教案的編寫(xiě)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，具有針對(duì)性和可操作性。教案的編寫(xiě)需要不斷反思和改進(jìn)。小編整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考，希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。
大班小白兔教案篇一
1、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年級(jí)：大中小班皆可制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、打氣筒：將“五彩圈”一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、拉力器：把兩個(gè)“五彩圈”擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。稻草繩對(duì)于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來(lái)說(shuō)，是常見(jiàn)又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡?；顒?dòng)中，孩子主動(dòng)性有了明顯的提高，合作探索意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限，在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，也享受著稻草繩帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。
1、選材生活化。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶?zhuān)痔峁┝顺浞肿灾鬟x擇、探索的機(jī)會(huì)。
大班小白兔教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲，它通過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過(guò)程；
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）。
小朋友，森林里的`小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）。
2、小白兔被捉。
3、尋找小秘密。
到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開(kāi)，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔。
（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。
小兔子救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲(chóng)吃掉。走，種蘿卜啦！
大班小白兔教案篇三
1、情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到守時(shí)，惜時(shí)，上學(xué)不遲到，做事有條理的重要性，體會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做力所能及的事情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。
3、知識(shí)與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自己的事自己做。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。
認(rèn)識(shí)到守時(shí)，惜時(shí)，做事有條理的重要性，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、多媒體課件。
2、學(xué)唱上學(xué)歌，了解學(xué)生在家時(shí)早上的生活習(xí)慣及早上到校的情況。
1、游戲?qū)搿?BR> （2）指名學(xué)生回答。
(4)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)之前做的事情，引出課題。
談?wù)損20圖片，學(xué)習(xí)兒歌清早起來(lái)空氣好，太陽(yáng)公公咪咪笑，快穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。
2、討論交流，分析原因。
引導(dǎo)學(xué)生看p21的圖片，分析課本上的兩個(gè)學(xué)生遲到的原因，及如何做到不遲到。
3、明辨是非，加深認(rèn)識(shí)。
（1）通過(guò)多媒體課件講述《愛(ài)遲到的小魚(yú)莎莎的故事》，讓學(xué)生從故事中明白上學(xué)不遲到，上學(xué)之前要學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包。
（2）告訴學(xué)生如何整理自己的書(shū)包。
a書(shū)和作業(yè)本分開(kāi)放。
b書(shū)可以按上課順序放，先上的課，書(shū)放在上面，方便拿取，上完課的書(shū)放在最下面；
c還可以按大小放，小書(shū)放在上面，大書(shū)放在下面。注意：放書(shū)時(shí)不要卷角！
4、學(xué)唱兒歌自己來(lái)。
來(lái)來(lái)來(lái)，自己來(lái)，自己起床坐起來(lái)；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；自己的被褥自己疊，玩完的`玩具收起來(lái)；自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白；自己的事情自己做，好勤快的小乖乖。
5、布置作業(yè)。
（1）學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包，參加整理書(shū)包比賽。
（2）你做到了嗎？比比看誰(shuí)得的星星最多。請(qǐng)家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子自己的事情自己做，做到了獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，累積星星最多的孩子就可以當(dāng)養(yǎng)成教育明星。
大班小白兔教案篇四
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
準(zhǔn)備：約80平米的橡膠地墊活動(dòng)場(chǎng)地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。
過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基礎(chǔ)活動(dòng)：嘗試從椅子上往下跳。
1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。
重點(diǎn)掌握跳的要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。
2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
放松活動(dòng)。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。
大班小白兔教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過(guò)自己朋友的情感。
一、引起興趣，小朋友，你們畫(huà)的桃花樹(shù)可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安家，我們一起拍手歡迎它！
一天，小白兔在池塘邊見(jiàn)到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書(shū)。
教師巡回個(gè)別指導(dǎo)教師提問(wèn)：
1、看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么？
2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？
3、它把桃花瓣寄給了誰(shuí)？用了什么方法？
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處？
6、后來(lái)朋友們都到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么？
四、教師提問(wèn)，幼兒討論。
1、要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書(shū)簽，好不好？為什么？
2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？
五、故事遷移：
如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么？會(huì)給她帶來(lái)什么用處？請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真，回答問(wèn)題時(shí)也很積極，活動(dòng)最后，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
大班小白兔教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)集體活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對(duì)話(huà)。
2、傾聽(tīng)故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(ppt)。
師：原來(lái)呀，快要過(guò)年了，挨家挨戶(hù)都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門(mén)逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門(mén)，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見(jiàn)，我們來(lái)看望你了!”羊爺爺也樂(lè)呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過(guò)，小猴子卻沒(méi)有打招呼，話(huà)都沒(méi)說(shuō)，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年?yáng)臺(tái)都翻亂了。
后來(lái)，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話(huà)：“如果你是小猴子”。
師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)。
