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國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇一
我是女生，都說材料不適合女生，但還是想試試，我能吃苦，現在就要畢業(yè)了，不知道那些是女生能勝任的，希望能給以指導，謝謝。
2.高分子材料與工程專業(yè)怎樣?就業(yè)前景呢?
3.2013理工類熱門專業(yè)。
5.2016年十大好就業(yè)專業(yè)理科類。
7.2015熱門專業(yè)排行榜。
8.當前就業(yè)熱門專業(yè)。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇二
通過一個寒假對我的家鄉(xiāng)一個人力資源公司的訪問中，我對大學生就業(yè)問題也深有感觸，日語專業(yè)關于就業(yè)的調查報告。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。
當前大學生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結構、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。具體看，當前影響和制約大學生就業(yè)的主要問題有以下幾個方面。
第一，大學畢業(yè)生的就業(yè)機制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當前，大學生的就業(yè)機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業(yè)實行“雙向選擇”的市場就業(yè)模式，但作為供給方，大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區(qū)或者跨省的指標限制，如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右，這些指標先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上，調查報告《日語專業(yè)關于就業(yè)的調查報告》。作為需求方，大中城市接收大學生的單位也需要進人指標，兩者合二為一才能夠實現大學生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移，任何一關出現了問題，均不能夠保證大學生就業(yè)的實現。
雖然國家出臺了一系列促進大學生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實。從xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現在畢業(yè)生尤其是大學生跨省市流動受到限制。
另外，雖然國家政策規(guī)定大學生畢業(yè)2年內可以由學校保留檔案，但由于派遣指標在當年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經找到工作的大學生，因為沒有指標而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的`途徑，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%、到國有企業(yè)為31.5%、到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經占60%。這中間的差距說明，大學生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當前，基層和西部地區(qū)需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。不少大學生還擔心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時送子女到大中城市上學，則要交納數量可觀的“借讀費”。
在大中城市中，大學生創(chuàng)業(yè)的機會較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進行不了工商登記，也難獲得貸款的擔保支持。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇三
方向1：外貿類公司。
主要職位：單證員、業(yè)務員、跟單員、國際商務師等。
在外貿公司工作是咱們專業(yè)最為對口的就業(yè)方向。整個對外貿易流程涉及到的各個職位，咱們專業(yè)的小伙伴們都可以去嘗試，當然前提是你要對這方面感興趣。
單證員的主要工作是填寫各種單證，包括商業(yè)發(fā)票、提單、原產地證書、保險單、匯票、合同等等。單證員的工作看起來輕松，實際上有一定的技術要求，需要了解fob、cif、報檢和進口的操作知識、以及相關的海關法律。
方向2：市場營銷。
主要職位：銷售、營銷員、營銷顧問。
只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位需求。在以技術為背景的行業(yè)如電訊、軟件等，銷售人員的`需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。
銷售是公認的高薪工作，雖然門檻低，但也需要一些重要的品質。優(yōu)秀的銷售人員需要的素質包括：積極的進取心、堅持不懈的態(tài)度、良好的溝通技巧以及在商談中營造舒適氛圍的能力。
方向3：金融、保險、投資。
主要職位：銀行業(yè)務員、保險業(yè)務員、投資理財顧問。
進入金融、保險和投資領域也是大多數國貿專業(yè)的前輩們會選擇的一條路，主要是在各大銀行、保險公司和投資公司從事業(yè)務拓展、市場分析、調研和理財顧問等工作。
保險公司的員工大致分為兩類：內勤和外勤。內勤是在保險公司內部行政工作的人員。外勤，也就是業(yè)務員或保險代理人，負責替保險公司尋找客戶，獲得保險公司的傭金及有責底薪。
投資理財顧問的工作包括：與客戶會談和溝通，掌握客戶的信息，分析客戶的基本狀況;掌握客戶的理財目標和需求，為客戶提供理財建議;指導客戶記錄財務收支和資產負債賬目，對客戶財務收支狀況進行分析，判斷客戶財務現狀。
方向4：其他方向。
主要職位：海關專員、質檢員、商務翻譯。
想追求公務員那種安穩(wěn)生活的小伙伴們，你們可以加入“國考大軍”。要求國貿專業(yè)出身的公務員就業(yè)方向主要是在海關、商檢和商務局等單位從事海關報關員、質檢員等工作。其中，報關員的相關考試是由海關總署統一安排的，通過考試才能頒發(fā)資格證書。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇四
通過一個寒假對我的家鄉(xiāng)一個人力資源公司的訪問中，我對大學生就業(yè)問題也深有感觸。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。
當前大學生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結構、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。具體看，當前影響和制約大學生就業(yè)的主要問題有以下幾個方面。
第一，大學畢業(yè)生的就業(yè)機制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當前，大學生的就業(yè)機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業(yè)實行“雙向選擇”的市場就業(yè)模式，但作為供給方，大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區(qū)或者跨省的指標限制，如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右，這些指標先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學生的單位也需要進人指標，兩者合二為一才能夠實現大學生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移，任何一關出現了問題，均不能夠保證大學生就業(yè)的實現。
雖然國家出臺了一系列促進大學生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實。從2009年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現在畢業(yè)生尤其是大學生跨省市流動受到限制。
另外，雖然國家政策規(guī)定大學生畢業(yè)2年內可以由學校保留檔案，但由于派遣指標在當年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經找到工作的大學生，因為沒有指標而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。2009年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%、到國有企業(yè)為31.5%、到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經占60%。這中間的`差距說明，大學生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當前，基層和西部地區(qū)需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。不少大學生還擔心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時送子女到大中城市上學，則要交納數量可觀的“借讀費”。
在大中城市中，大學生創(chuàng)業(yè)的機會較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進行不了工商登記，也難獲得貸款的擔保支持。
第三，大學畢業(yè)生的就業(yè)服務有待加強。
大學生勞動力市場是一個獨立的市場，特點在于人員素質較高，市場范圍更大，大學生畢業(yè)時能夠較容易在本國甚至國際間流動。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學生供求信息網絡，提供有效的信息服務，顯得十分重要。目前，畢業(yè)生就業(yè)信息系統和就業(yè)服務體系不完善，大學畢業(yè)生就業(yè)主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。
實行就業(yè)的雙向選擇，大學生作為就業(yè)的主體，無論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強對大學生的就業(yè)指導工作。而目前大學畢業(yè)生的就業(yè)指導工作極為薄弱。據有關部門對7所高校、百余家企事業(yè)單位的調查，68%的被訪者對高校就業(yè)指導工作不滿意，認為“不完善，指導渠道過于單一”，就業(yè)指導教師水平參差不齊，專業(yè)的、高素質的就業(yè)指導教師太少；缺少就業(yè)指導課教材。
第四，全社會和大學生個人的就業(yè)觀念要有所改變。
在市場就業(yè)的情況下，大學生個人的就業(yè)觀念需要有一個轉變，全社會對大學生的就業(yè)觀念也需要調整。比如，最近上海市大學生求職時出現了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農村少，外企多、國企少的現象。由于就業(yè)觀念的不適應，有的大學生盲目跟潮，有的不能根據自身的特點進行擇業(yè)，還有的不能根據實際進行就業(yè)目標的調整。目前，社會、家庭對大學生就業(yè)的期望值較高，對大學生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認同，接受不了大學生失業(yè)的現實等等，這些都對大學生就業(yè)產生不利影響。
對于本專業(yè)學生的就業(yè)情況來看，作為小語種的就業(yè)形勢還是很好的，日語人才缺口較大。良好的投資環(huán)境和巨大的市場潛力使得日企越來越看重在中國的發(fā)展。日企多了，人員需求自然也跟著多起來。由于近幾年日語人才市場需求行情一路向好，除了高校日語專業(yè)畢業(yè)生之外，通過自學、參加社會培訓學習日語的人數量也在大幅增長。
日企普遍反映，在日語人才招聘中普遍遇到的三個問題是：1.日語人才緊缺，可選擇性少；2.層次不明，稍懂日語，掌握一般技能，了解日企運作規(guī)律的一線人員（技術工人、藍領）缺失；3、成熟型人才缺乏，即使是一些取得能力考一級證書的人也對日企的文化和禮儀、商貿商務用語及日語計算機使用等缺乏了解。大型日企招聘員工時主要考察標準還是個人的專業(yè)能力，是否重點大學畢業(yè)等，而且企業(yè)也渴望市場能提供全面的復合型日語人才供企業(yè)挑選。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇五
20xx年對于書法專業(yè)來說是一個轉折點，全國人大代表和全國政協委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統文化教育。20xx年9月廣東省在新學期開學全省中小學開設書法課。結果書法專職教師缺口多名（全省需要3000名書法專職教師。）而且上海市，北京市和浙江省在中小學開設書法課也即將啟動，全國性中小學階段開設書法課將在幾年內陸續(xù)實現。
第一大學教育崗位。
隨著中小學陸續(xù)實現書法教育，師資缺口相當大。而大學為滿足中小學師資必然要增加書法專業(yè)招生人數和增加書法專業(yè)。相對于現狀，大學書法教師相當緊張，書法專業(yè)生相當一部分能夠獲得大學教師崗位。
第二中小學教育崗位。
按照廣東省的中小學開設現狀，全國中小學開設書法課，書法專業(yè)教師需要八九萬人，而按照現有大學培養(yǎng)中小學書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個相當緊俏的行業(yè)。
（二）教育之外的行業(yè)。
第一報社，出版社，電視臺。
我國有相關書法專業(yè)報刊，需要有懂得書法專業(yè)的相關專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報刊也需要有了解書法等藝術類人士去辦文藝副刊。
我國現有美術出版社40余家和也出版書法美術圖書的非美術出版社幾十家，而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識，書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個很好的渠道。
電視臺也需要懂得書法藝術的人去辦相關的節(jié)目。
第二文化部門。
