教案需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。編寫教案前，教師需要明確課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考，希望能給教師提供一些啟示和靈感。
教師招聘體育教案篇一
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患。
授課時(shí)間：20__年4月21日星期一。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因。
2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)難點(diǎn)：?如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)方法：講授、討論。
授課過程：
一、球類運(yùn)動(dòng)安全。
球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動(dòng)中有事故隱患。
（1）動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。
（2）場(chǎng)地設(shè)備不安全。
（3）動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。
（4）組織方法不當(dāng)。
2.事故隱患的預(yù)防。
（1）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
（2）加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。
（3）做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。
（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。
不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。
使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。
教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。
二、田徑運(yùn)動(dòng)安全。
1.田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患。
（1）場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。
（2）活動(dòng)安排不當(dāng)。
（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。
2.事故隱患的預(yù)防。
（1）改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。
（2）教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。
加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
重視課前準(zhǔn)備。
（3）建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。
損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。
教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問題。
1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
教師招聘體育教案篇二
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，師生問好，宣布本課任務(wù)，安排見習(xí)生。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。說明本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。隊(duì)列隊(duì)形由教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。
(二)準(zhǔn)備部分。
情景設(shè)置：熱身活動(dòng)。
教師講故事，故事內(nèi)容：王爺爺和王奶奶有一天去田地里拔蘿卜，眼看著拔了滿地的蘿卜，王爺爺和王奶奶高興的合不攏嘴，這時(shí)突然烏云密布，眼看就要下大雨了，同學(xué)們你們誰愿意幫助爺爺奶奶搬運(yùn)蘿卜?看到大家都想躍躍欲試了，但是我們的本次協(xié)助會(huì)遇到重重險(xiǎn)阻，大家要做好心理準(zhǔn)備。首先去往王爺爺?shù)奶锏匦枰?jīng)過一片大森林，大森林里有很多的野獸，現(xiàn)在大家組成一隊(duì)一起跟著老師進(jìn)行跑進(jìn)。同學(xué)們注意，在聽到老師噓聲的時(shí)候要做下蹲的動(dòng)作。好，現(xiàn)在就讓我們快速的穿越森林吧。
組織教學(xué)：一路縱隊(duì)，跟著教師口令節(jié)奏做擺臂練習(xí)。
(三)基本部分。
1.游戲：搬運(yùn)接力。
同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)到達(dá)了王爺爺?shù)奶锏乩?，馬上就要下雨了，現(xiàn)在我們要抓緊時(shí)間來完成從田地里往車上搬運(yùn)蘿卜的工作，大家注意明確分工，我們平均分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)平均分成兩個(gè)小組，田地里的小組第一名手持任務(wù)旗先向田地外的車運(yùn)輸，田地里的其他小伙伴裝袋子供給搬運(yùn)，當(dāng)田地里第一名跑至卡車處時(shí)，田地外的另一名快速跑至田地里裝車，然后田地里的第二名同學(xué)接到任務(wù)旗后再次運(yùn)輸，以此類推，我們比比看哪一小組率先完成。首先，老師先講解一下我們交接任務(wù)旗的方法，大家注意聽，避免在運(yùn)輸過程中發(fā)生危險(xiǎn);過程中注意糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)快速跑的注意事項(xiàng)。
立棒式交接棒的方法：右手傳右手，從他右邊走。一人拿一頭，中間不換手。擺臂不能忘，最后再伸手。
練習(xí)：
(1)教師示范，徒手模仿。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，原地徒手模仿練習(xí)。
(2)慢走交接。
組織教學(xué)：兩人一小組，在慢走中傳接棒練習(xí)。
(3)逐步加速進(jìn)行交接體會(huì);。
組織教學(xué)：兩人一小組，傳接棒練習(xí)。
2.游戲：單人往返接力。
情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們正當(dāng)我們坐著卡車回家的路上，我們發(fā)現(xiàn)有一段窄窄的山路擋住了卡車的去路，這時(shí)候需要同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的過山路，避免碰撞掉下懸崖，現(xiàn)在我們平均分成四路縱隊(duì)，每一組，第一位同學(xué)先將蘿卜運(yùn)至目的地再返回裝袋，注意當(dāng)?shù)谝幻芑仃?duì)尾每一小組的第二名同學(xué)才能出發(fā)，最后我們比比哪一小組最先完成搬運(yùn)，現(xiàn)在統(tǒng)一聽老師的口令：“出發(fā)”!(過程中注意糾錯(cuò))。
教學(xué)組織：四路縱隊(duì)。
糾錯(cuò)：交接棒方式錯(cuò)誤，現(xiàn)在原地練習(xí)逐漸過渡到快速。
3.游戲：換物接力。
情景創(chuàng)設(shè)：最后我們不知不覺已經(jīng)到達(dá)了王爺爺?shù)募腋浇?，但是呢想要把蘿卜搬到到王爺爺?shù)脑鹤永镞€有很大的困難。因?yàn)槁泛苷?，所以只能一人穿過障礙回來幫忙裝袋，進(jìn)行順序接力。
要求：注意聽老師口令，在老師標(biāo)注的起跑線后進(jìn)行起跑，過程中不得嬉戲打鬧，不要違規(guī)。
組織教學(xué)：分為四個(gè)小組。
(四)結(jié)束部分。
1.放松游戲：音樂環(huán)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。
要求：伴隨音樂節(jié)奏移動(dòng)，音樂停止進(jìn)入音樂環(huán)時(shí)不能推、擠同伴。
2.教師小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生，提出希望。
3.宣布下課。師生再見，收拾器材。
教師招聘體育教案篇三
一、生活導(dǎo)入。
回憶日常生活的校園景色導(dǎo)入新課。
(板：寫景)。
二、回憶寫景要求。
1.學(xué)生質(zhì)疑：
2.解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。
(自由討論)按一定順序。
4.匯報(bào)討論結(jié)果：根據(jù)討論板書，抓特點(diǎn)。
5.自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？
板書：清楚。
板書：顏色形態(tài)氣味聲音大小……。
8.討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)。
板書：形象具體。
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。
1.放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。
比喻。
板書：擬人夸張。
板書：多觀察多積累。
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。
1.放錄像，欣賞美。
2.自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫面。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。
3.討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)。
1.談收獲。
2.最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
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教師招聘體育教案篇四
1.“試卷”既指考場(chǎng)上的紙質(zhì)試卷又指生活中的種種問題。
2.指的是自己在考試之前并不知道的神秘考題。
3.開放題。略。
4.是的。首先因?yàn)樯钪械摹霸囶}”往往沒有唯一答案，更沒有人為你每一個(gè)問題的回答給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，因此他們沒有必然聯(lián)系;其次，“沒有必然聯(lián)系”并不等于沒有聯(lián)系，生活中的問題仍舊要認(rèn)真對(duì)待，用心作答。
5.開放題。略。
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教師招聘體育教案篇五
一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）。
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）。
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇六
(一)開始部分(3分鐘)。
1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
1.花樣跑。
方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑一圈，期間插入8字跑、螺旋跑等。
2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過復(fù)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容——魚躍前滾翻。
2.示范。
教師進(jìn)行側(cè)面、正面的動(dòng)作示范。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)(前兩排蹲下，后兩排交叉站立)。
3.講解(可借助掛圖或教具講解)。
動(dòng)作方法：
預(yù)備姿勢(shì)：半蹲。
兩臂由后向前擺，同時(shí)兩腳蹬地，身體向前上方躍起，身體在空中保持兩臂前伸，含胸姿勢(shì)。兩手撐墊，順勢(shì)屈臂、低頭、團(tuán)身，向前滾翻成站立。
口訣：兩腳蹬地臂前擺，身體迅速騰起來;順勢(shì)屈臂要低頭，向前依次滾動(dòng)快;隨即屈膝又團(tuán)身，抱腿成蹲肩要跟。
保護(hù)與幫助方法：保護(hù)幫助者站(或單膝跪于)練習(xí)者的側(cè)前方，騰空時(shí)，一手扶肩，另一手托大腿順勢(shì)前送，助其緩沖，前滾。
4.練習(xí)。
(1)蹬地?cái)[臂的徒手預(yù)擺練習(xí)。
組織教學(xué)：全班分為四個(gè)小組，墊前練習(xí)。
(2)兔跳練習(xí)。
方法：半蹲，兩臂后舉開始。兩腳蹬地，同時(shí)兩臂前擺躍起，兩手撐地，收腹、屈腿，兩腳落地成半蹲。
糾錯(cuò)：蹬擺不協(xié)調(diào)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
組織教學(xué)：全班分為四個(gè)小組，墊上練習(xí)。
(3)遠(yuǎn)撐前滾翻。
組織教學(xué)：全班分為四個(gè)小組，墊上練習(xí)。
(4)保護(hù)與幫助下的魚躍前滾翻體會(huì)練習(xí)。
組織教學(xué)：教師講解保護(hù)與幫助的方法，并進(jìn)行保護(hù)與幫助。全體男生和部分有能力的女生在教師保護(hù)與幫助下依次體會(huì)練習(xí)。
糾錯(cuò)：屈臂、低頭過早;團(tuán)身不緊，未能依次滾動(dòng)。糾正方法：用信號(hào)(擊掌或語言)提示屈臂時(shí)機(jī)。多進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)。
(5)越過低軟(海綿磚、小墊子等)障礙物的魚躍前滾翻，體會(huì)騰空。
組織教學(xué)：分為四個(gè)小組，小組內(nèi)進(jìn)行保護(hù)與幫助，并相互指導(dǎo)。
5.組合動(dòng)作創(chuàng)編展演。
組織教學(xué)：4個(gè)學(xué)習(xí)小組，結(jié)合學(xué)過的體操墊上動(dòng)作進(jìn)行組內(nèi)組合動(dòng)作的創(chuàng)編。并進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)。
要求：創(chuàng)編的動(dòng)作安全第一，連貫流暢。練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行展演，并相互評(píng)價(jià)。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1.放松活動(dòng)—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
教師招聘體育教案篇七
4、atp5、杠桿，樞紐，動(dòng)力6、超量恢復(fù)。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
【百度文庫】讓每個(gè)人平等地提升自己！以下內(nèi)容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！2010年一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要......
教師招聘體育教案篇八
填空題（每空1分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）。
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）。
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇九
現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文本進(jìn)行了個(gè)性化解讀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)。
1．地位和作用：
選自人教版語文教材第單元的'篇課文。本單元主要體現(xiàn)注視，重在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表述之美?！敖滩臒o非是個(gè)例子”（葉圣陶語），這個(gè)例子既承擔(dān)了落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任，因此是個(gè)很好的藍(lán)本。
2．文本簡析：
因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，學(xué)習(xí)的手法，更要讓學(xué)生仔細(xì)品味語言，領(lǐng)略語言文字的魅力。
初一學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師要采取鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是學(xué)生開始形成自己的審美觀、價(jià)值觀的時(shí)期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。以上幾點(diǎn)主要是從學(xué)生的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上去認(rèn)識(shí)歸納的。
1．知識(shí)與能力：
2．過程與方法：
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．針對(duì)單元重點(diǎn)和教材內(nèi)容，我認(rèn)為本文的教學(xué)重點(diǎn)是：
2．針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次，我認(rèn)為本文的教學(xué)難點(diǎn)是：
1.教法：
教法。
依據(jù)。
誦讀法。
是一種欣賞教學(xué)法，優(yōu)美的散文需要閱讀，不僅可以鍛煉朗誦能力，更可以感受文章的語言之美，從而獲得語感的訓(xùn)練。
對(duì)話教學(xué)法。
它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，用此法可啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和口頭表達(dá)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，打造動(dòng)態(tài)生成的課堂。
情境教學(xué)法。
激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強(qiáng)教學(xué)效果。
2．學(xué)法：
學(xué)法。
依據(jù)。
預(yù)習(xí)法。
初步了解文本，破除與文本的陌生感，可有效地進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀形成個(gè)性化的理解，有助于問題思考意識(shí)的養(yǎng)成。
評(píng)點(diǎn)閱讀法。
在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄。在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。
合作討論探究法。
訓(xùn)練學(xué)生的合作交流能力，突出學(xué)生的主體地位，有利于激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭辯的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。
教師招聘體育教案篇十
一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）。
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）。
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的.暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）。
答案：
一、填空題。
1、身體，健康2、身體，心理，社會(huì)適應(yīng)3、態(tài)度，行為。
4、atp5、杠桿，樞紐，動(dòng)力6、超量恢復(fù)。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
教師招聘體育教案篇十一
正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司代碼：dl）。
初中體育教師資格面試《快速跑》教案：
快速跑。
課型：新授課。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，了解和知道步頻、步幅的關(guān)系和聯(lián)系的基本方法。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量和爆發(fā)的身體素質(zhì)，提高快速跑成績。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，可以讓學(xué)生自己積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉當(dāng)中。
教學(xué)重點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)制定自己的步頻、步幅的訓(xùn)練方法。
教學(xué)難點(diǎn)。
快速跑中上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)過程。
（一）開始部分：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做上肢擺臂動(dòng)作練習(xí)。
徒手操：
（1）頭部運(yùn)動(dòng)。
（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
（3）振臂運(yùn)動(dòng)。
教師招聘體育教案篇十二
3、考前多背。我是最后一周每天八小時(shí)以上背誦的，雖然這是一個(gè)笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個(gè)是可能因?yàn)檎Z句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分;另外會(huì)被糊涂老師當(dāng)作錯(cuò)題判分。
4、要多做些模擬題和歷年真題，一個(gè)是檢測(cè)一下自己，一個(gè)是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因?yàn)橹话凑兆约旱哪Ｊ阶约旱南敕▉韽?fù)習(xí)，恐怕會(huì)有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!
