教案是教師為了實施一堂課而制定的教學計劃和指導材料。在編寫教案時，需要考慮學生的認知水平和學習能力，合理激發(fā)學生的學習興趣。這些教案范文涵蓋了不同年級、不同科目的教學內(nèi)容，適合不同教學需求。
變廢為寶的教案大班篇一
1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件。
(一)開始部分：激趣引題。
（二）基本部分：
1、擴散思維、展開想象。
(1)師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）。
(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？
2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多。
（1）小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
（2）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的'多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
變廢為寶的教案大班篇二
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
（一）實物導入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
變廢為寶的教案大班篇三
3、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品、
2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料、
1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料、
2、討論作品
師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3、講解制作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說、
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品、
4、幼兒操作
請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作、比比誰的作品最別致、
5、作品展示
變廢為寶的教案大班篇四
1、使幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。
2、教幼兒學會廢舊物利用，充分發(fā)揮想像力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學會展示自己的作品。
4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、足夠數(shù)量的報紙。
2、各色顏料、畫紙、剪刀、抹布、膠水、畫好輪廓的圖案。
3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。
1、導入活動。
提問："我們用上報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的?"教師總結(jié)："我們可以將報紙貼在胸前，玩跑報紙的游戲;把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內(nèi)，玩走大鞋游戲;兩人將報紙平放高出地面一點，玩鉆電網(wǎng)的游戲;還可以把報紙卷成紙棒當孫悟空的'金箍棒;將紙棒擺成小河，玩過小河等游戲。"。
2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。
師："舊報紙可以用來玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用上報紙做什么呢?"教師可以用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒討論回答后，教師總結(jié)：
(1)可以將報紙當成一塊布，自己做服裝設(shè)計師，設(shè)計制作成一件美麗的花衣服。
(2)用報紙折出一頂漂亮的帽子。
(3)將報紙捏成紙團，蘸上顏料進行拓錯印花布。
(4)用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘成物體造型。
(5)將報紙剪成各種瞿秋白品形狀，粘貼成一幅畫。
(6)還可以有報紙來折紙。
3、交待要求：幼兒操作，教師巡回指導。
師："今天請小朋友按組來制作，每組做一樣，先商量好要做什么，然后再到老師這兒來選材料，大家分好工，看哪組小朋友動腦筋做的東西最有趣。"幼兒自由組織，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，確定要做的東西。幫助幼兒分工，解決幼兒制作過程中的技術(shù)問題：服裝設(shè)計時，報紙不夠大可以將2-3張報紙用膠水粘貼起來做。做帽子時可以采用折的方法，也可以采用剪貼方法。印花布的可以選各種顏色來印。
4、評價作品，結(jié)束活動。
(1)聽音樂，請各組幼兒將自己的作品以不同的形式展示給同伴欣賞，可以開展服裝表演、帽子展覽、布藝欣賞等形式。
(2)教師鼓勵全體幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。
變廢為寶的教案大班篇五
1、發(fā)展幼兒投擲動作和目測力。
2、教育幼兒不要亂扔紙屑。準備：廢紙箱4個(制成衛(wèi)生箱)，沙包若干個(數(shù)量同幼兒人數(shù))。
玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，每人一個沙包，站在投擲線后。
游戲開始，教師發(fā)出口令后，各隊排頭的.幼兒立刻向衛(wèi)生箱投擲，看誰把沙包投進箱內(nèi)。第一個幼兒投完，第二個馬上接著做，如此依次投擲，直至全部投完，以投進沙包最多的隊為勝。
投擲時不能踩線，每人只投一次。
沙包可用小皮球，報紙團或用布條纏成的小球代替。
“小椅子”坐正了。
每當下課鈴一響，我們班有的小朋友就爭著到室外活動，小椅子總是歪歪扭扭地放在那兒，讓人看了很不舒服，我?guī)状螐娬{(diào)幼兒把小椅子放正了再出去玩，可總是不太見效。有一天，上課的時候，我對小朋友說你們坐端正了舒服，還是歪坐著舒服，小朋友自己想了想，還有的小朋友親自試了一下，說坐正了舒服，這時，我趁機說，你們的小椅子對老師說，你們把它們弄得很難受，希望你們也讓它們舒服一點。
這次還真見效，從此以后，我班的小朋友每天都把小椅子放端正后再出去玩。
變廢為寶的教案大班篇六
1、在實際動手操作的'過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）。
（組內(nèi)討論，自己思考）。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
變廢為寶的教案大班篇七
游戲目標：
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.
