總結(jié)可以幫助我們提煉出關(guān)鍵信息，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)中要注重用詞準(zhǔn)確，避免模棱兩可或含糊不清的表達(dá)方式。這些總結(jié)范文對(duì)于我們寫總結(jié)時(shí)提供了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期小班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為小三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。
在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫能力。針對(duì)這一情況，我在安排時(shí)，就把提高幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。
1、繪畫技能的提高。
幼兒對(duì)使用棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對(duì)幼兒提出了新的要求，并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂均勻。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。
2、繪畫方式的多樣。
本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程，對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手能力也很強(qiáng)，馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫和相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且還發(fā)展了動(dòng)手能力，畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。
這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè)的六一》、《我們了》都取得了很好的效果。
通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任中三班的美術(shù)教學(xué)工作。我班幼兒的美術(shù)活動(dòng)主要以繪畫和手工為主。幼兒的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的一些圖形，對(duì)美術(shù)的興趣的也越加濃厚。我在教學(xué)的過(guò)程中注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，因材施教。提升他們對(duì)繪畫方法的掌握，以及對(duì)色彩及線條的運(yùn)用能力，讓幼兒敢于畫出心中的畫，同時(shí)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)。
（一）使幼兒喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師。它能促使幼兒積極主動(dòng)的投身美術(shù)活動(dòng)，這樣美術(shù)活動(dòng)才會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
1、充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒興趣與能力培養(yǎng)。孩子們喜歡游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動(dòng)興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。因而將美術(shù)活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)，孩子們的興趣會(huì)倍增，表現(xiàn)會(huì)更積極、主動(dòng)。比如：在美術(shù)活動(dòng)《變臉》中，重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行畫臉練習(xí)，我覺(jué)得一味地讓孩子進(jìn)行畫臉練習(xí)，他們會(huì)感到枯燥。過(guò)不了一會(huì)兒就會(huì)失去興趣，東張西望。針對(duì)這種情況，我想了一個(gè)辦法，我建議孩子們和我一起通過(guò)游戲比賽來(lái)完成。一只只小手拿起了自己喜愛(ài)的筆，在輕松、愉快的游戲情景中進(jìn)行了畫臉練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，幼兒在不知不覺(jué)中畫出了各種臉的外形。
2、讓幼兒在游戲中探索，在使用各種美工材料的過(guò)程中獲得發(fā)展。幼兒具有探索的欲望，他們總是對(duì)新奇的美術(shù)活動(dòng)工具、材料、變現(xiàn)手法充滿好奇，愿意嘗試、接觸它們。所以，在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，涉及的材料是豐富多彩的。讓孩子們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對(duì)鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了色彩鮮艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、蔬菜印章等等，讓孩子們充分感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣，并利用折、染、撕、畫、印畫、粘貼等多種活動(dòng)形式發(fā)展幼兒的小肌肉的靈活性及準(zhǔn)確性，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。我們也可以從幼兒的作品中了解到幼兒的思維、想象及創(chuàng)造能力的發(fā)展情況。
孩子們很喜歡玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長(zhǎng)條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能鍛煉兒童手的小肌肉能力。孩子們還很喜歡用模子壓出各種各樣的形狀，孩子們看著那些自己制作出的作品，對(duì)玩泥更有了興趣。
3、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很多問(wèn)題都是游戲性的活動(dòng)，畫畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好的游戲。因此，對(duì)于他們的作品，用畫得像不像來(lái)評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。在美術(shù)活動(dòng)最后的交流、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)幼兒自身的發(fā)展情況結(jié)合本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，來(lái)肯定幼兒進(jìn)步的一面，表?yè)P(yáng)完成好的幼兒。如：在《暖暖的地毯》的活動(dòng)中，我看到李悅彤、吳曉釗小朋友選擇的顏色都是比較暗的，馬瑞雪小朋友選擇的樣色只有一種，便請(qǐng)他們和小朋友們進(jìn)行交流。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)肯定孩子、鼓勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)對(duì)美工活動(dòng)更有興趣，能為其今后形成良好的作畫興趣與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
（二）豐富幼兒的美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立初步的審美意識(shí)。幫助幼兒建立初步的審美意識(shí)，是美術(shù)教育一個(gè)非常重要的途徑。加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒參與和接觸盡可能多的美術(shù)類型，欣賞古今中外的美術(shù)作品，開闊幼兒的審美視野，在滿足個(gè)體美術(shù)活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，在學(xué)前兒童個(gè)體能動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)活動(dòng)中，根據(jù)兒童實(shí)際需要對(duì)美術(shù)技能的適當(dāng)指導(dǎo)的情況下，幫助幼兒積累更多的審美經(jīng)驗(yàn)。
（一）我開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)幼兒欠缺各種技巧。
在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，常常聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“我不會(huì)畫這個(gè)?！薄拔耶嫴怀鰜?lái)！”遇到這種情況，我一般會(huì)積極地鼓勵(lì)幼兒，手把手教，幫他建立表達(dá)的自信。但是，通過(guò)鼓勵(lì)還是很難讓幼兒愉快大膽地動(dòng)筆，排除幼兒缺乏體驗(yàn)的原因，最可能的原因就是幼兒遇到了繪畫技巧上的困難。所以，我們應(yīng)該給幼兒提供一種簡(jiǎn)單到復(fù)雜的技巧階梯，和幼兒一同探索，將幼兒一步一步帶到形象的終點(diǎn)，讓幼兒樂(lè)于自己嘗試與繪畫，并從中能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（二）幼兒個(gè)體差異比較大，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成程度不同。
在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)忽視了個(gè)體間的差異，把全班的幼兒放在同一水平上看待，缺乏對(duì)能力弱的、膽小的幼兒進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，致使這部分幼兒對(duì)繪畫提不起興趣。
（三）幼兒作品分析不到位，幼兒之間相互討論作品機(jī)會(huì)太少。
1、在繪畫過(guò)程中，要深入了解幼兒的作品。
在幼兒的繪畫過(guò)程中，我會(huì)注意認(rèn)真看一看、想一想、問(wèn)一問(wèn)幼兒畫了什么，為什么要這樣畫，以避免因看不懂幼兒的作品而批評(píng)、指責(zé)幼兒，使幼兒從此對(duì)繪畫失去興趣。
2、增強(qiáng)幼兒的自信心、成功感。
在幼兒的繪畫過(guò)程中，我要多注意觀察幼兒的繪畫活動(dòng)及情緒變化，對(duì)大膽作畫的幼兒給予以積極的情緒贊揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，使幼兒作畫更有信心；對(duì)不敢下筆的幼兒可以手把手地教幼兒畫，一邊手把手地教，一邊對(duì)幼兒說(shuō)你來(lái)教老師畫好不好，以幫助幼兒樹立起繪畫的自信心。
3、多贊揚(yáng)和展示幼兒的作品。
對(duì)于幼兒的作品不管畫得是否好看，只要能畫出來(lái)就是最值得贊賞的事。在繪畫活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)把每個(gè)幼兒的作品都展示出來(lái)，使每個(gè)幼兒都感覺(jué)到自己的作品得到了老師的肯定，從而增強(qiáng)了下次參與活動(dòng)的信心。
4、注重個(gè)體差異，因材施教。
我班幼兒存在好大的個(gè)體差異，張小璐小朋友是個(gè)在繪畫方面很有天賦的孩子，每次美術(shù)活動(dòng)她的作品都能給我意外的驚喜。而劉若彤、六鹿璁等小朋友連基本的涂色都涂不好，所以給他們定的活動(dòng)目標(biāo)是符合他們的發(fā)展水平的，他們只要?jiǎng)邮执竽懖僮骶托辛恕?BR> 總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我去探究，值得我去反思。我將努力探索適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，選擇貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，在技巧上符合本班幼兒的需要與接受水平，在目標(biāo)的制定上要著眼于幼兒的發(fā)展，注重幼兒的整體成長(zhǎng)，讓幼兒在積極愉快的情緒中，獲得美術(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn)，在已有的水平上得到提高，真正體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，真正對(duì)這一門藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇三
