教案能夠幫助教師合理規(guī)劃教學活動，有序推進課程進度，提高教學效果。教師可以參考其他教師編寫的優(yōu)秀教案，借鑒其經(jīng)驗和方法。這是一份經(jīng)過精心編寫的教案，希望能給大家提供一些思路和借鑒。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇一
2、認識立方體的平行透視現(xiàn)象，學習平行透視的基本規(guī)律。
3、有意識的結(jié)合本課所學的知識來欣賞，同時也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。
師：圖片、資料、作品、材料等。
生：用具、材料、等。
種藝術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對現(xiàn)實世界的認識與審美能力的，通過個別的具體感性形式來體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達到個性和共性相統(tǒng)一。
（一）、導入。
1、漂亮的建筑“我的家”（揭題）家是我們熱愛的地方，它的每一個角落，每一樣物品，我們都會很熟悉。
2、（多媒體）看到這些大大小小的方形，你也許會覺得納悶，它們是什么呢？它們就是你家里的生活物品啊，回憶一下你家里有哪些的東西呢？（學生回答）。
總結(jié)，（多媒體）看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的物品，有電視，大衣櫥，電冰箱，桌椅等…。但是它門畢竟是畫出來。
（二）。新授。
1、欣賞，激發(fā)學習興趣。
多媒體放音樂“我們都有一個家…”
小朋友們好：這首歌好聽嗎？你們會唱嗎？
讓我們一起唱好嗎？
學生：好聽會唱……。
學生：好……師生同唱“我們都有一個家”。
學生：這里的桌椅，家用電器和投影上的相比，你更喜歡哪個呢？為什么？（學生回答）。
學生：喜歡！
本課的`教學中，確立了學生的主體地位，讓學生獨立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題，使學習過程變成學生不斷提出問題，（如立體感是怎樣表現(xiàn)出的？）并在解決問題的探索過程中，通過交流式合作，及探究式的學習方式獲得知識和能力的。學生的作品豐富多彩，有的學生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設計出我的家，校園小景等有趣的造型。
本課的內(nèi)容是中國古代建筑藝術(shù)，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學們了解中國古代建筑中所體現(xiàn)的等級性。
畫出這些漂亮的建筑、我的家……，
師：對！我們都有一個家—名字叫“中華”…這是我們的大家，我們還有一個自己的小家。
師：今天老師帶來了一些特別的畫，（出示范作）這些漂亮的建筑、就有我的家……，
師：看：這里有：這里有各種各樣的建筑……走進建筑就是我的家。
師：看看家里有什么？書桌，書櫥，桌上還有一臺錄音機呢，這是多好的學習小天地?。?BR> 師：再看這張畫，（學生描述）…。（教師將范作一一貼在黑板上）。
師：這些都是老師畫出來的，你們喜歡嗎。
多媒體。
老師相信你們自己就能學會，我這里還有很多美麗的家，你們在欣賞的同時，更要仔細研究一下，建筑，大衣櫥，小板凳……。
師：也就是說，你可以大膽的選用鮮艷的色彩，自己搭配也行，只要效果好。
總結(jié)。
展示學生作品，表揚有創(chuàng)意的學生。鼓勵學生用這樣的方法再進行設計，制作出更有趣的作品。
學生進行研究性學習如何制作漂亮的建筑……我的家。
播放“漂亮的建筑—我的家”
建筑，電視，冰箱，洗衣機為什么會有立體感？可以在紙上剪一剪，折一折，看誰最動腦筋，最先讓它們凸出來。（教師展示作品）。
學生先說說，再分組練習，教師啟發(fā)指導，因材施教，先制作好的學生可以增加難度，再進行立體形的疊加，鼓勵其他學生不斷研究嘗試。
3、學生進行研究性學習如何進行美化。
學生回答（要美化，涂色）。
學生回答（更鮮艷，美麗）。
（三）．學生練習。
師：學會了塑造立體形的方法，又知道怎樣美化了，老師相信你們一定能把自己的家也做出來，當然也可以設計出自己家的一角。
這次是正式做了，要先考慮好要做哪些物品，它們的怎樣布局。學生回答后練習制作。
1、《漂亮的建筑“我的家”》。
2、中國古代建筑。
：本課的教學中，確立了學生的主體地位，讓學生獨立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題，使學習過程變成學生不斷提出問題，（如立體感是怎樣表現(xiàn)出的？）并在解決問題的探索過程中，通過交流式合作，及探究式的學習方式獲得知識和能力的。學生的作品豐富多彩，有的學生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設計出我的家，校園小景等有趣的造型。
整個教學在輕松愉的氣氛中進行……充滿著快樂、自豪、榮譽、創(chuàng)造、享受…的滿足感。學生完沉浸于自我感受、創(chuàng)造、發(fā)揮、欣賞、展示…的場景之中。
兩種不同的教學設計產(chǎn)生的效果，讓我更深刻的感受到，對新課標、新課程、的學習、研究是多么的重要?；A(chǔ)教育的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習方法，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力。因此，教學方式當服務于學生的學習方式，美術(shù)教學中教師應該更多的站在學生的角度上，促使學生積極主動的學習，使學習成為教師引導下主動的富有個性的過程。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二
能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
學習用正方形的紙這房子。
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）。
今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）。
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的'小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇三
活動目標：1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動重點：有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動過程：一、開始部分。
1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）。
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）。
二、基本部分。
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的`。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）。
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇四
1、了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。(重點)
2、能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處，用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。(難點)
3、喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。
ppt課件、畫紙、畫筆、油畫棒。
1、出示ppt的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。
小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。
3、出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特征。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。
(2)提醒幼兒將人物的.主要特征畫的大而突出。
(3)提醒幼兒構(gòu)圖方式：從上到下，再細致到五官、肢體。
5、幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對老師說些什么?
6、活動延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對老師的祝福。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇五
1．通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2．學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
3．學習合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。
4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1．媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2．鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3．舊報紙（作繪畫墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
1．談話引入：
我們剛過了一個什么節(jié)日？你的媽媽長什么樣的.？請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
（重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。
2．示范講解：
畫臉形（長圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓。
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……）。
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。
3．指導要點：
（1）盡量把頭部畫得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。
（3）把媽媽開心的樣子畫出來。
（4）添畫背景——突出媽媽的頭像。
4．幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。
（2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
（3）全身打扮媽媽——上色。
5．評價：
（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。
（2）為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇六
活動目標：
1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。
活動準備：
1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》。
活動過程：
(一)以故事情景引起幼兒興趣。
1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來看我們學本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。
2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)。
師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說。
幼兒園老師應該有什么本領(lǐng)。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。
師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢?
師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿勢。
師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態(tài)。)。
3.討論作畫方法：
師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)。
師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
(三)幼兒作畫，教師指導，音樂鋼琴曲。
1、交代要求。
師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。
2、觀察指導。
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
(四)講評。
1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。
師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)。
2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?
