寫心得體會(huì)可以提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要先對(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的回顧和思考。推薦大家閱讀以下的心得體會(huì)范文，從中獲取寫作的靈感和思路。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇一
最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)的專題研討會(huì)，這場(chǎng)會(huì)議讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，這些都將會(huì)在我的學(xué)術(shù)生涯中十分有用。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
本次研討會(huì)著眼于表面化學(xué)和催化劑的相關(guān)知識(shí)。我的專業(yè)是化學(xué)工程，而表面化學(xué)和催化劑是我一直感興趣的領(lǐng)域，這讓我參加這次會(huì)議有了更多動(dòng)力。在研討會(huì)上，我們向?qū)焸儗W(xué)習(xí)了很多新的科學(xué)技術(shù)，比如X-ray漫反射光譜和催化劑的數(shù)學(xué)建模等。他們還講了很多實(shí)踐中的技巧，比如如何制備金屬單原子催化劑或者如何將催化劑應(yīng)用在實(shí)際的產(chǎn)業(yè)中。
第三段：與導(dǎo)師的交流。
在本次會(huì)議上，我們還和很多導(dǎo)師進(jìn)行了交流。一些導(dǎo)師對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的激情深深地感染了我們，他們引導(dǎo)我們嘗試不同的東西，并激發(fā)我們的興趣。另一些導(dǎo)師則著重于科學(xué)研究的細(xì)節(jié)，他們提供了很多實(shí)用的技巧，比如墨滴法和電化學(xué)催化劑制備等。通過和這些導(dǎo)師的交流，我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能，也深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的過程和所需的態(tài)度。
第四段：思考。
在我回家的路上，我開始回顧這次會(huì)議。我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的獲取是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，我們需要與同行交流、與導(dǎo)師合作，并嘗試運(yùn)用新的技術(shù)和思想。下一步，我將努力將學(xué)到的技術(shù)和思想應(yīng)用到我的科學(xué)研究中，并與其他同行分享。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以讓科學(xué)變得更加有意義和有用。
第五段：總結(jié)。
通過這次會(huì)議，我不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于表面化學(xué)和催化劑的知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性。我們需要與同行交流、與導(dǎo)師合作，并嘗試運(yùn)用新的技術(shù)和思想來推動(dòng)我們的學(xué)術(shù)生涯。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以為人類的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇二
化學(xué)備考研討會(huì)是許多化學(xué)學(xué)子備戰(zhàn)考研的必經(jīng)之路。我也參加了這樣一場(chǎng)研討會(huì)，通過這次經(jīng)歷，我受益匪淺，不僅鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)，還意識(shí)到了許多問題。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌忌兴鶐椭?BR> 第一段，介紹研討會(huì)的主題和目標(biāo)。
研討會(huì)的主題是化學(xué)備考，旨在幫助化學(xué)學(xué)子規(guī)劃備考內(nèi)容和時(shí)間，進(jìn)一步明確考試目標(biāo)和要求。研討會(huì)的目標(biāo)是通過問答互動(dòng)、知識(shí)分享和解決實(shí)際問題等方式，提高參會(huì)學(xué)生的總體水平，為未來的考試和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段，分享我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和技巧。
在研討會(huì)中，我學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)等。同時(shí)，我也掌握了一些備考技巧。例如，我了解到應(yīng)在備考過程中注重刷題和記憶，掌握時(shí)間管理和答題技巧，使備考高效且有針對(duì)性。我還意識(shí)到，考研備考不是一個(gè)孤獨(dú)的過程，與他人交流和合作，能夠互相督促，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段，對(duì)研討會(huì)的組織和安排進(jìn)行評(píng)價(jià)。
研討會(huì)的組織和安排非常合理，分為主講老師和學(xué)生自習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。主講老師精通化學(xué)知識(shí)，將復(fù)雜的考點(diǎn)講解得清晰易懂，讓我們從中受益匪淺。學(xué)生自習(xí)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生有更多時(shí)間去鉆研和思考，增強(qiáng)自學(xué)能力，提高成績(jī)。
第四段，分析其他同學(xué)的表現(xiàn)。
除了自己的收獲，我也觀察到了其他同學(xué)的表現(xiàn)。有些同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)掌握得較好，能夠迅速的解答問題；而有些同學(xué)則在理解某些概念方面遇到了困難，需要更多的時(shí)間去理解和掌握。但是，我相信只要大家在學(xué)習(xí)上下足了功夫，都能夠取得好成績(jī)。
參加化學(xué)備考研討會(huì)，讓我受益匪淺。我不僅鞏固了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還意識(shí)到了許多問題和解決方法。通過與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。最后，我要感謝主講老師和組織者，在這場(chǎng)研討會(huì)中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們受益匪淺。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇三
11月8、9日xx市高三化學(xué)教學(xué)工作第一次研討會(huì)在前黃高級(jí)中學(xué)隆重召開?；顒?dòng)安排充實(shí)、緊湊，會(huì)議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復(fù)習(xí)進(jìn)行，在這一主題下，眾多學(xué)校根據(jù)自身的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。
一、要認(rèn)真研讀程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。比較今年與往年的不同，對(duì)于有變化的地方特別關(guān)注。
1、分析真題。立足基礎(chǔ)，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應(yīng)對(duì)，在變化中尋找生機(jī)。在構(gòu)建高效堂及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面要有所突破。在學(xué)生的解題能力方面給予更多關(guān)注，如學(xué)生一次性審題過關(guān)能力，規(guī)范的表達(dá)書寫能力等。
三、精益求精，提高堂教學(xué)的有效性。
1、認(rèn)真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三堂多為習(xí)題講評(píng)，講評(píng)講什么很重要，堂時(shí)間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c(diǎn)講評(píng)：（1）錯(cuò)誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學(xué)生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評(píng)完就結(jié)束，而是引發(fā)相關(guān)知識(shí)的回憶應(yīng)用，讓學(xué)生易于遷移。（4）講強(qiáng)化弱點(diǎn)的內(nèi)容，防止知識(shí)遺漏。
四、高三復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。有些內(nèi)容借助于實(shí)驗(yàn)的直觀教學(xué)比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇四
第一段：介紹主題，闡述研討會(huì)培訓(xùn)的重要性及目的。
化學(xué)是一門有關(guān)物質(zhì)本質(zhì)及其變化的科學(xué)，它廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的背景下，不斷更新的知識(shí)和技術(shù)需要我們從事者保持學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力，我參加了一次化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)并取得了豐碩的成果。以下是我在此次研討會(huì)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：講述研討會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容和組織架構(gòu)。
這次研討會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面。從基礎(chǔ)的化學(xué)概念到前沿的科研進(jìn)展，從常見的實(shí)驗(yàn)操作到高級(jí)的儀器使用，從安全操作到環(huán)境保護(hù)，研討會(huì)培訓(xùn)幾乎囊括了我們?cè)谌粘９ぷ髦行枰莆盏乃兄R(shí)和技能。培訓(xùn)組織者非常注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，他們結(jié)合實(shí)際案例和具體操作，使得研討會(huì)培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)踐性，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
第三段：敘述我在研討會(huì)培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要知識(shí)和技能。
通過這次研討會(huì)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)際操作技巧，這對(duì)于提高我的實(shí)驗(yàn)水平和工作效率非常重要。我學(xué)到了如何正確選擇試劑和操作方法，控制化學(xué)反應(yīng)的條件和步驟，識(shí)別和防止化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)。此外，我還了解到了一些新的研究進(jìn)展和前沿技術(shù)，這對(duì)我未來從事科研工作有著重要的引導(dǎo)作用。通過研討會(huì)培訓(xùn)中的案例分析和小組討論，我學(xué)會(huì)了合理利用儀器和設(shè)備，對(duì)不同實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：總結(jié)研討會(huì)培訓(xùn)對(duì)我的影響和幫助。
這次研討會(huì)培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更加深入的了解，掌握了更多的實(shí)驗(yàn)技巧，提高了工作效率。同時(shí)，我還通過與其他與會(huì)者的交流和互動(dòng)，了解到了各地的科研工作情況和經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的視野。更重要的是，這次研討會(huì)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)化學(xué)科研的熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了從事科研工作的決心。
第五段：展望未來，對(duì)研討會(huì)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性進(jìn)行總結(jié)。
通過參加這次研討會(huì)培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工作有了更深入的理解，并在實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)能力?；瘜W(xué)研討會(huì)培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，具有很高的實(shí)用性和研究規(guī)模，是化學(xué)從業(yè)者和研究人員不可或缺的重要途徑。今后，我會(huì)繼續(xù)參加各類研討會(huì)培訓(xùn)，不斷提高自己的水平，為實(shí)現(xiàn)更大的科研成果做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也愿意將自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，促進(jìn)化學(xué)研究的交流與發(fā)展。
這次研討會(huì)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心和動(dòng)力。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，化學(xué)事業(yè)一定能取得更大的突破和進(jìn)步。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇五
第一段：介紹研討會(huì)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)研討會(huì)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是由我們學(xué)校與當(dāng)?shù)匾患抑萍脊竞献髋e辦的，旨在提升化學(xué)教師的專業(yè)能力和教學(xué)素養(yǎng)。研討會(huì)的主題涉及了各個(gè)化學(xué)領(lǐng)域的前沿理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，旨在幫助我們更好地開展教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容詳述（300字）。
這次研討會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面。首先，我們學(xué)習(xí)了最新的理論知識(shí)和研究進(jìn)展，了解了物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，以及反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)平衡等基本概念。接著，我們參觀了一家實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)了現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和技術(shù)。這不僅讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了更深刻的理解，還激發(fā)了我對(duì)科研的興趣。最后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)小組討論，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。通過與來自其他學(xué)校的老師們的交流，我收獲了很多有價(jià)值的啟發(fā)和建議。
第三段：對(duì)培訓(xùn)的個(gè)人收獲（300字）。
參加這次研討會(huì)，我個(gè)人收獲頗多。首先，我深入了解了一些最新的化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這對(duì)我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。其次，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略，比如如何激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，通過與其他老師的交流，我也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加有信心。最重要的是，這次研討會(huì)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育的重要性和意義，我將全身心地投入到自己的教學(xué)工作中，培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛和追求。
第四段：對(duì)研討會(huì)的評(píng)價(jià)和建議（200字）。
總體來說，這次化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)非常成功。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，讓我受益匪淺。講師們專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講解清晰易懂，給我們留下了深刻的印象。此外，組織方也很用心，把培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容都安排得合理且充實(shí)。唯一的不足之處是培訓(xùn)時(shí)間較短，對(duì)于一些較深入的專題只能進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，希望將來能有更長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)機(jī)會(huì)?？傮w而言，我對(duì)這次研討會(huì)的培訓(xùn)體驗(yàn)非常滿意。
通過這次研討會(huì)的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，掌握了新的技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次培訓(xùn)為我今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論和實(shí)踐運(yùn)用到我的實(shí)際工作中，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育。我也期待未來還有更多類似的研討會(huì)培訓(xùn)，讓化學(xué)教師們不斷進(jìn)步，共同促進(jìn)化學(xué)教育的發(fā)展。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇六
最近我參加了一場(chǎng)化學(xué)專題研討會(huì)，這是一次極為精彩而難忘的經(jīng)歷。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)和對(duì)這場(chǎng)研討會(huì)的總體評(píng)價(jià)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