qq交流群：122945130筆試輔。
導(dǎo)
推
薦
課
程
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考生在參加所有考試時(shí)前，都必須了解一般命題原則，才能針對(duì)命題方式與原則進(jìn)行考前的準(zhǔn)備，如果不了解命題原則，則容易打錯(cuò)靶，徒然浪費(fèi)時(shí)間。因此，筆者將一般命題原則作深入分析，提供考生考前準(zhǔn)備的參考。無論任何類型題目的編擬，都應(yīng)該考慮下列幾項(xiàng)重要的命題原則：
一、試題的取材必須均勻分布，而且應(yīng)該是具有代表性的題材。
教育類科的命題應(yīng)該遍及與教育類科有關(guān)的概念，不可以有所偏廢或偏重哪一科，并且保證取材的內(nèi)容均分布源于教材內(nèi)容，同時(shí)試題應(yīng)該是教材內(nèi)容的重要概念，而非無關(guān)緊要的名詞。因此，準(zhǔn)教師在準(zhǔn)備筆試時(shí)，不可過于鉆牛角尖，徒然浪費(fèi)時(shí)間。
二、試題的文字必須力求簡明扼要，但題意要清楚明確教育類科在命題時(shí)的用字遣詞都應(yīng)該簡要，不可過于復(fù)雜，句子的結(jié)構(gòu)也要力求簡單，以免閱讀能力影響測(cè)驗(yàn)的正確性。因此，在準(zhǔn)備時(shí)可以依據(jù)這個(gè)原則進(jìn)行教材的篩選。
三、試題必須是有公認(rèn)的正確答案，避免有爭論的答案存在教育類科在命題時(shí)，試題應(yīng)該只有一個(gè)正確答案或是最佳答案，通常命題要避免有爭議性的問題。
四、試題必須以概念為中心命題，避免直接抄課文或原來材料教育類科在命題時(shí)，必須在問題上以口語的方式進(jìn)行，避免從教科書中直接抄錄下來，所以準(zhǔn)備考試應(yīng)該將教科書或重要的概念做重點(diǎn)式的摘錄。
五、試題之中應(yīng)避免有暗示答案的線索。
在試題用字方面，都會(huì)避免有暗示答案的線索，因此考生在準(zhǔn)備考試時(shí)，必須將教育類科中的名詞熟讀。
六、每個(gè)試題必須獨(dú)立，不宜相互牽涉。
通常教育類科的命題，每個(gè)題目與題目之間都需要獨(dú)立的，而不是相互關(guān)聯(lián)的。所以考生在作答或準(zhǔn)備時(shí)必須先針對(duì)自己會(huì)的題目進(jìn)行答題。
七、試題必須是測(cè)量重要的概念，而非零碎片段的無用知識(shí)通常命題原則都會(huì)要求題目要能測(cè)量重要的概念，避免以生僻或鉆牛角尖的方式以考到考生為樂。因此，考生在準(zhǔn)備時(shí)必須將注意力和時(shí)間放在一般重要的概念上，不可將時(shí)間過多用在艱澀冷門的概念上。
八、試題宜注重概念或原理原則的理解與應(yīng)用，避免偏重純粹的記憶。
教育類科的命題一些概念、事實(shí)、公式和原理原則的記憶是相當(dāng)重要的，同時(shí)也是選擇題命題的焦點(diǎn)，考生在準(zhǔn)備時(shí)要特別注意。
九、如為運(yùn)算試題，宜注重原理的應(yīng)用，避免繁雜的計(jì)算通常命題會(huì)強(qiáng)調(diào)原理的運(yùn)用，因此考公式的機(jī)會(huì)比較低。大部分的命題會(huì)集中在公式的運(yùn)用。因此，準(zhǔn)備考試時(shí)必須將公式弄清楚。尤其是公式的運(yùn)用方面。
十、教材前后有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容宜統(tǒng)合在一起命題，以測(cè)量融會(huì)貫通的能力。
教育類科命題強(qiáng)調(diào)教材的前后貫通，以及重要概念的融會(huì)貫通能力。因此，考生在準(zhǔn)備時(shí)必須針對(duì)各種原理原則的理解，以及重要概念的運(yùn)用等做重點(diǎn)式的整理。
三、如何備考？
（一）了解考試科目、確認(rèn)自己所需備考科目。
按湖南省教師招聘考試的要求，筆試科目有：1.教育基礎(chǔ)知識(shí)（教育理論及應(yīng)用）。根據(jù)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師崗位的不同要求，分別命制試題。
2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)與教學(xué)）。分三個(gè)層次，由考生根據(jù)報(bào)考層次、學(xué)科選考一科：高中、初中階段：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)（以上科目高中、初中相同）、科學(xué)、社會(huì)（后兩科僅報(bào)考初中教師者選考）。
小學(xué)階段：語文、數(shù)學(xué)、英語。教師招聘考試復(fù)習(xí)資料。
幼兒園階段：學(xué)前教育。
1.教育基礎(chǔ)知識(shí)。包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育政策法規(guī)等。
2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)。包括所報(bào)考對(duì)應(yīng)層次學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、高等師范教育對(duì)應(yīng)學(xué)科內(nèi)容（含教材教法）等。
確認(rèn)自己所需備考科目后，開始著手準(zhǔn)備相應(yīng)資料。
（二）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們可以大致分為三個(gè)階段：
第一階段：11月到12月份，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。對(duì)于各科目知識(shí)的梳理，形成大致的框架，理清思路；教師招聘考試復(fù)習(xí)資料第二階段：次年1月到3月中旬，強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)階段，考生需要對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解下的記憶、掌握并能靈活運(yùn)用。
四、考生復(fù)習(xí)存在的四大誤區(qū)之一。
一．自己買點(diǎn)試卷、在網(wǎng)上下載題目看看（復(fù)習(xí)要全面）湖南師范大學(xué)的張同學(xué)學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，2007年她第一次參2007年長沙市招聘教師的考試。她自己買了些試卷、并在網(wǎng)上下載題目復(fù)習(xí)，結(jié)果，筆試成績低于長沙市當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線十幾分。2008年---2009年，她還是繼續(xù)買試卷做題，到目前還沒有考上教師，每次筆試就差那么幾分。每年都有一定數(shù)量的考生由于不知情，或其他原因，貿(mào)然去“裸考”，或自己買點(diǎn)試卷、在網(wǎng)上下載題目看看，結(jié)果可想而知，浪費(fèi)了很多機(jī)會(huì)。這樣的競爭性考試，會(huì)越來越難，沒有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，失敗是必然的。
在全省各地發(fā)布招聘教師的簡章中，全部注明“考試無指定大綱及教材”。隨意在網(wǎng)上下載試題根本復(fù)習(xí)不全面，惠誠---智浪教育從2008年就組織湖南師范大學(xué)的專家和長沙市出卷專家編寫復(fù)習(xí)資料，今年新編的內(nèi)部講義涵蓋全省各地考試范圍。
三、考研、考教師等兼顧（精力要有保證）。
四、擔(dān)心考試不公平，認(rèn)為復(fù)習(xí)不如找關(guān)系。
現(xiàn)在社會(huì)黑暗和光明都是并存的，但好的一面是占主流的。在每年全省的招聘考試中，有學(xué)生憑關(guān)系進(jìn)去的，不過，絕大多數(shù)是憑實(shí)力當(dāng)上教師的。如果家里有條件找關(guān)系，可以試試，沒有條件，也不要緊張。惠誠——智浪教育也會(huì)在面試之前舉辦面試培訓(xùn)，聘請(qǐng)的老師是歷年當(dāng)面試考官的，熟悉考官的出題思路，了解考試的重點(diǎn)一樣可以得到高分。
五、教師招聘考試最佳復(fù)習(xí)法。
教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對(duì)教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會(huì)上的有識(shí)之士，都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上，這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多優(yōu)秀的人才，同時(shí)也推動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。
一、教師招考范圍及形式。
目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：
1．教育基礎(chǔ)理論和面試。
教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。
2．教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。
教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。
總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識(shí)，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí)，有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語以及時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會(huì)即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對(duì)你進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。
二、教師考錄的復(fù)習(xí)方法。
通過對(duì)教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實(shí)不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會(huì)認(rèn)為曾經(jīng)對(duì)所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復(fù)習(xí)中，常會(huì)抱有一種僥幸的心理，認(rèn)為自己對(duì)內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復(fù)習(xí)時(shí)，就不用在認(rèn)真的去掌握了，而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生要認(rèn)真對(duì)待，尤其要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復(fù)習(xí)法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個(gè)基本復(fù)習(xí)方法的介紹：
1.整體復(fù)習(xí)法。
把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說我們?cè)趶?fù)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，我們完全可以通過教育的定義首先對(duì)教育學(xué)要掌握的幾個(gè)大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(shí)（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識(shí)（教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等）、新形勢(shì)下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對(duì)于學(xué)科的理解首先從總體上把握學(xué)科理論的脈絡(luò)，使得我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候有復(fù)順序和條理。另外在復(fù)習(xí)某個(gè)章節(jié)結(jié)束的時(shí)候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.以題促學(xué)法。
首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。這個(gè)方法對(duì)以前有過學(xué)習(xí)或是了解教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)考試學(xué)科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)也為下一步自己的復(fù)習(xí)做個(gè)參考。這樣在一定程度上，考生就能明了如果以當(dāng)時(shí)的水平去參加考試，那時(shí)的掌握程度會(huì)有多少，以便安排下一步的復(fù)習(xí)。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，再從新去做題，這時(shí)首先是查漏補(bǔ)缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對(duì)給出的相關(guān)答案所能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，這樣無論以后考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，我們也能從容應(yīng)對(duì)。
3.一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)復(fù)習(xí)法。
所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強(qiáng)調(diào)大綱。而兩個(gè)基本點(diǎn)就是要以基礎(chǔ)知識(shí)為基本點(diǎn)；以重點(diǎn)為基本點(diǎn)。
三、教師考錄復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
1.常搜集。
備考的過程中，我們可定會(huì)涉獵到和很多的書籍和相關(guān)的理論，無論我們是自己看書還是上網(wǎng)、看報(bào)。對(duì)于考試的信息以及具體知識(shí)點(diǎn)的分析我們都要善于搜集總結(jié)，以備自己在復(fù)習(xí)時(shí)有多方面的參考。另外除了要多搜集針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的各家之言外（當(dāng)然要有自己的鑒別），還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，搜集理論界對(duì)這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。
2.多總結(jié)。
對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以邊寫邊記，相對(duì)只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整理過后，當(dāng)然要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。
3.善思考。
記住不等于會(huì)用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復(fù)習(xí)時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實(shí)際，靈活地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才算把知識(shí)學(xué)活了，才能坦然面對(duì)各種考題，才能做到運(yùn)用自如。
4.勤交流。
交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問題的思考，加深對(duì)問題的理解，還能使自己對(duì)該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。
每一項(xiàng)考試都是一個(gè)艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學(xué)習(xí)方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)遇到很多意外的困難，這時(shí)候最重要的就是要堅(jiān)持，雖然說堅(jiān)持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會(huì)百分百失敗。所以困難面前要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，或者尋求幫助，力求盡快解決。希望大家在備考教師招錄的考試中，能夠取得一個(gè)理想的成績。
六、招教考點(diǎn)攻略。
1、教育理論中教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)考試，主要偏重于教育學(xué)、教育心理學(xué)（通過80%的地區(qū)得到驗(yàn)證），因?yàn)檫@些知識(shí)與教師的教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系最緊密。
2、教育理論考試偏重測(cè)試考生對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，也就是說教育學(xué)、心理學(xué)中與教育教學(xué)密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是教師招聘考試的?？键c(diǎn)。比如：中小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，班主任、班級(jí)日常管理、新課程教育理念等都是考試的重點(diǎn)。
3、因?yàn)榻處熣衅缚荚嚥皇墙y(tǒng)一考試，各地區(qū)在考試范圍的規(guī)定上都是模糊的，出題靈活多變，具體考試內(nèi)容均不指名教材和參考書，考生備考難度較大。因此，備考應(yīng)學(xué)會(huì)全面把握知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。
4、復(fù)習(xí)資料基本都是通用，關(guān)鍵是看清楚簡章中筆試的內(nèi)容，有針對(duì)的分塊復(fù)習(xí)。
5、備考一般建議從試題練習(xí)入手，在練習(xí)中，查漏補(bǔ)缺。結(jié)合錯(cuò)題看書，抓住難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。
七、專家指導(dǎo)：教師招聘的注意事項(xiàng)和解決方法。
（僅供參考）學(xué)員注意事項(xiàng)：
學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)。
一就是一，二就是二，決不自欺欺人，不懂不能裝懂，虛心向他人請(qǐng)教。
平時(shí)學(xué)習(xí)要扎實(shí)。
不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎(chǔ)要牢固，半途改行者更要夯實(shí)基礎(chǔ)，而牢固的基礎(chǔ)來自扎扎實(shí)實(shí)的點(diǎn)滴積累。
正確理解學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的目的是為了掌握新的知識(shí)，而考試只是驗(yàn)證自己掌握知識(shí)程度的一種手段。因此在學(xué)習(xí)過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì)茫然無措。
學(xué)員解決方法：
一、會(huì)看書。
3年題目。
二、帶著思考學(xué)習(xí)。
很多試卷題目，沒有搞懂，可以問問別人。
三、關(guān)注錯(cuò)誤。
四、重視弱點(diǎn)。
五、開闊視野。
六、溫故而知新。
八、2011年全國教師招聘考試答題技巧。
(一)選擇題。
多：
(二)填空題。
(三)簡答題。
答。
(四)論述題。
論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識(shí)，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時(shí)不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的陳述。考生在答這類題的時(shí)候一定要有理有據(jù)，抓住關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)展開論述，抓住了知識(shí)點(diǎn)去也就抓住了得分點(diǎn)。[教師招聘考試真題]同樣，此題也可用序號(hào)標(biāo)明知識(shí)點(diǎn)，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實(shí)際，一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把它們作為闡述觀點(diǎn)的材料，觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，語言要精練。
答題的順序依個(gè)人習(xí)慣而定，只要能保證在150分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會(huì)的題目也要作答，而且要借此顯示自己的知識(shí)面和知只積累程度，無論如何，不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。
機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人!只要考生在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過教師資格認(rèn)定考試并非難事。在此廣大考生順利通過考試!
