教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度，合理安排教學(xué)時(shí)間和課程進(jìn)度。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，明確要教授的知識(shí)和技能，以及學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。其次，教案需要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間，使教學(xué)過(guò)程有機(jī)銜接，邏輯清晰。同時(shí)，教案要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，教案還需要設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。同學(xué)們，以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范文，歡迎大家共同分享。
小班說(shuō)課稿及教案篇一
1．了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。
2．感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫(huà)，影碟機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1.組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。
2.提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？
三、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解小動(dòng)物走路的樣子。
1.教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）。
2．教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）。
四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1．教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧！
2．教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。
六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗?？（幼兒暢所欲言，自由表演）?BR> 七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的'天性?！缎?dòng)物走路》這節(jié)音樂(lè)律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。
活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線(xiàn)，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。
但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè)是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
小班說(shuō)課稿及教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
2、喜歡吃水果，不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（4）幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
（5）各種各樣的水果若干。
（6）神秘紙盒一個(gè)。
（7）畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幾種水果的名稱(chēng)及外形特征。
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看是誰(shuí)呀？
（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？‘你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶’！
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
4、游戲：摸水果。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。
（8）給水果寶寶穿衣服。
請(qǐng)個(gè)別有給畫(huà)好輪廓的水果涂色。
小班說(shuō)課稿及教案篇三
2、幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事成功的快樂(lè)。
二、材料。
1、我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像。
2、各種家電、家具的圖片，膠棒。
三、過(guò)程。
1、出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
l我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家，我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)。
l咦，這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)。
看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)。
客廳有什么用呀?
對(duì)了，客廳是招待客人的，客人來(lái)了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐，請(qǐng)你喝杯茶)。
l瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)。
臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)。
l我們?cè)賲⒂^(guān)一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀?
(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)。
2、美麗的新家。
(1)我要搬新家了，買(mǎi)了很多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?
l看看我買(mǎi)了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng))。
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!
l電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!
對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎?
你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，可別把我的電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫(huà)片了。
l家里好黑呀，怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!
(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?
l師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買(mǎi)了那些家具，想搬什么家具進(jìn)。
l幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定。
(3)互相欣賞、交流自己布置的家。
介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機(jī)。
小班說(shuō)課稿及教案篇四
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè)感受能力。
2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么?
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》;。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀(guān)察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂(lè)節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開(kāi)在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開(kāi)五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來(lái)表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的'頭飾，放上音樂(lè)，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié)：
老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來(lái)表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀(guān)察它們走路的樣子。還要觀(guān)察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來(lái)的時(shí)候告訴黃老師哦。
教學(xué)反思。
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班說(shuō)課稿及教案篇五
走路。
一年級(jí)上冊(cè)。
廣西壯族自治區(qū)課程教材發(fā)展中心。
廣西橫縣橫州鎮(zhèn)洪德小學(xué)：農(nóng)小燕。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用聽(tīng)唱教學(xué)法――激情起疑使之樂(lè)學(xué)，導(dǎo)思育能使之善學(xué)的思想、精華、培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。
2．情感目標(biāo)。
(1)激情---媒體畫(huà)面，打擊樂(lè)伴奏、歌表演等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“休止符”和“頓音記號(hào)“的音樂(lè)知識(shí)。
(2)熱情---感受歌曲歡快活潑的情緒及各種動(dòng)物走路的高興場(chǎng)面。
3.能力目標(biāo)。
(3)起疑---引導(dǎo)學(xué)生在初步感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲內(nèi)容和演唱形式、可見(jiàn)背景等提出問(wèn)題。
(4)導(dǎo)思---啟發(fā)學(xué)生勤于思考，相互討論，敢于想象，通過(guò)視、聽(tīng)、唱、奏等形式，進(jìn)一步了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及豐富的思想內(nèi)涵。
(5)育能―激發(fā)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編歌詞的欲望，創(chuàng)編動(dòng)作的熱情來(lái)培養(yǎng)期初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力，同時(shí)以不同動(dòng)物運(yùn)用不同的情緒演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生分析音樂(lè)的能力，并以富有代表性的聲音恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)動(dòng)物走路的高興場(chǎng)面，提高其音樂(lè)表現(xiàn)力。
(6)實(shí)踐----通過(guò)活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”培養(yǎng)學(xué)生辨別分析動(dòng)物走路的動(dòng)作，而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組討論形式為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受不同動(dòng)物所表現(xiàn)出的不同情緒、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在其熟悉的生活中看到或者想到的動(dòng)物例子中模仿動(dòng)物走路，在游戲和多媒體等多種教學(xué)形式的輔助下，使其創(chuàng)編歌曲在感覺(jué)不到難度的情況下完成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）要求學(xué)生每人制作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭飾，還要懂得他們所發(fā)出的的聲音，和走路的動(dòng)作。
（2）自制的打擊樂(lè)器。
（3）背景：樹(shù)、草坪、花、小凳子。
（4）四種動(dòng)物的頭像。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（玩具兵進(jìn)行曲）。
學(xué)生模仿自己最喜歡的動(dòng)物走路愉快的進(jìn)教室。
師：今天森林里的動(dòng)物邀請(qǐng)我們一年級(jí)的小朋友去參加他們的音樂(lè)會(huì)，小朋友們你們想不想去??？（想）好，那么現(xiàn)在大家就模仿你們最喜歡的小動(dòng)物的走路動(dòng)作去參加音樂(lè)會(huì)吧。
二、師生問(wèn)好。
三、發(fā)聲練習(xí)：
出示課件：課件(1)鴨子唱歌的圖像.
1.提問(wèn):小鴨子是怎么叫的啊?(嘎嘎嘎)可以在自己位置上做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2.逐個(gè)出現(xiàn)小山羊、小青蛙、小花貓圖像。
譜例：a1234|5―|55|5―||。
a小鴨子唱歌嘎嘎嘎。
b小山羊唱歌咩咩咩。
c小青蛙唱歌呱呱呱。
d小花貓唱歌喵喵喵。
往上移高c----f。
3.（1）師：下面老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)扮演小青蛙來(lái)教同學(xué)們唱歌，誰(shuí)愿意來(lái)??？c。
生：模仿小青蛙跟著小青蛙老師唱歌。
師：這位小朋友教的真好！老師這里有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,獎(jiǎng)勵(lì)給這位小朋友。
（1）師：下面老師再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)扮演小花貓老師教同學(xué)們唱歌。d。
生：模仿小花貓的樣子跟著小花貓老師唱歌。
師：小花貓老師教得真不錯(cuò)，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小玩具。
師：小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒，你們看這幾位小老師都為你們感到高興,都開(kāi)心的笑了。
出示課件（3）（以上四個(gè)動(dòng)物的笑臉）。
四、“音樂(lè)火車(chē)游戲”
出示課件（4）火車(chē)的節(jié)奏圖片。
（1）琴聲：（鼓12）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師:聽(tīng)到什么聲音呢?(做敲鼓的動(dòng)作)。
生：鼓聲。
師：出示課件（5）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師：我們按這個(gè)節(jié)奏用你們的小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)打鼓的聲音。(示范唱------教學(xué)生模唱兩遍------------邊做打鼓的動(dòng)作邊念)。
師：咱們用剛才的打鼓聲來(lái)念這兩個(gè)句子.