當前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部門如：文化館、文聯、博物館、藝術館都急需書法專門人才來搞鑒定、識別工作。當前黨政機關，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但文化的東西必然永遠存在。文字材料用“筆寫”仍舊是機關部門永遠不能刪除的存在。
第三企事業(yè)單位。
隨著經濟的發(fā)展，文化越來越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設中也需要書法藝術類畢業(yè)生。
第四專職書法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)。
部隊文藝兵在服役其間得到晉升和轉干的機會也多。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇六
職業(yè)狀況：此職位分布在各行業(yè)中，但一般只有比較大的公司和政府中經濟決策部門才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析，隨著市場化程度越來越高，市場調查和分析的重要性也將越來越明顯。
薪酬水平：-5000元不等。
二、對外貿易。
職業(yè)狀況：將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶;為國內客戶尋找國外貨源;組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。
薪酬水平：新人做外貿，在外企待遇在5000元左右。而外貿就業(yè)機會集中的溫州、義烏等地，新人的待遇大概只能在2000元左右。當然，在擁有一定的客戶開發(fā)能力后，貿易提成是一筆更大的收入來源。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇七
3.具備良好的交流溝通和業(yè)務管理能力，能通過互聯網開展進出口業(yè)務;。
4.掌握國際貿易基本理論與政策、我國對外經濟貿易政策措施的現狀及其發(fā)展趨勢;。
5.掌握出口業(yè)務各環(huán)節(jié)的基礎知識、一般流程、業(yè)務操作和風險防控;。
6.掌握進口業(yè)務各環(huán)節(jié)的基礎知識、一般流程、業(yè)務操作和風險防控;。
7.熟悉市場經濟常識和一般規(guī)律、全球主要貿易國家的經濟發(fā)展情況;。
8.了解國際貿易法律法規(guī)及有關慣例。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇八
貿易政策的制定者一般指在國家政府機關或民間行業(yè)組織內制定對貿易方式產生影響的政策法規(guī)的人員。加入wto以后，中國國際貿易各類業(yè)務不斷向縱深發(fā)展，中國政府的入世承諾不能直接影響企業(yè)對外貿易活動，而是要通過對國內相關法規(guī)的修改和制定才能直接約束企業(yè)行為，這一過程就需要大量的專業(yè)人才。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇九
useruser 考研指南：國際貿易專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景 國際貿易專業(yè)考研就業(yè)方向及就業(yè)前景：
第一、就業(yè)前景
國際貿易學專業(yè)就業(yè)率比較高，社會對于此類人才的需求變大。隨著我國外貿行業(yè)的競爭越來越激烈，擁有專業(yè)知識的高技能人才越來越受企業(yè)的青睞。且此專業(yè)研究生的就業(yè)機會比本科生多一些。
第二、就業(yè)方向
就業(yè)大致有以下幾個方向：
1，企業(yè)外貿部門中從事一般性進出口業(yè)務的談判、生活及工作接待專業(yè)人員，一般貿易交往中各種資料、合同的草擬、貿易交易實務、結算實用型專業(yè)人員。
2，三資企業(yè)中從事和參與企業(yè)貿易外事活動的實用型專業(yè)人員。
3，旅游業(yè)、對外飲食服務和其它行業(yè)中，從事商貿活動，經營的實用型專業(yè)人員。
4，跟經濟相關的職業(yè)如銀行、證券公司、期貨公司、保險等專業(yè)人員。
第三、職業(yè)規(guī)劃
如今對人才的要求有了全面提升，不僅要掌握最新的專業(yè)知識，而且要有一定年限的實物操作經驗，同時，國家頒發(fā)的資格證書、就業(yè)資格證書是最重要的'崗位敲門磚，懂得國內外貿易法規(guī)和操作慣例，從業(yè)經驗豐富是獲得高薪的關鍵，比如目前具有單證員證書者非常少，有證書者月薪一般可達五千元，而國際貿易單證操作技能是每個從事國際貿易業(yè)務工作者必須具備的基本功，大學生進入外貿、外資企業(yè)工作，一般都是從單證操作員做起，因此如果大學畢業(yè)生求職前取得單證員證書，第一份工作的收入就比一般白領高得多。
根據近兩年的行業(yè)發(fā)展，當前急需的國際商務談判人才主要涉及的領域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護、新材料與新能源、現代農業(yè)、地球空間信息技術等專業(yè)，以及與奧運、世博會相關的建設，與市場開發(fā)領域的招商引資、海外融資、上市與開拓海外市場等活動。國際貿易的成交金額動輒數百萬美元，對企業(yè)來說國際商務談判師是外貿企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書和實際經驗的國際商務談判人才在獵頭市場中往往是有價無市。
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國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十
1，企業(yè)外貿部門中從事一般性進出口業(yè)務的談判、生活及工作接待專業(yè)人員，一般貿易交往中各種資料、合同的草擬、貿易交易實務、結算實用型專業(yè)人員。
2，三資企業(yè)中從事和參與企業(yè)貿易外事活動的實用型專業(yè)人員。
3，旅游業(yè)、對外飲食服務和其它行業(yè)中，從事商貿活動，經營的實用型專業(yè)人員。
4，跟經濟相關的`職業(yè)如銀行、證券公司、期貨公司、保險等專業(yè)人員。
國際貿易學專業(yè)就業(yè)率在所有專業(yè)中名列前茅，尤其是中國加入wto后，對外貿人才的需求迅速提高。
金融學就業(yè)前景1.高學歷人才需求旺盛。
雖然現在金融人才需求旺盛，但是我們也要看到進入這個行業(yè)的門檻正在水漲船高。金融招聘會上，學歷的要求仍然很高，比較好的金融機構，幾乎都要求碩士以上學歷，名校畢業(yè)，甚至要海歸。
2、復合型金融人才漸受歡迎。
除了學歷要求之外，銀行也需要越來越多的復合型人才。目前的情況是銀行中有一半人，甚至更多是非金融、經濟、財務專業(yè)的人員。他們本科專業(yè)各異，有計算機、通信、法律甚至機械和物理。現在備考和在讀的金融研究生也有很多是跨專業(yè)的，導師們非常歡迎這些跨專業(yè)學生。有些金融分析機構指明要有工科背景的畢業(yè)生，他們要的就是工科那種嚴謹理性的思維和分析。
從上面的就業(yè)流向可以看出，職業(yè)方向和報考專業(yè)有很大的聯系。就比如，若想準備從事基金類工作，報金融工程方向比較好；若想到保險公司工作當然要選擇保險方向。
從當前的金融學科專業(yè)分布來看，比較有發(fā)展前景的專業(yè)方向有：公司財務、風險管理與控制、金融工程、金融市場、保險精算、證券投資等。
目前基金市場最為活躍，而熟練的基金經理人只有3000人左右，人才缺口過萬；目前中級基金經理人的年收入已經達到40萬元。而擔任高級職位的經理人年薪已經突破百萬元，可見金融行業(yè)是一座未開采的金礦。
在理論經濟學一級學科下，經濟史作為二級學科，只是一個小學科，課時很少，甚至有邊緣化的傾向，當然就不可能設置許多閑人。即使是已經很少了的編制，也不能保證幸存者們都有牢固的專業(yè)思想，其中經濟學理論基礎較好的人有可能發(fā)生學術轉型，把精力轉到容易拿到課題、板凳不十分冷的學科領域中去。
畢業(yè)生大多是到高校、科研所等，當然如果有從事實際業(yè)務的本領，就業(yè)情景還是不錯的，像經濟學類的高薪職業(yè)主要有：特許金融分析師(cfa)、特許財富管理師(cwm)、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師，可以轉投研究這些領域。
畢業(yè)生就業(yè)去向：能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、政府機關、科研和事業(yè)單位、高等院校、金融機構和企業(yè)從事經濟分析、預測、規(guī)劃和經濟管理以及教學等工作。
區(qū)域經濟學是20世紀50年代在宏觀區(qū)位論的基礎上逐漸演變發(fā)展起來的。最初興起于西方國家，東歐和原蘇聯在60年也掀起了區(qū)域經濟學研究的熱潮。我國則直到80年代后才開始這方面的工作。
區(qū)域經濟學在中國起步晚，所以目前發(fā)展速度很快，從國家政策來看，區(qū)域經濟學的作用在加強，比如西部大開發(fā)，中部崛起，東北老工業(yè)基地，促進東部等等，還有長三角、珠三角以及天津濱海新區(qū)等等，都是十一五規(guī)劃重點。
近年來，我國的區(qū)域經濟研究對于我國統一、開放的市場經濟的建立，促進地區(qū)協調發(fā)展和現代化建設起著重大作用，這就需要大量這方面的高科技人才。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十一
為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據，我們于2011年5月進行了一次社會調查活動。此次調研以文秘專業(yè)學生、淮安市地區(qū)各級企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解畢業(yè)生的實習就業(yè)情況以及各單位對文秘專業(yè)建設的意見和建議。我們主要采取走訪面談和問卷調查等方式，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調查問卷》30份，共計收回26份，具體做法是：以企事業(yè)單位負責人為主，通過網絡傳送的方式發(fā)放調查問卷，同時，采取向企事業(yè)單位負責人進行訪問的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎之上，我們對文秘專業(yè)學生職位定位以及相應單位的用人需求進行了較為全面的分析。調研情況如下：
1社會對文秘人員的需求情況。
現在調研情況來看，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢，秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領域。
2用人單位對文秘人員的技能要求。
我們調研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”、“文秘人員應掌握的技能”進行問卷調查。通過調查我們發(fā)現用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力：懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務管理知識、應變能力、商務知識、法律知識。此次調查中，認為文秘人員應具備大專以上文憑，形象氣質好，具備良好的組織溝通協調能力，文筆好，語言表達能力強，能熟練使用電腦及各種辦公設備。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務背景，如生產部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先。公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護現代化辦公設備”的能力。
3從業(yè)文秘人員的薪金狀況。
通過調研，我們發(fā)現從事秘書工作年限的，3個月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—10年的占8，6%，10年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化，從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小，升遷或轉職機會多，一般在3—5年后會得到晉級的機會。
行政主管是文秘人員未來的主要職業(yè)發(fā)展方向。文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務的各個方面，在職業(yè)轉換，特別是單位內部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢，換崗晉升的可能依次是行政主管、經理助理、人力資源經理、部門經理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關部主管、財務管理人員。
5、調查結果總結：
(一)學校應該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。在辦學理念、課程設置、教學內容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作、工學結合”為切入點，圍繞現代企業(yè)所需的財經、商務秘書類型來組織教學改革。強化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓練，將職業(yè)資格標準引入到教學中來，將學生培養(yǎng)成為深受現代企業(yè)歡迎的適用性人才。
（二）學校在設置課程時要注意：
1、適當精簡專業(yè)基礎必修課程，以實用、夠用為宜。增強課程的應用性，減少課程的理論性；適當增加課程門數，減少每門課的課時數。
2、適當增加專業(yè)方向課程比重。開設“秘書+商務”、“秘書+財會”、“秘書+管理”、等秘書方向，走復合化培養(yǎng)道路。復合化培養(yǎng)模式有助于強化學生的綜合素質，拓寬學生的就業(yè)渠道。
3、突顯現代文秘特色。應通過開設辦公自動化、人力資源、演講與口才、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程，切實增強學生的動手能力。
4、增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文、社會、經濟、管理等學科，如企業(yè)文化學、企業(yè)管理學、形體、書法等，以增強學生對社會、企業(yè)以及個人的了解。
（三）我們學生從中得到的啟示：
2、注重課余時間的實踐練習，增強實際工作經驗與水平；
3、積極學習與本專業(yè)相關的技能與知識，例如外語知識，駕駛技能，計算機技能；
4、不斷提升自身的語言表達能力、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現自己。
5、豐富自己的課余愛好，提升自身文化修養(yǎng)。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十二
