總結是對過去的一段時間進行回顧和反思，以便更好地規(guī)劃和展望未來。了解總結的目的和意義是寫好一篇總結的前提。寫總結時，我們應該客觀、準確地敘述自己的觀點和體會，盡量避免主觀臆斷。
卡通人物教學設計篇一
我喜歡的卡通人物有很多，有熊大、橙柳香、開心超人……但我最喜歡熊貓酷寶。
他是一個機器人，有一顆正義的心，幫過很多人。他有一雙明亮的大眼睛，因此也叫大眼豆豆，他身體的中間有一個圓球是幫他變身的。遇到危險他只要一按，就會變成一個無所不能的大英雄。
他最喜歡讓人們開心，這樣可以讓他們收集到很多能源。有一天，壞蛋們把學校門鎖了，大家都很難過，熊貓酷寶的朋友們都不知道怎么樣才能讓大家開心。熊貓酷寶沉思了一會，就想出了一個好主意，他在地上又唱又跳，看著它可愛的樣子，大家都笑了。他為自己獲得了很多能源。他的朋友們也跟著跳了起來，就獲得了更多能源。
還有一次，同學們叫他來表揚，熊貓酷寶在臺上演雜技，他把一個皮球放在臺上，一蹦一跳地都沒掉下來，熊貓酷寶露出滿意的笑容，大家也高興地直拍手。
我愛熊貓酷寶，喜歡他的正義和機智，長大了，我也要做一個讓人開心的人。你喜歡他嗎？
卡通人物教學設計篇二
1、教材簡析：
作文教學是語文教學的重要內容，而激發(fā)學生習作興趣是提高學生習作能力的前提。只有讓他們產(chǎn)生我想寫的欲望，才有機會進一步訓練學生的習作。本次給卡通人物編故事就是讓學生選擇自己喜歡的卡通人物（或自己設計的卡通人物）在寬松的語言環(huán)境下編寫一個生動有趣的故事。教材幫助學生回顧已經(jīng)認識了哪些卡通人物，并且提出了本次習作的要求，包括“展開想象的翅膀”、“挑選一兩位卡通人物”、“重新編個故事”等。
2、教學目標：
（1）通過回顧自己認識的卡通人物，了解卡通人物故事，明確習作要求。（2）選擇自己喜歡的卡通人物編一個故事，先說一說，再寫下來。（3）培養(yǎng)寫卡通故事的興趣。
（4）通過本次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、讓學生展開想象，樂于表達。
3、教學重難點。
流程一：作前準備積淀素材活動：卡通故事周讀書會。
一、作前指導提煉寫法。
（一）談話導入，激活素材。
2、猜人物（投影或小黑板）。
（1）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）（2）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）（3）??（此條可安排學生自己說,然后讓其他同學猜。）。
3、同學們?yōu)槭裁匆幌戮筒轮辛四兀看蠹叶紒硐胍幌?？生自由答?BR> 教師根據(jù)學生回答小結：抓住人物的特點.4、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。
這么多可愛的，個性鮮明的卡通人物，你最喜歡誰？誰來講講他們的故事呢？
（二）傾聽故事、明確寫法。
2、學習例文老鼠吱吱。
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告！吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片！這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛?！吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀！第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁！法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的！
3、交流收獲，暢談感受。
聽了這個有趣的故事，你滿腦子里一定有許多話要說，快舉起你的小手，讓我們分享你的收獲!
4、教師小結：故事人物不多但有特點，作者發(fā)揮了想象；故事生動有趣并含有一些道理或常識。
（三）展開想象，口頭初創(chuàng)。
想不想自己也編個故事，讀讀書中的寫作要求。交流課件出示。a。
主角是卡通人物，要抓住卡通人物的特點。
b
人物必須是熟悉的，也可自己設計。
c
發(fā)揮想象使故事生動。
d
要有淺顯道理或常識3口頭編故事同位相互交流。
【設計簡析：明確寫作要求是學生進一步明確本次寫作寫什么必不可少的，口頭編故事是放飛學生想象，讓學生學會傾吐，學會表達。
二、下筆習作快速成文。
（四）此時此刻，同學們已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，那快點確定一個卡通人物，對照習作要求，放飛想象的翅膀，動筆編故事吧！想一想，如何寫生動，然后快速成文，遇到不會寫的字可以先用拼音代替，要一氣呵成吆！學生習作，教師巡視。
【設計簡析：對照習作要求習作，是對學生的一個提醒，有的放矢，同時也訓練學生快速成文的能力。提高寫作效率。習作要求在限定時間內完成，一次成文，一氣呵成，這樣學生思路才會清晰、流暢?！糠棚w想象，學生習作。
老師要及時發(fā)現(xiàn)學情，并對個別寫作有困難的學生做單獨指導交流。
三、作后評改，交流習作。
（一）對照要求自讀自改。
（二）全班交流指導修改。
相信大家的故事一定很精彩，誰來讀讀？師生共同評議。
（說明：此時可以找一篇中等學生的習作，投影逐段修改。如無條件，可讓學生朗讀，第一遍從整體把握，第二遍逐段評議。對照習作要求仔細聽，重點看是否符合要求。）。
（三）再次自我修改完善學生修改。
（說明：如果時間允許，還可安排同位互改，鼓勵他們樂于將自己的習作讀給同學聽。）。
流程三教師批改展示交流。
1、批改建議：本次習作的重點是落實習作要求，學生在編寫卡通故事時，是否做到有趣，想象是否合理。教師在對學生習作通用基本功批改的同時，重點關注這兩點。對于較好的孩子習作，可適當提高要求，比如遣詞造句，布局謀篇，道理是否深刻??對一般學生，只要故事完整，人物鮮明，想象合理，即為合格作文。
2、習作展示：延伸卡通讀書周，讀同學的卡通故事。根據(jù)學生的習作情況，評選“卡通大王”，并授予不同的稱號。
同學們，咱現(xiàn)在我們面前的是一篇篇精彩的故事，是同學們用心用手創(chuàng)作出來的。我們快快讀讀這些小故事吧！讀完后，你覺得那篇精彩，就推薦給其他同學，我們比比看，誰是我們班的“卡通故事大王”。
（說明：建議根據(jù)習作的不同水平，評選的稱號可豐富多彩，如“卡通故事大王、小故事家、想象之星??在評選的過程中，一定要發(fā)揮學生的主體作用，孩子的事讓他們自己做主，切忌不能越俎代庖，代替學生思考。）。
板書設計：
想象合理生動有趣。
四年級想象作文：給卡通人物編故事。
1．讓學生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進入故事角色，展開想象，樂于表達。
2．通過這次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力等。
1．事先調查學生喜歡的卡通人物。
2．多媒體課件?！窘虒W過程】。
一、激趣導入。
1．同學們，你們平時愛看動畫片嗎？你們看，今天，動畫王國里的卡通小精靈都來到我們身邊了，讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼，好嗎？（多媒體出示部分卡通人物的形象）。
2．在這些卡通人物中，你最喜歡誰？你為什么喜歡他？
師生共同歸納人物特點。
孫悟空：神通廣大、火眼金睛、機智勇敢。
哪吒：精靈聰慧、好勝反叛。
一休：聰明善良。
樂于助人。
蠟筆小新：幽默搞笑有趣、可愛。
葫蘆娃：勇敢、團結（七個葫蘆一朵花，風吹雨打都不怕）。
米老鼠：機靈調皮，最快樂的事情是去冒險，尋找不平凡，總以幫助別人為自己的快樂。
櫻桃小丸子：天真、活潑。
名偵探柯南：聰明、勇敢而又帥氣，是破案高手。
神奇寶貝：(皮卡秋、水精靈、妙娃種子、小火龍)可愛、頑強。
二、范文引路。
1．每一個卡通人物的背后都有一個有趣的故事?？吹綄O悟空，大家就想到三打白骨精、大鬧天宮等故事，老師這里也有一個孫悟空的故事，這個故事是《西游記》中沒有的，是我們學校一個同學編的，我們一起來聽一聽。課件出示故事，老師配樂講故事。
2．分析故事。
（那么，作者為什么要新編這個故事呢？）（板書：寫作目的）。
4．老師講的這個故事，和你們知道的《西游記》中的故事有什么相同和不同的地方？相同：人物形象（包括性格特點）沒有變。
不同：時間變化了，孫悟空從古代走到了現(xiàn)代。故事的內容變化了。
人物的關系變化了，兩個不同故事、不同國家中的人物走到了一起。在這個故事中，我們熟悉的卡通人物形象沒有變。他們的性格特點沒有變，但是他們之間的故事卻發(fā)生了變化，這就是故事新編。
三、指導寫作。
1．揭題（幻燈出示要求），明確寫作要求。
今天，我們就請同學們也來發(fā)揮你的想象，給你喜歡的卡通人物新編一個故事。這個故事也要在原來的故事中沒有的，是你發(fā)揮想象編出來的。你可以讓你喜歡的卡通人物去干你希望它干的事情，表達你想要表達的想法?？纯凑l的想象最神奇，編的故事最生動。2．師生合作，共同討論編寫故事的要點。
