演講的定義和作用寫演講稿時，要注意語速和語調(diào)的掌握，使得演講更具動聽和吸引力。希望以上的范文和技巧對大家寫作演講稿有所幫助，祝愿大家在演講中取得成功！
教師的責任與使命演講稿篇一
老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。
在我7歲的時候，我剛上一年級，來到陌生的學校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽，我不要上學。”媽媽無奈地對老師說：“抱歉，還請你多多關照一下陳宣午?！睆埨蠋煻紫律碜樱业念^并親切地說：“小朋友，不要哭了，如果你不堅強，就不能像奧特曼一樣勇敢了?！蔽也林蹨I說：“我要做一名像奧特曼一樣無敵的戰(zhàn)士?！?BR> 我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼?！蔽衣牭竭@句話，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。
放學后，老師帶我去吃飯，我有點害怕，老師鼓勵我：“你只要多吃飯，多運動，就會有和奧特曼一樣的強壯身體?！蔽尹c燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說：“慢點吃，別噎著?！?BR> 至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會到了老師的濃濃愛意。
教師的責任與使命演講稿篇二
尊敬的各位老師：
時值教師節(jié)和中秋節(jié)，我首先代表學校祝大家節(jié)日快樂！身心健康！合家歡樂！也祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展！祝我們的樹德與時俱進！
眾所周知，自古以來，教師擔負著傳承文明和培育人才的重擔，謂之“良心活”。良知與責任是教育人的底線，是教育人的安全閥，是教育人的精神源泉。所以，歷代教育先賢都提出教育不能沒有良知，教師應當守望責任。
有人說，今天的教育，缺的不是樓房，而是文化與技術；缺的不是理念，而是行為與操作；缺的不是水平，而是責任和精神。教育的希望，在乎教師良心的回歸、精神家園的重建。盡管精神層面的良心是抽象的，看不見，摸不著，但“有情有信，無為無形”，良知確實存乎于每一個人，是教師不可缺失的精神品質(zhì)。我個人認為，教育的責任和良知體現(xiàn)在堅守夢想、尊重生命、發(fā)展自我。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會里，教師必須自覺地守住良知與責任這個道德的底線，保持心態(tài)寧靜平和，校園這方凈土才不會被玷污。有責任與良知的教師坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。有責任與良知的教師寧靜淡泊，敬業(yè)樂業(yè)，自如地化解現(xiàn)代人常見的的焦慮、功利、浮躁、緊張、信仰迷失等精神危機。
教育是生命的詩意棲居，以促進生命的健康和諧發(fā)展為根本追求，而不是簡單地給學生課本的知識、讓學生考出一個滿意的分數(shù)、把學生送到一所名牌大學。這就要求我們要尊重生命的需求、尊重生命成長的規(guī)律、尊重生命成長的過程，所以我們要經(jīng)常追問：作為一個教育工作者我們是否知道哪些是我們應當做的？哪些是不應當做？哪些是為今天需要做的？哪些是為明天必須做的？做一個教育事業(yè)中的明白人。
為充滿生命活力的孩子們提供成長的陽光、空氣和養(yǎng)分是老師的責任所在，這就要求老師要成為與時俱進、常有常新的資源寶庫。因此，自覺學習、主動反思、開放自我、教學相長等就成為有責任和良知的教師的人生常態(tài)和專業(yè)自覺。這樣，在促進學生生命成長的過程中自己的生命長度在延伸，自己的生命質(zhì)量在升華，自己的生命色彩在豐滿。
總之，面對教育，我們少一點功利，多一點敬業(yè)；少一點勢利，多一點奉獻；少一點享樂，多一點磨練；少一點浮躁，多一點實在；少一點冒進，多一點等待；少一點自傲，多一點進??；少一點偏見，多一點公正，這就是教師良心和責任的具體體現(xiàn)。如能這樣，我們都是幸福的教育人。如能這樣，天下莘莘學子都是幸福人。
最后，再次祝大家及家人節(jié)日愉快！
教師的責任與使命演講稿篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《責任與使命》。
曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。
責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。
使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。
責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他；每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年（2）班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢？”他說：“不會做。”“不會做我可以教你?！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內(nèi)容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當?shù)慕o他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢？不！絕對不能！放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。
學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的.示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內(nèi)一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
作為教師，走上三尺講臺，教書育。
教師的責任與使命演講稿篇四
今天和北師大趙博士、心理學董教授、新加坡劉主任一起討論思維導圖在中學教與學問題。趙博士笑談幾名師大學生能力低下的問題，如實驗不會使用基本工具，電腦課不會關機等等。董教授還談了幾個自殺的案例。最后說到教育真的有問題了，尤其是中學教育，開玩笑的說：“你們中學校長、老師應該有搞好基礎教育的責任和使命?！彪m然是談笑中說的，但是我心里還是很沉重。是的，我們每位教育工作者都有責任和使命。教育目標是為了人、為了人的發(fā)展、為了人的全面發(fā)展。