師：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過(guò)年時(shí)去拜訪他人時(shí)，還要加上一句祝福語(yǔ)，如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì)，他沒(méi)能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：小朋友，你有過(guò)類(lèi)似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來(lái)是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話(huà)來(lái)小結(jié)。
師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語(yǔ)，掛嘴邊;微微笑，人人愛(ài)。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：可愛(ài)的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。
大班小白兔教案篇七
它要到對(duì)面去采蘑菇。
就在這時(shí)候，它看見(jiàn)對(duì)面的山羊伯伯也準(zhǔn)備要過(guò)橋。小橋很窄，只能一個(gè)人過(guò)橋。小白兔看見(jiàn)了，停下腳步，大聲說(shuō)：“山羊伯伯您先過(guò)橋吧！”說(shuō)完，它就從橋上退了下來(lái)。山羊伯伯戴著眼鏡，拄著拐杖在橋上慢慢地走著。山羊伯伯一不小心差點(diǎn)摔到了，嚇得小白兔大聲地喊：“山羊伯伯，小心一點(diǎn)過(guò)橋！”
山羊伯伯過(guò)了橋，摸著小白兔的頭夸獎(jiǎng)道：“你真乖！”
大班小白兔教案篇八
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
大班小白兔教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù)，相互幫助。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線(xiàn)站穩(wěn)了再走。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果。
4、小白兔雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
大班小白兔教案篇十
地方語(yǔ)言獨(dú)具特色，是豐富的中國(guó)語(yǔ)言中的文物，很早就引起國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言專(zhuān)家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說(shuō)普通話(huà)的多，加上入園后都要求說(shuō)普通話(huà)，以致連以前廣為流傳的語(yǔ)言極其生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當(dāng)中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：
1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)可愛(ài)的形象，在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言?xún)焊璧倪^(guò)程中，懂得要勤勞、要勇敢面對(duì)問(wèn)題的道理。
2．嘗試用各種方式來(lái)朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。
3．學(xué)習(xí)詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。
4．體驗(yàn)感受朗誦方言?xún)焊璧目鞓?lè)，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
1．材料準(zhǔn)備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：使幼兒對(duì)地方方言趣談方面的知識(shí)有所了解；幼兒會(huì)用方言說(shuō)出兒歌中小動(dòng)物的名字。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：布置主題墻“我愛(ài)我的家”。
一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題。
1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語(yǔ)言與我們平時(shí)上課時(shí)用的語(yǔ)言的不同處。
2．通過(guò)交流不同處，導(dǎo)入本次活動(dòng)用地方方言唱兒歌：語(yǔ)言非常的生動(dòng)、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時(shí)也拉進(jìn)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的親近感。
二、學(xué)習(xí)地方方言?xún)焊琛缎“淄貌赡⒐健贰?BR> 1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。
提問(wèn)：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）
兒歌中說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？它們分別在干什么？
2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過(guò)邊提問(wèn)邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。
提問(wèn)：小白兔什么時(shí)候什么時(shí)候起來(lái)采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）
小動(dòng)物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）
青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動(dòng)物們一樣勤勞、遇到問(wèn)題不緊張，勇敢面對(duì)問(wèn)題。）
3．幼兒跟教師朗誦兒歌。
4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。
三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)感受朗誦兒歌的快樂(lè)。
1．請(qǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
師：請(qǐng)小朋友們想想兒歌中的小動(dòng)物形象用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？我們來(lái)邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
2．幼兒分角色朗誦兒歌。
師：你們分3組，每組當(dāng)一種小動(dòng)物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動(dòng)物，你們就讀自己的那句。
3．個(gè)別幼兒上來(lái)自選角色，鼓勵(lì)幼兒嘗試邊讀兒歌邊運(yùn)用道具來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
4．為幼兒朗誦的兒歌進(jìn)行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。
四、結(jié)束部分。
1．鼓勵(lì)幼兒以后通過(guò)各種手段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌。
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌，為將來(lái)教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言?xún)焊?，并引?dǎo)小朋友互相收集、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。
兒歌：小白兔采蘑菇
小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問(wèn)青蛙，問(wèn)松鼠，最后問(wèn)到梅花鹿，終于找到回家路.
大班小白兔教案篇十一
1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。
3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。
白板軟件。
師：春天到了，桃樹(shù)開(kāi)花了，看，粉紅色的桃花好漂亮??！
師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？
1、教師講述故事第一部分。
（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說(shuō)了什么？
2、講述故事第一小段。
提問(wèn)：（師：我們快來(lái)看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰(shuí)呢？）。
（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？
（2）老山羊收到花瓣說(shuō)了什么？
3、講述故事第二小段。
提問(wèn)：（師：接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)朋友呢？）。
（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？
（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？
4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)？那請(qǐng)你想一想，它們收到了會(huì)怎么想？怎么說(shuō)呢？"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述。
5、講述故事最后一段"看，小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和朋友們圍著桃樹(shù)做什么？"。
"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物，它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開(kāi)心，它會(huì)怎么想呢？"。