在這次研討會(huì)上，有關(guān)于有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等各個(gè)方面的內(nèi)容。每個(gè)主題都由一位資深專家進(jìn)行了詳細(xì)的講解，他們讓我們了解到了化學(xué)研究的最新進(jìn)展、應(yīng)用前景，同時(shí)還分享了自己的研究經(jīng)驗(yàn)和方法。通過聽講座和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和技巧，這對(duì)我以后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和課程學(xué)習(xí)都將有所幫助。
第三段：互動(dòng)交流。
在每一次的發(fā)言和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，與會(huì)者都能夠得到充分的發(fā)言和討論機(jī)會(huì)。我們能夠就自己所研究的問題、實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行深入交流，這讓我們?cè)谥R(shí)方面更加互通有無。同樣的，當(dāng)我們聽到其他與會(huì)者提出的問題和問題的解決方案時(shí)，我們又能擴(kuò)展了我們的思路并積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：共同學(xué)習(xí)和提高。
通過這場(chǎng)研討會(huì)，我深刻感受到了共同學(xué)習(xí)和提高的意義。無論是與會(huì)者之間的交流，還是嘉賓的分享，都為我提供了更多的知識(shí)和思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的不足，這讓我想要更加刻苦學(xué)習(xí)，以達(dá)到自己的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次化學(xué)專題研討會(huì)對(duì)我來說意義重大，不僅從知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、思考方式等方面得到了提升，在遇到問題時(shí)也可以更加深入地探究和分析，最重要的是，可以結(jié)識(shí)更多研究領(lǐng)域內(nèi)的同行，并在交流中提高。我相信，這場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)不僅對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重要的影響，同時(shí)也推動(dòng)了化學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和研究水平的提升，我將一直記得這場(chǎng)重要的學(xué)術(shù)盛會(huì)，并在未來的學(xué)習(xí)工作中不斷努力。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇七
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)研討會(huì)對(duì)我在化學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)與技能提升有著極大的幫助。在這次培訓(xùn)中，我親身感受到了不僅僅是學(xué)術(shù)研究，更重要的是合作與創(chuàng)新精神的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
首先，研討會(huì)培訓(xùn)提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。在研討班中，我有幸和來自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)者及研究者們進(jìn)行了充分的互動(dòng)交流，我們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。帶著這些新的知識(shí)，我回到實(shí)驗(yàn)室后，能夠更好地理解我的研究項(xiàng)目的重要性，并且可以從更廣闊的角度去思考問題。
其次，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到合作精神的重要性?；瘜W(xué)研究往往需要團(tuán)隊(duì)合作來完成一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于我而言，我需要與同事們密切合作，共同攻克實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種難題。在培訓(xùn)中，我和同事們組隊(duì)參加了一項(xiàng)研究項(xiàng)目，我們通過互相合作，搭建實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，才最終取得了研究結(jié)果。通過這次合作實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性，如果沒有相互合作與配合，是無法取得理想的研究成果的。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)驗(yàn)操作讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣。在培訓(xùn)研討會(huì)上，我們進(jìn)行了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室里，我親自操作化學(xué)試劑和儀器設(shè)備，獨(dú)立完成了復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作。這些實(shí)驗(yàn)操作讓我充分了解了化學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作的聯(lián)系，并且通過解決實(shí)際問題，提升了我的實(shí)驗(yàn)技能。我感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的成就感和樂趣，這也激發(fā)了我在化學(xué)研究領(lǐng)域努力探索的動(dòng)力。
第四，這次培訓(xùn)提醒我不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到了很多新的研究方向和技術(shù)方法。這讓我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)這一快速發(fā)展的領(lǐng)域中，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上最新的科學(xué)進(jìn)展。我決定在接下來的時(shí)間里加強(qiáng)對(duì)前沿科研文獻(xiàn)的閱讀，并且積極嘗試新的研究方法。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能不斷提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了這次培訓(xùn)對(duì)我未來發(fā)展的重要性。通過與各地同行的交流，我拓寬了眼界，刷新了對(duì)于未來研究方向和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到在一個(gè)寬廣的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而使自己的研究更上一層樓。這次培訓(xùn)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)于科學(xué)研究的熱情和動(dòng)力，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，積極投入到我的化學(xué)研究當(dāng)中。
總結(jié)起來，這次化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過與學(xué)界同仁的交流，我拓寬了視野，提高了自己的研究水平。通過實(shí)驗(yàn)操作，我體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣，同時(shí)也加深了對(duì)于合作與創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性，并且為我的未來發(fā)展指明了方向。我會(huì)牢記這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)，堅(jiān)持不懈地投入到我的化學(xué)研究中，為科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇八
最近，我參加了一場(chǎng)以“化學(xué)備考研討會(huì)”為主題的活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)的目的是幫助想要參加化學(xué)考研的學(xué)生更好地備考。由于這場(chǎng)研討會(huì)的講師是一位資深的化學(xué)老師，我對(duì)于這次活動(dòng)非常期待。
第二段：分享研討會(huì)的知識(shí)和感受。
在研討會(huì)上，講師為我們講解了化學(xué)考研的一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。我們也對(duì)考試中可能遇到的問題進(jìn)行了探討，包括答題技巧、考試難度等。其中，講師為我們?cè)斀饬似谀┛荚囍袠O其重要的一些知識(shí)點(diǎn)，例如配位化學(xué)、有機(jī)反應(yīng)類型等等。我聽得非常認(rèn)真，收獲頗豐。
此外，在研討會(huì)中，我還結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)。我們一起耐心聽講，互相討論，彼此激勵(lì)。大家相互鼓勵(lì)，共同學(xué)習(xí)，使我倍感溫暖。這份感受讓我更熱愛學(xué)習(xí)，更珍惜機(jī)會(huì)。
第三段：總結(jié)研討會(huì)的收獲。
通過這場(chǎng)研討會(huì)，我學(xué)到了很多新知識(shí)。講師的講解讓我更好地理解了一些難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也提醒了我需要多加練習(xí)。此外，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)也讓我收獲頗豐。
正如講師所說：備考考研，需要各種準(zhǔn)備和提前準(zhǔn)備，需要耐心和毅力。這些都需要我們學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。同時(shí)警醒我們不要輕易放棄，要堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方向。
第四段：對(duì)未來的展望。
通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我深深感受到了考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈和不易。未來的備考也需要我付出更多努力。我決心要將此次經(jīng)驗(yàn)和收獲牢記于心，并努力不懈地為考研做好充分的準(zhǔn)備。我知道道路很艱辛，但我會(huì)一步一步走好我的路。
第五段：總結(jié)全文。
這場(chǎng)化學(xué)備考研討會(huì)不僅提供給我知識(shí)和思想的指導(dǎo)，還讓我深感學(xué)習(xí)的快樂和收獲。我更珍視這一次需要付出的時(shí)間和努力，并會(huì)在之后的備考中盡力發(fā)揮所學(xué)，讓自己在最好的狀態(tài)下迎接美好的未來。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇九
xxxx年3月10日，我有幸參加了在縣初級(jí)中學(xué)舉行的全縣初中語文中考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，通過這次中考語文復(fù)習(xí)研討會(huì)，我受益匪淺。
第一，指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，初中語文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員郝小安對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)思路。
第二，這次研討會(huì)指明了我們語文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文的復(fù)習(xí)，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。
第三，通過這次研討會(huì)，有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等。
這次研討會(huì)上通過兩位老師精彩的觀摩課，對(duì)我們起到了很好的示范作用，對(duì)我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。對(duì)我更是有所啟發(fā)，鼓勵(lì)我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對(duì)各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié)，以更好的用用于教學(xué)。
下一步，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手復(fù)習(xí)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學(xué)生用已知知識(shí)技巧去把握新題目。要幫助學(xué)生建立語文知識(shí)體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點(diǎn)、說明文的風(fēng)格等。注意平時(shí)聽說讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)。
2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識(shí)積累的方向。
3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識(shí)的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。
4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識(shí)的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力，注意應(yīng)用文體寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應(yīng)能力。
5、借鑒方法。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以借鑒語文知識(shí)體系建立、語文知識(shí)對(duì)接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。
總之，通過學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因?yàn)槲颐靼?，只要自己明確方向，加緊行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把語文教學(xué)工作搞好，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高，我們共同的目的就達(dá)到了。最后我以哈佛大學(xué)對(duì)幸福的定義“每天感覺有學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的收獲就是幸?！眮碜鹘Y(jié)以勉勵(lì)自己，為xxxx年的中考再接再厲。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十
第一段：引言（150字）。
化學(xué)專題研討會(huì)是化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它給化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者與企業(yè)界人士提供了一個(gè)交流、分享、了解最新進(jìn)展的機(jī)會(huì)。最近，我也有幸參與了一次化學(xué)專題研討會(huì)，對(duì)此感到非常榮幸。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多有關(guān)化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果，在討論環(huán)節(jié)中也發(fā)現(xiàn)了許多有趣的問題，今天我就想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：研討會(huì)的議題（250字）。
這次研討會(huì)的議題是關(guān)于納米材料的研究與應(yīng)用。在講座中，專家與學(xué)者分享了他們?cè)诩{米材料制備、納米材料在傳感器中的應(yīng)用、以及在藥物緩釋中的應(yīng)用等方面所做的研究。在研討會(huì)的討論環(huán)節(jié)中，與會(huì)者們就納米材料的安全性、應(yīng)用的可行性、以及納米材料制備的成本效益等問題展開了深入的討論。
這次的議題對(duì)我來說，不僅是學(xué)習(xí)和了解新觀念和新技術(shù)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)看到化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展方向和市場(chǎng)前景的窗口。通過前沿的、創(chuàng)新性的研究成果，我有了更深刻的對(duì)社會(huì)和行業(yè)的認(rèn)識(shí)，并且可以更好的在我的日常學(xué)習(xí)和工作中將這些知識(shí)應(yīng)用起來。
第三段：分享與交流（250字）。
在研討會(huì)的分享環(huán)節(jié)中，專家們除了介紹最新的研究成果，也分享了他們?cè)谘芯恐杏龅降奶魬?zhàn)和困難。與此同時(shí)，與會(huì)者們也對(duì)專家們的研究提出了自己的看法和問題。在這個(gè)研討會(huì)中，我意識(shí)到分享和交流在科研領(lǐng)域中是多么重要的，只有通過分享，才能徹底分析問題，并快速的進(jìn)行創(chuàng)新的解決方案，這也讓我重新思考了自己在日常工作中的合作方式，我將更多的嘗試與他人一起分享我的想法，從中獲得更多的反饋和啟發(fā)。
第四段：?jiǎn)l(fā)與收獲（300字）。
在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多新的化學(xué)原理和新技術(shù)，也認(rèn)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家。這些讓我跨足了我的專業(yè)領(lǐng)域的邊界，知道了行業(yè)在大方向下的未來需求和技術(shù)面貌，也更新了自己對(duì)于學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識(shí)和方法。這些新的知識(shí)和想法不僅能夠幫助我完成我的日常工作，也能夠刺激我尋找新的創(chuàng)新性的思路，更能夠提高自己的工作技能和能力。
同時(shí)，在這個(gè)研討會(huì)中我也培養(yǎng)了與他人分享和交流的能力，讓我更好的將新的探索和了解轉(zhuǎn)化為與他人分享的能力，也有了更多的交流與合作的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加研討會(huì)是一次很棒的經(jīng)歷，在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于納米材料和化學(xué)學(xué)科的最新技術(shù)和理念。更重要的是，我通過這次機(jī)會(huì)學(xué)到了關(guān)于學(xué)習(xí)和合作的重要價(jià)值，也有了更多的工作技能和人際能力的提升。我在這個(gè)研討會(huì)中獲得的和學(xué)到的東西，將有助于我將來的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯，也讓我對(duì)于未來有更好的計(jì)劃和規(guī)劃。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十一
