方案的制定需要團(tuán)隊(duì)合作和共同的努力。方案的制定需要有明確的時(shí)間安排和工作計(jì)劃，以確保按時(shí)完成任務(wù)。通過對這些范文的分析和思考，我們可以提升自己的方案設(shè)計(jì)能力。
江西改革新方案篇一
開始啟動(dòng)，20整體實(shí)施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級(jí)分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來的分?jǐn)?shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報(bào)志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進(jìn)行志愿填報(bào)和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)（類）進(jìn)行錄取。
江西改革新方案篇二
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學(xué)業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀?jì)入高校招生錄取總成績的選考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，客觀記錄學(xué)生成長過程中的真實(shí)表現(xiàn)，確保程序嚴(yán)格、公開透明、內(nèi)容真實(shí)可信。
推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校(含高等?？茖W(xué)校)考試招生與普通高校相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機(jī)制。高校要合理確定考試招生的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。要加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮其在重大招生事項(xiàng)中的.作用。建立考試錄取申訴機(jī)制和招生問責(zé)制，校長對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機(jī)制。
加強(qiáng)信息公開，全面實(shí)施高校招生“陽光工程”，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍和內(nèi)容。強(qiáng)化考試安全，堅(jiān)持從嚴(yán)治考，完善考試招生誠信制度，落實(shí)誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時(shí)公布查處結(jié)果，嚴(yán)格責(zé)任追究。
五、秋季開始實(shí)施。
從20秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始啟動(dòng)普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。考生的總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。
在改革招生錄取機(jī)制上，推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。
1.20異地高考政策正式出臺(tái)。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺(tái)，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
江西改革新方案篇三
在備受關(guān)注的高考綜合改革方面，《方案》提出，2017年江西將全面推進(jìn)高考綜合改革，2020年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。據(jù)記者打探，在具體實(shí)施過程中，全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間可能會(huì)有調(diào)整。下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看江西的最新高考改革方案具體信息吧！
改革后的高考將考哪些科目是很多考生、家長最關(guān)心的問題。
根據(jù)《方案》，統(tǒng)一高考科目將為語文、數(shù)學(xué)、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。
其中，外語考試分為筆試和聽力測試，引導(dǎo)外語教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中學(xué)生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分。
江西不少高中教師認(rèn)為，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，將大大減輕考生集中備戰(zhàn)高考的壓力。而外語考試中的聽力測試容易出現(xiàn)偶發(fā)因素，允許學(xué)生參加兩次外語考試，這一舉措比較人性化。
為了增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，江西將完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試包含合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，合格是普通高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)，允許考生在未通過的前提下多次報(bào)考。
等級(jí)性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣、特長，自主選擇其中3個(gè)科目參加等級(jí)性考試。各科目的等級(jí)性考試，高中學(xué)生只能參加一次。江西還將逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試向不同年級(jí)學(xué)生開放、提供兩次及以上考試機(jī)會(huì)的可行性。
那么，學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績究竟如何與高考錄取掛鉤呢?這就涉及高考錄取成績構(gòu)成的問題，根據(jù)《方案》，考生總成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績共同構(gòu)成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。也就是說，高考成績實(shí)行“3+3”的構(gòu)成方式，第一個(gè)“3”是語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個(gè)“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中任選3科。
高考錄取成績卷面總分滿分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。
高考改革一個(gè)很重要的目的是增強(qiáng)高校與學(xué)生雙向選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長，促進(jìn)大批創(chuàng)新人才脫穎而出。
那么，如何保障高校招到自己最想要培養(yǎng)的學(xué)生呢?《方案》明確，江西探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通高?？筛鶕?jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專業(yè)大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍(0~3科)，并提前2年向社會(huì)公布，學(xué)生滿足其中任何1科，即符合報(bào)考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報(bào)考該校時(shí)無科目限制。
對于符合報(bào)考條件并達(dá)到普通高校投檔分?jǐn)?shù)線的考生，普通高校既可分專業(yè)大類(專業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件，也可對考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，作為錄取參考。
今后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也將是普通高校招生錄取的重要參考，其內(nèi)容主要包括：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。
《方案》明確，2016年起，江西將建立江西省中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，按照堅(jiān)持方向、客觀公正的原則，構(gòu)建真實(shí)準(zhǔn)確記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，按照新辦法開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
江西將創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
同時(shí)，按照教育部有關(guān)要求研究出臺(tái)江西高校學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施辦法。此外，《方案》明確，江西將逐步提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入省屬普通高校本科一批次專業(yè)的比例。
《方案》中提到，嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育免試就近劃片入學(xué)，義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施“陽光招生”，禁止采取考試方式選拔學(xué)生，認(rèn)真清理并全面取消各種形式的特長招生政策，規(guī)范民辦學(xué)校招生。
完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)升學(xué)措施，通過采取擴(kuò)大公辦學(xué)校容量、鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)、購買民辦學(xué)校服務(wù)等方式，深入調(diào)查并解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。
《方案》明確，深化高中階段教育考試招生制度改革。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段教育考試招生制度改革，總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)普通高中的統(tǒng)招計(jì)劃按不低于50%的`比例，根據(jù)生源情況合理均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進(jìn)初級(jí)中等教育均衡發(fā)展。
根據(jù)《方案》，2017年江西將全面推進(jìn)高考綜合改革。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，試行學(xué)業(yè)水平合格性考試和等級(jí)性考試;從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始，學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。
2020年起，考生總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績共同構(gòu)成，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。