師：小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰(shuí)，它們會(huì)把花瓣拿來(lái)做什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫(huà)冊(cè)》，我們邊看圖片邊聽(tīng)故事，一起來(lái)講一講。"。
大班小白兔教案篇十二
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
游戲準(zhǔn)備：腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)23菲倍)。
游戲玩法：
場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
大班小白兔教案篇十三
1、能根據(jù)圖意展開(kāi)想象，每幅圖說(shuō)幾句話(huà)，講清圖畫(huà)內(nèi)容。基礎(chǔ)好的學(xué)生能連貫的看圖講述整個(gè)故事。
2、使學(xué)生知道遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
上一次說(shuō)話(huà)課，我們練習(xí)看一幅圖說(shuō)話(huà)。今天，小朋友要學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)：看幾幅圖，然后說(shuō)：每幅圖的圖意，在連起來(lái)講講故事。
1、想一想，這三幅圖講了一個(gè)什么故事？（小白兔想辦法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出來(lái)的.？（三幅圖，每幅圖都畫(huà)了小白兔和南瓜。第一幅圖，南瓜還在地上，小白兔搬不動(dòng)。第三幅圖，小白兔已經(jīng)把南瓜搬到家門(mén)口了。）。
3、第二幅圖，除了小白兔和南瓜外，還畫(huà)了什么？（騎自行車(chē)的小熊）。
4、小熊騎自行車(chē)與小白兔搬南瓜有什么關(guān)系呢？我們來(lái)一幅一幅地看圖。
圖一：
1、圖上畫(huà)的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板書(shū)：收南瓜）。
2、從圖上看，小白兔要收的南瓜長(zhǎng)得怎么樣？
出示句式：南瓜長(zhǎng)得又（），又（）。
說(shuō)話(huà)舉例：南瓜長(zhǎng)得又大有圓。南瓜長(zhǎng)得又大又重。
3、南瓜這么大，這么重，小白兔搬得動(dòng)嗎？（板書(shū)：搬不動(dòng)）。
4、你是怎樣看出來(lái)的？
5、指名連來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖的意思。
說(shuō)話(huà)舉例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜長(zhǎng)得又大又重，小白兔搬不動(dòng)，急得滿(mǎn)頭大汗。
圖二：
1、小白兔看到熊哥哥起著自行車(chē)，他想到了什么？（板書(shū)：看見(jiàn)想）。
（小白兔想：車(chē)輪是圓的，南瓜也是圓的，車(chē)輪可以滾動(dòng)，南瓜不是也可以滾嗎？）。
2、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。（板書(shū)：想辦法）。
圖三：
1、這幅圖上小白兔在干什么？（板書(shū)：滾回家）。
2、想一想，南瓜要像車(chē)輪那樣滾，先要做些什么？（豎起來(lái)）。
3、想一想，圖媽媽看見(jiàn)小白兔把這么大的南瓜滾回家，會(huì)怎么說(shuō)呢？（圖媽媽會(huì)說(shuō)：“孩子，你真能干，真會(huì)動(dòng)腦筋！”）。
4、連貫說(shuō)：第三幅地圖意。
說(shuō)話(huà)舉例：小白兔把地里的南瓜豎起來(lái)，把南瓜搬回了家。兔媽媽高興地說(shuō)：“孩子你真能干，真會(huì)動(dòng)腦筋。）。
1、看圖，看半數(shù)，各自輕聲練說(shuō)《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名練說(shuō)（集體評(píng)議。應(yīng)多讓一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）。
4、提問(wèn)：讀了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法。）。
搬不動(dòng)。
想辦法。
大班小白兔教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2.開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車(chē)頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)玩法：
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作”嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)。
大班小白兔教案篇十五
1.認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最?lèi)?ài)吃什么。
3.幼兒能積極、主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜。
一．準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：請(qǐng)你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
師：請(qǐng)你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
師：請(qǐng)你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知。
師：今天，我們班來(lái)了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）。
師：我們小班還來(lái)了一位小客人，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認(rèn)識(shí)小兔子。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)真的小兔子嗎？
三．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小兔子。
讓幼兒觀察并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
師：小白兔，白又白。耳朵長(zhǎng)，尾巴短。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌。
四．游戲活動(dòng)《貼耳朵、嘴巴和尾巴》。
師：草地上來(lái)了幾只小兔子，小朋友仔細(xì)觀察，小兔子少了什么？請(qǐng)幼兒上來(lái)貼一貼。
五．結(jié)束活動(dòng)。
師：小兔子是怎么跳的，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂(lè)）幼兒和老師一起跳，到室外活動(dòng)。
幼兒興趣特別濃厚，敢于說(shuō)話(huà)，都能積極參與到活動(dòng)中去。特別是出示真兔子時(shí)，幼兒特別活潑，老師提問(wèn)，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的`幼兒太活潑了，沒(méi)注意聽(tīng)講，下次我會(huì)設(shè)計(jì)好老師過(guò)渡語(yǔ)言，爭(zhēng)取吸引幼兒的注意力。
大班小白兔教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：“孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
四、”小白兔“雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)”小白兔“的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
五、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思：
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：
首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的`空間，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿(mǎn)足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
大班小白兔教案篇十七
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)“小白兔”的.手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
大班小白兔教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
2、一個(gè)兔籠，兔籠里放一塊木頭。
3、一個(gè)托盤(pán)，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋(píng)果。
一組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
今天袁老師就能把真的小白兔給你們變出來(lái)，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來(lái)看看小兔到底長(zhǎng)的什么樣子吧。
看看小兔長(zhǎng)的什么樣啊?(幼兒自由回答)。
小結(jié)：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長(zhǎng)著短短的尾巴?？炜葱“淄糜袔讞l腿啊?我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧，(師幼點(diǎn)數(shù))1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長(zhǎng)，它的兩條后腿上長(zhǎng)著許多肉，所以跑起來(lái)特別快。
小結(jié)：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因?yàn)樾“淄玫拈T(mén)牙長(zhǎng)的特別快，所以小白兔就需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的.小白兔就會(huì)被餓死了。只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。
二、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們了解的小白兔愛(ài)吃什么?
哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?
