總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。如何保護(hù)自然資源和生物多樣性呢？請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日益廣泛，隨之而來(lái)的安全問(wèn)題也越來(lái)越受到重視。無(wú)論是政府、學(xué)校還是公司企業(yè)，都有系統(tǒng)內(nèi)部的敏感數(shù)據(jù)需要保護(hù)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有的聯(lián)結(jié)形式多樣性、終端分布不均勻性和網(wǎng)絡(luò)的互連性、開(kāi)放性等特征，使網(wǎng)絡(luò)容易受到黑客、惡意軟件等的攻擊，所以網(wǎng)絡(luò)信息的安全和保密是一個(gè)非常重要的課題。因此，要確保網(wǎng)絡(luò)信息的完整性、可用性和保密性，網(wǎng)絡(luò)的安全措施必須能全方位地應(yīng)對(duì)自身的脆弱性和各種網(wǎng)絡(luò)威脅。
一、目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的現(xiàn)狀。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和安全性本身就是一種不可調(diào)和的矛盾，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性與日俱增的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的安全性問(wèn)題也日益突出，究其原因，主要源自以下幾個(gè)方面：
(一)計(jì)算機(jī)病毒的威脅。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒技術(shù)也在快速發(fā)展變化之中，而且在某種程度上還超前于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
(二)木馬程序和黑客攻擊黑客攻擊。
總體來(lái)說(shuō)有兩種方式：一種方式是網(wǎng)絡(luò)攻擊，它以各種手段破壞對(duì)方數(shù)據(jù)的可用性和完整性，造成對(duì)方數(shù)據(jù)丟失和系統(tǒng)癱瘓。另一種方式是網(wǎng)絡(luò)偵查，就是在對(duì)方毫不知情的情況下，進(jìn)行截獲、竊取、破譯對(duì)方重要的機(jī)密信息。
(三)內(nèi)部威脅。
內(nèi)部威脅絕大部分都發(fā)生在企業(yè)用戶中，由于企業(yè)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足采取的安全防范措施不夠，結(jié)果導(dǎo)致了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)，且呈逐年上升之勢(shì)。
(四)網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起，給廣大網(wǎng)民帶來(lái)便利的同時(shí)，也給不法分子帶來(lái)了可乘之機(jī)，網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)攻擊者經(jīng)常利用偽造的web網(wǎng)站或欺騙性的電子郵件來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)，詐騙者通常會(huì)將自己偽裝成網(wǎng)絡(luò)銀行、某著名品牌網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)交易網(wǎng)站等進(jìn)行詐騙活動(dòng)，使受騙者不知不覺(jué)地泄露自己的銀行卡號(hào)、信用卡密碼、身份證號(hào)等私人信息。
(五)系統(tǒng)漏洞。
幾乎所有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都存在著漏洞，這些漏洞有的是系統(tǒng)本身所有的，如windows、unix等操作系統(tǒng)都有一定數(shù)量的漏洞。另外，局域網(wǎng)內(nèi)的用戶使用盜版軟件以及網(wǎng)管的疏忽也容易造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)漏洞。網(wǎng)絡(luò)攻擊的破壞性強(qiáng)、影響范圍大、難以斷定，是威脅網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和安全的頭號(hào)殺手。由于tcp/ip協(xié)議的不完善、udp協(xié)議的不可靠以及計(jì)算機(jī)程序的錯(cuò)誤，造成了網(wǎng)絡(luò)上的許多漏洞，但這并不是說(shuō)，面對(duì)這些我們束手無(wú)測(cè)。借助完善嚴(yán)密的管理制度、科學(xué)有效的技術(shù)方法，可以盡可能降低危險(xiǎn)，做到防患于未然。一個(gè)管理不嚴(yán)，沒(méi)有安全措施的網(wǎng)絡(luò)就等于是為居心叵測(cè)的人虛掩著網(wǎng)絡(luò)的大門(mén)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)將全然沒(méi)有抵御能力。
二、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題采取的幾點(diǎn)防范措施。
(一)加大投入，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)技術(shù)。
國(guó)家加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方面以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的投資是十分有必要的，強(qiáng)大的技術(shù)力量不僅是和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的保障，同時(shí)也是對(duì)不法分子的一種威懾。
(二)強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理。
人們常說(shuō)網(wǎng)絡(luò)安全是七分管理三分技術(shù)，說(shuō)明了管理對(duì)安全的重要性。加強(qiáng)管理可以從下幾個(gè)方面入手：設(shè)置密碼，所有設(shè)備和主機(jī)能設(shè)置密碼的都要設(shè)置，而且要足夠長(zhǎng)，不易被破解，并定期更換。控制路由器的訪問(wèn)權(quán)限，應(yīng)設(shè)置幾種權(quán)限的密碼，超級(jí)管理密碼知道的人越少越好，普通維護(hù)人員僅限于使用監(jiān)測(cè)級(jí)登陸設(shè)備。控制對(duì)路由器的訪問(wèn)權(quán)限不僅僅是保護(hù)路由器本身，也保護(hù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作、配置以及權(quán)限。設(shè)置可信任地址段，對(duì)訪問(wèn)的主機(jī)ip設(shè)置可信任地址段，防止非法ip登陸系統(tǒng)。
(三)了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的途徑，才能對(duì)癥下藥。
只有了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的一般途徑，才能從根源上消除不安全因素。網(wǎng)絡(luò)遭受攻擊可能的原因不外乎以下幾種：利用協(xié)議，采集信息。不速之客可能會(huì)利用下列公開(kāi)協(xié)議或工具，收集駐留在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各個(gè)主機(jī)系統(tǒng)的相關(guān)信息。
(四)從設(shè)備入手，采取層層防范。
網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)是一個(gè)立體防御體系通過(guò)層層防范，盡可能將攻擊攔截在最外端。交換機(jī)上劃分vlan將用戶與系統(tǒng)進(jìn)行隔離;路由器或三層交換機(jī)上劃分網(wǎng)段，將用戶與系統(tǒng)隔離;配置防火墻，杜絕dos攻擊。技術(shù)上的安全防護(hù)措施主要包括：防火墻技術(shù)、身份驗(yàn)證、入侵檢測(cè)技術(shù)、殺毒技術(shù)加密技術(shù)、訪問(wèn)控制等內(nèi)容。
三、管理上的安全防護(hù)措施。
首先，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備科學(xué)合理的管理。對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行合理的管理，必定能增加網(wǎng)絡(luò)的安全性。比如將一些重要的設(shè)備盡量進(jìn)行集中管理，如主干交換機(jī)、各種服務(wù)器等;對(duì)各種通信線路盡量進(jìn)行架空、穿線或者深埋，并做好相應(yīng)的標(biāo)記;對(duì)終端設(shè)備實(shí)行落實(shí)到人，進(jìn)行嚴(yán)格管理，如工作站以及其他轉(zhuǎn)接設(shè)備等。其次，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對(duì)管理人員進(jìn)行安全管理意識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)管理員安全技術(shù)和用戶安全意識(shí)的培訓(xùn)工作。再者，建立安全實(shí)時(shí)響應(yīng)和應(yīng)急恢復(fù)的整體防護(hù)。設(shè)備壞了可以換，但是數(shù)據(jù)一旦丟失或被破壞是很難被修復(fù)或恢復(fù)的`，從而造成的損失也是無(wú)法估計(jì)和彌補(bǔ)的。因此，必須建立一套完整的數(shù)據(jù)備分和恢復(fù)措施。
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畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇二
1998年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開(kāi)放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。自1999年，教育部首次批準(zhǔn)5所普通高等院校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)至今，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已發(fā)展到68所。其中普通高校67所，廣播電視大學(xué)1所。高校網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)設(shè)了299種專(zhuān)業(yè)、1560個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，覆蓋了工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等11大學(xué)科門(mén)類(lèi)，辦學(xué)類(lèi)型包括本專(zhuān)科、第二學(xué)歷等學(xué)歷教育以及研究生課程進(jìn)修班、專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、資格證書(shū)培訓(xùn)等非學(xué)歷繼續(xù)教育。截至2012年，全國(guó)累計(jì)招收網(wǎng)絡(luò)本專(zhuān)科生近1500萬(wàn)人，畢業(yè)學(xué)生600多萬(wàn)人，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才非學(xué)歷教育培訓(xùn)數(shù)千萬(wàn)人次，初步探索建立了適合在職人員遠(yuǎn)程繼續(xù)學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)的教學(xué)、管理及支持服務(wù)模式，以及網(wǎng)絡(luò)教育的政策和監(jiān)管體系。
（1）發(fā)展定位明確，管理體制順暢。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置上縱向?qū)哟紊?，橫向結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，管理運(yùn)行效率相對(duì)較高。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院依靠其設(shè)在各地的學(xué)習(xí)中心招生辦學(xué)，這種結(jié)構(gòu)縱向?qū)蛹?jí)較少，呈扁平化狀態(tài)。由于中間層次少，實(shí)行垂直管理，上下級(jí)信息傳遞速度快，效率較高。從橫向上看，各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置大體相同或相近，基本上是以網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的流程和工作性質(zhì)來(lái)設(shè)置機(jī)構(gòu)的。主要有學(xué)院辦公室、招生辦公室、教學(xué)管理辦公室、資源建設(shè)管理辦公室等。這些機(jī)構(gòu)設(shè)置雖然部門(mén)不多，但是職權(quán)明確，分工合理，運(yùn)行起來(lái)比較順暢。
（2）辦學(xué)靈活，人才培養(yǎng)模式多樣。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展各種形式的學(xué)歷和非學(xué)歷教育，并舉辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育。形式上，包括學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、職業(yè)教育等；層次上，包括高中起點(diǎn)的專(zhuān)科、本科、專(zhuān)本連讀和專(zhuān)科起點(diǎn)的本科，以及研究生課程進(jìn)修班教育等。如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，采用“雙證”（畢業(yè)證、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)）培養(yǎng)模式，實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)。北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的課程體系與校內(nèi)其他學(xué)院相互接軌，互相承認(rèn)學(xué)分。在非學(xué)歷教育方面，一些網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院還開(kāi)展崗位培訓(xùn)、自考助學(xué)等。華南理工大學(xué)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，融合繼續(xù)教育各類(lèi)形式的資源，推進(jìn)繼續(xù)教育教學(xué)改革，拓展辦學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的穩(wěn)步發(fā)展。一是融合網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育，創(chuàng)新繼續(xù)教育教學(xué)模式。二是借助遠(yuǎn)程教育手段助學(xué)，促進(jìn)自學(xué)考試與高職高專(zhuān)相溝通。
（3）注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改造與升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)較先進(jìn)。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育都有自己專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)上教學(xué)管理平臺(tái)，有的是自行開(kāi)發(fā)，有的是通過(guò)技術(shù)公司專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)，還有的是校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)。教學(xué)平臺(tái)的功能不盡相同，一般包括信息發(fā)布、課件管理、答疑、作業(yè)提交、在線考試等功能。部分網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)已發(fā)展到veb3、0階段，平臺(tái)構(gòu)成發(fā)展到教育資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)上收費(fèi)系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)、網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)和機(jī)考系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生可完成注冊(cè)、繳費(fèi)、選課、作業(yè)提交、答疑、預(yù)約考試、畢業(yè)論文交流等整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
（1）部分教學(xué)資源不能滿足需要。
從資源開(kāi)發(fā)的情況看，盡管目前許多普通高校網(wǎng)絡(luò)教育己經(jīng)擁有了數(shù)量豐富的數(shù)字化教育資源，但有相當(dāng)一部分資源建設(shè)水平不高，開(kāi)發(fā)利用的廣度和深度不夠。制作完成的課程網(wǎng)絡(luò)資源體系僅僅局限于專(zhuān)業(yè)課程、必修課程，而且多數(shù)都是將傳統(tǒng)的文本課程與計(jì)算機(jī)技術(shù)整合，搭建或利用平臺(tái)、模版，然后填充有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)果使建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源缺乏學(xué)科特性和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)。另外，普通高校網(wǎng)絡(luò)教育雖然建設(shè)了一大批網(wǎng)絡(luò)課程、視頻錄像等教學(xué)資源，也形成了一部分特色資源，但隨著知識(shí)更新的加快，部分資源無(wú)論是在內(nèi)容上還是在形式上都顯得陳舊和落后，亟需更新改造。
（2）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。
普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育師資隊(duì)伍建設(shè)往往依賴普通本科教育師資，許多教師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育理念和特殊實(shí)踐方法的了解。而網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐對(duì)從業(yè)人員的現(xiàn)代教育技術(shù)提出了很高的要求。近年來(lái)，雖然各個(gè)試點(diǎn)單位都組織了各種形式的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育師資缺乏的現(xiàn)象已經(jīng)有了一定程度上的改觀，但是，師資問(wèn)題仍然比較突出。
（3）學(xué)習(xí)效果不夠明顯。
網(wǎng)絡(luò)教育作為一種不受時(shí)空限制的教學(xué)方式，符合信息時(shí)代學(xué)習(xí)需求，但在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量還不盡人意。主觀原因是由于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自覺(jué)性還不夠、教師對(duì)教學(xué)的投入和指導(dǎo)不夠、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相脫節(jié)；客觀原因如存在著師生分離、工學(xué)矛盾、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊等等。
（1）有利的教育和政策環(huán)境。
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》確定了要“大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。”這些決策無(wú)疑明確了發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育在推進(jìn)整個(gè)國(guó)家教育體制改革中的重要地位。
（2）有利的經(jīng)濟(jì)和人口環(huán)境。
中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和人口大國(guó)，教育資源相對(duì)稀缺。以廣東省為例，隨著廣東教育事業(yè)的迅速發(fā)展以及吸納了大批高學(xué)歷人才入粵就業(yè)，全省常住人口的受教育程度有了較大改觀。但是長(zhǎng)期以來(lái)廣東勞動(dòng)者文化水平仍以初中、小學(xué)教育程度的占大多數(shù)。2010年“六普”數(shù)據(jù)資料顯示：在廣東省就業(yè)人數(shù)中，初中、小學(xué)教育程度和未上過(guò)學(xué)的占69、7%，高中、大專(zhuān)及以上教育程度僅占30、3%。就業(yè)人數(shù)的文化水平整體偏低，高素質(zhì)人才缺乏和不足，這種狀況難以適應(yīng)廣東加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和參與國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展需求。
（1）社會(huì)認(rèn)可度受到質(zhì)疑。
在高等教育走向大眾化、國(guó)際化的大背景下，教育質(zhì)量的優(yōu)劣己經(jīng)關(guān)系到普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的生存與發(fā)展。國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育存在招生秩序混亂，部分社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)急功近利，違規(guī)招生事件頻出。另外，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生對(duì)象為在職人員，且考試分散在各學(xué)習(xí)中心，由于受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣影響，部分學(xué)生考試態(tài)度不端正。諸如此類(lèi)的不良現(xiàn)象使網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范辦學(xué)面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，使網(wǎng)絡(luò)教育的社會(huì)認(rèn)可度受到質(zhì)疑。
（2）來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者的威脅。
一是來(lái)自潛在競(jìng)爭(zhēng)者的威脅，全國(guó)有67普通高校家開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)教育，隨著繼續(xù)教育的融合發(fā)展，傳統(tǒng)的成人教育越來(lái)越受到挑戰(zhàn)，其他普通高校也在積極爭(zhēng)取舉辦網(wǎng)絡(luò)教育；二是來(lái)自開(kāi)放大學(xué)的威脅2011年12月24日，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|出席了中國(guó)遠(yuǎn)程教育十周年大會(huì)暨繼續(xù)教育成果展，在會(huì)上作重要講話：“要集全國(guó)之力，著力建設(shè)好國(guó)家開(kāi)放大學(xué)?！遍_(kāi)放大學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)對(duì)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展無(wú)疑是一種競(jìng)爭(zhēng)。
網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的推動(dòng)力，從根本上講，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求，而廣大在職成人也有通過(guò)接受網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展自身能力的需求。這兩方面的需求共同形成了網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。行業(yè)企業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，因此結(jié)合地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)人員素質(zhì)的需求及個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面向行業(yè)企業(yè)在職人員的網(wǎng)絡(luò)教育顯得尤為重要。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育要發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)社會(huì)能力，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需求特點(diǎn)，積極面向行業(yè)企業(yè)辦學(xué)。如，華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育根據(jù)地區(qū)行業(yè)企業(yè)特征，量身訂制人才培養(yǎng)計(jì)劃，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與送教上門(mén)相結(jié)合方式，構(gòu)建“以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)、以實(shí)踐能力為核心”的訂制式人才培養(yǎng)模式，聯(lián)姻行業(yè)、企業(yè)，實(shí)施“行業(yè)企業(yè)直屬班”的創(chuàng)新實(shí)踐。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源建設(shè)采用多種途徑和方式進(jìn)行運(yùn)作，一般是以本校制作為主，但也有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院與企業(yè)合作，或者采用公司運(yùn)作機(jī)制。如北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的運(yùn)作模式，由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提出要求，由研究所研究重點(diǎn)技術(shù)，由相關(guān)教師和研究生組成研究隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)到獨(dú)立運(yùn)作的公司生產(chǎn)，最終在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行試用。研究開(kāi)發(fā)成果不僅可用于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)，也可以推廣到其他院校或社會(huì)其他部門(mén)。這是一種產(chǎn)、學(xué)、研、用的新模式。
要制訂相關(guān)政策，建立由教育管理部門(mén)、高等院校、校內(nèi)院系組成的三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，逐步推進(jìn)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享。資源的建設(shè)由教育部門(mén)和學(xué)校管理部門(mén)統(tǒng)一規(guī)劃，制定有關(guān)教育資源共享的政策，并建立由學(xué)科、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)和管理專(zhuān)家組成的網(wǎng)絡(luò)教育資源共建專(zhuān)家組，遵循共建、共享、互聯(lián)、協(xié)作、科學(xué)管理的原則，加強(qiáng)高校與高校之間以及和校內(nèi)各院系之間的資源共享、合作與交流，共同完成以共享為目的的網(wǎng)絡(luò)教育資源合作開(kāi)發(fā)。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容建設(shè)。進(jìn)一步開(kāi)展調(diào)研工作，科學(xué)設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，貼近學(xué)生工作和生活實(shí)際；加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)成績(jī)的評(píng)定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不再只通過(guò)期末課程筆試考試評(píng)定，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的登錄平臺(tái)情況、瀏覽教學(xué)資源情況、完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況、參加課程論壇情況等方面，給予學(xué)生平時(shí)成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生重視過(guò)程學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教育教師要熟練地掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用和依靠網(wǎng)絡(luò)這一媒介，從教學(xué)中的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者等；加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)和服務(wù)，加大網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作力度，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保障體系可以分為內(nèi)部質(zhì)量保障體系和外部質(zhì)量保障體系。外部質(zhì)量保障體系主要是政府和社會(huì)采取各種有效措施的約束和規(guī)范普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)行為。內(nèi)部質(zhì)量保障體系是通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念、改善條件、加強(qiáng)管理、完善機(jī)制，建立普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的自我發(fā)展、自主辦學(xué)、自我約束的良性循環(huán)。
構(gòu)建普通高校網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系要重視督導(dǎo)評(píng)估，在加強(qiáng)日常督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，定期對(duì)辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，逐步形成保證網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估工作的長(zhǎng)效機(jī)制。首先，從思想上重視網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量。要培養(yǎng)人人重視質(zhì)量的意識(shí)，始終把網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量放在首位，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估要有一種認(rèn)同感。其次，從制度上保障網(wǎng)絡(luò)教育督導(dǎo)評(píng)估。逐步建立一套相對(duì)科學(xué)、規(guī)范的督導(dǎo)與評(píng)估指導(dǎo)性文件，把日常的督導(dǎo)和階段性的評(píng)估結(jié)合起來(lái)，力求使督導(dǎo)評(píng)估工作常規(guī)化、長(zhǎng)期化、長(zhǎng)效化。最后，從機(jī)構(gòu)上履行網(wǎng)絡(luò)教育督導(dǎo)評(píng)估。成立專(zhuān)門(mén)的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)構(gòu)，在源頭上對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中心的設(shè)立進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)估，在過(guò)程上加強(qiáng)日常教學(xué)督導(dǎo)，注重教學(xué)管理過(guò)程監(jiān)控，督導(dǎo)評(píng)估工作逐步參與到從教學(xué)計(jì)劃設(shè)置到學(xué)生畢業(yè)論文答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇三
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭，我三年的研究生時(shí)光也即將敲響結(jié)c的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，心中難免思緒萬(wàn)千，一種感恩之情汕然而生，我想借此機(jī)會(huì)感謝在這三年時(shí)間里無(wú)私奉獻(xiàn)的老師、互相幫助的同學(xué)以及做我堅(jiān)強(qiáng)后盾的家人。
酋先，我要感謝我的導(dǎo)師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導(dǎo)下深造三年，這三年，譚老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活給予了無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。本課題在選題及研究過(guò)程中得到潭老師的悉心指導(dǎo)，譚老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)柘研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。譚老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以我終生受益無(wú)窮之道。對(duì)譚老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
其次，我衷心地感謝湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的全體老師。本人所取得的成繢與進(jìn)步與你們的悉心教導(dǎo)是分不緣模你們淵博的知識(shí)以及高尚的道德品質(zhì)深深地激勵(lì)著我，雖然有的老師沒(méi)有參與我的論文指導(dǎo)，但是在蘊(yùn)夂馱ご鴇緄己蚋我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。
再次，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的級(jí)思政班的同學(xué)們，正是由千你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學(xué)習(xí)、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭也拍苋绱隧樌耐瓿蓪W(xué)業(yè)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇四
語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑和策略。
摘要：隨著課程的改革與發(fā)展，教育的現(xiàn)代化國(guó)際化終身化，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力對(duì)人的影響越來(lái)越大，因此語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來(lái)越有意義，也越來(lái)越迫切。語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的提高有益于學(xué)生的成長(zhǎng)。本文主要從語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的意義，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的方法和實(shí)踐進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力、搭建自主平臺(tái)、多角度評(píng)價(jià)abstract：keywords:前言：
“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。根據(jù)馮忠良的學(xué)習(xí)分類(lèi)，語(yǔ)文自主能力的培養(yǎng)可以歸納為技能的學(xué)習(xí)，不僅包括對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還包括活動(dòng)的操作過(guò)程，通過(guò)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最終要解決會(huì)不會(huì)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。文中著重闡述了在習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力。
一、轉(zhuǎn)變思想，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生1教師讓權(quán)。
學(xué)生是語(yǔ)文自主實(shí)踐的主體，學(xué)生應(yīng)該重視語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)。