教師招聘體育教案篇十三
【知識(shí)與技能】能敘述牛頓第一定律的發(fā)展過程，理解伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn);能夠舉例說明物體的質(zhì)量是慣性大小的量度。
【過程與方法】通過觀察斜面實(shí)驗(yàn)和氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)，初步具備“實(shí)驗(yàn)+推想”的思維方式，增強(qiáng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過利用慣性解釋生活現(xiàn)象，感受物理就在身邊，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程;牛頓第一定律的含義;慣性與質(zhì)量的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】。
伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思維方法。
三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧第一章學(xué)習(xí)的各式各樣的運(yùn)動(dòng)，提出問題：運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)有不同的狀況?從而導(dǎo)出課題——牛頓第一定律(板書)。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)亞里士多德的觀點(diǎn)。
教師介紹亞里士多德，并提出亞里士多德的觀點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。先舉出生活中常見的例子，如踢出去的足球會(huì)停下來;用力推貨物貨物會(huì)被推動(dòng)，停止用力后貨物不會(huì)運(yùn)動(dòng)等，理解亞里士多德的觀點(diǎn)。在次基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考為什么這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)會(huì)延續(xù)兩千年。學(xué)生思考后明確亞里士多德未考慮摩擦力的作用。
(二)理想實(shí)驗(yàn)。
問題一：伽利略“如沒有摩擦阻力，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)滾下去”的思想是如何產(chǎn)生的?問題二：理想實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)計(jì)的?問題三：這一實(shí)驗(yàn)是怎樣說明了伽利略的思想?教師通過ppt播放伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)。講解伽利略的實(shí)驗(yàn)過程，并總結(jié)出結(jié)論：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。講解時(shí)注重介紹伽利略的“實(shí)驗(yàn)+推想”在物理學(xué)中的地位。
(3)教師補(bǔ)充笛卡兒對(duì)伽利略的實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充,：除非物體受到力的作用，物體將保持靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己沿曲線運(yùn)動(dòng)，而只是保持在直線上的運(yùn)動(dòng)。
(三)慣性定律。
(1)介紹牛頓的工作，總結(jié)出牛頓第一定律：一切物體總保持勻速運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。
(2)由牛頓第一定律引出慣性的概念：物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。
用汽車剎車后還會(huì)滑行一段距離;坐公交停車時(shí)人會(huì)往前傾，啟動(dòng)時(shí)人會(huì)往后傾等例子說明慣性是物體的固有屬性，僅與物體的質(zhì)量有關(guān)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
小結(jié)：學(xué)生共同回顧牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程，并梳理本節(jié)課知識(shí)。作業(yè)：思考如果生活中沒有慣性，會(huì)發(fā)生怎樣的狀況。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)反思。
教師招聘體育教案篇十四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個(gè)人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信，期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對(duì)這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對(duì)于執(zhí)信中學(xué)中學(xué)，這個(gè)離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時(shí)期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊希偸桥c一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘xx中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸！
2011年，我?guī)е處煹膲?mèng)想就讀于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅(jiān)持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時(shí)間我也經(jīng)常參與各項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)財(cái)務(wù)部，不斷彌補(bǔ)自身不足，并學(xué)會(huì)了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅(jiān)持都是很重要的。
我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級(jí)，目前還在沖刺英語六級(jí)。利用課余時(shí)間我自學(xué)了photoshop，也基本掌握了office辦公軟件的運(yùn)用。
大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，讓我成長了許多，也更加讓我堅(jiān)定教師的夢(mèng)想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。
再次感謝您閱讀我的個(gè)人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xx-x
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個(gè)人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對(duì)這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對(duì)于xx中學(xué)中學(xué)，這個(gè)離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時(shí)期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊希偸桥c一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘xx中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸?。?！
2011年，我?guī)е處煹膲?mèng)想就讀于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅(jiān)持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時(shí)間我也經(jīng)常參與各項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)財(cái)務(wù)部，不斷彌補(bǔ)自身不足，并學(xué)會(huì)了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。http:// 做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅(jiān)持都是很重要的。
我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級(jí)，目前還在沖刺英語六級(jí)。利用課余時(shí)間我自學(xué)了photoshop,也基本掌握了office辦公軟件的運(yùn)用。
大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，個(gè)人簡歷模板，讓我成長了許多，也更加讓我堅(jiān)定教師的夢(mèng)想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。? 再次感謝您閱讀我的個(gè)人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上?。?！
此致?敬禮！
求職人：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好！
我是xx師范大學(xué)體育教育專業(yè)＊＊屆本科畢業(yè)生，＊＊＊，＊＊?dú)q。大學(xué)四年間，我一直樹立勇于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對(duì)社會(huì)選擇的時(shí)候，具有良好的思想素質(zhì)的我一定能贏得一個(gè)優(yōu)秀的集體，所以冒昧向您自薦。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，取得了良好的成績，使得我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好的理論知識(shí)背景和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。四年的寒窗苦讀讓我對(duì)本專業(yè)所涉及的籃球、排球、網(wǎng)球、田徑等等體育教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。在主修籃球的同時(shí)充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，把籃球與時(shí)尚連接起來自學(xué)花式籃球并受到長沙晚報(bào)、湖南教育頻道等社會(huì)媒體的關(guān)注與好評(píng)。在文化上具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，并熟練掌握了計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用技術(shù)，能熟練運(yùn)用windows系列操作系統(tǒng)、officexx、pf語言、幻燈片制作等。并且在本院畢業(yè)生多媒體課件制作比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
大學(xué)生活讓我成長為一名自強(qiáng)、自立、自律的大學(xué)生，母校湖南師范大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)教會(huì)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，體育學(xué)院更是給了我一個(gè)展示自己、發(fā)展自己的`舞臺(tái)。在學(xué)校我一直勤工儉學(xué)。每年我都利用課余時(shí)間在外兼職各種工作而且在校也和同學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來充實(shí)我的校園生活。這些不僅體現(xiàn)了我做為一個(gè)體育人應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作與自強(qiáng)不息的精神同時(shí)還培養(yǎng)了我組織管理的能力。暑假更是在長沙開辦了一個(gè)籃球培訓(xùn)班檢驗(yàn)了我扎實(shí)的專業(yè)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)也進(jìn)一步培養(yǎng)了我良好的組織管理能力。在岳陽云溪第一中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和務(wù)真求實(shí)的工作作風(fēng)。在岳陽的教育實(shí)習(xí)中由于我平時(shí)良好的表現(xiàn)，xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及院領(lǐng)導(dǎo)下來做檢查慰問時(shí)我被全隊(duì)推薦上公開示范課，并且展現(xiàn)出了我們做為新時(shí)期的體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。同時(shí)也基本做到了在教學(xué)中“扮演”主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。也體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。因此這節(jié)公開課也受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。在校園外的這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了眼界，豐富了知識(shí)，也使自我日趨成熟。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！"十年磨礫鋒利出，寶劍只待君來識(shí)"。期待您的答復(fù)！
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人將于*年比業(yè)于*大學(xué)體育學(xué)院，也就是二十一世紀(jì)第一批畢業(yè)生，我將要告別學(xué)生時(shí)代，走向光榮而神圣的教師生涯。十六年的求學(xué)，使我深深體會(huì)到了作為一名人民教師的神圣職責(zé)，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己；猶如露珠，滋潤著吐艷的花果。現(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業(yè)中去。
做一名人民教師，是我一直追求的夙愿，能考入*大學(xué)，可以說已經(jīng)邁開了我人生理想的第一步，也是一個(gè)良好的開始?！傲己玫拈_端是成功的一半”，因此，我倍加珍惜大學(xué)四年時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且各課成績優(yōu)異，每年都獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專項(xiàng)成績突出，十項(xiàng)成績：100米：10秒9；400米：50秒8；鉛球：11.6米；跳遠(yuǎn)：7.06米；跳高：1.95米；100米欄：15秒4；鐵餅：35米；撐竿跳：3.9米；標(biāo)槍：51米；1500米：4分27秒。目前又開始學(xué)習(xí)健美操，決心以自己的一技之長，為全民健身貢獻(xiàn)微薄之力。在校期間，根據(jù)體育教師的特點(diǎn)，我不但努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，力求做到一專多能。而且通過教育實(shí)習(xí)證明自己有較強(qiáng)的組織能力、教學(xué)能力，力求教學(xué)方法新穎有效，且在實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)異成績。
在學(xué)習(xí)思想上，我積極進(jìn)取，平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀地看待問題，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問題。
在生活上，我非常注重人際交往。校園也是一個(gè)小社會(huì)，我知道只有有了一個(gè)良好的人際關(guān)系，生活、學(xué)習(xí)才能夠有一個(gè)良好的心境，才能有事半功倍的效率。因此，我常常參加一些活動(dòng)，從中培養(yǎng)自己的交往能力；平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以他們擺脫困難為自己的快樂。也正因?yàn)槿绱?，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。
現(xiàn)在，我就要進(jìn)入社會(huì)，此時(shí)的我，可謂躊躇滿志。想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)教師的風(fēng)采；又想報(bào)效祖國，回報(bào)教師的恩情。我相信，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)鍛煉，我已具備了走上教師崗位的條件，同時(shí)，我認(rèn)為：江河不厭小溪，才有其滾滾波濤；高山不厭其碎石，方有其巍峨雄偉?！币虼?，我堅(jiān)信，貴校定會(huì)任賢唯舉，慧眼識(shí)才，我希望貴校能給我加入你們隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，我知道雖然我的講臺(tái)很窄，但我的足跡將遍步四方，我可以用青春和知識(shí)為自己插上博空萬里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
教師招聘體育教案篇十五
姓名：申請(qǐng)崗位：
說明：請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，如實(shí)回答，不得有夾帶、偷窺、詢問他人等作弊行為。
請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)如實(shí)完成本問卷。
一、基礎(chǔ)知識(shí)（評(píng)分：滿分100分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
1．我國面積最大的省份（自治區(qū)）的名稱是哪一個(gè)？
a．新疆維吾爾族自治區(qū)b．西藏自治區(qū)。
c．內(nèi)蒙古自治區(qū)d．青海省。
2．歷史事件“杯酒釋兵權(quán)”發(fā)生在：
a．秦朝b．東漢c．宋朝d．明朝。
3．“抗日戰(zhàn)爭”的時(shí)間是？
a．1938.7.7—1945.8.15b．1937.7.7—1945.9.9。
c．1938.7.7—1945.8.14d．1937.7.7—1945.9.2。
a．唐王昌齡b．唐王維。
c．宋辛棄疾d．宋陸游。
6．樹立在丹麥哥本哈根海邊的著名雕象，是出自哪一位作家的哪一部作品。
a．安徒生《賣火柴的小姑娘》b．格林兄弟《白雪公主》。
c．格林兄弟《灰姑娘》d．安徒生《海的女兒》。
7．以下哪一組人物，不是父子關(guān)系？
a．曹操、曹植b．張作霖、張學(xué)良。
c．漢文帝、漢武帝d．蘇洵、蘇軾。
8．“沉魚落雁，閉月羞花”中的沉魚，指的是什么人？
a．貂禪b．王昭君c．楊玉環(huán)d．西施。
9．名畫《日出·印象》的作者是誰？
a．莫奈b．凡·高c．塞尚d．畢加索。
10．名著《紅樓夢(mèng)》中“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕?！敝傅氖悄膬蓚€(gè)人？
a．賈寶玉、薛寶釵b．林黛玉、賈寶玉。
c．薛寶釵、林黛玉d．林黛玉、晴雯。
二、測(cè)試項(xiàng)目a（評(píng)分：滿分30分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
請(qǐng)?jiān)谙旅娓黝}所列的備選答案中選擇最符合你的一項(xiàng)。
a．比自己強(qiáng)的b．比自己弱的。
c．較少考慮，如果選擇的話，選水平接近的。
a．前面b．后面c．不確定。
3．你的領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)椴幻髑闆r對(duì)你進(jìn)行了并不完全符合實(shí)際的指責(zé)，你怎么辦？
a．說明情況，并請(qǐng)求予以澄清。
b．盡管心里很委屈，但擔(dān)心留下不虛心的印象，還是忍氣吞聲了。
c．介于ab之間。
4．一種時(shí)髦的發(fā)型在社會(huì)上流行，你怎么辦?
a．不管流行否，我看著不好就不做。
b．看有別人作，自己便急忙做起來。
c．不確定。
a．即使多數(shù)人舉手同意夏，我也不舉手。
b．看到多數(shù)人舉手同意，我也舉手同意了。
c．不確定。
a．謝絕朋友邀請(qǐng)，繼續(xù)干自己的`事。
b．你感到盛情難卻，放下工作和朋友看演唱會(huì)。
c．權(quán)衡一下當(dāng)時(shí)情況決定去還是不去。
7．假設(shè)你是個(gè)女孩，如果你可以有兄弟姐妹的話，那么你希望有。
a．妹妹b．哥哥c．弟弟。
8．到公園劃船，水深船小，有點(diǎn)兒晃動(dòng)，那么你怎樣登上船呢?
a．自己跳上去b．扶著朋友的手登上去c．不確定。
9．你到一個(gè)風(fēng)光秀麗的風(fēng)景區(qū)去旅游，中途迷了路，你怎么辦？
a．按照導(dǎo)游圖所標(biāo)明的方向加以判斷，然后走下去。
b．你心里著急，后悔沒有和路熟的朋友一起走，只好一路上找人打聽詢問。
c．不拘哪種，最好兩種辦法結(jié)合起來用。
a．a(chǎn)處b．b處c．不確定。
二、測(cè)試項(xiàng)目b（評(píng)分：滿分30分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
測(cè)試題：仔細(xì)閱讀后選擇與你最符合的一種，a=是，b=否。
1．你進(jìn)入一個(gè)新單位，贊同“移風(fēng)易俗”比“入鄉(xiāng)隨俗”更好嗎？
2．你購買了一件新衣服，回家后發(fā)現(xiàn)有瑕疵，你會(huì)馬上回到店里和商家理論嗎？
4．假如你購買了一臺(tái)新汽車后，有新的車展你會(huì)令你很向往嗎？
5．在討論會(huì)上，經(jīng)過一番切實(shí)的辯論和考慮，你能否改變自己以前對(duì)這個(gè)問題的見解？
6．你在商店櫥窗里看到一件十分中意的東西，它對(duì)你并非必需，你會(huì)買下來嗎？
7．如果一位很有權(quán)威的人士對(duì)你提出勸告，你會(huì)改變自己一直認(rèn)為是正確的決定嗎？
8．你總是預(yù)先設(shè)計(jì)好度假的節(jié)目，而不是“即興發(fā)揮”嗎？
9．假若你了解到在某件事上上司與你的觀點(diǎn)截然相反，你還能直抒己見嗎？
二、測(cè)試項(xiàng)目c（評(píng)分：滿分40分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
測(cè)試題：仔細(xì)閱讀后選擇你認(rèn)為正確的一項(xiàng)。
1．李太太常常強(qiáng)制自己，寧愿自己過冷靜的寡婦生活，而要使她的兩個(gè)女兒得到完美的婚姻。并且一點(diǎn)也不含自私的心理來參與她女兒們的交際?？墒呛荏@奇的是發(fā)覺她雖然徐娘半老，卻是她女兒情場(chǎng)的勁敵。李太太應(yīng)該：
a．將她的女兒軟禁在家中，做些雜瑣的家務(wù)。
b．叫她的女兒鼓起勇氣，與她在情場(chǎng)上一決雌雄。
