主舉辦專題講座。
小組研討。以教研組、備課組為單位,通過教研活動、、集體備課等形式,定期交流學習體會,研討教學經驗,共同解決教學中存在的問題。
教學觀摩。繼續(xù)組織好學科組內的聽評課活動,定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動,增強教學觀摩的實效。
課題帶動。加強課題的選擇、設計和研究,主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導,從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。
學校教師培訓總結與計劃篇十一
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一、指導思想:
教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓各階段安排:
1、學員自主學習階段(時間:2019年3月)。
主題:我讀新課標。
學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段(時間:2019年4月)。
主題:實踐新課程。
學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的`教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2019年5、6月)。
主題:聚焦新課堂。
學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)。
學校教師培訓總結與計劃篇十二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以學校教育教學工作為主線,以創(chuàng)師生滿意的后勤服務為宗旨,圍繞我?!敖ㄔO草根文化,辦好優(yōu)質教育,培養(yǎng)和諧發(fā)展現代人”的辦學理念,進一步解放思想,更新觀念,增強總務工作要全心全意服務學校的教育教學工作的意識,扎扎實實做好總務后勤工作。
二、重點工作。
(一)、努力創(chuàng)設條件,營造書香校園。
3、教師閱覽室正常開放,咖啡、花茶等確保長期供應,給教師一個溫馨的閱讀氛圍;。
(二)、合理充分利用,打造數碼校園。
2、重新安裝網絡教室學生機系統(tǒng),升級到windows2k,貼近學生生活實際;。
3、與蘇州清華同方合作,定期做好信息技術設備的維修與保養(yǎng)工作;。
4、規(guī)范教師辦公室激光打印機的打印登記工作,進行加墨粉嘗試,降低打印成本;。
(三)、走社會化道路,聆聽校外聲音。
1、定期組織后勤人員走出校門,多到兄弟學校去參觀、去考察、去學習。
2、繼續(xù)進行后勤社會化的嘗試,加強對承包服務部的管理工作。
(四)、善于總結服務,撰寫后勤隨筆。
1、建設后勤管理系統(tǒng),積累后勤工作資料;。
2、在工作中提高,積極進行理性反思,撰寫后勤工作日志;。
3、進一步要求后勤工作人員,每周撰寫簡單的后勤工作總結,記錄所得和遇到的困難,積極參與草根隨筆評比。
三、具體工作安排。
(一)、開學準備工作。
1、廣播室、學生閱覽室完工,投入使用。
2、召開總務后勤人員會議,布置新學期工作。
3、分發(fā)學生課本簿冊,教本教參交教導處。
4、檢查電器電路,活動器械安全。
6、購買常用藥品,收一年級新生預防接種卡。
7、重新聘用阿姨,搞好食堂衛(wèi)生,準備副食品材料,確保9月1日正常開伙。
8、重新安裝辦公室電腦、打印機,調試。
9、搞好圖書室衛(wèi)生,發(fā)放假期中的報紙雜志。
10、調整安排教師辦公室、學生教室,行政辦公室及教學辦公設備調整。
(二)、九月份工作。
1、完成開學收費工作,作好免費教育的宣傳和公示工作。
2、做好轉學生課本簿冊的添補工作。
3、辦理教師借書卡,進行電子借閱嘗試,9月25日前完成學生閱覽室的開放準備工作。
4、結束假期維修工作,委托恒中事物所審計并安排資金支付。
5、捐資助學物品正常入庫,作好帳務處理。
6、期初固定資產清查,作好物品調整工作。
7、開通一年級新生校園及時通業(yè)務。
8、依據學校工作計劃、制定學期總務工作計劃。
(三)、十月份工作安排。
1、安排好教師“十一”值班,做好安全保障工作。
2、做好食堂衛(wèi)生檢查工作,召開一次食堂工作人員座談會,收集改進學校伙食的建議。
3、調整校產實物帳,參加教育局校產管理軟件培訓。
4、陸續(xù)輸入3-6年級學生資料,收齊照片。
5、加強學校財產和消防安全,定期檢查,及時上報學校安全自查表。
6、發(fā)放一、四、五年級新購校服。
7、聯系教育局信息中心購買安裝網絡版殺毒軟件事宜。
8、委托上海從事網絡安全的公司對學校的服務器進行一次安全維護,保證安全正常地運行。
(四)、十一月工作安排。
1、按照去年目錄和教師推薦預訂下一年報刊雜志。
2、做好校園維維修工作,安排電工對全校教室內的槽板進行一次維護。
3、對全校校舍、電路等進行全面安全檢查,對平等院用電超負荷現象進行研究。
4、做好綠化、環(huán)境美化工作,更換室外墻面布置。
5、統(tǒng)一辦理3-6年級學生借書卡,開始借書。
6、建立班級公物損壞檔案,登記班級公物損壞情況。
7、登記教師購買教育書籍和訂購教育雜志,兌現每?年實行“買100送200”的貼補政策。
8、安排好學生的綜合實踐活動,加強學生和社會的聯系。
(五)、十二月工作安排。
1、做好20xx年度財務決算及20xx年度財務預算工作。
2、做好年終其他各項報表的統(tǒng)計和上報工作。
3、確定明年電教、教學設施的添置要求,上報采購計劃。
4、根據教育局的要求,辦理公積金、醫(yī)?;鸬幕鶖底兏?。
5、召開后勤人員會議,總結半學期工作情況。
6、配合德育辦公室做好慶祝元旦的相關工作。
7、對全年用電、用水、電話費情況進行統(tǒng)計,做好原因分析。
8、協助教科室做好學校《草根隨筆》的印刷工作。
(六)、一月份工作安排。
1、做好各年級學生社會活動費等的結算工作。
2、期末固定資產清查,重點檢查各班、各室的門窗、課桌椅、窗簾等各類公物保管情況。
3、做好其他結束工作,確定假期維修計劃。
4、總結本學期總務后勤工作,對后勤人員進行考核,做好下半年工作計劃。
5、根據新出臺的分配方案,計算發(fā)放教職工年終獎金,體現“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。
6、安排好年終全體在職、退休人員聯歡會,聚餐。
7、全面安排好寒假值班工作,做好校園安全保衛(wèi)工作。
8、聯系新華書店送寒假作業(yè),安排人員作好下學期新書的發(fā)放工作,做好教師學期工作計劃。
四、近遠期工作目標。
1、委托專業(yè)公司,全面策劃我校的校園文化建設。讓校園的每個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。
2、搞好假期維修工作,申請資金,更換部分教室黑板。
3、接通文明院和博愛院三樓,建設科技長廊,搞好無土栽培和科技制作展示。
在這個發(fā)展的開局之年,我們全體后勤人員一定會下團結一致,確立“堅韌、質樸、和諧、舒展”的精神,認真扎實地做好后勤工作。
