計(jì)劃可以幫助我們評估和衡量自己的進(jìn)展，看看是否朝著預(yù)期的方向前進(jìn)。在計(jì)劃中考慮到可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和困難，制定相應(yīng)的對策和預(yù)案。計(jì)劃的執(zhí)行需要積極主動(dòng)，堅(jiān)持不懈地努力。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一
根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于xx年8月至xx年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。為切實(shí)抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
通過培訓(xùn)，幫助教師知道新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。
1、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
2、《教師職業(yè)道德》。
3、《教師職業(yè)道德案例庫》。
4、《教師心理素質(zhì)教育》。
5、《師德啟示錄》。
采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。
1、準(zhǔn)備階段(xx年8月——xx年1月)。
主要工作：
1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。
3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在xx年2月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在xx年1月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
2、實(shí)施階段(xx年1月——xx年4月)。
主要工作：2)組織集中培訓(xùn)。
時(shí)間：上午八點(diǎn)。
地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳。
培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┧性诼毜腵小學(xué)教師。
要求：認(rèn)真做好聽課記錄。
組織者：教師進(jìn)修學(xué)校。
3)組織校本培訓(xùn)。
從xx年2‘月至4月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行交流研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。
3、考評階段(xx年4月底——xx年5月)。
主要工作：
1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會，但補(bǔ)考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案。
2)過程考核。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價(jià)。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。
4)總結(jié)評價(jià)。xx年4月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，提高全縣教育干部、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，結(jié)合教師培訓(xùn)總體要求，以外出培訓(xùn)、本縣集中培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修等多種形式為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德、教育思想、專業(yè)功底和教育科研能力培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主，縣內(nèi)集中培訓(xùn)和縣外培訓(xùn)為輔。圍繞各學(xué)段、各學(xué)科和不同年齡段教師、不同層次學(xué)校的不同要求，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大練兵”等活動(dòng)為載體，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織;縣內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排繼續(xù)教育培訓(xùn)，放在暑假期間，由進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織;縣外培訓(xùn)(含繼續(xù)教育)由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓(xùn)每年要達(dá)到2200人次以上。
按照河北省教育廳“關(guān)于開展全員培訓(xùn)工作的通知”要求，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，根據(jù)要求，搭建縣、鄉(xiāng)、校三級管理平臺，每個(gè)平臺均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)教師，做到層層有管理，件件能落實(shí)。計(jì)劃xx-20xx年，三年累計(jì)培訓(xùn)超過6000人次，力爭使全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)能力有一個(gè)長足進(jìn)步。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織。
骨干教師培訓(xùn)分三個(gè)層次。一是培訓(xùn)校級骨干教師。學(xué)校以提高課堂效益為重點(diǎn)，通過主題性校本教研活動(dòng)、課堂教學(xué)研討、專業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺等培訓(xùn)形式，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干教師。計(jì)劃每年培訓(xùn)校級骨干教師200人。各學(xué)校力爭每個(gè)學(xué)科都要有骨干教師。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)組織。二是培訓(xùn)縣級骨干教師。由縣進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，通過專家指導(dǎo)、校際合作、集中培訓(xùn)、課堂跟蹤等培訓(xùn)形式對學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學(xué)學(xué)科骨干教師庫。每年培訓(xùn)縣級骨干教師120人。三是組織骨干教師提高培訓(xùn)。在縣級中小學(xué)骨干教師中，認(rèn)真遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實(shí)、科研能力突出、教學(xué)風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過參加省市級骨干教師培訓(xùn)、到省市內(nèi)外名校集中學(xué)習(xí)、知名中小學(xué)掛職鍛煉等形式進(jìn)行骨干教師提高培訓(xùn)，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省、市級骨干教師。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級名師60人。此項(xiàng)工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排。
認(rèn)真組織好各中小學(xué)校長、幼兒園園長參加省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。加快骨干校長培訓(xùn)培養(yǎng)，認(rèn)真遴選責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)理念先進(jìn)、工作成績顯著、社會影響好的中小學(xué)校長參加縣教育局組織的外出培訓(xùn)，校長外出理論培訓(xùn)安排在國家重點(diǎn)院校，教育見習(xí)和考察安排在教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校。通過有計(jì)劃地組織校長外出培訓(xùn)，促使校長創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長。在此基礎(chǔ)上，打造、培養(yǎng)名校長，三年內(nèi)計(jì)劃培養(yǎng)名校長10人。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓(xùn)，通過選送參加省、市組織的園長培訓(xùn)班和到省、市、縣幼兒園掛職見習(xí)等形式，提高幼兒園園長管理水平，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由人事股負(fù)責(zé)組織。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)我校教學(xué)工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的'優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。
1、組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的意義。
2、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。
4、學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。
5、利用自制或下載的課件上課。
6、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。
7、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。
8、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）。
本學(xué)期利用各教研組集中活動(dòng)的時(shí)間，全體教師集中進(jìn)行收看、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用。
根據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。
1、組織全校教師集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。
2、全體教師按學(xué)校安排時(shí)間，進(jìn)行收看遠(yuǎn)程教育資源。
3、各教研組開展二次學(xué)習(xí)活動(dòng)（時(shí)間教研組另定），主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，以積極主動(dòng)、切合實(shí)際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，整合教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作各項(xiàng)任務(wù)。
1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計(jì)劃，教師全員師德培訓(xùn)工作要有計(jì)劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進(jìn)典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報(bào)告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓(xùn)，對全縣教師進(jìn)行師德教育（具體時(shí)間另文通知）。
3、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動(dòng)。
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類的原則，每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間和任務(wù)，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。
1、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)（進(jìn)校和教研室共同實(shí)施）。
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作，對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為：音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計(jì)算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時(shí)間為8月份，本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，確保各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)（人事科、進(jìn)校具體實(shí)施）。
8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度，切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作（進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施）通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內(nèi)容的全員培訓(xùn)，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作（人事科和進(jìn)校具體實(shí)施）。
繼續(xù)扎實(shí)開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求，完成中小學(xué)。
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動(dòng)活動(dòng)，力爭使培訓(xùn)工作收到實(shí)效。
5、開展教育干部培訓(xùn)（人事科、進(jìn)校具體組織實(shí)施）。
四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
6、切實(shí)抓好校本研修（人事科教研室進(jìn)校具體負(fù)責(zé)）。
縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實(shí)做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實(shí)際，確定統(tǒng)一的研修專題，實(shí)施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專題并進(jìn)的方式。校本研修活動(dòng)有計(jì)劃、有專題、有具體項(xiàng)目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨(dú)立有效開展校本研修，為使達(dá)到20xx年90%的中小學(xué)能獨(dú)立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)（人事科教研室具體負(fù)責(zé)）。
在今年適時(shí)組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式，達(dá)到教師觀念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計(jì)劃”和省市級的各類送培工作（人事科、進(jìn)校、電教中心具體實(shí)施）。
（1）組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計(jì)劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等。
（2）組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。
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用。
1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）。
嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項(xiàng)條件及20xx年已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦。
2、做好新一屆市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評選推薦工作。
按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進(jìn)行）。
3、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員的再提高工作（教研室、電教中心具體實(shí)施）。
通過國培計(jì)劃、省市骨干培訓(xùn)、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良，理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)突出，視野開闊，能夠在我縣有影響，在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師，開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動(dòng)。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分，讓每位教師都能夠通過活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師執(zhí)教能力，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。
積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā)，電腦作品制作等培訓(xùn)，培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量，通過信息技術(shù)骨干力量，組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)（電教中心具體實(shí)施）。
做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查，對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊，各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%，高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，強(qiáng)化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo)，親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認(rèn)真謀劃、精心組織、主動(dòng)參與。縣教育局成立教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周興順局長任組長，楊勝文副書記、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長，人事科、教育科、教研室、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度，加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度，整合好各個(gè)行政和業(yè)務(wù)部門的力量，共同做好教師培訓(xùn)工作。
1、建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目的管理制度。
人事科牽頭，縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室、電教中心負(fù)責(zé)工作的實(shí)施。教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過充分論證，在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實(shí)施，確保培訓(xùn)實(shí)效。
2、建立健全培訓(xùn)評價(jià)考核制度。
終考核，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。
以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識，掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法，提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。
為使培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)地開展，達(dá)到應(yīng)有的效果，不流于形式，不走過場，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，講究培訓(xùn)效果。為此，要堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合，專題講座與專題研討相結(jié)合，名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn)，要通過教師互動(dòng)研討、教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)的效果。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升。
3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動(dòng)。
4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
（四）加強(qiáng)科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。
1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。
2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六
培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的'教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。
為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，探討新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：
在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，首先有一個(gè)認(rèn)識問題。只有真正認(rèn)識到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學(xué)教育、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件，全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。在我校培訓(xùn)教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的實(shí)踐中，我們主要通過觀點(diǎn)討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使教師真正能體會到在運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改進(jìn)自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。