按照《方案》中的時(shí)間表，2017年入學(xué)的高一新生(即2020年參加高考)將成為“新高考”模式下的首批考生。昨日，教育部門權(quán)威人士表示，“新高考”的相關(guān)準(zhǔn)備工作早已開始，在接下來的具體實(shí)施過程中，江西全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間可能會(huì)有調(diào)整，也就是說，究竟哪屆高三考生將率先迎來“新高考”，學(xué)生和家長還需要密切關(guān)注后續(xù)相關(guān)信息。
江西改革新方案篇四
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不變(不加分，數(shù)學(xué)加分方案未通過)。
2.高中每學(xué)年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學(xué)科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
江西改革新方案篇五
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會(huì)，沈健廳長將通報(bào)江蘇省教育考試招生制度的新動(dòng)向，其中包括社會(huì)矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案包括1個(gè)整體方案和5個(gè)具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會(huì)。沈健廳長通報(bào)江蘇省教育考試招生制度改革的新動(dòng)向，其中包括社會(huì)矚目的高考新方案。
實(shí)施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計(jì)入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動(dòng)20xx年正式實(shí)施。
教育部明確江蘇省啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報(bào)教育部備案后向社會(huì)公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從20xx年秋季入學(xué)的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實(shí)施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機(jī)會(huì)。
江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案包括1個(gè)整體方案和5個(gè)具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⒏呗氃盒？荚囌猩贫雀母锓桨?、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實(shí)施方案等5個(gè)方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴(yán)格遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、在教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實(shí)際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求社會(huì)各方面意見的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面，為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)做好重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的要求，江蘇省實(shí)施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，確定了實(shí)施區(qū)域。
在改進(jìn)考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機(jī)會(huì)。
在改革招生錄取機(jī)制方面，嚴(yán)格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機(jī)制方面，江蘇省將健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會(huì)各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制和分工協(xié)作機(jī)制，完善考試安全管理制度和安全防護(hù)體系建設(shè)，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分。
江西改革新方案篇六
20起，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法，提前向社會(huì)公布。學(xué)生只要1門學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目符合要求即可報(bào)考。逐步實(shí)行基于高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學(xué)校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
學(xué)生在高考成績公布之后填報(bào)志愿，按照學(xué)生高考成績和院校志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實(shí)行院校與專業(yè)相結(jié)合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
江西改革新方案篇七
去年，國務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進(jìn)地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強(qiáng)的大學(xué)和學(xué)科來引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平。”李和平認(rèn)為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達(dá)到國際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動(dòng)計(jì)劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點(diǎn)”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責(zé)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認(rèn)為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國家的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，不同類型高水平大學(xué)都是需要的。“比如合肥學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的?！彼嘎叮鶕?jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報(bào)國務(wù)院，獲批后即將開建，預(yù)計(jì)“十三五”期間會(huì)有很大變化。
江西改革新方案篇八
深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校單獨(dú)招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力。改進(jìn)評(píng)卷方式，加強(qiáng)評(píng)卷的精細(xì)化管理，完善學(xué)生成績報(bào)告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國統(tǒng)一命題試卷。高職院?？荚囌猩c普通高考相對分開，文化基礎(chǔ)課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測試由各高職院校單獨(dú)命題、自主測試。起通過分類考試錄取學(xué)生成為高職院校招生主渠道。
江西改革新方案篇九
近期，教育部首次提出在擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方逐步推進(jìn)多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實(shí)施還需要進(jìn)一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)多所學(xué)校會(huì)不會(huì)造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問題。“比如說原來對應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過搖號(hào)可能會(huì)調(diào)整到較遠(yuǎn)的學(xué)校，會(huì)不會(huì)帶來人為的上學(xué)麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會(huì)有人搶著上“名校”，“多校劃片”也就沒有必要了。他認(rèn)為，將來在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學(xué)。
江西改革新方案篇十
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時(shí)表示,教育部門將會(huì)繼續(xù)減少加分項(xiàng)目,今年全國性加分政策鼓勵(lì)類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時(shí)擴(kuò)大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個(gè)省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。“大家看了發(fā)改委的報(bào)告,今年本專科招生人數(shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標(biāo),全部用于中西部人口大省。”
同時(shí),袁貴仁表示,將擴(kuò)大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個(gè)省,明年再擴(kuò)大7個(gè)。到明年,全國25個(gè)省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關(guān)注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項(xiàng)目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵(lì)類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個(gè)省市全部取消地方加分項(xiàng)目?！?BR> 除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關(guān)注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓(xùn)的方式選拔學(xué)生,同時(shí)把自主招生的時(shí)間全部調(diào)到高考之后進(jìn)行。此外,對于自主招生的條件、過程和結(jié)果全部公開公示。”袁貴仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動(dòng)教育綜合改革試點(diǎn),其中高考改革試點(diǎn)為上海和浙江?！案鶕?jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準(zhǔn),高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點(diǎn),現(xiàn)在相關(guān)學(xué)校的工作都在穩(wěn)步推進(jìn)。一分部署九分落實(shí),我們會(huì)和各方面一起,把任務(wù)繁重的教育改革落實(shí)好。”袁貴仁說。