2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.
游戲準備：
各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶。
游戲過程：
1.組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.
4.游戲反復進行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
變廢為寶的教案大班篇八
現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。
4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品。
師：
（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法。
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4．幼兒操作。
請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在制作的過程中教師要來回巡視指導，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
5.作品展示。
將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
通過本次教學活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
變廢為寶的教案大班篇九
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設(shè)計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。
3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
1.物質(zhì)預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2.經(jīng)驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。
（一）激發(fā)愛好。
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。
（二）自由選材，合作創(chuàng)作。
在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。
（三）動手制作作品。
教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。
（四）交流分享。
1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。
2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。
請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。
變廢為寶的教案大班篇十
環(huán)保與我們的生存息息相關(guān)。為培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒利用廢棄材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時，體會動手的樂趣和體驗廢棄物都有它們潛在的利用價值。只有我們不斷去發(fā)現(xiàn)、去利用才是保護環(huán)境的實際行動。
1、大膽想象，選擇合適的材料進行制作。
2、體驗幼兒與父母共同制作和表演的成就感。
1、收集控的紙巾盒計卷紙筒，用它們做帽子：各種形狀的實物帽子。
2、歌中顏色及質(zhì)地的裝飾紙、剪刀、漿糊、膠帶、彩色蠟筆。
3、準備一些帖、紙條的小玩具、塑料小玩具等，與23為家長事先商量好，用帽子變魔術(shù)。
4、幼兒用書第4冊第22、23頁。
教師出示準備好的實物帽子，請幼兒說說：這些帽子有什么不一樣?好看?你喜磺種式樣的帽子。
請數(shù)位家長共同合作，用幼兒喜歡的帽子變魔術(shù)，并將變出來的食品和小玩具送給幼兒。
2、教師出示紙巾盒計卷紙筒，請幼兒說說：它們還可以變成什么呢?
幼兒和爸爸媽媽一起欣賞幼兒用書中用各種廢棄的紙制品做的小制作，并請爸爸媽媽引導孩子回答書上的問題。
1、展示用各種材質(zhì)的紙做成的帽子。
2、家庭之間可相互組合，戴上自己做的帽子為大家表演。
變廢為寶的教案大班篇十一
《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。
《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。
1、談話
(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)
(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)
優(yōu)點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動,在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習,體驗了發(fā)散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。
變廢為寶的教案大班篇十二
1．引導同學對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊資料。
2．引導同學發(fā)揮想象力，將各種廢舊資料加工成各種物品。
3．通過制作，培養(yǎng)同學的發(fā)明精神和維護環(huán)境的意識。
課時1—2課時。
教學實施。
一、課前準備。
1．啟發(fā)同學觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。
2．師生一起收集各種廢舊資料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
二、課堂教學。
1．引導階段。
引導同學在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊資料可以將它表示出來，并使其具有立體感。
可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓同學領(lǐng)會多種立體造型表示法。
2．發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充沛發(fā)揮身邊廢舊資料的作用，進行組合或發(fā)明，制作一伯立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導同學懂得利用身邊的廢舊資料發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
3．收拾與整理。
作業(yè)完成后，應督促同學收拾工具和資料，先回收可再利用的資料，再整理桌面，堅持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
三、課后拓展。
1．我們是否可以用更多的資料的方法來表示各種物體的立體造型。
2．在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊資料變廢為寶。
變廢為寶的教案大班篇十三
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
變廢為寶的教案大班篇十四
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準備。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程。
(一)實物導入：
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
活動延伸。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
活動反思。
通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力。
活動設(shè)計背景。
環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
3、能力目標：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點。
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準備。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的.玩具和圖片若干、課件。
活動過程。
(一)開始部分：激趣引題。
(二)基本部分：
1、擴散思維、展開想象。
(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?
