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幼兒觀察日記小班篇一
從孩子們一日生活中的活動(dòng)開(kāi)始，幫孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的積累生活經(jīng)驗(yàn)，既能引起孩子們的興趣，又能讓孩子們從各方面得到不同的鍛煉與提高。比如：
1、發(fā)展孩子的肌肉動(dòng)作
在孩子們進(jìn)行拆被褥的過(guò)程中，孩子們需要把褥子芯、枕頭芯從外罩里拆出來(lái)，不僅僅需要手上的小肌肉動(dòng)作，還需要用到大臂的力量，在搓洗、擰枕頭套的時(shí)候，對(duì)孩子手上的力量發(fā)展也是一種鍛煉。
2、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)
以前的時(shí)候，孩子對(duì)自己衣物的干凈與否，體驗(yàn)并不強(qiáng)烈，在這一次參與之后，孩子第一次認(rèn)識(shí)到要對(duì)自己的衣物保持整潔，知道吃飯的時(shí)候，不能把菜湯撒到身上，睡覺(jué)的時(shí)候不能吃被單或者是枕套，因?yàn)橹琅K了不好洗，慢慢地孩子們的衛(wèi)生意識(shí)自發(fā)地建立起來(lái)了，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)了。
3、成功感的體驗(yàn)
當(dāng)孩子們第一次自己將枕套掛到晾衣架上、第一次枕著自己洗干凈的枕套時(shí)，小臉上都發(fā)出了會(huì)心的微笑，這種成功感的體驗(yàn)，是在其他的活動(dòng)中所感受不到的，是自己對(duì)自己的一種肯定，是長(zhǎng)大了的驕傲和自豪感!
4、體驗(yàn)合作的快樂(lè)
這次的清洗活動(dòng)，孩子們都是分小組的，都是大家一起將所有的枕套洗干凈，才能晾曬。所以孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，知道要相互幫忙，快的幫助慢的，甚至還知道要兩個(gè)人一起擰一擰，每一組的小朋友順利地完成了活動(dòng)，都會(huì)高興地一起慶祝和歡呼，那種共同合作的快樂(lè)，溢于言表。
幼兒觀察日記小班篇二
我們班上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，由于家里寵愛(ài)的原因，很多時(shí)候不會(huì)與幼兒處理關(guān)系，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣，大哭大鬧，有時(shí)候還會(huì)打人。照顧到孩子剛剛進(jìn)入本班，對(duì)周?chē)h(huán)境還不熟悉，所以我盡量以鼓勵(lì)為主，但有時(shí)候還是會(huì)選擇說(shuō)理等方式進(jìn)行，幼兒的脾氣有了改善，但是本學(xué)期開(kāi)始，他的脾氣又上來(lái)了，真是讓我頭疼，每次為了一點(diǎn)小事情會(huì)鬧很久。這學(xué)期我改變方法，了解事情情況后，沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤，我就會(huì)選擇冷淡他。多次下面，現(xiàn)在他的脾氣也改好了，很少見(jiàn)到他大哭大鬧的樣子，和其他小朋友也很友好的相處了。
每次對(duì)著“魔鏡子”唱歌或發(fā)問(wèn)，孩子們總是能立刻保持安靜，這真是一面特殊的“鏡子”——魔鏡哦!
幼兒觀察日記小班篇三
我們的小區(qū)鴻景園，早已春意濃濃。瞧!一群鳥(niǎo)兒歡快地在枝頭上歌唱。柳樹(shù)抽出了細(xì)長(zhǎng)的柳條，隨著春風(fēng)輕輕地扭動(dòng)著嫩綠的腰肢。杜鵑花羞澀地打開(kāi)鮮紅的花瓣，沖著春姑娘甜甜地微笑;小草們興高采烈地從地底冒出來(lái)，好奇的四處張望。小野花像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，你追我趕，競(jìng)相綻放。大樹(shù)舒展著嫩綠的葉子，微風(fēng)掠過(guò)，沙沙作響，仿佛在嬉戲、打鬧。
湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云彩，一會(huì)兒像調(diào)皮的孩子四處飄蕩，一會(huì)兒像美麗的少女婀娜多姿。一會(huì)和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，一不小心太陽(yáng)公公便暴露出來(lái)，瀉下一束束金光灑向大地，把小區(qū)里的游泳池照得金碧輝煌、閃閃發(fā)亮。一陣微風(fēng)吹過(guò)，池面波光粼粼，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的金元寶。
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，鴻景園的春色使人陶醉其中，流連忘返。
幼兒觀察日記小班篇四
軒軒媽曾經(jīng)向我講述了這樣一件事：
一次，我?guī)Ш⒆釉谂d趣班學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)形式一一刮畫(huà)。
其他孩子都在專(zhuān)注地畫(huà)著，有的畫(huà)小花，有的畫(huà)小草，有的畫(huà)太陽(yáng)……軒軒開(kāi)始也在認(rèn)真地畫(huà)著，可是不一會(huì)兒，軒軒剛剛畫(huà)好的小房子不見(jiàn)了，他把刮畫(huà)紙的大部分遮蓋色都刮掉，露出底板五彩的顏色，并且全然不顧伙伴們的勸阻，還是使勁地刮呀刮。
"軒軒，你到底要刮什么圖案？"我壓住火，問(wèn)軒軒。
"媽媽?zhuān)憧吹紫碌念伾?，整張紙都有這些顏色嗎？"軒軒反問(wèn)我。
我明白了，第一次接觸刮畫(huà)，小家伙一定被這神奇的畫(huà)紙吸引了，想要弄個(gè)明白，探個(gè)究竟。我順著軒軒說(shuō)："媽媽也不知道底色什么樣，要不咱們刮出來(lái)看看？"為了弄明白，軒軒刮得更起勁了，我也在一旁幫忙！終于，答案揭曉了！
軒軒拿著自己的"杰作"給同伴們看，也解開(kāi)了其他孩子心中的疑問(wèn)。張貼完作品，孩子們互相討論著作品，我知道，孩子們更加喜歡軒軒那幅"特別的畫(huà)"。
"沒(méi)有破壞欲就沒(méi)有創(chuàng)造力，對(duì)待孩子，要給予他們?nèi)龣?quán)一一選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)誤權(quán)。"
過(guò)度限制孩子思維，管束孩子行為，只會(huì)培養(yǎng)出一批批沒(méi)有自主思維的"機(jī)器人"。給予孩子探索機(jī)會(huì)，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、自我感知、快樂(lè)學(xué)習(xí)！
