"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要積累。或許我們?cè)搶?xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)回顧與總結(jié)一下了呢？"在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以從自己的成長(zhǎng)和收獲、遇到的挑戰(zhàn)和解決方法等方面進(jìn)行闡述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
飄閱讀心得體會(huì)篇一
我最喜歡《資治通鑒》這本書(shū)，里面內(nèi)容豐富，記載了許多歷史人物的故事，贊揚(yáng)了許多風(fēng)流人物，讀了這本事，讓我受益匪淺。
《資治通鑒》是我國(guó)最偉大的編年史，作者司馬光是北宋時(shí)期著名的政治家、史學(xué)家和文學(xué)家，他在不少人的幫助下完成了這部歷史巨著，歷時(shí)19年。宋神宗認(rèn)為這部書(shū)“鑒于往事，有資于治道”，于是便命名為《資治通鑒》，這就是《資治通鑒》書(shū)名的'由來(lái)。全文上起周威烈王二十三年(前403)，下至后周顯德六年(公元959)。生動(dòng)記載了1360多年來(lái)中國(guó)的歷史文化，內(nèi)容以政治、軍事為主，兼顧經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史文化知識(shí)。
其中《將相和》令我深有感觸，講了藺相如安全把玉壁送還給趙國(guó)，趙王很器重他，封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗要找機(jī)會(huì)給相如一點(diǎn)顏色看看，相如出門(mén)辦事，總躲著廉頗，人們問(wèn)藺相如：“你為什么怕一個(gè)老頭子?”。相如說(shuō)：“秦王比廉頗厲害，我還怕他，我是為了國(guó)家利益為重，秦王之所以不打趙國(guó)，是因?yàn)槲膶⒂形?，武將有廉頗?！边@句話傳到廉頗那里，廉頗很感動(dòng)，背著荊條到相如那里請(qǐng)罪。這則故事使我明白了一個(gè)道理，凡事要先為國(guó)家利益，后為私人用情。
飄閱讀心得體會(huì)篇二
《某某某》是一本我近期閱讀的書(shū)，它是英國(guó)作家某某某所寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)，講述了他從小到大的人生經(jīng)歷。閱讀這本書(shū)，讓我有了很多感觸和思考。
閱讀《某某某》讓我印象深刻的是作者某某某的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他出生在一個(gè)普通的家庭，但是他通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，最終成為了一個(gè)成功的人。他的成長(zhǎng)歷程讓我深受啟發(fā)，讓我明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持。
此外，我也被書(shū)中描述的某某某與其他人之間的關(guān)系所吸引。他與父母、老師、朋友之間的互動(dòng)，讓我感受到了人與人之間的情感交流和相互依存的重要性。
閱讀《某某某》也讓我思考了一些自己的問(wèn)題。比如說(shuō)，我曾經(jīng)覺(jué)得自己很孤獨(dú)，但是通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)歷，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和尊重彼此的差異。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《某某某》讓我有了很多思考和啟示。它讓我重新審視了自己的人生和價(jià)值觀，也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和情感交流的重要性。我相信，這本書(shū)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
飄閱讀心得體會(huì)篇三
《》是一本關(guān)于人類行為和思考的心理學(xué)經(jīng)典著作。作者通過(guò)多年的研究和觀察，深入探討了人類行為和思考的本質(zhì)，以及情感、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等方面對(duì)人類行為的影響。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人類行為和思考的本質(zhì)。作者通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，讓我更加清晰地理解了人類行為和思考的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了情感、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等方面對(duì)人類行為和思考的重要性。
在書(shū)中，作者還提出了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困境。例如，他提出的“abc情緒理論”，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了情緒的本質(zhì)和作用，以及如何通過(guò)情緒調(diào)節(jié)來(lái)改善自己的行為和思考。
總之，這本書(shū)讓我更加深入地了解了人類行為和思考的本質(zhì)，以及情感、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等方面對(duì)人類行為和思考的重要性。同時(shí)，也讓我掌握了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困境。
飄閱讀心得體會(huì)篇四
我發(fā)現(xiàn)，看了太多的故事，就容易會(huì)成為一個(gè)牛嚼牡丹的人，很多感觸的文字，已難感動(dòng)我，就像挑選笑話一樣，難博一笑。
《在愛(ài)中，我們已然相遇》是出自豆瓣的熱門(mén)作者，講來(lái)我們還算半個(gè)同行，她也畫(huà)繪本插畫(huà)，是個(gè)地地道道愛(ài)講故事的人。我不知道這個(gè)女子長(zhǎng)得如何，我也不想去隨意翻查一個(gè)人的過(guò)往，可我喜歡那股隨性，“該以物喜就喜，該以己悲就悲。”她明明是個(gè)小女子，卻取了一個(gè)更為讓我印象深刻的名字——陳公子。
這個(gè)陳公子，說(shuō)故事確實(shí)有一套，當(dāng)然我記憶的不多，就好像她說(shuō)“感謝那些路過(guò)的人，即便落得空歡喜，也好過(guò)不曾用力珍惜”，這一生中，遇見(jiàn)什么人，都不特別，遇見(jiàn)了愛(ài)情，遇見(jiàn)你，那才是最美好的事。
或許我們我們?cè)?jīng)也辜負(fù)過(guò)真心對(duì)你好的人，就像善良的大竹，在愛(ài)情面前他木訥，但他卻是真心實(shí)意去愛(ài)小美，只是小美停滯在過(guò)去的愛(ài)情里，沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)，等她知道的時(shí)候，大竹早已離開(kāi)了，當(dāng)然我覺(jué)得能留得住的愛(ài)情，才是愛(ài)情，而留不住，就祝愿對(duì)方都能幸福就好，當(dāng)然不是誰(shuí)都能這么灑脫。我想著在小美發(fā)燒的那天，大竹一次次為她冰敷，一次次給她擦拭，甚至在每一次換毛巾的時(shí)候，偷偷的親吻都是如此的美好，明明就是真愛(ài)，卻這邊辜負(fù)了年華和美好，可嘆可惜。“有些人看上去永遠(yuǎn)沒(méi)心沒(méi)肺，實(shí)際上只是不愿意承認(rèn)脆弱罷了”。我們都很脆弱，我們都希望自己是被動(dòng)的那個(gè)人，可那些真實(shí)溫暖躲在你身邊的人，他們也憧憬著你的回望。
大竹的信溫暖了我，“我希望能一直這樣陪在你身邊，哪怕日子過(guò)得平淡，也想保護(hù)你的笑臉。因?yàn)?，我?ài)你呀!”，大竹雖然從來(lái)沒(méi)有在小美身邊說(shuō)愛(ài)她，可她卻明白，這多年，再也遇不到這樣的人了。
似乎我在這本書(shū)里，看到了太多的蹉跎和遺憾，如同北十雖然有才華，卻沒(méi)有好好珍惜一心一意對(duì)他的南方，如同老肖和葉子，礙于朋友之間的關(guān)系，他們都沒(méi)敢走前一步，那首歌詞觸動(dòng)了我，“告白比不過(guò)認(rèn)真沉默，沉默卻只能小心錯(cuò)過(guò)”，我想到曾經(jīng)的暗戀對(duì)象，想到他的不屬于我，想到，我從未勇敢，也注定漂泊。
當(dāng)然，我很吐槽下這本書(shū)里的一個(gè)人物——大晨，在《或許彼此珍惜過(guò)，才是最好的結(jié)果》中，他和小晨原本是班上的神仙眷侶，可遠(yuǎn)距離劃開(kāi)了愛(ài)情，他們沒(méi)有敗給時(shí)間而是敗給了不信任，跟就像蘇蘇不珍惜張松，時(shí)時(shí)刻刻都懷疑一樣，他們沒(méi)有辯解的機(jī)會(huì)，而大晨比蘇蘇還無(wú)恥，大晨作為一個(gè)男人，他錯(cuò)怪小晨，就去數(shù)落自己的前女友，甚至編造了“小晨和別人在校外同居”，作為一個(gè)前任，如果不能在一起，最好的方式就是分開(kāi)，而分開(kāi)也有道德，不去編排，不去惡意，兩袖清風(fēng)，各自安好，這樣才不是看走眼。
我討厭，前一套后一套的人，這里的故事都是第三人稱，可卻容易把自己帶進(jìn)去，我想到了很多校園生活，想到了那些曾經(jīng)的卿卿我我的朋友們，他們有的在一起，有個(gè)各自成家。
因?yàn)?，所有相遇，都只是為了更好地前行?BR> 我想這里的故事，并不一定讓你感到溫情，但總會(huì)有一篇，讓你感到刮骨療毒。
飄閱讀心得體會(huì)篇五
這是一本特別感人的書(shū)，是曹文軒。主要講了一個(gè)叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來(lái)到麻油地小學(xué)，桑喬是校長(zhǎng)，他曾為了一點(diǎn)榮譽(yù)，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結(jié)果桑桑脖子上長(zhǎng)了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿意了桑桑最終一個(gè)愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴(kuò)大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。
桑桑有好多朋友：杜小康、細(xì)馬以及紙?jiān)碌龋?jīng)為紙?jiān)滤徒o作業(yè)，板倉(cāng)小學(xué)的.同學(xué)欺侮她，他就去教訓(xùn)他們，上次，他為了紙?jiān)?，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙?jiān)滤腿?shū)包，教師也對(duì)他很是關(guān)懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請(qǐng)進(jìn)了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個(gè)字，桑桑便不怕了。
細(xì)馬曾經(jīng)為邱二爺刨柳樹(shù)須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒(méi)有治好邱二爺?shù)牟。€去放羊，愛(ài)護(hù)他的羊，是個(gè)小牧民，杜小康也不上學(xué)了，但他們不一樣，細(xì)馬是不想上學(xué)，而杜小康是被迫停學(xué)，意思是他很想上學(xué)，但是給他父親治病錢就是他的學(xué)費(fèi)。