2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?
引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多。
(1)、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
(2)、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(三)結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。
活動反思：
在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。
變廢為寶的教案大班篇十五
1.組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.
4.游戲反復進行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
變廢為寶的教案大班篇十六
優(yōu)點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動,在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習,體驗了發(fā)散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。
變廢為寶的教案大班篇十七
變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。
變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
變廢為寶的教案大班篇十八
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。
白板課件，幼兒操作紙，廣告宣傳單。
1、通過"猜一猜"引起幼兒的興趣。
展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？
2、逐步觀察廢物箱的特征。
3、教師裝扮成廢物箱，開展"變變變"游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。
1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。
提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，你知道哪些地方有它的'好朋友呢？
2、重點討論個別圖片。
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。
提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用？
2、幼兒一邊操作，教師一邊巡視。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"開汽車"。
提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"逛公園"。
提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？
3、師幼共同制作垃圾袋。
教師示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象對垃圾進行裝飾。
變廢為寶的教案大班篇十九
(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。
(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。
變廢為寶的教案大班篇二十
1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
1、各種各樣的廢紙盒。
2、錄音機、磁帶。
1、組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲。
2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具?？凑l做得又快又好。
4、游戲反復進行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結(jié)。
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！
變廢為寶的教案大班篇二十一
在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張，設(shè)計。使學生在生活中學會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進行“變廢為美”的藝術(shù)活動。
廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達一種生活情趣。
本課的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》，用洗發(fā)水瓶子制作的《奶牛》，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設(shè)計巧妙、富有創(chuàng)意的作品，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便于學生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學生開闊視野，拓展想象。
本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學習活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，強調(diào)尊重個性和創(chuàng)造力，自由獨特發(fā)揮的同時，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，達到有機的統(tǒng)一，制作出新穎別致的作品。
小學五年級的學生，通過了前一階段的學習，已經(jīng)掌握了一定的手工技法與技巧，同學們也學會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。
1.了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2.通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。
3.學生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。
4.感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。
重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。
難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。
采用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經(jīng)驗，從中找尋更多更好的創(chuàng)意點子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種豐富多樣作品。培養(yǎng)學習的合作精神，使孩子們的創(chuàng)造意識及動手制作能力得到了加強，真正體現(xiàn)出教者有心，學者有趣，使學生真正成為自主學習，合作學習的人。
（學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
（教師）一些廢棄物制成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件圖片）。
（一）動一動。
讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。
教師：同學們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物。
大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）。
（二）想一想，
它們用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。）。
（三）、說一說。
討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）。
師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學生補充。
（四）賞一賞。
師出示課件：
（1）優(yōu)秀學生作品欣賞。
（2）欣賞大師作品。
要求：a、仔細觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。）。
b、覺得作品的哪個方面吸引你？
看廢棄物想象這是什么?(通過現(xiàn)成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)。