幼兒觀察日記小班篇五
下午，我們?nèi)ズＱ箴^，可是去晚了，我們只好四處走走，不由自主地走到了徽?qǐng)@?；?qǐng)@門(mén)口，立著四根巨大的柱子，柱子高聳入云，每根柱子上都貼著一個(gè)大大的字，分別是：新、春、快、樂(lè)!走進(jìn)大門(mén)，就看到一只巨大的雞穩(wěn)穩(wěn)地站在了廣場(chǎng)的正中央。那是一只五顏六色的'雞，就像剪紙上的雞一樣，仿佛在宣布一件重要的事。媽媽告訴我，這里剛舉行民俗廟會(huì)，可惜我們來(lái)晚了，沒(méi)有看到。接著，我們?nèi)チ税不瘴姆克膶氿^，里面有古人練字用到的筆、墨、紙、硯。然后，我們?nèi)チ它S山館，見(jiàn)到了威風(fēng)凜凜的飛來(lái)石，不過(guò)只是一個(gè)模型，不是真正的飛來(lái)石，好可惜!不知不覺(jué)我們走到了一個(gè)亭子，亭子兩邊是一幅對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是小篆字體，我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，讀不通句子。看完這些，我們走到了安慶館的振峰塔，旁邊居然有株盛開(kāi)的桃花，振峰塔的臺(tái)階很小，只能爬進(jìn)去，里面有些小小的門(mén)，進(jìn)到門(mén)里面，說(shuō)話就會(huì)有回音，特別好玩。還有無(wú)數(shù)小窗戶，據(jù)說(shuō)里面都是佛祖的雕像。后面有一個(gè)池塘，里面有一群小魚(yú)在嬉戲。我喜歡振峰塔，喜歡這里的美景。
幼兒觀察日記小班篇六
陪孩子做完《葡萄熟了》的小手工后，凱凱媽把剩余的活動(dòng)材料放在了他的玩具筐里，有舊報(bào)紙、彩色皺紋紙、膠水、白紙等，并告知?jiǎng)P凱可以試著把彩色皺紋紙揉成小紙球，適量涂抹膠水，粘貼在紙上組合成一串葡萄。
不一會(huì)兒，凱凱媽發(fā)現(xiàn)凱凱迫不及待地選擇了這份材料，拿出一卷紫色皺紋紙。本以為他要做一串紫色葡萄，但是，他并沒(méi)有將皺紋紙撕成一小片一小片的樣子，而是用剪刀將整卷皺紋紙剪開(kāi)，然后將剪下的皺紋紙打開(kāi)，自言自語(yǔ)道：“哇，好長(zhǎng)啊!”說(shuō)著又把皺紋紙貼到自己的頭發(fā)上比劃著，“比我的頭發(fā)還要長(zhǎng)啊!”凱凱驚訝地叫著，用皺紋紙量了量桌子的短邊，又量了量長(zhǎng)邊，然后又起身跑到床邊，測(cè)量床的長(zhǎng)度。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)媽媽在看他，有些不好意思，又躍躍欲試：“來(lái)量量媽媽有多高。”說(shuō)著跑到媽媽身邊測(cè)量，夠不著媽媽頭頂時(shí)，很機(jī)智地讓媽媽拿著皺紋紙的一端，他拿另一端進(jìn)行測(cè)量?？粗鴦P凱認(rèn)真的樣子，媽媽忍不住笑了，不但沒(méi)有因?yàn)閯P凱的調(diào)皮搗蛋而生氣，反而為他想到的好辦法送他一個(gè)“大拇指”。凱凱更來(lái)勁了，一會(huì)兒量小椅子，一會(huì)兒量鋼琴……整個(gè)下午，凱凱都在拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色皺紋紙不停地忙碌著。
凱凱雖然沒(méi)有按照媽媽原來(lái)預(yù)想的那樣粘貼一串葡萄，但是卻開(kāi)始了另外一種很有意義的探索：他把長(zhǎng)條皺紋紙當(dāng)成尺子，不停地探索周?chē)挛锏拈L(zhǎng)短。媽媽沒(méi)有強(qiáng)行讓凱凱停下這種“搗亂行為”，因?yàn)椤斑@種自我的探索和操作，更能夠讓孩子獲得成就感和滿足感?！?BR> 孩子這種自主自發(fā)的創(chuàng)作探索，沒(méi)有成人的提前預(yù)設(shè)，沒(méi)有媽媽的強(qiáng)制干預(yù)，沒(méi)有固定的規(guī)則要求，完全是孩子按照自己的想法去“搗亂”，通過(guò)自發(fā)的游戲而獲取經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)的孩子最專(zhuān)注又最開(kāi)心!
游戲是孩子的最?lèi)?ài)，孩子異想天開(kāi)、“不務(wù)正業(yè)”的游戲行為可能是激發(fā)孩子探索欲望的“按鈕”。
幼兒觀察日記小班篇七
篇一：幼兒園觀察植物
日記
今天，我又仔細(xì)地觀察了七星子。
我發(fā)現(xiàn)七星子的嘴像吸盤(pán)一樣，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。
我用小木棍撥弄它的身體，七星子就快速地游到塑料瓶底下。
它的身體比泥鰍長(zhǎng)，體型比泥鰍粗。
七星子沒(méi)有鰓，它用身旁兩側(cè)的七個(gè)小孔呼吸。
它的嘴里面的牙齒不像小金魚(yú)的牙齒那樣小，也不像鯊魚(yú)的牙齒那樣大，它的牙齒長(zhǎng)得可奇怪了，是橫著長(zhǎng)的。
今天，我有了很大的收獲，以后，我還要收集一些關(guān)于七星子的資料，獲取一些其它小動(dòng)物的知識(shí)。
篇二：幼兒園觀察植物日記
那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來(lái)到院子里，我們?cè)诘厣贤诹撕芏嘈】?，把種子埋進(jìn)土里，培上土壓實(shí)，再澆點(diǎn)水。我就等著觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程了。
千日紅是一年生莧科草本植物，原產(chǎn)于熱帶地區(qū)。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉，白色的叫千日白......不同顏色的花叫不同的名字。
過(guò)了一個(gè)星期，我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來(lái)，好奇地打量著周?chē)氖澜?。我仔?xì)觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長(zhǎng)大，逐漸伸直了腰桿。
第十一天，千日紅長(zhǎng)出了第一對(duì)橢圓形的小葉子?，F(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了二十天，有的千日紅已經(jīng)長(zhǎng)出七片葉子，有十厘米高了，它們?nèi)砼苊艿募?xì)毛，摸上去毛絨絨的。我突然想到它們的生長(zhǎng)速度這么驚人，什么時(shí)候會(huì)開(kāi)花呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)我查看了資料，千日紅大約要過(guò)80至116天才能開(kāi)花?？磥?lái)至少還要等上兩個(gè)月才能看到美麗的千日紅呀!
