計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。計劃應該被細化為具體的任務和里程碑，方便我們評估進展和控制進度。以下是小編為大家整理的一些計劃范文，供大家參考和借鑒。
高中物理教研活動計劃篇一
本年度我們物理備課組工作，將認真執(zhí)行學校和備課組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。
2、從四個方面加強實踐研究：
（1）備課、上課、作業(yè)設計、個別輔導、考試（命題）。
（2）重視對教材的單元設計，通過單元設計統(tǒng)整每節(jié)課的設計，提高教學設計的水平。
（3）加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。
（4）重視研究性學習的研究。
從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應用，提高效益。
應用多媒體系統(tǒng)的教學內(nèi)容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學的效益。
總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，后20%的學生情況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數(shù)一直較低，造成自信心不足，對于學習興趣不高?？傮w目標：重點提高合格率，關注優(yōu)秀率。
高中物理教研活動計劃篇二
認真貫徹今年暑假市教研室組織的.市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
1.進一步完善物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。
2.鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3.深入開展課題研究，爭取至少新開設一個課題，中期推進一個課題。
4.組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5.按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學期按要求完成規(guī)定的學生實驗。
6.本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習，按計劃完成以下任務：
1.認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”，深入理解新課程理念，結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫業(yè)務論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學期每人至少達到一篇。
3.強化師德師風建設，在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大討論，提高組內(nèi)教師師德水平，進行德育工作研究，為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4.總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業(yè)務水平。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”。
1.各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是：
（1）全面實行主體參與課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量；
2.加強教學常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理成績。
高一：研究新教材內(nèi)容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究。
高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點，結(jié)合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出變化情況，結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科：編寫新的教學計劃，完成教學任務，探究主體參與課堂模式，對于我校“差生選文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究，爭取期末之前中期推進。
高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考復習工作，在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下，強調(diào)本科目學習的重要性，本著顧全大局，一切為學生著想的原則，切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。
周次、教師內(nèi)容。
2、高一信息技術。
8、高二信息技術。
10、高二物理（理）。
14、高二物理（文）。
時間主要工作。
九月份制定好各種計劃。
迎接市局期初工作檢查。
討論本學期業(yè)務學習及中心發(fā)言內(nèi)容。
做好新教師的聽課評課工作。
檢查集體備課情況。
十月份統(tǒng)一物理各備課組教學進度。
成立高一、初二物理興趣小組。
迎接階段一考試，做好復習、分析工作。
十一月份迎接市局期中督導。
做好高二信息技術學業(yè)水平測試復習迎考工作。
迎接期中考試，做好復習、分析工作。
十二月份迎接階段二檢測，做好分析工作。
對前一段時間的聽課工作做出回顧。
對課題研究情況進行統(tǒng)計、促進工作。
一月份完成教學計劃，做好期末迎考工作。
做好成績分析，完成反思小結(jié)。
教研組做好總結(jié)工作，整理創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”相關材料。
完成組內(nèi)評選先進教育工作者工作。
積極打造“名教師”，配合市局各項工作，爭取本學期組內(nèi)培養(yǎng)一名市級教學骨干。
高中物理教研活動計劃篇三
1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。
2、從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業(yè)設計、個別輔導、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設計，通過單元設計統(tǒng)整每節(jié)課的設計，提高教學設計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。(4)重視研究性學習的研究。
從影響提高課堂教學效益的.問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應用，提高效益。
應用多媒體系統(tǒng)的教學內(nèi)容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學的效益。
總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，后20%的學生情況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數(shù)一直較低，造成自信心不足，對于學習興趣不高。總體目標：重點提高合格率，關注優(yōu)秀率。
高中物理教研活動計劃篇四
教師的業(yè)務素質(zhì)、思想道德水平、身體健康狀況，將直接影響教學效果和教育成敗，將間接影響到民族的興衰。當前我們國家教育處在相對好的發(fā)展態(tài)勢，在現(xiàn)代化建設新常態(tài)下教育一線成績不容否定，但問題也很普遍，為査找問題、尋求對策，展開了調(diào)査研究。
一、調(diào)査對象。
選擇江蘇省淮安市范集中學全體教師進行調(diào)査，基本能代表當前高中教育管理的現(xiàn)狀。
二、調(diào)査方法。
1.問卷調(diào)査法：本次問卷全部自編，運用系統(tǒng)抽樣方法，向淮安市范集中學教師發(fā)出45份，收回45份，全部有效。
2.個別訪談法：調(diào)査過程中，從淮安市范集中學教師中隨機抽取了個別任課老師進行面對面的訪談，了解存在的問題。
三、調(diào)査內(nèi)容。
四、調(diào)査結(jié)果。
1.付出與回報不對等。長期以來，對教師道德水平的要求過度強調(diào)了奉獻，常以圣賢的標準要求教師，要求教師照亮別人燃燒自己。如果教師提出條件或待遇時，則被認為是師德不高，為領導和社會所鄙視。教師的勞動(包括顯性和隱性的、直接或間接的、校內(nèi)或校外的)常常被人忽視，甚至被所教學生忽視，很難獲得相應的政治經(jīng)濟待遇。當教師全身心投入工作后，但其勞動被無償占有或者不被他人認可，不能贏得社會尊重，不能滿足自己求生存求發(fā)展的愿望。
2.權(quán)利與義務不均衡。雖然有《教師法》、《教育法》等法律保障教師權(quán)益，但實際上教師權(quán)益并未真正得到落實。學校定罱和定性考核手法多樣，無論怎么制定，都突出領導如何對教師進行管控，視教師為可操控的機器人，基本未考慮教師工作中如何行使權(quán)力，如何發(fā)揮主觀主動。
3.工作負荷超標準。教師普遍超負荷工作。按人社部規(guī)定的“標準”，職工月平均工作天數(shù)為20.92天，時間為167.4小時。高中教師月工作26—28天，平均每天工作12—15小時，遠超國家標準。大部分教師長年累月重復著每天“早六晚十”披星戴月的工作節(jié)律和“辦公室一地一食堂”三點一線的生活軌跡，簡單而枯燥。
4.評價制度與實際脫節(jié)。教學評價本該全面、客觀、公平、公正，做到統(tǒng)一性和多樣性、定量和定性評價相兼顧，而實際運作中，重智輕德，甚至不談德。簡單地把考試成績、升學比例作為評價依據(jù)，忽視了學生和教師的個體差異性、多樣性、復雜性。特別是行政干預、領導主觀臆斷、人為的感情好惡等嚴重損害了本該公正的教學評價，出現(xiàn)了鉆營取巧者得利，踏實肯干者吃虧的`現(xiàn)象。
5.競爭機制不公。由于教師職業(yè)性質(zhì)的特殊性決定，絕大多數(shù)教師的政治生命黯淡無光，在晉級和提拔方面機會甚少，成為名師更是奢想，多數(shù)教師把眼睛盯在職稱晉升、榮譽授予、獎金發(fā)放等方面。實際情況是由于沒有具體明確的細則，留有太大的彈性空間，缺乏公開公正和透明的機制，嚴重地損害了榮譽、職務、職稱的權(quán)威。這種現(xiàn)象雖然不普遍，但它對教育人文環(huán)境的污染，對教師人格的扭曲不可小視，招致其它社會成員的誤解在所難免。
五、問題解決對策的建議。
1.加大教育投入裂度。教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的越礎性、戰(zhàn)略性投資，是發(fā)展教育事業(yè)的重要物質(zhì)基礎，推動教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障，多管齊下促進發(fā)展。依法加大教育經(jīng)費投入，逐步提高財政性教育經(jīng)費占市內(nèi)生產(chǎn)總值的比例。同時，拓寬籌資渠道，積極鼓勵企業(yè)、社會團體和個人捐助教育，對教師額外的付出給以經(jīng)濟肯定，提高教師的生活福利待遇，以解決教師收入偏低現(xiàn)狀的問題。
2.落實權(quán)利義務關系。沒有無權(quán)利的義務，也沒有無義務的權(quán)利，權(quán)利和義務的統(tǒng)一有兩種含義，一是法律關系一方面權(quán)利和義務的統(tǒng)一：二是法律關系雙方權(quán)利和義務的統(tǒng)一。權(quán)利和義務不是絕對的，有時權(quán)利也是義務，在不同場合下，教師的權(quán)利和義務是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)。
3.減輕教師工作罱。學校要力求科學地設定教師的工作量，為教師工作量設定上限，縮減非必要性的文案工作、正確對待展示性活動、引入適s的隱形教學支架如果教材前后鋪陳效果好，學生也可以自學，減輕教師工作量。
4.加強評價制度建設。加強制度建設、細化評審規(guī)則、規(guī)范運作程序、限制行政權(quán)力的過多干預、強化客觀硬件、弱化主觀色彩、加強群眾監(jiān)督、增加透明度、賦予每個教師申訴和辯解等權(quán)力迫在眉睫。
5.建立公平競爭機制?可借鑒西方發(fā)達國家的先進管理經(jīng)驗，遵循民主、公正的原則，教師是學校教學的主體，學校應該實施“教授治校”，教師應該有充分的權(quán)力管理學校事務，競爭機制不應該是體現(xiàn)某些領導的意志，而應該讓廣大教師們來制定大家公認的競爭機制。
教師承擔起教育的重擔，也就肩挑著民族的未來，理應服從教育大局，無私奉獻自己的力量。另一方面每個社會成員特別是教育管理人員也應該切實了解教育現(xiàn)狀，樹立平等意識，強化服務意識，解決實際問題。這樣，教育事業(yè)才能如高升之日蓬勃發(fā)展。
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高中物理教研活動計劃篇五
雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內(nèi)容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。
理論學習定內(nèi)容,定時間，以自學與集體學習交流相結(jié)合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力；高三年級面向高考，突出能力與思維方法的.提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現(xiàn)物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程,思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性；充分利用dis系統(tǒng)。
高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
各年級結(jié)合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。
高中物理教研活動計劃篇六
以學校、教研室的工作要點為指導，在“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎上，進一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習慣。緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質(zhì)量這兩個工作重點，聚焦課堂，關注學生，提高課堂教學有效性。借助學校搭建的平臺，配合教師提升業(yè)務能力，為把我校建設成“特色高中”而做出努力。
1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學改革和發(fā)展動態(tài)。
組織全體物理教師仔細研究《上海市高中物理學科教學基本要求》，明確等級考、合格考教學要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年在等級考、合格考中完成學校下達的各項指標和任務。
2、加強師資隊伍建設，團結(jié)協(xié)作，注重教育教學規(guī)范。
根據(jù)物理組教師結(jié)構(gòu)特點，發(fā)揮老教師的教學優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規(guī)教學，乃至適應高中循環(huán)教學。各備課組必須做到集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學工作進行總結(jié)，進行相應改進。了解學生對教學的意見和建議，加強師生聯(lián)系。
3、做到教學與科研工作的全面進步，迎接“特色高中”的建設。
配合教研員引領的市級課題“新高考背景下豐富學生物理學習經(jīng)歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋中華文明中的物理之光”興趣組活動，提高學生動手能力和科學思維能力，豐富學生的物理學習經(jīng)歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學生對物理的學習熱情，促進教師業(yè)務水平的不斷提升。
1、要提高教學質(zhì)量，首先要抓好教師備課關，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內(nèi)容。要認真鉆研教材，分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習題與測試，組員要團結(jié)協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。
2、強化教學常規(guī)，教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，預備鈴響進入課堂，按時下課。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。在教學中，積極開展實驗探究教學，多做演示實驗，了解物理學史、感受科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結(jié)合的教學。
3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與代表性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中統(tǒng)一作業(yè)格式。學生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分a+a、b+b，有激勵性語言，指導學生重學習過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進行，減少純抄襲。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，做好組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、資料與試題的組編：結(jié)合每個班的具體情況對《分層訓練》進行取舍、補充，平時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據(jù)每個班的具體情況因材施教，課堂教學內(nèi)容完全一樣，只存在難易程度上的差異。
6、協(xié)助教導處組織好各種類型的研討課、公開課，并組織聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進行的教學論文評比活動。
7、組織教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓，提升教師專業(yè)能力。
8、充分利用學校騰訊通、qq群、微信群，為物理老師共同搭建交流平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水平，提高教學實效。
高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進行。
1、交流教學計劃，強調(diào)規(guī)范、常規(guī)，圍繞學校建“特色高中”申報拓展課題《探尋中華文明中的物理之光》。（第三周啟動）。
2、期中命題工作，交流。
3、高一、高二年級舉辦一次物理學科基礎知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。（期中考后舉行）。
4、組織好這個學期的區(qū)教研活動和物理網(wǎng)絡教學評課，以及各類學生競賽。（由區(qū)教研時間而定）。
5、學期工作總結(jié)，交流。
高中物理教研活動計劃篇七
本學期以《義務教育物理課程標準20xx年版》為指導，以學校本學期的工作計劃為依據(jù)，以深化課程改革，提高物理教師的課堂教學能力為目標，以培養(yǎng)物理學科優(yōu)秀教師為重點，以教研活動為載體，以服務基層為宗旨，創(chuàng)新工作思路和方法，努力做好本學期我校的物理教研工作。
一、深化課程改革，進一步提高物理教師實施新課程的能力。
二、加強課堂教學研究，提高物理教師課堂教學能力，提高物理課堂教學效益。
三、加強優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作，爭取在今年即將舉行的物理基本功競賽方面獲得教好成績。
四、鉆研物理教學試題,參加出題培訓工作，準備適合學生的物理試題。
五、進一步完成課題任務,進行課題研究。
六、保證質(zhì)量完成學校交給的各項工作。
一、新課程實施已進入第十年，進一步提高物理教師實施新課程的能力是目前物理教研的首要任務。為了做好這項工作，采取下面三項措施：一是倡導教師進一步學習新課程標準;二是通過區(qū)域教研進行研討交流;三是通過校本教研聯(lián)系點解決新課實施中帶有普遍性的問題。
二、目前我校物理教師隊伍的現(xiàn)狀是：經(jīng)驗性教師缺少，年輕教師居多，教師專業(yè)素質(zhì)不均衡。部分教師課堂教學能力有待提高，課堂教學還處于低效狀態(tài)。提高物理教師課堂教學能力，使更多教師上好課是物理教研的重要任務。本學期1.是要深入有針對性的聽課教研指導;2.是以基本功競賽為契機進行推動，使年輕教師得到鍛煉;3.是通過教研活動進行課堂教學研討。
三、加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。一積極參加上級組織的教學基本功競賽，使其在大賽中盡快成長;二是借區(qū)內(nèi)課題研究作區(qū)內(nèi)的公開課。
四、對于今年的試題研究工作，要創(chuàng)新思路，體現(xiàn)新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學化、規(guī)范化，避免盲目性。適當增加原創(chuàng)題的數(shù)量。
五、扎實進行課題研究,積極開展研究性物理教學課.