本班幼兒年齡較小，同時(shí)還進(jìn)來(lái)一些新生，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)一些簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)的理解能力有一定的基礎(chǔ)。但對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)的事物還是不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和熏陶，所以制定了這以下計(jì)劃。
1、知識(shí)方面。
（1）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
（2）在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步科學(xué)知識(shí)。
2、能力方面。
（1）運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
（2）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、情感方面。
（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
（2）關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。
科學(xué)、（自然、科技）部分。
認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無(wú)生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等），通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。
科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):
我班孩子共32人，上學(xué)期參加過(guò)美術(shù)興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于能力弱的孩子，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的'方法很可取，因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，所有的孩子都畫出了另老師和家長(zhǎng)滿意的作品。
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡(jiǎn)單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。
在孩子們很熟練的畫出花和草的時(shí)候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢?，所以孩子們的畫姿態(tài)萬(wàn)千，意趣盎然。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來(lái)增強(qiáng)畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯(cuò)的效果。
這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇五
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來(lái)顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來(lái)越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來(lái)越豐富，繪畫技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇六
為了突破難點(diǎn)，我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從不同方面來(lái)感受畫面的生動(dòng)有趣。因?yàn)槭切“嗪⒆?，，他們?duì)欣賞畫面的經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我也盡量給孩子一些提示（語(yǔ)言的或動(dòng)作的，或是一些選擇性的問(wèn)題）。
由于是小班幼兒，它們的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，因此在活動(dòng)中我經(jīng)常讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)它們的想法。
比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問(wèn)：馬路上的兩個(gè)人在做什么？孩子們沒(méi)有什么反應(yīng)，我就提示幼兒，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子？這時(shí)好幾個(gè)幼兒就會(huì)揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時(shí)，是要對(duì)局部進(jìn)行仔細(xì)欣賞的，而且要體驗(yàn)畫面的生動(dòng)、有趣是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此在進(jìn)行局部欣賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫面生動(dòng)有趣的幾個(gè)細(xì)節(jié)，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細(xì)節(jié)，也有利于教師的講解。
因此在活動(dòng)中幼兒在觀察細(xì)節(jié)時(shí)很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)很多在集體欣賞時(shí)我只是拎了幾個(gè)重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己欣賞的時(shí)候解決了，比如：畫家在整個(gè)作品中的用色問(wèn)題面面俱到的話時(shí)間就太長(zhǎng)了，而且一直由老師來(lái)說(shuō)孩子會(huì)沒(méi)有興趣，換一個(gè)主體來(lái)說(shuō)孩子可能更愿意聽(tīng)。
在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)乘坐老師自制的“藍(lán)色巴士”親身體驗(yàn)到了乘坐“藍(lán)色巴士”的快樂(lè)。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇七
1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。兩位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。
1、美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。
2、這學(xué)期使用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、周一下午組織開展“小雨點(diǎn)”畫社課程，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
1、新的'課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
1、學(xué)生多人次繪畫比賽獲得特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、教師多篇文章在省級(jí)雜志上發(fā)表。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇八
春天，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛(ài)畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸?！鼻埃覀兺ㄟ^(guò)讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。
小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來(lái)表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說(shuō)，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫邊說(shuō)：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說(shuō)，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說(shuō)，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流、提問(wèn)。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們?cè)诟尚┦裁词虑?？他們?cè)谑裁吹胤侥兀俊焙⒆油ㄟ^(guò)說(shuō)，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此?。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇九
本班共有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。
1、主題開展。
本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法?？梢哉f(shuō)，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的'觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，我們還通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
在家園工作中，我們總及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；舉辦家長(zhǎng)會(huì)“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：有的不會(huì)穿脫衣；有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說(shuō)話不清楚。
學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十
1、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過(guò)比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
3、知道把聲音攏起來(lái)后，聲音放大了。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒2～4人一組，每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)2.觀察記錄表一人一張。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒探究活動(dòng)一。
1、探究的問(wèn)題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?
2、幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大。
二、幼兒探究活動(dòng)二。
1、探究的問(wèn)題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?
2、幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚。
(3)玩一玩。
三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。
(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng)，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?
