總結(jié)不僅僅是默默寫下一段文字，更是在心中梳理自己的成長歷程。選取適當?shù)膶懽鞑牧蠈τ谖恼碌膬?nèi)容和質(zhì)量都至關重要。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
教師專業(yè)課培訓心得篇一
首先感到非常幸運地參加這次培訓。在這個網(wǎng)絡培訓中，我認真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在短短的幾天的學習活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
具體感想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
11教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過學習，更新了觀念。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
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1.通過師德的課程培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
3.學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思。在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
本次的繼續(xù)教育培訓專家團講師從“校本研修、師德修養(yǎng)、班主任工作、專業(yè)素養(yǎng)”等不同層面進行了深入，全面的解析；通過本次繼續(xù)教育的培訓學習，我收獲了很多，幾位講師的講座都從自己的教育工作實踐出發(fā)；給了我很多啟發(fā)和感概；引發(fā)了我對自己教育教學工作的全面反思，激起了我追趕名師的迫切期望。
在石泉職業(yè)中學寬大的會場里陳文嬌老師用她那因為工作一度失語而變得沙啞的嗓音為我們講述了“用心點亮師德的明燈，用愛照耀教育的征塵”； 程老師把她和學生之間的教育故事真真切切的將給我們聽，“無論好孩子還是問題學生，我們都要用寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任，為問題孩子付出教育的愛心”；“努力做到要讓學生可以不愛我這個學科，卻無法不愛我這個老師”，說得多好啊，程老師為我們指明了加強師德修養(yǎng)的方向和坐標，我們平?？偘殃P愛學生掛在嘴上，卻不知在工作中我們有意無意之中已經(jīng)傷害了學生稚嫩而脆弱的內(nèi)心世界 。
職業(yè)技術(shù)學院講師胡登安老師的講座運用他嫻熟的心理學知識和技巧，結(jié)合當今社會生活的方方面為培訓學員深入淺出的解析了當前廣大教師群體存在的廣泛的、突出的心理問題；引發(fā)了臺下一陣陣熱烈的掌聲；在臺下聽講的我們有會心的微笑、有壓力釋放的開懷大笑，也有豁然開朗的釋然；聽了胡老師的講座我也明白了為什么會產(chǎn)生很大的心理壓力；自己該如何調(diào)節(jié)釋放自己的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)和情緒狀態(tài)；讓自己健康的生活，開心的工作，這一場針對教師的心理學講座真是一場及時雨啊。
旬陽一中姜艷老師“牽牛花班的成長故事”更是深深吸引了每一個聽講的學員老師，姜老師為我們展示了一個高素質(zhì)的初中班主任工作的班務管理設想及實施；通過一個又一個問題學生轉(zhuǎn)化的成功案例，姜艷老師詮釋了“園丁”這個稱號的真正內(nèi)涵，那就是“春風化雨，潤物無聲”；當然，她最吸引我們的是班級文化建設，通過在班內(nèi)營造一種健康活潑、蓬勃向上氛圍，有利于形成良好的班風、學風。
師訓中心王主任講了備課中應注意的三個方面：備什么，怎樣去備，如何評價。他重點講了前兩個方面，備課備什么？要備思路，備課前準備；其次他講了怎樣進行有效備課，怎樣把三維目標落實到備課之中去，怎樣在理科教學中滲透情感態(tài)度價值觀目標；王主任也指出了師訓中心在視導過程中發(fā)現(xiàn)的在我縣教師備課中存在的問題。聽了王主任的講座我明白了要備好就要認真理解課標，三維目標的落實就是智育、德育實施的方法和途徑。
邱俊老師和徐悟老師通過短短數(shù)年就完成了從中專畢業(yè)的鄉(xiāng)村教師到自學本科學歷、省級教學能手、省級優(yōu)秀教師，成立名師工作室引領學科成長的華麗轉(zhuǎn)身，在仰視他們的同時我為他們在崗位上那種矢志不渝、砥礪篤行的人生追求所折服，聽講學員對他們極具開創(chuàng)性的工作構(gòu)想嘖嘖稱贊。學院副院長謝開云教授的講座使我們懂得了教師一定要抓住啟迪學生思維的良機，要創(chuàng)設輕松、活躍、和諧的環(huán)境氛圍，要用幽默的語言激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生不迷信老師、敢于質(zhì)疑的風格；唐勇老師的心理學講座全面解析了當今社會背景下中學生的心理特征和容易誘發(fā)的不良行為，針對具備這一心理特征的學生應該如何進行恰當?shù)囊龑?，對問題學生進行心理疏導；陳朝林老師的講座是我們明白了如何通過寫作促進自己的專業(yè)成長，及時對自己的教學進行反思、總結(jié)；把他們寫下來，在以后才可以有真正積累下來看得見摸得著的經(jīng)驗，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合。
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好的教師不僅要授人以魚；更重要的是授人以漁，給學生傳遞一種正能量，促進學生形成積極健康，樂觀向上的生活態(tài)度；只有當老師積累到一定的程度，有了自己的教育思想，對教育理論有了自己的理解才能真正提升自己。名師的成長故事深深地打動了我，原來在教師這個平凡的工作崗位上只要通過自身的不斷努力還可以取得這樣令人矚目的成就，從而實現(xiàn)自己的人生和學生的成長雙贏。這次培訓讓我看到了和同行名師之間的巨大差距，也看到了自己努力的奮斗的方向；在今后的教育教學工作中，首先要加強自身的師德修養(yǎng)，把愛崗敬業(yè)愛學生融入到工作中去；認真鉆研教育教學，把自己在這一次繼續(xù)教育培訓學到的知識運用到工作中去；努力提升自己的專業(yè)技能，加快追趕名師的腳步，把這種正能量傳遞下去。
教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師。
本人參加了中衛(wèi)市中小學教師繼續(xù)教育國培和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。
一、認識的提高
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的`點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師校本培訓心得體會
教師：張建國
課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，深深感受到學校組織“以校本教學教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學中探討交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習契機。
教師必須擁有教育的靈魂
新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，進而建構(gòu)了教育的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。
教師必須讓課堂涌動著生命的活力
學生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。
組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲，特別是我們年輕老師，在這個平臺上，有了更多學習的機會，而且是課堂細節(jié)上的學習，很實在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。
最后是這次校本培訓的幾點思考：
1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。
2、在培訓中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學習，在課堂上將教師分成學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的基礎上，進行全體交流。既有生化組大組進行的集體討論，也有備課組進行的關于日常教學的探討；既有公開課的互聽，又有課后得互評。每一種活動形式中，都得到了相應得學習探討。
3、校本培訓中多反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應社會的發(fā)展。
4、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。
“以校為本”，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學理論水平和業(yè)務能力的必由之路，以校為本的校本研訓既是學生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求。學校給我們借校本培訓，給我們創(chuàng)造了學習和探討的機會，作為一名老師，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內(nèi)容，在自己的教學生涯上奠定厚實的積累。
教師專業(yè)課培訓心得篇二
隨著城市建設的快速發(fā)展，建筑專業(yè)的需求也日益增長。作為建筑專業(yè)學生，接受專業(yè)課程的培訓是提升自身能力的關鍵。在我參加的建筑專業(yè)課培訓過程中，我收獲頗豐，有了更多的了解和體會。以下是我對此的心得體會。
首先，在建筑專業(yè)課培訓中，我深刻意識到了專業(yè)知識的重要性。建筑專業(yè)是一門綜合性強、技術(shù)含量高的學科，它涉及的知識點和技術(shù)方法非常繁雜。在學習和實踐中，我逐漸認識到只有深入研究和掌握專業(yè)知識，才能夠在實際工作中做出切實可行的方案。因此，我加強了對建筑設計、結(jié)構(gòu)力學、建筑材料等專業(yè)知識的學習，并通過實際操作提升自己的實踐能力。
其次，建筑專業(yè)課培訓讓我認識到團隊合作的重要性。在建筑專業(yè)領域，一個項目往往由多個專業(yè)人員共同合作完成，包括建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、室內(nèi)設計師等。在培訓中，我們組成小組，共同完成項目任務。通過與他人合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重和欣賞不同的意見，并通過討論和激烈的辯論來達成共識。這不僅提升了我的溝通能力和團隊合作能力，也增強了我的領導力和組織能力。
再次，建筑專業(yè)課培訓提醒我關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在如今環(huán)境污染日益嚴重的情況下，作為建筑師和設計師，我們有責任關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在培訓中，我了解到很多關于節(jié)能減排和可持續(xù)材料的概念和方法，通過應用這些新技術(shù)和理念，我們可以設計出更節(jié)能、環(huán)保的建筑。我深刻體會到，建筑師不僅要追求美觀和實用，還要承擔起社會責任，為環(huán)境保護出一份力。
另外，在建筑專業(yè)課培訓過程中，我明白了學習和實踐的重要性。用于這個道理在任何專業(yè)中都是適用的，但在建筑領域尤為重要。課堂上的理論知識只是建筑專業(yè)的基礎，只有通過真實項目的實踐，才能真正將所學的知識運用起來，并且不斷提升自己的實踐能力。在培訓中，我們進行了許多實踐性的項目，通過實際動手操作和現(xiàn)場實習，我才理解了許多理論上無法解決的問題。因此，我更加認識到學習和實踐是相輔相成，相互促進的。
最后，建筑專業(yè)課培訓讓我體會到人際關系的重要性。在建筑行業(yè)中，建立良好的人際關系對于個人的發(fā)展非常重要。在培訓中，我通過與同學、老師和行業(yè)專家的交流和合作，建立了許多有益的人際關系。這些關系不僅對我在學習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面帶來了幫助，也為我提供了一個廣闊的發(fā)展平臺。我明白了一個道理：在這個社會上，沒有人能夠獨自成功，只有通過團隊合作和積極地與他人交流，才能夠取得更大的成就。
綜上所述，通過參加建筑專業(yè)課培訓，我受益匪淺。我深刻意識到建筑專業(yè)知識的重要性，認識到團隊合作和人際關系的關鍵作用，關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，也明白了學習和實踐的緊密聯(lián)系。希望未來我能繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為建設美麗的城市做出貢獻。
教師專業(yè)課培訓心得篇三
轉(zhuǎn)眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術(shù)專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結(jié)，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術(shù)的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
上會計實訓課，要有上學如上班，上課如上崗的意識。精于計算，善于管理，勤于理財是我們的崗訓。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
教師專業(yè)課培訓心得篇四
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。
通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
教師專業(yè)課培訓心得篇五
10月14日—10月18日，第五屆新疆中學語文青年教師專業(yè)成長課堂教學大賽在烏魯木齊市兵團二中舉行。自治區(qū)全體初中語文教師通過線上直播的方式對此次大賽進行了觀摩。
