寫一份總結(jié)可以把握住學(xué)習(xí)和工作的亮點，找到改進(jìn)的方向。在撰寫總結(jié)時，我們可以結(jié)合自己的感受和體驗，增加個人的觀點和思考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團(tuán)隊合作，專題教研等方面取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便今后更好地工作。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊，團(tuán)隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個團(tuán)隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學(xué)，盡快地成長起來。本學(xué)期，該團(tuán)隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導(dǎo)團(tuán)隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設(shè)計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認(rèn)可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導(dǎo)青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進(jìn)步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負(fù)著曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導(dǎo)曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導(dǎo)。通過一個學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進(jìn)一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講，學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學(xué)生特點，找出教學(xué)中存在的實際問題，通過教學(xué)實踐進(jìn)行突破，力爭提高質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的基準(zhǔn)教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當(dāng)完備。每個備課組有了基準(zhǔn)教案的依托，都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長、基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學(xué)期，依然有備課組開課，集團(tuán)展示，基準(zhǔn)隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗。教導(dǎo)處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、學(xué)生反映、存在問題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準(zhǔn)教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準(zhǔn)活動時間，認(rèn)真交流，這樣的互動學(xué)習(xí)使老師的教學(xué)能力又上了一個新臺階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團(tuán)隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學(xué)習(xí)，才使得我校的語文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達(dá)到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導(dǎo)處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達(dá)40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細(xì)記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。
本學(xué)期，教導(dǎo)處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準(zhǔn)教案認(rèn)真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學(xué)生的情況，對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進(jìn)行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時，每個生字都一樣教，缺乏側(cè)重。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，從集團(tuán)出發(fā)，針對每個學(xué)科，開展了向特級教師學(xué)習(xí)的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團(tuán)要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識，認(rèn)識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準(zhǔn)備。
1．語文周活動——亮點多多。
本學(xué)期，我們語文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學(xué)生的特點，認(rèn)真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻(xiàn)策，來到學(xué)校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學(xué)們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學(xué)們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學(xué)們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報。
本學(xué)期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學(xué)生書寫能力的測試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗。開學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同時，毛筆書寫不過關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當(dāng)然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務(wù)態(tài)度非常認(rèn)真，她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語文老師學(xué)習(xí)。
另外，顧忠平老師一直負(fù)責(zé)我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學(xué)初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學(xué)期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學(xué)期，老師們還根據(jù)學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓(xùn)，通過自己的努力順利地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容，對自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。
回顧一學(xué)期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期我們教研組組每個成員都嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。本學(xué)年每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內(nèi)涵，使學(xué)生探究活動科學(xué)化、理論化，這學(xué)期我們著重培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)小論文方面的撰寫和探究工作，并取得了一些成績，造成了一定的影響，六年級有多名學(xué)生在學(xué)校開展的科普活動周的科普作文比賽中獲得了好成績。為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。
科學(xué)學(xué)科除了讓學(xué)生獲取必要的科學(xué)知識以外，還有一項任務(wù)就是培養(yǎng)他們的綜合能力。所以本學(xué)期我們組在學(xué)生中開展了《“建立探究式學(xué)習(xí)環(huán)境的策略”研究方案》活動，結(jié)合教研課、研討課、展示課等對怎么提高學(xué)生的探究能力、以及教師在這方面應(yīng)該為學(xué)生們提供哪些方面的條件作了很好的嘗試和實驗，也取得了一定的經(jīng)驗。老師們根據(jù)各自上課的情況分別撰寫了專題總結(jié)，本組黃偉老師撰寫的論文《科學(xué)課需要這樣的整齊劃一嗎？》獲全國小學(xué)科學(xué)教師論文評比一等獎，省“師陶杯”論文比賽二等獎，對培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都起到積極推動的作用。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
我們英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體英語教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
本學(xué)期我們組開展了一系列的教研活動，其中包括:集體備課、英語試卷分析、英語基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計研討等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時我們組每一位老師都執(zhí)教校級公開課，每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組還專門針對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，制定復(fù)習(xí)計劃，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團(tuán)活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。于老師利用課余時間開設(shè)的英語社團(tuán)，通過繪本教學(xué)，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神，另外，本學(xué)期我們在三、五年級開展了英語閱讀競賽。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了中層領(lǐng)導(dǎo)，都是班主任，都帶兩三個班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，認(rèn)真落實20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃，結(jié)合我校課改與教研實際，科學(xué)安排、有效開展教研各項工作。現(xiàn)小結(jié)如下：
在市級新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實打?qū)?，同時抓好科學(xué)、音樂、美術(shù)、品生、品社、綜合實踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
樹立課程和常規(guī)的法定意識，在市級視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見要求，嚴(yán)格落實貫徹省、市頒布的課程計劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實抓好“計劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個管理環(huán)節(jié)的落實。繼續(xù)對課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動的有效性，作業(yè)設(shè)計與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評的有效性。
繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對照要求，整改問題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評估領(lǐng)導(dǎo)小組對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開始進(jìn)入班級聽隨堂課，對不同年段進(jìn)行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評估，評估組對我校常規(guī)管理工作給予較高的評價與肯定，同時也扎實推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.校本教研。
課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開展集體備課、聽課、評課、片段教學(xué)等系列活動。教研定時間、定人員、定內(nèi)容。有效營造教研氛圍，學(xué)校開展人人主持一次教研活動，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實。
2.教材分析。
第一，一年級數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，在個人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級語、數(shù)、英老師集討研討，扎實有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習(xí)作教學(xué)專項研討。
根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專項視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語文組于11月3日對我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專項視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫話或習(xí)作教學(xué)教案、寫話或習(xí)作的批改，并聽兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強習(xí)作教學(xué)專題研討，對照要求，整改問題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項工作順利完成，評估組給予了很高的評價，并在12月28日，參加在第二實驗小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專項經(jīng)驗交流，得到與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。同時組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競賽獲得可喜的成績！