2、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
袁老師今天準(zhǔn)備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋(píng)果。)想不想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂小兔)。
師幼觀察小兔吃東西?？葱“淄枚汲允裁戳?有蘿卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來(lái)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。瞧!小白兔愛(ài)吃蘿卜、蔬菜、還會(huì)吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。
三、教師引導(dǎo)幼兒了解小白兔走路的姿勢(shì)并模仿小兔走路。
1、提問(wèn)幼兒小兔子是怎樣走路的，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。
孩子們剛才老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳出門(mén))邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！?BR> 大班小白兔教案篇十九
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米。
一、開(kāi)始部分。
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的'幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋?lái)，煮來(lái)吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
大班小白兔教案篇二十
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、把”兩個(gè)字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話(huà)揭題。
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞。
（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞。
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）。
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識(shí)字方法“翻、澆、挑”做動(dòng)作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的'方法等。
3．匯報(bào)記憶：
分析這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)：（都是左右結(jié)構(gòu)）說(shuō)說(shuō)用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）。
4．開(kāi)展“小組比賽”“開(kāi)火車(chē)”讀生字。
5、交流識(shí)字方法，如：
“翻、澆、挑”做動(dòng)作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會(huì)讀：開(kāi)火車(chē)、分組、齊讀生字。（出示課件）。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1．出示“我會(huì)寫(xiě)”中生字“拉”“把”，這兩個(gè)字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是“左窄右寬”。）。
2．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
指導(dǎo)寫(xiě)好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫(xiě)在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫(xiě)平了。
3．練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。
4．教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，練寫(xiě)。
5．展示作品，學(xué)生評(píng)議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段。
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報(bào)所畫(huà)的句子，教師出示兩句話(huà)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q(chēng)，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱(chēng)老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話(huà)話(huà)有禮貌的樣子（板書(shū)：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
6．匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書(shū)：種白菜）。
7．小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書(shū)：不干活）。
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
大班小白兔教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。
3.體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對(duì)，儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。
二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過(guò)草地，然后過(guò)獨(dú)木橋，還要過(guò)山洞過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
1.提問(wèn)：我們要怎樣過(guò)草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過(guò)獨(dú)木橋？（走，）怎樣過(guò)山洞？（鉆）怎樣過(guò)小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。
3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。然后讓每個(gè)小朋友都做一做。
1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。
五、放松結(jié)束活動(dòng)。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹(shù)葉飄落的樣子等）。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費(fèi)，不能挑食。
教學(xué)反思：
大班小白兔教案篇二十二
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。
1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的'，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
5、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
四、教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
大班小白兔教案篇二十三
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊。
【場(chǎng)地布置】。
【游戲玩法】。
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒(méi)人手持兩顆“炸彈”。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的.狀態(tài)。游戲開(kāi)始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開(kāi)展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】。
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
大班小白兔教案篇一
1、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
適合年級(jí)：大中小班皆可制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、打氣筒：將“五彩圈”一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、拉力器：把兩個(gè)“五彩圈”擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。稻草繩對(duì)于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼兒園來(lái)說(shuō)，是常見(jiàn)又容易的低成本體育器材。教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然，非常喜歡?；顒?dòng)中，孩子主動(dòng)性有了明顯的提高，合作探索意識(shí)得到進(jìn)一步培養(yǎng)。這段時(shí)間，孩子們利用草繩玩出了各種小游戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限，在鍛煉身體的同時(shí)體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，也享受著稻草繩帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。
1、選材生活化。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶?zhuān)痔峁┝顺浞肿灾鬟x擇、探索的機(jī)會(huì)。
大班小白兔教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲，它通過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
活動(dòng)過(guò)程；