作為工作一年的青年教師，我對此次活動是非常期待的，期待看到語文教學中新穎的活動，期待看到優(yōu)秀老師們的探索與開拓。在大賽直播中，課程從七年級到九年級全部涉及，上課內(nèi)容有古詩文、寫景散文、記敘文、議論文等等，課型完備，課堂精彩，對于中學語文界是一場難得的盛宴。
有生命力的語文課是獨出心裁的。讓我印象最深刻的，是來自北京的名師程翔老師帶來的示范課《論語》整本書閱讀起始課。別說在場的孩子們，就連電腦屏幕前的我都被程老師精彩傳神的講解，深入淺出的解讀所折服，這樣的語文課誰人不愛?其實，在大學中，我就看過程翔老師的優(yōu)質(zhì)錄像課，這一次能夠有如此近距離的接觸，讓我感到非常親切，也再一次對程老師終身學習的精神感到敬佩。程老師幽默、謙遜、寬容、有涵養(yǎng)，研究了四十多個版本的《論語》，凡15900多字的研究材料，有這樣對《論語》的深入研究，才能有這樣一節(jié)功力深厚的語文課啊。
和程老師同樣講到《論語》的，是來自阜康市第三中學的青年教師葉欣老師。她授課內(nèi)容為《論語》十二章，葉老師先以“論”為何讀二聲這樣一個細的知識點導入，分析了“論語”的含義，接著，引入《論語》整本書的體裁，介紹了其書的價值與歷史地位，接著以讀促解，引領孩子們理解孔子的思想，并能夠妙語表達，翻譯時做到了信，達，雅，沒有絲毫的生拉硬拽，在讀書、表達中感受《論語》中的儒家精神。
這些老師們的語文課渾然天成，具有濃濃的語文味，有語言文字的魅力，有學生真正的活動，給我們做了非常好的示范和引領。在本次優(yōu)質(zhì)課示范觀摩活動中，涌現(xiàn)出了很多出類拔萃的老師，他們有諸子百家、詩詞歌賦、琴棋書畫、專業(yè)知識的積淀，具備了高超的教學藝術(shù)，讓學生真正成了課堂的主人，為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)有靈魂、有生命力的語文課。作為青年教師，當以這些優(yōu)秀老師為明鏡，不斷勉勵自己成長、進步，做一個更加優(yōu)秀的語文老師。
教師專業(yè)課培訓心得篇六
各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領導和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學上必須得到學生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關的生活事例，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣，使更多學生從中受益。
都說學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
我們現(xiàn)在教學任務繁重，班級學生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生，建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感，也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時，組織學生開展“班干部培訓會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領頭羊，實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動，每一位學生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題。班級事務逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關工作具體分工，責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調(diào)動了全體學生的積極性。
1、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學生的意見，調(diào)動學生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導學生全面發(fā)展，關心集體，培養(yǎng)他們的社會責任感。
2。評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學習之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學生學會賞識別人，學有榜樣，趕有目標，增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信、自愛、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關系更和諧了，母子（父子）關系更融洽了，所有人的心更團結(jié)了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
眼勤。勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到問題要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應當利用班會，面向全體學生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領導的幫助與指導，感謝各位的聆聽！
教師專業(yè)課培訓心得篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，美容美發(fā)行業(yè)已經(jīng)成為了一個蓬勃發(fā)展的行業(yè)。為了更好地掌握這個行業(yè)的技術(shù)和知識，我報名參加了一家專業(yè)美業(yè)培訓機構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對于這個課程的效果和收獲有了很深刻的感受。下面我將從實踐操作、理論知識、團隊合作、專業(yè)素養(yǎng)以及自我反思五個方面對這次培訓的心得體會進行分享。
首先，實踐操作是美業(yè)專業(yè)課程培訓中最重要的一環(huán)。在這個環(huán)節(jié)中，我有機會親自動手進行各種美容美發(fā)技術(shù)的實操操作。通過與實際工作中的實踐相結(jié)合，我不僅掌握了基本的技巧，還學會了如何進行復雜的造型和修飾。這里的培訓機構(gòu)配備了先進的設備和專業(yè)的老師，不僅能夠保證操作的安全性，而且能夠在實踐過程中及時發(fā)現(xiàn)和糾正我們可能存在的錯誤。通過多次的實操操作，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，增強了自信心。
其次，理論知識是美業(yè)專業(yè)課程培訓中不可或缺的一部分。在課程中，我們學習了有關美容美發(fā)科學、化妝術(shù)、發(fā)型設計等各個方面的知識。這些理論知識為我們提供了對美業(yè)專業(yè)的深入認識和研究的基礎。通過學習這些理論知識，我們能夠更好地理解美業(yè)的概念和原理，為我們的實踐操作提供了理論支持。同時，培訓機構(gòu)還提供了一些案例分析和實例講解，幫助我們將理論知識與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)出自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三，團隊合作是美業(yè)專業(yè)課程培訓中的一項重要內(nèi)容。在課程中，我們分組進行各種實踐操作和項目策劃。通過團隊合作，我們學會了與他人共同合作、傾聽他人的意見和溝通協(xié)調(diào)等技巧。這些技巧在日后的實踐工作中將幫助我們更好地與客戶和同事進行溝通和合作。在團隊合作的過程中，我學會了與他人分享、傾聽和理解他人的觀點，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，同時也尊重了他人的意見，使團隊更加凝聚力和效率。
第四，專業(yè)素養(yǎng)是美業(yè)專業(yè)課程培訓中非常重要的一個方面。美業(yè)行業(yè)是一個高度專業(yè)化和技術(shù)性很強的行業(yè)，要求從業(yè)者具備一定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在課程中，我們不僅學習了專業(yè)知識和技巧，還注重培養(yǎng)我們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在課程的評估和講師的點評過程中，我們不僅要考慮到自己的技術(shù)水平和職業(yè)操守，還要考慮到對他人的尊重和客戶需求的滿足。這些要求培養(yǎng)了我們對于專業(yè)的敬畏和責任感，使我們在未來的工作中能夠更好地服務客戶和承擔起我們的職責。
最后，自我反思是美業(yè)專業(yè)課程培訓中一個有益的環(huán)節(jié)。通過自我反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的不足之處，及時進行調(diào)整和改進。在課程中，我們經(jīng)常被鼓勵和要求進行自我反思和自我評估。在每個實踐操作和項目策劃之后，我們都會進行總結(jié)和反思，直面自己的不足，并積極尋求改進的方法。這種自我反思的習慣培養(yǎng)了我們的批判性思維和問題解決能力，使我們在未來的工作中能夠適應新的挑戰(zhàn)和變化。
總之，美業(yè)專業(yè)課程培訓是需要經(jīng)歷一定時間和努力的過程。通過實踐操作、理論知識、團隊合作、專業(yè)素養(yǎng)和自我反思的綜合學習，我們能夠不斷提高自己的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為美業(yè)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。參加這個課程是我職業(yè)生涯中重要的一步，我將會繼續(xù)保持學習的熱情和積極性，不斷完善自己，成為一名優(yōu)秀的美業(yè)專業(yè)人士。
教師專業(yè)課培訓心得篇八
新學期未正式上課，學校就已經(jīng)舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。通過本次培訓，個人體會有三點：
"合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據(jù)學生的素質(zhì)，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。
學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質(zhì)量進行合理科學的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。
教師專業(yè)課培訓心得篇九
今天上午我和園里其他幾位老師參加了區(qū)里組織的青年教師培訓，培訓的課題是幼兒園課程再認識，培訓的主講人是秦皇島市教育局的骨干教師李老師，參加這次培訓的新老師都很珍惜這次難得的學習機會，整個培訓過程的學習氣氛十分濃厚，參加培訓的每位老師都在專心致志、認真地聆聽和記錄，仿佛回到了學生時代。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，畢業(yè)后自己也加入了教師的隊伍，任教雖然也有一段時間了，但是對如何才能夠成為一名合格的幼兒園教師還是缺乏認識的。今天李老師在講座中向我們詳細的介紹了教師的含義及教師專業(yè)成長的三條通道，自我反思是基礎，同伴互助是關鍵，專業(yè)引領是先導，講座中李老師還做了一個形象的比喻，“每個人一個蘋果交換后還是一個蘋果，但如果每個人一種思想交流后就會有更多更新穎的思路出現(xiàn)”，所以在我們?nèi)粘５慕逃虒W中要多與其他教師交流，共同成長，一起進步。
雖然自己此前已經(jīng)做了一段時間的教師，積累了一定的工作經(jīng)驗，但作為一名幼兒園教師，對其中許多的規(guī)范和制度還是有些陌生的，李老師這次講座中也給我們詳細介紹和講解了幼兒園課程與幼兒的一日活動安排。
幼兒園課程包括三方面，生活課程、游戲課程與活動課程，通過各種課程幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，堅持體為首位、健康第一的原則，引用知名教育家陶行知老先生的一句話，“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切課程都是生活”，生活中時時有教育，處處皆教育，事事是教育，身為一名幼兒教師要時時在生活中為孩子做一個好榜樣，言傳身教。
在園里工作也有一段時間了，對幼兒園區(qū)域活動也算有一定的認識，而今天很高興有機會可以系統(tǒng)深入地跟李老師深學習一下幼兒園區(qū)域活動開展區(qū)域活動一是要轉(zhuǎn)變教育小學化傾向，二是凸顯幼兒園的教育教學特點，三來區(qū)域活動有著集體教育不能替代的教育作用，開展區(qū)域活動是實現(xiàn)教育目標的重要途徑，開展區(qū)域活動有利于幼兒個體充分的發(fā)展，開展區(qū)域活動有利于教師對幼兒因材施教。圍繞怎樣開展區(qū)域活動，李老師講了以下五點：
1、明確認識幼兒園常見的活動區(qū)。
2、依據(jù)教學目標擬定活動區(qū)目標。
3、圍繞目標創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境。
4、促進幼兒充足的入?yún)^(qū)活動時間。
5、關注幼兒活動狀況及指導策略。
李老師講座的后半部分重點介紹了幼兒的活動區(qū)域，幼兒常見的活動區(qū)域有八個，分別是建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、角和生活區(qū)，李老師還一一講解了每個區(qū)的設置目的，并在課件中向大家展示了許多對應不同的活動區(qū)域制作的優(yōu)秀玩教具，對我以后制作玩教具有很大的啟迪。
總之，通過一天短暫的培訓學習，我收獲頗多，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距與不足，今后，我要把握各種學習的機會，還要通過多種途徑來豐富自己的知識，不斷提高自己。培訓雖然結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面，要在以后的教育教學中靈活運用今天學到的幼兒園課程理論，與實際相結(jié)合，讓孩子們在快樂中成長學習，盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)設一個快樂的童年成長氛圍。
教師專業(yè)課培訓心得篇十