出示課件（6）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
小兔子走路跳呀跳呀跳。
小鴨子走路搖呀搖呀搖。
2．火車(chē)上又傳出鼓聲了？
琴聲：（咚）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師：下面請(qǐng)跟老師的琴聲來(lái)念一念這個(gè)鼓聲。
出示課件：（7）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師：我們用小烏龜走路的句子念念這條節(jié)奏。
出示課件：（8）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
小烏龜走路爬呀爬呀爬（爬兩拍）。
3．師:聽(tīng)!鼓聲又傳來(lái)了。
出示課件：（8）×××|××0|××××|×0|。
咚咚咚咚咚（停）咚咚咚咚咚。
生：跟著琴聲讀。
師：我們?cè)侔研』ㄘ埖木渥臃诺焦?jié)奏里面念一念。
出示課件：（9）×××|××0|××|×0|。
咚咚咚咚咚（停）咚咚咚。
小花貓走路靜悄悄。
生：跟著琴聲念句子。
4．師：好了,我們把剛才學(xué)的句子連起來(lái)念一遍。
出示課件：（10）×××|××|××××|×0|。
小兔子走路跳呀跳呀跳。
小鴨子走路搖呀搖呀搖。
×××|××|××××|×―|。
小烏龜走路爬呀爬呀爬（兩拍）。
×××|××0|××|×0|。
小花貓走路靜悄悄。
(注:休止符的手式.)。
五、新課。
導(dǎo)入：我們的小火車(chē)已經(jīng)到站了，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了.
1.(過(guò)門(mén))教師有感情的唱一次.要求學(xué)生注意觀(guān)察老師的神情和動(dòng)作.
2.師:小朋友們這首歌好聽(tīng)嗎?如果你們能學(xué)好這首歌啊,小動(dòng)物們更喜歡你們了?
3.師：下面請(qǐng)小朋友們用“啦”的聲音，跟老師輕輕的模唱這首歌的旋律。
出示課件：（10）。
生：用啦模唱全曲兩遍---------拍節(jié)奏一遍----兩組對(duì)唱。
師：小朋友們唱得真好，下面我們把剛才學(xué)的歌詞放到模唱的旋律里跟老師來(lái)唱一唱（模唱----對(duì)唱）。
師：小朋友們已經(jīng)跟老師學(xué)了很多遍了，你們會(huì)唱了嗎？
生：會(huì)了。
師：下面請(qǐng)你們自己來(lái)唱一遍。注意唱歌之前要聽(tīng)過(guò)門(mén).
生：演唱。
4.師：學(xué)得真快，一下子就能唱下來(lái)了，但是啊,小朋友們仔細(xì)看一看小兔子怎么跳的?1．出示課件(11)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)。
小兔子跳
師：你們看兔子跳得多開(kāi)心??？小兔子身子很小,所以它跳的時(shí)候要怎么樣啊?
生：輕快。
師:你們來(lái)示范一下.(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)模仿或者個(gè)別組來(lái)表演)。
師:我們唱第一句小兔子走路的時(shí)候,這里有幾個(gè),看象倒三角型的'符號(hào),這個(gè)叫頓音記號(hào),就是跳躍的意思,就象小兔子跳出來(lái)一樣輕快.來(lái),我們大家來(lái)試試看.(還不夠快.再唱得輕快點(diǎn))。
4.師：小兔子蹦蹦跳，引來(lái)了小鴨子，它在干什么??？
生:跳舞。
出示課件(12)。
小鴨子搖
師：它是是怎么跳舞的？大家可以模仿一下。
生:模仿。
師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來(lái)?yè)u去.多可愛(ài)啊.所以我們?cè)诔▲喿訒r(shí)候也要唱得非常得高興.我們大家來(lái)試試看.可以邊做動(dòng)作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學(xué)得最可愛(ài).(好的可以請(qǐng)上來(lái)表演)。
5.出示課件(13)--------。
小烏龜爬
師：看，它是誰(shuí)呢？
生：小烏龜。
師：小烏龜背著重重殼，會(huì)怎么樣??？
生：很重。
師：所以小烏龜走路會(huì)怎么??？
生：它走路的時(shí)候就很費(fèi)力。
師：老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)模仿一下,小烏龜走路是怎么費(fèi)力的。
生:模仿.
師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表?yè)P(yáng)他們.老師也給他們每人發(fā)一個(gè)小玩具.
師:現(xiàn)在啊.大家就來(lái)模仿小烏龜走路很費(fèi)力的樣子來(lái)把每三句唱一遍.
5.師:接下來(lái)到誰(shuí)了?
生:小花貓。
出示課件(14)。
小花貓靜悄悄
師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?
生:因?yàn)樾』ㄘ堃ダ鲜?所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話(huà),那么老鼠就會(huì)跑了.
師:我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.
生:模仿小花貓抓老鼠.
師:大家邊做動(dòng)作邊唱唱看.
6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動(dòng)物.
六：律動(dòng)（鞏固練習(xí)）。
生:愿意。
師:現(xiàn)在啊,請(qǐng)每一組的同學(xué)表演一個(gè)小動(dòng)物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂(lè)一起啊,輪哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)邊唱邊表演,我們看哪一組的小動(dòng)物唱得最好學(xué)得最象.
生：好！
2.表演唱.
3.師:(模仿動(dòng)物最象那一組模仿動(dòng)物走路.一組表演樂(lè)器,兩組唱歌)。
六、課后活動(dòng)――“誰(shuí)來(lái)了”
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們快速的聽(tīng)音樂(lè)講出動(dòng)物的名稱(chēng)和模仿它的動(dòng)作.看哪一個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生聽(tīng)辯,要求學(xué)生快速說(shuō)出音樂(lè)里面的動(dòng)物名稱(chēng)。
3.出示課件（14）分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動(dòng)物(可以模仿它們的走路)。
七、創(chuàng)作歌曲：
生:可以。
師：除了小兔子蹦蹦跳，剛才圖面上還有什么小動(dòng)物是蹦蹦跳的？
生：青蛙、袋鼠、炸蜢等。
師：什么動(dòng)物是搖呀搖呀搖？
生：企鵝、狗熊等。
師：什么動(dòng)物是爬行的？
生：小蝸、壁虎、晰蜴等。
師：什么動(dòng)物是靜悄悄？
生：蛇、老鼠等。
師（選出最好聽(tīng)的動(dòng)物填進(jìn)歌譜里）。
生:好。
師:動(dòng)物大家園、小動(dòng)物學(xué)走路你們喜歡哪一個(gè).
2．師：請(qǐng)你們把自己改編的歌曲唱一遍，可以邊唱邊模仿它們的走路動(dòng)作.
七：小結(jié)。
師：今天我們來(lái)到森林和許多小動(dòng)物交上了朋友,你們喜歡你們的小動(dòng)物老師嗎?
生:喜歡。
師:所以我們平時(shí)要--------?不要怎么樣?
生:保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它.不要傷害它.
師:對(duì)了,我們?nèi)绻芎托?dòng)物成為好朋友的話(huà),我們的地球會(huì)更美麗.更和平.
師：好了,今天的音樂(lè)會(huì)也結(jié)束了,讓我們高高興興的模仿小動(dòng)物的走路回家吧!
