心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
舞蹈心得體會篇一
第一段：引入舞蹈的重要性和個人體驗（200字）
舞蹈是一種藝術形式，它以身體的動作和節(jié)奏傳達情感和意義。我一直很喜歡舞蹈，因為它讓我感到自由和自信。從小學開始學習舞蹈以來，我經(jīng)歷了無數(shù)次的汗水和辛勞，但我從未后悔過。通過舞蹈，我可以表達自己，也能與觀眾分享我的情感。舞蹈不僅僅是一種技能，而是一種情感的釋放，一種內(nèi)心的愉悅。
第二段：對舞蹈技巧的追求和挑戰(zhàn)（200字）
學習舞蹈需要耐心和毅力，因為技巧的掌握需要長時間的練習和不斷的挑戰(zhàn)。每一個動作背后都有一系列的基本訓練，如平衡、柔韌性和力量的訓練。每天早晨，我都會起床進行晨練來提高我的靈活性和肌肉控制能力。我還參加了許多舞蹈比賽和演出，不僅鍛煉了我的舞蹈技巧，而且增強了我在舞臺上的自信心。
第三段：舞蹈帶給我情感的表達和共鳴（200字）
舞蹈是一種讓我能夠表達情感和共鳴的方式。在舞蹈的世界里，我可以將自己完全沉浸在音樂和動作中，忘記世俗的煩惱和壓力。舞蹈讓我能夠表達喜怒哀樂、愛和痛苦等復雜的情感，通過肢體語言和面部表情與觀眾產(chǎn)生心靈的共鳴。每一次在舞臺上的表演都是我情感的釋放和分享，無論是愉快的節(jié)奏還是激情四溢的舞姿，我都感到無比的滿足和快樂。
第四段：與他人共同在舞蹈中成長（200字）
學習舞蹈不僅讓我個人成長，也讓我明白團隊的重要性。在舞蹈班上，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起努力學習和進步。在苦練和排演的過程中，我們互相鼓勵和幫助，共同面對困難和挑戰(zhàn)。在舞臺上，我們相互合作，保持默契，形成完美的表演。舞蹈讓我們更加團結，培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。
第五段：舞蹈給我?guī)淼某删透泻蛯ξ磥淼膯l(fā)（200字）
舞蹈給予我的最大成就感是我看到自己的努力得到回報。每一次表演后，觀眾們的掌聲和贊許讓我感到無比的光榮和自豪。這種成就感鼓勵著我繼續(xù)在舞蹈的道路上前行。舞蹈也啟發(fā)了我對藝術和創(chuàng)造力的熱愛。我希望將來能夠成為一名專業(yè)舞者，并通過自己的舞蹈為世界帶來美麗和鼓舞。
總結（100字）
學習舞蹈不僅能夠鍛煉身體，還能夠表達情感、與他人共同成長，并帶給我們巨大的成就感。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，它也是一種生活態(tài)度和自我表達的方式。它激勵我追求卓越，培養(yǎng)了我的毅力和堅持不懈的品質(zhì)，也讓我充滿了對未來的希望和憧憬。舞蹈是我生命中不可或缺的一部分，它給予我力量和勇氣去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
舞蹈心得體會篇二
舞蹈是文化藝術的一種形式，也是一項身體的鍛煉和心靈的療愈。我們的舞蹈隊是由一群熱愛舞蹈，對表演充滿熱情的年輕人組成的。經(jīng)過一段時間的練習和表演，我們積累了很多經(jīng)驗和體會，更深入地理解了舞蹈的魅力和意義。在這篇文章中，我想分享一些我們舞蹈隊的心得和體會。
第二段：團隊合作
一個舞蹈隊的成功，離不開成員之間的團結和合作。每個人在舞蹈表演中都扮演著不同的角色，有的人在舞蹈中發(fā)揮主導作用，有的人需要扮演配角，有的人則負責化妝、音樂和道具等工作。在練習和表演過程中，我們需要相互鼓勵、相互支持，一起克服困難和挑戰(zhàn)。只有團隊合作，才能讓舞蹈隊的表演更加出色。
第三段：技巧和技術
舞蹈需要很高的技巧和技術，這需要長時間的練習和努力。在我們的舞蹈隊中，有些成員是跳舞多年的，有些成員則是初學者。我們需要根據(jù)每個人的水平制定不同的訓練和練習計劃，排練并不斷提高舞蹈的技巧和技術。同時，我們也需要注重維護身體健康，保持身材和身體柔軟度等。
第四段：表演和自信
好的舞蹈表演需要不斷的練習和磨合，讓舞蹈呈現(xiàn)出更好的效果。在表演中，每個人都需要注重自我表現(xiàn)和形象。我們需要在表演中展示出自己的個性和風采，同時也要注意動作的規(guī)范和協(xié)調(diào)性。在表演前，我們需要克服緊張，保持自信，自覺地面對觀眾。通過不斷地表演和分享，我們也更加理解到表演的重要性和表演的技巧。
第五段：舞蹈和心靈
舞蹈是一項改善身心健康的良好活動，它能夠增強人的自信心和個人魅力。在我們的舞蹈隊中，每個人都可以找到自己在舞蹈中的感覺和獨特性。通過舞蹈，我們能夠放松身心，感受到自己的身體和內(nèi)心。我們也能夠挑戰(zhàn)自己，突破自我，做最好的自己。在舞蹈中，我們也能夠真正的追求自己的夢想，更加熱愛生活和享受生命的美好。
總結：
在舞蹈隊中，我們經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和磨難，但也收獲了許多的體驗和機會。通過舞蹈，我們看到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的長處和突破口。在未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗和體會也將成為我們的寶貴財富。我們將持續(xù)努力，保持舞蹈的熱情和激情，認真踐行舞蹈對我們生命的意義和影響。
舞蹈心得體會篇三
10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧?！闭缵w老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進！
舞蹈心得體會篇四
第一段：引入舞蹈教學的背景和意義（200字）
舞蹈是一門藝術，也是一種身心訓練的方式。作為一名舞蹈教師，我深知教舞蹈的重要性，同時也深感教舞蹈所帶來的成就感。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，還能夠塑造他們的身體素質(zhì)和表演能力。通過舞蹈，學生們可以體驗到身體和心靈的協(xié)調(diào)與和諧，以及對美的追求和表達的能力。在我多年的教舞蹈經(jīng)驗中，我不斷總結和體會，不僅提高了自己的教學水平，也收獲了很多心靈上的愉悅。
第二段：培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)（200字）
舞蹈是一門藝術，教舞蹈的首要目標是培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。舞蹈讓學生們在音樂的引領下，通過身體的表達展示自己的情感。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的音樂感和藝術感。我教給學生們?nèi)绾伟岩魳啡谌氲轿璧钢校绾瓮ㄟ^肢體表現(xiàn)情緒和意境。在每次上課中，我都會設計一些小組活動和創(chuàng)意性的舞蹈任務，讓學生們積極參與進去，培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
第三段：塑造學生的身體素質(zhì)（200字）
舞蹈訓練對身體素質(zhì)的提高有著明顯的效果。在我的教學中，我注重舞蹈動作的技術性和規(guī)范性，幫助學生們正確地掌握舞蹈的基本功。通過反復練習和糾正，學生們的柔韌性、力量和協(xié)調(diào)能力都得到了很大的提高。在提高身體素質(zhì)的過程中，我也注重學生們對自己身體的認識和保護意識的培養(yǎng)，教給他們一些基本的拉伸和防護知識。這些都是舞蹈教學所帶來的額外收獲，讓學生們在舞蹈中不僅能展示自己的藝術修養(yǎng)，也能夠保持健康的身體狀態(tài)。
第四段：提升學生的表演能力（200字）
舞蹈是一種表演藝術，而表演能力的提升需要投入大量的時間和精力。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的表演能力和舞臺意識。我鼓勵學生們在表演中敢于展示自我，注重肢體的表達和面部的情緒表現(xiàn)。同時，我也希望學生們在表演中能夠感受到對觀眾情感的傳遞和交流，讓他們在表演中獲得自信和滿足感。通過不斷的訓練和舞臺經(jīng)驗的積累，學生們的表演能力越來越出色，他們在舞臺上的自信和魅力也逐漸展現(xiàn)出來。
第五段：教舞蹈的心靈愉悅（200字）
教舞蹈不僅僅是一種職業(yè)，更是一種心靈上的愉悅。在每次的教學中，我都能夠感受到與學生們共同創(chuàng)造舞蹈的喜悅。看著學生們在臺上舞動的身姿，我的心情也隨之輕松愉悅。更重要的是，舞蹈教學讓我能夠以自己熱愛的藝術形式，傳播美和快樂，這是一種深刻而持久的心靈滿足。每一次上課，我都能夠感受到學生們對舞蹈的熱情和對藝術的追求，這也成為我堅持教舞蹈的動力和動力源泉。
總結：通過教舞蹈，我不僅培養(yǎng)了學生們的藝術修養(yǎng)和培養(yǎng)了他們的身體素質(zhì)，還提升了他們的表演能力。更重要的是，教舞蹈讓我感受到了心靈的愉悅和滿足。我將繼續(xù)努力，把舞蹈教學做得更好，帶給學生們更多的成長和快樂。
舞蹈心得體會篇五
我從去年12月開始接受專業(yè)的舞蹈訓練。雖然我從小就喜歡唱歌和跳舞，但由于家庭原因和環(huán)境原因，我推遲了。我只能把我最大的愛好藏在心里。雖然我不愿意放棄，但我很無助。
后來長大了，有了自己的家庭。一次偶然的機會，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心隱藏的激情又爆發(fā)出來了。我投入其中，開始了一些業(yè)余舞蹈訓練。也許我天生就愛上了舞蹈。我練得很快。當然，我也很努力地練習，取得了很大的進步。我就像一個饑渴的孩子，盡情地吸收母親的牛奶。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的環(huán)境太有限了，我聯(lián)系的老師不能給我更多的幫助，所以我決定去更大的學校，更專業(yè)的地方獲得更多的知識和更大的進步。
幸運的是，我來到了目前的學?！澖∩韺W院。我們的老師都很好，他們優(yōu)秀，專業(yè)，認真，善良。他們手拉手指導我們，耐心幫助我們。學習時，他們是我們的老師；私下里，他們是我們的朋友。在參加舞蹈訓練的學生中，我年紀比較大，我也知道這是我自己的劣勢，但我并不灰心。我知道“笨鳥先飛”的道理。為了彌補自己的許多不足，我想比別人付出更多的努力，更多的時間，更努力的訓練。我也有訓練很累很憔悴的時候，這個時候，老師總是安慰我鼓勵我，讓我有更多的`動力，更堅持訓練。做人要勇往直前，不能半途而廢。能被打敗，不能被打敗。