1、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）。
小朋友，森林里的`小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）。
2、小白兔被捉。
3、尋找小秘密。
到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開(kāi)，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
4、營(yíng)救小白兔。
（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。
小兔子救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲(chóng)吃掉。走，種蘿卜啦！
大班小白兔教案篇三
1、情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到守時(shí)，惜時(shí)，上學(xué)不遲到，做事有條理的重要性，體會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活的好處，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做力所能及的事情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。
3、知識(shí)與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自己的事自己做。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的生活給自己帶來(lái)的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問(wèn)題。
認(rèn)識(shí)到守時(shí)，惜時(shí)，做事有條理的重要性，會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、多媒體課件。
2、學(xué)唱上學(xué)歌，了解學(xué)生在家時(shí)早上的生活習(xí)慣及早上到校的情況。
1、游戲?qū)搿?BR> （2）指名學(xué)生回答。
(4)學(xué)生談?wù)撋蠈W(xué)之前做的事情，引出課題。
談?wù)損20圖片，學(xué)習(xí)兒歌清早起來(lái)空氣好，太陽(yáng)公公咪咪笑，快穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。
2、討論交流，分析原因。
引導(dǎo)學(xué)生看p21的圖片，分析課本上的兩個(gè)學(xué)生遲到的原因，及如何做到不遲到。
3、明辨是非，加深認(rèn)識(shí)。
（1）通過(guò)多媒體課件講述《愛(ài)遲到的小魚(yú)莎莎的故事》，讓學(xué)生從故事中明白上學(xué)不遲到，上學(xué)之前要學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包。
（2）告訴學(xué)生如何整理自己的書(shū)包。
a書(shū)和作業(yè)本分開(kāi)放。
b書(shū)可以按上課順序放，先上的課，書(shū)放在上面，方便拿取，上完課的書(shū)放在最下面；
c還可以按大小放，小書(shū)放在上面，大書(shū)放在下面。注意：放書(shū)時(shí)不要卷角！
4、學(xué)唱兒歌自己來(lái)。
來(lái)來(lái)來(lái)，自己來(lái)，自己起床坐起來(lái)；自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；自己的被褥自己疊，玩完的`玩具收起來(lái)；自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白；自己的事情自己做，好勤快的小乖乖。
5、布置作業(yè)。
（1）學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包，參加整理書(shū)包比賽。
（2）你做到了嗎？比比看誰(shuí)得的星星最多。請(qǐng)家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子自己的事情自己做，做到了獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星，累積星星最多的孩子就可以當(dāng)養(yǎng)成教育明星。
大班小白兔教案篇四
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
2、嘗試用大小高低不同的桌椅搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。
準(zhǔn)備：約80平米的橡膠地墊活動(dòng)場(chǎng)地，不同高度的椅子、桌子、墊子若干、磁帶。
過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基礎(chǔ)活動(dòng)：嘗試從椅子上往下跳。
1、引導(dǎo)幼兒想出多種跳的方法。
重點(diǎn)掌握跳的要領(lǐng)：兩腳并攏，彎曲膝蓋，腳尖輕輕著地。
2、鼓勵(lì)幼兒搭高椅子跳。
幼兒自由練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)保護(hù)，糾正不正確的姿勢(shì)，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽練習(xí)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
放松活動(dòng)。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
2、談?wù)劚Ｗo(hù)的方法。
大班小白兔教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過(guò)自己朋友的情感。
一、引起興趣，小朋友，你們畫(huà)的桃花樹(shù)可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安家，我們一起拍手歡迎它！
一天，小白兔在池塘邊見(jiàn)到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書(shū)。
教師巡回個(gè)別指導(dǎo)教師提問(wèn)：
1、看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么？
2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？
3、它把桃花瓣寄給了誰(shuí)？用了什么方法？
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處？
6、后來(lái)朋友們都到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)？小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么？
四、教師提問(wèn)，幼兒討論。
1、要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書(shū)簽，好不好？為什么？
2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？
五、故事遷移：
如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么？會(huì)給她帶來(lái)什么用處？請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)開(kāi)始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真，回答問(wèn)題時(shí)也很積極，活動(dòng)最后，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
大班小白兔教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)集體活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對(duì)話(huà)。
2、傾聽(tīng)故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(ppt)。
師：原來(lái)呀，快要過(guò)年了，挨家挨戶(hù)都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門(mén)逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進(jìn)門(mén)，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見(jiàn)，我們來(lái)看望你了!”羊爺爺也樂(lè)呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過(guò)，小猴子卻沒(méi)有打招呼，話(huà)都沒(méi)說(shuō)，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年?yáng)臺(tái)都翻亂了。
后來(lái)，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話(huà)：“如果你是小猴子”。
師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)。
師：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過(guò)年時(shí)去拜訪他人時(shí)，還要加上一句祝福語(yǔ)，如“新年好!”。
大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì)，他沒(méi)能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：小朋友，你有過(guò)類(lèi)似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來(lái)是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話(huà)來(lái)小結(jié)。
師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語(yǔ)，掛嘴邊;微微笑，人人愛(ài)。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：可愛(ài)的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。
大班小白兔教案篇七
它要到對(duì)面去采蘑菇。
