在總結心得的過程中，我們能夠發(fā)現問題并找到解決方案。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法或擴展寫作思路的方法，使文章更加生動有趣、引人入勝。以下是一些寫心得體會的經典范文，供大家學習和參考。
杭州研學旅行心得體會篇一
第一段：介紹杭州的背景與特色（介紹）。
作為中國最美麗的城市之一，杭州以其優(yōu)美的自然風光和豐富的歷史文化吸引了眾多游客。杭州位于中國東部，是浙江省的省會，其美麗的西湖景區(qū)以及世界遺產精華——西子湖畔，使其成為中國旅游業(yè)的重要目的地之一。而且，杭州還以其獨特的文化底蘊、豐富的歷史傳統(tǒng)和美食文化而聞名遐邇。我最近有幸到杭州旅行，這次旅行讓我大開眼界，并對這座城市留下了深刻的印象。
第二段：描寫西湖的美景和特色（敘述）。
西湖是杭州最著名的景點之一，也是一座世界知名的湖泊。我第一次親眼目睹西湖的美景時，我不禁為之傾倒。湖水清澈見底，碧波蕩漾；溪流蜿蜒，芳草如茵。湖上的三橫兩橋連接著各個島嶼，而其中最著名的是斷橋殘雪。西湖的美景吸引了許多游客，特別是在梅雨季節(jié)，湖水覆蓋了一片迷霧，猶如仙境一般。除了美麗的景色，西湖周邊還有許多名勝古跡，如蘇堤、白堤和楊公堤等，這些景點都體現了中國園林的精髓。
第三段：感受杭州的建筑和人文氛圍（敘述／觀點）。
除了迷人的自然景色之外，杭州還有許多令人嘆為觀止的建筑物和人文景觀。例如，杭州的宋城是一座仿古建筑群，展示了中國宋代的風貌，讓游客們感受到了歷史的魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如錢塘江路和南宋御街等，這些街道保存了古代的建筑和傳統(tǒng)的文化，讓人仿佛穿越到了以前的時代。在杭州街頭巷尾，我們可以看到中國傳統(tǒng)建筑和文化的痕跡，感受到杭州這座古老城市的獨特魅力。
第四段：品嘗杭州美食的體驗（事例）。
在旅行中，品嘗當地美食是一種必不可少的體驗。杭州的美食文化以其豐富多樣而著名。其中最出名的當屬杭州的特色菜品，如西湖醋魚、東坡肉和龍井蝦仁。這些菜品都以其精致的制作工藝和獨特的風味吸引了許多食客。其中，我最喜歡的是西湖醋魚，這道菜以杭州的西湖魚為主料，搭配上濃郁的醋汁，鮮嫩可口。除了特色菜品，杭州的小吃也非常有名，如叫化雞和筍干炒肉絲。這些小吃以其獨特的口味和制作工藝，讓人大飽口福。
總的來說，我的杭州之旅充滿了令人難忘的回憶。這座城市美麗優(yōu)雅，充滿了濃厚的歷史和文化底蘊，給我留下了深刻的印象。我品嘗了當地的美食，欣賞了西湖的美景，感受到了這座城市的獨特魅力。同時，我還與當地人交流，了解了他們的生活和文化。這次旅行讓我更加熱愛這座城市，也增長了我的見識。我相信，杭州將繼續(xù)吸引著更多的游客，為他們帶來一次難忘的旅行體驗。
杭州研學旅行心得體會篇二
前幾天，我們學校組織了一次研學旅行的活動。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機會，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說說笑笑。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館。
教官帶著我們下了車，走進雷鋒紀念館，一進門，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子。”是呀！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭時期，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發(fā)達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現在的幸福生活。
離開了雷鋒紀念館，一個小時后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動。我們分成兩隊，面對面扛著木板，就像一座真的.浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員，以為拉拉隊。盡管有許多人保護，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過橋時，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。
晚上，老師分發(fā)宿舍，我一進宿舍，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學校，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團結友愛，學會感恩。
杭州研學旅行心得體會篇三
放學之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學校也是，研學旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了。”
所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野。可是考慮到經費問題，校長大人就把這個特權毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。
不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當地著名的專家給你們進行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班，人數不多，才剛剛三十六人。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內蒙古，那會不會有高原效應呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學習資料等東西全部塞進登山包時，發(fā)現自己已經滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
杭州研學旅行心得體會篇四
嘉峪關始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂業(yè)的保障，也是萬里長城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關"四個大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長，能看得出它易守難攻的特點。這樣一座堅城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關"。
站在高處看，太陽灼紅了整個戈壁灘，天凈得像一塊藍寶石，無一絲云彩。嘉峪關身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗這塞外風景，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內藏奧秘。根據介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國人！
仔細觀察嘉峪關城樓，這古建筑雖然經過數百年歲月洗禮，身上已經坑坑洼洼，點點痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前。可直到現在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴地站立在那兒一動不動。
我自豪于古代人民那堅強的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國不變的魄力！
杭州研學旅行心得體會篇五
七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水。
“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人?！驗椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。
為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教育。
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗教育。
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統(tǒng)一，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會教育。
知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會的良好品質。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發(fā)現美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創(chuàng)新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發(fā)展。
人生若只如初見?！笆篱g一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學之路一路花開，遠方更美麗。
杭州研學旅行心得體會篇六
杭州，美麗的東方水城，素有“人間天堂”之稱。它不僅是中國歷史文化名城，還以其獨特的自然風光和深厚的人文底蘊吸引著無數游客眼球。在我最近的一次旅行中，我有幸親自踏足這個古老而又現代的城市。杭州的美景和獨特文化讓我深深地感受到了它的魅力，也給我留下了深刻的旅行心得體會。
首先，杭州以其壯麗的西湖風景而聞名于世。作為中國四大名勝之一的西湖，它以其幽靜的湖光山色而吸引了無數文人雅士的贊美之詞。我還記得，當我第一次來到西湖的時候，我被眼前的美景所震撼。碧綠的湖水如同一塊優(yōu)美的玉，湖面上的小島點綴其間，仿佛是畫家的杰作。在西湖漫步，我沿著湖邊的棧道欣賞著美不勝收的風景，湖光山色映入眼簾，心情頓時平靜而愉悅。這種美麗的景色也給我一種想要坐下來靜靜欣賞的沖動。
除了西湖，杭州還有許多其他的旅游景點。其中最有名的就是靈隱寺。靈隱寺位于靈隱山之巔，是佛教勝境。寺內的佛像琳瑯滿目，香煙裊裊，讓人心生敬仰。特別是在夜晚，燈光照亮了整個寺廟，給人寧靜和祥和的感覺。此外，我還游覽了風景如畫的三潭印月。山水之間，月光倒映在湖面上，顯得格外美麗。這些景點深深地印在我的腦海中，每當我閉上眼睛，都仿佛又置身其中。
除了迷人的風景外，杭州還有獨特的人文風情。特別是杭州的美食，令我流連忘返。杭州菜以其鮮嫩的口感和細膩的做工而聞名，每一道菜品都令人回味無窮。我最喜歡的是杭州的西湖藕粉和叫花雞。西湖藕粉口感鮮滑，肉嫩而不膩，特別是拌上特制的蘑菇醬，更是美味。而叫花雞則是將雞肉與香料腌制后燉煮而成，口感醇厚，香氣四溢。這些美食給了我無盡的口福，也讓我對杭州的風味有了更深入的了解。
同時，杭州的人民也給我留下了深刻的印象。他們熱情好客，樂于助人，讓我感受到了人與人之間的友善和溫暖。無論是向路人問路，還是在餐館點菜，每個人都給予我耐心和細心的解答。這種人文情懷讓我在旅途中感到賓至如歸，也讓我對這座城市充滿了好感。
最后，我想說的是，旅行是一種心靈的放松和修養(yǎng)。在我來到杭州這段時間，我不僅欣賞了美麗的風景，還深刻地領悟到了人與自然之間的和諧。在繁忙的都市中，我們常常忽視了身邊的美景和生活的美好。而旅行則是讓我們放下工作和壓力，去感受自然和人文的美好。杭州這座城市正是給了我這樣的機會，它讓我重新審視了生活的意義和價值。
總結起來，杭州是一座有著獨特魅力的城市。它以其美麗的風景和深厚的文化底蘊吸引著游客的目光，也給我們帶來了無盡的驚喜和感動。通過這次旅行，我深深地感受到了人與自然之間的和諧，體會到了生活的美好。這種旅行的心得體會將一直留在我的心中，也將成為我在以后的生活中不斷激勵自己的力量。
杭州研學旅行心得體會篇七
杭州作為中國最具魅力的城市之一，自古以來就被譽為人間天堂。我有幸在最近的一次旅行中來到了這座美麗的城市，親身體驗了杭州的獨特魅力。在這次旅行中，我不僅欣賞到了杭州的自然風光，還體驗到了這座城市深厚的歷史文化底蘊。下面我將分享一些我對杭州這次旅行的心得體會。
第二段：自然風光。
杭州以其豐富的自然資源而聞名，其中最著名的就是西湖。這個被譽為“天下名湖”的景點給我留下了深刻的印象。在西湖的青山碧波中，我散步在湖邊的小路上，盡情享受著清新的空氣和寧靜的氛圍。湖中的三潭映月、曲院風荷等美景吸引了無數游客。此外，我還游覽了紹興的魯迅故里和烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，感受到了濃厚的文化氛圍。總的來說，杭州的自然風光給我?guī)砹藰O大的愉悅和放松。
第三段：古老文化。
除了自然風光，杭州還擁有悠久的歷史文化。位于西湖畔的雷峰塔可謂是杭州最具代表性的文化遺址之一。這座古老的佛塔具有千百年的歷史，是杭州古代文化的象征之一。登上雷峰塔，我可以俯瞰整個西湖美景，感受到了濃厚的歷史氛圍。此外，杭州還有許多歷史悠久的園林和廟宇，如植物園、靈隱寺等，每一個地方都蘊含著深厚的歷史底蘊和文化內涵。
第四段：美食文化。
作為一座歷史悠久的城市，杭州也有獨特的美食文化。我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，這是杭州獨有的菜系，以其鮮美的味道和精致的制作工藝而聞名。其中最有名的菜品之一是西湖醋魚，這道菜色香味俱佳，吃起來十分爽口。此外，杭州還有許多傳統(tǒng)小吃，如胭脂糕、龍井蝦仁等，每一種小吃都有其獨特的制作方法和口味。通過品嘗當地美食，我更深入地了解了杭州的文化和歷史。
第五段：個人體會。
作為一個旅行者，我在杭州的旅行中收獲了很多。首先，我感受到了杭州的獨特魅力和濃厚的歷史文化氛圍。其次，我學會了更好地欣賞自然風光，并能夠從中獲得放松和愉悅。最后，通過品嘗當地美食，我不僅享受到了美味的美食，還了解了這座城市的風土人情。在這次旅行中，我感受到了旅行的樂趣和意義，也更加熱愛這個美麗的城市。
結尾：
總的來說，杭州是一座充滿魅力和歷史底蘊的城市。無論是自然風光還是古老文化，杭州都給人留下了深刻的印象。通過這次旅行，我不僅欣賞到了杭州的美景，還體驗到了這座城市的獨特魅力。我深深被杭州的風景、文化和美食所吸引，希望能有機會再次回到這個令人心醉的地方。
杭州研學旅行心得體會篇八
杭州，作為浙江省的省會，被譽為“人間天堂”。它以壯麗的自然風光、豐富的歷史文化和獨特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊和人文風情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會。
