教案應該充分考慮學生的實際情況和學習特點,以便更好地引導學生。那么我們該如何編寫一份符合教學要求的教案呢?首先,我們應該明確教學目標,確定學生應該達到的知識、能力和素養(yǎng)目標。其次,我們需要根據(jù)學生的學習特點和實際情況選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容和教學方法。然后,我們應該詳細規(guī)劃教學步驟和時間安排,確保教學過程有條不紊、緊湊高效。最后,我們還應該合理設(shè)計教學評價方式,及時檢查和總結(jié)教學效果,為后續(xù)教學工作提供有益的反饋和指導。推薦一些編寫教案的常用模板和寫作經(jīng)驗,希望能對大家編寫教案有所幫助。
小袋鼠旅行記教案篇一
活動目標:
1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程:
一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。
小袋鼠旅行記教案篇二
(一)活動目標:
1.認真觀察、理解圖片,能連貫的說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2.能根據(jù)圖畫提供的信息猜想故事的發(fā)展。
(二)活動準備:
材料配套:教育掛圖《小袋鼠旅行記》,操作材料《小袋鼠旅行記》。
(三)活動過程:
1.談話導入。
引導幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。
2.分享閱讀,隨著股市情節(jié)的發(fā)展,適時的組織幼兒討論。
引導幼兒一頁一頁地解讀圖畫的內(nèi)容。
提問:小袋鼠怎么了?他還笑瞇瞇的嗎?它丟了什么東西?是怎么丟的?(引導幼兒根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法)。
根據(jù)圖書說一說:小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的?它見到了哪些動物?是怎樣交流的?
3.完整閱讀,進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
引導語:剛才我們慢慢地欣賞這本號數(shù),現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。
引導幼兒了解這些標志代表的'意思和在故事中的線索。
(四)活動延伸:
在語言區(qū)投放相關(guān)圖書,引導幼兒從封面的故事猜測、導入、深入地閱讀。
放假了,小袋鼠準備去旅行,它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽剛出來,小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車,下車后它蹦蹦跳跳地來到了風光秀麗的海邊。
小袋鼠趕快跑向電話亭,打電話向媽媽求助。媽媽說:“別急,你好好想一想,你路上經(jīng)過了哪些地方?!?BR> 小袋鼠返回原路尋找。在公交車站,一只小狗胸前掛著相機,正在耐心地等待失主前來認領(lǐng)……小狗把相機掛在小袋鼠的胸前,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小狗,我們一起去玩吧!”
在醫(yī)院門口,小兔子扛著沙鏟著急地張望,等待著失主前來認領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小兔,我們一起去玩吧!
在離高壓電桿不遠處,小小刺猬小心地馱著蘋果,正等待著失主前來認領(lǐng)……小刺猬把蘋果遞給小袋鼠,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小刺猬,我們一起去玩吧!”
陽光下,四個好朋友手拉著手,高高興興地向沙灘走去,它們心里都在想,今天過得可真不一般哦!
小袋鼠旅行記教案篇三
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的`培養(yǎng),我設(shè)計了本次語言活動。
1、通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。
3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
一、導入活動:
教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)。
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)。
教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道。
小袋鼠旅行記教案篇四
1:幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容,讓幼兒體驗能夠幫媽媽做事了的長大的快樂。
2:加強幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認識。
3:鼓勵幼兒開動腦筋,能用各種方式來表達故事內(nèi)容。
4:通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5:根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
教學。
重點、難點。
教學重點:幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
教學難點:讓幼兒用各種方式表達好故事內(nèi)容。
活動準備。
1:袋鼠布偶娃娃兩只。
2:幼兒用書小袋鼠幫媽媽。
3:教學掛圖小袋鼠幫媽媽。
活動過程:
1,故事引入:
(將袋鼠布偶藏到身后,讓小朋友猜一猜是什么動物。)。
將故事生動形象的講給幼兒聽。
2,復述一遍:
有很多小朋友聽懂故事勒,但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂,老師再講一遍。
故事講完畢,出示掛圖:
提出問題:這是誰?發(fā)生了什么事?
3,引導幼兒看圖理解。
我們邊看邊想:故事里說了什么事情?
請幼兒互相討論:
這個故事主要說了些什么?小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的?