2、教師是學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)者。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者也是語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的引路人，教師首先應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，授之以魚(yú)不如授之以漁，教師要交給學(xué)生如何學(xué)習(xí)，尤其是如何自主學(xué)習(xí)，比如說(shuō)語(yǔ)文課堂中的做筆記，不能只是單純的讓學(xué)生做筆記，同時(shí)也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生那哪些地方做筆記，什么時(shí)候做筆記，怎么做筆記，筆記做好了怎么用等。對(duì)于作業(yè)的評(píng)講與反饋，要教給學(xué)生如何整理錯(cuò)題，怎樣運(yùn)用錯(cuò)題集。教師的教育教學(xué)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教師對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重視是會(huì)傳遞給學(xué)生的，因此教師在學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮榜樣作用，給學(xué)生傳遞科學(xué)的符合語(yǔ)文時(shí)代發(fā)展意義的信號(hào)，在現(xiàn)實(shí)就教育實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)辦公桌整齊的老師和關(guān)注講桌整齊的老師往往會(huì)影響班上的學(xué)生，班上的學(xué)生也可能會(huì)將自己的課桌收拾整齊。
3、家長(zhǎng)是學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的助推器。
生都應(yīng)該科學(xué)全面的看待課外輔導(dǎo)班，不依賴課外輔導(dǎo)班。
4、在語(yǔ)文課程中拾得自主學(xué)習(xí)能力。
5、創(chuàng)建平臺(tái)，讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)離不開(kāi)學(xué)情的分析，在教學(xué)過(guò)程中教師可以考慮讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，后者及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。不妨考慮在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的想法和意見(jiàn)，弄清楚學(xué)生想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，容易掌握的內(nèi)容和較難掌握的內(nèi)容，參考學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)提出的意見(jiàn)，讓學(xué)生講自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的反饋設(shè)計(jì)并落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在平常的作文訓(xùn)練中總是教師給出一定的題目或者材料讓學(xué)生按照一定的要求寫(xiě)文章，有時(shí)候還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。長(zhǎng)此以往可能會(huì)挫傷學(xué)生寫(xiě)作的積極性，不妨考慮讓學(xué)生參與到寫(xiě)作訓(xùn)練的設(shè)計(jì)中，題目不一定是教師給定?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生設(shè)計(jì)作文材料或者題目，教師收集起來(lái)整理，和學(xué)生達(dá)成共識(shí)自己設(shè)計(jì)的題目可以讓別人寫(xiě)，或者選出最難寫(xiě)或者最好寫(xiě)的，這樣增添寫(xiě)作訓(xùn)練的趣味性同時(shí)也讓學(xué)生主動(dòng)參與。那在寫(xiě)作訓(xùn)練中教師也可以參考學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生先自評(píng)作文先自我完善；再互評(píng)作文，同桌、小組之間相互評(píng)價(jià)批改，教師再總結(jié)完善。
4、搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)站在講臺(tái)上成長(zhǎng)。
刃劍，好的習(xí)慣受益終身，因此在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中好的習(xí)慣的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。教師在教育教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比如說(shuō)：
物理定理也是解決物理問(wèn)題的鑰匙，那么對(duì)知識(shí)的記憶是掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，要求初中學(xué)生能夠掌握3500個(gè)生字，首先得記憶。古詩(shī)詞也是有記憶有運(yùn)用。常說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，首先得裝東西有內(nèi)在，因此記應(yīng)該是語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)記憶。
讀的習(xí)慣。主動(dòng)讀書(shū)，讀好書(shū)，到養(yǎng)成一種讀好書(shū)的習(xí)慣。課本上的文章可以誦讀培養(yǎng)語(yǔ)感，也可以通過(guò)讀理解文章內(nèi)容，理清作者的行文思路，探究作者在文章中傳遞的思想感情。古今中外的經(jīng)典文章可以讀，讀經(jīng)典陶冶情操滋養(yǎng)心靈。讀經(jīng)典可以與大師對(duì)話，洗滌靈魂，凈化心靈，拾得為人處世或者求學(xué)成長(zhǎng)的方法。
寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)日記寫(xiě)周記等是常見(jiàn)的事，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，記錄下學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不僅能夠豐富生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持也是對(duì)毅力的考驗(yàn)，同時(shí)也能夠提高寫(xiě)作水平。
聽(tīng)的習(xí)慣。善于聽(tīng)取別人的想法，對(duì)于自我成長(zhǎng)具有重要意義。在課堂上，如果教師請(qǐng)了同學(xué)讀文章，此事的傾聽(tīng)既是對(duì)課堂的尊重又是自我檢測(cè)的好時(shí)機(jī)。在閱讀理解中，可以聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的見(jiàn)解，及時(shí)的補(bǔ)充拓展。
定計(jì)劃定目標(biāo)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)命運(yùn)目標(biāo)就像航行命運(yùn)方向，學(xué)習(xí)亦要學(xué)會(huì)定計(jì)劃設(shè)置科學(xué)可行的目標(biāo)，課堂上搗亂或者注意力嚴(yán)重分散的學(xué)生常常是不知道在課堂上應(yīng)該做什么的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較糟糕的學(xué)生學(xué)習(xí)常常是隨意隨性無(wú)目標(biāo)可言，因此在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)的能力，如樹(shù)立長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)甚至課堂目標(biāo)，像課堂要效率，而不是在課堂上無(wú)所事事。
提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有效的學(xué)習(xí)常常從預(yù)習(xí)開(kāi)始，預(yù)習(xí)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課前先查閱相關(guān)資料既是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生查閱整理資料的能力，課前預(yù)習(xí)課文并且做好批注，也能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
既分解了期末考試的壓力又更好的掌握運(yùn)用了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
從基礎(chǔ)做起的習(xí)慣。萬(wàn)丈高樓平地起，凡是都要打好基礎(chǔ)。經(jīng)常說(shuō)基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，學(xué)習(xí)倘若沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，那學(xué)習(xí)能力的提高又如何保證。因此從基礎(chǔ)做起，從小事做起，從寫(xiě)好一個(gè)字，寫(xiě)好一個(gè)句子，讀通一句話做起，從細(xì)節(jié)做起，從正確書(shū)寫(xiě)，從每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)堅(jiān)持讀書(shū)開(kāi)始。
自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有所不同，作為學(xué)生應(yīng)該在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己學(xué)習(xí)的情況本著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的中心自己給自己留作業(yè)，比如說(shuō)書(shū)寫(xiě)比較糟糕的同學(xué)就要注意自己讓自練字，有的同學(xué)可能朗讀水平不佳，就要學(xué)著多練習(xí)朗讀。
整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。比如說(shuō)將做錯(cuò)的題收集整理歸類(lèi)反復(fù)練習(xí)，找出做錯(cuò)的原因，是答題習(xí)慣、思維定式，還是對(duì)知識(shí)的掌握欠火候。
及時(shí)反思總結(jié)的習(xí)慣。可以一個(gè)星期進(jìn)行一次反思總結(jié)，總結(jié)自己這一個(gè)星期的得與失，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，在自我反思與總結(jié)中提高自我完善自我。
充分利用工具書(shū)和學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣。工具書(shū)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用有助于提高學(xué)生的自主能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題需要工具書(shū)。學(xué)生自學(xué)的過(guò)程離不開(kāi)工具書(shū)和語(yǔ)文資源。
善于質(zhì)疑和思考的習(xí)慣。學(xué)起于思，思源于疑。
多角度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)。
等提出的。這一理論認(rèn)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種意志控制過(guò)程,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為主體的一面,是行為活動(dòng)的執(zhí)行者。corno將自主學(xué)習(xí)過(guò)程分為內(nèi)隱的自我控制(包括認(rèn)知監(jiān)控、情緒監(jiān)控與動(dòng)機(jī)監(jiān)控)和外顯的自我控制(包括學(xué)習(xí)環(huán)境中的事物控制與任務(wù)控制)。
結(jié)語(yǔ)：本文主要在前人理論指導(dǎo)下，結(jié)合自己的實(shí)踐，針對(duì)如何提高學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治霾⒖偨Y(jié)了部分方法論，對(duì)于如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一課題還希望更多的同行參與。
參考文獻(xiàn)。
后記。
范學(xué)院文學(xué)院的劉川江老師，劉老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；劉老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。一直努力成為一個(gè)合格的老師，積極像劉老師這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
致謝。
大學(xué)生活即將結(jié)束，在整個(gè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，指導(dǎo)老師內(nèi)江師范學(xué)院的劉川江老師給予了我極大的幫助，劉老師學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)術(shù)和教育教學(xué)上都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在劉老師的指導(dǎo)下，我的論文課題才能夠開(kāi)展。在此，我向她表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝。
在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)做好自己的本職工作，努力提升自己的學(xué)士和文化素養(yǎng)，成為一名合格的教育工作者。本文撰寫(xiě)過(guò)程中，我曾參閱了許多資料，在此，對(duì)這些相關(guān)文獻(xiàn)的作者或單位，一并致謝。
最后，由衷感謝各位專(zhuān)家、老師在百忙中審閱拙作。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇五
二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，大量的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給人們，從而改變了人們的生活、學(xué)習(xí)及工作方式。如今，信息技術(shù)在教學(xué)中已被越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，例如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。國(guó)家教育部早在2001年就啟動(dòng)了“校校通”工程，目標(biāo)是在5到10年的時(shí)間里，使國(guó)內(nèi)中小學(xué)基本普及網(wǎng)絡(luò)教育，充分發(fā)揮信息化的巨大優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)教育資源的現(xiàn)代化，使基礎(chǔ)教育得到多元化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的理念，有別于傳統(tǒng)教育的局限性，它利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，使其在老師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)方便師生交流并且加強(qiáng)師生協(xié)作研討，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所創(chuàng)造的相關(guān)成果近年來(lái)也得到了國(guó)家教育部門(mén)的認(rèn)可。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教育空間?，F(xiàn)代建構(gòu)主義理論認(rèn)為“情景”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)環(huán)境強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教學(xué)觀念由以往的“以教師為主”向“以學(xué)生為主”轉(zhuǎn)變。使學(xué)生從學(xué)習(xí)的被動(dòng)者中釋放出來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，教師則由知識(shí)傳播者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生獲取知識(shí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。徹底摒棄以教師為中心、強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授、把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)灌輸對(duì)象的傳統(tǒng)教育思想與教學(xué)結(jié)構(gòu)。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮其自身的巨大優(yōu)勢(shì)，突破時(shí)間、空間和地域的限制，充分共享教育資源，做到真正的教育全民化、教育終身化。
現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)、電信和衛(wèi)星電視三大通信媒介作為基礎(chǔ)，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬教室、校園網(wǎng)和internet等形式在網(wǎng)上進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育其本質(zhì)特征就是師生的分離性、交互性、自主性、媒體技術(shù)性、教育性。
分離性指的就是教師在時(shí)間上、空間上、心理上與教師處于分離狀態(tài)，打破傳統(tǒng)教育固有的一種思維——教師在教室里為學(xué)生灌輸知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以在教室，機(jī)房甚至是家中為學(xué)生們解惑，學(xué)生則擁有更廣闊的自由空間，不再局限于如場(chǎng)所、生理缺陷、社會(huì)職位的高低等約束，達(dá)到“有教無(wú)類(lèi)”和“按需學(xué)習(xí)”的目的，學(xué)習(xí)者可以自由地支配時(shí)間、選擇地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法甚至教師，這為在職的人員或有障礙者接受教育提供了極大的便利。
交互性即指師生之間的雙向交流。學(xué)生不僅能在網(wǎng)上與老師進(jìn)行交流，而且還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生甚至是專(zhuān)家進(jìn)行探討。教師既能一對(duì)一的單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也能一對(duì)多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)使用電子郵件、語(yǔ)音信箱、視頻等多種媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了一種交互式的教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間不僅可以雙方甚至還可以多方進(jìn)行交互式交流。這種交互性突破了函授式教學(xué)存在的師生雙方的即時(shí)性和被指定教師的約束性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生如遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以選擇留言或者與其他教師探討問(wèn)題，充分做到人性化的一種需求，也符合國(guó)家提倡“以人為本”的理念。
自主性，網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育主體化，讓個(gè)體充分、自由發(fā)展的教育。網(wǎng)絡(luò)教育給予一種靈活自主、完全開(kāi)放的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，做到“以人為本”。學(xué)生在這種環(huán)境下，充當(dāng)最主要的角色，是教學(xué)中的主體。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己感興趣的知識(shí)并自由組合，然后在最適合自己的時(shí)間與空間里自由學(xué)習(xí)。這種個(gè)別化自主學(xué)習(xí)方式能最大限度地滿足不同個(gè)體的不同需求，自我調(diào)整和自我規(guī)劃的獨(dú)立學(xué)習(xí)也變得更加容易，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和對(duì)自身的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)動(dòng)手獲取知識(shí)的能力，更加完善自我。自主性學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了人們對(duì)個(gè)體價(jià)值的關(guān)注，也最適合在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中發(fā)展。
媒體技術(shù)性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)，依賴于媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。媒體技術(shù)為了使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育得以更好的實(shí)現(xiàn)，自身會(huì)不斷更新優(yōu)化，使之達(dá)到更好教育效果，與此同時(shí)，好的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育又對(duì)媒體技術(shù)和設(shè)備提出更高的要求，兩者相互促進(jìn)，相輔相成。
教育性，網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生于傳統(tǒng)的教育，卻有別于傳統(tǒng)教育。網(wǎng)絡(luò)教育是由函授教育、廣播電視教育等遠(yuǎn)程教育發(fā)展而來(lái)的。從功能上來(lái)說(shuō)，它可以在各個(gè)中小學(xué)和高等級(jí)別的教育中得到運(yùn)用。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它適用于理工科、文科和醫(yī)學(xué)類(lèi)等各個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，涵蓋面極廣。從方法上來(lái)說(shuō)，他適合任何一種普通教育。從管理上來(lái)說(shuō)，它是一種有目的、有組織的教育活動(dòng)。成功的網(wǎng)絡(luò)教育不僅僅是依靠數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)兩種必要條件，豐富的教育學(xué)和心理學(xué)也要蘊(yùn)含其中作為基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也必然給傳統(tǒng)的函授式教學(xué)帶來(lái)變革，它帶來(lái)的深刻變化和影響，將給傳統(tǒng)的教育理念注入新的活力。
1．學(xué)生與老師之間的互動(dòng)教學(xué)乏味。
人與人交流是學(xué)習(xí)的需要，也是情感的需要。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，師生時(shí)空分離，面對(duì)面的直接交流相對(duì)很少，這樣可能會(huì)導(dǎo)致情感教育的缺失，使一些學(xué)生出現(xiàn)感情冷漠、性格孤僻等心理問(wèn)題。學(xué)習(xí)者若長(zhǎng)期處于這種孤立狀態(tài)，缺乏教師的直接關(guān)注和反饋或得不到其他學(xué)習(xí)者的參照信息，就會(huì)產(chǎn)生煩躁、厭學(xué)情緒，導(dǎo)致孤獨(dú)感和集體歸宿感的缺失等心理問(wèn)題。為此，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，師生常溝通，多些心理交流必不可少，使學(xué)生感覺(jué)不再孤獨(dú)。
2．內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前還處于初級(jí)階段，許多方面還做的不夠完善，大部分內(nèi)容都是照搬課本，過(guò)于簡(jiǎn)單，和傳統(tǒng)教育的區(qū)別僅僅只是把板書(shū)變成了幻燈片，換了一種表現(xiàn)形式，并沒(méi)有展現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義理論的內(nèi)容，忽略了以人為本，以學(xué)生為中心的新思想。為此，教師可以尋求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的幫助，開(kāi)展結(jié)合自己的課程、體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
許多學(xué)校在開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的初期投入了大量的資金，建立了完善的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，但在之后疏于有效及時(shí)的維護(hù)，結(jié)果形式落后，內(nèi)容陳舊，外部資源鏈接打不開(kāi)，提問(wèn)無(wú)人回復(fù)，討論無(wú)人引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)變成了雞肋。為此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，應(yīng)設(shè)立專(zhuān)職維護(hù)人員對(duì)系統(tǒng)的使用進(jìn)行跟蹤服務(wù)，并及時(shí)將好的教學(xué)軟件下載到校園網(wǎng)的服務(wù)器中，以充實(shí)校園網(wǎng)中的教學(xué)資源。
要充分發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)越性還尚需時(shí)日，需要社會(huì)共同協(xié)力來(lái)完成。我國(guó)可以借鑒其他發(fā)達(dá)國(guó)家在這方面取得的成果，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本的理念，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育成為新時(shí)代教育事業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇六
本研究是在導(dǎo)師霍行琪老師的嚴(yán)格要求和認(rèn)真指導(dǎo)下，由本人獨(dú)立完成。三年的研究生生活中，恩師在生活和學(xué)業(yè)上對(duì)我嚴(yán)格要求，特別是在論文寫(xiě)作過(guò)程中，從選題、到中期再到定稿，無(wú)不傾注了導(dǎo)師的大量心血。
導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真誠(chéng)懇的做事態(tài)度使我受益匪淺，在此向?qū)熤乱陨钌畹鼐匆?真誠(chéng)地感謝石鴻儒老師、譚玉霞老師、劉志紅老師等河北師范大學(xué)體育學(xué)院的老師對(duì)本研究的指導(dǎo)并給予了很多寶貴的意見(jiàn)，從本論文的選題至論文的完成都飽含了他們?cè)S多的辛勞，在此表示衷心的感謝。在本研究的訪談和問(wèn)卷的發(fā)放過(guò)程中得到石家莊學(xué)院李壯志教授、河北體院劉振忠教授以及滄州師院盧斌等老師的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝!
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇七
1982年冬天的一個(gè)早上，我出生在陜西農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)民的家庭，長(zhǎng)大后，常聽(tīng)母親說(shuō)，以前家里很窮，而我對(duì)母親說(shuō)的"窮"字則不能完全理解，聽(tīng)她說(shuō)，在分家時(shí)，只分得一個(gè)半碗，這可能大致就是母親想要表達(dá)的意思吧。我的父母就是在那樣的條件下一直堅(jiān)持拼搏到今天，養(yǎng)育我們兄妹三人長(zhǎng)大成人，到現(xiàn)在他們還在為我們堅(jiān)持著付出著，我深深地感覺(jué)到父母太辛苦，太辛苦。
當(dāng)我xx年9月6日背著行囊來(lái)到楊凌的時(shí)候，我18歲，那天下午我站在操場(chǎng)上望著外公和父母離開(kāi)的身影，心里不停地告訴自己不要哭，可眼淚卻還是止不住地流了下來(lái)，而且當(dāng)時(shí)的淚水很燙，現(xiàn)在想起來(lái)還能感覺(jué)得到，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)是熱血青年的緣故吧。一眨眼，我在這里已經(jīng)度過(guò)了十年時(shí)間，今年我28歲，已經(jīng)從一名本科生成長(zhǎng)為一名管理學(xué)博士，十年里，發(fā)生了太多或簡(jiǎn)單而復(fù)雜或復(fù)雜而簡(jiǎn)單的事情，我來(lái)不及去逐一回憶，或許并不值得回憶，或許也是我自己不敢去回憶。今天當(dāng)我即將離開(kāi)楊凌的時(shí)候，感覺(jué)肩上的行囊有幾分沉重，不知應(yīng)不應(yīng)該把那一包袱榮譽(yù)證書(shū)丟棄…，我明白，父母不愿意。
六年前，我第一次寫(xiě)學(xué)位論文(學(xué)士)"致謝"，那時(shí)的致謝很單純，大家在宿舍里商量要感謝誰(shuí);三年前，我第二次寫(xiě)學(xué)位論文(碩士)"致謝"，自己一個(gè)人寫(xiě)了整整一個(gè)晚上;今天，當(dāng)我第三次寫(xiě)學(xué)位論文(博士)"致謝"時(shí)，本以為相比整個(gè)博士論文而言，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，可當(dāng)我動(dòng)筆真正要開(kāi)始的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不是想象的那樣簡(jiǎn)單，十年的大學(xué)求學(xué)、研究和生活經(jīng)歷，使我對(duì)這份"致謝"的內(nèi)涵有了更多的感觸和更深的體會(huì)，而此時(shí)，"光標(biāo)"在word頁(yè)面上不停地閃爍，我卻寫(xiě)不出一個(gè)字，或許是任何文字都不能表達(dá)我此刻的復(fù)雜心情，只能任由思緒回蕩在這篇論文的完成過(guò)程中，當(dāng)初艱辛和磨練的滋味隨血液再一次沖擊我身體的每一個(gè)角落，最終凝結(jié)成這篇致謝的每一字每一句。
我與導(dǎo)師王征兵教授相識(shí)已有八年之久，從認(rèn)識(shí)導(dǎo)師，到成為他的一名碩士研究生，之后又成為導(dǎo)師的一名博士研究生，六年的.師生情緣彌足珍貴。我時(shí)常在想，倘若能一直是導(dǎo)師的"學(xué)生"該多好，這樣就能更多地接受導(dǎo)師的教誨和指導(dǎo)，更深地學(xué)習(xí)導(dǎo)師平和的為人態(tài)度和睿智的研究思路，導(dǎo)師經(jīng)常用睿智的思路來(lái)啟發(fā)和指導(dǎo)我的畢業(yè)論文，用溫和的態(tài)度教育我如何做人，接觸過(guò)他的學(xué)生都能感受到導(dǎo)師的溫和與平易近人，師母王慧瑩老師曾這樣形容導(dǎo)師平和的態(tài)度，"他是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)脾氣的人"。導(dǎo)師偶爾也有著急的時(shí)候，而這種著急只用大于平常聲音的兩分貝表現(xiàn)出來(lái)，記得在我的博士論文開(kāi)題之后，導(dǎo)師就很"嚴(yán)厲"地批評(píng)了我，這次的印象使我至今難忘，估計(jì)這算是導(dǎo)師所有學(xué)生中難得的"待遇"了，也正是這次機(jī)會(huì)讓我對(duì)這篇博士論文有了重新的審視和定位。雖然我與導(dǎo)師相處的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)，但每次見(jiàn)面時(shí)，總難免有所緊張，所以到現(xiàn)在，我可能還是導(dǎo)師心目中一個(gè)很"笨"的學(xué)生。
在博士生學(xué)習(xí)期間，經(jīng)管學(xué)院霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、姚順波教授、王禮力教授、李錄堂教授、羅劍朝教授、李世平教授、賈金榮教授講授的相關(guān)課程，為本研究提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。
在論文開(kāi)題論證過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、朱玉春教授、楊立社教授、孫養(yǎng)學(xué)教授、孔榮教授針對(duì)論文的研究?jī)?nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見(jiàn)和建議，在此表示感謝。同時(shí)感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院姜雅莉副教授在論文開(kāi)題論證過(guò)程中給予的支持與幫助。
在論文預(yù)答辯及正式答辯過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、姚順波教授、鄭少鋒教授、趙敏娟教授、霍學(xué)喜教授、孔榮教授、李世平教授、陸遷教授和西北工業(yè)大學(xué)楊生斌教授針對(duì)論文的研究?jī)?nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見(jiàn)和建議，在此表示感謝。感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院劉天軍副教授、王秀娟副教授在論文答辯過(guò)程中給予的支持與幫助。
同時(shí)對(duì)本篇論文三位校外盲審專(zhuān)家的辛勞評(píng)閱表示感謝!
我的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是理學(xué)院的袁志發(fā)教授，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我與袁教授的師生情誼不斷加深，之后，袁教授一直對(duì)我的生活、學(xué)習(xí)都非常關(guān)心，每次登門(mén)拜訪的時(shí)候與王老師都熱情相迎。在我對(duì)生活充滿困惑的時(shí)候教育我應(yīng)該像大樹(shù)一樣成長(zhǎng);在我博士論文寫(xiě)作過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候，經(jīng)常給予我無(wú)私的幫助，指導(dǎo)我尋找模型方法運(yùn)用的關(guān)鍵問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)的思路思考所要研究的問(wèn)題，總是在我山重水復(fù)之時(shí)給我柳暗花明般的指引。正是在袁教授的多次悉心教導(dǎo)下，我才對(duì)研究有了一個(gè)初步的了解。同時(shí)，還要感謝理學(xué)院邵崇斌教授、王乃信教授的關(guān)心與支持。
我雖然生長(zhǎng)在農(nóng)村，但對(duì)于有關(guān)生豬養(yǎng)殖的事情知之甚少，尤其是生豬生長(zhǎng)的生物周期特征，更是一無(wú)所知，幸虧我的碩士同學(xué)李巖在這方面給予了大力的幫助，提供了非常準(zhǔn)確的信息，并且在我研究主題的其他方面也給予了很多建議和幫助，在此表示感謝。同時(shí)感謝國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查司、農(nóng)業(yè)部等有關(guān)部門(mén)在生豬生產(chǎn)數(shù)據(jù)信息、指標(biāo)解釋等方面給予的信任和幫助。
論文的寫(xiě)作過(guò)程有痛苦，也有快樂(lè)，三年里，我與同窗好友姚增福博士、高輝博士、王玉龍博士在論文框架、內(nèi)容的多次討論交流中逐漸成為朋友，最終還成了兄弟;感謝浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張菲博士對(duì)論文框架與研究?jī)?nèi)容提出的中肯建議以及在論文寫(xiě)作過(guò)程中的多次討論，這些建議和討論對(duì)論文的完善起了重要作用;感謝我碩士期間的室友楊福濤、王公山、胡磊多次的鼓勵(lì)與幫助;我的同門(mén)胡阿麗博士雖然遠(yuǎn)在美國(guó)，卻還時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)心我的論文進(jìn)展和生活狀況;感謝我的室友、同門(mén)熊智偉博士長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)心和幫助;感謝我的六年同學(xué)郭志勤博士的多次關(guān)心和幫助;感謝王建華博士、于轉(zhuǎn)利博士、寇明婷博士、賀蕾博士、甘娟博士、李敏博士、周文麗博士、郭群成博士、邵飛博士、羅文春博士、楊朔博士、孫玉娜博士、郝金磊博士、趙紅雷博士、王鵬博士、姜晗博士、王永強(qiáng)博士、郭海麗博士、張靜博士、郎付山博士等在生活、學(xué)習(xí)方面給予的關(guān)心;感謝王軍智老師、卞曉偉老師、丁艷芳老師的指導(dǎo)與幫助。
父母的恩情可與山比高，與水比長(zhǎng)，近而立之年的我卻無(wú)以為報(bào)，倍感慚愧，可他們從來(lái)沒(méi)有埋怨，一直支持我完成學(xué)業(yè)，還有弟弟、弟媳、妹妹在家里替我承擔(dān)的責(zé)任，感激之情，無(wú)以言表。最后，我要特別感謝我的摯友史可良及其妻子，他們?yōu)檫@篇論文的完成付出了大量心血，在我生活費(fèi)緊張時(shí)給予慷慨幫助、在我郁悶時(shí)開(kāi)導(dǎo)我、在論文進(jìn)展緩慢時(shí)催促我、在研究受阻時(shí)幫助我…，他們的支持與陪伴，為我的學(xué)生生涯增添了很多色彩，他們的關(guān)心使我終生難忘，在此對(duì)他們兩人的無(wú)私幫助表示衷心感謝!
