總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)與計(jì)劃。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格？以下是小編為大家精選的相關(guān)范文，供大家參考。
外出工作心得篇一
20__年_月_日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專家報(bào)告，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。
通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
課堂教學(xué)方面。
通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
三、我的學(xué)后反思。
“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
外出工作心得篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注青少年的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。作為學(xué)校團(tuán)委干部，我們有著重要的責(zé)任和使命，要努力為學(xué)生提供更加豐富多彩的教育活動(dòng)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為了不斷提升自身的團(tuán)委工作水平，我們組織了一次寓教于樂(lè)的外出參觀活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們不僅感受到了工作的辛苦和困難，更體會(huì)到了取得進(jìn)步和成就的喜悅，這對(duì)我們今后的工作有著重要的啟示。
第一段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
參觀活動(dòng)前，我們經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。首先，我們對(duì)目的地進(jìn)行了詳細(xì)的了解，并與相關(guān)單位取得了聯(lián)系。其次，我們邀請(qǐng)了該領(lǐng)域的專業(yè)人士作為向?qū)В瑸橥瑢W(xué)們提供專業(yè)的講解和指導(dǎo)。在活動(dòng)日期確定后，我們組織了相關(guān)志愿者進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，以吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。此外，我們還制定了詳細(xì)的活動(dòng)流程安排，并在活動(dòng)中分工合作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第二段：參觀過(guò)程中的啟示。
在參觀活動(dòng)中，我們得以深入了解了目的地的特點(diǎn)和工作模式，這給我們帶來(lái)了很多啟示。首先，我們看到了許多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，他們之所以能夠取得成功，主要得益于團(tuán)隊(duì)成員之間的高度配合和良好的溝通交流。其次，我們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诠ぷ髦凶⒅貏?chuàng)新和實(shí)踐，并時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的變化和需求，這使他們能夠緊跟時(shí)代的步伐。最重要的是，他們還給我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，讓我們明白了作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們應(yīng)該懷有激情和使命感，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展努力奮斗。
第三段：反思自身的不足。
通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我們也看到了自身的不足。首先，我們意識(shí)到自己在溝通交流和協(xié)調(diào)能力方面存在著問(wèn)題，這使得我們?cè)诠ぷ髦信龅嚼щy時(shí)不容易得到解決。其次，我們也意識(shí)到自己在工作中缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐的意識(shí)，很容易陷入慣性思維。最后，我們還發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏充分的執(zhí)行力，往往無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的警告，也是我們今后工作中需要努力改進(jìn)的方向。
第四段：總結(jié)得失并提出改進(jìn)方案。
參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié)和討論。我們認(rèn)為這次參觀活動(dòng)有著明顯的成效和收獲，我們對(duì)目的地的了解更加深入和全面了，對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但與此同時(shí)，我們也清楚地意識(shí)到活動(dòng)中存在的不足之處。因此，我們制定了改進(jìn)方案，希望能更好地提升團(tuán)委工作水平。首先，我們將加強(qiáng)內(nèi)部溝通和交流，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。其次，我們將注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新和實(shí)踐意識(shí)，鼓勵(lì)大家積極思考和思維的拓展。最后，我們還將加強(qiáng)自身的執(zhí)行力，保證工作任務(wù)的按時(shí)完成。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)此次外出參觀團(tuán)委工作心得體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)委工作的重要性和困難性，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性。我們深信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，我們才能為學(xué)校團(tuán)委的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的教育機(jī)會(huì)。
總之，此次參觀活動(dòng)給我們留下了深刻的印象和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷反思自身的不足并加以改進(jìn)，力爭(zhēng)做更好的團(tuán)委干部，為學(xué)校團(tuán)委的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
外出工作心得篇三
幼師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名幼師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新幼師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以幼師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是幼師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理幼師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型幼師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
這是幼師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面，一個(gè)是班級(jí)的整體管理，另一個(gè)是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
幼師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
能否成為一個(gè)好幼師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)幼師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)幼師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。倘若不抓住幼師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的幼師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的'條件，使每個(gè)幼師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，幼師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格幼師。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、幼師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)幼師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
外出工作心得篇四
外出寫(xiě)生是美術(shù)創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)親身感受和實(shí)地觀察，藝術(shù)家能夠更好地捕捉到自然景物的真實(shí)與美麗。在我的外出寫(xiě)生工作中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下是我的工作心得體會(huì)。
首先，外出寫(xiě)生能夠激發(fā)創(chuàng)作靈感。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常處于忙碌和繁瑣的環(huán)境中，很難遠(yuǎn)離喧囂來(lái)思考和創(chuàng)造。而外出寫(xiě)生的過(guò)程讓我遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到大自然中。我可以靜靜地坐在樹(shù)下，聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，沉浸在大自然的美妙中。這種親身感受讓我心靈得到放松，靈感也如泉水般涌現(xiàn)。通過(guò)外出寫(xiě)生，我能夠更好地觸摸到藝術(shù)的元素和真實(shí)的生活。
其次，外出寫(xiě)生有助于提高觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。在日常生活中，我們常常匆匆忙忙，很難仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境和細(xì)節(jié)。而外出寫(xiě)生的過(guò)程迫使我減慢節(jié)奏，仔細(xì)觀察并盡可能地捕捉到自然景物的每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如，當(dāng)我畫(huà)一朵花時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察它的輪廓、顏色和紋理，并努力表達(dá)出它的真實(shí)和美麗。通過(guò)外出寫(xiě)生，我鍛煉了自己的觀察能力和細(xì)節(jié)捕捉能力，這對(duì)于提高我的藝術(shù)技巧和創(chuàng)作水平非常重要。
第三，外出寫(xiě)生有助于提高運(yùn)籌帷幄能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，選擇一個(gè)適合的角度和構(gòu)圖非常重要。而在外出寫(xiě)生的過(guò)程中，我需要選擇一個(gè)最佳的位置和角度來(lái)描繪自然景物。這需要我綜合考慮光線、顏色、形狀和比例等因素，并進(jìn)行合理的組合和布局。通過(guò)外出寫(xiě)生的練習(xí)，我逐漸提高了我的運(yùn)籌帷幄能力，能夠更好地把握整體和細(xì)節(jié)的關(guān)系，使我的作品更具有藝術(shù)性和創(chuàng)新性。
第四，外出寫(xiě)生能夠提高我的耐心和毅力。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我常常需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)繪制一個(gè)作品。有時(shí)，我需要堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)才能完成。而在這個(gè)過(guò)程中，我需要保持專注和耐心，不斷加深對(duì)被畫(huà)對(duì)象的理解與感悟。外出寫(xiě)生的過(guò)程教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，如何堅(jiān)持下去，以及如何克服自己的限制。這種耐心和毅力培養(yǎng)了我的自信和堅(jiān)持，使我在創(chuàng)作中更加有韌性。
最后，外出寫(xiě)生帶給我更多的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我置身于大自然之中，專注于繪畫(huà)時(shí)，我感受到一種與眾不同的快樂(lè)和滿足感。這種快樂(lè)來(lái)源于對(duì)自然的探索和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。無(wú)論作品結(jié)果如何，我都能從中獲取到美的體驗(yàn)和情感的交流。這種快樂(lè)和滿足感是獨(dú)一無(wú)二的，它激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷努力和追求卓越。
總之，外出寫(xiě)生是一種非常寶貴的藝術(shù)創(chuàng)作方式。它能夠激發(fā)靈感，提高觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力，增加運(yùn)籌帷幄能力，培養(yǎng)耐心和毅力，帶來(lái)更多的快樂(lè)和滿足感。通過(guò)外出寫(xiě)生，藝術(shù)家能夠更好地將自然美和藝術(shù)美結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出更加真實(shí)和生動(dòng)的作品。我將繼續(xù)努力，不斷外出寫(xiě)生，不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。
外出工作心得篇五
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
2、工作辛苦。
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說(shuō)，還要受氣，忍受一些電話接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
3、同事相處。
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī)，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
二、總結(jié)。
外出工作心得篇六
一、改革開(kāi)放30多年我國(guó)特區(qū)發(fā)展變化巨大。自1980年8月，黨中央國(guó)務(wù)院將深圳、珠海等列為經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來(lái)，特區(qū)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了它30年的歷程。這些當(dāng)年還是沿海偏僻小鎮(zhèn)或是荒涼簡(jiǎn)陋的小漁村，如今已是高樓林立，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的美麗大都市，它今天已成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的橋頭堡。特區(qū)正在一天天改寫(xiě)著新中國(guó)的歷史，創(chuàng)造著新中國(guó)的一個(gè)個(gè)第一，這就是特區(qū)速度，它代表的就是改革開(kāi)放30年中國(guó)的發(fā)展速度?？纯刺貐^(qū)的今天，30年前以鄧小平同志為核心的黨中央的決策是英明正確的。
港澳政府積極與中央合作，進(jìn)一步開(kāi)放旅游市場(chǎng)，每年使得大批的內(nèi)地游客到香港旅游光觀，增強(qiáng)了港澳的人氣和后勁，這次我們所到之處到處都是內(nèi)地人，金發(fā)碧眼的游客畢盡太少，內(nèi)地游客帶給港澳的就是一筆筆巨大的財(cái)富。雖然說(shuō)香港是個(gè)財(cái)富之地，但港、澳同時(shí)也是一個(gè)彈丸之地和物資匱乏之地，內(nèi)地每天大批的生活物資源源不斷的運(yùn)往港澳，使得港澳有了穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)，有了穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。每天源源不斷的內(nèi)地游客涌入港澳，帶給港澳巨大的人氣和財(cái)氣，帶動(dòng)了港澳的生產(chǎn)和消費(fèi)，離開(kāi)了內(nèi)地各族人民的大力支持，就不會(huì)有今天繁榮的港澳。
四、港澳兒童能享受到多元、優(yōu)質(zhì)的的教育。此次學(xué)習(xí)考察期間，全體學(xué)員參觀了澳門(mén)蔡高中學(xué)，聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校介紹，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。澳門(mén)蔡高中學(xué)是一所由澳門(mén)基督教會(huì)承辦的學(xué)校，下轄幼稚園、小學(xué)、中學(xué)，學(xué)生在里面可從幼稚園一直念到中學(xué)畢業(yè)。據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹，學(xué)校從小學(xué)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等課程，每周還組織學(xué)生學(xué)習(xí)圣經(jīng)、做彌撒等活動(dòng)。教師也都來(lái)自不同地方，有澳門(mén)本土的、有日本的、有香港的、也有來(lái)自內(nèi)地的。教師的學(xué)歷普遍都很高，一般都是畢業(yè)于師范高校，蔡高中學(xué)的校長(zhǎng)就是一名博士生。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中看出，自澳門(mén)回歸之后，澳門(mén)政府對(duì)學(xué)校的資金投入在逐年不斷的增加，學(xué)校設(shè)施也越來(lái)越不斷完善，辦學(xué)條件越來(lái)越好，學(xué)生在這個(gè)特殊的國(guó)度里，接受著中西方不同文明的優(yōu)質(zhì)的教育。
五、內(nèi)地與港澳的差距在不斷的縮小。改革開(kāi)放30多年來(lái)，內(nèi)地經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，不斷涌現(xiàn)出了許多像香港、澳門(mén)一樣的新型城市和新型產(chǎn)業(yè)，這些新掘起的新型現(xiàn)代化城市與港澳國(guó)際化的大都市沒(méi)有多大差別，如與港澳比鄰的深圳、珠海、廣州等地，如今也是高樓林立，公路橋梁縱橫、車水馬龍，一派新興向榮的景象。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，內(nèi)地的發(fā)展也會(huì)趕上港澳，甚至?xí)^(guò)港澳，內(nèi)地的廣大少年兒童也能享受多元優(yōu)質(zhì)的教育，人們心中神秘的港澳也會(huì)不再那么神秘，到港澳旅游就像在內(nèi)地一樣非常自由自在。
總之，這次深、港、澳、廣觀摩學(xué)習(xí)考察，我覺(jué)得還是還是很值。
得的;通過(guò)此次考察學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解了祖國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)的巨大變遷，對(duì)我國(guó)沿海和特區(qū)的發(fā)展有了一個(gè)初略的認(rèn)識(shí)，對(duì)特區(qū)學(xué)校的辦學(xué)情況有了一個(gè)初步的了解，對(duì)在“一國(guó)兩制”下的港澳的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制及當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗等留下了膚淺的記憶。港澳雖然是資本主義體制下的特別行政區(qū)，與內(nèi)地的體制不同，拋開(kāi)目前內(nèi)地人無(wú)法接受的東西不說(shuō)，我覺(jué)得特區(qū)也有好多值得內(nèi)地人學(xué)習(xí)借鑒的地方，如港澳的行政執(zhí)法、司法力度，交通管理、城市規(guī)劃管理、辦學(xué)思想等等，都值得我們深思。一個(gè)企業(yè)也好，一個(gè)部門(mén)也好，要發(fā)展要生存就得不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，要有海納百川的胸懷，要有愚拙不如的胸襟，取百家之長(zhǎng)之精髓來(lái)發(fā)展壯大自己，發(fā)展自己，我們的發(fā)展會(huì)更快更好。
外出工作心得篇七
