通過撰寫心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思，從而更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意語言生動(dòng)活潑，避免空泛和一成不變的表達(dá)方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，希望能對大家的工作和學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇一
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
3、對數(shù)學(xué)科變化部分的理解。
增加數(shù)學(xué)文化對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）。
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，突出知識結(jié)構(gòu)。
2、數(shù)學(xué)中的一些二級結(jié)論。
3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問題；
（3）提升計(jì)算能力；
（4）增強(qiáng)他們的自信心；
（5）確保可能的得分點(diǎn)得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績在80———120分）。
具體操作：
（1）適當(dāng)對他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會(huì)做的題目做對；
（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用。
2、要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）。
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用。
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識的交匯處選擇題目。
試題概念性強(qiáng)，充滿思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。
能力立意，?？汲Ｐ?，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式。
8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識。
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇二
20xx年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用上。知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識每一個(gè)知識點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識，要有一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識去分析、認(rèn)識一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識對重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇三
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學(xué)研討會(huì)在當(dāng)今高中教育中占據(jù)著重要的位置。近日，我參加了一場以“新高考教學(xué)研討會(huì)”的主題為核心的研討會(huì)，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個(gè)方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，新高考教學(xué)研討會(huì)給我?guī)砹私逃砟畹母?。在過去，我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求“學(xué)科至上”。而在這場研討會(huì)中，多位專家學(xué)者強(qiáng)調(diào)，新高考重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。這讓我對教育的目標(biāo)有了新的認(rèn)識，開始思考如何能夠在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
其次，新高考教學(xué)研討會(huì)引導(dǎo)我思考課程設(shè)置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設(shè)置較為固定，科目繁多，注重知識的灌輸。而新高考則提倡素質(zhì)教育，注重課程設(shè)置的合理性和精簡性。在研討會(huì)上，專家學(xué)者們提出了一系列關(guān)于課程設(shè)置的新思路，例如跨學(xué)科聯(lián)合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這讓我認(rèn)識到，課程設(shè)置不應(yīng)局限于知識的傳遞，而應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。
再次，新高考教學(xué)研討會(huì)激發(fā)了我對教學(xué)方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，教師往往扮演著知識的傳授者和學(xué)生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學(xué)方法需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在研討會(huì)上，我了解到了很多關(guān)于教學(xué)方法的新理念，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這讓我對教學(xué)方法產(chǎn)生了新的興趣，我也開始在實(shí)踐中嘗試將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。
此外，新高考教學(xué)研討會(huì)使我對評價(jià)體系有了全新的認(rèn)識。在過去，高中階段主要通過考試來評價(jià)學(xué)生的能力。而在新高考中，評價(jià)體系更加注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。在研討會(huì)上，我了解到了關(guān)于評價(jià)體系的新觀點(diǎn)和新方法，例如學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)科競賽等。這讓我認(rèn)識到評價(jià)體系的重要性，我也開始思考如何通過改變評價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。
綜上所述，新高考教學(xué)研討會(huì)是我成長中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會(huì)，我更新了自己的教育理念，思考了課程設(shè)置的合理性，探索了新的教學(xué)方法，對評價(jià)體系有了更全面的認(rèn)識。相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)銘記這次研討會(huì)，努力將其所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇四
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對策》讓我清晰而深刻的了解了知識、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析、解決和評價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長流。
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)。
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化。
（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀。
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇五
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會(huì)那么難，要降低平時(shí)練習(xí)題的難度。
