教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。同時，教案的編寫要注意教學(xué)評估，包括對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和分析，以及對教學(xué)效果的總結(jié)和反思。通過學(xué)習(xí)這些教案范文，可以了解到不同學(xué)科和年級的教學(xué)特點(diǎn)。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作。
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握”火車舞“的邀請方法。
3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片，卡片。
活動過程：
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對”火車舞“興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞”火車舞“。
1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。
3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物”火車舞“，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與”火車舞“，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
活動結(jié)束：
帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇二
1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。
2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)自備圖譜。
活動過程。
一、感知音樂，熟悉音樂旋律。
1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受。
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。
二、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌詞。
1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什么？
2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。
3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。
三、填寫詞學(xué)唱。
1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進(jìn)行試唱。
3、重點(diǎn)學(xué)唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同。
（教師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學(xué)會正確的唱法）。
4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地。
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）。
二、鞏固對色彩的認(rèn)識。
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。）。
教師、：你變出了‘哪個小精靈？
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）。
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）。
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）。
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）。
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？，
幼兒：信。
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能。
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細(xì)看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
全體幼兒：蝴蝶。
教師：它是什么顏色的？
全體幼兒：紅色的占。
教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會了嗎？
全體幼兒：學(xué)會了。
教師：那你們也快來試一試吧？
教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。
2．幼兒操作。
（1）幼兒自由結(jié)組操作。
（2）教師提示幼兒使用材料的'方法并注意衛(wèi)生。（顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔）。
四、作品展示。
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說一說變出了什么？（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動興趣。）。
2．張貼作品。
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
（教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品）。
五、結(jié)束。
教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧！（播放音樂《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞）。
教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變汉徒處熞黄鹱叱龌顒邮遥?。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇四
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉(zhuǎn)動的秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化?！袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動的很快，一會兒轉(zhuǎn)不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機(jī)會沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇五
在設(shè)計(jì)活動時，我首先通過ppt課件動態(tài)演示了一根線走進(jìn)一座城市，走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈，走進(jìn)一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場景，體驗(yàn)用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導(dǎo)幼兒通過欣賞作品，體驗(yàn)線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達(dá)，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇六
1、認(rèn)識生活中常見的牛仔褲，知道牛仔褲有不同的款式。
2、了解牛仔褲的一些基本特點(diǎn)，說說牛仔褲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法動手制作牛仔褲，體驗(yàn)動手操作的樂趣。
1、電子白板課件；
2、長方形紙、彩帶、剪刀。
一、播放“會跳舞的牛仔褲”，引起幼兒對牛仔褲的興趣。
師：小朋友們，你們會跳舞嗎？那你們見過會跳舞的牛仔褲嗎？我們一起來看一看這條神奇的牛仔褲吧！
二、播放各種各樣的牛仔褲圖片，引導(dǎo)幼兒了解牛仔褲的基本特點(diǎn)。
2、師：噔噔噔噔~哇，這么多的牛仔褲啊，你看到了什么樣子的牛仔褲？
3、教師小結(jié)：原來這些牛仔褲的款式很多，直筒牛仔褲、喇叭牛仔褲、小腳牛仔褲；有長的牛仔褲，也有短的牛仔褲。
4、師：小熊豆豆的店生意很紅火，牛仔褲也非常受歡迎，這兩位小朋友的牛仔褲就是在小熊豆豆的牛仔褲店里買的，怎么樣，好看嗎？小男孩和小女孩穿的牛仔褲的款式、顏色一樣嗎？哪里不一樣呢？請你來說一說！（男孩穿了一條顏色比較深的直筒長褲，女孩穿了一條顏色比較淺的牛仔短褲）。
師：我看到你們當(dāng)中也有很多小朋友穿了牛仔褲，請你們來介紹一下你的牛仔褲吧！
你們喜歡穿牛仔褲嗎？老師也很喜歡，不止我們中國人喜歡穿牛仔褲，看看，誰也喜歡穿牛仔褲呢？（外國的大人，小孩們）其實(shí)啊，牛仔褲最早就是從外國傳到中國來的，所以啊，外國人更喜歡穿牛仔褲，全世界的人都喜歡穿牛仔褲，真可謂是“全球風(fēng)靡”啊。
5、討論：你們知道為什么小熊豆豆店里的牛仔褲這么受歡迎嗎？
6、教師小結(jié)：牛仔褲的主要特點(diǎn)是壽命很長，可以穿很久都不會壞掉，牛仔褲的款式也是多種多樣的，有直筒牛仔褲、喇叭牛仔褲、小腳牛仔褲，還有的牛仔褲上有圖案、有花紋，很好看，很時尚，因此，大家都非常喜愛它。而且我們一年四季都可以穿牛仔褲，天氣比較冷的時候我們穿厚一點(diǎn)的牛仔褲，天氣熱一點(diǎn)的話我們可以穿薄一點(diǎn)、短一點(diǎn)的牛仔褲。
三、練習(xí)題“找找牛仔褲”。
2、師：得到了大家的幫助，小熊豆豆店里的生意一定會更加紅火的。
四、游戲“找相同、找不同”。
師：我們來和牛仔褲做一個游戲吧！這里有三條牛仔褲，先請小朋友們找一找它們相同的地方/不同的地方。
（褲腰、紐扣、腰帶襻、前門襟、緝明線）。
五、播放制作視頻和步驟，學(xué)習(xí)制作和裝飾牛仔褲。
1、播放視頻。
師：你想幫小熊豆豆的店里設(shè)計(jì)牛仔褲嗎？那牛仔褲到底是怎樣制作的呢？我們先來看一看制作過程吧！
2、播放步驟。
3、教師出示畫好線條的牛仔褲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條畫出牛仔褲的共同特點(diǎn)。
六、幼兒動手操作制作和裝飾牛仔褲。
七、以牛仔褲走秀結(jié)束活動。
牛仔（服裝類型）。
牛仔布的生產(chǎn)起源于美國。李維·施特勞斯原是德國猶太人。第一件牛仔服誕生于19世紀(jì)中葉，19世紀(jì)90年代才在美國投入大批量生產(chǎn)。當(dāng)時，美國人為牛仔服在美國誕生而感到莫大的自豪和驕傲，1975年美國慶祝建國200周年時，在華盛頓國家博物館還曾經(jīng)展出了一條所謂的“李維”式牛仔褲，吸引了在場人的諸多眼球。牛仔服直到20世紀(jì)六七十年代才開始在我國流行，而牛仔布始終伴隨著牛仔服裝的發(fā)展而發(fā)展，倘若追溯牛仔布的發(fā)展歷史，也應(yīng)該有上百年了，牛仔布經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的洗禮后，長盛不衰，且市場越來越大，因?yàn)榕Ｗ忻媪吓c服裝老少皆宜穿著，有很強(qiáng)的通用性，它將長期成為國內(nèi)外服裝消費(fèi)者所青睞的時裝之一。可以說，當(dāng)牛仔服裝在中國興起之時，中國的千千萬萬消費(fèi)者就“春夏秋冬”都割舍不下對她的眷戀之情。
靈感。
最早牛仔褲的出現(xiàn)，源于某個靈機(jī)一動的創(chuàng)意。那是在1853年，正是加利福尼亞淘金熱最風(fēng)行的時候。淘金的工人們一直抱怨普通的褲子磨損得太厲害，也裝不下淘來的黃金顆粒。于是，一位名叫l(wèi)evisstrauss的商人萌發(fā)了用滯銷帆布制作一種不易磨損的工裝褲的想法。最早的牛仔褲并不是現(xiàn)在最常見的藍(lán)色，而是棕色的，而且褲腰也裁剪得很高，便于工人們把它穿在普通褲子的外面。為了加固，在褲兜和褲門處都使用了嶄新的銅紐扣———這已經(jīng)成了牛仔服裝里一種歷久不變的標(biāo)志性元素。
選購。
牛仔褲最常見的顏色當(dāng)屬藍(lán)色，此外又有黑、白等其他色彩。材質(zhì)也有多種，款式更是不勝枚舉。各生產(chǎn)廠家縫制的牛仔褲都各具特色，不妨多試穿幾條比較一下，挑選自己最中意的。選購時，還應(yīng)考慮著用的場合以及和上衣、鞋子的配。令年輕人欽慕不已的牛仔褲首推levi's、lee和wrangler等名牌，世界各國又各有國產(chǎn)的名牌牛仔褲，像日本的bigjohn、edwin等，在日本國內(nèi)受歡迎的程度，決不亞于大名鼎鼎的美國牛仔褲。幾乎所有的牛仔褲都是男女通用，部分牌號也有臀部較大、股溝較深的女性專用款式。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇七
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
a4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
2、欣賞音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
二、思考和討論。
1、請小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）。
3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個可愛的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功。
活動反思。
（一）成功之處：本節(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的方法，貫穿教學(xué)過程，使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并全身心的投入到活動中去。充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)，幼兒配合的教學(xué)理念，落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣,利用手偶來開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。增加了幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容是幼兒非常熟悉的，極易引發(fā)幼兒的喜愛。這次課前的準(zhǔn)備是比較充分的?；顒幽繕?biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，上課時以輕松隨意的教學(xué)方式讓幼兒始終在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。
（二）不足之處：
