方案是基于全面了解問題背景和需求，在規(guī)定的范圍內(nèi)尋找解決方式的過程。方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠充分考慮到未來的發(fā)展和變化。5) 讓我們一起來了解一些成功案例，從中學(xué)習(xí)如何制定一個(gè)好的方案。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇一
物質(zhì)環(huán)境建設(shè)主要體現(xiàn)在教室環(huán)境美化之上。本班教室環(huán)境的兩大特色是門口的小鴨子班牌以及教室內(nèi)大大小小的黑板和白板。
教室門口的小鴨子班牌正面是一只小鴨子，反面是“d20”字樣。這個(gè)有特色的班牌之所以存在是由于剛開學(xué)時(shí)本班是全級(jí)唯一一個(gè)在門口沒有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜歡鴨子，因此在學(xué)生心中，小鴨子是班主任的象征。
另外，教室內(nèi)設(shè)有。
1.用于布置作業(yè)的小黑板;。
2.用于展示各種紙質(zhì)材料的松木板;。
3.用于寫每日關(guān)注(記錄本班同學(xué)閃光點(diǎn))以及英語短句(各占一半空間)的小白板;。
4.用于給本班同學(xué)留言的松木/小白板;。
5.用于給班主任或班委寫激勵(lì)話語的雙面黑/白板;。
6.用全班每位同學(xué)的名字組成的“20”字樣，象征每位同學(xué)都是20班的一份子;。
7.門口張貼了開學(xué)以來本班獲得的所有榮譽(yù);。
8.門口小白板每天更新“d20er好品質(zhì)”(以英語單詞及注釋形式出現(xiàn));。
9.門口還張貼有“禁止在教室飲食”的告示。
制度建設(shè)。
為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍，本班建立了一系列的班級(jí)精神和管理制度。
一、軍訓(xùn)期間提煉出來沿用至今的班級(jí)口號(hào)。
拼搏團(tuán)結(jié)，進(jìn)取堅(jiān)持，壯哉省實(shí)，壯哉二十。
二、作為本班文化基調(diào)的班級(jí)精神“20班20條”
20=8+6+4+2。
做人8條。
1.尊重他人。
2.欣賞他人。
3.有寬容之心。
4.有自信。
5.有理想。
6.有集體意識(shí)。
7.有原則。
8.有真心。
做事6條。
1.效率第一。
2.向他人學(xué)習(xí)。
3.自己想辦法。
4.有想法有行動(dòng)。
5.要做就做到最好。
6.堅(jiān)持。
心態(tài)4條。
1.看到自己，也看到別人。
2.爭(zhēng)氣。
3.淡定。
4.感恩珍惜。
規(guī)矩2條。
1.alwaysateam!
2.whenitcomestorules,neveraskwhyandsaveyoure_cuse!
三、本班設(shè)立班委，為強(qiáng)化班委服務(wù)班級(jí)的意識(shí)以及提高班委的工作效率，本班規(guī)定明確的班委職責(zé)，并于每周一下午進(jìn)行正規(guī)的班委例會(huì)，由團(tuán)支書負(fù)責(zé)考勤。
1.班委職責(zé)。
班長(zhǎng)：毛適。
作為一個(gè)班的精神支柱，要做到學(xué)業(yè)優(yōu)良品德優(yōu)秀。協(xié)助班主任管理班級(jí)，統(tǒng)籌各個(gè)部門的工作，并重點(diǎn)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí)部的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前10名;。
2.在班主任不在場(chǎng)的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí);。
3.負(fù)責(zé)任地完成每次年級(jí)、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
4.積極與各個(gè)部門的班委溝通，了解班級(jí)運(yùn)作情況，及時(shí)向班主任反映最新情況;。
5.每個(gè)課間用課室電腦打開微博查看班主任最新通知，并及時(shí)通知全班同學(xué);。
6.在班級(jí)需要的時(shí)候挺身而出接受任務(wù)。
副班長(zhǎng)1：陳昭宇。
協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律、勞動(dòng)、體育三個(gè)部門的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場(chǎng)的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí);。
3.負(fù)責(zé)任地完成每次年級(jí)、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
5.每周一收自省，并記錄遲、欠交情況;。
6.積極協(xié)助三個(gè)部門的工作。
副班長(zhǎng)2：賴俊宜。
協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督文娛、生活、宣傳三個(gè)部門的工作，并管理班級(jí)財(cái)政。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場(chǎng)的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí);。
3.負(fù)責(zé)任地完成每次年級(jí)、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
6.積極協(xié)助三個(gè)部門的工作。
學(xué)習(xí)委員：楊真、劉玥、羅智仁。
負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)出勤以及各科作業(yè)上交情況，并在每次測(cè)驗(yàn)或考試后收集各人的各科成績(jī)。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.統(tǒng)計(jì)每日出勤情況(我們班的標(biāo)準(zhǔn)是鈴聲打響開始算遲到)，并記錄在考勤本上;。
4.每次大考后記錄各人的總分，并與前一次考試成績(jī)對(duì)比，用上升或下降符號(hào)標(biāo)注;。
5.關(guān)注班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況(各科的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)難度、同學(xué)意見等)，每周四下午放學(xué)后向班主任報(bào)告。
紀(jì)律委員：林浩賢、陳敬棟。
負(fù)責(zé)在日常上課、自習(xí)、晚修時(shí)間維持班級(jí)紀(jì)律，并記錄違反紀(jì)律的情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在自習(xí)及晚修時(shí)輪流在講臺(tái)學(xué)習(xí)并維持班級(jí)紀(jì)律;。
4.關(guān)注班級(jí)每日紀(jì)律扣分情況，并及時(shí)向副班長(zhǎng)1報(bào)告。
勞動(dòng)委員：郭宇軒、巫宇杰。
負(fù)責(zé)安排全班同學(xué)進(jìn)行值日工作，并記錄各人值日的執(zhí)行情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.監(jiān)督值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日工作，并對(duì)值日生的工作情況作出評(píng)分;。
4.關(guān)注班級(jí)每日衛(wèi)生扣分情況，并及時(shí)向副班長(zhǎng)1報(bào)告。
生活委員：趙奕、王蕊。
負(fù)責(zé)各個(gè)宿舍的通知工作，并記錄各個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)評(píng)分情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
3.記錄各寢室每日內(nèi)務(wù)扣分情況，并及時(shí)向副班長(zhǎng)2報(bào)告;。
4.每?jī)蓚€(gè)月舉行一次“宿舍文化活動(dòng)”，全班同學(xué)以宿舍為單位參加，需要提前至少2周寫好詳細(xì)計(jì)劃提交班主任(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、事前準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等)。
宣傳委員：羅琦瑋、郭宜、謝沐彤。
負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)以及課室的布置，以及班級(jí)的其他宣傳工作。
具體內(nèi)容。
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.定期出好班級(jí)板報(bào);。
3.制定一人負(fù)責(zé)班級(jí)博客的更新和維護(hù);。
4.負(fù)責(zé)課室的布置以及布置的維護(hù);。
5.負(fù)責(zé)班級(jí)的其他宣傳工作(如活動(dòng)的邀請(qǐng)函制作、校運(yùn)會(huì)場(chǎng)地布置、班徽及班服的設(shè)計(jì)等)。
文娛委員：鄭君翹、王冠銘。
負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)期間班級(jí)的文藝表演，以及日常的班級(jí)文娛活動(dòng)。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在藝術(shù)節(jié)期間安排本班同學(xué)參加表演;。
3.每月推薦一部電影供全班一起觀看(選定一天下午6點(diǎn)播放)，需提前至少一周確定播放時(shí)間。
體育委員：莫子昊、歐凱雯。
負(fù)責(zé)體育課以及課間操的集隊(duì)，校運(yùn)會(huì)期間班級(jí)參賽的工作，以及日常的班級(jí)體育活動(dòng)。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.負(fù)責(zé)體育課以及課間操的集隊(duì)，并統(tǒng)計(jì)周一上午升旗儀式的到場(chǎng)人數(shù)及遲到人數(shù);。
3.負(fù)責(zé)參加校運(yùn)會(huì)前的準(zhǔn)備工作，以及校運(yùn)會(huì)期間運(yùn)動(dòng)員的安排工作;。
4.每月開展一次班內(nèi)或班際體育活動(dòng)(籃球、羽毛球比賽等)，需提前至少一周寫好詳細(xì)計(jì)劃提交班主任(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、申請(qǐng)場(chǎng)地需要、邀請(qǐng)班級(jí)、參加人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等)。
電教員：謝沐彤。
負(fù)責(zé)班級(jí)用電設(shè)備的維護(hù)，監(jiān)督同學(xué)正確使用設(shè)備，并記錄違規(guī)使用設(shè)備的情況。
對(duì)各位班委(共18人)的統(tǒng)一要求：
3.班委需要在學(xué)習(xí)和生活方面都以身作則，如發(fā)現(xiàn)班委未能做好自己作為一名省實(shí)學(xué)生的本分，班主任定當(dāng)對(duì)其重罰。
懲罰措施：
2.如未能達(dá)到統(tǒng)一要求第3點(diǎn)，需連續(xù)兩天放學(xué)后到操場(chǎng)跑步(男生1500米，女生800米)。
四、班級(jí)日常管理制度。
為了有效管理班級(jí)，本班制定一系列日常管理制度。開學(xué)至今，各項(xiàng)管理制度得到了較好的落實(shí)，班風(fēng)建設(shè)進(jìn)展良好。
1.20班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)量化細(xì)則。
每位學(xué)生的學(xué)期基本分為80分，采取增減分的方法進(jìn)行，每周小結(jié)一次，計(jì)入學(xué)生檔案，作為高二分班的重要依據(jù)。
