教案中應(yīng)包括教案名稱、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等元素。教案編寫需要根據(jù)不同學(xué)生的實際情況進行個性化調(diào)整。在編寫教案時，教師還可以參考一些教學(xué)教輔資料和教學(xué)研究成果，提高教案質(zhì)量和教學(xué)效果。
幼兒園我長大了教案小班篇一
1、樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
2、了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備。
1、向日葵的種子。
2、親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4—9頁）?！安荨薄ⅰ笆?、“花”字卡。
3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。
2、請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：
今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的`光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。
小種子們都十分高興：“我們要長大了！”忽然，一塊石頭下。
面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒牵^太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油??！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。
小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！
3、與幼兒討論：
小種子散落在什么地方？（草地上。）。
誰把小種子喚醒了？（太陽。）。
石頭下有什么？（一顆小種子。）。
石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）。
小種子最后長成什么了？（向日葵。）。
4、結(jié)合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”
5、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。
活動評價。
1、能專心傾聽故事。
2、能基本準確地回答出教師提出的問題。
3、能完成種子生長過程的貼圖。
教學(xué)反思。
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
幼兒園我長大了教案小班篇二
憑據(jù)小班幼兒進修數(shù)的特色來看。孩子學(xué)數(shù)比力形象、直不雅。是以，計劃了這一講授運動。讓幼兒經(jīng)由過程西席所供給的特定質(zhì)料來感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氛圍中感知數(shù)觀點。并經(jīng)由過程游戲“找蛋”“還蛋”來感覺資助別人的快活。
運動目的：
1、樂意加入游戲，感覺資助別人的快活。
2、感知“1”和“很多”。運動預(yù)備：
1、先生扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、運動園地部署很多樹、草(草內(nèi)有多少雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。運動歷程：
一、找蛋。
1、先生和幼兒一路唱歌曲《母雞下蛋》。
2、師：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼兒手工制作請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引誘幼兒發(fā)明此中有一只差別的蛋。
3、鴨媽媽找不到本身的蛋會奈何?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨便的在地上擺弄轉(zhuǎn)動)。
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。如今我的籃子里有幾多蛋?(很多蛋)。
四、畫蛋。
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一路把它生的蛋畫下來。
3、西席和幼兒一路把畫貼在墻上，請小朋儕今后再來給雞媽媽畫蛋。
幼兒園我長大了教案小班篇三
活動目標：
1．學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
2．引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。
3．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。
活動重點：
手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。
活動難點:。
嘗試不同的爬法。
活動準備：
1．毛毛蟲胸飾、水果卡片若干；
2．隧道一條（長紙箱2個）；
3.用繩子圍成的草地。
活動過程：
一、開始部分（9：00——9:03）。
1．準備活動。
（1）“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌。?BR> （2）放《春天》的音樂，并跟著做動作。（兩遍）。
春天天氣真好，（兩手上舉，掌心相對擺動兩下。）。
花兒都開了，（手作花兒狀，頭左右兩下。）。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。（手放身體兩側(cè)，彎腰四下。）。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。）。
小白兔兒一跳一跳又一跳。（兩手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分(9:03——9：14)。
1．探索前進的方法。
（1）師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢？（爬）。
（2）師：好，那么我們就爬過去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。
（4）我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。
小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。
2．游戲。
（1）講要求。
師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦！在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的.。
（2）摘食物。
師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。（蘋果、香蕉……）我們把它們吃下去吧。（啊嗚，教師動作可以夸張一點。）。
（3）原路返回。
3．嘗試各種爬法。
（1）師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬？我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。
（2）請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。
（3）請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。
三、結(jié)束部分（9：14——9：16）。
小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。
組織站位及札記。
圖示：
方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。
評析：
1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。
2.場地練習(xí)時每次的爬行距離、方向不要太隨機。
3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。
活動反思：
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計了此活動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒園我長大了教案小班篇四
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的'樂趣。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份；教學(xué)ppt。
【活動過程】。
一、活動導(dǎo)入。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
二、認識、感知。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的？
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
（1）猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大？
（2）操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
【活動延伸】。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？
活動生成及建議。
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
活動反思。
在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程；在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1―5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念；在語言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。
幼兒園我長大了教案小班篇五
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎？那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？
兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
二、操作比較：
（1）小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。