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇八
論文提要：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，越來(lái)越受到中小企業(yè)的重視，成為中小企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要途徑。本文分析我國(guó)中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)存在的主要問(wèn)題，探討中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的對(duì)策措施。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；網(wǎng)絡(luò)；
目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)正進(jìn)入快速、健康發(fā)展的時(shí)期。但我國(guó)中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)仍存在著許多發(fā)展瓶頸與障礙，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、企業(yè)觀念問(wèn)題。有些中小企業(yè)對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有充分意識(shí)到在知識(shí)時(shí)代搶占網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)贏得企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要性，更沒(méi)有把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為企業(yè)發(fā)展的一種戰(zhàn)略。有些中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，只是把網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)看成一個(gè)孤立的市場(chǎng)推廣手段，并沒(méi)有真正地將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程結(jié)合起來(lái)。據(jù)，美國(guó)大概有60％的企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售自己的產(chǎn)品，而在我國(guó)這個(gè)比例僅僅只是5％，可見(jiàn)我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家相比還存在著較大的差距。
2、信用與安全問(wèn)題。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題就是信譽(yù)問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)際交往的雙方如何取得彼此的信任是困擾網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一大難題。中小企業(yè)普遍存在規(guī)模小、實(shí)力較弱，因此，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，成長(zhǎng)性不強(qiáng)，信用程度往往很低。一定程度上造成了企業(yè)難，對(duì)外交往難的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的效果。另外，網(wǎng)絡(luò)的安全性問(wèn)題也是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一大阻礙，是中小企業(yè)與消費(fèi)者共同擔(dān)心的問(wèn)題。由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，使得網(wǎng)絡(luò)交易面臨著種種風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)上交易安全性。
3、人才問(wèn)題。人才是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最重要的因素之一。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，中小企業(yè)需要既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又懂營(yíng)銷(xiāo)管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。多數(shù)中小企業(yè)因?yàn)橘Y金、制度、管理等方面的原因，難以吸引和留住網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才。有的企業(yè)技術(shù)人員不懂營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)，忽視用戶的需要，導(dǎo)致系統(tǒng)使用狀況不良。
4、物流配送問(wèn)題。多數(shù)情況下，交易雙方無(wú)法在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)實(shí)物的轉(zhuǎn)移，只能依賴于網(wǎng)下的物流配送體系。但多數(shù)中小企業(yè)缺乏配套的物流配送中心或信息服務(wù)中心。同時(shí)，我國(guó)物流業(yè)的不發(fā)達(dá)和滯后的社會(huì)物流配送體系也導(dǎo)致費(fèi)用過(guò)高，除支付商品價(jià)格外，還需支付運(yùn)費(fèi)；運(yùn)輸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等，很大程度上影響了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的快速、便捷、低價(jià)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，使得一些中小企業(yè)不愿意在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)上進(jìn)行更大的嘗試活動(dòng)。
5、企業(yè)管理問(wèn)題。許多中小企業(yè)管理水平落后，管理基礎(chǔ)薄弱，信息化水平偏低，影響了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的順利進(jìn)行。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，要求中小企業(yè)必須以先進(jìn)技術(shù)為支撐，對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的組織形式、管理模式、經(jīng)營(yíng)方式和營(yíng)銷(xiāo)觀念等方面進(jìn)行根本性變革，圍繞核心業(yè)務(wù)開(kāi)展流程重組，重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程，從而使技術(shù)與企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略分析。
中小企業(yè)要在激烈的'營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)，結(jié)合自身發(fā)展?fàn)顩r和企業(yè)的內(nèi)外部資源、條件等因素，不斷探索適用自身特點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)策略。
1、樹(shù)立正確的觀念。中小企業(yè)的者需要學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)，形成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹(shù)立借助國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)改善經(jīng)營(yíng)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、開(kāi)拓新、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)觀念。中小企業(yè)要對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行改造，重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程，建立科學(xué)的公司治理結(jié)構(gòu)和強(qiáng)化內(nèi)部控制制度。將金字塔形管理系統(tǒng)扁平化、網(wǎng)絡(luò)化，重建企業(yè)內(nèi)部的數(shù)字化基礎(chǔ)，形成適應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的和企業(yè)，從企業(yè)高度上充分認(rèn)識(shí)到搶占網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)的必要性和緊迫性，抓住有利時(shí)機(jī)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。
2、做好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)定位。網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售和單向營(yíng)銷(xiāo)模式不同，它是雙向的營(yíng)銷(xiāo)方式。中小企業(yè)要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)廣泛進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，以科學(xué)的方法，系統(tǒng)地、有目的地收集、整理、分析和研究與市場(chǎng)相關(guān)的信息，特別是涉及客戶的需求、購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)和購(gòu)買(mǎi)行為等方面的信息，準(zhǔn)確進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位，從而合理、有效地提出解決問(wèn)題方案，體現(xiàn)出自己的特色和滿足客戶的特定需要，這樣才能對(duì)客戶有吸引力，從而提高網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的效果。
3、加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站內(nèi)涵建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立網(wǎng)站是企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)。企業(yè)要想成功地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，就要精心策劃網(wǎng)站和做好網(wǎng)站維護(hù)工作。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理和簡(jiǎn)單實(shí)用，內(nèi)容要經(jīng)常更新，建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，及時(shí)了解市場(chǎng)的需求動(dòng)向等。也可利用專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，如阿里巴巴、慧聰網(wǎng)等，通過(guò)與平臺(tái)供應(yīng)商的合作，節(jié)約網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)行，獲得更為先進(jìn)和專(zhuān)業(yè)性的服務(wù)。
重視客戶關(guān)系管理，建立一套網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售和客戶服務(wù)系統(tǒng)，借助互聯(lián)網(wǎng)固有的交互功能，利用公告欄或電子郵件等手段提供在線售后服務(wù)或與客戶做雙向溝通和交流，提高客戶的忠誠(chéng)度，把客戶融入整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，鼓勵(lì)客戶參與產(chǎn)品決策，為顧客提供定制化的產(chǎn)品和服務(wù)，及時(shí)了解消費(fèi)者對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)，充分掌握客戶的需求狀況。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)活動(dòng)。重視網(wǎng)站的推廣工作，促使消費(fèi)者瀏覽企業(yè)的網(wǎng)站。推廣的方法很多，可以利用傳統(tǒng)媒體，例如報(bào)紙、、各種公司宣傳品、名片、廣告衫和產(chǎn)品包裝等宣傳網(wǎng)址；也可利用internet的資源推廣網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)送到internet上經(jīng)常被網(wǎng)民訪問(wèn)的地方，如搜索引擎、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、行業(yè)網(wǎng)站、討論組和電子信箱等。
重視網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)的出發(fā)點(diǎn)是利用網(wǎng)絡(luò)特征實(shí)現(xiàn)與顧客溝通，這種溝通方式不是傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)中“推”的方式而是“拉”的方式，即“軟”營(yíng)銷(xiāo)，這一特色是發(fā)掘潛在顧客的最佳途徑。目前，網(wǎng)絡(luò)廣告是較為普遍和受歡迎的促銷(xiāo)方式。
5、優(yōu)化營(yíng)銷(xiāo)渠道體系。網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)和消費(fèi)者連在一起，給企業(yè)提供了一種全新的銷(xiāo)售渠道。企業(yè)在應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)不斷完善這種渠道，以吸引更多的消費(fèi)者。有條件的中小企業(yè)可考慮自己建設(shè)以訂單信息流為中心，全國(guó)供應(yīng)鏈資源網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)為支撐的多樣化、直接分銷(xiāo)為主導(dǎo)的現(xiàn)代物流體系。實(shí)力較弱的中小企業(yè)可以選擇有關(guān)第三方物流企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)物流配送的化。
6、加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)和管理。人才缺乏是中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)瓶頸。因此，中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方面的人才，利用各種途徑、手段，培養(yǎng)和提高員工的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)效率，組建一批素質(zhì)較高、層次合理、專(zhuān)業(yè)配套的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)及經(jīng)營(yíng)管理等方面的專(zhuān)業(yè)人才，為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展提供人才保障。同時(shí)，企業(yè)還要建立科學(xué)的公司治理結(jié)構(gòu)和強(qiáng)化內(nèi)部控制制度，形成適應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的管理體制和。
總之，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)未來(lái)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展方向。中小企業(yè)完全可以借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)突破資源限制，拓展生存和發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇九
網(wǎng)絡(luò)是本大字典，有難找它就對(duì)了。網(wǎng)絡(luò)是張圖畫(huà)紙，特別功能真是多，我可以透過(guò)滑鼠，成為小小藝術(shù)大師。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大世界，全球新聞一點(diǎn)就知曉。網(wǎng)絡(luò)更是位小郵差，寄信收信速度快，勤快準(zhǔn)時(shí)不偷懶！
現(xiàn)代是個(gè)科技新世紀(jì)，大家都愛(ài)用網(wǎng)絡(luò)，也習(xí)慣了那種依賴的感覺(jué)。不論是藝術(shù)作品創(chuàng)作，論文編輯創(chuàng)作，好歌影片下載用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)一手全包辦！生活上的視覺(jué)享受，心靈體會(huì)，全由網(wǎng)絡(luò)一首張羅！
但是這樣的方便，如果過(guò)于沉迷，只會(huì)讓人課業(yè)退步，情緒不穩(wěn)，滿腦子的想法都受制于網(wǎng)絡(luò)的控制，特別是長(zhǎng)久依賴網(wǎng)絡(luò)不動(dòng)腦，后果只有不堪設(shè)想。當(dāng)然啰，要遵守幾個(gè)要點(diǎn)：不看x情網(wǎng)站、暴力網(wǎng)站，加裝防毒軟體等，這樣我們才能成為網(wǎng)絡(luò)快樂(lè)小達(dá)人！
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畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十
技術(shù)基礎(chǔ)相同電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(第2頁(yè))都是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，兩者都是依靠企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源在企業(yè)內(nèi)部的共享，完成管理信息在企業(yè)內(nèi)部的上傳下達(dá)，促進(jìn)企業(yè)各部門(mén)之間的相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部高效率、低成本的信息化管理;都借助互聯(lián)網(wǎng)的信息結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)與貿(mào)易伙伴、消費(fèi)者之間的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)信息共享，有效地促進(jìn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)程的.實(shí)施，對(duì)市場(chǎng)等動(dòng)態(tài)因素做出快速響應(yīng)并及時(shí)調(diào)整當(dāng)前業(yè)務(wù)進(jìn)程，使網(wǎng)絡(luò)交易順利進(jìn)行。而且，在這一過(guò)程中，兩者都是基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如文本、圖像、聲音等數(shù)據(jù)傳輸，遵循tcp/ip協(xié)議，遵循web信息交換標(biāo)準(zhǔn)，采用相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)提供安全保密技術(shù)。
商務(wù)活動(dòng)內(nèi)容相同電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(第2頁(yè))都包括面向市場(chǎng)的以市場(chǎng)交易為中心的活動(dòng)，即都包括促成交易實(shí)現(xiàn)的各種商務(wù)活動(dòng)(如網(wǎng)上商品展示、網(wǎng)上公關(guān)、網(wǎng)上洽談等活動(dòng))和實(shí)現(xiàn)交易的電子貿(mào)易活動(dòng)(主要是利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)交易前的信息溝通、交易中的網(wǎng)上定單傳遞與支付和交易后的售后服務(wù)等)，以及利用企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人事、財(cái)務(wù)等信息化管理等。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十一
全國(guó)知名職教專(zhuān)家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)杜明漢來(lái)我校做報(bào)告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說(shuō)的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)怎么說(shuō)呢?說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化?看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書(shū)，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開(kāi)學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽(tīng)!學(xué)生為什么對(duì)游戲那么感興趣?對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣?我們需要反思，反思什么?之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件操作課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運(yùn)用到實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)，那么如何靈活運(yùn)用成了我們探索的方向。現(xiàn)在我就從三方面說(shuō)明一下我在實(shí)踐過(guò)程中的淺薄認(rèn)識(shí)。
首先，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)軟件操作課程主要有photoshop、coreldraw、illustrator、方正飛騰、方正書(shū)版、3dsmax、autocad等，以前我們采用的都是類(lèi)似《photoshop平面設(shè)計(jì)教程》類(lèi)的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門(mén)軟件的某些工具(命令)進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具(命令)將來(lái)在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì)常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)積極性被打消了，這個(gè)工具(命令)的用法也會(huì)因?yàn)橛∠蟛簧羁?，記憶不牢固而忘掉。也就是說(shuō)學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。
其次，每門(mén)軟件都有它的特色，比如photoshop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)coreldraw和illustrator無(wú)疑又是最方便的、方正軟件在報(bào)刊雜志排版方面又簡(jiǎn)單又快捷，3dsmax在做三維立體構(gòu)圖時(shí)功能又是無(wú)可比擬的、autocad在制圖方面又是強(qiáng)手。平時(shí)我們每個(gè)老師只熟悉其中一門(mén)課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設(shè)計(jì)能力方面缺乏鍛煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計(jì)要求。經(jīng)過(guò)企業(yè)專(zhuān)家的訪談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì)某個(gè)軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析能力，應(yīng)變和創(chuàng)造能力的設(shè)計(jì)師，這就是說(shuō)我們以前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展和需求，我們必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。
經(jīng)過(guò)到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專(zhuān)家多次交流溝通后，我們專(zhuān)業(yè)的老師有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，我們的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶的一個(gè)要求開(kāi)始，到分析、決策，設(shè)計(jì)多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個(gè)工作流程都應(yīng)該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢?教材又該怎么編寫(xiě)呢?我初步認(rèn)為我們不按軟件來(lái)分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來(lái)分課程，至少分四門(mén)課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書(shū)則主要是photoshop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項(xiàng)目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作(5寸照、7寸照、寫(xiě)真照等)，項(xiàng)目二是證件照制作，(1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等)項(xiàng)目三：婚紗照制作(婚紗相冊(cè)，大幅婚紗照，電子相冊(cè)等)，這塊可能用到電子相冊(cè)制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前期的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，主要是用photoshop軟件對(duì)圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。
再如：《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》兩本書(shū)以coreldraw軟件或illustrator軟件操作為主，針對(duì)不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講photoshop的調(diào)色技巧，書(shū)籍裝幀項(xiàng)目中書(shū)內(nèi)頁(yè)排版就講方正飛騰軟件，封皮就用coreldraw或illustrator軟件，這兩本書(shū)我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁(yè)印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、報(bào)紙排版設(shè)計(jì)、異形不干膠印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì)學(xué)生把所有學(xué)科融會(huì)貫通起來(lái)，靈活把握知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項(xiàng)目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就能實(shí)實(shí)在在地掌握這個(gè)項(xiàng)目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。
課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在的學(xué)生，杜明漢院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在知識(shí)的海洋里，到處都是知識(shí)，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識(shí)，學(xué)生每天看到的，聽(tīng)到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識(shí)最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生呢?”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該利用最多5%的時(shí)間教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些?怎么用?把95%的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終把一個(gè)個(gè)滿意的作品交上來(lái)。至于調(diào)研可以直接去市場(chǎng)調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學(xué)生到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力，對(duì)新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計(jì)過(guò)程中如果遇到技術(shù)上的問(wèn)題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時(shí)候，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生在解決自己?jiǎn)栴}的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和靈活運(yùn)用能力。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這對(duì)我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門(mén)設(shè)計(jì)軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門(mén)軟件的精通到多門(mén)軟件的精通，從參與企業(yè)實(shí)踐，到能獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，都需要教師靜靜地潛下身來(lái)，謙虛認(rèn)真地向企業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節(jié)奏，才能做好學(xué)生的指導(dǎo)者和幫助者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。
總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開(kāi)始，我會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng)造新知識(shí)，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導(dǎo)者。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十二
能走到論文這一步，是對(duì)我們參加網(wǎng)絡(luò)教育的以往努力的肯定；能走到致謝這一步，是對(duì)我們一路走來(lái)所有教育我們、幫助我們以及關(guān)心我們的老師、朋友、親人等的感恩。誠(chéng)然，這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導(dǎo)過(guò)我的老師，幫助過(guò)我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。所以，首先，對(duì)他們表示衷心的感謝！另外，感謝校方給予我這樣一次機(jī)會(huì)。對(duì)于我們網(wǎng)絡(luò)教育生而言，大多數(shù)是經(jīng)歷了高考的失敗后，不愿意放棄某種理想而尋求繼續(xù)努力的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)教育給我們這樣一個(gè)特殊群體一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，西南科技大學(xué)給我們創(chuàng)造了條件，在近3年的學(xué)習(xí)、考試過(guò)程中，我們堅(jiān)持到了最后，是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)?！懊鞯潞駥W(xué)沉毅篤行”的校訓(xùn)激勵(lì)著我們，在一開(kāi)始對(duì)自老不了解的情況下，學(xué)校的老師不厭其煩的接受著我們的電詢，在這樣一個(gè)完全自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們真的收獲了很多，這一切都源自于我們共同的學(xué)校——西南科技大學(xué)。
“飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師。”至此在本論文即將完成之際，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師蘇建忠老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！本論文的工作是在蘇老師的悉心指導(dǎo)下完成的。蘇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺。感謝老師從本論文開(kāi)始一路指導(dǎo)至論文的完成，正是因?yàn)槟悸非逦?、反?yīng)敏捷，學(xué)術(shù)態(tài)度清新而開(kāi)放，才使我的畢業(yè)論文有了極大的寫(xiě)作空間。
感謝我的同學(xué)們。和他們?cè)谝黄鸬慕涣髯屛沂芤娣藴\，在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)交流上都有很大進(jìn)步。在他們的幫助下，我順利的解決了論文中遇到的各種困難，才使得我的論文順利完成。
最后深深的感謝呵護(hù)我成長(zhǎng)的父母。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，父母總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人。回顧走過(guò)的路，每一個(gè)腳印都浸滿著他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和諄諄教誨，十多年的在外求學(xué)之路，寄托著父母對(duì)我的殷切期望。他們?cè)诰裆虾臀镔|(zhì)上的無(wú)私支持，堅(jiān)定了我追求人生理想的信念。父母的愛(ài)是天下最無(wú)私的最寬厚的愛(ài)。大恩無(wú)以言報(bào)，惟有以永無(wú)止境的奮斗，期待將來(lái)輝煌的事業(yè)讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達(dá)到目標(biāo)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十三
20xx年，余額寶掀起了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一股巨浪，改變了傳統(tǒng)的理財(cái)投資模式，引發(fā)了人們投資的熱情。不禁就會(huì)思考為什么余額寶會(huì)這么火暴，它到底有什么魔力。余額寶的存在并不是完美無(wú)缺的，也有不足之處，下面就研究一下余額寶網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的情況。
一、對(duì)于余額寶的介紹。
余額寶是由淘寶支付寶創(chuàng)造的一種余額升值服務(wù)項(xiàng)目，即用戶使用支付寶將錢(qián)投入到余額寶，實(shí)際上是購(gòu)買(mǎi)了天弘基金的自由貨幣基金。淘寶用戶在登錄支付寶系統(tǒng)以后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)賬戶，只需要將支付寶內(nèi)的錢(qián)轉(zhuǎn)到余額寶里就會(huì)獲得收益，并且對(duì)比銀行可以獲得高于其10倍的收益，收益結(jié)算方法以日為單位。其實(shí)真正給用戶提供收益的不是余額寶，而是貨幣基金，余額寶只是一個(gè)媒介而已，用戶是將資金投資到債券和銀行協(xié)議存款。通過(guò)余額寶的迅猛發(fā)展和支付寶固有的客戶，天弘基金由50名開(kāi)外躥升至前三名，成為國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的基金管理公司。余額寶里的錢(qián)同時(shí)還可以用于網(wǎng)上購(gòu)物，在任何時(shí)間存儲(chǔ)取出都行，不需要手續(xù)費(fèi)。在購(gòu)物時(shí)余額寶里的錢(qián)會(huì)被自動(dòng)贖回，贖回時(shí)采用t+0模式，即實(shí)時(shí)贖回。
有很多人會(huì)疑惑余額寶與支付寶的不同點(diǎn)在什么方面呢?