篇三：幼兒園觀察植物日記
媽媽在家里插了一株紫竹花，我每個(gè)周末都去給它澆水。這個(gè)周末，和往常一樣去澆水，閑著沒(méi)事，我就蹲下身來(lái)仔細(xì)觀察起紫竹花來(lái)了。
紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的，葉子像有點(diǎn)長(zhǎng)的橢圓形，顏色非常深的那種紫，些得讓人感覺(jué)仿佛是黑色的，且葉子是互生葉(就是這邊一片，那邊一片，不對(duì)稱)。
紫竹花長(zhǎng)得還很快。記得三個(gè)月前，紫竹花剛六點(diǎn)三厘米，我為了測(cè)量紫竹花的高度，我特意插上一根竹干，并在上劃上刻度。今天，我仔細(xì)一看“啊，紫竹花長(zhǎng)得好快呀!”我吃驚得叫到。三個(gè)月的時(shí)間，紫竹花幾乎長(zhǎng)了一倍，現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮，但是，開(kāi)得時(shí)間很短，只有兩天?；ㄊ巧罘凵模ㄐ緝菏屈S色的，還有一點(diǎn)綠，紅里透黃，美麗極了。它的花瓣很小，但是很多，里外好幾層呢!
竹子開(kāi)花，節(jié)節(jié)高。媽媽說(shuō)種上紫竹花希望我的學(xué)習(xí)也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高。
幼兒觀察日記小班篇八
我們讓孩子在親身實(shí)踐中理解教材內(nèi)容。在具體實(shí)踐中我們讓孩子起主體作用，隨其所欲，教師可以參與他們的活動(dòng)，但只能充當(dāng)引導(dǎo)者或“伙計(jì)”。在孩子完成初步的分類(lèi)（可回收和不可回收）之后，老師幫助幼兒在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次分類(lèi)。為了加深對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)，在幼兒間及時(shí)展開(kāi)于垃圾回收利用的討論。這樣的活動(dòng)實(shí)踐，避免了孩子們對(duì)枯燥的書(shū)本知識(shí)的理解，他們可以在輕松愉快的實(shí)踐中積累生活經(jīng)驗(yàn)。再如中班的《廢報(bào)紙的利用》、小班的《飛舞的塑料袋》等許多回收垃圾、變廢為寶方面的問(wèn)題，我們也采用了實(shí)地實(shí)踐性的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐和知識(shí)的整合，給孩子樹(shù)立了自信心，同時(shí)教師教學(xué)中一些難點(diǎn)也迎刃而解。
垃圾的回收利用為幼兒游戲開(kāi)拓了空間，豐富了材料。
幼兒園開(kāi)展游戲需要大量的材料，我們將部分有利于幼兒動(dòng)手操作的安全可靠的材料經(jīng)過(guò)清洗消毒后投放到各種區(qū)角中去。如在角色游戲中，老師和小朋友一起利用紙盒、紙筒、飲料罐開(kāi)展“咖啡屋”、“小賣(mài)部”、“娃娃家”等，使幼兒在游戲中提高了環(huán)保意識(shí)，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。手工區(qū)中，孩子們用蛋殼、塑料瓶、泡沫等制成自己喜歡的不倒翁、民族娃娃、雪花片、……建構(gòu)區(qū)中，這些能工巧匠們，用易拉罐、禮品盒、木塊等設(shè)計(jì)成精美的音樂(lè)廳、科學(xué)泡泡、糕點(diǎn)作坊……一件件變廢為寶的作品，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，易于操作。其中融入了全園師生的綠色環(huán)保、健康、文明、節(jié)約的生活理念，進(jìn)一步豐富了幼兒區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒觀察日記小班篇九
對(duì)于幼兒園的小朋友們來(lái)說(shuō)，
觀察日記
可以怎樣寫(xiě)呢?幼兒園的小朋友們不妨多參考一些優(yōu)秀的范文，下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒觀察日記怎么寫(xiě)的相關(guān)資料,供你參考。
觀察對(duì)象：
觀察時(shí)間：x年11月
觀察地點(diǎn)：本班教室
觀察事件：
是個(gè)聰明、乖巧的孩子，他長(zhǎng)得很小巧，一幅弱不禁風(fēng)的樣子，因?yàn)樯眢w素質(zhì)也比較差，所以經(jīng)常生病。他有點(diǎn)挑食，只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，我也說(shuō)過(guò)他幾次，但是還沒(méi)改過(guò)來(lái)。
有一次，吃蘿卜燒鴨子，這個(gè)菜也是小朋友比較愛(ài)吃的菜，我看著小朋友都在津津有味的大口大口地吃著，心里有一種說(shuō)不出的高興。這時(shí)，金小諾說(shuō)：“老師，把肉扔到桌子底下了!”我聽(tīng)了非常生氣，心想：”又挑食，又浪費(fèi)?！罢嫦牒莺莸嘏u(píng)他，可是孩子們正在吃飯，批評(píng)他也不好，于是就耐下心來(lái)問(wèn)他：“，你為什么不吃啊?”他低著頭不說(shuō)話。我接著說(shuō)：“你知道你為什么這么瘦嗎?就是因?yàn)槟愠燥執(zhí)羰?，你看和你一樣大的小朋友長(zhǎng)得都比你胖，是因?yàn)槿思沂裁炊汲裕瑥牟惶羰?。如果你也能養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，也會(huì)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯，還不生病?！彼?tīng)了我的話似乎明白了許多，從碗里挑起了一塊肉放進(jìn)口里慢慢地吃起來(lái)。
觀察分析：
他的父母?jìng)児ぷ髅?，教育不?dāng)，而且也缺乏科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。老師在教育孩子挑食的時(shí)候只是從語(yǔ)言上去說(shuō)服他們，結(jié)合行動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)際教育很少，所以也沒(méi)起到什么作用。
教育措施：
1、改變家長(zhǎng)的教育觀念。
幫助家長(zhǎng)樹(shù)立良好的飲食教育觀念，讓家長(zhǎng)了解平衡膳食的重要性，家庭中要科學(xué)合理地安排膳食，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。
2、制定有效的方法加以引導(dǎo)。
a、做好餐前的信息傳遞及誘導(dǎo)工作。
給幼兒講“大公雞和漏嘴巴”、 “大力水手”的故事，教育幼兒愉快吃飯，不挑食。飯來(lái)了，講講菜的名稱、顏色、聞聞香味，介紹菜的營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。
b、為幼兒建立愉快、輕松的進(jìn)餐環(huán)境，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的口吻激勵(lì)幼兒進(jìn)餐，及時(shí)以小星星方式表?yè)P(yáng)幼兒。