3月9日，我們?cè)诤魅?、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開的河北20xx 年化學(xué)中考研討會(huì)。參加會(huì)議的為教科所的化學(xué)教研員和各地一線化學(xué)教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對(duì)本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：
命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)
今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在20xx年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。
（一）、命題的依據(jù)和思路
化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識(shí)的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。
（二）、試卷的結(jié)構(gòu)
20xx年化學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與20xx年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學(xué)試題的功能。
（三）、試題特點(diǎn)
1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材
試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。
2、試題難度與近兩年持平
近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。
3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)
試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題全部涵蓋，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。
4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力
試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。
5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變
試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。
6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系
試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。
二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)
1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。
2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。
3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知識(shí)的歸納、整理。
6、重視學(xué)習(xí)和研究。
三、心得體會(huì)
2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；
3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。
通過對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：
四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略
1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量
溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對(duì)比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提起，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。
2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。
要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對(duì)他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號(hào)、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯(cuò)的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。
應(yīng)對(duì)新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡(jiǎn)答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。
4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會(huì)重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。
正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。
在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。
總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識(shí)；以文科的記憶，理科的思維，力爭(zhēng)重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會(huì)審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！認(rèn)真做事，能做對(duì)事；用心做事，能做好事！
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十二
20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國(guó)“核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學(xué)閱讀課的探索》的知識(shí)講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨(dú)特魅力。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了繪本教學(xué)的特性，它不同于單一的故事教學(xué)，繪本讓越來越多的人關(guān)注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達(dá)力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生不再是一味的去聽，而是讓學(xué)生沉浸其中，主動(dòng)地去思考、去想象。就像南欲曉老師說的：
“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中，要把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。當(dāng)故事成為孩子的一種成長(zhǎng)方式，當(dāng)閱讀成為教師的一種教學(xué)方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時(shí)，我們著實(shí)愛上了它。
由xx市xx小學(xué)校長(zhǎng)張x執(zhí)教的二年級(jí)繪本《小雞搬家》，是一個(gè)非常有趣的故事，講述農(nóng)場(chǎng)里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡(jiǎn)單，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào)，小雞搬家讓孩子對(duì)小雞的家園周長(zhǎng)有了很好的認(rèn)識(shí)。
張艷芳老師采用層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演。首先，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學(xué)生體驗(yàn)布拉德的境遇;然后讓學(xué)生閱讀接下來故事，引發(fā)學(xué)生的思考，最后推出可以運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)讓自己變得幸運(yùn)起來。聽這樣的課簡(jiǎn)直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。
易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動(dòng)，通過此活動(dòng)讓學(xué)生感受什么是一一對(duì)應(yīng)，讓孩子們心中對(duì)一一對(duì)應(yīng)有了實(shí)踐上的理解，并且學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)解決身邊的難題，應(yīng)用于實(shí)踐生活，細(xì)細(xì)品味。
許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本，讓學(xué)生去了解數(shù)字的背景，通過學(xué)生間生成的問題，解決問題，對(duì)比各種數(shù)字的特征，讓學(xué)生自主深化了解古代數(shù)字。并且通過對(duì)比引出主線，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的由來，自然而然的學(xué)到關(guān)于十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我對(duì)本次學(xué)習(xí)。
那些讓我感動(dòng)的詞還有很多，那些說出這些感動(dòng)我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W(xué)員帶來的毫無保留的精彩分享。同時(shí)也感謝學(xué)員們分享的教學(xué)實(shí)踐和傳染給我的學(xué)習(xí)熱情?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時(shí)的路繼續(xù)前行……德育心理學(xué)家認(rèn)為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學(xué)會(huì)閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時(shí)還能有效的進(jìn)行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán)。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十三
xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學(xué)《品德與生活》教學(xué)研討會(huì)。我深感責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，這兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?BR> 八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。
在新理念的引領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；對(duì)話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解別人；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇，要寬容。
這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次，加深體會(huì)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受很深刻。
學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。八位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。
陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與生活》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”，到社會(huì)上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
總之，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。
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研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十四
我很慶幸能夠參加這次盛會(huì)，“東南大學(xué)”的環(huán)境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個(gè)校園清新、寧?kù)o，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。
來自全國(guó)各地的老師匯聚在“東南大學(xué)的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營(yíng)養(yǎng)，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個(gè)觀點(diǎn)，所上的每一節(jié)課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學(xué)習(xí)，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。
現(xiàn)在回到學(xué)校看著自己的學(xué)生，回想著這二天半的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的心得體會(huì)記下來，與同行們交流。
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？
是就教數(shù)學(xué)知識(shí)而純粹教數(shù)學(xué)知識(shí)，還是在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)數(shù)學(xué)思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報(bào)告《走進(jìn)數(shù)學(xué)思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力?，F(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學(xué)課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時(shí)話題一轉(zhuǎn)，引入數(shù)學(xué)方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。
呈現(xiàn)兩數(shù)相加，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的。接下來就開始讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，想辦法證明“兩數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變”，按理說當(dāng)學(xué)生舉出很多例子的時(shí)候，教師就可以下結(jié)論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學(xué)生所舉例子的情況。
可這時(shí)張老師并沒有停止學(xué)生的探索，而由此引發(fā)學(xué)生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學(xué)生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差不變”，這時(shí)張老師說：“同伴們，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來驗(yàn)證我們的猜想吧！”。學(xué)生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學(xué)生又明白了，如果是錯(cuò)誤的猜想，就只需一個(gè)反例就可以證明了。最后學(xué)生獲得的結(jié)論是乘法有交換律，加法有交換律。這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學(xué)生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對(duì)策略的認(rèn)識(shí)，對(duì)不完全歸納法的認(rèn)識(shí)，雖然學(xué)生不明白這是什么方法，但是在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的。在這節(jié)課中學(xué)生體驗(yàn)到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而最終達(dá)到會(huì)用數(shù)學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十五
5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國(guó)各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國(guó)語學(xué)校的xx老師。
整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營(yíng)造用英語進(jìn)行思維并表達(dá)的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購(gòu)步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡(jiǎn)單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼牪欢那闆r下怎樣用英語授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語言的重要性，簡(jiǎn)單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語不同的語音語調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標(biāo)上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)是北方唯一一個(gè)站上全國(guó)講臺(tái)的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長(zhǎng)在語音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長(zhǎng)講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛，用這份愛對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識(shí)拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十六
8月3日沾化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次迎來尊敬的王老師，與第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進(jìn)行研討，楊校長(zhǎng)主持這次研討會(huì)。因?yàn)檎凳钇谒杂胁糠掷蠋熚茨艿綍?huì)，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸，那天暴雨如注，但這絲毫沒有影響會(huì)上融洽的交談，熱烈的討論。
