在總結(jié)中，我們可以找到自己成功的因素和失敗的原因，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡欉^去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，不忽略任何細(xì)節(jié)。最后，希望大家能夠從這些總結(jié)范文中找到適合自己的寫作方式和風(fēng)格，寫出優(yōu)秀的總結(jié)。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇一
分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上不愿意動(dòng)腦思考,有些同學(xué)不能按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅(jiān)持“以情動(dòng)人，以理服人，以行感人”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛”，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
“人無完人，金無足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對(duì)于上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)橫加指責(zé)；對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒有切實(shí)的幫他們簡單明了的羅列出來；練習(xí)不夠精練，語言不夠生動(dòng)等.同樣在育人方面，對(duì)于少部分學(xué)生，我深感??我和很多同學(xué)是不打不相識(shí)，有些盡管倔強(qiáng)叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導(dǎo)，他們都能接受并認(rèn)真從頭學(xué)起；也有一部分同學(xué)，他們一味地認(rèn)為自己不行亦或不會(huì)，完全的排斥外來的事物，采取閉關(guān)自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水??這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)去接觸，還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇二
本學(xué)期我擔(dān)任10電子電工班電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
教育教學(xué)方面：
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參。
與評(píng)課；繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇三
時(shí)光飛逝，一學(xué)期又過去了。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下、在各位老師的幫助下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行中職學(xué)校的素質(zhì)教育和能力教育，各項(xiàng)工作取得了很好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)4個(gè)機(jī)電班的電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。本課程是機(jī)電專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生開始真正認(rèn)識(shí)本專業(yè)的一個(gè)窗口。所以，在課余我大量的查閱也關(guān)本課的教學(xué)資源，努力學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期本人的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡上了這門課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，作業(yè)質(zhì)量和考試成績直接掛鉤，作平時(shí)成績的一部分，這樣子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)做好了，那么考試成績自然而然就上去了。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
席曾經(jīng)說過：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如，在假期，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù)，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇四
張成鳳。
教學(xué)反思。
傳統(tǒng)的教育模式注重教師的教，而學(xué)生也是被動(dòng)的接受。另外，由于中職學(xué)生的特殊性，中職學(xué)生的主要來源是：在初中階段學(xué)習(xí)不佳的，未參加中考的，或是休學(xué)的。他們選擇職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)是有學(xué)上、混個(gè)歲數(shù)或是混文憑，對(duì)自己的未來的職業(yè)沒有很好地規(guī)劃，在選擇專業(yè)的時(shí)候，有很大的盲目性。從而導(dǎo)致對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)就比較迷茫。中職電氣專業(yè)教師如何才能摒棄舊的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，切實(shí)有效的全面提高自己的教學(xué)水平呢？一、新課程導(dǎo)入方式靈活多變，創(chuàng)設(shè)更精彩、有吸引力的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)。
1.設(shè)置懸念法。在新課程導(dǎo)入時(shí)，巧設(shè)懸念使學(xué)生積極主動(dòng)的去動(dòng)腦，去思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。有的學(xué)生可以自行解決該問題，提高了學(xué)生的成就感，樹立了對(duì)學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的更大興趣。如果有的學(xué)生苦思冥想也沒有答案，教師在講解本任務(wù)的時(shí)候，就能提高學(xué)生的聽課效率，從而獲得更好的教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)“電流的磁效應(yīng)”知識(shí)時(shí)，做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一根導(dǎo)線平行地拉在靜止小磁針的正上方，當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針會(huì)不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)？到底結(jié)果會(huì)是怎樣？因此在教學(xué)中巧設(shè)懸念，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。
2.聯(lián)系生活法?！峨姽せA(chǔ)》課程內(nèi)容中，其知識(shí)涉及到日常生活的多個(gè)方面，與我們的生活密切相關(guān)。電是一種看不見摸不著的能量，它的發(fā)現(xiàn)對(duì)我們的衣食住行都提供了方便，沒有電我們的生活幾乎是寸步難行。所以在授課中，可以多與實(shí)際生活相聯(lián)系，多引入學(xué)生日常常見的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講授物理量“度”的時(shí)候，引入某品牌的空調(diào)的經(jīng)典的廣告語“一晚只用一度電”，用廣告語作為新課程導(dǎo)入方法，貼近生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，提高參與教學(xué)過程的興趣和熱情。
3.故事導(dǎo)入法。創(chuàng)設(shè)引人入勝的故事情景，把抽象的電工基礎(chǔ)概念融入到與其息息相關(guān)的故事中，促使使學(xué)生去思考、去探索。使學(xué)生內(nèi)心具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)產(chǎn)生興趣，他們才能把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如：在講解“過載”時(shí)，通過多媒體播放一段這樣的視頻：某工廠，由于其用電設(shè)備長期超過了其用電負(fù)荷，造成絕緣老化，引發(fā)火災(zāi)，造成了巨大極經(jīng)濟(jì)損失。用這種學(xué)生喜聞樂見的形式，架起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁。
二、教學(xué)過程中采用多種方法，機(jī)動(dòng)靈活，在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。在教學(xué)過程中，要摒棄傳統(tǒng)的說教的授課方式，不能只是教師在唱獨(dú)角戲，學(xué)生機(jī)械的被動(dòng)接受。教師需要營造課堂輕松和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂生活中去。因此，教學(xué)方法的靈活多變，顯得尤為重要。
1.啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)滲透教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面，貫徹教學(xué)過程的始終。教師通過問答的形式體現(xiàn)，在授課過程中，教師采用由易到難，由淺入深的問答方式，啟發(fā)學(xué)生逐步深入逐步理解新知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。在電工基礎(chǔ)課程中，其實(shí)驗(yàn)法就是在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制操作，完成某項(xiàng)功能。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以把理論和實(shí)際聯(lián)系起來，提升他們對(duì)知識(shí)的理解。在電工基礎(chǔ)課程中，設(shè)置了許多實(shí)驗(yàn)課，把抽象的概念集體化，收到了很好的教學(xué)效果。3.討論教學(xué)法。討論法是在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位，就教學(xué)過程中的某些疑難問題，相互交流，相互學(xué)習(xí)的一種方式，討論教學(xué)法可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)學(xué)生的參與度，利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)力。
4分組教學(xué)法。分組教學(xué)法應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師由過去的“主講”變成現(xiàn)在的“主導(dǎo)”，要成為課堂教學(xué)的“設(shè)計(jì)者”，學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)。同時(shí)分組教學(xué)法可以對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，用不同步的教學(xué)進(jìn)度。這種教學(xué)方法滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到因材施教。
總之，教學(xué)有方法，但無定法。教學(xué)是一門藝術(shù)，教與學(xué)本身就是一對(duì)相生相克的矛盾，在教學(xué)過程中，我們要力爭使這對(duì)矛盾協(xié)調(diào)發(fā)展。無論什么教學(xué)方法，其關(guān)鍵都是創(chuàng)造最佳的氛圍和環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲，真正把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。因此，學(xué)生就會(huì)喜歡上該門課。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇五
針對(duì)中職生基礎(chǔ)知識(shí)較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、厭學(xué)情緒嚴(yán)重，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，營造輕松愉快的課堂氛圍，深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，降低理解難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，從而提高中職學(xué)校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門入門課，也是經(jīng)濟(jì)專業(yè)和管理專業(yè)的必修課，其課程特點(diǎn)是專業(yè)概念抽象難懂，課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，會(huì)給基礎(chǔ)知識(shí)較差的中職生帶來很大的障礙，學(xué)生上課玩手機(jī)、睡大覺的現(xiàn)象大有存在，嚴(yán)重影響基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多，其中學(xué)生方面的原因是中職學(xué)生初次接觸基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課，而且學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)情緒嚴(yán)重等;教師方面的原因是講課重理論輕實(shí)踐，教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后，不注意活躍教學(xué)氣氛，讓學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣。由此可見，如何提高中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的主動(dòng)積極性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果，是中職學(xué)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)教師面臨的一個(gè)重大難題。
一、營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師摒棄“師道尊嚴(yán)”的舊觀念，放下“架子”，為學(xué)生創(chuàng)造民主、輕松、和諧、良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)接納性、寬容性的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。
1.把微笑帶進(jìn)課堂。
學(xué)生是富有情感的人，教師不同的情感表現(xiàn)很容易傳染給學(xué)生，所以“把微笑帶進(jìn)課堂”是很重要的。當(dāng)教師板著臉，極嚴(yán)肅地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生看到老師陰沉的臉，心想：老師今天心情不好，我得小心點(diǎn)!于是學(xué)生會(huì)變得小心謹(jǐn)慎，不敢回答教師提出的問題，整堂課死氣沉沉;反之，當(dāng)教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生也會(huì)露出陽光燦爛的笑臉，因?yàn)榱己玫那榫w會(huì)感染學(xué)生，學(xué)生內(nèi)心感到愉悅并以輕松的精神狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)，敢說、敢問、也敢與老師討論，課堂氣氛活躍了，課堂教學(xué)就算成功了一半。