優(yōu)秀(a)(約全班30%)、優(yōu)良(b)(約全班50%)、合格(c)(約全班15%)、不合格(d)(全班倒數(shù)5%)。
一、思想品德(15分)毛適、陳昭宇、賴俊宜。
扣分項(xiàng)目：
2.有欺騙家長(zhǎng)或老師以及其他人的行為的，扣2分;。
3.見到老師沒有主動(dòng)問好的，扣2分;。
4.不積極參與班級(jí)集體活動(dòng)的，扣2分;。
5.做出影響班級(jí)形象行為的，扣2分。
加分項(xiàng)目：
1.主動(dòng)協(xié)助老師工作、主動(dòng)幫助同學(xué)的，加2分;。
3.獲校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等在期評(píng)基礎(chǔ)上加4分，獲市級(jí)稱號(hào)加6分;獲省級(jí)以上稱號(hào)的加8分。
二、紀(jì)律(15分)陳敬棟、林浩賢。
扣分項(xiàng)目：
1.升旗儀式、早讀、下午上課、晚修遲到的扣2分;。
2.升旗儀式著裝不規(guī)范的扣2分;升旗儀式態(tài)度不好，不唱國(guó)歌的，扣1-2分;。
3.無辜曠課的扣5分;。
4.上課、自習(xí)、晚修講話、開小差或有任何影響其他同學(xué)的行為的，扣2分;。
6.儀容儀表不規(guī)范的扣3分。
加分項(xiàng)目：
1.能自覺協(xié)助紀(jì)律委員維持班級(jí)紀(jì)律的，加2分。
三、學(xué)習(xí)(25分)楊真、劉玥、羅智仁。
扣分項(xiàng)目：
1.缺交作業(yè)的，扣2分;。
2.不做學(xué)科報(bào)告的，扣2分;。
3.科任老師反映平日無心向?qū)W、態(tài)度不認(rèn)真的，在月評(píng)中扣5分。
加分項(xiàng)目：
1.參加各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，取得一定名次的，加3-8分;。
2.期中、期末考試中總分進(jìn)入年級(jí)前200名，單科在年級(jí)前20名者加5分;。
3.期末考比期中考成績(jī)年級(jí)排名前進(jìn)100名的加3分，前進(jìn)200名的加4分，前進(jìn)300名的加5分，以此類推。
四、衛(wèi)生(15分)郭宇軒、巫宇杰。
扣分項(xiàng)目：
1.不認(rèn)真完成值日工作的扣2分;值日小組不認(rèn)真值日導(dǎo)致班級(jí)被扣分5分以上的，全組每人扣2分。
2.因亂扔垃圾等其他行為導(dǎo)致班級(jí)不整潔的，扣2分;。
加分項(xiàng)目：
1.值日生工作及大清潔工作中主動(dòng)補(bǔ)位的，加2分;。
2.值日小組每學(xué)期獲得15次衛(wèi)生滿分的，全組每人加3分。
五、住宿(15分)王蕊、趙奕。
扣分項(xiàng)目：
1.宿舍個(gè)人所扣的分直接反映在此項(xiàng)評(píng)分中;。
2.收到宿管批評(píng)的宿舍全體成員各扣3分;。
3.收到停宿警告的扣5分。
加分項(xiàng)目：
1.連續(xù)一個(gè)月內(nèi)務(wù)滿分的宿舍全體成員各加2分;。
2.獲得文明宿舍的全體成員各加3分;。
3.獲得星級(jí)宿舍的全體成員各加5分。
六、文體(15分)王冠銘、鄭君翹、歐凱雯、莫子昊。
扣分項(xiàng)目：
1.沒有按要求做眼操和早操的，扣1分;無故曠操的，扣2分;。
2.不參加班級(jí)組織的每月體育活動(dòng)的，扣2分;。
3.在體育課上受到老師批評(píng)的，扣2-5分。
加分項(xiàng)目：
1.積極鍛煉，并參加集體體育活動(dòng)的，加2分;。
2.體育活動(dòng)中取得一定名次的，加3-5分;。
3.藝術(shù)節(jié)積極參加表演的，加2分;獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的，加3-5分;。
4.班、級(jí)、校的體育委員以及文娛委員在期評(píng)基礎(chǔ)上加2分以上。
備注：
學(xué)期總分為負(fù)的同學(xué)不得參與一切評(píng)優(yōu)。
2.違紀(jì)懲罰措施。
紀(jì)律。
個(gè)人。
1.凡是由于個(gè)人違反校紀(jì)導(dǎo)致班級(jí)被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是由于個(gè)人違反紀(jì)律影響班上其他同學(xué)的，工整抄寫校內(nèi)紀(jì)律20條3次。
集體。
凡是整個(gè)班在紀(jì)律方面扣分的，(1)每次默寫新概念2課文一篇，不默的扣英語科平時(shí)成績(jī)，或(2)隨機(jī)抽出5人默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
衛(wèi)生。
個(gè)人。
1.凡是由于個(gè)人違法衛(wèi)生要求導(dǎo)致班級(jí)被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是不按值班表要求搞衛(wèi)生的，連續(xù)值班一周。
集體。
凡是輪值當(dāng)天被扣分的搞衛(wèi)生小組，全組連續(xù)值班一周。
宿舍。
個(gè)人。
凡是由于個(gè)人違反宿舍紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
集體。
每天內(nèi)務(wù)衛(wèi)生扣分最多的宿舍，以及晚寢被扣分的宿舍，(1)全體成員默寫新概念2課文一篇，或(2)當(dāng)天負(fù)責(zé)的同學(xué)默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇二
畢郭初中班級(jí)“墻文化”建設(shè)總結(jié)為了進(jìn)一步提高班主任工作的積極性與獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我校于2012年10月―12月開展班級(jí)“墻文化”建設(shè)活動(dòng)。在班級(jí)“墻文化”建設(shè)方面學(xué)校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級(jí)墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會(huì)說話，力爭(zhēng)班班都有獨(dú)創(chuàng)，班班都有特色。
1、獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)：初一2班、初一1班、初三2。
第一文庫(kù)網(wǎng)班。
二等獎(jiǎng)：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。
2、獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元、優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
二、總體情況：
整體而言，我校的班級(jí)“墻文化”建設(shè)各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設(shè)計(jì)、發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，建設(shè)效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨(dú)到，很多班級(jí)都突出了濃郁的'文化氛圍，肯定地說，絕大多數(shù)班級(jí)都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個(gè)別班級(jí)敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，草草了之，不把這項(xiàng)工作當(dāng)一回事。正如有評(píng)委開玩笑說：“你們班的墻真白！”
班級(jí)文化建設(shè)體現(xiàn)的是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，著力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于良好班風(fēng)的形成，有助于學(xué)生審美能力的提高，是素質(zhì)教育的重要舉措，祝愿我校的這項(xiàng)活動(dòng)越辦越好。
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班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇三
尊敬的老師，各位同學(xué)：
201_年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的____班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：
解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇四
學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。
班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的集體。對(duì)于新接任的班級(jí)而言，班主任對(duì)學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。
班干部輪流(一個(gè)月一輪換)則是對(duì)班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。
實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對(duì)于當(dāng)選干部要及時(shí)幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對(duì)于落選同學(xué)，鼓勵(lì)他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級(jí)學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。
1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。
9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照;同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。
學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新。
班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。
班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)
特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手
普通話朗頌
1、在每周《致家長(zhǎng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長(zhǎng)星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評(píng)選上的孩子就會(huì)得到一面小紅旗。
2、班級(jí)后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評(píng)比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。弘揚(yáng)正氣，樹立榜樣。
3、班級(jí)墻上有兩個(gè)評(píng)比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。
我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎(jiǎng)品，有千紙鶴、幸運(yùn)星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大……只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎(jiǎng)品。
2個(gè)月以來孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!
