教案不僅包含教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，還可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。在編寫教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以便根據(jù)學(xué)生的差異化需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。每份教案范文都經(jīng)過(guò)教師實(shí)際教學(xué)的檢驗(yàn)，具有一定的實(shí)用性和可操作性。
童話故事幼兒園教案篇一
1、在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、根據(jù)自己的想象大膽構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
各種姿態(tài)的老虎圖若干張、黑色勾線筆、a3繪畫紙、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖。
教師有表情地講述故事：今天美麗的森林里正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們瞧！小馬和小鹿參加跑步比賽，小兔們?cè)诖蛴鹈颍笙蠛托苷趨⒓优e重比賽，鳥兒們正在參加飛行比賽……，運(yùn)動(dòng)會(huì)可熱鬧啦！正在這時(shí)候，來(lái)了一只老虎，老虎可能會(huì)來(lái)干什么？大家猜一猜。
如果老虎真的是餓了來(lái)吃小動(dòng)物，那動(dòng)物們會(huì)有什么反映？會(huì)怎么做？
如果老虎是來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的，那它參加什么項(xiàng)目好呢？動(dòng)物們又會(huì)有什么反映？
（教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的想法出示相應(yīng)的老虎姿勢(shì)圖。）。
師：請(qǐng)小朋友把森林里發(fā)生的故事畫下來(lái)。
要求：
1、先構(gòu)思好，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后老虎來(lái)了，可能會(huì)發(fā)生什么事？動(dòng)物們又有哪些表現(xiàn)？
2、合理安排畫面，先畫主要森林里發(fā)生的故事，在添畫上背景。
3、線條流暢。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、照顧幼兒的個(gè)體差異，能力弱的幼兒可畫姿勢(shì)較簡(jiǎn)單的老虎，能力強(qiáng)的幼兒畫出森林里發(fā)生的故事，有一定的情節(jié)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，作畫大膽。
3、提醒幼兒注意繪畫時(shí)握筆姿勢(shì)及坐姿。
師幼共同從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)作品：
1、構(gòu)圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、畫面是否整潔；
4、背景是否豐富。
師：我們把自己畫出的故事講給小班的弟弟妹妹聽，好嗎？
童話故事幼兒園教案篇二
窗外，蟬聲陣陣就像悅耳的催眠曲，可是皮皮卻怎么也睡不著。
他的小眼睛這看看，那看看，突然，他看見(jiàn)天上的`星星在對(duì)他眨眼睛呢！
于是他也對(duì)著星星眨了眨眼睛，星星說(shuō)：“你好?。∥覀冏雠笥押脝?？”
皮皮說(shuō)：“好啊好啊！我現(xiàn)在有好多好多朋友，太好了！”
星星說(shuō)：“那你到底有多少朋友呢？”
皮皮說(shuō)：“我不知道，我來(lái)數(shù)一數(shù)！”說(shuō)著，他就開始數(shù)起朋友來(lái)：“一個(gè)朋友，兩個(gè)朋友，三個(gè)朋友，四個(gè)朋友，五個(gè)朋友，六個(gè)朋友，七個(gè)朋友……六十一個(gè)朋友，六十二個(gè)朋友，六十三個(gè)朋友……”
數(shù)著數(shù)著，皮皮就打了個(gè)大大的哈欠，他夢(mèng)囈般說(shuō)道：“好朋友，我太困了，我們明天再一起玩兒好嗎……”
說(shuō)著，眼皮子耷拉了下來(lái)，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……。
童話故事幼兒園教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)，了解種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與講訴和討論活動(dòng)。
1、傻小熊、小狐貍、蘿卜、一包種子的圖片。
1、談話引題。
教師：小朋友，我們班來(lái)了一位新朋友，你們看，他是誰(shuí)？（出示傻小熊圖片）他的名字叫傻小熊。那這個(gè)呢？（出示一包種子的圖片）這是一包種子，這包種子和傻小熊之間發(fā)生了一個(gè)很好笑的事情。
2、教師分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
3、講訴討論傻小熊的形象。
教師：你們喜歡小熊嗎？為什么呢？我們回答問(wèn)題要說(shuō)完整。故事里的小熊是......
4、課堂總結(jié)延伸。
教師：小朋友們聽了故事，知道蘿卜是長(zhǎng)在哪里了的嗎？那老師請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起開動(dòng)腦筋想想，還有什么植物也是長(zhǎng)在地底下的。
童話故事幼兒園教案篇四
2、唱：小猴子。
3、拓展動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙。
1、情感目標(biāo)。
學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂(lè)產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛(ài)動(dòng)畫片到喜愛(ài)動(dòng)畫片音樂(lè)。
2、能力目標(biāo)。
通過(guò)動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過(guò)歌表演等音樂(lè)活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。
3、技能目標(biāo)。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂(lè)作品；初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
本課以“森林里的故事”作為主題的前提下，又更側(cè)重于動(dòng)畫片音樂(lè)。
學(xué)生年齡小，只顧表演忘記唱歌，需要教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
一、導(dǎo)入：
2、猴子的動(dòng)作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。
1、和老師正常交流。
二、歌表演《小猴子》。
1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？
2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動(dòng)作。
1、學(xué)生討論，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)生邊唱邊表演。
三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘。
2、很多動(dòng)畫片都是畫出來(lái)的，為什么畫出來(lái)的圖畫會(huì)動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來(lái)玩一玩。（快速舞動(dòng)）。
3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。
4、。原來(lái)一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫片。《藍(lán)精靈》屏蔽聲音。
5、第二次播放配有音樂(lè)的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。
1、討論交流。
2、觀察所形成的光圈或線條。
3、觀察由那些點(diǎn)形成的彩圈。
4、學(xué)生討論音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
四、欣賞《可愛(ài)的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》。
1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛(ài)的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。
2、復(fù)聽歌曲。
4、復(fù)聽《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。
5、有許多動(dòng)畫片的插曲都很好聽，你們知道有哪些？可以回去找一找，下節(jié)課帶來(lái)我們一起聽一聽。
1、跟音樂(lè)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)情緒。
2、按照自己的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。
童話故事幼兒園教案篇五
“著火啦——著火啦——快來(lái)救火啊!”