（2）幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢？
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四、討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？
幼兒自由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢？
五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的`想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：
1、本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
2、課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3、在材料準備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動中的運用，在各個領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)！希望以后繼續(xù)得到大家的幫助！
幼兒園我長大了教案小班篇六
樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。
活動準備。
向日葵的種子。
親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁）。“草”、“石”、“花”字卡。
《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。
2、請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。
教師講述故事《春天來了》：
今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。
小種子們都十分高興：“我們要長大了！”忽然，一塊石頭下。
面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒牵^太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的.小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。
小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！
3、與幼兒討論：
小種子散落在什么地方？（草地上。）。
誰把小種子喚醒了？（太陽。）。
石頭下有什么？（一顆小種子。）。
石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）。
小種子最后長成什么了？（向日葵。）。
4、結(jié)合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”
5、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。
活動評價。
能專心傾聽故事。
能基本準確地回答出教師提出的問題。
能完成種子生長過程的貼圖。
幼兒園我長大了教案小班篇七
小班幼兒自己意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點：通過比較看到自己的進步。
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事ppt；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。
一．情景游戲，引出話題。
1、游戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好辦法。”
(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)。
二．傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、師邊播放ppt邊講述故事，然后提問：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大?！?BR> （師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，并強調(diào)小動物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。）。
三．觀察實物，了解成長過程。
1、逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的.衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的?！?BR> （2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的?！?BR> （3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧?。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了?！?BR> （師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）。
四．暢想長大，引發(fā)討論。
1、“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）。
小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
（師：激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力。
幼：在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。）。
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
幼兒園我長大了教案小班篇八
我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。
在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺。
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機。
區(qū)別領(lǐng)子的高低。
一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣。
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）。
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?BR> 二、進行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭。
1）提問：咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）。
形式：個別——集體。
2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、游戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）。
2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題。
小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的`穿在前面。
隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理。
小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3）引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）。
4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。
（一）游戲結(jié)束。
小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦！
謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？
（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）。
幼兒園我長大了教案小班篇九
活動目標：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事ppt
3.故事掛圖
活動過程：
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)
師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")
現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什么?
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
小百科：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的一個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經(jīng)長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大后，我們就可以盡情享受了!
幼兒園我長大了教案小班篇十
2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
感受長大的快樂
學(xué)說兒歌
動物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣
1.你是怎樣過新年的？
（1）新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．長大一歲了,你會做哪些事情了？
二、出示小兔,引出兒歌情境
1．出示小兔,設(shè)計散布情境。
2．提出問題,幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯,你會怎么做呢？
3．你會怎樣對小兔說？（哎呀呀,不喂不喂,咱們長大一歲了,你呀,知道不知道。）
三、學(xué)習(xí)兒歌
1．教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。