學習、作計劃、完成校期初工作。
準備參加市物理教師教學基本功競賽。
本校推薦一名教師。
期中檢測。
本校。
邀請教研員優(yōu)質(zhì)學校聽課評課。
本校教師。
課題研究公開課。
本校教師。
試題培訓。
本校一名教師。
期末檢測,教學反思。
本校教師。
高中物理教研活動計劃篇八
摘要：新一輪的教育課程改革頒布了高中課程的課程標準，本文立足于新課程改革對教師教學的新要求，就高中物理新教材教學過程中如何進行教學反思問題進行探討。
關鍵詞：新課改???高中物理???教學反思
如果物理教師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他們的研究成果，又不對教學做認真的思考，上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間呢？所以，教師要在教學中不斷反思。對新課改下的物理教學反思，我覺得應包括以下幾個方面的內(nèi)容：
一、教學觀念的反思中學階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結(jié)出來的；另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎上通過演繹推理得到的。學生只有積極參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學習的`主體角色。所以，在課堂教學中教師應改變那種以講解知識為主的傳授者的角色，努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。
二、教學方法的反思教學方式多樣化。恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，為新時代的教育提供了更多的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學生提問、分組討論、要求學生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還可以適當?shù)剡\用多媒體教學手段———投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特別是制作復雜物理過程的演示動畫等視聽設備和手段。它除了增強對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外，更重要的是可以表現(xiàn)各種物理現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示物體的運動和變化的全過程，為學生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出來，取得良好的教學效果，因而廣泛地被廣大的教師采用。
三、對教學技能的反思
第一，語言優(yōu)美。教師的語言應是科學的、優(yōu)美的。語言是意識的外化形式，抑揚頓挫的語調(diào)，優(yōu)美動聽的語言，既使學生享受美妙的語言，又對物理教學產(chǎn)生直接的影響。在課堂上，教師聲情并茂的描述，言簡意賅的講解，靈活多變的教法，再加上對語言的靈活操作，恰當?shù)剡\用比喻、借代、比擬、夸張、排比、反問，等修辭手法，既增強了教學效果，又能使學生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受。
第二，板書精致。一手工整漂亮的好字，讓學生感到教師就是美的化身。因此板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。這樣學生就會受到激勵和鼓舞，學生會愛屋及烏，學好物理。各種教學手段的恰當運用，能激發(fā)學生的美感，使之產(chǎn)生共鳴，讓物理課“美味”飄“香”。
第三，規(guī)范實驗。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路，操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。在學生實驗之前，教師自己一定要熟悉各種實驗的要領、操作規(guī)范。
四、教學課后的反思
教學中，我們不僅要注重學生的課堂學習，還要通過課后學生作業(yè)獲取教學反饋的信息。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學內(nèi)容和習題，在考試時學生還是做不出，原因是多方面的，其中一個重要原因在于知識的獲得不是學生自己學會的，而是老師教會的，所以我們教會學生學習方法比教給學生知識本身更重要。
新課程教學呼喚教師從單純的知識傳遞者走向研究者、反思者，也就要求新時期的教師不僅專業(yè)學識要較為豐富，而且還善于對教學問題進行研究和反思。物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復合型教師。
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高中物理教研活動計劃篇九
我?，F(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學教師23名，17名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養(yǎng)。
（1）新老教師結(jié)隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業(yè)三年的劉來老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據(jù)自己的教學體會寫出了教學小論文。
（2）青年教師劉來在市高中數(shù)學說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學說課比賽中取得了三等獎。
（3）劉來老師指導學生做的數(shù)學建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉(zhuǎn)老師指導學生做的數(shù)學建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。
（4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經(jīng)過一年的學習5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2.重視教學常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學中心組和學校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
（4）在學校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數(shù)學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內(nèi)教師積極聽課評課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到了預期目的。
（5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結(jié)教學實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結(jié)教學實踐中出現(xiàn)的問題，并寫出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。
劉來老師指導學生做的數(shù)學建模，獲省三等獎，王轉(zhuǎn)老師指導學生做的數(shù)學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來、王轉(zhuǎn)在期未根據(jù)自己的教學體會在指導教師的幫助下寫出了教學小論文。
4.培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
高一高二學生12月參加了市高中數(shù)學競賽，相關老師積極培訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數(shù)學的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內(nèi)的教研活動不夠活躍，沒有創(chuàng)新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一步加強。
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高中物理教研活動計劃篇十
本學期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務，盡快成長，增強高中物理教研組的整體實力。我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校物理學科教學質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務水平有一個質(zhì)的提高。
一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。
1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結(jié)反思。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平。
1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結(jié)。，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2、加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期建立物理教研組調(diào)研機制。我們組織老教師，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。。
三、教學工作本身是雙邊的活動。
只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中，學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質(zhì)量。
題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經(jīng)驗值的我們學習：
1學案先行，自主質(zhì)疑，
2同伴互助，合作交流，
3互相探究，討論生成，
4拓展延伸，舉一反三。
五、積極主動完成教科室教務處安排的工作。
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構(gòu)、校際交流等活動都取得了較好的效果。
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高中物理教研活動計劃篇十一
20__年3月10號我們在臨沂七中召開了蘭山區(qū)高一、高二物理教研會，在會上我們先聽了七中兩位老師的兩節(jié)示范課，既感受到了他們認真思考、不斷探索的良苦用心，也看到了他們先進的教學理念和教學思想，收獲頗豐。然后，王主任就去年期末考試成績各學校及物理學科進行了簡單的分析，就現(xiàn)在的成績情況進行了客觀的分析，并對各位老師下一步的教學提出了新的要求。最后王主任對物理教學的難點——初高中物理教學銜接問題進行了四個方面的研究與分析。一.高初中物理課標的對比、二.高初中物理教材的對比、三.高初中物理銜接的困難、四.高初中物理銜接的策略。
二、收獲與反思。
1、通過本次教研活動，我們感悟了課改的幾個新理念。
2、既重過程又重結(jié)果，課堂上體現(xiàn)了小組合作、生生互動、親身實踐解決問題等特點，有效地實現(xiàn)了學習方式的變革。
3、借助于現(xiàn)代化技術手段設計編制物理課件，使教學過程更具直觀性和活潑性。
4、以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為主旨，全面關注并落實三維教學目標，體現(xiàn)了“以人為本的注重學生整體健康和諧發(fā)展的全人教育”理念。
反思在以后的教學中加強對初高中物理教學的銜接教學。努力做到以下各方面：
研究學生，教學循序漸進，做好鋪墊、過渡工作。
（1）放慢起始教學進度，以便學生適應高中教學剛開始學習高中物理，由于存在以上不能很好“銜接”的原因，我們應注意放慢進度，幫助學生熟悉高中的教與學的方法，排除他們的畏難心理。例如：速度、加速度、位移、受力分析等的教學，應充分考慮鋪墊和過渡。
（2）分散教學難點，便于學生掌握、接受新概念。
在講“加速度”概念時，抓住直線運動的情況，不追求概念的完善性，這樣雖然學生對速度變化的方向與加速度方向的矢量關系不能全面認識，但卻大大降低了難度，易于接受、建立正確的概念，等到學習“曲線運動”時再進一步深化加速度概念，分散了難點。
（3）重視形象思維到抽象思維的過渡。
考慮到學生的抽象思維能力不強，在講“支架問題”時，教師就做成支架模型，支架的連接處以橡皮筋連接，掛上重物后，學生就能形象地看到各根桿子的受力方向，由此再引導學生進行抽象思維，分析各種支架的受力情況。
（4）加強基礎訓練，培養(yǎng)邏輯推理能力學生的邏輯推理能力不強，分析、回答問題時邏輯性、條理性。
（5）循循誘導，促成由“算術法”到“代數(shù)法”解題能力的提高。
2、重視引導，增強學好物理的信心。
要給學生指導高中物理的學習方法，從課前預習到課上聽課以及課后復習鞏固，都應明確要求，使學生學會學習。要不斷激發(fā)學生對物理的興趣，重情感投入，激勵學生不斷進步。
高中物理教研活動計劃篇十二
本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為研究重點，引導教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規(guī)律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)初中物理教學的質(zhì)量和品位。
要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材和《課型范式與實施策略(中學物理)》的基礎上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。
1.在認真貫徹落實《xx市中小學學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3.積極構(gòu)建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究，提高學習的效果。
4.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
5.不斷推進學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
6.引導廣大中小學教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養(yǎng)和信息技術素養(yǎng)，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
7.應用圖像表征，活化物理問題。物理學習過程本質(zhì)上就是學生不斷深入地、準確地、創(chuàng)造性地表征物理問題的過程。圖像表征能使復雜的物理原理和問題變得形象易懂，有利于啟迪學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在教學時，要減少語言描述，增加圖形顯示，加強對物理事件的圖像表征能力的培養(yǎng)。
8.組建《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課題組。通過課題研究，力爭為全區(qū)初中物理教學的更好發(fā)展尋找新的教學策略。
9.加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結(jié)回顧20xx屆初中畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。
1.初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。
2.召開中心組成員及部分骨干教師會議，總結(jié)上學期工作，分析期終考試試卷，研究部署新學期教研工作。
1.初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。
2.教學沙龍——如何提高初中物理復習的效率。
1.組織開展初三物理專題復習研討活動，交流教學舉措，分享教學經(jīng)驗。
2.組建《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課。
題組并開展活動。
3.協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復習教學研討活動。
1.做好初三教學調(diào)研測試和試卷分析工作。
2.組織開展初中物理基礎薄弱的學情調(diào)查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。
1.協(xié)助做好初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作。
2.20xx年物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。
高中物理教研活動計劃篇十三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019高中物理教研組工作計劃模板，更多2019高中物理教研組工作計劃模板相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
高中物理在理科高考綜合學科中分值是的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數(shù)學基礎要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。
一、基本情況。
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的`主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。
2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。
3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得成績。
4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據(jù)學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動。
四、基本措施：
1、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”工作。
2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得名次。
3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。
4、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。
5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中。
6、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。
7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。
10、充分利用學校物理組qq群、綿陽市物理教師qq群、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
高中物理教研活動計劃篇十四
教研活動一直以來備受學校關注和重視，并且學校還將其作為教師教學的任務之一。在高中英語教學中，針對英語教學的現(xiàn)狀以及問題，定期開展教研活動成為高中學校必要的教學工作。盡管如此，我國高中英語的教學還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下，高中英語教學面臨極大的挑戰(zhàn)，如何改善教師英語教育教學，是校方、教師、學生及家長乃至整個社會重視的問題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來，傳統(tǒng)的高中英語校本教研活動主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識培訓，這是不足以讓教師學到新技能的，更無法在教學中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個長期合理的規(guī)劃，在組織方式、時間、內(nèi)容的安排上沒有嚴格的要求，學校聘請的外來專家，在給教師培訓時也嚴重脫離了教師教學的實際情況，短期內(nèi)的培訓課程根本達不到效果，教師也難以將其傳授給學生。
2.教研工作缺乏正確的指導。
一般情況下，英語教研工作的開展是在學校教務處的指導下進行的，這對于教研員的要求很高。如果教研員的服務意識不強，對工作不負責任，忽視教研工作的.重要性，不能正確引導教師教學育人觀念，而且缺乏對教師教案及教學方法的指導，就會使教研工作無法高效開展。這是現(xiàn)代高中學校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面，很少關注學生。
在高中英語教研工作的開展過程中，學校更偏向于對教師教學或教材的改進，在英語教學開展的過程中更關系教師的教學任務是否完成。因此，教研活動注重教學環(huán)節(jié)，教師則充當決定性角色，教研活動中加強對教師的培訓卻忽視了學生的反饋。高中英語教研活動的開展，學生是否受益，學習成績是否提高，以及對于教研活動的想法等，都是學校要重視的問題。
1.加強對教研工作的指導服務。
新課改下，高中英語教學工作的順利開展需要有效的英語教研工作的指導。教研工作的主體是教師，就需要對教師做好教學指導和服務工作。()教研工作要指導教師加強自我的學習與完善，鼓勵教師發(fā)揚創(chuàng)新精神，改革英語教學中的教學方式，并不斷收獲新的教學成果。同時，英語教研工作要有效發(fā)揮指導作用，要求對教師進行定期的專業(yè)培訓，以促進教師專業(yè)水平的提高。
針對當代高中生的學生心理，英語教研工作需要不斷地創(chuàng)新，在結(jié)合常規(guī)教學的基礎上，開展具有創(chuàng)新的教學研究，多運用現(xiàn)代化的教學手段，培養(yǎng)學生自主性學習。這些教研活動，并非只局限于英語課堂教學，更要深入到實踐中去，多開展類似英語角、英語演講比賽以及英語綜合能力競賽等活動。通過活動加強師生交流，在交流中讓教師基本地了解每個學生的學習情況，進而進行有針對性的教學，以此達到共同進步、教學相長的目的。
3.加強教師在教學之間的相互交流和學習。
在英語教學中，不同教師在英語文化水平及業(yè)務水平上是不同的，在教學上各自的特點及風格也是不盡相同的。因此，加強教師之間的交流與學習對于提高教學效率相當重要。利用好教學前期的備課階段，組織教師集體備課，制訂教學計劃，參與研討，共享資源，才能有效促進教師教學的完善。
加強教師英語教學的交流和學習，還體現(xiàn)在積極開展集體公開課上。讓教師上公開課是鍛煉教師教學的有效手段。聽課、說課、評課的教學過程，是加強教師自我反省、提高教學能力、強化教研意識的過程，教師能在其他教師身上學到更多優(yōu)秀的教學方法。通過相互的交流學習，教師可以豐富教學方式，進而激發(fā)學生的學習興趣。
4.落實常規(guī)教學，提高課堂效率。
我國傳統(tǒng)的教學將重點放在課堂上，英語教學也是如此。有質(zhì)量的高效課堂，是提高學生學習效率的保證。否則，課堂沒有效率，即使學生在課下花再多的時間也是沒有用的。因此，教師在英語教學中要提高常規(guī)教學的課堂效率，將難點與重點語法、重點詞匯及語段、聽、說、讀、寫等各方面的知識在課堂上加以傳授，要抓住課堂45分鐘的寶貴時間，爭取保證課堂效率的達成。
在新課改逐步貫徹實施的條件下，高中英語教研活動的開展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語教師，一定要緊跟時代及新課改要求，認真踏實地在教學過程中不斷學習和交流，提升英語學科的專業(yè)素養(yǎng)和義務水平，重視加強學生的自主性，激發(fā)學生對英語學習的興趣。同時，教研活動不僅是關乎教師的活動，還是與學生緊密聯(lián)系的研究活動。教研活動應該融合學生的思維，來進行教研活動探索，達到師生的共同進步。
參考文獻：
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［2］謝信柱。關于新課標下高中英語任務型教學實施途徑的思考［j］。外語教學研究，（2）：103.
［3］緣青松，米學軍。新課改下教師的適應性［j］。安順院學報，（01）。
作者簡介：劉恒良（1970.7-），男，山東省昌邑市人，中學一級教師，大學本科，研究方向：英語教學。
（作者單位山東省昌邑市文山中學英語組）。
高中物理教研活動計劃篇十五
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。
系列1：美術鑒賞。
一、情況分析：
美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學習內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學習活動建議。
鑒賞基礎。
美術語言及鑒賞方法。
從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。
學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。
用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的'感受與理解。
進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。
充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調(diào)查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。
鑒賞內(nèi)容。
中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、成就標準。
通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：
(1)積極參與美術鑒賞活動。
(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。
(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
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高中物理教研活動計劃篇十六
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教學模式、教學方法的探討；深化教學研究，重視常規(guī)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學期結(jié)束每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。
（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。
（3）組內(nèi)所有老師每學期按學校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.
