心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財(cái)富，值得我們珍惜和總結(jié)。寫一篇優(yōu)秀的心得體會需要注意一些關(guān)鍵點(diǎn)。首先，要明確心得體會的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的核心思想和觀點(diǎn)。其次，要對經(jīng)歷的事件進(jìn)行全面的回顧和分析，從多個(gè)角度和層面進(jìn)行思考和總結(jié)。同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，通過生動的描寫和具體的例子來突出自己的觀點(diǎn)。還要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達(dá)的內(nèi)容。最后，要注意用心去寫，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考，讓讀者能夠感受到你的真誠和思考的深度。以下是一些實(shí)用的心得體會案例，希望對大家有所幫助。
足球教法教學(xué)心得體會篇一
足球是一項(xiàng)集體性、對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動，而足球教學(xué)則是引導(dǎo)學(xué)生掌握足球技術(shù)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識的重要途徑。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到足球教法對于學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的重要意義。通過教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)于足球教法的心得體會。
引言：足球教法的重要性與挑戰(zhàn)。
足球教法是指運(yùn)用一系列的目標(biāo)、方法和手段，全方位地引導(dǎo)學(xué)生掌握足球技術(shù)、提高身體素質(zhì)和綜合能力。然而，足球教法不僅僅是教學(xué)技能的簡單運(yùn)用，而是需要把握教學(xué)方法，合理組織教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的全面發(fā)展。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，足球教師需要在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
主體段一：培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱愛。
足球是一項(xiàng)需要激情和熱愛的運(yùn)動，而如何培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛就成為了足球教法中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的足球游戲和趣味性的訓(xùn)練方法，可以激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛和興趣。比如，我會設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到足球的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們對足球的興趣。
主體段二：循序漸進(jìn)，因材施教。
在足球教法中，因材施教是非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平都不盡相同，因此，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。我通過初步了解學(xué)生，了解他們的個(gè)體差異，然后有針對性地為他們設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，以幫助他們逐步提高自己的足球技術(shù)。
主體段三：注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)競爭意識。
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得較好的成績。因此，在足球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過分組訓(xùn)練和比賽，我鼓勵學(xué)生彼此配合，培養(yǎng)他們與隊(duì)友合作的能力。同時(shí)，在訓(xùn)練和比賽的過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在激烈的對抗中鍛煉他們的心理承受能力。
主體段四：注重技術(shù)訓(xùn)練，提高競技水平。
足球教學(xué)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生提高自己的競技水平，成為出色的足球運(yùn)動員。因此，我注重技術(shù)訓(xùn)練的重要性，并通過有針對性的訓(xùn)練方法幫助學(xué)生提高個(gè)人技術(shù)水平。比如，我會注重學(xué)生的基本動作技能訓(xùn)練，如帶球和傳球等。同時(shí)，我也會引入一些高級技術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握比較復(fù)雜的足球技巧。
結(jié)尾：足球教法的意義與未來。
總之，足球教法具有重要的教育意義，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、良好的競爭意識和積極向上的精神風(fēng)貌。通過我的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識到足球教法的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐過程中，我將繼續(xù)探索和改進(jìn)足球教法，為學(xué)生提供更好的足球教學(xué)體驗(yàn)。
足球教法教學(xué)心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動學(xué)。我將根據(jù)新的數(shù)學(xué)能力實(shí)踐系統(tǒng)，致辦于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要改變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了一下幾點(diǎn)作法：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，深入領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在數(shù)學(xué)教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立數(shù)學(xué)教育的信概念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法：拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2.通過學(xué)習(xí)教材法，我從整體把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編與意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》。教科書各教程之間的內(nèi)在練習(xí)，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課標(biāo)》提出的課程目標(biāo)和落腳點(diǎn)，有效地實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)。
3.在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)造性地開發(fā)各種活動。增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富數(shù)學(xué)積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能。著成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
4.我覺得把握新的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：數(shù)學(xué)課程評價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)上。也就是說要把學(xué)生的評價(jià)落到實(shí)處，有備于學(xué)生的發(fā)展。
總之，通過學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)有了進(jìn)一步的提升。在今后的工作中，我一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，使數(shù)學(xué)課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力.。
足球教法教學(xué)心得體會篇三
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最?？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和__講師。兩位講師一動、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。
聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。
本次培訓(xùn)可以說學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
足球教法教學(xué)心得體會篇四
足球運(yùn)動被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”，它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極推動陽光體育運(yùn)動的開展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動，有利于促進(jìn)校園足球文化的`傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn)，我們學(xué)校高度重視，詳細(xì)安排了培訓(xùn)計(jì)劃，從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座，足球技術(shù)提升指導(dǎo)，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判，來進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富，會場氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多！
在開班儀式上，廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持！
接下來的講座中，有講到這次培訓(xùn)的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜?。是啊！我們都是來自教學(xué)一線的教育人，因?yàn)樽闱蛭覀兙墼诹艘黄?。不是國家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球，我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛，一直在充滿希望。
總書記如此，每個(gè)愛球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動！足球運(yùn)動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動的范疇。
足球是一種精神，在進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運(yùn)動具有很強(qiáng)的教育性，對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
足球教法教學(xué)心得體會篇五
對于以上兩種說法，作為我們國家的體育人，作為一名體育教師，我們只有用沉默來回答，同時(shí)心理來講也有各自的疑問。
作為體育教師我無法去做這樣的解釋、也無法給出我們的答案。但是我們可以做到我們能夠完成的任務(wù)。那就是搞好我們的正常的體育教學(xué)工作，大力發(fā)展我們的校園足球，讓更多的人參與到我們的足球運(yùn)動中來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉好自己的身體，同時(shí)也為學(xué)生的終身體育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
xx年10月，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》。意見強(qiáng)調(diào)，對發(fā)展相對滯后的足球項(xiàng)目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會足球。特別強(qiáng)調(diào)“對發(fā)展相對滯后的足球項(xiàng)目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會足球?！?BR> 這一《意見》又從新給我們校園足球注入了新的力量，也讓校園足球有了勃勃生機(jī)。以前說“足球要從娃娃抓起”，這就讓很多人走上了足球的專業(yè)路線，這就是很多人在理解上出了錯。我認(rèn)為其實(shí)這句話說的意思就是要我們把校園足球抓起來。
在教學(xué)中我們也把足球教學(xué)作為我們的一個(gè)重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀円憻拰W(xué)生身體，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動技能，還要讓更多的學(xué)生參與到我們的教學(xué)和運(yùn)動中來。足球運(yùn)動無疑是一個(gè)很好的選擇，但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一下一些問題：
學(xué)生對于上體育課的積極性很高，但是在體育課中教授一些運(yùn)動知識和運(yùn)動技能的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性就不高了。主要有以下原因：
1、長期以來的體育課習(xí)慣。
原因：我們西部地區(qū)對于體育課的重視程度還不是很高，特別是縣級、鄉(xiāng)級之類的中小學(xué)，更是如此。一直都是“兩顆籃球一個(gè)哨”的上課方式，更多的是采取放羊式的教學(xué)。所以學(xué)生在上體育課時(shí)形成了一種“體育課就是自由玩耍課”的慣性思維。解決辦法：首先我們體育教師要給學(xué)生講述體育課的中要性，讓學(xué)生明白體育課的作用。同時(shí)介紹國外，例如德國、法國、日本等國家的體育課程。引起同學(xué)們的重視。同時(shí)介紹我們國家響應(yīng)積極參與運(yùn)動的口號如“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”，“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”等。
2、運(yùn)動技能和運(yùn)動知識不連貫。
原因：由于在低年級沒有接觸過類似的知識和學(xué)習(xí)過該項(xiàng)運(yùn)動技能，所以在上高年級之后學(xué)生對足球就沒有認(rèn)識，更不要說基礎(chǔ)了。其中在低年級尤其是小學(xué)階段，我們很多的學(xué)校的硬件根本就不齊全。就像有些老師所說“如果幾個(gè)班一起上體育課的話，熱身跑都沒地方。更別說踢球了?！?BR> 解決辦法：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況合理的調(diào)整體育課的上課時(shí)間，老師根據(jù)實(shí)際情況合理安排運(yùn)動項(xiàng)目，最后還需要加快學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)。
3、對體育知識不重視。
原因：高年級的學(xué)生更是出現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，那就是對體育知識不重視。無論是體育的理論知識還是一些運(yùn)動項(xiàng)目的專項(xiàng)技能。就以足球來講，在我們練習(xí)足球?qū)ｍ?xiàng)技能的基礎(chǔ)技術(shù)時(shí)很多學(xué)生都會出現(xiàn)懶散的情況。我認(rèn)為這是我們家長、學(xué)校和個(gè)別老師的不重視體育課而帶給學(xué)生的一種思想。
解決辦法：我們體育老師要積極了解學(xué)生的運(yùn)動愛好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下點(diǎn)功夫。班主任應(yīng)積極配合體育老師上好體育課。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，對學(xué)生的體育水平進(jìn)行嚴(yán)格的考核。將體育成績納入學(xué)生每年度的成績考核。
足球運(yùn)動被稱為世界第一運(yùn)動，它不僅參與人數(shù)眾多，同時(shí)還是一個(gè)無國界的運(yùn)動。它對參與人的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、還有團(tuán)隊(duì)思想都是有著嚴(yán)格的要求。
1、學(xué)生對足球的理解簡單。
學(xué)生在上足球課的時(shí)候都只是拿了足球就開始四處亂踢，在教授技術(shù)時(shí)都沒有了積極性。都會覺得這個(gè)技術(shù)很簡單，就是這樣兩下，但是在讓他們做這些技術(shù)時(shí)又很難完成，重復(fù)示范時(shí)還是一樣，都覺得沒意義，足球就是用來踢的。
2、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)思想較差。
現(xiàn)在學(xué)生都是在父母的嬌慣下長大，從小就沒有什么團(tuán)隊(duì)意識和思想，很多同學(xué)連對于學(xué)生來講最重要的班級意識都沒有。在踢球是都是只管自己去處理自己腳下的足球，總要去表現(xiàn)自己。
3、自信心太強(qiáng)，不相信隊(duì)友。
很多同學(xué)在教學(xué)中的表現(xiàn)都是太相信自己，對自己的技術(shù)有很強(qiáng)的自信，很想表現(xiàn)自己。而對自己的隊(duì)友就不信任，不放心。但是到了最后就會失掉很多的機(jī)會。
1、心態(tài)失衡。
現(xiàn)在很多教師，特別是我們中西部地區(qū)的體育與健康課教師心態(tài)不好，由于學(xué)校、家長、學(xué)生對體育與健康課的不重視導(dǎo)致。同時(shí)也與自己的心態(tài)調(diào)整有關(guān)系，學(xué)校、家長、學(xué)生的不重視所以很多教師都是以上課不出教學(xué)事故為原則，有些老師要求學(xué)生做一些練習(xí)、有些直接就讓學(xué)生自由活動。
導(dǎo)致心態(tài)不好的原因還有就是體育教師的工資待遇是最低的，如果真正上好體育課，體育教師的工作量是非常大的，收入與付出不成比例也是導(dǎo)致體育教師心態(tài)不好的原因。
2、缺乏目標(biāo)。
個(gè)別體育教師在教學(xué)過程中沒有目標(biāo)，這也是一個(gè)現(xiàn)象。我們應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)目標(biāo)，為我們的目標(biāo)去努力，從完成我們的教學(xué)目標(biāo)中找到我們的教學(xué)樂趣，這樣就能大大提高我們教師的教育教學(xué)工作效率。
3、缺乏研究精神。
這個(gè)問題已經(jīng)不是個(gè)案，而是很多教師都出現(xiàn)的問題。我們的教育還是有很多的問題存在，我們都是在一成不變的按照前人的教學(xué)模式在進(jìn)行教學(xué)。這樣就像是在進(jìn)行機(jī)械性的循環(huán)一樣，我們的教學(xué)方法和教學(xué)模式?jīng)]有什么變化。
我認(rèn)為我們作為年輕一代的教師應(yīng)該大膽的去改變，去研究新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，大膽的去運(yùn)用自己所想的、所知的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要不斷的提高自己的知識層面、拓寬自己的視野、更新自己的知識，才能更好的跟上這個(gè)時(shí)代的需要，也才能讓自己的工作和生活精彩起來。
以上是我通過我們的足球教學(xué)工作出現(xiàn)的問題對我們的教育教學(xué)工作做一總結(jié)。我們的足球教學(xué)工作任務(wù)非常重，而且路還漫長。我們作為體育教育工作者，還需要繼續(xù)努力，提高自己的自身素質(zhì)與技術(shù)知識，為我們的體育發(fā)展和校園足球的發(fā)展而努力。
足球教法教學(xué)心得體會篇六
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
人教版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問題串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問題的過程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。同時(shí)在情境圖的解讀過程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對教材的認(rèn)識僅停留在本冊教材上，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對人教版教材有了新的認(rèn)識，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是什么，在教材中的地位是什么，通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動、我學(xué)會了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收園等，這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式。
在培訓(xùn)中萬老師就對課的教學(xué)模式提出了自己的見解，并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時(shí)我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式，但對于這種課到底怎樣上還存在困惑，這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上，更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念，對其中的教學(xué)策略、注意問題更明確。
（一）計(jì)算課。
計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過程以及對算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難，難在說題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