（1）那么這個故事怎么編呢？我們一起來討論一下。首先，我們要干什么？（板書：確定人物）。
出示幻燈：你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜歡的是誰？他是什么樣子的？他有什么特點？注意：編故事時這些卡通人物的原有形象不能任意改變。（2）人物確定好以后，我們就要開始發(fā)揮想象，你準備讓你喜歡的卡通人物去干什么有趣或驚險的事情？（板書：構思情節(jié)）這件事的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果分別是什么？學生交流。
評價：很有意思的故事。
這個故事一定很生動、有趣。
（3）同學們，編一個故事如果僅僅這樣三言兩語，你們覺得故事生動嗎？那么怎樣才能讓故事寫的生動呢？（板書：描寫細節(jié)）可以抓住人物的語言、動作、心理活動等進行描寫。（4）表達愿望。
交流板書：確定人物。
構思情節(jié)。
描寫言行。
3．好吧，同學們，下面就請你選擇你喜歡的卡通人物，選擇屏幕上有的，也可以選擇上面沒有的，或者是你自己創(chuàng)編的人物來構思一個有意思的故事，通過故事中的卡通人物說你想說的話，做你想做的事，實現(xiàn)你想實現(xiàn)的愿望。只要用心，我們都可以編出有趣的故事，48位同學都可以出一本故事集了。4．放飛想象，打開思路，試寫故事。
四、講評作文。
1．同學們或多或少都有了自己的創(chuàng)造，沒寫完的先稍稍放一放。剛才大家寫得很認真，而傾聽也是一種很好的習慣。注意聽同學們的故事，好在哪里？不足在哪里？2．請一生交流。
從題目、內容方面分別表揚有創(chuàng)意的同學。
4．故事寫得非常精彩，我想同學們只要注意到剛才大家提出的幾個方面，就一定能編出吸引人的故事來。
5．總結：同學們，生活中，有了想象，會精彩許多。通過這節(jié)課，老師已經(jīng)看到你們想象的翅膀張開了，讓我們想象的翅膀，在今后飛得更高些！
五、布置作業(yè)。
1．運用學到的修改方法，課后繼續(xù)修改自己的作文。
2．把修改后的作文謄抄下來，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。
板書1。
構思情節(jié)。
時間、地點、起因、經(jīng)過、結果。
描寫細節(jié)。
語言、動作、心理。
表達愿望。
板書2。
人物原型不變。
情節(jié)新奇有趣。
時間、地點、起因。
卡通人物教學設計篇三
1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）
2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。
課件展示圖片。
3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？
3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）
4、學生講述自己設計的卡通人物的.故事。
小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。
5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。
教師讀范文。
現(xiàn)在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？
聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？
集體交流：幫助學生完成習作的構思。
把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。
（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。?BR> 課后反思：
卡通人物教學設計篇四
動畫片像是我們成長的必需品，每個人童年的時候多多少少都會看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們在不斷識別分辨好壞的過程當中逐漸成長，也不斷刷新我們對世界的認知。
我喜歡看動畫片是從很小的時候就開始了，因為爸爸媽媽工作比較忙，很少有時間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時候也會打開電視，看看最近熱映的一些動畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時光，也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?BR> 說到劇里的動畫人物，我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适拢膊恢罏槭裁?，這部動畫片只播了一遍就不再重播了，記得當時上映的時候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經(jīng)過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦a夢，那時候看會很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個存在啊，它會有一個任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會幫你去解決，讓你順利躲過難關。但是最后哆啦a夢要離開的那集我看哭了，因為看到大雄那么慌張，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會一直陪在我們身邊，就算是父母也不會，所以我們要學著自己長大，學會自己處理解決問題，這樣才會不用畏懼誰的離開，成為自己最強的依靠。
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卡通人物教學設計篇五
一天早上，我正趴在床上睡覺。忽然，門外傳來一陣敲門聲。我一骨碌跳下床，打開了門?？吹介T外的人時，我被嚇得目瞪口呆。門外的.人竟然都是。有哆啦a夢，名偵探柯南，小當家，百變小櫻。
我讓先讓哆啦a夢把備用口袋借給我，然后，又讓柯南教我推理，小當家教我當家，最后，讓小櫻教我魔法。待我學會這些本領，我會用備用口袋將沙漠化為綠洲。用推理技術破案，自己當家做主，還要用魔法將世界變得和諧美好……。
現(xiàn)在我和這些熟悉了。如果，你也想學會神奇的本領，就來找我吧！
來我家可真是一件好事呀！
卡通人物教學設計篇六
我喜歡的卡通人物是蠟筆小新。他有一雙粗粗的眉毛，一雙珍珠大的眼睛，穿著紅色的衣服，黃色的鞋子。他很調皮，很可愛，也很活潑！
他有一句最經(jīng)典好笑的`口頭禪：“美女愛吃青椒嗎？”非常搞笑吧！
我喜歡他的原因是他調皮可愛，性格活潑。
有一次，他們老師要教大家做人工呼吸，老師準備示范時，小新跑上去，老師不小心親到了小新，小新說：“老師你好白啊！”真搞笑！
卡通人物教學設計篇七
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的卡通人物故事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我給大家介紹一些喜歡的人物，如果你是一個小男孩，我相信你也一定喜歡。我喜歡刑天，因為戰(zhàn)斗中幾乎百戰(zhàn)百勝。他是鎧甲勇士之一，他還是隊長鎧甲呢！我也喜歡他的升級，他就是戰(zhàn)神刑天。他的外表是紅色的鎧甲，胸口有個t字?？谠E是后人發(fā)，先人至，謀長節(jié)短，百戰(zhàn)百勝。
我也喜歡飛影，因為他快如疾電。他也是鎧甲勇士之一，他的升級我也很喜歡，是疾電飛影。如果我和他打，肯定讓他踹上天。口訣是晴如火，徐如陰，難知如火，難知如陰。我還喜歡金剛，因為他攻如雷霆閃電，守如高山明月。他的自身保護極高。他的升級是暴烈金剛，如果他一拳打向我，如果不閃，可能會打出太陽系?？谠E是不動如山，動如雷霆，天地巨力。
我喜歡的動畫人物還有很多，比如虹貓、修羅……對了還有小心超人呢！你也喜歡吧！
在我很小的時候，我就結實我的第一個伙伴——動漫。這也是因為現(xiàn)在的我為什么會那么喜歡動漫的原因。
15歲的人，還天天抱著電腦看動漫。有時候，要是電視上也有什么好看的動畫片，也去摻一腳。大人們見了，必定會說，這么大的人了，一天到晚還在看動畫片，你幼不幼稚啊。有時爺爺奶奶看到了，都會說，3歲拉，還看動畫片！我聽了，當然很生氣，我當然會說，對，我就是3歲。對，我就是喜歡看動畫片，就是幼稚！
15歲的人，還看動漫，這說明這個孩子有童心。這足以能說明幼稚和3歲。