c．繼續(xù)參加她們的集會(huì)，但是減少她的魅力。
d．同她的意中人結(jié)婚，跳出這戀愛錯(cuò)綜的圈子。
e．告訴那些獵艷的男人們，她并非獵物之一。
2．杰克是一個(gè)仁慈的基督教徒，愛好種植果樹。有一天，他的兒子很懊喪地告訴他說：一個(gè)跟他要好的小學(xué)同學(xué)因品行不良而屢次被老師申斥。果然，數(shù)天之間，那個(gè)小孩接連在他的園子里偷了好幾次果子，但是杰克知道那個(gè)孩子家中很貧困，處境不佳。于是杰克：
a．將那小孩捉到警察局里去。
b．等他再來偷時(shí)把他捉住，痛打一頓。
c．把這事告訴老師，請(qǐng)他代為解決。
d．設(shè)法使他脫離這個(gè)糟糕的環(huán)境而由杰克出錢來教養(yǎng)他。
e．將這個(gè)情形告訴慈善救濟(jì)會(huì)，請(qǐng)他們救濟(jì)他的家庭。
3．張?zhí)且粋€(gè)能干的女人，擅長交際，她現(xiàn)在要招待一位貴賓，這位貴賓是很講究吃的，并且是張先生的上司，這次招待的周到與否，對(duì)于她的先生的前程大有關(guān)系。張?zhí)珣?yīng)該：
a．叫新來的廚子做一桌精美的食物。
b．親自下廚做幾盤精美的好菜。
c．到著名的酒樓去吃一頓。
d．請(qǐng)些風(fēng)趣幽默的朋友做陪客，再預(yù)備些豐盛可口的飯菜。
e．叫一席酒筵送到家里來。
4．王小姐是一位多才多藝很能干的女生，對(duì)于事業(yè)已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和成就?？墒撬龑Ｖ频奈椿榉虿幌矚g她歌唱、寫作和播音；因?yàn)樗詾橥跣〗愕母璩獣?huì)走音，她寫作的思想不健全，她的意識(shí)趨于唯心主義，所以要她做他的私人秘書。王小姐應(yīng)該：
a．解除婚約。
b．只做一些寫作工作。
c．只與歌詠隊(duì)合唱。
d．只做很普通的播音。
e．接受那個(gè)秘書的職位。
5．張濤是一位聰明而情感豐富的未婚男子，對(duì)時(shí)事不很感興趣，但很喜歡小孩子，尤其是他一個(gè)行為不正的同事—李海的小孩。李海暗中非法侵占公司的款項(xiàng)，但要找出犯罪證據(jù)并不容易。這筆款子現(xiàn)在還有時(shí)間追回，可是于此同時(shí)，張濤和李海的妻子發(fā)生戀愛。張濤應(yīng)該：
a．長期訴訟，以便追回已占款項(xiàng)。
b．暴露李海的不法行為，作為將來他妻子同他離婚的理由。
c．以暴露李海的不法行為相要挾，叫他與妻子離婚并要他立即辭職。
d．為了不傷害李海的孩子，放棄對(duì)同事妻子的愛。
e．和李海的妻子一起，帶著小孩私奔。
6．陳先生素懷大志，但眼下頗拮據(jù)，很想利用結(jié)婚來弄些錢。他有四個(gè)對(duì)象：王小敏每天都要去參加音樂會(huì)，陶樂斯很喜歡大家庭制，喬斐常要人跟她一同去旅行，何瓊是一位極活躍的政治領(lǐng)袖，但陳先生對(duì)于旅行、音樂、家庭以及政治都不感興趣。他應(yīng)該和：
a．王小敏結(jié)婚。
b．陶樂斯結(jié)婚。
c．喬斐結(jié)婚。
d．何瓊結(jié)婚。
e．不與其中任何人結(jié)婚。
7．李奇是個(gè)早熟而伶俐的女孩，她與她慈愛的母親和思想健全的父親同住在一個(gè)小村子里。她常竊聽父母對(duì)鄰居不滿的談話并加以宣揚(yáng)。當(dāng)她母親知道這位愛女把他們的私語在外邊宣揚(yáng)的時(shí)候，應(yīng)該：
a．對(duì)鄰居以幽默的態(tài)度解釋李奇還年幼，所言均非事實(shí)。
b．對(duì)于李奇所宣揚(yáng)的壞話加以否認(rèn)。
c．嚴(yán)厲指責(zé)李奇使她以后不敢多嘴。
d．與鄰居反目。
e．從此以后縮小談話范圍，只談?wù)闻c家?，嵤?。
8．富翁雷先生是福倫制造廠的總經(jīng)理，為人很保守，知道他的女兒要和一個(gè)思想偏激的青年訂婚，雷先生應(yīng)該：
a．叫他私人雇傭的打手將青年毒打一頓。
b．設(shè)法糾正青年偏激的思想。
c．禁止他們結(jié)婚。
d．叫他的女兒去周游世界以避免對(duì)方的追求。
e．給青年一個(gè)管理層的職位。
9．陳太太是一個(gè)肥胖、隨便，而且很會(huì)打算的婦人，每天早晨都按時(shí)坐公共汽車到辦公室。有一天早晨，她遲到了一些，當(dāng)她喘著氣趕到公共汽車站時(shí)，一部車子剛巧開走。她會(huì)：
a．大聲叫喊，叫公共汽車停一停。
b．跟著公共汽車跑過一站，再坐上去。
c．等第二部公共汽車。
d．奔到街心，跳上那部公共汽車。
e．坐出租汽車。
10．湯博士是一位有自信心的心理學(xué)教授，他的18歲的兒子是個(gè)情緒容易沖動(dòng)的年輕人。有一天夜里這位青年在公路上開汽車，不留神將一個(gè)老人撞死了，當(dāng)時(shí)大聲叫喊，狂按喇叭，可是無人答應(yīng)。他知道這件事并無第二人知道，回家后向父親請(qǐng)示。湯博士應(yīng)該：
a．立即叫警察。
b．請(qǐng)律師想方設(shè)法。
c．諱言事實(shí)，以緩和他兒子的情緒。
d．設(shè)法誘導(dǎo)他兒子去自首。
e．絕口不談此事，禁止他兒子再開汽車。
三、測(cè)試項(xiàng)目（評(píng)分：滿分100分。）。
1．一只鯊魚看見一個(gè)帆板運(yùn)動(dòng)員搖著帆過來，高興地說：“想得真周到，午餐有了，就連和都準(zhǔn)備好了。”（圖）。
a．刀子和叉子。
b．盤子和餐巾。
c．刀子和牙簽。
d．盤子和牙簽。
內(nèi)容需要下載文檔才能查看。
2．一顆綠豆從63層高樓上跳下來會(huì)怎么樣？
3．閱讀幽默故事《干壞事》的前半段，添加一個(gè)結(jié)尾。
一個(gè)警察問4個(gè)男孩在動(dòng)物園到底干了什么壞事。
第一個(gè)男孩回答：“我叫喬治，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
第二個(gè)男孩回答：“我叫彼得，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
第三個(gè)男孩回答：“我叫邁克，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
請(qǐng)?zhí)砑樱?BR> 4．請(qǐng)用4條相連的直線將9個(gè)點(diǎn)連起來。
···。
···。
···。
四．綜合測(cè)試（評(píng)分：滿分100分。）。
請(qǐng)以：“我的旅程”為題描述你一次真實(shí)的或想象中的旅程，文體不限，200字以上。
教師招聘體育教案篇十六
一、填空題(每空1分，共計(jì)30分)。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的。
5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是______。
6、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長米，寬米，籃球圈上沿高，場(chǎng)中圈直徑米。
8、排球場(chǎng)長米，寬米，進(jìn)攻線距中線米;足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門米。
9、田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的.長度或?qū)挾仁?.22米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)：。
10、1894年法國教育家建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，18在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是。
二、判斷題(每空2分，共計(jì)20分)。
1、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。()。
2、在接力跑中，每個(gè)接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。()。
3、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。()。
4、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。()。
5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()。
6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。()。
7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()。
8、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。()。
9、以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。()。
10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()。
三、簡答題。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?(8分)。
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?(10分)。
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響?(6分)。
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?(8分)。
四、問答題(18分)。
正面雙手投擲實(shí)心球是近幾年蘇州市中考體育項(xiàng)目中從未缺過的項(xiàng)目，請(qǐng)敘述其動(dòng)作要領(lǐng)(5分);并詳細(xì)分析其用力的順序及方法(5分)、你在教學(xué)中采用的教法步驟(手段)(8分)。
教師招聘體育教案篇十七
教師招考的一項(xiàng)測(cè)試準(zhǔn)備從事教師職業(yè)的人員是否具有中小學(xué)教育要求的知識(shí)水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等各方面綜合素質(zhì)的競爭性考試。一般來講，教師招考先進(jìn)行筆試，包括“公共基礎(chǔ)知識(shí)”、“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德”等。然后是面試，面試以采取說課、試講等形式進(jìn)行。最后是體檢和政審，各項(xiàng)合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。
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教師招聘體育教案篇十八
1.了解滑動(dòng)變動(dòng)器的結(jié)構(gòu)，知道正確使用變阻器的方法。
2.學(xué)生能夠在探究變阻器的使用過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。
3.通過探究活動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】理解滑動(dòng)變阻器工作的原理。
【難點(diǎn)】正確使用滑動(dòng)變阻器。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
提問學(xué)生誰能想出改變電路中小燈泡亮度的方法，學(xué)生能夠想到改變接入電路中定值電阻的大小。
教師繼續(xù)提問，在不改變電源兩端電壓的情況下，如何逐漸改變小燈泡的亮度?
通過問題的引入，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
老師進(jìn)行演示書上的實(shí)驗(yàn)：取一節(jié)干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、兩個(gè)連接導(dǎo)線的夾子和一根鉛筆芯，按照?qǐng)D連接電路。改變接入鉛筆芯的位置，觀察小燈泡的`亮度。
在實(shí)驗(yàn)前后，提問學(xué)生：小燈泡的亮度分別有怎樣變化?
教師指導(dǎo)：燈泡亮度的變化是由通過的電流引起的，而電流的變化則是由電阻的變化引起的，導(dǎo)體的長度是影響電阻大小的一個(gè)因素，導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越大，當(dāng)電壓相同時(shí)，電路中的電阻發(fā)生改變，電路中的電流就會(huì)發(fā)生改變，從而使小燈泡的亮度發(fā)生改變。
在完成演示實(shí)驗(yàn)后，教師講解變阻器的概念：能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)中常用的滑動(dòng)變阻器。講解滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)，給出結(jié)構(gòu)示意圖和電路中的符號(hào)。
1、滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)圖。
2、滑動(dòng)變阻器符號(hào)。
提問學(xué)生：哪兩個(gè)接線柱之間電阻不變?？偨Y(jié)得到：a、b接線柱之間和c、d接線柱之間的電阻是不變的。提問：哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小?總結(jié)得到：c、d接線柱之間的電阻很小。提問：發(fā)揮變阻器的作用，應(yīng)該在電路中如何連接?總結(jié)得到：(1)串聯(lián)連入電路中;(2)一上一下的原則。
觀察自己連接起來的電路圖如何移動(dòng)才能使得燈泡變亮，學(xué)生回答向左移動(dòng)后，讓他們自己動(dòng)手驗(yàn)證結(jié)論。這個(gè)時(shí)候拋出下一個(gè)問題，剛開始的時(shí)候滑片應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)位置，請(qǐng)學(xué)生小組討論后回答問題?？偨Y(jié)得到：開始應(yīng)當(dāng)將滑片移動(dòng)到阻值最大處，這樣子可以保護(hù)電路，防止電流過大燒壞電池。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
給學(xué)生帶滑動(dòng)變阻器的電路圖，讓學(xué)生按電路圖連接電路。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
在小結(jié)時(shí)，我會(huì)以提問的方式進(jìn)行提問總結(jié)，梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。
在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，回去查找關(guān)于數(shù)字電位器的資料。
教師招聘體育教案篇十九
導(dǎo)語：學(xué)情分析，作為說課中的重要一點(diǎn)，是非常讓人頭痛的。很多考生由于沒有接觸過學(xué)生，不知道該如何分析。甚至很多考生不知道所謂學(xué)情分析到底是什么。下面，將為大家簡短分析。
學(xué)情分析就是針對(duì)班中學(xué)生的心理生理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生起點(diǎn)能力的具體分析。如學(xué)生的思維能力、模仿能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及如何使教材滲透德育因素自然有實(shí)效等等。
1、初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的最佳學(xué)科，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。
2、運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
學(xué)情分析：由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時(shí)期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，體能恢復(fù)快特點(diǎn)，加之爭強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大，獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時(shí)間無法長時(shí)間集中弱點(diǎn)，所以在開展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢(shì)群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
初中學(xué)生，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
初中的`男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對(duì)技巧類的技術(shù)動(dòng)作自然充滿興趣，再說前滾翻動(dòng)作已經(jīng)基本掌握，所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。
而初中的女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理，尤其是這樣的技巧類項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之，所以只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡單的練習(xí)中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。
本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，有很強(qiáng)模仿能力;學(xué)習(xí)意識(shí)較好，對(duì)新鮮事物興趣較高，也有很強(qiáng)的好奇心，但依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的需要。因此，在教學(xué)上，首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣，形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系，采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來以引導(dǎo)學(xué)生趣學(xué)、樂練，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在快樂活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的途中跑能力。同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問題的能力。
以上介紹了教師招聘初中體育學(xué)情分析，希望對(duì)各位考生有所幫助。
教師招聘體育教案篇一
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的不安全隱患。
授課時(shí)間：20__年4月21日星期一。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因。
2、如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)難點(diǎn)：?如何預(yù)防球類運(yùn)動(dòng)和田徑運(yùn)動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)方法：講授、討論。
授課過程：
一、球類運(yùn)動(dòng)安全。
球類運(yùn)動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動(dòng)中有事故隱患。
（1）動(dòng)作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。
（2）場(chǎng)地設(shè)備不安全。
（3）動(dòng)作粗野或違反規(guī)則。
（4）組織方法不當(dāng)。
2.事故隱患的預(yù)防。
（1）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
（2）加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)施建設(shè)和管理。
（3）做好準(zhǔn)備活動(dòng)、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。
（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。
不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動(dòng)作。
使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。
教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。
二、田徑運(yùn)動(dòng)安全。
1.田徑運(yùn)動(dòng)的傷害事故隱患。
（1）場(chǎng)地不平整，設(shè)施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。
（2）活動(dòng)安排不當(dāng)。
（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。
2.事故隱患的預(yù)防。
（1）改善和規(guī)范活動(dòng)場(chǎng)地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。
（2）教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動(dòng)必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動(dòng)量，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備放松。
加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
重視課前準(zhǔn)備。
（3）建立運(yùn)動(dòng)監(jiān)督制度。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。
損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。
教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問題。
1、運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì)兒就會(huì)逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會(huì)兒也會(huì)消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，不要在運(yùn)動(dòng)前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運(yùn)動(dòng)，立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
教師招聘體育教案篇二
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，師生問好，宣布本課任務(wù)，安排見習(xí)生。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。說明本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。隊(duì)列隊(duì)形由教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范。