2.把幽默帶進(jìn)課堂。
幽默常常給人帶來歡樂，把幽默融合到教學(xué)中，可以活躍課堂氣氛?；A(chǔ)會(huì)計(jì)的術(shù)語很多，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，教師用風(fēng)趣幽默的語言講解各個(gè)抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生感到形象生動(dòng)而倍感親切。例如，在講解固定資產(chǎn)的概念時(shí)問學(xué)生“學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)控車床開著開著會(huì)不會(huì)變成睡覺的木床?宿舍樓住著住著會(huì)不會(huì)變成茅草屋?”，學(xué)生全都開懷大笑，明白固定資產(chǎn)有一個(gè)特點(diǎn)是在使用過程中保持原有的實(shí)物形態(tài)不變;在講解錯(cuò)賬的更正方法時(shí)模仿學(xué)生平時(shí)更改作業(yè)的動(dòng)作，橡皮沾點(diǎn)口水涂涂、撕掉重做、透明膠粘、涂改液涂改，等等，教師幽默夸張的動(dòng)作能讓學(xué)生心情放松，思維敏捷。
3.走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
走下講臺(tái)講課可以拉進(jìn)師生之間的情感距離，能讓教師找到一種輕松自然的感覺，讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的關(guān)注。教師適時(shí)地走到學(xué)生當(dāng)中去，利用手勢、眼神和走近的動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行暗示，用目光的交流流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生能從老師的目光中感受到溫暖，獲得信任。教師高高在上的形象沒有了，在平等和諧的課堂氛圍中，學(xué)生才能輕松愉快地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中。
4.以欣賞的眼光看學(xué)生。
在課堂教學(xué)中，教師既要賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高，又要賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程及方法上的良好行為，還要賞識(shí)學(xué)生在情感態(tài)度及價(jià)值觀方面的積極表現(xiàn)。比如，學(xué)生填寫會(huì)計(jì)憑證和賬簿，雖然填錯(cuò)了，可是字寫得很工整，教師要表揚(yáng)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，字寫得規(guī)范。教師的一個(gè)“對(duì)”字、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)點(diǎn)頭的動(dòng)作，都會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過贊賞能融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容講解深入淺出，降低學(xué)生的理解難度。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容有很多抽象難懂的專業(yè)概念，教師深入淺出地講解這些專業(yè)概念，把抽象變具體、深?yuàn)W變通俗、復(fù)雜變簡單，可以降低學(xué)生的理解難度，提高教學(xué)效果。
1.實(shí)物展示，使抽象內(nèi)容具體化。
學(xué)生第一次接觸會(huì)計(jì)課，大部分學(xué)生都沒有見過會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿，對(duì)學(xué)生來說這些都是抽象的。在講授會(huì)計(jì)憑證之前，教師去企業(yè)收集真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)原始憑證，如發(fā)票、收料單、入庫單、收料憑證匯總表、差旅費(fèi)報(bào)銷單、限額領(lǐng)料單、銀行的收賬通知，等等，對(duì)這些憑證進(jìn)行加工、整理后拿到課堂上直接給學(xué)生看，讓學(xué)生仔細(xì)地觀察和比較，教師適當(dāng)提示，學(xué)生就能容易地區(qū)分原始憑證的種類。在講授會(huì)計(jì)賬簿的分類時(shí)，教師也把所有種類的賬簿、賬頁拿到課堂上給學(xué)生看，把抽象的內(nèi)容具體化，一節(jié)課下來學(xué)生就能輕輕松松地理解這些抽象的概念。
2.聯(lián)系實(shí)際，使深?yuàn)W內(nèi)容通俗化。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的術(shù)語很多，學(xué)生會(huì)感到很深?yuàn)W，教師結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際去講解各個(gè)術(shù)語，學(xué)生理解起來會(huì)比較容易。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等會(huì)計(jì)要素時(shí)，可以舉例子說明，學(xué)生的現(xiàn)金、銀行存款、手機(jī)、衣物等屬于資產(chǎn)，向其他人借的錢屬于負(fù)債，家長給的錢或自己打工賺的錢屬于所有者權(quán)益。通過列舉生活實(shí)例講解，學(xué)生不僅對(duì)所講內(nèi)容有了很好的理解，而且感覺到會(huì)計(jì)課并沒有想象中的那么難。
3.總結(jié)規(guī)律，使復(fù)雜內(nèi)容簡單化。
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，有很多知識(shí)都是有規(guī)律的，在教學(xué)中善于總結(jié)規(guī)律，把復(fù)雜零碎的教學(xué)內(nèi)容簡單化，便于學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)是最復(fù)雜的內(nèi)容，也是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容，教師在講解賬戶結(jié)構(gòu)時(shí)，可以把學(xué)生已經(jīng)掌握的會(huì)計(jì)等式變換成：資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入，規(guī)律是等式左邊的各類賬戶增加額記入左邊(借方)，等式右邊各類賬戶的增加額記入右邊(貸方);余額的方向跟增加額的方向在同一邊;在計(jì)算期末余額的時(shí)候總結(jié)一句話：同方向相加，反方向相減。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，學(xué)生可以很容易地掌握五種類型的賬號(hào)結(jié)構(gòu)。
三、靈活變換教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。
教師在教學(xué)中充分利用各種信息化教學(xué)手段，根據(jù)課程的需要和學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
1.直觀演示。
利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段下載資料、制作課件、錄制微課輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。通過形象、生動(dòng)、直觀的展示，既可以加深學(xué)生對(duì)問題的理解，又可以解決學(xué)生差異大的問題，有效地提高課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些音樂和動(dòng)畫，可以吸引學(xué)生的注意力;在講解一些操作步驟的時(shí)候，以視頻的形式播放給學(xué)生看，能讓教學(xué)變得更加生動(dòng)直觀;把會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿的填制步驟制作成一個(gè)個(gè)微課，并通過qq群發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解能力進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，解決好的學(xué)生感覺重復(fù)而差的學(xué)生感覺不滿足的個(gè)體差異性問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.舉例說明。
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講解一些實(shí)際案例，可以促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí)和操作技能。例如，在講解期末余額的計(jì)算方法時(shí)，如果直接把公式(期未余額=期初余額+本期增加額-本期減少額)給學(xué)生，學(xué)生剛剛接觸這門課，理解起來會(huì)很困難，可以先從學(xué)生生活中的例子入手，9月30日國慶節(jié)放假前學(xué)生自己口袋里還剩10元錢(10月份的期初余額)，10月7日從家里帶來600元(增加額)，10月份共用了520元(減少額)，那么10月期末還有多少元?學(xué)生很快算出是90元，根據(jù)這個(gè)例子去理解前面的公式會(huì)比較容易。在講授企業(yè)基本業(yè)務(wù)活動(dòng)的會(huì)計(jì)核算這一章時(shí)，從資金籌集到供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程、利潤分配過程，每一過程都列舉相應(yīng)的實(shí)例，可以深化學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，從而提高教學(xué)效果。
3.情景模擬。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的很多經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是由購買和銷售兩方來完成的，由于購銷雙方的會(huì)計(jì)分錄和賬務(wù)處理不同，往往會(huì)給學(xué)生造成混淆，為了解決這個(gè)問題，教師可以采用情景模擬教學(xué)法，講授采購業(yè)務(wù)核算時(shí)，學(xué)生扮演購買方，教師扮演銷售方，由學(xué)生出錢，教師出票據(jù)，交易成功之后，由學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄，講銷售業(yè)務(wù)時(shí)，購銷雙方交換角色，在模擬操作過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，站在不同立場上進(jìn)行賬務(wù)處理的結(jié)果是不一樣的。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，還可以讓學(xué)生理解得更加深刻，更好地掌握財(cái)務(wù)處理技能，是提高中職?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果的一種好方法。
4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
教師把每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容按照由易到難的順序分解成一個(gè)個(gè)容易掌握的小任務(wù)，在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)地去吃透和掌握，可以增加學(xué)生的成就感，有助于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的信心。例如，講授編制試算平衡表時(shí)，教師如果僅僅在課堂上講如何如何操作，學(xué)生聽過之后什么也記不住，而且學(xué)生看到那么大的表格，那么多的數(shù)據(jù)，心里會(huì)很恐懼，如果把整個(gè)過程按照由簡單到復(fù)雜的順序分成三步：填制期初余額，登記本期發(fā)生額，計(jì)算期末余額。學(xué)生很快就完成了第一步，信心倍增，接著按照每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄小心翼翼地計(jì)算和填制本期發(fā)生額，最后按照期末余額計(jì)算公式計(jì)算期末余額，這樣一步步下來，學(xué)生最后就把看似復(fù)雜的試算平衡表編制出來了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生既掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的基本理論知識(shí)，又掌握會(huì)計(jì)基本操作的技能，也更符合企業(yè)的職業(yè)需求。除了上述的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，可采用設(shè)問法;為給學(xué)生思考的空間，可采用懸念法;為引導(dǎo)學(xué)生的課堂表現(xiàn)欲，增加課堂趣味性，還可以采用小品、辯論、競賽、猜謎語、做游戲等活動(dòng)形式展開教學(xué)。綜上所述，在中職學(xué)校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，根據(jù)中職生的具體情況，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，從而提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)效果。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]韋雁玲.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)[m].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009。
[2]袁良榮.優(yōu)化《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程課堂教學(xué)模式[j].會(huì)計(jì)之友，2011(08)。
[3]張曉霞.淺談中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2012(06)。
[4]施群輝.讓“快樂教學(xué)”走進(jìn)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂[j].考試周刊，2011(14)。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇六
本學(xué)期我擔(dān)任328和318班電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的實(shí)踐筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
教育教學(xué)方面：
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參與評(píng)課；繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇七
《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期xxxx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
14秋電工班，班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，通過學(xué)習(xí)，對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ)，對(duì)課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。
二、教材分析：
從教材看，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類專業(yè)通用類教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力。
1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用；
2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用；
4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。
