一個好的計劃可以為我們的工作、學習、生活提供清晰的方向和指導。需要在計劃中設定具體的時間節(jié)點和完成標準，以便進行跟蹤和評估。如果你對時間管理和計劃制定感興趣，以下是一些相關的書籍和資源推薦，供大家參考。
日本研究計劃書篇一
不同于本科教育，大學院的學生必須在某個專業(yè)領域進行深入研究，所以教授們格外看重進入大學院后的研究計劃。研究計劃書主要是確定一個研究方向和課題，給出為什么要研究這個課題(why)、準備如何研究這個課題(how)、研究的具體內(nèi)容是什么(what)。具體來說，一篇標準的研究計劃書包括研究題目、研究背景、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法及參考文獻等。
很多同學一直認為，寫研究計劃書最重要的是有非常漂亮的日語，不允許有任何語法、修辭錯誤。其實不然，比起日語水平，更多的教授重視的是研究內(nèi)容。
第一，在選題上要做足文章。選擇一個有特色、值得研究的題目非常關鍵。選題切忌空而大，研究內(nèi)容要明確、具體。俗話說，“隔行如隔山”。具體選擇什么題目，如何挖掘出論點，這些問題的答案因?qū)I(yè)而異。我校提供專業(yè)的研究計劃書寫作指導，歡迎考生來校咨詢。同時需要注意的是，在寫研究計劃書之前先要選定與自己研究方向相匹配的導師，以前出現(xiàn)過學生一試通過后面試時教授很遺憾的告訴他，他所研究的專業(yè)方向與自己研究的方向不相符合，只能將之拒之門外的情況。
第二，研究背景需簡短明了，內(nèi)容不宜過多。簡要概述與此題目相關的已有研究成果，并簡短描述自己到目前為止的研究概要。
第三，研究內(nèi)容的撰寫需在相關基礎知識的基礎上進行分析。此部分的撰寫需條理清晰，內(nèi)容明確、具體，切忌泛泛而談。
第四，根據(jù)自己的具體情況選擇相應的研究方法。比較常見的方法是比較研究和實證研究等。這一部分內(nèi)容并不是難點。
總之，一篇好的研究計劃書對于申請大學院具有至關重要的作用，考生必須對其給予足夠地重視。
日本研究計劃書篇二
日本留學現(xiàn)在也被越來越多中國學生關注，因為日本與中國同屬于亞洲國家，文化差異較小，日本大學的教學水平高，并且日本留學的費用比歐美國家更為低廉。想要申請日本的研究生就需要提交研究計劃書，那么研究計劃書需要包含哪些內(nèi)容，該怎么寫呢?下面就和網(wǎng)小編一起來了解下吧!
1、在本科階段對哪方面的學問感興趣，這個要結合你希望的研究課題。如果是就職的，要結合自己的工作，談談專業(yè)和工作的關系。
2、為什么對這個領域的研究感興趣。進入研究生繼續(xù)學習的理由。
3、目前這個研究領域的現(xiàn)狀。和結合時事來談。也可論述這個領域的先行成果
4、在上述內(nèi)容的基礎上，論述自己的研究課題。這個很關鍵，也是重點，不要空洞，要具體。(也就是「研究テ-マ」)
5、為什么選擇這個導師的原因(比如談談讀了導師的.論文后的想法等等)
6、在研究生階段學習的具體內(nèi)容和方法。
7、將來的打算。
1.高中畢業(yè)證原件
2.高中各學年成績單原件
3.大學各年的成績證明原件
4.大學在讀證明原件：休學證明
5.學歷(或?qū)W位)認證(高中畢業(yè)的需要高考成績認證或會考合格認證)
注：以上學校開具的材料均由學校統(tǒng)一信簽紙打印蓋章，學校開具日期一定要避開節(jié)假日，落款處一定要和章一致，信簽紙上沒有學校地址和電話的請用小號字打到信簽紙的左下方.
6.護照照片頁及出入日本記錄內(nèi)容復印件
7.150小時以上的日語學習證明(日語學習機關開具，用信簽紙)
8.日語能力證書及成績單原件或準考證復印件
9.證件照10張(白底彩色免冠照片，4×3規(guī)格，穿正裝，女孩子要把頭發(fā)扎起來，露出耳朵)
10.學生戶籍證明(在學校開戶籍證明2份)
11.本人印章(圓形，直徑一公分，繁體字)
12.就學理由書(600—800字)
日本研究計劃書篇三
寫留學套磁信套磁之前，一定要看清楚對方的科研背景，以及最近正在進行的科研活動。比較有用的辦法是看publication里面'submitted'或'toappear'的論文，有機會的話下載下來仔細研讀一下也是非常有用的。
很多申請者套磁信過去就是直接問是不是有錢，說到自己就是拿過多少獎，好一點地會介紹一下自己的科研經(jīng)歷以及發(fā)表過的論文等等，但是人家真正感興趣的是你可以在他的領域里面有多大的成就。
不好好研究一下對方的背景就貿(mào)然的套磁信過去，反而對你不利。因為教授看見這樣一封沒有絲毫針對性地套磁信，會認為你是在用一個通用的模板信批量發(fā)信。
如果遇上較真一點的教授，會直接把你的email發(fā)給招生主任(通常也是系里的教授)，那么你就別再指望這所學校了。
原則有三個：一不要抄模板，二不要多寫硬件的分數(shù)，三是空談特別喜歡是沒有用的。
要套一個教授，最少的要求是把他主頁上的介紹都仔仔細細的吃透，正常的要求是把他的代表性paper仔細研讀一遍。
而且第一封套磁信不要太長，講一下重點就可以了。以后保持一個星期1-2次就可以了，不要間斷，并不時的向他匯報一下自己最近在做的實驗或最新發(fā)表或已發(fā)表的論文，同時還要記得諸如節(jié)日問候之類的細節(jié)。這要求申請者的學術背景很強，能談得長久。
日本研究計劃書篇四
據(jù)日本放送協(xié)會19日報道，近期一項調(diào)查表明，有25％的研究生因為忙于打工兼職掙學費和生活費，沒有時間專心從事課題研究。
這項調(diào)查是今年7月至9月期間，日本研究生協(xié)會針對全國38所院校的760名研究生為對象進行的。當被問及“在學習研究和生活當中有哪些擔憂”時，超半數(shù)的受訪者的回答是“苦于籌措研究費和生活費”，還有32％的受訪者擔心學費沒有著落。在參與此次調(diào)查的`被訪者中，“因打工賺錢而無法專心從事課題研究”的學生占到了25％左右。在問卷的自由陳述一欄中，“沒錢買研究所需的資料和書籍”、“沒錢坐火車和飛機所以無法外出調(diào)查和參加研討會”等回答也反映了很多人的心聲。
日本全國研究生協(xié)會會長奧村美紗子表示，研究生學費和做課題研究的費用都非常高。學生們?yōu)榱嘶I集研究經(jīng)費不得不去打工掙錢，這樣就沒有時間和精力再去做課題，從而形成了一個惡性循環(huán)。
（中國大學網(wǎng)考研）
日本研究計劃書篇五
研究計劃----為了達到目的，怎么辦。
預期成果----達到目的之后，會有什么后果。
研究背景----進行該研究的整體背景。
先行研究----該領域的先賢的研究成果與理論。
這樣我們就清楚了，我們的研究計劃書就是講述自己將來打算進行什么樣的研究而已，其難度低于論文。
日本研究計劃書篇六
個人陳述和行文風格文章布局是不同的，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是布局清晰簡單，邏輯嚴緊，論述的事實明確，相關論據(jù)有力可信，學成回國的理由要很是充實，而且絕對于不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
一、事先調(diào)查自己今后的升學方向，對日本教授的研究方向有所了解。
日本留學計劃書中這一步是必須的，申請做該教授的留學生，以后就要跟著教授做研究。如果寫留學計劃書之前，都不清楚教授的研究方向和課題，那就說不過去了。至少，一些專業(yè)術語要知道。
1.把自己的情況簡單介紹一下。
2.有關教授的研究內(nèi)容，自己感興趣的原因，契機等闡述一下，不要說很多空話套話，對于為什么感興趣可以詳細的'寫一下，以及自己內(nèi)心的想法都可以說一下。
3.闡述一下目前對于研究領域有何了解，對于該領域有什么自己的見解以及發(fā)現(xiàn)了有哪些不足。表現(xiàn)出自己對于該領域的研究背景有一定的了解。
4.把選擇這個教授的原因?qū)懸幌?。比如讀過教授的什么論文，看到過他的什么信息等等，讓教授知道你并不是海投找到他。
5.研究計劃書的具體內(nèi)容，傳統(tǒng)的寫法就是“你要研究的課題;今后的研究方法”。
關于這一點不用給自己太大的思想負擔，畢竟你申請的日本研究生并不是院生，因此寫不出來也很正常，因為你還沒有投身那個領域。這里要寫的是“你的學習計劃”，比如半年內(nèi)要掌握一定的專業(yè)知識，準備攻克哪些專業(yè)課等。還有，根據(jù)你所選擇的專業(yè)，看看有沒有什么學科也是必須的，比如以后的研究需要閱讀外國文獻，研究計劃書里要提到要鞏固自己的英語水平，這也是必要的。
對于日本留學計劃書要做好收尾工作，排除教授心中的疑慮。說一說自己今后的進路，省的教授會擔心你是為了學習還是只為了那一紙簽證。將來的進路可以寫讀完院生讀博士，之后回國發(fā)展，為中日友好做貢獻。
日本研究計劃書篇七
日本留學對于申請日本博士的學生來說，日本語能力通過后，最困難的就是申如何寫出一份夠吸引人能夠通過的申請書了。下面日本留學專家就為大家總結了申請日本博士寫申請書時的小竅門，希望能夠幫到大家。
首先是留學的目的，一點要寫清楚來日本具體學習的目的，這里也包括為何學習日語的理由。還要寫出一直以來對日語學習如何的熱愛。經(jīng)過自己不懈的努力，日語水平已經(jīng)達到什么樣的水平。在自己現(xiàn)有的日語水平之上要進一步提高，彌補在和日本人交流的不足。再寫出自己要學習日本先進的科學理論技術知識，這時可以結合將來想要進學的學科，為自己將來的工作打好一定的基礎。接下來是了解日本當?shù)氐奈幕?，為中日友好的事業(yè)盡一份最大的力量。
其次是在日語學校畢業(yè)之后后的進學希望，就是對將來想要學習的學科以及大學志愿上的選擇。在國內(nèi)目前從事是什么樣的工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪個方面的不足。希望進入什么水平的大學，這里最好舉出學校的具體的名稱，但是那些在日本大學排名較高的大學會比較困難。為了此類大學，在學校學習的過程中，同時還要注意那些科目的學習。
最后一點就是在你博士畢業(yè)后，想要繼續(xù)留日還是回歸祖國，這要跟你前面的書寫的內(nèi)容一致。
日本研究計劃書篇八
日本的碩士課程錄取，除了本科成績、如需考試成績等硬件條件以外，另一個重要的評判標準就是：通過2年的時間學生能否順利的寫出一部幾十頁a4紙的碩士論文。因此，學生的所持有的科研課題、研究方法、研究可行性等要通過一篇短短的研究計劃書有條理的呈現(xiàn)給教授。
構成。
1.研究動機。
2.研究背景。
3.研究目的。
4.研究內(nèi)容。
5.研究方法。
6.結果預測。
7.研究意義。
6-7構成了研究計劃書的結尾。通過本研究能夠達到怎樣的.預想結果?達到該結果對于整個學術界有什么樣的貢獻。
研究計劃不僅僅是向教授展示你的研究方向，更是要通過簡短的語言向教授展示學生的邏輯思考能力和條理性。對于沒有接受過系統(tǒng)的學術寫作訓練的中國學生來說，研究計劃書的制作往往是制約他們考上理想院校的障礙。
注意事項。
那么，留學生在初寫研究計劃時常會犯哪些錯誤呢?
1.思維模式轉換。
在許多新人的研究計劃中，經(jīng)常會看到類似這樣的句子：“為了學習日本的先進技術所以決定選擇某某專業(yè)”。這樣的描述不是研究計劃書中應該出現(xiàn)的。說白了，許多學生沒有適應從學習者到研究者的身份轉化。進入研究生院，意味著你不再只是一個知識的學習者，更是一個新知識的產(chǎn)出者。這種心態(tài)上的不完全調(diào)整，是會通過文字傳達給教授的。
2.課題寬泛不具具體性。
在碩士課程中，最困擾新人的一點莫過于如何鎖定課題。比如經(jīng)常會看到這樣的句子：“想研究日語敬語的使用方法讓日語學習者能正確的使用敬語”。每當看到這樣的研究計劃書小編就想拍著學生的肩膀?qū)λf：“少年，理想是美好的，但具體的方法麻煩展示一下!”出現(xiàn)這種問題的重要原因在于學生往往對自己的研究領域并不了解。說白了就是學習還不到位。
3.主觀臆斷。
研究計劃書是嚴謹且充滿邏輯的。所以在寫作的時候我們要求學生盡量避免使用未經(jīng)證實的主觀推測。比如“日語的敬語學習對于中國學生是一個難點”。exm?你怎么知道難的?有多難?難在哪里?為什么難?一句沒有具體數(shù)據(jù)支持的描述往往帶有曖昧性，而這是研究計劃書中所忌諱的。
4.沒有自己的主張。
研究最重要的是原創(chuàng)性。尤其在知識產(chǎn)權保護非常先進的日本，抄襲、剽竊是絕不允許的。日本不乏因抄襲被發(fā)現(xiàn)而取消學位資格的先例。而為了和前人的研究相區(qū)別，我們的研究計劃書中需要明確體現(xiàn)出自己的主張和原創(chuàng)性。
5.研究方法不具備操作性。
小編曾在某同學的研究計劃書中看到這樣的描述：“找已經(jīng)在日企工作的學生，讓他們24小時攜帶錄音機，紀錄和日本人對話的內(nèi)容用作分析樣本?！薄０萃?先不說哪個日企會同意將自己內(nèi)部情況透露給外人，就是每天帶著錄音機這件事情也是不現(xiàn)實的。這種稍微有一點常識就知道不具備可操作性的事情就不要寫出來侮辱教授的智商了!
