制定方案需要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和持續(xù)的改進(jìn)。在制定方案之前,我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和了解,確保具備全面的信息。下面是一些關(guān)于制定方案的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)你有所幫助。
校園網(wǎng)格化管理方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理,切實(shí)有效的履行學(xué)校安全管理職責(zé),建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),遏制和防范學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保廣大師生人身安全,全力構(gòu)建良好的育人環(huán)境。根據(jù)縣教育局規(guī)定結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,特制定本校安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹網(wǎng)絡(luò)安全周實(shí)施方案,以構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)廣大師生健康利益為出發(fā)點(diǎn),全面強(qiáng)化教育監(jiān)管職能,積極構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制,形成各司其職、相互聯(lián)動(dòng)、綜合監(jiān)管的工作格局,使安全工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、長(zhǎng)效化,為師生建設(shè)和營(yíng)造平安、健康、文明、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)實(shí)施安全網(wǎng)格化管理,進(jìn)一步明確安全管理監(jiān)督責(zé)任和工作內(nèi)容,全面落實(shí)責(zé)任單位的安全主體責(zé)任,建立“權(quán)責(zé)明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級(jí)管理、網(wǎng)格到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路,消除各類隱患,杜絕重大事故的發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)全校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下:。
組長(zhǎng):崔繼祥。
副組長(zhǎng):陳學(xué)培。
成員:金書(shū)琴何晉寶劉蘭。
四、工作內(nèi)容。
本著“誰(shuí)監(jiān)督、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)監(jiān)管、處室負(fù)責(zé)、全員參與”的安全工作格局。
(一)科學(xué)劃分網(wǎng)格,明確工作責(zé)任,建立健全三級(jí)網(wǎng)格管理責(zé)任體系。
1.構(gòu)建以各教研組和處室為主體的“組室網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)貫組織開(kāi)展。
2.構(gòu)建由各班級(jí)組成的“班級(jí)網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)本班級(jí)的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)的組織開(kāi)展。
3.時(shí)間網(wǎng)格:將校園劃分為若干塊、每天劃分為許多時(shí)間段,每一塊、每一段由固定人員值班監(jiān)督.
為保證安全責(zé)任的落實(shí),各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人對(duì)照安全責(zé)任書(shū),認(rèn)真履行職責(zé)將安全工作層層分解細(xì)化到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)組室、每個(gè)人員,確保校園中沒(méi)有無(wú)責(zé)任人的事,沒(méi)有無(wú)安全責(zé)任的人,實(shí)現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無(wú)縫銜接。
(二)開(kāi)展隱患排查。
認(rèn)真落實(shí)隱患定期排查制度,每月第一周周二作為安全檢查日,安全員對(duì)本組室進(jìn)行一次全方位排查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,立即整改,不能解決的要及時(shí)上報(bào)。安全辦實(shí)行定期和不定期檢查或抽查,對(duì)沒(méi)有整改到位的組室和班級(jí)下發(fā)《隱患整改通知書(shū)》,建立檔案,督促落實(shí)。
五、措施要求。
(一)突出重點(diǎn),注重實(shí)效。在實(shí)施安全網(wǎng)格化管理工作中,既要突出管理的全覆蓋,不留死角,更要突出工作重點(diǎn),尤其要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位和重要時(shí)間段的安全監(jiān)管。
(二)明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。各網(wǎng)格化管理負(fù)責(zé)人各司其職,各負(fù)其責(zé),切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管工作。
(三)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。對(duì)因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故依法追究當(dāng)事人及責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。
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校園網(wǎng)格化管理方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,建立城市管理長(zhǎng)效機(jī)制,提升城市綜合管理水平,建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的魅力城市,按照區(qū)城管委關(guān)于推行城市網(wǎng)格化管理工作的要求,現(xiàn)制定xxxx街道網(wǎng)格化管理工作實(shí)施辦法。
以街道社區(qū)為依托,以單元網(wǎng)格為載體,以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo),整合各種管理資源進(jìn)社區(qū),進(jìn)網(wǎng)格,重心下移,靠前服務(wù),實(shí)施全方位、全覆蓋、精細(xì)化長(zhǎng)效管理,形成職責(zé)清晰、管理長(zhǎng)效、資源整合、協(xié)同治理的管理機(jī)制,全面提升城市社會(huì)化管理水平。
采取街道領(lǐng)導(dǎo)總體負(fù)責(zé),社區(qū)。
主任。
全面管理,街道社區(qū)干部管片抓線,網(wǎng)格員落實(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“人員、職責(zé)、任務(wù)”三落實(shí),定人、定時(shí)、定崗、定責(zé)。“網(wǎng)格責(zé)任人”當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看負(fù)責(zé)處理網(wǎng)格內(nèi)的各項(xiàng)問(wèn)題,及時(shí)排查并上報(bào)處理結(jié)果,對(duì)無(wú)力解決的問(wèn)題及時(shí)上報(bào),由上一級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)執(zhí)法、環(huán)衛(wèi)、城建、市政及轄區(qū)單位等進(jìn)行處理。
%1、
%1、網(wǎng)格化管理工作責(zé)任體系由領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮協(xié)調(diào)辦公室、網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員組成。
組長(zhǎng):xxxx街道黨工委。
書(shū)記。
副組長(zhǎng):xxxx街道副書(shū)記、主任。
成員:xxxx街道紀(jì)工委書(shū)記。
xxxx街道黨工委副書(shū)記。
xxxx街道副主任。
xxxx街道副主任。
xxxx街道紀(jì)檢委員。
xxxx街道宣傳委員。
xxxx街道組織委員。
主要職責(zé):全面負(fù)責(zé)全街網(wǎng)格化管理工作的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、落實(shí)。
2、指揮協(xié)調(diào)辦公室。網(wǎng)格化管理指揮協(xié)調(diào)辦公室設(shè)在街道黨政辦公室。
主任:xx街道黨政辦公室主任。
聯(lián)絡(luò)員:xxxxx。
主要職責(zé):接受上級(jí)派遣任務(wù);受理、分類、處理本街網(wǎng)格化管理信息;向網(wǎng)格責(zé)任人分派任務(wù)、督辦落實(shí);對(duì)各網(wǎng)格的管理工作監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)。
3、網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員。由xxxx城管大隊(duì)隊(duì)員、街道、社區(qū)及部門(mén)單位工作人員擔(dān)任。主要職責(zé):通過(guò)對(duì)責(zé)任網(wǎng)格的巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)責(zé)任網(wǎng)格內(nèi)發(fā)生的事件并進(jìn)行處理,做好巡查記錄和信息傳遞。
本著便于聯(lián)系、便于組織、便于開(kāi)展工作的原則,把街道以社區(qū)為單位,劃分成5個(gè)合理規(guī)模的網(wǎng)格。制定網(wǎng)格劃分的網(wǎng)絡(luò)圖,各網(wǎng)格制作公示牌,公布網(wǎng)格責(zé)任人照片、姓名、聯(lián)系電話、工作內(nèi)容和管理服務(wù)職責(zé)等信息,向每個(gè)住戶發(fā)放網(wǎng)格責(zé)任人服務(wù)聯(lián)系卡。
網(wǎng)格化管理的工作流程由信息采集、分類處置、任務(wù)轉(zhuǎn)遞、處理反饋、核實(shí)結(jié)案五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、信息采集。主要通過(guò)三個(gè)渠道進(jìn)行:一是網(wǎng)格員通過(guò)巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二是設(shè)立舉報(bào)專線和電子郵箱,接受群眾投訴舉報(bào)問(wèn)題。三是承接110指揮中心批轉(zhuǎn)的有關(guān)問(wèn)題。
2、分類處置。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,網(wǎng)格責(zé)任人要根據(jù)問(wèn)題的不同性質(zhì)進(jìn)行分類處置。一是網(wǎng)格責(zé)任人職責(zé)內(nèi)的問(wèn)題,立即自行處理。二是網(wǎng)格內(nèi)其他管理人員職責(zé)內(nèi)的問(wèn)題,通知其他人員立即處理。三是網(wǎng)格內(nèi)工作人員無(wú)權(quán)處理或者無(wú)力處理的問(wèn)題,上報(bào)上一級(jí)協(xié)調(diào)處理。
3、任務(wù)轉(zhuǎn)遞。街道指揮協(xié)調(diào)辦公室將各網(wǎng)格上報(bào)的問(wèn)題立卷、分類。根據(jù)問(wèn)題性質(zhì),確定歸口處理部門(mén)和人員。街道能夠解決的問(wèn)題,組織力量快速解決;街道解決不了的問(wèn)題,上報(bào)區(qū)網(wǎng)格化管理工作辦公室,由區(qū)網(wǎng)格化管理辦公室轉(zhuǎn)遞到相關(guān)管理責(zé)任部門(mén)及時(shí)處置。
4、處理反饋。管理責(zé)任部門(mén)對(duì)問(wèn)題處理完畢后,應(yīng)將處理結(jié)果和意見(jiàn)反饋給街道指揮協(xié)調(diào)辦公室。
5、核實(shí)結(jié)案。街道指揮協(xié)調(diào)辦公室通知網(wǎng)格員對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),情況屬實(shí)的,做結(jié)案處理,如不屬實(shí)的,交由管理責(zé)任部門(mén)重新處理。
本著著力基層、理順關(guān)系、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則,形成以街道。
領(lǐng)導(dǎo)。
成員分工負(fù)責(zé)、各社區(qū)書(shū)記具體負(fù)責(zé)、街道社區(qū)干部對(duì)口聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)格責(zé)任人實(shí)地負(fù)責(zé)的組織體系,確保責(zé)任網(wǎng)格“人員、職責(zé)、任務(wù)”三落實(shí),從而形成資源共享、實(shí)事共辦、服務(wù)共做、管理共擔(dān)、責(zé)任共負(fù)的良好局面。
日記”,使社區(qū)居民群眾能夠就近、便捷地獲得更精準(zhǔn)的服務(wù),使社區(qū)突發(fā)事件能夠快速、果斷地得到妥善處理。
1.新增違法建筑。
2.街面堆放銷售建筑原料。
3.私設(shè)臨時(shí)市場(chǎng)。
4.露天燒烤。
5.亂排亂放建筑垃圾。
6.物流配貨擾民。
7.新增違法設(shè)施。
8.亂停亂放非機(jī)動(dòng)車。
9.洗車修車占用公共空間。
10.夜間工地施工擾民。
11.未經(jīng)審批戶外宣傳廣告。
12.私設(shè)廢舊品回收固定場(chǎng)點(diǎn)。
13.居住區(qū)積存垃圾。
14.露天公共場(chǎng)所動(dòng)物宰殺加工。
15.亂牧濫牧。
16.畜力車進(jìn)城。
17.城市“牛皮癬”
xxxx街街道辦事處。
校園網(wǎng)格化管理方案篇三
“磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書(shū)好。”小學(xué)時(shí)期是一個(gè)讀書(shū)的黃金時(shí)代,也是為孩子的一生成長(zhǎng)打底色的階段。根據(jù)教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》及省、市關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的相關(guān)要求,嚴(yán)把讀物進(jìn)校關(guān)口,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
以教育部(或上級(jí)行政部門(mén))明確和提供選擇的課外讀物目錄為主,推薦學(xué)生自主購(gòu)買(mǎi)。學(xué)校不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,學(xué)校更不會(huì)統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi)。在校園內(nèi)不組織任何形式的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。這里包括教輔用書(shū)。
1.專人專管,保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。
學(xué)校除了安排專門(mén)的圖書(shū)管理員對(duì)館藏圖書(shū)進(jìn)行排查和定期剔舊外,還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度對(duì)新書(shū)采購(gòu)進(jìn)行源頭管理。新書(shū)采購(gòu)由教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門(mén)推薦的學(xué)科閱讀書(shū)目等多方面對(duì)新書(shū)進(jìn)行篩查和選擇,從源頭上把好新書(shū)采購(gòu)質(zhì)量關(guān),保證進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購(gòu)圖書(shū),以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書(shū)到達(dá)學(xué)生手中,使圖書(shū)發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。
學(xué)校圖書(shū)館面向?qū)W生開(kāi)發(fā),也請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行借閱,并指導(dǎo)孩子保管好借閱書(shū)籍,按時(shí)歸還,養(yǎng)成良好的讀書(shū)和借閱習(xí)慣。
2.強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師們了解對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,保證全體教師形成一道有力的保護(hù)屏障,將不適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍或品味不高的書(shū)籍拒之門(mén)外。
按照上級(jí)要求向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書(shū)進(jìn)校。
同時(shí)提醒家長(zhǎng)在為孩子選購(gòu)課外讀物時(shí)關(guān)注圖書(shū)質(zhì)量,在必要時(shí)可以聽(tīng)取教師的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
3.重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫,各種信息充斥網(wǎng)上,請(qǐng)家長(zhǎng)注意加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、瀏覽內(nèi)容,教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)和信息,不閱讀不健康的書(shū)籍和文章,不觀看不健康視頻,綠色上網(wǎng),健康瀏覽。
4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展,建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計(jì)劃,確定閱讀內(nèi)容,在和教學(xué)結(jié)合的過(guò)程中由語(yǔ)文老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)并開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng),如讀寫(xiě)結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng),鼓勵(lì)各班開(kāi)展親子閱讀,建設(shè)書(shū)香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開(kāi)展。
5.把握紅線,守住底線,規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)定,不符合要求的課外讀物堅(jiān)持不推薦、不組織。對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí),認(rèn)真解讀文件要求,按要求嚴(yán)格落實(shí)致家長(zhǎng)信及訂單的發(fā)放,始終堅(jiān)持全員告知、自愿訂閱的原則,不強(qiáng)迫,不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負(fù)責(zé)管理訂單并組織發(fā)放,不拖延,不凌亂,準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中,最大限度地避免了糾紛的發(fā)生,圖書(shū)征訂及發(fā)放工作也受到上級(jí)主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。
于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。另請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督,如有問(wèn)題,歡迎舉報(bào)。
為了給孩子們營(yíng)造健康而有深度的閱讀環(huán)境,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)們都在努力著,共同為學(xué)生的閱讀保駕護(hù)航!
校園網(wǎng)格化管理方案篇四
根據(jù)xx市委教育工委、市教委《關(guān)于在首都高校推進(jìn)實(shí)施校園網(wǎng)格化安全管理的意見(jiàn)》(x教工〔20xx〕49號(hào))要求,進(jìn)一步推進(jìn)“平安校園”建設(shè),特制定本方案。
學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作,學(xué)校分管安全穩(wěn)定工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)具體工作。安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)日常工作。
各部、處、室、館、所、中心、學(xué)院、研究院(以下統(tǒng)稱二級(jí)單位),按照一崗雙責(zé)的要求,主管領(lǐng)導(dǎo)履行網(wǎng)格化安全管理第一責(zé)任,成立相應(yīng)的工作小組負(fù)責(zé)本單位網(wǎng)格化安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo),并指定專人負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),創(chuàng)新管理體系,以網(wǎng)格化管理模式為依托,落實(shí)安全管理主體責(zé)任,按照“全面覆蓋、不留死角、夯實(shí)基礎(chǔ)、落實(shí)責(zé)任、整合聯(lián)動(dòng)、有效防控”的原則,建立起“精細(xì)化管理、多元化參與、科學(xué)化配置、規(guī)范化運(yùn)行”的校園網(wǎng)格化安全管理工作格局,全面提升校園安全管理水平。
通過(guò)網(wǎng)格化安全管理,明確網(wǎng)格職責(zé)任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)對(duì)人、地、物、事、組織等不同工作對(duì)象的精細(xì)化管理;組織發(fā)動(dòng)各單位、部門(mén)以及廣大師生員工廣泛參與網(wǎng)格化安全管理的各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與,多部門(mén)、多層次聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格工作力量和資源的科學(xué)化配置。逐步達(dá)到機(jī)制健全、職責(zé)明確、管理精細(xì)、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標(biāo)。
(一)網(wǎng)格劃分的原則。
校園安全管理網(wǎng)格劃分的總原則是:按照責(zé)任化原則,本著誰(shuí)使用,誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,對(duì)校園內(nèi)的人、地、物、事、組織等進(jìn)行網(wǎng)格劃分,明確安全主體責(zé)任。各類人員和有固定使用單位的場(chǎng)所、設(shè)施由所屬和使用單位負(fù)責(zé),公共區(qū)域、設(shè)施、設(shè)備和業(yè)務(wù)統(tǒng)管的內(nèi)容由主管單位負(fù)責(zé)。在學(xué)校層面上,以二級(jí)單位為單元?jiǎng)澐职踩芾砭W(wǎng)格,二級(jí)單位負(fù)責(zé)網(wǎng)格內(nèi)人、地、物、事、組織等對(duì)象的安全管理,履行安全管理主體責(zé)任,并可根據(jù)本單位情況劃分若干個(gè)網(wǎng)格單元,對(duì)所屬網(wǎng)格進(jìn)行有效的安全管理。
(二)網(wǎng)格劃分的.標(biāo)準(zhǔn)。
1、人員網(wǎng)格劃分:各二級(jí)單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時(shí)用工、流動(dòng)人口(如賓館房客、出租房屋等)、所屬學(xué)生(含全日制學(xué)生、繼續(xù)教育類學(xué)歷、非學(xué)歷教育在校生、留學(xué)生和短期在校培訓(xùn)的學(xué)員等),均劃入本單位安全管理網(wǎng)格。
2、區(qū)域網(wǎng)格劃分:校園內(nèi)各類建筑、場(chǎng)所,有具體使用單位的劃入使用單位網(wǎng)格;公共建筑、場(chǎng)所和業(yè)務(wù)統(tǒng)管內(nèi)容劃入主管部門(mén)網(wǎng)格。建筑、房屋或場(chǎng)地圍擋外立面(含)以內(nèi)部分(如門(mén)窗防盜、外立面防火、張貼物管控等),除業(yè)務(wù)統(tǒng)管內(nèi)容外均由該網(wǎng)格安全責(zé)任主體單位負(fù)責(zé)安全管理。
各類人員進(jìn)入不同的區(qū)域網(wǎng)格,同時(shí)接受相應(yīng)網(wǎng)格的安全管理。
網(wǎng)格安全責(zé)任主體單位須履行以下安全責(zé)任:
(一)做好所屬網(wǎng)格人員的安全管理和教育。
1、經(jīng)常進(jìn)行法制和安全知識(shí)宣傳教育,培養(yǎng)全體人員的法制觀念和安全意識(shí),防止、制止違法犯罪行為,確保人身安全。
2、做好各類人員(包括流動(dòng)人口)和組織的管控工作,落實(shí)重點(diǎn)人員和組織的教育、管理和穩(wěn)控措施。
3、做好與所屬網(wǎng)格人員有關(guān)的矛盾糾紛調(diào)處和化解工作。
4、做好重大活動(dòng)、敏感時(shí)期、突發(fā)事件期間的維穩(wěn)工作,關(guān)注輿情動(dòng)態(tài),全面、準(zhǔn)確掌握各類人員和組織的活動(dòng)情況。
(二)做好所屬網(wǎng)格區(qū)域、場(chǎng)所、設(shè)備的安全管理。
1、做好治安防范工作,妥善保管公私財(cái)物,離開(kāi)房間做到隨時(shí)關(guān)窗、鎖門(mén)、斷電,積極采取有效措施防止所屬網(wǎng)格公私財(cái)物的丟失損壞。
2、按有關(guān)規(guī)定、規(guī)程檢查、保養(yǎng)、維修設(shè)備、設(shè)施,確保其安全可靠,狀態(tài)良好,并做好記錄;做好消防檢查和日常巡查工作,看護(hù)、管理網(wǎng)格內(nèi)的消防設(shè)施、滅火器材、監(jiān)控、通信、網(wǎng)絡(luò)、電氣設(shè)備等,防止丟失和人為破壞,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修。
3、經(jīng)常對(duì)所屬網(wǎng)格內(nèi)的安全狀況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除,不能排除的及時(shí)報(bào)告并采取臨時(shí)保護(hù)措施,防止擴(kuò)大損失。
4、承擔(dān)因工作不力或違反法律、法規(guī)、規(guī)章致使學(xué)校受到司法機(jī)關(guān)或政府相關(guān)部門(mén)處罰的責(zé)任。
(一)建立臺(tái)賬式管理機(jī)制。
學(xué)校和二級(jí)單位要按照劃分的網(wǎng)格分別建立工作臺(tái)賬。
1、建立重點(diǎn)人員教育管控工作臺(tái)賬。主要包括國(guó)保重點(diǎn)人員、刑釋解教人員及社區(qū)矯正對(duì)象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點(diǎn)人員及其他應(yīng)重點(diǎn)防控的人員。
2、建立重點(diǎn)部位防控工作臺(tái)賬。主要包括校(樓)門(mén)出入口、教室、實(shí)驗(yàn)室、報(bào)告廳、學(xué)生公寓等人員密集場(chǎng)所以及水、電、氣、暖基礎(chǔ)設(shè)施,廣播站、有線電視光接點(diǎn)、無(wú)線基站等。
3、建立重點(diǎn)事項(xiàng)臺(tái)賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。
4、建立網(wǎng)格轄區(qū)防控資源力量臺(tái)賬。主要包括網(wǎng)格轄區(qū)各類防控力量、人防崗位、物防和技防的設(shè)備、設(shè)施分布情況,以及在處置突發(fā)事件時(shí)網(wǎng)格內(nèi)可供調(diào)度的各類人員、物資和設(shè)施等。
(二)建立精細(xì)化管理機(jī)制。
二級(jí)單位以網(wǎng)格為單元健全防控工作標(biāo)準(zhǔn)體系。
1、圍繞防控點(diǎn)位、線路、部位和重點(diǎn)人、重點(diǎn)矛盾糾紛等防控任務(wù),逐人、逐地、逐事明確防控工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范工作流程,落實(shí)防控責(zé)任。
2、健全人員培訓(xùn)工作制度,加強(qiáng)對(duì)防控力量的分類培訓(xùn),使每一名參與網(wǎng)格的工作人員準(zhǔn)確掌握崗位任務(wù)和工作規(guī)范,履行好崗位職責(zé)。
3、健全基礎(chǔ)信息收集報(bào)告制度,明確需要了解和報(bào)告的信息事項(xiàng)與時(shí)限要求,確保做到影響校園安全穩(wěn)定的信息第一時(shí)間掌握、第一時(shí)間上報(bào)、第一時(shí)間處置和解決。
4、健全考核監(jiān)督工作制度,建立網(wǎng)格化安全管理運(yùn)行監(jiān)督與考核體系,學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)展工作督查與考核,督促各網(wǎng)格、各崗位落實(shí)網(wǎng)格工作責(zé)任,并將考核情況與二級(jí)單位及主要領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)掛鉤,所屬網(wǎng)格發(fā)生重大安全事件實(shí)行一票否決。
(三)健全分級(jí)防控機(jī)制。
學(xué)校根據(jù)不同時(shí)期和情況需要,分三個(gè)防控等級(jí),即:三級(jí)常規(guī)防控,二級(jí)加強(qiáng)防控,一級(jí)超常防控。
