這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多思考和啟發(fā)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和實(shí)踐的問(wèn)題。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇一
支教，是指公益組織或個(gè)人志愿者自發(fā)組織，利用自己的時(shí)間和資源，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持和幫助的活動(dòng)。作為一種愛(ài)心事業(yè)，支教已經(jīng)成為越來(lái)越多人關(guān)注的話題。在我參與支教活動(dòng)期間，我有幸目睹了一系列感人的事例，深深感受到了愛(ài)心支教的意義和力量。
第二段：事例1。
在支教活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了小明，一個(gè)來(lái)自山村的貧困孩子。因?yàn)榧揖池毨?，小明一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好教育。然而，在我們的支持下，小明逐漸展示出了驚人的進(jìn)步。他通過(guò)刻苦努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終考入了一所名校?？吹叫∶骺朔щy，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我深受感動(dòng)。這個(gè)事例告訴我，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受教育，而我們的努力可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)機(jī)會(huì)。
第三段：事例2。
支教過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了一個(gè)叫小紅的孩子。小紅的家庭條件非常困難，她的父母都是低收入工人，無(wú)法給她提供良好的教育機(jī)會(huì)。然而，小紅非常努力，她每天走很遠(yuǎn)的路上學(xué)，從不缺勤，像個(gè)勤奮的小蜜蜂。我們看在眼里，急在心里，所以我們盡力為她提供資助和支持，幫助她順利完成學(xué)業(yè)。在小紅畢業(yè)典禮上，她向我們鞠躬致謝的眼神，深深地打動(dòng)了我。這個(gè)事例告訴我，孩子們的努力和堅(jiān)持是無(wú)窮寶藏，只要給予他們機(jī)會(huì)，他們就能創(chuàng)造奇跡。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了教育對(duì)于每個(gè)孩子的重要性。教育是改變命運(yùn)的力量，凡是有了知識(shí)的人，無(wú)論出身如何，都會(huì)有更好的未來(lái)。而支教活動(dòng)，正是在幫助貧困的孩子們擁有這個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)和幫助他們，所有的付出都是值得的。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
愛(ài)心支教是一種偉大的事業(yè)，通過(guò)支教我們可以給予貧困地區(qū)的孩子們教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在支教活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)感人的事例，這些事例彰顯了支教的意義和力量。通過(guò)支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運(yùn)，更能夠激發(fā)他們的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。因此，我堅(jiān)信，愛(ài)心支教需要得到更多人的關(guān)注和支持。讓我們攜起手來(lái)，為貧困孩子們帶去愛(ài)與希望，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生志愿者選擇加入愛(ài)心支教活動(dòng)，用自己的知識(shí)和熱情幫助貧困地區(qū)的孩子們改變命運(yùn)。我也有幸參與了一次愛(ài)心支教活動(dòng)，在這段時(shí)間里，我深深感受到了支教的意義和樂(lè)趣。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，一次成功的支教必須有正確的態(tài)度。因?yàn)楹芏嘀驹刚邔?duì)于支教活動(dòng)都抱有一種浪漫的幻想，認(rèn)為自己能夠改變孩子的命運(yùn)。然而，在實(shí)際的支教中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)貧困并不是僅僅一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更是一個(gè)系統(tǒng)性的問(wèn)題。孩子們的身世背景和家庭環(huán)境也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。因此，作為志愿者，我們必須以謙遜和責(zé)任的態(tài)度對(duì)待我們的工作。我們能做的并不是改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，而是給予他們一些自信、關(guān)愛(ài)和知識(shí)，幫助他們?cè)谀婢持欣^續(xù)前行。
其次，一次成功的支教需要教學(xué)技巧的提升。當(dāng)我第一次到鄉(xiāng)村學(xué)校支教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)都缺乏興趣，他們很難集中注意力。面對(duì)這樣的情況，我試著改變我的教學(xué)方式。我結(jié)合課本內(nèi)容帶來(lái)了一些有趣的教學(xué)工具，用游戲的方式教學(xué)。我還鼓勵(lì)孩子們積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣逐漸增加，他們的表現(xiàn)也有所提升。因此，在支教過(guò)程中，我們不僅要有熱情，更要不斷探索適合孩子們的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)技巧。
再次，一次成功的支教需要綜合素質(zhì)的提升。支教過(guò)程中，我們不僅是一名老師，更是孩子們的朋友、家人和榜樣。我們必須以身作則，用自己的行動(dòng)影響他們。因此，我們需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度，以此激勵(lì)孩子們成為勇敢、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后，一次成功的支教需要持續(xù)的關(guān)注和改善。支教只是一個(gè)短期的活動(dòng)，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們需要長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)和幫助。在支教結(jié)束后，我們應(yīng)該與學(xué)校、家庭和社區(qū)保持聯(lián)系，了解孩子們的發(fā)展情況，并提供必要的支持和幫助。我們可以通過(guò)捐款、捐書等方式為孩子們提供更好的教育條件，為他們的未來(lái)鋪平道路。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和貧困地區(qū)孩子們的需要。作為志愿者，我們可以給他們帶去更多的知識(shí)和希望，幫助他們擁有美好的未來(lái)。同時(shí)，通過(guò)參與支教，我也提升了自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)技巧，成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。我將繼續(xù)支教的事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和關(guān)愛(ài)。我相信，通過(guò)我們的努力，他們的生活將變得更加美好。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育事業(yè)，尤其是那些貧困地區(qū)的學(xué)子。為了幫助他們獲得更好的教育資源，越來(lái)越多的志愿者投身到支教活動(dòng)中。本文將結(jié)合其中的一個(gè)愛(ài)心支教事例，分享我的心得體會(huì)。
二、支教的意義和目標(biāo)。
支教是指志愿者利用自己的知識(shí)和技能，到貧困地區(qū)的學(xué)校和孩子們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)有兩個(gè)方面：一方面是幫助這些孩子們獲得良好的教育資源，從而提高他們的受教育機(jī)會(huì)；另一方面是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
去年暑假，我參加了一個(gè)愛(ài)心支教活動(dòng)，前往山區(qū)的一所小學(xué)。這所小學(xué)位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們家境貧困，教育資源匱乏。在去的路上，我們聯(lián)系了學(xué)校負(fù)責(zé)人，了解了學(xué)生們的情況，并提前準(zhǔn)備了一些教學(xué)資源。到達(dá)學(xué)校后，我們開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等科目的輔導(dǎo)，以及一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如繪畫、舞蹈等。在這個(gè)過(guò)程中，我們與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，他們對(duì)我們的到來(lái)充滿期待，而我們也用心傾聽(tīng)他們的需求和困惑。
通過(guò)這次愛(ài)心支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和變化。首先，我學(xué)會(huì)了愛(ài)心和耐心。這些孩子們的家庭環(huán)境可能并不理想，他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤或調(diào)皮搗蛋，但我們不能因此而放棄他們，而是要耐心和他們解釋、引導(dǎo)。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的教育能力和責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)自己能夠很好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。當(dāng)我看到他們?cè)谖业暮推渌驹刚叩膸椭氯〉眠M(jìn)步時(shí)，我感到極其滿足和幸福。最重要的是，我被這些孩子們堅(jiān)韌樂(lè)觀的精神所感染。他們?cè)谪毨У沫h(huán)境下，仍然保持著對(duì)生活的樂(lè)觀和對(duì)未來(lái)的希望。
五、結(jié)語(yǔ)。
參與愛(ài)心支教活動(dòng)，不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)子獲得更好的教育，也是一次對(duì)自己的成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子們互動(dòng)，我們可以學(xué)到很多東西，并在教育他們的同時(shí)，也得到了自己的一份成長(zhǎng)。所以，我希望更多的人能夠加入到這個(gè)愛(ài)心支教的行列中來(lái)，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
以上是我對(duì)參與愛(ài)心支教活動(dòng)的心得體會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，不僅能夠?yàn)樗藥ハＭ透淖?，也能夠讓自己更加成熟和自信。希望在未?lái)的日子里，我們能夠見(jiàn)證更多孩子們的成長(zhǎng)，并見(jiàn)證更多人從中收獲快樂(lè)和成就感。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇四
兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在疫情的反反復(fù)復(fù)下，大三悄悠悠地就來(lái)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習(xí)支教實(shí)在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)檫@是一次難得的體驗(yàn)和感受的機(jī)會(huì)。所以我一直都對(duì)這件事充滿了期待。2021年9月3日，我的實(shí)習(xí)支教生涯正式開(kāi)始。
剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌?，因?yàn)樽屛規(guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語(yǔ)文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念，我還是認(rèn)真準(zhǔn)備，努力完善自己的教案。我想著既然給學(xué)生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這門課對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是必不可少的。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生們?cè)诟鞣矫孢€有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀、價(jià)值觀等，都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級(jí)的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰(zhàn)的視頻，但是在觀看視頻的時(shí)候，有很多學(xué)生都在說(shuō)話打鬧，甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時(shí)，還發(fā)出游戲中ko的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們?cè)趺磿?huì)在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請(qǐng)教了辦公室的老師們，而老師們的話讓我及時(shí)清醒，我沒(méi)有考慮到一年級(jí)的學(xué)情。一年級(jí)還沒(méi)有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容，光是語(yǔ)言講述他們不會(huì)理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時(shí)，我先聯(lián)系學(xué)校在升國(guó)旗時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，給他們講了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的來(lái)歷以及含義，涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn)，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會(huì)怎么樣？能不能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長(zhǎng)大嗎？更不用說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)在這樣先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有電，沒(méi)有干凈的水，沒(méi)有錢，沒(méi)有食物，甚至沒(méi)有一個(gè)可以住的地方。而當(dāng)時(shí)的我們還備受外國(guó)人的欺負(fù)，街上時(shí)刻都能看見(jiàn)外國(guó)軍隊(duì)，不知道哪一天就會(huì)被捉去，或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來(lái)，可能自己的爸爸媽媽就沒(méi)有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì)有什么樣的感受，然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過(guò)程和傷亡情況，在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對(duì)那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會(huì)有更深的印象。我認(rèn)為這也是樹立他們?nèi)^的一個(gè)重要的過(guò)程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說(shuō)了，從日常的觀察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識(shí)非常淡薄，比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒(méi)有分寸，經(jīng)常買垃圾食品；因?yàn)榻?jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際，我教授他們各種安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，希望可以提高學(xué)生們的安全意識(shí)，減少安全事故。
再有一個(gè)難題就是上課的紀(jì)律問(wèn)題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無(wú)比親切，怎么看怎么可愛(ài)?？梢坏缴险n的時(shí)候，就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無(wú)力，只能向資深老師取取經(jīng)。
老師們告訴我，一來(lái)我性格開(kāi)朗，總是和他們開(kāi)玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來(lái)學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，自然也不會(huì)特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應(yīng)的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。而我自身也需要改正一些問(wèn)題，我與孩子們的關(guān)系太過(guò)親密，沒(méi)有距離感，自然也就“降”不住他們。聽(tīng)了老師們的話，我對(duì)癥下藥。對(duì)愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)課的班級(jí)里的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們上臺(tái)演講；對(duì)太過(guò)于“活潑”的學(xué)生，我和他們“約法三章”；對(duì)上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會(huì)板著臉站在講臺(tái)上靜靜的看著他們；我還會(huì)將語(yǔ)文、歷史、生物的一些知識(shí)穿插到課堂中，運(yùn)用一些有趣的小視頻來(lái)講課。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)上課的興趣越來(lái)越大，紀(jì)律也不像剛開(kāi)始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這是一次難得的體驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)光。希望接下來(lái)的日子里，我還可以學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步，不負(fù)這一次難得的機(jī)會(huì)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇五
第一段：引言。
在我即將結(jié)束小學(xué)愛(ài)心支教的日子里，我回首往昔，腦海中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨。參加小學(xué)愛(ài)心支教活動(dòng)，不僅是我為學(xué)生們服務(wù)，也是我自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育的力量和關(guān)愛(ài)的重要性。
第二段：關(guān)注每個(gè)孩子的需要。
在小學(xué)愛(ài)心支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的需要和問(wèn)題。有的孩子不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名支教志愿者，我們需要耐心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)，我深刻理解到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。
第三段：傳遞溫暖和正能量。
小學(xué)愛(ài)心支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞溫暖和正能量的機(jī)會(huì)。在支教過(guò)程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次，一個(gè)特別羞澀的男生在班級(jí)活動(dòng)中贏得了大家的掌聲和贊揚(yáng)。從那一刻起，他逐漸變得自信起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也受到了孩子們的影響，他們的純真和樂(lè)觀態(tài)度讓我更加積極向上。
第四段：與家長(zhǎng)積極溝通。
除了與孩子們的互動(dòng)之外，與家長(zhǎng)的積極溝通也是小學(xué)愛(ài)心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長(zhǎng)一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛(ài)。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時(shí)候由于工作等原因無(wú)暇顧及。因此，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和幫助，為孩子們的成長(zhǎng)搭建良好的家庭和校園環(huán)境。
第五段：反思與展望。
通過(guò)小學(xué)愛(ài)心支教的經(jīng)歷，我反思了自己的不足之處，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到小學(xué)愛(ài)心支教活動(dòng)中，與我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語(yǔ)：
小學(xué)愛(ài)心支教是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和關(guān)注他人的需求，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。通過(guò)這次支教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體驗(yàn)到教育的力量和每一個(gè)人的不可替代性。愿我們每個(gè)人都能為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們共同努力，讓教育之光照亮未來(lái)的世界。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇六
愛(ài)心支教，作為一種行為的表達(dá)，旨在幫助那些教育資源有限的地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)和更美好的未來(lái)。我曾加入一次愛(ài)心支教活動(dòng)，并從中體會(huì)到了許多啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并談?wù)剬?duì)未來(lái)的思考。
首先，加入愛(ài)心支教活動(dòng)給我?guī)?lái)了對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到教育對(duì)每個(gè)孩子的重要性，無(wú)論他們來(lái)自什么樣的家庭背景或環(huán)境。雖然我曾經(jīng)帶給他們知識(shí)和技能，但更重要的是我讓他們意識(shí)到，只要努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。教育是每個(gè)孩子追逐夢(mèng)想的橋梁，我深信每個(gè)孩子都有權(quán)利獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，愛(ài)心支教活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)愛(ài)和理解。在與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我與他們建立了深厚的情感紐帶。他們大多來(lái)自貧困地區(qū)，面臨各種生活困境。我努力傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困難，并盡力給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我看到了他們的微笑和進(jìn)步，這令我感到無(wú)比欣慰。這次經(jīng)歷讓我明白，真正的關(guān)愛(ài)并不在于物質(zhì)的給予，而是在于分享自己的時(shí)間和愛(ài)心。
再次，愛(ài)心支教活動(dòng)使我更加珍惜所擁有的一切。在過(guò)去的生活中，我常常抱怨自己的不完美和不足，無(wú)法滿足自己的追求和欲望。然而，與那些學(xué)生相處的時(shí)候，我看到了他們最簡(jiǎn)單的愿望和期盼：能夠上學(xué)并學(xué)到知識(shí)，改變自己的家庭狀況。這讓我意識(shí)到，我們往往過(guò)于索取，而忽視了我們所擁有的一切。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩，因?yàn)檫@些都是許多人渴望也無(wú)法擁有的。
