我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車(chē)輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車(chē)輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車(chē)輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門(mén)別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為李xx的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過(guò)本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過(guò)本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
家長(zhǎng)會(huì)議是一種學(xué)校與家庭溝通的重要形式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)校能與家長(zhǎng)更好地合作，促進(jìn)家?；?dòng)，達(dá)到孩子教育成長(zhǎng)的共同目標(biāo)。近期，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議，深受啟發(fā)和感悟。在這次家長(zhǎng)會(huì)議中，我體會(huì)到了家長(zhǎng)參與的重要性，了解到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也加深了對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考。
首先，家長(zhǎng)參與是家校合作的重要保障。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的高度重視和積極參與，他們不僅關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)心孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。家長(zhǎng)們能夠積極參與學(xué)?；顒?dòng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議了解家長(zhǎng)的需求，改進(jìn)教育方式，提高教育質(zhì)量。家校合作是孩子教育成長(zhǎng)的基石，只有家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)會(huì)議是家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我了解到了一些其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有很大的啟發(fā)。比如，有一位家長(zhǎng)分享了她如何與孩子建立良好的溝通方式，在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的借鑒。另外，還有一位家長(zhǎng)分享了她如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)游戲和實(shí)踐培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)方式有了更深入的思考。家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)議讓我更關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校向家長(zhǎng)們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展情況等，這些細(xì)節(jié)讓我更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和生活狀況。此外，學(xué)校還向家長(zhǎng)們提供了一些針對(duì)孩子問(wèn)題的解決方案，比如如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，如何管理孩子的時(shí)間等等。這些細(xì)節(jié)與解決方案都讓我深思，也讓我產(chǎn)生了更多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的思考。家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)提醒家長(zhǎng)關(guān)注和關(guān)心孩子細(xì)節(jié)的平臺(tái)，只有了解孩子的細(xì)節(jié)，才能更好地進(jìn)行教育。
最后，家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們也分享了一些良好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，只有家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子得到全面的教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，更加重視了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
總而言之，參加家長(zhǎng)會(huì)議是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我意識(shí)到了家長(zhǎng)參與的重要性，也學(xué)到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，更加關(guān)注了孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，加深了對(duì)家庭教育的理解。家庭教育需要家校合作，需要父母與教師共同努力，使孩子能夠充分發(fā)展。希望每位家長(zhǎng)都能重視家長(zhǎng)會(huì)議，積極參與其中，與學(xué)校老師一同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和教育。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間交流的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和思想。最近，由于疫情的影響，學(xué)校決定將家長(zhǎng)會(huì)上線進(jìn)行，我參加了這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多，深感溝通的重要性。
第二段：體會(huì)一
上線家長(zhǎng)會(huì)的最大優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的靈活性。我們無(wú)需為了參加家長(zhǎng)會(huì)專門(mén)請(qǐng)假或者趕路，只需要在家通過(guò)電腦或手機(jī)登錄即可。這種方式讓家長(zhǎng)會(huì)變得更加輕松和便捷。此外，通過(guò)上線家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)教師們利用互聯(lián)網(wǎng)資源和技術(shù)手段設(shè)計(jì)了豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這種參與感讓家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加真實(shí)和實(shí)用。
第三段：體會(huì)二
上線家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了更多參與學(xué)校決策和管理的機(jī)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的改革和發(fā)展方向，并提出了一些需要家長(zhǎng)支持和配合的事項(xiàng)。我們可以通過(guò)留言、投票等方式表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校的決策起到一定的影響力。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)不僅是學(xué)校的觀察者和接受者，更應(yīng)該成為學(xué)校改革的參與者和貢獻(xiàn)者。
第四段：體會(huì)三
上線家長(zhǎng)會(huì)也讓我們更容易發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)提出了一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)校環(huán)境的問(wèn)題，教師們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上給予了詳細(xì)的解答，并承諾采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這種及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制，讓家長(zhǎng)和教師之間的信任更加堅(jiān)固，問(wèn)題也能夠更迅速地得到解決。上線家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)校和家庭之間的溝通更為緊密，更能夠解決矛盾和問(wèn)題。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)上線家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了溝通在學(xué)校和家庭之間的重要性。學(xué)校需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解孩子的情況，解決問(wèn)題，而家庭也需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校的改革和需求，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我相信，只有家校合作，孩子的成長(zhǎng)才能更加順利和穩(wěn)定。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們共同努力為孩子的未來(lái)而奮斗。上線家長(zhǎng)會(huì)給了我們更多的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們更加了解了學(xué)校的情況，我期待下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，繼續(xù)與教師和其他家長(zhǎng)交流和分享，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
都說(shuō)“三年級(jí)”是道坎，是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響。步入三年級(jí)以來(lái)，作為家長(zhǎng)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺(jué)，心里著實(shí)捏了一把汗......