三級(jí)常規(guī)防控是正常狀態(tài)下的防控等級(jí),無(wú)需發(fā)布啟動(dòng)指令,二級(jí)單位即按要求做好日常安全管理和防控工作;二級(jí)加強(qiáng)防控、一級(jí)超常防控是學(xué)校根據(jù)上級(jí)指令或?qū)W校情況需要采取的防控措施,由學(xué)校對(duì)二級(jí)單位發(fā)布啟動(dòng)指令,二級(jí)單位要根據(jù)學(xué)校的指令分級(jí)響應(yīng),配合學(xué)校按各等級(jí)防控要求,制定相應(yīng)的防控方案,部署防控力量,做好網(wǎng)格內(nèi)的安全管理和防控工作。
學(xué)校將建設(shè)和完善校園安全穩(wěn)定指揮平臺(tái)建設(shè),快速、有效調(diào)度校園人防力量和物防、技防設(shè)施,提高校園綜合防控響應(yīng)能力。二級(jí)單位要依托網(wǎng)格“人、地、物、事、組織”等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺(tái)賬的建立,做好信息報(bào)送、數(shù)據(jù)更新工作,實(shí)時(shí)反映學(xué)校安全穩(wěn)定信息變化情況,做到情況清、底數(shù)明,抓住重點(diǎn),有效防控。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立網(wǎng)格化安全管理模式是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的重要手段,二級(jí)單位主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位安全穩(wěn)定第一責(zé)任人,要正確理解和處理好安全穩(wěn)定與事業(yè)發(fā)展的關(guān)系,切實(shí)履行好第一責(zé)任,推動(dòng)單位事業(yè)發(fā)展。
(二)部門(mén)協(xié)調(diào)。網(wǎng)格化安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,校內(nèi)各單位、部門(mén)要主動(dòng)協(xié)調(diào)配合,把安全管理貫穿于各項(xiàng)工作過(guò)程中。學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮主導(dǎo)作用,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),深入指導(dǎo)、檢查、督促二級(jí)單位開(kāi)展工作,整體推動(dòng)網(wǎng)格化安全管理各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(三)全員參與。校內(nèi)全體人員均劃入相應(yīng)的安全管理網(wǎng)格,所有人員既是安全管理的對(duì)象,又是安全管理的主體。因此,各單位、部門(mén)要廣泛發(fā)動(dòng)群眾,群防群治,形成全員參與安全管理、人人履行安全責(zé)任的工作氛圍。
(四)落實(shí)責(zé)任。通過(guò)網(wǎng)格的劃分,安全責(zé)任逐級(jí)分配,安全工作更加細(xì)化。二級(jí)單位要切實(shí)履行網(wǎng)格安全管理主體責(zé)任,對(duì)所屬網(wǎng)格內(nèi)的“人、地、物、事、組織”等進(jìn)行有效的安全管理,根據(jù)本單位的實(shí)際情況細(xì)化網(wǎng)格,分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任,做到安全工作件件有人抓,事事有人管,層層有任務(wù),人人有責(zé)任,一級(jí)抓一級(jí),逐級(jí)抓落實(shí)。
學(xué)校將按此方案,制定所有二級(jí)單位的網(wǎng)格分配方案,并組織具體實(shí)施。網(wǎng)格分配具體方案另行下發(fā)。
校園網(wǎng)格化管理方案篇五
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校、各督學(xué)責(zé)任區(qū):
為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的'從教行為,充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,全面提升學(xué)校管理水平,提高教育質(zhì)量,經(jīng)研究決定,由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭,縣教育局各股室配合協(xié)同,定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)?,F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際,特制訂本方案。
全縣中小學(xué)(幼兒園)。
縣成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主,或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施,也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與??h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組,巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同,隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開(kāi)展情況。
隨機(jī)督導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,改進(jìn)工作作風(fēng),注重督導(dǎo)實(shí)效,建立公開(kāi)、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制,著眼于督促推動(dòng),立足于導(dǎo)向激勵(lì)。
經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo),即督導(dǎo)工作常態(tài)化,事前不通知,不打招呼主要采取突擊查崗、推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問(wèn)卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式,并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照。
:見(jiàn)附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。
(一)督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。對(duì)存在問(wèn)題較為突出的學(xué)校,將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式,找準(zhǔn)原因,深入解剖,督促整改。
(二)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問(wèn)題與建議,向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào),對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表?yè)P(yáng),對(duì)問(wèn)題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
(三)督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),作為掌握學(xué)校情況的第一手資料,以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
督導(dǎo)人員要廉潔自律,自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定,不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝,不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù),更不得接受禮金、禮品及有價(jià)證券等一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉,將嚴(yán)肅處理。
本方案自下文起開(kāi)始實(shí)施。
xx縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室xx縣教育局。
20xx年x月xx日。
附件:
xx。
1、是否規(guī)定正常升降國(guó)旗,有無(wú)國(guó)旗破損。
2、辦公室是否雜亂無(wú)章;門(mén)窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損;破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見(jiàn);教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地;墻壁是否亂涂亂畫(huà)、牛皮癬;學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多;校園內(nèi)是否亂堆亂放,或占地種菜;廁所是否不及時(shí)清掃沖洗;校園內(nèi)有無(wú)衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞,荒草是否清理干凈,紙袋果皮是否隨處可見(jiàn);宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊,沒(méi)及時(shí)更新;校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放,扎放不整齊。
4、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗;教師出勤是否考勤,有無(wú)記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象,不在崗人員是否有請(qǐng)銷假審批手續(xù),上班時(shí)間是否有中途無(wú)故離崗情況。
5、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲(包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等)現(xiàn)象;工作日中午是否飲酒;師生校園內(nèi)是否吸煙;教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;校園內(nèi)是否有衣冠不整、語(yǔ)言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺(jué)等情況發(fā)生。
6、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示,對(duì)無(wú)故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施;學(xué)生在校園內(nèi)有無(wú)追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險(xiǎn)行為;下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵,校園內(nèi)騎自行車(電動(dòng)車等)是否橫沖直撞。
7、校務(wù)是否公開(kāi),開(kāi)支賬目是否每月公示一次;教師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。
8、“義?!苯?jīng)費(fèi)使用是否違規(guī),理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。
9、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料;是否無(wú)學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生,在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象,是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無(wú)序招生造成大班額的問(wèn)題。
10、學(xué)校門(mén)衛(wèi)室是否有人值班,大門(mén)是否有專人看護(hù),視頻監(jiān)控是否能正常使用;校車是否是“三無(wú)”車,社會(huì)無(wú)關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校園,校園內(nèi)有無(wú)飼養(yǎng)牲畜、家禽等;社會(huì)不良青少年有無(wú)在校內(nèi)或大門(mén)口聚眾滋事、打架斗毆。
11、學(xué)?;蛑苓叄秒?、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患,有無(wú)安全警示標(biāo)志;學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞,安全管理是否規(guī)范;學(xué)校在建工程,工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開(kāi),安全防護(hù)措施是否到位。
12、學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格;校園門(mén)口或校園內(nèi)是否有食品店或流動(dòng)小攤點(diǎn),食品、飲料是否是“三無(wú)”產(chǎn)品。
13、是否按課程表上課,是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象,教師制定的計(jì)劃是否按期落實(shí);教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組教育教學(xué)教研活動(dòng)是否按計(jì)劃落實(shí),有無(wú)正常記錄。
14、班子成員是否代課;教師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室,或不帶教案上課;教師教案是否脫編、漏編、少編或過(guò)于簡(jiǎn)單;教師上課是否不管學(xué)生,課堂秩序是否混亂,教師(含班子成員)聽(tīng)評(píng)課情況是否真正落實(shí)。
15、學(xué)生作業(yè)是否有布置無(wú)批改,或只批不改,是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象;是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng),課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱,質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)情況。
16、現(xiàn)代化教學(xué)手段(包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等)是否應(yīng)用;學(xué)校圖書(shū)是否借閱;實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材,藝體器材是否添置并使用;大課間活動(dòng)或課間操(眼保健操)是否組織并有效開(kāi)展。
17、教師“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展情況,實(shí)施效果如何?是否有計(jì)劃、活動(dòng)記錄或深層體現(xiàn)?
18、縣教育系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作,學(xué)校完成或落實(shí)情況,酌情督導(dǎo)調(diào)研。
校園網(wǎng)格化管理方案篇六
筑牢疫情防控“防火墻”
區(qū)域定格,繪制網(wǎng)格化管理“一張圖表”。以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標(biāo),學(xué)生樓棟為單位,每位院領(lǐng)導(dǎo)包干聯(lián)系一至兩棟學(xué)生宿舍,輔導(dǎo)員直接擔(dān)任樓棟負(fù)責(zé)人,樓層的黨員、學(xué)生干部或積極分子等關(guān)鍵少數(shù)作為每個(gè)樓層的樓層長(zhǎng),以寢室長(zhǎng)作為網(wǎng)格管理的末端,構(gòu)建垂直有序、四通八達(dá)的“圖表”。確保疫情期間排查不差一人、監(jiān)測(cè)不漏一人,關(guān)愛(ài)不落一人。
網(wǎng)格定人,組建網(wǎng)格化管理“一支隊(duì)伍”。在院黨委的指導(dǎo)下,組建以黨員、學(xué)生骨干、宿舍長(zhǎng)等為聯(lián)絡(luò)員的分組包干網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,“網(wǎng)格化”、“單元化”、“人盯人”,切實(shí)推動(dòng)疫情防控工作進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)。
人員定責(zé),制定網(wǎng)格管理“一套規(guī)范”。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)電話溝通、視頻會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)督察等多種形式,跟蹤了解、督促指導(dǎo)防控工作。樓棟長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注樓棟學(xué)生健康狀況、線上教學(xué)狀態(tài)等,做到情況清、底數(shù)細(xì)、數(shù)字明,且在工作中及時(shí)梳理分析各包干樓棟在防控工作存在的問(wèn)題和不足,確保防控工作落實(shí)到位。
守住防控疫情“警戒線”
“責(zé)”為先。夯實(shí)五級(jí)管理的`責(zé)任鏈條,扎實(shí)推進(jìn)當(dāng)前疫情防控工作,引導(dǎo)各級(jí)責(zé)任主體主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為、扎實(shí)工作、勇挑重?fù)?dān),守好自己的“門(mén)”,把好自己的“關(guān)”。
落“實(shí)”處。五級(jí)聯(lián)動(dòng),密切配合,進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)、落實(shí)人員,逐級(jí)逐片將責(zé)任明確到人。各樓棟長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)、樓層長(zhǎng)及時(shí)、主動(dòng)向責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)情況、存在的問(wèn)題和下一步打算。
“強(qiáng)”作為。學(xué)院堅(jiān)持把疫情防控與關(guān)愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。鑒于不網(wǎng)購(gòu)的實(shí)際,學(xué)院采購(gòu)防疫物資,開(kāi)展了“攜手抗疫,暖心到‘家’”主題活動(dòng),由樓棟長(zhǎng)帶領(lǐng)樓層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)為我院學(xué)子送上醫(yī)用口罩和酒精消毒液,并引導(dǎo)學(xué)生積極配合防疫工作,堅(jiān)決做到“兩個(gè)盡量”、“兩個(gè)嚴(yán)禁”、“兩個(gè)一律”。
擰緊學(xué)生健康“安全閥”
投身防控,“現(xiàn)”熱情。在網(wǎng)格化管理下,利用招募志愿者、組建黨員先鋒隊(duì)伍、宣傳抗疫優(yōu)秀典型等方式,有效的提高了學(xué)生參與防控的積極性,即使在宿舍,學(xué)生也能通過(guò)自我監(jiān)督和相互監(jiān)督,做到有效防疫。營(yíng)造了全院動(dòng)員、全院參與疫情防控的濃厚氛圍,形成學(xué)生參與并積極投身其中的新局面。
疫情服務(wù),“系”真情。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,深入疫情防控一線,及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo),及時(shí)掌握信息,及時(shí)采取行動(dòng)。深入包干樓棟,通過(guò)談心談話的形式,了解重點(diǎn)人員信息,學(xué)生心理、身體狀況和線上教學(xué)情況。
心理疏導(dǎo),“用”溫情。為了緩解學(xué)生的心理壓力,學(xué)院多次開(kāi)展線上的心理疏導(dǎo)課程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo),并號(hào)召學(xué)院各學(xué)生組織開(kāi)展線上第二課堂活動(dòng),如舉辦“‘藝’心抗疫,青春同行”主題晚會(huì)、線上“寢室文明微拍大賽”等。在整個(gè)疫情防控期間,學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌良好,充分感受到了學(xué)院在疫情期間的人文關(guān)懷。同時(shí),學(xué)生良好的精神風(fēng)貌又能配合促進(jìn)學(xué)院疫情防控等多方面的工作,真正實(shí)現(xiàn)了疫情防控工作與學(xué)生工作的有機(jī)統(tǒng)一。
校園網(wǎng)格化管理方案篇七
為推動(dòng)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作深入開(kāi)展,進(jìn)一步明確工作責(zé)任,理順工作關(guān)系,提升創(chuàng)建能力和水平,構(gòu)建文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理新機(jī)制,不斷激活轄區(qū)各方資源,確保創(chuàng)建工作全覆蓋、無(wú)縫隙,創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)如期實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我街實(shí)際,制定方案如下:
以社區(qū)為依托,以網(wǎng)格為載體,以規(guī)范化管理為目標(biāo),層層分解工作責(zé)任,全面整改提升點(diǎn)位標(biāo)準(zhǔn),形成并逐步推行全方位、全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)的網(wǎng)格化服務(wù)管理模式,實(shí)現(xiàn)文明創(chuàng)建由粗放向精細(xì)、管理到服務(wù)、分散到集中、局部到全面的轉(zhuǎn)變,努力提升創(chuàng)建工作水平和實(shí)際成效。
(一)強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),合力共建。實(shí)行由街道統(tǒng)籌協(xié)調(diào),各網(wǎng)格協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制;
實(shí)行綜合管理的工作格局和“橫向到邊、縱向到底、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、無(wú)縫對(duì)接”的運(yùn)行機(jī)制。
建立快速處置機(jī)制,迅速高效處置創(chuàng)城中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題。
(三)強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)提升。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,拉出問(wèn)題清單,做到嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì),具體點(diǎn)到每一項(xiàng)任務(wù)、每一個(gè)指標(biāo),每一條街道、每一個(gè)門(mén)店,確保每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠經(jīng)得起“細(xì)評(píng)”、經(jīng)得起“細(xì)看”、經(jīng)得起“細(xì)查”。
(四)強(qiáng)化量化考核,獎(jiǎng)懲激勵(lì)。創(chuàng)新考核手段,細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn),完善考核體系,嚴(yán)格實(shí)行問(wèn)責(zé)制度,把考核評(píng)價(jià)作為落實(shí)長(zhǎng)效管理的重要手段,根據(jù)工作績(jī)效和考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
按照城區(qū)建成區(qū)劃,結(jié)合不同區(qū)域的創(chuàng)建工作量,將全街劃分為7個(gè)網(wǎng)格,相鄰網(wǎng)格之間以道路中心線為界,做到區(qū)域清、責(zé)任明。同時(shí)明確網(wǎng)格內(nèi)工作任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)要求,整合全街各方資源進(jìn)社區(qū)、進(jìn)網(wǎng)格單元,建立“網(wǎng)上有格、格中有點(diǎn)、點(diǎn)上有事、事上有人、人上有責(zé)”的管理平臺(tái),建立“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)失分誰(shuí)擔(dān)責(zé)”的管理機(jī)制。
(一)總網(wǎng)格長(zhǎng)(街道書(shū)記、主任):負(fù)責(zé)調(diào)度、推進(jìn)創(chuàng)建各項(xiàng)工作落實(shí)進(jìn)度、質(zhì)量。
(二)一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(街道聯(lián)系社區(qū)班子成員):負(fù)責(zé)督促、考核網(wǎng)格化管理工作;協(xié)調(diào)本網(wǎng)格各項(xiàng)工作任務(wù),制定本網(wǎng)格集中整治的方案計(jì)劃及監(jiān)督實(shí)施。
(三)二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(社區(qū)黨組織書(shū)記):負(fù)責(zé)部署、管理、組織實(shí)施各項(xiàng)工作;召集本網(wǎng)格網(wǎng)格員開(kāi)展工作,對(duì)其提出考核意見(jiàn)建議;集中整治的具體實(shí)施。
(四)三級(jí)網(wǎng)格員(社區(qū)、公安、城管、市場(chǎng)、物業(yè)和街道聯(lián)系社區(qū)人員等組成):負(fù)責(zé)具體工作落實(shí),維護(hù)網(wǎng)格內(nèi)創(chuàng)建成果;不斷進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改或向上級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)匯報(bào)。
街道其他班子成員負(fù)責(zé)本網(wǎng)格區(qū)域創(chuàng)城具體工作,完成市、區(qū)交辦的各項(xiàng)創(chuàng)城任務(wù)。
(二)社區(qū)網(wǎng)格長(zhǎng)職責(zé)。對(duì)照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展無(wú)縫隙摸底排查,全面系統(tǒng)掌握網(wǎng)格內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)底數(shù)與詳細(xì)情況。重點(diǎn)掌握本網(wǎng)格內(nèi)創(chuàng)建工作存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),并分門(mén)別類建立臺(tái)賬,積極處理各類問(wèn)題;社區(qū)解決不了的,報(bào)街道共同解決;重大疑難問(wèn)題,街道解決不了的,向聯(lián)系網(wǎng)格區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,共同研究解決;涉及市直部門(mén)的,與區(qū)包保領(lǐng)導(dǎo)共同向市包保領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,共同研究解決。
(三)職能部門(mén)職責(zé)。公安、城管、市場(chǎng)等職能部門(mén)安排專人,對(duì)所屬網(wǎng)格內(nèi)的文明創(chuàng)建工作行政執(zhí)法與日常巡查工作,主動(dòng)制止和查處違法違規(guī)等存在問(wèn)題。配合開(kāi)展綜合執(zhí)法及專項(xiàng)整治行動(dòng)。及時(shí)處置上級(jí)部門(mén)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
(四)結(jié)對(duì)共建單位職責(zé)。按照結(jié)對(duì)共建要求,組織干部職工和志愿者,深入包保小區(qū),開(kāi)展愛(ài)心結(jié)對(duì)、困難幫扶、青少年幫教、空巢老人慰問(wèn)等志愿服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展創(chuàng)城結(jié)對(duì)共建各項(xiàng)工作,協(xié)助做好創(chuàng)城宣傳。
(五)物業(yè)公司職責(zé)。做好職責(zé)范圍內(nèi)所有物業(yè)管理工作,做好小區(qū)內(nèi)的環(huán)境保潔,規(guī)范小區(qū)停車秩序,基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止小區(qū)違法建設(shè)、違法廣告和亂堆亂放等問(wèn)題,并與社區(qū)保持密切溝通,完成街道社區(qū)交辦的其他工作。
(一)日常巡查。各級(jí)網(wǎng)格要立足自我,按照各自創(chuàng)建職責(zé)、部門(mén)職能、行業(yè)監(jiān)管等對(duì)本網(wǎng)格內(nèi)綜合文化服務(wù)中心建設(shè)、生活小區(qū)、背街小巷、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、市容市貌、公益宣傳、門(mén)前三包等各創(chuàng)建點(diǎn)位定期進(jìn)行日常巡查,網(wǎng)格員每周到網(wǎng)格責(zé)任區(qū)內(nèi)開(kāi)展巡查工作不少于3次,了解和聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議,掌握創(chuàng)建動(dòng)態(tài)情況,負(fù)責(zé)信息采集、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)收集,做到簡(jiǎn)易問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)處理,并留存管理解決痕跡。
(二)會(huì)診協(xié)商。對(duì)日常巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能現(xiàn)場(chǎng)解決的傾向性和普遍性問(wèn)題,要研究解決辦法,本級(jí)確實(shí)不能解決的要逐級(jí)上報(bào),并拿出具體解決方案和意見(jiàn)建議,同時(shí)進(jìn)一步同有關(guān)職能部門(mén)研究解決辦法。