我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書法大賽。誦讀國(guó)學(xué)詩篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。
前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇五
具有班級(jí)特征、書香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵(lì)性，存眷孩子的片面康健成長(zhǎng)、久遠(yuǎn)發(fā)展。
指導(dǎo)頭腦。
一、制定富有特征的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)建康健向上、富有成長(zhǎng)氣味的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，造就班級(jí)的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。
二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力，積極到場(chǎng)班級(jí)布置并定期調(diào)換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級(jí)精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
三、建立健全的班級(jí)制度，包羅班級(jí)條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門生的'言行。
四、建立班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制，實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度，讓每一位門生到場(chǎng)到班級(jí)的辦理中來，造就門生的責(zé)任感，勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。
五、定期組織豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中造就門生的合作認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。
更新教誨看法，與時(shí)俱進(jìn)。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門生，以致上的大愛（愛國(guó)，愛黨，愛民族，愛教誨，愛門生），至誠(chéng)的心靈（愛心，決心，恒心，細(xì)心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀，寬容，豪邁，堅(jiān)韌，豐富），親和的各種語言（口語，神態(tài)，舉動(dòng)，肢體，心靈），巧妙的方式，得當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，潤(rùn)澤學(xué)天生長(zhǎng)的內(nèi)心。
吐故納新，學(xué)高為師；以身作則，身正為范，則門生親其師信其道不令而從。教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié)，事情生活等方面顯現(xiàn)為師的崇尚生命，酷愛門生，無私心靈，崇高氣勢(shì)派頭，崇高品格等品德魅力，在言傳身教中影響動(dòng)員門生自動(dòng)發(fā)展。教師的教誨氣勢(shì)派頭間接影響到門生的學(xué)習(xí)氣勢(shì)派頭。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇六
本班的文化建設(shè)主要通過各個(gè)部門的班委開展不同的活動(dòng)來具體實(shí)施。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本班學(xué)風(fēng)除了通過制度規(guī)范，還通過學(xué)習(xí)小組以及攻關(guān)小組的建立去促進(jìn)，具體的實(shí)施和監(jiān)督由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。
(1)學(xué)習(xí)小組。
1.各小組組成。
2.學(xué)習(xí)小組“使用”方法。
(1)召開小組會(huì)議，分析小組各成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目;。
(3)每周至少安排2次小組學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)各小組情況或近期學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行小組探討學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)。
(2)攻關(guān)小組。
班級(jí)學(xué)科攻關(guān)小組(粗體標(biāo)出的是組長(zhǎng))。
各學(xué)科攻關(guān)小組負(fù)責(zé)解答同學(xué)們關(guān)于本學(xué)科的問題，每人每周解答滿5個(gè)問題的(須有問問題的同學(xué)簽名確認(rèn))，每月可在學(xué)習(xí)評(píng)定中加5分。另外，如自行向全班同學(xué)提供該學(xué)科學(xué)習(xí)資料或方法的，每次加1分。
文體文化建設(shè)分成文娛和體育文化兩部分，主要由文娛委員和體育委員開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
(1)每月生日會(huì)(全體班委)。
為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感，每月會(huì)進(jìn)行一次生日會(huì)為當(dāng)月生日的同學(xué)慶祝。
10月8日下午進(jìn)行第一次生日會(huì)，為8、9月份生日的同學(xué)補(bǔ)過生日。由全體班委提前準(zhǔn)備食物(自制奶茶、三明治、沙拉等)，在教室內(nèi)以自助餐形式進(jìn)行派對(duì)，同時(shí)觀看電影。
10月30日下午健美操比賽后進(jìn)行第二次生日會(huì)，以驚喜派對(duì)的形式出現(xiàn)，班主任事先準(zhǔn)備好食物并藏好，同學(xué)們?cè)诒荣惡蟮玫胶芎玫姆潘伞?BR> (2)每月電影日(文娛委員)。
為開闊本班同學(xué)的視野，同時(shí)讓同學(xué)們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，每月由文娛委員推薦一部電影讓全班同學(xué)在中午時(shí)間觀看。
9月27日觀看電影“sheisoutofmyleague”
10月29日觀看電影“thelastsong”
11月29日觀看電影“禁閉島”
(3)每月體育活動(dòng)(體育委員)。
為增強(qiáng)本班同學(xué)的體育鍛煉意識(shí)，每月由體育委員組織一次全班同學(xué)參加的體育活動(dòng)。
10月10日進(jìn)行班內(nèi)三人籃球賽，共5支隊(duì)伍參加，采取積分制，最后兩支隊(duì)伍以同分獲得雙冠軍。
另外，10月份本班同學(xué)還參加了“五樓聯(lián)誼籃球賽”，分別與19、16班進(jìn)行了比賽。
(1)為規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)，每天由生活委員統(tǒng)計(jì)宿舍內(nèi)務(wù)檢查的分?jǐn)?shù)交班主任，每天扣分超過2分的宿舍的全體成員要罰默寫一篇新概念文章。
(2)為增強(qiáng)宿舍凝聚力，每學(xué)期由生活委員開展兩次宿舍文化活動(dòng)，第一次活動(dòng)大致定為“殺人游戲”錦標(biāo)賽，將在本月某天進(jìn)行。
為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，班主任會(huì)定期向同學(xué)們布置特殊的任務(wù)。10月份同學(xué)們寫了題為“我最喜歡20班的____”，“我在20班的第一次”，“我們的紀(jì)念日”的小短文，班主任整理好以后打印出來在教室內(nèi)張貼給同學(xué)們閱讀，讓同學(xué)們對(duì)本班的感情又深了一些。以下是一些摘錄：
5.我最喜歡20班的所有所有。
從剛踏進(jìn)高一級(jí)大廳里，從恰好跟著grace上五樓進(jìn)到班里，從和玥兒打好關(guān)系，從班里集中的時(shí)候郭宇軒爆出“打倒實(shí)驗(yàn)班”，從軍訓(xùn)那些響亮的軍歌聲，從...那些時(shí)候開始，這個(gè)班，團(tuán)結(jié)得讓我想哭。我愛這個(gè)班的所有、一切。喜歡這個(gè)班55+1張可愛的笑臉，喜歡這個(gè)班的景色。喜歡幾個(gè)人記在一起談著物理題，喜歡在宿舍里和人瘋玩，希望享受中午課室難得的清凈，喜歡課間鬧哄哄或是睡倒一片的人。我愿意為這個(gè)班付出我可以付出的一切。我可以對(duì)著別班的初中同學(xué)說“我們20班才是最棒的!”那時(shí)，我一定是堅(jiān)定的眼神，不會(huì)變。稍微借用一下別的人的一句話：不是我們班有我，而是有我的班叫20班!即使我們班很弱，我也想燃燒一年的青春!
1.我在20班的第一次party。
從開學(xué)到現(xiàn)在，也舉辦了有些活動(dòng)了。第一次party最令人印象深刻。班委們一起做各種吃的，煮了一鍋奶茶，一鍋茶奶。在班上吃的不錯(cuò)，也玩得不錯(cuò)。若下次還有，能多些熟食(大家一起做)，多些游戲，再把吃貨放在課桌上就更好了。
10.上周的周三(應(yīng)該是的!)10月24吧!那天晚修后我們很苦逼地要去練“鄉(xiāng)村魅力”，然后還要分組練，然后又很悲催地我們星期一又分在一組練，男女比例失衡呀!3女8男，搞什么，隨便抓一個(gè)來都不敢自己一個(gè)人“出丑”!結(jié)果，很理想的，我們被專門宣布?jí)南⒌墓竽锿ㄖ盒瞧谖宕髵叱?再結(jié)果，我們組里便炸開了鍋!“我們已經(jīng)做了3次了!”“我們已經(jīng)...”我們大吐苦水，在歡笑中結(jié)束了練習(xí)!在這一天，我發(fā)現(xiàn)我們這一組是有這么多的“同苦”，同時(shí)感情有多么的深厚!真好!