有的學校會要求學生在遞交申請材料的時候使用指定格式制作研究計劃書。但不管形式再怎么變化，研究計劃書的內(nèi)容和功用是不變的。而研究計劃書的制作也不是短期內(nèi)能夠掌握的技能。學生需要提早準備，在學習本專業(yè)知識的基礎上循序漸進的聯(lián)系學術寫作能力。
日本研究計劃書篇九
中華民族民間舞等級考試教材由北京舞蹈學院著名舞蹈教育家潘志濤教授主編，以“愉悅教育和素質(zhì)教育科學統(tǒng)一”為出發(fā)點，以“推動中華民族民間舞蹈的發(fā)展、普及和滿足青少年對中華民族民間舞蹈學習和表演的需求”為宗旨，使參與者在快樂的舞蹈學習中訓練體形、培養(yǎng)氣質(zhì)，建立自信，并提高藝術素質(zhì)，通過對各地區(qū)、各民族的舞蹈、音樂及風俗文化的了解，感受并傳承博大精深、豐富多彩的中華民族舞蹈文化。
1.全國范圍內(nèi)(含港澳臺及海外地區(qū))學員經(jīng)學習“中華民族民間舞蹈等級考試”教程并通過考試評定者，頒發(fā)由文化部認證、編號、管理，由中國藝術職業(yè)教育學會考級委員會簽發(fā)的“中華民族民間舞蹈等級考試證書”，并錄入文化部社會藝術考級中心數(shù)據(jù)庫備案。
2、中國舞考級――專業(yè)提升、明確目的。
中國舞蹈等級考試是北京舞蹈學院專門針對青少年素質(zhì)教育方針及政策開辟出的一條適合中國未來少兒舞蹈教學方向的一類考試項目。中國舞蹈等級考試的將很多老師對舞蹈教育的弊病進行規(guī)范和解決。它的作用不僅僅在于能夠幫助教師很好的教學，還可以激發(fā)學生的興趣。
3、爵士舞等級考試――時尚、新穎、快樂、靚麗。
中國文化部批準成立的.中國藝術職業(yè)教育學會爵士舞及踢踏舞考級中心《爵士舞等級考試教材》是中國青少年舞蹈多元化發(fā)展的一套嶄新且有長期生命力的教材，是中國文化部批準的、中國藝術職業(yè)教育學會面向全國推薦的青少年爵士舞分級考試教材藝術類創(chuàng)業(yè)計劃書藝術類創(chuàng)業(yè)計劃書。教材具有科學性、系統(tǒng)性、訓練性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時代感等特點，特別是注重情趣性，主要包括地面熱身、節(jié)奏練習、元素動作的綜合練習、技巧練習、舞步練習、表演作品等內(nèi)容，通過學習，可以使學生身體的各個關節(jié)、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛煉，在科學、系統(tǒng)的訓練體系中促進學生的生長發(fā)育，提高學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
日本研究計劃書篇十
一、研究背景：大眾化餐飲由于剛性需求而增長比較穩(wěn)定，成為推動整個行業(yè)趨穩(wěn)回暖的最大動力，尤其是有機餐飲、快餐火鍋、火鍋餐飲、農(nóng)家樂等滿足廣大人民群眾消費需求的細分業(yè)態(tài)發(fā)展迅速。
中國火鍋行業(yè)發(fā)展迅速，是整個餐飲行業(yè)發(fā)展最為迅速的細分市場之一。
當一批高端餐飲受到政策影響，尋找出路時，卻極大刺激了大眾餐飲市場的繁榮，火鍋這種毛利高、可復制性強的業(yè)態(tài)，在寒冬中顯示出擴張優(yōu)勢。
無論通過加盟連鎖，還是自己直營的方式，不少品牌以高速擴張的態(tài)勢持續(xù)壯大。
在這樣一個背景下，“海底撈”以其優(yōu)質(zhì)的服務在火鍋市場中占據(jù)不可替代的地位。
二、研究目的：通過對海底撈進行探究，運用服務質(zhì)量無大差距模型與服務質(zhì)量五大維度與7p三個角度，來對海底撈的運營模式進行詳盡分析，通過與整個行業(yè)與個別其它相似企業(yè)對比，得到海底撈為什么在行業(yè)中能夠獲得良好的口碑與運營成績的原因。
三、研究意義：能夠更加深入地了解成功企業(yè)的運營方式和其管理模式，為后進新興企業(yè)提供新的思路，也為現(xiàn)有企業(yè)提供相關數(shù)據(jù)與分析，尋找自己企業(yè)發(fā)展的突破口，認清市場，把控市場。
四、研究內(nèi)容：
1、顧客差距。
1)消費者對海底撈服務的期望。
2)消費者消費過程對服務的感知。
2、傾聽差距。
1)海底撈售后處理方式。
2)海底撈與顧客關系管理。
3、服務設計和標準差距。
1)企業(yè)對員工服務質(zhì)量的`硬性要求。
2)海底撈設施設備及有形展示要求。
3)如何關注消費者的潛在需求。
4、服務績效差距。
1)顧客角色與責任。
2)企業(yè)招聘原則。
3)企業(yè)對員工的培訓與激勵。
5、溝通差距。
1)海底撈定價的合理性。
2)通過什么渠道了解顧客需求。
6、服務質(zhì)量五大維度與7p。
1)整個消費過程中五大維度的外在表現(xiàn)。
2)海底撈在7p中各個方面的表現(xiàn)與特點。
五、研究方法：
1、定性分析。
1)二手資料研究。
通過上網(wǎng)方式，從中國文獻網(wǎng)以及其它文獻網(wǎng)站搜集相關文獻作為參考。
2)觀察研究。
實地探查，體驗其消費環(huán)境。
3)小組座談法。
通過組內(nèi)討論，引用每個人閱讀的不同資料與思考模式相交匯，最終得出新的觀點。
2、定量分析。
1)問卷發(fā)放。
主要針對青年與中年消費群體(16~40)，從其對海底撈的知曉度發(fā)放兩套問卷。
問卷一為知曉海底撈并體驗過，問卷二是知曉海底撈但并未體驗。
之后再依據(jù)性別對客戶進行劃分。
2)火鍋行業(yè)的市場調(diào)查報告與統(tǒng)計資料。
主要依據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)。
3)依據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)，使用spss與matlab等數(shù)據(jù)分析軟件建立合適模型進行數(shù)據(jù)分析。
3、數(shù)據(jù)分析。
1)采用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)挖掘的方法，在各大知名平臺(美團，百度糯米，大眾點評)尋找用戶的評論信息以及打分情況。
2)針對各個網(wǎng)站的不同情況，對所有搜集到的數(shù)據(jù)運用spss軟件分析，找出相對公平公正的各項打分，做出判斷。
六、研究思路：通過搜集網(wǎng)上及身邊現(xiàn)有的文獻資料，進行一次總體的分析，之后再根據(jù)分析的結果制定合適的問卷，經(jīng)過有效性檢驗后發(fā)放調(diào)查，理論與實際相結合，完成研究。
七、文獻綜述。
摘要：同一行業(yè)不同企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)況與對消費者的吸引力是大不相同的，并且因為某一特質(zhì)而產(chǎn)生了較大的差異性。
而對于本文主要的討論對象海底撈，很多研究都只是單純地專注于企業(yè)內(nèi)部管理與服務表象，忽略了外部消費者方面。
關鍵詞：服務質(zhì)量，差距模型，五大維度，7p，過程，口碑。
引言：在現(xiàn)代，據(jù)中華餐飲網(wǎng)統(tǒng)計，火鍋業(yè)在2015~2016年度中，營業(yè)額合計超400億元，同比增長11.7%。
但整體來看，在外賣，冒菜等對火鍋業(yè)有著巨大的沖擊力，火鍋業(yè)擴張腳步進一步放緩，毛利雖高但卻兩極化，意味著新進企業(yè)難以站住自己的腳后跟。
而對于消費者，較高的消費力，較低的消費成本，較好的服務質(zhì)量成為了現(xiàn)代消費者看重的主題，并且在此之上出現(xiàn)了打星與網(wǎng)絡評價等方式進行自己觀點的傳播。
對于企業(yè)或消費者，大量的文獻已經(jīng)對它們進行了非常深入的探討。
而在此之上，隨著新的概念的產(chǎn)生，顧客關系管理理念的引入，服務業(yè)涉及的流程不僅僅只是在于顧客的現(xiàn)實消費，而將消費過程分為前中后，從五個維度，五個差距，七個重點進行分析，從服務上入手，解析海底撈之所以獲得成功的原因。
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日本研究計劃書篇十一
首先我們先了解一下教授絕對不會喜歡什么樣的研究計劃書：
1.抄來的計劃書教授不喜歡。
2.東拼西湊的計劃書教授不喜歡。
3.不靠譜的計劃教授不喜歡。
4.陳芝麻爛谷子的計劃書教授不喜歡。
5.不按六大板塊書寫的計劃書教授不喜歡。
理由：
1.抄襲是學術界最忌諱的事情，不要以為自己手法高明，抄一點別人不會知道，教授每天看很多書，一眼就可以看出來，前后語言根本不搭，教授一眼就看出來，本科生抄襲博士生的研究計劃書，教授閉著眼都能看出來。
2.計劃書的整體性很強，六大板塊緊密相聯(lián)，就算是一個方向的兩個研究計劃書拼到一起，也很容易被發(fā)現(xiàn)，后果......
3.計劃書是一份計劃，衡量一份計劃的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能實現(xiàn)的計劃書，價值等于零，一份實現(xiàn)了也沒有什么意義的計劃書，價值也是零。所以，不靠譜的計劃書，教授肯定不喜歡。
5.有些人為了創(chuàng)新，堅決不按板塊來寫，完全根據(jù)自己的感覺來。教授不會根據(jù)你的計劃書來概括你的研究目的和研究計劃書的，相信我，教授沒那么多時間!那么教授喜歡什么樣的計劃書呢，寫到這里想必大家都已經(jīng)明白的差不多了。根據(jù)自己本科的知識，了解專業(yè)知識，把握領域方向，有創(chuàng)新的計劃書，一定是教授最喜歡的計劃書。
三、計劃書之根本是問題意識。
日本研究計劃書篇十二
appleretailstore自身背景本組選題為appleretallstore即蘋果直營店的服務營銷調(diào)研計劃。蘋果零售店，或稱蘋果店(英文：applestore，為與非直營的授權店區(qū)分，蘋果直營店又稱appleretailstore)是指一間由蘋果公司及各地分支機構直接經(jīng)營的連鎖零售商店，主要業(yè)務包括販賣電腦、消費性電子產(chǎn)品、周邊配件及軟件和蘋果產(chǎn)品的售后服務、教育訓練以及商務支持。截至20xx年6月，蘋果已經(jīng)在全世界18個國家和地區(qū)開設479間直營店。20xx年時，蘋果ceo庫克曾說中國市場對iphone的需求量是驚人的，中國市場是非常重要的，他甚至相信中國將成為蘋果全球最大市場。為了建設最大市場，庫克不止一次提到將加大在中國的投入，特別在零售店方面承諾超過25家。而截至目前，蘋果中國零售店數(shù)量已達到了36家之眾。在數(shù)量上漲的同時，蘋果零售店的服務作為研究蘋果熱銷的重要營銷手段進入大眾視線。我們可以看到，applestore這樣一個存在販賣的不僅是其優(yōu)秀的產(chǎn)品，更有它別具一格的體驗式服務。從蘋果零售店醒目的透明玻璃盒型建筑和極簡主義的現(xiàn)代裝修風格到店中設置的geniusbar、theavenue、geniusgrove、theforum、theplaza、thebroadroom這一系列體驗、互動、分享區(qū)域，加上員工的服務態(tài)度，自他們面世之初到現(xiàn)在源源不斷地傳輸給消費者新鮮感、沖擊感，值得我們深入探究這背后的服務營銷手段。
目前電商的發(fā)展勢頭正勁，就電子商務在美國零售業(yè)市場的比重20xx年占到了7.3%，中國電子商務在零售業(yè)市場于20xx年已達10.5%，尤其電器、音樂和圖書銷售這些傳統(tǒng)零售業(yè)作為受沖擊的重災區(qū)，但是蘋果的銷售卻持續(xù)保持了動力。在這么一個傳統(tǒng)零售的行業(yè)大背景下，蘋果究竟是如何利用自身服務優(yōu)勢來吸引和留住新老客戶群的，就成為了我們的關注點。如ronjohnson(前applestore零售店主管)說“我們生活早一個高度感性的世界中。我們都是社交的動物，我們喜歡與人接觸。雖然說網(wǎng)絡改變了商業(yè)，但是零售業(yè)還是要有一個實體店才行。”。他說在創(chuàng)業(yè)圈重新定義零售店將徹底顛覆教科書式的思維，如果你想創(chuàng)造非常好的消費者體驗，那些開店時“變淡上所列的的東西都與自己的直覺相反”。對于像蘋果這樣的企業(yè)來說，最重要、最需要明白的一件事就是，銷售跟創(chuàng)造體驗之間是有很大區(qū)別的。除了開設店面、運營營銷技巧之外，還需要創(chuàng)造一塊商業(yè)區(qū)域，讓人們愿意在那花時間、花錢，這樣的優(yōu)勢更深遠?，F(xiàn)在有越來越多的企業(yè)開始采用applestore那種零售店的設計，比如國外的birchbox、bonobos和warbyparker，國內(nèi)的小米、魅族及其他電子產(chǎn)品實體零售店等，這些店家不再將自己的商品牢牢束之柜臺，紛紛采用類似蘋果的透明開放式銷售，無論是商店外觀還是內(nèi)部人員服務等等方面多有借鑒蘋果的設計。這么一個行業(yè)趨勢，可以說蘋果是一直在被模仿，卻從未被超越。所以，對蘋果這么一個領頭羊加以研究可以幫助我們分析整個行業(yè)的服務營銷走向，該往哪個方面使勁，該在哪里提高自身的服務。
(1)追求良好操控的技術愛好者這部分人可以說是蘋果最初的追隨者，他們作為科技發(fā)燒友，追求的是出眾的手機性能，這正符合了蘋果“不是第一個做智能機，但要做最好的智能機”的目標。
(2)追求新鮮的年輕人這個群體由年輕人作為生力軍，他們希望能時刻與一線的潮流保持同步，在蘋果如今每年出一款新機的當下，為蘋果的銷售添磚加瓦。
(3)路人粉這些人可能是被各種身邊的人安利，或者是看到了宣傳中某個打動的點，也可能就是被這個品牌的影響力帶動，就在眾多品牌中選擇了蘋果，并沒有十分深入的了解。
(4)“臨時起意”型消費者這類消費者可能是在某個契機下進入了蘋果商店，體驗到了良好的服務，并直接上手感受了蘋果的使用效果，臨時就沖動消費。
(5)禮物選擇項現(xiàn)在很多人送禮物不再囿于傳統(tǒng)，電器成為了一個很好的選項，鑒于蘋果的品牌形象和質(zhì)量口碑，也被列為禮單上一個常見選項，尤其是升學季。目標市場:蘋果的目標市場從一開始進入中國的高端精英，隨著智能機市場競爭的加劇以及中國消費者的消費力提升，它的目標市場已經(jīng)鋪的很廣了，以至于被人調(diào)侃為“街機”，從它在中國多個城市不斷開設零售店，同時之前推出過的不怎么叫好的5c，可見它有野心不斷進軍多個消費階層。市場定位:中高端市場。
蘋果能在智能機市場脫穎而出的原因(除技術外)，它的服務價值給人以信心或失望的原因;從蘋果的'身上學習借鑒傳統(tǒng)零售業(yè)面對電商沖擊應如何反應;員工培訓要怎么做，怎么提高;現(xiàn)在的蘋果可能沒有當初剛出現(xiàn)時的驚艷了，那么在技術上短時無法飛躍的時候，蘋果的成功服務營銷能走到哪里，探尋是否有潛在危機需要重視。
據(jù)servequal(服務質(zhì)量)模型，分析蘋果公司旗艦店服務的現(xiàn)狀，找出其優(yōu)勢和弊端，為中國電子產(chǎn)品企業(yè)提出合理化建議。
1.蘋果旗艦店現(xiàn)狀分析：環(huán)境分析：宏觀環(huán)境：pest模型(political政治economic經(jīng)濟social社會technological科技)微觀環(huán)境：五力模型(供應商討價還價的能力、購買者討價還價的能力、新進入者的威脅、替代品的威脅、行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者的競爭)2.蘋果營銷戰(zhàn)略研究：stp戰(zhàn)略(segment市場細分target目標市場position市場定位)營銷組合(7p分析)1.產(chǎn)品(product)：提升產(chǎn)品質(zhì)量，對于改善顧客對于產(chǎn)品的質(zhì)量評價有著重要的作用，同時可以更好的呼應企業(yè)的營銷計劃，可以在一定程度上縮小企業(yè)營銷溝通的差距以及顧客期望的差距。
2.價格(price)：企業(yè)進行市場細分之后，采取不同的定價策略，利用不同的價格來提升產(chǎn)品的含金量，這樣可以提升管理者對于市場認知的準確性，更好的研究需求以及研究市場，盡可能的縮小企業(yè)管理者認識的差距，提升企業(yè)的服務質(zhì)量。
3.渠道(place)：通過建立銷售網(wǎng)絡以及培養(yǎng)分銷商，企業(yè)可以更好的精簡組織中的管理架構，盡可能的減少冗雜的組織結構帶來的管理上的困難程度，由于臃腫的組織層次阻礙或改變了在顧客聯(lián)系中所產(chǎn)生的信息，所以這樣的方式不僅能夠與顧客聯(lián)系更加緊密，更好的獲取客戶信息，也能夠讓管理層能夠更好的制定計劃，明確的制定組織的服務質(zhì)量計劃的目標，同時縮小企業(yè)管理者認識的差距以及質(zhì)量標準差距。
4.宣傳(promotion)：企業(yè)應當制定合理的營銷計劃，實施較為實際的營銷策略，這種做法可以減少企業(yè)營銷活動中的浮夸性，盡可能的實現(xiàn)營銷活動與企業(yè)生產(chǎn)計劃的統(tǒng)一，使二者形成協(xié)作的作用，這樣能夠很好的縮小企業(yè)營銷溝通的差距，縮小產(chǎn)品與宣傳的差距。
5.人員(people)：在整個服務消費的過程中，顧客、員工、管理者等都被卷入到這個過程中，人員這個要素不僅能夠縮小服務交易差距，同時也能夠縮小顧客期望的差距。
6.過程(process)：服務通過一定的程序、機制以及活動得以實現(xiàn)的過程(亦即消費者管理流程)，若優(yōu)化整個服務的過程，能夠很好的提升服務質(zhì)量，對于顧客的滿意度的提升有著重要的影響，所以對于服務這個因素來說，可以很好的縮小顧客期望的差距以及服務交易的差距。
7.物質(zhì)環(huán)境(physicalevidence)：包括服務供給得以順利傳送的服務環(huán)境，有形商品承載和表達服務的能力，當前消費者的無形消費體驗，以及向潛在顧客傳遞消費滿足感的能力，不斷優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，可以提升顧客的滿意度，增加顧客的好評率，同時能夠提升員工個人的主動性，能夠縮小顧客期望差距以及服務交易的差距。
利用以下四個模型，對蘋果旗艦店的總體背景以及市場狀況進行分析，接著用servequal模型確定需要進行調(diào)研的內(nèi)容。servqual計算公式：sq=wj(pi-ei)式中sq為感知服務質(zhì)量pi為第i個因素在顧客感受方面的分數(shù);ei為第i個因素在顧客期望方面的分數(shù)(i=1、2、3、.....n、n=22)。j為五大屬性(五個維度)wj為第j大屬性的權重五大屬性及對應的22個細分因素介紹：四.研究方法l調(diào)查法調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況的方法。我們組將主要采用問卷調(diào)查法和深入訪問來對蘋果實體店的服務細節(jié)以及手段進行深入的研究，通過親臨實體店，給蘋果實體店的顧客或潛在顧客發(fā)放問卷來了解顧客對實體店服務的感知程度，并通過訪問個體顧客以及服務人員來更加深入了解蘋果實體店的服務營銷。
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。我們組將通過華東理工大學圖書館資源、圖書館藏書、網(wǎng)絡資源等搜索蘋果的歷史和現(xiàn)狀，以及服務營銷的相關模型和文獻資料。通過對這些資源的整合和探索，將理論適當?shù)剡\用于實踐，運用于我們隊蘋果實體店的研究和調(diào)查當中。
定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關系，預測事物的發(fā)展趨勢。而定性分析則是歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。所以在我們的研究中，我們將定量分析和定性分析相結合，即將蘋果實體店的銷售曲線、顧客滿意度等于所收集到的文獻結合分析，使得我們的研究更加全面而系統(tǒng)。
祝一銘：小組負責人，負責小組會議和任務的安排，帶領小組成員對課題展開積極的研究，負責與老師的溝通和公眾號的運營，保證任務按時進行和完成。王昱道：主要負責資料和數(shù)據(jù)的查找和收集，并負責ppt的錄制，用其清晰流利的解說將內(nèi)容呈現(xiàn)給大家。王冰潔：主要負責資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，將研究結果以word形式呈現(xiàn)出來。楊莉：主要負責資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，并負責ppt的制作。
1.任務甘特圖。
2.進度詳細介紹。
第一階段(20xx年09月05日~20xx年09月10日)選題進行小組討論，集思廣益，并確定蘋果實體店的研究方向。
l第二階段(20xx年09月12日~20xx年09月18日)市場研究計劃書將本學期的研究方向和大綱確定下來，支持商業(yè)計劃書。
第四階段(20xx年10月17日~20xx年10月30日)拜訪及調(diào)查。組織小組成員親臨蘋果實體店進行體驗，并隨機發(fā)放問卷并訪問，并錄制視頻。
第五階段(20xx年11月1日~20xx年11月20日)整理數(shù)據(jù)并分析對問卷和隨機訪談的結果進行整理，并利用excel或spss等軟件協(xié)助進行分析。
第六階段(20xx年11月21日~20xx年12月21日)整合并作出報告對所收集的資料以及分析內(nèi)容進行整合，想費老師尋求意見及建議，最終做出報告。
日本研究計劃書篇十三
在讀研期間一定要嚴謹，求實，創(chuàng)新。隨著研究生學習生活的開始，我要有步驟，有計劃完成這三年我的學習任務和研究任務。以下是我的研三學習的計劃：研究生畢業(yè)后，唯一可以選擇的就是就業(yè)。所以我在學校一切的準備都是為就業(yè)做準備的。要為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎，在這一個學年里面我要做到以下幾點：
(一)完成好畢業(yè)論文。根據(jù)開題報告情況確定自己的論文大綱，通過導師的審查后在進行下一步工作，爭取在第一學年完成大小論文的工作。
(二)要積極參與各種社會實踐。在選擇社會實踐時,盡量選擇與自己專業(yè)有關的職位,這樣既可以讓專業(yè)知識和實操技能在實踐中得到檢驗,還能鍛煉社會生存技能,為今后的職場工作做一定的儲備和積累。
(四)提升交際能力。針對我以前自己在處理人際關系方面的那些不好的方面，我要堅決予以改正，進一步提升自己對待普通同學、較好同學、普通朋友、好朋友的方式和態(tài)度，對每一個我周圍的人說真話，其實說真話是一種習慣，投入地對待那些我想深交的朋友，真誠地坦誠做到交心，溝通從心開始。不要刻意去建設自己的人際關系，因為它很復雜，以至于不能人工去營造，因為它不是一個人能解決的問題，而是相互的理解和包容，對于那些自己不愿交往的人，不要再想以前那樣逼迫自己去接受，我不是千面臉、萬變鬼，所以我不需要得到所有人對我的認同，交往中要保持自信，要有自尊地進行交往。
(五)提升自我修養(yǎng)。我要把握住尺寸，不要過于專注，懂得多思多想事情，承擔起自己的責任，虛心向老師和同學學習，我也相信只要我負責任的完成學習任務，抱著踏實而又虛心的態(tài)度，一定會有新的收獲和體驗，從而給以后的生活積累寶貴的經(jīng)驗。
(六)堅持鍛煉身體。研三學年一定是辛苦而有充實的，因此日常身體健康狀況將成為影響學習狀態(tài)和生活質(zhì)量的關鍵因素。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學習生活壓力的功效。因此更需要自己在每天花費點時間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習慣，并且多參與集體活動鍛煉身體，比如多打羽毛球等。永遠牢記，身體是革命的本錢的道理。
(七)做好職業(yè)規(guī)劃。在進來經(jīng)濟下滑、就業(yè)難的大環(huán)境下我們應該提早學會如何未雨綢繆。面對眾多的工作和實習機會,主動向家長、職場前輩咨詢,根據(jù)個人的興趣與取向有的放矢地做好職業(yè)規(guī)劃,逐步思考自己的就業(yè)興趣和未來的職業(yè)目標。
以上7點，僅是我三年級的初步計劃的既定學習任務，是一定要實現(xiàn)的，也是比較的籠統(tǒng)，但是，是非常重要的。
日本研究計劃書篇十四
作為一名推免生，我省去了別人的考研寒窗苦讀，但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復習數(shù)學知識，現(xiàn)在感覺數(shù)學明顯沒有經(jīng)過考研訓練的同學記住的多?，F(xiàn)在遇到很多知識還要重頭再翻書復習一遍!感覺好像在補償沒有考研的損失。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生，已經(jīng)逐漸的適應了研究生的生活，大學四年轉瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長，這個期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關鍵期，有許多重要的任務需要我們在這個階段完成或奠定一個好的基礎。這就需要我制定一個研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標和任務，并在實踐中不斷的摸索并加以改進，盡可能的完成計劃中得各項任務。希望在三年后我回首的時候，可以自豪的說，我是一名合格的碩士。
首先，在課程學習方面。研一時候開設的課程是為我們打基礎的，只有基礎牢固了，我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn)，走的遠?，F(xiàn)在我們的課程分為學位課和公共課，學位課是與我們的專業(yè)有關的，是我們今后研究的理論基礎，所以在研一的時候我要把每一門學位課學好，認真思考課程理論的現(xiàn)實意義，融會貫通，學有所用。尤其是數(shù)學課程，和我的專業(yè)研究方向有莫大關系，掌握好數(shù)學工具是以后進一步研究的根本所在。