(三)聯(lián)動(dòng)督導(dǎo)。在獨(dú)立巡查、日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上,各級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)要主動(dòng)聯(lián)系網(wǎng)格內(nèi)各成員單位或職能主管部門(mén),每月對(duì)本網(wǎng)格各創(chuàng)建點(diǎn)位至少開(kāi)展督查督導(dǎo)1-2次,建立督導(dǎo)臺(tái)帳,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(四)集中行動(dòng)。對(duì)自行發(fā)現(xiàn)或上級(jí)督查督辦依靠本網(wǎng)格力量確實(shí)不能解決的,要把問(wèn)題梳理、意見(jiàn)建議等匯報(bào)至總網(wǎng)格長(zhǎng),統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方力量和資源,集中進(jìn)行整治,同時(shí)跟蹤做好“回頭看”,集中整治后由所在網(wǎng)格負(fù)責(zé)后期長(zhǎng)效管理,防止反彈。
(五)調(diào)度會(huì)商。總網(wǎng)格長(zhǎng)根據(jù)需要,不定期對(duì)各級(jí)網(wǎng)格創(chuàng)建工作開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)度。
(六)督查考評(píng)。各網(wǎng)格長(zhǎng)對(duì)本網(wǎng)格內(nèi)各共建、包保、駐街單位以及職能部門(mén)、網(wǎng)格員等有創(chuàng)城工作落實(shí)監(jiān)督考評(píng)職責(zé),主要對(duì)參加創(chuàng)城活動(dòng)參與次數(shù)、人員、效果、工作開(kāi)展配合及人力、物力、財(cái)力投入情況等進(jìn)行量化及綜合評(píng)價(jià),建立臺(tái)賬。對(duì)創(chuàng)城工作成績(jī)突出的個(gè)人提出表彰,對(duì)工作不力的除進(jìn)行通報(bào)并上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén),提出作為整改責(zé)任人或單位評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)文明創(chuàng)建網(wǎng)格化服務(wù)管理工作,是新形勢(shì)下做好文明創(chuàng)建管理工作的新舉措、新方法,是有效整合現(xiàn)有管理資源,提高效率和管理力度的迫切需要,是逐步創(chuàng)建精確、迅速、高效的文明創(chuàng)建管理新模式。各社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)各單位要按照要求和部署,進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)配合意識(shí),積極主動(dòng)抓好各項(xiàng)工作落實(shí),成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),推動(dòng)文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理工作順利開(kāi)展。
(二)強(qiáng)化督查指導(dǎo)為確保文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理工作有序推進(jìn),從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)落實(shí)網(wǎng)格內(nèi)創(chuàng)建責(zé)任,建立督查機(jī)制,加大工作推進(jìn)過(guò)程中的督查抽查調(diào)度力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促問(wèn)題的解決,確保創(chuàng)建網(wǎng)格化管理扎實(shí)推進(jìn)。
(三)建立長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)制度建設(shè),建立完善文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理工作“統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、責(zé)任落實(shí)、反應(yīng)快速”的運(yùn)行機(jī)制。各級(jí)網(wǎng)格要在工作開(kāi)展過(guò)程中,逐步建立起相應(yīng)的協(xié)調(diào)處理機(jī)制和調(diào)度會(huì)商機(jī)制。各網(wǎng)格區(qū)域根據(jù)自身實(shí)際,由網(wǎng)格長(zhǎng)定期召開(kāi)調(diào)度會(huì),梳理前期工作,總結(jié)當(dāng)前工作,布置下一步工作。確保市容管理、交通秩序、小區(qū)環(huán)境整治、公益宣傳、志愿服務(wù)、未成年人活動(dòng)等各項(xiàng)創(chuàng)城工作制度化、經(jīng)?;?、規(guī)范化。
校園網(wǎng)格化管理方案篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)【2011】46號(hào))和《xx縣教育體育系統(tǒng)消防安全網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案》的具體要求,進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)消防工作,xx中心校決定在全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展以消防安全為重點(diǎn)、以網(wǎng)格化監(jiān)管為主要形式的學(xué)校消防網(wǎng)格化監(jiān)管專項(xiàng)工作,現(xiàn)制定方案如下:
學(xué)校消防安全網(wǎng)格化監(jiān)管是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變管理方式、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任、提高履職能力的重要舉措,是確保中小學(xué)、幼兒園消防安全發(fā)展的必然要求。實(shí)施群防群治,全面推行消防安全網(wǎng)格化管理,使之常態(tài)化,能不斷提升學(xué)校火災(zāi)防控水平,有效預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害,保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
實(shí)行網(wǎng)格化監(jiān)管,細(xì)化各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師工作職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)校消防安全分層、分級(jí)及全時(shí)段、無(wú)縫隙管理;及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,快速處置,從根本上解決消防安全監(jiān)管的粗放問(wèn)題;增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和監(jiān)管人員的履職盡責(zé)意識(shí),促進(jìn)消防安全工作各項(xiàng)制度措施的落實(shí),堅(jiān)決杜絕重特大火災(zāi)事故的發(fā)生。
為全面做好教育系統(tǒng)消防安全網(wǎng)格化管理,特成立瓦屋中心校消防安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下:
組長(zhǎng):xxx(中心校校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:
(一)網(wǎng)格劃分。
全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校消防安全管理網(wǎng)格劃分為二級(jí):一級(jí)網(wǎng)格為瓦屋中心校,二級(jí)網(wǎng)格為全鄉(xiāng)各中小學(xué)、幼兒園。
1、中心校。
制定本單位消防安全工作計(jì)劃,落實(shí)消防安全工作責(zé)任;中心校負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園消防安全教育、管理和培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)與轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園簽訂消防安全管理工作責(zé)任書(shū),制定本轄區(qū)消防工作應(yīng)急預(yù)案,將學(xué)校消防安全責(zé)任層層落實(shí)到位,并考核其執(zhí)行情況;建立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé);定期開(kāi)展學(xué)校消防安全隱患排查整改專項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)消除校園及周邊消防安全隱患;每月召開(kāi)一次學(xué)校消防安全工作例會(huì)和消防演練活動(dòng),分析、研究、部署學(xué)校消防安全工作;認(rèn)真落實(shí)上級(jí)布置的其他消防安全工作,健全消防安全工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)人員消防知識(shí)培訓(xùn)。
2、各中小學(xué)、幼兒園。
制定學(xué)年度學(xué)校消防安全計(jì)劃,完善學(xué)校消防安全網(wǎng)格化管理制度,督促建立消防安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制;將學(xué)校消防安全責(zé)任層層落實(shí)到位,并檢查督促執(zhí)行情況;建立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),建立健全學(xué)校消防安全管理規(guī)章制度;組織教師開(kāi)展天天巡查,每月進(jìn)行一次總結(jié);健全消防安全隱患排查信息報(bào)告制度,積極與分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)縣局科室監(jiān)管人員聯(lián)系,共同協(xié)作消除安全隱患;制定各種安全應(yīng)急預(yù)案,并組織消防安全演練(每月至少一次),層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。
(二)責(zé)任劃分。
中心校校長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為本單位的第一責(zé)任人,中心校包校人員對(duì)分管學(xué)校具有監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織、領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)展學(xué)校消防安全工作。
2、建立健全并嚴(yán)格落實(shí)行政管理、教學(xué)管理、后勤管理、學(xué)生管理等系列消防安全制度;建立健全并嚴(yán)格落實(shí)消防安全工作考核與責(zé)任追究制度。
3、各學(xué)校要定期排查教育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所重點(diǎn)部位消防安全隱患,并有相關(guān)的檢查整改記錄。
4、學(xué)校執(zhí)行消防安全工作例會(huì)制度;健全消防安全檔案管理;校內(nèi)大型集體活動(dòng)必須開(kāi)展消防安全檢查,采取切實(shí)有效的消防安全措施。
5、消防安全教育。在安全教育月、“119”宣傳月必須開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng);必須做到消防安全教育進(jìn)課堂;每月必須開(kāi)展一次消防安全應(yīng)急演練。
各中小學(xué)幼兒園也要制定本轄區(qū)、本單位的消防安全網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案,并于8月20日下午6:00前,以紙質(zhì)文檔形式報(bào)中心校。
校園網(wǎng)格化管理方案篇九
為進(jìn)一步壓實(shí)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任,推深做實(shí)網(wǎng)格化管理工作機(jī)制,根據(jù)《金安區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作督查考核補(bǔ)充辦法》和《金安區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市結(jié)對(duì)共建工作規(guī)程》等有關(guān)文件精神,制定本辦法。
通過(guò)實(shí)施網(wǎng)格化管理,整合創(chuàng)建力量,夯實(shí)創(chuàng)建基礎(chǔ),著力構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的創(chuàng)建責(zé)任體系,確保讓每一項(xiàng)工作有人抓、每一個(gè)點(diǎn)位有人管、每一個(gè)問(wèn)題有人解決,做到事情在網(wǎng)格內(nèi)處理、問(wèn)題在網(wǎng)格內(nèi)解決、創(chuàng)建在網(wǎng)格內(nèi)達(dá)標(biāo),不斷提升創(chuàng)建能力和創(chuàng)建水平,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建工作精細(xì)化、科學(xué)化、常態(tài)化。
街道為一級(jí)網(wǎng)格,街道黨工委書(shū)記、辦事處主任擔(dān)任網(wǎng)格長(zhǎng);城區(qū)6個(gè)村社為二級(jí)網(wǎng)格,村社主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)、街道聯(lián)系村社班子成員為聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)亦擔(dān)任二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng);以村社為單位劃分若干個(gè)三級(jí)網(wǎng)格,即作戰(zhàn)單元網(wǎng)格,由社區(qū)工作者擔(dān)任網(wǎng)格長(zhǎng),市區(qū)共建單位選派人員、街道干部、社區(qū)干部和文明勸導(dǎo)志愿者等為網(wǎng)格員。
(一)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。街道聯(lián)系村社班子成員負(fù)責(zé)聯(lián)系村社創(chuàng)城工作調(diào)度、協(xié)調(diào)、落實(shí),幫助村社解決創(chuàng)城難題,督促村社做好陣地建設(shè)、日常管理、創(chuàng)城軟件資料等工作。
(二)網(wǎng)格長(zhǎng)職責(zé)。一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)一級(jí)網(wǎng)格內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)城工作;二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織推進(jìn)二級(jí)網(wǎng)格內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)城工作;三級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)配本網(wǎng)格內(nèi)人員力量,做好任務(wù)分工,解決創(chuàng)城具體問(wèn)題。
(三)網(wǎng)格員職責(zé)。服從網(wǎng)格長(zhǎng)的工作安排,區(qū)直共建單位和街道網(wǎng)格員,原則上每周一、三、五在網(wǎng)格開(kāi)展工作,村社網(wǎng)格員每天在網(wǎng)格開(kāi)展工作。一是當(dāng)好巡查員,對(duì)照《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》,每天對(duì)所在網(wǎng)格區(qū)域開(kāi)展巡查排查,做好巡查記錄,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,能當(dāng)場(chǎng)解決的當(dāng)場(chǎng)解決,未解決的問(wèn)題要填寫(xiě)《創(chuàng)建全國(guó)文明城市發(fā)現(xiàn)問(wèn)題清單》,上報(bào)社區(qū)、街道。二是當(dāng)好宣傳員,耐心熱情開(kāi)展入戶問(wèn)卷調(diào)查、宣傳創(chuàng)城知識(shí)等工作,進(jìn)一步激發(fā)群眾支持、參與創(chuàng)城的責(zé)任感和榮譽(yù)感。三是當(dāng)好勸導(dǎo)員,對(duì)照《金安區(qū)社區(qū)文明勸導(dǎo)員工作職責(zé)》,積極主動(dòng)開(kāi)展文明勸導(dǎo)。四是當(dāng)好信息員,積極走訪收集、梳理、解決、反饋市民群眾、村居民反映的意見(jiàn)建議。五是當(dāng)好督促員,督促物業(yè)做好小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施修補(bǔ)完善和衛(wèi)生保潔等工作,督促落實(shí)“門(mén)前三包”責(zé)任制等。
(一)會(huì)商共建機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)共建工作聯(lián)席會(huì)議制度,一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(街道主要負(fù)責(zé)同志)根據(jù)工作需要及時(shí)召集街道聯(lián)系村社領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(村社主要負(fù)責(zé)人)、街道創(chuàng)城辦對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商解決,對(duì)不能解決的提交共建工作聯(lián)席會(huì)議解決;二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(村社主要負(fù)責(zé)人)每天召集三級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)消化解決發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題,對(duì)不能解決的提交一級(jí)網(wǎng)格聯(lián)席會(huì)議解決,做到上下聯(lián)動(dòng)、層層推進(jìn),逐級(jí)盤(pán)點(diǎn)銷號(hào)。
(二)督查考核機(jī)制。街道效能辦牽頭,不定期對(duì)各網(wǎng)格點(diǎn)位、網(wǎng)格員工作實(shí)效開(kāi)展督查考評(píng),街村(社)全體干部在創(chuàng)城期間的表現(xiàn)情況和工作實(shí)際情況,納入效能和年度考核,作為績(jī)效考評(píng)和年度評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)(詳見(jiàn)附件1)。
(三)清單管理機(jī)制。以村社為單位,建立問(wèn)題清單、交辦清單和督辦清單“三個(gè)清單”(見(jiàn)附件2),確保事事有回應(yīng),件件有著落。一是問(wèn)題清單,網(wǎng)格員每次將巡查排查發(fā)現(xiàn)未解決的問(wèn)題和群眾反映的`意見(jiàn)建議逐條記錄,形成問(wèn)題清單,簽字后匯總給網(wǎng)格長(zhǎng),由網(wǎng)格長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)處理或上報(bào)處理。二是交辦清單,對(duì)于網(wǎng)格員巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和收集的意見(jiàn)建議,社區(qū)層面無(wú)法解決的問(wèn)題,由社區(qū)梳理匯總后上報(bào)一級(jí)網(wǎng)格聯(lián)席會(huì)議解決。三是督辦清單,對(duì)各級(jí)督查反饋、自查排查未整改到位的問(wèn)題,以村社為單位建立督辦清單,明確責(zé)任單位(人),限時(shí)整改,直至銷號(hào)清零。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。實(shí)施網(wǎng)格化管理是推進(jìn)文明城市創(chuàng)建的重要舉措,各村社、各單位要切實(shí)把思想統(tǒng)一到?jīng)Q戰(zhàn)決勝創(chuàng)城的工作部署上來(lái),真正把創(chuàng)建網(wǎng)格化管理落到實(shí)處,精準(zhǔn)到點(diǎn)位到人。
2、落實(shí)網(wǎng)格責(zé)任。各村社要將網(wǎng)格化管理分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,要橫向到邊,縱向到底,無(wú)縫隙、全覆蓋,細(xì)化任務(wù),細(xì)化措施,保障網(wǎng)格運(yùn)行效果。
3、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。網(wǎng)格內(nèi)各單位工作人員要相互配合,協(xié)調(diào)作戰(zhàn),不推諉、不扯皮,充分發(fā)揮各方面作用;要加強(qiáng)宣傳,廣泛發(fā)動(dòng)群眾,提升群眾對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的知曉率、參與率、滿意度,形成全社會(huì)共創(chuàng)共建的新局面,推動(dòng)文明創(chuàng)建工作向縱深開(kāi)展。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全監(jiān)管的責(zé)任制,切實(shí)抓好學(xué)校安全基礎(chǔ)管理工作,建立層層落實(shí)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò),全面實(shí)現(xiàn)校園安全網(wǎng)格化管理,我校特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、工作目標(biāo)。
實(shí)行一個(gè)目標(biāo),即:堅(jiān)決杜絕重特大安全事故發(fā)生,預(yù)防和減少一般事故發(fā)生。狠抓安全管理,進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校網(wǎng)格化安全工作主體責(zé)任,全力保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
三、實(shí)施網(wǎng)格管理的具體任務(wù)和內(nèi)容。
(一)建立網(wǎng)格。按照本校安全管理職責(zé)和工作實(shí)際,劃分并建立安全監(jiān)管網(wǎng)格。
(二)明確領(lǐng)導(dǎo)。一把手為安全生產(chǎn)網(wǎng)格的第一責(zé)任人,其他班子成員層層抓落實(shí)。
(三)責(zé)任到人。確定安全員,負(fù)責(zé)本網(wǎng)格內(nèi)安全日常事務(wù)及安全檢查工作。同時(shí),學(xué)校對(duì)安全網(wǎng)格明確責(zé)任人、工作職責(zé)、監(jiān)管范圍。
(四)落實(shí)措施。根據(jù)我校實(shí)際,制訂本單位《安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案》,繪制網(wǎng)格化安全監(jiān)管責(zé)任圖表,標(biāo)明第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、安全監(jiān)管責(zé)任人(標(biāo)明每個(gè)責(zé)任區(qū)的位置、責(zé)任人、重點(diǎn)部位等)。同時(shí),建立相應(yīng)制度,如安全方面的例會(huì)制度、信息報(bào)送制度、考核制度、應(yīng)急預(yù)案等,并對(duì)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人和網(wǎng)格內(nèi)從事安全生產(chǎn)工作人員進(jìn)行安全監(jiān)管知識(shí)培訓(xùn)等,確保安全監(jiān)管責(zé)任落實(shí)。
四、責(zé)任追究制度。
(一)通報(bào)批評(píng)。有下列情形之一的,對(duì)責(zé)任區(qū)及相關(guān)責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng):
1、責(zé)任區(qū)監(jiān)管責(zé)任人、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作不落實(shí)的;
2、在檢查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)報(bào)送的安全基本情況、隱患排查整治情況與事實(shí)不相符的;
3、對(duì)各專項(xiàng)整治工作中要求有各處室給予協(xié)助而推諉或不予協(xié)助的。
(二)責(zé)任追究。對(duì)發(fā)生安全責(zé)任事故實(shí)施責(zé)任倒查和追究。對(duì)因未履行監(jiān)管職責(zé)造成安全生產(chǎn)事故,將視情追究相關(guān)網(wǎng)格責(zé)任人的責(zé)任。
五、工作要求。
(一)高度重視,精心組織。實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管,是進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全監(jiān)管主體責(zé)任,建立“橫向到邊、縱向到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措。通過(guò)安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作的落實(shí),使學(xué)校安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng),安全管理水平得到明顯提高。
(二)嚴(yán)格考核,確保實(shí)效。學(xué)校將對(duì)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的內(nèi)容列入年度考核的重要內(nèi)容,對(duì)工作出色的處室和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)責(zé)任不落實(shí)、工作不到位、管理不力、措施不嚴(yán)的處室進(jìn)行通報(bào)批評(píng),對(duì)未履行安全監(jiān)管職責(zé)導(dǎo)致發(fā)生安全事故的有關(guān)工作人員,依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十一
學(xué)校樹(shù)立安全第一、健康第一的指志思想,從對(duì)學(xué)生的生命、身體、心理健康負(fù)責(zé)的角度出發(fā),切實(shí)加校學(xué)校教育,讓學(xué)生度過(guò)平安、健康的校園生活。
(一)以活動(dòng)促安全教育開(kāi)展。
1、學(xué)校開(kāi)展以《平安是福》為主題活動(dòng),努力打造平安校園。
2、開(kāi)好心理健康課,讓學(xué)生樹(shù)立健康的、積極的、向上的心態(tài)。
3、定期召開(kāi)以安全教育為主的校會(huì),教育學(xué)生在交通、飲食、人身、用電、防火等方面注意安全,加強(qiáng)自我保護(hù)意思。
4、每學(xué)期召開(kāi)以“珍愛(ài)生命、關(guān)注健康”為主題的班團(tuán)會(huì),辦安全教育專刊等形式,大力宣傳安全常識(shí),讓安全知識(shí)深入每個(gè)學(xué)生心中,提高生命質(zhì)量。
5、每學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信,讓家長(zhǎng)了解安全常識(shí),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)都關(guān)注安全教育的局面。
(二)自檢自查消除安全隱患。
2、對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、宿舍等要害部門(mén)進(jìn)行檢查,注意消防安全,消除火災(zāi)隱患。
3、定期對(duì)校內(nèi)小賣店進(jìn)行檢查,杜絕“三無(wú)”食品進(jìn)入校園,保證學(xué)生的身體健康。
4、對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生、餐具、物品堆放等隨時(shí)檢查,服務(wù)員要有健康證明才能崗。確保飲食安全。
5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),室內(nèi)衛(wèi)生要保持清潔,教室要通風(fēng),保持空氣流通。避免傳染病流行。
(三)加強(qiáng)學(xué)校管理,保證安全。
1、做好教師的值日、值宿工作,特別是節(jié)假日、寒暑假,教師要及時(shí)上崗、及時(shí)到位,責(zé)任落實(shí),目的明確。
2、傳達(dá)室負(fù)責(zé)校外人員登記,杜絕社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,以保證學(xué)生人身安全。
3、注重學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。預(yù)防打架等惡性的事件的發(fā)生,如發(fā)生治安事件及時(shí)報(bào)警。
4、在值班室安裝電話,便于學(xué)校和外界取得聯(lián)系,以確保學(xué)校安全。
5、教育學(xué)生不要到公共場(chǎng)所,如游戲廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球廳等,這些地方危險(xiǎn)性大,消防措施差,以免發(fā)生火災(zāi),釀成事故發(fā)生。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十二
校門(mén)是學(xué)校做好安全防范工作的第一道關(guān)口,把好了這道關(guān),校園就相應(yīng)安全多了。所以學(xué)校要求門(mén)房值班人員嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)格盤(pán)查,凡是在上課期間出校園的學(xué)生必須持有政教處統(tǒng)一印發(fā)的并有班主任、年級(jí)主任簽字的《校園出入單》。在上課期間進(jìn)入校園的學(xué)生必須持有學(xué)生家長(zhǎng)或醫(yī)院的相關(guān)證明,并在門(mén)房進(jìn)行登記。對(duì)于外來(lái)人員(非推銷人員)一律先在校門(mén)外等候,由門(mén)房值班人員通過(guò)學(xué)校內(nèi)線電話聯(lián)系得到確認(rèn),并在門(mén)房登記后方可進(jìn)入校園。推銷人員一律不能進(jìn)入校園。