(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚。
四、注意事項(xiàng)。
1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽(tīng)得清楚。
2、給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境，以便辨聽(tīng)。
3、聽(tīng)聲音作比較時(shí)，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十一
健康目標(biāo)：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(會(huì)用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口)。
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩)。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。語(yǔ)言目標(biāo)：
1、能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。(能聽(tīng)懂普通話能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做)。
2、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書。（喜歡聽(tīng)故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)）社會(huì)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。同時(shí)2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡段，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時(shí)期，一時(shí)養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說(shuō)以后也可以，但是效果會(huì)比較差。而且養(yǎng)成的時(shí)間會(huì)比較久。所以我們家長(zhǎng)要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。）。
3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）。
4、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。（來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)（早、再見(jiàn)、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長(zhǎng)短。）。
4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。藝術(shù)目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十二
活動(dòng)名稱：《十二生肖》（語(yǔ)言）小班。
活動(dòng)目標(biāo)：1.了解十二生肖所包括的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)，知道屬生肖是中國(guó)特有的民族風(fēng)格2.肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的各自特點(diǎn)，用語(yǔ)言大膽與人描述的能力3.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和觀察力，學(xué)會(huì)觀察抓住對(duì)象的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖的圖片、聲音、及其動(dòng)態(tài)影像等?；顒?dòng)過(guò)程：
一節(jié)奏活動(dòng)，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：***，***你在哪里（拍手打拍子）。
生：張老師，張老師我在這里（拍手打拍子）。
師：***，***你在哪里（拍手打拍子）。
生：張老師，張老師我在這里（拍手打拍子）。
······。
（播放猴子的聲音）。
師：他們來(lái)啦！小朋友快猜猜這個(gè)聲音他是誰(shuí)（小朋友自由猜測(cè)）好了，下面有請(qǐng)我的好朋友們！
（播放圖片和音樂(lè)）。
師：小朋友們他們是誰(shuí)呀？對(duì)！他們有一個(gè)共同的名字——十二生肖！
播放《十二生肖》的視頻。
師：哎喲！原來(lái)是這樣他們當(dāng)上了我們的守護(hù)神的。對(duì)了，小朋友們，你們都是屬什么的？那我們就先把它（兔）請(qǐng)上來(lái)！
2.“學(xué)一學(xué)，練一練”
師：小兔子好可愛(ài)呀！小朋友，你們喜歡它嗎？你最喜歡它什么地方？
生：學(xué)生自由回答。
師：原來(lái)我們可愛(ài)的小兔子有白白的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，還有它的大板牙！來(lái)讓我們跟小兔子聊聊天（學(xué)兔子的聲音），跳跳舞（學(xué)肚子走路）。
（學(xué)老鼠走路和聲音“小老鼠小老鼠，你真美，你有大大的眼睛圓圓的耳朵和小小的嘴”）。
“你演我猜”：一個(gè)小朋友學(xué)十二生肖里面的一個(gè)動(dòng)物的聲音或者動(dòng)作，讓其他的猜這是誰(shuí)。
師：好了，今天我們每位小朋友都交到了12個(gè)新朋友，讓我們?cè)倩仡櫼幌露加姓l(shuí)。
（邊播放圖片邊念“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、已蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬”）。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十三
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆、攀爬等動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。
2、學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
1、樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。
4、親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色，材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十四
隨著炎炎夏日的到來(lái)，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束。回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲，再一次驗(yàn)證了大大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),開展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng),現(xiàn)將前階段大大班組的教研工作總結(jié)如下:。
我們大大班教研組內(nèi)的教師老、中、青結(jié)合,中老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師有朝氣、富有活力。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定了教研組工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、園本課題計(jì)劃等。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家能相互探討如何使《任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們?cè)谝黄鸪霈F(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高，使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們采用"一課三議(一個(gè)課例，三次討論)"的形式，由黃琳敏、簡(jiǎn)龍梅、陳競(jìng)芳、劉璐四位上了四結(jié)課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三議：是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽(tīng)課再次評(píng)議，共同剖析、評(píng)價(jià)和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。
1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，形式多樣。
2.三月份組織了早操觀摩活動(dòng)、科幻畫畫展、四月份組織了經(jīng)典誦讀活動(dòng)、五月份組織了玩具制作比賽。
3.進(jìn)行"六一"游園活動(dòng)，讓幼兒過(guò)上了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
目前,越來(lái)越多的孩子依賴性強(qiáng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識(shí)。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵(lì)孩子帶一個(gè)任務(wù)回家、照料自然角的動(dòng)植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵(lì)督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在園爭(zhēng)做值日生;以及對(duì)孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。
六月份我們努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作。我們開展了“畢業(yè)慶典”等一系列活動(dòng)，特別是“畢業(yè)慶典”開展得有聲有色，獲得家長(zhǎng)和小朋友的一致好評(píng)，讓大大班幼兒度過(guò)了難忘的一天。
總之，在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì)更出色,有更多的進(jìn)步。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十五
撰寫人：__________________。
部門：__________________。
時(shí)間：__________________。
1/3。
暑假期間，園領(lǐng)導(dǎo)就布置我們針對(duì)自己執(zhí)教的年齡段自主學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這次我們又在大組教研時(shí)以小組討論，集體展示的方式開展學(xué)習(xí)。結(jié)合自己工作，我們小班全體組的老師們對(duì)“小班社會(huì)領(lǐng)域”從領(lǐng)域的要素到領(lǐng)域的亮點(diǎn)，再到最值得向家長(zhǎng)宣傳的目標(biāo)與建議等多方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程時(shí)幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。對(duì)照《指南》中的目標(biāo)，我深刻感受到有幾點(diǎn)對(duì)于我們剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)是很難達(dá)到的，如：想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求；能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)；自己能做的事情愿意自己做。因?yàn)閯側(cè)雸@的孩子以自我為中心的傾向比較嚴(yán)重，根本不會(huì)考慮別人的感受，他們想干什么就干什么，都是自由主義，讓他們?cè)诩尤胪橛螒驎r(shí)能提出請(qǐng)求，還要多教育、多引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成?，F(xiàn)在的孩子都是祖輩們帶，祖輩們都過(guò)度溺愛(ài)孩子，在家萬(wàn)事包辦，使孩子們養(yǎng)成了衣來(lái)生手飯來(lái)張口的不良習(xí)慣，許多孩子到了幼兒園午餐不會(huì)自己吃飯，午睡不會(huì)自己穿脫鞋子，入廁不會(huì)穿脫褲子，自理能力非常差，要養(yǎng)成自己能做的事情愿意自己做還要一定的時(shí)間。
2/3。
