總結(jié)是對自己成長歷程的回顧和評價，有助于我們更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。人生就像一面鏡子，我們能夠看到的只是自己的投射，與他人友好相處很重要。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，供大家參考和借鑒。
事跡材料以第幾人稱寫篇一
xxx現(xiàn)任xxx級xx班團支書。在xxxx學年度獲國家獎學金。
一、理想信念堅定，思想上積極要求進步。
大學一年級開學，xxx同學就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在學校老師的指導下，她利用課余時間認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及時向黨組織做思想?yún)R報。小學生優(yōu)秀班干部先進事跡在學習、工作中，時時刻刻以高標準、高起點要求自己，在學生黨校學習期間，她進一步系統(tǒng)、深入學習了黨的基本知識，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的了解和認識。在黨團組織的培養(yǎng)下，xxx同學在思想和認識上都有了較大的提高，老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了她極大的鼓舞和勇氣，使xxx能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰(zhàn)。xxx同學在軍訓中刻苦訓練，榮獲“軍訓先進個人”榮譽稱號。在學院xxxx學年度“五四”評優(yōu)中獲“優(yōu)秀團員”榮譽稱號。她還獲xxx大學xxxx年團學工作“活動積極分子”榮譽稱號，xxx大學第xx期黨校班“優(yōu)秀學員”。她始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
二、學習刻苦鉆研，成績優(yōu)異。
xxx同學從xxx年進入xxx大學以來，學生先進事跡材料范文就一直以認真求實的態(tài)度來對待大學的生活，爭取做一名優(yōu)秀的大學生。
在學習上，她嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，在學習和掌握本專業(yè)知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的文化素質(zhì)。
每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。通過她的刻苦努力，在大一學年中取得了平均加權(quán)89分的成績，名列專業(yè)第一。
她認為學習成績絕不是衡量當代大學生的唯一標準，大學是孕育全面發(fā)展的綜合性人才的沃土。學習之余，她充分抓住每一次機會鍛煉自我，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
她始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，小學生的先進事跡妥善處理好學習、工作和活動比賽之間的關系，努力做到全面發(fā)展。
三、工作認真踏實，大膽創(chuàng)新。
xxx同學大一在xx學院擔任xx班班長，現(xiàn)任團支書。xxx同學認識到隨著科學技術逐步向綜合性、跨學科發(fā)展，未來社會更需要具有協(xié)作意識和團隊精神的知識青年，因此她積極主動地鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。通過擔任班長、團支書等職務，管理班級日常事務之余還積極組織演講比賽、辯論賽等活動，不僅提高了管理與組織能力，還學會了一些為人處事的道理。她始終以“全心全意為同學服務”的宗旨真正做到為同學服務，工作中大膽創(chuàng)新，學生先進個人事跡材料范文銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。積極團結(jié)班上同學，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。
xxx同學在寒暑假期間，積極參加社會實踐。通過打工，她在社會實踐中進一步鍛煉了自己，同時也拓寬了自己的視野。并獲xxx大學“三下鄉(xiāng)”社會實踐“先進個人”榮譽稱號。
四、積極參加各項活動，全面提升自身素質(zhì)。
xxx同學的興趣特長是書畫攝影、音樂、寫作。在書畫攝影方面，她擅長國畫工筆畫、大學生創(chuàng)業(yè)先進事跡黑白想象畫，喜歡攝影。繪畫方面獲得過兩次國家級獎項以及多項學校的獎項。
xxx同學作為一名優(yōu)秀的大學生，努力學習，刻苦鉆研，學習成績優(yōu)異;作為一名學生干部，她工作認真踏實，管理好班級事務的同時多次成功組織、策劃各種活動。
事跡材料以第幾人稱寫篇二
唐代著名邊塞詩人王昌齡，所作之詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“七絕圣手”。
王昌齡家境比較貧寒，開元十五年進士及第，授秘書省校書郎(官汜水尉校書郎)，后貶龍標尉，世稱“王龍標”。王昌齡是盛唐詩壇一著名詩人，當時即名盛一時，被稱為“詩家夫子王江寧”。
王昌齡人物簡介：
王昌齡(公元698-756年)字少伯，漢族，山西太原人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。世稱王龍標，有“詩家天子王江寧”之稱，存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。
王昌齡的籍貫，有太原、京兆兩說。《舊唐書》本傳云王昌齡為京兆(即唐西京長安，今陜西省西安市)人，大概是因為他在《別李浦之京》詩中說：“故園今在霸陵西”，又有《霸上閑居》之作。唐代許多山西詩人因為洛陽、長安為當時文化中心，多游洛陽、長安，有的甚至多年住于京城，不能因為居住在京城便說他們?yōu)榫┏侨恕！逗釉烙㈧`集》為唐人殷璠所編著的`唐人詩集，載王昌齡為太原人，《唐才子傳》也認為王昌齡為太原人。
王昌齡成就：
唐代著名邊塞詩人王昌齡,所作之詩氣勢雄渾,格調(diào)高昂,尤其是將七絕推向高峰,故人稱“七絕圣手”。其詩歌體裁很大一部分是易于入樂的七言絕句。內(nèi)容基本上選用樂府舊題來抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。他善于捕捉典型的情景，有著高度的概括和豐富的想象力。其詩歌語言圓潤蘊藉，音調(diào)婉轉(zhuǎn)和諧，意境深遠，耐人尋味。他的許多描寫邊塞生活的七絕被推為邊塞名作，《出塞》一詩被推為唐人七絕的壓卷之作。由于王昌齡的詩歌最專于七絕，并且取得了很高的成就，后人稱其為“七絕圣手”。
知識擴展：李白與王昌齡的故事。
在李白結(jié)交的詩人當中，王昌齡也是比較重要的一位。王昌齡字少伯，生與公元690年，比李白大11歲。
王昌齡一生官低名氣大，位卑才氣高。少年時像眾多清貧家庭中的子弟一樣一邊耕讀，一邊多方奔走以求仕進，王的人生規(guī)劃在干謁不成、邊塞求功未成，三十歲才轉(zhuǎn)向科舉以進士登第任秘書省校書郎。三十四歲以博學宏詞登科任河南汜水縣尉。四十一歲貶嶺南，四十三歲任江寧臣，五十一歲貶龍標尉到六十歲被殺害宦海中幾度浮降。囿于現(xiàn)實生活的不得志，浪漫情懷隱而不發(fā)，詩作多表現(xiàn)的是在險惡的生存環(huán)境的掙扎抵抗，束手就擒的認命、幾分低頭的無奈和世事滄桑，自謂“久于貧賤，是以多知?？嘀隆！?BR> 在襄陽與孟浩然一見，竟成永訣。王昌齡聞訊一路上很悲傷，沒有想到在巴陵意外的遇見李白，當時李白正在被流放夜郎的途中。他們倆一見如故，在江邊的小船上，邊泛舟邊吟酒，暢談文壇圈里的交往故事。臨別，王昌齡寫了一首詩《巴陵送李十二》送李白：
“搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風聞。
山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云。”
李白對王昌齡的友情也念念不忘。后來聽說王昌齡被貶為龍標尉，特地寫詩寄送，予以安慰。李白的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：
“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！?BR> 詩雖短，但情誼深長，耐人品味。
事跡材料以第幾人稱寫篇三
20xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習潛力、出類拔萃的學習成績和組織潛力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。
一、品德高尚，自立自強，自覺提高個人修養(yǎng)。
xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內(nèi)斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向?qū)W校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。
xxx同學是教師子女，成績又個性優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫忙他們。班主任熊老師思考到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的'同學也都能從他那里有收獲?；蛟诰裆仙钍芨腥?，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，以前一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。20xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一齊散步，一齊打羽毛球;一方面又在學習上不遺余力地幫忙他。張旺同學的情緒日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，此刻基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內(nèi)。談起這段往事，張旺總是動情的說“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，此刻還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?BR> xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
二、潛力出眾，愛好廣泛，積極參加社會實踐。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學透過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的群眾榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每一天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經(jīng)驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學狀況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結(jié)，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理潛力、組織協(xié)調(diào)潛力、合作溝通潛力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。20xx年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。
的閱歷，鍛煉了他的交際潛力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。
三、學習刻苦，品學兼優(yōu)，綜合素質(zhì)不斷提高。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解潛力、分析和推理潛力以及綜合運用潛力，這些潛力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生潛力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級(共17個班)第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績20xx年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎;20xx年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎;20xx年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;20xx年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。這天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，能夠相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
事跡材料以第幾人稱寫篇四
今年年3月，我來到華茂工作，成為華茂科教儀器公司的普通員工。工作中，憨厚、樸實的我一方面積極向老員工虛心請教，一方面利用休息間隙對產(chǎn)品進行熟悉、組裝、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了工作之中。艱苦的努力，務實的工作，很快使我成了公司的業(yè)務骨干?！耙粋€人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是我十分欣賞的一句話，為此，我?guī)缀醢阉械臉I(yè)余時間都用在了鉆研業(yè)務上，努力將自己的工作吃透，干好。
隨著公司業(yè)務的拓展，工作難度也在加大，因公司業(yè)務人員少，一人身兼多職，我的主要工作是代表公司出去招投標、整理投標樣品。在整理樣品的過程中，嚴格把關，因為樣品在投標過程中占的比重較大，會直接影響到投標的結(jié)果。有時候遇到提供樣品數(shù)量多的情況時，就必須花上好幾天的功夫，而且在整理的過程中會遇到很多的難題，這就需要和相關技術人員進行交流，爭取滿足客戶的技術要求。
記得去山東菏澤投標時，我們公司共投了七標段，每個標段七本標書，做好的標書有三箱，再加上樣品七箱，由于投標時間緊迫，也為了安全期間，只能標書隨身帶，我一人拖著沉重的標書和樣品，到了中途的徐州轉(zhuǎn)車時，已經(jīng)是疲憊不堪，一想到時間緊，任務重，也不可有半點怠慢，到了菏澤之后，就是緊接著擺放樣品，等擺好之后，已經(jīng)是晚上十點多了，當然這樣投標的次數(shù)有很多次，可是我沒有一次怨言，時刻把公司的利益放在第一位，個人的得失放之后。這二年，隨著公司業(yè)務拓展。公司通過代理商，業(yè)務涉及的省份較多，有等地，出差的頻率不斷的增加。有的時候剛回到家兩天，就收到公司的委派任務。由于是和教育部門打交道，所以效率是非常重要的，我不得不放棄休息時間，為了能在第一時間見到客戶，經(jīng)常是周六、周日的時間在路上趕，讓我記憶猶新的是，11月份處理的業(yè)務。已經(jīng)連續(xù)一個月沒有休息了，體力嚴重超支，那時候公司組織的旅游也不得不放棄。
水，不知從何下手，后來我慢慢理清思路，制定出一套具體的配送方案。先在天津找好倉庫，公司貨到天津后先在倉庫分好，再一家家去送，送貨過程中每天早上6點起床，到外面零下10度的天氣中進行分貨、配送、裝車等，有好幾天吃飯也是有一頓沒一頓的，晚上一般都是八點左右回到倉庫，和同事按照客戶的意愿商討下一步的計劃，并要考慮為公司減少不必要的開支，經(jīng)過十三天時間的配送，按合同要求順利完成天津400多所所學校的配送工作，確?？蛻魸M意，讓客戶早日驗收匯款。在出去招投標或送貨時，我牢記，我是代表華茂的，我時時刻刻注意自己的言行，維護公司的形象，以熱忱的工作態(tài)度投入到工作中去。
很榮幸被公司推薦為度的優(yōu)秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產(chǎn)品的質(zhì)量關盡自己的一份力。在今后的工作中，我將更加出色的完成各項工作，不辜負公司對我期望。
事跡材料以第幾人稱寫篇五
武xx，2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細無聲”的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇?，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！
事跡材料以第幾人稱寫篇六
于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
衛(wèi)興華。
衛(wèi)興華，男，漢族，中共黨員，1925年10月生，山西五臺人，中國人民大學經(jīng)濟學系原主任、教授，曾任國務院學位委員會經(jīng)濟學科評議組成員。他是我國著名經(jīng)濟學家和經(jīng)濟學教育家，長期從事《資本論》研究，為馬克思主義政治經(jīng)濟學中國化作出重要貢獻，主編的《政治經(jīng)濟學原理》教材是全國影響力和發(fā)行量最大的教材之一。他提出的商品經(jīng)濟論、生產(chǎn)力多要素論等，在經(jīng)濟學界影響廣泛。榮獲孫冶方經(jīng)濟科學獎第一、二屆論文獎。
王蒙。
王蒙，男，漢族，中共黨員，1934年10月生，河北南皮人，中國作家協(xié)會名譽副主席，原文化部部長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。他作為與共和國共同成長的文學創(chuàng)作者，見證了中國當代文學的發(fā)展之路。其作品《青春萬歲》《組織部新來的青年人》《活動變?nèi)诵巍贰哆@邊風景》等具有代表性和開拓性意義，被譯成二十多種文字在各國出版。發(fā)掘培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年作家，為中國當代文學繁榮發(fā)展作出突出貢獻。榮獲第九屆茅盾文學獎、全國優(yōu)秀短篇小說獎。
王文教。
王文教，男，漢族，中共黨員，1933年11月生，福建南安人，原國家羽毛球隊總教練，第五、六屆全國政協(xié)委員。1954年，他為振興新中國羽毛球事業(yè)，從印尼回到祖國，曾多次獲得全國羽毛球賽男子單打、雙打冠軍。退役后先后執(zhí)教福建羽毛球隊、國家羽毛球隊，在他任總教練期間，中國羽毛球隊獲得了1982、1986、1988、1990年湯姆斯杯團體賽冠軍，涌現(xiàn)出56個世界單項冠軍。榮獲國際羽聯(lián)“終身成就獎”。
王有德。
王有德，男，回族，中共黨員，1953年9月生，寧夏靈武人，寧夏靈武白芨灘國家級自然保護區(qū)管理局原黨委書記、局長，第十屆全國人大代表。他帶領職工大力推進防沙治沙，營造防風固沙林60萬畝，控制流沙近百萬畝，有效阻止毛烏素沙漠的南移和西擴，呈現(xiàn)出人進沙退的可喜局面。探索形成“寬林帶、多網(wǎng)絡、多樹種、高密度、喬灌混交”的防沙治沙模式，實現(xiàn)了“沙漠綠、場子活、職工富”的奮斗目標，為全國防沙治沙提供了寶貴經(jīng)驗。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國治沙英雄”“改革先鋒”等稱號。
王啟民。
王啟民，男，漢族，中共黨員，1937年9月生，浙江湖州人，大慶油田有限責任公司原總經(jīng)理助理。他發(fā)揚“大慶精神”和“鐵人精神”，敢于挑戰(zhàn)油田開發(fā)極限，研究并提出了“分階段多次布井開發(fā)調(diào)整”理論，其中表外儲層開發(fā)利用技術突破了國內(nèi)外認為不能開采的禁區(qū)。他主持的油田高含水后期“穩(wěn)油控水”項目研究，為大慶油田實現(xiàn)27年5000萬噸以上高產(chǎn)高效持續(xù)開發(fā)作出重要貢獻。榮獲“全國先進工作者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“改革先鋒”等稱號。
王繼才。
王繼才，男，漢族，中共黨員，1960年4月生，7月去世，江蘇灌云人，江蘇開山島民兵哨所原所長、燕尾鎮(zhèn)開山島村原黨支部書記。1986年開始，他和妻子奉命守衛(wèi)開山島，32年如一日排除困難、堅守孤島、為國戍海，自己動手修繕營房、建設哨所，堅持每天巡海島、護航標、寫日志，堅決與、偷渡等不法分子作斗爭，有力捍衛(wèi)了國家利益，把人生最美好的年華無私奉獻給國防和海防事業(yè)。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國愛國擁軍模范”等稱號。
艾熱提·馬木提。
艾熱提·馬木提，男，維吾爾族，中共黨員，1969年10月生，9月去世，皮山人，維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)皮山縣局原副局長。從警27年始終戰(zhàn)斗在基層一線，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，充分發(fā)揮反恐處突實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，事事沖鋒在前，帶領干警成功偵破一系列案件。209月在搜捕部a級逃犯時遇自殺式襲擊，身負重傷，經(jīng)全力搶救無效，壯烈犧牲。他以大無畏的犧牲精神詮釋了一名人民警察忠誠于黨、忠誠于人民的錚錚誓言。榮獲“全國系統(tǒng)一級英雄模范”稱號。
布茹瑪汗·毛勒朵。
布茹瑪汗·毛勒朵，女，柯爾克孜族，中共黨員，1942年6月生，烏恰人，維吾爾自治區(qū)烏恰縣吉根鄉(xiāng)護邊員。她長期扎根于祖國邊疆，無怨無悔、默默無聞地將青春年華奉獻給祖國的守邊事業(yè)，在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上50多年如一日巡邊護邊，每天最少要走20公里山路，在她守護的山口，創(chuàng)造出無一例人畜越境事件的守邊業(yè)績。她積極宣傳愛國護邊工作，在邊境線的許多石頭上刻下“中國”兩個字，這些“中國石”成為當?shù)刈o邊守邊、彰顯愛國情懷的象征。榮獲“全國愛國擁軍模范”“全國三八紅旗手”“全國民族團結(jié)進步模范個人”等稱號。