對(duì)于學(xué)校教學(xué)設(shè)施實(shí)行定期檢查制度,確保設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)于存在問(wèn)題的設(shè)備設(shè)施由相關(guān)部門(mén)及時(shí)維修或更換。
病從口入,所以把好學(xué)校食堂、商店的食品進(jìn)貨關(guān)至關(guān)重要,學(xué)校除了特別要求食堂和商店的負(fù)責(zé)人將每天所進(jìn)貨物的生產(chǎn)廠家、進(jìn)貨地點(diǎn)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等逐一進(jìn)行登記外,還對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和加工過(guò)程的衛(wèi)生指標(biāo)也提出了相應(yīng)的具體的要求。學(xué)校還委派專人每天負(fù)責(zé)對(duì)食堂和商店進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題除立即進(jìn)行整改外,必要時(shí)還追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
由于學(xué)校規(guī)模大,人數(shù)多,所以課余時(shí)間也是學(xué)校安全防范的重要時(shí)段,學(xué)校除了在全體學(xué)生中提倡文明休息外,還組成了由各年級(jí)主任負(fù)責(zé),學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)成員以及其他部分教師參與的課余時(shí)間巡查小組對(duì)課余時(shí)間組織巡查。此外還對(duì)中午學(xué)生休息以及晚自習(xí)后一些重要時(shí)段加強(qiáng)巡查的力度,安排校內(nèi)安保人員巡查,確保校園內(nèi)的安全。
只有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患,才能確保校園的安全,所以學(xué)校要求相關(guān)部門(mén)派專人經(jīng)常在校園內(nèi)檢查設(shè)備設(shè)施以及可能存在安全隱患的場(chǎng)所,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)消除。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十三
一個(gè)班級(jí)幾十人,其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì),有各種各樣的“小人才”,每個(gè)人又有各種各樣的能力。如果把每個(gè)“小人才”的能力都發(fā)揮出來(lái),把每個(gè)人的能力都利用起來(lái),做到人盡其才,各負(fù)其責(zé),那么班級(jí)自主管理就能實(shí)現(xiàn)。
“把班級(jí)還給學(xué)生”、“有問(wèn)題,找學(xué)生”的生本理念要求讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人,讓學(xué)生在工作中增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)責(zé)任感。因此要求班主任把班級(jí)的大大小小的事務(wù)都還交給學(xué)生管理,實(shí)施“班級(jí)管理,人人有職”,讓學(xué)生選擇適合自己的崗位來(lái)做,讓每位同學(xué)都有事可做,有事可管,讓學(xué)生在崗位中得到鍛煉和成長(zhǎng),樂(lè)做班級(jí)的小主人。
班長(zhǎng)。
1、提醒和督促全班學(xué)生認(rèn)真完成自己崗位工作,重大問(wèn)題向班主任匯報(bào)。
2、每天在黑板左上角公布當(dāng)日值日班長(zhǎng),協(xié)助值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,每天提醒和查閱《班級(jí)情況日志》,及時(shí)向班主任匯報(bào)。
3、每周召開(kāi)一次班委會(huì),分析班級(jí)情況,確定班級(jí)工作重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)委員。
1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時(shí)上交老師。
2、組織學(xué)習(xí)互助小組,幫助學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的同學(xué)。
3、課間及時(shí)提醒做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
4、預(yù)備鈴響后提醒學(xué)生靜息候課。
衛(wèi)生委員。
1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。
2、每天負(fù)責(zé)檢查每位學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生(常洗澡、頭發(fā)、脖子、手指甲、座位抽屜等),及時(shí)向班主任和值日班長(zhǎng)匯報(bào)。
3、檢查學(xué)生不亂扔雜物,見(jiàn)紙就彎腰的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
紀(jì)律委員。
1、課間巡視,教育和記錄追逐和打鬧的同學(xué),預(yù)防安全事故的發(fā)生。
2、檢查學(xué)生向老師主動(dòng)問(wèn)好,不說(shuō)臟話。
3、及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)違反紀(jì)律、不文明的行為。
宣傳委員。
1、負(fù)責(zé)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角的布置。
2、策劃好本班文娛活動(dòng)。(視班級(jí)情況而定)。
3、每天提醒和檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。
體育委員。
1、負(fù)責(zé)帶好兩操一課(體育課),到專用教室上課及其他集體活動(dòng)的整隊(duì)工作,要求:快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊(duì)伍的前面進(jìn)行管理和指導(dǎo),使學(xué)生快速有序分別從教室前、后門(mén)出來(lái)整隊(duì)。
讀書(shū)委員。
1、經(jīng)常向?qū)W生推薦有益讀物。
2、建立和管理班級(jí)圖書(shū)角,每人每學(xué)期帶一本課外書(shū),做好借記工作。
課代表。
1、傳達(dá)本學(xué)科的課堂、家庭作業(yè)內(nèi)容及要求。
2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè),做好登記,及時(shí)交給任課教師。
職務(wù)職責(zé)每周工作評(píng)價(jià)。
小組長(zhǎng)。
1、每天及時(shí)收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。
2、杜絕本組學(xué)生抄襲作業(yè)。
講臺(tái)管理員。
1、每天把講臺(tái)內(nèi)外打掃干凈。
2、及時(shí)清理粉筆盒內(nèi)粉筆頭、雜物。
3、課間及時(shí)整理講臺(tái)、教師辦公桌上的物品。
黑板管理員。
1、下課及時(shí)擦黑板,經(jīng)常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。
2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。
電器管理員。
1、負(fù)責(zé)各種電器(燈、風(fēng)扇、飲水機(jī)、多媒體等)的開(kāi)關(guān),人走即關(guān)。
2、及時(shí)關(guān)閉投影,升起屏幕。
飲水機(jī)管理員。
1、負(fù)責(zé)每天有水供應(yīng)。
2、保持飲水機(jī)的外觀干凈。
門(mén)窗管理員。
1、每天負(fù)責(zé)開(kāi)、關(guān)好門(mén)窗。
2、保持門(mén)窗干凈。
3、下課及時(shí)拉起窗簾,打開(kāi)窗戶,保持室內(nèi)空氣清新。
櫥柜管理員。
1、保持教室櫥柜內(nèi)物品(作業(yè)本、勞動(dòng)工具等)擺放有序,不放其他雜物。
2、及時(shí)更換垃圾袋,每天打掃干凈櫥柜。
保潔區(qū)管理員。
1、課間、中午巡視保潔區(qū),舉報(bào)亂扔垃圾的同學(xué),主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)拾撿垃圾。
2、保持保潔區(qū)干凈整潔。
教室管理員。
1、課間巡視教室,提醒和教育亂扔垃圾的同學(xué)。
2、學(xué)生離開(kāi)教室時(shí),要求桌面無(wú)雜物,椅子放入桌肚。(到專用教室上課,桌面無(wú)物品。)。
3、小黑板擺放有序,保持教室整潔干凈。
路隊(duì)管理員。
1、整隊(duì)是做到快、靜、齊。
2、管理好放學(xué)路隊(duì)。安全、安靜、整齊到達(dá)指定地點(diǎn)。
同時(shí),為了提高同學(xué)們的參與意識(shí),滿足同學(xué)們的成就意識(shí),喚醒同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),提高班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量,實(shí)行“值日班長(zhǎng)制度”,全班學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng),形成全體參與管理,人人愛(ài)管理,自覺(jué)受管理的良好班級(jí)氛圍。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十四
1、是否規(guī)定正常升降國(guó)旗,有無(wú)國(guó)旗破損。
2、辦公室是否雜亂無(wú)章;門(mén)窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損;破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見(jiàn);教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地;墻壁是否亂涂亂畫(huà)、牛皮癬;學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多;校園內(nèi)是否亂堆亂放,或占地種菜;廁所是否不及時(shí)清掃沖洗;校園內(nèi)有無(wú)衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞,荒草是否清理干凈,紙袋果皮是否隨處可見(jiàn);宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊,沒(méi)及時(shí)更新;校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放,扎放不整齊。
1、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗;教師出勤是否考勤,有無(wú)記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象,不在崗人員是否有請(qǐng)銷假審批手續(xù),上班時(shí)間是否有中途無(wú)故離崗情況。
2、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲(包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等)現(xiàn)象;工作日中午是否飲酒;師生校園內(nèi)是否吸煙;教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;校園內(nèi)是否有衣冠不整、語(yǔ)言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺(jué)等情況發(fā)生。
3、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示,對(duì)無(wú)故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施;學(xué)生在校園內(nèi)有無(wú)追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險(xiǎn)行為;下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵,校園內(nèi)騎自行車(電動(dòng)車等)是否橫沖直撞。
1、校務(wù)是否公開(kāi),開(kāi)支賬目是否每月公示一次;教師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。
2、“義保”經(jīng)費(fèi)使用是否違規(guī),理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。
3、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料;是否無(wú)學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生,在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象,是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無(wú)序招生造成大班額的`問(wèn)題。
1、學(xué)校門(mén)衛(wèi)室是否有人值班,大門(mén)是否有專人看護(hù),視頻監(jiān)控是否能正常使用;校車是否是“三無(wú)”車,社會(huì)無(wú)關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校園,校園內(nèi)有無(wú)飼養(yǎng)牲畜、家禽等;社會(huì)不良青少年有無(wú)在校內(nèi)或大門(mén)口聚眾滋事、打架斗毆。
2、學(xué)校或周邊,用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患,有無(wú)安全警示標(biāo)志;學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞,安全管理是否規(guī)范;學(xué)校在建工程,工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開(kāi),安全防護(hù)措施是否到位。
3、學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格;校園門(mén)口或校園內(nèi)是否有食品店或流動(dòng)小攤點(diǎn),食品、飲料是否是“三無(wú)”產(chǎn)品。
1、是否按課程表上課,是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象,教師制定的計(jì)劃是否按期落實(shí);教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組教育教學(xué)教研活動(dòng)是否按計(jì)劃落實(shí),有無(wú)正常記錄。
2、班子成員是否代課;教師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室,或不帶教案上課;教師教案是否脫編、漏編、少編或過(guò)于簡(jiǎn)單;教師上課是否不管學(xué)生,課堂秩序是否混亂,教師(含班子成員)聽(tīng)評(píng)課情況是否真正落實(shí)。
3、學(xué)生作業(yè)是否有布置無(wú)批改,或只批不改,是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象;是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng),課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱,質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)情況。
4、現(xiàn)代化教學(xué)手段(包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等)是否應(yīng)用;學(xué)校圖書(shū)是否借閱;實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材,藝體器材是否添置并使用;大課間活動(dòng)或課間操(眼保健操)是否組織并有效開(kāi)展。
縣教育系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作,學(xué)校完成或落實(shí)情況,酌情督導(dǎo)調(diào)研。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十五
為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為,充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,全面提升學(xué)校管理水平,提高教育質(zhì)量,經(jīng)研究決定,由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭,縣教育局各股室配合協(xié)同,定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)?,F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際,特制訂本方案。
一、督導(dǎo)對(duì)象:全縣中小學(xué)(幼兒園)。
二、組織實(shí)施。縣成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主,或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施,也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與??h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組,巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同,隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開(kāi)展情況。
三、督導(dǎo)原則。隨機(jī)督導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,改進(jìn)工作作風(fēng),注重督導(dǎo)實(shí)效,建立公開(kāi)、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制,著眼于督促推動(dòng),立足于導(dǎo)向激勵(lì)。
四、督導(dǎo)方法。經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo),即督導(dǎo)工作常態(tài)化,事前不通知,不打招呼。主要采取突擊查崗、推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問(wèn)卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式,并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照。
五、督導(dǎo)內(nèi)容:見(jiàn)附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。
六、結(jié)果運(yùn)用。
(一)督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。對(duì)存在問(wèn)題較為突出的學(xué)校,將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式,找準(zhǔn)原因,深入解剖,督促整改。
(二)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問(wèn)題與建議,向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào),對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表?yè)P(yáng),對(duì)問(wèn)題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
(三)督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),作為掌握學(xué)校情況的第一手資料,以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
七、督導(dǎo)紀(jì)律。督導(dǎo)人員要廉潔自律,自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定,不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝,不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù),更不得接受禮金、禮品及有價(jià)證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉,將嚴(yán)肅處理。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十六
根據(jù)縣教育局要求,繼續(xù)深入做好我校寒假期間疫情防控工作,保證廣大師生能度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全的暑假,現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況,制定我校寒假疫情防控工作預(yù)案。
鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年寒假疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
(一)加強(qiáng)信息上報(bào)制度,嚴(yán)格執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度。
寒假期間學(xué)校繼續(xù)做好“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”工作,自放暑假之日起,教師每天8點(diǎn)前通過(guò)工作群,上報(bào)個(gè)人身體健康情況和外出情況,如有異常及時(shí)上報(bào)學(xué)校。學(xué)生每天8點(diǎn)前通過(guò)班級(jí)群接龍上報(bào)個(gè)人身體健康情況及外出情況,班主任及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),有異常情況及時(shí)通過(guò)工作群上報(bào)情況。
(二)嚴(yán)格落實(shí)師生請(qǐng)假制度。
因春節(jié)期間人口流動(dòng)性強(qiáng),考慮到校園疫情防控的特殊性,學(xué)校按縣教育局要求嚴(yán)格管控師生外出。寒假期間師生無(wú)極特殊情況不得出行至xx市域外,原則上不前往國(guó)外和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、不跨省域長(zhǎng)途旅行。確需出行xx市域外的師生要及時(shí)并提前3天上報(bào)學(xué)校備案,學(xué)校上報(bào)到教育局,經(jīng)教育局同意方可出行。
出行前師生要將出行時(shí)間、車次、目的地等信息如實(shí)上報(bào)學(xué)校,師生返回后,要第一時(shí)間到居住地所在社區(qū)(村屯)報(bào)備,按照社區(qū)(村屯)要求做好隔離和核酸檢測(cè),并按照縣教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)文件執(zhí)行。如未按規(guī)定出行,隱瞞不報(bào),導(dǎo)致的一切后果,由當(dāng)事人承擔(dān)。
(三)外出師生返校前注意事項(xiàng)。
因特殊原因需出行xx市外的師生,要提前規(guī)劃好返程時(shí)間,確保提前14天返回,返校工作或上課時(shí)要超過(guò)當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)要求的隔離期限,以免影響春季正常開(kāi)學(xué)。凡因不及時(shí)返回,受疫情影響不能按時(shí)參加工作和學(xué)習(xí)的一切后果自負(fù)。
(四)對(duì)教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)的防控要求。
教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)自xx市域外返回,教師和學(xué)生按以下要求落實(shí)。
1、在寒假期間,教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)從境外及國(guó)內(nèi)高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回,要第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校和社區(qū),并按社區(qū)要求進(jìn)行居家或集中隔離,核酸檢測(cè)合格后,方可自行活動(dòng)。禁止在隔離期間與教師本人或?qū)W生接觸。
2、對(duì)于教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)從低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回,需要向?qū)W校和社區(qū)報(bào)告、掃碼、測(cè)溫,按當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府、社區(qū)要求,不需要隔離情況下,方可自行活動(dòng)。
(五)嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任制度。
寒假期間,學(xué)生健康情況每日要按要求上報(bào)班主任,班主任上報(bào)政教處。教師健康情況通過(guò)學(xué)校工作群上報(bào),由各包保領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。如有師生有外出xx市外的,每日需將體溫情況早、晚上報(bào)包保領(lǐng)導(dǎo)和班主任,以使學(xué)校隨時(shí)掌握師生健康情況。
寒假期間,一律嚴(yán)禁校外人員私自進(jìn)入校園。任何人員需要進(jìn)入校園,需經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)同意,并登記測(cè)溫后,方可進(jìn)入。
(七)嚴(yán)禁聚會(huì),做好個(gè)人防護(hù)。
在疫情防控期間,嚴(yán)禁參加人員比較密集的活動(dòng),嚴(yán)禁與xx市域外人員接觸。嚴(yán)格按照疫情防控要求,戴好口罩,保持好社交距離,做好個(gè)人衛(wèi)生。
1、全體師生要本著顧全大局、服從大局的角度出發(fā),認(rèn)真落實(shí)好寒假期間的疫情防控工作,克服麻痹大意、思想松懈,全力以赴做好寒假期間疫情防控工作。
2、在寒假期間,凡不按規(guī)定執(zhí)行,因個(gè)人原因造成的不良影響及后果,責(zé)任自負(fù)。
校園網(wǎng)格化管理方案篇一
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理,切實(shí)有效的履行學(xué)校安全管理職責(zé),建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),遏制和防范學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保廣大師生人身安全,全力構(gòu)建良好的育人環(huán)境。根據(jù)縣教育局規(guī)定結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際,特制定本校安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹網(wǎng)絡(luò)安全周實(shí)施方案,以構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)廣大師生健康利益為出發(fā)點(diǎn),全面強(qiáng)化教育監(jiān)管職能,積極構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制,形成各司其職、相互聯(lián)動(dòng)、綜合監(jiān)管的工作格局,使安全工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、長(zhǎng)效化,為師生建設(shè)和營(yíng)造平安、健康、文明、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
通過(guò)實(shí)施安全網(wǎng)格化管理,進(jìn)一步明確安全管理監(jiān)督責(zé)任和工作內(nèi)容,全面落實(shí)責(zé)任單位的安全主體責(zé)任,建立“權(quán)責(zé)明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級(jí)管理、網(wǎng)格到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路,消除各類隱患,杜絕重大事故的發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)全校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下:。
組長(zhǎng):崔繼祥。
副組長(zhǎng):陳學(xué)培。
成員:金書(shū)琴何晉寶劉蘭。
四、工作內(nèi)容。
本著“誰(shuí)監(jiān)督、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)監(jiān)管、處室負(fù)責(zé)、全員參與”的安全工作格局。
(一)科學(xué)劃分網(wǎng)格,明確工作責(zé)任,建立健全三級(jí)網(wǎng)格管理責(zé)任體系。
1.構(gòu)建以各教研組和處室為主體的“組室網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)貫組織開(kāi)展。
2.構(gòu)建由各班級(jí)組成的“班級(jí)網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)本班級(jí)的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)的組織開(kāi)展。
3.時(shí)間網(wǎng)格:將校園劃分為若干塊、每天劃分為許多時(shí)間段,每一塊、每一段由固定人員值班監(jiān)督.