到?！边€會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“今天老師教了什么？你怎么什么也不知道？怎么這么笨”等等，家長(zhǎng)們卻不知孩子們?cè)诼?tīng)了這樣的話后會(huì)有多傷心，所以我們要多向家長(zhǎng)宣傳“不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較”，我們要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。2.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他媽在做事中樹立自尊和自信。
通過(guò)《指南》的深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己所教年齡段幼兒的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)有了更好的認(rèn)知，我也會(huì)多抽時(shí)間對(duì)其它領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己能在今后的工作中，對(duì)各領(lǐng)域的教學(xué)都能得心應(yīng)手。
3/3。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十六
健康領(lǐng)域：喜歡參加戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鉆、爬、攀登等技能，能按音樂(lè)節(jié)奏做模仿操，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會(huì)正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的幫助下，有次序地穿、脫衣服并放在指定地方；學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查，知道保護(hù)自己，遇到困難會(huì)主動(dòng)尋求教師和同伴的幫助。
語(yǔ)，初步懂得并遵守一日生活的各項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)遵守秩序的觀念和行為；愿意和。
同伴分享自己的物品，培養(yǎng)友愛(ài)、協(xié)作精神。
語(yǔ)言領(lǐng)域：愿意學(xué)說(shuō)普通話，基本能用普通話表達(dá)自己的意愿；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，知道別人說(shuō)話時(shí)不能隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前說(shuō)話，說(shuō)話態(tài)度自然、大方，不大聲喊叫；喜歡聽(tīng)故事，念兒歌，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情復(fù)述簡(jiǎn)單故事的主要情節(jié)；喜歡看圖書，學(xué)會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻閱，基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
過(guò)程，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系；認(rèn)識(shí)不同車子的功能，了解汽車的基本構(gòu)。
造；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進(jìn)行3個(gè)物體的正排序；學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、高矮等；學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，能按數(shù)取物，會(huì)用對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多；認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道圖形的基本特征。
藝術(shù)領(lǐng)域：提高幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，愿意在集體。
面前獨(dú)自演唱整首歌曲；幫助幼兒感受主題鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂(lè)。
曲的形象、內(nèi)容、情感，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用。
種打擊樂(lè)器，會(huì)分辨音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢，并用拍手、踏腳、打擊樂(lè)器等形式。
能；學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
育中，我們要“強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要！
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十七
健康：
1、能主動(dòng)使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要或?qū)で髱椭?BR> 2、知道口渴主動(dòng)要求喝水。
3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直繼續(xù)聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)走，聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。
5、樂(lè)于主動(dòng)的收拾玩具。
語(yǔ)言：
1、2、3、4、5、社會(huì)：
1、2、3、4、5、科學(xué)。
1、2、3、4、5、藝術(shù)：
1、2、3、4、5、會(huì)用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂(lè)和繪畫的內(nèi)容，并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應(yīng)詞語(yǔ)的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關(guān)系。能集中注意力一段時(shí)間玩自己喜歡的游戲。引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)。對(duì)自然現(xiàn)象關(guān)注并感到好奇，如：刮風(fēng)、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教師和同伴共同生活的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習(xí)慣，樂(lè)意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認(rèn)男孩和女孩。引導(dǎo)幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)和幫助他人的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己感興趣的事情，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。知道爸爸媽媽的名字通過(guò)各種觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡(jiǎn)單的事物。喜歡說(shuō)唱數(shù)字兒歌，感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
幼小銜接{附加內(nèi)容}。
認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)：晴天、雨天、下雪天、閃電。
漢字：太陽(yáng)、小魚、白云、小鳥、小手、上下。
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)數(shù)1——20。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10。
圖形：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。
國(guó)學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：
目標(biāo)：
1、人格優(yōu)化，身心健康：
經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。
2、專注力提高：
經(jīng)常誦讀古詩(shī)，會(huì)逐漸形成精神集中專。
一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牡牧己米x書習(xí)慣。內(nèi)容：
1、古詩(shī)五首。
《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》。
2、禮儀兒歌五首。
《入園歌》《離園歌》《入廁》《洗手》《謝謝，不客氣》。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期小班美術(shù)興趣班的人數(shù)為22人，全部為小三班的幼兒，一共是分為十六課時(shí)來(lái)完成的，美術(shù)教學(xué)工作是由我一人擔(dān)任的。
在本學(xué)期當(dāng)中，由于大部分幼兒都是延續(xù)上個(gè)學(xué)期的美術(shù)班，所以基礎(chǔ)都比較好，不需要老師手把手的教，自己有了一定了自主繪畫能力。針對(duì)這一情況，我在安排時(shí)，就把提高幼兒的繪畫能力和發(fā)展幼兒的想象能力作為整個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。
1、繪畫技能的提高。
幼兒對(duì)使用棒和水粉顏料的技能有了明顯的進(jìn)步。在課程中我設(shè)計(jì)了一些關(guān)于油畫棒的涂色方法和水粉的運(yùn)用，對(duì)幼兒提出了新的要求，并一直強(qiáng)調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂均勻。對(duì)漸變色的要求提高到能自己獨(dú)立的操作和運(yùn)用。
2、繪畫方式的多樣。
本學(xué)期我安排了兩節(jié)刮畫課程，對(duì)于這樣的新方法孩子們很新奇，也很好學(xué)，他們睜大眼睛看著老師的整個(gè)操作過(guò)程，并且動(dòng)手能力也很強(qiáng)，馬上就能學(xué)會(huì)并運(yùn)用這一方法。同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一節(jié)繪畫和相合的活動(dòng)——《瓶花》，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且還發(fā)展了動(dòng)手能力，畫面效果達(dá)到了預(yù)期的水平和美感。
這個(gè)學(xué)期的后半部分，我引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)的繪畫技法運(yùn)用于意愿畫、想象畫當(dāng)中，充分結(jié)合相關(guān)的天氣、事件、，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《獻(xiàn)給5.12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快樂(lè)的六一》、《我們了》都取得了很好的效果。
通這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們美術(shù)的興趣、方法和自信心都有了提高。我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，繪畫過(guò)程是快樂(lè)的才是最重要的。也許有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會(huì)從其他的角度去表?yè)P(yáng)他、贊美他、欣賞他，讓他也能體驗(yàn)到美術(shù)之外的一切美好事物。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任中三班的美術(shù)教學(xué)工作。我班幼兒的美術(shù)活動(dòng)主要以繪畫和手工為主。幼兒的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨(dú)立的畫出簡(jiǎn)單的一些圖形，對(duì)美術(shù)的興趣的也越加濃厚。我在教學(xué)的過(guò)程中注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，因材施教。提升他們對(duì)繪畫方法的掌握，以及對(duì)色彩及線條的運(yùn)用能力，讓幼兒敢于畫出心中的畫，同時(shí)促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下總結(jié)。