（4）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、鉆研教材認真?zhèn)湔n。
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。
3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
（1）高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。
以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的`，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
(2)高二數(shù)學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。
a.因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
b.通過對學生數(shù)學基礎知識的檢測，及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
高中物理教研活動計劃篇十七
認真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
二、工作目標。
1．進一步完善物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。
2．鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3．深入開展課題研究，爭取至少新開設一個課題，中期推進一個課題。
4．組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5．按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學期按要求完成規(guī)定的學生實驗。
6．本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
三、具體工作。
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習，按計劃完成以下任務：
1．認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”，深入理解新課程理念，結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2．組織教師進行理論學習交流，積極撰寫業(yè)務論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學期每人至少達到一篇。
3．強化師德師風建設，在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大討論，提高組內(nèi)教師師德水平，進行德育工作研究，為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4．總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業(yè)務水平。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”。
1．各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是：
（1）全面實行主體參與課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量；
2．加強教學常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量，畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理成績。
五、各年級工作重心：
高一：研究新教材內(nèi)容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究。
高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點，結(jié)合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出變化情況，結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科：編寫新的教學計劃，完成教學任務，探究主體參與課堂模式，對于我?！安钌x文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究，爭取期末之前中期推進。
高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考復習工作，在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下，強調(diào)本科目學習的重要性，本著顧全大局，一切為學生著想的原則，切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。
周次、教師內(nèi)容。
2、高一信息技術。
4、高一物理。
6、高三物理。
8、高二信息技術。
10、高二物理（理）。
12、高三物理。
14、高二物理（文）。
16、高三物理。
18、高一物理。
七、工作安排。
時間主要工作。
九月份制定好各種計劃。
迎接市局期初工作檢查。
討論本學期業(yè)務學習及中心發(fā)言內(nèi)容。
做好新教師的聽課評課工作。
檢查集體備課情況。
成立高一、初二物理興趣小組。
迎接階段一考試，做好復習、分析工作。
十一月份迎接市局期中督導。
做好高二信息技術學業(yè)水平測試復習迎考工作。
迎接期中考試，做好復習、分析工作。
十二月份迎接階段二檢測，做好分析工作。
對前一段時間的聽課工作做出回顧。
對課題研究情況進行統(tǒng)計、促進工作。
一月份完成教學計劃，做好期末迎考工作。
做好成績分析，完成反思小結(jié)。
教研組做好總結(jié)工作，整理創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”相關材料。
完成組內(nèi)評選先進教育工作者工作。
積極打造“名教師”，配合市局各項工作，爭取本學期組內(nèi)培養(yǎng)一名市級教學骨干。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高中物理教研活動計劃篇十八
一、加強實物演示，豐富感性認識，有利于消除錯誤前概念，確立正確概念
二、重視物理模型的運用，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，消除學生思維障礙
隨著課程改革的深入實施，廣大一線教師在踐行新課程理念，深化課堂教學改革方面進行了積極的探索，取得了長足的進步。然而，當我們走進課改后的高中物理課堂，對高中物理教學現(xiàn)狀進行理性分析，會發(fā)現(xiàn)一些偏離課改初衷，甚至違背教學基本規(guī)律的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在直接導致了課堂教學低效運行，并且有些被教師習以為常，從而成為教師專業(yè)成長的障礙。分析原因主要有兩個方面：一是對新課程理念的誤解；二是應試教育的誤導。為了進一步優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，本文就高中物理課堂教學中一些理念、行為作簡要分析。
1．機械的傳授教材：重復制、輕整合
當前高中物理教學中機械傳授教材的現(xiàn)象普遍存在，從知識線索到教學素材基本上是照搬教材。新課程倡導的教材觀跟過去相比最大的區(qū)別在于，強調(diào)“用教材教”，而不是“教教材”。教材不再是“鐵板”一塊，教材只是教學資源的一種，無論哪種版本的教材，都不可能是完美無缺，必須根據(jù)教情、學情合理選用，并提倡二次開發(fā)。例如高二物理《恒定電流》一章中的 “歐姆定律” 一節(jié)，教材編排的.“探究小燈泡伏安特性曲線”是采用分壓式電路改變小燈泡兩端的電壓。學情分析表明，學生在初中學習的電路知識基本遺忘，分壓式電路的原理對于剛學習高中電路內(nèi)容的學生而言難度很大。照搬教材，距離學生的認知基礎臺階明顯。如能在回顧初中相關知識的基礎上，從學生比較熟悉的限流式電路切入，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題后，再逐步過渡到分壓式電路，這樣有助于在學生原有認知的基礎上展開合乎邏輯的思維，從而化解難度，提高學習效率。總體分析，重復制，輕整合教學行為的主要原因還是在于教師的分析意識不夠，整合教學資源的能力不強。
2．低效的教學設計：重形式、輕實質(zhì)
2．1 互動法取代講授法
現(xiàn)在的課堂教學，尤其是上公開課，老師談“講”色變，他們擔心背上“填鴨式”和“滿堂灌”的黑鍋，于是盡可能少講，不加選擇的進行對話互動；或者將課堂拱手交給學生“自學”、“討論”。似乎課堂越熱鬧，就越顯得教學越有效。其實，講授法并不完全是灌輸式教學。講授法也可以具有啟發(fā)性，抑揚頓挫、富有節(jié)奏感的講授，帶領學生一起暢游知識的海洋，學生的思維跟老師的講授形成共鳴，這樣的境界同樣也是高效教學。反過來，如果把一句話拆成幾句，用填空的方式供學生回答，或者把陳述句故意改成疑問句讓學生判斷……滿堂問，滿堂答，這其實是一種思維含量極低的互動。表面上熱鬧，實際上毫無效果，反而將教學搞得支離破碎。
即使是小組討論或者分組實驗，也不能完全是“放羊式”。安排小組合作學習，先要讓學生明確學習目的和要求，教師要相機進行指導，最后還要進行匯報交流，教師的組織和引導是不能缺少的；分組實驗也要先引導學生了解實驗目的、理解實驗原理、設計實驗方案。要明確實驗步驟、實驗觀察要點，設計實驗記錄表格，在做好充分準備的前提下再分組實驗。分組實驗時教師的巡視指導同樣很重要，這樣可以及時調(diào)控。否則，學生漫無目的的、隨意的動手實驗，造成課堂混亂，毫無價值，浪費時間。
2．2 合作學習取代自主學習
有些教師為了突出合作教學，問題一展示，不經(jīng)過學生獨立思考，就立即布置小組討論，這種教學方式容易讓學生養(yǎng)成依賴別人的不良習慣。自主學習是合作學習的前提、基礎，合作學習代替不了獨立思考，沒有自主學習的先導必然降低合作學習的質(zhì)量。問題設計要讓學生“跳一跳才能摘到”，要讓學生先有思維的時間，優(yōu)先鼓勵獨立解決問題；獨立思考不能解決或者有困難時，可以再讓同學進行討論，互助互學，合作交流。這樣才真正有利于形成良好的思維習慣，提高學習能力。
2．3 探究性實驗取代驗證性實驗
科學探究是新課程的亮點，但不是新課程的全部，科學探究貴在真實?，F(xiàn)在不少教師覺得驗證性實驗就是舊課程的標志，一提到實驗就是探究，就是提出問題、猜想假設……為了追求形式上的探究而進行探究活動，這是課程改革的一種嚴重誤區(qū)。例如，部分電路的歐姆定律、電阻定律、光的反射定律等是學生在初中已經(jīng)經(jīng)過探究后獲得的規(guī)律，到了高中再進行猜想、設計實驗方案，進行走過場式的探究，讓學生看了也覺得不自然?？茖W探究的實質(zhì)是用已知的知識去解決未知的問題，如果是已知的結(jié)論，我可以進行的實驗就只能是驗證，而驗證性實驗同樣可以達到實驗教學的某些效果。
2．4分組實驗取代演示實驗
經(jīng)常聽到教師中有這樣的觀點“能進行分組實驗的盡量進行分組實驗”，特別在一些展示課上，教師都是盡可能將演示實驗改變?yōu)榉纸M實驗。其實，未必有效。演示實驗與分組實驗都有各自獨特的功能，不是所有實驗都是分組比演示效果好。除了實驗儀器緊缺的實驗只能安排演示實驗以外，對于新授課中一些難度較大的實驗，需要集中眾人智慧共同突破難點，演示比分組可能更加合適。例如，描繪小燈泡的伏安特性曲線時，第一次接觸比較復雜的分壓式電路，此時，由于學生對于電學實驗操作已經(jīng)比較生疏，直接安排分組實驗，如果沒有過細的操作指導，學生是很難完成電路連接的，電路不能正常連接實驗就無從談起。因此，先做演示實驗，這是一種明智的選擇。
3．退化的基本特色：重結(jié)果、輕過程
3．1 結(jié)論缺少感性支撐
有些教師為了追求課堂容量，為了追求考試分數(shù)，灌輸知識，機械訓練，忽視知識的形成過程。例如“曲線運動物體的速度方向”的教學，口頭舉幾個實例后立即歸納結(jié)論，隨后演練習題。物理教學演變?yōu)槲锢砹曨}教學，學生學習沉浸在題海中，從而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。經(jīng)歷知識的形成過程，可以豐富學生的感性認識，讓學生獲得科學思想的滲透、科學文化的熏陶、科學思維的礪煉，這是提高學生科學素養(yǎng)的有效途經(jīng)。同樣是“曲線運動物體速度方向”的教學，如果先聯(lián)想生活、生產(chǎn)中的有關現(xiàn)象，引導學生猜想，再設計實驗進行驗證，然后進行理論證明，最后再讓學生動手操作“飛鏢”游戲……那么，學生在這一系列過程中不僅能學到知識，體驗各種物理思想方法，而且培養(yǎng)了實踐意識。這才是課程改革期望達到的效果。
3．2實驗 “紙上談兵”
當前高中物理實驗教學中，重講解，輕操作的現(xiàn)象比較普遍。紙上談兵，黑板上做實驗，或者用錄像、課件取代真實實驗。這都是違背實驗教學常規(guī)的行為。本真的物理教學應追求真實的物理實驗，如在課堂上進行實際操作確有難度才可以用錄像顯示，在現(xiàn)有條件下難以實現(xiàn)或者現(xiàn)象不明顯或者稍縱即逝的實驗，才可以用動畫模擬。正常情況下，錄像和課件只能作為實驗過程的輔助展現(xiàn)。實驗是物理學科的基本特征，實驗教學是物理教學的重要組成部分。當前，由于主、客觀的原因?qū)е陆處煂嶒灲虒W研究和實踐不夠到位，在平時的教學觀摩中，老師們的實驗教學常常顯得捉襟見肘，在駕馭教學的分寸以及教學時機的火候把握上明顯缺乏經(jīng)驗。實驗教學的不規(guī)范，導致實驗教學成為物理教學質(zhì)量提升的瓶頸，使得高考中實驗題的得分率一直徘徊不前。
4．消極的教學評價：重要求、輕賞識
初中的物理課堂往往是贊美過多，贊賞過分“廉價”，而高中又恰恰相反。迫于高考壓力，高中教師對學生抱有較高的期望值，更加推崇“嚴師出高徒”，高估學生對“善話惡說”的領悟能力。課堂互動時，面對學生的不同表現(xiàn)教師所形成的評價一般是：學生表現(xiàn)完美時，教師只“輕描淡寫”的說正確，不加任何贊賞（理由是防止學生驕傲）；學生表現(xiàn)一有瑕疵，教師立馬責備，“眼里容不得半點沙子”。學生答錯就挨批評，甚至被訓斥。例如，一位教師提問“導體的電阻有什么特點？”，某學生回答“導體的電阻跟材料、長度、檓截面積有關？”，教師不置可否仍然重復上面的問題，并且顯得很不滿意，從他“代替”學生的“糾正”中我們得知，他期望學生的表達是“導體的電阻由本身的性質(zhì)決定”。其實學生的回答也有道理，距離所謂“標準答案”也只有“一步之遙”，如果先肯定學生的回答，再“順水推舟”，這樣的處理不但讓學生能獲得成就感，而且會保持教學具有一定的流暢性。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，將學生的認識（哪怕是不太完美的）轉(zhuǎn)化為有效的教學資源，這是教學智慧的體現(xiàn)。賞識是一種積極的暗示，這是對學生參與學習的一種肯定，可以讓學生獲得成功的體驗，催生學習的動力。教師應該抱著寬容的態(tài)度跟學生互動，耐心引導，悉心指導，保護學生的自信心和自尊心，這樣才能有利于營造輕松、和-諧的課堂氣氛。
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高中物理教研活動計劃篇十九
工作計劃是包羅萬象的,不同的人、不同的部門、不同的職別,他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同,那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面小編給大家?guī)砀咧形锢斫萄薪M工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡。
新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：
一、指導思想。
注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，構(gòu)成教學特色，提高課堂教學效益。
三、主要工作：
(一)理論學習，提高理論水平。
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講資料。主講資料要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，構(gòu)成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內(nèi)進行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質(zhì)量更上臺階。
1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。
2、完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。期望全組教師能用心聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有用心的、負職責、幫忙的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。用心參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。
3、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師用心準備，及時評卷，及時總結(jié)。透過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。
6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動：校內(nèi)學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
工作指導思想。
深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。
工作目標。
加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì);加強群眾備課，把備課組工作落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長;加強教學研究，統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術在物理教學中的應用研究，建設好物理組網(wǎng)絡;加強課題研究，出好自己的資料;加強培優(yōu)工作，摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。
具體工作。
一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì)。
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購買)。組織教師進行理論學習交流(由高一物理備課組組織討論會)。要求：注重實效，透過學習，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結(jié)束時每位教師交一篇教學心得。
2、認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處。
1、號召全組成員在常規(guī)教學上下工夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)工作進行檢查。
2、號召全組成員進行“三精心”教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。
本學期來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處、教研室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。
能認真做好考試的出卷工作，考后認真進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。
3、認真做好教科研工作。
首先，繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，我們組經(jīng)常組織學習相關理論，積極開展課題研究工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫教學論文。
其次，我組教師能積極參加區(qū)、市教研活動和外出聽課。教師通過參加這些教研活動，進一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學理念，從而有利于教學效率。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲。
教研組是在學校領導下學校教學工作、教研工作和教師業(yè)務水平提升的重要組織形式和平臺，它對推動學校教學取得成果有一定的作用。現(xiàn)將20__—20__學年第一學期的工作計劃匯報如下。
一、做好學校的常規(guī)教學工作和教研管理。
1、在開學初檢查教師的教案、聽課筆記和學生成績手冊，檢查備課組的計劃，并進行交流和點評。
2、嚴格執(zhí)行學校教研工作制度，做好教研常規(guī)管理。從學校和本組的實際情況出發(fā)，制定適合本學期工作重點的教研活動。每次教研做到活動有計劃，內(nèi)容有準備，過程有記錄，杜絕教研活動流于形式。
3、加強集體備課。開學初各年級制定好教學計劃，安排好教學進度、各章節(jié)的主備教師、單元考時間。充分調(diào)動教師的積極性，研究教材、研究學生、研究學情、探討教法，突出授課重點，根據(jù)實驗班、平行班、中美班等不同情況，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點。力圖減輕學生學業(yè)負擔，制定有針對性的教學方案。
4、要求組內(nèi)教師相互聽課，保證每位教師一個學期的組內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不低于10節(jié)。備課組長、年輕老師以及師傅等，要爭取每周至少聽一節(jié)課。
二、圍繞課改，通過學習、培訓和校本研究，提升教師的專業(yè)水平。
1、精心設計教研組會內(nèi)容及方式，認真組織教師學習有關課改、教學、教學研究的最新理論。特別是對新課程提出的提升學科核心素養(yǎng)的問題進行學習，為搞好今后的教學打下理論基礎。
2、積極鼓勵幫助教師參加各種學習和培訓，組織教師到校內(nèi)外的聽課。計劃讓江龍老師等青年教師參加高三教學觀摩課和基地校教學研討課，提高青年教師的教學技能和教學設計、教學研究以及駕馭課堂的能力。
(1)高考復習工作研討(張安老師關于高考評卷分析專題講座、高三工作交流);。
(2)圍繞省級課題的研討;。
(3)開展“課例研究”，研討如何提升教學技能。
4、指導鼓勵教師撰寫教學論文，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、開展省級課題的研究，提高教師的課題研究能力。
1、我組上學年已結(jié)題的省級課題有：陳煒烜老師主持的《利用dis提升高中生物理實驗能力的研究》、謝聆老師主持的《中學物理疑難實驗的優(yōu)化設計研究》。目前張濱老師主持的《提升學生創(chuàng)新潛能及實驗設計和操作能力的校本課程的開發(fā)研究》等課題還在的研究中。
2、鼓勵教師申報新的省級課題。
四、為青年教師的成長搭建了寬廣的平臺。