葉培建。
葉培建，男，漢族，中共黨員，1945年1月生，江蘇泰興人，中國空間技術研究院技術顧問、研究員，中國科學院院士。他是嫦娥一號總設計師兼總指揮，嫦娥三號首席科學家，嫦娥二號、嫦娥四號、嫦娥五號試驗器總指揮、總設計師顧問，在各號嫦娥方案的選擇和確定、關鍵技術攻關、大型試驗策劃與驗證、嫦娥四號首次實現(xiàn)月背軟著陸等方面發(fā)揮了重要作用。榮獲國家科學技術進步獎特等獎。
申亮亮。
申亮亮，男，漢族，中共黨員，1987年8月生，年6月去世，河南溫縣人，原6530770分隊班長。他從軍報國信念堅定，軍事技能訓練刻苦，熟練掌握連屬主戰(zhàn)裝備，精通運輸車、瞄桿鉆車、挖掘裝載機等裝備操作，成為“一專多能”型骨干，入選集團軍“百名專業(yè)技術能手”人才庫。2016年5月赴馬里執(zhí)行第四批維和任務，在執(zhí)行任務中遭遇恐怖襲擊，果斷指揮戰(zhàn)友向目標射擊，在汽車炸彈瞬間將戰(zhàn)友推離，用自己的生命換回了其他人員的平安，被評為烈士并追記一等功。
朱彥夫。
朱彥夫，男，漢族，中共黨員，1933年7月生，山東沂源人，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。1947年參軍，經(jīng)歷戰(zhàn)斗上百次，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼，10次負傷，3次榮立戰(zhàn)功。退伍后用自己的撫恤金，建圖書室、辦夜校，幫助農(nóng)民提高文化素質(zhì)。擔任村黨支部書記25年，帶領群眾治山治水、脫貧致富，把一個貧窮落后的山村變成了山青水秀的富裕村。他身殘志堅，用殘肢抱筆，歷時7年創(chuàng)作兩部自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國道德模范”“全國自強模范”等稱號。
麥賢得。
麥賢得，男，漢族，中共黨員，1945年12月生，廣東饒平人，原91708副長。1965年“八六”海戰(zhàn)中，他在彈片插在頭部、腦漿外露、鮮血模糊雙眼的情況下，堅持戰(zhàn)斗3個小時，憑著驚人的戰(zhàn)斗意志和過硬的素質(zhì)本領，在幾臺機器、幾十條管路、幾百個螺絲里，檢查出一個只有拇指大的被震松的油閥螺絲，成功排除故障，確保了機器正常運轉(zhuǎn)和艦艇安全。他的英勇戰(zhàn)斗事跡被媒體廣泛報道，在全社會引起巨大反響，被譽為“鋼鐵戰(zhàn)士”。榮立一等功，榮獲“八一勛章”和“戰(zhàn)斗英雄”“全國自強模范”等稱號。
李保國。
李保國，男，漢族，中共黨員，1958年2月生，2016年4月去世，河北武邑人，河北農(nóng)業(yè)大學教授。他始終奮戰(zhàn)在科技興農(nóng)、脫貧攻堅和教書育人第一線，先后取得研究成果28項，獲得省部級以上獎勵18項，培育了16個山區(qū)開發(fā)治理先進典型，帶動10萬山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與開發(fā)的聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使邢臺前南峪森林覆蓋率達到90.7%，植被覆蓋率達到94.6%。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國脫貧攻堅模范”“改革先鋒”等稱號。
李道豫。
李道豫，男，漢族，中共黨員，1932年8月生，安徽合肥人，原中國駐美國大使，第九屆全國人大。他長期從事多邊和雙邊外交領域工作，深度參與我國在多個重大外交問題上的決策和處理。任常駐聯(lián)合國代表期間，穩(wěn)妥處理第一次海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)等重大復雜敏感問題，提升了我國國際話語權(quán)。任駐美國大使期間，積極宣傳我國改革發(fā)展取得的輝煌成就，巧做工作，善于斗爭，妥善處置中美關系，堅定捍衛(wèi)國家利益。
吳文俊。
吳文俊，男，漢族，中共黨員，195月生，5月去世，上海市人，中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員。第五、六、七、八屆全國政協(xié)委員。他對數(shù)學的核心領域拓撲學作出重大貢獻，開創(chuàng)了數(shù)學機械化新領域，對國際數(shù)學與人工智能研究影響深遠。他開創(chuàng)了數(shù)學機械化研究領域，用算法的觀點對中國古算作了分析，同時提出用計算機自動證明幾何定理的有效方法，在國際上被稱為“吳方法”。榮獲國家最高科學技術獎。
張超。
張超，男，漢族，中共黨員，1986年8月生，2016年4月去世，湖南岳陽人，92950原飛行中隊長。3月，他加入艦載機，在很短的時間內(nèi)掌握了艦載戰(zhàn)斗機操縱特點和艦載飛行要領，飛行技戰(zhàn)術水平得到跨越式提升。2016年4月，執(zhí)行任務時突遇空中險情，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機，被迫跳傘，不幸壯烈犧牲，年僅29歲。被追授為“逐夢海天的強軍先鋒”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，被中央軍委批準為全軍掛像英模。
南仁東。
南仁東，男，滿族，群眾，1945年2月生，209月去世，吉林遼源人，中國科學院國家天文臺原首席科學家兼總工程師。他潛心天文研究，堅持自主創(chuàng)新，1994年提出500米口徑球面射電望遠鏡(fast)工程概念，主導利用貴州省喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，從論證立項到選址建設歷時22年，主持攻克了一系列技術難題，為fast重大科學工程的順利落成發(fā)揮關鍵作用。榮獲“改革先鋒”稱號。
秦怡。
秦怡，女，漢族，中共黨員，1922年1月生，上海市人，上海電影集團有限公司藝委會顧問、一級演員，第三、四、五屆全國政協(xié)委員。她堅持文藝為社會主義服務、以人民為中心的創(chuàng)作導向，主演了《鐵道游擊隊》《青春之歌》《女籃五號》等30多部影片，塑造了多個膾炙人口的藝術形象。榮獲“全國五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。
都貴瑪。
都貴瑪，女，蒙古族，中共黨員，1942年4月生，內(nèi)蒙古四子王旗人，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗腦木更蘇木牧民。上世紀60年代初，年僅19歲的都貴瑪，主動承擔28名上海孤兒的養(yǎng)育任務，用半個世紀的真情付出詮釋了大愛無疆，為我國民族團結(jié)進步事業(yè)作出重大貢獻。上世紀70年代，都貴瑪自學蒙醫(yī)蒙藥和婦產(chǎn)科知識，先后挽救了40多位年輕母親的生命。榮獲“全國三八紅旗手”“全國民族團結(jié)進步模范個人”等稱號。
熱地。
熱地，男，藏族，中共黨員，1938年8月生，比如人，全國人大會原副委員長，第八、九、十屆全國人大代表。他長期擔任自治區(qū)黨委重要領導職務，先后配合6位自治區(qū)黨委書記(第一書記)工作，積極維護班子團結(jié)和主要領導同志威信，參與自治區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展各項重大決策的研究和實施。向中央建議召開第三、四次工作座談會，就穩(wěn)定與發(fā)展的若干重大問題提出觀點和意見。他幾十年來為發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善傾注了大量心血，付出了巨大努力，贏得了各族人民的愛戴和尊重。
顧方舟。
顧方舟，男，漢族，中共黨員，1926年6月生，1月去世，浙江寧波人，中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院原院校長、研究員。他是我國脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者、科技攻關的先驅(qū)者。他研發(fā)的脊髓灰質(zhì)炎疫苗“糖丸”護佑了幾代中國人的生命健康，使中國進入無脊髓灰質(zhì)炎時代。榮獲全國科學大會成果獎和“全國消滅脊髓灰質(zhì)炎工作先進個人”等稱號。
高銘暄。
高銘暄，男，漢族，中共黨員，1928年5月生，浙江玉環(huán)人，中國人民大學法學院教授，中國刑法學研究會名譽會長。他是當代著名法學家和法學教育家，新中國刑法學的主要奠基者和開拓者。作為唯一全程參與新中國第一部刑法典制定的學者、新中國第一位刑法學博導、改革開放后第一部法學學術專著的撰寫者和第一部統(tǒng)編刑法學教科書的主編者，為我國刑法學的人才培養(yǎng)與科學研究作出重大貢獻。
高德榮。
高德榮，男，獨龍族，中共黨員，1954年3月生，云南貢山人，云南省怒江州人大會原副主任，第十屆全國人大代表。他是少數(shù)民族脫貧攻堅的帶頭人。在任期間，科學制定發(fā)展戰(zhàn)略，突出培育“水電、礦業(yè)、旅游、邊貿(mào)”為主的特色產(chǎn)業(yè)群，為當?shù)亟?jīng)濟社會跨越式發(fā)展作出貢獻。退休后，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，跑工地、進農(nóng)家，千方百計打通了獨龍江鄉(xiāng)通往山外的唯一公路，實現(xiàn)獨龍族整族脫貧，把黨和政府的關懷送到群眾家中。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國民族團結(jié)進步模范個人”等稱號。
郭蘭英。
郭蘭英，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，山西平遙人，中國歌劇舞劇院一級演員。她為中華民族歌劇表演體系的建立和民族演唱藝術的發(fā)展作出開拓性貢獻。新中國成立后，塑造了《白毛女》中的喜兒、《小二黑結(jié)婚》中的小芹等眾多光彩奪目的舞臺藝術形象。她演唱的《我的祖國》《南泥灣》《人說山西好風光》《八月十五月兒明》等膾炙人口的歌曲，歷經(jīng)半個多世紀傳唱至今。
董建華。
董建華，男，漢族，1937年7月生，浙江舟山人，全國政協(xié)副主席，第八、十、十一、十二、十三屆全國政協(xié)委員。他是香港特別行政區(qū)首任行政長官，為貫徹落實“一國兩制”方針和《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》作出重要貢獻。他帶領特區(qū)政府和香港各界人士，成功抵御了亞洲金融危機、外部經(jīng)濟環(huán)境變化以及“非典”疫情等帶來的種.種困難，妥善處理諸多復雜的社會政治經(jīng)濟問題，維護香港的整體利益，維護國家的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，為香港順利回歸與平穩(wěn)過渡和“一國兩制”成功實踐作出重大的歷史性貢獻。
程開甲。
程開甲，男，漢族，中共黨員、九三學社社員，198月生，年11月去世，江蘇吳江人，原國防科工委科技委常任委員，中國科學院院士。他是我國核武器事業(yè)的開拓者、我國核試驗科學技術體系的創(chuàng)建者之一。先后參與和主持首次原子彈、氫彈試驗，以及“兩彈”結(jié)合飛行試驗等多次核試驗，為建立中國特色核試驗科學技術體系，鍛造改革開放安全屏障，推進科技強國事業(yè)作出杰出貢獻。榮獲“八一勛章”“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎和“改革先鋒”稱號。
樊錦詩。
樊錦詩，女，漢族，中共黨員，1938年7月生，浙江杭州人，敦煌研究院名譽院長、研究館員，第八至十二屆全國政協(xié)委員。她是我國文物有效保護的科學探索者和實踐者，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。在全國率先開展文物保護專項法規(guī)和保護規(guī)劃建設，探索形成石窟科學保護的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
事跡材料以第幾人稱寫篇七
概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事跡的材料。簡要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事跡雖然“簡要”，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑒定。而應當以事實來說話。簡要事跡是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事跡突出出來。
簡要事跡一般來說，至少要包括兩個方面的內(nèi)容。一是基本情況。簡要事跡開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事跡，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事跡，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現(xiàn)職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。二是主要特點。這是簡要事跡的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，并按照一定的邏輯關系進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。
寫作時，特別要注意以下四點：
1.用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續(xù)出現(xiàn)幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。
2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事跡，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現(xiàn)在的事寫。這個時間跨度多長，要根據(jù)實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉(xiāng)長以來的情況就寫他任鄉(xiāng)長以來的事跡;上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事跡。當然，有時為了需要，也可適當?shù)貙懸稽c超過這個時間的背景情況。
3.用點他人的`語言。就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。
4.用事實說話。簡要事跡的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要盡量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。
【范文一】。
四年的大學學習生活即將走近尾聲。四年來，我每一步都走的踏踏實實，并收獲了辛勤耕耘的累累碩果，并始終堅持“在其位，謀其政，盡其職，勝其任”的生活、學習和工作方式。
思想方面：我不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟，認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀，領悟。我對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。我經(jīng)過幾年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹?shù)拇髮W畢業(yè)生。同時也真切地感覺到了自己所肩負的責任和歷史使命。幾年里我不但學到了許多書本上的專業(yè)知識，也經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗、挑戰(zhàn)和歷練，鍛煉了自己的社交、組織和表達能力。
學習方面：我從來不放松自己，在努力學好各科專業(yè)知識的同時，還參加各種過級考試，先后通過了cet四、劍橋商務英語(bec標準級)、辦公軟件、普通話、計算機省一級等考試。在以后的學習生活中我會更加努力的要求自己，不斷的提高自己。
實踐活動：作為一個大學生，我知道只學好文化知識是遠遠不夠的，想要成為一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，必須具備豐富的實踐經(jīng)驗。在校區(qū)間我先后參加院學生會、系學生會。擔任教務處教學信息員，學習委員。在工作上，我認真負責，踏實肯敢，不怕吃苦，有協(xié)作精神。想同學之所想、解同學之所難、是全心全意為同學服務宗旨的體現(xiàn)，也是我的工作巨大動力。積極主動的向同學宣傳有關各種考試的信息，及時傳達學校及學院的新聞和活動信息，在200x年5月榮獲學院“優(yōu)秀團干”的光榮稱號。我作為一名班干部，聽取大家的意見，積極配合班長和其他班委，創(chuàng)造一個班干部與同學的交流平臺，切實起到了溝通班干部和同學們的橋梁紐帶作用，有利于班級工作的開展，熱情的為廣大同學服務。先后組織開展的廣告語競賽、教師資格試講競賽、詞匯競賽、翻譯競賽、改革開放30年知識競賽、就業(yè)信息交流競賽等活動，豐富了廣大同學的課余文化生活，活躍了班級氣氛，提高了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。除此以外，我還參加各種社會實踐：受聘于xx師范大學教育學院，任職于xx市紅旗小學教授英語、在xx人才市場從事檔案制作、當過酒店服務員、并長期從事中小學家教、韓國學生中文教學。在對實際困難的挑戰(zhàn)中，使我在挫折中受益，在困難中成長。
獲獎情況：由于我在學習中和工作中認真努力，獲得以下獎勵：
生活方面：在生活中，我積極樂觀，誠實守信，樂于助人;講道德、遵守校規(guī)校紀、校規(guī)，遵守學生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，并始終貫徹著這樣一句座右銘“我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及事上，我從不滿足現(xiàn)在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好!”。在大學生活中我要使個人榮譽與集體榮譽同時存在，寢室就是我的家，為了使家更溫暖更有魅力，我努力做到團結(jié)同學，搞好宿舍成員間的關系，互相扶持，從寢室衛(wèi)生到寢室特色，從寢室特色到寢室文化，都做的有條不紊。和室友一起尋找自己的定位，追求理想的高度，我們要共同進步。在生活和學習上都會認真對待同學們提出的每一個問題，在自己進步的同時，幫助周圍的同學一起進步。
豐富多彩的大學活動和社會實踐，給我的課外生活平添幾許亮麗的色彩;社會實踐，鍛煉了我的意志與堅持不懈的精神，給了我關于人生與生活的磨練。在大學里，我學會了很強的自學能力和做人能力。而且可以在實踐中檢驗知識并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點，并能及時的改正。大學生活，給了我許多鍛煉機會，讓我從實踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，與初為大學生相比，今天的我更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。
面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更美好。
【范文二】。
我是xx中學高二x班的xxx，任校學生會文體部部長，文學社記者部副部長，班衛(wèi)生委員，并曾任英語科代表。我性格活潑開朗，待人隨和、友善，學習積極向上，工作認真負責。
自20xx年5月我光榮地成為一名共青團員以來，我時刻保持著著強烈的社會責任感和集體榮譽感，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向，曾多次被評為“優(yōu)秀團員”。上學期我參加了第八期青年黨校的學習，取得了優(yōu)異的成績并被評為“青年黨校優(yōu)秀學員”，這不僅使我深入地學習了關于黨的知識，同時也豐富了我對共青團的認識，而且讓我深深地了解到作為一名優(yōu)秀的團員，要認真履行團員義務，發(fā)揮團員模范作用，提高個人思想素質(zhì)，為以后成為一個社會上優(yōu)秀的人才而努力。
在學習上，我不為學習而學習，更不為考試而學習，而是在學習中不斷充實自我，豐富頭腦，培養(yǎng)自己良好的思考習慣，所以我有著端正的學習態(tài)度，善于學習，取得了好的成績，我不曾驕傲自滿，而是保持謙遜的態(tài)度，繼續(xù)努力;一旦遭遇挫折，我也不會灰心喪氣，自怨自艾，而是總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，努力在以后取得更好的成績。在不斷充實自我的過程中，我曾獲“成績進步獎”;在不斷努力的過程中，我曾獲“成績優(yōu)秀獎”。
作為一名優(yōu)秀的學生干部，我對待工作認真勤懇，積極負責，認真聽取同學的意見，認真做好本職工作，踏踏實實做好學校、班委會分配下來的每一項工作，對于班級管理的日常工作和團委學生會及文學社的工作，都能有較好的處理，多次被評為“優(yōu)秀學生會干部”、“優(yōu)秀班干部”、“文學社優(yōu)秀社員”等。作為學生會文體部的部長，我曾經(jīng)帶領各干部干事在校內(nèi)組織開展了多項同學們喜聞樂見的活動，如迎新生文藝晚會、籃球比賽、插花比賽、廣播操比賽等，各項活動均受到了學校的贊揚。
在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬師長，團結(jié)同學，并始終保持著積極樂觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動，曾多次被評為“愛心大使”、“德育優(yōu)秀分子”、“三好學生”，而我所在的宿舍也曾多次被評為“文明宿舍”。
在緊張的學習工作之余，我積極參加各項課余活動，豐富自己的課余知識，拓展視野，曾獲“插花比賽二等獎”、“朗誦比賽三等獎”、“假期實踐調(diào)查報告三等獎”。
人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標不懈追求，才會不斷發(fā)展、進步。青春只有一次，但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說：我拼過，我無悔!
