通過寫心得體會，我們可以將自己所學(xué)到的東西重新整理和梳理，加深對知識的理解和記憶。心得體會的寫作過程中，可以適當(dāng)?shù)匾靡恍┫嚓P(guān)的文獻或資料。下面是一些成功人士的心得體會，希望對大家有所幫助和啟示。
山東省學(xué)前教育心得體會篇一
近年來，新冠疫情在全球肆虐，給人們的生活和經(jīng)濟帶來了巨大的沖擊。然而，山東省在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中建立了充分的信心和信心。通過有效的措施和良好的組織，山東在抗擊疫情方面取得了顯著的成果，組織了抗疫教訓(xùn)，提高了公眾意識，對全國乃至全球都有著積極的借鑒意義。
首先，山東省采取了及時、有力的措施來防控疫情。當(dāng)新冠病毒首次出現(xiàn)時，山東省立即成立了一支由專業(yè)人員組成的抗疫工作隊，他們?nèi)旌蜓芯恳咔?，指?dǎo)公眾采取正確的防控措施。政府也迅速行動起來，宣布了緊急狀態(tài)并關(guān)閉了人口密集的場所，如餐館、娛樂場所等。這些及時的防控措施有效地遏制了病毒的傳播，為疫情的阻斷打下了基礎(chǔ)。
其次，山東省加強了社會管理和服務(wù)保障。在整個疫情期間，政府強化了對社會治安和服務(wù)保障的管理。媒體及時發(fā)布最新的疫情信息和指導(dǎo)方針，幫助公眾了解疫情的最新動態(tài)，并鼓勵公眾保持警惕。政府還積極組織志愿者服務(wù)隊，為疫情防控提供支持，并幫助老年人或有慢性疾病的人購買生活必需品。這些服務(wù)保障措施不僅提高了公眾的滿意度，還有助于加強了社會團結(jié)和凝聚力。
第三，山東省注重科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。在疫情防控戰(zhàn)中，科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)揮了重要的作用。山東省投入大量資源用于疫苗研發(fā)和藥物治療的研究，與各大研究機構(gòu)和醫(yī)療專家合作，共同推進科學(xué)研究的進展。同時，山東積極鼓勵數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析來預(yù)測疫情走勢和防控措施的有效性。這種科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的重視為抗疫工作提供了強有力的支持。
第四，山東省提高了公眾意識和教育水平。在抗疫工作中，山東省重視公眾的教育和認知。政府通過廣播、電視和社交媒體等多種途徑向公眾傳達疫情信息和防控知識，提高公眾的防控意識。學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)也開展了豐富多樣的宣傳活動，幫助公眾了解疫情風(fēng)險，培養(yǎng)正確的預(yù)防和自我保護能力。這不僅提高了公眾的安全感和適應(yīng)能力，也推動了公眾對科學(xué)的信任和支持。
最后，山東省總結(jié)了抗疫經(jīng)驗，為未來的防控工作提供了寶貴的借鑒?？挂吖ぷ鞑粌H是一個具體的行動，更是對現(xiàn)有體制和能力的檢驗。山東省政府在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定了新的疫情防控計劃，并建立了相關(guān)機構(gòu)和人員培訓(xùn)體系，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這種經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)和提高為山東省未來的發(fā)展提供了寶貴的基礎(chǔ)。
總而言之，山東省在抗擊新冠疫情中表現(xiàn)出了卓越的組織和實施能力。通過及時的防控措施、社會管理和服務(wù)保障、科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新、公眾意識提高和教育水平的提高，山東省為其他省份提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。山東省的成功經(jīng)驗不僅是對其他地區(qū)的支持和鼓勵，也為全球疫情的應(yīng)對提供了啟示和幫助。相信在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更加美好的明天。
山東省學(xué)前教育心得體會篇二
第一段：引入疫情背景（200字）。
2020年年初，新冠病毒肆虐全球，給人類社會帶來了巨大的災(zāi)難。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，中國政府采取了果斷有力的措施，全國各地共同努力，積極應(yīng)對疫情。山東省是中國東部的一個重要省份，在抗疫戰(zhàn)斗中也有著重要的貢獻。在這篇文章中，我們將探討山東省在抗疫期間所取得的經(jīng)驗和體會。
第二段：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療（300字）。
山東省在疫情暴發(fā)初期就高度警覺，迅速展開了大規(guī)模的病例追蹤和核酸檢測工作。通過廣泛的篩查，及早發(fā)現(xiàn)并隔離患者，有效遏制了病毒的傳播。同時，山東省也高度重視早期治療工作，積極探索有效的治療方案，提高治愈率。山東省的這一做法得到了全國各地的學(xué)習(xí)和借鑒，極大地推動了全國范圍內(nèi)的抗疫工作。
第三段：科學(xué)防控、精準施策（300字）。
山東省在抗疫工作中注重科學(xué)防控，實施精準的施策。他們通過建立完善的疫情監(jiān)控體系，及時了解疫情動態(tài)，第一時間做出反應(yīng)。在各地實施了嚴格的封控措施，對疫情高風(fēng)險區(qū)域進行封閉管理，縮小了病毒傳播的范圍。同時，他們也重視科學(xué)宣傳，加強了對公眾的教育和引導(dǎo)，提高了居民的防疫意識。
第四段：協(xié)同合作、醫(yī)療支援（200字）。
在抗疫期間，山東省及時向其他需要支援的地區(qū)提供醫(yī)療援助。他們積極組織醫(yī)護人員赴一線醫(yī)院協(xié)助救治工作，派出物資和醫(yī)療設(shè)備支持疫情嚴重的地區(qū)。山東省與其他省份之間展開了緊密的協(xié)同合作，共同應(yīng)對疫情。這種協(xié)同合作的精神也在疫情結(jié)束后仍然保持，為全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟恢復(fù)和社會穩(wěn)定提供了支持。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗、展望未來（200字）。
山東省在抗疫期間積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們在防控疫情、精準施策、醫(yī)療支援等方面取得了顯著成績。然而，我們也要清醒地認識到，疫情結(jié)束并不意味著放松警惕，防控的工作仍然需要持續(xù)下去。山東省將繼續(xù)強化疫情監(jiān)控和防控體系，提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。同時，他們也將加強科學(xué)研究，推動醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新，為未來應(yīng)對疫情做好充分準備。
結(jié)尾（100字）。
山東省在抗疫期間表現(xiàn)出的扎實工作和務(wù)實精神值得我們學(xué)習(xí)。他們展現(xiàn)了團結(jié)奮斗、科學(xué)防控的良好作風(fēng)，為全國范圍內(nèi)的抗疫工作樹立了榜樣。希望在未來的日子里，我們能夠從山東省的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，共同努力，構(gòu)建更加健康、安全和繁榮的社會。
山東省學(xué)前教育心得體會篇三
作為一名山東省大學(xué)生，我有幸參加了由山東省委宣傳部、山東省教育廳等相關(guān)單位聯(lián)合出臺的《山東省學(xué)習(xí)條例》宣講活動。通過專家們的詳細講解和實例分析，我對這部學(xué)習(xí)條例有了更加深入和全面的理解。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)條例的出臺是對學(xué)習(xí)的重視和深化的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)是人類進步的源泉，也是實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步的基石。山東省學(xué)習(xí)條例的出臺，充分體現(xiàn)了山東省委、省政府對學(xué)習(xí)的高度重視和深化認識，將學(xué)習(xí)擺在了優(yōu)先位置。這為我們廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力。
其次，學(xué)習(xí)條例明確了學(xué)習(xí)的目標和要求。學(xué)習(xí)條例中明確提出，學(xué)習(xí)的目標是全面發(fā)展人的智力、道德、體魄等各方面素質(zhì)。這要求我們不僅在專業(yè)知識方面取得突出成績，同時還要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的體育素養(yǎng)。學(xué)習(xí)條例還強調(diào)了學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們主動掌握學(xué)習(xí)技巧和積極參與各種學(xué)習(xí)活動，提升自己的學(xué)習(xí)水平。
第三，學(xué)習(xí)條例強調(diào)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)習(xí)是一種積極主動的行為，需要學(xué)生自覺投入和主動參與。學(xué)習(xí)條例強調(diào)了學(xué)生要具備積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我激勵能力，不僅要滿足課程學(xué)習(xí)，還要主動參加社會實踐、科研創(chuàng)新等各種學(xué)習(xí)活動。只有積極主動地參與學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力水平。
第四，學(xué)習(xí)條例倡導(dǎo)了合理的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要保障和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)條例鼓勵學(xué)生采取多種學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)習(xí)條例還要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、積極總結(jié)、勤問問題等，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)習(xí)條例提出了學(xué)習(xí)的評價標準和激勵機制。學(xué)習(xí)條例明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)考核方式和標準，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)和自我評價能力。同時，學(xué)習(xí)條例還引入了獎助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部評選等激勵機制，通過選拔表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，進一步推動學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。
總之，《山東省學(xué)習(xí)條例》的出臺為我們廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，明確了學(xué)習(xí)的目標和要求，倡導(dǎo)了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我激勵能力，強調(diào)了合理的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提出了評價標準和激勵機制。我們作為山東省的學(xué)生，應(yīng)該將這些條例理解為學(xué)習(xí)的法規(guī)，自覺遵守并積極貫徹實施。只有這樣，我們才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的真正作用，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
山東省學(xué)前教育心得體會篇四
山東省位于中國東部，是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的省份。在我近期的一次旅行中，我有幸前往山東省探索這片富饒的土地。在這次旅行中，我不僅領(lǐng)略了山東的自然風(fēng)光，還深刻感受到了這個地方獨特的文化魅力。通過這次旅行，我體會到了山東省的獨特之處，產(chǎn)生了對這個地方深深的留戀之情。
首先，山東省以其燦爛的歷史文化而聞名于世。濟南的趵突泉、曲阜的孔廟孔府、青島的八大關(guān)等歷史遺跡吸引了無數(shù)游客的目光。在孔廟孔府里，我仿佛回到了古代，感受到了孔子的風(fēng)范和教育思想的博大精深。而青島的八大關(guān)則讓我感受到了舊時的浪漫與風(fēng)華。這些古跡見證了山東的歷史，也體現(xiàn)了山東人民的智慧與勇敢。在這些歷史遺跡中，我深深地感受到了山東人民對傳統(tǒng)文化的重視和繼承，讓我對山東的歷史文化充滿了敬意和欽佩之情。
其次，山東省的自然風(fēng)光也令我傾倒。山東是一個擁有豐富自然資源的地方，有許多美麗的景點等待著游人的到來。嶗山是山東省的一座著名的名山，它不僅有壯麗的山景，還有獨特的道教文化。登上嶗山，我不僅看到了壯麗的風(fēng)景，還深深感受到了山水與人文的融合。除了嶗山，泰山也是山東省的一顆明珠。無數(shù)的登山愛好者慕名而來，征服泰山的峰頂。我也沒有例外，我和我的朋友們一起攀登泰山，頂著寒風(fēng)和嚴寒，我們終于到達了峰頂。站在泰山的頂上，我感到了一種莫名的成就感和驕傲感，也對山東的自然風(fēng)光抱有更深的敬意。
再次，山東省的美食也吸引了我的目光。山東菜被譽為中國四大菜系之一，有著悠久的歷史和獨特的烹飪工藝。濟南的燒烤、濟南餃子、曲阜的孔廟小吃等都給我留下了深刻的印象。特別是濟南的燒烤，這是一道獨特的、富有山東特色的美食，肉質(zhì)鮮嫩，香氣撲鼻。每一口燒烤都讓我欲罷不能，讓我念念不忘。在山東的一次美食之旅中，我領(lǐng)略到了山東人民對生活的熱愛和對美食的獨特見解。
最后，山東人民的熱情讓我感到溫暖。無論是在旅途中遇到的陌生人，還是在景區(qū)中的志愿者，在我需要幫助的時候，總能得到熱情的回答和幫助。他們樂于助人、熱情好客，為游客提供了良好的服務(wù)和熱情的接待。這種熱情和好客的文化在山東人民身上得到了充分體現(xiàn)，也使我對山東的印象更加深刻和美好。
總之，我對山東省有著深深的留戀之情。山東的歷史文化、自然風(fēng)光、美食和人民的熱情都深深地吸引著我。這次旅行讓我對山東有了更深的了解和認識，也讓我更加鐘情于這片美麗的土地。我希望將來能再次來到山東，繼續(xù)探索這個地方的魅力，與山東人民共同分享美好的時光。
山東省學(xué)前教育心得體會篇五
作為一位對醫(yī)學(xué)和醫(yī)療服務(wù)充滿興趣的大學(xué)生，我有幸獲得了參觀山東省醫(yī)院的機會。山東省醫(yī)院作為山東省最高水平的綜合性醫(yī)院，一直以來都備受社會各界的關(guān)注。通過此次參觀，我希望能更深入地了解醫(yī)院的運作模式、醫(yī)療設(shè)施以及醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：醫(yī)院設(shè)施與環(huán)境。
進入山東省醫(yī)院的大門，首先映入眼簾的是一座宏偉的建筑群和整潔的環(huán)境。醫(yī)院中心大樓高聳入云，墻壁潔白，給人以莊重而典雅的感覺。院內(nèi)有各種各樣的科室，配備了最先進的醫(yī)療設(shè)備。醫(yī)院還很注重環(huán)境衛(wèi)生，大廳和走廊都保持干凈整潔，給人一種舒適與放心的感受。
第三段：醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)。
在參觀過程中，我有幸與一些醫(yī)生和護士交流，了解到他們對于醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和專業(yè)精神。他們耐心地回答我的問題，給我講解醫(yī)院的工作流程和治療方式。我深深感受到，醫(yī)生和護士們對患者們的關(guān)懷和負責(zé)的態(tài)度。他們從醫(yī)的初心是為了給患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)，讓患者早日康復(fù)。這種專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)護人員的責(zé)任感令我欽佩不已。
第四段：全面的醫(yī)療服務(wù)和研究水平。
山東省醫(yī)院作為一所綜合性醫(yī)院，擁有全科醫(yī)療服務(wù)，能夠滿足市民常見病、多發(fā)病和疑難病癥的醫(yī)療需求。醫(yī)院還擁有一批國內(nèi)外知名的專家團隊，積極參與各種科研項目和臨床試驗，提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和科技創(chuàng)新。這使得山東省醫(yī)院在山東地區(qū)乃至全國都享有較高的聲譽和影響力。
通過參觀山東省醫(yī)院，我深刻感受到了醫(yī)療事業(yè)的偉大和醫(yī)護人員的辛勤付出。他們不僅僅是醫(yī)生和護士，更是患者的“守護者”和“天使”。在醫(yī)院參觀的一天里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還見證了醫(yī)生和護士們的敬業(yè)和愛心。這次參觀加深了我對醫(yī)療事業(yè)的熱愛和對醫(yī)護人員的尊重。我希望將來有機會能夠投身醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，為患者奉獻我的力量。
總結(jié)：
山東省醫(yī)院的參觀給我留下了深刻的印象。無論是醫(yī)療設(shè)施與環(huán)境、醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)，還是醫(yī)院的綜合醫(yī)療服務(wù)和研究水平，都展現(xiàn)了山東省醫(yī)院的崇高使命和較高的水準。作為一位年輕人，我深感醫(yī)療事業(yè)的重要性和醫(yī)護人員的偉大。我將抱著敬畏之心，不斷努力，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的力量。
山東省學(xué)前教育心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
山東省縣管校聘是一項重要的人才選拔計劃，旨在優(yōu)化縣級中小學(xué)的管理團隊，并提高學(xué)校的整體教育水平。作為一名參與山東省縣管校聘的教育工作者，我深切體會到這項計劃所帶來的變革和效益。通過這一過程，我認識到了我個人的不足之處，并收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：聘用過程中的挑戰(zhàn)與機遇（200字）。
