無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
二年級下道德與法治教學設(shè)計篇一
師：誰來說說？
2、揭示課題
師：這節(jié)課我們就繼續(xù)和紙對話，進一步去了解和感受紙的苦與樂。（板書課題：11。我是一張紙紙的苦與樂）二、教學新課
（一）感受紙的苦與樂
1、小組合作扮演卡通紙
（1）師：現(xiàn)在，請以小組為單位，將課本中的故事演一演吧。在演的過程中好好感受一下紙的痛苦或者快樂，演完之后小組里說說自己的感受（紙為什么會痛苦或者紙為什么是快樂的）
（2）小組展示：
例如：我們小組表演的是第（）幅圖的場景，我們感受到一個小朋友把還沒有用過的筆記本撕掉折飛機玩了，卡通紙感到很難過，使勁擺手不讓小男孩撕本子。
師追問：如果用什么樣的紙折飛機更好呢？
2、師：孩子們，前幾天我布置了一個采訪人們使用紙張的任務(wù)，你們完成了嗎？
（1）師：誰來說說你們小組的采訪結(jié)果呢？
學生匯報采訪：老師們用廢報紙教學生做時裝、做喜歡的玩具；有老師打印紙都是雙面使用；校長現(xiàn)在發(fā)通知都不再用紙張打印出來，而是微信和qq告知了……
師小結(jié)：從你們匯報的采訪結(jié)果，我看到了不少小朋友積極參加這樣的活動，不僅鍛煉了膽量還學會了怎樣采訪，更知道了人們是怎樣使用紙張的。
（2）（播放北京電視臺一位記者叔叔在寫字樓辦公室的一段采訪）再來看看老師帶來的一個采訪視頻
師：看完之后，你有什么想說的或者想問的？
師：在采訪中和老師的播放的視頻中我們看到，多數(shù)人都有了節(jié)約用紙的意識，如果有一些好的方式方法會幫助大家做得更好。
（3）（播放視頻）了解人類用紙對森林的過度砍伐和對環(huán)境造成的破壞，進一步激發(fā)學生的節(jié)約意識。
（二）和紙做朋友
1、師：怎樣才能讓紙快樂起來呢？剛才采訪中就有不少好的方法呢。小朋友，快快行動起來，從小事兒做起，用好每一張紙，和紙做個好朋友吧。
（1）師：現(xiàn)在，看課本，同桌的小朋友說一說怎樣做才能讓卡通紙快樂？才能和它做個好朋友？
（2）師：老師這里有一封不完整的給全校師生的建議書，想請你們來提幾條好建議，把它補充完整好嗎？
注：特別要引導(dǎo)孩子們合理地做折紙游戲。因為這個班的孩子特別喜歡折紙玩兒，而且還經(jīng)常弄得地上、抽屜、桌面到處是彩紙、紙屑等。
（3）全班齊讀倡議書
2、回家做個草稿本
師出示課本上的繪本故事，請學生學著回家做個這樣的草稿本。
二年級下道德與法治教學設(shè)計篇二
品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。《我為集體添光彩》一課是《品德與社會》五年級下冊第四單元的第一個主題活動“愛護集體榮譽”的第四個課題。通過本課教學活動，力求培養(yǎng)學生的集體主義精神，樹立為集體添光彩的。意識；懂得集體的榮譽靠大家，優(yōu)秀的班集體需要“人人有事做，事事有人做”的道理；增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。為此，我精心設(shè)計了這樣的教學環(huán)節(jié)：
事前安排一位學生用照相機拍攝同學值日、收繳作業(yè)、打掃衛(wèi)生等為班集體服務(wù)的照片，做成課件。此環(huán)節(jié)的目的在于隨機了解學生平時的集體主義行為，從而找對教學的針對點。
在播放音樂聲中播放照片，不少學生都在課件中看到了自己的身影，他們將為此而興奮。
我設(shè)計了“個人反思”，讓學生充分認識“沒有特長的同學也能為班集體添光彩”。同時，我還設(shè)計了“說說心理話”和“判斷游戲”這兩個活動，一是讓學生知道哪怕是一件微不足道的小事，也是為班集體增光添彩，集體的榮譽與每個人密切相關(guān)，懂得優(yōu)秀的班集體需要“人人有事做，事事有人做”。二是“游戲”的形式，既加深了學生的認識，又活躍了課堂氣氛。三是小組互動，提高學生討論興趣，通過各個小組交流、合作，找出了自己班集體的優(yōu)點與不足，為爭當優(yōu)秀班集體提建議，想辦法，共同制定《爭
當優(yōu)秀班集體的行動方案》，讓學生學會觀察與思考，并請代表向全班匯報小組結(jié)果，提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強了學生主人翁的意識。
我播放自己課前收集學校在各項集體活動中所獲的榮譽資料，讓學生知道我們不僅要為班集體添光彩，還要為學校，為國家這樣的社會大集體增光添彩。