隨著中國化工行業(yè)的迅猛發(fā)展，化工專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣闊。我作為一名化工專業(yè)的學生，深知要在這個競爭激烈的領域中脫穎而出，除了努力學習專業(yè)知識外，參加專業(yè)課培訓也是非常重要的。在我參加化工專業(yè)課培訓的過程中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，在化工專業(yè)課培訓中，我學會了更系統(tǒng)和更深入的學習方法。在學校的課堂上，老師通常會將知識點快速地講授給我們，沒有太多時間進行詳細講解。而在課程培訓中，老師會更加細致地解析專業(yè)知識，包括原理、操作流程以及常見問題等，從而幫助我們更好地理解和掌握。我還學會了如何有效地使用相關的工具和資源，例如教材、實驗室設備等，使我的學習效果更上一層樓。通過課程培訓，我的學習效率和學習質(zhì)量得到了明顯的提高。
其次，在化工專業(yè)課培訓中，我得到了更多實踐操作的機會。在學校的實驗室里，我們通常只能進行一些基礎的實驗操作，而在專業(yè)課培訓中，我們有機會接觸更復雜和實際的工藝流程和設備。這些實際操作讓我更加深入地了解了化工行業(yè)的真實工作環(huán)境和生產(chǎn)情況，讓我對化工專業(yè)更加感興趣。同時，通過實踐操作，我還學會了更多的安全操作知識和技巧，提高了自己的實際操作能力。這些實踐經(jīng)驗對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
此外，在化工專業(yè)課培訓中，我還結(jié)識了很多來自不同學校和地區(qū)的同學。我發(fā)現(xiàn)他們對于化工專業(yè)有著不同的理解和認識，通過與他們的交流和討論，我對于一些知識點有了新的認識和理解。他們的經(jīng)驗和見解對我來說是一筆寶貴的財富，幫助我更全面地認識和掌握化工專業(yè)知識。同時，與他們的交流也拓寬了我的眼界，加深了我對化工行業(yè)的了解。這種交流和互動的機會，讓我受益匪淺。
最后，化工專業(yè)課培訓還為我提供了尋找實習和就業(yè)機會的平臺。通過與培訓機構(gòu)合作的企業(yè)或者參與培訓的企業(yè)的聯(lián)系，我有機會了解到更多關于化工行業(yè)的實際需求和就業(yè)環(huán)境。在一些實踐操作中，我也與企業(yè)的人力資源負責人建立了聯(lián)系，并取得了一些實習和就業(yè)的機會。這些機會使我更加了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和企業(yè)的需求，為我的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。
總之，化工專業(yè)課培訓給予了我很多支持和幫助，使我在學業(yè)上和職業(yè)發(fā)展上都有了長足的進步。通過學習更深入更系統(tǒng)的專業(yè)知識，接觸更實際的操作環(huán)境，結(jié)識更多優(yōu)秀的同行，尋找更多實習和就業(yè)機會，我相信我將能更好地應對行業(yè)的變革和挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。我會繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為化工行業(yè)做出更好的貢獻。
教師專業(yè)課培訓心得篇十一
xx月xx日，我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新” “科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂。“課堂學習活動的設計最終表現(xiàn)為學習任務的設計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務的完成來設計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式?！?BR> 課堂教學模式的選擇和應用應該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
教師專業(yè)課培訓心得篇十二
測繪專業(yè)作為一門重要的地理信息科學，不斷地應用于許多領域，包括建筑工程、城市規(guī)劃、國土資源管理等。然而，由于此行業(yè)的專業(yè)性和復雜性，它需要專業(yè)的知識和技能。因此，當我聽到有一次測繪專業(yè)課程的培訓，我覺得這是一個非常好的機會來彌補我在這一領域方面的知識不足。在本文中，我將分享我從受過這個測繪專業(yè)課程培訓中獲得的心得和體會。
第二段：學習過程。
在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)這個測繪專業(yè)課程非常全面和有效。在課程開始之前，我就收到了一本詳細的課程大綱和一張課程表，這讓我能夠提前準備我所需要學習的材料。最難的是要學習設備的操作與掌握每一個步驟的操作套路，這需要耐心和不斷的實踐，才能熟練掌握。幸運的是，課程不僅提供了理論知識，而且還提供了很多機會進行實踐操作，這對我提高了實際技能非常有幫助。
第三段：教師。
教師也是這個測繪專業(yè)課程的一個非常關鍵的因素。我的教師非常專業(yè)，知識豐富，對測繪技術(shù)有深刻的理解。在課堂上，他耐心地指導我們實踐操作，并處理我們在學習過程中遇到的問題。此外，他還分享了他的專業(yè)經(jīng)驗和技巧，這樣使我受益匪淺。他讓我意識到，除了理論知識和學術(shù)技巧，專業(yè)實踐經(jīng)驗是不可或缺的。
第四段：學習感想。
在整個的學習過程中，我收獲了很多。首先，我明確了自己的不足之處，知道了我應該在哪些方面加強自己的知識和技能。更重要的是，我學會了許多有用的技巧和方法，以及在進行測繪工作時的最佳實踐。此外，我的學習還使我可以更加獨立地進行各種復雜的測繪工作。
第五段：結(jié)論。
總的來說，我認為這個測繪專業(yè)課程是一個非常有價值的學習機會。它提供了一整套專業(yè)的工具和技巧，幫助我更好地理解該領域的知識和技術(shù)。我非常感激這次學習的機會，并致力于在我的職業(yè)生涯中不斷提高自己的技能和知識，達到一個更高的水平。
教師專業(yè)課培訓心得篇十三
近年來，美業(yè)行業(yè)發(fā)展迅猛，越來越多的人加入其中。在美業(yè)行業(yè)中，專業(yè)課程培訓是非常重要的一環(huán)。本文將就美業(yè)專業(yè)課程培訓進行一番探討，分享一些個人的心得體會。
第一段：重要性與選擇。
美業(yè)專業(yè)課程培訓對于從事美業(yè)行業(yè)的人來說，至關重要。一個良好的培訓課程可以幫助學員掌握專業(yè)技能，提高工作能力，并為工作打下堅實基礎。然而，市場上存在著許多不同類型的美業(yè)專業(yè)課程培訓，學員要根據(jù)自己的需求和目標，選擇合適的培訓課程。
第二段：實踐與實戰(zhàn)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓不僅僅是理論的學習，更需要注重實踐與實戰(zhàn)的結(jié)合。只有在實踐中不斷磨礪，才能真正掌握各種技能，并將其運用到日常工作中。因此，培訓機構(gòu)應該提供豐富的實踐機會，包括模擬操作和實際操作，幫助學員在實踐中提高技能水平和應對能力。
第三段：學習氛圍與師資力量。
一個良好的學習氛圍和優(yōu)秀的師資力量對于美業(yè)專業(yè)課程培訓至關重要。在積極向上的學習環(huán)境中學習，可以激發(fā)學員的學習興趣和學習動力。而優(yōu)秀的師資力量不僅僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要擁有教育教學經(jīng)驗和良好的師生關系。因此，培訓機構(gòu)應該注重師資力量的建設，為學員提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。
第四段：終身學習與跟進。
美業(yè)專業(yè)課程培訓并不是一次性的過程，而是一個終身學習的過程。美業(yè)行業(yè)日新月異，新技術(shù)新理念不斷涌現(xiàn)。為了保持競爭力，學員需要不斷跟進行業(yè)動態(tài)，學習新知識，提升自己的技能。培訓機構(gòu)應該提供持續(xù)的學習機會，幫助學員更新知識和技能，促使他們在美業(yè)行業(yè)中不斷成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
美業(yè)專業(yè)課程培訓對于從事美業(yè)行業(yè)的人來說，是非常重要的。選擇合適的培訓課程，注重實踐與實戰(zhàn)的結(jié)合，建立良好的學習氛圍和師資力量，堅持終身學習和跟進，這些都是培訓的關鍵。通過不斷學習和提升，我們可以在美業(yè)行業(yè)中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的專業(yè)夢想。
總結(jié)：
美業(yè)專業(yè)課程培訓的重要性不言而喻，良好的培訓課程可以幫助學員掌握專業(yè)技能，提高工作能力，并為工作打下堅實基礎。一個良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的師資力量也是培訓過程中不可忽視的因素。此外，持續(xù)的學習和跟進將幫助學員保持競爭力，實現(xiàn)自身的專業(yè)夢想。美業(yè)專業(yè)課程培訓是一個終身學習的過程，希望通過本文的探討能對從事美業(yè)行業(yè)的人有所幫助。
教師專業(yè)課培訓心得篇十四
第一段：美容行業(yè)的發(fā)展及重要性(150字)。
美容行業(yè)是一個日益壯大的行業(yè)，它不僅在經(jīng)濟上起著重要的作用，而且對我個人而言也具有巨大的吸引力。為了更好地進入美業(yè)行業(yè)，我報名參加了一系列美業(yè)專業(yè)課程培訓。這些課程培訓不僅提供了豐富的理論知識，還讓我有機會通過實踐來提高自己的技能和技術(shù)。
第二段：課程培訓的內(nèi)容及效果(300字)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓涵蓋了各種各樣的內(nèi)容，包括皮膚護理、化妝、美發(fā)等。在這些課程中，我學習了許多理論知識，從基礎的美容概念到復雜的化學組成，都逐漸掌握了。此外，還有許多實踐環(huán)節(jié)，例如實際操作人工美甲、修剪發(fā)型等。通過這些實踐，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，還發(fā)展了我解決問題和處理客戶需求的能力。
第三段：培訓師的作用及互動(350字)。
在美業(yè)課程培訓中，培訓師扮演著重要的角色。他們不僅僅是傳授知識的教師，更是我們的導師和朋友。他們積極引導我們掌握技能和知識，并給予我們大量的實踐機會。在課堂上，培訓師鼓勵我們主動提問和參與討論，以激發(fā)我們的學習熱情。他們還組織了一系列團隊活動，讓我們能夠與同學們互動交流，相互學習和幫助。這種互動不僅使我們之間建立起了深厚的友誼，還提高了我們的合作能力和溝通技巧。
第四段：課程培訓的意義及收獲(300字)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓對我來說具有巨大的意義。首先，它幫助我掌握了更多的技能和知識，為進入美業(yè)行業(yè)提供了堅實的基礎。其次，課程培訓不僅提高了我個人的技術(shù)水平，還增加了我對美麗和身體健康的關注。通過學習美業(yè)專業(yè)，我明白了美容對人們的重要性，也更加珍惜自己的容貌。此外，課程培訓還幫助我改善了自信心和表達能力，讓我更加自信地與客戶溝通和拓展自己的事業(yè)。
第五段：未來發(fā)展及對美業(yè)行業(yè)的展望(200字)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓為我打開了通向美業(yè)行業(yè)的大門，并為我提供了豐富的機會和廣闊的職業(yè)前景。我相信通過不斷學習和磨練自己的技能，我將在美業(yè)行業(yè)中取得更大的進展和發(fā)展。我希望將所學的知識和技術(shù)運用到實際工作中，為客戶帶來美麗和快樂。此外，我還希望通過不斷提升自己的技能，成為行業(yè)的佼佼者，為美業(yè)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
美業(yè)專業(yè)課程培訓是我進入美業(yè)行業(yè)的重要一步。通過這些課程，我不僅學到了豐富的理論知識，還提高了自己的技術(shù)水平和解決問題的能力。培訓師的教導和互動也讓我受益匪淺。這些課程培訓對我個人而言具有巨大的意義，讓我更加熱愛美麗和健康，也為我未來發(fā)展提供了廣闊的機會。我期待著將所學的知識和技術(shù)運用到實際工作中，為客戶提供更好的服務，并成為美業(yè)行業(yè)中的佼佼者。
教師專業(yè)課培訓心得篇十五
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，化工行業(yè)的需求也越來越大。為了適應行業(yè)的發(fā)展需要，我參加了一次化工專業(yè)課的培訓班。通過這次培訓，我深刻體會到了專業(yè)課對于化工人才的重要性，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將對這次培訓的心得體會進行總結(jié)。
首先，這次培訓讓我深刻認識到化工專業(yè)課程的重要性。在培訓班上，我們學習了化學、物理、工程等相關專業(yè)課程，這些課程為我們積累了專業(yè)知識和理論基礎，為日后的工作打下了堅實的基礎。比如，在學習化學原理的過程中，我們了解到了元素周期表的構(gòu)成和基本性質(zhì)，這些知識對于我們理解元素之間的相互關系以及循環(huán)利用等問題非常重要。同時，在學習物理和工程課程時，我們了解到了熱力學、流體力學和傳熱傳質(zhì)等基本概念和原理，這些知識在工程實踐中起到了極其重要的作用。因此，化工專業(yè)課程是我們成為合格化工人才的必備條件。
其次，這次培訓也讓我學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決困難。在學習化工專業(yè)課程的過程中，難免會遇到各種各樣的難題和困難，比如難以理解的概念、復雜的公式推導等。但是，通過老師的引導和同學們的互動，我逐漸學會了積極面對和攻克這些困難。我學會了主動向老師請教，積極與同學們討論問題，不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗，最終解決了許多難題。這種在培訓過程中培養(yǎng)出的解決問題的能力，不僅在今后的學習中能夠得到運用，而且在工作和生活中也會起到巨大的作用。