事跡材料以第幾人稱寫篇八
蘇鵬，男，9月被我校錄取。現(xiàn)為我校初二年級4班學生，在學校里尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
初中二年里,他逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志?，F(xiàn)將他的事跡總結(jié)如下：
一、思想方面。
他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)、學生守則以及學校的規(guī)章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結(jié)同學、生活嚴謹、作風正派，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為。政治上積極上進，一入校就向團組織遞交了入團申請書，并多次遞交思想?yún)R報，讓團組織了解他在各階段的思想學習和生活情況。月，光榮地加入了中國共青團，成為一名共青團員。入團后，他更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習理論知識外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名共青團員，他時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監(jiān)督。
二、學習方面學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名學生他深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。
在課堂上，他認真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師請教，還勇于向老師提出質(zhì)疑。上學期間，堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉，提前預習，對班上其他同學也起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步。幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。
每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上學期末考試中能取得前三名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。
總之，他能把積極進取精神同科學求實態(tài)度很好地結(jié)合起來，扎扎實實地打牢專業(yè)基礎知識和專業(yè)理論扎實，熟練專業(yè)實踐操作技能。他正是以社會為導向，努力把自己培養(yǎng)成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的他還會努力向更高的目標發(fā)展。
三、工作方面。
他一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，他還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。
擔任班級班長，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)合作精神。他帶領全班同學樹立優(yōu)良的學風、班風。在我校迎接自治區(qū)評估期間，更加嚴格要求自己，積極做好本班同學工作的同時，還志愿加入學校組織的志愿者行列中，查處一些不文明的行為。自入學他就擔任宿舍長，合理安排值日，經(jīng)常搶著干臟活、打掃衛(wèi)生間，為室友創(chuàng)造整潔的環(huán)境。同時還能協(xié)調(diào)好宿舍各成員間的關系，了解宿舍成員的心理動態(tài)，及時給需要幫助的同學在學習和生活上給予關心和幫助。在大家的努力下，所在宿舍被評為“文明宿舍”。
四、生活方面。
他來自農(nóng)村，十分了解家長承擔中學的學費是多么的不容易。但是，他并沒有因此而放松自己的學習，為了能自己完成大學學業(yè),利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中，他不僅掙到了錢，還鍛煉了自己的社會適應能力，為他畢業(yè)后的實踐工作奠定了基礎。
在學校，他都能做到課堂和校園要求的”十要五不要”;在家里，他能體恤父母工作的艱辛，所以經(jīng)常做一些力所能及的家務活。他熱愛生活，積極參加校內(nèi)外的文體和科技活動。
總之，該同學思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦，努力鉆研;工作認真細致，腳踏實地;生活勤儉節(jié)約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發(fā)展的當代優(yōu)秀中學生。
事跡材料以第幾人稱寫篇九
三年來,在各級領導和老師的培養(yǎng)下,本人在各方面都取得了很大的進步,取得了較大的成績.現(xiàn)將我在校三年的思想學習和工作情況作如下匯報:。
一、思想方面。
報自己的學習心得,努力提高自己的政治理論修養(yǎng),修正自己思想認識偏差的地方,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并帶動周圍同學努力學習黨的政治理論知識,我堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大,最先進的黨,不斷增強黨對建設中國特色社會主義的信念,共產(chǎn)黨,我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,在同學中發(fā)揮了重要的模范先鋒作用.
二、工作情況。
本人入學以來在班內(nèi)擔任過團支部書記,加入了書畫協(xié)會,擔任過協(xié)會主席,后加入學生會,我能夠積極配合院團委、學生處完成各項工作,主要從班級工作,社團工作和學生會工作作如下綜述:。
xxxx年剛?cè)雽W我擔任班團支書,能帶動本班學生以豐富多彩的團課形式學習黨的相關政策,鼓勵同學們參加各項社團活動等校園文化活動,xxxx年五四我班被評為先進團支部,我被團市委評為“優(yōu)秀團員”稱號,擔任團支書時間雖短,但使我受益匪淺.
在社團活動中我曾擔任書畫協(xié)會主席,我多次帶領會員到xx大學書法系學習和交流,不斷提高大家的書畫水平,協(xié)會每周有固定時間上課,定期舉辦書畫展,書法筆會等活動,特別是舉辦的迎奧運,樹新風書法筆會受到院領導老師的好評,我的書法作品入編了xx大學主辦的《xx書畫集》并榮獲“學生類二等獎”。
路線、方針、政策，促進廣大學生形成符合時代發(fā)展的正確的人生觀和價值觀。在學生日常管理活動的同時，我深知學生會是學生和院領導老師之間的橋梁和紐帶，我不斷加強與上級和各處室的聯(lián)系，關心學生的住宿，餐飲等生活問題，在生活中建立良好的人際關系，贏得了廣大同學的支持。在校園文化建設中，我提倡學生會獨立開展工如校園籃球賽、演講賽、歌手賽等活動，并加強與兄弟院?；顒拥慕涣鳎e極投身社會實踐活動中去，xxxx年春節(jié)前夕，我組織學生會、書畫協(xié)會部分成員到學校周邊農(nóng)村舉行了“進農(nóng)村送春聯(lián)”三下鄉(xiāng)活動，在學院舉辦的大型活動中，我能夠配合院團委舉辦文藝晚會、書畫攝影展等活動，協(xié)助各社團開展活動。xxxx年我被學院授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，從一名班團支書到學生會主席，培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。
三、學習方面。
三年來，我有明確的學習目標和學習態(tài)度，作為學生干部和學生黨員，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優(yōu)異的成績，我曾獲得學院三等獎學金和一等獎學金各一次，在校園網(wǎng)頁制作大賽中我榮獲“三等獎”，書畫賽中獲書法“一等獎”，并取得了普通話證書和計算機應用能力證書。
xxxx年1月至今我在學院學生處參加實習，在實習中我利用到了所學的專業(yè)課程，加強學習業(yè)務知識，不斷學會與領導老師的交流和交往，嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合能力。
事跡材料以第幾人稱寫篇十
答案：九十歲老人稱為耄耋。
在古代90歲的老人被稱為耄耋，耄的意思是年老，昏亂，而耋的意思也是年老。這兩個字能夠說是很形象的描繪出90歲的老人的神態(tài)，有點糊里糊涂的樣貌，頭發(fā)也有些凌亂，畢竟到了這個年紀，不管是古代還是現(xiàn)代，老年人都有些神志恍惚，而這兩個能夠說表達的實在是很傳神了。
除了耄耋之外，形容九十歲的稱呼還有鮐背、凍梨等等。鮐背中的鮐指的是一種魚，那里是用這種魚背上的斑紋來比喻老人充滿褶皺的皮膚，而人到老年，皮膚上長出來的老年斑，就和凍梨皮上的斑點一樣，所以也被稱為“凍梨”。
古人對于年齡的稱謂能夠說是十分的形象貼切，讓人不經(jīng)意間就被漢字之美所感染，比如說對于未滿周歲的嬰兒稱作是襁褓，就像是一個可愛的小寶寶，被包在小被子里的樣貌，讓人不由的心生愛憐，想要伸手去抱抱。長到了八九歲時，頭上開始梳起兩個可愛的小發(fā)髻，就像是兩個小犄角，就被稱作總角。
女孩子長到了十三四歲被叫做豆蔻，這時的少女真的像極了尚未大開的豆蔻一樣，而長到20的男孩，就被稱作是弱冠，很形象的形容出這個年齡段的男孩，雖然已經(jīng)成年，可是身體還沒有變得強壯起來，這個詞讓我們仿佛看到一個玉樹臨風的翩翩少年站在我們眼前。及至長到了中年時，經(jīng)歷了人事變遷，對很多事都看開了，不再像少年時那樣過于執(zhí)著，所以叫做不惑之年。
等到兒女長大，自我逐漸變老，到了花甲之年，頭發(fā)變白，臉上的皺紋已經(jīng)像是溝壑一般，背也坨了，拄著拐杖，到了70歲，真的是很多人都離去了，身邊的同齡人越來越稀少，真的是古稀之年了。好容易到了九十歲，這個年齡古人也叫做鮐背，真的是再貼切可是了，臉上的皺紋就像是鮐背上的斑紋一樣了。由此可見古人對這些細微變化的觀察是多么的仔細，形容的又是那樣恰當，而使用的文字又是那樣的美，讓人都覺得老去也是件完美的事！
其他年齡段的稱呼。
不滿周歲—襁褓;2-3歲—孩提;女孩7歲—髫年;男孩8歲—齠年;幼年泛稱—總角;10歲以下—黃口;13-15歲—舞勺之年;15-20歲—舞象之年;12歲(女)—金釵之年;13歲(女)—豆蔻年華;15歲(女)—及笄之年;16歲(女)—破瓜年華、碧玉年華;20歲(女)—桃李年華;24歲(女)花信年華;至出嫁—梅之年;至30歲(女)—半老徐娘。
20歲(男)—弱冠;30歲(男)—而立之年;40歲(男)—不惑之年、強壯之年;50歲—年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;60歲—花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年;70歲—古稀、杖國之年、致事之年、致政之年;80歲—杖朝之年;80-90歲—耄耋之年;90歲鮐背之年;100歲—期頤。
事跡材料以第幾人稱寫篇十一
xxx，女，20xx年畢業(yè)于安康第二師范學校，20xx年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時；當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時；當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時；當走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師，好想你！”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學好問；活動中，她認真，肯動腦；課余，她肯下功夫，不斷反思學習。劉老師認為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學活動方面，在園領導的帶領下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設計每一次教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學習生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學習，汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學習，在快樂中生活！”
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成長進步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。20xx年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
事跡材料以第幾人稱寫篇十二
2、能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
3、培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。
4、感受生活中處處有數(shù)學。
二、預計教學時間：1節(jié)。
三、教學重難點。
正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
四、教學活動。
（一）笑話引入新課，激發(fā)興趣。
古時候有一個人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個不飽，又吃了一個，還不飽，直到他吃完第四個才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第4個能飽，先吃第四個該多好！
這個人說得對不對？為什么？
（二）學習新課。
2、小組代表匯報。
引導學生明白，自己已經(jīng)是小學生了，自己能做的事自己做，在外面要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的好習慣。
4、動畫展示：穿藍裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
（1）教師：這時有幾個人？誰排第一？小聰排第幾？他后面對2位叔叔排第幾？
讓學生再次在具體的環(huán)境中區(qū)分“幾”與“第幾”，同樣先在小組中交流，再全班交流。
（2）教師操作課件，出示正確答案，強調(diào)觀察的順序和方向。
（三）鞏固練習。
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事跡材料以第幾人稱寫篇十三
我叫小慧，是一個樂觀的女孩，平時積極參加學校組織的各項活動，在活動中能夠起榜樣作用。作為班干部，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成績穩(wěn)固在95分以上。
我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織常常由我參與完成。這些，雖然占用了我的1點時間，可我卻歷來沒有抱怨過，而恰恰認為能為大家服務是1種光榮。我的努力得到了老師的認可，同學們的稱贊，但我卻歷來沒有夸耀過自己，而是把愛心傳遞給每個同學。另外，我還特別關注班里的弱勢群體，比如幫他們解難，指點學習方法等，鼓勵他們增強自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感遭到了我們的班充滿了溫馨與幸福。