首先，杭州的自然風光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個風景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點都融入了深厚的歷史文化，帶給人無盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國美術學院，這座集現代建筑與自然風光為一體的校園讓我流連忘返。整個校園設計獨特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見證，讓我對杭州的歷史有了更深刻的認識和了解。
此外，杭州獨特的人文風情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務實和淳樸。此外，杭州作為中國絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學習了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國傳統(tǒng)文化的博大精深所打動，也更加熱愛這座城市。
最后，總體來說，我的這次杭州之行無疑是一次難忘的經歷。從自然風光到歷史底蘊，再到人文風情，杭州用它獨特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對中國歷史文化的理解和熱愛。
總而言之，杭州是一個讓人流連忘返的城市。無論是它的自然風光、歷史底蘊還是人文風情，都讓人難以忘懷。如果你有機會，我強烈推薦你來到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會像我一樣愛上這個“人間天堂”。
杭州研學旅行心得體會篇九
第一段：引子（100字）。
杭州是一座美麗的城市，它擁有豐富的自然風光和悠久的歷史文化。我最近有幸到杭州旅行，親身體驗了這座城市的魅力。在這次旅行中，我參觀了西湖、靈隱寺、宋城和千島湖等著名景點，也品嘗了當地的美食。通過這次旅行，我收獲了很多美好的回憶和寶貴的心得體會。
第二段：自然風光的魅力（200字）。
首先，我要說的是杭州的自然風光。西湖是杭州最著名的景點之一，它的美麗和寧靜讓人流連忘返。我沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，心情不禁愉悅起來。靈隱寺是另一個令人難以忘懷的地方，這座古老的佛教寺廟與周圍的山水交相輝映，給人一種寧靜和祥和的感覺。此外，千島湖的壯麗景色也令我印象深刻。在湖上劃船時，我仿佛置身于仙境中，享受著大自然的鬼斧神工。
第三段：歷史文化的魅力（200字）。
除了自然景觀，杭州還擁有悠久的歷史文化。宋城是一座復原的古代城市，它將人們帶回了宋代的生活場景。我參觀了里面的建筑和展覽，對杭州的歷史更加了解。另一個讓我印象深刻的地方是柳浪聞鶯，這里保存了許多古代文人的詩作和書法作品，以及豐富的文化遺產。在這些地方，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也領悟到了歷史對一個城市的重要性。
第四段：美食的魅力（300字）。
在旅行中，品嘗當地的美食是不可或缺的一部分。杭州的美食種類繁多，每一道特色菜都有其獨特的口味。我嘗試了杭州著名的西湖醋魚、龍井蝦仁和叫花雞等美食，每一次的享用都讓我回味無窮。杭州的美食不僅口味獨特，還有講究食材選擇和烹飪技巧，讓人意猶未盡。而杭州的小吃也讓我流連忘返，例如著名的胡姬餅和上海燒餅，它們口感獨特，令人回味無窮。
第五段：結論（400字）。
通過這次旅行，我對杭州有了更深的了解，并且體會到了這座城市的獨特魅力。杭州既有自然風光，又有悠久的歷史文化，它是一個值得一游的地方。我在旅行中不僅欣賞了美麗的風景，還領略了中國傳統(tǒng)文化的魅力，嘗試了當地的美食。這次旅行不僅讓我身心愉悅，還讓我對中國的歷史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州會繼續(xù)吸引更多的游客來此感受其獨特魅力，帶給他們一次難忘的旅行體驗。
杭州研學旅行心得體會篇十
10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結束是與領隊的.學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經歷與學習方法，強調了效率與專注的重要性，學會區(qū)別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚海覀儜煤脤W習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。
杭州研學旅行心得體會篇十一
在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創(chuàng)新之路。
為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學課程。
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂。
參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志。
150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳。
培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示。
井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們如下思考：
1、研學旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性。
研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等，都應該是落實課標的核心要點。
要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、研學旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性。
研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。
研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發(fā)現問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性。
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發(fā)；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現學校教育與校外教育的有效融合。
4、研學旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性。
由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經歷。
杭州研學旅行心得體會篇十二
這次游學，是我第一次獨自出遠門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結果我發(fā)現，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，小任了。小任說:“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。
經過這次游學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學旅行心得體會篇十三
這次游學，是我第一次獨自出遠門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結果我發(fā)現，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，xx了。xx說：“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照xx的方法做，果然成功了。
經過這次游學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學旅行心得體會篇十四
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
杭州研學旅行心得體會篇十五
暑假里，我們在家委會的組織帶領下，進行了為期一天的研學旅行，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語、熱情高漲，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。
第一站，我們來到京博的博華農業(yè)的花卉館。里面有各種各樣的有機果蔬、食用菌養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖等真是讓我們大開眼界。最漂亮的要數各色爭相斗艷的蝴蝶蘭了，聽管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬盆都集中在年宵上市，而且都是無土栽培。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學習了蝴蝶蘭的無土栽培技術呢，盼著我的小蝴蝶蘭也能開出鮮艷的花朵。
第二站，我們來到京博企業(yè)文化館。了解和學習了京博企業(yè)的文化理念和發(fā)展歷程。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動了我：貧窮教我惜福，成長教我報恩，責任教我拓展。我想這是我們每個人都應該去學習的。
第三站，我們來到京博的楹聯(lián)藝術館。第一次走進京博藝術館，我特別的驚訝，為什么一個企業(yè)，能收藏這么多的楹聯(lián)及書畫作品？有明代、清代帝王、忠臣、狀元、政治家、書畫家、歷史名人約4000余幅精品書法。400余幅畫卷，如鄭板橋、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品。據管理員阿姨介紹說，收藏這些作品不是馬韻升董事長個人愛好和利益驅使，而是馬韻升董事長想在京博有財力和物力的時候盡量收藏這些中國的優(yōu)秀文化遺產，讓孩子們從小能夠看到、知道中國古代的優(yōu)秀作品，從小深受傳統(tǒng)文化藝術的影響，帶動我們這里的文化發(fā)展和繁榮。得知真相后，我不禁由衷的敬佩這個從來沒有見過面的馬韻升董事長，他是我們很多企業(yè)家學習的榜樣！
第四站，快到中午了，我們來到京博研究院的自助餐廳，那里環(huán)境好，叔叔阿姨服務態(tài)度好，飯菜品種豐富、味道鮮美，對我這個小吃貨來說，這里才是我大顯身手的舞臺！在管理員阿姨的帶領下，同學們有秩序的領餐、就餐，大家都吃的津津有味。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了，喝足了，我們繼續(xù)出發(fā)！
第五站，我們來到京博海棠樂園。一下車，公路兩旁全是海棠樹，樹上結滿了海棠果，雖然還沒到海棠果成熟的季節(jié)，但是看著眼前的一切，能讓人很容易聯(lián)想到海棠果成熟的時候景色是多么誘人！好想到那時能再次來到海棠園啊！跟隨管理員阿姨的腳步我們進入了一個大棚，只看見里面有三個大水坑，里面的環(huán)境也不像其他館那么好，起初大家都非常的失望，但是后來我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識和歡樂。首先我們學習了手工皂的制作，原來香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的?。∥覀兠總€人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的、心形的、小豬形的，它們都非?？蓯?！我們還學習了神奇的紙上種菜呢，總感覺這個世界上有好多我們不知道的有趣的知識，需要我們去研究和學習。最后一個環(huán)節(jié)的渾水摸魚活動把大家?guī)肓苏麄€研學旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項，比賽就正式開始了，從同學們下水坑開始，現場的歡呼聲、驚叫聲連連不斷，坑里的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪里有魚，但是同學們都沒有氣餒，大家團結一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來，每摸到一條魚，全場就一片歡呼雀躍。集合的時間到了，大家戀戀不舍的從泥潭走出來，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法，提高了動手能力，增強了團結和自我保護意識。
下午五點左右，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開了研學基地。這次研學旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！
杭州研學旅行心得體會篇十六
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們去給它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦!接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了!一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香!還有些古靈精怪的'同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力!吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽!第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一!我想，這就是團結的力量吧!這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情!
