總結也是對過去所做決策及其結果進行評估的過程。清晰明確自己總結的對象和內容，以便更好地組織文章結構。接下來是一些成功人士總結的經驗和教訓，希望能夠給你的總結寫作帶來啟發(fā)。
以我為話題題目篇一
閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)。
衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢?”小于想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學生對生活的觀察和提煉能力，引導學生關注自身成長，關注他人世界，關注社會生活，關注時代變遷。但這篇讓學生一下子難以與日常備考訓練的作文題材產生聯(lián)系，不少學生一下子會茫然失措。
“這樣的衣著”實際上還體現著學生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關，那就是你寫作的素材。
關于標題。
標題的新穎與否，關乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補丁”。你寫環(huán)境保護，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關于題材。
一是，成長過程中，你難忘的關于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學校服，中學校服，引發(fā)你對小學或中學生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個人，是誰，因為某件事兒，使你對他的衣著念念難忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之擬人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關于衣著的現象，確定命題，進行剖析。
關于表現方式。
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點。
注意事項。
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點：按要求寫作。能力層級為表達運用。
以我為話題題目篇二
一個人仰望夜空。
夜空好美。
我就是那月亮可以高高掛在天空。
我就是那星星即使很小的一顆也可以閃爍。
即使很渺小，也會有人會注意到。
晴朗的天空。
我來到了大海邊緣。
我喜歡這一望無際的感覺。
看不到盡頭卻喜歡看。
看藍藍的海水在不停的翻涌。
看著它時不時朝你而來，時不時離你遠去。
遠處波光閃閃的，亮亮的。
早晨起床時。
看見紅紅的太陽。
透過窗照進來。
暖暖的美美的。
我睜開眼看看你。
你是圓圓的。
這時和你對視幾秒鐘。
我笑了，閉上眼睜開眼全是圓圓的你。
傍晚時。
一個人坐在書桌前。
看看外面。
欣賞著外面的美景。
幸運時能看到晚霞。
有時紅的讓人覺得不好意思。
這種感覺。
幸福的美景就在眼前。
一朝一夕。
有時一個人在家。
不用出門了。
外面下著好大好大的雨。
這雨下的好痛快。
不是淅淅瀝瀝那種。
冬天來了。
天空可以飄著綿綿的雪花。
靜看這一切。
自然的風景。
即使一切都凋零了。
只不過它們是心累了。
想休息休息。
等休息夠了。
春天來了。
一樣美麗生機。
以我為話題題目篇三
歌唱。
在第一縷陽光里。
在謎路的森林。
抬頭。
看到了父親。
父親。
給予的生命。
一端糸著天空。
天空有永恒的姓氏。
如夜晚的恒星。
另一端。
系在大地的心里。
心里有根植的乳名。
生長在化石中。
中間。
割不斷的。
是怎么也。
說不清的那根牽掛。
河流。
總是從不間斷。
從心里流過。
習慣了。
有事沒事都呼喚。
泉水的乳名。
叮囑他。
記得現在年少。
只能在一汪小潭里玩耍。
泉水聽得。
耳朵的漩渦起了繭。
河流還在嘮嘮叨叨。
泉兒啊。
來年。
你就可以。
去到更遠的地方。
那一頭。
有澎湃的大海。
有海龍王的龍宮。
那海龍王的女兒。
聽說個個很美。
那里。
有自由的海闊天空。
……。
此去經年。
泉兒。
在那片海邊。
有思念如潮起。
潮起時。
牽掛系在。
日夜思念的故鄉(xiāng)。
系在。
有河流仍在呼喚。
泉兒乳名的故鄉(xiāng)。
以我為話題題目篇四
我是水，靜靜的一潭水。
你是月，皎皎的一輪月。
我緊緊擁抱，
擁抱的卻永遠只是你的影子。
永遠，永遠仰望著，
陪伴著你,。
升起又落下，月圓又月缺。
你的陰晴圓缺，夜夜在我心頭。
而我只是你皎皎目光下，
無數仰望者中的滄海一粟。
在你的溫柔的光的邊緣，
如此默默，永遠永遠……。
你是月，我是水。
水中月，月無水。
在這座城市里。
在這座城市里，
一個人，
獨立在公交車站牌下，
在等待。
等待著，
卻不知等的是哪一路的公交車，
要去的是哪里？
是否有這么一路，
沒有固定終點站，
下一站無論天涯海角的公交車。
繼續(xù)等待著，
看著一輛輛的公交車停了又走，
等來的，
是一輛開往你所在城市的客車，
卻呼嘯而過，
我的心也隨之呼嘯而去！
何以如此匆匆？
讓我未來得及細尋你的身影，
是否在里面。
等待著，
徒留一副軀殼，
繼續(xù)等待，
等待著。
等待著……。
等在了永恒里。
以我為話題題目篇五
你那結實的肌肉。
你總愛扎我以胡須，
總愛把我開心逗。
我小手牽著你大手，
在馬路上行走。
長大后，
我們是否有了代溝。
而今你白了頭。
你的背影，
是那么的消瘦。
你的手，
青筋皺。
看著你，
我欲語還休。
我強忍著，
偷偷的淚流。
我的父親，
你總是愛發(fā)愁。
只因我是你的孩子，
你永遠的心頭肉。
以我為話題題目篇六
臉面上小溝縱橫。
沒有年輕時美容。
都怨那個時間老翁。
把我加工成下里巴人。
恨它沒有一點實用。
人們說它很公正。
只要你鉆進我的胸堂。
暢游在鮮紅的血管里。
你就會突然發(fā)現。
他是個世間完美好人。
開微博看他的攝影。
幅幅是祖國壯麗山景。
看見他含情的短文。
一腔熱情在血管里奔騰。
他可讓你看這個世界。
你的心兒滋生出美麗。
與你看見的眼前活人。
有點天上地下的感覺。
一個人僅看見表面。
你就不是他忠心的伙伴。
有時間好好讀書學文。
你才能走進他的心靈。
好人把自已藏在心底。
不必在人前大談特說。
他只是在另一塊天地。
巧妙地傳遞著信息。
不讀史書史記。
怎知司馬遷靈魂。
要想知道曹學芹。
必定細讀紅樓夢。
以我為話題題目篇七
開在人跡罕至的山崖。
盡管。
沒有玫瑰的香氣四溢。
盡管。
沒有牡丹的高貴典雅。
但是。
我有我的清新俊逸。
在靜好的時光里。
吐露僅有的芳華。
我是一棵可愛的小草。
長在無人知曉的角落。
盡管。
沒有翠竹的挺直。
盡管。
沒有青松的高大。
但是。
我有我的堅韌不拔。
在風雨過后。
默默地生根發(fā)芽。
簡單的活著。
如照在墻角的那一縷陽光。
如西邊天空的那一抹晚霞。
如那只飛翔的小鳥。
如水里嬉戲歌唱的小鴨。
如隨處可見的風景。
如手里彈唱的吉他。
以我為話題題目篇八
因為夢里我見到您。
父親，我想叫您爸爸的時候。
淚水卻從我眼里滑落。
父親，踏步的那一端。
手托巍峨的山峰。
裝點著我和你的夢。
在您離去的這三十二個日日夜夜。
您的那雙眼睛，依舊炯炯有神的與我相望。
拉著您的手，就想起兒時。
爸爸，好想爸爸。
還記得在最美的紅塵里。
在你的懷中。
甜蜜的睡去。
在這遠方。
月光托著你的面孔。
我已無限遐思……。
太多的渴望和遺憾。
我無可釋懷。
爸爸女兒想您了。
您還在那相片里與我微笑。
今夜。
在燈下，為他您寫下。
以我為話題題目篇九
舍給一個夏天的夜晚。
我愿是千萬條江河。
流向唯一的海洋。
為你，再一次圓滿。
如果你是島嶼。
我愿是環(huán)抱你的海洋。
如果你張起了船帆。
我便是輕輕吹動的風浪。
如果你遠行。
我愿是那路。
準備了平坦。
隨你去到遠方。
當你走累了。
我愿是夜晚。
是路旁的客棧。
有乾凈的枕席。
供你睡眠。
眠中有夢。
我就是你枕上的淚痕。
我愿是手臂。
讓你依靠。
雖然白發(fā)蒼蒼。
仍然是你腳邊的爐火。
與你共話回憶的老年。
你是笑。
你是淚。
我是陪伴你的星光。
當你埋葬土中。
我愿是依伴你的青草。
你成灰，
我便成塵。
如果啊，如果——。
如果你對此生還有眷戀。
我就再許一愿——。
與你結來世的因緣。
以我為話題題目篇十
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫一個記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現真實的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼。可是正有人把這純潔的友誼一點點抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場不該發(fā)生的事發(fā)生了。“看，老師來了!”不知是誰喊了一聲。同學們的議論嘎然而止，目標都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經打開了所有同學的熱情，同學們如潮水般一擁而上，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那么無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現象背后的本質意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣。這里應是“以小見大”。
以我為話題題目篇十一
剛才，李民書記上了一堂生動而使人警醒的專題黨課，正式拉開了我?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育工作。李民書記的黨課，精辟論述了“三嚴三實”的科學內涵，深刻闡述了開展專題教育的重大意義，深入查找并總結歸納了我校一些領導干部“不嚴不實”的突出問題，并對抓好專題教育工作提出了明確要求，具有很強的思想性、針對性和指導性，我們一定要認真學習領會，結合實際抓好貫徹落實。根據學校黨委安排，下面，我就如何開展好學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育，講三點意見。
一、深刻領會專題教育的總體要求
我認為，以下幾個方面需要準確把握：
一要準確把握教育主題。這次專題教育的主題非常鮮明，就是學習、踐行“三嚴三實”。學習“三嚴三實”，就是要深刻領會“三嚴三實”的基本內涵。同志關于“三嚴三實”的重要論述，語重心長，寓意深刻，既是對領導干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領導干部的為政之道、成事之要、做人準則，又是對新時期黨的思想政治建設和作風建設的新要求。踐行“三嚴三實”，就是要著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺性和行動自覺性。開展專題教育不能做樣子、空對空，必須理論聯(lián)系實際，在解決具體問題上要有進展、出實效，各二級黨組織要緊密聯(lián)系本單位實際，緊扣“三個見實效”來推動專題教育：要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，要在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，要在堅持真抓實干、深化學校綜合改革、推動事業(yè)發(fā)展上見實效。