（1）在引導(dǎo)幼兒探索環(huán)節(jié)中，拋出的每一個問題都要明確、有針對性。
（2）在教師小結(jié)活動時，應(yīng)避免講述過多，要引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
（三）改進(jìn)措施：
（1）讓幼兒在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個性品質(zhì)。
（2）情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染，調(diào)動幼兒動口、動手、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動，使幼兒主動地投入學(xué)習(xí)活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程，又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程。教師的參與使幼兒感到親切，能激發(fā)幼兒積極地去探索。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇八
活動目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)操作活動的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、泡泡泥、小棒人手一份。
2、ppt課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰??？
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
三、示范講解：可愛的章魚。
1、魔術(shù)：圓形變變變。
出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）。
2、教師示范。
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥。
——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來做張宇的眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動延伸：
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能?；顒觾?nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗(yàn)成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇九
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能?；顒觾?nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗(yàn)成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十
1、欣賞中國的地方戲劇――川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)尊重地方藝術(shù)，加強(qiáng)民族情感。
2、了解川劇"變臉"藝術(shù)的有關(guān)知識和面具的制作方法，鼓勵學(xué)生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。
《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。
過程回憶上節(jié)課的知識點(diǎn)。
師：小朋友，記得上節(jié)課我們欣賞的精彩表演是什么嗎？
師：變臉有什么作用？
師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點(diǎn)？
2、展示上節(jié)課的成果，提出疑問。
師：上節(jié)課我們一起設(shè)計(jì)了外形獨(dú)特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節(jié)課做的面具。請幾位同學(xué)上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對比一下老師手中的面具，有沒有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的`解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學(xué)生了解不同色彩所表達(dá)的不同人物性格特點(diǎn)和學(xué)會運(yùn)用對比強(qiáng)烈的明亮色彩搭配，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學(xué)生對知識的掌握更牢固。
1、知識學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生面具的作業(yè)設(shè)計(jì)與表演相結(jié)合，學(xué)以致用。
2、最后我讓學(xué)生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
2、在音樂區(qū)提供臉譜和，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉譜進(jìn)行表演。
日?；顒右龑?dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、收集關(guān)于我國京劇文化的信息，互相交流，并充實(shí)到展覽中。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十一
1.熟悉兩種節(jié)奏，并能用語言、聲勢動作來表現(xiàn)。
2、能大膽、自信地嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏型。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、二分、四分、八分音符，節(jié)奏卡。
2、運(yùn)城市的景點(diǎn)，如關(guān)帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。
一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時值。
1、教師帶領(lǐng)幼兒拍手、拍腿表現(xiàn)兩種節(jié)奏。
2、鞏固二分、四分、八分音符的時值。
提問：誰能告訴我，剛才拍的節(jié)奏里都有哪些音符呢?(用展示臺逐一出示音符，復(fù)習(xí)其時值。)。
小結(jié)：單個八分音符表示半拍，連在一起的兩個八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的時值是兩拍。
二、熟悉兩種節(jié)奏，并嘗試用語言來表現(xiàn)。
1、熟悉節(jié)奏。教師出示節(jié)奏卡，請幼兒拍節(jié)奏。
2、介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)，表現(xiàn)節(jié)奏。
師：小朋友都知道，我們的家鄉(xiāng)運(yùn)城有很多的名勝古跡、旅游景點(diǎn)。今天老師請你們來當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹我們美麗的運(yùn)城。
教師出示運(yùn)城旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試有節(jié)奏地介紹。如：
3、以游戲“游客和導(dǎo)游”的`形式來鞏固兩種節(jié)奏型。
(1)教師與幼兒互換角色練習(xí)節(jié)奏。
師：現(xiàn)在我來當(dāng)游客，請小導(dǎo)游們有節(jié)奏地介紹景點(diǎn)。
(2)幼兒分組表現(xiàn)兩組節(jié)奏。
三、嘗試用聲勢動作來表現(xiàn)節(jié)奏。
1、用一種聲勢動作來表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在，游客要提出更高的要求了，請導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時不僅要有節(jié)奏，而且還要加上一種聲勢動作來伴奏，誰來試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點(diǎn)，或邊跺腳邊介紹景點(diǎn)。)。
2、教師示范用兩種聲勢動作有規(guī)律地進(jìn)行伴奏，請幼兒欣賞。
3、幼兒用兩種聲勢動作表現(xiàn)節(jié)奏。
四、嘗試創(chuàng)編并表現(xiàn)新的節(jié)奏。
師：剛才游客和導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時都用的是這兩組節(jié)奏，誰還能想出不一樣的節(jié)奏來介紹?(教師對幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進(jìn)行記錄，并和大家一起拍一拍。)。
小結(jié)：小朋友們回家后可以編一編、排一排節(jié)奏，并且用音符記錄下來，和爸爸媽媽一起繼續(xù)玩“游客和導(dǎo)游”的游戲。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。
2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。
活動準(zhǔn)備：
1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。
2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。
3、場地準(zhǔn)備：地面20個綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。
活動過程：
一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。
1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。
二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
（一）學(xué)習(xí)基本動作。
1、簡單介紹樂曲內(nèi)涵。
教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。
2、講解舞動彩帶的基本要領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在我來學(xué)學(xué)你們的動作，看看有什么不一樣的地方？
示范繞環(huán)這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。
3、教師：現(xiàn)在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）。
4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）。
教師：孩子們，我們分別來學(xué)學(xué)其他小朋友想的動作吧。
（二）練習(xí)動作組合（舞蹈）。
教師：孩子們作文人網(wǎng)你也可以投稿，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。
1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結(jié)尾的造型動作。）。
3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂練習(xí)1遍。
4、分組練習(xí)，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）。
5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作的變換）。
（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出，教學(xué)活動內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和現(xiàn)象。小班美術(shù)活動“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”讓幼兒利用瓶蓋進(jìn)行拓印，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的畫面效果，幼兒感到既熟悉又新奇，因而充滿興趣。在活動過程中，教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒自主探索空心圓和實(shí)心圓的拓印方法，并借助“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈玩游戲”的故事情景引發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的布局，幫助幼兒逐步體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。
目標(biāo)：
1．感受瓶蓋拓印畫的獨(dú)特效果，獲得審美體驗(yàn)。
2．嘗試運(yùn)用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實(shí)心圓，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。
3．探索拓印實(shí)心圓、空心圓的不同方法，感受運(yùn)用特殊材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的協(xié)助下收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2．材料準(zhǔn)備：“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的ppt課件，各色水粉顏料、大小不同的瓶蓋每組若干份，幼兒操作用紙、抹布、圍裙等人手一份。
過程：
一、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的紋樣以及畫面上的空間布局。
1．觀察大圖片(圖1)，感知圖片中的點(diǎn)點(diǎn)、圈圈和豐富的色彩，感受其中的美。
師：今天，我?guī)砹艘环腥さ漠?，我們一起來欣賞一下。
師：請你一邊看一邊想，等會兒大聲地告訴大家，你在這幅畫上看到了什么，好嗎?
師：你喜歡點(diǎn)點(diǎn)還是圈圈?為什么?請說出理由。
師：請你們再仔細(xì)觀察一下，圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈都是什么顏色的?這幅畫看起來怎么樣?
師：對，這幅畫上有許多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們五顏六色、五彩繽紛，很漂亮、很好看!