學校教師培訓總結與計劃篇十三
以全國農村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理,素質精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協作,和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓,以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式。6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,使我校的管理水平不斷提高,產生管理效益。
三、管理辦法。
1、加強領導學校成立以校長李占虎為組長,劉東兵為副組長的教師培訓領導小組。
2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施。
1、堅持以校為本,根據學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間組織學科業(yè)務學習,交流學習心得。
2、充分利用學?,F代教育技術資源,發(fā)揮校園網與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網絡設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。
3、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,并加強管理,做到“學有收獲,學以致用”。
4、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關讀書筆記。
學校教師培訓總結與計劃篇十四
學?,F有在職教職工126人,區(qū)學科帶頭人1人,區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,人心思進。但同時,存在著學科結構不合理,青年骨干教師支撐點少,尤其是教改科研意識較弱等問題。
通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。
1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。
2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。
3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。
4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。
7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。
8、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。
9、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流,體現教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。
學校教師培訓總結與計劃篇一
20xx年,我校共招聘七位新教師,有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期?,F將學年新教師校本培訓工作總結如下:
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結對協議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現,聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經驗,不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗,談了自身成長的體會,并特別強調新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。
為了適應新課程改革,調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的'迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
學校召開了學期新教師培訓總結會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。
本學期召開了新教師會議,校級導全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領導分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。
成績:
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名,12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
學校教師培訓總結與計劃篇二
現在我代表我校全體教職員工,我校在度的工作總結如下:
在上級有關部門的正確領導下,在全校教職員工的共同努力下,一年來,我校堅持嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事,誠信辦學,兩個文明建設成效顯著,為社會培養(yǎng)造就了一批實用的科技人才,做到了讓領導放心,讓家長滿意,受到社會各界的認可和贊同。
一年來,我校不斷加強學校領導班子建設,一個學校領導班子的素質、水平、思想境界、奉獻精神決定著學校各項工作的發(fā)展進程。我們定期組織學校領導成員,認真學習黨和政府的有關方針政策,提高政治思想覺悟,建立建全學校各項規(guī)章制度,對加強班子隊伍建設,提高工作效率,起到了較好的'促進作用。
一年來,我校堅持以人為本,狠抓教育教學改革不放松,開展教職員工技能比賽活動,我校共有教職員工七人,其中有六名擔任教學工作,為了提高教師人員的教學水平,我們定期對教師進行業(yè)務考核比賽活動,活動每季度進行一次,對成績突出的教師,給予相應的物質獎勵和全校通告表揚。極大的調動了教師工作學習的積極性,在此次活動中,王藝蒙、王東方老師全年成績突出,被評為“先進工作者”稱號。通過比學趕幫,教師們的教學水平有了很大提高,取得了良好效果。
一年來,我校積極投身公益事業(yè),對有困難的下崗職工及困難家庭學員,實行學費減免活動,有不少學員從中得到實惠,減輕了經濟負擔。學員徐翠葉,一年前下崗,家庭經濟比較困難,我們了解情況后,對她的學費給予了照顧。我們還投入人力物力,開展“電腦免費培訓月”活動,一個月來,參加培訓的學員有三十六名,使他們相應的提高了電腦應用水平,有的學員通過學習,找到了工作。此項活動取得了良好的社會效益。
把握現在,展望未來,我們信心滿懷,今后,我們將繼續(xù)不斷努力,在上級有關部門的領導和關懷下,把我校的各項工作做好,將我校的教育事業(yè)做大做強,讓領導放心,讓人民滿意!為社會做出自己應有的貢獻!