一大早就聽見(jiàn)鸚鵡在樹上大吵，動(dòng)物們被吵醒，都熱心的趕來(lái)救火，來(lái)到鸚鵡家，動(dòng)物們看到森林里的樹木都被燒焦了，急忙撥打119找大象火警們來(lái)幫忙。
火勢(shì)不斷蔓延，很快就燒焦了花草樹木，動(dòng)物們各顯本領(lǐng)，黑熊用手掌撲滅火苗、犀牛用腳踩滅火苗、小鳥們聚集在一起用翅膀扇滅火苗、小猴、小兔、小貓大家也不斷用水澆滅火苗，可是火實(shí)在是太大了，怎么也熄不滅。
正當(dāng)大家疑問(wèn)的時(shí)候，鸚鵡低下了頭，坐在地上“哇哇”大哭的說(shuō)：“都是我不好，我不該在森林里放煙火，是我的錯(cuò)才會(huì)讓森林發(fā)生大火。”
原來(lái)是鸚鵡偷偷貪玩放煙火才會(huì)使森林起了大火，還好大家沒(méi)事，大象消防員說(shuō)：“放煙火可以，但是為了家園和自身的安全，我們還是要在規(guī)定較安全的環(huán)境，比如叫空曠無(wú)人的地帶?！?BR> 鸚鵡得到了大家的原諒，受教的說(shuō)：“下次我再也不敢隨便亂放煙火了……”
童話故事幼兒園教案篇六
2、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》。
3、動(dòng)二聲部誦讀《詠鵝》。
1、情感目標(biāo)。
學(xué)生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂(lè)中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。
2、能力目標(biāo)。
能熟練地演唱《猜一猜》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。
3、技能目標(biāo)。
初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過(guò)二部誦讀練習(xí)，初步。
形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
本課以“動(dòng)”貫穿全課。旨在。
提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。
學(xué)生好動(dòng)，教師要注意引導(dǎo)。
一、導(dǎo)入。
1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎？
1、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。
二、二聲部誦讀《詠鵝》。
1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請(qǐng)來(lái)了，我們一起請(qǐng)它出來(lái)好嗎？
2、老師學(xué)著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀《詠鵝》，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||為老師伴誦。
4、分組討論伴誦節(jié)奏。
5、聽老師唱歌曲，學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。
1、輕聲伴誦。
2、分組討論，組內(nèi)二聲部合作誦讀。
3、和老師合作誦讀。
三、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》。
1、展示小鳥出蛋殼的美術(shù)作品。聽歌曲。
2、討論鳥出殼時(shí)是什么摸樣，可能會(huì)發(fā)出什么聲音？
3、復(fù)聽音樂(lè)。
4、在音樂(lè)中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。
5、跟剛剛復(fù)習(xí)的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。
1、欣賞音樂(lè)。
2、討論交流。
3、模仿表演。
4、討論交流。
四、學(xué)唱歌曲《猜一猜》。
1、由老師范唱歌曲《猜一猜》導(dǎo)入。
2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學(xué)生猜謎。
3、聽辯歌曲錄音，解決兩個(gè)問(wèn)題。
（老師事先在歌曲中樂(lè)句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記）。
（問(wèn)題：你在紅燈的`地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來(lái)嗎？）。
4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。
（提示：此時(shí)播放歌曲原唱）。
5、讀歌詞。
第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解。
第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。
7、模唱、聽唱學(xué)會(huì)歌曲。
（形式：先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩?BR> 8、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂(lè)聲中走出教室。
1、揭示謎底。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹蘑菇的自然知識(shí)。
2、模仿休止處的拍手。
3、拍手伴奏。
4、讀一讀，畫一畫。
5、學(xué)唱。
童話故事幼兒園教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。
2、欣賞童話，感知"太陽(yáng)被弄醒"的辦法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。
3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語(yǔ)。
2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像"弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法"。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng)。(可以請(qǐng)個(gè)別的幼兒嘗試表演開始部分)教師拉出教具"金魚"，講述故事的結(jié)束部分。
3、用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。
教師再次出示活動(dòng)教具講述故事。
教師講到重復(fù)段落時(shí)，盡量運(yùn)用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復(fù)述。
4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽(yáng)還是個(gè)小寶寶，它呀，總想睡覺(jué)。有一天中午太陽(yáng)寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進(jìn)了海里，舒舒服服地睡了起來(lái)。
沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽(yáng)重新升上天空。小明想了一個(gè)辦法，他拿來(lái)了一張大網(wǎng)，罩在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，網(wǎng)拉破了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。
小蘭想了一個(gè)辦法，她拿來(lái)一根大繩子，拴在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，繩子拉斷了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。
怎么辦?怎么辦!
這時(shí)一只小金魚游到太陽(yáng)身邊。它用小尾巴給太陽(yáng)寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下、，'哈哈哈，我受不了啦!"太陽(yáng)寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。
從此以后，太陽(yáng)寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了。
童話故事幼兒園教案篇八
森林里住著許多動(dòng)物，它們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市，很想知道城市是什么樣的。