我校的教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)過部分教師帶頭學(xué)、全體教師參與學(xué)和不同教師分層學(xué)習(xí)三個(gè)階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計(jì)算機(jī)，教師們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時(shí)能主動(dòng)想到用計(jì)算機(jī)；57%的教師用計(jì)算機(jī)來處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中。計(jì)算機(jī)輔助學(xué)生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作，以勝利小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。
一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實(shí)物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護(hù)，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進(jìn)一步提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。
另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)，使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都得到提高，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設(shè)計(jì)人員和學(xué)科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力采用的是分層次培訓(xùn)，目的是使教師進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)的功能，具有使用計(jì)算機(jī)為我們的教學(xué)工作服務(wù)的意識，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的能力。具體安排如下：
甲組：每月活動(dòng)一次，內(nèi)容以進(jìn)一步掌握漢字輸入、進(jìn)一步學(xué)習(xí)word7。0的操作技巧，學(xué)會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主。由吳繁負(fù)責(zé)教學(xué)。
乙組：每月活動(dòng)一次，內(nèi)容以學(xué)習(xí)windows95的操作技巧，學(xué)會資源管理器的使用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學(xué)投影片。一學(xué)期每位教師能制作2張教學(xué)投影片并在課堂上使用。由馬防震負(fù)責(zé)。
丙組：每周三晚活動(dòng)，內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術(shù)，制作簡單的多媒體課件，并在教學(xué)中應(yīng)用為主，由徐阿艷負(fù)責(zé)。
xx 年年下半年采用的是青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)，每周一例會為學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容以學(xué)習(xí)軟件制作平臺，交流課件設(shè)計(jì)原則，完成課件制作為主，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，使個(gè)個(gè)青年教師都能獨(dú)立地、熟練地設(shè)計(jì)并制作課件，最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校每學(xué)期均要專門制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)是其中的一個(gè)部分，具體安排詳見每學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃。
由校長主要負(fù)責(zé)開展有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，以中青年教師、主管教學(xué)、教研、科研的行政、學(xué)科組長、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干教師為主，大膽實(shí)踐，探索教改新路子。在小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導(dǎo)下，從不同角度，不同側(cè)重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟地做好杭州市級課題《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)》的研究工作，探索在學(xué)科中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的人機(jī)交互式的輔助教學(xué)模式；組織教師開展以課堂教學(xué)為主的大屏幕投影式的輔助教學(xué)模式，開發(fā)適合課堂教學(xué)的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學(xué)軟件，研究利用計(jì)算機(jī)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，提高語文教學(xué)質(zhì)量與效率等問題（主要結(jié)合語文四結(jié)合實(shí)驗(yàn)開展）；開展計(jì)算機(jī)與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的效率，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，探索計(jì)算機(jī)教學(xué)的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學(xué)中的應(yīng)用，有意識地引導(dǎo)教師開展多媒體組合教學(xué)研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究；并鼓勵(lì)教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的研究等。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七
為進(jìn)一步開展好我縣20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，按照市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的通知》（阜教師[20xx]4號）及全市20xx年師訓(xùn)工作會議部署，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)制定《xx縣20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》。
(一)教師全員崗位培訓(xùn)
1、師德師風(fēng)建設(shè)。按照我局《關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)校師德主題教育活動(dòng)的通知》（南教師字[20xx]02號）要求，在全縣繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)。各學(xué)校要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，及時(shí)宣傳各學(xué)校的特色做法，抓好主題教育三個(gè)階段的活動(dòng)及考核驗(yàn)收，加強(qiáng)對師德主題教育活動(dòng)的督查力度，對成績突出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。通過師德主題教育活動(dòng)的開展，著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意。
2、教師“評好課”專題培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》和市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的通知》(阜教師[20xx]4號)要求，按照20xx--20xx年“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”的五個(gè)年度專題，今年將開展“評好課”專題全員崗位培訓(xùn)。各學(xué)校要采取有效措施，認(rèn)真組織實(shí)施今年“評好課”主題的集中培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效，切實(shí)提高廣大教師的聽評課教學(xué)技能。
3、教師“上好課”專題考核。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)考核工作的通知》（皖教秘師[20xx]32號）要求，20xx年5月22日將對全縣參加“上好課”專題學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行全省統(tǒng)一考核（參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的可不參加此考核）。此次考核人數(shù)多、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，培訓(xùn)學(xué)校和各中小學(xué)校要高度重視，精心組織好此次考核工作，確?？己隧樌M(jìn)行。（考核文件另發(fā)）
(二)骨干教師培訓(xùn)
1、配合市教育局做好20xx年各類骨干教師國家、省、市級培訓(xùn)的選拔、派訓(xùn)工作。建立健全縣骨干教師信息管理庫，進(jìn)一步規(guī)范完善骨干教師培訓(xùn)管理機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)及推進(jìn)新課程改革中的引領(lǐng)示范和指導(dǎo)作用。
2、開展骨干教師縣級培訓(xùn)。按照市教育局文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，開展對我縣省、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師縣級培訓(xùn)，充分發(fā)揮省、市級教壇新星等骨干教師的引領(lǐng)示范作用?？h教育局將制定骨干教師縣級培訓(xùn)計(jì)劃、方案，建立骨干教師信息庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，認(rèn)真組織實(shí)施好骨干教師的縣級培訓(xùn)。
(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)
我縣中小學(xué)教師學(xué)歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標(biāo)要求仍還存在著差距。各學(xué)校依然要鼓勵(lì)和支持已取得合格學(xué)歷的中青年教師，通過高校的函授、自考、研究生培訓(xùn)等形式，進(jìn)行學(xué)歷、學(xué)位提高教育，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
(四)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
今年遠(yuǎn)程教育開始第二學(xué)段三個(gè)專題的培訓(xùn)，各校要加強(qiáng)宣傳，使參訓(xùn)教師充分了解今年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的相關(guān)政策，按要求及時(shí)參加培訓(xùn)。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對具備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件的初中教師、小學(xué)教師，各?？筛鶕?jù)情況，組織參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)對高中教師校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，教師培訓(xùn)學(xué)校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓(xùn)工作，促使其通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，切實(shí)提高專業(yè)水平。
(五)英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)
組織實(shí)施20xx年英特爾@未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目50名學(xué)科教師的培訓(xùn)，配合市教育局做好英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目十周年系列活動(dòng)、市級應(yīng)用成果展示及表彰活動(dòng)。各校要積極參與，按要求組織教師參訓(xùn)和上報(bào)成果展示材料。
(六)班主任培訓(xùn)
按照縣教育局培訓(xùn)計(jì)劃安排，繼續(xù)組織實(shí)施好中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，到今年底，基本實(shí)現(xiàn)全縣完成中小學(xué)班主任每人不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)的目標(biāo)。各校要將班主任培訓(xùn)與師德教育、心理健康教育等有機(jī)結(jié)合，更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)一步提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
(七)校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是每個(gè)專題培訓(xùn)中需著力主抓的重點(diǎn)。教師培訓(xùn)學(xué)校要指導(dǎo)各校制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃方案，健全校本培訓(xùn)的管理制度，充分發(fā)揮各級校本培訓(xùn)指導(dǎo)者的作用，開展適合本地、具有特色的校本培訓(xùn)。以校本培訓(xùn)登記冊為抓手，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的考核和評估，確保校本培訓(xùn)取得實(shí)效。
（八）農(nóng)村緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)
針對農(nóng)村音體美教師緊缺的現(xiàn)狀，我縣將組織開展農(nóng)村中小學(xué)音體美等緊缺學(xué)科教師的縣級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我局也將采取有效措施，實(shí)行重點(diǎn)傾斜，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)工作力度，開展農(nóng)村緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)，特別是英語、計(jì)算機(jī)及短線學(xué)科教師的培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合本縣實(shí)際，科學(xué)制定計(jì)劃，精心組織實(shí)施，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（九）新教師培訓(xùn)。
繼續(xù)開展對新上崗教師的培訓(xùn)。按照省、市培訓(xùn)政策，新教師上崗的第一年必須參加120學(xué)時(shí)的新教師任職培訓(xùn)，實(shí)施以師德教育、教學(xué)常規(guī)能力訓(xùn)練為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，提高新教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)基本技能。
以上有關(guān)培訓(xùn)，將另文下發(fā)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)。教師培訓(xùn)學(xué)校和各學(xué)校務(wù)必高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，精心組織實(shí)施，使20xx年各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃保質(zhì)保量地完成。
2、周密安排，精心組織好省統(tǒng)考。今年統(tǒng)考是全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，要求高、時(shí)間緊、人數(shù)多、任務(wù)重。教師培訓(xùn)學(xué)校和各中小學(xué)校務(wù)必要高度重視，認(rèn)真總結(jié)去年統(tǒng)考的經(jīng)驗(yàn)與不足，精心組織、周密安排、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格實(shí)行工作責(zé)任制。采取得力措施，確保省統(tǒng)考任務(wù)順利完成。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管。新一輪培訓(xùn)實(shí)行責(zé)任人責(zé)任制度，并納入對各學(xué)校年度教育工作督導(dǎo)考核中，教師培訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)對各項(xiàng)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，各學(xué)校也要加強(qiáng)對培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、管理和督查，確保培訓(xùn)收到實(shí)效。
4、提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。各學(xué)校要切實(shí)按照安徽省財(cái)政廳、教育廳文件精神，落實(shí)好小學(xué)、初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證按照學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排落實(shí)到位?？h教育局將繼續(xù)加大對中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)及使用情況的管理和監(jiān)督力度，切實(shí)保障義務(wù)教育階段中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
各校將本校的教師培訓(xùn)計(jì)劃及方案于5月30前報(bào)送我局師訓(xùn)股。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八
為了貫徹落實(shí)“培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)，學(xué)習(xí)提高競爭能力”的精神，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，我校以“培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)和專業(yè)相結(jié)合”的原則，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為根本，以開展職業(yè)技能為重點(diǎn)，多渠道，多形式的開展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，并制定xx年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)計(jì)劃。
1.全面提升農(nóng)村勞動(dòng)力的'綜合素質(zhì)及就業(yè)能力。
2.拓展農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)方向，提高就業(yè)率。
1.未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生和青壯年及閑散勞動(dòng)力為培訓(xùn)主體。
2.具有相對條件，并有創(chuàng)業(yè)意向的群眾給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
3.本年度，我校計(jì)劃在xx年12月至xx年4月期間，在烏蘇市九間樓鄉(xiāng)、夾河子鄉(xiāng)開展中式面點(diǎn)、中式烹飪職業(yè)技能培訓(xùn)班17班次，共計(jì)850人數(shù)。
1.中式面點(diǎn)職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容：如面包、油條、包子、抓飯等特色小吃。
2. 中式烹飪職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容：如常用鮮活原料的初步加工，干貨原料的漲發(fā)，出肉、取料和去骨，刀工技術(shù)，配菜，火候技術(shù)，調(diào)味技術(shù)，冷熱菜制作技術(shù)等。
3.培訓(xùn)將采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。首先專業(yè)教師授課，課
后疑難問題解答及后續(xù)專業(yè)問題指導(dǎo)，其次對所授內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操演練并對所培訓(xùn)人員結(jié)業(yè)后的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行跟蹤式指導(dǎo)等方式。
xx年12月--xx年4月，主要開展農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
xx年5月--xx年11月，技能培訓(xùn)學(xué)校對以培訓(xùn)的培訓(xùn)資料進(jìn)行整理，并辦理職業(yè)資格證書。同時(shí)完成“三定”培訓(xùn)任務(wù)。
建立健全學(xué)員培訓(xùn)檔案管理。每期培訓(xùn)辦班結(jié)束后，要將所需的材料按期裝訂成冊整理歸檔，并上報(bào)縣勞動(dòng)就業(yè)中心。辦班所需的材料：
1、封面、材料目錄表；
2、花名冊；
3、作息時(shí)間表；
4、課程表；
5、教師授課計(jì)劃表；
6、學(xué)籍卡；
7、考勤表；
8、試卷（另外裝訂）等。
通過此次培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)對象理論知識考試通過率為80%，在糕點(diǎn)、面點(diǎn)技術(shù)上實(shí)現(xiàn)所有學(xué)員的熟練掌握.
本校在培訓(xùn)后將建立培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，為所接受培訓(xùn)的學(xué)員開通技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)熱線，隨時(shí)為學(xué)員提供相關(guān)信息咨詢。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九
在現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)教育的要求下，學(xué)校要健全教師隊(duì)伍的管理激勵(lì)制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的教職工隊(duì)伍。下面是本站小編整理的20xx中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
指導(dǎo)思想。
以區(qū)教育局精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標(biāo)與任務(wù)。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.