利用教學掛圖,幫助幼兒理解重要情節(jié):
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”
“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的?”
“小袋鼠又是怎么做的呢?
4,角色扮演。
請小朋友表演故事情節(jié),應道小袋鼠體驗袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事,它心里是怎么想的?”
5,討論思考。
“看完故事,你有什么問題嗎?”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽,今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜,(白菜、蘿卜、冬瓜等)我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方,分類放好。(讓幼兒認識各種蔬菜的正確名稱及基本特征)。
教學反思。
這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中,幼兒充分感受、體驗了媽媽買菜的辛勞,他們通過對角色的扮演,既鍛煉了自己的口語表達能力,更重要的是在角色扮演的活動中,他們充分體驗到了媽媽的一天之中買菜這個環(huán)節(jié)的辛勞,讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負擔。做個懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會中,不少幼兒是家里的獨生子女,在家里父母長輩一定寵愛有加,因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導方法。在家里不讓孩子做一點家務活,覺得是對孩子好,其實不然:培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時讓孩子做自己力所能及的事,不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習慣,也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課,不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事,雖然事情微小,但家長感到很欣慰:自己的孩子長大了懂事了.如果重上這節(jié)課,我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲:“媽媽,您辛苦了!”
小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
小袋鼠旅行記教案篇五
活動目標:
1、有參加體育活動的興趣,建立合作意識,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
活動過程:
1、準備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入:探索布袋。
“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學習雙腳并攏跳。
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:幼兒說一說。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?BR> 師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
活動反思:
本次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上?;顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
小袋鼠旅行記教案篇六
1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。
小袋鼠旅行記教案篇七
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動準備:
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
三、活動過程。
1.活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關(guān)動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊,原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的`分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負責相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內(nèi)輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
小袋鼠旅行記教案篇八
1、有參加體育活動的興趣,建立合作意識,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
1、準備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入:探索布袋
“小朋友,這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學習雙腳并攏跳
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、結(jié)束部分
(1) 放松練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
本次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的',幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
小袋鼠旅行記教案篇九
1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。
材料準備:拱形半圓若干個,袋鼠胸飾,果實,啞鈴,繩子,獨木橋,踏板,啞鈴,音樂,板凳。
經(jīng)驗準備:學習過跳山羊的動作,會雙手撐背并分腿躍過。
一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動。
注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動作為基礎(chǔ),激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒拿器械進場。
2.利用器械做準備活動。
二.幼兒自由探索過障礙的方法。
1.師:我們的`小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。
2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物,鼓勵幼兒跳過障礙物。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。
4.經(jīng)驗分享:你是怎么跳的?跳的時候發(fā)現(xiàn)了什么困難?是怎么樣解決困難的?
5.發(fā)現(xiàn)新玩法,將幼兒引入集體活動中。
三.制造障礙物。
1.師:我們來到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實,可是想要摘到果實,可是要經(jīng)過重重障礙和考驗的,在這里,我們可以先自己練習一下,這樣啊,到了果園后才不會被障礙物給難到。
2.幼兒兩個人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過障礙。
3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習連續(xù)的跳躍障礙。
4.總結(jié):障礙物變多時,要連續(xù)的跳過障礙物,中間要助跑,這樣跳起來才有動力。
2.介紹路線。
a:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果。
b:跨過小河——跳過高山(中)——拿到蘋果。
c:跳過石路——跳過高山(低)——拿到蘋果。
d:走過獨木橋——跳過高山(矮)——拿到蘋果。
3.游戲評價。
五.放松運動:小袋鼠。
小袋鼠運果果回家。
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲,我設(shè)計了小袋鼠收果實這個活動,整個活動設(shè)計要達到的主要目的有:
1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法,學習雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按要求收果實。
小袋鼠旅行記教案篇十
活動目標:
1.學習縱跳觸物的基本動作。2.鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點:學習縱跳觸物的動作。
難點:會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
活動準備:
活動過程:
一.暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二.基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?BR> 請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學習縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習。
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務:剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四.結(jié)束部分:放松身體,體驗成功(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿?!?,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互動)?BR> 小袋鼠旅行記教案篇十一
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學習縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?BR> 請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學習縱跳觸物的動作
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)
交代任務:剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?BR> 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠旅行記教案篇十二
1.仔細觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述,語句流暢。
2.能根據(jù)小袋鼠等動物的不同特點,為它們找到合適的工作。
3.懂得要發(fā)揮自己的長處,堅強地面對挫折。
根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。
根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。
1.課件。
2.小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。
活動過程:
一、出示袋鼠,引出故事話題。
1.猜一猜:今天,我們班來了一位動物朋友,猜猜看,會是誰呢?(放ppt)跟小袋鼠打個招呼吧!