有一天，從城里來(lái)了一只野貓，動(dòng)物們見(jiàn)了，一起圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，想請(qǐng)它說(shuō)說(shuō)城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來(lái)比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去。斑馬躺在地上覺(jué)得受不了，站起來(lái)踢踢腳，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方。”
野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說(shuō)邊用手指在花奶牛身上畫來(lái)畫去?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。”
野貓想了一想，又拍拍腦門說(shuō)：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙?！睘榱苏f(shuō)明這點(diǎn)，它讓大河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子。森林里的動(dòng)物們看得目瞪口呆，誰(shuí)也說(shuō)不出話來(lái)。正在這時(shí)，大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒，它打了個(gè)噴嚏，把野貓給扔了出來(lái)。哎喲，野貓剛落地，就聽見(jiàn)小鼯鼠輕輕地咕噥：“看來(lái)城市是個(gè)沒(méi)羞的地方。”
野貓講的城市沒(méi)人要聽了，森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來(lái)的汽車開進(jìn)了森林，車上下來(lái)了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
童話故事幼兒園教案篇九
這是一棵已經(jīng)有一百年歷史的蘋果樹，樹上生活著許多果樹的精靈。只要它們?nèi)チ颂O果樹的某個(gè)地方，那里就會(huì)結(jié)出一個(gè)美味的蘋果。
小妮、小好和小呀是蘋果樹上的三個(gè)小精靈，它們正在商量要去哪里結(jié)果子。
“我想成為最頂端的果子，這樣我就可以欣賞到最美麗的景色了?！毙∧菔紫日f(shuō)出了自己的想法。
“我想去樹干中間的`位置，既不高也不低?！毙『孟氤蔀樽钇胀ǖ墓印?BR> “我想去低一些的地方。”小呀不喜歡太高，它喜歡和大地靠得近一點(diǎn)。
商量完畢，果樹的精靈們就去了自己想去的地方。從初夏到初秋，果子們逐漸成熟。
小妮如愿站在了樹梢，它看到了整個(gè)蘋果林，還有遠(yuǎn)處蜿蜒的山脈。
蘋果樹的中間結(jié)出了許多果子，非常熱鬧，小好交了很多新的蘋果朋友。
在蘋果樹下，小呀認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，動(dòng)物們還從未見(jiàn)過(guò)這么矮的蘋果。
深秋悄然來(lái)臨，蘋果們都成熟了。
一只小刺猬帶著小呀離開了蘋果樹，小呀成為小刺猬過(guò)冬的食物。
小好被果農(nóng)摘了下來(lái)，和許多蘋果一起被裝進(jìn)籃子里，陸續(xù)送到水果店，又被裝進(jìn)人們的購(gòu)物袋里。
小妮呢？蘋果樹的頂端太高了，沒(méi)有人能摘到它。于是，小妮在樹枝上站了整個(gè)秋天。初雪和寒風(fēng)一起吹落了小妮。雪花一片片覆蓋著小妮的身體，把它埋進(jìn)了土地媽媽的懷抱里。
每個(gè)果樹的精靈都有了自己的歸宿，它們都是蘋果樹上結(jié)出的幸福果子。
童話故事幼兒園教案篇十
米莉和茉莉坐著公共汽車去動(dòng)物園。他們想問(wèn)大象一個(gè)問(wèn)題。
早上好，長(zhǎng)頸鹿先生，你可以告訴我們大象在哪里嗎？”長(zhǎng)頸鹿的脖子上有一只蒼蠅，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“你可以用你的舌頭去拍那只蒼蠅啊?！遍L(zhǎng)頸鹿照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好，鴕鳥先生，也許你知道我們?cè)谀睦锟梢哉业酱笙蟀?。”鴕鳥的嘴邊有一只蒼蠅，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。米莉建議說(shuō)：“試試把你的頭埋到沙子里?！兵r鳥照著她的話做，蒼蠅飛走了。
“你好，猩猩先生，你一定知道大象住在哪里吧？”正好有一只蒼蠅落在猩猩的香蕉上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“把你的香蕉吃掉。”猩猩照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好啊，河馬先生，你能告訴我們哪里能找到大象嗎？”
正好有一只蒼蠅停在了河馬的耳朵邊，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“試試潛到水里去吧?！焙玉R照著她的話做，蒼蠅飛走了。
“勞駕，鱷魚先生，你知道在哪里才能找到大象嗎？”正好有一只蒼蠅落在了鱷魚的舌頭上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“試試使勁把你的嘴合上?！摈{魚照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好，河貍先生，也許你知道在哪里才能找到大象吧？”
正好有一只蒼蠅停在了河貍的胸口上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“為什么不鉆到你的地洞里去呢?！焙迂傉罩脑捵?，蒼蠅飛走了。
“早上好，火烈鳥先生，我相信你一定能告訴我們?cè)谀睦锊拍苷业酱笙蟀??！?BR> 正好有一只蒼蠅停在了火烈鳥的腿上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“試試把那條腿收起來(lái)吧?！被鹆银B照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“看這邊，袋鼠寶寶，你一定知道大象住在哪里吧？”
正好有一只蒼蠅停在了袋鼠寶寶的鼻尖上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“試試藏到媽媽的袋子里去吧。”小袋鼠照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好，烏龜爺爺，有沒(méi)有誰(shuí)能告訴我們哪里能找到大象啊？”
正好有一只蒼蠅落在了烏龜?shù)哪_上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“試試縮到你的殼里去吧?！睘觚斦罩脑捵?，把蒼蠅趕走了。
“你們好，我能為你們做點(diǎn)什么嗎？”大象禮貌地問(wèn)道。
“哎呀，我們一下子忘記了，”米莉和茉莉說(shuō)?！巴浟?！一只大象從來(lái)不會(huì)忘記任何事情。”
“謝謝你，”米莉和茉莉高興地喊道，“我們已經(jīng)找到問(wèn)題的答案了——大象從來(lái)不會(huì)忘記任何事情?！?BR> 一大早，面包狼的店門口就排滿了來(lái)買面包的人，面包狼做的面包非常美味，只要是吃過(guò)的動(dòng)物，一定會(huì)再來(lái)買的.，這是森林里公認(rèn)的。
一打早大家就排著隊(duì)，有順序的一個(gè)個(gè)買著面包，只有小獅子大搖大擺的不排隊(duì)，插到第一個(gè)位置，后面的小猴生氣的說(shuō)：“你憑什么不排隊(duì)？”
小獅子看了看說(shuō)：“因?yàn)槲野职质巧?，我未?lái)可是要繼承王位統(tǒng)治你們的，哪有那么多的時(shí)間排隊(duì)?！?BR> 動(dòng)物們都對(duì)小獅子提出了意見(jiàn)，面包狼對(duì)小獅子說(shuō)：“不管你是誰(shuí)，買我的面包，就要遵守紀(jì)律到后面去給我排隊(duì)?！?BR> 小獅子看著大家對(duì)自己的指責(zé)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，走到了最后面，排起了隊(duì)，大家都夸小獅子知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
童話故事幼兒園教案篇十一
小貓是個(gè)饞嘴貓，整天吃了睡，睡起來(lái)又吃，身體一天天胖起來(lái)，肚子像一個(gè)皮球一樣，走起路來(lái)身體兩邊擺。
有一天，小貓出去散步。小貓遇見(jiàn)了正在樹上曬太陽(yáng)的小猴子，羨慕地說(shuō)：“小猴子，可以帶我曬太陽(yáng)嗎?”小猴子說(shuō)：“當(dāng)然可以，你上來(lái)吧!”可是，小貓的身體太胖了，剛爬到樹干的一半，就像皮球一樣滾下來(lái)了，怎么也爬不到樹上。氣得小貓?jiān)跇湎轮笨?
小猴子說(shuō)：“小貓，別哭了，你太胖了，真要減肥了?！毙∝堈f(shuō)：“怎么減呀?”“你天天早起跑步呀!”于是，小貓?zhí)焯煸缙鹋懿?，村里的跑道上、操?chǎng)上隨處都能見(jiàn)到它的身影。
運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間，小貓?jiān)诩依锓Q體重，體重絲毫沒(méi)有減，反而還增加了幾斤?這是怎么回事呢?小貓趕緊跑去請(qǐng)教小猴。小猴子說(shuō)：“你告訴我，你天天是怎么鍛煉的，飲食又是怎樣的?”小貓說(shuō)：“我天天鍛煉，體力消耗得多，吃得比前更多了?！毙『镒诱f(shuō)：“小貓，你這樣可不行，不僅天天鍛煉，還要合理控制飲食，才能真正減肥。”