教育效果：
現(xiàn)在的偏食現(xiàn)象有所改變了，臉色也好看了，精神也比以前好了。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也比較滿意。
我出了門(mén)，不禁得吸了一口下完雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見(jiàn)上星期開(kāi)得爛漫的臘梅花被寒風(fēng)嚇得落了下來(lái)，小區(qū)的野玫瑰的刺也不像以前那樣結(jié)實(shí)了，一按刺，它就掉了下來(lái)，粉紅色的花瓣也紛紛落下來(lái)。
花壇上，一片片枯葉落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風(fēng)吹來(lái)，他們像一群調(diào)皮可愛(ài)的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風(fēng)也在我的衣服里躥來(lái)躥去?！≡谲?chē)站旁的幾株柏樹(shù)仍然毫不畏懼地挺立著，它們是那樣的堅(jiān)固、挺拔。校門(mén)旁擺了幾株菊花，似乎給冷清的校園添加了幾分活力。水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙坐在水池旁談天說(shuō)地、談古論今。水波在蕩漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。來(lái)到了山北的竹樹(shù)旁，只見(jiàn)它們毅然挺立在草地上，北風(fēng)吹過(guò)，它們搖了搖頭，似乎不怕這冷冷的寒冬。
不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的，是冬天的早晨霧真是變化多端。有的像冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，有的像紅葉似火的香山。霧在腳下漂浮，人在地上好像能騰云駕霧，悠然而去似的。這霧可真白啊!白得就像一匹白紗段，也猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采;這霧可真靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉;這霧可真大啊!長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都籠罩起來(lái)了。
冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)……
我愛(ài)冬天的早晨，美麗而清靜的冬天的早晨。不過(guò)，我更愛(ài)冬天它那“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨钡钠犯瘛?BR> 我出了門(mén)，不盡的吸了一口下完雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見(jiàn)上星期開(kāi)的浪漫的棘樹(shù)花。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，草兒從夢(mèng)中醒來(lái)，舒服地伸了伸懶腰。它是個(gè)充滿希望的季節(jié)。夏天，烈日炎炎，百花齊放，讓世間萬(wàn)物都快速生長(zhǎng)，它是個(gè)繁榮昌盛的季節(jié)。秋天，碩果累累，天高云淡，人們的臉上都洋溢著豐收的喜悅，它是個(gè)收獲的季節(jié)?？晌易钕矚g的還是那寒風(fēng)凜凜的冬天，和那潔白晶瑩的雪花。它雖然沒(méi)有斑斕的色彩，卻給世界打造了一個(gè)純潔無(wú)瑕的空間，它是一個(gè)孕育希望的季節(jié)。
冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用“雪”這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。雪落在地上，像是給大地鋪上一張白花花色的地毯;落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被;落在樹(shù)枝上，像是給樹(shù)枝鑲嵌了一根根美麗的頭發(fā);落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì)愛(ài)跳舞的小精靈。在陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼、美麗。
冬天雖然寒冷，但是可以起到殺菌的作用，冷空氣可以把細(xì)菌凍死，另外，雪還有清新空氣的作用，當(dāng)雪花從天上飄落下來(lái)的時(shí)候，空中的灰塵和雜物會(huì)依附在上面，跟著雪一起飄落下來(lái)，使空氣清新，是大自然送給人類(lèi)的最環(huán)保的“空氣清新劑”。
幼兒觀察日記小班篇十
望著眼前的這盆含羞草，我看到的是這三年里蟲(chóng)蟲(chóng)堅(jiān)持養(yǎng)好一盆花的珍貴歷程。手里捧著含羞草，內(nèi)心涌動(dòng)，感覺(jué)像是三年前，爸爸媽媽?xiě)阎湃伟严x(chóng)蟲(chóng)送到幼兒園、送到聰聰班里來(lái)，而如今，你仿佛是這盆植物的爸爸媽媽?zhuān)研燎陴B(yǎng)育三年的寶貝托付給我。親愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)，放心，我一定會(huì)努力照顧好這盆含羞草，讓它生機(jī)勃勃!
撫摸著這本書(shū)，只是看了標(biāo)題就讓我滿心歡喜。迫不及待地翻開(kāi)，扉頁(yè)上用工整的楷書(shū)寫(xiě)著一段文字：小聰老師，您是影響卓林一生的啟蒙老師，您也是我所遇見(jiàn)的一位志同道合的伙伴，在教育的道路上追尋著本真與本心，值得我們一生銘記。
這段話讓我感慨萬(wàn)分。在卓林的三年幼兒園生活里，發(fā)生了太多太多的事情，媽媽曾帶著小班下期卓林依然存在著分離焦慮的困惑和我們交流，共同面對(duì)、解讀和應(yīng)對(duì)卓林發(fā)展中遇到的困難。也曾經(jīng)因?yàn)樽苛值男愿駜?nèi)向或是同伴相處中遇到的問(wèn)題我們一起迎難而上，家園協(xié)力。還曾經(jīng)請(qǐng)卓林媽媽就幼小銜接的話題來(lái)跟班級(jí)家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，其對(duì)于該話題的深入了解和獨(dú)特見(jiàn)解讓每一位家長(zhǎng)都深深受益。三年來(lái)，我們和家長(zhǎng)們從陌生到熟悉，相互了解，互幫互助，思想的交流和碰撞讓我們?nèi)绱速N近，在追尋教育的本真與本心的道路上，我們已然達(dá)成共識(shí)，成為促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。
一盆花、一本書(shū)，雖然簡(jiǎn)單、樸素，卻是我收到過(guò)的最好的節(jié)日禮物。謝謝你，可愛(ài)的聰聰寶貝!謝謝你，尊敬的聰聰家長(zhǎng)!