(從局部到整體的猜測,能調(diào)動幼兒的情緒,積極投入到活動中。)。
2.引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,討論、交流袋鼠的主要特征,豐富相關(guān)經(jīng)驗,為理解故事奠定基礎(chǔ)。
看看小袋鼠長什么樣呀?(尾巴粗粗的,前臂短短細細的,有個育兒袋,走路蹦蹦跳跳的。)它有什么特別的本領(lǐng)?(有個育兒袋,蹦蹦跳跳。)。
(觀察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進一步的感知,為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。)。
二、觀看課件的前三小段,理解故事的前半部分。
1.放ppt,引導幼兒觀察畫面并講述。
這個工作適合小袋鼠嗎?為什么?(放ppt)。
老師著重引導幼兒感受小袋鼠的不灰心:
小袋鼠做不成服務員了,心里很難過,你覺得它還會去找工作嗎?它會說什么呢?(ppt聲音)小袋鼠有沒有因為做不成服務員而不再找工作呀?這里有個好聽的詞,叫“不灰心”。
但它一點也不灰心。他說:“我一定會找到工作的?!?BR> 2.觀看ppt二,引導幼兒根據(jù)畫面猜測故事。
圖書管理員也不適合小袋鼠,它會怎么做呢?小袋鼠最后說了一句什么話?
繼續(xù)引導幼兒感受小袋鼠的不灰心:圖書管理員也不適合小袋鼠,但它仍舊不灰心,他說:“我一定會找到工作的?!?BR> 3.觀看ppt三,引導幼兒自主講述。
請個別幼兒講述課件三的故事。
討論:這次的工作又沒成,小袋鼠會怎么想呢?會說什么?進一步感受小袋鼠遇到挫折時的態(tài)度。
三、根據(jù)袋鼠的特點,討論適合袋鼠的工作,猜測和了解故事的結(jié)局。
觀看課件:我們來看一看,小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。(老師講述故事最后一段:原來小袋鼠來到了郵局,正好郵局要招收郵遞員。哈,這項工作正適合小袋鼠,為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢?引導幼兒根據(jù)袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信,強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦,一個上午就把這天所有的信都送完了。)。
四、完整地講述故事。
1.邊看課件,邊完整欣賞故事,幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。
小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情,那接下來,我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。
2.引導幼兒完整地講述故事,鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。
五、引導幼兒討論,懂得要發(fā)揮自己的長處,并堅強面對挫折。
1.為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合?
2.小袋鼠找了三次工作都不適合,它有沒有停止找工作?(學習:不灰心)。
3.你覺得這是一只怎樣的小袋鼠?
4.請你來給故事取個名字吧!
七、延伸活動:創(chuàng)編故事《小動物找工作》。
1.引導幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動物的不同特點,為小動物找合適的工作。
2.請幼兒相互介紹為小動物找的工作。(可以說說自己的理由)。
小袋鼠旅行記教案篇十三
1、鍛煉幼兒體質(zhì)。
2、練習幼兒幷腳跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點:練習幼兒幷腳跳。
中型麻袋若干。
(一)、開始部分。
袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
(二)、基本部分。
1、嘗試自己練習跳的動作:。
師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們袋鼠是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
過程:
1、對幼兒及活動場地進行安全檢查。
2、組織幼兒做活動準備:隨音樂組織幼兒做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、跳躍運動和整體運動。
3、帶幼兒到場地,向幼兒介紹場地的.布置,講解、示范玩法:
4、織幼兒游戲,教師扮角色參加。
5、游戲適時結(jié)束。
6、組織幼兒做小鳥飛等放松動作。
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。
小袋鼠旅行記教案篇十四
活動目標:
1.喜歡參與體育活動,愿意聽老師的指令來做游戲。
2.通過學小袋鼠跳,練習雙腳并攏向前跳。學習連續(xù)跳過30厘米的墊子,往上跳30厘米。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備:
袋鼠的袋每人一個積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂。
活動過程:
1.熱身運動:
(1)老師帶著孩子們進場,聽音樂《健康操》,孩子們跟著老師一起來做熱身運動,主要動動腳,腿。
(2)要求孩子學跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個袋袋,我們像什么小動物???”(教師請幼兒來試跳,請幼兒原地跳,老師在一旁講解要點:雙腳并攏跳)。
2.袋鼠跳。
(1)教師:“剛才呀,你們覺得兩只腳并攏跳時,遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個膝蓋的中間,來試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。
(2)聽音樂和老師指令,有情節(jié)地學跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂)教師引導。(根據(jù)幼兒活動量,時而休息,時而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場地)。
3.小袋鼠送東西比賽。
(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的,我們來比賽送,好嗎?”
