方案應(yīng)該具有可行性和可持續(xù)性。制定方案需要有一定的計(jì)劃能力和組織能力。在實(shí)際工作中，我們可以結(jié)合不同的方案范例，靈活運(yùn)用，以適應(yīng)特定情況。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇一
隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來(lái)，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是我大學(xué)四年中最重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成，我不僅提升了自己的實(shí)踐能力，更深入了解了專業(yè)知識(shí)和學(xué)科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題時(shí)，我需要兼顧自己對(duì)某一領(lǐng)域的興趣，同時(shí)結(jié)合社會(huì)和行業(yè)的需求。這需要我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢(shì)，才能更好地設(shè)計(jì)出有價(jià)值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對(duì)的是如何清晰明確地構(gòu)建問(wèn)題和目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實(shí)施性。
在開(kāi)始實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)方案之前，我對(duì)整個(gè)過(guò)程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計(jì)目標(biāo)和細(xì)致周全的計(jì)劃，困難并沒(méi)有想象中的那么可怕。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我需要不斷與指導(dǎo)老師交流，并及時(shí)匯報(bào)和溝通。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進(jìn)度。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細(xì)致和溝通能力等實(shí)踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思。
當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案逐漸完成時(shí)，我感到了莫大的滿足和成就感。通過(guò)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)理論完整而切實(shí)可行的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，最重要的不僅是專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，還有解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還對(duì)自己在這個(gè)過(guò)程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成過(guò)程中，我收獲了實(shí)踐能力的提升、專業(yè)知識(shí)的加深和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。通過(guò)經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也讓我意識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人任務(wù)，更是一種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，可以用來(lái)鍛煉自己、提升自己，以及為社會(huì)和行業(yè)做出貢獻(xiàn)。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施經(jīng)歷給我?guī)?lái)了寶貴的收獲和體會(huì)，也讓我迎接未來(lái)生活和工作的信心更加堅(jiān)定。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。
2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)間的感情。
3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。
活動(dòng)時(shí)間：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活動(dòng)地點(diǎn)：x社區(qū)營(yíng)地(老師會(huì)提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。
2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人。
3、繪畫(huà)工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長(zhǎng)畫(huà)卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
4、音響及活動(dòng)音樂(lè)、提前收集一些可以作畫(huà)的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
活動(dòng)流程：
9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地集合完成破冰游戲，做簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，和一起活動(dòng)的小伙伴們商量和了解今天活動(dòng)的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動(dòng)規(guī)則與規(guī)矩!
9:40——10:50：大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地并完成每個(gè)任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛(ài)護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫(huà)的食品袋或者蓋子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)(如分小組將撿來(lái)的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行拍照留念。
12:00：自由活動(dòng)。
溫馨提示和注意事項(xiàng)：
1.活動(dòng)場(chǎng)所人多，請(qǐng)勿靠江邊玩耍，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
2.低碳環(huán)保綠色出行，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量著運(yùn)動(dòng)系類(lèi)輕裝，方便我們出行。
3.在分組后由組長(zhǎng)自行安排每個(gè)任務(wù)完成。
4.天氣漸熱，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝準(zhǔn)備溫開(kāi)水及隔汗巾。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和孩子收集可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái))。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇三
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個(gè)完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在整個(gè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面就是我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制定的心得體會(huì)。
第二段：合理安排時(shí)間。
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí)，必須合理安排時(shí)間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的時(shí)間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計(jì)階段合理分配時(shí)間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間，以保證每個(gè)階段的任務(wù)都能夠按時(shí)完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實(shí)做到按時(shí)完成每個(gè)任務(wù)。通過(guò)合理安排時(shí)間，我能夠更加高效地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。
第三段：明確目標(biāo)和要求。
制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么，是為了解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題還是為了探索某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，包括論文長(zhǎng)度、參考文獻(xiàn)數(shù)量、實(shí)證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過(guò)明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向和內(nèi)容。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流。
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊(duì)，共同制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)研究進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見(jiàn)和建議。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與交流，我能夠更好地開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進(jìn)和總結(jié)。
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案后，我們要不斷改進(jìn)和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實(shí)際的研究進(jìn)展，及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果遇到了新的問(wèn)題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方案進(jìn)行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。通過(guò)不斷改進(jìn)和總結(jié)，我能夠更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且取得更好的成果。
結(jié)語(yǔ)：
畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)合理安排時(shí)間、明確目標(biāo)和要求、團(tuán)隊(duì)合作與交流以及不斷改進(jìn)和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。同時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將對(duì)我們未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中都能夠制定出一個(gè)完善的方案，取得滿意的成績(jī)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇四
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開(kāi)展角色游戲時(shí)，幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識(shí)也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的游戲行為，但對(duì)自己的游戲行為無(wú)法正確評(píng)價(jià)；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車(chē)等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點(diǎn)1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動(dòng)的用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛(ài)護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動(dòng)記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?BR> "老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒(méi)有顧客來(lái)了。"盧家欣無(wú)耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動(dòng)倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請(qǐng)?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點(diǎn)心，蛋糕。對(duì)我?guī)?lái)的顧客，老板很是高興，于是我先撤了出來(lái)，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來(lái)不久，他也跑了出來(lái)，看到老板一臉無(wú)可奈何的樣子我忙過(guò)去詢問(wèn)："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說(shuō)："放到門(mén)口去，誰(shuí)來(lái)剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽(tīng)了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來(lái)替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動(dòng)、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí)，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動(dòng)性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開(kāi)始無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，但通過(guò)教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?BR> 今天的角色游戲又開(kāi)始了，孩子們又開(kāi)始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買(mǎi)東西的人很多，叫外賣(mài)的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過(guò)來(lái)了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買(mǎi)了燒烤付了錢(qián)。對(duì)夏瑋晨說(shuō)："你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn)，買(mǎi)一個(gè)送一個(gè)，行嗎？"燒烤的老板一下還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是什么意思，無(wú)奈地說(shuō)："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇五
【活動(dòng)人員】大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。
【活動(dòng)流程】。
（1）主持人出場(chǎng)。
（2）園長(zhǎng)寄語(yǔ)。
（3）家長(zhǎng)代表講話。
（4）大班組教師寄語(yǔ)。
（5）大班幼兒匯報(bào)演出。
（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
師：親愛(ài)的小朋友，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。
一、離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
1、此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
2、看到你們的成長(zhǎng)，最感到欣慰的是我們的家長(zhǎng)，下面就請(qǐng)幾位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們的心里話！
3、請(qǐng)畢業(yè)班老師代表發(fā)言。
親愛(ài)的孩子，你們?nèi)缤钩岬男▲B(niǎo)，就要飛離我們，離開(kāi)你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛(ài)，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實(shí)我們也想開(kāi)心的一笑，可總是不知不覺(jué)的傷感。你們的每一個(gè)笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開(kāi)心的話語(yǔ)都在老師的耳邊回響。然而，親愛(ài)的孩子，是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原，再見(jiàn)了，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們?cè)缛粘刹模改銈兊拿魈旄篮谩?BR> 二、文藝匯演。
我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。
1、現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到上面和我們的寶貝們一起跳起來(lái)吧，大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。
2、每個(gè)孩子都是一顆善良可愛(ài)的種子，快樂(lè)的微笑是最燦爛的，希望孩子們?cè)谝院蟮娜兆臃址置朊肜锬芏嗟氖媸娣?，做一個(gè)快樂(lè)的寶貝。請(qǐng)欣賞集體舞蹈《快樂(lè)小豬》。
3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長(zhǎng)大了，遇到困難要勇敢地面對(duì)，做一個(gè)不怕輸?shù)暮⒆?。?qǐng)欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖?chē)》何麗媛，李晗瑜。
4、下面請(qǐng)欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》。
5、今天我們就要畢業(yè)了，進(jìn)入一年級(jí)做一個(gè)小學(xué)生。親愛(ài)的寶貝們請(qǐng)張開(kāi)我們雙手迎接我們燦爛的生活。請(qǐng)欣賞歌曲《快上一年級(jí)》。
6、從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩，感謝老師的教育之恩。感謝這個(gè)美好的世界。請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。
8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩(shī)》配音樂(lè)日光海岸。
三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊(cè)。
伴隨著一遍遍的歌聲，我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業(yè)證書(shū)，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶！
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇六
主持：教師1人/幼兒2人。
程序：
1、開(kāi)場(chǎng)教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場(chǎng))。
2、園長(zhǎng)致辭。
3、家長(zhǎng)代表講話。
5、舞蹈：春之韻(蒙一班)。
6、拼音匯報(bào)。
7、舞蹈：一朵白云飄過(guò)來(lái)(大七班)。
8、數(shù)學(xué)匯報(bào)。
9、舞蹈：落雨大(大五班)。
10、形體表演：夏日飛揚(yáng)(形體班)。
11、電教特色匯報(bào)。
12、舞蹈：三峽娃(大六班)。
13、蒙氏匯報(bào)。
14、音舞詩(shī)：愛(ài)的祈禱。
15、美術(shù)班繪畫(huà)展演。
16、畢業(yè)詩(shī)/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)。
附主持稿。
開(kāi)場(chǎng)舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊(duì))。
小小主持人――。
(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適。
(胡)這里是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，溫柔而恬美。
(陳)這里的鮮花絢麗多彩。
(胡)這里的陽(yáng)光燦爛奪目。
(合)這里就是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
(陳)在這片愛(ài)的沃土，棵棵幼苗傲然挺立。
(胡)在這片愛(ài)的藍(lán)天，朵朵花兒欣然綻放。
(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)溫暖的幼兒園。
(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛(ài)歷歷在目。
(陳)讓我們一起回顧成長(zhǎng)的足跡。
(胡)讓我們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報(bào)表演――現(xiàn)在開(kāi)始。
(陳)首先有請(qǐng)園長(zhǎng)為演出致辭。