學校教師培訓總結與計劃篇三
聆聽到學期的尾聲了,泡一杯清茶,讓茶香飄一會兒,在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子,享受著陽光的恩典,其實所有被過去的.日子只要心底的陽光在,即便仍然還是沒有陽光工資,那也無需太在意了。該總結工作了,本學期的工作一如既往非常給力:帶好一個班級,研究一項課題,寫出一篇論文,參與一次活動,準備兩場講座,深入三次學習。
根據學校師訓處工作安排,擔任20xx屆小數新教師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數多,分布廣,類型雜”的特點。男學員21人,女學員30人;其中湖嶺學區(qū)3人、陶山學區(qū)5人、安陽學區(qū)3人、直屬1人、莘塍學區(qū)3人、塘下學區(qū)17人、飛云學區(qū)11人、馬嶼學區(qū)7人、高樓學區(qū)1人;師范類46人,社會招考5人;應屆畢業(yè)生31人,歷屆生20人。面對廣大新教師,我們通過集中學習提升新教師的理論修養(yǎng)。本學期共集中學習4天,8個專題分別為:《多媒體與學科教學的整合》、《小學數學新課標解讀》、《小學數學備課、上課與評課》、《新時期師生人際關系》、《教科研基礎知識校園傷害事故處理辦法》、《聆聽學生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下,新教師面臨的當務之需。其中數學學科專題集中1天,2個專題分別為數學學科源頭性知識《小學數學新課標解讀》和課堂基本常規(guī)技能學習《上學數學備課、上課與評課》,則更是小學數學新教師應培訓的重中之重的專題。我們通過實踐指導提高新教師的實踐技能??朔锣l(xiāng)困難,深入到學員所在學校,遍聽一輪新教師的課,把溫暖和專業(yè)指導送下鄉(xiāng),通過問、看、聽、研、導等渠道將實踐指導工作落到實處。問:通過與校長、教導主任、指導師三個層級的溝通,了解新教師在校的工作和表現;看:看新教師的備課本和新教師試用期培訓操作手冊、聽課本,及時了解新教師的工作規(guī)范,給予指導。聽:聽新教師的課堂教學,聽新教師對當前教育教學、生活面臨的困難。及時予以指導。研:通過研討,鼓勵新教師表達自己的想法,使指導發(fā)生在學員的困頓處。導:鼓勵為主,指出不足,引導方向。我們通過反思性實踐作業(yè)為載體促進新教師的自我反思。除集中培訓、實踐指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外,尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來,讓任務驅動與內在需求深度結合起來,讓實踐探索與反思感悟緊密結合起來,達到內外共驅共振的效果。經過對新教師培訓工作的實踐和思考,我以為:以實踐反思性作業(yè)為載體,可引領新教師快速勝任教育教學工作,快速成長起來。一份個人發(fā)展規(guī)劃、一篇說課稿、十個教育教學問題、兩個教育教學問題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是,給每項作業(yè)設置為一個月的時間,讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室,大家一起學習、分享、討論。
為了更好地落實帶班任務,凸顯培訓質量,我將工作課題化。通過調查,了解新教師當前最為需要的培訓課程,使培訓既不假大空全,又不凌節(jié)而施。改進培訓模式途徑和機制,為此,我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學數學新教師培訓模式內容與專業(yè)成長研究》。得益于信息科研處的安排,邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導,更加明確了研究方向。通過研究新教師的成長特點,通過調查研究、問卷訪談等收集資料,處理數據,取得了一些中期實質性材料。這些研究,對我科學有效地帶好班級有了質的指導作用,使我樂于研究。我認為:真實地研究才能快樂,快樂地研究才能持久,持久地研究方能有效,有效地研究必有快樂!
如果說,接受一項任務,本著想把這件任務出色完成好,是對任務的負責,而把工作提高到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么,寫出論文則是對自己所作工作的反思總結和提升。本學期將自己帶班積累加以提煉,寫了《舍棄“一貫”,著眼“兩維”,走向“多元”——新課程背景下新教師培訓的思考》一文,并參加20xx年溫州市教師教育論文評選。
受塘下學區(qū)新羅陽教研聯盟的邀請,為計算教學專題活動《有余數的除法》同課異構活動作指導。
受曹村鎮(zhèn)小、溫州教師教育院邀請,于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體教師作《教師如何寫作》、溫州市農村領雁工程班學員作《小學數學實踐與綜合應用》專題講座。
有機會參加省小學數學高端班學習。本學期分別于10月10日——17日,12月12日——19日,在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學習。延續(xù)上學期的溫州市小學數學“三壇”培訓班,于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓學習。三次學習,讓我深有感觸。學,然后知不足;學,然后知困;學,然后思進步。對照自己的專題研究,領略專家的成長路徑,反思自己的專業(yè)成長,路似乎明確了許多,但努力程度還要大大增加。
在完成以上工作任務的同時,還協助教育局作好20xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作,參加了20xx年市教學案例評選評委工作,參加心理健康c證培訓并獲得證書。個人順利完成小高到講師的轉評,在瑞安市第十三屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎;個人網站“小學數學教育”獲溫州市第二屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。
學校教師培訓總結與計劃篇四
這次中小學培訓活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學習時機,帶給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間,我用心學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的缺乏,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下方是我透過培訓獲得的點滴體會:
課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改良教學,以增加課堂教學的魅力,到達及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的開展。
(二)要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現,有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。
(三)要學會欣賞學生。
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及獲得成功體驗的時機。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現,快樂愉快地去學習。
作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現在,通過對教育研究的理解,根本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅決了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知缺乏,這是我的`一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太淺薄了。
過去,我們常說:要給學生一杯水,教師就得有一桶水。但是,經過培訓后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立活到老,學到老的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識開展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。問渠那得清如許,唯有源頭活水來。只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否認自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像泉水般沽沽涌出,而不只是可憐的一桶水了。