幼兒觀察日記小班篇一
從孩子們一日生活中的活動(dòng)開(kāi)始，幫孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的積累生活經(jīng)驗(yàn)，既能引起孩子們的興趣，又能讓孩子們從各方面得到不同的鍛煉與提高。比如：
1、發(fā)展孩子的肌肉動(dòng)作
在孩子們進(jìn)行拆被褥的過(guò)程中，孩子們需要把褥子芯、枕頭芯從外罩里拆出來(lái)，不僅僅需要手上的小肌肉動(dòng)作，還需要用到大臂的力量，在搓洗、擰枕頭套的時(shí)候，對(duì)孩子手上的力量發(fā)展也是一種鍛煉。
2、對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)
以前的時(shí)候，孩子對(duì)自己衣物的干凈與否，體驗(yàn)并不強(qiáng)烈，在這一次參與之后，孩子第一次認(rèn)識(shí)到要對(duì)自己的衣物保持整潔，知道吃飯的時(shí)候，不能把菜湯撒到身上，睡覺(jué)的時(shí)候不能吃被單或者是枕套，因?yàn)橹琅K了不好洗，慢慢地孩子們的衛(wèi)生意識(shí)自發(fā)地建立起來(lái)了，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)了。
3、成功感的體驗(yàn)
當(dāng)孩子們第一次自己將枕套掛到晾衣架上、第一次枕著自己洗干凈的枕套時(shí)，小臉上都發(fā)出了會(huì)心的微笑，這種成功感的體驗(yàn)，是在其他的活動(dòng)中所感受不到的，是自己對(duì)自己的一種肯定，是長(zhǎng)大了的驕傲和自豪感!
4、體驗(yàn)合作的快樂(lè)
這次的清洗活動(dòng)，孩子們都是分小組的，都是大家一起將所有的枕套洗干凈，才能晾曬。所以孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，知道要相互幫忙，快的幫助慢的，甚至還知道要兩個(gè)人一起擰一擰，每一組的小朋友順利地完成了活動(dòng)，都會(huì)高興地一起慶祝和歡呼，那種共同合作的快樂(lè)，溢于言表。
幼兒觀察日記小班篇二
我們班上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，由于家里寵愛(ài)的原因，很多時(shí)候不會(huì)與幼兒處理關(guān)系，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)脾氣，大哭大鬧，有時(shí)候還會(huì)打人。照顧到孩子剛剛進(jìn)入本班，對(duì)周?chē)h(huán)境還不熟悉，所以我盡量以鼓勵(lì)為主，但有時(shí)候還是會(huì)選擇說(shuō)理等方式進(jìn)行，幼兒的脾氣有了改善，但是本學(xué)期開(kāi)始，他的脾氣又上來(lái)了，真是讓我頭疼，每次為了一點(diǎn)小事情會(huì)鬧很久。這學(xué)期我改變方法，了解事情情況后，沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤，我就會(huì)選擇冷淡他。多次下面，現(xiàn)在他的脾氣也改好了，很少見(jiàn)到他大哭大鬧的樣子，和其他小朋友也很友好的相處了。
每次對(duì)著“魔鏡子”唱歌或發(fā)問(wèn)，孩子們總是能立刻保持安靜，這真是一面特殊的“鏡子”——魔鏡哦!
幼兒觀察日記小班篇三
我們的小區(qū)鴻景園，早已春意濃濃。瞧!一群鳥(niǎo)兒歡快地在枝頭上歌唱。柳樹(shù)抽出了細(xì)長(zhǎng)的柳條，隨著春風(fēng)輕輕地扭動(dòng)著嫩綠的腰肢。杜鵑花羞澀地打開(kāi)鮮紅的花瓣，沖著春姑娘甜甜地微笑;小草們興高采烈地從地底冒出來(lái)，好奇的四處張望。小野花像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，你追我趕，競(jìng)相綻放。大樹(shù)舒展著嫩綠的葉子，微風(fēng)掠過(guò)，沙沙作響，仿佛在嬉戲、打鬧。
湛藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云彩，一會(huì)兒像調(diào)皮的孩子四處飄蕩，一會(huì)兒像美麗的少女婀娜多姿。一會(huì)和太陽(yáng)公公玩捉迷藏，一不小心太陽(yáng)公公便暴露出來(lái)，瀉下一束束金光灑向大地，把小區(qū)里的游泳池照得金碧輝煌、閃閃發(fā)亮。一陣微風(fēng)吹過(guò)，池面波光粼粼，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)亮，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的金元寶。
暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，鴻景園的春色使人陶醉其中，流連忘返。
幼兒觀察日記小班篇四
軒軒媽曾經(jīng)向我講述了這樣一件事：
一次，我?guī)Ш⒆釉谂d趣班學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)形式一一刮畫(huà)。
其他孩子都在專(zhuān)注地畫(huà)著，有的畫(huà)小花，有的畫(huà)小草，有的畫(huà)太陽(yáng)……軒軒開(kāi)始也在認(rèn)真地畫(huà)著，可是不一會(huì)兒，軒軒剛剛畫(huà)好的小房子不見(jiàn)了，他把刮畫(huà)紙的大部分遮蓋色都刮掉，露出底板五彩的顏色，并且全然不顧伙伴們的勸阻，還是使勁地刮呀刮。
"軒軒，你到底要刮什么圖案？"我壓住火，問(wèn)軒軒。
"媽媽?zhuān)憧吹紫碌念伾?，整張紙都有這些顏色嗎？"軒軒反問(wèn)我。
我明白了，第一次接觸刮畫(huà)，小家伙一定被這神奇的畫(huà)紙吸引了，想要弄個(gè)明白，探個(gè)究竟。我順著軒軒說(shuō)："媽媽也不知道底色什么樣，要不咱們刮出來(lái)看看？"為了弄明白，軒軒刮得更起勁了，我也在一旁幫忙！終于，答案揭曉了！
軒軒拿著自己的"杰作"給同伴們看，也解開(kāi)了其他孩子心中的疑問(wèn)。張貼完作品，孩子們互相討論著作品，我知道，孩子們更加喜歡軒軒那幅"特別的畫(huà)"。
"沒(méi)有破壞欲就沒(méi)有創(chuàng)造力，對(duì)待孩子，要給予他們?nèi)龣?quán)一一選擇權(quán)、嘗試權(quán)、犯錯(cuò)誤權(quán)。"
過(guò)度限制孩子思維，管束孩子行為，只會(huì)培養(yǎng)出一批批沒(méi)有自主思維的"機(jī)器人"。給予孩子探索機(jī)會(huì)，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、自我感知、快樂(lè)學(xué)習(xí)！
幼兒觀察日記小班篇五
