教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和步驟。設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)活動和評價(jià)方式，提供有效的反饋和評估。教案范文中的設(shè)計(jì)和組織方式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，可以提高我們的教學(xué)能力和水平。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一
1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因。
1、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。
2、粉筆、玩具若干。
一、影子是怎樣產(chǎn)生的。
1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。
2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒)，將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎?
(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)。
(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子)。
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。
3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。
a：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。
b：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
二、游戲：踩影子。
1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動;人停，影子停;影子跟著人。
2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。
三、美術(shù)活動：畫影子(時(shí)間：上午)。
1、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎?)。
2、幼兒兩人一組?；ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號。
小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項(xiàng)活動，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖。
重難點(diǎn)：
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
教學(xué)過程：
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
（1）請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。
（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？
4、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論。
延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三
目標(biāo)：
1、樂于參與活動，體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、認(rèn)識傘的特征，通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：傘16把、圖片(ppt)、
2、故事圖片：小老鼠摘蘋果。
3、自制小紙傘人手一把、沙包8個(gè)、籃子4個(gè)。
4、音樂：歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音。
過程：
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。
2、聽到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
師說：“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
幼兒說：“雨傘。”
3、老師出示傘，讓幼兒觀察。
師說：“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個(gè)傘。傘骨支撐傘面，傘面制作材料是布，可以遮雨?！?BR> 師說：“傘可以用來做什么?”
幼兒自由地說：“遮雨、遮太陽……...”
(老師出示ppt，讓幼兒觀看)。
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》，幼兒傾聽。
聽完故事后，老師提問：
(1)小老鼠是怎樣過河呢?
(2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?
(3)小老鼠的傘有什么用呢?
5、老師小結(jié)：傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示ppt，讓幼兒觀看)。
6、游戲：《過傘關(guān)》。
(1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)將幼兒分成四隊(duì)，請幼兒聆聽游戲的玩法：
第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時(shí)，要雙腳跳過傘。
第二關(guān)：跑到第二傘關(guān)時(shí)，要轉(zhuǎn)動三圈傘。
第三關(guān)：跑到第三傘關(guān)時(shí)，在斜放在地上打開的.大傘處，從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān)：跑到第四傘關(guān)時(shí)，將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，然后返回跑，輪到下一個(gè)接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié)，幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。
活動反思：
此次活動我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能。活動中讓孩子們積極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時(shí)不能對著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動中鼓勵(lì)孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，在整個(gè)制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機(jī)會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中無比快樂。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四
1、初步了解蔬菜的不同特征，對生活中常見的蔬菜感興趣。
2、善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。
1、ppt課件。
2、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）。
一、出示幻燈片，讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家？
1、提問：這是誰的家？（南瓜的家）。
二、請客人。
2、數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）。
（1）幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。
（3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。
師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
（4）教師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。
（5）師：南瓜爺爺家來了這么多客人，我們給他們編上號。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字）。
3、"找鄰居"師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會來很多客人呢？（過年）。
師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。
（2）什么是蔬菜？
教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師：所有的蔬菜我們都找出來了，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？
出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師：那誰和誰擠一起比較好呢？
師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五
在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，對于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認(rèn)識，加深對蔬菜的特征的理解，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。我認(rèn)為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。
同時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，整個(gè)活動的展開以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo)，讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋找答案，注重啟發(fā)幼兒的方法，給予幼兒思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。
1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思索。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。
片段（一）．?dāng)?shù)客人。
師：你是怎么數(shù)的告訴大家，你從哪開始數(shù)的？
幼：從那個(gè)正方形的東西開始數(shù)的。
師：數(shù)一圈的東西是從容易記的'圖形開始數(shù)。
幼：數(shù)多了。
師：那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢，
幼：方形前面那個(gè)。
師：哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7，現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人，大家意見統(tǒng)一啦。
師：南瓜爺爺家來了七位客人，我們給他們編上號。（教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1—7的數(shù)字）。