（二）解決問題。
解決問題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課。
探究課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程，體會數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課。
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課。
概率課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）。
猜測——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）。
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活，教會學(xué)生驗(yàn)證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小，教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存。總之，無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)。
備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。教師在課前熟悉教材，把握重難點(diǎn)，搜集課程資源，準(zhǔn)備教學(xué)具，在課堂上處理師生生成性教學(xué)資源、與其他教師討論研究教材、教學(xué)后的總結(jié)都屬于備課的范疇。新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者、課程資源的開發(fā)者，因此要篇2：
勝溪新村小學(xué)一年級數(shù)學(xué)張秀麗。
2014年3月6日下午，針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事，教室立刻就安靜下來，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。
2總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
審核人：郭君偉。
東津新區(qū)大埠小學(xué)五年級數(shù)學(xué)李有軍。
2015年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。
室組織的北師大版一年級、六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的培訓(xùn)。
思想、結(jié)構(gòu)體系、主要特點(diǎn)有了整體的認(rèn)識，還對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體編排有了一個(gè)大。
活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識能力形成的過程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受校園生活的快樂。
二、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教材教學(xué)的主要內(nèi)容及各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議培訓(xùn)中指出了各單元的教學(xué)重難點(diǎn)以三維教學(xué)目標(biāo)以及各單元之間的知識環(huán)節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系。從教學(xué)理念到具體的教學(xué)方法，從教法到學(xué)法的結(jié)合，都給出了闡述。
近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等。
造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教。
法。新課程的新思想，新理念，新方法和新手段，很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候。
感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一。
次次的感悟中豁然開朗。使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思想上受到了極。
主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面的很多理論：新課程。
標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技。
能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)。
面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點(diǎn)：
具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)。
持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而。
要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識，從而激活他們的這。
些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情，在做事的過。
供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息。
交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。
年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：
一、趣味操練。
是
了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點(diǎn)突破。
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。像李老師這節(jié)課中的“haveagoodtime”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯的案例。
色花》兩文。兩堂課都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。無論是教師的引導(dǎo)，還是各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都。
很流暢，過渡自然，知識點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。
和使用。二、不驕不躁，調(diào)整心態(tài)，平和應(yīng)對日常的工作學(xué)習(xí)和生活。劉老師總結(jié)出了。
教材教法考試時(shí)老師們出現(xiàn)的問題，很實(shí)際，也很條理。審題不細(xì)、用語不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符。
合要求。試想我們老師為什么會出現(xiàn)這些常常掛在嘴上時(shí)刻要求學(xué)生不能出錯的問題呢？不。
會嗎，不是。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷。
靜分析問題解決問題的能力。三、新版教材條理，更接地氣，教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改理念。
了眼界，看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過程中，我會更加不斷深入鉆研，不斷探索，走。
出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)模式，使。
互動時(shí)一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時(shí)，蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生找到。
讓家長看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，也讓家長從中受到教育，要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立。
生活動能力。
講完課后，蘇老師和郝主任還針對口語交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo)，即《提高口語交際教。
重創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖常拍苌?，只有入情才會有話可說；教學(xué)中。
還應(yīng)把生生互動作為課堂的主流，所以要重視小組合作要多元整合資源，教師該出場時(shí)要出。
學(xué)生心理，生發(fā)交際生內(nèi)容，突出三本地位，還給學(xué)生課堂。形式五彩繽，提高交際技能，爭取把語文課上出語文味，家常味，交際味。
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式。
計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過程以及對算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難，難在說題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
（二）解決問題。
解決問題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由。
——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課。
探究課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程，體會數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課。
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課。
概率課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）。
猜測——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）。
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活，教會學(xué)生驗(yàn)證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小，教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存?？傊?，無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)。
東津新區(qū)大埠小學(xué)五年級數(shù)學(xué)李有軍。
2015年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
——小學(xué)英語對話課教學(xué)趙家莊小學(xué)李雨霞。
對話教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對話貫穿于教材的始終。通過對話教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面技能的訓(xùn)練，可以說這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級對話課特點(diǎn)是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用，信息流豐富多樣，但篇幅較長生詞較多，教學(xué)過程處理較難。通過聆聽教研組長閆老師的“高年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：
一、趣味操練。
whatdoesshedo?sheisa?在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)意義操練的游戲：請幾位同學(xué)到臺前，背對同學(xué)，拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上，全班同學(xué)分成兩大組，左問右答，左邊問：whatdoeslifangdo?右邊說：sheisanurse.教師當(dāng)裁判，根據(jù)實(shí)際情況答“yes”“no”,如果右邊答對了，則教師讓該同學(xué)出來，說i`manurse.如果猜錯了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點(diǎn)突破。
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。
像李老師這節(jié)課中的“haveagoodtime”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯的案例。
a：大家玩的開心b：有一個(gè)很好的時(shí)間?？傊?，在對話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
足球教法教學(xué)心得體會篇七
看了《新課程教學(xué)法》一書后，身有感觸，它讓我認(rèn)識到新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。
實(shí)施課程改革后,對教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn).課程改革的主渠道在課堂.教師是具體的實(shí)施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法.個(gè)人體會到從以下幾個(gè)方面。
一,深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念。
我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做以下幾點(diǎn):。
程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了.關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材.改變教師的角色意識.受傳統(tǒng)觀念的影響,許多教師在教學(xué)中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn),以管理居高臨下地對待學(xué)生--教師不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定者,而且是絕對的權(quán)威,不容絲毫的冒犯和懷疑.就有這種意識,教師就不可能公正的對待學(xué)生,真心傾聽學(xué)生的看法和見解,尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新.在教師這樣的角色意識下,學(xué)生只能被動的做知識的接受者,儲存者和知識的反復(fù)訓(xùn)練者.而新的課程改革,要求教學(xué)活動師生交往,共同發(fā)展的互動過程.交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席".在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位與師生互教互學(xué),彼此間形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而是師生共同開發(fā)課程,豐富課程的過程,課程實(shí)施將變成一種動態(tài)的,生動的,發(fā)展的,富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程.課堂開放以后,教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了.教師的目標(biāo)意識要加強(qiáng),要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識要加強(qiáng),一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強(qiáng),教師應(yīng)該走下"講壇",走到學(xué)生中間,與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),再開放性的課堂教學(xué)中,很多情況是無法預(yù)料的,這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù).由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,只能談點(diǎn)粗淺的看法,有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),才能不斷提高.我即將步入工作崗位，從事音樂教育工作。雖然它是一門娛樂課程，但我們也應(yīng)遵守新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。因此，在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式。
首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起，我們教育工作者最基本的觀念，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情。老師講，學(xué)生去操作，強(qiáng)調(diào)的是記憶、模仿，重現(xiàn)書本知識的間接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽講與接受。幾十年來學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶、接受、模仿的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)寧可要若干個(gè)知識的結(jié)論，也不愿意要知識發(fā)生發(fā)展的過程：一種“唯書、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點(diǎn)。
對于新一輪的音樂課程改革，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說：“如果沒有精心建立一個(gè)真正的兒童心理或心理社會學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法，新方法的存在無疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起。”縱觀本世紀(jì)重大的教育改革，無一不是建立在研究兒童心理基礎(chǔ)上的。而音樂學(xué)科中音樂學(xué)習(xí)的心理研究可以說在我國還是一塊有待開墾的土地。這種滯后直接影響了目前音樂教學(xué)的深層次改革，即課程、教材、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評價(jià)等多方面的改革，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展前景。
課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分，是根據(jù)教學(xué)目的來組織的，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)。
容和信息，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動的材料，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容。因此，新一輪音樂課程改革對我們音樂教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，改善學(xué)習(xí)方式。教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。音樂課堂教學(xué)的過程不僅是認(rèn)識過程，還是一種心理體驗(yàn)過程和實(shí)踐過程，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為，不拘泥于某種教學(xué)模式，以在活動中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當(dāng)代心理學(xué)、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對象的不同特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知、情感的實(shí)際，創(chuàng)造和采用合理、靈活、適用的多種教學(xué)形式。如目前很多教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式、情境學(xué)習(xí)式、范例式、問題解決式、資科研習(xí)式、課堂討論式、合作學(xué)習(xí)式、探索情感和解決矛盾式、辯論式、分層自學(xué)指導(dǎo)式、角色扮演式、群體調(diào)查研究式、掌握學(xué)習(xí)式等等。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件，由學(xué)生自己操縱計(jì)算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，從課件的設(shè)計(jì)、大量資料的“引入”、“幫助”等手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用的形式。學(xué)生喜歡的是活動性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如：1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽音樂，2．配合教學(xué)搜集音樂資料；3．老師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；4．希望不是老師一人講，學(xué)生也參與教學(xué)；5．教師參與活動，如角色扮演等；6．研究音樂材料，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等。音樂課程應(yīng)該給學(xué)生營造一個(gè)多樣化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動中走進(jìn)音樂，領(lǐng)悟音樂和人生。因此，“建立以人為本的音樂發(fā)展觀”，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快新一輪音樂課程改革的步伐，是我們?nèi)w音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。美國教育家弗雷塔科說過一句話：“只有教師擁有教學(xué)過程中以自己的獨(dú)特方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才有可能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量。”愿此言作為共勉。