于是，小貓按照小猴的方法，不但每天早睡早起鍛煉，又做到了合理飲食。沒(méi)過(guò)多久，小貓的身體一天天苗條起來(lái)，穿什么衣服都好看，和小伙伴們玩的時(shí)候，登高爬樹無(wú)所不能。
朋友們都向小貓請(qǐng)教減肥秘訣。小貓激動(dòng)地說(shuō)：“這真要感謝小猴科學(xué)的減肥法，讓我不但瘦下來(lái)了，同時(shí)還更健康了。”
和減肥一樣，做任何事情都要講究方法，有了正確方法，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成功。
小熊是出了名的愛(ài)攀比，其他小動(dòng)物有什么，它也一定要擁有。這不，又跟長(zhǎng)頸鹿露露比起來(lái)了。
于是，它氣沖沖的跑回家，找來(lái)了繩子和椅子，又氣沖沖的回森林找到露露，對(duì)露露說(shuō)：“你有什么了不起的，我也可以有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，高高的個(gè)頭?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)小熊用繩子在樹枝上系了個(gè)圈，然后踩著椅子將脖子放入圈中，對(duì)著露露喊到：“只要我稍加努力，馬上就可以擁有你那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子啦!”還沒(méi)等露露出聲，小熊就踢翻了踩在腳下的`椅子。只見(jiàn)它晃晃悠悠的掛在樹枝上，喉嚨里發(fā)出哼哼的聲音，揮動(dòng)著雙手，拼命掙扎。
露露趕緊跑到小熊下面，努力伸長(zhǎng)自己的脖子，讓小熊踩在它的頭上，就這樣，慢慢的將小熊放到了地上。
氣喘吁吁的小熊在地上躺了好長(zhǎng)時(shí)間，才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。這時(shí)，露露忍不住對(duì)它說(shuō)：“小熊，我的長(zhǎng)脖子并不是用你那樣的辦法抻出來(lái)的，我天生就是長(zhǎng)脖子、高個(gè)子。就如同你天生力氣大一樣。我們各有各的優(yōu)點(diǎn)，為什么要一味攀比呢？”只見(jiàn)小熊羞愧的低下了頭，對(duì)露露說(shuō)道：“露露，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，愛(ài)攀比是不對(duì)的，我以后一定改正?！?BR> 童話故事幼兒園教案篇十二
小花貓?zhí)貏e愛(ài)生氣。
有一次，它向小狗要東西吃，小狗不給它，它就使勁地?fù)狭诵」芬幌?，然后跑回家，整整生了三天氣?BR> 還有一次，小熊在玩玩具，沒(méi)借給它玩，它就把玩具一把搶過(guò)來(lái)，然后一腳把玩具踩壞了。
一天，小花貓生病了，沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)看它。
貓媽媽說(shuō)：“你的脾氣太壞了，所以才會(huì)沒(méi)有朋友！”
從此以后，小花貓?jiān)僖膊粊y發(fā)脾氣了。
童話故事幼兒園教案篇十三
大家好，我是一個(gè)快樂(lè)的小蝌蚪，我同我的伙伴們生活在一條清澈、甘甜的小溪里。晴天，明媚的陽(yáng)光灑在水面上，溪水波光粼粼，像灑上了一層金粉；雨天，一顆顆雨滴落在小溪里，掉在我們的身上，嘻嘻，癢癢的。
不久，我變成了一只小青蛙，在溪水流經(jīng)的一塊稻田里安了家?？墒?，不知何時(shí)，溪水不再清澈甘甜，每天都有大量的垃圾、臟水不斷涌進(jìn)小溪，溪水變得污濁不堪、臭氣熏天。再加上連日來(lái)強(qiáng)烈的陽(yáng)光，小溪很快干涸了，只留下了一堆堆又臟又臭的垃圾。我和伙伴們只得傷心的離開了這里，去別處找水。
不知過(guò)了多久，我摔倒了，睜開眼，又看見(jiàn)了那群玩鬧的伙伴，我用盡全身力氣向前爬了兩步，閉上了眼睛，流下了悲傷的淚水。
人啊，為什么破壞我們生存的世界？難道你們不知道，這，是在自取滅亡嗎？
童話故事幼兒園教案篇十四
一頭水牛在田邊，啃著嫩草，在它身邊不遠(yuǎn)的地方站立著一只黃頭鷺。那只鷺長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，紅紅的嘴，橙黃色的腦袋，潔白的羽毛，煞是漂亮。水?？吹侥峭ねび窳⒌您槪湍坎晦D(zhuǎn)睛地瞪著兩只核桃般大的牛眼，揚(yáng)起頭憨叫一聲，那喜悅的心情自難言表。
水牛拉了一天犁，出了一身汗，蚊蠅在它的身上飛來(lái)飛去，弄的它渾身不自在，就用尾巴抽過(guò)來(lái)掃過(guò)去地哄趕那些蚊蠅。黃頭鷺一開始還不敢近前來(lái)，它怕水牛的尾巴抽它，它怕水牛的蹄子踢它，可是它禁不住那些蚊蠅的誘惑，因?yàn)樗鼈儗?duì)黃頭鷺來(lái)說(shuō)，可是一頓美味香餐啊。尤其是喝飽了牛血的蚊蠅，味道更是好極了。黃頭鷺試探著向?？拷?，一步一步走上前去，水牛不但不反感，還露出了十分友好的神情，搖頭晃腦的似乎非常喜歡鷺的親近。于是，黃頭鷺也不再害怕，蹦蹦跳跳地到了水牛的身旁，一會(huì)兒啄啄水牛的蹄子，一會(huì)兒啄啄水牛的腿，一會(huì)兒又飛到水牛的背上，那牛絲毫也不生氣。
在水牛的背上才好吶，牛背上蚊蠅亂飛，黃頭鷺左扦右叨，招不虛發(fā)，越是吃飽了牛血的蚊蠅體態(tài)越是笨拙，特別好逮，味道也特別鮮美。
背上被那只鷺的小爪子輕輕的踏著，舞蹈似的，水牛頓時(shí)覺(jué)得毛絨絨的皮膚上，爽爽的、癢癢的，十分舒坦，同時(shí)也感覺(jué)不到蚊蠅的叮咬，只是覺(jué)得這么漂亮的小黃頭鷺，不嫌自己臟，竟能在自己的背上跳舞，真是幸福極了，于是，它就非常情愿地讓那只鷺站在背上，站在頭上，甚至站在角上。
天漸漸黑了，水牛該回家了。它不得不戀戀不舍地告別了黃頭鷺。在回家的路上，水牛心里話：真沒(méi)想到這么嬌小漂亮的黃頭鷺會(huì)對(duì)自己情有獨(dú)鐘，在過(guò)去的那些歲月里，沒(méi)少挨主人的皮鞭抽、棍棒打，何曾有人憐惜過(guò)，何曾有人欣賞過(guò)。你看人家鷺，那才叫溫柔，那才叫體貼。它抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，仰天吼了一聲，步子又加快了。
路過(guò)一個(gè)池塘的時(shí)候，它突然停住了，它忙碌了一整天，累了一身順毛流的汗，身上的氣味肯定好不了，得洗洗澡，洗去身上的汗味兒，這樣明天清清爽爽、干干凈凈的再去與黃頭鷺相會(huì)，豈不更好。于是水牛就躍進(jìn)池塘里，反反復(fù)復(fù)地從頭到尾洗了個(gè)遍，渾身洗得油光水亮?；氐郊液?，還生怕把自己的身上弄臟了，匆匆吃了點(diǎn)草料，站著，睡了。
第二天，天剛亮，它就急不可待地去了昨天犁地的地方，犁地的主人還沒(méi)到它就先到了。那只黃頭鷺果然早已在那里等著它呢?？墒悄屈S頭鷺今天與昨天卻判若兩個(gè)，昨天又蹦又跳地飛到牛背上親熱，這時(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著水牛不近前來(lái)。水牛試圖接近它，可是水牛每往前走一步，那鷺就退卻一步，全然沒(méi)有一點(diǎn)親近的意思，水牛有點(diǎn)惱怒，使著性子再邁出幾大步，結(jié)果那黃頭鷺卻張開翅膀飛走了。
水牛悵然若失，百思不得其解。
原來(lái)，黃頭鷺喜歡的是水牛身邊的蚊蠅和身上的寄生蟲，而不是喜歡水牛身上的汗腥味兒。水牛昨天晚上洗了澡，寄生蟲洗掉了，身上的汗腥味也沒(méi)了，自然引不來(lái)蚊蠅了，或者這么大早的，蚊蠅還沒(méi)聚過(guò)來(lái)呢?？墒撬Ｄ睦飼?huì)知道這些啊!
童話故事幼兒園教案篇十五
梧桐樹又直又高，鼴鼠哥哥爬上去，要把風(fēng)箏取下來(lái)。
正在這時(shí)，一只烏鴉飛到他的頭頂，下了三個(gè)蛋，然后飛走了。原來(lái)，她把鼴鼠哥哥亂蓮蓬的頭發(fā)當(dāng)成鳥窩了。
“她一定是有啥急事!”鼴鼠哥哥心里想，“那我就在這兒等她吧!”鼴鼠哥哥頭頂?shù)?，不能下樹了，因?yàn)?，稍微一搖晃，蛋就掉了，那可是烏鴉媽媽的寶貝呀!
太陽(yáng)暖烘烘的，鼴鼠哥哥又饑又渴，可他還是不能動(dòng)。他惟一能做的就是盼著雛鳥快出世。
太陽(yáng)從東邊跑到西邊。鼴鼠哥哥有點(diǎn)兒煩悶了，他就給那蛋講故事：“快出來(lái)吧!孩子，外面的世界比故事還精彩!再說(shuō)，你們的媽媽還在等你們呢!”
啪，終于，蛋裂開了，竟然鉆出三個(gè)小生命，迎著彩霞大聲唱歌。
鼴鼠哥哥嚇了一跳，一下從樹上掉下來(lái)，他痛得齜牙咧嘴，可嘴里大喊著：“我要保護(hù)寶寶!”
還好，三個(gè)鳥寶寶平安地落在他的大肚皮上，好奇地爬拱抓撓。
鼴鼠哥哥被撓笑了：“我要帶你們回家，我的任務(wù)終于完成了?！?BR> 正在這時(shí)，烏鴉夫妻焦急地在找他們的寶寶，他們飛到了鼴鼠哥哥的屋頂：“呱呱嗚——我的蛋寶寶在哪兒啊?”
鼴鼠哥哥聽到了烏鴉夫妻的呼喚，激動(dòng)極了!他像炮彈一樣沖出門，一不小心，撲通一聲掉進(jìn)門前的池塘里。他順不得滿身的泥漿，立刻站起身向著空中大喊：“喂，別飛啦!我……”
兩只烏鴉一見(jiàn)，嚇得轉(zhuǎn)身逃進(jìn)晚霞里，心想：池塘里怎么會(huì)突然鉆出一團(tuán)會(huì)說(shuō)話的泥漿呢?他們可不知道，正是這團(tuán)泥漿救了他們的寶寶呢!