杭州研學旅行心得體會篇十七
第一段：引言（120字）。
近年來，研學已成為許多學校教育的重要方式。作為一所杰出的學校，杭州學軍中學通過研學活動，為學生提供了廣闊的學習空間和機會。我在與學校進行的一次參觀活動中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學活動中的收獲和體會。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動中，我得以身臨其境地體驗了許多與課堂教育不同的學習方式。比如，在野外實地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運作，并通過親手種植實驗，探索了植物的成長過程。這讓我對生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動中，我不僅增長了見識和知識，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學活動不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進行團隊合作的實驗中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調整策略，最終完成任務。通過這些活動，我鍛煉了自己的交流能力、領導能力和團隊合作精神。同時，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強自信（240字）。
參與研學活動不僅讓我們獲得了知識和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過親身參與實踐和與同學一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經歷增強了我們對自己的信心，并激發(fā)了我們進一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來的學習和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結（360字）。
通過參與杭州學軍中學的研學活動，我獲益匪淺。這些活動不僅開拓了我的眼界，增長了我的見識，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學不僅僅是為了獲取知識，更是一種全新的學習方式。通過親身經歷和實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質，并將理論知識與實踐相結合。我相信，研學活動將成為未來教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學生成長和發(fā)展。我也希望能在今后的學習中繼續(xù)參與更多的研學活動，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學旅行心得體會篇十八
我有一個巨大的記憶寶庫，那里珍藏著我成長路上的每一束陽光。這次“研學旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。
我喜歡看別校的學生向我投來羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。
追尋那年代已久的長征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數載，我的記憶寶庫里，榮幸有你！
出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢半醒。四天后再來回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒有發(fā)生。沒有忘記帶任何東西，沒有難吃的早中晚飯，沒有遲到生病，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。
五點半起床是一生難得的經歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異于自己的自覺，舍長大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點名完畢，即刻出發(fā)。三秒內，我已經全部整齊收拾好出門了。
我的歷史“研究性學習”完成得可謂相當的令我滿意。不是因為我自己講得多么精彩動人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著稿子念的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結合在一起，引來導游、老師、校長的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經和這樣厲害的人同臺演講過。
在遵義會議紀念館聽到了一個動人的故事：過雪山時，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完后，肅然起敬。“長征精神”里，若沒有集體主義、戰(zhàn)友情懷，又哪來勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動添飯的，有幫大家夾菜夾肉的，出門在外，同學便像兄弟姊妹。在學校，考前的艱苦復習時光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時同桌輕拍我肩膀……這些場景，瞬間涌入腦海。
晚上的年級聯(lián)歡活動，我有了一個講開場辭的機會，拿了半分鐘的話筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時電話。很開心能有這樣的機會不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。
我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學陪我一道成長。我愿意自己像與我同住的x同學那樣快樂明媚，像坐在我旁邊的o同學那樣讀書很多，像飯桌上的a某那樣樂于照顧他人，像某胖同學那樣幽默可愛，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛著學習并愛著生活。
秒針轉動的每一次滴答，我都覺得精彩萬分?？嘤诿枋瞿芰τ邢蓿覜]能多點文采、多點遠見，提早將路上細數的溫暖寫成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。
杭州研學旅行心得體會篇十九
研學旅行是一種以學習為目的的旅行活動，在不同的目的地進行實地考察，以增強學生的實踐能力和綜合素質。我近日參加了一次杭州灣基地的研學活動，通過親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學活動中，我們參觀了當地的濕地公園，領略了它獨特的自然風光。濕地公園地勢低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個獨特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見到了各種珍稀的水生動植物，如紫菜、珍珠貝等，同時也了解到濕地生態(tài)對環(huán)境保護的重要性。通過與專業(yè)解說員的互動交流，我對當地濕地生態(tài)的維護和保護有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當地的博物館，了解了這個地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現代的工業(yè)發(fā)展和城市建設，每一件展品都承載著這個地方的記憶和故事。通過觀看展覽和向導員的講解，我對杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認識，并且深感這個地方的歷史文化底蘊深厚而豐富。
第四段：體驗實踐活動。
在這次研學活動中，我們還參與了一些實踐活動，拓展了自己的思維和動手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進行了濕地植物調查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向導員進行了匯報。這個活動增強了我們的觀察能力和團隊合作意識。另外，我們還參加了一次制作漁具的實踐活動，親手制作了漁網和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個活動不僅鍛煉了我們的動手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過這次杭州灣基地的研學活動，我獲得了很多知識和體驗。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護環(huán)境的重要性。我也意識到了人文歷史的珍貴，每一個地方都有自己的故事和文化。同時，我也感受到實踐活動的重要性，只有親自實踐才能真正領悟到知識的實際應用。通過與同學們的合作，我還培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)作的能力?？傊@次杭州灣基地的研學活動讓我受益匪淺，不僅充實了知識，也提升了綜合素質。
總結。
通過這次研學活動，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過親身實踐和參觀考察，我對當地的濕地生態(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過實踐活動，我提升了實踐能力和綜合素質。這次研學活動讓我從書本中走出來，親身體驗到了真實的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學活動對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。
杭州研學旅行心得體會篇二十
細心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學，我們來自四面八方，但卻何其有幸，在十二營相聚，每個人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。
我們回望了紅頭船的歷史?；鹄崩钡奶査洪_了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹下，聽著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關系，歷歷可辨?；赝麣v史，它并沒有真正的科學價值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領會，進而虛心尊重客觀法則，勇于面對現實，開拓未來。
我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩云：“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩如畫的東華村的真實寫照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經過東華村民的不懈勞動與努力，生態(tài)純粹的農田，候鳥棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動的魅力，勞動創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無時無刻不在改變與進化著人類自身的發(fā)展進程。
我們領略了科技的強大。在充滿科技氣息的寶奧城中，我們進行了關于動力的實驗，學習了相關的科學知識，其實歸根結底，科學的幻想就是科技和技術的大膽創(chuàng)造，未來的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會發(fā)展的標志。
這場青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現今，也既往了開來，但無論過去，現在還是未來，我們的旅途永遠不會停止，青春，永遠在路上。
杭州研學旅行心得體會篇二十一
伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們去給它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦！接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結的力量吧！
這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情！
杭州研學旅行心得體會篇二十二
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學已成為現代教育中的一種重要形式。研學活動通過讓學生走出課堂，親身體驗與實踐，達到知識與能力的整合，提高學生的綜合素質。近期，我校組織了一次以“研學之旅”為主題的活動，讓我們充分感受到了研學的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會。
第一段：介紹研學活動的背景和目的。
研學活動的背景和目的是文章開頭應該首先介紹的內容。在這次活動中，我們的研學目的是深入了解中國傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)?；顒又?，我們親身參觀了杭州周邊的幾個歷史文化景點，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過參觀、講解和實地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內涵。
在這段中，應該具體展示自己的研學心得和體驗。我從這次研學活動中收獲頗豐，首先是對杭州的歷史和文化有了更深入的認識。通過親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術之美。同時，我們也體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，比如學習到了有關《紅樓夢》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國書法和繪畫的魅力。
第三段：談談通過研學活動對自己的影響。
這一段可以總結研學活動對自己的影響。通過參與這次研學活動，我不僅增長了知識，還錘煉了自己的實踐能力、合作能力和溝通能力。在活動中，我們需要親自實踐，在團隊合作中解決問題，并和老師討論，與同學交流。這讓我明白了課本知識的重要性，但更重要的是能夠將知識聯(lián)系到實際生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第四段：談論研學活動的改進和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學校改進研學活動的方式和實施。在這次活動中，我覺得有些時候時間安排較為緊湊，導致我們不能充分地體驗和探索。我建議學校在研學活動中給予學生更多的自主權，讓學生根據自己的學習興趣和能力選擇參觀的景點，這樣更容易激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結研學活動的意義和價值。
在最后一段，我們可以總結這次研學活動的意義和價值。通過這次研學之旅，我們不僅增長了歷史文化知識，還培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。研學活動讓我們感受到了課本之外的知識，增強了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來的學習和生活中，我們將更加珍惜這次研學活動的機會，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會，從研學活動的背景和目的，展示了我在活動中的體驗和收獲，分析了這次活動對自己的意義和影響，提出了改進和建議。這樣的文章結構清晰，邏輯嚴密，能更好地表達出研學活動的意義和價值。
杭州研學旅行心得體會篇二十三
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方;但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經教育局批準，在學校領導、老師的精心組織下，我們初二年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。
我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學習，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個美麗的地方;韶山是一個出偉人的地方;韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L蓬，洞庭湖里的網，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐，香干......