作為一個(gè)涼菜師傅，不僅在家的餐廳工作，也有機(jī)會(huì)外出參與各種餐飲活動(dòng)。這次外出工作讓我有機(jī)會(huì)和其他師傅們交流，學(xué)習(xí)新的菜品和烹飪技巧。雖然外出工作帶來(lái)了一些困難和壓力，但我保持著積極的心態(tài)，將之視為一個(gè)成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次經(jīng)歷能夠更好地服務(wù)顧客，提高自身的技術(shù)水平。
第二段：外出工作的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
外出工作所面臨的挑戰(zhàn)比在家餐廳工作更多。首先，我需要適應(yīng)不同的環(huán)境和工作壓力。每個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都有各種各樣的要求，有時(shí)會(huì)需要在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備大量的菜品，而且還要保持高質(zhì)量和高效率。這對(duì)技術(shù)和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。然而，通過(guò)不斷地努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸掌握了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。
第三段：與其他師傅的交流與學(xué)習(xí)。
在外出工作過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各地的師傅們，通過(guò)和他們的交流與學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的菜品制作方法和烹飪技巧，還了解到了不同地方的飲食文化。與其他師傅的合作也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望，努力提升自己的技術(shù)水平。同時(shí)，通過(guò)與其他師傅的交流，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人和睦相處，尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)。
第四段：提高服務(wù)質(zhì)量和顧客滿意度。
外出工作給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠更多地了解顧客的需求和口味偏好。通過(guò)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和反饋，我能夠改進(jìn)自己的菜品，提高服務(wù)質(zhì)量，并通過(guò)這些改進(jìn)來(lái)滿足顧客的需求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地與顧客進(jìn)行溝通，提供更好的建議，并且主動(dòng)回應(yīng)他們的問(wèn)題和需求。這種互動(dòng)不僅促進(jìn)了顧客滿意度的提高，也讓我能夠更好地了解他們的需求，提供更加貼心和個(gè)性化的服務(wù)。
第五段：回饋工作餐廳和師傅的經(jīng)驗(yàn)。
外出工作不僅是對(duì)我個(gè)人的一種成長(zhǎng)和鍛煉，也是我回饋給工作餐廳和其他師傅的機(jī)會(huì)。通過(guò)外出工作，我學(xué)到了很多新的技能和知識(shí)，這些將會(huì)成為我在工作餐廳中更好地服務(wù)顧客的資源和財(cái)富。同時(shí)，我也愿意將所學(xué)所得與其他師傅分享，幫助他們提高自己的技術(shù)水平。畢竟，只有團(tuán)隊(duì)的整體水平提高，才能夠更好地為顧客提供更好的服務(wù)。因此，我將把這次外出工作的心得和體會(huì)與其他師傅一起分享，并通過(guò)我們的共同努力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，為顧客提供更好的餐飲體驗(yàn)。
總結(jié)：涼菜師傅外出工作不僅是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他師傅交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)外出工作，我不僅提高了自己的技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，還學(xué)會(huì)了與顧客和其他師傅的有效溝通和合作。期待將這次外出工作的心得和體會(huì)分享給其他師傅，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為顧客提供更好的餐飲體驗(yàn)。
外出工作心得篇八
從2007年12月開(kāi)班到2010年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動(dòng)，收獲頗豐，回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認(rèn)真聆聽(tīng)了每一次專家的報(bào)告講座，撰寫(xiě)了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)”》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫(xiě)下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽(tīng)感受。
3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書(shū)籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。
4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園2009—2012年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》。
5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”，讓其“花開(kāi)不敗”。
6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。2008年度、2009年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園，總投資300多萬(wàn)元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研，省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查，省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來(lái)園督查。
2010年3月，平湖市學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新埭召開(kāi)。
7、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內(nèi)同時(shí)在全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)報(bào)紙專版介紹、《平湖教育》雜志上專頁(yè)刊登和平湖電視臺(tái)多次報(bào)道的奇跡。
8、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長(zhǎng)同時(shí)進(jìn)行專題論壇和課堂教學(xué)展示的首例。
9、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進(jìn)學(xué)?！?，獲得了“2010年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)。本人獲得了“2009年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。
培訓(xùn)是一種形式，學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài)。本人將繼續(xù)努力以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”為專業(yè)成長(zhǎng)的策略，為本鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。
不久前，本人有幸參與了江蘇省教師培訓(xùn)中心組織的幼兒教師引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)i被稱為“不出國(guó)門(mén)的留學(xué)”——幾乎所有的課程都是由澳大利亞昆士蘭大學(xué)的幼教專家現(xiàn)場(chǎng)授課。說(shuō)實(shí)話，在培訓(xùn)的初期，對(duì)于這種外教說(shuō)一句，翻譯翻一句的交流方式還真有些不適應(yīng)，感覺(jué)思維上不夠連貫，有些卡殼，但最讓我們“水土不服”的還是外教老師們的授課方式。在以往參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，國(guó)內(nèi)專家的授課幾乎清一色的都是講座模式。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們都是被動(dòng)地接受專家的觀點(diǎn)，只聽(tīng)不說(shuō)，只記不想。而這次澳大利亞專家們的授課方式卻完全不同。
在澳大利亞專家的授課中，幾乎聽(tīng)不到冗長(zhǎng)生澀的概念，聽(tīng)到最多的是提問(wèn)。這些提問(wèn)來(lái)自授課內(nèi)容，與幼兒園實(shí)際工作緊密聯(lián)系。很多問(wèn)題都是一針見(jiàn)血，讓我們不由自主地陷入深思。例如，在兒童早期數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)單元中，老師拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我們邊思考邊分享彼此的觀點(diǎn)，逐漸了解了澳大利亞兒童早期數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵。
面對(duì)如此直白的問(wèn)題，在座幾乎一半的學(xué)員坦誠(chéng)地舉起手。jill老師并未顯露出任何嘲諷的意思，相反，她很認(rèn)真地表示：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該這樣，數(shù)學(xué)是一個(gè)易學(xué)而有趣的學(xué)科。澳大利亞早期數(shù)學(xué)教育目標(biāo)中，第一個(gè)便是“積極的態(tài)度”。因此，我們必須努力讓兒童感覺(jué)到學(xué)數(shù)學(xué)是快樂(lè)的。
這個(gè)問(wèn)題充滿挑戰(zhàn)，回應(yīng)者寥寥。不是不知道答案，而是從未直面過(guò)，思考過(guò)。學(xué)員們的反應(yīng)顯露出一些不自信。jill并沒(méi)有輕易放棄，重復(fù)提問(wèn)，直到我們的回答清晰而堅(jiān)定：老師需要負(fù)責(zé)。“對(duì)!老師是兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的資源，老師需要對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)!”接下來(lái)我們的討論重點(diǎn)就圍繞教師在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的角色展開(kāi)。
接到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)員們?cè)俅为q豫了。要知道，這種問(wèn)題在我們?cè)?jīng)接受的師范教育中是需要整個(gè)月、甚至整個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。幾乎每個(gè)人都在腦子里努力回憶著曾經(jīng)背誦過(guò)的名詞解釋。jill仍舊“步步緊逼”：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)?”當(dāng)有學(xué)員翻閱筆記報(bào)出長(zhǎng)長(zhǎng)的答案時(shí)，jill給予一貫的寬容態(tài)度：微笑著肯定，即使不認(rèn)同也不反駁。接著，jill的答案讓我們每個(gè)人都自信滿滿：教學(xué)法就是教師為教授課程而采取的一系列行動(dòng)，是一種藝術(shù)，每位老師都有自己的教學(xué)法。用我們的話來(lái)說(shuō)就是獨(dú)一無(wú)二，教無(wú)定法。
這次的問(wèn)題我們異口同聲：“買的!”jill做出了一個(gè)夸張的“暈倒”動(dòng)作：“噢!為什么要買呢?為什么不自己動(dòng)手做呢?”她出示了自己曾經(jīng)和孩子一起制作日歷的方格圖，如數(shù)家珍般地說(shuō)起其中包含的數(shù)學(xué)概念。很明顯，她對(duì)自己的做法感到自豪。接著，又借用保羅?哈爾莫斯的名言重申自己的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)!
本次培訓(xùn)中，外教老師采取了多種授課方式，小組游戲就是其中很受大家歡迎的一種。ann老師就通過(guò)分組游戲的方式，讓我們站在兒童的角度感受澳大利亞講故事教學(xué)的魅力。她為四組老師準(zhǔn)備了不同的講故事游戲。分別是：故事接龍、看圖編故事、詞語(yǔ)描述、魔法口袋游戲。我所在小組接受的是詞語(yǔ)描述游戲。ann準(zhǔn)備了一瓶礦泉水，要求我們近四十位老師圍成圈逐個(gè)傳遞并用詞語(yǔ)描述。應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)言游戲在中國(guó)的幼兒園里并不少見(jiàn)，但這樣的游戲內(nèi)容和形式我們還是第一次接觸。于是便有了不少發(fā)現(xiàn)。
游戲一開(kāi)始，我們的心情是有些猶豫和忐忑的，總感覺(jué)這么多人傳遞一瓶礦泉水，哪有這么多詞語(yǔ)可說(shuō)?會(huì)不會(huì)越到后面越“詞窮”?但很快，我們就輕松起來(lái)，因?yàn)橥殚g出現(xiàn)了自發(fā)的討論和互助。大家心里的壓力減小了，氣氛也活躍起來(lái)。同時(shí)，我們描述的詞語(yǔ)也越來(lái)越豐富，從一開(kāi)始的具體表象描述，如清澈、甘甜，到后來(lái)的抽象和引申，老師們的詞匯充滿想象力：魚(yú)兒的淚、心如止水。再到最后，出現(xiàn)了更多富有寓意的表述：女人、水能載舟亦能覆舟等等。
一圈游戲結(jié)束，每個(gè)人的臉上都帶著笑容。這份快樂(lè)來(lái)自于游戲內(nèi)容之外，那就是彼此間的互動(dòng)分享。知識(shí)的分享伴隨情感的互動(dòng)，讓參與者體驗(yàn)到合作的愉悅。更重要的是，圍圈游戲帶來(lái)的平等與尊重。在這個(gè)游戲中，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)人，每個(gè)參與者都傾聽(tīng)和被傾聽(tīng)、尊重和被尊重。一瓶簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的礦泉水讓我們收獲到的是不簡(jiǎn)單的教育真諦，這樣的游戲不僅有趣，更有效。
本次引智培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率較多的一個(gè)名詞就是：反思性實(shí)踐。無(wú)論是集中授課，還是分組研討，它都不斷出現(xiàn)。有時(shí)，只是短短的幾分鐘，大家根據(jù)反思性問(wèn)題寫(xiě)下自己的答案；有時(shí)，則是近半小時(shí)的互動(dòng)討論，在問(wèn)題思考、觀點(diǎn)表述、總結(jié)提升中碰撞出智慧的火花。坦白說(shuō)，對(duì)于這樣的授課方式，我們很多學(xué)員在一開(kāi)始缺乏自信，不夠積極主動(dòng)。這或許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于被動(dòng)接受式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式。很多時(shí)候，我們被告知“怎么樣”、“怎么做”，而很少被要求思考“是什么”、“為什么”。
當(dāng)外教老師將這一個(gè)個(gè)反思性問(wèn)題拋向我們后，每個(gè)人的頭腦中都會(huì)啟動(dòng)一系列思維過(guò)程：搜索、匯總、概括、創(chuàng)新。我們會(huì)不斷自問(wèn)：我都做了什么?為什么要這樣做?這樣做的目的＼意義是什么?有沒(méi)有價(jià)值?需不需要改變?于是，我們發(fā)覺(jué)，反思性實(shí)踐將我們帶入一個(gè)自我反思、循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
聯(lián)系理論是反思性實(shí)踐的第三步。當(dāng)問(wèn)題累積起來(lái)時(shí)，很自然地需要更廣泛的信息搜索，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的幼教理論就成為自然而然發(fā)生的進(jìn)程。維果茨基、加德納、皮亞杰，這些教育家被外教老師一一羅列出來(lái)。她們通常會(huì)問(wèn)：你們知道這個(gè)教育家嗎?我們當(dāng)然知道。但在此之前，這些教育家更多出現(xiàn)在書(shū)本、論文、講座中，是我們教育行為的引領(lǐng)者。而在反思性實(shí)踐中，我們將自己的教育行為作為反思研究的重心，這些教育家則成為必要的理論支撐，真正為我所用了。
從審視到思考，再到理論支撐，我們的教育行為接受了一次全方位的。
“洗禮”。隨之產(chǎn)生的.新的思維方式需要在實(shí)際工作中付諸實(shí)施，接受檢驗(yàn)。這樣的反思性實(shí)踐活動(dòng)從實(shí)踐中來(lái)，必然回到實(shí)踐中去，不同的是，實(shí)踐質(zhì)量的提升。對(duì)自我的大膽剖析，對(duì)行為的深入反思，對(duì)理論的再次學(xué)習(xí)，在反思性實(shí)踐活動(dòng)中，我們仿佛自主游戲中的兒童一般，放開(kāi)手腳，大膽積極，充滿了挑戰(zhàn)精神。
當(dāng)我們漸漸適應(yīng)并喜歡這些“洋化”的授課方式時(shí)，我們明白，吸引我們的并不是這些授課方式本身，而是由此帶來(lái)的思維方式上的轉(zhuǎn)變。從“要我怎樣”，變?yōu)椤拔乙鯓印?，從“專家怎么說(shuō)”，變?yōu)椤拔視?huì)怎么做”。面對(duì)熟悉的工作內(nèi)容，我們觀察現(xiàn)象的角度、思考問(wèn)題的深度、教育行為的目的都悄然發(fā)生著變化。作為中國(guó)的幼兒教師，我們?nèi)鄙俚牟皇菚r(shí)間和精力的付出，更不是勤奮和努力，恰恰是自主自信、樂(lè)學(xué)善思的品質(zhì)。只有樂(lè)于學(xué)習(xí)的老師才能培養(yǎng)出以學(xué)為樂(lè)的兒童，只有善于思考的老師才能培養(yǎng)出有智慧的兒童。
引，是問(wèn)題引領(lǐng)，引導(dǎo)思考；智，是智慧碰撞，啟迪心智。引智培訓(xùn)為我們開(kāi)啟了一扇窗，透過(guò)這扇窗，換個(gè)角度自主思考，我們體會(huì)到教育者應(yīng)有的自信和實(shí)：平等地看待教育中的師生關(guān)系，專注地思考教學(xué)中的深層問(wèn)題，大膽地踐行心中的教育理想，為每一位幼兒開(kāi)啟智慧之門(mén)，“引智”的含義莫過(guò)于此。
第一次參加師德培訓(xùn)，滿懷激動(dòng)的走進(jìn)會(huì)議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽(tīng)園長(zhǎng)所闡述的每一點(diǎn)每一滴。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒(méi)有的教育理念和師德的重要意義。
我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?，舉止，言行，態(tài)度作為模仿的對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來(lái)的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過(guò)師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì)，教育為本，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書(shū)育人的重大職責(zé)，所以教師是知識(shí)種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信。
作為新教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
外出工作心得篇九
第一段：引言（約200字）。
員工外出學(xué)習(xí)是現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)人才、提高生產(chǎn)效益的重要手段之一。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，不僅可以開(kāi)闊員工的眼界，增加知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高員工的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。近期，我有幸參加了公司組織的一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下將從學(xué)到的知識(shí)與技能、增進(jìn)的人際關(guān)系、激發(fā)的創(chuàng)新思維、變革的職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)未來(lái)工作的影響五個(gè)方面，總結(jié)我在外出學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)與技能（約200字）。