最后，愛(ài)心支教活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我感受到了教育帶給他們的改變和希望。我決定將來(lái)要從事教育工作，并投身于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)接受教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我希望能夠用我的力量幫助更多的學(xué)生，讓他們看到教育的價(jià)值和力量，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)起來(lái)，參加愛(ài)心支教活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)和理解的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜身邊所擁有的一切。這次經(jīng)歷還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，決定將來(lái)致力于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，只要我們共同努力，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的教育機(jī)會(huì)，我們就可以共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)更美好的未來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
愛(ài)心支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，通過(guò)為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛(ài)心支教志愿者，我參與過(guò)多次支教活動(dòng)，親身體會(huì)到了支教對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學(xué)到的一些珍貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：鼓舞士氣（250字）。
作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區(qū)的孩子們的士氣。在支教過(guò)程中，貧困地區(qū)的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們?nèi)狈A(chǔ)教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過(guò)一對(duì)一的交流和互動(dòng)，給予他們鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我曾在支教過(guò)程中親眼見(jiàn)證了許多孩子的進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無(wú)限的。
第三段：培養(yǎng)興趣（250字）。
支教的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的興趣和愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)，許多貧困地區(qū)的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候并不積極主動(dòng)，他們對(duì)知識(shí)缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現(xiàn)狀，我常常通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，如游戲化的教學(xué)、戶外活動(dòng)等，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)和孩子們一起畫畫、唱歌、跳舞，通過(guò)這些活動(dòng)，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中的熱情也得到了充分釋放。
第四段：建立自信（250字）。
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判?，他們害怕犯錯(cuò)誤，怕說(shuō)錯(cuò)話，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的想法，不怕犯錯(cuò)，以及培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。例如，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，他們逐漸變得自信起來(lái)，并且開(kāi)始積極參與課堂討論。
第五段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，愛(ài)心支教不僅是給予孩子們知識(shí)，更是為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在支教中，我看到了貧困地區(qū)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發(fā)，對(duì)美好未來(lái)的渴望充滿了希望。我相信，通過(guò)持續(xù)的支教活動(dòng)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和希望，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成就更美好的人生。
總結(jié)：
通過(guò)愛(ài)心支教，我學(xué)到了鼓舞士氣、培養(yǎng)興趣、建立自信和啟發(fā)成長(zhǎng)的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的支教工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我期待著更多的機(jī)會(huì)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去幫助和關(guān)愛(ài)，助力他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成功的夢(mèng)想。作為支教志愿者，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育，為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇八
這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢馕￠啔v教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的`力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的狀況下締造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)高校生的支教活動(dòng)對(duì)高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，培育工作實(shí)踐力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見(jiàn)所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，支教是無(wú)悔的選擇。最終，誠(chéng)心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇九
少年智則中國(guó)智，新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了___x。
一開(kāi)始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩，沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺(jué)得作為一個(gè)人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負(fù)起國(guó)家興旺，社會(huì)和諧的重任來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十
剛從河池支教回來(lái)，趁著還熱乎的記憶，我就抓緊時(shí)間把感想寫了。也是因?yàn)樵谥旯娞?hào)發(fā)現(xiàn)了好多小伙伴都在支教，我自知比起他們準(zhǔn)備精良的支教來(lái)說(shuō)，我的一個(gè)星期的匆忙的支教實(shí)在算不上什么，既然拿不了好，我就搶個(gè)鮮吧。
去之前，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)在群里強(qiáng)調(diào)，我們這次支教因?yàn)閷?duì)接沒(méi)做好，因此大家要有個(gè)心理準(zhǔn)備，又放了‘要睡教室’和“用水緊張”兩個(gè)不小的炸彈，所以去之前我心心念念的都是怎樣“愉悅”的度過(guò)這七天，我媽媽直接讓我?guī)Я艘淮}卜干去，一臉鄭重的說(shuō)：“要是實(shí)在沒(méi)吃的，你們就用蘿卜干送粥吃吧。”好吧，我承認(rèn)，我的內(nèi)心是崩潰的。
應(yīng)該是我做過(guò)時(shí)間最短的火車了，從柳州到宜州，就兩個(gè)小時(shí)。陸續(xù)隊(duì)員們都來(lái)齊了，半生不熟的寒暄過(guò)后，我們就在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了谷硐小學(xué)。群山中兩棟顯眼的白色建筑，小學(xué)很小。校長(zhǎng)說(shuō)，之前都沒(méi)組滿一年級(jí)到六年級(jí)六個(gè)班，近兩年才滿的，很多班都是一個(gè)老師，數(shù)學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)美術(shù)都一個(gè)老師就承包了。雖說(shuō)我不是沒(méi)吃過(guò)苦的人，但還是不得不感慨了一下，再說(shuō)，比起他們，我終究還是幸運(yùn)的那一個(gè)。
第二天，我們分成三隊(duì)分別走訪三個(gè)屯去“招生”。因?yàn)橥赀@里都是支教點(diǎn)，在敲過(guò)兩三家人家的門后，我們成功招收了前兩年都參加過(guò)支教的小學(xué)生后，“成功的打開(kāi)了新世界的大門”，在那個(gè)小學(xué)生的熱情帶路下，我們?nèi)チ送屠锩恳粋€(gè)小學(xué)生的家，收獲頗豐。
晚上開(kāi)會(huì)總結(jié)時(shí)，我們一共招了將近三十個(gè)學(xué)生，挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)本來(lái)一共就五十多個(gè)學(xué)生。第二天一大早，就有學(xué)生陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，雖然我們跟他們說(shuō)明了上課時(shí)間是九點(diǎn)半，但每天七點(diǎn)多就有積極地學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，之后還一度出現(xiàn)了一幫小學(xué)生圍觀我們洗漱的場(chǎng)景(我們八個(gè)人共用一個(gè)水龍頭)，(捂臉)。基本上一兩天過(guò)后我們就和學(xué)生們混熟了。然后就開(kāi)始了和他們斗智斗勇的過(guò)程。雖然他們?cè)谡n堂上的明顯要比外面的孩子羞澀得多，但并不妨礙有些小孩子在課下的鬧騰，我們還碰上了第一天跟爺爺說(shuō)來(lái)我們這上學(xué)，結(jié)果直接奔向池塘釣魚的熊孩子。
還有很多好玩的事情因?yàn)槠揖筒灰灰患?xì)說(shuō)了，我主要想說(shuō)一些我的感慨。我們發(fā)現(xiàn)有些孩子特別的不合群，也顯得異常沉默，我們了解過(guò)后，發(fā)現(xiàn)他們基本上都是家庭有些問(wèn)題的孩子。有些父母有殘疾，有些父母早逝，感覺(jué)一個(gè)個(gè)都讓人心疼得厲害。家訪的時(shí)候有些孩子的家里真的是家徒四壁。我村里的大人聊天，他們也說(shuō)，很多孩子讀到初中之后就出去打工了(因?yàn)榻逃胶蛪木常磕曛挥袀€(gè)位數(shù)的孩子能上鎮(zhèn)上讀高中)，在外面打工很累，對(duì)他們這些只能做廉價(jià)勞動(dòng)力的人來(lái)說(shuō)，工資永遠(yuǎn)都不會(huì)高到哪里去。然后二十多歲就早早結(jié)了婚，生了小孩后，有的為了留在小孩身邊，就不愿意外出打工了，就在家種玉米和糖蔗，養(yǎng)養(yǎng)蠶(那里缺水，基本上只能種得活玉米和糖蔗)，然后就盼著孩子能好好讀書，打破自己走過(guò)的這一個(gè)循環(huán)?？墒窃诃h(huán)境的影響下，哪里又能這么容易呢?所以有的家族就把這個(gè)圈圈走了一遍又一遍。
他們有的人談起自己的生活來(lái)顯得很豁達(dá)“吃得飽飯就行了”，有的人只是簡(jiǎn)單的描述下自己的生活，不做過(guò)多的評(píng)價(jià)，可是眼中和語(yǔ)氣里的無(wú)奈是那樣的難以掩蓋。回憶起那些孩子們明亮的眼睛，我總覺(jué)得山里的孩子的眼里有一種靈氣，那種沒(méi)被太多欲望玷污的清透，再看看面前的婦女被歲月侵蝕的面容，我在想，多年以前，她也有一雙透亮的眼睛?？墒乾F(xiàn)在，眼里談不上什么透亮不透亮，對(duì)生活的無(wú)奈才是她們眼里的底色。
試問(wèn)，我們又和他們有什么不一樣。我們能比那些孩子能出色到哪里去，也許，我們只是比他們幸運(yùn)，我雖然生在農(nóng)村，可總究是柳州，這個(gè)廣西數(shù)一數(shù)二的大城市里的農(nóng)村。如果我和她們一樣，真正生活在這樣的深山里，我沒(méi)有那個(gè)自信，自己能一定走得出這里。
世界上有多少人畢生追求的，不過(guò)是別人生來(lái)就擁有的，多么諷刺，多么可悲!不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，又有幾個(gè)人的一生能真正一帆風(fēng)順?如人飲水，冷暖自知，個(gè)人有個(gè)人的路要走罷了!