2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3．進行個別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。
四、兒歌表演：
做小演員進行分組朗誦五、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。
幼兒園我長大了教案小班篇十一
1、了解成長過程。
2、懂得關(guān)心媽媽。
3、初步了解自己是怎樣長大，喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
1、幻燈片“我是怎樣長大的”。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？
2、我們從什么時候就會走了？
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，――坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢？――寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）
四、親親媽媽。
你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。
幼兒園我長大了教案小班篇十二
1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。
培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致
初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。
這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5、完結(jié)
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
幼兒園我長大了教案小班篇十三
1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
1．材料準備：紅花每人一朵。
2．經(jīng)驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。
理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
1．談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結(jié)：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2．學(xué)習(xí)詩歌。
（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
（2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）
（3）練習(xí)朗讀兒歌。
提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結(jié)。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果。
幼兒園我長大了教案小班篇十四
1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
準備：
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
幼兒園我長大了教案小班篇十五
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內(nèi)容：
綜合：開學(xué)的第一天
活動目標：
1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我
活動目標：
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務(wù)。
2.學(xué)會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標：
1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學(xué)會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結(jié)友愛親又親
活動目標：
1.能了解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學(xué)習(xí)運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導(dǎo)認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學(xué)會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂?；顒有〗Y(jié)和反思：
孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
幼兒園我長大了教案小班篇十六
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園
“要幫助老師做事情?！?BR> “自己的事情要自己做好?！?BR> “要和小朋友友好相處?！?BR> “要幫助小朋友們做事情?！?BR> “不打架、不罵人、不搶玩具?！?BR> “排隊要快、不推不擠?！?BR> “少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認字。”
“愛護花草樹木，愛護動物。”
“要保持清潔，不亂扔垃圾?！?BR> “要收拾好自己玩過的玩具。”
“不大吵大鬧，認真聽講?！?BR> 在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?BR> “幫家里人做力所能及的事?！?BR> “要尊重老人?！?BR> “少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)?！?BR> “自己吃好飯，不浪費糧食?！?BR> “要看好弟弟、妹妹?！?BR> “不做危險的動作，不亂吃東西?！?BR> “要講禮貌，會倒茶給客人喝?！?BR> 活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與
家庭分工及勇敢、負責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。
感謝您的支持！
大班級
分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
幼兒園我長大了教案小班篇十七
教材分析： 語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
活動目標：
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
活動準備：
1、故事圖片；
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程： 一、故事導(dǎo)入
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？
幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。
幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一艘飛機。
（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結(jié)
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。
幼兒園我長大了教案小班篇一
1、樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
2、了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備。
1、向日葵的種子。
2、親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4—9頁）?！安荨薄ⅰ笆?、“花”字卡。
3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。
2、請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：
今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的`光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。
小種子們都十分高興：“我們要長大了！”忽然，一塊石頭下。
面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒牵^太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油??！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。
小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！
3、與幼兒討論：
小種子散落在什么地方？（草地上。）。
誰把小種子喚醒了？（太陽。）。
石頭下有什么？（一顆小種子。）。
石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）。
小種子最后長成什么了？（向日葵。）。
4、結(jié)合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”
5、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。
活動評價。
1、能專心傾聽故事。
2、能基本準確地回答出教師提出的問題。
3、能完成種子生長過程的貼圖。
教學(xué)反思。
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
幼兒園我長大了教案小班篇二
憑據(jù)小班幼兒進修數(shù)的特色來看。孩子學(xué)數(shù)比力形象、直不雅。是以，計劃了這一講授運動。讓幼兒經(jīng)由過程西席所供給的特定質(zhì)料來感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氛圍中感知數(shù)觀點。并經(jīng)由過程游戲“找蛋”“還蛋”來感覺資助別人的快活。
運動目的：
1、樂意加入游戲，感覺資助別人的快活。
2、感知“1”和“很多”。運動預(yù)備：
1、先生扮雞媽媽，幼兒扮小雞。
2、運動園地部署很多樹、草(草內(nèi)有多少雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。運動歷程：