隨著中國經濟的不斷發(fā)展，開始趨向國際化。國際貿易專業(yè)正是面向國際市場，培養(yǎng)以扎實的國際貿易理論和商法為基礎，較熟練地應用國際法規(guī)、外語開展活動的人才。所以國際貿易專業(yè)的就業(yè)前景十分遼闊。
國際貿易專業(yè)學生畢業(yè)后可在跨國公司、外向型企業(yè)和外資企業(yè)等從事國際貿易活動的貿易代表、國際貿易師及國際化經營工作；或者在涉外經濟貿易部門及政府機構從事對外經營管理、政策法規(guī)制定與實施，以及國際化貿易活動策劃工作。
外貿業(yè)務員、外貿貿易專員助理、外貿專員、貿易助理、外貿經理、外貿業(yè)務、外貿助理、貿易專員、銷售助理、貿易經理、外貿跟單、外貿主管等。
截止到2014年12月24日，123420位國際貿易專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3946元，其中應屆畢業(yè)生工資3092元，10年以上工資4092元，0-2年工資3733元，6-7年工資3885元，3-5年工資4379元，8-10年工資7998元。
針對國際貿易專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比79%；0-2年工作經驗要求的最多，占比39%；大專學歷要求的最多，占比59%。
國際貿易專業(yè)在專業(yè)學科中屬于管理學類中的工商管理類，其中工商管理類共17個專業(yè)，國際貿易專業(yè)在工商管理類專業(yè)中排名第12，在整個管理學大類中排名第18位。
在工商管理類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：市場營銷，會計學，人力資源管理，電子貿易，商品學，旅游管理，財務管理，物流管理，審計學等。
好的專業(yè)會伴隨你一輩子，關乎你的職業(yè)發(fā)展。所以在選擇專業(yè)的時候一定要精心挑選。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十三
本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事專業(yè)外貿公司的進出口業(yè)務工作、各類自營進出口生產企業(yè)、科研機構等的進出口業(yè)務工作、從事各類外資企業(yè)的進出口業(yè)務工作、從事各類專業(yè)的報關、承運貨物等國際物流工作、在各類涉外型的企業(yè)、機構從事初級財務工作及業(yè)務管理工作、從事國際市場調研以及策劃及國際貿易糾紛調解的輔助性工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在貿易、互聯網、交通等行業(yè)工作，大致如下：
1貿易/進出口;。
2互聯網/電子商務;。
3交通/運輸/物流;。
4新能源;。
5電子技術/半導體/集成電路;。
6服裝/紡織/皮革;。
7其他行業(yè);。
8快速消費品(食品、飲料、化妝品)。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事外貿業(yè)務員、外貿專員、外貿助理等工作，大致如下：
1、外貿業(yè)務員;。
2、外貿專員;。
3、外貿助理;。
4、外貿業(yè)務助理;。
5、外貿跟單員;。
6、單證員;。
7、外貿經理;。
8、業(yè)務助理。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十四
教學。
管理工作的英語高級專門人才。
四、本專業(yè)就業(yè)崗位本專業(yè)就業(yè)崗位。
五、用人單位在招聘啟事中特別注明的對本專業(yè)畢業(yè)生的素質要求。
陸谷孫，教授。1940年生,浙江余姚人。１９６５年復旦大學外文系研究生畢業(yè)。1978年由助教破格提升為副教授1985年提升為教授1990年經批準成為博士研究生導師.歷任復旦大學副教授、教授。是１９８４年至１９８５年高級富布賴特訪美學者。從事英美語方文學的教學、研究和翻譯工作，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》、《莎士比亞概覽》（英文）等，共同主編《新英漢詞典》，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》。
會委員，高等學校專業(yè)外語教學指導委員會副主任、英語組組長。1992年開始發(fā)表作品。1997年加入中國作家協會。胡文仲，1935年生于天津，祖籍江蘇。北京外國語大學教授，博導，《外國文學》主編。曾任北京外國語大學副校長，高校外語專業(yè)教材編審委員會副主任、主任；高校外語專業(yè)教學指導委員會主任；歐美同學會副會長；國務院學位委員會外文學科組成員?，F任：中國英語教學研究會會長；中國跨文化交際研究會會長；中國高校英語口語協會會長。
英語專業(yè)學生十大核心競爭力七、英語專業(yè)學生十大核心競爭力。
http:///group/topic/9765710/核心競爭力之一：核心競爭力之一：詞匯修為詞匯修為可以說是所有語言學習者的核心競爭力。如果一個英語學習者在詞匯方面沒有達到一定的程度的話，他就絕對不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語學習者，一定在詞匯上有很不錯的詞匯修為。詞匯直接決定了翻譯和寫作的水平，并且影響著英語學習和英語應用的方方面面。詞匯修為可以從以下幾個方面來解析：
練使用的、能夠迅速反應和輸出的，對其有把握的詞匯；消極詞匯通常是指認識而不能熟練使用和輸出，但在其出現的時候能知道意思的詞匯。比如某個很深奧很偏僻的文學詞匯，一個英語學習者寫作的時候可能用不出來，但是在做閱讀理解題的時候卻可以知道意思。詞匯量的培養(yǎng)與提高應在注重擴大詞匯外延的前提下，不斷擴展積極詞匯的外延。從詞匯的深度和廣度來修煉詞匯量。
2、單詞的拼寫：真正的高手，拼寫方面的基本功一定是相當扎實的。拼寫不過關，在使用和輸出詞匯的時候就會受到限制。
3、發(fā)音標準：出于口語和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項重要的基本功。（真正的超級高手一定是全能的。）提高詞匯水平是一個循序漸進的過程，通過閱讀、聽課、做題、直接記憶、翻譯等方式都可以有提高。英語學習者應該在學習過程中思考和領悟出適合自己的方法，系統性的、有目的的、有計劃的提高詞匯修為。核心競爭力之二：核心競爭力之二：對西方文化的了解和熟悉首先要強調的是，這里所指的西方文化，絕對不僅僅是指我們大學期間西方文化課課本中的那點兒知識。而是廣泛意義上的西方文化知識。我們知道，文化是一個非常寬泛的概念，也是一個博大精深的名詞。對西方文化的了解越深入，就越能更好的學習和研究他們的英語。這個核心競爭力可以從作用方面做以下解析：
1、語言是文化的載體，傳播和交流文化是語言最重要的作用之一。如果一個英語學習者。
對西方文化不夠了解，甚至是基本的文化傾向不了解的話，就直接說明他對英語的學習尚且不夠深入，不夠精致。
2、對西方文化非常了解和熟悉對于想當大學老師或者說搞研究的英語學習者有非常重要的意義。如果某個大學老師對西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學生心中樹立知識淵博的形象，確立作為學生師表的威望，自然也會更加容易受學生尊敬和愛戴。這樣一來，必定會對教學產生積極影響。反之，學生會很看不起，老師沒有威望和形象，自然也不利于教學。（老師的知識面一定要廣，這也從側面證明了即便已經成為老師，也要不斷的學習。）至于了解和熟悉西方文化對于搞英語語言方面研究的意義就更加不言而喻了。、3、了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語學習者更好的和英語國家的人士交流溝通。交流溝通是語言最重要的作用，英語學習者應該努力讓這種有不同語言背景的交流溝通更加有效。核心競爭力之三：核心競爭力之三：翻譯功力我們中國的英語學習者，承擔著英語語言和漢語語言相互交流、轉換的責任。翻譯方面的功力是否深厚，在很大程度上決定著某個英語學習者的價值。因此，作為英語學習者，應該不遺余力的、堅持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語學習者，對于他人和社會來說可利用的價值必定不高。另外，一個英語學習者的翻譯水平如果很不錯的話，必定會為其帶來相當不錯的經濟收益。翻譯官是不少人向往的“白領職業(yè)”。翻譯功力應該包括2方面的功力：
1、口譯：這個涉及到發(fā)音、詞匯、反映能力等多個方面?？谧g的最高境界就是同聲翻譯。做到這點是非常非常的不容易的。我個人認為需要一點點天賦。
2、筆譯：相比口譯而言，筆譯的范圍似乎更廣泛，商務、文學、法律事務等多個方面都會涉及筆譯。另外，翻譯功力提高的過程中，應當對漢語水平提高有足夠的重視，在學習強化英語語言的同時提高自己的漢語水平。這樣才能勝任各種翻譯工作。翻譯需要經驗上的積累，也需要一定的靈感。成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事。最好的辦法就是實踐。當然，過程中要不斷的體會和。
總結。
核心競爭力之四：核心競爭力之四：聽說能力英語專業(yè)的學生有良好的聽說能力也是極為重要的聽說的能力好壞與否會決定口語的和口譯的水平我們可以從兩個方面來解析這個核心競爭力：
1、聽力最重要的是聽得懂，聽見的時候能立即反應出聽到的材料的意思。值得強調的是，聽力的瞬間記憶能力是中很有用的，而能聽懂不標準的英語更是非常不容易。我們國家的解放軍外國語學院由于每年都要培養(yǎng)大批間諜、竊聽人才，對聽力的訓練非常嚴格和講究。他們能夠聽得懂中東或是印度這類人講英語就是聽力十分強大的一種證明。而考試應付聽力部分的時候，只要聽得懂，只要有瞬間記憶，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其實，對于英語到了一定程度的人來說，最大的做題技巧，就是沒有技巧。功力越強，對所謂的種種技巧的依賴就會越弱。
2、說的能力也就是我們通常講的口語?？谡Z好也是有一定的標準和層次的。一般來說，寬泛意義上的標準是：發(fā)音標準，說話流利，語言地道，語法正確。有的人只是一般好，有的是不是一般的好。對于這點，英語專業(yè)學生自有體會。值得強調的是，口語好這點對于不少英語專業(yè)學生來說不容易做到。流利的口語會讓包括英語專業(yè)學生在內的各色人士羨慕。與此同時，在某些時候，某個場合，某人如果展示強大的口語功力，會給外行人展現出此人英語極為強大的感覺。因此，口語好對于英語專業(yè)學生的個人發(fā)展也是非常有益的。核心競爭力之五：核心競爭力之五：閱讀的廣度與深度廣泛的閱讀幾乎是所有英語學習者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經之路。而深度的閱讀會促進上述一些核心競爭力的提高。閱讀是中國的英語學習者最喜歡，最常用的一種語言輸入方式。閱讀對于詞匯提高、知識面擴大、語感培養(yǎng)、翻譯等許多方面都有重大意義。核心競爭力之六：核心競爭力之六：寫作能力除了說話以外最重要的語言輸出方式，寫作能力也是非常實用的一種能力。我們可以從2個方面來理解寫作的能力，寫作方面優(yōu)秀，有競爭力至少應該包括這2點：
1、語言上優(yōu)秀：用英語寫出來的文字是標準地道的，無語法錯誤的，通順流暢的等等都是衡量語言是否優(yōu)秀的標準。中國的英語專業(yè)八級考試的考試大綱所說的那些要求就是這個意思。
2、應用寫作：包括商務信函，法律應用文之類的都要能用英語寫，而且格式標準。核心競爭力之七核心競爭力之七：應試的能力我大學的一個教授曾經在開會的時候風趣的說：“考試是我們中國的第五大發(fā)明?！边@句話明顯是在諷刺我國的應試教育。我國著名的語言學家呂叔湘也曾談及此問題，他認為中國擁有最多的英語學習者，也擁有最多擅長各種英語考試的人。根據呂老師的觀點，中國不但是英語學習的大國，也是英語考試的大國。對于這種現象，我們短期內不能改變，因為這涉及許多深層次的原因。古代的哲人所說的“山不過來，我就過去”的“移山大法”對于我們如何面對中國的應試教育體，系有指導意義。通過一些極為重要的考試，對于中國的英語專業(yè)學生來說，是必須的。通過考試才有證書，而強大的應試能力才能保證通過各種考試。當然，應試能力最重要的一個能力就是研究真題、挖掘考試規(guī)律的能力。在中國的英語教育界，很多人因為這方面能力很強，通過英語培訓的方式先富了起來。核心競爭力之八：核心競爭力之八：思維和主見其實不光是英語專業(yè)的學生應該要有自己的思維能力和主見，任何領域的人才都應該具備這方面素質。這方面具體說來就是會思考和分析問題，會通過現象看到本質，會洞悉和察覺周圍的環(huán)境中蘊藏的機會。還有就是對事物有自己的見解，自己的判斷，自己的決定。比如說是否曠課，是否寫作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的。通常情況下，我們的確是該好好的聽老師話，但是有的時候某些課必須曠，應該曠，那就該過段曠，有些作業(yè)沒有必要寫，不應該寫，就不需要花時間浪費生命的去寫。我們每個人都應該做一個有有自己想法的人。沒有自己的想法，就注定淪為平庸。核心競爭力之九：核心競爭力之九：形象和性別的優(yōu)勢形象方面：形象好總會成為優(yōu)勢。人都喜歡漂亮的，也希望自己漂亮。特別是對于女生來說，用北外教授的話來形容就是女孩子長得漂亮就幾乎等于博士了。不過形象對于男生的影響要小一些，但是在一定時候還是會有影響。還有就是不管對男生還是女生來說，氣質好也是很有用處的。如果能夠在形象上給別人成熟穩(wěn)重的感覺的話，就會更好。性別方面：毫無疑問，英語專業(yè)的男生由于數量較少在找工作的時候占有明顯優(yōu)勢。而我國傳統的“重男輕女”的封建思想也依舊或多或少的讓英語專業(yè)男生在就業(yè)的時候占便宜。如果那個男的長得帥的話，很多問題會更好辦。長相不能選擇，性別不能改變，但至少內在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹立的。核心競爭力之十：核心競爭力之十：性格上的優(yōu)勢性格方面的優(yōu)勢又是一個很寬泛的概念。例如，學英語應該有堅持不懈的精神。這是一種學習英語所需的共性精神。因此，堅持不懈的性格必然是英語專業(yè)學生的一種優(yōu)勢。這種性格不但能幫助他學習英語，也會幫助他實現自我價值。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實現學習過程中的某種逆轉。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二并不可復制的。因此，每個人會有自己的個性。任何一種積極的性格特點，性格特征，或者說是品性，為人底蘊，都會對英語的修煉產生積極影響。其實，卡耐基在他的《人性的優(yōu)點》和《人性的弱點》2本著作里已經對人類性格的重要性做了精辟而詳細的解釋。但是，我們不需要追逐某種個性。只要是不違背道德標準，不違法的，能幫助你自己的個性，都是適合你的，比如愛憎分明啊，有仇必報之類的，也都可以。另外，堅持自己的個性，并不會和處理好人際關系發(fā)生矛盾。人存在于這個世界上，是不可能沒有“敵人”的，只是多少而已。但人要在這個社會生存，就一定的有自己的朋友圈子。