(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。)。
3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇七
1.通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2.學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
3.學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的.快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2.鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3.舊報紙(作繪畫墊板用)。
4.彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。
1.談話引入：
我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
(重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)。
2.示范講解：
畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓。
發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)。
五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)。
3.指導要點：
(1)盡量把頭部畫得大一些。
(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。
(3)把媽媽開心的樣子畫出來。
(4)添畫背景——突出媽媽的頭像。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。
(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
(3)全身打扮媽媽——上色。
5.評價：
(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。
(2)為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇八
1、大膽構(gòu)圖想象，用夸張的手法畫出心中的媽媽。
2、樂意表達交流，感受濃濃的親子之情。
1、孩子的經(jīng)驗準備，事先采訪媽媽，了解媽媽的興趣愛好習慣等。
2、教室內(nèi)布置好媽媽的主題墻。
3、粉蠟筆，16開正方形紙，作畫的背景音樂等。
重點:大膽想象與構(gòu)圖。
難點:畫出不同形象特征,動態(tài)造型的媽媽。
策略:自由但不放任，有指導但不約束。
1、課件滾動播放出媽媽的生活照。
師：小朋友你們喜歡自己的媽媽嗎？今天老師把你們的媽媽都請來了，她們在哪兒呢？
2、教師引導幼兒圍繞媽媽的特征，比如高矮，胖瘦，臉型，穿著打扮，愛好等方面講述我的媽媽。
師：小朋友看到自己的媽媽都很開心，老師知道你們一定都很愛自己的媽媽，下面請你們來介紹一下自己的媽媽吧。
幼：我的媽媽臉蛋圓圓的，頭發(fā)長長的，人也很高。
幼：我的媽媽特別愛打扮自己，她每天會在頭發(fā)上夾不同的發(fā)卡，每天上班前她都要涂上口紅，媽媽很愛美。
幼：我的媽媽特別能干，他會燒飯做菜，還會給我織毛衣，教我畫畫和彈琴，我最愛我的媽媽了。
3、教師小結(jié)。
師：我們每一個人都有自己的媽媽，每一位媽媽都不一樣，有的.臉蛋圓圓的，有的長長，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，還有媽媽穿的衣服，喜歡的顏色，喜歡吃的食品，喜歡做得事情都是不一樣的。
1、課件展示媽媽臉部特征的范例。
師：誰能說說這張畫上的媽媽長什么樣？
幼:媽媽的頭大大的，眼睛又大又圓。
幼：媽媽喜歡化妝。
師：你從哪里看出來的？
幼：媽媽涂了眼影，還有口紅。
幼：或許是唱京劇的。（幼兒大笑）。
師：小朋友說得不錯，這張作品畫出了媽媽臉部的特征，使用的顏色也非常大膽，鮮艷。
2、播放錄像作品的繪畫過程。
師：我們一起來看看小朋友是怎樣來畫媽媽的。
3、出示臉部特征的附加作品。
師：這張畫上的媽媽又是怎樣的呢？
幼：媽媽戴眼鏡的，他的眼里看到了花，還有汽車……。
4、出示媽媽整體形象的范例。
師：請小朋友觀察一下看看這幅畫上的媽媽在干什么？
幼：媽媽好像在洗頭。
師：再看看畫面有哪些顏色？是怎樣來涂色的？
(教師啟發(fā)孩子敢于用同類色彩進行重疊的涂色。)。
1、選擇自己喜歡的畫紙。
2、在幼兒創(chuàng)作中，教師邊知道邊將評價貫穿在其中。
師：“喔！你媽媽還有這么特別的地方呀，你能把她畫出來嗎！”
“你把媽媽畫得這么美，簡直比花還美呢”如果你的顏色用的再鮮艷一點我想媽媽一定會更美。
“你媽媽會這個本領(lǐng)啊，她會干什么？你想怎么樣來畫”。
1、小朋友相互欣賞交流。
師：請小朋友帶上媽媽的畫像和好朋友講講自己的媽媽，也可以讓好朋友猜猜你的媽媽是什么樣的。
2、展示作品集體交流欣賞，說說你最喜歡誰畫的媽媽，為什么?
1、評選出漂亮媽媽，能干媽媽，聰明媽媽。
2、請幼兒把自己畫的媽媽分別貼到漂亮媽媽、能干媽媽、聰明媽媽標記的展板上。
3、集體欣賞再次夸夸我的媽媽。
（此過程中如果有條件的可以讓配班老師把孩子的作品拍成照片穿插到第一環(huán)節(jié)媽媽的照片上面，再次滾動播放，讓孩子體驗成功，感受親子之情）。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇九
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的`由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。
2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
一、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱——《不再麻煩好媽媽》。
二、我聽媽媽來介紹。
請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務員。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十
教學目標：
1．暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。指導學生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。
2．認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的.學習生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、培養(yǎng)學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力。學情分析：
口語時，要提醒學生注意傾聽，并鼓勵他們相互進行評價。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內(nèi)容方面多與學生作溝通與交流。同時要多肯定，讓學生得到成功的體驗，調(diào)動他們交流的積極性。
教學重點：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學難點：培養(yǎng)寫習作提綱的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。
教學準備：
1、收集關(guān)于理想的名人名言。2、收集關(guān)于名人的理想故事。
3、收集關(guān)于理想的作文。
教學過程：
1、同學們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅?、楊麗萍、錢學森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事？（生說）。
2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ?？（生說）是啊，正是他們的理想激勵著他們，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想，并寫下來。（板書：我的理想）。
師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長為了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命；張思德為了報效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻出了一切！
1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎？（學生暢談自己的理想）。
2、一個人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一。
（在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經(jīng)過，抓住人物語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）。
3、學生暢談會有這樣的理想的原因。（老師隨機提問）。
1、你們的理想真好，美而且遠大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導學生發(fā)言。）。
2、對了，你的理想是多么的美麗?？墒乾F(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？（小組交流）。
3、教師總結(jié)：實現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。怎么戰(zhàn)勝他？（不斷充實，虛心學習）。
社會環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？（面對誘惑，學會自勵。）。
所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。
1、剛才同學們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己。
的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來回顧一下習作要求。（課件出示習作要求）誰來讀一讀？（生朗讀）。
“在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的。
理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作內(nèi)容?！?BR> 2、指導學生列提綱：
（1）明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”
（2）重點指導“為什么”和“怎樣做”兩部分。
師讀范文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫清楚要實現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
（3）學生列出簡單的提綱。
（4）交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準備怎樣實現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十一
1.培養(yǎng)幼兒主動能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力。
2.萌發(fā)幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。
3.加深幼兒對“夢”這一奇特心理現(xiàn)象的認識。
4.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1.教具準備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。
2.知識準備：豐富幼兒有關(guān)夢的知識。
一、開始部分(導入活動，引起幼兒興趣)。
1.播放輕音樂《孩子的夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個孩子睡著了，他夢到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心!