一、找蛋。
1、先生和幼兒一路唱歌曲《母雞下蛋》。
2、師：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼兒手工制作請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引誘幼兒發(fā)明此中有一只差別的蛋。
3、鴨媽媽找不到本身的蛋會奈何?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨便的在地上擺弄轉(zhuǎn)動)。
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。如今我的籃子里有幾多蛋?(很多蛋)。
四、畫蛋。
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一路把它生的蛋畫下來。
3、西席和幼兒一路把畫貼在墻上，請小朋儕今后再來給雞媽媽畫蛋。
幼兒園我長大了教案小班篇三
活動目標：
1．學(xué)習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬。
2．引導(dǎo)幼兒初步嘗試后退爬等不同爬法。
3．培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)。
活動重點：
手腳著地協(xié)調(diào)向前爬行。
活動難點:。
嘗試不同的爬法。
活動準備：
1．毛毛蟲胸飾、水果卡片若干；
2．隧道一條（長紙箱2個）；
3.用繩子圍成的草地。
活動過程：
一、開始部分（9：00——9:03）。
1．準備活動。
（1）“小毛毛蟲們，今天呀大毛毛蟲要帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，玩之前我們先來唱一首歌。?BR> （2）放《春天》的音樂，并跟著做動作。（兩遍）。
春天天氣真好，（兩手上舉，掌心相對擺動兩下。）。
花兒都開了，（手作花兒狀，頭左右兩下。）。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰。（手放身體兩側(cè)，彎腰四下。）。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（腳下小碎步，手做蝴蝶飛舞狀四下。）。
小白兔兒一跳一跳又一跳。（兩手做小白兔耳朵，跳四下。）。
二、基本部分(9:03——9：14)。
1．探索前進的方法。
（1）師：草地在那邊，毛毛蟲們可以怎么過去呢？（爬）。
（2）師：好，那么我們就爬過去吧！走咯！慢慢爬哦！
（3）請幼兒示范雙手、膝蓋著地爬。
（4）我們一起學(xué)這只小毛毛蟲爬。
小結(jié)：小毛毛蟲們手膝著地，眼睛看著前面爬，這樣爬既快又舒服。
2．游戲。
（1）講要求。
師：那邊有許多好吃的東西，我們?nèi)フ尹c食物填飽肚子。小毛毛蟲一個跟著一個爬過隧道去找食物吃，先排好隊，準備出發(fā)啦！在隧道里面不能擠哦，要不然隧道會塌掉的.。
（2）摘食物。
師：讓我來看看你們摘的都是些什么好吃的。（蘋果、香蕉……）我們把它們吃下去吧。（啊嗚，教師動作可以夸張一點。）。
（3）原路返回。
3．嘗試各種爬法。
（1）師：小毛毛蟲們都很了不起，能自己找到食物吃。我們除了可以向前爬，還可以怎么爬？我們一起來爬爬看，看看誰的爬法不一樣。
（2）請不同爬法的幼兒示范，幼兒一起學(xué)一學(xué)。
（3）請小毛毛蟲用自己喜歡的方式爬過去將剩下的食物摘來吃掉。
三、結(jié)束部分（9：14——9：16）。
小毛毛蟲們都吃飽了，結(jié)了個蛹把自己包了起來，醒來之后發(fā)現(xiàn)自己變成美麗的蝴蝶，閃著漂亮的翅膀飛走了。
組織站位及札記。
圖示：
方法：教師和幼兒圍成一個圓圈。
評析：
1.場地要安排好，幼兒爬行的距離要控制好。
2.場地練習(xí)時每次的爬行距離、方向不要太隨機。
3.新方法可以多爬行幾次，在后來的活動中可以讓幼兒選擇新方法來使用。
活動反思：
爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進幼兒大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬，所以就根據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計了此活動。
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
幼兒園我長大了教案小班篇四
1、觀察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲在水中“長大”，并嘗試記錄觀察結(jié)果。
2、在探索過程中，體驗觀察實驗的'樂趣。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】。
1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份；三種紙的紙片若干份。
2、記錄用具若干份；教學(xué)ppt。
【活動過程】。
一、活動導(dǎo)入。
今天老師請來了三個好朋友，它們是三條毛毛蟲。
二、認識、感知。
1、毛毛蟲自我介紹。
關(guān)鍵提問：它們都用什么紙做的？
2、小結(jié)：它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
3、嘗試、探索，觀察、記錄。
（1）猜測。
關(guān)鍵提問：猜猜它們?nèi)值茉谒姓l會長得最快、最大？
（2）操作記錄。
關(guān)鍵提問：我們將三條毛毛蟲一起放入水中，觀察并記錄誰長得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結(jié)果放大展示。
小結(jié)：報紙毛毛蟲長得最快，手工紙毛毛蟲第二個快，鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。
四、推理思考。
關(guān)鍵提問：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢？
小結(jié)：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。
【活動延伸】。
師：把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里，等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎？
活動生成及建議。
在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙，用“毛毛蟲在長大”的實驗方式，觀察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
活動反思。
在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程；在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食；在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1―5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念；在語言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默，在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫方式別具一格，值得欣賞。
幼兒園我長大了教案小班篇五
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
1、ppt課件。
2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺。
一、出示照片，引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎？那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？
兩個腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
二、操作比較：
（1）小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。
（2）幼兒說身體的變化。
三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，
1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢？
2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
四、討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。
交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？
幼兒自由表達，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢？
五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。
模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。
七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)。
1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。
2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的`想法。
3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
上完這節(jié)活動以及在聽了本組老師的討論建議后，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：
1、本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。
2、課件的運用上，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后，再完整的欣賞一遍，給孩子一個更完整的感受，感受人從小長大的過程，效果也許更好些。對于目標“知道自己在慢慢長大”，也可以每個幼兒選2—3張有代表性的照片，設(shè)計做成一組ppt，連貫播放，感受別人的長大，同時也感受自己的長大，讓幼兒學(xué)得更有興趣。
3、在材料準備上，雖然孩子們在第一個環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣，玩得也很開心。但是也有小朋友提出來問老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么。如果這些小衣服、鞋子、帽子是開課班的孩子自己收集帶來的，可能他們談出的東西會更多。再通過現(xiàn)在的衣服和以前衣服進行比較，更直觀形象的感受長大。