這個(gè)故事告知我們，只有堅(jiān)持，就能看到盼望。
飄閱讀心得體會(huì)篇六
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書(shū)目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開(kāi)心?。寢屨f(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書(shū)時(shí)，就迫不及待的趕緊打開(kāi)想看書(shū)里的故事。
這本書(shū)，讀起來(lái)感覺(jué)很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽，更沒(méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。
飄閱讀心得體會(huì)篇七
閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第一段：閱讀的重要性。
在我看來(lái)，閱讀是人類認(rèn)知世界的一種重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。
第二段：閱讀的解壓作用。
除了能帶來(lái)知識(shí)的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書(shū)或者只是短暫地掃過(guò)幾頁(yè)，都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來(lái)。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。
第三段：閱讀的啟示作用。
黃色書(shū)籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來(lái)思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對(duì)自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如，讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值，讀一篇評(píng)論文章可以激起對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。
第四段：閱讀的綜合作用。
閱讀能夠在知識(shí)、裝備和啟發(fā)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，每年看10本書(shū)的人與只看1本書(shū)的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，閱讀是人類認(rèn)知和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價(jià)值。
飄閱讀心得體會(huì)篇八
20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛(ài)”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛(ài)”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。
本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛(ài)之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過(guò)做游戲：考考你的反應(yīng)力，說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛(ài)，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫(xiě)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見(jiàn)滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見(jiàn)這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開(kāi)想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。
3、抓了兒子的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō)：無(wú)論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛(ài)，讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫(xiě)側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛(ài)，始終圍繞本課的主線索展開(kāi)。
4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫(xiě)）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。
5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫(huà)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫(huà)主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺(jué)，其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。
3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多，老想牽著孩子走，說(shuō)到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。
飄閱讀心得體會(huì)篇九
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)。”這是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠?，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙。”讀這段話的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開(kāi)始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
飄閱讀心得體會(huì)篇十
《紅樓夢(mèng)》，作為中國(guó)古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作品以賈寶玉及其家族的興衰為主線，展現(xiàn)了人性的矛盾和復(fù)雜，同時(shí)也反映出了封建社會(huì)的腐敗和衰敗。閱讀《紅樓夢(mèng)》，讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解。
在閱讀過(guò)程中，我被作品中的角色和情節(jié)深深吸引。寶黛的愛(ài)情故事，讓我深感其命運(yùn)無(wú)常和人生苦短。寶玉的率真和黛玉的敏感，在他們各自內(nèi)心深處的矛盾和掙扎中，我感受到了人性的復(fù)雜和矛盾。而最后的抄家和家族的衰落，更是讓我對(duì)封建社會(huì)的腐敗和衰敗有了深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，我也注意到，《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言和風(fēng)格獨(dú)特，充滿了豐富的文化內(nèi)涵。從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，它兼具文言文的簡(jiǎn)潔和古白話的平易，使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠感受到古代漢語(yǔ)的魅力和韻味。而從文化內(nèi)涵來(lái)看，它既包含了豐富的詩(shī)詞歌賦，又融入了民俗風(fēng)情和藝術(shù)繪畫(huà)，使得作品具有了極高的藝術(shù)價(jià)值和人文精神。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《紅樓夢(mèng)》是一次深刻而有意義的體驗(yàn)。它讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解，也讓我對(duì)古代文學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信，《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
飄閱讀心得體會(huì)篇十一
介紹段：
《》是一本讓我受益匪淺的書(shū)，它不僅令我思考人生的意義和價(jià)值，還讓我深刻了解到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)人類的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛(ài)他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。
第一段：揭示人性的復(fù)雜性。
《》一書(shū)通過(guò)描寫(xiě)主人公的內(nèi)心獨(dú)白和對(duì)話等手法，深入展示了人性的復(fù)雜性。主人公在遭受挫折和困惑的時(shí)候，既可以表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的一面，也能夠暴露出他內(nèi)心深處的脆弱和矛盾。這讓我反思了自己的行為和心態(tài)，意識(shí)到每個(gè)人都有著各自的故事和情感。我們應(yīng)該理解并包容他人，因?yàn)樗麄兊难孕型艿礁鞣N復(fù)雜的因素影響。
第二段：思考人生的意義和價(jià)值。
《》一書(shū)深入探討了人生的意義和價(jià)值問(wèn)題，讓我不禁陷入了深思。主人公通過(guò)與他人的交流和生活的點(diǎn)滴，逐漸發(fā)現(xiàn)了他自己應(yīng)該追尋的目標(biāo)和真正重要的東西。這讓我意識(shí)到人生不僅僅是追求金錢和名利，更重要的是要尋找到讓自己感到滿足和快樂(lè)的事物，并將自己的力量用于造福他人。這種思考方式讓我對(duì)自己的人生目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期許。
第三段：人與人之間的相互影響。
《》一書(shū)還大量描寫(xiě)了人與人之間的相互影響。主人公和其他角色之間的情感交流和思想碰撞，不僅讓我感受到了人類情感交流的奇妙之處，還教會(huì)了我如何與他人保持良好的關(guān)系。人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，而這本書(shū)告訴了我，通過(guò)真誠(chéng)的溝通和善待他人，我們能夠建立起深厚的友誼和親密的關(guān)系。而這種關(guān)系的形成，又能夠進(jìn)一步影響到我們自己和他人的成長(zhǎng)和幸福。因此，我們應(yīng)該珍惜并善于維護(hù)人與人之間的連結(jié)。
第四段：關(guān)愛(ài)他人的重要性。