七：跟著音樂(lè)學(xué)各種動(dòng)物走出教室（鈴兒響叮）。
小班說(shuō)課稿及教案篇六
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班說(shuō)課稿教案《喂寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動(dòng)地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。由此，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。
齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定位于：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn)，希望能在活動(dòng)中盡量去突破。
根據(jù)本次活動(dòng)需要，我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請(qǐng)了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來(lái)參與了本次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我一共分了四個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)，我以請(qǐng)來(lái)小客人為導(dǎo)火線(xiàn)，先請(qǐng)小客人坐下，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀(guān)察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒自己探索，教師接著引導(dǎo)。
第二部分，出示橘子，請(qǐng)幼兒動(dòng)手分，讓幼兒對(duì)橘子進(jìn)行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導(dǎo)幼兒初步說(shuō)說(shuō)從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行才做時(shí)，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。
本次活動(dòng)，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對(duì)這個(gè)難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
小班說(shuō)課稿及教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。
師：你們講到了那么多的動(dòng)物朋友，那么我們來(lái)看看，我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)呢？（出示ppt）你們?cè)趺粗牢視?huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)呢？（通過(guò)四把椅子判斷出來(lái)）。
師：對(duì)啦，我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)跟你們玩游戲。那他們都是誰(shuí)呢？
1、猜謎語(yǔ)。
師：哦！是跳的??！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請(qǐng)你們跳回家吧。（幼兒回座位）。
師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。
2、根據(jù)動(dòng)物的身體部分來(lái)猜。
師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎？（出示ppt）。
師：它是誰(shuí)呀？你是怎么猜出來(lái)的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請(qǐng)出來(lái)吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。
3、帶入情景，幼兒猜測(cè)。
師：第三位小客人著急了，說(shuō)要趕緊過(guò)來(lái)，可是這只小動(dòng)物是爬著來(lái)的，而且很慢很慢。它會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看。
師：剛剛你們說(shuō)了小烏龜是很慢的爬的，那你們?cè)囋嚳茨懿荒芎苈苈呐琅揽?？（幼兒邊做?dòng)作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。
師：小烏龜剛剛也爬過(guò)來(lái)了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?BR> 4、通過(guò)聲音判斷小動(dòng)物。
師：我們的第四位小客人也來(lái)啦，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)？（播放貓叫的聲音）。
師：你們又猜對(duì)啦！這只小貓咪可能是想請(qǐng)后面客人老師也來(lái)做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請(qǐng)它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓咪會(huì)輕輕的叫了，那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。
三、完整欣賞音樂(lè)，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作表演，結(jié)束。
師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧?。ń處煵シ乓魳?lè)，幼兒表演）。
師：小動(dòng)物們要回家啦，我們也回家吧！
小班說(shuō)課稿及教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?？?BR> 二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
（一）聽(tīng)歌曲錄音一遍。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）。
“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
（二）聽(tīng)錄音歌曲第二遍。
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？”
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路。
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》。
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好?。俊?BR> 幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)反思：
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班說(shuō)課稿及教案篇九
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫(huà)作品，愿意介紹自己喜歡的畫(huà)面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀(guān)察和欣賞繪畫(huà)作品的習(xí)慣，有參加繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。
——教師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話(huà)中有什么？他們都在干什么？
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫(huà)里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫(huà)中結(jié)束活動(dòng)。
——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！
小班說(shuō)課稿及教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模傷真歡小動(dòng)物是他們的年齡特點(diǎn)。生活中我班幼兒對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性比較感興趣，比如，小動(dòng)物們喜歡吃什么、它們?cè)鯓咏?，但孩子們?duì)于常見(jiàn)小動(dòng)物走路的方式并不了解，所以此次活動(dòng)我選擇了這節(jié)敢唱活動(dòng)《走路）、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）中藝術(shù)領(lǐng)域3―4歲目標(biāo)中指出“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”。通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路吸引幼兒大膽的參與音樂(lè)活動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作東周動(dòng)他們的積極性，引起他們的活動(dòng)興趣。最后通過(guò)表演的形式讓他們體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的成就和滿(mǎn)足感。
活動(dòng)目標(biāo)：
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小動(dòng)物的走路方式。
活動(dòng)難備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圍請(qǐng)，小動(dòng)物圍片及頭飾。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解小兔，小鴨小鳥(niǎo)龜，小花貓的特征，生活習(xí)性，有演唱的經(jīng)驗(yàn)。教師，熟悉走路歌曲。
3、環(huán)境準(zhǔn)備，森林環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程一、練聲導(dǎo)入，童發(fā)幼兒興趣。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第次完整欣貫歌，提問(wèn)你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？
2、第二次完整欣費(fèi)敢售提間：它們是怎樣走路的？
3根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的圖請(qǐng)。
4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗(yàn)圖譜是否正確。
三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。
1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。
2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。
3、幼兒多種形式演唱歌曲。
四、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作模傷小動(dòng)物走路。
五、小動(dòng)物舞會(huì)：幼兒自由扮成四種小動(dòng)物參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中模仿更多小動(dòng)物的走路方式。
2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。
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小班說(shuō)課稿及教案篇十一
根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜愛(ài)的情感，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)用音樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè)感受能力；
2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作；
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感；
4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么？
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；
二、基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀(guān)察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。
《小班音樂(lè)“走路”教案與反思》摘要：動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么？2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；3、我們都愛(ài)小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)...