童話故事幼兒園教案篇一
1、在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、根據(jù)自己的想象大膽構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
各種姿態(tài)的老虎圖若干張、黑色勾線筆、a3繪畫紙、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖。
教師有表情地講述故事：今天美麗的森林里正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們瞧！小馬和小鹿參加跑步比賽，小兔們?cè)诖蛴鹈颍笙蠛托苷趨⒓优e重比賽，鳥兒們正在參加飛行比賽……，運(yùn)動(dòng)會(huì)可熱鬧啦！正在這時(shí)候，來(lái)了一只老虎，老虎可能會(huì)來(lái)干什么？大家猜一猜。
如果老虎真的是餓了來(lái)吃小動(dòng)物，那動(dòng)物們會(huì)有什么反映？會(huì)怎么做？
如果老虎是來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的，那它參加什么項(xiàng)目好呢？動(dòng)物們又會(huì)有什么反映？
（教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的想法出示相應(yīng)的老虎姿勢(shì)圖。）。
師：請(qǐng)小朋友把森林里發(fā)生的故事畫下來(lái)。
要求：
1、先構(gòu)思好，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始后老虎來(lái)了，可能會(huì)發(fā)生什么事？動(dòng)物們又有哪些表現(xiàn)？
2、合理安排畫面，先畫主要森林里發(fā)生的故事，在添畫上背景。
3、線條流暢。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、照顧幼兒的個(gè)體差異，能力弱的幼兒可畫姿勢(shì)較簡(jiǎn)單的老虎，能力強(qiáng)的幼兒畫出森林里發(fā)生的故事，有一定的情節(jié)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，作畫大膽。
3、提醒幼兒注意繪畫時(shí)握筆姿勢(shì)及坐姿。
師幼共同從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)作品：
1、構(gòu)圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、畫面是否整潔；
4、背景是否豐富。
師：我們把自己畫出的故事講給小班的弟弟妹妹聽，好嗎？
童話故事幼兒園教案篇二
窗外，蟬聲陣陣就像悅耳的催眠曲，可是皮皮卻怎么也睡不著。
他的小眼睛這看看，那看看，突然，他看見(jiàn)天上的`星星在對(duì)他眨眼睛呢！
于是他也對(duì)著星星眨了眨眼睛，星星說(shuō)：“你好?。∥覀冏雠笥押脝?？”
皮皮說(shuō)：“好啊好啊！我現(xiàn)在有好多好多朋友，太好了！”
星星說(shuō)：“那你到底有多少朋友呢？”
皮皮說(shuō)：“我不知道，我來(lái)數(shù)一數(shù)！”說(shuō)著，他就開始數(shù)起朋友來(lái)：“一個(gè)朋友，兩個(gè)朋友，三個(gè)朋友，四個(gè)朋友，五個(gè)朋友，六個(gè)朋友，七個(gè)朋友……六十一個(gè)朋友，六十二個(gè)朋友，六十三個(gè)朋友……”
數(shù)著數(shù)著，皮皮就打了個(gè)大大的哈欠，他夢(mèng)囈般說(shuō)道：“好朋友，我太困了，我們明天再一起玩兒好嗎……”
說(shuō)著，眼皮子耷拉了下來(lái)，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……。
童話故事幼兒園教案篇三
1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)，了解種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與講訴和討論活動(dòng)。
1、傻小熊、小狐貍、蘿卜、一包種子的圖片。
1、談話引題。
教師：小朋友，我們班來(lái)了一位新朋友，你們看，他是誰(shuí)？（出示傻小熊圖片）他的名字叫傻小熊。那這個(gè)呢？（出示一包種子的圖片）這是一包種子，這包種子和傻小熊之間發(fā)生了一個(gè)很好笑的事情。
2、教師分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
3、講訴討論傻小熊的形象。
教師：你們喜歡小熊嗎？為什么呢？我們回答問(wèn)題要說(shuō)完整。故事里的小熊是......
4、課堂總結(jié)延伸。
教師：小朋友們聽了故事，知道蘿卜是長(zhǎng)在哪里了的嗎？那老師請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起開動(dòng)腦筋想想，還有什么植物也是長(zhǎng)在地底下的。
童話故事幼兒園教案篇四
2、唱：小猴子。
3、拓展動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙。
1、情感目標(biāo)。
學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂(lè)產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛(ài)動(dòng)畫片到喜愛(ài)動(dòng)畫片音樂(lè)。
2、能力目標(biāo)。
通過(guò)動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過(guò)歌表演等音樂(lè)活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。
3、技能目標(biāo)。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂(lè)作品；初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
本課以“森林里的故事”作為主題的前提下，又更側(cè)重于動(dòng)畫片音樂(lè)。
學(xué)生年齡小，只顧表演忘記唱歌，需要教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
一、導(dǎo)入：
2、猴子的動(dòng)作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。
1、和老師正常交流。
二、歌表演《小猴子》。
1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？
2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動(dòng)作。
1、學(xué)生討論，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)生邊唱邊表演。
三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘。
2、很多動(dòng)畫片都是畫出來(lái)的，為什么畫出來(lái)的圖畫會(huì)動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來(lái)玩一玩。（快速舞動(dòng)）。
3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。
4、。原來(lái)一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫片。《藍(lán)精靈》屏蔽聲音。
5、第二次播放配有音樂(lè)的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。
1、討論交流。
2、觀察所形成的光圈或線條。
3、觀察由那些點(diǎn)形成的彩圈。
4、學(xué)生討論音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
四、欣賞《可愛(ài)的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》。
1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛(ài)的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。
2、復(fù)聽歌曲。
4、復(fù)聽《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。
5、有許多動(dòng)畫片的插曲都很好聽，你們知道有哪些？可以回去找一找，下節(jié)課帶來(lái)我們一起聽一聽。
1、跟音樂(lè)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)情緒。
2、按照自己的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。
童話故事幼兒園教案篇五
“著火啦——著火啦——快來(lái)救火啊!”