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇六
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識，提出了新的課題。
體會(huì)一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個(gè)知識點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識體系，建構(gòu)知識框架，以備高三充實(shí)。
體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對學(xué)生知識應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊?，有效提高高考備考能力，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上?？傊?，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們曾用“甘當(dāng)綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇七
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì)，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報(bào)告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)。
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時(shí)時(shí)和學(xué)生交流，互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報(bào)告，體現(xiàn)了深厚的知識底蘊(yùn)。
眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評價(jià)體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個(gè)學(xué)生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。
4、命題的六個(gè)維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。
5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見?；緝?nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會(huì)老師對以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級考有五個(gè)模塊：上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念，要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級考時(shí)間和語、數(shù)、英高考時(shí)間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì)，但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級考。
面對“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ螅覀儠?huì)繼續(xù)研究《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇八
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的'教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3、5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
1、廣東省高考命題組在命題過程中一定會(huì)參考的資料：
（1）廣東省高考年報(bào)；
（2）廣東省高考學(xué)科試題分析；
（3）各版本教材；
（4）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；
（5）考試大綱等。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇九
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專業(yè)。在這個(gè)選擇的過程中，物理無疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫?。在這場關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對于高考的重要性。
第二段：物理科目的重要性。
在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)物理的方法。
在高考成績中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識。同時(shí)，要進(jìn)行有針對性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第四段：科學(xué)備考。
科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)?？荚嚽拔覀儜?yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識。
第五段：總結(jié)。
物理是高考科目中非常重要的一門，對于高考成績有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對高考物理科目的挑戰(zhàn)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十
物理作為高考科目之一，對于很多考生來說，是一門難以捉摸的學(xué)科。它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)的掌握和思維的拓展。在我參加高考的過程中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和一些值得注意的方法。以下是我對高考物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識的掌握。物理是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識點(diǎn)的理解都建立在前面知識點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。因此，只有徹底掌握了基礎(chǔ)知識，才能更好地理解后面的內(nèi)容?？忌趥淇歼^程中，要有意識地把握好每個(gè)知識點(diǎn)的記憶和理解。可以通過反復(fù)溫習(xí)、做題和與他人討論等方式來加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。只有穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能支撐起后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論永遠(yuǎn)是與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的。在解題過程中，我們不能只停留在理論層面的推導(dǎo)和計(jì)算，更要考慮實(shí)際問題的本質(zhì)及其解法。在備考過程中，我們要通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來理解和鞏固所學(xué)的理論知識。通過實(shí)際操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理論與實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，從而更好地應(yīng)對考試中的實(shí)踐題。
另外，物理學(xué)習(xí)需要注重思維的拓展。物理學(xué)習(xí)與其他科目一樣，注重邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對于解決復(fù)雜題目，我們要善于思維的拓展，將問題從不同的角度去思考，尋找更多的解題思路。在備考過程中，我們可以通過多做一些綜合性的題目，培養(yǎng)綜合思維和解決問題的能力。同時(shí)，參加物理學(xué)科競賽等活動(dòng)也是鍛煉思維能力的好方法，這些活動(dòng)涉及的問題更加復(fù)雜和綜合，讓考生在解題中得到更多的思維鍛煉。