在參與山東省縣管校聘的過程中，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機遇。首先，面試環(huán)節(jié)對于我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，因為該環(huán)節(jié)需要展示自己的專業(yè)知識、教育理念以及解決問題的能力。此外，在現(xiàn)場作業(yè)評估中，我也面臨著時間壓力和團隊合作的挑戰(zhàn)。但是，這些挑戰(zhàn)也給了我提升自身能力的機會，通過克服困難和不斷的實踐，我更加自信和成熟。
第三段：聘用后的工作體驗與反思（300字）。
聘用后，我擔(dān)任了縣級中小學(xué)的校長職位，開始了新的工作生涯。工作的起初，我面臨了許多困難和壓力，包括團隊的整合、校園管理等方面的問題。但是，通過與團隊的溝通和協(xié)作，我逐漸找到了解決問題的方法，并取得了初步的成效。在這個過程中，我深刻認識到作為一名校長，要注重團隊的建設(shè)和教職員工的發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校的長遠發(fā)展。
第四段：心得體會與收獲（300字）。
通過參與山東省縣管校聘，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我明白了作為一名校長，要善于傾聽和理解教師、學(xué)生和家長的需求，才能夠更好地為他們提供服務(wù)。其次，我在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面有了新的認識，學(xué)會了更好地協(xié)調(diào)和引領(lǐng)團隊，使團隊成員能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。最重要的是，我深切領(lǐng)悟到要不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能夠適應(yīng)教育行業(yè)快速發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參與山東省縣管校聘，我不僅在個人能力上得到了提升，也為學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻。未來，我將繼續(xù)努力，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，進一步提升自己的管理和教育水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也期待該計劃能夠在未來得到更大的推廣和發(fā)展，讓更多優(yōu)秀的教育工作者加入到這項計劃中，共同建設(shè)更美好的教育事業(yè)。
通過這篇文章，我們可以了解到參與山東省縣管校聘所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，以及個人工作體驗和心得體會。更重要的是，通過這一過程，我們認識到了教育工作的重要性，以及教育工作者需要具備的優(yōu)秀素質(zhì)。希望這篇文章能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)，從而為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
山東省學(xué)前教育心得體會篇七
隨著新冠疫情的全球蔓延，各地各省也紛紛采取措施進行防控，山東省也不例外。在這場艱難的戰(zhàn)役中，山東省匯聚了全省人民的力量，展現(xiàn)了頑強拼搏的精神，取得了顯著的成果。以下將從防控措施、協(xié)同合作、群眾動員、科學(xué)決策和全面復(fù)工等五個方面總結(jié)山東省抗疫心得體會。
一、防控措施的有效落地。
山東省從疫情初期就果斷采取了封控、排查、追蹤、隔離等措施，嚴防死守。同時，山東省加大了對核酸檢測的力度，全面篩查疑似病例，確保每一位感染者能及時得到隔離和治療。此外，山東緊盯疫情動態(tài)，實行了“四早”原則，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，有效遏制了病毒傳播的勢頭。這些措施的有效落地，為山東的抗疫工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、協(xié)同合作的良好局面。
山東省抗疫過程中展現(xiàn)出了政府協(xié)同、民眾合作的良好局面。各級政府通過不同層級的聯(lián)動，形成了統(tǒng)一、高效、有序的指揮體制。醫(yī)護人員、志愿者和社區(qū)居民都積極參與到防控工作中，他們共同協(xié)作，共同努力，展現(xiàn)出了抗擊疫情的無窮力量。政府和民眾的緊密合作為山東省贏得了這場戰(zhàn)役提供了有力保障。
三、群眾動員的頑強拼搏精神。
山東省的抗疫工作中，廣大群眾表現(xiàn)出了積極向上的精神面貌。他們主動遵守政府的各項規(guī)定，積極配合檢疫工作，自覺隔離、限制外出，以自己的行動保護自己，保護他人。同時，他們還擔(dān)起了社區(qū)宣傳員的角色，通過微信群、朋友圈等渠道，向身邊的人傳遞正確的信息，引導(dǎo)大家做好個人防護。這種群眾動員的頑強拼搏精神，將山東省疫情防控工作推向了一個新的高度。
四、科學(xué)決策的重要性。
在疫情防控過程中，山東省一直堅持科學(xué)決策，依靠專業(yè)的疫情數(shù)據(jù)和研究報告，制定出合理、嚴謹?shù)姆揽卮胧?。山東省政府組織了專家組進行決策咨詢，科學(xué)分析疫情發(fā)展趨勢，及時作出調(diào)整和指導(dǎo)，為抗疫工作提供了科學(xué)依據(jù)。這一科學(xué)決策的重要性得到了充分的驗證，也為疫情的防控工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
五、全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)的推進。
山東省在控制疫情傳播的同時，也積極推進全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。山東省認識到經(jīng)濟的發(fā)展對于人民群眾的生活和社會的穩(wěn)定都至關(guān)重要，所以在疫情防控的同時，制定了詳細的復(fù)工復(fù)產(chǎn)計劃，并采取了科學(xué)有序的措施，保障了企業(yè)的生產(chǎn)和市場的運轉(zhuǎn)。這種全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)的做法，既保證了經(jīng)濟的發(fā)展，也保護了人民群眾的利益。
總而言之，山東省的抗疫工作展現(xiàn)了一種全民皆兵、眾志成城的精神，也凸顯了政府及其民眾的緊密合作。通過有效的防控措施、協(xié)同合作、群眾動員、科學(xué)決策和全面復(fù)工等方面的努力，山東省成功地控制住疫情，展現(xiàn)了人民的智慧和勇氣。這場抗疫戰(zhàn)役必將為山東省人民樹立起信心和力量，也將成為未來應(yīng)對類似挑戰(zhàn)的經(jīng)驗和寶貴財富。
山東省學(xué)前教育心得體會篇八
一、引言（200字）。
山東省，位于中國東部，是我國重要的經(jīng)濟大省之一。近年來，我有幸多次到訪山東省，深入了解這個地方的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情和經(jīng)濟發(fā)展。在這些經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了山東省的許多獨特之處，同時也獲得了一些寶貴的體會。在此，我將分享我對山東省的心得體會。
二、自然風(fēng)光令人陶醉（200字）。
山東省擁有得天獨厚的自然風(fēng)光。浮山、泰山、捧河等讓人流連忘返。我曾沿著泰山攀登，欣賞到壯麗的日出美景。泰山的宏偉和壯麗的景色令人嘆為觀止。在博山的世外桃源里，我領(lǐng)略到了大自然的寧靜與獨特之美。沿著泰山山脈欣賞自然風(fēng)光的同時，我也深深感受到了大自然的力量和人與自然的和諧共存。
三、深厚的歷史底蘊（200字）。
山東省是華夏文明的搖籃之一，歷史底蘊深厚。曲阜的孔廟、孔林等是中國儒學(xué)的始祖孔子的圣地，吸引了無數(shù)學(xué)子們前來朝圣。此外，山東還擁有濟南的千佛山、揚州的世界文化遺產(chǎn)泰山石窟等歷史古跡。在這些古跡中，我深深感受到了中華民族古老文明的博大精深和人類文明的重要性。
四、經(jīng)濟發(fā)展迅猛（200字）。
山東省是我國重要的經(jīng)濟大省，迅猛的經(jīng)濟發(fā)展令人矚目。以濟南、青島為代表的城市已經(jīng)成為全國的經(jīng)濟中心，吸引了大量的投資和人才。山東省的制造業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面都取得了顯著的成就。同時，山東省還大力發(fā)展旅游業(yè)，吸引了大量的游客。經(jīng)濟的發(fā)展帶來了更加便捷的交通、更好的生活條件和更豐富的文化體驗。
五、人情淳樸讓人感動（200字）。
在我多次到訪山東省的過程中，我深深感受到山東人民的真誠和善良。無論是在農(nóng)村還是城市，山東人民都熱情好客、真誠待人。他們敞開心扉，樂于結(jié)交新朋友。在山東的路上，我遇到了許多熱心的當(dāng)?shù)厝?，他們幫助我解決了許多問題，讓我感受到了人與人之間的互助和溫暖。
結(jié)語（200字）。
總之，山東省的自然風(fēng)光、歷史底蘊、經(jīng)濟發(fā)展和人情淳樸，給我留下了深刻的印象。山東是一個有著豐富魅力的地方，值得一去。通過深入了解山東省，我更加熱愛這個地方，希望未來能夠再次回到山東省，繼續(xù)欣賞這里的美景和體驗當(dāng)?shù)氐奈幕Ｍ瑫r，我也相信，在不久的將來，山東省會在各個領(lǐng)域繼續(xù)取得更偉大的成就。
山東省學(xué)前教育心得體會篇九
山東省警示教育是對犯罪嫌疑人和刑滿釋放人員進行的一種特殊教育活動。通過這一過程，我深刻地認識到社會的規(guī)則和法律的重要性。山東省警示教育強調(diào)法律意識和道德觀念的培養(yǎng)，激發(fā)了我對生活的熱情和責(zé)任感。在這次教育中，我明白了自己的問題所在，并且得到了政府和社會的寬容和幫助。下面是我對山東省警示教育的心得體會。
首先，山東省警示教育讓我認識到了法律的威嚴和社會規(guī)則的重要性。在參加教育之前，我對法律和社會規(guī)則并沒有充分的認識，甚至對一些犯罪行為抱有理解和寬容的態(tài)度。通過與教育工作者和其他受教育者的交流，并在教育實踐中深入了解了相關(guān)法律條文和案件，我對法律的莊嚴性和社會規(guī)范的必要性有了更為深刻的認識。我明白了社會的穩(wěn)定和和諧是建立在法律和道德的基礎(chǔ)之上的，每個人都應(yīng)當(dāng)遵守法律，遵循社會規(guī)則，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，山東省警示教育激發(fā)了我對生活的熱情和責(zé)任感。在教育的過程中，我看到了很多刑滿釋放人員因為自己的過錯而給家庭和社會帶來的痛苦和負擔(dān)，也親身感受到了在社會融入的艱辛。這讓我深感生活中每一個環(huán)節(jié)都需要我們用心去對待，以免給自己和他人帶來不幸。我逐漸意識到，只有尊重生活，積極參與社會活動，并為自己和他人創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才能真正享受生活的樂趣和成就。
再次，山東省警示教育幫助我認識了自己的問題所在，并提供了糾正錯誤的機會和渠道。參加教育的環(huán)境和氛圍使我更容易審視自己的過去，找出自己犯罪的根源和原因，并深入分析自己的錯誤行為所帶來的后果。同時，教育工作者和社會服務(wù)人員也給予了我很多專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，幫助我找到了改正錯誤和走上正道的方法和途徑。我明白了只有坦誠面對自己的過去，積極改變自己的思維方式和行為方式，才能真正實現(xiàn)人的價值。
最后，山東省警示教育讓我感受到了政府和社會的寬容和幫助。教育過程中，我親眼目睹了政府和社會為我們提供的方方面面的幫助，如法律援助、心理輔導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)等。這些幫助不僅讓我重新樹立了自信，也提供了我重新融入社會、回歸正常生活的機會。和其他受教育者的交流更是告訴我，只要我愿意改變，社會就會給予我第二次機會。這讓我對人與人之間的互相幫助和關(guān)懷有了更為深刻的認識，并堅定了我為社會貢獻自己力量的決心。
總的來說，山東省警示教育是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次特殊的教育活動，我重新審視了法律和社會規(guī)則的重要性，激發(fā)了我對生活的熱情和責(zé)任感。我不僅認識到了自己的問題所在，并得到了糾正和改正的機會，還深感到了政府和社會的寬容和幫助。希望通過這次教育，我能夠重新融入社會，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻，并永遠遠離犯罪的陰影。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十
第十條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教**育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。
第十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。
縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用；需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。
第十四條設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。
民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。
第十六條各級人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。
第十七條依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。
中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。
縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?BR> 第十八條對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。
公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記；民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。
第二十條實行學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗制度?？h（市、區(qū)）人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗工作，學(xué)前教育機構(gòu)年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十一
第一條為了促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務(wù)院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的實施與管理。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學(xué)齡前兒童實施的保育和教育。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育機構(gòu)是指承擔(dān)前款所述的保育和教育的幼兒園。
第三條學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)公益性和普惠性。
第四條學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和教育相結(jié)合的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。
第五條省、設(shè)區(qū)的市人民的政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)，負責(zé)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)前教育工作?？h(市、區(qū))人民的政府對本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展負主要責(zé)任，負責(zé)學(xué)前教育規(guī)劃布局、公辦學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學(xué)前教育管理等。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處承擔(dān)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展和管理相關(guān)責(zé)任。
鼓勵村(居)民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第六條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)前教育機構(gòu)之間保育教育條件和水平的差距，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。
第七條縣級以上人民的政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育具體管理工作?？h級以上人民的政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構(gòu)編制等部門按照各自職責(zé)共同參與學(xué)前教育管理工作。
第八條各級人民的政府以及有關(guān)部門、學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者和學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法保障教職工以及幼兒的安全。
第九條對推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
第二章設(shè)置與管理。
第十條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。
第十一條各級人民的政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。
縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民的政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用;需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。
第十四條設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民的政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第十五條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。
民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。
縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。