我在進行思維導圖的研究和實踐，我越來越感到思維導圖既是一種教育理念，也是一種教育實施策略。它符合教育規(guī)律，也符合國內(nèi)、國際教育發(fā)展的`趨勢。思維導圖首先是以直觀形象性見長，從感性到理性，從一點到多元，所謂“一生二，二生三，三生萬物”。它能從一個概念迅速建構(gòu)知識體系，即它的“生態(tài)型”特點。思維導圖放射狀結(jié)構(gòu)與大腦的自然結(jié)構(gòu)相吻合的特點，能夠開啟人類大腦的無限潛能；思維導圖教學正是遵循了這一原理，使我們的教學和學生的腦神經(jīng)及心智達到最優(yōu)化，從而促進了教育教學的發(fā)展。
可以做博贊的“獨一無二”的游戲：“在生活于過去、現(xiàn)在和將來的所有人當中，你是獨一無二的。在廣袤的宇宙中，你是唯一的。不光你是這樣，這個星球上60多億人中的每一個人都是這樣。世界上的每一個人都是獨特的。想一想吧！你要為與你同在的每一個個體和群體驚嘆喝彩?！蔽沂钦l？要豐富多彩，做好你自己，享受思維導圖繪制過程。關注自己成長的每一天。每個學生都具有無限的潛能，就像深藏在地下的寶藏，需要經(jīng)過老師、家長的耐心發(fā)掘才能展現(xiàn)，而幫助學生進行自我認識是“發(fā)掘”的第一步。因此，思維導圖把自我認識放在首位，通過對內(nèi)、外因的剖析，使學生如照鏡子般看清自己。我們應該把一切艱辛和失敗的痛苦當作一種享受，獨一無二的享受！我們的生命將上一個新的階段，這也許就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧！
生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。今天和幾位專家討論思維導圖應用問題，我信心更大了。
教師的責任與使命演講稿篇五
親愛的老師、同學們：
大家好！
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
教師的責任與使命演講稿篇六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
我之所以選擇教師這個職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。
當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。
責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業(yè)了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。
同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
教師的責任與使命演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會，但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第10個年頭了。從帶著理想、沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。我切實感受到了從適應期到成熟期，自己成長的力量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望！我們是幸福的，因為我們還活著，我們的孩子還在歡笑。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛，才能表達這種情！我現(xiàn)在的選擇就是敬業(yè)。
我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗！這就是盡職！
我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長。我們的態(tài)度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現(xiàn)。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關注學生的.情感態(tài)度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。
做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心；就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經(jīng)常問自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續(xù)去努力、去奮斗。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師的責任與使命演講稿篇八
敬愛的黨組織：
回顧我黨的歷史，無不是困難險阻，困難重重。從五四運動的號角，到共產(chǎn)黨的建立；從國共合作開始，到南昌起義；從星星之火的井岡山，到革命圣地延安；從敵后的抗日，到解放全中國，每一階段無不是一部部血淚史。但是我黨始終站在人民的立場，因此我們的黨沒有在這樣的艱難險阻下挫敗，反而更加的成熟，并且不斷的成長壯大，成最終成為歷史的勝利者。我黨在毫無借鑒經(jīng)驗的情況下，在黑暗中摸索適合我們中國自己的道路，在內(nèi)外夾擊的中不斷的吸取教訓！黨的思想體制在不斷的健全，執(zhí)政理念不斷的更新，為此中國有勃勃的生機。
可是，我們不得不面對某些現(xiàn)實。我們對外敞開了大門，學習到國外先進的文化，我們得到了發(fā)展，生活天天向上，物質(zhì)越來越豐富，和平和安逸使我們有些遺忘……我們能夠遺忘嗎？我們能夠在先烈奮斗的土地上忘了艱苦奮斗，忘了那些優(yōu)良的傳統(tǒng)嗎？在當今的社會下物欲橫流，誘惑重重，我們有毅力堅持自己的信念嗎？或許我們在這個入黨的動機上，或多或少存在這許多不好的方面，比如：“入黨好處多，有名有利有工作！”這樣的想法很多，但是正如黨校領導所說：“一開始大家的動機都是不純的，但是這就是要進行黨校學習的原因！”我們在學習過這些之后，應該就會有全新的認識，對自己，對黨，對國家！