1、在積極向上、追求卓越的氛圍中，我們物理教研組青年教師都比較努力，他們感受并繼承了物理教研組的認真、積極和團隊精神。我們將通過開展教研活動，除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，積極為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺，例如參加教學比賽、開觀摩課等活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。
2、認真指導青年教師參加各級教學比賽和觀摩課教學，發(fā)揮物理教研組的團隊精神，共同為參賽及開課的教師提供各方面支持。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，爭取今年高考再創(chuàng)佳績。
1、開學初請張安老師將高考改卷中發(fā)現(xiàn)的問題以及對高三教學工作的啟發(fā)和指導、今年高考試題的分析等做專題講座。請老高三老師將上屆高三復習中的得失及反思與教研組老師交流，為更合理安排本屆高三復習工作做準備。集全組之力，團體備戰(zhàn)高考，爭取今年高考再取得更好成績。
2、專門利用一些組會時間，對高三的教學工作進行探討研究。盡早對《考試說明》進行學習，并請張安老師進行解讀。
3、組織全組老師共同研究今年高考試卷，通過請進來、走出去與各校展開廣泛的交流，掌握高考動態(tài)，提高高三工作水平。
六、加強競賽、創(chuàng)新賽、實驗班工作。
1、本學期面臨學期初的物理競賽，我們將在暑假培訓的基礎上，對參加競賽的學生給予全面的指導和幫助，必要時準備請師大物理教師協(xié)助培訓部分內(nèi)容，爭取競賽工作取得成績。
2、近幾年我組教師指導的創(chuàng)新賽取得一定成績，我們將在原有基礎上挖掘新的創(chuàng)新賽項目，指導更多的學生參加創(chuàng)新賽，繼續(xù)取得成績。
3、結(jié)合省級課題研究，繼續(xù)幫助提升校本課程的質(zhì)量，努力開發(fā)新的校本課程內(nèi)容，爭取讓不同特長、不同興趣的學生都能有所收獲。
4、創(chuàng)新班、實驗班的教學工作也已經(jīng)開展多年了，期間經(jīng)驗和教訓都不少，對教學的經(jīng)驗進行總結(jié)提升對進一步做好尖子生的教學工作，提高學生的高考成績、讓更多的學生上名牌大學有重要意義。我們將在適當時候利用教研組會，對這方面工作進行研討。
七、教學資源的整合、提升。
1、加強實驗室建設。實驗室兩位老師既有分工負責，又有合作互助，保證實驗室的工作能為一線教學工作提供有力的幫助。隨著省級課題研究的開展、以及舊儀器設備的缺少和破損，已經(jīng)對正常的教學和教研活動的開展產(chǎn)生影響。我們將積極利用各種機會向?qū)W校反映實驗室的實際困難，爭取學校對實驗室工作的大力支持，為改善實驗室條件提供資金等方面的支持。自制一些教具準備參加評選。
2、做好教學資源的收集、整理、傳承。我們將繼續(xù)將各個年級的教學資料、視頻、課件等進行整理，為今后各個年級的教學工作順利開展提供支持。
一、指導思想。
以我校申報省示范性高中創(chuàng)建和校園主題文化建設為目標，堅持以人為本，科學發(fā)展的理念，大力加強師資隊伍建設，廣泛開展教育教學研究，提高物理教學課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力教師，培養(yǎng)智慧學生，形成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風氣，全面提高全組教學教研水平，為創(chuàng)建一級達標校完成各項工作。
1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以教師明確本學期工作目標及必需完成的任務，把學校布置的工作分配到各備課組，落實到人。
2、安排好本學期各項工作任務的具體時間進度(物理組工作進度附后)，要求各備課組按進度完成相應工作目標。
3、共同討論，制定本組本學期工作的目標及計劃。
(二)本學期主要工作及安排。
1、各備課組安排好教學進度，備課組應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教務處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源共享。以備課組為單位，開展對教材設計研究，主備人提出主要教學思路，其它教師補充完善，在此基礎上編制備課組統(tǒng)一使用的教案(含課件)。每次集備活動均要有所記錄，學期結(jié)束后，要做好工作總結(jié)以及各種資料的收集整理。
2、教研組認真制訂教研組工作計劃，及時填寫，內(nèi)容豐富，形式多樣(理論學習、教學研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評課、觀摩教學講座、教學反思交流等)，發(fā)揮教師智慧，制定有特色的教研工作計劃，開展有特色的教研教改活動，期末認真撰寫教研組工作總結(jié)。收集教研組各項工作資料、相片等。
3、各位教師上報本學期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位教師開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位教師開縣級觀摩課，其他教師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度，努力提升教師自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)計劃(校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負責人、開發(fā)進度)交教研組長。
5、做好課題研究，促課堂教學改革，加強理論學習，不斷改進課題研究的策略與方法，做好過程性資料(音像、數(shù)據(jù)、照片等)的搜集，每學期要有階段性總結(jié)，學期結(jié)束有中期評估報告，爭取課題結(jié)題時能取得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓”課題研究。做好課題的開題報告，研究性過程材料。
6、完善研究性學習課程計劃。在學生申報基礎上，各學科備課組再進行精選，確定有價值的研究指導課題，指導教師要突出對課題過程性的指導及結(jié)題指導，并按規(guī)定撰寫相關研學教案，高一高二每位教師至少指導一個研究性學習課題。
7、制定教師個人發(fā)展目標和規(guī)劃，加強對教學教研過程性的評價，要求每位教師按要求填寫好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》，學期初制定好教學計劃與進度，期中、學期結(jié)束后要求每位教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，提出整改措施，并要求教師結(jié)合教學課例撰寫教學反思一篇，撰寫教學論文一篇。鼓勵教師在學術刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編，參加各級各類教學技能競賽，提升專業(yè)素質(zhì)。
8、積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導。開展“三小制作”作品展。加強學科競賽的輔導，高二備課組做好高中物理競賽輔導，要求制定輔導計劃、安排輔導時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。
9、完成學校論文匯編工作，每個教師交一篇教學論文。參加教研室校級論文匯編。
一、指導思想：
以學校、教研室的工作要點為指導，在“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎上，進一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習慣。緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質(zhì)量這兩個工作重點，聚焦課堂，關注學生，提高課堂教學有效性。借助學校搭建的平臺，配合教師提升業(yè)務能力，為把我校建設成“特色高中”而做出努力。
二、工作目標：
1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學改革和發(fā)展動態(tài)。
組織全體物理教師仔細研究《上海市高中物理學科教學基本要求》，明確等級考、合格考教學要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20__年在等級考、合格考中完成學校下達的各項指標和任務。
2、加強師資隊伍建設，團結(jié)協(xié)作，注重教育教學規(guī)范。
根據(jù)物理組教師結(jié)構(gòu)特點，發(fā)揮老教師的教學優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規(guī)教學，乃至適應高中循環(huán)教學。各備課組必須做到集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學工作進行總結(jié)，進行相應改進。了解學生對教學的意見和建議，加強師生聯(lián)系。
3、做到教學與科研工作的全面進步，迎接“特色高中”的建設。
配合教研員引領的市級課題“新高考背景下豐富學生物理學習經(jīng)歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋中華文明中的物理之光”興趣組活動，提高學生動手能力和科學思維能力，豐富學生的物理學習經(jīng)歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學生對物理的學習熱情，促進教師業(yè)務水平的不斷提升。
三、提高教學質(zhì)量的措施。
1、要提高教學質(zhì)量，首先要抓好教師備課關，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內(nèi)容。要認真鉆研教材，分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習題與測試，組員要團結(jié)協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。
2、強化教學常規(guī)，教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，預備鈴響進入課堂，按時下課。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。在教學中，積極開展實驗探究教學，多做演示實驗，了解物理學史、感受科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結(jié)合的教學。
3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與代表性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中統(tǒng)一作業(yè)格式。學生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分a+a、b+b，有激勵性語言，指導學生重學習過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進行，減少純抄襲。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，做好組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、資料與試題的組編：結(jié)合每個班的具體情況對《分層訓練》進行取舍、補充，平時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據(jù)每個班的具體情況因材施教，課堂教學內(nèi)容完全一樣，只存在難易程度上的差異。
6、協(xié)助教導處組織好各種類型的研討課、公開課，并組織聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進行的教學論文評比活動。
7、組織教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓，提升教師專業(yè)能力。
8、充分利用學校騰訊通、qq群、微信群，為物理老師共同搭建交流平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水平，提高教學實效。
四、教研組活動安排：
高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進行。
1、交流教學計劃，強調(diào)規(guī)范、常規(guī)，圍繞學校建“特色高中”申報拓展課題《探尋中華文明中的物理之光》。(第三周啟動)。
2、期中命題工作，交流。
3、高一、高二年級舉辦一次物理學科基礎知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。(期中考后舉行)。
4、組織好這個學期的區(qū)教研活動和物理網(wǎng)絡教學評課，以及各類學生競賽。(由區(qū)教研時間而定)。
5、學期工作總結(jié)，交流。
高中物理教研活動計劃篇二十
一、指導思想：
以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點：
本學期高中英語學科教研工作，要以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，實施適合我校的高效課堂教學模式，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標。
高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。本年級很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上，不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。
高三:認真總結(jié)反思，搞好第一輪復習工作，普通班以基礎知識為主要的起點，復習的時候要幫助學生總結(jié)歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好?？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作。
1、組織教學研究活動，認真學習課改中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力以及培養(yǎng)其合作探究的學習習慣，為學生構(gòu)建充分發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是導學案設計的主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，各年級教研小組要積極組織集體備課，學案要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，研究教學方法，在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教，要有活動記錄。不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：每周星期三下午第八節(jié)，提前一周整編好導學案。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織老師上好探究課、示范課，通過評課、研討等形式，做好課后總結(jié)反思，做好評課工作，主要說不足之處和亮點，使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。
4、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
5、組織好學生第二課堂活動。高一、高二年級可以舉行詞匯知識競賽、英語演講比賽等，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
五、具體活動安排如下：
第12周：制定新學期計劃。
負責人：xx。
第34周：高一高二導學案的檢查。
負責人：xx。
第56周：高一年級探究課。
負責人：xx。
第78周：高二英語演講比賽。
負責人：xx。
第910周：高三復習講座。
負責人：xx。
第1112周：中期考試總結(jié)。
負責人：各備課組長。
負責人：xx。
第1516周：后期工作自查。
負責人：各備課組長。
第17--20周：期末考試及總結(jié)。
高中物理教研活動計劃篇一
本年度我們物理備課組工作，將認真執(zhí)行學校和備課組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學科的教學質(zhì)量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：
1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。
2、從四個方面加強實踐研究：
（1）備課、上課、作業(yè)設計、個別輔導、考試（命題）。
（2）重視對教材的單元設計，通過單元設計統(tǒng)整每節(jié)課的設計，提高教學設計的水平。
（3）加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。
（4）重視研究性學習的研究。
從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應用，提高效益。
應用多媒體系統(tǒng)的教學內(nèi)容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學的效益。
總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，后20%的學生情況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數(shù)一直較低，造成自信心不足，對于學習興趣不高?？傮w目標：重點提高合格率，關注優(yōu)秀率。
高中物理教研活動計劃篇二
認真貫徹今年暑假市教研室組織的.市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
1.進一步完善物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。
2.鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3.深入開展課題研究，爭取至少新開設一個課題，中期推進一個課題。
4.組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5.按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學期按要求完成規(guī)定的學生實驗。
6.本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習，按計劃完成以下任務：
1.認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”，深入理解新課程理念，結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫業(yè)務論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學期每人至少達到一篇。
3.強化師德師風建設，在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大討論，提高組內(nèi)教師師德水平，進行德育工作研究，為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4.總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業(yè)務水平。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”。
1.各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是：
（1）全面實行主體參與課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量；
2.加強教學常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理成績。
高一：研究新教材內(nèi)容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究。
高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點，結(jié)合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出變化情況，結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科：編寫新的教學計劃，完成教學任務，探究主體參與課堂模式，對于我校“差生選文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究，爭取期末之前中期推進。
高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考復習工作，在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下，強調(diào)本科目學習的重要性，本著顧全大局，一切為學生著想的原則，切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。
周次、教師內(nèi)容。
2、高一信息技術。
8、高二信息技術。
10、高二物理（理）。
14、高二物理（文）。
時間主要工作。
九月份制定好各種計劃。
迎接市局期初工作檢查。
討論本學期業(yè)務學習及中心發(fā)言內(nèi)容。
做好新教師的聽課評課工作。
檢查集體備課情況。
十月份統(tǒng)一物理各備課組教學進度。
成立高一、初二物理興趣小組。
迎接階段一考試，做好復習、分析工作。
十一月份迎接市局期中督導。
做好高二信息技術學業(yè)水平測試復習迎考工作。
迎接期中考試，做好復習、分析工作。
十二月份迎接階段二檢測，做好分析工作。
對前一段時間的聽課工作做出回顧。
對課題研究情況進行統(tǒng)計、促進工作。
一月份完成教學計劃，做好期末迎考工作。
做好成績分析，完成反思小結(jié)。
教研組做好總結(jié)工作，整理創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”相關材料。
完成組內(nèi)評選先進教育工作者工作。
積極打造“名教師”，配合市局各項工作，爭取本學期組內(nèi)培養(yǎng)一名市級教學骨干。
高中物理教研活動計劃篇三
1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。
2、從四個方面加強實踐研究：(1)備課、上課、作業(yè)設計、個別輔導、考試(命題)。(2)重視對教材的單元設計，通過單元設計統(tǒng)整每節(jié)課的設計，提高教學設計的水平。(3)加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。(4)重視研究性學習的研究。
從影響提高課堂教學效益的.問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質(zhì)量。
1、通過反思，尋找問題。
2、制定計劃，解決問題。
3、積累資料，撰寫案例。
1、加強研究，擴大容量。
2、積極應用，提高效益。
應用多媒體系統(tǒng)的教學內(nèi)容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統(tǒng)進行演示，以提高課堂教學的效益。
