教案的反思和調(diào)整是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況進(jìn)行及時的修正和改進(jìn)。教案的設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有可操作性和實踐性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境。以下是一些精選教案的案例，供大家參考借鑒。
動物運(yùn)動會教案小班篇一
小班老師要通過活動吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。作為一名小班教育工作者，你在工作中一定有許多的感悟，快寫一篇小班教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“動物運(yùn)動會小班科學(xué)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個課程。
活動目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題。
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識身體各部分。
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?
2、出示耳朵圖：這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?BR> 3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)。
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人业淖彀秃纫缓??！?BR> 5、出示小手圖片。
小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
三、動動我的身體。
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
五、身體語言表達(dá)。
1、游戲：給娃娃洗臉。
2、水果寶寶找媽媽。
小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
動物運(yùn)動會教案小班篇二
1、感知位子前后，時間先后，數(shù)字大小，距離遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運(yùn)動會的樂趣。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運(yùn)動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
動物運(yùn)動會教案小班篇三
1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2、體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌
1、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。
師：“今天，動物園里開運(yùn)動會啦！跳遠(yuǎn)比賽就要開始啦，我們一起來看看！”
師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、 2、游戲：跳遠(yuǎn)比賽。
師：“小動物們跳得真遠(yuǎn)快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠(yuǎn)，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：
根據(jù)小動物的排名，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結(jié)束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”
師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家?。z查結(jié)果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來?！?BR> 5、幼兒操作卡片，教師巡回指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數(shù)一數(shù)有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了啊！
動物運(yùn)動會教案小班篇四
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動教案《動物運(yùn)動會》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4：初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
動物運(yùn)動會教案小班篇五
活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機(jī)等。
一、進(jìn)入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）
二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來吧！
3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）
5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？
6、 沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）
三、 游戲：
1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、 幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
動物運(yùn)動會教案小班篇六
1、認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
2、能按多到少或少到多的順序排實物。
教具：大的排序板動物卡片（大）物種。
學(xué)具：小動物卡片5種，相應(yīng)的點卡。
1、認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義
1）老師出示點卡。
提問：這卡片上有幾個點？它代表數(shù)量幾個？
教師小結(jié)：點卡上有幾個點表示數(shù)量幾。
2、學(xué)習(xí)用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。
1）出示各種小動物。
師：春天到了，深林里召開運(yùn)動會，小動物們從四面八方趕來參加，有哪些小動物呢？
師：每種小動物只能參加一項運(yùn)動。我們先把動物集中起來，看看每種有幾種呢？
教師在黑板上出示排序板，把動物按多少依次排列。
師：小動物必須帶上自己的標(biāo)記牌才能參加比賽，點卡就是他們的標(biāo)記牌。
師：1頭大象的點卡標(biāo)記是一個點，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小貓？
教師請2-3名幼兒進(jìn)行上臺操作。作對的請其他幼兒用掌聲來鼓勵。
3、分組操作
師：今天老師的新游戲就是“小動物運(yùn)動會”。
教師簡單介紹舊游戲。
要求：
1、安靜地進(jìn)行操作。
2、玩好后收拾自己的材料。
3、說出自己的游戲過程。
幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
4、評價：
教師有針對性的拿出錯誤與正確兩種操作結(jié)果。
幼兒對操作結(jié)果進(jìn)行評價對與錯。
動物運(yùn)動會教案小班篇七
1、學(xué)會大熊貓的謎語。
2、聽教師講知道大熊貓的習(xí)性。
3、通過幻燈片邊看邊說認(rèn)識大熊貓。
1、謎語卡片
2、大熊貓幻燈片
一、謎語導(dǎo)入
1、老師來出個謎語，看那位小朋友能快速的才出來？
2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）
3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！
4、我們今天就來國家一級保護(hù)動物大熊貓。
二、說說大熊貓
1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！
2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利??！
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習(xí)性
1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。
2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子，有時還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時會手腳并用，一起剝竹竿。
四、小結(jié)
1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說說謎語，讓孩子學(xué)會記住。
動物運(yùn)動會教案小班篇八
１、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。
２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運(yùn)動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
１、對觀察、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜?？茖W(xué)知識目標(biāo)：
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征。
：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運(yùn)動方式的多樣性。
：鼓勵學(xué)生按多種方式對動物運(yùn)行分類。
教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入課題。（表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W(xué)家?！保┒⒀芯縿游锏倪\(yùn)動方式。１、小組活動。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運(yùn)動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結(jié)各種動物運(yùn)動方式。３、競賽。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動物運(yùn)動會報名表”。完成后討論小結(jié)。 項目動物名稱爬行游泳
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烏龜
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四、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類?？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵發(fā)散思維。
動物運(yùn)動會教案小班篇九