余額寶是依賴于支付寶而生存的，是支付寶的附加產(chǎn)物。這兩者的區(qū)分是:。
1、余額寶是一種投資理財(cái)產(chǎn)品，支付寶是用于第三方支付的東西;。
2、存到余額寶的錢(qián)每天會(huì)獲得一定的收益，而支付寶是沒(méi)有收益的;。
4、余額寶比支付寶存在更多的安全隱患，支付寶支付需要證書(shū)和驗(yàn)證碼，相對(duì)比較安全。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是借助互聯(lián)網(wǎng)與客戶進(jìn)行雙向的交流來(lái)滿足顧客需求的一種新的營(yíng)銷(xiāo)模式，不受時(shí)間空間限制，成為時(shí)下企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)手段的寵兒。從余額寶問(wèn)世以來(lái)，從剛開(kāi)始網(wǎng)民對(duì)其充滿疑慮，再到大部分人對(duì)阿里巴巴權(quán)威性的認(rèn)可和馬云的信賴，漸漸開(kāi)始嘗試這個(gè)新奇的賺錢(qián)工具，成為人們茶余飯后討論的話題。余額寶是在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)下一種新型的資金管理方式，規(guī)模增長(zhǎng)速度極快。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，截至20xx年6月30日，擁有的用戶數(shù)已經(jīng)超過(guò)100，000，000，平均每人占有5，030元，與20xx年末的4，307元相比擬，上升了17%;規(guī)模超過(guò)5，700億元，與20xx年底相比上升3倍以上。用戶年齡以20~40歲為主流客戶，都較為年輕，尤其以九零后居多。經(jīng)過(guò)發(fā)展，余額寶進(jìn)入了緩慢增長(zhǎng)的成熟期，需要采取措施才能繼續(xù)站穩(wěn)腳步。僅一年時(shí)間，盡管余額寶會(huì)暴露出很多問(wèn)題，僅從成績(jī)來(lái)看，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一次大成功。
余額寶的實(shí)質(zhì)等于支付寶加上貨幣基金，余額寶利用貨幣基金為一些小型的`零散客戶構(gòu)建一座橋梁，將一些數(shù)量不龐大的散錢(qián)存到余額寶同樣可以獲得收益。
余額寶與支付寶緊密相連，提高了用戶的熱情，更多的人愿意將資金轉(zhuǎn)到余額寶。有一件事人們每天要做的就是打開(kāi)電腦或者手機(jī)，看看余額寶的盈利情況如何。從余額寶的運(yùn)營(yíng)情況來(lái)看，從63.763%的年化收益率后開(kāi)始下滑，盡管余額寶的年化收益率有所下降，但只是小幅度的，它依舊能獲得民心，關(guān)鍵在于余額寶與客戶密切的接觸聯(lián)系，關(guān)注分析用戶的心理需求。
以余額寶的發(fā)展規(guī)?？?，應(yīng)該會(huì)持續(xù)受到人們的歡迎，還是具有很大的發(fā)展前景的。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十四
【論文摘要】互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，改變了人類(lèi)的生活和生產(chǎn)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，推動(dòng)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)走入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)階段。與傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相比，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有更多的優(yōu)勢(shì)。常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法包括搜索引擎注冊(cè)，交換鏈接、病毒性營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告、許可e-mail營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上商店等。
【論文關(guān)鍵詞】電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)常用方法。
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)最具有革命性的影響就在于縮短了生產(chǎn)與消費(fèi)之間的距離，減少了商品在流通中經(jīng)歷的諸多環(huán)節(jié)，消費(fèi)者可以直接操縱鼠標(biāo)在網(wǎng)上完成購(gòu)買(mǎi)行為。網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，推動(dòng)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)走入了嶄新的階段——網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)階段。
美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教授菲利普·科特勒在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》中對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)做了如下的定義：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)人和群體通過(guò)創(chuàng)造并同他人交換產(chǎn)品和價(jià)值以滿足需求和欲望的一種社會(huì)和管理過(guò)程。從消費(fèi)者來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是一個(gè)企業(yè)的所有活動(dòng)，企業(yè)活動(dòng)的目的'就是為了實(shí)現(xiàn)商品的交換。通俗的說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是公司和顧客之間的交流，這種交流會(huì)影響顧客，讓他購(gòu)買(mǎi)公司的產(chǎn)品和服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(networkmarketing)，是指以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的、為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，它是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，借助于互聯(lián)網(wǎng)特性來(lái)實(shí)現(xiàn)一定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的一種營(yíng)銷(xiāo)手段。廣義地說(shuō)，凡是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的、為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，都可稱之為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)質(zhì)是客戶需求管理，利用internet對(duì)售前、售中、售后各環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤服務(wù)并滿足客戶需求，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)自始至終貫穿在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程，包括市場(chǎng)調(diào)查、客戶分析、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)流程、銷(xiāo)售策略、售后服務(wù)與反饋等方面。
遍布全球的各種企業(yè)、團(tuán)體、組織以及個(gè)人通過(guò)internet網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起，使得相互之間信息的交換變得更加便捷，與傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相比，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有更多的優(yōu)勢(shì)。
1.跨時(shí)空。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)能夠超越時(shí)間約束和空間限制進(jìn)行信息交換，因此使得脫離時(shí)空限制達(dá)成交易成為可能，企業(yè)能有更多的時(shí)間和在更大的空間中進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，每天可24小時(shí)隨時(shí)隨地向客戶提供全球性的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，以達(dá)到盡可能多地占有市場(chǎng)份額的目的。
2.多媒體。參與交易的各方通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以傳輸文字、聲音、圖像等多種媒體的信息，從而使為達(dá)成交易進(jìn)行的信息交換可以用多種形式進(jìn)行，能夠充分發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)人員的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。
3.交互式。企業(yè)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向客戶展示商品目錄;提供有關(guān)商品信息的查詢;可以和顧客進(jìn)行雙向互動(dòng)式的溝通;可以收集市場(chǎng)情報(bào);可以進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試與消費(fèi)者滿意度的調(diào)查等。
4.整合性。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，可以完成從商品信息的發(fā)布到交易操作的完成和售后服務(wù)的全過(guò)程，這是一種全程的營(yíng)銷(xiāo)渠道。另一方面，企業(yè)可以借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將不同的傳播營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)計(jì)規(guī)劃和協(xié)調(diào)實(shí)施，通過(guò)統(tǒng)一的傳播資訊向消費(fèi)者傳達(dá)信息，從而可以避免不同傳播渠道中的不一致性產(chǎn)生的消極影響。
5.經(jīng)濟(jì)性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)使交易的雙方能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息交換，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面對(duì)面的交易方式，可以減少印刷與郵遞成本，進(jìn)行無(wú)店面銷(xiāo)售而免交租金，節(jié)約水電與人工等銷(xiāo)售成本，同時(shí)也減少了由于多次交換帶來(lái)的損耗，提高了交易的效率。
1.搜索引擎注冊(cè)與排名。通過(guò)baidu、google等搜索引擎查找信息成為了人們發(fā)現(xiàn)信息的基本方法，在主要的搜索引擎上注冊(cè)并獲得理想的排名，是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的重要手段之一。
2.網(wǎng)絡(luò)廣告。網(wǎng)絡(luò)廣告以其傳播范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)、交互性強(qiáng)、價(jià)格低廉等優(yōu)勢(shì)，飛速發(fā)展、異軍突起。
3.交換鏈接。交換鏈接或稱互惠鏈接，是具有一定互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)站之間的簡(jiǎn)單合作形式，即分別在自己的網(wǎng)站上放置對(duì)方網(wǎng)站的logo或網(wǎng)站名稱并設(shè)置對(duì)方網(wǎng)站的超級(jí)鏈接，使得用戶可以從合作網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)自己的網(wǎng)站，達(dá)到互相推廣的目的。交換鏈接的作用主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：獲得訪問(wèn)量、增強(qiáng)用戶瀏覽時(shí)的印象、在搜索引擎排名中增加優(yōu)勢(shì)、通過(guò)合作網(wǎng)站的推薦增加訪問(wèn)者的可信度等。
4.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。病毒性營(yíng)銷(xiāo)是通過(guò)用戶的口碑宣傳網(wǎng)站，使信息像病毒一樣傳播和擴(kuò)散，利用快速?gòu)?fù)制的方式傳向數(shù)以千計(jì)、數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的受眾。例如沒(méi)有做過(guò)一次電視廣告，沒(méi)有粘貼過(guò)一張海報(bào)，沒(méi)有做過(guò)任何網(wǎng)絡(luò)廣告鏈接，完全依靠網(wǎng)民的“口碑”，價(jià)值20億美元的品牌樹(shù)立起來(lái)了的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎巨頭google!就是典型的病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
5.許可e-mail營(yíng)銷(xiāo)。基于用戶許可的e-mail營(yíng)銷(xiāo)比傳統(tǒng)的推廣方式或未經(jīng)許可的e-mail營(yíng)銷(xiāo)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，比如可以減少?gòu)V告對(duì)用戶的滋擾、增加潛在客戶定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
6.網(wǎng)上商店。建立在第三方提供的電子商務(wù)平臺(tái)上、由商家自行經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)上商店，如同在大型商場(chǎng)中租用場(chǎng)地開(kāi)設(shè)的專(zhuān)賣(mài)店一樣，是一種比較簡(jiǎn)單的電子商務(wù)形式。
四、結(jié)語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使眾多企業(yè)紛紛上網(wǎng)，以互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)媒體，借鑒了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、方法，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)運(yùn)而生。利用自身優(yōu)勢(shì)，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)商機(jī)，有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)又快又好發(fā)展，具有現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
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李玉清:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)[m].北京:中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，10月。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十五
摘要：網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)代人無(wú)論在辦公、生活還是娛樂(lè)都已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，我們也看到了網(wǎng)絡(luò)的一些弊端，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題一直是全社會(huì)關(guān)注和關(guān)心的話題，網(wǎng)絡(luò)安全性問(wèn)題已成為信息化時(shí)代人類(lèi)面臨的又一個(gè)挑戰(zhàn)，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析及探索，是非常重要的研究課題。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)安全；問(wèn)題；分析；對(duì)策。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遍及全社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各大行業(yè)、各個(gè)角落。人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨之而來(lái)帶來(lái)和引發(fā)的各種安全問(wèn)題也日益突出，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課題研究是非常必要的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題迫在眉睫，急需解決，才能更好地保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有效安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)而推動(dòng)人類(lèi)生產(chǎn)生活更好地發(fā)展和進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)從而保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、數(shù)據(jù)完整保密等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定高效運(yùn)行。計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度越來(lái)越快，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也提出了更多的挑戰(zhàn)，加上人們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的范圍和頻率越來(lái)越高，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究非常重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包括四個(gè)方面，信息安全、運(yùn)行安全、物理安全和軟件安全，也可以分為兩大方面信息安全和控制安全。
信息安全主要是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所有的存儲(chǔ)信息和傳輸數(shù)據(jù)的安全，具體功能包括信息是否隱蔽，信息是否能夠被隨意修改。
運(yùn)行安全是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)路系統(tǒng)中的各個(gè)子系統(tǒng)是否能夠正常運(yùn)行。物理安全主要是指計(jì)算機(jī)的各類(lèi)硬件、存儲(chǔ)介質(zhì)以及外部環(huán)境等涉及計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的設(shè)施是否安全。
軟件安全是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的各類(lèi)服務(wù)器、主機(jī)等軟件安全性能指標(biāo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全從另一個(gè)層面上可以分為信息安全和控制安全兩大類(lèi)。
信息安全是基礎(chǔ)，控制安全是關(guān)鍵。信息安全的內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各類(lèi)信息的完整性、可靠性和保密性；控制安全的內(nèi)容包括身份認(rèn)證、授權(quán)訪問(wèn)控制和不可否認(rèn)性三方面。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的具體表現(xiàn)。
1.信息泄露或者信息篡改。比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)很多信息泄密的情況，或者資源受到侵害信息進(jìn)行篡改，從而影響信息安全。
2.受到利益驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員職業(yè)道德缺失。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全背后強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理是關(guān)鍵，但是技術(shù)人員可能受到環(huán)境影響或者利益驅(qū)動(dòng)從而違反職業(yè)道德，泄露信息和軟件功能，從而威脅網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全。
3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及和開(kāi)放，帶動(dòng)了越來(lái)越多的人進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行列，由此會(huì)帶來(lái)信息資源的破壞、泄露等，從而產(chǎn)生信息安全等問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能受到侵犯，受到國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)變化影響，比如金融系統(tǒng)等的影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有時(shí)會(huì)遭受全球惡意攻擊從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)損壞甚至系統(tǒng)癱瘓。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的種類(lèi)及存在的問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之所以出現(xiàn)安全問(wèn)題，是因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)各種威脅，從而引發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)安全事故。網(wǎng)絡(luò)面臨的主要威脅有：
1.系統(tǒng)漏洞。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的漏洞會(huì)引發(fā)安全維修，比如我們常見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)丁，就是要提醒要定期對(duì)系統(tǒng)漏洞進(jìn)行修復(fù)，從而警惕出現(xiàn)安全隱患。
2.物理威脅。這方面的威脅主要來(lái)自身份識(shí)別出現(xiàn)差錯(cuò)、偷竊行為、間諜行為等。由于受到不法分子侵犯，造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到物理威脅。
3.身份鑒別威脅。主要是指在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平臺(tái)登錄或者各種賬號(hào)登錄時(shí)出于保護(hù)信息嚴(yán)防泄密的目的從而設(shè)置一定的訪問(wèn)權(quán)限，包括設(shè)置用戶名和密碼，如果忘記或者系統(tǒng)不完善就會(huì)造成信息泄密，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)威脅。
4.網(wǎng)絡(luò)終端鏈接出現(xiàn)故障，比如進(jìn)行撥號(hào)上網(wǎng)時(shí)密碼被泄露或者在公共場(chǎng)所進(jìn)行無(wú)線局域網(wǎng)查找等造成的信息泄露等，從而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全維修。5.受到有害程序的維修。有害程度包括病毒、木馬、下載或者更新等，計(jì)算機(jī)病毒是全球關(guān)注的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)問(wèn)題，受到病毒侵害或者攻擊，嚴(yán)重時(shí)甚至引發(fā)整個(gè)系統(tǒng)崩潰，并且病毒侵犯都是隱蔽的、強(qiáng)大的、極具破壞力的、潛伏期很長(zhǎng)，很難提前預(yù)見(jiàn)。
提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平的具體措施可以從技術(shù)層面和管理層面兩個(gè)方面著手。
（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面。
技術(shù)層面是關(guān)鍵，通過(guò)采取實(shí)時(shí)監(jiān)控、防火墻、安全性檢驗(yàn)保護(hù)等措施，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，保障計(jì)算機(jī)正常穩(wěn)定運(yùn)行。
1.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪問(wèn)控制。這是最基礎(chǔ)的手段和防護(hù)措施，通過(guò)運(yùn)用訪問(wèn)控制技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)，而不至于在使用時(shí)受到侵犯，比如我們通常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制，保證局域外客戶不能隨意侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從而使用。
2.對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)做好備份管理。無(wú)論什么情形造成安全威脅，只要做好基礎(chǔ)備份管理工作，定期備份，從而保證數(shù)據(jù)庫(kù)完整。
3.科學(xué)設(shè)置密碼從而提高網(wǎng)絡(luò)安全。密碼技術(shù)其實(shí)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的技術(shù)，包括密碼數(shù)字簽名和身份認(rèn)證等多方面。
4.殺毒軟件的使用。通過(guò)采用安全防護(hù)措施，比如安裝防護(hù)性強(qiáng)的殺毒軟件等，定期進(jìn)行病毒排查，從而提高網(wǎng)絡(luò)安全。
5.定期檢查操作系統(tǒng)安全性。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)很多種，經(jīng)常更新和升級(jí)，因此要經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查，通過(guò)比較各種操作系統(tǒng)的優(yōu)劣從而基于計(jì)算機(jī)本身性能而安裝恰當(dāng)?shù)南到y(tǒng)軟件，并不是越先進(jìn)的系統(tǒng)技術(shù)越好用，只有合適的才最安全。
（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理層面。
主要是通過(guò)安全性技術(shù)措施的實(shí)施保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。一方面要有一套完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度做保障，同時(shí)還要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳和知識(shí)普及，提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)，從而營(yíng)造更加安全、健康、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，是綜合性問(wèn)題，想要有效解決就必須基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的運(yùn)行情況，從多方面進(jìn)行防護(hù)處理，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整體安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)而更好地為社會(huì)、企業(yè)和公眾服務(wù)好。
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作者：劉洋單位：沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十六
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為一種建立于互聯(lián)網(wǎng)上的新型營(yíng)銷(xiāo)模式，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
（一）降低企業(yè)成本。
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中，由于服裝產(chǎn)品的信息發(fā)布、傳輸、產(chǎn)品的展示、廣告投放以及目標(biāo)消費(fèi)者的溝通都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，相對(duì)費(fèi)用低廉，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的無(wú)店鋪化、租金費(fèi)用低以及相對(duì)少的人員工資，使得在相同規(guī)模下與傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)渠道和方式的比較中，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)交易經(jīng)營(yíng)成本的經(jīng)濟(jì)性優(yōu)勢(shì)尤為突出。
（二）節(jié)約消費(fèi)者成本。
實(shí)體交易環(huán)境下，面對(duì)琳瑯滿目的服裝，消費(fèi)者往往要逛很多店，通過(guò)不斷地試穿來(lái)尋找滿意的服裝，這種購(gòu)衣方式需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)衣環(huán)境下，消費(fèi)者只要在購(gòu)物網(wǎng)站的搜索引擎中輸入所要購(gòu)買(mǎi)服裝的相關(guān)信息，就能很快搜索到所有符合要求的服裝，節(jié)約了消費(fèi)者的時(shí)間和體力。另外，由于企業(yè)成本降低，一般網(wǎng)上銷(xiāo)售服裝的價(jià)格要比實(shí)體店便宜一些，這也正是網(wǎng)絡(luò)服裝銷(xiāo)售最吸引消費(fèi)者的原因之一。
（三）滿足消費(fèi)者的理性購(gòu)買(mǎi)和個(gè)性化需求。
在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝時(shí)，消費(fèi)者可以在搜索到的符合個(gè)人要求的眾多服裝中，在價(jià)格、款式、顏色等方面進(jìn)行比較，貨比三家之后再?zèng)Q定購(gòu)買(mǎi)哪一件，由于網(wǎng)絡(luò)商品信息查詢不受外界干擾，使選擇商品的過(guò)程更為理智。網(wǎng)上商品信息查詢不受空間距離的影響，消費(fèi)者不用出國(guó)就可以在網(wǎng)上輕松地買(mǎi)到國(guó)外的品牌服裝，這樣便增加了服裝購(gòu)買(mǎi)的選擇范圍。
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的營(yíng)銷(xiāo)方式，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，是實(shí)現(xiàn)全程營(yíng)銷(xiāo)的理想工具；它能滿足消費(fèi)者對(duì)購(gòu)買(mǎi)服裝方便性的需求，提高消費(fèi)者的購(gòu)物效率。
（四）提高服裝企業(yè)的快速應(yīng)對(duì)能力。
服裝是流行性較強(qiáng)的商品，具有流行周期短、變化快等特點(diǎn)，加之消費(fèi)者對(duì)于服裝的個(gè)性化需求日益提高，服裝企業(yè)如何能根據(jù)市場(chǎng)行情的變化快速應(yīng)對(duì)顯得尤其重要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售服裝，企業(yè)不僅可直接對(duì)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，還可通過(guò)論壇、留言等方式及時(shí)獲取消費(fèi)者的反饋信息，以此為依據(jù)快速調(diào)整產(chǎn)品分配，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有雙面性，服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)也同樣優(yōu)缺并存。由于服裝有其自身的特點(diǎn)，在服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)迅速發(fā)展的同時(shí)，許多問(wèn)題也隨之顯現(xiàn)出來(lái)。
（一）不可試穿的問(wèn)題。
傳統(tǒng)的服裝銷(xiāo)售中，消費(fèi)者在實(shí)體店鋪中能夠具體的感受到服裝的材質(zhì)、號(hào)型、風(fēng)格等。而服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)無(wú)法帶給消費(fèi)者相同的體驗(yàn)和感受，網(wǎng)購(gòu)中消費(fèi)者只能通過(guò)自己的購(gòu)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)目標(biāo)商品的估計(jì)確定購(gòu)買(mǎi)行為，很明顯是非理性的。這方面因素制約服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)前進(jìn)的步伐，同時(shí)也是網(wǎng)購(gòu)?fù)对V商品中，服裝類(lèi)產(chǎn)品居高不下的主要原因。解決這個(gè)問(wèn)題的唯一途徑是服裝企業(yè)加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投入。例如引入試衣軟件，消費(fèi)者在瀏覽企業(yè)的網(wǎng)站中的服裝，通過(guò)試衣軟件直觀的感受自己著裝后的形象，從而從容確定購(gòu)買(mǎi)意向。
（二）監(jiān)管力度缺失的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)交易是虛擬店鋪的實(shí)體交易，對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品的質(zhì)量監(jiān)管、品質(zhì)控制和稅費(fèi)征收，目前從立法的角度來(lái)說(shuō)是空白的。加快網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的法制建設(shè)使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)有法可依，才能從根本上保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。
（三）售后服務(wù)的問(wèn)題。
這主要體現(xiàn)在消費(fèi)者退、換貨不方便，購(gòu)買(mǎi)的服裝不能及時(shí)收到等方面的問(wèn)題。許多消費(fèi)者不愿意在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝的主要原因就是擔(dān)心購(gòu)買(mǎi)的服裝不合適，而退、換貨會(huì)帶來(lái)更多麻煩。目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)上服裝銷(xiāo)售承諾無(wú)條件的退、換貨的銷(xiāo)售方相對(duì)較少。這方面問(wèn)題有待于國(guó)家相關(guān)部門(mén)介入并合理對(duì)其進(jìn)行整頓。
（四）物流配送問(wèn)題。
一般消費(fèi)者非常關(guān)心網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的服裝多久能夠收到，這就牽涉到物流配送系統(tǒng)。對(duì)于物流配送系統(tǒng)，主要包括郵局、快遞公司等完成傳統(tǒng)的配送任務(wù)。但是，國(guó)內(nèi)的物流系統(tǒng)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)物流系統(tǒng)相比有一定差距，滯后的物流早已經(jīng)和快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不相適應(yīng)，物流配送問(wèn)題成了網(wǎng)絡(luò)服裝銷(xiāo)售的又一障礙。
（五）安全問(wèn)題。
確保網(wǎng)絡(luò)安全，保障客戶的合法權(quán)益是服裝企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括交易過(guò)程中消費(fèi)者的賬戶安全，而且包括個(gè)人登錄身份、信用和財(cái)產(chǎn)狀況、聯(lián)系地址、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)狀態(tài)、用戶的私密文件，更重要的是商家的商業(yè)機(jī)密和隱私信息同樣也是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。服裝企業(yè)只有切實(shí)的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，才能降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，確保網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的快速發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)對(duì)服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)雙面性的分析，在驚嘆科技發(fā)展速度的同時(shí)，也使我們看到了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)為人與人的溝通架起了橋梁。相信隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)的制定和不斷完善，服裝企業(yè)只有從管理和營(yíng)銷(xiāo)理念上不斷改進(jìn)，技術(shù)上不斷提高，才能進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十七
副標(biāo)題：上海瑞東機(jī)械有限公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的關(guān)鍵詞營(yíng)銷(xiāo)。
選題的原因：職位是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，比較了解公司這方面的具體情況。
上海瑞東機(jī)械有限公司概況：是一家專(zhuān)業(yè)從事包裝工業(yè)，以“上好用”品牌，集制造與銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的包裝機(jī)械、包裝材料的包裝企業(yè)。