我覺得我們的路還很長，即使沒有入黨，我們也應該以黨的精神來影響自己的人生，用黨的紀律來要求自己。黨的理論不是掛在嘴上的，是要記在心里的，是要付諸行動的。
入黨意味著什么？我想在每個入黨積極分子心中，應該有了自己的答案。至少在我心中——責任與使命！
教師的責任與使命演講稿篇九
今天，我演講的題目是：舍我其誰！
光陰荏苒，歲月更替，一轉(zhuǎn)眼，我們偉大的母親——中國，去年迎來了60大壽，這是多么讓人難以忘懷的時刻?；厥淄簦覀兊淖鎳哌^了多少風風雨雨，五千年的漫漫征程，一路風雨一路行。
掀開摞摞發(fā)黃的歷史，我們曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國，落后挨打的近代屈辱。前進的道路充滿坎坷、荊棘，但坎坷、荊棘卻孕育著希望。歷史給了我們太多的經(jīng)驗和教訓，祖國也給了我們太多的使命及責任！
過去太多太多英雄志士，用他們的犧牲給我們啟迪：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強。順著他們走過的足跡，我們終于立足于世界之林，我們應該為生在這個英雄的國度而萬般自豪。為這些民族之花而驕傲，祖國這個字眼，讓我感到無比的激動，那壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優(yōu)良的傳統(tǒng)，無不是我們中國人的驕傲。
同學們，我們能無動于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們怎能不珍惜這充滿幸福的國土嗎？作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒廢一生，置民族大業(yè)于不顧嗎？我們，當代大學生，青春煥發(fā)、熱血奔騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰(zhàn)斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，頂住金融風暴，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉(zhuǎn)基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環(huán)境、維護和平。毋容置疑，我們這些未來的建設者和接班人，肩負巨擔、任重道遠。為了明天的不負重托，為了家鄉(xiāng)的興旺、祖國的繁榮、世界的和平、人類的發(fā)展，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們大學生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢?！?BR> 我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的，我們的決心是堅定的，我們的口號是響亮的，我們的步伐是堅實的。播種就有豐收的希望，付出終有回報。我們要做蔚藍天空飛翔的雁行，我們要做燦爛云錦飄揚的歌吟，讓我們用青春書寫人生！為了祖國的繁榮，民族的興旺，勤奮學習，努力求實，培養(yǎng)高尚的道德情操，掌握豐富的知識，增強創(chuàng)新意識，時刻準備著一顆為建設祖國，振興中華做出自己應有貢獻之心。
我親愛的祖國，我們的理想與你同在！我們不會忘記歷史賦予我們的使命與責任！作為當代大學生，我們會承前啟后，繼往開來，因為我們是未來社會的主力軍，是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展和先進文化發(fā)展的中堅力量。黨和人民對我們寄予無限希望，祖國的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。努力實踐三個代表的重要思想，刻苦學習科學文化，發(fā)展創(chuàng)新科學技術，這是時代賦予我們的神圣使命和歷史責任，我們有權利也有義務去承擔起這份責任。
今天，讓我們謹記：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
最后和大家分享一句話，我們共勉：青春，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠有理想、擔負起使命與責任的人。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我們懷揣明德，揮灑博學，并稱求是，直奔致遠！
來吧，八千里路云和月，我們心手相牽，風雨無阻！
教師的責任與使命演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
風起畫堂，簾箔影翻青荇淖;月斜金井，轆轤聲度碧吾墻。
青春，我們有你而有了萬丈榮光;使命，我們有你而有了蕩氣回腸;責任，我們有你而有了生命的玉液瓊漿!
俗話說：“初生牛犢不畏虎”，年輕人有一股闖勁，敢想，敢做，“敢為天下先”。
現(xiàn)在的我是一個大學生，我清醒地意識到自己柔嫩肩膀上的重任。
對個人而言目前最大的責任是搞好自己的學習，練就今后飛翔的翅膀;同時，確定自己的人生目標。
對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，我不會讓父母在工作之余還為我的不該犯的錯誤操心，焦慮;我想這是目前我對父母感恩和孝敬的最好的禮物。
在學校，我將努力做到最好，熱愛班級體，自覺維護學校利益;在社會上，我會做一個有理想，有道理，有文化，有紀律的公民。
這就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。
我愿意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。
把忠心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
責任，你是青春的天職，因為有你，浮華的青春卻有了最真的真誠;責任，你是信念的重任，因為有你，那遁隱于信念之下的喧囂卻有了最和諧的曲調(diào);責任，你是繁華喧鬧中的一縷清靜，讓每顆躁動的心靈，豁達地有如天高地迥，水闊山重。
責任，我承擔著你，你輕輕地壓在我的肩頭，卻讓我邁出了堅實的腳步;責任，我承擔著你，你猶如壓在天平上的砝碼，卻使傾斜的人生，有了平衡的度量;責任，我承擔著你，你猶如風花雪月中一劑響亮的耳光，喚起了我對于現(xiàn)實的回望。
責任，你在青春溪流中來回激蕩;責任，你讓迷茫中的信念有了堅定的向往;責任，你讓落葉繽紛浮萍聚散的燦燦新生，爭做共和國的棟梁!