外出學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)參觀、聽(tīng)講座、與同行交流等方式，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)與技能。比如，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和管理經(jīng)驗(yàn)，知道了如何利用新技術(shù)提高工作效率；我還學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的最新趨勢(shì)和銷售技巧，使我更加了解客戶需求，提高了業(yè)務(wù)水平。所有這些知識(shí)對(duì)我的日常工作起到了強(qiáng)大的支持和促進(jìn)作用，使我能更加從容地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。
第三段：增進(jìn)的人際關(guān)系（約200字）。
參加外出學(xué)習(xí)不僅為我?guī)?lái)了知識(shí)的積累，還拓寬了我的人際關(guān)系圈。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與來(lái)自不同公司和行業(yè)的同行們結(jié)識(shí)，通過(guò)交流和合作，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。與優(yōu)秀的同行們的接觸，讓我得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，擁有廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槲姨峁└嗟馁Y源和機(jī)會(huì)，幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
第四段：激發(fā)的創(chuàng)新思維（約200字）。
外出學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了許多先進(jìn)的理念和創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我意識(shí)到，只有不斷地更新自己的知識(shí)和思維方式，才能跟上時(shí)代的步伐并快速適應(yīng)變化。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了一次又一次的思維碰撞和啟發(fā)，明白了創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石和核心競(jìng)爭(zhēng)力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新工作中的流程和方法，以提高工作效率和創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第五段：變革的職業(yè)規(guī)劃（約200字）。
外出學(xué)習(xí)讓我審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)了對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和決心。通過(guò)與其他同行的交流和對(duì)先進(jìn)企業(yè)的觀察，我意識(shí)到要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中取得成功，必須不斷提升自己的綜合能力。因此，我制定了更加具體和有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)、提高自己的管理技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，并計(jì)劃參加更多的外訓(xùn)、研討會(huì)和行業(yè)展會(huì)，持續(xù)追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
結(jié)尾（約100字）。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)與技能，還拓寬了人際關(guān)系，激發(fā)了創(chuàng)新思維，調(diào)整了職業(yè)規(guī)劃。這些都對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在未來(lái)的工作中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛力，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)與同事們的分享，影響和激勵(lì)更多的人，共同成長(zhǎng)、共創(chuàng)輝煌。
外出工作心得篇十
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶的金融意識(shí)提高，客戶提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
外出工作心得篇十一
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。
三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。
莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。通過(guò)“走出去、學(xué)得來(lái)”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高。知道了不足才能對(duì)癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。
外出工作心得篇十二
本人于9月8日在x中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討.重點(diǎn)學(xué)了初中組教學(xué)計(jì)劃和初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)案的設(shè)計(jì)與說(shuō)明.通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn).
一、初中組教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn)是集體教研和學(xué)案導(dǎo)學(xué)。九中數(shù)學(xué)成績(jī)好的原因是：
1、學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，數(shù)學(xué)作業(yè)完不成的作為違紀(jì)處理，其他學(xué)科教師幫助。
2、學(xué)案的使用，學(xué)案容量大，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為：
1、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的編制。
2、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的使用方法。
3、幫扶未達(dá)標(biāo)教師提高。
4、研究培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的步驟是1、呈現(xiàn)學(xué)案編和樣本學(xué)案。2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)案，3、組織學(xué)案觀摩。4、學(xué)案課堂實(shí)踐。5、開(kāi)展學(xué)案自我評(píng)比。6、學(xué)案編制是集體教研成果。
二、數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是：
1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學(xué)生懶惰。
2、開(kāi)展“例談某某運(yùn)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤”的征文活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生解題中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析。
3、通過(guò)自我培訓(xùn)和其他方式培訓(xùn)制作簡(jiǎn)易課件，尤其是多學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的有關(guān)知識(shí)。
4、使用學(xué)案教學(xué)應(yīng)兼顧做好同步異質(zhì)教學(xué)，努力構(gòu)建和諧課堂使學(xué)生能夠在和諧氣氛中快樂(lè)學(xué)習(xí)，有所收獲。
總之，在明確本學(xué)期工作重點(diǎn)，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
外出工作心得篇十三
教師外出聽(tīng)課是提高學(xué)前教師教學(xué)水平、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量的重要途徑。下面是本站小編為大家整理的外出聽(tīng)課心得，供大家分享。
20xx年11月12日，喬主任帶領(lǐng)我校的七位教師到環(huán)縣紅星小學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)語(yǔ)文課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
第一、樸實(shí)大氣的課堂：每位講課的教師沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、
課件。
的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。讓人感覺(jué)自然、親切，讓我們真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
第二、教學(xué)課件制作簡(jiǎn)潔實(shí)用：本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔而實(shí)用，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。第三、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。
第四、注重朗讀的指導(dǎo)，訓(xùn)練：語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感悟。這位教師的授課，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀、分角色讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師再做最后指導(dǎo)。
第五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在這兩節(jié)課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在授課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
20xx年10月15日,我有幸參加義馬市“相約名師、聚焦課堂”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)。他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界?，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及。
心得體會(huì)。
匯報(bào)如下：
這些老師執(zhí)教的課初聽(tīng)似乎沒(méi)有亮點(diǎn)，即沒(méi)有吸引眼球的作秀表演，沒(méi)有熱鬧的小組合作，也沒(méi)有出其不意的創(chuàng)舉，一切都讓人感覺(jué)水到渠成，合情合理。讓人感覺(jué)似乎有些過(guò)于平淡，但細(xì)細(xì)體味之后會(huì)覺(jué)得：語(yǔ)文課就應(yīng)該這樣上，這才是語(yǔ)文課。其實(shí)他們有亮點(diǎn)，他們的亮點(diǎn)有以下三個(gè)方面：一是老師的朗讀，二是學(xué)生的朗讀，三是老師對(duì)文本和關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和處理。
一、走近名師，讓我明白要怎樣走近名師。
1、扎實(shí)的讀寫(xiě)訓(xùn)練。
語(yǔ)文課堂上，讀的訓(xùn)練和寫(xiě)的訓(xùn)練必不可少，普通教育如此，那特殊教育就更應(yīng)如此?？疵麕煹恼n堂上，讀和寫(xiě)的訓(xùn)練并存。這是我們要教給學(xué)生最實(shí)惠的東西。所要注意的是讀要有要求、有指導(dǎo)、有感悟。寫(xiě)包括寫(xiě)字、寫(xiě)話、寫(xiě)感受。它是語(yǔ)文能力的一種綜合表達(dá)，在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，語(yǔ)言組織和表達(dá)能力也得到了很好的訓(xùn)練。
2、名師深厚的文化底蘊(yùn)。
沒(méi)有文化，沒(méi)有消化生活的胃?！闭Z(yǔ)文老師也得有消化教材的胃，這個(gè)“胃”就是文化。首先得讀書(shū)。語(yǔ)文老師必須是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，不但要讀專業(yè)書(shū)，還要讀其他的書(shū)，尤其是文學(xué)書(shū)。書(shū)讀多了，“知識(shí)背景”就會(huì)廣闊?！爸R(shí)背景”廣闊了，理解力、想象力才會(huì)豐富，解讀教材才會(huì)準(zhǔn)確。人的理解能力受到“知識(shí)背景”的制約。如果你對(duì)歷史上的蕭何和曹參不了解，那么你讀到“蕭規(guī)曹隨”這個(gè)。
成語(yǔ)。
就會(huì)茫然。文化的內(nèi)涵很豐富，除了知識(shí)外，還包括道德修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等。中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“文化，它是隨便一個(gè)人迎面走來(lái)，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)?！薄捌肺弧⒌赖?、智能是文化積淀的總和?！笨傊?，教師要具備消化教材的胃，這個(gè)胃就是“品位、道德、智能”的總和。這個(gè)“胃”是靠長(zhǎng)期修煉得來(lái)的，而且還得天天充電，不然就是修煉好了，它也會(huì)萎縮。名師們課堂上的精心設(shè)計(jì)，睿智的語(yǔ)言，高超的駕馭課堂的能力，在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的人格魅力，人生境界，無(wú)不在指引著我們讀書(shū)，讀書(shū)，多讀書(shū)，在自己努力讀書(shū)的同時(shí)，更重要的是一定把我們的孩子抓好，他們此時(shí)正是讀書(shū)的黃金季節(jié)。
3、教材處理獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)巧妙。
可以說(shuō)良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)(關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題)來(lái)展開(kāi)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、交流，讓學(xué)生在課堂上有所得。如王文麗老師執(zhí)教的《接近綠色》這堂課就抓住這一點(diǎn)。
4、名師自身的人格魅力。
在結(jié)束報(bào)告后，執(zhí)教的老師都來(lái)了一首自己特有的拿手好戲——唱歌。而一直在默默奉獻(xiàn)，為執(zhí)教老師作介紹的王文麗老師則讓我佩服的五體投地，詩(shī)意的、極富文采的語(yǔ)言和樸素的不能再樸素的著裝形成了鮮明的對(duì)比，如果不聽(tīng)她講話，我怎么也不會(huì)相信她有如此之深的文化底蘊(yùn)。他們讓我覺(jué)得慚愧，這些老師中最年青的三十六歲，最老的六十多歲，但他們精神矍鑠，字字珠璣，活得如此精彩，我們這些年輕人有什么理由整天怨天尤人、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)?老師自身的人格魅力必將會(huì)潛移默化地熏陶影響著學(xué)生，所以，為人師，一定要不斷地提升自身的人格修養(yǎng)。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。
20xx年12月14-18日，我有幸參加了山東省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，作為一名青年教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在淄博桓臺(tái)賓館舉行，在這五天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”的省級(jí)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下,以便大家信息共享。
三十五位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的音樂(lè)教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂(lè)中創(chuàng)造美”。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。如東營(yíng)的王秀麗老師教授《拉庫(kù)卡拉查》一課，在跟唱環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是層層深入，要求學(xué)生們逐步達(dá)到唱的準(zhǔn)確、唱的熟練、唱的興奮、唱的精彩，以致達(dá)到邊跳邊唱。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、音樂(lè)”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離音樂(lè)、脫離學(xué)生。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。如聊城的李恒玉老師教授《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，導(dǎo)入環(huán)節(jié)就采用了兩首流行歌，既拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又巧妙的引入了課題。其余幾位教師的教學(xué)也充分體現(xiàn)了在學(xué)生環(huán)節(jié)上的精彩準(zhǔn)備，利用各種形式充分吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生思考、回答的時(shí)間和空間，真正讓課堂成為孩子的陣地。
師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。臨沂的方玉華老師教授的《非洲的靈感》，用自己夸張的動(dòng)作和表情帶動(dòng)學(xué)生親身體會(huì)非洲人的原始與狂野，模擬各種鼓點(diǎn)感受不同場(chǎng)景。無(wú)伴奏歌曲《阿伊亞》親身示范，展示了在聲樂(lè)方面高超的造詣和良好的音樂(lè)修養(yǎng)，師生合作使得無(wú)伴奏三聲部合唱在課堂很好的展示，那種聲音的空靈與通透以及蘊(yùn)含在歌聲中的濃濃情感，打動(dòng)了在座的評(píng)委和老師們，贏得了全場(chǎng)的掌聲。
外出工作心得篇十四
總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：感悟一：熱情好客我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司)，為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流，各方面考慮很細(xì)微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無(wú)微不至，細(xì)微之處見(jiàn)真情，無(wú)論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排，真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫(xiě)到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流，心情比較舒暢，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，最終達(dá)到理想的彼岸...”。是的，我要通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細(xì)化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實(shí)力)，并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng))，而是取決于最低的木板高度(缺點(diǎn)的改正)。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖?簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置?簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì)提前如何擺放?等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實(shí)上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認(rèn)真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細(xì)小的事，不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故瞧胀ǖ氖?，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細(xì)節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧!