面向21世紀(jì)，中小學(xué)音樂課程改革涉及的問題還很多，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹音樂課程的新理念，不斷探索、總結(jié)音樂課改實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過全體音樂教育工作者的不懈努力，我國的音樂課程改革實(shí)驗(yàn)工作必將取得豐碩的成果。
足球教法教學(xué)心得體會篇八
足球無疑是一項(xiàng)具有廣泛影響力的運(yùn)動，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和身體素質(zhì)，還能夠鍛煉他們的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大，不僅要傳授他們足球技巧，還要教導(dǎo)他們關(guān)于足球教法的知識。以下是我在足球教法教學(xué)中的一些心得體會。
首先，對于足球教法的教學(xué)方法，我堅(jiān)持以示范為主，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。我會用自己的身體語言和動作來示范每一個(gè)動作，讓學(xué)生們直觀地了解該動作的正確姿勢和動作規(guī)律。通過示范，學(xué)生們能夠更好地理解足球技巧，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對足球的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
其次，足球教法的教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動和交流。我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，提出問題，并及時(shí)給予回答和指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生們的參與感和學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和互助精神。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)的配合和默契對于比賽的勝利至關(guān)重要。因此，我會鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中相互配合，在比賽中互相幫助。我會安排團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生們學(xué)會共同協(xié)作、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)間的默契度和配合能力。
第四，足球教法教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和思辨能力。足球技術(shù)是可以學(xué)習(xí)的，但獨(dú)特的創(chuàng)造力和思辨能力才能讓學(xué)生們在比賽中更具競爭力。因此，我會在訓(xùn)練中給予學(xué)生們一定的自由度，鼓勵他們嘗試新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，我也會提供一些啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的思辨能力。
最后，足球教法教學(xué)還需要持續(xù)的反思和改進(jìn)。作為一名教練，我會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。我會及時(shí)總結(jié)每一堂訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練效果。
在我的足球教法教學(xué)中，我始終遵循著以上原則和方法，努力讓學(xué)生們在足球訓(xùn)練中享受到樂趣，并不斷提高自己的足球技能。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更好的足球教練，為學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ)，幫助他們實(shí)現(xiàn)足球夢想。
足球教法教學(xué)心得體會篇九
xx年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
足球教法教學(xué)心得體會篇十
xx年3月6日下午，針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事，教室立刻就安靜下來，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽講。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
足球教法教學(xué)心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，受到了廣大青少年的熱愛和追捧。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大。通過多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享我教學(xué)心得體會，探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動能力。
第二段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）。
在足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)足球至關(guān)重要。首先，我注重建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立親近的關(guān)系，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生之間相互幫助和合作，增加了他們的團(tuán)隊(duì)意識和凝聚力。其次，我注重贊揚(yáng)和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：循序漸進(jìn)的教學(xué)方法（200字）。
在足球教學(xué)中，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法是非常重要的。首先，我注重基本功的訓(xùn)練，例如傳球、控球和射門等。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我引入了一些團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際場景中應(yīng)用所學(xué)技能。其次，我根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面都有了明顯的提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力（200字）。
除了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力同樣重要。我鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中主動思考和解決問題，提出自己的想法和建議。我會給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們敢于嘗試和創(chuàng)新。通過這種方式，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力得到了極大的提升，他們能夠更好地應(yīng)對比賽中的各種情況和挑戰(zhàn)。
第五段：培養(yǎng)終生受益的品質(zhì)（200字）。
最后，足球教學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)。在足球訓(xùn)練中，學(xué)生們不僅要提高自己的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力、團(tuán)隊(duì)合作的精神和公平競爭的品質(zhì)。這些品質(zhì)對他們未來的學(xué)習(xí)和生活中都將起到積極的作用。因此，作為一名足球教練，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們成為全面發(fā)展的人才。
總結(jié)（100字）。
通過多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。作為一名足球教練，我將堅(jiān)持不懈地努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的足球教育。
足球教法教學(xué)心得體會篇十二
足球是一項(xiàng)世界性的運(yùn)動，它能夠讓人身心得到鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)也能夠給人帶來快樂。作為一名足球教練，我深感教學(xué)的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)中所得到的體會和感悟。
首先，在足球教學(xué)中，能夠很好地掌握基本技能是非常重要的。足球并不是一項(xiàng)容易掌握的運(yùn)動，它需要運(yùn)動員具備一定的技能和技巧。因此，教練應(yīng)該注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，包括傳球、射門、盤帶等方面。在我的教學(xué)過程中，我注重通過示范和練習(xí)來讓學(xué)生熟悉這些基本技能。同時(shí)，我還通過模仿真實(shí)比賽情景來提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力。只有掌握了基本技能，學(xué)生才能夠更好地在比賽中應(yīng)對各種情況，并表現(xiàn)出色。
其次，注重團(tuán)隊(duì)合作是足球教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，只有配合默契，球隊(duì)才能夠取得好的成績。因此，在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生相互合作，互相幫助，共同為球隊(duì)取得勝利而努力。我還通過組織小組對抗賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和配合能力。這樣，學(xué)生們不僅能夠在足球場上獲得成功，還能夠在日常生活中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，足球教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是非常重要的。足球是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動，需要運(yùn)動員具備頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的意志，才能在困難面前不屈不撓。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。我通過讓學(xué)生接受一些艱苦的體能訓(xùn)練和面對一些困難的比賽來鍛煉他們的意志力。在面對挫折和失敗時(shí)，我鼓勵學(xué)生勇敢面對，不要放棄，并總結(jié)失敗的原因，尋找改進(jìn)的方法。只有經(jīng)過這樣的磨礪，學(xué)生才能夠成長為堅(jiān)強(qiáng)而有韌性的運(yùn)動員。
最后，足球教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。足球教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生如何踢球，更重要的是培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加一些慈善活動和社區(qū)服務(wù)，通過關(guān)心和幫助他人，讓他們懂得團(tuán)隊(duì)的力量和社會責(zé)任。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生在比賽中友好競爭，尊重對手，做到公平公正。這樣，學(xué)生不僅能夠成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，還能夠成為具有社會責(zé)任感的人。
總之，足球教學(xué)需要注重基本技能的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)以及愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名足球教練，我深信通過正確的教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，可以讓他們在足球場上取得更好的成績。足球教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授技能，更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和責(zé)任感，將足球精神帶入日常生活中。這樣，足球教學(xué)才能真正發(fā)揮其教育和培養(yǎng)人才的功能。
足球教法教學(xué)心得體會篇十三
足球是一項(xiàng)全球廣受歡迎的運(yùn)動，它不僅能夠提供身體鍛煉，更能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名足球教練，我有幸能夠參與并幫助年輕球員成長。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面是我對足球教學(xué)的一些心得體會。
首先，足球教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動，但并不是每個(gè)學(xué)生都對它充滿熱情。作為教練，我們需要通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。例如，我會安排一些趣味性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到足球的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，足球教學(xué)需要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格、技術(shù)水平和意愿都不一樣。作為教練，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。例如，對于身體條件好但技術(shù)水平較弱的學(xué)生，我會注重技術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)給予他們鼓勵和支持，以提高他們的自信心和技術(shù)實(shí)力。
第三，足球教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作精神在其中起著重要作用。作為教練，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組訓(xùn)練和比賽，讓他們體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并逐漸學(xué)會與隊(duì)友相互配合。在教學(xué)中，我也強(qiáng)調(diào)“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的觀念，讓學(xué)生明白只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和合作，才能取得更好的成績。
第四，足球教學(xué)需要注重技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)理解。要成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，技術(shù)的掌握和對戰(zhàn)術(shù)的理解都是必不可少的。作為教練，我們需要注重學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練，如傳球、射門、控球等，并通過實(shí)戰(zhàn)演練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高比賽中的應(yīng)對能力和戰(zhàn)術(shù)意識。例如，我會根據(jù)學(xué)生的水平和需求，分析比賽錄像和戰(zhàn)術(shù)板，與他們一起討論并指導(dǎo)他們在比賽中的攻防球策略。
最后，足球教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)為重點(diǎn)。足球不僅是一項(xiàng)技術(shù)運(yùn)動，更是涵養(yǎng)品德和塑造人格的平臺。作為教練，我們需要注重學(xué)生的道德教育，如守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。例如，我會給學(xué)生們講解足球運(yùn)動的規(guī)則和精神，鼓勵他們在比賽中遵守規(guī)則、尊重對手，并通過表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)他們的良好品德和價(jià)值觀。
總之，足球教學(xué)需要結(jié)合理論知識和實(shí)踐技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)體發(fā)展，注重技術(shù)技能和戰(zhàn)術(shù)理解，同時(shí)注重品德培養(yǎng)。通過這些努力，我們能夠幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，并在比賽中取得優(yōu)異的成績。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠幫助更多的足球教練提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球人才。
足球教法教學(xué)心得體會篇十四
足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。作為一名足球教學(xué)者，我深切體會到了足球教學(xué)的意義和價(jià)值。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地傳授技能，還收獲了許多感悟和體會。以下是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先，足球教學(xué)需要嚴(yán)格的計(jì)劃和組織。在教學(xué)之前，我會仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過精心安排，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還需要合理地安排隊(duì)伍，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到訓(xùn)練中來。只有有條不紊地組織，才能保證教學(xué)的有效進(jìn)行。
其次，足球教學(xué)需要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格和技術(shù)水平都不一樣，所以我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。對于一些身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，我會注重基本技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)；對于一些天賦較高的學(xué)生，我會為他們制定更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容。只有充分尊重和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，才能最大限度地發(fā)展他們的潛力。
再次，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。足球是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)屬性的項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于球隊(duì)的勝敗具有決定性的影響。在教學(xué)過程中，我不只是強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和默契程度。通過分組比賽和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相配合，才能取得更好的成績。
此外，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和意志力。足球是一項(xiàng)需要持之以恒的運(yùn)動，想要取得進(jìn)步需要長時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)演練。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生們堅(jiān)持下去，不怕困難和失敗。每個(gè)學(xué)生都會遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能克服這些困難并取得成功。通過足球教學(xué)，我希望能培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和意志力，讓他們懂得如何在人生的道路上堅(jiān)持下去。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。足球是一項(xiàng)充滿激情和快樂的運(yùn)動，只有學(xué)生們對足球產(chǎn)生了興趣，才能更好地享受訓(xùn)練的樂趣。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)足球的樂趣，讓他們愿意主動地參與到訓(xùn)練中來。通過讓學(xué)生們愛上足球，我相信他們會在未來的生活中保持積極向上的心態(tài)，并且將足球的精神傳承下去。
總之，足球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種價(jià)值觀念和意識的培養(yǎng)。通過足球教學(xué)，我學(xué)到了如何合理地組織和安排教學(xué)計(jì)劃，如何注重個(gè)體差異和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這些都是我在足球教學(xué)中的重要體會和收獲，并且對我的教學(xué)方式和理念產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來的足球教學(xué)中，我會繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
足球教法教學(xué)心得體會篇十五
足球是一項(xiàng)廣受青少年熱愛的運(yùn)動項(xiàng)目，作為一名足球教練，我有幸在過去幾年里教授并指導(dǎo)了許多學(xué)生。在足球教學(xué)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，這些心得不僅幫助我成為了一名更好的教練，也對學(xué)生取得了更好的教學(xué)效果。下面是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先，我認(rèn)為足球教學(xué)首要的是培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛。足球教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為先，只有學(xué)生對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才能更加努力地投入訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。因此，在課堂上，我會以輕松愉快的氛圍激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，我會通過有趣的小游戲和比賽，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對足球的熱愛。