總之，在本課教學中，我按照這些教學環(huán)節(jié)講，講起來還是比較順利的。教學流程自然，學生思維活躍，課堂上我能夠發(fā)揮良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，學生也能夠積極參與，充分發(fā)言，不同程度的學生通過教學得到不同程度的收獲。
二年級下道德與法治教學設(shè)計篇三
教學目標：
1、學會根據(jù)自己所做的正確事，來獎勵自己；
2、不只是獎勵自己，還要學會獎勵周圍的同學，伙伴；
3、我們都有需要努力的地方，學會設(shè)個未來獎，爭取以后做的更好。
教學重難點及關(guān)鍵：
引導(dǎo)學生設(shè)置自己可以得到的獎勵，同樣也是要使學生明白哪些事是對的，可以獎勵，哪些事是不對的，不能獎勵。也就是說，要讓學生們知道賞罰分明。
教法：
利用教材的例子引導(dǎo)學生發(fā)言，分享自己想設(shè)置的獎勵項目，并把可以與在學校相關(guān)的獎勵實施出來。
學法：
學生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實際，想出自己想設(shè)置的獎項。
教學準備：
1、收集生活中的一些例子
2、觀察學生在學習生活中要努力的地方，并據(jù)此設(shè)置幾個獎項
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
一、例子引入
例1：小紅放學回家后在家中幫媽媽做了家務(wù)，有掃地，拖地。她獎勵自己一個漂亮的發(fā) 卡。
例2：小明在這學期的成績很好，為了給予他表揚與鼓勵，老師獎勵了他漂亮的筆記本。
例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎勵帶他出去旅行。
二、暢所欲言
讓同學們說出自己生活中的實際，以及自己的一些想象，設(shè)置合理的獎項。
三、教師總結(jié)
總結(jié)學生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎項，讓學生們好好表現(xiàn)，達到要求的同學，將會得到相應(yīng)的獎勵。
第二課時
一、將上一課時總結(jié)出來可以在課堂上設(shè)立的獎項實施出來，并給達到要求的學生發(fā)放獎勵。
二、給學生們每人一張紙，為即將到來的三年級的自己，寫一句話。你想在下學期學會什么，你下學期的目標是什么，都寫在上面。寫好后收藏起來，等下學期結(jié)束，在看看自己的目標，是否實現(xiàn)了？實現(xiàn)了就給自己獎勵，沒有實現(xiàn)，繼續(xù)努力。
二年級下道德與法治教學設(shè)計篇一
師：誰來說說？
2、揭示課題
師：這節(jié)課我們就繼續(xù)和紙對話，進一步去了解和感受紙的苦與樂。（板書課題：11。我是一張紙紙的苦與樂）二、教學新課
（一）感受紙的苦與樂
1、小組合作扮演卡通紙
（1）師：現(xiàn)在，請以小組為單位，將課本中的故事演一演吧。在演的過程中好好感受一下紙的痛苦或者快樂，演完之后小組里說說自己的感受（紙為什么會痛苦或者紙為什么是快樂的）
（2）小組展示：
例如：我們小組表演的是第（）幅圖的場景，我們感受到一個小朋友把還沒有用過的筆記本撕掉折飛機玩了，卡通紙感到很難過，使勁擺手不讓小男孩撕本子。
師追問：如果用什么樣的紙折飛機更好呢？
2、師：孩子們，前幾天我布置了一個采訪人們使用紙張的任務(wù)，你們完成了嗎？
（1）師：誰來說說你們小組的采訪結(jié)果呢？
學生匯報采訪：老師們用廢報紙教學生做時裝、做喜歡的玩具；有老師打印紙都是雙面使用；校長現(xiàn)在發(fā)通知都不再用紙張打印出來，而是微信和qq告知了……
師小結(jié)：從你們匯報的采訪結(jié)果，我看到了不少小朋友積極參加這樣的活動，不僅鍛煉了膽量還學會了怎樣采訪，更知道了人們是怎樣使用紙張的。
（2）（播放北京電視臺一位記者叔叔在寫字樓辦公室的一段采訪）再來看看老師帶來的一個采訪視頻
師：看完之后，你有什么想說的或者想問的？
師：在采訪中和老師的播放的視頻中我們看到，多數(shù)人都有了節(jié)約用紙的意識，如果有一些好的方式方法會幫助大家做得更好。
（3）（播放視頻）了解人類用紙對森林的過度砍伐和對環(huán)境造成的破壞，進一步激發(fā)學生的節(jié)約意識。
（二）和紙做朋友
1、師：怎樣才能讓紙快樂起來呢？剛才采訪中就有不少好的方法呢。小朋友，快快行動起來，從小事兒做起，用好每一張紙，和紙做個好朋友吧。
（1）師：現(xiàn)在，看課本，同桌的小朋友說一說怎樣做才能讓卡通紙快樂？才能和它做個好朋友？
（2）師：老師這里有一封不完整的給全校師生的建議書，想請你們來提幾條好建議，把它補充完整好嗎？