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇七
學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率。有助于打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。
1、“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競(jìng)爭(zhēng)。
2、“指定組長(zhǎng)，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長(zhǎng)之后，讓組長(zhǎng)和組員之間進(jìn)行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時(shí)，融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。
（1）學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征，學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與，會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，懶于思考，人多不利于交流和個(gè)人展示，影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。
（2）學(xué)習(xí)小組附件
a、創(chuàng)設(shè)組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如：飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。
b、形成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。
c、制作組標(biāo)：制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。
d、確定目標(biāo)：小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，要求目標(biāo)清晰，人人明確。
四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)
1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義，明確學(xué)習(xí)小組組建的方式，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作，掌握學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用，才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，使“自主團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個(gè)性發(fā)展，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，積極參與到活動(dòng)中。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì)，這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論，按照課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對(duì)抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。
五、學(xué)習(xí)小組管理
1、對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程與方法的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià)。
2、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生，要面向全體學(xué)生，這樣就能公正、全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
六、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)
主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵(lì)。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對(duì)合作較好的小組，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評(píng)價(jià)、表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅。對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程，關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇八
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jī)時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、本期繼續(xù)實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級(jí)事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動(dòng)其他班委搞好班級(jí)管理。每周星期一班會(huì)課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計(jì)劃，全班學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議。其目的是為了實(shí)施班級(jí)“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評(píng)，提高自己當(dāng)家作主的管理水平，達(dá)到自己的班級(jí)自己建，自己的班級(jí)自己管。
4、創(chuàng)建特色班級(jí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，都有自己的擅長(zhǎng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級(jí)管理制度：
增分制度。
1、學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚(yáng)者（每次加2——5分）。
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)者（每次加3分）。
3、好人好事（每次加2——10分）。
4、作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高，受老師表揚(yáng)者（每次加3分）。
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級(jí)分憂解愁者（每次加5分）。
6、除了老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成外能主動(dòng)自學(xué)者（每次加5分）。
7、對(duì)于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚(yáng)者（每次加5分）。
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）。
9、主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問題加5分。
10、主動(dòng)寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認(rèn)表揚(yáng)或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報(bào)刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類推。
12、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。
扣分制度。
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請(qǐng)假。
（違者扣5——10分）。
2、學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)（違者扣5——10分）。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)（違者扣2——5分）。
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴(yán)禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)（違者扣2——10分）。
5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍（違者扣2——5分）。
6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等（違者扣2——10分）。
7、值日生必須聽從班干部的安排按時(shí)、認(rèn)真做好值日，有事需請(qǐng)假自行找人代替，不能影響值日（違者扣5——10分）。
8、不能破壞公共財(cái)物（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）。
9、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象（違者扣3——20分，并通知家長(zhǎng)）。
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為（違者扣5——20分）。
11、努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類推。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇九
一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個(gè)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)，豐富教室文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生，由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作能力。
【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請(qǐng)同學(xué)們其名字】。
孩子將自己的繪畫作品從家里帶來，在班級(jí)中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動(dòng)手畫。
可以是孩子的書法作品；
也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。
可根據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào)，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的名字和多變的風(fēng)格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。
（2）周末我去過這里。
提醒：這個(gè)板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明。
閱讀點(diǎn)燃智慧，我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書后，也會(huì)有自己的看法和想法，可以通過展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。
但孩子是需要鼓勵(lì)的，尤其是來自班級(jí)的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的影響則更大。
建議：在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。
興趣是最好的老師哦(*^__^*)。
這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題，讓孩子們各抒己見，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開成班級(jí)小討論區(qū)，就某一個(gè)話題，發(fā)表意見，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。
（2）班級(jí)口號(hào)征集。
我們班的班號(hào)是什么？可以讓孩子自己設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子參與班級(jí)建設(shè)，更加熱愛自己的班集體。
（3）我們班那些事。
我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？
這個(gè)可以由班干部來設(shè)置話題。
將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動(dòng)手操作能力。
繩子、掛鉤、小夾子。
在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品。
費(fèi)用：費(fèi)用很低哦，繩子可以讓學(xué)生從家里帶，買兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。
泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠。
可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，這些作品用kt板展示。
泡沫塑料板（大的），雙面膠。
用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展示區(qū)域。
為了孩子能自己張貼，建議將這個(gè)展示區(qū)設(shè)置的低點(diǎn)，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。
費(fèi)用問題：
1.從班費(fèi)中出；
2.有能力家長(zhǎng)的捐獻(xiàn)部分材料。
家校共育：
1.通過短信告知家長(zhǎng)班里要開展這項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)積極性比較高的家長(zhǎng)參與進(jìn)來；
2.費(fèi)用可以由班費(fèi)，或者讓積極性比較高的家長(zhǎng)來籌備；
1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組，每個(gè)人都可以輪流負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù)；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級(jí)人數(shù)多的話，就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等?；蛘?，每星期更新文化墻。
4.調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與積極性，多鼓勵(lì)。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十
一、制定富有特征的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)建康健向上、富有成長(zhǎng)氣味的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中,造就班級(jí)的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。
二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力,積極到場(chǎng)班級(jí)布置并定期調(diào)換,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級(jí)精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
三、建立健全的班級(jí)制度,包羅班級(jí)條約、賞罰制度、值日生制度等等,以此約束門生的言行。
四、建立班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制,實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度,讓每一位門生到場(chǎng)到班級(jí)的辦理中來,造就學(xué)生的責(zé)任感,勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。
五、定期組織豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中造就學(xué)生的合作認(rèn)識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝集力。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十一
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮群眾中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬。
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》。
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)用心向上的文化氛圍。
(二)建設(shè)班級(jí)精神禮貌。
1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，用心的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，構(gòu)成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精力禮貌建設(shè)中，努力做到群眾教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導(dǎo)，讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
(三)建設(shè)班級(jí)物資禮貌。
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)決定，拓展他們的知識(shí)面。
(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。
(四)建設(shè)新班級(jí)制度禮貌。
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。
就應(yīng)讓學(xué)生明白，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)。
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再透過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以用心的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊(duì)伍。
(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。
在班級(jí)制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十二
班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求。
1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。
5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
6、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)。
四、實(shí)施時(shí)間。
1、寫真資料上傳時(shí)間：3月6日前。
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前。
3、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十三
創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)間：
從三月份開始，利用三個(gè)月的時(shí)間，初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng)，學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌，下學(xué)期為成果深化階段。
創(chuàng)建程序安排：
1、各班級(jí)召開好班級(jí)會(huì)議，討論通過本班級(jí)的特色名稱。
2、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，制定活動(dòng)配當(dāng)表。
4、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片，影片，視頻，作品等。
5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。
6、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng)。
確定創(chuàng)建內(nèi)容：
各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下，根據(jù)班主任的性格特長(zhǎng)以及本班級(jí)實(shí)際，選擇具有班級(jí)共性的方面，積極申辦特色班級(jí)，如：文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí)、愛國(guó)愛校班級(jí)、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí)、文藝特色班級(jí)、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí)、科技特色班級(jí)、詩文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí)、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí)、讀書特色班級(jí)、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。
如：老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片，影像和書法作品，到中期匯報(bào)時(shí)，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義。
制定特色活動(dòng)：
特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)特色班級(jí)，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。
1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，塑造健康心理，形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性，整個(gè)班級(jí)要活而不亂，既有獨(dú)特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
3.共性和個(gè)性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。增長(zhǎng)知識(shí)才能，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長(zhǎng)。
4.豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色，在學(xué)校里引起較好的反響。
5、通過特色班級(jí)的建設(shè)，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動(dòng)。
6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性，為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十四
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的`每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。
各班教室
個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
組長(zhǎng)：蔡禮
成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。
（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
11月中旬
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十五
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團(tuán)總支聯(lián)合制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、目標(biāo)：
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我?！翱茖W(xué)管理、規(guī)范治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題。
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。
學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn)：
(1)勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本，固校之基，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)班委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭(zhēng)取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個(gè)班委會(huì)義不容辭的任務(wù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班委會(huì)及各個(gè)兄弟班級(jí)的通力合作下，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績(jī)!
“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面!
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇一
物質(zhì)環(huán)境建設(shè)主要體現(xiàn)在教室環(huán)境美化之上。本班教室環(huán)境的兩大特色是門口的小鴨子班牌以及教室內(nèi)大大小小的黑板和白板。
教室門口的小鴨子班牌正面是一只小鴨子，反面是“d20”字樣。這個(gè)有特色的班牌之所以存在是由于剛開學(xué)時(shí)本班是全級(jí)唯一一個(gè)在門口沒有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜歡鴨子，因此在學(xué)生心中，小鴨子是班主任的象征。
另外，教室內(nèi)設(shè)有。
1.用于布置作業(yè)的小黑板;。
2.用于展示各種紙質(zhì)材料的松木板;。
3.用于寫每日關(guān)注(記錄本班同學(xué)閃光點(diǎn))以及英語短句(各占一半空間)的小白板;。
4.用于給本班同學(xué)留言的松木/小白板;。
5.用于給班主任或班委寫激勵(lì)話語的雙面黑/白板;。
6.用全班每位同學(xué)的名字組成的“20”字樣，象征每位同學(xué)都是20班的一份子;。
7.門口張貼了開學(xué)以來本班獲得的所有榮譽(yù);。
8.門口小白板每天更新“d20er好品質(zhì)”(以英語單詞及注釋形式出現(xiàn));。
9.門口還張貼有“禁止在教室飲食”的告示。
制度建設(shè)。
為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活氛圍，本班建立了一系列的班級(jí)精神和管理制度。
一、軍訓(xùn)期間提煉出來沿用至今的班級(jí)口號(hào)。
拼搏團(tuán)結(jié)，進(jìn)取堅(jiān)持，壯哉省實(shí)，壯哉二十。
二、作為本班文化基調(diào)的班級(jí)精神“20班20條”
20=8+6+4+2。
做人8條。
1.尊重他人。
2.欣賞他人。
3.有寬容之心。
4.有自信。
5.有理想。
6.有集體意識(shí)。
7.有原則。
8.有真心。
做事6條。
1.效率第一。
2.向他人學(xué)習(xí)。
3.自己想辦法。
4.有想法有行動(dòng)。
5.要做就做到最好。
6.堅(jiān)持。
心態(tài)4條。
1.看到自己，也看到別人。
2.爭(zhēng)氣。
3.淡定。
4.感恩珍惜。
規(guī)矩2條。
1.alwaysateam!
2.whenitcomestorules,neveraskwhyandsaveyoure_cuse!