而且，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐的操作。物理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解掌握，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中尤為突出。通過實(shí)踐操作，不僅能加深對物理原理的理解，還能提高實(shí)際動(dòng)手能力，使理論更容易轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在備考過程中，我們要注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高實(shí)驗(yàn)操作的控制能力和分析能力。
最后，物理學(xué)習(xí)需要注重復(fù)習(xí)和練習(xí)。物理是需要大量計(jì)算和推導(dǎo)的學(xué)科，需要考生具備強(qiáng)大的計(jì)算和推導(dǎo)能力。而這些能力可以通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)來獲得。在備考過程中，我們要不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)的知識運(yùn)用到各種不同類型的題目中，從而熟悉考試的題型和要求。通過反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，從而在考試中取得更好的成績。
總之，高考物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過合理的復(fù)習(xí)安排，注重基礎(chǔ)知識的掌握，理論與實(shí)踐的結(jié)合，思維的拓展，實(shí)踐的操作，以及適度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠在高考物理中取得好的成績。相信只要我們認(rèn)真付出努力，并且掌握好上述方法，就能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿意的成績。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十一
高考是中國學(xué)生的重要考試，是決定去向的關(guān)鍵時(shí)刻。其中，物理科目作為理科科目之一，對很多學(xué)生來說是一道難題。但通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識到，物理雖然有一定難度，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在高考中取得令人滿意的成績。在這篇文章中，我將分享我在物理學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
首先，合理安排時(shí)間是物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。物理是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，需要大量的時(shí)間來消化和掌握。因此，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我總是盡量早一些開始，保證有足夠的時(shí)間來思考和實(shí)踐。此外，我發(fā)現(xiàn)每天將物理學(xué)習(xí)劃分為幾個(gè)小的時(shí)間段來進(jìn)行，比如每天晚上一個(gè)小時(shí)單獨(dú)學(xué)習(xí)物理，可以保證集中注意力，并且更好地吸收知識。通過合理安排時(shí)間和計(jì)劃，我可以更好地掌握和理解物理知識。
其次，多做練習(xí)是提高物理成績的關(guān)鍵。物理是一門需要多實(shí)踐的科目，通過做題可以幫助我們更好地了解和掌握基本的物理理論和公式。在做題過程中，我通常將難題和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，再反復(fù)做題，直到完全掌握。同時(shí)，我也會(huì)參加一些物理輔導(dǎo)班或組織，爭取和其他學(xué)習(xí)物理的同學(xué)一起交流和討論，這樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和應(yīng)用物理知識。
第三，理解并記憶物理公式也是取得高分的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)物理過程中，記住關(guān)鍵的物理公式很重要，因?yàn)槲锢砉绞墙鉀Q問題的基礎(chǔ)。但光記住公式是不夠的，更重要的是理解公式的來源和意義。物理公式的應(yīng)用需要我們對公式背后的物理原理有清晰的理解，這樣在考試中遇到問題時(shí)，才能夠快速選擇合適的公式，并正確地運(yùn)用。同時(shí)，通過不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，逐漸將物理公式融會(huì)貫通，變得更熟悉和靈活。
第四，了解考試內(nèi)容和出題規(guī)律是取得好成績的保證。物理高考試題通常涵蓋了各個(gè)知識點(diǎn)，但并不是所有內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)在考試中。因此，通過研究歷年的高考試題和考綱，我能夠更好地抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，了解出題規(guī)律也可以幫助我更好地準(zhǔn)備考試。例如，物理高考試題常常注重考查學(xué)生對物理知識的理解和運(yùn)用能力，所以我在學(xué)習(xí)過程中也注重提升自己的思維能力和解題能力。
最后，保持積極的心態(tài)是高考物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。物理學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力，終究能夠取得好的成績。我常常鼓勵(lì)自己要相信自己的能力，相信付出努力必定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，我也會(huì)與一些物理學(xué)習(xí)的好朋友進(jìn)行交流和鼓勵(lì)，共同面對學(xué)習(xí)中的困難。通過積極的心態(tài)，我相信我能夠在高考中取得滿意的物理成績。
總而言之，物理學(xué)習(xí)是一門需要耐心和實(shí)踐的學(xué)科，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在高考中取得好成績。通過合理安排時(shí)間、多做練習(xí)、理解并記憶物理公式、了解考試內(nèi)容和出題規(guī)律以及保持積極的心態(tài)，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠在物理學(xué)習(xí)中有所收獲。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，讓大家在高考物理學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十二
本文將介紹參加“物理中招研討會(huì)”的心得體會(huì)。首先，我們需要了解這個(gè)研討會(huì)的背景和意義：物理中招是國家自然科學(xué)基金委員會(huì)設(shè)立的重大項(xiàng)目之一，旨在支持優(yōu)秀的青年學(xué)者開展創(chuàng)新性的科研工作，以推動(dòng)我國物理學(xué)科的發(fā)展。本次研討會(huì)是在這個(gè)背景下舉辦的，旨在促進(jìn)不同領(lǐng)域的學(xué)者交流和合作，提高他們的科研水平，進(jìn)一步推動(dòng)物理前沿研究的發(fā)展。
第二段：聽報(bào)告。
在研討會(huì)上，我們聽取了來自不同領(lǐng)域的學(xué)者的報(bào)告。通過這些報(bào)告，我們了解了各個(gè)領(lǐng)域最新的研究成果和前沿問題，同時(shí)也認(rèn)識到了自己研究的欠缺和不足。這些報(bào)告內(nèi)容豐富、精彩紛呈，有些學(xué)者的研究領(lǐng)域可能和我們沒有直接聯(lián)系，但是他們的研究思路和方法值得我們學(xué)習(xí)和掌握。
第三段：交流互動(dòng)。
研討會(huì)還設(shè)置了自由討論的時(shí)間，讓學(xué)者們可以交流和互動(dòng)，進(jìn)一步深化對同行研究的了解。在這個(gè)過程中，我們可以向其他學(xué)者請教自己感興趣的問題，聽取他們的建議和意見，也能夠介紹自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，得到其他學(xué)者的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