《》一書(shū)中，主人公通過(guò)關(guān)心他人的福祉和付出真摯的愛(ài)，改變了他人的命運(yùn)，傳遞出了關(guān)愛(ài)他人的重要性。我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，并為他人帶來(lái)希望和快樂(lè)。但關(guān)愛(ài)他人并不僅僅是行善的一種方式，更是一種回饋社會(huì)、塑造自己的方式。通過(guò)幫助他人、理解他人和分享他人的快樂(lè)，我們能夠提升自己的情感素質(zhì)和內(nèi)心的滿足感。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人的需要，盡自己的能力去幫助他人，從而共同建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)。
總結(jié)段：
通過(guò)閱讀《》這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了人的復(fù)雜性，同時(shí)也意識(shí)到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛(ài)他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們不僅能夠塑造自己的品格和形成良好的人際關(guān)系，更能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我會(huì)將《》這本書(shū)中的思想和觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，并將其成為我行為準(zhǔn)則的一部分。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的生活中體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的精神，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。
飄閱讀心得體會(huì)篇十二
以前，我也愛(ài)讀書(shū)，但隨著電子設(shè)備的普及，我也有很多年沒(méi)有看過(guò)書(shū)了，都要忘了讀書(shū)的樂(lè)趣了，古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言人人都知道，要寫(xiě)東西需要很多的閱讀量來(lái)充實(shí)自己，讀書(shū)也是人類成長(zhǎng)中最重要的汲取知識(shí)的重要來(lái)源，書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的.看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓她學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴她，引導(dǎo)她以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
飄閱讀心得體會(huì)篇十三
最近我讀了一本書(shū)，名叫《》，這本書(shū)讓我受益匪淺，所以我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
首先，我被書(shū)中的主題所吸引。這本書(shū)主要探討了某個(gè)特定的主題，比如人性的復(fù)雜性、社會(huì)的種種問(wèn)題等等。這些主題讓我深入思考，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有很大的啟示。
其次，我對(duì)書(shū)中的人物塑造印象深刻。作者通過(guò)各種細(xì)節(jié)和描寫(xiě)，讓讀者能夠感受到每個(gè)角色的性格、心理狀態(tài)和生活經(jīng)歷。這讓我更加深入地理解了他們，也讓我對(duì)人性有了更全面的認(rèn)識(shí)。
此外，我還欣賞書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和精巧的結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用了各種修辭手法和文學(xué)技巧，使得整本書(shū)更加生動(dòng)有趣。書(shū)中的結(jié)構(gòu)也非常巧妙，讓人在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想。
最后，我認(rèn)為這本書(shū)對(duì)我的影響很大。我從中學(xué)到了很多，不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了洗禮。這本書(shū)讓我更加關(guān)注社會(huì)和人類的發(fā)展，也讓我更加珍視生命和幸福。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這本書(shū)非常值得一讀。它不僅讓我享受到了閱讀的快樂(lè)，也讓我收獲了很多有價(jià)值的思考和啟示。我相信，這本書(shū)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
飄閱讀心得體會(huì)篇十四
閱讀故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見(jiàn)方式，不僅僅能給我們帶來(lái)令人陶醉的體驗(yàn)，同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過(guò)程中，不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中，我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得，希望可以對(duì)大家有所幫助。
二段：故事對(duì)我的影響。
一個(gè)好的故事可以給我們帶來(lái)影響和啟示，就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言，我最近讀了一部講述愛(ài)情故事的小說(shuō)，這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過(guò)程中，我開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我不僅可以了解故事的主人公，還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外，這個(gè)故事也讓我對(duì)愛(ài)情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜我所擁有的感情。
除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，閱讀故事還可以提供其他的好處。例如，根據(jù)研究，閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。
閱讀故事并不是一件難事，但是如果你想更深入地閱讀故事，也可以通過(guò)一些技巧來(lái)提高自己的閱讀能力。首先，你需要對(duì)閱讀的文體有所了解，比如散文或小說(shuō)等。其次，學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，以便更好地理解情節(jié)。最后，你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來(lái)加深理解，從而更好地把握故事的主題。
五段：結(jié)論。
閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處，無(wú)論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀故事，我們可以更好地了解世界和人情事物，在本文中，我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得，也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來(lái)的日子里，希望大家可以多多閱讀，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
飄閱讀心得體會(huì)篇十五
在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與xx共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中，大家充分享受著讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤(rùn)澤和讀書(shū)的快樂(lè)。圖書(shū)館里的書(shū)多起來(lái)了，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實(shí)踐著，驗(yàn)證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念?！督o教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng)，教師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。在書(shū)中，大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣。讀書(shū)，更讓大家走出了工作的.失落和迷茫。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。
風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤(pán)。有著悠久歷史的南京和年輕的xx會(huì)在此相逢時(shí)，我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與xx共同成長(zhǎng)活動(dòng)，又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí)。當(dāng)大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的故事時(shí)，能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到：切實(shí)履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”還有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！薄皢?wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”就讓書(shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧。讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書(shū)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實(shí)到自己的工作當(dāng)中。
最后，我想用徐美平老師的話來(lái)結(jié)束我的體會(huì)：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情。”那就讓讀書(shū)成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己，讀書(shū)！讀書(shū)！九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，讀書(shū)和xx會(huì)一起，從此共同成長(zhǎng)！讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的生命吧。
飄閱讀心得體會(huì)篇十六