5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。
6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。
7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇八
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處的部署我?guī)щ娮友b配和電工基礎(chǔ)這兩門課程，做了以下幾項(xiàng)工作：
一．思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面。
本學(xué)期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎(chǔ)，在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長處，少走彎路。
三、教學(xué)方面這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)和電子裝配課程。一學(xué)期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：新教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生少，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績的好壞對(duì)學(xué)校對(duì)接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對(duì)新形勢、新情況的認(rèn)識(shí)是滯后的，學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。
在教學(xué)過程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問題?；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
劉李麗。
3013年6月26日。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇九
春節(jié)期間，調(diào)度所在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿的完成了保電任務(wù)，現(xiàn)將保電工作總結(jié)如下：
1、電網(wǎng)運(yùn)行情況：
春節(jié)期間，寬城電網(wǎng)運(yùn)行穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大面積停電情況。
負(fù)荷情況：
負(fù)荷345.03mw，發(fā)生時(shí)間：1月22日21：05，最小負(fù)荷273.09mw，發(fā)生時(shí)間：1月26日12：25。
線路調(diào)閘情況：
春節(jié)期間，線路共計(jì)跳閘6次，具體情況如下。
1月22日板城站519速斷動(dòng)作，重合成功。
1月24日大地站512速斷動(dòng)作，重合成功，碾子峪站511速斷動(dòng)作，重合成功。
1月25日板城站522速斷動(dòng)作，重合成功。
1月26日，大地站519速斷動(dòng)作，重合成功，碾子峪站511速斷動(dòng)作，重合成功。
2、春節(jié)保電措施；
1）認(rèn)真開展電網(wǎng)隱患排查工作，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)分析，針對(duì)所轄電網(wǎng)薄弱環(huán)節(jié)，制定保電預(yù)案，把防范電網(wǎng)大面積停電事故作為春節(jié)保電的首要任務(wù)。
2）加強(qiáng)電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行管理，嚴(yán)肅調(diào)度紀(jì)律，合理安排春節(jié)期間電網(wǎng)運(yùn)行方式。
3）加強(qiáng)繼電保護(hù)及安全穩(wěn)定裝置運(yùn)行管理，嚴(yán)防“三誤”。
全面清理核查電網(wǎng)事故拉限電序位表，保證電網(wǎng)緊急情況下采取控制負(fù)荷措施合理有效。
4）加強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行情況的監(jiān)測，板城站為寬城電網(wǎng)中負(fù)荷最重地區(qū)，針對(duì)此種情況，調(diào)度所提前與兆豐、天寶集團(tuán)進(jìn)行了溝通，要求他們提前作好負(fù)荷調(diào)整，工業(yè)負(fù)荷讓電于民，避免主變發(fā)生過載情況。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電工課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)。
單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們專業(yè)課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
回顧一下，這學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十一
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好的做好以后的工作，特對(duì)本學(xué)期作如下總結(jié)：
(一)電路的基本概念與基本定律。
1.電路的作用與組成部分。
2.電路模型。
3.電壓和電流的參考方向。
4.歐姆定律。
5.電源的有載工作、開路與短路。
6.基爾霍夫定律。
7.電路中電位的概念及計(jì)算。
(二)電路的分析方法。
1.電阻串并聯(lián)聯(lián)接的等效變換。
2.電壓源與電流源及其等效變換。
3.支路電流法。
4.疊加原理。
5.戴維寧定理、
(三)正弦交流電路。
1.正弦電壓與電流。
2.正弦量的相量表示法。
3.電阻元件、電感元件與電容元件。
4.電阻元件的交流電路。
5.電感元件的交流電路。
6.電容元件的交流電路。
7.電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路。
8.串連諧振及功率因數(shù)的提高。
(四)三相電路。
1.三相電壓。
2.負(fù)載星型聯(lián)接的三相電路。
3.負(fù)載三角型聯(lián)接的三相電路。
4.三相功率計(jì)算。
(五)磁路。
1.磁場的基本物理量。
2.磁性材料的磁性能。
3.磁路及其基本定律。
4.交流鐵心線圈電路。
三、教研教改方面。
(一)、聯(lián)系日常生活及生產(chǎn)用電常識(shí)，打消畏難心理，建立學(xué)習(xí)自信。
(三)、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在新課之前先提出預(yù)習(xí)問題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材的內(nèi)容自己來做實(shí)驗(yàn)。
(四)、主動(dòng)探究。
(五)、平易近主教學(xué)造就學(xué)生獨(dú)立思考，促進(jìn)學(xué)生的“自我發(fā)展”
創(chuàng)造力是創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性等因素的復(fù)合體。其中創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)機(jī)觸及的是“想不想”創(chuàng)造的問題，而“敢不敢”創(chuàng)造首要由創(chuàng)造精神決定，“能不能”創(chuàng)造與創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性相關(guān)。咱們中專生業(yè)教誨在造就學(xué)生立足社會(huì)、綜合發(fā)展的過程中，應(yīng)將創(chuàng)造力的造就放在榜首。
生業(yè)教誨的目標(biāo)就是為社會(huì)造就具有生業(yè)意識(shí)、生業(yè)技能的人才，這樣的人才必須具備對(duì)情況的順應(yīng)性、競爭性和創(chuàng)新性。中外專家把富有“積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神”作為世紀(jì)人才必備的首要素質(zhì)。國內(nèi)外一些企業(yè)家認(rèn)為未來的生業(yè)人才一要有勇氣和膽識(shí);二要肯不斷學(xué)習(xí);三要可以或許搞好公共關(guān)系;四要有創(chuàng)造性;五要有全局眼光。因此，創(chuàng)造力的造就是生業(yè)教誨目標(biāo)的焦點(diǎn)，而教學(xué)平易近主能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教與學(xué)是一個(gè)彼此影響、彼此作用的過程。教師應(yīng)實(shí)行平易近主教學(xué)，變學(xué)生在課堂教學(xué)中的被動(dòng)職位地方為主動(dòng)的積極參與，使成為事實(shí)師生之間的彼此尊重、平等交往，接納設(shè)疑、啟發(fā)、討論、鼓勵(lì)等辦法，營造出師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)情境;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，接納順向思維求拓展、逆向思維出新意，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)設(shè)情景、下手動(dòng)腦相結(jié)合。靈活多變的教學(xué)要領(lǐng)，給學(xué)生的行為、思想以較大的自由度，增強(qiáng)學(xué)生的自立意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，促進(jìn)自我發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境的時(shí)候，要注重準(zhǔn)確駕馭教材和學(xué)生的心理，充分考慮到情境創(chuàng)設(shè)的對(duì)象、手段、方式和結(jié)果，要適當(dāng)、正確、藝術(shù)性地運(yùn)用以上要領(lǐng)，使患上創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境合情合理、入腦動(dòng)情，只管即便把教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)化到學(xué)生的學(xué)。但這樣一來對(duì)教師素質(zhì)就提出了更高的要求，必須要不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)程度和實(shí)踐能力，成為一位“雙師型”教師。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十二
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、教育教學(xué)方面：
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng);平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參。
與評(píng)課;繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十三
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵(lì)精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計(jì)劃的'組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識(shí)，通過積極參加“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等活動(dòng)，來深化教師對(duì)教師職業(yè)及師德的理解；同時(shí)，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室有力的師資補(bǔ)充。
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報(bào)了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項(xiàng)。同時(shí)，教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請(qǐng)其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評(píng)課。及時(shí)地將評(píng)課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對(duì)新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實(shí)踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個(gè)高、精、專的“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。
2.科研成果還需更上一個(gè)臺(tái)階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報(bào)20xx年度的各項(xiàng)課題。
(2)鼓勵(lì)教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項(xiàng)設(shè)計(jì)競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個(gè)明顯的提升。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十四
在水利水電工程施工過程中，科學(xué)的管理方法、施工細(xì)節(jié)的處理方案以及基礎(chǔ)處理施工技術(shù)的應(yīng)用等各項(xiàng)工作都需要得到足夠的重視，因?yàn)樗姽こ虒?duì)于結(jié)構(gòu)技術(shù)和材料都有著較為嚴(yán)格的要求，由于施工中資金和人員的流動(dòng)性比較大，并且施工情況復(fù)雜，施工的質(zhì)量問題很難得到保證，而水利水電工程的建設(shè)更是一項(xiàng)生態(tài)和資源工程建設(shè)，整個(gè)工程的關(guān)鍵部位就是水利水電工程基礎(chǔ)，整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量都受到工程基礎(chǔ)的影響。為了使整個(gè)水利水電工程能有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，就必須要綜合考量安全、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)因素來提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量，施工企業(yè)更應(yīng)該給予其足夠的重視。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十五
摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的財(cái)務(wù)管理水平有了很大程度上的提升，為企業(yè)的健康良好發(fā)展提供了可靠地保障。而最為財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，對(duì)整體財(cái)務(wù)管理水平的提升產(chǎn)生著十分重要的作用。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范作為制約會(huì)計(jì)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，在保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展當(dāng)中起著十分重要的作用，因此也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。特別是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)行對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化產(chǎn)生了一定程度上的影響。因此，本文主要對(duì)新形勢下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化展開研討，從而對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀以及其中存在的問題有更深刻的了解，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施，更好的保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化水平，為企業(yè)的健康發(fā)展以及國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定提供可靠地保障。