(胡)有請(qǐng)畢業(yè)生家長(zhǎng)代表講話。
(陳)有請(qǐng)畢業(yè)生代表為我們說(shuō)說(shuō)心里話。
(胡)沐浴著黨的陽(yáng)光享受著愛(ài)的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/。
請(qǐng)欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻。
(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護(hù)中，我們的孩子安全、快樂(lè)、自主地健康成長(zhǎng)著;三年來(lái)，他們學(xué)會(huì)了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了拼積木、拍皮球，學(xué)會(huì)了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)和本領(lǐng)。
可以說(shuō)，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級(jí)乙等水平、具有省級(jí)普通話測(cè)試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個(gè)韻母、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨(dú)立閱讀故事書(shū)以及聽(tīng)寫(xiě)兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
接下來(lái)，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長(zhǎng)一起來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)拼音小游戲，掌聲有請(qǐng)――。
(胡)聽(tīng)，打雷了/看，下雨了/。
大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來(lái)了……。
(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長(zhǎng)，針對(duì)幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點(diǎn)及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進(jìn)行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。
接下來(lái)就請(qǐng)您欣賞我園形體班孩子的匯報(bào)表演。
(師)“我聽(tīng)到了但隨后就忘記了，我看見(jiàn)了也就記住了，我做了所以我理解了。”這是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動(dòng)手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛(ài)的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來(lái)就請(qǐng)您和我們的孩子一起來(lái)走進(jìn)蒙氏教育，走進(jìn)孩子自己的世界。
音舞詩(shī)――愛(ài)的祈禱(美術(shù)班繪畫(huà)作品展)。
(陳)三年前，我們只能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。
(胡)三年前，我們只能畫(huà)涂鴉式的圖畫(huà)。
(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們。
(胡)但我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進(jìn)新的學(xué)校。
(胡)在這離別之際，讓我們一起說(shuō)聲。
――老師您辛苦了(鞠躬)。
――(起背景音樂(lè)：今夜無(wú)眠)。
(師)今夜無(wú)眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無(wú)眠，任那心兒依依不舍。
你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情。
(幼合)我們神采飛揚(yáng)地走進(jìn)廣闊的希望田園。
(師)喜看今朝新苗成長(zhǎng)/樂(lè)盼明日錦繡未來(lái)。
(陳)再見(jiàn)了，老師。
(胡)再見(jiàn)了，小朋友。
(合)再見(jiàn)了，親愛(ài)的幼兒園。
(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。
(胡)愿我們相會(huì)在忘也忘不了的美麗校園。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇七
幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國(guó)家政府社會(huì)各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識(shí)，全面排查幼兒園娛樂(lè)設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心，幼兒在園快樂(lè)才能使家長(zhǎng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。
環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全，難免會(huì)做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽(tīng)，是鼓勵(lì)，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：
1.人員崗位職責(zé)制度
包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書(shū)記崗位職責(zé)制度，以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門(mén)衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂(lè)廳使用管理制度，圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊(cè)等。
要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。
1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨(dú)列出。
2.教室分配
1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級(jí)名稱待定 ?；窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。
3)國(guó)際教室：國(guó)際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
4)蒙氏教室：主要開(kāi)展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動(dòng)室：即音樂(lè)廳。
8)圖書(shū)閱覽室
3.辦公室分配
4藝術(shù)室分配
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f(shuō)是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。
從上到下依次可分為，園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)，教學(xué)主任，黨委書(shū)記，年級(jí)組長(zhǎng)，會(huì)計(jì)，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門(mén)衛(wèi)，出納和保潔員等。
關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。
招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問(wèn)題要適當(dāng)合理，對(duì)于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對(duì)孩子造成不必要的影響。
幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂(lè)教育我的身體會(huì)唱歌，還有寶寶識(shí)字，國(guó)學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩(shī)等)，英語(yǔ)美樂(lè)蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國(guó)際班的ib課程等。
另外還可以開(kāi)設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。
這些問(wèn)題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題，包括
1)園標(biāo)問(wèn)題
2)園歌問(wèn)題
3)園服問(wèn)題，包括教師園服和幼兒園服。
4)園操及舞蹈隊(duì)問(wèn)題
5)班車(chē)、接送卡及晨檢問(wèn)題
6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來(lái)園退費(fèi)問(wèn)題
7)生源問(wèn)題
8)開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇八
畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)踐，更是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這一年的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我有幸向?qū)熣?qǐng)教，與同學(xué)們合作，逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在此，我將分享我在設(shè)計(jì)方案中的心得體會(huì)。
首先，選擇一個(gè)適合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案非常重要。在選擇方案時(shí)，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場(chǎng)需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中，我首先對(duì)自己的興趣進(jìn)行了調(diào)研，找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后，我和我的導(dǎo)師進(jìn)行了多次溝通，聽(tīng)取了他的建議和指導(dǎo)，最終確定了一個(gè)既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的合作十分重要。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我和我的同學(xué)們進(jìn)行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計(jì)思路和經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決問(wèn)題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計(jì)水平，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
而后，在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計(jì)方案不僅要求我們將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，還需要我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。在我的設(shè)計(jì)方案中，我充分運(yùn)用了專業(yè)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷。我通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和技術(shù)研究，將我所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)方案中，最終實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程也是一個(gè)不斷探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。在我的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到技術(shù)上的難題，需要我進(jìn)行深入研究和解決。有時(shí)候，我也會(huì)面臨時(shí)間上的壓力，需要我合理安排時(shí)間并保持良好的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，如何克服困難，并且變得更加堅(jiān)韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)還是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在設(shè)計(jì)方案完成之后，我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過(guò)程中，我不僅需要介紹我的設(shè)計(jì)思路和過(guò)程，還需要展示我的設(shè)計(jì)成果和創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)這次展示，我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達(dá)自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信，并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)選擇適合自己的方案，與同學(xué)們的合作，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，解決問(wèn)題，并最終展示自己的成果，我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計(jì)能力和解決問(wèn)題的能力，更為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在將來(lái)的工作中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小班后期，幼兒已基本掌握幾種簡(jiǎn)單圖形的配對(duì)方法，在一些建構(gòu)游戲中，有的幼兒還會(huì)用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合轉(zhuǎn)換，以滿足他們組建大型城堡的需要。針對(duì)目前幼兒對(duì)幾種簡(jiǎn)單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以游戲“去小松鼠家玩”為主線，創(chuàng)設(shè)情景、提供材料以及提出問(wèn)題，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，感知生活中一些有趣的關(guān)于’形’現(xiàn)象。
1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
2.能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲，能大膽地進(jìn)行探索。
重點(diǎn)：初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
難點(diǎn)：能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形以及圓形等圖形有一定的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）彩色大房子、kt板制小橋（中間裁出若干正方形、圓形以及長(zhǎng)方形）；
（3）kt板制相框、幾何圖形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）、糖果若干以及音樂(lè)《去郊游》。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.（觀看視頻――小松鼠寄來(lái)的信）。
教師:（出示圖片“一封信”）小朋友，你們看！今天我們收到了小松鼠寄來(lái)的一封信。我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧！
（播放視頻）小松鼠：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀請(qǐng)你們過(guò)來(lái)我家嘗一嘗！我的家就在橋的對(duì)面，歡迎你們來(lái)我家玩！
（播放音樂(lè)，幼兒跟隨教師輕松愉快地走過(guò)前面一段無(wú)障礙小路，然后在設(shè)置好的小橋前停下來(lái)。）。
2.（提出問(wèn)題，一起想辦法）。
（幼兒自由發(fā)言提出辦法，大家討論選擇最可行的修橋方案。）。
二、探索嘗試，在游戲中學(xué)習(xí)。
1.（幼兒自主嘗試，教師適當(dāng)指導(dǎo)）。
教師：現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料，小朋友一起來(lái)試試修好這座橋吧！
（小朋友們上前自由探索進(jìn)行修橋，教師適當(dāng)提示幼兒修橋時(shí)注意角對(duì)角邊對(duì)邊地對(duì)整齊，并給予適當(dāng)引導(dǎo)。）。
2.（針對(duì)探索作適當(dāng)提問(wèn)和總結(jié)，以加深幼兒認(rèn)識(shí)）。
教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長(zhǎng)方形/正方形木板補(bǔ)好了，可是我們?cè)械哪景宀牧现泻孟駴](méi)有這個(gè)形狀的呀？請(qǐng)你跟我們說(shuō)說(shuō)，你是怎么做到的？（引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)）。
（小結(jié)）原來(lái)，.兩個(gè)一樣大的半圓形組合在一起，可以拼成一個(gè)圓形；
兩個(gè)一樣大的正方形組合在一起，可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形；
兩個(gè)一樣大的三角形組合在一起，可以拼成一個(gè)正方形。
三、個(gè)別操作，加深理解。
1.（修好橋后大家一起再次前進(jìn)前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相禮貌打招呼。）。
集體：親愛(ài)的小松鼠，我們來(lái)你家找你玩了！
2.（每人找到一份材料進(jìn)行操作）。
教師:小朋友們，如果你在的過(guò)程中需要幫忙可以請(qǐng)問(wèn)旁邊的小朋友，或者你可以舉手請(qǐng)老師。現(xiàn)在，我們到后面的桌子上找一份材料就可以開(kāi)始做相框了！
（幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝，分享美味的糖果，大家聽(tīng)著音樂(lè)一起開(kāi)心地去玩游戲。
區(qū)別于以往的填鴨式教學(xué)，本次活動(dòng)我以幼兒的實(shí)踐操作以及自由探索為主，教師的角色不再是知識(shí)灌輸者，而更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)情景、提供材料和適當(dāng)引導(dǎo)?；顒?dòng)中幼兒可以自主思考、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與提升。整節(jié)活動(dòng)課以游戲的形式貫穿始終，幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，大大地調(diào)動(dòng)了其積極性?；顒?dòng)開(kāi)始對(duì)于“收到了一封信”，幼兒對(duì)此充滿了好奇，注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作，初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其后又幫小松鼠做相框，進(jìn)一步鞏固和加深了幼兒的認(rèn)識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
需要提到的一點(diǎn)是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同類(lèi)型）可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀，而本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為“初步感知”，為此選用了較為簡(jiǎn)單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個(gè)有趣的探索，我覺(jué)得可以在第二課時(shí)，嘗試提供不同類(lèi)型的三角形材料給幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和感知。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十
設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài).大班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些動(dòng)作.根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“我變變變”活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)變?cè)煨?，滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng).活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，從而在活動(dòng)中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.
1、通過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、音樂(lè)：《小石猴》
4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動(dòng)過(guò)程：
5、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂(lè)《小石猴》的情景.
7、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等）
8、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng).
9、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來(lái)示范.
10、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子.
