線上教學(xué)基本情況匯報大全(17篇)

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    總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并為自身的成長提供改進的方向。寫一份完美的總結(jié)需要我們有自我反省和觀察力,能夠深入總結(jié)出關(guān)鍵的問題和解決方案。總結(jié)是一個復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗的過程,以下是一些值得參考的總結(jié)范文,供大家參考。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇一
    隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達,我們知道:我們走進校園的時候到了,我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會和我一樣,期待開學(xué)。
    作為一直跟隨孩子們宅家上課、開展教學(xué)的我,對兩個多月的教學(xué)工作做一總結(jié):
    第一:我們的教學(xué)工作按照計劃圓滿完成。截止日前,我們的教學(xué)進度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算、除法和有余數(shù)除法的計算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動、數(shù)學(xué)廣角—推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解,混合運算的運算順序卻是易錯題。
    原本的教學(xué)計劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)疫情的具體需要,我們也是根據(jù)教學(xué)進度,組內(nèi)進行了研討課程的進度,保持整個年級的進度一致。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測共同開展的形式,直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),視頻會議的`檢測。真所謂變著法子改變教學(xué)策略,都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    第二:我們的線上測試也是如期進行,不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試,都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動性到底有多少,看到家長們給學(xué)生的批改,也能夠了解家長對孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí),尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué),更能夠促進家校工作的開展。也能夠在一定程度上,學(xué)生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),我們的每次測試,都會給學(xué)生制作獎狀,激勵更多學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時,我們還會針對學(xué)生的試卷,表揚負責人的家長。
    第三:我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫,每周組內(nèi)教研至少兩次,周五和周一,周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點和新一周教學(xué)安排,針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則:進度集體把握,不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的具體情況;周五教研拿教參或教材,共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標和知識體系。周一則是新一周的教學(xué)準備中有沒有什么自己把握不牢的,有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。
    不管我們的教學(xué)形式如何改變,不改變的是我們對學(xué)生的教學(xué)知識的引導(dǎo)作用,不改變的是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究的方式。
    一場疫情的到來,把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場,變成了一切都是云教學(xué),一切都是云視頻云直播。看到學(xué)生對學(xué)習(xí)熱度的不減,家長認真做好后勤工作的態(tài)度,我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間,但是我們看得出來學(xué)生沒有因為疫情而耽誤我們的課程,一切都在期待相聚日,臨近開學(xué),我想對孩子們和自己說:加油,開學(xué)在即,我們年少正奮發(fā)!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇二
    春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時刻堅守初心,一路探索,一路前行,共盼花開。
    線上教學(xué)突如其來,周末,語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后,大家分工合作,汲取線上教學(xué)的精髓,把握重難點,進行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
    在老師們的精心準備、家長們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,老師們及時在線上進行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),線上研討”,及時做出評價反饋跟蹤,全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
    在課后,老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同學(xué)生的特點,老師們及時反饋、積極跟進,做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo),受到家長們的好評。
    有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當,靜待疫散花開時,盼望相聚向未來!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇三
    明者因時而變,知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間,線上教學(xué)已有3周之久,桃都實驗學(xué)校七年級全體教師篤學(xué)篤行,不斷探索,攜手共進,團結(jié)一致,采取多種方式,總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗的同時聚焦線上教學(xué)缺漏,力爭提高線上教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護航。
    七年級以學(xué)科組為單位,迅速組織學(xué)科教研活動,召開線上教學(xué)工作落實會議。安排人員、分配任務(wù)、確定時間節(jié)點,統(tǒng)一思想,群策群力,保證線上教學(xué)的順利開展的同時,讓教學(xué)增值不增負。
    線上課例觀摩展示活動,有效促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩,汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗,尤其一些行之有效的策略、方法和理念,以開放、進取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒,并融合到自己的教學(xué)實踐中。
    相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn),制作線上教學(xué)程序操作錦囊,引進資優(yōu)教學(xué)資源云端,使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題,大家及時溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會議――釘釘線上授課的不同形式被七年級老師摸個門兒清,大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式,力求實效。課前做好預(yù)習(xí)推送;課中師生交流,生生互動;課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。
    作業(yè)設(shè)計花樣多,設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式,方便學(xué)生進行自主、個性化學(xué)習(xí),老師們及時認真批改作業(yè),了解學(xué)生知識掌握情況。教師提供平臺,開展“作業(yè)批改展評”,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,利用優(yōu)秀作業(yè),激勵學(xué)生努力向上,學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)的同時,老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢,盡可能的給學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)空間。
    七年級全體教師響應(yīng)泰安市教育局號召,積極落實首課負責制“陽光5分鐘”,圍繞心理健康、時間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準備,切實落實。學(xué)習(xí)之余,實踐活動步步跟進。勞動教育與生活相鏈接,學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動,體現(xiàn)學(xué)科知識與學(xué)科能力雙發(fā)展行動路徑。
    石以砥焉,化鈍為利。自線上教學(xué)開展以來,七年級各位任課教師始終秉持著學(xué)?!胺e微成著,卓然而行”的校訓(xùn),不忘教育初心,克服種種困難,在云端踐行著育人使命,在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時期,讓我們守望相助、眾志成城,在逆境中攜手共進,共“課”時艱!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇四
    學(xué)?!巴Un不停學(xué)”線上教學(xué)活動工作匯報總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,xx學(xué)校認真貫徹落實省、市新冠肺炎疫情防控指揮部的部署要求,隨著疫情形式更加的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負責同志堅守崗位、靠前指揮,做到守土有責、守土擔責、守土盡責,在科學(xué)防控疫情擴散蔓延的基礎(chǔ)上,全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源,扎實開展線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作,做到了延遲開學(xué)不停教,學(xué)生推遲到校不停學(xué),最大程度降低了新冠肺炎疫情對新學(xué)期教學(xué)工作的影響,并收到了良好效果,在此對這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下:
    二要發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,做到均衡推進;
    三是加強督導(dǎo)檢查,注重過程監(jiān)管;
    四要嚴格考核評價,確保工作實效。
    學(xué)校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入網(wǎng)上教學(xué)第一課,加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾,教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技能,做好視力保護,增強體育鍛煉,力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    學(xué)校在第一時間召開了班主任、任教教師會議,對各年級教學(xué)任務(wù)進行細化分工、明確責任。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校要求各班主任老師主動與學(xué)生及家長進行聯(lián)系和溝通,并取得了他們對線上教學(xué)工作的理解和支持。鼓勵教師開展校本直播或錄播教學(xué),認真做好課前導(dǎo)學(xué)、線上直播、輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等遠程互動課堂教學(xué)活動,確保每個學(xué)生聽得懂,學(xué)得會。
    1.教務(wù)處做好各層面工作部署教務(wù)處做好線上學(xué)習(xí)方案計劃,上報領(lǐng)導(dǎo)小組進行探討,學(xué)校線上學(xué)習(xí)要以區(qū)教研指導(dǎo)為依據(jù),以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,以方便學(xué)習(xí)為目的,以減輕負擔為原則,以層級部署為抓手,全面落實我?!巴Un不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作。
    (1)面向全體教師傳達開展網(wǎng)上教研活動,積極參加區(qū)教研,以區(qū)教研內(nèi)容做好組內(nèi)集體備課。
    (2)分年級制定每天課時安排,統(tǒng)籌安排各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實“國家課程與區(qū)域課程、校本課程相結(jié)合,學(xué)科學(xué)習(xí)與品格培養(yǎng)相結(jié)合,組內(nèi)按時做好學(xué)生每日學(xué)習(xí)記錄。
    (3)每位教師做好教學(xué)計劃,完成知識講授,學(xué)習(xí)任務(wù)布置等。
    (4)開展學(xué)校線上學(xué)習(xí),通過微信平臺對全體教師進行了樂教樂學(xué)、釘釘?shù)绕脚_的安裝使用培訓(xùn),讓老師們嘗試操作,在試播中遇到的問題及時反饋,有電教xx老師專門負責指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。
    (5)加強“減負工作”監(jiān)控力度,確保學(xué)生在家健康快樂的學(xué)習(xí)生活。
    2.年級組為單位,通過不同形式開展學(xué)習(xí)活動各年級組依據(jù)區(qū)教研精神,通過集體備課制定教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、重難點提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動,以及疑難解答。
    各班可根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等,讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步目的,從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。
    3.教師個人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進行課前備課,與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,根據(jù)課表進度,根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級群內(nèi)匯總,反饋。班主任每天下午4:00前將本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送至班主任群,年級主任匯總后把情況報教務(wù)處,教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生情況,從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展情況日報表中。
    4.教師做好督促,確保人人參與每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù),匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校,對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理,保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
    各年級以班級為單位,各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用好班級小組長,學(xué)科作業(yè)盒子,做好家長入群登記工作,學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前,各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版,進行認真?zhèn)湔n,努力把握本課的重點和難點,組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當日起進行打卡,拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè),同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生,不會的知識點教師定點解疑。
    1、對網(wǎng)課不適應(yīng)。面對網(wǎng)絡(luò)授課,不僅僅是老師,許多的同學(xué)也不適應(yīng)。初中學(xué)生們本就需要管理,但是隔著網(wǎng)絡(luò),老師們在管理上也有很多的漏洞。我們要多和同學(xué)以及家長們溝通、交流,做好學(xué)校和家庭的溝通,讓同學(xué)們認識到現(xiàn)在上課的重要性。并且讓家長們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時的狀況,管理和提升學(xué)生的積極性。
    2、作業(yè)完成效果不好。作業(yè)布置在釘釘家校本中,可利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),全班每次按時提交人達3―6人,延期提交可達100%。不過,釘釘只有“檢查提交”功能,有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成,質(zhì)量很低。不如在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好,這就需要老師反復(fù)在微信交流群里提醒學(xué)生,指出每個學(xué)生的不足,并要求改正,但人數(shù)較多,效果并不理想。
    “停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物,難免會存在一些問題。希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)生家長的積極配合下,能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題,努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”,讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇五
    “反思使人進步,總結(jié)催人奮進”。2022年暑假開學(xué)之際,三門峽突如其來的疫情,打亂了人們工作、生活的節(jié)奏,也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是,按照學(xué)校的安排,師生又再一次相約在云端,開啟了釘釘線上教學(xué)。以下是我對兩周網(wǎng)課的總結(jié):
    由于沒有課本,每次課前我都會提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容,通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識,并強調(diào)課堂上一定要認真聽講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等,為學(xué)習(xí)新課做準備。在上課前,會提前在釘釘群和班級微信群里提示開課時間,提醒學(xué)生按時上課。
    首先,我及時跟進同步聽課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點,并且根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進行補充和修改,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為我覺得上好一堂課,不僅跟一個人的文化功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
    其次,在上課時,為了提高課堂效率,我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如,講解新課時,我采用直播的方式,便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容;講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時,我采用視頻會議的模式,便于提問學(xué)生,了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。除此之外,上課時,我手機、電腦并用,隨時關(guān)注學(xué)生的.留言信息,為他們解決疑難。課后,我會及時對學(xué)生的聽課情況進行總結(jié)通報。
    每節(jié)課結(jié)束以后,我都會通過釘釘家校本布置適當?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進行批閱,在班群進行公布總結(jié)。
    存在的問題
    一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但課程表安排得很滿,學(xué)生也無時間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
    改進措施
    1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
    2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
    總之,在今后的線下教學(xué)過程中,我會秉承“低起點”的教學(xué)原則,對網(wǎng)課期間學(xué)生沒掌握的知識點再次講解并且強化練習(xí),使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇六