3、與甲方合作默契記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國(guó)出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院)，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見(jiàn)到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，見(jiàn)到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的。正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒(méi)有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重，相互監(jiān)督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細(xì)致入微;二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
外出工作心得篇十五
一流的服務(wù)取決于一流的團(tuán)隊(duì)，一流的團(tuán)隊(duì)的來(lái)自于一流的員工。公司的成就與輝煌離不開(kāi)員工的辛勤努力，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作，離不開(kāi)奮戰(zhàn)在各崗位上同事們的矜矜業(yè)業(yè)。為了秉承領(lǐng)先的優(yōu)良品質(zhì)和文化底蘊(yùn)，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)先的經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)宗旨，我們需要打造一流的團(tuán)隊(duì)，才能為領(lǐng)先的事業(yè)創(chuàng)造更多的輝煌。為此公司決定于20--年8月22日至20--年8月31日舉行為期十天的培訓(xùn)。參與培訓(xùn)人員涵蓋了公司各崗位的員工，共計(jì)--x人。公司培訓(xùn)分為三步走戰(zhàn)略，第一步是為期x天的軍訓(xùn)，第二步是時(shí)長(zhǎng)x天的理論培養(yǎng)，第三步是花費(fèi)1天的素質(zhì)拓展。每一步都是為了沖向終點(diǎn)而前行，每一步都是為了下一步走的更遠(yuǎn)而努力。我們的目標(biāo)是打造一流的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造領(lǐng)先更多的輝煌。我們的終點(diǎn)是讓領(lǐng)先這座航母領(lǐng)先于時(shí)代的前列，創(chuàng)造不朽的篇章。所以我們的終點(diǎn)是沒(méi)有終點(diǎn)，我們的目標(biāo)永在前方，我們只有加足馬力，才能駛的更遠(yuǎn)，飛的更高。
棟梁，你們的精神風(fēng)貌展現(xiàn)出了作為一個(gè)領(lǐng)先員工特有的氣質(zhì)和風(fēng)采。
軍訓(xùn)過(guò)后，公司為員工們準(zhǔn)備了更加豐富的理論大餐。唯物辯證法中提到實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論是指導(dǎo)實(shí)踐的風(fēng)向標(biāo)和導(dǎo)航儀。作為領(lǐng)先的員工，必須掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)和過(guò)硬的技能，才能在職場(chǎng)上處事不驚，云淡風(fēng)輕，才能游刃有余的面對(duì)一切困難。在培訓(xùn)過(guò)程中我們請(qǐng)到了公司的高層--和--，為大家闡述了公司的組織架構(gòu)和文化底蘊(yùn)，為大家講述了公司的發(fā)展歷程和運(yùn)作機(jī)制，為大家提供了專業(yè)的營(yíng)運(yùn)知識(shí)和財(cái)務(wù)方法。公司特請(qǐng)了外訓(xùn)機(jī)構(gòu)為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的培訓(xùn)大餐，為大家展示了成為一位優(yōu)秀的員工和客服的素質(zhì)和職業(yè)技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，我感覺(jué)到了大家對(duì)知識(shí)的渴望，猶如一株小樹(shù)不斷的汲取養(yǎng)分，充實(shí)自我。我看到了大家的積極踴躍和不斷進(jìn)取的精神。大家在不斷的成長(zhǎng)和向上長(zhǎng)成參天大樹(shù)成為領(lǐng)先的脊梁。
支起了通往成功的橋梁，你們用自己的不屈和意志鑄就了鋼鐵一般的領(lǐng)先團(tuán)隊(duì)。
這是我們自己用雙手創(chuàng)造的勝利，這是我們揮灑熱血用心去譜寫(xiě)的樂(lè)章，這是屬于每一個(gè)員工的成功與輝煌。但是我們也不能忽略培訓(xùn)中的缺陷與不足?！拌F打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”。這驗(yàn)證了企業(yè)的基石，也揭示了企業(yè)的人員流失的狀況。在培訓(xùn)期間，有的人匆匆的走去，悄悄的離開(kāi)。這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)公司的不信任。當(dāng)然作為公司來(lái)講，我們也要真思考其中的原委，挖掘自身的不足。其次，訓(xùn)練中的紀(jì)律問(wèn)題還有缺陷，時(shí)間觀念也沒(méi)有深入人心。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，時(shí)間就是金錢，就是生命。寧可早到十分鐘，不要遲到一秒鐘。我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，作為領(lǐng)先人就要有領(lǐng)先人的面貌，就要時(shí)刻展示領(lǐng)先人的風(fēng)采。再次，對(duì)于理論知識(shí)和職業(yè)技能還是我們的弱勢(shì)。我們必須不斷充電，汲取知識(shí)，充實(shí)自己，豐富和完善自己的職業(yè)技能和理論知識(shí)，以全新的領(lǐng)先人為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
滿結(jié)束，首先我要感謝每位員工的父母，是你們將這些優(yōu)秀的員工寒心培養(yǎng)，拉扯長(zhǎng)大，為公司注入新的血液和力量。其次要感謝友好集團(tuán)的盟友們，在培訓(xùn)中你們擔(dān)當(dāng)起基石，讓我們領(lǐng)略了友好的風(fēng)采與文化。再次，我要感謝領(lǐng)先所有的員工，感謝你們選擇領(lǐng)先，信任領(lǐng)先，將領(lǐng)先作為自己的家庭，兢兢業(yè)業(yè)為領(lǐng)先的事業(yè)付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我要感謝此次活動(dòng)中幕后的英雄們，你們雖未露面，卻發(fā)揮了巨大的力量，使培訓(xùn)能夠有條不紊的展開(kāi)，井然有序的進(jìn)行。謝謝你們，謝謝。
最后我想用一首詞來(lái)作為此次培訓(xùn)的結(jié)束語(yǔ)。“曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，到不了的是遠(yuǎn)方，回不去的叫做家鄉(xiāng)，背在我們身上的遠(yuǎn)征的行囊，心中篤定的是永不服輸?shù)木髲?qiáng)。作為領(lǐng)先的一員，我們有自己的目標(biāo)與理想。誰(shuí)不想功成名就，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我們要銘記領(lǐng)先的使命，肩負(fù)起時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，讓自己在領(lǐng)先的舞臺(tái)上展翅翱翔。不要忘，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們有著共同的理想，領(lǐng)先的成功依靠的是所有員工的臂膀。讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，尋找碩果領(lǐng)先的地方。用汗水和雙手筑起堅(jiān)固的城墻，為領(lǐng)先的明天創(chuàng)造輝煌，讓領(lǐng)先在商業(yè)的浪潮中書(shū)寫(xiě)絕世的篇章，成就我們的人生理想。
外出工作心得篇十六
20xx年11月2日，我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌，并聽(tīng)取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開(kāi)發(fā)、試行、推廣做了深入細(xì)致的介紹。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐。下方就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
外出工作心得篇十七
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面來(lái)開(kāi)展工作，打開(kāi)局面。
外出工作心得篇一
20__年_月_日至28日，在桂城教育局的精心組織安排下，我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫(kù)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區(qū)彩田學(xué)校、園嶺外國(guó)語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育，這當(dāng)然與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排是分不開(kāi)的?？梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分以下幾部分來(lái)對(duì)自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
我深知這次機(jī)會(huì)難得。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭(zhēng)取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感悟同行對(duì)體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。因此，在外出聽(tīng)課的時(shí)間里，我除了參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)以外，積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽(tīng)講專家報(bào)告，汲取教師深厚知識(shí)和扎實(shí)教師的基本功。
通過(guò)這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學(xué)聽(tīng)課，更加引起我的思考，進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思，并與其他體育教師一起進(jìn)行交流，不放過(guò)一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
課堂教學(xué)方面。
通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師，和剛上崗的年輕老師進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí)，在課堂上的一言一行，都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。課前準(zhǔn)備充分，每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設(shè)計(jì)，以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué)，使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性，在體育課上，教師多以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。有一堂課，學(xué)生進(jìn)行分組比賽，比賽結(jié)束后教師對(duì)最后一名的評(píng)價(jià)是不甘落后組，對(duì)第二名的評(píng)價(jià)是奮勇拼搏組。評(píng)價(jià)恰如其分，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。在課堂上應(yīng)付自如，成熟、老練，特別哨聲吹得特別好，課堂常規(guī)抓比較嚴(yán)。學(xué)生常規(guī)工作有序，而且非常有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題，教學(xué)組織變換，語(yǔ)言表達(dá)缺少?zèng)]有達(dá)到精講多練，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。
三、我的學(xué)后反思。
“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。此次的學(xué)習(xí)，讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育教師。
外出工作心得篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注青少年的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。作為學(xué)校團(tuán)委干部，我們有著重要的責(zé)任和使命，要努力為學(xué)生提供更加豐富多彩的教育活動(dòng)和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。為了不斷提升自身的團(tuán)委工作水平，我們組織了一次寓教于樂(lè)的外出參觀活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們不僅感受到了工作的辛苦和困難，更體會(huì)到了取得進(jìn)步和成就的喜悅，這對(duì)我們今后的工作有著重要的啟示。
第一段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備。
參觀活動(dòng)前，我們經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。首先，我們對(duì)目的地進(jìn)行了詳細(xì)的了解，并與相關(guān)單位取得了聯(lián)系。其次，我們邀請(qǐng)了該領(lǐng)域的專業(yè)人士作為向?qū)В瑸橥瑢W(xué)們提供專業(yè)的講解和指導(dǎo)。在活動(dòng)日期確定后，我們組織了相關(guān)志愿者進(jìn)行活動(dòng)的宣傳，以吸引更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。此外，我們還制定了詳細(xì)的活動(dòng)流程安排，并在活動(dòng)中分工合作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第二段：參觀過(guò)程中的啟示。
在參觀活動(dòng)中，我們得以深入了解了目的地的特點(diǎn)和工作模式，這給我們帶來(lái)了很多啟示。首先，我們看到了許多優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，他們之所以能夠取得成功，主要得益于團(tuán)隊(duì)成員之間的高度配合和良好的溝通交流。其次，我們發(fā)現(xiàn)，他們?cè)诠ぷ髦凶⒅貏?chuàng)新和實(shí)踐，并時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的變化和需求，這使他們能夠緊跟時(shí)代的步伐。最重要的是，他們還給我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣，讓我們明白了作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們應(yīng)該懷有激情和使命感，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展努力奮斗。
第三段：反思自身的不足。
通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我們也看到了自身的不足。首先，我們意識(shí)到自己在溝通交流和協(xié)調(diào)能力方面存在著問(wèn)題，這使得我們?cè)诠ぷ髦信龅嚼щy時(shí)不容易得到解決。其次，我們也意識(shí)到自己在工作中缺乏創(chuàng)新和實(shí)踐的意識(shí)，很容易陷入慣性思維。最后，我們還發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏充分的執(zhí)行力，往往無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的警告，也是我們今后工作中需要努力改進(jìn)的方向。
第四段：總結(jié)得失并提出改進(jìn)方案。
參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié)和討論。我們認(rèn)為這次參觀活動(dòng)有著明顯的成效和收獲，我們對(duì)目的地的了解更加深入和全面了，對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但與此同時(shí)，我們也清楚地意識(shí)到活動(dòng)中存在的不足之處。因此，我們制定了改進(jìn)方案，希望能更好地提升團(tuán)委工作水平。首先，我們將加強(qiáng)內(nèi)部溝通和交流，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。其次，我們將注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新和實(shí)踐意識(shí)，鼓勵(lì)大家積極思考和思維的拓展。最后，我們還將加強(qiáng)自身的執(zhí)行力，保證工作任務(wù)的按時(shí)完成。
第五段：展望未來(lái)。