最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。
”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
我的演講完畢，謝謝大家。
教師的責任與使命演講稿篇十一
親愛的同學們：大家好！
此時此刻，我感到非常欣慰，很榮幸能在此揮灑豪情，暢談青春、使命與奉獻。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2014年金秋九月，我懷著一顆火熱的心，帶著一份希望，踏進了江安中學的校門，自此，路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。
毛主席曾說過這樣一句話：世界屬于我們的，也是屬于你們的，但最終還是屬于你們的，你們年輕，你們是早上八九點的太陽，你們是祖國的希望，你們是祖國的未來。
知識就是力量，年輕就是資本。我們年輕，我們驕傲，我們自豪，我們更自信，但我們也必須認識到：我們處于新的時代，社會在發(fā)展，時代在前進，不進則退，認認真真地學，扎扎實實地干，把青春獻給祖國，為中華的騰飛不懈追求，完成中華民族偉大復興的歷史使命，奮力拼搏，做時代的弄潮兒。
親愛的朋友們，奮斗著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有三個詞，青春、使命、奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。
我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！我們大多數(shù)人都是平凡的，就像一棵棵小草，卻鋪就了一片綠色無垠的大草原；我們像一滴滴水滴，卻可以折射出太陽五顏六色的光芒。我們的平凡中有“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的追求；有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的收獲；有“鞠躬盡瘁輕生死，多少年來如一日”的堅持。播下春種，就有秋實；灑下汗水，定有收獲。平凡中有疲憊、有執(zhí)著、更有收獲。這種收獲是人格的升華、意志的磨練、情操的陶冶。
人生，只有在奉獻中才會閃亮；生命，只有在奉獻中才會燃燒。
是一盞明燈，指引我們前進的方向；是一面旗幟，給予我們前行的力量。明天我們還要高飛，高到山之巔，高到云之端。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽覀兪乔啻簩嶒炇业闹魅?，背負的使命是成功的鑰匙。我們要讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！
教師的責任與使命演講稿篇十二
命。
五年前，我?guī)е鴮π律畹你裤?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命。
個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。
責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！
教師的責任與使命演講稿篇十三
暑假剛剛過去第四天，迎來抗戰(zhàn)70周年最有意義的三天假期！而我，卻為自己那宏圖計劃的國內(nèi)首家中華武術勵志教育機構(gòu)在補課。同學們早早地就來到了課堂。當我到達課堂時，第一時間聽到的就是我那“勵志少年班”全體學生的問好。那種最初的隨意，如今的真心，一句簡單的“教練好”。從聲音中，真切的浮現(xiàn)了暑假兩個月的師生情感！我對同學們的那分嚴肅，依舊在臉上，我對同學們嚴厲處分時的態(tài)度，而同學們臉上早已經(jīng)沒有了那絲憎恨表情。更多的是慈祥，是洋溢的笑容。“教練好”，同學們的這句問候，以前聽起來很隨意，今天聽起來特別的舒心。
我上課的時間總是過得特別快，不知不覺中又超時了。這又是精神飽滿的一堂課，振奮人心的一堂課。現(xiàn)在總感覺自己教的課，有一種油而不膩的感覺。呵呵，有一種鐘愛，叫做樂此不疲。我熱衷于自己的職業(yè)，還有自己那尊嚴的課堂！
晚上下完課已經(jīng)是九點多了。而且，我還要負責把我另外兩個住的比較遠點的學生開車送回家。車里放著簡單的輕音樂，后座上我的兩個學生要用家鄉(xiāng)話交流著，時不時也跟我說說笑笑。說真的，這種師生的感情，我覺得很惟妙惟肖。可能我太喜歡感慨，內(nèi)心太善感，總喜歡把身邊的情感劃分的很濃，很重。這時已經(jīng)下車了一位同學。我繼續(xù)趕路。車上的這位同學，名叫“冰玲”。一個初中小女孩。當然，現(xiàn)在的初中生對于我的年齡來說，就是小女孩了。她十三歲，長得很可愛。在我課堂上也是練得比較不錯的學生，上課很認真，很投入。但是殘酷奪走了她弟弟的生命，可能她還不懂得傷心，或者早已經(jīng)傷心過了。我為她的爸媽祈福，愿我的學生冰玲健康快樂的成長。教練我不是很偉大，但我會用我的全力去保護我的學生。去給予教練我能給予的一份溫暖。車也快到家她了，她最后說了一段話，不知為何，我的眼睛瞬間就濕潤了。她說：“我寫了保證書，字都簽了，答應爸媽一定要好好學習，如果學習不好，就出去打工賺錢，爸媽才同意讓我繼續(xù)跟著教練學武術，但是爸爸只拿了一部分的學費”。說到這里，我心里真的一陣酸。她還說：“要不就學完這些學費先”。好淳樸的一段話，好有意義的一段話，這是我近些年聽過最讓自己心酸的一段話。我安慰自己的學生并鼓勵她，我說：“相信自己，你會做得很棒，好好加油”！說完這句話，她到家了。下車后她那句再見，讓我不得不再次濕潤了眼睛。這就是我的學生，這就是我的善感。這就是我的責任與使命。簡單的，淳樸的一段話，讓我感悟了很多很多。
責任與使命，從不忘的初衷！我記得開始，我明白善終，不留遺憾的使命，所有的，就在那點滴的感動中。
教師的責任與使命演講稿篇一
老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。
在我7歲的時候，我剛上一年級，來到陌生的學校，抱著媽媽的大腿，哭喊著：“媽媽，我不要上學。”媽媽無奈地對老師說：“抱歉，還請你多多關照一下陳宣午?！睆埨蠋煻紫律碜樱业念^并親切地說：“小朋友，不要哭了，如果你不堅強，就不能像奧特曼一樣勇敢了?！蔽也林蹨I說：“我要做一名像奧特曼一樣無敵的戰(zhàn)士?！?BR> 我和媽媽告別之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進教室，老師在后面囑咐：“加油，奧特曼?！蔽衣牭竭@句話，我鼓起勇氣做了自我介紹。老師帶頭鼓起了掌聲。