片段（二）．找鄰居。
1．了解"鄰居"的概念。
師：剛才楊老師告訴你們要學(xué)會看圖上面的提示。看！門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看！
師：（出示完整字卡找蔬菜鄰居）南瓜爺爺找誰?。渴裁词鞘卟税?？剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎？一會請你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西勾出來，勾在上面一行。（幼兒拿出操作板，在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來，并不提出自己的意見。）。
2、什么是蔬菜？
師：我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？你找對了嗎？
師：4樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。浚ǔ鍪緮?shù)字圖片4）。
片段（三）．給鄰居分配房子。
師：3間房子4樣蔬菜該怎么住?。?BR> 幼：挨在一起住，擠一擠！
師：那誰和誰擠一起比較好呢？
幼：紅蘿卜和青菜，（為什么他倆擠一起）它們一樣長。（好主意?。?。
幼：南瓜爺爺和黃瓜，因?yàn)樗芄聠危?BR> 師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
活動開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰，通過這個(gè)環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往經(jīng)驗(yàn)了解有多少。從而使幼兒對教師所提供的影子有了一個(gè)深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲，所以幼兒很快就從影子中找出各種實(shí)物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個(gè)客人這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學(xué)會了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個(gè)結(jié)論：數(shù)圓圈時(shí)，要先找一個(gè)有特征的開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了！無形中又讓孩子學(xué)會了一個(gè)新知識。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對教師提供的物體來選擇蔬菜時(shí)，在了解了物體的形狀、大小后，幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個(gè)難點(diǎn)。最后老師通過提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片，讓幼兒觀察，最后得出一個(gè)概念：蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物，所以幼兒按照教師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中，大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對蔬菜認(rèn)識不夠透徹，還沒有清晰的辨認(rèn)豆干和雞蛋不是蔬菜。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。
2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。
活動難點(diǎn)：
理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片展。
2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻）教師教學(xué)資源。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高?！鲲w機(jī)。
1、請幼兒說一說：你見過的飛機(jī)是什么樣子的？
2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察，飛機(jī)是由哪幾部分組成的？
3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第一部分，了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
二、請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”（小椅子上），播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第二部分，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。
2、結(jié)合教師資源，教師小結(jié)。
運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方，直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如民用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
四、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
五、活動延伸。
幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī)，激發(fā)幼兒對飛機(jī)的探索興趣。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七
【活動目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)幼兒積極參加探索、操作活動的愿望。
2、欣賞故事，對皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
3、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。
【活動準(zhǔn)備】。
1、錄音機(jī)（自備一段音樂）。
2、活動前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。
3、充足氣的皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），癟皮球6個(gè)。
【活動過程】。
一、會跳舞的皮球。
1、幼兒一起聽音樂做球操。
2、教師說：“小朋友，剛才我們做操時(shí)，皮球是怎么運(yùn)動的。請小朋友想一想，我們跳舞的'時(shí)候，是怎樣運(yùn)動的。”教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說一說。
3、請個(gè)別幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。大家一起用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。
1、皮球?yàn)槭裁磿臅L，又會飛呢？究竟誰住在皮球里呢？教師為幼兒設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣。
1、啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。
3、請部分幼兒講講自己的探索過程。
4、教師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球里的東西。最后教師小節(jié)：只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄?。
5、做游戲《比比哪個(gè)球最棒》。教師講解游戲的規(guī)則，幼兒一起做游戲。
【活動延伸】。
在日?；顒又?，讓幼兒進(jìn)一步玩球（如表演拍皮球、滾皮球、踢皮球），理解空氣對皮球狀態(tài)所起的作用，從而激活了幼兒去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八
一、活動目標(biāo)：
1、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
二、活動準(zhǔn)備：
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂。
三、重點(diǎn)：
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動過程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎樣啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的原因）。
2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?BR> （2）生病了該怎樣辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢？討論進(jìn)行。
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來聽聽：
一、說教材。
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的.基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔等，讓疾病遠(yuǎn)離自我。
二、說教法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九
1、通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)激發(fā)幼兒興趣。
首先我設(shè)計(jì)提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”
(這時(shí)幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)。
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用?我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
(這一問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主體原則)。
(二)引導(dǎo)出現(xiàn)。
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)。
這一環(huán)節(jié)完成活動目標(biāo)。
(三)交流討論。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
完成活動目標(biāo)3。
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的`會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動目標(biāo)2。
(四)情境設(shè)計(jì)。
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
完成活動目標(biāo)3。
(五)活動延伸。
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識。
2、在活動室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十
1.讓學(xué)生了解電的基本概念。