2.通過啟發(fā)性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢，萌發(fā)幼兒進行“我的夢”主題畫的創(chuàng)作愿望。
二、基本部分。
1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。
第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。
第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。
教師巡回指導，要求幼兒根據(jù)自己夢的經(jīng)驗以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫，對能力差的幼兒個別指導。(播放輕音樂《孩子的夢》)。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面，試著講述自己的夢，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。
(1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。
(2)兩個幼兒互相講述自己夢的內(nèi)容。
(3)請個別幼兒試著獨立講述。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒將作品貼在活動室的'展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名。
3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。
在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十二
目標：通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗。
重點：表現(xiàn)陽光下的樹林。
難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準備：
1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
過程：
一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
二．擺放：理解遠近關(guān)系。
1．實物擺放。
（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
（2）幼兒分組擺放。
（3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。
2．皺紙表現(xiàn)樹。
（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
（2）師生共同撒皺紙。
邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。
三．自由創(chuàng)作。
師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹可以用什么筆觸來畫？
四．欣賞交流。
師：誰的樹林最美？
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖。
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評。
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
活動目標：
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。
活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.這封信到底少了什么？（郵票）。
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價。
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
（五）大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》。
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》。
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）。
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）。
3、欣賞范例，示范講解。
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟。
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?BR> （1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導。
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品。
7、活動結(jié)束。
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十三
1、大膽說出自己的設計，愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。
2、能表現(xiàn)出自己喜歡的房子的特征。
3、大膽、自由地表現(xiàn)對房子的想象。
房子的圖片：如海里的房子、智能房子等；大畫紙、油性筆、油畫棒等。
一、欣賞各種奇特的房子的圖片：如海里的房子、智能房子等。
二、請幼兒想一想、說一說自己想要有什么特殊外形、特殊功能的房子。
三、自由創(chuàng)作。
——請幼兒根據(jù)自己的想象，設計一棟自己喜歡的房子。先用油性筆畫，然后用魔術(shù)棒裝飾。
四、快樂分享：畫好房子后，拿出來跟其他幼兒分享，給大家介紹一下自己設計的房子。
可以分成繪畫組和手工組，手工組用廢舊材料制作自己設計的房子?；蛘叩谝淮位顒佑美L畫方式，第二次活動用廢舊材料進行制作，發(fā)展幼兒的動手制作能力。
區(qū)角活動。
美工區(qū)：投放白紙、油性筆、蠟筆、魔術(shù)棒、水彩筆及廢舊材料，讓幼兒創(chuàng)作自己的房子。
將幼兒設計好的房子作品貼在班級內(nèi)，做“我設計的房子”展覽會。
家長可以給幼兒閱讀一些室內(nèi)設計或者房屋設計的書刊，讓幼兒開拓視野。
遇到一些時尚或者別致的建筑，可以鼓勵幼兒把它畫下來。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十四
目標：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。
準備：活動“踢毽子”、范畫兩張。
過程：
一、導入。
1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”
2．幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。
3．對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。
4．請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范。
5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。
二、作畫。
幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進行指導。
出示范畫，引導幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。
三、欣賞。
師生共同欣賞。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十五
（1）嘗試運用不同的數(shù)數(shù)的方法，解決生活中的實際問題。
（2）體驗與同伴合作及幫助別人的快樂。
（3）培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
（4）積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
小西紅柿、大記錄表、筆、班牌、筐若干個、磁板。
一、引出“分小西紅柿”的問題，請小朋友幫忙。
(將一大筐小西紅柿呈現(xiàn)在幼兒面前，引出主題，通過激發(fā)大班幼兒樂于助人的愿望，調(diào)動幼兒參與活動的興趣)。
2、分別介紹小班需要多少個小西紅柿，并將需要的數(shù)量出示在黑板上。
教師：老師剛才看了園長阿姨登記的人數(shù)，知道小一班今天需要38個小西紅柿，小二班需要32個小西紅柿，小三班需要36個小西紅柿，小四班需要35個小西紅柿，小五班需要38個小西紅柿，寶寶班需要37個小西紅柿。
(邊說邊將數(shù)量貼在相應的班牌下面)。
教師：我們用什么方法才能又準又快地幫他們分好呢？
幼兒：可以數(shù)一數(shù)。
教師：那我們怎樣數(shù)才能夠數(shù)得又快又對？
幼兒：把自己想到的數(shù)數(shù)方法全都答了出來。
2個2個數(shù)、1個1個數(shù)、3個3個數(shù)、5個5個數(shù)、4個4個數(shù)、9個9個數(shù)、10個10個數(shù)。
二、與幼兒共同討論想出的方法，找出最經(jīng)常用的方法和最方便方法。
1、將幼兒的回答記錄在大記錄表上。
（在記錄表上記錄下幼兒的想法，與幼兒共同分析、探討、梳理、小結(jié)經(jīng)驗）。
教師：小朋友想出了這么多好的辦法，真了不起，我們一起看看，哪些方法使用起來更方便。
（對幼兒提到的方法，1—10逐一進行嘗試唱數(shù)，幼兒邊唱數(shù)，教師邊記錄）。
幼兒：1個1個數(shù)和2個2個數(shù)時，幼兒很順利地唱數(shù)完了，開始3個3個數(shù)時，幼兒在唱到3、6、9、12……的時候，突然停頓住了，有的幼兒開始12、18、19地亂數(shù)，有的幼兒說：“他數(shù)得不對，數(shù)錯了。”有的幼兒說沒法數(shù)，大家你一言我一語的，氣氛很熱烈。
教師：剛才小朋友為什么數(shù)不下去了呢？
幼兒：因為3個3個不好數(shù)，因為老數(shù)錯、因為太麻煩，數(shù)不過來，因為還要想很長時間。
教師：那你們覺得3個3個數(shù)的方法用起來方便嗎?
幼兒：（幼兒異口同聲地回答）不方便。
接下來對4、5、6、7、8、9、10.等數(shù)進行了唱數(shù)，5和10幼兒很容易唱數(shù)完了，當唱數(shù)4、6、7、8、9的時候，又遇到了同樣的問題——無法順利地進行唱數(shù)。這時，幼兒很快找出了銜接不下去的原因。
2、用記錄表幫助幼兒整理生活中常用的數(shù)數(shù)方法。
教師：我們剛才把小朋友想到的方法都嘗試過了，你們覺得，哪些數(shù)數(shù)的方法更方便呢？
幼兒：1個1個數(shù)、2個2個數(shù)、5個5個數(shù)、10個10個數(shù)。
（記錄表一目了然地幫助幼兒對數(shù)數(shù)的方法進行了梳理。）。
教師：把幼兒篩選出的方法在記錄表上做了標記。
三、給小班的弟弟妹妹分小西紅柿。
分組、每組按桌牌上的數(shù)給小班的幼兒分午點。
教師：小朋友真能干，找出了這么多好的數(shù)數(shù)方法，我們現(xiàn)在就用這些方法幫助小班的弟弟妹妹分今天的午點。3個小朋友一組，大家可以自由組合，每組小朋友可要商量好了，你們用哪種方法來數(shù)。（為了培養(yǎng)幼兒的任務意識，請幼兒商量出自己組想用的方法，有目的地完成數(shù)數(shù)）。
幼兒：每組幼兒各自商量了自己組想用的數(shù)數(shù)方法，有的2個2個數(shù)、有的1個1個數(shù)、有的5個5個數(shù)、有的10個10個數(shù)。
教師：好，那小朋友要商量商量，怎樣分工、合作才能更好地完成任務？（為了培養(yǎng)大班幼兒的合作意識，給幼兒提出了一個分工合作的要求。）商量每組可以選一個人來數(shù)，其它兩個人幫忙看，在活動中，提醒幼兒要數(shù)出與班牌人數(shù)一樣多的西紅柿。
數(shù)完一遍后再請每組的另外一個小朋友再次進行點數(shù)，還可以小組之間互換，檢驗是否正確。幼兒通過重復多次練習，加強理解理數(shù)的關(guān)系及實際意義。
四、鼓勵幼兒將學到的方法運用到生活中。
比如，在幼兒園幫老師數(shù)玩具，數(shù)毛巾，數(shù)杯子，在家里幫爸爸媽媽數(shù)家里的用品，上超市買東西時也可以用到今天學到的數(shù)數(shù)方法。
五、給小班的弟弟妹妹送西紅柿。
為了培養(yǎng)幼兒做事情有始有終和喜歡幫助人的好習慣，請幼兒將分好的午點送到弟弟妹妹的班里，當?shù)艿苊妹脤Υ蟀嗟母绺缃憬阏f“謝謝”的時候，孩子們高興地笑了，成功的喜悅寫在臉上。
數(shù)學活動比起其他的游戲活動略顯枯燥。怎樣調(diào)動幼兒參與活動的積極性，使其成為活動的主體，是每個老師都在探索的問題。
本節(jié)活動設計和選材上都從貼近幼兒生活入手，抓住大班幼兒喜歡探索、能夠合作、愿意助人的年齡特點，把幼兒生活中的問題生成活動。讓幼兒利用生活中的實物，在實際操作中真實地解決了問題。
當?shù)艿苊妹媒舆^午點，對大班哥哥姐姐說謝謝的時候，孩子們獲得的是自信的、成功的喜悅。他們完成的不單單是一個數(shù)學活動的教學目標，而是將任務意識、合作意識、樂于幫助他人的愛心融入其中，多元化的促進了幼兒的成長！
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十六
教學目標：
通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術(shù)形式，感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。
教學重點：
引導學生開闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。
教學難點：
引導學生圍繞一個主題，收集、帥選、整理資料，并在這個過程中感受藝術(shù)的魅力。
教學過程：
一、聽一聽、猜一猜。
1、教師播放編排好的錄音。
2、在播放過程中學生搶答出歌曲中唱的是哪種花？
3、請學生介紹這幾種鮮花。
二、連一連、畫一畫。
1、出示教科書第45頁的圖片。