跳著來到比賽場地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場地,說要求。四個一小組進行比賽練習,聽老師的口令,先找吃的東西,再來比賽送東西。(一遍先練習,第二遍的時候開始比賽)。
(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來評獎。
(3)我們也給其他小動物去送東西好嗎?(聽音樂學袋鼠跳出活動室)。
小袋鼠旅行記教案篇一
活動目標:
1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程:
一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。
小袋鼠旅行記教案篇二
(一)活動目標:
1.認真觀察、理解圖片,能連貫的說出連續(xù)圖畫的內(nèi)容。
2.能根據(jù)圖畫提供的信息猜想故事的發(fā)展。
(二)活動準備:
材料配套:教育掛圖《小袋鼠旅行記》,操作材料《小袋鼠旅行記》。
(三)活動過程:
1.談話導入。
引導幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。
2.分享閱讀,隨著股市情節(jié)的發(fā)展,適時的組織幼兒討論。
引導幼兒一頁一頁地解讀圖畫的內(nèi)容。
提問:小袋鼠怎么了?他還笑瞇瞇的嗎?它丟了什么東西?是怎么丟的?(引導幼兒根據(jù)畫面判斷小袋鼠的想法)。
根據(jù)圖書說一說:小袋鼠是怎樣找回丟失的東西的?它見到了哪些動物?是怎樣交流的?
3.完整閱讀,進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。
引導語:剛才我們慢慢地欣賞這本號數(shù),現(xiàn)在我們要從頭到尾快快地看。
引導幼兒了解這些標志代表的'意思和在故事中的線索。
(四)活動延伸:
在語言區(qū)投放相關(guān)圖書,引導幼兒從封面的故事猜測、導入、深入地閱讀。
放假了,小袋鼠準備去旅行,它兜里和小背包里塞滿了東西。太陽剛出來,小袋鼠就出發(fā)了。它先乘坐了一段公交車,下車后它蹦蹦跳跳地來到了風光秀麗的海邊。
小袋鼠趕快跑向電話亭,打電話向媽媽求助。媽媽說:“別急,你好好想一想,你路上經(jīng)過了哪些地方?!?BR> 小袋鼠返回原路尋找。在公交車站,一只小狗胸前掛著相機,正在耐心地等待失主前來認領(lǐng)……小狗把相機掛在小袋鼠的胸前,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小狗,我們一起去玩吧!”
在醫(yī)院門口,小兔子扛著沙鏟著急地張望,等待著失主前來認領(lǐng)……小兔子把沙鏟遞給小袋鼠,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小兔,我們一起去玩吧!
在離高壓電桿不遠處,小小刺猬小心地馱著蘋果,正等待著失主前來認領(lǐng)……小刺猬把蘋果遞給小袋鼠,說:“小心別再丟哦!”小袋鼠說:“謝謝你,小刺猬,我們一起去玩吧!”
陽光下,四個好朋友手拉著手,高高興興地向沙灘走去,它們心里都在想,今天過得可真不一般哦!