    受新型冠狀病毒感染疫情影響,學(xué)生也不能如期開學(xué)。線上教學(xué)對于家長、對于學(xué)生都是一個重大的考驗,對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學(xué),自2月7日開始進行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來,已經(jīng)有兩個多月的時間了?,F(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下:
    我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
    一年級的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識重點并布置當日作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。
    利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺,精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源,在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習(xí),不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量,還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
    自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習(xí)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后差距越大,后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),返校后,要對對知識重點進行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù),反饋學(xué)習(xí)情況。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇七
    20xx年3月,疫情突襲莒縣?!耙摺辈蝗蒉o,“課”不容緩。莒縣六中迅速行動,教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點做法。
    通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式,測試不同教學(xué)軟件的性能。通過認真研討比較,學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料,通過線上集體備課,快速解決了以下幾個方面的問題:
    如何發(fā)起視頻會議;如何添加另一個班級;如何共享課件;如何利用課件的指針功能;如何滑動視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài);如何與學(xué)生連麥互動等。
    通過以上努力,一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
    利用釘釘,及時召開家長視頻會議。通過會議:向家長與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求,例如家長要按時做飯,保證孩子一日三餐營養(yǎng);向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每周定期召開線上班會,通報孩子的近期表現(xiàn);培訓(xùn)家長如何與孩子相處等。
    優(yōu)化課堂設(shè)計
    線上教學(xué),師生分處兩地,不能面對面交流溝通,教師對學(xué)生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握,師生互動交流存在一定的時間差。因此需要簡化教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度,放慢教學(xué)進度。
    同時,線上教學(xué),師生之間的互動方式也受限:在視覺上主要通過ppt來吸引學(xué)生,在聽覺上,主要通過語言來吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下,ppt和語言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此,我們生物備課組在集體備課時,重點在這兩方面進行了研討,摸索出了一些比較有效的做法。
    利用電子課本,先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來,再利用掃描王的圖片增強功能處理圖片,增強圖片的清晰度。如此處理好后,插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是:避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容,也節(jié)約了時間,同時也找到了課堂的“抓手”。
    要采用一些有效措施,如:用幽默的語言讓課堂有點趣味性,吸引學(xué)生的注意力,從而能提高聽課效率;教師語言要親和,吐字清晰,富有感情,學(xué)生才愛聽。要做到及時表揚、鼓勵,樹立學(xué)困生的自信心;語言要簡明扼要等。
    (一)課外學(xué)習(xí)
    針對線上學(xué)習(xí)的特點,生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度,主要有:布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點上傳釘釘家校本等。家校本的自動統(tǒng)計功能,便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問卷星等進行線上考試。
    (二)運用學(xué)習(xí)小組
    雖然學(xué)生都分散在家里,但是他們都是每個小組的成員,和小組榮辱捆綁在一起,加分減分就會發(fā)揮團隊的約束運用。由小組長統(tǒng)計早讀、聽課和作業(yè)的情況,值日班長匯總,每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
    總之,線上教學(xué)更考驗一個備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準施策,小步子、低難度、勤督促推進教學(xué);需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神,多謀劃,多研究:需要我們迎難而上,精益求精,以身作則。唯有如此,才能體現(xiàn)師者的責任和擔當!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇八
    為堅決打贏當前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅戰(zhàn)”,xx中學(xué)按照上級有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,在防控疫情期間充分調(diào)動各種有效資源,積極做好“離校不離教,停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責任、有擔當?shù)膞x人在行動。
    xx中學(xué)按照上級規(guī)定xx月xx日起開始線上學(xué)習(xí),全體老師進入上班狀態(tài),對于線上學(xué)習(xí),xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,全體行政實行聯(lián)班制,每位行政人員負責三至四個班級的跟班督查,當天進行匯總和點評。初三年級制定了符合教學(xué)進度安排和在線教學(xué)特點的在線課程表,為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對性、管理規(guī)范、推進有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
    為抓好疫情防控期間教師線上教學(xué)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開了線上教學(xué)專題會議、線上教學(xué)培訓(xùn)會議、線上教學(xué)總結(jié)會議等。備課組長會議期間,教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法,認真聽取了各學(xué)科代表老師的匯報,對存在的困難一一回應(yīng),同時安排技術(shù)人員對管理人員進行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見和建議,會議確定了每個班級都有行政人員蹲點的做法,落實責任,確保工作抓細、抓實。
    黃xx副校長在總結(jié)會上提出了要求:全體教師尤其是九年級的教師,要認清當前形勢,善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,舉措要精準有效,把班級管理、線上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu),全力做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作。
    在這個特殊的假期,家長和學(xué)子們一直“居家生活”,疫情引發(fā)的焦慮和常有的開學(xué)綜合癥等多重因素疊加,更需要做好個體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時刻關(guān)注班級群動向,利用線上班會進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識,加強健康生活指導(dǎo),為家長和學(xué)生注入面對疫情最長效的疫苗――良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
    各教研組線上集智備課,布置落實上課計劃和教學(xué)內(nèi)容,集思廣益,利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確,落實到人,制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達偉老師不怕困難,刻苦鉆研信息化技術(shù),使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課;物理組在組長羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播,有的負責講義,有的負責作業(yè),還有的負責考試;化學(xué)組吳滿老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺輔導(dǎo)課程錄播,獲得廣泛好評;政治組申請了省級課題……疫情無法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
    為阻斷疫情向校園蔓延,確保師生生命安全和身體健康,在這個“加長版”的寒假,有這樣一個團隊,她們踐初心、擔使命,積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn),用愛心、用責任心、用專業(yè)知識,為學(xué)生搭建了一個身離心不離的“空中課堂”,離校不離教,停課不停學(xué)。他們沒有隔離衣,沒有救援服,沒有請戰(zhàn)書,他們有的只是自己的手機,他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕,累到充血的雙眼。她們就是“空中班級”的最美堅守者――班主任。
    為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運轉(zhuǎn),密切學(xué)校、學(xué)生與家長的聯(lián)系,班主任化身“線上打怪能手”,紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂教樂學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動問詢,電話不停,信息不斷。一個孩子也不能丟下,面對個別家長的遲報、漏報、不理解、班主任們耐心地追詢解釋,為了每一個孩子的安全和信息準確上報。