傍晚時分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關于感恩的故事，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因為放不下面子而不感恩?在今后的日子里，我要更愛爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?BR> 夜晚，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演，點燃全場。每一個節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是high翻天了。
篝火晚會后，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個富有詩意的名字，周圍的環(huán)境也是格外詩意。
第二天下午我們去到了雷鋒紀念館，看了許多關于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務，絕不是靠一時的.熱血和沖動，而是始終如一，是我們學習的榜樣。
這次研學旅行到這里便也結束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力。
研學旅行心得體會通用周一參加了學校組織的研學旅行活動，和同學老師們一同去了天津xx航母主題公園。
經過兩個小時的車程我們終于到了目的地。一下車，映入眼簾的就是俄羅斯風情街，街上有好多俄羅斯風味小吃，還有表演者主動向我們打招呼。緊接著我們兵分兩路，我們隊在導游的帶領下先去看了4d電影，視覺效果很強，去親身體驗了一下新的世界?？旖咏形鐚в谓o我們普及了一些軍事武器的歷史和用途，使我們受益匪淺。
給我印象最深的是前蘇聯(lián)的075基輔號航母。航母給人以霸氣莊嚴的感覺，第一次近距離接觸，我很激動。航母里結構很復雜，但原本空間緊湊的航母在人工的改造后寬敞了許多。在導游的帶領下，我長了好多軍事知識，也了解了一些關于這艘航母的歷程，航母從造出到退役長達19年，但這期間沒參加過一場戰(zhàn)爭，只是為代表參加過一些訪問他國的活動。
最后我們在甲板上照了張合影留念，這一天的研學也就圓滿結束了。研學增長我的知識，開闊了我的眼界，相信在以后的學習生活中也會越來越好。
研學旅行心得體會通用伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。
杭州研學旅行心得體會篇一
第一段：介紹杭州的背景與特色（介紹）。
作為中國最美麗的城市之一，杭州以其優(yōu)美的自然風光和豐富的歷史文化吸引了眾多游客。杭州位于中國東部，是浙江省的省會，其美麗的西湖景區(qū)以及世界遺產精華——西子湖畔，使其成為中國旅游業(yè)的重要目的地之一。而且，杭州還以其獨特的文化底蘊、豐富的歷史傳統(tǒng)和美食文化而聞名遐邇。我最近有幸到杭州旅行，這次旅行讓我大開眼界，并對這座城市留下了深刻的印象。
第二段：描寫西湖的美景和特色（敘述）。
西湖是杭州最著名的景點之一，也是一座世界知名的湖泊。我第一次親眼目睹西湖的美景時，我不禁為之傾倒。湖水清澈見底，碧波蕩漾；溪流蜿蜒，芳草如茵。湖上的三橫兩橋連接著各個島嶼，而其中最著名的是斷橋殘雪。西湖的美景吸引了許多游客，特別是在梅雨季節(jié)，湖水覆蓋了一片迷霧，猶如仙境一般。除了美麗的景色，西湖周邊還有許多名勝古跡，如蘇堤、白堤和楊公堤等，這些景點都體現了中國園林的精髓。
第三段：感受杭州的建筑和人文氛圍（敘述／觀點）。
除了迷人的自然景色之外，杭州還有許多令人嘆為觀止的建筑物和人文景觀。例如，杭州的宋城是一座仿古建筑群，展示了中國宋代的風貌，讓游客們感受到了歷史的魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如錢塘江路和南宋御街等，這些街道保存了古代的建筑和傳統(tǒng)的文化，讓人仿佛穿越到了以前的時代。在杭州街頭巷尾，我們可以看到中國傳統(tǒng)建筑和文化的痕跡，感受到杭州這座古老城市的獨特魅力。
第四段：品嘗杭州美食的體驗（事例）。
在旅行中，品嘗當地美食是一種必不可少的體驗。杭州的美食文化以其豐富多樣而著名。其中最出名的當屬杭州的特色菜品，如西湖醋魚、東坡肉和龍井蝦仁。這些菜品都以其精致的制作工藝和獨特的風味吸引了許多食客。其中，我最喜歡的是西湖醋魚，這道菜以杭州的西湖魚為主料，搭配上濃郁的醋汁，鮮嫩可口。除了特色菜品，杭州的小吃也非常有名，如叫化雞和筍干炒肉絲。這些小吃以其獨特的口味和制作工藝，讓人大飽口福。
總的來說，我的杭州之旅充滿了令人難忘的回憶。這座城市美麗優(yōu)雅，充滿了濃厚的歷史和文化底蘊，給我留下了深刻的印象。我品嘗了當地的美食，欣賞了西湖的美景，感受到了這座城市的獨特魅力。同時，我還與當地人交流，了解了他們的生活和文化。這次旅行讓我更加熱愛這座城市，也增長了我的見識。我相信，杭州將繼續(xù)吸引著更多的游客，為他們帶來一次難忘的旅行體驗。
杭州研學旅行心得體會篇二
前幾天，我們學校組織了一次研學旅行的活動。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機會，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說說笑笑。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館。
教官帶著我們下了車，走進雷鋒紀念館，一進門，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子。”是呀！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭時期，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發(fā)達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現在的幸福生活。
離開了雷鋒紀念館，一個小時后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動。我們分成兩隊，面對面扛著木板，就像一座真的.浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員，以為拉拉隊。盡管有許多人保護，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過橋時，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。
晚上，老師分發(fā)宿舍，我一進宿舍，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學校，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團結友愛，學會感恩。
杭州研學旅行心得體會篇三
放學之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學校也是，研學旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學旅行又是初三才有的，當然是我們班去了。”
所謂的“研學旅行”，是我們學校采取的一種獨特的教育方式——讓即將面臨中考的學生們一邊體會到旅游的樂趣，一邊學習更多知識，開闊視野。可是考慮到經費問題，校長大人就把這個特權毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個個都像打了雞血一般。
不過學校只提供研學旅行過程中所需的車費、住宿費，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個省，都有當地著名的專家給你們進行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W習資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因為是全級唯一的狀元班，人數不多，才剛剛三十六人。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊的一堆人。聽說去研學旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因為這是要做成我們學校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內蒙古，那會不會有高原效應呢？我有些擔心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運動鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個行李箱啊！等我把生活用品、醫(yī)藥、學習資料等東西全部塞進登山包時，發(fā)現自己已經滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機和平板電腦放進背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
杭州研學旅行心得體會篇四
嘉峪關始建于明洪武五年，距今已有600多年的歷史，這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經之道，它坐落在中原與西域之間，是百姓安居樂業(yè)的保障，也是萬里長城防線的核心部分。
在烈日炎炎之下，我們來到此地。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前，"天下雄關"四個大字清晰分明，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。
兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁，宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長，能看得出它易守難攻的特點。這樣一座堅城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關"。
站在高處看，太陽灼紅了整個戈壁灘，天凈得像一塊藍寶石，無一絲云彩。嘉峪關身著古銅色大衣，擺出一副雄壯的氣勢。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗這塞外風景，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生。
能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密。城門后邊有一堵高聳的墻，這墻里城門只有2米，果然與眾不同，內藏奧秘。根據介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵，這樣的設置有便于阻止敵人破門而入，城門十分狹窄，還能減小間諜進入的幾率，就好比減小木馬病毒的感染。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲。這些都體現了明代工匠的杰出技藝，真是讓我佩服的五體投地。
作為炎黃子孫，有著龍的智慧，我驕傲我是中國人！
仔細觀察嘉峪關城樓，這古建筑雖然經過數百年歲月洗禮，身上已經坑坑洼洼，點點痕跡像夜空中那羅布的群星，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛。風的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀，幾千年的烽火狼煙、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前。可直到現在，它仍舊身披金甲圣衣，莊嚴地站立在那兒一動不動。
我自豪于古代人民那堅強的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久！更自豪于泱泱大國不變的魄力！
杭州研學旅行心得體會篇五