三、本班設(shè)立班委，為強(qiáng)化班委服務(wù)班級(jí)的意識(shí)以及提高班委的工作效率，本班規(guī)定明確的班委職責(zé)，并于每周一下午進(jìn)行正規(guī)的班委例會(huì)，由團(tuán)支書負(fù)責(zé)考勤。
1.班委職責(zé)。
班長(zhǎng)：毛適。
作為一個(gè)班的精神支柱，要做到學(xué)業(yè)優(yōu)良品德優(yōu)秀。協(xié)助班主任管理班級(jí)，統(tǒng)籌各個(gè)部門的工作，并重點(diǎn)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)習(xí)部的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前10名;。
2.在班主任不在場(chǎng)的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí);。
3.負(fù)責(zé)任地完成每次年級(jí)、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
4.積極與各個(gè)部門的班委溝通，了解班級(jí)運(yùn)作情況，及時(shí)向班主任反映最新情況;。
5.每個(gè)課間用課室電腦打開微博查看班主任最新通知，并及時(shí)通知全班同學(xué);。
6.在班級(jí)需要的時(shí)候挺身而出接受任務(wù)。
副班長(zhǎng)1：陳昭宇。
協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律、勞動(dòng)、體育三個(gè)部門的工作。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場(chǎng)的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí);。
3.負(fù)責(zé)任地完成每次年級(jí)、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
5.每周一收自省，并記錄遲、欠交情況;。
6.積極協(xié)助三個(gè)部門的工作。
副班長(zhǎng)2：賴俊宜。
協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督文娛、生活、宣傳三個(gè)部門的工作，并管理班級(jí)財(cái)政。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前20名;。
2.在班主任不在場(chǎng)的情況下能夠自覺監(jiān)督全班同學(xué)進(jìn)行正常的學(xué)習(xí);。
3.負(fù)責(zé)任地完成每次年級(jí)、班主任交代的任務(wù)(需常備便利貼提醒自己!);。
6.積極協(xié)助三個(gè)部門的工作。
學(xué)習(xí)委員：楊真、劉玥、羅智仁。
負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)出勤以及各科作業(yè)上交情況，并在每次測(cè)驗(yàn)或考試后收集各人的各科成績(jī)。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.統(tǒng)計(jì)每日出勤情況(我們班的標(biāo)準(zhǔn)是鈴聲打響開始算遲到)，并記錄在考勤本上;。
4.每次大考后記錄各人的總分，并與前一次考試成績(jī)對(duì)比，用上升或下降符號(hào)標(biāo)注;。
5.關(guān)注班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況(各科的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)難度、同學(xué)意見等)，每周四下午放學(xué)后向班主任報(bào)告。
紀(jì)律委員：林浩賢、陳敬棟。
負(fù)責(zé)在日常上課、自習(xí)、晚修時(shí)間維持班級(jí)紀(jì)律，并記錄違反紀(jì)律的情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在自習(xí)及晚修時(shí)輪流在講臺(tái)學(xué)習(xí)并維持班級(jí)紀(jì)律;。
4.關(guān)注班級(jí)每日紀(jì)律扣分情況，并及時(shí)向副班長(zhǎng)1報(bào)告。
勞動(dòng)委員：郭宇軒、巫宇杰。
負(fù)責(zé)安排全班同學(xué)進(jìn)行值日工作，并記錄各人值日的執(zhí)行情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.監(jiān)督值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日工作，并對(duì)值日生的工作情況作出評(píng)分;。
4.關(guān)注班級(jí)每日衛(wèi)生扣分情況，并及時(shí)向副班長(zhǎng)1報(bào)告。
生活委員：趙奕、王蕊。
負(fù)責(zé)各個(gè)宿舍的通知工作，并記錄各個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)評(píng)分情況。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
3.記錄各寢室每日內(nèi)務(wù)扣分情況，并及時(shí)向副班長(zhǎng)2報(bào)告;。
4.每?jī)蓚€(gè)月舉行一次“宿舍文化活動(dòng)”，全班同學(xué)以宿舍為單位參加，需要提前至少2周寫好詳細(xì)計(jì)劃提交班主任(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、參加人員、事前準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等)。
宣傳委員：羅琦瑋、郭宜、謝沐彤。
負(fù)責(zé)板報(bào)設(shè)計(jì)以及課室的布置，以及班級(jí)的其他宣傳工作。
具體內(nèi)容。
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.定期出好班級(jí)板報(bào);。
3.制定一人負(fù)責(zé)班級(jí)博客的更新和維護(hù);。
4.負(fù)責(zé)課室的布置以及布置的維護(hù);。
5.負(fù)責(zé)班級(jí)的其他宣傳工作(如活動(dòng)的邀請(qǐng)函制作、校運(yùn)會(huì)場(chǎng)地布置、班徽及班服的設(shè)計(jì)等)。
文娛委員：鄭君翹、王冠銘。
負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)期間班級(jí)的文藝表演，以及日常的班級(jí)文娛活動(dòng)。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.在藝術(shù)節(jié)期間安排本班同學(xué)參加表演;。
3.每月推薦一部電影供全班一起觀看(選定一天下午6點(diǎn)播放)，需提前至少一周確定播放時(shí)間。
體育委員：莫子昊、歐凱雯。
負(fù)責(zé)體育課以及課間操的集隊(duì)，校運(yùn)會(huì)期間班級(jí)參賽的工作，以及日常的班級(jí)體育活動(dòng)。
具體內(nèi)容：
1.每次期中、期末考試均能排在全班前25名;。
2.負(fù)責(zé)體育課以及課間操的集隊(duì)，并統(tǒng)計(jì)周一上午升旗儀式的到場(chǎng)人數(shù)及遲到人數(shù);。
3.負(fù)責(zé)參加校運(yùn)會(huì)前的準(zhǔn)備工作，以及校運(yùn)會(huì)期間運(yùn)動(dòng)員的安排工作;。
4.每月開展一次班內(nèi)或班際體育活動(dòng)(籃球、羽毛球比賽等)，需提前至少一周寫好詳細(xì)計(jì)劃提交班主任(包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、申請(qǐng)場(chǎng)地需要、邀請(qǐng)班級(jí)、參加人員、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等)。
電教員：謝沐彤。
負(fù)責(zé)班級(jí)用電設(shè)備的維護(hù)，監(jiān)督同學(xué)正確使用設(shè)備，并記錄違規(guī)使用設(shè)備的情況。
對(duì)各位班委(共18人)的統(tǒng)一要求：
3.班委需要在學(xué)習(xí)和生活方面都以身作則，如發(fā)現(xiàn)班委未能做好自己作為一名省實(shí)學(xué)生的本分，班主任定當(dāng)對(duì)其重罰。
懲罰措施：
2.如未能達(dá)到統(tǒng)一要求第3點(diǎn)，需連續(xù)兩天放學(xué)后到操場(chǎng)跑步(男生1500米，女生800米)。
四、班級(jí)日常管理制度。
為了有效管理班級(jí)，本班制定一系列日常管理制度。開學(xué)至今，各項(xiàng)管理制度得到了較好的落實(shí)，班風(fēng)建設(shè)進(jìn)展良好。
1.20班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)量化細(xì)則。
每位學(xué)生的學(xué)期基本分為80分，采取增減分的方法進(jìn)行，每周小結(jié)一次，計(jì)入學(xué)生檔案，作為高二分班的重要依據(jù)。
優(yōu)秀(a)(約全班30%)、優(yōu)良(b)(約全班50%)、合格(c)(約全班15%)、不合格(d)(全班倒數(shù)5%)。
一、思想品德(15分)毛適、陳昭宇、賴俊宜。
扣分項(xiàng)目：
2.有欺騙家長(zhǎng)或老師以及其他人的行為的，扣2分;。
3.見到老師沒有主動(dòng)問好的，扣2分;。
4.不積極參與班級(jí)集體活動(dòng)的，扣2分;。
5.做出影響班級(jí)形象行為的，扣2分。
加分項(xiàng)目：
1.主動(dòng)協(xié)助老師工作、主動(dòng)幫助同學(xué)的，加2分;。
3.獲校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部等在期評(píng)基礎(chǔ)上加4分，獲市級(jí)稱號(hào)加6分;獲省級(jí)以上稱號(hào)的加8分。
二、紀(jì)律(15分)陳敬棟、林浩賢。
扣分項(xiàng)目：
1.升旗儀式、早讀、下午上課、晚修遲到的扣2分;。
2.升旗儀式著裝不規(guī)范的扣2分;升旗儀式態(tài)度不好，不唱國(guó)歌的，扣1-2分;。
3.無辜曠課的扣5分;。
4.上課、自習(xí)、晚修講話、開小差或有任何影響其他同學(xué)的行為的，扣2分;。
6.儀容儀表不規(guī)范的扣3分。
加分項(xiàng)目：
1.能自覺協(xié)助紀(jì)律委員維持班級(jí)紀(jì)律的，加2分。
三、學(xué)習(xí)(25分)楊真、劉玥、羅智仁。
扣分項(xiàng)目：