    此外,xx中學(xué)充分利用家長微信群的優(yōu)勢同家長一道對學(xué)生進行網(wǎng)格化管理,引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級群里進行打卡,由教師線上檢查、批改、指導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式,不走過場,真正做到查漏補缺。
    “歲寒,然后知松柏之后凋也?!眡x中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn):一邊要堅決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,確保生命安全;一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考,引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當前,疫情就是命令,防控就是責任!全體xx人堅定信心,勇于面對,惜時勤勉,日日精進,相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇九
    “停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責任擔當,也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學(xué)的工作要求,濟南市歷城區(qū)王舍人實驗小學(xué)積極行動,投身于線上教學(xué)工作。
    面對線上教學(xué)的突然開啟,為提高師生的接受度與參與率,保證線上教學(xué)質(zhì)量,我校嚴格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求,我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學(xué)情,制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等,成立了以校長為組長的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,分年級規(guī)劃實施的工作機制,分解了工作任務(wù),強化包級領(lǐng)導(dǎo)的責任。
    (一)科學(xué)選擇授課平臺和資源
    qq群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開展實踐,借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動建議,依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學(xué)資源,及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源,老師們有的放矢,科學(xué)的借助這些資源進行直播授課,引導(dǎo)學(xué)生居家體驗學(xué)習(xí)的快樂,探究的奧秘,收獲精彩的成長。
    (二)強化督促,梯次推進
    1、為保證線上教學(xué)的效果,我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,要求每個教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,提前備好課時教案。
    2、班子成員都加入班級qq群,實行雙師課堂,直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查,了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時督促指導(dǎo),解決問題。
    3、召開線上教學(xué)研討會,統(tǒng)一思想,發(fā)現(xiàn)問題,共商對策。我校及時傳達局疫情防控和局線上教學(xué)工作會議精神,在四月份召開了3次全體教師線上教學(xué)研討會,及時傳達上級工作指示精神,和學(xué)校的規(guī)定要求,總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點和不足,及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表,對老師的授課平臺進行了統(tǒng)一要求,強調(diào)了師生的上課儀表,加強直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學(xué)情況,強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)教研,充分備課,提高上課的效率。開展線上小達人評比活動、亮點教師和亮點學(xué)生的宣傳活動,啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學(xué)情況,進一步強調(diào)了一定要落實好雙師課堂,落實好專項小測試,加強對學(xué)生的輔導(dǎo),反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進行,教學(xué)效率較以前得到提高。
    (三)科學(xué)評價促發(fā)展
    評價是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動的一種教學(xué)手段,線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂,以目前的學(xué)習(xí)平臺和授課方式,很難對課堂和學(xué)生進行合理的評價和反饋,教學(xué)效果難以保證。通過對線上教學(xué)的實施,我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則,充分利用學(xué)習(xí)平臺功能,依據(jù)學(xué)科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,作業(yè)要適度適量,分層布置,形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查;學(xué)生進行視頻互動答題;優(yōu)秀作業(yè)展示;專項知識的“課堂小測”等。
    (一)心理抗“疫”,呵護你我。
    疫情期間,很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康,讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài),健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動,心理健康教育月系列活動。通過開展活動,豐富了同學(xué)們的課余生活,拉近了親友之間的感情,增強了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信,我們終將戰(zhàn)勝疫情,還孩子們一片凈土。
    (二)走進名著,享受閱讀
    為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神,進一步推動“書香校園”,提升全體師生閱讀熱情,打造濃厚的校園文化,我校自2022年2月份學(xué)期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲,沒有打斷我們課堂共讀計劃,讓我們再一次見識到知識的力量,也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”,我校開展了“牽手西游品名著”活動,孩子們紛紛投入到讀書中,并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式,進行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動。活動中,孩子們也“七十二變”,家長們也積極加入活動,各顯神通,紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學(xué)校也通過微信等平臺進行了宣傳,獲得了廣泛好評。
    (三)走進科學(xué),探索發(fā)現(xiàn)。
    科學(xué)無處不在,小至我們身邊,大至神秘的宇宙??茖W(xué)是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具,就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,這就是科學(xué)的魅力所在,這就是科學(xué)的靈魂所在??茖W(xué)老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?!疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點,老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動,讓學(xué)生動手做科學(xué)實驗,實現(xiàn)“做中學(xué),玩中學(xué)”,在孩子心中播下科學(xué)種子,達到實踐育人的效果。
    (四)抗擊疫情,“藝術(shù)”因你而精彩。
    音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音,是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言,而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
    停課不停學(xué),王舍人實驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,給學(xué)生們開展了繪畫、手工制作等課程,提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
    為做好疫情防控工作,保障學(xué)生身體健康,按照“停課不停學(xué),疫情不停練”的要求,為了讓學(xué)生居家得到充實科學(xué)的體育鍛煉,體育學(xué)科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進行線上教學(xué)。
    疫情期間,面對居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實踐活動,依托線上教學(xué)資源,優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié),在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生足不出戶,收獲滿滿!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十
    線上教學(xué)已經(jīng)進行一個月,我校始終按照教育局線上教學(xué)實施方案進行。在這期間,我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動,收獲很多,現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
    為了讓教師線上教學(xué)更加科學(xué)規(guī)范,校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科主任每日巡視聽課,及時了解每位教師的授課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學(xué)設(shè)備中的互動功能,讓學(xué)生打開攝像頭、舉手、連麥,師生交流互動,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動,各學(xué)科組在分管主任的帶領(lǐng)下,以年級組為單位進行研討。整個活動中,教師們能認真分析研究教材內(nèi)容,把握重難點,小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見,同時把自己在教學(xué)中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享,組內(nèi)教師群策群力,為線上教學(xué)集思廣益。