八、本專業(yè)的用人大戶。
英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要去向如下：·國家部委：如外交部、商務部、新華社、國家旅游局、國際廣播電臺、中共中央對外聯絡部等·市級機關：如各城市外辦、國際交往中心、中國保監(jiān)會、外經貿委、民政局、公安局、工商局、出入境管理處等·外貿公司：外資企業(yè)跨國公司等·新聞單位：各大報社、電視臺、廣播事業(yè)局、各大傳媒集團等·金融機構：中國人民銀行、中國銀行、交通銀行、匯豐銀行、渣打銀行、瑞士銀行、花旗銀行、海通證券等·咨訊機構：普華永道、安永華明、畢馬威、德勤華永、埃森哲等·國有大型企業(yè)：等·出版部門：全國各大出版社印刷廠等此外，不少畢業(yè)生選擇了大專院校、廣告公司、各類涉外機構等單位。
九、總結。
國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、法語翻譯招聘啟事。
一、招聘說明。
（一）招聘專業(yè)英語、法語專業(yè)。
（二）招聘應屆生基本條件。
1、2008年全日制應屆畢業(yè)的博士研究生、碩士研究生和優(yōu)秀的本科生，具備良好的政治素質和思想品德，無任何不良記錄。
2、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
3、具有較好的儀表氣質和表達能力，身體健康，有特長者優(yōu)先。
（三）招聘在職人員基本條件。
1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，無任何違法及不良記錄。
2、從事相關崗位工作3年以上。具備大學本科（含）以上文化程度，能熟練運用計算機。
3、在原單位工作期間專業(yè)水平和工作實績突出，善于開拓創(chuàng)新，具有較強溝通協調能力和良好團隊精神。
4、身體健康，五官端正，年齡35周歲以下。
5、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
北京外國語大學英語學院招聘啟事北京外國語大學英語學院因工作需要，現面向社會招聘辦公室秘書1名。
一、崗位要求：崗位要求：較強的中、英文公文寫作能力，能用英文進行口頭交流；誠實正直，淳樸善良；熱愛外語教育事業(yè)，樂于奉獻，富有責任心，工作積極主動有創(chuàng)意。完成與翻譯專業(yè)相關的行政管理和教學管理工作；-協助完成英語學院的各種行政管理與教學管理工作。
職位：英文翻譯（1名）工作地點：北京工作性質：全職崗位職責：（1）負責翻譯國家漢辦官方網站新聞（中譯英）及其他各處室材料（中譯英/英譯中）。（2）配合公司其他部門完成各項翻譯任務。職位要求：（1）本科及以上學歷，英語相關專業(yè)。（2）英語專業(yè)八級或人事部翻譯證書二級必具其一。（3）具有2年以上英語筆譯工作經歷，能夠承受巨大的工作壓力。（4）積極進取，責任心強，有良好的團隊合作精神。[山東]濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員啟事根據學校工作需要，濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員一名，具體要求和辦法如下：
一、招聘原則公開招聘、擇優(yōu)錄用、合同管理。
二、招聘條件（1）政治思想過硬，熱愛高校國際交流工作。（2）英語專業(yè)，碩士研究生學歷，有國外留學經歷。（3）精通英語口譯和筆譯。（4）具有一定中國文化底蘊、人際關系溝通能力較強，能熟練使用計算機。（5）具有良好的品行和職業(yè)道德，工作態(tài)度端正，做事嚴謹認真，責任心強，善于團結協作。（6）年齡28歲以下。（7）身體健康，具備適應崗位要求的身體條件。
三、
聘用形式及待遇。
（一）被聘人員不占事業(yè)編制，學校與被聘人員簽訂聘用合同。
（二）學校按有關規(guī)定為被聘人員辦理社會保險、住房公積金。工資及其它待遇，按合同約定執(zhí)行。
（三）首次聘用，合同期一年。
四、招聘程序（1）應聘人員報名。（2）應聘人員條件審查，初選。（3）面試。（4）擇優(yōu)確定擬聘人選，報學校審批。（5）體檢(體檢費用個人承擔)。（6）簽訂聘用合同。
（二）、報名提交材料：
1、《應聘報名表》一份（貼近期照片，雙面打?。?。
一、招聘崗位英文翻譯1名。
二、崗位職責及任職條件崗位職責：1.負責各類文檔，特別是能源工程技術類文檔的中譯英、英譯中筆譯；2.負責中外技術交流口譯；3.負責外事聯絡、接待工作；4.完成部門內部相關日常事務及領導交辦的其它任務任職條件：1.具有大學本科或碩士研究生學歷，本科學歷者需2年以上相關工作經歷；2.專業(yè)英語八級或同等英語水平；3.具有較強的溝通協調能力和文字表達能力；4.能夠勝任國內外短期出差；5.具有工科背景者優(yōu)先。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十五
足了不同層面的社會需求，形成了一套互補的系統，各有側重。然而近年來隨著高校擴招和藝考熱的社會大環(huán)境的營造，實際上這兩種人才的出路儼然失衡。高校擴招外加藝考熱，藝術院?；蛩囆g專業(yè)正處于大發(fā)展時期，每年的學生量都在增長，使原本相對薄弱的師資隊伍顯得捉襟見肘，專業(yè)舞蹈院校的畢業(yè)生除了就業(yè)于部分專業(yè)的院團和機構，更多地把就業(yè)方向投向了高校教師或舞蹈教育行業(yè)，炙手可熱，供不應求。而另一面，由于專業(yè)水準上參差不齊，高不成低不就，既勝任不了專業(yè)院團機構和高校的標準，又面對競爭激烈的就業(yè)市場、行業(yè)人才飽和的現狀而走投無路。
二、舞蹈大學生畢業(yè)后去向,按照行業(yè)性劃分,主要有以下幾種:1進入某藝術演出團體。該類學生通常身體素質和專業(yè)素質都很好,外在形象較好,日后隨著年紀的增加和經驗的積累,可以從事相關編導或教學工作。畢業(yè)生大部分都在從事該類工作。2進入事業(yè)單位從事舞蹈教育工作或群眾性藝術工作。該類學生通常為舞蹈學專業(yè)學生,此行業(yè)對學生的文化素質要求相對較高,但是對于學生的外在形象要求相應的比較低一些。然而學生選擇教育行業(yè),必須要有教師資格證,這就在一定程度上增加了學生從事教師的難度。除此以外,如各級群眾藝術館等也是舞蹈大學生就業(yè)的途徑之一。
3考研或通過其他途徑繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制,部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學生畢業(yè)后會選擇考研或通過其他途徑繼續(xù)深造,這方面主要對學生的文化素質要求較高,且由于我國現在對考取碩士學位的要求較為嚴格，4成為臨時的舞蹈演員或舞蹈教師,專業(yè)固定而職業(yè)不固定。舞蹈專業(yè)學生在娛樂場所臨時或經由簡單協議的演出,俗稱跑場!;經由簡單協議在相對不是很正規(guī)的教學團體任教的,俗稱帶班!。這些地方通常沒有完善的勞動保障體系,而且作為一種暫時性的存在,90%以上都沒有可發(fā)展空間。
要在摸索中艱苦開拓，同時也急切需要社會和政府的政策協助，這卻是需要加以時日才能實現的。
三、舞蹈類高校學生所期望的就業(yè)選擇。
根據調查，普通高校中的舞蹈專業(yè)學生與專業(yè)院校的學生在所選擇的職業(yè)方向上存在一些差別，針對不同類型院校的學生，各校會根據自己的辦學標準來實施具體方案，不論是在課程設置、師資隊伍建設還是制定人才培養(yǎng)目標上都會有其針對性，而這種針對性也是不同學生最初選擇該校的原因之一，并導致其畢業(yè)后的擇業(yè)方向與院校的培養(yǎng)目標之間存在差異。普通高校舞蹈學生（簡稱“普通高校學生”）和舞蹈專業(yè)院校學生（簡稱“專業(yè)院校學生”）在“專業(yè)院校老師”“中小學老師”“專業(yè)演員”3個選項上差異最明顯，對于專業(yè)院校的學生來說，選擇“專業(yè)舞蹈院校老師”“專業(yè)演員”是繼“高校老師”之后第二選擇方向，對比普通高校的學生超出15%的人選擇“中小學老師”（遵循普通高?！春瑤煼额悺档娜瞬排囵B(yǎng)目標，這類院校的舞蹈教育主要是培養(yǎng)基礎教學人才），專業(yè)院校的學生在歷經至少8-10年系統的專業(yè)培養(yǎng)后，不論是生理還是心理上都很難從已形成的高精尖意識形態(tài)中脫離出來，因此不到萬不得已，不會放棄選擇同自己長期以來已適應的培養(yǎng)模式相關的工作。另一方面，由于近年高校的擴招政策同就業(yè)崗位的縮減所造成的就業(yè)緊張問題，造成在普通高校和專業(yè)院校不同背景下培養(yǎng)的人才卻競爭同一崗位的局面，明顯表現在兩者對于高校教師崗位的競爭。國家專業(yè)團體和專業(yè)院校教師崗位的減少，使得大批從專業(yè)院校畢業(yè)的學生走向了普通高校，他們將多年專業(yè)院校的教學方式、意識常不假思索地傳授或重述給即將走上舞蹈普及教育崗位的群體，而面向廣大普通高校舞蹈學生的崗位同樣有限，加上四年來被培養(yǎng)的專業(yè)院校教育意識卻又無法真正擁有扎實的基本功，這種情況造成了擇業(yè)錯位。簡言之，人才培養(yǎng)的趨同化始終是高等舞蹈教育事業(yè)的硬傷，也是一個亟待解決的問題。
四、舞蹈高校學生首選的就業(yè)地點和所期望的薪值。
針對擇選率較高的區(qū)域，畢業(yè)生首選的原因有：50%認為“有較大的發(fā)展機會”；20%認為“生活條件好”；20%認為“薪水高”；10%認為“有良好的人才政策”。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十六
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在銀行的國際業(yè)務部門、政府涉外經濟管理部門、海關、商務咨詢機構、工商企業(yè)的進出口部門從事工作;在外貿公司、跨國公司等外向型企業(yè)從事工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在貿易、電子技術、交通等行業(yè)工作，大致如下：
1貿易/進出口;。
2電子技術/半導體/集成電路;。
3交通/運輸/物流;。
4互聯網/電子商務;。
5新能源;。
6機械/設備/重工;。
7計算機軟件;。
8教育/培訓/院校。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事外貿業(yè)務員、外貿專員、進出口專員等工作，大致如下：
1、外貿業(yè)務員;。
2、外貿專員;。
3、進出口專員;。
4、單證員;。
5、外貿經理;。
6、外貿跟單員;。
7、外貿業(yè)務助理。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十七
法國留學就業(yè)是留學生的主要留學項目，選擇什么專業(yè)就意味著你畢業(yè)以后找什么樣的工作，國際貿易專業(yè)人才需求，從大的方面來說有以下五個方面：一是外貿公司對外貿易業(yè)務及國際市場的業(yè)務員即外銷員;二是報關員;三是有國際業(yè)務的公司、企業(yè)的國際結算人員;四是其他國際經濟技術合作企業(yè)的.市場營銷、經營管理人員;五是各大高等院校、科研單位的國際貿易教學與科研工作人員。
法國國際貿易專業(yè)畢業(yè)生中，94%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，5%的學生在畢業(yè)1年以后實現就業(yè)。專業(yè)應屆就業(yè)率指數為9、50，與其他專業(yè)相比，應屆就業(yè)率指數屬于中等偏上。
法國國際貿易專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為32%，29%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為不太好或很不好。專業(yè)發(fā)展前景指數為6、32，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數為中等偏上。
法國40%的國際貿易專業(yè)畢業(yè)生認為工作非常舒服或比較舒服。14%的畢業(yè)生認為工作不太舒適或很不舒適。舒適度指數為6、64，與其他專業(yè)比較起來，該專業(yè)的舒適度指數為中等。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十八
雖然在就業(yè)前景上，國貿專業(yè)研究生的就業(yè)方向變化不大，可能有一些微調，去向主要還是會計師事務所、銀行、外貿公司、證券公司、期貨公司、三資企業(yè)以及政府涉外經濟部門等。其中一個就業(yè)現象值得注意，那就是：到國內的涉外企業(yè)、跨國公司在中國的分支機構的越來越多，到這些公司就業(yè)的人數越來越多，所占的比例越來越大，尤其是一些知名的院校，比如到四大國際著名會計師事務所的越來越多等。
就招聘職位來看，以報關員、銷售業(yè)務員、租船員、外事秘書、外貿業(yè)務員、銷售主管等為主，大多為國際貿易實務。文都教育經濟學考試輔導中心認為，國際貿易專業(yè)的研究生如果想獲得更好的職位，主要還是需要加強自身的能力培養(yǎng)。在未來三年中，國貿專業(yè)研究生的就業(yè)情況與目前相比變化不會太大，但前景是逐漸在拓展之中。對于一些熟悉國際貿易規(guī)則并且外語水平高的研究生，就業(yè)會非常好。
根據近兩年的行業(yè)發(fā)展，國際貿易談判人才會是一個重要需求，主要涉及的領域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護、新材料與新能源、現代農業(yè)、地球空間信息技術等專業(yè)，以及與奧運、世博會相關的建設，與市場開發(fā)領域的招商引資、海外融資、上市與開拓海外市場等活動。國際貿易的成交金額動輒數百萬美元，對企業(yè)來說國際貿易談判師是外貿企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書和實際經驗的國際貿易談判人才在獵頭市場中往往是有價無市。
一般院校在國際貿易專業(yè)里開設了多個研究方向，比如國際貿易理論及其運用、中國對外貿易問題、世界貿易組織、公平貿易問題、國際貿易環(huán)境等。一般而言，要依托這個專業(yè)獲得更大的發(fā)展，有必要以下幾個方面著重培養(yǎng)能力。
2、至少熟練掌握一門外語，筆譯或者口譯要做到精通，如果兩種能力都有，那就更好；
3、熟練掌握并能運用一定的現代經濟分析方法與計算機技術；
4、可以考一些證書，包括外銷員、貿易英語、報關員、cpa、cfa、acca等證書，這些證書在很多時候相當于一張門票，也拓寬了就業(yè)渠道。
5、積累一定實踐經驗，在校期間從事的實踐工作可以是多方面的，熟悉進出口貨物報關、運輸、檢驗、結算等各項流程，并能熟練操作，同時最好是熟練掌握外貿單證的制作。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇一
我是女生，都說材料不適合女生，但還是想試試，我能吃苦，現在就要畢業(yè)了，不知道那些是女生能勝任的，希望能給以指導，謝謝。
2.高分子材料與工程專業(yè)怎樣?就業(yè)前景呢?