根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務(wù)部門的精神，省本學(xué)期對全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對一至六年級的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實各項工作的同時，對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒有抽測到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語、數(shù)、英質(zhì)量檢測中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，取長補短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在厲校長的關(guān)心下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃，立足課堂、以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期共有16位數(shù)學(xué)教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
3、20xx年5月10日我組和永臨學(xué)區(qū)甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動，楊安靜老師上《認(rèn)識面積》的示范課，6月8日縣小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復(fù)習(xí)課培訓(xùn)活動在校進(jìn)行，金曉曉老師上《面積的整理與復(fù)習(xí)》的公開課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬人”活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學(xué)反思20節(jié)。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導(dǎo)思想，以科組建設(shè)為工作重點，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)和科組活動，腳踏實地、以務(wù)實的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項教育教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定詳細(xì)有效的科組計劃,學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結(jié)合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進(jìn)行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學(xué)反思。
3、結(jié)合教導(dǎo)處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規(guī)活動。本學(xué)期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
1、結(jié)合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實際問題為目的，進(jìn)行教育科研活動。開學(xué)初，我們請獲教學(xué)質(zhì)量一等獎的老師在科組會上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，使科組活動成為分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團(tuán)結(jié)合作，各盡全力，加班加點、反復(fù)試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動。活動以年級為單位，由各年級老師根據(jù)本年級學(xué)生特點確定活動內(nèi)容。興趣小組的活動能做到定時、內(nèi)容充實、目的明確，責(zé)任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數(shù)在全市名列前茅。
本學(xué)期，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗，常外出聽課學(xué)習(xí)，用他人之長，補自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，加強科組、備課組的建設(shè)，加強集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng)建科組資源庫。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
歲月無痕，光陰似箭。告別令人難忘的20xx年，興華學(xué)校順利而出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們語文教研組以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，高舉課堂改革的大旗，成功進(jìn)行了養(yǎng)成教育、感恩教育的同時，緊緊圍繞區(qū)教研室工作部署，以校教研重點為目標(biāo)實施了“成功教學(xué)法”課堂模式，為語文課改的發(fā)展注入了新的活力。
本學(xué)期我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新理念，解放思想，以課堂為主陣地，認(rèn)真落實課改方案，大量開展聽評課活動，長期多形式學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)教師的寶貴經(jīng)驗，取他人之長，發(fā)揚個人風(fēng)采，走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在成功教學(xué)法實施過程中，老師們做到了“四精四必”即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。在備課時我們像“廚師”，精選材料，精選方法，在抓重點，攻難點，解疑點上下功夫。在生活中我們像“公關(guān)”先生。平時與學(xué)生建立民主，融洽的師生關(guān)系，主動地接近學(xué)生，與他們民主、平等的交流，了解學(xué)生的知識與情感需求。課堂上我們是“導(dǎo)演”，舞臺是學(xué)生的，導(dǎo)演的魄力就要精彩點撥，適時引導(dǎo)與幫助，寓教于需、寓教于樂、寓教于情。使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我們的具體做法如下：
一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自學(xué)、量學(xué)占據(jù)了三分之一時間，甚至更長，為保證學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，做有方法，量有收獲。我們精心設(shè)計導(dǎo)語，讓學(xué)生以高度的熱情參與其中，在好奇中思考，在興趣中發(fā)現(xiàn)，古人云“學(xué)起于思，思源于疑”，抓住了學(xué)生的興奮點，激發(fā)了他們的求知欲，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識的海洋。
學(xué)生有了內(nèi)驅(qū)力，便會在寬松、積極的課堂中參與，他們或獨立思考，或竊竊私語，或小組探究，激烈爭論，課堂上生生互動，集思廣益，師生互動，點撥引領(lǐng)。使學(xué)生在輕松、愉快中充實、成功。
“學(xué)而時習(xí)之”是古訓(xùn)。語文課程的視野是廣闊的，語文的外延等于生活和外延，用學(xué)即學(xué)以致用，學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行個性化反饋，再也沒有了教師的代替，學(xué)生根據(jù)自己獨特的感受、體驗和理解，提高語文素養(yǎng)。
課改的著眼點在提高課堂教學(xué)效率，但也萬不能以犧牲學(xué)生的考試成績?yōu)榇鷥r。教學(xué)案上的測學(xué)題既落實了考點，又注意了題型的新鮮，設(shè)計難易有梯度，學(xué)生在基礎(chǔ)題中享受成功，在拓展題中開闊視野，在拔高題中大顯身手。
子曰：“學(xué)而不思則罔”。反思已成為成功教學(xué)法模式不可或缺的寶貴一環(huán)，學(xué)生借助這一平臺課課有總結(jié)，或是經(jīng)驗，或是教訓(xùn)，或是快樂，或是疑惑。學(xué)生掌握了更多的方法技巧，又明確了方向。更可貴的是增進(jìn)了師生間的交流溝通。
回首20xx，我們在摸索中前進(jìn)，在完善中提升，成績屬于過去，要實現(xiàn)新的超越，就要立足現(xiàn)實，堅定目標(biāo)，群策群力，新的學(xué)期，語文組制定了新的努力方向：
一、繼續(xù)增加語文課堂的魅力，研究怎樣對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
二、要運用教學(xué)案，超越教學(xué)案，不要受到約束、限制，讓教學(xué)案成為我們的得力助手，挖掘各位教師的個性資源，上出風(fēng)格迥異的課堂。
三、設(shè)計教學(xué)案要注重雙基訓(xùn)練目標(biāo)。
四、根據(jù)不同年級的課程安排設(shè)計出有個性特色的經(jīng)典教學(xué)案，例如：閱讀理解課、探究展示課、復(fù)習(xí)鞏固課教學(xué)案等。
五、開展提高小組合作效率專題研究，分為若干小課題：1、如何建立學(xué)生合作組長負(fù)責(zé)制；2、如何處理好小組合作與獨立思考的關(guān)系；3、如何對小組進(jìn)行評價等；并安排在每周教研會上專題討論。
語文教研組是個年輕的隊伍，又是一個最了不起的隊伍，有工作的滿懷熱情，有拼搏的沖天干勁，有開拓創(chuàng)新的無窮潛力，又有贏定明天的不竭動力！我們一路高歌，激情與教改相伴，充實與幸福相隨，來吧20xx！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù)，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
１、集體教研。
２、隨機教研。
３、組外教研。
１、集體教研本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。本學(xué)期，開學(xué)之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是１１《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點和初步設(shè)計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。八位教師精心設(shè)計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn)，并巧妙取材，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚。
２、隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊教材中，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長，補己之短。
３、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我們不僅在組內(nèi)交流，還開展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學(xué)習(xí)，同時也增進(jìn)了老師之間的交流，最讓我感動的是，在前一段時間，準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過程中，不僅是組內(nèi)教師積極地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案，我向他們真誠的說一聲謝謝。
我們的孩子是非常幸運的，因為學(xué)校安排寫字最好的湯校長擔(dān)任三年級寫字課的教學(xué)。剛開學(xué)第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學(xué)的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的`感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。
中午，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習(xí)起來，后來，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺地練寫起來。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時間，當(dāng)我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進(jìn)度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字。
我明白了孩子們的意思，當(dāng)然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)。特別是自從開展了毛筆字的教學(xué)后，我們更是堅持和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了，我們都會很自覺地向湯校長請假，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下，一定能寫一手漂亮的字！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
綜合本學(xué)期，我們綜合教研組以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各階段的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。本學(xué)期我們綜合組個學(xué)科的老師積極參與團(tuán)隊賽課，在各團(tuán)隊中充分發(fā)揮自己的作用，認(rèn)真參與討論，無論擔(dān)任上課任務(wù)還是聽評課任務(wù)，都能盡心盡責(zé)完成，雖然在科學(xué)團(tuán)隊賽課中沒有獲獎，但為此努力過，我們的教育理念和教育方法都得到了更新，相信我們今后會對學(xué)生的幫助更大。
我們教研組雖然人員多，且課時節(jié)數(shù)普遍較多，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但我們都在教學(xué)實踐中都認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，在分析了解了學(xué)生的實際情況后，再確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計貼合學(xué)生思維的'教學(xué)過程，積極搜集課堂反饋，認(rèn)真反思和討論，并進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期我們的公開課教以往有了新的改變，除了美術(shù)，其他學(xué)科都有兩人，每次的公開課都由該學(xué)科的2位教師共同負(fù)責(zé)，例如滕老師呈現(xiàn)的公開課《立定跳遠(yuǎn)》，基本流程包括集體備課，試課，評課、學(xué)生反饋、課堂調(diào)整以及最后的公開課呈現(xiàn)，所以我們本學(xué)期的教研活動質(zhì)量得到了一定的提升，作為第一年的新教師，在經(jīng)驗豐富的季老師帶領(lǐng)下，課堂中的成熟給我們留下了極深的印象，也因此吸引了其他學(xué)科的教師也都前來觀課。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。