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十一
我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)閱歷，第一次登上臺(tái)，難免有些緊急，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發(fā)覺(jué)他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠(chéng)的友情。最終一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿足的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)由于我得到了別人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的`認(rèn)可更愉快而興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)伴侶的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)懷，以便同事之間相互溝通教學(xué)閱歷。
每個(gè)人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)擅長(zhǎng)交際的人，必定是一個(gè)擅長(zhǎng)共同的人。
無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗，信念又讓我們布滿熱忱，急躁對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。假如你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練有重要的位置，國(guó)家重視訓(xùn)練，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得訓(xùn)練觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)熟悉到訓(xùn)練的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的訓(xùn)練費(fèi)用作為自己孩子在將來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的訓(xùn)練支持不能僅限于財(cái)力上的關(guān)心，還應(yīng)試訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的進(jìn)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)?！叭瞬拧⒂?xùn)練“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動(dòng)了。在和孩子們相互溝通的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界布滿了奇怪和期待。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學(xué)校生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，或許是始終以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、訓(xùn)練”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓(xùn)練而非學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實(shí)質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個(gè)人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會(huì)隨之而來(lái)，因此。某些家長(zhǎng)由于訓(xùn)練弊端而剝削孩子受訓(xùn)練的權(quán)利，讓我很生氣。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們同學(xué)，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入到了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期的春蕾學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn)，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無(wú)圓滿的說(shuō)盼望以后有機(jī)會(huì)參預(yù)。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限（每周只支配6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾學(xué)校放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾學(xué)校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參預(yù)，我們不得不對(duì)每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品（在未統(tǒng)一購(gòu)買獎(jiǎng)品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的?xùn)練是一個(gè)簡(jiǎn)單且長(zhǎng)期的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì)遺忘，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的關(guān)心3/27過(guò)他們，這個(gè)世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)關(guān)心他人也能歡樂(lè)自己。有了這樣的經(jīng)受，我認(rèn)為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好，預(yù)備起來(lái)難有針對(duì)性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，同學(xué)接受比較困難，另外同學(xué)知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較任憑，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。詳細(xì)的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng)，給他們開(kāi)設(shè)特地的科學(xué)課，以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾學(xué)校王校長(zhǎng)的初步贊同。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十三
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十四
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是學(xué)問(wèn)，我都覺(jué)得提高了很多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?，?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)時(shí)的付出。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問(wèn)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽(tīng)了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十五
究竟沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個(gè)老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒(méi)什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽(tīng)的很仔細(xì)。在上課的時(shí)候假如問(wèn)問(wèn)題往往會(huì)消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒(méi)有任何反應(yīng)，一個(gè)個(gè)都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著自己的答案，往往消失好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不盼望老師提問(wèn)都是這樣做的，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)于這邊的學(xué)校生來(lái)說(shuō)不是由于沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講不會(huì)而是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了丟臉引得大家稱贊，所以在一開(kāi)頭消失這種狀況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn)，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與確定，答錯(cuò)的話不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說(shuō)你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來(lái)聽(tīng)課都是很仔細(xì)得。對(duì)于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái)，知道的就舉手，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得老師自己選擇合適的方法。對(duì)于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級(jí)消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門，究竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)同學(xué)的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己寧?kù)o下來(lái)了，等到他們寧?kù)o后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛(ài)接話，比如我上五班級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說(shuō)到山，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的。這種狀況往往會(huì)打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個(gè)是正?，F(xiàn)象，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫的'多具體就是個(gè)也許流程就行，到了課上的時(shí)候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話說(shuō)兩句俏皮話，比如對(duì)于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著他的話說(shuō)你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè)了，這個(gè)時(shí)候老師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己同學(xué)時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對(duì)于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡(jiǎn)單激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說(shuō)白了就是對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很感到饒有興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說(shuō)到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì)很熱鬧的，能充分的帶動(dòng)起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級(jí)的都有許多人不會(huì)做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面舍命的討論。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候，那一節(jié)說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫他們猜的過(guò)程中漸漸引申出文字進(jìn)展的歷史，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們肯定猜不出來(lái)，而當(dāng)他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì)更加昂揚(yáng)，當(dāng)畫出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話激他們說(shuō)只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個(gè)時(shí)候竟然又同學(xué)說(shuō)不是很確定的不要亂說(shuō)鋪張機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問(wèn)又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有許多許多閱歷，不過(guò)就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇一
支教，是指公益組織或個(gè)人志愿者自發(fā)組織，利用自己的時(shí)間和資源，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持和幫助的活動(dòng)。作為一種愛(ài)心事業(yè)，支教已經(jīng)成為越來(lái)越多人關(guān)注的話題。在我參與支教活動(dòng)期間，我有幸目睹了一系列感人的事例，深深感受到了愛(ài)心支教的意義和力量。
第二段：事例1。
在支教活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了小明，一個(gè)來(lái)自山村的貧困孩子。因?yàn)榧揖池毨?，小明一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接受良好教育。然而，在我們的支持下，小明逐漸展示出了驚人的進(jìn)步。他通過(guò)刻苦努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終考入了一所名校?？吹叫∶骺朔щy，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我深受感動(dòng)。這個(gè)事例告訴我，每個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受教育，而我們的努力可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)機(jī)會(huì)。