放學后，老師帶我去吃飯，我有點害怕，老師鼓勵我：“你只要多吃飯，多運動，就會有和奧特曼一樣的強壯身體?！蔽尹c燃勇氣之火，狼吞虎咽地吃著飯，老師說：“慢點吃，別噎著?！?BR> 至今，我還記著張老師那慈祥的目光和和藹的笑容。我雖然自己不可能成為奧特曼戰(zhàn)士，但是體會到了老師的濃濃愛意。
教師的責任與使命演講稿篇二
尊敬的各位老師：
時值教師節(jié)和中秋節(jié)，我首先代表學校祝大家節(jié)日快樂！身心健康！合家歡樂！也祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展！祝我們的樹德與時俱進！
眾所周知，自古以來，教師擔負著傳承文明和培育人才的重擔，謂之“良心活”。良知與責任是教育人的底線，是教育人的安全閥，是教育人的精神源泉。所以，歷代教育先賢都提出教育不能沒有良知，教師應當守望責任。
有人說，今天的教育，缺的不是樓房，而是文化與技術；缺的不是理念，而是行為與操作；缺的不是水平，而是責任和精神。教育的希望，在乎教師良心的回歸、精神家園的重建。盡管精神層面的良心是抽象的，看不見，摸不著，但“有情有信，無為無形”，良知確實存乎于每一個人，是教師不可缺失的精神品質(zhì)。我個人認為，教育的責任和良知體現(xiàn)在堅守夢想、尊重生命、發(fā)展自我。
在物欲橫流的現(xiàn)代社會里，教師必須自覺地守住良知與責任這個道德的底線，保持心態(tài)寧靜平和，校園這方凈土才不會被玷污。有責任與良知的教師坦坦蕩蕩，為人師表，用智慧啟迪智慧，用精神鑄造精神，用人格塑造人格。有責任與良知的教師寧靜淡泊，敬業(yè)樂業(yè)，自如地化解現(xiàn)代人常見的的焦慮、功利、浮躁、緊張、信仰迷失等精神危機。
教育是生命的詩意棲居，以促進生命的健康和諧發(fā)展為根本追求，而不是簡單地給學生課本的知識、讓學生考出一個滿意的分數(shù)、把學生送到一所名牌大學。這就要求我們要尊重生命的需求、尊重生命成長的規(guī)律、尊重生命成長的過程，所以我們要經(jīng)常追問：作為一個教育工作者我們是否知道哪些是我們應當做的？哪些是不應當做？哪些是為今天需要做的？哪些是為明天必須做的？做一個教育事業(yè)中的明白人。
為充滿生命活力的孩子們提供成長的陽光、空氣和養(yǎng)分是老師的責任所在，這就要求老師要成為與時俱進、常有常新的資源寶庫。因此，自覺學習、主動反思、開放自我、教學相長等就成為有責任和良知的教師的人生常態(tài)和專業(yè)自覺。這樣，在促進學生生命成長的過程中自己的生命長度在延伸，自己的生命質(zhì)量在升華，自己的生命色彩在豐滿。
總之，面對教育，我們少一點功利，多一點敬業(yè)；少一點勢利，多一點奉獻；少一點享樂，多一點磨練；少一點浮躁，多一點實在；少一點冒進，多一點等待；少一點自傲，多一點進??；少一點偏見，多一點公正，這就是教師良心和責任的具體體現(xiàn)。如能這樣，我們都是幸福的教育人。如能這樣，天下莘莘學子都是幸福人。
最后，再次祝大家及家人節(jié)日愉快！
教師的責任與使命演講稿篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《責任與使命》。
曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。
責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。
使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。
責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他；每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年（2）班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢？”他說：“不會做。”“不會做我可以教你?！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課。后來接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內(nèi)容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當?shù)慕o他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢？不！絕對不能！放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。
學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的.示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內(nèi)一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
作為教師，走上三尺講臺，教書育。
教師的責任與使命演講稿篇四
今天和北師大趙博士、心理學董教授、新加坡劉主任一起討論思維導圖在中學教與學問題。趙博士笑談幾名師大學生能力低下的問題，如實驗不會使用基本工具，電腦課不會關機等等。董教授還談了幾個自殺的案例。最后說到教育真的有問題了，尤其是中學教育，開玩笑的說：“你們中學校長、老師應該有搞好基礎教育的責任和使命?！彪m然是談笑中說的，但是我心里還是很沉重。是的，我們每位教育工作者都有責任和使命。教育目標是為了人、為了人的發(fā)展、為了人的全面發(fā)展。
我在進行思維導圖的研究和實踐，我越來越感到思維導圖既是一種教育理念，也是一種教育實施策略。它符合教育規(guī)律，也符合國內(nèi)、國際教育發(fā)展的`趨勢。思維導圖首先是以直觀形象性見長，從感性到理性，從一點到多元，所謂“一生二，二生三，三生萬物”。它能從一個概念迅速建構(gòu)知識體系，即它的“生態(tài)型”特點。思維導圖放射狀結(jié)構(gòu)與大腦的自然結(jié)構(gòu)相吻合的特點，能夠開啟人類大腦的無限潛能；思維導圖教學正是遵循了這一原理，使我們的教學和學生的腦神經(jīng)及心智達到最優(yōu)化，從而促進了教育教學的發(fā)展。