我們希望在下個學(xué)期更多開展聽評課活動，消化吸吸收課題研究所得的教學(xué)評價方法，爭取在客觀事實的評價中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。為此，我們將積極尋找和設(shè)計適合綜合組教研活動的評課系統(tǒng)，學(xué)科間的專業(yè)內(nèi)容由專業(yè)教師指導(dǎo)，而課堂觀察、教師表現(xiàn)等等學(xué)科互通的觀察內(nèi)容則由我們其他老師分擔(dān)，我們的目標(biāo)是做出可供教師自我反思的課堂反饋表，不僅是我們觀察有體會，還要讓上課教師自己能認(rèn)同我們的觀察結(jié)果和建議。
教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本學(xué)期，信息技術(shù)教研組在學(xué)校各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。
本年度來，全體科組成員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強學(xué)科組會議和備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。
1、組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)課教學(xué)計劃和評價方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
2、積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
3、認(rèn)真落實學(xué)校《教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)》的通知，采取假期參加市級集中培訓(xùn)，旨在理解新課程理論與實施的重難點問題、校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)。
4、科組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的`具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。科組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期來，中、高年級均開設(shè)了信息技術(shù)興趣小組。學(xué)年伊始，全組成員便認(rèn)真落實責(zé)任分工，切實制訂活動課教學(xué)計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓(xùn)過程中，積極探索活動課教學(xué)方法，通過認(rèn)真組織培訓(xùn)材料，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高學(xué)生能力，同時，針對學(xué)生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。
1、加強對《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討切合我校實際和學(xué)生實際的教學(xué)方法，積極開展對現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運用工作。秦善斌、胡俊波、楊文軍老師分別開了一節(jié)教研課，得到一致好評。
2、本學(xué)期，信息技術(shù)組完成了三次公開課任務(wù)：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節(jié)教研課。全組的同志積極參與，采取自評與互查相結(jié)合的方法，達(dá)到了取長補短、共同進(jìn)步的目的。
1、為了適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，提高本校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)的能力，我們信息組認(rèn)真對我校中青年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教師的積極性很高，也學(xué)到不少知識。
2、積極維護(hù)學(xué)校校園網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個平臺。
3、認(rèn)真對我校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維修和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常進(jìn)行。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
本學(xué)期號稱是有史以來最長的一個學(xué)期。但是即便如此，我們還是在忙碌中不知不覺迎來了本學(xué)期幼兒園的各項教研活動的圓滿結(jié)束。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程，圍繞藝術(shù)領(lǐng)域為主題的教研活動。學(xué)期初，潘**、徐**兩位骨干教師的加入，為我組注入了新鮮的血液。對于每周定期開展教研活動模式，每個老師都非常的熟悉。多數(shù)教師能夠積極主動的參與到教研活動中，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，相互交流溝通，是幼兒園教師自我提升、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“藝術(shù)”領(lǐng)域的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。熱身游戲的音樂游戲，讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)音樂游戲，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的`形式，將目光聚焦到了藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，藝術(shù)領(lǐng)域的活動課展示，也是本學(xué)期的教研亮點之一。12月份，我組鄭**老師參加了縣教學(xué)新苗評比，她的課堂教學(xué)獲得了評委老師的一致好評。
在本學(xué)期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。骨干教師首先展示藝術(shù)領(lǐng)域的課堂教學(xué)，主動為新教師們做了示范展示，讓新教師對藝術(shù)領(lǐng)域的課程有了一定的了解。通過我組人員的上下配合，使課題于1月份順利結(jié)題。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期延續(xù)了上學(xué)期“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團(tuán)隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。所以，我們把團(tuán)隊建設(shè)放到了今年教研活動的一個主題月去落實。10月份的“舌尖上的實幼”活動中，我們?yōu)榻處煷罱ㄒ粋€課堂之外的自我展示平臺，讓每個教師在活動中秀出自己的廚藝，展示教職工別具一格的廚藝和創(chuàng)意。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強教研組內(nèi)的團(tuán)隊建設(shè)，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。老師們第一次在教研活動中感受到了前所未有的輕松和快樂。
加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績。此外，我們組張**老師在**市民辦教師90學(xué)時培訓(xùn)中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學(xué)展示活動，并前往瑞安進(jìn)行了《旋律中的玩中學(xué)》的課例分享。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進(jìn)行了《地球上的星星》的分享。周**和胡**老師組織了50名大班幼兒的韻律籃球操《天使》參加了縣趣味運動會的開幕式表演，并獲得了同行們的一致好評。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、幼兒園秋季親子運動會、幼兒體能測評，慶元旦大型義賣活動等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團(tuán)隊建設(shè)。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下，教學(xué)教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料，比如，開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長》等，在教研活動時組織教師學(xué)習(xí)，并讓老師們留有筆記寫出體會和感受。
首先，堅持抓備課常規(guī)，根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的.要求，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。
人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學(xué)校和教研組堅持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯題本等。
然后以周考和抽測來檢驗教學(xué)情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識點小測題，進(jìn)行檢測，學(xué)生帶回家讓家長簽字，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時讓家長及時了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。
充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，比如，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。以此來促教師的教改動機。
對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。
而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動注入了新的活力，以兩位年輕老師為基點“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來他們聽課達(dá)到將近40節(jié)。
以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請進(jìn)來，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。
徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎，王素英老師的論文《教師的幸?！帆@市三等獎，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎。
1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。4、青年教師多上公開課。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
文淵小學(xué)數(shù)學(xué)組是一支年輕、充滿活力的隊伍。數(shù)學(xué)組共有12位數(shù)學(xué)教師，堅持“團(tuán)隊教研，合力前行”，以促進(jìn)教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動、團(tuán)隊輻射引領(lǐng)等活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。
推進(jìn)數(shù)學(xué)教研，把握教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導(dǎo)我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。做到每位青年教師每學(xué)期至少上一次公開課。課后，在專家的指導(dǎo)下，上課教師及時改課和反思，做到收獲最大化。專家的指導(dǎo)增加了老師們的理論知識與教學(xué)能力，專家的高度評價增進(jìn)了青年教師的信心。
組織集體備課，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
每周四上午，各年級備課團(tuán)隊立足于學(xué)生已有能力水平、經(jīng)驗基礎(chǔ)分析教材，明確教材重點難點與課堂教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)每位教師深耕課堂，積極投入每周一次的集體備課。通過自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關(guān)。
提升命題能力，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)落點。
針對有效復(fù)習(xí)，每位老師學(xué)習(xí)出題講座，賞析好題，把握命題方向。每位老師根據(jù)教學(xué)年級進(jìn)行了期末試卷命題。根據(jù)雙向細(xì)目表，做到合理分配題型和難易。
把握精準(zhǔn)問題，模擬課堂提問。
通過訪談、進(jìn)課堂等方式，發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點在于如何精準(zhǔn)提問。針對這一實際情況，開展了“精準(zhǔn)問題”主題教研，該項教研活動針對3年內(nèi)的新教師。兩周開展一次“精準(zhǔn)問題”模擬上課，課前提煉關(guān)鍵問題。同一教學(xué)目標(biāo)，如何精準(zhǔn)提問，通過修改與對比，使新教師們快速成長。
多元模式促成長，師徒結(jié)對傳幫帶。
本學(xué)期，學(xué)校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學(xué)教師與骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對。用以老帶新，加強指導(dǎo)的`方式，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，從備課、上課、批作和輔導(dǎo)等日常教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗給新教師。
團(tuán)隊磨課各有收獲。
數(shù)學(xué)組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認(rèn)識長方形和正方形》。張老師的此次公開課，不僅是他個人的成長，也是文淵數(shù)學(xué)團(tuán)隊的進(jìn)步。為了推出這一課，由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團(tuán)隊，不分日夜，不斷試教和模擬上課，其余老師積極參與，都從中收益。磨課團(tuán)隊分工細(xì)致，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準(zhǔn)備材料，以及團(tuán)隊里的其他伙伴都積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量。團(tuán)隊里的每一位小伙伴都有自己的收獲。