15歲的人，不喜歡網(wǎng)上的非主流，這很正常，因為非主流只是網(wǎng)上的，它是假的，它不在現(xiàn)實中。經(jīng)過我長時間的調查，喜歡非主流的女生長的都比較漂亮，但是這類女生又是那種痞子的對象(喜歡非主流的可以無視)。喜歡動漫的女生，都是長的比較稚氣的，所以像我們這類喜歡動漫的人又會被別人稱為：長不大的.小孩。
15歲的人，不玩網(wǎng)絡游戲，這很正常。因為她沒有時間玩游戲，只是天天在看日本剛出來的新動漫——機動戰(zhàn)士高達seed和destiny，彩云國物語，死后文，魔兵傳奇，雙子星公主，秋禪鳴之時解等。她曾傻傻的對著電腦屏幕說：“我要把所有日本動漫看完??！”
15歲的人……。
我現(xiàn)在15歲了，從小到大，還是那么喜歡動漫。如果讓我離開它，我真的是舍不得它，但是我不得不離開它，等上了初3，我不能再看它了。因為我沒了時間。
一天，唐老鴨和哆啦a夢，因為空間轉移，碰到了一起。你們想知道他們倆會發(fā)生什么有趣的事情嗎？如果想知道，就聽我給你們講講吧！
有一天，哆啦a夢對唐老鴨說：“請問你叫什么名字？”唐老鴨說：“我叫唐老鴨?！庇捎谔评哮喥綍r說話口齒不清，哆啦a夢聽成了唐老雞。唐老鴨又問哆啦a夢：“你叫什么名字？”哆啦a夢說：“我叫哆啦a夢。”唐老鴨說：“那以后我們可以成為朋友嗎？”哆啦a夢說：“我正好還沒有朋友呢，謝謝你愿意成為我的朋友，那我就叫你唐老雞哥哥吧！”唐老鴨聽了立馬倒下地，摔了個狗啃泥。唐老鴨說：“不是唐老雞，而是唐老鴨?！倍呃瞐夢說：“我知道了，你叫唐老鼠吧?！苯又呃瞐夢又說：“我看你長得一點也不像一只老鼠呀，為什么要取這樣一個古怪的名字呢？”“哎?！薄笆翘评哮?不是唐老鼠!”唐老鴨無奈地說。哆啦a夢說：“哦！我終于知道你的名字叫什么了，叫唐——老——鴨！對吧！”唐老鴨立馬鼓起掌來，心想：你終于知道我的名字啦！到了中午，唐老鴨和哆啦a夢一起吃午飯。吃午飯的時候，他們倆非常開心，但是到了下午，就相反了，他們感動特別煩惱。
突然，哆啦a夢想到一個點子，你們知道嗎？那就是蓋房子。哆啦a夢和唐老鴨一起找來一些磚頭、水泥等建筑材料蓋房子。蓋房子的時候，哆啦a夢說：“我們要蓋三個房子，一個是我住的，一個是你住的，還有一個是我們一起玩的?！碧评哮喺f：“這個主意不錯?！彼麄円恢备傻酵砩喜虐岩粋€房子蓋好，他們想兩個人一起住在一個房子里，可是這個房子還沒到十分鐘就塌了?，F(xiàn)在他們已經(jīng)完蛋了，就在這時，哆啦a夢想到了他自己身上還有一個萬能的口袋，立馬從口袋里拿出三個豪華的房子。
時間光陰似箭，一個月過去了，這天因為空間轉移，他們各自回到了各自的家，過上了幸福又快樂的生活。
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠!這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩!爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告!吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片!這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛?吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀!
第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁!法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的!
話說在哆啦a夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……”哆啦a夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現(xiàn)前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦a夢這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事?！?BR> “什么事?”
老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去?！本瓦@樣，哆啦a夢拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦a夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢這才脫了險。爬上來的哆啦a夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦a夢便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個!這個，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。
哆啦a夢見了，非常開心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來!
就這樣，哆啦a夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!
卡通人物教學設計篇八
4、媽媽幫手像茶杯，高速旋轉響聲大(打一家用電器)——謎底：豆?jié){機。
5、身披大紅袍，出門尖聲叫，哪里有火情，就往哪里跑(打一種車輛)——謎底：救火車。
6、遠看像籃球，身子綠油油。肚里孩子多，長著包公頭(打一水果)——謎底：西瓜。
7、家有寶寶圓頭圓腦，一拍就崩一蹦老高(打一兒童玩具)——謎底：皮球。
8、小時胖乎乎，老來皮肉皺，吃掉它的肉，吐出紅骨頭。(打一植物)——謎底：棗。
9、農夫家里有一頭豬和驢，過年的時候你說農夫先殺豬還是驢?——謎底：你愿意殺豬(傻豬)還是殺驢(儍驢)。
1、白底黑斑圓圓球，腳為主力頭胸輔(打一球類運動)——謎底：足球運動。
12、紫薇(打一植物)——謎底：百日紅(“百日紅”又名“紫薇”)。
16、長的像老鼠，愛在樹上跳，長長的尾巴像傘(打一動物)——謎底：松鼠。
17、把24個人按5人排列，排成6行，該怎樣排?——謎底：擺成六邊形即可。
19、小花瓶，開百花，用手一轉，千變萬化——謎底：萬花筒。
21、祖國所有先生同喜(打一節(jié)日)——謎底：教師節(jié)(古時對“老師”尊稱“先生”)。
22、冰糖葫蘆一串串，只用手打嘴不舔(打一物)——謎底：算盤。
23、看得見，摸不著，風吹可以動，太陽能趕跑(打一自然物)——謎底：霧。
24、你曾借了什么東西至今都沒還過?——謎底：借過。
25、拱手讓人，猜一字——謎底：共。
27、魚和羊是兄弟(打一個字)——謎底：鮮。
28、十一個人站兩行(打一成語)——謎底：人五人六。
29、兄弟七八個，共穿一個襖。逢年過節(jié)不可少(猜一水果)——謎底：橘子。
3、什么卡通人物最喜歡幫助別人呢?——謎底：小叮當，因為它喜歡伸出援(圓)。
31、愛做夢(打一花卉)——謎底：紫玫瑰。
卡通人物教學設計篇九
你知道我最喜歡的卡通人物是誰嗎？讓我來告訴你吧！他就是大家都喜歡的小叮當多拉a夢。
小叮當經(jīng)常穿著一件藍色的衣服，頭和肚子雪白雪白的很可愛。他最喜歡銅鑼燒，一看見銅鑼燒，就口水有流三千尺，他最神奇的地方，就是有一個與眾不同的口袋，那里面裝著許多寶貝，每當大雄遇到不幸時，小叮當就會拿出這些寶貝竭盡全力去幫助他。小叮當因為有這個口袋因此他能實現(xiàn)大家的愿望，可以說是天下無敵，誰都不是他的對手。
有一次，大雄在家看電視，可是電視機一下子就壞了。他去看漫畫書，漫畫書又被他媽媽扔了。他無可奈何，傷心地來到小叮當?shù)拿媲昂窟罂?，小叮當見了，從口袋里拿出一個催眠話筒給了大雄，并告訴他只要對著一樣東西說出自己的愿望，愿望就一定會實現(xiàn)。于是，大雄就用催眠話筒對著鏡子說：“你是電視機?！痹捯魟偮?，鏡子就變成了電視機，大雄欣喜若狂。后來，他在看電視時，他的朋友去郊游，大雄也很想去，可是他的朋友又不讓他去，他去還對他破口大罵，大雄火冒三丈就用小叮當給的催眠話筒對著他朋友的車子說是垃圾車，結果車子真的變成了垃圾車，大雄見了，得意洋洋地哈哈大笑。可小叮當還是有天敵的，那就是無惡不作的老鼠，小叮當本來不是怕老鼠的，就是有一次小叮當在做春秋大夢時被老鼠咬斷了耳朵。從此，他就談“鼠”色變。
你喜歡小叮當嗎？喜歡就撥打電話123456，與我一道暢談我們的偶像吧！
卡通人物教學設計篇十
話說在哆啦a夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……”哆啦a夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現(xiàn)前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦a夢這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事。”
“什么事?”