時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年半的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,作為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。
這次教師培訓,讓我感受著新課程理念的和風,沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中,我會不斷學習,并運用現代遠程教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,做一名優(yōu)秀的教師。
學校教師培訓總結與計劃篇五
為期x天的暑期教師培訓已接近尾聲。我們全市小學和中學教師參加了這次集中培訓活動。我想,這次培訓最終的目的,就是為了提高我們每一位教師的教學行為品質,提高教師的課堂教學能力,提高課堂教學的質量和效率。
這次培訓,我們邀請了xx市教科所所長xx作了《教育科研--教師專業(yè)化成長的必由之路》、市培訓中心xx作了《小學數學實踐和綜合運用》、省教編組xx教授作了《小學數學教材編寫思路及探索》等專題報告以及滕云、魏潔等多名特級教師的精彩課例分析。各班在班主任老師的組織下,進行了有針對性地學習、討論。八天培訓時間里,基本沒有教師缺席,絕大多數教師能認真聽講,做好筆記,寫好心得,培訓后普遍感到收獲很大,許多教師在交流中也談到了自己教學中的不足,增強了緊迫感和危機感。我們許多教師都表示,希望今后多參加這樣的培訓,不斷地充實自己,提高自己,爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。
為了使這次培訓能更深入,效益更持久,真正使我們的教學成為優(yōu)質教學,從而促進學校的內涵發(fā)展,我們要在這次培訓的基礎上,進一步研究新課標,并把培訓內容回去再培訓本校的教師。主要感受如下:
能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。
突出學生個性的健康發(fā)展,提供適合學生有個性的全面發(fā)展的教育服務,激發(fā)學生興趣,開發(fā)學生潛能,發(fā)展多元智能。重視學生的學習經歷和經驗,教學設計必須從學生的實際出發(fā),要與學生的經歷與經驗相聯系,確立學生在學習中的主體地位。關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷與經驗,實現知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
2.以德育為核心,強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,培養(yǎng)良好的思想品德,增強社會主義民主法制意識,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。強化科學精神和人文精神的培養(yǎng),培育堅持真理、用于創(chuàng)新、實事求是的精神,傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),汲取世界多元文化的先進成果。開闊學生的視野和胸襟,引導學生正確對待自我,尊重他人。增強社會責任感,提高國際競爭與合作意識。
3.改變學習方式,拓展學習時空。
從培養(yǎng)學生的學習興趣著手,變被動接受性學習為主動學習、自主學習、合作學習、研究(探究)性學習。給學生更多的思考、探究的時間和空間,讓學生在學習中有更多選擇的余地,在開放、充滿民主、和諧、輕松的氛圍中,根據自己發(fā)展需要,自主選擇、獨立思考、主動學習。倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式,鼓勵學生敢于質疑,敢于實踐,敢于創(chuàng)新,追求卓越。
4.樹立人性化的課堂觀念,優(yōu)化課堂教學行為,樹立人性化的課堂觀念,即課堂就是師生的人生,交往就是課堂最好的行為,尊重是課堂關系的基礎,情感是奠定師生發(fā)展的主要動力,互動是提升課堂質量的基本方法,有效控制是師生走向規(guī)范、優(yōu)秀的基本保證,探索學習與教學的規(guī)律,即首先要學會分析學生的前期學力,研究學生各年齡段的學習特點和規(guī)律,提出有效的符合學生智能特點的學習方法,研究教學方法,探索教學規(guī)律,因學而教,按學施教,尋求學習與教學的最佳結合點。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,即學習與教學的行為不斷規(guī)范,課程的整合制作實際有效,學法與教法靈活高效。
育創(chuàng)新,推進課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員,教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展應該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本,向自己的教育教學實踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學校對全體教師進行校本培訓,是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質,打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓的內容包括師德師風、現代教學思想,教育理念與教育科學研究、現代教學方法、教學模式等幾方面。培訓的形式豐富多彩:集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓老師們無論在專業(yè)素養(yǎng),還是在課程領悟方面均有了很大的提升。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。?到底什么是師德師風?李建國校長的師德報告讓老師們明白:所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。通過討論、交流,老師們形成了共識:做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授的,對學生來說應該都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,讓自己真正成為智者,成為學生的良師益友。
做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。?是副校長、特級教師李雪琴在《做現代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都?過一種幸福完整的教育生活?,要學會自己調整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,懂得按照教育規(guī)律辦事,懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進行教育教學,思考用么樣的方式教學。
學校教師培訓總結與計劃篇六
百年大計,訓練為本,訓練大計,老師為本。在新的歷史時期,能否有效的建設一支布滿活力,勇于探究,業(yè)務素養(yǎng)高教學基本功過硬,具備終身學習意識的老師隊伍,是訓練現代化能否成功的關鍵。我校特殊重視老師的成長與培育,把老師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強,并在培訓內容上更具有針對性和實效性。20xx年度我鎮(zhèn)老師培訓工作,從轉變訓練觀念入手,開展了“有效學習內容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導老師培訓工作,“國培方案”遠程培訓等,現將工作狀況總結如下:。
依據區(qū)教體局20xx年度中學校老師全員培訓方案,我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓方案,并提出具體的學習要求,讓每一位在職老師深刻領會了并有所體會“有效學習內容”專題學習的重要性和必要性;按時報名參預培訓,明確學習內容和學習目標;了解培訓時間的支配,把握好學習進度,確保按時完成學習任務;更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富訓練教學理論學問和提高訓練教學力氣,增加學習的實效性;做好學習筆記,并結合自己的訓練教學實踐定寫出總結和感悟,以更好的指導實踐。
同時,中心校還制定了以下措施:
1、建立校培訓網絡,分組校訓、指導。細化管理,層層落實。
(1)、各校按學科成立學習小組,學科組長為校級培訓的輔導老師。
(2)、中心校成立業(yè)務培訓指導組,按學科成立輔導老師團隊,負責本鄉(xiāng)老師的“有效學習內容”專題學習的集中培訓,并指導和各校開展校本培訓活動。
2、加強對連續(xù)訓練的培訓。