終于迎來(lái)一年一度的期中家長(zhǎng)會(huì)，還是非常期待的，溝通有無(wú)，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長(zhǎng)的講座分享中，讓我們了解到三年級(jí)是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級(jí)增長(zhǎng)，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加廣泛，同時(shí)增加了科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，作業(yè)量相對(duì)也就增加了。對(duì)于剛踏入三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科出現(xiàn)以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，而不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)溝通，幫孩子們順利地過(guò)渡低谷期。同時(shí)家長(zhǎng)要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。
班級(jí)的各科老師也向家長(zhǎng)們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語(yǔ)作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過(guò)，可能慢慢有了畏難情緒，課后需要家長(zhǎng)們嚴(yán)格把控，及時(shí)跟進(jìn)，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)最最擔(dān)心的還是小朋友的習(xí)作，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，而對(duì)于輔導(dǎo)作文我?guī)缀跏菬o(wú)從下手。非常感謝老師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫(xiě)作業(yè)，很好地幫孩子們過(guò)渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩，但是相對(duì)于二年級(jí)時(shí)的無(wú)從下筆，和害怕寫(xiě)作，到現(xiàn)在的提筆即來(lái)，甚至有了些許的寫(xiě)作興趣，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的！語(yǔ)文是個(gè)需要積累的學(xué)科，相信只要孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，堅(jiān)持課外閱讀和積累，認(rèn)真的完成每項(xiàng)作業(yè)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，應(yīng)該會(huì)有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，有能力 的孩子可以在課外汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃的培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
孩子們要努力，家長(zhǎng)的任務(wù)也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過(guò)三年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期吧！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)議的意義和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育情況，交流互動(dòng)、共同關(guān)心孩子教育的重要平臺(tái)。近日，我參加了子女所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，收獲頗豐。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和與教師的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)議對(duì)于家庭教育的積極意義和重要性。在會(huì)議上，我汲取到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和育人的智慧，讓我對(duì)于如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：分享家長(zhǎng)會(huì)議上的精彩講座（200字）
家長(zhǎng)會(huì)議上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的心理咨詢師，為我們家長(zhǎng)講解了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。講座中，咨詢師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在溝通中的重要性，提醒我們要注意言談舉止，尊重孩子的感受，給予積極的反饋。咨詢師還分享了一些與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧，例如傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和表達(dá)關(guān)心。這些技巧對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識(shí)到家長(zhǎng)只有真正站在孩子的角度去思考問(wèn)題，才能與孩子建立良好的溝通關(guān)系，更好地理解和支持他們。
第三段：感受家長(zhǎng)會(huì)議中家校合作的力量（200字）
家庭教育的重要部分是家校合作，家長(zhǎng)會(huì)議上體現(xiàn)出了這種合作的力量。會(huì)上，教師們用實(shí)際案例向家長(zhǎng)們講述了學(xué)校與家庭合作的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校提供了一系列針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。在與教師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我感受到了學(xué)校和家庭緊密合作的力量，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)校與家庭密切合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用，使孩子能夠在全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)議的建議和期待（200字）
參加家長(zhǎng)會(huì)議，不僅是獲取信息和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而，在家長(zhǎng)會(huì)議中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些家長(zhǎng)缺乏積極的參與和互動(dòng)，只是聽(tīng)課而已，并不愿意主動(dòng)交流。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)議應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討教育的話題。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供更多針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，滿足不同家庭的需求。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)議能更加開(kāi)放、互動(dòng)，給家長(zhǎng)們提供更多實(shí)用的信息和幫助。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)會(huì)議的價(jià)值和意義（200字）