此外，這次培訓也加強了我與同學的溝通和合作能力。在培訓班上，我們通過小組討論、實驗實踐等形式進行學習，這讓我更加深刻地認識到合作的重要性。在小組討論中，我學會了傾聽他人的意見，克服個人主義的傾向，與大家共同探討問題并找到解決方案。通過與同學一起實踐，我明白了團隊協(xié)作的重要性，學會了相互信任和相互配合。這些經(jīng)驗在今后的工作和生活中都非常寶貴，我相信這種溝通和合作的能力將會成為我在化工行業(yè)中的強大支撐。
最后，這次培訓也讓我認識到自身的不足和發(fā)展方向。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在基礎知識掌握和動手實踐能力方面存在不足。盡管我在學校期間已經(jīng)學過一些相關課程，但在實踐中還是遇到了不少困難。通過這次培訓，我意識到了自身的不足，并下定決心要進一步加強自己的學習和實踐能力。我計劃通過參與更多的實驗和項目，提高自己的動手能力；同時，加強基礎知識的學習和理解，夯實自己的專業(yè)基礎。
綜上所述，這次化工專業(yè)課培訓讓我深刻認識到專業(yè)課的重要性，學會了應對挑戰(zhàn)和解決困難的能力，加強了與同學的溝通和合作能力，并清楚了自身的不足和發(fā)展方向。這些收獲和體會將對我未來的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響，我相信在不久的將來，我會成為一名優(yōu)秀的化工人才。
教師專業(yè)課培訓心得篇十六
近期，我一直在網(wǎng)絡上學習《幼兒園音樂游戲課程》的一些內(nèi)容，我深刻地知道了音樂教育其實不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。本次的課程學習中，它既有專業(yè)的理論知識，又有課堂的教學活動視頻，以及專家的講座等，這些可以說給我?guī)砹艘曈X與聽覺的享受。那么，到底何為”游戲化“？“游戲化”為何？“游戲化”何為？本次網(wǎng)絡培訓它就以理論與實踐相結(jié)合，為我們做了生動的闡述，使我們深受啟發(fā)，受益頗深。
孩子在學習音樂活動時我們一般只注重他們的結(jié)果，只要孩子最終學會了這首歌、這個舞蹈就行了。而忽略了過程，那什么是過程？就是應用舊知識建構(gòu)新知識，會做人，做學問，做事情，追求并獲取的成長快樂。這就要求我們教師的教學應與幼兒的游戲結(jié)合起來。平時，我們只注重了傳授，而且傳授的是沒有創(chuàng)新的老游戲，我想，在平時的音樂教學活動中，創(chuàng)設游戲情境來增加活動的趣味性是非常必要的，但是，創(chuàng)設時要如何把握好“重心”也很重要，這就要求我們在音樂教學中，要不斷應用舊知識建構(gòu)新知識，讓孩子們在游戲中獲取知識，幫助他們與音樂進行溝通，提高、鞏固對歌曲或樂曲的理解，加深他們情感上的共鳴。
如何來創(chuàng)編幼兒音樂游戲？這一直是我們工作中的困惑，我們以前在游戲創(chuàng)編上存在諸多問題，在選音樂游戲時，局限性太強，總想孩子應該運用兒歌音樂較好，其實，節(jié)奏感較強，幽默風趣的流行音樂仍是孩子們最感興趣的。創(chuàng)編游戲動作時易忽略孩子的年齡特點，動作較難，只注重了動作的優(yōu)美，而缺少來源于孩子生活中的動作。例如孩子的拍臉、撓頭、說話交流等都可以成為游戲中的動作，這些動作幽默風趣，孩子易做，他們就會特別感興趣，特別對年齡較小的幼兒，我們可以運用適當?shù)闹貜蛣幼鱽斫档碗y度，使他們很快掌握，提高對游戲的興趣。
總之，音樂教育活動對幼兒具有重要意義，設計和上好每一節(jié)音樂活動是每位幼兒園教師義不容辭的責任。所以，在今后的音樂教育活動中，我們要努力成為幼兒的“高級玩伴”，做到循序漸進的“逗你玩”，讓幼兒始終能夠“我要玩、我要玩，我還要玩”。
教師專業(yè)課培訓心得篇十七
參加工作一年多了，總是風雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心?！闭鞣窇帧⒔⒆孕诺淖羁熳畲_實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學生身上，怪他們不聽話。可是我又何時想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內(nèi)容，我已想讓他們跳到那部分內(nèi)容，所以才會導致沒有好成績。平時，我們是不是已經(jīng)習慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網(wǎng)”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結(jié)。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網(wǎng)，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關注這個問題本身，反而讓事情更復雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學會換位思考，學著傾聽別人的聲音，學著打破常規(guī)，學會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
教師專業(yè)課培訓心得篇十八
6月10日下午，低段年級的孩子們手拿卡片，走進教室，開始一個個模塊的“考試”：沒有試卷，沒有筆，甚至不需要坐在座位上；每完成一項挑戰(zhàn)，手里的“通行證”就多了幾個象征通關的紅星；考試內(nèi)容也很簡單。朗讀一段課文，拼寫一段文字，來一次看圖說話，每個項目幾分鐘就完成。但簡單并不意味著容易，你是讀得行云流水，還是磕磕絆絆，老師心里有數(shù)。假如一遍不行，老師還會微笑地鼓勵你再來一次。
一個個知識點變成具體而有趣的闖關題，學生在自主選關游戲中與考官面對面交流，玩玩拼音游戲，做做數(shù)學魔術(shù)，“玩”得津津樂道。家長們紛紛“點贊”：這種類似于小型面試的測試改變了以往冷冰冰的試卷形式，增加考官和學生面對面交流的環(huán)節(jié)，考驗了孩子的各種能力。
“游考”開啟了學業(yè)評價的新時代，不僅考查了學生知識的掌握，重要的是學以致用，并能在一定程度上激發(fā)孩子的學習興趣。學生學業(yè)評價的改革與探索，將會倒逼教師課堂教學的轉(zhuǎn)變，倒逼學校課程設置的轉(zhuǎn)變，倒逼育人目標的轉(zhuǎn)變。當模塊游考成為常態(tài)后，我們要平心靜氣地開始‘文火慢燉’，燉出‘營養(yǎng)’，燉出‘滋味’，讓學生能真正受益?！?BR> 一是科學設置模塊化、趣味性的游考內(nèi)容。如語文的游考內(nèi)容設置為4個模塊：“識字屋——有板有眼來認字”、“朗讀吧——有滋有味來品讀”、“閱讀坊——有聲有色來表述”、“書寫園——有模有樣寫漢字”。
三是有效采用情境化、體驗式的游考方式。模塊游考把知識運用到了現(xiàn)實生活中，創(chuàng)設了學生熟悉的具體場景，讓他們買一買東西、排一排隊、站一站方位，甚至還可以把知識拓寬到生活之外。
四是精心布置童話般、文化長廊式考場。“游考”當日，走廊的展板詳細呈現(xiàn)游考”的內(nèi)容和形式，充滿魔幻和童趣；教室演變成了充滿童話色彩的“圣誕屋”；考官扮成“圣誕老人”。置身于這樣輕松愉悅的考場環(huán)境，考試的緊張心情消失殆盡。
五是多種載體記錄孩子快樂成長的足跡。學校建立學生成長記錄冊，其內(nèi)容包括形成性評價和階段性評價兩大部分。成長記錄冊呈現(xiàn)的內(nèi)容有包含形成性評價的“一日常規(guī)”養(yǎng)成評價表、榮譽獎勵、健康檔案，還包含著終結(jié)性評價的“游考卡”、“成長的心聲”等表格，為學生提供了發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、肯定自我的空間，滿足孩子們體驗成功、享受成功的需求，濃縮了他們幸福、驕傲的童年生活。
教師專業(yè)課培訓心得篇一
首先感到非常幸運地參加這次培訓。在這個網(wǎng)絡培訓中，我認真聆聽了專家的精彩講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。在短短的幾天的學習活動中，我受益匪淺，感慨頗深。在一次次的感悟中，感受到了身為一名教師自己的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
具體感想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：
1、在降低成本的同時保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學習時間和地點
網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。
3、按需進修
網(wǎng)絡學習最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師。
良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
11教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過學習，更新了觀念。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
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1.通過師德的課程培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
3.學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。在教學中學習、反思。在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
本次的繼續(xù)教育培訓專家團講師從“校本研修、師德修養(yǎng)、班主任工作、專業(yè)素養(yǎng)”等不同層面進行了深入，全面的解析；通過本次繼續(xù)教育的培訓學習，我收獲了很多，幾位講師的講座都從自己的教育工作實踐出發(fā)；給了我很多啟發(fā)和感概；引發(fā)了我對自己教育教學工作的全面反思，激起了我追趕名師的迫切期望。
在石泉職業(yè)中學寬大的會場里陳文嬌老師用她那因為工作一度失語而變得沙啞的嗓音為我們講述了“用心點亮師德的明燈，用愛照耀教育的征塵”； 程老師把她和學生之間的教育故事真真切切的將給我們聽，“無論好孩子還是問題學生，我們都要用寬容之心、博愛之心來對待，為好孩子付出教育的責任，為問題孩子付出教育的愛心”；“努力做到要讓學生可以不愛我這個學科，卻無法不愛我這個老師”，說得多好啊，程老師為我們指明了加強師德修養(yǎng)的方向和坐標，我們平?？偘殃P愛學生掛在嘴上，卻不知在工作中我們有意無意之中已經(jīng)傷害了學生稚嫩而脆弱的內(nèi)心世界 。
職業(yè)技術(shù)學院講師胡登安老師的講座運用他嫻熟的心理學知識和技巧，結(jié)合當今社會生活的方方面為培訓學員深入淺出的解析了當前廣大教師群體存在的廣泛的、突出的心理問題；引發(fā)了臺下一陣陣熱烈的掌聲；在臺下聽講的我們有會心的微笑、有壓力釋放的開懷大笑，也有豁然開朗的釋然；聽了胡老師的講座我也明白了為什么會產(chǎn)生很大的心理壓力；自己該如何調(diào)節(jié)釋放自己的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)和情緒狀態(tài)；讓自己健康的生活，開心的工作，這一場針對教師的心理學講座真是一場及時雨啊。
旬陽一中姜艷老師“牽牛花班的成長故事”更是深深吸引了每一個聽講的學員老師，姜老師為我們展示了一個高素質(zhì)的初中班主任工作的班務管理設想及實施；通過一個又一個問題學生轉(zhuǎn)化的成功案例，姜艷老師詮釋了“園丁”這個稱號的真正內(nèi)涵，那就是“春風化雨，潤物無聲”；當然，她最吸引我們的是班級文化建設，通過在班內(nèi)營造一種健康活潑、蓬勃向上氛圍，有利于形成良好的班風、學風。
師訓中心王主任講了備課中應注意的三個方面：備什么，怎樣去備，如何評價。他重點講了前兩個方面，備課備什么？要備思路，備課前準備；其次他講了怎樣進行有效備課，怎樣把三維目標落實到備課之中去，怎樣在理科教學中滲透情感態(tài)度價值觀目標；王主任也指出了師訓中心在視導過程中發(fā)現(xiàn)的在我縣教師備課中存在的問題。聽了王主任的講座我明白了要備好就要認真理解課標，三維目標的落實就是智育、德育實施的方法和途徑。
邱俊老師和徐悟老師通過短短數(shù)年就完成了從中專畢業(yè)的鄉(xiāng)村教師到自學本科學歷、省級教學能手、省級優(yōu)秀教師，成立名師工作室引領學科成長的華麗轉(zhuǎn)身，在仰視他們的同時我為他們在崗位上那種矢志不渝、砥礪篤行的人生追求所折服，聽講學員對他們極具開創(chuàng)性的工作構(gòu)想嘖嘖稱贊。學院副院長謝開云教授的講座使我們懂得了教師一定要抓住啟迪學生思維的良機，要創(chuàng)設輕松、活躍、和諧的環(huán)境氛圍，要用幽默的語言激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生不迷信老師、敢于質(zhì)疑的風格；唐勇老師的心理學講座全面解析了當今社會背景下中學生的心理特征和容易誘發(fā)的不良行為，針對具備這一心理特征的學生應該如何進行恰當?shù)囊龑?，對問題學生進行心理疏導；陳朝林老師的講座是我們明白了如何通過寫作促進自己的專業(yè)成長，及時對自己的教學進行反思、總結(jié)；把他們寫下來，在以后才可以有真正積累下來看得見摸得著的經(jīng)驗，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合。
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好的教師不僅要授人以魚；更重要的是授人以漁，給學生傳遞一種正能量，促進學生形成積極健康，樂觀向上的生活態(tài)度；只有當老師積累到一定的程度，有了自己的教育思想，對教育理論有了自己的理解才能真正提升自己。名師的成長故事深深地打動了我，原來在教師這個平凡的工作崗位上只要通過自身的不斷努力還可以取得這樣令人矚目的成就，從而實現(xiàn)自己的人生和學生的成長雙贏。這次培訓讓我看到了和同行名師之間的巨大差距，也看到了自己努力的奮斗的方向；在今后的教育教學工作中，首先要加強自身的師德修養(yǎng)，把愛崗敬業(yè)愛學生融入到工作中去；認真鉆研教育教學，把自己在這一次繼續(xù)教育培訓學到的知識運用到工作中去；努力提升自己的專業(yè)技能，加快追趕名師的腳步，把這種正能量傳遞下去。
教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師。
本人參加了中衛(wèi)市中小學教師繼續(xù)教育國培和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。
一、認識的提高