2、學生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應的畫上連線。
3、指名講解。
荷蘭—郁金香俄羅斯——向日葵日本——櫻花。
英國——玫瑰美國——玫瑰韓國——木槿花。
4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎？請你為同學們介紹一下。
5、學生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義。
白菊——真理無花果——爭論百合——重獲快樂。
山茶——可愛柳樹——坦白紫羅蘭——永恒之美。
百合花——順利、吉祥、百年好合。
郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感。
康乃馨——健康、快樂、順利。
紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在。
2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品。
師：畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。
3、教師展示有關(guān)花的詩句。
三、課堂小結(jié)。
今天我們一起感受了各種各樣的“花”，欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩句，希望同學們涉獵更多的藝術(shù)形象，開闊藝術(shù)視野，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十七
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，能用自己的語言向老師說出祝福的話。
3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。
活動準備：
1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。
2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
活動過程：
1、欣賞賀卡。
（1）請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡的制作的美。
師：“今天老師帶大家來參觀一些賀卡，仔細觀察這些賀卡是怎么樣的？”
（2）引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。
師：“你分析賀卡用什么材料制作而成的？”
（3）通過觀察比較引導幼兒交流：
師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
2、計劃制作賀卡。
（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師：“教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢？”師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”
3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。
（2）教師巡回觀察、指導。
4、交流賀卡的制作。
5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的`老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十八
活動目標：
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十九
1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的歡樂。
3.明白熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。
【活動準備】。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫五張，玩具熊貓一個。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動重點】。
幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
【活動難點】。
幼兒的毛筆控水情景，畫面整潔的堅持。
【活動過程】。
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不一樣，表達用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有本事的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導本事強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
1、談話激趣。
師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災區(qū)受災情況，同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的`同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災區(qū)人們的無限愛心。）。
2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。
（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？
（夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）。
（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
（通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導。
（1）教師出示范畫，引導幼兒觀察.
師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）。
（2）引導幼兒大膽想象并作畫。
師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？
（教師引導幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時指導，使幼兒設計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。）。
（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
（3）教師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出希望。
5、活動延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十一
活動目標：
1、學習用繪畫的.方式表達自己的問題。
2、能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達自己的意思。
活動準備：彩筆、白紙等。
活動過程：
1、引導幼兒討論：
（1）談談自己要提什么問題？
（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？
2、幼兒繪畫。
（1）請幼兒在一張紙上畫一個問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。
（2）在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當?shù)闹笇А?BR> 3、布置“小問號”專欄。
（1）請幼兒將自己的問題畫制成圖書。
（2）把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十二
讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子。
一、引出主題。
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作。
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認識小手。
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認識他們嗎？
指導：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指??？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合。
小結(jié)：邊說邊出示字。
三、游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)。
3、教師用兒歌總結(jié)出來。
1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十三
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
一、產(chǎn)生愿望。
——我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。
——出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設計標記。
——選擇喜歡的彩色紙。設想用什么形狀和圖案來做底版。引導幼兒結(jié)合自己的名字設計標記底版。
——將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標記牌。
——將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
——將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。
——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
整節(jié)活動，有以下幾個優(yōu)點：
(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設計出來的`作品種類比較豐富。
(2)教師在引導的時候抓住了重點，方向明確，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。
(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時激發(fā)了孩子們的想象力。
(4)教師及時發(fā)現(xiàn)孩子們設計比較獨特的作品進行引導、講評，提升幼兒經(jīng)驗。
需要調(diào)整的地方有：
活動中抓的重點比較多，孩子們并不能完全達到。可以將重點放在對于名字的設計上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點在平時的一些美工活動中經(jīng)常會做到的，可以不做為重點。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇一
2、認識立方體的平行透視現(xiàn)象，學習平行透視的基本規(guī)律。
3、有意識的結(jié)合本課所學的知識來欣賞，同時也要注意中國古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。
師：圖片、資料、作品、材料等。
生：用具、材料、等。
種藝術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對現(xiàn)實世界的認識與審美能力的，通過個別的具體感性形式來體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達到個性和共性相統(tǒng)一。
（一）、導入。
1、漂亮的建筑“我的家”（揭題）家是我們熱愛的地方，它的每一個角落，每一樣物品，我們都會很熟悉。
2、（多媒體）看到這些大大小小的方形，你也許會覺得納悶，它們是什么呢？它們就是你家里的生活物品啊，回憶一下你家里有哪些的東西呢？（學生回答）。
總結(jié)，（多媒體）看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的物品，有電視，大衣櫥，電冰箱，桌椅等…。但是它門畢竟是畫出來。
（二）。新授。
1、欣賞，激發(fā)學習興趣。
多媒體放音樂“我們都有一個家…”
小朋友們好：這首歌好聽嗎？你們會唱嗎？
讓我們一起唱好嗎？
學生：好聽會唱……。
學生：好……師生同唱“我們都有一個家”。
學生：這里的桌椅，家用電器和投影上的相比，你更喜歡哪個呢？為什么？（學生回答）。
學生：喜歡！
本課的`教學中，確立了學生的主體地位，讓學生獨立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題，使學習過程變成學生不斷提出問題，（如立體感是怎樣表現(xiàn)出的？）并在解決問題的探索過程中，通過交流式合作，及探究式的學習方式獲得知識和能力的。學生的作品豐富多彩，有的學生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設計出我的家，校園小景等有趣的造型。
本課的內(nèi)容是中國古代建筑藝術(shù)，主體是對故宮的欣賞，通過欣賞來讓同學們了解中國古代建筑中所體現(xiàn)的等級性。
畫出這些漂亮的建筑、我的家……，
師：對！我們都有一個家—名字叫“中華”…這是我們的大家，我們還有一個自己的小家。
師：今天老師帶來了一些特別的畫，（出示范作）這些漂亮的建筑、就有我的家……，
師：看：這里有：這里有各種各樣的建筑……走進建筑就是我的家。
師：看看家里有什么？書桌，書櫥，桌上還有一臺錄音機呢，這是多好的學習小天地?。?BR> 師：再看這張畫，（學生描述）…。（教師將范作一一貼在黑板上）。
師：這些都是老師畫出來的，你們喜歡嗎。
多媒體。
老師相信你們自己就能學會，我這里還有很多美麗的家，你們在欣賞的同時，更要仔細研究一下，建筑，大衣櫥，小板凳……。
師：也就是說，你可以大膽的選用鮮艷的色彩，自己搭配也行，只要效果好。
總結(jié)。
展示學生作品，表揚有創(chuàng)意的學生。鼓勵學生用這樣的方法再進行設計，制作出更有趣的作品。