其次，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。足球是一項(xiàng)技術(shù)密集型的運(yùn)動，技術(shù)是學(xué)生進(jìn)一步提高和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在足球教學(xué)中，我注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，例如傳球、接球、射門等。通過不斷反復(fù)地訓(xùn)練和練習(xí)，學(xué)生的基本功會得到很大的提升，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，我認(rèn)為足球教學(xué)需要重視團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的重要因素。在足球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我通過讓學(xué)生分組進(jìn)行小組對抗，讓他們互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生才能在比賽中取得更好的成績。
第四，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。足球比賽常常需要面對強(qiáng)手，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識對于他們未來的成長非常重要。因此，在足球教學(xué)中，我會通過比賽和角逐讓學(xué)生感受到競爭的緊迫感，激發(fā)他們的競爭意識。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我，超越自己。
最后，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的運(yùn)動，學(xué)習(xí)足球不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。因此，在足球教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，例如通過有氧訓(xùn)練和力量訓(xùn)練來提高學(xué)生的體能水平，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)和人際交往能力。
總之，足球教學(xué)是一項(xiàng)非常有意義和有挑戰(zhàn)性的工作。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、基本功、團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和綜合能力。只有通過全面的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生才能在足球運(yùn)動中取得更好的成績和提高自己。作為一名足球教練，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)，讓他們在足球運(yùn)動中享受到快樂和成長。
足球教法教學(xué)心得體會篇十六
第一段：介紹足球教學(xué)的重要性與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：200）。
足球是一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，也是一項(xiàng)重要的體育課程。在足球教學(xué)過程中，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，提高運(yùn)動技能，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和思考能力。然而，足球教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生的興趣參差不齊，技能水平參差不齊等。在我參與和觀察足球教學(xué)的過程中，我深刻體會到了一些感悟和體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生自信心與積極心態(tài)（字?jǐn)?shù)：250）。
在足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生由于缺乏足球技能或比較羞澀，參與到足球教學(xué)中時(shí)會感到有些不安和自卑。因此，我在教學(xué)中注重給予學(xué)生肯定和鼓勵，通過小組合作和獎勵機(jī)制，幫助他們樹立自信心與積極心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生開始相信自己，并表現(xiàn)出積極的態(tài)度時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，也更能享受到足球運(yùn)動的樂趣。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神（字?jǐn)?shù)：250）。
足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生需要與隊(duì)友合作，共同完成任務(wù)。因此，在足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的。通過設(shè)計(jì)合作練習(xí)和小組比賽，我鼓勵學(xué)生相互配合，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生開始意識到團(tuán)隊(duì)的力量，并懂得與隊(duì)友協(xié)作時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很大的提升。這不僅對他們在足球場上有巨大的影響，也對他們的日常生活和學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作有積極的促進(jìn)作用。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的技能水平和思考能力（字?jǐn)?shù)：250）。
足球教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)是提高學(xué)生的運(yùn)動技能。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的技能水平需要堅(jiān)持實(shí)踐和反思。通過多次練習(xí)和反饋，學(xué)生的技能水平會有顯著提高。除了技能水平的提高，足球教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在比賽和訓(xùn)練中，學(xué)生需要迅速做出決策和評估形勢。因此，足球教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的思考能力和判斷能力，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中更加成熟和理性。
第五段：總結(jié)足球教學(xué)帶給我的收獲與反思（字?jǐn)?shù)：250）。
通過參與足球教學(xué)并觀察學(xué)生的成長，我深刻認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。我意識到，足球教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神和思考能力。我也意識到自身在足球教學(xué)中還有很多需要提升的地方，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和提高自身的專業(yè)能力。在未來的足球教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，并通過靈活的教學(xué)方式，幫助他們在足球運(yùn)動中取得更大的進(jìn)步和收獲。
足球教法教學(xué)心得體會篇十七
作為一名足球教練，我一直以來都專注于提高學(xué)生的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識。在教學(xué)過程中，我積累了許多心得體會。本文將探討我在足球教學(xué)中所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過對比實(shí)例和分析，希望能為其他足球教練提供一些建議和啟示。
第二段：理解每個(gè)學(xué)生。
在足球教學(xué)中，理解每個(gè)學(xué)生的差異是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。一些學(xué)生可能天生對足球非常熱愛，并且進(jìn)步迅速。而另一些學(xué)生可能剛開始接觸足球，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名足球教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的需求和能力來調(diào)整我們的教學(xué)策略。通過了解他們的背景、興趣和目標(biāo)，我們可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)。
在足球教學(xué)中，設(shè)定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動力和提高他們的參與度的重要途徑。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并與學(xué)生的能力水平相匹配。通過設(shè)定小目標(biāo)和長期目標(biāo)，學(xué)生可以逐步實(shí)現(xiàn)自我成長。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他們會感到成就感和滿足感，并對繼續(xù)努力保持動力。作為教練，我們應(yīng)該與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并定期評估他們的進(jìn)展。這樣可以幫助學(xué)生明確自己的方向，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
自信心是一個(gè)成功的足球運(yùn)動員必備的品質(zhì)。作為教練，我們應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的自信心。一種方法是肯定他們的努力和進(jìn)步。無論學(xué)生在比賽中表現(xiàn)如何，我們都應(yīng)該關(guān)注他們所做的努力和付出，給予他們正面反饋。此外，我們還要鼓勵學(xué)生相信自己的能力，并鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。通過建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵學(xué)生的積極思維，我們可以幫助他們充滿自信心地面對足球和生活中的各種困難。
第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。作為教練，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何與隊(duì)友合作，并理解個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢。我們可以通過小組練習(xí)和比賽來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。這樣可以幫助學(xué)生了解到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是不可或缺的，并學(xué)會相互支持和合作。此外，我們還可以通過分享勝利和失敗的經(jīng)歷來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到只有全隊(duì)的努力才能取得成功。
結(jié)尾：
通過足球教學(xué)，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的教訓(xùn)。理解學(xué)生、設(shè)定明確的目標(biāo)、激發(fā)自信心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識是足球教學(xué)中的重要要素。作為教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。通過這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，我相信我可以成為更好的足球教練，并幫助學(xué)生們在足球領(lǐng)域取得更大的成就。
足球教法教學(xué)心得體會篇十八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
小足球教學(xué)作為一項(xiàng)普及廣泛的體育項(xiàng)目，對于兒童的身心發(fā)展有著積極的影響。作為一名小足球教練，我有幸參與了一段時(shí)間的小足球教學(xué)工作，親身感受到了這項(xiàng)體育活動的魅力。在這段時(shí)間里，我從孩子們身上學(xué)到了很多，也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本文將詳細(xì)介紹我在小足球教學(xué)中的心得體會，包括教學(xué)方法、教育理念以及對孩子們的影響等方面。
第二段：注重趣味性的教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250）。
在小足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)注重趣味性是非常重要的。孩子們往往在樂趣中更容易接受新知識和技能。因此，我經(jīng)常運(yùn)用游戲化教學(xué)方法，比如設(shè)置多個(gè)小組，進(jìn)行小球賽、練習(xí)游戲等，讓孩子們在比賽中學(xué)習(xí)球技，并加深對足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解。同時(shí)，我也會設(shè)計(jì)一些有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，如穿越障礙、練習(xí)各種足球技巧等，給孩子們帶來了快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了他們對足球的熱愛。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的教育理念（字?jǐn)?shù)：300）。
在小足球教學(xué)中，我一直堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)合作是每個(gè)球隊(duì)取得勝利的關(guān)鍵。因此，我組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，如配合傳球、協(xié)同防守等，讓孩子們體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了他們的整體球隊(duì)素質(zhì)。
第四段：關(guān)注個(gè)體發(fā)展的教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250）。
除了團(tuán)隊(duì)合作，我也注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展。每個(gè)孩子的能力和興趣都不相同，因此在教學(xué)中我會根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃。對于技能較弱的孩子，我會采用漸進(jìn)式教學(xué)法，一步一步地引導(dǎo)他們掌握基本技能；而對于技能較強(qiáng)的孩子，我會安排一些更有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們進(jìn)一步提高。通過關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，我讓每個(gè)孩子都感受到了進(jìn)步的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。
第五段：對孩子們的積極影響（字?jǐn)?shù)：250）。
在小足球教學(xué)中，我見證了孩子們的成長和進(jìn)步，親眼目睹了他們從羞澀膽怯到勇敢自信的轉(zhuǎn)變。通過足球運(yùn)動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了自律、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈的精神。他們在比賽中體驗(yàn)到了勝利的喜悅和失敗的挫折，學(xué)會了勇敢面對困難并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。足球教學(xué)使得孩子們不僅在球技上得到了提升，更重要的是品格和個(gè)人素質(zhì)得到了全面發(fā)展，為他們未來的成長奠定了良好基礎(chǔ)。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
通過小足球教學(xué)過程中的探索和實(shí)踐，我深切體會到了這項(xiàng)活動對于孩子們身心發(fā)展的積極影響。通過注重趣味性的教學(xué)方法、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的教育理念、關(guān)注個(gè)體發(fā)展的教學(xué)方法，小足球教育不僅能在兒童中培養(yǎng)出更多的足球人才，更重要的是，它能夠鍛煉孩子們的品格和品質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們從小就擁有積極向上的人生態(tài)度。
足球教法教學(xué)心得體會篇一
足球是一項(xiàng)集體性、對抗性強(qiáng)的體育運(yùn)動，而足球教學(xué)則是引導(dǎo)學(xué)生掌握足球技術(shù)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識的重要途徑。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到足球教法對于學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升的重要意義。通過教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些關(guān)于足球教法的心得體會。
引言：足球教法的重要性與挑戰(zhàn)。
足球教法是指運(yùn)用一系列的目標(biāo)、方法和手段，全方位地引導(dǎo)學(xué)生掌握足球技術(shù)、提高身體素質(zhì)和綜合能力。然而，足球教法不僅僅是教學(xué)技能的簡單運(yùn)用，而是需要把握教學(xué)方法，合理組織教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生的全面發(fā)展。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，足球教師需要在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。
主體段一：培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱愛。
足球是一項(xiàng)需要激情和熱愛的運(yùn)動，而如何培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛就成為了足球教法中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，通過多樣化的足球游戲和趣味性的訓(xùn)練方法，可以激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛和興趣。比如，我會設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到足球的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們對足球的興趣。
主體段二：循序漸進(jìn)，因材施教。
在足球教法中，因材施教是非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平都不盡相同，因此，必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。我通過初步了解學(xué)生，了解他們的個(gè)體差異，然后有針對性地為他們設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，以幫助他們逐步提高自己的足球技術(shù)。
主體段三：注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)競爭意識。
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動，只有團(tuán)結(jié)合作才能取得較好的成績。因此，在足球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過分組訓(xùn)練和比賽，我鼓勵學(xué)生彼此配合，培養(yǎng)他們與隊(duì)友合作的能力。同時(shí)，在訓(xùn)練和比賽的過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在激烈的對抗中鍛煉他們的心理承受能力。
主體段四：注重技術(shù)訓(xùn)練，提高競技水平。
足球教學(xué)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生提高自己的競技水平，成為出色的足球運(yùn)動員。因此，我注重技術(shù)訓(xùn)練的重要性，并通過有針對性的訓(xùn)練方法幫助學(xué)生提高個(gè)人技術(shù)水平。比如，我會注重學(xué)生的基本動作技能訓(xùn)練，如帶球和傳球等。同時(shí)，我也會引入一些高級技術(shù)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握比較復(fù)雜的足球技巧。
結(jié)尾：足球教法的意義與未來。
總之，足球教法具有重要的教育意義，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、良好的競爭意識和積極向上的精神風(fēng)貌。通過我的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識到足球教法的重要性和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐過程中，我將繼續(xù)探索和改進(jìn)足球教法，為學(xué)生提供更好的足球教學(xué)體驗(yàn)。
足球教法教學(xué)心得體會篇二