愛迪生曾說過：“天才是百分之9109的汗水，加上百分之1的靈感。”這句話是在告知我們：成功是以勤奮為基礎的，所以，幾年來我1直用汗水與淚水實現(xiàn)著我的夢想。節(jié)假日里，同學們或在領略祖國的湖光山色，或與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。6年來，我?guī)捉秋L雨兼程地到校上課，舍不得耽誤1點學習時間。
在學校，我是1名發(fā)奮圖強的'學生，在家里，其實不是父母的掌上明珠，由于我不喜歡嬌生慣養(yǎng)。利用學習之余幫父母干1些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子讓我感遭到了勞動的樂趣；給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我曉得了感恩。
在社會上，我力爭做1名優(yōu)秀的小公民。坐車時，能主動為老人讓座；在公共場所，注意社會公德；有時還能參加1些公益活動，比如清算白色污染，幫孤寡老人干活等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們小學生應有的素質(zhì)。
今后我會更加努力，用實際行動來展現(xiàn)我們新時期少年的風采。
事跡材料以第幾人稱寫篇十四
我是來自會計金融學院2021級財務管理本科2班的小云，對于國家的助學政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學校對教育的重視和關心。因此，當我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關于國家資助政策進行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學生因為貧窮而放棄學業(yè)。
我來到一名剛步入高三的學生家中，他還有一個弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國家和學校給貧困學生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學校申請了學校助學金，一直受著國家的資助。國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的.機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕?，這是祖國給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學子的今天。
國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所背負的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵我們努地向前奔跑。當我們意識到家里的不容易而束手無策時，國家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學習。
最后，愿我偉大的祖國永遠繁榮昌盛！
事跡材料以第幾人稱寫篇十五
教學目標：
1、通過熟悉的情境和動手操作，理解幾個和第幾的含義。
2、會有用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
3、引導演出積極參與操作活動，鼓勵學生交流自自個性化的做法。
教學重、難點：
理解幾個和第幾的含義并會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
為了完成以上目標，突破教學重、難點，在教法選擇上主要是以“談話法”“演示法”為主；在學法選擇上，主要是以“觀察法”“討論法”“操作法”，給學生提供動手實踐、自主探索、合作交流的`機會。同時采用了圖片、掛圖、花片等教具輔助教學。
教學過程：
一、談話式引入，激發(fā)興趣。
“小朋友，你們知道小白兔愛吃什么嗎？”學生會說“蘿卜、白菜”，對！老師今天就給你們帶來了一些“”。瞧，它們排隊過來了。（出示圖片）它們是什么顏色的？（紅色）共有幾個？（4個）教師隨機板書：4個。讓學生感知4可以表示4個蘿。接著教學，小朋友們看！又來了一隊蘿，它們有什么顏色的？（紅色、青色），你知道青蘿卜在從左邊數(shù)的第幾個嗎？“（第4個）板書。這里讓學生感知4還可以表示第4個蘿。通過兩幅的對比，讓學生感知4個蘿卜是多個的意思，第4個蘿是1個的意思，從而引出課題，這就是我們這節(jié)課所要學習的幾個和第幾。（板書課題）。
二、探索新知：
“老師聽說動物園正在舉行運動會，我們一起來看一看吧！”（出示掛圖）讓學生觀察情景圖，說說都有誰？誰跑第1，誰跑第2，小兔跑第幾，小狗跑第幾。讓學生進一步理解第幾個的含義。最后問：“小烏龜?shù)趲?。（生：最后）你候?qū)π觚斦f些什么？（小烏龜加油?。┐颂帉W生進行做事要有堅持到底的精神的情感教育。
三、拓展知識。
為了讓學生靈活地掌握知識，在這我設計了一個“擺花片“的活動，讓學生拿出1個黃色花片和7個紅色花片，學生任意擺成一行，擺好后說一說是怎樣擺的，黃花片擺在第幾，并鼓勵學生向同桌介紹一下自已的擺法。（通過這一活動，培養(yǎng)費了學生的動手能力，語言表達能力和思維能力）。
四、鞏固練習。
1、基礎練習：課本23頁練一練第1題，“共有朵花，從左數(shù)分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色，讓學生進一步鞏固幾個和第幾的含義。
2、針對性練習：右以讓學生說說各位車手的名次，再連線，這道題的側(cè)重點是比賽地順序。有針對性的鞏固第幾的含義。
3、綜合應用練習：最后組織學生做游戲，從左數(shù)第3排的同學站起來；對著老師這排的前4個同學丫起來，對著老師這排的第5個同學舉一下手等等。通過游戲讓學生鞏固幾個和第幾的含義，同時讓學生感受愛到數(shù)學就在身邊。
五、全課小結(jié)：通過這節(jié)課的學心，你有什么收獲？
總之，這節(jié)課我讓學生動口、動腦、動手，在精心設計的數(shù)學活動中學習數(shù)學。
事跡材料以第幾人稱寫篇十六
我是來自102班的一名學生，入團以來，我時刻銘記自己是一名光榮的共青團員。入學以來在校嚴格要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取，爭當優(yōu)秀團員。在本學期我申請爭當優(yōu)秀團員，首先是想請團組織對我這一段時間表現(xiàn)進行審查，看我是否是個合格的團員。其次我也認為自己具備了優(yōu)秀團員的標準。
積極上進，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論；同時積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的黨員。
本人從不曠課遲到早退。上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。同時，有效的配合老師的工作，加強老師和其他同學的聯(lián)系，使我班擁有一個良好的學習氛圍。我從來不肯放松一絲一毫，努力學習各科知識，保持各科平衡發(fā)展。雖然在全年級學生中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的`意念，越戰(zhàn)越強的精神和忠實肯干的作風，這才是最重要的。課內(nèi)學習的內(nèi)容并不能滿足將來社會對我們的要求，我充分利用學校的資源，用更多的時間來閱讀書籍，提升個人修養(yǎng)。
我作為班級的學習委員，在平時的學習上嚴格要求自己，努力提升自己的成績；在班級中，維護本班良好的學習氛圍，及時指正同學學習上的錯誤。配合老師的工作，做好學習方面工作的記錄。做班干部力所能及的，盡班干部應盡的責任，幫助建立一個和諧的班級。
我積極與男女同學保持良好關系，由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。經(jīng)常幫助在學習上有困難的同學，犧牲自己的時間為他們講解知識點。在他們學習時心里難以承受壓力的時候，我用自己在生活中積累的點點滴滴去開導他們，不僅是作為一名團員，更重要的是作一個與他們一起奮斗的同學。我珍惜我們相處的每一刻時光。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時間。
今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作不辜負團組織對我的期望。我相信，通過不斷的學習探索以及自己批評，我面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，所以我會盡自己所能堅持著走的更好。
事跡材料以第幾人稱寫篇十七
自然數(shù)有兩個含義，用來表示事物多少時，稱為基數(shù)；用來表示事物的次序時，成為序數(shù)。本節(jié)課學習的是有關序數(shù)的含義。為了幫助學生理解序數(shù)的含義，教學中我注意從以下幾點進行操作：
一、情景引入，引導學生感知“第幾”。
我利用一年級學生愛聽故事的特點，找到了一個與序數(shù)有關的故事：古時候，有一個人特別喜歡吃肉包子，他吃了一個不飽，又吃了一個還不飽，直到吃到第五個，才覺得飽了，他拍拍肚子，嘆了口氣說：“唉，要知道吃第五個能飽，先吃第五個該多好啊！”學生意猶未盡時，我問大家：“你們說，這個人說的對嗎？”“不對，不對?！睂W生知其然，不知所以然。這時聰明的梁耀宇站起來說：“這個人要吃五個才吃飽，如果只吃第五個的話，那他就只吃了一個?！蔽疫m時引出了今天的課題。
二、利用主題圖，教學序數(shù)。
三、學生主動參與，鞏固新知。
一年級孩子的注意力是有限的，那么必須利用不同形式吸引學生的注意。主題圖是靜態(tài)的，我讓學生演動態(tài)的排隊圖，既能使學生樂于參與，也能使學生在學中玩，在玩中學。在實際情景中，學生能主動參與到新知的學習中，并且能用自己的語言表述排隊的學生的具體位置。從左數(shù)排在第幾、從右數(shù)排在第幾的表述。但由于部分學生還分不清左右，因此，表述起來容易混淆，區(qū)分左右的訓練有必要加強。
四、聯(lián)系生活，學習數(shù)學。
為了幫學生理解序數(shù)的含義，我根據(jù)學生身邊的事情，引導學生進一步明白“第幾”的含義。如“我想考試得第一，我坐在第一排”等等，學生有了老師的引導，很快會用自己的語言來描述“第幾”。這樣，不僅讓學生鞏固新知，也加強了學生的語言表達能力。
通過這節(jié)課的教學，我認為對于低年級孩子的教學，培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣尤為重要，那就需要采取不同形式，注意調(diào)動學生的積極性，使學生樂于參與。
事跡材料以第幾人稱寫篇一
xxx現(xiàn)任xxx級xx班團支書。在xxxx學年度獲國家獎學金。
一、理想信念堅定，思想上積極要求進步。
大學一年級開學，xxx同學就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。在學校老師的指導下，她利用課余時間認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，及時向黨組織做思想?yún)R報。小學生優(yōu)秀班干部先進事跡在學習、工作中，時時刻刻以高標準、高起點要求自己，在學生黨校學習期間，她進一步系統(tǒng)、深入學習了黨的基本知識，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的了解和認識。在黨團組織的培養(yǎng)下，xxx同學在思想和認識上都有了較大的提高，老師們一次次語重心長的教誨和推心置腹的談話給了她極大的鼓舞和勇氣，使xxx能夠及時認識到自身的缺點和不足，充滿信心地迎接一次又一次挑戰(zhàn)。xxx同學在軍訓中刻苦訓練，榮獲“軍訓先進個人”榮譽稱號。在學院xxxx學年度“五四”評優(yōu)中獲“優(yōu)秀團員”榮譽稱號。她還獲xxx大學xxxx年團學工作“活動積極分子”榮譽稱號，xxx大學第xx期黨校班“優(yōu)秀學員”。她始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
二、學習刻苦鉆研，成績優(yōu)異。
xxx同學從xxx年進入xxx大學以來，學生先進事跡材料范文就一直以認真求實的態(tài)度來對待大學的生活，爭取做一名優(yōu)秀的大學生。
在學習上，她嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，在學習和掌握本專業(yè)知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的文化素質(zhì)。
每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。通過她的刻苦努力，在大一學年中取得了平均加權(quán)89分的成績，名列專業(yè)第一。
她認為學習成績絕不是衡量當代大學生的唯一標準，大學是孕育全面發(fā)展的綜合性人才的沃土。學習之余，她充分抓住每一次機會鍛煉自我，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
她始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，小學生的先進事跡妥善處理好學習、工作和活動比賽之間的關系，努力做到全面發(fā)展。
三、工作認真踏實，大膽創(chuàng)新。
xxx同學大一在xx學院擔任xx班班長，現(xiàn)任團支書。xxx同學認識到隨著科學技術逐步向綜合性、跨學科發(fā)展，未來社會更需要具有協(xié)作意識和團隊精神的知識青年，因此她積極主動地鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。通過擔任班長、團支書等職務，管理班級日常事務之余還積極組織演講比賽、辯論賽等活動，不僅提高了管理與組織能力，還學會了一些為人處事的道理。她始終以“全心全意為同學服務”的宗旨真正做到為同學服務，工作中大膽創(chuàng)新，學生先進個人事跡材料范文銳意進取，虛心向別人學習，進行批評與自我批評，做到有錯就改。積極團結(jié)班上同學，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。
xxx同學在寒暑假期間，積極參加社會實踐。通過打工，她在社會實踐中進一步鍛煉了自己，同時也拓寬了自己的視野。并獲xxx大學“三下鄉(xiāng)”社會實踐“先進個人”榮譽稱號。
四、積極參加各項活動，全面提升自身素質(zhì)。
xxx同學的興趣特長是書畫攝影、音樂、寫作。在書畫攝影方面，她擅長國畫工筆畫、大學生創(chuàng)業(yè)先進事跡黑白想象畫，喜歡攝影。繪畫方面獲得過兩次國家級獎項以及多項學校的獎項。
xxx同學作為一名優(yōu)秀的大學生，努力學習，刻苦鉆研，學習成績優(yōu)異;作為一名學生干部，她工作認真踏實，管理好班級事務的同時多次成功組織、策劃各種活動。
事跡材料以第幾人稱寫篇二
唐代著名邊塞詩人王昌齡，所作之詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，尤其是將七絕推向高峰，故人稱“七絕圣手”。
王昌齡家境比較貧寒，開元十五年進士及第，授秘書省校書郎(官汜水尉校書郎)，后貶龍標尉，世稱“王龍標”。王昌齡是盛唐詩壇一著名詩人，當時即名盛一時，被稱為“詩家夫子王江寧”。
王昌齡人物簡介：
王昌齡(公元698-756年)字少伯，漢族，山西太原人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。世稱王龍標，有“詩家天子王江寧”之稱，存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。