總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現(xiàn)在合格率和平均分偏低，兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，后20%的學生情況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數(shù)一直較低，造成自信心不足，對于學習興趣不高。總體目標：重點提高合格率，關注優(yōu)秀率。
高中物理教研活動計劃篇四
教師的業(yè)務素質(zhì)、思想道德水平、身體健康狀況，將直接影響教學效果和教育成敗，將間接影響到民族的興衰。當前我們國家教育處在相對好的發(fā)展態(tài)勢，在現(xiàn)代化建設新常態(tài)下教育一線成績不容否定，但問題也很普遍，為査找問題、尋求對策，展開了調(diào)査研究。
一、調(diào)査對象。
選擇江蘇省淮安市范集中學全體教師進行調(diào)査，基本能代表當前高中教育管理的現(xiàn)狀。
二、調(diào)査方法。
1.問卷調(diào)査法：本次問卷全部自編，運用系統(tǒng)抽樣方法，向淮安市范集中學教師發(fā)出45份，收回45份，全部有效。
2.個別訪談法：調(diào)査過程中，從淮安市范集中學教師中隨機抽取了個別任課老師進行面對面的訪談，了解存在的問題。
三、調(diào)査內(nèi)容。
四、調(diào)査結(jié)果。
1.付出與回報不對等。長期以來，對教師道德水平的要求過度強調(diào)了奉獻，常以圣賢的標準要求教師，要求教師照亮別人燃燒自己。如果教師提出條件或待遇時，則被認為是師德不高，為領導和社會所鄙視。教師的勞動(包括顯性和隱性的、直接或間接的、校內(nèi)或校外的)常常被人忽視，甚至被所教學生忽視，很難獲得相應的政治經(jīng)濟待遇。當教師全身心投入工作后，但其勞動被無償占有或者不被他人認可，不能贏得社會尊重，不能滿足自己求生存求發(fā)展的愿望。
2.權(quán)利與義務不均衡。雖然有《教師法》、《教育法》等法律保障教師權(quán)益，但實際上教師權(quán)益并未真正得到落實。學校定罱和定性考核手法多樣，無論怎么制定，都突出領導如何對教師進行管控，視教師為可操控的機器人，基本未考慮教師工作中如何行使權(quán)力，如何發(fā)揮主觀主動。
3.工作負荷超標準。教師普遍超負荷工作。按人社部規(guī)定的“標準”，職工月平均工作天數(shù)為20.92天，時間為167.4小時。高中教師月工作26—28天，平均每天工作12—15小時，遠超國家標準。大部分教師長年累月重復著每天“早六晚十”披星戴月的工作節(jié)律和“辦公室一地一食堂”三點一線的生活軌跡，簡單而枯燥。
4.評價制度與實際脫節(jié)。教學評價本該全面、客觀、公平、公正，做到統(tǒng)一性和多樣性、定量和定性評價相兼顧，而實際運作中，重智輕德，甚至不談德。簡單地把考試成績、升學比例作為評價依據(jù)，忽視了學生和教師的個體差異性、多樣性、復雜性。特別是行政干預、領導主觀臆斷、人為的感情好惡等嚴重損害了本該公正的教學評價，出現(xiàn)了鉆營取巧者得利，踏實肯干者吃虧的`現(xiàn)象。
5.競爭機制不公。由于教師職業(yè)性質(zhì)的特殊性決定，絕大多數(shù)教師的政治生命黯淡無光，在晉級和提拔方面機會甚少，成為名師更是奢想，多數(shù)教師把眼睛盯在職稱晉升、榮譽授予、獎金發(fā)放等方面。實際情況是由于沒有具體明確的細則，留有太大的彈性空間，缺乏公開公正和透明的機制，嚴重地損害了榮譽、職務、職稱的權(quán)威。這種現(xiàn)象雖然不普遍，但它對教育人文環(huán)境的污染，對教師人格的扭曲不可小視，招致其它社會成員的誤解在所難免。
五、問題解決對策的建議。
1.加大教育投入裂度。教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的越礎性、戰(zhàn)略性投資，是發(fā)展教育事業(yè)的重要物質(zhì)基礎，推動教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障，多管齊下促進發(fā)展。依法加大教育經(jīng)費投入，逐步提高財政性教育經(jīng)費占市內(nèi)生產(chǎn)總值的比例。同時，拓寬籌資渠道，積極鼓勵企業(yè)、社會團體和個人捐助教育，對教師額外的付出給以經(jīng)濟肯定，提高教師的生活福利待遇，以解決教師收入偏低現(xiàn)狀的問題。
2.落實權(quán)利義務關系。沒有無權(quán)利的義務，也沒有無義務的權(quán)利，權(quán)利和義務的統(tǒng)一有兩種含義，一是法律關系一方面權(quán)利和義務的統(tǒng)一：二是法律關系雙方權(quán)利和義務的統(tǒng)一。權(quán)利和義務不是絕對的，有時權(quán)利也是義務，在不同場合下，教師的權(quán)利和義務是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn)。
3.減輕教師工作罱。學校要力求科學地設定教師的工作量，為教師工作量設定上限，縮減非必要性的文案工作、正確對待展示性活動、引入適s的隱形教學支架如果教材前后鋪陳效果好，學生也可以自學，減輕教師工作量。
4.加強評價制度建設。加強制度建設、細化評審規(guī)則、規(guī)范運作程序、限制行政權(quán)力的過多干預、強化客觀硬件、弱化主觀色彩、加強群眾監(jiān)督、增加透明度、賦予每個教師申訴和辯解等權(quán)力迫在眉睫。
5.建立公平競爭機制?可借鑒西方發(fā)達國家的先進管理經(jīng)驗，遵循民主、公正的原則，教師是學校教學的主體，學校應該實施“教授治校”，教師應該有充分的權(quán)力管理學校事務，競爭機制不應該是體現(xiàn)某些領導的意志，而應該讓廣大教師們來制定大家公認的競爭機制。
教師承擔起教育的重擔，也就肩挑著民族的未來，理應服從教育大局，無私奉獻自己的力量。另一方面每個社會成員特別是教育管理人員也應該切實了解教育現(xiàn)狀，樹立平等意識，強化服務意識，解決實際問題。這樣，教育事業(yè)才能如高升之日蓬勃發(fā)展。
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高中物理教研活動計劃篇五
雙周五上午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內(nèi)容充實、形式多樣(如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等)，富有成效。
理論學習定內(nèi)容,定時間，以自學與集體學習交流相結(jié)合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
本學期教研組的專題為《dis在物理課堂教學中深度應用》，全組老師共同參與，在各自的教學實踐中關注并研究怎樣在物理課堂教學中深度應用dis，使我們的物理教學更具探究性、實驗性。在實踐的基礎上通過評議、交流各人的研究體會，再形成組內(nèi)的研究報告。每位老師都要寫一篇以上的研究性論文，爭取發(fā)表。
各備課組堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。高一要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣,使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理；高二以會考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力；高三年級面向高考，突出能力與思維方法的.提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法；運用多媒體展現(xiàn)物理過程；運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對物理作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程,思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀；運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性；充分利用dis系統(tǒng)。
高二、高三面臨學業(yè)水平考試和高考的檢驗，要進一步研究江蘇20xx考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
各年級結(jié)合教學實際編寫適合我校學生特點的導學案，并在教學過程中加以修改和完善。
高中物理教研活動計劃篇六
以學校、教研室的工作要點為指導，在“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎上，進一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習慣。緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質(zhì)量這兩個工作重點，聚焦課堂，關注學生，提高課堂教學有效性。借助學校搭建的平臺，配合教師提升業(yè)務能力，為把我校建設成“特色高中”而做出努力。
1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學改革和發(fā)展動態(tài)。
組織全體物理教師仔細研究《上海市高中物理學科教學基本要求》，明確等級考、合格考教學要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年在等級考、合格考中完成學校下達的各項指標和任務。
2、加強師資隊伍建設，團結(jié)協(xié)作，注重教育教學規(guī)范。
根據(jù)物理組教師結(jié)構(gòu)特點，發(fā)揮老教師的教學優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規(guī)教學，乃至適應高中循環(huán)教學。各備課組必須做到集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學工作進行總結(jié)，進行相應改進。了解學生對教學的意見和建議，加強師生聯(lián)系。
3、做到教學與科研工作的全面進步，迎接“特色高中”的建設。
配合教研員引領的市級課題“新高考背景下豐富學生物理學習經(jīng)歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋中華文明中的物理之光”興趣組活動，提高學生動手能力和科學思維能力，豐富學生的物理學習經(jīng)歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學生對物理的學習熱情，促進教師業(yè)務水平的不斷提升。
1、要提高教學質(zhì)量，首先要抓好教師備課關，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內(nèi)容。要認真鉆研教材，分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習題與測試，組員要團結(jié)協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。
2、強化教學常規(guī)，教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，預備鈴響進入課堂，按時下課。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。在教學中，積極開展實驗探究教學，多做演示實驗，了解物理學史、感受科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結(jié)合的教學。
3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與代表性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中統(tǒng)一作業(yè)格式。學生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分a+a、b+b，有激勵性語言，指導學生重學習過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進行，減少純抄襲。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，做好組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、資料與試題的組編：結(jié)合每個班的具體情況對《分層訓練》進行取舍、補充，平時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據(jù)每個班的具體情況因材施教，課堂教學內(nèi)容完全一樣，只存在難易程度上的差異。
6、協(xié)助教導處組織好各種類型的研討課、公開課，并組織聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進行的教學論文評比活動。
7、組織教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓，提升教師專業(yè)能力。
8、充分利用學校騰訊通、qq群、微信群，為物理老師共同搭建交流平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水平，提高教學實效。
高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進行。
1、交流教學計劃，強調(diào)規(guī)范、常規(guī)，圍繞學校建“特色高中”申報拓展課題《探尋中華文明中的物理之光》。（第三周啟動）。
2、期中命題工作，交流。
3、高一、高二年級舉辦一次物理學科基礎知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。（期中考后舉行）。
4、組織好這個學期的區(qū)教研活動和物理網(wǎng)絡教學評課，以及各類學生競賽。（由區(qū)教研時間而定）。
5、學期工作總結(jié)，交流。
高中物理教研活動計劃篇七
本學期以《義務教育物理課程標準20xx年版》為指導，以學校本學期的工作計劃為依據(jù)，以深化課程改革，提高物理教師的課堂教學能力為目標，以培養(yǎng)物理學科優(yōu)秀教師為重點，以教研活動為載體，以服務基層為宗旨，創(chuàng)新工作思路和方法，努力做好本學期我校的物理教研工作。
一、深化課程改革，進一步提高物理教師實施新課程的能力。
二、加強課堂教學研究，提高物理教師課堂教學能力，提高物理課堂教學效益。
三、加強優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作，爭取在今年即將舉行的物理基本功競賽方面獲得教好成績。
四、鉆研物理教學試題,參加出題培訓工作，準備適合學生的物理試題。
五、進一步完成課題任務,進行課題研究。
六、保證質(zhì)量完成學校交給的各項工作。
一、新課程實施已進入第十年，進一步提高物理教師實施新課程的能力是目前物理教研的首要任務。為了做好這項工作，采取下面三項措施：一是倡導教師進一步學習新課程標準;二是通過區(qū)域教研進行研討交流;三是通過校本教研聯(lián)系點解決新課實施中帶有普遍性的問題。
二、目前我校物理教師隊伍的現(xiàn)狀是：經(jīng)驗性教師缺少，年輕教師居多，教師專業(yè)素質(zhì)不均衡。部分教師課堂教學能力有待提高，課堂教學還處于低效狀態(tài)。提高物理教師課堂教學能力，使更多教師上好課是物理教研的重要任務。本學期1.是要深入有針對性的聽課教研指導;2.是以基本功競賽為契機進行推動，使年輕教師得到鍛煉;3.是通過教研活動進行課堂教學研討。
三、加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。一積極參加上級組織的教學基本功競賽，使其在大賽中盡快成長;二是借區(qū)內(nèi)課題研究作區(qū)內(nèi)的公開課。
四、對于今年的試題研究工作，要創(chuàng)新思路，體現(xiàn)新課程理念。試題和作業(yè)上要做到科學化、規(guī)范化，避免盲目性。適當增加原創(chuàng)題的數(shù)量。
五、扎實進行課題研究,積極開展研究性物理教學課.
學習、作計劃、完成校期初工作。
準備參加市物理教師教學基本功競賽。
本校推薦一名教師。
期中檢測。
本校。
邀請教研員優(yōu)質(zhì)學校聽課評課。
本校教師。
課題研究公開課。
本校教師。
試題培訓。
本校一名教師。
期末檢測,教學反思。
本校教師。
高中物理教研活動計劃篇八
摘要：新一輪的教育課程改革頒布了高中課程的課程標準，本文立足于新課程改革對教師教學的新要求，就高中物理新教材教學過程中如何進行教學反思問題進行探討。
關鍵詞：新課改???高中物理???教學反思
如果物理教師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他們的研究成果，又不對教學做認真的思考，上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究物理問題的空間呢？所以，教師要在教學中不斷反思。對新課改下的物理教學反思，我覺得應包括以下幾個方面的內(nèi)容：
一、教學觀念的反思中學階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結(jié)出來的；另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎上通過演繹推理得到的。學生只有積極參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學習的`主體角色。所以，在課堂教學中教師應改變那種以講解知識為主的傳授者的角色，努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者。
二、教學方法的反思教學方式多樣化。恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率，為新時代的教育提供了更多的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對學生提問、分組討論、要求學生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學方式之外，還可以適當?shù)剡\用多媒體教學手段———投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特別是制作復雜物理過程的演示動畫等視聽設備和手段。它除了增強對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外，更重要的是可以表現(xiàn)各種物理現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示物體的運動和變化的全過程，為學生提供大量而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學手段不能表現(xiàn)的許多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出來，取得良好的教學效果，因而廣泛地被廣大的教師采用。
三、對教學技能的反思
第一，語言優(yōu)美。教師的語言應是科學的、優(yōu)美的。語言是意識的外化形式，抑揚頓挫的語調(diào)，優(yōu)美動聽的語言，既使學生享受美妙的語言，又對物理教學產(chǎn)生直接的影響。在課堂上，教師聲情并茂的描述，言簡意賅的講解，靈活多變的教法，再加上對語言的靈活操作，恰當?shù)剡\用比喻、借代、比擬、夸張、排比、反問，等修辭手法，既增強了教學效果，又能使學生在心靈上產(chǎn)生愉悅的感受。
第二，板書精致。一手工整漂亮的好字，讓學生感到教師就是美的化身。因此板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。這樣學生就會受到激勵和鼓舞，學生會愛屋及烏，學好物理。各種教學手段的恰當運用，能激發(fā)學生的美感，使之產(chǎn)生共鳴，讓物理課“美味”飄“香”。
第三，規(guī)范實驗。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路，操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。在學生實驗之前，教師自己一定要熟悉各種實驗的要領、操作規(guī)范。
四、教學課后的反思
教學中，我們不僅要注重學生的課堂學習，還要通過課后學生作業(yè)獲取教學反饋的信息。我們常常會發(fā)現(xiàn)教師在課堂上講解的教學內(nèi)容和習題，在考試時學生還是做不出，原因是多方面的，其中一個重要原因在于知識的獲得不是學生自己學會的，而是老師教會的，所以我們教會學生學習方法比教給學生知識本身更重要。
新課程教學呼喚教師從單純的知識傳遞者走向研究者、反思者，也就要求新時期的教師不僅專業(yè)學識要較為豐富，而且還善于對教學問題進行研究和反思。物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學質(zhì)量的新的嘗試，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復合型教師。
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高中物理教研活動計劃篇九
我?，F(xiàn)有高中42個班級。數(shù)學教師23名，17名高級教師，人數(shù)多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數(shù)學科的整體工作，根據(jù)本學科的特點本學期主要做了以下工作。
1.加強青年教師的培養(yǎng)。
（1）新老教師結(jié)隊，指導青年教師盡快成長，新分配到校的王轉(zhuǎn)老師的指導老師由邱金龍擔任，畢業(yè)三年的劉來老師指導老師由張勝利老師擔任，互相聽課，互相研究，兩位指導教師做了大量的指導工作，在指導教師的幫助下兩位青年教師成長很快，在期未根據(jù)自己的教學體會寫出了教學小論文。
（2）青年教師劉來在市高中數(shù)學說課比賽中取得了二等獎，萬昱和王轉(zhuǎn)在市高中數(shù)學說課比賽中取得了三等獎。
（3）劉來老師指導學生做的數(shù)學建模四月份被市科協(xié)推薦參加省科技發(fā)明比賽取得省三等獎；王轉(zhuǎn)老師指導學生做的數(shù)學建模在六月份市科技節(jié)活動中取得了市三等獎。
（4）青年教師劉來、萬昱利用周日休息時間參加卡西歐圖形計算器培訓，放棄休息，堅持學習新的知識，并寫出論文，經(jīng)過一年的學習5月份結(jié)業(yè)被評為優(yōu)秀學員。萬昱寫的課例獲市二等獎。
2.重視教學常規(guī)工作，苦練基本功，積極承擔面向全市公開課和學校公開課等活動。配合教務處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。
（1）加強集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、資源共享，加強互相聽課，互相學習。
（2）重視月考或單元考、段考的工作，高一、高二年級加強自命題工作，從命題、監(jiān)考、改卷、講評等環(huán)節(jié)做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試與高考，每位教師都能按數(shù)學中心組和學校的要求按班按題統(tǒng)計得分率和平均分。
（3）在市教研室舉辦的高中數(shù)學教師解題比賽中張勝利老師獲特等獎。
（4）在學校組織的“規(guī)范課堂兩頭看，行政青年走在前”活動，高中數(shù)學組有3位領導和4位青年教師上了公開課，組內(nèi)教師積極聽課評課，充分體現(xiàn)了“規(guī)范課堂”的這一主題，促進了大家思考，提高，給全體老師一個互相學習的一個平臺，達到了預期目的。