通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動學(xué)。我將根據(jù)新的數(shù)學(xué)能力實(shí)踐系統(tǒng)，致辦于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要改變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了一下幾點(diǎn)作法：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，深入領(lǐng)會《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在數(shù)學(xué)教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，真正確立數(shù)學(xué)教育的信概念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法：拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
2.通過學(xué)習(xí)教材法，我從整體把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編與意圖，體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》。教科書各教程之間的內(nèi)在練習(xí)，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課標(biāo)》提出的課程目標(biāo)和落腳點(diǎn)，有效地實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)。
3.在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)造性地開發(fā)各種活動。增加學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富數(shù)學(xué)積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能。著成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
4.我覺得把握新的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：數(shù)學(xué)課程評價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)上。也就是說要把學(xué)生的評價(jià)落到實(shí)處，有備于學(xué)生的發(fā)展。
總之，通過學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)有了進(jìn)一步的提升。在今后的工作中，我一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，使數(shù)學(xué)課堂成為探究課堂,充滿生機(jī),充滿生命活力.。
足球教法教學(xué)心得體會篇三
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最?？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展！
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和__講師。兩位講師一動、一靜；一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐；幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。
本次培訓(xùn)可以說是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會寫教案了。過去也寫過足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫完了。非常高興，足球課原來可以這樣上。
聽了二位講師白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒抽到我。
本次培訓(xùn)可以說學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好！還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對1的對抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說話、睡覺…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍！
足球教法教學(xué)心得體會篇四
足球運(yùn)動被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”，它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。我們學(xué)校認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，積極推動陽光體育運(yùn)動的開展，中小學(xué)普及足球運(yùn)動，有利于促進(jìn)校園足球文化的`傳播和發(fā)展，更有利于對于我國足球技術(shù)水平的提高。
為了這次培訓(xùn)，我們學(xué)校高度重視，詳細(xì)安排了培訓(xùn)計(jì)劃，從行程安排、培訓(xùn)準(zhǔn)備各科室分工配合積極組織，順利的完成了培訓(xùn)。
根據(jù)主辦單位北京師范大學(xué)的統(tǒng)一安排，培訓(xùn)從校園足球訓(xùn)練方式、方法講座，足球技術(shù)提升指導(dǎo)，分組研討和教學(xué)比賽四個(gè)方面進(jìn)行。研訓(xùn)采取理論和實(shí)踐想結(jié)合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判，來進(jìn)行授課。研訓(xùn)內(nèi)容豐富，會場氣氛活躍，大家積極參與，收獲頗多！
在開班儀式上，廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習(xí)班學(xué)員去這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持！
接下來的講座中，有講到這次培訓(xùn)的目的，意義的。有一句話我印象特別深：我們想讓在座的成為“足球的教育專家，教育的足球?qū)＜?。是啊！我們都是來自教學(xué)一線的教育人，因?yàn)樽闱蛭覀兙墼诹艘黄?。不是國家領(lǐng)導(dǎo)人喜歡足球，我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力，一直在執(zhí)著熱愛，一直在充滿希望。
總書記如此，每個(gè)愛球之人亦如此。我們的任務(wù)不是培訓(xùn)高水平的運(yùn)動員，而是培養(yǎng)足球興趣，讓孩子們接觸足球，喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動！足球運(yùn)動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義，己遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育運(yùn)動的范疇。
足球是一種精神，在進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)民族精神，凝聚人心，鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運(yùn)動具有很強(qiáng)的教育性，對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機(jī)智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運(yùn)動本身的魅力也將帶給學(xué)生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成，有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)健康。
足球教法教學(xué)心得體會篇五
對于以上兩種說法，作為我們國家的體育人，作為一名體育教師，我們只有用沉默來回答，同時(shí)心理來講也有各自的疑問。
作為體育教師我無法去做這樣的解釋、也無法給出我們的答案。但是我們可以做到我們能夠完成的任務(wù)。那就是搞好我們的正常的體育教學(xué)工作，大力發(fā)展我們的校園足球，讓更多的人參與到我們的足球運(yùn)動中來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉好自己的身體，同時(shí)也為學(xué)生的終身體育打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
xx年10月，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》。意見強(qiáng)調(diào)，對發(fā)展相對滯后的足球項(xiàng)目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會足球。特別強(qiáng)調(diào)“對發(fā)展相對滯后的足球項(xiàng)目制定中長期發(fā)展規(guī)劃和場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，大力推廣校園足球和社會足球?！?BR> 這一《意見》又從新給我們校園足球注入了新的力量，也讓校園足球有了勃勃生機(jī)。以前說“足球要從娃娃抓起”，這就讓很多人走上了足球的專業(yè)路線，這就是很多人在理解上出了錯。我認(rèn)為其實(shí)這句話說的意思就是要我們把校園足球抓起來。
在教學(xué)中我們也把足球教學(xué)作為我們的一個(gè)重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀円憻拰W(xué)生身體，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)動技能，還要讓更多的學(xué)生參與到我們的教學(xué)和運(yùn)動中來。足球運(yùn)動無疑是一個(gè)很好的選擇，但是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一下一些問題：
學(xué)生對于上體育課的積極性很高，但是在體育課中教授一些運(yùn)動知識和運(yùn)動技能的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性就不高了。主要有以下原因：
1、長期以來的體育課習(xí)慣。
原因：我們西部地區(qū)對于體育課的重視程度還不是很高，特別是縣級、鄉(xiāng)級之類的中小學(xué)，更是如此。一直都是“兩顆籃球一個(gè)哨”的上課方式，更多的是采取放羊式的教學(xué)。所以學(xué)生在上體育課時(shí)形成了一種“體育課就是自由玩耍課”的慣性思維。解決辦法：首先我們體育教師要給學(xué)生講述體育課的中要性，讓學(xué)生明白體育課的作用。同時(shí)介紹國外，例如德國、法國、日本等國家的體育課程。引起同學(xué)們的重視。同時(shí)介紹我們國家響應(yīng)積極參與運(yùn)動的口號如“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”，“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”等。
2、運(yùn)動技能和運(yùn)動知識不連貫。
原因：由于在低年級沒有接觸過類似的知識和學(xué)習(xí)過該項(xiàng)運(yùn)動技能，所以在上高年級之后學(xué)生對足球就沒有認(rèn)識，更不要說基礎(chǔ)了。其中在低年級尤其是小學(xué)階段，我們很多的學(xué)校的硬件根本就不齊全。就像有些老師所說“如果幾個(gè)班一起上體育課的話，熱身跑都沒地方。更別說踢球了?！?BR> 解決辦法：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況合理的調(diào)整體育課的上課時(shí)間，老師根據(jù)實(shí)際情況合理安排運(yùn)動項(xiàng)目，最后還需要加快學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè)。
3、對體育知識不重視。
原因：高年級的學(xué)生更是出現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，那就是對體育知識不重視。無論是體育的理論知識還是一些運(yùn)動項(xiàng)目的專項(xiàng)技能。就以足球來講，在我們練習(xí)足球?qū)ｍ?xiàng)技能的基礎(chǔ)技術(shù)時(shí)很多學(xué)生都會出現(xiàn)懶散的情況。我認(rèn)為這是我們家長、學(xué)校和個(gè)別老師的不重視體育課而帶給學(xué)生的一種思想。
解決辦法：我們體育老師要積極了解學(xué)生的運(yùn)動愛好，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上下點(diǎn)功夫。班主任應(yīng)積極配合體育老師上好體育課。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，對學(xué)生的體育水平進(jìn)行嚴(yán)格的考核。將體育成績納入學(xué)生每年度的成績考核。
足球運(yùn)動被稱為世界第一運(yùn)動，它不僅參與人數(shù)眾多，同時(shí)還是一個(gè)無國界的運(yùn)動。它對參與人的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、還有團(tuán)隊(duì)思想都是有著嚴(yán)格的要求。
1、學(xué)生對足球的理解簡單。
學(xué)生在上足球課的時(shí)候都只是拿了足球就開始四處亂踢，在教授技術(shù)時(shí)都沒有了積極性。都會覺得這個(gè)技術(shù)很簡單，就是這樣兩下，但是在讓他們做這些技術(shù)時(shí)又很難完成，重復(fù)示范時(shí)還是一樣，都覺得沒意義，足球就是用來踢的。
2、學(xué)生的團(tuán)隊(duì)思想較差。
現(xiàn)在學(xué)生都是在父母的嬌慣下長大，從小就沒有什么團(tuán)隊(duì)意識和思想，很多同學(xué)連對于學(xué)生來講最重要的班級意識都沒有。在踢球是都是只管自己去處理自己腳下的足球，總要去表現(xiàn)自己。
3、自信心太強(qiáng)，不相信隊(duì)友。
很多同學(xué)在教學(xué)中的表現(xiàn)都是太相信自己，對自己的技術(shù)有很強(qiáng)的自信，很想表現(xiàn)自己。而對自己的隊(duì)友就不信任，不放心。但是到了最后就會失掉很多的機(jī)會。
1、心態(tài)失衡。
現(xiàn)在很多教師，特別是我們中西部地區(qū)的體育與健康課教師心態(tài)不好，由于學(xué)校、家長、學(xué)生對體育與健康課的不重視導(dǎo)致。同時(shí)也與自己的心態(tài)調(diào)整有關(guān)系，學(xué)校、家長、學(xué)生的不重視所以很多教師都是以上課不出教學(xué)事故為原則，有些老師要求學(xué)生做一些練習(xí)、有些直接就讓學(xué)生自由活動。
導(dǎo)致心態(tài)不好的原因還有就是體育教師的工資待遇是最低的，如果真正上好體育課，體育教師的工作量是非常大的，收入與付出不成比例也是導(dǎo)致體育教師心態(tài)不好的原因。
2、缺乏目標(biāo)。
個(gè)別體育教師在教學(xué)過程中沒有目標(biāo)，這也是一個(gè)現(xiàn)象。我們應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)目標(biāo)，為我們的目標(biāo)去努力，從完成我們的教學(xué)目標(biāo)中找到我們的教學(xué)樂趣，這樣就能大大提高我們教師的教育教學(xué)工作效率。
3、缺乏研究精神。
這個(gè)問題已經(jīng)不是個(gè)案，而是很多教師都出現(xiàn)的問題。我們的教育還是有很多的問題存在，我們都是在一成不變的按照前人的教學(xué)模式在進(jìn)行教學(xué)。這樣就像是在進(jìn)行機(jī)械性的循環(huán)一樣，我們的教學(xué)方法和教學(xué)模式?jīng)]有什么變化。
我認(rèn)為我們作為年輕一代的教師應(yīng)該大膽的去改變，去研究新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，大膽的去運(yùn)用自己所想的、所知的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要不斷的提高自己的知識層面、拓寬自己的視野、更新自己的知識，才能更好的跟上這個(gè)時(shí)代的需要，也才能讓自己的工作和生活精彩起來。
以上是我通過我們的足球教學(xué)工作出現(xiàn)的問題對我們的教育教學(xué)工作做一總結(jié)。我們的足球教學(xué)工作任務(wù)非常重，而且路還漫長。我們作為體育教育工作者，還需要繼續(xù)努力，提高自己的自身素質(zhì)與技術(shù)知識，為我們的體育發(fā)展和校園足球的發(fā)展而努力。
足球教法教學(xué)心得體會篇六
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
人教版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問題串，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問題的過程中引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中。同時(shí)在情境圖的解讀過程中滲透對學(xué)生的思想教育和情感教育。盡管每學(xué)期我們都對所教教材進(jìn)行了解讀，但我們對教材的認(rèn)識僅停留在本冊教材上，只是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí)，對人教版教材有了新的認(rèn)識，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是什么，在教材中的地位是什么，通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動、我學(xué)會了嗎、總復(fù)習(xí)、教材總體分析、豐收園等，這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式。
在培訓(xùn)中萬老師就對課的教學(xué)模式提出了自己的見解，并結(jié)合縣組織的系列達(dá)標(biāo)課對數(shù)學(xué)課的教學(xué)模式進(jìn)行研究探討。那時(shí)我已經(jīng)了解了基本的教學(xué)模式，但對于這種課到底怎樣上還存在困惑，這次的培訓(xùn)不但讓我了解了課如何上，更加深入的掌握了五種課型的教學(xué)模式及教育理念，對其中的教學(xué)策略、注意問題更明確。
（一）計(jì)算課。
計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過程以及對算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難，難在說題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
（二）解決問題。
解決問題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課。
探究課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程，體會數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課。
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課。
概率課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）。
猜測——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）。
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活，教會學(xué)生驗(yàn)證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小，教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存。總之，無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)。
備課，顧名思義就是為上課做準(zhǔn)備。教師在課前熟悉教材，把握重難點(diǎn)，搜集課程資源，準(zhǔn)備教學(xué)具，在課堂上處理師生生成性教學(xué)資源、與其他教師討論研究教材、教學(xué)后的總結(jié)都屬于備課的范疇。新課程要求教師成為教育教學(xué)的研究者、課程資源的開發(fā)者，因此要篇2：
勝溪新村小學(xué)一年級數(shù)學(xué)張秀麗。
2014年3月6日下午，針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事，教室立刻就安靜下來，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。
2總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
審核人：郭君偉。
東津新區(qū)大埠小學(xué)五年級數(shù)學(xué)李有軍。
2015年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。
室組織的北師大版一年級、六年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的培訓(xùn)。
思想、結(jié)構(gòu)體系、主要特點(diǎn)有了整體的認(rèn)識，還對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及總體編排有了一個(gè)大。
活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識能力形成的過程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受校園生活的快樂。
二、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教材教學(xué)的主要內(nèi)容及各單元內(nèi)容介紹與教學(xué)建議培訓(xùn)中指出了各單元的教學(xué)重難點(diǎn)以三維教學(xué)目標(biāo)以及各單元之間的知識環(huán)節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系。從教學(xué)理念到具體的教學(xué)方法，從教法到學(xué)法的結(jié)合，都給出了闡述。
近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等。
造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教。
法。新課程的新思想，新理念，新方法和新手段，很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候。
感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一。
次次的感悟中豁然開朗。使我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從思想上受到了極。
主任和張莉教研員的講座，使我受益匪淺，使我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面的很多理論：新課程。