6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)管理與督查。
學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
四、具體措施。
1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。
5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)。
讀書筆記。
為貫徹落實(shí)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》，結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，特制訂20xx年會同縣中小學(xué)教師。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出實(shí)用性、針對性和實(shí)效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、總體要求。
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是：聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，“提高教師素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)管理”。通過各種有效途徑，分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新，培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高。
三、培訓(xùn)任務(wù)。
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決，教學(xué)點(diǎn)教師漢語拼音專題培訓(xùn)，教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式及時(shí)間：培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式，集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué)，以“參與式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo)，著力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓(xùn)為主，開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著力反思實(shí)踐和問題解決，校本研修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組或備課組為單位，以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材，研讀案例，參加集體備課和聽課評課，反思教育教學(xué)實(shí)踐。
培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月——20xx年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行，培訓(xùn)人數(shù)1500人，具體時(shí)間另行通知。
考核：考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理論更新，問題解決，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價(jià)方式，建立健全教師培訓(xùn)檔案。
根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際，20xx年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象：小學(xué)英語專兼職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，小學(xué)英語教材疏通(3——6年級)，英語口語發(fā)音訓(xùn)練，英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo)。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：集中培訓(xùn)，每期培訓(xùn)8天，培訓(xùn)人數(shù)為50人，具體培訓(xùn)任務(wù)和時(shí)間另行通知。
培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運(yùn)動(dòng)安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑、球類、體操等科目。音樂樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行，每期每科培訓(xùn)40人，培訓(xùn)時(shí)間8天，具體時(shí)間另行通知。
培訓(xùn)對象：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：漢語拼音專題學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)操作與管理。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)，網(wǎng)上輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)答疑，每期時(shí)間為8天，共計(jì)培訓(xùn)50人。具體實(shí)際另行通知。
培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及科研能力，提升合作對話與組織策劃能力，開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能，為成長為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容：當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價(jià)，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。
培訓(xùn)對象：全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主，共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月，計(jì)50學(xué)時(shí)。
20xx年招考教師的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，計(jì)150學(xué)時(shí)。
(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)。
中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì))，師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時(shí)間8天。
(六)其他培訓(xùn)。
四、管理與保障措施。
加強(qiáng)管理：縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理，師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價(jià)。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
嚴(yán)格考核：堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)行學(xué)分制管理，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核，考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平，把培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè)，實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺，為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力;中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開組、備課組參與教師。
培訓(xùn)方案。
的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。
1、理論學(xué)習(xí)。
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)。
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人。
心得體會。
3、公開課。
教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄。
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。
5、教學(xué)反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對。
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動(dòng)。
8、教研活動(dòng)。
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。
教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學(xué)獎(jiǎng)、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對教師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報(bào)請縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。
學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值;對高年資教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，但還需要理論充實(shí)，對自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。
根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級，作為教師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十
以信息化建設(shè)為突破口，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才；以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，提升教師的信息技術(shù)水平與素養(yǎng)，建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求的，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的教師隊(duì)伍；努力推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.教師主動(dòng)參加學(xué)校提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的各類校本培訓(xùn)，達(dá)到熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期進(jìn)行培訓(xùn)，努力提升全校教師的信息技術(shù)水平。
2.教師自覺運(yùn)用所學(xué)的信息化技能為教育教學(xué)服務(wù)，信息技術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達(dá)90%或以上。自主設(shè)計(jì)個(gè)人教學(xué)資源，每學(xué)期上交自主設(shè)計(jì)的個(gè)人精品教學(xué)資源（教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題或試卷）各一件或以上，并推薦優(yōu)秀資源參加各級比賽。
3.教師自覺更新、完善、創(chuàng)新個(gè)人博客。
1.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，增設(shè)教育科研論壇、班主任主任平臺欄目，開展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研討；規(guī)劃重建“少年象棋網(wǎng)”。
2.完善、整合教師個(gè)人和班級博客，使博客成為開展網(wǎng)絡(luò)教研的信息平臺、工作平臺和資源平臺。
3.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺資源庫的共建共享工作。以學(xué)校備課組為單位為學(xué)校的教學(xué)資源庫上傳相關(guān)資源（教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷）。
4.依托校園網(wǎng)，全面推進(jìn)教師辦公無紙化。本學(xué)期，學(xué)校的各類通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。
5.依托xx教育信息網(wǎng)，發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用，提高行政管理、業(yè)務(wù)管理等管理水平。
6.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。積極實(shí)施《校園網(wǎng)管理制度》，加強(qiáng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用監(jiān)控，杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游戲等不良現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)散播不實(shí)消息、謠言等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教育管理；引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，加強(qiáng)網(wǎng)站、ftp服務(wù)器的安全防控，利用殺毒軟件對全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。
1.信息技術(shù)教育已成為學(xué)生課程中不可或缺的重要內(nèi)容，我校三至六年級每班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課，為了讓學(xué)生有更多的上機(jī)操作實(shí)踐，教務(wù)處還安排了三年級每周至少1節(jié)課到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作，四至六年級每周2節(jié)課都必須到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作。為了保證信息技術(shù)課的質(zhì)量，學(xué)校為每年級教學(xué)制定目標(biāo)，任教信息技術(shù)課的教師除了完成教學(xué)任務(wù)還必須讓85%的學(xué)生達(dá)到已定的目標(biāo)。
2.加強(qiáng)“機(jī)器人比賽、logo比賽”輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有步驟、有方法，培訓(xùn)責(zé)任到人，力爭在比賽中取得優(yōu)異成績。
商討并建立較合理的教師信息化技能的評價(jià)機(jī)制（具體見附四），確保教師自覺學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能，讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)服務(wù)。
各周工作安排：（初步規(guī)劃，以實(shí)際情況公告為準(zhǔn)。）。
第一周：1.制定電教各專線計(jì)劃。
2.檢查修護(hù)電教設(shè)備。
3.更新調(diào)出調(diào)入教師網(wǎng)上信息。
第二周：1.建立一年級新生、二至六年級插班生的電子學(xué)籍檔案。
2.審批調(diào)出調(diào)入學(xué)生。
3.挑選精英學(xué)生參加比賽培訓(xùn)。
第三周：1.召開電教組成員會議，明確各成員的工作職責(zé)。
2.商討并建立教師信息化技能的評價(jià)機(jī)制。
第四周：制定教師信息化技能培訓(xùn)內(nèi)容。
第六周：第一期教師信息化技能培訓(xùn)。
第八周：第二期教師信息化技能培訓(xùn)。
第十二周：第三期教師信息化技能培訓(xùn)。
第十四周：第四期教師信息化技能培訓(xùn)。
第十六周：教師自制課件作品展。
第十八周：學(xué)生電腦作品展。
第十九周：信息技術(shù)課程考核。
第二十周：教育信息化。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村技術(shù)推廣指導(dǎo)服務(wù)工作，做到一戶不漏、不留死角，不斷提高科學(xué)種植水平，盡快脫貧致富，促進(jìn)全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、特制訂方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會主義新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，以推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式為戰(zhàn)略重點(diǎn),以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品競爭實(shí)力增強(qiáng)為宗旨，全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)戶的科技文化素質(zhì)和經(jīng)營管理的能力，為促進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和科技支撐。
二、任務(wù)目標(biāo)。
年月至20xx年月組織全鎮(zhèn)農(nóng)村科技人員，重點(diǎn)抓好我鎮(zhèn)農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的人才優(yōu)勢，組織科技人員深入村組，良種良法直接到戶、到田間地頭，技術(shù)要領(lǐng)直接到人；示范推廣優(yōu)良品種和先進(jìn)適用技術(shù)，培育和造就一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、既懂經(jīng)營又善管理的農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營管理者和農(nóng)村科技示范戶，帶動(dòng)其他農(nóng)戶增收致富；構(gòu)建政府組織推動(dòng)，市場機(jī)制引導(dǎo)，農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)部門帶動(dòng)，農(nóng)業(yè)企業(yè)拉動(dòng)的農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的科技支撐。
三、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容。
（一）、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況和農(nóng)時(shí)季節(jié)，分期培訓(xùn)以下技術(shù)。
（二）、新型農(nóng)民培訓(xùn)結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)民科技水平及接受最新科學(xué)技術(shù)程度，分以下幾期進(jìn)行。
四、培訓(xùn)基本原則。
1、分類培訓(xùn)原則。面向全鎮(zhèn)農(nóng)民的不同農(nóng)作物生產(chǎn)習(xí)慣，按照不同村組、不同產(chǎn)業(yè)、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，采取形式多樣、內(nèi)容各異的分類培訓(xùn)。
2、服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。立足于我鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以產(chǎn)業(yè)為依托、以市場為導(dǎo)向、以農(nóng)民致富為目標(biāo)，圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)開展培訓(xùn),為我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營服務(wù)。
3、注意實(shí)效原則。緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)需求，開展靈活多樣、不同形式的技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)了能用，用能致富。典型案例與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用各種形式傳播農(nóng)業(yè)科技知識。
4、創(chuàng)新機(jī)制原則。對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技資源進(jìn)行整合，使其在農(nóng)民科技培訓(xùn)中發(fā)揮更大的作用；農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)引入競爭機(jī)制，健全管理制度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，充分利用現(xiàn)代教育手段，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
五、培訓(xùn)要求。
1.提高認(rèn)識。不斷提高農(nóng)民群眾的科學(xué)種植水平、豐富農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)文化生活，增強(qiáng)農(nóng)民致富能力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。
2.注重實(shí)效。從實(shí)際出發(fā)，明確工作任務(wù)，落實(shí)具體措施，精心組織，抽調(diào)技術(shù)骨干，積極開展好我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
3.加大宣傳。培訓(xùn)活動(dòng)要通過村社技術(shù)培訓(xùn)、發(fā)放宣傳技術(shù)資料、院壩會等多種形式，大力宣傳“抓好農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)”的措施、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀典型，在全鎮(zhèn)營造學(xué)科技、講科技、用科技的良好氛圍。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
學(xué)校務(wù)必要積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。下面是本站小編整理的小學(xué)教師年度培訓(xùn)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
(一)、總目標(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):。
1、積極高尚的思想品質(zhì)。
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識。
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
(三)、具體目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德。
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力。
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力。