第十六條各級人民的政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。
第十七條依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。
中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民的政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。
縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?BR> 第十八條對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。
公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記;民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民的政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。
第二十條實行學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗制度?？h(市、區(qū))人民的政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗工作，學(xué)前教育機構(gòu)年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。
第三章教職工隊伍與經(jīng)費保障。
第二十一條學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民的政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪了政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格;限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。
第二十三條縣級以上人民的政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行。
崗位職責(zé)。
工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用職務(wù)晉升工資分配實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。
縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。
第二十六條學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。
第二十九條學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。
學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。
學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。
第三十二條學(xué)前教育機構(gòu)接受社會團體和個人的捐資助學(xué)費，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務(wù)管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。
第四章園務(wù)管理與保育教育。
第三十三條學(xué)前教育機構(gòu)實行園長負責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)管理學(xué)前教育機構(gòu)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會，定期研究園內(nèi)工作;建立教職工代表大會制度，實行民主管理和監(jiān)督;建立家長委員會制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)前教育機構(gòu)的教育和管理，并對學(xué)前教育機構(gòu)工作進行監(jiān)督。
第三十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全園務(wù)、保育教育、財務(wù)等制度，并嚴格執(zhí)行。
第三十五條公辦學(xué)前教育機構(gòu)以及接受政府資助的普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步劃定服務(wù)范圍，就近接受適齡幼兒入園。
幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的考試或者測查。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以安排具有接受普通教育能力的學(xué)齡前殘疾兒童隨園就讀。
滿足進城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求。
第三十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，按照規(guī)定控制規(guī)模和班額。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以設(shè)立托班，但不得設(shè)立學(xué)前班。
第三十八條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，配備安全防范設(shè)施和防護器材。有條件的學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)安裝應(yīng)急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)。
學(xué)前教育機構(gòu)園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水、用品等應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)安全標準、衛(wèi)生標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準。
第三十九條學(xué)前教育機構(gòu)必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健有關(guān)規(guī)定，建立健全衛(wèi)生保健制度，落實預(yù)防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
第四十條幼兒入園前應(yīng)當(dāng)由學(xué)前教育機構(gòu)對幼兒的兒童預(yù)防接種證明進行查驗，并經(jīng)縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
第四十一條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)安排幼兒一日生活，重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，確保全日制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于2小時、寄宿制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于3小時的戶外活動時間。
第四十二條學(xué)前教育機構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度，根據(jù)膳食計劃科學(xué)編制帶量食譜。
學(xué)前教育機構(gòu)不得限制幼兒飲水和便溺次數(shù)、時間等。
第四十三條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定科學(xué)組織教育活動，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，教育內(nèi)容、形式、方法應(yīng)當(dāng)符合幼兒年齡特點和興趣，滿足幼兒的不同需求。
學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動。嚴禁教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第四十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的教育環(huán)境，有目的、有計劃的開展教育研究活動，建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。
學(xué)前教育機構(gòu)開展教育實驗必須經(jīng)縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門批準。
第四十五條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭取家長、社區(qū)的支持與合作，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，共同為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第四十六條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用經(jīng)省人民的政府教育行政部門審查通過的教師指導(dǎo)用書。學(xué)前教育機構(gòu)不得向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等，不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料。
第四十七條學(xué)前教育機構(gòu)可以參照普通中小學(xué)安排寒假和暑假，并結(jié)合實際確定休假方式和時間。
第四十八條任何組織和個人不得侵占和破壞學(xué)前教育機構(gòu)園舍和設(shè)施，不得在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施，不得干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常的工作秩序。
第五章法律責(zé)任。
第四十九條違反本規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處理規(guī)定的，適用其規(guī)定。
第五十條縣級以上人民的政府以及有關(guān)部門有下列情形之一的，由上級人民的政府、教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評的行政處理;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分;違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)擅自變更公辦學(xué)前教育機構(gòu)的性質(zhì)、用途的;。
(二)擅自統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用學(xué)前教育經(jīng)費的;。
第五十一條學(xué)前教育機構(gòu)或者主辦單位有下列情形之一的，由縣級以上人民的政府教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理，并可以視情節(jié)依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分;違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)未經(jīng)登記注冊擅自舉辦或者停辦學(xué)前教育機構(gòu)的;。
(二)園舍、設(shè)施不符合國家安全、衛(wèi)生標準，妨害幼兒身體健康或者威脅生命安全的;。
(三)違反規(guī)定聘用教職工的;。
(四)設(shè)立學(xué)前班或者對幼兒入園進行考試、測查的;。
(五)教學(xué)內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的;。
(六)違反規(guī)定收取費用的;。
(八)未依照有關(guān)法律、法規(guī)開展衛(wèi)生保健和防病工作的。
第五十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師以及其他工作人員有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康行為的，由縣級以上人民的政府教育行政部門或者學(xué)前教育機構(gòu)責(zé)令改正，視情節(jié)給予通報批評、調(diào)離工作崗位的行政處理，并由有關(guān)部門依法給予處分;情節(jié)嚴重的，依法撤銷教師資格。
體罰或者變相體罰幼兒的教師以及其他工作人員，可以另處1000元以下的罰款。
第五十三條具有下列情形之一的單位和個人，由縣級以上人民的政府教育行政部門視情節(jié)給予警告、1000元以下罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門依法給予行政處罰。
(二)在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施的;。
第五十四條對縣級以上人民的政府教育行政部門和其他部門作出的行政處罰決定拒不執(zhí)行的，依法申請人民法院強制執(zhí)行。
第六章附則。
第五十五條本規(guī)定下列用語的含義是：
(一)公辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指由國家機關(guān)或者其他組織利用國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(二)民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指國家機關(guān)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(三)普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指面向大眾、辦園規(guī)范、收費合理、財務(wù)公開、不以營利為目的并經(jīng)過縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門認定的民辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第五十六條托兒所、親子園等早期教育機構(gòu)的舉辦和管理，參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十七條本規(guī)定自2019年4月1日起施行。1991年8月23日省級政府頒布的省級政府令第21號《山東省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》同時廢止。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十二
第二十一條學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格；限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。
第二十三條縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用、職務(wù)晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。
第二十六條學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。
第二十九條學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。
學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。
學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。
第三十二條學(xué)前教育機構(gòu)接受社會團體和個人的捐資助學(xué)費，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務(wù)管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十三
公民晚婚晚育，可以獲得延長婚假、生育假的獎勵或者其他福利待遇。
《婚姻法》《計劃生育條例》法定婚假根據(jù)有關(guān)規(guī)定：
(一)婚假：
1、按法定結(jié)婚年齡(女20周歲，男22周歲)結(jié)婚的，可享受3天婚假。
2、符合晚婚年齡(女23周歲，男25周歲)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。
3、結(jié)婚時男女雙方不在一地工作的，可視路程遠近，另給予路程假。
4、在探親假(探父母)期間結(jié)婚的，不另給假期。
5、婚假包括公休假和法定假。
6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
(二)婚假期間工資待遇：在婚假和路程假期間，工資照發(fā)。
根據(jù)國家勞動總局、財政部(80)勞總薪字29號規(guī)定，職工的直系親屬(父母、配偶、子女)以及岳父母或公婆死亡后，職工可請喪假料理喪事。
(一)假期：根據(jù)具體情況，由本單位行政領(lǐng)導(dǎo)批準，酌情給予1—3天的喪假。
(二)路程假：去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠近，另給予路程假。
(三)工資待遇：工資照發(fā)，車船費自理。
《山東省人口與計劃生育條例》山東：婚假3天+晚婚假14天=17天“第三十條男女雙方晚婚的，除國家規(guī)定的婚假外，增加婚假十四日。女方晚育的，除國家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假六十日，并給予男方護理假七日。增加的婚假、產(chǎn)假、護理假，視為出勤，工資照發(fā)，福利待遇不變。
農(nóng)民、城鎮(zhèn)失業(yè)人員實行晚婚晚育的，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處或者村（居）民委員會給予適當(dāng)獎勵，并提供優(yōu)先優(yōu)惠的計劃生育技術(shù)服務(wù)?！薄綎|省人口與計劃生育條例（2002年9月28日山東省第九屆人大常委會第31次會議通過）。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十四
大多數(shù)家長都希望自己的孩子擁有一個優(yōu)秀的教育，但是，教育的成功離不開學(xué)校的幫助以及家長的支持和引導(dǎo)。近年來，山東省不僅擴大了對教育資源的投入，而且通過智慧教育和家?；悠脚_等途徑方便了家長參與和了解子女的學(xué)習(xí)情況。今天，我想分享一下自己在這個過程中的心得體會。
二段：認識到家長在教育中的重要性。
在智慧教育和家?；悠脚_中，家長們可以看到自己孩子的成績、考試安排和作業(yè)進度等信息。這個信息讓我不僅可以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而且也更好地知道自己應(yīng)該如何引導(dǎo)自己的孩子。因此，我認識到，雖然學(xué)校對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用，但家長在孩子教育方面的重要性也是不可忽視的。
三段：了解落實家長參與教育政策措施。