2.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
1.電的基本概念。
2.電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
3.實(shí)驗(yàn)：用電線連接電池和燈泡，讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅情況。
1.導(dǎo)入。
老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：電。并問學(xué)生們是否知道電是什么。
2.講解。
老師向?qū)W生講解電的`基本概念，包括電的定義、電的種類、電的單位等。
3.實(shí)驗(yàn)。
將電池和燈泡放在課桌上，讓學(xué)生用電線連接電池和燈泡。讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅情況，并讓學(xué)生嘗試用手觸摸燈泡和電線的表面，讓學(xué)生感受電的傳導(dǎo)。
4.總結(jié)。
讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)電的基本概念和電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)方式。
1.學(xué)生能夠簡單了解電的基本概念。
2.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)了解電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
1.讓學(xué)生觀察不同的電器，了解電在日常生活中的應(yīng)用。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解電的安全知識，避免電的危險(xiǎn)。
本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單易行，能夠讓學(xué)生親身感受電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。但是需要注意安全問題，避免學(xué)生觸電。同時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生了解電的安全知識，避免電的危險(xiǎn)。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一
1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、幼兒和動物午睡ppt。
2、地面游戲棋。
一、導(dǎo)入。
昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看ppt，幼兒講述。
講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……。
二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）。
1、觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。
仙鶴：單腳站立睡覺。
貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。
小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e珍貴，所以要好好保護(hù)。
小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的.耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
2、集體討論：動物為什么這樣睡覺？
逐個(gè)講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3、動物睡覺方式一樣嗎？
哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。
三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
（2）認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對的請后退或停止。
四、結(jié)束活動。
組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二
活動背景：
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，就連教師的指導(dǎo)語，如果用兒歌表現(xiàn)，孩子也會因喜歡而能聽得進(jìn)一些，如"走路彎著腰像個(gè)老公公，走路挺起胸像個(gè)小英雄"，有韻律的語言，確實(shí)可以使孩子打起精神。
在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的`同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊(yùn)涵的情趣。本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編，體會文學(xué)作品的情趣。
但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經(jīng)驗(yàn)，那么就從一個(gè)東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。
內(nèi)容與要求：
1、喜歡兒歌，并體會兒歌所表達(dá)的情趣。
2、熟悉并喜歡改編兒歌的活動。
3、兒歌情景圖(樹葉、秋千可以做成立體的，風(fēng)做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣)。
4、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導(dǎo)：
感受情景――欣賞兒歌――感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖，老師可以引導(dǎo)。
1、(出示蘋果)老師給你們帶來了什么好吃的東西?
2、蘋果長在哪里?
3、蘋果樹上長著蘋果，還長著什么?
4、這些蘋果都躲在哪里?(樹葉里)
5、(出示風(fēng))風(fēng)兒一吹，蘋果好象在干什么?
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。
教學(xué)方法：
情景創(chuàng)設(shè)法:在活動結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂家的情景，激起幼兒對小樂器的探索，為活動延伸幼兒和家長共同制作一個(gè)樂器留下好奇。
操作法操作法是科學(xué)活動的基本方法，這個(gè)活動的整個(gè)過程都是以幼兒的操作為主，充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2.切成片的水果，并用牙簽插好。課件
4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。
一、認(rèn)識水果
分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額，都認(rèn)識這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。
二、游戲：摸水果
三、嘗一嘗
1.讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的.水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”
四、擴(kuò)展延伸。
1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五
1、讓幼兒說出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系。
2、通過游戲活動讓幼兒熟練的找出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)，調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性。
教會音樂律動《手指運(yùn)動》。
教會兒歌《找朋友》。
1-10的數(shù)字卡四套（一套是彩色的）三種顏色的彩球各三個(gè)。
一、開始部分。
師生全體音樂律動《手指運(yùn)動》。
二、基本部分。
提問幼兒9的相鄰數(shù)是幾和幾？
師：這其中有一個(gè)規(guī)律，相鄰數(shù)就是比它小1或大1的數(shù)。
出示彩球圖片讓幼兒來操作，3的相鄰數(shù)是2和4，2比3小1，4比3大1。
師：小朋友真棒。10以內(nèi)的自然數(shù)除了1以外，任何一個(gè)數(shù)比它前面的.數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1，自然數(shù)就是按這樣的大小順序排列的。
三、游戲活動。
1、接下來，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。鄰居是幾就拍拍幾下手。
請十名幼兒任意選一張1-10的數(shù)字卡片站成一排，
師：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這時(shí)數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手。
問：你為什么是鄰居，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以我是5的鄰居。
2、《找朋友》。
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1-10的數(shù)字卡貼在衣服上,教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，再找其他數(shù)的相鄰數(shù)的小朋友。（游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒試范一遍，然后游戲繼續(xù)。）。
四、結(jié)束部分。
師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。那我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六
1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)。
3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。
4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。
5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
結(jié)束部分：
一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一
1、初步了解影子產(chǎn)生的原理，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2、通過畫影子，觀察太陽與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因。
1、幻燈機(jī)(或手電筒)、不透光的各種物體。
2、粉筆、玩具若干。
一、影子是怎樣產(chǎn)生的。
1、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。
2、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
(1)打開幻燈機(jī)(或手電筒)，將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎?