今年我校老師連續(xù)訓練工作,在訓練局的直接領導下,在二職高及北楊寨學校等培訓單位的大力支持下,取得了較好成果。為提高我校辦學初期水平和素養(yǎng)訓練實施水平,深化訓練改革和提高育教學質量,造就一支高素養(yǎng)的師資隊伍,作了有力的保障。在連續(xù)培訓中,中心校定期督查,準時精確地把握各校校本培訓開展的狀況和每位老師的學習狀況,包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。
3、建立培訓考勤制度。
各校集中培訓,集中研討均要實行簽名制度。
4、建立激勵機制與制約機制,強化責任追究責任。北楊寨中心校對老師在連續(xù)訓練培訓工作中表現突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰,對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。
由于措施得力,我校76人的連續(xù)訓練培訓順當完成了學習任務,每人交報名費250元,共計費用19000元。通過培訓,寬闊老師提高了覺悟,更新了觀念,增長了學問和力氣,從而提高了訓練教學水平。
依據教體局文件精神,我校主動而扎實有序地開展了此項工作。
1、主動參預了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及訓練管理高端培訓”。
為了全面提升我校班主任管理水平,20xx年8月,我校主動組織丁靜和時榮靜兩位班主任參預了由區(qū)教體局舉辦的“中學校班主任培訓”。每位班主任繳費150元。
2、中心校對中學校班主任實施全員培訓,通過學習相關文件和業(yè)務培訓,讓每位班主任老師深刻熟識培訓的重要性,明確職責,提高業(yè)務操作力氣。三、心理輔導老師培訓工作。
我校領先提議全體老師樹立“人人都是心理健康訓練工”的訓練思想,愛惜同學綠色心理環(huán)境,切實提高同學心理健康水平。領先提議同學樹立“人人身心健康,個個成才”的.理念。為加強心理健康訓練的管理,特成立了心理健康訓練領導小組,完善心理健康訓練制度,設置了詢問室,制定了工作方案,把心理健康訓練納入學校訓練教學整體方案之中。進行心理健康講座,加強心理老師培訓,本年度進行兩期共有20人參預了培訓。
“國培方案”遠程培訓這種培訓形式是老師向名師學習,把握現代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中,老師在網上與專家及同仁互動式相互溝通、評論,共同探究、集思廣益、各抒己見,在相互溝通中得到啟發(fā),共同進步,為今后更精彩的完成教學工作任務供應了強有力的保證。本次我校參預“國培方案”遠程培訓16人,并取得優(yōu)異的成果。在培訓中,參訓老師均表現得主動、認真,布滿熱忱,學習興趣特殊深厚。
我校始終領先提議“師德為先,多能一專,教書育人,無私奉獻”的師德標準,引導老師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則,自覺領先垂范。深入到到開展師德師風活動,提高了寬闊老師的職業(yè)道德水平,增加了寬闊老師的責任感和使命感。
校際相互溝通:“走出去,請進來”,我校20xx年有方案、有組織的支配領導及學科帶頭老師外出培訓、考察及學習,回來后立刻形成文字材料,將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校,并進行推廣和試驗,同時有選擇地將外地優(yōu)秀老師的課堂教學錄像帶回,組織老師觀看。
學校教師培訓總結與計劃篇七
我積極參加了“國培計劃(20_)”的學習,在本次培訓中,使我在知識結構、教學水平方面有了一次質的飛躍。本次學習讓我獲取了大量的、系統(tǒng)的教學理論知識和創(chuàng)新的教學方法。這次遠程研修的內容,直擊在課程改革中的問題與困惑,非常貼近教學實際,同時為我們學員提供了大量鮮活生動的教學范例,使我受益匪淺。尤其是課例背后的專家對每個領域的優(yōu)秀活動案例的評析及所遇到的問題與對策,更是讓我深受啟發(fā),能夠學以致用;專家們高深獨到的理論見解,豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格,深深地吸引了我。這種大空間的網絡培訓,為我們搭建了一個非常好的交流學習平臺,讓我們能有個地方和更多的同行們交流、探討在教育教學過程中所遇到的疑惑。
在“國培計劃(20_)”的學習中,我對新課程改革的理念有了較深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、聆聽中收獲,收獲中提高。
觀看了專家們講課的視頻后,我們與專家“近距離”接觸,通過專家評閱,知道了自己的長處與不足,為今后教學方式方法的提高打下了良好的基礎。“書到用時方恨少”,觀看了視頻以后,自己的思想可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。通過這次學習,感觸非常大,真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關注學生的個體差異,使自己所從事的工作更加完美。通過培訓我擁有了繼續(xù)學習教育的機會,履行了終身學習的理念,體會到了網絡學習的便捷與樂趣。正所謂聆聽就有收獲,收獲就會提高。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修,好處多多,通過學習培訓對學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
二、通過培訓,扎實了專業(yè)基礎知識,學會了交流。
作為一名幼兒教師,首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科專業(yè)知識。以往,讀一些與幼兒教育相關的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材?,F在,有“國培”學習網頁了。這個學習頁面的課程設置,突現了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過專家引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對幼兒教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我準確地把握了教育教學活動目標的重難點,幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。我們在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。
三、研修中成長,反思中提升。
遠程網絡給了我們實現了繼續(xù)學習教育的機會,我不僅每天都能觀看專家的點評、其他學員的作業(yè),還堅持撰寫作業(yè)及培訓感言,而且還不定期的參與在線探討交流。通過學習和交流,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,必須樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。因此,學習、學習、再學習!是我始終的追求。在研修中不斷地總結,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門學問,它同時也是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟有如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。
總之,這次國培,為我們幼兒教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式,更給我們幼兒教師帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。我相信遠程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的研修的比較好的平臺。
學校教師培訓總結與計劃篇八
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一、指導思想:
教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據上學期深入各學校的'調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓各階段安排:
1、學員自主學習階段(時間:2018年3月)。
主題:我讀新課標。
學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段(時間:2018年4月)。
主題:實踐新課程。
學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2018年5、6月)。
主題:聚焦新課堂。
學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)。
學校教師培訓總結與計劃篇九
作為xxx培訓學校的一名教師,工作總是要帶著耐心和細心。為此,我也總喜歡為自己的`課堂提前做好準備,讓培訓的工作能有效積極的進行下去!