注：特別要引導(dǎo)孩子們合理地做折紙游戲。因為這個班的孩子特別喜歡折紙玩兒，而且還經(jīng)常弄得地上、抽屜、桌面到處是彩紙、紙屑等。
（3）全班齊讀倡議書
2、回家做個草稿本
師出示課本上的繪本故事，請學生學著回家做個這樣的草稿本。
二年級下道德與法治教學設(shè)計篇二
品德與社會課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。《我為集體添光彩》一課是《品德與社會》五年級下冊第四單元的第一個主題活動“愛護集體榮譽”的第四個課題。通過本課教學活動，力求培養(yǎng)學生的集體主義精神，樹立為集體添光彩的。意識；懂得集體的榮譽靠大家，優(yōu)秀的班集體需要“人人有事做，事事有人做”的道理；增強與他人團結(jié)合作、交流、溝通的能力。為此，我精心設(shè)計了這樣的教學環(huán)節(jié)：
事前安排一位學生用照相機拍攝同學值日、收繳作業(yè)、打掃衛(wèi)生等為班集體服務(wù)的照片，做成課件。此環(huán)節(jié)的目的在于隨機了解學生平時的集體主義行為，從而找對教學的針對點。
在播放音樂聲中播放照片，不少學生都在課件中看到了自己的身影，他們將為此而興奮。
我設(shè)計了“個人反思”，讓學生充分認識“沒有特長的同學也能為班集體添光彩”。同時，我還設(shè)計了“說說心理話”和“判斷游戲”這兩個活動，一是讓學生知道哪怕是一件微不足道的小事，也是為班集體增光添彩，集體的榮譽與每個人密切相關(guān)，懂得優(yōu)秀的班集體需要“人人有事做，事事有人做”。二是“游戲”的形式，既加深了學生的認識，又活躍了課堂氣氛。三是小組互動，提高學生討論興趣，通過各個小組交流、合作，找出了自己班集體的優(yōu)點與不足，為爭當優(yōu)秀班集體提建議，想辦法，共同制定《爭
當優(yōu)秀班集體的行動方案》，讓學生學會觀察與思考，并請代表向全班匯報小組結(jié)果，提高了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強了學生主人翁的意識。
我播放自己課前收集學校在各項集體活動中所獲的榮譽資料，讓學生知道我們不僅要為班集體添光彩，還要為學校，為國家這樣的社會大集體增光添彩。
總之，在本課教學中，我按照這些教學環(huán)節(jié)講，講起來還是比較順利的。教學流程自然，學生思維活躍，課堂上我能夠發(fā)揮良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，學生也能夠積極參與，充分發(fā)言，不同程度的學生通過教學得到不同程度的收獲。
二年級下道德與法治教學設(shè)計篇三
教學目標：
1、學會根據(jù)自己所做的正確事，來獎勵自己；
2、不只是獎勵自己，還要學會獎勵周圍的同學，伙伴；
3、我們都有需要努力的地方，學會設(shè)個未來獎，爭取以后做的更好。
教學重難點及關(guān)鍵：
引導(dǎo)學生設(shè)置自己可以得到的獎勵，同樣也是要使學生明白哪些事是對的，可以獎勵，哪些事是不對的，不能獎勵。也就是說，要讓學生們知道賞罰分明。
教法：
利用教材的例子引導(dǎo)學生發(fā)言，分享自己想設(shè)置的獎勵項目，并把可以與在學校相關(guān)的獎勵實施出來。
學法：
學生們根據(jù)老師的引導(dǎo)，結(jié)合自己的想象與實際，想出自己想設(shè)置的獎項。
教學準備：
1、收集生活中的一些例子
2、觀察學生在學習生活中要努力的地方，并據(jù)此設(shè)置幾個獎項
教學時數(shù)：2課時
教學過程設(shè)計：
第一課時
一、例子引入
例1：小紅放學回家后在家中幫媽媽做了家務(wù)，有掃地，拖地。她獎勵自己一個漂亮的發(fā) 卡。
例2：小明在這學期的成績很好，為了給予他表揚與鼓勵，老師獎勵了他漂亮的筆記本。
例3：小剛在上次考試中考的很不理想，他爸爸答應(yīng)他，如果他在下次考試中取得好成績，假期就獎勵帶他出去旅行。
二、暢所欲言
讓同學們說出自己生活中的實際，以及自己的一些想象，設(shè)置合理的獎項。
三、教師總結(jié)
總結(jié)學生們的發(fā)言，并從中選取適合在課堂中設(shè)立的獎項，讓學生們好好表現(xiàn)，達到要求的同學，將會得到相應(yīng)的獎勵。
第二課時
一、將上一課時總結(jié)出來可以在課堂上設(shè)立的獎項實施出來，并給達到要求的學生發(fā)放獎勵。
二、給學生們每人一張紙，為即將到來的三年級的自己，寫一句話。你想在下學期學會什么，你下學期的目標是什么，都寫在上面。寫好后收藏起來，等下學期結(jié)束，在看看自己的目標，是否實現(xiàn)了？實現(xiàn)了就給自己獎勵，沒有實現(xiàn)，繼續(xù)努力。