本單元主要學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動，而這一節(jié)課學(xué)的《動物運(yùn)動會》，是通過對常見的動物的運(yùn)動進(jìn)行總結(jié)分類，得出各動物不同的運(yùn)動特征，以及決定這些運(yùn)動特征的自身因素。培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動方式的綜合分析能力，為下單元學(xué)習(xí)“動與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
世界是不停地運(yùn)動著的，學(xué)生對自然界中動物的運(yùn)動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運(yùn)動特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運(yùn)動，幫助動物們報名參加運(yùn)動會，利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。
1、了解動物的體形特征和運(yùn)動方式。
2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網(wǎng)查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運(yùn)動，并能選擇自己最感興趣的動物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動的，認(rèn)識它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá)。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動方式進(jìn)行歸類。
3、學(xué)會利用自主觀察，親身實踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運(yùn)動方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
1、對動物不同的運(yùn)動方式進(jìn)行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達(dá)的部分，知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動而形成的身體特征。
動物運(yùn)動會教案小班篇十
1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題，并能說出所列試題的意思。
2、體驗對數(shù)活動的探索興趣。
1、前期經(jīng)驗。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗。）
2、材料準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。
（一）、動物運(yùn)動員入場，引發(fā)興趣。
出示ppt1：
——今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋€動物運(yùn)動會，看看會有哪些動物來參加運(yùn)動會？
出示ppt2：
——請小朋友看看，它們是誰？猜猜它們參加什么項目的比賽？
小結(jié)：本次運(yùn)動會參加飛行比賽的.是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽。
（二）、動物運(yùn)動會：嘗試根據(jù)畫面列算式，并說出數(shù)字所表達(dá)的意思
1、飛行比賽。
出示ppt3：
——飛行比賽開始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）
小結(jié)：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數(shù)字合起來算出一共有多少，可以用加法來列式。
2、跑步比賽。
出示ppt4：
——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）
——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹沖過了終點，還剩下幾只獵豹沒有到達(dá)終點？（4只獵豹）
小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只沖過終點的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
——根據(jù)圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思？
3、跳遠(yuǎn)比賽。
出示ppt5：
——跳遠(yuǎn)比賽開始了，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）
——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽，兩只袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）
——這道題用加法還是減法？說說題目里數(shù)字表達(dá)的意思。
小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
（三）、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解
1、觀察圖意
出示ppt6：
——比賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹，看看它們是誰？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思？
2、幼兒列式，教師巡回指導(dǎo)。
3、驗證。
（1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。
（2）集體糾正錯誤的列式。
動物運(yùn)動會教案小班篇十一
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。
2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?BR> 5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
動物運(yùn)動會教案小班篇十二
能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運(yùn)動會的樂趣。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
（一）、認(rèn)識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結(jié)束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
（四）、教師小結(jié)：
標(biāo)簽：幼兒園教案。
動物運(yùn)動會教案小班篇十三
我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，孩子都有些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設(shè)計了一些故事情節(jié)，引人動物園內(nèi)各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2、引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1、老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3、老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說、森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5、引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
動物運(yùn)動會教案小班篇十四
2：在教室的后墻上貼5個五角星;。
3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子。
1：認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。
2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
3：培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2、紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.
1、引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;。
2、老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。
3、老師一一出示小動物掛圖(4幅)，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。
4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認(rèn)識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。
這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。
這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒有得到充分練習(xí);老師剛開始講課時有點緊張。
動物運(yùn)動會教案小班篇十五
《動物運(yùn)動會）的課件
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。
2．講述精彩的開幕
（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。
師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。
師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）
5.聽廣播學(xué)播音
師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> （1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）
（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實運(yùn)動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？
7．頒獎
師：所有的比賽項目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）
教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。
8．生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
動物運(yùn)動會教案小班篇十六
（一）科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式。
３、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。
４、能夠歸納出動物的多種運(yùn)動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
１、對觀察、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。