(2)將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線，所以出現(xiàn)了影子)。
(3)將幻燈機(jī)(或手電筒)關(guān)掉，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子)。
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現(xiàn)影子。
3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。
a：把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。
b：把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
二、游戲：踩影子。
1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動，影子動;人停，影子停;影子跟著人。
2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。
三、美術(shù)活動：畫影子(時(shí)間：上午)。
1、兩位教師示范，站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎?)。
2、幼兒兩人一組?；ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號。
小結(jié)：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。
2、上述各項(xiàng)活動，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。
2、了解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護(hù)骨骼的健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖。
重難點(diǎn)：
養(yǎng)成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。
教學(xué)過程：
1、結(jié)合x光膠片，引導(dǎo)幼兒了解肋骨和脊柱骨。
（1）請幼兒觀察x光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪里。
（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪里。
2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)骨骼？
4、結(jié)合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的理解。
5、幼兒討論。
延伸：
創(chuàng)設(shè)“哪些食物含鈣多”的墻飾，激發(fā)幼兒搜集信息的興趣，有初步的營養(yǎng)意識，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三
目標(biāo)：
1、樂于參與活動，體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、認(rèn)識傘的特征，通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：傘16把、圖片(ppt)、
2、故事圖片：小老鼠摘蘋果。
3、自制小紙傘人手一把、沙包8個(gè)、籃子4個(gè)。
4、音樂：歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音。
過程：
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。
2、聽到下雨打雷的聲音，幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
師說：“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
幼兒說：“雨傘。”
3、老師出示傘，讓幼兒觀察。
師說：“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨，支撐著整個(gè)傘。傘骨支撐傘面，傘面制作材料是布，可以遮雨?！?BR> 師說：“傘可以用來做什么?”
幼兒自由地說：“遮雨、遮太陽……...”
(老師出示ppt，讓幼兒觀看)。
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》，幼兒傾聽。
聽完故事后，老師提問：
(1)小老鼠是怎樣過河呢?
(2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?
(3)小老鼠的傘有什么用呢?
5、老師小結(jié)：傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示ppt，讓幼兒觀看)。
6、游戲：《過傘關(guān)》。
(1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)將幼兒分成四隊(duì)，請幼兒聆聽游戲的玩法：
第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時(shí)，要雙腳跳過傘。
第二關(guān)：跑到第二傘關(guān)時(shí)，要轉(zhuǎn)動三圈傘。
第三關(guān)：跑到第三傘關(guān)時(shí)，在斜放在地上打開的.大傘處，從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān)：跑到第四傘關(guān)時(shí)，將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里，然后返回跑，輪到下一個(gè)接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié)，幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。
活動反思：
此次活動我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識了傘的式樣、材質(zhì)和種類，了解了傘的功能。活動中讓孩子們積極探索，學(xué)著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時(shí)不能對著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動中鼓勵(lì)孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，在整個(gè)制作過程中，不是家長一手包辦，孩子們也有參與的機(jī)會，折一折、貼一貼，畫一畫，孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅，在本次主題活動中真是受益匪淺，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中無比快樂。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇四
1、初步了解蔬菜的不同特征，對生活中常見的蔬菜感興趣。
2、善于發(fā)現(xiàn)問題并樂意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。
1、ppt課件。
2、圖片、字卡、記錄卡、信封（人手一份）。
一、出示幻燈片，讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容猜測是誰的家？
1、提問：這是誰的家？（南瓜的家）。
二、請客人。