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
《活著》是一本講述一個(gè)普通人一生的書(shū)。主人公福貴是一個(gè)普通的農(nóng)民，他的一生經(jīng)歷了許多坎坷和挫折。他經(jīng)歷了家道中落的悲痛，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，經(jīng)歷了大饑荒的痛苦，以及最終老年時(shí)期的孤獨(dú)和寂寞。
這本書(shū)讓我深刻地感受到了生命的脆弱和珍貴。福貴的一生經(jīng)歷了太多的苦難和磨難，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和信心。他堅(jiān)信只要活著，就有希望，就有機(jī)會(huì)重新開(kāi)始。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜自己的生命和幸福。
另外，這本書(shū)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的珍貴。福貴在年輕時(shí)期享受了家庭的溫暖和幸福，但隨著家道中落，家庭也變得支離破碎。他失去了父母、妻子和兒女，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)家庭的熱愛(ài)和思念。他始終相信，家庭是他生命中最重要的一部分，是他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
最后，這本書(shū)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)。福貴的一生經(jīng)歷了太多的苦難和磨難，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和信心。他堅(jiān)信只要活著，就有希望，就有機(jī)會(huì)重新開(kāi)始。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜自己的生命和幸福。
總之，《活著》是一本非常值得一讀的書(shū)。它讓我深刻地感受到了生命的珍貴和脆弱，也讓我更加珍惜自己的生命和幸福。同時(shí)，它也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的珍貴和社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)。我相信，這本書(shū)將會(huì)對(duì)許多人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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飄閱讀心得體會(huì)篇十七
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上的一座巍峨高山，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，依然熠熠生輝。我有幸在閱讀這部作品時(shí)，感受到了人生的悲歡離合，體驗(yàn)了世間的榮辱興衰。
《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹歷經(jīng)十年磨礪，瀝盡心血?jiǎng)?chuàng)作的一部巨著。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的榮辱興衰為主線，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)背景和深刻的人性洞察。曹雪芹在書(shū)中借古諷今，批判了封建社會(huì)的虛偽和黑暗，表達(dá)了他對(duì)真善美的向往和追求。
在閱讀過(guò)程中，我深深地被賈寶玉、林黛玉等人物的形象所吸引。他們飽含悲劇色彩的人生歷程，反映出人性的復(fù)雜和豐富。賈寶玉的堅(jiān)韌和智慧，林黛玉的柔情和智慧，讓我對(duì)人性有了更深刻的了解。
《紅樓夢(mèng)》的魅力，還在于它深刻的社會(huì)洞察和人性洞察。曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的種種弊端進(jìn)行了犀利的批判，對(duì)那些貧富懸殊、世態(tài)炎涼的現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。我在閱讀中，深感封建社會(huì)的虛偽和荒謬，也對(duì)人性的復(fù)雜性有了更深的體會(huì)。
總之，閱讀《紅樓夢(mèng)》，讓我深刻地理解了人生的真諦。它告訴我們，人生如戲，全靠演技，只有把握住生活的悲劇和喜劇，才能真正理解人生的意義。同時(shí)，它也教會(huì)我們，要珍惜生命，珍視友情，珍愛(ài)親情，才能在人生的舞臺(tái)上，活出真我，活出精彩。我愿意把《紅樓夢(mèng)》作為我人生道路上的一個(gè)燈塔，永遠(yuǎn)指引我前行。
飄閱讀心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和娛樂(lè)方式的多樣化，人們對(duì)于閱讀的熱情逐漸冷卻。然而，在假期中給自己創(chuàng)造一段專屬的閱讀時(shí)間，不僅可以幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。本文將結(jié)合自身閱讀假期的心得體會(huì)，探討閱讀假期的意義，并提出有效的方法來(lái)充分利用假期中的閱讀時(shí)間。
從前期的例行瀏覽到后來(lái)的深入思考，我逐漸體會(huì)到閱讀假期如何擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在這個(gè)舒適的環(huán)境里，我重新和書(shū)籍建立起了一種親近而深情的關(guān)系。通過(guò)閱讀，我接觸到了很多我從未涉及的領(lǐng)域的知識(shí)，如歷史、科學(xué)、哲學(xué)等。在平時(shí)忙碌的工作學(xué)習(xí)中，這些知識(shí)很難得到實(shí)際的涉獵。而在閱讀假期中，我有充足的時(shí)間和精力去細(xì)細(xì)品味這些知識(shí)，不僅給我?guī)?lái)了新的認(rèn)識(shí)和眼界，也使我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和無(wú)窮的樂(lè)趣。
與此同時(shí)，閱讀假期也對(duì)我的思考能力和寫(xiě)作水平產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考作者的觀點(diǎn)和意圖，并試著從不同的角度去審視問(wèn)題，這使我在日常生活中更具有批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在假期中，我還嘗試著將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字，不斷提高寫(xiě)作水平。通過(guò)對(duì)文字的打磨和思維的整理，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和表達(dá)能力。而這些能力，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都將具有重要的意義。
當(dāng)然，在閱讀假期中，光知識(shí)的擴(kuò)展和思維的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同時(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也顯得尤為重要。假期的時(shí)間相對(duì)寬裕，每天為閱讀劃定一定的時(shí)間段，不僅可以保證我們系統(tǒng)、連貫地閱讀下去，并且有利于培養(yǎng)我們的讀書(shū)習(xí)慣。閱讀的好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和堅(jiān)持，而假期中的時(shí)間則為我們提供了一個(gè)更好的環(huán)境和條件。
另外，在閱讀假期中，選擇合適的書(shū)籍也是至關(guān)重要的。我們要避免盲目投入，而是要根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇符合自己水平和認(rèn)知的書(shū)籍。只有找到了適合自己的書(shū)籍，我們才能夠發(fā)揮最大的閱讀興趣和潛力。閱讀的好處不僅體現(xiàn)在知識(shí)的增加，更體現(xiàn)在讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
綜上所述，閱讀假期不僅能夠幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊眼界，拓寬思維，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)選擇合適的書(shū)籍，并把閱讀作為一種習(xí)慣去堅(jiān)持，我們能夠在這個(gè)假期中收獲更多的心靈盛宴。無(wú)論是對(duì)于知識(shí)的拓展還是對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提高，閱讀假期都是一個(gè)很好的方式和契機(jī)。讓我們珍惜這一寶貴的時(shí)光，用閱讀充實(shí)、豐富和提升自己。
飄閱讀心得體會(huì)篇十九
讀書(shū)是最幸福的，我在讀書(shū)時(shí)，便認(rèn)定自己是最幸福的。
每天火急火燎的寫(xiě)作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書(shū)籍。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書(shū)，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然，靈魂不會(huì)迷迷糊糊的，ta會(huì)非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書(shū)中世界。
我讓為書(shū)中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書(shū)中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現(xiàn)實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛(ài)上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然，不只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書(shū)還總是會(huì)給人帶來(lái)夢(mèng)想，因?yàn)椋瑫?shū)解答人的疑問(wèn)，也會(huì)給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書(shū)還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過(guò)《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書(shū)。對(duì)，凈化心靈的前提是，讀一本好書(shū)。讀的好書(shū)多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì)被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。
讀書(shū)嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過(guò)程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書(shū)是個(gè)好東西，幸虧我有。