公共課主要是政治內(nèi)容的，包含自然辯證法和中國特色社會主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學習、研究與工作的基本指導思想。要重視理論學習課，不要當成負擔，也不要只當作拿學分的途徑，而要真正地去學，學有所得，學有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師，人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨特的方式把自然辯證法這門政治基礎課講成了物理課，讓我懂得了ph.d的真實含義。任何學者都應以獲得ph.d為其奮斗目標。只有研究基礎課程，并且獲得極大成功的，才算得上是科學史上的菁英人才。
所以，在研一的期間我會上好每一堂課，以課程學習為主。此外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1-2篇文獻綜述報告。上星期，左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內(nèi)這方面的研究相對較少，比之國外，也落后了很多年。這幾天，空余時間，我就會向師兄學習adina軟件，師兄給了很多資料，現(xiàn)在要考試了，暫時沒有時間看。等過一陣子，我將仔細研究下這方面的文獻。
其次，在科研方面。研二以后我們將完全開始自己的科研計劃。這個時候需要自己制定科研計劃，實施具體操作。由于之前我已經(jīng)提前學習了這方面的知識，接手起來應該會相對容易些。但是，由于國內(nèi)的研究相對滯后，這就需要我參考大量的國外文獻。此時，英語的重要性就不言而喻了。所以說，趁著現(xiàn)在事情不是很多，需要徹底的補習下英語。一方面是為了找到一份好的工作，也是為了以后的更好發(fā)展。科研過程只要是通過借鑒前人的思想，并結合自己的創(chuàng)新發(fā)揮，設計出一個現(xiàn)實可行的實驗方案。在研究生階段我主要把自己的科研題做好，在本人研究的方向上有新的發(fā)現(xiàn)或看法，并能以論文的形式表達出來。由于我是推免生，論文有優(yōu)秀的要求，所以我要發(fā)表至少3篇論文，這對于我來說還是有很大壓力的。所以，從現(xiàn)在開始，我就不能懈怠自己了。
第三，在外語方面。外語是一種工具，與世界人們交流的工具。當下世界性的語言是英語，我們要想了解世界級的大師對我們所研究的領域有什么觀點看法，就必須借助英語，閱讀英文文獻，查閱英文資料。就我自己的汽車專業(yè)而言，美國，德國，日本相對走在世界的最前沿，所以在學好英語的同時，最好涉獵一些德語或者日語?？紤]到易于學習和學習時間很短的問題，我打算學習日語。這樣也好看懂日本的汽車設計理念，更好地明白日本人的設計思想。所以，在研究生這三年里，積極學習英語，爭取可以自由的閱讀撰寫英文文章。同時，能做到最基本的日語閱讀能力，做一個全面發(fā)展的研究生。
人生能有幾個三年?青年時期的三年尤其寶貴，我要好好利用學校提供的資源環(huán)境，努力學習和培養(yǎng)自己。
日本研究計劃書篇十五
作計劃的目的無非有二：一，對中心工作起指導作用。二，起監(jiān)督作用。
既然工作計劃會對中心工作起指導作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過程當中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內(nèi)所面臨的主要問題，主要矛盾。再在分析的基礎上形成解決的思路，同時把解決問題的思路融入到工作計劃當中，通過工作計劃的實施帶動問題的解決。
協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）二。新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機會的矛盾。
對于第一個問題，我認為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點：1。會員本身不積極參加協(xié)會事務2。中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團隊意識的培養(yǎng)，缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3。協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺4。中心主任未處理好集權與分權的關系5。中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內(nèi)部形成了一個強有力的團體，那么這個中心怎么都不容易散。)
對于第二個問題，我認為產(chǎn)生的原因主要有二：1。中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。
針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學期當中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設，家文化建設，人本建設，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流，需要我們中心更關注會員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強有力的團隊意識，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機會，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機會，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領導藝術以及個人魅力。
前面說的是關于人才培養(yǎng)的問題，然而對會員而言，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應更關注調(diào)研計劃的開展。我們中心。 學期就可能會涉及三個課題，其中一個是與草根之家合作——夢想工程；另外兩個課題由中心會員自擬（正在進行中），同時完成調(diào)研方案設計、立項等工作，在條件允許的情況下開展部分實地調(diào)研。
以上是我們中心大體的工作計劃！
日本研究計劃書篇十六
在小學語文閱讀教學中，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)的研究。
我國自有人文教育以來，人倫的關系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀人才觀認為，在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的，同時要重視文化教育。因為文化是人類的知識遺產(chǎn)，是人類德性的參與指數(shù)，最終也是人格的培養(yǎng)。長期以來，在中小學語文教學中，先后存在兩種傾向：一種是抹煞語文課程的特點，人為地強化語文的政治因素，用所謂政治思想教育取代語文能力的培養(yǎng)；另一種是過分地強調(diào)語文的工具性。否定語文學科內(nèi)在的人文性，或者用無休止的做體取代學生的讀寫實踐，或者用繁瑣的分析肢解課文中生動感人的整體形象，或者用僵化的標準答案限制學生閱讀的多元感受，扼制了學生的創(chuàng)造思維。《語文課程標準》對語文學科的性質(zhì)重新進行了科學的界定，明確指出：語文學科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學語文教育應該著力提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，同時對于提高學生的人文素養(yǎng)也負有重要責任，因為語文負載著傳承祖國文化和民族精神。因此，研究語文教學中如何實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，科學整合，凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，是提高語文教學質(zhì)量的需要，是落實新課程理念的需要。在教學實踐中，如何使廣大教師更新教育觀念，改進教學方法，探索科學的教學模式，在語文教學中使工具性與人文性統(tǒng)一，緊密結合，在傳授語文知識、訓練語文能力的同時培養(yǎng)學生高尚的道德情操、健康的審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀，正是本課題研究的出發(fā)點和目的所在?！墩Z文課程標準》指出：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語文課程的實施，因為它用時最多，其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體，一篇文質(zhì)兼美的課文，一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學生正是良好的行為習慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關鍵時期，所以，研究在小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要，也是新一代高素質(zhì)人才的需要，意義深遠重大。
1、分析研究在小學語文閱讀教學中蘊含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。
2、以教科版小學語文課程標準實驗教科書為主要載體，研究閱讀教學中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。
3、閱讀教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，在語文聽說讀寫的實踐活動中重熏陶感染、潛移默化，創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學策略，從人文情感、人文價值、人文品位等方面著手喚醒學生的人文意識，讓學生在在閱讀文本中自然的學習活動中體會語文知識與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個極端。
4、拓寬語文學習領域，開展課外語文活動，特別是開展閱讀活動，擴大閱讀量，引領學生多讀書、讀好書、讀整本的書，豐富學生的精神世界，提高人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學生的習慣，成為一生的高尚追求。
5、通過研究實踐，形成在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實踐案例等。
人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會要求一代人必須具備的一種素養(yǎng)，是指人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，包括按照社會要求正確處理人自身與他人、社會、國家、自然的關系以及自身的理性、感情、意志等社會屬性方面的問題，它通過觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個人的人文素養(yǎng)。我國自有人文教育以來，人倫的關系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強調(diào)向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎知識及培養(yǎng)終身學習的能力與人文素養(yǎng)，日本則提出了“生存能力”“責任意識”等概念，包括兒童適應社會的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)?！墩Z文課程標準》指出：把握語文教育人文性的特點，重視熏陶和感染作用，要發(fā)揮小學語文學科作為人文學科的作用，語文教育要滲透人文教育思想。所以，本課題的提出及研究正是貫徹落實心得課改精神和課標的需要。本課題以教科版小學語文課程標準實驗教材為主要載體，研究在小學語文教學中科學整合，有效進行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生熱愛并能正確理解和運用祖國語言文字，在掌握知識與技能的過程中逐步形成時代所需要的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計劃地確定各個單元的主題，３個學段的主題各有所側重，第一學段著眼于“愛”的情感培養(yǎng)，使學生感到世間處處有愛，并以愛心來面對世界，為學生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎。例如：愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛美好的事物等等。第二學段著眼于學生的自我完善，學會做人，為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如：善于理解、為人善良、講信義；勇于探索，努力創(chuàng)新等品質(zhì)；具有較強民族自尊心和愛國主義情感。第三學段著眼于激發(fā)學生對真善美的追求，培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣，使其形成正確的人生觀、價值觀；熱愛科學、堅持真理；熱愛自由、民主、和平；關注自然、關注人類；有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個學段還按照由淺入深、由近及遠的順序安排了部分科學及人文知識方面的主題，幫助學生卡視野，吸收人類文化的營養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文，文化內(nèi)涵豐富，是進行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學將一篇篇蘊涵豐富人文情感的美文帶到學生面前，引領學生學習語文知識、提高語文能力，同時品味情感，提升認識。
在新課程改革實施新的語文課程標準的教育教學契機下，教科所負責小學語文教科版義務教育課程標準實驗教材的教學研究、教師培訓、教學指導、質(zhì)量評估。全縣城里７所小學，１７個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學及村小學都在使用本套教材，為課題的研究提供了實驗基地。本課題的主要參與者都多年從事小學語文教學研究工作，教學理論基礎扎實，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。聘請黑龍江省語言文字報刊社副社長小學語文教科版課程標準實驗教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問，由賓縣教育科學研究所所長王永芳主持本課題研究，科研員、教研員、實驗學校的業(yè)務領導共同參與，組成了一支強有力地科研隊伍，他們都是我縣的語文學科骨干教師，科研骨干教師，在“十五”期間出色地完成了省、市重點課題和一般課題的研究任務。在研究過程中，教科所將提供必要的經(jīng)費、所需資料及外出學習等各種條件，確保實驗順利進行。如期完成課題研究任務。
組長：
顧問：
課題組成員：
李淑艷：負責課題申報立項、組織課題研究、課題總結、結題全過程。陳淑賢楊海琴：負責課題研究內(nèi)容的策劃、指導、研究成果的分析、總結。
李亞張順：信息技術指導。相關信息網(wǎng)上搜集、提供，材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負責組織本校教師以語文閱讀教學為主陣地研究該課題的相關內(nèi)容，指導教師在教學實踐中研究探討在閱讀教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實錄、總結經(jīng)驗、撰寫論文等。組織教師進行階段性成果分析、總結，及時向課題組提供有價值的信息、匯報實驗進展情況等。
第一階段：準備階段（20xx年11月—20xx年6月）。
1、成立課題領導小組和課題研究小組。
2、制定課題研究方案。
3、小學生思想、行為問卷調(diào)查。
4、小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)因素分析。
第二階段：實驗研究階段（20xx年8月—20xx年7月）。
1、開題培訓會。
日本研究計劃書篇十七
結束了本科被動的接受知識的學習生活后，我又開始了主動學習、主動探索的研究生學習生活。新的生活，便有新的學習目標。在研究生學習階段，我將明確我的學習目標，找到一個適合自己的研究方向，并為之努力學習，爭取在此項目中有所研究，有所突破。我想研究生的學習生活，不僅僅要培養(yǎng)自己的學習能力、科研能力，還要培養(yǎng)自己動手實踐能力，全面的發(fā)展自己。
從開學到現(xiàn)在，我一直在想，也在不斷的探索，自己究竟對那個方向感興趣。處于迷茫狀態(tài)的我，在經(jīng)過與陳老師的兩次交流中，在加上我對此方面的了解，我終于發(fā)現(xiàn)一個自己很感興趣的課題，那就是“電子書包”。隨著中小學生課業(yè)負擔的加重，他們的書包也越來越重。教育部一直提倡要減負減負，可是卻越減越負。為了減輕書包的重量，為了提高學生的學習效率，也是為了環(huán)保起見，電子書包誕生了。我對“電子書包”的理解是，它是一款教育網(wǎng)路平臺，整個電子書包系統(tǒng)應該包括前臺應用和后臺的管理維護功能。前臺的維護是一個比較容易設計和實現(xiàn)的功能?？墒菍τ诤笈_的管理維護，我覺得有待繼續(xù)探索和研究。比如：學生有疑問時，如何能夠給學生提供一個及時又準確的答案，來提高學生的學習效率?學生因生病，不能及時到校，如何能夠及時彌補他們所缺課程?;家長與學校，家長與學生，如何能夠進行有效的交流?我想對這些方面進行進一步的研究，并圍繞這些問題展開學習。讀一些關于此方面的書籍和雜志，希望能在這個方面有所研究和突破。
有了明確的學習目標，我為自己定一個學習計劃，具體如下：
研一：
第一學期,查閱一些有關我所研究課題的資料，兩至三周讀一本教育類的書，寫好讀書筆記，積累知識。完成所選課程。提高英語成績。
第二學期，在我所研究課題上有所突破，盡量發(fā)表一篇文章。完成所選課程。
研二：
完成課題研究;學習計算機方面的知識;讀自己比較感興趣的書;繼續(xù)學習英語;找到適合自己的實習單位。
研三：
實習;寫畢業(yè)論文，完成答辯;找到適合自己的工作。
這就是我研究生階段學習的初步計劃。希望老師在學習和工作方面給予我指導，使我能夠進步的更快。
日本研究計劃書篇十八
六年級英語。
如何提高英語課堂教學的高效性。
通過個人課題的研究進一步轉變教學觀念，增進對英語高效課堂教學的理解，掌握創(chuàng)設良好的、和諧的、切合小學生生活實際的情境的方法，讓學生在教師創(chuàng)設的英語情境中、在愉悅用心的心態(tài)中學習英語對話，掌握英語技能，激發(fā)學習興趣，促進學生在英語方面的發(fā)展，從而提高課堂教學的高效性。
在英語課堂中、在英語活動中創(chuàng)設學生進行英語交際的貼近現(xiàn)實的情境，讓每位學生都能在情境中借助自身或群眾的力量提高自己的英語對話水平。
1、認真地學習相關的理論、專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識。
2、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語水平，盡可能多的與同行們交流探討。
3、提高自身運用現(xiàn)代教育技術的潛力，要深入的學習和盡可能多的運用多媒體教學手段進行輔助教學。
4、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，珍惜每一次課堂教學實踐的機會，寫好教學反思。進行踏實細致的調(diào)查分析與總結。
5、注重課題研究的過程，注重自我檢討、反思與實踐，定期進行階段性小結。
20xx年x月：
2.繼續(xù)學習《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式》，根據(jù)學習狀況撰寫讀書心得體會.20xx年x月份：
（1）用心參與課題組開展的專題研討課。
（2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
（5）上一堂課題研討課。
20xx年x月——十二月份：
（1）積極參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質(zhì)。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進行的課題研究。
20xx年x月一---五月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動狀況，寫出心得體會。
20xx年x月——七月:。
（1）積極參加課題組成員上課、聽課、評課活動。
（2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
（3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
日本研究計劃書篇十九
本學年，權益部將以研工部的指導思想為中心，以維護研究生權益為宗旨，始終堅持以人為本、為人服務的精神，用實際行動，解決現(xiàn)實問題，建設、維護一個和諧文明的校園。為了使權益部的工作更加深入同學的生活，更加有效率地解決同學們生活中的實際問題，特制定全年的工作計劃。
一、維護權益。
--大學研究生會權益部雖是一個新生部門，但它關系到廣大學生的切身權益，將會深受研工部和研究生會的重視。我們也將竭盡全力，擔當應盡的責任與義務，盡全力服務同學，維護同學多方面的權益。發(fā)揮學校和學生之間的橋梁作用，堅持服務意識。通過各種渠道收集、整理同學的權益問題，把握同學們的思想動向，及時幫助解決能力范圍之內(nèi)的各種問題。如若是不在權限范圍以及經(jīng)驗不足，不能解決的權益問題，將及時有效的反應給研工部學校、校團委和其他相關職能部門，通過他們的力量與相關人員協(xié)商促進解決。
二、部門建設。
--大學第-屆研究生會換屆工作已經(jīng)完成，為了權益部以后能更好的發(fā)展，權益部分成為權益普及和權益維護小組。兩個小組成員各司其職，又密切配合，更好的進行權益維護工作的開展。
權益普及小組主要工作方向是在宣傳部和網(wǎng)絡部的配合下，通過“權益日主題活動”和權益網(wǎng)上咨詢會等方式，更好的普及維權知識，解答同學們權益方面的疑惑;廣泛搜集校園建設意見，并整理其中有益部分上報研工部，更好的為學校發(fā)展和建設獻言獻策;把握廣大研究生同學的思想動向，在權益方面做好有利引導，通過協(xié)調(diào)的方式將侵權問題扼殺在萌芽階段。
權益維護小組主要負責投訴等問題的處理，在權利范圍內(nèi)對侵權問題進行協(xié)調(diào)和處理，不在工作范圍內(nèi)的問題需及時上報研究生會和研工會，由研工會來出面解決。
我們權益部重視每一位同學提出的問題和建議，凝聚更多人的智慧，通過集體探討，共同決議，產(chǎn)生更為合理的解決方案。此外，權益部將會針對不同問的題來明確職責內(nèi)容與細化分工來提高辦事效率。
三、活動方案。
1、內(nèi)部整理。
在分管副主席的指導下，進行權益部內(nèi)部整理，讓每一位部門成員熟悉權益部工作流程。
(1)能力培養(yǎng)。第一，交流能力。大學生要學會交流，學會與人相處，不僅是現(xiàn)在學校內(nèi)交流，還要學會以后在社會上交流。第二，表達能力。表達能力主要分書面和口頭表達，口頭表達能力主要是通過報告的形式，例如例會上的總結，部門活動上的主持，發(fā)通知等;書面能力也通過寫總結，策劃活動方案等來鍛煉。我們希望能夠和校黨委信訪辦和校團委、校學生會等部門做好協(xié)商，讓我們的成員到這些部門協(xié)助事務處理，熟悉權益信訪工作的流程，更好的和學校職能部門做好聯(lián)絡溝通。
(2)樹立團隊意識。研究生會權益部是以服務同學為宗旨的，因此團結起來，我們的工作才能真正開展起來，才能更廣泛的搜集意見和建議，才能切實的為同學解決問題。主要在三個方面來做好團結：一是本部門的團結，二是各部門的協(xié)調(diào)團結，三是和廣大研究生之間的團結。
2、普權和維權系列活動。
維護自身權益，不僅是大學校園的必修課，也是我們接觸社會必備的基本功。作為當代大學生，樹立起維權意識，了解維權內(nèi)容，刻不容緩。普及維權知識，增強研究生的維權意識，便是我部的首要工作也是日常工作之一。
本學期將會時常調(diào)查同學們生活中的權益狀況，并且開展維權講座和校園建設意見征集和調(diào)研等活動。
在12`4普法和3`15權益日前后，進行一系列的宣傳活動，加強同學們的維權意識，在主動爭取自身權益的同時也呼吁同學們積極維護他人的利益。
籌劃研究生權益知識競賽。通過競賽的形式向同學們普及權益知識，激勵他們增強維權意識。
3、設立維權反映和反饋渠道。
為了充分保證學校和學生的及時溝通，相互理解，我們計劃在各個學院研究生會設立聯(lián)絡人，建立權益郵箱和權益電話，定期整理同學們的反映意見。設立每月七號為權益信訪日，專人接待和受理權益問題咨詢。計劃開設研究生會權益博客，或者在研究生之家上設立權益專欄，定期將同學們反映的問題以及相應的解決情況公示于眾，讓大家了解我們的工作進展，監(jiān)督我部工作，從而促進維權工作的發(fā)展。
4、協(xié)助其他部門的工作。
在保證本部門工作順利進行的同時會積極協(xié)助其他部門進行工作。通過幫助其他部門既能在特殊情況下減輕兄弟部門的工作壓力，也能在其他方面完善我們部門成員的工作能力。
權益部雖然年輕，卻充滿著朝氣。本學年度我部將踐行以上工作目標與具體方案。研究生維權工作將在校研工部的帶領下，與學校相關部門架起雙贏的橋梁，保證學生與學校的及時溝通、相互理解。解決學生亟需解決的實際問題，協(xié)助研究生院領導、老師加強我院工作建設，維護好廣大同學的切身利益，為建設高水平研究型大學諫言獻策!