標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技。
能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)。
面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點(diǎn)：
具有強(qiáng)烈的工具性和人文性，就這一特點(diǎn)，我們作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想，堅(jiān)。
持人本位，以生為本就是以學(xué)生為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)生看成有思想、有情感的人，而。
要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識，從而激活他們的這。
些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來，從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
積。要根據(jù)課標(biāo)所描述的“能做某事”為主線，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能用所學(xué)語言做事情，在做事的過。
供充分條件，引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息。
交流，真正做到快快樂樂學(xué)英語，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。
年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：
一、趣味操練。
是
了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點(diǎn)突破。
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。像李老師這節(jié)課中的“haveagoodtime”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯的案例。
色花》兩文。兩堂課都體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。無論是教師的引導(dǎo)，還是各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都。
很流暢，過渡自然，知識點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。
和使用。二、不驕不躁，調(diào)整心態(tài)，平和應(yīng)對日常的工作學(xué)習(xí)和生活。劉老師總結(jié)出了。
教材教法考試時(shí)老師們出現(xiàn)的問題，很實(shí)際，也很條理。審題不細(xì)、用語不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符。
合要求。試想我們老師為什么會出現(xiàn)這些常常掛在嘴上時(shí)刻要求學(xué)生不能出錯的問題呢？不。
會嗎，不是。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷。
靜分析問題解決問題的能力。三、新版教材條理，更接地氣，教學(xué)要充分體現(xiàn)新課改理念。
了眼界，看到了自己的不足。在今后的教學(xué)過程中，我會更加不斷深入鉆研，不斷探索，走。
出適合自己的教學(xué)路子。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)模式，使。
互動時(shí)一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時(shí)，蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生找到。
讓家長看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，也讓家長從中受到教育，要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立。
生活動能力。
講完課后，蘇老師和郝主任還針對口語交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo)，即《提高口語交際教。
重創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖常拍苌?，只有入情才會有話可說；教學(xué)中。
還應(yīng)把生生互動作為課堂的主流，所以要重視小組合作要多元整合資源，教師該出場時(shí)要出。
學(xué)生心理，生發(fā)交際生內(nèi)容，突出三本地位，還給學(xué)生課堂。形式五彩繽，提高交際技能，爭取把語文課上出語文味，家常味，交際味。
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育教學(xué)資源，了解人教版教材的編寫特點(diǎn)及使用方法，促進(jìn)各單位、各學(xué)段教師的教學(xué)水平的平衡，每學(xué)期開學(xué)前都會組織各年級段的數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)，這次培訓(xùn)包括教師對單元教學(xué)的解讀、專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告、視頻對專題知識探討、分組討論等環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何實(shí)踐新課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會總結(jié)如下：
一、對教材有了更加深刻的整體認(rèn)識。
做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學(xué)策略。
1、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識，要學(xué)習(xí)哪些知識，為哪些后續(xù)知識做準(zhǔn)備。
2、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。
教師要加大對學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道，提高學(xué)生的解決問題的能力，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識遷移學(xué)習(xí)能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學(xué)生有效地開展探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理，對每一道練習(xí)題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義，有些新知識的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中。
三、知道特殊版塊的的教學(xué)方向。
法差異最大的環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中韓國萬老師抓住了教師在這里的困惑，重點(diǎn)讓教師分析解讀從而讓教師不再茫然。讓他們知道從何入手，從何教學(xué)。我非常有幸對一年級下冊總復(fù)習(xí)進(jìn)行教材解讀，通過自己與團(tuán)隊(duì)成員的努力對總復(fù)習(xí)教學(xué)有了深入的研究，明白了教學(xué)中的策略，掌握了復(fù)習(xí)的方法，并對知識有了整體的、系統(tǒng)的掌握。
四、掌握了五種課型的基本模式。
計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)的具體流程為：列算式---說意義---試做---匯報(bào)交流---算法優(yōu)化。
對于計(jì)算教學(xué)我們研究的較多，而且每位教師都有自己的獨(dú)特見解。但往往我們更加重視計(jì)算的真確率，從而忽視了計(jì)算的過程以及對算理的研究，特別是計(jì)算課在解決問題這一環(huán)節(jié)更容易忽視學(xué)生對題意的理解也就是學(xué)生對自己所列算式的解說。我感覺對學(xué)生來說列算式不難，難在說題意上，我們發(fā)現(xiàn)我們的新課型注意了這點(diǎn)讓學(xué)生“說意義”，只有真正理解了題意才能更好的解決問題。
（二）解決問題。
解決問題的具體流程為：自主探索（整理信息——列式——理由。
——解答）——合作交流（交流——匯報(bào)）——總結(jié)提升（優(yōu)化）。對于解決問題這種課型我想從我聽過的兩節(jié)課談起：一節(jié)是高春霞老師講的相遇問題，一節(jié)是吳正憲老師講的二年級兩步運(yùn)算的問題，這兩節(jié)課都很好的運(yùn)用了我們的新課型。他們都把重點(diǎn)放在了自主探索中的整理信息上。因?yàn)橹挥邪研畔⒄淼轿灰簿褪菍W(xué)生真正的了解題意|——理解題意——掌握題意，才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。兩位教師利用讀題、說題、直觀演示、畫題等不同的方法深入的對題意進(jìn)行解析，而且吳正憲老師還利用辯論會的形式組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)，讓學(xué)生在爭論中發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，明確解題的入手點(diǎn)。兩位教師的做法為我們以后上這種課型提供了很好的素材。
（三）探究課。
探究課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論。
我們的教材中許多課是非常適合用探究課的模式教學(xué)的。如長方形和正方形的特征、平行四邊形的面積、長方體和正方體的特征等，這種課讓學(xué)生真正的融入課堂，讓他們感到他們就是課堂的主人。通過自己的猜測、驗(yàn)證，直至得出結(jié)論。讓他們體會數(shù)學(xué)家探討知識的過程，體會數(shù)學(xué)的神秘。
（四）統(tǒng)計(jì)課。
統(tǒng)計(jì)課的具體流程為：產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的必要性——探索統(tǒng)計(jì)方法——分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)課的關(guān)鍵是讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)的必要性、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。新的課型就是從這三方面進(jìn)行解讀的，讓我們的學(xué)生經(jīng)過這三個(gè)教學(xué)流程把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，讓生活更加的有目標(biāo)。
（五）概率課。
概率課的具體流程為：猜測——驗(yàn)證——結(jié)論（三步）。
猜測——實(shí)驗(yàn)——分析——推斷——結(jié)論（五步）。
五步教學(xué)模式一般用在等可能性的教學(xué)中。我們知道生活中有許多事情發(fā)生的可能性是不一樣的，有的是0，還有的是1，更多的是0——1之間的某一個(gè)數(shù)。教會學(xué)生猜測才能更了解生活，教會學(xué)生驗(yàn)證才能體會事件發(fā)生的概率有大有小，教會學(xué)生根據(jù)結(jié)論來決策，這樣的教學(xué)模式才有利于學(xué)生在社會上更好的生存?？傊?，無論哪種課型模式只有我們教師真心去研究，去探索，才能使我們的教學(xué)落到實(shí)處，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。
五、體會到備課實(shí)效的重要性。
從培訓(xùn)的分組討論中我了解到現(xiàn)在各鎮(zhèn)，各學(xué)校都有各自的備課形式，甚至一個(gè)學(xué)校也存在多種備課形式，有電子備課、備課本備課、活頁紙備課、教參書或課本圈點(diǎn)備課等。那么這么多的備課形式是否滿足了備課的實(shí)效性呢？我想備課形式多樣并不一定備課實(shí)效就高。因此，如何提高備課的實(shí)效才是重中之重。
（一）個(gè)人備課是基礎(chǔ)。
東津新區(qū)大埠小學(xué)五年級數(shù)學(xué)李有軍。
2015年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn):。
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
——小學(xué)英語對話課教學(xué)趙家莊小學(xué)李雨霞。
對話教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的內(nèi)容，對話貫穿于教材的始終。通過對話教學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面技能的訓(xùn)練，可以說這是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的最有效的途徑。而新教材高年級對話課特點(diǎn)是文本內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，文本有了話題的深入和目標(biāo)的作用，信息流豐富多樣，但篇幅較長生詞較多，教學(xué)過程處理較難。通過聆聽教研組長閆老師的“高年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：
一、趣味操練。
whatdoesshedo?sheisa?在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)意義操練的游戲：請幾位同學(xué)到臺前，背對同學(xué)，拿下有職業(yè)特征的頭飾戴在頭上，全班同學(xué)分成兩大組，左問右答，左邊問：whatdoeslifangdo?右邊說：sheisanurse.教師當(dāng)裁判，根據(jù)實(shí)際情況答“yes”“no”,如果右邊答對了，則教師讓該同學(xué)出來，說i`manurse.如果猜錯了，則右邊問，左邊猜，通過這樣的猜答游戲鞏固對話。
二、難點(diǎn)突破。
在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。
像李老師這節(jié)課中的“haveagoodtime”，教師用選擇來讓學(xué)生理解意思就是一個(gè)不錯的案例。
a：大家玩的開心b：有一個(gè)很好的時(shí)間?？傊?，在對話教學(xué)中教師要合理運(yùn)用教學(xué)策略與方法，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化，從而促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
足球教法教學(xué)心得體會篇七
看了《新課程教學(xué)法》一書后，身有感觸，它讓我認(rèn)識到新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。
實(shí)施課程改革后,對教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn).課程改革的主渠道在課堂.教師是具體的實(shí)施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法.個(gè)人體會到從以下幾個(gè)方面。
一,深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念。
我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做以下幾點(diǎn):。
程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了.關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材.改變教師的角色意識.受傳統(tǒng)觀念的影響,許多教師在教學(xué)中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn),以管理居高臨下地對待學(xué)生--教師不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定者,而且是絕對的權(quán)威,不容絲毫的冒犯和懷疑.就有這種意識,教師就不可能公正的對待學(xué)生,真心傾聽學(xué)生的看法和見解,尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新.在教師這樣的角色意識下,學(xué)生只能被動的做知識的接受者,儲存者和知識的反復(fù)訓(xùn)練者.而新的課程改革,要求教學(xué)活動師生交往,共同發(fā)展的互動過程.交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席".在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位與師生互教互學(xué),彼此間形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體";教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過程,而是師生共同開發(fā)課程,豐富課程的過程,課程實(shí)施將變成一種動態(tài)的,生動的,發(fā)展的,富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程.課堂開放以后,教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了.教師的目標(biāo)意識要加強(qiáng),要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo);創(chuàng)新意識要加強(qiáng),一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強(qiáng),教師應(yīng)該走下"講壇",走到學(xué)生中間,與學(xué)生一起探討與交流;調(diào)控能力要加強(qiáng),再開放性的課堂教學(xué)中,很多情況是無法預(yù)料的,這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù).由于我對新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠,只能談點(diǎn)粗淺的看法,有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),才能不斷提高.我即將步入工作崗位，從事音樂教育工作。雖然它是一門娛樂課程，但我們也應(yīng)遵守新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。因此，在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式。
首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起，我們教育工作者最基本的觀念，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情。老師講，學(xué)生去操作，強(qiáng)調(diào)的是記憶、模仿，重現(xiàn)書本知識的間接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽講與接受。幾十年來學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶、接受、模仿的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)寧可要若干個(gè)知識的結(jié)論，也不愿意要知識發(fā)生發(fā)展的過程：一種“唯書、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點(diǎn)。
對于新一輪的音樂課程改革，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說：“如果沒有精心建立一個(gè)真正的兒童心理或心理社會學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法，新方法的存在無疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起。”縱觀本世紀(jì)重大的教育改革，無一不是建立在研究兒童心理基礎(chǔ)上的。而音樂學(xué)科中音樂學(xué)習(xí)的心理研究可以說在我國還是一塊有待開墾的土地。這種滯后直接影響了目前音樂教學(xué)的深層次改革，即課程、教材、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評價(jià)等多方面的改革，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展前景。
課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分，是根據(jù)教學(xué)目的來組織的，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)。
容和信息，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動的材料，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容。因此，新一輪音樂課程改革對我們音樂教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，改善學(xué)習(xí)方式。教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。音樂課堂教學(xué)的過程不僅是認(rèn)識過程，還是一種心理體驗(yàn)過程和實(shí)踐過程，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為，不拘泥于某種教學(xué)模式，以在活動中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當(dāng)代心理學(xué)、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對象的不同特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知、情感的實(shí)際，創(chuàng)造和采用合理、靈活、適用的多種教學(xué)形式。如目前很多教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式、情境學(xué)習(xí)式、范例式、問題解決式、資科研習(xí)式、課堂討論式、合作學(xué)習(xí)式、探索情感和解決矛盾式、辯論式、分層自學(xué)指導(dǎo)式、角色扮演式、群體調(diào)查研究式、掌握學(xué)習(xí)式等等。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件，由學(xué)生自己操縱計(jì)算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，從課件的設(shè)計(jì)、大量資料的“引入”、“幫助”等手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用的形式。學(xué)生喜歡的是活動性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如：1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽音樂，2．配合教學(xué)搜集音樂資料；3．老師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；4．希望不是老師一人講，學(xué)生也參與教學(xué)；5．教師參與活動，如角色扮演等；6．研究音樂材料，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等。音樂課程應(yīng)該給學(xué)生營造一個(gè)多樣化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動中走進(jìn)音樂，領(lǐng)悟音樂和人生。因此，“建立以人為本的音樂發(fā)展觀”，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快新一輪音樂課程改革的步伐，是我們?nèi)w音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。美國教育家弗雷塔科說過一句話：“只有教師擁有教學(xué)過程中以自己的獨(dú)特方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才有可能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量。”愿此言作為共勉。