（三）科學(xué)知識目標(biāo)：
１、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
２、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征。
（四）其他目標(biāo)：
１、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動和變化。
２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。
認(rèn)識動物的運(yùn)動方式，認(rèn)識動物的共同特征。
（一）材料準(zhǔn)備：課件（動物活動光盤）、資料（圖片、書籍）、運(yùn)動會報名表、動物卡片。
（二）知識準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生觀察、模擬動物的運(yùn)動；搜集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。
（三）心理準(zhǔn)備：分組活動（四組），同組合作，小組競爭。
一課時。
導(dǎo)入：
1、教師提問：同學(xué)們，你們喜歡觀察動物嗎？你們觀察過哪些動物？它們是怎樣運(yùn)動的？
2、學(xué)生匯報：（觀察過哪些動物，簡單描述它們的運(yùn)動，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息，如果帶來圖片資料，可以當(dāng)堂展示一下）?；顒樱?BR> 一、觀察、模仿動物的運(yùn)動。
1、教師講述：老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動物運(yùn)動的資料，請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察，因為我們的問題和這些資料有關(guān)。
2、組織學(xué)生觀看光盤：各種動物的運(yùn)動。
3、提問：
（1）你看到了哪些動物？
（3）任選自己感興趣的動物，學(xué)學(xué)它是怎樣運(yùn)動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。
4、學(xué)生小組練習(xí)。評出最佳模仿者。
5、請每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運(yùn)動；表演完，請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。
6、小結(jié)：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動物，發(fā)現(xiàn)了（）種動物的運(yùn)動方式。
1、講述：現(xiàn)在舉辦動物運(yùn)動會，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫。
2、學(xué)生小組討論。
3、匯報報名方案，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽？它在這方面具備什么優(yōu)勢？學(xué)生選擇匯報方式。（畫圖、模仿、口述等。）。
4、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
教師提示：除了按照運(yùn)動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。
5、學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。
6、匯報結(jié)果。可按照動物的食性、生活環(huán)境等進(jìn)行分類。
7、閱讀科學(xué)在線：《動物運(yùn)動之最》。
這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍，四年級學(xué)生活潑好動，對于模仿動物進(jìn)行表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試，觀看同學(xué)模仿時也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動情緒，另一方面要強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生觀察交流，找出動物運(yùn)動的主要特征，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。在指導(dǎo)學(xué)生給動物分類的環(huán)節(jié)，教師備課時對學(xué)生實際能力估計過高，部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難，需要教師示范分類記錄的方法，因此課堂教學(xué)時間有些緊張。
動物運(yùn)動會教案小班篇十七
1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運(yùn)動會的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運(yùn)動會》課件一份。
（一）認(rèn)識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）報名結(jié)束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！"
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！"
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！"
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
（四）教師小結(jié)：
活動反思：
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
動物運(yùn)動會教案小班篇十八
1．創(chuàng)設(shè)“動物運(yùn)動會”的童話情境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想，引導(dǎo)幼兒生動、完整地講述。
2．為幼兒提供互動、互學(xué)的機(jī)會，激發(fā)幼兒的交往欲望，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。
材料準(zhǔn)備：《動物運(yùn)動會》的課件。
1．談話激趣
教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看，這是誰？對了，是獅子大王。老師告訴你們一個好消息，今天獅子大王過生日，小動物們?yōu)樗_了一個運(yùn)動會，也邀請我們小朋友去參加，你們愿意去嗎？好！開幕式馬上就要開始了，我們一起去看看吧！
2．講述精彩的開幕式
(1)觀看開幕式（播放開幕式，引導(dǎo)幼兒看圖講述）
師：我們看到了什么？（大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）
(2)聽聲音回憶
（播放喇叭聲、鼓聲、音樂聲，請幼兒注意傾聽，邊說邊用動作表演）
師（播放喇叭聲）：誰來了？大象是怎樣來的？我們一起來學(xué)學(xué)大象。
師（播放鼓聲）：再來聽聽誰來了？鱷魚是怎樣來的？我們一起說說。
師（播放舞曲）：還有誰來了？它是怎樣來的？請仔細(xì)聽。我們學(xué)蝴蝶跳舞，一起說說。
分析：鼓勵幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞，幫助幼兒理解、體驗，增強(qiáng)了講述活動的趣味性。
(3)連貫講述
師：開幕式真精彩！小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽。
分析：《綱要》明確指出，幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，教師要鼓勵幼兒間相互交流，使每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會，在自由寬松的氛圍中，促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進(jìn)場式）：快來看，小動物們都進(jìn)場了，它們個個都是運(yùn)動員，看看都有誰？
分析：這個問題比較簡單，適合平時內(nèi)向膽小、不善表現(xiàn)的幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，使他們充分體驗到成功的樂趣。
4．聽廣播學(xué)播音
(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.
師：運(yùn)動員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報通知了，她講了些什么？
師：我們再來聽一遍，比比誰聽得清楚。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
師；哎呀！有的小動物還沒有聽到通知，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。
師：播音員姐姐又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？
師：我們再聽一遍，比賽誰聽得最仔細(xì)。
師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰說得更棒。
分析；聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣，通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽，寓教于樂，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述。
5．賽前猜想
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。
師：動物運(yùn)動會有哪些比賽？
師（打開課件中的動物圖）：這些小動物可能會參加什么比賽呢？請你來猜猜。
師：誰和誰會參加什么比賽，比什么？（幼兒相互討論，發(fā)表意見）
分析：這一提問具有開放性，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運(yùn)動會比賽項目的知識，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗分析、想象，說出還有什么比賽，誰會參加，發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達(dá)能力。
6．觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：你們說對了嗎？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧！
(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？小鳥做什么？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。
(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它。
(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：這是誰和誰，參加什么比賽？比什么？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？結(jié)果出來了，誰捉的蟲最多？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。