學生進行研究性學習如何制作漂亮的建筑……我的家。
播放“漂亮的建筑—我的家”
建筑，電視，冰箱，洗衣機為什么會有立體感？可以在紙上剪一剪，折一折，看誰最動腦筋，最先讓它們凸出來。（教師展示作品）。
學生先說說，再分組練習，教師啟發(fā)指導，因材施教，先制作好的學生可以增加難度，再進行立體形的疊加，鼓勵其他學生不斷研究嘗試。
3、學生進行研究性學習如何進行美化。
學生回答（要美化，涂色）。
學生回答（更鮮艷，美麗）。
（三）．學生練習。
師：學會了塑造立體形的方法，又知道怎樣美化了，老師相信你們一定能把自己的家也做出來，當然也可以設計出自己家的一角。
這次是正式做了，要先考慮好要做哪些物品，它們的怎樣布局。學生回答后練習制作。
1、《漂亮的建筑“我的家”》。
2、中國古代建筑。
：本課的教學中，確立了學生的主體地位，讓學生獨立的，自主的發(fā)現(xiàn)問題，使學習過程變成學生不斷提出問題，（如立體感是怎樣表現(xiàn)出的？）并在解決問題的探索過程中，通過交流式合作，及探究式的學習方式獲得知識和能力的。學生的作品豐富多彩，有的學生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設計出我的家，校園小景等有趣的造型。
整個教學在輕松愉的氣氛中進行……充滿著快樂、自豪、榮譽、創(chuàng)造、享受…的滿足感。學生完沉浸于自我感受、創(chuàng)造、發(fā)揮、欣賞、展示…的場景之中。
兩種不同的教學設計產(chǎn)生的效果，讓我更深刻的感受到，對新課標、新課程、的學習、研究是多么的重要?；A(chǔ)教育的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生掌握學習方法，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力。因此，教學方式當服務于學生的學習方式，美術(shù)教學中教師應該更多的站在學生的角度上，促使學生積極主動的學習，使學習成為教師引導下主動的富有個性的過程。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二
能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
學習用正方形的紙這房子。
折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。
正方形彩紙每人一張，水彩筆。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：
我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）。
今天我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最美麗。
二、講解示范：
1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）。
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的'小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：
幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇三
活動目標：1、表現(xiàn)自己對地球家園的認識和熱愛，激發(fā)幼兒保護地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動重點：有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
活動難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動過程：一、開始部分。
1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀？（地球）。
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學欣賞vcd《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。（提問：地球上都有些什么？不同地方有什么特點？）。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導幼兒欣賞教學欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。（提問：你在畫中看到了什么？畫面中的線條有怎樣的特點？為什么畫家要用這些顏色？這些色塊代表著什么？豐富的色彩給你怎樣的感受？）。
二、基本部分。
1、教師出示范畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的`。（提問：畫中用了哪些顏色？地球的上下兩部分用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？）。
3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么？
4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里？
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇四
1、了解人物漫畫的繪畫特點，嘗試用漫畫的方法畫自己的老師。(重點)
2、能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處，用漫畫中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。(難點)
3、喜歡用漫畫的手法向老師表達自己的敬愛。
ppt課件、畫紙、畫筆、油畫棒。
1、出示ppt的漫畫，引導幼兒觀察，初步感受漫畫夸張、詼諧、幽默的特點。
小結(jié)：這種把一個人的某一個明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進行夸張表現(xiàn)形式的繪畫就是漫畫。
3、出示班級老師的照片，引導幼兒觀察每個老師的特征。
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現(xiàn)他的什么特點。
(2)提醒幼兒將人物的.主要特征畫的大而突出。
(3)提醒幼兒構(gòu)圖方式：從上到下，再細致到五官、肢體。
5、幼兒作品展示與情感提升。
提示：你畫的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對老師說些什么?
6、活動延伸：將漫畫送給老師，并說出自己對老師的祝福。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇五
1．通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2．學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
3．學習合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。
4．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1．媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2．鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3．舊報紙（作繪畫墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
1．談話引入：
我們剛過了一個什么節(jié)日？你的媽媽長什么樣的.？請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
（重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。
2．示范講解：
畫臉形（長圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓。
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……）。
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。
3．指導要點：
（1）盡量把頭部畫得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。
（3）把媽媽開心的樣子畫出來。
（4）添畫背景——突出媽媽的頭像。
4．幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。
（2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
（3）全身打扮媽媽——上色。
5．評價：
（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。
（2）為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇六
活動目標：
1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進行情景繪畫。
2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
3、激發(fā)幼兒擴散性思維，引導幼兒用語言表達自己的作品。
活動準備：
1、活動前寫生過玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺知識。
2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。
3、大象長毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。
4、音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》。
活動過程：
(一)以故事情景引起幼兒興趣。
1、在音樂《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。
師：今天有許多客人老師來看我們學本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。
2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。
師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個好!(貝貝好!)。
師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難過。它又來到了一家專門做餐具的工廠當一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子?？墒切游锒加X得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心，它想：我只好另外去找工作了。
它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作。
1、引導幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說。
幼兒園老師應該有什么本領(lǐng)。
師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。
師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。
2、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會帶小貓們一起做什么呢?
師根據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。
師：貝貝老師會帶小貓們學唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。
師：它還會帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手擺著不同的姿勢。
師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會不會把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達自己的想法，引導他們演示姿態(tài)。)。
3.討論作畫方法：
師：你們看，大象坐在草地上，伸長鼻子做滑梯，小貓們在它身上，鼻子上玩呢!(師邊說邊演示畫面布置)。
師：我們把猜想畫出來，還要想一想，貝貝老師和小貓們在什么地方，我們用不同的線條來裝飾一下，把畫面畫的更漂亮。
(三)幼兒作畫，教師指導，音樂鋼琴曲。
1、交代要求。
師：今天，老師為大家準備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉，我們畫的時候要注意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。
2、觀察指導。
a.提醒幼兒將大象貝貝畫大。
b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。
c.引導幼兒運用單色畫的方法去美化畫面。
d.指導先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品。
(四)講評。
1、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會到老師身邊圍坐一起。
師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個小朋友都完成了自己的作品，你們真棒!讓我們來表揚一下自己吧。
師：現(xiàn)在，我們來看一看貝貝老師帶小貓們在干什么?(幼兒回答三人左右)。
2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。
師：貝貝老師帶小貓們做了許多事，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?