為此,我在工作中加強了自我的管理和目標,除了做好每一堂課的教案之外,也為自己的目標和方向制定了嚴格的計劃,保證自己能在工作中加強自我,做好工作中的教育任務!
現在,新一段的工作有要開始了,回顧自己的工作和任務,我在此對自己的工作做如下計劃:
作為教育工作者,工作中我的目標應該僅僅只限于教導自己所學的知識!如今社會變化飛速,各種知識也在不斷的更新和換代!作為教師,我首先要讓自己能在道路上不斷的前進,才能去引導學生,才能讓自己的教育“活”起來。為此,在個人學習方面我計劃:
1、加強自我的學習鞏固,多聽取學生和領導的意見,發(fā)現自己的不足。
2、增加自我總結,了解自身的錯誤以及自己需要改進方面。
3、日常制定每日或每周計劃,有效率的安排自己。
4、抓住學習機會,在工作中多與同事交流,擴展自己的教育方式。
教育最需要耐心和細心的工作。為此,我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度,檢查以嚴格負責任的態(tài)度去對待每一位學生!
1、要加強對每位學生的了解,知曉自己學生的優(yōu)缺點,并做好規(guī)劃。
2、深入了解班級,做好每個學生的教育的時候,也要把控好當前的整體方向。
3、多閱讀,并學習思想類的勵志書籍,鍛煉自己的思想,并以此影響學生。
4、加強管理,以身作則,提高對自我的要求以及師德師風的培養(yǎng)。同時加強學生教育,保證工作的順利進行。
過去的工作中,我一直比較死板,沉浸在自己的教育方式當中。但近期,通過和身邊同事們的交流,我認識到了更加廣闊的世界!這不僅讓我工作中有了新的想法,在個人的成長上也找到了新的道理。
如今,新一輪的工作也即將開始了,我會在這次的工作中,以全新的熱情和態(tài)度,積極的將自己的努力化作教育的露水,將我負責的班級教育的更加優(yōu)秀,出色!希望我能在今后的教育上不斷吸收,不斷成長,將最好的教育,都奉獻給我最出色的學生們!
學校教師培訓總結與計劃篇十
以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,立足學校實際,面向全體教師,圍繞有效教育教學,全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質。讓教師在濃厚的校本研訓氛圍中磨礪自我,快樂成長,努力打造一支師德高尚、結構合理、能夠適應新時期教育要求的學習型、創(chuàng)新型教師隊伍,實現“為教師的發(fā)展引航,為學生的成長奠基”的辦學目標。
1、更新教育觀念,樹立現代教育思想,加強師德建設,優(yōu)化知識結構,聚焦課堂,直面問題,增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,提高教師教育教學水平。
2、在永嘉縣教師進修學校的指導下,以校長為第一責任人,全面提高校本培訓的質量和效益。
3、堅持理論聯系實際原則,堅持“教學做合一”,圍繞教育教學工作,以解決問題為導向,按需施教,講求實效,學用一致,因地制宜,多途徑多形式開展校本培訓。
4、以教師發(fā)展為本,調動教師積極性,提高教師的整體素質,注重差異,突出個性,滿足教師發(fā)展需要。
5、注重資源整合,加強教學、科研、培訓的有機統(tǒng)一;注重校際合作與交流,充分利用現代信息技術和遠程教育手段。
6、建立配套制度,完善激勵機制,逐步實現校本培訓規(guī)范化與特色化發(fā)展。
(一)加強師德師風建設,樹良好教師職業(yè)形象。
落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,深入推進“做人民滿意教師”師德建設月活動,把“敬業(yè)、愛生、責任”作為教育工作者的主旋律,用職業(yè)道德標準規(guī)范教師的教學行為,提升教師的職業(yè)形象。
繼續(xù)完善千石小學師德師風評價考核辦法,將教師的師德師風考核與評優(yōu)晉升相結合,與績效考核掛鉤。
(二)強化教師基本功訓練,提升教師人文素養(yǎng)。
本學期重點抓教師基本功。5月份結合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能、成就夢想”基本功比賽活動。
提高教師信息技術水平。由信息技術教師結合錄播室使用、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓計劃,有針對性的進行培訓。
(三)優(yōu)化教師教研、科研工作,提高教師駕馭課堂能力。
立足課堂教學,開展系列活動,促進教師自我成長。
學校對教師的日常教學工作進行精細化管理。各教研組集體備課推行“自備、說課、改課、反思”四步模式;日常教學推行“六要”,即備課要“透”、教學要“活”、對象要“全”、學法要“細”、評價要“勤”、反思要“實”;在課堂教學的過程中,提倡教師根據教學內容設計“四個點”,即一個興趣點,一個互動點,一個思考點,一個創(chuàng)新點,以此推動課堂教學過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次、常態(tài)課上水平”。
研訓一體,課題拉動,提高校本培訓的時效性。堅持課題研究與課堂教學相結合、與教師的學習培訓相結合、與常規(guī)性教研活動相結合的原則,努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫,同時在課題研究的基礎上,進行學生探究性學習的研究與實踐。各學科分別圍繞承擔的縣級以上課題組織專題研討會,每位教師要精讀文章,撰寫論文、案例或反思,并結集成冊。
本學期組織教師外出聽課學習,根據嶗山區(qū)教體局和教師進修學校安排的各項活動,派教師遠赴省內外聽課學習,博采眾家之長,提高教學水平。
(四)啟動名師工程、抓好青藍工程,促進名師、骨干教師快速成長。
加快青年教師的培養(yǎng)。推動學校的“青藍工程”,努力做到領導干部跟上聽,師傅經常聽,聽后及時評課,跟蹤再聽,提高青年教師的課堂教學水平。
舉行青年教師賽教課。從備課—研課—導課——磨課—評課每位師傅要全程參與,通過任務驅動、跟蹤指導、平臺展示加快青年教師的成長步伐。