(二)準(zhǔn)備部分。
情景設(shè)置：熱身活動(dòng)。
教師講故事，故事內(nèi)容：王爺爺和王奶奶有一天去田地里拔蘿卜，眼看著拔了滿地的蘿卜，王爺爺和王奶奶高興的合不攏嘴，這時(shí)突然烏云密布，眼看就要下大雨了，同學(xué)們你們誰愿意幫助爺爺奶奶搬運(yùn)蘿卜?看到大家都想躍躍欲試了，但是我們的本次協(xié)助會(huì)遇到重重險(xiǎn)阻，大家要做好心理準(zhǔn)備。首先去往王爺爺?shù)奶锏匦枰?jīng)過一片大森林，大森林里有很多的野獸，現(xiàn)在大家組成一隊(duì)一起跟著老師進(jìn)行跑進(jìn)。同學(xué)們注意，在聽到老師噓聲的時(shí)候要做下蹲的動(dòng)作。好，現(xiàn)在就讓我們快速的穿越森林吧。
組織教學(xué)：一路縱隊(duì)，跟著教師口令節(jié)奏做擺臂練習(xí)。
(三)基本部分。
1.游戲：搬運(yùn)接力。
同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)到達(dá)了王爺爺?shù)奶锏乩?，馬上就要下雨了，現(xiàn)在我們要抓緊時(shí)間來完成從田地里往車上搬運(yùn)蘿卜的工作，大家注意明確分工，我們平均分成人數(shù)相等的四隊(duì)，每隊(duì)平均分成兩個(gè)小組，田地里的小組第一名手持任務(wù)旗先向田地外的車運(yùn)輸，田地里的其他小伙伴裝袋子供給搬運(yùn)，當(dāng)田地里第一名跑至卡車處時(shí)，田地外的另一名快速跑至田地里裝車，然后田地里的第二名同學(xué)接到任務(wù)旗后再次運(yùn)輸，以此類推，我們比比看哪一小組率先完成。首先，老師先講解一下我們交接任務(wù)旗的方法，大家注意聽，避免在運(yùn)輸過程中發(fā)生危險(xiǎn);過程中注意糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)快速跑的注意事項(xiàng)。
立棒式交接棒的方法：右手傳右手，從他右邊走。一人拿一頭，中間不換手。擺臂不能忘，最后再伸手。
練習(xí)：
(1)教師示范，徒手模仿。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，原地徒手模仿練習(xí)。
(2)慢走交接。
組織教學(xué)：兩人一小組，在慢走中傳接棒練習(xí)。
(3)逐步加速進(jìn)行交接體會(huì);。
組織教學(xué)：兩人一小組，傳接棒練習(xí)。
2.游戲：單人往返接力。
情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們正當(dāng)我們坐著卡車回家的路上，我們發(fā)現(xiàn)有一段窄窄的山路擋住了卡車的去路，這時(shí)候需要同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的過山路，避免碰撞掉下懸崖，現(xiàn)在我們平均分成四路縱隊(duì)，每一組，第一位同學(xué)先將蘿卜運(yùn)至目的地再返回裝袋，注意當(dāng)?shù)谝幻芑仃?duì)尾每一小組的第二名同學(xué)才能出發(fā)，最后我們比比哪一小組最先完成搬運(yùn)，現(xiàn)在統(tǒng)一聽老師的口令：“出發(fā)”!(過程中注意糾錯(cuò))。
教學(xué)組織：四路縱隊(duì)。
糾錯(cuò)：交接棒方式錯(cuò)誤，現(xiàn)在原地練習(xí)逐漸過渡到快速。
3.游戲：換物接力。
情景創(chuàng)設(shè)：最后我們不知不覺已經(jīng)到達(dá)了王爺爺?shù)募腋浇?，但是呢想要把蘿卜搬到到王爺爺?shù)脑鹤永镞€有很大的困難。因?yàn)槁泛苷?，所以只能一人穿過障礙回來幫忙裝袋，進(jìn)行順序接力。
要求：注意聽老師口令，在老師標(biāo)注的起跑線后進(jìn)行起跑，過程中不得嬉戲打鬧，不要違規(guī)。
組織教學(xué)：分為四個(gè)小組。
(四)結(jié)束部分。
1.放松游戲：音樂環(huán)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。
要求：伴隨音樂節(jié)奏移動(dòng)，音樂停止進(jìn)入音樂環(huán)時(shí)不能推、擠同伴。
2.教師小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生，提出希望。
3.宣布下課。師生再見，收拾器材。
教師招聘體育教案篇三
一、生活導(dǎo)入。
回憶日常生活的校園景色導(dǎo)入新課。
(板：寫景)。
二、回憶寫景要求。
1.學(xué)生質(zhì)疑：
2.解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。
(自由討論)按一定順序。
4.匯報(bào)討論結(jié)果：根據(jù)討論板書，抓特點(diǎn)。
5.自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？
板書：清楚。
板書：顏色形態(tài)氣味聲音大小……。
8.討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)。
板書：形象具體。
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。
1.放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。
比喻。
板書：擬人夸張。
板書：多觀察多積累。
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。
1.放錄像，欣賞美。
2.自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫面。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。
3.討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)。
1.談收獲。
2.最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
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教師招聘體育教案篇四
1.“試卷”既指考場(chǎng)上的紙質(zhì)試卷又指生活中的種種問題。
2.指的是自己在考試之前并不知道的神秘考題。
3.開放題。略。
4.是的。首先因?yàn)樯钪械摹霸囶}”往往沒有唯一答案，更沒有人為你每一個(gè)問題的回答給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，因此他們沒有必然聯(lián)系;其次，“沒有必然聯(lián)系”并不等于沒有聯(lián)系，生活中的問題仍舊要認(rèn)真對(duì)待，用心作答。
5.開放題。略。
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教師招聘體育教案篇五
一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）。
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）。
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇六
(一)開始部分(3分鐘)。
1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)。
1.花樣跑。
方法：學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑一圈，期間插入8字跑、螺旋跑等。
2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
通過復(fù)習(xí)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容——魚躍前滾翻。
2.示范。
教師進(jìn)行側(cè)面、正面的動(dòng)作示范。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)(前兩排蹲下，后兩排交叉站立)。
3.講解(可借助掛圖或教具講解)。
動(dòng)作方法：
預(yù)備姿勢(shì)：半蹲。
兩臂由后向前擺，同時(shí)兩腳蹬地，身體向前上方躍起，身體在空中保持兩臂前伸，含胸姿勢(shì)。兩手撐墊，順勢(shì)屈臂、低頭、團(tuán)身，向前滾翻成站立。
口訣：兩腳蹬地臂前擺，身體迅速騰起來;順勢(shì)屈臂要低頭，向前依次滾動(dòng)快;隨即屈膝又團(tuán)身，抱腿成蹲肩要跟。
保護(hù)與幫助方法：保護(hù)幫助者站(或單膝跪于)練習(xí)者的側(cè)前方，騰空時(shí)，一手扶肩，另一手托大腿順勢(shì)前送，助其緩沖，前滾。
4.練習(xí)。
(1)蹬地?cái)[臂的徒手預(yù)擺練習(xí)。
組織教學(xué)：全班分為四個(gè)小組，墊前練習(xí)。
(2)兔跳練習(xí)。
方法：半蹲，兩臂后舉開始。兩腳蹬地，同時(shí)兩臂前擺躍起，兩手撐地，收腹、屈腿，兩腳落地成半蹲。
糾錯(cuò)：蹬擺不協(xié)調(diào)，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
組織教學(xué)：全班分為四個(gè)小組，墊上練習(xí)。
(3)遠(yuǎn)撐前滾翻。
組織教學(xué)：全班分為四個(gè)小組，墊上練習(xí)。
(4)保護(hù)與幫助下的魚躍前滾翻體會(huì)練習(xí)。
組織教學(xué)：教師講解保護(hù)與幫助的方法，并進(jìn)行保護(hù)與幫助。全體男生和部分有能力的女生在教師保護(hù)與幫助下依次體會(huì)練習(xí)。
糾錯(cuò)：屈臂、低頭過早;團(tuán)身不緊，未能依次滾動(dòng)。糾正方法：用信號(hào)(擊掌或語言)提示屈臂時(shí)機(jī)。多進(jìn)行遠(yuǎn)撐前滾翻練習(xí)。
(5)越過低軟(海綿磚、小墊子等)障礙物的魚躍前滾翻，體會(huì)騰空。
組織教學(xué)：分為四個(gè)小組，小組內(nèi)進(jìn)行保護(hù)與幫助，并相互指導(dǎo)。
5.組合動(dòng)作創(chuàng)編展演。
組織教學(xué)：4個(gè)學(xué)習(xí)小組，結(jié)合學(xué)過的體操墊上動(dòng)作進(jìn)行組內(nèi)組合動(dòng)作的創(chuàng)編。并進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)。
要求：創(chuàng)編的動(dòng)作安全第一，連貫流暢。練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行展演，并相互評(píng)價(jià)。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)。
1.放松活動(dòng)—配樂放松操。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
教師招聘體育教案篇七
4、atp5、杠桿，樞紐，動(dòng)力6、超量恢復(fù)。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
【百度文庫】讓每個(gè)人平等地提升自己！以下內(nèi)容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！2010年一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以(身體)練習(xí)為主要......
教師招聘體育教案篇八
填空題（每空1分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）。
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的`保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）。
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。
教師招聘體育教案篇九
現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在疏通文本的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文本進(jìn)行了個(gè)性化解讀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與人文素養(yǎng)。
1．地位和作用：
選自人教版語文教材第單元的'篇課文。本單元主要體現(xiàn)注視，重在引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表述之美?！敖滩臒o非是個(gè)例子”（葉圣陶語），這個(gè)例子既承擔(dān)了落實(shí)本單元教學(xué)重點(diǎn)的任務(wù)，又承擔(dān)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)審美教育的責(zé)任，因此是個(gè)很好的藍(lán)本。
2．文本簡析：
因此，學(xué)習(xí)這篇文章不僅要讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界，學(xué)習(xí)的手法，更要讓學(xué)生仔細(xì)品味語言，領(lǐng)略語言文字的魅力。
初一學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲望，所以教師要采取鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是學(xué)生開始形成自己的審美觀、價(jià)值觀的時(shí)期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。以上幾點(diǎn)主要是從學(xué)生的現(xiàn)有水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上去認(rèn)識(shí)歸納的。
1．知識(shí)與能力：
2．過程與方法：
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．針對(duì)單元重點(diǎn)和教材內(nèi)容，我認(rèn)為本文的教學(xué)重點(diǎn)是：
2．針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和心理層次，我認(rèn)為本文的教學(xué)難點(diǎn)是：
1.教法：
教法。
依據(jù)。
誦讀法。
是一種欣賞教學(xué)法，優(yōu)美的散文需要閱讀，不僅可以鍛煉朗誦能力，更可以感受文章的語言之美，從而獲得語感的訓(xùn)練。
對(duì)話教學(xué)法。
它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，用此法可啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和口頭表達(dá)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，打造動(dòng)態(tài)生成的課堂。
情境教學(xué)法。
激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強(qiáng)教學(xué)效果。
2．學(xué)法：
學(xué)法。
依據(jù)。
預(yù)習(xí)法。
初步了解文本，破除與文本的陌生感，可有效地進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，個(gè)性化的閱讀形成個(gè)性化的理解，有助于問題思考意識(shí)的養(yǎng)成。
評(píng)點(diǎn)閱讀法。
在閱讀過程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追錄。在主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。
合作討論探究法。
訓(xùn)練學(xué)生的合作交流能力，突出學(xué)生的主體地位，有利于激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)論與爭辯的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
采用多媒體教學(xué)，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。
教師招聘體育教案篇十
一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的與表現(xiàn)。
4、肌肉工作時(shí)的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。
5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。
7、、、是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。
8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先報(bào)數(shù)。
9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由助跑，沿線向前的連續(xù)三次跳躍組成。
二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）。
1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）。
2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）。
3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）。
4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（）。
5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（）。
6、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）。
7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（）。
8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（）。
9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）。
10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的.暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）。
三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？
5、分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。
四、分析題（15分）。
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）。
答案：
一、填空題。
1、身體，健康2、身體，心理，社會(huì)適應(yīng)3、態(tài)度，行為。
4、atp5、杠桿，樞紐，動(dòng)力6、超量恢復(fù)。
7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、快速，直。
二、判斷題。
1、√2、×3、√4、×5、×。
6、×7、√8、√9、×10、×。
三、簡答題。
1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。
2、答：1、循序漸進(jìn)的原則；
2、全面鍛煉的原則；
3、經(jīng)常性鍛煉原則；
4、區(qū)別對(duì)待的原則；
5、準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。
3、答：1、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；
2、體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；
3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。
4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；
2、掌握體育的知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；
3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；
4、培養(yǎng)自我體育意識(shí)。
5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。
四、分析題。
答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。
2、教材的動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。
3、新理念的貫徹實(shí)施。
4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。
6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。
7、教師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。
教師招聘體育教案篇十一
正保遠(yuǎn)程教育（美國紐交所上市公司代碼：dl）。
初中體育教師資格面試《快速跑》教案：
快速跑。
課型：新授課。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，了解和知道步頻、步幅的關(guān)系和聯(lián)系的基本方法。
2、過程與方法目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量和爆發(fā)的身體素質(zhì)，提高快速跑成績。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)快速跑，可以讓學(xué)生自己積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉當(dāng)中。
教學(xué)重點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)制定自己的步頻、步幅的訓(xùn)練方法。
教學(xué)難點(diǎn)。
快速跑中上肢擺臂與下肢步頻、步幅的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)過程。
（一）開始部分：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。
（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做上肢擺臂動(dòng)作練習(xí)。
徒手操：
（1）頭部運(yùn)動(dòng)。
（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。
（3）振臂運(yùn)動(dòng)。
教師招聘體育教案篇十二
3、考前多背。我是最后一周每天八小時(shí)以上背誦的，雖然這是一個(gè)笨方法，但是不背是不行的。當(dāng)然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個(gè)是可能因?yàn)檎Z句不嚴(yán)謹(jǐn)，被扣分;另外會(huì)被糊涂老師當(dāng)作錯(cuò)題判分。
4、要多做些模擬題和歷年真題，一個(gè)是檢測(cè)一下自己，一個(gè)是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習(xí)到的，因?yàn)橹话凑兆约旱哪Ｊ阶约旱南敕▉韽?fù)習(xí)，恐怕會(huì)有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!