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的`點撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
教師校本培訓心得體會
教師：張建國
課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機遇，也向我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師，深深感受到學校組織“以校本教學教研為載體，促進教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓這個平臺，給我們創(chuàng)造了在新課程教學中探討交流的機會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學習契機。
教師必須擁有教育的靈魂
新課程改革，歸根結(jié)底是教育思想的變革。教育思想的變革是課程改革的先導和核心，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人之一，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大，進而建構(gòu)了教育的偉大，沒有教育思想，教師就成了一臺機器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想，一種觀念、一種理想、一種追求，一種信仰。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗。在學校組織的“教學論壇”、“德育論壇”上，譚水林、丁曉群、陳成等等，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦，是一份平凡人的樸實，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師，在工作的起點上，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的。
教師必須讓課堂涌動著生命的活力
學生的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來，學校教育的獨特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來。同樣，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙。課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學。課堂教學應該向生活回歸，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活，那就成了無源之水，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外，與學生的成長無關；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學，才具有深厚的生命力。
組成員都作了自己的發(fā)言，分析并且反思。這樣的形式，讓每個聽課者都有收獲，特別是我們年輕老師，在這個平臺上，有了更多學習的機會，而且是課堂細節(jié)上的學習，很實在，很有意義。不光是我們年輕老師，相信很多經(jīng)驗豐富的老教師也有很多的借鑒意義。
最后是這次校本培訓的幾點思考：
1、校本培訓要符合學校和教師的實際情況才能發(fā)揮整整的作用。我校的教師隊伍特征：老中青適當，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展，這種實際情況要求培訓既要有理論層次，又要有實際操作性，因此我校的培訓目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力，培訓形式上主要采取老幫青、青幫老，取長補短，增強培訓的實效性和針對性。
2、在培訓中采取靈活多樣的方式，如，小組合作學習，在課堂上將教師分成學習小組，圍坐在一起，圍繞主題進行討論。由學校出示討論題，各小組展開討論。在充分討論的基礎上，進行全體交流。既有生化組大組進行的集體討論，也有備課組進行的關于日常教學的探討；既有公開課的互聽，又有課后得互評。每一種活動形式中，都得到了相應得學習探討。
3、校本培訓中多反思自己的課堂教學。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究內(nèi)容，分析尋找本節(jié)課的成功與得失。反思自己的教學行為與先進的教學理念的差距，有效的解決了課堂教學中存在的問題，教師普遍歡迎。還要反思教師自己撰寫的教學案例、實踐后要進行反思教師既是研究者，又是被研究者，教師研究自己的教學觀念和教學實踐，反思自己的教學觀念，教學行為及教學效果，從而不斷更新觀念，改善教育行為，提升教學水平，適應社會的發(fā)展。
4、新課程提倡學生間的合作，更提倡教師間的合作。每一位教師對教學的體驗、感受各不相同，交流、討論使教師在短時間內(nèi)獲得更多的信息，通過交流，大家取長補短，減少了走彎路，達到了資源共享。
“以校為本”，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新理念。教育教學與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學理論水平和業(yè)務能力的必由之路，以校為本的校本研訓既是學生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求。學校給我們借校本培訓，給我們創(chuàng)造了學習和探討的機會，作為一名老師，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上，我們需要這樣充實豐富的學習和工作內(nèi)容，在自己的教學生涯上奠定厚實的積累。
教師專業(yè)課培訓心得篇二
隨著城市建設的快速發(fā)展，建筑專業(yè)的需求也日益增長。作為建筑專業(yè)學生，接受專業(yè)課程的培訓是提升自身能力的關鍵。在我參加的建筑專業(yè)課培訓過程中，我收獲頗豐，有了更多的了解和體會。以下是我對此的心得體會。
首先，在建筑專業(yè)課培訓中，我深刻意識到了專業(yè)知識的重要性。建筑專業(yè)是一門綜合性強、技術(shù)含量高的學科，它涉及的知識點和技術(shù)方法非常繁雜。在學習和實踐中，我逐漸認識到只有深入研究和掌握專業(yè)知識，才能夠在實際工作中做出切實可行的方案。因此，我加強了對建筑設計、結(jié)構(gòu)力學、建筑材料等專業(yè)知識的學習，并通過實際操作提升自己的實踐能力。
其次，建筑專業(yè)課培訓讓我認識到團隊合作的重要性。在建筑專業(yè)領域，一個項目往往由多個專業(yè)人員共同合作完成，包括建筑師、結(jié)構(gòu)工程師、室內(nèi)設計師等。在培訓中，我們組成小組，共同完成項目任務。通過與他人合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重和欣賞不同的意見，并通過討論和激烈的辯論來達成共識。這不僅提升了我的溝通能力和團隊合作能力，也增強了我的領導力和組織能力。
再次，建筑專業(yè)課培訓提醒我關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在如今環(huán)境污染日益嚴重的情況下，作為建筑師和設計師，我們有責任關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在培訓中，我了解到很多關于節(jié)能減排和可持續(xù)材料的概念和方法，通過應用這些新技術(shù)和理念，我們可以設計出更節(jié)能、環(huán)保的建筑。我深刻體會到，建筑師不僅要追求美觀和實用，還要承擔起社會責任，為環(huán)境保護出一份力。
另外，在建筑專業(yè)課培訓過程中，我明白了學習和實踐的重要性。用于這個道理在任何專業(yè)中都是適用的，但在建筑領域尤為重要。課堂上的理論知識只是建筑專業(yè)的基礎，只有通過真實項目的實踐，才能真正將所學的知識運用起來，并且不斷提升自己的實踐能力。在培訓中，我們進行了許多實踐性的項目，通過實際動手操作和現(xiàn)場實習，我才理解了許多理論上無法解決的問題。因此，我更加認識到學習和實踐是相輔相成，相互促進的。
最后，建筑專業(yè)課培訓讓我體會到人際關系的重要性。在建筑行業(yè)中，建立良好的人際關系對于個人的發(fā)展非常重要。在培訓中，我通過與同學、老師和行業(yè)專家的交流和合作，建立了許多有益的人際關系。這些關系不僅對我在學習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面帶來了幫助，也為我提供了一個廣闊的發(fā)展平臺。我明白了一個道理：在這個社會上，沒有人能夠獨自成功，只有通過團隊合作和積極地與他人交流，才能夠取得更大的成就。
綜上所述，通過參加建筑專業(yè)課培訓，我受益匪淺。我深刻意識到建筑專業(yè)知識的重要性，認識到團隊合作和人際關系的關鍵作用，關注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，也明白了學習和實踐的緊密聯(lián)系。希望未來我能繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為建設美麗的城市做出貢獻。
教師專業(yè)課培訓心得篇三
轉(zhuǎn)眼間大學的第一學期就要跟我們說再見了，通過這學期的美術(shù)專業(yè)課的學習讓我了解到了很多，無論是理論上的還是實踐上的，都讓我感觸深刻，更使我體會到大學與高中的區(qū)別與變化，雖說現(xiàn)在相對高中顯得比較輕松，但對于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點都沒有松懈。
剛進大學的我畫畫水平并不怎么高，比起那些省外學生的水平差距明顯，這在畫色彩的時候尤為明顯，當我畫完第一幅畫時，整個畫面完全沒有空間感和立體感可言，并且畫出來灰灰的，有點悶，我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧，針對這一問題，老師便說：“要注重光感?！逼鸪跷乙膊淮罄斫馄渚唧w含義，通過后來的多幅畫，我便了解到色彩之所以為色彩，根本在于其光影的變化，同一個物體在一天之中的不同時段都有其不同的視覺體驗，由于光線的朝向，明暗程度不同，所以才導致了物體色彩的變化。此后每當我著畫之前，便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感，這也成為我進步原因所在，也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓練后會有更大的進步。
我認為新時期的大學美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育，通過對藝術(shù)鑒賞能力的提高，從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展，這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風格就能體現(xiàn)出來。通過半學期的學習我了解到大學的美術(shù)強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，強調(diào)情感體驗，不同于高中的應試教育，它注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習。
鑒于以上在大學半學期所體會的心得，我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描，不光是把我們所謂的素描，色彩，速寫畫好就完事了，而我們應該追求的是不斷全面地提高自己，在此過程中不僅要借鑒別人好的東西，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并逐漸形成自己的一種風格。通過以上的總結(jié)，我也學會了不少，相信通過大學這幾年的努力，我會進步不少，畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新，變化的過程，從這個過程中受到的益處，才是學藝術(shù)的最大收獲。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了第三學年，所學的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓是非常重要的課程，經(jīng)過前幾學期對基礎會計和企業(yè)會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉(zhuǎn)變。
會計這種職業(yè)，在理論研究方面，并不需要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以上好會計實訓課尤為重要。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。原來會計工作并沒有想象中的那么簡單，那么輕閑。
會計實訓的上課方式，讓我覺得很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責財務工作，會計稽核，負責科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及幫助組員進行工作。
上會計實訓課，要有上學如上班，上課如上崗的意識。精于計算，善于管理，勤于理財是我們的崗訓。
我說行一定行，說我行我就行，我自信我成功是我們不變的信念。在課前要準備好物品，作為會計，丟三落四可不行!上可過程中一定要集中經(jīng)歷，緊跟老師的思路，稍不留神，就不知道接下來要做什么了，要趕上，就更不容易了。當然還要有團隊合作精神，一定要吧自己的工作做正確做好，才能讓后面同學的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人細心和耐心的。我做主管崗位，要根據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
教師專業(yè)課培訓心得篇四
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣(我見到的很多做了10天的人最后的成績都有不如他們的)，但是鄙視他們的做法。