在山東省，家庭教育督導(dǎo)、親子閱讀等家庭教育政策得到充分的實施。這讓我明白，政府通過制定家庭教育政策和推出措施，著力鼓勵家長更加積極參與到子女的教育管理中。同時，還有許多家長咨詢在線教育平臺的師資力量，專業(yè)課程開展、教材選用等問題，向?qū)I(yè)人士尋求建議。這樣的教育是多方面的，讓我們家長得到了很多實惠。
四段：家長參與教育的持續(xù)性。
在逐漸推行教育改革的過程中，家長是參與者而非旁觀者。通過與學(xué)校和政府共同合作，家長可以在教育中持續(xù)地發(fā)揮積極作用。例如，在平常的家庭活動中，可以透過簡單的提問方式了解孩子學(xué)習(xí)動態(tài)。同時，也可以建立家校聯(lián)系群，陸續(xù)接收老師或?qū)W校的信息。通過這種方式讓家庭與school整合在一起。
五段：結(jié)尾。
總而言之，山東省家長空間為家長與學(xué)校搭建了可跨越時空，方便、快捷、多元化的教育平臺?？梢宰尲议L更多地參與到子女教育管理中，紛紛表達出他們對孩子教育的關(guān)心和對學(xué)校教育改革的支持。我相信，成熟的家長教育理念和有力度的家庭教育政策相結(jié)合，會讓孩子的成長之路更加順暢。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十五
《山東省學(xué)前教育規(guī)定》已經(jīng)2014年1月9日省政府第24次常務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布，自2014年4月1日起施行。
省長郭樹清2014年1月30日。
第一章總則。
第一條為了促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務(wù)院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的實施與管理。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學(xué)齡前兒童實施的保育和教育。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育機構(gòu)是指承擔(dān)前款所述的保育和教育的幼兒園。
第三條學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)公益性和普惠性。
第四條學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和教育相結(jié)合的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。
第五條省、設(shè)區(qū)的市人民政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)，負責(zé)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)前教育工作?？h(市、區(qū))人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展負主要責(zé)任，負責(zé)學(xué)前教育規(guī)劃布局、公辦學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學(xué)前教育管理等。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處承擔(dān)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展和管理相關(guān)責(zé)任。
鼓勵村(居)民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)前教育機構(gòu)之間保育教育條件和水平的差距，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。第七條縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育具體管理工作?？h級以上人民政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構(gòu)編制等部門按照各自職責(zé)共同參與學(xué)前教育管理工作。
第八條各級人民政府以及有關(guān)部門、學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者和學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法保障教職工以及幼兒的安全。
第九條對推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
第二章設(shè)置與管理。
第十條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。
第十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。
縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用；需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。
第十四條設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。
民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。
第十六條各級人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。
第十七條依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)?？h(市、區(qū))人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。
中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。
縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?BR> 第十八條對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。
公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記；民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。
第二十一條學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格；限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。
第二十三條縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用、職務(wù)晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。
第二十六條學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。第二十九條學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。
學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)?？顚Ｓ?，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。
學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。
第三十三條學(xué)前教育機構(gòu)實行園長負責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)管理學(xué)前教育機構(gòu)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會，定期研究園內(nèi)工作；建立教職工代表大會制度，實行民主管理和監(jiān)督；建立家長委員會制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)前教育機構(gòu)的教育和管理，并對學(xué)前教育機構(gòu)工作進行監(jiān)督。
第三十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全園務(wù)、保育教育、財務(wù)等制度，并嚴格執(zhí)行。
第三十五條公辦學(xué)前教育機構(gòu)以及接受政府資助的普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步劃定服務(wù)范圍，就近接受適齡幼兒入園。
幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的考試或者測查。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以安排具有接受普通教育能力的學(xué)齡前殘疾兒童隨園就讀。
第三十六條進城務(wù)工人員隨遷子女在居住地接受學(xué)前教育的，可以就近向?qū)W前教育機構(gòu)提出申請。流入地政府和普惠性學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，滿足進城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求。
第三十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，按照規(guī)定控制規(guī)模和班額。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以設(shè)立托班，但不得設(shè)立學(xué)前班。
第三十八條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，配備安全防范設(shè)施和防護器材。有條件的學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)安裝應(yīng)急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)。
學(xué)前教育機構(gòu)園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水、用品等應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)安全標準、衛(wèi)生標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準。
第三十九條學(xué)前教育機構(gòu)必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健有關(guān)規(guī)定，建立健全衛(wèi)生保健制度，落實預(yù)防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
第四十條幼兒入園前應(yīng)當(dāng)由學(xué)前教育機構(gòu)對幼兒的兒童預(yù)防接種證明進行查驗，并經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。第四十一條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)安排幼兒一日生活，重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，確保全日制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于2小時、寄宿制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于3小時的戶外活動時間。
第四十二條學(xué)前教育機構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度，根據(jù)膳食計劃科學(xué)編制帶量食譜。
學(xué)前教育機構(gòu)不得限制幼兒飲水和便溺次數(shù)、時間等。
第四十三條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定科學(xué)組織教育活動，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，教育內(nèi)容、形式、方法應(yīng)當(dāng)符合幼兒年齡特點和興趣，滿足幼兒的不同需求。
學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動。嚴禁教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第四十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的教育環(huán)境，有目的、有計劃的開展教育研究活動，建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。
學(xué)前教育機構(gòu)開展教育實驗必須經(jīng)縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門批準。
第四十五條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭取家長、社區(qū)的支持與合作，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，共同為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第四十六條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用經(jīng)省人民政府教育行政部門審查通過的教師指導(dǎo)用書。學(xué)前教育機構(gòu)不得向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等，不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料。
第四十七條學(xué)前教育機構(gòu)可以參照普通中小學(xué)安排寒假和暑假，并結(jié)合實際確定休假方式和時間。
第四十八條任何組織和個人不得侵占和破壞學(xué)前教育機構(gòu)園舍和設(shè)施，不得在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施，不得干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常的工作秩序。
第五章法律責(zé)任。
第四十九條違反本規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處理規(guī)定的，適用其規(guī)定。
第五十條縣級以上人民政府以及有關(guān)部門有下列情形之一的，由上級人民政府、教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評的行政處理；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分；違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)擅自變更公辦學(xué)前教育機構(gòu)的性質(zhì)、用途的；(二)擅自統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用學(xué)前教育經(jīng)費的；(三)違反規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取費用的。
第五十一條學(xué)前教育機構(gòu)或者主辦單位有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理，并可以視情節(jié)依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分；違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)未經(jīng)登記注冊擅自舉辦或者停辦學(xué)前教育機構(gòu)的；
(八)未依照有關(guān)法律、法規(guī)開展衛(wèi)生保健和防病工作的。
第五十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師以及其他工作人員有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康行為的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者學(xué)前教育機構(gòu)責(zé)令改正，視情節(jié)給予通報批評、調(diào)離工作崗位的行政處理，并由有關(guān)部門依法給予處分；情節(jié)嚴重的，依法撤銷教師資格。
體罰或者變相體罰幼兒的教師以及其他工作人員，可以另處1000元以下的罰款。
(二)在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施的；(三)干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常工作秩序的。
第五十五條本規(guī)定下列用語的含義是：
(一)公辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指由國家機關(guān)或者其他組織利用國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(二)民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指國家機關(guān)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(三)普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指面向大眾、辦園規(guī)范、收費合理、財務(wù)公開、不以營利為目的并經(jīng)過縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門認定的民辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第五十六條托兒所、親子園等早期教育機構(gòu)的舉辦和管理，參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十七條本規(guī)定自2014年4月1日起施行。1991年8月23日省政府頒布的省政府令第21號《山東省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》同時廢止。
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山東省學(xué)前教育心得體會篇一
近年來，新冠疫情在全球肆虐，給人們的生活和經(jīng)濟帶來了巨大的沖擊。然而，山東省在這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中建立了充分的信心和信心。通過有效的措施和良好的組織，山東在抗擊疫情方面取得了顯著的成果，組織了抗疫教訓(xùn)，提高了公眾意識，對全國乃至全球都有著積極的借鑒意義。
首先，山東省采取了及時、有力的措施來防控疫情。當(dāng)新冠病毒首次出現(xiàn)時，山東省立即成立了一支由專業(yè)人員組成的抗疫工作隊，他們?nèi)旌蜓芯恳咔?，指?dǎo)公眾采取正確的防控措施。政府也迅速行動起來，宣布了緊急狀態(tài)并關(guān)閉了人口密集的場所，如餐館、娛樂場所等。這些及時的防控措施有效地遏制了病毒的傳播，為疫情的阻斷打下了基礎(chǔ)。