qq交流群：122945130筆試輔。
導(dǎo)
推
薦
課
程
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考生在參加所有考試時(shí)前，都必須了解一般命題原則，才能針對(duì)命題方式與原則進(jìn)行考前的準(zhǔn)備，如果不了解命題原則，則容易打錯(cuò)靶，徒然浪費(fèi)時(shí)間。因此，筆者將一般命題原則作深入分析，提供考生考前準(zhǔn)備的參考。無論任何類型題目的編擬，都應(yīng)該考慮下列幾項(xiàng)重要的命題原則：
一、試題的取材必須均勻分布，而且應(yīng)該是具有代表性的題材。
教育類科的命題應(yīng)該遍及與教育類科有關(guān)的概念，不可以有所偏廢或偏重哪一科，并且保證取材的內(nèi)容均分布源于教材內(nèi)容，同時(shí)試題應(yīng)該是教材內(nèi)容的重要概念，而非無關(guān)緊要的名詞。因此，準(zhǔn)教師在準(zhǔn)備筆試時(shí)，不可過于鉆牛角尖，徒然浪費(fèi)時(shí)間。
二、試題的文字必須力求簡明扼要，但題意要清楚明確教育類科在命題時(shí)的用字遣詞都應(yīng)該簡要，不可過于復(fù)雜，句子的結(jié)構(gòu)也要力求簡單，以免閱讀能力影響測(cè)驗(yàn)的正確性。因此，在準(zhǔn)備時(shí)可以依據(jù)這個(gè)原則進(jìn)行教材的篩選。
三、試題必須是有公認(rèn)的正確答案，避免有爭論的答案存在教育類科在命題時(shí)，試題應(yīng)該只有一個(gè)正確答案或是最佳答案，通常命題要避免有爭議性的問題。
四、試題必須以概念為中心命題，避免直接抄課文或原來材料教育類科在命題時(shí)，必須在問題上以口語的方式進(jìn)行，避免從教科書中直接抄錄下來，所以準(zhǔn)備考試應(yīng)該將教科書或重要的概念做重點(diǎn)式的摘錄。
五、試題之中應(yīng)避免有暗示答案的線索。
在試題用字方面，都會(huì)避免有暗示答案的線索，因此考生在準(zhǔn)備考試時(shí)，必須將教育類科中的名詞熟讀。
六、每個(gè)試題必須獨(dú)立，不宜相互牽涉。
通常教育類科的命題，每個(gè)題目與題目之間都需要獨(dú)立的，而不是相互關(guān)聯(lián)的。所以考生在作答或準(zhǔn)備時(shí)必須先針對(duì)自己會(huì)的題目進(jìn)行答題。
七、試題必須是測(cè)量重要的概念，而非零碎片段的無用知識(shí)通常命題原則都會(huì)要求題目要能測(cè)量重要的概念，避免以生僻或鉆牛角尖的方式以考到考生為樂。因此，考生在準(zhǔn)備時(shí)必須將注意力和時(shí)間放在一般重要的概念上，不可將時(shí)間過多用在艱澀冷門的概念上。
八、試題宜注重概念或原理原則的理解與應(yīng)用，避免偏重純粹的記憶。
教育類科的命題一些概念、事實(shí)、公式和原理原則的記憶是相當(dāng)重要的，同時(shí)也是選擇題命題的焦點(diǎn)，考生在準(zhǔn)備時(shí)要特別注意。
九、如為運(yùn)算試題，宜注重原理的應(yīng)用，避免繁雜的計(jì)算通常命題會(huì)強(qiáng)調(diào)原理的運(yùn)用，因此考公式的機(jī)會(huì)比較低。大部分的命題會(huì)集中在公式的運(yùn)用。因此，準(zhǔn)備考試時(shí)必須將公式弄清楚。尤其是公式的運(yùn)用方面。
十、教材前后有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容宜統(tǒng)合在一起命題，以測(cè)量融會(huì)貫通的能力。
教育類科命題強(qiáng)調(diào)教材的前后貫通，以及重要概念的融會(huì)貫通能力。因此，考生在準(zhǔn)備時(shí)必須針對(duì)各種原理原則的理解，以及重要概念的運(yùn)用等做重點(diǎn)式的整理。
三、如何備考？
（一）了解考試科目、確認(rèn)自己所需備考科目。
按湖南省教師招聘考試的要求，筆試科目有：1.教育基礎(chǔ)知識(shí)（教育理論及應(yīng)用）。根據(jù)中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師崗位的不同要求，分別命制試題。
2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)（學(xué)科知識(shí)與教學(xué)）。分三個(gè)層次，由考生根據(jù)報(bào)考層次、學(xué)科選考一科：高中、初中階段：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)（以上科目高中、初中相同）、科學(xué)、社會(huì)（后兩科僅報(bào)考初中教師者選考）。
小學(xué)階段：語文、數(shù)學(xué)、英語。教師招聘考試復(fù)習(xí)資料。
幼兒園階段：學(xué)前教育。
1.教育基礎(chǔ)知識(shí)。包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育政策法規(guī)等。
2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)。包括所報(bào)考對(duì)應(yīng)層次學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、高等師范教育對(duì)應(yīng)學(xué)科內(nèi)容（含教材教法）等。
確認(rèn)自己所需備考科目后，開始著手準(zhǔn)備相應(yīng)資料。
（二）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們可以大致分為三個(gè)階段：
第一階段：11月到12月份，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。對(duì)于各科目知識(shí)的梳理，形成大致的框架，理清思路；教師招聘考試復(fù)習(xí)資料第二階段：次年1月到3月中旬，強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)階段，考生需要對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解下的記憶、掌握并能靈活運(yùn)用。
四、考生復(fù)習(xí)存在的四大誤區(qū)之一。
一．自己買點(diǎn)試卷、在網(wǎng)上下載題目看看（復(fù)習(xí)要全面）湖南師范大學(xué)的張同學(xué)學(xué)的是化學(xué)專業(yè)，2007年她第一次參2007年長沙市招聘教師的考試。她自己買了些試卷、并在網(wǎng)上下載題目復(fù)習(xí)，結(jié)果，筆試成績低于長沙市當(dāng)年的分?jǐn)?shù)線十幾分。2008年---2009年，她還是繼續(xù)買試卷做題，到目前還沒有考上教師，每次筆試就差那么幾分。每年都有一定數(shù)量的考生由于不知情，或其他原因，貿(mào)然去“裸考”，或自己買點(diǎn)試卷、在網(wǎng)上下載題目看看，結(jié)果可想而知，浪費(fèi)了很多機(jī)會(huì)。這樣的競爭性考試，會(huì)越來越難，沒有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，失敗是必然的。
在全省各地發(fā)布招聘教師的簡章中，全部注明“考試無指定大綱及教材”。隨意在網(wǎng)上下載試題根本復(fù)習(xí)不全面，惠誠---智浪教育從2008年就組織湖南師范大學(xué)的專家和長沙市出卷專家編寫復(fù)習(xí)資料，今年新編的內(nèi)部講義涵蓋全省各地考試范圍。
三、考研、考教師等兼顧（精力要有保證）。
四、擔(dān)心考試不公平，認(rèn)為復(fù)習(xí)不如找關(guān)系。
現(xiàn)在社會(huì)黑暗和光明都是并存的，但好的一面是占主流的。在每年全省的招聘考試中，有學(xué)生憑關(guān)系進(jìn)去的，不過，絕大多數(shù)是憑實(shí)力當(dāng)上教師的。如果家里有條件找關(guān)系，可以試試，沒有條件，也不要緊張。惠誠——智浪教育也會(huì)在面試之前舉辦面試培訓(xùn)，聘請(qǐng)的老師是歷年當(dāng)面試考官的，熟悉考官的出題思路，了解考試的重點(diǎn)一樣可以得到高分。
五、教師招聘考試最佳復(fù)習(xí)法。
教師職業(yè)是一個(gè)融道德、能力、生活實(shí)踐、基礎(chǔ)理論水平于一身的綜合職業(yè)崗位。近些年，隨著國家對(duì)教師崗位的關(guān)注以及教師待遇的普遍提高，很多大學(xué)生以及社會(huì)上的有識(shí)之士，都將眼光投入到教師這個(gè)崗位上，這樣不但可以為教師隊(duì)伍增添更多優(yōu)秀的人才，同時(shí)也推動(dòng)了教師招錄考試如火如荼的進(jìn)行。
一、教師招考范圍及形式。
目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。綜合分析各個(gè)省市區(qū)的相關(guān)教師招錄考試情況之后，將教師招錄考試考查內(nèi)容大致分為三種類型：
1．教育基礎(chǔ)理論和面試。
教育基礎(chǔ)理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點(diǎn)是教育基礎(chǔ)理論，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測(cè)試考生的綜合素質(zhì)和能力，即具體學(xué)科的講授，例如語文、數(shù)學(xué)等。
2．教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試。
教育基礎(chǔ)理論、學(xué)科基礎(chǔ)理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對(duì)教育學(xué)科所涉及的各門科目進(jìn)行考查，同時(shí)也會(huì)考查考生對(duì)于所報(bào)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力和知識(shí)，以上兩部分會(huì)成為筆試出題測(cè)查的重點(diǎn)。面試中采用說課或講課的方式進(jìn)行考查，同時(shí)很多地區(qū)說課考查后會(huì)附帶出現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的面試題目。
總體來說，在筆試方面，雖然各地所考內(nèi)容不同，但是大致可以分為教育學(xué)、心理學(xué)、教育理論，教材教法、教育政策法規(guī)，德育和師德教育，法律法規(guī)，班主任常識(shí)，教材教法，教師基本素質(zhì)及你所報(bào)的專業(yè)知識(shí)，有些的地區(qū)還會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)、公共基礎(chǔ)知識(shí)、英語以及時(shí)事政治的內(nèi)容。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如你面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考上可以根據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會(huì)即興的出一些教育類的相關(guān)問題，對(duì)你進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。
二、教師考錄的復(fù)習(xí)方法。
通過對(duì)教師招錄考試內(nèi)容和形式的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的通過教師考錄，其實(shí)不是一件非常容易的事情，在參加教師考錄的眾多考生中，不乏擁有教師資格證的考生，他們經(jīng)常會(huì)認(rèn)為曾經(jīng)對(duì)所考的內(nèi)容有一定的了解，所以在教育學(xué)相關(guān)課程的復(fù)習(xí)中，常會(huì)抱有一種僥幸的心理，認(rèn)為自己對(duì)內(nèi)容大致有了記憶的印象，在復(fù)習(xí)時(shí)，就不用在認(rèn)真的去掌握了，而這種考生的筆試成績往往是不盡人意。因此，在教師招錄考試的備考過程中，考生要認(rèn)真對(duì)待，尤其要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，任何事情都是有法可循的，教師招聘考試的復(fù)習(xí)法同樣有規(guī)律可循。下面是幾個(gè)基本復(fù)習(xí)方法的介紹：
1.整體復(fù)習(xí)法。
把所有的章作為整體把握，建立整體結(jié)構(gòu)，除了整體聯(lián)系之外，還可以進(jìn)行前后的比較。比如說我們?cè)趶?fù)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)時(shí)，我們完全可以通過教育的定義首先對(duì)教育學(xué)要掌握的幾個(gè)大的方面進(jìn)行粗略的劃分。根據(jù)狹義教育的定義，我們可以看出在教育學(xué)基礎(chǔ)中，需要掌握的宏觀方面就是教育的外部規(guī)律和教育的內(nèi)在規(guī)律。再劃分又能包括作為教師需要了解的課堂以外的知識(shí)（教育目的、教育制度等）、具體課上的相關(guān)知識(shí)（教師和學(xué)生地位關(guān)系的把握、課程、教學(xué)模式、教學(xué)原則等）、新形勢(shì)下具體改革所產(chǎn)生的理論（新課改的課程理論、素質(zhì)教育、教育公平等）所有的劃分都不是固定的，每位考生可以根據(jù)自己對(duì)于學(xué)科的理解首先從總體上把握學(xué)科理論的脈絡(luò)，使得我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候有復(fù)順序和條理。另外在復(fù)習(xí)某個(gè)章節(jié)結(jié)束的時(shí)候，我們也可綜合此章節(jié)的思路，可利用圖表、圖畫的形式，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再次的梳理，這樣即鍛煉了我們的綜合能力也能再次隨學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.以題促學(xué)法。
首先復(fù)習(xí)之前，做題，復(fù)習(xí)之后，再做同一套題。這個(gè)方法對(duì)以前有過學(xué)習(xí)或是了解教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)考試學(xué)科的考生比較適合，首先做一份歷年的真題，在做題的過程中不但能考查目前自己對(duì)知識(shí)的掌握，同時(shí)也為下一步自己的復(fù)習(xí)做個(gè)參考。這樣在一定程度上，考生就能明了如果以當(dāng)時(shí)的水平去參加考試，那時(shí)的掌握程度會(huì)有多少，以便安排下一步的復(fù)習(xí)。在經(jīng)過一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后，再從新去做題，這時(shí)首先是查漏補(bǔ)缺，再次也要培養(yǎng)自己的一種發(fā)散能力，除了要了解考查題目中正確的答案，也要對(duì)給出的相關(guān)答案所能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，這樣無論以后考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，我們也能從容應(yīng)對(duì)。
3.一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)復(fù)習(xí)法。
所謂中心，圍繞著教材和大綱為中心，尤其是強(qiáng)調(diào)大綱。而兩個(gè)基本點(diǎn)就是要以基礎(chǔ)知識(shí)為基本點(diǎn)；以重點(diǎn)為基本點(diǎn)。
三、教師考錄復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
1.常搜集。
備考的過程中，我們可定會(huì)涉獵到和很多的書籍和相關(guān)的理論，無論我們是自己看書還是上網(wǎng)、看報(bào)。對(duì)于考試的信息以及具體知識(shí)點(diǎn)的分析我們都要善于搜集總結(jié)，以備自己在復(fù)習(xí)時(shí)有多方面的參考。另外除了要多搜集針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的各家之言外（當(dāng)然要有自己的鑒別），還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，搜集理論界對(duì)這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。
2.多總結(jié)。
對(duì)各科內(nèi)容進(jìn)行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點(diǎn)融合到一起，這樣既可以擴(kuò)展知識(shí)面，又可以邊寫邊記，相對(duì)只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，分清主次，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。整理過后，當(dāng)然要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎(chǔ)上記憶，也可以隨時(shí)增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。
3.善思考。
記住不等于會(huì)用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復(fù)習(xí)時(shí)要吃透課本，從整體上把握學(xué)科的知識(shí)框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎(chǔ)上，理論結(jié)合實(shí)際，靈活地運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才算把知識(shí)學(xué)活了，才能坦然面對(duì)各種考題，才能做到運(yùn)用自如。
4.勤交流。
交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問題的思考，加深對(duì)問題的理解，還能使自己對(duì)該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。
每一項(xiàng)考試都是一個(gè)艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學(xué)習(xí)方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復(fù)習(xí)過程中可能會(huì)遇到很多意外的困難，這時(shí)候最重要的就是要堅(jiān)持，雖然說堅(jiān)持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會(huì)百分百失敗。所以困難面前要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合，或者尋求幫助，力求盡快解決。希望大家在備考教師招錄的考試中，能夠取得一個(gè)理想的成績。
六、招教考點(diǎn)攻略。
1、教育理論中教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)考試，主要偏重于教育學(xué)、教育心理學(xué)（通過80%的地區(qū)得到驗(yàn)證），因?yàn)檫@些知識(shí)與教師的教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系最緊密。
2、教育理論考試偏重測(cè)試考生對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，也就是說教育學(xué)、心理學(xué)中與教育教學(xué)密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是教師招聘考試的?？键c(diǎn)。比如：中小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，班主任、班級(jí)日常管理、新課程教育理念等都是考試的重點(diǎn)。
3、因?yàn)榻處熣衅缚荚嚥皇墙y(tǒng)一考試，各地區(qū)在考試范圍的規(guī)定上都是模糊的，出題靈活多變，具體考試內(nèi)容均不指名教材和參考書，考生備考難度較大。因此，備考應(yīng)學(xué)會(huì)全面把握知識(shí)點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。
4、復(fù)習(xí)資料基本都是通用，關(guān)鍵是看清楚簡章中筆試的內(nèi)容，有針對(duì)的分塊復(fù)習(xí)。
5、備考一般建議從試題練習(xí)入手，在練習(xí)中，查漏補(bǔ)缺。結(jié)合錯(cuò)題看書，抓住難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。
七、專家指導(dǎo)：教師招聘的注意事項(xiàng)和解決方法。
（僅供參考）學(xué)員注意事項(xiàng)：
學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)。
一就是一，二就是二，決不自欺欺人，不懂不能裝懂，虛心向他人請(qǐng)教。
平時(shí)學(xué)習(xí)要扎實(shí)。
不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)容易混淆的東西要下更大工夫搞清楚，基礎(chǔ)要牢固，半途改行者更要夯實(shí)基礎(chǔ)，而牢固的基礎(chǔ)來自扎扎實(shí)實(shí)的點(diǎn)滴積累。
正確理解學(xué)習(xí)和考試的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的目的是為了掌握新的知識(shí)，而考試只是驗(yàn)證自己掌握知識(shí)程度的一種手段。因此在學(xué)習(xí)過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內(nèi)容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內(nèi)容需要，哪些內(nèi)容不需要。這樣，即使考試時(shí)題目難一點(diǎn)或偏一點(diǎn)，也不會(huì)茫然無措。
學(xué)員解決方法：
一、會(huì)看書。
3年題目。
二、帶著思考學(xué)習(xí)。
很多試卷題目，沒有搞懂，可以問問別人。
三、關(guān)注錯(cuò)誤。
四、重視弱點(diǎn)。
五、開闊視野。
六、溫故而知新。
八、2011年全國教師招聘考試答題技巧。
(一)選擇題。
多：
(二)填空題。
(三)簡答題。
答。
(四)論述題。
論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限于書本知識(shí)，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時(shí)不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的陳述。考生在答這類題的時(shí)候一定要有理有據(jù)，抓住關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)展開論述，抓住了知識(shí)點(diǎn)去也就抓住了得分點(diǎn)。[教師招聘考試真題]同樣，此題也可用序號(hào)標(biāo)明知識(shí)點(diǎn)，并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實(shí)際，一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把它們作為闡述觀點(diǎn)的材料，觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，語言要精練。
答題的順序依個(gè)人習(xí)慣而定，只要能保證在150分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會(huì)的題目也要作答，而且要借此顯示自己的知識(shí)面和知只積累程度，無論如何，不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。
機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人!只要考生在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，通過教師資格認(rèn)定考試并非難事。在此廣大考生順利通過考試!