第四段：領(lǐng)域拓展。
研討會(huì)還提供了一個(gè)拓展研究領(lǐng)域和合作伙伴的機(jī)會(huì)。我們在那里結(jié)識了許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同領(lǐng)域的學(xué)者，交流彼此的研究方向和興趣，探討合作的可能性。通過這些交流和拓展，我們不僅能夠開拓研究視野，還可以與更多的學(xué)者建立聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作，推進(jìn)科學(xué)研究。
第五段：總結(jié)。
總的來說，此次參加“物理中招研討會(huì)”是一次學(xué)術(shù)盛宴。通過聽報(bào)告、交流互動(dòng)和拓展領(lǐng)域，我們不僅深入了解了物理領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和前沿問題，還能夠拓展研究視野，認(rèn)識到自己的不足之處。這次研討會(huì)為我們提供了一個(gè)展示自己、學(xué)習(xí)他人、拓寬合作渠道的平臺(tái)，希望今后還能參加更多這樣的學(xué)術(shù)會(huì)議，為推進(jìn)物理學(xué)科的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十三
物理作為高中階段的必修科目之一，在高考中占有重要的位置。它是一門理論基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，考察學(xué)生對自然界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與應(yīng)用能力。我從高一開始認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和備考，我積累了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
第二段：了解基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。
高考物理考試的命題基本上都是圍繞著基礎(chǔ)知識展開的。因此，建立堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)知識非常重要。我在學(xué)習(xí)物理的過程中，首先注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類、梳理，并對相關(guān)的概念進(jìn)行強(qiáng)化記憶。其次，我還注重靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。在練習(xí)中，我更多地關(guān)注知識點(diǎn)的組合與運(yùn)用，通過解答一些復(fù)雜的題目，提高自己的分析、解決問題的能力。
第三段：善于總結(jié)規(guī)律。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)存在很多規(guī)律和公式，只要掌握了這些規(guī)律和公式，就能夠解決大部分物理問題。因此，我非常重視總結(jié)并熟練運(yùn)用這些規(guī)律。在課后復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一份常用的物理公式表，包括了力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面的公式。通過不斷地記憶和演練，使這些公式爛熟于心，可以迅速應(yīng)用到解題過程中。
第四段：注重實(shí)驗(yàn)與觀察。
物理學(xué)科最重要的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性很強(qiáng)，因此，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課和觀察訓(xùn)練是提高物理成績的非常重要的途徑。我在實(shí)踐和觀察過程中，不僅能更加直觀地理解物理現(xiàn)象和特性，也能夠與書本知識相結(jié)合，更深入地理解和記憶知識。因此，我經(jīng)常主動(dòng)請教老師，爭取多參與實(shí)驗(yàn)和觀察，從而加深對物理知識的理解和記憶。
第五段：培養(yǎng)解決問題的思維能力。
物理學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力的學(xué)科，因此，我在學(xué)習(xí)物理過程中努力培養(yǎng)了自己的思維能力。一方面，我注重提高自己的邏輯思維和空間思維能力，在解答問題時(shí)學(xué)會(huì)合理安排步驟和方法。另一方面，我注重培養(yǎng)自己的問題解決意識和勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)盡量多思考，探索解題的不同方案。通過不斷的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的解決問題的能力。
第六段：總結(jié)。
物理作為一門學(xué)科，無論是對于高考還是對于個(gè)人的成長，都有著重要的意義。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，總結(jié)規(guī)律，注重實(shí)踐和培養(yǎng)解決問題的思維能力，我在物理學(xué)科中不斷進(jìn)步，也更好地掌握了物理的知識。在備考期間，我深刻體會(huì)到物理學(xué)科的奧秘與樂趣，也收獲了不少喜悅。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)磳⒓痈呖嘉锢淼耐瑢W(xué)們有所啟發(fā)，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十四
高考研討會(huì)是每一位高中生最為關(guān)注的話題。研討會(huì)中各位學(xué)長學(xué)姐們分享的經(jīng)驗(yàn)和技巧，是我們備考高考的重要推動(dòng)力。下面，我將對我參加的高考研討會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望能對廣大高三學(xué)子有所幫助。
1.情感釋放，學(xué)習(xí)調(diào)整。
參加研討會(huì)前，我內(nèi)心充滿了焦慮和緊張。然而在會(huì)上聽了很多學(xué)長學(xué)姐分享的經(jīng)驗(yàn)，真正理解到什么才是高考真正需要的東西。于是我開始了情感的釋放。盡情地傾聽，不再害怕別人超過自己一步，不再擔(dān)心成績不如別人。
2.學(xué)習(xí)學(xué)長學(xué)姐的備考方法。
學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)和方法不僅是一種參考，更是一種啟示。他們的方法和策略擺脫了我一直以來的學(xué)習(xí)困境，遇到問題也更容易解決。通過聽他們分享的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更加理智地制定自己的備考計(jì)劃。他們的那些建議和方法，讓我佩服不已。
3.課外和課內(nèi)的平衡。
很多同學(xué)為了高考完全放棄了課外生活，但這樣在升學(xué)的時(shí)候未必有利。因此，學(xué)長學(xué)姐強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)外尋求平衡與兼顧。比較好的方法是組織自己加入鍛煉和社團(tuán)，以及選擇性地參加各類文體活動(dòng)和競賽。在放完課外活動(dòng)后，還得認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的功課。
4.考場技巧。
在高考中，不僅僅需要考的是知識，還需要各種技巧。劃重點(diǎn)、作文框架、策略、答題技巧等等，都和分?jǐn)?shù)關(guān)系密切。因此，高考研討會(huì)中，學(xué)長學(xué)姐們也講了很多關(guān)于考場技巧的經(jīng)驗(yàn)。我也結(jié)合了以往的經(jīng)驗(yàn)，制定了屬于自己的考場策略。
5.信心與努力。
最后，參加研討會(huì)最深刻的體會(huì)是信心和努力。這不僅是成功的基礎(chǔ)，更是自我成長的標(biāo)志。信心和努力相輔相成：信心能夠增強(qiáng)自己的信念；努力則能夠?qū)崿F(xiàn)信念。這個(gè)道理我們其實(shí)一直都知道，但是在研討會(huì)中，也獲得了更多的信心和支持。
總之，高考研討會(huì)是十分有效的學(xué)習(xí)方法和參考錄。學(xué)習(xí)一定要自己思考，要踐行自己的方法；但是好的建議一定不能錯(cuò)過。在我們即將邁向高考的日子里，因此，我希望我們不僅能夠?qū)で髮W(xué)長學(xué)姐們的幫助，也能夠體會(huì)到人生難得的鍛煉經(jīng)歷和的收獲。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇一