下午，我們?nèi)ズＱ箴^，可是去晚了，我們只好四處走走，不由自主地走到了徽?qǐng)@?；?qǐng)@門(mén)口，立著四根巨大的柱子，柱子高聳入云，每根柱子上都貼著一個(gè)大大的字，分別是：新、春、快、樂(lè)!走進(jìn)大門(mén)，就看到一只巨大的雞穩(wěn)穩(wěn)地站在了廣場(chǎng)的正中央。那是一只五顏六色的'雞，就像剪紙上的雞一樣，仿佛在宣布一件重要的事。媽媽告訴我，這里剛舉行民俗廟會(huì)，可惜我們來(lái)晚了，沒(méi)有看到。接著，我們?nèi)チ税不瘴姆克膶氿^，里面有古人練字用到的筆、墨、紙、硯。然后，我們?nèi)チ它S山館，見(jiàn)到了威風(fēng)凜凜的飛來(lái)石，不過(guò)只是一個(gè)模型，不是真正的飛來(lái)石，好可惜!不知不覺(jué)我們走到了一個(gè)亭子，亭子兩邊是一幅對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是小篆字體，我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，讀不通句子。看完這些，我們走到了安慶館的振峰塔，旁邊居然有株盛開(kāi)的桃花，振峰塔的臺(tái)階很小，只能爬進(jìn)去，里面有些小小的門(mén)，進(jìn)到門(mén)里面，說(shuō)話就會(huì)有回音，特別好玩。還有無(wú)數(shù)小窗戶，據(jù)說(shuō)里面都是佛祖的雕像。后面有一個(gè)池塘，里面有一群小魚(yú)在嬉戲。我喜歡振峰塔，喜歡這里的美景。
幼兒觀察日記小班篇六
陪孩子做完《葡萄熟了》的小手工后，凱凱媽把剩余的活動(dòng)材料放在了他的玩具筐里，有舊報(bào)紙、彩色皺紋紙、膠水、白紙等，并告知?jiǎng)P凱可以試著把彩色皺紋紙揉成小紙球，適量涂抹膠水，粘貼在紙上組合成一串葡萄。
不一會(huì)兒，凱凱媽發(fā)現(xiàn)凱凱迫不及待地選擇了這份材料，拿出一卷紫色皺紋紙。本以為他要做一串紫色葡萄，但是，他并沒(méi)有將皺紋紙撕成一小片一小片的樣子，而是用剪刀將整卷皺紋紙剪開(kāi)，然后將剪下的皺紋紙打開(kāi)，自言自語(yǔ)道：“哇，好長(zhǎng)啊!”說(shuō)著又把皺紋紙貼到自己的頭發(fā)上比劃著，“比我的頭發(fā)還要長(zhǎng)啊!”凱凱驚訝地叫著，用皺紋紙量了量桌子的短邊，又量了量長(zhǎng)邊，然后又起身跑到床邊，測(cè)量床的長(zhǎng)度。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)媽媽在看他，有些不好意思，又躍躍欲試：“來(lái)量量媽媽有多高。”說(shuō)著跑到媽媽身邊測(cè)量，夠不著媽媽頭頂時(shí)，很機(jī)智地讓媽媽拿著皺紋紙的一端，他拿另一端進(jìn)行測(cè)量?？粗鴦P凱認(rèn)真的樣子，媽媽忍不住笑了，不但沒(méi)有因?yàn)閯P凱的調(diào)皮搗蛋而生氣，反而為他想到的好辦法送他一個(gè)“大拇指”。凱凱更來(lái)勁了，一會(huì)兒量小椅子，一會(huì)兒量鋼琴……整個(gè)下午，凱凱都在拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色皺紋紙不停地忙碌著。
凱凱雖然沒(méi)有按照媽媽原來(lái)預(yù)想的那樣粘貼一串葡萄，但是卻開(kāi)始了另外一種很有意義的探索：他把長(zhǎng)條皺紋紙當(dāng)成尺子，不停地探索周?chē)挛锏拈L(zhǎng)短。媽媽沒(méi)有強(qiáng)行讓凱凱停下這種“搗亂行為”，因?yàn)椤斑@種自我的探索和操作，更能夠讓孩子獲得成就感和滿足感?！?BR> 孩子這種自主自發(fā)的創(chuàng)作探索，沒(méi)有成人的提前預(yù)設(shè)，沒(méi)有媽媽的強(qiáng)制干預(yù)，沒(méi)有固定的規(guī)則要求，完全是孩子按照自己的想法去“搗亂”，通過(guò)自發(fā)的游戲而獲取經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)的孩子最專(zhuān)注又最開(kāi)心!
游戲是孩子的最?lèi)?ài)，孩子異想天開(kāi)、“不務(wù)正業(yè)”的游戲行為可能是激發(fā)孩子探索欲望的“按鈕”。
幼兒觀察日記小班篇七
篇一：幼兒園觀察植物
日記
今天，我又仔細(xì)地觀察了七星子。
我發(fā)現(xiàn)七星子的嘴像吸盤(pán)一樣，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。
我用小木棍撥弄它的身體，七星子就快速地游到塑料瓶底下。
它的身體比泥鰍長(zhǎng)，體型比泥鰍粗。
七星子沒(méi)有鰓，它用身旁兩側(cè)的七個(gè)小孔呼吸。
它的嘴里面的牙齒不像小金魚(yú)的牙齒那樣小，也不像鯊魚(yú)的牙齒那樣大，它的牙齒長(zhǎng)得可奇怪了，是橫著長(zhǎng)的。
今天，我有了很大的收獲，以后，我還要收集一些關(guān)于七星子的資料，獲取一些其它小動(dòng)物的知識(shí)。
篇二：幼兒園觀察植物日記
那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來(lái)到院子里，我們?cè)诘厣贤诹撕芏嘈】?，把種子埋進(jìn)土里，培上土壓實(shí)，再澆點(diǎn)水。我就等著觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程了。
千日紅是一年生莧科草本植物，原產(chǎn)于熱帶地區(qū)。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉，白色的叫千日白......不同顏色的花叫不同的名字。
過(guò)了一個(gè)星期，我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來(lái)，好奇地打量著周?chē)氖澜?。我仔?xì)觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長(zhǎng)大，逐漸伸直了腰桿。
第十一天，千日紅長(zhǎng)出了第一對(duì)橢圓形的小葉子?，F(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了二十天，有的千日紅已經(jīng)長(zhǎng)出七片葉子，有十厘米高了，它們?nèi)砼苊艿募?xì)毛，摸上去毛絨絨的。我突然想到它們的生長(zhǎng)速度這么驚人，什么時(shí)候會(huì)開(kāi)花呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)我查看了資料，千日紅大約要過(guò)80至116天才能開(kāi)花?？磥?lái)至少還要等上兩個(gè)月才能看到美麗的千日紅呀!