二要堅決貫徹從嚴要求。這次專題教育的特點非常鮮明，強調不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動，重在融入經常性學習教育。把專題教育融入經常性學習教育，是一種探索實踐，目的是切實貫徹從嚴要求，推動黨內政治生活、政治規(guī)矩嚴起來、實起來，推動經常性學習教育認真起來、嚴肅起來。一方面，要從思想上嚴起來，切實糾正那種認為作風問題已經改過了、現在沒有什么可改的錯誤認識，克服那種認為教育實踐活動已經搞過了、再搞專題教育沒必要或無所謂的消極心態(tài)。這次專題教育和群眾路線教育實踐活動是緊密聯(lián)系在一起的，就是要進一步解決群眾路線教育實踐活動中反映出來的問題。另一方面，要從行動上嚴起來，將嚴的要求貫穿思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀全過程，以嚴促深入、以嚴求實效。要將專題教育融入經常性學習教育，具體操作層面要注意搞好“三個結合”，即將專題黨課與“三會一課”結合起來，將專題學習研討與中心組學習結合起來，將專題民主生活會與年度民主生活會結合起來。
三要立足崗位深化教育。這次專題教育的對象很明確，就是副處級以上領導干部，要抓住關鍵少數開展專題教育，防止對象擴大化。大家作為領導干部，要按照中央和的要求，結合李民書記剛才談到的各種不嚴不實表現，真正把自己擺進去、擺到位，認真查找和解決“不嚴不實”的突出問題。要把“不嚴不實”問題往深處找、往細處查，找準、找實、找具體，并主動接受組織和廣大師生員工的監(jiān)督，對查找的問題有則改之，無則加勉，努力把“三嚴三實”的要求深入落實到推進綜合改革、促進學校發(fā)展的具體實踐中，著力在推動學校內涵發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質量等方面下功夫。
二、扎實做好專題教育的關鍵動作
從嚴從實推進專題教育，必須堅持高質量、高標準、高要求，重點是做好四個關鍵動作，即專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。
第一，講好專題黨課。以各級黨組織書記高質量講黨課啟動開局，是這次專題教育的一個重要特點，是落實黨組織書記履行黨建工作第一責任人職責的具體體現。按照上級要求和學校實施方案的安排，今天，由李民書記面向學校副處級以上領導干部講了一次專題黨課；5月下旬至6月上旬，各二級黨組織書記要面向本單位全體黨員講一次黨課；6月中旬前，學校黨委領導班子其他成員要面向聯(lián)系點科級以上黨員領導干部、各黨支部委員講一次黨課；6月底前，二級黨組織領導班子其他成員要面向所聯(lián)系的黨支部全體黨員講一次黨課。專題黨課要做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。
要精心準備，高質量講好黨課。一要認真學習，堅持先學一步、深學一層，重點學習系列重要講話精神、黨的章程、黨的紀律規(guī)定等內容，通過讀原著、學原文、悟原理，領會核心要義，掌握精神實質。二要搞好調研，帶頭深入教學科研管理服務一線，實地了解廣大黨員干部和師生員工在想什么、盼什么，把握聽眾需求，自己親自動手撰寫講稿，做到入情入理、講出共鳴。三要聚焦問題，要對照守盛書記提出的“六個方面”突出問題、柯敏廳長提出的“七個方面”不嚴不實的現象、李民書記擺出的“六個方面”不嚴不實的現象，緊密聯(lián)系本單位實際，把教育實踐活動整改不到位的問題點出來，把“不嚴不實”的突出問題找出來，講具體、講深入。為確保專題黨課的質量和效果，各二級黨組織要在專題黨課結束后10個工作日內，將本單位黨組織書記的黨課教案報黨委組織部備案。
第二，搞好專題學習研討。踐行好“三嚴三實”的前提在于思想認識水平的提高，在于思想理論上的自覺。根據中央、和教育工委的要求，在學習內容上，要深入學習系列重要講話精神，學習黨的章程和黨的紀律規(guī)定，認真研讀《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等著作，領會核心要義，掌握精神實質。在學習安排上，重點分3個專題開展學習研討。6月至7月，進行第一個專題：嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；8月至9月，進行第二個專題：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”；10月至11月，進行第三個專題：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。
搞好學習研討，要注重“三個抓實”。一要抓實個人自學和集中研討。領導干部都要原原本本學習中央和規(guī)定的學習內容，在自學的基礎上，精心組織好集中學習研討。每個專題至少組織1次集中學習，時間不少于2天。集中學習要求每位領導干部都要認真撰寫發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，不采用專家輔導的辦法，學校督導組將對各二級黨組織中心組集中學習的情況進行督查。二要抓實典型教育。要以正反兩方面典型為鏡子，用身邊的事教育身邊的人，要從先進典型中受到教育、汲取正能量；從反面典型中受到警醒、增強免疫力。三要抓實實踐體驗。采取到紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育、到落后地區(qū)如學校駐村扶貧點等訪貧問苦、到艱苦復雜環(huán)境經受鍛煉等方式，讓領導干部從中堅定理想信念、強化黨性觀念、錘煉思想作風，要有計劃組織開展，不要一窩蜂。
第三，開好專題民主生活會和組織生活會。今年年底，學校黨委和二級黨組織要以踐行“三嚴三實”為主題精心開好專題民主生活會和組織生活會。一要廣泛征求意見。領導干部要堅持發(fā)揚民主、開門納諫，面向基層、面向師生群眾廣泛征求意見。要把征求意見的過程變成查找問題的過程，把問題找準查實，分類梳理形成征求意見清單。二要充分交心談心。一把手與班子成員、班子成員之間、班子成員與分管部門主要負責同志要深入開展談心談話，既主動說出自己的問題，也點出對方的問題，把問題談深、談透。三要認真查擺問題。要對照黨章等黨內規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，認真查擺“不嚴不實”問題，從嚴進行黨性分析。四要深刻剖析檢查。針對查找出的.問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀律觀念等方面深刻剖析，撰寫對照檢查材料。五要嚴肅開展批評與自我批評。弘揚整風精神，嚴肅認真開展批評和自我批評，切實做到見人見事見思想，達到“堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結”的目的。
第四，抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。從嚴從實開展專題教育，就是要強化問題意識，聚焦突出問題，務求破解難題。一要聚集問題謀整改。剛才，李民書記在黨課中，列出了我校一些領導干部“不嚴不實”的六個突出問題，如思想迷茫、黨性缺失，精神懈怠、不思進取，紀律松懈、道德失范，無視規(guī)矩、濫用權力，不敢擔當、失職缺位，作風不實，脫離群眾等等。各二級黨組織要結合實際，進一步細化實化，列出清單，有什么問題就解決什么問題，哪些方面師生意見大就從哪些方面著手解決。二是要立說立行抓整改。要從現在改起、從自己改起、從突出的問題改起，做到真改實改。對整改不力的要約談提醒，對態(tài)度消極、虛以應付的要嚴肅批評。三是要上下聯(lián)動推整改。有些“不嚴不實”的問題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級同步進行的契機，分清責任、上下聯(lián)動，以上率下、以下促上，把整改措施落到實處。四是要立規(guī)執(zhí)紀保整改。要制定有效管用的制度，強化制度的剛性執(zhí)行。對違反制度、不守規(guī)矩的現象和行為，有紀必執(zhí)、有違必查，堅決維護制度的嚴肅性與權威性，推動踐行“三嚴三實”制度化、常態(tài)化、長效化。
三、切實加強專題教育的組織領導
一要落實領導責任。學校成立“三嚴三實”專題教育領導小組，黨委書記李民同志任組長，由我和黨委副書記蔣冀騁同志任副組長，其他校黨委委員為小組成員。領導小組下設辦公室，辦公室設黨委組織部，下設督導組、綜合組、文秘組、宣傳組和后勤組5個工作組，負責學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育的安排指導和日常事務。各二級黨組織相應成立領導小組和工作機構，由書記擔任小組組長，并明確一名聯(lián)絡員，負責與學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育領導小組辦公室的聯(lián)系溝通和材料報送等工作。建立領導班子黨員干部專題教育聯(lián)系點。校領導班子的黨員干部要確定若干二級黨組織作為自己“三嚴三實”專題教育的聯(lián)系點，各二級黨組織領導班子黨員干部至少要確定一個黨支部作為聯(lián)系點。黨員領導干部要在聯(lián)系點講專題黨課，參與聯(lián)系點的工作部署會、專題民主生活會和組織生活會，審閱聯(lián)系點的活動實施方案等，全面督促指導聯(lián)系點工作。
二要從嚴督促指導。學校成立“三嚴三實”專題教育督導組，切實加強對專題教育的督促和指導，采取巡回檢查、專項調研、隨機抽查等方式，及時了解掌握情況，有效傳導壓力、激發(fā)動力，確保實效，堅決防止和杜絕形式主義。把抓好專題教育作為各級黨組織履行黨建主體責任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內容，對那些態(tài)度消極、組織不力、效果不好的，要嚴肅批評、嚴格問責。
三要注重統(tǒng)籌兼顧。我們要堅持把專題教育與深化學校綜合改革結合起來，與完成學校重點工作任務結合起來，與解決師生群眾最關心最直接最現實的切身利益問題結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。要把專題教育與堅持干部標準、健全領導干部考核評價制度、樹立正確用人導向相結合，注重通過專題教育培養(yǎng)選拔踐行“三嚴三實”要求的好干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內在動力。
同志們，深入開展“三嚴三實”專題教育，意義重大，影響深遠。我們一定要以高度的政治責任感、奮發(fā)有為的精神和從嚴從實的作風，學習“三嚴三實”，踐行“三嚴三實”，真正把“三嚴三實”內化于心、外化于行，充分發(fā)揮“關鍵少數”的關鍵作用，使黨員干部更好地團結帶領全校廣大師生員工，為推進學校全面深化綜合改革、加快學校各項事業(yè)發(fā)展而不懈奮斗！我就講這些，謝謝大家。
以我為話題題目篇十二
暑假我要上補習班，要提前二十分鐘到那里。一個下午我腳步匆匆，因為午睡睡過了頭，我?guī)缀跬a習班方向飛奔而去。因為趕時間，我?guī)缀躅^也不抬，一不小心子啊一個拐角處撞到一個胖叔叔。
那個胖叔叔戴著眼睛，態(tài)度溫和，手上還提著一個公文包。胖叔叔后面還跟著一個年齡估約二十多歲的大哥哥。那個大哥哥看起來很兇的樣子，兩只眼睛瞪得跟銅鈴差不多。
以我為話題題目篇十三
請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書寫規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫字母代替。
以我為話題題目篇十四