第三段：事例2。
支教過(guò)程中，我也結(jié)識(shí)了一個(gè)叫小紅的孩子。小紅的家庭條件非常困難，她的父母都是低收入工人，無(wú)法給她提供良好的教育機(jī)會(huì)。然而，小紅非常努力，她每天走很遠(yuǎn)的路上學(xué)，從不缺勤，像個(gè)勤奮的小蜜蜂。我們看在眼里，急在心里，所以我們盡力為她提供資助和支持，幫助她順利完成學(xué)業(yè)。在小紅畢業(yè)典禮上，她向我們鞠躬致謝的眼神，深深地打動(dòng)了我。這個(gè)事例告訴我，孩子們的努力和堅(jiān)持是無(wú)窮寶藏，只要給予他們機(jī)會(huì)，他們就能創(chuàng)造奇跡。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了教育對(duì)于每個(gè)孩子的重要性。教育是改變命運(yùn)的力量，凡是有了知識(shí)的人，無(wú)論出身如何，都會(huì)有更好的未來(lái)。而支教活動(dòng)，正是在幫助貧困的孩子們擁有這個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)和幫助他們，所有的付出都是值得的。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
愛(ài)心支教是一種偉大的事業(yè)，通過(guò)支教我們可以給予貧困地區(qū)的孩子們教育機(jī)會(huì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在支教活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)感人的事例，這些事例彰顯了支教的意義和力量。通過(guò)支教，我們不僅能夠改變孩子們的命運(yùn)，更能夠激發(fā)他們的潛能，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。因此，我堅(jiān)信，愛(ài)心支教需要得到更多人的關(guān)注和支持。讓我們攜起手來(lái)，為貧困孩子們帶去愛(ài)與希望，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生志愿者選擇加入愛(ài)心支教活動(dòng)，用自己的知識(shí)和熱情幫助貧困地區(qū)的孩子們改變命運(yùn)。我也有幸參與了一次愛(ài)心支教活動(dòng)，在這段時(shí)間里，我深深感受到了支教的意義和樂(lè)趣。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，一次成功的支教必須有正確的態(tài)度。因?yàn)楹芏嘀驹刚邔?duì)于支教活動(dòng)都抱有一種浪漫的幻想，認(rèn)為自己能夠改變孩子的命運(yùn)。然而，在實(shí)際的支教中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)貧困并不是僅僅一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更是一個(gè)系統(tǒng)性的問(wèn)題。孩子們的身世背景和家庭環(huán)境也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)。因此，作為志愿者，我們必須以謙遜和責(zé)任的態(tài)度對(duì)待我們的工作。我們能做的并不是改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，而是給予他們一些自信、關(guān)愛(ài)和知識(shí)，幫助他們?cè)谀婢持欣^續(xù)前行。
其次，一次成功的支教需要教學(xué)技巧的提升。當(dāng)我第一次到鄉(xiāng)村學(xué)校支教時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)都缺乏興趣，他們很難集中注意力。面對(duì)這樣的情況，我試著改變我的教學(xué)方式。我結(jié)合課本內(nèi)容帶來(lái)了一些有趣的教學(xué)工具，用游戲的方式教學(xué)。我還鼓勵(lì)孩子們積極參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣逐漸增加，他們的表現(xiàn)也有所提升。因此，在支教過(guò)程中，我們不僅要有熱情，更要不斷探索適合孩子們的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)技巧。
再次，一次成功的支教需要綜合素質(zhì)的提升。支教過(guò)程中，我們不僅是一名老師，更是孩子們的朋友、家人和榜樣。我們必須以身作則，用自己的行動(dòng)影響他們。因此，我們需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)持和樂(lè)觀的態(tài)度，以此激勵(lì)孩子們成為勇敢、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。
最后，一次成功的支教需要持續(xù)的關(guān)注和改善。支教只是一個(gè)短期的活動(dòng)，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們需要長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)和幫助。在支教結(jié)束后，我們應(yīng)該與學(xué)校、家庭和社區(qū)保持聯(lián)系，了解孩子們的發(fā)展情況，并提供必要的支持和幫助。我們可以通過(guò)捐款、捐書等方式為孩子們提供更好的教育條件，為他們的未來(lái)鋪平道路。
通過(guò)這次支教活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和貧困地區(qū)孩子們的需要。作為志愿者，我們可以給他們帶去更多的知識(shí)和希望，幫助他們擁有美好的未來(lái)。同時(shí)，通過(guò)參與支教，我也提升了自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)技巧，成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。我將繼續(xù)支教的事業(yè)，為貧困地區(qū)的孩子們提供更多的幫助和關(guān)愛(ài)。我相信，通過(guò)我們的努力，他們的生活將變得更加美好。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注教育事業(yè)，尤其是那些貧困地區(qū)的學(xué)子。為了幫助他們獲得更好的教育資源，越來(lái)越多的志愿者投身到支教活動(dòng)中。本文將結(jié)合其中的一個(gè)愛(ài)心支教事例，分享我的心得體會(huì)。
二、支教的意義和目標(biāo)。
支教是指志愿者利用自己的知識(shí)和技能，到貧困地區(qū)的學(xué)校和孩子們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)有兩個(gè)方面：一方面是幫助這些孩子們獲得良好的教育資源，從而提高他們的受教育機(jī)會(huì)；另一方面是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
去年暑假，我參加了一個(gè)愛(ài)心支教活動(dòng)，前往山區(qū)的一所小學(xué)。這所小學(xué)位于偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們家境貧困，教育資源匱乏。在去的路上，我們聯(lián)系了學(xué)校負(fù)責(zé)人，了解了學(xué)生們的情況，并提前準(zhǔn)備了一些教學(xué)資源。到達(dá)學(xué)校后，我們開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等科目的輔導(dǎo)，以及一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如繪畫、舞蹈等。在這個(gè)過(guò)程中，我們與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，他們對(duì)我們的到來(lái)充滿期待，而我們也用心傾聽(tīng)他們的需求和困惑。
通過(guò)這次愛(ài)心支教活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和變化。首先，我學(xué)會(huì)了愛(ài)心和耐心。這些孩子們的家庭環(huán)境可能并不理想，他們有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤或調(diào)皮搗蛋，但我們不能因此而放棄他們，而是要耐心和他們解釋、引導(dǎo)。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的教育能力和責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)自己能夠很好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。當(dāng)我看到他們?cè)谖业暮推渌驹刚叩膸椭氯〉眠M(jìn)步時(shí)，我感到極其滿足和幸福。最重要的是，我被這些孩子們堅(jiān)韌樂(lè)觀的精神所感染。他們?cè)谪毨У沫h(huán)境下，仍然保持著對(duì)生活的樂(lè)觀和對(duì)未來(lái)的希望。
五、結(jié)語(yǔ)。
參與愛(ài)心支教活動(dòng)，不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)子獲得更好的教育，也是一次對(duì)自己的成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)與孩子們互動(dòng)，我們可以學(xué)到很多東西，并在教育他們的同時(shí)，也得到了自己的一份成長(zhǎng)。所以，我希望更多的人能夠加入到這個(gè)愛(ài)心支教的行列中來(lái)，為孩子們的成長(zhǎng)助力。
以上是我對(duì)參與愛(ài)心支教活動(dòng)的心得體會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，不僅能夠?yàn)樗藥ハＭ透淖?，也能夠讓自己更加成熟和自信。希望在未?lái)的日子里，我們能夠見(jiàn)證更多孩子們的成長(zhǎng)，并見(jiàn)證更多人從中收獲快樂(lè)和成就感。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇四
兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在疫情的反反復(fù)復(fù)下，大三悄悠悠地就來(lái)了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在大學(xué)的時(shí)候就要去實(shí)習(xí)支教實(shí)在是一件新奇的事情，不僅僅是為了可以增加我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，還因?yàn)檫@是一次難得的體驗(yàn)和感受的機(jī)會(huì)。所以我一直都對(duì)這件事充滿了期待。2021年9月3日，我的實(shí)習(xí)支教生涯正式開(kāi)始。
剛?cè)チ宋揖陀行┐鞌?，因?yàn)樽屛規(guī)У恼n并不是和我的專業(yè)相匹配的語(yǔ)文課，而是由于一些原因一般情況下只有十分鐘的道法和安法課。但是本著教書育人的理念，我還是認(rèn)真準(zhǔn)備，努力完善自己的教案。我想著既然給學(xué)生們上課，就不能耽誤了他們。但是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這門課對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)是必不可少的。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生們?cè)诟鞣矫孢€有很多不能理解的東西，尤其是人生中非常重要的道德觀、價(jià)值觀等，都需要老師耐心引導(dǎo)幫助。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很挫敗、很生氣。記得有一次，我給一年級(jí)的一個(gè)班放了一個(gè)十四年抗戰(zhàn)的視頻，但是在觀看視頻的時(shí)候，有很多學(xué)生都在說(shuō)話打鬧，甚至在看到我們的戰(zhàn)士死亡時(shí)，還發(fā)出游戲中ko的聲音。這讓我非常生氣。我不明白他們?cè)趺磿?huì)在這么沉重又悲痛的歷史下這么兒戲。我請(qǐng)教了辦公室的老師們，而老師們的話讓我及時(shí)清醒，我沒(méi)有考慮到一年級(jí)的學(xué)情。一年級(jí)還沒(méi)有接觸到歷史這一方面的內(nèi)容，光是語(yǔ)言講述他們不會(huì)理解，也不能夠共情。所以我改變了策略，下一次上課時(shí)，我先聯(lián)系學(xué)校在升國(guó)旗時(shí)學(xué)生們的表現(xiàn)，給他們講了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的來(lái)歷以及含義，涉及到了十四年抗戰(zhàn)這段沉重的歷史，然后給同學(xué)們講解了為什么要抗戰(zhàn)，讓同學(xué)們換位思考：如果我們生在一百年前，我們會(huì)怎么樣？能不能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍？能不能吃飽飯？能不能和家人好好地待在一起？能安全長(zhǎng)大嗎？更不用說(shuō)沒(méi)有現(xiàn)在這樣先進(jìn)的技術(shù)，沒(méi)有電，沒(méi)有干凈的水，沒(méi)有錢，沒(méi)有食物，甚至沒(méi)有一個(gè)可以住的地方。而當(dāng)時(shí)的我們還備受外國(guó)人的欺負(fù)，街上時(shí)刻都能看見(jiàn)外國(guó)軍隊(duì)，不知道哪一天就會(huì)被捉去，或者是不時(shí)一個(gè)炮彈落下來(lái)，可能自己的爸爸媽媽就沒(méi)有了。我讓同學(xué)們想象自己會(huì)有什么樣的感受，然后再簡(jiǎn)單告訴同學(xué)們抗戰(zhàn)的過(guò)程和傷亡情況，在這時(shí)給同學(xué)們播放一條感人又深刻的視頻，最后再讓同學(xué)們自己說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該怎么做，為什么不能嬉皮笑臉、嬉戲打鬧。這時(shí)同學(xué)們對(duì)那樣一段沉痛的歷史就有了更深的理解，并且會(huì)有更深的印象。我認(rèn)為這也是樹立他們?nèi)^的一個(gè)重要的過(guò)程。而這次的經(jīng)歷也給我上了一課——在上課時(shí)一定要考慮學(xué)生的學(xué)情。安全方面就更不必說(shuō)了，從日常的觀察就可以看出，小學(xué)生們的安全意識(shí)非常淡薄，比如經(jīng)常在樓道里、樓梯上追逐打鬧，互相玩耍沒(méi)有分寸，經(jīng)常買垃圾食品；因?yàn)榻?jīng)常在水邊玩耍，上安全法制課是迫在眉睫的。所以聯(lián)系實(shí)際，我教授他們各種安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，希望可以提高學(xué)生們的安全意識(shí)，減少安全事故。
再有一個(gè)難題就是上課的紀(jì)律問(wèn)題。這些小家伙們，課下喊老師喊得無(wú)比親切，怎么看怎么可愛(ài)?？梢坏缴险n的時(shí)候，就好像變成了一個(gè)個(gè)竄天猴，鬧得我頭痛欲裂。而且每個(gè)班和每個(gè)班的情況還不一樣。實(shí)在是有心無(wú)力，只能向資深老師取取經(jīng)。