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6、較強(qiáng)的班級管理能力。
四、培養(yǎng)措施。
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張富毅。
副組長：劉先舉。
成員：陳柏書黃永碧趙恩忠趙恩龍。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作。
課件。
板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。
12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。
一、自我分析。
目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，身為教師，做到教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言，潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。
二、個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo)。
1、善于思考，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育能力。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。
2、多多學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的技能水平，樂于動(dòng)筆，勤于活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文或案例。積極參加比賽活動(dòng)，爭取拿成績。
3、嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
三、主要措施。
2、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真對待各種比賽。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績，提高學(xué)校體育的總體水平。
3、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng)，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高。
2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。
3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵(lì)教師自主專業(yè)發(fā)展。
4、注重個(gè)體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。
教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的教師隊(duì)伍。
強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個(gè)研究項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。
2.邀請專家來校作講座。
準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。
(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。
(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的機(jī)會，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。
(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程。
a.加強(qiáng)高端隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力。
進(jìn)一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報(bào)等形式，以磨練組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時(shí)間，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。
b.夯實(shí)新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
對于初職教師，重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴。
工作方案。
”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，定期開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，使新教師能快速成長，實(shí)現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
c、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理，為學(xué)校教師個(gè)體發(fā)展提供機(jī)會與舞臺，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵(lì)他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵(lì)他們上特色課、示范課、精品課，形成個(gè)性化的教學(xué)特色。
d.搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵(lì)教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動(dòng)，有意識地喚醒教師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時(shí)，也根據(jù)教師20xx年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個(gè)人成才援助活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動(dòng)投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越。
(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。
1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度規(guī)范和落實(shí)。
豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。
2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對性、計(jì)劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以合作互動(dòng)為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實(shí)可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。
3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。
4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個(gè)優(yōu)秀教研組，肯定有一個(gè)優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。
四、培訓(xùn)形式。
學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個(gè)性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。
1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。
2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。
3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。
一、指導(dǎo)思想。
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計(jì)劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識;堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)。
1、骨干教師評比;。
2、切實(shí)完成課改通識培訓(xùn)任務(wù);。
3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成績;。
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng);。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點(diǎn)的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵(lì)青年及骨干教師開展研討課活動(dòng)，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、抓師德教育，樹立師表形象。“教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的`活動(dòng)來發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份，青年教師匯報(bào)課——尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課——抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課——享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。
6、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動(dòng)，通過案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
7、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
8、立足年級組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。
9、繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。
10、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，開展“與班主任牽手”活動(dòng)，干部與班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作。其次，學(xué)校還將班主任分為低中高三個(gè)組，針對不同年齡段的學(xué)生定期開展主題研討，突出班風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)、班隊(duì)會設(shè)計(jì)、班級工作藝術(shù)等培訓(xùn)，解決班級管理實(shí)際問題。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，教師如何制定計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評價(jià)研究活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。
四、培訓(xùn)形式。
1.專題講座。
2.案例研究。
3.觀摩研討。
4.實(shí)踐反思。
5.課題研究。
6.師徒結(jié)對。
五、組織與實(shí)施。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。
2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。
課件。
學(xué)習(xí)體會案例分析研究論文課件制作獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。
本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作：
一、重視集體備課。
今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學(xué)三年級，對教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師，請這些老教師為我們梳理教材。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。
三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅(jiān)持。
三、抓好基礎(chǔ)知識。
三年級涉及到計(jì)算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識，對今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練，加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。
四、打造精品課堂。
要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為終極目標(biāo)，有效地開展我校教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)。
二、制定背景。
1、在全面、深入實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育之際，新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，高效益的課堂仍舊沒有建立。
2、今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識，尤其聽了佟檸老師的講座，深深感到有效教學(xué)是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效率、有效益的教學(xué)方法之一，因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，尤其是對新近更改的的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。
3、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對性、實(shí)用性、可操作性。在實(shí)驗(yàn)階段，對我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)方案的有效實(shí)施和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，就是有效的教學(xué)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、通過校本培訓(xùn)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。
2、探索并實(shí)踐有效教學(xué)的路徑——有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)習(xí)方式的有效性;課堂觀察;反思性教學(xué)等。
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農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
為了充分開展好20xx年度的掃盲與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高農(nóng)民的文化知識和農(nóng)業(yè)科技水平，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合東六村、下河村、河?xùn)|村實(shí)際情況，現(xiàn)就20xx年度三村的掃盲與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作提出如下計(jì)劃：
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的`目標(biāo)，以提高廣大農(nóng)民的思想素質(zhì)為重點(diǎn)，用科學(xué)理論武裝農(nóng)民群眾，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民農(nóng)民隊(duì)伍。以廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)為主題，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，開展科學(xué)實(shí)用技術(shù)，就業(yè)引導(dǎo)，市場營銷，政策法規(guī)為主要內(nèi)容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐。
通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識；掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣，使農(nóng)民成為有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞動(dòng)者。 （本文由（
）大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供）
具體任務(wù)如下：計(jì)劃開掃盲班1個(gè)，掃盲學(xué)員2人（河?xùn)|村2人），計(jì)劃參加測試人數(shù)2人、計(jì)劃合格人數(shù)2人：計(jì)劃科技培訓(xùn)545人次（東門155、下河160、河?xùn)|230），其中種植業(yè)250人次（東門70、下河80、河?xùn)|100）、養(yǎng)殖業(yè)215人次（東門60、下河55、河?xùn)|100）、人口教育80人次（東門25、下河25、河?xùn)|30）。
黨員干部、農(nóng)民群眾、致富能手。
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年6月起至10月止；
青溪小學(xué)東門下河河?xùn)|村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校。
五、培訓(xùn)教師：田軍（組長）、鐘德金、田錦全、鐘桂蘭及鎮(zhèn)農(nóng)牧、計(jì)生干部。
1．掃盲：采取帶教上門的形式。
2．科技知識、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。
1．培訓(xùn)教師利用農(nóng)閑或晚上時(shí)間上門進(jìn)行一對一的方式進(jìn)行教學(xué)。
2．組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。
八、資料檔案整理：
在培訓(xùn)過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一
根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于xx年8月至xx年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。為切實(shí)抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
通過培訓(xùn)，幫助教師知道新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。
1、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
2、《教師職業(yè)道德》。
3、《教師職業(yè)道德案例庫》。
4、《教師心理素質(zhì)教育》。
5、《師德啟示錄》。
采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。
1、準(zhǔn)備階段(xx年8月——xx年1月)。
主要工作：
1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。
3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在xx年2月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在xx年1月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
2、實(shí)施階段(xx年1月——xx年4月)。
主要工作：2)組織集中培訓(xùn)。
時(shí)間：上午八點(diǎn)。
地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳。
培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┧性诼毜腵小學(xué)教師。
要求：認(rèn)真做好聽課記錄。
組織者：教師進(jìn)修學(xué)校。
3)組織校本培訓(xùn)。
從xx年2‘月至4月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行交流研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動(dòng)和教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。
3、考評階段(xx年4月底——xx年5月)。
主要工作：
1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會，但補(bǔ)考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案。
2)過程考核。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價(jià)。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。
4)總結(jié)評價(jià)。xx年4月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，提高全縣教育干部、教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，結(jié)合教師培訓(xùn)總體要求，以外出培訓(xùn)、本縣集中培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修等多種形式為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德、教育思想、專業(yè)功底和教育科研能力培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。
培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主，縣內(nèi)集中培訓(xùn)和縣外培訓(xùn)為輔。圍繞各學(xué)段、各學(xué)科和不同年齡段教師、不同層次學(xué)校的不同要求，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大練兵”等活動(dòng)為載體，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研修，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織;縣內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排繼續(xù)教育培訓(xùn)，放在暑假期間，由進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織;縣外培訓(xùn)(含繼續(xù)教育)由教育局人事股和教研室按上級要求組織。全員培訓(xùn)每年要達(dá)到2200人次以上。
按照河北省教育廳“關(guān)于開展全員培訓(xùn)工作的通知”要求，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，根據(jù)要求，搭建縣、鄉(xiāng)、校三級管理平臺，每個(gè)平臺均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)教師，做到層層有管理，件件能落實(shí)。計(jì)劃xx-20xx年，三年累計(jì)培訓(xùn)超過6000人次，力爭使全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)能力有一個(gè)長足進(jìn)步。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織。