教科研助推發(fā)展。
在孟林青校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教師們參與了課題從開題到結(jié)題的完整培訓(xùn)。組內(nèi)教師參與科研意識不斷增強，科研積極性明顯提高。本學(xué)期，徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區(qū)級立項。
豐富拓展提素質(zhì)，開展拓展性課程。
拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學(xué)文化，對課內(nèi)外的知識進(jìn)行拓展與挖掘，堅持每一個人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)組開設(shè)了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學(xué)有意思等。在動手操作、益智數(shù)學(xué)游戲等豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣?；谕卣剐哉n程，數(shù)學(xué)組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個數(shù)學(xué)微課程獲得區(qū)級三等獎。
創(chuàng)新作業(yè)形式。
在“雙減”背景下，如何減負(fù)提效，是數(shù)學(xué)教研組要切實落實的。每位老師針對自己學(xué)生的特點，開展了“每日一題”、“數(shù)學(xué)微課堂”、“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)項目化”、“畫數(shù)學(xué)”等活動，取得了一定的成果。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。文淵數(shù)學(xué)教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上積極探索，一路向前。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實有效地開展教學(xué)研討活動。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時重視多樣化的學(xué)科評價設(shè)計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。
各年級備課組認(rèn)真開展備課組活動，七年級備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的.學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。每個年段把自己精心設(shè)計的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，促進(jìn)全組教師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時培訓(xùn)。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評價》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評。另外，我們還參加了“stem教育+”學(xué)術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
在上級主管部門和局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園以江蘇省幼兒園課程游戲化項目建設(shè)為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。
本學(xué)期我們緊緊圍繞課程游戲化建設(shè)，堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的課程游戲化實施水平。
1。更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教科研的作用，開設(shè)了《如何撰寫區(qū)域觀察記錄》、《幼兒自主進(jìn)餐是如何實施的》、《晨間談話：我的游戲我做主》的專題講座、開展了“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”、“戶外活動中兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”的園內(nèi)研修活動，讓教師走進(jìn)共建園——市幼，參與共建園的“觀察案例分析交流研討”等一系列活動。通過學(xué)習(xí)使教師們真正理解《指南》的實質(zhì)，領(lǐng)會了游戲的精神，學(xué)會運用新的教育方法去組織活動和正確地評價每一位幼兒的發(fā)展。
2。通過觀摩課、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)評比、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動、“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽、“教師教育活動設(shè)計與組織”基本功比賽、“自制民間體育游戲器械”評比等一系列活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在全園教師的共同努力下，本學(xué)期我們成功舉辦了“江蘇省課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場視導(dǎo)活動”、“海陵區(qū)學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動”，課程游戲化建設(shè)工作受到了省專家的一致肯定。在區(qū)教育局舉行的“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽活動中，我園季xx、陳xx獲二等獎；仲xx獲三等獎?！敖處熃逃顒釉O(shè)計與組織”基本功比賽中我園任冬美獲一等獎，仲xx、丁xx、吳xx獲三等獎。
1。將游戲化園本課程滲入到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中。各班老師和孩子們一起設(shè)計了一幅一日活動計劃墻，每天利用晨間談話這個時間段帶領(lǐng)幼兒做計劃。將原有一些集體教學(xué)活動通過談話的形式、游戲的形式滲透其中。如：健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容、科學(xué)活動中的觀察天氣、記錄、數(shù)學(xué)活動中的點數(shù)、認(rèn)識日歷等都融入到幼兒的晨間談話和做計劃中。
2。實行彈性一日作息時間。本學(xué)期，我們嘗試實行彈性作息時間，結(jié)合班級實際情況，通過整合有關(guān)活動項目和內(nèi)容，我們重新架構(gòu)了幼兒園彈性一日活動時間表，具體做法是：
（1）打破各個生活環(huán)節(jié)統(tǒng)一的組織方式，除了上午設(shè)置一個集體性的生活環(huán)節(jié)（如廁、洗手、飲水）外，讓每個幼兒根據(jù)自己的需要，以分散、自主的方式來進(jìn)行如廁、洗手、飲水等生活活動。既避免了擁擠和消極等待現(xiàn)象，同時可以為幼兒提供長時間投入一項游戲活動或?qū)W習(xí)探索活動的機會。
（2）將原本一日兩次的集體教學(xué)活動縮減到一次，以增加自主游戲活動和戶外活動時間，改善一日活動的結(jié)構(gòu)。
（3）形成了“自主游戲（室內(nèi)）——戶外鍛煉（戶外）——集體教學(xué)活動（室內(nèi)，靜）——區(qū)角活動（室內(nèi)，動）——餐后活動（戶外）——自由活動（室內(nèi)）——戶外活動（戶外）”這一有規(guī)律的室內(nèi)外交替、動靜交替的活動序列。
3。嘗試一餐兩點自主進(jìn)餐，用課程的思路去解決生活問題。本學(xué)期我們在大班年級組開展了一餐兩點自主進(jìn)餐活動，我們具體的實施步驟為：首先確定大班一個班級為試點班。第一步試行幼兒從下午點心自主進(jìn)餐，第二步試行兩點自主進(jìn)餐。在兩點自主進(jìn)餐的基礎(chǔ)上第三步推行一餐兩點自主進(jìn)餐。在試點班級試行成熟的基礎(chǔ)上組織全園教師傾聽試點班教師的經(jīng)驗介紹并進(jìn)行實地觀摩，最后在大班年級組進(jìn)行推廣。下學(xué)期我們還將在中班年級進(jìn)行推廣，并逐步推廣到小班。
根據(jù)我園原有的場地空間和自身的經(jīng)濟(jì)條件，在戶外場地的改造中我們采取因地制宜，因陋就簡，順勢而為的原則，在南門口開辟了沙池，沙池內(nèi)外設(shè)置了攀爬區(qū)，操場東草地增加了輪胎，將東樓南面墻改造成輪胎攀爬墻，草地上增設(shè)跳跳樂游戲；樹下增設(shè)的木質(zhì)隔板凳成了孩子們練習(xí)平衡的地方。操場西草地開辟了玩水池、梅花樁、小土坡，在資金緊缺的情況下，為了滿足幼兒游戲的需求，我園教師開動腦筋，根據(jù)幼兒的興趣點和本土特色，利用廢舊物品制作了五十多種戶外活動游戲器械，根據(jù)幼兒的年齡段商定玩法、規(guī)則，逐步對幼兒投放。
本學(xué)期我們?nèi)Υ蛟煊變簣@課程資源庫：電子資源庫、物質(zhì)資源庫、家長資源庫。
1。電子資源庫：我們對幼兒園周邊資源及幼兒園本身資源進(jìn)行調(diào)查整理。建立幼兒園課程資源地圖，選擇幼兒需要和感興趣的資源，如：海光菜場、紅五星專賣店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾中轉(zhuǎn)站等聯(lián)系共建事宜，按照幼兒的年齡特點設(shè)計主題，各年級進(jìn)行個性化實施。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音；外出學(xué)習(xí)教師帶回來的學(xué)習(xí)資料；幼兒園開展各項活動的照片、視頻；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻、資料教師的各種教學(xué)案例、游戲方案、制作的視頻、音頻、課件等進(jìn)行搜集整理，集中存放，便于老師們隨時取用。
2。物質(zhì)資源庫：本學(xué)期我們利用閑置的舞蹈房建立了資源室，增設(shè)了分類箱和張貼標(biāo)記，架內(nèi)物品分門別類，便于教師和幼兒取用。對幼兒園現(xiàn)有的資源進(jìn)行梳理、歸類，統(tǒng)一放到資源室，發(fā)動幼兒和家長共同收集各種材料，不斷豐富資源室，對原有的體育器材室材料重新進(jìn)行分類擺放，利用操場邊角增設(shè)了輪胎架、材料收集庫，把運動器材擺到孩子看得到拿得到的地方。
3。家長資源庫：充分挖掘各班家長資源，新學(xué)年初我們讓各班家長填寫家長資源登記表，如：醫(yī)生、廚師、消防員、教師、表演愛好者等職業(yè)的家長，幼兒園匯總登記造冊，形成家長資源庫，根據(jù)他們的特長，在主題活動、節(jié)慶活動、游戲活動時走進(jìn)幼兒園開展家長助教，讓各個專業(yè)的家長人士的專業(yè)知識充實幼兒園課程。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，在課程游戲化建設(shè)過程中，也在積極探索，還有許多困惑，我們一定在今后工作中不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長一職，雖然工作任務(wù)繁多，但我非常有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師的大力支持，特別是教導(dǎo)處裘老師的鼎力相助，才能有條不紊地開展著各項工作，在團(tuán)隊合作，專題教研等方面取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便今后更好地工作。
本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，繼續(xù)組建了以周逸倩老師為引領(lǐng)的高級教師教研指導(dǎo)團(tuán)隊，團(tuán)隊成員包括：童曄，賈佳，王斐然，另外，周老師還帶教曹路打一小學(xué)的岳文娟老師。這個團(tuán)隊的成員雖然來自不同的校區(qū)，但大家能堅持每月有一次主題研討活動，努力讓青年教師能夠通過互幫互學(xué)，盡快地成長起來。本學(xué)期，該團(tuán)隊還特邀了特級教師、語文教研員儲競老師來指導(dǎo)團(tuán)隊工作。12月25日，王斐然老師執(zhí)教《無言的愛》，她與周老師進(jìn)行了同課異構(gòu)。這節(jié)課經(jīng)過儲老師的設(shè)計，打破原有模式，開放的課堂，平等的交流，收到了聽課老師的好評，也得到了特級教師的認(rèn)可。一年級的施慧老師在教研員蓋老師的精心指導(dǎo)下，在全區(qū)上了一節(jié)公開課《小蝸?！?，課后，周薇老師做了主題發(fā)言。施老師扎實的教學(xué)，平易近人的教態(tài)，受到了聽課老師的好評。
此外，我們語文大組的帶教工作非常繁重。裘文蕾老師、周逸倩老師、王斐然老師、王慧老師、朱志新老師、顧忠平老師、周薇老師成為了不同層面的帶教老師，有些老師是帶教學(xué)科，有的老師帶教班主任，有的是師徒帶教。這些老師不僅要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要抽空指導(dǎo)青年教師，她們在帶教青年教師的路上，與他們共同進(jìn)步，是其他老師們的榜樣。
裘文蕾老師、周逸倩老師、童曄老師還肩負(fù)著曹路帶教的任務(wù)。每月，他們都從繁忙的工作中抽出時間，送教上門，指導(dǎo)曹路的青年教師。通過一段時間的努力，這些青年教師都有了不同程度的進(jìn)步，成績斐然。
另外，我們還邀請了高級教師何建紅老師帶教三位青年教師，他們每周輪流給何老師上一節(jié)隨堂課，并接受何老師的指導(dǎo)。通過一個學(xué)期的帶教，三位青年教師有了不同程度的進(jìn)步。
目前，我們語文大組有中青年教師有6位，其他老師大都超過40歲。這些老師雖然積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但身上固有的教學(xué)理念和教學(xué)模式也制約著教師們的進(jìn)一步發(fā)展，大多數(shù)老師存在瓶頸現(xiàn)象。語文老師還有一個共性的問題，就是課堂教學(xué)存在高效低能的現(xiàn)象。學(xué)生知道的內(nèi)容反復(fù)講，學(xué)生不懂的內(nèi)容老師不知道怎么講。下學(xué)期，大組將繼續(xù)深入各個備課組，根據(jù)各年級的學(xué)生特點，找出教學(xué)中存在的實際問題，通過教學(xué)實踐進(jìn)行突破，力爭提高質(zhì)量。
本學(xué)期，我校的基準(zhǔn)教案修改已經(jīng)進(jìn)入到第九輪。一、二年級，使用的是部編版新教材，三到五年級，使用的是滬教版教材，絕大部分的教案和配套課件已經(jīng)相當(dāng)完備。每個備課組有了基準(zhǔn)教案的依托，都能有條不紊地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。教導(dǎo)處、教研組長、基準(zhǔn)負(fù)責(zé)老師層層把關(guān)，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流。這學(xué)期，依然有備課組開課，集團(tuán)展示，基準(zhǔn)隨堂課等多種形式的課堂教學(xué)檢驗。教導(dǎo)處、備課組長和組員都能積極參與，對執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、學(xué)生反映、存在問題等方面進(jìn)行研討和反思。在研究過程中，組員們覺得基準(zhǔn)教案有一些尚待改善的地方，他們會利用基準(zhǔn)活動時間，認(rèn)真交流，這樣的互動學(xué)習(xí)使老師的教學(xué)能力又上了一個新臺階。這學(xué)期，教研員老師頻繁蒞臨我校，無論是對執(zhí)教老師，備課組老師，團(tuán)隊老師，還是對整個語文大組，都是一次非常有益的學(xué)習(xí)，才使得我校的語文教學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期，我們組內(nèi)每位語文老師的聽課節(jié)數(shù)大多都達(dá)到15節(jié)以上，其中有部分老師的聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)，教導(dǎo)處的裘文蕾老師，周逸倩、更是多達(dá)40節(jié)以上。老師們在聽課筆記中，不僅詳細(xì)記錄了聽課的實錄，還在旁邊做好批注和隨感，在互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身業(yè)務(wù)的提高。