王昌齡的籍貫，有太原、京兆兩說。《舊唐書》本傳云王昌齡為京兆(即唐西京長安，今陜西省西安市)人，大概是因為他在《別李浦之京》詩中說：“故園今在霸陵西”，又有《霸上閑居》之作。唐代許多山西詩人因為洛陽、長安為當時文化中心，多游洛陽、長安，有的甚至多年住于京城，不能因為居住在京城便說他們?yōu)榫┏侨恕！逗釉烙㈧`集》為唐人殷璠所編著的`唐人詩集，載王昌齡為太原人，《唐才子傳》也認為王昌齡為太原人。
王昌齡成就：
唐代著名邊塞詩人王昌齡,所作之詩氣勢雄渾,格調(diào)高昂,尤其是將七絕推向高峰,故人稱“七絕圣手”。其詩歌體裁很大一部分是易于入樂的七言絕句。內(nèi)容基本上選用樂府舊題來抒寫戰(zhàn)士愛國立功和思念家鄉(xiāng)的心情。他善于捕捉典型的情景，有著高度的概括和豐富的想象力。其詩歌語言圓潤蘊藉，音調(diào)婉轉(zhuǎn)和諧，意境深遠，耐人尋味。他的許多描寫邊塞生活的七絕被推為邊塞名作，《出塞》一詩被推為唐人七絕的壓卷之作。由于王昌齡的詩歌最專于七絕，并且取得了很高的成就，后人稱其為“七絕圣手”。
知識擴展：李白與王昌齡的故事。
在李白結(jié)交的詩人當中，王昌齡也是比較重要的一位。王昌齡字少伯，生與公元690年，比李白大11歲。
王昌齡一生官低名氣大，位卑才氣高。少年時像眾多清貧家庭中的子弟一樣一邊耕讀，一邊多方奔走以求仕進，王的人生規(guī)劃在干謁不成、邊塞求功未成，三十歲才轉(zhuǎn)向科舉以進士登第任秘書省校書郎。三十四歲以博學宏詞登科任河南汜水縣尉。四十一歲貶嶺南，四十三歲任江寧臣，五十一歲貶龍標尉到六十歲被殺害宦海中幾度浮降。囿于現(xiàn)實生活的不得志，浪漫情懷隱而不發(fā)，詩作多表現(xiàn)的是在險惡的生存環(huán)境的掙扎抵抗，束手就擒的認命、幾分低頭的無奈和世事滄桑，自謂“久于貧賤，是以多知?？嘀隆！?BR> 在襄陽與孟浩然一見，竟成永訣。王昌齡聞訊一路上很悲傷，沒有想到在巴陵意外的遇見李白，當時李白正在被流放夜郎的途中。他們倆一見如故，在江邊的小船上，邊泛舟邊吟酒，暢談文壇圈里的交往故事。臨別，王昌齡寫了一首詩《巴陵送李十二》送李白：
“搖曳巴陵洲渚分，清江傳語便風聞。
山長不見秋城色，日暮蒹葭空水云。”
李白對王昌齡的友情也念念不忘。后來聽說王昌齡被貶為龍標尉，特地寫詩寄送，予以安慰。李白的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》：
“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西?！?BR> 詩雖短，但情誼深長，耐人品味。
事跡材料以第幾人稱寫篇三
20xx年秋，xxx同學以中考949分進入xx市六中學習，入校伊始，xxx同學就以其超凡的人格魅力、超強的學習潛力、出類拔萃的學習成績和組織潛力成了全校師生關注的焦點，也成為了學校和老師重點培養(yǎng)的對象。
一、品德高尚，自立自強，自覺提高個人修養(yǎng)。
xxx同學政治思想表現(xiàn)好，誠實守信，謙恭有禮，性格內(nèi)斂，沉穩(wěn)干練。入學不久就向?qū)W校黨支部遞交了入黨申請，其后參加了學校黨支部舉辦的第十五期黨(團)校培訓班的學習。學習期間，xxx同學勤做筆記，勤寫心得，還勇于同培訓班的教師交流自己對黨的認識，暢談對當前社會主義建設的看法，視角獨到，見解深刻，深受支部一班人的好評，被確定為學校黨支部的重點培養(yǎng)對象。
xxx同學是教師子女，成績又個性優(yōu)秀，但從沒在同學面前顯示出一種優(yōu)越感。他富有愛心，待人誠懇熱情，對學習和生活上遇到困難的同學，總能及時地伸出援助之手，盡己所能幫忙他們。班主任熊老師思考到他學有余力，又樂于助人，編座位時，有意安排一些學習上或上課表現(xiàn)方面欠佳的同學跟他做同桌。他總是樂于接收，跟他同桌過的'同學也都能從他那里有收獲?；蛟诰裆仙钍芨腥?，或在學習上倍受教益。張旺同學就是一個在他的影響下奮發(fā)學習成績突飛猛進的典型。張旺生長在單親家庭，家庭條件比較差，加上學習上底子薄，缺乏自信心，以前一度出現(xiàn)過自暴自棄的跡象。20xx年上學期，熊老師安排他們同桌，xxx同學一方面經(jīng)常給他鼓勁，課余還帶他到家里吃飯，一齊散步，一齊打羽毛球;一方面又在學習上不遺余力地幫忙他。張旺同學的情緒日見開朗，同時重拾信心，學習干勁越來越足，學習成績迅速上升。進高三第一次月考，張旺同學一躍進入年級前12名，此刻基本上穩(wěn)定在年級前十五名以內(nèi)。談起這段往事，張旺總是動情的說“我永遠不會忘記我的這位同桌，要不是他的鼓勵，我也許至今還未走出陰影，此刻還在不在讀書都說不定。是xxx堅定了我學習的信心，讓我重新找回了自我?！?BR> xxx同學的母親是學校的一名普通老師，多年執(zhí)教高三畢業(yè)班，工作任務繁重。父親在海事部門工作，長期在外，一家人一年難得有幾天團聚的日子。作為獨生子女的他，比同齡人更自主自立。生活上他堅持做到“自己的事情自己做”，從不惹父母生氣，不跟他們提過分的要求，盡可能減輕父母的負擔。從小他就學會了做飯、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服等，家里的活，樣樣拿得起，放得下。有些粗活重活，他有時還搶在母親前面去做。在90后獨生子女中，許多都是泡在父母的寵愛中，衣來伸手，飯來張口，甚至把這種享受當成了理所當然。因此，不熟悉xxx同學的人，根本不會想到他在家里還是這樣一個孝順父母的孩子。
二、潛力出眾，愛好廣泛，積極參加社會實踐。
xxx同學志向遠大，知識面廣，關心時事，關注社會熱點。作為理科生，課余時間他跟同學討論時事，針砭時弊，從不附和人家的觀點，理性而不偏激。
進入高二，xxx同學透過競聘擔任了學校學生會副主席兼學習部部長，他工作認真踏實，以身作則，嚴于律己，有很強的群眾榮譽感和團隊合作精神。學習部在他的帶領下，各項工作開展得風生水起。每一天公布遲到學生名單;每月對各班學習園地進行檢查評比;組織開展學習經(jīng)驗交流活動;組織各班學習委員進行教師課堂教學狀況登記。工作安排得井井有條，周前有布置，天天有檢查登記，周末有總結(jié)，儼然成了學校的第二教務處。xxx同學同時又是班上的學習委員，在他的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關系民主和諧。學生干部工作的經(jīng)歷，對提高他的自主管理潛力、組織協(xié)調(diào)潛力、合作溝通潛力等各方面都有較大的促進，同時對促進學校教育教學管理，營造良好的校園文化氛圍做出了他應有的貢獻。由于其突出表現(xiàn)，xxx同學多次被評為學?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”。20xx年5月被授予資陽區(qū)“優(yōu)秀共青團員”稱號。
的閱歷，鍛煉了他的交際潛力，提高了英語會話水平，當然更重要的是，發(fā)達國家經(jīng)濟和科技上的進步更激發(fā)了他為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮發(fā)讀書的豪情壯志。
三、學習刻苦，品學兼優(yōu)，綜合素質(zhì)不斷提高。
在學習上，xxx同學的最大特點是各科均衡發(fā)展，而且科科優(yōu)秀。他的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。xxx同學好學會學，課堂上勤于動手動腦，他的學習筆記并不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經(jīng)意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。xxx同學有很強的理解潛力、分析和推理潛力以及綜合運用潛力，這些潛力在學習物理中被他表現(xiàn)得淋漓盡致。進入高三后的每次月考中，總有一些題目難度很大，對學生潛力要求很高，而往往只有xxx同學能以其縝密的思維、清晰的條理得出最佳的答案。兩年半的高中學習，每次考試均以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居年級(共17個班)第一名，期期被學校評為“三好學生”與“學習標兵”，獲一等獎學金。20xx年湖南省普通高中學業(yè)水平考試，xxx同學以887分再次名列全校第一。他參加區(qū)級以上各科知識競賽屢創(chuàng)佳績20xx年11月，獲資陽區(qū)高中政治小論文競賽一等獎;20xx年10月，獲資陽區(qū)國慶60周年征文一等獎;20xx年獲“葉圣陶杯”中學生新作文大賽全國三等獎;20xx年獲生物學競賽全國三等獎，數(shù)學競賽獲市一等獎，化學競賽獲市一等獎。
總之，在xxx同學身上，充分展示了一個當代中學生的蓬勃生機與熱烈色彩。這天的他，自信、穩(wěn)重，更有思想，更具活力，能夠相信，在新的人生征途上，xxx同學將走得更遠，飛得更高。
事跡材料以第幾人稱寫篇四
今年年3月，我來到華茂工作，成為華茂科教儀器公司的普通員工。工作中，憨厚、樸實的我一方面積極向老員工虛心請教，一方面利用休息間隙對產(chǎn)品進行熟悉、組裝、維修，將自己的滿腔熱情完全投入到了工作之中。艱苦的努力，務實的工作，很快使我成了公司的業(yè)務骨干?！耙粋€人可以沒有文憑，但決不可以沒有知識”，這是我十分欣賞的一句話，為此，我?guī)缀醢阉械臉I(yè)余時間都用在了鉆研業(yè)務上，努力將自己的工作吃透，干好。
隨著公司業(yè)務的拓展，工作難度也在加大，因公司業(yè)務人員少，一人身兼多職，我的主要工作是代表公司出去招投標、整理投標樣品。在整理樣品的過程中，嚴格把關，因為樣品在投標過程中占的比重較大，會直接影響到投標的結(jié)果。有時候遇到提供樣品數(shù)量多的情況時，就必須花上好幾天的功夫，而且在整理的過程中會遇到很多的難題，這就需要和相關技術人員進行交流，爭取滿足客戶的技術要求。
記得去山東菏澤投標時，我們公司共投了七標段，每個標段七本標書，做好的標書有三箱，再加上樣品七箱，由于投標時間緊迫，也為了安全期間，只能標書隨身帶，我一人拖著沉重的標書和樣品，到了中途的徐州轉(zhuǎn)車時，已經(jīng)是疲憊不堪，一想到時間緊，任務重，也不可有半點怠慢，到了菏澤之后，就是緊接著擺放樣品，等擺好之后，已經(jīng)是晚上十點多了，當然這樣投標的次數(shù)有很多次，可是我沒有一次怨言，時刻把公司的利益放在第一位，個人的得失放之后。這二年，隨著公司業(yè)務拓展。公司通過代理商，業(yè)務涉及的省份較多，有等地，出差的頻率不斷的增加。有的時候剛回到家兩天，就收到公司的委派任務。由于是和教育部門打交道，所以效率是非常重要的，我不得不放棄休息時間，為了能在第一時間見到客戶，經(jīng)常是周六、周日的時間在路上趕，讓我記憶猶新的是，11月份處理的業(yè)務。已經(jīng)連續(xù)一個月沒有休息了，體力嚴重超支，那時候公司組織的旅游也不得不放棄。
水，不知從何下手，后來我慢慢理清思路，制定出一套具體的配送方案。先在天津找好倉庫，公司貨到天津后先在倉庫分好，再一家家去送，送貨過程中每天早上6點起床，到外面零下10度的天氣中進行分貨、配送、裝車等，有好幾天吃飯也是有一頓沒一頓的，晚上一般都是八點左右回到倉庫，和同事按照客戶的意愿商討下一步的計劃，并要考慮為公司減少不必要的開支，經(jīng)過十三天時間的配送，按合同要求順利完成天津400多所所學校的配送工作，確?？蛻魸M意，讓客戶早日驗收匯款。在出去招投標或送貨時，我牢記，我是代表華茂的，我時時刻刻注意自己的言行，維護公司的形象，以熱忱的工作態(tài)度投入到工作中去。
很榮幸被公司推薦為度的優(yōu)秀員工，這既是公司對我個人工作能力的肯定，也是對我做好今后工作的一種鼓勵，雖然這一年里我沒有什么可炫耀的業(yè)績，但在自己的工作崗位上始終兢兢業(yè)業(yè)，認真對待每一件事，多思考，多關注，為把好產(chǎn)品的質(zhì)量關盡自己的一份力。在今后的工作中，我將更加出色的完成各項工作，不辜負公司對我期望。
事跡材料以第幾人稱寫篇五
武xx，2009年9月到東勝工作迄今，他是學生的良師，同志們的益友。
從教六年多來，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難;所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚。他本人曾被被學校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”?，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細無聲”的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！
一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進行了耐心的教育?？吹胶⒆佑行┖蠡诹?，就在談話結(jié)束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你?！睆拇?，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
課堂上的他很嚴厲，課下的他總是能和學生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的需要和前進的動力。
在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學生的信賴。他們班的小李同學平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理;班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。
班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學習、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切;小琳是個成績較差的學生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學習，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認識到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風和班風。
腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學生健康成長獻出滿腔的愛！
事跡材料以第幾人稱寫篇六
于漪，女，漢族，中共黨員，1929年2月生，江蘇鎮(zhèn)江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
衛(wèi)興華。
衛(wèi)興華，男，漢族，中共黨員，1925年10月生，山西五臺人，中國人民大學經(jīng)濟學系原主任、教授，曾任國務院學位委員會經(jīng)濟學科評議組成員。他是我國著名經(jīng)濟學家和經(jīng)濟學教育家，長期從事《資本論》研究，為馬克思主義政治經(jīng)濟學中國化作出重要貢獻，主編的《政治經(jīng)濟學原理》教材是全國影響力和發(fā)行量最大的教材之一。他提出的商品經(jīng)濟論、生產(chǎn)力多要素論等，在經(jīng)濟學界影響廣泛。榮獲孫冶方經(jīng)濟科學獎第一、二屆論文獎。
王蒙。
王蒙，男，漢族，中共黨員，1934年10月生，河北南皮人，中國作家協(xié)會名譽副主席，原文化部部長，第八、九、十屆全國政協(xié)委員。他作為與共和國共同成長的文學創(chuàng)作者，見證了中國當代文學的發(fā)展之路。其作品《青春萬歲》《組織部新來的青年人》《活動變?nèi)诵巍贰哆@邊風景》等具有代表性和開拓性意義，被譯成二十多種文字在各國出版。發(fā)掘培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀青年作家，為中國當代文學繁榮發(fā)展作出突出貢獻。榮獲第九屆茅盾文學獎、全國優(yōu)秀短篇小說獎。
王文教。