【解讀】通過完善國家招生計(jì)劃編制辦法,繼續(xù)實(shí)施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”,合理確定分省招生計(jì)劃,嚴(yán)格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”,部屬高校、省屬重點(diǎn)高校安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的`長效機(jī)制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學(xué)上,還要上好大學(xué),讓更多農(nóng)家子弟有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。
【解讀】學(xué)業(yè)水平考試將成為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù),2014年將出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施,要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間,創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學(xué)性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況結(jié)合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關(guān)注活生生的人,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院校考試招生與普通高校相對分開,實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生提供多樣化入學(xué)形式,有利于適應(yīng)高職院校的辦學(xué)定位,選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,便于學(xué)生選擇適合的教育,減輕高考的備考負(fù)擔(dān)。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進(jìn)一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時(shí)有助于解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當(dāng)?shù)卣猩?BR> 【解讀】2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見,通過大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目,規(guī)范地方性高考加分,由省級(jí)政府確定并報(bào)教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強(qiáng)考生加分資格審核、認(rèn)定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行
【解讀】自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn),嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
江西改革新方案篇十一
從改革的初衷來看，增加學(xué)校和學(xué)生的選擇權(quán)，開展揚(yáng)長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會(huì)輿論的好評(píng)。以下是改革對高考復(fù)讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認(rèn)可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會(huì)也存在對新方案實(shí)施后可能帶來的一些負(fù)面效應(yīng)表示擔(dān)憂。
如，選考科目的兩次考試機(jī)會(huì)讓部分第一次考試失利的學(xué)生壓力倍增，選考科目考前學(xué)校集中突擊，高三“填鴨式”惡補(bǔ)語數(shù)英，這些都被指或加劇應(yīng)試教育。同時(shí)，20xx屆高考生選擇復(fù)讀難以適應(yīng)新高考，也是社會(huì)關(guān)注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學(xué)。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學(xué)和外語，選考科目由學(xué)生從思想政治、歷史等7門高中學(xué)考科目中自主選擇3門。
其中在考試時(shí)間安排上，語文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對象限于當(dāng)年高考考生，1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進(jìn)行。外語和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔(dān)憂，認(rèn)為學(xué)生盲目追求分?jǐn)?shù)、高中比較升學(xué)率等仍然會(huì)促使應(yīng)試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學(xué)。
“會(huì)導(dǎo)致新的應(yīng)試教育?！闭憬髮W(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所副所長肖龍海稱，部分高一學(xué)生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?BR> 江西改革新方案篇十二
日前，又一個(gè)省份的高考新方案獲得教育部批準(zhǔn)。這個(gè)方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語三門，另外設(shè)立了學(xué)業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達(dá)7門。同時(shí)，作為錄取參考指標(biāo)的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，又包含了6個(gè)方面的內(nèi)容。有關(guān)人士認(rèn)為，這個(gè)新方案將強(qiáng)化當(dāng)?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時(shí)又能減輕高中生的負(fù)擔(dān)，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個(gè)省份的高考新方案向社會(huì)公布并獲得有關(guān)部門的批準(zhǔn)。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標(biāo)都設(shè)定為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推動(dòng)中學(xué)課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結(jié)為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學(xué)生負(fù)擔(dān)看不出有明顯的減輕。以最新批準(zhǔn)的方案為例，中間的那個(gè)“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學(xué)生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然被分流到不同的時(shí)間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個(gè)地區(qū)根據(jù)不同的教育特點(diǎn)，就高考方式進(jìn)行有價(jià)值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實(shí)際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實(shí)質(zhì)變動(dòng)的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會(huì)對中學(xué)教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動(dòng)，比如，有的地區(qū)在不到10年的時(shí)間里，對高考政策的微調(diào)達(dá)5次之多，這必然讓中學(xué)教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實(shí)行改革基本上已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹(jǐn)慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學(xué)者提出了激進(jìn)的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴(kuò)大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評(píng)。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會(huì)各界的一團(tuán)亂麻。
高考之所以需要改革，當(dāng)然是因?yàn)楝F(xiàn)行考試制度存在著嚴(yán)重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“一考定終身”迫使中小學(xué)教育全面采取應(yīng)試機(jī)制，考什么就教什么、學(xué)什么，長此以往，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學(xué)生普遍背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個(gè)社會(huì)對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準(zhǔn)這樣兩個(gè)痛點(diǎn)，做出周密而科學(xué)的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個(gè)痛點(diǎn)鮮有裨益，難怪人們會(huì)感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個(gè)社會(huì)在這一問題上所抱有的強(qiáng)烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動(dòng)，進(jìn)而做出適應(yīng)歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領(lǐng)域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復(fù)雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關(guān)部門有必要從地域性改革中總結(jié)成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進(jìn)行調(diào)查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會(huì)問題。
江西改革新方案篇十三
截至目前，已經(jīng)有四個(gè)省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計(jì)入總分，其他科目任選三科參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試，成績并計(jì)入總分。四個(gè)省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。
作為2016年高考的學(xué)生，根本不用擔(dān)心這些改革問題，就算你們是試點(diǎn)省份，最早也是在2017年的時(shí)候?qū)嵤?，和本屆考生沒有關(guān)系。而那些高一或高二的準(zhǔn)高考生，只要你在入學(xué)的時(shí)候，本省份沒有具體的高考改革方法落實(shí)，也和你們無關(guān)，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。