老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去?！本瓦@樣，哆啦a夢拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦a夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢這才脫了險。爬上來的哆啦a夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦a夢便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個!這個，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。
哆啦a夢見了，非常開心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來!
就這樣，哆啦a夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!
卡通人物教學設計篇十一
卡通帶給我驚喜與快樂，在眾多卡通人物中我最喜歡的是懶羊羊。你知道我為什么喜歡它嗎？因為它雖然很懶，但是心地善良；雖然膽小，但是可以為了同伴勇往直前。
它長著圓圓的腦袋，全身披著如雪一般潔白，云朵一樣輕柔的卷毛。那出人意料的.便便發(fā)型，總讓人有些忍俊不禁。平時總是顯得特別懶散，不是在吃就是在睡覺。
懶羊羊是一只樂于助人的小羊。記得有一次，美羊羊在草原上散步。突然，灰太狼從草叢里跳了出來，把美羊羊抓住了。說時遲那時快，懶羊羊出現(xiàn)在了灰太狼面前，飛起一腳，就把灰太狼踢飛了。不甘心的灰太狼一邊朝遠處飛去，一邊嘴里大喊著：“我一定會回來的！”“哈哈哈哈哈哈……”懶羊羊和美羊羊開心地大笑著，美羊羊說：“謝謝你！懶羊羊，如果不是你鼓起勇氣，挺身而出，打飛了灰太狼，我現(xiàn)在恐怕就要被燉成羊肉湯了?！睉醒蜓驖q紅了臉，不好意思地說：“我當時也沒多想，只是不想讓我的朋友受到傷害罷了?！?BR> 大家覺得懶羊羊是不是很樂于助人呢？你們喜不喜歡這樣的懶羊羊呢？那就來告訴我吧。
卡通人物教學設計篇十二
我最喜歡的卡通人物是家喻戶曉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的灰太狼。
雖然灰太狼在故事中扮演的是壞人的角色，但是我們可以在他身上學到一種精神，叫做堅持不懈。灰太狼經(jīng)常去羊村抓羊，從一開始簡單的半路埋伏，到后來的化學武器，我們不得不承認灰太狼是個很聰明的人，他一直在思考著如何才能抓到羊，只有有了思考，才能進步。實際上真正的主角不是喜羊羊，而是灰太狼，他的想法是整個故事的中樞。但是灰太狼這個角色也證明了一句話：人外有人，山外有山。灰太狼受過無數(shù)的挫折和阻擾，但是一次又一次的事實表明灰太狼是無法戰(zhàn)勝的?；姨菫槭裁匆@樣做？原因很簡單，因為他要生存。
灰太狼是個愛家的人，在虎虎生威中，有了孩子的灰太狼更知道擔負起養(yǎng)家的責任，灰太狼怕老婆和孩子受餓，撿了一枚蛋，一直保留著。在紅太狼即將被壓死的時候，愛的力量喚醒了他那無法估量的潛能，愛的力量是無窮的，愛的力量是強大的！
卡通人物教學設計篇十三
我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，里面有六只聰明的羊和兩只吃不到羊絕不罷休的狼。六只羊分別是喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊。喜羊羊很聰明，美羊羊很美麗，暖羊羊很善良，懶羊羊很懶，沸羊羊力氣很大，慢羊羊走得很慢。兩只狼是一對夫妻，其中灰太狼很愛吃羊，紅太狼特別愛美。
有一次，美羊羊在草坪上吃草，不巧被灰太狼發(fā)現(xiàn)了?；姨蔷驮诿姥蜓蚧丶业?路上設了一個陷阱。美羊羊回家時沒留心，不小心掉進了陷阱里，被灰太狼抓住了。
這事被喜羊羊知道了，他想了一個辦法：喜羊羊來到灰太狼家，先去敲灰太狼家的門，灰太狼看見是喜羊羊，就去追他。紅太狼怕灰太狼抓不到喜羊羊，也跟上去了。
喜羊羊把灰太狼和紅太狼引到灰太狼自己設的陷阱旁邊，紅太狼和灰太狼只顧著追喜羊羊，沒有注意腳下有個陷阱，結果掉了進去。
這時，懶羊羊和沸羊羊趕緊去狼堡救美羊羊。救出美羊羊，他們就一起高高興興地回羊村。在路上，他們看見了喜羊羊，懶羊羊就大聲叫：“喜羊羊，我們在這里！”喜羊羊看見美羊羊獲救了，就開心地跑過來，他們一起回羊村了。
卡通人物教學設計篇十四
今天，我想給大家介紹我身邊的卡通的人物。
美羊羊。
肥波。
肥波是熊出沒里的貓。它特別懶，也特別好吃，我的.哥哥就是這樣的人。一次，我和他出去吃飯。他一走進店里就聚精會神地看著菜單，一點就點一大堆，我們根本就吃不完。終于上菜了，他拿起筷子狼吞虎咽地吃起來，嘴里的食物還沒有咽下去，另外一種菜又塞進了嘴里，嘴巴被撐得鼓鼓的，就像快要爆炸的氣球。
大白。
大白是個溫暖的卡通人物，也很溫柔。我的媽媽就是這樣。有一次，我考試沒考好，怕媽媽打我?？墒菋寢尶吹轿业木碜雍?，并沒有暴跳如雷，而是溫柔地對我說：“這次沒有考好，下次努力。”她又指著我的錯題說：“這些題目不應該錯，要仔細一點?！蔽衣犃?，眼淚一下子就流出來了。
這就是我身邊的卡通人物，你也來介紹一下吧！
卡通人物教學設計篇一
我喜歡的卡通人物有很多，有熊大、橙柳香、開心超人……但我最喜歡熊貓酷寶。
他是一個機器人，有一顆正義的心，幫過很多人。他有一雙明亮的大眼睛，因此也叫大眼豆豆，他身體的中間有一個圓球是幫他變身的。遇到危險他只要一按，就會變成一個無所不能的大英雄。
他最喜歡讓人們開心，這樣可以讓他們收集到很多能源。有一天，壞蛋們把學校門鎖了，大家都很難過，熊貓酷寶的朋友們都不知道怎么樣才能讓大家開心。熊貓酷寶沉思了一會，就想出了一個好主意，他在地上又唱又跳，看著它可愛的樣子，大家都笑了。他為自己獲得了很多能源。他的朋友們也跟著跳了起來，就獲得了更多能源。
還有一次，同學們叫他來表揚，熊貓酷寶在臺上演雜技，他把一個皮球放在臺上，一蹦一跳地都沒掉下來，熊貓酷寶露出滿意的笑容，大家也高興地直拍手。
我愛熊貓酷寶，喜歡他的正義和機智，長大了，我也要做一個讓人開心的人。你喜歡他嗎？
卡通人物教學設計篇二
1、教材簡析：
作文教學是語文教學的重要內容，而激發(fā)學生習作興趣是提高學生習作能力的前提。只有讓他們產(chǎn)生我想寫的欲望，才有機會進一步訓練學生的習作。本次給卡通人物編故事就是讓學生選擇自己喜歡的卡通人物（或自己設計的卡通人物）在寬松的語言環(huán)境下編寫一個生動有趣的故事。教材幫助學生回顧已經(jīng)認識了哪些卡通人物，并且提出了本次習作的要求，包括“展開想象的翅膀”、“挑選一兩位卡通人物”、“重新編個故事”等。
2、教學目標：
（1）通過回顧自己認識的卡通人物，了解卡通人物故事，明確習作要求。（2）選擇自己喜歡的卡通人物編一個故事，先說一說，再寫下來。（3）培養(yǎng)寫卡通故事的興趣。
（4）通過本次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、讓學生展開想象，樂于表達。
3、教學重難點。
流程一：作前準備積淀素材活動：卡通故事周讀書會。
一、作前指導提煉寫法。
（一）談話導入，激活素材。
2、猜人物（投影或小黑板）。
（1）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。（哪吒）（2）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）（3）??（此條可安排學生自己說,然后讓其他同學猜。）。
3、同學們?yōu)槭裁匆幌戮筒轮辛四兀看蠹叶紒硐胍幌?？生自由答?BR> 教師根據(jù)學生回答小結：抓住人物的特點.4、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。
這么多可愛的，個性鮮明的卡通人物，你最喜歡誰？誰來講講他們的故事呢？
（二）傾聽故事、明確寫法。
2、學習例文老鼠吱吱。
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠！這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩！爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告！吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片！這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛?！吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀！第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁！法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的！
3、交流收獲，暢談感受。
聽了這個有趣的故事，你滿腦子里一定有許多話要說，快舉起你的小手，讓我們分享你的收獲!