(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：最后輪到什么比賽了？誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實運(yùn)動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？
分析：小動物們精彩激烈的比賽場面，深深吸引了幼兒的注意，他們深受感染，情緒高漲，不斷地為運(yùn)動員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中，孩子們個個都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達(dá)出來，他們想說、敢說、喜歡說，全身心地投入到活動中，充分體驗到了語言交流的樂趣。
7．引導(dǎo)幼兒連貫講述
連貫播放開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場，引導(dǎo)幼兒連貫講述。
師：運(yùn)動會真有趣，小朋友們再來看一遍，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說。
分析：在連貫觀看開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場以后，孩子們又一次對故事情節(jié)進(jìn)行了感知，教師鼓勵幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
8．頒獎
分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得，成功了不能驕傲，失敗了不要氣餒，以后還有機(jī)會。這對大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。
9．生日晚會
在《生日歌》的音樂聲中，幼兒隨著音樂跳舞，自由游戲，結(jié)束活動。
師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。
分析：伴隨著美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在歡樂的氣氛中，活動結(jié)束。
動物運(yùn)動會教案小班篇十九
動物運(yùn)動會（5以內(nèi)序數(shù)）
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1、通過參加動物運(yùn)動會，變徐游戲變學(xué)習(xí)，對序數(shù)產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列順序。
3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序。
重點：引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。
難點：引導(dǎo)幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。
集體準(zhǔn)備：
教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準(zhǔn)備：幼兒用書、筆人手一份；
1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動物。
——森林里要舉行運(yùn)動會，小動物們排好隊出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？
——（將小動物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，排在第幾個呢？（強(qiáng)調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”）
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)。
2、小動物找位置
——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）
——集體檢查，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
3、幼兒練習(xí)，幼兒用書p32、33
動物運(yùn)動會教案小班篇一
小班老師要通過活動吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。作為一名小班教育工作者，你在工作中一定有許多的感悟，快寫一篇小班教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“動物運(yùn)動會小班科學(xué)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結(jié)交朋友其實也是需要學(xué)習(xí)的。
本課程咱們學(xué)習(xí)《認(rèn)識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班(剛?cè)雸@孩子)學(xué)習(xí)的一個課程。
活動目標(biāo)：
1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒用心觀察表達(dá)的潛力，有說的愿望。
活動流程：
1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。
2、認(rèn)識紅紅。
(1)介紹紅紅。
(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。
(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么。
(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。
(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。
3、認(rèn)識東東。
(1)觀察東東，說說對東東的感受。
(2)友愛教育，勸說東東。
(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。
(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。
(5)說說東東自己會做的事。
(6)說說夸贊的話。
4、介紹自己。
(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。
(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。
5、對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。
1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。
2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應(yīng)有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。
對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養(yǎng)孩子愛他們、尊敬他們的感情。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會用身體語言表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題。
今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識身體各部分。
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?
2、出示耳朵圖：這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?BR> 3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)。
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人业淖彀秃纫缓??！?BR> 5、出示小手圖片。
小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”
三、動動我的身體。
請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
五、身體語言表達(dá)。
1、游戲：給娃娃洗臉。
2、水果寶寶找媽媽。
小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
動物運(yùn)動會教案小班篇二
1、感知位子前后，時間先后，數(shù)字大小，距離遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運(yùn)動會的樂趣。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運(yùn)動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
動物運(yùn)動會教案小班篇三
1、在游戲中感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2、體驗數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌
1、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。
師：“今天，動物園里開運(yùn)動會啦！跳遠(yuǎn)比賽就要開始啦，我們一起來看看！”
師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、 2、游戲：跳遠(yuǎn)比賽。
師：“小動物們跳得真遠(yuǎn)快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠(yuǎn)，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：
根據(jù)小動物的排名，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結(jié)束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”
師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家?。z查結(jié)果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來?！?BR> 5、幼兒操作卡片，教師巡回指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數(shù)一數(shù)有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了啊！
動物運(yùn)動會教案小班篇四
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班活動教案《動物運(yùn)動會》，僅供參考，大家一起來看看吧。
1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3：提高動作的.協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4：初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
··，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
動物運(yùn)動會教案小班篇五
活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機(jī)等。
