小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思(精選14篇)

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    在總結(jié)中,我們可以思考、總結(jié)和分析過(guò)去一段時(shí)間自己的表現(xiàn)和收獲。在寫總結(jié)時(shí),我們需要注意哪些要點(diǎn)和技巧,才能使其更具有條理和邏輯性?以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些啟示。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇一
    愛國(guó)主義教育是我校德育工作的重要內(nèi)容之一,工作中我們始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,通過(guò)多種形式的弘揚(yáng)民族精神的主題教育和常規(guī)教育活動(dòng),扎實(shí)而有效地開展慶祖國(guó)六十周年的系列活動(dòng),使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤(rùn),在潛移默化中讓學(xué)生感知到祖國(guó)發(fā)展的偉大成就,激發(fā)學(xué)生對(duì)自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設(shè)成就的光榮自豪感,引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    一、愛國(guó)主義教育與常規(guī)教育結(jié)合,促學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
    1.認(rèn)真落實(shí)升降國(guó)旗制度。堅(jiān)持把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國(guó)教育的重要形式,根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日,確定每月的國(guó)旗下演講主題,有計(jì)劃的組織開展國(guó)旗下演講活動(dòng),加強(qiáng)并做好時(shí)事政策教育、愛國(guó)主義教育。在通過(guò)升旗儀式進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí),主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護(hù)旗手的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)生積極進(jìn)取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
    2.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感,就要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從小樹立集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)抓起。我們鼓勵(lì)學(xué)生從小事做起,從身邊事做起,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的言行展示美,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃的開展教育活動(dòng),教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,根據(jù)班級(jí)實(shí)際組織雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),活動(dòng)中同學(xué)們能夠主動(dòng)、及時(shí)地幫助同學(xué)改掉不文明行為,講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風(fēng)氣在校園內(nèi)已經(jīng)初步形成。
    3.認(rèn)真做好防控甲型h1n1流感工作。根據(jù)甲型h1n1流感防控要求,全校各班召開了預(yù)防的主題班會(huì),在學(xué)校的櫥窗里張貼了宣傳畫,讓學(xué)生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預(yù)防的方法,提高了學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)。大隊(duì)部還向全體隊(duì)員發(fā)出了倡議:從我做起,講究衛(wèi)生,預(yù)防甲型h1n1流感。各班主任按學(xué)校的要求,每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢和午檢,做好缺課學(xué)生的登記和追蹤隨訪,繼續(xù)實(shí)行日?qǐng)?bào)告和零報(bào)告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,定時(shí)清掃保潔,通風(fēng)換氣、消毒,做到及時(shí)登記上報(bào),確保不發(fā)生疫情。
    二、開展形式多樣的愛國(guó)主義教育活動(dòng),讓愛國(guó)主義教育更具感染力。
    1.暑假中組織教師參加大合唱比賽,老師們冒著酷暑,精心排練,獲區(qū)表演一等獎(jiǎng),最佳創(chuàng)作獎(jiǎng),教師們的敬業(yè)精神和對(duì)祖國(guó)的熱愛為全校學(xué)生樹立了榜樣。
    2.學(xué)校組織各班學(xué)生參加慶國(guó)慶歌詠比賽。各班學(xué)生在班主任的組織下,精心選擇了歌曲,認(rèn)真進(jìn)行了排練,以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽,學(xué)生的愛國(guó)主義情感得到了一次升華。
    3.學(xué)校集中開展“偉大的實(shí)踐,輝煌的成就”宣講活動(dòng),利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了宣講,各班認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行了收聽,中高年級(jí)的學(xué)生還進(jìn)行了記錄,學(xué)生們通過(guò)收聽,感受到了祖國(guó)和家鄉(xiāng)的巨大變化,民族自豪感油然而生,激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛。
    4.各班召開慶國(guó)慶主題班會(huì)活動(dòng),有的謳歌祖國(guó)改革開放的成就,有的展示家鄉(xiāng)的巨變,有的贊美祖國(guó)的萬(wàn)里山河,有的贊頌為新中國(guó)的建設(shè)做出杰出貢獻(xiàn)的人們……活動(dòng)使學(xué)生對(duì)祖國(guó)多了一份了解,多了一份熱愛。
    5.組織“我和祖國(guó)”征文活動(dòng),各班學(xué)生踴躍參與,學(xué)生的征文的字里行間抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛,語(yǔ)文老師還認(rèn)真進(jìn)行了修改,全校共整理200篇作文上報(bào)。
    6.各班在國(guó)慶前出了一期以慶祝國(guó)慶為內(nèi)容的板報(bào),板報(bào)的內(nèi)容具體,設(shè)計(jì)新穎,圖文并茂,給學(xué)生以愛國(guó)主義的熏陶,學(xué)校組織了評(píng)比。
    7.為迎接祖國(guó)六十周年華誕,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,我們組織學(xué)生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》,同學(xué)們聆聽著聲情并茂的解說(shuō),觀看著一張張圖片,真切地感受到了祖國(guó)翻天覆地的巨大變化。學(xué)校及時(shí)開展觀后感征文活動(dòng)。同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際,思緒穿越了時(shí)空,寫出了一篇篇飽含深情的征文,一個(gè)個(gè)感慨萬(wàn)千:偉大的黨,親愛的祖國(guó)使我們幸福成長(zhǎng),今天發(fā)奮學(xué)習(xí),明日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
    8.各班組織學(xué)生觀看國(guó)慶閱兵等電視節(jié)目,進(jìn)一步了解新中國(guó)六十年以來(lái)的翻天覆地的變化,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自信心。
    9.編一期以慶國(guó)慶為主題的手抄報(bào)。