2、數(shù)客人師：今天南瓜爺爺?shù)募依飦砹撕枚嗟目腿耍埬銛?shù)一數(shù)一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個(gè)圈）。
（1）幼兒自由"數(shù)客人"師：一圈客人數(shù)下來，有好幾種答案。
（3）教師引導(dǎo)幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)）找一個(gè)標(biāo)志性物體的物體。
師：幼兒跟隨教師的指引開始數(shù)數(shù)，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。
（4）教師小結(jié)：數(shù)東西時(shí)一定要先找一個(gè)容易記住的物品開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了。
（5）師：南瓜爺爺家來了這么多客人，我們給他們編上號。（教師在每個(gè)東西旁邊都編上對應(yīng)的數(shù)字）。
3、"找鄰居"師：我們一起來想一想南瓜爺爺家里今天來了這么多客人，它到底有什么事呢？小朋友你們也想想你們家里什么時(shí)候會來很多客人呢？（過年）。
師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請幼兒自由討論什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結(jié)果進(jìn)行整理記錄。
（2）什么是蔬菜？
教師解釋什么是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。并將找出來的蔬菜列出來。
師：所有的蔬菜我們都找出來了，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾種蔬菜呢？
出示圖片，讓幼兒思考怎樣分房子合適。
師：那誰和誰擠一起比較好呢？
師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇五
在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，對于"蔬菜"一詞我班的幼兒其實(shí)都耳熟能詳了，知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜，而他們最熟悉的蔬菜則是青菜，其他種類的蔬菜則一知半解，在日常生活中也常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對蔬菜正確的認(rèn)識，加深對蔬菜的特征的理解，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣。我認(rèn)為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。
同時(shí)我班幼兒在數(shù)數(shù)的技能上還停留在火車式排序數(shù)數(shù)法，數(shù)一圈物體的方法了解不多。因此在選材上我又將數(shù)學(xué)與科學(xué)兩大領(lǐng)域相整合，整個(gè)活動的展開以不斷地設(shè)疑、質(zhì)疑和最后的留疑為主導(dǎo)，讓幼兒在重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)性的尋找答案，注重啟發(fā)幼兒的方法，給予幼兒思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決。
1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思索。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。
片段（一）．?dāng)?shù)客人。
師：你是怎么數(shù)的告訴大家，你從哪開始數(shù)的？
幼：從那個(gè)正方形的東西開始數(shù)的。
師：數(shù)一圈的東西是從容易記的'圖形開始數(shù)。
幼：數(shù)多了。
師：那數(shù)到哪里應(yīng)該停下來呢，
幼：方形前面那個(gè)。
師：哦。數(shù)過的東西不能再數(shù)啦。我們再數(shù)一遍看到底是多少，先找個(gè)一個(gè)東西把它記牢了，就選像鴨子的東西吧，記住數(shù)過的不能再數(shù)了。1、2、3、4、5、6、7，現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來了7位客人，大家意見統(tǒng)一啦。
師：南瓜爺爺家來了七位客人，我們給他們編上號。（教師逐一在每個(gè)東西旁邊都編上1—7的數(shù)字）。
片段（二）．找鄰居。
1．了解"鄰居"的概念。
師：剛才楊老師告訴你們要學(xué)會看圖上面的提示。看！門上貼著一張紙也。把這張紙放大了給你們看！
師：（出示完整字卡找蔬菜鄰居）南瓜爺爺找誰?。渴裁词鞘卟税?？剛才看到的7樣菜里邊有蔬菜嗎？一會請你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西勾出來，勾在上面一行。（幼兒拿出操作板，在上面一行用黑筆勾了起來。教師只是依次看過來，并不提出自己的意見。）。
2、什么是蔬菜？
師：我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？你找對了嗎？
師：4樣蔬菜用數(shù)字幾表示?。浚ǔ鍪緮?shù)字圖片4）。
片段（三）．給鄰居分配房子。
師：3間房子4樣蔬菜該怎么住?。?BR> 幼：挨在一起住，擠一擠！
師：那誰和誰擠一起比較好呢？
幼：紅蘿卜和青菜，（為什么他倆擠一起）它們一樣長。（好主意?。?。
幼：南瓜爺爺和黃瓜，因?yàn)樗芄聠危?BR> 師：老師放一個(gè)，土豆和黃瓜，你覺得我是怎么想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發(fā)有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
活動開始我讓幼兒猜猜從影子里看出它會是誰，通過這個(gè)環(huán)節(jié)來了解幼兒對的以往經(jīng)驗(yàn)了解有多少。從而使幼兒對教師所提供的影子有了一個(gè)深入的思考。由于本班幼兒經(jīng)常在區(qū)角玩找影子的游戲，所以幼兒很快就從影子中找出各種實(shí)物。在數(shù)南瓜爺爺家來了幾個(gè)客人這個(gè)環(huán)節(jié)中，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)圍合的數(shù)數(shù)方法。讓幼兒學(xué)會了圍成圈的東西也可以數(shù)的。并從中得出個(gè)結(jié)論：數(shù)圓圈時(shí)，要先找一個(gè)有特征的開始數(shù)，數(shù)過的就不能再數(shù)了！無形中又讓孩子學(xué)會了一個(gè)新知識。在南瓜爺爺想找蔬菜鄰居這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對教師提供的物體來選擇蔬菜時(shí)，在了解了物體的形狀、大小后，幼兒對于豆腐干是不是蔬菜的討論成了一個(gè)難點(diǎn)。最后老師通過提供一些蔬菜生長環(huán)境的圖片，讓幼兒觀察，最后得出一個(gè)概念：蔬菜是種在地里的可以用來做成菜的植物，所以幼兒按照教師提供的線索得出了結(jié)論豆腐干不是蔬菜。在多次的選擇中，大部分幼兒能真正理解了蔬菜的概念。但還有一部分幼兒由于對蔬菜認(rèn)識不夠透徹，還沒有清晰的辨認(rèn)豆干和雞蛋不是蔬菜。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇六
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。
2、知道飛機(jī)是一種空中交通工具，理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識飛機(jī)的基本特征，了解飛機(jī)的種類及其作用。
活動難點(diǎn)：