就在這時(shí)候，它看見(jiàn)對(duì)面的山羊伯伯也準(zhǔn)備要過(guò)橋。小橋很窄，只能一個(gè)人過(guò)橋。小白兔看見(jiàn)了，停下腳步，大聲說(shuō)：“山羊伯伯您先過(guò)橋吧！”說(shuō)完，它就從橋上退了下來(lái)。山羊伯伯戴著眼鏡，拄著拐杖在橋上慢慢地走著。山羊伯伯一不小心差點(diǎn)摔到了，嚇得小白兔大聲地喊：“山羊伯伯，小心一點(diǎn)過(guò)橋！”
山羊伯伯過(guò)了橋，摸著小白兔的頭夸獎(jiǎng)道：“你真乖！”
大班小白兔教案篇八
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
大班小白兔教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。知道人與之間，動(dòng)物與動(dòng)物之間要相互愛(ài)護(hù)，相互幫助。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒在踩高蹺時(shí)提好線(xiàn)站穩(wěn)了再走。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果。
4、小白兔雙腳連續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
大班小白兔教案篇十
地方語(yǔ)言獨(dú)具特色，是豐富的中國(guó)語(yǔ)言中的文物，很早就引起國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言專(zhuān)家的注意和濃厚的興趣。而現(xiàn)在的孩子在家說(shuō)普通話(huà)的多，加上入園后都要求說(shuō)普通話(huà)，以致連以前廣為流傳的語(yǔ)言極其生動(dòng)，語(yǔ)調(diào)具有鮮明地方色彩的民歌在孩子們當(dāng)中也慢慢流失。本次借助幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：
1．理解兒歌內(nèi)容，感受小動(dòng)物勞動(dòng)時(shí)可愛(ài)的形象，在欣賞和學(xué)習(xí)朗誦方言?xún)焊璧倪^(guò)程中，懂得要勤勞、要勇敢面對(duì)問(wèn)題的道理。
2．嘗試用各種方式來(lái)朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌。
3．學(xué)習(xí)詞：采蘑菇、青蛙、松鼠。
4．體驗(yàn)感受朗誦方言?xún)焊璧目鞓?lè)，激發(fā)幼兒朗誦家鄉(xiāng)流傳兒歌的興趣，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
1．材料準(zhǔn)備：錄音、磁帶、幻燈片、頭飾、表演道具。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：使幼兒對(duì)地方方言趣談方面的知識(shí)有所了解；幼兒會(huì)用方言說(shuō)出兒歌中小動(dòng)物的名字。
3．環(huán)境準(zhǔn)備：布置主題墻“我愛(ài)我的家”。
一、以直接欣賞幼兒兒歌《小白兔采蘑菇》入手，導(dǎo)入課題。
1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中用的語(yǔ)言與我們平時(shí)上課時(shí)用的語(yǔ)言的不同處。
2．通過(guò)交流不同處，導(dǎo)入本次活動(dòng)用地方方言唱兒歌：語(yǔ)言非常的生動(dòng)、音調(diào)具有鮮明的地方色彩。同時(shí)也拉進(jìn)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的親近感。
二、學(xué)習(xí)地方方言?xún)焊琛缎“淄貌赡⒐健贰?BR> 1．幼兒欣賞兒歌，感受兒歌中有趣的情境。
提問(wèn)：兒歌的名字是什么？（演示幻燈：“小白兔采蘑菇”）
兒歌中說(shuō)到了哪些小動(dòng)物？它們分別在干什么？
2．幼兒在看幻燈片演示中再次的完整欣賞兒歌，教師并通過(guò)邊提問(wèn)邊演示幻燈片幫助幼兒理解、記憶兒歌的內(nèi)容。
提問(wèn)：小白兔什么時(shí)候什么時(shí)候起來(lái)采蘑菇？ （幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）
小動(dòng)物們是怎么回答小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片）
青蛙，松鼠，梅花鹿分別是怎么告訴小白兔的？（幼兒回答，教師邊演示相應(yīng)的幻燈片） 這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？為什么？（教育小朋友們要像小動(dòng)物們一樣勤勞、遇到問(wèn)題不緊張，勇敢面對(duì)問(wèn)題。）
3．幼兒跟教師朗誦兒歌。
4．幼兒隨錄音朗誦兒歌。
三、嘗試用多種形式朗誦兒歌、表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)感受朗誦兒歌的快樂(lè)。
1．請(qǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
師：請(qǐng)小朋友們想想兒歌中的小動(dòng)物形象用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？我們來(lái)邊讀兒歌邊配上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
2．幼兒分角色朗誦兒歌。
師：你們分3組，每組當(dāng)一種小動(dòng)物，前面三句由老師讀，后面輪到哪種小動(dòng)物，你們就讀自己的那句。
3．個(gè)別幼兒上來(lái)自選角色，鼓勵(lì)幼兒嘗試邊讀兒歌邊運(yùn)用道具來(lái)表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
4．為幼兒朗誦的兒歌進(jìn)行錄音，讓幼兒在欣賞錄音中找出自己的不足。
四、結(jié)束部分。
1．鼓勵(lì)幼兒以后通過(guò)各種手段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方流傳的兒歌。
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的小朋友嘗試著去教能力弱的小朋友朗誦新學(xué)的兒歌，為將來(lái)教游客打好基礎(chǔ)，教得好的，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
讓幼兒去教別的班的小朋友朗誦方言?xún)焊?，并引?dǎo)小朋友互相收集、學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)其它流傳較廣的兒歌。
兒歌：小白兔采蘑菇
小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，問(wèn)青蛙，問(wèn)松鼠，最后問(wèn)到梅花鹿，終于找到回家路.
大班小白兔教案篇十一
1、初步理解故事，感受故事優(yōu)美的意境。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。
3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。
白板軟件。
師：春天到了，桃樹(shù)開(kāi)花了，看，粉紅色的桃花好漂亮??！
師：小白兔看到桃花會(huì)怎么做？
1、教師講述故事第一部分。
（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？
（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說(shuō)了什么？
2、講述故事第一小段。
提問(wèn)：（師：我們快來(lái)看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰(shuí)呢？）。
（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？
（2）老山羊收到花瓣說(shuō)了什么？
3、講述故事第二小段。
提問(wèn)：（師：接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)朋友呢？）。
（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來(lái)做什么？
（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？
4、幼兒自己看圖講述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)？那請(qǐng)你想一想，它們收到了會(huì)怎么想？怎么說(shuō)呢？"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述。
5、講述故事最后一段"看，小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和朋友們圍著桃樹(shù)做什么？"。
"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物，它們心里會(huì)怎么想呢？""小白兔看到大家都收到它的禮物很開(kāi)心，它會(huì)怎么想呢？"。
師：小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰(shuí)，它們會(huì)把花瓣拿來(lái)做什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫(huà)冊(cè)》，我們邊看圖片邊聽(tīng)故事，一起來(lái)講一講。"。
大班小白兔教案篇十二
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
游戲準(zhǔn)備：腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干(為幼兒人數(shù)23菲倍)。
游戲玩法：
場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
游戲規(guī)則：
1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
大班小白兔教案篇十三
1、能根據(jù)圖意展開(kāi)想象，每幅圖說(shuō)幾句話(huà)，講清圖畫(huà)內(nèi)容。基礎(chǔ)好的學(xué)生能連貫的看圖講述整個(gè)故事。
2、使學(xué)生知道遇到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
上一次說(shuō)話(huà)課，我們練習(xí)看一幅圖說(shuō)話(huà)。今天，小朋友要學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)：看幾幅圖，然后說(shuō)：每幅圖的圖意，在連起來(lái)講講故事。
1、想一想，這三幅圖講了一個(gè)什么故事？（小白兔想辦法把大南瓜搬回家）。
2、你怎么看出來(lái)的.？（三幅圖，每幅圖都畫(huà)了小白兔和南瓜。第一幅圖，南瓜還在地上，小白兔搬不動(dòng)。第三幅圖，小白兔已經(jīng)把南瓜搬到家門(mén)口了。）。