在訓練開始時，我總是想快速學習舞蹈，快速學習很多舞蹈，有一種渴望快速成功和即時利益的感覺。老師也看到了我們的一些心情，會不厭其煩地告訴我們，打好基礎的重要性。當我開始鍛煉時，我很累，很累，想放棄。后來，當我學習一些困難的舞蹈時，我覺得身體健康的重要性，沒有良好的身體儲備，不可能準確和完整地跳舞。假如我們以后出去教別人，一節(jié)課沒完，我們自己都累了，怎么能當教練，怎么能很好地教別人？“高樓萬丈平地起”所以說基礎很重要，基本功是舞蹈教練必備的。現(xiàn)在我能體會到老師們的良苦用心，我們以后學習還有很長的路要走，可以說是活到老，學到老?，F(xiàn)在打好基礎，以后才能更好的學習新的技能和知識。
舞蹈心得體會篇六
舞蹈教學是藝術教育的一門重要課程。要針對孩子的身心特點，以生動有趣的提示，激發(fā)孩子學習舞蹈的興趣；通過創(chuàng)設學習氛圍，幫助學生積累經(jīng)驗理解舞蹈內(nèi)容；用孩子的眼光來欣賞，既面向全體，又注重讓每個學生都感覺舞蹈是快樂的。
藝術教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，舞蹈教學作為藝術教育的一門課程對提高兒童身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對于兒童來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名舞蹈教師，應當把握學生的心理特點，選擇適合學生年齡特點的內(nèi)容和方法，引導學生在輕松快樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進兒童的全面發(fā)展?，F(xiàn)在我就從以下幾方面談談如何教兒童學舞蹈。
俗話說：興趣是最好的老師。兒童對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于年齡較小的學生來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣和感到樂趣的重要方面。
（一）選擇兒童易感受的音樂作為材，引起兒童快樂的心情
音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，學生頗為熟悉的童謠、歌曲，感染學生隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑和蹦蹦跳；聽到憂傷的.樂曲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的。
（二）用形象的動作來讓兒童模仿、激發(fā)學習愿望和樂趣
學生好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起兒童共鳴的音樂作為舞蹈材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設計形象的動作讓學生模仿，讓她們在模仿中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓學生模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當學生有興趣的演著小鴨時，我又問：“小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？”這時有的學生就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學習思考的結果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗中深入學到更多的本領，無形中激發(fā)了兒童的學習愿望和樂趣。
（三）抓住良機，寓教育于日常生活之中
學生天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，學校常常播放音樂，這時我就看到有的學生隨著音樂舞蹈，我就走過去說：“你真棒，跳得真好，如果將我們學到的動作加進去就更美了?！闭f著學生便跟著老師認真的學起來了。可見，只要我們抓住教育契機，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發(fā)學生學習興趣的源泉。
低年級學生年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設一個適合學生年齡特點的學習氛圍，使學生直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識是很重要的。
（一）創(chuàng)設學習氛圍，幫助學生積累經(jīng)驗
在舞蹈的學習過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學習者有一定的感性經(jīng)驗，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因，創(chuàng)設學習的氛圍，引導學生觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，還有讓他們聽音樂的節(jié)奏并拍打節(jié)奏，幫助他們積累感性經(jīng)驗。外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學習舞蹈奠定了基礎。
（二）從學生經(jīng)驗出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助學生形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強表現(xiàn)力
低年級學生年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編舞蹈，使學生易于理解。如在舞蹈《小廚師》中：我讓學生扮演小廚師，一會兒洗菜，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《大公雞》的學習中，我讓學生表演公雞叫等等。讓學習的內(nèi)容貼近學生的生活，學生在理解的基礎上進行表演，學得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強。
（三）讓學生在游戲情境中輕松掌握基本技能
學生在學習舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習效果，會使她們失去學習興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對學生的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓練中，我把學生當成一棵大樹，學生在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：“老師是小鳥，找直直的大樹做朋友”，這樣，她們的練習在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習中，學生常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習，我便將練習變換成游戲的形式，如壓跨練習中，我讓學生當小雞、小鳥，當學生害怕困難時，我便說：“小雞吃不到米了，肚子餓了，”“看誰吃得飽，誰飛得高”等等，利用游戲情境鼓勵學生克服困難，使學生在輕松、愉快的練習中掌握基本技能。
生活中，孩子們常常愛表現(xiàn)，經(jīng)常聽到她們對我說：“老師我學了一個新動作”“老師我跳得好”，她們信任老師，希望得到老師的認同和表揚。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現(xiàn)的天性，相反應當積極的鼓勵她們，讓孩子覺得老師和孩子一樣快樂。
（一）善于觀察和發(fā)現(xiàn)，多多了解學生
舞蹈活動中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)能幫助我們更深入的了解學生，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求學生自己擺一個造型，發(fā)現(xiàn)許多學生都喜歡做小花，但有一位學生卻和大家不同，我便說：“是不是在聞花香呀？”學生點點頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，學生的思維活躍了，想出了新的內(nèi)容，做出了許多新造型。
（二）學會用孩子的眼光來欣賞
我們都知道學校舞蹈教學的目的，不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是培養(yǎng)她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進全面發(fā)展。因而在舞蹈活動時，教師對學生的評價是十分重要的，如一學生在學過小碎步后，到我跟前表演“老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？”，她動作不如成人優(yōu)美，嫻熟，也沒有豐富的表現(xiàn)力，但是她把學到的東西進行運用，是用心在跳，用心在表現(xiàn)，這就是美。在得到老師的肯定后，練習地更加認真，同時還能感染別的學生。理解兒童，用兒童的眼光來欣賞能讓我們走近學生的世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，促進她們更好的發(fā)展。
（三）面向全體、因材施教，促進學生不同層次的提高
每一位學生都有自己獨特的一面，在舞蹈活動中，有的學生樂感好，善于表現(xiàn)；有的學生節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的學生身體質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應當在了解學生的基礎上面向全體兒童，注重因材施教，如在基本功的練習中，不同能力的兒童，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認真有意識就行。并常常讓她們進行縱向比較，避免進行橫向比較，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的進步，促進她們不同層次的提高。