2．觀察4張小圖片(圖2～5)，感知“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的布局。
師：點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對好朋友，它們經(jīng)常一起玩有趣的游戲。請你們再仔細(xì)地觀察一下這4張小圖片，想一想：這4張小圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩一些什么樣的有趣游戲呢?你能猜出來嗎?如果你猜出來了，請大聲地告訴大家。
師(小結(jié))：你們說得真好!點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對好朋友。有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“手拉手”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“抱一抱”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“頂一頂”的頂球游戲，還有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“一二三、排排隊(duì)”的游戲呢!這么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們的顏色、大小不一樣，玩游戲的方法也不一樣，它們是一群快樂的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師通過組織幼兒整體欣賞大畫、局部觀察小圖片，幫助幼兒感受畫面色彩及其美感，并循序漸進(jìn)地感知、理解“點(diǎn)點(diǎn)”和“圈圈”之間的距離、交叉關(guān)系和整體布局等，從而為幼兒后面自主創(chuàng)作拓印畫奠定空間布局方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。)。
二、自主探索拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師：今天，我們要用和爸爸媽媽一起收集到的各種各樣的瓶蓋和顏料玩一個“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的拓印游戲。
1．猜測拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師(出示瓶蓋、顏料和紙張)：這些是什么?
師：有的小朋友說，用瓶蓋沾上顏料印一印就可以了。真的是這樣嗎?請大家先試一試。
2．自主嘗試拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
師：我為你們每個人準(zhǔn)備了一份材料。請你們選一個自己喜歡的瓶蓋，在顏料盤內(nèi)的海綿團(tuán)上沾一點(diǎn)自己喜歡的顏色，再在白紙上印一印，看看能不能變出點(diǎn)點(diǎn)或圈圈。(幼兒嘗試操作。)。
3．相互交流拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師：你用什么方法印出了點(diǎn)點(diǎn)?(用瓶蓋的正面印。)你愿意來介紹一下嗎?
師：原來用瓶蓋的這一面(正面)就能印出點(diǎn)點(diǎn)來，用瓶蓋的這一面(反面)就能印出圈圈來。
能方面的基礎(chǔ)。)。
三、再次整體欣賞大圖片，積累簡單的布局經(jīng)驗(yàn)。
師：大家再來看看，那么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈還玩了什么游戲?
師：許許多多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩游戲，它們有的手拉手，有的頭碰頭，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈還把點(diǎn)點(diǎn)頂?shù)搅俗约旱念^頂上，大圈圈、小圈圈，大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)，它們歡聚在一起跳舞和玩游戲，這樣的場面真有趣，也很熱鬧!
四、幼兒自主創(chuàng)作。
1．幼兒明確操作任務(wù)。
師：現(xiàn)在，我們就要用各種各樣的瓶蓋來印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，把點(diǎn)點(diǎn)和圈圈跳舞、玩游戲的故事印出來。你可以先想想要印玩什么游戲，然后選擇自己喜歡的瓶蓋沾上自己喜歡的顏料來印畫?？匆豢?，誰印出來的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩的游戲既好玩又有趣。
(1)操作要求：拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的時候，用瓶蓋沾上顏料后要在白紙上輕輕壓印，以保證點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的形狀工整，顏色干凈。
(2)常規(guī)要求：換顏色拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈時，不需要擦干凈瓶蓋后再沾其他顏料，直接換瓶蓋就可以了。鼓勵幼兒相互交換不同顏色、大小的瓶蓋。
(3)布局要求：先在畫紙中間拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，再在旁邊添畫點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，盡量把整張紙畫滿。
(4)結(jié)束整理：請先完成任務(wù)的幼兒收拾好自己使用過的瓶蓋，并將自己的繪畫作品帶到“展示區(qū)”，與同伴相互欣賞與交流。
五、交流、分享。
1．欣賞點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，比一比誰的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈畫得既干凈又有趣。
2．發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和創(chuàng)意，找一找誰的.點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩起了新游戲。
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒交流、分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意游戲的審美情趣。)。
延伸活動：
1．在美工區(qū)投放橢圓形、三角形、方形、愛心形、花形等形狀的瓶蓋或盒蓋，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩拓印畫的游戲，進(jìn)一步感受實(shí)心圖案、空心圖案相互交叉、重疊所帶來的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2．提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著畫紙吹泡泡，在畫紙上留下淡淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫，引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡，體驗(yàn)獨(dú)特的美感。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十四
1.認(rèn)識四種線條，并體會它們的基本畫法。
2.嘗試用多種線條進(jìn)行組合，豐富多樣的裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒大膽繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：ppt、畫紙、水彩筆等。
重點(diǎn)：掌握線條的基本畫法;。
難點(diǎn)：用線條組合裝飾畫面。
一、活動導(dǎo)入：繼續(xù)認(rèn)識新的線條寶寶。
(一)認(rèn)識波浪線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識波浪線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)波浪線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫波浪線。
(二)認(rèn)識螺旋線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識螺旋線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)螺旋線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫螺旋線。
(三)認(rèn)識彈簧線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識彈簧線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)彈簧線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫彈簧線。
(四)認(rèn)識魚鱗線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識魚鱗線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)魚鱗線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫魚鱗線。
二、欣賞線條畫。
三、幼兒自主創(chuàng)作，組合多種線條裝飾畫面。
四、幼兒作品展示。
活動反思：
在孩子的世界里，線條是最幼稚的造型詞匯，他們繪畫的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的.繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
本次活動，學(xué)畫流暢的四種線條是我設(shè)定的目標(biāo)之一，為了吸引幼兒興趣，我把每種線條設(shè)計(jì)在了不同的事物中呈現(xiàn)，更加形象生動的展示出線條的特征。通過教師示范，使幼兒更快掌握線條畫法。
通過這次美術(shù)活動，我體會到美術(shù)活動看似簡單，但教師的引導(dǎo)作用很重要，還需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十五
1、欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。
2、借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾t恤衫、提包、帽子等。
3、體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。
1、顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干，裝訂機(jī)。
2、廢舊材料做成的t恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報(bào)紙。
3、課件、音樂。
一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)。
1、演示課件，認(rèn)識蒙特里安。
今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。
2、欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!
3、欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!
二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用。
1、播放課件。
使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。
2、引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣。
1、教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一件t恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。
2、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地裝飾。
幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。
分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評。
四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十六
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。.
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型。
師：變出來什么，還能變成什么。
二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)。
構(gòu)、制作材料及方法。
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的。
竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善。
用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛。
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造。
1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚。
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣。
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒。
五、欣賞評價。
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的'粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價。
制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十七
在散步、拾落葉等活動中，孩子們已經(jīng)感受到了秋天，那么，如何將主題的大目標(biāo)“感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化”分解到活動中呢？在活動《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲朋友做葉子小屋，與樹葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)觀看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環(huán)節(jié)講解，了解葉子小屋制作過程，使幼兒對葉子小屋產(chǎn)生更大的興趣。第三環(huán)節(jié)為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂。第四環(huán)節(jié)展示交流（延伸到區(qū)角），通過幼兒之間的看看說說，進(jìn)一步感受秋天。