以上幾點是我比較粗淺的體會和認識，通過電教課的開課和研究，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動中的運用，在各個領(lǐng)域的運用，只要是對教學(xué)活動有幫助的，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中，我就要經(jīng)常動腦筋去想，去嘗試。在此，我謝謝張老師和電教組的各位老師，給我的幫助和指導(dǎo)！希望以后繼續(xù)得到大家的幫助！
幼兒園我長大了教案小班篇六
樂于聽故事，并能理解故事內(nèi)容。
了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。
活動準備。
向日葵的種子。
親子故事《小種子長大了》（《花兒的世界》電子書第4-9頁）。“草”、“石”、“花”字卡。
《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數(shù)一數(shù)。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內(nèi)部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。
2、請幼兒分別戴上太陽、北風(fēng)、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。
教師講述故事《春天來了》：
今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風(fēng)吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢？快起床啦！”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。
小種子們都十分高興：“我們要長大了！”忽然，一塊石頭下。
面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀！哎呀！”咦？有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒牵^太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的.小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊！不要放棄，你一定能成功的！”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的！”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。
小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦！過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花！看！草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來！
3、與幼兒討論：
小種子散落在什么地方？（草地上。）。
誰把小種子喚醒了？（太陽。）。
石頭下有什么？（一顆小種子。）。
石頭下的小種子能往上生長嗎？為什么？（能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。）。
小種子最后長成什么了？（向日葵。）。
4、結(jié)合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么？”、“然后又長出什么？”
5、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內(nèi)。
活動評價。
能專心傾聽故事。
能基本準確地回答出教師提出的問題。
能完成種子生長過程的貼圖。
幼兒園我長大了教案小班篇七
小班幼兒自己意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點：通過比較看到自己的進步。
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。
2、故事ppt；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。
一．情景游戲，引出話題。
1、游戲“種子長大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好辦法。”
(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)。
二．傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、師邊播放ppt邊講述故事，然后提問：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大?！?BR> （師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，并強調(diào)小動物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據(jù)自己對故事內(nèi)容的理解回答問題。）。
三．觀察實物，了解成長過程。
1、逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的.衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的?！?BR> （2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的?！?BR> （3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧?。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓蹋F(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了?！?BR> （師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）。
四．暢想長大，引發(fā)討論。
1、“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）。
小結(jié)：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。
（師：激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力。
幼：在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。）。
請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
幼兒園我長大了教案小班篇八
我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設(shè)計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。
在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺。
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機。
區(qū)別領(lǐng)子的高低。
一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣。
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）。
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?BR> 二、進行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭。
1）提問：咦，誰在哭呀？我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）。
形式：個別——集體。
2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、游戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）。
2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題。
小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的`穿在前面。
隨機讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理。
小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3）引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）。
4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。
（一）游戲結(jié)束。
小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦！
謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？
（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）。
幼兒園我長大了教案小班篇九
活動目標：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事ppt
3.故事掛圖
活動過程：
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)
師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")
現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什么?
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
小百科：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的一個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，你已經(jīng)長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大后，我們就可以盡情享受了!