教師小結(jié)：巧妙應用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。
（五）、做一做。
（１）組內(nèi)討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品。
（２）小組合作，教師巡視指導。
（六）、評一評。
交流評議，展示作品。
（1）學生作品交流，進行介紹，相互評議。
（2）集中展示。
教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
（七）用一用。
有興趣的同學課后能應用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品，來美化自己的房間或家。
（八）理一理。
課后整理：指導學生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習慣。
本課設(shè)計適應“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的理念，發(fā)揮了美術(shù)教學特有的藝術(shù)魅力。激發(fā)學生的學習興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活緊密地聯(lián)系在一起。教學中，我能采用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經(jīng)驗，以游戲的方式來體現(xiàn)合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種漂亮有趣，富有創(chuàng)意的作品來，使學生懂得美術(shù)豐富多樣的表現(xiàn)力、懂得“變廢為寶”美化生活。
變廢為寶的教案大班篇一
1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件。
(一)開始部分：激趣引題。
（二）基本部分：
1、擴散思維、展開想象。
(1)師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）。
(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？
2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多。
（1）小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
（2）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的'多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
變廢為寶的教案大班篇二
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
（一）實物導入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
變廢為寶的教案大班篇三
3、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品、
2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料、
1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料、
2、討論作品
師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3、講解制作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說、
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品、
4、幼兒操作
請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作、比比誰的作品最別致、
5、作品展示
變廢為寶的教案大班篇四
1、使幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。
2、教幼兒學會廢舊物利用，充分發(fā)揮想像力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學會展示自己的作品。
4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、足夠數(shù)量的報紙。
2、各色顏料、畫紙、剪刀、抹布、膠水、畫好輪廓的圖案。
3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。
1、導入活動。
提問："我們用上報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的?"教師總結(jié)："我們可以將報紙貼在胸前，玩跑報紙的游戲;把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內(nèi)，玩走大鞋游戲;兩人將報紙平放高出地面一點，玩鉆電網(wǎng)的游戲;還可以把報紙卷成紙棒當孫悟空的'金箍棒;將紙棒擺成小河，玩過小河等游戲。"。
2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。
師："舊報紙可以用來玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用上報紙做什么呢?"教師可以用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒討論回答后，教師總結(jié)：
(1)可以將報紙當成一塊布，自己做服裝設(shè)計師，設(shè)計制作成一件美麗的花衣服。
(2)用報紙折出一頂漂亮的帽子。
(3)將報紙捏成紙團，蘸上顏料進行拓錯印花布。
(4)用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘成物體造型。
(5)將報紙剪成各種瞿秋白品形狀，粘貼成一幅畫。
(6)還可以有報紙來折紙。
3、交待要求：幼兒操作，教師巡回指導。
師："今天請小朋友按組來制作，每組做一樣，先商量好要做什么，然后再到老師這兒來選材料，大家分好工，看哪組小朋友動腦筋做的東西最有趣。"幼兒自由組織，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，確定要做的東西。幫助幼兒分工，解決幼兒制作過程中的技術(shù)問題：服裝設(shè)計時，報紙不夠大可以將2-3張報紙用膠水粘貼起來做。做帽子時可以采用折的方法，也可以采用剪貼方法。印花布的可以選各種顏色來印。
4、評價作品，結(jié)束活動。
(1)聽音樂，請各組幼兒將自己的作品以不同的形式展示給同伴欣賞，可以開展服裝表演、帽子展覽、布藝欣賞等形式。
(2)教師鼓勵全體幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。
變廢為寶的教案大班篇五
1、發(fā)展幼兒投擲動作和目測力。
2、教育幼兒不要亂扔紙屑。準備：廢紙箱4個(制成衛(wèi)生箱)，沙包若干個(數(shù)量同幼兒人數(shù))。
玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的4隊，每人一個沙包，站在投擲線后。
游戲開始，教師發(fā)出口令后，各隊排頭的.幼兒立刻向衛(wèi)生箱投擲，看誰把沙包投進箱內(nèi)。第一個幼兒投完，第二個馬上接著做，如此依次投擲，直至全部投完，以投進沙包最多的隊為勝。
投擲時不能踩線，每人只投一次。
沙包可用小皮球，報紙團或用布條纏成的小球代替。
“小椅子”坐正了。
每當下課鈴一響，我們班有的小朋友就爭著到室外活動，小椅子總是歪歪扭扭地放在那兒，讓人看了很不舒服，我?guī)状螐娬{(diào)幼兒把小椅子放正了再出去玩，可總是不太見效。有一天，上課的時候，我對小朋友說你們坐端正了舒服，還是歪坐著舒服，小朋友自己想了想，還有的小朋友親自試了一下，說坐正了舒服，這時，我趁機說，你們的小椅子對老師說，你們把它們弄得很難受，希望你們也讓它們舒服一點。
這次還真見效，從此以后，我班的小朋友每天都把小椅子放端正后再出去玩。
變廢為寶的教案大班篇六
1、在實際動手操作的'過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）。
（組內(nèi)討論，自己思考）。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
變廢為寶的教案大班篇七
游戲目標：
1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.
2.認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.
游戲準備：
各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶。
游戲過程：
1.組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.