可以做博贊的“獨一無二”的游戲：“在生活于過去、現(xiàn)在和將來的所有人當中，你是獨一無二的。在廣袤的宇宙中，你是唯一的。不光你是這樣，這個星球上60多億人中的每一個人都是這樣。世界上的每一個人都是獨特的。想一想吧！你要為與你同在的每一個個體和群體驚嘆喝彩?！蔽沂钦l？要豐富多彩，做好你自己，享受思維導圖繪制過程。關注自己成長的每一天。每個學生都具有無限的潛能，就像深藏在地下的寶藏，需要經(jīng)過老師、家長的耐心發(fā)掘才能展現(xiàn)，而幫助學生進行自我認識是“發(fā)掘”的第一步。因此，思維導圖把自我認識放在首位，通過對內(nèi)、外因的剖析，使學生如照鏡子般看清自己。我們應該把一切艱辛和失敗的痛苦當作一種享受，獨一無二的享受！我們的生命將上一個新的階段，這也許就是真正的“不以物喜，不以己悲”的圣人心境吧！
生命就是活出一種境界，一種為人處事的境界，一種奮斗努力的境界，一種成功的超脫。今天和幾位專家討論思維導圖應用問題，我信心更大了。
教師的責任與使命演講稿篇五
親愛的老師、同學們：
大家好！
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。
教師的責任與使命演講稿篇六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。
我之所以選擇教師這個職業(yè)，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。
當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。
責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。
同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業(yè)了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。
同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。
教師的責任與使命演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會，但我也從沒像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經(jīng)成長到第10個年頭了。從帶著理想、沖動和激情到現(xiàn)在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。我切實感受到了從適應期到成熟期，自己成長的力量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續(xù)寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望！我們是幸福的，因為我們還活著，我們的孩子還在歡笑。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛，才能表達這種情！我現(xiàn)在的選擇就是敬業(yè)。
我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗敬業(yè)說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業(yè)，這就是愛崗！這就是盡職！
我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對學生，決定著學生的成長。我們的態(tài)度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現(xiàn)。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關注學生的.情感態(tài)度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養(yǎng)學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發(fā)展的真正動力。
做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心；就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。
能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻的事業(yè)的人更是了不起。看看我周圍的同事們，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經(jīng)常問自己，我離優(yōu)秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續(xù)去努力、去奮斗。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師的責任與使命演講稿篇八
敬愛的黨組織：
回顧我黨的歷史，無不是困難險阻，困難重重。從五四運動的號角，到共產(chǎn)黨的建立；從國共合作開始，到南昌起義；從星星之火的井岡山，到革命圣地延安；從敵后的抗日，到解放全中國，每一階段無不是一部部血淚史。但是我黨始終站在人民的立場，因此我們的黨沒有在這樣的艱難險阻下挫敗，反而更加的成熟，并且不斷的成長壯大，成最終成為歷史的勝利者。我黨在毫無借鑒經(jīng)驗的情況下，在黑暗中摸索適合我們中國自己的道路，在內(nèi)外夾擊的中不斷的吸取教訓！黨的思想體制在不斷的健全，執(zhí)政理念不斷的更新，為此中國有勃勃的生機。
可是，我們不得不面對某些現(xiàn)實。我們對外敞開了大門，學習到國外先進的文化，我們得到了發(fā)展，生活天天向上，物質(zhì)越來越豐富，和平和安逸使我們有些遺忘……我們能夠遺忘嗎？我們能夠在先烈奮斗的土地上忘了艱苦奮斗，忘了那些優(yōu)良的傳統(tǒng)嗎？在當今的社會下物欲橫流，誘惑重重，我們有毅力堅持自己的信念嗎？或許我們在這個入黨的動機上，或多或少存在這許多不好的方面，比如：“入黨好處多，有名有利有工作！”這樣的想法很多，但是正如黨校領導所說：“一開始大家的動機都是不純的，但是這就是要進行黨校學習的原因！”我們在學習過這些之后，應該就會有全新的認識，對自己，對黨，對國家！