    在進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng)過(guò)程中,我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,注重創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法,從貼近學(xué)生實(shí)際出發(fā),開展一系列符合時(shí)代氣息的教育活動(dòng),增進(jìn)了對(duì)祖國(guó)的了解和熱愛。今后,我們將繼續(xù)努力,使愛國(guó)主義教育活動(dòng)沿著更熱烈、更務(wù)實(shí)的方向運(yùn)行和發(fā)展。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇二
    我的敘事:
    “社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深化研究”是我們學(xué)校搞的一個(gè)重要的課題研究。目的在于讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問、動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)等實(shí)踐手段,來(lái)提高自己的交際能力、合作能力、自理自立能力、創(chuàng)新能力、以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。新一輪的課題研究活動(dòng)開展到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了。在這一階段內(nèi),我們班的同學(xué)實(shí)踐熱情一直很高,并且在同學(xué)們的身上也發(fā)生了許多可喜的變化。在同學(xué)們濃厚的實(shí)踐氛圍中,我也體會(huì)到了社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的魅力所在:
    一、提高參與的趣味性
    輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力??鬃釉唬骸爸?,不如好之者;好之者,不如樂之者。”可見,只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),發(fā)展能力。為此,在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)上,力求符合兒童的心理特點(diǎn)。我和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)了了“找春天”、“看山”、“我喜歡的小動(dòng)物”等一系列活動(dòng)。同學(xué)們參與的興趣一直很高。為了不使活動(dòng)龍頭蛇尾,我在班級(jí)墻壁的刊板上開創(chuàng)了一個(gè)新的欄目——《自主實(shí)踐小標(biāo)兵》,有力的保障了活動(dòng)的延續(xù)性。我利用晨會(huì)的時(shí)間,向同學(xué)們講明了這個(gè)欄目的意義:“自主”就是不用老師布置,不用爸爸媽媽提醒,自己能主動(dòng)積極參與實(shí)踐活動(dòng);“實(shí)踐”是必須親自參加,親自動(dòng)手動(dòng)腦,親身體驗(yàn)。誰(shuí)做到以上兩條,并且能保質(zhì)保量寫好實(shí)踐日記,誰(shuí)就能在“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”這一欄目里加一分。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累,誰(shuí)加的分越多,誰(shuí)就有資格評(píng)為學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”。這個(gè)欄目一創(chuàng)辦,馬上就有同學(xué)早上主動(dòng)拿著實(shí)踐日記向我“耀功”,我及時(shí)地肯定了他們的做法,并在晨會(huì)上大力的`表?yè)P(yáng)了這樣的孩子,接著,第二天第三天又有許許多多的孩子主動(dòng)拿著實(shí)踐日記來(lái)找我。慢慢地,“自主實(shí)踐小標(biāo)兵”欄目里的分越來(lái)越多。至今,我們班的實(shí)踐活動(dòng)一直保持著濃厚的興趣氛圍,并有以下兩批同學(xué)被光榮的評(píng)上了學(xué)校的“實(shí)踐小標(biāo)兵”:孫小惠、曲凡瑜劉亞琳、韓佳林、孫一鳴、姜曉宇、魏小添、孫琳、吳心怡、于祝平、張芯銘、王傳文、宮迅、趙益琛、孫旭、王一旭、曲茂華、趙夢(mèng)瑤、李-鵬程、王茹、孫子瑜、魯子林、趙夢(mèng)晨、孫林、崔健、王君杰、祝小欽、李佩納。其中,劉亞琳、孫小惠、曲凡瑜三位同學(xué)被評(píng)為兩次“實(shí)踐小標(biāo)兵”。他們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,臉上洋溢著歡樂的微笑,在拍照的那一剎那,我也感到了無(wú)比的欣慰。
    二、突出活動(dòng)的綜合性
    在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中,我還特別突出了“綜合性”。活動(dòng)地點(diǎn)有的在家里,例如“學(xué)做一道菜”和“學(xué)做家務(wù)活”;有的在學(xué)校里,例如“一幫一”、“我為學(xué)校的花壇換新衣”等活動(dòng);有的在社區(qū)里,例如“我當(dāng)小樓長(zhǎng)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“車棚護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等活動(dòng)。在活動(dòng)形式中,“我和媽媽比童年”孩子們主要采用的是口頭訪問的形式;“交通規(guī)則知多少”主要讓孩子搜集資料;“撿垃圾”主要讓孩子親身體驗(yàn),體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。在活動(dòng)成果展示中,有的孩子準(zhǔn)備了影集;有的孩子端著整本的活動(dòng)日記;還有的孩子捧著五顏六色的活動(dòng)小報(bào)。
    年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,為濟(jì)世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái),希望能給各位同仁以啟迪。
    要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
    要想做到篇幅長(zhǎng),除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,盡量拉大行間距,但不可太過(guò),否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。
    要點(diǎn)二:套話不可少
    如開頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過(guò)去了,回首過(guò)去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
    要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
    如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
    要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
    序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō),還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇三
    我們學(xué)校將緊緊圍繞中辦發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見》的文件精神,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心,以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分利用校外活動(dòng)時(shí)間,通過(guò)豐富多彩的主題教育,使學(xué)生在研究和實(shí)踐過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界、陶冶情操,提高能力、愉悅身心、健康成長(zhǎng),從而使學(xué)生提升自己的綜合素質(zhì),在小學(xué)生涯中獲得積極的情感體驗(yàn)。
    我們將充分把握校外活動(dòng)的發(fā)展機(jī)遇,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,充分挖掘一切有利因素,以活動(dòng)為載體,促進(jìn)健康開展,以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的,推進(jìn)學(xué)生的跨躍式發(fā)展。
    1、利用家庭資源開展校外實(shí)踐活動(dòng)。
    低年級(jí)階段:。
    帶等日常生活技能,學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具等一系列日常生活能力的培養(yǎng)。
    2、利用社會(huì)資源開展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)高年級(jí)階段:。
    鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),社區(qū),參與活動(dòng)。如清掃垃圾,了解家鄉(xiāng),慰問孤寡老人,做生活的“小主人”,“健康小衛(wèi)士”,“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動(dòng),這樣將學(xué)到的社會(huì)知識(shí)、技能運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng),又在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)、技能。同時(shí)培養(yǎng)孩子們熱愛生活的情感和當(dāng)小主人的責(zé)任感。
    3、強(qiáng)化實(shí)踐與體驗(yàn),共建校外實(shí)踐活動(dòng)基地。
    少先隊(duì)大隊(duì)部確定校外活動(dòng)時(shí)間為暑假期間。利用暑假每年進(jìn)行兩次校外實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐、體驗(yàn)機(jī)會(huì),提供給學(xué)生親身參與社會(huì)活動(dòng)的平臺(tái),真正達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)的目的。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇四
    轉(zhuǎn)眼間,幾個(gè)月就結(jié)束了,隨之而來(lái)的除了學(xué)期考核,還要德育實(shí)踐報(bào)告的總結(jié)。如果按一個(gè)月一次的德育實(shí)踐,那我們一共只需要做四次。這四次我并沒有刻意去做,不僅僅是為了完成任務(wù)。第一次我選擇幫阿姨打掃宿舍樓衛(wèi)生,這是大家會(huì)普遍選擇的行業(yè),第一次我也不例外;第二、三次我和班級(jí)幾個(gè)人參加了人口普查,看似簡(jiǎn)單,但在書寫過(guò)程中,不能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的問題,否則視為無(wú)效。第四次的選擇讓我有了責(zé)任感,讓我知道了,選擇了一件事就要堅(jiān)持的做下去,雖然在過(guò)程中會(huì)有無(wú)賴、嘮叨、沖突、甚至后悔。但這不能作為你放棄的理由,只能僅僅算作借口。這個(gè)活動(dòng)是去“安徽船民子弟學(xué)?!敝Ы?,這是屬于志愿者義務(wù),是一種不求回報(bào)的付出。這不是一節(jié)課,一星期,一個(gè)月,而是一年,如果只是抱著玩玩的態(tài)度是不能勝任這個(gè)任務(wù)的。當(dāng)初也沒有太肯定的想要做這個(gè)任務(wù),但到了那里,我的心態(tài)改變了,看到破舊的大鐵門和房子,教室里了粗糙的小黑板,獨(dú)一無(wú)二的籃球架,我似乎心靈有點(diǎn)觸動(dòng),但這并沒有太大的障礙阻止我,真正觸動(dòng)我的是孩子們天真燦爛的笑臉和老師們認(rèn)真的態(tài)度,卑微的環(huán)境并沒有給孩子的內(nèi)心留下障礙,在這里他們學(xué)習(xí)、玩都很開心,在這里很容易勾起你的童年時(shí)代,兒時(shí)的各種玩法都會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海中。通過(guò)這次的實(shí)踐,給了我們大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。讓我感性認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否,同樣,只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是我們大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
    在這個(gè)實(shí)踐的道路上我們會(huì)有艱辛與微笑,有所收獲,然所學(xué)是開始,新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行,請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾,所以做了一件事就不要輕易地放棄。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇五
    我剛上班時(shí),在一所中心校任教。記得我就業(yè)宣言時(shí),我當(dāng)著我校一百多名教師的面,許下諾言:“既然選擇了教育,我就好好做我的教師,對(duì)得起學(xué)生的稱呼,不辜負(fù)家長(zhǎng)的期待”。記得當(dāng)時(shí)掌聲響了許久,我知道,這是前輩教師對(duì)我的信任,也是他們給我的鼓勵(lì)。我是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。
    我負(fù)責(zé)學(xué)校的文藝節(jié)目排練工作。當(dāng)時(shí)由于年輕,對(duì)學(xué)校的一切都感興趣。為了搞好音樂教學(xué),我積極學(xué)習(xí)手風(fēng)琴、吉他;為了幫助其他老師搞好印卷子工作,我向老教師請(qǐng)教鉛印打字機(jī)的打字方法,有時(shí)間就去打字房,努力記住字的位置,盼著多幫老師們;趕上縣里來(lái)檢查節(jié)目,我常常主動(dòng)加班......那時(shí),我真的有用不完的力,我迎合校長(zhǎng)的鼓勵(lì),喜歡老師們的夸獎(jiǎng),甚至在意學(xué)生的評(píng)論。我盼望周立會(huì)上的點(diǎn)名表?yè)P(yáng),我更期盼教師的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有我的身影......現(xiàn)在回頭看看自己當(dāng)年,可以說(shuō)有一顆愛崗敬業(yè)的紅心,但也有虛榮的表露。為了表?yè)P(yáng)而工作,為了獎(jiǎng)金而努力,為了表現(xiàn)而表現(xiàn)。有點(diǎn)像個(gè)無(wú)頭的蒼蠅,缺少始終如一的穩(wěn)打穩(wěn)扎。
    思想得到完善與提高的是我當(dāng)班主任以后。我上班第三年,我當(dāng)了一年級(jí)的班主任工作,當(dāng)四十三張小臉整齊的坐在我的面前時(shí),我從心底涌出了從未有過(guò)的母愛。當(dāng)時(shí)在村小,條件很艱苦。冬天要生爐子、定期倒?fàn)t灰;給窗戶上塑料、給窗框刷鉛油......我在幾歲孩子面前成了無(wú)所不能的老師。四十三雙眼睛看著我,我默默發(fā)誓:看著吧,我的'孩子們,你們是幸運(yùn)的,你們的老師很優(yōu)秀,你們將會(huì)更出眾。
    我一心埋頭在班級(jí),就是體育課我也很少在辦公室,為了把我的班級(jí)搞好,我在教學(xué)上大下工夫:好好備每一節(jié)課,積極與學(xué)生互動(dòng)。查找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),買課外閱讀,用鋼板刻好給學(xué)生定期發(fā)下去,定期檢查。每天親自檢查作業(yè),面對(duì)面的批注。每天放學(xué)就留好明天的早自習(xí)內(nèi)容;但是我們學(xué)校除了體育學(xué)科有科任外,其他科都是班主任包。為了不讓我的學(xué)生輸在起點(diǎn),我們班的音樂、美術(shù)都正式上。一點(diǎn)也不含糊。每當(dāng)我班上音樂課時(shí),其他班上體育的班級(jí)就會(huì)趴在我班的窗外來(lái)學(xué),別提我班學(xué)生的美了。工夫不負(fù)有心人,我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的飛躍,教育局舉辦的幾次作文競(jìng)賽中我班的學(xué)生屢屢獲獎(jiǎng);全鎮(zhèn)的六一節(jié)目匯演贏得掌聲;畢業(yè)考試在小青鎮(zhèn)五家學(xué)校中名列榜首。我為自己的成功而欣慰,我慶幸我選對(duì)了職業(yè),也替學(xué)生的“全面發(fā)展”感到滿足。
    我對(duì)教育的反思是經(jīng)歷了一件事以后:那是零零年夏天,我剛送走了第一屆畢業(yè)生,正當(dāng)心中不舍迷茫之際。我得到一噩耗:我班的一名同學(xué)的媽媽臥軌身亡了,原因是爸爸在外有了別的女人。一個(gè)十三歲的小男孩,上那里禁得住走了爸爸,死了媽媽?我覺得有責(zé)任幫他媽媽照顧他。于是,我托學(xué)生給他捎信,讓他有時(shí)間到學(xué)校來(lái):我想給他織件毛衣、我想給他包頓餃子、我更像安慰那顆受傷的心靈……可是,忐忑不安的我真的等了好久,終于有了消息:說(shuō)他在姥姥家上了半年初一就不念了,已經(jīng)在外打工謀生了。并且給我捎話說(shuō)“老子沒時(shí)間搭理她”。聽到這些時(shí)我說(shuō)不清有多心酸、心疼。作為他的老師,我沒有權(quán)利抱怨,我更后悔在我眼皮底下時(shí)我沒有給他更多的關(guān)愛,我常常會(huì)因想到他而失眠。我開始反思我的教育,我有些太看重成績(jī)了,忽視了學(xué)生德育大廈的建樹,教師不應(yīng)只看眼前的成績(jī)得失,一定要為孩子的終生打算,這才是教師首先要做的。但學(xué)生的意志與品行更是走向社會(huì)的敲門磚呀!