面向21世紀(jì)，中小學(xué)音樂課程改革涉及的問題還很多，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹音樂課程的新理念，不斷探索、總結(jié)音樂課改實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過全體音樂教育工作者的不懈努力，我國的音樂課程改革實(shí)驗(yàn)工作必將取得豐碩的成果。
足球教法教學(xué)心得體會篇八
足球無疑是一項(xiàng)具有廣泛影響力的運(yùn)動，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識和身體素質(zhì)，還能夠鍛煉他們的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大，不僅要傳授他們足球技巧，還要教導(dǎo)他們關(guān)于足球教法的知識。以下是我在足球教法教學(xué)中的一些心得體會。
首先，對于足球教法的教學(xué)方法，我堅(jiān)持以示范為主，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。我會用自己的身體語言和動作來示范每一個(gè)動作，讓學(xué)生們直觀地了解該動作的正確姿勢和動作規(guī)律。通過示范，學(xué)生們能夠更好地理解足球技巧，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對足球的熱愛，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
其次，足球教法的教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動和交流。我鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，提出問題，并及時(shí)給予回答和指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的互動，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。同時(shí)，這也增強(qiáng)了學(xué)生們的參與感和學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和互助精神。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)的配合和默契對于比賽的勝利至關(guān)重要。因此，我會鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中相互配合，在比賽中互相幫助。我會安排團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生們學(xué)會共同協(xié)作、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)間的默契度和配合能力。
第四，足球教法教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力和思辨能力。足球技術(shù)是可以學(xué)習(xí)的，但獨(dú)特的創(chuàng)造力和思辨能力才能讓學(xué)生們在比賽中更具競爭力。因此，我會在訓(xùn)練中給予學(xué)生們一定的自由度，鼓勵他們嘗試新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。同時(shí)，我也會提供一些啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考和解決問題，培養(yǎng)他們的思辨能力。
最后，足球教法教學(xué)還需要持續(xù)的反思和改進(jìn)。作為一名教練，我會反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生們的反饋進(jìn)行改進(jìn)。我會及時(shí)總結(jié)每一堂訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練效果。
在我的足球教法教學(xué)中，我始終遵循著以上原則和方法，努力讓學(xué)生們在足球訓(xùn)練中享受到樂趣，并不斷提高自己的足球技能。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信我能夠成為一名更好的足球教練，為學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ)，幫助他們實(shí)現(xiàn)足球夢想。
足球教法教學(xué)心得體會篇九
xx年10月26日上午，針對小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材教法培訓(xùn)會，襄陽市教研室在東津職教中心附小舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是五年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。聽了后，我的感慨頗多，受益匪淺。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
足球教法教學(xué)心得體會篇十
xx年3月6日下午，針對北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會。我是一年級的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
針對小學(xué)一年級的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動癥”。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動物們的活動。他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問，來導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說到講故事，教室立刻就安靜下來，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽講。
專心傾聽是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂意聽。
總之，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
足球教法教學(xué)心得體會篇十一
第一段：引言（200字）。
足球作為一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，受到了廣大青少年的熱愛和追捧。作為一名足球教練，我深感責(zé)任重大。通過多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享我教學(xué)心得體會，探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動能力。
第二段：創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字）。
在足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)足球至關(guān)重要。首先，我注重建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生建立親近的關(guān)系，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生之間相互幫助和合作，增加了他們的團(tuán)隊(duì)意識和凝聚力。其次，我注重贊揚(yáng)和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：循序漸進(jìn)的教學(xué)方法（200字）。
在足球教學(xué)中，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法是非常重要的。首先，我注重基本功的訓(xùn)練，例如傳球、控球和射門等。在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我引入了一些團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際場景中應(yīng)用所學(xué)技能。其次，我根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面都有了明顯的提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力（200字）。
除了技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力同樣重要。我鼓勵學(xué)生們在訓(xùn)練中主動思考和解決問題，提出自己的想法和建議。我會給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們敢于嘗試和創(chuàng)新。通過這種方式，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力得到了極大的提升，他們能夠更好地應(yīng)對比賽中的各種情況和挑戰(zhàn)。
第五段：培養(yǎng)終生受益的品質(zhì)（200字）。
最后，足球教學(xué)不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)和運(yùn)動能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)。在足球訓(xùn)練中，學(xué)生們不僅要提高自己的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，還要培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的毅力、團(tuán)隊(duì)合作的精神和公平競爭的品質(zhì)。這些品質(zhì)對他們未來的學(xué)習(xí)和生活中都將起到積極的作用。因此，作為一名足球教練，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們成為全面發(fā)展的人才。
總結(jié)（100字）。
通過多年的足球教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會到創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)學(xué)生終生受益的品質(zhì)對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。作為一名足球教練，我將堅(jiān)持不懈地努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的足球教育。
足球教法教學(xué)心得體會篇十二
足球是一項(xiàng)世界性的運(yùn)動，它能夠讓人身心得到鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)也能夠給人帶來快樂。作為一名足球教練，我深感教學(xué)的重要性，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在足球教學(xué)中所得到的體會和感悟。
首先，在足球教學(xué)中，能夠很好地掌握基本技能是非常重要的。足球并不是一項(xiàng)容易掌握的運(yùn)動，它需要運(yùn)動員具備一定的技能和技巧。因此，教練應(yīng)該注重學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，包括傳球、射門、盤帶等方面。在我的教學(xué)過程中，我注重通過示范和練習(xí)來讓學(xué)生熟悉這些基本技能。同時(shí)，我還通過模仿真實(shí)比賽情景來提高學(xué)生的技能運(yùn)用能力。只有掌握了基本技能，學(xué)生才能夠更好地在比賽中應(yīng)對各種情況，并表現(xiàn)出色。
其次，注重團(tuán)隊(duì)合作是足球教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，只有配合默契，球隊(duì)才能夠取得好的成績。因此，在我的教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生相互合作，互相幫助，共同為球隊(duì)取得勝利而努力。我還通過組織小組對抗賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契和配合能力。這樣，學(xué)生們不僅能夠在足球場上獲得成功，還能夠在日常生活中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
此外，足球教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也是非常重要的。足球是一項(xiàng)激烈的運(yùn)動，需要運(yùn)動員具備頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的意志，才能在困難面前不屈不撓。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。我通過讓學(xué)生接受一些艱苦的體能訓(xùn)練和面對一些困難的比賽來鍛煉他們的意志力。在面對挫折和失敗時(shí)，我鼓勵學(xué)生勇敢面對，不要放棄，并總結(jié)失敗的原因，尋找改進(jìn)的方法。只有經(jīng)過這樣的磨礪，學(xué)生才能夠成長為堅(jiān)強(qiáng)而有韌性的運(yùn)動員。
最后，足球教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。足球教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生如何踢球，更重要的是培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和社會責(zé)任感。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加一些慈善活動和社區(qū)服務(wù)，通過關(guān)心和幫助他人，讓他們懂得團(tuán)隊(duì)的力量和社會責(zé)任。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生在比賽中友好競爭，尊重對手，做到公平公正。這樣，學(xué)生不僅能夠成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，還能夠成為具有社會責(zé)任感的人。
總之，足球教學(xué)需要注重基本技能的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的培養(yǎng)以及愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)。作為一名足球教練，我深信通過正確的教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力，可以讓他們在足球場上取得更好的成績。足球教學(xué)不僅僅是向?qū)W生傳授技能，更重要的是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)和責(zé)任感，將足球精神帶入日常生活中。這樣，足球教學(xué)才能真正發(fā)揮其教育和培養(yǎng)人才的功能。
足球教法教學(xué)心得體會篇十三
足球是一項(xiàng)全球廣受歡迎的運(yùn)動，它不僅能夠提供身體鍛煉，更能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名足球教練，我有幸能夠參與并幫助年輕球員成長。在這個(gè)過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面是我對足球教學(xué)的一些心得體會。
首先，足球教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動，但并不是每個(gè)學(xué)生都對它充滿熱情。作為教練，我們需要通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。例如，我會安排一些趣味性強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到足球的樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，足球教學(xué)需要適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格、技術(shù)水平和意愿都不一樣。作為教練，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定針對性的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。例如，對于身體條件好但技術(shù)水平較弱的學(xué)生，我會注重技術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)給予他們鼓勵和支持，以提高他們的自信心和技術(shù)實(shí)力。
第三，足球教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作精神在其中起著重要作用。作為教練，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。例如，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組訓(xùn)練和比賽，讓他們體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并逐漸學(xué)會與隊(duì)友相互配合。在教學(xué)中，我也強(qiáng)調(diào)“我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的觀念，讓學(xué)生明白只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和合作，才能取得更好的成績。
第四，足球教學(xué)需要注重技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)理解。要成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，技術(shù)的掌握和對戰(zhàn)術(shù)的理解都是必不可少的。作為教練，我們需要注重學(xué)生的基本技術(shù)訓(xùn)練，如傳球、射門、控球等，并通過實(shí)戰(zhàn)演練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高比賽中的應(yīng)對能力和戰(zhàn)術(shù)意識。例如，我會根據(jù)學(xué)生的水平和需求，分析比賽錄像和戰(zhàn)術(shù)板，與他們一起討論并指導(dǎo)他們在比賽中的攻防球策略。
最后，足球教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)為重點(diǎn)。足球不僅是一項(xiàng)技術(shù)運(yùn)動，更是涵養(yǎng)品德和塑造人格的平臺。作為教練，我們需要注重學(xué)生的道德教育，如守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。例如，我會給學(xué)生們講解足球運(yùn)動的規(guī)則和精神，鼓勵他們在比賽中遵守規(guī)則、尊重對手，并通過表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)他們的良好品德和價(jià)值觀。
總之，足球教學(xué)需要結(jié)合理論知識和實(shí)踐技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)體發(fā)展，注重技術(shù)技能和戰(zhàn)術(shù)理解，同時(shí)注重品德培養(yǎng)。通過這些努力，我們能夠幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，并在比賽中取得優(yōu)異的成績。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠幫助更多的足球教練提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀足球人才。
足球教法教學(xué)心得體會篇十四
足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，不僅可以鍛煉身體，更可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。作為一名足球教學(xué)者，我深切體會到了足球教學(xué)的意義和價(jià)值。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了如何更好地傳授技能，還收獲了許多感悟和體會。以下是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先，足球教學(xué)需要嚴(yán)格的計(jì)劃和組織。在教學(xué)之前，我會仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，明確目標(biāo)和安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。通過精心安排，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還需要合理地安排隊(duì)伍，讓每個(gè)學(xué)生都能充分參與到訓(xùn)練中來。只有有條不紊地組織，才能保證教學(xué)的有效進(jìn)行。
其次，足球教學(xué)需要注重個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的體格和技術(shù)水平都不一樣，所以我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。對于一些身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，我會注重基本技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)；對于一些天賦較高的學(xué)生，我會為他們制定更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容。只有充分尊重和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，才能最大限度地發(fā)展他們的潛力。