其次，山東省加強了社會管理和服務(wù)保障。在整個疫情期間，政府強化了對社會治安和服務(wù)保障的管理。媒體及時發(fā)布最新的疫情信息和指導(dǎo)方針，幫助公眾了解疫情的最新動態(tài)，并鼓勵公眾保持警惕。政府還積極組織志愿者服務(wù)隊，為疫情防控提供支持，并幫助老年人或有慢性疾病的人購買生活必需品。這些服務(wù)保障措施不僅提高了公眾的滿意度，還有助于加強了社會團結(jié)和凝聚力。
第三，山東省注重科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。在疫情防控戰(zhàn)中，科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)揮了重要的作用。山東省投入大量資源用于疫苗研發(fā)和藥物治療的研究，與各大研究機構(gòu)和醫(yī)療專家合作，共同推進科學(xué)研究的進展。同時，山東積極鼓勵數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用，利用人工智能和大數(shù)據(jù)分析來預(yù)測疫情走勢和防控措施的有效性。這種科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的重視為抗疫工作提供了強有力的支持。
第四，山東省提高了公眾意識和教育水平。在抗疫工作中，山東省重視公眾的教育和認知。政府通過廣播、電視和社交媒體等多種途徑向公眾傳達疫情信息和防控知識，提高公眾的防控意識。學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)也開展了豐富多樣的宣傳活動，幫助公眾了解疫情風(fēng)險，培養(yǎng)正確的預(yù)防和自我保護能力。這不僅提高了公眾的安全感和適應(yīng)能力，也推動了公眾對科學(xué)的信任和支持。
最后，山東省總結(jié)了抗疫經(jīng)驗，為未來的防控工作提供了寶貴的借鑒?？挂吖ぷ鞑粌H是一個具體的行動，更是對現(xiàn)有體制和能力的檢驗。山東省政府在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定了新的疫情防控計劃，并建立了相關(guān)機構(gòu)和人員培訓(xùn)體系，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這種經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)和提高為山東省未來的發(fā)展提供了寶貴的基礎(chǔ)。
總而言之，山東省在抗擊新冠疫情中表現(xiàn)出了卓越的組織和實施能力。通過及時的防控措施、社會管理和服務(wù)保障、科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新、公眾意識提高和教育水平的提高，山東省為其他省份提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。山東省的成功經(jīng)驗不僅是對其他地區(qū)的支持和鼓勵，也為全球疫情的應(yīng)對提供了啟示和幫助。相信在全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更加美好的明天。
山東省學(xué)前教育心得體會篇二
第一段：引入疫情背景（200字）。
2020年年初，新冠病毒肆虐全球，給人類社會帶來了巨大的災(zāi)難。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，中國政府采取了果斷有力的措施，全國各地共同努力，積極應(yīng)對疫情。山東省是中國東部的一個重要省份，在抗疫戰(zhàn)斗中也有著重要的貢獻。在這篇文章中，我們將探討山東省在抗疫期間所取得的經(jīng)驗和體會。
第二段：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療（300字）。
山東省在疫情暴發(fā)初期就高度警覺，迅速展開了大規(guī)模的病例追蹤和核酸檢測工作。通過廣泛的篩查，及早發(fā)現(xiàn)并隔離患者，有效遏制了病毒的傳播。同時，山東省也高度重視早期治療工作，積極探索有效的治療方案，提高治愈率。山東省的這一做法得到了全國各地的學(xué)習(xí)和借鑒，極大地推動了全國范圍內(nèi)的抗疫工作。
第三段：科學(xué)防控、精準施策（300字）。
山東省在抗疫工作中注重科學(xué)防控，實施精準的施策。他們通過建立完善的疫情監(jiān)控體系，及時了解疫情動態(tài)，第一時間做出反應(yīng)。在各地實施了嚴格的封控措施，對疫情高風(fēng)險區(qū)域進行封閉管理，縮小了病毒傳播的范圍。同時，他們也重視科學(xué)宣傳，加強了對公眾的教育和引導(dǎo)，提高了居民的防疫意識。
第四段：協(xié)同合作、醫(yī)療支援（200字）。
在抗疫期間，山東省及時向其他需要支援的地區(qū)提供醫(yī)療援助。他們積極組織醫(yī)護人員赴一線醫(yī)院協(xié)助救治工作，派出物資和醫(yī)療設(shè)備支持疫情嚴重的地區(qū)。山東省與其他省份之間展開了緊密的協(xié)同合作，共同應(yīng)對疫情。這種協(xié)同合作的精神也在疫情結(jié)束后仍然保持，為全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟恢復(fù)和社會穩(wěn)定提供了支持。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗、展望未來（200字）。
山東省在抗疫期間積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。他們在防控疫情、精準施策、醫(yī)療支援等方面取得了顯著成績。然而，我們也要清醒地認識到，疫情結(jié)束并不意味著放松警惕，防控的工作仍然需要持續(xù)下去。山東省將繼續(xù)強化疫情監(jiān)控和防控體系，提高應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。同時，他們也將加強科學(xué)研究，推動醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新，為未來應(yīng)對疫情做好充分準備。
結(jié)尾（100字）。
山東省在抗疫期間表現(xiàn)出的扎實工作和務(wù)實精神值得我們學(xué)習(xí)。他們展現(xiàn)了團結(jié)奮斗、科學(xué)防控的良好作風(fēng)，為全國范圍內(nèi)的抗疫工作樹立了榜樣。希望在未來的日子里，我們能夠從山東省的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，共同努力，構(gòu)建更加健康、安全和繁榮的社會。
山東省學(xué)前教育心得體會篇三
作為一名山東省大學(xué)生，我有幸參加了由山東省委宣傳部、山東省教育廳等相關(guān)單位聯(lián)合出臺的《山東省學(xué)習(xí)條例》宣講活動。通過專家們的詳細講解和實例分析，我對這部學(xué)習(xí)條例有了更加深入和全面的理解。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)條例的出臺是對學(xué)習(xí)的重視和深化的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)是人類進步的源泉，也是實現(xiàn)個人發(fā)展和社會進步的基石。山東省學(xué)習(xí)條例的出臺，充分體現(xiàn)了山東省委、省政府對學(xué)習(xí)的高度重視和深化認識，將學(xué)習(xí)擺在了優(yōu)先位置。這為我們廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力。
其次，學(xué)習(xí)條例明確了學(xué)習(xí)的目標和要求。學(xué)習(xí)條例中明確提出，學(xué)習(xí)的目標是全面發(fā)展人的智力、道德、體魄等各方面素質(zhì)。這要求我們不僅在專業(yè)知識方面取得突出成績，同時還要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的體育素養(yǎng)。學(xué)習(xí)條例還強調(diào)了學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，鼓勵我們主動掌握學(xué)習(xí)技巧和積極參與各種學(xué)習(xí)活動，提升自己的學(xué)習(xí)水平。
第三，學(xué)習(xí)條例強調(diào)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)習(xí)是一種積極主動的行為，需要學(xué)生自覺投入和主動參與。學(xué)習(xí)條例強調(diào)了學(xué)生要具備積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我激勵能力，不僅要滿足課程學(xué)習(xí)，還要主動參加社會實踐、科研創(chuàng)新等各種學(xué)習(xí)活動。只有積極主動地參與學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力水平。
第四，學(xué)習(xí)條例倡導(dǎo)了合理的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要保障和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)條例鼓勵學(xué)生采取多種學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)習(xí)條例還要求學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時復(fù)習(xí)、積極總結(jié)、勤問問題等，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。
最后，學(xué)習(xí)條例提出了學(xué)習(xí)的評價標準和激勵機制。學(xué)習(xí)條例明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)考核方式和標準，鼓勵學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀，促進學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)和自我評價能力。同時，學(xué)習(xí)條例還引入了獎助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部評選等激勵機制，通過選拔表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，進一步推動學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。
總之，《山東省學(xué)習(xí)條例》的出臺為我們廣大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，明確了學(xué)習(xí)的目標和要求，倡導(dǎo)了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我激勵能力，強調(diào)了合理的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提出了評價標準和激勵機制。我們作為山東省的學(xué)生，應(yīng)該將這些條例理解為學(xué)習(xí)的法規(guī)，自覺遵守并積極貫徹實施。只有這樣，我們才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的真正作用，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
山東省學(xué)前教育心得體會篇四
山東省位于中國東部，是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的省份。在我近期的一次旅行中，我有幸前往山東省探索這片富饒的土地。在這次旅行中，我不僅領(lǐng)略了山東的自然風(fēng)光，還深刻感受到了這個地方獨特的文化魅力。通過這次旅行，我體會到了山東省的獨特之處，產(chǎn)生了對這個地方深深的留戀之情。
首先，山東省以其燦爛的歷史文化而聞名于世。濟南的趵突泉、曲阜的孔廟孔府、青島的八大關(guān)等歷史遺跡吸引了無數(shù)游客的目光。在孔廟孔府里，我仿佛回到了古代，感受到了孔子的風(fēng)范和教育思想的博大精深。而青島的八大關(guān)則讓我感受到了舊時的浪漫與風(fēng)華。這些古跡見證了山東的歷史，也體現(xiàn)了山東人民的智慧與勇敢。在這些歷史遺跡中，我深深地感受到了山東人民對傳統(tǒng)文化的重視和繼承，讓我對山東的歷史文化充滿了敬意和欽佩之情。
其次，山東省的自然風(fēng)光也令我傾倒。山東是一個擁有豐富自然資源的地方，有許多美麗的景點等待著游人的到來。嶗山是山東省的一座著名的名山，它不僅有壯麗的山景，還有獨特的道教文化。登上嶗山，我不僅看到了壯麗的風(fēng)景，還深深感受到了山水與人文的融合。除了嶗山，泰山也是山東省的一顆明珠。無數(shù)的登山愛好者慕名而來，征服泰山的峰頂。我也沒有例外，我和我的朋友們一起攀登泰山，頂著寒風(fēng)和嚴寒，我們終于到達了峰頂。站在泰山的頂上，我感到了一種莫名的成就感和驕傲感，也對山東的自然風(fēng)光抱有更深的敬意。
再次，山東省的美食也吸引了我的目光。山東菜被譽為中國四大菜系之一，有著悠久的歷史和獨特的烹飪工藝。濟南的燒烤、濟南餃子、曲阜的孔廟小吃等都給我留下了深刻的印象。特別是濟南的燒烤，這是一道獨特的、富有山東特色的美食，肉質(zhì)鮮嫩，香氣撲鼻。每一口燒烤都讓我欲罷不能，讓我念念不忘。在山東的一次美食之旅中，我領(lǐng)略到了山東人民對生活的熱愛和對美食的獨特見解。
最后，山東人民的熱情讓我感到溫暖。無論是在旅途中遇到的陌生人，還是在景區(qū)中的志愿者，在我需要幫助的時候，總能得到熱情的回答和幫助。他們樂于助人、熱情好客，為游客提供了良好的服務(wù)和熱情的接待。這種熱情和好客的文化在山東人民身上得到了充分體現(xiàn)，也使我對山東的印象更加深刻和美好。
總之，我對山東省有著深深的留戀之情。山東的歷史文化、自然風(fēng)光、美食和人民的熱情都深深地吸引著我。這次旅行讓我對山東有了更深的了解和認識，也讓我更加鐘情于這片美麗的土地。我希望將來能再次來到山東，繼續(xù)探索這個地方的魅力，與山東人民共同分享美好的時光。
山東省學(xué)前教育心得體會篇五
作為一位對醫(yī)學(xué)和醫(yī)療服務(wù)充滿興趣的大學(xué)生，我有幸獲得了參觀山東省醫(yī)院的機會。山東省醫(yī)院作為山東省最高水平的綜合性醫(yī)院，一直以來都備受社會各界的關(guān)注。通過此次參觀，我希望能更深入地了解醫(yī)院的運作模式、醫(yī)療設(shè)施以及醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：醫(yī)院設(shè)施與環(huán)境。
進入山東省醫(yī)院的大門，首先映入眼簾的是一座宏偉的建筑群和整潔的環(huán)境。醫(yī)院中心大樓高聳入云，墻壁潔白，給人以莊重而典雅的感覺。院內(nèi)有各種各樣的科室，配備了最先進的醫(yī)療設(shè)備。醫(yī)院還很注重環(huán)境衛(wèi)生，大廳和走廊都保持干凈整潔，給人一種舒適與放心的感受。
第三段：醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)。
在參觀過程中，我有幸與一些醫(yī)生和護士交流，了解到他們對于醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和專業(yè)精神。他們耐心地回答我的問題，給我講解醫(yī)院的工作流程和治療方式。我深深感受到，醫(yī)生和護士們對患者們的關(guān)懷和負責(zé)的態(tài)度。他們從醫(yī)的初心是為了給患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)，讓患者早日康復(fù)。這種專業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)護人員的責(zé)任感令我欽佩不已。
第四段：全面的醫(yī)療服務(wù)和研究水平。
山東省醫(yī)院作為一所綜合性醫(yī)院，擁有全科醫(yī)療服務(wù)，能夠滿足市民常見病、多發(fā)病和疑難病癥的醫(yī)療需求。醫(yī)院還擁有一批國內(nèi)外知名的專家團隊，積極參與各種科研項目和臨床試驗，提高醫(yī)院的醫(yī)療水平和科技創(chuàng)新。這使得山東省醫(yī)院在山東地區(qū)乃至全國都享有較高的聲譽和影響力。
通過參觀山東省醫(yī)院，我深刻感受到了醫(yī)療事業(yè)的偉大和醫(yī)護人員的辛勤付出。他們不僅僅是醫(yī)生和護士，更是患者的“守護者”和“天使”。在醫(yī)院參觀的一天里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還見證了醫(yī)生和護士們的敬業(yè)和愛心。這次參觀加深了我對醫(yī)療事業(yè)的熱愛和對醫(yī)護人員的尊重。我希望將來有機會能夠投身醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，為患者奉獻我的力量。
總結(jié)：
山東省醫(yī)院的參觀給我留下了深刻的印象。無論是醫(yī)療設(shè)施與環(huán)境、醫(yī)護人員的專業(yè)素養(yǎng)，還是醫(yī)院的綜合醫(yī)療服務(wù)和研究水平，都展現(xiàn)了山東省醫(yī)院的崇高使命和較高的水準。作為一位年輕人，我深感醫(yī)療事業(yè)的重要性和醫(yī)護人員的偉大。我將抱著敬畏之心，不斷努力，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的力量。
山東省學(xué)前教育心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
山東省縣管校聘是一項重要的人才選拔計劃，旨在優(yōu)化縣級中小學(xué)的管理團隊，并提高學(xué)校的整體教育水平。作為一名參與山東省縣管校聘的教育工作者，我深切體會到這項計劃所帶來的變革和效益。通過這一過程，我認識到了我個人的不足之處，并收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：聘用過程中的挑戰(zhàn)與機遇（200字）。
在參與山東省縣管校聘的過程中，我面臨了各種挑戰(zhàn)和機遇。首先，面試環(huán)節(jié)對于我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，因為該環(huán)節(jié)需要展示自己的專業(yè)知識、教育理念以及解決問題的能力。此外，在現(xiàn)場作業(yè)評估中，我也面臨著時間壓力和團隊合作的挑戰(zhàn)。但是，這些挑戰(zhàn)也給了我提升自身能力的機會，通過克服困難和不斷的實踐，我更加自信和成熟。
第三段：聘用后的工作體驗與反思（300字）。
聘用后，我擔(dān)任了縣級中小學(xué)的校長職位，開始了新的工作生涯。工作的起初，我面臨了許多困難和壓力，包括團隊的整合、校園管理等方面的問題。但是，通過與團隊的溝通和協(xié)作，我逐漸找到了解決問題的方法，并取得了初步的成效。在這個過程中，我深刻認識到作為一名校長，要注重團隊的建設(shè)和教職員工的發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校的長遠發(fā)展。
第四段：心得體會與收獲（300字）。