    我開始關(guān)注很能吃飯,卻很少做對(duì)題的李強(qiáng),這孩子誠(chéng)實(shí),憨厚,知道疼人:我一次釘椅子把手軋著,他抱著我的手用嘴吹風(fēng),來(lái)減輕我的疼痛,居然眼淚不住往下淌;上課不愛舉手的李長(zhǎng)順,他值日的認(rèn)真的真是無(wú)可挑剔;臟孩子李林我把她領(lǐng)到辦公室,為她洗洗頭,教她把辮子疏起來(lái),真是漂亮了許多……我開始把學(xué)生看成自己的孩子了,是自己的孩子哪個(gè)能放棄?我真的相信:沒有壞孩子,只有不好的老師。我一定做一名合格的老師。
    在這個(gè)日新月異的時(shí)代。教師要有與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念和先進(jìn)的文化。教好書又要育好人這是教師的本分。拿什么教育學(xué)生?孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?教師要不斷的武裝自己,不但要有淵博的學(xué)識(shí),豐富的社會(huì)頭腦,更要有健康的人格。教育無(wú)小事,教師的一言一行都在學(xué)生眼里。同事常說(shuō)一句話,有什么樣老師,就有什么樣學(xué)生。真是這樣,小學(xué)生辨別是非能力差,他會(huì)模仿心中崇拜的老師。我的職業(yè)要求我:為人要師表。我必須以觸類旁通的知識(shí)教育學(xué)生;以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀影響學(xué)生。從我做起,從小事做起,從今天做起!用母愛之心去愛我的所有學(xué)生,為他們擎起一片藍(lán)天。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇六
    依據(jù)這樣的主旨我從臥薪嘗膽這幅圖入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)第四自然段,隨后圍繞勾踐為什么臥薪嘗膽。
    教學(xué)。
    第三和第二自然段,自認(rèn)為教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)想扣,然走下講臺(tái),遺憾也就產(chǎn)生了。以下是豆花問答網(wǎng)整理的小學(xué)教師課后反思。
    總結(jié)。
    資料,僅供參考,歡迎閱讀,希望能夠幫助到大家。
    教學(xué)是一門藝術(shù),而且是一門遺憾的藝術(shù)。當(dāng)上完一節(jié)課后,靜靜的坐下來(lái)回味一下,抽空再聽聽同事們的評(píng)說(shuō),對(duì)于自己的教學(xué)不可謂不是一種促進(jìn),且是一種質(zhì)的促進(jìn)。
    《臥薪嘗膽》故事所講述的內(nèi)容距離我們的時(shí)代較遙遠(yuǎn),深刻地理解成語(yǔ)的意思并學(xué)會(huì)運(yùn)用是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課屬于第二教時(shí),意在通過(guò)個(gè)別字詞和句子的揣摩來(lái)深刻地體會(huì)勾踐的這種精神。依據(jù)這樣的主旨我從臥薪嘗膽這幅圖入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)第四自然段,隨后圍繞勾踐為什么臥薪嘗膽教學(xué)第三和第二自然段,自認(rèn)為教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)想扣,然走下講臺(tái),遺憾也就產(chǎn)生了。
    一、新授倉(cāng)促,學(xué)生接受困難。
    我在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后,直接出示臥薪嘗膽這幅圖片,讓學(xué)生回答“你知道了什么?”學(xué)生還沒有進(jìn)入情景,一下子直奔主題,應(yīng)此并未能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,也并未起到預(yù)期的教學(xué)效果。
    二、主體學(xué)生,關(guān)注失衡。
    在看圖介紹“臥薪嘗膽”時(shí),一個(gè)學(xué)生說(shuō):“那一個(gè)苦膽勾踐吃了二十多年,不早就吃完了?!绷硪粋€(gè)學(xué)生稍加解說(shuō)后,我即一筆帶過(guò),沒有多做引導(dǎo)。這里應(yīng)該展開探討,借此讓學(xué)生更加深刻地理解“臥薪”和“嘗膽”的含義。
    三、
    練習(xí)說(shuō)話,安排不妙。
    我的教學(xué)思路是把說(shuō)話練習(xí)安排在教學(xué)末的,但當(dāng)課文學(xué)習(xí)到“得勝的吳王非常驕傲,不聽大家的建議,答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。”我沒有多做考慮,引導(dǎo)說(shuō)句子練習(xí)就脫口而出,潑出去的水是無(wú)法收回的,只好順著往下走。這樣做的結(jié)果是顯得課文的教學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)斷層,缺少藝術(shù)的安排。
    四、引導(dǎo)主題,有待推敲。
    現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)這些年代久遠(yuǎn)的故事,就是從中習(xí)得一種精神。在課文走到末端的時(shí)候,我們可以聯(lián)系自身,聯(lián)系現(xiàn)在的.生活來(lái)進(jìn)行拓展的理解。比如:可以引導(dǎo)說(shuō)我國(guó)堅(jiān)持不懈地申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì),終于成功的例子;我國(guó)的航天事業(yè)的突破;我國(guó)男足的新突破等,以此為鑒來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。
    一次反思,一次進(jìn)步。多次反思,多次進(jìn)步。一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持不懈地走下去,教學(xué)之花一定會(huì)越開越旺盛的。
    《最佳路徑》是一篇敘事文章。課文主要講了建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)而大傷腦筋,無(wú)意中從老太太打理葡萄園的方法中,受到“給人自由,任其選擇”的啟示,從而設(shè)計(jì)出了世界最佳路徑。
    一、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì):
    “迪斯尼樂園”對(duì)于孩子們的誘惑力是非常大的,因此那些活潑可愛的卡通形象和漂亮的建筑提高他們的閱讀興趣。趁孩子們興趣高漲時(shí),我拋出了這樣一個(gè)問題:你們知道嗎?迪斯尼樂園中最著名的不僅有這些,連其中的路都很有名呢?你們想知道其中的原因嗎?那么就拿起書好好去讀吧!聽了我的話,孩子們迫不及待地捧起了書。
    另外感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。是本文的教學(xué)重點(diǎn)。在對(duì)老奶奶賣葡萄方式的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):“如果你是游人你會(huì)買誰(shuí)的葡萄?”學(xué)生紛紛說(shuō)會(huì)買老奶奶的。因?yàn)椤盁o(wú)人看管”,我們可以走進(jìn)園里自由選擇,無(wú)拘無(wú)束地挑自己稱心如意的葡萄,同時(shí)享受親自摘葡萄的樂趣;因?yàn)橹苯訌钠咸鸭苌险?,果子更新鮮;因?yàn)椤爸灰涂梢浴边@種方法給人以自由,任其選擇的做法,使人們感到被信任、被尊重。以此讓學(xué)生體會(huì)自己摘葡萄的樂趣。從而讓學(xué)生深入理解了信任他人,給人自由的道理。也為理解下文最佳路徑的產(chǎn)生埋下了伏筆,讓學(xué)生在下文的學(xué)習(xí)中可厚積薄發(fā)。結(jié)尾,我設(shè)計(jì)這樣的問題:“如果你是倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上的專家、評(píng)委,你能說(shuō)出為什么把迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)?”讓學(xué)生明白因?yàn)楦窳_培斯的設(shè)計(jì)給了游人以權(quán)利,是把游人放在了第一位的,它是眾多的人自由選擇的結(jié)果,符合眾多人的心愿,而順其自然是一種最佳的選擇。進(jìn)一步讓學(xué)生總結(jié)出人們踩出的路徑幽雅自然、簡(jiǎn)捷便利、個(gè)性突出,是最合理的路徑。體現(xiàn)了一種理念:尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機(jī)會(huì),其本身就是一種最佳的選擇。
    二、教學(xué)實(shí)際情況的反思:
    1、學(xué)生通過(guò)閱讀思考,抓詞句,抓重點(diǎn)段深入體會(huì)等多種途徑有了正確的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì),學(xué)生都感受到了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)之所以被評(píng)為最佳路徑,是因?yàn)楦窳_培斯尊重了游人,把游人放在了第一位:給人自由,任其選擇,他的這種設(shè)計(jì)打破了常規(guī),與眾不同。
    2、創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)生置于主體地位。