關(guān)鍵詞:新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);規(guī)范化。
引言。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為整個(gè)會(huì)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)，主要是為會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)核算服務(wù)，從而為企業(yè)會(huì)計(jì)人員的相應(yīng)工作提供必要的標(biāo)準(zhǔn)，通過完善的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作體系，能夠十分有效的促進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，保證其能夠獲得更好的發(fā)展。但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施當(dāng)中，企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作產(chǎn)生了一定的變化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性依舊存在著一定的漏洞與弊端，這就對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。所以說，必須要強(qiáng)化新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的研究，從而對(duì)其中存在的問題有更為深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧﹣硖嵘龝?huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作范疇。
從企業(yè)發(fā)展的角度來進(jìn)行考慮，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開展是為了會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)核算服務(wù)的，主要的目的是為了更好的開展企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，這就決定的其具備這十分廣闊的范圍。而就會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的內(nèi)容來看，主要包括以下幾方面:原始憑證的取得與審核;會(huì)計(jì)憑證的填制、審核以及傳遞保管;設(shè)置以及進(jìn)行會(huì)計(jì)賬簿的登記、核對(duì)與銷毀;劃分會(huì)計(jì)崗位的責(zé)任等等。通過開展多種形式的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)的整體會(huì)計(jì)工作提供極大的便利，從而更好的保證企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。從本質(zhì)上來看，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開展，最終的目的是為了保證各種會(huì)計(jì)信息資料的真實(shí)性與完整性，從而提升會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，更好的對(duì)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范，為企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供可靠的保障。
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化中的問題。
(一)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)差。
任何一項(xiàng)工作的開展都離不開必要的工作人員，這就使得相應(yīng)工作水平的提升受到了工作人員素質(zhì)的影響。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作也不例外，會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)會(huì)對(duì)工作的開展產(chǎn)生很大的影響，進(jìn)而對(duì)整體的規(guī)范化水平產(chǎn)生十分惡劣的影響。而在我國目前的會(huì)計(jì)職業(yè)人群當(dāng)中，由于一些企業(yè)的聘用制度存在一定的問題，這就使得其所錄用的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)很難得到有效的保障，這就對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的影響。特別是在目前的一些中小企業(yè)當(dāng)中，由于會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)技能水平有限，職業(yè)道德水平存在明顯的缺陷，這就使得其相應(yīng)的基礎(chǔ)工作存在明顯的漏洞，一些原始憑證的記錄與核算存在很大的問題，這就會(huì)對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作規(guī)范化造成極大的危害，對(duì)整體會(huì)計(jì)工作的水平的提升也產(chǎn)生了很大的影響。
(二)會(huì)計(jì)核算不規(guī)范。
在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求下，企業(yè)的會(huì)計(jì)核算工作產(chǎn)生了一定的變化，這就要求企業(yè)必須要做出相應(yīng)的改變，從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。特別是對(duì)于一些中小企業(yè)來看，管理者對(duì)于財(cái)務(wù)核算的概念以及工作內(nèi)容并沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這就使得其對(duì)于會(huì)計(jì)核算工作的要求不夠嚴(yán)格，往往忽略了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，這就嚴(yán)重影響了企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。即使是在一些大企業(yè)當(dāng)中，會(huì)計(jì)核算不規(guī)范的情況依舊存在，一些財(cái)務(wù)部門并沒有嚴(yán)格的按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原始憑證進(jìn)行記錄與核算，這就使得許多數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性受到了嚴(yán)重的影響，對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的阻礙。特別是在會(huì)計(jì)工作智能化水平不斷提升的背景下，相應(yīng)工作軟件的缺乏也在一定程度上影響了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，不僅很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，也對(duì)企業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了極大的阻礙。
三、新形勢下強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化措施。
(一)提升會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)。
為了更好的適應(yīng)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的發(fā)展要求，企業(yè)必須要提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)，從而更好的強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，為自身的發(fā)展提供可靠的保障。特別是在目前經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天，會(huì)計(jì)工作的國際化水平在不斷的提升，只有保證會(huì)計(jì)工作人員具備較高的專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，才能更好的按照相應(yīng)的規(guī)定來開展業(yè)務(wù)，同時(shí)對(duì)企業(yè)管理人員的行為進(jìn)行一定的監(jiān)督，更好的發(fā)揮出會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督作用。在促進(jìn)會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能提升的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)工作人員的再教育工作，通過及時(shí)的開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，能夠更為有效的促進(jìn)會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能的更新?lián)Q代，從而更好的保證其能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
(二)健全內(nèi)部控制制度。
企業(yè)想要更好的保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，就必須要建立起完善的內(nèi)部控制制度，從而為企業(yè)會(huì)計(jì)工作的開展提供更好的保障。因此，在健全公司內(nèi)部控制制度過程中，應(yīng)該與公司的實(shí)際會(huì)計(jì)工作情況想結(jié)合，建立健全的會(huì)計(jì)工作人員崗位責(zé)任制，從而更好的強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督工作，為會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化提供更好的保障。內(nèi)部會(huì)計(jì)制度是會(huì)計(jì)工作規(guī)范的核心，只有制定并嚴(yán)格執(zhí)行一整套會(huì)計(jì)工作制度，才能促使中小企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理并持續(xù)發(fā)展，解決因內(nèi)控制度不健全、內(nèi)部監(jiān)督薄弱導(dǎo)致的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督職能無法有效發(fā)揮問題，完善企業(yè)的內(nèi)部管理。只有建立起完善的內(nèi)部控制制度以后，才能為企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化開展提供便利的條件，從而在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
(三)強(qiáng)化外部監(jiān)督。
企業(yè)在提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的過程中，必須要建立起完善的監(jiān)督體系，而這一體系的完善不能僅僅依賴于內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，也需要開展必要的外部監(jiān)督，從而更好的對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開展進(jìn)行制約。在進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)督強(qiáng)化的過程中，應(yīng)該將國家監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來，從而形成全方位立體化的監(jiān)督體系，為企業(yè)提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性提供可靠的保障。在強(qiáng)化外部監(jiān)督工作的過程中，必須要充分的發(fā)揮出廣大人民群眾的作用，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行監(jiān)督，從而更好的對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行約束。除此之外，國家財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等各級(jí)會(huì)計(jì)執(zhí)法部門應(yīng)各盡其責(zé)，相互協(xié)作，形成各級(jí)政府與企業(yè)內(nèi)部和各社會(huì)中介、群體合力監(jiān)督的監(jiān)督體系，提高國家監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的質(zhì)量、效率，從而有效保證中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化。
四、結(jié)語。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范作為制約會(huì)計(jì)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，在保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展當(dāng)中起著十分重要的作用，因此也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施當(dāng)中，企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作產(chǎn)生了一定的變化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性依舊存在著一定的漏洞與弊端，這就對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。所以說，必須要強(qiáng)化新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的研究，從而對(duì)其中存在的問題有更為深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧﹣硖嵘龝?huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇一
分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習(xí)上不愿意動(dòng)腦思考,有些同學(xué)不能按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅(jiān)持“以情動(dòng)人，以理服人，以行感人”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛”，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