幼兒園我長大了教案小班篇十
2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
感受長大的快樂
學(xué)說兒歌
動物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣
1.你是怎樣過新年的？
（1）新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．長大一歲了,你會做哪些事情了？
二、出示小兔,引出兒歌情境
1．出示小兔,設(shè)計散布情境。
2．提出問題,幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯,你會怎么做呢？
3．你會怎樣對小兔說？（哎呀呀,不喂不喂,咱們長大一歲了,你呀,知道不知道。）
三、學(xué)習(xí)兒歌
1．教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。
2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3．進行個別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。
四、兒歌表演：
做小演員進行分組朗誦五、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。
幼兒園我長大了教案小班篇十一
1、了解成長過程。
2、懂得關(guān)心媽媽。
3、初步了解自己是怎樣長大，喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
1、幻燈片“我是怎樣長大的”。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
一、與幼兒談話。
1、你知道自己是怎樣長大的嗎？還記得自己小時候的事情嗎？
2、我們從什么時候就會走了？
二、看幻燈片，初步了解長大的過程。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎？（踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑）慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦！好奇怪呀？他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢？讓幼兒想想，――坐起來，這樣好舒服呀！
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢？――寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎？我們一起來試試吧。
6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽。
現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧！在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎？現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢？（擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣）
四、親親媽媽。
你們看，這是誰（媽媽），我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。
不足之處：
與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。
幼兒園我長大了教案小班篇十二
1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。
培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致
初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。
這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。
4、隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5、完結(jié)
備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
幼兒園我長大了教案小班篇十三
1．理解詩歌內(nèi)容，能有感情的朗讀詩歌。
2．用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。
3．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
1．材料準備：紅花每人一朵。
2．經(jīng)驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。
理解詩歌內(nèi)容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
感受成長的進步和喜悅。
通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
1．談話引入。
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。（引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。
小結(jié)：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯?，F(xiàn)在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現(xiàn)在主動收拾整齊等等。
2．學(xué)習(xí)詩歌。
（1）理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
（2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）
（3）練習(xí)朗讀兒歌。
提問：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀）
3．小結(jié)。
教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4．有感情的朗讀詩歌。（配樂）
評價要素：
1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2．是否能有感情的朗讀詩歌。
活動建議：
1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2.詩歌仿編：利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現(xiàn)在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現(xiàn)在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果。
幼兒園我長大了教案小班篇十四
1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。
2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
準備：
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。
活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
3、小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會。。。。。。希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
幼兒園我長大了教案小班篇十五
主題說明：
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內(nèi)容：
綜合：開學(xué)的第一天
活動目標：
1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我
活動目標：
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務(wù)。
2.學(xué)會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標：
1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學(xué)會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結(jié)友愛親又親
活動目標：
1.能了解團結(jié)友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學(xué)習(xí)運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導(dǎo)認識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，并學(xué)會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂?；顒有〗Y(jié)和反思：
孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認識新伙伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發(fā)展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
幼兒園我長大了教案小班篇十六
近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進行“我長大了”這一主題探究活動。
能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛護、體諒他人，并加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園
“要幫助老師做事情?！?BR> “自己的事情要自己做好?！?BR> “要和小朋友友好相處?！?BR> “要幫助小朋友們做事情?！?BR> “不打架、不罵人、不搶玩具?！?BR> “排隊要快、不推不擠?！?BR> “少玩玩具，多看書，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認字。”
“愛護花草樹木，愛護動物。”
“要保持清潔，不亂扔垃圾?！?BR> “要收拾好自己玩過的玩具。”
“不大吵大鬧，認真聽講?！?BR> 在家里
“不吵爸爸、媽媽買玩具?！?BR> “幫家里人做力所能及的事?！?BR> “要尊重老人?！?BR> “少看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)?！?BR> “自己吃好飯，不浪費糧食?！?BR> “要看好弟弟、妹妹?！?BR> “不做危險的動作，不亂吃東西?！?BR> “要講禮貌，會倒茶給客人喝?！?BR> 活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的家長：
您好！
我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人；能參與
家庭分工及勇敢、負責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。
請您協(xié)助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。
注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。
感謝您的支持！
大班級
分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。
幼兒園我長大了教案小班篇十七
教材分析： 語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
活動目標：
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。
活動準備：
1、故事圖片；
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程： 一、故事導(dǎo)入
師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實現(xiàn)。
二、說一說自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？
幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。
幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一艘飛機。
（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實現(xiàn)了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經(jīng)?？匆娺^，放學(xué)時學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術(shù)。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農(nóng)民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。
師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結(jié)
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實現(xiàn)自己的理想。