相信每一位信仰____的教徒都知道，指導他們一切行徑的無形的指揮棒，就是那顆寬容的心。正如基督耶穌被釘在十字架上，用他流下的鮮血為世人洗去他們所犯的罪過，用他的一顆博大的，寬容的心饒恕了世間的罪人，使世人得到了重生。這也是《圣經》上所說的：showmercytoeverybody。
俗話說的好：寬容了別人，也就是寬容了自己，給別人一條生路，也就是給自己一條生路。
小的時候，無論是父母還是老師都時常教育我們要學會“寬容”別人。當時，“寬容”二字在我頭腦中的潛意識無非是說，別人說的話或做的事不小心傷了自己，那么，自己也無需太在意、計較，要學會去原諒別人。正如別人對你說“對不起!”你得馬上說“沒關系!”一樣，我對“寬容”的理解層次只限于在這種模式上。
如今自己漸漸長大，遇到的事情多了，因此看問題和辦事情也漸漸成熟起來。于是，我對“寬容”的理解又進了一層。
寬容不僅是禮貌上的需要，更重要的是，它是人的心靈美的體現。甚至可以說，你在寬容別人的同時，你的思想得到了升華，靈魂得到了進化。
在這個物質世界上，人們?yōu)榱俗非笞约合蛲氖挛?，為了自己的利益而在人際交往中或多或少的與他人產生摩擦，矛盾。那么，我們必須以一顆寬容的心去對待他們。寬容了別人，給別人一個機會，實際上也是寬容了自己，給自己一個機會，讓自己得到更好的發(fā)展。
其實，這個世界是充滿人情的世界，此情就被人們彼此那顆寬容的心聯(lián)系著。一顆牽動一顆，一顆感應一顆。
試著去寬容別人吧，為了你，為了你愛的人，更為了這個世界。
以我為話題題目篇十五
2.談談近階段自我的學習工作情景，并且簡述怎樣向黨組織靠攏。
3.在校預備黨員應當怎樣去履行自我的權利與義務。
4.談談對社會上的不正之風及黨內的腐敗行為怎樣認識和處理。
5.對于最近發(fā)生的黨內時事新聞談談個人觀點，并分析。
6.舉例說出我黨在對外政策上的方針，政策。從中學到了什么。
10.你對黨的認識，你的入黨動機是什么，黨校學習前后你的變化。
11.自我反省下最近有什么不足之處，然后以一個預備黨員的身份談談怎樣去解決。
12.預備黨員在這預備期該以什么養(yǎng)的態(tài)度正確對待。
以我為話題題目篇十六
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談認識，或描述經歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題相關。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛。
世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責任。
英國王子查爾斯曾經說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責任?！?BR> 請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實。
我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f:“不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了?！笔潞?，孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習慣成自然，習慣有好習慣壞習慣之分，好習慣使人受益終生，壞習慣卻會讓人墜入深淵。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說:“也許是因為我是在生前奉獻的?！?BR> 牛的回答很巧妙，身前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關于“勇敢”你有什么看法?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
自然與社會方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現代人必需的素質和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質教育的核心。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進的過程。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎上的。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是個騙子!
同情心怎么了?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風度是一種大氣的美麗。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
但一篇文章應當只有一個寫作中心。
22、從小到大我們經歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
革命導師列寧同志也說過:“只要向前再多走一步--看來仿佛依然向同一方向前進的一小步--真理就會成為錯誤?！斑@話又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學習之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
1、我的學習生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)。
9、我喜愛的動物(或植物)。
10、我喜愛的職業(yè)。
11、我喜愛的文字(或其他藝術形式)。
12、我喜歡的季節(jié)(天氣)。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛的書刊。
16、我知道的風俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談談服飾。
21、談談科技發(fā)展和社會生活。
22、談談美食。
23、談談社會公德(或職業(yè)道德)。
24、談談個人修養(yǎng)。
25、談談那環(huán)境保護的認識。
26、談談衛(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學習普通話的體會。
30、購物(消費)的感受。
一.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現什么。
[注意]1.所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過的好書。(10分)。
要求:簡明扼要寫出這本書的主要內容和主要特點，200字左右。
(2)寫一篇有關閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫內容必須與閱讀有關。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習慣。(10分)。
要求:寫出你閱讀的一般性習慣，200字左右。
(2)描述你自己有關閱讀的故事或敘寫有關閱讀的情感體驗。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫內容必須與閱讀有關。
三.閱讀下面文字，根據要求文。
往往有這樣的情況:經歷過的一些事情，忘記了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作、甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。
以我為話題題目篇十七
閱讀下面材料，根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內容要具體，要寫出“我”的真情實感。
(2)文中不出現真實的校名、人名，否則會扣分。
(3)卷面整潔，書寫工整，爭取加分。
(4)寫完文章，別忘了給自己的作品打個分(滿分60分)。
以我為話題題目篇十八
我從小就生在北京，長在北京。我是一名初中生，長著一個不算太高也不算太低的身高，一米七。但是，按照正常體重的標準，我的體型偏胖。我當然對于此事很苦惱，于是乎決心減肥，但是想減肥也減不下去，俗話說得好：減肥是一場不可能贏的戰(zhàn)爭。
人品很好，比較的樂于助人，但是從某些方面上來講我又是很小氣。我非常注重個人的'勞動成果，所以我又不會隨便的把我辛苦得來的東西給別人，同樣，別人的東西我也不會隨便亂動。
我也是一個馬馬虎虎的人，做起事來總是丟三落四的。丟過許多東西，像把鑰匙落在家里之類的至今不下5次了。在記得有一次小學的時候，放學回家后正好趕上下雨，花園里都是泥巴，而且正好趕上媽媽晚回家，于是我心血來潮就開始玩泥巴，后來覺得差不多了就回到了家。后來，因為鑰匙上沾到了泥巴，所以泥巴卡到了鎖里面，門打不開了。于是我就等到我媽回來，用我媽的鑰匙也打不開，結果我們就困在了門口。后來，我們等了很久，經過多次嘗試，終于把門打開了，后來我們再試的時候就打不開了，最后，我們決定換把鎖。
這件事讓我意識到不能貪玩，以及對待所有的事情都要很認真。也許只有一點點的小事都會釀成大錯。
現在，我的身高高過了媽媽，為了減肥，我和媽媽決定利用周六周日的早上去花園鍛煉，先是跑步，壓腿，仰臥起坐之類的。過了一段時間后，感覺我在體育方面好像提升了一些，最重要的那就是我明顯瘦了。
這就是我，一個有許多優(yōu)點，也有許多缺點的人。我以后要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
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以我為話題題目篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書，是一架望遠鏡，讓我們的視野更寬廣;書是一對翅膀，讓我們在知識的海洋中自由遨游。這里給大家分享一些關于以讀書為話題的題目，方便大家學習。
古人云：讀書使人避惡，讀書使人友善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。就在那次偶然的一天，書成為了我最知心，最忠實的伙伴。
其實，從前我并不愛讀書，媽媽成天給我買一大堆書，想盡辦法把我關在房間里看書，那時我只能老老實實地躺在書櫥里睡大覺。
一個陽光明媚得周末，媽媽帶我到圖書館里，走進圖書館，一股書味使我難受。媽媽用柔和的聲音對我說：“你先在這看書，媽媽公司有點急事，待會就來接你?！笨粗鴭寢屩钡谋砬?，我也信以為真。
過了好一會兒，遲遲不見媽媽，望著圖書館的四周，除了書還是書。只見周圍的人都如癡如醉地看著書。我無聊到一個極點，便拿起一本《簡愛》看了起來。我越看越入神。心想：這本書真有意思，待會一定要媽媽買下來。這本書講簡愛自幼失去雙親，被寄養(yǎng)在舅舅家，之后受到了種種磨難……。真沒想到，一本不起眼的書里，居然有如此精彩的篇章!我貪婪地讀著每一個字，簡直就像好幾天沒有吃東西的人似的。不知不覺中，當媽媽走到我聲旁時，我也全然不知。此時已是中午了，伴著淡淡的書香，我依依不舍地離開了。
從那次以后，我喜歡上了讀書，它就像我的好伙伴，在我無聊時陪伴我，它開啟了我知識的大門，帶我遨游了許許多多的地方。讀書，不僅使我增長了知識，提高了作文水平，而且讓我懂得了不少做人的道理。讀書并不求快，最主要的是要用心去讀，一本好書是永遠都看不膩的，只有細細的品味，才能明白其中的奧秘。
讀書猶如交一個朋友，它教你辨別善惡;讀書猶如品味一杯香茶，余香繚繞，回味無窮;讀一本好書能使人心靈得到凈化，靈魂得到升華……讀書真好!