1.缺交作業(yè)的，扣2分;。
2.不做學(xué)科報(bào)告的，扣2分;。
3.科任老師反映平日無心向?qū)W、態(tài)度不認(rèn)真的，在月評(píng)中扣5分。
加分項(xiàng)目：
1.參加各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，取得一定名次的，加3-8分;。
2.期中、期末考試中總分進(jìn)入年級(jí)前200名，單科在年級(jí)前20名者加5分;。
3.期末考比期中考成績(jī)年級(jí)排名前進(jìn)100名的加3分，前進(jìn)200名的加4分，前進(jìn)300名的加5分，以此類推。
四、衛(wèi)生(15分)郭宇軒、巫宇杰。
扣分項(xiàng)目：
1.不認(rèn)真完成值日工作的扣2分;值日小組不認(rèn)真值日導(dǎo)致班級(jí)被扣分5分以上的，全組每人扣2分。
2.因亂扔垃圾等其他行為導(dǎo)致班級(jí)不整潔的，扣2分;。
加分項(xiàng)目：
1.值日生工作及大清潔工作中主動(dòng)補(bǔ)位的，加2分;。
2.值日小組每學(xué)期獲得15次衛(wèi)生滿分的，全組每人加3分。
五、住宿(15分)王蕊、趙奕。
扣分項(xiàng)目：
1.宿舍個(gè)人所扣的分直接反映在此項(xiàng)評(píng)分中;。
2.收到宿管批評(píng)的宿舍全體成員各扣3分;。
3.收到停宿警告的扣5分。
加分項(xiàng)目：
1.連續(xù)一個(gè)月內(nèi)務(wù)滿分的宿舍全體成員各加2分;。
2.獲得文明宿舍的全體成員各加3分;。
3.獲得星級(jí)宿舍的全體成員各加5分。
六、文體(15分)王冠銘、鄭君翹、歐凱雯、莫子昊。
扣分項(xiàng)目：
1.沒有按要求做眼操和早操的，扣1分;無故曠操的，扣2分;。
2.不參加班級(jí)組織的每月體育活動(dòng)的，扣2分;。
3.在體育課上受到老師批評(píng)的，扣2-5分。
加分項(xiàng)目：
1.積極鍛煉，并參加集體體育活動(dòng)的，加2分;。
2.體育活動(dòng)中取得一定名次的，加3-5分;。
3.藝術(shù)節(jié)積極參加表演的，加2分;獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的，加3-5分;。
4.班、級(jí)、校的體育委員以及文娛委員在期評(píng)基礎(chǔ)上加2分以上。
備注：
學(xué)期總分為負(fù)的同學(xué)不得參與一切評(píng)優(yōu)。
2.違紀(jì)懲罰措施。
紀(jì)律。
個(gè)人。
1.凡是由于個(gè)人違反校紀(jì)導(dǎo)致班級(jí)被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是由于個(gè)人違反紀(jì)律影響班上其他同學(xué)的，工整抄寫校內(nèi)紀(jì)律20條3次。
集體。
凡是整個(gè)班在紀(jì)律方面扣分的，(1)每次默寫新概念2課文一篇，不默的扣英語科平時(shí)成績(jī)，或(2)隨機(jī)抽出5人默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
衛(wèi)生。
個(gè)人。
1.凡是由于個(gè)人違法衛(wèi)生要求導(dǎo)致班級(jí)被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
2.凡是不按值班表要求搞衛(wèi)生的，連續(xù)值班一周。
集體。
凡是輪值當(dāng)天被扣分的搞衛(wèi)生小組，全組連續(xù)值班一周。
宿舍。
個(gè)人。
凡是由于個(gè)人違反宿舍紀(jì)律導(dǎo)致班級(jí)被扣分的，工整手寫英文檢討書一份(300字以上)，并在全班同學(xué)面前大聲朗讀，檢討書貼在課室墻上一周。
集體。
每天內(nèi)務(wù)衛(wèi)生扣分最多的宿舍，以及晚寢被扣分的宿舍，(1)全體成員默寫新概念2課文一篇，或(2)當(dāng)天負(fù)責(zé)的同學(xué)默寫新概念2課文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇二
畢郭初中班級(jí)“墻文化”建設(shè)總結(jié)為了進(jìn)一步提高班主任工作的積極性與獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。我校于2012年10月―12月開展班級(jí)“墻文化”建設(shè)活動(dòng)。在班級(jí)“墻文化”建設(shè)方面學(xué)校正在不斷思考、不斷創(chuàng)新。我校要求班主任發(fā)揮班級(jí)墻面的作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓教室里的每一塊墻面都會(huì)說話，力爭(zhēng)班班都有獨(dú)創(chuàng)，班班都有特色。
1、獎(jiǎng)項(xiàng)：
一等獎(jiǎng)：初一2班、初一1班、初三2。
第一文庫(kù)網(wǎng)班。
二等獎(jiǎng)：初四5班、初四1班、初四2班、初四3班、初二2班、初四4班。
優(yōu)秀獎(jiǎng)：初二1班、初二2班、初三3班、初一4班、初二4班、初三5班、初三1班。
2、獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)200元、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)100元、優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)50元。
二、總體情況：
整體而言，我校的班級(jí)“墻文化”建設(shè)各班主任重視程度高、能集中精力投入、充分規(guī)劃設(shè)計(jì)、發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，建設(shè)效果也比較理想，可喜可賀。整體效果方面尤為優(yōu)秀，整體布局方面較好，手工制作等匠心獨(dú)到，很多班級(jí)都突出了濃郁的'文化氛圍，肯定地說，絕大多數(shù)班級(jí)都付出了很多的精力和汗水，可敬可佩！但是，也有個(gè)別班級(jí)敷衍塞責(zé)，馬虎應(yīng)付，草草了之，不把這項(xiàng)工作當(dāng)一回事。正如有評(píng)委開玩笑說：“你們班的墻真白！”
班級(jí)文化建設(shè)體現(xiàn)的是一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，著力于為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，有利于良好班風(fēng)的形成，有助于學(xué)生審美能力的提高，是素質(zhì)教育的重要舉措，祝愿我校的這項(xiàng)活動(dòng)越辦越好。
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班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇三
尊敬的老師，各位同學(xué)：
201_年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的____班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：
解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹碓角逍训恼J(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇四
學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。
班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的集體。對(duì)于新接任的班級(jí)而言，班主任對(duì)學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。
班干部輪流(一個(gè)月一輪換)則是對(duì)班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。
實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對(duì)于當(dāng)選干部要及時(shí)幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對(duì)于落選同學(xué)，鼓勵(lì)他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動(dòng)全班各方面的積極性。從而使班級(jí)學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。
1.進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。
9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照;同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。
學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新。
班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。
班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)
特色活動(dòng)：我有一雙巧巧手
普通話朗頌
1、在每周《致家長(zhǎng)一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長(zhǎng)星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評(píng)選上的孩子就會(huì)得到一面小紅旗。
2、班級(jí)后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評(píng)比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。弘揚(yáng)正氣，樹立榜樣。
3、班級(jí)墻上有兩個(gè)評(píng)比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，效果非常好。
我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎(jiǎng)品，有千紙鶴、幸運(yùn)星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大……只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎(jiǎng)品。
2個(gè)月以來孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!