本學(xué)期，教導(dǎo)處和語文大組聽了大部分語文老師的隨堂課，老師門能夠按照基準(zhǔn)教案認(rèn)真執(zhí)教，但從中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如有的教師沒有針對班級學(xué)生的情況，對教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致教案的內(nèi)容要么過于松散，要么是來不及上完。還有的教師對教材和教案沒有進(jìn)行過深入地研讀，出現(xiàn)了知識點的錯誤。低年級的老師在進(jìn)行生字教學(xué)時，每個生字都一樣教，缺乏側(cè)重。
在今后的教學(xué)中，我們還將加強大組聽課，跟老師們加強研課，力爭每位老師能不斷提高執(zhí)教能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，從集團(tuán)出發(fā)，針對每個學(xué)科，開展了向特級教師學(xué)習(xí)的主題活動。其中，語文大組聽了兩節(jié)特級教師的公開課，一節(jié)是特級教師薛法根老師執(zhí)教的《珍珠鳥》，還有一節(jié)是盧雷老師的《我要的是葫蘆》。這兩位老師風(fēng)格迥異，但他們功力深厚，研讀文本的能力極強，加上他們循循善誘的引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教學(xué)效果顯著。觀課后，每位語文老師都有感而發(fā)，做了點評，紛紛表示，要從特級教師身上汲取營養(yǎng)，落實到自己的課堂中去。
另外，根據(jù)集團(tuán)要求，我們每位語文老師還參與了20xx年專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動，根據(jù)自己的年段，撰寫了教案。通過這項活動，每位語文老師對備課格式、內(nèi)容有了更明確的認(rèn)識，認(rèn)識到備課的重要性，這為今后全面落實部編版新教材做好了準(zhǔn)備。
1．語文周活動——亮點多多。
本學(xué)期，我們語文教研組在教導(dǎo)處裘文蕾老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的第十四屆語文周活動。本次語文周的特色是“聆聽最美聲音，共享朗讀樂趣”。國慶節(jié)長假里，裘老師和語文大組長共同商議活動方案，撰寫活動策劃，各年級組的備課組長根據(jù)本年級學(xué)生的特點，認(rèn)真完成了年級策劃書的撰寫。開幕式上，新老教師的詩朗誦拉開了語文周的序幕。傳統(tǒng)節(jié)目——“淘書樂”活動中，家長志愿者們紛紛建言獻(xiàn)策，來到學(xué)校布置場地，歡聲笑語充滿了整個校園。閉幕式上，各年級組帶來的節(jié)目形式多樣，異彩紛呈，贏得大家的一片喝彩。老師、家長和同學(xué)們的共同參與，為本屆語文周畫上完美的句號。整個語文周活動深受同學(xué)們的喜愛，也獲得了老師們的好評。同學(xué)們在語文周中收獲頗豐。這背后，凝聚著全體語文老師的智慧和汗水。
2．寫字等級考——付出終有回報。
本學(xué)期，五年級的全體師生都在備戰(zhàn)寫字等級考試。這是對學(xué)生書寫能力的測試，也是老師和學(xué)生五年努力的檢驗。開學(xué)之初，老師們都非常用心，找出前幾年的測試題，每天讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，同時，毛筆書寫不過關(guān)的同學(xué)還在學(xué)校里強化訓(xùn)練。在教導(dǎo)處和大組的關(guān)心下，最終，全體同學(xué)全部合格，優(yōu)秀人數(shù)為29人，成績比較理想。
本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)工作中，如備課、作業(yè)、聽課記錄、文稿撰寫、教學(xué)質(zhì)量等方面，大部分的老師都能保質(zhì)保量地完成，當(dāng)然也有些方面做得不盡如人意，我們會在今后的大組活動中，加強交流和溝通，以期使我們的工作做得更好。
3．書聲、詩聲——佳績連連。
周逸倩老師帶領(lǐng)的五（3）班代表我校參加區(qū)“班班有書聲”的比賽，在校長室、教導(dǎo)處裘文蕾老師的關(guān)心幫助下，延續(xù)了我校的優(yōu)勢，超水平發(fā)揮，取得了特等獎，全區(qū)第一的好成績。周逸倩老師雖然帶班只有兩年，但成績卓著，集體凝聚力強，她努力工作，對待任務(wù)態(tài)度非常認(rèn)真，她的這種積極進(jìn)取的態(tài)度值得我們每位語文老師學(xué)習(xí)。
另外，顧忠平老師一直負(fù)責(zé)我校的語言文字工作，這項工作繁雜，但是顧老師從來沒有怨言，工作開展得井然有序。開學(xué)初，舉行書寫比賽，舉行升旗儀式，每個班級出好黑板報。一學(xué)期以來，她總是兢兢業(yè)業(yè)，組織好各項活動活動。特別值得一提的是，這學(xué)期，周逸倩帶領(lǐng)五3中隊獲“班班有書聲”展演特等獎，班級中的馬霄羽同學(xué)獲“古詩詞大會”——桂冠少年二等獎，又被邀請參加了區(qū)古詩詞大會的選拔賽。
這學(xué)期，老師們還根據(jù)學(xué)校要求，積極參加了第十三五的培訓(xùn)，通過自己的努力順利地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容，對自己的教學(xué)工作有了很大的促進(jìn)作用。
回顧一學(xué)期的語文大組的工作，每位語文教師都有一個共同的特點，那就是對待自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。教師這份職業(yè)是辛苦的，但我真誠地希望，每位語文老師最終都能收獲屬于自己的那份甘甜。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期我們教研組組每個成員都嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量良好。本學(xué)年每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的教研活動能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內(nèi)涵，使學(xué)生探究活動科學(xué)化、理論化，這學(xué)期我們著重培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)小論文方面的撰寫和探究工作，并取得了一些成績，造成了一定的影響，六年級有多名學(xué)生在學(xué)校開展的科普活動周的科普作文比賽中獲得了好成績。為我們以后的培養(yǎng)方向和目標(biāo)指明了道路。
科學(xué)學(xué)科除了讓學(xué)生獲取必要的科學(xué)知識以外，還有一項任務(wù)就是培養(yǎng)他們的綜合能力。所以本學(xué)期我們組在學(xué)生中開展了《“建立探究式學(xué)習(xí)環(huán)境的策略”研究方案》活動，結(jié)合教研課、研討課、展示課等對怎么提高學(xué)生的探究能力、以及教師在這方面應(yīng)該為學(xué)生們提供哪些方面的條件作了很好的嘗試和實驗，也取得了一定的經(jīng)驗。老師們根據(jù)各自上課的情況分別撰寫了專題總結(jié)，本組黃偉老師撰寫的論文《科學(xué)課需要這樣的整齊劃一嗎？》獲全國小學(xué)科學(xué)教師論文評比一等獎，省“師陶杯”論文比賽二等獎，對培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都起到積極推動的作用。
總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如實驗室的管理沒有時間來安排；我們的科研水平和能力還是顯得不足，課題研究還缺乏一定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來不斷地完善和提高我們的教育教學(xué)水平和教科研的水平！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
我們英語教研組是一個團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行集體備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體英語教師進(jìn)行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
本學(xué)期我們組開展了一系列的教研活動，其中包括:集體備課、英語試卷分析、英語基本功訓(xùn)練、作業(yè)設(shè)計研討等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時我們組每一位老師都執(zhí)教校級公開課，每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。在期末考試前，教研組還專門針對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行研討，制定復(fù)習(xí)計劃，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團(tuán)活動，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。于老師利用課余時間開設(shè)的英語社團(tuán)，通過繪本教學(xué)，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神，另外，本學(xué)期我們在三、五年級開展了英語閱讀競賽。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師除了中層領(lǐng)導(dǎo)，都是班主任，都帶兩三個班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個年輕的群眾，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
本學(xué)期，學(xué)校教研工作能以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》為指導(dǎo)，以廈門市教育局《20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育工作要點》和《區(qū)20xx-2014學(xué)年基礎(chǔ)教育主要工作意見》的重要精神為依據(jù)，立足于區(qū)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，認(rèn)真落實20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期教研工作計劃，結(jié)合我校課改與教研實際，科學(xué)安排、有效開展教研各項工作。現(xiàn)小結(jié)如下：
在市級新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)區(qū)要求，本學(xué)期組織學(xué)校內(nèi)有參加市培訓(xùn)的骨干教師對本學(xué)區(qū)教師進(jìn)行二輪培訓(xùn)，語、數(shù)、英各學(xué)科的培訓(xùn)工作實打?qū)?，同時抓好科學(xué)、音樂、美術(shù)、品生、品社、綜合實踐、體育等學(xué)科的培訓(xùn)工作。
樹立課程和常規(guī)的法定意識，在市級視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范落實市、區(qū)、學(xué)區(qū)關(guān)于小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見要求，嚴(yán)格落實貫徹省、市頒布的課程計劃，認(rèn)真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”。切實抓好“計劃—執(zhí)行—檢查—總結(jié)”四個管理環(huán)節(jié)的落實。繼續(xù)對課堂教學(xué)“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學(xué)互動的有效性，作業(yè)設(shè)計與練習(xí)的有效性，作業(yè)批改講評的有效性。
繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)月檢查制度，學(xué)校每月組織教研組分組進(jìn)行檢查。對照要求，整改問題，使教學(xué)常規(guī)真正制度化、規(guī)范化。
12月4日上午，區(qū)教育局評估領(lǐng)導(dǎo)小組對我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，評估組的領(lǐng)導(dǎo)從早上第一節(jié)課開始進(jìn)入班級聽隨堂課，對不同年段進(jìn)行聽課，第三節(jié)課后，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料。檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄等。此次評估，評估組對我校常規(guī)管理工作給予較高的評價與肯定，同時也扎實推進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，更好的提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.校本教研。
課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教育質(zhì)量的根本保證。我校立足課堂，加強管理，深入研究，提高課堂教學(xué)實效。在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、鉆讀教材，尊重學(xué)生主體的基礎(chǔ)上，科學(xué)定位“三維目標(biāo)”，扎實“雙基”確?！坝行А薄案咝А钡恼n堂教學(xué)效率，成立學(xué)科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標(biāo)、采用多種形式開展集體備課、聽課、評課、片段教學(xué)等系列活動。教研定時間、定人員、定內(nèi)容。有效營造教研氛圍，學(xué)校開展人人主持一次教研活動，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學(xué)科，可以圍繞“略讀課文如何教”進(jìn)行探討）、片段教學(xué)……把校本教研抓扎實。
2.教材分析。
第一，一年級數(shù)學(xué)采用新的版本，我校組織一年級數(shù)學(xué)老師參加學(xué)區(qū)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，在個人分析教材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學(xué)上可能出現(xiàn)的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學(xué)效率。
第二，畢業(yè)班是教學(xué)質(zhì)量窗口，繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，在個人分析教材的基礎(chǔ)上，組織參加學(xué)區(qū)六年級語、數(shù)、英老師集討研討，扎實有效地抓好畢業(yè)班質(zhì)量。
3.教師素養(yǎng)大賽。
4.習(xí)作教學(xué)專項研討。