篇三：幼兒園觀察植物日記
媽媽在家里插了一株紫竹花，我每個(gè)周末都去給它澆水。這個(gè)周末，和往常一樣去澆水，閑著沒(méi)事，我就蹲下身來(lái)仔細(xì)觀察起紫竹花來(lái)了。
紫竹花的莖像竹子一樣一截一截的，葉子像有點(diǎn)長(zhǎng)的橢圓形，顏色非常深的那種紫，些得讓人感覺(jué)仿佛是黑色的，且葉子是互生葉(就是這邊一片，那邊一片，不對(duì)稱)。
紫竹花長(zhǎng)得還很快。記得三個(gè)月前，紫竹花剛六點(diǎn)三厘米，我為了測(cè)量紫竹花的高度，我特意插上一根竹干，并在上劃上刻度。今天，我仔細(xì)一看“啊，紫竹花長(zhǎng)得好快呀!”我吃驚得叫到。三個(gè)月的時(shí)間，紫竹花幾乎長(zhǎng)了一倍，現(xiàn)在都快跟上我插的竹干高了。
紫竹花很漂亮，但是，開(kāi)得時(shí)間很短，只有兩天?；ㄊ巧罘凵模ㄐ緝菏屈S色的，還有一點(diǎn)綠，紅里透黃，美麗極了。它的花瓣很小，但是很多，里外好幾層呢!
竹子開(kāi)花，節(jié)節(jié)高。媽媽說(shuō)種上紫竹花希望我的學(xué)習(xí)也能像這紫竹花一樣節(jié)節(jié)升高。
幼兒觀察日記小班篇八
我們讓孩子在親身實(shí)踐中理解教材內(nèi)容。在具體實(shí)踐中我們讓孩子起主體作用，隨其所欲，教師可以參與他們的活動(dòng)，但只能充當(dāng)引導(dǎo)者或“伙計(jì)”。在孩子完成初步的分類(lèi)（可回收和不可回收）之后，老師幫助幼兒在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次分類(lèi)。為了加深對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)，在幼兒間及時(shí)展開(kāi)于垃圾回收利用的討論。這樣的活動(dòng)實(shí)踐，避免了孩子們對(duì)枯燥的書(shū)本知識(shí)的理解，他們可以在輕松愉快的實(shí)踐中積累生活經(jīng)驗(yàn)。再如中班的《廢報(bào)紙的利用》、小班的《飛舞的塑料袋》等許多回收垃圾、變廢為寶方面的問(wèn)題，我們也采用了實(shí)地實(shí)踐性的教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)踐和知識(shí)的整合，給孩子樹(shù)立了自信心，同時(shí)教師教學(xué)中一些難點(diǎn)也迎刃而解。
垃圾的回收利用為幼兒游戲開(kāi)拓了空間，豐富了材料。
幼兒園開(kāi)展游戲需要大量的材料，我們將部分有利于幼兒動(dòng)手操作的安全可靠的材料經(jīng)過(guò)清洗消毒后投放到各種區(qū)角中去。如在角色游戲中，老師和小朋友一起利用紙盒、紙筒、飲料罐開(kāi)展“咖啡屋”、“小賣(mài)部”、“娃娃家”等，使幼兒在游戲中提高了環(huán)保意識(shí)，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。手工區(qū)中，孩子們用蛋殼、塑料瓶、泡沫等制成自己喜歡的不倒翁、民族娃娃、雪花片、……建構(gòu)區(qū)中，這些能工巧匠們，用易拉罐、禮品盒、木塊等設(shè)計(jì)成精美的音樂(lè)廳、科學(xué)泡泡、糕點(diǎn)作坊……一件件變廢為寶的作品，設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，易于操作。其中融入了全園師生的綠色環(huán)保、健康、文明、節(jié)約的生活理念，進(jìn)一步豐富了幼兒區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒觀察日記小班篇九
對(duì)于幼兒園的小朋友們來(lái)說(shuō)，
觀察日記
可以怎樣寫(xiě)呢?幼兒園的小朋友們不妨多參考一些優(yōu)秀的范文，下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒觀察日記怎么寫(xiě)的相關(guān)資料,供你參考。
觀察對(duì)象：
觀察時(shí)間：x年11月
觀察地點(diǎn)：本班教室
觀察事件：
是個(gè)聰明、乖巧的孩子，他長(zhǎng)得很小巧，一幅弱不禁風(fēng)的樣子，因?yàn)樯眢w素質(zhì)也比較差，所以經(jīng)常生病。他有點(diǎn)挑食，只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，我也說(shuō)過(guò)他幾次，但是還沒(méi)改過(guò)來(lái)。
有一次，吃蘿卜燒鴨子，這個(gè)菜也是小朋友比較愛(ài)吃的菜，我看著小朋友都在津津有味的大口大口地吃著，心里有一種說(shuō)不出的高興。這時(shí)，金小諾說(shuō)：“老師，把肉扔到桌子底下了!”我聽(tīng)了非常生氣，心想：”又挑食，又浪費(fèi)?！罢嫦牒莺莸嘏u(píng)他，可是孩子們正在吃飯，批評(píng)他也不好，于是就耐下心來(lái)問(wèn)他：“，你為什么不吃啊?”他低著頭不說(shuō)話。我接著說(shuō)：“你知道你為什么這么瘦嗎?就是因?yàn)槟愠燥執(zhí)羰?，你看和你一樣大的小朋友長(zhǎng)得都比你胖，是因?yàn)槿思沂裁炊汲裕瑥牟惶羰?。如果你也能養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，也會(huì)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯，還不生病?！彼?tīng)了我的話似乎明白了許多，從碗里挑起了一塊肉放進(jìn)口里慢慢地吃起來(lái)。
觀察分析：
他的父母?jìng)児ぷ髅?，教育不?dāng)，而且也缺乏科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生知識(shí)，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的飲食習(xí)慣。老師在教育孩子挑食的時(shí)候只是從語(yǔ)言上去說(shuō)服他們，結(jié)合行動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)際教育很少，所以也沒(méi)起到什么作用。
教育措施：
1、改變家長(zhǎng)的教育觀念。
幫助家長(zhǎng)樹(shù)立良好的飲食教育觀念，讓家長(zhǎng)了解平衡膳食的重要性，家庭中要科學(xué)合理地安排膳食，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。
2、制定有效的方法加以引導(dǎo)。
a、做好餐前的信息傳遞及誘導(dǎo)工作。
給幼兒講“大公雞和漏嘴巴”、 “大力水手”的故事，教育幼兒愉快吃飯，不挑食。飯來(lái)了，講講菜的名稱、顏色、聞聞香味，介紹菜的營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。