所幸的是，我得到了很多同學的幫助。我想沒有他們我可能都要放棄了，因為我本人對單片機也并不是很熟悉，學的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實際。以前的匯編語言沒學好，一開始的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請教我們班的一個男生，每次跟他一起到試驗室調(diào)試程序(他們組也只有他一個人動手)，看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機上做出來的時候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。
接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實訓中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時間都是一個人做。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э垼蚴窃谖掖蝽飪旱臅r候幫我做點焊接。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
在要驗收前，終于做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應該還是我的焊接方面的問題。有一點灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就準備答辯吧。我對著電路圖再看課本，發(fā)現(xiàn)以前很多覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來容易多了，因為整天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動器的，所有我用到的我都一再的看書了解，同時請教同學我看書過程當中的疑惑。在這個過程中又發(fā)現(xiàn)了以前焊接當中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時間再多一些，或者我能早點做好，要是不只是我一個人動手……算了吧，不要想那些如果，還是準備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。
還好，驗收還算成功，得了3分，不是很高，但是我覺得對我來說已經(jīng)很好，代表了我真實的水平，我覺得我對單片機的一些知識在這個動手的過程中真的是從無到有增長的。同時我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風險代價，其實這也沒有什么不一樣，這一點我早就了解。
最后，我發(fā)現(xiàn)自己對單片機竟然也有了一點興趣，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。有什么問題請教下以前的那些老同學好了，他們好厲害，在高中勞動課就成功的做出過調(diào)頻收音機，大一暑假的時候參加了學校的電子競賽培訓接著比賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡，這次回家就好好找他們敘敘舊。
通過一個學期的學習，我認為要學好c語言程序這門課程，不僅要認真閱讀課本知識，更重要的是要通過上機實踐才能增強和鞏固我的知識。特別是作為高職生，更要注重實踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計算機人材。
整個設計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
教師專業(yè)課培訓心得篇五
10月14日—10月18日，第五屆新疆中學語文青年教師專業(yè)成長課堂教學大賽在烏魯木齊市兵團二中舉行。自治區(qū)全體初中語文教師通過線上直播的方式對此次大賽進行了觀摩。
作為工作一年的青年教師，我對此次活動是非常期待的，期待看到語文教學中新穎的活動，期待看到優(yōu)秀老師們的探索與開拓。在大賽直播中，課程從七年級到九年級全部涉及，上課內(nèi)容有古詩文、寫景散文、記敘文、議論文等等，課型完備，課堂精彩，對于中學語文界是一場難得的盛宴。
有生命力的語文課是獨出心裁的。讓我印象最深刻的，是來自北京的名師程翔老師帶來的示范課《論語》整本書閱讀起始課。別說在場的孩子們，就連電腦屏幕前的我都被程老師精彩傳神的講解，深入淺出的解讀所折服，這樣的語文課誰人不愛?其實，在大學中，我就看過程翔老師的優(yōu)質(zhì)錄像課，這一次能夠有如此近距離的接觸，讓我感到非常親切，也再一次對程老師終身學習的精神感到敬佩。程老師幽默、謙遜、寬容、有涵養(yǎng)，研究了四十多個版本的《論語》，凡15900多字的研究材料，有這樣對《論語》的深入研究，才能有這樣一節(jié)功力深厚的語文課啊。
和程老師同樣講到《論語》的，是來自阜康市第三中學的青年教師葉欣老師。她授課內(nèi)容為《論語》十二章，葉老師先以“論”為何讀二聲這樣一個細的知識點導入，分析了“論語”的含義，接著，引入《論語》整本書的體裁，介紹了其書的價值與歷史地位，接著以讀促解，引領孩子們理解孔子的思想，并能夠妙語表達，翻譯時做到了信，達，雅，沒有絲毫的生拉硬拽，在讀書、表達中感受《論語》中的儒家精神。
這些老師們的語文課渾然天成，具有濃濃的語文味，有語言文字的魅力，有學生真正的活動，給我們做了非常好的示范和引領。在本次優(yōu)質(zhì)課示范觀摩活動中，涌現(xiàn)出了很多出類拔萃的老師，他們有諸子百家、詩詞歌賦、琴棋書畫、專業(yè)知識的積淀，具備了高超的教學藝術(shù)，讓學生真正成了課堂的主人，為我們呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)有靈魂、有生命力的語文課。作為青年教師，當以這些優(yōu)秀老師為明鏡，不斷勉勵自己成長、進步，做一個更加優(yōu)秀的語文老師。
教師專業(yè)課培訓心得篇六
各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領導對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學習以及等待老師們指導的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學過程中，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學習、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領導和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學上必須得到學生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關的生活事例，盡量采用學生喜聞樂見的教學方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學生對化學學科的興趣，使更多學生從中受益。
都說學生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學生，班主任必須在人品、學識、責任心等諸多方面讓學生信服，事事、時時、處處都應該成為學生學習的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
我們現(xiàn)在教學任務繁重，班級學生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學生，建立一支責任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責任感，也樹立了他們在學生心中的正面形象。同時，組織學生開展“班干部培訓會”，從班干部的重要性、當前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責任，掌握了科學的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學生去摸索，讓更多的學生在集體中承擔責任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領頭羊，實現(xiàn)班級學生的自我管理。所以我在全體學生中開展自我管理活動，每一位學生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題。班級事務逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關工作具體分工，責任到人。在我們班沒有任何一名同學在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調(diào)動了全體學生的積極性。
1、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學生的意見，調(diào)動學生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導學生全面發(fā)展，關心集體，培養(yǎng)他們的社會責任感。
2。評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學習之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學生學會賞識別人，學有榜樣，趕有目標，增強學生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學生自信、自愛、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關系更和諧了，母子（父子）關系更融洽了，所有人的心更團結(jié)了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
眼勤。勤于觀察，了解學生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到問題要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應當利用班會，面向全體學生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學的關愛，很容易讓學生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領導的幫助與指導，感謝各位的聆聽！
教師專業(yè)課培訓心得篇七
隨著社會的不斷發(fā)展，美容美發(fā)行業(yè)已經(jīng)成為了一個蓬勃發(fā)展的行業(yè)。為了更好地掌握這個行業(yè)的技術(shù)和知識，我報名參加了一家專業(yè)美業(yè)培訓機構(gòu)的課程。經(jīng)過一段時間的學習和實踐，我對于這個課程的效果和收獲有了很深刻的感受。下面我將從實踐操作、理論知識、團隊合作、專業(yè)素養(yǎng)以及自我反思五個方面對這次培訓的心得體會進行分享。
首先，實踐操作是美業(yè)專業(yè)課程培訓中最重要的一環(huán)。在這個環(huán)節(jié)中，我有機會親自動手進行各種美容美發(fā)技術(shù)的實操操作。通過與實際工作中的實踐相結(jié)合，我不僅掌握了基本的技巧，還學會了如何進行復雜的造型和修飾。這里的培訓機構(gòu)配備了先進的設備和專業(yè)的老師，不僅能夠保證操作的安全性，而且能夠在實踐過程中及時發(fā)現(xiàn)和糾正我們可能存在的錯誤。通過多次的實操操作，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，增強了自信心。
其次，理論知識是美業(yè)專業(yè)課程培訓中不可或缺的一部分。在課程中，我們學習了有關美容美發(fā)科學、化妝術(shù)、發(fā)型設計等各個方面的知識。這些理論知識為我們提供了對美業(yè)專業(yè)的深入認識和研究的基礎。通過學習這些理論知識，我們能夠更好地理解美業(yè)的概念和原理，為我們的實踐操作提供了理論支持。同時，培訓機構(gòu)還提供了一些案例分析和實例講解，幫助我們將理論知識與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)出自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三，團隊合作是美業(yè)專業(yè)課程培訓中的一項重要內(nèi)容。在課程中，我們分組進行各種實踐操作和項目策劃。通過團隊合作，我們學會了與他人共同合作、傾聽他人的意見和溝通協(xié)調(diào)等技巧。這些技巧在日后的實踐工作中將幫助我們更好地與客戶和同事進行溝通和合作。在團隊合作的過程中，我學會了與他人分享、傾聽和理解他人的觀點，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，同時也尊重了他人的意見，使團隊更加凝聚力和效率。
第四，專業(yè)素養(yǎng)是美業(yè)專業(yè)課程培訓中非常重要的一個方面。美業(yè)行業(yè)是一個高度專業(yè)化和技術(shù)性很強的行業(yè)，要求從業(yè)者具備一定的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在課程中，我們不僅學習了專業(yè)知識和技巧，還注重培養(yǎng)我們的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。在課程的評估和講師的點評過程中，我們不僅要考慮到自己的技術(shù)水平和職業(yè)操守，還要考慮到對他人的尊重和客戶需求的滿足。這些要求培養(yǎng)了我們對于專業(yè)的敬畏和責任感，使我們在未來的工作中能夠更好地服務客戶和承擔起我們的職責。
最后，自我反思是美業(yè)專業(yè)課程培訓中一個有益的環(huán)節(jié)。通過自我反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的不足之處，及時進行調(diào)整和改進。在課程中，我們經(jīng)常被鼓勵和要求進行自我反思和自我評估。在每個實踐操作和項目策劃之后，我們都會進行總結(jié)和反思，直面自己的不足，并積極尋求改進的方法。這種自我反思的習慣培養(yǎng)了我們的批判性思維和問題解決能力，使我們在未來的工作中能夠適應新的挑戰(zhàn)和變化。
總之，美業(yè)專業(yè)課程培訓是需要經(jīng)歷一定時間和努力的過程。通過實踐操作、理論知識、團隊合作、專業(yè)素養(yǎng)和自我反思的綜合學習，我們能夠不斷提高自己的技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為美業(yè)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。參加這個課程是我職業(yè)生涯中重要的一步，我將會繼續(xù)保持學習的熱情和積極性，不斷完善自己，成為一名優(yōu)秀的美業(yè)專業(yè)人士。