論文開(kāi)題報(bào)告：
一.論文的目的'和意義。
本文所涉及的關(guān)鍵詞，根據(jù)調(diào)查顯示，消費(fèi)者收集信息主要是通過(guò)輸入關(guān)鍵詞在個(gè)大搜索引擎來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在上海瑞東機(jī)械有限公司的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中起著重要作用，為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的成功提供了重要手段。
二.論文的主要內(nèi)容。
本文主要論述了關(guān)鍵詞的由來(lái)，重要作用，應(yīng)用以及在上海瑞東機(jī)械有限公司的應(yīng)用情況、存在的問(wèn)題、該如何解決這些問(wèn)題。
第一章：主要陳述關(guān)鍵詞的由來(lái)、涵義、特征。
第二章：如何定義關(guān)鍵詞，它在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)銷(xiāo)中的重要作用。
第三章：它在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)銷(xiāo)中的應(yīng)用和作用。
第四章：它在上海瑞東機(jī)械有限公司的應(yīng)用和作用。
第五章：關(guān)鍵詞應(yīng)銷(xiāo)中存在的問(wèn)題及解決方法。
三.論文的進(jìn)度安排。
1.xx.3.6-3.10，進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位，明確撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的工作內(nèi)容及流程及對(duì)資料的收集與整理，分析方法的具體運(yùn)用等接受具體的指導(dǎo)。
2.xx.3.12-5.12，收集整理原始資料完成，完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告并交指導(dǎo)老師;撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿。
3.xx.5.13-5.20，指導(dǎo)老師提出修改意見(jiàn)，再次收集資料，撰寫(xiě)二稿，上交二稿。
四.論文部分參考資料。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日益廣泛，隨之而來(lái)的安全問(wèn)題也越來(lái)越受到重視。無(wú)論是政府、學(xué)校還是公司企業(yè)，都有系統(tǒng)內(nèi)部的敏感數(shù)據(jù)需要保護(hù)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有的聯(lián)結(jié)形式多樣性、終端分布不均勻性和網(wǎng)絡(luò)的互連性、開(kāi)放性等特征，使網(wǎng)絡(luò)容易受到黑客、惡意軟件等的攻擊，所以網(wǎng)絡(luò)信息的安全和保密是一個(gè)非常重要的課題。因此，要確保網(wǎng)絡(luò)信息的完整性、可用性和保密性，網(wǎng)絡(luò)的安全措施必須能全方位地應(yīng)對(duì)自身的脆弱性和各種網(wǎng)絡(luò)威脅。
一、目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的現(xiàn)狀。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和安全性本身就是一種不可調(diào)和的矛盾，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性與日俱增的今天，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的安全性問(wèn)題也日益突出，究其原因，主要源自以下幾個(gè)方面：
(一)計(jì)算機(jī)病毒的威脅。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒技術(shù)也在快速發(fā)展變化之中，而且在某種程度上還超前于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。
(二)木馬程序和黑客攻擊黑客攻擊。
總體來(lái)說(shuō)有兩種方式：一種方式是網(wǎng)絡(luò)攻擊，它以各種手段破壞對(duì)方數(shù)據(jù)的可用性和完整性，造成對(duì)方數(shù)據(jù)丟失和系統(tǒng)癱瘓。另一種方式是網(wǎng)絡(luò)偵查，就是在對(duì)方毫不知情的情況下，進(jìn)行截獲、竊取、破譯對(duì)方重要的機(jī)密信息。
(三)內(nèi)部威脅。
內(nèi)部威脅絕大部分都發(fā)生在企業(yè)用戶中，由于企業(yè)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)不足采取的安全防范措施不夠，結(jié)果導(dǎo)致了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)安全事故頻發(fā)，且呈逐年上升之勢(shì)。
(四)網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)。
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的興起，給廣大網(wǎng)民帶來(lái)便利的同時(shí)，也給不法分子帶來(lái)了可乘之機(jī)，網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)攻擊者經(jīng)常利用偽造的web網(wǎng)站或欺騙性的電子郵件來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)，詐騙者通常會(huì)將自己偽裝成網(wǎng)絡(luò)銀行、某著名品牌網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)交易網(wǎng)站等進(jìn)行詐騙活動(dòng)，使受騙者不知不覺(jué)地泄露自己的銀行卡號(hào)、信用卡密碼、身份證號(hào)等私人信息。
(五)系統(tǒng)漏洞。
幾乎所有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)都存在著漏洞，這些漏洞有的是系統(tǒng)本身所有的，如windows、unix等操作系統(tǒng)都有一定數(shù)量的漏洞。另外，局域網(wǎng)內(nèi)的用戶使用盜版軟件以及網(wǎng)管的疏忽也容易造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)漏洞。網(wǎng)絡(luò)攻擊的破壞性強(qiáng)、影響范圍大、難以斷定，是威脅網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量和安全的頭號(hào)殺手。由于tcp/ip協(xié)議的不完善、udp協(xié)議的不可靠以及計(jì)算機(jī)程序的錯(cuò)誤，造成了網(wǎng)絡(luò)上的許多漏洞，但這并不是說(shuō)，面對(duì)這些我們束手無(wú)測(cè)。借助完善嚴(yán)密的管理制度、科學(xué)有效的技術(shù)方法，可以盡可能降低危險(xiǎn)，做到防患于未然。一個(gè)管理不嚴(yán)，沒(méi)有安全措施的網(wǎng)絡(luò)就等于是為居心叵測(cè)的人虛掩著網(wǎng)絡(luò)的大門(mén)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)將全然沒(méi)有抵御能力。
二、對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題采取的幾點(diǎn)防范措施。
(一)加大投入，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)技術(shù)。
國(guó)家加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方面以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的投資是十分有必要的，強(qiáng)大的技術(shù)力量不僅是和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的保障，同時(shí)也是對(duì)不法分子的一種威懾。
(二)強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理。
人們常說(shuō)網(wǎng)絡(luò)安全是七分管理三分技術(shù)，說(shuō)明了管理對(duì)安全的重要性。加強(qiáng)管理可以從下幾個(gè)方面入手：設(shè)置密碼，所有設(shè)備和主機(jī)能設(shè)置密碼的都要設(shè)置，而且要足夠長(zhǎng)，不易被破解，并定期更換。控制路由器的訪問(wèn)權(quán)限，應(yīng)設(shè)置幾種權(quán)限的密碼，超級(jí)管理密碼知道的人越少越好，普通維護(hù)人員僅限于使用監(jiān)測(cè)級(jí)登陸設(shè)備。控制對(duì)路由器的訪問(wèn)權(quán)限不僅僅是保護(hù)路由器本身，也保護(hù)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和所有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作、配置以及權(quán)限。設(shè)置可信任地址段，對(duì)訪問(wèn)的主機(jī)ip設(shè)置可信任地址段，防止非法ip登陸系統(tǒng)。
(三)了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的途徑，才能對(duì)癥下藥。
只有了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的一般途徑，才能從根源上消除不安全因素。網(wǎng)絡(luò)遭受攻擊可能的原因不外乎以下幾種：利用協(xié)議，采集信息。不速之客可能會(huì)利用下列公開(kāi)協(xié)議或工具，收集駐留在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各個(gè)主機(jī)系統(tǒng)的相關(guān)信息。
(四)從設(shè)備入手，采取層層防范。
網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)是一個(gè)立體防御體系通過(guò)層層防范，盡可能將攻擊攔截在最外端。交換機(jī)上劃分vlan將用戶與系統(tǒng)進(jìn)行隔離;路由器或三層交換機(jī)上劃分網(wǎng)段，將用戶與系統(tǒng)隔離;配置防火墻，杜絕dos攻擊。技術(shù)上的安全防護(hù)措施主要包括：防火墻技術(shù)、身份驗(yàn)證、入侵檢測(cè)技術(shù)、殺毒技術(shù)加密技術(shù)、訪問(wèn)控制等內(nèi)容。
三、管理上的安全防護(hù)措施。
首先，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備科學(xué)合理的管理。對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行合理的管理，必定能增加網(wǎng)絡(luò)的安全性。比如將一些重要的設(shè)備盡量進(jìn)行集中管理，如主干交換機(jī)、各種服務(wù)器等;對(duì)各種通信線路盡量進(jìn)行架空、穿線或者深埋，并做好相應(yīng)的標(biāo)記;對(duì)終端設(shè)備實(shí)行落實(shí)到人，進(jìn)行嚴(yán)格管理，如工作站以及其他轉(zhuǎn)接設(shè)備等。其次，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對(duì)管理人員進(jìn)行安全管理意識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)管理員安全技術(shù)和用戶安全意識(shí)的培訓(xùn)工作。再者，建立安全實(shí)時(shí)響應(yīng)和應(yīng)急恢復(fù)的整體防護(hù)。設(shè)備壞了可以換，但是數(shù)據(jù)一旦丟失或被破壞是很難被修復(fù)或恢復(fù)的`，從而造成的損失也是無(wú)法估計(jì)和彌補(bǔ)的。因此，必須建立一套完整的數(shù)據(jù)備分和恢復(fù)措施。
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畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇二
1998年，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中指出實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開(kāi)放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。自1999年，教育部首次批準(zhǔn)5所普通高等院校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)至今，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已發(fā)展到68所。其中普通高校67所，廣播電視大學(xué)1所。高校網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)設(shè)了299種專(zhuān)業(yè)、1560個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，覆蓋了工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等11大學(xué)科門(mén)類(lèi)，辦學(xué)類(lèi)型包括本專(zhuān)科、第二學(xué)歷等學(xué)歷教育以及研究生課程進(jìn)修班、專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、資格證書(shū)培訓(xùn)等非學(xué)歷繼續(xù)教育。截至2012年，全國(guó)累計(jì)招收網(wǎng)絡(luò)本專(zhuān)科生近1500萬(wàn)人，畢業(yè)學(xué)生600多萬(wàn)人，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才非學(xué)歷教育培訓(xùn)數(shù)千萬(wàn)人次，初步探索建立了適合在職人員遠(yuǎn)程繼續(xù)學(xué)習(xí)、自主化學(xué)習(xí)的教學(xué)、管理及支持服務(wù)模式，以及網(wǎng)絡(luò)教育的政策和監(jiān)管體系。
（1）發(fā)展定位明確，管理體制順暢。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置上縱向?qū)哟紊?，橫向結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，管理運(yùn)行效率相對(duì)較高。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院依靠其設(shè)在各地的學(xué)習(xí)中心招生辦學(xué)，這種結(jié)構(gòu)縱向?qū)蛹?jí)較少，呈扁平化狀態(tài)。由于中間層次少，實(shí)行垂直管理，上下級(jí)信息傳遞速度快，效率較高。從橫向上看，各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院內(nèi)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置大體相同或相近，基本上是以網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的流程和工作性質(zhì)來(lái)設(shè)置機(jī)構(gòu)的。主要有學(xué)院辦公室、招生辦公室、教學(xué)管理辦公室、資源建設(shè)管理辦公室等。這些機(jī)構(gòu)設(shè)置雖然部門(mén)不多，但是職權(quán)明確，分工合理，運(yùn)行起來(lái)比較順暢。
（2）辦學(xué)靈活，人才培養(yǎng)模式多樣。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育開(kāi)展各種形式的學(xué)歷和非學(xué)歷教育，并舉辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育。形式上，包括學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、職業(yè)教育等；層次上，包括高中起點(diǎn)的專(zhuān)科、本科、專(zhuān)本連讀和專(zhuān)科起點(diǎn)的本科，以及研究生課程進(jìn)修班教育等。如，哈爾濱工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，采用“雙證”（畢業(yè)證、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)）培養(yǎng)模式，實(shí)行校企聯(lián)合辦學(xué)。北京語(yǔ)言大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的課程體系與校內(nèi)其他學(xué)院相互接軌，互相承認(rèn)學(xué)分。在非學(xué)歷教育方面，一些網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院還開(kāi)展崗位培訓(xùn)、自考助學(xué)等。華南理工大學(xué)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，融合繼續(xù)教育各類(lèi)形式的資源，推進(jìn)繼續(xù)教育教學(xué)改革，拓展辦學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的穩(wěn)步發(fā)展。一是融合網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育，創(chuàng)新繼續(xù)教育教學(xué)模式。二是借助遠(yuǎn)程教育手段助學(xué)，促進(jìn)自學(xué)考試與高職高專(zhuān)相溝通。
（3）注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改造與升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)較先進(jìn)。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育都有自己專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)上教學(xué)管理平臺(tái)，有的是自行開(kāi)發(fā)，有的是通過(guò)技術(shù)公司專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)，還有的是校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)。教學(xué)平臺(tái)的功能不盡相同，一般包括信息發(fā)布、課件管理、答疑、作業(yè)提交、在線考試等功能。部分網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)已發(fā)展到veb3、0階段，平臺(tái)構(gòu)成發(fā)展到教育資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)上收費(fèi)系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)、網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)、網(wǎng)上答疑系統(tǒng)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)和機(jī)考系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生可完成注冊(cè)、繳費(fèi)、選課、作業(yè)提交、答疑、預(yù)約考試、畢業(yè)論文交流等整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
（1）部分教學(xué)資源不能滿足需要。
從資源開(kāi)發(fā)的情況看，盡管目前許多普通高校網(wǎng)絡(luò)教育己經(jīng)擁有了數(shù)量豐富的數(shù)字化教育資源，但有相當(dāng)一部分資源建設(shè)水平不高，開(kāi)發(fā)利用的廣度和深度不夠。制作完成的課程網(wǎng)絡(luò)資源體系僅僅局限于專(zhuān)業(yè)課程、必修課程，而且多數(shù)都是將傳統(tǒng)的文本課程與計(jì)算機(jī)技術(shù)整合，搭建或利用平臺(tái)、模版，然后填充有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)果使建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源缺乏學(xué)科特性和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)。另外，普通高校網(wǎng)絡(luò)教育雖然建設(shè)了一大批網(wǎng)絡(luò)課程、視頻錄像等教學(xué)資源，也形成了一部分特色資源，但隨著知識(shí)更新的加快，部分資源無(wú)論是在內(nèi)容上還是在形式上都顯得陳舊和落后，亟需更新改造。
（2）師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。
普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育師資隊(duì)伍建設(shè)往往依賴普通本科教育師資，許多教師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育理念和特殊實(shí)踐方法的了解。而網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐對(duì)從業(yè)人員的現(xiàn)代教育技術(shù)提出了很高的要求。近年來(lái)，雖然各個(gè)試點(diǎn)單位都組織了各種形式的培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育師資缺乏的現(xiàn)象已經(jīng)有了一定程度上的改觀，但是，師資問(wèn)題仍然比較突出。
（3）學(xué)習(xí)效果不夠明顯。
網(wǎng)絡(luò)教育作為一種不受時(shí)空限制的教學(xué)方式，符合信息時(shí)代學(xué)習(xí)需求，但在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量還不盡人意。主觀原因是由于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自覺(jué)性還不夠、教師對(duì)教學(xué)的投入和指導(dǎo)不夠、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相脫節(jié)；客觀原因如存在著師生分離、工學(xué)矛盾、學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊等等。
（1）有利的教育和政策環(huán)境。
《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)“加快發(fā)展繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)?！薄秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》確定了要“大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。”這些決策無(wú)疑明確了發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育在推進(jìn)整個(gè)國(guó)家教育體制改革中的重要地位。
（2）有利的經(jīng)濟(jì)和人口環(huán)境。
中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和人口大國(guó)，教育資源相對(duì)稀缺。以廣東省為例，隨著廣東教育事業(yè)的迅速發(fā)展以及吸納了大批高學(xué)歷人才入粵就業(yè)，全省常住人口的受教育程度有了較大改觀。但是長(zhǎng)期以來(lái)廣東勞動(dòng)者文化水平仍以初中、小學(xué)教育程度的占大多數(shù)。2010年“六普”數(shù)據(jù)資料顯示：在廣東省就業(yè)人數(shù)中，初中、小學(xué)教育程度和未上過(guò)學(xué)的占69、7%，高中、大專(zhuān)及以上教育程度僅占30、3%。就業(yè)人數(shù)的文化水平整體偏低，高素質(zhì)人才缺乏和不足，這種狀況難以適應(yīng)廣東加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和參與國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展需求。
（1）社會(huì)認(rèn)可度受到質(zhì)疑。
在高等教育走向大眾化、國(guó)際化的大背景下，教育質(zhì)量的優(yōu)劣己經(jīng)關(guān)系到普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的生存與發(fā)展。國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育存在招生秩序混亂，部分社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)急功近利，違規(guī)招生事件頻出。另外，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生對(duì)象為在職人員，且考試分散在各學(xué)習(xí)中心，由于受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣影響，部分學(xué)生考試態(tài)度不端正。諸如此類(lèi)的不良現(xiàn)象使網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范辦學(xué)面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，使網(wǎng)絡(luò)教育的社會(huì)認(rèn)可度受到質(zhì)疑。
（2）來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者的威脅。
一是來(lái)自潛在競(jìng)爭(zhēng)者的威脅，全國(guó)有67普通高校家開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)教育，隨著繼續(xù)教育的融合發(fā)展，傳統(tǒng)的成人教育越來(lái)越受到挑戰(zhàn)，其他普通高校也在積極爭(zhēng)取舉辦網(wǎng)絡(luò)教育；二是來(lái)自開(kāi)放大學(xué)的威脅2011年12月24日，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|出席了中國(guó)遠(yuǎn)程教育十周年大會(huì)暨繼續(xù)教育成果展，在會(huì)上作重要講話：“要集全國(guó)之力，著力建設(shè)好國(guó)家開(kāi)放大學(xué)?！遍_(kāi)放大學(xué)舉辦網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)對(duì)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展無(wú)疑是一種競(jìng)爭(zhēng)。
網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的推動(dòng)力，從根本上講，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需求，而廣大在職成人也有通過(guò)接受網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展自身能力的需求。這兩方面的需求共同形成了網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。行業(yè)企業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，因此結(jié)合地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)人員素質(zhì)的需求及個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，面向行業(yè)企業(yè)在職人員的網(wǎng)絡(luò)教育顯得尤為重要。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育要發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)社會(huì)能力，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)需求特點(diǎn)，積極面向行業(yè)企業(yè)辦學(xué)。如，華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育根據(jù)地區(qū)行業(yè)企業(yè)特征，量身訂制人才培養(yǎng)計(jì)劃，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與送教上門(mén)相結(jié)合方式，構(gòu)建“以企業(yè)需求為導(dǎo)向、以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)、以實(shí)踐能力為核心”的訂制式人才培養(yǎng)模式，聯(lián)姻行業(yè)、企業(yè)，實(shí)施“行業(yè)企業(yè)直屬班”的創(chuàng)新實(shí)踐。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)資源建設(shè)采用多種途徑和方式進(jìn)行運(yùn)作，一般是以本校制作為主，但也有網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院與企業(yè)合作，或者采用公司運(yùn)作機(jī)制。如北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的運(yùn)作模式，由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提出要求，由研究所研究重點(diǎn)技術(shù)，由相關(guān)教師和研究生組成研究隊(duì)伍，開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)到獨(dú)立運(yùn)作的公司生產(chǎn)，最終在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行試用。研究開(kāi)發(fā)成果不僅可用于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院教學(xué)，也可以推廣到其他院校或社會(huì)其他部門(mén)。這是一種產(chǎn)、學(xué)、研、用的新模式。
要制訂相關(guān)政策，建立由教育管理部門(mén)、高等院校、校內(nèi)院系組成的三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，逐步推進(jìn)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享。資源的建設(shè)由教育部門(mén)和學(xué)校管理部門(mén)統(tǒng)一規(guī)劃，制定有關(guān)教育資源共享的政策，并建立由學(xué)科、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)和管理專(zhuān)家組成的網(wǎng)絡(luò)教育資源共建專(zhuān)家組，遵循共建、共享、互聯(lián)、協(xié)作、科學(xué)管理的原則，加強(qiáng)高校與高校之間以及和校內(nèi)各院系之間的資源共享、合作與交流，共同完成以共享為目的的網(wǎng)絡(luò)教育資源合作開(kāi)發(fā)。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容建設(shè)。進(jìn)一步開(kāi)展調(diào)研工作，科學(xué)設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，貼近學(xué)生工作和生活實(shí)際；加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)成績(jī)的評(píng)定。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不再只通過(guò)期末課程筆試考試評(píng)定，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的登錄平臺(tái)情況、瀏覽教學(xué)資源情況、完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況、參加課程論壇情況等方面，給予學(xué)生平時(shí)成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生重視過(guò)程學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)教育教師要熟練地掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用和依靠網(wǎng)絡(luò)這一媒介，從教學(xué)中的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的指導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者等；加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)和服務(wù)，加大網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作力度，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)。
普通高校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量保障體系可以分為內(nèi)部質(zhì)量保障體系和外部質(zhì)量保障體系。外部質(zhì)量保障體系主要是政府和社會(huì)采取各種有效措施的約束和規(guī)范普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)行為。內(nèi)部質(zhì)量保障體系是通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念、改善條件、加強(qiáng)管理、完善機(jī)制，建立普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的自我發(fā)展、自主辦學(xué)、自我約束的良性循環(huán)。
構(gòu)建普通高校網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系要重視督導(dǎo)評(píng)估，在加強(qiáng)日常督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，定期對(duì)辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，逐步形成保證網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估工作的長(zhǎng)效機(jī)制。首先，從思想上重視網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量。要培養(yǎng)人人重視質(zhì)量的意識(shí)，始終把網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量放在首位，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估要有一種認(rèn)同感。其次，從制度上保障網(wǎng)絡(luò)教育督導(dǎo)評(píng)估。逐步建立一套相對(duì)科學(xué)、規(guī)范的督導(dǎo)與評(píng)估指導(dǎo)性文件，把日常的督導(dǎo)和階段性的評(píng)估結(jié)合起來(lái)，力求使督導(dǎo)評(píng)估工作常規(guī)化、長(zhǎng)期化、長(zhǎng)效化。最后，從機(jī)構(gòu)上履行網(wǎng)絡(luò)教育督導(dǎo)評(píng)估。成立專(zhuān)門(mén)的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)構(gòu)，在源頭上對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)中心的設(shè)立進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)估，在過(guò)程上加強(qiáng)日常教學(xué)督導(dǎo)，注重教學(xué)管理過(guò)程監(jiān)控，督導(dǎo)評(píng)估工作逐步參與到從教學(xué)計(jì)劃設(shè)置到學(xué)生畢業(yè)論文答辯的各個(gè)環(huán)節(jié)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇三
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭，我三年的研究生時(shí)光也即將敲響結(jié)c的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，心中難免思緒萬(wàn)千，一種感恩之情汕然而生，我想借此機(jī)會(huì)感謝在這三年時(shí)間里無(wú)私奉獻(xiàn)的老師、互相幫助的同學(xué)以及做我堅(jiān)強(qiáng)后盾的家人。
酋先，我要感謝我的導(dǎo)師譚吉華教授。本人有幸在譚吉華教授的指導(dǎo)下深造三年，這三年，譚老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活給予了無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。本課題在選題及研究過(guò)程中得到潭老師的悉心指導(dǎo)，譚老師多次詢問(wèn)研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開(kāi)柘研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。譚老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，給以我終生受益無(wú)窮之道。對(duì)譚老師的感激之情是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。
其次，我衷心地感謝湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的全體老師。本人所取得的成繢與進(jìn)步與你們的悉心教導(dǎo)是分不緣模你們淵博的知識(shí)以及高尚的道德品質(zhì)深深地激勵(lì)著我，雖然有的老師沒(méi)有參與我的論文指導(dǎo)，但是在蘊(yùn)夂馱ご鴇緄己蚋我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。
再次，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的級(jí)思政班的同學(xué)們，正是由千你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學(xué)習(xí)、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭也拍苋绱隧樌耐瓿蓪W(xué)業(yè)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇四
語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)路徑和策略。