通過參與山東省縣管校聘，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我明白了作為一名校長，要善于傾聽和理解教師、學(xué)生和家長的需求，才能夠更好地為他們提供服務(wù)。其次，我在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面有了新的認識，學(xué)會了更好地協(xié)調(diào)和引領(lǐng)團隊，使團隊成員能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。最重要的是，我深切領(lǐng)悟到要不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能夠適應(yīng)教育行業(yè)快速發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參與山東省縣管校聘，我不僅在個人能力上得到了提升，也為學(xué)校的發(fā)展作出了貢獻。未來，我將繼續(xù)努力，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，進一步提升自己的管理和教育水平，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也期待該計劃能夠在未來得到更大的推廣和發(fā)展，讓更多優(yōu)秀的教育工作者加入到這項計劃中，共同建設(shè)更美好的教育事業(yè)。
通過這篇文章，我們可以了解到參與山東省縣管校聘所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，以及個人工作體驗和心得體會。更重要的是，通過這一過程，我們認識到了教育工作的重要性，以及教育工作者需要具備的優(yōu)秀素質(zhì)。希望這篇文章能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)，從而為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
山東省學(xué)前教育心得體會篇七
隨著新冠疫情的全球蔓延，各地各省也紛紛采取措施進行防控，山東省也不例外。在這場艱難的戰(zhàn)役中，山東省匯聚了全省人民的力量，展現(xiàn)了頑強拼搏的精神，取得了顯著的成果。以下將從防控措施、協(xié)同合作、群眾動員、科學(xué)決策和全面復(fù)工等五個方面總結(jié)山東省抗疫心得體會。
一、防控措施的有效落地。
山東省從疫情初期就果斷采取了封控、排查、追蹤、隔離等措施，嚴防死守。同時，山東省加大了對核酸檢測的力度，全面篩查疑似病例，確保每一位感染者能及時得到隔離和治療。此外，山東緊盯疫情動態(tài)，實行了“四早”原則，即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，有效遏制了病毒傳播的勢頭。這些措施的有效落地，為山東的抗疫工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、協(xié)同合作的良好局面。
山東省抗疫過程中展現(xiàn)出了政府協(xié)同、民眾合作的良好局面。各級政府通過不同層級的聯(lián)動，形成了統(tǒng)一、高效、有序的指揮體制。醫(yī)護人員、志愿者和社區(qū)居民都積極參與到防控工作中，他們共同協(xié)作，共同努力，展現(xiàn)出了抗擊疫情的無窮力量。政府和民眾的緊密合作為山東省贏得了這場戰(zhàn)役提供了有力保障。
三、群眾動員的頑強拼搏精神。
山東省的抗疫工作中，廣大群眾表現(xiàn)出了積極向上的精神面貌。他們主動遵守政府的各項規(guī)定，積極配合檢疫工作，自覺隔離、限制外出，以自己的行動保護自己，保護他人。同時，他們還擔(dān)起了社區(qū)宣傳員的角色，通過微信群、朋友圈等渠道，向身邊的人傳遞正確的信息，引導(dǎo)大家做好個人防護。這種群眾動員的頑強拼搏精神，將山東省疫情防控工作推向了一個新的高度。
四、科學(xué)決策的重要性。
在疫情防控過程中，山東省一直堅持科學(xué)決策，依靠專業(yè)的疫情數(shù)據(jù)和研究報告，制定出合理、嚴謹?shù)姆揽卮胧?。山東省政府組織了專家組進行決策咨詢，科學(xué)分析疫情發(fā)展趨勢，及時作出調(diào)整和指導(dǎo)，為抗疫工作提供了科學(xué)依據(jù)。這一科學(xué)決策的重要性得到了充分的驗證，也為疫情的防控工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
五、全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)的推進。
山東省在控制疫情傳播的同時，也積極推進全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)。山東省認識到經(jīng)濟的發(fā)展對于人民群眾的生活和社會的穩(wěn)定都至關(guān)重要，所以在疫情防控的同時，制定了詳細的復(fù)工復(fù)產(chǎn)計劃，并采取了科學(xué)有序的措施，保障了企業(yè)的生產(chǎn)和市場的運轉(zhuǎn)。這種全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)的做法，既保證了經(jīng)濟的發(fā)展，也保護了人民群眾的利益。
總而言之，山東省的抗疫工作展現(xiàn)了一種全民皆兵、眾志成城的精神，也凸顯了政府及其民眾的緊密合作。通過有效的防控措施、協(xié)同合作、群眾動員、科學(xué)決策和全面復(fù)工等方面的努力，山東省成功地控制住疫情，展現(xiàn)了人民的智慧和勇氣。這場抗疫戰(zhàn)役必將為山東省人民樹立起信心和力量，也將成為未來應(yīng)對類似挑戰(zhàn)的經(jīng)驗和寶貴財富。
山東省學(xué)前教育心得體會篇八
一、引言（200字）。
山東省，位于中國東部，是我國重要的經(jīng)濟大省之一。近年來，我有幸多次到訪山東省，深入了解這個地方的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情和經(jīng)濟發(fā)展。在這些經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了山東省的許多獨特之處，同時也獲得了一些寶貴的體會。在此，我將分享我對山東省的心得體會。
二、自然風(fēng)光令人陶醉（200字）。
山東省擁有得天獨厚的自然風(fēng)光。浮山、泰山、捧河等讓人流連忘返。我曾沿著泰山攀登，欣賞到壯麗的日出美景。泰山的宏偉和壯麗的景色令人嘆為觀止。在博山的世外桃源里，我領(lǐng)略到了大自然的寧靜與獨特之美。沿著泰山山脈欣賞自然風(fēng)光的同時，我也深深感受到了大自然的力量和人與自然的和諧共存。
三、深厚的歷史底蘊（200字）。
山東省是華夏文明的搖籃之一，歷史底蘊深厚。曲阜的孔廟、孔林等是中國儒學(xué)的始祖孔子的圣地，吸引了無數(shù)學(xué)子們前來朝圣。此外，山東還擁有濟南的千佛山、揚州的世界文化遺產(chǎn)泰山石窟等歷史古跡。在這些古跡中，我深深感受到了中華民族古老文明的博大精深和人類文明的重要性。
四、經(jīng)濟發(fā)展迅猛（200字）。
山東省是我國重要的經(jīng)濟大省，迅猛的經(jīng)濟發(fā)展令人矚目。以濟南、青島為代表的城市已經(jīng)成為全國的經(jīng)濟中心，吸引了大量的投資和人才。山東省的制造業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面都取得了顯著的成就。同時，山東省還大力發(fā)展旅游業(yè)，吸引了大量的游客。經(jīng)濟的發(fā)展帶來了更加便捷的交通、更好的生活條件和更豐富的文化體驗。
五、人情淳樸讓人感動（200字）。
在我多次到訪山東省的過程中，我深深感受到山東人民的真誠和善良。無論是在農(nóng)村還是城市，山東人民都熱情好客、真誠待人。他們敞開心扉，樂于結(jié)交新朋友。在山東的路上，我遇到了許多熱心的當(dāng)?shù)厝?，他們幫助我解決了許多問題，讓我感受到了人與人之間的互助和溫暖。
結(jié)語（200字）。
總之，山東省的自然風(fēng)光、歷史底蘊、經(jīng)濟發(fā)展和人情淳樸，給我留下了深刻的印象。山東是一個有著豐富魅力的地方，值得一去。通過深入了解山東省，我更加熱愛這個地方，希望未來能夠再次回到山東省，繼續(xù)欣賞這里的美景和體驗當(dāng)?shù)氐奈幕Ｍ瑫r，我也相信，在不久的將來，山東省會在各個領(lǐng)域繼續(xù)取得更偉大的成就。
山東省學(xué)前教育心得體會篇九
山東省警示教育是對犯罪嫌疑人和刑滿釋放人員進行的一種特殊教育活動。通過這一過程，我深刻地認識到社會的規(guī)則和法律的重要性。山東省警示教育強調(diào)法律意識和道德觀念的培養(yǎng)，激發(fā)了我對生活的熱情和責(zé)任感。在這次教育中，我明白了自己的問題所在，并且得到了政府和社會的寬容和幫助。下面是我對山東省警示教育的心得體會。
首先，山東省警示教育讓我認識到了法律的威嚴和社會規(guī)則的重要性。在參加教育之前，我對法律和社會規(guī)則并沒有充分的認識，甚至對一些犯罪行為抱有理解和寬容的態(tài)度。通過與教育工作者和其他受教育者的交流，并在教育實踐中深入了解了相關(guān)法律條文和案件，我對法律的莊嚴性和社會規(guī)范的必要性有了更為深刻的認識。我明白了社會的穩(wěn)定和和諧是建立在法律和道德的基礎(chǔ)之上的，每個人都應(yīng)當(dāng)遵守法律，遵循社會規(guī)則，為社會發(fā)展做出自己的貢獻。
其次，山東省警示教育激發(fā)了我對生活的熱情和責(zé)任感。在教育的過程中，我看到了很多刑滿釋放人員因為自己的過錯而給家庭和社會帶來的痛苦和負擔(dān)，也親身感受到了在社會融入的艱辛。這讓我深感生活中每一個環(huán)節(jié)都需要我們用心去對待，以免給自己和他人帶來不幸。我逐漸意識到，只有尊重生活，積極參與社會活動，并為自己和他人創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才能真正享受生活的樂趣和成就。
再次，山東省警示教育幫助我認識了自己的問題所在，并提供了糾正錯誤的機會和渠道。參加教育的環(huán)境和氛圍使我更容易審視自己的過去，找出自己犯罪的根源和原因，并深入分析自己的錯誤行為所帶來的后果。同時，教育工作者和社會服務(wù)人員也給予了我很多專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，幫助我找到了改正錯誤和走上正道的方法和途徑。我明白了只有坦誠面對自己的過去，積極改變自己的思維方式和行為方式，才能真正實現(xiàn)人的價值。
最后，山東省警示教育讓我感受到了政府和社會的寬容和幫助。教育過程中，我親眼目睹了政府和社會為我們提供的方方面面的幫助，如法律援助、心理輔導(dǎo)和職業(yè)培訓(xùn)等。這些幫助不僅讓我重新樹立了自信，也提供了我重新融入社會、回歸正常生活的機會。和其他受教育者的交流更是告訴我，只要我愿意改變，社會就會給予我第二次機會。這讓我對人與人之間的互相幫助和關(guān)懷有了更為深刻的認識，并堅定了我為社會貢獻自己力量的決心。
總的來說，山東省警示教育是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次特殊的教育活動，我重新審視了法律和社會規(guī)則的重要性，激發(fā)了我對生活的熱情和責(zé)任感。我不僅認識到了自己的問題所在，并得到了糾正和改正的機會，還深感到了政府和社會的寬容和幫助。希望通過這次教育，我能夠重新融入社會，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻，并永遠遠離犯罪的陰影。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十
第十條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教**育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。
第十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。
縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用；需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。
第十四條設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。
民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。
第十六條各級人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。
第十七條依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。
中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。
縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?BR> 第十八條對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。
公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記；民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。
第二十條實行學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗制度?？h（市、區(qū)）人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗工作，學(xué)前教育機構(gòu)年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十一
第一條為了促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務(wù)院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的實施與管理。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學(xué)齡前兒童實施的保育和教育。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育機構(gòu)是指承擔(dān)前款所述的保育和教育的幼兒園。
第三條學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)公益性和普惠性。
第四條學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和教育相結(jié)合的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。
第五條省、設(shè)區(qū)的市人民的政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)，負責(zé)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)前教育工作?？h(市、區(qū))人民的政府對本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展負主要責(zé)任，負責(zé)學(xué)前教育規(guī)劃布局、公辦學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學(xué)前教育管理等。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處承擔(dān)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展和管理相關(guān)責(zé)任。
鼓勵村(居)民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第六條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)前教育機構(gòu)之間保育教育條件和水平的差距，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。
第七條縣級以上人民的政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育具體管理工作?？h級以上人民的政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構(gòu)編制等部門按照各自職責(zé)共同參與學(xué)前教育管理工作。
第八條各級人民的政府以及有關(guān)部門、學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者和學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法保障教職工以及幼兒的安全。
第九條對推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
第二章設(shè)置與管理。
第十條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。
第十一條各級人民的政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。
縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民的政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用;需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。
第十四條設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民的政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第十五條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。
民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。
縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。
第十六條各級人民的政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。
第十七條依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民的政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。
中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民的政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。
縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?BR> 第十八條對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。
公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記;民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民的政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。