王文教，男，漢族，中共黨員，1933年11月生，福建南安人，原國家羽毛球隊總教練，第五、六屆全國政協(xié)委員。1954年，他為振興新中國羽毛球事業(yè)，從印尼回到祖國，曾多次獲得全國羽毛球賽男子單打、雙打冠軍。退役后先后執(zhí)教福建羽毛球隊、國家羽毛球隊，在他任總教練期間，中國羽毛球隊獲得了1982、1986、1988、1990年湯姆斯杯團體賽冠軍，涌現(xiàn)出56個世界單項冠軍。榮獲國際羽聯(lián)“終身成就獎”。
王有德。
王有德，男，回族，中共黨員，1953年9月生，寧夏靈武人，寧夏靈武白芨灘國家級自然保護區(qū)管理局原黨委書記、局長，第十屆全國人大代表。他帶領職工大力推進防沙治沙，營造防風固沙林60萬畝，控制流沙近百萬畝，有效阻止毛烏素沙漠的南移和西擴，呈現(xiàn)出人進沙退的可喜局面。探索形成“寬林帶、多網(wǎng)絡、多樹種、高密度、喬灌混交”的防沙治沙模式，實現(xiàn)了“沙漠綠、場子活、職工富”的奮斗目標，為全國防沙治沙提供了寶貴經(jīng)驗。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國治沙英雄”“改革先鋒”等稱號。
王啟民。
王啟民，男，漢族，中共黨員，1937年9月生，浙江湖州人，大慶油田有限責任公司原總經(jīng)理助理。他發(fā)揚“大慶精神”和“鐵人精神”，敢于挑戰(zhàn)油田開發(fā)極限，研究并提出了“分階段多次布井開發(fā)調(diào)整”理論，其中表外儲層開發(fā)利用技術突破了國內(nèi)外認為不能開采的禁區(qū)。他主持的油田高含水后期“穩(wěn)油控水”項目研究，為大慶油田實現(xiàn)27年5000萬噸以上高產(chǎn)高效持續(xù)開發(fā)作出重要貢獻。榮獲“全國先進工作者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“改革先鋒”等稱號。
王繼才。
王繼才，男，漢族，中共黨員，1960年4月生，7月去世，江蘇灌云人，江蘇開山島民兵哨所原所長、燕尾鎮(zhèn)開山島村原黨支部書記。1986年開始，他和妻子奉命守衛(wèi)開山島，32年如一日排除困難、堅守孤島、為國戍海，自己動手修繕營房、建設哨所，堅持每天巡海島、護航標、寫日志，堅決與、偷渡等不法分子作斗爭，有力捍衛(wèi)了國家利益，把人生最美好的年華無私奉獻給國防和海防事業(yè)。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國愛國擁軍模范”等稱號。
艾熱提·馬木提。
艾熱提·馬木提，男，維吾爾族，中共黨員，1969年10月生，9月去世，皮山人，維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)皮山縣局原副局長。從警27年始終戰(zhàn)斗在基層一線，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，充分發(fā)揮反恐處突實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，事事沖鋒在前，帶領干警成功偵破一系列案件。209月在搜捕部a級逃犯時遇自殺式襲擊，身負重傷，經(jīng)全力搶救無效，壯烈犧牲。他以大無畏的犧牲精神詮釋了一名人民警察忠誠于黨、忠誠于人民的錚錚誓言。榮獲“全國系統(tǒng)一級英雄模范”稱號。
布茹瑪汗·毛勒朵。
布茹瑪汗·毛勒朵，女，柯爾克孜族，中共黨員，1942年6月生，烏恰人，維吾爾自治區(qū)烏恰縣吉根鄉(xiāng)護邊員。她長期扎根于祖國邊疆，無怨無悔、默默無聞地將青春年華奉獻給祖國的守邊事業(yè)，在平均海拔4000米以上的冬古拉瑪邊防線上50多年如一日巡邊護邊，每天最少要走20公里山路，在她守護的山口，創(chuàng)造出無一例人畜越境事件的守邊業(yè)績。她積極宣傳愛國護邊工作，在邊境線的許多石頭上刻下“中國”兩個字，這些“中國石”成為當?shù)刈o邊守邊、彰顯愛國情懷的象征。榮獲“全國愛國擁軍模范”“全國三八紅旗手”“全國民族團結(jié)進步模范個人”等稱號。
葉培建。
葉培建，男，漢族，中共黨員，1945年1月生，江蘇泰興人，中國空間技術研究院技術顧問、研究員，中國科學院院士。他是嫦娥一號總設計師兼總指揮，嫦娥三號首席科學家，嫦娥二號、嫦娥四號、嫦娥五號試驗器總指揮、總設計師顧問，在各號嫦娥方案的選擇和確定、關鍵技術攻關、大型試驗策劃與驗證、嫦娥四號首次實現(xiàn)月背軟著陸等方面發(fā)揮了重要作用。榮獲國家科學技術進步獎特等獎。
申亮亮。
申亮亮，男，漢族，中共黨員，1987年8月生，年6月去世，河南溫縣人，原6530770分隊班長。他從軍報國信念堅定，軍事技能訓練刻苦，熟練掌握連屬主戰(zhàn)裝備，精通運輸車、瞄桿鉆車、挖掘裝載機等裝備操作，成為“一專多能”型骨干，入選集團軍“百名專業(yè)技術能手”人才庫。2016年5月赴馬里執(zhí)行第四批維和任務，在執(zhí)行任務中遭遇恐怖襲擊，果斷指揮戰(zhàn)友向目標射擊，在汽車炸彈瞬間將戰(zhàn)友推離，用自己的生命換回了其他人員的平安，被評為烈士并追記一等功。
朱彥夫。
朱彥夫，男，漢族，中共黨員，1933年7月生，山東沂源人，山東省沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。1947年參軍，經(jīng)歷戰(zhàn)斗上百次，在抗美援朝戰(zhàn)場上失去了四肢和左眼，10次負傷，3次榮立戰(zhàn)功。退伍后用自己的撫恤金，建圖書室、辦夜校，幫助農(nóng)民提高文化素質(zhì)。擔任村黨支部書記25年，帶領群眾治山治水、脫貧致富，把一個貧窮落后的山村變成了山青水秀的富裕村。他身殘志堅，用殘肢抱筆，歷時7年創(chuàng)作兩部自傳體長篇小說《極限人生》和《男兒無悔》。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國道德模范”“全國自強模范”等稱號。
麥賢得。
麥賢得，男，漢族，中共黨員，1945年12月生，廣東饒平人，原91708副長。1965年“八六”海戰(zhàn)中，他在彈片插在頭部、腦漿外露、鮮血模糊雙眼的情況下，堅持戰(zhàn)斗3個小時，憑著驚人的戰(zhàn)斗意志和過硬的素質(zhì)本領，在幾臺機器、幾十條管路、幾百個螺絲里，檢查出一個只有拇指大的被震松的油閥螺絲，成功排除故障，確保了機器正常運轉(zhuǎn)和艦艇安全。他的英勇戰(zhàn)斗事跡被媒體廣泛報道，在全社會引起巨大反響，被譽為“鋼鐵戰(zhàn)士”。榮立一等功，榮獲“八一勛章”和“戰(zhàn)斗英雄”“全國自強模范”等稱號。
李保國。
李保國，男，漢族，中共黨員，1958年2月生，2016年4月去世，河北武邑人，河北農(nóng)業(yè)大學教授。他始終奮戰(zhàn)在科技興農(nóng)、脫貧攻堅和教書育人第一線，先后取得研究成果28項，獲得省部級以上獎勵18項，培育了16個山區(qū)開發(fā)治理先進典型，帶動10萬山區(qū)農(nóng)民增收58.5億元。參與開發(fā)的聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使邢臺前南峪森林覆蓋率達到90.7%，植被覆蓋率達到94.6%。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“全國脫貧攻堅模范”“改革先鋒”等稱號。
李道豫。
李道豫，男，漢族，中共黨員，1932年8月生，安徽合肥人，原中國駐美國大使，第九屆全國人大。他長期從事多邊和雙邊外交領域工作，深度參與我國在多個重大外交問題上的決策和處理。任常駐聯(lián)合國代表期間，穩(wěn)妥處理第一次海灣戰(zhàn)爭爆發(fā)等重大復雜敏感問題，提升了我國國際話語權(quán)。任駐美國大使期間，積極宣傳我國改革發(fā)展取得的輝煌成就，巧做工作，善于斗爭，妥善處置中美關系，堅定捍衛(wèi)國家利益。
吳文俊。
吳文俊，男，漢族，中共黨員，195月生，5月去世，上海市人，中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員。第五、六、七、八屆全國政協(xié)委員。他對數(shù)學的核心領域拓撲學作出重大貢獻，開創(chuàng)了數(shù)學機械化新領域，對國際數(shù)學與人工智能研究影響深遠。他開創(chuàng)了數(shù)學機械化研究領域，用算法的觀點對中國古算作了分析，同時提出用計算機自動證明幾何定理的有效方法，在國際上被稱為“吳方法”。榮獲國家最高科學技術獎。
張超。
張超，男，漢族，中共黨員，1986年8月生，2016年4月去世，湖南岳陽人，92950原飛行中隊長。3月，他加入艦載機，在很短的時間內(nèi)掌握了艦載戰(zhàn)斗機操縱特點和艦載飛行要領，飛行技戰(zhàn)術水平得到跨越式提升。2016年4月，執(zhí)行任務時突遇空中險情，他果斷處置，盡最大努力保住戰(zhàn)機，被迫跳傘，不幸壯烈犧牲，年僅29歲。被追授為“逐夢海天的強軍先鋒”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，被中央軍委批準為全軍掛像英模。
南仁東。
南仁東，男，滿族，群眾，1945年2月生，209月去世，吉林遼源人，中國科學院國家天文臺原首席科學家兼總工程師。他潛心天文研究，堅持自主創(chuàng)新，1994年提出500米口徑球面射電望遠鏡(fast)工程概念，主導利用貴州省喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，從論證立項到選址建設歷時22年，主持攻克了一系列技術難題，為fast重大科學工程的順利落成發(fā)揮關鍵作用。榮獲“改革先鋒”稱號。
秦怡。
秦怡，女，漢族，中共黨員，1922年1月生，上海市人，上海電影集團有限公司藝委會顧問、一級演員，第三、四、五屆全國政協(xié)委員。她堅持文藝為社會主義服務、以人民為中心的創(chuàng)作導向，主演了《鐵道游擊隊》《青春之歌》《女籃五號》等30多部影片，塑造了多個膾炙人口的藝術形象。榮獲“全國五一勞動獎章”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。
都貴瑪。
都貴瑪，女，蒙古族，中共黨員，1942年4月生，內(nèi)蒙古四子王旗人，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市四子王旗腦木更蘇木牧民。上世紀60年代初，年僅19歲的都貴瑪，主動承擔28名上海孤兒的養(yǎng)育任務，用半個世紀的真情付出詮釋了大愛無疆，為我國民族團結(jié)進步事業(yè)作出重大貢獻。上世紀70年代，都貴瑪自學蒙醫(yī)蒙藥和婦產(chǎn)科知識，先后挽救了40多位年輕母親的生命。榮獲“全國三八紅旗手”“全國民族團結(jié)進步模范個人”等稱號。
熱地。
熱地，男，藏族，中共黨員，1938年8月生，比如人，全國人大會原副委員長，第八、九、十屆全國人大代表。他長期擔任自治區(qū)黨委重要領導職務，先后配合6位自治區(qū)黨委書記(第一書記)工作，積極維護班子團結(jié)和主要領導同志威信，參與自治區(qū)穩(wěn)定與發(fā)展各項重大決策的研究和實施。向中央建議召開第三、四次工作座談會，就穩(wěn)定與發(fā)展的若干重大問題提出觀點和意見。他幾十年來為發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善傾注了大量心血，付出了巨大努力，贏得了各族人民的愛戴和尊重。
顧方舟。
顧方舟，男，漢族，中共黨員，1926年6月生，1月去世，浙江寧波人，中國醫(yī)學科學院北京協(xié)和醫(yī)學院原院校長、研究員。他是我國脊髓灰質(zhì)炎疫苗研發(fā)生產(chǎn)的拓荒者、科技攻關的先驅(qū)者。他研發(fā)的脊髓灰質(zhì)炎疫苗“糖丸”護佑了幾代中國人的生命健康，使中國進入無脊髓灰質(zhì)炎時代。榮獲全國科學大會成果獎和“全國消滅脊髓灰質(zhì)炎工作先進個人”等稱號。
高銘暄。
高銘暄，男，漢族，中共黨員，1928年5月生，浙江玉環(huán)人，中國人民大學法學院教授，中國刑法學研究會名譽會長。他是當代著名法學家和法學教育家，新中國刑法學的主要奠基者和開拓者。作為唯一全程參與新中國第一部刑法典制定的學者、新中國第一位刑法學博導、改革開放后第一部法學學術專著的撰寫者和第一部統(tǒng)編刑法學教科書的主編者，為我國刑法學的人才培養(yǎng)與科學研究作出重大貢獻。
高德榮。
高德榮，男，獨龍族，中共黨員，1954年3月生，云南貢山人，云南省怒江州人大會原副主任，第十屆全國人大代表。他是少數(shù)民族脫貧攻堅的帶頭人。在任期間，科學制定發(fā)展戰(zhàn)略，突出培育“水電、礦業(yè)、旅游、邊貿(mào)”為主的特色產(chǎn)業(yè)群，為當?shù)亟?jīng)濟社會跨越式發(fā)展作出貢獻。退休后，繼續(xù)駐扎在獨龍江河谷，跑工地、進農(nóng)家，千方百計打通了獨龍江鄉(xiāng)通往山外的唯一公路，實現(xiàn)獨龍族整族脫貧，把黨和政府的關懷送到群眾家中。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國民族團結(jié)進步模范個人”等稱號。
郭蘭英。
郭蘭英，女，漢族，中共黨員，1930年12月生，山西平遙人，中國歌劇舞劇院一級演員。她為中華民族歌劇表演體系的建立和民族演唱藝術的發(fā)展作出開拓性貢獻。新中國成立后，塑造了《白毛女》中的喜兒、《小二黑結(jié)婚》中的小芹等眾多光彩奪目的舞臺藝術形象。她演唱的《我的祖國》《南泥灣》《人說山西好風光》《八月十五月兒明》等膾炙人口的歌曲，歷經(jīng)半個多世紀傳唱至今。
董建華。
董建華，男，漢族，1937年7月生，浙江舟山人，全國政協(xié)副主席，第八、十、十一、十二、十三屆全國政協(xié)委員。他是香港特別行政區(qū)首任行政長官，為貫徹落實“一國兩制”方針和《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》作出重要貢獻。他帶領特區(qū)政府和香港各界人士，成功抵御了亞洲金融危機、外部經(jīng)濟環(huán)境變化以及“非典”疫情等帶來的種.種困難，妥善處理諸多復雜的社會政治經(jīng)濟問題，維護香港的整體利益，維護國家的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，為香港順利回歸與平穩(wěn)過渡和“一國兩制”成功實踐作出重大的歷史性貢獻。
程開甲。
程開甲，男，漢族，中共黨員、九三學社社員，198月生，年11月去世，江蘇吳江人，原國防科工委科技委常任委員，中國科學院院士。他是我國核武器事業(yè)的開拓者、我國核試驗科學技術體系的創(chuàng)建者之一。先后參與和主持首次原子彈、氫彈試驗，以及“兩彈”結(jié)合飛行試驗等多次核試驗，為建立中國特色核試驗科學技術體系，鍛造改革開放安全屏障，推進科技強國事業(yè)作出杰出貢獻。榮獲“八一勛章”“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科學技術獎和“改革先鋒”稱號。
樊錦詩。
樊錦詩，女，漢族，中共黨員，1938年7月生，浙江杭州人，敦煌研究院名譽院長、研究館員，第八至十二屆全國政協(xié)委員。她是我國文物有效保護的科學探索者和實踐者，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代。在全國率先開展文物保護專項法規(guī)和保護規(guī)劃建設，探索形成石窟科學保護的理論與方法，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國先進工作者”“改革先鋒”等稱號。
事跡材料以第幾人稱寫篇七
概括而簡要地反映一個單位(集體)或個人事跡的材料。簡要事跡不一定很短，如果情況多的話，也有幾千字的。簡要事跡雖然“簡要”，但切忌語言空洞，寫得像小學生期末鑒定。而應當以事實來說話。簡要事跡是對某單位或個人情況概括而簡要地反映情況，比如有三個方面很突出，就寫三個方面，只是寫某一方面時，要把主要事跡突出出來。