“人無完人，金無足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對(duì)于上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì)橫加指責(zé)；對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒有切實(shí)的幫他們簡單明了的羅列出來；練習(xí)不夠精練，語言不夠生動(dòng)等.同樣在育人方面，對(duì)于少部分學(xué)生，我深感??我和很多同學(xué)是不打不相識(shí)，有些盡管倔強(qiáng)叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導(dǎo)，他們都能接受并認(rèn)真從頭學(xué)起；也有一部分同學(xué)，他們一味地認(rèn)為自己不行亦或不會(huì)，完全的排斥外來的事物，采取閉關(guān)自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水??這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)去接觸，還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇二
本學(xué)期我擔(dān)任10電子電工班電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
教育教學(xué)方面：
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參。
與評(píng)課；繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇三
時(shí)光飛逝，一學(xué)期又過去了。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下、在各位老師的幫助下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行中職學(xué)校的素質(zhì)教育和能力教育，各項(xiàng)工作取得了很好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)4個(gè)機(jī)電班的電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。本課程是機(jī)電專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生開始真正認(rèn)識(shí)本專業(yè)的一個(gè)窗口。所以，在課余我大量的查閱也關(guān)本課的教學(xué)資源，努力學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期本人的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡上了這門課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，作業(yè)質(zhì)量和考試成績直接掛鉤，作平時(shí)成績的一部分，這樣子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)做好了，那么考試成績自然而然就上去了。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
席曾經(jīng)說過：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應(yīng)該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的一些重要文件，細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如，在假期，我也絲毫未放松過自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，并續(xù)寫萬字筆記，從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中，我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛護(hù)，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與獻(xiàn)愛心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇四
張成鳳。
教學(xué)反思。
傳統(tǒng)的教育模式注重教師的教，而學(xué)生也是被動(dòng)的接受。另外，由于中職學(xué)生的特殊性，中職學(xué)生的主要來源是：在初中階段學(xué)習(xí)不佳的，未參加中考的，或是休學(xué)的。他們選擇職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)是有學(xué)上、混個(gè)歲數(shù)或是混文憑，對(duì)自己的未來的職業(yè)沒有很好地規(guī)劃，在選擇專業(yè)的時(shí)候，有很大的盲目性。從而導(dǎo)致對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)就比較迷茫。中職電氣專業(yè)教師如何才能摒棄舊的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，切實(shí)有效的全面提高自己的教學(xué)水平呢？一、新課程導(dǎo)入方式靈活多變，創(chuàng)設(shè)更精彩、有吸引力的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)。
1.設(shè)置懸念法。在新課程導(dǎo)入時(shí)，巧設(shè)懸念使學(xué)生積極主動(dòng)的去動(dòng)腦，去思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。有的學(xué)生可以自行解決該問題，提高了學(xué)生的成就感，樹立了對(duì)學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的更大興趣。如果有的學(xué)生苦思冥想也沒有答案，教師在講解本任務(wù)的時(shí)候，就能提高學(xué)生的聽課效率，從而獲得更好的教學(xué)效果。例如：在學(xué)習(xí)“電流的磁效應(yīng)”知識(shí)時(shí)，做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一根導(dǎo)線平行地拉在靜止小磁針的正上方，當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，小磁針會(huì)不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)？到底結(jié)果會(huì)是怎樣？因此在教學(xué)中巧設(shè)懸念，從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。
2.聯(lián)系生活法?！峨姽せA(chǔ)》課程內(nèi)容中，其知識(shí)涉及到日常生活的多個(gè)方面，與我們的生活密切相關(guān)。電是一種看不見摸不著的能量，它的發(fā)現(xiàn)對(duì)我們的衣食住行都提供了方便，沒有電我們的生活幾乎是寸步難行。所以在授課中，可以多與實(shí)際生活相聯(lián)系，多引入學(xué)生日常常見的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講授物理量“度”的時(shí)候，引入某品牌的空調(diào)的經(jīng)典的廣告語“一晚只用一度電”，用廣告語作為新課程導(dǎo)入方法，貼近生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，提高參與教學(xué)過程的興趣和熱情。
3.故事導(dǎo)入法。創(chuàng)設(shè)引人入勝的故事情景，把抽象的電工基礎(chǔ)概念融入到與其息息相關(guān)的故事中，促使使學(xué)生去思考、去探索。使學(xué)生內(nèi)心具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)產(chǎn)生興趣，他們才能把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如：在講解“過載”時(shí)，通過多媒體播放一段這樣的視頻：某工廠，由于其用電設(shè)備長期超過了其用電負(fù)荷，造成絕緣老化，引發(fā)火災(zāi)，造成了巨大極經(jīng)濟(jì)損失。用這種學(xué)生喜聞樂見的形式，架起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁。
二、教學(xué)過程中采用多種方法，機(jī)動(dòng)靈活，在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。在教學(xué)過程中，要摒棄傳統(tǒng)的說教的授課方式，不能只是教師在唱獨(dú)角戲，學(xué)生機(jī)械的被動(dòng)接受。教師需要營造課堂輕松和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂生活中去。因此，教學(xué)方法的靈活多變，顯得尤為重要。
1.啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)滲透教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面，貫徹教學(xué)過程的始終。教師通過問答的形式體現(xiàn)，在授課過程中，教師采用由易到難，由淺入深的問答方式，啟發(fā)學(xué)生逐步深入逐步理解新知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。在電工基礎(chǔ)課程中，其實(shí)驗(yàn)法就是在教師的指導(dǎo)下，使用一定的設(shè)備和材料，通過控制操作，完成某項(xiàng)功能。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以把理論和實(shí)際聯(lián)系起來，提升他們對(duì)知識(shí)的理解。在電工基礎(chǔ)課程中，設(shè)置了許多實(shí)驗(yàn)課，把抽象的概念集體化，收到了很好的教學(xué)效果。3.討論教學(xué)法。討論法是在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位，就教學(xué)過程中的某些疑難問題，相互交流，相互學(xué)習(xí)的一種方式，討論教學(xué)法可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升教學(xué)學(xué)生的參與度，利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)力。
4分組教學(xué)法。分組教學(xué)法應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師由過去的“主講”變成現(xiàn)在的“主導(dǎo)”，要成為課堂教學(xué)的“設(shè)計(jì)者”，學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)。同時(shí)分組教學(xué)法可以對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求，用不同步的教學(xué)進(jìn)度。這種教學(xué)方法滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到因材施教。
總之，教學(xué)有方法，但無定法。教學(xué)是一門藝術(shù)，教與學(xué)本身就是一對(duì)相生相克的矛盾，在教學(xué)過程中，我們要力爭使這對(duì)矛盾協(xié)調(diào)發(fā)展。無論什么教學(xué)方法，其關(guān)鍵都是創(chuàng)造最佳的氛圍和環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，激發(fā)他們的求知欲，真正把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。因此，學(xué)生就會(huì)喜歡上該門課。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇五
針對(duì)中職生基礎(chǔ)知識(shí)較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、厭學(xué)情緒嚴(yán)重，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)難度大的現(xiàn)狀，營造輕松愉快的課堂氛圍，深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣，降低理解難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，從而提高中職學(xué)校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)效果、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)不僅是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門入門課，也是經(jīng)濟(jì)專業(yè)和管理專業(yè)的必修課，其課程特點(diǎn)是專業(yè)概念抽象難懂，課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，會(huì)給基礎(chǔ)知識(shí)較差的中職生帶來很大的障礙，學(xué)生上課玩手機(jī)、睡大覺的現(xiàn)象大有存在，嚴(yán)重影響基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多，其中學(xué)生方面的原因是中職學(xué)生初次接觸基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課，而且學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)情緒嚴(yán)重等;教師方面的原因是講課重理論輕實(shí)踐，教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后，不注意活躍教學(xué)氣氛，讓學(xué)生感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)興趣。由此可見，如何提高中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的主動(dòng)積極性，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果，是中職學(xué)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)教師面臨的一個(gè)重大難題。
一、營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師摒棄“師道尊嚴(yán)”的舊觀念，放下“架子”，為學(xué)生創(chuàng)造民主、輕松、和諧、良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)接納性、寬容性的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、煥發(fā)課堂活力的前提條件。
1.把微笑帶進(jìn)課堂。
學(xué)生是富有情感的人，教師不同的情感表現(xiàn)很容易傳染給學(xué)生，所以“把微笑帶進(jìn)課堂”是很重要的。當(dāng)教師板著臉，極嚴(yán)肅地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生看到老師陰沉的臉，心想：老師今天心情不好，我得小心點(diǎn)!于是學(xué)生會(huì)變得小心謹(jǐn)慎，不敢回答教師提出的問題，整堂課死氣沉沉;反之，當(dāng)教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生也會(huì)露出陽光燦爛的笑臉，因?yàn)榱己玫那榫w會(huì)感染學(xué)生，學(xué)生內(nèi)心感到愉悅并以輕松的精神狀態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)，敢說、敢問、也敢與老師討論，課堂氣氛活躍了，課堂教學(xué)就算成功了一半。
2.把幽默帶進(jìn)課堂。
幽默常常給人帶來歡樂，把幽默融合到教學(xué)中，可以活躍課堂氣氛?；A(chǔ)會(huì)計(jì)的術(shù)語很多，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無味，教師用風(fēng)趣幽默的語言講解各個(gè)抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生感到形象生動(dòng)而倍感親切。例如，在講解固定資產(chǎn)的概念時(shí)問學(xué)生“學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)控車床開著開著會(huì)不會(huì)變成睡覺的木床?宿舍樓住著住著會(huì)不會(huì)變成茅草屋?”，學(xué)生全都開懷大笑，明白固定資產(chǎn)有一個(gè)特點(diǎn)是在使用過程中保持原有的實(shí)物形態(tài)不變;在講解錯(cuò)賬的更正方法時(shí)模仿學(xué)生平時(shí)更改作業(yè)的動(dòng)作，橡皮沾點(diǎn)口水涂涂、撕掉重做、透明膠粘、涂改液涂改，等等，教師幽默夸張的動(dòng)作能讓學(xué)生心情放松，思維敏捷。