    依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享,校際聯(lián)動”線上教學(xué)工作要求,4月2日上午,在區(qū)進修學(xué)校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學(xué)校(鐵西中心小學(xué)、同益中心小學(xué)、墨盤中心小學(xué)和四平中心小學(xué))教學(xué)副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭,各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群,聽取了我校一年六班的數(shù)學(xué)課和語文課。聽課之后對于我校的.課堂教學(xué)給予了充分的肯定和高度的贊揚,也提出了合理性的建議。
    4月6日,第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學(xué)開展,四所學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課,課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式,繼續(xù)加強研討,推動各項教育教學(xué)工作高效落實。
    4月12日,第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學(xué)開展,大家聽取了六年級一節(jié)語文課,課后做課教師做了反思,相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課,通過此次活動拉進了進修研訓(xùn)教師和各學(xué)校教學(xué)研究的距離,成為學(xué)校教研活動的一大助力。
    1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓(xùn)會。
    為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署,進一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施水平,4月8日下午,全體語文、數(shù)學(xué)和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓(xùn)會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求,為學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生終身發(fā)展。如何具體實施操作,在各學(xué)科分會場會議中,各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路,讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓(xùn),老師們有了明燈的引領(lǐng),大家將懷揣著一顆熱忱的心,認真落實“雙減”政策,提高作業(yè)設(shè)計能力。
    2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學(xué)總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
    3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學(xué)提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一:“少年正當時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學(xué)設(shè)計與實施研究活動。培訓(xùn)后,各教研組圍繞培訓(xùn)內(nèi)容展開研討。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十一
    不知不覺,利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學(xué)已過去三周,回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,我感到非常的充實??梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),對學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個教育界,都是一次全新的體驗和考驗。
    互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實現(xiàn)的抽象概念的講解,化抽象為具體,并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境,使教學(xué)更加生動形象,通俗易懂,此外,線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
    對于每一課時,我們都會互相進行探討,為每堂課尋找相關(guān)視頻,篩選優(yōu)秀課件,根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè)。每堂課后,同事之間都會進行討論,分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗和遇到的問題,每次和同事討論完畢,我都能從中收獲更多經(jīng)驗,為進一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
    區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),線上教學(xué)最考驗的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),準確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生及時的答疑解惑。能做到這些,一方面有賴于家長們的幫助和配合,另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進行認真批改,同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,盡量把知識點講得夠細夠透徹,重要的知識點反復(fù)提示,另外為了能及時在線解決問題,我也會利用騰訊會議為學(xué)生講直播課,在線收集解決同學(xué)們的疑問,為了保護同學(xué)們的視力,避免長時間對著電子屏幕,所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時長,讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
    現(xiàn)在假期雖然延長,但我們一定落實好教育部“停課不停學(xué)”的號召,相信只要家長、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力,一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識,從而在學(xué)習(xí)道路上更進一步。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十二
    因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,三月份學(xué)校開展了線上直播教學(xué)。我們英語學(xué)科也按照要求每天進行了線上教學(xué)。
    為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與,英語組全體成員集思廣益、積極研討,精心備課、準備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進行實時教研,每個人遇到什么問題,即時提出,老師們各抒己見,積極商量解決對策。同時,課后通過家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè),及時對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行評價。
    存在問題
    (一)個別學(xué)生不能及時進直播間,甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
    (二)由于隔著屏幕上課,學(xué)生不易管理,網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
    (三)大部分學(xué)生能積極配合老師完成作業(yè),但也有學(xué)生不能及時上交,作業(yè)完成拖拉,且書寫不認真。
    困惑
    (一)如何讓直播更為有效,更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實。
    (二)如何布置適合學(xué)生的作業(yè),激起學(xué)生的興趣。
    (三)個別學(xué)生不能及時進直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。
    1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些,結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進行互動,及時提醒學(xué)習(xí)當中要注意的問題,以及知識的重點和難點。
    2、教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),適當制定考核方法,鼓勵學(xué)生,使線上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時完成當日任務(wù),并適當?shù)谋頁P,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生能認真的學(xué)習(xí)。
    愿春來,疫去,山河無恙。
    愿情存,疾去,你我安好。
    愿一切快快回到從前的樣子!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
    疫情發(fā)生以來,我校嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,積極探索開展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動,按照會議安排,下面我就xx中學(xué)線上教學(xué)工作開展情況做以匯報,我匯報的題目是《督評研,促線上教學(xué),訪查勸,提工作實效》:
    我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個階段:
    1、試播調(diào)研-----x月xx日---xx日,對全??迫谓處煱才帕巳炀€上試播,目的是讓師生熟悉平臺操作,上課流程,調(diào)試設(shè)備,督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報了線上試播情況,制定了課表,規(guī)范了教學(xué)計劃進度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求,每節(jié)課30分鐘,周授課30節(jié),每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查,家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為xx%,同時有寬帶和電腦的學(xué)生不足xx%,用手機上課的學(xué)生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說,不能保證手機一直在學(xué)生手中,家長還要用,也不利于學(xué)生視力健康。