江西改革新方案篇十四
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會(huì)公布方案?！崩詈推礁嬖V記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為年開始，也就是說秋季入學(xué)的高一學(xué)生，到畢業(yè)時(shí)啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實(shí)施方案涉及到所有學(xué)段，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其中包括招生計(jì)劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊(duì)伍研究高考改革方案，還處在研制的初級(jí)階段，其細(xì)則出爐還需要一個(gè)過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時(shí)間表，最晚要在206月底之前公布細(xì)則。”李和平認(rèn)為，細(xì)則出臺(tái)的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會(huì)在學(xué)生進(jìn)校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定?！?BR> 針對高考改革，學(xué)校和學(xué)生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學(xué)校不要做任何改革，“改革總的思路要減負(fù)，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展?！睂韺W(xué)校要更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高?！耙豢级ńK身”、“唯分?jǐn)?shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
江西改革新方案篇十五
教師資格證
考試改革時(shí)間從2015年考試正式實(shí)施。以下是由小編整理
關(guān)于
教師資格證改革新方案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
教育部昨天公布《中
小學(xué)
教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實(shí)行全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和
面試
試題，并建立試題庫。“考試將按照高考的要求來組織。”教育部教師工作司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
目前的教師資格考試僅考查教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力的考查，突出對教育教學(xué)實(shí)踐能力的考查。此外，目前的.考試以知識(shí)性考題為主，試點(diǎn)后則以實(shí)踐能力題為主，同時(shí)邀請大量一線優(yōu)秀教師參加命題，廣泛使用案例分析、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等特色題型，重點(diǎn)考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍。教師資格考試合格證明有效期為3年。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，師范生進(jìn)入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學(xué)改革形成了倒逼機(jī)制，能夠促進(jìn)師范院校調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)對師范生教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
想當(dāng)老師不僅要參加全國統(tǒng)考，教師資格也不再終身擁有，而是定期注冊。教育部昨天同時(shí)頒布《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學(xué)教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。
2011年，中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊試點(diǎn)工作率先在浙江、湖北兩省啟動(dòng)，2012年增加了河北、上海等4個(gè)試點(diǎn)省份，今年又新增山西、安徽等4個(gè)省份。
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，在前兩年的試點(diǎn)工作中，共組織4次全國性考試，6省參加考試人數(shù)28.08萬人，通過7.72萬人，通過率27.5%。而試點(diǎn)前，各試點(diǎn)省考試通過率一般在70%以上。同時(shí)，6個(gè)試點(diǎn)省分別選取1到2個(gè)地級(jí)市開展了定期注冊試點(diǎn)，18.9萬教師申請首次注冊，通過率99.2%，不予注冊或暫緩注冊了一批不合格教師。
教育部教師工作司司長許濤分析，從前兩年的試點(diǎn)來看，由
專業(yè)
化教育考試機(jī)構(gòu)，按照高考的要求來組織教師資格考試，改變了過去的考試和認(rèn)定不分、組織不夠規(guī)范的現(xiàn)象，能增強(qiáng)教師資格考試的社會(huì)公信力，改變教師資格證含金量不高的情況，以提高教師職業(yè)準(zhǔn)入門檻。此外，定期注冊改革能夠幫助教育行政部門和學(xué)校摸清教師隊(duì)伍底數(shù)，規(guī)范教師資格證書管理，推進(jìn)持證上崗制度的落實(shí)。
本月，教育部制定的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》將公開征求意見，年底前正式公布，這是我國首個(gè)懲治師德失范問題的法規(guī)，其中將劃定教師師德紅線。
教育部昨天公布《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，將包括教育、考核、激勵(lì)、懲處等七方面。
我國將把師德教育納入教師教育課程體系，師范生培養(yǎng)、新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)都必須開設(shè)師德教育課程;師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)將納入教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)范圍。師德考核不合格者年度考核不合格，在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和特級(jí)教師評(píng)選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決;對違反職業(yè)道德行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》將明確教師不可觸犯的師德紅線，許濤舉例說明，目前社會(huì)上存在的教師組織或參與有償補(bǔ)課，收受學(xué)生和家長的禮物，體罰或者變相體罰都觸犯了師德紅線，在辦法中將被禁止。
對教師違反職業(yè)道德的行為將視情節(jié)輕重給予警告、記過直至開除處分;涉及違法犯罪的將移交司法部門;對教師嚴(yán)重違反職業(yè)道德行為監(jiān)管不力，拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響的，還將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
我國還將建立師德年度評(píng)議制度以及師德問題報(bào)告制度，各省級(jí)行政部門和學(xué)校將建立師德投訴舉報(bào)平臺(tái)，利用郵件、電話等多種方式接受舉報(bào)。
江西改革新方案篇十六
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國社會(huì)化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
1、高考改革后，英語實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實(shí)英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
江西改革新方案篇十七
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分。
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國社會(huì)化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對策略。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
三：準(zhǔn)確定位英語。
1、高考改革后，英語實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實(shí)英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
江西改革新方案篇一
開始啟動(dòng)，20整體實(shí)施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級(jí)轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級(jí)分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進(jìn)行等級(jí)劃定后，再由等級(jí)轉(zhuǎn)換而來的分?jǐn)?shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達(dá)到合格后，轉(zhuǎn)換時(shí)賦分起點(diǎn)為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級(jí)。
第二步，將a至e五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)段，從而將考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換成了等級(jí)分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報(bào)志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進(jìn)行志愿填報(bào)和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)招生單位，按專業(yè)（類）進(jìn)行錄取。
江西改革新方案篇二
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點(diǎn)高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學(xué)業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀?jì)入高校招生錄取總成績的選考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子化管理平臺(tái)，客觀記錄學(xué)生成長過程中的真實(shí)表現(xiàn)，確保程序嚴(yán)格、公開透明、內(nèi)容真實(shí)可信。
推進(jìn)高職院校分類考試。高職院校(含高等?？茖W(xué)校)考試招生與普通高校相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職(含技校)畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機(jī)制。高校要合理確定考試招生的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。要加強(qiáng)學(xué)校招生委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮其在重大招生事項(xiàng)中的.作用。建立考試錄取申訴機(jī)制和招生問責(zé)制，校長對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報(bào)方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機(jī)制。