    課標(biāo)中告訴我們:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話中進(jìn)行,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是引導(dǎo)者,組織者,所以,在教學(xué)中,我時(shí)刻注意尊重學(xué)生,努力挖掘?qū)W生回答中的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,大膽發(fā)表自己的見解,本課教學(xué)主要圍繞三個(gè)問題進(jìn)行,為什么迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為最佳設(shè)計(jì)?格羅培斯為什么能產(chǎn)生這樣的設(shè)計(jì)理念?格羅培斯獲得成功的原因?這些問題是學(xué)生上節(jié)課留下的疑惑,教學(xué)中,我有意引到學(xué)生品讀相關(guān)段落,讓他們自己去讀,在讀中感悟,通過(guò)動(dòng)手勾畫,寫下批注,全班交流等形式,與文本對(duì)話,與教師對(duì)話,與其他同學(xué)對(duì)話,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。
    3、抓住空白點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生想像,把讀寫結(jié)合在一起。
    在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住“優(yōu)雅自然”想象小路的樣子;鼓勵(lì)學(xué)生以評(píng)委的身份評(píng)價(jià)格羅培斯的設(shè)計(jì);抓住老人的做法體會(huì)“給人自由,任其選擇”這一特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生想象游人在葡萄園任意采摘的快樂場(chǎng)景,使學(xué)生更好的感悟到這一做法的精妙所在。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)仿寫句子,既引領(lǐng)學(xué)生更廣泛的理解了最佳路徑的深層含義,又訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。
    蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)過(guò):“我一千次的確信,沒有一條富有詩(shī)意的感情和審美的清泉,就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展……教育,如果沒有美,沒有藝術(shù),那是不可思議的?!?BR>    在教學(xué)中,我們注重了總結(jié)和概括,卻不能將概括和總結(jié)再具體化,使我們的閱讀教學(xué)與作文教學(xué)脫節(jié)————作文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)描寫、敘述要具體生動(dòng),可是在閱讀教學(xué)中我們利用了大量的時(shí)間不斷地要求學(xué)生“概括一下這段或者這幾段講的什么”,講的什么固然重要,可是具體的描寫卻忽略不計(jì)了。以至于學(xué)生對(duì)如何是具體、如何做到具體顯得非常茫然,困惑。
    因此,我認(rèn)為:文章的美、極致體現(xiàn)在具體的敘述和描寫上,應(yīng)該把更多的功夫用在體味文章的具體描寫上,從中感悟美、感悟生動(dòng)。達(dá)到真正的讀為寫服務(wù),讀寫有機(jī)結(jié)合。
    本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作業(yè)已即將結(jié)束了。在這半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受,還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高,以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展,都有了教高的程度地提高。反思才能進(jìn)步,溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。
    第一、教學(xué)思想先進(jìn),教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)反映實(shí)踐,科學(xué)的思想意識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。
    前期的崗前培訓(xùn)加上后天的自我努力,使我掌握和領(lǐng)會(huì)了素質(zhì)教育的思想;新課程改革又讓我的教育理念與時(shí)代同步。因而,在教學(xué)工作過(guò)程中充分顯示出“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維教學(xué)的思想,以及“自主、合作、探究”的教學(xué)新模式。
    第二、教學(xué)方法靈活多樣化、教學(xué)能力全面化、深層次化年輕是我們的資本,另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情是工作的必要前提條件,但如果過(guò)分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。
    但通過(guò)了學(xué)校的安排的拜師活動(dòng)及積極有效的教學(xué)實(shí)踐,加上個(gè)人后天努力,我的教學(xué)方法和教學(xué)能力得到了很大程度的提高。情景的設(shè)置、靈活的互動(dòng)設(shè)計(jì)、情感教學(xué)、心靈對(duì)話的教學(xué)方式等等多樣化教學(xué)方法使得課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好,自己的實(shí)際操作能力也游刃有余。
    第三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論日益豐富和深化。
    經(jīng)驗(yàn)一定程度上可以促進(jìn)人的發(fā)展的步伐,同時(shí)有時(shí)也可能阻礙人的潛能的發(fā)掘。剛畢業(yè),我的確年輕,但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響,特別是處在一個(gè)有傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型的時(shí)期,處在一個(gè)新課程改革的新時(shí)期:新人、新事、新面貌;天時(shí)、地利、人和。正如,零代表著沒有,也意味著有更大的接受和發(fā)展空間。因而,我可以自由的全面推行自己的`教學(xué)計(jì)劃。首先,抓積累、夯基礎(chǔ)。開展三字一話、名言積累等活動(dòng)。其次,重說(shuō)寫、練能力。通過(guò)即興演講、寫。
    心得體會(huì)。
    習(xí)作練習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫能力。最后重運(yùn)用拓視野。通過(guò)連詞造句仿例造句及現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練等方式加以培養(yǎng)。
    與此同時(shí),我還通過(guò)朗誦名家名作的方式,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外,我還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題,讓同學(xué)們?cè)谡f(shuō)笑中受到了知識(shí)的灌輸和美的熏陶。
    實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過(guò)程中,我得到了豐富的理論知識(shí)及材料積累,為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
    在總結(jié)收獲的同時(shí),我也看到了自己的不足:
    第一、在處理已有的知識(shí)與傳授的知識(shí)的時(shí)候,有時(shí)不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。
    第二、對(duì)部分教材內(nèi)容把握不全面、有時(shí)只求形式,忽視了內(nèi)容實(shí)質(zhì)。
    第三、具體的教學(xué)過(guò)程中有時(shí)教學(xué)難重點(diǎn)處理的有偏差。
    總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以充實(shí)自我,反思不足可以提高自我。相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中,我會(huì)不斷的完善自我和提高自我的。
    新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)的能力,反思自己的這堂課,我在授課的過(guò)程中依舊講的過(guò)多,而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)做的太少。盡管我在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)置了“思考題”、“動(dòng)腦筋”等讓學(xué)生自主討論的環(huán)節(jié),但是由于題目設(shè)置的層次浮淺,沒有引起學(xué)生討論的欲望,而在教學(xué)過(guò)程中,我也沒有做好適度的引導(dǎo),致使課堂討論流于形式,失去了題目設(shè)置的初衷。這正如于衛(wèi)東老師給我們指出的,很多青年教師的教學(xué)方式、課堂知識(shí)的呈現(xiàn)方式單一,學(xué)生的參與度較低。很顯然,在這樣的課堂中,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自主性,學(xué)習(xí)興趣不高,課堂氣氛是沉悶的、課堂效率是低效的。這就要求我在以后的教學(xué)中一定要注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該有針對(duì)性的設(shè)置符合學(xué)生認(rèn)知水平的問題,在教學(xué)過(guò)程中,盡量做到“三講”、“三不講”,力求做到讓學(xué)生快樂、自主地學(xué)習(xí)。