說到讀書，我和書非常有緣分，因為自從我小的時候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當玩具來玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不小心弄爛了，結果被媽媽發(fā)現了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來。在每一個故事里，我都感受到了書的神奇，也經常被書里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學，我因為也會了，終于可以獨立看書了。
直到現在，我的那種對書的喜愛的心情仍舊沒有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責收拾自己的房間。我覺得這非常簡單，便和媽媽打了一個賭，就是要在半個小時內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過程中找到了前幾個月的《奧秘》的一本書，因為爸爸那去看了。我還沒有看過呢，我說看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無窮的汁水，無窮的知識。
此時此刻，我甚至想永遠在這種讀書的境界里。
小朋友們，書是世界上最好的東西，讀書可以讓我們變聰明!你們喜歡讀書嗎?以前，我不喜歡讀書，但后來，媽媽想了一個好辦法，讓我一下子就喜歡上了書。你們來聽一聽吧!
寒假已經過了十天，我天天都出去玩，從來不看書。又過了三天，爸爸出差回來了，手里拿著一個盒子。爸爸神秘地說：“你猜猜這個盒子里是什么?”我說：“是玩具?！卑职终f：“你打開盒子就知道了?！蔽移炔患按卮蜷_盒子，看到盒子里的東西，我嘆了一口氣，無精打彩地說：“原來是一本書?！卑职终f：“你一定要好好看，知道嗎?”我苦著臉說：“知道了!”可是說得倒好聽，我天天都沒看。爸爸天天好心勸我看書，可我就是不聽，就是不看書。爸爸只好去找媽媽，媽媽對爸爸說：“你怎么這么笨，還是讓我來吧!”
媽媽走到我的面前說：“你是不是很愛看喜羊羊和灰太狼。”“對啊!”我開心地說。媽媽說：“你知道，為什么喜羊羊聰明，灰太狼很笨嗎?”我說：“不知道!”媽媽又說：“那是因為喜洋洋愛看書，灰太狼只會抓羊，所以喜洋洋很聰明，你想和喜洋洋一樣聰明的話，就要多讀書?！蔽衣爧寢屵@么說，就馬上拿起書，開始看。然后，媽媽就心滿意足地出去了。
接下來的日子，我都在讀書，再也沒有出去玩。從書中，我已經學到了很多的知識!我知道了很多故事和做人的道理。
開始上學了，我天天都積極舉手發(fā)言。過了五天，因為我愛讀書，老師要給我頒發(fā)讀書獎，我高興地走上講臺，領取了獎狀。我把獎狀舉得高高的，開心極了。
回到家，我把獎狀給媽媽看。媽媽看了，笑著說：“你真棒!”
書籍，你是我的天使!你每時每刻都陪伴著我，讓我學到了很多知識，讀書真好!
一本書猶如一個精彩的人生，有精彩的細節(jié)，也有乏味的字眼，一本書就是一首優(yōu)美的樂曲，里面的悲歡離合就像一個個不可缺少的音符。一本書就像一片無邊無涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書中的難題……讀書，讀一本好書，不僅能充實一個人的靈魂更能使靈魂變得高尚。
讀書，能讓我浮躁的心情平靜，讀書真好!每當讀到一本好書，我就能把全身心都投入到書的內容中。好像身邊的喧鬧也會立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動一般，只剩下我，去感受作者寫作的那種心情，那種境界。我最喜歡的一本書就是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》。
書中描寫了英國人魯濱遜?克魯索一心想要離開家人到外面的世界里去闖蕩。后來魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨自流落到一座荒島上，他頑強地與土著人進行搏斗，保全了自己的生命，同時又依靠自己堅強的毅志、豐富的科學知識、樂觀的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個小島上生活得越來越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。在書中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子像作者明白我的內心想法，我們好似從未謀面的知己。
在書中，我也能找到快樂些幽默通俗易懂的字句，也時常讓我抿嘴一笑。讀書，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會告訴我做人的道德，也會教導我應該如何處事，如何面對人生須經歷的大風大浪。我常常會為自己以前感到慚愧，因為從書中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書不只是單單地區(qū)“和尚念經”，而是要用自己的感情，用心去讀。
書是人類進步的階梯。每當我翻開一本書，一種奇妙，超凡的感覺就會充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書真好!還記得在我上幼兒園時，我非常地喜歡聽故事。
還記得在我上幼兒園時，經?？匆姶笕藗兡弥緯趯Ｐ闹轮镜目?，他們時而拍手叫好，時而捶胸頓足。有時還鼻涕一把淚一把地哭了起來。我問大人們書里寫的是什么，他們告訴我說：“是故事!”我就對書產生了興趣。但是我還不大識字。每當睡覺時，都請求媽媽為我講一個小故事，這樣我才會睡得安心，睡得快樂。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會想：讀書真好!如果我長大了識得字多了我一定好好看書!
終于我長大了識得字多了，我也就跟著走入了充滿字的書的世界。讀羅貫中《三國演義》，你會為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來相會”，會為劉備的憨厚而感動，也會為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動。讀高爾基的《童年》，讓我體會到了沙皇統(tǒng)治下的俄國的黑暗，貧窮的人們如何生活，在那個根本沒有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國古代封建王朝的統(tǒng)治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當一個暴君統(tǒng)治者一個國家的時候。
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!
以我為話題題目篇二十
親愛的小朋友們，早上好!
我是中二班小許老師，今天是星期幾?再過幾天就是1月1日，小朋友知道這一天是什么節(jié)日嗎?元旦。元旦到了，馬上我們就要迎來____年，這天到來時，是新年的開始，小朋友也就長一歲了，懂事了，大家歡慶的日子!
那你們知道這一天為什么叫“元旦”嗎?那小許老師就來告訴你們吧，小耳朵可要仔細聽。“元”是開始，第一的意思;旦是一天或早晨的意思;“元”和“旦”合稱元旦，便是新年的第一天，所以我們把每年的1月1日稱為“元旦”。20__年是虎年，那你們知道____年也就是明年是什么年嗎?———虎年。
龍與蛇由于都是長得長長的有點像，于是兩只動物就結成好朋友，一起參加了玉皇大帝組織的賽跑比賽，輪到這兩只動物比賽時，它們同時到達終點，但是由于龍的體積很大，擋住了小小的蛇，因此玉帝先看到龍，于是判龍為第五名，蛇為第六名。這次參加比賽的還有老鼠、牛、老虎、小兔、龍、蛇、馬、小羊、猴子、雞、小狗、小豬，這些小動物，它們比賽也都得到了名次。我把它們比賽得到的名次念一下：____。
那么在新的一年里，小朋友們都有什么新年新心愿嗎?......最后小許老師祝小朋友們、老師們元旦快樂，在新的一年里面開開心心，虎年吉祥!今天，我主持的升旗儀式到此結束，謝謝大家!