再次，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。足球是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)屬性的項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對于球隊(duì)的勝敗具有決定性的影響。在教學(xué)過程中，我不只是強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和默契程度。通過分組比賽和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到，只有團(tuán)結(jié)一致、互相配合，才能取得更好的成績。
此外，足球教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的毅力和意志力。足球是一項(xiàng)需要持之以恒的運(yùn)動，想要取得進(jìn)步需要長時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)演練。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生們堅(jiān)持下去，不怕困難和失敗。每個(gè)學(xué)生都會遇到挫折和困難，但只有堅(jiān)持不懈，才能克服這些困難并取得成功。通過足球教學(xué)，我希望能培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和意志力，讓他們懂得如何在人生的道路上堅(jiān)持下去。
最后，足球教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。足球是一項(xiàng)充滿激情和快樂的運(yùn)動，只有學(xué)生們對足球產(chǎn)生了興趣，才能更好地享受訓(xùn)練的樂趣。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)足球的樂趣，讓他們愿意主動地參與到訓(xùn)練中來。通過讓學(xué)生們愛上足球，我相信他們會在未來的生活中保持積極向上的心態(tài)，并且將足球的精神傳承下去。
總之，足球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種價(jià)值觀念和意識的培養(yǎng)。通過足球教學(xué)，我學(xué)到了如何合理地組織和安排教學(xué)計(jì)劃，如何注重個(gè)體差異和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，以及如何激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這些都是我在足球教學(xué)中的重要體會和收獲，并且對我的教學(xué)方式和理念產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在未來的足球教學(xué)中，我會繼續(xù)不斷地總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
足球教法教學(xué)心得體會篇十五
足球是一項(xiàng)廣受青少年熱愛的運(yùn)動項(xiàng)目，作為一名足球教練，我有幸在過去幾年里教授并指導(dǎo)了許多學(xué)生。在足球教學(xué)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，這些心得不僅幫助我成為了一名更好的教練，也對學(xué)生取得了更好的教學(xué)效果。下面是我對足球教學(xué)的心得體會。
首先，我認(rèn)為足球教學(xué)首要的是培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣和熱愛。足球教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為先，只有學(xué)生對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才能更加努力地投入訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。因此，在課堂上，我會以輕松愉快的氛圍激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，我會通過有趣的小游戲和比賽，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對足球的熱愛。
其次，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練。足球是一項(xiàng)技術(shù)密集型的運(yùn)動，技術(shù)是學(xué)生進(jìn)一步提高和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在足球教學(xué)中，我注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，例如傳球、接球、射門等。通過不斷反復(fù)地訓(xùn)練和練習(xí)，學(xué)生的基本功會得到很大的提升，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，我認(rèn)為足球教學(xué)需要重視團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的重要因素。在足球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。我通過讓學(xué)生分組進(jìn)行小組對抗，讓他們互相合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。只有通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生才能在比賽中取得更好的成績。
第四，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。足球比賽常常需要面對強(qiáng)手，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識對于他們未來的成長非常重要。因此，在足球教學(xué)中，我會通過比賽和角逐讓學(xué)生感受到競爭的緊迫感，激發(fā)他們的競爭意識。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)自我，超越自己。
最后，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。足球是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的運(yùn)動，學(xué)習(xí)足球不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。因此，在足球教學(xué)中，我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，例如通過有氧訓(xùn)練和力量訓(xùn)練來提高學(xué)生的體能水平，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)和人際交往能力。
總之，足球教學(xué)是一項(xiàng)非常有意義和有挑戰(zhàn)性的工作。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為足球教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、基本功、團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和綜合能力。只有通過全面的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生才能在足球運(yùn)動中取得更好的成績和提高自己。作為一名足球教練，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和指導(dǎo)，讓他們在足球運(yùn)動中享受到快樂和成長。
足球教法教學(xué)心得體會篇十六
第一段：介紹足球教學(xué)的重要性與挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：200）。
足球是一項(xiàng)全球性的運(yùn)動，也是一項(xiàng)重要的體育課程。在足球教學(xué)過程中，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，提高運(yùn)動技能，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和思考能力。然而，足球教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)生的興趣參差不齊，技能水平參差不齊等。在我參與和觀察足球教學(xué)的過程中，我深刻體會到了一些感悟和體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生自信心與積極心態(tài)（字?jǐn)?shù)：250）。
在足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生由于缺乏足球技能或比較羞澀，參與到足球教學(xué)中時(shí)會感到有些不安和自卑。因此，我在教學(xué)中注重給予學(xué)生肯定和鼓勵，通過小組合作和獎勵機(jī)制，幫助他們樹立自信心與積極心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生開始相信自己，并表現(xiàn)出積極的態(tài)度時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，也更能享受到足球運(yùn)動的樂趣。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神（字?jǐn)?shù)：250）。
足球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生需要與隊(duì)友合作，共同完成任務(wù)。因此，在足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神也是非常重要的。通過設(shè)計(jì)合作練習(xí)和小組比賽，我鼓勵學(xué)生相互配合，共同解決問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生開始意識到團(tuán)隊(duì)的力量，并懂得與隊(duì)友協(xié)作時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了很大的提升。這不僅對他們在足球場上有巨大的影響，也對他們的日常生活和學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)合作有積極的促進(jìn)作用。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的技能水平和思考能力（字?jǐn)?shù)：250）。
足球教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)是提高學(xué)生的運(yùn)動技能。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的技能水平需要堅(jiān)持實(shí)踐和反思。通過多次練習(xí)和反饋，學(xué)生的技能水平會有顯著提高。除了技能水平的提高，足球教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。在比賽和訓(xùn)練中，學(xué)生需要迅速做出決策和評估形勢。因此，足球教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的思考能力和判斷能力，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中更加成熟和理性。
第五段：總結(jié)足球教學(xué)帶給我的收獲與反思（字?jǐn)?shù)：250）。
通過參與足球教學(xué)并觀察學(xué)生的成長，我深刻認(rèn)識到足球教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)。我意識到，足球教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的運(yùn)動技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神和思考能力。我也意識到自身在足球教學(xué)中還有很多需要提升的地方，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和提高自身的專業(yè)能力。在未來的足球教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，并通過靈活的教學(xué)方式，幫助他們在足球運(yùn)動中取得更大的進(jìn)步和收獲。
足球教法教學(xué)心得體會篇十七
作為一名足球教練，我一直以來都專注于提高學(xué)生的足球技巧和戰(zhàn)術(shù)意識。在教學(xué)過程中，我積累了許多心得體會。本文將探討我在足球教學(xué)中所學(xué)到的一些重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過對比實(shí)例和分析，希望能為其他足球教練提供一些建議和啟示。
第二段：理解每個(gè)學(xué)生。
在足球教學(xué)中，理解每個(gè)學(xué)生的差異是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。一些學(xué)生可能天生對足球非常熱愛，并且進(jìn)步迅速。而另一些學(xué)生可能剛開始接觸足球，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名足球教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們的需求和能力來調(diào)整我們的教學(xué)策略。通過了解他們的背景、興趣和目標(biāo)，我們可以為每個(gè)學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第三段：設(shè)定明確的目標(biāo)。
在足球教學(xué)中，設(shè)定明確的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動力和提高他們的參與度的重要途徑。目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量，并與學(xué)生的能力水平相匹配。通過設(shè)定小目標(biāo)和長期目標(biāo)，學(xué)生可以逐步實(shí)現(xiàn)自我成長。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他們會感到成就感和滿足感，并對繼續(xù)努力保持動力。作為教練，我們應(yīng)該與學(xué)生一起制定目標(biāo)，并定期評估他們的進(jìn)展。這樣可以幫助學(xué)生明確自己的方向，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：激發(fā)學(xué)生的自信心。
自信心是一個(gè)成功的足球運(yùn)動員必備的品質(zhì)。作為教練，我們應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生的自信心。一種方法是肯定他們的努力和進(jìn)步。無論學(xué)生在比賽中表現(xiàn)如何，我們都應(yīng)該關(guān)注他們所做的努力和付出，給予他們正面反饋。此外，我們還要鼓勵學(xué)生相信自己的能力，并鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。通過建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和鼓勵學(xué)生的積極思維，我們可以幫助他們充滿自信心地面對足球和生活中的各種困難。
第五段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。
足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。作為教練，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生如何與隊(duì)友合作，并理解個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢。我們可以通過小組練習(xí)和比賽來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。這樣可以幫助學(xué)生了解到每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是不可或缺的，并學(xué)會相互支持和合作。此外，我們還可以通過分享勝利和失敗的經(jīng)歷來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，讓學(xué)生認(rèn)識到只有全隊(duì)的努力才能取得成功。
結(jié)尾：
通過足球教學(xué)，我學(xué)到了很多關(guān)于人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長的教訓(xùn)。理解學(xué)生、設(shè)定明確的目標(biāo)、激發(fā)自信心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識是足球教學(xué)中的重要要素。作為教練，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需要，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。通過這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，我相信我可以成為更好的足球教練，并幫助學(xué)生們在足球領(lǐng)域取得更大的成就。
足球教法教學(xué)心得體會篇十八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）。
小足球教學(xué)作為一項(xiàng)普及廣泛的體育項(xiàng)目，對于兒童的身心發(fā)展有著積極的影響。作為一名小足球教練，我有幸參與了一段時(shí)間的小足球教學(xué)工作，親身感受到了這項(xiàng)體育活動的魅力。在這段時(shí)間里，我從孩子們身上學(xué)到了很多，也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本文將詳細(xì)介紹我在小足球教學(xué)中的心得體會，包括教學(xué)方法、教育理念以及對孩子們的影響等方面。
第二段：注重趣味性的教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250）。
在小足球教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)注重趣味性是非常重要的。孩子們往往在樂趣中更容易接受新知識和技能。因此，我經(jīng)常運(yùn)用游戲化教學(xué)方法，比如設(shè)置多個(gè)小組，進(jìn)行小球賽、練習(xí)游戲等，讓孩子們在比賽中學(xué)習(xí)球技，并加深對足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)的理解。同時(shí)，我也會設(shè)計(jì)一些有趣的訓(xùn)練項(xiàng)目，如穿越障礙、練習(xí)各種足球技巧等，給孩子們帶來了快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了他們對足球的熱愛。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的教育理念（字?jǐn)?shù)：300）。
在小足球教學(xué)中，我一直堅(jiān)持培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，而團(tuán)隊(duì)合作是每個(gè)球隊(duì)取得勝利的關(guān)鍵。因此，我組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，如配合傳球、協(xié)同防守等，讓孩子們體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧和戰(zhàn)術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了他們的整體球隊(duì)素質(zhì)。
第四段：關(guān)注個(gè)體發(fā)展的教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：250）。
除了團(tuán)隊(duì)合作，我也注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展。每個(gè)孩子的能力和興趣都不相同，因此在教學(xué)中我會根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)別訓(xùn)練計(jì)劃。對于技能較弱的孩子，我會采用漸進(jìn)式教學(xué)法，一步一步地引導(dǎo)他們掌握基本技能；而對于技能較強(qiáng)的孩子，我會安排一些更有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們進(jìn)一步提高。通過關(guān)注個(gè)體的發(fā)展，我讓每個(gè)孩子都感受到了進(jìn)步的喜悅，增強(qiáng)了他們的自信心。
第五段：對孩子們的積極影響（字?jǐn)?shù)：250）。
在小足球教學(xué)中，我見證了孩子們的成長和進(jìn)步，親眼目睹了他們從羞澀膽怯到勇敢自信的轉(zhuǎn)變。通過足球運(yùn)動，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了自律、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈的精神。他們在比賽中體驗(yàn)到了勝利的喜悅和失敗的挫折，學(xué)會了勇敢面對困難并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。足球教學(xué)使得孩子們不僅在球技上得到了提升，更重要的是品格和個(gè)人素質(zhì)得到了全面發(fā)展，為他們未來的成長奠定了良好基礎(chǔ)。
結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：100）。
通過小足球教學(xué)過程中的探索和實(shí)踐，我深切體會到了這項(xiàng)活動對于孩子們身心發(fā)展的積極影響。通過注重趣味性的教學(xué)方法、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的教育理念、關(guān)注個(gè)體發(fā)展的教學(xué)方法，小足球教育不僅能在兒童中培養(yǎng)出更多的足球人才，更重要的是，它能夠鍛煉孩子們的品格和品質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們從小就擁有積極向上的人生態(tài)度。