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
3、對數(shù)學(xué)科變化部分的理解。
增加數(shù)學(xué)文化對能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）。
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，突出知識結(jié)構(gòu)。
2、數(shù)學(xué)中的一些二級結(jié)論。
3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問題；
（3）提升計(jì)算能力；
（4）增強(qiáng)他們的自信心；
（5）確保可能的得分點(diǎn)得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績在80———120分）。
具體操作：
（1）適當(dāng)對他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會(huì)做的題目做對；
（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用。
2、要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）。
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用。
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識的交匯處選擇題目。
試題概念性強(qiáng)，充滿思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析。
能力立意，?？汲Ｐ?，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式。
8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識。
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇二
20xx年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用上。知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識每一個(gè)知識點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識，要有一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識去分析、認(rèn)識一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識事物的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識對重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇三
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學(xué)研討會(huì)在當(dāng)今高中教育中占據(jù)著重要的位置。近日，我參加了一場以“新高考教學(xué)研討會(huì)”的主題為核心的研討會(huì)，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個(gè)方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，新高考教學(xué)研討會(huì)給我?guī)砹私逃砟畹母?。在過去，我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求“學(xué)科至上”。而在這場研討會(huì)中，多位專家學(xué)者強(qiáng)調(diào)，新高考重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。這讓我對教育的目標(biāo)有了新的認(rèn)識，開始思考如何能夠在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
其次，新高考教學(xué)研討會(huì)引導(dǎo)我思考課程設(shè)置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設(shè)置較為固定，科目繁多，注重知識的灌輸。而新高考則提倡素質(zhì)教育，注重課程設(shè)置的合理性和精簡性。在研討會(huì)上，專家學(xué)者們提出了一系列關(guān)于課程設(shè)置的新思路，例如跨學(xué)科聯(lián)合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這讓我認(rèn)識到，課程設(shè)置不應(yīng)局限于知識的傳遞，而應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。
再次，新高考教學(xué)研討會(huì)激發(fā)了我對教學(xué)方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，教師往往扮演著知識的傳授者和學(xué)生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學(xué)方法需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在研討會(huì)上，我了解到了很多關(guān)于教學(xué)方法的新理念，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這讓我對教學(xué)方法產(chǎn)生了新的興趣，我也開始在實(shí)踐中嘗試將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。
此外，新高考教學(xué)研討會(huì)使我對評價(jià)體系有了全新的認(rèn)識。在過去，高中階段主要通過考試來評價(jià)學(xué)生的能力。而在新高考中，評價(jià)體系更加注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。在研討會(huì)上，我了解到了關(guān)于評價(jià)體系的新觀點(diǎn)和新方法，例如學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)科競賽等。這讓我認(rèn)識到評價(jià)體系的重要性，我也開始思考如何通過改變評價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。
綜上所述，新高考教學(xué)研討會(huì)是我成長中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會(huì)，我更新了自己的教育理念，思考了課程設(shè)置的合理性，探索了新的教學(xué)方法，對評價(jià)體系有了更全面的認(rèn)識。相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)銘記這次研討會(huì)，努力將其所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇四
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對策》讓我清晰而深刻的了解了知識、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識分析、解決和評價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長流。
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)。
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化。
（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀。
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇五
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會(huì)那么難，要降低平時(shí)練習(xí)題的難度。
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇六
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識，提出了新的課題。