一、進(jìn)入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）
二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來吧！
3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）
5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？
6、 沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）
三、 游戲：
1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、 幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
動物運(yùn)動會教案小班篇六
1、認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會匹配。
2、能按多到少或少到多的順序排實物。
教具：大的排序板動物卡片（大）物種。
學(xué)具：小動物卡片5種，相應(yīng)的點卡。
1、認(rèn)識點卡，理解點卡的符號意義
1）老師出示點卡。
提問：這卡片上有幾個點？它代表數(shù)量幾個？
教師小結(jié)：點卡上有幾個點表示數(shù)量幾。
2、學(xué)習(xí)用點卡表示5以內(nèi)的數(shù)量。
1）出示各種小動物。
師：春天到了，深林里召開運(yùn)動會，小動物們從四面八方趕來參加，有哪些小動物呢？
師：每種小動物只能參加一項運(yùn)動。我們先把動物集中起來，看看每種有幾種呢？
教師在黑板上出示排序板，把動物按多少依次排列。
師：小動物必須帶上自己的標(biāo)記牌才能參加比賽，點卡就是他們的標(biāo)記牌。
師：1頭大象的點卡標(biāo)記是一個點，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小貓？
教師請2-3名幼兒進(jìn)行上臺操作。作對的請其他幼兒用掌聲來鼓勵。
3、分組操作
師：今天老師的新游戲就是“小動物運(yùn)動會”。
教師簡單介紹舊游戲。
要求：
1、安靜地進(jìn)行操作。
2、玩好后收拾自己的材料。
3、說出自己的游戲過程。
幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。
4、評價：
教師有針對性的拿出錯誤與正確兩種操作結(jié)果。
幼兒對操作結(jié)果進(jìn)行評價對與錯。
動物運(yùn)動會教案小班篇七
1、學(xué)會大熊貓的謎語。
2、聽教師講知道大熊貓的習(xí)性。
3、通過幻燈片邊看邊說認(rèn)識大熊貓。
1、謎語卡片
2、大熊貓幻燈片
一、謎語導(dǎo)入
1、老師來出個謎語，看那位小朋友能快速的才出來？
2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）
3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！
4、我們今天就來國家一級保護(hù)動物大熊貓。
二、說說大熊貓
1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！
2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利??！
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習(xí)性
1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。
2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子，有時還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時會手腳并用，一起剝竹竿。
四、小結(jié)
1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說說謎語，讓孩子學(xué)會記住。
動物運(yùn)動會教案小班篇八
１、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。
２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運(yùn)動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
１、對觀察、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜?？茖W(xué)知識目標(biāo)：
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征。
：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物及其運(yùn)動方式的多樣性。
：鼓勵學(xué)生按多種方式對動物運(yùn)行分類。
教學(xué)進(jìn)程：一、談話引入課題。（表揚(yáng)同學(xué)們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W(xué)家?！保┒⒀芯縿游锏倪\(yùn)動方式。１、小組活動。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運(yùn)動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結(jié)各種動物運(yùn)動方式。３、競賽。教師準(zhǔn)備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學(xué)一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動物運(yùn)動會報名表”。完成后討論小結(jié)。 項目動物名稱爬行游泳
．．．．．．
烏龜
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．．．．．．
．．．．．．
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四、小組活動：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類?？茨慕M的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵發(fā)散思維。
動物運(yùn)動會教案小班篇九
本單元主要學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動，而這一節(jié)課學(xué)的《動物運(yùn)動會》，是通過對常見的動物的運(yùn)動進(jìn)行總結(jié)分類，得出各動物不同的運(yùn)動特征，以及決定這些運(yùn)動特征的自身因素。培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動方式的綜合分析能力，為下單元學(xué)習(xí)“動與靜”，“快與慢”等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
世界是不停地運(yùn)動著的，學(xué)生對自然界中動物的運(yùn)動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運(yùn)動特征進(jìn)行歸納分類就成了學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。這節(jié)課讓學(xué)生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運(yùn)動，幫助動物們報名參加運(yùn)動會，利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生研究運(yùn)動的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。
1、了解動物的體形特征和運(yùn)動方式。
2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網(wǎng)查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運(yùn)動，并能選擇自己最感興趣的動物進(jìn)行模仿它們是怎樣運(yùn)動的，認(rèn)識它們身體哪些部位比較發(fā)達(dá)。能夠?qū)λ鼈兊倪\(yùn)動方式進(jìn)行歸類。
3、學(xué)會利用自主觀察，親身實踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運(yùn)動方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
1、對動物不同的運(yùn)動方式進(jìn)行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達(dá)的部分，知道這是由于經(jīng)常運(yùn)動而形成的身體特征。
動物運(yùn)動會教案小班篇十
1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題，并能說出所列試題的意思。
2、體驗對數(shù)活動的探索興趣。
1、前期經(jīng)驗。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗。）
2、材料準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。
（一）、動物運(yùn)動員入場，引發(fā)興趣。
出示ppt1：
——今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋€動物運(yùn)動會，看看會有哪些動物來參加運(yùn)動會？
出示ppt2：
——請小朋友看看，它們是誰？猜猜它們參加什么項目的比賽？
小結(jié)：本次運(yùn)動會參加飛行比賽的.是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽。
（二）、動物運(yùn)動會：嘗試根據(jù)畫面列算式，并說出數(shù)字所表達(dá)的意思
1、飛行比賽。
出示ppt3：
——飛行比賽開始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）
小結(jié)：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數(shù)字合起來算出一共有多少，可以用加法來列式。
2、跑步比賽。
出示ppt4：
——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）
——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹沖過了終點，還剩下幾只獵豹沒有到達(dá)終點？（4只獵豹）
小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只沖過終點的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒有沖過終點。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
——根據(jù)圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說說這道題中三個數(shù)子分別表示的意思？
3、跳遠(yuǎn)比賽。
出示ppt5：
——跳遠(yuǎn)比賽開始了，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）