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以我為話題題目篇一
閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)。
衣著與人們的生活密切相關，衣著體現著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責任把俺送回家呢?”小于想也不想地撐起傘，拽我一起走進雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學們的吶喊聲中，沖到了終點。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學生對生活的觀察和提煉能力，引導學生關注自身成長，關注他人世界，關注社會生活，關注時代變遷。但這篇讓學生一下子難以與日常備考訓練的作文題材產生聯(lián)系，不少學生一下子會茫然失措。
“這樣的衣著”實際上還體現著學生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關，那就是你寫作的素材。
關于標題。
標題的新穎與否，關乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補丁”。你寫環(huán)境保護，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關于題材。
一是，成長過程中，你難忘的關于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學校服，中學校服，引發(fā)你對小學或中學生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個人，是誰，因為某件事兒，使你對他的衣著念念難忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之擬人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關于衣著的現象，確定命題，進行剖析。
關于表現方式。
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點。
注意事項。
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點：按要求寫作。能力層級為表達運用。
以我為話題題目篇二
一個人仰望夜空。
夜空好美。
我就是那月亮可以高高掛在天空。
我就是那星星即使很小的一顆也可以閃爍。
即使很渺小，也會有人會注意到。
晴朗的天空。
我來到了大海邊緣。
我喜歡這一望無際的感覺。
看不到盡頭卻喜歡看。
看藍藍的海水在不停的翻涌。
看著它時不時朝你而來，時不時離你遠去。
遠處波光閃閃的，亮亮的。
早晨起床時。
看見紅紅的太陽。
透過窗照進來。
暖暖的美美的。
我睜開眼看看你。
你是圓圓的。
這時和你對視幾秒鐘。
我笑了，閉上眼睜開眼全是圓圓的你。
傍晚時。
一個人坐在書桌前。
看看外面。
欣賞著外面的美景。
幸運時能看到晚霞。
有時紅的讓人覺得不好意思。
這種感覺。
幸福的美景就在眼前。
一朝一夕。
有時一個人在家。
不用出門了。
外面下著好大好大的雨。
這雨下的好痛快。
不是淅淅瀝瀝那種。
冬天來了。
天空可以飄著綿綿的雪花。
靜看這一切。
自然的風景。
即使一切都凋零了。
只不過它們是心累了。
想休息休息。
等休息夠了。
春天來了。
一樣美麗生機。
以我為話題題目篇三
歌唱。
在第一縷陽光里。
在謎路的森林。
抬頭。
看到了父親。
父親。
給予的生命。
一端糸著天空。
天空有永恒的姓氏。
如夜晚的恒星。
另一端。
系在大地的心里。
心里有根植的乳名。
生長在化石中。
中間。
割不斷的。
是怎么也。
說不清的那根牽掛。
河流。
總是從不間斷。
從心里流過。
習慣了。
有事沒事都呼喚。
泉水的乳名。
叮囑他。
記得現在年少。
只能在一汪小潭里玩耍。
泉水聽得。
耳朵的漩渦起了繭。
河流還在嘮嘮叨叨。
泉兒啊。
來年。
你就可以。
去到更遠的地方。
那一頭。
有澎湃的大海。
有海龍王的龍宮。
那海龍王的女兒。
聽說個個很美。
那里。
有自由的海闊天空。
……。
此去經年。
泉兒。
在那片海邊。
有思念如潮起。
潮起時。
牽掛系在。
日夜思念的故鄉(xiāng)。
系在。
有河流仍在呼喚。
泉兒乳名的故鄉(xiāng)。
以我為話題題目篇四
我是水，靜靜的一潭水。
你是月，皎皎的一輪月。
我緊緊擁抱，
擁抱的卻永遠只是你的影子。
永遠，永遠仰望著，
陪伴著你,。
升起又落下，月圓又月缺。
你的陰晴圓缺，夜夜在我心頭。
而我只是你皎皎目光下，
無數仰望者中的滄海一粟。
在你的溫柔的光的邊緣，
如此默默，永遠永遠……。
你是月，我是水。
水中月，月無水。
在這座城市里。
在這座城市里，
一個人，
獨立在公交車站牌下，
在等待。
等待著，
卻不知等的是哪一路的公交車，
要去的是哪里？
是否有這么一路，
沒有固定終點站，
下一站無論天涯海角的公交車。
繼續(xù)等待著，
看著一輛輛的公交車停了又走，
等來的，
是一輛開往你所在城市的客車，
卻呼嘯而過，
我的心也隨之呼嘯而去！
何以如此匆匆？
讓我未來得及細尋你的身影，
是否在里面。
等待著，
徒留一副軀殼，
繼續(xù)等待，
等待著。
等待著……。
等在了永恒里。
以我為話題題目篇五
你那結實的肌肉。
你總愛扎我以胡須，
總愛把我開心逗。
我小手牽著你大手，
在馬路上行走。
長大后，
我們是否有了代溝。
而今你白了頭。
你的背影，
是那么的消瘦。
你的手，
青筋皺。
看著你，
我欲語還休。
我強忍著，
偷偷的淚流。
我的父親，
你總是愛發(fā)愁。
只因我是你的孩子，
你永遠的心頭肉。
以我為話題題目篇六
臉面上小溝縱橫。
沒有年輕時美容。
都怨那個時間老翁。
把我加工成下里巴人。
恨它沒有一點實用。
人們說它很公正。
只要你鉆進我的胸堂。
暢游在鮮紅的血管里。
你就會突然發(fā)現。
他是個世間完美好人。
開微博看他的攝影。
幅幅是祖國壯麗山景。
看見他含情的短文。
一腔熱情在血管里奔騰。
他可讓你看這個世界。
你的心兒滋生出美麗。
與你看見的眼前活人。
有點天上地下的感覺。
一個人僅看見表面。
你就不是他忠心的伙伴。
有時間好好讀書學文。
你才能走進他的心靈。
好人把自已藏在心底。
不必在人前大談特說。
他只是在另一塊天地。
巧妙地傳遞著信息。
不讀史書史記。
怎知司馬遷靈魂。
要想知道曹學芹。
必定細讀紅樓夢。
以我為話題題目篇七
開在人跡罕至的山崖。
盡管。
沒有玫瑰的香氣四溢。
盡管。
沒有牡丹的高貴典雅。
但是。
我有我的清新俊逸。
在靜好的時光里。
吐露僅有的芳華。
我是一棵可愛的小草。
長在無人知曉的角落。
盡管。
沒有翠竹的挺直。
盡管。
沒有青松的高大。
但是。
我有我的堅韌不拔。
在風雨過后。
默默地生根發(fā)芽。
簡單的活著。
如照在墻角的那一縷陽光。
如西邊天空的那一抹晚霞。
如那只飛翔的小鳥。
如水里嬉戲歌唱的小鴨。
如隨處可見的風景。
如手里彈唱的吉他。
以我為話題題目篇八
因為夢里我見到您。
父親，我想叫您爸爸的時候。
淚水卻從我眼里滑落。
父親，踏步的那一端。
手托巍峨的山峰。
裝點著我和你的夢。
在您離去的這三十二個日日夜夜。
您的那雙眼睛，依舊炯炯有神的與我相望。
拉著您的手，就想起兒時。
爸爸，好想爸爸。
還記得在最美的紅塵里。
在你的懷中。
甜蜜的睡去。
在這遠方。
月光托著你的面孔。
我已無限遐思……。
太多的渴望和遺憾。
我無可釋懷。
爸爸女兒想您了。
您還在那相片里與我微笑。
今夜。
在燈下，為他您寫下。
以我為話題題目篇九
舍給一個夏天的夜晚。
我愿是千萬條江河。
流向唯一的海洋。
為你，再一次圓滿。
如果你是島嶼。
我愿是環(huán)抱你的海洋。
如果你張起了船帆。
我便是輕輕吹動的風浪。
如果你遠行。
我愿是那路。
準備了平坦。
隨你去到遠方。
當你走累了。
我愿是夜晚。
是路旁的客棧。
有乾凈的枕席。
供你睡眠。
眠中有夢。
我就是你枕上的淚痕。
我愿是手臂。
讓你依靠。
雖然白發(fā)蒼蒼。
仍然是你腳邊的爐火。
與你共話回憶的老年。
你是笑。
你是淚。
我是陪伴你的星光。
當你埋葬土中。
我愿是依伴你的青草。
你成灰，
我便成塵。
如果啊，如果——。
如果你對此生還有眷戀。
我就再許一愿——。
與你結來世的因緣。
以我為話題題目篇十
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫一個記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現真實的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼。可是正有人把這純潔的友誼一點點抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場不該發(fā)生的事發(fā)生了。“看，老師來了!”不知是誰喊了一聲。同學們的議論嘎然而止，目標都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經打開了所有同學的熱情，同學們如潮水般一擁而上，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那么無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現象背后的本質意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣。這里應是“以小見大”。
以我為話題題目篇十一
剛才，李民書記上了一堂生動而使人警醒的專題黨課，正式拉開了我?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育工作。李民書記的黨課，精辟論述了“三嚴三實”的科學內涵，深刻闡述了開展專題教育的重大意義，深入查找并總結歸納了我校一些領導干部“不嚴不實”的突出問題，并對抓好專題教育工作提出了明確要求，具有很強的思想性、針對性和指導性，我們一定要認真學習領會，結合實際抓好貫徹落實。根據學校黨委安排，下面，我就如何開展好學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育，講三點意見。
一、深刻領會專題教育的總體要求
我認為，以下幾個方面需要準確把握：
一要準確把握教育主題。這次專題教育的主題非常鮮明，就是學習、踐行“三嚴三實”。學習“三嚴三實”，就是要深刻領會“三嚴三實”的基本內涵。同志關于“三嚴三實”的重要論述，語重心長，寓意深刻，既是對領導干部的諄諄告誡，指明了新的歷史條件下領導干部的為政之道、成事之要、做人準則，又是對新時期黨的思想政治建設和作風建設的新要求。踐行“三嚴三實”，就是要著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺性和行動自覺性。開展專題教育不能做樣子、空對空，必須理論聯(lián)系實際，在解決具體問題上要有進展、出實效，各二級黨組織要緊密聯(lián)系本單位實際，緊扣“三個見實效”來推動專題教育：要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，要在守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，要在堅持真抓實干、深化學校綜合改革、推動事業(yè)發(fā)展上見實效。