（5）積極參加市教研活動，每一次市教研中心組織的教研活動都按教研員的要求選派教師參加。
3、強化科研意識確立教研要為教學服務，積極總結(jié)教學實踐中出現(xiàn)的問題，堅持在教研中教學、在教學中探索，積極總結(jié)教學實踐中出現(xiàn)的問題，并寫出論文。
在09年組織的教師培訓中每位教師至少寫了五篇論文，有很多論文得到外校的教師和專家們的好評。
劉來老師指導學生做的數(shù)學建模，獲省三等獎，王轉(zhuǎn)老師指導學生做的數(shù)學建模市三等獎，萬昱寫的課例獲市二等獎，張勝利老師在重要刊物上發(fā)表了論文，邱金龍老師在刊物發(fā)表了多篇文章。
青年教師劉來、王轉(zhuǎn)在期未根據(jù)自己的教學體會在指導教師的幫助下寫出了教學小論文。
4.培優(yōu)補差與競賽各年級配合年級組認真做好培優(yōu)補差工作，做到教師落實、課題落實、學生落實、時間落實。學生自愿參與，管理到位，起到了培養(yǎng)興趣、提高成績的效果。
高一高二學生12月參加了市高中數(shù)學競賽，相關老師積極培訓和組織，高一有12位同學獲市三等獎，高二有2位同學獲市二等獎、8位同學獲三等獎，從我校生源狀況角度看，取得此成績實屬不易，充分說明了我校高中數(shù)學的培優(yōu)工作的成效和老師的加工能力。
5、工作上的不足在本學期教研活動中各備課組內(nèi)的教研活動不夠活躍，沒有創(chuàng)新，集體備課有時堅持的不好，下學期要進一步加強。
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高中物理教研活動計劃篇十
本學期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務，盡快成長，增強高中物理教研組的整體實力。我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校物理學科教學質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務水平有一個質(zhì)的提高。
一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。
1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學的教學內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結(jié)反思。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平。
1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結(jié)。，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么?在理論學習，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2、加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期建立物理教研組調(diào)研機制。我們組織老教師，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。。
三、教學工作本身是雙邊的活動。
只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中，學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質(zhì)量。
題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經(jīng)驗值的我們學習：
1學案先行，自主質(zhì)疑，
2同伴互助，合作交流，
3互相探究，討論生成，
4拓展延伸，舉一反三。
五、積極主動完成教科室教務處安排的工作。
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構(gòu)、校際交流等活動都取得了較好的效果。
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高中物理教研活動計劃篇十一
20__年3月10號我們在臨沂七中召開了蘭山區(qū)高一、高二物理教研會，在會上我們先聽了七中兩位老師的兩節(jié)示范課，既感受到了他們認真思考、不斷探索的良苦用心，也看到了他們先進的教學理念和教學思想，收獲頗豐。然后，王主任就去年期末考試成績各學校及物理學科進行了簡單的分析，就現(xiàn)在的成績情況進行了客觀的分析，并對各位老師下一步的教學提出了新的要求。最后王主任對物理教學的難點——初高中物理教學銜接問題進行了四個方面的研究與分析。一.高初中物理課標的對比、二.高初中物理教材的對比、三.高初中物理銜接的困難、四.高初中物理銜接的策略。
二、收獲與反思。
1、通過本次教研活動，我們感悟了課改的幾個新理念。
2、既重過程又重結(jié)果，課堂上體現(xiàn)了小組合作、生生互動、親身實踐解決問題等特點，有效地實現(xiàn)了學習方式的變革。
3、借助于現(xiàn)代化技術手段設計編制物理課件，使教學過程更具直觀性和活潑性。
4、以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為主旨，全面關注并落實三維教學目標，體現(xiàn)了“以人為本的注重學生整體健康和諧發(fā)展的全人教育”理念。
反思在以后的教學中加強對初高中物理教學的銜接教學。努力做到以下各方面：
研究學生，教學循序漸進，做好鋪墊、過渡工作。
（1）放慢起始教學進度，以便學生適應高中教學剛開始學習高中物理，由于存在以上不能很好“銜接”的原因，我們應注意放慢進度，幫助學生熟悉高中的教與學的方法，排除他們的畏難心理。例如：速度、加速度、位移、受力分析等的教學，應充分考慮鋪墊和過渡。
（2）分散教學難點，便于學生掌握、接受新概念。
在講“加速度”概念時，抓住直線運動的情況，不追求概念的完善性，這樣雖然學生對速度變化的方向與加速度方向的矢量關系不能全面認識，但卻大大降低了難度，易于接受、建立正確的概念，等到學習“曲線運動”時再進一步深化加速度概念，分散了難點。
（3）重視形象思維到抽象思維的過渡。
考慮到學生的抽象思維能力不強，在講“支架問題”時，教師就做成支架模型，支架的連接處以橡皮筋連接，掛上重物后，學生就能形象地看到各根桿子的受力方向，由此再引導學生進行抽象思維，分析各種支架的受力情況。
（4）加強基礎訓練，培養(yǎng)邏輯推理能力學生的邏輯推理能力不強，分析、回答問題時邏輯性、條理性。
（5）循循誘導，促成由“算術法”到“代數(shù)法”解題能力的提高。
2、重視引導，增強學好物理的信心。
要給學生指導高中物理的學習方法，從課前預習到課上聽課以及課后復習鞏固，都應明確要求，使學生學會學習。要不斷激發(fā)學生對物理的興趣，重情感投入，激勵學生不斷進步。
高中物理教研活動計劃篇十二
本學期初中物理教研工作以提升學科素養(yǎng)為研究重點，引導教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的初中物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研、聯(lián)片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究初中物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索初中物理教學規(guī)律，引導并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區(qū)初中物理教學的質(zhì)量和品位。
要求教師在認真學習初中物理課程標準、教材和《課型范式與實施策略(中學物理)》的基礎上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在初中物理課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。
1.在認真貫徹落實《xx市中小學學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3.積極構(gòu)建學習型教研組。要充分發(fā)揮中學物理學科帶頭人、骨干教師的服務、引領、研究、示范功能，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，在小課題研究、創(chuàng)新教學設計、學術論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究，提高學習的效果。
4.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
5.不斷推進學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
6.引導廣大中小學教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養(yǎng)和信息技術素養(yǎng)，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
7.應用圖像表征，活化物理問題。物理學習過程本質(zhì)上就是學生不斷深入地、準確地、創(chuàng)造性地表征物理問題的過程。圖像表征能使復雜的物理原理和問題變得形象易懂，有利于啟迪學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。因此，教師在教學時，要減少語言描述，增加圖形顯示，加強對物理事件的圖像表征能力的培養(yǎng)。
8.組建《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課題組。通過課題研究，力爭為全區(qū)初中物理教學的更好發(fā)展尋找新的教學策略。
9.加強對中考的研究。組織初中教師在學習物理課程標準的同時，總結(jié)回顧20xx屆初中畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。
1.初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。
2.召開中心組成員及部分骨干教師會議，總結(jié)上學期工作，分析期終考試試卷，研究部署新學期教研工作。
1.初中物理課堂教學常規(guī)調(diào)研。
2.教學沙龍——如何提高初中物理復習的效率。
1.組織開展初三物理專題復習研討活動，交流教學舉措，分享教學經(jīng)驗。
2.組建《應用“可視化”策略促進初中物理概念深度理解的實踐研究》課。
題組并開展活動。
3.協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復習教學研討活動。
1.做好初三教學調(diào)研測試和試卷分析工作。
2.組織開展初中物理基礎薄弱的學情調(diào)查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。
1.協(xié)助做好初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作。
2.20xx年物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。
高中物理教研活動計劃篇十三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019高中物理教研組工作計劃模板，更多2019高中物理教研組工作計劃模板相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
高中物理在理科高考綜合學科中分值是的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，邏輯推理嚴密，數(shù)學基礎要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。我校各年級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。
一、基本情況。
我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的`主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。
二、基本要求：
1、努力完成學校各部門布置各項任務。配合教務處、教科處對物理教師進行培訓指導。
2、組織物理教師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭安排由備課組推薦的老師上教學研究課相互學習，取長補短。
3、鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得成績。
4、協(xié)助學校各年級開展物理學科的補弱提高，創(chuàng)造機會，給學生一個提高自己物理水平的平臺，鼓勵教師進行學科情況調(diào)查，及時了解學生對教學的信息反饋，根據(jù)學生提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為學生心目中的優(yōu)秀教師。
5、配合學校工作需要，協(xié)助各年級備課組組織開展第二課堂活動。
6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。
三、教研方式：
教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動。
四、基本措施：
1、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六認真”工作。
2、選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動，力爭獲得名次。
3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材，研究新課程下物理考試大綱，以增強教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務。
4、鼓勵物理教師撰寫論文，積極參加省市進行的教學論文評比活動。
5、鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關指導教學的經(jīng)驗文章，并大膽運用教學活動中。
6、鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。
7、各備課組進行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。
8、協(xié)助各年級備課組組織第二課堂活動。利用展板對學生進行科普宣傳，激發(fā)學生熱愛科學的濃厚興趣。
9、培訓物理教師命題能力，力爭使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。
10、充分利用學校物理組qq群、綿陽市物理教師qq群、四川省物理教師qq群作為物理老師共同交流探討的公共平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
高中物理教研活動計劃篇十四
教研活動一直以來備受學校關注和重視，并且學校還將其作為教師教學的任務之一。在高中英語教學中，針對英語教學的現(xiàn)狀以及問題，定期開展教研活動成為高中學校必要的教學工作。盡管如此，我國高中英語的教學還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下，高中英語教學面臨極大的挑戰(zhàn)，如何改善教師英語教育教學，是校方、教師、學生及家長乃至整個社會重視的問題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。
一直以來，傳統(tǒng)的高中英語校本教研活動主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識培訓，這是不足以讓教師學到新技能的，更無法在教學中獲得成效。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個長期合理的規(guī)劃，在組織方式、時間、內(nèi)容的安排上沒有嚴格的要求，學校聘請的外來專家，在給教師培訓時也嚴重脫離了教師教學的實際情況，短期內(nèi)的培訓課程根本達不到效果，教師也難以將其傳授給學生。
2.教研工作缺乏正確的指導。
一般情況下，英語教研工作的開展是在學校教務處的指導下進行的，這對于教研員的要求很高。如果教研員的服務意識不強，對工作不負責任，忽視教研工作的.重要性，不能正確引導教師教學育人觀念，而且缺乏對教師教案及教學方法的指導，就會使教研工作無法高效開展。這是現(xiàn)代高中學校普遍存在的現(xiàn)象。
3.教研工作只注重教師方面，很少關注學生。
在高中英語教研工作的開展過程中，學校更偏向于對教師教學或教材的改進，在英語教學開展的過程中更關系教師的教學任務是否完成。因此，教研活動注重教學環(huán)節(jié)，教師則充當決定性角色，教研活動中加強對教師的培訓卻忽視了學生的反饋。高中英語教研活動的開展，學生是否受益，學習成績是否提高，以及對于教研活動的想法等，都是學校要重視的問題。
1.加強對教研工作的指導服務。
新課改下，高中英語教學工作的順利開展需要有效的英語教研工作的指導。教研工作的主體是教師，就需要對教師做好教學指導和服務工作。()教研工作要指導教師加強自我的學習與完善，鼓勵教師發(fā)揚創(chuàng)新精神，改革英語教學中的教學方式，并不斷收獲新的教學成果。同時，英語教研工作要有效發(fā)揮指導作用，要求對教師進行定期的專業(yè)培訓，以促進教師專業(yè)水平的提高。
針對當代高中生的學生心理，英語教研工作需要不斷地創(chuàng)新，在結(jié)合常規(guī)教學的基礎上，開展具有創(chuàng)新的教學研究，多運用現(xiàn)代化的教學手段，培養(yǎng)學生自主性學習。這些教研活動，并非只局限于英語課堂教學，更要深入到實踐中去，多開展類似英語角、英語演講比賽以及英語綜合能力競賽等活動。通過活動加強師生交流，在交流中讓教師基本地了解每個學生的學習情況，進而進行有針對性的教學，以此達到共同進步、教學相長的目的。
3.加強教師在教學之間的相互交流和學習。
在英語教學中，不同教師在英語文化水平及業(yè)務水平上是不同的，在教學上各自的特點及風格也是不盡相同的。因此，加強教師之間的交流與學習對于提高教學效率相當重要。利用好教學前期的備課階段，組織教師集體備課，制訂教學計劃，參與研討，共享資源，才能有效促進教師教學的完善。
加強教師英語教學的交流和學習，還體現(xiàn)在積極開展集體公開課上。讓教師上公開課是鍛煉教師教學的有效手段。聽課、說課、評課的教學過程，是加強教師自我反省、提高教學能力、強化教研意識的過程，教師能在其他教師身上學到更多優(yōu)秀的教學方法。通過相互的交流學習，教師可以豐富教學方式，進而激發(fā)學生的學習興趣。
4.落實常規(guī)教學，提高課堂效率。
我國傳統(tǒng)的教學將重點放在課堂上，英語教學也是如此。有質(zhì)量的高效課堂，是提高學生學習效率的保證。否則，課堂沒有效率，即使學生在課下花再多的時間也是沒有用的。因此，教師在英語教學中要提高常規(guī)教學的課堂效率，將難點與重點語法、重點詞匯及語段、聽、說、讀、寫等各方面的知識在課堂上加以傳授，要抓住課堂45分鐘的寶貴時間，爭取保證課堂效率的達成。
在新課改逐步貫徹實施的條件下，高中英語教研活動的開展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語教師，一定要緊跟時代及新課改要求，認真踏實地在教學過程中不斷學習和交流，提升英語學科的專業(yè)素養(yǎng)和義務水平，重視加強學生的自主性，激發(fā)學生對英語學習的興趣。同時，教研活動不僅是關乎教師的活動，還是與學生緊密聯(lián)系的研究活動。教研活動應該融合學生的思維，來進行教研活動探索，達到師生的共同進步。
參考文獻：
［1］吳一安。優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質(zhì)探究［j］。外語教學與研究，（3）：37.
［2］謝信柱。關于新課標下高中英語任務型教學實施途徑的思考［j］。外語教學研究，（2）：103.
［3］緣青松，米學軍。新課改下教師的適應性［j］。安順院學報，（01）。
作者簡介：劉恒良（1970.7-），男，山東省昌邑市人，中學一級教師，大學本科，研究方向：英語教學。
（作者單位山東省昌邑市文山中學英語組）。
高中物理教研活動計劃篇十五
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。
系列1：美術鑒賞。
一、情況分析：
美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學習內(nèi)容。
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容兩部分。
內(nèi)容建議。
學習活動建議。
鑒賞基礎。
美術語言及鑒賞方法。
從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。
學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。
用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的'感受與理解。
進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。
充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調(diào)查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。
鑒賞內(nèi)容。
中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品。
2、成就標準。
通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：
(1)積極參與美術鑒賞活動。
(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。
(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。
(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。
(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。
(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
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高中物理教研活動計劃篇十六
以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，開展教學模式、教學方法的探討；深化教學研究，重視常規(guī)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
（1）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵學期結(jié)束每人交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。
（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下期工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。
（3）組內(nèi)所有老師每學期按學校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.