    2、調(diào)整打卡-----x月x-xx日,我們調(diào)整課表,音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成,要求家長督促,特別對于中考項目,要求學(xué)生加強訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,調(diào)整為每天4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,周授課25節(jié)。
    3、教室直播-----x月xx日起,我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會,反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課,對線上授課工作進行再推進,再要求,對課程安排再做調(diào)整,九年級學(xué)生每天授課6節(jié),在線學(xué)習(xí)4小時。
    4、走訪勸學(xué)-----x月xx日開始,除前期到校人員外,所有班主任到校,結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,各班主任認真分析教學(xué)情況,按照學(xué)校提出“不漏一人,每生必訪”的要求,全體教師分組對全體學(xué)生進行大走訪大勸學(xué)活動,深入學(xué)生家庭,詳細了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,實地檢查線上學(xué)習(xí)落實情況,向?qū)W生和家長講線上學(xué)習(xí)的要求,督促家長為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學(xué)疫情防控暨2020年春季入學(xué)工作告家長書》、《給全體學(xué)生的一封信》,同時鞏固控輟保學(xué)成果。
    我校結(jié)合實際,安排了操作性較強的線上授課方案。具體做法如下:
    (一)以“觀”督課,看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺,校長、副校長、年級主任、教導(dǎo)主任全部加入各個班級群,檢查上課質(zhì)量,及時反饋上課中的不足。深入督評,實行班子成員包班制度,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課都有班子成員聽課,檢查聽課學(xué)生人數(shù),記錄課堂中的優(yōu)秀做法,作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對于線上教學(xué)中還需要改進的地方,及時通知本人整改。對于沒有上課的學(xué)生,與班主任、家長銜接溝通,詢問原因,針對解決。通過以上措施,九年級學(xué)生聽課率xx%以上,七八年級xx%以上。
    (二)以“練”促學(xué),講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點和學(xué)生實際設(shè)計學(xué)習(xí)提綱,做到線上集體備課,教導(dǎo)處審查。上課時要重視精講多練,關(guān)注學(xué)生,將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,多一些連麥互動,少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時布置,及時反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進工作。在家訪過程中,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。
    (三)以“放”共研,研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開展互評,做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗交流,對線上授課的'技術(shù)進行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實際。
    (四)以“查”施策,家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量,對未參加授課的學(xué)生及時家訪與家長聯(lián)系,了解原因,精準施策,通過觀看回放,老師個別輔導(dǎo)等形式,確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
    (五)以人為本,合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度,以信息推送、單個或部分連線等方式,每天安排1小時的線上答疑互動,保護了學(xué)生視力,增加了輔導(dǎo)的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習(xí)主要通過學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動作要領(lǐng),學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。
    (六)靠實責任,加強管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計劃和個人教學(xué)工作行事歷,教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實現(xiàn)了線上管理,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,嚴格落實教學(xué)紀律和教學(xué)常規(guī),線上教學(xué)各項工作均納入正常檢查和考核范圍。
    雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級部門和學(xué)生家長的肯定,但是還沒有達到預(yù)期效果,存在以下問題:
    (一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學(xué)工作認識不足,假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實,導(dǎo)學(xué)準備不足,與線上教學(xué)的實際結(jié)合不夠,教學(xué)效果相對較差。
    (二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對落后,多數(shù)學(xué)生只能利用手機觀看直播,效果不如平板,電腦,網(wǎng)絡(luò)也時有卡頓現(xiàn)象,交流互動效果差,大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍,連一張課桌都不能保證。
    (三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,對學(xué)生缺乏監(jiān)管,上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定,個別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時間,無實際學(xué)習(xí)效果,上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅持線上授課的學(xué)生共有x人,設(shè)備不到位x人,厭學(xué)學(xué)生x人。
    我校將認真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進會精神,積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗做法,結(jié)合大走訪活動掌握的實際情況,進一步完善計劃,改進措施,盡力克服一切困難,把線上教學(xué)的各項工作做細做實,后期計劃改進如下:
    (一)現(xiàn)場保障,強力檢查。統(tǒng)一在每個教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,本周開始七八年級所有教師到校,在教室進行線上授課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進教室聽課、督查、記載,在集體辦公室進行集體備課,完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測,保證教學(xué)質(zhì)量。
    (二)分層推進,強力宣傳。以年級組、班級為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開家長會、班會等視頻會議,包級主任、科任教師、家校委員會代表出席。班主任制定操作性強的家長會材料,對家庭住址相對較近的同年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,對大走訪活動中摸排出的共性問題進行通報,個性問題進行回訪督查,對優(yōu)秀學(xué)生進行表揚。各班通過班級微信群、qq群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性,使他們進一步加強自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    (三)家校合力,強力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會效能,要求家委會加強對家長的監(jiān)督管理,讓家長切實履行對學(xué)生監(jiān)管職責,嚴格管控學(xué)生手機使用時間和外出活動,及時督促學(xué)生完成作業(yè),出現(xiàn)問題隨時和班主任進行溝通處理,并組織家委會成員及科任教師適時對問題突出的家庭進行回訪督查。
    線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段,對于廣大教育工作者來說是一個新的挑戰(zhàn),也是一個新的機遇,更是一個新的舞臺,我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C,停課不停學(xué),在摸索中前進,在實踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。
    我的發(fā)言完畢,不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十四
    “期待各位展示一流高中,一流教師的水平!”
    “收到!一定認真教學(xué),切實履行工作職責。”
    “今天所有人圓滿完成教學(xué)任務(wù)!”
    連日來,在山西省實驗中學(xué)的內(nèi)部工作群,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各部門負責人再到普通教職工,大家被一股空前的力量所激發(fā)、鼓舞和鞭策著。
    醫(yī)者有仁心,教者有大愛。在山西省實驗中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組呼吁各備課組“停課不停教、不停學(xué)”的大背景下,高二英語備課組第一時間響應(yīng)學(xué)校號召,從親切叮囑、設(shè)計課程、到反復(fù)實操、精心打磨,八位英語教師秉承“追求卓越,敢為人先”的精神,守土負責、守土盡責,迅速開展面向全體高二學(xué)生開展線上教學(xué)工作。
    四周來,高二英語組體現(xiàn)了強大的師資團隊,提供了豐富的課程資源,展現(xiàn)了實中教育的高度;四周來,學(xué)生們在家中不忘學(xué)生職責,珍惜時間,努力學(xué)習(xí);四周來,高二英語組各項教學(xué)工作扎實推進,經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長的檢閱,受到了廣大學(xué)生的一致好評,得到了廣泛的鼓勵與贊譽!這是高二英語組線上課程教學(xué)的第一步,也是新課程標準下英語教育發(fā)展的一大步!這是每一位高二英語教師踐行職業(yè)使命、履行社會責任的擔當,更是秉持山西省實驗中學(xué)“令德令才,實驗實知”精神的體現(xiàn)!