簡要事跡一般來說，至少要包括兩個方面的內(nèi)容。一是基本情況。簡要事跡開頭，往往要用一段文字來表述一些基本情況。如寫一個單位的簡要事跡，應包括這個單位的人員、承擔的任務以及一段時間以來取得的主要成績。如寫個人的簡要事跡，應包括該同志的性別、出生年月、參加工作時間、籍貫、民族、文化程度以及何時起任現(xiàn)職和主要成績。這樣上級組織在看了材料的開頭，就會對這個單位或個人有一個基本印象。二是主要特點。這是簡要事跡的主體部分，最突出的事例有幾個方面就寫成幾塊，并按照一定的邏輯關系進行排列，把同類的事例排在一起，一個方面通常由一個自然段或幾個自然段組成。
寫作時，特別要注意以下四點：
1.用第三人稱。就是把所要寫的對象，是集體的用“他們”來表述，是個人的稱之為“他(她)”。為了避免連續(xù)出現(xiàn)幾個“他們”或“他(她)”，單位可直接寫名稱，個人可寫其姓名。
2.掌握好時限。無論是單位或個人的簡要事跡，都有一個時間跨度，既不要扯得太遠，也不要故意混淆時間概念，把過去的事當成現(xiàn)在的事寫。這個時間跨度多長，要根據(jù)實際情況而定。如上級要某個同志擔任鄉(xiāng)長以來的情況就寫他任鄉(xiāng)長以來的事跡;上級要該同志兩年來的情況，就寫兩年來的事跡。當然，有時為了需要，也可適當?shù)貙懸稽c超過這個時間的背景情況。
3.用點他人的`語言。就是在寫簡要事跡時，可用些群眾的語言或有關人員的語言，這樣會給人一種生動、真切的感覺，襯托出寫作對象比較高的思想境界。在用他人語言時，可適當加工，但不能造假。
4.用事實說話。簡要事跡的每一個方面可分為多個層次，一個層次先用幾句話作為觀點，再用一至兩個突出的事例來說明。用事實說話時，要盡量把一個事例說完整，以給人留下深刻印象。
【范文一】。
四年的大學學習生活即將走近尾聲。四年來，我每一步都走的踏踏實實，并收獲了辛勤耕耘的累累碩果，并始終堅持“在其位，謀其政，盡其職，勝其任”的生活、學習和工作方式。
思想方面：我不斷提高自己的認識，提升自己的覺悟，認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。通過認真的研讀，領悟。我對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認識與理解。我經(jīng)過幾年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅強、踏實、認真、嚴謹?shù)拇髮W畢業(yè)生。同時也真切地感覺到了自己所肩負的責任和歷史使命。幾年里我不但學到了許多書本上的專業(yè)知識，也經(jīng)歷了無數(shù)次的考驗、挑戰(zhàn)和歷練，鍛煉了自己的社交、組織和表達能力。
學習方面：我從來不放松自己，在努力學好各科專業(yè)知識的同時，還參加各種過級考試，先后通過了cet四、劍橋商務英語(bec標準級)、辦公軟件、普通話、計算機省一級等考試。在以后的學習生活中我會更加努力的要求自己，不斷的提高自己。
實踐活動：作為一個大學生，我知道只學好文化知識是遠遠不夠的，想要成為一個優(yōu)秀的畢業(yè)生，必須具備豐富的實踐經(jīng)驗。在校區(qū)間我先后參加院學生會、系學生會。擔任教務處教學信息員，學習委員。在工作上，我認真負責，踏實肯敢，不怕吃苦，有協(xié)作精神。想同學之所想、解同學之所難、是全心全意為同學服務宗旨的體現(xiàn)，也是我的工作巨大動力。積極主動的向同學宣傳有關各種考試的信息，及時傳達學校及學院的新聞和活動信息，在200x年5月榮獲學院“優(yōu)秀團干”的光榮稱號。我作為一名班干部，聽取大家的意見，積極配合班長和其他班委，創(chuàng)造一個班干部與同學的交流平臺，切實起到了溝通班干部和同學們的橋梁紐帶作用，有利于班級工作的開展，熱情的為廣大同學服務。先后組織開展的廣告語競賽、教師資格試講競賽、詞匯競賽、翻譯競賽、改革開放30年知識競賽、就業(yè)信息交流競賽等活動，豐富了廣大同學的課余文化生活，活躍了班級氣氛，提高了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。除此以外，我還參加各種社會實踐：受聘于xx師范大學教育學院，任職于xx市紅旗小學教授英語、在xx人才市場從事檔案制作、當過酒店服務員、并長期從事中小學家教、韓國學生中文教學。在對實際困難的挑戰(zhàn)中，使我在挫折中受益，在困難中成長。
獲獎情況：由于我在學習中和工作中認真努力，獲得以下獎勵：
生活方面：在生活中，我積極樂觀，誠實守信，樂于助人;講道德、遵守校規(guī)校紀、校規(guī)，遵守學生守則，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)，并始終貫徹著這樣一句座右銘“我從不降低自己的目標，我從不停留在力所能及事上，我從不滿足現(xiàn)在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好!”。在大學生活中我要使個人榮譽與集體榮譽同時存在，寢室就是我的家，為了使家更溫暖更有魅力，我努力做到團結(jié)同學，搞好宿舍成員間的關系，互相扶持，從寢室衛(wèi)生到寢室特色，從寢室特色到寢室文化，都做的有條不紊。和室友一起尋找自己的定位，追求理想的高度，我們要共同進步。在生活和學習上都會認真對待同學們提出的每一個問題，在自己進步的同時，幫助周圍的同學一起進步。
豐富多彩的大學活動和社會實踐，給我的課外生活平添幾許亮麗的色彩;社會實踐，鍛煉了我的意志與堅持不懈的精神，給了我關于人生與生活的磨練。在大學里，我學會了很強的自學能力和做人能力。而且可以在實踐中檢驗知識并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點，并能及時的改正。大學生活，給了我許多鍛煉機會，讓我從實踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，與初為大學生相比，今天的我更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。
面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更美好。
【范文二】。
我是xx中學高二x班的xxx，任校學生會文體部部長，文學社記者部副部長，班衛(wèi)生委員，并曾任英語科代表。我性格活潑開朗，待人隨和、友善，學習積極向上，工作認真負責。
自20xx年5月我光榮地成為一名共青團員以來，我時刻保持著著強烈的社會責任感和集體榮譽感，熱愛祖國，堅持正確的思想和政治方向，曾多次被評為“優(yōu)秀團員”。上學期我參加了第八期青年黨校的學習，取得了優(yōu)異的成績并被評為“青年黨校優(yōu)秀學員”，這不僅使我深入地學習了關于黨的知識，同時也豐富了我對共青團的認識，而且讓我深深地了解到作為一名優(yōu)秀的團員，要認真履行團員義務，發(fā)揮團員模范作用，提高個人思想素質(zhì)，為以后成為一個社會上優(yōu)秀的人才而努力。
在學習上，我不為學習而學習，更不為考試而學習，而是在學習中不斷充實自我，豐富頭腦，培養(yǎng)自己良好的思考習慣，所以我有著端正的學習態(tài)度，善于學習，取得了好的成績，我不曾驕傲自滿，而是保持謙遜的態(tài)度，繼續(xù)努力;一旦遭遇挫折，我也不會灰心喪氣，自怨自艾，而是總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，努力在以后取得更好的成績。在不斷充實自我的過程中，我曾獲“成績進步獎”;在不斷努力的過程中，我曾獲“成績優(yōu)秀獎”。
作為一名優(yōu)秀的學生干部，我對待工作認真勤懇，積極負責，認真聽取同學的意見，認真做好本職工作，踏踏實實做好學校、班委會分配下來的每一項工作，對于班級管理的日常工作和團委學生會及文學社的工作，都能有較好的處理，多次被評為“優(yōu)秀學生會干部”、“優(yōu)秀班干部”、“文學社優(yōu)秀社員”等。作為學生會文體部的部長，我曾經(jīng)帶領各干部干事在校內(nèi)組織開展了多項同學們喜聞樂見的活動，如迎新生文藝晚會、籃球比賽、插花比賽、廣播操比賽等，各項活動均受到了學校的贊揚。
在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬師長，團結(jié)同學，并始終保持著積極樂觀的人生態(tài)度。在身邊的人遇到困難時，我能熱情地伸出援助之手，樂于參加各項有益的活動，曾多次被評為“愛心大使”、“德育優(yōu)秀分子”、“三好學生”，而我所在的宿舍也曾多次被評為“文明宿舍”。
在緊張的學習工作之余，我積極參加各項課余活動，豐富自己的課余知識，拓展視野，曾獲“插花比賽二等獎”、“朗誦比賽三等獎”、“假期實踐調(diào)查報告三等獎”。
人的一生，沒有最高層次的目標，只有更高層次的追求，人只有不斷向著更高層次目標不懈追求，才會不斷發(fā)展、進步。青春只有一次，但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說：我拼過，我無悔!
事跡材料以第幾人稱寫篇八
蘇鵬，男，9月被我校錄取。現(xiàn)為我校初二年級4班學生，在學校里尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。
初中二年里,他逐步地向德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，在學習中不斷增長知識，不斷在人生旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志?，F(xiàn)將他的事跡總結(jié)如下：
一、思想方面。
他認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守和執(zhí)行國家法律法規(guī)、學生守則以及學校的規(guī)章制度。為人誠實守信，尊敬師長、團結(jié)同學、生活嚴謹、作風正派，具有優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的文明行為。政治上積極上進，一入校就向團組織遞交了入團申請書，并多次遞交思想?yún)R報，讓團組織了解他在各階段的思想學習和生活情況。月，光榮地加入了中國共青團，成為一名共青團員。入團后，他更加嚴格要求自己。并寫學習心得體會。除了在課堂上學習理論知識外，在課外通過閱讀相關著作、報紙，聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名共青團員，他時刻牢記要保持自身的先進性，不斷進步，虛心向他人請教，接受同學監(jiān)督。
二、學習方面學習是學生的頭等大事，只有學好科學文化知識，積累豐富的理論知識，才能為將來的實踐打下扎實的基礎，成為社會有用人才。作為一名學生他深深明白學習的重要性，只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、了解人類最尖端的技術和最偉大的思想，也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生，進而能“詩意地棲息”在這個世界上。
在課堂上，他認真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師請教，還勇于向老師提出質(zhì)疑。上學期間，堅持上早晚自習。在學習上做到不拖拉，提前預習，對班上其他同學也起到了好的帶頭作用，并且能主動幫助其他同學解決學習上的難題，和其他同學共同探討，共同進步。幫助他人的同時，既提高了別人，也在無形中加深了自己對知識的理解。
每個學期，他都能制定出各科的學習計劃，合理、周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上學期末考試中能取得前三名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。
總之，他能把積極進取精神同科學求實態(tài)度很好地結(jié)合起來，扎扎實實地打牢專業(yè)基礎知識和專業(yè)理論扎實，熟練專業(yè)實踐操作技能。他正是以社會為導向，努力把自己培養(yǎng)成一名復合型人才，在今后將有所作為。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的他還會努力向更高的目標發(fā)展。
三、工作方面。
他一直嚴格要求自己，積極為同學們服務，主動關心幫助同學，與同學保持良好的關系。通過努力，在班級同學中有很好的評價。同時，他還是班主任的得力助手，及時將同學們的意見向老師反饋，努力做好同學們思想工作，起到了老師與同學們的橋梁作用。
擔任班級班長，工作中能以身作則，講原則，講方法有很強的組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)合作精神。他帶領全班同學樹立優(yōu)良的學風、班風。在我校迎接自治區(qū)評估期間，更加嚴格要求自己，積極做好本班同學工作的同時，還志愿加入學校組織的志愿者行列中，查處一些不文明的行為。自入學他就擔任宿舍長，合理安排值日，經(jīng)常搶著干臟活、打掃衛(wèi)生間，為室友創(chuàng)造整潔的環(huán)境。同時還能協(xié)調(diào)好宿舍各成員間的關系，了解宿舍成員的心理動態(tài)，及時給需要幫助的同學在學習和生活上給予關心和幫助。在大家的努力下，所在宿舍被評為“文明宿舍”。
四、生活方面。
他來自農(nóng)村，十分了解家長承擔中學的學費是多么的不容易。但是，他并沒有因此而放松自己的學習，為了能自己完成大學學業(yè),利用寒、暑假在外面打工，為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中，他不僅掙到了錢，還鍛煉了自己的社會適應能力，為他畢業(yè)后的實踐工作奠定了基礎。
在學校，他都能做到課堂和校園要求的”十要五不要”;在家里，他能體恤父母工作的艱辛，所以經(jīng)常做一些力所能及的家務活。他熱愛生活，積極參加校內(nèi)外的文體和科技活動。
總之，該同學思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦，努力鉆研;工作認真細致，腳踏實地;生活勤儉節(jié)約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發(fā)展的當代優(yōu)秀中學生。
事跡材料以第幾人稱寫篇九
三年來,在各級領導和老師的培養(yǎng)下,本人在各方面都取得了很大的進步,取得了較大的成績.現(xiàn)將我在校三年的思想學習和工作情況作如下匯報:。
一、思想方面。
報自己的學習心得,努力提高自己的政治理論修養(yǎng),修正自己思想認識偏差的地方,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,并帶動周圍同學努力學習黨的政治理論知識,我堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大,最先進的黨,不斷增強黨對建設中國特色社會主義的信念,共產(chǎn)黨,我時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,在同學中發(fā)揮了重要的模范先鋒作用.
二、工作情況。
本人入學以來在班內(nèi)擔任過團支部書記,加入了書畫協(xié)會,擔任過協(xié)會主席,后加入學生會,我能夠積極配合院團委、學生處完成各項工作,主要從班級工作,社團工作和學生會工作作如下綜述:。
xxxx年剛?cè)雽W我擔任班團支書,能帶動本班學生以豐富多彩的團課形式學習黨的相關政策,鼓勵同學們參加各項社團活動等校園文化活動,xxxx年五四我班被評為先進團支部,我被團市委評為“優(yōu)秀團員”稱號,擔任團支書時間雖短,但使我受益匪淺.
