幼兒園托班美術(shù)教案耳朵(專業(yè)17篇)

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    教案的設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和合作精神。在設(shè)計(jì)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是一些值得閱讀和借鑒的教案范文,希望能對(duì)教師的備課工作有所幫助。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇一
    學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
    圖片-蝸牛
    1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題。
    從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,
    蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
    2、教師在講解邊講邊畫時(shí),強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。
    教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
    3、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
    4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
    5、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。
    6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇二
    (1) 出示紙團(tuán)。
    師:這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時(shí)候做的,今天,我們來(lái)請(qǐng)她幫忙來(lái)印花。
    (2) 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
    這是老師為你們準(zhǔn)備的花瓶,我還準(zhǔn)備了好看的顏料,看看都有什么顏色的?(一一出示三種顏料,引導(dǎo)說(shuō)出顏料的顏色。)
    (1) 用紙團(tuán)在顏料盤里輕輕沾一下,然后印在枝條上,印一下,拎起來(lái),一朵小花
    就出來(lái)了。然后換個(gè)地方再印一下,拎起來(lái)又一朵小花長(zhǎng)出來(lái)了。
    (2) 請(qǐng)寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來(lái)的動(dòng)作,一邊做一邊說(shuō)。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇三
    2.讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī).
    3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    1.天線寶寶圖片各一。
    2.廣告顏料、四開(kāi)、十六開(kāi)白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
    3.《顏色故事》課件。
    1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。
    2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。
    天線寶寶為小朋友帶來(lái)了很好看的動(dòng)畫片,讓我們一起來(lái)看看吧!
    3、幼兒創(chuàng)作。
    天線寶寶為我們帶來(lái)了這么好看的動(dòng)畫片,還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色,我們?cè)趺粗x謝他們呢?我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧!
    1)示范創(chuàng)作方法。
    2)介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。
    3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
    4、幼兒作品展示。
    5、延伸活動(dòng):
    幼兒欣賞作品后,用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇四
    1、喜歡畫畫,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    2、能認(rèn)識(shí)和感知各種各樣的水,了解他們形態(tài)和顏色等。
    3、幼兒能應(yīng)用橫線,豎線,波浪線等畫各種形態(tài)的水。
    1.各色彩色卡紙,各種顏色顏料,棉簽若干,卡通小魚的貼紙若干
    2.圖片-大海,瀑布,小河等
    教師:(漂亮的卡通小魚貼在老師的手背上)小魚游過(guò)來(lái)了,
    和小朋友打招呼呢,讓小朋友們幫他找一個(gè)家。
    (1)教師:小河里的水是什么樣的呀,大家告訴我好嗎?
    (靜靜的,平平的。)
    (2)教師:小手指伸出來(lái),我們畫一畫.
    教師:這是什么呀?(是瀑布)
    它的水是怎么跑的呀?
    (教師讓大家站起來(lái)至上而下的比劃。)
    教師:大海的水是像波浪一樣,一高一低一高一低。
    教師讓小朋友站起兩手一起動(dòng)作,還配上嘩嘩的聲音。
    1、教師巡回觀察,提醒幼兒要把棉簽寶寶“送回家”,不要弄混顏色。
    2、觀察幼兒能畫幾種水,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
    三、幼兒把卡通小魚貼在自己畫的水上,讓小魚找到家。
    教師幫助需要幫助的幼兒把貼畫撕開(kāi)。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇五
    2、感受畫畫的樂(lè)趣。
    給小兔的衣服添畫上顏色;
    在指定的范圍內(nèi)畫畫。
    1、范畫一幅;
    2、油畫棒人手一份,操作材料人手一份。
    1、出示畫有小兔的圖畫,用小兔的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫海ㄐ∨笥眩銈兒?,你們認(rèn)識(shí)我嗎?)
    提問(wèn):
    (1):你們看看小兔今天為什么不高興呀?
    用小兔的口吻說(shuō):“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看,我想穿一件花衣服,”教師:原來(lái)小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的。
    (2):你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢?
    2、教師示范。
    提問(wèn):你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d?
    3、幼兒作畫;
    要求:
    (1)必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi);
    (2)幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
    4、評(píng)價(jià)幼兒作品。
    (1):剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎?請(qǐng)你們找出誰(shuí)給小兔穿的衣服最漂亮。
    (2):將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇六
    1、幼兒樂(lè)意參加藝術(shù)活動(dòng)。
    2、用手指點(diǎn)畫,感受活動(dòng)中的快樂(lè),體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、范畫。
    2、彩色花、顏料盒、抹布。
    活動(dòng)過(guò)程。
    二、教師示范手指點(diǎn)畫。
    三、幼兒操作。
    用手指蘸顏料,在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。
    四、體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣并點(diǎn)評(píng)。
    五彩雨下好了,我們閉上眼睛,小花要變顏色了。啊!小花都變漂亮了!