4、教師小結：故事人物不多但有特點，作者發(fā)揮了想象；故事生動有趣并含有一些道理或常識。
（三）展開想象，口頭初創(chuàng)。
想不想自己也編個故事，讀讀書中的寫作要求。交流課件出示。a。
主角是卡通人物，要抓住卡通人物的特點。
b
人物必須是熟悉的，也可自己設計。
c
發(fā)揮想象使故事生動。
d
要有淺顯道理或常識3口頭編故事同位相互交流。
【設計簡析：明確寫作要求是學生進一步明確本次寫作寫什么必不可少的，口頭編故事是放飛學生想象，讓學生學會傾吐，學會表達。
二、下筆習作快速成文。
（四）此時此刻，同學們已經(jīng)摩拳擦掌，躍躍欲試，那快點確定一個卡通人物，對照習作要求，放飛想象的翅膀，動筆編故事吧！想一想，如何寫生動，然后快速成文，遇到不會寫的字可以先用拼音代替，要一氣呵成吆！學生習作，教師巡視。
【設計簡析：對照習作要求習作，是對學生的一個提醒，有的放矢，同時也訓練學生快速成文的能力。提高寫作效率。習作要求在限定時間內完成，一次成文，一氣呵成，這樣學生思路才會清晰、流暢?！糠棚w想象，學生習作。
老師要及時發(fā)現(xiàn)學情，并對個別寫作有困難的學生做單獨指導交流。
三、作后評改，交流習作。
（一）對照要求自讀自改。
（二）全班交流指導修改。
相信大家的故事一定很精彩，誰來讀讀？師生共同評議。
（說明：此時可以找一篇中等學生的習作，投影逐段修改。如無條件，可讓學生朗讀，第一遍從整體把握，第二遍逐段評議。對照習作要求仔細聽，重點看是否符合要求。）。
（三）再次自我修改完善學生修改。
（說明：如果時間允許，還可安排同位互改，鼓勵他們樂于將自己的習作讀給同學聽。）。
流程三教師批改展示交流。
1、批改建議：本次習作的重點是落實習作要求，學生在編寫卡通故事時，是否做到有趣，想象是否合理。教師在對學生習作通用基本功批改的同時，重點關注這兩點。對于較好的孩子習作，可適當提高要求，比如遣詞造句，布局謀篇，道理是否深刻??對一般學生，只要故事完整，人物鮮明，想象合理，即為合格作文。
2、習作展示：延伸卡通讀書周，讀同學的卡通故事。根據(jù)學生的習作情況，評選“卡通大王”，并授予不同的稱號。
同學們，咱現(xiàn)在我們面前的是一篇篇精彩的故事，是同學們用心用手創(chuàng)作出來的。我們快快讀讀這些小故事吧！讀完后，你覺得那篇精彩，就推薦給其他同學，我們比比看，誰是我們班的“卡通故事大王”。
（說明：建議根據(jù)習作的不同水平，評選的稱號可豐富多彩，如“卡通故事大王、小故事家、想象之星??在評選的過程中，一定要發(fā)揮學生的主體作用，孩子的事讓他們自己做主，切忌不能越俎代庖，代替學生思考。）。
板書設計：
想象合理生動有趣。
四年級想象作文：給卡通人物編故事。
1．讓學生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進入故事角色，展開想象，樂于表達。
2．通過這次習作，培養(yǎng)學生的想象能力、口語表達能力、書面表達能力和評價修改能力等。
1．事先調查學生喜歡的卡通人物。
2．多媒體課件?！窘虒W過程】。
一、激趣導入。
1．同學們，你們平時愛看動畫片嗎？你們看，今天，動畫王國里的卡通小精靈都來到我們身邊了，讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼，好嗎？（多媒體出示部分卡通人物的形象）。
2．在這些卡通人物中，你最喜歡誰？你為什么喜歡他？
師生共同歸納人物特點。
孫悟空：神通廣大、火眼金睛、機智勇敢。
哪吒：精靈聰慧、好勝反叛。
一休：聰明善良。
樂于助人。
蠟筆小新：幽默搞笑有趣、可愛。
葫蘆娃：勇敢、團結（七個葫蘆一朵花，風吹雨打都不怕）。
米老鼠：機靈調皮，最快樂的事情是去冒險，尋找不平凡，總以幫助別人為自己的快樂。
櫻桃小丸子：天真、活潑。
名偵探柯南：聰明、勇敢而又帥氣，是破案高手。
神奇寶貝：(皮卡秋、水精靈、妙娃種子、小火龍)可愛、頑強。
二、范文引路。
1．每一個卡通人物的背后都有一個有趣的故事?？吹綄O悟空，大家就想到三打白骨精、大鬧天宮等故事，老師這里也有一個孫悟空的故事，這個故事是《西游記》中沒有的，是我們學校一個同學編的，我們一起來聽一聽。課件出示故事，老師配樂講故事。
2．分析故事。
（那么，作者為什么要新編這個故事呢？）（板書：寫作目的）。
4．老師講的這個故事，和你們知道的《西游記》中的故事有什么相同和不同的地方？相同：人物形象（包括性格特點）沒有變。
不同：時間變化了，孫悟空從古代走到了現(xiàn)代。故事的內容變化了。
人物的關系變化了，兩個不同故事、不同國家中的人物走到了一起。在這個故事中，我們熟悉的卡通人物形象沒有變。他們的性格特點沒有變，但是他們之間的故事卻發(fā)生了變化，這就是故事新編。
三、指導寫作。
1．揭題（幻燈出示要求），明確寫作要求。
今天，我們就請同學們也來發(fā)揮你的想象，給你喜歡的卡通人物新編一個故事。這個故事也要在原來的故事中沒有的，是你發(fā)揮想象編出來的。你可以讓你喜歡的卡通人物去干你希望它干的事情，表達你想要表達的想法?？纯凑l的想象最神奇，編的故事最生動。2．師生合作，共同討論編寫故事的要點。
（1）那么這個故事怎么編呢？我們一起來討論一下。首先，我們要干什么？（板書：確定人物）。
出示幻燈：你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜歡的是誰？他是什么樣子的？他有什么特點？注意：編故事時這些卡通人物的原有形象不能任意改變。（2）人物確定好以后，我們就要開始發(fā)揮想象，你準備讓你喜歡的卡通人物去干什么有趣或驚險的事情？（板書：構思情節(jié)）這件事的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果分別是什么？學生交流。
評價：很有意思的故事。
這個故事一定很生動、有趣。
（3）同學們，編一個故事如果僅僅這樣三言兩語，你們覺得故事生動嗎？那么怎樣才能讓故事寫的生動呢？（板書：描寫細節(jié)）可以抓住人物的語言、動作、心理活動等進行描寫。（4）表達愿望。
交流板書：確定人物。
構思情節(jié)。
描寫言行。
3．好吧，同學們，下面就請你選擇你喜歡的卡通人物，選擇屏幕上有的，也可以選擇上面沒有的，或者是你自己創(chuàng)編的人物來構思一個有意思的故事，通過故事中的卡通人物說你想說的話，做你想做的事，實現(xiàn)你想實現(xiàn)的愿望。只要用心，我們都可以編出有趣的故事，48位同學都可以出一本故事集了。4．放飛想象，打開思路，試寫故事。
四、講評作文。
1．同學們或多或少都有了自己的創(chuàng)造，沒寫完的先稍稍放一放。剛才大家寫得很認真，而傾聽也是一種很好的習慣。注意聽同學們的故事，好在哪里？不足在哪里？2．請一生交流。
從題目、內容方面分別表揚有創(chuàng)意的同學。
4．故事寫得非常精彩，我想同學們只要注意到剛才大家提出的幾個方面，就一定能編出吸引人的故事來。
5．總結：同學們，生活中，有了想象，會精彩許多。通過這節(jié)課，老師已經(jīng)看到你們想象的翅膀張開了，讓我們想象的翅膀，在今后飛得更高些！
五、布置作業(yè)。
1．運用學到的修改方法，課后繼續(xù)修改自己的作文。
2．把修改后的作文謄抄下來，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。
板書1。
構思情節(jié)。
時間、地點、起因、經(jīng)過、結果。
描寫細節(jié)。
語言、動作、心理。
表達愿望。
板書2。
人物原型不變。
情節(jié)新奇有趣。
時間、地點、起因。
卡通人物教學設計篇三
1、我的好朋友呀，住在卡通王國里，是一群快樂的小精靈，它們變化多端、奧妙無窮，來，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎它們的到來。（課件出示動畫人物合影）