b、為幼兒建立愉快、輕松的進(jìn)餐環(huán)境，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的口吻激勵(lì)幼兒進(jìn)餐，及時(shí)以小星星方式表?yè)P(yáng)幼兒。
教育效果：
現(xiàn)在的偏食現(xiàn)象有所改變了，臉色也好看了，精神也比以前好了。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也比較滿意。
我出了門(mén)，不禁得吸了一口下完雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見(jiàn)上星期開(kāi)得爛漫的臘梅花被寒風(fēng)嚇得落了下來(lái)，小區(qū)的野玫瑰的刺也不像以前那樣結(jié)實(shí)了，一按刺，它就掉了下來(lái)，粉紅色的花瓣也紛紛落下來(lái)。
花壇上，一片片枯葉落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風(fēng)吹來(lái)，他們像一群調(diào)皮可愛(ài)的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風(fēng)也在我的衣服里躥來(lái)躥去?！≡谲?chē)站旁的幾株柏樹(shù)仍然毫不畏懼地挺立著，它們是那樣的堅(jiān)固、挺拔。校門(mén)旁擺了幾株菊花，似乎給冷清的校園添加了幾分活力。水池旁幾位小朋友正繞著水池嬉戲著，老人們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙坐在水池旁談天說(shuō)地、談古論今。水波在蕩漾著，映著四周的燈顯得波光粼粼。來(lái)到了山北的竹樹(shù)旁，只見(jiàn)它們毅然挺立在草地上，北風(fēng)吹過(guò)，它們搖了搖頭，似乎不怕這冷冷的寒冬。
不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的，是冬天的早晨霧真是變化多端。有的像冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，有的像紅葉似火的香山。霧在腳下漂浮，人在地上好像能騰云駕霧，悠然而去似的。這霧可真白啊!白得就像一匹白紗段，也猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤(rùn)澤，別有一番神采;這霧可真靜啊!靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉;這霧可真大啊!長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都籠罩起來(lái)了。
冬天，非常寒冷。說(shuō)實(shí)話，我不希望它來(lái)臨，可是它來(lái)臨時(shí)，我卻有異樣的感覺(jué)……
我愛(ài)冬天的早晨，美麗而清靜的冬天的早晨。不過(guò)，我更愛(ài)冬天它那“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨钡钠犯瘛?BR> 我出了門(mén)，不盡的吸了一口下完雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見(jiàn)上星期開(kāi)的浪漫的棘樹(shù)花。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，草兒從夢(mèng)中醒來(lái)，舒服地伸了伸懶腰。它是個(gè)充滿希望的季節(jié)。夏天，烈日炎炎，百花齊放，讓世間萬(wàn)物都快速生長(zhǎng)，它是個(gè)繁榮昌盛的季節(jié)。秋天，碩果累累，天高云淡，人們的臉上都洋溢著豐收的喜悅，它是個(gè)收獲的季節(jié)?？晌易钕矚g的還是那寒風(fēng)凜凜的冬天，和那潔白晶瑩的雪花。它雖然沒(méi)有斑斕的色彩，卻給世界打造了一個(gè)純潔無(wú)瑕的空間，它是一個(gè)孕育希望的季節(jié)。
冬天像個(gè)魔術(shù)師，它用“雪”這個(gè)道具裝扮了整個(gè)世界。雪落在地上，像是給大地鋪上一張白花花色的地毯;落在屋頂，像是給屋頂蓋上一層厚厚的棉被;落在樹(shù)枝上，像是給樹(shù)枝鑲嵌了一根根美麗的頭發(fā);落在小朋友的身上，像是一個(gè)個(gè)會(huì)愛(ài)跳舞的小精靈。在陽(yáng)光的照射下，顯得格外耀眼、美麗。
冬天雖然寒冷，但是可以起到殺菌的作用，冷空氣可以把細(xì)菌凍死，另外，雪還有清新空氣的作用，當(dāng)雪花從天上飄落下來(lái)的時(shí)候，空中的灰塵和雜物會(huì)依附在上面，跟著雪一起飄落下來(lái)，使空氣清新，是大自然送給人類(lèi)的最環(huán)保的“空氣清新劑”。
幼兒觀察日記小班篇十
望著眼前的這盆含羞草，我看到的是這三年里蟲(chóng)蟲(chóng)堅(jiān)持養(yǎng)好一盆花的珍貴歷程。手里捧著含羞草，內(nèi)心涌動(dòng)，感覺(jué)像是三年前，爸爸媽媽?xiě)阎湃伟严x(chóng)蟲(chóng)送到幼兒園、送到聰聰班里來(lái)，而如今，你仿佛是這盆植物的爸爸媽媽?zhuān)研燎陴B(yǎng)育三年的寶貝托付給我。親愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)，放心，我一定會(huì)努力照顧好這盆含羞草，讓它生機(jī)勃勃!
撫摸著這本書(shū)，只是看了標(biāo)題就讓我滿心歡喜。迫不及待地翻開(kāi)，扉頁(yè)上用工整的楷書(shū)寫(xiě)著一段文字：小聰老師，您是影響卓林一生的啟蒙老師，您也是我所遇見(jiàn)的一位志同道合的伙伴，在教育的道路上追尋著本真與本心，值得我們一生銘記。
這段話讓我感慨萬(wàn)分。在卓林的三年幼兒園生活里，發(fā)生了太多太多的事情，媽媽曾帶著小班下期卓林依然存在著分離焦慮的困惑和我們交流，共同面對(duì)、解讀和應(yīng)對(duì)卓林發(fā)展中遇到的困難。也曾經(jīng)因?yàn)樽苛值男愿駜?nèi)向或是同伴相處中遇到的問(wèn)題我們一起迎難而上，家園協(xié)力。還曾經(jīng)請(qǐng)卓林媽媽就幼小銜接的話題來(lái)跟班級(jí)家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，其對(duì)于該話題的深入了解和獨(dú)特見(jiàn)解讓每一位家長(zhǎng)都深深受益。三年來(lái)，我們和家長(zhǎng)們從陌生到熟悉，相互了解，互幫互助，思想的交流和碰撞讓我們?nèi)绱速N近，在追尋教育的本真與本心的道路上，我們已然達(dá)成共識(shí)，成為促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。
一盆花、一本書(shū)，雖然簡(jiǎn)單、樸素，卻是我收到過(guò)的最好的節(jié)日禮物。謝謝你，可愛(ài)的聰聰寶貝!謝謝你，尊敬的聰聰家長(zhǎng)!