我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書法大賽。誦讀國(guó)學(xué)詩篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。
前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇五
具有班級(jí)特征、書香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵(lì)性，存眷孩子的片面康健成長(zhǎng)、久遠(yuǎn)發(fā)展。
指導(dǎo)頭腦。
一、制定富有特征的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)建康健向上、富有成長(zhǎng)氣味的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，造就班級(jí)的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。
二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力，積極到場(chǎng)班級(jí)布置并定期調(diào)換，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級(jí)精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
三、建立健全的班級(jí)制度，包羅班級(jí)條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門生的'言行。
四、建立班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制，實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度，讓每一位門生到場(chǎng)到班級(jí)的辦理中來，造就門生的責(zé)任感，勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。
五、定期組織豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中造就門生的合作認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。
更新教誨看法，與時(shí)俱進(jìn)。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門生，以致上的大愛（愛國(guó)，愛黨，愛民族，愛教誨，愛門生），至誠(chéng)的心靈（愛心，決心，恒心，細(xì)心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀，寬容，豪邁，堅(jiān)韌，豐富），親和的各種語言（口語，神態(tài)，舉動(dòng)，肢體，心靈），巧妙的方式，得當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，潤(rùn)澤學(xué)天生長(zhǎng)的內(nèi)心。
吐故納新，學(xué)高為師；以身作則，身正為范，則門生親其師信其道不令而從。教師應(yīng)在教學(xué)各環(huán)節(jié)，事情生活等方面顯現(xiàn)為師的崇尚生命，酷愛門生，無私心靈，崇高氣勢(shì)派頭，崇高品格等品德魅力，在言傳身教中影響動(dòng)員門生自動(dòng)發(fā)展。教師的教誨氣勢(shì)派頭間接影響到門生的學(xué)習(xí)氣勢(shì)派頭。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇六
本班的文化建設(shè)主要通過各個(gè)部門的班委開展不同的活動(dòng)來具體實(shí)施。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本班學(xué)風(fēng)除了通過制度規(guī)范，還通過學(xué)習(xí)小組以及攻關(guān)小組的建立去促進(jìn)，具體的實(shí)施和監(jiān)督由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。
(1)學(xué)習(xí)小組。
1.各小組組成。
2.學(xué)習(xí)小組“使用”方法。
(1)召開小組會(huì)議，分析小組各成員的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目;。
(3)每周至少安排2次小組學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)各小組情況或近期學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行小組探討學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)。
(2)攻關(guān)小組。
班級(jí)學(xué)科攻關(guān)小組(粗體標(biāo)出的是組長(zhǎng))。
各學(xué)科攻關(guān)小組負(fù)責(zé)解答同學(xué)們關(guān)于本學(xué)科的問題，每人每周解答滿5個(gè)問題的(須有問問題的同學(xué)簽名確認(rèn))，每月可在學(xué)習(xí)評(píng)定中加5分。另外，如自行向全班同學(xué)提供該學(xué)科學(xué)習(xí)資料或方法的，每次加1分。
文體文化建設(shè)分成文娛和體育文化兩部分，主要由文娛委員和體育委員開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
(1)每月生日會(huì)(全體班委)。
為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感，每月會(huì)進(jìn)行一次生日會(huì)為當(dāng)月生日的同學(xué)慶祝。
10月8日下午進(jìn)行第一次生日會(huì)，為8、9月份生日的同學(xué)補(bǔ)過生日。由全體班委提前準(zhǔn)備食物(自制奶茶、三明治、沙拉等)，在教室內(nèi)以自助餐形式進(jìn)行派對(duì)，同時(shí)觀看電影。
10月30日下午健美操比賽后進(jìn)行第二次生日會(huì)，以驚喜派對(duì)的形式出現(xiàn)，班主任事先準(zhǔn)備好食物并藏好，同學(xué)們?cè)诒荣惡蟮玫胶芎玫姆潘伞?BR> (2)每月電影日(文娛委員)。
為開闊本班同學(xué)的視野，同時(shí)讓同學(xué)們進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘?，每月由文娛委員推薦一部電影讓全班同學(xué)在中午時(shí)間觀看。
9月27日觀看電影“sheisoutofmyleague”
10月29日觀看電影“thelastsong”
11月29日觀看電影“禁閉島”
(3)每月體育活動(dòng)(體育委員)。
為增強(qiáng)本班同學(xué)的體育鍛煉意識(shí)，每月由體育委員組織一次全班同學(xué)參加的體育活動(dòng)。
10月10日進(jìn)行班內(nèi)三人籃球賽，共5支隊(duì)伍參加，采取積分制，最后兩支隊(duì)伍以同分獲得雙冠軍。
另外，10月份本班同學(xué)還參加了“五樓聯(lián)誼籃球賽”，分別與19、16班進(jìn)行了比賽。
(1)為規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)，每天由生活委員統(tǒng)計(jì)宿舍內(nèi)務(wù)檢查的分?jǐn)?shù)交班主任，每天扣分超過2分的宿舍的全體成員要罰默寫一篇新概念文章。
(2)為增強(qiáng)宿舍凝聚力，每學(xué)期由生活委員開展兩次宿舍文化活動(dòng)，第一次活動(dòng)大致定為“殺人游戲”錦標(biāo)賽，將在本月某天進(jìn)行。
為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，班主任會(huì)定期向同學(xué)們布置特殊的任務(wù)。10月份同學(xué)們寫了題為“我最喜歡20班的____”，“我在20班的第一次”，“我們的紀(jì)念日”的小短文，班主任整理好以后打印出來在教室內(nèi)張貼給同學(xué)們閱讀，讓同學(xué)們對(duì)本班的感情又深了一些。以下是一些摘錄：
5.我最喜歡20班的所有所有。
從剛踏進(jìn)高一級(jí)大廳里，從恰好跟著grace上五樓進(jìn)到班里，從和玥兒打好關(guān)系，從班里集中的時(shí)候郭宇軒爆出“打倒實(shí)驗(yàn)班”，從軍訓(xùn)那些響亮的軍歌聲，從...那些時(shí)候開始，這個(gè)班，團(tuán)結(jié)得讓我想哭。我愛這個(gè)班的所有、一切。喜歡這個(gè)班55+1張可愛的笑臉，喜歡這個(gè)班的景色。喜歡幾個(gè)人記在一起談著物理題，喜歡在宿舍里和人瘋玩，希望享受中午課室難得的清凈，喜歡課間鬧哄哄或是睡倒一片的人。我愿意為這個(gè)班付出我可以付出的一切。我可以對(duì)著別班的初中同學(xué)說“我們20班才是最棒的!”那時(shí)，我一定是堅(jiān)定的眼神，不會(huì)變。稍微借用一下別的人的一句話：不是我們班有我，而是有我的班叫20班!即使我們班很弱，我也想燃燒一年的青春!
1.我在20班的第一次party。
從開學(xué)到現(xiàn)在，也舉辦了有些活動(dòng)了。第一次party最令人印象深刻。班委們一起做各種吃的，煮了一鍋奶茶，一鍋茶奶。在班上吃的不錯(cuò)，也玩得不錯(cuò)。若下次還有，能多些熟食(大家一起做)，多些游戲，再把吃貨放在課桌上就更好了。
10.上周的周三(應(yīng)該是的!)10月24吧!那天晚修后我們很苦逼地要去練“鄉(xiāng)村魅力”，然后還要分組練，然后又很悲催地我們星期一又分在一組練，男女比例失衡呀!3女8男，搞什么，隨便抓一個(gè)來都不敢自己一個(gè)人“出丑”!結(jié)果，很理想的，我們被專門宣布?jí)南⒌墓竽锿ㄖ盒瞧谖宕髵叱?再結(jié)果，我們組里便炸開了鍋!“我們已經(jīng)做了3次了!”“我們已經(jīng)...”我們大吐苦水，在歡笑中結(jié)束了練習(xí)!在這一天，我發(fā)現(xiàn)我們這一組是有這么多的“同苦”，同時(shí)感情有多么的深厚!真好!
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇七
學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂效率。有助于打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新等意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。
1、“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績(jī)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi)合作與組間之間的競(jìng)爭(zhēng)。
2、“指定組長(zhǎng)，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長(zhǎng)之后，讓組長(zhǎng)和組員之間進(jìn)行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時(shí)，融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提高了學(xué)生自主參與的積極性。
（1）學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征，學(xué)習(xí)小組每組十人。人少不利于很好地開展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與，會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，懶于思考，人多不利于交流和個(gè)人展示，影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。
（2）學(xué)習(xí)小組附件
a、創(chuàng)設(shè)組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如：飛天火箭、暢游太空、創(chuàng)新組等等。
b、形成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力。
c、制作組標(biāo)：制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。
d、確定目標(biāo)：小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，要求目標(biāo)清晰，人人明確。
四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)
1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義，明確學(xué)習(xí)小組組建的方式，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作，掌握學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用，才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，使“自主團(tuán)隊(duì)”的文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個(gè)性發(fā)展，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，積極參與到活動(dòng)中。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。
4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì)，這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論，按照課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對(duì)抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。
五、學(xué)習(xí)小組管理
1、對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的:不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生所在小組集體的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程與方法的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生日常行為的評(píng)價(jià)。
2、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，特別是要關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生，要面向全體學(xué)生，這樣就能公正、全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
六、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)
主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵(lì)。教師要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平與課堂上在小組中的表現(xiàn)作深入的了解和仔細(xì)觀察，對(duì)合作較好的小組，積極參與學(xué)習(xí)的成員都要及時(shí)評(píng)價(jià)、表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們充分體驗(yàn)合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅。對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)、要關(guān)注學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的探究過程，關(guān)注學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)情況。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇八
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、重溫班規(guī)制度30條，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行民主選舉，把那些表現(xiàn)好，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生選任為班干部。每周召開一次干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在工作中取得成績(jī)時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、本期繼續(xù)實(shí)行班主任為主班干部為輔制。班級(jí)事情在班主任的指導(dǎo)下由干部負(fù)主要責(zé)任，帶動(dòng)其他班委搞好班級(jí)管理。每周星期一班會(huì)課，班主任做好上周工作總結(jié)和本周工作計(jì)劃，全班學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議。其目的是為了實(shí)施班級(jí)“自治”，通過自我總結(jié)、自我反思、自我批評(píng)，提高自己當(dāng)家作主的管理水平，達(dá)到自己的班級(jí)自己建，自己的班級(jí)自己管。
4、創(chuàng)建特色班級(jí)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，都有自己的擅長(zhǎng)與喜好。本學(xué)期在班主任的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生發(fā)揮本身具有的內(nèi)在潛能，讓每一位學(xué)生找到自己的榮耀和自豪。班里每周通過不同形式的活動(dòng)讓學(xué)生在感到新鮮的同時(shí)學(xué)習(xí)一些技能、藝術(shù)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂的心情、環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
俗話說：無規(guī)矩不成方圓。校要有校紀(jì)，班要有班規(guī)。為激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)矩與秩序，也為了確保班級(jí)的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量，特訂以下班級(jí)管理制度：
增分制度。
1、學(xué)習(xí)努力，上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極，受老師表揚(yáng)者（每次加2——5分）。
2、平時(shí)能做到提前進(jìn)班學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)者（每次加3分）。
3、好人好事（每次加2——10分）。
4、作業(yè)認(rèn)真，質(zhì)量高，受老師表揚(yáng)者（每次加3分）。
5、平時(shí)能主動(dòng)替老師、班級(jí)分憂解愁者（每次加5分）。
6、除了老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成外能主動(dòng)自學(xué)者（每次加5分）。
7、對(duì)于老師布置的任務(wù)完成較好，受老師表揚(yáng)者（每次加5分）。
8、每周作業(yè)都能按時(shí)、保質(zhì)保量完成者（每次加5分）。
9、主動(dòng)背誦一篇作文加10分，主動(dòng)背誦一首古詩加5分。在課外刊物上做一道數(shù)學(xué)題，研究一個(gè)有意義的問題加5分。
10、主動(dòng)寫一篇作文加10分，經(jīng)過自己努力所寫作文得到學(xué)校認(rèn)表揚(yáng)或被發(fā)布網(wǎng)上加20分，如被報(bào)刊發(fā)表者，一篇加30分，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
11、每次考試進(jìn)步一個(gè)名次加2分，依此類推。
12、鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)腦、多思考，一個(gè)好的創(chuàng)意或一副好的作品加10分。
扣分制度。
1、每位學(xué)生必須做到不遲到、不曠課、不早退，做到有事請(qǐng)假。
（違者扣5——10分）。
2、學(xué)習(xí)與生活中必須聽從老師的安排，不頂撞老師，不敷衍老師，做到用心配合老師搞好自己的學(xué)習(xí)（違者扣5——10分）。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量完成每一科作業(yè)，做到按時(shí)交送作業(yè)（違者扣2——5分）。
4、做到提前10分鐘進(jìn)班，任何時(shí)候嚴(yán)禁在校園、教室追逐打鬧，大聲喧嘩，影響別人學(xué)習(xí)（違者扣2——10分）。
5、在沒有老師的情況下一切聽從班干部安排，保證班內(nèi)安靜，有良好的學(xué)習(xí)氛圍（違者扣2——5分）。
6、每天必須保證自己座位及教室的衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔果皮、紙屑等（違者扣2——10分）。
7、值日生必須聽從班干部的安排按時(shí)、認(rèn)真做好值日，有事需請(qǐng)假自行找人代替，不能影響值日（違者扣5——10分）。