3.2013理工類熱門專業(yè)。
5.2016年十大好就業(yè)專業(yè)理科類。
7.2015熱門專業(yè)排行榜。
8.當前就業(yè)熱門專業(yè)。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇二
通過一個寒假對我的家鄉(xiāng)一個人力資源公司的訪問中，我對大學生就業(yè)問題也深有感觸，日語專業(yè)關于就業(yè)的調查報告。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。
當前大學生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結構、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。具體看，當前影響和制約大學生就業(yè)的主要問題有以下幾個方面。
第一，大學畢業(yè)生的就業(yè)機制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當前，大學生的就業(yè)機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業(yè)實行“雙向選擇”的市場就業(yè)模式，但作為供給方，大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區(qū)或者跨省的指標限制，如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右，這些指標先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上，調查報告《日語專業(yè)關于就業(yè)的調查報告》。作為需求方，大中城市接收大學生的單位也需要進人指標，兩者合二為一才能夠實現大學生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移，任何一關出現了問題，均不能夠保證大學生就業(yè)的實現。
雖然國家出臺了一系列促進大學生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實。從xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現在畢業(yè)生尤其是大學生跨省市流動受到限制。
另外，雖然國家政策規(guī)定大學生畢業(yè)2年內可以由學校保留檔案，但由于派遣指標在當年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經找到工作的大學生，因為沒有指標而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的`途徑，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%、到國有企業(yè)為31.5%、到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經占60%。這中間的差距說明，大學生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當前，基層和西部地區(qū)需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。不少大學生還擔心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時送子女到大中城市上學，則要交納數量可觀的“借讀費”。
在大中城市中，大學生創(chuàng)業(yè)的機會較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進行不了工商登記，也難獲得貸款的擔保支持。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇三
方向1：外貿類公司。
主要職位：單證員、業(yè)務員、跟單員、國際商務師等。
在外貿公司工作是咱們專業(yè)最為對口的就業(yè)方向。整個對外貿易流程涉及到的各個職位，咱們專業(yè)的小伙伴們都可以去嘗試，當然前提是你要對這方面感興趣。
單證員的主要工作是填寫各種單證，包括商業(yè)發(fā)票、提單、原產地證書、保險單、匯票、合同等等。單證員的工作看起來輕松，實際上有一定的技術要求，需要了解fob、cif、報檢和進口的操作知識、以及相關的海關法律。
方向2：市場營銷。
主要職位：銷售、營銷員、營銷顧問。
只要有產品和服務在出售，就會有銷售的職位需求。在以技術為背景的行業(yè)如電訊、軟件等，銷售人員的`需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術領域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。
銷售是公認的高薪工作，雖然門檻低，但也需要一些重要的品質。優(yōu)秀的銷售人員需要的素質包括：積極的進取心、堅持不懈的態(tài)度、良好的溝通技巧以及在商談中營造舒適氛圍的能力。
方向3：金融、保險、投資。
主要職位：銀行業(yè)務員、保險業(yè)務員、投資理財顧問。
進入金融、保險和投資領域也是大多數國貿專業(yè)的前輩們會選擇的一條路，主要是在各大銀行、保險公司和投資公司從事業(yè)務拓展、市場分析、調研和理財顧問等工作。
保險公司的員工大致分為兩類：內勤和外勤。內勤是在保險公司內部行政工作的人員。外勤，也就是業(yè)務員或保險代理人，負責替保險公司尋找客戶，獲得保險公司的傭金及有責底薪。
投資理財顧問的工作包括：與客戶會談和溝通，掌握客戶的信息，分析客戶的基本狀況;掌握客戶的理財目標和需求，為客戶提供理財建議;指導客戶記錄財務收支和資產負債賬目，對客戶財務收支狀況進行分析，判斷客戶財務現狀。
方向4：其他方向。
主要職位：海關專員、質檢員、商務翻譯。
想追求公務員那種安穩(wěn)生活的小伙伴們，你們可以加入“國考大軍”。要求國貿專業(yè)出身的公務員就業(yè)方向主要是在海關、商檢和商務局等單位從事海關報關員、質檢員等工作。其中，報關員的相關考試是由海關總署統一安排的，通過考試才能頒發(fā)資格證書。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇四
通過一個寒假對我的家鄉(xiāng)一個人力資源公司的訪問中，我對大學生就業(yè)問題也深有感觸。在與公司部門經理的對話中我了解到大學生就業(yè)存在一定的問題。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。而由于最近幾年金融風暴的影響這些問題也就值得人們關注。
當前大學生就業(yè)問題暴露了一些教育體制、專業(yè)結構、就業(yè)制度、就業(yè)政策、勞動力市場建設等方面的問題。這些問題的存在加劇了大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度。具體看，當前影響和制約大學生就業(yè)的主要問題有以下幾個方面。
第一，大學畢業(yè)生的就業(yè)機制有待改革，就業(yè)政策有待完善。
當前，大學生的就業(yè)機制還存在明顯問題。國家已經明確了大學生就業(yè)實行“雙向選擇”的市場就業(yè)模式，但作為供給方，大學生所在學校仍然有派遣大學生到一些地區(qū)或者跨省的指標限制，如某名牌大學的“留京指標”為大學生總數的15%左右，這些指標先滿足研究生，余下的才能夠分到本科生頭上。作為需求方，大中城市接收大學生的單位也需要進人指標，兩者合二為一才能夠實現大學生的就業(yè)，并通過派遣制度予以保證。大學生的檔案和戶口隨著派遣證轉移，任何一關出現了問題，均不能夠保證大學生就業(yè)的實現。
雖然國家出臺了一系列促進大學生就業(yè)的政策措施，但由于管理方面的脫節(jié)，一些政策還“懸在空中”，得不到落實。從2009年畢業(yè)生就業(yè)工作的情況看，一些省市限制畢業(yè)生就業(yè)的政策性障礙依然存在，突出表現在畢業(yè)生尤其是大學生跨省市流動受到限制。
另外，雖然國家政策規(guī)定大學生畢業(yè)2年內可以由學校保留檔案，但由于派遣指標在當年有效，過年就不再辦理派遣證，使得已經找到工作的大學生，因為沒有指標而不能夠派遣，仍然處于不確定的狀態(tài)。
第二，大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道亟待暢通。
目前的人事管理制度仍然有較強的計劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。據調查，不少中小型私營（股份）企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，解決不了大學生的派遣、落戶口、接檔案等問題而招不到人，這也導致一些大學生擔心自己的身份喪失而望而卻步。2009年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為31.6%、到國有企業(yè)為31.5%、到民營三資企業(yè)為26.2%，其他就業(yè)為10.7%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位已經占60%。這中間的`差距說明，大學生的就業(yè)渠道亟待暢通。
當前，基層和西部地區(qū)需要大學生擔任公務員和教師，但如果大學生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動就會碰到制度性障礙。不少大學生還擔心，后代在落后地區(qū)得不到好的教育，到時送子女到大中城市上學，則要交納數量可觀的“借讀費”。
在大中城市中，大學生創(chuàng)業(yè)的機會較多，成功的概率也較大。但沒有戶口就進行不了工商登記，也難獲得貸款的擔保支持。
第三，大學畢業(yè)生的就業(yè)服務有待加強。
大學生勞動力市場是一個獨立的市場，特點在于人員素質較高，市場范圍更大，大學生畢業(yè)時能夠較容易在本國甚至國際間流動。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學生供求信息網絡，提供有效的信息服務，顯得十分重要。目前，畢業(yè)生就業(yè)信息系統和就業(yè)服務體系不完善，大學畢業(yè)生就業(yè)主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。
實行就業(yè)的雙向選擇，大學生作為就業(yè)的主體，無論是樹立正確的就業(yè)觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強對大學生的就業(yè)指導工作。而目前大學畢業(yè)生的就業(yè)指導工作極為薄弱。據有關部門對7所高校、百余家企事業(yè)單位的調查，68%的被訪者對高校就業(yè)指導工作不滿意，認為“不完善，指導渠道過于單一”，就業(yè)指導教師水平參差不齊，專業(yè)的、高素質的就業(yè)指導教師太少；缺少就業(yè)指導課教材。
第四，全社會和大學生個人的就業(yè)觀念要有所改變。
在市場就業(yè)的情況下，大學生個人的就業(yè)觀念需要有一個轉變，全社會對大學生的就業(yè)觀念也需要調整。比如，最近上海市大學生求職時出現了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農村少，外企多、國企少的現象。由于就業(yè)觀念的不適應，有的大學生盲目跟潮，有的不能根據自身的特點進行擇業(yè)，還有的不能根據實際進行就業(yè)目標的調整。目前，社會、家庭對大學生就業(yè)的期望值較高，對大學生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認同，接受不了大學生失業(yè)的現實等等，這些都對大學生就業(yè)產生不利影響。
對于本專業(yè)學生的就業(yè)情況來看，作為小語種的就業(yè)形勢還是很好的，日語人才缺口較大。良好的投資環(huán)境和巨大的市場潛力使得日企越來越看重在中國的發(fā)展。日企多了，人員需求自然也跟著多起來。由于近幾年日語人才市場需求行情一路向好，除了高校日語專業(yè)畢業(yè)生之外，通過自學、參加社會培訓學習日語的人數量也在大幅增長。
日企普遍反映，在日語人才招聘中普遍遇到的三個問題是：1.日語人才緊缺，可選擇性少；2.層次不明，稍懂日語，掌握一般技能，了解日企運作規(guī)律的一線人員（技術工人、藍領）缺失；3、成熟型人才缺乏，即使是一些取得能力考一級證書的人也對日企的文化和禮儀、商貿商務用語及日語計算機使用等缺乏了解。大型日企招聘員工時主要考察標準還是個人的專業(yè)能力，是否重點大學畢業(yè)等，而且企業(yè)也渴望市場能提供全面的復合型日語人才供企業(yè)挑選。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇五
20xx年對于書法專業(yè)來說是一個轉折點，全國人大代表和全國政協委員多年呼吁要在全國中小學階段開設書法課，對中小學生進行傳統文化教育。20xx年9月廣東省在新學期開學全省中小學開設書法課。結果書法專職教師缺口多名（全省需要3000名書法專職教師。）而且上海市，北京市和浙江省在中小學開設書法課也即將啟動，全國性中小學階段開設書法課將在幾年內陸續(xù)實現。
第一大學教育崗位。
隨著中小學陸續(xù)實現書法教育，師資缺口相當大。而大學為滿足中小學師資必然要增加書法專業(yè)招生人數和增加書法專業(yè)。相對于現狀，大學書法教師相當緊張，書法專業(yè)生相當一部分能夠獲得大學教師崗位。
第二中小學教育崗位。
按照廣東省的中小學開設現狀，全國中小學開設書法課，書法專業(yè)教師需要八九萬人，而按照現有大學培養(yǎng)中小學書法教師規(guī)模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書法專業(yè)畢業(yè)生是一個相當緊俏的行業(yè)。
（二）教育之外的行業(yè)。
第一報社，出版社，電視臺。
我國有相關書法專業(yè)報刊，需要有懂得書法專業(yè)的相關專業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報刊也需要有了解書法等藝術類人士去辦文藝副刊。
我國現有美術出版社40余家和也出版書法美術圖書的非美術出版社幾十家，而出版書法字帖和書法圖書必須有書法專業(yè)知識，書法編輯是書法專業(yè)生就業(yè)一個很好的渠道。
電視臺也需要懂得書法藝術的人去辦相關的節(jié)目。
第二文化部門。