七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水。
“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人?！驗椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之福基”，既增長見識、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。
為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教育。
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們去認知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗教育。
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內外相統(tǒng)一，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會教育。
知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會的良好品質。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發(fā)現美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創(chuàng)新研學方式，走自己的路；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發(fā)展。
人生若只如初見?！笆篱g一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學之路一路花開，遠方更美麗。
杭州研學旅行心得體會篇六
杭州，美麗的東方水城，素有“人間天堂”之稱。它不僅是中國歷史文化名城，還以其獨特的自然風光和深厚的人文底蘊吸引著無數游客眼球。在我最近的一次旅行中，我有幸親自踏足這個古老而又現代的城市。杭州的美景和獨特文化讓我深深地感受到了它的魅力，也給我留下了深刻的旅行心得體會。
首先，杭州以其壯麗的西湖風景而聞名于世。作為中國四大名勝之一的西湖，它以其幽靜的湖光山色而吸引了無數文人雅士的贊美之詞。我還記得，當我第一次來到西湖的時候，我被眼前的美景所震撼。碧綠的湖水如同一塊優(yōu)美的玉，湖面上的小島點綴其間，仿佛是畫家的杰作。在西湖漫步，我沿著湖邊的棧道欣賞著美不勝收的風景，湖光山色映入眼簾，心情頓時平靜而愉悅。這種美麗的景色也給我一種想要坐下來靜靜欣賞的沖動。
除了西湖，杭州還有許多其他的旅游景點。其中最有名的就是靈隱寺。靈隱寺位于靈隱山之巔，是佛教勝境。寺內的佛像琳瑯滿目，香煙裊裊，讓人心生敬仰。特別是在夜晚，燈光照亮了整個寺廟，給人寧靜和祥和的感覺。此外，我還游覽了風景如畫的三潭印月。山水之間，月光倒映在湖面上，顯得格外美麗。這些景點深深地印在我的腦海中，每當我閉上眼睛，都仿佛又置身其中。
除了迷人的風景外，杭州還有獨特的人文風情。特別是杭州的美食，令我流連忘返。杭州菜以其鮮嫩的口感和細膩的做工而聞名，每一道菜品都令人回味無窮。我最喜歡的是杭州的西湖藕粉和叫花雞。西湖藕粉口感鮮滑，肉嫩而不膩，特別是拌上特制的蘑菇醬，更是美味。而叫花雞則是將雞肉與香料腌制后燉煮而成，口感醇厚，香氣四溢。這些美食給了我無盡的口福，也讓我對杭州的風味有了更深入的了解。
同時，杭州的人民也給我留下了深刻的印象。他們熱情好客，樂于助人，讓我感受到了人與人之間的友善和溫暖。無論是向路人問路，還是在餐館點菜，每個人都給予我耐心和細心的解答。這種人文情懷讓我在旅途中感到賓至如歸，也讓我對這座城市充滿了好感。
最后，我想說的是，旅行是一種心靈的放松和修養(yǎng)。在我來到杭州這段時間，我不僅欣賞了美麗的風景，還深刻地領悟到了人與自然之間的和諧。在繁忙的都市中，我們常常忽視了身邊的美景和生活的美好。而旅行則是讓我們放下工作和壓力，去感受自然和人文的美好。杭州這座城市正是給了我這樣的機會，它讓我重新審視了生活的意義和價值。
總結起來，杭州是一座有著獨特魅力的城市。它以其美麗的風景和深厚的文化底蘊吸引著游客的目光，也給我們帶來了無盡的驚喜和感動。通過這次旅行，我深深地感受到了人與自然之間的和諧，體會到了生活的美好。這種旅行的心得體會將一直留在我的心中，也將成為我在以后的生活中不斷激勵自己的力量。
杭州研學旅行心得體會篇七
杭州作為中國最具魅力的城市之一，自古以來就被譽為人間天堂。我有幸在最近的一次旅行中來到了這座美麗的城市，親身體驗了杭州的獨特魅力。在這次旅行中，我不僅欣賞到了杭州的自然風光，還體驗到了這座城市深厚的歷史文化底蘊。下面我將分享一些我對杭州這次旅行的心得體會。
第二段：自然風光。
杭州以其豐富的自然資源而聞名，其中最著名的就是西湖。這個被譽為“天下名湖”的景點給我留下了深刻的印象。在西湖的青山碧波中，我散步在湖邊的小路上，盡情享受著清新的空氣和寧靜的氛圍。湖中的三潭映月、曲院風荷等美景吸引了無數游客。此外，我還游覽了紹興的魯迅故里和烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，感受到了濃厚的文化氛圍。總的來說，杭州的自然風光給我?guī)砹藰O大的愉悅和放松。
第三段：古老文化。
除了自然風光，杭州還擁有悠久的歷史文化。位于西湖畔的雷峰塔可謂是杭州最具代表性的文化遺址之一。這座古老的佛塔具有千百年的歷史，是杭州古代文化的象征之一。登上雷峰塔，我可以俯瞰整個西湖美景，感受到了濃厚的歷史氛圍。此外，杭州還有許多歷史悠久的園林和廟宇，如植物園、靈隱寺等，每一個地方都蘊含著深厚的歷史底蘊和文化內涵。
第四段：美食文化。
作為一座歷史悠久的城市，杭州也有獨特的美食文化。我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，這是杭州獨有的菜系，以其鮮美的味道和精致的制作工藝而聞名。其中最有名的菜品之一是西湖醋魚，這道菜色香味俱佳，吃起來十分爽口。此外，杭州還有許多傳統(tǒng)小吃，如胭脂糕、龍井蝦仁等，每一種小吃都有其獨特的制作方法和口味。通過品嘗當地美食，我更深入地了解了杭州的文化和歷史。
第五段：個人體會。
作為一個旅行者，我在杭州的旅行中收獲了很多。首先，我感受到了杭州的獨特魅力和濃厚的歷史文化氛圍。其次，我學會了更好地欣賞自然風光，并能夠從中獲得放松和愉悅。最后，通過品嘗當地美食，我不僅享受到了美味的美食，還了解了這座城市的風土人情。在這次旅行中，我感受到了旅行的樂趣和意義，也更加熱愛這個美麗的城市。
結尾：
總的來說，杭州是一座充滿魅力和歷史底蘊的城市。無論是自然風光還是古老文化，杭州都給人留下了深刻的印象。通過這次旅行，我不僅欣賞到了杭州的美景，還體驗到了這座城市的獨特魅力。我深深被杭州的風景、文化和美食所吸引，希望能有機會再次回到這個令人心醉的地方。
杭州研學旅行心得體會篇八
杭州，作為浙江省的省會，被譽為“人間天堂”。它以壯麗的自然風光、豐富的歷史文化和獨特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊和人文風情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會。
首先，杭州的自然風光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個風景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點都融入了深厚的歷史文化，帶給人無盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國美術學院，這座集現代建筑與自然風光為一體的校園讓我流連忘返。整個校園設計獨特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見證，讓我對杭州的歷史有了更深刻的認識和了解。
此外，杭州獨特的人文風情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務實和淳樸。此外，杭州作為中國絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學習了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國傳統(tǒng)文化的博大精深所打動，也更加熱愛這座城市。
最后，總體來說，我的這次杭州之行無疑是一次難忘的經歷。從自然風光到歷史底蘊，再到人文風情，杭州用它獨特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對中國歷史文化的理解和熱愛。
總而言之，杭州是一個讓人流連忘返的城市。無論是它的自然風光、歷史底蘊還是人文風情，都讓人難以忘懷。如果你有機會，我強烈推薦你來到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會像我一樣愛上這個“人間天堂”。
杭州研學旅行心得體會篇九
第一段：引子（100字）。
杭州是一座美麗的城市，它擁有豐富的自然風光和悠久的歷史文化。我最近有幸到杭州旅行，親身體驗了這座城市的魅力。在這次旅行中，我參觀了西湖、靈隱寺、宋城和千島湖等著名景點，也品嘗了當地的美食。通過這次旅行，我收獲了很多美好的回憶和寶貴的心得體會。
第二段：自然風光的魅力（200字）。
首先，我要說的是杭州的自然風光。西湖是杭州最著名的景點之一，它的美麗和寧靜讓人流連忘返。我沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，心情不禁愉悅起來。靈隱寺是另一個令人難以忘懷的地方，這座古老的佛教寺廟與周圍的山水交相輝映，給人一種寧靜和祥和的感覺。此外，千島湖的壯麗景色也令我印象深刻。在湖上劃船時，我仿佛置身于仙境中，享受著大自然的鬼斧神工。
第三段：歷史文化的魅力（200字）。
除了自然景觀，杭州還擁有悠久的歷史文化。宋城是一座復原的古代城市，它將人們帶回了宋代的生活場景。我參觀了里面的建筑和展覽，對杭州的歷史更加了解。另一個讓我印象深刻的地方是柳浪聞鶯，這里保存了許多古代文人的詩作和書法作品，以及豐富的文化遺產。在這些地方，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也領悟到了歷史對一個城市的重要性。
第四段：美食的魅力（300字）。
在旅行中，品嘗當地的美食是不可或缺的一部分。杭州的美食種類繁多，每一道特色菜都有其獨特的口味。我嘗試了杭州著名的西湖醋魚、龍井蝦仁和叫花雞等美食，每一次的享用都讓我回味無窮。杭州的美食不僅口味獨特，還有講究食材選擇和烹飪技巧，讓人意猶未盡。而杭州的小吃也讓我流連忘返，例如著名的胡姬餅和上海燒餅，它們口感獨特，令人回味無窮。
第五段：結論（400字）。
通過這次旅行，我對杭州有了更深的了解，并且體會到了這座城市的獨特魅力。杭州既有自然風光，又有悠久的歷史文化，它是一個值得一游的地方。我在旅行中不僅欣賞了美麗的風景，還領略了中國傳統(tǒng)文化的魅力，嘗試了當地的美食。這次旅行不僅讓我身心愉悅，還讓我對中國的歷史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州會繼續(xù)吸引更多的游客來此感受其獨特魅力，帶給他們一次難忘的旅行體驗。
杭州研學旅行心得體會篇十
10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行。
通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間、同學之間的別樣情誼。