    最是擔當見初心,敢為砥柱銘使命。本學(xué)期高二英語組,以山西省實驗中學(xué)教學(xué)安排與指示為依據(jù),以提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心,增強教學(xué)意識、科研意識,圍繞高中英語核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學(xué)特點深化常規(guī)教學(xué),不斷促進高二年級英語教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高。高二年級英語組從緊張準備到正式教學(xué),從小試牛刀到輕車熟路,不斷以全新理念、昂揚斗志、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實中的溫度與高度。
    1.扎扎實實規(guī)范教學(xué)常規(guī),全面推進線上有效教學(xué)。
    高二備課組長陸志清老師牽頭,組內(nèi)關(guān)濤老師,賈智仁老師,王春花老師,焦艷珍老師,張文潔老師,趙軼琳老師,鄧松旺老師,嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),不僅認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),全力以赴、群策群力、攻堅克難,同時認真準備教學(xué)課件、備好課、講好課,結(jié)合線上教學(xué)的特點創(chuàng)新授課方式,針對性開展解疑釋惑,打造不間斷、有質(zhì)量的“空中學(xué)習(xí)課堂”,確保教學(xué)質(zhì)量??涨盁狒[的微信群,“釘釘”群各種交流信息,一切只為掌握學(xué)情,一切只為學(xué)生學(xué)得知識!在這場與疫情的搏擊中,高二英語組見證了責任,見證了使命,見證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
    2.扎實推進線上備課工作,充分發(fā)揮備課組的作用。
    高二英語組積極組織線上集體備課,做到計劃合理、目標明確、效果明顯。在認真研究高二年級的學(xué)生實際基礎(chǔ)上,群策群力設(shè)計課程內(nèi)容,反復(fù)實操熟悉直播平臺,精益求精提升授課內(nèi)容品質(zhì),以精品課的要求全力以赴打磨每堂課,做到有計劃,有進度,有難度,有深度的線上教學(xué),嚴格向課堂40分鐘要質(zhì)量,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實處,以實中英語組的情懷和責任為共克時艱貢獻綿薄之力,讓學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)有了充分的指導(dǎo)性。
    3.嚴格督促學(xué)生課堂,全方位落實課下作業(yè)。
    高關(guān)注、高質(zhì)量網(wǎng)課的背后,是充分的準備、極致的細節(jié)。高二英語組嚴保線上教學(xué)質(zhì)量,嚴控課下作業(yè)完成。在備課組長陸志清老師的帶領(lǐng)下,高二英語組積極在微信群,釘釘群內(nèi)討論計劃,落實作業(yè)。在備課組和教研組會議期間認真商討,在平時教學(xué)中頻繁交流,及時反饋,落實教學(xué)任務(wù)。有的教師采用小組積分法督促學(xué)生作業(yè)檢查,有的教師采用每日視頻法與學(xué)生一對一解決課堂疑惑并聽寫背誦單詞,有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學(xué)生語法和課文吸收情況...一切從容不迫,高二英語組在線上教育教學(xué)上交出了一份高水平答卷!
    醫(yī)生和教師,一曰救人,一曰育人。在舉國遭難的當下,這兩個職業(yè)都不會缺位。所幸的是,冬漸暖,春已來;愿山河無恙,人間皆安。高二英語組寄語全體學(xué)生:我們曾相約,春暖花開時,重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿,但未來可期。疫災(zāi)猖狂終有日,晉陽湖畔待君歸!少年,堅持,再堅持!高二英語組寄語全體教師:三尺講臺化為一塊屏幕,一條網(wǎng)線連著萬千學(xué)子。同呼吸,共命運。疫情讓人們在空間上保持距離,卻讓我們在心靈上貼得更近!在全國人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時,面對全體學(xué)生與家長的直播課程,是實中自信與實力的體現(xiàn),也是實中使命與擔當?shù)膶懻?。教學(xué)不是職業(yè),而是事業(yè);作為一份事業(yè),無論何時何地,我們當奉獻一生!
    教者大愛,不辱使命。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中,高二英語組愿同全體學(xué)生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才,實驗實知”的實中精神,不畏艱難,勇往直前!曙光已近,勝利在望,相信我們一定可以“獵得平原兔,橫捎意氣歸”!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十五
    2022年春季學(xué)期,因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),可謂幾經(jīng)波折,這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,好在我們及時調(diào)整,有條不紊的開展線上教學(xué),使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,下面對我校的線上教學(xué)工作進行總結(jié)。
    因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接。
    為有效做到線上線下銜接,隨時可切換,我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,及時教育學(xué)生,保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。
    為確保課程開齊開足,提高線上教學(xué)質(zhì)量,及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作,第一時間制定巡課制度,設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如:學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通,保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量。
    為保證教師的上課質(zhì)量,由教務(wù)設(shè)計線上教學(xué)設(shè)計,提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如:時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。
    為了加強教學(xué)反饋與評價,鼓勵教師布置不同形式的作業(yè),利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
    為了提高教學(xué)效率,我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課,選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。
    (一)心理健康:關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
    (二)體育健康:確保體育課和課間活動開展,大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
    (一)孫秀蓮老師認真對待直播課,到校利用班級黑板教授,讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般。
    (二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休,雖然年歲大了,但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,一點不輸年輕教師。
    (三)張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級,但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,總是能最先回答老師的提問,所學(xué)知識也都能熟練掌握。
    (四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué),珍惜線上教學(xué)的分秒,不斷提高自己的成績,為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣。
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十六
    20xx年xx,面對突如其來的疫情,xx市教體局周密部署,精準施策,教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團隊全面開展了“停課不停學(xué),停課不停研”系列教學(xué)教研活動?,F(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡單匯報如下:
    召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組,明確目標,分解任務(wù),集體在線教研,優(yōu)化課程設(shè)計,創(chuàng)新教學(xué)方法,反復(fù)磨課,精益求精!期間團隊協(xié)作有序,凝聚力強,教學(xué)相長,相互促進,體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
    截止到現(xiàn)在,小學(xué)數(shù)學(xué)團隊共錄制1-6年級微課視頻222節(jié),滿足至少期中后一個月的教學(xué)任務(wù)。
    自xx月中旬以來,教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo),規(guī)范課程審核制度,確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后,畢主任再逐一進行審核評價,反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
    通過樂教樂學(xué)推送課程的同時,我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新,只要具備流量條件,隨時隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在,各平臺累計點播次量破100萬+,廣受好評。
    為了最大化的為廣大師生服務(wù),我們搭建了本公眾號―xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料,盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺,節(jié)省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離,全面為教和學(xué)服務(wù)!