2、指名學生介紹自己喜愛的卡通人物。
課件展示圖片。
3、學生用熱切的聲音呼喚它們的名字。
1、這些卡通人物，還有許多有趣的故事。誰來給大家講講這些卡通人物的故事片？
3、如果讓一個卡通人物在你筆下誕生，你打算給他們起個什么名字？（評議：名字是否好聽，有趣）
4、學生講述自己設計的卡通人物的.故事。
小組討論、集體交流：鼓勵學生的奇思妙想，引導學生整理自己的思路。
5、這是我搜集到的作品——《呼嚕貓和阿猜狗》。下面我們就來聽聽他倆的故事。
教師讀范文。
現(xiàn)在，讓你寫一篇關于卡通人物的習作，你準備寫什么？
聯(lián)系平時寫作中的要求，說一說今天的作文應該注意什么？
集體交流：幫助學生完成習作的構思。
把你最想寫的，自我感覺最好的片段寫下來。
（在學生寫精彩片段時，由于平時沒有這樣的練習因而都是從頭寫的，還不如讓他們從頭寫呢?。?BR> 課后反思：
卡通人物教學設計篇四
動畫片像是我們成長的必需品，每個人童年的時候多多少少都會看過一些，劇中或正義或善良或是邪惡的角色形象都帶給我們很多的感觸，讓我們在不斷識別分辨好壞的過程當中逐漸成長，也不斷刷新我們對世界的認知。
我喜歡看動畫片是從很小的時候就開始了，因為爸爸媽媽工作比較忙，很少有時間陪我玩，我就只能去跟小伙伴兒們一起玩，在家的時候也會打開電視，看看最近熱映的一些動畫。它們打發(fā)掉了我很多的無聊時光，也給有些孤單的我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?BR> 說到劇里的動畫人物，我印象最深的大概是憨八龜?shù)墓适拢膊恢罏槭裁?，這部動畫片只播了一遍就不再重播了，記得當時上映的時候我們大家都很喜歡看，憨八龜和他的朋友們經(jīng)過了很多的困難，它們各有特長，卻都很正義善良，最終擊退了敵人，大家幸福的生活在了一起。
還有哆啦a夢，那時候看會很羨慕，多希望自己身邊也有這樣一個存在啊，它會有一個任意門，即使你不聰明，即使你不愿意努力，出了問題它也都會幫你去解決，讓你順利躲過難關。但是最后哆啦a夢要離開的那集我看哭了，因為看到大雄那么慌張，那么傷心的樣子我也很難過，可是后來想想，可能編劇也是想要告訴我們，沒有誰會一直陪在我們身邊，就算是父母也不會，所以我們要學著自己長大，學會自己處理解決問題，這樣才會不用畏懼誰的離開，成為自己最強的依靠。
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卡通人物教學設計篇五
一天早上，我正趴在床上睡覺。忽然，門外傳來一陣敲門聲。我一骨碌跳下床，打開了門?？吹介T外的人時，我被嚇得目瞪口呆。門外的.人竟然都是。有哆啦a夢，名偵探柯南，小當家，百變小櫻。
我讓先讓哆啦a夢把備用口袋借給我，然后，又讓柯南教我推理，小當家教我當家，最后，讓小櫻教我魔法。待我學會這些本領，我會用備用口袋將沙漠化為綠洲。用推理技術破案，自己當家做主，還要用魔法將世界變得和諧美好……。
現(xiàn)在我和這些熟悉了。如果，你也想學會神奇的本領，就來找我吧！
來我家可真是一件好事呀！
卡通人物教學設計篇六
我喜歡的卡通人物是蠟筆小新。他有一雙粗粗的眉毛，一雙珍珠大的眼睛，穿著紅色的衣服，黃色的鞋子。他很調皮，很可愛，也很活潑！
他有一句最經(jīng)典好笑的`口頭禪：“美女愛吃青椒嗎？”非常搞笑吧！
我喜歡他的原因是他調皮可愛，性格活潑。
有一次，他們老師要教大家做人工呼吸，老師準備示范時，小新跑上去，老師不小心親到了小新，小新說：“老師你好白啊！”真搞笑！
卡通人物教學設計篇七
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的卡通人物故事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我給大家介紹一些喜歡的人物，如果你是一個小男孩，我相信你也一定喜歡。我喜歡刑天，因為戰(zhàn)斗中幾乎百戰(zhàn)百勝。他是鎧甲勇士之一，他還是隊長鎧甲呢！我也喜歡他的升級，他就是戰(zhàn)神刑天。他的外表是紅色的鎧甲，胸口有個t字?？谠E是后人發(fā)，先人至，謀長節(jié)短，百戰(zhàn)百勝。
我也喜歡飛影，因為他快如疾電。他也是鎧甲勇士之一，他的升級我也很喜歡，是疾電飛影。如果我和他打，肯定讓他踹上天。口訣是晴如火，徐如陰，難知如火，難知如陰。我還喜歡金剛，因為他攻如雷霆閃電，守如高山明月。他的自身保護極高。他的升級是暴烈金剛，如果他一拳打向我，如果不閃，可能會打出太陽系?？谠E是不動如山，動如雷霆，天地巨力。
我喜歡的動畫人物還有很多，比如虹貓、修羅……對了還有小心超人呢！你也喜歡吧！
在我很小的時候，我就結實我的第一個伙伴——動漫。這也是因為現(xiàn)在的我為什么會那么喜歡動漫的原因。
15歲的人，還天天抱著電腦看動漫。有時候，要是電視上也有什么好看的動畫片，也去摻一腳。大人們見了，必定會說，這么大的人了，一天到晚還在看動畫片，你幼不幼稚啊。有時爺爺奶奶看到了，都會說，3歲拉，還看動畫片！我聽了，當然很生氣，我當然會說，對，我就是3歲。對，我就是喜歡看動畫片，就是幼稚！
15歲的人，還看動漫，這說明這個孩子有童心。這足以能說明幼稚和3歲。
15歲的人，不喜歡網(wǎng)上的非主流，這很正常，因為非主流只是網(wǎng)上的，它是假的，它不在現(xiàn)實中。經(jīng)過我長時間的調查，喜歡非主流的女生長的都比較漂亮，但是這類女生又是那種痞子的對象(喜歡非主流的可以無視)。喜歡動漫的女生，都是長的比較稚氣的，所以像我們這類喜歡動漫的人又會被別人稱為：長不大的.小孩。
15歲的人，不玩網(wǎng)絡游戲，這很正常。因為她沒有時間玩游戲，只是天天在看日本剛出來的新動漫——機動戰(zhàn)士高達seed和destiny，彩云國物語，死后文，魔兵傳奇，雙子星公主，秋禪鳴之時解等。她曾傻傻的對著電腦屏幕說：“我要把所有日本動漫看完??！”
15歲的人……。
我現(xiàn)在15歲了，從小到大，還是那么喜歡動漫。如果讓我離開它，我真的是舍不得它，但是我不得不離開它，等上了初3，我不能再看它了。因為我沒了時間。
一天，唐老鴨和哆啦a夢，因為空間轉移，碰到了一起。你們想知道他們倆會發(fā)生什么有趣的事情嗎？如果想知道，就聽我給你們講講吧！
有一天，哆啦a夢對唐老鴨說：“請問你叫什么名字？”唐老鴨說：“我叫唐老鴨?！庇捎谔评哮喥綍r說話口齒不清，哆啦a夢聽成了唐老雞。唐老鴨又問哆啦a夢：“你叫什么名字？”哆啦a夢說：“我叫哆啦a夢。”唐老鴨說：“那以后我們可以成為朋友嗎？”哆啦a夢說：“我正好還沒有朋友呢，謝謝你愿意成為我的朋友，那我就叫你唐老雞哥哥吧！”唐老鴨聽了立馬倒下地，摔了個狗啃泥。唐老鴨說：“不是唐老雞，而是唐老鴨?！倍呃瞐夢說：“我知道了，你叫唐老鼠吧?！苯又呃瞐夢又說：“我看你長得一點也不像一只老鼠呀，為什么要取這樣一個古怪的名字呢？”“哎?！薄笆翘评哮?不是唐老鼠!”唐老鴨無奈地說。哆啦a夢說：“哦！我終于知道你的名字叫什么了，叫唐——老——鴨！對吧！”唐老鴨立馬鼓起掌來，心想：你終于知道我的名字啦！到了中午，唐老鴨和哆啦a夢一起吃午飯。吃午飯的時候，他們倆非常開心，但是到了下午，就相反了，他們感動特別煩惱。
突然，哆啦a夢想到一個點子，你們知道嗎？那就是蓋房子。哆啦a夢和唐老鴨一起找來一些磚頭、水泥等建筑材料蓋房子。蓋房子的時候，哆啦a夢說：“我們要蓋三個房子，一個是我住的，一個是你住的，還有一個是我們一起玩的?！碧评哮喺f：“這個主意不錯?！彼麄円恢备傻酵砩喜虐岩粋€房子蓋好，他們想兩個人一起住在一個房子里，可是這個房子還沒到十分鐘就塌了?，F(xiàn)在他們已經(jīng)完蛋了，就在這時，哆啦a夢想到了他自己身上還有一個萬能的口袋，立馬從口袋里拿出三個豪華的房子。