（4）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、鉆研教材認真?zhèn)湔n。
各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學要求，講究備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結(jié)協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據(jù)學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。
3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
（1）高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。
以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時交流學生的學習和掌握的情況，適時的調(diào)整自己的教學計劃，在教學中增加趣味性，注重變式訓練，使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美，力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師，青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，和較高的學習數(shù)學的熱情。保持適量作業(yè)，因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的`，要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的，學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上，學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。
(2)高二數(shù)學組著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。
a.因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
b.通過對學生數(shù)學基礎知識的檢測，及時分析學生的數(shù)學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
高中物理教研活動計劃篇十七
認真貫徹今年暑假市教研室組織的市直學校教研組長、備課組長培訓會議精神，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃和暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教科研創(chuàng)品牌新學期工作目標，利用泰州市教科研基地這塊平臺，以主體參與課堂教學改革為核心，以提高教學質(zhì)量為根本，搞好課題研究，為泰州實驗中學更快、更好地發(fā)展貢獻力量。
二、工作目標。
1．進一步完善物理主體參與課堂教學模式，切實提高課堂教學的有效性，做好課題研究。
2．鼓勵教師在各類期刊發(fā)表高質(zhì)量論文，做好校本化教學案和校本教材的整理開發(fā)工作。
3．深入開展課題研究，爭取至少新開設一個課題，中期推進一個課題。
4．組織動員組內(nèi)每位老師本學期內(nèi)至少完成一篇論文。
5．按照教育局要求，完成物理實驗室的器材的數(shù)字化錄入工作，在新學期按要求完成規(guī)定的學生實驗。
6．本學期爭創(chuàng)市級優(yōu)秀教研組。
三、具體工作。
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)。
周四堅持教研組集中學習，按計劃完成以下任務：
1．認真學習深入研究《新課程標準》及“五大件”，深入理解新課程理念，結(jié)合教學實踐探究新課程思想。
2．組織教師進行理論學習交流，積極撰寫業(yè)務論文，參加各類論文評比活動，努力在各級各類期刊雜志上發(fā)表，本學期每人至少達到一篇。
3．強化師德師風建設，在全組范圍內(nèi)開展師德師風建設大討論，提高組內(nèi)教師師德水平，進行德育工作研究，為學校的市級德育課題研究貢獻力量。
4．總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業(yè)務水平。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。以課改為抓手，以教科研為特色，培養(yǎng)“大師”“名師”。
1．各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，校本化教學案、周練。
本學期教學研究內(nèi)容主要是：
（1）全面實行主體參與課堂教學模式，提高課堂教學質(zhì)量；
2．加強教學常規(guī)調(diào)研，協(xié)助教務處做好備課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求，做好研究工作。
三、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來。
1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量，畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用主體參與課堂教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高物理成績。
五、各年級工作重心：
高一：研究新教材內(nèi)容方面的變化，參照新版教材修改上屆編寫的校本教材，校本教學案。結(jié)合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究。
高二：新高二剛剛重新分班、分科。首先熟悉學生特點，結(jié)合學生學習基礎進行新的校本教材的研究和編寫。高二理科：研究20xx年高考試卷，20xx高考說明，找出變化情況，結(jié)合新的教材對教學重難點進行調(diào)整。高二文科：編寫新的教學計劃，完成教學任務，探究主體參與課堂模式，對于我?！安钌x文科，理科薄弱選文科”的特點，進行《后進生物理興趣培養(yǎng)》的課題研究，爭取期末之前中期推進。
高三：針對目前高考對選修科目要求降低，研究3+1+1高考復習工作，在保證學生語數(shù)外學習時間的情況下，強調(diào)本科目學習的重要性，本著顧全大局，一切為學生著想的原則，切不可過多占用語數(shù)外的學習時間。平時要做好復習研究工作，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。
周次、教師內(nèi)容。
2、高一信息技術。
4、高一物理。
6、高三物理。
8、高二信息技術。
10、高二物理（理）。
12、高三物理。
14、高二物理（文）。
16、高三物理。
18、高一物理。
七、工作安排。
時間主要工作。
九月份制定好各種計劃。
迎接市局期初工作檢查。
討論本學期業(yè)務學習及中心發(fā)言內(nèi)容。
做好新教師的聽課評課工作。
檢查集體備課情況。
成立高一、初二物理興趣小組。
迎接階段一考試，做好復習、分析工作。
十一月份迎接市局期中督導。
做好高二信息技術學業(yè)水平測試復習迎考工作。
迎接期中考試，做好復習、分析工作。
十二月份迎接階段二檢測，做好分析工作。
對前一段時間的聽課工作做出回顧。
對課題研究情況進行統(tǒng)計、促進工作。
一月份完成教學計劃，做好期末迎考工作。
做好成績分析，完成反思小結(jié)。
教研組做好總結(jié)工作，整理創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”相關材料。
完成組內(nèi)評選先進教育工作者工作。
積極打造“名教師”，配合市局各項工作，爭取本學期組內(nèi)培養(yǎng)一名市級教學骨干。
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高中物理教研活動計劃篇十八
一、加強實物演示，豐富感性認識，有利于消除錯誤前概念，確立正確概念
二、重視物理模型的運用，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，消除學生思維障礙
隨著課程改革的深入實施，廣大一線教師在踐行新課程理念，深化課堂教學改革方面進行了積極的探索，取得了長足的進步。然而，當我們走進課改后的高中物理課堂，對高中物理教學現(xiàn)狀進行理性分析，會發(fā)現(xiàn)一些偏離課改初衷，甚至違背教學基本規(guī)律的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在直接導致了課堂教學低效運行，并且有些被教師習以為常，從而成為教師專業(yè)成長的障礙。分析原因主要有兩個方面：一是對新課程理念的誤解；二是應試教育的誤導。為了進一步優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，本文就高中物理課堂教學中一些理念、行為作簡要分析。
1．機械的傳授教材：重復制、輕整合
當前高中物理教學中機械傳授教材的現(xiàn)象普遍存在，從知識線索到教學素材基本上是照搬教材。新課程倡導的教材觀跟過去相比最大的區(qū)別在于，強調(diào)“用教材教”，而不是“教教材”。教材不再是“鐵板”一塊，教材只是教學資源的一種，無論哪種版本的教材，都不可能是完美無缺，必須根據(jù)教情、學情合理選用，并提倡二次開發(fā)。例如高二物理《恒定電流》一章中的 “歐姆定律” 一節(jié)，教材編排的.“探究小燈泡伏安特性曲線”是采用分壓式電路改變小燈泡兩端的電壓。學情分析表明，學生在初中學習的電路知識基本遺忘，分壓式電路的原理對于剛學習高中電路內(nèi)容的學生而言難度很大。照搬教材，距離學生的認知基礎臺階明顯。如能在回顧初中相關知識的基礎上，從學生比較熟悉的限流式電路切入，通過實驗發(fā)現(xiàn)問題后，再逐步過渡到分壓式電路，這樣有助于在學生原有認知的基礎上展開合乎邏輯的思維，從而化解難度，提高學習效率。總體分析，重復制，輕整合教學行為的主要原因還是在于教師的分析意識不夠，整合教學資源的能力不強。
2．低效的教學設計：重形式、輕實質(zhì)
2．1 互動法取代講授法
現(xiàn)在的課堂教學，尤其是上公開課，老師談“講”色變，他們擔心背上“填鴨式”和“滿堂灌”的黑鍋，于是盡可能少講，不加選擇的進行對話互動；或者將課堂拱手交給學生“自學”、“討論”。似乎課堂越熱鬧，就越顯得教學越有效。其實，講授法并不完全是灌輸式教學。講授法也可以具有啟發(fā)性，抑揚頓挫、富有節(jié)奏感的講授，帶領學生一起暢游知識的海洋，學生的思維跟老師的講授形成共鳴，這樣的境界同樣也是高效教學。反過來，如果把一句話拆成幾句，用填空的方式供學生回答，或者把陳述句故意改成疑問句讓學生判斷……滿堂問，滿堂答，這其實是一種思維含量極低的互動。表面上熱鬧，實際上毫無效果，反而將教學搞得支離破碎。
即使是小組討論或者分組實驗，也不能完全是“放羊式”。安排小組合作學習，先要讓學生明確學習目的和要求，教師要相機進行指導，最后還要進行匯報交流，教師的組織和引導是不能缺少的；分組實驗也要先引導學生了解實驗目的、理解實驗原理、設計實驗方案。要明確實驗步驟、實驗觀察要點，設計實驗記錄表格，在做好充分準備的前提下再分組實驗。分組實驗時教師的巡視指導同樣很重要，這樣可以及時調(diào)控。否則，學生漫無目的的、隨意的動手實驗，造成課堂混亂，毫無價值，浪費時間。
2．2 合作學習取代自主學習
有些教師為了突出合作教學，問題一展示，不經(jīng)過學生獨立思考，就立即布置小組討論，這種教學方式容易讓學生養(yǎng)成依賴別人的不良習慣。自主學習是合作學習的前提、基礎，合作學習代替不了獨立思考，沒有自主學習的先導必然降低合作學習的質(zhì)量。問題設計要讓學生“跳一跳才能摘到”，要讓學生先有思維的時間，優(yōu)先鼓勵獨立解決問題；獨立思考不能解決或者有困難時，可以再讓同學進行討論，互助互學，合作交流。這樣才真正有利于形成良好的思維習慣，提高學習能力。
2．3 探究性實驗取代驗證性實驗
科學探究是新課程的亮點，但不是新課程的全部，科學探究貴在真實?，F(xiàn)在不少教師覺得驗證性實驗就是舊課程的標志，一提到實驗就是探究，就是提出問題、猜想假設……為了追求形式上的探究而進行探究活動，這是課程改革的一種嚴重誤區(qū)。例如，部分電路的歐姆定律、電阻定律、光的反射定律等是學生在初中已經(jīng)經(jīng)過探究后獲得的規(guī)律，到了高中再進行猜想、設計實驗方案，進行走過場式的探究，讓學生看了也覺得不自然?？茖W探究的實質(zhì)是用已知的知識去解決未知的問題，如果是已知的結(jié)論，我可以進行的實驗就只能是驗證，而驗證性實驗同樣可以達到實驗教學的某些效果。
2．4分組實驗取代演示實驗
經(jīng)常聽到教師中有這樣的觀點“能進行分組實驗的盡量進行分組實驗”，特別在一些展示課上，教師都是盡可能將演示實驗改變?yōu)榉纸M實驗。其實，未必有效。演示實驗與分組實驗都有各自獨特的功能，不是所有實驗都是分組比演示效果好。除了實驗儀器緊缺的實驗只能安排演示實驗以外，對于新授課中一些難度較大的實驗，需要集中眾人智慧共同突破難點，演示比分組可能更加合適。例如，描繪小燈泡的伏安特性曲線時，第一次接觸比較復雜的分壓式電路，此時，由于學生對于電學實驗操作已經(jīng)比較生疏，直接安排分組實驗，如果沒有過細的操作指導，學生是很難完成電路連接的，電路不能正常連接實驗就無從談起。因此，先做演示實驗，這是一種明智的選擇。
3．退化的基本特色：重結(jié)果、輕過程
3．1 結(jié)論缺少感性支撐
有些教師為了追求課堂容量，為了追求考試分數(shù)，灌輸知識，機械訓練，忽視知識的形成過程。例如“曲線運動物體的速度方向”的教學，口頭舉幾個實例后立即歸納結(jié)論，隨后演練習題。物理教學演變?yōu)槲锢砹曨}教學，學生學習沉浸在題海中，從而出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。經(jīng)歷知識的形成過程，可以豐富學生的感性認識，讓學生獲得科學思想的滲透、科學文化的熏陶、科學思維的礪煉，這是提高學生科學素養(yǎng)的有效途經(jīng)。同樣是“曲線運動物體速度方向”的教學，如果先聯(lián)想生活、生產(chǎn)中的有關現(xiàn)象，引導學生猜想，再設計實驗進行驗證，然后進行理論證明，最后再讓學生動手操作“飛鏢”游戲……那么，學生在這一系列過程中不僅能學到知識，體驗各種物理思想方法，而且培養(yǎng)了實踐意識。這才是課程改革期望達到的效果。
3．2實驗 “紙上談兵”
當前高中物理實驗教學中，重講解，輕操作的現(xiàn)象比較普遍。紙上談兵，黑板上做實驗，或者用錄像、課件取代真實實驗。這都是違背實驗教學常規(guī)的行為。本真的物理教學應追求真實的物理實驗，如在課堂上進行實際操作確有難度才可以用錄像顯示，在現(xiàn)有條件下難以實現(xiàn)或者現(xiàn)象不明顯或者稍縱即逝的實驗，才可以用動畫模擬。正常情況下，錄像和課件只能作為實驗過程的輔助展現(xiàn)。實驗是物理學科的基本特征，實驗教學是物理教學的重要組成部分。當前，由于主、客觀的原因?qū)е陆處煂嶒灲虒W研究和實踐不夠到位，在平時的教學觀摩中，老師們的實驗教學常常顯得捉襟見肘，在駕馭教學的分寸以及教學時機的火候把握上明顯缺乏經(jīng)驗。實驗教學的不規(guī)范，導致實驗教學成為物理教學質(zhì)量提升的瓶頸，使得高考中實驗題的得分率一直徘徊不前。
4．消極的教學評價：重要求、輕賞識
初中的物理課堂往往是贊美過多，贊賞過分“廉價”，而高中又恰恰相反。迫于高考壓力，高中教師對學生抱有較高的期望值，更加推崇“嚴師出高徒”，高估學生對“善話惡說”的領悟能力。課堂互動時，面對學生的不同表現(xiàn)教師所形成的評價一般是：學生表現(xiàn)完美時，教師只“輕描淡寫”的說正確，不加任何贊賞（理由是防止學生驕傲）；學生表現(xiàn)一有瑕疵，教師立馬責備，“眼里容不得半點沙子”。學生答錯就挨批評，甚至被訓斥。例如，一位教師提問“導體的電阻有什么特點？”，某學生回答“導體的電阻跟材料、長度、檓截面積有關？”，教師不置可否仍然重復上面的問題，并且顯得很不滿意，從他“代替”學生的“糾正”中我們得知，他期望學生的表達是“導體的電阻由本身的性質(zhì)決定”。其實學生的回答也有道理，距離所謂“標準答案”也只有“一步之遙”，如果先肯定學生的回答，再“順水推舟”，這樣的處理不但讓學生能獲得成就感，而且會保持教學具有一定的流暢性。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，將學生的認識（哪怕是不太完美的）轉(zhuǎn)化為有效的教學資源，這是教學智慧的體現(xiàn)。賞識是一種積極的暗示，這是對學生參與學習的一種肯定，可以讓學生獲得成功的體驗，催生學習的動力。教師應該抱著寬容的態(tài)度跟學生互動，耐心引導，悉心指導，保護學生的自信心和自尊心，這樣才能有利于營造輕松、和-諧的課堂氣氛。
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高中物理教研活動計劃篇十九
工作計劃是包羅萬象的,不同的人、不同的部門、不同的職別,他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同,那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。下面小編給大家?guī)砀咧形锢斫萄薪M工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡。
新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：
一、指導思想。
注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，構(gòu)成教學特色，提高課堂教學效益。
三、主要工作：
(一)理論學習，提高理論水平。
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講資料。主講資料要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，構(gòu)成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內(nèi)進行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質(zhì)量更上臺階。
1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。
2、完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。期望全組教師能用心聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有用心的、負職責、幫忙的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。用心參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。
3、做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在“人人通”網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師用心準備，及時評卷，及時總結(jié)。透過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。
6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，用心開展“拜師”活動：校內(nèi)學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
工作指導思想。
深入貫徹新課程改革精神，落實學校工作要點和教導處工作計劃。面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。
工作目標。
加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì);加強群眾備課，把備課組工作落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長;加強教學研究，統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術在物理教學中的應用研究，建設好物理組網(wǎng)絡;加強課題研究，出好自己的資料;加強培優(yōu)工作，摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學生，營造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為使學生適應現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎，把我組的教學工作推上一個新臺階。
具體工作。
一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì)。
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購買)。組織教師進行理論學習交流(由高一物理備課組組織討論會)。要求：注重實效，透過學習，要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記，總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結(jié)束時每位教師交一篇教學心得。