參加家長(zhǎng)會(huì)議，我深感其無(wú)比的價(jià)值和意義。家長(zhǎng)會(huì)議不僅是家長(zhǎng)之間互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是家庭與學(xué)校之間合作的平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我們可以更好地了解學(xué)校教育情況，了解孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)議也提供了家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校合作的機(jī)會(huì)，共同為孩子的教育付出努力。我希望家長(zhǎng)會(huì)議能夠越來(lái)越好地發(fā)揮其作用，推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，使每個(gè)孩子都能夠獲得更好的成長(zhǎng)和教育。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要溝通橋梁。在疫情影響下，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了一種新形式。今年，我參加了孩子所在學(xué)校的線上家長(zhǎng)會(huì)，為此我深感受益匪淺。通過(guò)與老師的交流和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我得到了很多啟發(fā)和思考。以下是我對(duì)此次線上家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和心得。
第一段：傾聽(tīng)老師的教育理念
在線上家長(zhǎng)會(huì)中，我能夠聆聽(tīng)到老師們對(duì)教育的思考和理念，這對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們提醒我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)。他們指出，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。在此次家長(zhǎng)會(huì)中，我明確了教育目標(biāo)，更加明晰了對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待。
第二段：了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
線上家長(zhǎng)會(huì)給我們提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們通過(guò)與班主任的對(duì)話，得知了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、與同學(xué)、老師的相處關(guān)系等。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活有了更全面的了解，對(duì)他在學(xué)校遇到的問(wèn)題和困惑可以提供及時(shí)的支持和幫助。
第三段：分享與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)
線上家長(zhǎng)會(huì)還給我們提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們可以分享教育經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題、互相支持。在家長(zhǎng)會(huì)中，我經(jīng)常能聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的分享，他們分享了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧，也分享了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，這給了我很多啟示和思考。
第四段：理解學(xué)校的教育政策和措施
線上家長(zhǎng)會(huì)還給我們呈現(xiàn)了學(xué)校的教育政策和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、學(xué)校改革的方向和重點(diǎn)。這讓我更加了解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，也讓我對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量更加有信心。
第五段：共同育人責(zé)任的思考
通過(guò)參加線上家長(zhǎng)會(huì)，我深感教育不是家庭的一人獨(dú)舞，而是一場(chǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的合作。在學(xué)校和家庭共同努力下，孩子的發(fā)展會(huì)受到更好的保障。我認(rèn)識(shí)到教育需要家校合作，在家長(zhǎng)會(huì)中，我也更加明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任和角色，同時(shí)也明白了家庭和學(xué)校必須互相支持和配合。
總之，參加線上家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。在家長(zhǎng)會(huì)中，我傾聽(tīng)了老師們的教育理念，了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)校的教育政策和措施有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)共同育人責(zé)任有了更多思考。這次家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)反思和進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來(lái)的教育中更加積極地參與和支持學(xué)校的工作，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。近年來(lái)，關(guān)于“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的理念逐漸興起，即減少家長(zhǎng)會(huì)的頻率和時(shí)間，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。
首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力。在過(guò)去，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行多次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常較長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要等待許久才能與教師交流，這無(wú)形中浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們只需參加少數(shù)幾次有重要議題的會(huì)議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。
其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為教師提供了更多的專注時(shí)間。在過(guò)去，教師需要在家長(zhǎng)會(huì)上向每個(gè)家庭詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育活動(dòng)。然而，這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間往往過(guò)長(zhǎng)，使教師們無(wú)法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家校合作帶來(lái)新的模式與思考。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往側(cè)重教育成果的展示和評(píng)估，較少關(guān)注家庭對(duì)教育的反饋和建議。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們更加重視與教師的互動(dòng)與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。家長(zhǎng)們可以通過(guò)其他方式與教師交流，如電話、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。