3、第二幅圖，除了小白兔和南瓜外，還畫(huà)了什么？（騎自行車(chē)的小熊）。
4、小熊騎自行車(chē)與小白兔搬南瓜有什么關(guān)系呢？我們來(lái)一幅一幅地看圖。
圖一：
1、圖上畫(huà)的是什么地方？（地里）小白兔在地里干什么？（板書(shū)：收南瓜）。
2、從圖上看，小白兔要收的南瓜長(zhǎng)得怎么樣？
出示句式：南瓜長(zhǎng)得又（），又（）。
說(shuō)話(huà)舉例：南瓜長(zhǎng)得又大有圓。南瓜長(zhǎng)得又大又重。
3、南瓜這么大，這么重，小白兔搬得動(dòng)嗎？（板書(shū)：搬不動(dòng)）。
4、你是怎樣看出來(lái)的？
5、指名連來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖的意思。
說(shuō)話(huà)舉例：一天，小白兔到地里收南瓜。南瓜長(zhǎng)得又大又重，小白兔搬不動(dòng)，急得滿(mǎn)頭大汗。
圖二：
1、小白兔看到熊哥哥起著自行車(chē)，他想到了什么？（板書(shū)：看見(jiàn)想）。
（小白兔想：車(chē)輪是圓的，南瓜也是圓的，車(chē)輪可以滾動(dòng)，南瓜不是也可以滾嗎？）。
2、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。（板書(shū)：想辦法）。
圖三：
1、這幅圖上小白兔在干什么？（板書(shū)：滾回家）。
2、想一想，南瓜要像車(chē)輪那樣滾，先要做些什么？（豎起來(lái)）。
3、想一想，圖媽媽看見(jiàn)小白兔把這么大的南瓜滾回家，會(huì)怎么說(shuō)呢？（圖媽媽會(huì)說(shuō)：“孩子，你真能干，真會(huì)動(dòng)腦筋！”）。
4、連貫說(shuō)：第三幅地圖意。
說(shuō)話(huà)舉例：小白兔把地里的南瓜豎起來(lái)，把南瓜搬回了家。兔媽媽高興地說(shuō)：“孩子你真能干，真會(huì)動(dòng)腦筋。）。
1、看圖，看半數(shù)，各自輕聲練說(shuō)《小白兔搬南瓜》的故事。
3、指名練說(shuō)（集體評(píng)議。應(yīng)多讓一些學(xué)生說(shuō)說(shuō)。）。
4、提問(wèn)：讀了《小白兔搬南瓜》的故事，你懂得的什么？（遇到困難，要?jiǎng)幽X筋，想辦法。）。
搬不動(dòng)。
想辦法。
大班小白兔教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2.開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車(chē)頭標(biāo)記若干。
活動(dòng)玩法：
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作”嗚、轟隆隆、轟隆隆……)。
(2)教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)。
大班小白兔教案篇十五
1.認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征。
2.知道小白兔最?lèi)?ài)吃什么。
3.幼兒能積極、主動(dòng)地參與到游戲活動(dòng)中去。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
真兔子一只、兔子圖片、頭飾、毛絨玩具、青草、蘿卜。
一．準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：請(qǐng)你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
師：請(qǐng)你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
師：請(qǐng)你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知。
師：今天，我們班來(lái)了許多客人老師，你們高興嗎？（高興）。
師：我們小班還來(lái)了一位小客人，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？（出示毛絨玩具）教幼兒初步認(rèn)識(shí)小兔子。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)真的小兔子嗎？
三．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小兔子。
讓幼兒觀察并用語(yǔ)言表述出來(lái)。
師：小白兔，白又白。耳朵長(zhǎng)，尾巴短。愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌。
四．游戲活動(dòng)《貼耳朵、嘴巴和尾巴》。
師：草地上來(lái)了幾只小兔子，小朋友仔細(xì)觀察，小兔子少了什么？請(qǐng)幼兒上來(lái)貼一貼。
五．結(jié)束活動(dòng)。
師：小兔子是怎么跳的，我們一起學(xué)一學(xué)。（放音樂(lè)）幼兒和老師一起跳，到室外活動(dòng)。
幼兒興趣特別濃厚，敢于說(shuō)話(huà)，都能積極參與到活動(dòng)中去。特別是出示真兔子時(shí)，幼兒特別活潑，老師提問(wèn)，幼兒都能大聲回答。不足之處是，有的`幼兒太活潑了，沒(méi)注意聽(tīng)講，下次我會(huì)設(shè)計(jì)好老師過(guò)渡語(yǔ)言，爭(zhēng)取吸引幼兒的注意力。
大班小白兔教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
二、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：“孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
四、”小白兔“雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)”小白兔“的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
五、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思：
小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開(kāi)跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：
首先，體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的`空間，在活動(dòng)組織過(guò)程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的滿(mǎn)足個(gè)體需求，使得活動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來(lái)值得探討的問(wèn)題。最后，本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開(kāi)跳，難度在于雙腳分開(kāi)、并攏的交替練習(xí)?；顒?dòng)支教過(guò)程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過(guò)小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)交替跳，對(duì)接下來(lái)的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
大班小白兔教案篇十七
1、知道動(dòng)物之間要互相幫助，增強(qiáng)幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、邀請(qǐng)兩名幼兒到河對(duì)岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開(kāi)始兔媽媽說(shuō)：孩子們，河對(duì)岸的小松鼠沒(méi)有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過(guò)河。
3、“小白兔”分成兩隊(duì)分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳持續(xù)跳跳過(guò)小跨欄，走過(guò)梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過(guò)大樹(shù)返回，拍第二個(gè)“小白兔”的.手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。
5、游戲結(jié)束：給勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
大班小白兔教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
2、一個(gè)兔籠，兔籠里放一塊木頭。
3、一個(gè)托盤(pán)，盛有胡蘿卜、青菜、白菜、蘋(píng)果。
一組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2、出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
今天袁老師就能把真的小白兔給你們變出來(lái)，信嗎?巴拉巴拉變變變!等等等，看看是什么呀?我們一起來(lái)看看小兔到底長(zhǎng)的什么樣子吧。
看看小兔長(zhǎng)的什么樣啊?(幼兒自由回答)。
小結(jié)：小兔有白白的絨毛，我們可以叫它小白兔。有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。再看看它的眼睛是什么顏色的，哦，是紅紅的，紅紅的眼睛。嘴巴呢?是什么樣子的?告訴你們吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么樣?它長(zhǎng)著短短的尾巴?？炜葱“淄糜袔讞l腿啊?我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)吧，(師幼點(diǎn)數(shù))1234幾條啊?四條腿。小朋友們，快看，它的四條腿一樣嗎?呵呵，是啊，它的前兩條腿短，后兩條腿長(zhǎng)，它的兩條后腿上長(zhǎng)著許多肉，所以跑起來(lái)特別快。
小結(jié)：老師在兔籠里放這塊木頭，是給小白兔磨牙用的。因?yàn)樾“淄玫拈T(mén)牙長(zhǎng)的特別快，所以小白兔就需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，把小白兔的嘴給封住了，小白兔就不能吃東西，慢慢的.小白兔就會(huì)被餓死了。只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)，這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。
二、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們了解的小白兔愛(ài)吃什么?