為保證安全責(zé)任的落實(shí),各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人對(duì)照安全責(zé)任書(shū),認(rèn)真履行職責(zé)將安全工作層層分解細(xì)化到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)組室、每個(gè)人員,確保校園中沒(méi)有無(wú)責(zé)任人的事,沒(méi)有無(wú)安全責(zé)任的人,實(shí)現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無(wú)縫銜接。
(二)開(kāi)展隱患排查。
認(rèn)真落實(shí)隱患定期排查制度,每月第一周周二作為安全檢查日,安全員對(duì)本組室進(jìn)行一次全方位排查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,立即整改,不能解決的要及時(shí)上報(bào)。安全辦實(shí)行定期和不定期檢查或抽查,對(duì)沒(méi)有整改到位的組室和班級(jí)下發(fā)《隱患整改通知書(shū)》,建立檔案,督促落實(shí)。
五、措施要求。
(一)突出重點(diǎn),注重實(shí)效。在實(shí)施安全網(wǎng)格化管理工作中,既要突出管理的全覆蓋,不留死角,更要突出工作重點(diǎn),尤其要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位和重要時(shí)間段的安全監(jiān)管。
(二)明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任。各網(wǎng)格化管理負(fù)責(zé)人各司其職,各負(fù)其責(zé),切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管工作。
(三)嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)。對(duì)因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故依法追究當(dāng)事人及責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。
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校園網(wǎng)格化管理方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,建立城市管理長(zhǎng)效機(jī)制,提升城市綜合管理水平,建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的魅力城市,按照區(qū)城管委關(guān)于推行城市網(wǎng)格化管理工作的要求,現(xiàn)制定xxxx街道網(wǎng)格化管理工作實(shí)施辦法。
以街道社區(qū)為依托,以單元網(wǎng)格為載體,以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo),整合各種管理資源進(jìn)社區(qū),進(jìn)網(wǎng)格,重心下移,靠前服務(wù),實(shí)施全方位、全覆蓋、精細(xì)化長(zhǎng)效管理,形成職責(zé)清晰、管理長(zhǎng)效、資源整合、協(xié)同治理的管理機(jī)制,全面提升城市社會(huì)化管理水平。
采取街道領(lǐng)導(dǎo)總體負(fù)責(zé),社區(qū)。
主任。
全面管理,街道社區(qū)干部管片抓線,網(wǎng)格員落實(shí)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)“人員、職責(zé)、任務(wù)”三落實(shí),定人、定時(shí)、定崗、定責(zé)。“網(wǎng)格責(zé)任人”當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看負(fù)責(zé)處理網(wǎng)格內(nèi)的各項(xiàng)問(wèn)題,及時(shí)排查并上報(bào)處理結(jié)果,對(duì)無(wú)力解決的問(wèn)題及時(shí)上報(bào),由上一級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)執(zhí)法、環(huán)衛(wèi)、城建、市政及轄區(qū)單位等進(jìn)行處理。
%1、
%1、網(wǎng)格化管理工作責(zé)任體系由領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮協(xié)調(diào)辦公室、網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員組成。
組長(zhǎng):xxxx街道黨工委。
書(shū)記。
副組長(zhǎng):xxxx街道副書(shū)記、主任。
成員:xxxx街道紀(jì)工委書(shū)記。
xxxx街道黨工委副書(shū)記。
xxxx街道副主任。
xxxx街道副主任。
xxxx街道紀(jì)檢委員。
xxxx街道宣傳委員。
xxxx街道組織委員。
主要職責(zé):全面負(fù)責(zé)全街網(wǎng)格化管理工作的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、落實(shí)。
2、指揮協(xié)調(diào)辦公室。網(wǎng)格化管理指揮協(xié)調(diào)辦公室設(shè)在街道黨政辦公室。
主任:xx街道黨政辦公室主任。
聯(lián)絡(luò)員:xxxxx。
主要職責(zé):接受上級(jí)派遣任務(wù);受理、分類、處理本街網(wǎng)格化管理信息;向網(wǎng)格責(zé)任人分派任務(wù)、督辦落實(shí);對(duì)各網(wǎng)格的管理工作監(jiān)督、考核和評(píng)價(jià)。
3、網(wǎng)格長(zhǎng)、網(wǎng)格員。由xxxx城管大隊(duì)隊(duì)員、街道、社區(qū)及部門(mén)單位工作人員擔(dān)任。主要職責(zé):通過(guò)對(duì)責(zé)任網(wǎng)格的巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)責(zé)任網(wǎng)格內(nèi)發(fā)生的事件并進(jìn)行處理,做好巡查記錄和信息傳遞。
本著便于聯(lián)系、便于組織、便于開(kāi)展工作的原則,把街道以社區(qū)為單位,劃分成5個(gè)合理規(guī)模的網(wǎng)格。制定網(wǎng)格劃分的網(wǎng)絡(luò)圖,各網(wǎng)格制作公示牌,公布網(wǎng)格責(zé)任人照片、姓名、聯(lián)系電話、工作內(nèi)容和管理服務(wù)職責(zé)等信息,向每個(gè)住戶發(fā)放網(wǎng)格責(zé)任人服務(wù)聯(lián)系卡。
網(wǎng)格化管理的工作流程由信息采集、分類處置、任務(wù)轉(zhuǎn)遞、處理反饋、核實(shí)結(jié)案五個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、信息采集。主要通過(guò)三個(gè)渠道進(jìn)行:一是網(wǎng)格員通過(guò)巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二是設(shè)立舉報(bào)專線和電子郵箱,接受群眾投訴舉報(bào)問(wèn)題。三是承接110指揮中心批轉(zhuǎn)的有關(guān)問(wèn)題。
2、分類處置。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,網(wǎng)格責(zé)任人要根據(jù)問(wèn)題的不同性質(zhì)進(jìn)行分類處置。一是網(wǎng)格責(zé)任人職責(zé)內(nèi)的問(wèn)題,立即自行處理。二是網(wǎng)格內(nèi)其他管理人員職責(zé)內(nèi)的問(wèn)題,通知其他人員立即處理。三是網(wǎng)格內(nèi)工作人員無(wú)權(quán)處理或者無(wú)力處理的問(wèn)題,上報(bào)上一級(jí)協(xié)調(diào)處理。
3、任務(wù)轉(zhuǎn)遞。街道指揮協(xié)調(diào)辦公室將各網(wǎng)格上報(bào)的問(wèn)題立卷、分類。根據(jù)問(wèn)題性質(zhì),確定歸口處理部門(mén)和人員。街道能夠解決的問(wèn)題,組織力量快速解決;街道解決不了的問(wèn)題,上報(bào)區(qū)網(wǎng)格化管理工作辦公室,由區(qū)網(wǎng)格化管理辦公室轉(zhuǎn)遞到相關(guān)管理責(zé)任部門(mén)及時(shí)處置。
4、處理反饋。管理責(zé)任部門(mén)對(duì)問(wèn)題處理完畢后,應(yīng)將處理結(jié)果和意見(jiàn)反饋給街道指揮協(xié)調(diào)辦公室。
5、核實(shí)結(jié)案。街道指揮協(xié)調(diào)辦公室通知網(wǎng)格員對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行確認(rèn),情況屬實(shí)的,做結(jié)案處理,如不屬實(shí)的,交由管理責(zé)任部門(mén)重新處理。
本著著力基層、理順關(guān)系、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則,形成以街道。
領(lǐng)導(dǎo)。
成員分工負(fù)責(zé)、各社區(qū)書(shū)記具體負(fù)責(zé)、街道社區(qū)干部對(duì)口聯(lián)絡(luò)、網(wǎng)格責(zé)任人實(shí)地負(fù)責(zé)的組織體系,確保責(zé)任網(wǎng)格“人員、職責(zé)、任務(wù)”三落實(shí),從而形成資源共享、實(shí)事共辦、服務(wù)共做、管理共擔(dān)、責(zé)任共負(fù)的良好局面。
日記”,使社區(qū)居民群眾能夠就近、便捷地獲得更精準(zhǔn)的服務(wù),使社區(qū)突發(fā)事件能夠快速、果斷地得到妥善處理。
1.新增違法建筑。
2.街面堆放銷售建筑原料。
3.私設(shè)臨時(shí)市場(chǎng)。
4.露天燒烤。
5.亂排亂放建筑垃圾。
6.物流配貨擾民。
7.新增違法設(shè)施。
8.亂停亂放非機(jī)動(dòng)車。
9.洗車修車占用公共空間。
10.夜間工地施工擾民。
11.未經(jīng)審批戶外宣傳廣告。
12.私設(shè)廢舊品回收固定場(chǎng)點(diǎn)。
13.居住區(qū)積存垃圾。
14.露天公共場(chǎng)所動(dòng)物宰殺加工。
15.亂牧濫牧。
16.畜力車進(jìn)城。
17.城市“牛皮癬”
xxxx街街道辦事處。
校園網(wǎng)格化管理方案篇三
“磋砣莫遺韶光老,人生惟有讀書(shū)好。”小學(xué)時(shí)期是一個(gè)讀書(shū)的黃金時(shí)代,也是為孩子的一生成長(zhǎng)打底色的階段。根據(jù)教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》及省、市關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的相關(guān)要求,嚴(yán)把讀物進(jìn)校關(guān)口,規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
以教育部(或上級(jí)行政部門(mén))明確和提供選擇的課外讀物目錄為主,推薦學(xué)生自主購(gòu)買(mǎi)。學(xué)校不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,學(xué)校更不會(huì)統(tǒng)一組織購(gòu)買(mǎi)。在校園內(nèi)不組織任何形式的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。這里包括教輔用書(shū)。
1.專人專管,保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。
學(xué)校除了安排專門(mén)的圖書(shū)管理員對(duì)館藏圖書(shū)進(jìn)行排查和定期剔舊外,還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)從專業(yè)角度對(duì)新書(shū)采購(gòu)進(jìn)行源頭管理。新書(shū)采購(gòu)由教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和圖書(shū)管理員共同依據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識(shí)水平、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的要求、教育主管部門(mén)推薦的學(xué)科閱讀書(shū)目等多方面對(duì)新書(shū)進(jìn)行篩查和選擇,從源頭上把好新書(shū)采購(gòu)質(zhì)量關(guān),保證進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購(gòu)圖書(shū),以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書(shū)到達(dá)學(xué)生手中,使圖書(shū)發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。
學(xué)校圖書(shū)館面向?qū)W生開(kāi)發(fā),也請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行借閱,并指導(dǎo)孩子保管好借閱書(shū)籍,按時(shí)歸還,養(yǎng)成良好的讀書(shū)和借閱習(xí)慣。
2.強(qiáng)化管理,嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),使老師們了解對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,保證全體教師形成一道有力的保護(hù)屏障,將不適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍或品味不高的書(shū)籍拒之門(mén)外。
按照上級(jí)要求向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)堅(jiān)持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),從嚴(yán)管理,確保好書(shū)進(jìn)校。
同時(shí)提醒家長(zhǎng)在為孩子選購(gòu)課外讀物時(shí)關(guān)注圖書(shū)質(zhì)量,在必要時(shí)可以聽(tīng)取教師的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
3.重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫,各種信息充斥網(wǎng)上,請(qǐng)家長(zhǎng)注意加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導(dǎo),管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、瀏覽內(nèi)容,教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)和信息,不閱讀不健康的書(shū)籍和文章,不觀看不健康視頻,綠色上網(wǎng),健康瀏覽。
4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展,建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計(jì)劃,確定閱讀內(nèi)容,在和教學(xué)結(jié)合的過(guò)程中由語(yǔ)文老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)并開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng),如讀寫(xiě)結(jié)合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng),鼓勵(lì)各班開(kāi)展親子閱讀,建設(shè)書(shū)香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開(kāi)展。
5.把握紅線,守住底線,規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)定,不符合要求的課外讀物堅(jiān)持不推薦、不組織。對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí),認(rèn)真解讀文件要求,按要求嚴(yán)格落實(shí)致家長(zhǎng)信及訂單的發(fā)放,始終堅(jiān)持全員告知、自愿訂閱的原則,不強(qiáng)迫,不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專人負(fù)責(zé)管理訂單并組織發(fā)放,不拖延,不凌亂,準(zhǔn)確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中,最大限度地避免了糾紛的發(fā)生,圖書(shū)征訂及發(fā)放工作也受到上級(jí)主管部門(mén)的表?yè)P(yáng)。
于違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理。另請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的此項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)督,如有問(wèn)題,歡迎舉報(bào)。
為了給孩子們營(yíng)造健康而有深度的閱讀環(huán)境,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)們都在努力著,共同為學(xué)生的閱讀保駕護(hù)航!
校園網(wǎng)格化管理方案篇四
根據(jù)xx市委教育工委、市教委《關(guān)于在首都高校推進(jìn)實(shí)施校園網(wǎng)格化安全管理的意見(jiàn)》(x教工〔20xx〕49號(hào))要求,進(jìn)一步推進(jìn)“平安校園”建設(shè),特制定本方案。
學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作,學(xué)校分管安全穩(wěn)定工作的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)具體工作。安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)日常工作。
各部、處、室、館、所、中心、學(xué)院、研究院(以下統(tǒng)稱二級(jí)單位),按照一崗雙責(zé)的要求,主管領(lǐng)導(dǎo)履行網(wǎng)格化安全管理第一責(zé)任,成立相應(yīng)的工作小組負(fù)責(zé)本單位網(wǎng)格化安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo),并指定專人負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),創(chuàng)新管理體系,以網(wǎng)格化管理模式為依托,落實(shí)安全管理主體責(zé)任,按照“全面覆蓋、不留死角、夯實(shí)基礎(chǔ)、落實(shí)責(zé)任、整合聯(lián)動(dòng)、有效防控”的原則,建立起“精細(xì)化管理、多元化參與、科學(xué)化配置、規(guī)范化運(yùn)行”的校園網(wǎng)格化安全管理工作格局,全面提升校園安全管理水平。
通過(guò)網(wǎng)格化安全管理,明確網(wǎng)格職責(zé)任務(wù)與標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)對(duì)人、地、物、事、組織等不同工作對(duì)象的精細(xì)化管理;組織發(fā)動(dòng)各單位、部門(mén)以及廣大師生員工廣泛參與網(wǎng)格化安全管理的各項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)校園安全管理與綜合防控工作主體的多元化參與,多部門(mén)、多層次聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格工作力量和資源的科學(xué)化配置。逐步達(dá)到機(jī)制健全、職責(zé)明確、管理精細(xì)、全員參與、全面覆蓋、有效防控的工作目標(biāo)。
(一)網(wǎng)格劃分的原則。
校園安全管理網(wǎng)格劃分的總原則是:按照責(zé)任化原則,本著誰(shuí)使用,誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,對(duì)校園內(nèi)的人、地、物、事、組織等進(jìn)行網(wǎng)格劃分,明確安全主體責(zé)任。各類人員和有固定使用單位的場(chǎng)所、設(shè)施由所屬和使用單位負(fù)責(zé),公共區(qū)域、設(shè)施、設(shè)備和業(yè)務(wù)統(tǒng)管的內(nèi)容由主管單位負(fù)責(zé)。在學(xué)校層面上,以二級(jí)單位為單元?jiǎng)澐职踩芾砭W(wǎng)格,二級(jí)單位負(fù)責(zé)網(wǎng)格內(nèi)人、地、物、事、組織等對(duì)象的安全管理,履行安全管理主體責(zé)任,并可根據(jù)本單位情況劃分若干個(gè)網(wǎng)格單元,對(duì)所屬網(wǎng)格進(jìn)行有效的安全管理。
(二)網(wǎng)格劃分的.標(biāo)準(zhǔn)。
1、人員網(wǎng)格劃分:各二級(jí)單位所屬人員。包括在編職工、聘用人員、臨時(shí)用工、流動(dòng)人口(如賓館房客、出租房屋等)、所屬學(xué)生(含全日制學(xué)生、繼續(xù)教育類學(xué)歷、非學(xué)歷教育在校生、留學(xué)生和短期在校培訓(xùn)的學(xué)員等),均劃入本單位安全管理網(wǎng)格。
2、區(qū)域網(wǎng)格劃分:校園內(nèi)各類建筑、場(chǎng)所,有具體使用單位的劃入使用單位網(wǎng)格;公共建筑、場(chǎng)所和業(yè)務(wù)統(tǒng)管內(nèi)容劃入主管部門(mén)網(wǎng)格。建筑、房屋或場(chǎng)地圍擋外立面(含)以內(nèi)部分(如門(mén)窗防盜、外立面防火、張貼物管控等),除業(yè)務(wù)統(tǒng)管內(nèi)容外均由該網(wǎng)格安全責(zé)任主體單位負(fù)責(zé)安全管理。
各類人員進(jìn)入不同的區(qū)域網(wǎng)格,同時(shí)接受相應(yīng)網(wǎng)格的安全管理。
網(wǎng)格安全責(zé)任主體單位須履行以下安全責(zé)任:
(一)做好所屬網(wǎng)格人員的安全管理和教育。
1、經(jīng)常進(jìn)行法制和安全知識(shí)宣傳教育,培養(yǎng)全體人員的法制觀念和安全意識(shí),防止、制止違法犯罪行為,確保人身安全。
2、做好各類人員(包括流動(dòng)人口)和組織的管控工作,落實(shí)重點(diǎn)人員和組織的教育、管理和穩(wěn)控措施。
3、做好與所屬網(wǎng)格人員有關(guān)的矛盾糾紛調(diào)處和化解工作。
4、做好重大活動(dòng)、敏感時(shí)期、突發(fā)事件期間的維穩(wěn)工作,關(guān)注輿情動(dòng)態(tài),全面、準(zhǔn)確掌握各類人員和組織的活動(dòng)情況。
(二)做好所屬網(wǎng)格區(qū)域、場(chǎng)所、設(shè)備的安全管理。
1、做好治安防范工作,妥善保管公私財(cái)物,離開(kāi)房間做到隨時(shí)關(guān)窗、鎖門(mén)、斷電,積極采取有效措施防止所屬網(wǎng)格公私財(cái)物的丟失損壞。
2、按有關(guān)規(guī)定、規(guī)程檢查、保養(yǎng)、維修設(shè)備、設(shè)施,確保其安全可靠,狀態(tài)良好,并做好記錄;做好消防檢查和日常巡查工作,看護(hù)、管理網(wǎng)格內(nèi)的消防設(shè)施、滅火器材、監(jiān)控、通信、網(wǎng)絡(luò)、電氣設(shè)備等,防止丟失和人為破壞,發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修。
3、經(jīng)常對(duì)所屬網(wǎng)格內(nèi)的安全狀況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除,不能排除的及時(shí)報(bào)告并采取臨時(shí)保護(hù)措施,防止擴(kuò)大損失。
4、承擔(dān)因工作不力或違反法律、法規(guī)、規(guī)章致使學(xué)校受到司法機(jī)關(guān)或政府相關(guān)部門(mén)處罰的責(zé)任。
(一)建立臺(tái)賬式管理機(jī)制。
學(xué)校和二級(jí)單位要按照劃分的網(wǎng)格分別建立工作臺(tái)賬。
1、建立重點(diǎn)人員教育管控工作臺(tái)賬。主要包括國(guó)保重點(diǎn)人員、刑釋解教人員及社區(qū)矯正對(duì)象、吸毒人員、精神病人員、信訪重點(diǎn)人員及其他應(yīng)重點(diǎn)防控的人員。
2、建立重點(diǎn)部位防控工作臺(tái)賬。主要包括校(樓)門(mén)出入口、教室、實(shí)驗(yàn)室、報(bào)告廳、學(xué)生公寓等人員密集場(chǎng)所以及水、電、氣、暖基礎(chǔ)設(shè)施,廣播站、有線電視光接點(diǎn)、無(wú)線基站等。
3、建立重點(diǎn)事項(xiàng)臺(tái)賬。主要包括各類治安、消防、交通安全隱患情況和各類矛盾糾紛情況等。
4、建立網(wǎng)格轄區(qū)防控資源力量臺(tái)賬。主要包括網(wǎng)格轄區(qū)各類防控力量、人防崗位、物防和技防的設(shè)備、設(shè)施分布情況,以及在處置突發(fā)事件時(shí)網(wǎng)格內(nèi)可供調(diào)度的各類人員、物資和設(shè)施等。
(二)建立精細(xì)化管理機(jī)制。
二級(jí)單位以網(wǎng)格為單元健全防控工作標(biāo)準(zhǔn)體系。
1、圍繞防控點(diǎn)位、線路、部位和重點(diǎn)人、重點(diǎn)矛盾糾紛等防控任務(wù),逐人、逐地、逐事明確防控工作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范工作流程,落實(shí)防控責(zé)任。
2、健全人員培訓(xùn)工作制度,加強(qiáng)對(duì)防控力量的分類培訓(xùn),使每一名參與網(wǎng)格的工作人員準(zhǔn)確掌握崗位任務(wù)和工作規(guī)范,履行好崗位職責(zé)。
3、健全基礎(chǔ)信息收集報(bào)告制度,明確需要了解和報(bào)告的信息事項(xiàng)與時(shí)限要求,確保做到影響校園安全穩(wěn)定的信息第一時(shí)間掌握、第一時(shí)間上報(bào)、第一時(shí)間處置和解決。
4、健全考核監(jiān)督工作制度,建立網(wǎng)格化安全管理運(yùn)行監(jiān)督與考核體系,學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)展工作督查與考核,督促各網(wǎng)格、各崗位落實(shí)網(wǎng)格工作責(zé)任,并將考核情況與二級(jí)單位及主要領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)掛鉤,所屬網(wǎng)格發(fā)生重大安全事件實(shí)行一票否決。
(三)健全分級(jí)防控機(jī)制。
學(xué)校根據(jù)不同時(shí)期和情況需要,分三個(gè)防控等級(jí),即:三級(jí)常規(guī)防控,二級(jí)加強(qiáng)防控,一級(jí)超常防控。
三級(jí)常規(guī)防控是正常狀態(tài)下的防控等級(jí),無(wú)需發(fā)布啟動(dòng)指令,二級(jí)單位即按要求做好日常安全管理和防控工作;二級(jí)加強(qiáng)防控、一級(jí)超常防控是學(xué)校根據(jù)上級(jí)指令或?qū)W校情況需要采取的防控措施,由學(xué)校對(duì)二級(jí)單位發(fā)布啟動(dòng)指令,二級(jí)單位要根據(jù)學(xué)校的指令分級(jí)響應(yīng),配合學(xué)校按各等級(jí)防控要求,制定相應(yīng)的防控方案,部署防控力量,做好網(wǎng)格內(nèi)的安全管理和防控工作。
學(xué)校將建設(shè)和完善校園安全穩(wěn)定指揮平臺(tái)建設(shè),快速、有效調(diào)度校園人防力量和物防、技防設(shè)施,提高校園綜合防控響應(yīng)能力。二級(jí)單位要依托網(wǎng)格“人、地、物、事、組織”等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺(tái)賬的建立,做好信息報(bào)送、數(shù)據(jù)更新工作,實(shí)時(shí)反映學(xué)校安全穩(wěn)定信息變化情況,做到情況清、底數(shù)明,抓住重點(diǎn),有效防控。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立網(wǎng)格化安全管理模式是維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的重要手段,二級(jí)單位主要領(lǐng)導(dǎo)是本單位安全穩(wěn)定第一責(zé)任人,要正確理解和處理好安全穩(wěn)定與事業(yè)發(fā)展的關(guān)系,切實(shí)履行好第一責(zé)任,推動(dòng)單位事業(yè)發(fā)展。