摘要：隨著課程的改革與發(fā)展，教育的現(xiàn)代化國(guó)際化終身化，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力對(duì)人的影響越來(lái)越大，因此語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)越來(lái)越有意義，也越來(lái)越迫切。語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的提高有益于學(xué)生的成長(zhǎng)。本文主要從語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的意義，語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的方法和實(shí)踐進(jìn)行闡述。
關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力、搭建自主平臺(tái)、多角度評(píng)價(jià)abstract：keywords:前言：
“未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。根據(jù)馮忠良的學(xué)習(xí)分類(lèi)，語(yǔ)文自主能力的培養(yǎng)可以歸納為技能的學(xué)習(xí)，不僅包括對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，還包括活動(dòng)的操作過(guò)程，通過(guò)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最終要解決會(huì)不會(huì)自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題。文中著重闡述了在習(xí)慣養(yǎng)成、語(yǔ)文課堂教學(xué)、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力。
一、轉(zhuǎn)變思想，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生1教師讓權(quán)。
學(xué)生是語(yǔ)文自主實(shí)踐的主體，學(xué)生應(yīng)該重視語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)。
2、教師是學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)者。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者也是語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的引路人，教師首先應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，授之以魚(yú)不如授之以漁，教師要交給學(xué)生如何學(xué)習(xí)，尤其是如何自主學(xué)習(xí)，比如說(shuō)語(yǔ)文課堂中的做筆記，不能只是單純的讓學(xué)生做筆記，同時(shí)也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生那哪些地方做筆記，什么時(shí)候做筆記，怎么做筆記，筆記做好了怎么用等。對(duì)于作業(yè)的評(píng)講與反饋，要教給學(xué)生如何整理錯(cuò)題，怎樣運(yùn)用錯(cuò)題集。教師的教育教學(xué)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教師對(duì)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重視是會(huì)傳遞給學(xué)生的，因此教師在學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮榜樣作用，給學(xué)生傳遞科學(xué)的符合語(yǔ)文時(shí)代發(fā)展意義的信號(hào)，在現(xiàn)實(shí)就教育實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)辦公桌整齊的老師和關(guān)注講桌整齊的老師往往會(huì)影響班上的學(xué)生，班上的學(xué)生也可能會(huì)將自己的課桌收拾整齊。
3、家長(zhǎng)是學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的助推器。
生都應(yīng)該科學(xué)全面的看待課外輔導(dǎo)班，不依賴課外輔導(dǎo)班。
4、在語(yǔ)文課程中拾得自主學(xué)習(xí)能力。
5、創(chuàng)建平臺(tái)，讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)離不開(kāi)學(xué)情的分析，在教學(xué)過(guò)程中教師可以考慮讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，后者及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。不妨考慮在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的想法和意見(jiàn)，弄清楚學(xué)生想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，容易掌握的內(nèi)容和較難掌握的內(nèi)容，參考學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)提出的意見(jiàn)，讓學(xué)生講自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的反饋設(shè)計(jì)并落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在平常的作文訓(xùn)練中總是教師給出一定的題目或者材料讓學(xué)生按照一定的要求寫(xiě)文章，有時(shí)候還必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。長(zhǎng)此以往可能會(huì)挫傷學(xué)生寫(xiě)作的積極性，不妨考慮讓學(xué)生參與到寫(xiě)作訓(xùn)練的設(shè)計(jì)中，題目不一定是教師給定?？梢猿浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生設(shè)計(jì)作文材料或者題目，教師收集起來(lái)整理，和學(xué)生達(dá)成共識(shí)自己設(shè)計(jì)的題目可以讓別人寫(xiě)，或者選出最難寫(xiě)或者最好寫(xiě)的，這樣增添寫(xiě)作訓(xùn)練的趣味性同時(shí)也讓學(xué)生主動(dòng)參與。那在寫(xiě)作訓(xùn)練中教師也可以參考學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生先自評(píng)作文先自我完善；再互評(píng)作文，同桌、小組之間相互評(píng)價(jià)批改，教師再總結(jié)完善。
4、搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)站在講臺(tái)上成長(zhǎng)。
刃劍，好的習(xí)慣受益終身，因此在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中好的習(xí)慣的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。教師在教育教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比如說(shuō)：
物理定理也是解決物理問(wèn)題的鑰匙，那么對(duì)知識(shí)的記憶是掌握知識(shí)的基礎(chǔ)，要求初中學(xué)生能夠掌握3500個(gè)生字，首先得記憶。古詩(shī)詞也是有記憶有運(yùn)用。常說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華，首先得裝東西有內(nèi)在，因此記應(yīng)該是語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)記憶。
讀的習(xí)慣。主動(dòng)讀書(shū)，讀好書(shū)，到養(yǎng)成一種讀好書(shū)的習(xí)慣。課本上的文章可以誦讀培養(yǎng)語(yǔ)感，也可以通過(guò)讀理解文章內(nèi)容，理清作者的行文思路，探究作者在文章中傳遞的思想感情。古今中外的經(jīng)典文章可以讀，讀經(jīng)典陶冶情操滋養(yǎng)心靈。讀經(jīng)典可以與大師對(duì)話，洗滌靈魂，凈化心靈，拾得為人處世或者求學(xué)成長(zhǎng)的方法。
寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)日記寫(xiě)周記等是常見(jiàn)的事，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，記錄下學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不僅能夠豐富生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持也是對(duì)毅力的考驗(yàn)，同時(shí)也能夠提高寫(xiě)作水平。
聽(tīng)的習(xí)慣。善于聽(tīng)取別人的想法，對(duì)于自我成長(zhǎng)具有重要意義。在課堂上，如果教師請(qǐng)了同學(xué)讀文章，此事的傾聽(tīng)既是對(duì)課堂的尊重又是自我檢測(cè)的好時(shí)機(jī)。在閱讀理解中，可以聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的見(jiàn)解，及時(shí)的補(bǔ)充拓展。
定計(jì)劃定目標(biāo)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)命運(yùn)目標(biāo)就像航行命運(yùn)方向，學(xué)習(xí)亦要學(xué)會(huì)定計(jì)劃設(shè)置科學(xué)可行的目標(biāo)，課堂上搗亂或者注意力嚴(yán)重分散的學(xué)生常常是不知道在課堂上應(yīng)該做什么的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較糟糕的學(xué)生學(xué)習(xí)常常是隨意隨性無(wú)目標(biāo)可言，因此在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)的能力，如樹(shù)立長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)甚至課堂目標(biāo)，像課堂要效率，而不是在課堂上無(wú)所事事。
提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有效的學(xué)習(xí)常常從預(yù)習(xí)開(kāi)始，預(yù)習(xí)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課前先查閱相關(guān)資料既是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生查閱整理資料的能力，課前預(yù)習(xí)課文并且做好批注，也能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
既分解了期末考試的壓力又更好的掌握運(yùn)用了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
從基礎(chǔ)做起的習(xí)慣。萬(wàn)丈高樓平地起，凡是都要打好基礎(chǔ)。經(jīng)常說(shuō)基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，學(xué)習(xí)倘若沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，那學(xué)習(xí)能力的提高又如何保證。因此從基礎(chǔ)做起，從小事做起，從寫(xiě)好一個(gè)字，寫(xiě)好一個(gè)句子，讀通一句話做起，從細(xì)節(jié)做起，從正確書(shū)寫(xiě)，從每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)堅(jiān)持讀書(shū)開(kāi)始。
自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng)所有的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的情況有所不同，作為學(xué)生應(yīng)該在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己學(xué)習(xí)的情況本著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的中心自己給自己留作業(yè)，比如說(shuō)書(shū)寫(xiě)比較糟糕的同學(xué)就要注意自己讓自練字，有的同學(xué)可能朗讀水平不佳，就要學(xué)著多練習(xí)朗讀。
整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。比如說(shuō)將做錯(cuò)的題收集整理歸類(lèi)反復(fù)練習(xí)，找出做錯(cuò)的原因，是答題習(xí)慣、思維定式，還是對(duì)知識(shí)的掌握欠火候。
及時(shí)反思總結(jié)的習(xí)慣。可以一個(gè)星期進(jìn)行一次反思總結(jié)，總結(jié)自己這一個(gè)星期的得與失，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，在自我反思與總結(jié)中提高自我完善自我。
充分利用工具書(shū)和學(xué)習(xí)資源的習(xí)慣。工具書(shū)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用有助于提高學(xué)生的自主能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑和問(wèn)題需要工具書(shū)。學(xué)生自學(xué)的過(guò)程離不開(kāi)工具書(shū)和語(yǔ)文資源。
善于質(zhì)疑和思考的習(xí)慣。學(xué)起于思，思源于疑。
多角度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)。
等提出的。這一理論認(rèn)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種意志控制過(guò)程,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者作為主體的一面,是行為活動(dòng)的執(zhí)行者。corno將自主學(xué)習(xí)過(guò)程分為內(nèi)隱的自我控制(包括認(rèn)知監(jiān)控、情緒監(jiān)控與動(dòng)機(jī)監(jiān)控)和外顯的自我控制(包括學(xué)習(xí)環(huán)境中的事物控制與任務(wù)控制)。
結(jié)語(yǔ)：本文主要在前人理論指導(dǎo)下，結(jié)合自己的實(shí)踐，針對(duì)如何提高學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆治霾⒖偨Y(jié)了部分方法論，對(duì)于如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這一課題還希望更多的同行參與。
參考文獻(xiàn)。
后記。
范學(xué)院文學(xué)院的劉川江老師，劉老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；劉老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。一直努力成為一個(gè)合格的老師，積極像劉老師這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
致謝。
大學(xué)生活即將結(jié)束，在整個(gè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，指導(dǎo)老師內(nèi)江師范學(xué)院的劉川江老師給予了我極大的幫助，劉老師學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)，在學(xué)術(shù)和教育教學(xué)上都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在劉老師的指導(dǎo)下，我的論文課題才能夠開(kāi)展。在此，我向她表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝。
在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)做好自己的本職工作，努力提升自己的學(xué)士和文化素養(yǎng)，成為一名合格的教育工作者。本文撰寫(xiě)過(guò)程中，我曾參閱了許多資料，在此，對(duì)這些相關(guān)文獻(xiàn)的作者或單位，一并致謝。
最后，由衷感謝各位專(zhuān)家、老師在百忙中審閱拙作。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇五
二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，大量的信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給人們，從而改變了人們的生活、學(xué)習(xí)及工作方式。如今，信息技術(shù)在教學(xué)中已被越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，例如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。國(guó)家教育部早在2001年就啟動(dòng)了“校校通”工程，目標(biāo)是在5到10年的時(shí)間里，使國(guó)內(nèi)中小學(xué)基本普及網(wǎng)絡(luò)教育，充分發(fā)揮信息化的巨大優(yōu)勢(shì)，從而帶動(dòng)教育資源的現(xiàn)代化，使基礎(chǔ)教育得到多元化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種全新的理念，有別于傳統(tǒng)教育的局限性，它利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，使其在老師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)方便師生交流并且加強(qiáng)師生協(xié)作研討，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所創(chuàng)造的相關(guān)成果近年來(lái)也得到了國(guó)家教育部門(mén)的認(rèn)可。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教育空間?，F(xiàn)代建構(gòu)主義理論認(rèn)為“情景”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)環(huán)境強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教學(xué)觀念由以往的“以教師為主”向“以學(xué)生為主”轉(zhuǎn)變。使學(xué)生從學(xué)習(xí)的被動(dòng)者中釋放出來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，教師則由知識(shí)傳播者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生獲取知識(shí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者。徹底摒棄以教師為中心、強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授、把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)灌輸對(duì)象的傳統(tǒng)教育思想與教學(xué)結(jié)構(gòu)。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮其自身的巨大優(yōu)勢(shì)，突破時(shí)間、空間和地域的限制，充分共享教育資源，做到真正的教育全民化、教育終身化。
現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以計(jì)算機(jī)、電信和衛(wèi)星電視三大通信媒介作為基礎(chǔ)，主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬教室、校園網(wǎng)和internet等形式在網(wǎng)上進(jìn)行教與學(xué)的活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育其本質(zhì)特征就是師生的分離性、交互性、自主性、媒體技術(shù)性、教育性。
分離性指的就是教師在時(shí)間上、空間上、心理上與教師處于分離狀態(tài)，打破傳統(tǒng)教育固有的一種思維——教師在教室里為學(xué)生灌輸知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師可以在教室，機(jī)房甚至是家中為學(xué)生們解惑，學(xué)生則擁有更廣闊的自由空間，不再局限于如場(chǎng)所、生理缺陷、社會(huì)職位的高低等約束，達(dá)到“有教無(wú)類(lèi)”和“按需學(xué)習(xí)”的目的，學(xué)習(xí)者可以自由地支配時(shí)間、選擇地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法甚至教師，這為在職的人員或有障礙者接受教育提供了極大的便利。
交互性即指師生之間的雙向交流。學(xué)生不僅能在網(wǎng)上與老師進(jìn)行交流，而且還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生甚至是專(zhuān)家進(jìn)行探討。教師既能一對(duì)一的單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也能一對(duì)多的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)使用電子郵件、語(yǔ)音信箱、視頻等多種媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了一種交互式的教學(xué)，師生之間、學(xué)生之間不僅可以雙方甚至還可以多方進(jìn)行交互式交流。這種交互性突破了函授式教學(xué)存在的師生雙方的即時(shí)性和被指定教師的約束性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生如遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以選擇留言或者與其他教師探討問(wèn)題，充分做到人性化的一種需求，也符合國(guó)家提倡“以人為本”的理念。
自主性，網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育主體化，讓個(gè)體充分、自由發(fā)展的教育。網(wǎng)絡(luò)教育給予一種靈活自主、完全開(kāi)放的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，做到“以人為本”。學(xué)生在這種環(huán)境下，充當(dāng)最主要的角色，是教學(xué)中的主體。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找自己感興趣的知識(shí)并自由組合，然后在最適合自己的時(shí)間與空間里自由學(xué)習(xí)。這種個(gè)別化自主學(xué)習(xí)方式能最大限度地滿足不同個(gè)體的不同需求，自我調(diào)整和自我規(guī)劃的獨(dú)立學(xué)習(xí)也變得更加容易，每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和對(duì)自身的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和主動(dòng)動(dòng)手獲取知識(shí)的能力，更加完善自我。自主性學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)了人們對(duì)個(gè)體價(jià)值的關(guān)注，也最適合在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中發(fā)展。
媒體技術(shù)性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)，依賴于媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。媒體技術(shù)為了使網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育得以更好的實(shí)現(xiàn)，自身會(huì)不斷更新優(yōu)化，使之達(dá)到更好教育效果，與此同時(shí)，好的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育又對(duì)媒體技術(shù)和設(shè)備提出更高的要求，兩者相互促進(jìn)，相輔相成。
教育性，網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生于傳統(tǒng)的教育，卻有別于傳統(tǒng)教育。網(wǎng)絡(luò)教育是由函授教育、廣播電視教育等遠(yuǎn)程教育發(fā)展而來(lái)的。從功能上來(lái)說(shuō)，它可以在各個(gè)中小學(xué)和高等級(jí)別的教育中得到運(yùn)用。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它適用于理工科、文科和醫(yī)學(xué)類(lèi)等各個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，涵蓋面極廣。從方法上來(lái)說(shuō)，他適合任何一種普通教育。從管理上來(lái)說(shuō)，它是一種有目的、有組織的教育活動(dòng)。成功的網(wǎng)絡(luò)教育不僅僅是依靠數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)兩種必要條件，豐富的教育學(xué)和心理學(xué)也要蘊(yùn)含其中作為基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也必然給傳統(tǒng)的函授式教學(xué)帶來(lái)變革，它帶來(lái)的深刻變化和影響，將給傳統(tǒng)的教育理念注入新的活力。
1．學(xué)生與老師之間的互動(dòng)教學(xué)乏味。
人與人交流是學(xué)習(xí)的需要，也是情感的需要。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，師生時(shí)空分離，面對(duì)面的直接交流相對(duì)很少，這樣可能會(huì)導(dǎo)致情感教育的缺失，使一些學(xué)生出現(xiàn)感情冷漠、性格孤僻等心理問(wèn)題。學(xué)習(xí)者若長(zhǎng)期處于這種孤立狀態(tài)，缺乏教師的直接關(guān)注和反饋或得不到其他學(xué)習(xí)者的參照信息，就會(huì)產(chǎn)生煩躁、厭學(xué)情緒，導(dǎo)致孤獨(dú)感和集體歸宿感的缺失等心理問(wèn)題。為此，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，師生常溝通，多些心理交流必不可少，使學(xué)生感覺(jué)不再孤獨(dú)。
2．內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前還處于初級(jí)階段，許多方面還做的不夠完善，大部分內(nèi)容都是照搬課本，過(guò)于簡(jiǎn)單，和傳統(tǒng)教育的區(qū)別僅僅只是把板書(shū)變成了幻燈片，換了一種表現(xiàn)形式，并沒(méi)有展現(xiàn)現(xiàn)代建構(gòu)主義理論的內(nèi)容，忽略了以人為本，以學(xué)生為中心的新思想。為此，教師可以尋求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的幫助，開(kāi)展結(jié)合自己的課程、體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
許多學(xué)校在開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的初期投入了大量的資金，建立了完善的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，但在之后疏于有效及時(shí)的維護(hù)，結(jié)果形式落后，內(nèi)容陳舊，外部資源鏈接打不開(kāi)，提問(wèn)無(wú)人回復(fù)，討論無(wú)人引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)變成了雞肋。為此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完成后，應(yīng)設(shè)立專(zhuān)職維護(hù)人員對(duì)系統(tǒng)的使用進(jìn)行跟蹤服務(wù)，并及時(shí)將好的教學(xué)軟件下載到校園網(wǎng)的服務(wù)器中，以充實(shí)校園網(wǎng)中的教學(xué)資源。
要充分發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)越性還尚需時(shí)日，需要社會(huì)共同協(xié)力來(lái)完成。我國(guó)可以借鑒其他發(fā)達(dá)國(guó)家在這方面取得的成果，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本的理念，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育成為新時(shí)代教育事業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇六
本研究是在導(dǎo)師霍行琪老師的嚴(yán)格要求和認(rèn)真指導(dǎo)下，由本人獨(dú)立完成。三年的研究生生活中，恩師在生活和學(xué)業(yè)上對(duì)我嚴(yán)格要求，特別是在論文寫(xiě)作過(guò)程中，從選題、到中期再到定稿，無(wú)不傾注了導(dǎo)師的大量心血。
導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真誠(chéng)懇的做事態(tài)度使我受益匪淺，在此向?qū)熤乱陨钌畹鼐匆?真誠(chéng)地感謝石鴻儒老師、譚玉霞老師、劉志紅老師等河北師范大學(xué)體育學(xué)院的老師對(duì)本研究的指導(dǎo)并給予了很多寶貴的意見(jiàn)，從本論文的選題至論文的完成都飽含了他們?cè)S多的辛勞，在此表示衷心的感謝。在本研究的訪談和問(wèn)卷的發(fā)放過(guò)程中得到石家莊學(xué)院李壯志教授、河北體院劉振忠教授以及滄州師院盧斌等老師的大力支持與幫助，在此表示衷心的感謝!
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇七
1982年冬天的一個(gè)早上，我出生在陜西農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)民的家庭，長(zhǎng)大后，常聽(tīng)母親說(shuō)，以前家里很窮，而我對(duì)母親說(shuō)的"窮"字則不能完全理解，聽(tīng)她說(shuō)，在分家時(shí)，只分得一個(gè)半碗，這可能大致就是母親想要表達(dá)的意思吧。我的父母就是在那樣的條件下一直堅(jiān)持拼搏到今天，養(yǎng)育我們兄妹三人長(zhǎng)大成人，到現(xiàn)在他們還在為我們堅(jiān)持著付出著，我深深地感覺(jué)到父母太辛苦，太辛苦。
當(dāng)我xx年9月6日背著行囊來(lái)到楊凌的時(shí)候，我18歲，那天下午我站在操場(chǎng)上望著外公和父母離開(kāi)的身影，心里不停地告訴自己不要哭，可眼淚卻還是止不住地流了下來(lái)，而且當(dāng)時(shí)的淚水很燙，現(xiàn)在想起來(lái)還能感覺(jué)得到，可能因?yàn)楫?dāng)時(shí)是熱血青年的緣故吧。一眨眼，我在這里已經(jīng)度過(guò)了十年時(shí)間，今年我28歲，已經(jīng)從一名本科生成長(zhǎng)為一名管理學(xué)博士，十年里，發(fā)生了太多或簡(jiǎn)單而復(fù)雜或復(fù)雜而簡(jiǎn)單的事情，我來(lái)不及去逐一回憶，或許并不值得回憶，或許也是我自己不敢去回憶。今天當(dāng)我即將離開(kāi)楊凌的時(shí)候，感覺(jué)肩上的行囊有幾分沉重，不知應(yīng)不應(yīng)該把那一包袱榮譽(yù)證書(shū)丟棄…，我明白，父母不愿意。
六年前，我第一次寫(xiě)學(xué)位論文(學(xué)士)"致謝"，那時(shí)的致謝很單純，大家在宿舍里商量要感謝誰(shuí);三年前，我第二次寫(xiě)學(xué)位論文(碩士)"致謝"，自己一個(gè)人寫(xiě)了整整一個(gè)晚上;今天，當(dāng)我第三次寫(xiě)學(xué)位論文(博士)"致謝"時(shí)，本以為相比整個(gè)博士論文而言，這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情了，可當(dāng)我動(dòng)筆真正要開(kāi)始的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)并不是想象的那樣簡(jiǎn)單，十年的大學(xué)求學(xué)、研究和生活經(jīng)歷，使我對(duì)這份"致謝"的內(nèi)涵有了更多的感觸和更深的體會(huì)，而此時(shí)，"光標(biāo)"在word頁(yè)面上不停地閃爍，我卻寫(xiě)不出一個(gè)字，或許是任何文字都不能表達(dá)我此刻的復(fù)雜心情，只能任由思緒回蕩在這篇論文的完成過(guò)程中，當(dāng)初艱辛和磨練的滋味隨血液再一次沖擊我身體的每一個(gè)角落，最終凝結(jié)成這篇致謝的每一字每一句。
我與導(dǎo)師王征兵教授相識(shí)已有八年之久，從認(rèn)識(shí)導(dǎo)師，到成為他的一名碩士研究生，之后又成為導(dǎo)師的一名博士研究生，六年的.師生情緣彌足珍貴。我時(shí)常在想，倘若能一直是導(dǎo)師的"學(xué)生"該多好，這樣就能更多地接受導(dǎo)師的教誨和指導(dǎo)，更深地學(xué)習(xí)導(dǎo)師平和的為人態(tài)度和睿智的研究思路，導(dǎo)師經(jīng)常用睿智的思路來(lái)啟發(fā)和指導(dǎo)我的畢業(yè)論文，用溫和的態(tài)度教育我如何做人，接觸過(guò)他的學(xué)生都能感受到導(dǎo)師的溫和與平易近人，師母王慧瑩老師曾這樣形容導(dǎo)師平和的態(tài)度，"他是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)脾氣的人"。導(dǎo)師偶爾也有著急的時(shí)候，而這種著急只用大于平常聲音的兩分貝表現(xiàn)出來(lái)，記得在我的博士論文開(kāi)題之后，導(dǎo)師就很"嚴(yán)厲"地批評(píng)了我，這次的印象使我至今難忘，估計(jì)這算是導(dǎo)師所有學(xué)生中難得的"待遇"了，也正是這次機(jī)會(huì)讓我對(duì)這篇博士論文有了重新的審視和定位。雖然我與導(dǎo)師相處的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)，但每次見(jiàn)面時(shí)，總難免有所緊張，所以到現(xiàn)在，我可能還是導(dǎo)師心目中一個(gè)很"笨"的學(xué)生。
在博士生學(xué)習(xí)期間，經(jīng)管學(xué)院霍學(xué)喜教授、鄭少鋒教授、姚順波教授、王禮力教授、李錄堂教授、羅劍朝教授、李世平教授、賈金榮教授講授的相關(guān)課程，為本研究提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。
在論文開(kāi)題論證過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、朱玉春教授、楊立社教授、孫養(yǎng)學(xué)教授、孔榮教授針對(duì)論文的研究?jī)?nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見(jiàn)和建議，在此表示感謝。同時(shí)感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院姜雅莉副教授在論文開(kāi)題論證過(guò)程中給予的支持與幫助。
在論文預(yù)答辯及正式答辯過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院王禮力教授、姚順波教授、鄭少鋒教授、趙敏娟教授、霍學(xué)喜教授、孔榮教授、李世平教授、陸遷教授和西北工業(yè)大學(xué)楊生斌教授針對(duì)論文的研究?jī)?nèi)容、框架、思路等方面提出了寶貴意見(jiàn)和建議，在此表示感謝。感謝經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院劉天軍副教授、王秀娟副教授在論文答辯過(guò)程中給予的支持與幫助。
同時(shí)對(duì)本篇論文三位校外盲審專(zhuān)家的辛勞評(píng)閱表示感謝!
我的本科畢業(yè)論文指導(dǎo)老師是理學(xué)院的袁志發(fā)教授，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我與袁教授的師生情誼不斷加深，之后，袁教授一直對(duì)我的生活、學(xué)習(xí)都非常關(guān)心，每次登門(mén)拜訪的時(shí)候與王老師都熱情相迎。在我對(duì)生活充滿困惑的時(shí)候教育我應(yīng)該像大樹(shù)一樣成長(zhǎng);在我博士論文寫(xiě)作過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候，經(jīng)常給予我無(wú)私的幫助，指導(dǎo)我尋找模型方法運(yùn)用的關(guān)鍵問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)的思路思考所要研究的問(wèn)題，總是在我山重水復(fù)之時(shí)給我柳暗花明般的指引。正是在袁教授的多次悉心教導(dǎo)下，我才對(duì)研究有了一個(gè)初步的了解。同時(shí)，還要感謝理學(xué)院邵崇斌教授、王乃信教授的關(guān)心與支持。
我雖然生長(zhǎng)在農(nóng)村，但對(duì)于有關(guān)生豬養(yǎng)殖的事情知之甚少，尤其是生豬生長(zhǎng)的生物周期特征，更是一無(wú)所知，幸虧我的碩士同學(xué)李巖在這方面給予了大力的幫助，提供了非常準(zhǔn)確的信息，并且在我研究主題的其他方面也給予了很多建議和幫助，在此表示感謝。同時(shí)感謝國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查司、農(nóng)業(yè)部等有關(guān)部門(mén)在生豬生產(chǎn)數(shù)據(jù)信息、指標(biāo)解釋等方面給予的信任和幫助。
論文的寫(xiě)作過(guò)程有痛苦，也有快樂(lè)，三年里，我與同窗好友姚增福博士、高輝博士、王玉龍博士在論文框架、內(nèi)容的多次討論交流中逐漸成為朋友，最終還成了兄弟;感謝浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張菲博士對(duì)論文框架與研究?jī)?nèi)容提出的中肯建議以及在論文寫(xiě)作過(guò)程中的多次討論，這些建議和討論對(duì)論文的完善起了重要作用;感謝我碩士期間的室友楊福濤、王公山、胡磊多次的鼓勵(lì)與幫助;我的同門(mén)胡阿麗博士雖然遠(yuǎn)在美國(guó)，卻還時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)心我的論文進(jìn)展和生活狀況;感謝我的室友、同門(mén)熊智偉博士長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)心和幫助;感謝我的六年同學(xué)郭志勤博士的多次關(guān)心和幫助;感謝王建華博士、于轉(zhuǎn)利博士、寇明婷博士、賀蕾博士、甘娟博士、李敏博士、周文麗博士、郭群成博士、邵飛博士、羅文春博士、楊朔博士、孫玉娜博士、郝金磊博士、趙紅雷博士、王鵬博士、姜晗博士、王永強(qiáng)博士、郭海麗博士、張靜博士、郎付山博士等在生活、學(xué)習(xí)方面給予的關(guān)心;感謝王軍智老師、卞曉偉老師、丁艷芳老師的指導(dǎo)與幫助。
父母的恩情可與山比高，與水比長(zhǎng)，近而立之年的我卻無(wú)以為報(bào)，倍感慚愧，可他們從來(lái)沒(méi)有埋怨，一直支持我完成學(xué)業(yè)，還有弟弟、弟媳、妹妹在家里替我承擔(dān)的責(zé)任，感激之情，無(wú)以言表。最后，我要特別感謝我的摯友史可良及其妻子，他們?yōu)檫@篇論文的完成付出了大量心血，在我生活費(fèi)緊張時(shí)給予慷慨幫助、在我郁悶時(shí)開(kāi)導(dǎo)我、在論文進(jìn)展緩慢時(shí)催促我、在研究受阻時(shí)幫助我…，他們的支持與陪伴，為我的學(xué)生生涯增添了很多色彩，他們的關(guān)心使我終生難忘，在此對(duì)他們兩人的無(wú)私幫助表示衷心感謝!