    通過隨機網(wǎng)絡(luò)問卷形式,及一線教師的溝通反饋,不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問題,并及時召開視頻會議研討解決,提出針對性建議,不斷調(diào)整改進,確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進行。
    如今線上教學(xué)已經(jīng)開展近兩個月,教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?,學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境,校園春花正燦漫,相信歸期不遠。愿每個學(xué)生都能立足當下,學(xué)有所獲,讓我們凝心聚力,且思且行,擁抱下一段靚麗的風(fēng)景!
    線上教學(xué)基本情況匯報篇十七
    20xx年,一場突如其來的疫情,打亂了各種部署與安排。面對嚴峻疫情,上級部門做出延期開學(xué)的決定,同時做出“停課不停學(xué)”,進行線上教學(xué)的要求,我校積極主動,挖掘潛力,精準施策,充分利用了現(xiàn)代信息化手段,組成教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體,確?!拔宓轿弧保航處煹轿弧W(xué)生到位、家長到位、監(jiān)督到位、反饋到位,盡量保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)將工作匯報如下:
    我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),現(xiàn)有18個教學(xué)班,共計學(xué)生751人,大部分學(xué)生在農(nóng)村生活。
    根據(jù)xx縣教體科局“停課不停學(xué)”實施方案的要求,我校成立了以侯xx校長為中心的領(lǐng)導(dǎo)小組,自20xx年xx月xx日起,根據(jù)上級指示利用xx教育云平臺,組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級,擬定教學(xué)計劃,制定切實可行的課程安排,做好了開課前的相關(guān)準備工作。教務(wù)處組織教師分班測試網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)備,開展試教,進一步培訓(xùn)師生網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用能力,明確教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標,熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及其教學(xué)組織方式。
    xx月xx日,正式網(wǎng)絡(luò)授課的前一天,xx教育云平臺由于網(wǎng)絡(luò)擁堵,軟件崩潰,原定教學(xué)資源無法使用,我校第一時間組織教師挑選其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,大家群策群力,積極推薦好的教學(xué)資源及班級管理軟件。最終制定了更適應(yīng)農(nóng)村家長的利用微信群發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),小程序“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。
    我校各年級以班級為單位,各班根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情,利用xx縣中小學(xué)“空中課堂”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、班級微信群及小程序“班級小管家”高效開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),抓好家長入群登記工作,學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當日起,進行打卡,教師進行記錄、匯總,倡導(dǎo)家長配合老師做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的監(jiān)控工作。其中,一、二年級家長和學(xué)生自愿決定是否進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不做硬性要求。
    授課教師根據(jù)課程設(shè)置提前撰寫網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃,制定一周的教學(xué)方案。提前備課,明確每節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容及重難點,提前制定本節(jié)課的教學(xué)目標,合理為學(xué)生設(shè)置作業(yè)及輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。
    各任課教師利用“班級小管家”管理學(xué)生作業(yè),做到了及時批改,并根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時輔導(dǎo)。
    體育教師負責輔助班主任對本班學(xué)生進行體育與健康方面的指導(dǎo)。使學(xué)生在家能得到科學(xué)合理的體育鍛煉、健康指導(dǎo)及用眼衛(wèi)生。每周一的安全與健康課程通過班級微信群等輔助班主任對學(xué)生進行指導(dǎo)。
    所有網(wǎng)絡(luò)授課教師在結(jié)束當天授課活動后,完成授課情況記錄表。
    為及時掌握線上教學(xué)動態(tài)情況,防止出現(xiàn)線上教學(xué)不合理、學(xué)習(xí)時間過長、作業(yè)量大等問題,真正做到實現(xiàn)疫情防控時期“停課不停學(xué)”,我校成立以侯xx校長為中心的督查小組,各班根據(jù)督查安排把督查組成員拉進相應(yīng)班級群,校領(lǐng)導(dǎo)不定時進行抽查。
    督查組全體成員通過班級群動態(tài)不定時對各班級授課情況進行抽查。每周及時把督查情況反饋給教務(wù)處。教務(wù)處根據(jù)督查情況所反饋的問題及時對各班教學(xué)情況給予指導(dǎo),幫助整改。
    各位相關(guān)科目任課教師每周一交教務(wù)處一份本周的教學(xué)計劃,教務(wù)處負責檢查,對于教學(xué)計劃不合理的班級科目,及時通知調(diào)整。
    各位相關(guān)科目任課教師每天交教務(wù)處一份當天授課記錄表及當天班級群內(nèi)發(fā)布任務(wù),批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)截圖。教務(wù)處每天以抽查的方式了解本校當天的教學(xué)情況。
    自開展線上教學(xué)以來,全體網(wǎng)絡(luò)授課教師認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,并積極與家長溝通,一切以學(xué)生為中心。我校教師認真負責,合理利用網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué),滿腔熱情地投入工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。我校家長也能做到積極配合教師,督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期目標,完成課程要求,真正做到了教師、學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)共同體,確保了“五到位”。
    由于前期學(xué)生沒有教科書,使用的是電子課本,長期面對手機、電腦等電子產(chǎn)品,不利于眼部健康;還有部分學(xué)生家庭條件有限,有的沒有網(wǎng)絡(luò),有的網(wǎng)速不夠流暢。
    針對以上問題,我校積極響應(yīng)上級號召,為學(xué)生送書上門,不在本地的學(xué)生我校利用順豐快遞郵寄,確保學(xué)生第一時間收到教科書,緩解用眼疲勞。市教育局聯(lián)合移動、聯(lián)通、電信三大運營商為貧困學(xué)生及線上授課教師免費解決網(wǎng)絡(luò)問題,為他們提供免費贈送流量、家庭寬帶免費提速等服務(wù),切實解決了因網(wǎng)絡(luò)受限不能上課的問題。