一大早就聽見(jiàn)鸚鵡在樹上大吵，動(dòng)物們被吵醒，都熱心的趕來(lái)救火，來(lái)到鸚鵡家，動(dòng)物們看到森林里的樹木都被燒焦了，急忙撥打119找大象火警們來(lái)幫忙。
火勢(shì)不斷蔓延，很快就燒焦了花草樹木，動(dòng)物們各顯本領(lǐng)，黑熊用手掌撲滅火苗、犀牛用腳踩滅火苗、小鳥們聚集在一起用翅膀扇滅火苗、小猴、小兔、小貓大家也不斷用水澆滅火苗，可是火實(shí)在是太大了，怎么也熄不滅。
正當(dāng)大家疑問(wèn)的時(shí)候，鸚鵡低下了頭，坐在地上“哇哇”大哭的說(shuō)：“都是我不好，我不該在森林里放煙火，是我的錯(cuò)才會(huì)讓森林發(fā)生大火。”
原來(lái)是鸚鵡偷偷貪玩放煙火才會(huì)使森林起了大火，還好大家沒(méi)事，大象消防員說(shuō)：“放煙火可以，但是為了家園和自身的安全，我們還是要在規(guī)定較安全的環(huán)境，比如叫空曠無(wú)人的地帶?！?BR> 鸚鵡得到了大家的原諒，受教的說(shuō)：“下次我再也不敢隨便亂放煙火了……”
童話故事幼兒園教案篇六
2、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》。
3、動(dòng)二聲部誦讀《詠鵝》。
1、情感目標(biāo)。
學(xué)生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂(lè)中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。
2、能力目標(biāo)。
能熟練地演唱《猜一猜》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。
3、技能目標(biāo)。
初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過(guò)二部誦讀練習(xí)，初步。
形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
本課以“動(dòng)”貫穿全課。旨在。
提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。
學(xué)生好動(dòng)，教師要注意引導(dǎo)。
一、導(dǎo)入。
1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎？
1、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。
二、二聲部誦讀《詠鵝》。
1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請(qǐng)來(lái)了，我們一起請(qǐng)它出來(lái)好嗎？
2、老師學(xué)著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀《詠鵝》，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||為老師伴誦。
4、分組討論伴誦節(jié)奏。
5、聽老師唱歌曲，學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。
1、輕聲伴誦。
2、分組討論，組內(nèi)二聲部合作誦讀。
3、和老師合作誦讀。
三、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》。
1、展示小鳥出蛋殼的美術(shù)作品。聽歌曲。
2、討論鳥出殼時(shí)是什么摸樣，可能會(huì)發(fā)出什么聲音？
3、復(fù)聽音樂(lè)。
4、在音樂(lè)中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。
5、跟剛剛復(fù)習(xí)的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。
1、欣賞音樂(lè)。
2、討論交流。
3、模仿表演。
4、討論交流。
四、學(xué)唱歌曲《猜一猜》。
1、由老師范唱歌曲《猜一猜》導(dǎo)入。
2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學(xué)生猜謎。
3、聽辯歌曲錄音，解決兩個(gè)問(wèn)題。
（老師事先在歌曲中樂(lè)句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記）。
（問(wèn)題：你在紅燈的`地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來(lái)嗎？）。
4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。
（提示：此時(shí)播放歌曲原唱）。
5、讀歌詞。
第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解。
第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。
7、模唱、聽唱學(xué)會(huì)歌曲。
（形式：先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩?BR> 8、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂(lè)聲中走出教室。
1、揭示謎底。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹蘑菇的自然知識(shí)。
2、模仿休止處的拍手。
3、拍手伴奏。
4、讀一讀，畫一畫。
5、學(xué)唱。
童話故事幼兒園教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。
2、欣賞童話，感知"太陽(yáng)被弄醒"的辦法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。
3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語(yǔ)。
2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開頭。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像"弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法"。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng)。(可以請(qǐng)個(gè)別的幼兒嘗試表演開始部分)教師拉出教具"金魚"，講述故事的結(jié)束部分。
3、用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。
教師再次出示活動(dòng)教具講述故事。
教師講到重復(fù)段落時(shí)，盡量運(yùn)用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復(fù)述。
4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽(yáng)還是個(gè)小寶寶，它呀，總想睡覺(jué)。有一天中午太陽(yáng)寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進(jìn)了海里，舒舒服服地睡了起來(lái)。
沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽(yáng)重新升上天空。小明想了一個(gè)辦法，他拿來(lái)了一張大網(wǎng)，罩在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，網(wǎng)拉破了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。
小蘭想了一個(gè)辦法，她拿來(lái)一根大繩子，拴在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，繩子拉斷了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。
怎么辦?怎么辦!
這時(shí)一只小金魚游到太陽(yáng)身邊。它用小尾巴給太陽(yáng)寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下、，'哈哈哈，我受不了啦!"太陽(yáng)寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。
從此以后，太陽(yáng)寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了。
童話故事幼兒園教案篇八
森林里住著許多動(dòng)物，它們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市，很想知道城市是什么樣的。
有一天，從城里來(lái)了一只野貓，動(dòng)物們見(jiàn)了，一起圍著問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，想請(qǐng)它說(shuō)說(shuō)城市的事情。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來(lái)比劃給你們看吧!”