體會(huì)一：對于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個(gè)知識點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識體系，建構(gòu)知識框架，以備高三充實(shí)。
體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對學(xué)生知識應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊?，有效提高高考備考能力，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三：高考命題方式對教師提出了方向，但我更感覺對教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上?？傊?，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們曾用“甘當(dāng)綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇七
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì)，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報(bào)告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)。
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時(shí)時(shí)和學(xué)生交流，互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報(bào)告，體現(xiàn)了深厚的知識底蘊(yùn)。
眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評價(jià)體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個(gè)學(xué)生知識面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。
4、命題的六個(gè)維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。
5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見?；緝?nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會(huì)老師對以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級考有五個(gè)模塊：上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念，要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級考時(shí)間和語、數(shù)、英高考時(shí)間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì)，但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級考。
面對“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ螅覀儠?huì)繼續(xù)研究《普通高中2017級生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇八
今天學(xué)校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的'教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3、5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級組進(jìn)度。至于班級之間存在差別，所以前后班級存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對知識體系的掌握。針對化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
1、廣東省高考命題組在命題過程中一定會(huì)參考的資料：
（1）廣東省高考年報(bào)；
（2）廣東省高考學(xué)科試題分析；
（3）各版本教材；
（4）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；
（5）考試大綱等。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇九
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專業(yè)。在這個(gè)選擇的過程中，物理無疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫?。在這場關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對于高考的重要性。
第二段：物理科目的重要性。
在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)物理的方法。
在高考成績中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識。同時(shí)，要進(jìn)行有針對性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第四段：科學(xué)備考。
科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)?？荚嚽拔覀儜?yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識。
第五段：總結(jié)。
物理是高考科目中非常重要的一門，對于高考成績有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對高考物理科目的挑戰(zhàn)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十
物理作為高考科目之一，對于很多考生來說，是一門難以捉摸的學(xué)科。它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)的掌握和思維的拓展。在我參加高考的過程中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和一些值得注意的方法。以下是我對高考物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識的掌握。物理是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識點(diǎn)的理解都建立在前面知識點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。因此，只有徹底掌握了基礎(chǔ)知識，才能更好地理解后面的內(nèi)容?？忌趥淇歼^程中，要有意識地把握好每個(gè)知識點(diǎn)的記憶和理解。可以通過反復(fù)溫習(xí)、做題和與他人討論等方式來加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。只有穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能支撐起后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論永遠(yuǎn)是與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的。在解題過程中，我們不能只停留在理論層面的推導(dǎo)和計(jì)算，更要考慮實(shí)際問題的本質(zhì)及其解法。在備考過程中，我們要通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來理解和鞏固所學(xué)的理論知識。通過實(shí)際操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理論與實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，從而更好地應(yīng)對考試中的實(shí)踐題。
另外，物理學(xué)習(xí)需要注重思維的拓展。物理學(xué)習(xí)與其他科目一樣，注重邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對于解決復(fù)雜題目，我們要善于思維的拓展，將問題從不同的角度去思考，尋找更多的解題思路。在備考過程中，我們可以通過多做一些綜合性的題目，培養(yǎng)綜合思維和解決問題的能力。同時(shí)，參加物理學(xué)科競賽等活動(dòng)也是鍛煉思維能力的好方法，這些活動(dòng)涉及的問題更加復(fù)雜和綜合，讓考生在解題中得到更多的思維鍛煉。