通過(guò)此次外出參觀團(tuán)委工作心得體會(huì)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)委工作的重要性和困難性，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的重要性。我們深信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，我們才能為學(xué)校團(tuán)委的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更多的教育機(jī)會(huì)。
總之，此次參觀活動(dòng)給我們留下了深刻的印象和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷反思自身的不足并加以改進(jìn)，力爭(zhēng)做更好的團(tuán)委干部，為學(xué)校團(tuán)委的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
外出工作心得篇三
幼師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名幼師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)心得體會(huì)：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新幼師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以幼師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是幼師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理幼師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型幼師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
這是幼師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。
管理包括兩方面，一個(gè)是班級(jí)的整體管理，另一個(gè)是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。
幼師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
能否成為一個(gè)好幼師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)幼師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)幼師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。倘若不抓住幼師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的幼師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的'條件，使每個(gè)幼師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，幼師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格幼師。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、幼師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)幼師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
外出工作心得篇四
外出寫(xiě)生是美術(shù)創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)親身感受和實(shí)地觀察，藝術(shù)家能夠更好地捕捉到自然景物的真實(shí)與美麗。在我的外出寫(xiě)生工作中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下是我的工作心得體會(huì)。
首先，外出寫(xiě)生能夠激發(fā)創(chuàng)作靈感。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常處于忙碌和繁瑣的環(huán)境中，很難遠(yuǎn)離喧囂來(lái)思考和創(chuàng)造。而外出寫(xiě)生的過(guò)程讓我遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到大自然中。我可以靜靜地坐在樹(shù)下，聆聽(tīng)風(fēng)的聲音，沉浸在大自然的美妙中。這種親身感受讓我心靈得到放松，靈感也如泉水般涌現(xiàn)。通過(guò)外出寫(xiě)生，我能夠更好地觸摸到藝術(shù)的元素和真實(shí)的生活。
其次，外出寫(xiě)生有助于提高觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力。在日常生活中，我們常常匆匆忙忙，很難仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境和細(xì)節(jié)。而外出寫(xiě)生的過(guò)程迫使我減慢節(jié)奏，仔細(xì)觀察并盡可能地捕捉到自然景物的每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如，當(dāng)我畫(huà)一朵花時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察它的輪廓、顏色和紋理，并努力表達(dá)出它的真實(shí)和美麗。通過(guò)外出寫(xiě)生，我鍛煉了自己的觀察能力和細(xì)節(jié)捕捉能力，這對(duì)于提高我的藝術(shù)技巧和創(chuàng)作水平非常重要。
第三，外出寫(xiě)生有助于提高運(yùn)籌帷幄能力。在繪畫(huà)過(guò)程中，選擇一個(gè)適合的角度和構(gòu)圖非常重要。而在外出寫(xiě)生的過(guò)程中，我需要選擇一個(gè)最佳的位置和角度來(lái)描繪自然景物。這需要我綜合考慮光線、顏色、形狀和比例等因素，并進(jìn)行合理的組合和布局。通過(guò)外出寫(xiě)生的練習(xí)，我逐漸提高了我的運(yùn)籌帷幄能力，能夠更好地把握整體和細(xì)節(jié)的關(guān)系，使我的作品更具有藝術(shù)性和創(chuàng)新性。
第四，外出寫(xiě)生能夠提高我的耐心和毅力。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我常常需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)繪制一個(gè)作品。有時(shí)，我需要堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)才能完成。而在這個(gè)過(guò)程中，我需要保持專注和耐心，不斷加深對(duì)被畫(huà)對(duì)象的理解與感悟。外出寫(xiě)生的過(guò)程教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，如何堅(jiān)持下去，以及如何克服自己的限制。這種耐心和毅力培養(yǎng)了我的自信和堅(jiān)持，使我在創(chuàng)作中更加有韌性。
最后，外出寫(xiě)生帶給我更多的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我置身于大自然之中，專注于繪畫(huà)時(shí)，我感受到一種與眾不同的快樂(lè)和滿足感。這種快樂(lè)來(lái)源于對(duì)自然的探索和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。無(wú)論作品結(jié)果如何，我都能從中獲取到美的體驗(yàn)和情感的交流。這種快樂(lè)和滿足感是獨(dú)一無(wú)二的，它激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷努力和追求卓越。
總之，外出寫(xiě)生是一種非常寶貴的藝術(shù)創(chuàng)作方式。它能夠激發(fā)靈感，提高觀察力和細(xì)節(jié)捕捉能力，增加運(yùn)籌帷幄能力，培養(yǎng)耐心和毅力，帶來(lái)更多的快樂(lè)和滿足感。通過(guò)外出寫(xiě)生，藝術(shù)家能夠更好地將自然美和藝術(shù)美結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)作出更加真實(shí)和生動(dòng)的作品。我將繼續(xù)努力，不斷外出寫(xiě)生，不斷提高自己的藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。
外出工作心得篇五
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大不一樣了。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
2、工作辛苦。
由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說(shuō)，還要受氣，忍受一些電話接聽(tīng)者不友好的語(yǔ)氣有些甚至說(shuō)要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實(shí)上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項(xiàng)目。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費(fèi)和日常的開(kāi)支，有時(shí)候寄點(diǎn)錢給父母補(bǔ)貼家用，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
3、同事相處。
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī)，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度。一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
二、總結(jié)。
外出工作心得篇六
一、改革開(kāi)放30多年我國(guó)特區(qū)發(fā)展變化巨大。自1980年8月，黨中央國(guó)務(wù)院將深圳、珠海等列為經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來(lái)，特區(qū)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了它30年的歷程。這些當(dāng)年還是沿海偏僻小鎮(zhèn)或是荒涼簡(jiǎn)陋的小漁村，如今已是高樓林立，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的美麗大都市，它今天已成為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的橋頭堡。特區(qū)正在一天天改寫(xiě)著新中國(guó)的歷史，創(chuàng)造著新中國(guó)的一個(gè)個(gè)第一，這就是特區(qū)速度，它代表的就是改革開(kāi)放30年中國(guó)的發(fā)展速度?？纯刺貐^(qū)的今天，30年前以鄧小平同志為核心的黨中央的決策是英明正確的。
港澳政府積極與中央合作，進(jìn)一步開(kāi)放旅游市場(chǎng)，每年使得大批的內(nèi)地游客到香港旅游光觀，增強(qiáng)了港澳的人氣和后勁，這次我們所到之處到處都是內(nèi)地人，金發(fā)碧眼的游客畢盡太少，內(nèi)地游客帶給港澳的就是一筆筆巨大的財(cái)富。雖然說(shuō)香港是個(gè)財(cái)富之地，但港、澳同時(shí)也是一個(gè)彈丸之地和物資匱乏之地，內(nèi)地每天大批的生活物資源源不斷的運(yùn)往港澳，使得港澳有了穩(wěn)定的物質(zhì)基礎(chǔ)，有了穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。每天源源不斷的內(nèi)地游客涌入港澳，帶給港澳巨大的人氣和財(cái)氣，帶動(dòng)了港澳的生產(chǎn)和消費(fèi)，離開(kāi)了內(nèi)地各族人民的大力支持，就不會(huì)有今天繁榮的港澳。
四、港澳兒童能享受到多元、優(yōu)質(zhì)的的教育。此次學(xué)習(xí)考察期間，全體學(xué)員參觀了澳門(mén)蔡高中學(xué)，聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校介紹，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對(duì)面的交流。澳門(mén)蔡高中學(xué)是一所由澳門(mén)基督教會(huì)承辦的學(xué)校，下轄幼稚園、小學(xué)、中學(xué)，學(xué)生在里面可從幼稚園一直念到中學(xué)畢業(yè)。據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹，學(xué)校從小學(xué)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等課程，每周還組織學(xué)生學(xué)習(xí)圣經(jīng)、做彌撒等活動(dòng)。教師也都來(lái)自不同地方，有澳門(mén)本土的、有日本的、有香港的、也有來(lái)自內(nèi)地的。教師的學(xué)歷普遍都很高，一般都是畢業(yè)于師范高校，蔡高中學(xué)的校長(zhǎng)就是一名博士生。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹中看出，自澳門(mén)回歸之后，澳門(mén)政府對(duì)學(xué)校的資金投入在逐年不斷的增加，學(xué)校設(shè)施也越來(lái)越不斷完善，辦學(xué)條件越來(lái)越好，學(xué)生在這個(gè)特殊的國(guó)度里，接受著中西方不同文明的優(yōu)質(zhì)的教育。
五、內(nèi)地與港澳的差距在不斷的縮小。改革開(kāi)放30多年來(lái)，內(nèi)地經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，不斷涌現(xiàn)出了許多像香港、澳門(mén)一樣的新型城市和新型產(chǎn)業(yè)，這些新掘起的新型現(xiàn)代化城市與港澳國(guó)際化的大都市沒(méi)有多大差別，如與港澳比鄰的深圳、珠海、廣州等地，如今也是高樓林立，公路橋梁縱橫、車水馬龍，一派新興向榮的景象。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，內(nèi)地的發(fā)展也會(huì)趕上港澳，甚至?xí)^(guò)港澳，內(nèi)地的廣大少年兒童也能享受多元優(yōu)質(zhì)的教育，人們心中神秘的港澳也會(huì)不再那么神秘，到港澳旅游就像在內(nèi)地一樣非常自由自在。
總之，這次深、港、澳、廣觀摩學(xué)習(xí)考察，我覺(jué)得還是還是很值。
得的;通過(guò)此次考察學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步了解了祖國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)的巨大變遷，對(duì)我國(guó)沿海和特區(qū)的發(fā)展有了一個(gè)初略的認(rèn)識(shí)，對(duì)特區(qū)學(xué)校的辦學(xué)情況有了一個(gè)初步的了解，對(duì)在“一國(guó)兩制”下的港澳的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法制及當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗等留下了膚淺的記憶。港澳雖然是資本主義體制下的特別行政區(qū)，與內(nèi)地的體制不同，拋開(kāi)目前內(nèi)地人無(wú)法接受的東西不說(shuō)，我覺(jué)得特區(qū)也有好多值得內(nèi)地人學(xué)習(xí)借鑒的地方，如港澳的行政執(zhí)法、司法力度，交通管理、城市規(guī)劃管理、辦學(xué)思想等等，都值得我們深思。一個(gè)企業(yè)也好，一個(gè)部門(mén)也好，要發(fā)展要生存就得不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)，要有海納百川的胸懷，要有愚拙不如的胸襟，取百家之長(zhǎng)之精髓來(lái)發(fā)展壯大自己，發(fā)展自己，我們的發(fā)展會(huì)更快更好。
外出工作心得篇七
作為一個(gè)涼菜師傅，不僅在家的餐廳工作，也有機(jī)會(huì)外出參與各種餐飲活動(dòng)。這次外出工作讓我有機(jī)會(huì)和其他師傅們交流，學(xué)習(xí)新的菜品和烹飪技巧。雖然外出工作帶來(lái)了一些困難和壓力，但我保持著積極的心態(tài)，將之視為一個(gè)成長(zhǎng)和提升的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次經(jīng)歷能夠更好地服務(wù)顧客，提高自身的技術(shù)水平。
第二段：外出工作的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。
外出工作所面臨的挑戰(zhàn)比在家餐廳工作更多。首先，我需要適應(yīng)不同的環(huán)境和工作壓力。每個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都有各種各樣的要求，有時(shí)會(huì)需要在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備大量的菜品，而且還要保持高質(zhì)量和高效率。這對(duì)技術(shù)和心理素質(zhì)都提出了很高的要求。然而，通過(guò)不斷地努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸掌握了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法，并且能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。
第三段：與其他師傅的交流與學(xué)習(xí)。