教師招聘體育教案篇十三
【知識(shí)與技能】能敘述牛頓第一定律的發(fā)展過程，理解伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn);能夠舉例說明物體的質(zhì)量是慣性大小的量度。
【過程與方法】通過觀察斜面實(shí)驗(yàn)和氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)，初步具備“實(shí)驗(yàn)+推想”的思維方式，增強(qiáng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過利用慣性解釋生活現(xiàn)象，感受物理就在身邊，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程;牛頓第一定律的含義;慣性與質(zhì)量的關(guān)系?！倦y點(diǎn)】。
伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思維方法。
三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧第一章學(xué)習(xí)的各式各樣的運(yùn)動(dòng)，提出問題：運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)有不同的狀況?從而導(dǎo)出課題——牛頓第一定律(板書)。
環(huán)節(jié)二：新課講授(一)亞里士多德的觀點(diǎn)。
教師介紹亞里士多德，并提出亞里士多德的觀點(diǎn)：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。先舉出生活中常見的例子，如踢出去的足球會(huì)停下來;用力推貨物貨物會(huì)被推動(dòng)，停止用力后貨物不會(huì)運(yùn)動(dòng)等，理解亞里士多德的觀點(diǎn)。在次基礎(chǔ)上讓學(xué)生思考為什么這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)會(huì)延續(xù)兩千年。學(xué)生思考后明確亞里士多德未考慮摩擦力的作用。
(二)理想實(shí)驗(yàn)。
問題一：伽利略“如沒有摩擦阻力，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)滾下去”的思想是如何產(chǎn)生的?問題二：理想實(shí)驗(yàn)是如何設(shè)計(jì)的?問題三：這一實(shí)驗(yàn)是怎樣說明了伽利略的思想?教師通過ppt播放伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)。講解伽利略的實(shí)驗(yàn)過程，并總結(jié)出結(jié)論：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。講解時(shí)注重介紹伽利略的“實(shí)驗(yàn)+推想”在物理學(xué)中的地位。
(3)教師補(bǔ)充笛卡兒對(duì)伽利略的實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充,：除非物體受到力的作用，物體將保持靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己沿曲線運(yùn)動(dòng)，而只是保持在直線上的運(yùn)動(dòng)。
(三)慣性定律。
(1)介紹牛頓的工作，總結(jié)出牛頓第一定律：一切物體總保持勻速運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。
(2)由牛頓第一定律引出慣性的概念：物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。
用汽車剎車后還會(huì)滑行一段距離;坐公交停車時(shí)人會(huì)往前傾，啟動(dòng)時(shí)人會(huì)往后傾等例子說明慣性是物體的固有屬性，僅與物體的質(zhì)量有關(guān)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
小結(jié)：學(xué)生共同回顧牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程，并梳理本節(jié)課知識(shí)。作業(yè)：思考如果生活中沒有慣性，會(huì)發(fā)生怎樣的狀況。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)反思。
教師招聘體育教案篇十四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個(gè)人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信，期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對(duì)這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對(duì)于執(zhí)信中學(xué)中學(xué)，這個(gè)離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時(shí)期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊希偸桥c一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘xx中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸！
2011年，我?guī)е處煹膲?mèng)想就讀于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅(jiān)持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時(shí)間我也經(jīng)常參與各項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)財(cái)務(wù)部，不斷彌補(bǔ)自身不足，并學(xué)會(huì)了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅(jiān)持都是很重要的。
我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級(jí)，目前還在沖刺英語六級(jí)。利用課余時(shí)間我自學(xué)了photoshop，也基本掌握了office辦公軟件的運(yùn)用。
大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，讓我成長了許多，也更加讓我堅(jiān)定教師的夢(mèng)想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。
再次感謝您閱讀我的個(gè)人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
求職人：xx-x
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人誠懇的應(yīng)聘貴校體育老師，非常感謝您在百忙之中閱讀我的個(gè)人求職簡歷，現(xiàn)呈上我的求職信期望得到您的青睞。
我是土生土長的北江人，但是從小到大都生活在廣東，我對(duì)這片土地有著真摯的熱愛之情。我中學(xué)就讀于城關(guān)中學(xué)和北江中學(xué)。對(duì)于xx中學(xué)中學(xué)，這個(gè)離我家只有幾分鐘車程的神秘學(xué)府，可是我求學(xué)時(shí)期最渴望并為之敬畏的造就人才的圣地?？上в捎谇珊希偸桥c一中失之交臂，然而今天我能來應(yīng)聘xx中學(xué)體育教師這一職位，甚感榮幸?。?！
2011年，我?guī)е處煹膲?mèng)想就讀于廣州體校大學(xué)體育學(xué)院，體育教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，我一直堅(jiān)持學(xué)好各門學(xué)科，掌握各種專業(yè)技能，練就自己的硬本領(lǐng)。在閑暇時(shí)間我也經(jīng)常參與各項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。比如大一我就加入了學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)財(cái)務(wù)部，不斷彌補(bǔ)自身不足，并學(xué)會(huì)了很多處人處事道理。在寒暑假期間我也不斷進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己各方面能力。例如在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)擔(dān)任小學(xué)生、初中生輔導(dǎo)老師，我在其中感受到了學(xué)生們的可愛和作為老師的神圣。http:// 做打字員、東莞打工也很大程度上鍛煉了我吃苦耐勞的精神。做服務(wù)員也讓我感覺無論做任何事，堅(jiān)持都是很重要的。
我也不僅僅局限于學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)方面的知識(shí)，更加注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持并努力學(xué)習(xí)英語，過了英語四級(jí)，目前還在沖刺英語六級(jí)。利用課余時(shí)間我自學(xué)了photoshop,也基本掌握了office辦公軟件的運(yùn)用。
大學(xué)，讓我學(xué)到了很多，個(gè)人簡歷模板，讓我成長了許多，也更加讓我堅(jiān)定教師的夢(mèng)想，把一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我以滿腔的熱血、昂揚(yáng)的斗志奮發(fā)于我所追求的事業(yè)。? 再次感謝您閱讀我的個(gè)人簡介，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上?。?！
此致?敬禮！
求職人：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)
您好！
我是xx師范大學(xué)體育教育專業(yè)＊＊屆本科畢業(yè)生，＊＊＊，＊＊?dú)q。大學(xué)四年間，我一直樹立勇于進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對(duì)社會(huì)選擇的時(shí)候，具有良好的思想素質(zhì)的我一定能贏得一個(gè)優(yōu)秀的集體，所以冒昧向您自薦。
在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會(huì)和班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，取得了良好的成績，使得我的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好的理論知識(shí)背景和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。四年的寒窗苦讀讓我對(duì)本專業(yè)所涉及的籃球、排球、網(wǎng)球、田徑等等體育教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。在主修籃球的同時(shí)充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，把籃球與時(shí)尚連接起來自學(xué)花式籃球并受到長沙晚報(bào)、湖南教育頻道等社會(huì)媒體的關(guān)注與好評(píng)。在文化上具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，并熟練掌握了計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用技術(shù)，能熟練運(yùn)用windows系列操作系統(tǒng)、officexx、pf語言、幻燈片制作等。并且在本院畢業(yè)生多媒體課件制作比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
大學(xué)生活讓我成長為一名自強(qiáng)、自立、自律的大學(xué)生，母校湖南師范大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)教會(huì)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，體育學(xué)院更是給了我一個(gè)展示自己、發(fā)展自己的`舞臺(tái)。在學(xué)校我一直勤工儉學(xué)。每年我都利用課余時(shí)間在外兼職各種工作而且在校也和同學(xué)組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來充實(shí)我的校園生活。這些不僅體現(xiàn)了我做為一個(gè)體育人應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作與自強(qiáng)不息的精神同時(shí)還培養(yǎng)了我組織管理的能力。暑假更是在長沙開辦了一個(gè)籃球培訓(xùn)班檢驗(yàn)了我扎實(shí)的專業(yè)理論與實(shí)踐基礎(chǔ)也進(jìn)一步培養(yǎng)了我良好的組織管理能力。在岳陽云溪第一中學(xué)的教學(xué)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和務(wù)真求實(shí)的工作作風(fēng)。在岳陽的教育實(shí)習(xí)中由于我平時(shí)良好的表現(xiàn)，xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)以及院領(lǐng)導(dǎo)下來做檢查慰問時(shí)我被全隊(duì)推薦上公開示范課，并且展現(xiàn)出了我們做為新時(shí)期的體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)。同時(shí)也基本做到了在教學(xué)中“扮演”主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。也體現(xiàn)出適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。因此這節(jié)公開課也受到領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。在校園外的這些實(shí)踐，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了眼界，豐富了知識(shí)，也使自我日趨成熟。
自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個(gè)青年人，可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，可以在實(shí)踐中證明自己。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水！"十年磨礫鋒利出，寶劍只待君來識(shí)"。期待您的答復(fù)！
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人將于*年比業(yè)于*大學(xué)體育學(xué)院，也就是二十一世紀(jì)第一批畢業(yè)生，我將要告別學(xué)生時(shí)代，走向光榮而神圣的教師生涯。十六年的求學(xué)，使我深深體會(huì)到了作為一名人民教師的神圣職責(zé)，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己；猶如露珠，滋潤著吐艷的花果。現(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業(yè)中去。
做一名人民教師，是我一直追求的夙愿，能考入*大學(xué)，可以說已經(jīng)邁開了我人生理想的第一步，也是一個(gè)良好的開始?！傲己玫拈_端是成功的一半”，因此，我倍加珍惜大學(xué)四年時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且各課成績優(yōu)異，每年都獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專項(xiàng)成績突出，十項(xiàng)成績：100米：10秒9；400米：50秒8；鉛球：11.6米；跳遠(yuǎn)：7.06米；跳高：1.95米；100米欄：15秒4；鐵餅：35米；撐竿跳：3.9米；標(biāo)槍：51米；1500米：4分27秒。目前又開始學(xué)習(xí)健美操，決心以自己的一技之長，為全民健身貢獻(xiàn)微薄之力。在校期間，根據(jù)體育教師的特點(diǎn)，我不但努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，力求做到一專多能。而且通過教育實(shí)習(xí)證明自己有較強(qiáng)的組織能力、教學(xué)能力，力求教學(xué)方法新穎有效，且在實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)異成績。
在學(xué)習(xí)思想上，我積極進(jìn)取，平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀地看待問題，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問題。
在生活上，我非常注重人際交往。校園也是一個(gè)小社會(huì)，我知道只有有了一個(gè)良好的人際關(guān)系，生活、學(xué)習(xí)才能夠有一個(gè)良好的心境，才能有事半功倍的效率。因此，我常常參加一些活動(dòng)，從中培養(yǎng)自己的交往能力；平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以他們擺脫困難為自己的快樂。也正因?yàn)槿绱?，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。
現(xiàn)在，我就要進(jìn)入社會(huì)，此時(shí)的我，可謂躊躇滿志。想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)教師的風(fēng)采；又想報(bào)效祖國，回報(bào)教師的恩情。我相信，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)鍛煉，我已具備了走上教師崗位的條件，同時(shí)，我認(rèn)為：江河不厭小溪，才有其滾滾波濤；高山不厭其碎石，方有其巍峨雄偉?！币虼?，我堅(jiān)信，貴校定會(huì)任賢唯舉，慧眼識(shí)才，我希望貴校能給我加入你們隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，我知道雖然我的講臺(tái)很窄，但我的足跡將遍步四方，我可以用青春和知識(shí)為自己插上博空萬里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻(xiàn)。
此致
敬禮
教師招聘體育教案篇十五
姓名：申請(qǐng)崗位：
說明：請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，如實(shí)回答，不得有夾帶、偷窺、詢問他人等作弊行為。
請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)如實(shí)完成本問卷。
一、基礎(chǔ)知識(shí)（評(píng)分：滿分100分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
1．我國面積最大的省份（自治區(qū)）的名稱是哪一個(gè)？
a．新疆維吾爾族自治區(qū)b．西藏自治區(qū)。
c．內(nèi)蒙古自治區(qū)d．青海省。
2．歷史事件“杯酒釋兵權(quán)”發(fā)生在：
a．秦朝b．東漢c．宋朝d．明朝。
3．“抗日戰(zhàn)爭”的時(shí)間是？
a．1938.7.7—1945.8.15b．1937.7.7—1945.9.9。
c．1938.7.7—1945.8.14d．1937.7.7—1945.9.2。
a．唐王昌齡b．唐王維。
c．宋辛棄疾d．宋陸游。
6．樹立在丹麥哥本哈根海邊的著名雕象，是出自哪一位作家的哪一部作品。
a．安徒生《賣火柴的小姑娘》b．格林兄弟《白雪公主》。
c．格林兄弟《灰姑娘》d．安徒生《海的女兒》。
7．以下哪一組人物，不是父子關(guān)系？
a．曹操、曹植b．張作霖、張學(xué)良。
c．漢文帝、漢武帝d．蘇洵、蘇軾。
8．“沉魚落雁，閉月羞花”中的沉魚，指的是什么人？
a．貂禪b．王昭君c．楊玉環(huán)d．西施。
9．名畫《日出·印象》的作者是誰？
a．莫奈b．凡·高c．塞尚d．畢加索。
10．名著《紅樓夢(mèng)》中“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕?！敝傅氖悄膬蓚€(gè)人？
a．賈寶玉、薛寶釵b．林黛玉、賈寶玉。
c．薛寶釵、林黛玉d．林黛玉、晴雯。
二、測(cè)試項(xiàng)目a（評(píng)分：滿分30分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
請(qǐng)?jiān)谙旅娓黝}所列的備選答案中選擇最符合你的一項(xiàng)。
a．比自己強(qiáng)的b．比自己弱的。
c．較少考慮，如果選擇的話，選水平接近的。
a．前面b．后面c．不確定。
3．你的領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)椴幻髑闆r對(duì)你進(jìn)行了并不完全符合實(shí)際的指責(zé)，你怎么辦？
a．說明情況，并請(qǐng)求予以澄清。
b．盡管心里很委屈，但擔(dān)心留下不虛心的印象，還是忍氣吞聲了。
c．介于ab之間。
4．一種時(shí)髦的發(fā)型在社會(huì)上流行，你怎么辦?
a．不管流行否，我看著不好就不做。
b．看有別人作，自己便急忙做起來。
c．不確定。
a．即使多數(shù)人舉手同意夏，我也不舉手。
b．看到多數(shù)人舉手同意，我也舉手同意了。
c．不確定。
a．謝絕朋友邀請(qǐng)，繼續(xù)干自己的`事。
b．你感到盛情難卻，放下工作和朋友看演唱會(huì)。
c．權(quán)衡一下當(dāng)時(shí)情況決定去還是不去。
7．假設(shè)你是個(gè)女孩，如果你可以有兄弟姐妹的話，那么你希望有。
a．妹妹b．哥哥c．弟弟。
8．到公園劃船，水深船小，有點(diǎn)兒晃動(dòng)，那么你怎樣登上船呢?