總而言之，舞蹈是一種形體藝術，是人表現(xiàn)情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發(fā)美好的情感。在學生的內(nèi)心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認識是膚淺的。作為舞蹈教師，我們應當讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學習，引導他們感受美、欣賞美、抒發(fā)情感。使學生身心得到健康成長，促進學生全面發(fā)展，讓孩子感到學習舞蹈就是樂樂樂的感覺。
舞蹈心得體會篇七
舞蹈是一種藝術表演形式，其動感和美感吸引了越來越多的觀眾。作為一位觀眾，當你沉浸在表演中時，你的心情和態(tài)度會發(fā)生什么變化？在這篇文章中，我將分享我觀看舞蹈表演的心得和體驗。
第一段：舞蹈往返于安靜和熱烈之間
當燈光照在舞臺上時，音樂響起，觀眾們的心情會隨之而變。對于我個人而言，在表演開始之前，我會感到忐忑和煩躁，這是因為我并不知道表演者會呈現(xiàn)出什么樣的舞蹈。但是，隨著音樂和舞蹈的開展，我會被帶到一個迥異的世界，身心感受到的感官沖擊和美感創(chuàng)造出的令人難以忘懷的體驗。
第二段：舞蹈可以喚起情感共鳴
當觀看舞蹈表演時，我往往會因細節(jié)而產(chǎn)生強烈的情感反應。舞者的面部表情、身體語言和動作都能夠給我?guī)砩羁痰挠∠?，并喚起我?nèi)心深處的情感共鳴。當舞者的手臂輕輕擺動，或者他們擺出身體磨蹭的姿勢，我會感到恬靜而悠揚；當他們俯首低眉，連續(xù)的跳躍和轉(zhuǎn)身又能夠帶給我急促而吸引的感覺。每個人對不同舞蹈的反應都各有所不同，這令觀眾與表演者之間產(chǎn)生了微妙而真實的互動和聯(lián)系。
第三段：舞蹈表演可以傳達深刻的主題和信息
除了視覺和情感方面的感受，舞蹈也能傳達深刻的主題和信息，這往往與表演者的故事和背景息息相關。舞者通過肢體語言和動作來詮釋對觀眾而言神秘而感人的主題和思想，比如人生的起落，愛和信仰等。觀眾也可以從這些表現(xiàn)中得到啟示和啟迪，并與表演者之間產(chǎn)生思想和共鳴，這是一種美妙的交流和互動方式。
第四段：觀看舞蹈能夠帶來心靈的平靜和放松
舞蹈表演還能夠重新定位觀眾的情感和狀態(tài)。當我們沉浸在表演中時，我們的思考和內(nèi)心感受得以放松和平衡。有時候，舞者的肢體動作會像足夠強勁的治愈之風，帶來平靜和注意力的煥發(fā)。
第五段：結語
觀看舞蹈表演，這是一種可以激發(fā)情感、啟發(fā)頭腦、帶來平靜和放松的絕佳方式。舞蹈是一種語言，可以穿越不同國度、文化和身份，喚起人們內(nèi)心深處的感覺與情感共鳴。因此，我堅信，觀看舞蹈可以啟迪我們的人性，從而推動世界對藝術的更進一步探索。
舞蹈心得體會篇八
對于有生命以來，從未練習過舞蹈的人來說，很容易會出現(xiàn)學不下去的現(xiàn)象，感覺太難了。我就是這樣一個人。但是，自己又特別喜歡，怎么辦呢?“學如春長之苗，不見其長，日有所增也?！薄跋硎軐W習過程。”“拉丁、摩登、爵士等舞蹈的套路是基本固定的?！薄皩W習是個循序漸進的過程?！边@樣幾個理念，支持我堅持下來，不斷地重復，直到肌肉形成記憶。同時，相對集中一段時間進行學習，學會一兩個小套路，就會比較有樂趣。有了樂趣，就更容易堅持下去。堅持，不僅能學習舞蹈，而且更能鍛煉身體。本來，鍛煉身體就該是自己生活的一部分。時間、精力呢?“人同時可以做很多事情，但做好的往往只有一件?！边m當?shù)娜∩峋褪潜厝坏摹?BR> 急功難成。太過急進，反而會產(chǎn)生反效果。要上重心，要明確方向性，不要老低著頭來跳。老師跳一次，我們基本上都記住了。萬丈高樓從地起。沒有基礎是不會有優(yōu)雅的姿態(tài)，也不能完整的去完成一支舞蹈。好好的學習基礎，才開始去學套路。基本站姿，要站的好，并不是s形，而是i型，上身要放松，不能含胸也不能把胸部太過突出，呼吸能自由自主，肩胛骨要鎖好的同時也要打開，肩部要隨時有下壓的意識，腰要直，而且盆骨的位置要垂直地面，不能翹臀，腹部的位置要打開，成完全的180°，這樣才能讓脊椎垂直的坐在盆骨上;大腿內(nèi)側要用力收緊，膝蓋用力壓地板，地板作用到你身上的反作用力，就是通過上身下壓的力量來制止力量向外走。懂得如何站，就學如何走。走rumbawalk是非常的講究，并不等于我們平常的步行，而是出前腳，腳尖繃直，然后從腳尖開始擠壓地板，一直到斷掌，然后腳跟，直到全腳掌落地，移重心上前腳，hip位打開，成180°，上身與下身形成扭毛巾的狀態(tài)，重心移動的過程中，不斷擠壓膝蓋，一直壓到地板上，地板給予身體的反作用力此時會往上走，因而上身要與主力腳那邊盆骨高位的位置擠壓，把力量集中在身體的中心，從而令力量不會走散，但擠壓的同時也要保持上身的平衡，不要過分的擠壓造成上身的歪扭。
20xx年x月x日——11日
騰一中
許勇明
騰沖縣20xx、20xx年度“薄改”項目學校音樂舞蹈教師
（一）、開班典禮，姜家慶、張俊榮老師及一中趙校長講話
（二）、聆聽學習徐老師“音樂課改及中小學音樂教學現(xiàn)狀”講座
1、兒童歌舞劇，云南是第二個示范點。
2、教育觀念、師資力量薄弱。
3、教育方針：德、智、體、美。
美育——藝術教育，美育是“德、智、體”三棵小樹茁壯成長的肥沃土壤。
（三）、音樂基礎知識、音樂技能——歌唱、唱游、器樂、欣賞、識譜五方面。
1、歌唱：獨立而又有表現(xiàn)力地歌唱歌；二聲部輪唱；正確的歌唱姿勢。
2、游唱。
3、器樂：打擊樂、豎笛、口琴、手風琴、電子琴、葫蘆絲等；
正確的演奏姿勢和方法。
4、欣賞：優(yōu)秀音樂作品、杰出音樂家。
5、識譜：簡譜、五線譜
（四）、德國奧爾夫音樂教育體系，柯達伊音樂教育體系
（五）、國內(nèi)外音樂教學視頻欣賞
（六）、打擊樂器介紹及注意事項——組裝樂器、認識打擊樂器、許老師示范并介紹使用注意事項。
（七）、許老師上示范課“打擊樂器的認識及應用”——一中初一級組
（八）、音樂理論知識學習
（九）、架子鼓演奏的訓練
（十）、匯報表演
此次音樂舞蹈培訓，我深知自己是非音樂專業(yè)的兼職教師，雖音樂舞蹈是自己的愛好，但與參訓的許多專業(yè)老師相比還是有很大的.差距，我認識并感受到這是一次難得的充電、提升自我的機會，所以我本著認真、虛心、努力的態(tài)度學習、請教、訓練，晚自習加班實操，使自己在有限的培訓時間里，有最大的收獲。
1、通過聆聽學習許老師精彩的授課，豐富了我的音樂理論知識，如和弦、半分解和弦、分解和弦，音階的音級從屬關系，兒童歌舞劇等。
3、電子琴一直是我培訓前欲試而又無從下手的一件樂器，不知左手該如何伴奏。通過培訓我虛心請教了許老師，培訓時，晚自習加班練習。但我知道電子琴的演奏并非一日之功，回校后我特意將自己每周里連續(xù)的兩堂空課時間安排為電子琴的彈奏時間，一直堅持練習著，現(xiàn)在我已經(jīng)能彈奏一、二年級的一些簡單的兒歌了。
4、架子鼓演奏氣勢磅礴、姿勢帥氣，是我極其向往的樂器之一，但苦于沒有專業(yè)老師的指導。所以此次培訓，我最來勁的就是架子鼓的演奏，通過許老師的講解、示范演奏，自己的模擬訓練，我已經(jīng)會演奏四四拍、四二拍、四三拍簡單的節(jié)奏，但回校后練習的時間還是不夠，因為架子鼓聲音洪亮，容易影響教學。我想周末、假期自己還是應該盡量抽出時間來練習提高。
舞蹈心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間舞蹈班的課程已經(jīng)接近結束,經(jīng)過半學期的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的'收獲。對于我個人，我認為這次課程的進行對于我非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的舞蹈知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從現(xiàn)代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同專業(yè)的同學們聚集一堂，相互交流借鑒舞蹈經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是這些天的幾點體會：作為一名大二的學生，比起大一的必修課，我們多了一個選擇的機會，選擇自己所喜歡的選修課，對于學生的我們來講毋庸置疑是我們所渴望的。
從小到大，看到舞臺上跳舞的同學就很羨慕，感覺他們好漂亮，就像一個個公主和王子一樣。走下舞臺的他們也是那樣的驕傲，與眾不同，大家喜歡他們，向往他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態(tài)。
當自己看到選修課的科目是，毫不猶豫的選擇了舞蹈鑒賞，或許在自己的潛意識里認為，一個能夠鑒賞舞蹈的女性一定是有氣質(zhì)，有學識的，一個能夠鑒賞舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以對待這節(jié)課我們期待著，也認為一定會學習到很多東西。
正式上這個舞蹈鑒賞的第一節(jié)課，走進教室，黑丫丫的一大片同學，大家有說有笑，很開心的交談，在這里，我不僅見到了本專業(yè)的同學，更多的還見到了其他學院，其他專業(yè)的同學，大家一起聚集在這里，共同學習，一起進步。
離上課還有一段時間的時候，我們見到了我們的任課老師，一個看起來年齡與我們相差沒有很多的男老師，但我們卻能感覺到他與我們的不一樣，內(nèi)在的成熟。他站在講臺上對我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見，有的說是提升氣質(zhì)的一種工具，有的說是塑造形體美的一種方法，有的說是運動的一種，老師說，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現(xiàn)工具，通過有節(jié)奏，有組織和經(jīng)過美化的流動性動作來表達情意。它是一種表情性的時空藝術。并且同時老師給我們舉了很多我們不同人的站立，走路的方式，一個人坐姿應該是怎樣的，表現(xiàn)的很形象，吸引了所有人的視線，當他表現(xiàn)一個人如果將脖子縮進，我們都笑了，而我們之中大多數(shù)人都是這樣的坐姿，然后大家立即把脖子挺起來。一節(jié)課過去，有的同學開玩笑說，他感覺自己長高了，我們聽后都笑了。
很多時候老師給我們放了很多舞劇，例如他給我們介紹的第一個是黃豆豆的‘醉鼓’剛開始的時候自己根本就沒看懂，后來在老師的講解中，終于也沉醉于他急速轉(zhuǎn)動的身軀，時而快，時而慢，他抱起鼓凝視著，沉醉著，似有千言萬語的訴說，似乎又無心說什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們看到了他的動作似乎是在吶喊，在感嘆，在顫抖，多種表情在他的鼓的襯托下表現(xiàn)得淋漓盡致。而他的身軀時而抱鼓而起，時而展臂而起，一個看似簡單的動作，在他的表現(xiàn)下仿佛有了生命，而他也無愧于‘舞蹈王子’這個稱號。老師在視頻過后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經(jīng)歷，讓我們也明白一個成功的人的背后必然會有著無數(shù)的艱辛，無數(shù)的汗水，只有付出，只有努力才能夠有一天實現(xiàn)夢想。