8、不能破壞公共財(cái)物（違者扣5——15分，并照價(jià)賠償）。
9、團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，杜絕打架斗毆的現(xiàn)象（違者扣3——20分，并通知家長(zhǎng)）。
10、杜絕吸煙、喝酒、打牌、上網(wǎng)等學(xué)校禁止的一切行為（違者扣5——20分）。
11、努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每次考試不退步，每退步一個(gè)名次扣2分，依此類推。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇九
一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學(xué)生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個(gè)學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)，豐富教室文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生，由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作能力。
【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請(qǐng)同學(xué)們其名字】。
孩子將自己的繪畫作品從家里帶來，在班級(jí)中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動(dòng)手畫。
可以是孩子的書法作品；
也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。
可根據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào)，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的名字和多變的風(fēng)格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。
（2）周末我去過這里。
提醒：這個(gè)板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明。
閱讀點(diǎn)燃智慧，我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書后，也會(huì)有自己的看法和想法，可以通過展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。
但孩子是需要鼓勵(lì)的，尤其是來自班級(jí)的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的影響則更大。
建議：在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。
興趣是最好的老師哦(*^__^*)。
這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題，讓孩子們各抒己見，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開成班級(jí)小討論區(qū)，就某一個(gè)話題，發(fā)表意見，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。
（2）班級(jí)口號(hào)征集。
我們班的班號(hào)是什么？可以讓孩子自己設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子參與班級(jí)建設(shè)，更加熱愛自己的班集體。
（3）我們班那些事。
我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？
這個(gè)可以由班干部來設(shè)置話題。
將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動(dòng)手操作能力。
繩子、掛鉤、小夾子。
在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品。
費(fèi)用：費(fèi)用很低哦，繩子可以讓學(xué)生從家里帶，買兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。
泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠。
可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，這些作品用kt板展示。
泡沫塑料板（大的），雙面膠。
用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展示區(qū)域。
為了孩子能自己張貼，建議將這個(gè)展示區(qū)設(shè)置的低點(diǎn)，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。
費(fèi)用問題：
1.從班費(fèi)中出；
2.有能力家長(zhǎng)的捐獻(xiàn)部分材料。
家校共育：
1.通過短信告知家長(zhǎng)班里要開展這項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)積極性比較高的家長(zhǎng)參與進(jìn)來；
2.費(fèi)用可以由班費(fèi)，或者讓積極性比較高的家長(zhǎng)來籌備；
1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組，每個(gè)人都可以輪流負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù)；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級(jí)人數(shù)多的話，就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等?；蛘?，每星期更新文化墻。
4.調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與積極性，多鼓勵(lì)。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十
一、制定富有特征的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)建康健向上、富有成長(zhǎng)氣味的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中,造就班級(jí)的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。
二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力,積極到場(chǎng)班級(jí)布置并定期調(diào)換,讓每一堵墻都“說話”,構(gòu)成班級(jí)精良的物質(zhì)文化環(huán)境。
三、建立健全的班級(jí)制度,包羅班級(jí)條約、賞罰制度、值日生制度等等,以此約束門生的言行。
四、建立班級(jí)崗?fù)へ?zé)任制,實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度,讓每一位門生到場(chǎng)到班級(jí)的辦理中來,造就學(xué)生的責(zé)任感,勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。
五、定期組織豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中造就學(xué)生的合作認(rèn)識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝集力。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十一
1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮群眾中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取。
3.班訓(xùn)：競(jìng)，進(jìn)，靜，凈，敬。
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》。
5.把營(yíng)造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。
6.建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。
7.開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)用心向上的文化氛圍。
(二)建設(shè)班級(jí)精神禮貌。
1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。
學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，用心的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，構(gòu)成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精力禮貌建設(shè)中，努力做到群眾教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導(dǎo)，讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
(三)建設(shè)班級(jí)物資禮貌。
班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。
1.教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)決定，拓展他們的知識(shí)面。
(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。
2.開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會(huì)能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。
(四)建設(shè)新班級(jí)制度禮貌。
班級(jí)制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。
就應(yīng)讓學(xué)生明白，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣。
2.建樹切實(shí)可行的班規(guī)。
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再透過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以用心的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
3.建樹有效的班干部隊(duì)伍。
(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手。全班分成5個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。
(2)干部值日制。
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。
在班級(jí)制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十二
班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)。
為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求。
1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介、各類小明星簡(jiǎn)介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)。
5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。
6、建立“隊(duì)角”。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)。
四、實(shí)施時(shí)間。
1、寫真資料上傳時(shí)間：3月6日前。
2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前。
3、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十三
創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)間：
從三月份開始，利用三個(gè)月的時(shí)間，初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng)，學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌，下學(xué)期為成果深化階段。
創(chuàng)建程序安排：
1、各班級(jí)召開好班級(jí)會(huì)議，討論通過本班級(jí)的特色名稱。
2、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，制定活動(dòng)配當(dāng)表。
4、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片，影片，視頻，作品等。
5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌。
6、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng)。
確定創(chuàng)建內(nèi)容：
各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn)、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下，根據(jù)班主任的性格特長(zhǎng)以及本班級(jí)實(shí)際，選擇具有班級(jí)共性的方面，積極申辦特色班級(jí)，如：文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí)、愛國(guó)愛校班級(jí)、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí)、文藝特色班級(jí)、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí)、科技特色班級(jí)、詩文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí)、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí)、讀書特色班級(jí)、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。
如：老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過程中要留下圖片，影像和書法作品，到中期匯報(bào)時(shí)，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義。
制定特色活動(dòng)：
特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)志性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn)。建設(shè)特色班級(jí)，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活躍學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上。
1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，塑造健康心理，形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性，整個(gè)班級(jí)要活而不亂，既有獨(dú)特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
3.共性和個(gè)性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。增長(zhǎng)知識(shí)才能，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長(zhǎng)。
4.豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色，在學(xué)校里引起較好的反響。
5、通過特色班級(jí)的建設(shè)，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級(jí)按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲，有興趣去參與活動(dòng)。
6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性，為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十四
1、精心策劃，讓教室內(nèi)的`每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉，受到教育。
3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。
各班教室
個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
組長(zhǎng)：蔡禮
成員：熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任
1、教室物品布置（2分）：
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
（2）講臺(tái)面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。
（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置（4分）：
（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。
3、教室布置特色分（4分）：
（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。
（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感）合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。
（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
11月中旬
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí)，不合格的班級(jí)須再布置，直至合格。
班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹篇十五
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團(tuán)總支聯(lián)合制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、目標(biāo)：
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我?！翱茖W(xué)管理、規(guī)范治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題。
目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。
學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn)：
(1)勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
(2)促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)是學(xué)校長(zhǎng)期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)成績(jī)、形象與聲譽(yù)。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本，固校之基，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)班委會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色，繼續(xù)努力、更加認(rèn)真工作，爭(zhēng)取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個(gè)班委會(huì)義不容辭的任務(wù)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的精心培養(yǎng)，來不得一時(shí)一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，在班委會(huì)及各個(gè)兄弟班級(jí)的通力合作下，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會(huì)取得十分優(yōu)異的成績(jī)!
“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標(biāo)，讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面!