日本研究計劃書篇二十
入學已經(jīng)接近三個月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關鍵時期，有許多重要的目標或任務需要奠定基礎或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學業(yè)的整體計劃，并在實踐中不斷摸索和改進，盡可能好地完成計劃中的各項任務。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評指正：
（一）課程安排。
第一學年主要是公共課以及專業(yè)課的學習。其中第一學期公共課有政治和英語?；A課有衛(wèi)生統(tǒng)計學，分子生物及免疫學。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學安排在第二學期。
（1）公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語，因為通過了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，盡管已經(jīng)過了六級，但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學英語書，每天都會堅持讀幾篇英語文章，聽1-2小時的voa或瘋狂英語。英語貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來總會有成效。
所以只能去圖書館多借幾本書來彌補自己的不足。
（3）腫瘤學課程安排在第二學期，但是考慮到進入臨床后的繁忙，學習時間會相對減少，所以我在這個學期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課，并基本把腫瘤學課本看完一遍。
（4）在課程學習時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。
（5）準備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗，制定切實可行的復習計劃，循序漸進的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭取一次性通過。
（二）掌握各種學習工具。
（1）加強英語的學習。英語是一個工具，與世界接軌的工具。結合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿出一個小時來練習口語跟聽力。閱讀方面，時常瀏覽與專業(yè)相關、權威的英文網(wǎng)站、英文文獻或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。
（2）多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點東西的習慣，提高自己書面表達能力，使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手，沒東西可說。
（3）熟悉并運用論文寫作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等檢索的應用。雖然大學期間已通過計算機二級，但長年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運用，現(xiàn)在需熟練掌握。
（三）未來規(guī)劃。
（1）第二學期以后就進入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段，應該是確定自己研究方向，研究選題，并且進行論文材料收集與開題寫作的時間段了，在這期間一定要抓緊時間多學習和收集資料，了解該領域知識，定出論文框架。我想在研三的時候，應該會花費很多時間在擇業(yè)方面，所以在研二的時候，就要多練練筆，多花點時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學習，其實我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛臨床工作，所以我會積極學習臨床中的一切知識，扎實掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。
（2）三年級，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當然，還有重要另一方面，便是開始進行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎打得扎實，相信畢業(yè)論文和工作都不會太難，相信自己若能腳踏實地地走下去，最后的收獲會是豐碩的。
結語：
從啟蒙到現(xiàn)在，我從來沒有寫過學習規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學習規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學習、生活中更好地給我提供指導。以上提到的只是自己大概的一個想法，隨著學習的深入，我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實到實踐，遇到的困難或者需要學習的還會更多，都說計劃是趕不上變化的，但是我會以此作為自己前進的總體方向，將每個階段都落實好，踏踏實實的前進。而在前進的過程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助。
日本研究計劃書篇二十一
（一）研究問題：關于南京仙林10校大學生網(wǎng)購的調(diào)查主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對網(wǎng)購的態(tài)度，以及不選擇網(wǎng)購的原因等。
（二）研究目的：這里只要研究的是網(wǎng)絡購物的方式?，F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價了，網(wǎng)購逐漸成為大學生主要的購物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學生的？大學生對網(wǎng)購有著怎樣的看法、評價？。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當然，還是有很多大學生并不看好“網(wǎng)購”，仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式，他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮？這次調(diào)查對這些問題會有一定的解答。另外，此次調(diào)查的結果也可以對網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學生對網(wǎng)購的看法和觀點，可以對這些人有一定的參考作用。當然，對那些傳統(tǒng)的店家，如實體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們在這個網(wǎng)絡時代，更好地經(jīng)營店鋪。
（三）.文獻回顧。
中南財經(jīng)政法大學曾經(jīng)大學生購物方式做過調(diào)查，他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購——《大學生網(wǎng)絡購物行為調(diào)查》，他們主要調(diào)查的是大學生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙,并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對網(wǎng)絡信任度、網(wǎng)絡安全性等網(wǎng)絡認知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結果：大學生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結果，他們對網(wǎng)絡商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議：
1.明確定位,發(fā)展核心業(yè)務；
2.廣泛吸引大學生嘗試網(wǎng)上購物；
3.加強在校大學生的電子商務教育。
（一）概念界定：
1.這里的調(diào)查對象是仙林大學城的大學生。研究的南京大學、南京師范大學、南京財經(jīng)大學、南京中醫(yī)藥大學、南京郵電大學、南京森林公安高等專科學校、南京理工大學紫金學院、南京工業(yè)職業(yè)技術學院、南京信息職業(yè)技術學院和應天學院這10所學校的在校大學生。指的只是本科或?qū)？频拇髮W生。
2.網(wǎng)上購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉帳，在線匯款）。擔保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易），貨到付款等。
3.淘寶網(wǎng)（taobao，口號：淘！我喜歡。）是亞太最大的網(wǎng)絡零售商圈，致力打造全球領先網(wǎng)絡零售商圈，由阿里巴巴集團在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務跨越c2c（個人對個人）、b2c（商家對個人）兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊會員超9800萬人，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群；20xx年交易額為999.6億元，占網(wǎng)絡購市場80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實現(xiàn)了433億元，比20xx年增長156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達到413億元。
（二）。
a.變量維度。
自變量（影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素）。
1.性別。
2.年級。
3.家庭條件。
4.網(wǎng)購時主要考慮的因素，價格、時間、時尚程度、商家信譽、安全度等。
5.網(wǎng)購時選擇的`主要網(wǎng)站。
6.不選擇網(wǎng)購的因素。
因變量：
1.仙林10校大學生的購物方式。
2.仙林10校大學生網(wǎng)購頻率。
3.仙林10校大學生對網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度。
b.具體指標。
1.性別對購物方式的影響。
2.年級對購物方式的選擇的影響。
3.家庭條件對購物方式的選擇的影響。
4.網(wǎng)購時主要考慮的因素。
5.網(wǎng)購時主要選擇的網(wǎng)站。
6.獲得網(wǎng)絡店鋪的信息的途徑。
7.網(wǎng)購中主要購買的商品種類。
8.不選擇網(wǎng)購的原因有哪些。
9．對網(wǎng)購的前景的有何看法。
（三）理論假設。
1.女生比男生更多地選擇網(wǎng)購；
2.年級高的同學更容易選擇網(wǎng)購，而且頻率較高；
3.家庭條件較好的同學更多地選擇網(wǎng)購，而且頻率較高；
4.更多的同學選擇貨到付款的方式；
5.相對而言，經(jīng)常網(wǎng)購同學經(jīng)常不網(wǎng)購的同學對網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。
（一）總體界定。
仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。
（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個學校的專業(yè)系，將這些系名編碼統(tǒng)計出來獲得一份名單。對每個學校抽取四個系。以一所學校為例。
（1）抽取四個系。
a.將該校的專業(yè)系進行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到080。
b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?080。
c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出4張。
d.對著這四張紙找出相應的專業(yè)系。
（2）在抽取的四個專業(yè)系中，以一個專業(yè)系為例，采取系統(tǒng)抽樣進行抽樣。
a.獲得所抽取的一個專業(yè)系的學生名單，制定出抽樣框。
b.計算抽樣間距。假設總體共有n名學生。即抽樣間距k為：k=n/20.即每隔k人抽取一名學生。
c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該個體的號碼，假設為a，a就是隨機的起點。
d.在抽樣框中，自a為起點，每隔k個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為a，a+k，a+2k，a+3k，……a+19k，共計20個個體。
e.將這20個個體合起來，就構成了一個樣本。其他學校，按照上面的方法抽取樣本。
1.上網(wǎng)取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得40個系的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學生會主席，通過學生會主席獲得該專業(yè)系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本；
6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統(tǒng)計。
對收集到的資料進行統(tǒng)計。因為問卷中基本上是選擇題，以abc……對答案進行編號，根據(jù)實際題目選擇對答案分析的標準。將所整理好的資料進行整理，將自變量和因變量輸入spss軟件，進行回歸分析，得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網(wǎng)購的影響，研究家庭條件對網(wǎng)購頻率的影響，研究是否網(wǎng)購對網(wǎng)購態(tài)度的影響······并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。
（一）時間進度。
本次調(diào)查計劃用42天的時間完成：20xx年5月20日——20xx年6月30日。
分析，并將調(diào)查的結果整理出來、公布。
（二）經(jīng)費預算。
本次經(jīng)費共計12620元。
（1）公交車費每人20元，共計20元x20人=400元；
（2）問卷費共計300元。問卷共準備800份，雙面復印,每份0.4元，大概共320元。
（3）禮品費，每人一支筆，按批發(fā)價0.5元x800人=400元。
（4）培訓老師每人2000元，共兩位老師，共計4000元。
（5）人員雇傭費每人300元，共20人，共計300元x200人=6000元。
（6）社交費1000元。
（7）其他費用500元。
（三）人員培訓安排。
此次調(diào)查共需20人。兩人負責一所學校。有調(diào)查組兩名小組長對小組成員進行培訓。培訓內(nèi)容包括：資料收集方法、抽樣方法、問卷設計、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關統(tǒng)計方法。問卷由兩名組長計劃，完成后，由組員帶到各校進行問卷的填答。問卷收回后，由負責該校的成員對問卷進行整理、核查和統(tǒng)計。具體調(diào)查報告由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證調(diào)查報告的準確性。
封面信：
同學：
首先感謝您對此次調(diào)查的支持！此次調(diào)查主要是對大學生的購物方式進行調(diào)查。此次調(diào)查不會泄露您的個人信息。希望您能認真地對待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會占用您過多時間。最后，我們會有一份小禮物送上。感謝您對此次調(diào)查的支持！
——“關于南京仙林10校大學生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組。
20xx年6月16號。
《關于仙林大學生網(wǎng)購的調(diào)查》的調(diào)查問卷。
選擇題如無特殊說明，均為單選題，每題請選擇一個答案。
并且請將您的選項填在（）內(nèi)。
問題1：您的性別是()。
問題2：您的年級是（）。
a.大一b.大二。
日本研究計劃書篇一
不同于本科教育，大學院的學生必須在某個專業(yè)領域進行深入研究，所以教授們格外看重進入大學院后的研究計劃。研究計劃書主要是確定一個研究方向和課題，給出為什么要研究這個課題(why)、準備如何研究這個課題(how)、研究的具體內(nèi)容是什么(what)。具體來說，一篇標準的研究計劃書包括研究題目、研究背景、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法及參考文獻等。
很多同學一直認為，寫研究計劃書最重要的是有非常漂亮的日語，不允許有任何語法、修辭錯誤。其實不然，比起日語水平，更多的教授重視的是研究內(nèi)容。
第一，在選題上要做足文章。選擇一個有特色、值得研究的題目非常關鍵。選題切忌空而大，研究內(nèi)容要明確、具體。俗話說，“隔行如隔山”。具體選擇什么題目，如何挖掘出論點，這些問題的答案因?qū)I(yè)而異。我校提供專業(yè)的研究計劃書寫作指導，歡迎考生來校咨詢。同時需要注意的是，在寫研究計劃書之前先要選定與自己研究方向相匹配的導師，以前出現(xiàn)過學生一試通過后面試時教授很遺憾的告訴他，他所研究的專業(yè)方向與自己研究的方向不相符合，只能將之拒之門外的情況。
第二，研究背景需簡短明了，內(nèi)容不宜過多。簡要概述與此題目相關的已有研究成果，并簡短描述自己到目前為止的研究概要。
第三，研究內(nèi)容的撰寫需在相關基礎知識的基礎上進行分析。此部分的撰寫需條理清晰，內(nèi)容明確、具體，切忌泛泛而談。
第四，根據(jù)自己的具體情況選擇相應的研究方法。比較常見的方法是比較研究和實證研究等。這一部分內(nèi)容并不是難點。
總之，一篇好的研究計劃書對于申請大學院具有至關重要的作用，考生必須對其給予足夠地重視。
日本研究計劃書篇二
日本留學現(xiàn)在也被越來越多中國學生關注，因為日本與中國同屬于亞洲國家，文化差異較小，日本大學的教學水平高，并且日本留學的費用比歐美國家更為低廉。想要申請日本的研究生就需要提交研究計劃書，那么研究計劃書需要包含哪些內(nèi)容，該怎么寫呢?下面就和網(wǎng)小編一起來了解下吧!
1、在本科階段對哪方面的學問感興趣，這個要結合你希望的研究課題。如果是就職的，要結合自己的工作，談談專業(yè)和工作的關系。
2、為什么對這個領域的研究感興趣。進入研究生繼續(xù)學習的理由。
3、目前這個研究領域的現(xiàn)狀。和結合時事來談。也可論述這個領域的先行成果
4、在上述內(nèi)容的基礎上，論述自己的研究課題。這個很關鍵，也是重點，不要空洞，要具體。(也就是「研究テ-マ」)
5、為什么選擇這個導師的原因(比如談談讀了導師的.論文后的想法等等)
6、在研究生階段學習的具體內(nèi)容和方法。
7、將來的打算。
1.高中畢業(yè)證原件
2.高中各學年成績單原件
3.大學各年的成績證明原件
4.大學在讀證明原件：休學證明
5.學歷(或?qū)W位)認證(高中畢業(yè)的需要高考成績認證或會考合格認證)
注：以上學校開具的材料均由學校統(tǒng)一信簽紙打印蓋章，學校開具日期一定要避開節(jié)假日，落款處一定要和章一致，信簽紙上沒有學校地址和電話的請用小號字打到信簽紙的左下方.