a．自己跳上去b．扶著朋友的手登上去c．不確定。
9．你到一個(gè)風(fēng)光秀麗的風(fēng)景區(qū)去旅游，中途迷了路，你怎么辦？
a．按照導(dǎo)游圖所標(biāo)明的方向加以判斷，然后走下去。
b．你心里著急，后悔沒有和路熟的朋友一起走，只好一路上找人打聽詢問。
c．不拘哪種，最好兩種辦法結(jié)合起來用。
a．a(chǎn)處b．b處c．不確定。
二、測(cè)試項(xiàng)目b（評(píng)分：滿分30分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
測(cè)試題：仔細(xì)閱讀后選擇與你最符合的一種，a=是，b=否。
1．你進(jìn)入一個(gè)新單位，贊同“移風(fēng)易俗”比“入鄉(xiāng)隨俗”更好嗎？
2．你購買了一件新衣服，回家后發(fā)現(xiàn)有瑕疵，你會(huì)馬上回到店里和商家理論嗎？
4．假如你購買了一臺(tái)新汽車后，有新的車展你會(huì)令你很向往嗎？
5．在討論會(huì)上，經(jīng)過一番切實(shí)的辯論和考慮，你能否改變自己以前對(duì)這個(gè)問題的見解？
6．你在商店櫥窗里看到一件十分中意的東西，它對(duì)你并非必需，你會(huì)買下來嗎？
7．如果一位很有權(quán)威的人士對(duì)你提出勸告，你會(huì)改變自己一直認(rèn)為是正確的決定嗎？
8．你總是預(yù)先設(shè)計(jì)好度假的節(jié)目，而不是“即興發(fā)揮”嗎？
9．假若你了解到在某件事上上司與你的觀點(diǎn)截然相反，你還能直抒己見嗎？
二、測(cè)試項(xiàng)目c（評(píng)分：滿分40分，請(qǐng)把答案寫在題號(hào)前。）。
測(cè)試題：仔細(xì)閱讀后選擇你認(rèn)為正確的一項(xiàng)。
1．李太太常常強(qiáng)制自己，寧愿自己過冷靜的寡婦生活，而要使她的兩個(gè)女兒得到完美的婚姻。并且一點(diǎn)也不含自私的心理來參與她女兒們的交際?？墒呛荏@奇的是發(fā)覺她雖然徐娘半老，卻是她女兒情場(chǎng)的勁敵。李太太應(yīng)該：
a．將她的女兒軟禁在家中，做些雜瑣的家務(wù)。
b．叫她的女兒鼓起勇氣，與她在情場(chǎng)上一決雌雄。
c．繼續(xù)參加她們的集會(huì)，但是減少她的魅力。
d．同她的意中人結(jié)婚，跳出這戀愛錯(cuò)綜的圈子。
e．告訴那些獵艷的男人們，她并非獵物之一。
2．杰克是一個(gè)仁慈的基督教徒，愛好種植果樹。有一天，他的兒子很懊喪地告訴他說：一個(gè)跟他要好的小學(xué)同學(xué)因品行不良而屢次被老師申斥。果然，數(shù)天之間，那個(gè)小孩接連在他的園子里偷了好幾次果子，但是杰克知道那個(gè)孩子家中很貧困，處境不佳。于是杰克：
a．將那小孩捉到警察局里去。
b．等他再來偷時(shí)把他捉住，痛打一頓。
c．把這事告訴老師，請(qǐng)他代為解決。
d．設(shè)法使他脫離這個(gè)糟糕的環(huán)境而由杰克出錢來教養(yǎng)他。
e．將這個(gè)情形告訴慈善救濟(jì)會(huì)，請(qǐng)他們救濟(jì)他的家庭。
3．張?zhí)且粋€(gè)能干的女人，擅長交際，她現(xiàn)在要招待一位貴賓，這位貴賓是很講究吃的，并且是張先生的上司，這次招待的周到與否，對(duì)于她的先生的前程大有關(guān)系。張?zhí)珣?yīng)該：
a．叫新來的廚子做一桌精美的食物。
b．親自下廚做幾盤精美的好菜。
c．到著名的酒樓去吃一頓。
d．請(qǐng)些風(fēng)趣幽默的朋友做陪客，再預(yù)備些豐盛可口的飯菜。
e．叫一席酒筵送到家里來。
4．王小姐是一位多才多藝很能干的女生，對(duì)于事業(yè)已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)和成就?？墒撬龑Ｖ频奈椿榉虿幌矚g她歌唱、寫作和播音；因?yàn)樗詾橥跣〗愕母璩獣?huì)走音，她寫作的思想不健全，她的意識(shí)趨于唯心主義，所以要她做他的私人秘書。王小姐應(yīng)該：
a．解除婚約。
b．只做一些寫作工作。
c．只與歌詠隊(duì)合唱。
d．只做很普通的播音。
e．接受那個(gè)秘書的職位。
5．張濤是一位聰明而情感豐富的未婚男子，對(duì)時(shí)事不很感興趣，但很喜歡小孩子，尤其是他一個(gè)行為不正的同事—李海的小孩。李海暗中非法侵占公司的款項(xiàng)，但要找出犯罪證據(jù)并不容易。這筆款子現(xiàn)在還有時(shí)間追回，可是于此同時(shí)，張濤和李海的妻子發(fā)生戀愛。張濤應(yīng)該：
a．長期訴訟，以便追回已占款項(xiàng)。
b．暴露李海的不法行為，作為將來他妻子同他離婚的理由。
c．以暴露李海的不法行為相要挾，叫他與妻子離婚并要他立即辭職。
d．為了不傷害李海的孩子，放棄對(duì)同事妻子的愛。
e．和李海的妻子一起，帶著小孩私奔。
6．陳先生素懷大志，但眼下頗拮據(jù)，很想利用結(jié)婚來弄些錢。他有四個(gè)對(duì)象：王小敏每天都要去參加音樂會(huì)，陶樂斯很喜歡大家庭制，喬斐常要人跟她一同去旅行，何瓊是一位極活躍的政治領(lǐng)袖，但陳先生對(duì)于旅行、音樂、家庭以及政治都不感興趣。他應(yīng)該和：
a．王小敏結(jié)婚。
b．陶樂斯結(jié)婚。
c．喬斐結(jié)婚。
d．何瓊結(jié)婚。
e．不與其中任何人結(jié)婚。
7．李奇是個(gè)早熟而伶俐的女孩，她與她慈愛的母親和思想健全的父親同住在一個(gè)小村子里。她常竊聽父母對(duì)鄰居不滿的談話并加以宣揚(yáng)。當(dāng)她母親知道這位愛女把他們的私語在外邊宣揚(yáng)的時(shí)候，應(yīng)該：
a．對(duì)鄰居以幽默的態(tài)度解釋李奇還年幼，所言均非事實(shí)。
b．對(duì)于李奇所宣揚(yáng)的壞話加以否認(rèn)。
c．嚴(yán)厲指責(zé)李奇使她以后不敢多嘴。
d．與鄰居反目。
e．從此以后縮小談話范圍，只談?wù)闻c家?，嵤?。
8．富翁雷先生是福倫制造廠的總經(jīng)理，為人很保守，知道他的女兒要和一個(gè)思想偏激的青年訂婚，雷先生應(yīng)該：
a．叫他私人雇傭的打手將青年毒打一頓。
b．設(shè)法糾正青年偏激的思想。
c．禁止他們結(jié)婚。
d．叫他的女兒去周游世界以避免對(duì)方的追求。
e．給青年一個(gè)管理層的職位。
9．陳太太是一個(gè)肥胖、隨便，而且很會(huì)打算的婦人，每天早晨都按時(shí)坐公共汽車到辦公室。有一天早晨，她遲到了一些，當(dāng)她喘著氣趕到公共汽車站時(shí)，一部車子剛巧開走。她會(huì)：
a．大聲叫喊，叫公共汽車停一停。
b．跟著公共汽車跑過一站，再坐上去。
c．等第二部公共汽車。
d．奔到街心，跳上那部公共汽車。
e．坐出租汽車。
10．湯博士是一位有自信心的心理學(xué)教授，他的18歲的兒子是個(gè)情緒容易沖動(dòng)的年輕人。有一天夜里這位青年在公路上開汽車，不留神將一個(gè)老人撞死了，當(dāng)時(shí)大聲叫喊，狂按喇叭，可是無人答應(yīng)。他知道這件事并無第二人知道，回家后向父親請(qǐng)示。湯博士應(yīng)該：
a．立即叫警察。
b．請(qǐng)律師想方設(shè)法。
c．諱言事實(shí)，以緩和他兒子的情緒。
d．設(shè)法誘導(dǎo)他兒子去自首。
e．絕口不談此事，禁止他兒子再開汽車。
三、測(cè)試項(xiàng)目（評(píng)分：滿分100分。）。
1．一只鯊魚看見一個(gè)帆板運(yùn)動(dòng)員搖著帆過來，高興地說：“想得真周到，午餐有了，就連和都準(zhǔn)備好了。”（圖）。
a．刀子和叉子。
b．盤子和餐巾。
c．刀子和牙簽。
d．盤子和牙簽。
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2．一顆綠豆從63層高樓上跳下來會(huì)怎么樣？
3．閱讀幽默故事《干壞事》的前半段，添加一個(gè)結(jié)尾。
一個(gè)警察問4個(gè)男孩在動(dòng)物園到底干了什么壞事。
第一個(gè)男孩回答：“我叫喬治，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
第二個(gè)男孩回答：“我叫彼得，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
第三個(gè)男孩回答：“我叫邁克，我把花生扔進(jìn)大象欄里去了”
請(qǐng)?zhí)砑樱?BR> 4．請(qǐng)用4條相連的直線將9個(gè)點(diǎn)連起來。
···。
···。
···。
四．綜合測(cè)試（評(píng)分：滿分100分。）。
請(qǐng)以：“我的旅程”為題描述你一次真實(shí)的或想象中的旅程，文體不限，200字以上。
教師招聘體育教案篇十六
一、填空題(每空1分，共計(jì)30分)。
1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。
2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從、和等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。
3、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。
4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的。
5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是______。
6、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的。
7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長米，寬米，籃球圈上沿高，場(chǎng)中圈直徑米。
8、排球場(chǎng)長米，寬米，進(jìn)攻線距中線米;足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門米。
9、田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的.長度或?qū)挾仁?.22米的請(qǐng)列舉出兩個(gè)：。
10、1894年法國教育家建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，18在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是。
二、判斷題(每空2分，共計(jì)20分)。
1、排球比賽中a隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。()。
2、在接力跑中，每個(gè)接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。()。
3、體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。()。
4、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。()。
5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()。
6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。()。
7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()。
8、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。()。
9、以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。()。
10、間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()。
三、簡答題。
1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么?(8分)。
2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?(10分)。
3、簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響?(6分)。
4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?(8分)。
四、問答題(18分)。
正面雙手投擲實(shí)心球是近幾年蘇州市中考體育項(xiàng)目中從未缺過的項(xiàng)目，請(qǐng)敘述其動(dòng)作要領(lǐng)(5分);并詳細(xì)分析其用力的順序及方法(5分)、你在教學(xué)中采用的教法步驟(手段)(8分)。
教師招聘體育教案篇十七
教師招考的一項(xiàng)測(cè)試準(zhǔn)備從事教師職業(yè)的人員是否具有中小學(xué)教育要求的知識(shí)水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等各方面綜合素質(zhì)的競爭性考試。一般來講，教師招考先進(jìn)行筆試，包括“公共基礎(chǔ)知識(shí)”、“學(xué)科專業(yè)知識(shí)”（局部少數(shù)市、區(qū)縣不考）、“教育法規(guī)”、“教師職業(yè)道德”等。然后是面試，面試以采取說課、試講等形式進(jìn)行。最后是體檢和政審，各項(xiàng)合格后，將被正式錄用簽訂就業(yè)協(xié)議。
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教師招聘體育教案篇十八
1.了解滑動(dòng)變動(dòng)器的結(jié)構(gòu)，知道正確使用變阻器的方法。
2.學(xué)生能夠在探究變阻器的使用過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。
3.通過探究活動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)手操作使用變阻器的欲望。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】理解滑動(dòng)變阻器工作的原理。
【難點(diǎn)】正確使用滑動(dòng)變阻器。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
提問學(xué)生誰能想出改變電路中小燈泡亮度的方法，學(xué)生能夠想到改變接入電路中定值電阻的大小。
教師繼續(xù)提問，在不改變電源兩端電壓的情況下，如何逐漸改變小燈泡的亮度?
通過問題的引入，導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
老師進(jìn)行演示書上的實(shí)驗(yàn)：取一節(jié)干電池、小燈泡、導(dǎo)線若干、兩個(gè)連接導(dǎo)線的夾子和一根鉛筆芯，按照?qǐng)D連接電路。改變接入鉛筆芯的位置，觀察小燈泡的`亮度。
在實(shí)驗(yàn)前后，提問學(xué)生：小燈泡的亮度分別有怎樣變化?
教師指導(dǎo)：燈泡亮度的變化是由通過的電流引起的，而電流的變化則是由電阻的變化引起的，導(dǎo)體的長度是影響電阻大小的一個(gè)因素，導(dǎo)體的長度越長，導(dǎo)體的電阻就越大，當(dāng)電壓相同時(shí)，電路中的電阻發(fā)生改變，電路中的電流就會(huì)發(fā)生改變，從而使小燈泡的亮度發(fā)生改變。
在完成演示實(shí)驗(yàn)后，教師講解變阻器的概念：能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)中常用的滑動(dòng)變阻器。講解滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)，給出結(jié)構(gòu)示意圖和電路中的符號(hào)。
1、滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)圖。
2、滑動(dòng)變阻器符號(hào)。
提問學(xué)生：哪兩個(gè)接線柱之間電阻不變?？偨Y(jié)得到：a、b接線柱之間和c、d接線柱之間的電阻是不變的。提問：哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小?總結(jié)得到：c、d接線柱之間的電阻很小。提問：發(fā)揮變阻器的作用，應(yīng)該在電路中如何連接?總結(jié)得到：(1)串聯(lián)連入電路中;(2)一上一下的原則。
觀察自己連接起來的電路圖如何移動(dòng)才能使得燈泡變亮，學(xué)生回答向左移動(dòng)后，讓他們自己動(dòng)手驗(yàn)證結(jié)論。這個(gè)時(shí)候拋出下一個(gè)問題，剛開始的時(shí)候滑片應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)位置，請(qǐng)學(xué)生小組討論后回答問題?？偨Y(jié)得到：開始應(yīng)當(dāng)將滑片移動(dòng)到阻值最大處，這樣子可以保護(hù)電路，防止電流過大燒壞電池。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
給學(xué)生帶滑動(dòng)變阻器的電路圖，讓學(xué)生按電路圖連接電路。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
在小結(jié)時(shí)，我會(huì)以提問的方式進(jìn)行提問總結(jié)，梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。
在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，回去查找關(guān)于數(shù)字電位器的資料。
教師招聘體育教案篇十九
導(dǎo)語：學(xué)情分析，作為說課中的重要一點(diǎn)，是非常讓人頭痛的。很多考生由于沒有接觸過學(xué)生，不知道該如何分析。甚至很多考生不知道所謂學(xué)情分析到底是什么。下面，將為大家簡短分析。
學(xué)情分析就是針對(duì)班中學(xué)生的心理生理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生起點(diǎn)能力的具體分析。如學(xué)生的思維能力、模仿能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及如何使教材滲透德育因素自然有實(shí)效等等。
1、初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情，對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的最佳學(xué)科，他們的年齡特征是：模仿能力強(qiáng);好動(dòng)、好奇心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。
2、運(yùn)動(dòng)參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會(huì)無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)運(yùn)動(dòng)恰恰是一項(xiàng)剛、柔兼?zhèn)涞捻?xiàng)目，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。
學(xué)情分析：由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時(shí)期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，體能恢復(fù)快特點(diǎn)，加之爭強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大，獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時(shí)間無法長時(shí)間集中弱點(diǎn)，所以在開展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢(shì)群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。
初中學(xué)生，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
初中的`男生正處于青春發(fā)育期，身體各素質(zhì)得到了相當(dāng)大的提高，敢于也喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，對(duì)技巧類的技術(shù)動(dòng)作自然充滿興趣，再說前滾翻動(dòng)作已經(jīng)基本掌握，所以對(duì)于他們只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就可以了。
而初中的女生隨著生理上的發(fā)育，心理也出現(xiàn)了一系列的變化，相當(dāng)一部分女生產(chǎn)生了怕活動(dòng)、不愿活動(dòng)的心理，尤其是這樣的技巧類項(xiàng)目更是敬而遠(yuǎn)之，所以只能適當(dāng)降低難度，讓她們從簡單的練習(xí)中體驗(yàn)成功，鍛煉身體。
本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，有很強(qiáng)模仿能力;學(xué)習(xí)意識(shí)較好，對(duì)新鮮事物興趣較高，也有很強(qiáng)的好奇心，但依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的需要。因此，在教學(xué)上，首要措施就是激發(fā)學(xué)生的興趣，形成良好的師生互動(dòng)關(guān)系，采用有趣味性組織教法和多種練習(xí)手段來以引導(dǎo)學(xué)生趣學(xué)、樂練，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在快樂活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的途中跑能力。同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)練中自己探究、分析、合作，提高學(xué)生解決問題的能力。
以上介紹了教師招聘初中體育學(xué)情分析，希望對(duì)各位考生有所幫助。