會(huì)上王老師提出兩個(gè)問題，第一，班級(jí)管理;第二，學(xué)科教學(xué)。會(huì)議主題就是請(qǐng)老師們針對(duì)這兩個(gè)問題，就自己前期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛很融洽，每位老師都敞開心扉就自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié)，同時(shí)提出工作中的困惑和疑問請(qǐng)王老師解答。王老師用心聆聽著每位老師的發(fā)言，并有針對(duì)性的做出解答。
參加這次研討會(huì)我最大的感觸是，每位老師都是一個(gè)巨大的教育寶庫(kù)，每位老師都心懷錦繡，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格，不同教學(xué)策略與方法，可以說是百花齊放。這樣一個(gè)碰撞與交流的機(jī)會(huì)使大家在對(duì)自身梳理的基礎(chǔ)上，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成。梳理后我們得出一些有價(jià)值的結(jié)論。
就班級(jí)管理而言，小學(xué)的班級(jí)管理有別于中學(xué)，針對(duì)學(xué)生年齡跨度大，心理與生理同處于未成熟階段，班級(jí)管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”，“中學(xué)段稍放手”，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進(jìn)的規(guī)律。班級(jí)管理可以依托活動(dòng)進(jìn)行，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)有效班級(jí)管理的保障。
學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn)，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué)，還有冬梅的低年級(jí)寫話指導(dǎo)。語文教學(xué)就應(yīng)該走語文的路，循序漸進(jìn)地做聽說讀寫的事，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”。
數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是與會(huì)的幾位數(shù)學(xué)老師張杰、徐老師等給予我的啟發(fā)。感動(dòng)于教體育的“女的、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧。還有我們學(xué)校年輕、活力、進(jìn)取的青年教師代表明芳、秀妍。
“道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中”這兩句詩(shī)用在此處可能有些過了，但是思維在碰撞中才能生成更大的智慧，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭(zhēng)的事實(shí)。雖不能達(dá)到像陶老是那樣與大師一夜暢談，就得著成萬言書稿的境界，但是我們教師的隊(duì)伍時(shí)時(shí)互相交流使思想得以碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短也是團(tuán)隊(duì)提升的主要渠道。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十七
在學(xué)校王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十一人前往銀川學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，在為期一天半的學(xué)習(xí)中，除了路途所見所聞讓人感慨之外，學(xué)習(xí)所獲也是一種讓人終身受用的財(cái)富。
（1）在學(xué)習(xí)期間聽了天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王*勤教授《怎樣提高課堂效率》的報(bào)告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個(gè)設(shè)想，兩個(gè)支點(diǎn)，三個(gè)途徑，四個(gè)回答，五個(gè)環(huán)節(jié)。王教授在講解時(shí)以鮮活的實(shí)例加以佐證，啟發(fā)很大。
王教授認(rèn)為高效課堂不僅來自于教師對(duì)教材的把持，還來自于通過教師自身素質(zhì)來逐步使學(xué)生建立起來的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高效體現(xiàn)在教師對(duì)知識(shí)的調(diào)整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建形成方法的過程。
王教授用 “知識(shí)樹”的模式來幫助教師建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并以此打通知識(shí)與知識(shí)、能力與能力、情感價(jià)值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進(jìn)課本”、“說教材”，把這種“知識(shí)樹”根植于頭腦之中，形成自我知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，不僅要求教師對(duì)本冊(cè)、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對(duì)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的相互性有一個(gè)整體把握。教師只有對(duì)整個(gè)學(xué)段的教材、對(duì)整個(gè)學(xué)期的教材、對(duì)單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構(gòu)建知識(shí)樹，對(duì)教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)網(wǎng)。
（知識(shí)建構(gòu)圖）教給學(xué)生；每個(gè)學(xué)期把一冊(cè)教材的知識(shí)樹教給學(xué)生；每個(gè)單元的開始也把這個(gè)單元的知識(shí)樹告訴學(xué)生，學(xué)完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時(shí)回歸上位系統(tǒng)。這樣知識(shí)在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣每個(gè)學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的方向，成為了學(xué)習(xí)的主體，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力行動(dòng)。為了更高地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性與能動(dòng)性，王教授還明確的指出了：課堂教學(xué)，上課教師先讓學(xué)生自學(xué)，教師不講。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師為學(xué)生呈現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)。這個(gè)“自學(xué)指導(dǎo)”實(shí)際上是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化，要做到“四明確”——明確時(shí)間（用幾分鐘），明確內(nèi)容（學(xué)習(xí)教材的第幾頁）明確方法（在自學(xué)時(shí)要運(yùn)用什么方法），明確要求（在自學(xué)時(shí)要思考哪些問題，準(zhǔn)備教師檢查），只有做到了四明確，學(xué)生才能高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性則大大提高。
王教授給我們搭建了一個(gè)攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個(gè)階梯也正是要教師用生命歷程來完成的兩個(gè)要素。
（2）參觀杜郎口中學(xué)，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。
隨后，我們參觀了杜郎口中學(xué)，聽了杜郎口中學(xué)級(jí)部主任與教研室主任所講的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)走過的路子與付出的艱辛，雖說都是實(shí)實(shí)在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺到學(xué)校的成功確實(shí)來之不易。
（3）進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的三三六教學(xué)模式。在這次學(xué)習(xí)中，我共聽取了三節(jié)語文課都屬于展示課的范疇，其中《寫作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品板書并展示，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，兩節(jié)課共同的特點(diǎn)是學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，沒有閑置的人，都在積極地進(jìn)行傾聽，點(diǎn)評(píng)，教師只是組織者，雖說時(shí)不時(shí)地點(diǎn)評(píng)一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學(xué)生，但教師所說的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學(xué)生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學(xué)生的積極地，可以說是你爭(zhēng)我搶的展示，整個(gè)課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學(xué)生會(huì)了”的境界。
段”“35＋10”教學(xué)模式。杜校長(zhǎng)所說的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案初稿，學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，在這一階段師生共同為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)前置”構(gòu)建課前的探究文化：課中：（六段式教學(xué)）重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查；問題匯總、精講點(diǎn)撥；當(dāng)堂檢測(cè)、課堂小結(jié)，本階段在“生生互動(dòng)”“師生互動(dòng)”中，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話、質(zhì)疑文化；課后：教師做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生共同構(gòu)建課后的反思文化。對(duì)我們的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)中共聽取報(bào)告五次，聽課三節(jié)?？梢哉f這次學(xué)習(xí)，給我的教學(xué)與學(xué)習(xí)指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關(guān)于杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個(gè)人的體會(huì)角度談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
1、鮮活的生命個(gè)體構(gòu)建了活的課堂。在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關(guān)注的是全體學(xué)生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；關(guān)注學(xué)生的情感、心靈，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，靈動(dòng)，有真情真意，充滿生機(jī)與活力。例如在《寫作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學(xué)生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要有真情實(shí)感，在原創(chuàng)作者解說中尤其重視對(duì)情感的培養(yǎng)。這樣就會(huì)喚醒學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，，杜金山校長(zhǎng)也充分肯定了情感對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
2、教師角色的定位——把機(jī)會(huì)留給學(xué)生。在杜郎口中學(xué)的課堂里，教師是組織者、策劃者，調(diào)控者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，他們?cè)隗w驗(yàn)探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在參與中享受快樂。正如杜郎口中學(xué)提出的“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”“我參與，我快樂，我自信，我成長(zhǎng)”真正做到在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長(zhǎng)。
3、合理分工，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。在杜郎口中學(xué)中，學(xué)生以大組中有小組，小組中又有幫扶對(duì)子，在共同進(jìn)步中分工學(xué)習(xí)，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)生容易接受的有一種方式，學(xué)生在平等互助中學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的情感，，同時(shí)評(píng)價(jià)又是以大組為單位進(jìn)行的，所以各個(gè)成員都會(huì)為自己組的進(jìn)步而努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。王*勤教授與杜金山校長(zhǎng)共同的觀點(diǎn)，都是教師要提高自己的教學(xué)水品就得不斷地學(xué)習(xí)，從知識(shí)樹到對(duì)每一學(xué)段教材的把握與領(lǐng)會(huì)，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。
5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長(zhǎng)說“心態(tài)是教師的功底”也就是說有怎么樣的心態(tài)就會(huì)有怎么樣的教學(xué)效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學(xué)工作中，就一定能搞好。
課堂教學(xué)以及學(xué)校管理都聽了好多，也看了好多，也讓我的腦海里充滿幻想。但一切都得在實(shí)踐中摸索，因?yàn)榭磩e人的東西始終是在看熱鬧，沒有真正進(jìn)入到人家的核心，再加上校情不同，學(xué)生不同，我不能在照搬中鸚鵡學(xué)舌，否則是對(duì)自己也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，只有在摸索中得到適合自己的適合學(xué)生的才是最好的。
1、積極投身于三三六教學(xué)模式的嘗試與學(xué)習(xí)中，以自己的貼身體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)三三六教學(xué)模式的真諦。以后的課堂就以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為自主學(xué)習(xí)的三大模塊，以“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”為課堂展示六環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫、質(zhì)疑中”在“兵教兵，兵練兵”中做到“立體化、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)三三六教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用。
2、轉(zhuǎn)變教師角色定位，在平等和諧中構(gòu)建新型的師生關(guān)系。以后我將改變自己不相信學(xué)生的這種弊病，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的策劃者組織者，將課堂還給學(xué)生，沒有經(jīng)過預(yù)習(xí)的，學(xué)生能解決的問題，我絕對(duì)不講，減少教師的話語權(quán)，換回學(xué)生的自信，在參與中成長(zhǎng)，并幸福。
3、扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)方案，做好學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)頭腦，為學(xué)生思維的拓展鋪路架橋。
5、做好小組長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們能真正領(lǐng)導(dǎo)本組同學(xué)在平等互助中快樂的學(xué)習(xí)。
最后我希望，通過我的努力能夠盡快的走進(jìn)杜郎口教學(xué)模式的探索之中，也希望能夠真正領(lǐng)悟杜郎口教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，在探索中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中享受快樂。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇一
最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)的專題研討會(huì)，這場(chǎng)會(huì)議讓我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和知識(shí)，這些都將會(huì)在我的學(xué)術(shù)生涯中十分有用。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
本次研討會(huì)著眼于表面化學(xué)和催化劑的相關(guān)知識(shí)。我的專業(yè)是化學(xué)工程，而表面化學(xué)和催化劑是我一直感興趣的領(lǐng)域，這讓我參加這次會(huì)議有了更多動(dòng)力。在研討會(huì)上，我們向?qū)焸儗W(xué)習(xí)了很多新的科學(xué)技術(shù)，比如X-ray漫反射光譜和催化劑的數(shù)學(xué)建模等。他們還講了很多實(shí)踐中的技巧，比如如何制備金屬單原子催化劑或者如何將催化劑應(yīng)用在實(shí)際的產(chǎn)業(yè)中。
第三段：與導(dǎo)師的交流。
在本次會(huì)議上，我們還和很多導(dǎo)師進(jìn)行了交流。一些導(dǎo)師對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的激情深深地感染了我們，他們引導(dǎo)我們嘗試不同的東西，并激發(fā)我們的興趣。另一些導(dǎo)師則著重于科學(xué)研究的細(xì)節(jié)，他們提供了很多實(shí)用的技巧，比如墨滴法和電化學(xué)催化劑制備等。通過和這些導(dǎo)師的交流，我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能，也深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的過程和所需的態(tài)度。
第四段：思考。