我覺得我們的路還很長，即使沒有入黨，我們也應該以黨的精神來影響自己的人生，用黨的紀律來要求自己。黨的理論不是掛在嘴上的，是要記在心里的，是要付諸行動的。
入黨意味著什么？我想在每個入黨積極分子心中，應該有了自己的答案。至少在我心中——責任與使命！
教師的責任與使命演講稿篇九
今天，我演講的題目是：舍我其誰！
光陰荏苒，歲月更替，一轉(zhuǎn)眼，我們偉大的母親——中國，去年迎來了60大壽，這是多么讓人難以忘懷的時刻?；厥淄簦覀兊淖鎳哌^了多少風風雨雨，五千年的漫漫征程，一路風雨一路行。
掀開摞摞發(fā)黃的歷史，我們曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國，落后挨打的近代屈辱。前進的道路充滿坎坷、荊棘，但坎坷、荊棘卻孕育著希望。歷史給了我們太多的經(jīng)驗和教訓，祖國也給了我們太多的使命及責任！
過去太多太多英雄志士，用他們的犧牲給我們啟迪：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強。順著他們走過的足跡，我們終于立足于世界之林，我們應該為生在這個英雄的國度而萬般自豪。為這些民族之花而驕傲，祖國這個字眼，讓我感到無比的激動，那壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優(yōu)良的傳統(tǒng)，無不是我們中國人的驕傲。
同學們，我們能無動于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們怎能不珍惜這充滿幸福的國土嗎？作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒廢一生，置民族大業(yè)于不顧嗎？我們，當代大學生，青春煥發(fā)、熱血奔騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰(zhàn)斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，頂住金融風暴，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉(zhuǎn)基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環(huán)境、維護和平。毋容置疑，我們這些未來的建設者和接班人，肩負巨擔、任重道遠。為了明天的不負重托，為了家鄉(xiāng)的興旺、祖國的繁榮、世界的和平、人類的發(fā)展，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們大學生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢?！?BR> 我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的，我們的決心是堅定的，我們的口號是響亮的，我們的步伐是堅實的。播種就有豐收的希望，付出終有回報。我們要做蔚藍天空飛翔的雁行，我們要做燦爛云錦飄揚的歌吟，讓我們用青春書寫人生！為了祖國的繁榮，民族的興旺，勤奮學習，努力求實，培養(yǎng)高尚的道德情操，掌握豐富的知識，增強創(chuàng)新意識，時刻準備著一顆為建設祖國，振興中華做出自己應有貢獻之心。
我親愛的祖國，我們的理想與你同在！我們不會忘記歷史賦予我們的使命與責任！作為當代大學生，我們會承前啟后，繼往開來，因為我們是未來社會的主力軍，是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展和先進文化發(fā)展的中堅力量。黨和人民對我們寄予無限希望，祖國的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。努力實踐三個代表的重要思想，刻苦學習科學文化，發(fā)展創(chuàng)新科學技術，這是時代賦予我們的神圣使命和歷史責任，我們有權利也有義務去承擔起這份責任。
今天，讓我們謹記：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
最后和大家分享一句話，我們共勉：青春，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠有理想、擔負起使命與責任的人。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我們懷揣明德，揮灑博學，并稱求是，直奔致遠！
來吧，八千里路云和月，我們心手相牽，風雨無阻！
教師的責任與使命演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
風起畫堂，簾箔影翻青荇淖;月斜金井，轆轤聲度碧吾墻。
青春，我們有你而有了萬丈榮光;使命，我們有你而有了蕩氣回腸;責任，我們有你而有了生命的玉液瓊漿!
俗話說：“初生牛犢不畏虎”，年輕人有一股闖勁，敢想，敢做，“敢為天下先”。
現(xiàn)在的我是一個大學生，我清醒地意識到自己柔嫩肩膀上的重任。
對個人而言目前最大的責任是搞好自己的學習，練就今后飛翔的翅膀;同時，確定自己的人生目標。
對家庭而言，我將更加理解和體諒父母，我不會讓父母在工作之余還為我的不該犯的錯誤操心，焦慮;我想這是目前我對父母感恩和孝敬的最好的禮物。
在學校，我將努力做到最好，熱愛班級體，自覺維護學校利益;在社會上，我會做一個有理想，有道理，有文化，有紀律的公民。
這就是我作為一個青年學生應有和應盡的責任。
我愿意承擔一切所肩負的責任，我決心度過一個有價值的人生。
把忠心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
責任，你是青春的天職，因為有你，浮華的青春卻有了最真的真誠;責任，你是信念的重任，因為有你，那遁隱于信念之下的喧囂卻有了最和諧的曲調(diào);責任，你是繁華喧鬧中的一縷清靜，讓每顆躁動的心靈，豁達地有如天高地迥，水闊山重。
責任，我承擔著你，你輕輕地壓在我的肩頭，卻讓我邁出了堅實的腳步;責任，我承擔著你，你猶如壓在天平上的砝碼，卻使傾斜的人生，有了平衡的度量;責任，我承擔著你，你猶如風花雪月中一劑響亮的耳光，喚起了我對于現(xiàn)實的回望。
責任，你在青春溪流中來回激蕩;責任，你讓迷茫中的信念有了堅定的向往;責任，你讓落葉繽紛浮萍聚散的燦燦新生，爭做共和國的棟梁!