老師們告訴我，一來(lái)我性格開(kāi)朗，總是和他們開(kāi)玩笑、玩耍等等，他們自然不怕我。二來(lái)學(xué)生們也總是“欺軟怕硬”，知道我只是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，自然也不會(huì)特別害怕。這時(shí)我一定要在上課之前先把上課的規(guī)則講清楚，如果有“知法犯法”的學(xué)生，一定要采取相應(yīng)的手段處理，既不能損傷孩子自尊心，又不能簡(jiǎn)單粗暴。最好是能將他們的鬧騰運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。而我自身也需要改正一些問(wèn)題，我與孩子們的關(guān)系太過(guò)親密，沒(méi)有距離感，自然也就“降”不住他們。聽(tīng)了老師們的話，我對(duì)癥下藥。對(duì)愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)聽(tīng)課的班級(jí)里的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們上臺(tái)演講；對(duì)太過(guò)于“活潑”的學(xué)生，我和他們“約法三章”；對(duì)上課后依舊吵鬧的學(xué)生，我會(huì)板著臉站在講臺(tái)上靜靜的看著他們；我還會(huì)將語(yǔ)文、歷史、生物的一些知識(shí)穿插到課堂中，運(yùn)用一些有趣的小視頻來(lái)講課。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)上課的興趣越來(lái)越大，紀(jì)律也不像剛開(kāi)始那樣混亂了，這讓我非常的自豪和有成就感。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這是一次難得的體驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，受益匪淺。所以我非常珍惜這一次實(shí)習(xí)支教的時(shí)光。希望接下來(lái)的日子里，我還可以學(xué)到更多知識(shí)，獲得更多經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們、老師們共同進(jìn)步，不負(fù)這一次難得的機(jī)會(huì)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇五
第一段：引言。
在我即將結(jié)束小學(xué)愛(ài)心支教的日子里，我回首往昔，腦海中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨。參加小學(xué)愛(ài)心支教活動(dòng)，不僅是我為學(xué)生們服務(wù)，也是我自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育的力量和關(guān)愛(ài)的重要性。
第二段：關(guān)注每個(gè)孩子的需要。
在小學(xué)愛(ài)心支教的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的需要和問(wèn)題。有的孩子不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和肯定；有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，作為一名支教志愿者，我們需要耐心傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，并根據(jù)他們的不同情況給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。通過(guò)和孩子們的互動(dòng)，我深刻理解到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。
第三段：傳遞溫暖和正能量。
小學(xué)愛(ài)心支教不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞溫暖和正能量的機(jī)會(huì)。在支教過(guò)程中，我和孩子們建立了深厚的感情。我記得有一次，一個(gè)特別羞澀的男生在班級(jí)活動(dòng)中贏得了大家的掌聲和贊揚(yáng)。從那一刻起，他逐漸變得自信起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這樣的經(jīng)歷讓我深信，關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于每個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也受到了孩子們的影響，他們的純真和樂(lè)觀態(tài)度讓我更加積極向上。
第四段：與家長(zhǎng)積極溝通。
除了與孩子們的互動(dòng)之外，與家長(zhǎng)的積極溝通也是小學(xué)愛(ài)心支教的重要環(huán)節(jié)。和家長(zhǎng)一起合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，可以讓孩子們得到更全面的支持和關(guān)愛(ài)。在與家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但有時(shí)候由于工作等原因無(wú)暇顧及。因此，我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和幫助，為孩子們的成長(zhǎng)搭建良好的家庭和校園環(huán)境。
第五段：反思與展望。
通過(guò)小學(xué)愛(ài)心支教的經(jīng)歷，我反思了自己的不足之處，并明確了今后的努力方向。作為一名志愿者，我應(yīng)該關(guān)心他們的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，還包括道德品質(zhì)的培養(yǎng)和身心健康的發(fā)展。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們提供更好的教育和服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參與到小學(xué)愛(ài)心支教活動(dòng)中，與我們一起為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語(yǔ)：
小學(xué)愛(ài)心支教是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和關(guān)注他人的需求，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和有責(zé)任心的人。通過(guò)這次支教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體驗(yàn)到教育的力量和每一個(gè)人的不可替代性。愿我們每個(gè)人都能為下一代的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們共同努力，讓教育之光照亮未來(lái)的世界。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇六
愛(ài)心支教，作為一種行為的表達(dá)，旨在幫助那些教育資源有限的地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì)和更美好的未來(lái)。我曾加入一次愛(ài)心支教活動(dòng)，并從中體會(huì)到了許多啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并談?wù)剬?duì)未來(lái)的思考。
首先，加入愛(ài)心支教活動(dòng)給我?guī)?lái)了對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到教育對(duì)每個(gè)孩子的重要性，無(wú)論他們來(lái)自什么樣的家庭背景或環(huán)境。雖然我曾經(jīng)帶給他們知識(shí)和技能，但更重要的是我讓他們意識(shí)到，只要努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運(yùn)。教育是每個(gè)孩子追逐夢(mèng)想的橋梁，我深信每個(gè)孩子都有權(quán)利獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，愛(ài)心支教活動(dòng)教會(huì)了我關(guān)愛(ài)和理解。在與學(xué)生們相處的過(guò)程中，我與他們建立了深厚的情感紐帶。他們大多來(lái)自貧困地區(qū)，面臨各種生活困境。我努力傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的困難，并盡力給予他們鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我看到了他們的微笑和進(jìn)步，這令我感到無(wú)比欣慰。這次經(jīng)歷讓我明白，真正的關(guān)愛(ài)并不在于物質(zhì)的給予，而是在于分享自己的時(shí)間和愛(ài)心。
再次，愛(ài)心支教活動(dòng)使我更加珍惜所擁有的一切。在過(guò)去的生活中，我常常抱怨自己的不完美和不足，無(wú)法滿足自己的追求和欲望。然而，與那些學(xué)生相處的時(shí)候，我看到了他們最簡(jiǎn)單的愿望和期盼：能夠上學(xué)并學(xué)到知識(shí)，改變自己的家庭狀況。這讓我意識(shí)到，我們往往過(guò)于索取，而忽視了我們所擁有的一切。我們應(yīng)該更加珍惜和感恩，因?yàn)檫@些都是許多人渴望也無(wú)法擁有的。
最后，愛(ài)心支教活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我感受到了教育帶給他們的改變和希望。我決定將來(lái)要從事教育工作，并投身于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)接受教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我希望能夠用我的力量幫助更多的學(xué)生，讓他們看到教育的價(jià)值和力量，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié)起來(lái)，參加愛(ài)心支教活動(dòng)是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教育的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)和理解的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜身邊所擁有的一切。這次經(jīng)歷還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感，決定將來(lái)致力于改善教育資源不足地區(qū)的工作。我相信，只要我們共同努力，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更好的教育機(jī)會(huì)，我們就可以共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)更美好的未來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
愛(ài)心支教是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，通過(guò)為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，幫助他們脫貧致富。作為一名愛(ài)心支教志愿者，我參與過(guò)多次支教活動(dòng)，親身體會(huì)到了支教對(duì)孩子們成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我從支教中學(xué)到的一些珍貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：鼓舞士氣（250字）。
作為支教志愿者，我首先要做的是鼓舞貧困地區(qū)的孩子們的士氣。在支教過(guò)程中，貧困地區(qū)的孩子們普遍面臨著巨大的困境，他們?nèi)狈A(chǔ)教育資源，思想也常常受到束縛，缺乏自信心。因此，我們志愿者要通過(guò)一對(duì)一的交流和互動(dòng)，給予他們鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我曾在支教過(guò)程中親眼見(jiàn)證了許多孩子的進(jìn)步，這讓我深刻體會(huì)到，只要給予他們足夠的支持和耐心，他們的能力是無(wú)限的。
第三段：培養(yǎng)興趣（250字）。
支教的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)孩子們的興趣和愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)，許多貧困地區(qū)的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候并不積極主動(dòng)，他們對(duì)知識(shí)缺乏濃厚的興趣。為了改變這種現(xiàn)狀，我常常通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，如游戲化的教學(xué)、戶外活動(dòng)等，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)和孩子們一起畫畫、唱歌、跳舞，通過(guò)這些活動(dòng)，我看到他們的眼睛閃爍著光芒，他們投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中的熱情也得到了充分釋放。
第四段：建立自信（250字）。
在支教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕判?，他們害怕犯錯(cuò)誤，怕說(shuō)錯(cuò)話，在課堂上常常保持沉默。為了幫助他們建立自信心，我常常鼓勵(lì)他們多表達(dá)自己的想法，不怕犯錯(cuò)，以及培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。例如，我會(huì)安排一些小組活動(dòng)和角色扮演，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)這些活動(dòng)，他們逐漸變得自信起來(lái)，并且開(kāi)始積極參與課堂討論。
第五段：?jiǎn)l(fā)成長(zhǎng)（300字）。
通過(guò)這些支教經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，愛(ài)心支教不僅是給予孩子們知識(shí)，更是為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在支教中，我看到了貧困地區(qū)的孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和自信心都得到了提升。更重要的是，他們的心靈受到了啟發(fā)，對(duì)美好未來(lái)的渴望充滿了希望。我相信，通過(guò)持續(xù)的支教活動(dòng)，我們可以為貧困地區(qū)的孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和希望，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成就更美好的人生。
總結(jié)：
通過(guò)愛(ài)心支教，我學(xué)到了鼓舞士氣、培養(yǎng)興趣、建立自信和啟發(fā)成長(zhǎng)的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我未來(lái)的支教工作中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。我期待著更多的機(jī)會(huì)，為貧困地區(qū)的孩子們帶去幫助和關(guān)愛(ài)，助力他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和成功的夢(mèng)想。作為支教志愿者，我將繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子提供更好的教育，為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇八