根據(jù)《同安區(qū)習(xí)作教學(xué)專項視導(dǎo)方案》，本學(xué)期區(qū)教研室語文組于11月3日對我校進(jìn)行習(xí)作教學(xué)專項視導(dǎo)，視導(dǎo)內(nèi)容包含寫話或習(xí)作教學(xué)教案、寫話或習(xí)作的批改，并聽兩節(jié)習(xí)作課，我校在期初結(jié)合常規(guī)檢查，加強習(xí)作教學(xué)專題研討，對照要求，整改問題，做好迎檢的準(zhǔn)備，確保此項工作順利完成，評估組給予了很高的評價，并在12月28日，參加在第二實驗小學(xué)舉行的區(qū)“習(xí)作教學(xué)”專項經(jīng)驗交流，得到與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。同時組織學(xué)生參加同安區(qū)第十五屆小學(xué)生習(xí)作競賽獲得可喜的成績！
根據(jù)省市區(qū)主管部門和業(yè)務(wù)部門的精神，省本學(xué)期對全省進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控三、五年級各學(xué)科，市教育局也將品生品社定為質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，區(qū)也將對一至六年級的部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，為此，我校在落實各項工作的同時，對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)一步深入研究，抓好平時的常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期雖然沒有抽測到我校，但在本學(xué)期學(xué)區(qū)組織的語、數(shù)、英質(zhì)量檢測中，我校在合格率、平均分、優(yōu)秀率等方面都取得較大進(jìn)步，許多班級的綜合分列學(xué)區(qū)同年段的前茅。
總之，學(xué)校的教研工作取得了進(jìn)步與突破，我校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，取長補短，使學(xué)校的教育教學(xué)能更好、更高地發(fā)展！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在厲校長的關(guān)心下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃，立足課堂、以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期共有16位數(shù)學(xué)教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
3、20xx年5月10日我組和永臨學(xué)區(qū)甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動，楊安靜老師上《認(rèn)識面積》的示范課，6月8日縣小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復(fù)習(xí)課培訓(xùn)活動在校進(jìn)行，金曉曉老師上《面積的整理與復(fù)習(xí)》的公開課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬人”活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學(xué)反思20節(jié)。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在科組全體老師的共同努力下，英語科組圍繞學(xué)校提出的“老師教得幸福,學(xué)生學(xué)得愉快”的理念,積極營造教學(xué)研究氛圍，不斷提高教師專業(yè)化水平的指導(dǎo)思想，以科組建設(shè)為工作重點，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)和科組活動，腳踏實地、以務(wù)實的態(tài)度，全面開展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項教育教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、制定詳細(xì)有效的科組計劃,學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作的要點，科組成員通過討論制定出操作性強而有效的英語科組工作計劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改等，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。
2、組織科組老師上好公開課。公開課上奉婷、陳銘珍、潘歡和陳淑貞四位老師能結(jié)合課改新理念，運用多媒體課件上課，受到聽課老師的好評。課后，科組進(jìn)行了集體評課，陳銘珍老師還也在課后寫了教學(xué)反思。
3、結(jié)合教導(dǎo)處要求，做好聽課、書寫教案、作業(yè)批改和備課組集體備課等教學(xué)常規(guī)活動。本學(xué)期對教師的聽課、教案和作業(yè)批改進(jìn)行了詳細(xì)的檢查?？平M內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改作業(yè)。
1、結(jié)合校本教研，每兩周的教研組活動上，我們以教師為主體，以解決教學(xué)中存在的實際問題為目的，進(jìn)行教育科研活動。開學(xué)初，我們請獲教學(xué)質(zhì)量一等獎的老師在科組會上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，使科組活動成為分享教學(xué)經(jīng)驗的平臺，也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好市青年教師優(yōu)質(zhì)課的競賽活動。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語科組的青年老師陳銘珍參加了今年全市組織的青年教師“五項全能”教學(xué)基本功的比賽。為了讓陳銘珍老師能取得更好的成績，科組全體成員團(tuán)結(jié)合作，各盡全力，加班加點、反復(fù)試教，使陳銘珍在全市的比賽中名列前茅，獲市二等獎。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們在初一、初二組織了英語第二課堂興趣小組活動。活動以年級為單位，由各年級老師根據(jù)本年級學(xué)生特點確定活動內(nèi)容。興趣小組的活動能做到定時、內(nèi)容充實、目的明確，責(zé)任到人。使我們在全國英語能力競賽中取得較好的成績，獲全國二等獎2名，三等獎8名，市優(yōu)勝獎2名，獲獎人數(shù)在全市名列前茅。
本學(xué)期，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，不斷更新教學(xué)理念，積累、豐富教學(xué)經(jīng)驗，常外出聽課學(xué)習(xí)，用他人之長，補自己之短。本學(xué)期我們科組有四位老師的教學(xué)論文分別獲市二、三等獎。她們是潘歡、王玉云、奉婷，李玲。
1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)，加強科組、備課組的建設(shè)，加強集體備課，整理教學(xué)資料，創(chuàng)建科組資源庫。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
歲月無痕，光陰似箭。告別令人難忘的20xx年，興華學(xué)校順利而出色的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們語文教研組以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，高舉課堂改革的大旗，成功進(jìn)行了養(yǎng)成教育、感恩教育的同時，緊緊圍繞區(qū)教研室工作部署，以校教研重點為目標(biāo)實施了“成功教學(xué)法”課堂模式，為語文課改的發(fā)展注入了新的活力。
本學(xué)期我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新理念，解放思想，以課堂為主陣地，認(rèn)真落實課改方案，大量開展聽評課活動，長期多形式學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)教師的寶貴經(jīng)驗，取他人之長，發(fā)揚個人風(fēng)采，走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在成功教學(xué)法實施過程中，老師們做到了“四精四必”即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。在備課時我們像“廚師”，精選材料，精選方法，在抓重點，攻難點，解疑點上下功夫。在生活中我們像“公關(guān)”先生。平時與學(xué)生建立民主，融洽的師生關(guān)系，主動地接近學(xué)生，與他們民主、平等的交流，了解學(xué)生的知識與情感需求。課堂上我們是“導(dǎo)演”，舞臺是學(xué)生的，導(dǎo)演的魄力就要精彩點撥，適時引導(dǎo)與幫助，寓教于需、寓教于樂、寓教于情。使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我們的具體做法如下：
一節(jié)課45分鐘，學(xué)生自學(xué)、量學(xué)占據(jù)了三分之一時間，甚至更長，為保證學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，做有方法，量有收獲。我們精心設(shè)計導(dǎo)語，讓學(xué)生以高度的熱情參與其中，在好奇中思考，在興趣中發(fā)現(xiàn)，古人云“學(xué)起于思，思源于疑”，抓住了學(xué)生的興奮點，激發(fā)了他們的求知欲，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識的海洋。
學(xué)生有了內(nèi)驅(qū)力，便會在寬松、積極的課堂中參與，他們或獨立思考，或竊竊私語，或小組探究，激烈爭論，課堂上生生互動，集思廣益，師生互動，點撥引領(lǐng)。使學(xué)生在輕松、愉快中充實、成功。
“學(xué)而時習(xí)之”是古訓(xùn)。語文課程的視野是廣闊的，語文的外延等于生活和外延，用學(xué)即學(xué)以致用，學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行個性化反饋，再也沒有了教師的代替，學(xué)生根據(jù)自己獨特的感受、體驗和理解，提高語文素養(yǎng)。
課改的著眼點在提高課堂教學(xué)效率，但也萬不能以犧牲學(xué)生的考試成績?yōu)榇鷥r。教學(xué)案上的測學(xué)題既落實了考點，又注意了題型的新鮮，設(shè)計難易有梯度，學(xué)生在基礎(chǔ)題中享受成功，在拓展題中開闊視野，在拔高題中大顯身手。
子曰：“學(xué)而不思則罔”。反思已成為成功教學(xué)法模式不可或缺的寶貴一環(huán)，學(xué)生借助這一平臺課課有總結(jié)，或是經(jīng)驗，或是教訓(xùn)，或是快樂，或是疑惑。學(xué)生掌握了更多的方法技巧，又明確了方向。更可貴的是增進(jìn)了師生間的交流溝通。
回首20xx，我們在摸索中前進(jìn)，在完善中提升，成績屬于過去，要實現(xiàn)新的超越，就要立足現(xiàn)實，堅定目標(biāo)，群策群力，新的學(xué)期，語文組制定了新的努力方向：
一、繼續(xù)增加語文課堂的魅力，研究怎樣對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
二、要運用教學(xué)案，超越教學(xué)案，不要受到約束、限制，讓教學(xué)案成為我們的得力助手，挖掘各位教師的個性資源，上出風(fēng)格迥異的課堂。
三、設(shè)計教學(xué)案要注重雙基訓(xùn)練目標(biāo)。
四、根據(jù)不同年級的課程安排設(shè)計出有個性特色的經(jīng)典教學(xué)案，例如：閱讀理解課、探究展示課、復(fù)習(xí)鞏固課教學(xué)案等。
五、開展提高小組合作效率專題研究，分為若干小課題：1、如何建立學(xué)生合作組長負(fù)責(zé)制；2、如何處理好小組合作與獨立思考的關(guān)系；3、如何對小組進(jìn)行評價等；并安排在每周教研會上專題討論。
語文教研組是個年輕的隊伍，又是一個最了不起的隊伍，有工作的滿懷熱情，有拼搏的沖天干勁，有開拓創(chuàng)新的無窮潛力，又有贏定明天的不竭動力！我們一路高歌，激情與教改相伴，充實與幸福相隨，來吧20xx！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù)，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
１、集體教研。
２、隨機教研。
３、組外教研。
１、集體教研本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。本學(xué)期，開學(xué)之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是１１《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點和初步設(shè)計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。八位教師精心設(shè)計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn)，并巧妙取材，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚。
２、隨機教研，我們不僅開展了扎實有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機教研的一個重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊教材中，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長，補己之短。
３、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我們不僅在組內(nèi)交流，還開展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學(xué)習(xí)，同時也增進(jìn)了老師之間的交流，最讓我感動的是，在前一段時間，準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過程中，不僅是組內(nèi)教師積極地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案，我向他們真誠的說一聲謝謝。
我們的孩子是非常幸運的，因為學(xué)校安排寫字最好的湯校長擔(dān)任三年級寫字課的教學(xué)。剛開學(xué)第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學(xué)的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的`感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。
中午，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習(xí)起來，后來，陸陸續(xù)續(xù)來到的同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺地練寫起來。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時間，當(dāng)我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進(jìn)度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字。
我明白了孩子們的意思，當(dāng)然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)。特別是自從開展了毛筆字的教學(xué)后，我們更是堅持和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，如果哪位老師因為工作的事情實在去不了，我們都會很自覺地向湯校長請假，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下，一定能寫一手漂亮的字！