飄閱讀心得體會(huì)篇一
我最喜歡《資治通鑒》這本書(shū)，里面內(nèi)容豐富，記載了許多歷史人物的故事，贊揚(yáng)了許多風(fēng)流人物，讀了這本事，讓我受益匪淺。
《資治通鑒》是我國(guó)最偉大的編年史，作者司馬光是北宋時(shí)期著名的政治家、史學(xué)家和文學(xué)家，他在不少人的幫助下完成了這部歷史巨著，歷時(shí)19年。宋神宗認(rèn)為這部書(shū)“鑒于往事，有資于治道”，于是便命名為《資治通鑒》，這就是《資治通鑒》書(shū)名的'由來(lái)。全文上起周威烈王二十三年(前403)，下至后周顯德六年(公元959)。生動(dòng)記載了1360多年來(lái)中國(guó)的歷史文化，內(nèi)容以政治、軍事為主，兼顧經(jīng)濟(jì)、文化等方面的歷史文化知識(shí)。
其中《將相和》令我深有感觸，講了藺相如安全把玉壁送還給趙國(guó)，趙王很器重他，封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗要找機(jī)會(huì)給相如一點(diǎn)顏色看看，相如出門(mén)辦事，總躲著廉頗，人們問(wèn)藺相如：“你為什么怕一個(gè)老頭子?”。相如說(shuō)：“秦王比廉頗厲害，我還怕他，我是為了國(guó)家利益為重，秦王之所以不打趙國(guó)，是因?yàn)槲膶⒂形?，武將有廉頗?！边@句話傳到廉頗那里，廉頗很感動(dòng)，背著荊條到相如那里請(qǐng)罪。這則故事使我明白了一個(gè)道理，凡事要先為國(guó)家利益，后為私人用情。
飄閱讀心得體會(huì)篇二
《某某某》是一本我近期閱讀的書(shū)，它是英國(guó)作家某某某所寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)，講述了他從小到大的人生經(jīng)歷。閱讀這本書(shū)，讓我有了很多感觸和思考。
閱讀《某某某》讓我印象深刻的是作者某某某的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他出生在一個(gè)普通的家庭，但是他通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，最終成為了一個(gè)成功的人。他的成長(zhǎng)歷程讓我深受啟發(fā)，讓我明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持。
此外，我也被書(shū)中描述的某某某與其他人之間的關(guān)系所吸引。他與父母、老師、朋友之間的互動(dòng)，讓我感受到了人與人之間的情感交流和相互依存的重要性。
閱讀《某某某》也讓我思考了一些自己的問(wèn)題。比如說(shuō)，我曾經(jīng)覺(jué)得自己很孤獨(dú)，但是通過(guò)閱讀這本書(shū)，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)歷，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和尊重彼此的差異。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《某某某》讓我有了很多思考和啟示。它讓我重新審視了自己的人生和價(jià)值觀，也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和情感交流的重要性。我相信，這本書(shū)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
飄閱讀心得體會(huì)篇三
《》是一本關(guān)于人類行為和思考的心理學(xué)經(jīng)典著作。作者通過(guò)多年的研究和觀察，深入探討了人類行為和思考的本質(zhì)，以及情感、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等方面對(duì)人類行為的影響。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了人類行為和思考的本質(zhì)。作者通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，讓我更加清晰地理解了人類行為和思考的復(fù)雜性和多樣性。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了情感、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等方面對(duì)人類行為和思考的重要性。
在書(shū)中，作者還提出了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困境。例如，他提出的“abc情緒理論”，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了情緒的本質(zhì)和作用，以及如何通過(guò)情緒調(diào)節(jié)來(lái)改善自己的行為和思考。
總之，這本書(shū)讓我更加深入地了解了人類行為和思考的本質(zhì)，以及情感、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等方面對(duì)人類行為和思考的重要性。同時(shí)，也讓我掌握了一些實(shí)用的方法和技巧，幫助我更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困境。
飄閱讀心得體會(huì)篇四
我發(fā)現(xiàn)，看了太多的故事，就容易會(huì)成為一個(gè)牛嚼牡丹的人，很多感觸的文字，已難感動(dòng)我，就像挑選笑話一樣，難博一笑。
《在愛(ài)中，我們已然相遇》是出自豆瓣的熱門(mén)作者，講來(lái)我們還算半個(gè)同行，她也畫(huà)繪本插畫(huà)，是個(gè)地地道道愛(ài)講故事的人。我不知道這個(gè)女子長(zhǎng)得如何，我也不想去隨意翻查一個(gè)人的過(guò)往，可我喜歡那股隨性，“該以物喜就喜，該以己悲就悲。”她明明是個(gè)小女子，卻取了一個(gè)更為讓我印象深刻的名字——陳公子。
這個(gè)陳公子，說(shuō)故事確實(shí)有一套，當(dāng)然我記憶的不多，就好像她說(shuō)“感謝那些路過(guò)的人，即便落得空歡喜，也好過(guò)不曾用力珍惜”，這一生中，遇見(jiàn)什么人，都不特別，遇見(jiàn)了愛(ài)情，遇見(jiàn)你，那才是最美好的事。
或許我們我們?cè)?jīng)也辜負(fù)過(guò)真心對(duì)你好的人，就像善良的大竹，在愛(ài)情面前他木訥，但他卻是真心實(shí)意去愛(ài)小美，只是小美停滯在過(guò)去的愛(ài)情里，沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)，等她知道的時(shí)候，大竹早已離開(kāi)了，當(dāng)然我覺(jué)得能留得住的愛(ài)情，才是愛(ài)情，而留不住，就祝愿對(duì)方都能幸福就好，當(dāng)然不是誰(shuí)都能這么灑脫。我想著在小美發(fā)燒的那天，大竹一次次為她冰敷，一次次給她擦拭，甚至在每一次換毛巾的時(shí)候，偷偷的親吻都是如此的美好，明明就是真愛(ài)，卻這邊辜負(fù)了年華和美好，可嘆可惜。“有些人看上去永遠(yuǎn)沒(méi)心沒(méi)肺，實(shí)際上只是不愿意承認(rèn)脆弱罷了”。我們都很脆弱，我們都希望自己是被動(dòng)的那個(gè)人，可那些真實(shí)溫暖躲在你身邊的人，他們也憧憬著你的回望。
大竹的信溫暖了我，“我希望能一直這樣陪在你身邊，哪怕日子過(guò)得平淡，也想保護(hù)你的笑臉。因?yàn)?，我?ài)你呀!”，大竹雖然從來(lái)沒(méi)有在小美身邊說(shuō)愛(ài)她，可她卻明白，這多年，再也遇不到這樣的人了。
似乎我在這本書(shū)里，看到了太多的蹉跎和遺憾，如同北十雖然有才華，卻沒(méi)有好好珍惜一心一意對(duì)他的南方，如同老肖和葉子，礙于朋友之間的關(guān)系，他們都沒(méi)敢走前一步，那首歌詞觸動(dòng)了我，“告白比不過(guò)認(rèn)真沉默，沉默卻只能小心錯(cuò)過(guò)”，我想到曾經(jīng)的暗戀對(duì)象，想到他的不屬于我，想到，我從未勇敢，也注定漂泊。
當(dāng)然，我很吐槽下這本書(shū)里的一個(gè)人物——大晨，在《或許彼此珍惜過(guò)，才是最好的結(jié)果》中，他和小晨原本是班上的神仙眷侶，可遠(yuǎn)距離劃開(kāi)了愛(ài)情，他們沒(méi)有敗給時(shí)間而是敗給了不信任，跟就像蘇蘇不珍惜張松，時(shí)時(shí)刻刻都懷疑一樣，他們沒(méi)有辯解的機(jī)會(huì)，而大晨比蘇蘇還無(wú)恥，大晨作為一個(gè)男人，他錯(cuò)怪小晨，就去數(shù)落自己的前女友，甚至編造了“小晨和別人在校外同居”，作為一個(gè)前任，如果不能在一起，最好的方式就是分開(kāi)，而分開(kāi)也有道德，不去編排，不去惡意，兩袖清風(fēng)，各自安好，這樣才不是看走眼。
我討厭，前一套后一套的人，這里的故事都是第三人稱，可卻容易把自己帶進(jìn)去，我想到了很多校園生活，想到了那些曾經(jīng)的卿卿我我的朋友們，他們有的在一起，有個(gè)各自成家。
因?yàn)?，所有相遇，都只是為了更好地前行?BR> 我想這里的故事，并不一定讓你感到溫情，但總會(huì)有一篇，讓你感到刮骨療毒。
飄閱讀心得體會(huì)篇五
這是一本特別感人的書(shū)，是曹文軒。主要講了一個(gè)叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來(lái)到麻油地小學(xué)，桑喬是校長(zhǎng)，他曾為了一點(diǎn)榮譽(yù)，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結(jié)果桑桑脖子上長(zhǎng)了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿意了桑桑最終一個(gè)愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴(kuò)大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。
桑桑有好多朋友：杜小康、細(xì)馬以及紙?jiān)碌龋?jīng)為紙?jiān)滤徒o作業(yè)，板倉(cāng)小學(xué)的.同學(xué)欺侮她，他就去教訓(xùn)他們，上次，他為了紙?jiān)?，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙?jiān)滤腿?shū)包，教師也對(duì)他很是關(guān)懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請(qǐng)進(jìn)了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個(gè)字，桑桑便不怕了。
細(xì)馬曾經(jīng)為邱二爺刨柳樹(shù)須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒(méi)有治好邱二爺?shù)牟。€去放羊，愛(ài)護(hù)他的羊，是個(gè)小牧民，杜小康也不上學(xué)了，但他們不一樣，細(xì)馬是不想上學(xué)，而杜小康是被迫停學(xué)，意思是他很想上學(xué)，但是給他父親治病錢就是他的學(xué)費(fèi)。
這個(gè)故事告知我們，只有堅(jiān)持，就能看到盼望。
飄閱讀心得體會(huì)篇六
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書(shū)目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開(kāi)心?。寢屨f(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書(shū)時(shí)，就迫不及待的趕緊打開(kāi)想看書(shū)里的故事。