時間光陰似箭，一個月過去了，這天因為空間轉移，他們各自回到了各自的家，過上了幸福又快樂的生活。
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠!這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩!爸爸給他起了個老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領一學就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認為，吱吱長大了，一定是個了不起的人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進去。屋子里有幾個人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領獎那天，吱吱穿著西服，打著領帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告!吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個經(jīng)紀人，他甚至還想進軍歌壇出唱片!這時的吱吱，春風得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來?！翱┲┲ā┲┲ā蹦パ勒婵旎钛?吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀!
第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁!法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的!
話說在哆啦a夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……”哆啦a夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現(xiàn)前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦a夢這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事?！?BR> “什么事?”
老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去?！本瓦@樣，哆啦a夢拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦a夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢這才脫了險。爬上來的哆啦a夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦a夢便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個!這個，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。
哆啦a夢見了，非常開心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來!
就這樣，哆啦a夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!
卡通人物教學設計篇八
4、媽媽幫手像茶杯，高速旋轉響聲大(打一家用電器)——謎底：豆?jié){機。
5、身披大紅袍，出門尖聲叫，哪里有火情，就往哪里跑(打一種車輛)——謎底：救火車。
6、遠看像籃球，身子綠油油。肚里孩子多，長著包公頭(打一水果)——謎底：西瓜。
7、家有寶寶圓頭圓腦，一拍就崩一蹦老高(打一兒童玩具)——謎底：皮球。
8、小時胖乎乎，老來皮肉皺，吃掉它的肉，吐出紅骨頭。(打一植物)——謎底：棗。
9、農夫家里有一頭豬和驢，過年的時候你說農夫先殺豬還是驢?——謎底：你愿意殺豬(傻豬)還是殺驢(儍驢)。
1、白底黑斑圓圓球，腳為主力頭胸輔(打一球類運動)——謎底：足球運動。
12、紫薇(打一植物)——謎底：百日紅(“百日紅”又名“紫薇”)。
16、長的像老鼠，愛在樹上跳，長長的尾巴像傘(打一動物)——謎底：松鼠。
17、把24個人按5人排列，排成6行，該怎樣排?——謎底：擺成六邊形即可。
19、小花瓶，開百花，用手一轉，千變萬化——謎底：萬花筒。
21、祖國所有先生同喜(打一節(jié)日)——謎底：教師節(jié)(古時對“老師”尊稱“先生”)。
22、冰糖葫蘆一串串，只用手打嘴不舔(打一物)——謎底：算盤。
23、看得見，摸不著，風吹可以動，太陽能趕跑(打一自然物)——謎底：霧。
24、你曾借了什么東西至今都沒還過?——謎底：借過。
25、拱手讓人，猜一字——謎底：共。
27、魚和羊是兄弟(打一個字)——謎底：鮮。
28、十一個人站兩行(打一成語)——謎底：人五人六。
29、兄弟七八個，共穿一個襖。逢年過節(jié)不可少(猜一水果)——謎底：橘子。
3、什么卡通人物最喜歡幫助別人呢?——謎底：小叮當，因為它喜歡伸出援(圓)。
31、愛做夢(打一花卉)——謎底：紫玫瑰。
卡通人物教學設計篇九
你知道我最喜歡的卡通人物是誰嗎？讓我來告訴你吧！他就是大家都喜歡的小叮當多拉a夢。
小叮當經(jīng)常穿著一件藍色的衣服，頭和肚子雪白雪白的很可愛。他最喜歡銅鑼燒，一看見銅鑼燒，就口水有流三千尺，他最神奇的地方，就是有一個與眾不同的口袋，那里面裝著許多寶貝，每當大雄遇到不幸時，小叮當就會拿出這些寶貝竭盡全力去幫助他。小叮當因為有這個口袋因此他能實現(xiàn)大家的愿望，可以說是天下無敵，誰都不是他的對手。
有一次，大雄在家看電視，可是電視機一下子就壞了。他去看漫畫書，漫畫書又被他媽媽扔了。他無可奈何，傷心地來到小叮當?shù)拿媲昂窟罂?，小叮當見了，從口袋里拿出一個催眠話筒給了大雄，并告訴他只要對著一樣東西說出自己的愿望，愿望就一定會實現(xiàn)。于是，大雄就用催眠話筒對著鏡子說：“你是電視機?！痹捯魟偮?，鏡子就變成了電視機，大雄欣喜若狂。后來，他在看電視時，他的朋友去郊游，大雄也很想去，可是他的朋友又不讓他去，他去還對他破口大罵，大雄火冒三丈就用小叮當給的催眠話筒對著他朋友的車子說是垃圾車，結果車子真的變成了垃圾車，大雄見了，得意洋洋地哈哈大笑。可小叮當還是有天敵的，那就是無惡不作的老鼠，小叮當本來不是怕老鼠的，就是有一次小叮當在做春秋大夢時被老鼠咬斷了耳朵。從此，他就談“鼠”色變。
你喜歡小叮當嗎？喜歡就撥打電話123456，與我一道暢談我們的偶像吧！
卡通人物教學設計篇十
話說在哆啦a夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個偏僻的山村里。
有一天，哆啦a夢突然覺得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦a夢走著走著，一不小心迷路了。這時，天慢慢地黑了下來，他頭一轉，感覺有好幾雙眼睛在盯著他?！笆腔糜X還是……”哆啦a夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦a夢嚇壞了，拔腿就跑。這時，他發(fā)現(xiàn)前面有一個屋子，便沖了進去。這屋子里有一個老爺爺，他看哆啦a夢這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦a夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事。”
“什么事?”