這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較勝利，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些緣由，仍舊消失了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦辛粢馕￠啔v教訓(xùn)，多加留意，做更充分的預(yù)備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了很多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的`力量，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次具有意義的歷練。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中，感受到了自身的不足，也體會(huì)到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)當(dāng)多參與類似的活動(dòng)，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件珍貴的財(cái)寶。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的狀況下締造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，才是個(gè)人力量的最好熬煉，高校生可以充分施展才能，積工作、生活素養(yǎng)和閱歷，同時(shí)高校生的支教活動(dòng)對(duì)高校生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。高校生只有走出校門，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)才能，培育工作實(shí)踐力量。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見(jiàn)所聞，這10天的經(jīng)受，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會(huì)驕傲地說(shuō)，支教是無(wú)悔的選擇。最終，誠(chéng)心祝福鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇九
少年智則中國(guó)智，新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了___x。
一開(kāi)始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。
孩子們總是有貪玩的心理，包括我們現(xiàn)在，能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩，沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué)，只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題，就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。
我覺(jué)得作為一個(gè)人，出了工作以外肯定還要處理很多其他的事，同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題，我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題，使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活，講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容，使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣，成熟起來(lái)，肩負(fù)起國(guó)家興旺，社會(huì)和諧的重任來(lái)。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十
剛從河池支教回來(lái)，趁著還熱乎的記憶，我就抓緊時(shí)間把感想寫了。也是因?yàn)樵谥旯娞?hào)發(fā)現(xiàn)了好多小伙伴都在支教，我自知比起他們準(zhǔn)備精良的支教來(lái)說(shuō)，我的一個(gè)星期的匆忙的支教實(shí)在算不上什么，既然拿不了好，我就搶個(gè)鮮吧。
去之前，隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)在群里強(qiáng)調(diào)，我們這次支教因?yàn)閷?duì)接沒(méi)做好，因此大家要有個(gè)心理準(zhǔn)備，又放了‘要睡教室’和“用水緊張”兩個(gè)不小的炸彈，所以去之前我心心念念的都是怎樣“愉悅”的度過(guò)這七天，我媽媽直接讓我?guī)Я艘淮}卜干去，一臉鄭重的說(shuō)：“要是實(shí)在沒(méi)吃的，你們就用蘿卜干送粥吃吧。”好吧，我承認(rèn)，我的內(nèi)心是崩潰的。
應(yīng)該是我做過(guò)時(shí)間最短的火車了，從柳州到宜州，就兩個(gè)小時(shí)。陸續(xù)隊(duì)員們都來(lái)齊了，半生不熟的寒暄過(guò)后，我們就在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了谷硐小學(xué)。群山中兩棟顯眼的白色建筑，小學(xué)很小。校長(zhǎng)說(shuō)，之前都沒(méi)組滿一年級(jí)到六年級(jí)六個(gè)班，近兩年才滿的，很多班都是一個(gè)老師，數(shù)學(xué)語(yǔ)文音樂(lè)美術(shù)都一個(gè)老師就承包了。雖說(shuō)我不是沒(méi)吃過(guò)苦的人，但還是不得不感慨了一下，再說(shuō)，比起他們，我終究還是幸運(yùn)的那一個(gè)。
第二天，我們分成三隊(duì)分別走訪三個(gè)屯去“招生”。因?yàn)橥赀@里都是支教點(diǎn)，在敲過(guò)兩三家人家的門后，我們成功招收了前兩年都參加過(guò)支教的小學(xué)生后，“成功的打開(kāi)了新世界的大門”，在那個(gè)小學(xué)生的熱情帶路下，我們?nèi)チ送屠锩恳粋€(gè)小學(xué)生的家，收獲頗豐。
晚上開(kāi)會(huì)總結(jié)時(shí)，我們一共招了將近三十個(gè)學(xué)生，挺不錯(cuò)的，因?yàn)檫@個(gè)小學(xué)本來(lái)一共就五十多個(gè)學(xué)生。第二天一大早，就有學(xué)生陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校，雖然我們跟他們說(shuō)明了上課時(shí)間是九點(diǎn)半，但每天七點(diǎn)多就有積極地學(xué)生來(lái)到了學(xué)校，之后還一度出現(xiàn)了一幫小學(xué)生圍觀我們洗漱的場(chǎng)景(我們八個(gè)人共用一個(gè)水龍頭)，(捂臉)。基本上一兩天過(guò)后我們就和學(xué)生們混熟了。然后就開(kāi)始了和他們斗智斗勇的過(guò)程。雖然他們?cè)谡n堂上的明顯要比外面的孩子羞澀得多，但并不妨礙有些小孩子在課下的鬧騰，我們還碰上了第一天跟爺爺說(shuō)來(lái)我們這上學(xué)，結(jié)果直接奔向池塘釣魚的熊孩子。
還有很多好玩的事情因?yàn)槠揖筒灰灰患?xì)說(shuō)了，我主要想說(shuō)一些我的感慨。我們發(fā)現(xiàn)有些孩子特別的不合群，也顯得異常沉默，我們了解過(guò)后，發(fā)現(xiàn)他們基本上都是家庭有些問(wèn)題的孩子。有些父母有殘疾，有些父母早逝，感覺(jué)一個(gè)個(gè)都讓人心疼得厲害。家訪的時(shí)候有些孩子的家里真的是家徒四壁。我村里的大人聊天，他們也說(shuō)，很多孩子讀到初中之后就出去打工了(因?yàn)榻逃胶蛪木常磕曛挥袀€(gè)位數(shù)的孩子能上鎮(zhèn)上讀高中)，在外面打工很累，對(duì)他們這些只能做廉價(jià)勞動(dòng)力的人來(lái)說(shuō)，工資永遠(yuǎn)都不會(huì)高到哪里去。然后二十多歲就早早結(jié)了婚，生了小孩后，有的為了留在小孩身邊，就不愿意外出打工了，就在家種玉米和糖蔗，養(yǎng)養(yǎng)蠶(那里缺水，基本上只能種得活玉米和糖蔗)，然后就盼著孩子能好好讀書，打破自己走過(guò)的這一個(gè)循環(huán)?？墒窃诃h(huán)境的影響下，哪里又能這么容易呢?所以有的家族就把這個(gè)圈圈走了一遍又一遍。
他們有的人談起自己的生活來(lái)顯得很豁達(dá)“吃得飽飯就行了”，有的人只是簡(jiǎn)單的描述下自己的生活，不做過(guò)多的評(píng)價(jià)，可是眼中和語(yǔ)氣里的無(wú)奈是那樣的難以掩蓋。回憶起那些孩子們明亮的眼睛，我總覺(jué)得山里的孩子的眼里有一種靈氣，那種沒(méi)被太多欲望玷污的清透，再看看面前的婦女被歲月侵蝕的面容，我在想，多年以前，她也有一雙透亮的眼睛?？墒乾F(xiàn)在，眼里談不上什么透亮不透亮，對(duì)生活的無(wú)奈才是她們眼里的底色。
試問(wèn)，我們又和他們有什么不一樣。我們能比那些孩子能出色到哪里去，也許，我們只是比他們幸運(yùn)，我雖然生在農(nóng)村，可總究是柳州，這個(gè)廣西數(shù)一數(shù)二的大城市里的農(nóng)村。如果我和她們一樣，真正生活在這樣的深山里，我沒(méi)有那個(gè)自信，自己能一定走得出這里。
世界上有多少人畢生追求的，不過(guò)是別人生來(lái)就擁有的，多么諷刺，多么可悲!不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，又有幾個(gè)人的一生能真正一帆風(fēng)順?如人飲水，冷暖自知，個(gè)人有個(gè)人的路要走罷了!
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十一
我是七月六號(hào)去的。到七月二十號(hào)結(jié)束，期間講了60節(jié)課，講課的內(nèi)容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)閱歷，第一次登上臺(tái)，難免有些緊急，但看到孩子們機(jī)智的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急感很快消逝，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今日自己講課講到汗流順著臉頰始終流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子相互溝通，發(fā)覺(jué)他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課漸漸地入正軌，再?zèng)]有登上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，熟悉了不少小伴侶，建立了比較真誠(chéng)的友情。最終一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小伴侶天真的臉龐，及家長(zhǎng)滿足的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)由于我得到了別人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的`認(rèn)可更愉快而興奮的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信念在以后的日子里做得更好。
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)生疏的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠(chéng)問(wèn)候，我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西被我們忽視，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達(dá)了對(duì)同事對(duì)伴侶的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)懷，以便同事之間相互溝通教學(xué)閱歷。
每個(gè)人都要熟悉一些人，熟悉別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)擅長(zhǎng)交際的人，必定是一個(gè)擅長(zhǎng)共同的人。
無(wú)論對(duì)人還是對(duì)事都要有熱忱和信念。熱忱讓我們地工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗，信念又讓我們布滿熱忱，急躁對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。假如你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能勝利地做完一件事情，任何工作都一樣。
在現(xiàn)代社會(huì)中，訓(xùn)練有重要的位置，國(guó)家重視訓(xùn)練，重視人才，但有一些客觀的現(xiàn)實(shí)使得訓(xùn)練觀念發(fā)生變化，農(nóng)村尤為明顯造成人才的流失，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)熟悉到訓(xùn)練的重要性。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對(duì)孩子的訓(xùn)練費(fèi)用作為自己孩子在將來(lái)幾年的重要支出。對(duì)農(nóng)村的訓(xùn)練支持不能僅限于財(cái)力上的關(guān)心，還應(yīng)試訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的進(jìn)展要求同樣的重要我們有責(zé)任盡自己最大的努力支持農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)?！叭瞬拧⒂?xùn)練“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算光明的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠(yuǎn)的孩子相比，已令孩子們滿足了，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和仔細(xì)把我深深感動(dòng)了。在和孩子們相互溝通的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對(duì)外面的未知世界布滿了奇怪和期待。但當(dāng)我問(wèn)他們以后會(huì)不會(huì)來(lái)時(shí)，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S還是學(xué)校生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，或許是始終以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉(xiāng)，“人才、訓(xùn)練”再一次在我腦海中回蕩。要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應(yīng)當(dāng)把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能正確的引導(dǎo)他們走上一條光明大道，所以我在最終的兩天里注意孩子們的思想訓(xùn)練而非學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。