骨干教師培訓(xùn)分三個(gè)層次。一是培訓(xùn)校級骨干教師。學(xué)校以提高課堂效益為重點(diǎn)，通過主題性校本教研活動(dòng)、課堂教學(xué)研討、專業(yè)發(fā)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺等培訓(xùn)形式，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干教師。計(jì)劃每年培訓(xùn)校級骨干教師200人。各學(xué)校力爭每個(gè)學(xué)科都要有骨干教師。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)組織。二是培訓(xùn)縣級骨干教師。由縣進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，通過專家指導(dǎo)、校際合作、集中培訓(xùn)、課堂跟蹤等培訓(xùn)形式對學(xué)校培養(yǎng)的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學(xué)學(xué)科骨干教師庫。每年培訓(xùn)縣級骨干教師120人。三是組織骨干教師提高培訓(xùn)。在縣級中小學(xué)骨干教師中，認(rèn)真遴選師德高尚、專業(yè)功底扎實(shí)、科研能力突出、教學(xué)風(fēng)格鮮明、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質(zhì)、專業(yè)水平、科研引領(lǐng)等方面，通過參加省市級骨干教師培訓(xùn)、到省市內(nèi)外名校集中學(xué)習(xí)、知名中小學(xué)掛職鍛煉等形式進(jìn)行骨干教師提高培訓(xùn)，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省、市級骨干教師。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級名師60人。此項(xiàng)工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排。
認(rèn)真組織好各中小學(xué)校長、幼兒園園長參加省、市組織的任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)。加快骨干校長培訓(xùn)培養(yǎng)，認(rèn)真遴選責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)理念先進(jìn)、工作成績顯著、社會影響好的中小學(xué)校長參加縣教育局組織的外出培訓(xùn)，校長外出理論培訓(xùn)安排在國家重點(diǎn)院校，教育見習(xí)和考察安排在教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校。通過有計(jì)劃地組織校長外出培訓(xùn)，促使校長創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長。在此基礎(chǔ)上，打造、培養(yǎng)名校長，三年內(nèi)計(jì)劃培養(yǎng)名校長10人。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓(xùn)，通過選送參加省、市組織的園長培訓(xùn)班和到省、市、縣幼兒園掛職見習(xí)等形式，提高幼兒園園長管理水平，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由人事股負(fù)責(zé)組織。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)我校教學(xué)工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的'優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。
1、組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的意義。
2、如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
3、正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。
4、學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。
5、利用自制或下載的課件上課。
6、網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。
7、遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí)。
8、收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）。
本學(xué)期利用各教研組集中活動(dòng)的時(shí)間，全體教師集中進(jìn)行收看、學(xué)習(xí)、交流和應(yīng)用。
根據(jù)我校的實(shí)際，本學(xué)年主要采用集中學(xué)習(xí)、分組練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)等方法。
1、組織全校教師集中學(xué)習(xí)、認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處，如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂教學(xué)質(zhì)量，收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。
2、全體教師按學(xué)校安排時(shí)間，進(jìn)行收看遠(yuǎn)程教育資源。
3、各教研組開展二次學(xué)習(xí)活動(dòng)（時(shí)間教研組另定），主要學(xué)習(xí)研究學(xué)科教育怎樣與遠(yuǎn)程教育整合；學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為出發(fā)點(diǎn)，以積極主動(dòng)、切合實(shí)際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合、以校為主、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自學(xué)為主為培訓(xùn)形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，整合教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作各項(xiàng)任務(wù)。
1、強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學(xué)法規(guī)進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計(jì)劃，教師全員師德培訓(xùn)工作要有計(jì)劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學(xué)校長及幼兒園園長、局機(jī)關(guān)科長和主任進(jìn)行一次《教育教學(xué)法規(guī)》專題培訓(xùn)。
2、為弘揚(yáng)我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進(jìn)典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報(bào)告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓(xùn)，對全縣教師進(jìn)行師德教育（具體時(shí)間另文通知）。
3、做好xx市師德先進(jìn)事跡人物的推薦工作。以“教學(xué)名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實(shí)開展“師德標(biāo)兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動(dòng)。
崗位職務(wù)培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類的原則，每層每級教師培訓(xùn)均需要完成規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間和任務(wù)，確保每位教師全年接受崗位職務(wù)培訓(xùn)總數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。
1、強(qiáng)化中小學(xué)新課程薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)（進(jìn)校和教研室共同實(shí)施）。
縣級全員培訓(xùn)由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進(jìn)修學(xué)校及教研室組織具體操作，對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行一輪新課改背景下的薄弱學(xué)科教學(xué)的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為：音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)計(jì)算機(jī)及小學(xué)英語等學(xué)科教師。培訓(xùn)時(shí)間為8月份，本次培訓(xùn)主要以知識補(bǔ)償培訓(xùn)和理念更新培訓(xùn)為主要突破，逐步使薄弱學(xué)科教師的專業(yè)化水平得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，確保各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、對新錄用教師崗前培訓(xùn)（人事科、進(jìn)校具體實(shí)施）。
8月份對新錄用教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行精心培養(yǎng)、嚴(yán)格考核、達(dá)標(biāo)認(rèn)證制度，切實(shí)提高新上崗教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力，讓新上崗教師快速適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓(xùn)工作（進(jìn)校和教研室幼教組具體實(shí)施）通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術(shù)、新技能”為重點(diǎn)內(nèi)容的全員培訓(xùn)，使幼兒教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
4、積極開展“陽光師訓(xùn)”工作（人事科和進(jìn)校具體實(shí)施）。
繼續(xù)扎實(shí)開展“陽光師訓(xùn)”工作。按照市局人事處的目標(biāo)要求，完成中小學(xué)。
600名學(xué)科教師的培訓(xùn)任務(wù)。積極進(jìn)行教學(xué)反思和互動(dòng)活動(dòng)，力爭使培訓(xùn)工作收到實(shí)效。
5、開展教育干部培訓(xùn)（人事科、進(jìn)校具體組織實(shí)施）。
四月份組織中小學(xué)校長、中層干部和局機(jī)關(guān)干部72人學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)和重要舉措，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強(qiáng)辦好人民滿意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學(xué)新任校長進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動(dòng)全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升。
6、切實(shí)抓好校本研修（人事科教研室進(jìn)校具體負(fù)責(zé)）。
縣教師進(jìn)修學(xué)校制定今年校本研修方案，切實(shí)做好我縣的校本研修工作。各學(xué)校要注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實(shí)際，確定統(tǒng)一的研修專題，實(shí)施校本培訓(xùn)。采取引領(lǐng)與自修同步，特色與專題并進(jìn)的方式。校本研修活動(dòng)有計(jì)劃、有專題、有具體項(xiàng)目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學(xué)校能夠獨(dú)立有效開展校本研修，為使達(dá)到20xx年90%的中小學(xué)能獨(dú)立有效開展校本研修這一目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
7、校際之間交流支援培訓(xùn)（人事科教研室具體負(fù)責(zé)）。
在今年適時(shí)組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠(yuǎn)地方學(xué)校和教育教學(xué)水平薄弱學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，用先進(jìn)的教育教學(xué)方法替代陳舊的教學(xué)模式，達(dá)到教師觀念更新，業(yè)務(wù)能力提高的目的。
8、做好“國培計(jì)劃”和省市級的各類送培工作（人事科、進(jìn)校、電教中心具體實(shí)施）。
（1）組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計(jì)劃”和省市級的骨干班主任培訓(xùn)、高中新課程培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)、中小學(xué)教研組長培訓(xùn)、學(xué)前教育培訓(xùn)、中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、總務(wù)校長培訓(xùn)、中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)、初中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、xx市今年“農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)等。
（2）組織我縣教師參加省市級信息技術(shù)師資培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)。
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用。
1、做好陜西省今年首批“中小學(xué)教學(xué)名師成長計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）。
嚴(yán)格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項(xiàng)條件及20xx年已被我市認(rèn)定為“中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進(jìn)行推薦。
2、做好新一屆市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的培養(yǎng)認(rèn)定及其評選推薦工作。
按照xx市今年中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)認(rèn)定的基本條件和專業(yè)條件要求進(jìn)行綜合考核評定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進(jìn)行）。
3、做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員的再提高工作（教研室、電教中心具體實(shí)施）。
通過國培計(jì)劃、省市骨干培訓(xùn)、赴外地學(xué)習(xí)考察和高級研修培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良，理念先進(jìn)，業(yè)務(wù)突出，視野開闊，能夠在我縣有影響，在學(xué)術(shù)上有成就的專家學(xué)者型名師，開展“名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)彩展示”活動(dòng)。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分，讓每位教師都能夠通過活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師執(zhí)教能力，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，使名師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色在全縣得以普及和推廣。
積極組織全縣信息技術(shù)學(xué)科教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與開發(fā)，電腦作品制作等培訓(xùn)，培養(yǎng)信息技術(shù)骨干力量，通過信息技術(shù)骨干力量，組織各學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)（電教中心具體實(shí)施）。
做好全縣學(xué)歷情況調(diào)查，對已經(jīng)參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師登記造冊，各校制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，為參加學(xué)歷培訓(xùn)的教師創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師克服困難參加不同形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)，近年內(nèi)要使小學(xué)教師大專以上學(xué)歷達(dá)到90%，初中教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%，高中教師研究生學(xué)歷達(dá)到5%。
各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，強(qiáng)化對教師各類培訓(xùn)和校本研修的組織領(lǐng)導(dǎo)，親自指導(dǎo)教師培訓(xùn)和校本研修工作。做到認(rèn)真謀劃、精心組織、主動(dòng)參與。縣教育局成立教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，周興順局長任組長，楊勝文副書記、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長，人事科、教育科、教研室、進(jìn)校主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步健全教師隊(duì)伍建設(shè)管理制度，加大教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌管理力度，整合好各個(gè)行政和業(yè)務(wù)部門的力量，共同做好教師培訓(xùn)工作。
1、建立健全培訓(xùn)項(xiàng)目的管理制度。
人事科牽頭，縣教師進(jìn)修學(xué)校和教研室、電教中心負(fù)責(zé)工作的實(shí)施。教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)過充分論證，在培訓(xùn)前要制定好較為完善的培訓(xùn)方案方可組織實(shí)施，確保培訓(xùn)實(shí)效。
2、建立健全培訓(xùn)評價(jià)考核制度。
終考核，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。
以進(jìn)校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。重視培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化培訓(xùn)意識，掌握現(xiàn)代化培訓(xùn)規(guī)律方法，提高培訓(xùn)及培訓(xùn)管理的能力和水平。
為使培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)地開展，達(dá)到應(yīng)有的效果，不流于形式，不走過場，要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)模式，講究培訓(xùn)效果。為此，要堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自學(xué)讀書相結(jié)合，專題講座與專題研討相結(jié)合，名師引領(lǐng)與教學(xué)研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行培訓(xùn)，要通過教師互動(dòng)研討、教學(xué)觀摩、案例分析、教學(xué)反思等多種形式開展培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣教師培訓(xùn)的效果。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。
2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升。
3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動(dòng)。
4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
（四）加強(qiáng)科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。
1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。
2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六
培訓(xùn)師資隊(duì)伍是開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的前提。要讓教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓現(xiàn)代化的'教學(xué)媒體更好地為教學(xué)服務(wù)，改變一支粉筆教一代的局面，關(guān)鍵的因素是人。目前，大量的教學(xué)媒體被閑置，表面上由于軟件不夠，而事實(shí)上，主要是由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的運(yùn)用對教師提出了更高的要求。許多教師之所以不支持教育技術(shù)的運(yùn)用，實(shí)質(zhì)上是害怕和逃避新的挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，必須首先重視教師的培訓(xùn)。必須把建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍作為發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的首要任務(wù)。
為了培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，具有較高業(yè)務(wù)能力的教師和干部隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，探討新的更有效的教育、教學(xué)模式，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展的目的，我們可以做以下幾方面工作：