（一）使幼兒喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師。它能促使幼兒積極主動(dòng)的投身美術(shù)活動(dòng)，這樣美術(shù)活動(dòng)才會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
1、充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒興趣與能力培養(yǎng)。孩子們喜歡游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動(dòng)興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。因而將美術(shù)活動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)，孩子們的興趣會(huì)倍增，表現(xiàn)會(huì)更積極、主動(dòng)。比如：在美術(shù)活動(dòng)《變臉》中，重點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)行畫臉練習(xí)，我覺(jué)得一味地讓孩子進(jìn)行畫臉練習(xí)，他們會(huì)感到枯燥。過(guò)不了一會(huì)兒就會(huì)失去興趣，東張西望。針對(duì)這種情況，我想了一個(gè)辦法，我建議孩子們和我一起通過(guò)游戲比賽來(lái)完成。一只只小手拿起了自己喜愛(ài)的筆，在輕松、愉快的游戲情景中進(jìn)行了畫臉練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，幼兒在不知不覺(jué)中畫出了各種臉的外形。
2、讓幼兒在游戲中探索，在使用各種美工材料的過(guò)程中獲得發(fā)展。幼兒具有探索的欲望，他們總是對(duì)新奇的美術(shù)活動(dòng)工具、材料、變現(xiàn)手法充滿好奇，愿意嘗試、接觸它們。所以，在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，涉及的材料是豐富多彩的。讓孩子們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對(duì)鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了色彩鮮艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、蔬菜印章等等，讓孩子們充分感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣，并利用折、染、撕、畫、印畫、粘貼等多種活動(dòng)形式發(fā)展幼兒的小肌肉的靈活性及準(zhǔn)確性，增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。我們也可以從幼兒的作品中了解到幼兒的思維、想象及創(chuàng)造能力的發(fā)展情況。
孩子們很喜歡玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長(zhǎng)條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能鍛煉兒童手的小肌肉能力。孩子們還很喜歡用模子壓出各種各樣的形狀，孩子們看著那些自己制作出的作品，對(duì)玩泥更有了興趣。
3、充分理解和接納幼兒美術(shù)行為的游戲性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很多問(wèn)題都是游戲性的活動(dòng)，畫畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好的游戲。因此，對(duì)于他們的作品，用畫得像不像來(lái)評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。在美術(shù)活動(dòng)最后的交流、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)幼兒自身的發(fā)展情況結(jié)合本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，來(lái)肯定幼兒進(jìn)步的一面，表?yè)P(yáng)完成好的幼兒。如：在《暖暖的地毯》的活動(dòng)中，我看到李悅彤、吳曉釗小朋友選擇的顏色都是比較暗的，馬瑞雪小朋友選擇的樣色只有一種，便請(qǐng)他們和小朋友們進(jìn)行交流。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)肯定孩子、鼓勵(lì)孩子，這樣孩子會(huì)對(duì)美工活動(dòng)更有興趣，能為其今后形成良好的作畫興趣與品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
（二）豐富幼兒的美術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立初步的審美意識(shí)。幫助幼兒建立初步的審美意識(shí)，是美術(shù)教育一個(gè)非常重要的途徑。加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒參與和接觸盡可能多的美術(shù)類型，欣賞古今中外的美術(shù)作品，開闊幼兒的審美視野，在滿足個(gè)體美術(shù)活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，在學(xué)前兒童個(gè)體能動(dòng)的美術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)活動(dòng)中，根據(jù)兒童實(shí)際需要對(duì)美術(shù)技能的適當(dāng)指導(dǎo)的情況下，幫助幼兒積累更多的審美經(jīng)驗(yàn)。
（一）我開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中時(shí)幼兒欠缺各種技巧。
在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中，常常聽(tīng)到幼兒說(shuō)：“我不會(huì)畫這個(gè)?！薄拔耶嫴怀鰜?lái)！”遇到這種情況，我一般會(huì)積極地鼓勵(lì)幼兒，手把手教，幫他建立表達(dá)的自信。但是，通過(guò)鼓勵(lì)還是很難讓幼兒愉快大膽地動(dòng)筆，排除幼兒缺乏體驗(yàn)的原因，最可能的原因就是幼兒遇到了繪畫技巧上的困難。所以，我們應(yīng)該給幼兒提供一種簡(jiǎn)單到復(fù)雜的技巧階梯，和幼兒一同探索，將幼兒一步一步帶到形象的終點(diǎn)，讓幼兒樂(lè)于自己嘗試與繪畫，并從中能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
（二）幼兒個(gè)體差異比較大，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成程度不同。
在教學(xué)中，有時(shí)會(huì)忽視了個(gè)體間的差異，把全班的幼兒放在同一水平上看待，缺乏對(duì)能力弱的、膽小的幼兒進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，致使這部分幼兒對(duì)繪畫提不起興趣。
（三）幼兒作品分析不到位，幼兒之間相互討論作品機(jī)會(huì)太少。
1、在繪畫過(guò)程中，要深入了解幼兒的作品。
在幼兒的繪畫過(guò)程中，我會(huì)注意認(rèn)真看一看、想一想、問(wèn)一問(wèn)幼兒畫了什么，為什么要這樣畫，以避免因看不懂幼兒的作品而批評(píng)、指責(zé)幼兒，使幼兒從此對(duì)繪畫失去興趣。
2、增強(qiáng)幼兒的自信心、成功感。
在幼兒的繪畫過(guò)程中，我要多注意觀察幼兒的繪畫活動(dòng)及情緒變化，對(duì)大膽作畫的幼兒給予以積極的情緒贊揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，使幼兒作畫更有信心；對(duì)不敢下筆的幼兒可以手把手地教幼兒畫，一邊手把手地教，一邊對(duì)幼兒說(shuō)你來(lái)教老師畫好不好，以幫助幼兒樹立起繪畫的自信心。
3、多贊揚(yáng)和展示幼兒的作品。
對(duì)于幼兒的作品不管畫得是否好看，只要能畫出來(lái)就是最值得贊賞的事。在繪畫活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)把每個(gè)幼兒的作品都展示出來(lái)，使每個(gè)幼兒都感覺(jué)到自己的作品得到了老師的肯定，從而增強(qiáng)了下次參與活動(dòng)的信心。
4、注重個(gè)體差異，因材施教。
我班幼兒存在好大的個(gè)體差異，張小璐小朋友是個(gè)在繪畫方面很有天賦的孩子，每次美術(shù)活動(dòng)她的作品都能給我意外的驚喜。而劉若彤、六鹿璁等小朋友連基本的涂色都涂不好，所以給他們定的活動(dòng)目標(biāo)是符合他們的發(fā)展水平的，他們只要?jiǎng)邮执竽懖僮骶托辛恕?BR> 總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我去探究，值得我去反思。我將努力探索適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，選擇貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，在技巧上符合本班幼兒的需要與接受水平，在目標(biāo)的制定上要著眼于幼兒的發(fā)展，注重幼兒的整體成長(zhǎng)，讓幼兒在積極愉快的情緒中，獲得美術(shù)技巧和經(jīng)驗(yàn)，在已有的水平上得到提高，真正體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，真正對(duì)這一門藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇三
本班幼兒年齡較小，同時(shí)還進(jìn)來(lái)一些新生，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)一些簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)的理解能力有一定的基礎(chǔ)。但對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)的事物還是不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和熏陶，所以制定了這以下計(jì)劃。
1、知識(shí)方面。
（1）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
（2）在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步科學(xué)知識(shí)。
2、能力方面。
（1）運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
（2）借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、情感方面。
（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
（2）關(guān)心和愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。
科學(xué)、（自然、科技）部分。
認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)事物，包括有生命物質(zhì)（動(dòng)物、植物等）和無(wú)生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等），通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。
科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):
我班孩子共32人，上學(xué)期參加過(guò)美術(shù)興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于能力弱的孩子，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的'方法很可取，因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，所有的孩子都畫出了另老師和家長(zhǎng)滿意的作品。
小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡(jiǎn)單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。
在孩子們很熟練的畫出花和草的時(shí)候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢?，所以孩子們的畫姿態(tài)萬(wàn)千，意趣盎然。
小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來(lái)增強(qiáng)畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。
為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯(cuò)的效果。
這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇五