    我在此次的優(yōu)質(zhì)課比賽中,沒有在黑板上寫板書,是這次講課的很大疏漏。而一節(jié)完整的課堂是應(yīng)該有板書的,總結(jié)原因,這是由于自己過(guò)分依賴多媒體的緣故。我在講課的時(shí)候基本上把自己所要表達(dá)的內(nèi)容設(shè)置在課件中,在本課的小結(jié)中,我對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)置了知識(shí)框架,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)進(jìn)行了梳理,而這一部分恰恰應(yīng)該依據(jù)教學(xué)過(guò)程以板書的形式展示在黑板上的。反思失誤,在多媒體與板書之間,我過(guò)分注重前者的作用,而忽視了后者在課堂教學(xué)中的作用,特別是板書體現(xiàn)一個(gè)教師的基本素質(zhì),體現(xiàn)課堂的完整性,我應(yīng)該將兩者結(jié)合起來(lái),綜合運(yùn)用。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),相信我在以后的教學(xué)中,一定會(huì)重視板書的作用,再不會(huì)犯這樣的失誤。
    教態(tài)是反映一個(gè)教師綜合素質(zhì)的重要方面,作為一名工作不久的青年教師,也是我比較關(guān)心和注意的一個(gè)問題。盡管在上課之前,內(nèi)心有點(diǎn)緊張,下課后又有點(diǎn)忐忑,但整節(jié)課下來(lái),自我感覺并沒有自己想象的那樣復(fù)雜,教學(xué)過(guò)程進(jìn)展的比較順利。講課完畢,向一些聽我講課的老師、領(lǐng)導(dǎo)咨詢了自己在比賽中的表現(xiàn),盡管自己在一些細(xì)節(jié)方面存在著問題,例如我應(yīng)該常到后面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),提高后面學(xué)生的注意力,在巡視的時(shí)候盡量不要說(shuō)話等,但他們大都說(shuō)我聲音響亮、教態(tài)自然、素質(zhì)比較高,大家的肯定和鼓勵(lì)是我努力的動(dòng)力,在今后的工作中,我要努力讓自己盡快適應(yīng)教師的角色,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,讓自己盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
    當(dāng)然,在一些教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上也存在著一些失誤,例如我在講課之前應(yīng)該對(duì)工業(yè)革命的概念講解一下,以幫助學(xué)生形成對(duì)工業(yè)革命的理解和認(rèn)識(shí),為了講瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī),在過(guò)渡的時(shí)候又講的太多,顯得有點(diǎn)啰嗦,特別是在講工業(yè)革命的影響時(shí),有些材料和問題的設(shè)計(jì)過(guò)于繁瑣等。我想這些失誤都是自己的經(jīng)驗(yàn)不足造成的,這就需要自己一定要多學(xué)習(xí),多積累,不斷的反思,不斷地提升自己的能力,這也是我今后工作的重點(diǎn)。
    經(jīng)過(guò)這次講課,我認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足,學(xué)到了許多講課技巧,積累了不少的經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)此次講課的感受,內(nèi)心無(wú)限感慨,一句話概括:受益良多,收獲很大。感謝學(xué)校組織的這次活動(dòng),它讓我認(rèn)識(shí)到講課比賽對(duì)于教師快速成長(zhǎng)的重要性,在以后的工作中,我一定會(huì)積極參加這樣的活動(dòng),不斷地磨練自己、不斷地提升自己。感謝關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們,在你們的幫助下,我相信我一定會(huì)順利地成長(zhǎng)起來(lái)。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇七
    這個(gè)暑假,我參加了由黎明職業(yè)大學(xué)與晉江龍湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府組織的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先,我感到很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)到龍湖鎮(zhèn)楓林工業(yè)區(qū)的百宏聚纖科技實(shí)業(yè)有限公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    古人云:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。短暫而又難忘的實(shí)踐旅程就像白駒過(guò)隙般,飛速而逝。在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已走過(guò)了三個(gè)星期的實(shí)踐期,回首這三個(gè)星期的實(shí)踐期,內(nèi)心充滿著激動(dòng),也讓我有著無(wú)限的感慨。
    就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,面對(duì)著憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。在百宏聚纖科技實(shí)業(yè)有限公司里,我們的實(shí)踐工作內(nèi)容主要是按照我們的專業(yè)分配到相對(duì)應(yīng)的部門實(shí)習(xí)。
    雖然時(shí)間很短,但是在這一段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)到各職能部門工作人員的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是身為一位在校大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用也許就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
    大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還需要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),畢竟這樣的機(jī)會(huì)不多。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都要清楚地知道:“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題的能力。通過(guò)參加這次的實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠在實(shí)踐中鍛煉、總結(jié)。
    面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形式和日新月異的社會(huì),我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇八
    實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng),是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程,學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用,就是去指導(dǎo)工作,而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的主角。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)僅有運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái),是展示自我本事的舞臺(tái)。
    經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我們要努力提高動(dòng)手的本事,在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足,然后去反饋到學(xué)習(xí)中去,會(huì)更能提升自我的本事。銷售服裝是一門當(dāng)面與顧客打交道的學(xué)科!它要求極強(qiáng)的表達(dá)本事及反映本事,所接觸的顧客是包羅萬(wàn)象的,需要你擅變!并且需要技巧性!如何才能把衣服賣出去!要求價(jià)錢賺的,數(shù)量最多,顧客到達(dá)滿意!
    到服裝店實(shí)習(xí)主要是為了鍛煉自我的表達(dá)本事,應(yīng)變本事及銷售產(chǎn)品本事!向那些老員工學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    一、實(shí)習(xí)資料。
    銷售服裝的實(shí)習(xí)資料主要有以下幾個(gè)方面:
    1、實(shí)地銷售。
    僅有進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐,才能學(xué)到銷售服裝的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)和應(yīng)變本事!還有讓顧客滿意而歸!