小班說(shuō)課稿及教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
（引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽(tīng)《拜年》的歌。）。
問(wèn)：
1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
（二）給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印？
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀(guān)察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的.規(guī)則。結(jié)合觀(guān)察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
b幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià)：
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
b、（以小豬的口吻評(píng)價(jià)）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛(ài)！再見(jiàn)！
小班說(shuō)課稿及教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤(pán)裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
3.感受色彩對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫(huà)的方法。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀(guān)察。
(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)。
(3)畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。
(4)畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
小班說(shuō)課稿及教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃啊！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（音樂(lè)）。
三、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1.（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光！
小班說(shuō)課稿及教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝。
2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？
2、我們能為幼兒園做些什么？
3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。
二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
小班說(shuō)課稿及教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。
2、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。
3、對(duì)蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、一次性盤(pán)子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤(pán)子里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入主題。
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認(rèn)識(shí)）。
（發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函）。
邀請(qǐng)函。
各位聰明的小朋友：
蔬菜王國(guó)今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)每個(gè)聰明的寶寶參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。
本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng)作。
快來(lái)挑戰(zhàn)吧！
小朋友們，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?BR> 二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫(huà)時(shí)注意不要弄臟畫(huà)面）。
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿(mǎn)，放在盤(pán)邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的.色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫(huà)？那里最漂亮？
教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。
活動(dòng)反思：
蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫(huà)，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫(huà)，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，最后孩子們自己操作蔬菜印畫(huà)。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小班說(shuō)課稿及教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意到車(chē)輛的.車(chē)輪花紋，加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái)，看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里（這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用）。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車(chē)放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班說(shuō)課稿及教案篇十八
1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例一幅(相框)。
2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、教師：今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片，
我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好?。?BR> 2、幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。
二、展開(kāi)。
1、做相框。
（1）出示范例幼兒欣賞。
教師：老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片，然后老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框，
你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的啊？你們想不想也做一個(gè)相框啊？
（2）教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察，教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng)：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長(zhǎng)條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開(kāi)，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
（3）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結(jié)束。
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。
向小朋友介紹自己的作品。
小班說(shuō)課稿及教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；
2．喜歡胖胖的人物形象，愿意為胖胖裝飾服裝，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)：新朋友胖胖。
2．師：其中一只很可愛(ài)的小倉(cāng)鼠叫胖胖，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察胖胖的服裝：白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)。
3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)。
4．師：原來(lái)通過(guò)衣服一眼就能把胖胖找出來(lái)，看來(lái)漂亮的衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服。
2．提醒幼兒作畫(huà)事項(xiàng)。
a．將顏色涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不留白白的地方。
b．顏色涂在黑線(xiàn)內(nèi)。
c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。
d．用過(guò)的.筆寶寶送回家。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、看誰(shuí)為胖胖裝飾的衣服最漂亮。
小班說(shuō)課稿及教案篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?BR> （2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
小班說(shuō)課稿及教案篇二十一
這是我們小班段家長(zhǎng)開(kāi)放日的一個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)前我們?cè)谟懻?，既然是開(kāi)放日的活動(dòng)最好能讓孩子在活動(dòng)中能于家長(zhǎng)有所互動(dòng)，另外能讓家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中直觀(guān)地看到每一位孩子的表現(xiàn)。所以我們選擇了孩子們喜愛(ài)的玩色活動(dòng)。
玩色活動(dòng)是小班孩子所熱衷的，但作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)單純的玩色游戲內(nèi)容總覺(jué)得不夠豐滿(mǎn)。于是我們將繪本《變色鳥(niǎo)》中白鳥(niǎo)吃三種顏色的果子于有趣的玩色游戲相結(jié)合，使孩子們通過(guò)故事和游戲感知顏色混合所發(fā)生的色彩變化過(guò)程。
本次活動(dòng)我們主要是要讓孩子們通過(guò)大書(shū)閱讀和玩色游戲來(lái)理解故事的內(nèi)容，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所發(fā)生的色彩變化過(guò)程。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了給白鳥(niǎo)喂果子，然后再用塑料紙?jiān)陬伭献龅墓由习磯海诨顒?dòng)中我們稱(chēng)是幫助白鳥(niǎo)消化消化。顏色變化直觀(guān)地展現(xiàn)在幼兒面前，一只漂亮的變色鳥(niǎo)也就出現(xiàn)了。
我們根據(jù)繪本《變色鳥(niǎo)》制作了精致的大書(shū)，大書(shū)的閱讀是我們小朋友很少接觸的，它的畫(huà)面雖然簡(jiǎn)潔，但卻充分地反應(yīng)了故事的主題：顏色和顏色混合在一起是會(huì)發(fā)生變化的。
畫(huà)有白鳥(niǎo)的白紙、三種顏色的顏料、調(diào)羹的投放，是為了服務(wù)“給白鳥(niǎo)喂果子”的這一情境，情境的創(chuàng)設(shè)也是非常符合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。而塑料紙的投放，則是為了配合消化的這一情境。使孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)三原色混合后發(fā)生色彩變化的過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：引題
教師請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己穿了什么顏色的衣服，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
環(huán)節(jié)二：看大書(shū)前半部分
1、出示大書(shū)（遮住大書(shū)的封面）“今天老師帶來(lái)了一位朋友，這位朋友就藏在這本大書(shū)里，我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情。”大書(shū)的出示和老師的話(huà)充分激發(fā)了孩子們的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書(shū)的前半部分。前半部分是白鳥(niǎo)吃三種顏色的果子，為接下來(lái)的玩色游戲做鋪墊。
3、教師提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。問(wèn)題一：這只變色鳥(niǎo)一開(kāi)始是什么顏色的？問(wèn)題二：白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子，成了變色鳥(niǎo)，身上的羽毛都有些什么顏色呢？教師的提問(wèn)不僅讓孩子們理解了故事的內(nèi)容，還鞏固了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，初步了解顏色和顏色混在一起會(huì)發(fā)生變化。
環(huán)節(jié)三：玩色游戲
1、教師用過(guò)渡句把孩子們從故事的學(xué)習(xí)帶到玩色游戲：“顏色和顏色在一起會(huì)發(fā)生變化，真奇怪，我們也來(lái)試一試?！?BR> 2、教師出示畫(huà)紙，提問(wèn)：“老師這也有一只白鳥(niǎo)，我們?cè)鯓邮顾兂鑫孱伭挠鹈?？讓它變成一只變色鳥(niǎo)好嗎？”老師的提問(wèn)喚起了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并擴(kuò)散了他們的思維。
3、教師出示畫(huà)紙并介紹紅黃藍(lán)三種顏色，教師邊示范邊說(shuō)：白鳥(niǎo)白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃*顏色的果子。并提示幼兒，用完調(diào)羹要將它們送回家，不要放錯(cuò)了。吃完果子我們請(qǐng)透明紙幫幫忙，蓋在小鳥(niǎo)上面，壓一壓，讓它消化一下。
4、幼兒操作
5、尋找顏色混合后發(fā)生的變化，并告訴爸爸媽媽。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起來(lái)找一找三種顏色混合后發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒把找到的新的顏色告訴爸爸媽媽。如：紅色和黃色在一起變成了橙色，紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色，黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色。
環(huán)節(jié)四：欣賞大書(shū)后半部分
小班說(shuō)課稿及教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紙版畫(huà)，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；
2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印。
1、提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其組成，有那些工具？
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）。
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。
（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印。
1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。
·畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板。
·涂色印畫(huà)。
3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)。
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
（三）示作品，整理用具。
·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
·整理用具。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班說(shuō)課稿及教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動(dòng)過(guò)程。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀(guān)察范例圖。
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，知道車(chē)的名稱(chēng)、功能，分析車(chē)的基本構(gòu)造。
（2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車(chē)-長(zhǎng)方形；小轎車(chē)-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車(chē)-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車(chē)窗-方形，在車(chē)廂的上部；車(chē)輪-圓形，在車(chē)廂的下部。
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車(chē)的形象。
（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車(chē)，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車(chē)，教師注意觀(guān)察）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動(dòng)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車(chē)，并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫(huà)汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)門(mén)等。
（3）作業(yè)評(píng)賞互相觀(guān)摩介紹自己的作品。
4．隨音樂(lè)“開(kāi)車(chē)”一起去郊游。
小班說(shuō)課稿及教案篇一
1．了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。
2．感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫(huà)，影碟機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1.組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。
2.提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？
三、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解小動(dòng)物走路的樣子。
1.教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）。
2．教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）。
四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1．教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧！
2．教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。
五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。
六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗?？（幼兒暢所欲言，自由表演）?BR> 七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的'天性?！缎?dòng)物走路》這節(jié)音樂(lè)律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。
活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線(xiàn)，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。
但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè)是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。
小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。
小班說(shuō)課稿及教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。
2、喜歡吃水果，不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（4）幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
（5）各種各樣的水果若干。
（6）神秘紙盒一個(gè)。
（7）畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察幾種水果的名稱(chēng)及外形特征。
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看是誰(shuí)呀？
（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？‘你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶’！
（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
（3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
（1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
（3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
4、游戲：摸水果。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。
（8）給水果寶寶穿衣服。
請(qǐng)個(gè)別有給畫(huà)好輪廓的水果涂色。
小班說(shuō)課稿及教案篇三
2、幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事成功的快樂(lè)。
二、材料。
1、我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像。
2、各種家電、家具的圖片，膠棒。
三、過(guò)程。
1、出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
l我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家，我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)。
l咦，這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)。
看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……)。
客廳有什么用呀?