第二十條實行學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗制度?？h(市、區(qū))人民的政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)年度檢驗工作，學(xué)前教育機構(gòu)年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。
第三章教職工隊伍與經(jīng)費保障。
第二十一條學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民的政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪了政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格;限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。
第二十三條縣級以上人民的政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行。
崗位職責(zé)。
工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用職務(wù)晉升工資分配實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。
縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。
第二十六條學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民的政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。
第二十九條學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。
學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。
學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。
第三十二條學(xué)前教育機構(gòu)接受社會團體和個人的捐資助學(xué)費，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務(wù)管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。
第四章園務(wù)管理與保育教育。
第三十三條學(xué)前教育機構(gòu)實行園長負責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)管理學(xué)前教育機構(gòu)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會，定期研究園內(nèi)工作;建立教職工代表大會制度，實行民主管理和監(jiān)督;建立家長委員會制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)前教育機構(gòu)的教育和管理，并對學(xué)前教育機構(gòu)工作進行監(jiān)督。
第三十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全園務(wù)、保育教育、財務(wù)等制度，并嚴格執(zhí)行。
第三十五條公辦學(xué)前教育機構(gòu)以及接受政府資助的普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步劃定服務(wù)范圍，就近接受適齡幼兒入園。
幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的考試或者測查。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以安排具有接受普通教育能力的學(xué)齡前殘疾兒童隨園就讀。
滿足進城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求。
第三十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，按照規(guī)定控制規(guī)模和班額。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以設(shè)立托班，但不得設(shè)立學(xué)前班。
第三十八條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，配備安全防范設(shè)施和防護器材。有條件的學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)安裝應(yīng)急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)。
學(xué)前教育機構(gòu)園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水、用品等應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)安全標準、衛(wèi)生標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準。
第三十九條學(xué)前教育機構(gòu)必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健有關(guān)規(guī)定，建立健全衛(wèi)生保健制度，落實預(yù)防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
第四十條幼兒入園前應(yīng)當(dāng)由學(xué)前教育機構(gòu)對幼兒的兒童預(yù)防接種證明進行查驗，并經(jīng)縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級以上人民的政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
第四十一條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)安排幼兒一日生活，重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，確保全日制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于2小時、寄宿制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于3小時的戶外活動時間。
第四十二條學(xué)前教育機構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度，根據(jù)膳食計劃科學(xué)編制帶量食譜。
學(xué)前教育機構(gòu)不得限制幼兒飲水和便溺次數(shù)、時間等。
第四十三條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定科學(xué)組織教育活動，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，教育內(nèi)容、形式、方法應(yīng)當(dāng)符合幼兒年齡特點和興趣，滿足幼兒的不同需求。
學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動。嚴禁教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第四十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的教育環(huán)境，有目的、有計劃的開展教育研究活動，建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。
學(xué)前教育機構(gòu)開展教育實驗必須經(jīng)縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門批準。
第四十五條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭取家長、社區(qū)的支持與合作，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，共同為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第四十六條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用經(jīng)省人民的政府教育行政部門審查通過的教師指導(dǎo)用書。學(xué)前教育機構(gòu)不得向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等，不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料。
第四十七條學(xué)前教育機構(gòu)可以參照普通中小學(xué)安排寒假和暑假，并結(jié)合實際確定休假方式和時間。
第四十八條任何組織和個人不得侵占和破壞學(xué)前教育機構(gòu)園舍和設(shè)施，不得在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施，不得干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常的工作秩序。
第五章法律責(zé)任。
第四十九條違反本規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處理規(guī)定的，適用其規(guī)定。
第五十條縣級以上人民的政府以及有關(guān)部門有下列情形之一的，由上級人民的政府、教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評的行政處理;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分;違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)擅自變更公辦學(xué)前教育機構(gòu)的性質(zhì)、用途的;。
(二)擅自統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用學(xué)前教育經(jīng)費的;。
第五十一條學(xué)前教育機構(gòu)或者主辦單位有下列情形之一的，由縣級以上人民的政府教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理，并可以視情節(jié)依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分;違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)未經(jīng)登記注冊擅自舉辦或者停辦學(xué)前教育機構(gòu)的;。
(二)園舍、設(shè)施不符合國家安全、衛(wèi)生標準，妨害幼兒身體健康或者威脅生命安全的;。
(三)違反規(guī)定聘用教職工的;。
(四)設(shè)立學(xué)前班或者對幼兒入園進行考試、測查的;。
(五)教學(xué)內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的;。
(六)違反規(guī)定收取費用的;。
(八)未依照有關(guān)法律、法規(guī)開展衛(wèi)生保健和防病工作的。
第五十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師以及其他工作人員有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康行為的，由縣級以上人民的政府教育行政部門或者學(xué)前教育機構(gòu)責(zé)令改正，視情節(jié)給予通報批評、調(diào)離工作崗位的行政處理，并由有關(guān)部門依法給予處分;情節(jié)嚴重的，依法撤銷教師資格。
體罰或者變相體罰幼兒的教師以及其他工作人員，可以另處1000元以下的罰款。
第五十三條具有下列情形之一的單位和個人，由縣級以上人民的政府教育行政部門視情節(jié)給予警告、1000元以下罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門依法給予行政處罰。
(二)在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施的;。
第五十四條對縣級以上人民的政府教育行政部門和其他部門作出的行政處罰決定拒不執(zhí)行的，依法申請人民法院強制執(zhí)行。
第六章附則。
第五十五條本規(guī)定下列用語的含義是：
(一)公辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指由國家機關(guān)或者其他組織利用國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(二)民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指國家機關(guān)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(三)普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指面向大眾、辦園規(guī)范、收費合理、財務(wù)公開、不以營利為目的并經(jīng)過縣(市、區(qū))人民的政府教育行政部門認定的民辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第五十六條托兒所、親子園等早期教育機構(gòu)的舉辦和管理，參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十七條本規(guī)定自2019年4月1日起施行。1991年8月23日省級政府頒布的省級政府令第21號《山東省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》同時廢止。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十二
第二十一條學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格；限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。
第二十三條縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用、職務(wù)晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。
第二十六條學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。
第二十九條學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。
學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。
學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。
第三十二條學(xué)前教育機構(gòu)接受社會團體和個人的捐資助學(xué)費，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務(wù)管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十三
公民晚婚晚育，可以獲得延長婚假、生育假的獎勵或者其他福利待遇。
《婚姻法》《計劃生育條例》法定婚假根據(jù)有關(guān)規(guī)定：
(一)婚假：
1、按法定結(jié)婚年齡(女20周歲，男22周歲)結(jié)婚的，可享受3天婚假。
2、符合晚婚年齡(女23周歲，男25周歲)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。
3、結(jié)婚時男女雙方不在一地工作的，可視路程遠近，另給予路程假。
4、在探親假(探父母)期間結(jié)婚的，不另給假期。
5、婚假包括公休假和法定假。
6、再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。
(二)婚假期間工資待遇：在婚假和路程假期間，工資照發(fā)。
根據(jù)國家勞動總局、財政部(80)勞總薪字29號規(guī)定，職工的直系親屬(父母、配偶、子女)以及岳父母或公婆死亡后，職工可請喪假料理喪事。
(一)假期：根據(jù)具體情況，由本單位行政領(lǐng)導(dǎo)批準，酌情給予1—3天的喪假。
(二)路程假：去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠近，另給予路程假。
(三)工資待遇：工資照發(fā)，車船費自理。
《山東省人口與計劃生育條例》山東：婚假3天+晚婚假14天=17天“第三十條男女雙方晚婚的，除國家規(guī)定的婚假外，增加婚假十四日。女方晚育的，除國家規(guī)定的產(chǎn)假外，增加產(chǎn)假六十日，并給予男方護理假七日。增加的婚假、產(chǎn)假、護理假，視為出勤，工資照發(fā)，福利待遇不變。
農(nóng)民、城鎮(zhèn)失業(yè)人員實行晚婚晚育的，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處或者村（居）民委員會給予適當(dāng)獎勵，并提供優(yōu)先優(yōu)惠的計劃生育技術(shù)服務(wù)?！薄綎|省人口與計劃生育條例（2002年9月28日山東省第九屆人大常委會第31次會議通過）。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十四
大多數(shù)家長都希望自己的孩子擁有一個優(yōu)秀的教育，但是，教育的成功離不開學(xué)校的幫助以及家長的支持和引導(dǎo)。近年來，山東省不僅擴大了對教育資源的投入，而且通過智慧教育和家?；悠脚_等途徑方便了家長參與和了解子女的學(xué)習(xí)情況。今天，我想分享一下自己在這個過程中的心得體會。
二段：認識到家長在教育中的重要性。
在智慧教育和家?；悠脚_中，家長們可以看到自己孩子的成績、考試安排和作業(yè)進度等信息。這個信息讓我不僅可以更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，而且也更好地知道自己應(yīng)該如何引導(dǎo)自己的孩子。因此，我認識到，雖然學(xué)校對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用，但家長在孩子教育方面的重要性也是不可忽視的。
三段：了解落實家長參與教育政策措施。
在山東省，家庭教育督導(dǎo)、親子閱讀等家庭教育政策得到充分的實施。這讓我明白，政府通過制定家庭教育政策和推出措施，著力鼓勵家長更加積極參與到子女的教育管理中。同時，還有許多家長咨詢在線教育平臺的師資力量，專業(yè)課程開展、教材選用等問題，向?qū)I(yè)人士尋求建議。這樣的教育是多方面的，讓我們家長得到了很多實惠。
四段：家長參與教育的持續(xù)性。
在逐漸推行教育改革的過程中，家長是參與者而非旁觀者。通過與學(xué)校和政府共同合作，家長可以在教育中持續(xù)地發(fā)揮積極作用。例如，在平常的家庭活動中，可以透過簡單的提問方式了解孩子學(xué)習(xí)動態(tài)。同時，也可以建立家校聯(lián)系群，陸續(xù)接收老師或?qū)W校的信息。通過這種方式讓家庭與school整合在一起。
五段：結(jié)尾。