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇八
論文提要：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為一種新興的營(yíng)銷(xiāo)方式，越來(lái)越受到中小企業(yè)的重視，成為中小企業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要途徑。本文分析我國(guó)中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)存在的主要問(wèn)題，探討中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的對(duì)策措施。
關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；網(wǎng)絡(luò)；
目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)正進(jìn)入快速、健康發(fā)展的時(shí)期。但我國(guó)中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)仍存在著許多發(fā)展瓶頸與障礙，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、企業(yè)觀念問(wèn)題。有些中小企業(yè)對(duì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有充分意識(shí)到在知識(shí)時(shí)代搶占網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)贏得企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要性，更沒(méi)有把網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為企業(yè)發(fā)展的一種戰(zhàn)略。有些中小企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，只是把網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)看成一個(gè)孤立的市場(chǎng)推廣手段，并沒(méi)有真正地將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與企業(yè)的整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程結(jié)合起來(lái)。據(jù)，美國(guó)大概有60％的企業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售自己的產(chǎn)品，而在我國(guó)這個(gè)比例僅僅只是5％，可見(jiàn)我國(guó)與先進(jìn)國(guó)家相比還存在著較大的差距。
2、信用與安全問(wèn)題。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題就是信譽(yù)問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)際交往的雙方如何取得彼此的信任是困擾網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一大難題。中小企業(yè)普遍存在規(guī)模小、實(shí)力較弱，因此，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，成長(zhǎng)性不強(qiáng)，信用程度往往很低。一定程度上造成了企業(yè)難，對(duì)外交往難的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的效果。另外，網(wǎng)絡(luò)的安全性問(wèn)題也是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一大阻礙，是中小企業(yè)與消費(fèi)者共同擔(dān)心的問(wèn)題。由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，使得網(wǎng)絡(luò)交易面臨著種種風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)上交易安全性。
3、人才問(wèn)題。人才是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最重要的因素之一。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，中小企業(yè)需要既懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又懂營(yíng)銷(xiāo)管理的高素質(zhì)復(fù)合型人才。多數(shù)中小企業(yè)因?yàn)橘Y金、制度、管理等方面的原因，難以吸引和留住網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才。有的企業(yè)技術(shù)人員不懂營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)，忽視用戶的需要，導(dǎo)致系統(tǒng)使用狀況不良。
4、物流配送問(wèn)題。多數(shù)情況下，交易雙方無(wú)法在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)實(shí)物的轉(zhuǎn)移，只能依賴于網(wǎng)下的物流配送體系。但多數(shù)中小企業(yè)缺乏配套的物流配送中心或信息服務(wù)中心。同時(shí)，我國(guó)物流業(yè)的不發(fā)達(dá)和滯后的社會(huì)物流配送體系也導(dǎo)致費(fèi)用過(guò)高，除支付商品價(jià)格外，還需支付運(yùn)費(fèi)；運(yùn)輸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等，很大程度上影響了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的快速、便捷、低價(jià)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，使得一些中小企業(yè)不愿意在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)上進(jìn)行更大的嘗試活動(dòng)。
5、企業(yè)管理問(wèn)題。許多中小企業(yè)管理水平落后，管理基礎(chǔ)薄弱，信息化水平偏低，影響了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的順利進(jìn)行。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，要求中小企業(yè)必須以先進(jìn)技術(shù)為支撐，對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的組織形式、管理模式、經(jīng)營(yíng)方式和營(yíng)銷(xiāo)觀念等方面進(jìn)行根本性變革，圍繞核心業(yè)務(wù)開(kāi)展流程重組，重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程，從而使技術(shù)與企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略分析。
中小企業(yè)要在激烈的'營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，必須充分利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)，結(jié)合自身發(fā)展?fàn)顩r和企業(yè)的內(nèi)外部資源、條件等因素，不斷探索適用自身特點(diǎn)的營(yíng)銷(xiāo)策略。
1、樹(shù)立正確的觀念。中小企業(yè)的者需要學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)，形成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，樹(shù)立借助國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)改善經(jīng)營(yíng)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、開(kāi)拓新、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)觀念。中小企業(yè)要對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理模式進(jìn)行改造，重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程，建立科學(xué)的公司治理結(jié)構(gòu)和強(qiáng)化內(nèi)部控制制度。將金字塔形管理系統(tǒng)扁平化、網(wǎng)絡(luò)化，重建企業(yè)內(nèi)部的數(shù)字化基礎(chǔ)，形成適應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的和企業(yè)，從企業(yè)高度上充分認(rèn)識(shí)到搶占網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)的必要性和緊迫性，抓住有利時(shí)機(jī)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。
2、做好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)定位。網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售和單向營(yíng)銷(xiāo)模式不同，它是雙向的營(yíng)銷(xiāo)方式。中小企業(yè)要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)廣泛進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，以科學(xué)的方法，系統(tǒng)地、有目的地收集、整理、分析和研究與市場(chǎng)相關(guān)的信息，特別是涉及客戶的需求、購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)和購(gòu)買(mǎi)行為等方面的信息，準(zhǔn)確進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位，從而合理、有效地提出解決問(wèn)題方案，體現(xiàn)出自己的特色和滿足客戶的特定需要，這樣才能對(duì)客戶有吸引力，從而提高網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的效果。
3、加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站內(nèi)涵建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)立網(wǎng)站是企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)。企業(yè)要想成功地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，就要精心策劃網(wǎng)站和做好網(wǎng)站維護(hù)工作。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理和簡(jiǎn)單實(shí)用，內(nèi)容要經(jīng)常更新，建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，及時(shí)了解市場(chǎng)的需求動(dòng)向等。也可利用專(zhuān)業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)，如阿里巴巴、慧聰網(wǎng)等，通過(guò)與平臺(tái)供應(yīng)商的合作，節(jié)約網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)行，獲得更為先進(jìn)和專(zhuān)業(yè)性的服務(wù)。
重視客戶關(guān)系管理，建立一套網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售和客戶服務(wù)系統(tǒng)，借助互聯(lián)網(wǎng)固有的交互功能，利用公告欄或電子郵件等手段提供在線售后服務(wù)或與客戶做雙向溝通和交流，提高客戶的忠誠(chéng)度，把客戶融入整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，鼓勵(lì)客戶參與產(chǎn)品決策，為顧客提供定制化的產(chǎn)品和服務(wù)，及時(shí)了解消費(fèi)者對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)，充分掌握客戶的需求狀況。
4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)活動(dòng)。重視網(wǎng)站的推廣工作，促使消費(fèi)者瀏覽企業(yè)的網(wǎng)站。推廣的方法很多，可以利用傳統(tǒng)媒體，例如報(bào)紙、、各種公司宣傳品、名片、廣告衫和產(chǎn)品包裝等宣傳網(wǎng)址；也可利用internet的資源推廣網(wǎng)站，將網(wǎng)絡(luò)廣告發(fā)送到internet上經(jīng)常被網(wǎng)民訪問(wèn)的地方，如搜索引擎、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、行業(yè)網(wǎng)站、討論組和電子信箱等。
重視網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)的出發(fā)點(diǎn)是利用網(wǎng)絡(luò)特征實(shí)現(xiàn)與顧客溝通，這種溝通方式不是傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)中“推”的方式而是“拉”的方式，即“軟”營(yíng)銷(xiāo)，這一特色是發(fā)掘潛在顧客的最佳途徑。目前，網(wǎng)絡(luò)廣告是較為普遍和受歡迎的促銷(xiāo)方式。
5、優(yōu)化營(yíng)銷(xiāo)渠道體系。網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)和消費(fèi)者連在一起，給企業(yè)提供了一種全新的銷(xiāo)售渠道。企業(yè)在應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)不斷完善這種渠道，以吸引更多的消費(fèi)者。有條件的中小企業(yè)可考慮自己建設(shè)以訂單信息流為中心，全國(guó)供應(yīng)鏈資源網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)為支撐的多樣化、直接分銷(xiāo)為主導(dǎo)的現(xiàn)代物流體系。實(shí)力較弱的中小企業(yè)可以選擇有關(guān)第三方物流企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)物流配送的化。
6、加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才的培養(yǎng)和管理。人才缺乏是中小企業(yè)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一個(gè)瓶頸。因此，中小企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方面的人才，利用各種途徑、手段，培養(yǎng)和提高員工的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)效率，組建一批素質(zhì)較高、層次合理、專(zhuān)業(yè)配套的網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)及經(jīng)營(yíng)管理等方面的專(zhuān)業(yè)人才，為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展提供人才保障。同時(shí)，企業(yè)還要建立科學(xué)的公司治理結(jié)構(gòu)和強(qiáng)化內(nèi)部控制制度，形成適應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的管理體制和。
總之，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)未來(lái)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展方向。中小企業(yè)完全可以借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)突破資源限制，拓展生存和發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇九
網(wǎng)絡(luò)是本大字典，有難找它就對(duì)了。網(wǎng)絡(luò)是張圖畫(huà)紙，特別功能真是多，我可以透過(guò)滑鼠，成為小小藝術(shù)大師。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大世界，全球新聞一點(diǎn)就知曉。網(wǎng)絡(luò)更是位小郵差，寄信收信速度快，勤快準(zhǔn)時(shí)不偷懶！
現(xiàn)代是個(gè)科技新世紀(jì)，大家都愛(ài)用網(wǎng)絡(luò)，也習(xí)慣了那種依賴的感覺(jué)。不論是藝術(shù)作品創(chuàng)作，論文編輯創(chuàng)作，好歌影片下載用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)一手全包辦！生活上的視覺(jué)享受，心靈體會(huì)，全由網(wǎng)絡(luò)一首張羅！
但是這樣的方便，如果過(guò)于沉迷，只會(huì)讓人課業(yè)退步，情緒不穩(wěn)，滿腦子的想法都受制于網(wǎng)絡(luò)的控制，特別是長(zhǎng)久依賴網(wǎng)絡(luò)不動(dòng)腦，后果只有不堪設(shè)想。當(dāng)然啰，要遵守幾個(gè)要點(diǎn)：不看x情網(wǎng)站、暴力網(wǎng)站，加裝防毒軟體等，這樣我們才能成為網(wǎng)絡(luò)快樂(lè)小達(dá)人！
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畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十
技術(shù)基礎(chǔ)相同電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(第2頁(yè))都是借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，兩者都是依靠企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源在企業(yè)內(nèi)部的共享，完成管理信息在企業(yè)內(nèi)部的上傳下達(dá)，促進(jìn)企業(yè)各部門(mén)之間的相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部高效率、低成本的信息化管理;都借助互聯(lián)網(wǎng)的信息結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)與貿(mào)易伙伴、消費(fèi)者之間的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)信息共享，有效地促進(jìn)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)程的.實(shí)施，對(duì)市場(chǎng)等動(dòng)態(tài)因素做出快速響應(yīng)并及時(shí)調(diào)整當(dāng)前業(yè)務(wù)進(jìn)程，使網(wǎng)絡(luò)交易順利進(jìn)行。而且，在這一過(guò)程中，兩者都是基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如文本、圖像、聲音等數(shù)據(jù)傳輸，遵循tcp/ip協(xié)議，遵循web信息交換標(biāo)準(zhǔn)，采用相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)提供安全保密技術(shù)。
商務(wù)活動(dòng)內(nèi)容相同電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(第2頁(yè))都包括面向市場(chǎng)的以市場(chǎng)交易為中心的活動(dòng)，即都包括促成交易實(shí)現(xiàn)的各種商務(wù)活動(dòng)(如網(wǎng)上商品展示、網(wǎng)上公關(guān)、網(wǎng)上洽談等活動(dòng))和實(shí)現(xiàn)交易的電子貿(mào)易活動(dòng)(主要是利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)交易前的信息溝通、交易中的網(wǎng)上定單傳遞與支付和交易后的售后服務(wù)等)，以及利用企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人事、財(cái)務(wù)等信息化管理等。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十一
全國(guó)知名職教專(zhuān)家、山西金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)杜明漢來(lái)我校做報(bào)告，有一段話深深振憾了我，他是這樣說(shuō)的：“我們常常站在老師的角度，抱怨學(xué)生不好好學(xué)，文化基礎(chǔ)不好，而學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)怎么說(shuō)呢?說(shuō)教育這么多年就沒(méi)有變化?看看商品市場(chǎng)發(fā)生的變化有多大，看看企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多么激烈，而你們學(xué)校卻四平八穩(wěn)的，老師夾一本書(shū)，在課堂上想講什么就講什么，想講多久就講多久，然后離開(kāi)學(xué)校，還埋怨學(xué)生不聽(tīng)!學(xué)生為什么對(duì)游戲那么感興趣?對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的東西那么感興趣?我們需要反思，反思什么?之后，我們努力在課程改革上做了一些嘗試，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件操作課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)有了新的想法和做法，不能為了教軟件而教軟件，而要把軟件靈活運(yùn)用到實(shí)際工作任務(wù)中來(lái)，那么如何靈活運(yùn)用成了我們探索的方向。現(xiàn)在我就從三方面說(shuō)明一下我在實(shí)踐過(guò)程中的淺薄認(rèn)識(shí)。
首先，我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)軟件操作課程主要有photoshop、coreldraw、illustrator、方正飛騰、方正書(shū)版、3dsmax、autocad等，以前我們采用的都是類(lèi)似《photoshop平面設(shè)計(jì)教程》類(lèi)的單科教程，每節(jié)課的任務(wù)就是圍繞這一門(mén)軟件的某些工具(命令)進(jìn)行案例教學(xué)，一個(gè)案例做完后不知道這個(gè)工具(命令)將來(lái)在工作實(shí)踐中哪個(gè)地方會(huì)常用，做好的案例也不知往哪兒用，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)習(xí)積極性被打消了，這個(gè)工具(命令)的用法也會(huì)因?yàn)橛∠蟛簧羁?，記憶不牢固而忘掉。也就是說(shuō)學(xué)只是為了學(xué)，而不是為了用。
其次，每門(mén)軟件都有它的特色，比如photoshop在圖像處理方面有很強(qiáng)功能，這是其他軟件所不能及的，在繪制平面矢量圖時(shí)coreldraw和illustrator無(wú)疑又是最方便的、方正軟件在報(bào)刊雜志排版方面又簡(jiǎn)單又快捷，3dsmax在做三維立體構(gòu)圖時(shí)功能又是無(wú)可比擬的、autocad在制圖方面又是強(qiáng)手。平時(shí)我們每個(gè)老師只熟悉其中一門(mén)課進(jìn)行教學(xué)，遇到一個(gè)實(shí)際任務(wù)，往往僅憑一個(gè)軟件很難快速完成，學(xué)生在綜合分析和設(shè)計(jì)能力方面缺乏鍛煉，很難適應(yīng)工作中的綜合設(shè)計(jì)要求。經(jīng)過(guò)企業(yè)專(zhuān)家的訪談和論證，老板想要的畢業(yè)生不是只會(huì)某個(gè)軟件的操作員，而是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和分析能力，應(yīng)變和創(chuàng)造能力的設(shè)計(jì)師，這就是說(shuō)我們以前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展和需求，我們必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容大膽改革，使我們的教學(xué)任務(wù)變成企業(yè)的工作任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容就是企業(yè)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中做，再做中學(xué)，學(xué)中做，提高學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。
經(jīng)過(guò)到企業(yè)的多次實(shí)踐，和企業(yè)專(zhuān)家多次交流溝通后，我們專(zhuān)業(yè)的老師有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，我們的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該是企業(yè)典型工作任務(wù)的制作流程，從接到客戶的一個(gè)要求開(kāi)始，到分析、決策，設(shè)計(jì)多種方案，確定方案后，打印印刷、裁切出成品、客戶提貨等，整個(gè)工作流程都應(yīng)該是學(xué)生必備的能力素質(zhì)。那么我們的課程內(nèi)容如何體現(xiàn)呢?教材又該怎么編寫(xiě)呢?我初步認(rèn)為我們不按軟件來(lái)分課程，按企業(yè)典型工作任務(wù)來(lái)分課程，至少分四門(mén)課程《數(shù)碼圖像后期處理》、《網(wǎng)站美工》、《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》。比如《數(shù)碼圖像后期處理》一書(shū)則主要是photoshop軟件調(diào)圖修圖功能的應(yīng)用，項(xiàng)目一：婚紗影樓的數(shù)碼照制作(5寸照、7寸照、寫(xiě)真照等)，項(xiàng)目二是證件照制作，(1寸照，2寸照、駕照、身份證照、護(hù)照等)項(xiàng)目三：婚紗照制作(婚紗相冊(cè)，大幅婚紗照，電子相冊(cè)等)，這塊可能用到電子相冊(cè)制作軟件或視頻處理軟件的操作教程?！毒W(wǎng)站美工》主要針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)前期的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，主要是用photoshop軟件對(duì)圖像素材的調(diào)色、再加工，網(wǎng)頁(yè)插畫(huà)設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。
再如：《印刷前期排版設(shè)計(jì)》、《平面廣告設(shè)計(jì)》兩本書(shū)以coreldraw軟件或illustrator軟件操作為主，針對(duì)不同的任務(wù)用到什么軟件，教什么軟件，比如每幅作品中都有數(shù)碼照片的調(diào)色和圖像再加工，那就講photoshop的調(diào)色技巧，書(shū)籍裝幀項(xiàng)目中書(shū)內(nèi)頁(yè)排版就講方正飛騰軟件，封皮就用coreldraw或illustrator軟件，這兩本書(shū)我們主要提取了九個(gè)典型工作任務(wù)：彩頁(yè)印刷設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、報(bào)紙排版設(shè)計(jì)、異形不干膠印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、板面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、卡片設(shè)計(jì)。這樣，我們把教材就變成了企業(yè)中常用的工作任務(wù)，我們的一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)涉及到多個(gè)軟件的操作技巧，用到哪科就講哪科，教會(huì)學(xué)生把所有學(xué)科融會(huì)貫通起來(lái)，靈活把握知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。而且每一個(gè)項(xiàng)目涉及到不同的輸出工具和制作流程，學(xué)生每學(xué)完一個(gè)項(xiàng)目就能實(shí)實(shí)在在地掌握這個(gè)項(xiàng)目從始至終的工作流程和技巧，到企業(yè)中就能很會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境。
課程內(nèi)容改革后影響到教學(xué)模式的改革，以前的“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式早已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在的學(xué)生，杜明漢院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在，在知識(shí)的海洋里，到處都是知識(shí)，學(xué)生可以從不同的渠道接受知識(shí)，學(xué)生每天看到的，聽(tīng)到的，接觸事物的時(shí)間，速度比我們老師接觸的又早又快，老師不再是掌握知識(shí)最多的，也不是最權(quán)威的，那么我們靠什么來(lái)吸引學(xué)生呢?”我想我們以前把教軟件操作當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)是個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該利用最多5%的時(shí)間教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件里的命令和工具有哪些?怎么用?把95%的時(shí)間用在讓學(xué)生去根據(jù)客戶要求調(diào)研，分析、決策，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終把一個(gè)個(gè)滿意的作品交上來(lái)。至于調(diào)研可以直接去市場(chǎng)調(diào)研，也可以到網(wǎng)絡(luò)上調(diào)研，也可以同學(xué)們互換角色模擬調(diào)研，必須讓學(xué)生到實(shí)踐中尋求他想要的答案，在調(diào)研過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通能力，對(duì)新任務(wù)的分析決策能力，在設(shè)計(jì)過(guò)程中如果遇到技術(shù)上的問(wèn)題，便是老師指導(dǎo)加引導(dǎo)的時(shí)候，可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)和輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生在解決自己?jiǎn)栴}的同時(shí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和靈活運(yùn)用能力。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的要求。作品上交后，還要進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，使同學(xué)們每一次創(chuàng)作后都能在交流中提升自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這對(duì)我們教師的素質(zhì)就提出了更高的要求，教師只掌握一門(mén)設(shè)計(jì)軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高，從一門(mén)軟件的精通到多門(mén)軟件的精通，從參與企業(yè)實(shí)踐，到能獨(dú)當(dāng)一面進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，都需要教師靜靜地潛下身來(lái)，謙虛認(rèn)真地向企業(yè)專(zhuān)家學(xué)習(xí)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣才能把控課堂上的每一個(gè)節(jié)奏，才能做好學(xué)生的指導(dǎo)者和幫助者，才能把每個(gè)技能點(diǎn)落實(shí)到實(shí)處。
總之，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容改革才剛開(kāi)始，我會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，和學(xué)生一起去創(chuàng)造新知識(shí)，新技能，做好學(xué)生的幫助者，指導(dǎo)者。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十二
能走到論文這一步，是對(duì)我們參加網(wǎng)絡(luò)教育的以往努力的肯定；能走到致謝這一步，是對(duì)我們一路走來(lái)所有教育我們、幫助我們以及關(guān)心我們的老師、朋友、親人等的感恩。誠(chéng)然，這次畢業(yè)論文能夠得以順利完成，并非我一人之功勞，是所有指導(dǎo)過(guò)我的老師，幫助過(guò)我的同學(xué)和一直關(guān)心支持著我的家人對(duì)我的教誨、幫助和鼓勵(lì)的結(jié)果。所以，首先，對(duì)他們表示衷心的感謝！另外，感謝校方給予我這樣一次機(jī)會(huì)。對(duì)于我們網(wǎng)絡(luò)教育生而言，大多數(shù)是經(jīng)歷了高考的失敗后，不愿意放棄某種理想而尋求繼續(xù)努力的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)教育給我們這樣一個(gè)特殊群體一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，西南科技大學(xué)給我們創(chuàng)造了條件，在近3年的學(xué)習(xí)、考試過(guò)程中，我們堅(jiān)持到了最后，是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)?！懊鞯潞駥W(xué)沉毅篤行”的校訓(xùn)激勵(lì)著我們，在一開(kāi)始對(duì)自老不了解的情況下，學(xué)校的老師不厭其煩的接受著我們的電詢，在這樣一個(gè)完全自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們真的收獲了很多，這一切都源自于我們共同的學(xué)校——西南科技大學(xué)。
“飲其流時(shí)思其源，成吾學(xué)時(shí)念吾師。”至此在本論文即將完成之際，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師蘇建忠老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！本論文的工作是在蘇老師的悉心指導(dǎo)下完成的。蘇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對(duì)科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺。感謝老師從本論文開(kāi)始一路指導(dǎo)至論文的完成，正是因?yàn)槟悸非逦?、反?yīng)敏捷，學(xué)術(shù)態(tài)度清新而開(kāi)放，才使我的畢業(yè)論文有了極大的寫(xiě)作空間。
感謝我的同學(xué)們。和他們?cè)谝黄鸬慕涣髯屛沂芤娣藴\，在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)交流上都有很大進(jìn)步。在他們的幫助下，我順利的解決了論文中遇到的各種困難，才使得我的論文順利完成。
最后深深的感謝呵護(hù)我成長(zhǎng)的父母。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，父母總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人。回顧走過(guò)的路，每一個(gè)腳印都浸滿著他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和諄諄教誨，十多年的在外求學(xué)之路，寄托著父母對(duì)我的殷切期望。他們?cè)诰裆虾臀镔|(zhì)上的無(wú)私支持，堅(jiān)定了我追求人生理想的信念。父母的愛(ài)是天下最無(wú)私的最寬厚的愛(ài)。大恩無(wú)以言報(bào)，惟有以永無(wú)止境的奮斗，期待將來(lái)輝煌的事業(yè)讓父母為之驕傲。我亦相信自己能達(dá)到目標(biāo)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十三
20xx年，余額寶掀起了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一股巨浪，改變了傳統(tǒng)的理財(cái)投資模式，引發(fā)了人們投資的熱情。不禁就會(huì)思考為什么余額寶會(huì)這么火暴，它到底有什么魔力。余額寶的存在并不是完美無(wú)缺的，也有不足之處，下面就研究一下余額寶網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的情況。
一、對(duì)于余額寶的介紹。
余額寶是由淘寶支付寶創(chuàng)造的一種余額升值服務(wù)項(xiàng)目，即用戶使用支付寶將錢(qián)投入到余額寶，實(shí)際上是購(gòu)買(mǎi)了天弘基金的自由貨幣基金。淘寶用戶在登錄支付寶系統(tǒng)以后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)賬戶，只需要將支付寶內(nèi)的錢(qián)轉(zhuǎn)到余額寶里就會(huì)獲得收益，并且對(duì)比銀行可以獲得高于其10倍的收益，收益結(jié)算方法以日為單位。其實(shí)真正給用戶提供收益的不是余額寶，而是貨幣基金，余額寶只是一個(gè)媒介而已，用戶是將資金投資到債券和銀行協(xié)議存款。通過(guò)余額寶的迅猛發(fā)展和支付寶固有的客戶，天弘基金由50名開(kāi)外躥升至前三名，成為國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的基金管理公司。余額寶里的錢(qián)同時(shí)還可以用于網(wǎng)上購(gòu)物，在任何時(shí)間存儲(chǔ)取出都行，不需要手續(xù)費(fèi)。在購(gòu)物時(shí)余額寶里的錢(qián)會(huì)被自動(dòng)贖回，贖回時(shí)采用t+0模式，即實(shí)時(shí)贖回。
有很多人會(huì)疑惑余額寶與支付寶的不同點(diǎn)在什么方面呢?