小袋鼠旅行記教案篇三
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進教室,參與活動呢?我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,以及孩子獨立能力的`培養(yǎng),我設(shè)計了本次語言活動。
1、通過活動學會指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性。
3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情。
字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
一、導入活動:
教師:“小朋友,你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題,他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)。
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)。
教師“對,是袋鼠”邊說邊出示字卡,讓幼兒認讀,并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋,你們知道。
小袋鼠旅行記教案篇四
1:幼兒理解小袋鼠幫媽媽的畫面內(nèi)容,讓幼兒體驗能夠幫媽媽做事了的長大的快樂。
2:加強幼兒對常見蔬菜名稱及對蔬菜基本特征的認識。
3:鼓勵幼兒開動腦筋,能用各種方式來表達故事內(nèi)容。
4:通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5:根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
教學。
重點、難點。
教學重點:幼兒是否真的理解故事內(nèi)容。
教學難點:讓幼兒用各種方式表達好故事內(nèi)容。
活動準備。
1:袋鼠布偶娃娃兩只。
2:幼兒用書小袋鼠幫媽媽。
3:教學掛圖小袋鼠幫媽媽。
活動過程:
1,故事引入:
(將袋鼠布偶藏到身后,讓小朋友猜一猜是什么動物。)。
將故事生動形象的講給幼兒聽。
2,復述一遍:
有很多小朋友聽懂故事勒,但還有一些小朋友內(nèi)有完全聽懂,老師再講一遍。
故事講完畢,出示掛圖:
提出問題:這是誰?發(fā)生了什么事?
3,引導幼兒看圖理解。
我們邊看邊想:故事里說了什么事情?
請幼兒互相討論:
這個故事主要說了些什么?小袋鼠是怎樣幫助辛苦的媽媽的?
利用教學掛圖,幫助幼兒理解重要情節(jié):
“小袋鼠為什么要跳出媽媽的大口袋?”
“你是從哪里看出來袋鼠媽媽很累的?”
“小袋鼠又是怎么做的呢?
4,角色扮演。
請小朋友表演故事情節(jié),應道小袋鼠體驗袋鼠媽媽的內(nèi)心感受。
“小袋鼠幫助媽媽做了那么多的事,它心里是怎么想的?”
5,討論思考。
“看完故事,你有什么問題嗎?”
6課題延伸。
教師扮演袋鼠媽媽,今天袋鼠媽媽在菜場里買了很多菜,(白菜、蘿卜、冬瓜等)我想請孩子們幫媽媽把蔬菜搬到一定的地方,分類放好。(讓幼兒認識各種蔬菜的正確名稱及基本特征)。
教學反思。
這是幼兒中班的一節(jié)語言課。在活動中,幼兒充分感受、體驗了媽媽買菜的辛勞,他們通過對角色的扮演,既鍛煉了自己的口語表達能力,更重要的是在角色扮演的活動中,他們充分體驗到了媽媽的一天之中買菜這個環(huán)節(jié)的辛勞,讓幼兒在家里做自己力所能及的事以減輕媽媽的負擔。做個懂事乖孩子。
在現(xiàn)代社會中,不少幼兒是家里的獨生子女,在家里父母長輩一定寵愛有加,因此不少家庭給予孩子的是一味的溺愛而不是正確的教導方法。在家里不讓孩子做一點家務活,覺得是對孩子好,其實不然:培養(yǎng)了孩子的惰性、不父母辛勞而頂撞父母的比比皆是。及時讓孩子做自己力所能及的事,不僅培養(yǎng)了他們良好的生活習慣,也大大有利于幼兒的身心發(fā)展。
上完這堂課,不少幼兒回到家已幫助大人做了自己能做的小事,雖然事情微小,但家長感到很欣慰:自己的孩子長大了懂事了.如果重上這節(jié)課,我會讓幼兒在活動結(jié)束回家后跟自己的媽媽說聲:“媽媽,您辛苦了!”