總而言之，山東省家長空間為家長與學(xué)校搭建了可跨越時空，方便、快捷、多元化的教育平臺?？梢宰尲议L更多地參與到子女教育管理中，紛紛表達出他們對孩子教育的關(guān)心和對學(xué)校教育改革的支持。我相信，成熟的家長教育理念和有力度的家庭教育政策相結(jié)合，會讓孩子的成長之路更加順暢。
山東省學(xué)前教育心得體會篇十五
《山東省學(xué)前教育規(guī)定》已經(jīng)2014年1月9日省政府第24次常務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布，自2014年4月1日起施行。
省長郭樹清2014年1月30日。
第一章總則。
第一條為了促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務(wù)院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的實施與管理。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學(xué)齡前兒童實施的保育和教育。
本規(guī)定所稱學(xué)前教育機構(gòu)是指承擔(dān)前款所述的保育和教育的幼兒園。
第三條學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)公益性和普惠性。
第四條學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和教育相結(jié)合的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。
第五條省、設(shè)區(qū)的市人民政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)，負責(zé)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)前教育工作?？h(市、區(qū))人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展負主要責(zé)任，負責(zé)學(xué)前教育規(guī)劃布局、公辦學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學(xué)前教育管理等。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處承擔(dān)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展和管理相關(guān)責(zé)任。
鼓勵村(居)民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)前教育機構(gòu)之間保育教育條件和水平的差距，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。第七條縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育具體管理工作?？h級以上人民政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構(gòu)編制等部門按照各自職責(zé)共同參與學(xué)前教育管理工作。
第八條各級人民政府以及有關(guān)部門、學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者和學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法保障教職工以及幼兒的安全。
第九條對推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。
第二章設(shè)置與管理。
第十條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。
中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。
第十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。
縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。
第十二條城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。
城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。
第十三條因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用；需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。
第十四條設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。
民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。
第十六條各級人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。
第十七條依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)?？h(市、區(qū))人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。
中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。
縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。
納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?BR> 第十八條對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。
公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記；民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。
第十九條未經(jīng)省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。
第二十一條學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。
縣級以上人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。
第二十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格；限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。
第二十三條縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。
第二十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用、職務(wù)晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。
第二十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。
第二十六條學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。
第二十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。
第二十八條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。第二十九條學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。
任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。
學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)?？顚Ｓ?，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。
第三十條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。
第三十一條新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。
學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。
第三十三條學(xué)前教育機構(gòu)實行園長負責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)管理學(xué)前教育機構(gòu)工作。
學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會，定期研究園內(nèi)工作；建立教職工代表大會制度，實行民主管理和監(jiān)督；建立家長委員會制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)前教育機構(gòu)的教育和管理，并對學(xué)前教育機構(gòu)工作進行監(jiān)督。
第三十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全園務(wù)、保育教育、財務(wù)等制度，并嚴格執(zhí)行。
第三十五條公辦學(xué)前教育機構(gòu)以及接受政府資助的普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步劃定服務(wù)范圍，就近接受適齡幼兒入園。
幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的考試或者測查。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以安排具有接受普通教育能力的學(xué)齡前殘疾兒童隨園就讀。
第三十六條進城務(wù)工人員隨遷子女在居住地接受學(xué)前教育的，可以就近向?qū)W前教育機構(gòu)提出申請。流入地政府和普惠性學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，滿足進城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求。
第三十七條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，按照規(guī)定控制規(guī)模和班額。
有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以設(shè)立托班，但不得設(shè)立學(xué)前班。
第三十八條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，配備安全防范設(shè)施和防護器材。有條件的學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)安裝應(yīng)急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)。
學(xué)前教育機構(gòu)園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水、用品等應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)安全標準、衛(wèi)生標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準。
第三十九條學(xué)前教育機構(gòu)必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健有關(guān)規(guī)定，建立健全衛(wèi)生保健制度，落實預(yù)防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
第四十條幼兒入園前應(yīng)當(dāng)由學(xué)前教育機構(gòu)對幼兒的兒童預(yù)防接種證明進行查驗，并經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。第四十一條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)安排幼兒一日生活，重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，確保全日制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于2小時、寄宿制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于3小時的戶外活動時間。
第四十二條學(xué)前教育機構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度，根據(jù)膳食計劃科學(xué)編制帶量食譜。
學(xué)前教育機構(gòu)不得限制幼兒飲水和便溺次數(shù)、時間等。
第四十三條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定科學(xué)組織教育活動，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，教育內(nèi)容、形式、方法應(yīng)當(dāng)符合幼兒年齡特點和興趣，滿足幼兒的不同需求。
學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動。嚴禁教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第四十四條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的教育環(huán)境，有目的、有計劃的開展教育研究活動，建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。
學(xué)前教育機構(gòu)開展教育實驗必須經(jīng)縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門批準。
第四十五條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭取家長、社區(qū)的支持與合作，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，共同為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第四十六條學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用經(jīng)省人民政府教育行政部門審查通過的教師指導(dǎo)用書。學(xué)前教育機構(gòu)不得向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等，不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料。
第四十七條學(xué)前教育機構(gòu)可以參照普通中小學(xué)安排寒假和暑假，并結(jié)合實際確定休假方式和時間。
第四十八條任何組織和個人不得侵占和破壞學(xué)前教育機構(gòu)園舍和設(shè)施，不得在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施，不得干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常的工作秩序。
第五章法律責(zé)任。
第四十九條違反本規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處理規(guī)定的，適用其規(guī)定。
第五十條縣級以上人民政府以及有關(guān)部門有下列情形之一的，由上級人民政府、教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評的行政處理；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分；違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)擅自變更公辦學(xué)前教育機構(gòu)的性質(zhì)、用途的；(二)擅自統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用學(xué)前教育經(jīng)費的；(三)違反規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取費用的。
第五十一條學(xué)前教育機構(gòu)或者主辦單位有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理，并可以視情節(jié)依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分；違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。
(一)未經(jīng)登記注冊擅自舉辦或者停辦學(xué)前教育機構(gòu)的；
(八)未依照有關(guān)法律、法規(guī)開展衛(wèi)生保健和防病工作的。
第五十二條學(xué)前教育機構(gòu)教師以及其他工作人員有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康行為的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者學(xué)前教育機構(gòu)責(zé)令改正，視情節(jié)給予通報批評、調(diào)離工作崗位的行政處理，并由有關(guān)部門依法給予處分；情節(jié)嚴重的，依法撤銷教師資格。
體罰或者變相體罰幼兒的教師以及其他工作人員，可以另處1000元以下的罰款。
(二)在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施的；(三)干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常工作秩序的。
第五十五條本規(guī)定下列用語的含義是：
(一)公辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指由國家機關(guān)或者其他組織利用國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(二)民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指國家機關(guān)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。
(三)普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指面向大眾、辦園規(guī)范、收費合理、財務(wù)公開、不以營利為目的并經(jīng)過縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門認定的民辦學(xué)前教育機構(gòu)。
第五十六條托兒所、親子園等早期教育機構(gòu)的舉辦和管理，參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十七條本規(guī)定自2014年4月1日起施行。1991年8月23日省政府頒布的省政府令第21號《山東省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》同時廢止。
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