1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。
2、用樹葉任意組合拼搭，體驗(yàn)幫助昆蟲朋友的快樂。
1、課件《葉子小屋》。
2、各種樹葉、操作紙、固體膠。
一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”
1、（圖1）今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）。
一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。
2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的`葉子變黃了，有的葉子落下來了）。
秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān)，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。
（圖2）看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃干凈）（圖3）小眼睛仔細(xì)看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進(jìn)來躲雨）。
3、（圖3）找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）。
4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）。
5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）。
6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。
二、講解，了解葉子小屋制作過程。
1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)了一間漂亮的小屋。（出示作品）。
2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。
三、為昆蟲朋友做葉子小屋。
1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進(jìn)來。
2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。
3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具（及時演示有創(chuàng)意的作品）。
四、展示交流（延伸到區(qū)角）。
1、你的小屋里有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？
2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具？
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十八
一天早晨，我班軒軒穿著一件藍(lán)色衣服走進(jìn)班級，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從云南買來的！”我一看，發(fā)現(xiàn)這是件用藍(lán)靛染工藝制成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，面對這古老的民族藝術(shù)魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，幫助幼兒了解這種古老而傳統(tǒng)的藝術(shù)美，帶給幼兒豐富的視覺沖擊，再現(xiàn)失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結(jié)晶，從而引導(dǎo)幼兒在生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)和感受。
1.感受藍(lán)靛染的藝術(shù)美，了解中國古老的傳統(tǒng)技藝。
2.嘗試扎染的表現(xiàn)技法，對扎染藝術(shù)感興趣。
3.愿意與同伴主動分享中國傳統(tǒng)工藝
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：扎染定格動畫、扎染工具、藍(lán)靛染工藝制作過程課件視頻。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解扎染工藝。
引導(dǎo)語：小朋友，歡迎來到我們的藍(lán)染工藝時裝秀，我是藍(lán)老板。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍(lán)色是怎么來的嗎？秘密就藏在這團(tuán)藍(lán)泥里。不要小看這團(tuán)藍(lán)泥，它可是藍(lán)草經(jīng)過加工制成的，我們一起來看看它的故事吧。
引導(dǎo)語：藍(lán)泥是怎么制作而成的呢？我們一起來聽聽它的故事吧。
小結(jié)：有了藍(lán)泥制成的染料水，我們就能染制出不同藍(lán)色的服飾了，這其實(shí)是我們中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的藍(lán)靛染工藝。
(一)傳統(tǒng)技法介紹
引導(dǎo)語：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來的？是不是你們想的這樣，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 1.扎染
小結(jié)：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。
2.型糊染
小結(jié)：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護(hù)圖案不被染色。
3.蠟染
小結(jié)：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進(jìn)行染色。
小結(jié)：這就是我們中國三種傳統(tǒng)而古老的藍(lán)靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法，就能制作出獨(dú)一無二的花紋。
引導(dǎo)語：小朋友們，讓我們隨機(jī)抽取一個圖案，來制作一條屬于我們的扎染作品吧。
1.教師出示扎染的'制作視頻，展示扎染制作全過程。
卷扎法（麻花線條）:棉布、皮筋、染料
2.知道顏色深淺跟染色時長和次數(shù)有關(guān)。
小結(jié)：漂亮的花紋制作好啦，深深淺淺的藍(lán)色和我們的浸染的時間和次數(shù)有關(guān)，時間短、次數(shù)少，顏色就淺；時間長、次數(shù)多，顏色就深。
1.播放作品視頻。
2.教師總結(jié)。（一邊放視頻一邊總結(jié)）
總結(jié)：其實(shí)咱們中國古老的染色工藝除了藍(lán)靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現(xiàn)如今，植物染工藝運(yùn)用在不同的服飾設(shè)計(jì)中，為樸質(zhì)的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領(lǐng)略了咱們中國奇妙而有趣的藍(lán)靛染工藝，下一期我們一起繼續(xù)感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠(yuǎn)流長的古老技藝文明復(fù)蘇、傳承、延續(xù)下去。
家園共育：父母和孩子共同嘗試藍(lán)染的技法，為家發(fā)黃的白衣服進(jìn)行大改造。與同伴一起創(chuàng)造出不同花紋、造型的裝飾物。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十九
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。
2．體驗(yàn)自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。
1．課前欣賞京劇《五臺山》。
2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂cd。
3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。
（一）、欣賞活動。
1．幼兒邊聽京劇音樂，邊自由欣賞各種臉譜作品。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
（二）、操作活動。
1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。（2）操作時，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。
2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意愿。（2）提醒幼兒運(yùn)用對稱、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。
1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。
2．老師點(diǎn)出幼兒作品中對稱圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。
幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。
：彩帶飄飄活動目標(biāo)：1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演?；顒訙?zhǔn)備：1、剪......
：小籬笆活動目標(biāo)：1、通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂句。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律?；顒訙?zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏......
：紙杯花活動目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。活動準(zhǔn)備：1、紙杯花作品若干幅。2、紙杯（人手一個）、蠟筆、......
：畫詩歌《彎彎的月亮》2012-4-1919:42:22中國育兒在線我要評論(0)【字體：大中小】名稱：畫詩歌《彎彎的月亮》目標(biāo)1．嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表......
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班藝......
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作。
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握”火車舞“的邀請方法。
3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片，卡片。
活動過程：
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對”火車舞“興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞”火車舞“。
1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。
3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物”火車舞“，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與”火車舞“，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
活動結(jié)束：
帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇二
1、感覺歌曲活潑、歡快的性質(zhì)。
2、嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。
初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)自備圖譜。
活動過程。
一、感知音樂，熟悉音樂旋律。
1、教師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
2、幼兒自由發(fā)表聽后的感受。
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)傾聽旋律及哼唱，使幼兒初步感受到音樂活潑、歡快的性質(zhì)。
二、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌詞。
1、出示圖譜。提問：看看圖譜上她們怎樣走？做些什么？
2、教師根據(jù)幼兒的講述及時梳理歌詞。
3、師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。
三、填寫詞學(xué)唱。
1、看著圖譜和老師的指揮棒，聽著音樂先在心里唱一唱。
2、幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進(jìn)行試唱。
3、重點(diǎn)學(xué)唱難句：教師范唱后，幼兒比較異同。
（教師將幼兒唱錯的難句范唱，通過比較引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，從而自我感悟，學(xué)會正確的唱法）。
4、完整演唱：提示幼兒用怎樣的歌聲不唱出快樂的心情。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3．體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍(lán)三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。
知識準(zhǔn)備：幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。
教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么？
幼兒1：吃飯。
幼兒2：畫畫。
幼兒3：擦地。
教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。
全體幼兒：想。
教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？
幼兒：顏色小精靈。
教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。（引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）。
二、鞏固對色彩的認(rèn)識。
教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。）。
教師、：你變出了‘哪個小精靈？
幼兒：藍(lán)色的裙子。