到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內頂尖學府，品味滄桑歷史，體會厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空，人與自然的和諧在畫中表現的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內容豐富多彩，值得細細品味。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫，先進科技的研發(fā)產品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結束是與領隊的.學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈，學姐給我們講述她的高考經歷與學習方法，強調了效率與專注的重要性，學會區(qū)別玩與學習，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務，因此也稱“夏宮”。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經說過：“少年興，則國興；少年強，則國強；少年富，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚海覀儜煤脤W習勿忘國恥用知識改變命運振興中華！
研學期間在導游的指導下，同學們增長了知識，開拓了眼界，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲，不虛此行。
杭州研學旅行心得體會篇十一
在局主要領導的全力支持下，7月23日，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求，引入儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學的創(chuàng)新之路。
為期五天的學習，我們將基地的儀式教學、體驗教學、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗。
一、紅色育人的研學課程。
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂。
參訓的154名學員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺鑄熱血，挑糧小道磨意志。
150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風代代傳。
培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風祖訓進行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質極為豐富的今天，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示。
井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題。如：研學旅行如何與學校課程實現有機融合？研學旅行的活動課程如何設計？此次的培訓學習，帶給了我們如下思考：
1、研學旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性。
研學旅行做到立意高遠、目標明確、活動生動、學習有效，避免出現“只旅不學”或“只學不旅”的現象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標，尋找適合的研學主題和課程教育目標，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點、接受能力和實際需要，又要注重知識性、科學性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學員體會當今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮斗目標的執(zhí)著追求。所以研學旅行在課程目標的制訂上，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程、歷史學科課程、科學學科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標、能力性目標及情感、態(tài)度、價值觀領域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等，都應該是落實課標的核心要點。
要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受、身心、思想和意志品質等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、開闊眼界、增長知識，著力提高他們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、研學旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性。
研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，研學是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現綜合育人的目的。為此，課程設計和實施中，要引導學生主動適應社會，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經驗深度融合。帶領學生走出校園開展研學旅行，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗、實踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計，井岡練兵、三灣改編、學編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學的實踐性。
研學旅行的課程應當超越學校、課堂和教材的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，因地制宜，在教師的指導下，以問題為中心，在實際情境中認識與體驗客觀世界，在實踐學習中親近自然、了解社會、認識自我，并在學習過程中，提高發(fā)現問題、分析和解決問題的實踐能力。
3、研學旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性。
作為綜合實踐育人的有效途徑，研學旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展、研學旅行線路的設計、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學科整合、跨學科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學旅行基地、研學旅行線路的課程資源開發(fā)；要結合域情、校情、生情，從自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地，大型公共設施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實現與學校實踐活動課程目標的銜接融合，推動學校與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動，從而實現學校教育與校外教育的有效融合。
4、研學旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性。
由于研學旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行，需要對研學線路、課程設計、組織方案、實施過程、實施效果、安全保障等進行事前、事中、事后評估，切實做到活動有方案，行前有備案，應急有預案，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學旅行活動，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經歷。
杭州研學旅行心得體會篇十二
這次游學，是我第一次獨自出遠門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結果我發(fā)現，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，小任了。小任說:“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照小任的方法做，果然成功了。
經過這次游學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學旅行心得體會篇十三
這次游學，是我第一次獨自出遠門，隨著清晨的火車開出車站，我懷著未知和忐忑不安的心情離開了北京，雖然之前我去過兩次杭州，但是我都是隨媽媽去的。
在出發(fā)之前，媽媽給我準備了一大箱子，一大背包的行李，并再三囑托我要注意安全并照顧好自己。
終于到了周五，馬上就要回家了，可有一個問題卻讓我頭疼不已，那就是收拾行李。
媽媽在走前替我收抬了一堆要帶的東西、換洗的衣服、水、吃的、酸奶、雨披，當然還少不了一本書，真是應有盡有?？蓪τ趧邮帜芰Σ畹奈襾碚f可真是比登天還難，我想著，到底該怎么辦啊，算了，把東西全塞進去就完事，結果我發(fā)現，光把衣服塞進去，箱子就合不上了。
我不得不求助我的室友，xx了。xx說：“你把小的衣服卷成一個卷，塞到衣服與箱子的空隙里試試”我把小衣服卷成豆腐卷的形狀，按照xx的方法做，果然成功了。
經過這次游學，大大地提高了我的動手能力和自理能力，讓我有很多受益。
杭州研學旅行心得體會篇十四
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力。“百聞不如一見”，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識；在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應該努力做到“活動有方案、行動有備案、應急有預案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
杭州研學旅行心得體會篇十五
暑假里，我們在家委會的組織帶領下，進行了為期一天的研學旅行，我們坐上大巴車，一路上我們歡歌笑語、熱情高漲，仿佛都忽略了37度的高溫天氣。
第一站，我們來到京博的博華農業(yè)的花卉館。里面有各種各樣的有機果蔬、食用菌養(yǎng)殖、生態(tài)養(yǎng)殖等真是讓我們大開眼界。最漂亮的要數各色爭相斗艷的蝴蝶蘭了，聽管理員阿姨介紹，他們培育的蝴蝶蘭每年有8萬盆都集中在年宵上市，而且都是無土栽培。我們還很榮幸的跟著管理員阿姨學習了蝴蝶蘭的無土栽培技術呢，盼著我的小蝴蝶蘭也能開出鮮艷的花朵。
第二站，我們來到京博企業(yè)文化館。了解和學習了京博企業(yè)的文化理念和發(fā)展歷程。記得京博文化墻上有這么一句話深深的觸動了我：貧窮教我惜福，成長教我報恩，責任教我拓展。我想這是我們每個人都應該去學習的。
第三站，我們來到京博的楹聯(lián)藝術館。第一次走進京博藝術館，我特別的驚訝，為什么一個企業(yè)，能收藏這么多的楹聯(lián)及書畫作品？有明代、清代帝王、忠臣、狀元、政治家、書畫家、歷史名人約4000余幅精品書法。400余幅畫卷，如鄭板橋、齊白石、張大千等書畫家的22幅作品。據管理員阿姨介紹說，收藏這些作品不是馬韻升董事長個人愛好和利益驅使，而是馬韻升董事長想在京博有財力和物力的時候盡量收藏這些中國的優(yōu)秀文化遺產，讓孩子們從小能夠看到、知道中國古代的優(yōu)秀作品，從小深受傳統(tǒng)文化藝術的影響，帶動我們這里的文化發(fā)展和繁榮。得知真相后，我不禁由衷的敬佩這個從來沒有見過面的馬韻升董事長，他是我們很多企業(yè)家學習的榜樣！
第四站，快到中午了，我們來到京博研究院的自助餐廳，那里環(huán)境好，叔叔阿姨服務態(tài)度好，飯菜品種豐富、味道鮮美，對我這個小吃貨來說，這里才是我大顯身手的舞臺！在管理員阿姨的帶領下，同學們有秩序的領餐、就餐，大家都吃的津津有味。我們還品嘗了研究院阿姨親手做的酸奶，味道棒極了！吃飽了，喝足了，我們繼續(xù)出發(fā)！