二要堅決貫徹從嚴要求。這次專題教育的特點非常鮮明，強調不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動，重在融入經常性學習教育。把專題教育融入經常性學習教育，是一種探索實踐，目的是切實貫徹從嚴要求，推動黨內政治生活、政治規(guī)矩嚴起來、實起來，推動經常性學習教育認真起來、嚴肅起來。一方面，要從思想上嚴起來，切實糾正那種認為作風問題已經改過了、現在沒有什么可改的錯誤認識，克服那種認為教育實踐活動已經搞過了、再搞專題教育沒必要或無所謂的消極心態(tài)。這次專題教育和群眾路線教育實踐活動是緊密聯(lián)系在一起的，就是要進一步解決群眾路線教育實踐活動中反映出來的問題。另一方面，要從行動上嚴起來，將嚴的要求貫穿思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀全過程，以嚴促深入、以嚴求實效。要將專題教育融入經常性學習教育，具體操作層面要注意搞好“三個結合”，即將專題黨課與“三會一課”結合起來，將專題學習研討與中心組學習結合起來，將專題民主生活會與年度民主生活會結合起來。
三要立足崗位深化教育。這次專題教育的對象很明確，就是副處級以上領導干部，要抓住關鍵少數開展專題教育，防止對象擴大化。大家作為領導干部，要按照中央和的要求，結合李民書記剛才談到的各種不嚴不實表現，真正把自己擺進去、擺到位，認真查找和解決“不嚴不實”的突出問題。要把“不嚴不實”問題往深處找、往細處查，找準、找實、找具體，并主動接受組織和廣大師生員工的監(jiān)督，對查找的問題有則改之，無則加勉，努力把“三嚴三實”的要求深入落實到推進綜合改革、促進學校發(fā)展的具體實踐中，著力在推動學校內涵發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質量等方面下功夫。
二、扎實做好專題教育的關鍵動作
從嚴從實推進專題教育，必須堅持高質量、高標準、高要求，重點是做好四個關鍵動作，即專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。
第一，講好專題黨課。以各級黨組織書記高質量講黨課啟動開局，是這次專題教育的一個重要特點，是落實黨組織書記履行黨建工作第一責任人職責的具體體現。按照上級要求和學校實施方案的安排，今天，由李民書記面向學校副處級以上領導干部講了一次專題黨課；5月下旬至6月上旬，各二級黨組織書記要面向本單位全體黨員講一次黨課；6月中旬前，學校黨委領導班子其他成員要面向聯(lián)系點科級以上黨員領導干部、各黨支部委員講一次黨課；6月底前，二級黨組織領導班子其他成員要面向所聯(lián)系的黨支部全體黨員講一次黨課。專題黨課要做到“三個講清楚”，即講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求。
要精心準備，高質量講好黨課。一要認真學習，堅持先學一步、深學一層，重點學習系列重要講話精神、黨的章程、黨的紀律規(guī)定等內容，通過讀原著、學原文、悟原理，領會核心要義，掌握精神實質。二要搞好調研，帶頭深入教學科研管理服務一線，實地了解廣大黨員干部和師生員工在想什么、盼什么，把握聽眾需求，自己親自動手撰寫講稿，做到入情入理、講出共鳴。三要聚焦問題，要對照守盛書記提出的“六個方面”突出問題、柯敏廳長提出的“七個方面”不嚴不實的現象、李民書記擺出的“六個方面”不嚴不實的現象，緊密聯(lián)系本單位實際，把教育實踐活動整改不到位的問題點出來，把“不嚴不實”的突出問題找出來，講具體、講深入。為確保專題黨課的質量和效果，各二級黨組織要在專題黨課結束后10個工作日內，將本單位黨組織書記的黨課教案報黨委組織部備案。
第二，搞好專題學習研討。踐行好“三嚴三實”的前提在于思想認識水平的提高，在于思想理論上的自覺。根據中央、和教育工委的要求，在學習內容上，要深入學習系列重要講話精神，學習黨的章程和黨的紀律規(guī)定，認真研讀《談治國理政》、《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等著作，領會核心要義，掌握精神實質。在學習安排上，重點分3個專題開展學習研討。6月至7月，進行第一個專題：嚴以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”；8月至9月，進行第二個專題：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”；10月至11月，進行第三個專題：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。
搞好學習研討，要注重“三個抓實”。一要抓實個人自學和集中研討。領導干部都要原原本本學習中央和規(guī)定的學習內容，在自學的基礎上，精心組織好集中學習研討。每個專題至少組織1次集中學習，時間不少于2天。集中學習要求每位領導干部都要認真撰寫發(fā)言提綱并逐一發(fā)言，不采用專家輔導的辦法，學校督導組將對各二級黨組織中心組集中學習的情況進行督查。二要抓實典型教育。要以正反兩方面典型為鏡子，用身邊的事教育身邊的人，要從先進典型中受到教育、汲取正能量；從反面典型中受到警醒、增強免疫力。三要抓實實踐體驗。采取到紅色基地接受革命傳統(tǒng)教育、到落后地區(qū)如學校駐村扶貧點等訪貧問苦、到艱苦復雜環(huán)境經受鍛煉等方式，讓領導干部從中堅定理想信念、強化黨性觀念、錘煉思想作風，要有計劃組織開展，不要一窩蜂。
第三，開好專題民主生活會和組織生活會。今年年底，學校黨委和二級黨組織要以踐行“三嚴三實”為主題精心開好專題民主生活會和組織生活會。一要廣泛征求意見。領導干部要堅持發(fā)揚民主、開門納諫，面向基層、面向師生群眾廣泛征求意見。要把征求意見的過程變成查找問題的過程，把問題找準查實，分類梳理形成征求意見清單。二要充分交心談心。一把手與班子成員、班子成員之間、班子成員與分管部門主要負責同志要深入開展談心談話，既主動說出自己的問題，也點出對方的問題，把問題談深、談透。三要認真查擺問題。要對照黨章等黨內規(guī)章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風實際，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，認真查擺“不嚴不實”問題，從嚴進行黨性分析。四要深刻剖析檢查。針對查找出的.問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀律觀念等方面深刻剖析，撰寫對照檢查材料。五要嚴肅開展批評與自我批評。弘揚整風精神，嚴肅認真開展批評和自我批評，切實做到見人見事見思想，達到“堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進團結”的目的。
第四，抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。從嚴從實開展專題教育，就是要強化問題意識，聚焦突出問題，務求破解難題。一要聚集問題謀整改。剛才，李民書記在黨課中，列出了我校一些領導干部“不嚴不實”的六個突出問題，如思想迷茫、黨性缺失，精神懈怠、不思進取，紀律松懈、道德失范，無視規(guī)矩、濫用權力，不敢擔當、失職缺位，作風不實，脫離群眾等等。各二級黨組織要結合實際，進一步細化實化，列出清單，有什么問題就解決什么問題，哪些方面師生意見大就從哪些方面著手解決。二是要立說立行抓整改。要從現在改起、從自己改起、從突出的問題改起，做到真改實改。對整改不力的要約談提醒，對態(tài)度消極、虛以應付的要嚴肅批評。三是要上下聯(lián)動推整改。有些“不嚴不實”的問題，往往上下交織。上改下不改，或下改上不改，都難以改徹底。要利用這次專題教育各級同步進行的契機，分清責任、上下聯(lián)動，以上率下、以下促上，把整改措施落到實處。四是要立規(guī)執(zhí)紀保整改。要制定有效管用的制度，強化制度的剛性執(zhí)行。對違反制度、不守規(guī)矩的現象和行為，有紀必執(zhí)、有違必查，堅決維護制度的嚴肅性與權威性，推動踐行“三嚴三實”制度化、常態(tài)化、長效化。
三、切實加強專題教育的組織領導
一要落實領導責任。學校成立“三嚴三實”專題教育領導小組，黨委書記李民同志任組長，由我和黨委副書記蔣冀騁同志任副組長，其他校黨委委員為小組成員。領導小組下設辦公室，辦公室設黨委組織部，下設督導組、綜合組、文秘組、宣傳組和后勤組5個工作組，負責學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育的安排指導和日常事務。各二級黨組織相應成立領導小組和工作機構，由書記擔任小組組長，并明確一名聯(lián)絡員，負責與學?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育領導小組辦公室的聯(lián)系溝通和材料報送等工作。建立領導班子黨員干部專題教育聯(lián)系點。校領導班子的黨員干部要確定若干二級黨組織作為自己“三嚴三實”專題教育的聯(lián)系點，各二級黨組織領導班子黨員干部至少要確定一個黨支部作為聯(lián)系點。黨員領導干部要在聯(lián)系點講專題黨課，參與聯(lián)系點的工作部署會、專題民主生活會和組織生活會，審閱聯(lián)系點的活動實施方案等，全面督促指導聯(lián)系點工作。
二要從嚴督促指導。學校成立“三嚴三實”專題教育督導組，切實加強對專題教育的督促和指導，采取巡回檢查、專項調研、隨機抽查等方式，及時了解掌握情況，有效傳導壓力、激發(fā)動力，確保實效，堅決防止和杜絕形式主義。把抓好專題教育作為各級黨組織履行黨建主體責任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內容，對那些態(tài)度消極、組織不力、效果不好的，要嚴肅批評、嚴格問責。
三要注重統(tǒng)籌兼顧。我們要堅持把專題教育與深化學校綜合改革結合起來，與完成學校重點工作任務結合起來，與解決師生群眾最關心最直接最現實的切身利益問題結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。要把專題教育與堅持干部標準、健全領導干部考核評價制度、樹立正確用人導向相結合，注重通過專題教育培養(yǎng)選拔踐行“三嚴三實”要求的好干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)的內在動力。
同志們，深入開展“三嚴三實”專題教育，意義重大，影響深遠。我們一定要以高度的政治責任感、奮發(fā)有為的精神和從嚴從實的作風，學習“三嚴三實”，踐行“三嚴三實”，真正把“三嚴三實”內化于心、外化于行，充分發(fā)揮“關鍵少數”的關鍵作用，使黨員干部更好地團結帶領全校廣大師生員工，為推進學校全面深化綜合改革、加快學校各項事業(yè)發(fā)展而不懈奮斗！我就講這些，謝謝大家。
以我為話題題目篇十二
暑假我要上補習班，要提前二十分鐘到那里。一個下午我腳步匆匆，因為午睡睡過了頭，我?guī)缀跬a習班方向飛奔而去。因為趕時間，我?guī)缀躅^也不抬，一不小心子啊一個拐角處撞到一個胖叔叔。
那個胖叔叔戴著眼睛，態(tài)度溫和，手上還提著一個公文包。胖叔叔后面還跟著一個年齡估約二十多歲的大哥哥。那個大哥哥看起來很兇的樣子，兩只眼睛瞪得跟銅鈴差不多。
以我為話題題目篇十三
請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書寫規(guī)范工整。
(4)凡涉及真實的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫字母代替。
以我為話題題目篇十四
相信每一位信仰____的教徒都知道，指導他們一切行徑的無形的指揮棒，就是那顆寬容的心。正如基督耶穌被釘在十字架上，用他流下的鮮血為世人洗去他們所犯的罪過，用他的一顆博大的，寬容的心饒恕了世間的罪人，使世人得到了重生。這也是《圣經》上所說的：showmercytoeverybody。