3.走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
走下講臺(tái)講課可以拉進(jìn)師生之間的情感距離，能讓教師找到一種輕松自然的感覺，讓學(xué)生感到老師對(duì)自己的關(guān)注。教師適時(shí)地走到學(xué)生當(dāng)中去，利用手勢、眼神和走近的動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行暗示，用目光的交流流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生能從老師的目光中感受到溫暖，獲得信任。教師高高在上的形象沒有了，在平等和諧的課堂氛圍中，學(xué)生才能輕松愉快地進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中。
4.以欣賞的眼光看學(xué)生。
在課堂教學(xué)中，教師既要賞識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的提高，又要賞識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程及方法上的良好行為，還要賞識(shí)學(xué)生在情感態(tài)度及價(jià)值觀方面的積極表現(xiàn)。比如，學(xué)生填寫會(huì)計(jì)憑證和賬簿，雖然填錯(cuò)了，可是字寫得很工整，教師要表揚(yáng)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，字寫得規(guī)范。教師的一個(gè)“對(duì)”字、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)點(diǎn)頭的動(dòng)作，都會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過贊賞能融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂教學(xué)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容講解深入淺出，降低學(xué)生的理解難度。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容有很多抽象難懂的專業(yè)概念，教師深入淺出地講解這些專業(yè)概念，把抽象變具體、深?yuàn)W變通俗、復(fù)雜變簡單，可以降低學(xué)生的理解難度，提高教學(xué)效果。
1.實(shí)物展示，使抽象內(nèi)容具體化。
學(xué)生第一次接觸會(huì)計(jì)課，大部分學(xué)生都沒有見過會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿，對(duì)學(xué)生來說這些都是抽象的。在講授會(huì)計(jì)憑證之前，教師去企業(yè)收集真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)原始憑證，如發(fā)票、收料單、入庫單、收料憑證匯總表、差旅費(fèi)報(bào)銷單、限額領(lǐng)料單、銀行的收賬通知，等等，對(duì)這些憑證進(jìn)行加工、整理后拿到課堂上直接給學(xué)生看，讓學(xué)生仔細(xì)地觀察和比較，教師適當(dāng)提示，學(xué)生就能容易地區(qū)分原始憑證的種類。在講授會(huì)計(jì)賬簿的分類時(shí)，教師也把所有種類的賬簿、賬頁拿到課堂上給學(xué)生看，把抽象的內(nèi)容具體化，一節(jié)課下來學(xué)生就能輕輕松松地理解這些抽象的概念。
2.聯(lián)系實(shí)際，使深?yuàn)W內(nèi)容通俗化。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的術(shù)語很多，學(xué)生會(huì)感到很深?yuàn)W，教師結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際去講解各個(gè)術(shù)語，學(xué)生理解起來會(huì)比較容易。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等會(huì)計(jì)要素時(shí)，可以舉例子說明，學(xué)生的現(xiàn)金、銀行存款、手機(jī)、衣物等屬于資產(chǎn)，向其他人借的錢屬于負(fù)債，家長給的錢或自己打工賺的錢屬于所有者權(quán)益。通過列舉生活實(shí)例講解，學(xué)生不僅對(duì)所講內(nèi)容有了很好的理解，而且感覺到會(huì)計(jì)課并沒有想象中的那么難。
3.總結(jié)規(guī)律，使復(fù)雜內(nèi)容簡單化。
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，有很多知識(shí)都是有規(guī)律的，在教學(xué)中善于總結(jié)規(guī)律，把復(fù)雜零碎的教學(xué)內(nèi)容簡單化，便于學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。例如，借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)是最復(fù)雜的內(nèi)容，也是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容，教師在講解賬戶結(jié)構(gòu)時(shí)，可以把學(xué)生已經(jīng)掌握的會(huì)計(jì)等式變換成：資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入，規(guī)律是等式左邊的各類賬戶增加額記入左邊(借方)，等式右邊各類賬戶的增加額記入右邊(貸方);余額的方向跟增加額的方向在同一邊;在計(jì)算期末余額的時(shí)候總結(jié)一句話：同方向相加，反方向相減。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，學(xué)生可以很容易地掌握五種類型的賬號(hào)結(jié)構(gòu)。
三、靈活變換教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。
教師在教學(xué)中充分利用各種信息化教學(xué)手段，根據(jù)課程的需要和學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
1.直觀演示。
利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段下載資料、制作課件、錄制微課輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。通過形象、生動(dòng)、直觀的展示，既可以加深學(xué)生對(duì)問題的理解，又可以解決學(xué)生差異大的問題，有效地提高課堂教學(xué)效果。例如，在教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些音樂和動(dòng)畫，可以吸引學(xué)生的注意力;在講解一些操作步驟的時(shí)候，以視頻的形式播放給學(xué)生看，能讓教學(xué)變得更加生動(dòng)直觀;把會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿的填制步驟制作成一個(gè)個(gè)微課，并通過qq群發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解能力進(jìn)行預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，解決好的學(xué)生感覺重復(fù)而差的學(xué)生感覺不滿足的個(gè)體差異性問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.舉例說明。
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講解一些實(shí)際案例，可以促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí)和操作技能。例如，在講解期末余額的計(jì)算方法時(shí)，如果直接把公式(期未余額=期初余額+本期增加額-本期減少額)給學(xué)生，學(xué)生剛剛接觸這門課，理解起來會(huì)很困難，可以先從學(xué)生生活中的例子入手，9月30日國慶節(jié)放假前學(xué)生自己口袋里還剩10元錢(10月份的期初余額)，10月7日從家里帶來600元(增加額)，10月份共用了520元(減少額)，那么10月期末還有多少元?學(xué)生很快算出是90元，根據(jù)這個(gè)例子去理解前面的公式會(huì)比較容易。在講授企業(yè)基本業(yè)務(wù)活動(dòng)的會(huì)計(jì)核算這一章時(shí)，從資金籌集到供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程、利潤分配過程，每一過程都列舉相應(yīng)的實(shí)例，可以深化學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，從而提高教學(xué)效果。
3.情景模擬。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的很多經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是由購買和銷售兩方來完成的，由于購銷雙方的會(huì)計(jì)分錄和賬務(wù)處理不同，往往會(huì)給學(xué)生造成混淆，為了解決這個(gè)問題，教師可以采用情景模擬教學(xué)法，講授采購業(yè)務(wù)核算時(shí)，學(xué)生扮演購買方，教師扮演銷售方，由學(xué)生出錢，教師出票據(jù)，交易成功之后，由學(xué)生編制會(huì)計(jì)分錄，講銷售業(yè)務(wù)時(shí)，購銷雙方交換角色，在模擬操作過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，站在不同立場上進(jìn)行賬務(wù)處理的結(jié)果是不一樣的。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，還可以讓學(xué)生理解得更加深刻，更好地掌握財(cái)務(wù)處理技能，是提高中職?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)效果的一種好方法。
4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
教師把每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容按照由易到難的順序分解成一個(gè)個(gè)容易掌握的小任務(wù)，在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的訓(xùn)練中，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)地去吃透和掌握，可以增加學(xué)生的成就感，有助于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的信心。例如，講授編制試算平衡表時(shí)，教師如果僅僅在課堂上講如何如何操作，學(xué)生聽過之后什么也記不住，而且學(xué)生看到那么大的表格，那么多的數(shù)據(jù)，心里會(huì)很恐懼，如果把整個(gè)過程按照由簡單到復(fù)雜的順序分成三步：填制期初余額，登記本期發(fā)生額，計(jì)算期末余額。學(xué)生很快就完成了第一步，信心倍增，接著按照每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄小心翼翼地計(jì)算和填制本期發(fā)生額，最后按照期末余額計(jì)算公式計(jì)算期末余額，這樣一步步下來，學(xué)生最后就把看似復(fù)雜的試算平衡表編制出來了。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生既掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的基本理論知識(shí)，又掌握會(huì)計(jì)基本操作的技能，也更符合企業(yè)的職業(yè)需求。除了上述的教學(xué)方法，為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，可采用設(shè)問法;為給學(xué)生思考的空間，可采用懸念法;為引導(dǎo)學(xué)生的課堂表現(xiàn)欲，增加課堂趣味性，還可以采用小品、辯論、競賽、猜謎語、做游戲等活動(dòng)形式展開教學(xué)。綜上所述，在中職學(xué)校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，根據(jù)中職生的具體情況，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性，從而提高基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)效果。
【參考文獻(xiàn)】。
[1]韋雁玲.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)[m].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009。
[2]袁良榮.優(yōu)化《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程課堂教學(xué)模式[j].會(huì)計(jì)之友，2011(08)。
[3]張曉霞.淺談中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2012(06)。
[4]施群輝.讓“快樂教學(xué)”走進(jìn)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂[j].考試周刊，2011(14)。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇六
本學(xué)期我擔(dān)任328和318班電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的實(shí)踐筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
教育教學(xué)方面：
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參與評(píng)課；繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇七
《電工基礎(chǔ)》是電子與信息技術(shù)應(yīng)用的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期xxxx秋電工班學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
14秋電工班，班級(jí)總?cè)藬?shù)為56人，男生40名、女生16名，學(xué)生基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，通過學(xué)習(xí)，對(duì)電學(xué)要有一定的基礎(chǔ)，對(duì)課本身的興趣比較大，喜歡動(dòng)手操作。
二、教材分析：
從教材看，《電工基礎(chǔ)》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類專業(yè)通用類教材。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力。
1、認(rèn)識(shí)二極管及其應(yīng)用；
2、掌握三極管及放大電路的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、應(yīng)用；
4、了解數(shù)字電路的基本知識(shí)。
5、了解組合邏輯電路的基本知識(shí)。
6、了解觸發(fā)器的基本知識(shí)。
7、了解時(shí)序邏輯電路的基本知識(shí)與分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工基礎(chǔ)》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于此課程實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感。在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇八