第五站，我們來到京博海棠樂園。一下車，公路兩旁全是海棠樹，樹上結滿了海棠果，雖然還沒到海棠果成熟的季節(jié)，但是看著眼前的一切，能讓人很容易聯(lián)想到海棠果成熟的時候景色是多么誘人！好想到那時能再次來到海棠園啊！跟隨管理員阿姨的腳步我們進入了一個大棚，只看見里面有三個大水坑，里面的環(huán)境也不像其他館那么好，起初大家都非常的失望，但是后來我們卻在這看似不起眼的地方收獲了太多的知識和歡樂。首先我們學習了手工皂的制作，原來香皂、肥皂是以皂基為原料加工而成的?。∥覀兠總€人都跟著教練叔叔成功的制作出了自己喜歡的手工皂，有熊掌形的、心形的、小豬形的，它們都非?？蓯?！我們還學習了神奇的紙上種菜呢，總感覺這個世界上有好多我們不知道的有趣的知識，需要我們去研究和學習。最后一個環(huán)節(jié)的渾水摸魚活動把大家?guī)肓苏麄€研學旅行的高潮，首先教練叔叔跟我們講了渾水摸魚的方法和注意事項，比賽就正式開始了，從同學們下水坑開始，現場的歡呼聲、驚叫聲連連不斷，坑里的水瞬間就被我們攪渾了，根本看不到哪里有魚，但是同學們都沒有氣餒，大家團結一心，一條條鮮活誘人的大魚被我們摸了上來，每摸到一條魚，全場就一片歡呼雀躍。集合的時間到了，大家戀戀不舍的從泥潭走出來，渾身上下跟泥鰍一樣。大家雖然很累，但從中我們掌握了摸魚的技巧和方法，提高了動手能力，增強了團結和自我保護意識。
下午五點左右，我們坐著大巴車戀戀不舍得離開了研學基地。這次研學旅行將成為我腦海中永不磨滅的記憶！
杭州研學旅行心得體會篇十六
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們去給它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦!接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了!一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香!還有些古靈精怪的'同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力!吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽!第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一!我想，這就是團結的力量吧!這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情!
杭州研學旅行心得體會篇十七
第一段：引言（120字）。
近年來，研學已成為許多學校教育的重要方式。作為一所杰出的學校，杭州學軍中學通過研學活動，為學生提供了廣闊的學習空間和機會。我在與學校進行的一次參觀活動中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學活動中的收獲和體會。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動中，我得以身臨其境地體驗了許多與課堂教育不同的學習方式。比如，在野外實地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運作，并通過親手種植實驗，探索了植物的成長過程。這讓我對生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動中，我不僅增長了見識和知識，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學活動不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進行團隊合作的實驗中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調整策略，最終完成任務。通過這些活動，我鍛煉了自己的交流能力、領導能力和團隊合作精神。同時，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強自信（240字）。
參與研學活動不僅讓我們獲得了知識和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過親身參與實踐和與同學一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經歷增強了我們對自己的信心，并激發(fā)了我們進一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來的學習和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結（360字）。
通過參與杭州學軍中學的研學活動，我獲益匪淺。這些活動不僅開拓了我的眼界，增長了我的見識，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學不僅僅是為了獲取知識，更是一種全新的學習方式。通過親身經歷和實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質，并將理論知識與實踐相結合。我相信，研學活動將成為未來教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學生成長和發(fā)展。我也希望能在今后的學習中繼續(xù)參與更多的研學活動，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學旅行心得體會篇十八
我有一個巨大的記憶寶庫，那里珍藏著我成長路上的每一束陽光。這次“研學旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。
我喜歡看別校的學生向我投來羨慕的目光，因為在星耀，我幸得這份珍貴。
追尋那年代已久的長征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數載，我的記憶寶庫里，榮幸有你！
出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢半醒。四天后再來回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒有發(fā)生。沒有忘記帶任何東西，沒有難吃的早中晚飯，沒有遲到生病，沒有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。
五點半起床是一生難得的經歷，這必須將它放入記憶寶庫。我訝異于自己的自覺，舍長大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點名完畢，即刻出發(fā)。三秒內，我已經全部整齊收拾好出門了。
我的歷史“研究性學習”完成得可謂相當的令我滿意。不是因為我自己講得多么精彩動人，而是因為我有幸能擁有一位好搭檔：鄭意揚。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著稿子念的我不同，他把自己淵博的知識和他那有情有趣的靈魂結合在一起，引來導游、老師、校長的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺得欣喜若狂，因為像小沈這樣的人，曾經和這樣厲害的人同臺演講過。
在遵義會議紀念館聽到了一個動人的故事：過雪山時，司令員看見了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽完后，肅然起敬。“長征精神”里，若沒有集體主義、戰(zhàn)友情懷，又哪來勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動添飯的，有幫大家夾菜夾肉的，出門在外，同學便像兄弟姊妹。在學校，考前的艱苦復習時光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時同桌輕拍我肩膀……這些場景，瞬間涌入腦海。
晚上的年級聯(lián)歡活動，我有了一個講開場辭的機會，拿了半分鐘的話筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時電話。很開心能有這樣的機會不斷地認識更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。
我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學陪我一道成長。我愿意自己像與我同住的x同學那樣快樂明媚，像坐在我旁邊的o同學那樣讀書很多，像飯桌上的a某那樣樂于照顧他人，像某胖同學那樣幽默可愛，像“游擊隊組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛著學習并愛著生活。
秒針轉動的每一次滴答，我都覺得精彩萬分?？嘤诿枋瞿芰τ邢蓿覜]能多點文采、多點遠見，提早將路上細數的溫暖寫成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。
杭州研學旅行心得體會篇十九
研學旅行是一種以學習為目的的旅行活動，在不同的目的地進行實地考察，以增強學生的實踐能力和綜合素質。我近日參加了一次杭州灣基地的研學活動，通過親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學活動中，我們參觀了當地的濕地公園，領略了它獨特的自然風光。濕地公園地勢低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個獨特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見到了各種珍稀的水生動植物，如紫菜、珍珠貝等，同時也了解到濕地生態(tài)對環(huán)境保護的重要性。通過與專業(yè)解說員的互動交流，我對當地濕地生態(tài)的維護和保護有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當地的博物館，了解了這個地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現代的工業(yè)發(fā)展和城市建設，每一件展品都承載著這個地方的記憶和故事。通過觀看展覽和向導員的講解，我對杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認識，并且深感這個地方的歷史文化底蘊深厚而豐富。
第四段：體驗實踐活動。
在這次研學活動中，我們還參與了一些實踐活動，拓展了自己的思維和動手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進行了濕地植物調查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向導員進行了匯報。這個活動增強了我們的觀察能力和團隊合作意識。另外，我們還參加了一次制作漁具的實踐活動，親手制作了漁網和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個活動不僅鍛煉了我們的動手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過這次杭州灣基地的研學活動，我獲得了很多知識和體驗。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護環(huán)境的重要性。我也意識到了人文歷史的珍貴，每一個地方都有自己的故事和文化。同時，我也感受到實踐活動的重要性，只有親自實踐才能真正領悟到知識的實際應用。通過與同學們的合作，我還培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)作的能力?？傊@次杭州灣基地的研學活動讓我受益匪淺，不僅充實了知識，也提升了綜合素質。
總結。