教師：誰還來試一試（再一次邀請幼兒來試一試）。
幼兒：藍(lán)色的小汽車。
（教師反復(fù)邀請幼兒來試一試）。
幼兒：變出了黃色的鴨梨。
（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說ill變出的小精靈的名字和顏色）。
教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)？（想）。
教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢！你們信不信？，
幼兒：信。
教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習(xí)技能。
1．教師示范涂刷技法。
教師：仔細(xì)看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要借助一個工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個小精靈。
全體幼兒：蝴蝶。
教師：它是什么顏色的？
全體幼兒：紅色的占。
教師：現(xiàn)在魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
教師：你們學(xué)會了嗎？
全體幼兒：學(xué)會了。
教師：那你們也快來試一試吧？
教師：看看你們能變出哪個精靈寶寶。
2．幼兒操作。
（1）幼兒自由結(jié)組操作。
（2）教師提示幼兒使用材料的'方法并注意衛(wèi)生。（顏料不要蘸太多，記得在調(diào)色盤邊舔一舔）。
四、作品展示。
1．幼兒互相欣賞作品。
教師：請小朋友們互相說一說變出了什么？（幼兒邊涂刷變自由交流）（在這里教師為幼兒準(zhǔn)備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點(diǎn)的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強(qiáng)活動興趣。）。
2．張貼作品。
教師：請幼兒把變出的小精靈貼到展板上。
（教師協(xié)助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品）。
五、結(jié)束。
教師：你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈，讓我們和小精靈們一起來問好吧！（播放音樂《你好》，大屏幕上出現(xiàn)小精靈，孩子們和它們一起跳舞）。
教師：現(xiàn)在讓我們和顏色小精靈們一起去裝扮更美麗的大自然吧，我們出發(fā)嘍?。ㄓ變汉徒處熞黄鹱叱龌顒邮遥?。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇四
陀螺是小朋友們愛不釋手地玩具，我們中班的孩子對陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會轉(zhuǎn)動的秘密。
活動中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化?！袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥似的喳喳起來。
活動中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。
2、注重活動的動靜交替、有看、有想、有做、師幼互動、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
但我還是有許多地方很值得反思：活動開始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒有動手玩到，沒有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會兒，但是在課前我沒有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：
1、用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們在探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時，這里我讓幼兒操作玩放了較長的時間，足夠讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，大膽表達(dá)自己的想法和見解，有些幼兒剛開始還轉(zhuǎn)動的很快，一會兒轉(zhuǎn)不動了，我讓他們繼續(xù)尋找問題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動）我將答案直接告訴了幼兒，沒有給她們探索的機(jī)會沒有讓他們用實(shí)踐得出問題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇五
在設(shè)計(jì)活動時，我首先通過ppt課件動態(tài)演示了一根線走進(jìn)一座城市，走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈，走進(jìn)一個小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫面變成了動態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動態(tài)圖展開豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請幼兒先說一說，再聽著音樂靜靜地想一想，你的線會怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動給予幼兒充足的時間，為接下來的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場景，體驗(yàn)用一根線走出來的奇思妙想和樂趣。最后，引導(dǎo)幼兒通過欣賞作品，體驗(yàn)線條變化的美感，且感受到成功的快樂。在整個活動中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個性化的表達(dá)，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇六
1、認(rèn)識生活中常見的牛仔褲，知道牛仔褲有不同的款式。
2、了解牛仔褲的一些基本特點(diǎn)，說說牛仔褲的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法動手制作牛仔褲，體驗(yàn)動手操作的樂趣。
1、電子白板課件；
2、長方形紙、彩帶、剪刀。
一、播放“會跳舞的牛仔褲”，引起幼兒對牛仔褲的興趣。
師：小朋友們，你們會跳舞嗎？那你們見過會跳舞的牛仔褲嗎？我們一起來看一看這條神奇的牛仔褲吧！
二、播放各種各樣的牛仔褲圖片，引導(dǎo)幼兒了解牛仔褲的基本特點(diǎn)。
2、師：噔噔噔噔~哇，這么多的牛仔褲啊，你看到了什么樣子的牛仔褲？
3、教師小結(jié)：原來這些牛仔褲的款式很多，直筒牛仔褲、喇叭牛仔褲、小腳牛仔褲；有長的牛仔褲，也有短的牛仔褲。
4、師：小熊豆豆的店生意很紅火，牛仔褲也非常受歡迎，這兩位小朋友的牛仔褲就是在小熊豆豆的牛仔褲店里買的，怎么樣，好看嗎？小男孩和小女孩穿的牛仔褲的款式、顏色一樣嗎？哪里不一樣呢？請你來說一說！（男孩穿了一條顏色比較深的直筒長褲，女孩穿了一條顏色比較淺的牛仔短褲）。
師：我看到你們當(dāng)中也有很多小朋友穿了牛仔褲，請你們來介紹一下你的牛仔褲吧！
你們喜歡穿牛仔褲嗎？老師也很喜歡，不止我們中國人喜歡穿牛仔褲，看看，誰也喜歡穿牛仔褲呢？（外國的大人，小孩們）其實(shí)啊，牛仔褲最早就是從外國傳到中國來的，所以啊，外國人更喜歡穿牛仔褲，全世界的人都喜歡穿牛仔褲，真可謂是“全球風(fēng)靡”啊。
5、討論：你們知道為什么小熊豆豆店里的牛仔褲這么受歡迎嗎？
6、教師小結(jié)：牛仔褲的主要特點(diǎn)是壽命很長，可以穿很久都不會壞掉，牛仔褲的款式也是多種多樣的，有直筒牛仔褲、喇叭牛仔褲、小腳牛仔褲，還有的牛仔褲上有圖案、有花紋，很好看，很時尚，因此，大家都非常喜愛它。而且我們一年四季都可以穿牛仔褲，天氣比較冷的時候我們穿厚一點(diǎn)的牛仔褲，天氣熱一點(diǎn)的話我們可以穿薄一點(diǎn)、短一點(diǎn)的牛仔褲。
三、練習(xí)題“找找牛仔褲”。
2、師：得到了大家的幫助，小熊豆豆店里的生意一定會更加紅火的。
四、游戲“找相同、找不同”。
師：我們來和牛仔褲做一個游戲吧！這里有三條牛仔褲，先請小朋友們找一找它們相同的地方/不同的地方。
（褲腰、紐扣、腰帶襻、前門襟、緝明線）。
五、播放制作視頻和步驟，學(xué)習(xí)制作和裝飾牛仔褲。
1、播放視頻。
師：你想幫小熊豆豆的店里設(shè)計(jì)牛仔褲嗎？那牛仔褲到底是怎樣制作的呢？我們先來看一看制作過程吧！
2、播放步驟。
3、教師出示畫好線條的牛仔褲，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條畫出牛仔褲的共同特點(diǎn)。
六、幼兒動手操作制作和裝飾牛仔褲。
七、以牛仔褲走秀結(jié)束活動。
牛仔（服裝類型）。
牛仔布的生產(chǎn)起源于美國。李維·施特勞斯原是德國猶太人。第一件牛仔服誕生于19世紀(jì)中葉，19世紀(jì)90年代才在美國投入大批量生產(chǎn)。當(dāng)時，美國人為牛仔服在美國誕生而感到莫大的自豪和驕傲，1975年美國慶祝建國200周年時，在華盛頓國家博物館還曾經(jīng)展出了一條所謂的“李維”式牛仔褲，吸引了在場人的諸多眼球。牛仔服直到20世紀(jì)六七十年代才開始在我國流行，而牛仔布始終伴隨著牛仔服裝的發(fā)展而發(fā)展，倘若追溯牛仔布的發(fā)展歷史，也應(yīng)該有上百年了，牛仔布經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的洗禮后，長盛不衰，且市場越來越大，因?yàn)榕Ｗ忻媪吓c服裝老少皆宜穿著，有很強(qiáng)的通用性，它將長期成為國內(nèi)外服裝消費(fèi)者所青睞的時裝之一。可以說，當(dāng)牛仔服裝在中國興起之時，中國的千千萬萬消費(fèi)者就“春夏秋冬”都割舍不下對她的眷戀之情。
靈感。
最早牛仔褲的出現(xiàn)，源于某個靈機(jī)一動的創(chuàng)意。那是在1853年，正是加利福尼亞淘金熱最風(fēng)行的時候。淘金的工人們一直抱怨普通的褲子磨損得太厲害，也裝不下淘來的黃金顆粒。于是，一位名叫l(wèi)evisstrauss的商人萌發(fā)了用滯銷帆布制作一種不易磨損的工裝褲的想法。最早的牛仔褲并不是現(xiàn)在最常見的藍(lán)色，而是棕色的，而且褲腰也裁剪得很高，便于工人們把它穿在普通褲子的外面。為了加固，在褲兜和褲門處都使用了嶄新的銅紐扣———這已經(jīng)成了牛仔服裝里一種歷久不變的標(biāo)志性元素。
選購。
牛仔褲最常見的顏色當(dāng)屬藍(lán)色，此外又有黑、白等其他色彩。材質(zhì)也有多種，款式更是不勝枚舉。各生產(chǎn)廠家縫制的牛仔褲都各具特色，不妨多試穿幾條比較一下，挑選自己最中意的。選購時，還應(yīng)考慮著用的場合以及和上衣、鞋子的配。令年輕人欽慕不已的牛仔褲首推levi's、lee和wrangler等名牌，世界各國又各有國產(chǎn)的名牌牛仔褲，像日本的bigjohn、edwin等，在日本國內(nèi)受歡迎的程度，決不亞于大名鼎鼎的美國牛仔褲。幾乎所有的牛仔褲都是男女通用，部分牌號也有臀部較大、股溝較深的女性專用款式。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇七
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、體驗(yàn)手工活動的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
a4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
2、欣賞音樂《我還有點(diǎn)小糊涂》(引起幼兒關(guān)注的興趣。)。
二、思考和討論。
1、請小朋友們仔細(xì)觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料?(幼兒觀察后回答)。
2、小朋友們觀察的真仔細(xì)，那我們有了這些制作材料應(yīng)該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作。
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)）。
3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個可愛的小熊就制作好了。
四、體驗(yàn)成功。
活動反思。
（一）成功之處：本節(jié)課我從大班的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲化的方法，貫穿教學(xué)過程，使孩子們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并全身心的投入到活動中去。充分展現(xiàn)了教師引導(dǎo)，幼兒配合的教學(xué)理念，落實(shí)“幼兒主體”的教學(xué)原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣,利用手偶來開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力。增加了幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。內(nèi)容是幼兒非常熟悉的，極易引發(fā)幼兒的喜愛。這次課前的準(zhǔn)備是比較充分的?；顒幽繕?biāo)的指定也能符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，上課時以輕松隨意的教學(xué)方式讓幼兒始終在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)。
（二）不足之處：
（1）在引導(dǎo)幼兒探索環(huán)節(jié)中，拋出的每一個問題都要明確、有針對性。
（2）在教師小結(jié)活動時，應(yīng)避免講述過多，要引導(dǎo)幼兒用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
（三）改進(jìn)措施：
（1）讓幼兒在探索感知的基礎(chǔ)上充分的給予表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)孩子想說、敢說、大膽自信的個性品質(zhì)。
（2）情景創(chuàng)設(shè)能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發(fā)、渲染，調(diào)動幼兒動口、動手、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動，使幼兒主動地投入學(xué)習(xí)活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程，又是教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程。教師的參與使幼兒感到親切，能激發(fā)幼兒積極地去探索。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇八
活動目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。
2、在創(chuàng)作活動中，體驗(yàn)操作活動的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、泡泡泥、小棒人手一份。