加強(qiáng)信息公開，全面實(shí)施高校招生“陽光工程”，進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍和內(nèi)容。強(qiáng)化考試安全，堅(jiān)持從嚴(yán)治考，完善考試招生誠信制度，落實(shí)誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時(shí)公布查處結(jié)果，嚴(yán)格責(zé)任追究。
五、秋季開始實(shí)施。
從20秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始啟動(dòng)普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。考生的總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平3個(gè)選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。
在改革招生錄取機(jī)制上，推進(jìn)基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。
1.20異地高考政策正式出臺(tái)。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺(tái)，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
江西改革新方案篇三
在備受關(guān)注的高考綜合改革方面，《方案》提出，2017年江西將全面推進(jìn)高考綜合改革，2020年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。據(jù)記者打探，在具體實(shí)施過程中，全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間可能會(huì)有調(diào)整。下面跟百分網(wǎng)小編一起來看看江西的最新高考改革方案具體信息吧！
改革后的高考將考哪些科目是很多考生、家長最關(guān)心的問題。
根據(jù)《方案》，統(tǒng)一高考科目將為語文、數(shù)學(xué)、外語(分為英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語)3科，不分文理科。
其中，外語考試分為筆試和聽力測試，引導(dǎo)外語教學(xué)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。高中學(xué)生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計(jì)入高考總分。
江西不少高中教師認(rèn)為，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，將大大減輕考生集中備戰(zhàn)高考的壓力。而外語考試中的聽力測試容易出現(xiàn)偶發(fā)因素，允許學(xué)生參加兩次外語考試，這一舉措比較人性化。
為了增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，江西將完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。普通高中學(xué)業(yè)水平考試包含合格性考試和等級(jí)性考試。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，合格是普通高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)，允許考生在未通過的前提下多次報(bào)考。
等級(jí)性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身興趣、特長，自主選擇其中3個(gè)科目參加等級(jí)性考試。各科目的等級(jí)性考試，高中學(xué)生只能參加一次。江西還將逐步探索普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試向不同年級(jí)學(xué)生開放、提供兩次及以上考試機(jī)會(huì)的可行性。
那么，學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績究竟如何與高考錄取掛鉤呢?這就涉及高考錄取成績構(gòu)成的問題，根據(jù)《方案》，考生總成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績共同構(gòu)成，作為普通本科高校錄取的基本依據(jù)。也就是說，高考成績實(shí)行“3+3”的構(gòu)成方式，第一個(gè)“3”是語文、數(shù)學(xué)、外語，第二個(gè)“3”由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中任選3科。
高考錄取成績卷面總分滿分750分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目每門滿分100分。
高考改革一個(gè)很重要的目的是增強(qiáng)高校與學(xué)生雙向選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長，促進(jìn)大批創(chuàng)新人才脫穎而出。
那么，如何保障高校招到自己最想要培養(yǎng)的學(xué)生呢?《方案》明確，江西探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。普通高?？筛鶕?jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分專業(yè)大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍(0~3科)，并提前2年向社會(huì)公布，學(xué)生滿足其中任何1科，即符合報(bào)考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報(bào)考該校時(shí)無科目限制。
對于符合報(bào)考條件并達(dá)到普通高校投檔分?jǐn)?shù)線的考生，普通高校既可分專業(yè)大類(專業(yè))提出優(yōu)先錄取的條件，也可對考生高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提出要求，作為錄取參考。
今后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也將是普通高校招生錄取的重要參考，其內(nèi)容主要包括：思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。
《方案》明確，2016年起，江西將建立江西省中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)，按照堅(jiān)持方向、客觀公正的原則，構(gòu)建真實(shí)準(zhǔn)確記錄學(xué)生學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，按照新辦法開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
江西將創(chuàng)造條件分步合并、減少錄取批次。2016年起，合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進(jìn)一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。在此基礎(chǔ)上，探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。
同時(shí)，按照教育部有關(guān)要求研究出臺(tái)江西高校學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的實(shí)施辦法。此外，《方案》明確，江西將逐步提高農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入省屬普通高校本科一批次專業(yè)的比例。
《方案》中提到，嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育免試就近劃片入學(xué)，義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施“陽光招生”，禁止采取考試方式選拔學(xué)生，認(rèn)真清理并全面取消各種形式的特長招生政策，規(guī)范民辦學(xué)校招生。
完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)升學(xué)措施，通過采取擴(kuò)大公辦學(xué)校容量、鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)、購買民辦學(xué)校服務(wù)等方式，深入調(diào)查并解決好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)需求。
《方案》明確，深化高中階段教育考試招生制度改革。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段教育考試招生制度改革，總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)，鞏固提升高中階段教育普及水平。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)普通高中的統(tǒng)招計(jì)劃按不低于50%的`比例，根據(jù)生源情況合理均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進(jìn)初級(jí)中等教育均衡發(fā)展。
根據(jù)《方案》，2017年江西將全面推進(jìn)高考綜合改革。從2016年秋季入學(xué)的高一新生開始，試行學(xué)業(yè)水平合格性考試和等級(jí)性考試;從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始，學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績與統(tǒng)一高考錄取掛鉤。
2020年起，考生總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績共同構(gòu)成，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在具備條件的普通高校招生錄取中使用。
按照《方案》中的時(shí)間表，2017年入學(xué)的高一新生(即2020年參加高考)將成為“新高考”模式下的首批考生。昨日，教育部門權(quán)威人士表示，“新高考”的相關(guān)準(zhǔn)備工作早已開始，在接下來的具體實(shí)施過程中，江西全面推進(jìn)高考綜合改革的時(shí)間可能會(huì)有調(diào)整，也就是說，究竟哪屆高三考生將率先迎來“新高考”，學(xué)生和家長還需要密切關(guān)注后續(xù)相關(guān)信息。
江西改革新方案篇四
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不變(不加分，數(shù)學(xué)加分方案未通過)。
2.高中每學(xué)年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學(xué)科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
江西改革新方案篇五
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會(huì)，沈健廳長將通報(bào)江蘇省教育考試招生制度的新動(dòng)向，其中包括社會(huì)矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案包括1個(gè)整體方案和5個(gè)具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會(huì)。沈健廳長通報(bào)江蘇省教育考試招生制度改革的新動(dòng)向，其中包括社會(huì)矚目的高考新方案。