當前文化部門有專門從事書法研究的專業(yè)部門如：文化館、文聯、博物館、藝術館都急需書法專門人才來搞鑒定、識別工作。當前黨政機關，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但文化的東西必然永遠存在。文字材料用“筆寫”仍舊是機關部門永遠不能刪除的存在。
第三企事業(yè)單位。
隨著經濟的發(fā)展，文化越來越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設中也需要書法藝術類畢業(yè)生。
第四專職書法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)。
部隊文藝兵在服役其間得到晉升和轉干的機會也多。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇六
職業(yè)狀況：此職位分布在各行業(yè)中，但一般只有比較大的公司和政府中經濟決策部門才會設置。主要負責各種市場數據的收集和分析，隨著市場化程度越來越高，市場調查和分析的重要性也將越來越明顯。
薪酬水平：-5000元不等。
二、對外貿易。
職業(yè)狀況：將“世界工廠”生產的產品，銷售給國外客戶;為國內客戶尋找國外貨源;組織國際貿易貨物物流等。有相當一部分外貿人員在經驗成熟后，成立了屬于自己的外貿公司。
薪酬水平：新人做外貿，在外企待遇在5000元左右。而外貿就業(yè)機會集中的溫州、義烏等地，新人的待遇大概只能在2000元左右。當然，在擁有一定的客戶開發(fā)能力后，貿易提成是一筆更大的收入來源。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇七
3.具備良好的交流溝通和業(yè)務管理能力，能通過互聯網開展進出口業(yè)務;。
4.掌握國際貿易基本理論與政策、我國對外經濟貿易政策措施的現狀及其發(fā)展趨勢;。
5.掌握出口業(yè)務各環(huán)節(jié)的基礎知識、一般流程、業(yè)務操作和風險防控;。
6.掌握進口業(yè)務各環(huán)節(jié)的基礎知識、一般流程、業(yè)務操作和風險防控;。
7.熟悉市場經濟常識和一般規(guī)律、全球主要貿易國家的經濟發(fā)展情況;。
8.了解國際貿易法律法規(guī)及有關慣例。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇八
貿易政策的制定者一般指在國家政府機關或民間行業(yè)組織內制定對貿易方式產生影響的政策法規(guī)的人員。加入wto以后，中國國際貿易各類業(yè)務不斷向縱深發(fā)展，中國政府的入世承諾不能直接影響企業(yè)對外貿易活動，而是要通過對國內相關法規(guī)的修改和制定才能直接約束企業(yè)行為，這一過程就需要大量的專業(yè)人才。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇九
useruser 考研指南：國際貿易專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景 國際貿易專業(yè)考研就業(yè)方向及就業(yè)前景：
第一、就業(yè)前景
國際貿易學專業(yè)就業(yè)率比較高，社會對于此類人才的需求變大。隨著我國外貿行業(yè)的競爭越來越激烈，擁有專業(yè)知識的高技能人才越來越受企業(yè)的青睞。且此專業(yè)研究生的就業(yè)機會比本科生多一些。
第二、就業(yè)方向
就業(yè)大致有以下幾個方向：
1，企業(yè)外貿部門中從事一般性進出口業(yè)務的談判、生活及工作接待專業(yè)人員，一般貿易交往中各種資料、合同的草擬、貿易交易實務、結算實用型專業(yè)人員。
2，三資企業(yè)中從事和參與企業(yè)貿易外事活動的實用型專業(yè)人員。
3，旅游業(yè)、對外飲食服務和其它行業(yè)中，從事商貿活動，經營的實用型專業(yè)人員。
4，跟經濟相關的職業(yè)如銀行、證券公司、期貨公司、保險等專業(yè)人員。
第三、職業(yè)規(guī)劃
如今對人才的要求有了全面提升，不僅要掌握最新的專業(yè)知識，而且要有一定年限的實物操作經驗，同時，國家頒發(fā)的資格證書、就業(yè)資格證書是最重要的'崗位敲門磚，懂得國內外貿易法規(guī)和操作慣例，從業(yè)經驗豐富是獲得高薪的關鍵，比如目前具有單證員證書者非常少，有證書者月薪一般可達五千元，而國際貿易單證操作技能是每個從事國際貿易業(yè)務工作者必須具備的基本功，大學生進入外貿、外資企業(yè)工作，一般都是從單證操作員做起，因此如果大學畢業(yè)生求職前取得單證員證書，第一份工作的收入就比一般白領高得多。
根據近兩年的行業(yè)發(fā)展，當前急需的國際商務談判人才主要涉及的領域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護、新材料與新能源、現代農業(yè)、地球空間信息技術等專業(yè)，以及與奧運、世博會相關的建設，與市場開發(fā)領域的招商引資、海外融資、上市與開拓海外市場等活動。國際貿易的成交金額動輒數百萬美元，對企業(yè)來說國際商務談判師是外貿企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書和實際經驗的國際商務談判人才在獵頭市場中往往是有價無市。
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國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十
1，企業(yè)外貿部門中從事一般性進出口業(yè)務的談判、生活及工作接待專業(yè)人員，一般貿易交往中各種資料、合同的草擬、貿易交易實務、結算實用型專業(yè)人員。
2，三資企業(yè)中從事和參與企業(yè)貿易外事活動的實用型專業(yè)人員。
3，旅游業(yè)、對外飲食服務和其它行業(yè)中，從事商貿活動，經營的實用型專業(yè)人員。
4，跟經濟相關的`職業(yè)如銀行、證券公司、期貨公司、保險等專業(yè)人員。
國際貿易學專業(yè)就業(yè)率在所有專業(yè)中名列前茅，尤其是中國加入wto后，對外貿人才的需求迅速提高。
金融學就業(yè)前景1.高學歷人才需求旺盛。
雖然現在金融人才需求旺盛，但是我們也要看到進入這個行業(yè)的門檻正在水漲船高。金融招聘會上，學歷的要求仍然很高，比較好的金融機構，幾乎都要求碩士以上學歷，名校畢業(yè)，甚至要海歸。
2、復合型金融人才漸受歡迎。
除了學歷要求之外，銀行也需要越來越多的復合型人才。目前的情況是銀行中有一半人，甚至更多是非金融、經濟、財務專業(yè)的人員。他們本科專業(yè)各異，有計算機、通信、法律甚至機械和物理。現在備考和在讀的金融研究生也有很多是跨專業(yè)的，導師們非常歡迎這些跨專業(yè)學生。有些金融分析機構指明要有工科背景的畢業(yè)生，他們要的就是工科那種嚴謹理性的思維和分析。
從上面的就業(yè)流向可以看出，職業(yè)方向和報考專業(yè)有很大的聯系。就比如，若想準備從事基金類工作，報金融工程方向比較好；若想到保險公司工作當然要選擇保險方向。
從當前的金融學科專業(yè)分布來看，比較有發(fā)展前景的專業(yè)方向有：公司財務、風險管理與控制、金融工程、金融市場、保險精算、證券投資等。
目前基金市場最為活躍，而熟練的基金經理人只有3000人左右，人才缺口過萬；目前中級基金經理人的年收入已經達到40萬元。而擔任高級職位的經理人年薪已經突破百萬元，可見金融行業(yè)是一座未開采的金礦。
在理論經濟學一級學科下，經濟史作為二級學科，只是一個小學科，課時很少，甚至有邊緣化的傾向，當然就不可能設置許多閑人。即使是已經很少了的編制，也不能保證幸存者們都有牢固的專業(yè)思想，其中經濟學理論基礎較好的人有可能發(fā)生學術轉型，把精力轉到容易拿到課題、板凳不十分冷的學科領域中去。
畢業(yè)生大多是到高校、科研所等，當然如果有從事實際業(yè)務的本領，就業(yè)情景還是不錯的，像經濟學類的高薪職業(yè)主要有：特許金融分析師(cfa)、特許財富管理師(cwm)、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師，可以轉投研究這些領域。
畢業(yè)生就業(yè)去向：能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、政府機關、科研和事業(yè)單位、高等院校、金融機構和企業(yè)從事經濟分析、預測、規(guī)劃和經濟管理以及教學等工作。
區(qū)域經濟學是20世紀50年代在宏觀區(qū)位論的基礎上逐漸演變發(fā)展起來的。最初興起于西方國家，東歐和原蘇聯在60年也掀起了區(qū)域經濟學研究的熱潮。我國則直到80年代后才開始這方面的工作。
區(qū)域經濟學在中國起步晚，所以目前發(fā)展速度很快，從國家政策來看，區(qū)域經濟學的作用在加強，比如西部大開發(fā)，中部崛起，東北老工業(yè)基地，促進東部等等，還有長三角、珠三角以及天津濱海新區(qū)等等，都是十一五規(guī)劃重點。
近年來，我國的區(qū)域經濟研究對于我國統一、開放的市場經濟的建立，促進地區(qū)協調發(fā)展和現代化建設起著重大作用，這就需要大量這方面的高科技人才。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十一
為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，為就業(yè)形勢嚴峻下的文秘專業(yè)建設提供參考依據，我們于2011年5月進行了一次社會調查活動。此次調研以文秘專業(yè)學生、淮安市地區(qū)各級企事業(yè)單位負責人為調查對象，了解畢業(yè)生的實習就業(yè)情況以及各單位對文秘專業(yè)建設的意見和建議。我們主要采取走訪面談和問卷調查等方式，發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調查問卷》30份，共計收回26份，具體做法是：以企事業(yè)單位負責人為主，通過網絡傳送的方式發(fā)放調查問卷，同時，采取向企事業(yè)單位負責人進行訪問的方法，獲取了大量第一手資料。在此基礎之上，我們對文秘專業(yè)學生職位定位以及相應單位的用人需求進行了較為全面的分析。調研情況如下：
1社會對文秘人員的需求情況。
現在調研情況來看，社會對文秘人員的需求呈增長趨勢，秘書職業(yè)也已成為一個影響越來越大、社會化愈加明顯的職業(yè)領域。
2用人單位對文秘人員的技能要求。
我們調研小組走訪了具有代表性的用人單位，針對“文秘人員應具備的能力”、“文秘人員應具備的知識”、“文秘人員應掌握的技能”進行問卷調查。通過調查我們發(fā)現用人單位普遍認為好的文秘人員最好具備公文寫作、辦公自動化設備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力：懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務管理知識、應變能力、商務知識、法律知識。此次調查中，認為文秘人員應具備大專以上文憑，形象氣質好，具備良好的組織溝通協調能力，文筆好，語言表達能力強，能熟練使用電腦及各種辦公設備。同時各單位還希望文秘人員具備業(yè)務背景，如生產部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求有英語專業(yè)八級證書或高級口譯證書優(yōu)先。公關部門秘書職位要求具備公共關系管理的基礎知識和一定的實踐經驗等。有些單位注重“職業(yè)道德”、“敬業(yè)精神”及“使用和維護現代化辦公設備”的能力。
3從業(yè)文秘人員的薪金狀況。
通過調研，我們發(fā)現從事秘書工作年限的，3個月以下的占13.5%，1年以下的占19.3%，1—3年占43.6%，3—5年的占16.3%，5—10年的占8，6%，10年以上的占7.6%。隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化，從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小，升遷或轉職機會多，一般在3—5年后會得到晉級的機會。
行政主管是文秘人員未來的主要職業(yè)發(fā)展方向。文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務的各個方面，在職業(yè)轉換，特別是單位內部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢，換崗晉升的可能依次是行政主管、經理助理、人力資源經理、部門經理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關部主管、財務管理人員。
5、調查結果總結：
(一)學校應該面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。在辦學理念、課程設置、教學內容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊，建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作、工學結合”為切入點，圍繞現代企業(yè)所需的財經、商務秘書類型來組織教學改革。強化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓練，將職業(yè)資格標準引入到教學中來，將學生培養(yǎng)成為深受現代企業(yè)歡迎的適用性人才。
（二）學校在設置課程時要注意：
1、適當精簡專業(yè)基礎必修課程，以實用、夠用為宜。增強課程的應用性，減少課程的理論性；適當增加課程門數，減少每門課的課時數。
2、適當增加專業(yè)方向課程比重。開設“秘書+商務”、“秘書+財會”、“秘書+管理”、等秘書方向，走復合化培養(yǎng)道路。復合化培養(yǎng)模式有助于強化學生的綜合素質，拓寬學生的就業(yè)渠道。
3、突顯現代文秘特色。應通過開設辦公自動化、人力資源、演講與口才、計算機應用軟件使用和汽車駕駛技術等課程，切實增強學生的動手能力。
4、增設選修課程。選修課的內容可以涵蓋人文、社會、經濟、管理等學科，如企業(yè)文化學、企業(yè)管理學、形體、書法等，以增強學生對社會、企業(yè)以及個人的了解。
（三）我們學生從中得到的啟示：
2、注重課余時間的實踐練習，增強實際工作經驗與水平；
3、積極學習與本專業(yè)相關的技能與知識，例如外語知識，駕駛技能，計算機技能；
4、不斷提升自身的語言表達能力、與人溝通能力，能夠做到無論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現自己。
5、豐富自己的課余愛好，提升自身文化修養(yǎng)。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十二