最后我想用梁啟超的話來結(jié)束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。
”讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
我的演講完畢，謝謝大家。
教師的責任與使命演講稿篇十一
親愛的同學們：大家好！
此時此刻，我感到非常欣慰，很榮幸能在此揮灑豪情，暢談青春、使命與奉獻。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2014年金秋九月，我懷著一顆火熱的心，帶著一份希望，踏進了江安中學的校門，自此，路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。
毛主席曾說過這樣一句話：世界屬于我們的，也是屬于你們的，但最終還是屬于你們的，你們年輕，你們是早上八九點的太陽，你們是祖國的希望，你們是祖國的未來。
知識就是力量，年輕就是資本。我們年輕，我們驕傲，我們自豪，我們更自信，但我們也必須認識到：我們處于新的時代，社會在發(fā)展，時代在前進，不進則退，認認真真地學，扎扎實實地干，把青春獻給祖國，為中華的騰飛不懈追求，完成中華民族偉大復興的歷史使命，奮力拼搏，做時代的弄潮兒。
親愛的朋友們，奮斗著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業(yè)吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有三個詞，青春、使命、奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。
我認為，青春就應該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！我們大多數(shù)人都是平凡的，就像一棵棵小草，卻鋪就了一片綠色無垠的大草原；我們像一滴滴水滴，卻可以折射出太陽五顏六色的光芒。我們的平凡中有“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的追求；有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的收獲；有“鞠躬盡瘁輕生死，多少年來如一日”的堅持。播下春種，就有秋實；灑下汗水，定有收獲。平凡中有疲憊、有執(zhí)著、更有收獲。這種收獲是人格的升華、意志的磨練、情操的陶冶。
人生，只有在奉獻中才會閃亮；生命，只有在奉獻中才會燃燒。
是一盞明燈，指引我們前進的方向；是一面旗幟，給予我們前行的力量。明天我們還要高飛，高到山之巔，高到云之端。
“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽覀兪乔啻簩嶒炇业闹魅?，背負的使命是成功的鑰匙。我們要讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！
教師的責任與使命演講稿篇十二
命。
五年前，我?guī)е鴮π律畹你裤?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命。
個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。
住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現(xiàn)狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。
責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續(xù)的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！
教師的責任與使命演講稿篇十三
暑假剛剛過去第四天，迎來抗戰(zhàn)70周年最有意義的三天假期！而我，卻為自己那宏圖計劃的國內(nèi)首家中華武術勵志教育機構(gòu)在補課。同學們早早地就來到了課堂。當我到達課堂時，第一時間聽到的就是我那“勵志少年班”全體學生的問好。那種最初的隨意，如今的真心，一句簡單的“教練好”。從聲音中，真切的浮現(xiàn)了暑假兩個月的師生情感！我對同學們的那分嚴肅，依舊在臉上，我對同學們嚴厲處分時的態(tài)度，而同學們臉上早已經(jīng)沒有了那絲憎恨表情。更多的是慈祥，是洋溢的笑容。“教練好”，同學們的這句問候，以前聽起來很隨意，今天聽起來特別的舒心。
我上課的時間總是過得特別快，不知不覺中又超時了。這又是精神飽滿的一堂課，振奮人心的一堂課。現(xiàn)在總感覺自己教的課，有一種油而不膩的感覺。呵呵，有一種鐘愛，叫做樂此不疲。我熱衷于自己的職業(yè)，還有自己那尊嚴的課堂！
晚上下完課已經(jīng)是九點多了。而且，我還要負責把我另外兩個住的比較遠點的學生開車送回家。車里放著簡單的輕音樂，后座上我的兩個學生要用家鄉(xiāng)話交流著，時不時也跟我說說笑笑。說真的，這種師生的感情，我覺得很惟妙惟肖。可能我太喜歡感慨，內(nèi)心太善感，總喜歡把身邊的情感劃分的很濃，很重。這時已經(jīng)下車了一位同學。我繼續(xù)趕路。車上的這位同學，名叫“冰玲”。一個初中小女孩。當然，現(xiàn)在的初中生對于我的年齡來說，就是小女孩了。她十三歲，長得很可愛。在我課堂上也是練得比較不錯的學生，上課很認真，很投入。但是殘酷奪走了她弟弟的生命，可能她還不懂得傷心，或者早已經(jīng)傷心過了。我為她的爸媽祈福，愿我的學生冰玲健康快樂的成長。教練我不是很偉大，但我會用我的全力去保護我的學生。去給予教練我能給予的一份溫暖。車也快到家她了，她最后說了一段話，不知為何，我的眼睛瞬間就濕潤了。她說：“我寫了保證書，字都簽了，答應爸媽一定要好好學習，如果學習不好，就出去打工賺錢，爸媽才同意讓我繼續(xù)跟著教練學武術，但是爸爸只拿了一部分的學費”。說到這里，我心里真的一陣酸。她還說：“要不就學完這些學費先”。好淳樸的一段話，好有意義的一段話，這是我近些年聽過最讓自己心酸的一段話。我安慰自己的學生并鼓勵她，我說：“相信自己，你會做得很棒，好好加油”！說完這句話，她到家了。下車后她那句再見，讓我不得不再次濕潤了眼睛。這就是我的學生，這就是我的善感。這就是我的責任與使命。簡單的，淳樸的一段話，讓我感悟了很多很多。
責任與使命，從不忘的初衷！我記得開始，我明白善終，不留遺憾的使命，所有的，就在那點滴的感動中。