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇七
    1、通過(guò)欣賞活動(dòng),感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。
    2、大膽作畫,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
    1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、紙張。
    2、哈哈鏡,教育掛圖。
    1、引起興趣
    讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
    2、欣賞名畫
    幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》,感受畫家夸張的繪畫手法。
    3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,
    使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
    4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
    提示幼兒在繪畫的過(guò)程中,可以再到哈哈鏡前照一照。
    5、幼兒互相欣賞自己的.作品。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇八
    活動(dòng)目的:
    1、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫面布局。2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、春天樹林的背景圖一幅。
    2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物(如圖一)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出課題。
    1、出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)。
    2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)。
    3、出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去,好嗎?
    二、討論畫面布局。
    1、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)。
    2、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))3、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)4、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)5、秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)6、你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂(lè)園)。
    三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物。
    1、兒童樂(lè)園真好,不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)。
    2、出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?
    3、教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
    4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。
    5、幼兒繪畫各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。
    6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上(如圖二)。
    7、教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。
    四、游戲。
    1、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。
    2、我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、組織教學(xué)。
    1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲。
    2.引入。
    “小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
    二、基本部分1.引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
    2.老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
    3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……。
    4.讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)??啥嘧鰩妆?。
    5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。
    三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動(dòng):
    最后把這些彩條全部收集起來(lái),為下次迎接新年,用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)“追尾巴”的游戲時(shí),用來(lái)做尾巴。
    杭州市稻香園實(shí)驗(yàn)幼托園。
    苗苗班教師徐海翠。
    2010年12月10日。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十
    1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
    2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
    活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
    一、通過(guò)律動(dòng)開(kāi)汽車引出活動(dòng)。
    1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
    2、好我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!
    二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。
    1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
    2、你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?
    你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?
    和你邊上的小朋友一起說(shuō)說(shuō)?
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己曾經(jīng)吃過(guò)的披薩?
    三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
    1、聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買玩了,
    所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
    2、我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
    先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
    用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。
    面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
    四、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!
    2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,
    制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
    五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
    好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十一
    孩子對(duì)玩色有比較高的興致,能勇敢而富有一個(gè)性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語(yǔ)境,通過(guò)孩子的聯(lián)想力,使用多彩的短線與圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有一個(gè)性的七彩雨及豐富多彩的小水花,以激起孩子的興致。針對(duì)孩子當(dāng)前擁有的畫畫前提,啟發(fā)孩子依照自個(gè)兒的意愿布置場(chǎng)景,與此同時(shí)勉勵(lì)孩子持續(xù)地變換色彩,勇敢地表現(xiàn)。
    1、孩子調(diào)換色彩的方式。
    2、孩子是不是能點(diǎn)出多變得七彩雨。
    1、教學(xué)材料預(yù)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
    2、知識(shí)預(yù)備:觀測(cè)和察看下雨及雨點(diǎn)落在水塘里出現(xiàn)小水花的場(chǎng)景。
    引導(dǎo)交流動(dòng)手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)
    一、引導(dǎo)交流,激起興致
    “嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的?孩子,你們看見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎?是啥樣的?
    總結(jié):瓢潑大雨時(shí),像根直直的、很長(zhǎng)的線;綿綿細(xì)雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
    二、動(dòng)手操作演示,導(dǎo)出內(nèi)容
    1、演示探討,一致參加
    1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨
    嘩!嘩!下了場(chǎng)大雨。孩子試畫(著重重審從天天空中滴落,直直的,很長(zhǎng)的。)
    2)探討:嘀嗒嘀嗒,綿綿細(xì)雨啦,小雨的雨點(diǎn)怎么樣的?。浚ㄒ稽c(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪里?(孩子探討)
    小雨點(diǎn)落到水塘里會(huì)怎樣樣?(孩子講一講)一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
    2、啟發(fā)興致,嘗試起名
    1)演示用種種色彩的短線畫小雨點(diǎn)。
    雨越下愈小,太陽(yáng)公公老公的爸爸出來(lái)啦。呀,小雨點(diǎn)一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛,怎樣回事?(孩子述說(shuō))五彩繽紛的小雨點(diǎn)可真漂亮。
    2)如此漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)啥名稱哩?(孩子起名:七彩雨、漂亮的雨等)
    三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)
    1、啟發(fā)創(chuàng)造:下雨了,我們一塊兒來(lái)看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍(lán)色、紫。)
    1)能將最喜愛(ài)的色彩雨先畫出來(lái)嗎?
    2)水塘里的水暈是啥樣的?有多少個(gè)?