6.護照照片頁及出入日本記錄內(nèi)容復印件
7.150小時以上的日語學習證明(日語學習機關開具，用信簽紙)
8.日語能力證書及成績單原件或準考證復印件
9.證件照10張(白底彩色免冠照片，4×3規(guī)格，穿正裝，女孩子要把頭發(fā)扎起來，露出耳朵)
10.學生戶籍證明(在學校開戶籍證明2份)
11.本人印章(圓形，直徑一公分，繁體字)
12.就學理由書(600—800字)
日本研究計劃書篇三
寫留學套磁信套磁之前，一定要看清楚對方的科研背景，以及最近正在進行的科研活動。比較有用的辦法是看publication里面'submitted'或'toappear'的論文，有機會的話下載下來仔細研讀一下也是非常有用的。
很多申請者套磁信過去就是直接問是不是有錢，說到自己就是拿過多少獎，好一點地會介紹一下自己的科研經(jīng)歷以及發(fā)表過的論文等等，但是人家真正感興趣的是你可以在他的領域里面有多大的成就。
不好好研究一下對方的背景就貿(mào)然的套磁信過去，反而對你不利。因為教授看見這樣一封沒有絲毫針對性地套磁信，會認為你是在用一個通用的模板信批量發(fā)信。
如果遇上較真一點的教授，會直接把你的email發(fā)給招生主任(通常也是系里的教授)，那么你就別再指望這所學校了。
原則有三個：一不要抄模板，二不要多寫硬件的分數(shù)，三是空談特別喜歡是沒有用的。
要套一個教授，最少的要求是把他主頁上的介紹都仔仔細細的吃透，正常的要求是把他的代表性paper仔細研讀一遍。
而且第一封套磁信不要太長，講一下重點就可以了。以后保持一個星期1-2次就可以了，不要間斷，并不時的向他匯報一下自己最近在做的實驗或最新發(fā)表或已發(fā)表的論文，同時還要記得諸如節(jié)日問候之類的細節(jié)。這要求申請者的學術背景很強，能談得長久。
日本研究計劃書篇四
據(jù)日本放送協(xié)會19日報道，近期一項調(diào)查表明，有25％的研究生因為忙于打工兼職掙學費和生活費，沒有時間專心從事課題研究。
這項調(diào)查是今年7月至9月期間，日本研究生協(xié)會針對全國38所院校的760名研究生為對象進行的。當被問及“在學習研究和生活當中有哪些擔憂”時，超半數(shù)的受訪者的回答是“苦于籌措研究費和生活費”，還有32％的受訪者擔心學費沒有著落。在參與此次調(diào)查的`被訪者中，“因打工賺錢而無法專心從事課題研究”的學生占到了25％左右。在問卷的自由陳述一欄中，“沒錢買研究所需的資料和書籍”、“沒錢坐火車和飛機所以無法外出調(diào)查和參加研討會”等回答也反映了很多人的心聲。
日本全國研究生協(xié)會會長奧村美紗子表示，研究生學費和做課題研究的費用都非常高。學生們?yōu)榱嘶I集研究經(jīng)費不得不去打工掙錢，這樣就沒有時間和精力再去做課題，從而形成了一個惡性循環(huán)。
（中國大學網(wǎng)考研）
日本研究計劃書篇五
研究計劃----為了達到目的，怎么辦。
預期成果----達到目的之后，會有什么后果。
研究背景----進行該研究的整體背景。
先行研究----該領域的先賢的研究成果與理論。
這樣我們就清楚了，我們的研究計劃書就是講述自己將來打算進行什么樣的研究而已，其難度低于論文。
日本研究計劃書篇六
個人陳述和行文風格文章布局是不同的，不需要太多個性化和感性的描述，而應該是布局清晰簡單，邏輯嚴緊，論述的事實明確，相關論據(jù)有力可信，學成回國的理由要很是充實，而且絕對于不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
一、事先調(diào)查自己今后的升學方向，對日本教授的研究方向有所了解。
日本留學計劃書中這一步是必須的，申請做該教授的留學生，以后就要跟著教授做研究。如果寫留學計劃書之前，都不清楚教授的研究方向和課題，那就說不過去了。至少，一些專業(yè)術語要知道。
1.把自己的情況簡單介紹一下。
2.有關教授的研究內(nèi)容，自己感興趣的原因，契機等闡述一下，不要說很多空話套話，對于為什么感興趣可以詳細的'寫一下，以及自己內(nèi)心的想法都可以說一下。
3.闡述一下目前對于研究領域有何了解，對于該領域有什么自己的見解以及發(fā)現(xiàn)了有哪些不足。表現(xiàn)出自己對于該領域的研究背景有一定的了解。
4.把選擇這個教授的原因?qū)懸幌?。比如讀過教授的什么論文，看到過他的什么信息等等，讓教授知道你并不是海投找到他。
5.研究計劃書的具體內(nèi)容，傳統(tǒng)的寫法就是“你要研究的課題;今后的研究方法”。
關于這一點不用給自己太大的思想負擔，畢竟你申請的日本研究生并不是院生，因此寫不出來也很正常，因為你還沒有投身那個領域。這里要寫的是“你的學習計劃”，比如半年內(nèi)要掌握一定的專業(yè)知識，準備攻克哪些專業(yè)課等。還有，根據(jù)你所選擇的專業(yè)，看看有沒有什么學科也是必須的，比如以后的研究需要閱讀外國文獻，研究計劃書里要提到要鞏固自己的英語水平，這也是必要的。
對于日本留學計劃書要做好收尾工作，排除教授心中的疑慮。說一說自己今后的進路，省的教授會擔心你是為了學習還是只為了那一紙簽證。將來的進路可以寫讀完院生讀博士，之后回國發(fā)展，為中日友好做貢獻。
日本研究計劃書篇七
日本留學對于申請日本博士的學生來說，日本語能力通過后，最困難的就是申如何寫出一份夠吸引人能夠通過的申請書了。下面日本留學專家就為大家總結了申請日本博士寫申請書時的小竅門，希望能夠幫到大家。
首先是留學的目的，一點要寫清楚來日本具體學習的目的，這里也包括為何學習日語的理由。還要寫出一直以來對日語學習如何的熱愛。經(jīng)過自己不懈的努力，日語水平已經(jīng)達到什么樣的水平。在自己現(xiàn)有的日語水平之上要進一步提高，彌補在和日本人交流的不足。再寫出自己要學習日本先進的科學理論技術知識，這時可以結合將來想要進學的學科，為自己將來的工作打好一定的基礎。接下來是了解日本當?shù)氐奈幕?，為中日友好的事業(yè)盡一份最大的力量。
其次是在日語學校畢業(yè)之后后的進學希望，就是對將來想要學習的學科以及大學志愿上的選擇。在國內(nèi)目前從事是什么樣的工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪個方面的不足。希望進入什么水平的大學，這里最好舉出學校的具體的名稱，但是那些在日本大學排名較高的大學會比較困難。為了此類大學，在學校學習的過程中，同時還要注意那些科目的學習。
最后一點就是在你博士畢業(yè)后，想要繼續(xù)留日還是回歸祖國，這要跟你前面的書寫的內(nèi)容一致。
日本研究計劃書篇八
日本的碩士課程錄取，除了本科成績、如需考試成績等硬件條件以外，另一個重要的評判標準就是：通過2年的時間學生能否順利的寫出一部幾十頁a4紙的碩士論文。因此，學生的所持有的科研課題、研究方法、研究可行性等要通過一篇短短的研究計劃書有條理的呈現(xiàn)給教授。
構成。
1.研究動機。
2.研究背景。
3.研究目的。
4.研究內(nèi)容。
5.研究方法。
6.結果預測。
7.研究意義。
6-7構成了研究計劃書的結尾。通過本研究能夠達到怎樣的.預想結果?達到該結果對于整個學術界有什么樣的貢獻。
研究計劃不僅僅是向教授展示你的研究方向，更是要通過簡短的語言向教授展示學生的邏輯思考能力和條理性。對于沒有接受過系統(tǒng)的學術寫作訓練的中國學生來說，研究計劃書的制作往往是制約他們考上理想院校的障礙。
注意事項。
那么，留學生在初寫研究計劃時常會犯哪些錯誤呢?
1.思維模式轉換。
在許多新人的研究計劃中，經(jīng)常會看到類似這樣的句子：“為了學習日本的先進技術所以決定選擇某某專業(yè)”。這樣的描述不是研究計劃書中應該出現(xiàn)的。說白了，許多學生沒有適應從學習者到研究者的身份轉化。進入研究生院，意味著你不再只是一個知識的學習者，更是一個新知識的產(chǎn)出者。這種心態(tài)上的不完全調(diào)整，是會通過文字傳達給教授的。
2.課題寬泛不具具體性。
在碩士課程中，最困擾新人的一點莫過于如何鎖定課題。比如經(jīng)常會看到這樣的句子：“想研究日語敬語的使用方法讓日語學習者能正確的使用敬語”。每當看到這樣的研究計劃書小編就想拍著學生的肩膀?qū)λf：“少年，理想是美好的，但具體的方法麻煩展示一下!”出現(xiàn)這種問題的重要原因在于學生往往對自己的研究領域并不了解。說白了就是學習還不到位。
3.主觀臆斷。
研究計劃書是嚴謹且充滿邏輯的。所以在寫作的時候我們要求學生盡量避免使用未經(jīng)證實的主觀推測。比如“日語的敬語學習對于中國學生是一個難點”。exm?你怎么知道難的?有多難?難在哪里?為什么難?一句沒有具體數(shù)據(jù)支持的描述往往帶有曖昧性，而這是研究計劃書中所忌諱的。
4.沒有自己的主張。
研究最重要的是原創(chuàng)性。尤其在知識產(chǎn)權保護非常先進的日本，抄襲、剽竊是絕不允許的。日本不乏因抄襲被發(fā)現(xiàn)而取消學位資格的先例。而為了和前人的研究相區(qū)別，我們的研究計劃書中需要明確體現(xiàn)出自己的主張和原創(chuàng)性。
5.研究方法不具備操作性。
小編曾在某同學的研究計劃書中看到這樣的描述：“找已經(jīng)在日企工作的學生，讓他們24小時攜帶錄音機，紀錄和日本人對話的內(nèi)容用作分析樣本?！薄０萃?先不說哪個日企會同意將自己內(nèi)部情況透露給外人，就是每天帶著錄音機這件事情也是不現(xiàn)實的。這種稍微有一點常識就知道不具備可操作性的事情就不要寫出來侮辱教授的智商了!
有的學校會要求學生在遞交申請材料的時候使用指定格式制作研究計劃書。但不管形式再怎么變化，研究計劃書的內(nèi)容和功用是不變的。而研究計劃書的制作也不是短期內(nèi)能夠掌握的技能。學生需要提早準備，在學習本專業(yè)知識的基礎上循序漸進的聯(lián)系學術寫作能力。
日本研究計劃書篇九
中華民族民間舞等級考試教材由北京舞蹈學院著名舞蹈教育家潘志濤教授主編，以“愉悅教育和素質(zhì)教育科學統(tǒng)一”為出發(fā)點，以“推動中華民族民間舞蹈的發(fā)展、普及和滿足青少年對中華民族民間舞蹈學習和表演的需求”為宗旨，使參與者在快樂的舞蹈學習中訓練體形、培養(yǎng)氣質(zhì)，建立自信，并提高藝術素質(zhì)，通過對各地區(qū)、各民族的舞蹈、音樂及風俗文化的了解，感受并傳承博大精深、豐富多彩的中華民族舞蹈文化。
1.全國范圍內(nèi)(含港澳臺及海外地區(qū))學員經(jīng)學習“中華民族民間舞蹈等級考試”教程并通過考試評定者，頒發(fā)由文化部認證、編號、管理，由中國藝術職業(yè)教育學會考級委員會簽發(fā)的“中華民族民間舞蹈等級考試證書”，并錄入文化部社會藝術考級中心數(shù)據(jù)庫備案。
2、中國舞考級――專業(yè)提升、明確目的。
中國舞蹈等級考試是北京舞蹈學院專門針對青少年素質(zhì)教育方針及政策開辟出的一條適合中國未來少兒舞蹈教學方向的一類考試項目。中國舞蹈等級考試的將很多老師對舞蹈教育的弊病進行規(guī)范和解決。它的作用不僅僅在于能夠幫助教師很好的教學，還可以激發(fā)學生的興趣。
3、爵士舞等級考試――時尚、新穎、快樂、靚麗。
中國文化部批準成立的.中國藝術職業(yè)教育學會爵士舞及踢踏舞考級中心《爵士舞等級考試教材》是中國青少年舞蹈多元化發(fā)展的一套嶄新且有長期生命力的教材，是中國文化部批準的、中國藝術職業(yè)教育學會面向全國推薦的青少年爵士舞分級考試教材藝術類創(chuàng)業(yè)計劃書藝術類創(chuàng)業(yè)計劃書。教材具有科學性、系統(tǒng)性、訓練性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時代感等特點，特別是注重情趣性，主要包括地面熱身、節(jié)奏練習、元素動作的綜合練習、技巧練習、舞步練習、表演作品等內(nèi)容，通過學習，可以使學生身體的各個關節(jié)、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛煉，在科學、系統(tǒng)的訓練體系中促進學生的生長發(fā)育，提高學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
日本研究計劃書篇十
一、研究背景：大眾化餐飲由于剛性需求而增長比較穩(wěn)定，成為推動整個行業(yè)趨穩(wěn)回暖的最大動力，尤其是有機餐飲、快餐火鍋、火鍋餐飲、農(nóng)家樂等滿足廣大人民群眾消費需求的細分業(yè)態(tài)發(fā)展迅速。
中國火鍋行業(yè)發(fā)展迅速，是整個餐飲行業(yè)發(fā)展最為迅速的細分市場之一。
當一批高端餐飲受到政策影響，尋找出路時，卻極大刺激了大眾餐飲市場的繁榮，火鍋這種毛利高、可復制性強的業(yè)態(tài)，在寒冬中顯示出擴張優(yōu)勢。
無論通過加盟連鎖，還是自己直營的方式，不少品牌以高速擴張的態(tài)勢持續(xù)壯大。
在這樣一個背景下，“海底撈”以其優(yōu)質(zhì)的服務在火鍋市場中占據(jù)不可替代的地位。
二、研究目的：通過對海底撈進行探究，運用服務質(zhì)量無大差距模型與服務質(zhì)量五大維度與7p三個角度，來對海底撈的運營模式進行詳盡分析，通過與整個行業(yè)與個別其它相似企業(yè)對比，得到海底撈為什么在行業(yè)中能夠獲得良好的口碑與運營成績的原因。
三、研究意義：能夠更加深入地了解成功企業(yè)的運營方式和其管理模式，為后進新興企業(yè)提供新的思路，也為現(xiàn)有企業(yè)提供相關數(shù)據(jù)與分析，尋找自己企業(yè)發(fā)展的突破口，認清市場，把控市場。
四、研究內(nèi)容：
1、顧客差距。
1)消費者對海底撈服務的期望。
2)消費者消費過程對服務的感知。
2、傾聽差距。
1)海底撈售后處理方式。
2)海底撈與顧客關系管理。
3、服務設計和標準差距。
1)企業(yè)對員工服務質(zhì)量的`硬性要求。
2)海底撈設施設備及有形展示要求。
3)如何關注消費者的潛在需求。
4、服務績效差距。
1)顧客角色與責任。
2)企業(yè)招聘原則。
3)企業(yè)對員工的培訓與激勵。
5、溝通差距。
1)海底撈定價的合理性。
2)通過什么渠道了解顧客需求。
6、服務質(zhì)量五大維度與7p。
1)整個消費過程中五大維度的外在表現(xiàn)。
2)海底撈在7p中各個方面的表現(xiàn)與特點。
五、研究方法：
1、定性分析。
1)二手資料研究。
通過上網(wǎng)方式，從中國文獻網(wǎng)以及其它文獻網(wǎng)站搜集相關文獻作為參考。
2)觀察研究。
實地探查，體驗其消費環(huán)境。
3)小組座談法。
通過組內(nèi)討論，引用每個人閱讀的不同資料與思考模式相交匯，最終得出新的觀點。
2、定量分析。
1)問卷發(fā)放。
主要針對青年與中年消費群體(16~40)，從其對海底撈的知曉度發(fā)放兩套問卷。
問卷一為知曉海底撈并體驗過，問卷二是知曉海底撈但并未體驗。
之后再依據(jù)性別對客戶進行劃分。
2)火鍋行業(yè)的市場調(diào)查報告與統(tǒng)計資料。
主要依據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)。
3)依據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)，使用spss與matlab等數(shù)據(jù)分析軟件建立合適模型進行數(shù)據(jù)分析。
3、數(shù)據(jù)分析。
1)采用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)挖掘的方法，在各大知名平臺(美團，百度糯米，大眾點評)尋找用戶的評論信息以及打分情況。
2)針對各個網(wǎng)站的不同情況，對所有搜集到的數(shù)據(jù)運用spss軟件分析，找出相對公平公正的各項打分，做出判斷。
六、研究思路：通過搜集網(wǎng)上及身邊現(xiàn)有的文獻資料，進行一次總體的分析，之后再根據(jù)分析的結果制定合適的問卷，經(jīng)過有效性檢驗后發(fā)放調(diào)查，理論與實際相結合，完成研究。
七、文獻綜述。
摘要：同一行業(yè)不同企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)況與對消費者的吸引力是大不相同的，并且因為某一特質(zhì)而產(chǎn)生了較大的差異性。
而對于本文主要的討論對象海底撈，很多研究都只是單純地專注于企業(yè)內(nèi)部管理與服務表象，忽略了外部消費者方面。
關鍵詞：服務質(zhì)量，差距模型，五大維度，7p，過程，口碑。
引言：在現(xiàn)代，據(jù)中華餐飲網(wǎng)統(tǒng)計，火鍋業(yè)在2015~2016年度中，營業(yè)額合計超400億元，同比增長11.7%。
但整體來看，在外賣，冒菜等對火鍋業(yè)有著巨大的沖擊力，火鍋業(yè)擴張腳步進一步放緩，毛利雖高但卻兩極化，意味著新進企業(yè)難以站住自己的腳后跟。
而對于消費者，較高的消費力，較低的消費成本，較好的服務質(zhì)量成為了現(xiàn)代消費者看重的主題，并且在此之上出現(xiàn)了打星與網(wǎng)絡評價等方式進行自己觀點的傳播。
對于企業(yè)或消費者，大量的文獻已經(jīng)對它們進行了非常深入的探討。
而在此之上，隨著新的概念的產(chǎn)生，顧客關系管理理念的引入，服務業(yè)涉及的流程不僅僅只是在于顧客的現(xiàn)實消費，而將消費過程分為前中后，從五個維度，五個差距，七個重點進行分析，從服務上入手，解析海底撈之所以獲得成功的原因。
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日本研究計劃書篇十一
首先我們先了解一下教授絕對不會喜歡什么樣的研究計劃書：
1.抄來的計劃書教授不喜歡。
2.東拼西湊的計劃書教授不喜歡。
3.不靠譜的計劃教授不喜歡。
4.陳芝麻爛谷子的計劃書教授不喜歡。
5.不按六大板塊書寫的計劃書教授不喜歡。
理由：
1.抄襲是學術界最忌諱的事情，不要以為自己手法高明，抄一點別人不會知道，教授每天看很多書，一眼就可以看出來，前后語言根本不搭，教授一眼就看出來，本科生抄襲博士生的研究計劃書，教授閉著眼都能看出來。
2.計劃書的整體性很強，六大板塊緊密相聯(lián)，就算是一個方向的兩個研究計劃書拼到一起，也很容易被發(fā)現(xiàn)，后果......