給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她優(yōu)美苗條的肢體展開想象的臂膀表現(xiàn)了自己的感情和月光的圣潔，在這個作品中表現(xiàn)了她無形的有形的完美結合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現(xiàn)的決不只是她自己的真實情感，而是整個人類的感情。她的舞蹈讓人感覺到她不是在用身體表達，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺，也著重的表現(xiàn)了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達。而對楊麗萍本人，我們無法不佩服她堅強的意志。
記得其中還有一個很悲傷的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個演員，他逼真的演技也讓他的這個作品獲得了大眾的贊賞，記得起初畫面剛出來時的是頭飾，剛開始沒有明白，老師一提示我們也立刻都明白了過來，他所表現(xiàn)的是一位步履蹣跚的老人回憶自己年輕的時候，在這個舞臺中他時而陶醉，時而開心，但是當它想起了自己因為太年輕、太成功，招來別人的妒忌而被劃破了臉，他好像瘋了似的，在舞臺上亂跑起來，最后他停了下來，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又變?yōu)榱死先说男蜗笞吡顺鋈ァ?BR> 經(jīng)過這幾周的舞蹈實踐的學習，我們學習到了很多，一個人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是僅僅是這樣的，我相信我們經(jīng)過這次學習，在以后的生活之中也可以很好的運用它來緩解我們生活之中的壓力，增強我們面對困難的勇氣。
相信如果以后還有這種機會，我們一定會積極爭取努力學習舞蹈的知識。
舞蹈心得體會篇十
舞蹈是一種非常美妙的藝術形式,可以讓人們感受到身體的協(xié)調(diào)與靈活,展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿與氣質(zhì)。雖然初學者可能會覺得練習舞蹈很難,但是只要堅持下去,便能夠收獲很多。在我練習舞蹈的過程中,我不僅收獲了一些技巧,還學會了如何掌握音樂的節(jié)奏,并表達自己的情感。在這篇文章中,我將分享我的舞蹈體驗與心得,希望能夠鼓勵更多的人去嘗試舞蹈。
一、克服挫折
在練習舞蹈的旅程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。最初的幾節(jié)課,我感到非常笨拙,很難跟上老師的節(jié)奏。我甚至有時候會跳錯步驟,或者從來沒有聽說過的樂曲。我很失落,想放棄。但是,我的舞蹈老師鼓勵我,告訴我這是一個學習過程,不要放棄。我努力學習,克服挫折,我漸漸地發(fā)現(xiàn),我變得越來越自信。
二、提高技巧
通過不斷地練習,我逐漸掌握了一些最基本的技巧。跟隨音樂的節(jié)奏進行簡單的舞步,跳了一段時間后,我開始學習更具挑戰(zhàn)性和復雜的技巧。我學會了許多新的跳舞風格,不管是恢宏的古典芭蕾舞、輕盈的現(xiàn)代舞還是熱情的拉丁舞,我都會,這讓我非常興奮。
三、表達情感
在練習舞蹈的過程中,我學會了如何通過舞蹈來表達我內(nèi)心的情感。通過不同的舞蹈風格、動作以及節(jié)奏,我能夠傳達不同的情感。比如在跳爵士舞時,我能夠展現(xiàn)我的自由、歡樂和熱情;在跳古典芭蕾舞時,我會更加專注、安靜和典雅。舞蹈讓我有了一種獨特的方式去表達自己,這是非常棒的。
四、 改善身體
練習舞蹈有助于提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,對我個人而言是一種很好的全身運動。舞蹈需要身體的各種部位協(xié)調(diào)，需要不斷的練習、提高技巧和跨越自己的層次,因此,舞蹈可以讓我變得更加強壯、柔軟和健康。在舞蹈課程之后,我會感覺更輕盈、更活力,精神也會變得更好。
五、 做一個團隊的一部分
練習舞蹈也讓我成為了小組的一部分,我們經(jīng)常在一起練習舞蹈,互相幫助,分享自己的經(jīng)驗與知識。參加團隊舞蹈活動,我還與更多的人交流和合作,共同呈現(xiàn)一個豐富的演出。舞蹈可以讓人們更好地融入社會,讓我們可以結交更多的同好、朋友。
總之，練習舞蹈不僅僅是學習一種新的藝術形式,更是一種生活態(tài)度、一種積極的心態(tài),我們要勇敢地面對挑戰(zhàn),克服困難,不斷學習和進步。舞蹈可以讓人獲得更多，讓我們的人生更加美好。
舞蹈心得體會篇十一
舞蹈作為一種藝術形式，一直是人們喜聞樂見的表演形式之一，而我這次的觀舞經(jīng)歷更多的是從心理上的領悟到對舞蹈的深層認識。在這次觀舞活動中，我不但欣賞到了精彩絕倫的舞蹈表演，也從舞蹈中獲得了一些對生活本身認識上的體悟。
1. 由美到心靈的震撼
當我第一次看到這場舞蹈表演時，我被舞者的柔美與舒緩所吸引。在這熱鬧濃烈的音樂氛圍中，身著白色舞裙的靚麗女孩們和帥氣大方的男舞者們在舞臺上時而優(yōu)美地騰挪旋轉(zhuǎn)，時而激情四溢地扭曲跳動，令人陶醉。他們那敏銳的身體語言，那一步一步完美的舞步，猶如一道道視覺上的風景。而隨著音樂不斷向前，這些身姿優(yōu)美的舞者與我的情感漸漸緊繃在了一起，而這種美感的出現(xiàn)正是心靈震撼的開始。
2. 舞蹈中的情感傳遞
在這場舞蹈中，舞者們驚人的肢體語言作用于觀眾的情緒之上，令人不可遏制地陷入情感的積聚與爆發(fā)之中。當美麗的旋律響起時，舞蹈所傳達的情感亦隨之轉(zhuǎn)化，或是優(yōu)美、悠揚，或是熱烈、張揚。觀眾可以自行陶醉于這身姿曼妙的舞者們，或是在有力的舞步和聲音交相輝映下沉浸在自己的情緒世界中，進一步深層認識。
3. 舞蹈中的生命意義
舞蹈是一種有機體驗，這是一種情感和音樂合而為一的創(chuàng)造體驗。這個過程，準確無誤地扭轉(zhuǎn)了情感，通過心理與動態(tài)運動的融合，帶給了觀眾無與倫比的美感體驗。但與此同時，舞蹈中也有一種強烈的生命意義。舞者們結合心靈、思維和身體運動流動的價值觀，從而創(chuàng)造出了一種與自然界相聯(lián)合的靈魂。只有真正感到生命中的所有部分，才能時刻將舞蹈的旋律散發(fā)出來，激發(fā)出一種舞蹈中的生命意義。
4. 舞蹈中的自我解放
在這場舞蹈中，舞者們通過舞蹈表達了他們內(nèi)心的情感和思考。這樣的舞蹈形式在文化交流中起到了非常特殊的作用，它可以傳遞人類的智慧和意識形態(tài)，同時也是一種可以解放個人內(nèi)心的手段。這種轉(zhuǎn)化，則是通往自我解放和心靈升華的必要條件之一。通過舞蹈，人們可以找到自己內(nèi)心深處的情感精髓，使得自己的身體發(fā)揮出音樂和情感的魔力。
5. 舞蹈帶給我的美的體驗
我從這場演出中獲得的不僅僅是對生命和人性的感悟，還有對人生的一種美好的詮釋。舞蹈是一種在人們內(nèi)心深處無聲的呼喚，它能夠觸動人的柔軟心靈。當我深重的沉浸在舞蹈的氛圍中，我時間凝固，心靈碰撞。這是一種在心靈中取得真正認識人生的良機。在這次的活動詩里，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的泉寫。我感悟到生活中的柔美與美好，同時也讓自己更加實現(xiàn)自己的生命價值。
總之，這場舞蹈表演，對我來說不僅僅是一場視覺盛宴。在通過觀舞的過程中，我進一步了解了舞蹈的精髓，更是對生活本身有了一定的領悟。我相信，這場舞蹈表演將會成為我人生中不可磨滅的一部分，為我提供不斷的思想啟示。
舞蹈心得體會篇十二
短短一天的舞蹈訓練結束了。雖然我很累，但我仍然想要更多。我期待著有機會學習。因為通過學習，我知道我還需要學太多。
今天，我欣賞了老師們自編自演的舞蹈。老師們的動作到位，表情豐富。他們的`表演贏得了所有老師的掌聲，這是本次培訓的重點。
今天，我們學習了舞蹈的概念；
舞蹈分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、群舞和群舞；
兒童節(jié)奏的定義、年齡特征、教育意義，以及如何創(chuàng)造兒童節(jié)奏；
兒童集體舞的定義、特點、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學習這些概念升華了我們的理論水平。
我們學習了《顏色歌》《吹泡泡》《來吧女孩》，第一個適合小班，所以相對簡單的老師很容易學習。第二個也相對簡單，第三個時候有些老師不能忍受，但沒有老師抱怨一句話，無論多么累仔細看，仔細練習。每個學生都對學習舞蹈感興趣，專注于舞蹈。
雖然天氣悶熱，但我們參加培訓的熱情絲毫沒有受到影響。雖然回家后感覺很累，但今天得到了很多寶貴的財富！
舞蹈心得體會篇十三
此次的舞蹈培訓形式多樣、內(nèi)容豐富，感覺與以往的培訓有很大的不同，更讓人毛塞頓開，授益非淺。既開闊了視眼，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點：
舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運用等諸多方面要仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領并不熟知的我，通過此次的培訓和專家老師的毫不保留、熱情揚溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，使我耳目一新。本次培訓結合舞蹈的創(chuàng)編，給我們欣賞和示范了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答凝解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學。舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和決竅，讓我學到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少數(shù)民族的粗獷毫放、鋼柔并濟，有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。此次學習中看到老師的優(yōu)美動作，聽到悅耳的樂音，我的心為之陶醉。舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想像空間，在這次舞蹈技能訓練中給我們提供了一個感受美、追求美的廣闊天地。在這次培訓中，我感受到了它的美，更激發(fā)了我對舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給每一位學生的愿望。舞蹈陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。