在小學(xué)教育教學(xué)中，是否需要運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)以及如何運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，首先有一個(gè)認(rèn)識問題。只有真正認(rèn)識到：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的進(jìn)步與利用在促進(jìn)傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變中，在全面貫徹國家的教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮著極其重要的作用，才可能在小學(xué)教育、教學(xué)中積極創(chuàng)造條件，全面運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)。在我校培訓(xùn)教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的實(shí)踐中，我們主要通過觀點(diǎn)討論、每月文摘、課題研究、論文交流等形式的學(xué)習(xí)使教師真正能體會到在運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)中，人是關(guān)鍵因素，高素質(zhì)的教師能積極推廣和發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，而低素質(zhì)的教師是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)推廣和發(fā)展的最大障礙因素。促使教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，具有教育科研和不斷創(chuàng)新的意識，努力調(diào)整和改進(jìn)自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的條件。
我校的教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)經(jīng)過部分教師帶頭學(xué)、全體教師參與學(xué)和不同教師分層學(xué)習(xí)三個(gè)階段，經(jīng)過前兩年的努力，我校所有教師都能熟練地操作計(jì)算機(jī)，教師們具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校有90%的老師在備課、作業(yè)時(shí)能主動(dòng)想到用計(jì)算機(jī)；57%的教師用計(jì)算機(jī)來處理日常書寫工作已成習(xí)慣；所有年青教師都能利用平臺制作課件并用于教學(xué)中。計(jì)算機(jī)輔助學(xué)生成績管理系統(tǒng)一出臺立即被教師所接受，應(yīng)用后得到了家長和社會的贊賞。在此基礎(chǔ)上學(xué)校要繼續(xù)做好教師的培訓(xùn)工作，以勝利小學(xué)師資培訓(xùn)五年規(guī)劃為指導(dǎo)，以小學(xué)教師教育研究素質(zhì)的培養(yǎng)課題研究為主線，開展有效的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。
一方面抓好常規(guī)電教設(shè)備使用和常規(guī)電教教材制作的培訓(xùn)。定期組織全校教師學(xué)習(xí)幻燈、投影、錄音、錄像、視頻實(shí)物展示器等常規(guī)電教設(shè)備的使用和簡單維護(hù)，使教師能掌握和利用常規(guī)電教設(shè)備的一般功能和深層的功能，進(jìn)一步提高常規(guī)電教設(shè)備的有效使用率。不斷提高教師制作常規(guī)電教教材的能力，制作出更高檔次的常規(guī)電教軟件。
另一方面繼續(xù)對所有教師按不同要求進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)，使每位教師在原有的基礎(chǔ)上都得到提高，培養(yǎng)一批有一定綜合開發(fā)能力的軟件設(shè)計(jì)人員和學(xué)科軟件開發(fā)的帶頭人。九八上半年我校對教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力采用的是分層次培訓(xùn)，目的是使教師進(jìn)一步熟悉計(jì)算機(jī)的功能，具有使用計(jì)算機(jī)為我們的教學(xué)工作服務(wù)的意識，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的能力。具體安排如下：
甲組：每月活動(dòng)一次，內(nèi)容以進(jìn)一步掌握漢字輸入、進(jìn)一步學(xué)習(xí)word7。0的操作技巧，學(xué)會不規(guī)則表格的制作、圖片的插入和藝術(shù)字的處理為主。由吳繁負(fù)責(zé)教學(xué)。
乙組：每月活動(dòng)一次，內(nèi)容以學(xué)習(xí)windows95的操作技巧，學(xué)會資源管理器的使用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)powerpoint的操作技能和能利用powerpoint制作自己需要的教學(xué)投影片。一學(xué)期每位教師能制作2張教學(xué)投影片并在課堂上使用。由馬防震負(fù)責(zé)。
丙組：每周三晚活動(dòng)，內(nèi)容以掌握簡單的多媒體制作技術(shù)，制作簡單的多媒體課件，并在教學(xué)中應(yīng)用為主，由徐阿艷負(fù)責(zé)。
xx 年年下半年采用的是青年教師專項(xiàng)培訓(xùn)，每周一例會為學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容以學(xué)習(xí)軟件制作平臺，交流課件設(shè)計(jì)原則，完成課件制作為主，堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，使個(gè)個(gè)青年教師都能獨(dú)立地、熟練地設(shè)計(jì)并制作課件，最后將教師們制作的課件刻成光盤。其余教師在日常工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校每學(xué)期均要專門制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)是其中的一個(gè)部分，具體安排詳見每學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃。
由校長主要負(fù)責(zé)開展有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)，以中青年教師、主管教學(xué)、教研、科研的行政、學(xué)科組長、軟件開發(fā)的技術(shù)骨干教師為主，大膽實(shí)踐，探索教改新路子。在小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用性研究的總課題指導(dǎo)下，從不同角度，不同側(cè)重地開展一系列課題研究。如：繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟地做好杭州市級課題《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)》的研究工作，探索在學(xué)科中以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的人機(jī)交互式的輔助教學(xué)模式；組織教師開展以課堂教學(xué)為主的大屏幕投影式的輔助教學(xué)模式，開發(fā)適合課堂教學(xué)的優(yōu)秀cai軟件和多媒體教學(xué)軟件，研究利用計(jì)算機(jī)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程，提高語文教學(xué)質(zhì)量與效率等問題（主要結(jié)合語文四結(jié)合實(shí)驗(yàn)開展）；開展計(jì)算機(jī)與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的效率，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，探索計(jì)算機(jī)教學(xué)的新路子；還要鞏固和發(fā)展投影、錄音、錄像在教學(xué)中的應(yīng)用，有意識地引導(dǎo)教師開展多媒體組合教學(xué)研究；注意對發(fā)揮閉路電視功能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究；并鼓勵(lì)教師對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的研究等。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七
為進(jìn)一步開展好我縣20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，按照市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的通知》（阜教師[20xx]4號）及全市20xx年師訓(xùn)工作會議部署，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)制定《xx縣20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》。
(一)教師全員崗位培訓(xùn)
1、師德師風(fēng)建設(shè)。按照我局《關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)校師德主題教育活動(dòng)的通知》（南教師字[20xx]02號）要求，在全縣繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)。各學(xué)校要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，及時(shí)宣傳各學(xué)校的特色做法，抓好主題教育三個(gè)階段的活動(dòng)及考核驗(yàn)收，加強(qiáng)對師德主題教育活動(dòng)的督查力度，對成績突出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。通過師德主題教育活動(dòng)的開展，著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會更滿意。
2、教師“評好課”專題培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》和市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的通知》(阜教師[20xx]4號)要求，按照20xx--20xx年“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”的五個(gè)年度專題，今年將開展“評好課”專題全員崗位培訓(xùn)。各學(xué)校要采取有效措施，認(rèn)真組織實(shí)施今年“評好課”主題的集中培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效，切實(shí)提高廣大教師的聽評課教學(xué)技能。
3、教師“上好課”專題考核。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)考核工作的通知》（皖教秘師[20xx]32號）要求，20xx年5月22日將對全縣參加“上好課”專題學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行全省統(tǒng)一考核（參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的可不參加此考核）。此次考核人數(shù)多、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，培訓(xùn)學(xué)校和各中小學(xué)校要高度重視，精心組織好此次考核工作，確?？己隧樌M(jìn)行。（考核文件另發(fā)）
(二)骨干教師培訓(xùn)
1、配合市教育局做好20xx年各類骨干教師國家、省、市級培訓(xùn)的選拔、派訓(xùn)工作。建立健全縣骨干教師信息管理庫，進(jìn)一步規(guī)范完善骨干教師培訓(xùn)管理機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)及推進(jìn)新課程改革中的引領(lǐng)示范和指導(dǎo)作用。
2、開展骨干教師縣級培訓(xùn)。按照市教育局文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，開展對我縣省、市級教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師縣級培訓(xùn)，充分發(fā)揮省、市級教壇新星等骨干教師的引領(lǐng)示范作用?？h教育局將制定骨干教師縣級培訓(xùn)計(jì)劃、方案，建立骨干教師信息庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，認(rèn)真組織實(shí)施好骨干教師的縣級培訓(xùn)。
(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)
我縣中小學(xué)教師學(xué)歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標(biāo)要求仍還存在著差距。各學(xué)校依然要鼓勵(lì)和支持已取得合格學(xué)歷的中青年教師，通過高校的函授、自考、研究生培訓(xùn)等形式，進(jìn)行學(xué)歷、學(xué)位提高教育，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
(四)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)
今年遠(yuǎn)程教育開始第二學(xué)段三個(gè)專題的培訓(xùn)，各校要加強(qiáng)宣傳，使參訓(xùn)教師充分了解今年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的相關(guān)政策，按要求及時(shí)參加培訓(xùn)。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對具備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件的初中教師、小學(xué)教師，各?？筛鶕?jù)情況，組織參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)對高中教師校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，教師培訓(xùn)學(xué)校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓(xùn)工作，促使其通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，切實(shí)提高專業(yè)水平。
(五)英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)
組織實(shí)施20xx年英特爾@未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目50名學(xué)科教師的培訓(xùn)，配合市教育局做好英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目十周年系列活動(dòng)、市級應(yīng)用成果展示及表彰活動(dòng)。各校要積極參與，按要求組織教師參訓(xùn)和上報(bào)成果展示材料。
(六)班主任培訓(xùn)
按照縣教育局培訓(xùn)計(jì)劃安排，繼續(xù)組織實(shí)施好中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，到今年底，基本實(shí)現(xiàn)全縣完成中小學(xué)班主任每人不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)的目標(biāo)。各校要將班主任培訓(xùn)與師德教育、心理健康教育等有機(jī)結(jié)合，更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)一步提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
(七)校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是每個(gè)專題培訓(xùn)中需著力主抓的重點(diǎn)。教師培訓(xùn)學(xué)校要指導(dǎo)各校制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃方案，健全校本培訓(xùn)的管理制度，充分發(fā)揮各級校本培訓(xùn)指導(dǎo)者的作用，開展適合本地、具有特色的校本培訓(xùn)。以校本培訓(xùn)登記冊為抓手，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的考核和評估，確保校本培訓(xùn)取得實(shí)效。
（八）農(nóng)村緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)
針對農(nóng)村音體美教師緊缺的現(xiàn)狀，我縣將組織開展農(nóng)村中小學(xué)音體美等緊缺學(xué)科教師的縣級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我局也將采取有效措施，實(shí)行重點(diǎn)傾斜，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)工作力度，開展農(nóng)村緊缺學(xué)科教師的培訓(xùn)，特別是英語、計(jì)算機(jī)及短線學(xué)科教師的培訓(xùn)。同時(shí)結(jié)合本縣實(shí)際，科學(xué)制定計(jì)劃，精心組織實(shí)施，切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（九）新教師培訓(xùn)。
繼續(xù)開展對新上崗教師的培訓(xùn)。按照省、市培訓(xùn)政策，新教師上崗的第一年必須參加120學(xué)時(shí)的新教師任職培訓(xùn)，實(shí)施以師德教育、教學(xué)常規(guī)能力訓(xùn)練為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，提高新教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)基本技能。
以上有關(guān)培訓(xùn)，將另文下發(fā)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)。教師培訓(xùn)學(xué)校和各學(xué)校務(wù)必高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，精心組織實(shí)施，使20xx年各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃保質(zhì)保量地完成。
2、周密安排，精心組織好省統(tǒng)考。今年統(tǒng)考是全省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，要求高、時(shí)間緊、人數(shù)多、任務(wù)重。教師培訓(xùn)學(xué)校和各中小學(xué)校務(wù)必要高度重視，認(rèn)真總結(jié)去年統(tǒng)考的經(jīng)驗(yàn)與不足，精心組織、周密安排、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格實(shí)行工作責(zé)任制。采取得力措施，確保省統(tǒng)考任務(wù)順利完成。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管。新一輪培訓(xùn)實(shí)行責(zé)任人責(zé)任制度，并納入對各學(xué)校年度教育工作督導(dǎo)考核中，教師培訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)對各項(xiàng)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，各學(xué)校也要加強(qiáng)對培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、管理和督查，確保培訓(xùn)收到實(shí)效。
4、提供培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。各學(xué)校要切實(shí)按照安徽省財(cái)政廳、教育廳文件精神，落實(shí)好小學(xué)、初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證按照學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排落實(shí)到位?？h教育局將繼續(xù)加大對中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)及使用情況的管理和監(jiān)督力度，切實(shí)保障義務(wù)教育階段中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
各校將本校的教師培訓(xùn)計(jì)劃及方案于5月30前報(bào)送我局師訓(xùn)股。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八
為了貫徹落實(shí)“培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)，學(xué)習(xí)提高競爭能力”的精神，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，我校以“培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)和專業(yè)相結(jié)合”的原則，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為根本，以開展職業(yè)技能為重點(diǎn)，多渠道，多形式的開展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)工作，并制定xx年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)計(jì)劃。
1.全面提升農(nóng)村勞動(dòng)力的'綜合素質(zhì)及就業(yè)能力。
2.拓展農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)方向，提高就業(yè)率。
1.未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生和青壯年及閑散勞動(dòng)力為培訓(xùn)主體。
2.具有相對條件，并有創(chuàng)業(yè)意向的群眾給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。
3.本年度，我校計(jì)劃在xx年12月至xx年4月期間，在烏蘇市九間樓鄉(xiāng)、夾河子鄉(xiāng)開展中式面點(diǎn)、中式烹飪職業(yè)技能培訓(xùn)班17班次，共計(jì)850人數(shù)。
1.中式面點(diǎn)職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容：如面包、油條、包子、抓飯等特色小吃。
2. 中式烹飪職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容：如常用鮮活原料的初步加工，干貨原料的漲發(fā)，出肉、取料和去骨，刀工技術(shù)，配菜，火候技術(shù)，調(diào)味技術(shù)，冷熱菜制作技術(shù)等。
3.培訓(xùn)將采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。首先專業(yè)教師授課，課
后疑難問題解答及后續(xù)專業(yè)問題指導(dǎo)，其次對所授內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操演練并對所培訓(xùn)人員結(jié)業(yè)后的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行跟蹤式指導(dǎo)等方式。
xx年12月--xx年4月，主要開展農(nóng)業(yè)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
xx年5月--xx年11月，技能培訓(xùn)學(xué)校對以培訓(xùn)的培訓(xùn)資料進(jìn)行整理，并辦理職業(yè)資格證書。同時(shí)完成“三定”培訓(xùn)任務(wù)。
建立健全學(xué)員培訓(xùn)檔案管理。每期培訓(xùn)辦班結(jié)束后，要將所需的材料按期裝訂成冊整理歸檔，并上報(bào)縣勞動(dòng)就業(yè)中心。辦班所需的材料：
1、封面、材料目錄表；
2、花名冊；
3、作息時(shí)間表；
4、課程表；
5、教師授課計(jì)劃表；
6、學(xué)籍卡；
7、考勤表；
8、試卷（另外裝訂）等。
通過此次培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)對培訓(xùn)對象理論知識考試通過率為80%，在糕點(diǎn)、面點(diǎn)技術(shù)上實(shí)現(xiàn)所有學(xué)員的熟練掌握.