最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在家長(zhǎng)會(huì)中，傳統(tǒng)的方式是家長(zhǎng)代表孩子與教師交流，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)和激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自主性。孩子需要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這種方式能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子對(duì)自己教育的參與感和責(zé)任感。
綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專注時(shí)間，為家校合作帶來(lái)了新的模式與思考，更能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念，讓家長(zhǎng)和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車(chē)輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車(chē)輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車(chē)輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門(mén)別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
作為李xx的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過(guò)本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過(guò)本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺(jué)的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng)，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺(jué)的寫(xiě)作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任，平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
家長(zhǎng)會(huì)議是一種學(xué)校與家庭溝通的重要形式，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)校能與家長(zhǎng)更好地合作，促進(jìn)家?；?dòng)，達(dá)到孩子教育成長(zhǎng)的共同目標(biāo)。近期，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議，深受啟發(fā)和感悟。在這次家長(zhǎng)會(huì)議中，我體會(huì)到了家長(zhǎng)參與的重要性，了解到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也加深了對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考。
首先，家長(zhǎng)參與是家校合作的重要保障。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的高度重視和積極參與，他們不僅關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)心孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。家長(zhǎng)們能夠積極參與學(xué)?；顒?dòng)，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議了解家長(zhǎng)的需求，改進(jìn)教育方式，提高教育質(zhì)量。家校合作是孩子教育成長(zhǎng)的基石，只有家長(zhǎng)與學(xué)校形成合力，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)會(huì)議是家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我了解到了一些其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有很大的啟發(fā)。比如，有一位家長(zhǎng)分享了她如何與孩子建立良好的溝通方式，在家庭中營(yíng)造和諧的氛圍，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的借鑒。另外，還有一位家長(zhǎng)分享了她如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)游戲和實(shí)踐培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，這讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)方式有了更深入的思考。家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)議讓我更關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校向家長(zhǎng)們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況、發(fā)展情況等，這些細(xì)節(jié)讓我更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和生活狀況。此外，學(xué)校還向家長(zhǎng)們提供了一些針對(duì)孩子問(wèn)題的解決方案，比如如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難，如何管理孩子的時(shí)間等等。這些細(xì)節(jié)與解決方案都讓我深思，也讓我產(chǎn)生了更多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的思考。家長(zhǎng)會(huì)議是一個(gè)提醒家長(zhǎng)關(guān)注和關(guān)心孩子細(xì)節(jié)的平臺(tái)，只有了解孩子的細(xì)節(jié)，才能更好地進(jìn)行教育。
最后，家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)議中，學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)們也分享了一些良好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，只有家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子得到全面的教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，更加重視了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
總而言之，參加家長(zhǎng)會(huì)議是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我意識(shí)到了家長(zhǎng)參與的重要性，也學(xué)到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，更加關(guān)注了孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，加深了對(duì)家庭教育的理解。家庭教育需要家校合作，需要父母與教師共同努力，使孩子能夠充分發(fā)展。希望每位家長(zhǎng)都能重視家長(zhǎng)會(huì)議，積極參與其中，與學(xué)校老師一同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和教育。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間交流的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況，同時(shí)也可以與教師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和思想。最近，由于疫情的影響，學(xué)校決定將家長(zhǎng)會(huì)上線進(jìn)行，我參加了這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，收獲頗多，深感溝通的重要性。