    2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    短短的實(shí)習(xí)中,把每一天銷售后的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)記錄下來(lái),從中吸取不足,發(fā)揚(yáng)自我的長(zhǎng)處,完善自我!如此來(lái)提高自我的銷售業(yè)績(jī)。
    3、學(xué)習(xí)管理。
    到服裝店不僅僅要學(xué)習(xí)直接的銷售產(chǎn)品,也要學(xué)習(xí)服裝店是如何管理員工及安排任務(wù)的!從而擴(kuò)展思維,學(xué)習(xí)企業(yè)的管理系統(tǒng)。
    二、實(shí)習(xí)收獲。
    在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi),經(jīng)過(guò)與顧客的直接接觸,真正的鍛煉自我的表達(dá)本事,提高了自我的應(yīng)變本事,鍛煉了心理素質(zhì)。介紹服裝自如,現(xiàn)場(chǎng)處理靈活,經(jīng)過(guò)對(duì)自我經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),提高了銷售業(yè)績(jī),學(xué)習(xí)了書本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)!在管理方面也有所收獲!
    經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),自我的社會(huì)實(shí)踐本事大大地提高了,適應(yīng)社會(huì)的本事強(qiáng)了,語(yǔ)言運(yùn)用本事增強(qiáng)了,真正跨出了,走好了市場(chǎng)營(yíng)銷道路上的第一步。
    三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題。
    以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn),自我還存在著不少問題,包括文化知識(shí)的欠缺,真是“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄,學(xué)到的知識(shí)太單一,沒有構(gòu)成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的本事太差,將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去,沒有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系,用到哪學(xué)到哪。并且應(yīng)變本事較差,不能果斷處理問題。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自我的各方面的本事,盡可能完善自我。
    實(shí)習(xí),是十分重要的一步,在實(shí)習(xí)中提升本事,在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)都是十分關(guān)鍵的,抓好實(shí)習(xí),是關(guān)鍵的,邁好這一步,是步步高的前提。好的開頭是成功的一半。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇九
    實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
    在餐廳里,別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過(guò)累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了未來(lái).在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情,有時(shí)要做一些清潔的工作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。
    在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
    或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化,有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,才能比一部人具有更高的起點(diǎn),才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題,作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才,很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
    【范文二】。
    又是一年暑假,大學(xué)生活已經(jīng)匆匆過(guò)了一半,是時(shí)候該想想步入社會(huì)該作何打算.所以今年暑假便想提前體驗(yàn)一下作為一個(gè)社會(huì)人的感受.
    炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在?!皼]有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會(huì),品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。
    在我的打工生活中,我也明白了許多:在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí),一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我所應(yīng)該做的。
    我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的??墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友,切不可斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺,但總的來(lái)說(shuō),這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來(lái),二十四天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,這也算是我的一分財(cái)富吧?,F(xiàn)今人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都有工作經(jīng)驗(yàn)。
    所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,面對(duì)憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的'在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個(gè)月但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇十
    本次社會(huì)實(shí)踐是我人生第一次踏向社會(huì)的真正工作,我明白了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走向社會(huì)的重要環(huán)節(jié),它能是我們走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)。它能培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力,本次社會(huì)實(shí)踐讓我懂得了許多,特別是工作之中的的重要事項(xiàng)。確實(shí),無(wú)論啥工作只要我們能投身其中,必能在完成之時(shí)有所收獲。簡(jiǎn)單地說(shuō),在本次社會(huì)實(shí)踐最大收獲就是遇事冷靜,三思而行,否則會(huì)給自己帶來(lái)麻煩。近40天的實(shí)踐生活,一晃而過(guò),卻讓我再簡(jiǎn)單的工作中領(lǐng)悟了許多,而這些東西必定將影響我今后的人生。
    殊不知,在這段時(shí)間內(nèi)也讓我產(chǎn)多諸多糾結(jié),學(xué)校里會(huì)有人通知你今天給干啥,明天干啥,但在這里除了我是新手別人會(huì)告訴我一些原則性的東西,沒有人會(huì)告訴我其他的。所以我必須自己學(xué)著去做,而且要盡自己的努力將其做好,雖然有時(shí)效率不高,但完成一件事后很有成就感,同時(shí)學(xué)到的東西也不少,更重要的是當(dāng)我熟悉了所有的工作之后就是每天重復(fù),此時(shí)就要用自己的毅力來(lái)克制,不斷堅(jiān)持,但同時(shí)也要考慮對(duì)工作的創(chuàng)新,讓工作的效率有所提高,要有天天面對(duì)一樣的工作有不同的想法,這樣才能使實(shí)踐更有意義。本次社會(huì)實(shí)踐同時(shí)也讓我了解了公司的經(jīng)營(yíng)模式,如何有效,合理地利用有限的資源在工作中不斷彰顯出其莫大作用,也讓我開拓了視野,因?yàn)槲医佑|的人群中有一大部分是河南、河北、山西、山東等地的人。他們?yōu)榱松钸h(yuǎn)離家鄉(xiāng)奔于運(yùn)輸中,看著他們一幅幅經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的臉我的心頭時(shí)而酸酸的,此時(shí)我下定決心一定要好好磨練自己。爭(zhēng)取在未來(lái)打出自己的一片天空。為此我工作更踏實(shí),在工作之余時(shí)常不斷的思考自身的問題,以便更好的鍛煉自己。
    本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了很多。自己的綜合能力也有所提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上善于與人溝通交流是需在生活中不斷積累的,以前沒有在社會(huì)上工作過(guò),使我在工作中與人交流時(shí)不知如何去應(yīng)變,會(huì)使談話冷場(chǎng)。在社會(huì)中要學(xué)會(huì)融入社會(huì)團(tuán)體中,在工作中要學(xué)會(huì)合作,是工作更加完美。當(dāng)別人給你意見時(shí),你要耐心聽取,虛心接受。在工作上更要自信,克服心理障礙。知識(shí)的積累也是非常重要的,知識(shí)猶如人的血液。