小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
小袋鼠旅行記教案篇五
活動目標:
1、有參加體育活動的興趣,建立合作意識,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1、幼兒人手一只布袋有裝飾。
2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝。
活動過程:
1、準備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入:探索布袋。
“小朋友,這是什么?”(布袋)。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)。
3、學習雙腳并攏跳。
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)。
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:幼兒說一說。(一高一矮)。
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?BR> 師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)。
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)。
(2)練習與同伴合作跳。
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2)整理布袋。
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
活動反思:
本次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上?;顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
小袋鼠旅行記教案篇六
1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)。
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)。
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。
小袋鼠旅行記教案篇七
1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動作;2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動作靈敏性;3.培養(yǎng)幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。
二、活動準備:
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地。
三、活動過程。
1.活動準備(熱身)師:(組織小朋友到操場后,進行隊列練習及進行相關(guān)動作練習,幼兒聽口令做動作。)所有幼兒按早操隊形站好,立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊,原地踏步,轉(zhuǎn)成早操隊形,立正,向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2.基本部分。
(1)分組師:今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的,所以現(xiàn)在老師來分組,總的`分為三組(人數(shù)均衡),每組選一名組長負責相關(guān)事情。
(2)介紹本次活動項目師:項目一是跳短繩(每人跳15個);項目二是羊角球跳(從始點都終點跳一次);項目三是跨欄,小朋友要跨過跨欄,不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個項目時,都是在組內(nèi)輪流進行。
三個小組輪著進行這三個項目,首先是第一組進行第一個項目,第二組第二個,第三組第三個。之后各組去選擇此時上一組已經(jīng)完成的那個項目,各組的組長宣布項目開始及組織大家進行活動。
(3)項目開始師:好了,各組去指定的地方開始活動吧,組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換項目跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3.結(jié)束部分師:小朋友按早操隊形集中,跟老師做一些放松動作(拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸)。(之后老師和幼兒一起收拾器材,把器材放到指定位置)。
小袋鼠旅行記教案篇八
1、有參加體育活動的興趣,建立合作意識,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝
1、準備活動:
“小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入:探索布袋
“小朋友,這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學習雙腳并攏跳
“小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”
“我們請她為我們表演一下,好嗎?”
請這位小朋友演示,其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、結(jié)束部分
(1) 放松練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
本次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的',幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
小袋鼠旅行記教案篇九
1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法,練習雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實。
材料準備:拱形半圓若干個,袋鼠胸飾,果實,啞鈴,繩子,獨木橋,踏板,啞鈴,音樂,板凳。
經(jīng)驗準備:學習過跳山羊的動作,會雙手撐背并分腿躍過。
一.袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動。
注:熱身操主要以模仿小袋鼠跳,以及跳山羊的分解動作為基礎(chǔ),激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒拿器械進場。
2.利用器械做準備活動。
二.幼兒自由探索過障礙的方法。
1.師:我們的`小手,小腿都鍛煉的很有力氣了,現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。
2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物,鼓勵幼兒跳過障礙物。
3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法,鼓勵其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過障礙物。
4.經(jīng)驗分享:你是怎么跳的?跳的時候發(fā)現(xiàn)了什么困難?是怎么樣解決困難的?
5.發(fā)現(xiàn)新玩法,將幼兒引入集體活動中。
三.制造障礙物。
1.師:我們來到了果園外的一塊空地上,果園里有好多好多的果實,可是想要摘到果實,可是要經(jīng)過重重障礙和考驗的,在這里,我們可以先自己練習一下,這樣啊,到了果園后才不會被障礙物給難到。
2.幼兒兩個人合作,相互制造障礙,并且雙手撐跳躍過障礙。
3.加大難度,幼兒多人合作,制造多重障礙,幼兒練習連續(xù)的跳躍障礙。