這本書(shū)，讀起來(lái)感覺(jué)很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽，更沒(méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。
飄閱讀心得體會(huì)篇七
閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第一段：閱讀的重要性。
在我看來(lái)，閱讀是人類認(rèn)知世界的一種重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。
第二段：閱讀的解壓作用。
除了能帶來(lái)知識(shí)的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書(shū)或者只是短暫地掃過(guò)幾頁(yè)，都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來(lái)。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。
第三段：閱讀的啟示作用。
黃色書(shū)籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來(lái)思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對(duì)自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如，讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值，讀一篇評(píng)論文章可以激起對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。
第四段：閱讀的綜合作用。
閱讀能夠在知識(shí)、裝備和啟發(fā)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，每年看10本書(shū)的人與只看1本書(shū)的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，閱讀是人類認(rèn)知和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價(jià)值。
飄閱讀心得體會(huì)篇八
20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛(ài)”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛(ài)”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。
本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛(ài)之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過(guò)做游戲：考考你的反應(yīng)力，說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛(ài)，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫(xiě)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見(jiàn)滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見(jiàn)這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開(kāi)想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。
3、抓了兒子的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō)：無(wú)論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛(ài)，讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫(xiě)側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛(ài)，始終圍繞本課的主線索展開(kāi)。
4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫(xiě)）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。
5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫(huà)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫(huà)主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺(jué)，其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。
3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多，老想牽著孩子走，說(shuō)到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。
飄閱讀心得體會(huì)篇九
翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)。”這是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠?，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙。”讀這段話的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!
我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開(kāi)始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。
飄閱讀心得體會(huì)篇十
《紅樓夢(mèng)》，作為中國(guó)古代四大名著之一，是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作品以賈寶玉及其家族的興衰為主線，展現(xiàn)了人性的矛盾和復(fù)雜，同時(shí)也反映出了封建社會(huì)的腐敗和衰敗。閱讀《紅樓夢(mèng)》，讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解。
在閱讀過(guò)程中，我被作品中的角色和情節(jié)深深吸引。寶黛的愛(ài)情故事，讓我深感其命運(yùn)無(wú)常和人生苦短。寶玉的率真和黛玉的敏感，在他們各自內(nèi)心深處的矛盾和掙扎中，我感受到了人性的復(fù)雜和矛盾。而最后的抄家和家族的衰落，更是讓我對(duì)封建社會(huì)的腐敗和衰敗有了深刻的認(rèn)識(shí)。
此外，我也注意到，《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言和風(fēng)格獨(dú)特，充滿了豐富的文化內(nèi)涵。從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，它兼具文言文的簡(jiǎn)潔和古白話的平易，使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠感受到古代漢語(yǔ)的魅力和韻味。而從文化內(nèi)涵來(lái)看，它既包含了豐富的詩(shī)詞歌賦，又融入了民俗風(fēng)情和藝術(shù)繪畫(huà)，使得作品具有了極高的藝術(shù)價(jià)值和人文精神。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《紅樓夢(mèng)》是一次深刻而有意義的體驗(yàn)。它讓我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解，也讓我對(duì)古代文學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我相信，《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
飄閱讀心得體會(huì)篇十一
介紹段：
《》是一本讓我受益匪淺的書(shū)，它不僅令我思考人生的意義和價(jià)值，還讓我深刻了解到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)人類的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛(ài)他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。
第一段：揭示人性的復(fù)雜性。
《》一書(shū)通過(guò)描寫(xiě)主人公的內(nèi)心獨(dú)白和對(duì)話等手法，深入展示了人性的復(fù)雜性。主人公在遭受挫折和困惑的時(shí)候，既可以表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的一面，也能夠暴露出他內(nèi)心深處的脆弱和矛盾。這讓我反思了自己的行為和心態(tài)，意識(shí)到每個(gè)人都有著各自的故事和情感。我們應(yīng)該理解并包容他人，因?yàn)樗麄兊难孕型艿礁鞣N復(fù)雜的因素影響。
第二段：思考人生的意義和價(jià)值。
《》一書(shū)深入探討了人生的意義和價(jià)值問(wèn)題，讓我不禁陷入了深思。主人公通過(guò)與他人的交流和生活的點(diǎn)滴，逐漸發(fā)現(xiàn)了他自己應(yīng)該追尋的目標(biāo)和真正重要的東西。這讓我意識(shí)到人生不僅僅是追求金錢和名利，更重要的是要尋找到讓自己感到滿足和快樂(lè)的事物，并將自己的力量用于造福他人。這種思考方式讓我對(duì)自己的人生目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期許。
第三段：人與人之間的相互影響。
《》一書(shū)還大量描寫(xiě)了人與人之間的相互影響。主人公和其他角色之間的情感交流和思想碰撞，不僅讓我感受到了人類情感交流的奇妙之處，還教會(huì)了我如何與他人保持良好的關(guān)系。人際關(guān)系是我們生活中不可或缺的一部分，而這本書(shū)告訴了我，通過(guò)真誠(chéng)的溝通和善待他人，我們能夠建立起深厚的友誼和親密的關(guān)系。而這種關(guān)系的形成，又能夠進(jìn)一步影響到我們自己和他人的成長(zhǎng)和幸福。因此，我們應(yīng)該珍惜并善于維護(hù)人與人之間的連結(jié)。
第四段：關(guān)愛(ài)他人的重要性。
《》一書(shū)中，主人公通過(guò)關(guān)心他人的福祉和付出真摯的愛(ài)，改變了他人的命運(yùn)，傳遞出了關(guān)愛(ài)他人的重要性。我們每個(gè)人都有能力去改變他人的生活，并為他人帶來(lái)希望和快樂(lè)。但關(guān)愛(ài)他人并不僅僅是行善的一種方式，更是一種回饋社會(huì)、塑造自己的方式。通過(guò)幫助他人、理解他人和分享他人的快樂(lè)，我們能夠提升自己的情感素質(zhì)和內(nèi)心的滿足感。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人的需要，盡自己的能力去幫助他人，從而共同建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)。