理解飛機(jī)與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)各種飛機(jī)的資料，布置飛機(jī)圖片展。
2、《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻）教師教學(xué)資源。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高?！鲲w機(jī)。
1、請幼兒說一說：你見過的飛機(jī)是什么樣子的？
2、自由參觀飛機(jī)圖片展,選擇自己喜歡的飛機(jī)仔細(xì)觀察，飛機(jī)是由哪幾部分組成的？
3、觀看教師資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第一部分，了解飛機(jī)的外部特征。
教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
二、請幼兒坐到“機(jī)艙內(nèi)”（小椅子上），播放教師教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》（飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖）第二部分，簡單了解飛機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
三、了解飛機(jī)的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。
2、結(jié)合教師資源，教師小結(jié)。
運(yùn)輸飛機(jī)可以幫助我們將貨物運(yùn)到比較遠(yuǎn)的地方，直升飛機(jī)可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機(jī)，還有許多飛機(jī)他們有著特殊的任務(wù)，例如民用飛機(jī)，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
四、幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
五、活動延伸。
幼兒回家后可以繼續(xù)搜集有關(guān)飛機(jī)的資料，進(jìn)一步了解不同種類的飛機(jī)，激發(fā)幼兒對飛機(jī)的探索興趣。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇七
【活動目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)幼兒積極參加探索、操作活動的愿望。
2、欣賞故事，對皮球的動態(tài)―蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
3、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。
【活動準(zhǔn)備】。
1、錄音機(jī)（自備一段音樂）。
2、活動前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。
3、充足氣的皮球若干（與幼兒人數(shù)相等），癟皮球6個(gè)。
【活動過程】。
一、會跳舞的皮球。
1、幼兒一起聽音樂做球操。
2、教師說：“小朋友，剛才我們做操時(shí)，皮球是怎么運(yùn)動的。請小朋友想一想，我們跳舞的'時(shí)候，是怎樣運(yùn)動的。”教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒互相討論并說一說。
3、請個(gè)別幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。大家一起用肢體動作表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。
1、皮球?yàn)槭裁磿臅L，又會飛呢？究竟誰住在皮球里呢？教師為幼兒設(shè)置懸念，引起幼兒探索的興趣。
1、啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。
3、請部分幼兒講講自己的探索過程。
4、教師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球里的東西。最后教師小節(jié)：只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄?。
5、做游戲《比比哪個(gè)球最棒》。教師講解游戲的規(guī)則，幼兒一起做游戲。
【活動延伸】。
在日?；顒又?，讓幼兒進(jìn)一步玩球（如表演拍皮球、滾皮球、踢皮球），理解空氣對皮球狀態(tài)所起的作用，從而激活了幼兒去探究、發(fā)現(xiàn)的好奇心。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇八
一、活動目標(biāo)：
1、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
二、活動準(zhǔn)備：
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂。
三、重點(diǎn)：
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
四、活動過程：
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：
（1）這位小朋友怎樣啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的原因）。
2、談話活動。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?BR> （2）生病了該怎樣辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個(gè)愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。
3、操作活動。
（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢？討論進(jìn)行。
編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來聽聽：
一、說教材。
《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的.基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔等，讓疾病遠(yuǎn)離自我。
二、說教法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過程中，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇九
1、通過對具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
4、白色污染圖片及光盤。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中我運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、比較法相結(jié)合，滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，了解塑料制品特征，為了解塑料制品在生活中的用途，我運(yùn)用了交流討論法、設(shè)計(jì)情境法，把抽象的問題具體化，經(jīng)便幼兒理解。
我為本次活動設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)激發(fā)幼兒興趣。
首先我設(shè)計(jì)提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么?有什么用?是由什么制成的?”