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
我園于20xx年12月31日接受了**區(qū)年檢督查小組的督導(dǎo)，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門(mén)的評(píng)估，通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問(wèn)題做如下闡述。
一年來(lái)童真童趣第二幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
一年來(lái)我們的工作取得了一些成績(jī)，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過(guò)督導(dǎo)反饋，我園誠(chéng)懇接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的.要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。
1.辦園設(shè)施方面不足的問(wèn)題。由于托費(fèi)收入相對(duì)較低，幼兒園學(xué)生數(shù)不多，用于幼兒園日常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致了幼兒園的教學(xué)設(shè)施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創(chuàng)辦而設(shè)置，存在有些班級(jí)面積過(guò)小，通用一個(gè)衛(wèi)生間的現(xiàn)象，各班級(jí)在區(qū)域活動(dòng)方面很欠缺，也阻礙了一些活動(dòng)的順利開(kāi)展。2.教師專業(yè)閱讀書(shū)籍期刊不多的問(wèn)題。目前，園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書(shū)籍，但因?yàn)樯夏甓儒e(cuò)過(guò)了訂閱日期，沒(méi)有訂閱幼教類(lèi)相關(guān)雜志。
3.幼兒園開(kāi)展活動(dòng)留存圖片資料不完善的問(wèn)題。比如家長(zhǎng)會(huì)的圖片資料。
4.臺(tái)階、教室邊墻存在安全隱患。
困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長(zhǎng)方面我們園委會(huì)正在研究制定切實(shí)可行的操作方案，努力探索提高教師和家長(zhǎng)素質(zhì)的新路子。
1、購(gòu)置更豐富的玩教具及班級(jí)基本設(shè)施，根據(jù)本園班級(jí)面積不大的實(shí)際情況，在后走廊創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角活動(dòng)區(qū)，包括小小發(fā)廊、娃娃家、喜洋洋醫(yī)院、懶洋洋藥房、快樂(lè)燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個(gè)區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)完整的教育環(huán)境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外，在班級(jí)購(gòu)買(mǎi)幼兒衣架及書(shū)包柜，滿足班級(jí)存儲(chǔ)需要。
2、在教科研方面，根據(jù)督導(dǎo)組的建議，我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學(xué)前教育》納入征訂范圍，根據(jù)教師自身特點(diǎn)及幼兒園教育現(xiàn)狀認(rèn)真制定園所學(xué)習(xí)方案，組織新老教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，不斷豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保全園有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)取向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。3、在園所資料整理方面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雨山區(qū)教育局關(guān)于20xx年年檢的相關(guān)指示，將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過(guò)程中我們會(huì)用查閱資料、聽(tīng)匯報(bào)、看活動(dòng)、參觀環(huán)境等方式來(lái)了解幼兒園的情況。以往，我園留存的資料以文件形式為主，雖然是園長(zhǎng)身兼數(shù)職，平時(shí)做了好多工作，但是有時(shí)忙亂中沒(méi)有注意資料的整理、收集。下一步，園長(zhǎng)應(yīng)該從一線各崗位工作中脫手開(kāi)來(lái)，更重要職責(zé)是把握幼兒園的方向，明確這個(gè)集體的目標(biāo)和職責(zé)，帶好團(tuán)隊(duì)。要相信集體的力量是無(wú)窮的。4、安全隱患方面。一年多以來(lái)，在教育局安全辦陸老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我園的安全工作有了很大的突破，校車(chē)安全、園所安全、門(mén)衛(wèi)管理安全、食堂安全及班級(jí)活動(dòng)安全等各方面都卓有成效的開(kāi)展起來(lái)。各項(xiàng)工作也有條不紊，對(duì)上級(jí)要求也基本上做到了踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)執(zhí)行，建立健全了各項(xiàng)安全制度，完善了各項(xiàng)資料，制定了各項(xiàng)安全工作計(jì)劃。在20xx年年檢中，督查小組就幼兒園衛(wèi)生間臺(tái)階和班級(jí)外墻棱角存在安全隱患一事，對(duì)我園提出了整改意見(jiàn)。之后我園隨即對(duì)上述棱角區(qū)進(jìn)行了打磨處理，關(guān)鍵地點(diǎn)鋪上墊子，做到防滑防摔防撞。下一步，我園將積極以督查組認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度為榜樣，對(duì)園所進(jìn)行全面、徹底的檢查，努力做到萬(wàn)無(wú)一失。
本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年3月10號(hào)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十二
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流，但是有時(shí)候用的不是很合適，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類(lèi)活動(dòng)—成語(yǔ)棋，幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ)，本棋具備了知識(shí)性，趣味性，娛樂(lè)性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
1.掌握成語(yǔ)棋的玩法。
2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量。
成語(yǔ)棋棋盤(pán)每2人一個(gè)，棋子每人四個(gè)。
1.教師出示棋盤(pán)，向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤(pán)、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語(yǔ)棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤(pán)上，游戲開(kāi)始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開(kāi)始行棋，每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字，說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對(duì)方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤(pán)、棋子放在棋類(lèi)區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ)。
在本次活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)熱情高漲，在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ)，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動(dòng)幼兒一盤(pán)棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ)，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十三
時(shí)間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40下午14：0017：30。
地點(diǎn)：
參加對(duì)象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導(dǎo);院系及相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo);教師代表;畢業(yè)生親友，使館來(lái)賓;新聞?dòng)浾吆凸ぷ魅藛T。
證書(shū)發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書(shū)由校領(lǐng)導(dǎo)和教授代表一一發(fā)放。
二、部門(mén)職責(zé)分工。
各教學(xué)單位：填寫(xiě)學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國(guó)別統(tǒng)計(jì)情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點(diǎn)前報(bào)電子版和打印稿)。
組織學(xué)生按時(shí)領(lǐng)取和退還學(xué)位服。
組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。
組織學(xué)生入場(chǎng)、安排學(xué)生就座、領(lǐng)取證書(shū)。
安排主席臺(tái)就座和頒發(fā)證書(shū)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教授。(6月19日上午報(bào))。
確定發(fā)言的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報(bào))。
邀請(qǐng)、組織教師代表參加典禮。
要求學(xué)生領(lǐng)取證書(shū)后回原位就座。
為電教中心提供典禮開(kāi)始前的照片、文字等資料。
維持會(huì)場(chǎng)秩序。
國(guó)交處具體負(fù)責(zé)泰國(guó)分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。
黨政辦：安排并通知校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動(dòng)。
安排主席臺(tái)就座和分發(fā)證書(shū)的校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓(6月19日上午報(bào))。
準(zhǔn)備校領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服。
宣傳部：邀請(qǐng)并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負(fù)責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。
團(tuán)委：畢業(yè)典禮當(dāng)天負(fù)責(zé)安排禮儀小姐在主席臺(tái)服務(wù)，上、下午各6人。
教務(wù)處：
1、負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺(tái)前畢業(yè)生所在國(guó)國(guó)旗。
3、制作懸掛會(huì)場(chǎng)內(nèi)外的橫幅。
4、制作主席臺(tái)就坐人員、嘉賓等的臺(tái)簽。
5、準(zhǔn)備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領(lǐng)取和交還主席臺(tái)頒發(fā)證書(shū)的教授的學(xué)位服。
7、購(gòu)買(mǎi)、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導(dǎo)相關(guān)單位填寫(xiě)學(xué)位證書(shū)。
4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請(qǐng)使館等機(jī)構(gòu)的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學(xué)生家長(zhǎng)。
6、提供外國(guó)畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國(guó)國(guó)旗。
(6月23日交)學(xué)生處：指導(dǎo)相關(guān)單位填寫(xiě)畢業(yè)證書(shū)。負(fù)責(zé)接待中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)。
保衛(wèi)處：劃定汽車(chē)停車(chē)位及自行車(chē)停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會(huì)場(chǎng)秩序(上、下午各5名)。負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負(fù)責(zé)擺放主持臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的鮮花。協(xié)助布置典禮會(huì)場(chǎng)(準(zhǔn)備臺(tái)布)。提前檢修會(huì)場(chǎng)電路及燈光，當(dāng)天派電工保證會(huì)場(chǎng)供電。學(xué)院領(lǐng)取和交還學(xué)位服時(shí)提供電瓶車(chē)服務(wù)。照相當(dāng)天準(zhǔn)備15把椅子。資產(chǎn)管理處：負(fù)責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。準(zhǔn)備泰國(guó)分校畢業(yè)生可能要購(gòu)買(mǎi)的學(xué)位服。
電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見(jiàn)時(shí)間安排)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十四
1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
（一）介紹元旦知識(shí)。
（二）防凍瘡。
1、凍瘡最常張?jiān)谀?？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2、凍瘡防護(hù)。
（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；
（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
（三）交通安全。
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
（2）行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
（4）不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2、乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
（1）乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。
（3）乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
（四）迷路了怎么辦？
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
（七）預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
（九）安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十五
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會(huì)大課堂——愛(ài)尚超市，開(kāi)展“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20__年10月29日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
愛(ài)尚超市。
三、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果。
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
(2)認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬)。
(4)結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái)，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
2、本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。
3、幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
4、家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置。
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物。
3、現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備。
4、氣球道具。
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
6、元旦節(jié)小禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：
光陰似箭，在不知不覺(jué)中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng)，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;。
(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;。
(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》。
3、元旦節(jié)親子游戲。
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。
每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。
(2)《運(yùn)皮球》。
每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。
(3)《勺子搬豆豆》。
每五個(gè)幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。
(4)《趕小豬》。
幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處。
(5)《救小動(dòng)物回家》。
幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家。
(6)《誰(shuí)是你的寶貝》。
教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月5日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
海底世界。
班級(jí)：
大三班。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子通過(guò)這次神奇地海底之游，認(rèn)識(shí)了大量的魚(yú)類(lèi)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動(dòng)中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋魚(yú)類(lèi)及動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
2.每人準(zhǔn)備一個(gè)小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.乘坐校車(chē)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
班級(jí)教師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車(chē)時(shí)要排好隊(duì)，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車(chē)口組織幼兒上車(chē)，配班蔣老師在車(chē)上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊(duì)準(zhǔn)備上車(chē)。
3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊(duì)伍，清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對(duì)幼兒提出要求，參觀時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛(ài)護(hù)公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時(shí)收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊(duì)伍清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，乘坐校車(chē)準(zhǔn)時(shí)返校。
一、活動(dòng)名稱：
秋天真美麗。
二、設(shè)計(jì)思路：
為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)關(guān)系，為了開(kāi)闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識(shí)，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
杭州花港觀魚(yú)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
10月17日。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)秋游親子活動(dòng)，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)每位家長(zhǎng)帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長(zhǎng)能照顧好自我的孩子，一切聽(tīng)從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問(wèn)。
2、清點(diǎn)人數(shù)，安排座位，組織車(chē)內(nèi)活動(dòng)：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
3、教師和家長(zhǎng)、小朋友一齊參觀花港觀魚(yú)，感受秋天大自然的美。
4、教師組織一個(gè)親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
5、攝影活動(dòng)：請(qǐng)每位家長(zhǎng)與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰(shuí)拍得最美。
6、分享美食。鼓勵(lì)幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個(gè)性活潑等良好品質(zhì)。
7、秋游親子活動(dòng)結(jié)束，團(tuán)體乘車(chē)回幼兒園。
設(shè)計(jì)意圖：
又是一個(gè)下雨天，到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時(shí)刻要用到傘，可孩子們對(duì)它是否了解，又認(rèn)識(shí)多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造，能畫(huà)出傘。
3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、傘若干，筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片)。
2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
3、白紙、畫(huà)筆與幼兒人數(shù)相等。
5、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)。
1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來(lái)了什么嗎?