而且，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐的操作。物理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解掌握，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中尤為突出。通過實(shí)踐操作，不僅能加深對物理原理的理解，還能提高實(shí)際動(dòng)手能力，使理論更容易轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在備考過程中，我們要注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高實(shí)驗(yàn)操作的控制能力和分析能力。
最后，物理學(xué)習(xí)需要注重復(fù)習(xí)和練習(xí)。物理是需要大量計(jì)算和推導(dǎo)的學(xué)科，需要考生具備強(qiáng)大的計(jì)算和推導(dǎo)能力。而這些能力可以通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)來獲得。在備考過程中，我們要不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)的知識運(yùn)用到各種不同類型的題目中，從而熟悉考試的題型和要求。通過反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，從而在考試中取得更好的成績。
總之，高考物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過合理的復(fù)習(xí)安排，注重基礎(chǔ)知識的掌握，理論與實(shí)踐的結(jié)合，思維的拓展，實(shí)踐的操作，以及適度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠在高考物理中取得好的成績。相信只要我們認(rèn)真付出努力，并且掌握好上述方法，就能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿意的成績。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十一
高考是中國學(xué)生的重要考試，是決定去向的關(guān)鍵時(shí)刻。其中，物理科目作為理科科目之一，對很多學(xué)生來說是一道難題。但通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識到，物理雖然有一定難度，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在高考中取得令人滿意的成績。在這篇文章中，我將分享我在物理學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
首先，合理安排時(shí)間是物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。物理是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，需要大量的時(shí)間來消化和掌握。因此，在學(xué)習(xí)物理時(shí)，我總是盡量早一些開始，保證有足夠的時(shí)間來思考和實(shí)踐。此外，我發(fā)現(xiàn)每天將物理學(xué)習(xí)劃分為幾個(gè)小的時(shí)間段來進(jìn)行，比如每天晚上一個(gè)小時(shí)單獨(dú)學(xué)習(xí)物理，可以保證集中注意力，并且更好地吸收知識。通過合理安排時(shí)間和計(jì)劃，我可以更好地掌握和理解物理知識。
其次，多做練習(xí)是提高物理成績的關(guān)鍵。物理是一門需要多實(shí)踐的科目，通過做題可以幫助我們更好地了解和掌握基本的物理理論和公式。在做題過程中，我通常將難題和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，再反復(fù)做題，直到完全掌握。同時(shí)，我也會(huì)參加一些物理輔導(dǎo)班或組織，爭取和其他學(xué)習(xí)物理的同學(xué)一起交流和討論，這樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和應(yīng)用物理知識。
第三，理解并記憶物理公式也是取得高分的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)物理過程中，記住關(guān)鍵的物理公式很重要，因?yàn)槲锢砉绞墙鉀Q問題的基礎(chǔ)。但光記住公式是不夠的，更重要的是理解公式的來源和意義。物理公式的應(yīng)用需要我們對公式背后的物理原理有清晰的理解，這樣在考試中遇到問題時(shí)，才能夠快速選擇合適的公式，并正確地運(yùn)用。同時(shí)，通過不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，逐漸將物理公式融會(huì)貫通，變得更熟悉和靈活。
第四，了解考試內(nèi)容和出題規(guī)律是取得好成績的保證。物理高考試題通常涵蓋了各個(gè)知識點(diǎn)，但并不是所有內(nèi)容都會(huì)出現(xiàn)在考試中。因此，通過研究歷年的高考試題和考綱，我能夠更好地抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，了解出題規(guī)律也可以幫助我更好地準(zhǔn)備考試。例如，物理高考試題常常注重考查學(xué)生對物理知識的理解和運(yùn)用能力，所以我在學(xué)習(xí)過程中也注重提升自己的思維能力和解題能力。
最后，保持積極的心態(tài)是高考物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。物理學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但只要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力，終究能夠取得好的成績。我常常鼓勵(lì)自己要相信自己的能力，相信付出努力必定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，我也會(huì)與一些物理學(xué)習(xí)的好朋友進(jìn)行交流和鼓勵(lì)，共同面對學(xué)習(xí)中的困難。通過積極的心態(tài)，我相信我能夠在高考中取得滿意的物理成績。
總而言之，物理學(xué)習(xí)是一門需要耐心和實(shí)踐的學(xué)科，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，就能夠在高考中取得好成績。通過合理安排時(shí)間、多做練習(xí)、理解并記憶物理公式、了解考試內(nèi)容和出題規(guī)律以及保持積極的心態(tài)，我相信每個(gè)學(xué)生都能夠在物理學(xué)習(xí)中有所收獲。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)，讓大家在高考物理學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十二
本文將介紹參加“物理中招研討會(huì)”的心得體會(huì)。首先，我們需要了解這個(gè)研討會(huì)的背景和意義：物理中招是國家自然科學(xué)基金委員會(huì)設(shè)立的重大項(xiàng)目之一，旨在支持優(yōu)秀的青年學(xué)者開展創(chuàng)新性的科研工作，以推動(dòng)我國物理學(xué)科的發(fā)展。本次研討會(huì)是在這個(gè)背景下舉辦的，旨在促進(jìn)不同領(lǐng)域的學(xué)者交流和合作，提高他們的科研水平，進(jìn)一步推動(dòng)物理前沿研究的發(fā)展。
第二段：聽報(bào)告。
在研討會(huì)上，我們聽取了來自不同領(lǐng)域的學(xué)者的報(bào)告。通過這些報(bào)告，我們了解了各個(gè)領(lǐng)域最新的研究成果和前沿問題，同時(shí)也認(rèn)識到了自己研究的欠缺和不足。這些報(bào)告內(nèi)容豐富、精彩紛呈，有些學(xué)者的研究領(lǐng)域可能和我們沒有直接聯(lián)系，但是他們的研究思路和方法值得我們學(xué)習(xí)和掌握。
第三段：交流互動(dòng)。
研討會(huì)還設(shè)置了自由討論的時(shí)間，讓學(xué)者們可以交流和互動(dòng)，進(jìn)一步深化對同行研究的了解。在這個(gè)過程中，我們可以向其他學(xué)者請教自己感興趣的問題，聽取他們的建議和意見，也能夠介紹自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，得到其他學(xué)者的鼓勵(lì)和認(rèn)可。