3.計劃書是一份計劃，衡量一份計劃的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能實現(xiàn)的計劃書，價值等于零，一份實現(xiàn)了也沒有什么意義的計劃書，價值也是零。所以，不靠譜的計劃書，教授肯定不喜歡。
5.有些人為了創(chuàng)新，堅決不按板塊來寫，完全根據(jù)自己的感覺來。教授不會根據(jù)你的計劃書來概括你的研究目的和研究計劃書的，相信我，教授沒那么多時間!那么教授喜歡什么樣的計劃書呢，寫到這里想必大家都已經(jīng)明白的差不多了。根據(jù)自己本科的知識，了解專業(yè)知識，把握領域方向，有創(chuàng)新的計劃書，一定是教授最喜歡的計劃書。
三、計劃書之根本是問題意識。
日本研究計劃書篇十二
appleretailstore自身背景本組選題為appleretallstore即蘋果直營店的服務營銷調(diào)研計劃。蘋果零售店，或稱蘋果店(英文：applestore，為與非直營的授權店區(qū)分，蘋果直營店又稱appleretailstore)是指一間由蘋果公司及各地分支機構直接經(jīng)營的連鎖零售商店，主要業(yè)務包括販賣電腦、消費性電子產(chǎn)品、周邊配件及軟件和蘋果產(chǎn)品的售后服務、教育訓練以及商務支持。截至20xx年6月，蘋果已經(jīng)在全世界18個國家和地區(qū)開設479間直營店。20xx年時，蘋果ceo庫克曾說中國市場對iphone的需求量是驚人的，中國市場是非常重要的，他甚至相信中國將成為蘋果全球最大市場。為了建設最大市場，庫克不止一次提到將加大在中國的投入，特別在零售店方面承諾超過25家。而截至目前，蘋果中國零售店數(shù)量已達到了36家之眾。在數(shù)量上漲的同時，蘋果零售店的服務作為研究蘋果熱銷的重要營銷手段進入大眾視線。我們可以看到，applestore這樣一個存在販賣的不僅是其優(yōu)秀的產(chǎn)品，更有它別具一格的體驗式服務。從蘋果零售店醒目的透明玻璃盒型建筑和極簡主義的現(xiàn)代裝修風格到店中設置的geniusbar、theavenue、geniusgrove、theforum、theplaza、thebroadroom這一系列體驗、互動、分享區(qū)域，加上員工的服務態(tài)度，自他們面世之初到現(xiàn)在源源不斷地傳輸給消費者新鮮感、沖擊感，值得我們深入探究這背后的服務營銷手段。
目前電商的發(fā)展勢頭正勁，就電子商務在美國零售業(yè)市場的比重20xx年占到了7.3%，中國電子商務在零售業(yè)市場于20xx年已達10.5%，尤其電器、音樂和圖書銷售這些傳統(tǒng)零售業(yè)作為受沖擊的重災區(qū)，但是蘋果的銷售卻持續(xù)保持了動力。在這么一個傳統(tǒng)零售的行業(yè)大背景下，蘋果究竟是如何利用自身服務優(yōu)勢來吸引和留住新老客戶群的，就成為了我們的關注點。如ronjohnson(前applestore零售店主管)說“我們生活早一個高度感性的世界中。我們都是社交的動物，我們喜歡與人接觸。雖然說網(wǎng)絡改變了商業(yè)，但是零售業(yè)還是要有一個實體店才行。”。他說在創(chuàng)業(yè)圈重新定義零售店將徹底顛覆教科書式的思維，如果你想創(chuàng)造非常好的消費者體驗，那些開店時“變淡上所列的的東西都與自己的直覺相反”。對于像蘋果這樣的企業(yè)來說，最重要、最需要明白的一件事就是，銷售跟創(chuàng)造體驗之間是有很大區(qū)別的。除了開設店面、運營營銷技巧之外，還需要創(chuàng)造一塊商業(yè)區(qū)域，讓人們愿意在那花時間、花錢，這樣的優(yōu)勢更深遠?，F(xiàn)在有越來越多的企業(yè)開始采用applestore那種零售店的設計，比如國外的birchbox、bonobos和warbyparker，國內(nèi)的小米、魅族及其他電子產(chǎn)品實體零售店等，這些店家不再將自己的商品牢牢束之柜臺，紛紛采用類似蘋果的透明開放式銷售，無論是商店外觀還是內(nèi)部人員服務等等方面多有借鑒蘋果的設計。這么一個行業(yè)趨勢，可以說蘋果是一直在被模仿，卻從未被超越。所以，對蘋果這么一個領頭羊加以研究可以幫助我們分析整個行業(yè)的服務營銷走向，該往哪個方面使勁，該在哪里提高自身的服務。
(1)追求良好操控的技術愛好者這部分人可以說是蘋果最初的追隨者，他們作為科技發(fā)燒友，追求的是出眾的手機性能，這正符合了蘋果“不是第一個做智能機，但要做最好的智能機”的目標。
(2)追求新鮮的年輕人這個群體由年輕人作為生力軍，他們希望能時刻與一線的潮流保持同步，在蘋果如今每年出一款新機的當下，為蘋果的銷售添磚加瓦。
(3)路人粉這些人可能是被各種身邊的人安利，或者是看到了宣傳中某個打動的點，也可能就是被這個品牌的影響力帶動，就在眾多品牌中選擇了蘋果，并沒有十分深入的了解。
(4)“臨時起意”型消費者這類消費者可能是在某個契機下進入了蘋果商店，體驗到了良好的服務，并直接上手感受了蘋果的使用效果，臨時就沖動消費。
(5)禮物選擇項現(xiàn)在很多人送禮物不再囿于傳統(tǒng)，電器成為了一個很好的選項，鑒于蘋果的品牌形象和質(zhì)量口碑，也被列為禮單上一個常見選項，尤其是升學季。目標市場:蘋果的目標市場從一開始進入中國的高端精英，隨著智能機市場競爭的加劇以及中國消費者的消費力提升，它的目標市場已經(jīng)鋪的很廣了，以至于被人調(diào)侃為“街機”，從它在中國多個城市不斷開設零售店，同時之前推出過的不怎么叫好的5c，可見它有野心不斷進軍多個消費階層。市場定位:中高端市場。
蘋果能在智能機市場脫穎而出的原因(除技術外)，它的服務價值給人以信心或失望的原因;從蘋果的'身上學習借鑒傳統(tǒng)零售業(yè)面對電商沖擊應如何反應;員工培訓要怎么做，怎么提高;現(xiàn)在的蘋果可能沒有當初剛出現(xiàn)時的驚艷了，那么在技術上短時無法飛躍的時候，蘋果的成功服務營銷能走到哪里，探尋是否有潛在危機需要重視。
據(jù)servequal(服務質(zhì)量)模型，分析蘋果公司旗艦店服務的現(xiàn)狀，找出其優(yōu)勢和弊端，為中國電子產(chǎn)品企業(yè)提出合理化建議。
1.蘋果旗艦店現(xiàn)狀分析：環(huán)境分析：宏觀環(huán)境：pest模型(political政治economic經(jīng)濟social社會technological科技)微觀環(huán)境：五力模型(供應商討價還價的能力、購買者討價還價的能力、新進入者的威脅、替代品的威脅、行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者的競爭)2.蘋果營銷戰(zhàn)略研究：stp戰(zhàn)略(segment市場細分target目標市場position市場定位)營銷組合(7p分析)1.產(chǎn)品(product)：提升產(chǎn)品質(zhì)量，對于改善顧客對于產(chǎn)品的質(zhì)量評價有著重要的作用，同時可以更好的呼應企業(yè)的營銷計劃，可以在一定程度上縮小企業(yè)營銷溝通的差距以及顧客期望的差距。
2.價格(price)：企業(yè)進行市場細分之后，采取不同的定價策略，利用不同的價格來提升產(chǎn)品的含金量，這樣可以提升管理者對于市場認知的準確性，更好的研究需求以及研究市場，盡可能的縮小企業(yè)管理者認識的差距，提升企業(yè)的服務質(zhì)量。
3.渠道(place)：通過建立銷售網(wǎng)絡以及培養(yǎng)分銷商，企業(yè)可以更好的精簡組織中的管理架構，盡可能的減少冗雜的組織結構帶來的管理上的困難程度，由于臃腫的組織層次阻礙或改變了在顧客聯(lián)系中所產(chǎn)生的信息，所以這樣的方式不僅能夠與顧客聯(lián)系更加緊密，更好的獲取客戶信息，也能夠讓管理層能夠更好的制定計劃，明確的制定組織的服務質(zhì)量計劃的目標，同時縮小企業(yè)管理者認識的差距以及質(zhì)量標準差距。
4.宣傳(promotion)：企業(yè)應當制定合理的營銷計劃，實施較為實際的營銷策略，這種做法可以減少企業(yè)營銷活動中的浮夸性，盡可能的實現(xiàn)營銷活動與企業(yè)生產(chǎn)計劃的統(tǒng)一，使二者形成協(xié)作的作用，這樣能夠很好的縮小企業(yè)營銷溝通的差距，縮小產(chǎn)品與宣傳的差距。
5.人員(people)：在整個服務消費的過程中，顧客、員工、管理者等都被卷入到這個過程中，人員這個要素不僅能夠縮小服務交易差距，同時也能夠縮小顧客期望的差距。
6.過程(process)：服務通過一定的程序、機制以及活動得以實現(xiàn)的過程(亦即消費者管理流程)，若優(yōu)化整個服務的過程，能夠很好的提升服務質(zhì)量，對于顧客的滿意度的提升有著重要的影響，所以對于服務這個因素來說，可以很好的縮小顧客期望的差距以及服務交易的差距。
7.物質(zhì)環(huán)境(physicalevidence)：包括服務供給得以順利傳送的服務環(huán)境，有形商品承載和表達服務的能力，當前消費者的無形消費體驗，以及向潛在顧客傳遞消費滿足感的能力，不斷優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境，可以提升顧客的滿意度，增加顧客的好評率，同時能夠提升員工個人的主動性，能夠縮小顧客期望差距以及服務交易的差距。
利用以下四個模型，對蘋果旗艦店的總體背景以及市場狀況進行分析，接著用servequal模型確定需要進行調(diào)研的內(nèi)容。servqual計算公式：sq=wj(pi-ei)式中sq為感知服務質(zhì)量pi為第i個因素在顧客感受方面的分數(shù);ei為第i個因素在顧客期望方面的分數(shù)(i=1、2、3、.....n、n=22)。j為五大屬性(五個維度)wj為第j大屬性的權重五大屬性及對應的22個細分因素介紹：四.研究方法l調(diào)查法調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況的方法。我們組將主要采用問卷調(diào)查法和深入訪問來對蘋果實體店的服務細節(jié)以及手段進行深入的研究，通過親臨實體店，給蘋果實體店的顧客或潛在顧客發(fā)放問卷來了解顧客對實體店服務的感知程度，并通過訪問個體顧客以及服務人員來更加深入了解蘋果實體店的服務營銷。
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。我們組將通過華東理工大學圖書館資源、圖書館藏書、網(wǎng)絡資源等搜索蘋果的歷史和現(xiàn)狀，以及服務營銷的相關模型和文獻資料。通過對這些資源的整合和探索，將理論適當?shù)剡\用于實踐，運用于我們隊蘋果實體店的研究和調(diào)查當中。
定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關系，預測事物的發(fā)展趨勢。而定性分析則是歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。所以在我們的研究中，我們將定量分析和定性分析相結合，即將蘋果實體店的銷售曲線、顧客滿意度等于所收集到的文獻結合分析，使得我們的研究更加全面而系統(tǒng)。
祝一銘：小組負責人，負責小組會議和任務的安排，帶領小組成員對課題展開積極的研究，負責與老師的溝通和公眾號的運營，保證任務按時進行和完成。王昱道：主要負責資料和數(shù)據(jù)的查找和收集，并負責ppt的錄制，用其清晰流利的解說將內(nèi)容呈現(xiàn)給大家。王冰潔：主要負責資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，將研究結果以word形式呈現(xiàn)出來。楊莉：主要負責資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，并負責ppt的制作。
1.任務甘特圖。
2.進度詳細介紹。
第一階段(20xx年09月05日~20xx年09月10日)選題進行小組討論，集思廣益，并確定蘋果實體店的研究方向。
l第二階段(20xx年09月12日~20xx年09月18日)市場研究計劃書將本學期的研究方向和大綱確定下來，支持商業(yè)計劃書。
第四階段(20xx年10月17日~20xx年10月30日)拜訪及調(diào)查。組織小組成員親臨蘋果實體店進行體驗，并隨機發(fā)放問卷并訪問，并錄制視頻。
第五階段(20xx年11月1日~20xx年11月20日)整理數(shù)據(jù)并分析對問卷和隨機訪談的結果進行整理，并利用excel或spss等軟件協(xié)助進行分析。
第六階段(20xx年11月21日~20xx年12月21日)整合并作出報告對所收集的資料以及分析內(nèi)容進行整合，想費老師尋求意見及建議，最終做出報告。
日本研究計劃書篇十三
在讀研期間一定要嚴謹，求實，創(chuàng)新。隨著研究生學習生活的開始，我要有步驟，有計劃完成這三年我的學習任務和研究任務。以下是我的研三學習的計劃：研究生畢業(yè)后，唯一可以選擇的就是就業(yè)。所以我在學校一切的準備都是為就業(yè)做準備的。要為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎，在這一個學年里面我要做到以下幾點：
(一)完成好畢業(yè)論文。根據(jù)開題報告情況確定自己的論文大綱，通過導師的審查后在進行下一步工作，爭取在第一學年完成大小論文的工作。
(二)要積極參與各種社會實踐。在選擇社會實踐時,盡量選擇與自己專業(yè)有關的職位,這樣既可以讓專業(yè)知識和實操技能在實踐中得到檢驗,還能鍛煉社會生存技能,為今后的職場工作做一定的儲備和積累。
(四)提升交際能力。針對我以前自己在處理人際關系方面的那些不好的方面，我要堅決予以改正，進一步提升自己對待普通同學、較好同學、普通朋友、好朋友的方式和態(tài)度，對每一個我周圍的人說真話，其實說真話是一種習慣，投入地對待那些我想深交的朋友，真誠地坦誠做到交心，溝通從心開始。不要刻意去建設自己的人際關系，因為它很復雜，以至于不能人工去營造，因為它不是一個人能解決的問題，而是相互的理解和包容，對于那些自己不愿交往的人，不要再想以前那樣逼迫自己去接受，我不是千面臉、萬變鬼，所以我不需要得到所有人對我的認同，交往中要保持自信，要有自尊地進行交往。
(五)提升自我修養(yǎng)。我要把握住尺寸，不要過于專注，懂得多思多想事情，承擔起自己的責任，虛心向老師和同學學習，我也相信只要我負責任的完成學習任務，抱著踏實而又虛心的態(tài)度，一定會有新的收獲和體驗，從而給以后的生活積累寶貴的經(jīng)驗。
(六)堅持鍛煉身體。研三學年一定是辛苦而有充實的，因此日常身體健康狀況將成為影響學習狀態(tài)和生活質(zhì)量的關鍵因素。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學習生活壓力的功效。因此更需要自己在每天花費點時間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習慣，并且多參與集體活動鍛煉身體，比如多打羽毛球等。永遠牢記，身體是革命的本錢的道理。
(七)做好職業(yè)規(guī)劃。在進來經(jīng)濟下滑、就業(yè)難的大環(huán)境下我們應該提早學會如何未雨綢繆。面對眾多的工作和實習機會,主動向家長、職場前輩咨詢,根據(jù)個人的興趣與取向有的放矢地做好職業(yè)規(guī)劃,逐步思考自己的就業(yè)興趣和未來的職業(yè)目標。
以上7點，僅是我三年級的初步計劃的既定學習任務，是一定要實現(xiàn)的，也是比較的籠統(tǒng)，但是，是非常重要的。
日本研究計劃書篇十四
作為一名推免生，我省去了別人的考研寒窗苦讀，但是也失去了很多考研的樂趣。由于不用復習數(shù)學知識，現(xiàn)在感覺數(shù)學明顯沒有經(jīng)過考研訓練的同學記住的多?，F(xiàn)在遇到很多知識還要重頭再翻書復習一遍!感覺好像在補償沒有考研的損失。
我現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名真正的研究生，已經(jīng)逐漸的適應了研究生的生活，大學四年轉瞬即逝，研究生的三年也并沒有大多數(shù)人想象的那么長，這個期間是我們?nèi)松褪聵I(yè)的關鍵期，有許多重要的任務需要我們在這個階段完成或奠定一個好的基礎。這就需要我制定一個研究生期間的整體生涯規(guī)劃，給自己規(guī)定目標和任務，并在實踐中不斷的摸索并加以改進，盡可能的完成計劃中得各項任務。希望在三年后我回首的時候，可以自豪的說，我是一名合格的碩士。
首先，在課程學習方面。研一時候開設的課程是為我們打基礎的，只有基礎牢固了，我們今后在科研的道路上才會走的穩(wěn)，走的遠?，F(xiàn)在我們的課程分為學位課和公共課，學位課是與我們的專業(yè)有關的，是我們今后研究的理論基礎，所以在研一的時候我要把每一門學位課學好，認真思考課程理論的現(xiàn)實意義，融會貫通，學有所用。尤其是數(shù)學課程，和我的專業(yè)研究方向有莫大關系，掌握好數(shù)學工具是以后進一步研究的根本所在。
公共課主要是政治內(nèi)容的，包含自然辯證法和中國特色社會主義等內(nèi)容。馬克思主義是我們學習、研究與工作的基本指導思想。要重視理論學習課，不要當成負擔，也不要只當作拿學分的途徑，而要真正地去學，學有所得，學有所用。給我們講授自然辯證法的錢老師，人生閱歷、科研經(jīng)歷都很豐富。他用其獨特的方式把自然辯證法這門政治基礎課講成了物理課，讓我懂得了ph.d的真實含義。任何學者都應以獲得ph.d為其奮斗目標。只有研究基礎課程，并且獲得極大成功的，才算得上是科學史上的菁英人才。
所以，在研一的期間我會上好每一堂課，以課程學習為主。此外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1-2篇文獻綜述報告。上星期，左老師給我定了研究生的方向——消防車管道的流固耦合分析。目前國內(nèi)這方面的研究相對較少，比之國外，也落后了很多年。這幾天，空余時間，我就會向師兄學習adina軟件，師兄給了很多資料，現(xiàn)在要考試了，暫時沒有時間看。等過一陣子，我將仔細研究下這方面的文獻。
其次，在科研方面。研二以后我們將完全開始自己的科研計劃。這個時候需要自己制定科研計劃，實施具體操作。由于之前我已經(jīng)提前學習了這方面的知識，接手起來應該會相對容易些。但是，由于國內(nèi)的研究相對滯后，這就需要我參考大量的國外文獻。此時，英語的重要性就不言而喻了。所以說，趁著現(xiàn)在事情不是很多，需要徹底的補習下英語。一方面是為了找到一份好的工作，也是為了以后的更好發(fā)展。科研過程只要是通過借鑒前人的思想，并結合自己的創(chuàng)新發(fā)揮，設計出一個現(xiàn)實可行的實驗方案。在研究生階段我主要把自己的科研題做好，在本人研究的方向上有新的發(fā)現(xiàn)或看法，并能以論文的形式表達出來。由于我是推免生，論文有優(yōu)秀的要求，所以我要發(fā)表至少3篇論文，這對于我來說還是有很大壓力的。所以，從現(xiàn)在開始，我就不能懈怠自己了。
第三，在外語方面。外語是一種工具，與世界人們交流的工具。當下世界性的語言是英語，我們要想了解世界級的大師對我們所研究的領域有什么觀點看法，就必須借助英語，閱讀英文文獻，查閱英文資料。就我自己的汽車專業(yè)而言，美國，德國，日本相對走在世界的最前沿，所以在學好英語的同時，最好涉獵一些德語或者日語?？紤]到易于學習和學習時間很短的問題，我打算學習日語。這樣也好看懂日本的汽車設計理念，更好地明白日本人的設計思想。所以，在研究生這三年里，積極學習英語，爭取可以自由的閱讀撰寫英文文章。同時，能做到最基本的日語閱讀能力，做一個全面發(fā)展的研究生。