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教導(dǎo)處的部署我?guī)щ娮友b配和電工基礎(chǔ)這兩門課程，做了以下幾項(xiàng)工作：
一．思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面。
本學(xué)期我重視了新教材的研究，采用新教材的13電工技能基礎(chǔ)，在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長處，少走彎路。
三、教學(xué)方面這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)和電子裝配課程。一學(xué)期下來，有一些感受，有必要總結(jié)如下：新教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生少，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績的好壞對(duì)學(xué)校對(duì)接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對(duì)新形勢、新情況的認(rèn)識(shí)是滯后的，學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。
在教學(xué)過程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問題?；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
劉李麗。
3013年6月26日。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇九
春節(jié)期間，調(diào)度所在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿的完成了保電任務(wù)，現(xiàn)將保電工作總結(jié)如下：
1、電網(wǎng)運(yùn)行情況：
春節(jié)期間，寬城電網(wǎng)運(yùn)行穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大面積停電情況。
負(fù)荷情況：
負(fù)荷345.03mw，發(fā)生時(shí)間：1月22日21：05，最小負(fù)荷273.09mw，發(fā)生時(shí)間：1月26日12：25。
線路調(diào)閘情況：
春節(jié)期間，線路共計(jì)跳閘6次，具體情況如下。
1月22日板城站519速斷動(dòng)作，重合成功。
1月24日大地站512速斷動(dòng)作，重合成功，碾子峪站511速斷動(dòng)作，重合成功。
1月25日板城站522速斷動(dòng)作，重合成功。
1月26日，大地站519速斷動(dòng)作，重合成功，碾子峪站511速斷動(dòng)作，重合成功。
2、春節(jié)保電措施；
1）認(rèn)真開展電網(wǎng)隱患排查工作，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)分析，針對(duì)所轄電網(wǎng)薄弱環(huán)節(jié)，制定保電預(yù)案，把防范電網(wǎng)大面積停電事故作為春節(jié)保電的首要任務(wù)。
2）加強(qiáng)電網(wǎng)調(diào)度運(yùn)行管理，嚴(yán)肅調(diào)度紀(jì)律，合理安排春節(jié)期間電網(wǎng)運(yùn)行方式。
3）加強(qiáng)繼電保護(hù)及安全穩(wěn)定裝置運(yùn)行管理，嚴(yán)防“三誤”。
全面清理核查電網(wǎng)事故拉限電序位表，保證電網(wǎng)緊急情況下采取控制負(fù)荷措施合理有效。
4）加強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行情況的監(jiān)測，板城站為寬城電網(wǎng)中負(fù)荷最重地區(qū)，針對(duì)此種情況，調(diào)度所提前與兆豐、天寶集團(tuán)進(jìn)行了溝通，要求他們提前作好負(fù)荷調(diào)整，工業(yè)負(fù)荷讓電于民，避免主變發(fā)生過載情況。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng)；平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電工課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)。
單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們專業(yè)課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
回顧一下，這學(xué)期的教學(xué)，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十一
一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好的做好以后的工作，特對(duì)本學(xué)期作如下總結(jié)：
(一)電路的基本概念與基本定律。
1.電路的作用與組成部分。
2.電路模型。
3.電壓和電流的參考方向。
4.歐姆定律。
5.電源的有載工作、開路與短路。
6.基爾霍夫定律。
7.電路中電位的概念及計(jì)算。
(二)電路的分析方法。
1.電阻串并聯(lián)聯(lián)接的等效變換。
2.電壓源與電流源及其等效變換。
3.支路電流法。
4.疊加原理。
5.戴維寧定理、
(三)正弦交流電路。
1.正弦電壓與電流。
2.正弦量的相量表示法。
3.電阻元件、電感元件與電容元件。
4.電阻元件的交流電路。
5.電感元件的交流電路。
6.電容元件的交流電路。
7.電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路。
8.串連諧振及功率因數(shù)的提高。
(四)三相電路。
1.三相電壓。
2.負(fù)載星型聯(lián)接的三相電路。
3.負(fù)載三角型聯(lián)接的三相電路。
4.三相功率計(jì)算。
(五)磁路。
1.磁場的基本物理量。
2.磁性材料的磁性能。
3.磁路及其基本定律。
4.交流鐵心線圈電路。
三、教研教改方面。
(一)、聯(lián)系日常生活及生產(chǎn)用電常識(shí)，打消畏難心理，建立學(xué)習(xí)自信。
(三)、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在新課之前先提出預(yù)習(xí)問題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材的內(nèi)容自己來做實(shí)驗(yàn)。
(四)、主動(dòng)探究。
(五)、平易近主教學(xué)造就學(xué)生獨(dú)立思考，促進(jìn)學(xué)生的“自我發(fā)展”
創(chuàng)造力是創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性等因素的復(fù)合體。其中創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)機(jī)觸及的是“想不想”創(chuàng)造的問題，而“敢不敢”創(chuàng)造首要由創(chuàng)造精神決定，“能不能”創(chuàng)造與創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性相關(guān)。咱們中專生業(yè)教誨在造就學(xué)生立足社會(huì)、綜合發(fā)展的過程中，應(yīng)將創(chuàng)造力的造就放在榜首。
生業(yè)教誨的目標(biāo)就是為社會(huì)造就具有生業(yè)意識(shí)、生業(yè)技能的人才，這樣的人才必須具備對(duì)情況的順應(yīng)性、競爭性和創(chuàng)新性。中外專家把富有“積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神”作為世紀(jì)人才必備的首要素質(zhì)。國內(nèi)外一些企業(yè)家認(rèn)為未來的生業(yè)人才一要有勇氣和膽識(shí);二要肯不斷學(xué)習(xí);三要可以或許搞好公共關(guān)系;四要有創(chuàng)造性;五要有全局眼光。因此，創(chuàng)造力的造就是生業(yè)教誨目標(biāo)的焦點(diǎn)，而教學(xué)平易近主能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教與學(xué)是一個(gè)彼此影響、彼此作用的過程。教師應(yīng)實(shí)行平易近主教學(xué)，變學(xué)生在課堂教學(xué)中的被動(dòng)職位地方為主動(dòng)的積極參與，使成為事實(shí)師生之間的彼此尊重、平等交往，接納設(shè)疑、啟發(fā)、討論、鼓勵(lì)等辦法，營造出師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)情境;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，接納順向思維求拓展、逆向思維出新意，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)設(shè)情景、下手動(dòng)腦相結(jié)合。靈活多變的教學(xué)要領(lǐng)，給學(xué)生的行為、思想以較大的自由度，增強(qiáng)學(xué)生的自立意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，促進(jìn)自我發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境的時(shí)候，要注重準(zhǔn)確駕馭教材和學(xué)生的心理，充分考慮到情境創(chuàng)設(shè)的對(duì)象、手段、方式和結(jié)果，要適當(dāng)、正確、藝術(shù)性地運(yùn)用以上要領(lǐng)，使患上創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境合情合理、入腦動(dòng)情，只管即便把教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)化到學(xué)生的學(xué)。但這樣一來對(duì)教師素質(zhì)就提出了更高的要求，必須要不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)程度和實(shí)踐能力，成為一位“雙師型”教師。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十二
這一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論，及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、教育教學(xué)方面：
1、課前認(rèn)真做好“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差，但是在積極的指導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng);平常多向前輩們學(xué)習(xí)，積極聽課并參。
與評(píng)課;繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo)，我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué)，真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十三
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下，教研室全體教師勵(lì)精圖治，順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本，始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計(jì)劃的'組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識(shí)，通過積極參加“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng)，和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等活動(dòng)，來深化教師對(duì)教師職業(yè)及師德的理解；同時(shí)，也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。
本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè)，在師資上，新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名，給電工電子基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室有力的師資補(bǔ)充。
教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報(bào)了教務(wù)處的教改課題：大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項(xiàng)。同時(shí)，教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期，組織開展了張秀賢老師的公開課，并邀請(qǐng)其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評(píng)課。及時(shí)地將評(píng)課的結(jié)果反饋給其本人，指出要改進(jìn)的方向，對(duì)新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。
主要存在的不足：
1.師資力量不足。教研室存在著職稱低，學(xué)歷低的特征。今后要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實(shí)踐；另一方面，參加博士研究生入學(xué)考試，為建立一個(gè)高、精、專的“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。
2.科研成果還需更上一個(gè)臺(tái)階。
(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報(bào)20xx年度的各項(xiàng)課題。
(2)鼓勵(lì)教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項(xiàng)設(shè)計(jì)競賽。
(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20xx科研總量的基礎(chǔ)上具有一個(gè)明顯的提升。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十四
在水利水電工程施工過程中，科學(xué)的管理方法、施工細(xì)節(jié)的處理方案以及基礎(chǔ)處理施工技術(shù)的應(yīng)用等各項(xiàng)工作都需要得到足夠的重視，因?yàn)樗姽こ虒?duì)于結(jié)構(gòu)技術(shù)和材料都有著較為嚴(yán)格的要求，由于施工中資金和人員的流動(dòng)性比較大，并且施工情況復(fù)雜，施工的質(zhì)量問題很難得到保證，而水利水電工程的建設(shè)更是一項(xiàng)生態(tài)和資源工程建設(shè)，整個(gè)工程的關(guān)鍵部位就是水利水電工程基礎(chǔ)，整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量都受到工程基礎(chǔ)的影響。為了使整個(gè)水利水電工程能有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，就必須要綜合考量安全、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)因素來提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量，施工企業(yè)更應(yīng)該給予其足夠的重視。
電工基礎(chǔ)總結(jié)論文篇十五