總結(jié)段：
通過(guò)閱讀《》這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了人的復(fù)雜性，同時(shí)也意識(shí)到人與人之間的相互影響和情感交流的重要性。我們每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)愛(ài)他人、珍惜人與人之間的連結(jié)。通過(guò)關(guān)愛(ài)他人，我們不僅能夠塑造自己的品格和形成良好的人際關(guān)系，更能夠?yàn)樯鐣?huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我會(huì)將《》這本書(shū)中的思想和觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，并將其成為我行為準(zhǔn)則的一部分。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的生活中體現(xiàn)出關(guān)愛(ài)他人的精神，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。
飄閱讀心得體會(huì)篇十二
以前，我也愛(ài)讀書(shū)，但隨著電子設(shè)備的普及，我也有很多年沒(méi)有看過(guò)書(shū)了，都要忘了讀書(shū)的樂(lè)趣了，古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言人人都知道，要寫(xiě)東西需要很多的閱讀量來(lái)充實(shí)自己，讀書(shū)也是人類成長(zhǎng)中最重要的汲取知識(shí)的重要來(lái)源，書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)。
我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的.看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓她學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴她，引導(dǎo)她以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書(shū)的樂(lè)趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
飄閱讀心得體會(huì)篇十三
最近我讀了一本書(shū)，名叫《》，這本書(shū)讓我受益匪淺，所以我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。
首先，我被書(shū)中的主題所吸引。這本書(shū)主要探討了某個(gè)特定的主題，比如人性的復(fù)雜性、社會(huì)的種種問(wèn)題等等。這些主題讓我深入思考，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有很大的啟示。
其次，我對(duì)書(shū)中的人物塑造印象深刻。作者通過(guò)各種細(xì)節(jié)和描寫(xiě)，讓讀者能夠感受到每個(gè)角色的性格、心理狀態(tài)和生活經(jīng)歷。這讓我更加深入地理解了他們，也讓我對(duì)人性有了更全面的認(rèn)識(shí)。
此外，我還欣賞書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言和精巧的結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用了各種修辭手法和文學(xué)技巧，使得整本書(shū)更加生動(dòng)有趣。書(shū)中的結(jié)構(gòu)也非常巧妙，讓人在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想。
最后，我認(rèn)為這本書(shū)對(duì)我的影響很大。我從中學(xué)到了很多，不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了洗禮。這本書(shū)讓我更加關(guān)注社會(huì)和人類的發(fā)展，也讓我更加珍視生命和幸福。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這本書(shū)非常值得一讀。它不僅讓我享受到了閱讀的快樂(lè)，也讓我收獲了很多有價(jià)值的思考和啟示。我相信，這本書(shū)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
飄閱讀心得體會(huì)篇十四
閱讀故事是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見(jiàn)方式，不僅僅能給我們帶來(lái)令人陶醉的體驗(yàn)，同時(shí)也可以提高我們的閱讀能力和理解能力。在閱讀故事的過(guò)程中，不同的讀者可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法。在下面的文章中，我將分享我的閱讀故事的體驗(yàn)和心得，希望可以對(duì)大家有所幫助。
二段：故事對(duì)我的影響。
一個(gè)好的故事可以給我們帶來(lái)影響和啟示，就像一條通往目標(biāo)的道路一樣。對(duì)于我個(gè)人而言，我最近讀了一部講述愛(ài)情故事的小說(shuō)，這個(gè)故事讓我獲益匪淺。在閱讀過(guò)程中，我開(kāi)始注意到細(xì)節(jié)和情節(jié)的演變，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我不僅可以了解故事的主人公，還可以更加深入地理解故事背景和主題。此外，這個(gè)故事也讓我對(duì)愛(ài)情有了新的認(rèn)識(shí)，讓我更加珍惜我所擁有的感情。
除了為我們提供良好的閱讀經(jīng)驗(yàn)，閱讀故事還可以提供其他的好處。例如，根據(jù)研究，閱讀故事可以提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，閱讀故事也可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，這可以幫助我們?cè)谖覀兊墓ぷ骱蜕钪懈涌b密地思考和發(fā)揮創(chuàng)造力，同時(shí)也能增強(qiáng)我們的邏輯思維能力。
閱讀故事并不是一件難事，但是如果你想更深入地閱讀故事，也可以通過(guò)一些技巧來(lái)提高自己的閱讀能力。首先，你需要對(duì)閱讀的文體有所了解，比如散文或小說(shuō)等。其次，學(xué)會(huì)將故事細(xì)節(jié)聯(lián)系起來(lái)，以便更好地理解情節(jié)。最后，你可以用下劃線和圈出一些需要注意的字詞來(lái)加深理解，從而更好地把握故事的主題。
五段：結(jié)論。
閱讀故事可以帶給我們?cè)S多好處，無(wú)論是提高閱讀能力還是培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀故事，我們可以更好地了解世界和人情事物，在本文中，我分享了我的閱讀故事體驗(yàn)和心得，也希望其他讀者可以有所啟示。在接下來(lái)的日子里，希望大家可以多多閱讀，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。
飄閱讀心得體會(huì)篇十五
在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與xx共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中，大家充分享受著讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤(rùn)澤和讀書(shū)的快樂(lè)。圖書(shū)館里的書(shū)多起來(lái)了，面對(duì)浩瀚的書(shū)海，我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實(shí)踐著，驗(yàn)證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念?！督o教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上，密密麻麻地記載下我們思索的痕跡、收獲的感動(dòng)，教師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)。在書(shū)中，大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣。讀書(shū)，更讓大家走出了工作的.失落和迷茫。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。
風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤(pán)。有著悠久歷史的南京和年輕的xx會(huì)在此相逢時(shí)，我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤(rùn)澤生命，與xx共同成長(zhǎng)活動(dòng)，又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí)。當(dāng)大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的故事時(shí)，能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到：切實(shí)履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任就是對(duì)工作的完成，就是對(duì)職位的堅(jiān)守，就是對(duì)人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”還有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高?！薄皢?wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。”就讓書(shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧。讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書(shū)，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實(shí)到自己的工作當(dāng)中。
最后，我想用徐美平老師的話來(lái)結(jié)束我的體會(huì)：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情。”那就讓讀書(shū)成為一種內(nèi)需，讓求知不斷豐盈自己，讀書(shū)！讀書(shū)！九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，讀書(shū)和xx會(huì)一起，從此共同成長(zhǎng)！讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的生命吧。
飄閱讀心得體會(huì)篇十六
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書(shū)寫(xiě)，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫(xiě)。