二、觀察傘。
1、教師撐開(kāi)一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。
——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
——將傘翻過(guò)來(lái)，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。
——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。
——我們拿傘時(shí)，所握住的那一部分——傘把。
2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。
三、畫(huà)傘。
1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識(shí)了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個(gè)部分組合而成的，將它們合起來(lái)就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫(huà)出來(lái)吧。
2、幼兒畫(huà)傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。
3、評(píng)析幼兒的作品：評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱。
四、游戲“找朋友”
1、師：認(rèn)識(shí)了傘，畫(huà)出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法。
請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
3、組織幼兒玩游戲?；顒?dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開(kāi)心嗎?讓我們拿著剛才畫(huà)好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十六
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開(kāi)展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。
1.教職工：
廣泛開(kāi)展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語(yǔ)。
(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2.幼兒：
(1)通過(guò)談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。
(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。
(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來(lái)源”，社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3.家長(zhǎng)：
通過(guò)多種途徑(如：家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長(zhǎng)，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，樹(shù)立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇一
隨著大學(xué)生畢業(yè)季的到來(lái)，大家都陸續(xù)提交了自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是我大學(xué)四年中最重要的一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成，我不僅提升了自己的實(shí)踐能力，更深入了解了專業(yè)知識(shí)和學(xué)科領(lǐng)域，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先是如何確定研究題目和方向。在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題時(shí)，我需要兼顧自己對(duì)某一領(lǐng)域的興趣，同時(shí)結(jié)合社會(huì)和行業(yè)的需求。這需要我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有深入的了解和把握趨勢(shì)，才能更好地設(shè)計(jì)出有價(jià)值的方案。其次，在確定方向后，我需要面對(duì)的是如何清晰明確地構(gòu)建問(wèn)題和目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程需要經(jīng)歷多次思考和重構(gòu)，才能確保方案的合理性和實(shí)施性。
在開(kāi)始實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)方案之前，我對(duì)整個(gè)過(guò)程感到有些忐忑，害怕遇到各種各樣的困難。然而，在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只要有清晰明確的設(shè)計(jì)目標(biāo)和細(xì)致周全的計(jì)劃，困難并沒(méi)有想象中的那么可怕。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我需要不斷與指導(dǎo)老師交流，并及時(shí)匯報(bào)和溝通。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和共同努力，我們不斷完善方案，解決問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和資源，合理安排每一步的任務(wù)和進(jìn)度。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更深入地了解自己和專業(yè)領(lǐng)域，也培養(yǎng)了我耐心、細(xì)致和溝通能力等實(shí)踐技能。
第四段：方案完成的收獲和反思。
當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案逐漸完成時(shí)，我感到了莫大的滿足和成就感。通過(guò)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，我不僅掌握了更多專業(yè)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。我發(fā)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)理論完整而切實(shí)可行的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，最重要的不僅是專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，還有解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還對(duì)自己在這個(gè)過(guò)程中的不足做了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的短板，并明確了今后的提升方向。
第五段：總結(jié)。
在畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成過(guò)程中，我收獲了實(shí)踐能力的提升、專業(yè)知識(shí)的加深和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。通過(guò)經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和困難，我取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，為畢業(yè)后的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也讓我意識(shí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和完成不僅僅是一項(xiàng)個(gè)人任務(wù)，更是一種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，可以用來(lái)鍛煉自己、提升自己，以及為社會(huì)和行業(yè)做出貢獻(xiàn)。綜上所述，畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施經(jīng)歷給我?guī)?lái)了寶貴的收獲和體會(huì)，也讓我迎接未來(lái)生活和工作的信心更加堅(jiān)定。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.增進(jìn)親子感情，感受大自然的溫暖懷抱。
2.拉近家園距離，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)間的感情。
3.低碳環(huán)保綠色出行，尋找春天的足跡。
活動(dòng)時(shí)間：3月23日周六上午(9:30—12:00)。
活動(dòng)地點(diǎn)：x社區(qū)營(yíng)地(老師會(huì)提前踩點(diǎn)制作任務(wù)卡)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)尋找春天的任務(wù)圖(老師會(huì)提前踩點(diǎn)設(shè)置任務(wù)點(diǎn)并拍攝圖片)，綠色環(huán)保大出動(dòng)任務(wù)卡。
2、根據(jù)報(bào)名人數(shù)將幼兒分組，每組五人。
3、繪畫(huà)工具：雙面膠、透明膠、水彩筆、長(zhǎng)畫(huà)卷軸紙每組一張、桌布(各班自己準(zhǔn)備)。
4、音響及活動(dòng)音樂(lè)、提前收集一些可以作畫(huà)的垃圾(各班自己準(zhǔn)備)。
活動(dòng)流程：
9:30——9:40：滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地集合完成破冰游戲，做簡(jiǎn)單的拉伸運(yùn)動(dòng)，和一起活動(dòng)的小伙伴們商量和了解今天活動(dòng)的任務(wù)。領(lǐng)取任務(wù)卡，介紹活動(dòng)規(guī)則與規(guī)矩!
9:40——10:50：大手牽小手尋找春天的足跡，親子徒步滟瀾洲社區(qū)營(yíng)地并完成每個(gè)任務(wù)景點(diǎn)任務(wù)。如：一路上小組成員要根據(jù)任務(wù)卡上的任務(wù)點(diǎn)完成任務(wù)，完成指定任務(wù)的小組需要在任務(wù)卡上記錄以及小組成員留影，并將完成的任務(wù)圖片發(fā)給老師，沿途也要完成愛(ài)護(hù)環(huán)境的小高手，收集和撿垃圾為后面制作環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)收集材料(也可以在家提前自備一些可利用作畫(huà)的食品袋或者蓋子等垃圾)。
10:50——11:30：集合。
1.公布完成任務(wù)名次(分組派代表講一講這次尋找春天的足跡給自己小組最深刻的記憶)。
2.親子環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)(如分小組將撿來(lái)的垃圾進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作)。
11:40：分小組和自已的環(huán)保創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行拍照留念。
12:00：自由活動(dòng)。
溫馨提示和注意事項(xiàng)：
1.活動(dòng)場(chǎng)所人多，請(qǐng)勿靠江邊玩耍，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必全程陪同并負(fù)責(zé)孩子的安全事宜。
2.低碳環(huán)保綠色出行，請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量著運(yùn)動(dòng)系類(lèi)輕裝，方便我們出行。
3.在分組后由組長(zhǎng)自行安排每個(gè)任務(wù)完成。
4.天氣漸熱，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶貝準(zhǔn)備溫開(kāi)水及隔汗巾。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)提前在家和孩子收集可以用來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的生活可利用垃圾(如：瓶蓋、食品袋、堅(jiān)果殼、塑料袋、毛線、紙杯等(活動(dòng)當(dāng)天帶來(lái))。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇三
在大學(xué)生活的最后階段，畢業(yè)設(shè)計(jì)成為了每位大學(xué)生重要的一環(huán)。為了更好地完成這一任務(wù)，我們必須提前制定一個(gè)完善的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在整個(gè)過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面就是我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制定的心得體會(huì)。
第二段：合理安排時(shí)間。
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí)，必須合理安排時(shí)間。首先，我們應(yīng)該提前確定整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的時(shí)間框架，并根據(jù)不同的設(shè)計(jì)階段合理分配時(shí)間。其次，我們需要合理安排每天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間，以保證每個(gè)階段的任務(wù)都能夠按時(shí)完成。最后，我們還要避免拖延癥的產(chǎn)生，切實(shí)做到按時(shí)完成每個(gè)任務(wù)。通過(guò)合理安排時(shí)間，我能夠更加高效地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。
第三段：明確目標(biāo)和要求。
制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案還需要明確目標(biāo)和要求。首先，我們要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是什么，是為了解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題還是為了探索某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。其次，我們要了解學(xué)校和導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，包括論文長(zhǎng)度、參考文獻(xiàn)數(shù)量、實(shí)證分析等等。最后，我們還要了解所選題目的相關(guān)信息，包括前人研究成果和研究空白。通過(guò)明確目標(biāo)和要求，我能夠更加清晰地定位畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向和內(nèi)容。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流。
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和交流是非常重要的。首先，我們可以與同學(xué)一起組隊(duì)，共同制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以利用集體智慧和資源，更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。其次，我們還需要與導(dǎo)師保持良好的溝通和交流，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)研究進(jìn)展和遇到的問(wèn)題。最后，我們還可以參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議或者與其他同學(xué)交流，獲取更多的意見(jiàn)和建議。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與交流，我能夠更好地開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)，獲取更多的幫助和支持。
第五段：不斷改進(jìn)和總結(jié)。
在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)方案后，我們要不斷改進(jìn)和總結(jié)。首先，我們要根據(jù)實(shí)際的研究進(jìn)展，及時(shí)對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果遇到了新的問(wèn)題或者新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方案進(jìn)行適度的調(diào)整。其次，我們還要不斷總結(jié)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。通過(guò)不斷改進(jìn)和總結(jié)，我能夠更好地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并且取得更好的成果。
結(jié)語(yǔ)：
畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中重要的一環(huán)。通過(guò)合理安排時(shí)間、明確目標(biāo)和要求、團(tuán)隊(duì)合作與交流以及不斷改進(jìn)和總結(jié)，我們可以更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。同時(shí)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也將對(duì)我們未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。希望每位大學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中都能夠制定出一個(gè)完善的方案，取得滿意的成績(jī)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇四
（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。在中班下學(xué)期開(kāi)展角色游戲時(shí)，幼兒已能夠初步獨(dú)立地提出主題、選擇同伴、發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同伴進(jìn)行交流，但游戲常規(guī)還有待加強(qiáng)，角色意識(shí)也不夠強(qiáng)，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計(jì)劃性不夠明顯；能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的游戲行為，但對(duì)自己的游戲行為無(wú)法正確評(píng)價(jià)；這些都還要在本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。
（三）近階段游戲目標(biāo)1．在上學(xué)期開(kāi)展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展娃娃家、娃娃餐廳、娃娃甜品屋、娃娃醫(yī)院、娃娃超市、娃娃劇院、娃娃美容院、小汽車(chē)等，并增添了娃娃銀行。
2．鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能愉快地進(jìn)行游戲。
3．加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流，會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，掌握一定的技能、技巧。
（四）教師觀察要點(diǎn)1．幼兒能否根據(jù)自己的意愿選擇角色，并能了解相應(yīng)的工作。
2．引導(dǎo)幼兒在角色游戲中積極、主動(dòng)的用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與他人進(jìn)行交流，。
3．游戲結(jié)束后，幼兒能否按照規(guī)則去整理玩具，并且愛(ài)護(hù)玩具。
二、幼兒游戲活動(dòng)記錄。
（一）游戲?qū)嶄洠?BR> "老師，我們的理發(fā)店已經(jīng)好幾天沒(méi)有顧客來(lái)了。"盧家欣無(wú)耐地看著我。我朝著他指的方向看去：哎，理發(fā)店變得冷冷清清的。他們的這一舉動(dòng)倒也提醒了我。于是，我到飲食店去吃飯，并邀請(qǐng)?jiān)谀抢镒鳇c(diǎn)心師的谷妙宏和我一起去理發(fā)，他欣然應(yīng)允，并帶去了自己做的點(diǎn)心，蛋糕。對(duì)我?guī)?lái)的顧客，老板很是高興，于是我先撤了出來(lái)，留谷妙宏在那洗頭。但是我剛出來(lái)不久，他也跑了出來(lái)，看到老板一臉無(wú)可奈何的樣子我忙過(guò)去詢問(wèn)："為什么他走了？"她回答："我也不知道，好象他的生意很忙的，這是他給我吃的蛋糕。"盧家欣忙說(shuō)："放到門(mén)口去，誰(shuí)來(lái)剪頭發(fā)，就給他吃。"于是，我建議她們可以到外面，自己用蛋糕招攬顧客。聽(tīng)了我的建議，他們馬上跑了出去。
教師調(diào)整：
游戲中除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)外，可提供些半成品或是在游戲中可用來(lái)替代的材料、道具等，放在柜子中供幼兒自由選擇，同時(shí)也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，使角色游戲更生動(dòng)、有趣，符合幼兒的興趣。
分析與反思：
游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，多以教師提供的材料為主，而且最好是可以擺弄的，如橡皮泥、電腦、娃娃等。當(dāng)缺乏材料時(shí)，有的幼兒就象唐梓鐘那樣，也缺乏了自主、自動(dòng)性，不知道怎么使游戲進(jìn)行下去。但是，有的幼兒雖在開(kāi)始無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題，但通過(guò)教師適當(dāng)引導(dǎo)與提示，能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料。
（二）游戲?qū)嶄洠?BR> 今天的角色游戲又開(kāi)始了，孩子們又開(kāi)始忙碌的工作了，燒烤店的生意最好，買(mǎi)東西的人很多，叫外賣(mài)的人也不少，電話不停的響，老板夏瑋晨都忙不過(guò)來(lái)了。這時(shí)燒烤店的老板剛做好一份燒烤，娃娃家的媽媽姍姍買(mǎi)了燒烤付了錢(qián)。對(duì)夏瑋晨說(shuō)："你家的燒烤能不能再便宜點(diǎn)，買(mǎi)一個(gè)送一個(gè)，行嗎？"燒烤的老板一下還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是什么意思，無(wú)奈地說(shuō)："好吧。"又去忙著做燒烤了。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇五
【活動(dòng)人員】大班全體幼兒、家長(zhǎng)及教師。
【活動(dòng)流程】。
（1）主持人出場(chǎng)。
（2）園長(zhǎng)寄語(yǔ)。
（3）家長(zhǎng)代表講話。
（4）大班組教師寄語(yǔ)。
（5）大班幼兒匯報(bào)演出。
（6）頒發(fā)畢業(yè)手冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
師：親愛(ài)的小朋友，親愛(ài)的家長(zhǎng)們，你們好！
首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們何家幼兒園大班的畢業(yè)典禮。
一、離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說(shuō)不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開(kāi)我們而依依不舍。
1、此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。
2、看到你們的成長(zhǎng)，最感到欣慰的是我們的家長(zhǎng)，下面就請(qǐng)幾位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們的心里話！
3、請(qǐng)畢業(yè)班老師代表發(fā)言。
親愛(ài)的孩子，你們?nèi)缤钩岬男▲B(niǎo)，就要飛離我們，離開(kāi)你們的幼兒園，你們天真爛漫，你們活潑可愛(ài)，幼兒園里處處留下你們的歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，變成了聰明懂事的小天使，就要飛翔去更加廣闊的天空，老師心中有許多的不舍，其實(shí)我們也想開(kāi)心的一笑，可總是不知不覺(jué)的傷感。你們的每一個(gè)笑容都留在老師的心中，你們的美妙歌聲，開(kāi)心的話語(yǔ)都在老師的耳邊回響。然而，親愛(ài)的孩子，是雄鷹便要翱翔藍(lán)天。是駿馬便要奔弛草原，再見(jiàn)了，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)帶著老師真心的祝福，深情的凝視，滿懷信心的出發(fā)吧，希望你們?cè)缛粘刹模改銈兊拿魈旄篮谩?BR> 二、文藝匯演。
我們畢業(yè)典禮的第二部分是小朋友的節(jié)目表演。
1、現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到上面和我們的寶貝們一起跳起來(lái)吧，大手牽小手挑起我們的《恰恰恰》。共同慶祝寶寶們的畢業(yè)典禮。
2、每個(gè)孩子都是一顆善良可愛(ài)的種子，快樂(lè)的微笑是最燦爛的，希望孩子們?cè)谝院蟮娜兆臃址置朊肜锬芏嗟氖媸娣?，做一個(gè)快樂(lè)的寶貝。請(qǐng)欣賞集體舞蹈《快樂(lè)小豬》。
3、幼兒園畢業(yè)意味著我們又長(zhǎng)大了，遇到困難要勇敢地面對(duì)，做一個(gè)不怕輸?shù)暮⒆?。?qǐng)欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖?chē)》何麗媛，李晗瑜。
4、下面請(qǐng)欣賞故事繞口令串燒《敕勒歌》。
5、今天我們就要畢業(yè)了，進(jìn)入一年級(jí)做一個(gè)小學(xué)生。親愛(ài)的寶貝們請(qǐng)張開(kāi)我們雙手迎接我們燦爛的生活。請(qǐng)欣賞歌曲《快上一年級(jí)》。
6、從我們呱呱墜地來(lái)到這個(gè)世界，就懷了一顆感恩的心。感恩父母的撫養(yǎng)之恩，感謝老師的教育之恩。感謝這個(gè)美好的世界。請(qǐng)欣賞手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。
8、讓我們一起朗誦《畢業(yè)詩(shī)》配音樂(lè)日光海岸。
三、頒發(fā)離園畢業(yè)冊(cè)。
伴隨著一遍遍的歌聲，我們何家幼兒園大班幼兒畢業(yè)典禮也將拉下帷幕。在這里，我們送上畢業(yè)證書(shū)，愿這最后的相聚給您留下美好的回憶！
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇六
主持：教師1人/幼兒2人。
程序：
1、開(kāi)場(chǎng)教師舞蹈――《歡慶》(――主持人上場(chǎng))。
2、園長(zhǎng)致辭。
3、家長(zhǎng)代表講話。
5、舞蹈：春之韻(蒙一班)。
6、拼音匯報(bào)。
7、舞蹈：一朵白云飄過(guò)來(lái)(大七班)。
8、數(shù)學(xué)匯報(bào)。
9、舞蹈：落雨大(大五班)。
10、形體表演：夏日飛揚(yáng)(形體班)。
11、電教特色匯報(bào)。
12、舞蹈：三峽娃(大六班)。
13、蒙氏匯報(bào)。
14、音舞詩(shī)：愛(ài)的祈禱。
15、美術(shù)班繪畫(huà)展演。
16、畢業(yè)詩(shī)/畢業(yè)歌(全體畢業(yè)班幼兒)。
附主持稿。
開(kāi)場(chǎng)舞蹈――歡慶(教師舞蹈隊(duì))。
小小主持人――。
(陳)這里是童年的搖籃，溫馨而舒適。
(胡)這里是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，溫柔而恬美。
(陳)這里的鮮花絢麗多彩。
(胡)這里的陽(yáng)光燦爛奪目。
(合)這里就是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。
(陳)在這片愛(ài)的沃土，棵棵幼苗傲然挺立。
(胡)在這片愛(ài)的藍(lán)天，朵朵花兒欣然綻放。
(陳)盡管我們只是一棵幼苗但我們驕傲地生活在父母的懷抱。
(胡)盡管我們只是一朵小花但我們幸福地閃亮在老師的身邊。
(陳)今天，我們就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)溫暖的幼兒園。
(胡)老師的關(guān)心、父母的疼愛(ài)歷歷在目。
(陳)讓我們一起回顧成長(zhǎng)的足跡。
(胡)讓我們共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(合)__年大班畢業(yè)典禮暨幼兒才藝匯報(bào)表演――現(xiàn)在開(kāi)始。
(陳)首先有請(qǐng)園長(zhǎng)為演出致辭。
(胡)有請(qǐng)畢業(yè)生家長(zhǎng)代表講話。
(陳)有請(qǐng)畢業(yè)生代表為我們說(shuō)說(shuō)心里話。
(胡)沐浴著黨的陽(yáng)光享受著愛(ài)的雨露/我們就象春天的花兒欣然綻放/。
請(qǐng)欣賞蒙一班表演的舞蹈――春之韻。
(師)在優(yōu)美的環(huán)境、舒適的呵護(hù)中，我們的孩子安全、快樂(lè)、自主地健康成長(zhǎng)著;三年來(lái)，他們學(xué)會(huì)了懂禮貌、講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了拼積木、拍皮球，學(xué)會(huì)了拼拼讀讀、數(shù)數(shù)算算，學(xué)會(huì)了好多的知識(shí)和本領(lǐng)。
可以說(shuō)，在我們幼兒園畢業(yè)的孩子不管是藝術(shù)素養(yǎng)還是文化素質(zhì)，特別是我們的拼音教學(xué)，由一級(jí)乙等水平、具有省級(jí)普通話測(cè)試員資格的老師任教，以科學(xué)的、符合幼兒年齡特征的教學(xué)讓孩子輕松掌握24個(gè)韻母、23個(gè)聲母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠快速掃讀和獨(dú)立閱讀故事書(shū)以及聽(tīng)寫(xiě)兒歌、故事，一直倍受小學(xué)老師的青睞，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
接下來(lái)，我們的小小畢業(yè)生將和老師、家長(zhǎng)一起來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)拼音小游戲，掌聲有請(qǐng)――。
(胡)聽(tīng)，打雷了/看，下雨了/。
大五班一群美麗的小姑娘撐著花雨傘來(lái)了……。
(師)為了使孩子們能夠全面地發(fā)展、健康地成長(zhǎng)，針對(duì)幼兒的柔韌性、協(xié)調(diào)性特點(diǎn)及身體的靈敏度，我園特聘了全縣享有盛名的專業(yè)形體教師賀文利老師，配備一流的練功房，每天為孩子們進(jìn)行踢腿、下叉、前橋、后橋、虎跳、絞柱等專業(yè)基本功訓(xùn)練，挖掘孩子的內(nèi)在藝術(shù)素質(zhì)。
接下來(lái)就請(qǐng)您欣賞我園形體班孩子的匯報(bào)表演。
(師)“我聽(tīng)到了但隨后就忘記了，我看見(jiàn)了也就記住了，我做了所以我理解了。”這是蒙氏教育的創(chuàng)始人――著名意大利兒童教育家瑪麗亞.蒙特梭利女士的一名名言，也是我們蒙氏的教育理念：以孩子為主、以動(dòng)手操作為主、以能力為主、以自我創(chuàng)造為主，讓孩子在愛(ài)的天空下自由自主地得到發(fā)展。接下來(lái)就請(qǐng)您和我們的孩子一起來(lái)走進(jìn)蒙氏教育，走進(jìn)孩子自己的世界。
音舞詩(shī)――愛(ài)的祈禱(美術(shù)班繪畫(huà)作品展)。
(陳)三年前，我們只能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲。
(胡)三年前，我們只能畫(huà)涂鴉式的圖畫(huà)。
(陳)三年后的今天，站在這里的還是我們。
(胡)但我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
(陳)今天我們就要畢業(yè)了，就要走進(jìn)新的學(xué)校。
(胡)在這離別之際，讓我們一起說(shuō)聲。
――老師您辛苦了(鞠躬)。
――(起背景音樂(lè)：今夜無(wú)眠)。
(師)今夜無(wú)眠，任那歌聲輕輕地飄送;今夜無(wú)眠，任那心兒依依不舍。
你們就要走了/滿載三年的累累碩果/滿載老師的眷眷深情。
(幼合)我們神采飛揚(yáng)地走進(jìn)廣闊的希望田園。
(師)喜看今朝新苗成長(zhǎng)/樂(lè)盼明日錦繡未來(lái)。
(陳)再見(jiàn)了，老師。
(胡)再見(jiàn)了，小朋友。
(合)再見(jiàn)了，親愛(ài)的幼兒園。
(陳)愿我們重逢在春滿枝頭的季節(jié)。
(胡)愿我們相會(huì)在忘也忘不了的美麗校園。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇七
幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國(guó)家政府社會(huì)各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識(shí)，全面排查幼兒園娛樂(lè)設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心，幼兒在園快樂(lè)才能使家長(zhǎng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。
環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全，難免會(huì)做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽(tīng)，是鼓勵(lì)，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：
1.人員崗位職責(zé)制度
包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書(shū)記崗位職責(zé)制度，以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門(mén)衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂(lè)廳使用管理制度，圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊(cè)等。
要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。