(這時(shí)幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。)。
然后幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”?，喝水用?我?guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的……最后教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：——塑料制品。自然引出課題。
(這一問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主體原則)。
(二)引導(dǎo)出現(xiàn)。
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)。
這一環(huán)節(jié)完成活動目標(biāo)。
(三)交流討論。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
完成活動目標(biāo)3。
本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請涉朋友分組討論，由于幼兒自帶了那么多塑料制品，活動區(qū)里又投放了那么多，因此幼兒討論的`會非常激烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時(shí)拓展了幼兒的知識面。
最后，教師把講座結(jié)果歸類小結(jié)：
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
這一環(huán)節(jié)完成了活動目標(biāo)2。
(四)情境設(shè)計(jì)。
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹?，本環(huán)節(jié)主要是為了培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識而設(shè)計(jì)的。
首先祟塑料大棚模型，再通過課前的“垃圾清理”活動和觀看光盤和圖片，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
完成活動目標(biāo)3。
(五)活動延伸。
1、創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認(rèn)識。
2、在活動室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十
1.讓學(xué)生了解電的基本概念。
2.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
1.電的基本概念。
2.電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
3.實(shí)驗(yàn)：用電線連接電池和燈泡，讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅情況。
1.導(dǎo)入。
老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：電。并問學(xué)生們是否知道電是什么。
2.講解。
老師向?qū)W生講解電的`基本概念，包括電的定義、電的種類、電的單位等。
3.實(shí)驗(yàn)。
將電池和燈泡放在課桌上，讓學(xué)生用電線連接電池和燈泡。讓學(xué)生觀察燈泡的亮滅情況，并讓學(xué)生嘗試用手觸摸燈泡和電線的表面，讓學(xué)生感受電的傳導(dǎo)。
4.總結(jié)。
讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)電的基本概念和電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)方式。
1.學(xué)生能夠簡單了解電的基本概念。
2.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)了解電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。
3.學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
1.讓學(xué)生觀察不同的電器，了解電在日常生活中的應(yīng)用。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解電的安全知識，避免電的危險(xiǎn)。
本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡單易行，能夠讓學(xué)生親身感受電的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。但是需要注意安全問題，避免學(xué)生觸電。同時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生了解電的安全知識，避免電的危險(xiǎn)。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十一
1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。
3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、幼兒和動物午睡ppt。
2、地面游戲棋。
一、導(dǎo)入。
昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看ppt，幼兒講述。
講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……。
二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）。
1、觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。
仙鶴：單腳站立睡覺。
貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚：睜著眼睡，因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。
烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。
小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e珍貴，所以要好好保護(hù)。
小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的.耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
2、集體討論：動物為什么這樣睡覺？
逐個(gè)講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3、動物睡覺方式一樣嗎？
哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓。
三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
（2）認(rèn)識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對的請后退或停止。
四、結(jié)束活動。
組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十二
活動背景：
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，就連教師的指導(dǎo)語，如果用兒歌表現(xiàn)，孩子也會因喜歡而能聽得進(jìn)一些，如"走路彎著腰像個(gè)老公公，走路挺起胸像個(gè)小英雄"，有韻律的語言，確實(shí)可以使孩子打起精神。
在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的`同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊(yùn)涵的情趣。本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編，體會文學(xué)作品的情趣。
但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經(jīng)驗(yàn)，那么就從一個(gè)東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。
內(nèi)容與要求：
1、喜歡兒歌，并體會兒歌所表達(dá)的情趣。
2、熟悉并喜歡改編兒歌的活動。
3、兒歌情景圖(樹葉、秋千可以做成立體的，風(fēng)做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣)。
4、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導(dǎo)：
感受情景――欣賞兒歌――感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖，老師可以引導(dǎo)。
1、(出示蘋果)老師給你們帶來了什么好吃的東西?