(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事，幼兒先自由講述，后請一名幼兒講完整。)。
3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動室，和客人老師再見。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇七
1.通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2.學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
3.學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的.快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2.鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3.舊報紙(作繪畫墊板用)。
4.彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。
1.談話引入：
我們剛過了一個什么節(jié)日?你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
(重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)。
2.示范講解：
畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓。
發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)。
五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)。
3.指導要點：
(1)盡量把頭部畫得大一些。
(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。
(3)把媽媽開心的樣子畫出來。
(4)添畫背景——突出媽媽的頭像。
4.幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。
(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
(3)全身打扮媽媽——上色。
5.評價：
(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。
(2)為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇八
1、大膽構(gòu)圖想象，用夸張的手法畫出心中的媽媽。
2、樂意表達交流，感受濃濃的親子之情。
1、孩子的經(jīng)驗準備，事先采訪媽媽，了解媽媽的興趣愛好習慣等。
2、教室內(nèi)布置好媽媽的主題墻。
3、粉蠟筆，16開正方形紙，作畫的背景音樂等。
重點:大膽想象與構(gòu)圖。
難點:畫出不同形象特征,動態(tài)造型的媽媽。
策略:自由但不放任，有指導但不約束。
1、課件滾動播放出媽媽的生活照。
師：小朋友你們喜歡自己的媽媽嗎？今天老師把你們的媽媽都請來了，她們在哪兒呢？
2、教師引導幼兒圍繞媽媽的特征，比如高矮，胖瘦，臉型，穿著打扮，愛好等方面講述我的媽媽。
師：小朋友看到自己的媽媽都很開心，老師知道你們一定都很愛自己的媽媽，下面請你們來介紹一下自己的媽媽吧。
幼：我的媽媽臉蛋圓圓的，頭發(fā)長長的，人也很高。
幼：我的媽媽特別愛打扮自己，她每天會在頭發(fā)上夾不同的發(fā)卡，每天上班前她都要涂上口紅，媽媽很愛美。
幼：我的媽媽特別能干，他會燒飯做菜，還會給我織毛衣，教我畫畫和彈琴，我最愛我的媽媽了。
3、教師小結(jié)。
師：我們每一個人都有自己的媽媽，每一位媽媽都不一樣，有的.臉蛋圓圓的，有的長長，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，還有媽媽穿的衣服，喜歡的顏色，喜歡吃的食品，喜歡做得事情都是不一樣的。
1、課件展示媽媽臉部特征的范例。
師：誰能說說這張畫上的媽媽長什么樣？
幼:媽媽的頭大大的，眼睛又大又圓。
幼：媽媽喜歡化妝。
師：你從哪里看出來的？
幼：媽媽涂了眼影，還有口紅。
幼：或許是唱京劇的。（幼兒大笑）。
師：小朋友說得不錯，這張作品畫出了媽媽臉部的特征，使用的顏色也非常大膽，鮮艷。
2、播放錄像作品的繪畫過程。
師：我們一起來看看小朋友是怎樣來畫媽媽的。
3、出示臉部特征的附加作品。
師：這張畫上的媽媽又是怎樣的呢？
幼：媽媽戴眼鏡的，他的眼里看到了花，還有汽車……。
4、出示媽媽整體形象的范例。
師：請小朋友觀察一下看看這幅畫上的媽媽在干什么？
幼：媽媽好像在洗頭。
師：再看看畫面有哪些顏色？是怎樣來涂色的？
(教師啟發(fā)孩子敢于用同類色彩進行重疊的涂色。)。
1、選擇自己喜歡的畫紙。
2、在幼兒創(chuàng)作中，教師邊知道邊將評價貫穿在其中。
師：“喔！你媽媽還有這么特別的地方呀，你能把她畫出來嗎！”
“你把媽媽畫得這么美，簡直比花還美呢”如果你的顏色用的再鮮艷一點我想媽媽一定會更美。
“你媽媽會這個本領(lǐng)啊，她會干什么？你想怎么樣來畫”。
1、小朋友相互欣賞交流。
師：請小朋友帶上媽媽的畫像和好朋友講講自己的媽媽，也可以讓好朋友猜猜你的媽媽是什么樣的。
2、展示作品集體交流欣賞，說說你最喜歡誰畫的媽媽，為什么?
1、評選出漂亮媽媽，能干媽媽，聰明媽媽。
2、請幼兒把自己畫的媽媽分別貼到漂亮媽媽、能干媽媽、聰明媽媽標記的展板上。
3、集體欣賞再次夸夸我的媽媽。
（此過程中如果有條件的可以讓配班老師把孩子的作品拍成照片穿插到第一環(huán)節(jié)媽媽的照片上面，再次滾動播放，讓孩子體驗成功，感受親子之情）。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇九
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的`由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。
2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
一、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱——《不再麻煩好媽媽》。
二、我聽媽媽來介紹。
請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務員。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十
教學目標：
1．暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。指導學生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。
2．認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學生在實際的.學習生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、培養(yǎng)學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力。學情分析：
口語時，要提醒學生注意傾聽，并鼓勵他們相互進行評價。老師不要過多地從講的技巧方面去評價，要從內(nèi)容方面多與學生作溝通與交流。同時要多肯定，讓學生得到成功的體驗，調(diào)動他們交流的積極性。
教學重點：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學難點：培養(yǎng)寫習作提綱的習慣，練習有條理地表達的意識和能力。
教學準備：
1、收集關(guān)于理想的名人名言。2、收集關(guān)于名人的理想故事。
3、收集關(guān)于理想的作文。
教學過程：
1、同學們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅?、楊麗萍、錢學森等成功人士的資料，誰來說一說他們的故事？（生說）。
2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ?？（生說）是啊，正是他們的理想激勵著他們，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想，并寫下來。（板書：我的理想）。
師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長為了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命；張思德為了報效祖國、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻出了一切！
1、同學們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進的方向。你能說說你的理想是什么嗎？（學生暢談自己的理想）。
2、一個人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個感人的故事；也許是受一。
（在學生說時指導說具體，詳細敘述事情的經(jīng)過，抓住人物語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理活動描寫，心理的變化來說。）。
3、學生暢談會有這樣的理想的原因。（老師隨機提問）。
1、你們的理想真好，美而且遠大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導學生發(fā)言。）。
2、對了，你的理想是多么的美麗?？墒乾F(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？（小組交流）。
3、教師總結(jié)：實現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學的也多。怎么戰(zhàn)勝他？（不斷充實，虛心學習）。
社會環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？（面對誘惑，學會自勵。）。
所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。
1、剛才同學們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己。
的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來回顧一下習作要求。（課件出示習作要求）誰來讀一讀？（生朗讀）。
“在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。要寫清楚自己的。
理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。注意運用從其他學科學到的材料，以豐富習作內(nèi)容?！?BR> 2、指導學生列提綱：
（1）明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”
（2）重點指導“為什么”和“怎樣做”兩部分。
師讀范文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫清楚要實現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
（3）學生列出簡單的提綱。
（4）交流提綱，重點聽“我為什么有這樣的理想”和“我準備怎樣實現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十一
1.培養(yǎng)幼兒主動能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力。
2.萌發(fā)幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。
3.加深幼兒對“夢”這一奇特心理現(xiàn)象的認識。
4.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1.教具準備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機、投影片、錄音機、磁帶;示范掛圖二幅。
2.知識準備：豐富幼兒有關(guān)夢的知識。
一、開始部分(導入活動，引起幼兒興趣)。
1.播放輕音樂《孩子的夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個孩子睡著了，他夢到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心!