摘要:隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的財(cái)務(wù)管理水平有了很大程度上的提升，為企業(yè)的健康良好發(fā)展提供了可靠地保障。而最為財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化，對(duì)整體財(cái)務(wù)管理水平的提升產(chǎn)生著十分重要的作用。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范作為制約會(huì)計(jì)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，在保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展當(dāng)中起著十分重要的作用，因此也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。特別是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)行對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化產(chǎn)生了一定程度上的影響。因此，本文主要對(duì)新形勢下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化展開研討，從而對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀以及其中存在的問題有更深刻的了解，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施，更好的保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化水平，為企業(yè)的健康發(fā)展以及國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定提供可靠地保障。
關(guān)鍵詞:新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;會(huì)計(jì)基礎(chǔ);規(guī)范化。
引言。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為整個(gè)會(huì)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié)，主要是為會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)核算服務(wù)，從而為企業(yè)會(huì)計(jì)人員的相應(yīng)工作提供必要的標(biāo)準(zhǔn)，通過完善的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作體系，能夠十分有效的促進(jìn)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平，保證其能夠獲得更好的發(fā)展。但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施當(dāng)中，企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作產(chǎn)生了一定的變化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性依舊存在著一定的漏洞與弊端，這就對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。所以說，必須要強(qiáng)化新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的研究，從而對(duì)其中存在的問題有更為深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧﹣硖嵘龝?huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作范疇。
從企業(yè)發(fā)展的角度來進(jìn)行考慮，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開展是為了會(huì)計(jì)管理以及會(huì)計(jì)核算服務(wù)的，主要的目的是為了更好的開展企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，這就決定的其具備這十分廣闊的范圍。而就會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的內(nèi)容來看，主要包括以下幾方面:原始憑證的取得與審核;會(huì)計(jì)憑證的填制、審核以及傳遞保管;設(shè)置以及進(jìn)行會(huì)計(jì)賬簿的登記、核對(duì)與銷毀;劃分會(huì)計(jì)崗位的責(zé)任等等。通過開展多種形式的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)的整體會(huì)計(jì)工作提供極大的便利，從而更好的保證企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。從本質(zhì)上來看，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開展，最終的目的是為了保證各種會(huì)計(jì)信息資料的真實(shí)性與完整性，從而提升會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性，更好的對(duì)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范，為企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供可靠的保障。
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化中的問題。
(一)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)差。
任何一項(xiàng)工作的開展都離不開必要的工作人員，這就使得相應(yīng)工作水平的提升受到了工作人員素質(zhì)的影響。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作也不例外，會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)會(huì)對(duì)工作的開展產(chǎn)生很大的影響，進(jìn)而對(duì)整體的規(guī)范化水平產(chǎn)生十分惡劣的影響。而在我國目前的會(huì)計(jì)職業(yè)人群當(dāng)中，由于一些企業(yè)的聘用制度存在一定的問題，這就使得其所錄用的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)很難得到有效的保障，這就對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的影響。特別是在目前的一些中小企業(yè)當(dāng)中，由于會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)技能水平有限，職業(yè)道德水平存在明顯的缺陷，這就使得其相應(yīng)的基礎(chǔ)工作存在明顯的漏洞，一些原始憑證的記錄與核算存在很大的問題，這就會(huì)對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作規(guī)范化造成極大的危害，對(duì)整體會(huì)計(jì)工作的水平的提升也產(chǎn)生了很大的影響。
(二)會(huì)計(jì)核算不規(guī)范。
在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求下，企業(yè)的會(huì)計(jì)核算工作產(chǎn)生了一定的變化，這就要求企業(yè)必須要做出相應(yīng)的改變，從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。特別是對(duì)于一些中小企業(yè)來看，管理者對(duì)于財(cái)務(wù)核算的概念以及工作內(nèi)容并沒有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這就使得其對(duì)于會(huì)計(jì)核算工作的要求不夠嚴(yán)格，往往忽略了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，這就嚴(yán)重影響了企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。即使是在一些大企業(yè)當(dāng)中，會(huì)計(jì)核算不規(guī)范的情況依舊存在，一些財(cái)務(wù)部門并沒有嚴(yán)格的按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原始憑證進(jìn)行記錄與核算，這就使得許多數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性受到了嚴(yán)重的影響，對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的阻礙。特別是在會(huì)計(jì)工作智能化水平不斷提升的背景下，相應(yīng)工作軟件的缺乏也在一定程度上影響了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，不僅很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，也對(duì)企業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了極大的阻礙。
三、新形勢下強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化措施。
(一)提升會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)。
為了更好的適應(yīng)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的發(fā)展要求，企業(yè)必須要提升會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)，從而更好的強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，為自身的發(fā)展提供可靠的保障。特別是在目前經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天，會(huì)計(jì)工作的國際化水平在不斷的提升，只有保證會(huì)計(jì)工作人員具備較高的專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，才能更好的按照相應(yīng)的規(guī)定來開展業(yè)務(wù)，同時(shí)對(duì)企業(yè)管理人員的行為進(jìn)行一定的監(jiān)督，更好的發(fā)揮出會(huì)計(jì)工作的監(jiān)督作用。在促進(jìn)會(huì)計(jì)人員職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能提升的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于會(huì)計(jì)工作人員的再教育工作，通過及時(shí)的開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，能夠更為有效的促進(jìn)會(huì)計(jì)人員專業(yè)技能的更新?lián)Q代，從而更好的保證其能夠適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，為企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
(二)健全內(nèi)部控制制度。
企業(yè)想要更好的保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性，就必須要建立起完善的內(nèi)部控制制度，從而為企業(yè)會(huì)計(jì)工作的開展提供更好的保障。因此，在健全公司內(nèi)部控制制度過程中，應(yīng)該與公司的實(shí)際會(huì)計(jì)工作情況想結(jié)合，建立健全的會(huì)計(jì)工作人員崗位責(zé)任制，從而更好的強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督工作，為會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化提供更好的保障。內(nèi)部會(huì)計(jì)制度是會(huì)計(jì)工作規(guī)范的核心，只有制定并嚴(yán)格執(zhí)行一整套會(huì)計(jì)工作制度，才能促使中小企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理并持續(xù)發(fā)展，解決因內(nèi)控制度不健全、內(nèi)部監(jiān)督薄弱導(dǎo)致的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督職能無法有效發(fā)揮問題，完善企業(yè)的內(nèi)部管理。只有建立起完善的內(nèi)部控制制度以后，才能為企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化開展提供便利的條件，從而在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
(三)強(qiáng)化外部監(jiān)督。
企業(yè)在提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的過程中，必須要建立起完善的監(jiān)督體系，而這一體系的完善不能僅僅依賴于內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，也需要開展必要的外部監(jiān)督，從而更好的對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的開展進(jìn)行制約。在進(jìn)行內(nèi)部監(jiān)督強(qiáng)化的過程中，應(yīng)該將國家監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來，從而形成全方位立體化的監(jiān)督體系，為企業(yè)提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性提供可靠的保障。在強(qiáng)化外部監(jiān)督工作的過程中，必須要充分的發(fā)揮出廣大人民群眾的作用，鼓勵(lì)社會(huì)力量對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行監(jiān)督，從而更好的對(duì)企業(yè)的會(huì)計(jì)工作進(jìn)行約束。除此之外，國家財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)等各級(jí)會(huì)計(jì)執(zhí)法部門應(yīng)各盡其責(zé)，相互協(xié)作，形成各級(jí)政府與企業(yè)內(nèi)部和各社會(huì)中介、群體合力監(jiān)督的監(jiān)督體系，提高國家監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的質(zhì)量、效率，從而有效保證中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化。
四、結(jié)語。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范作為制約會(huì)計(jì)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，在保證企業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展當(dāng)中起著十分重要的作用，因此也受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施當(dāng)中，企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作產(chǎn)生了一定的變化，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性依舊存在著一定的漏洞與弊端，這就對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。所以說，必須要強(qiáng)化新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范性的研究，從而對(duì)其中存在的問題有更為深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧﹣硖嵘龝?huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平，為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):。