教師專業(yè)課培訓心得篇八
新學期未正式上課，學校就已經(jīng)舉辦了全校專兼職教師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。通過本次培訓，個人體會有三點：
"合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應該有自己的特點，應該有自己的特色，應該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學也許更適合于教師教和學生跟著學的這種模式，教師應該根據(jù)學生的素質(zhì)，分層次教學，講出自己的特色，讓學生易懂、活學、實用。
學校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質(zhì)量進行合理科學的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學和教學管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教學是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應該狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。當然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校貢獻自己的力量。
教師專業(yè)課培訓心得篇九
今天上午我和園里其他幾位老師參加了區(qū)里組織的青年教師培訓，培訓的課題是幼兒園課程再認識，培訓的主講人是秦皇島市教育局的骨干教師李老師，參加這次培訓的新老師都很珍惜這次難得的學習機會，整個培訓過程的學習氣氛十分濃厚，參加培訓的每位老師都在專心致志、認真地聆聽和記錄，仿佛回到了學生時代。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，畢業(yè)后自己也加入了教師的隊伍，任教雖然也有一段時間了，但是對如何才能夠成為一名合格的幼兒園教師還是缺乏認識的。今天李老師在講座中向我們詳細的介紹了教師的含義及教師專業(yè)成長的三條通道，自我反思是基礎，同伴互助是關鍵，專業(yè)引領是先導，講座中李老師還做了一個形象的比喻，“每個人一個蘋果交換后還是一個蘋果，但如果每個人一種思想交流后就會有更多更新穎的思路出現(xiàn)”，所以在我們?nèi)粘５慕逃虒W中要多與其他教師交流，共同成長，一起進步。
雖然自己此前已經(jīng)做了一段時間的教師，積累了一定的工作經(jīng)驗，但作為一名幼兒園教師，對其中許多的規(guī)范和制度還是有些陌生的，李老師這次講座中也給我們詳細介紹和講解了幼兒園課程與幼兒的一日活動安排。
幼兒園課程包括三方面，生活課程、游戲課程與活動課程，通過各種課程幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，堅持體為首位、健康第一的原則，引用知名教育家陶行知老先生的一句話，“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切課程都是生活”，生活中時時有教育，處處皆教育，事事是教育，身為一名幼兒教師要時時在生活中為孩子做一個好榜樣，言傳身教。
在園里工作也有一段時間了，對幼兒園區(qū)域活動也算有一定的認識，而今天很高興有機會可以系統(tǒng)深入地跟李老師深學習一下幼兒園區(qū)域活動開展區(qū)域活動一是要轉(zhuǎn)變教育小學化傾向，二是凸顯幼兒園的教育教學特點，三來區(qū)域活動有著集體教育不能替代的教育作用，開展區(qū)域活動是實現(xiàn)教育目標的重要途徑，開展區(qū)域活動有利于幼兒個體充分的發(fā)展，開展區(qū)域活動有利于教師對幼兒因材施教。圍繞怎樣開展區(qū)域活動，李老師講了以下五點：
1、明確認識幼兒園常見的活動區(qū)。
2、依據(jù)教學目標擬定活動區(qū)目標。
3、圍繞目標創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境。
4、促進幼兒充足的入?yún)^(qū)活動時間。
5、關注幼兒活動狀況及指導策略。
李老師講座的后半部分重點介紹了幼兒的活動區(qū)域，幼兒常見的活動區(qū)域有八個，分別是建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、科學區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、角和生活區(qū)，李老師還一一講解了每個區(qū)的設置目的，并在課件中向大家展示了許多對應不同的活動區(qū)域制作的優(yōu)秀玩教具，對我以后制作玩教具有很大的啟迪。
總之，通過一天短暫的培訓學習，我收獲頗多，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距與不足，今后，我要把握各種學習的機會，還要通過多種途徑來豐富自己的知識，不斷提高自己。培訓雖然結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面，要在以后的教育教學中靈活運用今天學到的幼兒園課程理論，與實際相結(jié)合，讓孩子們在快樂中成長學習，盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)設一個快樂的童年成長氛圍。
教師專業(yè)課培訓心得篇十
隨著中國化工行業(yè)的迅猛發(fā)展，化工專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣闊。我作為一名化工專業(yè)的學生，深知要在這個競爭激烈的領域中脫穎而出，除了努力學習專業(yè)知識外，參加專業(yè)課培訓也是非常重要的。在我參加化工專業(yè)課培訓的過程中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，在化工專業(yè)課培訓中，我學會了更系統(tǒng)和更深入的學習方法。在學校的課堂上，老師通常會將知識點快速地講授給我們，沒有太多時間進行詳細講解。而在課程培訓中，老師會更加細致地解析專業(yè)知識，包括原理、操作流程以及常見問題等，從而幫助我們更好地理解和掌握。我還學會了如何有效地使用相關的工具和資源，例如教材、實驗室設備等，使我的學習效果更上一層樓。通過課程培訓，我的學習效率和學習質(zhì)量得到了明顯的提高。
其次，在化工專業(yè)課培訓中，我得到了更多實踐操作的機會。在學校的實驗室里，我們通常只能進行一些基礎的實驗操作，而在專業(yè)課培訓中，我們有機會接觸更復雜和實際的工藝流程和設備。這些實際操作讓我更加深入地了解了化工行業(yè)的真實工作環(huán)境和生產(chǎn)情況，讓我對化工專業(yè)更加感興趣。同時，通過實踐操作，我還學會了更多的安全操作知識和技巧，提高了自己的實際操作能力。這些實踐經(jīng)驗對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
此外，在化工專業(yè)課培訓中，我還結(jié)識了很多來自不同學校和地區(qū)的同學。我發(fā)現(xiàn)他們對于化工專業(yè)有著不同的理解和認識，通過與他們的交流和討論，我對于一些知識點有了新的認識和理解。他們的經(jīng)驗和見解對我來說是一筆寶貴的財富，幫助我更全面地認識和掌握化工專業(yè)知識。同時，與他們的交流也拓寬了我的眼界，加深了我對化工行業(yè)的了解。這種交流和互動的機會，讓我受益匪淺。
最后，化工專業(yè)課培訓還為我提供了尋找實習和就業(yè)機會的平臺。通過與培訓機構(gòu)合作的企業(yè)或者參與培訓的企業(yè)的聯(lián)系，我有機會了解到更多關于化工行業(yè)的實際需求和就業(yè)環(huán)境。在一些實踐操作中，我也與企業(yè)的人力資源負責人建立了聯(lián)系，并取得了一些實習和就業(yè)的機會。這些機會使我更加了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和企業(yè)的需求，為我的職業(yè)規(guī)劃提供了有力的支持。
總之，化工專業(yè)課培訓給予了我很多支持和幫助，使我在學業(yè)上和職業(yè)發(fā)展上都有了長足的進步。通過學習更深入更系統(tǒng)的專業(yè)知識，接觸更實際的操作環(huán)境，結(jié)識更多優(yōu)秀的同行，尋找更多實習和就業(yè)機會，我相信我將能更好地應對行業(yè)的變革和挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。我會繼續(xù)努力學習，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為化工行業(yè)做出更好的貢獻。
教師專業(yè)課培訓心得篇十一
xx月xx日，我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學課程改革標準即化學核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經(jīng)驗和關于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新” “科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內(nèi)容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應該需要努力的方向。如何落實化學學科素養(yǎng)，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學是以實驗為基礎的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養(yǎng)化學學科核心素養(yǎng)為目標，設計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學，再從化學走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂。“課堂學習活動的設計最終表現(xiàn)為學習任務的設計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務的完成來設計、組織，采用教材或?qū)W習資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式?！?BR> 課堂教學模式的選擇和應用應該多樣化，服從于教學需要。要依據(jù)教學內(nèi)容、學生的學習基礎和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學生的基礎、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學收到預期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導向。要從學科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學內(nèi)容，變革學習方式和教學模式，探索教學設計和課堂教學的轉(zhuǎn)型。在課堂教學設計和組織上，要基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
教師專業(yè)課培訓心得篇十二
測繪專業(yè)作為一門重要的地理信息科學，不斷地應用于許多領域，包括建筑工程、城市規(guī)劃、國土資源管理等。然而，由于此行業(yè)的專業(yè)性和復雜性，它需要專業(yè)的知識和技能。因此，當我聽到有一次測繪專業(yè)課程的培訓，我覺得這是一個非常好的機會來彌補我在這一領域方面的知識不足。在本文中，我將分享我從受過這個測繪專業(yè)課程培訓中獲得的心得和體會。
第二段：學習過程。
在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)這個測繪專業(yè)課程非常全面和有效。在課程開始之前，我就收到了一本詳細的課程大綱和一張課程表，這讓我能夠提前準備我所需要學習的材料。最難的是要學習設備的操作與掌握每一個步驟的操作套路，這需要耐心和不斷的實踐，才能熟練掌握。幸運的是，課程不僅提供了理論知識，而且還提供了很多機會進行實踐操作，這對我提高了實際技能非常有幫助。
第三段：教師。
教師也是這個測繪專業(yè)課程的一個非常關鍵的因素。我的教師非常專業(yè)，知識豐富，對測繪技術(shù)有深刻的理解。在課堂上，他耐心地指導我們實踐操作，并處理我們在學習過程中遇到的問題。此外，他還分享了他的專業(yè)經(jīng)驗和技巧，這樣使我受益匪淺。他讓我意識到，除了理論知識和學術(shù)技巧，專業(yè)實踐經(jīng)驗是不可或缺的。
第四段：學習感想。
在整個的學習過程中，我收獲了很多。首先，我明確了自己的不足之處，知道了我應該在哪些方面加強自己的知識和技能。更重要的是，我學會了許多有用的技巧和方法，以及在進行測繪工作時的最佳實踐。此外，我的學習還使我可以更加獨立地進行各種復雜的測繪工作。
第五段：結(jié)論。
總的來說，我認為這個測繪專業(yè)課程是一個非常有價值的學習機會。它提供了一整套專業(yè)的工具和技巧，幫助我更好地理解該領域的知識和技術(shù)。我非常感激這次學習的機會，并致力于在我的職業(yè)生涯中不斷提高自己的技能和知識，達到一個更高的水平。
教師專業(yè)課培訓心得篇十三
近年來，美業(yè)行業(yè)發(fā)展迅猛，越來越多的人加入其中。在美業(yè)行業(yè)中，專業(yè)課程培訓是非常重要的一環(huán)。本文將就美業(yè)專業(yè)課程培訓進行一番探討，分享一些個人的心得體會。
第一段：重要性與選擇。
美業(yè)專業(yè)課程培訓對于從事美業(yè)行業(yè)的人來說，至關重要。一個良好的培訓課程可以幫助學員掌握專業(yè)技能，提高工作能力，并為工作打下堅實基礎。然而，市場上存在著許多不同類型的美業(yè)專業(yè)課程培訓，學員要根據(jù)自己的需求和目標，選擇合適的培訓課程。
第二段：實踐與實戰(zhàn)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓不僅僅是理論的學習，更需要注重實踐與實戰(zhàn)的結(jié)合。只有在實踐中不斷磨礪，才能真正掌握各種技能，并將其運用到日常工作中。因此，培訓機構(gòu)應該提供豐富的實踐機會，包括模擬操作和實際操作，幫助學員在實踐中提高技能水平和應對能力。
第三段：學習氛圍與師資力量。