(二)部門(mén)協(xié)調(diào)。網(wǎng)格化安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,校內(nèi)各單位、部門(mén)要主動(dòng)協(xié)調(diào)配合,把安全管理貫穿于各項(xiàng)工作過(guò)程中。學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮主導(dǎo)作用,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),深入指導(dǎo)、檢查、督促二級(jí)單位開(kāi)展工作,整體推動(dòng)網(wǎng)格化安全管理各項(xiàng)工作的落實(shí)。
(三)全員參與。校內(nèi)全體人員均劃入相應(yīng)的安全管理網(wǎng)格,所有人員既是安全管理的對(duì)象,又是安全管理的主體。因此,各單位、部門(mén)要廣泛發(fā)動(dòng)群眾,群防群治,形成全員參與安全管理、人人履行安全責(zé)任的工作氛圍。
(四)落實(shí)責(zé)任。通過(guò)網(wǎng)格的劃分,安全責(zé)任逐級(jí)分配,安全工作更加細(xì)化。二級(jí)單位要切實(shí)履行網(wǎng)格安全管理主體責(zé)任,對(duì)所屬網(wǎng)格內(nèi)的“人、地、物、事、組織”等進(jìn)行有效的安全管理,根據(jù)本單位的實(shí)際情況細(xì)化網(wǎng)格,分解任務(wù),落實(shí)責(zé)任,做到安全工作件件有人抓,事事有人管,層層有任務(wù),人人有責(zé)任,一級(jí)抓一級(jí),逐級(jí)抓落實(shí)。
學(xué)校將按此方案,制定所有二級(jí)單位的網(wǎng)格分配方案,并組織具體實(shí)施。網(wǎng)格分配具體方案另行下發(fā)。
校園網(wǎng)格化管理方案篇五
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校、各督學(xué)責(zé)任區(qū):
為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的'從教行為,充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,全面提升學(xué)校管理水平,提高教育質(zhì)量,經(jīng)研究決定,由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭,縣教育局各股室配合協(xié)同,定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)?,F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際,特制訂本方案。
全縣中小學(xué)(幼兒園)。
縣成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主,或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施,也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與??h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組,巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同,隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開(kāi)展情況。
隨機(jī)督導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,改進(jìn)工作作風(fēng),注重督導(dǎo)實(shí)效,建立公開(kāi)、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制,著眼于督促推動(dòng),立足于導(dǎo)向激勵(lì)。
經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo),即督導(dǎo)工作常態(tài)化,事前不通知,不打招呼主要采取突擊查崗、推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問(wèn)卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式,并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照。
:見(jiàn)附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。
(一)督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。對(duì)存在問(wèn)題較為突出的學(xué)校,將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式,找準(zhǔn)原因,深入解剖,督促整改。
(二)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問(wèn)題與建議,向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào),對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表?yè)P(yáng),對(duì)問(wèn)題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
(三)督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),作為掌握學(xué)校情況的第一手資料,以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
督導(dǎo)人員要廉潔自律,自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定,不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝,不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù),更不得接受禮金、禮品及有價(jià)證券等一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉,將嚴(yán)肅處理。
本方案自下文起開(kāi)始實(shí)施。
xx縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室xx縣教育局。
20xx年x月xx日。
附件:
xx。
1、是否規(guī)定正常升降國(guó)旗,有無(wú)國(guó)旗破損。
2、辦公室是否雜亂無(wú)章;門(mén)窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損;破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見(jiàn);教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地;墻壁是否亂涂亂畫(huà)、牛皮癬;學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多;校園內(nèi)是否亂堆亂放,或占地種菜;廁所是否不及時(shí)清掃沖洗;校園內(nèi)有無(wú)衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞,荒草是否清理干凈,紙袋果皮是否隨處可見(jiàn);宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊,沒(méi)及時(shí)更新;校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放,扎放不整齊。
4、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗;教師出勤是否考勤,有無(wú)記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象,不在崗人員是否有請(qǐng)銷假審批手續(xù),上班時(shí)間是否有中途無(wú)故離崗情況。
5、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲(包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等)現(xiàn)象;工作日中午是否飲酒;師生校園內(nèi)是否吸煙;教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;校園內(nèi)是否有衣冠不整、語(yǔ)言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺(jué)等情況發(fā)生。
6、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示,對(duì)無(wú)故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施;學(xué)生在校園內(nèi)有無(wú)追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險(xiǎn)行為;下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵,校園內(nèi)騎自行車(電動(dòng)車等)是否橫沖直撞。
7、校務(wù)是否公開(kāi),開(kāi)支賬目是否每月公示一次;教師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。
8、“義?!苯?jīng)費(fèi)使用是否違規(guī),理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。
9、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料;是否無(wú)學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生,在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象,是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無(wú)序招生造成大班額的問(wèn)題。
10、學(xué)校門(mén)衛(wèi)室是否有人值班,大門(mén)是否有專人看護(hù),視頻監(jiān)控是否能正常使用;校車是否是“三無(wú)”車,社會(huì)無(wú)關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校園,校園內(nèi)有無(wú)飼養(yǎng)牲畜、家禽等;社會(huì)不良青少年有無(wú)在校內(nèi)或大門(mén)口聚眾滋事、打架斗毆。
11、學(xué)?;蛑苓叄秒?、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患,有無(wú)安全警示標(biāo)志;學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞,安全管理是否規(guī)范;學(xué)校在建工程,工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開(kāi),安全防護(hù)措施是否到位。
12、學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格;校園門(mén)口或校園內(nèi)是否有食品店或流動(dòng)小攤點(diǎn),食品、飲料是否是“三無(wú)”產(chǎn)品。
13、是否按課程表上課,是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象,教師制定的計(jì)劃是否按期落實(shí);教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組教育教學(xué)教研活動(dòng)是否按計(jì)劃落實(shí),有無(wú)正常記錄。
14、班子成員是否代課;教師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室,或不帶教案上課;教師教案是否脫編、漏編、少編或過(guò)于簡(jiǎn)單;教師上課是否不管學(xué)生,課堂秩序是否混亂,教師(含班子成員)聽(tīng)評(píng)課情況是否真正落實(shí)。
15、學(xué)生作業(yè)是否有布置無(wú)批改,或只批不改,是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象;是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng),課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱,質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)情況。
16、現(xiàn)代化教學(xué)手段(包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等)是否應(yīng)用;學(xué)校圖書(shū)是否借閱;實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材,藝體器材是否添置并使用;大課間活動(dòng)或課間操(眼保健操)是否組織并有效開(kāi)展。
17、教師“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展情況,實(shí)施效果如何?是否有計(jì)劃、活動(dòng)記錄或深層體現(xiàn)?
18、縣教育系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作,學(xué)校完成或落實(shí)情況,酌情督導(dǎo)調(diào)研。
校園網(wǎng)格化管理方案篇六
筑牢疫情防控“防火墻”
區(qū)域定格,繪制網(wǎng)格化管理“一張圖表”。以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標(biāo),學(xué)生樓棟為單位,每位院領(lǐng)導(dǎo)包干聯(lián)系一至兩棟學(xué)生宿舍,輔導(dǎo)員直接擔(dān)任樓棟負(fù)責(zé)人,樓層的黨員、學(xué)生干部或積極分子等關(guān)鍵少數(shù)作為每個(gè)樓層的樓層長(zhǎng),以寢室長(zhǎng)作為網(wǎng)格管理的末端,構(gòu)建垂直有序、四通八達(dá)的“圖表”。確保疫情期間排查不差一人、監(jiān)測(cè)不漏一人,關(guān)愛(ài)不落一人。
網(wǎng)格定人,組建網(wǎng)格化管理“一支隊(duì)伍”。在院黨委的指導(dǎo)下,組建以黨員、學(xué)生骨干、宿舍長(zhǎng)等為聯(lián)絡(luò)員的分組包干網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,“網(wǎng)格化”、“單元化”、“人盯人”,切實(shí)推動(dòng)疫情防控工作進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)。
人員定責(zé),制定網(wǎng)格管理“一套規(guī)范”。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)電話溝通、視頻會(huì)議、現(xiàn)場(chǎng)督察等多種形式,跟蹤了解、督促指導(dǎo)防控工作。樓棟長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注樓棟學(xué)生健康狀況、線上教學(xué)狀態(tài)等,做到情況清、底數(shù)細(xì)、數(shù)字明,且在工作中及時(shí)梳理分析各包干樓棟在防控工作存在的問(wèn)題和不足,確保防控工作落實(shí)到位。
守住防控疫情“警戒線”
“責(zé)”為先。夯實(shí)五級(jí)管理的`責(zé)任鏈條,扎實(shí)推進(jìn)當(dāng)前疫情防控工作,引導(dǎo)各級(jí)責(zé)任主體主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為、扎實(shí)工作、勇挑重?fù)?dān),守好自己的“門(mén)”,把好自己的“關(guān)”。
落“實(shí)”處。五級(jí)聯(lián)動(dòng),密切配合,進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)、落實(shí)人員,逐級(jí)逐片將責(zé)任明確到人。各樓棟長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)、樓層長(zhǎng)及時(shí)、主動(dòng)向責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作推進(jìn)情況、存在的問(wèn)題和下一步打算。
“強(qiáng)”作為。學(xué)院堅(jiān)持把疫情防控與關(guān)愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。鑒于不網(wǎng)購(gòu)的實(shí)際,學(xué)院采購(gòu)防疫物資,開(kāi)展了“攜手抗疫,暖心到‘家’”主題活動(dòng),由樓棟長(zhǎng)帶領(lǐng)樓層長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)為我院學(xué)子送上醫(yī)用口罩和酒精消毒液,并引導(dǎo)學(xué)生積極配合防疫工作,堅(jiān)決做到“兩個(gè)盡量”、“兩個(gè)嚴(yán)禁”、“兩個(gè)一律”。
擰緊學(xué)生健康“安全閥”
投身防控,“現(xiàn)”熱情。在網(wǎng)格化管理下,利用招募志愿者、組建黨員先鋒隊(duì)伍、宣傳抗疫優(yōu)秀典型等方式,有效的提高了學(xué)生參與防控的積極性,即使在宿舍,學(xué)生也能通過(guò)自我監(jiān)督和相互監(jiān)督,做到有效防疫。營(yíng)造了全院動(dòng)員、全院參與疫情防控的濃厚氛圍,形成學(xué)生參與并積極投身其中的新局面。
疫情服務(wù),“系”真情。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,深入疫情防控一線,及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo),及時(shí)掌握信息,及時(shí)采取行動(dòng)。深入包干樓棟,通過(guò)談心談話的形式,了解重點(diǎn)人員信息,學(xué)生心理、身體狀況和線上教學(xué)情況。
心理疏導(dǎo),“用”溫情。為了緩解學(xué)生的心理壓力,學(xué)院多次開(kāi)展線上的心理疏導(dǎo)課程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo),并號(hào)召學(xué)院各學(xué)生組織開(kāi)展線上第二課堂活動(dòng),如舉辦“‘藝’心抗疫,青春同行”主題晚會(huì)、線上“寢室文明微拍大賽”等。在整個(gè)疫情防控期間,學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌良好,充分感受到了學(xué)院在疫情期間的人文關(guān)懷。同時(shí),學(xué)生良好的精神風(fēng)貌又能配合促進(jìn)學(xué)院疫情防控等多方面的工作,真正實(shí)現(xiàn)了疫情防控工作與學(xué)生工作的有機(jī)統(tǒng)一。
校園網(wǎng)格化管理方案篇七
為推動(dòng)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作深入開(kāi)展,進(jìn)一步明確工作責(zé)任,理順工作關(guān)系,提升創(chuàng)建能力和水平,構(gòu)建文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理新機(jī)制,不斷激活轄區(qū)各方資源,確保創(chuàng)建工作全覆蓋、無(wú)縫隙,創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)如期實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我街實(shí)際,制定方案如下:
以社區(qū)為依托,以網(wǎng)格為載體,以規(guī)范化管理為目標(biāo),層層分解工作責(zé)任,全面整改提升點(diǎn)位標(biāo)準(zhǔn),形成并逐步推行全方位、全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)的網(wǎng)格化服務(wù)管理模式,實(shí)現(xiàn)文明創(chuàng)建由粗放向精細(xì)、管理到服務(wù)、分散到集中、局部到全面的轉(zhuǎn)變,努力提升創(chuàng)建工作水平和實(shí)際成效。
(一)強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),合力共建。實(shí)行由街道統(tǒng)籌協(xié)調(diào),各網(wǎng)格協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制;
實(shí)行綜合管理的工作格局和“橫向到邊、縱向到底、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、無(wú)縫對(duì)接”的運(yùn)行機(jī)制。
建立快速處置機(jī)制,迅速高效處置創(chuàng)城中發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題。
(三)強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)提升。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,拉出問(wèn)題清單,做到嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì),具體點(diǎn)到每一項(xiàng)任務(wù)、每一個(gè)指標(biāo),每一條街道、每一個(gè)門(mén)店,確保每一個(gè)領(lǐng)域、每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠經(jīng)得起“細(xì)評(píng)”、經(jīng)得起“細(xì)看”、經(jīng)得起“細(xì)查”。
(四)強(qiáng)化量化考核,獎(jiǎng)懲激勵(lì)。創(chuàng)新考核手段,細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn),完善考核體系,嚴(yán)格實(shí)行問(wèn)責(zé)制度,把考核評(píng)價(jià)作為落實(shí)長(zhǎng)效管理的重要手段,根據(jù)工作績(jī)效和考核結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
按照城區(qū)建成區(qū)劃,結(jié)合不同區(qū)域的創(chuàng)建工作量,將全街劃分為7個(gè)網(wǎng)格,相鄰網(wǎng)格之間以道路中心線為界,做到區(qū)域清、責(zé)任明。同時(shí)明確網(wǎng)格內(nèi)工作任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)要求,整合全街各方資源進(jìn)社區(qū)、進(jìn)網(wǎng)格單元,建立“網(wǎng)上有格、格中有點(diǎn)、點(diǎn)上有事、事上有人、人上有責(zé)”的管理平臺(tái),建立“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)失分誰(shuí)擔(dān)責(zé)”的管理機(jī)制。
(一)總網(wǎng)格長(zhǎng)(街道書(shū)記、主任):負(fù)責(zé)調(diào)度、推進(jìn)創(chuàng)建各項(xiàng)工作落實(shí)進(jìn)度、質(zhì)量。
(二)一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(街道聯(lián)系社區(qū)班子成員):負(fù)責(zé)督促、考核網(wǎng)格化管理工作;協(xié)調(diào)本網(wǎng)格各項(xiàng)工作任務(wù),制定本網(wǎng)格集中整治的方案計(jì)劃及監(jiān)督實(shí)施。
(三)二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(社區(qū)黨組織書(shū)記):負(fù)責(zé)部署、管理、組織實(shí)施各項(xiàng)工作;召集本網(wǎng)格網(wǎng)格員開(kāi)展工作,對(duì)其提出考核意見(jiàn)建議;集中整治的具體實(shí)施。
(四)三級(jí)網(wǎng)格員(社區(qū)、公安、城管、市場(chǎng)、物業(yè)和街道聯(lián)系社區(qū)人員等組成):負(fù)責(zé)具體工作落實(shí),維護(hù)網(wǎng)格內(nèi)創(chuàng)建成果;不斷進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改或向上級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)匯報(bào)。
街道其他班子成員負(fù)責(zé)本網(wǎng)格區(qū)域創(chuàng)城具體工作,完成市、區(qū)交辦的各項(xiàng)創(chuàng)城任務(wù)。
(二)社區(qū)網(wǎng)格長(zhǎng)職責(zé)。對(duì)照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展無(wú)縫隙摸底排查,全面系統(tǒng)掌握網(wǎng)格內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)底數(shù)與詳細(xì)情況。重點(diǎn)掌握本網(wǎng)格內(nèi)創(chuàng)建工作存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),并分門(mén)別類建立臺(tái)賬,積極處理各類問(wèn)題;社區(qū)解決不了的,報(bào)街道共同解決;重大疑難問(wèn)題,街道解決不了的,向聯(lián)系網(wǎng)格區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,共同研究解決;涉及市直部門(mén)的,與區(qū)包保領(lǐng)導(dǎo)共同向市包保領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,共同研究解決。
(三)職能部門(mén)職責(zé)。公安、城管、市場(chǎng)等職能部門(mén)安排專人,對(duì)所屬網(wǎng)格內(nèi)的文明創(chuàng)建工作行政執(zhí)法與日常巡查工作,主動(dòng)制止和查處違法違規(guī)等存在問(wèn)題。配合開(kāi)展綜合執(zhí)法及專項(xiàng)整治行動(dòng)。及時(shí)處置上級(jí)部門(mén)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
(四)結(jié)對(duì)共建單位職責(zé)。按照結(jié)對(duì)共建要求,組織干部職工和志愿者,深入包保小區(qū),開(kāi)展愛(ài)心結(jié)對(duì)、困難幫扶、青少年幫教、空巢老人慰問(wèn)等志愿服務(wù)活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展創(chuàng)城結(jié)對(duì)共建各項(xiàng)工作,協(xié)助做好創(chuàng)城宣傳。
(五)物業(yè)公司職責(zé)。做好職責(zé)范圍內(nèi)所有物業(yè)管理工作,做好小區(qū)內(nèi)的環(huán)境保潔,規(guī)范小區(qū)停車秩序,基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止小區(qū)違法建設(shè)、違法廣告和亂堆亂放等問(wèn)題,并與社區(qū)保持密切溝通,完成街道社區(qū)交辦的其他工作。
(一)日常巡查。各級(jí)網(wǎng)格要立足自我,按照各自創(chuàng)建職責(zé)、部門(mén)職能、行業(yè)監(jiān)管等對(duì)本網(wǎng)格內(nèi)綜合文化服務(wù)中心建設(shè)、生活小區(qū)、背街小巷、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、市容市貌、公益宣傳、門(mén)前三包等各創(chuàng)建點(diǎn)位定期進(jìn)行日常巡查,網(wǎng)格員每周到網(wǎng)格責(zé)任區(qū)內(nèi)開(kāi)展巡查工作不少于3次,了解和聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議,掌握創(chuàng)建動(dòng)態(tài)情況,負(fù)責(zé)信息采集、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)收集,做到簡(jiǎn)易問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)處理,并留存管理解決痕跡。