在最后一次的培訓中，老師給了我們許多的啟發(fā)，在她的講授之中，我體味到了她的那種敬業(yè)和吃苦耐勞精神，在這種難得的品德下，使受到了很大的啟發(fā)和教育。我感觸很深，也更堅定了我對本專業(yè)的熱愛。
通過這次的培訓學習，我對舞蹈的概念有了更高的認識，感受頗多，感悟頗深。我將把今天所學到的舞蹈知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高榆陽區(qū)校外教育而努力奮進。
舞蹈心得體會篇一
第一段：引入舞蹈的重要性和個人體驗（200字）
舞蹈是一種藝術形式，它以身體的動作和節(jié)奏傳達情感和意義。我一直很喜歡舞蹈，因為它讓我感到自由和自信。從小學開始學習舞蹈以來，我經(jīng)歷了無數(shù)次的汗水和辛勞，但我從未后悔過。通過舞蹈，我可以表達自己，也能與觀眾分享我的情感。舞蹈不僅僅是一種技能，而是一種情感的釋放，一種內(nèi)心的愉悅。
第二段：對舞蹈技巧的追求和挑戰(zhàn)（200字）
學習舞蹈需要耐心和毅力，因為技巧的掌握需要長時間的練習和不斷的挑戰(zhàn)。每一個動作背后都有一系列的基本訓練，如平衡、柔韌性和力量的訓練。每天早晨，我都會起床進行晨練來提高我的靈活性和肌肉控制能力。我還參加了許多舞蹈比賽和演出，不僅鍛煉了我的舞蹈技巧，而且增強了我在舞臺上的自信心。
第三段：舞蹈帶給我情感的表達和共鳴（200字）
舞蹈是一種讓我能夠表達情感和共鳴的方式。在舞蹈的世界里，我可以將自己完全沉浸在音樂和動作中，忘記世俗的煩惱和壓力。舞蹈讓我能夠表達喜怒哀樂、愛和痛苦等復雜的情感，通過肢體語言和面部表情與觀眾產(chǎn)生心靈的共鳴。每一次在舞臺上的表演都是我情感的釋放和分享，無論是愉快的節(jié)奏還是激情四溢的舞姿，我都感到無比的滿足和快樂。
第四段：與他人共同在舞蹈中成長（200字）
學習舞蹈不僅讓我個人成長，也讓我明白團隊的重要性。在舞蹈班上，我結識了許多志同道合的朋友，我們一起努力學習和進步。在苦練和排演的過程中，我們互相鼓勵和幫助，共同面對困難和挑戰(zhàn)。在舞臺上，我們相互合作，保持默契，形成完美的表演。舞蹈讓我們更加團結，培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。
第五段：舞蹈給我?guī)淼某删透泻蛯ξ磥淼膯l(fā)（200字）
舞蹈給予我的最大成就感是我看到自己的努力得到回報。每一次表演后，觀眾們的掌聲和贊許讓我感到無比的光榮和自豪。這種成就感鼓勵著我繼續(xù)在舞蹈的道路上前行。舞蹈也啟發(fā)了我對藝術和創(chuàng)造力的熱愛。我希望將來能夠成為一名專業(yè)舞者，并通過自己的舞蹈為世界帶來美麗和鼓舞。
總結（100字）
學習舞蹈不僅能夠鍛煉身體，還能夠表達情感、與他人共同成長，并帶給我們巨大的成就感。舞蹈不僅僅是一種藝術形式，它也是一種生活態(tài)度和自我表達的方式。它激勵我追求卓越，培養(yǎng)了我的毅力和堅持不懈的品質(zhì)，也讓我充滿了對未來的希望和憧憬。舞蹈是我生命中不可或缺的一部分，它給予我力量和勇氣去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
舞蹈心得體會篇二
舞蹈是文化藝術的一種形式，也是一項身體的鍛煉和心靈的療愈。我們的舞蹈隊是由一群熱愛舞蹈，對表演充滿熱情的年輕人組成的。經(jīng)過一段時間的練習和表演，我們積累了很多經(jīng)驗和體會，更深入地理解了舞蹈的魅力和意義。在這篇文章中，我想分享一些我們舞蹈隊的心得和體會。
第二段：團隊合作
一個舞蹈隊的成功，離不開成員之間的團結和合作。每個人在舞蹈表演中都扮演著不同的角色，有的人在舞蹈中發(fā)揮主導作用，有的人需要扮演配角，有的人則負責化妝、音樂和道具等工作。在練習和表演過程中，我們需要相互鼓勵、相互支持，一起克服困難和挑戰(zhàn)。只有團隊合作，才能讓舞蹈隊的表演更加出色。
第三段：技巧和技術
舞蹈需要很高的技巧和技術，這需要長時間的練習和努力。在我們的舞蹈隊中，有些成員是跳舞多年的，有些成員則是初學者。我們需要根據(jù)每個人的水平制定不同的訓練和練習計劃，排練并不斷提高舞蹈的技巧和技術。同時，我們也需要注重維護身體健康，保持身材和身體柔軟度等。
第四段：表演和自信
好的舞蹈表演需要不斷的練習和磨合，讓舞蹈呈現(xiàn)出更好的效果。在表演中，每個人都需要注重自我表現(xiàn)和形象。我們需要在表演中展示出自己的個性和風采，同時也要注意動作的規(guī)范和協(xié)調(diào)性。在表演前，我們需要克服緊張，保持自信，自覺地面對觀眾。通過不斷地表演和分享，我們也更加理解到表演的重要性和表演的技巧。
第五段：舞蹈和心靈
舞蹈是一項改善身心健康的良好活動，它能夠增強人的自信心和個人魅力。在我們的舞蹈隊中，每個人都可以找到自己在舞蹈中的感覺和獨特性。通過舞蹈，我們能夠放松身心，感受到自己的身體和內(nèi)心。我們也能夠挑戰(zhàn)自己，突破自我，做最好的自己。在舞蹈中，我們也能夠真正的追求自己的夢想，更加熱愛生活和享受生命的美好。
總結：
在舞蹈隊中，我們經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和磨難，但也收獲了許多的體驗和機會。通過舞蹈，我們看到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的長處和突破口。在未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗和體會也將成為我們的寶貴財富。我們將持續(xù)努力，保持舞蹈的熱情和激情，認真踐行舞蹈對我們生命的意義和影響。
舞蹈心得體會篇三
10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。
此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì)，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學習也有了更深刻的體會。
在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術。它可以豐富人的情感，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質(zhì)，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。
本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧?！闭缵w老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。
通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進！
舞蹈心得體會篇四
第一段：引入舞蹈教學的背景和意義（200字）
舞蹈是一門藝術，也是一種身心訓練的方式。作為一名舞蹈教師，我深知教舞蹈的重要性，同時也深感教舞蹈所帶來的成就感。舞蹈不僅能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，還能夠塑造他們的身體素質(zhì)和表演能力。通過舞蹈，學生們可以體驗到身體和心靈的協(xié)調(diào)與和諧，以及對美的追求和表達的能力。在我多年的教舞蹈經(jīng)驗中，我不斷總結和體會，不僅提高了自己的教學水平，也收獲了很多心靈上的愉悅。
第二段：培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)（200字）
舞蹈是一門藝術，教舞蹈的首要目標是培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。舞蹈讓學生們在音樂的引領下，通過身體的表達展示自己的情感。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的音樂感和藝術感。我教給學生們?nèi)绾伟岩魳啡谌氲轿璧钢校绾瓮ㄟ^肢體表現(xiàn)情緒和意境。在每次上課中，我都會設計一些小組活動和創(chuàng)意性的舞蹈任務，讓學生們積極參與進去，培養(yǎng)他們的藝術創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。
第三段：塑造學生的身體素質(zhì)（200字）
舞蹈訓練對身體素質(zhì)的提高有著明顯的效果。在我的教學中，我注重舞蹈動作的技術性和規(guī)范性，幫助學生們正確地掌握舞蹈的基本功。通過反復練習和糾正，學生們的柔韌性、力量和協(xié)調(diào)能力都得到了很大的提高。在提高身體素質(zhì)的過程中，我也注重學生們對自己身體的認識和保護意識的培養(yǎng)，教給他們一些基本的拉伸和防護知識。這些都是舞蹈教學所帶來的額外收獲，讓學生們在舞蹈中不僅能展示自己的藝術修養(yǎng)，也能夠保持健康的身體狀態(tài)。
第四段：提升學生的表演能力（200字）
舞蹈是一種表演藝術，而表演能力的提升需要投入大量的時間和精力。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的表演能力和舞臺意識。我鼓勵學生們在表演中敢于展示自我，注重肢體的表達和面部的情緒表現(xiàn)。同時，我也希望學生們在表演中能夠感受到對觀眾情感的傳遞和交流，讓他們在表演中獲得自信和滿足感。通過不斷的訓練和舞臺經(jīng)驗的積累，學生們的表演能力越來越出色，他們在舞臺上的自信和魅力也逐漸展現(xiàn)出來。
第五段：教舞蹈的心靈愉悅（200字）
教舞蹈不僅僅是一種職業(yè)，更是一種心靈上的愉悅。在每次的教學中，我都能夠感受到與學生們共同創(chuàng)造舞蹈的喜悅。看著學生們在臺上舞動的身姿，我的心情也隨之輕松愉悅。更重要的是，舞蹈教學讓我能夠以自己熱愛的藝術形式，傳播美和快樂，這是一種深刻而持久的心靈滿足。每一次上課，我都能夠感受到學生們對舞蹈的熱情和對藝術的追求，這也成為我堅持教舞蹈的動力和動力源泉。
總結：通過教舞蹈，我不僅培養(yǎng)了學生們的藝術修養(yǎng)和培養(yǎng)了他們的身體素質(zhì)，還提升了他們的表演能力。更重要的是，教舞蹈讓我感受到了心靈的愉悅和滿足。我將繼續(xù)努力，把舞蹈教學做得更好，帶給學生們更多的成長和快樂。