通過這次研學活動，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過親身實踐和參觀考察，我對當地的濕地生態(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過實踐活動，我提升了實踐能力和綜合素質。這次研學活動讓我從書本中走出來，親身體驗到了真實的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學活動對我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。
杭州研學旅行心得體會篇二十
細心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學，我們來自四面八方，但卻何其有幸，在十二營相聚，每個人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。
我們回望了紅頭船的歷史?；鹄崩钡奶査洪_了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹下，聽著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關系，歷歷可辨?；赝麣v史，它并沒有真正的科學價值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領會，進而虛心尊重客觀法則，勇于面對現實，開拓未來。
我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩云：“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩如畫的東華村的真實寫照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經過東華村民的不懈勞動與努力，生態(tài)純粹的農田，候鳥棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動的魅力，勞動創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無時無刻不在改變與進化著人類自身的發(fā)展進程。
我們領略了科技的強大。在充滿科技氣息的寶奧城中，我們進行了關于動力的實驗，學習了相關的科學知識，其實歸根結底，科學的幻想就是科技和技術的大膽創(chuàng)造，未來的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會發(fā)展的標志。
這場青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現今，也既往了開來，但無論過去，現在還是未來，我們的旅途永遠不會停止，青春，永遠在路上。
杭州研學旅行心得體會篇二十一
伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。
踏上去往西區(qū)傈僳風情園的七彩之路上，大家坐在這車上聽著自己中意的歌，望著窗外的風景，窗外的一切都是那么的美好。略無闕處的高山守衛(wèi)著高速公路，金色的陽光毫不吝嗇的鋪在山頂上。導游姐姐可愛的介紹了自己，介紹了攀枝花的市情。讓我們更深入的了解了攀枝花。在車上，導游姐姐組織我們唱歌。我們唱了訓練已久的“雪絨花”和“同一首歌”，大家揮舞著手臂，高低聲部有分明的唱了出來。我們的歌聲飄揚遠方，仿佛整個攀枝花都回旋著最幸福最快樂最純真的歌聲。
到了目的地，大家有秩序地下了車。映入眼簾的是一大片黃色的海洋，走進林蔭小徑，到了路口，仿佛是一片世外桃源?？諘绲耐恋厣L著零零散散的黃花，還有許多的小黃花等著我們去給它們找一個溫暖的家。拿著鐵鏟和小黃花，我們各自找到了屬于它們的家，松下土，把小黃花直挺挺地安居在家里，寄予同學們慢慢的希望后，就等待著它的健康成長啦！接下來，我們在經過傈僳族的姐姐耐心教導下跳了舞。手拉著圍成了一個連貫著友誼和愛的大圈，在轉圈的時候走三步路然后踢兩次腳，我們跳得很開心，盡管動作不是那么的標準。我們又開始準備包餃子了！一向包不來餃子的我，這次也跟著同學們一起自己動手豐衣足食。我想著媽媽包餃子的動作，有模有樣地包起來，雖然這個餃子的顏值不太好看，但吃飯的時候真香！還有些古靈精怪的同學竟把包子和抄手都包出來了，實在是具有超大的想象力！
吃完午飯的時候，準備進行團隊比賽。分好了組，八個同學排成一字狀，腳都伸進繩子的圈里，像蜈蚣一樣。在進行十分鐘的訓練之后，我們準備比賽。但裁判喊出口令的時候，我們組卻腳步凌亂，落后了二班，可我們卻非常有默契地調整并毫不慌張地繼續(xù)出發(fā)。也許是我們的團結和同學的加油，使我們充滿動力后來居上。就這樣，我們班贏了比賽！第二項就是，每個班的同學拿著拴著身子的鼓，然后搖動來墊球。先開始，我們班一個都墊不到，無論怎么做都不可以，于是大家細心思考起來，發(fā)現這個鼓的繩子是有規(guī)律的，拿兩根繩的同學是負責移動的，拿一根繩的同學是負責墊球的，并且拿兩根繩的同學可以輔助。球往哪邊跑我們就往哪跑。在最終的比賽中，我們班齊心協(xié)力，分工合作，再一次拿下了第一！我想，這就是團結的力量吧！
這次研學旅行，使我受益匪淺。不僅讓我們感受到了傈僳族的熱情，學習了傈僳族的文化特色，也明白班級團結戰(zhàn)斗力是多么強大，并更加珍惜同學之間的感情！
杭州研學旅行心得體會篇二十二
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學已成為現代教育中的一種重要形式。研學活動通過讓學生走出課堂，親身體驗與實踐，達到知識與能力的整合，提高學生的綜合素質。近期，我校組織了一次以“研學之旅”為主題的活動，讓我們充分感受到了研學的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會。
第一段：介紹研學活動的背景和目的。
研學活動的背景和目的是文章開頭應該首先介紹的內容。在這次活動中，我們的研學目的是深入了解中國傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)?；顒又?，我們親身參觀了杭州周邊的幾個歷史文化景點，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過參觀、講解和實地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內涵。
在這段中，應該具體展示自己的研學心得和體驗。我從這次研學活動中收獲頗豐，首先是對杭州的歷史和文化有了更深入的認識。通過親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術之美。同時，我們也體驗到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力，比如學習到了有關《紅樓夢》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國書法和繪畫的魅力。
第三段：談談通過研學活動對自己的影響。
這一段可以總結研學活動對自己的影響。通過參與這次研學活動，我不僅增長了知識，還錘煉了自己的實踐能力、合作能力和溝通能力。在活動中，我們需要親自實踐，在團隊合作中解決問題，并和老師討論，與同學交流。這讓我明白了課本知識的重要性，但更重要的是能夠將知識聯(lián)系到實際生活中，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第四段：談論研學活動的改進和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學校改進研學活動的方式和實施。在這次活動中，我覺得有些時候時間安排較為緊湊，導致我們不能充分地體驗和探索。我建議學校在研學活動中給予學生更多的自主權，讓學生根據自己的學習興趣和能力選擇參觀的景點，這樣更容易激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結研學活動的意義和價值。
在最后一段，我們可以總結這次研學活動的意義和價值。通過這次研學之旅，我們不僅增長了歷史文化知識，還培養(yǎng)了實踐能力和合作精神。研學活動讓我們感受到了課本之外的知識，增強了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來的學習和生活中，我們將更加珍惜這次研學活動的機會，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學軍中學研學活動中的心得體會，從研學活動的背景和目的，展示了我在活動中的體驗和收獲，分析了這次活動對自己的意義和影響，提出了改進和建議。這樣的文章結構清晰，邏輯嚴密，能更好地表達出研學活動的意義和價值。
杭州研學旅行心得體會篇二十三
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方;但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野，經教育局批準，在學校領導、老師的精心組織下，我們初二年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。
我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學習，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個美麗的地方;韶山是一個出偉人的地方;韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L蓬，洞庭湖里的網，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐，香干......
傍晚時分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關于感恩的故事，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因為放不下面子而不感恩?在今后的日子里，我要更愛爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?BR> 夜晚，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會助興。晚會的開場舞由我們的康校長出演，點燃全場。每一個節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是high翻天了。
篝火晚會后，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個富有詩意的名字，周圍的環(huán)境也是格外詩意。
第二天下午我們去到了雷鋒紀念館，看了許多關于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務，絕不是靠一時的.熱血和沖動，而是始終如一，是我們學習的榜樣。
這次研學旅行到這里便也結束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力。
研學旅行心得體會通用周一參加了學校組織的研學旅行活動，和同學老師們一同去了天津xx航母主題公園。
經過兩個小時的車程我們終于到了目的地。一下車，映入眼簾的就是俄羅斯風情街，街上有好多俄羅斯風味小吃，還有表演者主動向我們打招呼。緊接著我們兵分兩路，我們隊在導游的帶領下先去看了4d電影，視覺效果很強，去親身體驗了一下新的世界?？旖咏形鐚в谓o我們普及了一些軍事武器的歷史和用途，使我們受益匪淺。
給我印象最深的是前蘇聯(lián)的075基輔號航母。航母給人以霸氣莊嚴的感覺，第一次近距離接觸，我很激動。航母里結構很復雜，但原本空間緊湊的航母在人工的改造后寬敞了許多。在導游的帶領下，我長了好多軍事知識，也了解了一些關于這艘航母的歷程，航母從造出到退役長達19年，但這期間沒參加過一場戰(zhàn)爭，只是為代表參加過一些訪問他國的活動。
最后我們在甲板上照了張合影留念，這一天的研學也就圓滿結束了。研學增長我的知識，開闊了我的眼界，相信在以后的學習生活中也會越來越好。
研學旅行心得體會通用伴隨著秋的氣息漸漸到來，學校組織了一個千載難逢的活動----秋季研學旅行。研學旅行總是令人激動、興奮的。