2、認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
二、加強群眾備課，把備課組工作落到實處。
1、號召全組成員在常規(guī)教學上下工夫，全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作，配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)工作進行檢查。
2、號召全組成員進行“三精心”教學，即：精心備好每一堂課，精心上好每一堂課，精心輔導好每一位學生。
本學期來，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教務處、教研室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
1、認真做好教學常規(guī)工作。
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象，查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。
能認真做好考試的出卷工作，考后認真進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動。
點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。
3、認真做好教科研工作。
首先，繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，我們組經(jīng)常組織學習相關理論，積極開展課題研究工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫教學論文。
其次，我組教師能積極參加區(qū)、市教研活動和外出聽課。教師通過參加這些教研活動，進一步理解了新課改的思想精髓和新課程的教學理念，從而有利于教學效率。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高。我們要本著“踏實、熱情、負責”的精神，要將努力從教學型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變，要再接再厲。
教研組是在學校領導下學校教學工作、教研工作和教師業(yè)務水平提升的重要組織形式和平臺，它對推動學校教學取得成果有一定的作用。現(xiàn)將20__—20__學年第一學期的工作計劃匯報如下。
一、做好學校的常規(guī)教學工作和教研管理。
1、在開學初檢查教師的教案、聽課筆記和學生成績手冊，檢查備課組的計劃，并進行交流和點評。
2、嚴格執(zhí)行學校教研工作制度，做好教研常規(guī)管理。從學校和本組的實際情況出發(fā)，制定適合本學期工作重點的教研活動。每次教研做到活動有計劃，內(nèi)容有準備，過程有記錄，杜絕教研活動流于形式。
3、加強集體備課。開學初各年級制定好教學計劃，安排好教學進度、各章節(jié)的主備教師、單元考時間。充分調(diào)動教師的積極性，研究教材、研究學生、研究學情、探討教法，突出授課重點，根據(jù)實驗班、平行班、中美班等不同情況，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點。力圖減輕學生學業(yè)負擔，制定有針對性的教學方案。
4、要求組內(nèi)教師相互聽課，保證每位教師一個學期的組內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不低于10節(jié)。備課組長、年輕老師以及師傅等，要爭取每周至少聽一節(jié)課。
二、圍繞課改，通過學習、培訓和校本研究，提升教師的專業(yè)水平。
1、精心設計教研組會內(nèi)容及方式，認真組織教師學習有關課改、教學、教學研究的最新理論。特別是對新課程提出的提升學科核心素養(yǎng)的問題進行學習，為搞好今后的教學打下理論基礎。
2、積極鼓勵幫助教師參加各種學習和培訓，組織教師到校內(nèi)外的聽課。計劃讓江龍老師等青年教師參加高三教學觀摩課和基地校教學研討課，提高青年教師的教學技能和教學設計、教學研究以及駕馭課堂的能力。
(1)高考復習工作研討(張安老師關于高考評卷分析專題講座、高三工作交流);。
(2)圍繞省級課題的研討;。
(3)開展“課例研究”，研討如何提升教學技能。
4、指導鼓勵教師撰寫教學論文，提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、開展省級課題的研究，提高教師的課題研究能力。
1、我組上學年已結(jié)題的省級課題有：陳煒烜老師主持的《利用dis提升高中生物理實驗能力的研究》、謝聆老師主持的《中學物理疑難實驗的優(yōu)化設計研究》。目前張濱老師主持的《提升學生創(chuàng)新潛能及實驗設計和操作能力的校本課程的開發(fā)研究》等課題還在的研究中。
2、鼓勵教師申報新的省級課題。
四、為青年教師的成長搭建了寬廣的平臺。
1、在積極向上、追求卓越的氛圍中，我們物理教研組青年教師都比較努力，他們感受并繼承了物理教研組的認真、積極和團隊精神。我們將通過開展教研活動，除了傳統(tǒng)意義上的教學傳、幫、帶外，積極為青年教師成長創(chuàng)設發(fā)展平臺，例如參加教學比賽、開觀摩課等活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。
2、認真指導青年教師參加各級教學比賽和觀摩課教學，發(fā)揮物理教研組的團隊精神，共同為參賽及開課的教師提供各方面支持。
五、加強畢業(yè)班物理教學工作，爭取今年高考再創(chuàng)佳績。
1、開學初請張安老師將高考改卷中發(fā)現(xiàn)的問題以及對高三教學工作的啟發(fā)和指導、今年高考試題的分析等做專題講座。請老高三老師將上屆高三復習中的得失及反思與教研組老師交流，為更合理安排本屆高三復習工作做準備。集全組之力，團體備戰(zhàn)高考，爭取今年高考再取得更好成績。
2、專門利用一些組會時間，對高三的教學工作進行探討研究。盡早對《考試說明》進行學習，并請張安老師進行解讀。
3、組織全組老師共同研究今年高考試卷，通過請進來、走出去與各校展開廣泛的交流，掌握高考動態(tài)，提高高三工作水平。
六、加強競賽、創(chuàng)新賽、實驗班工作。
1、本學期面臨學期初的物理競賽，我們將在暑假培訓的基礎上，對參加競賽的學生給予全面的指導和幫助，必要時準備請師大物理教師協(xié)助培訓部分內(nèi)容，爭取競賽工作取得成績。
2、近幾年我組教師指導的創(chuàng)新賽取得一定成績，我們將在原有基礎上挖掘新的創(chuàng)新賽項目，指導更多的學生參加創(chuàng)新賽，繼續(xù)取得成績。
3、結(jié)合省級課題研究，繼續(xù)幫助提升校本課程的質(zhì)量，努力開發(fā)新的校本課程內(nèi)容，爭取讓不同特長、不同興趣的學生都能有所收獲。
4、創(chuàng)新班、實驗班的教學工作也已經(jīng)開展多年了，期間經(jīng)驗和教訓都不少，對教學的經(jīng)驗進行總結(jié)提升對進一步做好尖子生的教學工作，提高學生的高考成績、讓更多的學生上名牌大學有重要意義。我們將在適當時候利用教研組會，對這方面工作進行研討。
七、教學資源的整合、提升。
1、加強實驗室建設。實驗室兩位老師既有分工負責，又有合作互助，保證實驗室的工作能為一線教學工作提供有力的幫助。隨著省級課題研究的開展、以及舊儀器設備的缺少和破損，已經(jīng)對正常的教學和教研活動的開展產(chǎn)生影響。我們將積極利用各種機會向?qū)W校反映實驗室的實際困難，爭取學校對實驗室工作的大力支持，為改善實驗室條件提供資金等方面的支持。自制一些教具準備參加評選。
2、做好教學資源的收集、整理、傳承。我們將繼續(xù)將各個年級的教學資料、視頻、課件等進行整理，為今后各個年級的教學工作順利開展提供支持。
一、指導思想。
以我校申報省示范性高中創(chuàng)建和校園主題文化建設為目標，堅持以人為本，科學發(fā)展的理念，大力加強師資隊伍建設，廣泛開展教育教學研究，提高物理教學課堂有效性，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力教師，培養(yǎng)智慧學生，形成“教研興校，質(zhì)量求存”的意識與風氣，全面提高全組教學教研水平，為創(chuàng)建一級達標校完成各項工作。
1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以教師明確本學期工作目標及必需完成的任務，把學校布置的工作分配到各備課組，落實到人。
2、安排好本學期各項工作任務的具體時間進度(物理組工作進度附后)，要求各備課組按進度完成相應工作目標。
3、共同討論，制定本組本學期工作的目標及計劃。
(二)本學期主要工作及安排。
1、各備課組安排好教學進度，備課組應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教務處規(guī)定的統(tǒng)一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。加強集體備課力度，實現(xiàn)資源共享。以備課組為單位，開展對教材設計研究，主備人提出主要教學思路，其它教師補充完善，在此基礎上編制備課組統(tǒng)一使用的教案(含課件)。每次集備活動均要有所記錄，學期結(jié)束后，要做好工作總結(jié)以及各種資料的收集整理。
2、教研組認真制訂教研組工作計劃，及時填寫，內(nèi)容豐富，形式多樣(理論學習、教學研討、課題研究、校本課程研討、期中期末命題質(zhì)量分析、公開課評課、觀摩教學講座、教學反思交流等)，發(fā)揮教師智慧，制定有特色的教研工作計劃，開展有特色的教研教改活動，期末認真撰寫教研組工作總結(jié)。收集教研組各項工作資料、相片等。
3、各位教師上報本學期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位教師開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位教師開縣級觀摩課，其他教師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度，努力提升教師自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課能力。
4、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發(fā)計劃(校本教材名稱、教材大概內(nèi)容、負責人、開發(fā)進度)交教研組長。
5、做好課題研究，促課堂教學改革，加強理論學習，不斷改進課題研究的策略與方法，做好過程性資料(音像、數(shù)據(jù)、照片等)的搜集，每學期要有階段性總結(jié)，學期結(jié)束有中期評估報告，爭取課題結(jié)題時能取得一定的成果。高二完成“高中物理競賽培訓”課題研究。做好課題的開題報告，研究性過程材料。
6、完善研究性學習課程計劃。在學生申報基礎上，各學科備課組再進行精選，確定有價值的研究指導課題，指導教師要突出對課題過程性的指導及結(jié)題指導，并按規(guī)定撰寫相關研學教案，高一高二每位教師至少指導一個研究性學習課題。
7、制定教師個人發(fā)展目標和規(guī)劃，加強對教學教研過程性的評價，要求每位教師按要求填寫好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》，學期初制定好教學計劃與進度，期中、學期結(jié)束后要求每位教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，提出整改措施，并要求教師結(jié)合教學課例撰寫教學反思一篇，撰寫教學論文一篇。鼓勵教師在學術刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編，參加各級各類教學技能競賽，提升專業(yè)素質(zhì)。
8、積極開展第二課堂，認真組織興趣小組、優(yōu)生及待轉(zhuǎn)化生輔導。開展“三小制作”作品展。加強學科競賽的輔導，高二備課組做好高中物理競賽輔導，要求制定輔導計劃、安排輔導時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。
9、完成學校論文匯編工作，每個教師交一篇教學論文。參加教研室校級論文匯編。
一、指導思想：
以學校、教研室的工作要點為指導，在“綜合督導”工作經(jīng)驗的基礎上，進一步“規(guī)范”管理，抓常規(guī)，養(yǎng)習慣。緊緊圍繞課堂教學改革和提高教學質(zhì)量這兩個工作重點，聚焦課堂，關注學生，提高課堂教學有效性。借助學校搭建的平臺，配合教師提升業(yè)務能力，為把我校建設成“特色高中”而做出努力。
二、工作目標：
1、認真學習現(xiàn)代教育教學理論，了解教育教學改革和發(fā)展動態(tài)。
組織全體物理教師仔細研究《上海市高中物理學科教學基本要求》，明確等級考、合格考教學要求，通過豐富多彩的課堂、課外活動。在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20__年在等級考、合格考中完成學校下達的各項指標和任務。
2、加強師資隊伍建設，團結(jié)協(xié)作，注重教育教學規(guī)范。
根據(jù)物理組教師結(jié)構(gòu)特點，發(fā)揮老教師的教學優(yōu)勢，以老帶新，讓青年教師迅速成長起來，以適應物理常規(guī)教學，乃至適應高中循環(huán)教學。各備課組必須做到集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一單元考試。必須做到先備課，后上課，絕對不允許不備課，或備課不充分上課。統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教案格式，力求有實效，不要走形式。各備課組定期對教學工作進行總結(jié)，進行相應改進。了解學生對教學的意見和建議，加強師生聯(lián)系。
3、做到教學與科研工作的全面進步，迎接“特色高中”的建設。
配合教研員引領的市級課題“新高考背景下豐富學生物理學習經(jīng)歷形式的實踐研究”，在高一展開“探尋中華文明中的物理之光”興趣組活動，提高學生動手能力和科學思維能力，豐富學生的物理學習經(jīng)歷，在高二展開“物理知識競賽”活動，激發(fā)學生對物理的學習熱情，促進教師業(yè)務水平的不斷提升。
三、提高教學質(zhì)量的措施。
1、要提高教學質(zhì)量，首先要抓好教師備課關，以備課組為單位，實行集體備課，地點定在物理實驗室，具體時間為每周四上午二、三、四節(jié)，備課組活動時要有計劃、定專人，定內(nèi)容。要認真鉆研教材，分析教材內(nèi)容與學生的實際接受能力，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，討論好重、難點，配好習題與測試，組員要團結(jié)協(xié)作、互相取長補短、實現(xiàn)資源共享。
2、強化教學常規(guī)，教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，預備鈴響進入課堂，按時下課。嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。在教學中，積極開展實驗探究教學，多做演示實驗，了解物理學史、感受科學發(fā)現(xiàn)之路的艱辛與樂趣，讓學生重樹學好物理的信心。教學手段方面多開展以學生為主體的探究性活動，大力提倡與實驗相結(jié)合的教學。
3、作業(yè)布置及批改：作業(yè)量要適中，批改認真、及時，并能及時加以反饋。對于一些集體性錯誤能進行集體性講評，注重作業(yè)中錯誤的典型性與代表性，加強作業(yè)規(guī)范，在備課組中統(tǒng)一作業(yè)格式。學生解題步驟規(guī)范，作業(yè)批改規(guī)范，分a+a、b+b，有激勵性語言，指導學生重學習過程。不求作業(yè)正確率，鼓勵討論協(xié)作進行，減少純抄襲。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，做好組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、資料與試題的組編：結(jié)合每個班的具體情況對《分層訓練》進行取舍、補充，平時章節(jié)性檢測及月考盡可能自己組編試題，有針對性地對學生進行檢測與考查。要根據(jù)每個班的具體情況因材施教，課堂教學內(nèi)容完全一樣，只存在難易程度上的差異。
6、協(xié)助教導處組織好各種類型的研討課、公開課，并組織聽課、評課，作好記錄。目的是不斷提高物理老師駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。推薦物理教師參加市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。鼓勵教師撰寫論文，積極參加區(qū)、市進行的教學論文評比活動。
7、組織教師參加區(qū)“實驗技能和命題技能”培訓，提升教師專業(yè)能力。
8、充分利用學校騰訊通、qq群、微信群，為物理老師共同搭建交流平臺，倡導濃厚的學術氛圍，注意在各類群中的言論，保證健康，積極向上，催人奮進。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動提升教科研水平，提高教學實效。
四、教研組活動安排：
高一、二、三各年級備課組活動安排在物理實驗室，每周四上午二、三、四節(jié)課進行。
1、交流教學計劃，強調(diào)規(guī)范、常規(guī)，圍繞學校建“特色高中”申報拓展課題《探尋中華文明中的物理之光》。(第三周啟動)。
2、期中命題工作，交流。
3、高一、高二年級舉辦一次物理學科基礎知識大賽。大家齊心協(xié)力，收集材料，共同做好這一工作。(期中考后舉行)。
4、組織好這個學期的區(qū)教研活動和物理網(wǎng)絡教學評課，以及各類學生競賽。(由區(qū)教研時間而定)。
5、學期工作總結(jié)，交流。
高中物理教研活動計劃篇二十
一、指導思想：
以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。
二、工作重點：
本學期高中英語學科教研工作，要以高中英語新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，實施適合我校的高效課堂教學模式，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
三、各年級工作目標。
高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。本年級很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎，打好基礎，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。
高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎上，不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。
高三:認真總結(jié)反思，搞好第一輪復習工作，普通班以基礎知識為主要的起點，復習的時候要幫助學生總結(jié)歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好?？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)在高考中有所突破.
四、主要工作。
1、組織教學研究活動，認真學習課改中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力以及培養(yǎng)其合作探究的學習習慣，為學生構(gòu)建充分發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是導學案設計的主要環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，各年級教研小組要積極組織集體備課，學案要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，研究教學方法，在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教，要有活動記錄。不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：每周星期三下午第八節(jié)，提前一周整編好導學案。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、組織老師上好探究課、示范課，通過評課、研討等形式，做好課后總結(jié)反思，做好評課工作，主要說不足之處和亮點，使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。
4、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
5、組織好學生第二課堂活動。高一、高二年級可以舉行詞匯知識競賽、英語演講比賽等，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。
五、具體活動安排如下：
第12周：制定新學期計劃。
負責人：xx。
第34周：高一高二導學案的檢查。
負責人：xx。
第56周：高一年級探究課。
負責人：xx。
第78周：高二英語演講比賽。
負責人：xx。
第910周：高三復習講座。
負責人：xx。
第1112周：中期考試總結(jié)。
負責人：各備課組長。
負責人：xx。
第1516周：后期工作自查。
負責人：各備課組長。
第17--20周：期末考試及總結(jié)。