    2、孩子畫畫,幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo):
    1)觀測(cè)和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。
    2)觀測(cè)和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點(diǎn)。
    3)可不可以增添自個(gè)兒喜愛(ài)的物品
    四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)
    孩子聽(tīng)《小雨點(diǎn)》的music做教學(xué)游戲。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十二
    為了增強(qiáng)幼兒的繪畫自信心,使他們獲得成功的體驗(yàn),我們?cè)诨顒?dòng)“認(rèn)識(shí)各種帆船”之后設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船帆。在活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒將各種形狀的白紙有意識(shí)地折疊數(shù)次,使之產(chǎn)生各種折痕,自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎(chǔ)上,我們引導(dǎo)幼兒勾線、涂色,激發(fā)了幼兒的繪畫興趣。
    考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的,所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料,啟發(fā)幼兒在做完一面船帆后,再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆,這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間。
    1、運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
    2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
    1、認(rèn)識(shí)各種帆船,觀看有關(guān)帆船比賽的錄像。
    2、師生共同收集帆船模型,布置帆船比賽的場(chǎng)景,其中個(gè)別帆船無(wú)帆(如圖一)。
    3、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、記號(hào)筆、油畫筆。
    一、激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
    1、啟發(fā)幼兒觀察四周的帆船,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么。(部分船沒(méi)有帆。)。
    2、帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?怎么辦?
    二、引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
    1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的`制作方法。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍陳列的自制帆船(如圖一),討論船帆是怎樣做成的。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。
    4、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎(chǔ)上,教師示范講解:將紙隨意折疊數(shù)次(如圖二),注意盡量用力折疊,使折痕明顯,然后打開(kāi),用記號(hào)筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。
    三、指導(dǎo)幼兒制作。
    1、指導(dǎo)幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
    2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議折的次數(shù)不宜過(guò)多,一般以3~5次為宜,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
    3、鼓勵(lì)已經(jīng)做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
    四、組織幼兒共同欣賞。
    帶領(lǐng)幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    活動(dòng)延伸:。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察船體,激發(fā)幼兒制作船體的愿望。
    2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十三
    學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。
    圖片-蝸牛。
    1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題。
    從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
    2、教師在講解邊講邊畫時(shí),強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。
    3、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。
    4、鼓勵(lì)幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
    5、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。
    6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
    :七彩雨設(shè)計(jì)思路:幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性......
    :《漂亮的彩帶》活動(dòng)目標(biāo):鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念?;顒?dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白......
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十四
    1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法。
    2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
    1、黑色顏料若干。
    2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
    3、桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
    4、抹布若干塊。
    1、每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問(wèn):“這是什么?它上面少了些什么?”
    2、教師示范。
    3、交待活動(dòng)的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn),但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
    4、托兒畫展覽。
    5、小結(jié):知道吃東西時(shí),要想到別人。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十五
    1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
    2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
    酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。
    一、引出課題。
    1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。
    3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
    二、示范作畫。
    1、老師真想把自己的表情畫下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
    2、教師取出小鏡子邊講解,邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
    4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的'小朋友看。
    5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
    三、幼兒作畫。
    1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫下來(lái)。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
    四、評(píng)析作品。
    1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
    2、教師選取三張畫有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫的是什么表情。
    4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
    活動(dòng)延伸:
    在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十六
    有時(shí)候孩子們不太聽(tīng)得清老師的指令,在操場(chǎng)上玩游戲后,老師的“收放”不是很好,老師喊了好幾次,孩子們都只顧自己玩,因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽(tīng)指令。
    1.學(xué)會(huì)聽(tīng)指令,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。
    2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。
    1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。
    2.在大的操場(chǎng)上。
    1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾,讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來(lái)的'樣子。
    2.教師講解游戲的玩法:當(dāng)教師說(shuō):“下雨啦!”時(shí),全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說(shuō):“小雨點(diǎn)變成一條小河啦!”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說(shuō):“下雨啦!”幼兒便又四散跑開(kāi),幼兒做游戲數(shù)次。
    3.放松動(dòng)作:教師說(shuō):“雨水流到農(nóng)田里啦!”幼兒便找一個(gè)位置站好,跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來(lái)流去的樣子。
    4.游戲重復(fù)進(jìn)行。
    活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。
    活動(dòng)反思;
    幼兒在四散跑時(shí),有的幼兒跑得很遠(yuǎn),教師應(yīng)該控制好范圍,以免幼兒消耗過(guò)多的體力。
    幼兒園托班美術(shù)教案耳朵篇十七
    1、音樂(lè)磁帶一盒。
    2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
    3、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
    2、師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。
    3、仿編歌曲《春天來(lái)了》。
    教師:春天來(lái)了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?
    教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……。
    1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
    2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
    3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說(shuō):“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”
    4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的`過(guò)程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
    鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
    1、請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。