在外出工作過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自各地的師傅們，通過(guò)和他們的交流與學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了新的菜品制作方法和烹飪技巧，還了解到了不同地方的飲食文化。與其他師傅的合作也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)了自己的不足之處，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望，努力提升自己的技術(shù)水平。同時(shí)，通過(guò)與其他師傅的交流，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人和睦相處，尊重他人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)。
第四段：提高服務(wù)質(zhì)量和顧客滿意度。
外出工作給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠更多地了解顧客的需求和口味偏好。通過(guò)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和反饋，我能夠改進(jìn)自己的菜品，提高服務(wù)質(zhì)量，并通過(guò)這些改進(jìn)來(lái)滿足顧客的需求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地與顧客進(jìn)行溝通，提供更好的建議，并且主動(dòng)回應(yīng)他們的問(wèn)題和需求。這種互動(dòng)不僅促進(jìn)了顧客滿意度的提高，也讓我能夠更好地了解他們的需求，提供更加貼心和個(gè)性化的服務(wù)。
第五段：回饋工作餐廳和師傅的經(jīng)驗(yàn)。
外出工作不僅是對(duì)我個(gè)人的一種成長(zhǎng)和鍛煉，也是我回饋給工作餐廳和其他師傅的機(jī)會(huì)。通過(guò)外出工作，我學(xué)到了很多新的技能和知識(shí)，這些將會(huì)成為我在工作餐廳中更好地服務(wù)顧客的資源和財(cái)富。同時(shí)，我也愿意將所學(xué)所得與其他師傅分享，幫助他們提高自己的技術(shù)水平。畢竟，只有團(tuán)隊(duì)的整體水平提高，才能夠更好地為顧客提供更好的服務(wù)。因此，我將把這次外出工作的心得和體會(huì)與其他師傅一起分享，并通過(guò)我們的共同努力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，為顧客提供更好的餐飲體驗(yàn)。
總結(jié)：涼菜師傅外出工作不僅是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他師傅交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)外出工作，我不僅提高了自己的技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，還學(xué)會(huì)了與顧客和其他師傅的有效溝通和合作。期待將這次外出工作的心得和體會(huì)分享給其他師傅，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為顧客提供更好的餐飲體驗(yàn)。
外出工作心得篇八
從2007年12月開(kāi)班到2010年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選培訓(xùn)活動(dòng)將要結(jié)束。三年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、考察、調(diào)研以及交流、討論、論文答辯等活動(dòng)，收獲頗豐，回憶起來(lái)一種職業(yè)的滿足感和幸福感油然而生：
1、認(rèn)真聆聽(tīng)了每一次專家的報(bào)告講座，撰寫(xiě)了《說(shuō)說(shuō)健康指數(shù)”“幸福指數(shù)”和“魅力指數(shù)”》、《淺談學(xué)校安全工作》等學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學(xué)府、著名幼兒園的參觀拜師培訓(xùn)之行，寫(xiě)下了《陜西培訓(xùn)考察之行》《走進(jìn)上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長(zhǎng)》等多篇聆聽(tīng)感受。
3、潛心閱讀了《辦好學(xué)校的策略》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新概念》等管理書(shū)籍，較系統(tǒng)地反思了自己的管理風(fēng)格和管理成績(jī)。
4、系統(tǒng)整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園2009—2012年《三年發(fā)展規(guī)劃》和《幼兒園課程實(shí)施方案》。
5、精心養(yǎng)護(hù)了自己的《學(xué)習(xí)者》網(wǎng)站和平湖市新教育實(shí)驗(yàn)教師博客網(wǎng)“學(xué)習(xí)者”，讓其“花開(kāi)不敗”。
6、終于完成了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育村級(jí)幼兒園網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整規(guī)劃，全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)中心、三所完幼”的發(fā)展目標(biāo)。2008年度、2009年度連續(xù)翻建了兩所村級(jí)幼兒園，總投資300多萬(wàn)元。吸引了嘉興市各縣市區(qū)教育局業(yè)務(wù)分管局長(zhǎng)來(lái)園調(diào)研，省學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)檢查組來(lái)園檢查，省學(xué)前教育專項(xiàng)督查組來(lái)園督查。
2010年3月，平湖市學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新埭召開(kāi)。
7、創(chuàng)造了幼兒園事跡在一年內(nèi)同時(shí)在全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)陼?huì)報(bào)紙專版介紹、《平湖教育》雜志上專頁(yè)刊登和平湖電視臺(tái)多次報(bào)道的奇跡。
8、創(chuàng)造了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長(zhǎng)同時(shí)進(jìn)行專題論壇和課堂教學(xué)展示的首例。
9、幼兒園連續(xù)四年獲得了“平湖市先進(jìn)學(xué)?！?，獲得了“2010年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)。本人獲得了“2009年度全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。
培訓(xùn)是一種形式，學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生活的一種狀態(tài)。本人將繼續(xù)努力以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思”為專業(yè)成長(zhǎng)的策略，為本鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展而努力求索。
不久前，本人有幸參與了江蘇省教師培訓(xùn)中心組織的幼兒教師引智培訓(xùn)。這次培訓(xùn)i被稱為“不出國(guó)門(mén)的留學(xué)”——幾乎所有的課程都是由澳大利亞昆士蘭大學(xué)的幼教專家現(xiàn)場(chǎng)授課。說(shuō)實(shí)話，在培訓(xùn)的初期，對(duì)于這種外教說(shuō)一句，翻譯翻一句的交流方式還真有些不適應(yīng)，感覺(jué)思維上不夠連貫，有些卡殼，但最讓我們“水土不服”的還是外教老師們的授課方式。在以往參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，國(guó)內(nèi)專家的授課幾乎清一色的都是講座模式。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我們都是被動(dòng)地接受專家的觀點(diǎn)，只聽(tīng)不說(shuō)，只記不想。而這次澳大利亞專家們的授課方式卻完全不同。
在澳大利亞專家的授課中，幾乎聽(tīng)不到冗長(zhǎng)生澀的概念，聽(tīng)到最多的是提問(wèn)。這些提問(wèn)來(lái)自授課內(nèi)容，與幼兒園實(shí)際工作緊密聯(lián)系。很多問(wèn)題都是一針見(jiàn)血，讓我們不由自主地陷入深思。例如，在兒童早期數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)單元中，老師拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，我們邊思考邊分享彼此的觀點(diǎn)，逐漸了解了澳大利亞兒童早期數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵。
面對(duì)如此直白的問(wèn)題，在座幾乎一半的學(xué)員坦誠(chéng)地舉起手。jill老師并未顯露出任何嘲諷的意思，相反，她很認(rèn)真地表示：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該這樣，數(shù)學(xué)是一個(gè)易學(xué)而有趣的學(xué)科。澳大利亞早期數(shù)學(xué)教育目標(biāo)中，第一個(gè)便是“積極的態(tài)度”。因此，我們必須努力讓兒童感覺(jué)到學(xué)數(shù)學(xué)是快樂(lè)的。
這個(gè)問(wèn)題充滿挑戰(zhàn)，回應(yīng)者寥寥。不是不知道答案，而是從未直面過(guò)，思考過(guò)。學(xué)員們的反應(yīng)顯露出一些不自信。jill并沒(méi)有輕易放棄，重復(fù)提問(wèn)，直到我們的回答清晰而堅(jiān)定：老師需要負(fù)責(zé)。“對(duì)!老師是兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的資源，老師需要對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)!”接下來(lái)我們的討論重點(diǎn)就圍繞教師在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的角色展開(kāi)。
接到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)員們?cè)俅为q豫了。要知道，這種問(wèn)題在我們?cè)?jīng)接受的師范教育中是需要整個(gè)月、甚至整個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。幾乎每個(gè)人都在腦子里努力回憶著曾經(jīng)背誦過(guò)的名詞解釋。jill仍舊“步步緊逼”：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)?”當(dāng)有學(xué)員翻閱筆記報(bào)出長(zhǎng)長(zhǎng)的答案時(shí)，jill給予一貫的寬容態(tài)度：微笑著肯定，即使不認(rèn)同也不反駁。接著，jill的答案讓我們每個(gè)人都自信滿滿：教學(xué)法就是教師為教授課程而采取的一系列行動(dòng)，是一種藝術(shù)，每位老師都有自己的教學(xué)法。用我們的話來(lái)說(shuō)就是獨(dú)一無(wú)二，教無(wú)定法。
這次的問(wèn)題我們異口同聲：“買的!”jill做出了一個(gè)夸張的“暈倒”動(dòng)作：“噢!為什么要買呢?為什么不自己動(dòng)手做呢?”她出示了自己曾經(jīng)和孩子一起制作日歷的方格圖，如數(shù)家珍般地說(shuō)起其中包含的數(shù)學(xué)概念。很明顯，她對(duì)自己的做法感到自豪。接著，又借用保羅?哈爾莫斯的名言重申自己的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)!
本次培訓(xùn)中，外教老師采取了多種授課方式，小組游戲就是其中很受大家歡迎的一種。ann老師就通過(guò)分組游戲的方式，讓我們站在兒童的角度感受澳大利亞講故事教學(xué)的魅力。她為四組老師準(zhǔn)備了不同的講故事游戲。分別是：故事接龍、看圖編故事、詞語(yǔ)描述、魔法口袋游戲。我所在小組接受的是詞語(yǔ)描述游戲。ann準(zhǔn)備了一瓶礦泉水，要求我們近四十位老師圍成圈逐個(gè)傳遞并用詞語(yǔ)描述。應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)言游戲在中國(guó)的幼兒園里并不少見(jiàn)，但這樣的游戲內(nèi)容和形式我們還是第一次接觸。于是便有了不少發(fā)現(xiàn)。
游戲一開(kāi)始，我們的心情是有些猶豫和忐忑的，總感覺(jué)這么多人傳遞一瓶礦泉水，哪有這么多詞語(yǔ)可說(shuō)?會(huì)不會(huì)越到后面越“詞窮”?但很快，我們就輕松起來(lái)，因?yàn)橥殚g出現(xiàn)了自發(fā)的討論和互助。大家心里的壓力減小了，氣氛也活躍起來(lái)。同時(shí)，我們描述的詞語(yǔ)也越來(lái)越豐富，從一開(kāi)始的具體表象描述，如清澈、甘甜，到后來(lái)的抽象和引申，老師們的詞匯充滿想象力：魚(yú)兒的淚、心如止水。再到最后，出現(xiàn)了更多富有寓意的表述：女人、水能載舟亦能覆舟等等。
一圈游戲結(jié)束，每個(gè)人的臉上都帶著笑容。這份快樂(lè)來(lái)自于游戲內(nèi)容之外，那就是彼此間的互動(dòng)分享。知識(shí)的分享伴隨情感的互動(dòng)，讓參與者體驗(yàn)到合作的愉悅。更重要的是，圍圈游戲帶來(lái)的平等與尊重。在這個(gè)游戲中，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)人，每個(gè)參與者都傾聽(tīng)和被傾聽(tīng)、尊重和被尊重。一瓶簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的礦泉水讓我們收獲到的是不簡(jiǎn)單的教育真諦，這樣的游戲不僅有趣，更有效。
本次引智培訓(xùn)中出現(xiàn)頻率較多的一個(gè)名詞就是：反思性實(shí)踐。無(wú)論是集中授課，還是分組研討，它都不斷出現(xiàn)。有時(shí)，只是短短的幾分鐘，大家根據(jù)反思性問(wèn)題寫(xiě)下自己的答案；有時(shí)，則是近半小時(shí)的互動(dòng)討論，在問(wèn)題思考、觀點(diǎn)表述、總結(jié)提升中碰撞出智慧的火花。坦白說(shuō)，對(duì)于這樣的授課方式，我們很多學(xué)員在一開(kāi)始缺乏自信，不夠積極主動(dòng)。這或許是因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于被動(dòng)接受式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式。很多時(shí)候，我們被告知“怎么樣”、“怎么做”，而很少被要求思考“是什么”、“為什么”。
當(dāng)外教老師將這一個(gè)個(gè)反思性問(wèn)題拋向我們后，每個(gè)人的頭腦中都會(huì)啟動(dòng)一系列思維過(guò)程：搜索、匯總、概括、創(chuàng)新。我們會(huì)不斷自問(wèn)：我都做了什么?為什么要這樣做?這樣做的目的＼意義是什么?有沒(méi)有價(jià)值?需不需要改變?于是，我們發(fā)覺(jué)，反思性實(shí)踐將我們帶入一個(gè)自我反思、循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
聯(lián)系理論是反思性實(shí)踐的第三步。當(dāng)問(wèn)題累積起來(lái)時(shí)，很自然地需要更廣泛的信息搜索，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的幼教理論就成為自然而然發(fā)生的進(jìn)程。維果茨基、加德納、皮亞杰，這些教育家被外教老師一一羅列出來(lái)。她們通常會(huì)問(wèn)：你們知道這個(gè)教育家嗎?我們當(dāng)然知道。但在此之前，這些教育家更多出現(xiàn)在書(shū)本、論文、講座中，是我們教育行為的引領(lǐng)者。而在反思性實(shí)踐中，我們將自己的教育行為作為反思研究的重心，這些教育家則成為必要的理論支撐，真正為我所用了。
從審視到思考，再到理論支撐，我們的教育行為接受了一次全方位的。
“洗禮”。隨之產(chǎn)生的.新的思維方式需要在實(shí)際工作中付諸實(shí)施，接受檢驗(yàn)。這樣的反思性實(shí)踐活動(dòng)從實(shí)踐中來(lái)，必然回到實(shí)踐中去，不同的是，實(shí)踐質(zhì)量的提升。對(duì)自我的大膽剖析，對(duì)行為的深入反思，對(duì)理論的再次學(xué)習(xí)，在反思性實(shí)踐活動(dòng)中，我們仿佛自主游戲中的兒童一般，放開(kāi)手腳，大膽積極，充滿了挑戰(zhàn)精神。
當(dāng)我們漸漸適應(yīng)并喜歡這些“洋化”的授課方式時(shí)，我們明白，吸引我們的并不是這些授課方式本身，而是由此帶來(lái)的思維方式上的轉(zhuǎn)變。從“要我怎樣”，變?yōu)椤拔乙鯓印?，從“專家怎么說(shuō)”，變?yōu)椤拔視?huì)怎么做”。面對(duì)熟悉的工作內(nèi)容，我們觀察現(xiàn)象的角度、思考問(wèn)題的深度、教育行為的目的都悄然發(fā)生著變化。作為中國(guó)的幼兒教師，我們?nèi)鄙俚牟皇菚r(shí)間和精力的付出，更不是勤奮和努力，恰恰是自主自信、樂(lè)學(xué)善思的品質(zhì)。只有樂(lè)于學(xué)習(xí)的老師才能培養(yǎng)出以學(xué)為樂(lè)的兒童，只有善于思考的老師才能培養(yǎng)出有智慧的兒童。
引，是問(wèn)題引領(lǐng)，引導(dǎo)思考；智，是智慧碰撞，啟迪心智。引智培訓(xùn)為我們開(kāi)啟了一扇窗，透過(guò)這扇窗，換個(gè)角度自主思考，我們體會(huì)到教育者應(yīng)有的自信和實(shí)：平等地看待教育中的師生關(guān)系，專注地思考教學(xué)中的深層問(wèn)題，大膽地踐行心中的教育理想，為每一位幼兒開(kāi)啟智慧之門(mén)，“引智”的含義莫過(guò)于此。
第一次參加師德培訓(xùn)，滿懷激動(dòng)的走進(jìn)會(huì)議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽(tīng)園長(zhǎng)所闡述的每一點(diǎn)每一滴。讓我領(lǐng)悟到課本上所沒(méi)有的教育理念和師德的重要意義。