實(shí)施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計(jì)入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動(dòng)20xx年正式實(shí)施。
教育部明確江蘇省啟動(dòng)高考綜合改革的時(shí)間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報(bào)教育部備案后向社會(huì)公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從20xx年秋季入學(xué)的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實(shí)施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機(jī)會(huì)。
江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案包括1個(gè)整體方案和5個(gè)具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實(shí)施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⒏呗氃盒？荚囌猩贫雀母锓桨?、普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實(shí)施方案等5個(gè)方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴(yán)格遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》、在教育部規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實(shí)際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗(yàn)、廣泛征求社會(huì)各方面意見的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式方面，為貫徹落實(shí)教育部有關(guān)做好重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的要求，江蘇省實(shí)施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項(xiàng)計(jì)劃和地方專項(xiàng)計(jì)劃，確定了實(shí)施區(qū)域。
在改進(jìn)考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機(jī)會(huì)。
在改革招生錄取機(jī)制方面，嚴(yán)格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報(bào)考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機(jī)制方面，江蘇省將健全分級(jí)負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會(huì)各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制和分工協(xié)作機(jī)制，完善考試安全管理制度和安全防護(hù)體系建設(shè)，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐、自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃等六個(gè)部分。
江西改革新方案篇六
20起，高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用辦法，提前向社會(huì)公布。學(xué)生只要1門學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目符合要求即可報(bào)考。逐步實(shí)行基于高考和普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學(xué)校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。
學(xué)生在高考成績公布之后填報(bào)志愿，按照學(xué)生高考成績和院校志愿，逐步實(shí)行平行志愿投檔和錄取。在高職院校招生錄取中實(shí)行院校與專業(yè)相結(jié)合的錄取模式，探索平行志愿投檔，一檔多投，增加高職院校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。從起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的`基礎(chǔ)上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。
江西改革新方案篇七
去年，國務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進(jìn)地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強(qiáng)的大學(xué)和學(xué)科來引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平。”李和平認(rèn)為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達(dá)到國際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動(dòng)計(jì)劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點(diǎn)”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責(zé)是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認(rèn)為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國家的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，不同類型高水平大學(xué)都是需要的。“比如合肥學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的?！彼嘎叮鶕?jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報(bào)國務(wù)院，獲批后即將開建，預(yù)計(jì)“十三五”期間會(huì)有很大變化。
江西改革新方案篇八
深化高考考試內(nèi)容改革，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)高中學(xué)業(yè)水平考試、高職院校單獨(dú)招生考試、高校自主招生考試命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力。改進(jìn)評(píng)卷方式，加強(qiáng)評(píng)卷的精細(xì)化管理，完善學(xué)生成績報(bào)告。高考統(tǒng)考科目繼續(xù)使用全國統(tǒng)一命題試卷。高職院?？荚囌猩c普通高考相對分開，文化基礎(chǔ)課由省教育廳統(tǒng)一命題、考試，職業(yè)技能測試由各高職院校單獨(dú)命題、自主測試。起通過分類考試錄取學(xué)生成為高職院校招生主渠道。
江西改革新方案篇九
近期，教育部首次提出在擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方逐步推進(jìn)多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實(shí)施還需要進(jìn)一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)多所學(xué)校會(huì)不會(huì)造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學(xué)校?這些都是需要考慮的問題。“比如說原來對應(yīng)就近一所學(xué)校上學(xué)，通過搖號(hào)可能會(huì)調(diào)整到較遠(yuǎn)的學(xué)校，會(huì)不會(huì)帶來人為的上學(xué)麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會(huì)有人搶著上“名校”，“多校劃片”也就沒有必要了。他認(rèn)為，將來在均衡教育資源的基礎(chǔ)上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學(xué)，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學(xué)。
江西改革新方案篇十
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時(shí)表示,教育部門將會(huì)繼續(xù)減少加分項(xiàng)目,今年全國性加分政策鼓勵(lì)類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時(shí)擴(kuò)大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個(gè)省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。“大家看了發(fā)改委的報(bào)告,今年本專科招生人數(shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標(biāo),全部用于中西部人口大省。”
同時(shí),袁貴仁表示,將擴(kuò)大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個(gè)省,明年再擴(kuò)大7個(gè)。到明年,全國25個(gè)省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關(guān)注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項(xiàng)目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵(lì)類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個(gè)省市全部取消地方加分項(xiàng)目?！?BR> 除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關(guān)注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓(xùn)的方式選拔學(xué)生,同時(shí)把自主招生的時(shí)間全部調(diào)到高考之后進(jìn)行。此外,對于自主招生的條件、過程和結(jié)果全部公開公示。”袁貴仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動(dòng)教育綜合改革試點(diǎn),其中高考改革試點(diǎn)為上海和浙江?！案鶕?jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準(zhǔn),高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點(diǎn),現(xiàn)在相關(guān)學(xué)校的工作都在穩(wěn)步推進(jìn)。一分部署九分落實(shí),我們會(huì)和各方面一起,把任務(wù)繁重的教育改革落實(shí)好。”袁貴仁說。
【解讀】通過完善國家招生計(jì)劃編制辦法,繼續(xù)實(shí)施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”,合理確定分省招生計(jì)劃,嚴(yán)格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個(gè)百分點(diǎn)縮小至4個(gè)百分點(diǎn)以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃”,部屬高校、省屬重點(diǎn)高校安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的`長效機(jī)制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學(xué)上,還要上好大學(xué),讓更多農(nóng)家子弟有實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)。