——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽，兩只袋鼠跳過了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒有跳過去？（7—2=5）
——這道題用加法還是減法？說說題目里數(shù)字表達(dá)的意思。
小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠，“2”表示跳過沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒有跳過去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來算。
（三）、幼兒操作：鞏固對看圖列式的理解
1、觀察圖意
出示ppt6：
——比賽接近尾聲的時候，來了幾個小動物，它們這次沒有趕上報名，只能給大家助興表演爬樹，看看它們是誰？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——請你們根據(jù)這幅畫排一道減法題，并要說出題目中三個數(shù)字表示的意思？
2、幼兒列式，教師巡回指導(dǎo)。
3、驗證。
（1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。
（2）集體糾正錯誤的列式。
動物運(yùn)動會教案小班篇十一
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導(dǎo)幼兒觀察了解不同的動物有不同的運(yùn)動方式。
3、學(xué)習(xí)組織語句“××××飛呀飛”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)漢字：飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機(jī)、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運(yùn)動方式有關(guān)的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這里開運(yùn)動會”引出課題。
2、老師：“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問：“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復(fù)習(xí)漢字“飛、跑、游、爬”，并引導(dǎo)小朋友模仿小動物的運(yùn)動方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導(dǎo)幼兒組織語句。老師提問：“什么動物飛呀飛?”幼兒學(xué)習(xí)回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?BR> 5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后回答它們的運(yùn)動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運(yùn)動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運(yùn)動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作?！毒V要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！被顒邮冀K以動靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
動物運(yùn)動會教案小班篇十二
能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運(yùn)動會的樂趣。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
（一）、認(rèn)識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結(jié)束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
（四）、教師小結(jié)：
標(biāo)簽：幼兒園教案。
動物運(yùn)動會教案小班篇十三
我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，孩子都有些不適應(yīng)。為了引導(dǎo)幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設(shè)計了一些故事情節(jié)，引人動物園內(nèi)各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。
2、引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1、老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3、老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說、森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5、引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。
動物運(yùn)動會教案小班篇十四
2：在教室的后墻上貼5個五角星;。
3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子。
1：認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。
2：學(xué)習(xí)按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
3：培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5：有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內(nèi))并給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2、紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.
1、引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;。
2、老師為幼兒講一個關(guān)于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結(jié)果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。
3、老師一一出示小動物掛圖(4幅)，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。
4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認(rèn)識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導(dǎo)幼兒回答。
這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認(rèn)識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應(yīng)的數(shù)，幼兒在老師的引導(dǎo)下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學(xué)習(xí)氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。
這節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒有得到充分練習(xí);老師剛開始講課時有點緊張。
動物運(yùn)動會教案小班篇十五
《動物運(yùn)動會）的課件
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們?yōu)樗e辦個生日運(yùn)動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運(yùn)動會，我們一起去吧。
2．講述精彩的開幕
（1）觀看開幕式：聽，什么聲音？這個聲音在哪里聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學(xué)一學(xué)。
師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學(xué)一學(xué)大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進(jìn)場式）：小朋友們學(xué)的真像！開幕式結(jié)束了，運(yùn)動員們進(jìn)場了．看看來了哪些運(yùn)動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補(bǔ)充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。
師：小朋友們把所有的運(yùn)動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什么比賽呢？他們會和誰比賽什么項目，我們來猜猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）
5.聽廣播學(xué)播音
師：運(yùn)動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細(xì)聽一聽播報員說了什么？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？
6、觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：比賽馬上就要開始了用我們?nèi)ゲ莸厣峡纯从惺裁幢荣悺?BR> （1）觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）
（2）觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：跑步比要結(jié)束了，那我們?nèi)ズ舆吙幢荣惏?，運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備一一開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：游泳也比要結(jié)束了，接下來我們一起去山坡上著著那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？說說為什么？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實運(yùn)動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？
7．頒獎
師：所有的比賽項目都結(jié)束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進(jìn)場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習(xí)，繼續(xù)保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習(xí)，以后會得到冠軍的）
教師總結(jié)：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續(xù)保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續(xù)努力，一定會取得冠軍的。