本校在培訓(xùn)后將建立培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，為所接受培訓(xùn)的學(xué)員開通技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)熱線，隨時(shí)為學(xué)員提供相關(guān)信息咨詢。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九
在現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對中小學(xué)教育的要求下，學(xué)校要健全教師隊(duì)伍的管理激勵(lì)制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的教職工隊(duì)伍。下面是本站小編整理的20xx中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
指導(dǎo)思想。
以區(qū)教育局精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標(biāo)與任務(wù)。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.
6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
2、加強(qiáng)管理與督查。
學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
四、具體措施。
1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。
5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)。
讀書筆記。
為貫徹落實(shí)國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》，結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，特制訂20xx年會同縣中小學(xué)教師。
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出實(shí)用性、針對性和實(shí)效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
二、總體要求。
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是：聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，“提高教師素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)管理”。通過各種有效途徑，分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提升，專業(yè)知識與專業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性，培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新，培訓(xùn)水平進(jìn)一步提高。
三、培訓(xùn)任務(wù)。
20xx年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決，教學(xué)點(diǎn)教師漢語拼音專題培訓(xùn)，教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式及時(shí)間：培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式，集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué)，以“參與式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo)，著力技能提升和能力提高，送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓(xùn)為主，開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著力反思實(shí)踐和問題解決，校本研修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科，以學(xué)科組或備課組為單位，以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材，研讀案例，參加集體備課和聽課評課，反思教育教學(xué)實(shí)踐。
培訓(xùn)時(shí)間：20xx年3月——20xx年12月，主要利用寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行，培訓(xùn)人數(shù)1500人，具體時(shí)間另行通知。
考核：考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，以理論更新，問題解決，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)，實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價(jià)方式，建立健全教師培訓(xùn)檔案。
根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際，20xx年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。
培訓(xùn)對象：小學(xué)英語專兼職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，小學(xué)英語教材疏通(3——6年級)，英語口語發(fā)音訓(xùn)練，英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo)。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：集中培訓(xùn)，每期培訓(xùn)8天，培訓(xùn)人數(shù)為50人，具體培訓(xùn)任務(wù)和時(shí)間另行通知。
培訓(xùn)對象：農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運(yùn)動(dòng)安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑、球類、體操等科目。音樂樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行，每期每科培訓(xùn)40人，培訓(xùn)時(shí)間8天，具體時(shí)間另行通知。
培訓(xùn)對象：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：漢語拼音專題學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)操作與管理。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)，網(wǎng)上輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)答疑，每期時(shí)間為8天，共計(jì)培訓(xùn)50人。具體實(shí)際另行通知。
培訓(xùn)目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及科研能力，提升合作對話與組織策劃能力，開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能，為成長為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容：當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價(jià)，有效課堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。
培訓(xùn)對象：全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。
培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主，共培訓(xùn)50人，培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月，計(jì)50學(xué)時(shí)。
20xx年招考教師的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，計(jì)150學(xué)時(shí)。
(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)。
中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)隊(duì))，師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時(shí)間8天。
(六)其他培訓(xùn)。
四、管理與保障措施。
加強(qiáng)管理：縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理，師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價(jià)。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
嚴(yán)格考核：堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)行學(xué)分制管理，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核，考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平，把培訓(xùn)工作抓緊抓實(shí)。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè)，實(shí)施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計(jì)劃，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支撐。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺，為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的能力;中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐能力。
為切實(shí)抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開組、備課組參與教師。
培訓(xùn)方案。
的設(shè)計(jì)，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動(dòng)，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參加。
1、理論學(xué)習(xí)。
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)。
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個(gè)人。
心得體會。
3、公開課。
教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄。
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。
5、教學(xué)反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對。
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動(dòng)，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動(dòng)。
8、教研活動(dòng)。
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動(dòng)。
教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學(xué)獎(jiǎng)、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對教師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報(bào)請縣教師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。
學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對中年教師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對照，使經(jīng)驗(yàn)有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值;對高年資教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，但還需要理論充實(shí)，對自己多年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是十分有益和有價(jià)值的。
根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎(jiǎng)的等級，作為教師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎(jiǎng)勵(lì)。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十
以信息化建設(shè)為突破口，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才；以信息技術(shù)的應(yīng)用為重點(diǎn)，提升教師的信息技術(shù)水平與素養(yǎng)，建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求的，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的教師隊(duì)伍；努力推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)各項(xiàng)工作的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.教師主動(dòng)參加學(xué)校提供關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的各類校本培訓(xùn)，達(dá)到熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。每學(xué)期分四期進(jìn)行培訓(xùn)，努力提升全校教師的信息技術(shù)水平。
2.教師自覺運(yùn)用所學(xué)的信息化技能為教育教學(xué)服務(wù)，信息技術(shù)應(yīng)用課堂覆蓋率達(dá)90%或以上。自主設(shè)計(jì)個(gè)人教學(xué)資源，每學(xué)期上交自主設(shè)計(jì)的個(gè)人精品教學(xué)資源（教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題或試卷）各一件或以上，并推薦優(yōu)秀資源參加各級比賽。
3.教師自覺更新、完善、創(chuàng)新個(gè)人博客。
1.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，增設(shè)教育科研論壇、班主任主任平臺欄目，開展網(wǎng)上教學(xué)研究交流研討；規(guī)劃重建“少年象棋網(wǎng)”。
2.完善、整合教師個(gè)人和班級博客，使博客成為開展網(wǎng)絡(luò)教研的信息平臺、工作平臺和資源平臺。
3.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺資源庫的共建共享工作。以學(xué)校備課組為單位為學(xué)校的教學(xué)資源庫上傳相關(guān)資源（教學(xué)課件、教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀訓(xùn)練題和試卷）。
4.依托校園網(wǎng)，全面推進(jìn)教師辦公無紙化。本學(xué)期，學(xué)校的各類通知、學(xué)習(xí)材料、相關(guān)文件等繼續(xù)在校園信息網(wǎng)上發(fā)布。
5.依托xx教育信息網(wǎng)，發(fā)揮各大管理系統(tǒng)作用，提高行政管理、業(yè)務(wù)管理等管理水平。
6.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。積極實(shí)施《校園網(wǎng)管理制度》，加強(qiáng)校內(nèi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用監(jiān)控，杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克和玩游戲等不良現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)散播不實(shí)消息、謠言等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，更好的服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教育管理；引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲。努力提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的管理水平，加強(qiáng)網(wǎng)站、ftp服務(wù)器的安全防控，利用殺毒軟件對全校計(jì)算機(jī)的病毒發(fā)病情況進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)查、殺病毒，減少校園網(wǎng)內(nèi)病毒的傳播，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。
1.信息技術(shù)教育已成為學(xué)生課程中不可或缺的重要內(nèi)容，我校三至六年級每班每周開設(shè)2節(jié)信息技術(shù)課，為了讓學(xué)生有更多的上機(jī)操作實(shí)踐，教務(wù)處還安排了三年級每周至少1節(jié)課到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作，四至六年級每周2節(jié)課都必須到電腦室上機(jī)實(shí)踐操作。為了保證信息技術(shù)課的質(zhì)量，學(xué)校為每年級教學(xué)制定目標(biāo)，任教信息技術(shù)課的教師除了完成教學(xué)任務(wù)還必須讓85%的學(xué)生達(dá)到已定的目標(biāo)。
2.加強(qiáng)“機(jī)器人比賽、logo比賽”輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有步驟、有方法，培訓(xùn)責(zé)任到人，力爭在比賽中取得優(yōu)異成績。
商討并建立較合理的教師信息化技能的評價(jià)機(jī)制（具體見附四），確保教師自覺學(xué)習(xí)、應(yīng)用信息化技能，讓信息化設(shè)備更充分地為教學(xué)服務(wù)。
各周工作安排：（初步規(guī)劃，以實(shí)際情況公告為準(zhǔn)。）。
第一周：1.制定電教各專線計(jì)劃。
2.檢查修護(hù)電教設(shè)備。
3.更新調(diào)出調(diào)入教師網(wǎng)上信息。
第二周：1.建立一年級新生、二至六年級插班生的電子學(xué)籍檔案。
2.審批調(diào)出調(diào)入學(xué)生。
3.挑選精英學(xué)生參加比賽培訓(xùn)。
第三周：1.召開電教組成員會議，明確各成員的工作職責(zé)。
2.商討并建立教師信息化技能的評價(jià)機(jī)制。
第四周：制定教師信息化技能培訓(xùn)內(nèi)容。
第六周：第一期教師信息化技能培訓(xùn)。
第八周：第二期教師信息化技能培訓(xùn)。
第十二周：第三期教師信息化技能培訓(xùn)。
第十四周：第四期教師信息化技能培訓(xùn)。
第十六周：教師自制課件作品展。
第十八周：學(xué)生電腦作品展。
第十九周：信息技術(shù)課程考核。
第二十周：教育信息化。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村技術(shù)推廣指導(dǎo)服務(wù)工作，做到一戶不漏、不留死角，不斷提高科學(xué)種植水平，盡快脫貧致富，促進(jìn)全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、特制訂方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會主義新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，以推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式為戰(zhàn)略重點(diǎn),以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)產(chǎn)品競爭實(shí)力增強(qiáng)為宗旨，全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)戶的科技文化素質(zhì)和經(jīng)營管理的能力，為促進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保證和科技支撐。
二、任務(wù)目標(biāo)。
年月至20xx年月組織全鎮(zhèn)農(nóng)村科技人員，重點(diǎn)抓好我鎮(zhèn)農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，充分發(fā)揮現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門的人才優(yōu)勢，組織科技人員深入村組，良種良法直接到戶、到田間地頭，技術(shù)要領(lǐng)直接到人；示范推廣優(yōu)良品種和先進(jìn)適用技術(shù)，培育和造就一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、既懂經(jīng)營又善管理的農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營管理者和農(nóng)村科技示范戶，帶動(dòng)其他農(nóng)戶增收致富；構(gòu)建政府組織推動(dòng)，市場機(jī)制引導(dǎo)，農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)部門帶動(dòng)，農(nóng)業(yè)企業(yè)拉動(dòng)的農(nóng)業(yè)科技網(wǎng)絡(luò)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展提供有力的科技支撐。
三、培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容。
（一）、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況和農(nóng)時(shí)季節(jié)，分期培訓(xùn)以下技術(shù)。
（二）、新型農(nóng)民培訓(xùn)結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)民科技水平及接受最新科學(xué)技術(shù)程度，分以下幾期進(jìn)行。
四、培訓(xùn)基本原則。
1、分類培訓(xùn)原則。面向全鎮(zhèn)農(nóng)民的不同農(nóng)作物生產(chǎn)習(xí)慣，按照不同村組、不同產(chǎn)業(yè)、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度，采取形式多樣、內(nèi)容各異的分類培訓(xùn)。
2、服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則。立足于我鎮(zhèn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以產(chǎn)業(yè)為依托、以市場為導(dǎo)向、以農(nóng)民致富為目標(biāo)，圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色農(nóng)業(yè)開展培訓(xùn),為我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營服務(wù)。
3、注意實(shí)效原則。緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)節(jié)和農(nóng)民生產(chǎn)需求，開展靈活多樣、不同形式的技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)了能用，用能致富。典型案例與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用各種形式傳播農(nóng)業(yè)科技知識。
4、創(chuàng)新機(jī)制原則。對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技資源進(jìn)行整合，使其在農(nóng)民科技培訓(xùn)中發(fā)揮更大的作用；農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)引入競爭機(jī)制，健全管理制度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，充分利用現(xiàn)代教育手段，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