    這次社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高綜合能力,豐富暑期生活”為宗旨。利用暑期時(shí)間接觸社會(huì),了解社會(huì)。在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,提升自我。雖然在本次社會(huì)實(shí)踐中么沒有用到我的專業(yè)知識(shí),但提升了我的辦事能力,交往能力,讓我懂得了錢之來(lái)之不易,讓我意識(shí)到要打拼出自己的一片天空。本次社會(huì)實(shí)踐讓我深刻感觸到這不僅是一次社會(huì)實(shí)踐,還是一種人生閱歷,是一生的寶貴財(cái)富。在今后我參加工作時(shí)有所用,更重要的是我學(xué)會(huì)了自信,懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,為以后的工作和學(xué)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我以此為契機(jī)努力學(xué)習(xí),鍛煉自己,提高自己的綜合能力。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇十一
    本次培訓(xùn)首先在思想上有一定的改變,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒有太多的思慮,在教學(xué)上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,當(dāng)下先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了,現(xiàn)在在自己的崗位上,我常常思考:怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)改變滯后的現(xiàn)狀,怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng),健康快樂的成長(zhǎng)。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇十二
    原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實(shí)踐,才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師。返崗實(shí)踐階段,在我做課、講課、研課的過(guò)程中和其他教師的聽課、評(píng)課的支持、幫助下,我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會(huì)到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂更加有魅力。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇十三
    在“學(xué)長(zhǎng)去哪了”這個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)里我主要負(fù)責(zé)的工作是后期文字整理。今天就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這些天學(xué)到的東西吧。
    相對(duì)于學(xué)姐們頂著酷暑出去約訪,我的工作看起來(lái)輕松多了。然而這也是“看起來(lái)”的假象罷了,其實(shí)文字整理的工作并不好做,我需要把大家每天寫好的稿件收齊放在一個(gè)文件夾里。文件的歸門別類也是一種講究,我必須在別人需要查閱文件的時(shí)候,迅速?gòu)谋姸嗟奈募泻Y選出想要的信息。
    我的存在更像是“網(wǎng)盤”,大家把做好的東西上傳到我這里,待需要這些素材的時(shí)候也來(lái)我這里下載。或許這個(gè)比喻還不夠形象,總之我的任務(wù)就是信息溝通。當(dāng)然,單單的收發(fā)文件還不夠,還要“走出去”。每天我都要精選出大家提交上來(lái)的優(yōu)秀文章發(fā)給小微,鑒于中文系的同學(xué)們文筆都很好,這又是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),有時(shí)候便把所有文章都打包發(fā)過(guò)去。
    現(xiàn)在想想這些天自己做的就是秘書工作,把平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西都得到了應(yīng)用,心里還是蠻有成就感的。自己在做信息溝通時(shí)起的也是隊(duì)長(zhǎng)和組員間“下情上達(dá)”和“上情下達(dá)”的工作。有時(shí)候組員忘了交稿子,也要及時(shí)催催。
    除了文字整理,我也電話采訪過(guò)好幾個(gè)學(xué)姐。整理錄音資料的時(shí)候又讓我聯(lián)系到了秘書工作,聽一遍就打出關(guān)鍵字,再聽一遍把關(guān)鍵字補(bǔ)成句子,這是一種速記的能力,非常磨練意志,提高耐力,希望如今的鍛煉都能讓今后的自己更加優(yōu)秀。
    總之,加入這個(gè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)沒有后悔,我更加懂得如何利用大學(xué)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),也更加堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。走一步,算一步,走好每一步,算好每一步。希望若干年后的一天,我也能成為優(yōu)秀的臺(tái)院校友。
    小學(xué)教師實(shí)踐總結(jié)與反思篇十四
    為激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,培養(yǎng)在校學(xué)生的歷史責(zé)任感、使命感和高尚的愛國(guó)情操,學(xué)校特舉行“傳承民族精神,弘揚(yáng)愛國(guó)主義”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。10月14日,學(xué)校組織全體師生參觀中國(guó)航空博物館和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。
    早七點(diǎn)半,教師和學(xué)生就帶著飽滿的精神狀態(tài)與對(duì)這次教育之行的憧憬整齊集合在操場(chǎng)上,伴著和煦的陽(yáng)光,大家登車出發(fā),一個(gè)多小時(shí)的車程后,我們到達(dá)中國(guó)航空博物館。到達(dá)后,我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的啟動(dòng)儀式,航空博物館領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了重要講話,學(xué)生們明白了此行的意義。上午十時(shí)許,在導(dǎo)游的引領(lǐng)下,我們分成小隊(duì)開始參觀。
    首先我們進(jìn)入到了航空博物館內(nèi)館,那高達(dá)十余米的館標(biāo)就讓我們?yōu)橹徽瘢喝榘咨闹е蓖兄患芡w潔白、正在緊急上升的單座輕型殲擊機(jī),基座的正面刻著四個(gè)大字——志在藍(lán)天。接著我們跟隨導(dǎo)游參觀了民航區(qū)、軍航區(qū),還有未來(lái)飛機(jī)展區(qū)。隨后,我們進(jìn)入山洞展區(qū),那宏大的場(chǎng)面讓我們所有人都感到震撼。里面展品從中國(guó)古代的航空發(fā)明到當(dāng)代使用的高空高速殲擊機(jī),從近代引進(jìn)國(guó)外的航空器到國(guó)產(chǎn)的各種類型飛機(jī),陳列于大型展廳兩側(cè),構(gòu)成了航空歷史長(zhǎng)河的壯麗景觀。
    在博物館參觀的兩個(gè)多小時(shí)里,大家被一件件航空展品吸引著,流連忘返,重溫一個(gè)個(gè)令人激動(dòng)的航空故事,感受著中國(guó)航空事業(yè)蓬勃發(fā)展帶來(lái)的激動(dòng)與喜悅。通過(guò)參觀,我們對(duì)我國(guó)乃至世界航空有了更加深入的了解,同時(shí),也明確了作為一個(gè)當(dāng)代中國(guó)人應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的國(guó)家才能迅速發(fā)展,繁榮昌盛,巍然屹立在世界民族之林。
    下午,我們來(lái)到了盧溝橋畔的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。在這里,我們了解見證了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛歷程。
    進(jìn)入展廳,迎面是一座長(zhǎng)18米,高5米的大型銅鑄浮雕,分別反映著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期不同人們激昂的抗日情懷。左右兩側(cè)的墻壁上,分別鑲著《義勇軍進(jìn)行曲》和《八路軍進(jìn)行曲》的曲譜。頂部由15個(gè)方形藻井組成,懸掛著14口方形古鐘,象征著_年抗戰(zhàn),蘊(yùn)意著中國(guó)人民抵御侵略的警鐘長(zhǎng)鳴。展覽分為“綜合廳”、“日軍暴行廳”、“人民戰(zhàn)爭(zhēng)廳”和“抗日英烈廳”四部分。其中綜合館展示全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全過(guò)程,日軍暴行專題館展示日本侵略者的滔天罪行;人民戰(zhàn)爭(zhēng)專題館展示波瀾壯闊的全民族抗日救亡任務(wù)和浴血奮戰(zhàn)場(chǎng)景;抗日英烈館展示著許多抗日英雄的英勇事跡。
    勿忘國(guó)恥,振興中華。參觀著展館,我們不時(shí)為之震撼,心生感觸,在國(guó)家危急存亡時(shí)刻,無(wú)數(shù)英雄的無(wú)畏壯舉令我們感動(dòng),無(wú)數(shù)的抗日先烈拋頭顱灑熱血,充分的展現(xiàn)出中華兒女的愛國(guó)精神和不屈不撓的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)我們也感受到了中國(guó)人民的聰明才智,團(tuán)結(jié)各國(guó)人民,用自己的力量,振興了中華民族,撐起了中華民族不屈的脊梁。