2.通過啟發(fā)性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢，萌發(fā)幼兒進行“我的夢”主題畫的創(chuàng)作愿望。
二、基本部分。
1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。
第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。
第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。
教師巡回指導，要求幼兒根據(jù)自己夢的經(jīng)驗以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫，對能力差的幼兒個別指導。(播放輕音樂《孩子的夢》)。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面，試著講述自己的夢，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。
(1)請幼兒試著為自己的畫面起個名字。
(2)兩個幼兒互相講述自己夢的內(nèi)容。
(3)請個別幼兒試著獨立講述。
三、結(jié)束部分。
1.幼兒將作品貼在活動室的'展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
2.幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名。
3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。
在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十二
目標：通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗。
重點：表現(xiàn)陽光下的樹林。
難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準備：
1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
過程：
一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
二．擺放：理解遠近關(guān)系。
1．實物擺放。
（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？
（2）幼兒分組擺放。
（3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。
2．皺紙表現(xiàn)樹。
（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
（2）師生共同撒皺紙。
邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。
三．自由創(chuàng)作。
師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？
這些樹可以用什么筆觸來畫？
四．欣賞交流。
師：誰的樹林最美？
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖。
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評。
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
活動目標：
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。
活動重點：幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.這封信到底少了什么？（郵票）。
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設計一張郵票？
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價。
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
（五）大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》。
活動名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》。
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）。
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）。
3、欣賞范例，示范講解。
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟。
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?BR> （1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導。
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品。
7、活動結(jié)束。
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十三
1、大膽說出自己的設計，愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。
2、能表現(xiàn)出自己喜歡的房子的特征。
3、大膽、自由地表現(xiàn)對房子的想象。
房子的圖片：如海里的房子、智能房子等；大畫紙、油性筆、油畫棒等。
一、欣賞各種奇特的房子的圖片：如海里的房子、智能房子等。
二、請幼兒想一想、說一說自己想要有什么特殊外形、特殊功能的房子。
三、自由創(chuàng)作。
——請幼兒根據(jù)自己的想象，設計一棟自己喜歡的房子。先用油性筆畫，然后用魔術(shù)棒裝飾。
四、快樂分享：畫好房子后，拿出來跟其他幼兒分享，給大家介紹一下自己設計的房子。
可以分成繪畫組和手工組，手工組用廢舊材料制作自己設計的房子?；蛘叩谝淮位顒佑美L畫方式，第二次活動用廢舊材料進行制作，發(fā)展幼兒的動手制作能力。
區(qū)角活動。
美工區(qū)：投放白紙、油性筆、蠟筆、魔術(shù)棒、水彩筆及廢舊材料，讓幼兒創(chuàng)作自己的房子。
將幼兒設計好的房子作品貼在班級內(nèi)，做“我設計的房子”展覽會。
家長可以給幼兒閱讀一些室內(nèi)設計或者房屋設計的書刊，讓幼兒開拓視野。
遇到一些時尚或者別致的建筑，可以鼓勵幼兒把它畫下來。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十四
目標：有目的的引導幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。
準備：活動“踢毽子”、范畫兩張。
過程：
一、導入。
1．教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”
2．幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。
3．對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作，看誰學的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。
4．請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作，為全班幼兒作示范。
5．欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。
二、作畫。
幼兒開始繪畫，教師為個別有困難的幼兒進行指導。
出示范畫，引導幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。
三、欣賞。
師生共同欣賞。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十五
（1）嘗試運用不同的數(shù)數(shù)的方法，解決生活中的實際問題。
（2）體驗與同伴合作及幫助別人的快樂。
（3）培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
（4）積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
小西紅柿、大記錄表、筆、班牌、筐若干個、磁板。
一、引出“分小西紅柿”的問題，請小朋友幫忙。
(將一大筐小西紅柿呈現(xiàn)在幼兒面前，引出主題，通過激發(fā)大班幼兒樂于助人的愿望，調(diào)動幼兒參與活動的興趣)。
2、分別介紹小班需要多少個小西紅柿，并將需要的數(shù)量出示在黑板上。
教師：老師剛才看了園長阿姨登記的人數(shù)，知道小一班今天需要38個小西紅柿，小二班需要32個小西紅柿，小三班需要36個小西紅柿，小四班需要35個小西紅柿，小五班需要38個小西紅柿，寶寶班需要37個小西紅柿。
(邊說邊將數(shù)量貼在相應的班牌下面)。
教師：我們用什么方法才能又準又快地幫他們分好呢？
幼兒：可以數(shù)一數(shù)。
教師：那我們怎樣數(shù)才能夠數(shù)得又快又對？
幼兒：把自己想到的數(shù)數(shù)方法全都答了出來。
2個2個數(shù)、1個1個數(shù)、3個3個數(shù)、5個5個數(shù)、4個4個數(shù)、9個9個數(shù)、10個10個數(shù)。
二、與幼兒共同討論想出的方法，找出最經(jīng)常用的方法和最方便方法。
1、將幼兒的回答記錄在大記錄表上。
（在記錄表上記錄下幼兒的想法，與幼兒共同分析、探討、梳理、小結(jié)經(jīng)驗）。
教師：小朋友想出了這么多好的辦法，真了不起，我們一起看看，哪些方法使用起來更方便。
（對幼兒提到的方法，1—10逐一進行嘗試唱數(shù)，幼兒邊唱數(shù)，教師邊記錄）。
幼兒：1個1個數(shù)和2個2個數(shù)時，幼兒很順利地唱數(shù)完了，開始3個3個數(shù)時，幼兒在唱到3、6、9、12……的時候，突然停頓住了，有的幼兒開始12、18、19地亂數(shù)，有的幼兒說：“他數(shù)得不對，數(shù)錯了。”有的幼兒說沒法數(shù)，大家你一言我一語的，氣氛很熱烈。
教師：剛才小朋友為什么數(shù)不下去了呢？
幼兒：因為3個3個不好數(shù)，因為老數(shù)錯、因為太麻煩，數(shù)不過來，因為還要想很長時間。
教師：那你們覺得3個3個數(shù)的方法用起來方便嗎?