我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度，都直接影響到幼兒，因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?，舉止，言行，態(tài)度作為模仿的對(duì)象，一個(gè)具有高尚師德品質(zhì)的教師，所帶出來(lái)的幼兒也是非常優(yōu)秀的。
通過(guò)師德培訓(xùn)，也讓我知道了“百年大計(jì)，教育為本，教師為本，教師大計(jì)，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔(dān)任著教書(shū)育人的重大職責(zé)，所以教師是知識(shí)種子的傳播者，教師引領(lǐng)者祖國(guó)的花朵健康成長(zhǎng)，奠定成才的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)教育中，我必定嚴(yán)于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信。
作為新教師的我，在接下去的教學(xué)教育中也必須不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和方法進(jìn)行反思，努力把握好這次機(jī)會(huì)，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
外出工作心得篇九
第一段：引言（約200字）。
員工外出學(xué)習(xí)是現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)人才、提高生產(chǎn)效益的重要手段之一。通過(guò)外出學(xué)習(xí)，不僅可以開(kāi)闊員工的眼界，增加知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高員工的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。近期，我有幸參加了公司組織的一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下將從學(xué)到的知識(shí)與技能、增進(jìn)的人際關(guān)系、激發(fā)的創(chuàng)新思維、變革的職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)未來(lái)工作的影響五個(gè)方面，總結(jié)我在外出學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)與技能（約200字）。
外出學(xué)習(xí)期間，我通過(guò)參觀、聽(tīng)講座、與同行交流等方式，學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)與技能。比如，我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和管理經(jīng)驗(yàn)，知道了如何利用新技術(shù)提高工作效率；我還學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的最新趨勢(shì)和銷售技巧，使我更加了解客戶需求，提高了業(yè)務(wù)水平。所有這些知識(shí)對(duì)我的日常工作起到了強(qiáng)大的支持和促進(jìn)作用，使我能更加從容地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)。
第三段：增進(jìn)的人際關(guān)系（約200字）。
參加外出學(xué)習(xí)不僅為我?guī)?lái)了知識(shí)的積累，還拓寬了我的人際關(guān)系圈。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我與來(lái)自不同公司和行業(yè)的同行們結(jié)識(shí)，通過(guò)交流和合作，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。與優(yōu)秀的同行們的接觸，讓我得到了很多啟發(fā)和深刻的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，擁有廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)槲姨峁└嗟馁Y源和機(jī)會(huì)，幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。
第四段：激發(fā)的創(chuàng)新思維（約200字）。
外出學(xué)習(xí)過(guò)程中，我接觸到了許多先進(jìn)的理念和創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。我意識(shí)到，只有不斷地更新自己的知識(shí)和思維方式，才能跟上時(shí)代的步伐并快速適應(yīng)變化。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了一次又一次的思維碰撞和啟發(fā)，明白了創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石和核心競(jìng)爭(zhēng)力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新工作中的流程和方法，以提高工作效率和創(chuàng)造更大的價(jià)值。
第五段：變革的職業(yè)規(guī)劃（約200字）。
外出學(xué)習(xí)讓我審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)了對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和決心。通過(guò)與其他同行的交流和對(duì)先進(jìn)企業(yè)的觀察，我意識(shí)到要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中取得成功，必須不斷提升自己的綜合能力。因此，我制定了更加具體和有針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)、提高自己的管理技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，并計(jì)劃參加更多的外訓(xùn)、研討會(huì)和行業(yè)展會(huì)，持續(xù)追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
結(jié)尾（約100字）。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)與技能，還拓寬了人際關(guān)系，激發(fā)了創(chuàng)新思維，調(diào)整了職業(yè)規(guī)劃。這些都對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在未來(lái)的工作中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛力，為公司的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)與同事們的分享，影響和激勵(lì)更多的人，共同成長(zhǎng)、共創(chuàng)輝煌。
外出工作心得篇十
以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)光對(duì)于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，客戶的金融意識(shí)提高，客戶提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣，所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。
外出工作心得篇十一
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。
通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。
三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。
莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。
總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。通過(guò)“走出去、學(xué)得來(lái)”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高。知道了不足才能對(duì)癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。
外出工作心得篇十二
本人于9月8日在x中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討.重點(diǎn)學(xué)了初中組教學(xué)計(jì)劃和初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)案的設(shè)計(jì)與說(shuō)明.通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn).
一、初中組教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn)是集體教研和學(xué)案導(dǎo)學(xué)。九中數(shù)學(xué)成績(jī)好的原因是：
1、學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，數(shù)學(xué)作業(yè)完不成的作為違紀(jì)處理，其他學(xué)科教師幫助。
2、學(xué)案的使用，學(xué)案容量大，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為：
1、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的編制。
2、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的使用方法。
3、幫扶未達(dá)標(biāo)教師提高。
4、研究培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的步驟是1、呈現(xiàn)學(xué)案編和樣本學(xué)案。2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)案，3、組織學(xué)案觀摩。4、學(xué)案課堂實(shí)踐。5、開(kāi)展學(xué)案自我評(píng)比。6、學(xué)案編制是集體教研成果。
二、數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是：
1、編制“平行例題”工作，平行例題有利于防止學(xué)生懶惰。
2、開(kāi)展“例談某某運(yùn)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤”的征文活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生解題中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析。
3、通過(guò)自我培訓(xùn)和其他方式培訓(xùn)制作簡(jiǎn)易課件，尤其是多學(xué)習(xí)幾何畫(huà)板的有關(guān)知識(shí)。
4、使用學(xué)案教學(xué)應(yīng)兼顧做好同步異質(zhì)教學(xué)，努力構(gòu)建和諧課堂使學(xué)生能夠在和諧氣氛中快樂(lè)學(xué)習(xí)，有所收獲。
總之，在明確本學(xué)期工作重點(diǎn)，有了明確方向，就有自信，今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
外出工作心得篇十三
教師外出聽(tīng)課是提高學(xué)前教師教學(xué)水平、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，進(jìn)一步提高學(xué)前教育質(zhì)量的重要途徑。下面是本站小編為大家整理的外出聽(tīng)課心得，供大家分享。
20xx年11月12日，喬主任帶領(lǐng)我校的七位教師到環(huán)縣紅星小學(xué)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課和一節(jié)語(yǔ)文課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
第一、樸實(shí)大氣的課堂：每位講課的教師沒(méi)有刻意追求語(yǔ)言的華麗、
課件。
的精美，更沒(méi)有擺那些好看而不實(shí)用的花架子。他們完全是站在學(xué)生的角度去考慮，呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前的是真實(shí)的、常態(tài)下的課。讓人感覺(jué)自然、親切，讓我們真正體會(huì)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
第二、教學(xué)課件制作簡(jiǎn)潔實(shí)用：本次參加賽課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔而實(shí)用，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。第三、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。
第四、注重朗讀的指導(dǎo)，訓(xùn)練：語(yǔ)文教學(xué)重視學(xué)生的讀。多讀，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中來(lái)感悟。這位教師的授課，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。讀的形式多種多樣，范讀、集體讀，指名讀、小組讀、分角色讀。而且，還注重讓學(xué)生通過(guò)讀去充分體會(huì)課文的內(nèi)容和深刻含義，學(xué)生讀的感情不到位，感情不充沛，教師先讓學(xué)生起來(lái)評(píng)價(jià)，并幫助同學(xué)讀好。有些地方學(xué)生實(shí)在讀不好，教師再做最后指導(dǎo)。
第五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。在這兩節(jié)課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在授課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，我們感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
20xx年10月15日,我有幸參加義馬市“相約名師、聚焦課堂”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)。他們的課讓我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界?，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及。
心得體會(huì)。
匯報(bào)如下：
這些老師執(zhí)教的課初聽(tīng)似乎沒(méi)有亮點(diǎn)，即沒(méi)有吸引眼球的作秀表演，沒(méi)有熱鬧的小組合作，也沒(méi)有出其不意的創(chuàng)舉，一切都讓人感覺(jué)水到渠成，合情合理。讓人感覺(jué)似乎有些過(guò)于平淡，但細(xì)細(xì)體味之后會(huì)覺(jué)得：語(yǔ)文課就應(yīng)該這樣上，這才是語(yǔ)文課。其實(shí)他們有亮點(diǎn)，他們的亮點(diǎn)有以下三個(gè)方面：一是老師的朗讀，二是學(xué)生的朗讀，三是老師對(duì)文本和關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和處理。
一、走近名師，讓我明白要怎樣走近名師。
1、扎實(shí)的讀寫(xiě)訓(xùn)練。
語(yǔ)文課堂上，讀的訓(xùn)練和寫(xiě)的訓(xùn)練必不可少，普通教育如此，那特殊教育就更應(yīng)如此?？疵麕煹恼n堂上，讀和寫(xiě)的訓(xùn)練并存。這是我們要教給學(xué)生最實(shí)惠的東西。所要注意的是讀要有要求、有指導(dǎo)、有感悟。寫(xiě)包括寫(xiě)字、寫(xiě)話、寫(xiě)感受。它是語(yǔ)文能力的一種綜合表達(dá)，在完成課堂教學(xué)的同時(shí)，語(yǔ)言組織和表達(dá)能力也得到了很好的訓(xùn)練。
2、名師深厚的文化底蘊(yùn)。
沒(méi)有文化，沒(méi)有消化生活的胃?！闭Z(yǔ)文老師也得有消化教材的胃，這個(gè)“胃”就是文化。首先得讀書(shū)。語(yǔ)文老師必須是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，不但要讀專業(yè)書(shū)，還要讀其他的書(shū)，尤其是文學(xué)書(shū)。書(shū)讀多了，“知識(shí)背景”就會(huì)廣闊?！爸R(shí)背景”廣闊了，理解力、想象力才會(huì)豐富，解讀教材才會(huì)準(zhǔn)確。人的理解能力受到“知識(shí)背景”的制約。如果你對(duì)歷史上的蕭何和曹參不了解，那么你讀到“蕭規(guī)曹隨”這個(gè)。
成語(yǔ)。
就會(huì)茫然。文化的內(nèi)涵很豐富，除了知識(shí)外，還包括道德修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等。中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)：“文化，它是隨便一個(gè)人迎面走來(lái)，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)?！薄捌肺弧⒌赖?、智能是文化積淀的總和?！笨傊?，教師要具備消化教材的胃，這個(gè)胃就是“品位、道德、智能”的總和。這個(gè)“胃”是靠長(zhǎng)期修煉得來(lái)的，而且還得天天充電，不然就是修煉好了，它也會(huì)萎縮。名師們課堂上的精心設(shè)計(jì)，睿智的語(yǔ)言，高超的駕馭課堂的能力，在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的人格魅力，人生境界，無(wú)不在指引著我們讀書(shū)，讀書(shū)，多讀書(shū)，在自己努力讀書(shū)的同時(shí)，更重要的是一定把我們的孩子抓好，他們此時(shí)正是讀書(shū)的黃金季節(jié)。