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來(lái)顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來(lái)越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來(lái)越豐富，繪畫技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇六
為了突破難點(diǎn)，我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從不同方面來(lái)感受畫面的生動(dòng)有趣。因?yàn)槭切“嗪⒆?，，他們?duì)欣賞畫面的經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，我也盡量給孩子一些提示（語(yǔ)言的或動(dòng)作的，或是一些選擇性的問(wèn)題）。
由于是小班幼兒，它們的語(yǔ)言表達(dá)能力有限，因此在活動(dòng)中我經(jīng)常讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)它們的想法。
比如：在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中，提問(wèn)：馬路上的兩個(gè)人在做什么？孩子們沒(méi)有什么反應(yīng)，我就提示幼兒，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子？這時(shí)好幾個(gè)幼兒就會(huì)揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時(shí)，是要對(duì)局部進(jìn)行仔細(xì)欣賞的，而且要體驗(yàn)畫面的生動(dòng)、有趣是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的，因此只有這樣一幅完整的ppt是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
因此在進(jìn)行局部欣賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫面生動(dòng)有趣的幾個(gè)細(xì)節(jié)，重新做了ppt，這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細(xì)節(jié)，也有利于教師的講解。
因此在活動(dòng)中幼兒在觀察細(xì)節(jié)時(shí)很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)很多在集體欣賞時(shí)我只是拎了幾個(gè)重要的地方和孩子一起觀察，另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己欣賞的時(shí)候解決了，比如：畫家在整個(gè)作品中的用色問(wèn)題面面俱到的話時(shí)間就太長(zhǎng)了，而且一直由老師來(lái)說(shuō)孩子會(huì)沒(méi)有興趣，換一個(gè)主體來(lái)說(shuō)孩子可能更愿意聽(tīng)。
在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)乘坐老師自制的“藍(lán)色巴士”親身體驗(yàn)到了乘坐“藍(lán)色巴士”的快樂(lè)。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇七
1、學(xué)習(xí)新課改，把握教改動(dòng)向。兩位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)書籍，進(jìn)一步端正教育理念，提高認(rèn)識(shí)，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。教研組征訂了《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在提高教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)的提高。
1、美術(shù)教師在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具，期末寫好小結(jié)。
2、這學(xué)期使用了新教材，在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、周一下午組織開展“小雨點(diǎn)”畫社課程，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
1、新的'課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。
3、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。
1、學(xué)生多人次繪畫比賽獲得特金獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、教師多篇文章在省級(jí)雜志上發(fā)表。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇八
春天，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀察、欣賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫、愛(ài)畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸?！鼻埃覀兺ㄟ^(guò)讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。
小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿，而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過(guò)程中，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。
小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ)，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái)，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來(lái)表達(dá)自己的感受。因而，在作畫時(shí)，我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說(shuō)，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫邊說(shuō)：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說(shuō)，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了。所以說(shuō)，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行，每一次美術(shù)活動(dòng)，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流、提問(wèn)。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們?cè)诟尚┦裁词虑?？他們?cè)谑裁吹胤侥兀俊焙⒆油ㄟ^(guò)說(shuō)，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí)，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范、指導(dǎo)、練習(xí)，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí)，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn)，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。
總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此?。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇九
本班共有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無(wú)比欣慰。
1、主題開展。
本學(xué)期，我們開展了多個(gè)主題活動(dòng)，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等，如“好吃的水果”主題活動(dòng)，寶寶們認(rèn)識(shí)了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)了水果的多種吃法?？梢哉f(shuō)，主題活動(dòng)的開展帶給孩子更多的是快樂(lè)，在這快樂(lè)之中孩子們也在不斷成長(zhǎng)！針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué)，說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。
通過(guò)教師的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的'觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲，不吃塑料玩具等，我們還通過(guò)兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。
在家園工作中，我們總及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通；舉辦家長(zhǎng)會(huì)“幼兒教學(xué)成果展示”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：有的不會(huì)穿脫衣；有的個(gè)性較強(qiáng)，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說(shuō)話不清楚。
學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十
1、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
2、培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過(guò)比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。
3、知道把聲音攏起來(lái)后，聲音放大了。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒2～4人一組，每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)2.觀察記錄表一人一張。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒探究活動(dòng)一。
1、探究的問(wèn)題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?
2、幼兒討論：我用什么方法聽(tīng)?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在桌面上。
(2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大。
二、幼兒探究活動(dòng)二。
1、探究的問(wèn)題：
在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?
2、幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng)?
3、試一試。
(1)把耳朵貼在盒蓋上。
(2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音。
(3)把耳朵放在木頭桌子上。
4、記一記我的觀察記錄。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
(1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。
(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚。
(3)玩一玩。
三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。
(1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng)，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?
(2)再往上加一個(gè)紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?
(3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?