幼兒：（幼兒異口同聲地回答）不方便。
接下來對4、5、6、7、8、9、10.等數(shù)進行了唱數(shù)，5和10幼兒很容易唱數(shù)完了，當唱數(shù)4、6、7、8、9的時候，又遇到了同樣的問題——無法順利地進行唱數(shù)。這時，幼兒很快找出了銜接不下去的原因。
2、用記錄表幫助幼兒整理生活中常用的數(shù)數(shù)方法。
教師：我們剛才把小朋友想到的方法都嘗試過了，你們覺得，哪些數(shù)數(shù)的方法更方便呢？
幼兒：1個1個數(shù)、2個2個數(shù)、5個5個數(shù)、10個10個數(shù)。
（記錄表一目了然地幫助幼兒對數(shù)數(shù)的方法進行了梳理。）。
教師：把幼兒篩選出的方法在記錄表上做了標記。
三、給小班的弟弟妹妹分小西紅柿。
分組、每組按桌牌上的數(shù)給小班的幼兒分午點。
教師：小朋友真能干，找出了這么多好的數(shù)數(shù)方法，我們現(xiàn)在就用這些方法幫助小班的弟弟妹妹分今天的午點。3個小朋友一組，大家可以自由組合，每組小朋友可要商量好了，你們用哪種方法來數(shù)。（為了培養(yǎng)幼兒的任務意識，請幼兒商量出自己組想用的方法，有目的地完成數(shù)數(shù)）。
幼兒：每組幼兒各自商量了自己組想用的數(shù)數(shù)方法，有的2個2個數(shù)、有的1個1個數(shù)、有的5個5個數(shù)、有的10個10個數(shù)。
教師：好，那小朋友要商量商量，怎樣分工、合作才能更好地完成任務？（為了培養(yǎng)大班幼兒的合作意識，給幼兒提出了一個分工合作的要求。）商量每組可以選一個人來數(shù)，其它兩個人幫忙看，在活動中，提醒幼兒要數(shù)出與班牌人數(shù)一樣多的西紅柿。
數(shù)完一遍后再請每組的另外一個小朋友再次進行點數(shù)，還可以小組之間互換，檢驗是否正確。幼兒通過重復多次練習，加強理解理數(shù)的關(guān)系及實際意義。
四、鼓勵幼兒將學到的方法運用到生活中。
比如，在幼兒園幫老師數(shù)玩具，數(shù)毛巾，數(shù)杯子，在家里幫爸爸媽媽數(shù)家里的用品，上超市買東西時也可以用到今天學到的數(shù)數(shù)方法。
五、給小班的弟弟妹妹送西紅柿。
為了培養(yǎng)幼兒做事情有始有終和喜歡幫助人的好習慣，請幼兒將分好的午點送到弟弟妹妹的班里，當?shù)艿苊妹脤Υ蟀嗟母绺缃憬阏f“謝謝”的時候，孩子們高興地笑了，成功的喜悅寫在臉上。
數(shù)學活動比起其他的游戲活動略顯枯燥。怎樣調(diào)動幼兒參與活動的積極性，使其成為活動的主體，是每個老師都在探索的問題。
本節(jié)活動設計和選材上都從貼近幼兒生活入手，抓住大班幼兒喜歡探索、能夠合作、愿意助人的年齡特點，把幼兒生活中的問題生成活動。讓幼兒利用生活中的實物，在實際操作中真實地解決了問題。
當?shù)艿苊妹媒舆^午點，對大班哥哥姐姐說謝謝的時候，孩子們獲得的是自信的、成功的喜悅。他們完成的不單單是一個數(shù)學活動的教學目標，而是將任務意識、合作意識、樂于幫助他人的愛心融入其中，多元化的促進了幼兒的成長！
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十六
教學目標：
通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術(shù)形式，感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。
教學重點：
引導學生開闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。
教學難點：
引導學生圍繞一個主題，收集、帥選、整理資料，并在這個過程中感受藝術(shù)的魅力。
教學過程：
一、聽一聽、猜一猜。
1、教師播放編排好的錄音。
2、在播放過程中學生搶答出歌曲中唱的是哪種花？
3、請學生介紹這幾種鮮花。
二、連一連、畫一畫。
1、出示教科書第45頁的圖片。
2、學生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應的畫上連線。
3、指名講解。
荷蘭—郁金香俄羅斯——向日葵日本——櫻花。
英國——玫瑰美國——玫瑰韓國——木槿花。
4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎？請你為同學們介紹一下。
5、學生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義。
白菊——真理無花果——爭論百合——重獲快樂。
山茶——可愛柳樹——坦白紫羅蘭——永恒之美。
百合花——順利、吉祥、百年好合。
郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感。
康乃馨——健康、快樂、順利。
紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在。
2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品。
師：畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。
3、教師展示有關(guān)花的詩句。
三、課堂小結(jié)。
今天我們一起感受了各種各樣的“花”，欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩句，希望同學們涉獵更多的藝術(shù)形象，開闊藝術(shù)視野，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十七
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，能用自己的語言向老師說出祝福的話。
3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。
活動準備：
1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。
2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
活動過程：
1、欣賞賀卡。
（1）請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡的制作的美。
師：“今天老師帶大家來參觀一些賀卡，仔細觀察這些賀卡是怎么樣的？”
（2）引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。
師：“你分析賀卡用什么材料制作而成的？”
（3）通過觀察比較引導幼兒交流：
師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
2、計劃制作賀卡。
（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師：“教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢？”師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”
3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
（1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。
（2）教師巡回觀察、指導。
4、交流賀卡的制作。
5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的`老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十八
活動目標：
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
幼兒用書，勾線筆。
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？
（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？
（3）他和我們平時看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？
（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導。
5、活動評價。
請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇十九
1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的歡樂。
3.明白熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。
【活動準備】。
1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫五張，玩具熊貓一個。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動重點】。
幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
【活動難點】。
幼兒的毛筆控水情景，畫面整潔的堅持。
【活動過程】。
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。
3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。
――用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不一樣，表達用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。
——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有本事的幼兒畫出熊貓動態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么引導本事強的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗繪畫活動的樂趣。
激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
1、談話激趣。
師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災區(qū)受災情況，同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的`同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災區(qū)人們的無限愛心。）。
2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。
（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？
（夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）。
（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
（通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導。
（1）教師出示范畫，引導幼兒觀察.
師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）。
（2）引導幼兒大膽想象并作畫。
師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？
（教師引導幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時指導，使幼兒設計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨特。）。
（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。
（3）教師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出希望。
5、活動延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十一
活動目標：
1、學習用繪畫的.方式表達自己的問題。
2、能大膽地構(gòu)圖，比較確切地表達自己的意思。
活動準備：彩筆、白紙等。
活動過程：
1、引導幼兒討論：
（1）談談自己要提什么問題？
（2）怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題？
2、幼兒繪畫。
（1）請幼兒在一張紙上畫一個問題，畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。
（2）在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當?shù)闹笇А?BR> 3、布置“小問號”專欄。
（1）請幼兒將自己的問題畫制成圖書。
（2）把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方，供幼兒自由翻閱、探討。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十二
讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。
手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子。
一、引出主題。
1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦！
2、（放音樂）做游戲。教師邊講邊做動作。
3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？
二、游戲：認識小手。
1、師：看看我們手上都什么？
2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)？
3、師：你認識他們嗎？
指導：
（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？
（4）我們把小手拿出來看看誰最高??？它旁邊各有幾根手指??？所以它叫中指，在中間的。
（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。
4、出示手圖片，圖字相結(jié)合。
小結(jié)：邊說邊出示字。
三、游戲“變魔術(shù)”
1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。
2、幼兒變魔術(shù)。
3、教師用兒歌總結(jié)出來。
1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎？
3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。
大班美術(shù)教案我的寒假生活篇二十三
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
一、產(chǎn)生愿望。
——我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。
——出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設計標記。
——選擇喜歡的彩色紙。設想用什么形狀和圖案來做底版。引導幼兒結(jié)合自己的名字設計標記底版。
——將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標記牌。
——將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
——將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。
——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
整節(jié)活動，有以下幾個優(yōu)點：
(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設計出來的`作品種類比較豐富。
(2)教師在引導的時候抓住了重點，方向明確，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。
(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時激發(fā)了孩子們的想象力。
(4)教師及時發(fā)現(xiàn)孩子們設計比較獨特的作品進行引導、講評，提升幼兒經(jīng)驗。
需要調(diào)整的地方有：
活動中抓的重點比較多，孩子們并不能完全達到。可以將重點放在對于名字的設計上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點在平時的一些美工活動中經(jīng)常會做到的，可以不做為重點。