《活著》是一本講述一個(gè)普通人一生的書(shū)。主人公福貴是一個(gè)普通的農(nóng)民，他的一生經(jīng)歷了許多坎坷和挫折。他經(jīng)歷了家道中落的悲痛，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，經(jīng)歷了大饑荒的痛苦，以及最終老年時(shí)期的孤獨(dú)和寂寞。
這本書(shū)讓我深刻地感受到了生命的脆弱和珍貴。福貴的一生經(jīng)歷了太多的苦難和磨難，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和信心。他堅(jiān)信只要活著，就有希望，就有機(jī)會(huì)重新開(kāi)始。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜自己的生命和幸福。
另外，這本書(shū)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的珍貴。福貴在年輕時(shí)期享受了家庭的溫暖和幸福，但隨著家道中落，家庭也變得支離破碎。他失去了父母、妻子和兒女，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)家庭的熱愛(ài)和思念。他始終相信，家庭是他生命中最重要的一部分，是他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
最后，這本書(shū)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)。福貴的一生經(jīng)歷了太多的苦難和磨難，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生活的熱愛(ài)和信心。他堅(jiān)信只要活著，就有希望，就有機(jī)會(huì)重新開(kāi)始。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜自己的生命和幸福。
總之，《活著》是一本非常值得一讀的書(shū)。它讓我深刻地感受到了生命的珍貴和脆弱，也讓我更加珍惜自己的生命和幸福。同時(shí)，它也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭的珍貴和社會(huì)的殘酷和現(xiàn)實(shí)。我相信，這本書(shū)將會(huì)對(duì)許多人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
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飄閱讀心得體會(huì)篇十七
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)史上的一座巍峨高山，經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，依然熠熠生輝。我有幸在閱讀這部作品時(shí)，感受到了人生的悲歡離合，體驗(yàn)了世間的榮辱興衰。
《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹歷經(jīng)十年磨礪，瀝盡心血?jiǎng)?chuàng)作的一部巨著。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的榮辱興衰為主線，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)背景和深刻的人性洞察。曹雪芹在書(shū)中借古諷今，批判了封建社會(huì)的虛偽和黑暗，表達(dá)了他對(duì)真善美的向往和追求。
在閱讀過(guò)程中，我深深地被賈寶玉、林黛玉等人物的形象所吸引。他們飽含悲劇色彩的人生歷程，反映出人性的復(fù)雜和豐富。賈寶玉的堅(jiān)韌和智慧，林黛玉的柔情和智慧，讓我對(duì)人性有了更深刻的了解。
《紅樓夢(mèng)》的魅力，還在于它深刻的社會(huì)洞察和人性洞察。曹雪芹對(duì)封建社會(huì)的種種弊端進(jìn)行了犀利的批判，對(duì)那些貧富懸殊、世態(tài)炎涼的現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。我在閱讀中，深感封建社會(huì)的虛偽和荒謬，也對(duì)人性的復(fù)雜性有了更深的體會(huì)。
總之，閱讀《紅樓夢(mèng)》，讓我深刻地理解了人生的真諦。它告訴我們，人生如戲，全靠演技，只有把握住生活的悲劇和喜劇，才能真正理解人生的意義。同時(shí)，它也教會(huì)我們，要珍惜生命，珍視友情，珍愛(ài)親情，才能在人生的舞臺(tái)上，活出真我，活出精彩。我愿意把《紅樓夢(mèng)》作為我人生道路上的一個(gè)燈塔，永遠(yuǎn)指引我前行。
飄閱讀心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展和娛樂(lè)方式的多樣化，人們對(duì)于閱讀的熱情逐漸冷卻。然而，在假期中給自己創(chuàng)造一段專屬的閱讀時(shí)間，不僅可以幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。本文將結(jié)合自身閱讀假期的心得體會(huì)，探討閱讀假期的意義，并提出有效的方法來(lái)充分利用假期中的閱讀時(shí)間。
從前期的例行瀏覽到后來(lái)的深入思考，我逐漸體會(huì)到閱讀假期如何擴(kuò)展了我的知識(shí)面。在這個(gè)舒適的環(huán)境里，我重新和書(shū)籍建立起了一種親近而深情的關(guān)系。通過(guò)閱讀，我接觸到了很多我從未涉及的領(lǐng)域的知識(shí)，如歷史、科學(xué)、哲學(xué)等。在平時(shí)忙碌的工作學(xué)習(xí)中，這些知識(shí)很難得到實(shí)際的涉獵。而在閱讀假期中，我有充足的時(shí)間和精力去細(xì)細(xì)品味這些知識(shí)，不僅給我?guī)?lái)了新的認(rèn)識(shí)和眼界，也使我懂得了學(xué)習(xí)的重要性和無(wú)窮的樂(lè)趣。
與此同時(shí)，閱讀假期也對(duì)我的思考能力和寫(xiě)作水平產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考作者的觀點(diǎn)和意圖，并試著從不同的角度去審視問(wèn)題，這使我在日常生活中更具有批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在假期中，我還嘗試著將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字，不斷提高寫(xiě)作水平。通過(guò)對(duì)文字的打磨和思維的整理，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和表達(dá)能力。而這些能力，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都將具有重要的意義。
當(dāng)然，在閱讀假期中，光知識(shí)的擴(kuò)展和思維的訓(xùn)練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同時(shí)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也顯得尤為重要。假期的時(shí)間相對(duì)寬裕，每天為閱讀劃定一定的時(shí)間段，不僅可以保證我們系統(tǒng)、連貫地閱讀下去，并且有利于培養(yǎng)我們的讀書(shū)習(xí)慣。閱讀的好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和堅(jiān)持，而假期中的時(shí)間則為我們提供了一個(gè)更好的環(huán)境和條件。
另外，在閱讀假期中，選擇合適的書(shū)籍也是至關(guān)重要的。我們要避免盲目投入，而是要根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)需求，選擇符合自己水平和認(rèn)知的書(shū)籍。只有找到了適合自己的書(shū)籍，我們才能夠發(fā)揮最大的閱讀興趣和潛力。閱讀的好處不僅體現(xiàn)在知識(shí)的增加，更體現(xiàn)在讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
綜上所述，閱讀假期不僅能夠幫助我們重新找回丟失的思考能力和閱讀習(xí)慣，還能夠?yàn)槲覀儙?lái)新的知識(shí)和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊眼界，拓寬思維，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)選擇合適的書(shū)籍，并把閱讀作為一種習(xí)慣去堅(jiān)持，我們能夠在這個(gè)假期中收獲更多的心靈盛宴。無(wú)論是對(duì)于知識(shí)的拓展還是對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提高，閱讀假期都是一個(gè)很好的方式和契機(jī)。讓我們珍惜這一寶貴的時(shí)光，用閱讀充實(shí)、豐富和提升自己。
飄閱讀心得體會(huì)篇十九
讀書(shū)是最幸福的，我在讀書(shū)時(shí)，便認(rèn)定自己是最幸福的。
每天火急火燎的寫(xiě)作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書(shū)籍。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當(dāng)你捧起一本書(shū)，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當(dāng)然，靈魂不會(huì)迷迷糊糊的，ta會(huì)非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書(shū)中世界。
我讓為書(shū)中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應(yīng)該叫“米瑞瓦斯”，它負(fù)責(zé)守護(hù)夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書(shū)中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現(xiàn)實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛(ài)上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當(dāng)然，不只是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，書(shū)還總是會(huì)給人帶來(lái)夢(mèng)想，因?yàn)椋瑫?shū)解答人的疑問(wèn)，也會(huì)給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書(shū)還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過(guò)《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書(shū)。對(duì)，凈化心靈的前提是，讀一本好書(shū)。讀的好書(shū)多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì)被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線，走向邪惡。
讀書(shū)嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過(guò)程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書(shū)是個(gè)好東西，幸虧我有。