第二段：體會(huì)一
上線家長(zhǎng)會(huì)的最大優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的靈活性。我們無(wú)需為了參加家長(zhǎng)會(huì)專門(mén)請(qǐng)假或者趕路，只需要在家通過(guò)電腦或手機(jī)登錄即可。這種方式讓家長(zhǎng)會(huì)變得更加輕松和便捷。此外，通過(guò)上線家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)教師們利用互聯(lián)網(wǎng)資源和技術(shù)手段設(shè)計(jì)了豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們更直觀地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這種參與感讓家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加真實(shí)和實(shí)用。
第三段：體會(huì)二
上線家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了更多參與學(xué)校決策和管理的機(jī)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的改革和發(fā)展方向，并提出了一些需要家長(zhǎng)支持和配合的事項(xiàng)。我們可以通過(guò)留言、投票等方式表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校的決策起到一定的影響力。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)不僅是學(xué)校的觀察者和接受者，更應(yīng)該成為學(xué)校改革的參與者和貢獻(xiàn)者。
第四段：體會(huì)三
上線家長(zhǎng)會(huì)也讓我們更容易發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，有家長(zhǎng)提出了一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)校環(huán)境的問(wèn)題，教師們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上給予了詳細(xì)的解答，并承諾采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這種及時(shí)的溝通和反饋機(jī)制，讓家長(zhǎng)和教師之間的信任更加堅(jiān)固，問(wèn)題也能夠更迅速地得到解決。上線家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)校和家庭之間的溝通更為緊密，更能夠解決矛盾和問(wèn)題。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)上線家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體會(huì)到了溝通在學(xué)校和家庭之間的重要性。學(xué)校需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解孩子的情況，解決問(wèn)題，而家庭也需要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校的改革和需求，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我相信，只有家校合作，孩子的成長(zhǎng)才能更加順利和穩(wěn)定。感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們共同努力為孩子的未來(lái)而奮斗。上線家長(zhǎng)會(huì)給了我們更多的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)們更加了解了學(xué)校的情況，我期待下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，繼續(xù)與教師和其他家長(zhǎng)交流和分享，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
都說(shuō)“三年級(jí)”是道坎，是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響。步入三年級(jí)以來(lái)，作為家長(zhǎng)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺(jué)，心里著實(shí)捏了一把汗......
終于迎來(lái)一年一度的期中家長(zhǎng)會(huì)，還是非常期待的，溝通有無(wú)，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長(zhǎng)的講座分享中，讓我們了解到三年級(jí)是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級(jí)增長(zhǎng)，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加廣泛，同時(shí)增加了科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，作業(yè)量相對(duì)也就增加了。對(duì)于剛踏入三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科出現(xiàn)以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，而不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)溝通，幫孩子們順利地過(guò)渡低谷期。同時(shí)家長(zhǎng)要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。
班級(jí)的各科老師也向家長(zhǎng)們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語(yǔ)作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過(guò)，可能慢慢有了畏難情緒，課后需要家長(zhǎng)們嚴(yán)格把控，及時(shí)跟進(jìn)，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)最最擔(dān)心的還是小朋友的習(xí)作，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，而對(duì)于輔導(dǎo)作文我?guī)缀跏菬o(wú)從下手。非常感謝老師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫(xiě)作業(yè)，很好地幫孩子們過(guò)渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩，但是相對(duì)于二年級(jí)時(shí)的無(wú)從下筆，和害怕寫(xiě)作，到現(xiàn)在的提筆即來(lái)，甚至有了些許的寫(xiě)作興趣，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的！語(yǔ)文是個(gè)需要積累的學(xué)科，相信只要孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，堅(jiān)持課外閱讀和積累，認(rèn)真的完成每項(xiàng)作業(yè)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，應(yīng)該會(huì)有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，有能力 的孩子可以在課外汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃的培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