4.游戲反復進行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
變廢為寶的教案大班篇八
現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習慣很嚴重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動手能力，學會自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。
4．進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品。
師：
（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法。
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
4．幼兒操作。
請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
在制作的過程中教師要來回巡視指導，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。
5.作品展示。
將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。
通過本次教學活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。
變廢為寶的教案大班篇九
一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設(shè)計本活動。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。
2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。
3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。
1.物質(zhì)預備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2.經(jīng)驗預備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。
（一）激發(fā)愛好。
讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。
（二）自由選材，合作創(chuàng)作。
在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。
（三）動手制作作品。
教師以參觀者的身份，利用提問引導啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。
（四）交流分享。
1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。
2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。
請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。
變廢為寶的教案大班篇十
環(huán)保與我們的生存息息相關(guān)。為培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒利用廢棄材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時，體會動手的樂趣和體驗廢棄物都有它們潛在的利用價值。只有我們不斷去發(fā)現(xiàn)、去利用才是保護環(huán)境的實際行動。
1、大膽想象，選擇合適的材料進行制作。
2、體驗幼兒與父母共同制作和表演的成就感。
1、收集控的紙巾盒計卷紙筒，用它們做帽子：各種形狀的實物帽子。
2、歌中顏色及質(zhì)地的裝飾紙、剪刀、漿糊、膠帶、彩色蠟筆。
3、準備一些帖、紙條的小玩具、塑料小玩具等，與23為家長事先商量好，用帽子變魔術(shù)。
4、幼兒用書第4冊第22、23頁。
教師出示準備好的實物帽子，請幼兒說說：這些帽子有什么不一樣?好看?你喜磺種式樣的帽子。
請數(shù)位家長共同合作，用幼兒喜歡的帽子變魔術(shù)，并將變出來的食品和小玩具送給幼兒。
2、教師出示紙巾盒計卷紙筒，請幼兒說說：它們還可以變成什么呢?
幼兒和爸爸媽媽一起欣賞幼兒用書中用各種廢棄的紙制品做的小制作，并請爸爸媽媽引導孩子回答書上的問題。
1、展示用各種材質(zhì)的紙做成的帽子。
2、家庭之間可相互組合，戴上自己做的帽子為大家表演。
變廢為寶的教案大班篇十一
《變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。
《變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
廢舊物品的再次利用對于大班的孩子來說充滿趣味性和吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好體裁。本次活動在課前讓幼兒提前搜集廢舊物品,積累對廢舊物品的感性經(jīng)驗。
1、和孩子探究生活中一些廢舊材料的二次利用,激發(fā)幼兒利用廢舊物品再創(chuàng)造的愿望。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力和動手操作能力,體驗變廢為寶的樂趣。
1、教具:小烏龜、各種形狀的泡沫板、用紙折成垃圾盒四個、每人一個選材料用的紙盒、剪刀每人一把、照相機一部。
2、雞蛋殼、花生殼、瓜子殼、核桃殼、貝殼、毛線頭、綠葉等。
1、談話
(1) 出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)
(2) 我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3) 激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)
優(yōu)點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動,在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習,體驗了發(fā)散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。
變廢為寶的教案大班篇十二
1．引導同學對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊資料。
2．引導同學發(fā)揮想象力，將各種廢舊資料加工成各種物品。
3．通過制作，培養(yǎng)同學的發(fā)明精神和維護環(huán)境的意識。
課時1—2課時。
教學實施。
一、課前準備。
1．啟發(fā)同學觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。
2．師生一起收集各種廢舊資料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。
二、課堂教學。
1．引導階段。
引導同學在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊資料可以將它表示出來，并使其具有立體感。
可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓同學領(lǐng)會多種立體造型表示法。
2．發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充沛發(fā)揮身邊廢舊資料的作用，進行組合或發(fā)明，制作一伯立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導同學懂得利用身邊的廢舊資料發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。
3．收拾與整理。
作業(yè)完成后，應督促同學收拾工具和資料，先回收可再利用的資料，再整理桌面，堅持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。
三、課后拓展。
1．我們是否可以用更多的資料的方法來表示各種物體的立體造型。
2．在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊資料變廢為寶。
變廢為寶的教案大班篇十三
大班的幼兒對事物以有了自己獨特的見解,但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓練,孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等,吃完了就把剝下的殼仍掉,卻不知它們還能再次利用,用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導了解類似這方面的變化知識,所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用,就更不會留心觀察身邊的事物,并想辦法利用它,把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動,讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用,體驗變廢為寶的樂趣。
變廢為寶的教案大班篇十四
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準備。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程。
(一)實物導入：
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計師《我來變》你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
活動延伸。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
活動反思。
通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力。
活動設(shè)計背景。
環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。
2、情感目標：引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
3、能力目標：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學重點、難點。
知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
活動準備。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的.玩具和圖片若干、課件。
活動過程。
(一)開始部分：激趣引題。
(二)基本部分：
1、擴散思維、展開想象。
(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?