2、ppt課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰??？
接下來請小朋友一起來看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。
三、示范講解：可愛的章魚。
1、魔術(shù)：圓形變變變。
出示泡泡泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。
出示范例泥工《小章魚》，看，老師用一個大大的圓變了章魚的什么？下面這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）。
2、教師示范。
——分泥——先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的小泥。
——搓圓——大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈變成章魚的觸手。
3、壓坑——用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦袋上。
4、用小小圓來做張宇的眼睛。
5、裝扮章魚——用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。
活動延伸：
幼兒慶祝，表演《可愛的章魚》：章魚在遇到壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，變形保護(hù)自己。
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能?；顒觾?nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗(yàn)成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇九
對于剛?cè)雸@2個多月的小班孩子來說，他們在泥工方面會些什么技能呢？從上次的《彩紅》活動中我發(fā)現(xiàn)，雖然他們對泥工制作很感興趣，但是要想很熟練的掌握揉、團(tuán)技能對于這些幼小的孩子來說還是有一定的難度，相當(dāng)一部分幼兒并沒有完全掌握這方面的技能?；顒觾?nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子的活動興趣，因此我設(shè)計(jì)本次活動《可愛的章魚》。原因有兩個：其一，據(jù)了解章魚對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的海洋動物，也是孩子們喜愛看的動畫片《海綿寶寶》里有的卡通人物。我想孩子們一定會很樂意參與制作章魚的活動。其二，制作章魚的過程簡單易學(xué)：先揉好泡泡泥，再團(tuán)成泥團(tuán)，整個過程中都用到了圓球。在制作過程中孩子既能鞏固上一次活動中“團(tuán)”的技能，又能學(xué)到新的技能“壓”。
帶著這些想法我組織了該活動。首先讓孩子學(xué)習(xí)取一團(tuán)自己需要的泥團(tuán)，在雙手中交替揉捏再至于泥工板上用手心團(tuán)圓。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)：這樣看似簡單的揉泥動作及團(tuán)圓動作，對于相當(dāng)一部分的小班孩子來說卻顯得比較困難。有些孩子急于求成，沒等到泥團(tuán)揉圓，結(jié)果做出來的章魚不好看，但孩子制作章魚的熱情很干，每個孩子都十分認(rèn)真投入，我想“章魚”的質(zhì)量和孩子的能力有關(guān)，和每個孩子所取的泥團(tuán)大小有關(guān)，和泡泡泥的性質(zhì)也有關(guān)……因此我覺得孩子在制作過程中開心快樂，積極參與就是最大的成功。
為了使孩子體驗(yàn)成功的快樂，我給先制作好的幼兒拍照，并通過視頻展示出來，同時鼓勵孩子與身邊的同伴比賽，看誰的章魚做得又快又好。孩子們都在努力地揉泥、團(tuán)圓、壓扁，一個個做得不亦樂乎。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十
1、欣賞中國的地方戲劇――川劇，初步了解中國戲劇臉譜藝術(shù)，引發(fā)學(xué)生對川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)尊重地方藝術(shù)，加強(qiáng)民族情感。
2、了解川劇"變臉"藝術(shù)的有關(guān)知識和面具的制作方法，鼓勵學(xué)生大膽想象，并探索"變臉"和面具的不同表現(xiàn)形式。
《說唱臉譜》的視頻、臉譜范作、面具半成品、油畫棒。
過程回憶上節(jié)課的知識點(diǎn)。
師：小朋友，記得上節(jié)課我們欣賞的精彩表演是什么嗎？
師：變臉有什么作用？
師：川劇變臉要用到各式各樣的臉譜，回憶一下這些臉譜都有什么共同特點(diǎn)？
2、展示上節(jié)課的成果，提出疑問。
師：上節(jié)課我們一起設(shè)計(jì)了外形獨(dú)特、五官夸張、富有裝飾感的臉譜面具。請你們拿出上節(jié)課做的面具。請幾位同學(xué)上來展示一下作品。他們做得漂亮嗎？對比一下老師手中的面具，有沒有發(fā)現(xiàn)還有缺少了什么？延伸用多媒體代替了枯燥呆板的`解說。如通過播放《說唱臉譜》動畫片段，既幫助學(xué)生了解不同色彩所表達(dá)的不同人物性格特點(diǎn)和學(xué)會運(yùn)用對比強(qiáng)烈的明亮色彩搭配，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰，聲音、圖象的感官刺激讓學(xué)生對知識的掌握更牢固。
1、知識學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生面具的作業(yè)設(shè)計(jì)與表演相結(jié)合，學(xué)以致用。
2、最后我讓學(xué)生戴上面具表演，再度活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。
2、在音樂區(qū)提供臉譜和，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用臉譜進(jìn)行表演。
日?；顒右龑?dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、收集關(guān)于我國京劇文化的信息，互相交流，并充實(shí)到展覽中。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十一
1.熟悉兩種節(jié)奏，并能用語言、聲勢動作來表現(xiàn)。
2、能大膽、自信地嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏型。
3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、二分、四分、八分音符，節(jié)奏卡。
2、運(yùn)城市的景點(diǎn)，如關(guān)帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。
一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時值。
1、教師帶領(lǐng)幼兒拍手、拍腿表現(xiàn)兩種節(jié)奏。
2、鞏固二分、四分、八分音符的時值。
提問：誰能告訴我，剛才拍的節(jié)奏里都有哪些音符呢?(用展示臺逐一出示音符，復(fù)習(xí)其時值。)。
小結(jié)：單個八分音符表示半拍，連在一起的兩個八分音符表示一拍，四分音符表示一拍，二分音符的時值是兩拍。
二、熟悉兩種節(jié)奏，并嘗試用語言來表現(xiàn)。
1、熟悉節(jié)奏。教師出示節(jié)奏卡，請幼兒拍節(jié)奏。
2、介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn)，表現(xiàn)節(jié)奏。
師：小朋友都知道，我們的家鄉(xiāng)運(yùn)城有很多的名勝古跡、旅游景點(diǎn)。今天老師請你們來當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹我們美麗的運(yùn)城。
教師出示運(yùn)城旅游景點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試有節(jié)奏地介紹。如：
3、以游戲“游客和導(dǎo)游”的`形式來鞏固兩種節(jié)奏型。
(1)教師與幼兒互換角色練習(xí)節(jié)奏。
師：現(xiàn)在我來當(dāng)游客，請小導(dǎo)游們有節(jié)奏地介紹景點(diǎn)。
(2)幼兒分組表現(xiàn)兩組節(jié)奏。
三、嘗試用聲勢動作來表現(xiàn)節(jié)奏。
1、用一種聲勢動作來表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在，游客要提出更高的要求了，請導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時不僅要有節(jié)奏，而且還要加上一種聲勢動作來伴奏，誰來試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點(diǎn)，或邊跺腳邊介紹景點(diǎn)。)。
2、教師示范用兩種聲勢動作有規(guī)律地進(jìn)行伴奏，請幼兒欣賞。
3、幼兒用兩種聲勢動作表現(xiàn)節(jié)奏。
四、嘗試創(chuàng)編并表現(xiàn)新的節(jié)奏。
師：剛才游客和導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時都用的是這兩組節(jié)奏，誰還能想出不一樣的節(jié)奏來介紹?(教師對幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進(jìn)行記錄，并和大家一起拍一拍。)。
小結(jié)：小朋友們回家后可以編一編、排一排節(jié)奏，并且用音符記錄下來，和爸爸媽媽一起繼續(xù)玩“游客和導(dǎo)游”的游戲。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。
2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。
活動準(zhǔn)備：
1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。
2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。
3、場地準(zhǔn)備：地面20個綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。
活動過程：
一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。
1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。
二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
（一）學(xué)習(xí)基本動作。
1、簡單介紹樂曲內(nèi)涵。
教師：我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。
2、講解舞動彩帶的基本要領(lǐng)。
教師：現(xiàn)在我來學(xué)學(xué)你們的動作，看看有什么不一樣的地方？
示范繞環(huán)這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。
3、教師：現(xiàn)在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）。
4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環(huán)、蛇形、8字等）。
教師：孩子們，我們分別來學(xué)學(xué)其他小朋友想的動作吧。
（二）練習(xí)動作組合（舞蹈）。
教師：孩子們作文人網(wǎng)你也可以投稿，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。
1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。
2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結(jié)尾的造型動作。）。
3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂練習(xí)1遍。
4、分組練習(xí)，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導(dǎo)幼兒得出不但動作要有力度、優(yōu)美些，還要注意表情）。
5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍（在樂句轉(zhuǎn)換時提醒幼兒注意動作的變換）。
（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出，教學(xué)活動內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和現(xiàn)象。小班美術(shù)活動“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”讓幼兒利用瓶蓋進(jìn)行拓印，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的畫面效果，幼兒感到既熟悉又新奇，因而充滿興趣。在活動過程中，教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒自主探索空心圓和實(shí)心圓的拓印方法，并借助“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈玩游戲”的故事情景引發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的布局，幫助幼兒逐步體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。
目標(biāo)：
1．感受瓶蓋拓印畫的獨(dú)特效果，獲得審美體驗(yàn)。
2．嘗試運(yùn)用大小不同的瓶蓋拓印空心圓和實(shí)心圓，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。
3．探索拓印實(shí)心圓、空心圓的不同方法，感受運(yùn)用特殊材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)活動的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長的協(xié)助下收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2．材料準(zhǔn)備：“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的ppt課件，各色水粉顏料、大小不同的瓶蓋每組若干份，幼兒操作用紙、抹布、圍裙等人手一份。
過程：
一、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的紋樣以及畫面上的空間布局。
1．觀察大圖片(圖1)，感知圖片中的點(diǎn)點(diǎn)、圈圈和豐富的色彩，感受其中的美。
師：今天，我?guī)砹艘环腥さ漠?，我們一起來欣賞一下。
師：請你一邊看一邊想，等會兒大聲地告訴大家，你在這幅畫上看到了什么，好嗎?