對(duì)了，客廳是招待客人的，客人來(lái)了我們請(qǐng)他干什么呢?(請(qǐng)坐，請(qǐng)你喝杯茶)。
l瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī)……)。
臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)。
l我們?cè)賲⒂^(guān)一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀?
(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)。
2、美麗的新家。
(1)我要搬新家了，買(mǎi)了很多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?
l看看我買(mǎi)了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng))。
哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!
l我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最后搬最小的。先搬什么好呢?
就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣服可以放進(jìn)去啰!
l電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!
對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎?
你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，可別把我的電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫(huà)片了。
l家里好黑呀，怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!
呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!
(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?
l師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買(mǎi)了那些家具，想搬什么家具進(jìn)。
l幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定。
(3)互相欣賞、交流自己布置的家。
介紹自己的房間：這是我的臥室，里面有床、電視機(jī)。
小班說(shuō)課稿及教案篇四
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè)感受能力。
2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲《走路》的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作。
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、熟悉《走路》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么?
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》;。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀(guān)察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂(lè)節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手打開(kāi)在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開(kāi)五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來(lái)表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的'頭飾，放上音樂(lè)，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié)：
老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來(lái)表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀(guān)察它們走路的樣子。還要觀(guān)察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來(lái)的時(shí)候告訴黃老師哦。
教學(xué)反思。
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班說(shuō)課稿及教案篇五
走路。
一年級(jí)上冊(cè)。
廣西壯族自治區(qū)課程教材發(fā)展中心。
廣西橫縣橫州鎮(zhèn)洪德小學(xué)：農(nóng)小燕。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用聽(tīng)唱教學(xué)法――激情起疑使之樂(lè)學(xué)，導(dǎo)思育能使之善學(xué)的思想、精華、培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。
2．情感目標(biāo)。
(1)激情---媒體畫(huà)面，打擊樂(lè)伴奏、歌表演等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“休止符”和“頓音記號(hào)“的音樂(lè)知識(shí)。
(2)熱情---感受歌曲歡快活潑的情緒及各種動(dòng)物走路的高興場(chǎng)面。
3.能力目標(biāo)。
(3)起疑---引導(dǎo)學(xué)生在初步感受歌曲情緒的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲內(nèi)容和演唱形式、可見(jiàn)背景等提出問(wèn)題。
(4)導(dǎo)思---啟發(fā)學(xué)生勤于思考，相互討論，敢于想象，通過(guò)視、聽(tīng)、唱、奏等形式，進(jìn)一步了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及豐富的思想內(nèi)涵。
(5)育能―激發(fā)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編歌詞的欲望，創(chuàng)編動(dòng)作的熱情來(lái)培養(yǎng)期初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力，同時(shí)以不同動(dòng)物運(yùn)用不同的情緒演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生分析音樂(lè)的能力，并以富有代表性的聲音恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)動(dòng)物走路的高興場(chǎng)面，提高其音樂(lè)表現(xiàn)力。
(6)實(shí)踐----通過(guò)活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”培養(yǎng)學(xué)生辨別分析動(dòng)物走路的動(dòng)作，而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組討論形式為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受不同動(dòng)物所表現(xiàn)出的不同情緒、內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在其熟悉的生活中看到或者想到的動(dòng)物例子中模仿動(dòng)物走路，在游戲和多媒體等多種教學(xué)形式的輔助下，使其創(chuàng)編歌曲在感覺(jué)不到難度的情況下完成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）要求學(xué)生每人制作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭飾，還要懂得他們所發(fā)出的的聲音，和走路的動(dòng)作。
（2）自制的打擊樂(lè)器。
（3）背景：樹(shù)、草坪、花、小凳子。
（4）四種動(dòng)物的頭像。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（玩具兵進(jìn)行曲）。
學(xué)生模仿自己最喜歡的動(dòng)物走路愉快的進(jìn)教室。
師：今天森林里的動(dòng)物邀請(qǐng)我們一年級(jí)的小朋友去參加他們的音樂(lè)會(huì)，小朋友們你們想不想去??？（想）好，那么現(xiàn)在大家就模仿你們最喜歡的小動(dòng)物的走路動(dòng)作去參加音樂(lè)會(huì)吧。
二、師生問(wèn)好。
三、發(fā)聲練習(xí)：
出示課件：課件(1)鴨子唱歌的圖像.
1.提問(wèn):小鴨子是怎么叫的啊?(嘎嘎嘎)可以在自己位置上做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2.逐個(gè)出現(xiàn)小山羊、小青蛙、小花貓圖像。
譜例：a1234|5―|55|5―||。
a小鴨子唱歌嘎嘎嘎。
b小山羊唱歌咩咩咩。
c小青蛙唱歌呱呱呱。
d小花貓唱歌喵喵喵。
往上移高c----f。
3.（1）師：下面老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)扮演小青蛙來(lái)教同學(xué)們唱歌，誰(shuí)愿意來(lái)??？c。
生：模仿小青蛙跟著小青蛙老師唱歌。
師：這位小朋友教的真好！老師這里有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,獎(jiǎng)勵(lì)給這位小朋友。
（1）師：下面老師再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)扮演小花貓老師教同學(xué)們唱歌。d。
生：模仿小花貓的樣子跟著小花貓老師唱歌。
師：小花貓老師教得真不錯(cuò)，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小玩具。
師：小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒，你們看這幾位小老師都為你們感到高興,都開(kāi)心的笑了。
出示課件（3）（以上四個(gè)動(dòng)物的笑臉）。
四、“音樂(lè)火車(chē)游戲”
出示課件（4）火車(chē)的節(jié)奏圖片。
（1）琴聲：（鼓12）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師:聽(tīng)到什么聲音呢?(做敲鼓的動(dòng)作)。
生：鼓聲。
師：出示課件（5）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師：我們按這個(gè)節(jié)奏用你們的小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)打鼓的聲音。(示范唱------教學(xué)生模唱兩遍------------邊做打鼓的動(dòng)作邊念)。
師：咱們用剛才的打鼓聲來(lái)念這兩個(gè)句子.
出示課件（6）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
小兔子走路跳呀跳呀跳。
小鴨子走路搖呀搖呀搖。
2．火車(chē)上又傳出鼓聲了？
琴聲：（咚）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師：下面請(qǐng)跟老師的琴聲來(lái)念一念這個(gè)鼓聲。
出示課件：（7）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
師：我們用小烏龜走路的句子念念這條節(jié)奏。
出示課件：（8）×××|××|××××|×0|。
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
小烏龜走路爬呀爬呀爬（爬兩拍）。
3．師:聽(tīng)!鼓聲又傳來(lái)了。
出示課件：（8）×××|××0|××××|×0|。
咚咚咚咚咚（停）咚咚咚咚咚。
生：跟著琴聲讀。
師：我們?cè)侔研』ㄘ埖木渥臃诺焦?jié)奏里面念一念。
出示課件：（9）×××|××0|××|×0|。
咚咚咚咚咚（停）咚咚咚。
小花貓走路靜悄悄。
生：跟著琴聲念句子。
4．師：好了,我們把剛才學(xué)的句子連起來(lái)念一遍。
出示課件：（10）×××|××|××××|×0|。
小兔子走路跳呀跳呀跳。
小鴨子走路搖呀搖呀搖。
×××|××|××××|×―|。
小烏龜走路爬呀爬呀爬（兩拍）。
×××|××0|××|×0|。
小花貓走路靜悄悄。
(注:休止符的手式.)。
五、新課。
導(dǎo)入：我們的小火車(chē)已經(jīng)到站了，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了.