舞蹈心得體會篇五
我從去年12月開始接受專業(yè)的舞蹈訓練。雖然我從小就喜歡唱歌和跳舞，但由于家庭原因和環(huán)境原因，我推遲了。我只能把我最大的愛好藏在心里。雖然我不愿意放棄，但我很無助。
后來長大了，有了自己的家庭。一次偶然的機會，我又接觸到了舞蹈，內(nèi)心隱藏的激情又爆發(fā)出來了。我投入其中，開始了一些業(yè)余舞蹈訓練。也許我天生就愛上了舞蹈。我練得很快。當然，我也很努力地練習，取得了很大的進步。我就像一個饑渴的孩子，盡情地吸收母親的牛奶。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的環(huán)境太有限了，我聯(lián)系的老師不能給我更多的幫助，所以我決定去更大的學校，更專業(yè)的地方獲得更多的知識和更大的進步。
幸運的是，我來到了目前的學?！澖∩韺W院。我們的老師都很好，他們優(yōu)秀，專業(yè)，認真，善良。他們手拉手指導我們，耐心幫助我們。學習時，他們是我們的老師；私下里，他們是我們的朋友。在參加舞蹈訓練的學生中，我年紀比較大，我也知道這是我自己的劣勢，但我并不灰心。我知道“笨鳥先飛”的道理。為了彌補自己的許多不足，我想比別人付出更多的努力，更多的時間，更努力的訓練。我也有訓練很累很憔悴的時候，這個時候，老師總是安慰我鼓勵我，讓我有更多的`動力，更堅持訓練。做人要勇往直前，不能半途而廢。能被打敗，不能被打敗。
在訓練開始時，我總是想快速學習舞蹈，快速學習很多舞蹈，有一種渴望快速成功和即時利益的感覺。老師也看到了我們的一些心情，會不厭其煩地告訴我們，打好基礎的重要性。當我開始鍛煉時，我很累，很累，想放棄。后來，當我學習一些困難的舞蹈時，我覺得身體健康的重要性，沒有良好的身體儲備，不可能準確和完整地跳舞。假如我們以后出去教別人，一節(jié)課沒完，我們自己都累了，怎么能當教練，怎么能很好地教別人？“高樓萬丈平地起”所以說基礎很重要，基本功是舞蹈教練必備的。現(xiàn)在我能體會到老師們的良苦用心，我們以后學習還有很長的路要走，可以說是活到老，學到老?，F(xiàn)在打好基礎，以后才能更好的學習新的技能和知識。
舞蹈心得體會篇六
舞蹈教學是藝術教育的一門重要課程。要針對孩子的身心特點，以生動有趣的提示，激發(fā)孩子學習舞蹈的興趣；通過創(chuàng)設學習氛圍，幫助學生積累經(jīng)驗理解舞蹈內(nèi)容；用孩子的眼光來欣賞，既面向全體，又注重讓每個學生都感覺舞蹈是快樂的。
藝術教育的宗旨是培養(yǎng)健全的人，舞蹈教學作為藝術教育的一門課程對提高兒童身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧的發(fā)展有著重要作用。對于兒童來說，她們愛唱、愛跳、喜歡隨音樂舞動，但對枯燥的學習不感興趣，往往缺乏耐心。因此，作為一名舞蹈教師，應當把握學生的心理特點，選擇適合學生年齡特點的內(nèi)容和方法，引導學生在輕松快樂的環(huán)境中學習舞蹈，促進兒童的全面發(fā)展?，F(xiàn)在我就從以下幾方面談談如何教兒童學舞蹈。
俗話說：興趣是最好的老師。兒童對于感興趣的活動，能十分專注，有繼續(xù)學習的愿望。而舞蹈活動中長時間的練習，會讓幼兒覺得沒意思，尤其對于年齡較小的學生來說，一方面好玩、好動是她們的天性，一味地訓練，過分的壓抑，會使她們失去興趣，甚至產(chǎn)生膩煩心理；另一方面她們又容易受到外界的感染，接受新事物的能力強。因此舞蹈活動的內(nèi)容是否生動有樂趣，是否能感染幼兒，是引起幼兒學習興趣和感到樂趣的重要方面。
（一）選擇兒童易感受的音樂作為材，引起兒童快樂的心情
音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，在人類生活中有著重要作用。同樣它也是舞蹈活動的關鍵，活潑、生動的音樂常常能引起幼兒的共鳴，帶動他們抒發(fā)美好的情感。在舞蹈活動中，播放一些節(jié)奏鮮明，學生頗為熟悉的童謠、歌曲，感染學生隨著音樂擺動，讓她們把對音樂的感受用動作表現(xiàn)出來。如在聽到《搖籃曲》時，她們會像媽媽一樣隨著音樂節(jié)奏，哄寶寶睡覺；聽到歡快的樂聲時，會哈哈大笑和蹦蹦跳；聽到憂傷的.樂曲時，會緊鎖眉頭；動作、表情都會隨著樂曲而變化。這樣的活動讓她們覺得學舞蹈是快樂的。
（二）用形象的動作來讓兒童模仿、激發(fā)學習愿望和樂趣
學生好模仿，常常通過模仿來積累經(jīng)驗。因此在舞蹈活動中，我一方面選擇能引起兒童共鳴的音樂作為舞蹈材；另一方面根據(jù)音樂內(nèi)容設計形象的動作讓學生模仿，讓她們在模仿中學習。如我為歌曲《小鴨子》設計了小鴨子走路的動作，讓學生模仿學習小鴨走路一搖一擺的樣子，當學生有興趣的演著小鴨時，我又問：“小鴨子還會干什么？可以做些什么動作呀？”這時有的學生就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是她們學習思考的結果。就這樣，孩子們在已獲得的模仿經(jīng)驗中深入學到更多的本領，無形中激發(fā)了兒童的學習愿望和樂趣。
（三）抓住良機，寓教育于日常生活之中
學生天真、活潑，容易將情感外露，她們在不經(jīng)意間會邊唱邊跳，而這時教師適當介入、抓住契機，合理引導，會讓她們的興趣得到延伸。如，在晨間活動時，學校常常播放音樂，這時我就看到有的學生隨著音樂舞蹈，我就走過去說：“你真棒，跳得真好，如果將我們學到的動作加進去就更美了?！闭f著學生便跟著老師認真的學起來了。可見，只要我們抓住教育契機，合理利用，生活中的點點滴滴，都能成為激發(fā)學生學習興趣的源泉。
低年級學生年齡小，注意力易分散，各方面的能力較弱，對舞蹈內(nèi)容的理解常常是感性化的，往往缺乏表現(xiàn)力。因此，創(chuàng)設一個適合學生年齡特點的學習氛圍，使學生直觀、形象的理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，從而提高表現(xiàn)技能，增強表現(xiàn)意識是很重要的。
（一）創(chuàng)設學習氛圍，幫助學生積累經(jīng)驗
在舞蹈的學習過程中，需要有一定的表現(xiàn)力，這就要求學習者有一定的感性經(jīng)驗，而外界環(huán)境的刺激能幫助我們積累經(jīng)驗。于是在生活中，我注意利用環(huán)境因，創(chuàng)設學習的氛圍，引導學生觀察和體驗，如：讓他們在欣賞成品舞蹈的過程中感受舞蹈的魅力；讓他們在不同的情境中體驗高興、悲傷等不同情感，還有讓他們聽音樂的節(jié)奏并拍打節(jié)奏，幫助他們積累感性經(jīng)驗。外界環(huán)境的刺激，對他們產(chǎn)生很大影響，為更好的學習舞蹈奠定了基礎。
（二）從學生經(jīng)驗出發(fā)創(chuàng)編舞蹈，幫助學生形象的理解舞蹈內(nèi)容，增強表現(xiàn)力
低年級學生年齡小，對事物缺乏理性的認識，無法抽象的理解音樂舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容，因而很難形象的表現(xiàn)出來。面對這一問題，我在舞蹈活動中，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編舞蹈，使學生易于理解。如在舞蹈《小廚師》中：我讓學生扮演小廚師，一會兒洗菜，一會兒切菜、一會兒炒菜、一會兒聞聞香不香；在舞蹈《大公雞》的學習中，我讓學生表演公雞叫等等。讓學習的內(nèi)容貼近學生的生活，學生在理解的基礎上進行表演，學得十分輕松自在，動作也比較靈活，表演得生動、形象，表現(xiàn)力也逐步增強。
（三）讓學生在游戲情境中輕松掌握基本技能
學生在學習舞蹈基本技能時缺乏耐心，教師一味的追求練習效果，會使她們失去學習興趣，甚至產(chǎn)生厭倦心理，但是她們喜歡律動、好模仿、愛游戲。針對學生的這些特點，我將游戲情境貫穿在舞蹈活動之中，如在站姿訓練中，我把學生當成一棵大樹，學生在教師語言的啟示下，身體有了向上挺直的感覺，接著我又說：“老師是小鳥，找直直的大樹做朋友”，這樣，她們的練習在情境中有了持續(xù)性。在舞蹈的柔韌練習中，學生常常有畏難情緒，怕吃苦，不能堅持練習，我便將練習變換成游戲的形式，如壓跨練習中，我讓學生當小雞、小鳥，當學生害怕困難時，我便說：“小雞吃不到米了，肚子餓了，”“看誰吃得飽，誰飛得高”等等，利用游戲情境鼓勵學生克服困難，使學生在輕松、愉快的練習中掌握基本技能。
生活中，孩子們常常愛表現(xiàn)，經(jīng)常聽到她們對我說：“老師我學了一個新動作”“老師我跳得好”，她們信任老師，希望得到老師的認同和表揚。作為舞蹈教師不能以成人的眼光來看待她們，抹殺她們愛美、好表現(xiàn)的天性，相反應當積極的鼓勵她們，讓孩子覺得老師和孩子一樣快樂。
（一）善于觀察和發(fā)現(xiàn)，多多了解學生
舞蹈活動中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)能幫助我們更深入的了解學生，挖掘她們想象的空間。如在舞蹈活動《春天在哪里》中，我要求學生自己擺一個造型，發(fā)現(xiàn)許多學生都喜歡做小花，但有一位學生卻和大家不同，我便說：“是不是在聞花香呀？”學生點點頭，我便夸她愛動腦，在我的鼓勵下，學生的思維活躍了，想出了新的內(nèi)容，做出了許多新造型。
（二）學會用孩子的眼光來欣賞
我們都知道學校舞蹈教學的目的，不是為了培養(yǎng)舞蹈家，而是培養(yǎng)她們對美的感受力、理解力、陶冶性情、促進全面發(fā)展。因而在舞蹈活動時，教師對學生的評價是十分重要的，如一學生在學過小碎步后，到我跟前表演“老師你看，這是小鳥飛，我做的像嗎？”，她動作不如成人優(yōu)美，嫻熟，也沒有豐富的表現(xiàn)力，但是她把學到的東西進行運用，是用心在跳，用心在表現(xiàn)，這就是美。在得到老師的肯定后，練習地更加認真，同時還能感染別的學生。理解兒童，用兒童的眼光來欣賞能讓我們走近學生的世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，促進她們更好的發(fā)展。
（三）面向全體、因材施教，促進學生不同層次的提高
每一位學生都有自己獨特的一面，在舞蹈活動中，有的學生樂感好，善于表現(xiàn)；有的學生節(jié)奏感稍差，膽小、羞于表現(xiàn)；有的學生身體質(zhì)好，柔韌性好；有的卻恰恰相反。面對這些情況，作為舞蹈教師應當在了解學生的基礎上面向全體兒童，注重因材施教，如在基本功的練習中，不同能力的兒童，我對他們的要求也不相同，柔韌性好的就要求她們到位，相反只要求他們做起來，認真有意識就行。并常常讓她們進行縱向比較，避免進行橫向比較，讓她們發(fā)現(xiàn)自己的進步，促進她們不同層次的提高。