啟動學校名師培養(yǎng)工程,充分發(fā)揮學校現有的市、區(qū)教學能手的.作用,帶動骨干教師成長,優(yōu)化學校學科結構。
積極選派校級名師、校級骨干教師外出培訓,為學校教研有效開展、名師的成長提供平臺。
校本培訓內容分“規(guī)定內容”和“自定內容”兩部分。
(一)校本培訓“規(guī)定內容”
專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學習先進教師的經驗,樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
專業(yè)知識與技能。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學習先進教育教學理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以課堂教學問題為突破口,訓練教育教學技能,研討教育教學方法,交流改革經驗,扎實提高教師課堂教學能力和水平。
專題培訓。結合學校實際,開展德育、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
(二)校本培訓“自定內容”
除校本培訓“規(guī)定內容”外,學校根據實際情況,本學年舉行“新經典誦讀”校本培訓活動。
自主學習。組織教師自學,摘抄讀書筆記,交流研討。學校對布置的自學任務,進行檢查和考核。
專題講座。結合教育熱點和教學實際,針對學校共性問題,以學校領導和骨干教師為主舉辦專題講座。
小組研討。以教研組、備課組為單位,通過教研活動、、集體備課等形式,定期交流學習體會,研討教學經驗,共同解決教學中存在的問題。
教學觀摩。繼續(xù)組織好學科組內的聽評課活動,定期舉辦說課、評課、公開課、觀摩課活動,增強教學觀摩的實效。
課題帶動。加強課題的選擇、設計和研究,主動參與課題的研究并接受相應的培訓和指導,從而不斷提高教師在教育教學中開展科研活動的興趣和能力。
學校教師培訓總結與計劃篇十一
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一、指導思想:
教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓各階段安排:
1、學員自主學習階段(時間:2019年3月)。
主題:我讀新課標。
學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。
2、實踐反思學習階段(時間:2019年4月)。
主題:實踐新課程。
學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的`教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和一篇課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2019年5、6月)。
主題:聚焦新課堂。
學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現自我成長。(各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排)。
學校教師培訓總結與計劃篇十二
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以學校教育教學工作為主線,以創(chuàng)師生滿意的后勤服務為宗旨,圍繞我?!敖ㄔO草根文化,辦好優(yōu)質教育,培養(yǎng)和諧發(fā)展現代人”的辦學理念,進一步解放思想,更新觀念,增強總務工作要全心全意服務學校的教育教學工作的意識,扎扎實實做好總務后勤工作。
二、重點工作。
(一)、努力創(chuàng)設條件,營造書香校園。
3、教師閱覽室正常開放,咖啡、花茶等確保長期供應,給教師一個溫馨的閱讀氛圍;。
(二)、合理充分利用,打造數碼校園。
2、重新安裝網絡教室學生機系統(tǒng),升級到windows2k,貼近學生生活實際;。
3、與蘇州清華同方合作,定期做好信息技術設備的維修與保養(yǎng)工作;。
4、規(guī)范教師辦公室激光打印機的打印登記工作,進行加墨粉嘗試,降低打印成本;。
(三)、走社會化道路,聆聽校外聲音。
1、定期組織后勤人員走出校門,多到兄弟學校去參觀、去考察、去學習。
2、繼續(xù)進行后勤社會化的嘗試,加強對承包服務部的管理工作。
(四)、善于總結服務,撰寫后勤隨筆。
1、建設后勤管理系統(tǒng),積累后勤工作資料;。
2、在工作中提高,積極進行理性反思,撰寫后勤工作日志;。
3、進一步要求后勤工作人員,每周撰寫簡單的后勤工作總結,記錄所得和遇到的困難,積極參與草根隨筆評比。
三、具體工作安排。
(一)、開學準備工作。
1、廣播室、學生閱覽室完工,投入使用。
2、召開總務后勤人員會議,布置新學期工作。
3、分發(fā)學生課本簿冊,教本教參交教導處。
4、檢查電器電路,活動器械安全。
6、購買常用藥品,收一年級新生預防接種卡。
7、重新聘用阿姨,搞好食堂衛(wèi)生,準備副食品材料,確保9月1日正常開伙。
8、重新安裝辦公室電腦、打印機,調試。
9、搞好圖書室衛(wèi)生,發(fā)放假期中的報紙雜志。
10、調整安排教師辦公室、學生教室,行政辦公室及教學辦公設備調整。
(二)、九月份工作。
1、完成開學收費工作,作好免費教育的宣傳和公示工作。
2、做好轉學生課本簿冊的添補工作。
3、辦理教師借書卡,進行電子借閱嘗試,9月25日前完成學生閱覽室的開放準備工作。
4、結束假期維修工作,委托恒中事物所審計并安排資金支付。
5、捐資助學物品正常入庫,作好帳務處理。
6、期初固定資產清查,作好物品調整工作。
7、開通一年級新生校園及時通業(yè)務。
8、依據學校工作計劃、制定學期總務工作計劃。
(三)、十月份工作安排。
1、安排好教師“十一”值班,做好安全保障工作。
2、做好食堂衛(wèi)生檢查工作,召開一次食堂工作人員座談會,收集改進學校伙食的建議。
3、調整校產實物帳,參加教育局校產管理軟件培訓。