2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?
引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
3、廢舊物品用途多。
(1)、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
(2)、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(三)結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
活動延伸：
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。
活動反思：
在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用，引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。
變廢為寶的教案大班篇十五
1.組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.
2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.
規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.
4.游戲反復進行.
5.展示幼兒作品.
6.教師.
變廢為寶的教案大班篇十六
優(yōu)點:能緊扣教學目標展開教學活動,教學活動中通過觀察、討論等過程激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣,動手制作的形式充分調(diào)動了幼兒創(chuàng)作的積極性。幼兒能積極主動地參與創(chuàng)作活動,在教學過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識,鼓勵幼兒大膽想像,充分發(fā)揮了教師作為引導者、幫助者、支持者的作用,引導幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習,體驗了發(fā)散思維的樂趣。
不足:在活動中評價部分欠佳,評價幼兒作品要做到以點帶面,多給孩子說的機會,讓孩子表達內(nèi)心的想法,讓孩子們的創(chuàng)新思維在活動中得到升華。
變廢為寶的教案大班篇十七
變廢為寶》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學期的活動內(nèi)容。
變廢為寶》這一創(chuàng)新活動,通過幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程,激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望,嘗試對事物進行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗的豐富,圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動,將會讓幼兒在活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣,朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣。
變廢為寶的教案大班篇十八
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。
白板課件，幼兒操作紙，廣告宣傳單。
1、通過"猜一猜"引起幼兒的興趣。
展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？
2、逐步觀察廢物箱的特征。
3、教師裝扮成廢物箱，開展"變變變"游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。
1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。
提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，你知道哪些地方有它的'好朋友呢？
2、重點討論個別圖片。
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。
提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用？
2、幼兒一邊操作，教師一邊巡視。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"開汽車"。
提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"逛公園"。
提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？
3、師幼共同制作垃圾袋。
教師示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象對垃圾進行裝飾。
變廢為寶的教案大班篇十九
(1)出示“小烏龜”。請幼兒看一看、摸一摸感知一下它是用什么做的。(廢舊報紙、泡沫板、及時貼)。
(2)我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)。
2、擴散思維、展開想象。
小結(jié):千萬別小看我們身邊任何一件看似沒有用的廢舊物品,只要我們肯動腦筋、積極動手,我們就會變廢為寶。
3、幼兒嘗試利用廢舊物品進行創(chuàng)作。
(1)出示準備的廢舊物品,幼兒觀察、討論它們可以做什么?