一個良好的學習氛圍和優(yōu)秀的師資力量對于美業(yè)專業(yè)課程培訓至關重要。在積極向上的學習環(huán)境中學習，可以激發(fā)學員的學習興趣和學習動力。而優(yōu)秀的師資力量不僅僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要擁有教育教學經(jīng)驗和良好的師生關系。因此，培訓機構(gòu)應該注重師資力量的建設，為學員提供優(yōu)質(zhì)的教學服務。
第四段：終身學習與跟進。
美業(yè)專業(yè)課程培訓并不是一次性的過程，而是一個終身學習的過程。美業(yè)行業(yè)日新月異，新技術(shù)新理念不斷涌現(xiàn)。為了保持競爭力，學員需要不斷跟進行業(yè)動態(tài)，學習新知識，提升自己的技能。培訓機構(gòu)應該提供持續(xù)的學習機會，幫助學員更新知識和技能，促使他們在美業(yè)行業(yè)中不斷成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
美業(yè)專業(yè)課程培訓對于從事美業(yè)行業(yè)的人來說，是非常重要的。選擇合適的培訓課程，注重實踐與實戰(zhàn)的結(jié)合，建立良好的學習氛圍和師資力量，堅持終身學習和跟進，這些都是培訓的關鍵。通過不斷學習和提升，我們可以在美業(yè)行業(yè)中取得更好的成績，實現(xiàn)自己的專業(yè)夢想。
總結(jié)：
美業(yè)專業(yè)課程培訓的重要性不言而喻，良好的培訓課程可以幫助學員掌握專業(yè)技能，提高工作能力，并為工作打下堅實基礎。一個良好的學習環(huán)境和優(yōu)秀的師資力量也是培訓過程中不可忽視的因素。此外，持續(xù)的學習和跟進將幫助學員保持競爭力，實現(xiàn)自身的專業(yè)夢想。美業(yè)專業(yè)課程培訓是一個終身學習的過程，希望通過本文的探討能對從事美業(yè)行業(yè)的人有所幫助。
教師專業(yè)課培訓心得篇十四
第一段：美容行業(yè)的發(fā)展及重要性(150字)。
美容行業(yè)是一個日益壯大的行業(yè)，它不僅在經(jīng)濟上起著重要的作用，而且對我個人而言也具有巨大的吸引力。為了更好地進入美業(yè)行業(yè)，我報名參加了一系列美業(yè)專業(yè)課程培訓。這些課程培訓不僅提供了豐富的理論知識，還讓我有機會通過實踐來提高自己的技能和技術(shù)。
第二段：課程培訓的內(nèi)容及效果(300字)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓涵蓋了各種各樣的內(nèi)容，包括皮膚護理、化妝、美發(fā)等。在這些課程中，我學習了許多理論知識，從基礎的美容概念到復雜的化學組成，都逐漸掌握了。此外，還有許多實踐環(huán)節(jié)，例如實際操作人工美甲、修剪發(fā)型等。通過這些實踐，我不僅提高了自己的技術(shù)水平，還發(fā)展了我解決問題和處理客戶需求的能力。
第三段：培訓師的作用及互動(350字)。
在美業(yè)課程培訓中，培訓師扮演著重要的角色。他們不僅僅是傳授知識的教師，更是我們的導師和朋友。他們積極引導我們掌握技能和知識，并給予我們大量的實踐機會。在課堂上，培訓師鼓勵我們主動提問和參與討論，以激發(fā)我們的學習熱情。他們還組織了一系列團隊活動，讓我們能夠與同學們互動交流，相互學習和幫助。這種互動不僅使我們之間建立起了深厚的友誼，還提高了我們的合作能力和溝通技巧。
第四段：課程培訓的意義及收獲(300字)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓對我來說具有巨大的意義。首先，它幫助我掌握了更多的技能和知識，為進入美業(yè)行業(yè)提供了堅實的基礎。其次，課程培訓不僅提高了我個人的技術(shù)水平，還增加了我對美麗和身體健康的關注。通過學習美業(yè)專業(yè)，我明白了美容對人們的重要性，也更加珍惜自己的容貌。此外，課程培訓還幫助我改善了自信心和表達能力，讓我更加自信地與客戶溝通和拓展自己的事業(yè)。
第五段：未來發(fā)展及對美業(yè)行業(yè)的展望(200字)。
美業(yè)專業(yè)課程培訓為我打開了通向美業(yè)行業(yè)的大門，并為我提供了豐富的機會和廣闊的職業(yè)前景。我相信通過不斷學習和磨練自己的技能，我將在美業(yè)行業(yè)中取得更大的進展和發(fā)展。我希望將所學的知識和技術(shù)運用到實際工作中，為客戶帶來美麗和快樂。此外，我還希望通過不斷提升自己的技能，成為行業(yè)的佼佼者，為美業(yè)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
美業(yè)專業(yè)課程培訓是我進入美業(yè)行業(yè)的重要一步。通過這些課程，我不僅學到了豐富的理論知識，還提高了自己的技術(shù)水平和解決問題的能力。培訓師的教導和互動也讓我受益匪淺。這些課程培訓對我個人而言具有巨大的意義，讓我更加熱愛美麗和健康，也為我未來發(fā)展提供了廣闊的機會。我期待著將所學的知識和技術(shù)運用到實際工作中，為客戶提供更好的服務，并成為美業(yè)行業(yè)中的佼佼者。
教師專業(yè)課培訓心得篇十五
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，化工行業(yè)的需求也越來越大。為了適應行業(yè)的發(fā)展需要，我參加了一次化工專業(yè)課的培訓班。通過這次培訓，我深刻體會到了專業(yè)課對于化工人才的重要性，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將對這次培訓的心得體會進行總結(jié)。
首先，這次培訓讓我深刻認識到化工專業(yè)課程的重要性。在培訓班上，我們學習了化學、物理、工程等相關專業(yè)課程，這些課程為我們積累了專業(yè)知識和理論基礎，為日后的工作打下了堅實的基礎。比如，在學習化學原理的過程中，我們了解到了元素周期表的構(gòu)成和基本性質(zhì)，這些知識對于我們理解元素之間的相互關系以及循環(huán)利用等問題非常重要。同時，在學習物理和工程課程時，我們了解到了熱力學、流體力學和傳熱傳質(zhì)等基本概念和原理，這些知識在工程實踐中起到了極其重要的作用。因此，化工專業(yè)課程是我們成為合格化工人才的必備條件。
其次，這次培訓也讓我學會了如何應對挑戰(zhàn)和解決困難。在學習化工專業(yè)課程的過程中，難免會遇到各種各樣的難題和困難，比如難以理解的概念、復雜的公式推導等。但是，通過老師的引導和同學們的互動，我逐漸學會了積極面對和攻克這些困難。我學會了主動向老師請教，積極與同學們討論問題，不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗，最終解決了許多難題。這種在培訓過程中培養(yǎng)出的解決問題的能力，不僅在今后的學習中能夠得到運用，而且在工作和生活中也會起到巨大的作用。
此外，這次培訓也加強了我與同學的溝通和合作能力。在培訓班上，我們通過小組討論、實驗實踐等形式進行學習，這讓我更加深刻地認識到合作的重要性。在小組討論中，我學會了傾聽他人的意見，克服個人主義的傾向，與大家共同探討問題并找到解決方案。通過與同學一起實踐，我明白了團隊協(xié)作的重要性，學會了相互信任和相互配合。這些經(jīng)驗在今后的工作和生活中都非常寶貴，我相信這種溝通和合作的能力將會成為我在化工行業(yè)中的強大支撐。
最后，這次培訓也讓我認識到自身的不足和發(fā)展方向。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在基礎知識掌握和動手實踐能力方面存在不足。盡管我在學校期間已經(jīng)學過一些相關課程，但在實踐中還是遇到了不少困難。通過這次培訓，我意識到了自身的不足，并下定決心要進一步加強自己的學習和實踐能力。我計劃通過參與更多的實驗和項目，提高自己的動手能力；同時，加強基礎知識的學習和理解，夯實自己的專業(yè)基礎。
綜上所述，這次化工專業(yè)課培訓讓我深刻認識到專業(yè)課的重要性，學會了應對挑戰(zhàn)和解決困難的能力，加強了與同學的溝通和合作能力，并清楚了自身的不足和發(fā)展方向。這些收獲和體會將對我未來的學習和工作產(chǎn)生深遠的影響，我相信在不久的將來，我會成為一名優(yōu)秀的化工人才。
教師專業(yè)課培訓心得篇十六
近期，我一直在網(wǎng)絡上學習《幼兒園音樂游戲課程》的一些內(nèi)容，我深刻地知道了音樂教育其實不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。本次的課程學習中，它既有專業(yè)的理論知識，又有課堂的教學活動視頻，以及專家的講座等，這些可以說給我?guī)砹艘曈X與聽覺的享受。那么，到底何為”游戲化“？“游戲化”為何？“游戲化”何為？本次網(wǎng)絡培訓它就以理論與實踐相結(jié)合，為我們做了生動的闡述，使我們深受啟發(fā)，受益頗深。
孩子在學習音樂活動時我們一般只注重他們的結(jié)果，只要孩子最終學會了這首歌、這個舞蹈就行了。而忽略了過程，那什么是過程？就是應用舊知識建構(gòu)新知識，會做人，做學問，做事情，追求并獲取的成長快樂。這就要求我們教師的教學應與幼兒的游戲結(jié)合起來。平時，我們只注重了傳授，而且傳授的是沒有創(chuàng)新的老游戲，我想，在平時的音樂教學活動中，創(chuàng)設游戲情境來增加活動的趣味性是非常必要的，但是，創(chuàng)設時要如何把握好“重心”也很重要，這就要求我們在音樂教學中，要不斷應用舊知識建構(gòu)新知識，讓孩子們在游戲中獲取知識，幫助他們與音樂進行溝通，提高、鞏固對歌曲或樂曲的理解，加深他們情感上的共鳴。
如何來創(chuàng)編幼兒音樂游戲？這一直是我們工作中的困惑，我們以前在游戲創(chuàng)編上存在諸多問題，在選音樂游戲時，局限性太強，總想孩子應該運用兒歌音樂較好，其實，節(jié)奏感較強，幽默風趣的流行音樂仍是孩子們最感興趣的。創(chuàng)編游戲動作時易忽略孩子的年齡特點，動作較難，只注重了動作的優(yōu)美，而缺少來源于孩子生活中的動作。例如孩子的拍臉、撓頭、說話交流等都可以成為游戲中的動作，這些動作幽默風趣，孩子易做，他們就會特別感興趣，特別對年齡較小的幼兒，我們可以運用適當?shù)闹貜蛣幼鱽斫档碗y度，使他們很快掌握，提高對游戲的興趣。
總之，音樂教育活動對幼兒具有重要意義，設計和上好每一節(jié)音樂活動是每位幼兒園教師義不容辭的責任。所以，在今后的音樂教育活動中，我們要努力成為幼兒的“高級玩伴”，做到循序漸進的“逗你玩”，讓幼兒始終能夠“我要玩、我要玩，我還要玩”。
教師專業(yè)課培訓心得篇十七
參加工作一年多了，總是風雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心?！闭鞣窇帧⒔⒆孕诺淖羁熳畲_實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學生身上，怪他們不聽話。可是我又何時想過是不是我的課設計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內(nèi)容，我已想讓他們跳到那部分內(nèi)容，所以才會導致沒有好成績。平時，我們是不是已經(jīng)習慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓生活讓我感觸最深的就是”鉆電網(wǎng)”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學習的”當個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結(jié)。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網(wǎng)，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復了n遍。當時的我們處于”當局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關注這個問題本身，反而讓事情更復雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學會換位思考，學著傾聽別人的聲音，學著打破常規(guī)，學會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
教師專業(yè)課培訓心得篇十八
6月10日下午，低段年級的孩子們手拿卡片，走進教室，開始一個個模塊的“考試”：沒有試卷，沒有筆，甚至不需要坐在座位上；每完成一項挑戰(zhàn)，手里的“通行證”就多了幾個象征通關的紅星；考試內(nèi)容也很簡單。朗讀一段課文，拼寫一段文字，來一次看圖說話，每個項目幾分鐘就完成。但簡單并不意味著容易，你是讀得行云流水，還是磕磕絆絆，老師心里有數(shù)。假如一遍不行，老師還會微笑地鼓勵你再來一次。
一個個知識點變成具體而有趣的闖關題，學生在自主選關游戲中與考官面對面交流，玩玩拼音游戲，做做數(shù)學魔術(shù)，“玩”得津津樂道。家長們紛紛“點贊”：這種類似于小型面試的測試改變了以往冷冰冰的試卷形式，增加考官和學生面對面交流的環(huán)節(jié)，考驗了孩子的各種能力。
“游考”開啟了學業(yè)評價的新時代，不僅考查了學生知識的掌握，重要的是學以致用，并能在一定程度上激發(fā)孩子的學習興趣。學生學業(yè)評價的改革與探索，將會倒逼教師課堂教學的轉(zhuǎn)變，倒逼學校課程設置的轉(zhuǎn)變，倒逼育人目標的轉(zhuǎn)變。當模塊游考成為常態(tài)后，我們要平心靜氣地開始‘文火慢燉’，燉出‘營養(yǎng)’，燉出‘滋味’，讓學生能真正受益?！?BR> 一是科學設置模塊化、趣味性的游考內(nèi)容。如語文的游考內(nèi)容設置為4個模塊：“識字屋——有板有眼來認字”、“朗讀吧——有滋有味來品讀”、“閱讀坊——有聲有色來表述”、“書寫園——有模有樣寫漢字”。
三是有效采用情境化、體驗式的游考方式。模塊游考把知識運用到了現(xiàn)實生活中，創(chuàng)設了學生熟悉的具體場景，讓他們買一買東西、排一排隊、站一站方位，甚至還可以把知識拓寬到生活之外。
四是精心布置童話般、文化長廊式考場。“游考”當日，走廊的展板詳細呈現(xiàn)游考”的內(nèi)容和形式，充滿魔幻和童趣；教室演變成了充滿童話色彩的“圣誕屋”；考官扮成“圣誕老人”。置身于這樣輕松愉悅的考場環(huán)境，考試的緊張心情消失殆盡。
五是多種載體記錄孩子快樂成長的足跡。學校建立學生成長記錄冊，其內(nèi)容包括形成性評價和階段性評價兩大部分。成長記錄冊呈現(xiàn)的內(nèi)容有包含形成性評價的“一日常規(guī)”養(yǎng)成評價表、榮譽獎勵、健康檔案，還包含著終結(jié)性評價的“游考卡”、“成長的心聲”等表格，為學生提供了發(fā)現(xiàn)自我、展示自我、肯定自我的空間，滿足孩子們體驗成功、享受成功的需求，濃縮了他們幸福、驕傲的童年生活。