在我回家的路上，我開始回顧這次會(huì)議。我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的獲取是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，我們需要與同行交流、與導(dǎo)師合作，并嘗試運(yùn)用新的技術(shù)和思想。下一步，我將努力將學(xué)到的技術(shù)和思想應(yīng)用到我的科學(xué)研究中，并與其他同行分享。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以讓科學(xué)變得更加有意義和有用。
第五段：總結(jié)。
通過這次會(huì)議，我不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于表面化學(xué)和催化劑的知識(shí)，還深刻地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)研究的重要性。我們需要與同行交流、與導(dǎo)師合作，并嘗試運(yùn)用新的技術(shù)和思想來推動(dòng)我們的學(xué)術(shù)生涯。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們可以為人類的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇二
化學(xué)備考研討會(huì)是許多化學(xué)學(xué)子備戰(zhàn)考研的必經(jīng)之路。我也參加了這樣一場(chǎng)研討會(huì)，通過這次經(jīng)歷，我受益匪淺，不僅鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)，還意識(shí)到了許多問題。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌忌兴鶐椭?BR> 第一段，介紹研討會(huì)的主題和目標(biāo)。
研討會(huì)的主題是化學(xué)備考，旨在幫助化學(xué)學(xué)子規(guī)劃備考內(nèi)容和時(shí)間，進(jìn)一步明確考試目標(biāo)和要求。研討會(huì)的目標(biāo)是通過問答互動(dòng)、知識(shí)分享和解決實(shí)際問題等方式，提高參會(huì)學(xué)生的總體水平，為未來的考試和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段，分享我在研討會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和技巧。
在研討會(huì)中，我學(xué)到了許多基礎(chǔ)知識(shí)，如化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)等。同時(shí)，我也掌握了一些備考技巧。例如，我了解到應(yīng)在備考過程中注重刷題和記憶，掌握時(shí)間管理和答題技巧，使備考高效且有針對(duì)性。我還意識(shí)到，考研備考不是一個(gè)孤獨(dú)的過程，與他人交流和合作，能夠互相督促，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段，對(duì)研討會(huì)的組織和安排進(jìn)行評(píng)價(jià)。
研討會(huì)的組織和安排非常合理，分為主講老師和學(xué)生自習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。主講老師精通化學(xué)知識(shí)，將復(fù)雜的考點(diǎn)講解得清晰易懂，讓我們從中受益匪淺。學(xué)生自習(xí)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生有更多時(shí)間去鉆研和思考，增強(qiáng)自學(xué)能力，提高成績(jī)。
第四段，分析其他同學(xué)的表現(xiàn)。
除了自己的收獲，我也觀察到了其他同學(xué)的表現(xiàn)。有些同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)掌握得較好，能夠迅速的解答問題；而有些同學(xué)則在理解某些概念方面遇到了困難，需要更多的時(shí)間去理解和掌握。但是，我相信只要大家在學(xué)習(xí)上下足了功夫，都能夠取得好成績(jī)。
參加化學(xué)備考研討會(huì)，讓我受益匪淺。我不僅鞏固了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還意識(shí)到了許多問題和解決方法。通過與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。最后，我要感謝主講老師和組織者，在這場(chǎng)研討會(huì)中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們受益匪淺。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇三
11月8、9日xx市高三化學(xué)教學(xué)工作第一次研討會(huì)在前黃高級(jí)中學(xué)隆重召開?；顒?dòng)安排充實(shí)、緊湊，會(huì)議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復(fù)習(xí)進(jìn)行，在這一主題下，眾多學(xué)校根據(jù)自身的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。
一、要認(rèn)真研讀程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。比較今年與往年的不同，對(duì)于有變化的地方特別關(guān)注。
1、分析真題。立足基礎(chǔ)，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應(yīng)對(duì)，在變化中尋找生機(jī)。在構(gòu)建高效堂及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面要有所突破。在學(xué)生的解題能力方面給予更多關(guān)注，如學(xué)生一次性審題過關(guān)能力，規(guī)范的表達(dá)書寫能力等。
三、精益求精，提高堂教學(xué)的有效性。
1、認(rèn)真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三堂多為習(xí)題講評(píng)，講評(píng)講什么很重要，堂時(shí)間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c(diǎn)講評(píng)：（1）錯(cuò)誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學(xué)生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評(píng)完就結(jié)束，而是引發(fā)相關(guān)知識(shí)的回憶應(yīng)用，讓學(xué)生易于遷移。（4）講強(qiáng)化弱點(diǎn)的內(nèi)容，防止知識(shí)遺漏。
四、高三復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。有些內(nèi)容借助于實(shí)驗(yàn)的直觀教學(xué)比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇四
第一段：介紹主題，闡述研討會(huì)培訓(xùn)的重要性及目的。
化學(xué)是一門有關(guān)物質(zhì)本質(zhì)及其變化的科學(xué)，它廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的背景下，不斷更新的知識(shí)和技術(shù)需要我們從事者保持學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力，我參加了一次化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)并取得了豐碩的成果。以下是我在此次研討會(huì)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：講述研討會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容和組織架構(gòu)。
這次研討會(huì)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面。從基礎(chǔ)的化學(xué)概念到前沿的科研進(jìn)展，從常見的實(shí)驗(yàn)操作到高級(jí)的儀器使用，從安全操作到環(huán)境保護(hù)，研討會(huì)培訓(xùn)幾乎囊括了我們?cè)谌粘９ぷ髦行枰莆盏乃兄R(shí)和技能。培訓(xùn)組織者非常注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性，他們結(jié)合實(shí)際案例和具體操作，使得研討會(huì)培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)踐性，提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
第三段：敘述我在研討會(huì)培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要知識(shí)和技能。
通過這次研討會(huì)培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)際操作技巧，這對(duì)于提高我的實(shí)驗(yàn)水平和工作效率非常重要。我學(xué)到了如何正確選擇試劑和操作方法，控制化學(xué)反應(yīng)的條件和步驟，識(shí)別和防止化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)。此外，我還了解到了一些新的研究進(jìn)展和前沿技術(shù)，這對(duì)我未來從事科研工作有著重要的引導(dǎo)作用。通過研討會(huì)培訓(xùn)中的案例分析和小組討論，我學(xué)會(huì)了合理利用儀器和設(shè)備，對(duì)不同實(shí)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：總結(jié)研討會(huì)培訓(xùn)對(duì)我的影響和幫助。
這次研討會(huì)培訓(xùn)對(duì)我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更加深入的了解，掌握了更多的實(shí)驗(yàn)技巧，提高了工作效率。同時(shí)，我還通過與其他與會(huì)者的交流和互動(dòng)，了解到了各地的科研工作情況和經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的視野。更重要的是，這次研討會(huì)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)化學(xué)科研的熱情和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了從事科研工作的決心。
第五段：展望未來，對(duì)研討會(huì)培訓(xùn)的價(jià)值和重要性進(jìn)行總結(jié)。
通過參加這次研討會(huì)培訓(xùn)，我對(duì)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工作有了更深入的理解，并在實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)能力?；瘜W(xué)研討會(huì)培訓(xùn)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，具有很高的實(shí)用性和研究規(guī)模，是化學(xué)從業(yè)者和研究人員不可或缺的重要途徑。今后，我會(huì)繼續(xù)參加各類研討會(huì)培訓(xùn)，不斷提高自己的水平，為實(shí)現(xiàn)更大的科研成果做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也愿意將自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，促進(jìn)化學(xué)研究的交流與發(fā)展。
這次研討會(huì)培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心和動(dòng)力。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，化學(xué)事業(yè)一定能取得更大的突破和進(jìn)步。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇五
第一段：介紹研討會(huì)培訓(xùn)的背景和目的（200字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)研討會(huì)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是由我們學(xué)校與當(dāng)?shù)匾患抑萍脊竞献髋e辦的，旨在提升化學(xué)教師的專業(yè)能力和教學(xué)素養(yǎng)。研討會(huì)的主題涉及了各個(gè)化學(xué)領(lǐng)域的前沿理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，旨在幫助我們更好地開展教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容詳述（300字）。
這次研討會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面。首先，我們學(xué)習(xí)了最新的理論知識(shí)和研究進(jìn)展，了解了物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，以及反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)平衡等基本概念。接著，我們參觀了一家實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)了現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和技術(shù)。這不僅讓我對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了更深刻的理解，還激發(fā)了我對(duì)科研的興趣。最后，我們進(jìn)行了一場(chǎng)小組討論，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例。通過與來自其他學(xué)校的老師們的交流，我收獲了很多有價(jià)值的啟發(fā)和建議。
第三段：對(duì)培訓(xùn)的個(gè)人收獲（300字）。
參加這次研討會(huì)，我個(gè)人收獲頗多。首先，我深入了解了一些最新的化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這對(duì)我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。其次，我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略，比如如何激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，通過與其他老師的交流，我也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我對(duì)自己的教學(xué)工作更加有信心。最重要的是，這次研討會(huì)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育的重要性和意義，我將全身心地投入到自己的教學(xué)工作中，培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)科學(xué)的熱愛和追求。
第四段：對(duì)研討會(huì)的評(píng)價(jià)和建議（200字）。
總體來說，這次化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)非常成功。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，讓我受益匪淺。講師們專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，講解清晰易懂，給我們留下了深刻的印象。此外，組織方也很用心，把培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容都安排得合理且充實(shí)。唯一的不足之處是培訓(xùn)時(shí)間較短，對(duì)于一些較深入的專題只能進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，希望將來能有更長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)機(jī)會(huì)?？傮w而言，我對(duì)這次研討會(huì)的培訓(xùn)體驗(yàn)非常滿意。
通過這次研討會(huì)的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，掌握了新的技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次培訓(xùn)為我今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)到的理論和實(shí)踐運(yùn)用到我的實(shí)際工作中，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的化學(xué)教育。我也期待未來還有更多類似的研討會(huì)培訓(xùn)，讓化學(xué)教師們不斷進(jìn)步，共同促進(jìn)化學(xué)教育的發(fā)展。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇六
最近我參加了一場(chǎng)化學(xué)專題研討會(huì)，這是一次極為精彩而難忘的經(jīng)歷。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)和對(duì)這場(chǎng)研討會(huì)的總體評(píng)價(jià)。
第二段：會(huì)議內(nèi)容。
在這次研討會(huì)上，有關(guān)于有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等各個(gè)方面的內(nèi)容。每個(gè)主題都由一位資深專家進(jìn)行了詳細(xì)的講解，他們讓我們了解到了化學(xué)研究的最新進(jìn)展、應(yīng)用前景，同時(shí)還分享了自己的研究經(jīng)驗(yàn)和方法。通過聽講座和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和技巧，這對(duì)我以后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和課程學(xué)習(xí)都將有所幫助。
第三段：互動(dòng)交流。
在每一次的發(fā)言和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，與會(huì)者都能夠得到充分的發(fā)言和討論機(jī)會(huì)。我們能夠就自己所研究的問題、實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行深入交流，這讓我們?cè)谥R(shí)方面更加互通有無。同樣的，當(dāng)我們聽到其他與會(huì)者提出的問題和問題的解決方案時(shí)，我們又能擴(kuò)展了我們的思路并積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
第四段：共同學(xué)習(xí)和提高。
通過這場(chǎng)研討會(huì)，我深刻感受到了共同學(xué)習(xí)和提高的意義。無論是與會(huì)者之間的交流，還是嘉賓的分享，都為我提供了更多的知識(shí)和思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的不足，這讓我想要更加刻苦學(xué)習(xí)，以達(dá)到自己的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次化學(xué)專題研討會(huì)對(duì)我來說意義重大，不僅從知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、思考方式等方面得到了提升，在遇到問題時(shí)也可以更加深入地探究和分析，最重要的是，可以結(jié)識(shí)更多研究領(lǐng)域內(nèi)的同行，并在交流中提高。我相信，這場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)不僅對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重要的影響，同時(shí)也推動(dòng)了化學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展和研究水平的提升，我將一直記得這場(chǎng)重要的學(xué)術(shù)盛會(huì)，并在未來的學(xué)習(xí)工作中不斷努力。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇七