總而言之，舞蹈是一種形體藝術，是人表現(xiàn)情感的一種方式，人們在唱唱跳跳中可以欣賞美、感受美、抒發(fā)美好的情感。在學生的內(nèi)心世界里快樂是最為重要的，而她們對舞蹈的認識是膚淺的。作為舞蹈教師，我們應當讓舞蹈活動在孩子們的眼里成為一種游戲，使她們能有興趣的、愉快的學習，引導他們感受美、欣賞美、抒發(fā)情感。使學生身心得到健康成長，促進學生全面發(fā)展，讓孩子感到學習舞蹈就是樂樂樂的感覺。
舞蹈心得體會篇七
舞蹈是一種藝術表演形式，其動感和美感吸引了越來越多的觀眾。作為一位觀眾，當你沉浸在表演中時，你的心情和態(tài)度會發(fā)生什么變化？在這篇文章中，我將分享我觀看舞蹈表演的心得和體驗。
第一段：舞蹈往返于安靜和熱烈之間
當燈光照在舞臺上時，音樂響起，觀眾們的心情會隨之而變。對于我個人而言，在表演開始之前，我會感到忐忑和煩躁，這是因為我并不知道表演者會呈現(xiàn)出什么樣的舞蹈。但是，隨著音樂和舞蹈的開展，我會被帶到一個迥異的世界，身心感受到的感官沖擊和美感創(chuàng)造出的令人難以忘懷的體驗。
第二段：舞蹈可以喚起情感共鳴
當觀看舞蹈表演時，我往往會因細節(jié)而產(chǎn)生強烈的情感反應。舞者的面部表情、身體語言和動作都能夠給我?guī)砩羁痰挠∠?，并喚起我?nèi)心深處的情感共鳴。當舞者的手臂輕輕擺動，或者他們擺出身體磨蹭的姿勢，我會感到恬靜而悠揚；當他們俯首低眉，連續(xù)的跳躍和轉(zhuǎn)身又能夠帶給我急促而吸引的感覺。每個人對不同舞蹈的反應都各有所不同，這令觀眾與表演者之間產(chǎn)生了微妙而真實的互動和聯(lián)系。
第三段：舞蹈表演可以傳達深刻的主題和信息
除了視覺和情感方面的感受，舞蹈也能傳達深刻的主題和信息，這往往與表演者的故事和背景息息相關。舞者通過肢體語言和動作來詮釋對觀眾而言神秘而感人的主題和思想，比如人生的起落，愛和信仰等。觀眾也可以從這些表現(xiàn)中得到啟示和啟迪，并與表演者之間產(chǎn)生思想和共鳴，這是一種美妙的交流和互動方式。
第四段：觀看舞蹈能夠帶來心靈的平靜和放松
舞蹈表演還能夠重新定位觀眾的情感和狀態(tài)。當我們沉浸在表演中時，我們的思考和內(nèi)心感受得以放松和平衡。有時候，舞者的肢體動作會像足夠強勁的治愈之風，帶來平靜和注意力的煥發(fā)。
第五段：結語
觀看舞蹈表演，這是一種可以激發(fā)情感、啟發(fā)頭腦、帶來平靜和放松的絕佳方式。舞蹈是一種語言，可以穿越不同國度、文化和身份，喚起人們內(nèi)心深處的感覺與情感共鳴。因此，我堅信，觀看舞蹈可以啟迪我們的人性，從而推動世界對藝術的更進一步探索。
舞蹈心得體會篇八
對于有生命以來，從未練習過舞蹈的人來說，很容易會出現(xiàn)學不下去的現(xiàn)象，感覺太難了。我就是這樣一個人。但是，自己又特別喜歡，怎么辦呢?“學如春長之苗，不見其長，日有所增也?！薄跋硎軐W習過程。”“拉丁、摩登、爵士等舞蹈的套路是基本固定的?！薄皩W習是個循序漸進的過程?！边@樣幾個理念，支持我堅持下來，不斷地重復，直到肌肉形成記憶。同時，相對集中一段時間進行學習，學會一兩個小套路，就會比較有樂趣。有了樂趣，就更容易堅持下去。堅持，不僅能學習舞蹈，而且更能鍛煉身體。本來，鍛煉身體就該是自己生活的一部分。時間、精力呢?“人同時可以做很多事情，但做好的往往只有一件?！边m當?shù)娜∩峋褪潜厝坏摹?BR> 急功難成。太過急進，反而會產(chǎn)生反效果。要上重心，要明確方向性，不要老低著頭來跳。老師跳一次，我們基本上都記住了。萬丈高樓從地起。沒有基礎是不會有優(yōu)雅的姿態(tài)，也不能完整的去完成一支舞蹈。好好的學習基礎，才開始去學套路。基本站姿，要站的好，并不是s形，而是i型，上身要放松，不能含胸也不能把胸部太過突出，呼吸能自由自主，肩胛骨要鎖好的同時也要打開，肩部要隨時有下壓的意識，腰要直，而且盆骨的位置要垂直地面，不能翹臀，腹部的位置要打開，成完全的180°，這樣才能讓脊椎垂直的坐在盆骨上;大腿內(nèi)側要用力收緊，膝蓋用力壓地板，地板作用到你身上的反作用力，就是通過上身下壓的力量來制止力量向外走。懂得如何站，就學如何走。走rumbawalk是非常的講究，并不等于我們平常的步行，而是出前腳，腳尖繃直，然后從腳尖開始擠壓地板，一直到斷掌，然后腳跟，直到全腳掌落地，移重心上前腳，hip位打開，成180°，上身與下身形成扭毛巾的狀態(tài)，重心移動的過程中，不斷擠壓膝蓋，一直壓到地板上，地板給予身體的反作用力此時會往上走，因而上身要與主力腳那邊盆骨高位的位置擠壓，把力量集中在身體的中心，從而令力量不會走散，但擠壓的同時也要保持上身的平衡，不要過分的擠壓造成上身的歪扭。
20xx年x月x日——11日
騰一中
許勇明
騰沖縣20xx、20xx年度“薄改”項目學校音樂舞蹈教師
（一）、開班典禮，姜家慶、張俊榮老師及一中趙校長講話
（二）、聆聽學習徐老師“音樂課改及中小學音樂教學現(xiàn)狀”講座
1、兒童歌舞劇，云南是第二個示范點。
2、教育觀念、師資力量薄弱。
3、教育方針：德、智、體、美。
美育——藝術教育，美育是“德、智、體”三棵小樹茁壯成長的肥沃土壤。
（三）、音樂基礎知識、音樂技能——歌唱、唱游、器樂、欣賞、識譜五方面。
1、歌唱：獨立而又有表現(xiàn)力地歌唱歌；二聲部輪唱；正確的歌唱姿勢。
2、游唱。
3、器樂：打擊樂、豎笛、口琴、手風琴、電子琴、葫蘆絲等；
正確的演奏姿勢和方法。
4、欣賞：優(yōu)秀音樂作品、杰出音樂家。
5、識譜：簡譜、五線譜
（四）、德國奧爾夫音樂教育體系，柯達伊音樂教育體系
（五）、國內(nèi)外音樂教學視頻欣賞
（六）、打擊樂器介紹及注意事項——組裝樂器、認識打擊樂器、許老師示范并介紹使用注意事項。
（七）、許老師上示范課“打擊樂器的認識及應用”——一中初一級組
（八）、音樂理論知識學習
（九）、架子鼓演奏的訓練
（十）、匯報表演
此次音樂舞蹈培訓，我深知自己是非音樂專業(yè)的兼職教師，雖音樂舞蹈是自己的愛好，但與參訓的許多專業(yè)老師相比還是有很大的.差距，我認識并感受到這是一次難得的充電、提升自我的機會，所以我本著認真、虛心、努力的態(tài)度學習、請教、訓練，晚自習加班實操，使自己在有限的培訓時間里，有最大的收獲。
1、通過聆聽學習許老師精彩的授課，豐富了我的音樂理論知識，如和弦、半分解和弦、分解和弦，音階的音級從屬關系，兒童歌舞劇等。
3、電子琴一直是我培訓前欲試而又無從下手的一件樂器，不知左手該如何伴奏。通過培訓我虛心請教了許老師，培訓時，晚自習加班練習。但我知道電子琴的演奏并非一日之功，回校后我特意將自己每周里連續(xù)的兩堂空課時間安排為電子琴的彈奏時間，一直堅持練習著，現(xiàn)在我已經(jīng)能彈奏一、二年級的一些簡單的兒歌了。
4、架子鼓演奏氣勢磅礴、姿勢帥氣，是我極其向往的樂器之一，但苦于沒有專業(yè)老師的指導。所以此次培訓，我最來勁的就是架子鼓的演奏，通過許老師的講解、示范演奏，自己的模擬訓練，我已經(jīng)會演奏四四拍、四二拍、四三拍簡單的節(jié)奏，但回校后練習的時間還是不夠，因為架子鼓聲音洪亮，容易影響教學。我想周末、假期自己還是應該盡量抽出時間來練習提高。
舞蹈心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間舞蹈班的課程已經(jīng)接近結束,經(jīng)過半學期的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的'收獲。對于我個人，我認為這次課程的進行對于我非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的舞蹈知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從現(xiàn)代舞到民族舞，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同專業(yè)的同學們聚集一堂，相互交流借鑒舞蹈經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的舞蹈水平。以下是這些天的幾點體會：作為一名大二的學生，比起大一的必修課，我們多了一個選擇的機會，選擇自己所喜歡的選修課，對于學生的我們來講毋庸置疑是我們所渴望的。
從小到大，看到舞臺上跳舞的同學就很羨慕，感覺他們好漂亮，就像一個個公主和王子一樣。走下舞臺的他們也是那樣的驕傲，與眾不同，大家喜歡他們，向往他們，希望有一天跟他們一樣，有著曼妙的舞姿，淡定的神態(tài)。
當自己看到選修課的科目是，毫不猶豫的選擇了舞蹈鑒賞，或許在自己的潛意識里認為，一個能夠鑒賞舞蹈的女性一定是有氣質(zhì)，有學識的，一個能夠鑒賞舞蹈的男性一定是有魅力的，儒雅的。所以對待這節(jié)課我們期待著，也認為一定會學習到很多東西。
正式上這個舞蹈鑒賞的第一節(jié)課，走進教室，黑丫丫的一大片同學，大家有說有笑，很開心的交談，在這里，我不僅見到了本專業(yè)的同學，更多的還見到了其他學院，其他專業(yè)的同學，大家一起聚集在這里，共同學習，一起進步。
離上課還有一段時間的時候，我們見到了我們的任課老師，一個看起來年齡與我們相差沒有很多的男老師，但我們卻能感覺到他與我們的不一樣，內(nèi)在的成熟。他站在講臺上對我們微微的笑著，然后向我們做自我介紹，然后他問我們，我們所理解的舞蹈是什么意思，大家各抒己見，有的說是提升氣質(zhì)的一種工具，有的說是塑造形體美的一種方法，有的說是運動的一種，老師說，舞蹈的定義很寬泛，它是以人體為表現(xiàn)工具，通過有節(jié)奏，有組織和經(jīng)過美化的流動性動作來表達情意。它是一種表情性的時空藝術。并且同時老師給我們舉了很多我們不同人的站立，走路的方式，一個人坐姿應該是怎樣的，表現(xiàn)的很形象，吸引了所有人的視線，當他表現(xiàn)一個人如果將脖子縮進，我們都笑了，而我們之中大多數(shù)人都是這樣的坐姿，然后大家立即把脖子挺起來。一節(jié)課過去，有的同學開玩笑說，他感覺自己長高了，我們聽后都笑了。
很多時候老師給我們放了很多舞劇，例如他給我們介紹的第一個是黃豆豆的‘醉鼓’剛開始的時候自己根本就沒看懂，后來在老師的講解中，終于也沉醉于他急速轉(zhuǎn)動的身軀，時而快，時而慢，他抱起鼓凝視著，沉醉著，似有千言萬語的訴說，似乎又無心說什么，而老師也在一旁給我們解釋著，讓我們看到了他的動作似乎是在吶喊，在感嘆，在顫抖，多種表情在他的鼓的襯托下表現(xiàn)得淋漓盡致。而他的身軀時而抱鼓而起，時而展臂而起，一個看似簡單的動作，在他的表現(xiàn)下仿佛有了生命，而他也無愧于‘舞蹈王子’這個稱號。老師在視頻過后也給我們講了黃豆豆這位偉大舞蹈家的生平經(jīng)歷，讓我們也明白一個成功的人的背后必然會有著無數(shù)的艱辛，無數(shù)的汗水，只有付出，只有努力才能夠有一天實現(xiàn)夢想。