隨著中國經濟的不斷發(fā)展，開始趨向國際化。國際貿易專業(yè)正是面向國際市場，培養(yǎng)以扎實的國際貿易理論和商法為基礎，較熟練地應用國際法規(guī)、外語開展活動的人才。所以國際貿易專業(yè)的就業(yè)前景十分遼闊。
國際貿易專業(yè)學生畢業(yè)后可在跨國公司、外向型企業(yè)和外資企業(yè)等從事國際貿易活動的貿易代表、國際貿易師及國際化經營工作；或者在涉外經濟貿易部門及政府機構從事對外經營管理、政策法規(guī)制定與實施，以及國際化貿易活動策劃工作。
外貿業(yè)務員、外貿貿易專員助理、外貿專員、貿易助理、外貿經理、外貿業(yè)務、外貿助理、貿易專員、銷售助理、貿易經理、外貿跟單、外貿主管等。
截止到2014年12月24日，123420位國際貿易專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3946元，其中應屆畢業(yè)生工資3092元，10年以上工資4092元，0-2年工資3733元，6-7年工資3885元，3-5年工資4379元，8-10年工資7998元。
針對國際貿易專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比79%；0-2年工作經驗要求的最多，占比39%；大專學歷要求的最多，占比59%。
國際貿易專業(yè)在專業(yè)學科中屬于管理學類中的工商管理類，其中工商管理類共17個專業(yè)，國際貿易專業(yè)在工商管理類專業(yè)中排名第12，在整個管理學大類中排名第18位。
在工商管理類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：市場營銷，會計學，人力資源管理，電子貿易，商品學，旅游管理，財務管理，物流管理，審計學等。
好的專業(yè)會伴隨你一輩子，關乎你的職業(yè)發(fā)展。所以在選擇專業(yè)的時候一定要精心挑選。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十三
本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事專業(yè)外貿公司的進出口業(yè)務工作、各類自營進出口生產企業(yè)、科研機構等的進出口業(yè)務工作、從事各類外資企業(yè)的進出口業(yè)務工作、從事各類專業(yè)的報關、承運貨物等國際物流工作、在各類涉外型的企業(yè)、機構從事初級財務工作及業(yè)務管理工作、從事國際市場調研以及策劃及國際貿易糾紛調解的輔助性工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在貿易、互聯網、交通等行業(yè)工作，大致如下：
1貿易/進出口;。
2互聯網/電子商務;。
3交通/運輸/物流;。
4新能源;。
5電子技術/半導體/集成電路;。
6服裝/紡織/皮革;。
7其他行業(yè);。
8快速消費品(食品、飲料、化妝品)。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事外貿業(yè)務員、外貿專員、外貿助理等工作，大致如下：
1、外貿業(yè)務員;。
2、外貿專員;。
3、外貿助理;。
4、外貿業(yè)務助理;。
5、外貿跟單員;。
6、單證員;。
7、外貿經理;。
8、業(yè)務助理。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十四
教學。
管理工作的英語高級專門人才。
四、本專業(yè)就業(yè)崗位本專業(yè)就業(yè)崗位。
五、用人單位在招聘啟事中特別注明的對本專業(yè)畢業(yè)生的素質要求。
陸谷孫，教授。1940年生,浙江余姚人。１９６５年復旦大學外文系研究生畢業(yè)。1978年由助教破格提升為副教授1985年提升為教授1990年經批準成為博士研究生導師.歷任復旦大學副教授、教授。是１９８４年至１９８５年高級富布賴特訪美學者。從事英美語方文學的教學、研究和翻譯工作，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》、《莎士比亞概覽》（英文）等，共同主編《新英漢詞典》，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》。
會委員，高等學校專業(yè)外語教學指導委員會副主任、英語組組長。1992年開始發(fā)表作品。1997年加入中國作家協會。胡文仲，1935年生于天津，祖籍江蘇。北京外國語大學教授，博導，《外國文學》主編。曾任北京外國語大學副校長，高校外語專業(yè)教材編審委員會副主任、主任；高校外語專業(yè)教學指導委員會主任；歐美同學會副會長；國務院學位委員會外文學科組成員?，F任：中國英語教學研究會會長；中國跨文化交際研究會會長；中國高校英語口語協會會長。
英語專業(yè)學生十大核心競爭力七、英語專業(yè)學生十大核心競爭力。
http:///group/topic/9765710/核心競爭力之一：核心競爭力之一：詞匯修為詞匯修為可以說是所有語言學習者的核心競爭力。如果一個英語學習者在詞匯方面沒有達到一定的程度的話，他就絕對不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語學習者，一定在詞匯上有很不錯的詞匯修為。詞匯直接決定了翻譯和寫作的水平，并且影響著英語學習和英語應用的方方面面。詞匯修為可以從以下幾個方面來解析：
練使用的、能夠迅速反應和輸出的，對其有把握的詞匯；消極詞匯通常是指認識而不能熟練使用和輸出，但在其出現的時候能知道意思的詞匯。比如某個很深奧很偏僻的文學詞匯，一個英語學習者寫作的時候可能用不出來，但是在做閱讀理解題的時候卻可以知道意思。詞匯量的培養(yǎng)與提高應在注重擴大詞匯外延的前提下，不斷擴展積極詞匯的外延。從詞匯的深度和廣度來修煉詞匯量。
2、單詞的拼寫：真正的高手，拼寫方面的基本功一定是相當扎實的。拼寫不過關，在使用和輸出詞匯的時候就會受到限制。
3、發(fā)音標準：出于口語和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項重要的基本功。（真正的超級高手一定是全能的。）提高詞匯水平是一個循序漸進的過程，通過閱讀、聽課、做題、直接記憶、翻譯等方式都可以有提高。英語學習者應該在學習過程中思考和領悟出適合自己的方法，系統性的、有目的的、有計劃的提高詞匯修為。核心競爭力之二：核心競爭力之二：對西方文化的了解和熟悉首先要強調的是，這里所指的西方文化，絕對不僅僅是指我們大學期間西方文化課課本中的那點兒知識。而是廣泛意義上的西方文化知識。我們知道，文化是一個非常寬泛的概念，也是一個博大精深的名詞。對西方文化的了解越深入，就越能更好的學習和研究他們的英語。這個核心競爭力可以從作用方面做以下解析：
1、語言是文化的載體，傳播和交流文化是語言最重要的作用之一。如果一個英語學習者。
對西方文化不夠了解，甚至是基本的文化傾向不了解的話，就直接說明他對英語的學習尚且不夠深入，不夠精致。
2、對西方文化非常了解和熟悉對于想當大學老師或者說搞研究的英語學習者有非常重要的意義。如果某個大學老師對西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學生心中樹立知識淵博的形象，確立作為學生師表的威望，自然也會更加容易受學生尊敬和愛戴。這樣一來，必定會對教學產生積極影響。反之，學生會很看不起，老師沒有威望和形象，自然也不利于教學。（老師的知識面一定要廣，這也從側面證明了即便已經成為老師，也要不斷的學習。）至于了解和熟悉西方文化對于搞英語語言方面研究的意義就更加不言而喻了。、3、了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語學習者更好的和英語國家的人士交流溝通。交流溝通是語言最重要的作用，英語學習者應該努力讓這種有不同語言背景的交流溝通更加有效。核心競爭力之三：核心競爭力之三：翻譯功力我們中國的英語學習者，承擔著英語語言和漢語語言相互交流、轉換的責任。翻譯方面的功力是否深厚，在很大程度上決定著某個英語學習者的價值。因此，作為英語學習者，應該不遺余力的、堅持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語學習者，對于他人和社會來說可利用的價值必定不高。另外，一個英語學習者的翻譯水平如果很不錯的話，必定會為其帶來相當不錯的經濟收益。翻譯官是不少人向往的“白領職業(yè)”。翻譯功力應該包括2方面的功力：
1、口譯：這個涉及到發(fā)音、詞匯、反映能力等多個方面?？谧g的最高境界就是同聲翻譯。做到這點是非常非常的不容易的。我個人認為需要一點點天賦。
2、筆譯：相比口譯而言，筆譯的范圍似乎更廣泛，商務、文學、法律事務等多個方面都會涉及筆譯。另外，翻譯功力提高的過程中，應當對漢語水平提高有足夠的重視，在學習強化英語語言的同時提高自己的漢語水平。這樣才能勝任各種翻譯工作。翻譯需要經驗上的積累，也需要一定的靈感。成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事。最好的辦法就是實踐。當然，過程中要不斷的體會和。
總結。
核心競爭力之四：核心競爭力之四：聽說能力英語專業(yè)的學生有良好的聽說能力也是極為重要的聽說的能力好壞與否會決定口語的和口譯的水平我們可以從兩個方面來解析這個核心競爭力：
1、聽力最重要的是聽得懂，聽見的時候能立即反應出聽到的材料的意思。值得強調的是，聽力的瞬間記憶能力是中很有用的，而能聽懂不標準的英語更是非常不容易。我們國家的解放軍外國語學院由于每年都要培養(yǎng)大批間諜、竊聽人才，對聽力的訓練非常嚴格和講究。他們能夠聽得懂中東或是印度這類人講英語就是聽力十分強大的一種證明。而考試應付聽力部分的時候，只要聽得懂，只要有瞬間記憶，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其實，對于英語到了一定程度的人來說，最大的做題技巧，就是沒有技巧。功力越強，對所謂的種種技巧的依賴就會越弱。
2、說的能力也就是我們通常講的口語?？谡Z好也是有一定的標準和層次的。一般來說，寬泛意義上的標準是：發(fā)音標準，說話流利，語言地道，語法正確。有的人只是一般好，有的是不是一般的好。對于這點，英語專業(yè)學生自有體會。值得強調的是，口語好這點對于不少英語專業(yè)學生來說不容易做到。流利的口語會讓包括英語專業(yè)學生在內的各色人士羨慕。與此同時，在某些時候，某個場合，某人如果展示強大的口語功力，會給外行人展現出此人英語極為強大的感覺。因此，口語好對于英語專業(yè)學生的個人發(fā)展也是非常有益的。核心競爭力之五：核心競爭力之五：閱讀的廣度與深度廣泛的閱讀幾乎是所有英語學習者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經之路。而深度的閱讀會促進上述一些核心競爭力的提高。閱讀是中國的英語學習者最喜歡，最常用的一種語言輸入方式。閱讀對于詞匯提高、知識面擴大、語感培養(yǎng)、翻譯等許多方面都有重大意義。核心競爭力之六：核心競爭力之六：寫作能力除了說話以外最重要的語言輸出方式，寫作能力也是非常實用的一種能力。我們可以從2個方面來理解寫作的能力，寫作方面優(yōu)秀，有競爭力至少應該包括這2點：
1、語言上優(yōu)秀：用英語寫出來的文字是標準地道的，無語法錯誤的，通順流暢的等等都是衡量語言是否優(yōu)秀的標準。中國的英語專業(yè)八級考試的考試大綱所說的那些要求就是這個意思。
2、應用寫作：包括商務信函，法律應用文之類的都要能用英語寫，而且格式標準。核心競爭力之七核心競爭力之七：應試的能力我大學的一個教授曾經在開會的時候風趣的說：“考試是我們中國的第五大發(fā)明?！边@句話明顯是在諷刺我國的應試教育。我國著名的語言學家呂叔湘也曾談及此問題，他認為中國擁有最多的英語學習者，也擁有最多擅長各種英語考試的人。根據呂老師的觀點，中國不但是英語學習的大國，也是英語考試的大國。對于這種現象，我們短期內不能改變，因為這涉及許多深層次的原因。古代的哲人所說的“山不過來，我就過去”的“移山大法”對于我們如何面對中國的應試教育體，系有指導意義。通過一些極為重要的考試，對于中國的英語專業(yè)學生來說，是必須的。通過考試才有證書，而強大的應試能力才能保證通過各種考試。當然，應試能力最重要的一個能力就是研究真題、挖掘考試規(guī)律的能力。在中國的英語教育界，很多人因為這方面能力很強，通過英語培訓的方式先富了起來。核心競爭力之八：核心競爭力之八：思維和主見其實不光是英語專業(yè)的學生應該要有自己的思維能力和主見，任何領域的人才都應該具備這方面素質。這方面具體說來就是會思考和分析問題，會通過現象看到本質，會洞悉和察覺周圍的環(huán)境中蘊藏的機會。還有就是對事物有自己的見解，自己的判斷，自己的決定。比如說是否曠課，是否寫作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的。通常情況下，我們的確是該好好的聽老師話，但是有的時候某些課必須曠，應該曠，那就該過段曠，有些作業(yè)沒有必要寫，不應該寫，就不需要花時間浪費生命的去寫。我們每個人都應該做一個有有自己想法的人。沒有自己的想法，就注定淪為平庸。核心競爭力之九：核心競爭力之九：形象和性別的優(yōu)勢形象方面：形象好總會成為優(yōu)勢。人都喜歡漂亮的，也希望自己漂亮。特別是對于女生來說，用北外教授的話來形容就是女孩子長得漂亮就幾乎等于博士了。不過形象對于男生的影響要小一些，但是在一定時候還是會有影響。還有就是不管對男生還是女生來說，氣質好也是很有用處的。如果能夠在形象上給別人成熟穩(wěn)重的感覺的話，就會更好。性別方面：毫無疑問，英語專業(yè)的男生由于數量較少在找工作的時候占有明顯優(yōu)勢。而我國傳統的“重男輕女”的封建思想也依舊或多或少的讓英語專業(yè)男生在就業(yè)的時候占便宜。如果那個男的長得帥的話，很多問題會更好辦。長相不能選擇，性別不能改變，但至少內在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹立的。核心競爭力之十：核心競爭力之十：性格上的優(yōu)勢性格方面的優(yōu)勢又是一個很寬泛的概念。例如，學英語應該有堅持不懈的精神。這是一種學習英語所需的共性精神。因此，堅持不懈的性格必然是英語專業(yè)學生的一種優(yōu)勢。這種性格不但能幫助他學習英語，也會幫助他實現自我價值。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實現學習過程中的某種逆轉。世界上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二并不可復制的。因此，每個人會有自己的個性。任何一種積極的性格特點，性格特征，或者說是品性，為人底蘊，都會對英語的修煉產生積極影響。其實，卡耐基在他的《人性的優(yōu)點》和《人性的弱點》2本著作里已經對人類性格的重要性做了精辟而詳細的解釋。但是，我們不需要追逐某種個性。只要是不違背道德標準，不違法的，能幫助你自己的個性，都是適合你的，比如愛憎分明啊，有仇必報之類的，也都可以。另外，堅持自己的個性，并不會和處理好人際關系發(fā)生矛盾。人存在于這個世界上，是不可能沒有“敵人”的，只是多少而已。但人要在這個社會生存，就一定的有自己的朋友圈子。