第四段：領(lǐng)域拓展。
研討會(huì)還提供了一個(gè)拓展研究領(lǐng)域和合作伙伴的機(jī)會(huì)。我們在那里結(jié)識了許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同領(lǐng)域的學(xué)者，交流彼此的研究方向和興趣，探討合作的可能性。通過這些交流和拓展，我們不僅能夠開拓研究視野，還可以與更多的學(xué)者建立聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作，推進(jìn)科學(xué)研究。
第五段：總結(jié)。
總的來說，此次參加“物理中招研討會(huì)”是一次學(xué)術(shù)盛宴。通過聽報(bào)告、交流互動(dòng)和拓展領(lǐng)域，我們不僅深入了解了物理領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和前沿問題，還能夠拓展研究視野，認(rèn)識到自己的不足之處。這次研討會(huì)為我們提供了一個(gè)展示自己、學(xué)習(xí)他人、拓寬合作渠道的平臺(tái)，希望今后還能參加更多這樣的學(xué)術(shù)會(huì)議，為推進(jìn)物理學(xué)科的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十三
物理作為高中階段的必修科目之一，在高考中占有重要的位置。它是一門理論基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，考察學(xué)生對自然界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與應(yīng)用能力。我從高一開始認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和備考，我積累了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
第二段：了解基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵。
高考物理考試的命題基本上都是圍繞著基礎(chǔ)知識展開的。因此，建立堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)知識非常重要。我在學(xué)習(xí)物理的過程中，首先注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類、梳理，并對相關(guān)的概念進(jìn)行強(qiáng)化記憶。其次，我還注重靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。在練習(xí)中，我更多地關(guān)注知識點(diǎn)的組合與運(yùn)用，通過解答一些復(fù)雜的題目，提高自己的分析、解決問題的能力。
第三段：善于總結(jié)規(guī)律。
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)存在很多規(guī)律和公式，只要掌握了這些規(guī)律和公式，就能夠解決大部分物理問題。因此，我非常重視總結(jié)并熟練運(yùn)用這些規(guī)律。在課后復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一份常用的物理公式表，包括了力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面的公式。通過不斷地記憶和演練，使這些公式爛熟于心，可以迅速應(yīng)用到解題過程中。
第四段：注重實(shí)驗(yàn)與觀察。
物理學(xué)科最重要的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性很強(qiáng)，因此，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課和觀察訓(xùn)練是提高物理成績的非常重要的途徑。我在實(shí)踐和觀察過程中，不僅能更加直觀地理解物理現(xiàn)象和特性，也能夠與書本知識相結(jié)合，更深入地理解和記憶知識。因此，我經(jīng)常主動(dòng)請教老師，爭取多參與實(shí)驗(yàn)和觀察，從而加深對物理知識的理解和記憶。
第五段：培養(yǎng)解決問題的思維能力。
物理學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力的學(xué)科，因此，我在學(xué)習(xí)物理過程中努力培養(yǎng)了自己的思維能力。一方面，我注重提高自己的邏輯思維和空間思維能力，在解答問題時(shí)學(xué)會(huì)合理安排步驟和方法。另一方面，我注重培養(yǎng)自己的問題解決意識和勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)盡量多思考，探索解題的不同方案。通過不斷的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的解決問題的能力。
第六段：總結(jié)。
物理作為一門學(xué)科，無論是對于高考還是對于個(gè)人的成長，都有著重要的意義。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，總結(jié)規(guī)律，注重實(shí)踐和培養(yǎng)解決問題的思維能力，我在物理學(xué)科中不斷進(jìn)步，也更好地掌握了物理的知識。在備考期間，我深刻體會(huì)到物理學(xué)科的奧秘與樂趣，也收獲了不少喜悅。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)磳⒓痈呖嘉锢淼耐瑢W(xué)們有所啟發(fā)，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
高考研討會(huì)心得體會(huì)物理篇十四
高考研討會(huì)是每一位高中生最為關(guān)注的話題。研討會(huì)中各位學(xué)長學(xué)姐們分享的經(jīng)驗(yàn)和技巧，是我們備考高考的重要推動(dòng)力。下面，我將對我參加的高考研討會(huì)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望能對廣大高三學(xué)子有所幫助。
1.情感釋放，學(xué)習(xí)調(diào)整。
參加研討會(huì)前，我內(nèi)心充滿了焦慮和緊張。然而在會(huì)上聽了很多學(xué)長學(xué)姐分享的經(jīng)驗(yàn)，真正理解到什么才是高考真正需要的東西。于是我開始了情感的釋放。盡情地傾聽，不再害怕別人超過自己一步，不再擔(dān)心成績不如別人。
2.學(xué)習(xí)學(xué)長學(xué)姐的備考方法。
學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)和方法不僅是一種參考，更是一種啟示。他們的方法和策略擺脫了我一直以來的學(xué)習(xí)困境，遇到問題也更容易解決。通過聽他們分享的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更加理智地制定自己的備考計(jì)劃。他們的那些建議和方法，讓我佩服不已。
3.課外和課內(nèi)的平衡。
很多同學(xué)為了高考完全放棄了課外生活，但這樣在升學(xué)的時(shí)候未必有利。因此，學(xué)長學(xué)姐強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)外尋求平衡與兼顧。比較好的方法是組織自己加入鍛煉和社團(tuán)，以及選擇性地參加各類文體活動(dòng)和競賽。在放完課外活動(dòng)后，還得認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的功課。
4.考場技巧。
在高考中，不僅僅需要考的是知識，還需要各種技巧。劃重點(diǎn)、作文框架、策略、答題技巧等等，都和分?jǐn)?shù)關(guān)系密切。因此，高考研討會(huì)中，學(xué)長學(xué)姐們也講了很多關(guān)于考場技巧的經(jīng)驗(yàn)。我也結(jié)合了以往的經(jīng)驗(yàn)，制定了屬于自己的考場策略。
5.信心與努力。
最后，參加研討會(huì)最深刻的體會(huì)是信心和努力。這不僅是成功的基礎(chǔ)，更是自我成長的標(biāo)志。信心和努力相輔相成：信心能夠增強(qiáng)自己的信念；努力則能夠?qū)崿F(xiàn)信念。這個(gè)道理我們其實(shí)一直都知道，但是在研討會(huì)中，也獲得了更多的信心和支持。
總之，高考研討會(huì)是十分有效的學(xué)習(xí)方法和參考錄。學(xué)習(xí)一定要自己思考，要踐行自己的方法；但是好的建議一定不能錯(cuò)過。在我們即將邁向高考的日子里，因此，我希望我們不僅能夠?qū)で髮W(xué)長學(xué)姐們的幫助，也能夠體會(huì)到人生難得的鍛煉經(jīng)歷和的收獲。