4.總結(jié):障礙物變多時,要連續(xù)的跳過障礙物,中間要助跑,這樣跳起來才有動力。
2.介紹路線。
a:跳過小溪——跳過高山(高)——拿到蘋果。
b:跨過小河——跳過高山(中)——拿到蘋果。
c:跳過石路——跳過高山(低)——拿到蘋果。
d:走過獨木橋——跳過高山(矮)——拿到蘋果。
3.游戲評價。
五.放松運動:小袋鼠。
小袋鼠運果果回家。
為了讓孩子探索以及相互配合完成游戲,我設(shè)計了小袋鼠收果實這個活動,整個活動設(shè)計要達到的主要目的有:
1.喜歡參加小袋鼠的游戲,感受秋天收果實的喜悅。
2.探索雙人合作跳山羊的玩法,學習雙手撐背跳并分腿躍過。
3.自主選擇路線并按要求收果實。
小袋鼠旅行記教案篇十
活動目標:
1.學習縱跳觸物的基本動作。2.鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點:學習縱跳觸物的動作。
難點:會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
活動準備:
活動過程:
一.暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二.基本部分。
(一)變速跳躍。
(二)自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?BR> 請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學習縱跳觸物的動作。
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習。
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地。
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好。
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
交代任務:剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四.結(jié)束部分:放松身體,體驗成功(音樂:秋日私語)。
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿?!?,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭?。(幼幼互動)?BR> 小袋鼠旅行記教案篇十一
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
學習縱跳觸物的動作。
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物,掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》mp3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
一、暖身環(huán)節(jié):
袋鼠媽媽對寶寶們說:“孩子們,今天的天氣可真好呀,我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下,袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動,活動筋骨,主要是四肢運動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
2、自由探索摘果子,感知縱跳觸物。
師:“果園就在前面了,你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子,然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?!?BR> 請幼兒自由揮臂觸物,教師巡回觀察。
a:學習縱跳觸物的動作
請幼兒集合,師提問:請你告訴我,你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng):首先要先屈膝,蹲下來,然后兩臂前后擺動2—3次,后擺、起跳,最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習
b:突破難點——要屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地,這樣才能跳得高。
師:可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高,你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次,雙腳要用力蹬地
幼兒操練,邊跳可以邊教兒歌:
小袋鼠,蹦蹦跳;先屈膝,下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
c:請幼兒兩兩操練,逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲:小袋鼠畫果子(音樂:蘋果豐收)
交代任務:剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子,現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹,請小袋鼠們走過獨木橋,手指沾上一點顏料,來到大樹下,用力蹬地起跳,將你的果子點畫在大樹上,最后沿原路返回。我們試試吧!
a:幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲,先返回者為勝利的一組。
b:根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分(音樂:秋日私語)
師:今天的到果園來真好玩!大家都累了,腿也很酸吧,我們一起來放松一下,捏捏腿……。好,你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉,你幫助我,我?guī)椭恪?BR> 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小袋鼠旅行記教案篇十二
1.仔細觀察畫面,嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容完整連貫地講述,語句流暢。
2.能根據(jù)小袋鼠等動物的不同特點,為它們找到合適的工作。
3.懂得要發(fā)揮自己的長處,堅強地面對挫折。
根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。
根據(jù)袋鼠的長處猜測適合袋鼠的工作。
1.課件。
2.小狗、螃蟹、啄木鳥、大象、青蛙、鴿子等圖片。
活動過程:
一、出示袋鼠,引出故事話題。
1.猜一猜:今天,我們班來了一位動物朋友,猜猜看,會是誰呢?(放ppt)跟小袋鼠打個招呼吧!
(從局部到整體的猜測,能調(diào)動幼兒的情緒,積極投入到活動中。)。
2.引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,討論、交流袋鼠的主要特征,豐富相關(guān)經(jīng)驗,為理解故事奠定基礎(chǔ)。
看看小袋鼠長什么樣呀?(尾巴粗粗的,前臂短短細細的,有個育兒袋,走路蹦蹦跳跳的。)它有什么特別的本領(lǐng)?(有個育兒袋,蹦蹦跳跳。)。
(觀察描述讓幼兒對袋鼠的特征有了進一步的感知,為后面的講述奠定了基礎(chǔ)。)。
二、觀看課件的前三小段,理解故事的前半部分。
1.放ppt,引導幼兒觀察畫面并講述。
這個工作適合小袋鼠嗎?為什么?(放ppt)。
老師著重引導幼兒感受小袋鼠的不灰心:
小袋鼠做不成服務員了,心里很難過,你覺得它還會去找工作嗎?它會說什么呢?(ppt聲音)小袋鼠有沒有因為做不成服務員而不再找工作呀?這里有個好聽的詞,叫“不灰心”。
但它一點也不灰心。他說:“我一定會找到工作的?!?BR> 2.觀看ppt二,引導幼兒根據(jù)畫面猜測故事。
圖書管理員也不適合小袋鼠,它會怎么做呢?小袋鼠最后說了一句什么話?