1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨(dú)列出。
2.教室分配
1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級(jí)名稱待定 ?；窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。
3)國(guó)際教室：國(guó)際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
4)蒙氏教室：主要開(kāi)展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。
5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動(dòng)室：即音樂(lè)廳。
8)圖書(shū)閱覽室
3.辦公室分配
4藝術(shù)室分配
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f(shuō)是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。
從上到下依次可分為，園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)，教學(xué)主任，黨委書(shū)記，年級(jí)組長(zhǎng)，會(huì)計(jì)，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門(mén)衛(wèi)，出納和保潔員等。
關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。
招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問(wèn)題要適當(dāng)合理，對(duì)于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對(duì)孩子造成不必要的影響。
幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞diy課程，音樂(lè)教育我的身體會(huì)唱歌，還有寶寶識(shí)字，國(guó)學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩(shī)等)，英語(yǔ)美樂(lè)蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國(guó)際班的ib課程等。
另外還可以開(kāi)設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。
這些問(wèn)題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題，包括
1)園標(biāo)問(wèn)題
2)園歌問(wèn)題
3)園服問(wèn)題，包括教師園服和幼兒園服。
4)園操及舞蹈隊(duì)問(wèn)題
5)班車(chē)、接送卡及晨檢問(wèn)題
6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來(lái)園退費(fèi)問(wèn)題
7)生源問(wèn)題
8)開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇八
畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它不僅是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用和實(shí)踐，更是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這一年的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我有幸向?qū)熣?qǐng)教，與同學(xué)們合作，逐漸摸索出適應(yīng)自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案。在此，我將分享我在設(shè)計(jì)方案中的心得體會(huì)。
首先，選擇一個(gè)適合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案非常重要。在選擇方案時(shí)，我們需要考慮自己的興趣和專業(yè)背景，以及市場(chǎng)需求和前沿技術(shù)。在我選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的過(guò)程中，我首先對(duì)自己的興趣進(jìn)行了調(diào)研，找到了我最感興趣且有一定了解的領(lǐng)域。然后，我和我的導(dǎo)師進(jìn)行了多次溝通，聽(tīng)取了他的建議和指導(dǎo)，最終確定了一個(gè)既符合我的興趣又具有一定挑戰(zhàn)性的方案。
其次，畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的合作十分重要。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我和我的同學(xué)們進(jìn)行了多次討論和交流。我們相互分享了自己的設(shè)計(jì)思路和經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決問(wèn)題。這種合作不僅提高了我們的設(shè)計(jì)水平，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)和同學(xué)們的合作，我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
而后，在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能是至關(guān)重要的。畢業(yè)設(shè)計(jì)方案不僅要求我們將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，還需要我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。在我的設(shè)計(jì)方案中，我充分運(yùn)用了專業(yè)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷。我通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和技術(shù)研究，將我所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到設(shè)計(jì)方案中，最終實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo)。
同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程也是一個(gè)不斷探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。在我的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)遇到技術(shù)上的難題，需要我進(jìn)行深入研究和解決。有時(shí)候，我也會(huì)面臨時(shí)間上的壓力，需要我合理安排時(shí)間并保持良好的心態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，如何克服困難，并且變得更加堅(jiān)韌和有毅力。
最后，畢業(yè)設(shè)計(jì)還是一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在設(shè)計(jì)方案完成之后，我將我的成果展示給我的導(dǎo)師和同學(xué)們。在展示的過(guò)程中，我不僅需要介紹我的設(shè)計(jì)思路和過(guò)程，還需要展示我的設(shè)計(jì)成果和創(chuàng)新點(diǎn)。通過(guò)這次展示，我發(fā)現(xiàn)自己能夠清晰表達(dá)自己的想法，并且獲得了很多寶貴的反饋和建議。這次經(jīng)歷增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信，并且為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的制定是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)選擇適合自己的方案，與同學(xué)們的合作，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，解決問(wèn)題，并最終展示自己的成果，我學(xué)到了很多。這次經(jīng)歷不僅提高了我設(shè)計(jì)能力和解決問(wèn)題的能力，更為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在將來(lái)的工作中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇九
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小班后期，幼兒已基本掌握幾種簡(jiǎn)單圖形的配對(duì)方法，在一些建構(gòu)游戲中，有的幼兒還會(huì)用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合轉(zhuǎn)換，以滿足他們組建大型城堡的需要。針對(duì)目前幼兒對(duì)幾種簡(jiǎn)單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以游戲“去小松鼠家玩”為主線，創(chuàng)設(shè)情景、提供材料以及提出問(wèn)題，讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，感知生活中一些有趣的關(guān)于’形’現(xiàn)象。
1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
2.能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲，能大膽地進(jìn)行探索。
重點(diǎn)：初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系；
難點(diǎn)：能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換；
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形以及圓形等圖形有一定的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）彩色大房子、kt板制小橋（中間裁出若干正方形、圓形以及長(zhǎng)方形）；
（3）kt板制相框、幾何圖形（同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干）、糖果若干以及音樂(lè)《去郊游》。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.（觀看視頻――小松鼠寄來(lái)的信）。
教師:（出示圖片“一封信”）小朋友，你們看！今天我們收到了小松鼠寄來(lái)的一封信。我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧！
（播放視頻）小松鼠：小朋友們，你們好！我是你們的好朋友小松鼠！我今天在家做了一些糖果，想邀請(qǐng)你們過(guò)來(lái)我家嘗一嘗！我的家就在橋的對(duì)面，歡迎你們來(lái)我家玩！
（播放音樂(lè)，幼兒跟隨教師輕松愉快地走過(guò)前面一段無(wú)障礙小路，然后在設(shè)置好的小橋前停下來(lái)。）。
2.（提出問(wèn)題，一起想辦法）。
（幼兒自由發(fā)言提出辦法，大家討論選擇最可行的修橋方案。）。
二、探索嘗試，在游戲中學(xué)習(xí)。
1.（幼兒自主嘗試，教師適當(dāng)指導(dǎo)）。
教師：現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料，小朋友一起來(lái)試試修好這座橋吧！
（小朋友們上前自由探索進(jìn)行修橋，教師適當(dāng)提示幼兒修橋時(shí)注意角對(duì)角邊對(duì)邊地對(duì)整齊，并給予適當(dāng)引導(dǎo)。）。
2.（針對(duì)探索作適當(dāng)提問(wèn)和總結(jié)，以加深幼兒認(rèn)識(shí)）。
教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長(zhǎng)方形/正方形木板補(bǔ)好了，可是我們?cè)械哪景宀牧现泻孟駴](méi)有這個(gè)形狀的呀？請(qǐng)你跟我們說(shuō)說(shuō)，你是怎么做到的？（引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)）。
（小結(jié)）原來(lái)，.兩個(gè)一樣大的半圓形組合在一起，可以拼成一個(gè)圓形；
兩個(gè)一樣大的正方形組合在一起，可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形；
兩個(gè)一樣大的三角形組合在一起，可以拼成一個(gè)正方形。
三、個(gè)別操作，加深理解。
1.（修好橋后大家一起再次前進(jìn)前往小松鼠的家，找到小松鼠后互相禮貌打招呼。）。
集體：親愛(ài)的小松鼠，我們來(lái)你家找你玩了！
2.（每人找到一份材料進(jìn)行操作）。
教師:小朋友們，如果你在的過(guò)程中需要幫忙可以請(qǐng)問(wèn)旁邊的小朋友，或者你可以舉手請(qǐng)老師。現(xiàn)在，我們到后面的桌子上找一份材料就可以開(kāi)始做相框了！
（幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。）。
完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝，分享美味的糖果，大家聽(tīng)著音樂(lè)一起開(kāi)心地去玩游戲。
區(qū)別于以往的填鴨式教學(xué)，本次活動(dòng)我以幼兒的實(shí)踐操作以及自由探索為主，教師的角色不再是知識(shí)灌輸者，而更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)情景、提供材料和適當(dāng)引導(dǎo)?；顒?dòng)中幼兒可以自主思考、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與提升。整節(jié)活動(dòng)課以游戲的形式貫穿始終，幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，大大地調(diào)動(dòng)了其積極性?；顒?dòng)開(kāi)始對(duì)于“收到了一封信”，幼兒對(duì)此充滿了好奇，注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作，初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，其后又幫小松鼠做相框，進(jìn)一步鞏固和加深了幼兒的認(rèn)識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
需要提到的一點(diǎn)是，由于不同的三角形（等腰、等腰直角、直角三角形等不同類(lèi)型）可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀，而本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為“初步感知”，為此選用了較為簡(jiǎn)單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個(gè)有趣的探索，我覺(jué)得可以在第二課時(shí)，嘗試提供不同類(lèi)型的三角形材料給幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和感知。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十
設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài).大班幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些動(dòng)作.根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“我變變變”活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)變?cè)煨?，滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng).活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，從而在活動(dòng)中不斷提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性.
1、通過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn).
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、音樂(lè)：《小石猴》
4、孫悟空頭套、金箍棒道具.活動(dòng)過(guò)程：
5、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂(lè)《小石猴》的情景.
7、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等）
8、可換幼兒主持，進(jìn)行活動(dòng).
9、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒出來(lái)示范.
10、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子.