8．生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
動物運(yùn)動會教案小班篇十六
（一）科學(xué)探究目標(biāo)：
1、能夠從多種途徑觀察到動物運(yùn)動的方式。
2、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運(yùn)動的主要方式。
３、能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。
４、能夠歸納出動物的多種運(yùn)動方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
１、對觀察、模仿動物的各種運(yùn)動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復(fù)雜。
（三）科學(xué)知識目標(biāo)：
１、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
２、能找出運(yùn)動方式相似的動物的共同特征。
（四）其他目標(biāo)：
１、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動和變化。
２、能發(fā)現(xiàn)動物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。
認(rèn)識動物的運(yùn)動方式，認(rèn)識動物的共同特征。
（一）材料準(zhǔn)備：課件（動物活動光盤）、資料（圖片、書籍）、運(yùn)動會報名表、動物卡片。
（二）知識準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生觀察、模擬動物的運(yùn)動；搜集有關(guān)動物運(yùn)動的資料。
（三）心理準(zhǔn)備：分組活動（四組），同組合作，小組競爭。
一課時。
導(dǎo)入：
1、教師提問：同學(xué)們，你們喜歡觀察動物嗎？你們觀察過哪些動物？它們是怎樣運(yùn)動的？
2、學(xué)生匯報：（觀察過哪些動物，簡單描述它們的運(yùn)動，并說一說是通過哪些途徑了解到這些信息，如果帶來圖片資料，可以當(dāng)堂展示一下）?；顒樱?BR> 一、觀察、模仿動物的運(yùn)動。
1、教師講述：老師也準(zhǔn)備了有關(guān)動物運(yùn)動的資料，請大家來看一看。注意在看的過程中要仔細(xì)觀察，因為我們的問題和這些資料有關(guān)。
2、組織學(xué)生觀看光盤：各種動物的運(yùn)動。
3、提問：
（1）你看到了哪些動物？
（3）任選自己感興趣的動物，學(xué)學(xué)它是怎樣運(yùn)動的。模仿時注意感受一下身體哪個部位用力大。
4、學(xué)生小組練習(xí)。評出最佳模仿者。
5、請每組最佳模仿者表演：一名學(xué)生模仿，其他學(xué)生猜測他模仿的動物是什么、在做什么運(yùn)動；表演完，請學(xué)生談?wù)勆眢w哪些部位在用力。教師表揚(yáng)積極發(fā)言的同學(xué)，給以充分的肯定。
6、小結(jié)：全班（）位同學(xué)模仿了（）種動物，發(fā)現(xiàn)了（）種動物的運(yùn)動方式。
1、講述：現(xiàn)在舉辦動物運(yùn)動會，把我們剛才所發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動方式作為比賽項目。動物可以根據(jù)自身條件報名參賽。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫。
2、學(xué)生小組討論。
3、匯報報名方案，闡述理由：為什么選擇這種動物參加游泳（賽跑、爬行等）比賽？它在這方面具備什么優(yōu)勢？學(xué)生選擇匯報方式。（畫圖、模仿、口述等。）。
4、指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
教師提示：除了按照運(yùn)動方式對動物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類？并把你的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。
5、學(xué)生活動：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并記錄。
6、匯報結(jié)果。可按照動物的食性、生活環(huán)境等進(jìn)行分類。
7、閱讀科學(xué)在線：《動物運(yùn)動之最》。
這節(jié)課的課堂氣氛十分活躍，四年級學(xué)生活潑好動，對于模仿動物進(jìn)行表演的活動最感興趣，大多都躍躍欲試，觀看同學(xué)模仿時也笑聲不斷。但是教學(xué)不能僅浮于表面的熱鬧場景，教師一方面要適度控制學(xué)生的激動情緒，另一方面要強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生觀察交流，找出動物運(yùn)動的主要特征，教孩子怎樣去科學(xué)地看事情、想事情。在指導(dǎo)學(xué)生給動物分類的環(huán)節(jié)，教師備課時對學(xué)生實際能力估計過高，部分學(xué)生完成課堂練習(xí)還有困難，需要教師示范分類記錄的方法，因此課堂教學(xué)時間有些緊張。
動物運(yùn)動會教案小班篇十七
1、通過游戲活動感知位子的前后，時間的先后，數(shù)字的大小，距離的遠(yuǎn)近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運(yùn)動會的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、知識經(jīng)驗：幼兒對常見的動物有基本的認(rèn)識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運(yùn)動會》課件一份。
（一）認(rèn)識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認(rèn)識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）為自己的動物朋友報名參加動物運(yùn)動會。
1、出示運(yùn)動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運(yùn)動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠(yuǎn)，比出一個跳得最遠(yuǎn)的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運(yùn)動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）報名結(jié)束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠(yuǎn)比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠(yuǎn)距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度"5m、4m、3m"哪個最大？
師：跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跳遠(yuǎn)比賽中，跳在最前面，跳得最遠(yuǎn)，數(shù)字最大的動物是第一名！"
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結(jié)論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間"6s、7s、8s"請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！"
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達(dá)終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達(dá)終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間"8s、7s、10s"師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出"游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！"
播放動物領(lǐng)獎，鼓勵幼兒恭喜每位運(yùn)動員。
（四）教師小結(jié)：
活動反思：
此次活動目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。另外，本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。需改進(jìn)之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運(yùn)動負(fù)荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習(xí)時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設(shè)計的目標(biāo)，對幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
動物運(yùn)動會教案小班篇十八
1．創(chuàng)設(shè)“動物運(yùn)動會”的童話情境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的所見、所聞、所想，引導(dǎo)幼兒生動、完整地講述。
2．為幼兒提供互動、互學(xué)的機(jī)會，激發(fā)幼兒的交往欲望，體驗共同學(xué)習(xí)的樂趣。
材料準(zhǔn)備：《動物運(yùn)動會》的課件。
1．談話激趣
教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看，這是誰？對了，是獅子大王。老師告訴你們一個好消息，今天獅子大王過生日，小動物們?yōu)樗_了一個運(yùn)動會，也邀請我們小朋友去參加，你們愿意去嗎？好！開幕式馬上就要開始了，我們一起去看看吧！
2．講述精彩的開幕式
(1)觀看開幕式（播放開幕式，引導(dǎo)幼兒看圖講述）
師：我們看到了什么？（大象在吹喇叭、鱷魚在敲鼓、蝴蝶在跳舞……）
(2)聽聲音回憶
（播放喇叭聲、鼓聲、音樂聲，請幼兒注意傾聽，邊說邊用動作表演）
師（播放喇叭聲）：誰來了？大象是怎樣來的？我們一起來學(xué)學(xué)大象。
師（播放鼓聲）：再來聽聽誰來了？鱷魚是怎樣來的？我們一起說說。
師（播放舞曲）：還有誰來了？它是怎樣來的？請仔細(xì)聽。我們學(xué)蝴蝶跳舞，一起說說。
分析：鼓勵幼兒模仿大象吹喇叭、鱷魚打鼓、蝴蝶跳舞，幫助幼兒理解、體驗，增強(qiáng)了講述活動的趣味性。
(3)連貫講述
師：開幕式真精彩！小朋友一定想把它說出來。我們先說給旁邊的小朋友聽一聽。
分析：《綱要》明確指出，幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，教師要鼓勵幼兒間相互交流，使每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會，在自由寬松的氛圍中，促使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進(jìn)場式）：快來看，小動物們都進(jìn)場了，它們個個都是運(yùn)動員，看看都有誰？
分析：這個問題比較簡單，適合平時內(nèi)向膽小、不善表現(xiàn)的幼兒，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，使他們充分體驗到成功的樂趣。
4．聽廣播學(xué)播音
(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.