1.(過(guò)門(mén))教師有感情的唱一次.要求學(xué)生注意觀(guān)察老師的神情和動(dòng)作.
2.師:小朋友們這首歌好聽(tīng)嗎?如果你們能學(xué)好這首歌啊,小動(dòng)物們更喜歡你們了?
3.師：下面請(qǐng)小朋友們用“啦”的聲音，跟老師輕輕的模唱這首歌的旋律。
出示課件：（10）。
生：用啦模唱全曲兩遍---------拍節(jié)奏一遍----兩組對(duì)唱。
師：小朋友們唱得真好，下面我們把剛才學(xué)的歌詞放到模唱的旋律里跟老師來(lái)唱一唱（模唱----對(duì)唱）。
師：小朋友們已經(jīng)跟老師學(xué)了很多遍了，你們會(huì)唱了嗎？
生：會(huì)了。
師：下面請(qǐng)你們自己來(lái)唱一遍。注意唱歌之前要聽(tīng)過(guò)門(mén).
生：演唱。
4.師：學(xué)得真快，一下子就能唱下來(lái)了，但是啊,小朋友們仔細(xì)看一看小兔子怎么跳的?1．出示課件(11)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)。
小兔子跳
師：你們看兔子跳得多開(kāi)心??？小兔子身子很小,所以它跳的時(shí)候要怎么樣啊?
生：輕快。
師:你們來(lái)示范一下.(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)模仿或者個(gè)別組來(lái)表演)。
師:我們唱第一句小兔子走路的時(shí)候,這里有幾個(gè),看象倒三角型的'符號(hào),這個(gè)叫頓音記號(hào),就是跳躍的意思,就象小兔子跳出來(lái)一樣輕快.來(lái),我們大家來(lái)試試看.(還不夠快.再唱得輕快點(diǎn))。
4.師：小兔子蹦蹦跳，引來(lái)了小鴨子，它在干什么??？
生:跳舞。
出示課件(12)。
小鴨子搖
師：它是是怎么跳舞的？大家可以模仿一下。
生:模仿。
師:小鴨子走路都是翹起它的小屁股搖來(lái)?yè)u去.多可愛(ài)啊.所以我們?cè)诔▲喿訒r(shí)候也要唱得非常得高興.我們大家來(lái)試試看.可以邊做動(dòng)作邊唱歌.我看哪一組的小鴨子唱得最象,學(xué)得最可愛(ài).(好的可以請(qǐng)上來(lái)表演)。
5.出示課件(13)--------。
小烏龜爬
師：看，它是誰(shuí)呢？
生：小烏龜。
師：小烏龜背著重重殼，會(huì)怎么樣??？
生：很重。
師：所以小烏龜走路會(huì)怎么??？
生：它走路的時(shí)候就很費(fèi)力。
師：老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)模仿一下,小烏龜走路是怎么費(fèi)力的。
生:模仿.
師:這三位小朋友表現(xiàn)的真棒.表?yè)P(yáng)他們.老師也給他們每人發(fā)一個(gè)小玩具.
師:現(xiàn)在啊.大家就來(lái)模仿小烏龜走路很費(fèi)力的樣子來(lái)把每三句唱一遍.
5.師:接下來(lái)到誰(shuí)了?
生:小花貓。
出示課件(14)。
小花貓靜悄悄
師:小花貓走路為什么是靜悄悄的?
生:因?yàn)樾』ㄘ堃ダ鲜?所以啊要靜悄悄,如果發(fā)出聲音的話(huà),那么老鼠就會(huì)跑了.
師:我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)模仿一下小花貓是怎么靜悄悄抓到老鼠的.
生:模仿小花貓抓老鼠.
師:大家邊做動(dòng)作邊唱唱看.
6.師:好了,現(xiàn)在小朋友們從頭到尾唱一次,注意用什么心情去唱這四種動(dòng)物.
六：律動(dòng)（鞏固練習(xí)）。
生:愿意。
師:現(xiàn)在啊,請(qǐng)每一組的同學(xué)表演一個(gè)小動(dòng)物.第一組模仿小鴨子子,第二組模仿小兔子,第三組模仿小烏龜,第四組表演小花貓.(分發(fā)頭飾)音樂(lè)一起啊,輪哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)邊唱邊表演,我們看哪一組的小動(dòng)物唱得最好學(xué)得最象.
生：好！
2.表演唱.
3.師:(模仿動(dòng)物最象那一組模仿動(dòng)物走路.一組表演樂(lè)器,兩組唱歌)。
六、課后活動(dòng)――“誰(shuí)來(lái)了”
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們快速的聽(tīng)音樂(lè)講出動(dòng)物的名稱(chēng)和模仿它的動(dòng)作.看哪一個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
1.出示課件(15)分別放出鴨子.馬等幾種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生聽(tīng)辯,要求學(xué)生快速說(shuō)出音樂(lè)里面的動(dòng)物名稱(chēng)。
3.出示課件（14）分別顯示跳、搖、爬、靜悄悄的動(dòng)物(可以模仿它們的走路)。
七、創(chuàng)作歌曲：
生:可以。
師：除了小兔子蹦蹦跳，剛才圖面上還有什么小動(dòng)物是蹦蹦跳的？
生：青蛙、袋鼠、炸蜢等。
師：什么動(dòng)物是搖呀搖呀搖？
生：企鵝、狗熊等。
師：什么動(dòng)物是爬行的？
生：小蝸、壁虎、晰蜴等。
師：什么動(dòng)物是靜悄悄？
生：蛇、老鼠等。
師（選出最好聽(tīng)的動(dòng)物填進(jìn)歌譜里）。
生:好。
師:動(dòng)物大家園、小動(dòng)物學(xué)走路你們喜歡哪一個(gè).
2．師：請(qǐng)你們把自己改編的歌曲唱一遍，可以邊唱邊模仿它們的走路動(dòng)作.
七：小結(jié)。
師：今天我們來(lái)到森林和許多小動(dòng)物交上了朋友,你們喜歡你們的小動(dòng)物老師嗎?
生:喜歡。
師:所以我們平時(shí)要--------?不要怎么樣?
生:保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它.不要傷害它.
師:對(duì)了,我們?nèi)绻芎托?dòng)物成為好朋友的話(huà),我們的地球會(huì)更美麗.更和平.
師：好了,今天的音樂(lè)會(huì)也結(jié)束了,讓我們高高興興的模仿小動(dòng)物的走路回家吧!