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):。
我園于20xx年12月31日接受了**區(qū)年檢督查小組的督導(dǎo)，分別在園舍設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級(jí)部門(mén)的評(píng)估，通過(guò)資料的分析以及現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項(xiàng)工作給與了充分的肯定。同時(shí)對(duì)于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)和建議。下面就我園20xx年度年檢提出的問(wèn)題做如下闡述。
一年來(lái)童真童趣第二幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，以辦人民滿意的教育為宗旨。從大處著眼，細(xì)處著手，各項(xiàng)工作有條不紊，大家相互配合，互相協(xié)作，使各個(gè)崗位人員能有效發(fā)揮其職能，團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、向上的工作氛圍正在逐步形成。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
一年來(lái)我們的工作取得了一些成績(jī)，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過(guò)督導(dǎo)反饋，我園誠(chéng)懇接受了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指導(dǎo)，將在今年對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的.要求，最大程度地為幼兒的成長(zhǎng)提供寬松、和諧、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。
1.辦園設(shè)施方面不足的問(wèn)題。由于托費(fèi)收入相對(duì)較低，幼兒園學(xué)生數(shù)不多，用于幼兒園日常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致了幼兒園的教學(xué)設(shè)施配備不充足。加上原有教室并非為幼兒園創(chuàng)辦而設(shè)置，存在有些班級(jí)面積過(guò)小，通用一個(gè)衛(wèi)生間的現(xiàn)象，各班級(jí)在區(qū)域活動(dòng)方面很欠缺，也阻礙了一些活動(dòng)的順利開(kāi)展。2.教師專業(yè)閱讀書(shū)籍期刊不多的問(wèn)題。目前，園所各班教師都有可以供閱讀的幼教書(shū)籍，但因?yàn)樯夏甓儒e(cuò)過(guò)了訂閱日期，沒(méi)有訂閱幼教類(lèi)相關(guān)雜志。
3.幼兒園開(kāi)展活動(dòng)留存圖片資料不完善的問(wèn)題。比如家長(zhǎng)會(huì)的圖片資料。
4.臺(tái)階、教室邊墻存在安全隱患。
困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的，資金方面我們正在籌措；作為幼兒園，我們只能強(qiáng)化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動(dòng)，不斷提高保教質(zhì)量；教師和家長(zhǎng)方面我們園委會(huì)正在研究制定切實(shí)可行的操作方案，努力探索提高教師和家長(zhǎng)素質(zhì)的新路子。
1、購(gòu)置更豐富的玩教具及班級(jí)基本設(shè)施，根據(jù)本園班級(jí)面積不大的實(shí)際情況，在后走廊創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)角活動(dòng)區(qū)，包括小小發(fā)廊、娃娃家、喜洋洋醫(yī)院、懶洋洋藥房、快樂(lè)燒烤、激情卡拉ok、寶貝超市等多個(gè)區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)完整的教育環(huán)境，提供豐富的教育資源，盡可能地滿足幼兒多方面的需要。另外，在班級(jí)購(gòu)買(mǎi)幼兒衣架及書(shū)包柜，滿足班級(jí)存儲(chǔ)需要。
2、在教科研方面，根據(jù)督導(dǎo)組的建議，我園立即將把《上海托幼》、《早期教育》、《學(xué)前教育》納入征訂范圍，根據(jù)教師自身特點(diǎn)及幼兒園教育現(xiàn)狀認(rèn)真制定園所學(xué)習(xí)方案，組織新老教師積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，不斷豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確保全園有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)取向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。3、在園所資料整理方面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雨山區(qū)教育局關(guān)于20xx年年檢的相關(guān)指示，將圖片資料全部納入留存范圍。一般在檢查過(guò)程中我們會(huì)用查閱資料、聽(tīng)匯報(bào)、看活動(dòng)、參觀環(huán)境等方式來(lái)了解幼兒園的情況。以往，我園留存的資料以文件形式為主，雖然是園長(zhǎng)身兼數(shù)職，平時(shí)做了好多工作，但是有時(shí)忙亂中沒(méi)有注意資料的整理、收集。下一步，園長(zhǎng)應(yīng)該從一線各崗位工作中脫手開(kāi)來(lái)，更重要職責(zé)是把握幼兒園的方向，明確這個(gè)集體的目標(biāo)和職責(zé)，帶好團(tuán)隊(duì)。要相信集體的力量是無(wú)窮的。4、安全隱患方面。一年多以來(lái)，在教育局安全辦陸老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我園的安全工作有了很大的突破，校車(chē)安全、園所安全、門(mén)衛(wèi)管理安全、食堂安全及班級(jí)活動(dòng)安全等各方面都卓有成效的開(kāi)展起來(lái)。各項(xiàng)工作也有條不紊，對(duì)上級(jí)要求也基本上做到了踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)執(zhí)行，建立健全了各項(xiàng)安全制度，完善了各項(xiàng)資料，制定了各項(xiàng)安全工作計(jì)劃。在20xx年年檢中，督查小組就幼兒園衛(wèi)生間臺(tái)階和班級(jí)外墻棱角存在安全隱患一事，對(duì)我園提出了整改意見(jiàn)。之后我園隨即對(duì)上述棱角區(qū)進(jìn)行了打磨處理，關(guān)鍵地點(diǎn)鋪上墊子，做到防滑防摔防撞。下一步，我園將積極以督查組認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度為榜樣，對(duì)園所進(jìn)行全面、徹底的檢查，努力做到萬(wàn)無(wú)一失。
本年度的綜合督導(dǎo)評(píng)估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)我們的不足，為更好地為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年3月10號(hào)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十二
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，幼兒的詞匯量大大豐富，尤其是在日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)有的幼兒嘗試用四字成語(yǔ)與大家交流，但是有時(shí)候用的不是很合適，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單的棋類(lèi)活動(dòng)—成語(yǔ)棋，幼兒通過(guò)行棋練習(xí)成語(yǔ)，本棋具備了知識(shí)性，趣味性，娛樂(lè)性，并能巧妙地把游戲和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
1.掌握成語(yǔ)棋的玩法。
2.增加幼兒成語(yǔ)詞匯量。
成語(yǔ)棋棋盤(pán)每2人一個(gè)，棋子每人四個(gè)。
1.教師出示棋盤(pán)，向幼兒介紹成語(yǔ)棋的棋盤(pán)、棋子及棋子的擺法。
2.介紹成語(yǔ)棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在棋盤(pán)上，游戲開(kāi)始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開(kāi)始行棋，每走一步說(shuō)出四字成語(yǔ)中的一個(gè)字，說(shuō)到第四個(gè)字時(shí)棋子走到哪里，就停到哪里，如果這里正好有對(duì)方的棋子，就把該棋子吃掉（中間隔著棋子不能行棋）然后另一幼兒開(kāi)始行棋。雙方想法把對(duì)方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方為勝。
4.幼兒下登山棋。
將棋盤(pán)、棋子放在棋類(lèi)區(qū)，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練不斷增加新的成語(yǔ)。
在本次活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)熱情高漲，在活動(dòng)中幼兒練習(xí)了成語(yǔ)，使非常枯燥的事情，變得特別有趣，但是這次活動(dòng)幼兒一盤(pán)棋結(jié)束說(shuō)的都是一個(gè)成語(yǔ)，隨著幼兒詞匯量的增加，應(yīng)該在行棋的每一步都說(shuō)一個(gè)不同的成語(yǔ)甚至是成語(yǔ)接龍，這樣可能更有利于激發(fā)幼兒的興趣，不過(guò)這畢竟需要幼兒有相當(dāng)大的詞匯量，在以后的活動(dòng)中我們會(huì)逐步嘗試。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十三
時(shí)間：
6月24日(星期三)上午9：3011：40下午14：0017：30。
地點(diǎn)：
參加對(duì)象：
中外碩士博士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生;校領(lǐng)導(dǎo);院系及相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo);教師代表;畢業(yè)生親友，使館來(lái)賓;新聞?dòng)浾吆凸ぷ魅藛T。
證書(shū)發(fā)放方式：
畢業(yè)生的證書(shū)由校領(lǐng)導(dǎo)和教授代表一一發(fā)放。
二、部門(mén)職責(zé)分工。
各教學(xué)單位：填寫(xiě)學(xué)位證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)。
提供畢業(yè)生人數(shù)、姓名、優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)、姓名、留學(xué)生國(guó)別統(tǒng)計(jì)情況等相關(guān)數(shù)據(jù)。(6月23日上午9：00點(diǎn)前報(bào)電子版和打印稿)。
組織學(xué)生按時(shí)領(lǐng)取和退還學(xué)位服。
組織安排相關(guān)人員及畢業(yè)生照畢業(yè)合影。(6月24日上午)。
組織學(xué)生入場(chǎng)、安排學(xué)生就座、領(lǐng)取證書(shū)。
安排主席臺(tái)就座和頒發(fā)證書(shū)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)或教授。(6月19日上午報(bào))。
確定發(fā)言的教師代表和學(xué)生代表。(6月19日上午報(bào))。
邀請(qǐng)、組織教師代表參加典禮。
要求學(xué)生領(lǐng)取證書(shū)后回原位就座。
為電教中心提供典禮開(kāi)始前的照片、文字等資料。
維持會(huì)場(chǎng)秩序。
國(guó)交處具體負(fù)責(zé)泰國(guó)分校畢業(yè)生的相關(guān)工作。
黨政辦：安排并通知校領(lǐng)導(dǎo)參加畢業(yè)合影、畢業(yè)典禮活動(dòng)。
安排主席臺(tái)就座和分發(fā)證書(shū)的校領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓(6月19日上午報(bào))。
準(zhǔn)備校領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
領(lǐng)取和交還校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位服。
宣傳部：邀請(qǐng)并接待記者采訪，發(fā)新聞稿件。
畢業(yè)典禮前一周負(fù)責(zé)通知學(xué)校廣播站每天播放一次校歌。
團(tuán)委：畢業(yè)典禮當(dāng)天負(fù)責(zé)安排禮儀小姐在主席臺(tái)服務(wù)，上、下午各6人。
教務(wù)處：
1、負(fù)責(zé)畢業(yè)典禮的方案制定及組織工作。
2、擺放教一樓209主席臺(tái)前畢業(yè)生所在國(guó)國(guó)旗。
3、制作懸掛會(huì)場(chǎng)內(nèi)外的橫幅。
4、制作主席臺(tái)就坐人員、嘉賓等的臺(tái)簽。
5、準(zhǔn)備本屆畢業(yè)生情況文稿。
6、領(lǐng)取和交還主席臺(tái)頒發(fā)證書(shū)的教授的學(xué)位服。
7、購(gòu)買(mǎi)、擺放礦泉水。
研究生部：
1、指導(dǎo)相關(guān)單位填寫(xiě)學(xué)位證書(shū)。
4、組織博士畢業(yè)生領(lǐng)取學(xué)位服、參加畢業(yè)典禮和照畢業(yè)合影。
5、邀請(qǐng)使館等機(jī)構(gòu)的人員參加典禮。接待畢業(yè)留學(xué)生家長(zhǎng)。
6、提供外國(guó)畢業(yè)生(包括本科生和研究生)所在國(guó)國(guó)旗。
(6月23日交)學(xué)生處：指導(dǎo)相關(guān)單位填寫(xiě)畢業(yè)證書(shū)。負(fù)責(zé)接待中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)。
保衛(wèi)處：劃定汽車(chē)停車(chē)位及自行車(chē)停放區(qū)域。畢業(yè)典禮當(dāng)天派10名保安人員著便裝協(xié)助維持會(huì)場(chǎng)秩序(上、下午各5名)。負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的消防安全。派保安協(xié)助懸掛橫幅。
后勤管理處：負(fù)責(zé)擺放主持臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的鮮花。協(xié)助布置典禮會(huì)場(chǎng)(準(zhǔn)備臺(tái)布)。提前檢修會(huì)場(chǎng)電路及燈光，當(dāng)天派電工保證會(huì)場(chǎng)供電。學(xué)院領(lǐng)取和交還學(xué)位服時(shí)提供電瓶車(chē)服務(wù)。照相當(dāng)天準(zhǔn)備15把椅子。資產(chǎn)管理處：負(fù)責(zé)發(fā)放和收回學(xué)位服。準(zhǔn)備泰國(guó)分校畢業(yè)生可能要購(gòu)買(mǎi)的學(xué)位服。
電教中心：錄像、照像，照畢業(yè)合影(詳見(jiàn)時(shí)間安排)。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十四
1、切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2、向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
（一）介紹元旦知識(shí)。
（二）防凍瘡。
1、凍瘡最常張?jiān)谀?？常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2、凍瘡防護(hù)。
（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；
（2）外出保暖：外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；
（3）裸露皮膚擦護(hù)膚品；
（4）合理飲食：適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；
（5）適當(dāng)運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
（三）交通安全。
1、步行安全：
（1）行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
（2）行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（3）行人不準(zhǔn)在車(chē)道上追逐，或車(chē)輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
（4）不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)或強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
（5）不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2、乘坐公共汽車(chē)安全知識(shí)：