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)研討會(huì)對(duì)我在化學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)與技能提升有著極大的幫助。在這次培訓(xùn)中，我親身感受到了不僅僅是學(xué)術(shù)研究，更重要的是合作與創(chuàng)新精神的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
首先，研討會(huì)培訓(xùn)提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。在研討班中，我有幸和來自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)者及研究者們進(jìn)行了充分的互動(dòng)交流，我們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。帶著這些新的知識(shí)，我回到實(shí)驗(yàn)室后，能夠更好地理解我的研究項(xiàng)目的重要性，并且可以從更廣闊的角度去思考問題。
其次，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到合作精神的重要性?；瘜W(xué)研究往往需要團(tuán)隊(duì)合作來完成一項(xiàng)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于我而言，我需要與同事們密切合作，共同攻克實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種難題。在培訓(xùn)中，我和同事們組隊(duì)參加了一項(xiàng)研究項(xiàng)目，我們通過互相合作，搭建實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，才最終取得了研究結(jié)果。通過這次合作實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性，如果沒有相互合作與配合，是無法取得理想的研究成果的。
第三，培訓(xùn)中的實(shí)驗(yàn)操作讓我體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣。在培訓(xùn)研討會(huì)上，我們進(jìn)行了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室里，我親自操作化學(xué)試劑和儀器設(shè)備，獨(dú)立完成了復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作。這些實(shí)驗(yàn)操作讓我充分了解了化學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際操作的聯(lián)系，并且通過解決實(shí)際問題，提升了我的實(shí)驗(yàn)技能。我感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來的成就感和樂趣，這也激發(fā)了我在化學(xué)研究領(lǐng)域努力探索的動(dòng)力。
第四，這次培訓(xùn)提醒我不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性。在培訓(xùn)中，我了解到了很多新的研究方向和技術(shù)方法。這讓我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)這一快速發(fā)展的領(lǐng)域中，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能跟上最新的科學(xué)進(jìn)展。我決定在接下來的時(shí)間里加強(qiáng)對(duì)前沿科研文獻(xiàn)的閱讀，并且積極嘗試新的研究方法。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能不斷提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了這次培訓(xùn)對(duì)我未來發(fā)展的重要性。通過與各地同行的交流，我拓寬了眼界，刷新了對(duì)于未來研究方向和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到在一個(gè)寬廣的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而使自己的研究更上一層樓。這次培訓(xùn)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)于科學(xué)研究的熱情和動(dòng)力，我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，積極投入到我的化學(xué)研究當(dāng)中。
總結(jié)起來，這次化學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過與學(xué)界同仁的交流，我拓寬了視野，提高了自己的研究水平。通過實(shí)驗(yàn)操作，我體驗(yàn)到了科學(xué)的樂趣，同時(shí)也加深了對(duì)于合作與創(chuàng)新精神的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性，并且為我的未來發(fā)展指明了方向。我會(huì)牢記這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)，堅(jiān)持不懈地投入到我的化學(xué)研究中，為科學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇八
最近，我參加了一場(chǎng)以“化學(xué)備考研討會(huì)”為主題的活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)的目的是幫助想要參加化學(xué)考研的學(xué)生更好地備考。由于這場(chǎng)研討會(huì)的講師是一位資深的化學(xué)老師，我對(duì)于這次活動(dòng)非常期待。
第二段：分享研討會(huì)的知識(shí)和感受。
在研討會(huì)上，講師為我們講解了化學(xué)考研的一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。我們也對(duì)考試中可能遇到的問題進(jìn)行了探討，包括答題技巧、考試難度等。其中，講師為我們?cè)斀饬似谀┛荚囍袠O其重要的一些知識(shí)點(diǎn)，例如配位化學(xué)、有機(jī)反應(yīng)類型等等。我聽得非常認(rèn)真，收獲頗豐。
此外，在研討會(huì)中，我還結(jié)交了一些志同道合的同學(xué)。我們一起耐心聽講，互相討論，彼此激勵(lì)。大家相互鼓勵(lì)，共同學(xué)習(xí)，使我倍感溫暖。這份感受讓我更熱愛學(xué)習(xí)，更珍惜機(jī)會(huì)。
第三段：總結(jié)研討會(huì)的收獲。
通過這場(chǎng)研討會(huì)，我學(xué)到了很多新知識(shí)。講師的講解讓我更好地理解了一些難點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)也提醒了我需要多加練習(xí)。此外，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)也讓我收獲頗豐。
正如講師所說：備考考研，需要各種準(zhǔn)備和提前準(zhǔn)備，需要耐心和毅力。這些都需要我們學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。同時(shí)警醒我們不要輕易放棄，要堅(jiān)持自己的目標(biāo)和方向。
第四段：對(duì)未來的展望。
通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我深深感受到了考研的競(jìng)爭(zhēng)激烈和不易。未來的備考也需要我付出更多努力。我決心要將此次經(jīng)驗(yàn)和收獲牢記于心，并努力不懈地為考研做好充分的準(zhǔn)備。我知道道路很艱辛，但我會(huì)一步一步走好我的路。
第五段：總結(jié)全文。
這場(chǎng)化學(xué)備考研討會(huì)不僅提供給我知識(shí)和思想的指導(dǎo)，還讓我深感學(xué)習(xí)的快樂和收獲。我更珍視這一次需要付出的時(shí)間和努力，并會(huì)在之后的備考中盡力發(fā)揮所學(xué)，讓自己在最好的狀態(tài)下迎接美好的未來。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇九
xxxx年3月10日，我有幸參加了在縣初級(jí)中學(xué)舉行的全縣初中語文中考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，通過這次中考語文復(fù)習(xí)研討會(huì)，我受益匪淺。
第一，指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，初中語文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員郝小安對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)思路。
第二，這次研討會(huì)指明了我們語文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文的復(fù)習(xí)，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。
第三，通過這次研討會(huì)，有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等。
這次研討會(huì)上通過兩位老師精彩的觀摩課，對(duì)我們起到了很好的示范作用，對(duì)我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。對(duì)我更是有所啟發(fā)，鼓勵(lì)我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對(duì)各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié)，以更好的用用于教學(xué)。
下一步，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手復(fù)習(xí)：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學(xué)生用已知知識(shí)技巧去把握新題目。要幫助學(xué)生建立語文知識(shí)體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點(diǎn)、說明文的風(fēng)格等。注意平時(shí)聽說讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)。
2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識(shí)積累的方向。
3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識(shí)的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。
4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識(shí)的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力，注意應(yīng)用文體寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應(yīng)能力。
5、借鑒方法。通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以借鑒語文知識(shí)體系建立、語文知識(shí)對(duì)接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。
總之，通過學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因?yàn)槲颐靼?，只要自己明確方向，加緊行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把語文教學(xué)工作搞好，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高，我們共同的目的就達(dá)到了。最后我以哈佛大學(xué)對(duì)幸福的定義“每天感覺有學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的收獲就是幸?！眮碜鹘Y(jié)以勉勵(lì)自己，為xxxx年的中考再接再厲。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十
第一段：引言（150字）。
化學(xué)專題研討會(huì)是化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它給化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者與企業(yè)界人士提供了一個(gè)交流、分享、了解最新進(jìn)展的機(jī)會(huì)。最近，我也有幸參與了一次化學(xué)專題研討會(huì)，對(duì)此感到非常榮幸。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多有關(guān)化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果，在討論環(huán)節(jié)中也發(fā)現(xiàn)了許多有趣的問題，今天我就想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：研討會(huì)的議題（250字）。
這次研討會(huì)的議題是關(guān)于納米材料的研究與應(yīng)用。在講座中，專家與學(xué)者分享了他們?cè)诩{米材料制備、納米材料在傳感器中的應(yīng)用、以及在藥物緩釋中的應(yīng)用等方面所做的研究。在研討會(huì)的討論環(huán)節(jié)中，與會(huì)者們就納米材料的安全性、應(yīng)用的可行性、以及納米材料制備的成本效益等問題展開了深入的討論。
這次的議題對(duì)我來說，不僅是學(xué)習(xí)和了解新觀念和新技術(shù)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)看到化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展方向和市場(chǎng)前景的窗口。通過前沿的、創(chuàng)新性的研究成果，我有了更深刻的對(duì)社會(huì)和行業(yè)的認(rèn)識(shí)，并且可以更好的在我的日常學(xué)習(xí)和工作中將這些知識(shí)應(yīng)用起來。
第三段：分享與交流（250字）。
在研討會(huì)的分享環(huán)節(jié)中，專家們除了介紹最新的研究成果，也分享了他們?cè)谘芯恐杏龅降奶魬?zhàn)和困難。與此同時(shí)，與會(huì)者們也對(duì)專家們的研究提出了自己的看法和問題。在這個(gè)研討會(huì)中，我意識(shí)到分享和交流在科研領(lǐng)域中是多么重要的，只有通過分享，才能徹底分析問題，并快速的進(jìn)行創(chuàng)新的解決方案，這也讓我重新思考了自己在日常工作中的合作方式，我將更多的嘗試與他人一起分享我的想法，從中獲得更多的反饋和啟發(fā)。
第四段：?jiǎn)l(fā)與收獲（300字）。
在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多新的化學(xué)原理和新技術(shù)，也認(rèn)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家。這些讓我跨足了我的專業(yè)領(lǐng)域的邊界，知道了行業(yè)在大方向下的未來需求和技術(shù)面貌，也更新了自己對(duì)于學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識(shí)和方法。這些新的知識(shí)和想法不僅能夠幫助我完成我的日常工作，也能夠刺激我尋找新的創(chuàng)新性的思路，更能夠提高自己的工作技能和能力。
同時(shí)，在這個(gè)研討會(huì)中我也培養(yǎng)了與他人分享和交流的能力，讓我更好的將新的探索和了解轉(zhuǎn)化為與他人分享的能力，也有了更多的交流與合作的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（250字）。
參加研討會(huì)是一次很棒的經(jīng)歷，在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多關(guān)于納米材料和化學(xué)學(xué)科的最新技術(shù)和理念。更重要的是，我通過這次機(jī)會(huì)學(xué)到了關(guān)于學(xué)習(xí)和合作的重要價(jià)值，也有了更多的工作技能和人際能力的提升。我在這個(gè)研討會(huì)中獲得的和學(xué)到的東西，將有助于我將來的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯，也讓我對(duì)于未來有更好的計(jì)劃和規(guī)劃。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十一
3月9日，我們?cè)诤魅?、白主任的帶領(lǐng)下參加了在河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開的河北20xx 年化學(xué)中考研討會(huì)。參加會(huì)議的為教科所的化學(xué)教研員和各地一線化學(xué)教師。石家莊市十七中的陳有君老師分別就河北中考近三年做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。下面對(duì)本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：
命題的依據(jù)和思路、試卷的結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)
今年的中考化學(xué)試題本著“穩(wěn)中求變、變中求新”的原則，在20xx年的基礎(chǔ)上有所突破，平穩(wěn)中迸發(fā)出了許多亮點(diǎn)，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準(zhǔn)、美、亮、新。給全省新課程的考試評(píng)價(jià)提供了有力的支持，給全省的化學(xué)教學(xué)正確的導(dǎo)向。
（一）、命題的依據(jù)和思路
化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《河北省20xx年中考文化課考試說明——理科綜合考試說明》命題，不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識(shí)的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。
（二）、試卷的結(jié)構(gòu)
20xx年化學(xué)部分的試卷結(jié)構(gòu)與20xx年保持一致，充分發(fā)揮不同類型化學(xué)試題的功能。
（三）、試題特點(diǎn)
1、依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材
試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。
2、試題難度與近兩年持平
近兩年化學(xué)部分試題難度均在0.52~0.60之間，充分考慮了全省各層次學(xué)生的實(shí)際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。
3、重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)
試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題全部涵蓋，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了全面的考查。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。