師：你喜歡點(diǎn)點(diǎn)還是圈圈?為什么?請說出理由。
師：請你們再仔細(xì)觀察一下，圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈都是什么顏色的?這幅畫看起來怎么樣?
師：對，這幅畫上有許多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們五顏六色、五彩繽紛，很漂亮、很好看!
2．觀察4張小圖片(圖2～5)，感知“點(diǎn)點(diǎn)”“圈圈”的布局。
師：點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對好朋友，它們經(jīng)常一起玩有趣的游戲。請你們再仔細(xì)地觀察一下這4張小圖片，想一想：這4張小圖片上的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩一些什么樣的有趣游戲呢?你能猜出來嗎?如果你猜出來了，請大聲地告訴大家。
師(小結(jié))：你們說得真好!點(diǎn)點(diǎn)和圈圈是一對好朋友。有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“手拉手”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“抱一抱”的游戲，有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“頂一頂”的頂球游戲，還有的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩“一二三、排排隊(duì)”的游戲呢!這么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，它們的顏色、大小不一樣，玩游戲的方法也不一樣，它們是一群快樂的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師通過組織幼兒整體欣賞大畫、局部觀察小圖片，幫助幼兒感受畫面色彩及其美感，并循序漸進(jìn)地感知、理解“點(diǎn)點(diǎn)”和“圈圈”之間的距離、交叉關(guān)系和整體布局等，從而為幼兒后面自主創(chuàng)作拓印畫奠定空間布局方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。)。
二、自主探索拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師：今天，我們要用和爸爸媽媽一起收集到的各種各樣的瓶蓋和顏料玩一個“點(diǎn)點(diǎn)和圈圈”的拓印游戲。
1．猜測拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師(出示瓶蓋、顏料和紙張)：這些是什么?
師：有的小朋友說，用瓶蓋沾上顏料印一印就可以了。真的是這樣嗎?請大家先試一試。
2．自主嘗試拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈。
師：我為你們每個人準(zhǔn)備了一份材料。請你們選一個自己喜歡的瓶蓋，在顏料盤內(nèi)的海綿團(tuán)上沾一點(diǎn)自己喜歡的顏色，再在白紙上印一印，看看能不能變出點(diǎn)點(diǎn)或圈圈。(幼兒嘗試操作。)。
3．相互交流拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的方法。
師：你用什么方法印出了點(diǎn)點(diǎn)?(用瓶蓋的正面印。)你愿意來介紹一下嗎?
師：原來用瓶蓋的這一面(正面)就能印出點(diǎn)點(diǎn)來，用瓶蓋的這一面(反面)就能印出圈圈來。
能方面的基礎(chǔ)。)。
三、再次整體欣賞大圖片，積累簡單的布局經(jīng)驗(yàn)。
師：大家再來看看，那么多的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈還玩了什么游戲?
師：許許多多點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在玩游戲，它們有的手拉手，有的頭碰頭，有的背靠背，有的抱在一起，有的圈圈還把點(diǎn)點(diǎn)頂?shù)搅俗约旱念^頂上，大圈圈、小圈圈，大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)，它們歡聚在一起跳舞和玩游戲，這樣的場面真有趣，也很熱鬧!
四、幼兒自主創(chuàng)作。
1．幼兒明確操作任務(wù)。
師：現(xiàn)在，我們就要用各種各樣的瓶蓋來印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，把點(diǎn)點(diǎn)和圈圈跳舞、玩游戲的故事印出來。你可以先想想要印玩什么游戲，然后選擇自己喜歡的瓶蓋沾上自己喜歡的顏料來印畫?？匆豢?，誰印出來的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩的游戲既好玩又有趣。
(1)操作要求：拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的時候，用瓶蓋沾上顏料后要在白紙上輕輕壓印，以保證點(diǎn)點(diǎn)和圈圈的形狀工整，顏色干凈。
(2)常規(guī)要求：換顏色拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈時，不需要擦干凈瓶蓋后再沾其他顏料，直接換瓶蓋就可以了。鼓勵幼兒相互交換不同顏色、大小的瓶蓋。
(3)布局要求：先在畫紙中間拓印點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，再在旁邊添畫點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，盡量把整張紙畫滿。
(4)結(jié)束整理：請先完成任務(wù)的幼兒收拾好自己使用過的瓶蓋，并將自己的繪畫作品帶到“展示區(qū)”，與同伴相互欣賞與交流。
五、交流、分享。
1．欣賞點(diǎn)點(diǎn)和圈圈，比一比誰的點(diǎn)點(diǎn)和圈圈畫得既干凈又有趣。
2．發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和創(chuàng)意，找一找誰的.點(diǎn)點(diǎn)和圈圈在一起玩起了新游戲。
(析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒交流、分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意游戲的審美情趣。)。
延伸活動：
1．在美工區(qū)投放橢圓形、三角形、方形、愛心形、花形等形狀的瓶蓋或盒蓋，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩拓印畫的游戲，進(jìn)一步感受實(shí)心圖案、空心圖案相互交叉、重疊所帶來的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2．提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著畫紙吹泡泡，在畫紙上留下淡淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫，引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡，體驗(yàn)獨(dú)特的美感。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十四
1.認(rèn)識四種線條，并體會它們的基本畫法。
2.嘗試用多種線條進(jìn)行組合，豐富多樣的裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒大膽繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：ppt、畫紙、水彩筆等。
重點(diǎn)：掌握線條的基本畫法;。
難點(diǎn)：用線條組合裝飾畫面。
一、活動導(dǎo)入：繼續(xù)認(rèn)識新的線條寶寶。
(一)認(rèn)識波浪線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識波浪線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)波浪線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫波浪線。
(二)認(rèn)識螺旋線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識螺旋線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)螺旋線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫螺旋線。
(三)認(rèn)識彈簧線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識彈簧線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)彈簧線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫彈簧線。
(四)認(rèn)識魚鱗線：
1.通過ppt展示，使幼兒認(rèn)識魚鱗線;。
2.教師示范，幼兒學(xué)習(xí)魚鱗線的畫法;。
3.幼兒練習(xí)繪畫魚鱗線。
二、欣賞線條畫。
三、幼兒自主創(chuàng)作，組合多種線條裝飾畫面。
四、幼兒作品展示。
活動反思：
在孩子的世界里，線條是最幼稚的造型詞匯，他們繪畫的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué)，不但可以培養(yǎng)幼兒的.繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
本次活動，學(xué)畫流暢的四種線條是我設(shè)定的目標(biāo)之一，為了吸引幼兒興趣，我把每種線條設(shè)計(jì)在了不同的事物中呈現(xiàn)，更加形象生動的展示出線條的特征。通過教師示范，使幼兒更快掌握線條畫法。
通過這次美術(shù)活動，我體會到美術(shù)活動看似簡單，但教師的引導(dǎo)作用很重要，還需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十五
1、欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點(diǎn)。
2、借鑒格子畫的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾t恤衫、提包、帽子等。
3、體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。
1、顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干，裝訂機(jī)。
2、廢舊材料做成的t恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報(bào)紙。
3、課件、音樂。
一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點(diǎn)。
1、演示課件，認(rèn)識蒙特里安。
今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。
2、欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!
3、欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。
提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!
二、了解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用。
1、播放課件。
使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用。
2、引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣。
1、教師和幼兒共同設(shè)計(jì)、裝飾一件t恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進(jìn)行裝飾的順序。
2、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。要求像大師那樣運(yùn)用線條和色塊設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地裝飾。
幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨(dú)做，或兩人合作做。
分組操作，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評。
四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)行“作品表演秀”。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十六
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。.