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
綜合本學(xué)期，我們綜合教研組以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：
為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)計劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材，明確各階段的計劃及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標(biāo)、有層次地開展。本學(xué)期我們綜合組個學(xué)科的老師積極參與團(tuán)隊賽課，在各團(tuán)隊中充分發(fā)揮自己的作用，認(rèn)真參與討論，無論擔(dān)任上課任務(wù)還是聽評課任務(wù)，都能盡心盡責(zé)完成，雖然在科學(xué)團(tuán)隊賽課中沒有獲獎，但為此努力過，我們的教育理念和教育方法都得到了更新，相信我們今后會對學(xué)生的幫助更大。
我們教研組雖然人員多，且課時節(jié)數(shù)普遍較多，擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但我們都在教學(xué)實踐中都認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，在分析了解了學(xué)生的實際情況后，再確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計貼合學(xué)生思維的'教學(xué)過程，積極搜集課堂反饋，認(rèn)真反思和討論，并進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期我們的公開課教以往有了新的改變，除了美術(shù)，其他學(xué)科都有兩人，每次的公開課都由該學(xué)科的2位教師共同負(fù)責(zé)，例如滕老師呈現(xiàn)的公開課《立定跳遠(yuǎn)》，基本流程包括集體備課，試課，評課、學(xué)生反饋、課堂調(diào)整以及最后的公開課呈現(xiàn)，所以我們本學(xué)期的教研活動質(zhì)量得到了一定的提升，作為第一年的新教師，在經(jīng)驗豐富的季老師帶領(lǐng)下，課堂中的成熟給我們留下了極深的印象，也因此吸引了其他學(xué)科的教師也都前來觀課。
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組舉行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學(xué)組的老師和致力于將研究成果整理成文。
我們希望在下個學(xué)期更多開展聽評課活動，消化吸吸收課題研究所得的教學(xué)評價方法，爭取在客觀事實的評價中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。為此，我們將積極尋找和設(shè)計適合綜合組教研活動的評課系統(tǒng)，學(xué)科間的專業(yè)內(nèi)容由專業(yè)教師指導(dǎo)，而課堂觀察、教師表現(xiàn)等等學(xué)科互通的觀察內(nèi)容則由我們其他老師分擔(dān)，我們的目標(biāo)是做出可供教師自我反思的課堂反饋表，不僅是我們觀察有體會，還要讓上課教師自己能認(rèn)同我們的觀察結(jié)果和建議。
教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本學(xué)期，信息技術(shù)教研組在學(xué)校各上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。
本年度來，全體科組成員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，加強學(xué)科組會議和備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。
1、組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過對《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)課教學(xué)計劃和評價方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在信息技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
2、積極開發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計劃、課時計劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
3、認(rèn)真落實學(xué)校《教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)》的通知，采取假期參加市級集中培訓(xùn)，旨在理解新課程理論與實施的重難點問題、校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)。
4、科組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的`具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。科組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期來，中、高年級均開設(shè)了信息技術(shù)興趣小組。學(xué)年伊始，全組成員便認(rèn)真落實責(zé)任分工，切實制訂活動課教學(xué)計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓(xùn)過程中，積極探索活動課教學(xué)方法，通過認(rèn)真組織培訓(xùn)材料，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提高學(xué)生能力，同時，針對學(xué)生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。
1、加強對《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討切合我校實際和學(xué)生實際的教學(xué)方法，積極開展對現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運用工作。秦善斌、胡俊波、楊文軍老師分別開了一節(jié)教研課，得到一致好評。
2、本學(xué)期，信息技術(shù)組完成了三次公開課任務(wù)：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節(jié)教研課。全組的同志積極參與，采取自評與互查相結(jié)合的方法，達(dá)到了取長補短、共同進(jìn)步的目的。
1、為了適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，提高本校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)的能力，我們信息組認(rèn)真對我校中青年教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教師的積極性很高，也學(xué)到不少知識。
2、積極維護(hù)學(xué)校校園網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個平臺。
3、認(rèn)真對我校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維修和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常進(jìn)行。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
本學(xué)期號稱是有史以來最長的一個學(xué)期。但是即便如此，我們還是在忙碌中不知不覺迎來了本學(xué)期幼兒園的各項教研活動的圓滿結(jié)束。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程，圍繞藝術(shù)領(lǐng)域為主題的教研活動。學(xué)期初，潘**、徐**兩位骨干教師的加入，為我組注入了新鮮的血液。對于每周定期開展教研活動模式，每個老師都非常的熟悉。多數(shù)教師能夠積極主動的參與到教研活動中，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，相互交流溝通，是幼兒園教師自我提升、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：
響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“藝術(shù)”領(lǐng)域的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。熱身游戲的音樂游戲，讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)音樂游戲，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教音樂游戲的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的`形式，將目光聚焦到了藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，藝術(shù)領(lǐng)域的活動課展示，也是本學(xué)期的教研亮點之一。12月份，我組鄭**老師參加了縣教學(xué)新苗評比，她的課堂教學(xué)獲得了評委老師的一致好評。
在本學(xué)期的集體備課活動中，我們繼續(xù)將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。骨干教師首先展示藝術(shù)領(lǐng)域的課堂教學(xué)，主動為新教師們做了示范展示，讓新教師對藝術(shù)領(lǐng)域的課程有了一定的了解。通過我組人員的上下配合，使課題于1月份順利結(jié)題。
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學(xué)期延續(xù)了上學(xué)期“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團(tuán)隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。所以，我們把團(tuán)隊建設(shè)放到了今年教研活動的一個主題月去落實。10月份的“舌尖上的實幼”活動中，我們?yōu)榻處煷罱ㄒ粋€課堂之外的自我展示平臺，讓每個教師在活動中秀出自己的廚藝，展示教職工別具一格的廚藝和創(chuàng)意。使每個教師體驗親手勞動帶來的幸福感和成就感，加強教研組內(nèi)的團(tuán)隊建設(shè)，感受職業(yè)幸福感，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。老師們第一次在教研活動中感受到了前所未有的輕松和快樂。
加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。我組王**老師獲得優(yōu)秀的好成績。此外，我們組張**老師在**市民辦教師90學(xué)時培訓(xùn)中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學(xué)展示活動，并前往瑞安進(jìn)行了《旋律中的玩中學(xué)》的課例分享。潘**老師在縣教師讀書心得分享會中進(jìn)行了《地球上的星星》的分享。周**和胡**老師組織了50名大班幼兒的韻律籃球操《天使》參加了縣趣味運動會的開幕式表演，并獲得了同行們的一致好評。
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、幼兒園秋季親子運動會、幼兒體能測評，慶元旦大型義賣活動等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2、進(jìn)一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團(tuán)隊建設(shè)。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期接近尾聲，在教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師的密切配合下，教學(xué)教研順利開展，雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之本，無源之水”，今年我們參加了教研室關(guān)于高效課堂的課題研究為了使課題順利的開展，我們利用每周三的教研活動時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)的材料，比如，開學(xué)初就組織教師先學(xué)習(xí)了關(guān)于高效課堂的教學(xué)模式，讓大家在教學(xué)中有章可循。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如：《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》，《淺談教師如何打造高效的課堂》，《在反思中成長》等，在教研活動時組織教師學(xué)習(xí)，并讓老師們留有筆記寫出體會和感受。
首先，堅持抓備課常規(guī)，根據(jù)高效課堂教學(xué)模式的.要求，今年所有的教師都是重新手寫教案，在集體備課時按照自己的想法各抒己見，杜絕“備課留一手，上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。
人都有惰性，為了更好地抓常規(guī)，學(xué)校和教研組堅持定期和不定期的教學(xué)檢查，每個學(xué)期的期中和期末進(jìn)行兩次大規(guī)模的檢查，平時不定時的抽查集體備課、學(xué)生作業(yè)、教案、錯題本等。
然后以周考和抽測來檢驗教學(xué)情況，每周的周末要求教師出一份一周的知識點小測題，進(jìn)行檢測，學(xué)生帶回家讓家長簽字，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時讓家長及時了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。
充分利用我校的資源優(yōu)勢，和進(jìn)校組織的網(wǎng)絡(luò)研修督促大家多發(fā)帖子，多參與討論，從中吸取好的教學(xué)方法和手段，而且今年暑假我有幸參加了省級教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)了解了許多前沿的教改動態(tài)和先進(jìn)的教學(xué)方法和理論，比如，交互式電子白板教學(xué)，我校的教師從來沒有接觸過，所以我把一些專家的講座和相關(guān)的資料以課件的形式讓老師們學(xué)習(xí)，并從網(wǎng)上找了一些運用電子白板教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課視頻讓大家觀摩，然后互評互議。以此來促教師的教改動機。
對于如何實施高效的課堂模式，老師們在教學(xué)中存在許多的困惑，所以我們利用教研活動時間征集一些問題大家再以解決卡的形式談觀點和看法，爭取有一個更好的解決辦法，讓教師的教改能力往更高層次發(fā)展。
而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組，為我們的教研活動注入了新的活力，以兩位年輕老師為基點“以老帶新，以新促老”老教師上示范課，年輕教師上模仿課、診斷課，爭取讓他們盡快的成長起來。兩位年輕教師也很用心一學(xué)期下來他們聽課達(dá)到將近40節(jié)。
以活動促教改，今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上，還組織教師參加區(qū)域教研，走出去請進(jìn)來，讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況，找出自己的不足，和努力的方向。