七：跟著音樂(lè)學(xué)各種動(dòng)物走出教室（鈴兒響叮）。
小班說(shuō)課稿及教案篇六
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班說(shuō)課稿教案《喂寶寶》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地，主動(dòng)地去探索各種事物，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。由此，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng)，積極地投入到實(shí)踐中去。
齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定位于：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小。
2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的`樂(lè)趣。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn)，希望能在活動(dòng)中盡量去突破。
根據(jù)本次活動(dòng)需要，我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請(qǐng)了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來(lái)參與了本次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我一共分了四個(gè)部分進(jìn)行。
第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)，我以請(qǐng)來(lái)小客人為導(dǎo)火線(xiàn)，先請(qǐng)小客人坐下，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀(guān)察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒自己探索，教師接著引導(dǎo)。
第二部分，出示橘子，請(qǐng)幼兒動(dòng)手分，讓幼兒對(duì)橘子進(jìn)行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導(dǎo)幼兒初步說(shuō)說(shuō)從大到小，從小到大。
第四部分，幼兒操作，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上，所以在進(jìn)行才做時(shí)，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。
本次活動(dòng)，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，相信通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律，雖然也有少數(shù)的幼兒對(duì)這個(gè)難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。
小班說(shuō)課稿及教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。
師：你們講到了那么多的動(dòng)物朋友，那么我們來(lái)看看，我今天會(huì)帶幾個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)呢？（出示ppt）你們?cè)趺粗牢視?huì)帶四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)呢？（通過(guò)四把椅子判斷出來(lái)）。
師：對(duì)啦，我今天就是帶了四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)跟你們玩游戲。那他們都是誰(shuí)呢？
1、猜謎語(yǔ)。
師：哦！是跳的??！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請(qǐng)你們跳回家吧。（幼兒回座位）。
師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。
2、根據(jù)動(dòng)物的身體部分來(lái)猜。
師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來(lái)它是誰(shuí)嗎？（出示ppt）。
師：它是誰(shuí)呀？你是怎么猜出來(lái)的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請(qǐng)出來(lái)吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。
3、帶入情景，幼兒猜測(cè)。
師：第三位小客人著急了，說(shuō)要趕緊過(guò)來(lái)，可是這只小動(dòng)物是爬著來(lái)的，而且很慢很慢。它會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看。
師：剛剛你們說(shuō)了小烏龜是很慢的爬的，那你們?cè)囋嚳茨懿荒芎苈苈呐琅揽?？（幼兒邊做?dòng)作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。
師：小烏龜剛剛也爬過(guò)來(lái)了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?BR> 4、通過(guò)聲音判斷小動(dòng)物。
師：我們的第四位小客人也來(lái)啦，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)？（播放貓叫的聲音）。
師：你們又猜對(duì)啦！這只小貓咪可能是想請(qǐng)后面客人老師也來(lái)做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請(qǐng)它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會(huì)不會(huì)輕輕的叫？小貓咪會(huì)輕輕的叫了，那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動(dòng)作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。
三、完整欣賞音樂(lè)，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作表演，結(jié)束。
師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧?。ń處煵シ乓魳?lè)，幼兒表演）。
師：小動(dòng)物們要回家啦，我們也回家吧！
小班說(shuō)課稿及教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?？?BR> 二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”
（一）聽(tīng)歌曲錄音一遍。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）。
“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎？”
（二）聽(tīng)錄音歌曲第二遍。
提問(wèn)：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰明！我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎？”
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路。
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》。
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好?。俊?BR> 幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)反思：
1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班說(shuō)課稿及教案篇九
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫(huà)作品，愿意介紹自己喜歡的畫(huà)面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀(guān)察和欣賞繪畫(huà)作品的習(xí)慣，有參加繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。
——教師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話(huà)中有什么？他們都在干什么？
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫(huà)里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫(huà)中結(jié)束活動(dòng)。
——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！
小班說(shuō)課稿及教案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好動(dòng)，愛(ài)模傷真歡小動(dòng)物是他們的年齡特點(diǎn)。生活中我班幼兒對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性比較感興趣，比如，小動(dòng)物們喜歡吃什么、它們?cè)鯓咏?，但孩子們?duì)于常見(jiàn)小動(dòng)物走路的方式并不了解，所以此次活動(dòng)我選擇了這節(jié)敢唱活動(dòng)《走路）、《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南）中藝術(shù)領(lǐng)域3―4歲目標(biāo)中指出“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小的歌售。能隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作”。通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路吸引幼兒大膽的參與音樂(lè)活動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作東周動(dòng)他們的積極性，引起他們的活動(dòng)興趣。最后通過(guò)表演的形式讓他們體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的成就和滿(mǎn)足感。
活動(dòng)目標(biāo)：
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小動(dòng)物的走路方式。
活動(dòng)難備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圍請(qǐng)，小動(dòng)物圍片及頭飾。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解小兔，小鴨小鳥(niǎo)龜，小花貓的特征，生活習(xí)性，有演唱的經(jīng)驗(yàn)。教師，熟悉走路歌曲。
3、環(huán)境準(zhǔn)備，森林環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程一、練聲導(dǎo)入，童發(fā)幼兒興趣。
二、熟悉歌曲旋律。
1、第次完整欣貫歌，提問(wèn)你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？
2、第二次完整欣費(fèi)敢售提間：它們是怎樣走路的？
3根據(jù)幼兒回答詞的內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的圖請(qǐng)。
4、教師跟隨鋼琴演唱歌曲，檢驗(yàn)圖譜是否正確。
三、幼兒練習(xí)演唱欲曲。
1、幼兒跟隨圖譜分段演唱歌曲。
2、幼兒跟隨圖譜完整演唱歌曲。
3、幼兒多種形式演唱歌曲。
四、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作模傷小動(dòng)物走路。
五、小動(dòng)物舞會(huì)：幼兒自由扮成四種小動(dòng)物參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒在生活中模仿更多小動(dòng)物的走路方式。
2、將頭飾投放到區(qū)角供幼兒自由表演。
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小班說(shuō)課稿及教案篇十一
根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜愛(ài)的情感，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)用音樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè)感受能力；
2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作；
3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式表達(dá)自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感；
4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗(yàn)的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么？
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；
二、基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀(guān)察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作）學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。
《小班音樂(lè)“走路”教案與反思》摘要：動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么？2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》；3、我們都愛(ài)小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)...