孩子們要努力，家長(zhǎng)的任務(wù)也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過(guò)三年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期吧！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
第一段：介紹家長(zhǎng)會(huì)議的意義和重要性（200字）
家長(zhǎng)會(huì)議是學(xué)校與家庭之間的橋梁，是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育情況，交流互動(dòng)、共同關(guān)心孩子教育的重要平臺(tái)。近日，我參加了子女所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議，收獲頗豐。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和與教師的互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)議對(duì)于家庭教育的積極意義和重要性。在會(huì)議上，我汲取到了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和育人的智慧，讓我對(duì)于如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：分享家長(zhǎng)會(huì)議上的精彩講座（200字）
家長(zhǎng)會(huì)議上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了專業(yè)的心理咨詢師，為我們家長(zhǎng)講解了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。講座中，咨詢師強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在溝通中的重要性，提醒我們要注意言談舉止，尊重孩子的感受，給予積極的反饋。咨詢師還分享了一些與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧，例如傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和表達(dá)關(guān)心。這些技巧對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識(shí)到家長(zhǎng)只有真正站在孩子的角度去思考問(wèn)題，才能與孩子建立良好的溝通關(guān)系，更好地理解和支持他們。
第三段：感受家長(zhǎng)會(huì)議中家校合作的力量（200字）
家庭教育的重要部分是家校合作，家長(zhǎng)會(huì)議上體現(xiàn)出了這種合作的力量。會(huì)上，教師們用實(shí)際案例向家長(zhǎng)們講述了學(xué)校與家庭合作的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)校提供了一系列針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德。在與教師和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我感受到了學(xué)校和家庭緊密合作的力量，認(rèn)識(shí)到只有學(xué)校與家庭密切合作，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用，使孩子能夠在全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)家長(zhǎng)會(huì)議的建議和期待（200字）
參加家長(zhǎng)會(huì)議，不僅是獲取信息和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也是家庭教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而，在家長(zhǎng)會(huì)議中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些家長(zhǎng)缺乏積極的參與和互動(dòng)，只是聽(tīng)課而已，并不愿意主動(dòng)交流。我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)議應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和促進(jìn)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)們可以相互分享經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討教育的話題。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該提供更多針對(duì)性的家庭教育活動(dòng)，滿足不同家庭的需求。我希望未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)議能更加開(kāi)放、互動(dòng)，給家長(zhǎng)們提供更多實(shí)用的信息和幫助。
第五段：結(jié)尾總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)會(huì)議的價(jià)值和意義（200字）
參加家長(zhǎng)會(huì)議，我深感其無(wú)比的價(jià)值和意義。家長(zhǎng)會(huì)議不僅是家長(zhǎng)之間互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是家庭與學(xué)校之間合作的平臺(tái)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，我們可以更好地了解學(xué)校教育情況，了解孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)議也提供了家長(zhǎng)與教師、家庭與學(xué)校合作的機(jī)會(huì)，共同為孩子的教育付出努力。我希望家長(zhǎng)會(huì)議能夠越來(lái)越好地發(fā)揮其作用，推動(dòng)家庭教育的發(fā)展，使每個(gè)孩子都能夠獲得更好的成長(zhǎng)和教育。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要溝通橋梁。在疫情影響下，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了一種新形式。今年，我參加了孩子所在學(xué)校的線上家長(zhǎng)會(huì)，為此我深感受益匪淺。通過(guò)與老師的交流和其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我得到了很多啟發(fā)和思考。以下是我對(duì)此次線上家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和心得。
第一段：傾聽(tīng)老師的教育理念
在線上家長(zhǎng)會(huì)中，我能夠聆聽(tīng)到老師們對(duì)教育的思考和理念，這對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們提醒我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)。他們指出，家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。在此次家長(zhǎng)會(huì)中，我明確了教育目標(biāo)，更加明晰了對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待。
第二段：了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
線上家長(zhǎng)會(huì)給我們提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們通過(guò)與班主任的對(duì)話，得知了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)、與同學(xué)、老師的相處關(guān)系等。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活有了更全面的了解，對(duì)他在學(xué)校遇到的問(wèn)題和困惑可以提供及時(shí)的支持和幫助。