徐春梅老師在去年縣局組織的優(yōu)質(zhì)課評比所講的課《平行四邊形的判定》獲一等獎，所寫的論文《評價的多元化》獲市三等獎。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎，王素英老師的論文《教師的幸?！帆@市三等獎，羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎。
1、高效課堂模式還要繼續(xù)探索。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。4、青年教師多上公開課。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
文淵小學(xué)數(shù)學(xué)組是一支年輕、充滿活力的隊伍。數(shù)學(xué)組共有12位數(shù)學(xué)教師，堅持“團(tuán)隊教研，合力前行”，以促進(jìn)教師專業(yè)快速發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)一支有梯度、有潛力、有發(fā)展的教研共同體為目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動、團(tuán)隊輻射引領(lǐng)等活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，構(gòu)建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。
推進(jìn)數(shù)學(xué)教研，把握教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期分別有張優(yōu)幼、潘慧敏、邱莉亞三位專家實地指導(dǎo)我校教師們上課，共推出10余節(jié)課。做到每位青年教師每學(xué)期至少上一次公開課。課后，在專家的指導(dǎo)下，上課教師及時改課和反思，做到收獲最大化。專家的指導(dǎo)增加了老師們的理論知識與教學(xué)能力，專家的高度評價增進(jìn)了青年教師的信心。
組織集體備課，夯實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
每周四上午，各年級備課團(tuán)隊立足于學(xué)生已有能力水平、經(jīng)驗基礎(chǔ)分析教材，明確教材重點難點與課堂教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)每位教師深耕課堂，積極投入每周一次的集體備課。通過自主研修與集體研修，把好“雙減雙升”的第一關(guān)。
提升命題能力，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)落點。
針對有效復(fù)習(xí)，每位老師學(xué)習(xí)出題講座，賞析好題，把握命題方向。每位老師根據(jù)教學(xué)年級進(jìn)行了期末試卷命題。根據(jù)雙向細(xì)目表，做到合理分配題型和難易。
把握精準(zhǔn)問題，模擬課堂提問。
通過訪談、進(jìn)課堂等方式，發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點在于如何精準(zhǔn)提問。針對這一實際情況，開展了“精準(zhǔn)問題”主題教研，該項教研活動針對3年內(nèi)的新教師。兩周開展一次“精準(zhǔn)問題”模擬上課，課前提煉關(guān)鍵問題。同一教學(xué)目標(biāo)，如何精準(zhǔn)提問，通過修改與對比，使新教師們快速成長。
多元模式促成長，師徒結(jié)對傳幫帶。
本學(xué)期，學(xué)校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學(xué)教師與骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對。用以老帶新，加強指導(dǎo)的`方式，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，從備課、上課、批作和輔導(dǎo)等日常教學(xué)環(huán)節(jié)抓起，手把手傳授經(jīng)驗給新教師。
團(tuán)隊磨課各有收獲。
數(shù)學(xué)組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認(rèn)識長方形和正方形》。張老師的此次公開課，不僅是他個人的成長，也是文淵數(shù)學(xué)團(tuán)隊的進(jìn)步。為了推出這一課，由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團(tuán)隊，不分日夜，不斷試教和模擬上課，其余老師積極參與，都從中收益。磨課團(tuán)隊分工細(xì)致，鄭璐路老師磨語言、徐佳老師陪練、管羅彬老師幫忙制作課件、阮洪超準(zhǔn)備材料，以及團(tuán)隊里的其他伙伴都積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量。團(tuán)隊里的每一位小伙伴都有自己的收獲。
教科研助推發(fā)展。
在孟林青校長的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教師們參與了課題從開題到結(jié)題的完整培訓(xùn)。組內(nèi)教師參與科研意識不斷增強，科研積極性明顯提高。本學(xué)期，徐佳、阮洪超老師的兩個課題均區(qū)級立項。
豐富拓展提素質(zhì)，開展拓展性課程。
拓展類課程意在啟迪智慧，培養(yǎng)興趣，滲透數(shù)學(xué)文化，對課內(nèi)外的知識進(jìn)行拓展與挖掘，堅持每一個人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)組開設(shè)了多樣拓展性課程：超腦麥斯、數(shù)學(xué)有意思等。在動手操作、益智數(shù)學(xué)游戲等豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣?；谕卣剐哉n程，數(shù)學(xué)組阮洪超老師、徐佳老師分別制作的兩個數(shù)學(xué)微課程獲得區(qū)級三等獎。
創(chuàng)新作業(yè)形式。
在“雙減”背景下，如何減負(fù)提效，是數(shù)學(xué)教研組要切實落實的。每位老師針對自己學(xué)生的特點，開展了“每日一題”、“數(shù)學(xué)微課堂”、“數(shù)學(xué)日記”、“數(shù)學(xué)項目化”、“畫數(shù)學(xué)”等活動，取得了一定的成果。
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。文淵數(shù)學(xué)教研組攜手前行，敢于創(chuàng)新的銳力，潛心研究的努力，堅持不懈的毅力，將繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)道路上積極探索，一路向前。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實有效地開展教學(xué)研討活動。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時重視多樣化的學(xué)科評價設(shè)計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。
各年級備課組認(rèn)真開展備課組活動，七年級備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的.學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。每個年段把自己精心設(shè)計的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，促進(jìn)全組教師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時培訓(xùn)。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評價》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評。另外，我們還參加了“stem教育+”學(xué)術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。
中班教研工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
在上級主管部門和局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我園以江蘇省幼兒園課程游戲化項目建設(shè)為總抓手，以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績。
本學(xué)期我們緊緊圍繞課程游戲化建設(shè)，堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)），吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的課程游戲化實施水平。
1。更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教科研的作用，開設(shè)了《如何撰寫區(qū)域觀察記錄》、《幼兒自主進(jìn)餐是如何實施的》、《晨間談話：我的游戲我做主》的專題講座、開展了“依據(jù)指南目標(biāo)舉例分析幼兒的學(xué)習(xí)及典型性行為”、“戶外活動中兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察與分析”的園內(nèi)研修活動，讓教師走進(jìn)共建園——市幼，參與共建園的“觀察案例分析交流研討”等一系列活動。通過學(xué)習(xí)使教師們真正理解《指南》的實質(zhì)，領(lǐng)會了游戲的精神，學(xué)會運用新的教育方法去組織活動和正確地評價每一位幼兒的發(fā)展。
2。通過觀摩課、區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)評比、組織骨干教師參加學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動、“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽、“教師教育活動設(shè)計與組織”基本功比賽、“自制民間體育游戲器械”評比等一系列活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在全園教師的共同努力下，本學(xué)期我們成功舉辦了“江蘇省課程游戲化建設(shè)現(xiàn)場視導(dǎo)活動”、“海陵區(qū)學(xué)前教育課程游戲化基地現(xiàn)場觀摩活動”，課程游戲化建設(shè)工作受到了省專家的一致肯定。在區(qū)教育局舉行的“教師幼兒行為觀察記錄與分析”基本功比賽活動中，我園季xx、陳xx獲二等獎；仲xx獲三等獎?！敖處熃逃顒釉O(shè)計與組織”基本功比賽中我園任冬美獲一等獎，仲xx、丁xx、吳xx獲三等獎。
1。將游戲化園本課程滲入到幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中。各班老師和孩子們一起設(shè)計了一幅一日活動計劃墻，每天利用晨間談話這個時間段帶領(lǐng)幼兒做計劃。將原有一些集體教學(xué)活動通過談話的形式、游戲的形式滲透其中。如：健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容、科學(xué)活動中的觀察天氣、記錄、數(shù)學(xué)活動中的點數(shù)、認(rèn)識日歷等都融入到幼兒的晨間談話和做計劃中。
2。實行彈性一日作息時間。本學(xué)期，我們嘗試實行彈性作息時間，結(jié)合班級實際情況，通過整合有關(guān)活動項目和內(nèi)容，我們重新架構(gòu)了幼兒園彈性一日活動時間表，具體做法是：
（1）打破各個生活環(huán)節(jié)統(tǒng)一的組織方式，除了上午設(shè)置一個集體性的生活環(huán)節(jié)（如廁、洗手、飲水）外，讓每個幼兒根據(jù)自己的需要，以分散、自主的方式來進(jìn)行如廁、洗手、飲水等生活活動。既避免了擁擠和消極等待現(xiàn)象，同時可以為幼兒提供長時間投入一項游戲活動或?qū)W習(xí)探索活動的機會。
（2）將原本一日兩次的集體教學(xué)活動縮減到一次，以增加自主游戲活動和戶外活動時間，改善一日活動的結(jié)構(gòu)。
（3）形成了“自主游戲（室內(nèi)）——戶外鍛煉（戶外）——集體教學(xué)活動（室內(nèi)，靜）——區(qū)角活動（室內(nèi)，動）——餐后活動（戶外）——自由活動（室內(nèi)）——戶外活動（戶外）”這一有規(guī)律的室內(nèi)外交替、動靜交替的活動序列。
3。嘗試一餐兩點自主進(jìn)餐，用課程的思路去解決生活問題。本學(xué)期我們在大班年級組開展了一餐兩點自主進(jìn)餐活動，我們具體的實施步驟為：首先確定大班一個班級為試點班。第一步試行幼兒從下午點心自主進(jìn)餐，第二步試行兩點自主進(jìn)餐。在兩點自主進(jìn)餐的基礎(chǔ)上第三步推行一餐兩點自主進(jìn)餐。在試點班級試行成熟的基礎(chǔ)上組織全園教師傾聽試點班教師的經(jīng)驗介紹并進(jìn)行實地觀摩，最后在大班年級組進(jìn)行推廣。下學(xué)期我們還將在中班年級進(jìn)行推廣，并逐步推廣到小班。
根據(jù)我園原有的場地空間和自身的經(jīng)濟(jì)條件，在戶外場地的改造中我們采取因地制宜，因陋就簡，順勢而為的原則，在南門口開辟了沙池，沙池內(nèi)外設(shè)置了攀爬區(qū)，操場東草地增加了輪胎，將東樓南面墻改造成輪胎攀爬墻，草地上增設(shè)跳跳樂游戲；樹下增設(shè)的木質(zhì)隔板凳成了孩子們練習(xí)平衡的地方。操場西草地開辟了玩水池、梅花樁、小土坡，在資金緊缺的情況下，為了滿足幼兒游戲的需求，我園教師開動腦筋，根據(jù)幼兒的興趣點和本土特色，利用廢舊物品制作了五十多種戶外活動游戲器械，根據(jù)幼兒的年齡段商定玩法、規(guī)則，逐步對幼兒投放。
本學(xué)期我們?nèi)Υ蛟煊變簣@課程資源庫：電子資源庫、物質(zhì)資源庫、家長資源庫。
1。電子資源庫：我們對幼兒園周邊資源及幼兒園本身資源進(jìn)行調(diào)查整理。建立幼兒園課程資源地圖，選擇幼兒需要和感興趣的資源，如：海光菜場、紅五星專賣店、社區(qū)醫(yī)院、垃圾中轉(zhuǎn)站等聯(lián)系共建事宜，按照幼兒的年齡特點設(shè)計主題，各年級進(jìn)行個性化實施。將專家講座ppt、圖片、視頻、錄音；外出學(xué)習(xí)教師帶回來的學(xué)習(xí)資料；幼兒園開展各項活動的照片、視頻；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻、資料教師的各種教學(xué)案例、游戲方案、制作的視頻、音頻、課件等進(jìn)行搜集整理，集中存放，便于老師們隨時取用。
2。物質(zhì)資源庫：本學(xué)期我們利用閑置的舞蹈房建立了資源室，增設(shè)了分類箱和張貼標(biāo)記，架內(nèi)物品分門別類，便于教師和幼兒取用。對幼兒園現(xiàn)有的資源進(jìn)行梳理、歸類，統(tǒng)一放到資源室，發(fā)動幼兒和家長共同收集各種材料，不斷豐富資源室，對原有的體育器材室材料重新進(jìn)行分類擺放，利用操場邊角增設(shè)了輪胎架、材料收集庫，把運動器材擺到孩子看得到拿得到的地方。
3。家長資源庫：充分挖掘各班家長資源，新學(xué)年初我們讓各班家長填寫家長資源登記表，如：醫(yī)生、廚師、消防員、教師、表演愛好者等職業(yè)的家長，幼兒園匯總登記造冊，形成家長資源庫，根據(jù)他們的特長，在主題活動、節(jié)慶活動、游戲活動時走進(jìn)幼兒園開展家長助教，讓各個專業(yè)的家長人士的專業(yè)知識充實幼兒園課程。
總之，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，在課程游戲化建設(shè)過程中，也在積極探索，還有許多困惑，我們一定在今后工作中不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。