給我很深的印象的還有楊麗萍的‘月光’，她用她優(yōu)美苗條的肢體展開想象的臂膀表現(xiàn)了自己的感情和月光的圣潔，在這個作品中表現(xiàn)了她無形的有形的完美結合，在老師的講解中，讓我們明白楊麗萍表現(xiàn)的決不只是她自己的真實情感，而是整個人類的感情。她的舞蹈讓人感覺到她不是在用身體表達，而是用自己的生命，想把生命溶于舞蹈中，看她的舞蹈，你得到的最大的感覺就是震撼。楊麗萍的這種天人合一的感覺，也著重的表現(xiàn)了人與自然的和諧，人類生活在大自然之中，而她也用了一種最自然的表達。而對楊麗萍本人，我們無法不佩服她堅強的意志。
記得其中還有一個很悲傷的舞劇就是‘秋海棠’我們真的不能不佩服這個演員，他逼真的演技也讓他的這個作品獲得了大眾的贊賞，記得起初畫面剛出來時的是頭飾，剛開始沒有明白，老師一提示我們也立刻都明白了過來，他所表現(xiàn)的是一位步履蹣跚的老人回憶自己年輕的時候，在這個舞臺中他時而陶醉，時而開心，但是當它想起了自己因為太年輕、太成功，招來別人的妒忌而被劃破了臉，他好像瘋了似的，在舞臺上亂跑起來，最后他停了下來，好想想明白了似的，而又好像在宣誓，我不能被打倒，最后又變?yōu)榱死先说男蜗笞吡顺鋈ァ?BR> 經(jīng)過這幾周的舞蹈實踐的學習，我們學習到了很多，一個人的成功要自己付出很大的努力，而舞蹈之中的魅力也不是僅僅是這樣的，我相信我們經(jīng)過這次學習，在以后的生活之中也可以很好的運用它來緩解我們生活之中的壓力，增強我們面對困難的勇氣。
相信如果以后還有這種機會，我們一定會積極爭取努力學習舞蹈的知識。
舞蹈心得體會篇十
舞蹈是一種非常美妙的藝術形式,可以讓人們感受到身體的協(xié)調(diào)與靈活,展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿與氣質(zhì)。雖然初學者可能會覺得練習舞蹈很難,但是只要堅持下去,便能夠收獲很多。在我練習舞蹈的過程中,我不僅收獲了一些技巧,還學會了如何掌握音樂的節(jié)奏,并表達自己的情感。在這篇文章中,我將分享我的舞蹈體驗與心得,希望能夠鼓勵更多的人去嘗試舞蹈。
一、克服挫折
在練習舞蹈的旅程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。最初的幾節(jié)課,我感到非常笨拙,很難跟上老師的節(jié)奏。我甚至有時候會跳錯步驟,或者從來沒有聽說過的樂曲。我很失落,想放棄。但是,我的舞蹈老師鼓勵我,告訴我這是一個學習過程,不要放棄。我努力學習,克服挫折,我漸漸地發(fā)現(xiàn),我變得越來越自信。
二、提高技巧
通過不斷地練習,我逐漸掌握了一些最基本的技巧。跟隨音樂的節(jié)奏進行簡單的舞步,跳了一段時間后,我開始學習更具挑戰(zhàn)性和復雜的技巧。我學會了許多新的跳舞風格,不管是恢宏的古典芭蕾舞、輕盈的現(xiàn)代舞還是熱情的拉丁舞,我都會,這讓我非常興奮。
三、表達情感
在練習舞蹈的過程中,我學會了如何通過舞蹈來表達我內(nèi)心的情感。通過不同的舞蹈風格、動作以及節(jié)奏,我能夠傳達不同的情感。比如在跳爵士舞時,我能夠展現(xiàn)我的自由、歡樂和熱情;在跳古典芭蕾舞時,我會更加專注、安靜和典雅。舞蹈讓我有了一種獨特的方式去表達自己,這是非常棒的。
四、 改善身體
練習舞蹈有助于提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,對我個人而言是一種很好的全身運動。舞蹈需要身體的各種部位協(xié)調(diào)，需要不斷的練習、提高技巧和跨越自己的層次,因此,舞蹈可以讓我變得更加強壯、柔軟和健康。在舞蹈課程之后,我會感覺更輕盈、更活力,精神也會變得更好。
五、 做一個團隊的一部分
練習舞蹈也讓我成為了小組的一部分,我們經(jīng)常在一起練習舞蹈,互相幫助,分享自己的經(jīng)驗與知識。參加團隊舞蹈活動,我還與更多的人交流和合作,共同呈現(xiàn)一個豐富的演出。舞蹈可以讓人們更好地融入社會,讓我們可以結交更多的同好、朋友。
總之，練習舞蹈不僅僅是學習一種新的藝術形式,更是一種生活態(tài)度、一種積極的心態(tài),我們要勇敢地面對挑戰(zhàn),克服困難,不斷學習和進步。舞蹈可以讓人獲得更多，讓我們的人生更加美好。
舞蹈心得體會篇十一
舞蹈作為一種藝術形式，一直是人們喜聞樂見的表演形式之一，而我這次的觀舞經(jīng)歷更多的是從心理上的領悟到對舞蹈的深層認識。在這次觀舞活動中，我不但欣賞到了精彩絕倫的舞蹈表演，也從舞蹈中獲得了一些對生活本身認識上的體悟。
1. 由美到心靈的震撼
當我第一次看到這場舞蹈表演時，我被舞者的柔美與舒緩所吸引。在這熱鬧濃烈的音樂氛圍中，身著白色舞裙的靚麗女孩們和帥氣大方的男舞者們在舞臺上時而優(yōu)美地騰挪旋轉(zhuǎn)，時而激情四溢地扭曲跳動，令人陶醉。他們那敏銳的身體語言，那一步一步完美的舞步，猶如一道道視覺上的風景。而隨著音樂不斷向前，這些身姿優(yōu)美的舞者與我的情感漸漸緊繃在了一起，而這種美感的出現(xiàn)正是心靈震撼的開始。
2. 舞蹈中的情感傳遞
在這場舞蹈中，舞者們驚人的肢體語言作用于觀眾的情緒之上，令人不可遏制地陷入情感的積聚與爆發(fā)之中。當美麗的旋律響起時，舞蹈所傳達的情感亦隨之轉(zhuǎn)化，或是優(yōu)美、悠揚，或是熱烈、張揚。觀眾可以自行陶醉于這身姿曼妙的舞者們，或是在有力的舞步和聲音交相輝映下沉浸在自己的情緒世界中，進一步深層認識。
3. 舞蹈中的生命意義
舞蹈是一種有機體驗，這是一種情感和音樂合而為一的創(chuàng)造體驗。這個過程，準確無誤地扭轉(zhuǎn)了情感，通過心理與動態(tài)運動的融合，帶給了觀眾無與倫比的美感體驗。但與此同時，舞蹈中也有一種強烈的生命意義。舞者們結合心靈、思維和身體運動流動的價值觀，從而創(chuàng)造出了一種與自然界相聯(lián)合的靈魂。只有真正感到生命中的所有部分，才能時刻將舞蹈的旋律散發(fā)出來，激發(fā)出一種舞蹈中的生命意義。
4. 舞蹈中的自我解放
在這場舞蹈中，舞者們通過舞蹈表達了他們內(nèi)心的情感和思考。這樣的舞蹈形式在文化交流中起到了非常特殊的作用，它可以傳遞人類的智慧和意識形態(tài)，同時也是一種可以解放個人內(nèi)心的手段。這種轉(zhuǎn)化，則是通往自我解放和心靈升華的必要條件之一。通過舞蹈，人們可以找到自己內(nèi)心深處的情感精髓，使得自己的身體發(fā)揮出音樂和情感的魔力。
5. 舞蹈帶給我的美的體驗
我從這場演出中獲得的不僅僅是對生命和人性的感悟，還有對人生的一種美好的詮釋。舞蹈是一種在人們內(nèi)心深處無聲的呼喚，它能夠觸動人的柔軟心靈。當我深重的沉浸在舞蹈的氛圍中，我時間凝固，心靈碰撞。這是一種在心靈中取得真正認識人生的良機。在這次的活動詩里，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的泉寫。我感悟到生活中的柔美與美好，同時也讓自己更加實現(xiàn)自己的生命價值。
總之，這場舞蹈表演，對我來說不僅僅是一場視覺盛宴。在通過觀舞的過程中，我進一步了解了舞蹈的精髓，更是對生活本身有了一定的領悟。我相信，這場舞蹈表演將會成為我人生中不可磨滅的一部分，為我提供不斷的思想啟示。
舞蹈心得體會篇十二
短短一天的舞蹈訓練結束了。雖然我很累，但我仍然想要更多。我期待著有機會學習。因為通過學習，我知道我還需要學太多。
今天，我欣賞了老師們自編自演的舞蹈。老師們的動作到位，表情豐富。他們的`表演贏得了所有老師的掌聲，這是本次培訓的重點。
今天，我們學習了舞蹈的概念；
舞蹈分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、群舞和群舞；
兒童節(jié)奏的定義、年齡特征、教育意義，以及如何創(chuàng)造兒童節(jié)奏；
兒童集體舞的定義、特點、教育意義、形式(單圈舞、多人舞等)
學習這些概念升華了我們的理論水平。
我們學習了《顏色歌》《吹泡泡》《來吧女孩》，第一個適合小班，所以相對簡單的老師很容易學習。第二個也相對簡單，第三個時候有些老師不能忍受，但沒有老師抱怨一句話，無論多么累仔細看，仔細練習。每個學生都對學習舞蹈感興趣，專注于舞蹈。
雖然天氣悶熱，但我們參加培訓的熱情絲毫沒有受到影響。雖然回家后感覺很累，但今天得到了很多寶貴的財富！
舞蹈心得體會篇十三
此次的舞蹈培訓形式多樣、內(nèi)容豐富，感覺與以往的培訓有很大的不同，更讓人毛塞頓開，授益非淺。既開闊了視眼，又提高了專業(yè)素質(zhì)，總的體會有以下幾點：
舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節(jié)目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng)編、音樂的選擇、道具的運用等諸多方面要仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。原本對舞蹈的創(chuàng)編方法和編排要領并不熟知的我，通過此次的培訓和專家老師的毫不保留、熱情揚溢的講解，使我走出了困惑和誤區(qū)，使我耳目一新。本次培訓結合舞蹈的創(chuàng)編，給我們欣賞和示范了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現(xiàn)場答凝解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學。舞蹈的創(chuàng)編中也有那么多技法和決竅，讓我學到了很多專業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少數(shù)民族的粗獷毫放、鋼柔并濟，有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。此次學習中看到老師的優(yōu)美動作，聽到悅耳的樂音，我的心為之陶醉。舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想像空間，在這次舞蹈技能訓練中給我們提供了一個感受美、追求美的廣闊天地。在這次培訓中，我感受到了它的美，更激發(fā)了我對舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給每一位學生的愿望。舞蹈陶冶了我的情操，真是美在其中，樂在其中。
在最后一次的培訓中，老師給了我們許多的啟發(fā)，在她的講授之中，我體味到了她的那種敬業(yè)和吃苦耐勞精神，在這種難得的品德下，使受到了很大的啟發(fā)和教育。我感觸很深，也更堅定了我對本專業(yè)的熱愛。
通過這次的培訓學習，我對舞蹈的概念有了更高的認識，感受頗多，感悟頗深。我將把今天所學到的舞蹈知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高榆陽區(qū)校外教育而努力奮進。