(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚。
四、注意事項(xiàng)。
1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽(tīng)得清楚。
2、給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境，以便辨聽(tīng)。
3、聽(tīng)聲音作比較時(shí)，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十一
健康目標(biāo)：
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。(會(huì)用調(diào)羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得干凈。知道自己的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫助下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
學(xué)會(huì)洗手的方法，并知道在進(jìn)餐前、便后要洗手，會(huì)用自己的毛巾擦嘴和漱口)。
3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩)。
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。語(yǔ)言目標(biāo)：
1、能注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。(能聽(tīng)懂普通話能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做)。
2、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。
4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書。（喜歡聽(tīng)故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)）社會(huì)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。（在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。不要讓孩子隨心所欲，否則孩子入園后，面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。同時(shí)2——4歲是孩子的秩序敏感期，也就是我們孩子現(xiàn)在這個(gè)年齡段，是養(yǎng)成習(xí)慣的最好時(shí)期，一時(shí)養(yǎng)成了就養(yǎng)成了，孩子是終身受用的。雖然說(shuō)以后也可以，但是效果會(huì)比較差。而且養(yǎng)成的時(shí)間會(huì)比較久。所以我們家長(zhǎng)要抓住孩子的敏感期。這樣可以輕松的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和秩序。）。
3、能努力做好力所能及的事。（如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等）。
4、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。（來(lái)園和離園時(shí)使用禮貌用語(yǔ)（早、再見(jiàn)、謝謝），在老師提醒下招呼客人）科學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣。（有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長(zhǎng)短。）。
4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。藝術(shù)目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十二
活動(dòng)名稱：《十二生肖》（語(yǔ)言）小班。
活動(dòng)目標(biāo)：1.了解十二生肖所包括的動(dòng)物名稱及其特點(diǎn)，知道屬生肖是中國(guó)特有的民族風(fēng)格2.肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的各自特點(diǎn)，用語(yǔ)言大膽與人描述的能力3.培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和觀察力，學(xué)會(huì)觀察抓住對(duì)象的特點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖的圖片、聲音、及其動(dòng)態(tài)影像等?；顒?dòng)過(guò)程：
一節(jié)奏活動(dòng)，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：***，***你在哪里（拍手打拍子）。
生：張老師，張老師我在這里（拍手打拍子）。
師：***，***你在哪里（拍手打拍子）。
生：張老師，張老師我在這里（拍手打拍子）。
······。
（播放猴子的聲音）。
師：他們來(lái)啦！小朋友快猜猜這個(gè)聲音他是誰(shuí)（小朋友自由猜測(cè)）好了，下面有請(qǐng)我的好朋友們！
（播放圖片和音樂(lè)）。
師：小朋友們他們是誰(shuí)呀？對(duì)！他們有一個(gè)共同的名字——十二生肖！
播放《十二生肖》的視頻。
師：哎喲！原來(lái)是這樣他們當(dāng)上了我們的守護(hù)神的。對(duì)了，小朋友們，你們都是屬什么的？那我們就先把它（兔）請(qǐng)上來(lái)！
2.“學(xué)一學(xué)，練一練”
師：小兔子好可愛(ài)呀！小朋友，你們喜歡它嗎？你最喜歡它什么地方？
生：學(xué)生自由回答。
師：原來(lái)我們可愛(ài)的小兔子有白白的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，還有它的大板牙！來(lái)讓我們跟小兔子聊聊天（學(xué)兔子的聲音），跳跳舞（學(xué)肚子走路）。
（學(xué)老鼠走路和聲音“小老鼠小老鼠，你真美，你有大大的眼睛圓圓的耳朵和小小的嘴”）。
“你演我猜”：一個(gè)小朋友學(xué)十二生肖里面的一個(gè)動(dòng)物的聲音或者動(dòng)作，讓其他的猜這是誰(shuí)。
師：好了，今天我們每位小朋友都交到了12個(gè)新朋友，讓我們?cè)倩仡櫼幌露加姓l(shuí)。
（邊播放圖片邊念“子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、已蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬”）。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十三
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、鉆、攀爬等動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。
2、學(xué)說(shuō)普通話，樂(lè)意用普通話與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。
1、樂(lè)意參加幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別，外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯的特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞等。
4、親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。
1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色，材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲，感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情緒。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十四
隨著炎炎夏日的到來(lái)，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束。回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長(zhǎng)與收獲，再一次驗(yàn)證了大大班教研組教研工作是科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),開展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng),現(xiàn)將前階段大大班組的教研工作總結(jié)如下:。
我們大大班教研組內(nèi)的教師老、中、青結(jié)合,中老年教師經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師有朝氣、富有活力。而在知識(shí)不斷更新的時(shí)代,不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),人人參與,認(rèn)真做好筆記。我們制定了教研組工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、園本課題計(jì)劃等。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,教師們能及時(shí)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),大家能相互探討如何使《任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)》課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們?cè)谝黄鸪霈F(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高，使老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,我們采用"一課三議(一個(gè)課例，三次討論)"的形式，由黃琳敏、簡(jiǎn)龍梅、陳競(jìng)芳、劉璐四位上了四結(jié)課，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三議：是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué)，其他教師再集中聽(tīng)課再次評(píng)議，共同剖析、評(píng)價(jià)和反思，以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。
1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育，保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，形式多樣。
2.三月份組織了早操觀摩活動(dòng)、科幻畫畫展、四月份組織了經(jīng)典誦讀活動(dòng)、五月份組織了玩具制作比賽。
3.進(jìn)行"六一"游園活動(dòng)，讓幼兒過(guò)上了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
目前,越來(lái)越多的孩子依賴性強(qiáng),做事丟三落四,缺乏責(zé)任意識(shí)。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活,各班與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵(lì)孩子帶一個(gè)任務(wù)回家、照料自然角的動(dòng)植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?鼓勵(lì)督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在園爭(zhēng)做值日生;以及對(duì)孩子進(jìn)行一些聽(tīng)、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn),我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動(dòng)收到了積極的效果。
六月份我們努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，做好幼小銜接工作。我們開展了“畢業(yè)慶典”等一系列活動(dòng)，特別是“畢業(yè)慶典”開展得有聲有色，獲得家長(zhǎng)和小朋友的一致好評(píng)，讓大大班幼兒度過(guò)了難忘的一天。