師：運(yùn)動員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報通知了，她講了些什么？
師：我們再來聽一遍，比比誰聽得清楚。（培養(yǎng)幼兒的傾聽能力）
師；哎呀！有的小動物還沒有聽到通知，我們一起來當(dāng)播音員通知它們吧。
師：播音員姐姐又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？
師：我們再聽一遍，比賽誰聽得最仔細(xì)。
師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰說得更棒。
分析；聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習(xí)慣，通過學(xué)當(dāng)播音員、和播音員比賽，寓教于樂，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了表述。
5．賽前猜想
鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。
師：動物運(yùn)動會有哪些比賽？
師（打開課件中的動物圖）：這些小動物可能會參加什么比賽呢？請你來猜猜。
師：誰和誰會參加什么比賽，比什么？（幼兒相互討論，發(fā)表意見）
分析：這一提問具有開放性，有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班的幼兒已積累了一些有關(guān)運(yùn)動會比賽項目的知識，幼兒能根據(jù)自已已有的經(jīng)驗分析、想象，說出還有什么比賽，誰會參加，發(fā)展了思維能力、想象力和語言表達(dá)能力。
6．觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：你們說對了嗎？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧！
(1)觀看比賽一：小兔和小狗進(jìn)行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？小鳥做什么？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑?。結(jié)果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。
(2)觀看比賽二：三只小海豚進(jìn)行游泳比賽
師：運(yùn)動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預(yù)備——開始！結(jié)果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它。
(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進(jìn)行捉蟲比賽
師：這是誰和誰，參加什么比賽？比什么？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？結(jié)果出來了，誰捉的蟲最多？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。
(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進(jìn)行飛行比賽
師：最后輪到什么比賽了？誰和誰比，比什么？結(jié)果怎樣？我們用掌聲祝賀他。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽？
師：其實運(yùn)動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？
分析：小動物們精彩激烈的比賽場面，深深吸引了幼兒的注意，他們深受感染，情緒高漲，不斷地為運(yùn)動員加油。在教師創(chuàng)設(shè)的這種語言環(huán)境中，孩子們個個都想把自己的所見、所聞、所思、所想表達(dá)出來，他們想說、敢說、喜歡說，全身心地投入到活動中，充分體驗到了語言交流的樂趣。
7．引導(dǎo)幼兒連貫講述
連貫播放開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場，引導(dǎo)幼兒連貫講述。
師：運(yùn)動會真有趣，小朋友們再來看一遍，大家都來做小小講解員．一邊看一邊說。
分析：在連貫觀看開幕式、入場式、比賽現(xiàn)場以后，孩子們又一次對故事情節(jié)進(jìn)行了感知，教師鼓勵幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
8．頒獎
分析：這一環(huán)節(jié)使孩子們懂得，成功了不能驕傲，失敗了不要氣餒，以后還有機(jī)會。這對大班幼兒來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。
9．生日晚會
在《生日歌》的音樂聲中，幼兒隨著音樂跳舞，自由游戲，結(jié)束活動。
師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動物放煙花、唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂。
分析：伴隨著美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在歡樂的氣氛中，活動結(jié)束。
動物運(yùn)動會教案小班篇十九
動物運(yùn)動會（5以內(nèi)序數(shù)）
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1、通過參加動物運(yùn)動會，變徐游戲變學(xué)習(xí)，對序數(shù)產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認(rèn)物體的排列順序。
3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序。
重點：引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。
難點：引導(dǎo)幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。
集體準(zhǔn)備：
教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準(zhǔn)備：幼兒用書、筆人手一份；
1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動物。
——森林里要舉行運(yùn)動會，小動物們排好隊出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？
——（將小動物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，排在第幾個呢？（強(qiáng)調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”）
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)。
2、小動物找位置
——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）
——集體檢查，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
3、幼兒練習(xí)，幼兒用書p32、33