在社團活動中我曾擔任書畫協(xié)會主席,我多次帶領會員到xx大學書法系學習和交流,不斷提高大家的書畫水平,協(xié)會每周有固定時間上課,定期舉辦書畫展,書法筆會等活動,特別是舉辦的迎奧運,樹新風書法筆會受到院領導老師的好評,我的書法作品入編了xx大學主辦的《xx書畫集》并榮獲“學生類二等獎”。
路線、方針、政策，促進廣大學生形成符合時代發(fā)展的正確的人生觀和價值觀。在學生日常管理活動的同時，我深知學生會是學生和院領導老師之間的橋梁和紐帶，我不斷加強與上級和各處室的聯(lián)系，關心學生的住宿，餐飲等生活問題，在生活中建立良好的人際關系，贏得了廣大同學的支持。在校園文化建設中，我提倡學生會獨立開展工如校園籃球賽、演講賽、歌手賽等活動，并加強與兄弟院?；顒拥慕涣鳎e極投身社會實踐活動中去，xxxx年春節(jié)前夕，我組織學生會、書畫協(xié)會部分成員到學校周邊農(nóng)村舉行了“進農(nóng)村送春聯(lián)”三下鄉(xiāng)活動，在學院舉辦的大型活動中，我能夠配合院團委舉辦文藝晚會、書畫攝影展等活動，協(xié)助各社團開展活動。xxxx年我被學院授予“優(yōu)秀學生干部”稱號，從一名班團支書到學生會主席，培養(yǎng)了自己較強的責任感和工作能力。
三、學習方面。
三年來，我有明確的學習目標和學習態(tài)度，作為學生干部和學生黨員，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優(yōu)異的成績，我曾獲得學院三等獎學金和一等獎學金各一次，在校園網(wǎng)頁制作大賽中我榮獲“三等獎”，書畫賽中獲書法“一等獎”，并取得了普通話證書和計算機應用能力證書。
xxxx年1月至今我在學院學生處參加實習，在實習中我利用到了所學的專業(yè)課程，加強學習業(yè)務知識，不斷學會與領導老師的交流和交往，嚴格的要求自己，不斷提高自己的綜合能力。
事跡材料以第幾人稱寫篇十
答案：九十歲老人稱為耄耋。
在古代90歲的老人被稱為耄耋，耄的意思是年老，昏亂，而耋的意思也是年老。這兩個字能夠說是很形象的描繪出90歲的老人的神態(tài)，有點糊里糊涂的樣貌，頭發(fā)也有些凌亂，畢竟到了這個年紀，不管是古代還是現(xiàn)代，老年人都有些神志恍惚，而這兩個能夠說表達的實在是很傳神了。
除了耄耋之外，形容九十歲的稱呼還有鮐背、凍梨等等。鮐背中的鮐指的是一種魚，那里是用這種魚背上的斑紋來比喻老人充滿褶皺的皮膚，而人到老年，皮膚上長出來的老年斑，就和凍梨皮上的斑點一樣，所以也被稱為“凍梨”。
古人對于年齡的稱謂能夠說是十分的形象貼切，讓人不經(jīng)意間就被漢字之美所感染，比如說對于未滿周歲的嬰兒稱作是襁褓，就像是一個可愛的小寶寶，被包在小被子里的樣貌，讓人不由的心生愛憐，想要伸手去抱抱。長到了八九歲時，頭上開始梳起兩個可愛的小發(fā)髻，就像是兩個小犄角，就被稱作總角。
女孩子長到了十三四歲被叫做豆蔻，這時的少女真的像極了尚未大開的豆蔻一樣，而長到20的男孩，就被稱作是弱冠，很形象的形容出這個年齡段的男孩，雖然已經(jīng)成年，可是身體還沒有變得強壯起來，這個詞讓我們仿佛看到一個玉樹臨風的翩翩少年站在我們眼前。及至長到了中年時，經(jīng)歷了人事變遷，對很多事都看開了，不再像少年時那樣過于執(zhí)著，所以叫做不惑之年。
等到兒女長大，自我逐漸變老，到了花甲之年，頭發(fā)變白，臉上的皺紋已經(jīng)像是溝壑一般，背也坨了，拄著拐杖，到了70歲，真的是很多人都離去了，身邊的同齡人越來越稀少，真的是古稀之年了。好容易到了九十歲，這個年齡古人也叫做鮐背，真的是再貼切可是了，臉上的皺紋就像是鮐背上的斑紋一樣了。由此可見古人對這些細微變化的觀察是多么的仔細，形容的又是那樣恰當，而使用的文字又是那樣的美，讓人都覺得老去也是件完美的事！
其他年齡段的稱呼。
不滿周歲—襁褓;2-3歲—孩提;女孩7歲—髫年;男孩8歲—齠年;幼年泛稱—總角;10歲以下—黃口;13-15歲—舞勺之年;15-20歲—舞象之年;12歲(女)—金釵之年;13歲(女)—豆蔻年華;15歲(女)—及笄之年;16歲(女)—破瓜年華、碧玉年華;20歲(女)—桃李年華;24歲(女)花信年華;至出嫁—梅之年;至30歲(女)—半老徐娘。
20歲(男)—弱冠;30歲(男)—而立之年;40歲(男)—不惑之年、強壯之年;50歲—年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年;60歲—花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年;70歲—古稀、杖國之年、致事之年、致政之年;80歲—杖朝之年;80-90歲—耄耋之年;90歲鮐背之年;100歲—期頤。
事跡材料以第幾人稱寫篇十一
xxx，女，20xx年畢業(yè)于安康第二師范學校，20xx年通過招考選調(diào)到旬陽縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強責任心的人。她總是這樣說：“作為一名教師，如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉３@一方向，她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護她們。對她們的生活照顧也就更多、更細。對于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會忘記家長的囑托，幾年來，看著讓家長頭痛的“小調(diào)皮”們在自己的教育引導下長成樂于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細心照顧下出了滿勤……聽著家長們聲聲感激的話語，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。當活動中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時；當她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時；當站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔心地說：“老師小心點”時；當走在街上，曾帶過的畢業(yè)生撲進她的懷里說：“老師，好想你！”時，那一刻，她深會切地感受到一種幸福，一種當幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時候從來沒在幼兒園午休過，開學時，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費點兒心，實在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話，午休時她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡，而是一直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長會，第一次登上舞臺，第一次主持活動……作為從小學轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時，她勤學好問；活動中，她認真，肯動腦；課余，她肯下功夫，不斷反思學習。劉老師認為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項基本功水平。在教育教學活動方面，在園領導的帶領下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設計每一次教學活動。在課堂上，她用新穎奇特的教學方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考，去探索。在學習生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學習和生活習慣，重視良好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學打好堅實的基礎。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學習，汲取有益的教育經(jīng)驗。她總是說：“我每天都很快樂，因為我每天都和南園長帶領的團隊用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們在快樂中學習，在快樂中生活！”
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，劉老師用一顆熱愛嘗試，敢于創(chuàng)新的進取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運用于幼兒教育教學，短短的五年來，她成長進步的很快，不僅在專業(yè)技能競賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績，還屢次參加展示活動。20xx年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣級一等獎。論文《動畫片在幼兒教師中的價值》獲得國家級一等獎。
事跡材料以第幾人稱寫篇十二
2、能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
3、培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。
4、感受生活中處處有數(shù)學。
二、預計教學時間：1節(jié)。
三、教學重難點。
正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。
四、教學活動。
（一）笑話引入新課，激發(fā)興趣。
古時候有一個人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個不飽，又吃了一個，還不飽，直到他吃完第四個才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第4個能飽，先吃第四個該多好！
這個人說得對不對？為什么？
（二）學習新課。
2、小組代表匯報。
引導學生明白，自己已經(jīng)是小學生了，自己能做的事自己做，在外面要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的好習慣。
4、動畫展示：穿藍裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
（1）教師：這時有幾個人？誰排第一？小聰排第幾？他后面對2位叔叔排第幾？
讓學生再次在具體的環(huán)境中區(qū)分“幾”與“第幾”，同樣先在小組中交流，再全班交流。
（2）教師操作課件，出示正確答案，強調(diào)觀察的順序和方向。
（三）鞏固練習。
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事跡材料以第幾人稱寫篇十三
我叫小慧，是一個樂觀的女孩，平時積極參加學校組織的各項活動，在活動中能夠起榜樣作用。作為班干部，我處處嚴格要求自己，勤奮學習，不恥下問，各科的學習成績穩(wěn)固在95分以上。
我熱愛班集體，處處為班集體著想，為老師分擔工作。我們班的許多活動的策劃及組織常常由我參與完成。這些，雖然占用了我的1點時間，可我卻歷來沒有抱怨過，而恰恰認為能為大家服務是1種光榮。我的努力得到了老師的認可，同學們的稱贊，但我卻歷來沒有夸耀過自己，而是把愛心傳遞給每個同學。另外，我還特別關注班里的弱勢群體，比如幫他們解難，指點學習方法等，鼓勵他們增強自信，不斷進取，用實際行動讓他們充分感遭到了我們的班充滿了溫馨與幸福。
愛迪生曾說過：“天才是百分之9109的汗水，加上百分之1的靈感。”這句話是在告知我們：成功是以勤奮為基礎的，所以，幾年來我1直用汗水與淚水實現(xiàn)著我的夢想。節(jié)假日里，同學們或在領略祖國的湖光山色，或與奧特曼徹夜不眠，而我卻在抓緊分分秒秒充實自己、提高自己。6年來，我?guī)捉秋L雨兼程地到校上課，舍不得耽誤1點學習時間。
在學校，我是1名發(fā)奮圖強的'學生，在家里，其實不是父母的掌上明珠，由于我不喜歡嬌生慣養(yǎng)。利用學習之余幫父母干1些力所能及的家務，是我樂此不疲的事。洗碗、炒菜、包餃子讓我感遭到了勞動的樂趣；給奶奶捶捶背，給媽媽揉揉肩讓我曉得了感恩。
在社會上，我力爭做1名優(yōu)秀的小公民。坐車時，能主動為老人讓座；在公共場所，注意社會公德；有時還能參加1些公益活動，比如清算白色污染，幫孤寡老人干活等。我覺得，增強公民意識，提高道德修養(yǎng)，是我們小學生應有的素質(zhì)。
今后我會更加努力，用實際行動來展現(xiàn)我們新時期少年的風采。
事跡材料以第幾人稱寫篇十四
我是來自會計金融學院2021級財務管理本科2班的小云，對于國家的助學政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國家和學校對教育的重視和關心。因此，當我成為了一名宣傳大使，必將把國家的資助政策宣傳給更多的學子，讓他們知曉國家對他們的幫助與愛護。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關于國家資助政策進行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國家不會讓任何一名學生因為貧窮而放棄學業(yè)。
我來到一名剛步入高三的學生家中，他還有一個弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補貼家用。我首先為他講解了國家資助政策包含哪些方面，如若要申請資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國家和學校給貧困學生送來的溫暖。他們一家對我的到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學校申請了學校助學金，一直受著國家的資助。國家助學金意義深遠，它為貧困學生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的.機會，減輕了他們的負擔?！俺运煌诰恕?，這是祖國給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無比的堅定，是偉大祖國的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國，就沒有我們這些學子的今天。
國家資助政策，讓我們少走了多少彎路，減輕了我們所背負的壓力，讓我們既能感受到成長的動力，也能激勵我們努地向前奔跑。當我們意識到家里的不容易而束手無策時，國家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學習。
最后，愿我偉大的祖國永遠繁榮昌盛！
事跡材料以第幾人稱寫篇十五
教學目標：
1、通過熟悉的情境和動手操作，理解幾個和第幾的含義。
2、會有用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
3、引導演出積極參與操作活動，鼓勵學生交流自自個性化的做法。
教學重、難點：
理解幾個和第幾的含義并會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序。
為了完成以上目標，突破教學重、難點，在教法選擇上主要是以“談話法”“演示法”為主；在學法選擇上，主要是以“觀察法”“討論法”“操作法”，給學生提供動手實踐、自主探索、合作交流的`機會。同時采用了圖片、掛圖、花片等教具輔助教學。
教學過程：
一、談話式引入，激發(fā)興趣。
“小朋友，你們知道小白兔愛吃什么嗎？”學生會說“蘿卜、白菜”，對！老師今天就給你們帶來了一些“”。瞧，它們排隊過來了。（出示圖片）它們是什么顏色的？（紅色）共有幾個？（4個）教師隨機板書：4個。讓學生感知4可以表示4個蘿。接著教學，小朋友們看！又來了一隊蘿，它們有什么顏色的？（紅色、青色），你知道青蘿卜在從左邊數(shù)的第幾個嗎？“（第4個）板書。這里讓學生感知4還可以表示第4個蘿。通過兩幅的對比，讓學生感知4個蘿卜是多個的意思，第4個蘿是1個的意思，從而引出課題，這就是我們這節(jié)課所要學習的幾個和第幾。（板書課題）。
二、探索新知：
“老師聽說動物園正在舉行運動會，我們一起來看一看吧！”（出示掛圖）讓學生觀察情景圖，說說都有誰？誰跑第1，誰跑第2，小兔跑第幾，小狗跑第幾。讓學生進一步理解第幾個的含義。最后問：“小烏龜?shù)趲?。（生：最后）你候?qū)π觚斦f些什么？（小烏龜加油?。┐颂帉W生進行做事要有堅持到底的精神的情感教育。
三、拓展知識。
為了讓學生靈活地掌握知識，在這我設計了一個“擺花片“的活動，讓學生拿出1個黃色花片和7個紅色花片，學生任意擺成一行，擺好后說一說是怎樣擺的，黃花片擺在第幾，并鼓勵學生向同桌介紹一下自已的擺法。（通過這一活動，培養(yǎng)費了學生的動手能力，語言表達能力和思維能力）。
四、鞏固練習。
1、基礎練習：課本23頁練一練第1題，“共有朵花，從左數(shù)分別把第2朵和第6朵涂上不同的顏色，讓學生進一步鞏固幾個和第幾的含義。
2、針對性練習：右以讓學生說說各位車手的名次，再連線，這道題的側(cè)重點是比賽地順序。有針對性的鞏固第幾的含義。
3、綜合應用練習：最后組織學生做游戲，從左數(shù)第3排的同學站起來；對著老師這排的前4個同學丫起來，對著老師這排的第5個同學舉一下手等等。通過游戲讓學生鞏固幾個和第幾的含義，同時讓學生感受愛到數(shù)學就在身邊。
五、全課小結(jié)：通過這節(jié)課的學心，你有什么收獲？
總之，這節(jié)課我讓學生動口、動腦、動手，在精心設計的數(shù)學活動中學習數(shù)學。
事跡材料以第幾人稱寫篇十六
我是來自102班的一名學生，入團以來，我時刻銘記自己是一名光榮的共青團員。入學以來在校嚴格要求自己，積極參加團組織的活動，積極改正自身的不足，并且積極進取，爭當優(yōu)秀團員。在本學期我申請爭當優(yōu)秀團員，首先是想請團組織對我這一段時間表現(xiàn)進行審查，看我是否是個合格的團員。其次我也認為自己具備了優(yōu)秀團員的標準。
積極上進，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，關心國事，關注身邊小事；積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論；同時積極向黨組織靠攏，爭取早日成為一名合格的黨員。
本人從不曠課遲到早退。上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習、復習兩個方面一起抓。同時，有效的配合老師的工作，加強老師和其他同學的聯(lián)系，使我班擁有一個良好的學習氛圍。我從來不肯放松一絲一毫，努力學習各科知識，保持各科平衡發(fā)展。雖然在全年級學生中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的`意念，越戰(zhàn)越強的精神和忠實肯干的作風，這才是最重要的。課內(nèi)學習的內(nèi)容并不能滿足將來社會對我們的要求，我充分利用學校的資源，用更多的時間來閱讀書籍，提升個人修養(yǎng)。
我作為班級的學習委員，在平時的學習上嚴格要求自己，努力提升自己的成績；在班級中，維護本班良好的學習氛圍，及時指正同學學習上的錯誤。配合老師的工作，做好學習方面工作的記錄。做班干部力所能及的，盡班干部應盡的責任，幫助建立一個和諧的班級。
我積極與男女同學保持良好關系，由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。經(jīng)常幫助在學習上有困難的同學，犧牲自己的時間為他們講解知識點。在他們學習時心里難以承受壓力的時候，我用自己在生活中積累的點點滴滴去開導他們，不僅是作為一名團員，更重要的是作一個與他們一起奮斗的同學。我珍惜我們相處的每一刻時光。其次，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。此外，我對時間觀念性十分重視，合理安排好工作、學習、讀書、鍛煉身體及娛樂等的時間。
今后我會堅持勤奮努力、踏實工作的優(yōu)良作風，在工作上學骨干，在政治上求先進，在活動中求積極，認真而努力地做好組織交給的每一件事，帶著激情和責任感對待自己的本職工作不辜負團組織對我的期望。我相信，通過不斷的學習探索以及自己批評，我面前的道路雖然曲折但前途卻是美好的，所以我會盡自己所能堅持著走的更好。
事跡材料以第幾人稱寫篇十七
自然數(shù)有兩個含義，用來表示事物多少時，稱為基數(shù)；用來表示事物的次序時，成為序數(shù)。本節(jié)課學習的是有關序數(shù)的含義。為了幫助學生理解序數(shù)的含義，教學中我注意從以下幾點進行操作：
一、情景引入，引導學生感知“第幾”。
我利用一年級學生愛聽故事的特點，找到了一個與序數(shù)有關的故事：古時候，有一個人特別喜歡吃肉包子，他吃了一個不飽，又吃了一個還不飽，直到吃到第五個，才覺得飽了，他拍拍肚子，嘆了口氣說：“唉，要知道吃第五個能飽，先吃第五個該多好啊！”學生意猶未盡時，我問大家：“你們說，這個人說的對嗎？”“不對，不對?！睂W生知其然，不知所以然。這時聰明的梁耀宇站起來說：“這個人要吃五個才吃飽，如果只吃第五個的話，那他就只吃了一個?！蔽疫m時引出了今天的課題。
二、利用主題圖，教學序數(shù)。
三、學生主動參與，鞏固新知。
一年級孩子的注意力是有限的，那么必須利用不同形式吸引學生的注意。主題圖是靜態(tài)的，我讓學生演動態(tài)的排隊圖，既能使學生樂于參與，也能使學生在學中玩，在玩中學。在實際情景中，學生能主動參與到新知的學習中，并且能用自己的語言表述排隊的學生的具體位置。從左數(shù)排在第幾、從右數(shù)排在第幾的表述。但由于部分學生還分不清左右，因此，表述起來容易混淆，區(qū)分左右的訓練有必要加強。
四、聯(lián)系生活，學習數(shù)學。
為了幫學生理解序數(shù)的含義，我根據(jù)學生身邊的事情，引導學生進一步明白“第幾”的含義。如“我想考試得第一，我坐在第一排”等等，學生有了老師的引導，很快會用自己的語言來描述“第幾”。這樣，不僅讓學生鞏固新知，也加強了學生的語言表達能力。
通過這節(jié)課的教學，我認為對于低年級孩子的教學，培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣尤為重要，那就需要采取不同形式，注意調(diào)動學生的積極性，使學生樂于參與。