【解讀】學(xué)業(yè)水平考試將成為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù),2014年將出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施,要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間,創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學(xué)性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的情況結(jié)合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關(guān)注活生生的人,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院校考試招生與普通高校相對分開,實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生提供多樣化入學(xué)形式,有利于適應(yīng)高職院校的辦學(xué)定位,選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,便于學(xué)生選擇適合的教育,減輕高考的備考負(fù)擔(dān)。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進(jìn)一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時(shí)有助于解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當(dāng)?shù)卣猩?BR> 【解讀】2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見,通過大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項(xiàng)目,規(guī)范地方性高考加分,由省級(jí)政府確定并報(bào)教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強(qiáng)考生加分資格審核、認(rèn)定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行
【解讀】自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn),嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進(jìn)一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
江西改革新方案篇十一
從改革的初衷來看，增加學(xué)校和學(xué)生的選擇權(quán)，開展揚(yáng)長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會(huì)輿論的好評(píng)。以下是改革對高考復(fù)讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認(rèn)可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會(huì)也存在對新方案實(shí)施后可能帶來的一些負(fù)面效應(yīng)表示擔(dān)憂。
如，選考科目的兩次考試機(jī)會(huì)讓部分第一次考試失利的學(xué)生壓力倍增，選考科目考前學(xué)校集中突擊，高三“填鴨式”惡補(bǔ)語數(shù)英，這些都被指或加劇應(yīng)試教育。同時(shí)，20xx屆高考生選擇復(fù)讀難以適應(yīng)新高考，也是社會(huì)關(guān)注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學(xué)。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學(xué)和外語，選考科目由學(xué)生從思想政治、歷史等7門高中學(xué)考科目中自主選擇3門。
其中在考試時(shí)間安排上，語文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對象限于當(dāng)年高考考生，1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進(jìn)行。外語和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔(dān)憂，認(rèn)為學(xué)生盲目追求分?jǐn)?shù)、高中比較升學(xué)率等仍然會(huì)促使應(yīng)試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學(xué)。
“會(huì)導(dǎo)致新的應(yīng)試教育?！闭憬髮W(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所副所長肖龍海稱，部分高一學(xué)生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?BR> 江西改革新方案篇十二
日前，又一個(gè)省份的高考新方案獲得教育部批準(zhǔn)。這個(gè)方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語三門，另外設(shè)立了學(xué)業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達(dá)7門。同時(shí)，作為錄取參考指標(biāo)的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，又包含了6個(gè)方面的內(nèi)容。有關(guān)人士認(rèn)為，這個(gè)新方案將強(qiáng)化當(dāng)?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時(shí)又能減輕高中生的負(fù)擔(dān)，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個(gè)省份的高考新方案向社會(huì)公布并獲得有關(guān)部門的批準(zhǔn)。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標(biāo)都設(shè)定為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推動(dòng)中學(xué)課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結(jié)為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學(xué)生負(fù)擔(dān)看不出有明顯的減輕。以最新批準(zhǔn)的方案為例，中間的那個(gè)“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學(xué)生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然被分流到不同的時(shí)間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個(gè)地區(qū)根據(jù)不同的教育特點(diǎn)，就高考方式進(jìn)行有價(jià)值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實(shí)際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實(shí)質(zhì)變動(dòng)的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會(huì)對中學(xué)教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動(dòng)，比如，有的地區(qū)在不到10年的時(shí)間里，對高考政策的微調(diào)達(dá)5次之多，這必然讓中學(xué)教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實(shí)行改革基本上已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹(jǐn)慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學(xué)者提出了激進(jìn)的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴(kuò)大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評(píng)。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會(huì)各界的一團(tuán)亂麻。
高考之所以需要改革，當(dāng)然是因?yàn)楝F(xiàn)行考試制度存在著嚴(yán)重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“一考定終身”迫使中小學(xué)教育全面采取應(yīng)試機(jī)制，考什么就教什么、學(xué)什么，長此以往，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識(shí)結(jié)構(gòu)趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學(xué)生普遍背負(fù)著沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個(gè)社會(huì)對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準(zhǔn)這樣兩個(gè)痛點(diǎn)，做出周密而科學(xué)的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個(gè)痛點(diǎn)鮮有裨益，難怪人們會(huì)感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個(gè)社會(huì)在這一問題上所抱有的強(qiáng)烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動(dòng)，進(jìn)而做出適應(yīng)歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領(lǐng)域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復(fù)雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關(guān)部門有必要從地域性改革中總結(jié)成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進(jìn)行調(diào)查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會(huì)問題。
江西改革新方案篇十三
截至目前，已經(jīng)有四個(gè)省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計(jì)入總分，其他科目任選三科參加學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試，成績并計(jì)入總分。四個(gè)省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。
作為2016年高考的學(xué)生，根本不用擔(dān)心這些改革問題，就算你們是試點(diǎn)省份，最早也是在2017年的時(shí)候?qū)嵤?，和本屆考生沒有關(guān)系。而那些高一或高二的準(zhǔn)高考生，只要你在入學(xué)的時(shí)候，本省份沒有具體的高考改革方法落實(shí)，也和你們無關(guān)，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。