總之，在教研教學(xué)中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會(huì)更出色,有更多的進(jìn)步。
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十五
撰寫人：__________________。
部門：__________________。
時(shí)間：__________________。
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暑假期間，園領(lǐng)導(dǎo)就布置我們針對(duì)自己執(zhí)教的年齡段自主學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這次我們又在大組教研時(shí)以小組討論，集體展示的方式開展學(xué)習(xí)。結(jié)合自己工作，我們小班全體組的老師們對(duì)“小班社會(huì)領(lǐng)域”從領(lǐng)域的要素到領(lǐng)域的亮點(diǎn)，再到最值得向家長(zhǎng)宣傳的目標(biāo)與建議等多方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。
幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程時(shí)幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。對(duì)照《指南》中的目標(biāo)，我深刻感受到有幾點(diǎn)對(duì)于我們剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)是很難達(dá)到的，如：想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求；能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)；自己能做的事情愿意自己做。因?yàn)閯側(cè)雸@的孩子以自我為中心的傾向比較嚴(yán)重，根本不會(huì)考慮別人的感受，他們想干什么就干什么，都是自由主義，讓他們?cè)诩尤胪橛螒驎r(shí)能提出請(qǐng)求，還要多教育、多引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成?，F(xiàn)在的孩子都是祖輩們帶，祖輩們都過(guò)度溺愛(ài)孩子，在家萬(wàn)事包辦，使孩子們養(yǎng)成了衣來(lái)生手飯來(lái)張口的不良習(xí)慣，許多孩子到了幼兒園午餐不會(huì)自己吃飯，午睡不會(huì)自己穿脫鞋子，入廁不會(huì)穿脫褲子，自理能力非常差，要養(yǎng)成自己能做的事情愿意自己做還要一定的時(shí)間。
2/3。
到?！边€會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“今天老師教了什么？你怎么什么也不知道？怎么這么笨”等等，家長(zhǎng)們卻不知孩子們?cè)诼?tīng)了這樣的話后會(huì)有多傷心，所以我們要多向家長(zhǎng)宣傳“不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡(jiǎn)單比較”，我們要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。2.鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他媽在做事中樹立自尊和自信。
通過(guò)《指南》的深入學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己所教年齡段幼兒的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)有了更好的認(rèn)知，我也會(huì)多抽時(shí)間對(duì)其它領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使自己能在今后的工作中，對(duì)各領(lǐng)域的教學(xué)都能得心應(yīng)手。
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小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十六
健康領(lǐng)域：喜歡參加戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鉆、爬、攀登等技能，能按音樂(lè)節(jié)奏做模仿操，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會(huì)正確的吸收、擦鼻涕和擦屁股的方法，在成人的幫助下，有次序地穿、脫衣服并放在指定地方；學(xué)習(xí)飯后收拾自己的餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。愿意接受身體檢查，知道保護(hù)自己，遇到困難會(huì)主動(dòng)尋求教師和同伴的幫助。
語(yǔ)，初步懂得并遵守一日生活的各項(xiàng)規(guī)則，培養(yǎng)遵守秩序的觀念和行為；愿意和。
同伴分享自己的物品，培養(yǎng)友愛(ài)、協(xié)作精神。
語(yǔ)言領(lǐng)域：愿意學(xué)說(shuō)普通話，基本能用普通話表達(dá)自己的意愿；學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，知道別人說(shuō)話時(shí)不能隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前說(shuō)話，說(shuō)話態(tài)度自然、大方，不大聲喊叫；喜歡聽(tīng)故事，念兒歌，嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情復(fù)述簡(jiǎn)單故事的主要情節(jié)；喜歡看圖書，學(xué)會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻閱，基本能看懂單幅圖的主要內(nèi)容。
過(guò)程，初步了解動(dòng)植物與人類的關(guān)系；認(rèn)識(shí)不同車子的功能，了解汽車的基本構(gòu)。
造；學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按物體外部特征或量的差異進(jìn)行3個(gè)物體的正排序；學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、高矮等；學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，能按數(shù)取物，會(huì)用對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少和一樣多；認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道圖形的基本特征。
藝術(shù)領(lǐng)域：提高幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，愿意在集體。
面前獨(dú)自演唱整首歌曲；幫助幼兒感受主題鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的樂(lè)。
曲的形象、內(nèi)容、情感，初步了解進(jìn)行曲和搖籃曲的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用。
種打擊樂(lè)器，會(huì)分辨音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢，并用拍手、踏腳、打擊樂(lè)器等形式。
能；學(xué)習(xí)欣賞一些美術(shù)作品。
育中，我們要“強(qiáng)化習(xí)慣的養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行和能力的培養(yǎng)才是最重要的。掌握學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要！
小班美術(shù)領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)篇十七
健康：
1、能主動(dòng)使用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要或?qū)で髱椭?BR> 2、知道口渴主動(dòng)要求喝水。
3、感受生活的秩序并能遵守集體的規(guī)則。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)上體正直繼續(xù)聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)走，聽(tīng)信號(hào)走成圓圈。
5、樂(lè)于主動(dòng)的收拾玩具。
語(yǔ)言：
1、2、3、4、5、社會(huì)：
1、2、3、4、5、科學(xué)。
1、2、3、4、5、藝術(shù)：
1、2、3、4、5、會(huì)用揉、折、撕等多種方式玩紙。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂(lè)表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。欣賞并感知音樂(lè)和繪畫的內(nèi)容，并與生活中自己熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)。鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。感知圓形、三角形和正方形的不同，并建立與相應(yīng)詞語(yǔ)的聯(lián)系。感知上下、里外等空間關(guān)系。能集中注意力一段時(shí)間玩自己喜歡的游戲。引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。引導(dǎo)幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見(jiàn)動(dòng)植物的活動(dòng)。對(duì)自然現(xiàn)象關(guān)注并感到好奇，如：刮風(fēng)、下雨、打雷。培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)與教師和同伴共同生活的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書，收拾整理圖書、玩具的好習(xí)慣，樂(lè)意與他人分享自己的東西。能從外貌區(qū)分并指認(rèn)男孩和女孩。引導(dǎo)幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動(dòng)和幫助他人的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己感興趣的事情，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。知道爸爸媽媽的名字通過(guò)各種觀察，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述簡(jiǎn)單的事物。喜歡說(shuō)唱數(shù)字兒歌，感知數(shù)字和數(shù)量的聯(lián)系。
幼小銜接{附加內(nèi)容}。
認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)：晴天、雨天、下雪天、閃電。
漢字：太陽(yáng)、小魚、白云、小鳥、小手、上下。
數(shù)學(xué)：
1、數(shù)數(shù)1——20。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10。
圖形：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。
國(guó)學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：
目標(biāo)：
1、人格優(yōu)化，身心健康：
經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。
2、專注力提高：
經(jīng)常誦讀古詩(shī)，會(huì)逐漸形成精神集中專。
一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牡牧己米x書習(xí)慣。內(nèi)容：
1、古詩(shī)五首。
《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《古朗月行》《詠鵝》。
2、禮儀兒歌五首。
《入園歌》《離園歌》《入廁》《洗手》《謝謝，不客氣》。