（1）乘坐公共汽車(chē)，要排隊(duì)候車(chē)，按先后順序上車(chē)，不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。
（3）乘車(chē)時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷；也不要向車(chē)窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（4）乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。
（四）迷路了怎么辦？
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門(mén)牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
（七）預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
（九）安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十五
《綱要》中指出：“幼兒園要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！睘樵鰪?qiáng)幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。我園中班的小朋友們高興地走進(jìn)了社會(huì)大課堂——愛(ài)尚超市，開(kāi)展“逛超市”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20__年10月29日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
愛(ài)尚超市。
三、參與人員：
中1班部分幼兒;兩名教師;兩名保安。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
3.懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果。
(1)了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。
(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”
(1)提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
(2)認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
(3)組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。(將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬)。
(4)結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
七、安全保障措施：
1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái)，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
2、本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師、幼兒和家長(zhǎng)、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情。
3、幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。
4、家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置。
2、元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物。
3、現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備。
4、氣球道具。
5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布。
6、元旦節(jié)小禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：
光陰似箭，在不知不覺(jué)中，我們又送走了一年。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng)，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè)，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子。為了迎接新的一年，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;。
(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;。
(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》。
3、元旦節(jié)親子游戲。
(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》。
每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;。
(2)《運(yùn)皮球》。
每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面，幼兒站在爸爸的腳上，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面。
(3)《勺子搬豆豆》。
每五個(gè)幼兒一組比賽，用勺子舀花生，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多。
(4)《趕小豬》。
幼兒和媽媽一起，手持小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處。
(5)《救小動(dòng)物回家》。
幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家。
(6)《誰(shuí)是你的寶貝》。
教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶，間隔三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布，看看這是不是你的寶貝，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月5日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
海底世界。
班級(jí)：
大三班。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子通過(guò)這次神奇地海底之游，認(rèn)識(shí)了大量的魚(yú)類(lèi)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動(dòng)中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋魚(yú)類(lèi)及動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
2.每人準(zhǔn)備一個(gè)小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2.乘坐校車(chē)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
班級(jí)教師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。各班級(jí)增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車(chē)時(shí)要排好隊(duì)，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車(chē)口組織幼兒上車(chē)，配班蔣老師在車(chē)上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊(duì)準(zhǔn)備上車(chē)。
3.到達(dá)海底世界，教師集合整理隊(duì)伍，清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀海底世界，對(duì)幼兒提出要求，參觀時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛(ài)護(hù)公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時(shí)收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統(tǒng)一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊(duì)伍清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，乘坐校車(chē)準(zhǔn)時(shí)返校。
一、活動(dòng)名稱：
秋天真美麗。
二、設(shè)計(jì)思路：
為了增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)關(guān)系，為了開(kāi)闊幼兒的眼界，感受秋天大自然的美，豐富幼兒的知識(shí)，我們幼兒園組織了這次親子秋游活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，并激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
杭州花港觀魚(yú)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
10月17日。
五、活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)過(guò)秋游親子活動(dòng)，增進(jìn)幼兒與父母間的親情及家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒走近大自然，感受大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)每位家長(zhǎng)帶一只照相機(jī)、每戶家庭自備午餐，教師準(zhǔn)備好游戲材料。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前談話：教育幼兒要注意安全，拉著大人的手走。要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，講衛(wèi)生、有禮貌。要求家長(zhǎng)能照顧好自我的孩子，一切聽(tīng)從指揮，遵守活動(dòng)規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒能去大膽地發(fā)現(xiàn)、大膽地提問(wèn)。
2、清點(diǎn)人數(shù)，安排座位，組織車(chē)內(nèi)活動(dòng)：形式有唱歌、念兒歌、講故事等。
3、教師和家長(zhǎng)、小朋友一齊參觀花港觀魚(yú)，感受秋天大自然的美。
4、教師組織一個(gè)親子游戲“兩人三足走”，發(fā)展幼兒走的動(dòng)作，增進(jìn)幼兒與父母間的親情和默契感。
5、攝影活動(dòng)：請(qǐng)每位家長(zhǎng)與幼兒一齊拍攝秋天的美景，看誰(shuí)拍得最美。
6、分享美食。鼓勵(lì)幼兒大方地與同伴交換食物，培養(yǎng)幼兒大膽、友好、個(gè)性活潑等良好品質(zhì)。
7、秋游親子活動(dòng)結(jié)束，團(tuán)體乘車(chē)回幼兒園。
設(shè)計(jì)意圖：
又是一個(gè)下雨天，到放學(xué)的時(shí)候看到家長(zhǎng)撐著各式各樣、五顏六色的傘，蜂擁而至接自己的孩子，瞬間幼兒園成了傘的“海洋”…傘，我們并不陌生，生活中時(shí)刻要用到傘，可孩子們對(duì)它是否了解，又認(rèn)識(shí)多少呢?于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，意在培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會(huì)留心觀察自己身邊的事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傘及傘的用途。知道傘各部分的名稱。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)傘的構(gòu)造，能畫(huà)出傘。
3、在游戲中掌握5、6、7、的數(shù)與量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、傘若干，筐子7個(gè)(每個(gè)筐上帖上顏色不同的5、6、7的圓點(diǎn)卡片)。
2、1~10的數(shù)字卡片3套;。
3、白紙、畫(huà)筆與幼兒人數(shù)相等。
5、準(zhǔn)備好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話活動(dòng)。
1、師：小朋友，你們知道我今天給你們帶來(lái)了什么嗎?
二、觀察傘。
1、教師撐開(kāi)一把傘，引導(dǎo)幼兒觀察。
——用手摸摸傘面，告訴幼兒：傘的這一部分有它自己的名字——傘面。
——將傘翻過(guò)來(lái)，摸摸里面的傘架，告訴幼兒這是——傘骨。
——摸摸傘的下方，告訴幼兒，這是——傘柄。
——我們拿傘時(shí)，所握住的那一部分——傘把。
2、教師再次拿著傘，逐一介紹傘各部分的名稱。
三、畫(huà)傘。
1、師：剛才我們仔細(xì)的觀察了傘，認(rèn)識(shí)了傘，它是由傘面、傘骨、傘柄、傘把四個(gè)部分組合而成的，將它們合起來(lái)就是我們的傘朋友了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友將觀察的傘朋友畫(huà)出來(lái)吧。
2、幼兒畫(huà)傘，教師巡回檢查、指導(dǎo)。
3、評(píng)析幼兒的作品：評(píng)析時(shí)可以逐一的介紹幼兒的作品，以便幼兒更熟練的掌握、認(rèn)識(shí)傘各部分的名稱。
四、游戲“找朋友”
1、師：認(rèn)識(shí)了傘，畫(huà)出了傘，現(xiàn)在讓我們輕松一下，和傘玩?zhèn)€游戲吧!
2、交待游戲玩法。
請(qǐng)手腕上貼有顏色標(biāo)記的小朋友先找到和自己顏色標(biāo)記一樣的卡片筐子，看看卡片上的圓點(diǎn)數(shù)量，然后到后面的傘堆中數(shù)相應(yīng)的傘放入筐中。而手背上貼圓點(diǎn)的兒則找出相應(yīng)的數(shù)字卡片貼在筐上。
3、組織幼兒玩游戲?；顒?dòng)中注意幼兒跑動(dòng)時(shí)的安全。
五、結(jié)束活動(dòng)。
1、師：今天和傘一起學(xué)習(xí)、玩游戲，你們開(kāi)心嗎?讓我們拿著剛才畫(huà)好的傘朋友，回教室給他們穿上漂亮的衣服吧!
2、組織幼兒回教室。
幼兒園畢業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十六
以“不剩飯、不剩菜，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會(huì)文明程度為目標(biāo)，強(qiáng)化“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的理念，營(yíng)造和諧文明的用餐氛圍，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活，落實(shí)到對(duì)餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的.理念變成廣大教職員工的自覺(jué)行動(dòng)。營(yíng)造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
以幼兒園食堂為重點(diǎn)，開(kāi)展文明餐桌創(chuàng)建活動(dòng)，從文明餐桌細(xì)節(jié)入手，切實(shí)做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品。
1.教職工：
廣泛開(kāi)展“文明餐桌行動(dòng)”的宣傳和發(fā)動(dòng)工作，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
(1)在教職工食堂張貼標(biāo)語(yǔ)。
(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
2.幼兒：
(1)通過(guò)談話、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié)，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少浪費(fèi)，而且有利于身體健康。
(2)幼兒午餐時(shí)加強(qiáng)督促和檢查。(中大班可由值日生檢查，小班由老師檢查。)。
(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來(lái)源”，社會(huì)上發(fā)生的飲食中毒事件等，提高幼兒的飲食安全。
3.家長(zhǎng)：
通過(guò)多種途徑(如：家長(zhǎng)園地、網(wǎng)站、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達(dá)給家長(zhǎng)，并帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來(lái)，擴(kuò)大幼兒園教育的輻射作用。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從小事做起，樹(shù)立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!