野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去。斑馬躺在地上覺(jué)得受不了，站起來(lái)踢踢腳，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方。”
野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說(shuō)邊用手指在花奶牛身上畫來(lái)畫去?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。”
野貓想了一想，又拍拍腦門說(shuō)：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙?！睘榱苏f(shuō)明這點(diǎn)，它讓大河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子。森林里的動(dòng)物們看得目瞪口呆，誰(shuí)也說(shuō)不出話來(lái)。正在這時(shí)，大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒，它打了個(gè)噴嚏，把野貓給扔了出來(lái)。哎喲，野貓剛落地，就聽見(jiàn)小鼯鼠輕輕地咕噥：“看來(lái)城市是個(gè)沒(méi)羞的地方。”
野貓講的城市沒(méi)人要聽了，森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來(lái)的汽車開進(jìn)了森林，車上下來(lái)了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事：“城市真的像野貓講的那樣嗎?”
童話故事幼兒園教案篇九
這是一棵已經(jīng)有一百年歷史的蘋果樹，樹上生活著許多果樹的精靈。只要它們?nèi)チ颂O果樹的某個(gè)地方，那里就會(huì)結(jié)出一個(gè)美味的蘋果。
小妮、小好和小呀是蘋果樹上的三個(gè)小精靈，它們正在商量要去哪里結(jié)果子。
“我想成為最頂端的果子，這樣我就可以欣賞到最美麗的景色了?！毙∧菔紫日f(shuō)出了自己的想法。
“我想去樹干中間的`位置，既不高也不低?！毙『孟氤蔀樽钇胀ǖ墓印?BR> “我想去低一些的地方。”小呀不喜歡太高，它喜歡和大地靠得近一點(diǎn)。
商量完畢，果樹的精靈們就去了自己想去的地方。從初夏到初秋，果子們逐漸成熟。
小妮如愿站在了樹梢，它看到了整個(gè)蘋果林，還有遠(yuǎn)處蜿蜒的山脈。
蘋果樹的中間結(jié)出了許多果子，非常熱鬧，小好交了很多新的蘋果朋友。
在蘋果樹下，小呀認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，動(dòng)物們還從未見(jiàn)過(guò)這么矮的蘋果。
深秋悄然來(lái)臨，蘋果們都成熟了。
一只小刺猬帶著小呀離開了蘋果樹，小呀成為小刺猬過(guò)冬的食物。
小好被果農(nóng)摘了下來(lái)，和許多蘋果一起被裝進(jìn)籃子里，陸續(xù)送到水果店，又被裝進(jìn)人們的購(gòu)物袋里。
小妮呢？蘋果樹的頂端太高了，沒(méi)有人能摘到它。于是，小妮在樹枝上站了整個(gè)秋天。初雪和寒風(fēng)一起吹落了小妮。雪花一片片覆蓋著小妮的身體，把它埋進(jìn)了土地媽媽的懷抱里。
每個(gè)果樹的精靈都有了自己的歸宿，它們都是蘋果樹上結(jié)出的幸福果子。
童話故事幼兒園教案篇十
米莉和茉莉坐著公共汽車去動(dòng)物園。他們想問(wèn)大象一個(gè)問(wèn)題。
早上好，長(zhǎng)頸鹿先生，你可以告訴我們大象在哪里嗎？”長(zhǎng)頸鹿的脖子上有一只蒼蠅，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“你可以用你的舌頭去拍那只蒼蠅啊?！遍L(zhǎng)頸鹿照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好，鴕鳥先生，也許你知道我們?cè)谀睦锟梢哉业酱笙蟀?。”鴕鳥的嘴邊有一只蒼蠅，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。米莉建議說(shuō)：“試試把你的頭埋到沙子里?！兵r鳥照著她的話做，蒼蠅飛走了。
“你好，猩猩先生，你一定知道大象住在哪里吧？”正好有一只蒼蠅落在猩猩的香蕉上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“把你的香蕉吃掉。”猩猩照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好啊，河馬先生，你能告訴我們哪里能找到大象嗎？”
正好有一只蒼蠅停在了河馬的耳朵邊，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“試試潛到水里去吧?！焙玉R照著她的話做，蒼蠅飛走了。
“勞駕，鱷魚先生，你知道在哪里才能找到大象嗎？”正好有一只蒼蠅落在了鱷魚的舌頭上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“試試使勁把你的嘴合上?！摈{魚照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好，河貍先生，也許你知道在哪里才能找到大象吧？”
正好有一只蒼蠅停在了河貍的胸口上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“為什么不鉆到你的地洞里去呢?！焙迂傉罩脑捵?，蒼蠅飛走了。
“早上好，火烈鳥先生，我相信你一定能告訴我們?cè)谀睦锊拍苷业酱笙蟀??！?BR> 正好有一只蒼蠅停在了火烈鳥的腿上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“試試把那條腿收起來(lái)吧?！被鹆银B照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“看這邊，袋鼠寶寶，你一定知道大象住在哪里吧？”
正好有一只蒼蠅停在了袋鼠寶寶的鼻尖上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
茉莉建議說(shuō)：“試試藏到媽媽的袋子里去吧。”小袋鼠照著她的話做，把蒼蠅趕走了。
“你好，烏龜爺爺，有沒(méi)有誰(shuí)能告訴我們哪里能找到大象啊？”
正好有一只蒼蠅落在了烏龜?shù)哪_上，他很煩惱，沒(méi)心思回答米莉和茉莉的問(wèn)題。
米莉建議說(shuō)：“試試縮到你的殼里去吧?！睘觚斦罩脑捵?，把蒼蠅趕走了。
“你們好，我能為你們做點(diǎn)什么嗎？”大象禮貌地問(wèn)道。
“哎呀，我們一下子忘記了，”米莉和茉莉說(shuō)?！巴浟?！一只大象從來(lái)不會(huì)忘記任何事情。”
“謝謝你，”米莉和茉莉高興地喊道，“我們已經(jīng)找到問(wèn)題的答案了——大象從來(lái)不會(huì)忘記任何事情?！?BR> 一大早，面包狼的店門口就排滿了來(lái)買面包的人，面包狼做的面包非常美味，只要是吃過(guò)的動(dòng)物，一定會(huì)再來(lái)買的.，這是森林里公認(rèn)的。
一打早大家就排著隊(duì)，有順序的一個(gè)個(gè)買著面包，只有小獅子大搖大擺的不排隊(duì)，插到第一個(gè)位置，后面的小猴生氣的說(shuō)：“你憑什么不排隊(duì)？”
小獅子看了看說(shuō)：“因?yàn)槲野职质巧?，我未?lái)可是要繼承王位統(tǒng)治你們的，哪有那么多的時(shí)間排隊(duì)?！?BR> 動(dòng)物們都對(duì)小獅子提出了意見(jiàn)，面包狼對(duì)小獅子說(shuō)：“不管你是誰(shuí)，買我的面包，就要遵守紀(jì)律到后面去給我排隊(duì)?！?BR> 小獅子看著大家對(duì)自己的指責(zé)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，走到了最后面，排起了隊(duì)，大家都夸小獅子知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。
童話故事幼兒園教案篇十一
小貓是個(gè)饞嘴貓，整天吃了睡，睡起來(lái)又吃，身體一天天胖起來(lái)，肚子像一個(gè)皮球一樣，走起路來(lái)身體兩邊擺。
有一天，小貓出去散步。小貓遇見(jiàn)了正在樹上曬太陽(yáng)的小猴子，羨慕地說(shuō)：“小猴子，可以帶我曬太陽(yáng)嗎?”小猴子說(shuō)：“當(dāng)然可以，你上來(lái)吧!”可是，小貓的身體太胖了，剛爬到樹干的一半，就像皮球一樣滾下來(lái)了，怎么也爬不到樹上。氣得小貓?jiān)跇湎轮笨?
小猴子說(shuō)：“小貓，別哭了，你太胖了，真要減肥了?！毙∝堈f(shuō)：“怎么減呀?”“你天天早起跑步呀!”于是，小貓?zhí)焯煸缙鹋懿?，村里的跑道上、操?chǎng)上隨處都能見(jiàn)到它的身影。
運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間，小貓?jiān)诩依锓Q體重，體重絲毫沒(méi)有減，反而還增加了幾斤?這是怎么回事呢?小貓趕緊跑去請(qǐng)教小猴。小猴子說(shuō)：“你告訴我，你天天是怎么鍛煉的，飲食又是怎樣的?”小貓說(shuō)：“我天天鍛煉，體力消耗得多，吃得比前更多了?！毙『镒诱f(shuō)：“小貓，你這樣可不行，不僅天天鍛煉，還要合理控制飲食，才能真正減肥。”