八、本專業(yè)的用人大戶。
英語專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要去向如下：·國家部委：如外交部、商務部、新華社、國家旅游局、國際廣播電臺、中共中央對外聯絡部等·市級機關：如各城市外辦、國際交往中心、中國保監(jiān)會、外經貿委、民政局、公安局、工商局、出入境管理處等·外貿公司：外資企業(yè)跨國公司等·新聞單位：各大報社、電視臺、廣播事業(yè)局、各大傳媒集團等·金融機構：中國人民銀行、中國銀行、交通銀行、匯豐銀行、渣打銀行、瑞士銀行、花旗銀行、海通證券等·咨訊機構：普華永道、安永華明、畢馬威、德勤華永、埃森哲等·國有大型企業(yè)：等·出版部門：全國各大出版社印刷廠等此外，不少畢業(yè)生選擇了大專院校、廣告公司、各類涉外機構等單位。
九、總結。
國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、國家開發(fā)銀行陜西省分行英語、法語翻譯招聘啟事。
一、招聘說明。
（一）招聘專業(yè)英語、法語專業(yè)。
（二）招聘應屆生基本條件。
1、2008年全日制應屆畢業(yè)的博士研究生、碩士研究生和優(yōu)秀的本科生，具備良好的政治素質和思想品德，無任何不良記錄。
2、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
3、具有較好的儀表氣質和表達能力，身體健康，有特長者優(yōu)先。
（三）招聘在職人員基本條件。
1、堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，無任何違法及不良記錄。
2、從事相關崗位工作3年以上。具備大學本科（含）以上文化程度，能熟練運用計算機。
3、在原單位工作期間專業(yè)水平和工作實績突出，善于開拓創(chuàng)新，具有較強溝通協調能力和良好團隊精神。
4、身體健康，五官端正，年齡35周歲以下。
5、外語水平：具有良好的英語或法語聽、說、讀、寫、譯能力。
北京外國語大學英語學院招聘啟事北京外國語大學英語學院因工作需要，現面向社會招聘辦公室秘書1名。
一、崗位要求：崗位要求：較強的中、英文公文寫作能力，能用英文進行口頭交流；誠實正直，淳樸善良；熱愛外語教育事業(yè)，樂于奉獻，富有責任心，工作積極主動有創(chuàng)意。完成與翻譯專業(yè)相關的行政管理和教學管理工作；-協助完成英語學院的各種行政管理與教學管理工作。
職位：英文翻譯（1名）工作地點：北京工作性質：全職崗位職責：（1）負責翻譯國家漢辦官方網站新聞（中譯英）及其他各處室材料（中譯英/英譯中）。（2）配合公司其他部門完成各項翻譯任務。職位要求：（1）本科及以上學歷，英語相關專業(yè)。（2）英語專業(yè)八級或人事部翻譯證書二級必具其一。（3）具有2年以上英語筆譯工作經歷，能夠承受巨大的工作壓力。（4）積極進取，責任心強，有良好的團隊合作精神。[山東]濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員啟事根據學校工作需要，濟南大學國際合作與交流處招聘非事業(yè)編制英語翻譯人員一名，具體要求和辦法如下：
一、招聘原則公開招聘、擇優(yōu)錄用、合同管理。
二、招聘條件（1）政治思想過硬，熱愛高校國際交流工作。（2）英語專業(yè)，碩士研究生學歷，有國外留學經歷。（3）精通英語口譯和筆譯。（4）具有一定中國文化底蘊、人際關系溝通能力較強，能熟練使用計算機。（5）具有良好的品行和職業(yè)道德，工作態(tài)度端正，做事嚴謹認真，責任心強，善于團結協作。（6）年齡28歲以下。（7）身體健康，具備適應崗位要求的身體條件。
三、
聘用形式及待遇。
（一）被聘人員不占事業(yè)編制，學校與被聘人員簽訂聘用合同。
（二）學校按有關規(guī)定為被聘人員辦理社會保險、住房公積金。工資及其它待遇，按合同約定執(zhí)行。
（三）首次聘用，合同期一年。
四、招聘程序（1）應聘人員報名。（2）應聘人員條件審查，初選。（3）面試。（4）擇優(yōu)確定擬聘人選，報學校審批。（5）體檢(體檢費用個人承擔)。（6）簽訂聘用合同。
（二）、報名提交材料：
1、《應聘報名表》一份（貼近期照片，雙面打?。?。
一、招聘崗位英文翻譯1名。
二、崗位職責及任職條件崗位職責：1.負責各類文檔，特別是能源工程技術類文檔的中譯英、英譯中筆譯；2.負責中外技術交流口譯；3.負責外事聯絡、接待工作；4.完成部門內部相關日常事務及領導交辦的其它任務任職條件：1.具有大學本科或碩士研究生學歷，本科學歷者需2年以上相關工作經歷；2.專業(yè)英語八級或同等英語水平；3.具有較強的溝通協調能力和文字表達能力；4.能夠勝任國內外短期出差；5.具有工科背景者優(yōu)先。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十五
足了不同層面的社會需求，形成了一套互補的系統，各有側重。然而近年來隨著高校擴招和藝考熱的社會大環(huán)境的營造，實際上這兩種人才的出路儼然失衡。高校擴招外加藝考熱，藝術院?；蛩囆g專業(yè)正處于大發(fā)展時期，每年的學生量都在增長，使原本相對薄弱的師資隊伍顯得捉襟見肘，專業(yè)舞蹈院校的畢業(yè)生除了就業(yè)于部分專業(yè)的院團和機構，更多地把就業(yè)方向投向了高校教師或舞蹈教育行業(yè)，炙手可熱，供不應求。而另一面，由于專業(yè)水準上參差不齊，高不成低不就，既勝任不了專業(yè)院團機構和高校的標準，又面對競爭激烈的就業(yè)市場、行業(yè)人才飽和的現狀而走投無路。
二、舞蹈大學生畢業(yè)后去向,按照行業(yè)性劃分,主要有以下幾種:1進入某藝術演出團體。該類學生通常身體素質和專業(yè)素質都很好,外在形象較好,日后隨著年紀的增加和經驗的積累,可以從事相關編導或教學工作。畢業(yè)生大部分都在從事該類工作。2進入事業(yè)單位從事舞蹈教育工作或群眾性藝術工作。該類學生通常為舞蹈學專業(yè)學生,此行業(yè)對學生的文化素質要求相對較高,但是對于學生的外在形象要求相應的比較低一些。然而學生選擇教育行業(yè),必須要有教師資格證,這就在一定程度上增加了學生從事教師的難度。除此以外,如各級群眾藝術館等也是舞蹈大學生就業(yè)的途徑之一。
3考研或通過其他途徑繼續(xù)深造。由于就業(yè)面廣度的限制,部分家庭條件較好的舞蹈專業(yè)大學生畢業(yè)后會選擇考研或通過其他途徑繼續(xù)深造,這方面主要對學生的文化素質要求較高,且由于我國現在對考取碩士學位的要求較為嚴格，4成為臨時的舞蹈演員或舞蹈教師,專業(yè)固定而職業(yè)不固定。舞蹈專業(yè)學生在娛樂場所臨時或經由簡單協議的演出,俗稱跑場!;經由簡單協議在相對不是很正規(guī)的教學團體任教的,俗稱帶班!。這些地方通常沒有完善的勞動保障體系,而且作為一種暫時性的存在,90%以上都沒有可發(fā)展空間。
要在摸索中艱苦開拓，同時也急切需要社會和政府的政策協助，這卻是需要加以時日才能實現的。
三、舞蹈類高校學生所期望的就業(yè)選擇。
根據調查，普通高校中的舞蹈專業(yè)學生與專業(yè)院校的學生在所選擇的職業(yè)方向上存在一些差別，針對不同類型院校的學生，各校會根據自己的辦學標準來實施具體方案，不論是在課程設置、師資隊伍建設還是制定人才培養(yǎng)目標上都會有其針對性，而這種針對性也是不同學生最初選擇該校的原因之一，并導致其畢業(yè)后的擇業(yè)方向與院校的培養(yǎng)目標之間存在差異。普通高校舞蹈學生（簡稱“普通高校學生”）和舞蹈專業(yè)院校學生（簡稱“專業(yè)院校學生”）在“專業(yè)院校老師”“中小學老師”“專業(yè)演員”3個選項上差異最明顯，對于專業(yè)院校的學生來說，選擇“專業(yè)舞蹈院校老師”“專業(yè)演員”是繼“高校老師”之后第二選擇方向，對比普通高校的學生超出15%的人選擇“中小學老師”（遵循普通高?！春瑤煼额悺档娜瞬排囵B(yǎng)目標，這類院校的舞蹈教育主要是培養(yǎng)基礎教學人才），專業(yè)院校的學生在歷經至少8-10年系統的專業(yè)培養(yǎng)后，不論是生理還是心理上都很難從已形成的高精尖意識形態(tài)中脫離出來，因此不到萬不得已，不會放棄選擇同自己長期以來已適應的培養(yǎng)模式相關的工作。另一方面，由于近年高校的擴招政策同就業(yè)崗位的縮減所造成的就業(yè)緊張問題，造成在普通高校和專業(yè)院校不同背景下培養(yǎng)的人才卻競爭同一崗位的局面，明顯表現在兩者對于高校教師崗位的競爭。國家專業(yè)團體和專業(yè)院校教師崗位的減少，使得大批從專業(yè)院校畢業(yè)的學生走向了普通高校，他們將多年專業(yè)院校的教學方式、意識常不假思索地傳授或重述給即將走上舞蹈普及教育崗位的群體，而面向廣大普通高校舞蹈學生的崗位同樣有限，加上四年來被培養(yǎng)的專業(yè)院校教育意識卻又無法真正擁有扎實的基本功，這種情況造成了擇業(yè)錯位。簡言之，人才培養(yǎng)的趨同化始終是高等舞蹈教育事業(yè)的硬傷，也是一個亟待解決的問題。
四、舞蹈高校學生首選的就業(yè)地點和所期望的薪值。
針對擇選率較高的區(qū)域，畢業(yè)生首選的原因有：50%認為“有較大的發(fā)展機會”；20%認為“生活條件好”；20%認為“薪水高”；10%認為“有良好的人才政策”。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十六
本專業(yè)學生畢業(yè)后可在銀行的國際業(yè)務部門、政府涉外經濟管理部門、海關、商務咨詢機構、工商企業(yè)的進出口部門從事工作;在外貿公司、跨國公司等外向型企業(yè)從事工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在貿易、電子技術、交通等行業(yè)工作，大致如下：
1貿易/進出口;。
2電子技術/半導體/集成電路;。
3交通/運輸/物流;。
4互聯網/電子商務;。
5新能源;。
6機械/設備/重工;。
7計算機軟件;。
8教育/培訓/院校。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事外貿業(yè)務員、外貿專員、進出口專員等工作，大致如下：
1、外貿業(yè)務員;。
2、外貿專員;。
3、進出口專員;。
4、單證員;。
5、外貿經理;。
6、外貿跟單員;。
7、外貿業(yè)務助理。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十七
法國留學就業(yè)是留學生的主要留學項目，選擇什么專業(yè)就意味著你畢業(yè)以后找什么樣的工作，國際貿易專業(yè)人才需求，從大的方面來說有以下五個方面：一是外貿公司對外貿易業(yè)務及國際市場的業(yè)務員即外銷員;二是報關員;三是有國際業(yè)務的公司、企業(yè)的國際結算人員;四是其他國際經濟技術合作企業(yè)的.市場營銷、經營管理人員;五是各大高等院校、科研單位的國際貿易教學與科研工作人員。
法國國際貿易專業(yè)畢業(yè)生中，94%的學生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時找到工作，5%的學生在畢業(yè)1年以后實現就業(yè)。專業(yè)應屆就業(yè)率指數為9、50，與其他專業(yè)相比，應屆就業(yè)率指數屬于中等偏上。
法國國際貿易專業(yè)畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為32%，29%的畢業(yè)生認為該專業(yè)發(fā)展前景為不太好或很不好。專業(yè)發(fā)展前景指數為6、32，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數為中等偏上。
法國40%的國際貿易專業(yè)畢業(yè)生認為工作非常舒服或比較舒服。14%的畢業(yè)生認為工作不太舒適或很不舒適。舒適度指數為6、64，與其他專業(yè)比較起來，該專業(yè)的舒適度指數為中等。
國際貿易專業(yè)就業(yè)調查報告篇十八
雖然在就業(yè)前景上，國貿專業(yè)研究生的就業(yè)方向變化不大，可能有一些微調，去向主要還是會計師事務所、銀行、外貿公司、證券公司、期貨公司、三資企業(yè)以及政府涉外經濟部門等。其中一個就業(yè)現象值得注意，那就是：到國內的涉外企業(yè)、跨國公司在中國的分支機構的越來越多，到這些公司就業(yè)的人數越來越多，所占的比例越來越大，尤其是一些知名的院校，比如到四大國際著名會計師事務所的越來越多等。
就招聘職位來看，以報關員、銷售業(yè)務員、租船員、外事秘書、外貿業(yè)務員、銷售主管等為主，大多為國際貿易實務。文都教育經濟學考試輔導中心認為，國際貿易專業(yè)的研究生如果想獲得更好的職位，主要還是需要加強自身的能力培養(yǎng)。在未來三年中，國貿專業(yè)研究生的就業(yè)情況與目前相比變化不會太大，但前景是逐漸在拓展之中。對于一些熟悉國際貿易規(guī)則并且外語水平高的研究生，就業(yè)會非常好。
根據近兩年的行業(yè)發(fā)展，國際貿易談判人才會是一個重要需求，主要涉及的領域有信息通訊、生物工程與醫(yī)藥、環(huán)境保護、新材料與新能源、現代農業(yè)、地球空間信息技術等專業(yè)，以及與奧運、世博會相關的建設，與市場開發(fā)領域的招商引資、海外融資、上市與開拓海外市場等活動。國際貿易的成交金額動輒數百萬美元，對企業(yè)來說國際貿易談判師是外貿企業(yè)中不可或缺的人物，特別是有職業(yè)證書和實際經驗的國際貿易談判人才在獵頭市場中往往是有價無市。
一般院校在國際貿易專業(yè)里開設了多個研究方向，比如國際貿易理論及其運用、中國對外貿易問題、世界貿易組織、公平貿易問題、國際貿易環(huán)境等。一般而言，要依托這個專業(yè)獲得更大的發(fā)展，有必要以下幾個方面著重培養(yǎng)能力。
2、至少熟練掌握一門外語，筆譯或者口譯要做到精通，如果兩種能力都有，那就更好；
3、熟練掌握并能運用一定的現代經濟分析方法與計算機技術；
4、可以考一些證書，包括外銷員、貿易英語、報關員、cpa、cfa、acca等證書，這些證書在很多時候相當于一張門票，也拓寬了就業(yè)渠道。
5、積累一定實踐經驗，在校期間從事的實踐工作可以是多方面的，熟悉進出口貨物報關、運輸、檢驗、結算等各項流程，并能熟練操作，同時最好是熟練掌握外貿單證的制作。