4、重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力
試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。
5、探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變
試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。
6、聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系
試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。
二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)
1、第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。
2、精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。
3、第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
4、突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。
5、注重知識(shí)的歸納、整理。
6、重視學(xué)習(xí)和研究。
三、心得體會(huì)
2、教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；
3、復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。
通過對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)：
四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略
1、抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量
溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對(duì)比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提起，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。
2、切實(shí)搞好“抓雙基、抓落實(shí)”的教學(xué)常規(guī)工作。
要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對(duì)他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。例如，元素符號(hào)、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯(cuò)的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。
應(yīng)對(duì)新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。我們準(zhǔn)備采用簡(jiǎn)答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。
4、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素
5、注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范;注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會(huì)重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。
正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。
在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。
總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識(shí)；以文科的記憶，理科的思維，力爭(zhēng)重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會(huì)審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！認(rèn)真做事，能做對(duì)事；用心做事，能做好事！
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十二
20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國(guó)“核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學(xué)閱讀課的探索》的知識(shí)講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨(dú)特魅力。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了繪本教學(xué)的特性，它不同于單一的故事教學(xué)，繪本讓越來越多的人關(guān)注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達(dá)力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學(xué)習(xí)的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生不再是一味的去聽，而是讓學(xué)生沉浸其中，主動(dòng)地去思考、去想象。就像南欲曉老師說的：
“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學(xué)包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學(xué)中，要把兒童為主的學(xué)習(xí)融合在繪本教學(xué)之中。當(dāng)故事成為孩子的一種成長(zhǎng)方式，當(dāng)閱讀成為教師的一種教學(xué)方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時(shí)，我們著實(shí)愛上了它。
由xx市xx小學(xué)校長(zhǎng)張x執(zhí)教的二年級(jí)繪本《小雞搬家》，是一個(gè)非常有趣的故事，講述農(nóng)場(chǎng)里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡(jiǎn)單，圖畫以鮮亮的暖色為主調(diào)，小雞搬家讓孩子對(duì)小雞的家園周長(zhǎng)有了很好的認(rèn)識(shí)。
張艷芳老師采用層層遞進(jìn)的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演。首先，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學(xué)生體驗(yàn)布拉德的境遇;然后讓學(xué)生閱讀接下來故事，引發(fā)學(xué)生的思考，最后推出可以運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)讓自己變得幸運(yùn)起來。聽這樣的課簡(jiǎn)直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。
易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動(dòng)，通過此活動(dòng)讓學(xué)生感受什么是一一對(duì)應(yīng)，讓孩子們心中對(duì)一一對(duì)應(yīng)有了實(shí)踐上的理解，并且學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)解決身邊的難題，應(yīng)用于實(shí)踐生活，細(xì)細(xì)品味。
許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本，讓學(xué)生去了解數(shù)字的背景，通過學(xué)生間生成的問題，解決問題，對(duì)比各種數(shù)字的特征，讓學(xué)生自主深化了解古代數(shù)字。并且通過對(duì)比引出主線，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的由來，自然而然的學(xué)到關(guān)于十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的知識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我對(duì)本次學(xué)習(xí)。
那些讓我感動(dòng)的詞還有很多，那些說出這些感動(dòng)我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W(xué)員帶來的毫無保留的精彩分享。同時(shí)也感謝學(xué)員們分享的教學(xué)實(shí)踐和傳染給我的學(xué)習(xí)熱情?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時(shí)的路繼續(xù)前行……德育心理學(xué)家認(rèn)為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學(xué)會(huì)閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時(shí)還能有效的進(jìn)行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質(zhì)教育關(guān)鍵的一環(huán)。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十三
xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學(xué)《品德與生活》教學(xué)研討會(huì)。我深感責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽得認(rèn)真，記得仔細(xì)。兩天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，這兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?BR> 八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。
在新理念的引領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導(dǎo)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的好，要關(guān)愛他人；對(duì)話觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解別人；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的.選擇，要寬容。
這次研討會(huì)上五位教師都成功運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高一個(gè)層次，加深體會(huì)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受很深刻。
學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。八位教師還能通過網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓人感受到這是集知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學(xué)。
陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與生活》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”，到社會(huì)上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
總之，在以后的教學(xué)中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學(xué)水平。
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研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十四
我很慶幸能夠參加這次盛會(huì)，“東南大學(xué)”的環(huán)境是那么的幽雅，那古樹梧桐給人以古典優(yōu)雅之感，整個(gè)校園清新、寧?kù)o，古樸而安詳，給人以心靈上的洗滌。
來自全國(guó)各地的老師匯聚在“東南大學(xué)的禮堂”，聆聽名師和專家的教誨，吸取教育的營(yíng)養(yǎng)，我每天總是感覺我的手耳不夠用，總是想把大師們所講每一個(gè)觀點(diǎn)，所上的每一節(jié)課，所講的每一句話都記在心上。還好整整二天半的學(xué)習(xí)，我也把筆記本記得滿滿的，收獲頗多。
現(xiàn)在回到學(xué)校看著自己的學(xué)生，回想著這二天半的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我的心得體會(huì)記下來，與同行們交流。
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該主要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？
是就教數(shù)學(xué)知識(shí)而純粹教數(shù)學(xué)知識(shí)，還是在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)數(shù)學(xué)思維能力也得到發(fā)展？從鄭毓信教授的報(bào)告《走進(jìn)數(shù)學(xué)思維》和張齊華老師的觀摩課《交換律》中，讓我感悟到一節(jié)好的數(shù)學(xué)課讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力?，F(xiàn)就張齊華老師的一節(jié)《交換律》來看名師是怎樣上數(shù)學(xué)課的，首先張老師從語句中的詞語不能交換談起，比如說“我騎馬”不能說成“馬騎我”等，此時(shí)話題一轉(zhuǎn)，引入數(shù)學(xué)方面有些情況是能夠交換的，從而引入了課題。
呈現(xiàn)兩數(shù)相加，交換兩加數(shù)的位置和還是相等的。接下來就開始讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，想辦法證明“兩數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變”，按理說當(dāng)學(xué)生舉出很多例子的時(shí)候，教師就可以下結(jié)論了，可張老師并沒有那么做，而是出示了兩位學(xué)生所舉例子的情況。
可這時(shí)張老師并沒有停止學(xué)生的探索，而由此引發(fā)學(xué)生思考：“是不是只有加法有這樣的交換律呢？”，于是學(xué)生提出了不同的猜想，有的說“在乘法中，交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，積不變”，有的說“在除法中，交換除數(shù)與被除數(shù)的位置，商不變”，有的說“在減法中，交換被減數(shù)與減數(shù)的位置，差不變”，這時(shí)張老師說：“同伴們，你們現(xiàn)在有這么多的猜想，那就來驗(yàn)證我們的猜想吧！”。學(xué)生就開始了第二次探索，自己尋找例子，來證明自己的猜想，在證明的過程中學(xué)生又明白了，如果是錯(cuò)誤的猜想，就只需一個(gè)反例就可以證明了。最后學(xué)生獲得的結(jié)論是乘法有交換律，加法有交換律。這節(jié)課不僅僅是讓學(xué)生知道了“加法、乘法”的交換律，我想更重要的在學(xué)生的心里留下的不僅僅是加法、乘法的交換律，而是對(duì)策略的認(rèn)識(shí)，對(duì)不完全歸納法的認(rèn)識(shí)，雖然學(xué)生不明白這是什么方法，但是在以后的學(xué)習(xí)中是很有幫助的。在這節(jié)課中學(xué)生體驗(yàn)到的是探索的樂趣。正如鄭毓信教授所說的那樣，通過數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，從而最終達(dá)到會(huì)用數(shù)學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十五
5月10日至13日，有幸在學(xué)校主任的帶領(lǐng)下和英語組的另外兩名英語老師一起到參加了第xx屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次研討會(huì)邀請(qǐng)到了全國(guó)各個(gè)地方的名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。很多經(jīng)常在英語各大報(bào)告會(huì)上出現(xiàn)的名師講完課又圈粉無數(shù)，被我們?cè)趫?chǎng)的英語教師們稱之為大神、大師。作為參會(huì)的一員，對(duì)各位老師的講課更是敬佩不已，每位教師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)人魅力。下面，來總結(jié)一下從特別被圈粉的幾位小學(xué)英語教育界大師那里得到的優(yōu)秀教學(xué)方法的啟示和教育理念的提升。首先，是來自xx市xx區(qū)外國(guó)語學(xué)校的xx老師。
整堂課上，主老師風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生在愉悅的課堂氣氛中樂于思考，積極分享。課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，從看圖到聽說再到分享總結(jié)，主老師一直給學(xué)生營(yíng)造用英語進(jìn)行思維并表達(dá)的英語學(xué)習(xí)氛圍。另外，還有許多細(xì)節(jié)值得學(xué)習(xí)，例如上課的評(píng)價(jià)方式就做了精心的設(shè)計(jì)，本節(jié)課主要內(nèi)容為fivestepguideforonlineshopping.主要通過閱讀讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的五個(gè)步驟及注意事項(xiàng)。然后主老師做了愛心、鉆石、皇冠樣子的小卡片，如果哪位學(xué)生回答問題回答的很好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼在黑板上，然后等學(xué)完網(wǎng)購(gòu)步驟后討論如何選擇買家，黑板上這些獎(jiǎng)勵(lì)就是重要的評(píng)判標(biāo)志，之間的聯(lián)系自然并緊密。
第二位敬佩的大咖是來自xx市中路小學(xué)的xx老師，林老師打破常規(guī)，帶來了一節(jié)一年級(jí)的課。課堂真實(shí)有效，很受用。她在我們?nèi)绾芜M(jìn)行低端英語啟蒙上給大家了很好的啟示。例如，課前和孩子們打完招呼用簡(jiǎn)單的圖片和肢體語言讓學(xué)生明白英語課堂的指令：listen,talk,read,stop。我們一線教師很多對(duì)一年級(jí)的課堂孩子們?cè)诼牪欢那闆r下怎樣用英語授課，林老師用她的實(shí)例告訴我們肢體語言的重要性，簡(jiǎn)單指令的重要性。并且讓孩子通過觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同，學(xué)會(huì)英語不同的語音語調(diào)。針對(duì)較難的句子并沒有說出英語意思，而是在課件上標(biāo)上漢語，不用解釋，孩子就能很快的明白。整堂課完全遵循一年級(jí)孩子的特征，由課堂用語的訓(xùn)練到字母的認(rèn)識(shí)再到語調(diào)的訓(xùn)練都體現(xiàn)了林老師的智慧和用心，在以后得教學(xué)當(dāng)中，我也會(huì)把這些行之有效的方法運(yùn)用到自己的課堂上。
還有來自廣東田教師，講完課圈粉無數(shù)，被大家稱為大師，大神。田老師最值得學(xué)習(xí)的是英語課上豐富的表情和上課時(shí)發(fā)自內(nèi)心的快樂。他的課堂氣氛輕松，由歌曲引到單詞發(fā)音，整堂課都充滿了歡樂，孩子們樂享其中，這是我們小學(xué)的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)的。