江西改革新方案篇十四
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會(huì)公布方案?！崩詈推礁嬖V記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為年開始，也就是說秋季入學(xué)的高一學(xué)生，到畢業(yè)時(shí)啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實(shí)施方案涉及到所有學(xué)段，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其中包括招生計(jì)劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊(duì)伍研究高考改革方案，還處在研制的初級(jí)階段，其細(xì)則出爐還需要一個(gè)過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時(shí)間表，最晚要在206月底之前公布細(xì)則。”李和平認(rèn)為，細(xì)則出臺(tái)的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會(huì)在學(xué)生進(jìn)校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定?！?BR> 針對高考改革，學(xué)校和學(xué)生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學(xué)校不要做任何改革，“改革總的思路要減負(fù)，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展?！睂韺W(xué)校要更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高?！耙豢级ńK身”、“唯分?jǐn)?shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
江西改革新方案篇十五
教師資格證
考試改革時(shí)間從2015年考試正式實(shí)施。以下是由小編整理
關(guān)于
教師資格證改革新方案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
教育部昨天公布《中
小學(xué)
教師資格考試暫行辦法》。辦法規(guī)定，教師資格考試實(shí)行全國統(tǒng)考，由教育部考試中心統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和
面試
試題，并建立試題庫。“考試將按照高考的要求來組織。”教育部教師工作司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
目前的教師資格考試僅考查教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學(xué)科教學(xué)能力的考查，突出對教育教學(xué)實(shí)踐能力的考查。此外，目前的.考試以知識(shí)性考題為主，試點(diǎn)后則以實(shí)踐能力題為主，同時(shí)邀請大量一線優(yōu)秀教師參加命題，廣泛使用案例分析、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等特色題型，重點(diǎn)考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍。教師資格考試合格證明有效期為3年。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，師范生進(jìn)入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學(xué)改革形成了倒逼機(jī)制，能夠促進(jìn)師范院校調(diào)整課程設(shè)置，加強(qiáng)對師范生教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
想當(dāng)老師不僅要參加全國統(tǒng)考，教師資格也不再終身擁有，而是定期注冊。教育部昨天同時(shí)頒布《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學(xué)教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。
2011年，中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊試點(diǎn)工作率先在浙江、湖北兩省啟動(dòng)，2012年增加了河北、上海等4個(gè)試點(diǎn)省份，今年又新增山西、安徽等4個(gè)省份。
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，在前兩年的試點(diǎn)工作中，共組織4次全國性考試，6省參加考試人數(shù)28.08萬人，通過7.72萬人，通過率27.5%。而試點(diǎn)前，各試點(diǎn)省考試通過率一般在70%以上。同時(shí)，6個(gè)試點(diǎn)省分別選取1到2個(gè)地級(jí)市開展了定期注冊試點(diǎn)，18.9萬教師申請首次注冊，通過率99.2%，不予注冊或暫緩注冊了一批不合格教師。
教育部教師工作司司長許濤分析，從前兩年的試點(diǎn)來看，由
專業(yè)
化教育考試機(jī)構(gòu)，按照高考的要求來組織教師資格考試，改變了過去的考試和認(rèn)定不分、組織不夠規(guī)范的現(xiàn)象，能增強(qiáng)教師資格考試的社會(huì)公信力，改變教師資格證含金量不高的情況，以提高教師職業(yè)準(zhǔn)入門檻。此外，定期注冊改革能夠幫助教育行政部門和學(xué)校摸清教師隊(duì)伍底數(shù)，規(guī)范教師資格證書管理，推進(jìn)持證上崗制度的落實(shí)。
本月，教育部制定的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》將公開征求意見，年底前正式公布，這是我國首個(gè)懲治師德失范問題的法規(guī)，其中將劃定教師師德紅線。
教育部昨天公布《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，將包括教育、考核、激勵(lì)、懲處等七方面。
我國將把師德教育納入教師教育課程體系，師范生培養(yǎng)、新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)都必須開設(shè)師德教育課程;師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)將納入教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)范圍。師德考核不合格者年度考核不合格，在教師資格定期注冊、職務(wù)(職稱)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)和特級(jí)教師評(píng)選等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決;對違反職業(yè)道德行為發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》將明確教師不可觸犯的師德紅線，許濤舉例說明，目前社會(huì)上存在的教師組織或參與有償補(bǔ)課，收受學(xué)生和家長的禮物，體罰或者變相體罰都觸犯了師德紅線，在辦法中將被禁止。
對教師違反職業(yè)道德的行為將視情節(jié)輕重給予警告、記過直至開除處分;涉及違法犯罪的將移交司法部門;對教師嚴(yán)重違反職業(yè)道德行為監(jiān)管不力，拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響的，還將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
我國還將建立師德年度評(píng)議制度以及師德問題報(bào)告制度，各省級(jí)行政部門和學(xué)校將建立師德投訴舉報(bào)平臺(tái)，利用郵件、電話等多種方式接受舉報(bào)。
江西改革新方案篇十六
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國社會(huì)化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
1、高考改革后，英語實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實(shí)英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn);
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
江西改革新方案篇十七
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分。
學(xué)生高中一年級(jí)就可參加全國社會(huì)化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級(jí)制評(píng)價(jià)。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會(huì)設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會(huì)導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴(kuò)大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進(jìn)行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進(jìn)入名校的資格!
4、三科等級(jí)考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對策略。
1、夯實(shí)所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識(shí)搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個(gè)機(jī)會(huì)。很多學(xué)校都會(huì)拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會(huì)化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。
三：準(zhǔn)確定位英語。
1、高考改革后，英語實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓樱∽罡叱煽?。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時(shí)候(中考后)把握時(shí)機(jī)，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時(shí)間里拿更多的時(shí)間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會(huì)化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實(shí)英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會(huì)改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標(biāo)準(zhǔn)；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報(bào)也有微調(diào)：考前填報(bào)，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時(shí)報(bào)2個(gè)，第二志愿可以同時(shí)報(bào)3個(gè)。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點(diǎn)內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣?huì)化考試，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。