于是，小貓按照小猴的方法，不但每天早睡早起鍛煉，又做到了合理飲食。沒(méi)過(guò)多久，小貓的身體一天天苗條起來(lái)，穿什么衣服都好看，和小伙伴們玩的時(shí)候，登高爬樹無(wú)所不能。
朋友們都向小貓請(qǐng)教減肥秘訣。小貓激動(dòng)地說(shuō)：“這真要感謝小猴科學(xué)的減肥法，讓我不但瘦下來(lái)了，同時(shí)還更健康了。”
和減肥一樣，做任何事情都要講究方法，有了正確方法，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成功。
小熊是出了名的愛(ài)攀比，其他小動(dòng)物有什么，它也一定要擁有。這不，又跟長(zhǎng)頸鹿露露比起來(lái)了。
于是，它氣沖沖的跑回家，找來(lái)了繩子和椅子，又氣沖沖的回森林找到露露，對(duì)露露說(shuō)：“你有什么了不起的，我也可以有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，高高的個(gè)頭?！闭f(shuō)著，只見(jiàn)小熊用繩子在樹枝上系了個(gè)圈，然后踩著椅子將脖子放入圈中，對(duì)著露露喊到：“只要我稍加努力，馬上就可以擁有你那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子啦!”還沒(méi)等露露出聲，小熊就踢翻了踩在腳下的`椅子。只見(jiàn)它晃晃悠悠的掛在樹枝上，喉嚨里發(fā)出哼哼的聲音，揮動(dòng)著雙手，拼命掙扎。
露露趕緊跑到小熊下面，努力伸長(zhǎng)自己的脖子，讓小熊踩在它的頭上，就這樣，慢慢的將小熊放到了地上。
氣喘吁吁的小熊在地上躺了好長(zhǎng)時(shí)間，才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。這時(shí)，露露忍不住對(duì)它說(shuō)：“小熊，我的長(zhǎng)脖子并不是用你那樣的辦法抻出來(lái)的，我天生就是長(zhǎng)脖子、高個(gè)子。就如同你天生力氣大一樣。我們各有各的優(yōu)點(diǎn)，為什么要一味攀比呢？”只見(jiàn)小熊羞愧的低下了頭，對(duì)露露說(shuō)道：“露露，對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，愛(ài)攀比是不對(duì)的，我以后一定改正?！?BR> 童話故事幼兒園教案篇十二
小花貓?zhí)貏e愛(ài)生氣。
有一次，它向小狗要東西吃，小狗不給它，它就使勁地?fù)狭诵」芬幌?，然后跑回家，整整生了三天氣?BR> 還有一次，小熊在玩玩具，沒(méi)借給它玩，它就把玩具一把搶過(guò)來(lái)，然后一腳把玩具踩壞了。
一天，小花貓生病了，沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)看它。
貓媽媽說(shuō)：“你的脾氣太壞了，所以才會(huì)沒(méi)有朋友！”
從此以后，小花貓?jiān)僖膊粊y發(fā)脾氣了。
童話故事幼兒園教案篇十三
大家好，我是一個(gè)快樂(lè)的小蝌蚪，我同我的伙伴們生活在一條清澈、甘甜的小溪里。晴天，明媚的陽(yáng)光灑在水面上，溪水波光粼粼，像灑上了一層金粉；雨天，一顆顆雨滴落在小溪里，掉在我們的身上，嘻嘻，癢癢的。
不久，我變成了一只小青蛙，在溪水流經(jīng)的一塊稻田里安了家?？墒?，不知何時(shí)，溪水不再清澈甘甜，每天都有大量的垃圾、臟水不斷涌進(jìn)小溪，溪水變得污濁不堪、臭氣熏天。再加上連日來(lái)強(qiáng)烈的陽(yáng)光，小溪很快干涸了，只留下了一堆堆又臟又臭的垃圾。我和伙伴們只得傷心的離開了這里，去別處找水。
不知過(guò)了多久，我摔倒了，睜開眼，又看見(jiàn)了那群玩鬧的伙伴，我用盡全身力氣向前爬了兩步，閉上了眼睛，流下了悲傷的淚水。
人啊，為什么破壞我們生存的世界？難道你們不知道，這，是在自取滅亡嗎？
童話故事幼兒園教案篇十四
一頭水牛在田邊，啃著嫩草，在它身邊不遠(yuǎn)的地方站立著一只黃頭鷺。那只鷺長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，紅紅的嘴，橙黃色的腦袋，潔白的羽毛，煞是漂亮。水?？吹侥峭ねび窳⒌您槪湍坎晦D(zhuǎn)睛地瞪著兩只核桃般大的牛眼，揚(yáng)起頭憨叫一聲，那喜悅的心情自難言表。
水牛拉了一天犁，出了一身汗，蚊蠅在它的身上飛來(lái)飛去，弄的它渾身不自在，就用尾巴抽過(guò)來(lái)掃過(guò)去地哄趕那些蚊蠅。黃頭鷺一開始還不敢近前來(lái)，它怕水牛的尾巴抽它，它怕水牛的蹄子踢它，可是它禁不住那些蚊蠅的誘惑，因?yàn)樗鼈儗?duì)黃頭鷺來(lái)說(shuō)，可是一頓美味香餐啊。尤其是喝飽了牛血的蚊蠅，味道更是好極了。黃頭鷺試探著向?？拷?，一步一步走上前去，水牛不但不反感，還露出了十分友好的神情，搖頭晃腦的似乎非常喜歡鷺的親近。于是，黃頭鷺也不再害怕，蹦蹦跳跳地到了水牛的身旁，一會(huì)兒啄啄水牛的蹄子，一會(huì)兒啄啄水牛的腿，一會(huì)兒又飛到水牛的背上，那牛絲毫也不生氣。
在水牛的背上才好吶，牛背上蚊蠅亂飛，黃頭鷺左扦右叨，招不虛發(fā)，越是吃飽了牛血的蚊蠅體態(tài)越是笨拙，特別好逮，味道也特別鮮美。
背上被那只鷺的小爪子輕輕的踏著，舞蹈似的，水牛頓時(shí)覺(jué)得毛絨絨的皮膚上，爽爽的、癢癢的，十分舒坦，同時(shí)也感覺(jué)不到蚊蠅的叮咬，只是覺(jué)得這么漂亮的小黃頭鷺，不嫌自己臟，竟能在自己的背上跳舞，真是幸福極了，于是，它就非常情愿地讓那只鷺站在背上，站在頭上，甚至站在角上。
天漸漸黑了，水牛該回家了。它不得不戀戀不舍地告別了黃頭鷺。在回家的路上，水牛心里話：真沒(méi)想到這么嬌小漂亮的黃頭鷺會(huì)對(duì)自己情有獨(dú)鐘，在過(guò)去的那些歲月里，沒(méi)少挨主人的皮鞭抽、棍棒打，何曾有人憐惜過(guò)，何曾有人欣賞過(guò)。你看人家鷺，那才叫溫柔，那才叫體貼。它抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，仰天吼了一聲，步子又加快了。
路過(guò)一個(gè)池塘的時(shí)候，它突然停住了，它忙碌了一整天，累了一身順毛流的汗，身上的氣味肯定好不了，得洗洗澡，洗去身上的汗味兒，這樣明天清清爽爽、干干凈凈的再去與黃頭鷺相會(huì)，豈不更好。于是水牛就躍進(jìn)池塘里，反反復(fù)復(fù)地從頭到尾洗了個(gè)遍，渾身洗得油光水亮?；氐郊液?，還生怕把自己的身上弄臟了，匆匆吃了點(diǎn)草料，站著，睡了。
第二天，天剛亮，它就急不可待地去了昨天犁地的地方，犁地的主人還沒(méi)到它就先到了。那只黃頭鷺果然早已在那里等著它呢?？墒悄屈S頭鷺今天與昨天卻判若兩個(gè)，昨天又蹦又跳地飛到牛背上親熱，這時(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著水牛不近前來(lái)。水牛試圖接近它，可是水牛每往前走一步，那鷺就退卻一步，全然沒(méi)有一點(diǎn)親近的意思，水牛有點(diǎn)惱怒，使著性子再邁出幾大步，結(jié)果那黃頭鷺卻張開翅膀飛走了。
水牛悵然若失，百思不得其解。
原來(lái)，黃頭鷺喜歡的是水牛身邊的蚊蠅和身上的寄生蟲，而不是喜歡水牛身上的汗腥味兒。水牛昨天晚上洗了澡，寄生蟲洗掉了，身上的汗腥味也沒(méi)了，自然引不來(lái)蚊蠅了，或者這么大早的，蚊蠅還沒(méi)聚過(guò)來(lái)呢?？墒撬Ｄ睦飼?huì)知道這些啊!
童話故事幼兒園教案篇十五
梧桐樹又直又高，鼴鼠哥哥爬上去，要把風(fēng)箏取下來(lái)。
正在這時(shí)，一只烏鴉飛到他的頭頂，下了三個(gè)蛋，然后飛走了。原來(lái)，她把鼴鼠哥哥亂蓮蓬的頭發(fā)當(dāng)成鳥窩了。
“她一定是有啥急事!”鼴鼠哥哥心里想，“那我就在這兒等她吧!”鼴鼠哥哥頭頂?shù)?，不能下樹了，因?yàn)?，稍微一搖晃，蛋就掉了，那可是烏鴉媽媽的寶貝呀!
太陽(yáng)暖烘烘的，鼴鼠哥哥又饑又渴，可他還是不能動(dòng)。他惟一能做的就是盼著雛鳥快出世。
太陽(yáng)從東邊跑到西邊。鼴鼠哥哥有點(diǎn)兒煩悶了，他就給那蛋講故事：“快出來(lái)吧!孩子，外面的世界比故事還精彩!再說(shuō)，你們的媽媽還在等你們呢!”
啪，終于，蛋裂開了，竟然鉆出三個(gè)小生命，迎著彩霞大聲唱歌。
鼴鼠哥哥嚇了一跳，一下從樹上掉下來(lái)，他痛得齜牙咧嘴，可嘴里大喊著：“我要保護(hù)寶寶!”
還好，三個(gè)鳥寶寶平安地落在他的大肚皮上，好奇地爬拱抓撓。
鼴鼠哥哥被撓笑了：“我要帶你們回家，我的任務(wù)終于完成了?！?BR> 正在這時(shí)，烏鴉夫妻焦急地在找他們的寶寶，他們飛到了鼴鼠哥哥的屋頂：“呱呱嗚——我的蛋寶寶在哪兒啊?”
鼴鼠哥哥聽到了烏鴉夫妻的呼喚，激動(dòng)極了!他像炮彈一樣沖出門，一不小心，撲通一聲掉進(jìn)門前的池塘里。他順不得滿身的泥漿，立刻站起身向著空中大喊：“喂，別飛啦!我……”
兩只烏鴉一見(jiàn)，嚇得轉(zhuǎn)身逃進(jìn)晚霞里，心想：池塘里怎么會(huì)突然鉆出一團(tuán)會(huì)說(shuō)話的泥漿呢?他們可不知道，正是這團(tuán)泥漿救了他們的寶寶呢!