俗話說的好：寬容了別人，也就是寬容了自己，給別人一條生路，也就是給自己一條生路。
小的時候，無論是父母還是老師都時常教育我們要學會“寬容”別人。當時，“寬容”二字在我頭腦中的潛意識無非是說，別人說的話或做的事不小心傷了自己，那么，自己也無需太在意、計較，要學會去原諒別人。正如別人對你說“對不起!”你得馬上說“沒關系!”一樣，我對“寬容”的理解層次只限于在這種模式上。
如今自己漸漸長大，遇到的事情多了，因此看問題和辦事情也漸漸成熟起來。于是，我對“寬容”的理解又進了一層。
寬容不僅是禮貌上的需要，更重要的是，它是人的心靈美的體現。甚至可以說，你在寬容別人的同時，你的思想得到了升華，靈魂得到了進化。
在這個物質世界上，人們?yōu)榱俗非笞约合蛲氖挛?，為了自己的利益而在人際交往中或多或少的與他人產生摩擦，矛盾。那么，我們必須以一顆寬容的心去對待他們。寬容了別人，給別人一個機會，實際上也是寬容了自己，給自己一個機會，讓自己得到更好的發(fā)展。
其實，這個世界是充滿人情的世界，此情就被人們彼此那顆寬容的心聯(lián)系著。一顆牽動一顆，一顆感應一顆。
試著去寬容別人吧，為了你，為了你愛的人，更為了這個世界。
以我為話題題目篇十五
2.談談近階段自我的學習工作情景，并且簡述怎樣向黨組織靠攏。
3.在校預備黨員應當怎樣去履行自我的權利與義務。
4.談談對社會上的不正之風及黨內的腐敗行為怎樣認識和處理。
5.對于最近發(fā)生的黨內時事新聞談談個人觀點，并分析。
6.舉例說出我黨在對外政策上的方針，政策。從中學到了什么。
10.你對黨的認識，你的入黨動機是什么，黨校學習前后你的變化。
11.自我反省下最近有什么不足之處，然后以一個預備黨員的身份談談怎樣去解決。
12.預備黨員在這預備期該以什么養(yǎng)的態(tài)度正確對待。
以我為話題題目篇十六
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談認識，或描述經歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題相關。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛。
世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關的調查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責任。
英國王子查爾斯曾經說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責任?！?BR> 請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實。
我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f:“不行，剛才煙塵掉進鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了?！笔潞?，孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習慣成自然，習慣有好習慣壞習慣之分，好習慣使人受益終生，壞習慣卻會讓人墜入深淵。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說:“也許是因為我是在生前奉獻的?！?BR> 牛的回答很巧妙，身前奉獻是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻更徹底。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關于“勇敢”你有什么看法?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
自然與社會方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現代人必需的素質和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質教育的核心。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進的過程。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎上的。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是個騙子!
同情心怎么了?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風度是一種大氣的美麗。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
但一篇文章應當只有一個寫作中心。
22、從小到大我們經歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
革命導師列寧同志也說過:“只要向前再多走一步--看來仿佛依然向同一方向前進的一小步--真理就會成為錯誤?！斑@話又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學習之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
1、我的學習生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)。
9、我喜愛的動物(或植物)。
10、我喜愛的職業(yè)。
11、我喜愛的文字(或其他藝術形式)。
12、我喜歡的季節(jié)(天氣)。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛的書刊。
16、我知道的風俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談談服飾。
21、談談科技發(fā)展和社會生活。
22、談談美食。
23、談談社會公德(或職業(yè)道德)。
24、談談個人修養(yǎng)。
25、談談那環(huán)境保護的認識。
26、談談衛(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學習普通話的體會。
30、購物(消費)的感受。
一.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現什么。
[注意]1.所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過的好書。(10分)。
要求:簡明扼要寫出這本書的主要內容和主要特點，200字左右。
(2)寫一篇有關閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫內容必須與閱讀有關。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習慣。(10分)。
要求:寫出你閱讀的一般性習慣，200字左右。
(2)描述你自己有關閱讀的故事或敘寫有關閱讀的情感體驗。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫內容必須與閱讀有關。
三.閱讀下面文字，根據要求文。
往往有這樣的情況:經歷過的一些事情，忘記了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作、甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。
以我為話題題目篇十七
閱讀下面材料，根據要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內容要具體，要寫出“我”的真情實感。
(2)文中不出現真實的校名、人名，否則會扣分。
(3)卷面整潔，書寫工整，爭取加分。
(4)寫完文章，別忘了給自己的作品打個分(滿分60分)。
以我為話題題目篇十八
我從小就生在北京，長在北京。我是一名初中生，長著一個不算太高也不算太低的身高，一米七。但是，按照正常體重的標準，我的體型偏胖。我當然對于此事很苦惱，于是乎決心減肥，但是想減肥也減不下去，俗話說得好：減肥是一場不可能贏的戰(zhàn)爭。
人品很好，比較的樂于助人，但是從某些方面上來講我又是很小氣。我非常注重個人的'勞動成果，所以我又不會隨便的把我辛苦得來的東西給別人，同樣，別人的東西我也不會隨便亂動。
我也是一個馬馬虎虎的人，做起事來總是丟三落四的。丟過許多東西，像把鑰匙落在家里之類的至今不下5次了。在記得有一次小學的時候，放學回家后正好趕上下雨，花園里都是泥巴，而且正好趕上媽媽晚回家，于是我心血來潮就開始玩泥巴，后來覺得差不多了就回到了家。后來，因為鑰匙上沾到了泥巴，所以泥巴卡到了鎖里面，門打不開了。于是我就等到我媽回來，用我媽的鑰匙也打不開，結果我們就困在了門口。后來，我們等了很久，經過多次嘗試，終于把門打開了，后來我們再試的時候就打不開了，最后，我們決定換把鎖。
這件事讓我意識到不能貪玩，以及對待所有的事情都要很認真。也許只有一點點的小事都會釀成大錯。
現在，我的身高高過了媽媽，為了減肥，我和媽媽決定利用周六周日的早上去花園鍛煉，先是跑步，壓腿，仰臥起坐之類的。過了一段時間后，感覺我在體育方面好像提升了一些，最重要的那就是我明顯瘦了。
這就是我，一個有許多優(yōu)點，也有許多缺點的人。我以后要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
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以我為話題題目篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
書，是一架望遠鏡，讓我們的視野更寬廣;書是一對翅膀，讓我們在知識的海洋中自由遨游。這里給大家分享一些關于以讀書為話題的題目，方便大家學習。
古人云：讀書使人避惡，讀書使人友善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。就在那次偶然的一天，書成為了我最知心，最忠實的伙伴。
其實，從前我并不愛讀書，媽媽成天給我買一大堆書，想盡辦法把我關在房間里看書，那時我只能老老實實地躺在書櫥里睡大覺。
一個陽光明媚得周末，媽媽帶我到圖書館里，走進圖書館，一股書味使我難受。媽媽用柔和的聲音對我說：“你先在這看書，媽媽公司有點急事，待會就來接你?！笨粗鴭寢屩钡谋砬?，我也信以為真。
過了好一會兒，遲遲不見媽媽，望著圖書館的四周，除了書還是書。只見周圍的人都如癡如醉地看著書。我無聊到一個極點，便拿起一本《簡愛》看了起來。我越看越入神。心想：這本書真有意思，待會一定要媽媽買下來。這本書講簡愛自幼失去雙親，被寄養(yǎng)在舅舅家，之后受到了種種磨難……。真沒想到，一本不起眼的書里，居然有如此精彩的篇章!我貪婪地讀著每一個字，簡直就像好幾天沒有吃東西的人似的。不知不覺中，當媽媽走到我聲旁時，我也全然不知。此時已是中午了，伴著淡淡的書香，我依依不舍地離開了。
從那次以后，我喜歡上了讀書，它就像我的好伙伴，在我無聊時陪伴我，它開啟了我知識的大門，帶我遨游了許許多多的地方。讀書，不僅使我增長了知識，提高了作文水平，而且讓我懂得了不少做人的道理。讀書并不求快，最主要的是要用心去讀，一本好書是永遠都看不膩的，只有細細的品味，才能明白其中的奧秘。
讀書猶如交一個朋友，它教你辨別善惡;讀書猶如品味一杯香茶，余香繚繞，回味無窮;讀一本好書能使人心靈得到凈化，靈魂得到升華……讀書真好!