(2)請幼兒拿紙盒去選擇自己需要的物品和一塊自己喜歡的泡沫板。
(3)激發(fā)幼兒即興創(chuàng)作,制作過程中教師巡回觀察,適時關(guān)注需要幫助的孩子。(提醒幼兒注意桌面清潔、用剪刀要注意安全)。
4、作品展示。
(1)幼兒相互欣賞同伴的作品。
(2)請幾名幼兒介紹自己的作品如:名稱、內(nèi)容等。
(3)用相機記錄下幼兒的作品,讓幼兒感覺到自己成了真正的藝術(shù)家。
5、總結(jié)。
孩子們真了不起!個個都是魔術(shù)師,你們用靈巧的小手把廢舊物品變成了精美的工藝品!孩子們,我們千萬不要小看身邊任何一件看似沒有用的東西,我們只要積極動腦、就會變廢為寶。(布置作品展,讓家長和其他小朋友繼續(xù)欣賞)。
變廢為寶的教案大班篇二十
1、懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
1、各種各樣的廢紙盒。
2、錄音機、磁帶。
1、組織教學，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲。
2、發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具?？凑l做得又快又好。
4、游戲反復進行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結(jié)。
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！
變廢為寶的教案大班篇二十一
在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張，設(shè)計。使學生在生活中學會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進行“變廢為美”的藝術(shù)活動。
廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達一種生活情趣。
本課的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》，用洗發(fā)水瓶子制作的《奶牛》，綜合材料組成的房子、人物等，這些造型生動、設(shè)計巧妙、富有創(chuàng)意的作品，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋，棉花、縐紙制作的小娃娃，簡潔明了，一看就懂，便于學生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學生開闊視野，拓展想象。
本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學習活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術(shù)直覺，強調(diào)尊重個性和創(chuàng)造力，自由獨特發(fā)揮的同時，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，達到有機的統(tǒng)一，制作出新穎別致的作品。
小學五年級的學生，通過了前一階段的學習，已經(jīng)掌握了一定的手工技法與技巧，同學們也學會了配合與交流，在交流與溝通過程中，也具有了一定的合作能力。
1.了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2.通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現(xiàn)效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。
3.學生能利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品。
4.感受環(huán)境保護帶來的樂趣，樹立一定的環(huán)保意識。
重點：利用廢棄物設(shè)計制作有一定情趣的造型作品。
難點：根據(jù)廢棄物的不同材料，選擇合理的設(shè)計、創(chuàng)作方法。
采用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經(jīng)驗，從中找尋更多更好的創(chuàng)意點子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種豐富多樣作品。培養(yǎng)學習的合作精神，使孩子們的創(chuàng)造意識及動手制作能力得到了加強，真正體現(xiàn)出教者有心，學者有趣，使學生真正成為自主學習，合作學習的人。
（學生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
（教師）一些廢棄物制成的作品；生活中常見的廢棄物材料。（課件圖片）。
（一）動一動。
讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料，將材料進行分類（能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙，縐紙等）。
教師：同學們帶來的材料真不少！老師給每組小朋友帶來了一件禮物。
大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物（課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品）。
（二）想一想，
它們用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。）。
（三）、說一說。
討論一下廢棄物的加工方法，（工具：剪刀，膠水，鉗子??）。
師簡單示范（剪、接、扎、粘、飾??等技法）學生補充。
（四）賞一賞。
師出示課件：
（1）優(yōu)秀學生作品欣賞。
（2）欣賞大師作品。
要求：a、仔細觀察他們是用什么材料？怎樣組合起來的？（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。）。
b、覺得作品的哪個方面吸引你？
看廢棄物想象這是什么?(通過現(xiàn)成的廢棄物思考想象，利用物品原有樣子進行想象。)。
教師小結(jié)：巧妙應用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。
（五）、做一做。
（１）組內(nèi)討論：收集的廢棄物能加工成怎樣的作品。
（２）小組合作，教師巡視指導。
（六）、評一評。
交流評議，展示作品。
（1）學生作品交流，進行介紹，相互評議。
（2）集中展示。
教師總結(jié)：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn)，正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人，積極動手動腦，就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術(shù)作品。
（七）用一用。
有興趣的同學課后能應用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品，來美化自己的房間或家。
（八）理一理。
課后整理：指導學生收拾好物品，養(yǎng)成良好的習慣。
本課設(shè)計適應“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育的理念，發(fā)揮了美術(shù)教學特有的藝術(shù)魅力。激發(fā)學生的學習興趣，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活緊密地聯(lián)系在一起。教學中，我能采用“愉快教學”，抓住學生們的心理特點和生活經(jīng)驗，以游戲的方式來體現(xiàn)合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式，將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流，共同分享，從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種漂亮有趣，富有創(chuàng)意的作品來，使學生懂得美術(shù)豐富多樣的表現(xiàn)力、懂得“變廢為寶”美化生活。