2、蘋果長在哪里?
3、蘋果樹上長著蘋果，還長著什么?
4、這些蘋果都躲在哪里?(樹葉里)
5、(出示風(fēng))風(fēng)兒一吹，蘋果好象在干什么?
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十三
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在老師的指導(dǎo)下探索事物的經(jīng)歷，會通過比較發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:若干個(gè)兩孔的扣子和數(shù)條細(xì)且結(jié)實(shí)的繩子。
教學(xué)方法：
情景創(chuàng)設(shè)法:在活動結(jié)束創(chuàng)設(shè)小小音樂家的情景，激起幼兒對小樂器的探索，為活動延伸幼兒和家長共同制作一個(gè)樂器留下好奇。
操作法操作法是科學(xué)活動的基本方法，這個(gè)活動的整個(gè)過程都是以幼兒的操作為主，充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十四
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
1.蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
2.切成片的水果，并用牙簽插好。課件
4.事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。
一、認(rèn)識水果
分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬小朋友都很棒額，都認(rèn)識這幾個(gè)水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。
二、游戲：摸水果
三、嘗一嘗
1.讓幼兒嘗試水果。
小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的.水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”
四、擴(kuò)展延伸。
1除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十五
1、讓幼兒說出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系。
2、通過游戲活動讓幼兒熟練的找出2-9各數(shù)的相鄰數(shù)，調(diào)動幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性。
教會音樂律動《手指運(yùn)動》。
教會兒歌《找朋友》。
1-10的數(shù)字卡四套（一套是彩色的）三種顏色的彩球各三個(gè)。
一、開始部分。
師生全體音樂律動《手指運(yùn)動》。
二、基本部分。
提問幼兒9的相鄰數(shù)是幾和幾？
師：這其中有一個(gè)規(guī)律，相鄰數(shù)就是比它小1或大1的數(shù)。
出示彩球圖片讓幼兒來操作，3的相鄰數(shù)是2和4，2比3小1，4比3大1。
師：小朋友真棒。10以內(nèi)的自然數(shù)除了1以外，任何一個(gè)數(shù)比它前面的.數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1，自然數(shù)就是按這樣的大小順序排列的。
三、游戲活動。
1、接下來，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。鄰居是幾就拍拍幾下手。
請十名幼兒任意選一張1-10的數(shù)字卡片站成一排，
師：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這時(shí)數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手。
問：你為什么是鄰居，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1，6比5多1，所以我是5的鄰居。
2、《找朋友》。
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1-10的數(shù)字卡貼在衣服上,教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，再找其他數(shù)的相鄰數(shù)的小朋友。（游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒試范一遍，然后游戲繼續(xù)。）。
四、結(jié)束部分。
師：今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。那我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教案篇十六
1.教師自制一個(gè)能使繩子發(fā)出聲音的裝置，請幼兒閉上眼睛，使繩子發(fā)出聲音，并拆開裝置，讓幼兒看到教師手中的繩子和扣子，請幼兒睜開眼睛，猜測是什么東西發(fā)出的聲音。
2.給幼兒一人發(fā)兩顆扣子，一跟繩子，請幼兒使繩子發(fā)出聲音。(幼兒自行探究)。
3.成果展示:請幼兒展示出自己的組合，輪流用自己的繩子做樂器演奏并伴唱。
4.猜測自己的繩子為什么會發(fā)出聲音。
5.討論你的樂器是繩子發(fā)出的聲音還是扣子發(fā)出的聲音。
結(jié)束部分：
一起唱什么樂器在歌唱，并用自己的小樂器伴奏。