對(duì)于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當(dāng)然貧困分為物質(zhì)貧困和精神貧困。在我認(rèn)為貧困實(shí)質(zhì)是精神貧困，由于當(dāng)一個(gè)人的思想被貧困束縛之后，物質(zhì)貧困也會(huì)隨之而來(lái)，因此。某些家長(zhǎng)由于訓(xùn)練弊端而剝削孩子受訓(xùn)練的權(quán)利，讓我很生氣。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是我們同學(xué)，只重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不抱負(fù)，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高，就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節(jié)上得到賠償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到許多東西，而這些東西會(huì)讓我終身受用，社會(huì)實(shí)踐更加深入到了我對(duì)農(nóng)村的感情，拉近了我對(duì)社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盼望以后還有更多的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中得到熬煉。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期的春蕾學(xué)校支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，作為活動(dòng)的組織者，我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆和善的心！在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，很多同學(xué)過(guò)來(lái)詢問(wèn)，由于活動(dòng)支配在周五下午，許多人有課，不少同學(xué)不無(wú)圓滿的說(shuō)盼望以后有機(jī)會(huì)參預(yù)。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多，參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限（每周只支配6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到春蕾學(xué)校放暑假，也許有16周的時(shí)間，中間還會(huì)因春蕾學(xué)校放假、期中考試等需暫停），為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參預(yù)，我們不得不對(duì)每名志愿者參與活動(dòng)的次數(shù)作限制，最終我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參與，其中7名同學(xué)參與過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參與，對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心，一般都能根據(jù)支配參與活動(dòng)，除非有特殊緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)呼喚等，這種狀況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替；大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，即使間或有遲到的，也就一兩分鐘，不耽擱活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái)，講課的技巧和課堂掌握力量略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了仔細(xì)預(yù)備，預(yù)備講稿和資料、自己掏錢買獎(jiǎng)品（在未統(tǒng)一購(gòu)買獎(jiǎng)品之前）、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓同學(xué)看得更清晰，甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?，打工子弟的?xùn)練是一個(gè)簡(jiǎn)單且長(zhǎng)期的社會(huì)工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海，我們的努力也有它不行替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能大部分都會(huì)遺忘，但是他們應(yīng)當(dāng)會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的關(guān)心3/27過(guò)他們，這個(gè)世界仍舊有光明的'一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任；孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)關(guān)心他人也能歡樂(lè)自己。有了這樣的經(jīng)受，我認(rèn)為正確而不懷疑志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力，不只為自己，也為更多需要關(guān)心的人。
由于不限制授課內(nèi)容，志愿者在上課之前時(shí)常不知道講什么好，預(yù)備起來(lái)難有針對(duì)性；而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，同學(xué)接受比較困難，另外同學(xué)知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較任憑，紀(jì)律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。詳細(xì)的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng)，給他們開(kāi)設(shè)特地的科學(xué)課，以學(xué)校的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到春蕾學(xué)校王校長(zhǎng)的初步贊同。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十三
金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅。可謂感悟良多，收獲頗豐。
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十四
這次的培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是學(xué)問(wèn)，我都覺(jué)得提高了很多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，最終知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名老師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許勝利，不許失敗，由于我們是帶著師院的盼望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?，?dāng)然或許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)時(shí)的付出。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感受是準(zhǔn)時(shí)。準(zhǔn)時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，準(zhǔn)時(shí)于自己教學(xué)理念的充分和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以敬重、信任的態(tài)度關(guān)懷同學(xué)，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地吸取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的追求的精神，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。究竟個(gè)人的學(xué)問(wèn)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽(tīng)了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了許多的珍貴閱歷，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的同學(xué)方法、處理同學(xué)的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)熟悉到自己訓(xùn)練教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，在五指山艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)上吸取閱歷。盡自己最大的力量做好這項(xiàng)工作！
愛(ài)心支教的心得體會(huì)篇十五
究竟沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們這些老師都屬于那種半吊子的老師，不過(guò)不管怎么樣實(shí)踐才能出得真理。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是你自己老師的氣概必需要足，在自己的觀念上把自己真正的當(dāng)成一個(gè)老師，別看說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，真正的做的時(shí)候就會(huì)發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)其實(shí)也是從始至終最困難的一點(diǎn)，一旦這點(diǎn)做好了，后面不管遇到什么事都可以輕松的解決了，一旦在孩子面前樹立起一個(gè)老師的形象，后面許多事都好管了。這里的孩子大多數(shù)和其他孩子沒(méi)什么區(qū)分，只要你能吸引他們的留意力，他們就能聽(tīng)的很仔細(xì)。在上課的時(shí)候假如問(wèn)問(wèn)題往往會(huì)消失兩種比較極端的狀況，一種是下面沒(méi)有任何反應(yīng)，一個(gè)個(gè)都把頭低著；還有一種是下面的孩子很興奮一遍又一遍的大聲的說(shuō)著自己的答案，往往消失好幾個(gè)不同答案的時(shí)候孩子會(huì)舍命提高自己的音量以證明自己的答案是對(duì)的。假如是前一種，很正常，認(rèn)為正確而不懷疑大多數(shù)人以前上學(xué)的時(shí)候不盼望老師提問(wèn)都是這樣做的，這一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，對(duì)于這邊的學(xué)校生來(lái)說(shuō)不是由于沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講不會(huì)而是怕站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了丟臉引得大家稱贊，所以在一開(kāi)頭消失這種狀況的時(shí)候可以點(diǎn)名提問(wèn)，并且不論答對(duì)答錯(cuò)都給與確定，答錯(cuò)的話不要立即給與否定，讓他們連續(xù)的想一想，往往在我說(shuō)你坐下連續(xù)想一想后這些孩子接下來(lái)聽(tīng)課都是很仔細(xì)得。對(duì)于第一種狀況還有一種處理方法，也不需要站起來(lái)，知道的就舉手，示意一下就可以說(shuō)出自己的答案，不過(guò)這個(gè)得老師自己選擇合適的方法。對(duì)于其次種同學(xué)太熱忱的狀況這種狀況低班級(jí)消失的比較多，假如到了這種狀況而掌控不了局面的時(shí)候，不需要和他們比嗓門，究竟一個(gè)人是喊不過(guò)幾十個(gè)同學(xué)的，可以去門口坐幾分鐘，他們自然而然的就會(huì)自己寧?kù)o下來(lái)了，等到他們寧?kù)o后再給他們肯定得思想訓(xùn)練。
上課的時(shí)候還有一種現(xiàn)象消失的許多，就是同學(xué)喜愛(ài)接話，比如我上五班級(jí)鄉(xiāng)土的時(shí)候說(shuō)到山，下面就有孩子說(shuō)這個(gè)山是我搬過(guò)去的。這種狀況往往會(huì)打斷許多老師的思路因此許多老師都很厭煩，這個(gè)是正?，F(xiàn)象，不過(guò)我們可以換個(gè)角度想一下，他們既然在接話，最起碼他們?cè)谧屑?xì)聽(tīng)我們講課跟著我們的思路轉(zhuǎn)。假如怕他們打斷的話可以在上課前備課備的充分一點(diǎn)，其實(shí)教案那個(gè)東西沒(méi)必要寫的'多具體就是個(gè)也許流程就行，到了課上的時(shí)候可以有許多的引申的，當(dāng)然假如閱歷不是很足教案時(shí)很重要的。對(duì)于消失這種打斷思路的狀況可以隨著同學(xué)的話說(shuō)兩句俏皮話，比如對(duì)于那個(gè)說(shuō)山是我搬的我就順著他的話說(shuō)你莫非還飛到邊去搬山了啊，全班都樂(lè)了，這個(gè)時(shí)候老師也有時(shí)間去想一想下面該講什么內(nèi)容，當(dāng)然也有屢次打斷的，只要你順著兩三次他們也就不再打斷你了。對(duì)于這些孩子，其實(shí)我們自己想一想我們自己同學(xué)時(shí)的想法就可以很輕松的了解了，無(wú)非是上課的時(shí)候制造一點(diǎn)動(dòng)靜盼望吸引大家乃至老師的留意力而已，對(duì)于這些心理我們要給與確定，而不是一昧的打壓，反而簡(jiǎn)單激發(fā)出孩子的逆反心理。
這邊的孩子對(duì)于新奇驚奇的事物特別感到饒有興趣，說(shuō)白了就是對(duì)于沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西很感到饒有興趣，上課的時(shí)候可以多引申一點(diǎn)，不要太死板了，比如上數(shù)學(xué)，說(shuō)到一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候可以引申出關(guān)于這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)背后的故事，或者說(shuō)上課的時(shí)候做一點(diǎn)小活動(dòng)，對(duì)于這些活動(dòng)我想大家都懂得，往往氣氛會(huì)很熱鬧的，能充分的帶動(dòng)起同學(xué)們的興趣，假如失控，處理方法參上，像什么數(shù)學(xué)就可以出一些趣味的數(shù)學(xué)題，并且告知他們這些題高班級(jí)的都有許多人不會(huì)做，小孩子是很有好勝心的，為了解出這個(gè)題他們會(huì)在下面舍命的討論。再比如我上社會(huì)科學(xué)的時(shí)候，那一節(jié)說(shuō)的是甲骨文，在黑板上畫出幾個(gè)字讓他們猜，在我畫他們猜的過(guò)程中漸漸引申出文字進(jìn)展的歷史，并且不斷的激他們說(shuō)這個(gè)字你們肯定猜不出來(lái)，而當(dāng)他們猜出來(lái)的時(shí)候往往興致會(huì)更加昂揚(yáng)，當(dāng)畫出一個(gè)比較難得字的時(shí)候就拿話激他們說(shuō)只有五次的機(jī)會(huì)（其實(shí)可以放寬，最主要的是讓他們思索），這個(gè)時(shí)候竟然又同學(xué)說(shuō)不是很確定的不要亂說(shuō)鋪張機(jī)會(huì)。這個(gè)互動(dòng)就特別的勝利，同學(xué)們既學(xué)到了學(xué)問(wèn)又激發(fā)了興趣，不同的科目有不同的方式這個(gè)得老師自己選擇。
對(duì)于教學(xué)心得最多的就是這么多了，其實(shí)還是有許多許多閱歷，不過(guò)就不在這一一贅述，究竟許多東西真到了課堂上的時(shí)候自己感受的和別人說(shuō)的是完全不一樣的。