(二)會(huì)診協(xié)商。對(duì)日常巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能現(xiàn)場(chǎng)解決的傾向性和普遍性問(wèn)題,要研究解決辦法,本級(jí)確實(shí)不能解決的要逐級(jí)上報(bào),并拿出具體解決方案和意見(jiàn)建議,同時(shí)進(jìn)一步同有關(guān)職能部門(mén)研究解決辦法。
(三)聯(lián)動(dòng)督導(dǎo)。在獨(dú)立巡查、日常監(jiān)管的基礎(chǔ)上,各級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)要主動(dòng)聯(lián)系網(wǎng)格內(nèi)各成員單位或職能主管部門(mén),每月對(duì)本網(wǎng)格各創(chuàng)建點(diǎn)位至少開(kāi)展督查督導(dǎo)1-2次,建立督導(dǎo)臺(tái)帳,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(四)集中行動(dòng)。對(duì)自行發(fā)現(xiàn)或上級(jí)督查督辦依靠本網(wǎng)格力量確實(shí)不能解決的,要把問(wèn)題梳理、意見(jiàn)建議等匯報(bào)至總網(wǎng)格長(zhǎng),統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方力量和資源,集中進(jìn)行整治,同時(shí)跟蹤做好“回頭看”,集中整治后由所在網(wǎng)格負(fù)責(zé)后期長(zhǎng)效管理,防止反彈。
(五)調(diào)度會(huì)商。總網(wǎng)格長(zhǎng)根據(jù)需要,不定期對(duì)各級(jí)網(wǎng)格創(chuàng)建工作開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)度。
(六)督查考評(píng)。各網(wǎng)格長(zhǎng)對(duì)本網(wǎng)格內(nèi)各共建、包保、駐街單位以及職能部門(mén)、網(wǎng)格員等有創(chuàng)城工作落實(shí)監(jiān)督考評(píng)職責(zé),主要對(duì)參加創(chuàng)城活動(dòng)參與次數(shù)、人員、效果、工作開(kāi)展配合及人力、物力、財(cái)力投入情況等進(jìn)行量化及綜合評(píng)價(jià),建立臺(tái)賬。對(duì)創(chuàng)城工作成績(jī)突出的個(gè)人提出表彰,對(duì)工作不力的除進(jìn)行通報(bào)并上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén),提出作為整改責(zé)任人或單位評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)文明創(chuàng)建網(wǎng)格化服務(wù)管理工作,是新形勢(shì)下做好文明創(chuàng)建管理工作的新舉措、新方法,是有效整合現(xiàn)有管理資源,提高效率和管理力度的迫切需要,是逐步創(chuàng)建精確、迅速、高效的文明創(chuàng)建管理新模式。各社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)各單位要按照要求和部署,進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)配合意識(shí),積極主動(dòng)抓好各項(xiàng)工作落實(shí),成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),推動(dòng)文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理工作順利開(kāi)展。
(二)強(qiáng)化督查指導(dǎo)為確保文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理工作有序推進(jìn),從嚴(yán)從實(shí)從細(xì)落實(shí)網(wǎng)格內(nèi)創(chuàng)建責(zé)任,建立督查機(jī)制,加大工作推進(jìn)過(guò)程中的督查抽查調(diào)度力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促問(wèn)題的解決,確保創(chuàng)建網(wǎng)格化管理扎實(shí)推進(jìn)。
(三)建立長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)制度建設(shè),建立完善文明創(chuàng)建網(wǎng)格化管理工作“統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、責(zé)任落實(shí)、反應(yīng)快速”的運(yùn)行機(jī)制。各級(jí)網(wǎng)格要在工作開(kāi)展過(guò)程中,逐步建立起相應(yīng)的協(xié)調(diào)處理機(jī)制和調(diào)度會(huì)商機(jī)制。各網(wǎng)格區(qū)域根據(jù)自身實(shí)際,由網(wǎng)格長(zhǎng)定期召開(kāi)調(diào)度會(huì),梳理前期工作,總結(jié)當(dāng)前工作,布置下一步工作。確保市容管理、交通秩序、小區(qū)環(huán)境整治、公益宣傳、志愿服務(wù)、未成年人活動(dòng)等各項(xiàng)創(chuàng)城工作制度化、經(jīng)?;?、規(guī)范化。
校園網(wǎng)格化管理方案篇八
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)【2011】46號(hào))和《xx縣教育體育系統(tǒng)消防安全網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案》的具體要求,進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)消防工作,xx中心校決定在全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展以消防安全為重點(diǎn)、以網(wǎng)格化監(jiān)管為主要形式的學(xué)校消防網(wǎng)格化監(jiān)管專項(xiàng)工作,現(xiàn)制定方案如下:
學(xué)校消防安全網(wǎng)格化監(jiān)管是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變管理方式、落實(shí)監(jiān)管責(zé)任、提高履職能力的重要舉措,是確保中小學(xué)、幼兒園消防安全發(fā)展的必然要求。實(shí)施群防群治,全面推行消防安全網(wǎng)格化管理,使之常態(tài)化,能不斷提升學(xué)校火災(zāi)防控水平,有效預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害,保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
實(shí)行網(wǎng)格化監(jiān)管,細(xì)化各中小學(xué)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師工作職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)校消防安全分層、分級(jí)及全時(shí)段、無(wú)縫隙管理;及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,快速處置,從根本上解決消防安全監(jiān)管的粗放問(wèn)題;增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和監(jiān)管人員的履職盡責(zé)意識(shí),促進(jìn)消防安全工作各項(xiàng)制度措施的落實(shí),堅(jiān)決杜絕重特大火災(zāi)事故的發(fā)生。
為全面做好教育系統(tǒng)消防安全網(wǎng)格化管理,特成立瓦屋中心校消防安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員如下:
組長(zhǎng):xxx(中心校校長(zhǎng))。
副組長(zhǎng):xxx。
成員:
(一)網(wǎng)格劃分。
全鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校消防安全管理網(wǎng)格劃分為二級(jí):一級(jí)網(wǎng)格為瓦屋中心校,二級(jí)網(wǎng)格為全鄉(xiāng)各中小學(xué)、幼兒園。
1、中心校。
制定本單位消防安全工作計(jì)劃,落實(shí)消防安全工作責(zé)任;中心校負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園消防安全教育、管理和培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)與轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)、幼兒園簽訂消防安全管理工作責(zé)任書(shū),制定本轄區(qū)消防工作應(yīng)急預(yù)案,將學(xué)校消防安全責(zé)任層層落實(shí)到位,并考核其執(zhí)行情況;建立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé);定期開(kāi)展學(xué)校消防安全隱患排查整改專項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)消除校園及周邊消防安全隱患;每月召開(kāi)一次學(xué)校消防安全工作例會(huì)和消防演練活動(dòng),分析、研究、部署學(xué)校消防安全工作;認(rèn)真落實(shí)上級(jí)布置的其他消防安全工作,健全消防安全工作網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)人員消防知識(shí)培訓(xùn)。
2、各中小學(xué)、幼兒園。
制定學(xué)年度學(xué)校消防安全計(jì)劃,完善學(xué)校消防安全網(wǎng)格化管理制度,督促建立消防安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制;將學(xué)校消防安全責(zé)任層層落實(shí)到位,并檢查督促執(zhí)行情況;建立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),建立健全學(xué)校消防安全管理規(guī)章制度;組織教師開(kāi)展天天巡查,每月進(jìn)行一次總結(jié);健全消防安全隱患排查信息報(bào)告制度,積極與分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)縣局科室監(jiān)管人員聯(lián)系,共同協(xié)作消除安全隱患;制定各種安全應(yīng)急預(yù)案,并組織消防安全演練(每月至少一次),層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。
(二)責(zé)任劃分。
中心校校長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為本單位的第一責(zé)任人,中心校包校人員對(duì)分管學(xué)校具有監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
1、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織、領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)展學(xué)校消防安全工作。
2、建立健全并嚴(yán)格落實(shí)行政管理、教學(xué)管理、后勤管理、學(xué)生管理等系列消防安全制度;建立健全并嚴(yán)格落實(shí)消防安全工作考核與責(zé)任追究制度。
3、各學(xué)校要定期排查教育教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所重點(diǎn)部位消防安全隱患,并有相關(guān)的檢查整改記錄。
4、學(xué)校執(zhí)行消防安全工作例會(huì)制度;健全消防安全檔案管理;校內(nèi)大型集體活動(dòng)必須開(kāi)展消防安全檢查,采取切實(shí)有效的消防安全措施。
5、消防安全教育。在安全教育月、“119”宣傳月必須開(kāi)展消防宣傳教育活動(dòng);必須做到消防安全教育進(jìn)課堂;每月必須開(kāi)展一次消防安全應(yīng)急演練。
各中小學(xué)幼兒園也要制定本轄區(qū)、本單位的消防安全網(wǎng)格化管理工作實(shí)施方案,并于8月20日下午6:00前,以紙質(zhì)文檔形式報(bào)中心校。
校園網(wǎng)格化管理方案篇九
為進(jìn)一步壓實(shí)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作責(zé)任,推深做實(shí)網(wǎng)格化管理工作機(jī)制,根據(jù)《金安區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作督查考核補(bǔ)充辦法》和《金安區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市結(jié)對(duì)共建工作規(guī)程》等有關(guān)文件精神,制定本辦法。
通過(guò)實(shí)施網(wǎng)格化管理,整合創(chuàng)建力量,夯實(shí)創(chuàng)建基礎(chǔ),著力構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的創(chuàng)建責(zé)任體系,確保讓每一項(xiàng)工作有人抓、每一個(gè)點(diǎn)位有人管、每一個(gè)問(wèn)題有人解決,做到事情在網(wǎng)格內(nèi)處理、問(wèn)題在網(wǎng)格內(nèi)解決、創(chuàng)建在網(wǎng)格內(nèi)達(dá)標(biāo),不斷提升創(chuàng)建能力和創(chuàng)建水平,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建工作精細(xì)化、科學(xué)化、常態(tài)化。
街道為一級(jí)網(wǎng)格,街道黨工委書(shū)記、辦事處主任擔(dān)任網(wǎng)格長(zhǎng);城區(qū)6個(gè)村社為二級(jí)網(wǎng)格,村社主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)、街道聯(lián)系村社班子成員為聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)亦擔(dān)任二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng);以村社為單位劃分若干個(gè)三級(jí)網(wǎng)格,即作戰(zhàn)單元網(wǎng)格,由社區(qū)工作者擔(dān)任網(wǎng)格長(zhǎng),市區(qū)共建單位選派人員、街道干部、社區(qū)干部和文明勸導(dǎo)志愿者等為網(wǎng)格員。
(一)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。街道聯(lián)系村社班子成員負(fù)責(zé)聯(lián)系村社創(chuàng)城工作調(diào)度、協(xié)調(diào)、落實(shí),幫助村社解決創(chuàng)城難題,督促村社做好陣地建設(shè)、日常管理、創(chuàng)城軟件資料等工作。
(二)網(wǎng)格長(zhǎng)職責(zé)。一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)一級(jí)網(wǎng)格內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)城工作;二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織推進(jìn)二級(jí)網(wǎng)格內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)城工作;三級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)配本網(wǎng)格內(nèi)人員力量,做好任務(wù)分工,解決創(chuàng)城具體問(wèn)題。
(三)網(wǎng)格員職責(zé)。服從網(wǎng)格長(zhǎng)的工作安排,區(qū)直共建單位和街道網(wǎng)格員,原則上每周一、三、五在網(wǎng)格開(kāi)展工作,村社網(wǎng)格員每天在網(wǎng)格開(kāi)展工作。一是當(dāng)好巡查員,對(duì)照《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》,每天對(duì)所在網(wǎng)格區(qū)域開(kāi)展巡查排查,做好巡查記錄,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,能當(dāng)場(chǎng)解決的當(dāng)場(chǎng)解決,未解決的問(wèn)題要填寫(xiě)《創(chuàng)建全國(guó)文明城市發(fā)現(xiàn)問(wèn)題清單》,上報(bào)社區(qū)、街道。二是當(dāng)好宣傳員,耐心熱情開(kāi)展入戶問(wèn)卷調(diào)查、宣傳創(chuàng)城知識(shí)等工作,進(jìn)一步激發(fā)群眾支持、參與創(chuàng)城的責(zé)任感和榮譽(yù)感。三是當(dāng)好勸導(dǎo)員,對(duì)照《金安區(qū)社區(qū)文明勸導(dǎo)員工作職責(zé)》,積極主動(dòng)開(kāi)展文明勸導(dǎo)。四是當(dāng)好信息員,積極走訪收集、梳理、解決、反饋市民群眾、村居民反映的意見(jiàn)建議。五是當(dāng)好督促員,督促物業(yè)做好小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施修補(bǔ)完善和衛(wèi)生保潔等工作,督促落實(shí)“門(mén)前三包”責(zé)任制等。
(一)會(huì)商共建機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)結(jié)對(duì)共建工作聯(lián)席會(huì)議制度,一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(街道主要負(fù)責(zé)同志)根據(jù)工作需要及時(shí)召集街道聯(lián)系村社領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(村社主要負(fù)責(zé)人)、街道創(chuàng)城辦對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商解決,對(duì)不能解決的提交共建工作聯(lián)席會(huì)議解決;二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)(村社主要負(fù)責(zé)人)每天召集三級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)消化解決發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題,對(duì)不能解決的提交一級(jí)網(wǎng)格聯(lián)席會(huì)議解決,做到上下聯(lián)動(dòng)、層層推進(jìn),逐級(jí)盤(pán)點(diǎn)銷號(hào)。
(二)督查考核機(jī)制。街道效能辦牽頭,不定期對(duì)各網(wǎng)格點(diǎn)位、網(wǎng)格員工作實(shí)效開(kāi)展督查考評(píng),街村(社)全體干部在創(chuàng)城期間的表現(xiàn)情況和工作實(shí)際情況,納入效能和年度考核,作為績(jī)效考評(píng)和年度評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)(詳見(jiàn)附件1)。
(三)清單管理機(jī)制。以村社為單位,建立問(wèn)題清單、交辦清單和督辦清單“三個(gè)清單”(見(jiàn)附件2),確保事事有回應(yīng),件件有著落。一是問(wèn)題清單,網(wǎng)格員每次將巡查排查發(fā)現(xiàn)未解決的問(wèn)題和群眾反映的`意見(jiàn)建議逐條記錄,形成問(wèn)題清單,簽字后匯總給網(wǎng)格長(zhǎng),由網(wǎng)格長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)處理或上報(bào)處理。二是交辦清單,對(duì)于網(wǎng)格員巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和收集的意見(jiàn)建議,社區(qū)層面無(wú)法解決的問(wèn)題,由社區(qū)梳理匯總后上報(bào)一級(jí)網(wǎng)格聯(lián)席會(huì)議解決。三是督辦清單,對(duì)各級(jí)督查反饋、自查排查未整改到位的問(wèn)題,以村社為單位建立督辦清單,明確責(zé)任單位(人),限時(shí)整改,直至銷號(hào)清零。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。實(shí)施網(wǎng)格化管理是推進(jìn)文明城市創(chuàng)建的重要舉措,各村社、各單位要切實(shí)把思想統(tǒng)一到?jīng)Q戰(zhàn)決勝創(chuàng)城的工作部署上來(lái),真正把創(chuàng)建網(wǎng)格化管理落到實(shí)處,精準(zhǔn)到點(diǎn)位到人。
2、落實(shí)網(wǎng)格責(zé)任。各村社要將網(wǎng)格化管理分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人,要橫向到邊,縱向到底,無(wú)縫隙、全覆蓋,細(xì)化任務(wù),細(xì)化措施,保障網(wǎng)格運(yùn)行效果。
3、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。網(wǎng)格內(nèi)各單位工作人員要相互配合,協(xié)調(diào)作戰(zhàn),不推諉、不扯皮,充分發(fā)揮各方面作用;要加強(qiáng)宣傳,廣泛發(fā)動(dòng)群眾,提升群眾對(duì)創(chuàng)建全國(guó)文明城市的知曉率、參與率、滿意度,形成全社會(huì)共創(chuàng)共建的新局面,推動(dòng)文明創(chuàng)建工作向縱深開(kāi)展。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全監(jiān)管的責(zé)任制,切實(shí)抓好學(xué)校安全基礎(chǔ)管理工作,建立層層落實(shí)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò),全面實(shí)現(xiàn)校園安全網(wǎng)格化管理,我校特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
二、工作目標(biāo)。
實(shí)行一個(gè)目標(biāo),即:堅(jiān)決杜絕重特大安全事故發(fā)生,預(yù)防和減少一般事故發(fā)生。狠抓安全管理,進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校網(wǎng)格化安全工作主體責(zé)任,全力保障學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
三、實(shí)施網(wǎng)格管理的具體任務(wù)和內(nèi)容。
(一)建立網(wǎng)格。按照本校安全管理職責(zé)和工作實(shí)際,劃分并建立安全監(jiān)管網(wǎng)格。
(二)明確領(lǐng)導(dǎo)。一把手為安全生產(chǎn)網(wǎng)格的第一責(zé)任人,其他班子成員層層抓落實(shí)。
(三)責(zé)任到人。確定安全員,負(fù)責(zé)本網(wǎng)格內(nèi)安全日常事務(wù)及安全檢查工作。同時(shí),學(xué)校對(duì)安全網(wǎng)格明確責(zé)任人、工作職責(zé)、監(jiān)管范圍。
(四)落實(shí)措施。根據(jù)我校實(shí)際,制訂本單位《安全網(wǎng)格化管理實(shí)施方案》,繪制網(wǎng)格化安全監(jiān)管責(zé)任圖表,標(biāo)明第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、安全監(jiān)管責(zé)任人(標(biāo)明每個(gè)責(zé)任區(qū)的位置、責(zé)任人、重點(diǎn)部位等)。同時(shí),建立相應(yīng)制度,如安全方面的例會(huì)制度、信息報(bào)送制度、考核制度、應(yīng)急預(yù)案等,并對(duì)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人和網(wǎng)格內(nèi)從事安全生產(chǎn)工作人員進(jìn)行安全監(jiān)管知識(shí)培訓(xùn)等,確保安全監(jiān)管責(zé)任落實(shí)。
四、責(zé)任追究制度。
(一)通報(bào)批評(píng)。有下列情形之一的,對(duì)責(zé)任區(qū)及相關(guān)責(zé)任人予以通報(bào)批評(píng):
1、責(zé)任區(qū)監(jiān)管責(zé)任人、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作不落實(shí)的;
2、在檢查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)報(bào)送的安全基本情況、隱患排查整治情況與事實(shí)不相符的;
3、對(duì)各專項(xiàng)整治工作中要求有各處室給予協(xié)助而推諉或不予協(xié)助的。
(二)責(zé)任追究。對(duì)發(fā)生安全責(zé)任事故實(shí)施責(zé)任倒查和追究。對(duì)因未履行監(jiān)管職責(zé)造成安全生產(chǎn)事故,將視情追究相關(guān)網(wǎng)格責(zé)任人的責(zé)任。
五、工作要求。
(一)高度重視,精心組織。實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管,是進(jìn)一步落實(shí)縣教育局安全監(jiān)管主體責(zé)任,建立“橫向到邊、縱向到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措。通過(guò)安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作的落實(shí),使學(xué)校安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng),安全管理水平得到明顯提高。
(二)嚴(yán)格考核,確保實(shí)效。學(xué)校將對(duì)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的內(nèi)容列入年度考核的重要內(nèi)容,對(duì)工作出色的處室和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)責(zé)任不落實(shí)、工作不到位、管理不力、措施不嚴(yán)的處室進(jìn)行通報(bào)批評(píng),對(duì)未履行安全監(jiān)管職責(zé)導(dǎo)致發(fā)生安全事故的有關(guān)工作人員,依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十一
學(xué)校樹(shù)立安全第一、健康第一的指志思想,從對(duì)學(xué)生的生命、身體、心理健康負(fù)責(zé)的角度出發(fā),切實(shí)加校學(xué)校教育,讓學(xué)生度過(guò)平安、健康的校園生活。
(一)以活動(dòng)促安全教育開(kāi)展。
1、學(xué)校開(kāi)展以《平安是福》為主題活動(dòng),努力打造平安校園。
2、開(kāi)好心理健康課,讓學(xué)生樹(shù)立健康的、積極的、向上的心態(tài)。
3、定期召開(kāi)以安全教育為主的校會(huì),教育學(xué)生在交通、飲食、人身、用電、防火等方面注意安全,加強(qiáng)自我保護(hù)意思。
4、每學(xué)期召開(kāi)以“珍愛(ài)生命、關(guān)注健康”為主題的班團(tuán)會(huì),辦安全教育專刊等形式,大力宣傳安全常識(shí),讓安全知識(shí)深入每個(gè)學(xué)生心中,提高生命質(zhì)量。
5、每學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信,讓家長(zhǎng)了解安全常識(shí),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)都關(guān)注安全教育的局面。
(二)自檢自查消除安全隱患。
2、對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、宿舍等要害部門(mén)進(jìn)行檢查,注意消防安全,消除火災(zāi)隱患。
3、定期對(duì)校內(nèi)小賣店進(jìn)行檢查,杜絕“三無(wú)”食品進(jìn)入校園,保證學(xué)生的身體健康。