繼續(xù)引導幼兒感受小袋鼠的不灰心:圖書管理員也不適合小袋鼠,但它仍舊不灰心,他說:“我一定會找到工作的?!?BR> 3.觀看ppt三,引導幼兒自主講述。
請個別幼兒講述課件三的故事。
討論:這次的工作又沒成,小袋鼠會怎么想呢?會說什么?進一步感受小袋鼠遇到挫折時的態(tài)度。
三、根據(jù)袋鼠的特點,討論適合袋鼠的工作,猜測和了解故事的結(jié)局。
觀看課件:我們來看一看,小袋鼠最后到底找到了一份什么樣的工作。(老師講述故事最后一段:原來小袋鼠來到了郵局,正好郵局要招收郵遞員。哈,這項工作正適合小袋鼠,為什么說小袋鼠適合做郵遞員呢?引導幼兒根據(jù)袋鼠的特點描述適合的理由。肚皮上的口袋正好用來裝信,強壯有力的雙腿蹦跳起來速度可快啦,一個上午就把這天所有的信都送完了。)。
四、完整地講述故事。
1.邊看課件,邊完整欣賞故事,幫助幼兒梳理故事主要內(nèi)容。
小袋鼠在找工作的過程中發(fā)生了很多事情,那接下來,我們把發(fā)生在小袋鼠身上的事一起來講一講吧。
2.引導幼兒完整地講述故事,鼓勵幼兒講述時語言要完整、流暢。
五、引導幼兒討論,懂得要發(fā)揮自己的長處,并堅強面對挫折。
1.為什么小袋鼠前三次找的工作都不適合?
2.小袋鼠找了三次工作都不適合,它有沒有停止找工作?(學習:不灰心)。
3.你覺得這是一只怎樣的小袋鼠?
4.請你來給故事取個名字吧!
七、延伸活動:創(chuàng)編故事《小動物找工作》。
1.引導幼兒創(chuàng)造性地根據(jù)動物的不同特點,為小動物找合適的工作。
2.請幼兒相互介紹為小動物找的工作。(可以說說自己的理由)。
小袋鼠旅行記教案篇十三
1、鍛煉幼兒體質(zhì)。
2、練習幼兒幷腳跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點:練習幼兒幷腳跳。
中型麻袋若干。
(一)、開始部分。
袋鼠寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
(二)、基本部分。
1、嘗試自己練習跳的動作:。
師:袋鼠寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們袋鼠是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
過程:
1、對幼兒及活動場地進行安全檢查。
2、組織幼兒做活動準備:隨音樂組織幼兒做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、跳躍運動和整體運動。
3、帶幼兒到場地,向幼兒介紹場地的.布置,講解、示范玩法:
4、織幼兒游戲,教師扮角色參加。
5、游戲適時結(jié)束。
6、組織幼兒做小鳥飛等放松動作。
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,重點突出,幼兒的學習勁頭也很足,尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,秩序較好。
小袋鼠旅行記教案篇十四
活動目標:
1.喜歡參與體育活動,愿意聽老師的指令來做游戲。
2.通過學小袋鼠跳,練習雙腳并攏向前跳。學習連續(xù)跳過30厘米的墊子,往上跳30厘米。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備:
袋鼠的袋每人一個積木(食物)若干小墊子與人數(shù)相等場地音樂。
活動過程:
1.熱身運動:
(1)老師帶著孩子們進場,聽音樂《健康操》,孩子們跟著老師一起來做熱身運動,主要動動腳,腿。
(2)要求孩子學跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個袋袋,我們像什么小動物???”(教師請幼兒來試跳,請幼兒原地跳,老師在一旁講解要點:雙腳并攏跳)。
2.袋鼠跳。
(1)教師:“剛才呀,你們覺得兩只腳并攏跳時,遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個膝蓋的中間,來試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。
(2)聽音樂和老師指令,有情節(jié)地學跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂)教師引導。(根據(jù)幼兒活動量,時而休息,時而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場地)。
3.小袋鼠送東西比賽。
(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的,我們來比賽送,好嗎?”
跳著來到比賽場地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場地,說要求。四個一小組進行比賽練習,聽老師的口令,先找吃的東西,再來比賽送東西。(一遍先練習,第二遍的時候開始比賽)。
(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來評獎。
(3)我們也給其他小動物去送東西好嗎?(聽音樂學袋鼠跳出活動室)。