小班說(shuō)課稿及教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
（引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽(tīng)《拜年》的歌。）。
問(wèn)：
1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
（二）給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印？
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀(guān)察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的.規(guī)則。結(jié)合觀(guān)察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
b幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià)：
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
b、（以小豬的口吻評(píng)價(jià)）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛(ài)！再見(jiàn)！
小班說(shuō)課稿及教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤(pán)裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
3.感受色彩對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫(huà)的方法。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀(guān)察。
(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)。
(3)畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。
(4)畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。
(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
小班說(shuō)課稿及教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃啊！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（音樂(lè)）。
三、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1.（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光！
小班說(shuō)課稿及教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝。
2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？
2、我們能為幼兒園做些什么？
3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。
二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
小班說(shuō)課稿及教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà)。
2、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。
3、對(duì)蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、一次性盤(pán)子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤(pán)子里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入主題。
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認(rèn)識(shí)）。
（發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函）。
邀請(qǐng)函。
各位聰明的小朋友：
蔬菜王國(guó)今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)每個(gè)聰明的寶寶參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。
本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng)作。
快來(lái)挑戰(zhàn)吧！
小朋友們，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?BR> 二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫(huà)時(shí)注意不要弄臟畫(huà)面）。
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿(mǎn)，放在盤(pán)邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的.色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫(huà)？那里最漂亮？
教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。
活動(dòng)反思：
蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫(huà)，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫(huà)，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫(huà)，最后孩子們自己操作蔬菜印畫(huà)。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小班說(shuō)課稿及教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意到車(chē)輛的.車(chē)輪花紋，加深對(duì)車(chē)輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車(chē)、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒把玩具車(chē)翻過(guò)來(lái)，看一看車(chē)輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻?chē)輪上凸起來(lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里（這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用）。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車(chē)從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車(chē)放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車(chē)輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班說(shuō)課稿及教案篇十八
1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例一幅(相框)。
2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、教師：今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片，
我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好?。?BR> 2、幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。
二、展開(kāi)。
1、做相框。
（1）出示范例幼兒欣賞。
教師：老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片，然后老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框，
你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的啊？你們想不想也做一個(gè)相框啊？
（2）教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀(guān)察，教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng)：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長(zhǎng)條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開(kāi)，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
（3）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結(jié)束。
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。
向小朋友介紹自己的作品。
小班說(shuō)課稿及教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；
2．喜歡胖胖的人物形象，愿意為胖胖裝飾服裝，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)：新朋友胖胖。
2．師：其中一只很可愛(ài)的小倉(cāng)鼠叫胖胖，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察胖胖的服裝：白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)。
3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)。
4．師：原來(lái)通過(guò)衣服一眼就能把胖胖找出來(lái)，看來(lái)漂亮的衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服。
2．提醒幼兒作畫(huà)事項(xiàng)。
a．將顏色涂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不留白白的地方。
b．顏色涂在黑線(xiàn)內(nèi)。
c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。
d．用過(guò)的.筆寶寶送回家。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、看誰(shuí)為胖胖裝飾的衣服最漂亮。
小班說(shuō)課稿及教案篇二十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?BR> （2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
小班說(shuō)課稿及教案篇二十一
這是我們小班段家長(zhǎng)開(kāi)放日的一個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)前我們?cè)谟懻?，既然是開(kāi)放日的活動(dòng)最好能讓孩子在活動(dòng)中能于家長(zhǎng)有所互動(dòng)，另外能讓家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中直觀(guān)地看到每一位孩子的表現(xiàn)。所以我們選擇了孩子們喜愛(ài)的玩色活動(dòng)。
玩色活動(dòng)是小班孩子所熱衷的，但作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)單純的玩色游戲內(nèi)容總覺(jué)得不夠豐滿(mǎn)。于是我們將繪本《變色鳥(niǎo)》中白鳥(niǎo)吃三種顏色的果子于有趣的玩色游戲相結(jié)合，使孩子們通過(guò)故事和游戲感知顏色混合所發(fā)生的色彩變化過(guò)程。
本次活動(dòng)我們主要是要讓孩子們通過(guò)大書(shū)閱讀和玩色游戲來(lái)理解故事的內(nèi)容，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所發(fā)生的色彩變化過(guò)程。這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了給白鳥(niǎo)喂果子，然后再用塑料紙?jiān)陬伭献龅墓由习磯海诨顒?dòng)中我們稱(chēng)是幫助白鳥(niǎo)消化消化。顏色變化直觀(guān)地展現(xiàn)在幼兒面前，一只漂亮的變色鳥(niǎo)也就出現(xiàn)了。
我們根據(jù)繪本《變色鳥(niǎo)》制作了精致的大書(shū)，大書(shū)的閱讀是我們小朋友很少接觸的，它的畫(huà)面雖然簡(jiǎn)潔，但卻充分地反應(yīng)了故事的主題：顏色和顏色混合在一起是會(huì)發(fā)生變化的。
畫(huà)有白鳥(niǎo)的白紙、三種顏色的顏料、調(diào)羹的投放，是為了服務(wù)“給白鳥(niǎo)喂果子”的這一情境，情境的創(chuàng)設(shè)也是非常符合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。而塑料紙的投放，則是為了配合消化的這一情境。使孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)三原色混合后發(fā)生色彩變化的過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：引題
教師請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己穿了什么顏色的衣服，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
環(huán)節(jié)二：看大書(shū)前半部分
1、出示大書(shū)（遮住大書(shū)的封面）“今天老師帶來(lái)了一位朋友，這位朋友就藏在這本大書(shū)里，我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)，發(fā)生了什么事情。”大書(shū)的出示和老師的話(huà)充分激發(fā)了孩子們的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞大書(shū)的前半部分。前半部分是白鳥(niǎo)吃三種顏色的果子，為接下來(lái)的玩色游戲做鋪墊。
3、教師提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。問(wèn)題一：這只變色鳥(niǎo)一開(kāi)始是什么顏色的？問(wèn)題二：白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子，成了變色鳥(niǎo)，身上的羽毛都有些什么顏色呢？教師的提問(wèn)不僅讓孩子們理解了故事的內(nèi)容，還鞏固了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，初步了解顏色和顏色混在一起會(huì)發(fā)生變化。
環(huán)節(jié)三：玩色游戲
1、教師用過(guò)渡句把孩子們從故事的學(xué)習(xí)帶到玩色游戲：“顏色和顏色在一起會(huì)發(fā)生變化，真奇怪，我們也來(lái)試一試?！?BR> 2、教師出示畫(huà)紙，提問(wèn)：“老師這也有一只白鳥(niǎo)，我們?cè)鯓邮顾兂鑫孱伭挠鹈?？讓它變成一只變色鳥(niǎo)好嗎？”老師的提問(wèn)喚起了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并擴(kuò)散了他們的思維。
3、教師出示畫(huà)紙并介紹紅黃藍(lán)三種顏色，教師邊示范邊說(shuō)：白鳥(niǎo)白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃*顏色的果子。并提示幼兒，用完調(diào)羹要將它們送回家，不要放錯(cuò)了。吃完果子我們請(qǐng)透明紙幫幫忙，蓋在小鳥(niǎo)上面，壓一壓，讓它消化一下。
4、幼兒操作
5、尋找顏色混合后發(fā)生的變化，并告訴爸爸媽媽。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起來(lái)找一找三種顏色混合后發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒把找到的新的顏色告訴爸爸媽媽。如：紅色和黃色在一起變成了橙色，紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色，黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色。
環(huán)節(jié)四：欣賞大書(shū)后半部分
小班說(shuō)課稿及教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紙版畫(huà)，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；
2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印。
1、提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其組成，有那些工具？
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）。
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。
（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印。
1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。
·畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板。
·涂色印畫(huà)。
3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)。
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
（三）示作品，整理用具。
·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
·整理用具。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班說(shuō)課稿及教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動(dòng)過(guò)程。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀(guān)察范例圖。
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，知道車(chē)的名稱(chēng)、功能，分析車(chē)的基本構(gòu)造。
（2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車(chē)-長(zhǎng)方形；小轎車(chē)-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車(chē)-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車(chē)窗-方形，在車(chē)廂的上部；車(chē)輪-圓形，在車(chē)廂的下部。
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車(chē)的形象。
（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車(chē)，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車(chē)，教師注意觀(guān)察）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動(dòng)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車(chē)，并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫(huà)汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)門(mén)等。
（3）作業(yè)評(píng)賞互相觀(guān)摩介紹自己的作品。
4．隨音樂(lè)“開(kāi)車(chē)”一起去郊游。