4、對(duì)學(xué)校食堂的衛(wèi)生、餐具、物品堆放等隨時(shí)檢查,服務(wù)員要有健康證明才能崗。確保飲食安全。
5、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),室內(nèi)衛(wèi)生要保持清潔,教室要通風(fēng),保持空氣流通。避免傳染病流行。
(三)加強(qiáng)學(xué)校管理,保證安全。
1、做好教師的值日、值宿工作,特別是節(jié)假日、寒暑假,教師要及時(shí)上崗、及時(shí)到位,責(zé)任落實(shí),目的明確。
2、傳達(dá)室負(fù)責(zé)校外人員登記,杜絕社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園,學(xué)校實(shí)行封閉式管理,以保證學(xué)生人身安全。
3、注重學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。預(yù)防打架等惡性的事件的發(fā)生,如發(fā)生治安事件及時(shí)報(bào)警。
4、在值班室安裝電話,便于學(xué)校和外界取得聯(lián)系,以確保學(xué)校安全。
5、教育學(xué)生不要到公共場(chǎng)所,如游戲廳、網(wǎng)吧、臺(tái)球廳等,這些地方危險(xiǎn)性大,消防措施差,以免發(fā)生火災(zāi),釀成事故發(fā)生。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十二
校門(mén)是學(xué)校做好安全防范工作的第一道關(guān)口,把好了這道關(guān),校園就相應(yīng)安全多了。所以學(xué)校要求門(mén)房值班人員嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)格盤(pán)查,凡是在上課期間出校園的學(xué)生必須持有政教處統(tǒng)一印發(fā)的并有班主任、年級(jí)主任簽字的《校園出入單》。在上課期間進(jìn)入校園的學(xué)生必須持有學(xué)生家長(zhǎng)或醫(yī)院的相關(guān)證明,并在門(mén)房進(jìn)行登記。對(duì)于外來(lái)人員(非推銷人員)一律先在校門(mén)外等候,由門(mén)房值班人員通過(guò)學(xué)校內(nèi)線電話聯(lián)系得到確認(rèn),并在門(mén)房登記后方可進(jìn)入校園。推銷人員一律不能進(jìn)入校園。
對(duì)于學(xué)校教學(xué)設(shè)施實(shí)行定期檢查制度,確保設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn),對(duì)于存在問(wèn)題的設(shè)備設(shè)施由相關(guān)部門(mén)及時(shí)維修或更換。
病從口入,所以把好學(xué)校食堂、商店的食品進(jìn)貨關(guān)至關(guān)重要,學(xué)校除了特別要求食堂和商店的負(fù)責(zé)人將每天所進(jìn)貨物的生產(chǎn)廠家、進(jìn)貨地點(diǎn)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等逐一進(jìn)行登記外,還對(duì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境和加工過(guò)程的衛(wèi)生指標(biāo)也提出了相應(yīng)的具體的要求。學(xué)校還委派專人每天負(fù)責(zé)對(duì)食堂和商店進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題除立即進(jìn)行整改外,必要時(shí)還追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
由于學(xué)校規(guī)模大,人數(shù)多,所以課余時(shí)間也是學(xué)校安全防范的重要時(shí)段,學(xué)校除了在全體學(xué)生中提倡文明休息外,還組成了由各年級(jí)主任負(fù)責(zé),學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)成員以及其他部分教師參與的課余時(shí)間巡查小組對(duì)課余時(shí)間組織巡查。此外還對(duì)中午學(xué)生休息以及晚自習(xí)后一些重要時(shí)段加強(qiáng)巡查的力度,安排校內(nèi)安保人員巡查,確保校園內(nèi)的安全。
只有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患,才能確保校園的安全,所以學(xué)校要求相關(guān)部門(mén)派專人經(jīng)常在校園內(nèi)檢查設(shè)備設(shè)施以及可能存在安全隱患的場(chǎng)所,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)消除。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十三
一個(gè)班級(jí)幾十人,其實(shí)就是一個(gè)小社會(huì),有各種各樣的“小人才”,每個(gè)人又有各種各樣的能力。如果把每個(gè)“小人才”的能力都發(fā)揮出來(lái),把每個(gè)人的能力都利用起來(lái),做到人盡其才,各負(fù)其責(zé),那么班級(jí)自主管理就能實(shí)現(xiàn)。
“把班級(jí)還給學(xué)生”、“有問(wèn)題,找學(xué)生”的生本理念要求讓學(xué)生成為班級(jí)活動(dòng)的主人,讓學(xué)生在工作中增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)責(zé)任感。因此要求班主任把班級(jí)的大大小小的事務(wù)都還交給學(xué)生管理,實(shí)施“班級(jí)管理,人人有職”,讓學(xué)生選擇適合自己的崗位來(lái)做,讓每位同學(xué)都有事可做,有事可管,讓學(xué)生在崗位中得到鍛煉和成長(zhǎng),樂(lè)做班級(jí)的小主人。
班長(zhǎng)。
1、提醒和督促全班學(xué)生認(rèn)真完成自己崗位工作,重大問(wèn)題向班主任匯報(bào)。
2、每天在黑板左上角公布當(dāng)日值日班長(zhǎng),協(xié)助值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,每天提醒和查閱《班級(jí)情況日志》,及時(shí)向班主任匯報(bào)。
3、每周召開(kāi)一次班委會(huì),分析班級(jí)情況,確定班級(jí)工作重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)委員。
1、提醒各科課代表收齊作業(yè)及時(shí)上交老師。
2、組織學(xué)習(xí)互助小組,幫助學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的同學(xué)。
3、課間及時(shí)提醒做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
4、預(yù)備鈴響后提醒學(xué)生靜息候課。
衛(wèi)生委員。
1、每天早晨督促值日生迅速干凈打掃好教室和保潔區(qū)。
2、每天負(fù)責(zé)檢查每位學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生(常洗澡、頭發(fā)、脖子、手指甲、座位抽屜等),及時(shí)向班主任和值日班長(zhǎng)匯報(bào)。
3、檢查學(xué)生不亂扔雜物,見(jiàn)紙就彎腰的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
紀(jì)律委員。
1、課間巡視,教育和記錄追逐和打鬧的同學(xué),預(yù)防安全事故的發(fā)生。
2、檢查學(xué)生向老師主動(dòng)問(wèn)好,不說(shuō)臟話。
3、及時(shí)向班主任匯報(bào)班內(nèi)違反紀(jì)律、不文明的行為。
宣傳委員。
1、負(fù)責(zé)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角的布置。
2、策劃好本班文娛活動(dòng)。(視班級(jí)情況而定)。
3、每天提醒和檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況。
體育委員。
1、負(fù)責(zé)帶好兩操一課(體育課),到專用教室上課及其他集體活動(dòng)的整隊(duì)工作,要求:快、靜、齊。班主任或任課教師站在隊(duì)伍的前面進(jìn)行管理和指導(dǎo),使學(xué)生快速有序分別從教室前、后門(mén)出來(lái)整隊(duì)。
讀書(shū)委員。
1、經(jīng)常向?qū)W生推薦有益讀物。
2、建立和管理班級(jí)圖書(shū)角,每人每學(xué)期帶一本課外書(shū),做好借記工作。
課代表。
1、傳達(dá)本學(xué)科的課堂、家庭作業(yè)內(nèi)容及要求。
2、每天上午第一節(jié)課前收齊家庭作業(yè),做好登記,及時(shí)交給任課教師。
職務(wù)職責(zé)每周工作評(píng)價(jià)。
小組長(zhǎng)。
1、每天及時(shí)收發(fā)作業(yè)本和檢查作業(yè)。
2、杜絕本組學(xué)生抄襲作業(yè)。
講臺(tái)管理員。
1、每天把講臺(tái)內(nèi)外打掃干凈。
2、及時(shí)清理粉筆盒內(nèi)粉筆頭、雜物。
3、課間及時(shí)整理講臺(tái)、教師辦公桌上的物品。
黑板管理員。
1、下課及時(shí)擦黑板,經(jīng)常清理黑板擦、黑板下沿的粉筆頭。
2、每天用干凈濕抹布擦洗黑板。
電器管理員。
1、負(fù)責(zé)各種電器(燈、風(fēng)扇、飲水機(jī)、多媒體等)的開(kāi)關(guān),人走即關(guān)。
2、及時(shí)關(guān)閉投影,升起屏幕。
飲水機(jī)管理員。
1、負(fù)責(zé)每天有水供應(yīng)。
2、保持飲水機(jī)的外觀干凈。
門(mén)窗管理員。
1、每天負(fù)責(zé)開(kāi)、關(guān)好門(mén)窗。
2、保持門(mén)窗干凈。
3、下課及時(shí)拉起窗簾,打開(kāi)窗戶,保持室內(nèi)空氣清新。
櫥柜管理員。
1、保持教室櫥柜內(nèi)物品(作業(yè)本、勞動(dòng)工具等)擺放有序,不放其他雜物。
2、及時(shí)更換垃圾袋,每天打掃干凈櫥柜。
保潔區(qū)管理員。
1、課間、中午巡視保潔區(qū),舉報(bào)亂扔垃圾的同學(xué),主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)拾撿垃圾。
2、保持保潔區(qū)干凈整潔。
教室管理員。
1、課間巡視教室,提醒和教育亂扔垃圾的同學(xué)。
2、學(xué)生離開(kāi)教室時(shí),要求桌面無(wú)雜物,椅子放入桌肚。(到專用教室上課,桌面無(wú)物品。)。
3、小黑板擺放有序,保持教室整潔干凈。
路隊(duì)管理員。
1、整隊(duì)是做到快、靜、齊。
2、管理好放學(xué)路隊(duì)。安全、安靜、整齊到達(dá)指定地點(diǎn)。
同時(shí),為了提高同學(xué)們的參與意識(shí),滿足同學(xué)們的成就意識(shí),喚醒同學(xué)們的責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí),提高班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量,實(shí)行“值日班長(zhǎng)制度”,全班學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng),形成全體參與管理,人人愛(ài)管理,自覺(jué)受管理的良好班級(jí)氛圍。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十四
1、是否規(guī)定正常升降國(guó)旗,有無(wú)國(guó)旗破損。
2、辦公室是否雜亂無(wú)章;門(mén)窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損;破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見(jiàn);教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地;墻壁是否亂涂亂畫(huà)、牛皮癬;學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多;校園內(nèi)是否亂堆亂放,或占地種菜;廁所是否不及時(shí)清掃沖洗;校園內(nèi)有無(wú)衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞,荒草是否清理干凈,紙袋果皮是否隨處可見(jiàn);宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊,沒(méi)及時(shí)更新;校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放,扎放不整齊。
1、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗;教師出勤是否考勤,有無(wú)記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象,不在崗人員是否有請(qǐng)銷假審批手續(xù),上班時(shí)間是否有中途無(wú)故離崗情況。
2、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲(包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等)現(xiàn)象;工作日中午是否飲酒;師生校園內(nèi)是否吸煙;教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;校園內(nèi)是否有衣冠不整、語(yǔ)言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺(jué)等情況發(fā)生。
3、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示,對(duì)無(wú)故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施;學(xué)生在校園內(nèi)有無(wú)追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險(xiǎn)行為;下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵,校園內(nèi)騎自行車(電動(dòng)車等)是否橫沖直撞。
1、校務(wù)是否公開(kāi),開(kāi)支賬目是否每月公示一次;教師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。
2、“義保”經(jīng)費(fèi)使用是否違規(guī),理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。
3、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料;是否無(wú)學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生,在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象,是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無(wú)序招生造成大班額的`問(wèn)題。
1、學(xué)校門(mén)衛(wèi)室是否有人值班,大門(mén)是否有專人看護(hù),視頻監(jiān)控是否能正常使用;校車是否是“三無(wú)”車,社會(huì)無(wú)關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校園,校園內(nèi)有無(wú)飼養(yǎng)牲畜、家禽等;社會(huì)不良青少年有無(wú)在校內(nèi)或大門(mén)口聚眾滋事、打架斗毆。
2、學(xué)校或周邊,用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患,有無(wú)安全警示標(biāo)志;學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞,安全管理是否規(guī)范;學(xué)校在建工程,工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開(kāi),安全防護(hù)措施是否到位。
3、學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格;校園門(mén)口或校園內(nèi)是否有食品店或流動(dòng)小攤點(diǎn),食品、飲料是否是“三無(wú)”產(chǎn)品。
1、是否按課程表上課,是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象,教師制定的計(jì)劃是否按期落實(shí);教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組教育教學(xué)教研活動(dòng)是否按計(jì)劃落實(shí),有無(wú)正常記錄。
2、班子成員是否代課;教師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室,或不帶教案上課;教師教案是否脫編、漏編、少編或過(guò)于簡(jiǎn)單;教師上課是否不管學(xué)生,課堂秩序是否混亂,教師(含班子成員)聽(tīng)評(píng)課情況是否真正落實(shí)。
3、學(xué)生作業(yè)是否有布置無(wú)批改,或只批不改,是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象;是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng),課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱,質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)情況。
4、現(xiàn)代化教學(xué)手段(包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等)是否應(yīng)用;學(xué)校圖書(shū)是否借閱;實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材,藝體器材是否添置并使用;大課間活動(dòng)或課間操(眼保健操)是否組織并有效開(kāi)展。
縣教育系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作,學(xué)校完成或落實(shí)情況,酌情督導(dǎo)調(diào)研。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十五
為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為,充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用,全面提升學(xué)校管理水平,提高教育質(zhì)量,經(jīng)研究決定,由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭,縣教育局各股室配合協(xié)同,定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)?,F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際,特制訂本方案。
一、督導(dǎo)對(duì)象:全縣中小學(xué)(幼兒園)。
二、組織實(shí)施。縣成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主,或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施,也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與??h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組,巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同,隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開(kāi)展情況。
三、督導(dǎo)原則。隨機(jī)督導(dǎo),現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,改進(jìn)工作作風(fēng),注重督導(dǎo)實(shí)效,建立公開(kāi)、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制,著眼于督促推動(dòng),立足于導(dǎo)向激勵(lì)。
四、督導(dǎo)方法。經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo),即督導(dǎo)工作常態(tài)化,事前不通知,不打招呼。主要采取突擊查崗、推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問(wèn)卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式,并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照。
五、督導(dǎo)內(nèi)容:見(jiàn)附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。
六、結(jié)果運(yùn)用。
(一)督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。對(duì)存在問(wèn)題較為突出的學(xué)校,將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式,找準(zhǔn)原因,深入解剖,督促整改。
(二)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問(wèn)題與建議,向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào),對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表?yè)P(yáng),對(duì)問(wèn)題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
(三)督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),作為掌握學(xué)校情況的第一手資料,以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
七、督導(dǎo)紀(jì)律。督導(dǎo)人員要廉潔自律,自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定,不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝,不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù),更不得接受禮金、禮品及有價(jià)證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉,將嚴(yán)肅處理。
校園網(wǎng)格化管理方案篇十六
根據(jù)縣教育局要求,繼續(xù)深入做好我校寒假期間疫情防控工作,保證廣大師生能度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全的暑假,現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況,制定我校寒假疫情防控工作預(yù)案。
鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年寒假疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
(一)加強(qiáng)信息上報(bào)制度,嚴(yán)格執(zhí)行“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度。
寒假期間學(xué)校繼續(xù)做好“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”工作,自放暑假之日起,教師每天8點(diǎn)前通過(guò)工作群,上報(bào)個(gè)人身體健康情況和外出情況,如有異常及時(shí)上報(bào)學(xué)校。學(xué)生每天8點(diǎn)前通過(guò)班級(jí)群接龍上報(bào)個(gè)人身體健康情況及外出情況,班主任及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),有異常情況及時(shí)通過(guò)工作群上報(bào)情況。
(二)嚴(yán)格落實(shí)師生請(qǐng)假制度。
因春節(jié)期間人口流動(dòng)性強(qiáng),考慮到校園疫情防控的特殊性,學(xué)校按縣教育局要求嚴(yán)格管控師生外出。寒假期間師生無(wú)極特殊情況不得出行至xx市域外,原則上不前往國(guó)外和國(guó)內(nèi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)、不跨省域長(zhǎng)途旅行。確需出行xx市域外的師生要及時(shí)并提前3天上報(bào)學(xué)校備案,學(xué)校上報(bào)到教育局,經(jīng)教育局同意方可出行。
出行前師生要將出行時(shí)間、車次、目的地等信息如實(shí)上報(bào)學(xué)校,師生返回后,要第一時(shí)間到居住地所在社區(qū)(村屯)報(bào)備,按照社區(qū)(村屯)要求做好隔離和核酸檢測(cè),并按照縣教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)文件執(zhí)行。如未按規(guī)定出行,隱瞞不報(bào),導(dǎo)致的一切后果,由當(dāng)事人承擔(dān)。
(三)外出師生返校前注意事項(xiàng)。
因特殊原因需出行xx市外的師生,要提前規(guī)劃好返程時(shí)間,確保提前14天返回,返校工作或上課時(shí)要超過(guò)當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)要求的隔離期限,以免影響春季正常開(kāi)學(xué)。凡因不及時(shí)返回,受疫情影響不能按時(shí)參加工作和學(xué)習(xí)的一切后果自負(fù)。
(四)對(duì)教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)的防控要求。
教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)自xx市域外返回,教師和學(xué)生按以下要求落實(shí)。
1、在寒假期間,教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)從境外及國(guó)內(nèi)高、中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回,要第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校和社區(qū),并按社區(qū)要求進(jìn)行居家或集中隔離,核酸檢測(cè)合格后,方可自行活動(dòng)。禁止在隔離期間與教師本人或?qū)W生接觸。
2、對(duì)于教師家屬及學(xué)生家長(zhǎng)從低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回,需要向?qū)W校和社區(qū)報(bào)告、掃碼、測(cè)溫,按當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府、社區(qū)要求,不需要隔離情況下,方可自行活動(dòng)。
(五)嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任制度。
寒假期間,學(xué)生健康情況每日要按要求上報(bào)班主任,班主任上報(bào)政教處。教師健康情況通過(guò)學(xué)校工作群上報(bào),由各包保領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。如有師生有外出xx市外的,每日需將體溫情況早、晚上報(bào)包保領(lǐng)導(dǎo)和班主任,以使學(xué)校隨時(shí)掌握師生健康情況。
寒假期間,一律嚴(yán)禁校外人員私自進(jìn)入校園。任何人員需要進(jìn)入校園,需經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)同意,并登記測(cè)溫后,方可進(jìn)入。
(七)嚴(yán)禁聚會(huì),做好個(gè)人防護(hù)。
在疫情防控期間,嚴(yán)禁參加人員比較密集的活動(dòng),嚴(yán)禁與xx市域外人員接觸。嚴(yán)格按照疫情防控要求,戴好口罩,保持好社交距離,做好個(gè)人衛(wèi)生。
1、全體師生要本著顧全大局、服從大局的角度出發(fā),認(rèn)真落實(shí)好寒假期間的疫情防控工作,克服麻痹大意、思想松懈,全力以赴做好寒假期間疫情防控工作。
2、在寒假期間,凡不按規(guī)定執(zhí)行,因個(gè)人原因造成的不良影響及后果,責(zé)任自負(fù)。