人生能有幾個三年?青年時期的三年尤其寶貴，我要好好利用學校提供的資源環(huán)境，努力學習和培養(yǎng)自己。
日本研究計劃書篇十五
作計劃的目的無非有二：一，對中心工作起指導作用。二，起監(jiān)督作用。
既然工作計劃會對中心工作起指導作用，這就必須要求我們中心在制定計劃的過程當中深刻分析本中心現(xiàn)階段以及接下來一段時間內(nèi)所面臨的主要問題，主要矛盾。再在分析的基礎上形成解決的思路，同時把解決問題的思路融入到工作計劃當中，通過工作計劃的實施帶動問題的解決。
協(xié)會一直以來都面臨這樣兩個問題：一人員問題（這其中又包含兩方面的問題即人員流失和人員利用的問題）二。新會員迫切希望參與調(diào)研與協(xié)會提供有限的調(diào)研機會的矛盾。
對于第一個問題，我認為最直接的原因是會員對協(xié)會沒有歸宿感，這又歸因于以下幾點：1。會員本身不積極參加協(xié)會事務2。中心主任培養(yǎng)會員的方式存在問題（缺少團隊意識的培養(yǎng)，缺少對協(xié)會歷史文化、優(yōu)越的制度、優(yōu)秀的成果的宣傳與熏陶）3。協(xié)會本身活動不多，缺少會員發(fā)揮的平臺4。中心主任未處理好集權與分權的關系5。中心內(nèi)部會員沒有建立起深厚的友誼（如果會員內(nèi)部形成了一個強有力的團體，那么這個中心怎么都不容易散。)
對于第二個問題，我認為產(chǎn)生的原因主要有二：1。中心內(nèi)部對課題缺乏興趣。2。有課題但由于中心內(nèi)部人員松散無法形成統(tǒng)一的調(diào)研方案3。學校所處的地理環(huán)境對某些中心開展課題不利（以三農(nóng)調(diào)研中心為例）。
針對我們中心存在的以及需要特別注意的問題，我們中心的工作計劃也就是解決這兩方面的問題 。特別是這學期最主要的就是培養(yǎng)會員對協(xié)會的集體榮譽感，歸宿感和自豪感，這就需要我們中心在這學期當中更多的向會員介紹我們協(xié)會的優(yōu)越性（包括制度建設，家文化建設，人本建設，取得的成果……），需要我們中心更多的注重內(nèi)部會員之間的深層次交流，需要我們中心更關注會員之間高層次友誼的建立，需要我們中心更多的去培養(yǎng)強有力的團隊意識，需要我們中心賦予會員更多參與協(xié)會工作的機會，需要我們中心為會員創(chuàng)造更多走出校外去交流與合作的機會，更需要我們中心主任培養(yǎng)自身的領導藝術以及個人魅力。
前面說的是關于人才培養(yǎng)的問題，然而對會員而言，加入我們協(xié)會的初衷還是參與調(diào)研。同樣我們中心加強人員管理與培養(yǎng)的最根本目的也是為了更好的適應協(xié)會的發(fā)展以及調(diào)研工作的開展。因此，我們中心應更關注調(diào)研計劃的開展。我們中心。 學期就可能會涉及三個課題，其中一個是與草根之家合作——夢想工程；另外兩個課題由中心會員自擬（正在進行中），同時完成調(diào)研方案設計、立項等工作，在條件允許的情況下開展部分實地調(diào)研。
以上是我們中心大體的工作計劃！
日本研究計劃書篇十六
在小學語文閱讀教學中，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)的研究。
我國自有人文教育以來，人倫的關系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教的顯要位置。21世紀人才觀認為，在人的基本素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。僅僅重視道德教育也是不夠的，同時要重視文化教育。因為文化是人類的知識遺產(chǎn)，是人類德性的參與指數(shù)，最終也是人格的培養(yǎng)。長期以來，在中小學語文教學中，先后存在兩種傾向：一種是抹煞語文課程的特點，人為地強化語文的政治因素，用所謂政治思想教育取代語文能力的培養(yǎng)；另一種是過分地強調(diào)語文的工具性。否定語文學科內(nèi)在的人文性，或者用無休止的做體取代學生的讀寫實踐，或者用繁瑣的分析肢解課文中生動感人的整體形象，或者用僵化的標準答案限制學生閱讀的多元感受，扼制了學生的創(chuàng)造思維。《語文課程標準》對語文學科的性質(zhì)重新進行了科學的界定，明確指出：語文學科的`基本屬性是工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。中小學語文教育應該著力提高學生理解和運用祖國語言文字的能力，同時對于提高學生的人文素養(yǎng)也負有重要責任，因為語文負載著傳承祖國文化和民族精神。因此，研究語文教學中如何實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，科學整合，凸現(xiàn)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，是提高語文教學質(zhì)量的需要，是落實新課程理念的需要。在教學實踐中，如何使廣大教師更新教育觀念，改進教學方法，探索科學的教學模式，在語文教學中使工具性與人文性統(tǒng)一，緊密結合，在傳授語文知識、訓練語文能力的同時培養(yǎng)學生高尚的道德情操、健康的審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀，正是本課題研究的出發(fā)點和目的所在?！墩Z文課程標準》指出：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)的最佳途徑是語文課程的實施，因為它用時最多，其文選的教材又是人文素養(yǎng)最大、最好、最豐富的載體，一篇文質(zhì)兼美的課文，一部震撼人心的作品都可能影響人的一生。小學生正是良好的行為習慣、性格、思想培養(yǎng)形成的最關鍵時期，所以，研究在小學語文閱讀教學中如何培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)是新課程改革的需要，也是新一代高素質(zhì)人才的需要，意義深遠重大。
1、分析研究在小學語文閱讀教學中蘊含的人文素養(yǎng)的巨大空間及其因素。
2、以教科版小學語文課程標準實驗教科書為主要載體，研究閱讀教學中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的途徑、策略。
3、閱讀教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，在語文聽說讀寫的實踐活動中重熏陶感染、潛移默化，創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學策略，從人文情感、人文價值、人文品位等方面著手喚醒學生的人文意識，讓學生在在閱讀文本中自然的學習活動中體會語文知識與情感的和諧統(tǒng)一。避免走向工具性、人文性割裂的兩個極端。
4、拓寬語文學習領域，開展課外語文活動，特別是開展閱讀活動，擴大閱讀量，引領學生多讀書、讀好書、讀整本的書，豐富學生的精神世界，提高人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學生的習慣，成為一生的高尚追求。
5、通過研究實踐，形成在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的理論框架提供實踐案例等。
人文素養(yǎng)是現(xiàn)代社會要求一代人必須具備的一種素養(yǎng)，是指人應具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，包括按照社會要求正確處理人自身與他人、社會、國家、自然的關系以及自身的理性、感情、意志等社會屬性方面的問題，它通過觀念意識、品德情操、心理性格、價值取向和文化修養(yǎng)的外現(xiàn)而展示個人的人文素養(yǎng)。我國自有人文教育以來，人倫的關系和人格的培養(yǎng)一直主宰教育的取向，到了當代，更把思想道德放在人文素養(yǎng)教育的顯要位置。德國巴伐利亞洲在課程改革知道思想中突出強調(diào)向成長的一代傳授廣泛的綜合的基礎知識及培養(yǎng)終身學習的能力與人文素養(yǎng)，日本則提出了“生存能力”“責任意識”等概念，包括兒童適應社會的一些基本的素質(zhì)和精神以及倫理道德精神等。這些都是在基礎教育中和課程改革中重視人文精神、人文素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)?！墩Z文課程標準》指出：把握語文教育人文性的特點，重視熏陶和感染作用，要發(fā)揮小學語文學科作為人文學科的作用，語文教育要滲透人文教育思想。所以，本課題的提出及研究正是貫徹落實心得課改精神和課標的需要。本課題以教科版小學語文課程標準實驗教材為主要載體，研究在小學語文教學中科學整合，有效進行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教材著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生熱愛并能正確理解和運用祖國語言文字，在掌握知識與技能的過程中逐步形成時代所需要的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高品德修養(yǎng)和審美情趣。教材從人文的角度入手，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律有計劃地確定各個單元的主題，３個學段的主題各有所側重，第一學段著眼于“愛”的情感培養(yǎng)，使學生感到世間處處有愛，并以愛心來面對世界，為學生終身發(fā)展奠定良好的情感基礎。例如：愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛美好的事物等等。第二學段著眼于學生的自我完善，學會做人，為其終生發(fā)展培養(yǎng)良好的品質(zhì)。例如：善于理解、為人善良、講信義；勇于探索，努力創(chuàng)新等品質(zhì)；具有較強民族自尊心和愛國主義情感。第三學段著眼于激發(fā)學生對真善美的追求，培養(yǎng)其高尚的人格和審美情趣，使其形成正確的人生觀、價值觀；熱愛科學、堅持真理；熱愛自由、民主、和平；關注自然、關注人類；有美好的理想和寬廣的胸懷等等。此外。各個學段還按照由淺入深、由近及遠的順序安排了部分科學及人文知識方面的主題，幫助學生卡視野，吸收人類文化的營養(yǎng)。這些文質(zhì)兼美的選文，文化內(nèi)涵豐富，是進行人文教育的最好憑借。通過閱讀教學將一篇篇蘊涵豐富人文情感的美文帶到學生面前，引領學生學習語文知識、提高語文能力，同時品味情感，提升認識。
在新課程改革實施新的語文課程標準的教育教學契機下，教科所負責小學語文教科版義務教育課程標準實驗教材的教學研究、教師培訓、教學指導、質(zhì)量評估。全縣城里７所小學，１７個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學及村小學都在使用本套教材，為課題的研究提供了實驗基地。本課題的主要參與者都多年從事小學語文教學研究工作，教學理論基礎扎實，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。聘請黑龍江省語言文字報刊社副社長小學語文教科版課程標準實驗教材編寫辦公室主任鄭萬峰及賓縣教育局副局長為顧問，由賓縣教育科學研究所所長王永芳主持本課題研究，科研員、教研員、實驗學校的業(yè)務領導共同參與，組成了一支強有力地科研隊伍，他們都是我縣的語文學科骨干教師，科研骨干教師，在“十五”期間出色地完成了省、市重點課題和一般課題的研究任務。在研究過程中，教科所將提供必要的經(jīng)費、所需資料及外出學習等各種條件，確保實驗順利進行。如期完成課題研究任務。
組長：
顧問：
課題組成員：
李淑艷：負責課題申報立項、組織課題研究、課題總結、結題全過程。陳淑賢楊海琴：負責課題研究內(nèi)容的策劃、指導、研究成果的分析、總結。
李亞張順：信息技術指導。相關信息網(wǎng)上搜集、提供，材料整理。劉美芝、李春雨、林麗芬、高艷波、李季秋、閆艷、陳彥錄、楊延慶、趙秀娟負責組織本校教師以語文閱讀教學為主陣地研究該課題的相關內(nèi)容，指導教師在教學實踐中研究探討在閱讀教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的策略、寫案例分析、課例實錄、總結經(jīng)驗、撰寫論文等。組織教師進行階段性成果分析、總結，及時向課題組提供有價值的信息、匯報實驗進展情況等。
第一階段：準備階段（20xx年11月—20xx年6月）。
1、成立課題領導小組和課題研究小組。
2、制定課題研究方案。
3、小學生思想、行為問卷調(diào)查。
4、小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)因素分析。
第二階段：實驗研究階段（20xx年8月—20xx年7月）。
1、開題培訓會。
日本研究計劃書篇十七
結束了本科被動的接受知識的學習生活后，我又開始了主動學習、主動探索的研究生學習生活。新的生活，便有新的學習目標。在研究生學習階段，我將明確我的學習目標，找到一個適合自己的研究方向，并為之努力學習，爭取在此項目中有所研究，有所突破。我想研究生的學習生活，不僅僅要培養(yǎng)自己的學習能力、科研能力，還要培養(yǎng)自己動手實踐能力，全面的發(fā)展自己。
從開學到現(xiàn)在，我一直在想，也在不斷的探索，自己究竟對那個方向感興趣。處于迷茫狀態(tài)的我，在經(jīng)過與陳老師的兩次交流中，在加上我對此方面的了解，我終于發(fā)現(xiàn)一個自己很感興趣的課題，那就是“電子書包”。隨著中小學生課業(yè)負擔的加重，他們的書包也越來越重。教育部一直提倡要減負減負，可是卻越減越負。為了減輕書包的重量，為了提高學生的學習效率，也是為了環(huán)保起見，電子書包誕生了。我對“電子書包”的理解是，它是一款教育網(wǎng)路平臺，整個電子書包系統(tǒng)應該包括前臺應用和后臺的管理維護功能。前臺的維護是一個比較容易設計和實現(xiàn)的功能?？墒菍τ诤笈_的管理維護，我覺得有待繼續(xù)探索和研究。比如：學生有疑問時，如何能夠給學生提供一個及時又準確的答案，來提高學生的學習效率?學生因生病，不能及時到校，如何能夠及時彌補他們所缺課程?;家長與學校，家長與學生，如何能夠進行有效的交流?我想對這些方面進行進一步的研究，并圍繞這些問題展開學習。讀一些關于此方面的書籍和雜志，希望能在這個方面有所研究和突破。
有了明確的學習目標，我為自己定一個學習計劃，具體如下：
研一：
第一學期,查閱一些有關我所研究課題的資料，兩至三周讀一本教育類的書，寫好讀書筆記，積累知識。完成所選課程。提高英語成績。
第二學期，在我所研究課題上有所突破，盡量發(fā)表一篇文章。完成所選課程。
研二：
完成課題研究;學習計算機方面的知識;讀自己比較感興趣的書;繼續(xù)學習英語;找到適合自己的實習單位。
研三：
實習;寫畢業(yè)論文，完成答辯;找到適合自己的工作。
這就是我研究生階段學習的初步計劃。希望老師在學習和工作方面給予我指導，使我能夠進步的更快。
日本研究計劃書篇十八
六年級英語。
如何提高英語課堂教學的高效性。
通過個人課題的研究進一步轉變教學觀念，增進對英語高效課堂教學的理解，掌握創(chuàng)設良好的、和諧的、切合小學生生活實際的情境的方法，讓學生在教師創(chuàng)設的英語情境中、在愉悅用心的心態(tài)中學習英語對話，掌握英語技能，激發(fā)學習興趣，促進學生在英語方面的發(fā)展，從而提高課堂教學的高效性。
在英語課堂中、在英語活動中創(chuàng)設學生進行英語交際的貼近現(xiàn)實的情境，讓每位學生都能在情境中借助自身或群眾的力量提高自己的英語對話水平。
1、認真地學習相關的理論、專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識。
2、努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身的英語水平，盡可能多的與同行們交流探討。
3、提高自身運用現(xiàn)代教育技術的潛力，要深入的學習和盡可能多的運用多媒體教學手段進行輔助教學。
4、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，珍惜每一次課堂教學實踐的機會，寫好教學反思。進行踏實細致的調(diào)查分析與總結。
5、注重課題研究的過程，注重自我檢討、反思與實踐，定期進行階段性小結。
20xx年x月：
2.繼續(xù)學習《“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學模式》，根據(jù)學習狀況撰寫讀書心得體會.20xx年x月份：
（1）用心參與課題組開展的專題研討課。
（2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經(jīng)驗與教訓。
（5）上一堂課題研討課。
20xx年x月——十二月份：
（1）積極參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質(zhì)。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進行的課題研究。
20xx年x月一---五月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動狀況，寫出心得體會。
20xx年x月——七月:。
（1）積極參加課題組成員上課、聽課、評課活動。
（2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
（3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
日本研究計劃書篇十九
本學年，權益部將以研工部的指導思想為中心，以維護研究生權益為宗旨，始終堅持以人為本、為人服務的精神，用實際行動，解決現(xiàn)實問題，建設、維護一個和諧文明的校園。為了使權益部的工作更加深入同學的生活，更加有效率地解決同學們生活中的實際問題，特制定全年的工作計劃。
一、維護權益。
--大學研究生會權益部雖是一個新生部門，但它關系到廣大學生的切身權益，將會深受研工部和研究生會的重視。我們也將竭盡全力，擔當應盡的責任與義務，盡全力服務同學，維護同學多方面的權益。發(fā)揮學校和學生之間的橋梁作用，堅持服務意識。通過各種渠道收集、整理同學的權益問題，把握同學們的思想動向，及時幫助解決能力范圍之內(nèi)的各種問題。如若是不在權限范圍以及經(jīng)驗不足，不能解決的權益問題，將及時有效的反應給研工部學校、校團委和其他相關職能部門，通過他們的力量與相關人員協(xié)商促進解決。
二、部門建設。
--大學第-屆研究生會換屆工作已經(jīng)完成，為了權益部以后能更好的發(fā)展，權益部分成為權益普及和權益維護小組。兩個小組成員各司其職，又密切配合，更好的進行權益維護工作的開展。