哎!你們知道小白兔喜歡吃什么嗎?
2、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，了解其食性。
袁老師今天準(zhǔn)備了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(紅蘿卜、青菜、白菜、白蘿卜、蘋(píng)果。)想不想來(lái)喂一喂小白兔啊?(請(qǐng)幼兒喂小兔)。
師幼觀察小兔吃東西?？葱“淄枚汲允裁戳?有蘿卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!
咦，老師突然想起了一首兒歌，那兒歌怎么唱來(lái)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。瞧!小白兔愛(ài)吃蘿卜、蔬菜、還會(huì)吃一些水果，我們小朋友也要和小兔子一樣多吃蔬菜和水果，不能挑食，這樣才能身體健康不生病。
三、教師引導(dǎo)幼兒了解小白兔走路的姿勢(shì)并模仿小兔走路。
1、提問(wèn)幼兒小兔子是怎樣走路的，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
孩子們你們知道小白兔是怎樣走路的嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(到空地，邊念兒歌邊跳)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
2、游戲《拔蘿卜》模仿小兔走路。
孩子們剛才老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?老師有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳出門(mén))邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！?BR> 大班小白兔教案篇十九
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地另一邊放有蘿卜，場(chǎng)地距離20米。
一、開(kāi)始部分。
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分。
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作：師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能老要媽媽抱了，要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的'幼兒來(lái)示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》師：兔寶寶，我們種的蘿卜長(zhǎng)大了，我們?nèi)グ阉栈貋?lái)，煮來(lái)吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽(tīng)到？幼兒進(jìn)行練習(xí)，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什么大灰狼會(huì)知道？我們應(yīng)該怎樣走？教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳向前跳，落地時(shí)要輕，不發(fā)出聲音。幼兒進(jìn)行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
大班小白兔教案篇二十
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“拉、把”兩個(gè)字。
2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結(jié)果。
3．使學(xué)生愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
1．教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
（1）、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話(huà)揭題。
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、.檢查生字詞。
（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞。
（“澆”和“挑”是三拼音節(jié)，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）。
（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識(shí)字方法“翻、澆、挑”做動(dòng)作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的'方法等。
3．匯報(bào)記憶：
分析這8個(gè)生字有什么特點(diǎn)：（都是左右結(jié)構(gòu)）說(shuō)說(shuō)用什么方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）。
4．開(kāi)展“小組比賽”“開(kāi)火車(chē)”讀生字。
5、交流識(shí)字方法，如：
“翻、澆、挑”做動(dòng)作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；“挑、肥”用形近字比較的方法等。
6、檢查反饋：我會(huì)讀：開(kāi)火車(chē)、分組、齊讀生字。（出示課件）。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1．出示“我會(huì)寫(xiě)”中生字“拉”“把”，這兩個(gè)字有什么共同之處。（均為左右結(jié)構(gòu)的字，都是“扌”，書(shū)寫(xiě)時(shí)都是“左窄右寬”。）。
2．教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
指導(dǎo)寫(xiě)好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫(xiě)在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點(diǎn)，不要寫(xiě)平了。
3．練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。
4．教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，練寫(xiě)。
5．展示作品，學(xué)生評(píng)議。
四、導(dǎo)讀課文一至六段。
1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——。
2．收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子。
3．學(xué)生匯報(bào)所畫(huà)的句子，教師出示兩句話(huà)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q(chēng)，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱(chēng)老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌。
4．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話(huà)話(huà)有禮貌的樣子（板書(shū)：要菜子收下白菜）。
5．小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。
6．匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書(shū)：種白菜）。
7．小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書(shū)：不干活）。
8．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。
9．讀一至六段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜。
大班小白兔教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。
3.體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對(duì)，儲(chǔ)存足夠的食物準(zhǔn)備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹蝗菀鬃?，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)诔霭l(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。
二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
孩子們，你們看我們首先要越過(guò)草地，然后過(guò)獨(dú)木橋，還要過(guò)山洞過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
1.提問(wèn)：我們要怎樣過(guò)草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過(guò)獨(dú)木橋？（走，）怎樣過(guò)山洞？（鉆）怎樣過(guò)小山丘？（跳）教師演示。
2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要注意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，我們小朋友可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。
3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小朋友演示，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。然后讓每個(gè)小朋友都做一做。
1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。
五、放松結(jié)束活動(dòng)。
剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹(shù)葉飄落的樣子等）。
活動(dòng)延伸：
教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費(fèi)，不能挑食。
教學(xué)反思：
大班小白兔教案篇二十二
1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。
1、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜。
1、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè)，一起活動(dòng)身體。
2、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的'，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體。
4、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動(dòng)作。
5、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起，同時(shí)落地，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時(shí)側(cè)身往前跳。
6、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。
(2)、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng)。
(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
四、教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
大班小白兔教案篇二十三
1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊。
【場(chǎng)地布置】。
【游戲玩法】。
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒(méi)人手持兩顆“炸彈”。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的.狀態(tài)。游戲開(kāi)始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開(kāi)展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】。
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動(dòng)反思】。
本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。