還有一位身邊的大咖，我們六一小學(xué)的校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)是北方唯一一個(gè)站上全國(guó)講臺(tái)的老師，欽佩無比，身為六一人，為此感到無比榮耀。王校長(zhǎng)在語音教學(xué)方面給大家做了一個(gè)典范，就像沈峰教授說的那樣，我們現(xiàn)在的英語教學(xué)缺乏的正是扎實(shí)的語音，扎實(shí)的音形義的教學(xué)。王校長(zhǎng)講的正是我們課本中的教學(xué)材料，根據(jù)已有的材料進(jìn)行拓展延伸，利用繪本將所學(xué)語音知識(shí)運(yùn)用其中，作到了授人以魚不如授人以漁。這種方法在語音教學(xué)中值得借鑒和運(yùn)用。
不管哪位大咖，他們都有一個(gè)共同的特征，那就是擁有一顆熱愛教育的心，對(duì)孩子滿滿的愛，用這份愛對(duì)教學(xué)進(jìn)入深入的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新讓課堂變得有趣，讓學(xué)生愛上課堂，我想，這種精神就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。真正熱愛教育，靜下心來去研究教學(xué)。作為英語教師的我們，首先把自己變得優(yōu)秀，把自己的語音功底變得深受，然后才能培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀。因此，在以后的教學(xué)中，我首先做的應(yīng)該是把自己的英語知識(shí)拾回來，把眼光不僅僅放在現(xiàn)階段所教的小學(xué)階段，應(yīng)多聽多練，保持充足的英語知識(shí)和技能，這樣才能給孩子正確的示范。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十六
8月3日沾化第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)再次迎來尊敬的王老師，與第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分班主任和各學(xué)科任教老師進(jìn)行研討，楊校長(zhǎng)主持這次研討會(huì)。因?yàn)檎凳钇谒杂胁糠掷蠋熚茨艿綍?huì)，又適逢熱帶風(fēng)暴大衛(wèi)登陸，那天暴雨如注，但這絲毫沒有影響會(huì)上融洽的交談，熱烈的討論。
會(huì)上王老師提出兩個(gè)問題，第一，班級(jí)管理;第二，學(xué)科教學(xué)。會(huì)議主題就是請(qǐng)老師們針對(duì)這兩個(gè)問題，就自己前期工作進(jìn)行梳理和總結(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛很融洽，每位老師都敞開心扉就自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的總結(jié)，同時(shí)提出工作中的困惑和疑問請(qǐng)王老師解答。王老師用心聆聽著每位老師的發(fā)言，并有針對(duì)性的做出解答。
參加這次研討會(huì)我最大的感觸是，每位老師都是一個(gè)巨大的教育寶庫(kù)，每位老師都心懷錦繡，在共同教育理念下的不同教學(xué)風(fēng)格，不同教學(xué)策略與方法，可以說是百花齊放。這樣一個(gè)碰撞與交流的機(jī)會(huì)使大家在對(duì)自身梳理的基礎(chǔ)上，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成。梳理后我們得出一些有價(jià)值的結(jié)論。
就班級(jí)管理而言，小學(xué)的班級(jí)管理有別于中學(xué)，針對(duì)學(xué)生年齡跨度大，心理與生理同處于未成熟階段，班級(jí)管理也應(yīng)該遵循“低學(xué)段扶著走”，“中學(xué)段稍放手”，“高學(xué)段學(xué)自主”的循序漸進(jìn)的規(guī)律。班級(jí)管理可以依托活動(dòng)進(jìn)行，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)有效班級(jí)管理的保障。
學(xué)科教學(xué)要體現(xiàn)各學(xué)科特點(diǎn)，更要緊扣課標(biāo)的要求，從小學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)。很欣賞俊青的大閱讀教學(xué)，還有冬梅的低年級(jí)寫話指導(dǎo)。語文教學(xué)就應(yīng)該走語文的路，循序漸進(jìn)地做聽說讀寫的事，而“誦讀”的功夫更應(yīng)該是小學(xué)階段孩子們必練的“童子功”。
數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這是與會(huì)的幾位數(shù)學(xué)老師張杰、徐老師等給予我的啟發(fā)。感動(dòng)于教體育的“女的、老的體育老師”張靜的執(zhí)著與敬業(yè)，敬佩她幽默中的智慧。還有我們學(xué)校年輕、活力、進(jìn)取的青年教師代表明芳、秀妍。
“道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中”這兩句詩(shī)用在此處可能有些過了，但是思維在碰撞中才能生成更大的智慧，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭(zhēng)的事實(shí)。雖不能達(dá)到像陶老是那樣與大師一夜暢談，就得著成萬言書稿的境界，但是我們教師的隊(duì)伍時(shí)時(shí)互相交流使思想得以碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短也是團(tuán)隊(duì)提升的主要渠道。
研討會(huì)心得體會(huì)化學(xué)篇十七
在學(xué)校王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行十一人前往銀川學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，在為期一天半的學(xué)習(xí)中，除了路途所見所聞讓人感慨之外，學(xué)習(xí)所獲也是一種讓人終身受用的財(cái)富。
（1）在學(xué)習(xí)期間聽了天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)王*勤教授《怎樣提高課堂效率》的報(bào)告，其中的五大方略，給我留的印象最深：一個(gè)設(shè)想，兩個(gè)支點(diǎn)，三個(gè)途徑，四個(gè)回答，五個(gè)環(huán)節(jié)。王教授在講解時(shí)以鮮活的實(shí)例加以佐證，啟發(fā)很大。
王教授認(rèn)為高效課堂不僅來自于教師對(duì)教材的把持，還來自于通過教師自身素質(zhì)來逐步使學(xué)生建立起來的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高效體現(xiàn)在教師對(duì)知識(shí)的調(diào)整與定位，體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu)建形成方法的過程。
王教授用 “知識(shí)樹”的模式來幫助教師建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并以此打通知識(shí)與知識(shí)、能力與能力、情感價(jià)值觀之間的聯(lián)系。通讀教材，要求教師“走進(jìn)課本”、“說教材”，把這種“知識(shí)樹”根植于頭腦之中，形成自我知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，不僅要求教師對(duì)本冊(cè)、本單元教材整體地位及編排意圖的理解，更需要教師對(duì)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的相互性有一個(gè)整體把握。教師只有對(duì)整個(gè)學(xué)段的教材、對(duì)整個(gè)學(xué)期的教材、對(duì)單元教材有系統(tǒng)的把握，從整體到部分的解讀教材，構(gòu)建知識(shí)樹，對(duì)教材的胸有成竹，才能在課堂游刃有余有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生交織一張良性的、循環(huán)的、可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)網(wǎng)。
（知識(shí)建構(gòu)圖）教給學(xué)生；每個(gè)學(xué)期把一冊(cè)教材的知識(shí)樹教給學(xué)生；每個(gè)單元的開始也把這個(gè)單元的知識(shí)樹告訴學(xué)生，學(xué)完一節(jié)教材或一篇課文，還要及時(shí)回歸上位系統(tǒng)。這樣知識(shí)在頭腦中總是以系統(tǒng)的形式存在，便于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。王教授還指出，每節(jié)課教師要將學(xué)習(xí)的目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣每個(gè)學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的方向，成為了學(xué)習(xí)的主體，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)努力行動(dòng)。為了更高地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性與能動(dòng)性，王教授還明確的指出了：課堂教學(xué)，上課教師先讓學(xué)生自學(xué)，教師不講。學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué)，教師為學(xué)生呈現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)。這個(gè)“自學(xué)指導(dǎo)”實(shí)際上是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體化，要做到“四明確”——明確時(shí)間（用幾分鐘），明確內(nèi)容（學(xué)習(xí)教材的第幾頁）明確方法（在自學(xué)時(shí)要運(yùn)用什么方法），明確要求（在自學(xué)時(shí)要思考哪些問題，準(zhǔn)備教師檢查），只有做到了四明確，學(xué)生才能高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)地思考學(xué)習(xí)方法。學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性則大大提高。
王教授給我們搭建了一個(gè)攀登生命課堂、和諧課堂的階梯，而這個(gè)階梯也正是要教師用生命歷程來完成的兩個(gè)要素。
（2）參觀杜郎口中學(xué)，明晰杜郎口發(fā)展的歷程。
隨后，我們參觀了杜郎口中學(xué)，聽了杜郎口中學(xué)級(jí)部主任與教研室主任所講的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)走過的路子與付出的艱辛，雖說都是實(shí)實(shí)在在的事，但從平凡中顯偉大，感覺到學(xué)校的成功確實(shí)來之不易。
（3）進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的三三六教學(xué)模式。在這次學(xué)習(xí)中，我共聽取了三節(jié)語文課都屬于展示課的范疇，其中《寫作交流》與《隨筆交流》為同一人所上。是學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品板書并展示，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，兩節(jié)課共同的特點(diǎn)是學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，沒有閑置的人，都在積極地進(jìn)行傾聽，點(diǎn)評(píng)，教師只是組織者，雖說時(shí)不時(shí)地點(diǎn)評(píng)一下，也將自己的創(chuàng)作讀給學(xué)生，但教師所說的內(nèi)容很少。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。第三節(jié)《春》也是展示課，教師提出要求，讓學(xué)生繪聲繪色的朗讀課文，然后就是學(xué)生的積極地，可以說是你爭(zhēng)我搶的展示，整個(gè)課堂氣氛十分熱烈，真正做到了“課堂活了，學(xué)生會(huì)了”的境界。
段”“35＋10”教學(xué)模式。杜校長(zhǎng)所說的三步即：課前、課中、課后。課前教師集體備課、編制導(dǎo)學(xué)案初稿，學(xué)生課前進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，在這一階段師生共同為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)前置”構(gòu)建課前的探究文化：課中：（六段式教學(xué)）重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查；問題匯總、精講點(diǎn)撥；當(dāng)堂檢測(cè)、課堂小結(jié)，本階段在“生生互動(dòng)”“師生互動(dòng)”中，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話、質(zhì)疑文化；課后：教師做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展；學(xué)生通過完成堂堂清任務(wù)，落實(shí)全部學(xué)習(xí)目標(biāo)。師生共同構(gòu)建課后的反思文化。對(duì)我們的教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見，受益匪淺。
本次學(xué)習(xí)中共聽取報(bào)告五次，聽課三節(jié)?？梢哉f這次學(xué)習(xí)，給我的教學(xué)與學(xué)習(xí)指明了方向，提供了我教改的前沿陣地。關(guān)于杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式大家都非常熟悉，我就不再啰嗦，我就僅從我個(gè)人的體會(huì)角度談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。
1、鮮活的生命個(gè)體構(gòu)建了活的課堂。在杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的幾天，每一節(jié)課都是活的，教師關(guān)注的是全體學(xué)生的生存能力，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生建立明確持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；關(guān)注學(xué)生的情感、心靈，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，靈動(dòng)，有真情真意，充滿生機(jī)與活力。例如在《寫作交流》這一節(jié)課中，在展示之前，教師就要求學(xué)生推薦自己或別人的原創(chuàng)作品，其中一個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是要有真情實(shí)感，在原創(chuàng)作者解說中尤其重視對(duì)情感的培養(yǎng)。這樣就會(huì)喚醒學(xué)生的情感內(nèi)驅(qū)力，，杜金山校長(zhǎng)也充分肯定了情感對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。
2、教師角色的定位——把機(jī)會(huì)留給學(xué)生。在杜郎口中學(xué)的課堂里，教師是組織者、策劃者，調(diào)控者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人，他們?cè)隗w驗(yàn)探究，合作表演中之中主宰課堂。在這種課堂上，教師充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在參與中享受快樂。正如杜郎口中學(xué)提出的“給我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜”“我參與，我快樂，我自信，我成長(zhǎng)”真正做到在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長(zhǎng)。
3、合理分工，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。在杜郎口中學(xué)中，學(xué)生以大組中有小組，小組中又有幫扶對(duì)子，在共同進(jìn)步中分工學(xué)習(xí)，采用“兵練兵，兵教兵”的方式學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)生容易接受的有一種方式，學(xué)生在平等互助中學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的情感，，同時(shí)評(píng)價(jià)又是以大組為單位進(jìn)行的，所以各個(gè)成員都會(huì)為自己組的進(jìn)步而努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。王*勤教授與杜金山校長(zhǎng)共同的觀點(diǎn)，都是教師要提高自己的教學(xué)水品就得不斷地學(xué)習(xí)，從知識(shí)樹到對(duì)每一學(xué)段教材的把握與領(lǐng)會(huì)，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都離不開教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。
5、心態(tài)是搞好工作的重要條件。杜金山校長(zhǎng)說“心態(tài)是教師的功底”也就是說有怎么樣的心態(tài)就會(huì)有怎么樣的教學(xué)效果，只要我們擺正自己的位置，真正投身于教育教學(xué)工作中，就一定能搞好。
課堂教學(xué)以及學(xué)校管理都聽了好多，也看了好多，也讓我的腦海里充滿幻想。但一切都得在實(shí)踐中摸索，因?yàn)榭磩e人的東西始終是在看熱鬧，沒有真正進(jìn)入到人家的核心，再加上校情不同，學(xué)生不同，我不能在照搬中鸚鵡學(xué)舌，否則是對(duì)自己也是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，只有在摸索中得到適合自己的適合學(xué)生的才是最好的。
1、積極投身于三三六教學(xué)模式的嘗試與學(xué)習(xí)中，以自己的貼身體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)三三六教學(xué)模式的真諦。以后的課堂就以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為自主學(xué)習(xí)的三大模塊，以“預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”為課堂展示六環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫、質(zhì)疑中”在“兵教兵，兵練兵”中做到“立體化、大容量、快節(jié)奏”三大特點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)三三六教學(xué)模式的實(shí)際運(yùn)用。
2、轉(zhuǎn)變教師角色定位，在平等和諧中構(gòu)建新型的師生關(guān)系。以后我將改變自己不相信學(xué)生的這種弊病，在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)的策劃者組織者，將課堂還給學(xué)生，沒有經(jīng)過預(yù)習(xí)的，學(xué)生能解決的問題，我絕對(duì)不講，減少教師的話語權(quán)，換回學(xué)生的自信，在參與中成長(zhǎng)，并幸福。
3、扎實(shí)備課，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)方案，做好學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)頭腦，為學(xué)生思維的拓展鋪路架橋。
5、做好小組長(zhǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們能真正領(lǐng)導(dǎo)本組同學(xué)在平等互助中快樂的學(xué)習(xí)。
最后我希望，通過我的努力能夠盡快的走進(jìn)杜郎口教學(xué)模式的探索之中，也希望能夠真正領(lǐng)悟杜郎口教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，在探索中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中享受快樂。