說到讀書，我和書非常有緣分，因為自從我小的時候，就喜歡把爸爸那一大書柜里的書當玩具來玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書玩，不小心弄爛了，結果被媽媽發(fā)現了。媽媽看見我總是玩爸爸的書來妨礙爸爸工作，她就給我買了一些小兒故事書，晚上，媽媽在我睡覺之前都給我講一些故事來。在每一個故事里，我都感受到了書的神奇，也經常被書里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會讓媽媽講一個故事。自從上了學，我因為也會了，終于可以獨立看書了。
直到現在，我的那種對書的喜愛的心情仍舊沒有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關于讀書的故事，我講給你們聽：有一天，我們家大掃除，每個人負責收拾自己的房間。我覺得這非常簡單，便和媽媽打了一個賭，就是要在半個小時內把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網玩游戲。如果沒收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開始，我干的還不錯，可是我在收拾房間的過程中找到了前幾個月的《奧秘》的一本書，因為爸爸那去看了。我還沒有看過呢，我說看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書來。我在書的海洋里游著，像活潑的小魚一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無窮的汁水，無窮的知識。
此時此刻，我甚至想永遠在這種讀書的境界里。
小朋友們，書是世界上最好的東西，讀書可以讓我們變聰明!你們喜歡讀書嗎?以前，我不喜歡讀書，但后來，媽媽想了一個好辦法，讓我一下子就喜歡上了書。你們來聽一聽吧!
寒假已經過了十天，我天天都出去玩，從來不看書。又過了三天，爸爸出差回來了，手里拿著一個盒子。爸爸神秘地說：“你猜猜這個盒子里是什么?”我說：“是玩具?！卑职终f：“你打開盒子就知道了?！蔽移炔患按卮蜷_盒子，看到盒子里的東西，我嘆了一口氣，無精打彩地說：“原來是一本書?！卑职终f：“你一定要好好看，知道嗎?”我苦著臉說：“知道了!”可是說得倒好聽，我天天都沒看。爸爸天天好心勸我看書，可我就是不聽，就是不看書。爸爸只好去找媽媽，媽媽對爸爸說：“你怎么這么笨，還是讓我來吧!”
媽媽走到我的面前說：“你是不是很愛看喜羊羊和灰太狼。”“對啊!”我開心地說。媽媽說：“你知道，為什么喜羊羊聰明，灰太狼很笨嗎?”我說：“不知道!”媽媽又說：“那是因為喜洋洋愛看書，灰太狼只會抓羊，所以喜洋洋很聰明，你想和喜洋洋一樣聰明的話，就要多讀書?！蔽衣爧寢屵@么說，就馬上拿起書，開始看。然后，媽媽就心滿意足地出去了。
接下來的日子，我都在讀書，再也沒有出去玩。從書中，我已經學到了很多的知識!我知道了很多故事和做人的道理。
開始上學了，我天天都積極舉手發(fā)言。過了五天，因為我愛讀書，老師要給我頒發(fā)讀書獎，我高興地走上講臺，領取了獎狀。我把獎狀舉得高高的，開心極了。
回到家，我把獎狀給媽媽看。媽媽看了，笑著說：“你真棒!”
書籍，你是我的天使!你每時每刻都陪伴著我，讓我學到了很多知識，讀書真好!
一本書猶如一個精彩的人生，有精彩的細節(jié)，也有乏味的字眼，一本書就是一首優(yōu)美的樂曲，里面的悲歡離合就像一個個不可缺少的音符。一本書就像一片無邊無涯的大海，那么驟然的翻起的浪花，就是書中的難題……讀書，讀一本好書，不僅能充實一個人的靈魂更能使靈魂變得高尚。
讀書，能讓我浮躁的心情平靜，讀書真好!每當讀到一本好書，我就能把全身心都投入到書的內容中。好像身邊的喧鬧也會立馬消失，身邊的一切事物都如停止了活動一般，只剩下我，去感受作者寫作的那種心情，那種境界。我最喜歡的一本書就是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》。
書中描寫了英國人魯濱遜?克魯索一心想要離開家人到外面的世界里去闖蕩。后來魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨自流落到一座荒島上，他頑強地與土著人進行搏斗，保全了自己的生命，同時又依靠自己堅強的毅志、豐富的科學知識、樂觀的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個小島上生活得越來越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。在書中，我能找到與作者引發(fā)共鳴的句子像作者明白我的內心想法，我們好似從未謀面的知己。
在書中，我也能找到快樂些幽默通俗易懂的字句，也時常讓我抿嘴一笑。讀書，就想是在與一位良師益友溝通交流。它會告訴我做人的道德，也會教導我應該如何處事，如何面對人生須經歷的大風大浪。我常常會為自己以前感到慚愧，因為從書中我讀到了比我處理事情好一百倍的做法。讀書不只是單單地區(qū)“和尚念經”，而是要用自己的感情，用心去讀。
書是人類進步的階梯。每當我翻開一本書，一種奇妙，超凡的感覺就會充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書真好!還記得在我上幼兒園時，我非常地喜歡聽故事。
還記得在我上幼兒園時，經?？匆姶笕藗兡弥緯趯Ｐ闹轮镜目?，他們時而拍手叫好，時而捶胸頓足。有時還鼻涕一把淚一把地哭了起來。我問大人們書里寫的是什么，他們告訴我說：“是故事!”我就對書產生了興趣。但是我還不大識字。每當睡覺時，都請求媽媽為我講一個小故事，這樣我才會睡得安心，睡得快樂。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會想：讀書真好!如果我長大了識得字多了我一定好好看書!
終于我長大了識得字多了，我也就跟著走入了充滿字的書的世界。讀羅貫中《三國演義》，你會為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來相會”，會為劉備的憨厚而感動，也會為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動。讀高爾基的《童年》，讓我體會到了沙皇統(tǒng)治下的俄國的黑暗，貧窮的人們如何生活，在那個根本沒有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國古代封建王朝的統(tǒng)治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當一個暴君統(tǒng)治者一個國家的時候。
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好!
以我為話題題目篇二十
親愛的小朋友們，早上好!
我是中二班小許老師，今天是星期幾?再過幾天就是1月1日，小朋友知道這一天是什么節(jié)日嗎?元旦。元旦到了，馬上我們就要迎來____年，這天到來時，是新年的開始，小朋友也就長一歲了，懂事了，大家歡慶的日子!
那你們知道這一天為什么叫“元旦”嗎?那小許老師就來告訴你們吧，小耳朵可要仔細聽。“元”是開始，第一的意思;旦是一天或早晨的意思;“元”和“旦”合稱元旦，便是新年的第一天，所以我們把每年的1月1日稱為“元旦”。20__年是虎年，那你們知道____年也就是明年是什么年嗎?———虎年。
龍與蛇由于都是長得長長的有點像，于是兩只動物就結成好朋友，一起參加了玉皇大帝組織的賽跑比賽，輪到這兩只動物比賽時，它們同時到達終點，但是由于龍的體積很大，擋住了小小的蛇，因此玉帝先看到龍，于是判龍為第五名，蛇為第六名。這次參加比賽的還有老鼠、牛、老虎、小兔、龍、蛇、馬、小羊、猴子、雞、小狗、小豬，這些小動物，它們比賽也都得到了名次。我把它們比賽得到的名次念一下：____。
那么在新的一年里，小朋友們都有什么新年新心愿嗎?......最后小許老師祝小朋友們、老師們元旦快樂，在新的一年里面開開心心，虎年吉祥!今天，我主持的升旗儀式到此結束，謝謝大家!
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