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型。
師：變出來什么，還能變成什么。
二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)。
構(gòu)、制作材料及方法。
1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的。
竺譬，.使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋;妄善。
用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛。
2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?
三、提出要求，幼兒制造。
1、鼓勵幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚。
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣。
四、幼兒制作，教師教導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)個別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒。
五、欣賞評價。
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的'粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價。
制作報(bào)紙魚的活動對幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度，我采取探索嘗試法，把動手實(shí)踐的機(jī)會留給幼兒，鼓勵幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報(bào)紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決?；y裝飾是本次活動的重點(diǎn)，魚眼睛的高主萎本次活動的難點(diǎn)，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨(dú)具特色，使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十七
在散步、拾落葉等活動中，孩子們已經(jīng)感受到了秋天，那么，如何將主題的大目標(biāo)“感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化”分解到活動中呢？在活動《葉子小屋》中，主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化，再通過給昆蟲朋友做葉子小屋，與樹葉有了一次近距離的接觸，感受秋天的氣息。
本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)觀看課件，欣賞“葉子小屋”，感知秋葉的變化。第二環(huán)節(jié)講解，了解葉子小屋制作過程，使幼兒對葉子小屋產(chǎn)生更大的興趣。第三環(huán)節(jié)為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭，感受幫助朋友的快樂。第四環(huán)節(jié)展示交流（延伸到區(qū)角），通過幼兒之間的看看說說，進(jìn)一步感受秋天。
1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。
2、用樹葉任意組合拼搭，體驗(yàn)幫助昆蟲朋友的快樂。
1、課件《葉子小屋》。
2、各種樹葉、操作紙、固體膠。
一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”
1、（圖1）今天有個朋友來我們教室做客，看看這是誰?（小馨）她蓋了一間很特別的屋子，是什么樣的屋子?（屋子都是由樹葉組成的，這就是小馨的葉子小屋）。
一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。
2、（圖2）秋天來了，小馨的葉子小屋有些什么變化？（有的葉子變成了紅色的，有的`葉子變黃了，有的葉子落下來了）。
秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān)，它勇敢的離開了媽媽，但是它告訴媽媽，明年春天還會回來的。
（圖2）看看小馨忙著干嘛呀？（小馨忙著把落葉打掃干凈）（圖3）小眼睛仔細(xì)看一看，找一找，想一想小馨為什么要打掃落葉呢？（好讓她的蟲子朋友進(jìn)來躲雨）。
3、（圖3）找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？（瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶）。
4、原來他們都躲在了樹葉后面，把它們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？（做燈）。
5、（圖4）樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？（睡覺的床、小椅子、窗戶等）。
6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。
二、講解，了解葉子小屋制作過程。
1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請來了，我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計(jì)了一間漂亮的小屋。（出示作品）。
2、演示：在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按。
三、為昆蟲朋友做葉子小屋。
1、要求：將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊），屋頂上的樹葉粘得密一些，這樣就算下雨葉子小屋也不會有雨淋進(jìn)來。
2、操作：選擇自己喜歡的葉子，在葉子的背面涂上固體膠，用力按一按，一片一片葉子黏貼成葉子小屋。
3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具（及時演示有創(chuàng)意的作品）。
四、展示交流（延伸到區(qū)角）。
1、你的小屋里有幾個朋友？它們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？
2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具？
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十八
一天早晨，我班軒軒穿著一件藍(lán)色衣服走進(jìn)班級，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從云南買來的！”我一看，發(fā)現(xiàn)這是件用藍(lán)靛染工藝制成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)，面對這古老的民族藝術(shù)魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，幫助幼兒了解這種古老而傳統(tǒng)的藝術(shù)美，帶給幼兒豐富的視覺沖擊，再現(xiàn)失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結(jié)晶，從而引導(dǎo)幼兒在生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)和感受。
1.感受藍(lán)靛染的藝術(shù)美，了解中國古老的傳統(tǒng)技藝。
2.嘗試扎染的表現(xiàn)技法，對扎染藝術(shù)感興趣。
3.愿意與同伴主動分享中國傳統(tǒng)工藝
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：扎染定格動畫、扎染工具、藍(lán)靛染工藝制作過程課件視頻。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解扎染工藝。
引導(dǎo)語：小朋友，歡迎來到我們的藍(lán)染工藝時裝秀，我是藍(lán)老板。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍(lán)色是怎么來的嗎？秘密就藏在這團(tuán)藍(lán)泥里。不要小看這團(tuán)藍(lán)泥，它可是藍(lán)草經(jīng)過加工制成的，我們一起來看看它的故事吧。
引導(dǎo)語：藍(lán)泥是怎么制作而成的呢？我們一起來聽聽它的故事吧。
小結(jié)：有了藍(lán)泥制成的染料水，我們就能染制出不同藍(lán)色的服飾了，這其實(shí)是我們中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的藍(lán)靛染工藝。
(一)傳統(tǒng)技法介紹
引導(dǎo)語：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來的？是不是你們想的這樣，我們?nèi)タ纯窗伞?BR> 1.扎染
小結(jié)：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。
2.型糊染
小結(jié)：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護(hù)圖案不被染色。
3.蠟染
小結(jié)：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進(jìn)行染色。
小結(jié)：這就是我們中國三種傳統(tǒng)而古老的藍(lán)靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法，就能制作出獨(dú)一無二的花紋。
引導(dǎo)語：小朋友們，讓我們隨機(jī)抽取一個圖案，來制作一條屬于我們的扎染作品吧。
1.教師出示扎染的'制作視頻，展示扎染制作全過程。
卷扎法（麻花線條）:棉布、皮筋、染料
2.知道顏色深淺跟染色時長和次數(shù)有關(guān)。
小結(jié)：漂亮的花紋制作好啦，深深淺淺的藍(lán)色和我們的浸染的時間和次數(shù)有關(guān)，時間短、次數(shù)少，顏色就淺；時間長、次數(shù)多，顏色就深。
1.播放作品視頻。
2.教師總結(jié)。（一邊放視頻一邊總結(jié)）
總結(jié)：其實(shí)咱們中國古老的染色工藝除了藍(lán)靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現(xiàn)如今，植物染工藝運(yùn)用在不同的服飾設(shè)計(jì)中，為樸質(zhì)的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領(lǐng)略了咱們中國奇妙而有趣的藍(lán)靛染工藝，下一期我們一起繼續(xù)感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠(yuǎn)流長的古老技藝文明復(fù)蘇、傳承、延續(xù)下去。
家園共育：父母和孩子共同嘗試藍(lán)染的技法，為家發(fā)黃的白衣服進(jìn)行大改造。與同伴一起創(chuàng)造出不同花紋、造型的裝飾物。
幼兒園大班藝術(shù)教案及反思篇十九
1．引導(dǎo)幼兒欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型的美。
2．體驗(yàn)自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，以及享受成功的喜悅。
3．養(yǎng)成大膽表達(dá)自己的情感的態(tài)度。
1．課前欣賞京劇《五臺山》。
2．臉譜剪紙作品6-8幅，京劇音樂cd。
3．各色油彩，毛巾，調(diào)色碟，圍裙，袖套，鏡子。
（一）、欣賞活動。
1．幼兒邊聽京劇音樂，邊自由欣賞各種臉譜作品。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩，圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)，圖案中對稱花紋的表現(xiàn)，造型中角色表情的表現(xiàn)。
（二）、操作活動。
1．布置作業(yè)，提出要求。（1）兩人一組，共用一套操作材料，互為同伴設(shè)計(jì)一幅臉譜。（2）操作時，要注意安全和衛(wèi)生，不要把油彩涂到五官內(nèi)。
2．巡回指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒大膽用色，創(chuàng)設(shè)花紋，敢于表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意愿。（2）提醒幼兒運(yùn)用對稱、夸張的手段進(jìn)行表現(xiàn)。
1．幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品。
2．老師點(diǎn)出幼兒作品中對稱圖案，夸張色彩，精彩造型的特色表現(xiàn)。
幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞。
：彩帶飄飄活動目標(biāo)：1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞，初步能完而整愉快的參與表演?；顒訙?zhǔn)備：1、剪......
：小籬笆活動目標(biāo)：1、通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂句。2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律?；顒訙?zhǔn)備：1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏......
：紙杯花活動目標(biāo)：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。活動準(zhǔn)備：1、紙杯花作品若干幅。2、紙杯（人手一個）、蠟筆、......
：畫詩歌《彎彎的月亮》2012-4-1919:42:22中國育兒在線我要評論(0)【字體：大中小】名稱：畫詩歌《彎彎的月亮》目標(biāo)1．嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表......
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