3、教材處理獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)巧妙。
可以說(shuō)良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)(關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵問(wèn)題)來(lái)展開(kāi)，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、交流，讓學(xué)生在課堂上有所得。如王文麗老師執(zhí)教的《接近綠色》這堂課就抓住這一點(diǎn)。
4、名師自身的人格魅力。
在結(jié)束報(bào)告后，執(zhí)教的老師都來(lái)了一首自己特有的拿手好戲——唱歌。而一直在默默奉獻(xiàn)，為執(zhí)教老師作介紹的王文麗老師則讓我佩服的五體投地，詩(shī)意的、極富文采的語(yǔ)言和樸素的不能再樸素的著裝形成了鮮明的對(duì)比，如果不聽(tīng)她講話，我怎么也不會(huì)相信她有如此之深的文化底蘊(yùn)。他們讓我覺(jué)得慚愧，這些老師中最年青的三十六歲，最老的六十多歲，但他們精神矍鑠，字字珠璣，活得如此精彩，我們這些年輕人有什么理由整天怨天尤人、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)?老師自身的人格魅力必將會(huì)潛移默化地熏陶影響著學(xué)生，所以，為人師，一定要不斷地提升自身的人格修養(yǎng)。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。
20xx年12月14-18日，我有幸參加了山東省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，作為一名青年教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在淄博桓臺(tái)賓館舉行，在這五天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”的省級(jí)音樂(lè)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下,以便大家信息共享。
三十五位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)紛呈，充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平，這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的音樂(lè)教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂(lè)中創(chuàng)造美”。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。如東營(yíng)的王秀麗老師教授《拉庫(kù)卡拉查》一課，在跟唱環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是層層深入，要求學(xué)生們逐步達(dá)到唱的準(zhǔn)確、唱的熟練、唱的興奮、唱的精彩，以致達(dá)到邊跳邊唱。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、音樂(lè)”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離音樂(lè)、脫離學(xué)生。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。如聊城的李恒玉老師教授《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》，導(dǎo)入環(huán)節(jié)就采用了兩首流行歌，既拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又巧妙的引入了課題。其余幾位教師的教學(xué)也充分體現(xiàn)了在學(xué)生環(huán)節(jié)上的精彩準(zhǔn)備，利用各種形式充分吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生思考、回答的時(shí)間和空間，真正讓課堂成為孩子的陣地。
師的語(yǔ)言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。臨沂的方玉華老師教授的《非洲的靈感》，用自己夸張的動(dòng)作和表情帶動(dòng)學(xué)生親身體會(huì)非洲人的原始與狂野，模擬各種鼓點(diǎn)感受不同場(chǎng)景。無(wú)伴奏歌曲《阿伊亞》親身示范，展示了在聲樂(lè)方面高超的造詣和良好的音樂(lè)修養(yǎng)，師生合作使得無(wú)伴奏三聲部合唱在課堂很好的展示，那種聲音的空靈與通透以及蘊(yùn)含在歌聲中的濃濃情感，打動(dòng)了在座的評(píng)委和老師們，贏得了全場(chǎng)的掌聲。
外出工作心得篇十四
總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：感悟一：熱情好客我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司(武漢分公司)，為了迎接我們參觀相互學(xué)習(xí)交流，各方面考慮很細(xì)微、很周到、很關(guān)心，可謂是真正的無(wú)微不至，細(xì)微之處見(jiàn)真情，無(wú)論從吃、住、工作交流、業(yè)余時(shí)間等等的安排，真正感受到如同見(jiàn)到親人似的熱情洋溢，耐心周到。
感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個(gè)人qq日記里寫(xiě)到：“要赴鄂學(xué)習(xí)交流，心情比較舒暢，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇，積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己，最終達(dá)到理想的彼岸...”。是的，我要通過(guò)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn)，找到我們自身管理方面的差距不足，為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細(xì)化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們：桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實(shí)力)，并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng))，而是取決于最低的木板高度(缺點(diǎn)的改正)。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。如：簡(jiǎn)單的一個(gè)拖地如何拖?簡(jiǎn)單的一個(gè)垃圾桶如何放置?簡(jiǎn)單的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì)提前如何擺放?等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。事實(shí)上，在大量的日子里，很顯然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不認(rèn)真做。我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，很多人不愿意做細(xì)小的事，不愿意對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的，忽略了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故瞧胀ǖ氖?，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱情和努力，多關(guān)注細(xì)節(jié)，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中尋找真理，從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)單的事情做的不簡(jiǎn)單，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧!
3、與甲方合作默契記得我們17號(hào)參觀的第二站是全國(guó)出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(武漢市第二醫(yī)院)，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下，我們恰巧見(jiàn)到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，見(jiàn)到我們后，非常的熱情洋溢，親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解，從他那風(fēng)趣幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的。正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒(méi)有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依賴，相互監(jiān)督，相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重，相互監(jiān)督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩，要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)該取決于兩方面的原因：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到，細(xì)致入微;二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
外出工作心得篇十五
一流的服務(wù)取決于一流的團(tuán)隊(duì)，一流的團(tuán)隊(duì)的來(lái)自于一流的員工。公司的成就與輝煌離不開(kāi)員工的辛勤努力，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的通力協(xié)作，離不開(kāi)奮戰(zhàn)在各崗位上同事們的矜矜業(yè)業(yè)。為了秉承領(lǐng)先的優(yōu)良品質(zhì)和文化底蘊(yùn)，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)先的經(jīng)營(yíng)理念和服務(wù)宗旨，我們需要打造一流的團(tuán)隊(duì)，才能為領(lǐng)先的事業(yè)創(chuàng)造更多的輝煌。為此公司決定于20--年8月22日至20--年8月31日舉行為期十天的培訓(xùn)。參與培訓(xùn)人員涵蓋了公司各崗位的員工，共計(jì)--x人。公司培訓(xùn)分為三步走戰(zhàn)略，第一步是為期x天的軍訓(xùn)，第二步是時(shí)長(zhǎng)x天的理論培養(yǎng)，第三步是花費(fèi)1天的素質(zhì)拓展。每一步都是為了沖向終點(diǎn)而前行，每一步都是為了下一步走的更遠(yuǎn)而努力。我們的目標(biāo)是打造一流的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造領(lǐng)先更多的輝煌。我們的終點(diǎn)是讓領(lǐng)先這座航母領(lǐng)先于時(shí)代的前列，創(chuàng)造不朽的篇章。所以我們的終點(diǎn)是沒(méi)有終點(diǎn)，我們的目標(biāo)永在前方，我們只有加足馬力，才能駛的更遠(yuǎn)，飛的更高。
棟梁，你們的精神風(fēng)貌展現(xiàn)出了作為一個(gè)領(lǐng)先員工特有的氣質(zhì)和風(fēng)采。
軍訓(xùn)過(guò)后，公司為員工們準(zhǔn)備了更加豐富的理論大餐。唯物辯證法中提到實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，理論是指導(dǎo)實(shí)踐的風(fēng)向標(biāo)和導(dǎo)航儀。作為領(lǐng)先的員工，必須掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)和過(guò)硬的技能，才能在職場(chǎng)上處事不驚，云淡風(fēng)輕，才能游刃有余的面對(duì)一切困難。在培訓(xùn)過(guò)程中我們請(qǐng)到了公司的高層--和--，為大家闡述了公司的組織架構(gòu)和文化底蘊(yùn)，為大家講述了公司的發(fā)展歷程和運(yùn)作機(jī)制，為大家提供了專業(yè)的營(yíng)運(yùn)知識(shí)和財(cái)務(wù)方法。公司特請(qǐng)了外訓(xùn)機(jī)構(gòu)為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的培訓(xùn)大餐，為大家展示了成為一位優(yōu)秀的員工和客服的素質(zhì)和職業(yè)技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，我感覺(jué)到了大家對(duì)知識(shí)的渴望，猶如一株小樹(shù)不斷的汲取養(yǎng)分，充實(shí)自我。我看到了大家的積極踴躍和不斷進(jìn)取的精神。大家在不斷的成長(zhǎng)和向上長(zhǎng)成參天大樹(shù)成為領(lǐng)先的脊梁。
支起了通往成功的橋梁，你們用自己的不屈和意志鑄就了鋼鐵一般的領(lǐng)先團(tuán)隊(duì)。
這是我們自己用雙手創(chuàng)造的勝利，這是我們揮灑熱血用心去譜寫(xiě)的樂(lè)章，這是屬于每一個(gè)員工的成功與輝煌。但是我們也不能忽略培訓(xùn)中的缺陷與不足?！拌F打的營(yíng)盤(pán)，流水的兵”。這驗(yàn)證了企業(yè)的基石，也揭示了企業(yè)的人員流失的狀況。在培訓(xùn)期間，有的人匆匆的走去，悄悄的離開(kāi)。這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，對(duì)公司的不信任。當(dāng)然作為公司來(lái)講，我們也要真思考其中的原委，挖掘自身的不足。其次，訓(xùn)練中的紀(jì)律問(wèn)題還有缺陷，時(shí)間觀念也沒(méi)有深入人心。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，時(shí)間就是金錢，就是生命。寧可早到十分鐘，不要遲到一秒鐘。我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，作為領(lǐng)先人就要有領(lǐng)先人的面貌，就要時(shí)刻展示領(lǐng)先人的風(fēng)采。再次，對(duì)于理論知識(shí)和職業(yè)技能還是我們的弱勢(shì)。我們必須不斷充電，汲取知識(shí)，充實(shí)自己，豐富和完善自己的職業(yè)技能和理論知識(shí)，以全新的領(lǐng)先人為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
滿結(jié)束，首先我要感謝每位員工的父母，是你們將這些優(yōu)秀的員工寒心培養(yǎng)，拉扯長(zhǎng)大，為公司注入新的血液和力量。其次要感謝友好集團(tuán)的盟友們，在培訓(xùn)中你們擔(dān)當(dāng)起基石，讓我們領(lǐng)略了友好的風(fēng)采與文化。再次，我要感謝領(lǐng)先所有的員工，感謝你們選擇領(lǐng)先，信任領(lǐng)先，將領(lǐng)先作為自己的家庭，兢兢業(yè)業(yè)為領(lǐng)先的事業(yè)付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我要感謝此次活動(dòng)中幕后的英雄們，你們雖未露面，卻發(fā)揮了巨大的力量，使培訓(xùn)能夠有條不紊的展開(kāi)，井然有序的進(jìn)行。謝謝你們，謝謝。
最后我想用一首詞來(lái)作為此次培訓(xùn)的結(jié)束語(yǔ)。“曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，到不了的是遠(yuǎn)方，回不去的叫做家鄉(xiāng)，背在我們身上的遠(yuǎn)征的行囊，心中篤定的是永不服輸?shù)木髲?qiáng)。作為領(lǐng)先的一員，我們有自己的目標(biāo)與理想。誰(shuí)不想功成名就，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我們要銘記領(lǐng)先的使命，肩負(fù)起時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，讓自己在領(lǐng)先的舞臺(tái)上展翅翱翔。不要忘，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們有著共同的理想，領(lǐng)先的成功依靠的是所有員工的臂膀。讓我們插上夢(mèng)想的翅膀，尋找碩果領(lǐng)先的地方。用汗水和雙手筑起堅(jiān)固的城墻，為領(lǐng)先的明天創(chuàng)造輝煌，讓領(lǐng)先在商業(yè)的浪潮中書(shū)寫(xiě)絕世的篇章，成就我們的人生理想。
外出工作心得篇十六
20xx年11月2日，我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué)，全天觀摩了全校校容校貌，并聽(tīng)取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開(kāi)發(fā)、試行、推廣做了深入細(xì)致的介紹。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐。下方就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
外出工作心得篇十七
在市教育局的精心組織和周密安排下，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(zhǎng)”這句話。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾方面來(lái)開(kāi)展工作，打開(kāi)局面。