五、培訓(xùn)要求。
1.提高認(rèn)識。不斷提高農(nóng)民群眾的科學(xué)種植水平、豐富農(nóng)民的科學(xué)技術(shù)文化生活，增強(qiáng)農(nóng)民致富能力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。
2.注重實(shí)效。從實(shí)際出發(fā)，明確工作任務(wù)，落實(shí)具體措施，精心組織，抽調(diào)技術(shù)骨干，積極開展好我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
3.加大宣傳。培訓(xùn)活動(dòng)要通過村社技術(shù)培訓(xùn)、發(fā)放宣傳技術(shù)資料、院壩會等多種形式，大力宣傳“抓好農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)”的措施、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀典型，在全鎮(zhèn)營造學(xué)科技、講科技、用科技的良好氛圍。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
學(xué)校務(wù)必要積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。下面是本站小編整理的小學(xué)教師年度培訓(xùn)計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想。
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析。
優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
(一)、總目標(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):。
1、積極高尚的思想品質(zhì)。
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識。
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。
(三)、具體目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德。
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力。
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力。
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功。
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6、較強(qiáng)的班級管理能力。
四、培養(yǎng)措施。
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：張富毅。
副組長：劉先舉。
成員：陳柏書黃永碧趙恩忠趙恩龍。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作。
課件。
板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。
12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。
一、自我分析。
目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，身為教師，做到教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言，潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。
二、個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo)。
1、善于思考，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育能力。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。
2、多多學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的技能水平，樂于動(dòng)筆，勤于活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文或案例。積極參加比賽活動(dòng)，爭取拿成績。
3、嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
三、主要措施。
2、以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真對待各種比賽。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動(dòng)成績，提高學(xué)校體育的總體水平。
3、抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng)，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高。
2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。
3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵(lì)教師自主專業(yè)發(fā)展。
4、注重個(gè)體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。
教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的教師隊(duì)伍。
強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動(dòng)提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時(shí)形成“四個(gè)一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個(gè)研究項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。
2.邀請專家來校作講座。
準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。
(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。
(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的機(jī)會，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。
(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程。
a.加強(qiáng)高端隊(duì)伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力。
進(jìn)一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報(bào)等形式，以磨練組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時(shí)間，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。
b.夯實(shí)新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
對于初職教師，重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴。
工作方案。
”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，定期開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，使新教師能快速成長，實(shí)現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
c、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理，為學(xué)校教師個(gè)體發(fā)展提供機(jī)會與舞臺，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵(lì)他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵(lì)他們上特色課、示范課、精品課，形成個(gè)性化的教學(xué)特色。
d.搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵(lì)教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動(dòng)，有意識地喚醒教師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時(shí)，也根據(jù)教師20xx年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個(gè)人成才援助活動(dòng)，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動(dòng)投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越。
(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。
1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度規(guī)范和落實(shí)。
豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。
2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性、針對性、計(jì)劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以合作互動(dòng)為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實(shí)可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。
3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題，同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。
4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個(gè)優(yōu)秀教研組，肯定有一個(gè)優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。
四、培訓(xùn)形式。
學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個(gè)性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。
1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。
2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。
3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。
一、指導(dǎo)思想。
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計(jì)劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強(qiáng)化教師的反思意識;堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)。
1、骨干教師評比;。
2、切實(shí)完成課改通識培訓(xùn)任務(wù);。
3、認(rèn)真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中出成績;。
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng);。
三、主要措施：
1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點(diǎn)的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵(lì)青年及骨干教師開展研討課活動(dòng)，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開展起來，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
依據(jù)xx區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為創(chuàng)建“教育生活化”特色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、抓師德教育，樹立師表形象。“教育生活化”創(chuàng)始人陶行知先生的教育思想中包含著重要的師德建設(shè)理論，陶行知先生本人又是實(shí)踐師德理論的“萬世師表”。學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校將組織教師閱讀《教師的師德修養(yǎng)》《陶行知生活教育叢書》、《陶行知論著百篇》等，使全體教師深刻了解“師愛”的真諦和生活教育理論的精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)開展以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍、征文撰寫等富有教育性的`活動(dòng)來發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，來實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。
2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
5、圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)。9月份，青年教師匯報(bào)課——尋找教育的遺憾，10月份骨干教師示范課——抓住教育的契機(jī)，11月份全員參與提高課——享受教育的幸福。著重進(jìn)行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。
6、以學(xué)科為單位開展“交流日”活動(dòng)，通過案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。
7、組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，如教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。
8、立足年級組教研活動(dòng)，大力開展校本教研。除“同研一節(jié)課”之外，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。
9、繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式開展讀書沙龍，撰寫隨筆、暢談感悟，注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。
10、進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作，開展“與班主任牽手”活動(dòng)，干部與班主任成為工作伙伴，增強(qiáng)溝通交流，共議金點(diǎn)子，共謀金措施，彰顯大智慧，協(xié)助班主任搞好班級工作。其次，學(xué)校還將班主任分為低中高三個(gè)組，針對不同年齡段的學(xué)生定期開展主題研討，突出班風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)、班隊(duì)會設(shè)計(jì)、班級工作藝術(shù)等培訓(xùn)，解決班級管理實(shí)際問題。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。
農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，教師如何制定計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的小學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評價(jià)研究活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。
四、培訓(xùn)形式。
1.專題講座。
2.案例研究。
3.觀摩研討。
4.實(shí)踐反思。
5.課題研究。
6.師徒結(jié)對。
五、組織與實(shí)施。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。
2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。
3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。
課件。
學(xué)習(xí)體會案例分析研究論文課件制作獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。
本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作：
一、重視集體備課。
今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學(xué)三年級，對教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師，請這些老教師為我們梳理教材。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。
三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師耐心的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅(jiān)持。
三、抓好基礎(chǔ)知識。
三年級涉及到計(jì)算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識，對今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項(xiàng)訓(xùn)練，加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。
四、打造精品課堂。
要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高教師教育科研能力和教師自主專業(yè)發(fā)展水平為前提，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為終極目標(biāo)，有效地開展我校教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)。
二、制定背景。
1、在全面、深入實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育之際，新課程的理念還沒有完全有效地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦，高效益的課堂仍舊沒有建立。
2、今年的8月27、28兩日的理論學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識，尤其聽了佟檸老師的講座，深深感到有效教學(xué)是解決上述問題的符合教學(xué)規(guī)律，有效果、有效率、有效益的教學(xué)方法之一，因此本學(xué)年的校本培訓(xùn)將在繼續(xù)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，尤其是對新近更改的的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有效教學(xué)的相應(yīng)培訓(xùn)。
3、名優(yōu)工程骨干教師數(shù)學(xué)小組的課題方案：具有針對性、實(shí)用性、可操作性。在實(shí)驗(yàn)階段，對我的教學(xué)有了極大的提高和指導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)方案的有效實(shí)施和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，就是有效的教學(xué)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
1、通過校本培訓(xùn)，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。
2、探索并實(shí)踐有效教學(xué)的路徑——有效設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo);學(xué)生充分發(fā)展的學(xué)習(xí)方式的有效性;課堂觀察;反思性教學(xué)等。
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農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
為了充分開展好20xx年度的掃盲與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高農(nóng)民的文化知識和農(nóng)業(yè)科技水平，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合東六村、下河村、河?xùn)|村實(shí)際情況，現(xiàn)就20xx年度三村的掃盲與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作提出如下計(jì)劃：
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央提出的建設(shè)社會主義新農(nóng)村的`目標(biāo)，以提高廣大農(nóng)民的思想素質(zhì)為重點(diǎn)，用科學(xué)理論武裝農(nóng)民群眾，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民農(nóng)民隊(duì)伍。以廣大農(nóng)民的綜合素質(zhì)為主題，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，開展科學(xué)實(shí)用技術(shù)，就業(yè)引導(dǎo)，市場營銷，政策法規(guī)為主要內(nèi)容，提高廣大群眾的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐。
通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識；掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，并能因地制宜地宣傳推廣，使農(nóng)民成為有覺悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型勞動(dòng)者。 （本文由（
）大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)提供）
具體任務(wù)如下：計(jì)劃開掃盲班1個(gè)，掃盲學(xué)員2人（河?xùn)|村2人），計(jì)劃參加測試人數(shù)2人、計(jì)劃合格人數(shù)2人：計(jì)劃科技培訓(xùn)545人次（東門155、下河160、河?xùn)|230），其中種植業(yè)250人次（東門70、下河80、河?xùn)|100）、養(yǎng)殖業(yè)215人次（東門60、下河55、河?xùn)|100）、人口教育80人次（東門25、下河25、河?xùn)|30）。
黨員干部、農(nóng)民群眾、致富能手。
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年6月起至10月止；
青溪小學(xué)東門下河河?xùn)|村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校。
五、培訓(xùn)教師：田軍（組長）、鐘德金、田錦全、鐘桂蘭及鎮(zhèn)農(nóng)牧、計(jì)生干部。
1．掃盲：采取帶教上門的形式。
2．科技知識、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。
1．培訓(xùn)教師利用農(nóng)閑或晚上時(shí)間上門進(jìn)行一對一的方式進(jìn)行教學(xué)。
2．組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟，然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。
八、資料檔案整理：
在培訓(xùn)過程中，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后，寫好培訓(xùn)總結(jié)，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。