第三段：分享與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)
線上家長(zhǎng)會(huì)還給我們提供了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們可以分享教育經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題、互相支持。在家長(zhǎng)會(huì)中，我經(jīng)常能聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的分享，他們分享了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧，也分享了一些育兒經(jīng)驗(yàn)，這給了我很多啟示和思考。
第四段：理解學(xué)校的教育政策和措施
線上家長(zhǎng)會(huì)還給我們呈現(xiàn)了學(xué)校的教育政策和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、學(xué)校改革的方向和重點(diǎn)。這讓我更加了解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和努力方向，也讓我對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量更加有信心。
第五段：共同育人責(zé)任的思考
通過(guò)參加線上家長(zhǎng)會(huì)，我深感教育不是家庭的一人獨(dú)舞，而是一場(chǎng)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的合作。在學(xué)校和家庭共同努力下，孩子的發(fā)展會(huì)受到更好的保障。我認(rèn)識(shí)到教育需要家校合作，在家長(zhǎng)會(huì)中，我也更加明確了自己在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任和角色，同時(shí)也明白了家庭和學(xué)校必須互相支持和配合。
總之，參加線上家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。在家長(zhǎng)會(huì)中，我傾聽(tīng)了老師們的教育理念，了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)校的教育政策和措施有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)共同育人責(zé)任有了更多思考。這次家長(zhǎng)會(huì)為我們提供了一個(gè)反思和進(jìn)一步提升自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)在接下來(lái)的教育中更加積極地參與和支持學(xué)校的工作，為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的重要橋梁，是家校合作的重要方式之一。為了促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間的交流與溝通，許多學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓雙方能夠共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。近年來(lái)，關(guān)于“家長(zhǎng)會(huì)雙減”的理念逐漸興起，即減少家長(zhǎng)會(huì)的頻率和時(shí)間，以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。在參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。
首先，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力。在過(guò)去，每個(gè)學(xué)期都會(huì)舉行多次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)需要提前騰出時(shí)間，趕到學(xué)校與教師進(jìn)行溝通。而家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間通常較長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要等待許久才能與教師交流，這無(wú)形中浪費(fèi)了大量的時(shí)間。然而，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們只需參加少數(shù)幾次有重要議題的會(huì)議，大大縮短了在學(xué)校的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更好地安排自己的時(shí)間，從而更好地照料和陪伴孩子。
其次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為教師提供了更多的專注時(shí)間。在過(guò)去，教師需要在家長(zhǎng)會(huì)上向每個(gè)家庭詳細(xì)介紹每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教育活動(dòng)。然而，這也導(dǎo)致了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間往往過(guò)長(zhǎng)，使教師們無(wú)法投入更多的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，教師們可以將更多的時(shí)間用于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
再次，家長(zhǎng)會(huì)雙減為家校合作帶來(lái)新的模式與思考。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)往往側(cè)重教育成果的展示和評(píng)估，較少關(guān)注家庭對(duì)教育的反饋和建議。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)們更加重視與教師的互動(dòng)與溝通，更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中。家長(zhǎng)們可以通過(guò)其他方式與教師交流，如電話、電子郵件等，建立更加緊密的聯(lián)系和合作。這種新的合作模式，更能夠滿足家長(zhǎng)和學(xué)校之間的需求，形成共建育人環(huán)境的良好局面。
最后，家長(zhǎng)會(huì)雙減能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在家長(zhǎng)會(huì)中，傳統(tǒng)的方式是家長(zhǎng)代表孩子與教師交流，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。而通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)雙減，家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)和激發(fā)孩子的主動(dòng)性和自主性。孩子需要主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。這種方式能夠幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)孩子對(duì)自己教育的參與感和責(zé)任感。
綜上所述，家長(zhǎng)會(huì)雙減在家庭、學(xué)校和孩子之間起到了積極的促進(jìn)作用。它為家庭節(jié)省了時(shí)間和精力，為教師提供了更多的專注時(shí)間，為家校合作帶來(lái)了新的模式與思考，更能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該進(jìn)一步探索和發(fā)展家長(zhǎng)會(huì)雙減的理念，讓家長(zhǎng)和學(xué)校建立更好的合作關(guān)系，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持與指導(dǎo)。