權益普及小組主要工作方向是在宣傳部和網(wǎng)絡部的配合下，通過“權益日主題活動”和權益網(wǎng)上咨詢會等方式，更好的普及維權知識，解答同學們權益方面的疑惑;廣泛搜集校園建設意見，并整理其中有益部分上報研工部，更好的為學校發(fā)展和建設獻言獻策;把握廣大研究生同學的思想動向，在權益方面做好有利引導，通過協(xié)調(diào)的方式將侵權問題扼殺在萌芽階段。
權益維護小組主要負責投訴等問題的處理，在權利范圍內(nèi)對侵權問題進行協(xié)調(diào)和處理，不在工作范圍內(nèi)的問題需及時上報研究生會和研工會，由研工會來出面解決。
我們權益部重視每一位同學提出的問題和建議，凝聚更多人的智慧，通過集體探討，共同決議，產(chǎn)生更為合理的解決方案。此外，權益部將會針對不同問的題來明確職責內(nèi)容與細化分工來提高辦事效率。
三、活動方案。
1、內(nèi)部整理。
在分管副主席的指導下，進行權益部內(nèi)部整理，讓每一位部門成員熟悉權益部工作流程。
(1)能力培養(yǎng)。第一，交流能力。大學生要學會交流，學會與人相處，不僅是現(xiàn)在學校內(nèi)交流，還要學會以后在社會上交流。第二，表達能力。表達能力主要分書面和口頭表達，口頭表達能力主要是通過報告的形式，例如例會上的總結，部門活動上的主持，發(fā)通知等;書面能力也通過寫總結，策劃活動方案等來鍛煉。我們希望能夠和校黨委信訪辦和校團委、校學生會等部門做好協(xié)商，讓我們的成員到這些部門協(xié)助事務處理，熟悉權益信訪工作的流程，更好的和學校職能部門做好聯(lián)絡溝通。
(2)樹立團隊意識。研究生會權益部是以服務同學為宗旨的，因此團結起來，我們的工作才能真正開展起來，才能更廣泛的搜集意見和建議，才能切實的為同學解決問題。主要在三個方面來做好團結：一是本部門的團結，二是各部門的協(xié)調(diào)團結，三是和廣大研究生之間的團結。
2、普權和維權系列活動。
維護自身權益，不僅是大學校園的必修課，也是我們接觸社會必備的基本功。作為當代大學生，樹立起維權意識，了解維權內(nèi)容，刻不容緩。普及維權知識，增強研究生的維權意識，便是我部的首要工作也是日常工作之一。
本學期將會時常調(diào)查同學們生活中的權益狀況，并且開展維權講座和校園建設意見征集和調(diào)研等活動。
在12`4普法和3`15權益日前后，進行一系列的宣傳活動，加強同學們的維權意識，在主動爭取自身權益的同時也呼吁同學們積極維護他人的利益。
籌劃研究生權益知識競賽。通過競賽的形式向同學們普及權益知識，激勵他們增強維權意識。
3、設立維權反映和反饋渠道。
為了充分保證學校和學生的及時溝通，相互理解，我們計劃在各個學院研究生會設立聯(lián)絡人，建立權益郵箱和權益電話，定期整理同學們的反映意見。設立每月七號為權益信訪日，專人接待和受理權益問題咨詢。計劃開設研究生會權益博客，或者在研究生之家上設立權益專欄，定期將同學們反映的問題以及相應的解決情況公示于眾，讓大家了解我們的工作進展，監(jiān)督我部工作，從而促進維權工作的發(fā)展。
4、協(xié)助其他部門的工作。
在保證本部門工作順利進行的同時會積極協(xié)助其他部門進行工作。通過幫助其他部門既能在特殊情況下減輕兄弟部門的工作壓力，也能在其他方面完善我們部門成員的工作能力。
權益部雖然年輕，卻充滿著朝氣。本學年度我部將踐行以上工作目標與具體方案。研究生維權工作將在校研工部的帶領下，與學校相關部門架起雙贏的橋梁，保證學生與學校的及時溝通、相互理解。解決學生亟需解決的實際問題，協(xié)助研究生院領導、老師加強我院工作建設，維護好廣大同學的切身利益，為建設高水平研究型大學諫言獻策!
日本研究計劃書篇二十
入學已經(jīng)接近三個月了，我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關鍵時期，有許多重要的目標或任務需要奠定基礎或完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學業(yè)的整體計劃，并在實踐中不斷摸索和改進，盡可能好地完成計劃中的各項任務。特此，我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃，還望老師能夠批評指正：
（一）課程安排。
第一學年主要是公共課以及專業(yè)課的學習。其中第一學期公共課有政治和英語?；A課有衛(wèi)生統(tǒng)計學，分子生物及免疫學。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學安排在第二學期。
（1）公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了，而英語，因為通過了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，盡管已經(jīng)過了六級，但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學英語書，每天都會堅持讀幾篇英語文章，聽1-2小時的voa或瘋狂英語。英語貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來總會有成效。
所以只能去圖書館多借幾本書來彌補自己的不足。
（3）腫瘤學課程安排在第二學期，但是考慮到進入臨床后的繁忙，學習時間會相對減少，所以我在這個學期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課，并基本把腫瘤學課本看完一遍。
（4）在課程學習時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經(jīng)典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。
（5）準備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗，制定切實可行的復習計劃，循序漸進的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭取一次性通過。
（二）掌握各種學習工具。
（1）加強英語的學習。英語是一個工具，與世界接軌的工具。結合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿出一個小時來練習口語跟聽力。閱讀方面，時常瀏覽與專業(yè)相關、權威的英文網(wǎng)站、英文文獻或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。
（2）多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點東西的習慣，提高自己書面表達能力，使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手，沒東西可說。
（3）熟悉并運用論文寫作工具。掌握比如googlescholar、pubmed等檢索的應用。雖然大學期間已通過計算機二級，但長年不用早已生疏word、excel、ppt等軟件的運用，現(xiàn)在需熟練掌握。
（三）未來規(guī)劃。
（1）第二學期以后就進入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段，應該是確定自己研究方向，研究選題，并且進行論文材料收集與開題寫作的時間段了，在這期間一定要抓緊時間多學習和收集資料，了解該領域知識，定出論文框架。我想在研三的時候，應該會花費很多時間在擇業(yè)方面，所以在研二的時候，就要多練練筆，多花點時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學習，其實我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛臨床工作，所以我會積極學習臨床中的一切知識，扎實掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。
（2）三年級，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當然，還有重要另一方面，便是開始進行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎打得扎實，相信畢業(yè)論文和工作都不會太難，相信自己若能腳踏實地地走下去，最后的收獲會是豐碩的。
結語：
從啟蒙到現(xiàn)在，我從來沒有寫過學習規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學習規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學習、生活中更好地給我提供指導。以上提到的只是自己大概的一個想法，隨著學習的深入，我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實到實踐，遇到的困難或者需要學習的還會更多，都說計劃是趕不上變化的，但是我會以此作為自己前進的總體方向，將每個階段都落實好，踏踏實實的前進。而在前進的過程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助。
日本研究計劃書篇二十一
（一）研究問題：關于南京仙林10校大學生網(wǎng)購的調(diào)查主要是網(wǎng)購行為的影響因素以及對網(wǎng)購的態(tài)度，以及不選擇網(wǎng)購的原因等。
（二）研究目的：這里只要研究的是網(wǎng)絡購物的方式?，F(xiàn)在的購物方式已經(jīng)不僅僅是逛街砍價了，網(wǎng)購逐漸成為大學生主要的購物方式。這里只要研究的是網(wǎng)絡購物的方式網(wǎng)購是怎樣吸引大學生的？大學生對網(wǎng)購有著怎樣的看法、評價？。。。這些都是我們這次即將探討的問題。當然，還是有很多大學生并不看好“網(wǎng)購”，仍然選擇較為傳統(tǒng)的購物方式，他們都網(wǎng)購有著怎樣的顧慮？這次調(diào)查對這些問題會有一定的解答。另外，此次調(diào)查的結果也可以對網(wǎng)店主以及想在網(wǎng)上開店的人有一定的幫助。大學生對網(wǎng)購的看法和觀點，可以對這些人有一定的參考作用。當然，對那些傳統(tǒng)的店家，如實體店等，也是一種幫助，可以在一定程度上，幫助他們在這個網(wǎng)絡時代，更好地經(jīng)營店鋪。
（三）.文獻回顧。
中南財經(jīng)政法大學曾經(jīng)大學生購物方式做過調(diào)查，他們主要調(diào)查的是網(wǎng)購——《大學生網(wǎng)絡購物行為調(diào)查》，他們主要調(diào)查的是大學生網(wǎng)上購物的潛力、首選網(wǎng)站及主要障礙,并分析了網(wǎng)上購物經(jīng)歷對網(wǎng)絡信任度、網(wǎng)絡安全性等網(wǎng)絡認知的影響。他們的調(diào)查得到了如下結果：大學生網(wǎng)上購物潛力巨大、拍賣網(wǎng)站人氣最旺、購物首選網(wǎng)站度集中、購物需求以滿足精神需要的產(chǎn)品為主以及安全和商品質(zhì)量成為主要障礙。次調(diào)查結果，他們對網(wǎng)絡商家的經(jīng)營乃至高校的教育工作提出了如下建議：
1.明確定位,發(fā)展核心業(yè)務；
2.廣泛吸引大學生嘗試網(wǎng)上購物；
3.加強在校大學生的電子商務教育。
（一）概念界定：
1.這里的調(diào)查對象是仙林大學城的大學生。研究的南京大學、南京師范大學、南京財經(jīng)大學、南京中醫(yī)藥大學、南京郵電大學、南京森林公安高等專科學校、南京理工大學紫金學院、南京工業(yè)職業(yè)技術學院、南京信息職業(yè)技術學院和應天學院這10所學校的在校大學生。指的只是本科或?qū)？频拇髮W生。
2.網(wǎng)上購物，就是通過互聯(lián)網(wǎng)檢索商品信息，并通過電子訂購單發(fā)出購物請求，然后填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發(fā)貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內(nèi)的網(wǎng)上購物，一般付款方式是款到發(fā)貨（直接銀行轉帳，在線匯款）。擔保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易），貨到付款等。
3.淘寶網(wǎng)（taobao，口號：淘！我喜歡。）是亞太最大的網(wǎng)絡零售商圈，致力打造全球領先網(wǎng)絡零售商圈，由阿里巴巴集團在20xx年5月10日投資創(chuàng)立。淘寶網(wǎng)現(xiàn)在業(yè)務跨越c2c（個人對個人）、b2c（商家對個人）兩大部分。截止20xx年12月31日，淘寶網(wǎng)注冊會員超9800萬人，覆蓋了中國絕大部分網(wǎng)購人群；20xx年交易額為999.6億元，占網(wǎng)絡購市場80%的份額。20xx年，淘寶的交易額實現(xiàn)了433億元，比20xx年增長156%。20xx年上半年，淘寶成交額就已達到413億元。
（二）。
a.變量維度。
自變量（影響網(wǎng)購行為及其態(tài)度的因素）。
1.性別。
2.年級。
3.家庭條件。
4.網(wǎng)購時主要考慮的因素，價格、時間、時尚程度、商家信譽、安全度等。
5.網(wǎng)購時選擇的`主要網(wǎng)站。
6.不選擇網(wǎng)購的因素。
因變量：
1.仙林10校大學生的購物方式。
2.仙林10校大學生網(wǎng)購頻率。
3.仙林10校大學生對網(wǎng)購未來發(fā)展的態(tài)度。
b.具體指標。
1.性別對購物方式的影響。
2.年級對購物方式的選擇的影響。
3.家庭條件對購物方式的選擇的影響。
4.網(wǎng)購時主要考慮的因素。
5.網(wǎng)購時主要選擇的網(wǎng)站。
6.獲得網(wǎng)絡店鋪的信息的途徑。
7.網(wǎng)購中主要購買的商品種類。
8.不選擇網(wǎng)購的原因有哪些。
9．對網(wǎng)購的前景的有何看法。
（三）理論假設。
1.女生比男生更多地選擇網(wǎng)購；
2.年級高的同學更容易選擇網(wǎng)購，而且頻率較高；
3.家庭條件較好的同學更多地選擇網(wǎng)購，而且頻率較高；
4.更多的同學選擇貨到付款的方式；
5.相對而言，經(jīng)常網(wǎng)購同學經(jīng)常不網(wǎng)購的同學對網(wǎng)購的未來抱有更好的看法。
（一）總體界定。
仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。
（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個學校的專業(yè)系，將這些系名編碼統(tǒng)計出來獲得一份名單。對每個學校抽取四個系。以一所學校為例。
（1）抽取四個系。
a.將該校的專業(yè)系進行排列編碼排序，001,002,003，?比如說到080。
b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，?080。
c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出4張。
d.對著這四張紙找出相應的專業(yè)系。
（2）在抽取的四個專業(yè)系中，以一個專業(yè)系為例，采取系統(tǒng)抽樣進行抽樣。
a.獲得所抽取的一個專業(yè)系的學生名單，制定出抽樣框。
b.計算抽樣間距。假設總體共有n名學生。即抽樣間距k為：k=n/20.即每隔k人抽取一名學生。
c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該個體的號碼，假設為a，a就是隨機的起點。
d.在抽樣框中，自a為起點，每隔k個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為a，a+k，a+2k，a+3k，……a+19k，共計20個個體。
e.將這20個個體合起來，就構成了一個樣本。其他學校，按照上面的方法抽取樣本。
1.上網(wǎng)取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得40個系的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯(lián)系該校專業(yè)系名單的學生會主席，通過學生會主席獲得該專業(yè)系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本；
6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問卷中被調(diào)查者的信息打電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統(tǒng)計。
對收集到的資料進行統(tǒng)計。因為問卷中基本上是選擇題，以abc……對答案進行編號，根據(jù)實際題目選擇對答案分析的標準。將所整理好的資料進行整理，將自變量和因變量輸入spss軟件，進行回歸分析，得出每個自變量對因變量的影響程度。如研究性別對網(wǎng)購的影響，研究家庭條件對網(wǎng)購頻率的影響，研究是否網(wǎng)購對網(wǎng)購態(tài)度的影響······并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。
（一）時間進度。
本次調(diào)查計劃用42天的時間完成：20xx年5月20日——20xx年6月30日。
分析，并將調(diào)查的結果整理出來、公布。
（二）經(jīng)費預算。
本次經(jīng)費共計12620元。
（1）公交車費每人20元，共計20元x20人=400元；
（2）問卷費共計300元。問卷共準備800份，雙面復印,每份0.4元，大概共320元。
（3）禮品費，每人一支筆，按批發(fā)價0.5元x800人=400元。
（4）培訓老師每人2000元，共兩位老師，共計4000元。
（5）人員雇傭費每人300元，共20人，共計300元x200人=6000元。
（6）社交費1000元。
（7）其他費用500元。
（三）人員培訓安排。
此次調(diào)查共需20人。兩人負責一所學校。有調(diào)查組兩名小組長對小組成員進行培訓。培訓內(nèi)容包括：資料收集方法、抽樣方法、問卷設計、問卷的講解、資料的核對與整理以及相關統(tǒng)計方法。問卷由兩名組長計劃，完成后，由組員帶到各校進行問卷的填答。問卷收回后，由負責該校的成員對問卷進行整理、核查和統(tǒng)計。具體調(diào)查報告由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證調(diào)查報告的準確性。
封面信：
同學：
首先感謝您對此次調(diào)查的支持！此次調(diào)查主要是對大學生的購物方式進行調(diào)查。此次調(diào)查不會泄露您的個人信息。希望您能認真地對待此次調(diào)查。此次調(diào)查不會占用您過多時間。最后，我們會有一份小禮物送上。感謝您對此次調(diào)查的支持！
——“關于南京仙林10校大學生網(wǎng)購調(diào)查研究”調(diào)查組。
20xx年6月16號。
《關于仙林大學生網(wǎng)購的調(diào)查》的調(diào)查問卷。
選擇題如無特殊說明，均為單選題，每題請選擇一個答案。
并且請將您的選項填在（）內(nèi)。
問題1：您的性別是()。
問題2：您的年級是（）。
a.大一b.大二。