余額寶是依賴于支付寶而生存的，是支付寶的附加產(chǎn)物。這兩者的區(qū)分是:。
1、余額寶是一種投資理財(cái)產(chǎn)品，支付寶是用于第三方支付的東西;。
2、存到余額寶的錢(qián)每天會(huì)獲得一定的收益，而支付寶是沒(méi)有收益的;。
4、余額寶比支付寶存在更多的安全隱患，支付寶支付需要證書(shū)和驗(yàn)證碼，相對(duì)比較安全。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是借助互聯(lián)網(wǎng)與客戶進(jìn)行雙向的交流來(lái)滿足顧客需求的一種新的營(yíng)銷(xiāo)模式，不受時(shí)間空間限制，成為時(shí)下企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)手段的寵兒。從余額寶問(wèn)世以來(lái)，從剛開(kāi)始網(wǎng)民對(duì)其充滿疑慮，再到大部分人對(duì)阿里巴巴權(quán)威性的認(rèn)可和馬云的信賴，漸漸開(kāi)始嘗試這個(gè)新奇的賺錢(qián)工具，成為人們茶余飯后討論的話題。余額寶是在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)下一種新型的資金管理方式，規(guī)模增長(zhǎng)速度極快。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，截至20xx年6月30日，擁有的用戶數(shù)已經(jīng)超過(guò)100，000，000，平均每人占有5，030元，與20xx年末的4，307元相比擬，上升了17%;規(guī)模超過(guò)5，700億元，與20xx年底相比上升3倍以上。用戶年齡以20~40歲為主流客戶，都較為年輕，尤其以九零后居多。經(jīng)過(guò)發(fā)展，余額寶進(jìn)入了緩慢增長(zhǎng)的成熟期，需要采取措施才能繼續(xù)站穩(wěn)腳步。僅一年時(shí)間，盡管余額寶會(huì)暴露出很多問(wèn)題，僅從成績(jī)來(lái)看，已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的一次大成功。
余額寶的實(shí)質(zhì)等于支付寶加上貨幣基金，余額寶利用貨幣基金為一些小型的`零散客戶構(gòu)建一座橋梁，將一些數(shù)量不龐大的散錢(qián)存到余額寶同樣可以獲得收益。
余額寶與支付寶緊密相連，提高了用戶的熱情，更多的人愿意將資金轉(zhuǎn)到余額寶。有一件事人們每天要做的就是打開(kāi)電腦或者手機(jī)，看看余額寶的盈利情況如何。從余額寶的運(yùn)營(yíng)情況來(lái)看，從63.763%的年化收益率后開(kāi)始下滑，盡管余額寶的年化收益率有所下降，但只是小幅度的，它依舊能獲得民心，關(guān)鍵在于余額寶與客戶密切的接觸聯(lián)系，關(guān)注分析用戶的心理需求。
以余額寶的發(fā)展規(guī)?？?，應(yīng)該會(huì)持續(xù)受到人們的歡迎，還是具有很大的發(fā)展前景的。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十四
【論文摘要】互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，改變了人類(lèi)的生活和生產(chǎn)方式?；ヂ?lián)網(wǎng)與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，推動(dòng)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)走入網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)階段。與傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相比，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有更多的優(yōu)勢(shì)。常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法包括搜索引擎注冊(cè)，交換鏈接、病毒性營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告、許可e-mail營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)上商店等。
【論文關(guān)鍵詞】電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)常用方法。
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)最具有革命性的影響就在于縮短了生產(chǎn)與消費(fèi)之間的距離，減少了商品在流通中經(jīng)歷的諸多環(huán)節(jié)，消費(fèi)者可以直接操縱鼠標(biāo)在網(wǎng)上完成購(gòu)買(mǎi)行為。網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，推動(dòng)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)走入了嶄新的階段——網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)階段。
美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教授菲利普·科特勒在《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》中對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)做了如下的定義：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)人和群體通過(guò)創(chuàng)造并同他人交換產(chǎn)品和價(jià)值以滿足需求和欲望的一種社會(huì)和管理過(guò)程。從消費(fèi)者來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是一個(gè)企業(yè)的所有活動(dòng)，企業(yè)活動(dòng)的目的'就是為了實(shí)現(xiàn)商品的交換。通俗的說(shuō)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是公司和顧客之間的交流，這種交流會(huì)影響顧客，讓他購(gòu)買(mǎi)公司的產(chǎn)品和服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)(networkmarketing)，是指以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的、為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，它是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上，借助于互聯(lián)網(wǎng)特性來(lái)實(shí)現(xiàn)一定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的一種營(yíng)銷(xiāo)手段。廣義地說(shuō)，凡是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段進(jìn)行的、為達(dá)到一定營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，都可稱之為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)質(zhì)是客戶需求管理，利用internet對(duì)售前、售中、售后各環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤服務(wù)并滿足客戶需求，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)自始至終貫穿在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的整個(gè)過(guò)程，包括市場(chǎng)調(diào)查、客戶分析、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)流程、銷(xiāo)售策略、售后服務(wù)與反饋等方面。
遍布全球的各種企業(yè)、團(tuán)體、組織以及個(gè)人通過(guò)internet網(wǎng)聯(lián)結(jié)在一起，使得相互之間信息的交換變得更加便捷，與傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)相比，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有更多的優(yōu)勢(shì)。
1.跨時(shí)空。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)能夠超越時(shí)間約束和空間限制進(jìn)行信息交換，因此使得脫離時(shí)空限制達(dá)成交易成為可能，企業(yè)能有更多的時(shí)間和在更大的空間中進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)，每天可24小時(shí)隨時(shí)隨地向客戶提供全球性的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，以達(dá)到盡可能多地占有市場(chǎng)份額的目的。
2.多媒體。參與交易的各方通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)可以傳輸文字、聲音、圖像等多種媒體的信息，從而使為達(dá)成交易進(jìn)行的信息交換可以用多種形式進(jìn)行，能夠充分發(fā)揮營(yíng)銷(xiāo)人員的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。
3.交互式。企業(yè)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向客戶展示商品目錄;提供有關(guān)商品信息的查詢;可以和顧客進(jìn)行雙向互動(dòng)式的溝通;可以收集市場(chǎng)情報(bào);可以進(jìn)行產(chǎn)品測(cè)試與消費(fèi)者滿意度的調(diào)查等。
4.整合性。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，可以完成從商品信息的發(fā)布到交易操作的完成和售后服務(wù)的全過(guò)程，這是一種全程的營(yíng)銷(xiāo)渠道。另一方面，企業(yè)可以借助互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)將不同的傳播營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)計(jì)規(guī)劃和協(xié)調(diào)實(shí)施，通過(guò)統(tǒng)一的傳播資訊向消費(fèi)者傳達(dá)信息，從而可以避免不同傳播渠道中的不一致性產(chǎn)生的消極影響。
5.經(jīng)濟(jì)性。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)使交易的雙方能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息交換，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的面對(duì)面的交易方式，可以減少印刷與郵遞成本，進(jìn)行無(wú)店面銷(xiāo)售而免交租金，節(jié)約水電與人工等銷(xiāo)售成本，同時(shí)也減少了由于多次交換帶來(lái)的損耗，提高了交易的效率。
1.搜索引擎注冊(cè)與排名。通過(guò)baidu、google等搜索引擎查找信息成為了人們發(fā)現(xiàn)信息的基本方法，在主要的搜索引擎上注冊(cè)并獲得理想的排名，是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的重要手段之一。
2.網(wǎng)絡(luò)廣告。網(wǎng)絡(luò)廣告以其傳播范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)、交互性強(qiáng)、價(jià)格低廉等優(yōu)勢(shì)，飛速發(fā)展、異軍突起。
3.交換鏈接。交換鏈接或稱互惠鏈接，是具有一定互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)站之間的簡(jiǎn)單合作形式，即分別在自己的網(wǎng)站上放置對(duì)方網(wǎng)站的logo或網(wǎng)站名稱并設(shè)置對(duì)方網(wǎng)站的超級(jí)鏈接，使得用戶可以從合作網(wǎng)站中發(fā)現(xiàn)自己的網(wǎng)站，達(dá)到互相推廣的目的。交換鏈接的作用主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：獲得訪問(wèn)量、增強(qiáng)用戶瀏覽時(shí)的印象、在搜索引擎排名中增加優(yōu)勢(shì)、通過(guò)合作網(wǎng)站的推薦增加訪問(wèn)者的可信度等。
4.病毒性營(yíng)銷(xiāo)。病毒性營(yíng)銷(xiāo)是通過(guò)用戶的口碑宣傳網(wǎng)站，使信息像病毒一樣傳播和擴(kuò)散，利用快速?gòu)?fù)制的方式傳向數(shù)以千計(jì)、數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的受眾。例如沒(méi)有做過(guò)一次電視廣告，沒(méi)有粘貼過(guò)一張海報(bào)，沒(méi)有做過(guò)任何網(wǎng)絡(luò)廣告鏈接，完全依靠網(wǎng)民的“口碑”，價(jià)值20億美元的品牌樹(shù)立起來(lái)了的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎巨頭google!就是典型的病毒性營(yíng)銷(xiāo)。
5.許可e-mail營(yíng)銷(xiāo)。基于用戶許可的e-mail營(yíng)銷(xiāo)比傳統(tǒng)的推廣方式或未經(jīng)許可的e-mail營(yíng)銷(xiāo)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，比如可以減少?gòu)V告對(duì)用戶的滋擾、增加潛在客戶定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
6.網(wǎng)上商店。建立在第三方提供的電子商務(wù)平臺(tái)上、由商家自行經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)上商店，如同在大型商場(chǎng)中租用場(chǎng)地開(kāi)設(shè)的專(zhuān)賣(mài)店一樣，是一種比較簡(jiǎn)單的電子商務(wù)形式。
四、結(jié)語(yǔ)。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使眾多企業(yè)紛紛上網(wǎng)，以互聯(lián)網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)媒體，借鑒了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、方法，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)運(yùn)而生。利用自身優(yōu)勢(shì)，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)商機(jī)，有效開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)又快又好發(fā)展，具有現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
瞿彭志:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)[m].北京:高等教育出版社，6月。
李玉清:網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)[m].北京:中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，10月。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十五
摘要：網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)生活各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)代人無(wú)論在辦公、生活還是娛樂(lè)都已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，我們也看到了網(wǎng)絡(luò)的一些弊端，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題一直是全社會(huì)關(guān)注和關(guān)心的話題，網(wǎng)絡(luò)安全性問(wèn)題已成為信息化時(shí)代人類(lèi)面臨的又一個(gè)挑戰(zhàn)，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析及探索，是非常重要的研究課題。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)安全；問(wèn)題；分析；對(duì)策。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遍及全社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各大行業(yè)、各個(gè)角落。人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨之而來(lái)帶來(lái)和引發(fā)的各種安全問(wèn)題也日益突出，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課題研究是非常必要的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題迫在眉睫，急需解決，才能更好地保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有效安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)而推動(dòng)人類(lèi)生產(chǎn)生活更好地發(fā)展和進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)從而保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全、數(shù)據(jù)完整保密等，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定高效運(yùn)行。計(jì)算機(jī)技術(shù)更新速度越來(lái)越快，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)也提出了更多的挑戰(zhàn)，加上人們對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用的范圍和頻率越來(lái)越高，因此做好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究非常重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包括四個(gè)方面，信息安全、運(yùn)行安全、物理安全和軟件安全，也可以分為兩大方面信息安全和控制安全。
信息安全主要是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所有的存儲(chǔ)信息和傳輸數(shù)據(jù)的安全，具體功能包括信息是否隱蔽，信息是否能夠被隨意修改。
運(yùn)行安全是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)路系統(tǒng)中的各個(gè)子系統(tǒng)是否能夠正常運(yùn)行。物理安全主要是指計(jì)算機(jī)的各類(lèi)硬件、存儲(chǔ)介質(zhì)以及外部環(huán)境等涉及計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的設(shè)施是否安全。
軟件安全是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的各類(lèi)服務(wù)器、主機(jī)等軟件安全性能指標(biāo)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全從另一個(gè)層面上可以分為信息安全和控制安全兩大類(lèi)。
信息安全是基礎(chǔ)，控制安全是關(guān)鍵。信息安全的內(nèi)容主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各類(lèi)信息的完整性、可靠性和保密性；控制安全的內(nèi)容包括身份認(rèn)證、授權(quán)訪問(wèn)控制和不可否認(rèn)性三方面。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的具體表現(xiàn)。
1.信息泄露或者信息篡改。比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)很多信息泄密的情況，或者資源受到侵害信息進(jìn)行篡改，從而影響信息安全。
2.受到利益驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理人員職業(yè)道德缺失。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全背后強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理是關(guān)鍵，但是技術(shù)人員可能受到環(huán)境影響或者利益驅(qū)動(dòng)從而違反職業(yè)道德，泄露信息和軟件功能，從而威脅網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全。
3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及和開(kāi)放，帶動(dòng)了越來(lái)越多的人進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行列，由此會(huì)帶來(lái)信息資源的破壞、泄露等，從而產(chǎn)生信息安全等問(wèn)題。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能受到侵犯，受到國(guó)際計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)變化影響，比如金融系統(tǒng)等的影響，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有時(shí)會(huì)遭受全球惡意攻擊從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)損壞甚至系統(tǒng)癱瘓。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的種類(lèi)及存在的問(wèn)題。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之所以出現(xiàn)安全問(wèn)題，是因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)各種威脅，從而引發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)安全事故。網(wǎng)絡(luò)面臨的主要威脅有：
1.系統(tǒng)漏洞。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的漏洞會(huì)引發(fā)安全維修，比如我們常見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)丁，就是要提醒要定期對(duì)系統(tǒng)漏洞進(jìn)行修復(fù)，從而警惕出現(xiàn)安全隱患。
2.物理威脅。這方面的威脅主要來(lái)自身份識(shí)別出現(xiàn)差錯(cuò)、偷竊行為、間諜行為等。由于受到不法分子侵犯，造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到物理威脅。
3.身份鑒別威脅。主要是指在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平臺(tái)登錄或者各種賬號(hào)登錄時(shí)出于保護(hù)信息嚴(yán)防泄密的目的從而設(shè)置一定的訪問(wèn)權(quán)限，包括設(shè)置用戶名和密碼，如果忘記或者系統(tǒng)不完善就會(huì)造成信息泄密，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)威脅。
4.網(wǎng)絡(luò)終端鏈接出現(xiàn)故障，比如進(jìn)行撥號(hào)上網(wǎng)時(shí)密碼被泄露或者在公共場(chǎng)所進(jìn)行無(wú)線局域網(wǎng)查找等造成的信息泄露等，從而產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)安全維修。5.受到有害程序的維修。有害程度包括病毒、木馬、下載或者更新等，計(jì)算機(jī)病毒是全球關(guān)注的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)問(wèn)題，受到病毒侵害或者攻擊，嚴(yán)重時(shí)甚至引發(fā)整個(gè)系統(tǒng)崩潰，并且病毒侵犯都是隱蔽的、強(qiáng)大的、極具破壞力的、潛伏期很長(zhǎng)，很難提前預(yù)見(jiàn)。
提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平的具體措施可以從技術(shù)層面和管理層面兩個(gè)方面著手。
（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面。
技術(shù)層面是關(guān)鍵，通過(guò)采取實(shí)時(shí)監(jiān)控、防火墻、安全性檢驗(yàn)保護(hù)等措施，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，保障計(jì)算機(jī)正常穩(wěn)定運(yùn)行。
1.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訪問(wèn)控制。這是最基礎(chǔ)的手段和防護(hù)措施，通過(guò)運(yùn)用訪問(wèn)控制技術(shù)保證網(wǎng)絡(luò)用戶正常使用網(wǎng)絡(luò)，而不至于在使用時(shí)受到侵犯，比如我們通常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制，保證局域外客戶不能隨意侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從而使用。
2.對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)做好備份管理。無(wú)論什么情形造成安全威脅，只要做好基礎(chǔ)備份管理工作，定期備份，從而保證數(shù)據(jù)庫(kù)完整。
3.科學(xué)設(shè)置密碼從而提高網(wǎng)絡(luò)安全。密碼技術(shù)其實(shí)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的技術(shù)，包括密碼數(shù)字簽名和身份認(rèn)證等多方面。
4.殺毒軟件的使用。通過(guò)采用安全防護(hù)措施，比如安裝防護(hù)性強(qiáng)的殺毒軟件等，定期進(jìn)行病毒排查，從而提高網(wǎng)絡(luò)安全。
5.定期檢查操作系統(tǒng)安全性。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)很多種，經(jīng)常更新和升級(jí)，因此要經(jīng)常對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢查，通過(guò)比較各種操作系統(tǒng)的優(yōu)劣從而基于計(jì)算機(jī)本身性能而安裝恰當(dāng)?shù)南到y(tǒng)軟件，并不是越先進(jìn)的系統(tǒng)技術(shù)越好用，只有合適的才最安全。
（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理層面。
主要是通過(guò)安全性技術(shù)措施的實(shí)施保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。一方面要有一套完整系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度做保障，同時(shí)還要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳和知識(shí)普及，提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)，從而營(yíng)造更加安全、健康、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，是綜合性問(wèn)題，想要有效解決就必須基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的運(yùn)行情況，從多方面進(jìn)行防護(hù)處理，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)整體安全穩(wěn)定運(yùn)行，進(jìn)而更好地為社會(huì)、企業(yè)和公眾服務(wù)好。
參考文獻(xiàn)：
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作者：劉洋單位：沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十六
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為一種建立于互聯(lián)網(wǎng)上的新型營(yíng)銷(xiāo)模式，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
（一）降低企業(yè)成本。
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中，由于服裝產(chǎn)品的信息發(fā)布、傳輸、產(chǎn)品的展示、廣告投放以及目標(biāo)消費(fèi)者的溝通都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，相對(duì)費(fèi)用低廉，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的無(wú)店鋪化、租金費(fèi)用低以及相對(duì)少的人員工資，使得在相同規(guī)模下與傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)渠道和方式的比較中，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)交易經(jīng)營(yíng)成本的經(jīng)濟(jì)性優(yōu)勢(shì)尤為突出。
（二）節(jié)約消費(fèi)者成本。
實(shí)體交易環(huán)境下，面對(duì)琳瑯滿目的服裝，消費(fèi)者往往要逛很多店，通過(guò)不斷地試穿來(lái)尋找滿意的服裝，這種購(gòu)衣方式需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)衣環(huán)境下，消費(fèi)者只要在購(gòu)物網(wǎng)站的搜索引擎中輸入所要購(gòu)買(mǎi)服裝的相關(guān)信息，就能很快搜索到所有符合要求的服裝，節(jié)約了消費(fèi)者的時(shí)間和體力。另外，由于企業(yè)成本降低，一般網(wǎng)上銷(xiāo)售服裝的價(jià)格要比實(shí)體店便宜一些，這也正是網(wǎng)絡(luò)服裝銷(xiāo)售最吸引消費(fèi)者的原因之一。
（三）滿足消費(fèi)者的理性購(gòu)買(mǎi)和個(gè)性化需求。
在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝時(shí)，消費(fèi)者可以在搜索到的符合個(gè)人要求的眾多服裝中，在價(jià)格、款式、顏色等方面進(jìn)行比較，貨比三家之后再?zèng)Q定購(gòu)買(mǎi)哪一件，由于網(wǎng)絡(luò)商品信息查詢不受外界干擾，使選擇商品的過(guò)程更為理智。網(wǎng)上商品信息查詢不受空間距離的影響，消費(fèi)者不用出國(guó)就可以在網(wǎng)上輕松地買(mǎi)到國(guó)外的品牌服裝，這樣便增加了服裝購(gòu)買(mǎi)的選擇范圍。
服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是一種以消費(fèi)者為導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的營(yíng)銷(xiāo)方式，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，是實(shí)現(xiàn)全程營(yíng)銷(xiāo)的理想工具；它能滿足消費(fèi)者對(duì)購(gòu)買(mǎi)服裝方便性的需求，提高消費(fèi)者的購(gòu)物效率。
（四）提高服裝企業(yè)的快速應(yīng)對(duì)能力。
服裝是流行性較強(qiáng)的商品，具有流行周期短、變化快等特點(diǎn)，加之消費(fèi)者對(duì)于服裝的個(gè)性化需求日益提高，服裝企業(yè)如何能根據(jù)市場(chǎng)行情的變化快速應(yīng)對(duì)顯得尤其重要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售服裝，企業(yè)不僅可直接對(duì)銷(xiāo)售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，還可通過(guò)論壇、留言等方式及時(shí)獲取消費(fèi)者的反饋信息，以此為依據(jù)快速調(diào)整產(chǎn)品分配，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。
萬(wàn)事萬(wàn)物皆有雙面性，服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)也同樣優(yōu)缺并存。由于服裝有其自身的特點(diǎn)，在服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)迅速發(fā)展的同時(shí)，許多問(wèn)題也隨之顯現(xiàn)出來(lái)。
（一）不可試穿的問(wèn)題。
傳統(tǒng)的服裝銷(xiāo)售中，消費(fèi)者在實(shí)體店鋪中能夠具體的感受到服裝的材質(zhì)、號(hào)型、風(fēng)格等。而服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)無(wú)法帶給消費(fèi)者相同的體驗(yàn)和感受，網(wǎng)購(gòu)中消費(fèi)者只能通過(guò)自己的購(gòu)買(mǎi)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)目標(biāo)商品的估計(jì)確定購(gòu)買(mǎi)行為，很明顯是非理性的。這方面因素制約服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)前進(jìn)的步伐，同時(shí)也是網(wǎng)購(gòu)?fù)对V商品中，服裝類(lèi)產(chǎn)品居高不下的主要原因。解決這個(gè)問(wèn)題的唯一途徑是服裝企業(yè)加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投入。例如引入試衣軟件，消費(fèi)者在瀏覽企業(yè)的網(wǎng)站中的服裝，通過(guò)試衣軟件直觀的感受自己著裝后的形象，從而從容確定購(gòu)買(mǎi)意向。
（二）監(jiān)管力度缺失的問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò)交易是虛擬店鋪的實(shí)體交易，對(duì)網(wǎng)絡(luò)商品的質(zhì)量監(jiān)管、品質(zhì)控制和稅費(fèi)征收，目前從立法的角度來(lái)說(shuō)是空白的。加快網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的法制建設(shè)使網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)有法可依，才能從根本上保障消費(fèi)者的合法權(quán)益。
（三）售后服務(wù)的問(wèn)題。
這主要體現(xiàn)在消費(fèi)者退、換貨不方便，購(gòu)買(mǎi)的服裝不能及時(shí)收到等方面的問(wèn)題。許多消費(fèi)者不愿意在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝的主要原因就是擔(dān)心購(gòu)買(mǎi)的服裝不合適，而退、換貨會(huì)帶來(lái)更多麻煩。目前，國(guó)內(nèi)網(wǎng)上服裝銷(xiāo)售承諾無(wú)條件的退、換貨的銷(xiāo)售方相對(duì)較少。這方面問(wèn)題有待于國(guó)家相關(guān)部門(mén)介入并合理對(duì)其進(jìn)行整頓。
（四）物流配送問(wèn)題。
一般消費(fèi)者非常關(guān)心網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的服裝多久能夠收到，這就牽涉到物流配送系統(tǒng)。對(duì)于物流配送系統(tǒng)，主要包括郵局、快遞公司等完成傳統(tǒng)的配送任務(wù)。但是，國(guó)內(nèi)的物流系統(tǒng)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)物流系統(tǒng)相比有一定差距，滯后的物流早已經(jīng)和快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)不相適應(yīng)，物流配送問(wèn)題成了網(wǎng)絡(luò)服裝銷(xiāo)售的又一障礙。
（五）安全問(wèn)題。
確保網(wǎng)絡(luò)安全，保障客戶的合法權(quán)益是服裝企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括交易過(guò)程中消費(fèi)者的賬戶安全，而且包括個(gè)人登錄身份、信用和財(cái)產(chǎn)狀況、聯(lián)系地址、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)狀態(tài)、用戶的私密文件，更重要的是商家的商業(yè)機(jī)密和隱私信息同樣也是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容。服裝企業(yè)只有切實(shí)的維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，才能降低網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，確保網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的快速發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)對(duì)服裝網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)雙面性的分析，在驚嘆科技發(fā)展速度的同時(shí)，也使我們看到了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)為人與人的溝通架起了橋梁。相信隨著國(guó)家網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)的制定和不斷完善，服裝企業(yè)只有從管理和營(yíng)銷(xiāo)理念上不斷改進(jìn)，技術(shù)上不斷提高，才能進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
畢業(yè)論文網(wǎng)絡(luò)資料萬(wàn)篇十七
副標(biāo)題：上海瑞東機(jī)械有限公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中的關(guān)鍵詞營(yíng)銷(xiāo)。
選題的原因：職位是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，比較了解公司這方面的具體情況。
上海瑞東機(jī)械有限公司概況：是一家專(zhuān)業(yè)從事包裝工業(yè)，以“上好用”品牌，集制造與銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的包裝機(jī)械、包裝材料的包裝企業(yè)。
論文開(kāi)題報(bào)告：
一.論文的目的'和意義。
本文所涉及的關(guān)鍵詞，根據(jù)調(diào)查顯示，消費(fèi)者收集信息主要是通過(guò)輸入關(guān)鍵詞在個(gè)大搜索引擎來(lái)實(shí)現(xiàn)的，在上海瑞東機(jī)械有限公司的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中起著重要作用，為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的成功提供了重要手段。
二.論文的主要內(nèi)容。
本文主要論述了關(guān)鍵詞的由來(lái)，重要作用，應(yīng)用以及在上海瑞東機(jī)械有限公司的應(yīng)用情況、存在的問(wèn)題、該如何解決這些問(wèn)題。
第一章：主要陳述關(guān)鍵詞的由來(lái)、涵義、特征。
第二章：如何定義關(guān)鍵詞，它在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)銷(xiāo)中的重要作用。
第三章：它在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)銷(xiāo)中的應(yīng)用和作用。
第四章：它在上海瑞東機(jī)械有限公司的應(yīng)用和作用。
第五章：關(guān)鍵詞應(yīng)銷(xiāo)中存在的問(wèn)題及解決方法。
三.論文的進(jìn)度安排。
1.xx.3.6-3.10，進(jìn)駐實(shí)習(xí)單位，明確撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，并對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的工作內(nèi)容及流程及對(duì)資料的收集與整理，分析方法的具體運(yùn)用等接受具體的指導(dǎo)。
2.xx.3.12-5.12，收集整理原始資料完成，完成畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告并交指導(dǎo)老師;撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿。
3.xx.5.13-5.20，指導(dǎo)老師提出修改意見(jiàn)，再次收集資料，撰寫(xiě)二稿，上交二稿。
四.論文部分參考資料。