4、陸續(xù)輸入3-6年級學生資料,收齊照片。
5、加強學校財產和消防安全,定期檢查,及時上報學校安全自查表。
6、發(fā)放一、四、五年級新購校服。
7、聯系教育局信息中心購買安裝網絡版殺毒軟件事宜。
8、委托上海從事網絡安全的公司對學校的服務器進行一次安全維護,保證安全正常地運行。
(四)、十一月工作安排。
1、按照去年目錄和教師推薦預訂下一年報刊雜志。
2、做好校園維維修工作,安排電工對全校教室內的槽板進行一次維護。
3、對全校校舍、電路等進行全面安全檢查,對平等院用電超負荷現象進行研究。
4、做好綠化、環(huán)境美化工作,更換室外墻面布置。
5、統(tǒng)一辦理3-6年級學生借書卡,開始借書。
6、建立班級公物損壞檔案,登記班級公物損壞情況。
7、登記教師購買教育書籍和訂購教育雜志,兌現每?年實行“買100送200”的貼補政策。
8、安排好學生的綜合實踐活動,加強學生和社會的聯系。
(五)、十二月工作安排。
1、做好20xx年度財務決算及20xx年度財務預算工作。
2、做好年終其他各項報表的統(tǒng)計和上報工作。
3、確定明年電教、教學設施的添置要求,上報采購計劃。
4、根據教育局的要求,辦理公積金、醫(yī)?;鸬幕鶖底兏?。
5、召開后勤人員會議,總結半學期工作情況。
6、配合德育辦公室做好慶祝元旦的相關工作。
7、對全年用電、用水、電話費情況進行統(tǒng)計,做好原因分析。
8、協助教科室做好學校《草根隨筆》的印刷工作。
(六)、一月份工作安排。
1、做好各年級學生社會活動費等的結算工作。
2、期末固定資產清查,重點檢查各班、各室的門窗、課桌椅、窗簾等各類公物保管情況。
3、做好其他結束工作,確定假期維修計劃。
4、總結本學期總務后勤工作,對后勤人員進行考核,做好下半年工作計劃。
5、根據新出臺的分配方案,計算發(fā)放教職工年終獎金,體現“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”。
6、安排好年終全體在職、退休人員聯歡會,聚餐。
7、全面安排好寒假值班工作,做好校園安全保衛(wèi)工作。
8、聯系新華書店送寒假作業(yè),安排人員作好下學期新書的發(fā)放工作,做好教師學期工作計劃。
四、近遠期工作目標。
1、委托專業(yè)公司,全面策劃我校的校園文化建設。讓校園的每個角落、每一面墻壁都體現道德教育的意義。
2、搞好假期維修工作,申請資金,更換部分教室黑板。
3、接通文明院和博愛院三樓,建設科技長廊,搞好無土栽培和科技制作展示。
在這個發(fā)展的開局之年,我們全體后勤人員一定會下團結一致,確立“堅韌、質樸、和諧、舒展”的精神,認真扎實地做好后勤工作。
學校教師培訓總結與計劃篇十三
以全國農村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理,素質精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協作,和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓,以現代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式。6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,使我校的管理水平不斷提高,產生管理效益。
三、管理辦法。
1、加強領導學校成立以校長李占虎為組長,劉東兵為副組長的教師培訓領導小組。
2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施。
1、堅持以校為本,根據學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間組織學科業(yè)務學習,交流學習心得。
2、充分利用學?,F代教育技術資源,發(fā)揮校園網與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網絡設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。
3、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,并加強管理,做到“學有收獲,學以致用”。
4、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關讀書筆記。
學校教師培訓總結與計劃篇十四
學?,F有在職教職工126人,區(qū)學科帶頭人1人,區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,人心思進。但同時,存在著學科結構不合理,青年骨干教師支撐點少,尤其是教改科研意識較弱等問題。
通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。
1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。
2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。
3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。
4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。
6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。
7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。
8、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。
9、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
(3)搞好課改交流,體現教育教學新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。