老爺爺指著遠處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死?！闭f著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去?！本瓦@樣，哆啦a夢拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦a夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦a夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦a夢防不勝防，只好到處亂逃。這時，哆啦a夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦a夢這才脫了險。爬上來的哆啦a夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來?！鞍?對呀，老爺爺不是給了我一個百寶袋嗎，還說里面有好多高科技?！闭f著，哆啦a夢便拿出了百寶袋，翻了起來?！安皇沁@個!這個，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦a夢手里拿了個彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。
哆啦a夢見了，非常開心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來!
就這樣，哆啦a夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦a夢的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!
卡通人物教學設計篇十一
卡通帶給我驚喜與快樂，在眾多卡通人物中我最喜歡的是懶羊羊。你知道我為什么喜歡它嗎？因為它雖然很懶，但是心地善良；雖然膽小，但是可以為了同伴勇往直前。
它長著圓圓的腦袋，全身披著如雪一般潔白，云朵一樣輕柔的卷毛。那出人意料的.便便發(fā)型，總讓人有些忍俊不禁。平時總是顯得特別懶散，不是在吃就是在睡覺。
懶羊羊是一只樂于助人的小羊。記得有一次，美羊羊在草原上散步。突然，灰太狼從草叢里跳了出來，把美羊羊抓住了。說時遲那時快，懶羊羊出現(xiàn)在了灰太狼面前，飛起一腳，就把灰太狼踢飛了。不甘心的灰太狼一邊朝遠處飛去，一邊嘴里大喊著：“我一定會回來的！”“哈哈哈哈哈哈……”懶羊羊和美羊羊開心地大笑著，美羊羊說：“謝謝你！懶羊羊，如果不是你鼓起勇氣，挺身而出，打飛了灰太狼，我現(xiàn)在恐怕就要被燉成羊肉湯了?！睉醒蜓驖q紅了臉，不好意思地說：“我當時也沒多想，只是不想讓我的朋友受到傷害罷了?！?BR> 大家覺得懶羊羊是不是很樂于助人呢？你們喜不喜歡這樣的懶羊羊呢？那就來告訴我吧。
卡通人物教學設計篇十二
我最喜歡的卡通人物是家喻戶曉的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的灰太狼。
雖然灰太狼在故事中扮演的是壞人的角色，但是我們可以在他身上學到一種精神，叫做堅持不懈。灰太狼經(jīng)常去羊村抓羊，從一開始簡單的半路埋伏，到后來的化學武器，我們不得不承認灰太狼是個很聰明的人，他一直在思考著如何才能抓到羊，只有有了思考，才能進步。實際上真正的主角不是喜羊羊，而是灰太狼，他的想法是整個故事的中樞。但是灰太狼這個角色也證明了一句話：人外有人，山外有山。灰太狼受過無數(shù)的挫折和阻擾，但是一次又一次的事實表明灰太狼是無法戰(zhàn)勝的?；姨菫槭裁匆@樣做？原因很簡單，因為他要生存。
灰太狼是個愛家的人，在虎虎生威中，有了孩子的灰太狼更知道擔負起養(yǎng)家的責任，灰太狼怕老婆和孩子受餓，撿了一枚蛋，一直保留著。在紅太狼即將被壓死的時候，愛的力量喚醒了他那無法估量的潛能，愛的力量是無窮的，愛的力量是強大的！
卡通人物教學設計篇十三
我喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，里面有六只聰明的羊和兩只吃不到羊絕不罷休的狼。六只羊分別是喜羊羊、美羊羊、暖羊羊、懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊。喜羊羊很聰明，美羊羊很美麗，暖羊羊很善良，懶羊羊很懶，沸羊羊力氣很大，慢羊羊走得很慢。兩只狼是一對夫妻，其中灰太狼很愛吃羊，紅太狼特別愛美。
有一次，美羊羊在草坪上吃草，不巧被灰太狼發(fā)現(xiàn)了?；姨蔷驮诿姥蜓蚧丶业?路上設了一個陷阱。美羊羊回家時沒留心，不小心掉進了陷阱里，被灰太狼抓住了。
這事被喜羊羊知道了，他想了一個辦法：喜羊羊來到灰太狼家，先去敲灰太狼家的門，灰太狼看見是喜羊羊，就去追他。紅太狼怕灰太狼抓不到喜羊羊，也跟上去了。
喜羊羊把灰太狼和紅太狼引到灰太狼自己設的陷阱旁邊，紅太狼和灰太狼只顧著追喜羊羊，沒有注意腳下有個陷阱，結果掉了進去。
這時，懶羊羊和沸羊羊趕緊去狼堡救美羊羊。救出美羊羊，他們就一起高高興興地回羊村。在路上，他們看見了喜羊羊，懶羊羊就大聲叫：“喜羊羊，我們在這里！”喜羊羊看見美羊羊獲救了，就開心地跑過來，他們一起回羊村了。
卡通人物教學設計篇十四
今天，我想給大家介紹我身邊的卡通的人物。
美羊羊。
肥波。
肥波是熊出沒里的貓。它特別懶，也特別好吃，我的.哥哥就是這樣的人。一次，我和他出去吃飯。他一走進店里就聚精會神地看著菜單，一點就點一大堆，我們根本就吃不完。終于上菜了，他拿起筷子狼吞虎咽地吃起來，嘴里的食物還沒有咽下去，另外一種菜又塞進了嘴里，嘴巴被撐得鼓鼓的，就像快要爆炸的氣球。
大白。
大白是個溫暖的卡通人物，也很溫柔。我的媽媽就是這樣。有一次，我考試沒考好，怕媽媽打我?？墒菋寢尶吹轿业木碜雍?，并沒有暴跳如雷，而是溫柔地對我說：“這次沒有考好，下次努力。”她又指著我的錯題說：“這些題目不應該錯，要仔細一點?！蔽衣犃?，眼淚一下子就流出來了。
這就是我身邊的卡通人物，你也來介紹一下吧！