人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇一
張老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語閱讀課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了閱讀方法的指導(dǎo);注重了閱讀能力的培養(yǎng);注重了思維方式的訓(xùn)練。
1、游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。張老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。
3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的`形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
本課中值得探討的地方：
1、本堂課中，張老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場(chǎng)面有些混亂。
2、教師的語言不是很豐富。只有當(dāng)我們老師有足夠多的input(輸入)的時(shí)候，學(xué)生才能有output(輸入)。
3、教師的口語有一點(diǎn)小問題，比如“you”的發(fā)音。
以上是我對(duì)張老師本堂閱讀課的一些簡(jiǎn)單的看法，有不妥之處，敬請(qǐng)大家的指教。謝謝!
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇二
隨著新學(xué)期的到來，我們又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)階段中，我們每天都要經(jīng)歷許多場(chǎng)授課，這些授課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著極其重要的作用。作為學(xué)生，我們要認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在認(rèn)真聽課的過程中，我有了一些感悟和體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)需要有動(dòng)力
學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?，聽課也一樣。沒有動(dòng)力的人即使在如何好的課堂中，也會(huì)感覺乏味和無聊。而擁有動(dòng)力的同學(xué)，在課堂上則會(huì)感到充滿激情和興趣。良好的動(dòng)力不僅能夠讓我們有信心，從而讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，而且還能夠讓我們找到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的講解，理解老師的思路，樹立自信心態(tài)，并從中感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)習(xí)需要認(rèn)真思考和回顧
聽課不僅要認(rèn)真聆聽，還需要認(rèn)真思考和回顧。每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，都需要我們認(rèn)真思考，理解老師的講解內(nèi)容。這樣，才能更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高自己的思維能力。在課后，我們還需要回顧所學(xué)內(nèi)容，把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，我們才能真正學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考和探索
聽課不僅僅是接受老師的知識(shí)點(diǎn)，更需要我們?cè)谡n堂上擁有獨(dú)立思考和探索的能力。在課堂上，我們應(yīng)該積極思考，提出自己的看法和想法，并且有勇氣和老師展開討論。只有在思考和探索中，我們才能夠充分理解所學(xué)內(nèi)容，提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、學(xué)習(xí)需要與他人交流
在學(xué)習(xí)過程中，交流也是很重要的一部分。在與同學(xué)的交流中，我們不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠在溝通交流的過程中提升自己的表達(dá)能力和推理能力。當(dāng)我們把我們所學(xué)的知識(shí)與其他同學(xué)分享時(shí)，我們也能夠得到其他快速而有效的反饋，從而幫助我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。
五、學(xué)習(xí)需要保持積極心態(tài)
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷的過程。每一次聽課，或許不會(huì)立刻看到顯著的變化，但我們應(yīng)該保持積極的信心，一個(gè)課程一個(gè)課程地推進(jìn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們也會(huì)遇到很多困難，甚至是挫折。但是，我們不能因此喪失信心，而應(yīng)該有毅力、堅(jiān)韌的心態(tài)，再加上對(duì)于自己慢慢進(jìn)步的信念，相信自己一步一步會(huì)越來越進(jìn)步。
總結(jié)：聽課并不是一件輕松的事情，需要我們花費(fèi)心神和時(shí)間去學(xué)習(xí)和理解。但是，只有這樣，我們才能夠?qū)W有所成，才能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功。我們應(yīng)該保持動(dòng)力，認(rèn)真思考和回顧，獨(dú)立思考和探索，與他人交流，保持積極心態(tài)，從而不斷提升自己的個(gè)人能力和知識(shí)水平。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇三
每一個(gè)師范生都需要經(jīng)歷聽課的過程，而這個(gè)過程是他們成為一名合格教師的必經(jīng)之路。而在這個(gè)過程中，師范生都會(huì)有自己的感悟和體會(huì)。本文將以師范生聽課感悟心得體會(huì)為主題，談?wù)勎业穆犝n體會(huì)和感悟。
第二段：感觸
在聽課的過程中，我最深刻的感受就是教師的重要性。一位優(yōu)秀的教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要在教學(xué)過程中踐行“以人為本”的教育理念，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，一個(gè)好的教師必須具備一定的修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
第三段：體會(huì)
在聽課的過程中，我意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的工作，它涉及到諸多方面的因素。教師不僅要懂得如何傳授知識(shí)，還需要在教學(xué)中考慮學(xué)生的實(shí)際情況，滿足他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。而在這個(gè)過程中，教師的精神狀態(tài)和情緒也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師需要做好自我管理，保持良好的心態(tài)和情緒，以此來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 在聽完多場(chǎng)課后，我深刻認(rèn)識(shí)到教育并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要不斷地進(jìn)步和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，教師需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生得到更好的發(fā)展和提升。此外，教師還需要與時(shí)俱進(jìn)，借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷開拓創(chuàng)新，使教育工作更具活力和生命力。
第五段：總結(jié)
師范生聽課感悟心得體會(huì)，是我們成為一名出色教師的必經(jīng)之路。每次聽完一堂課后，我們都會(huì)從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的努力。只有這樣，我們才能成為一位優(yōu)秀的師范生，成為未來更好的教育從業(yè)者。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇四
英語聽課心得體會(huì)
小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在xx市xx區(qū)教師進(jìn)修校舉行，這對(duì)于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過四天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級(jí)lesson8whoisshe?一開始是師生問候，學(xué)生能夠積極配合，直接導(dǎo)入teacher，，應(yīng)用上以前學(xué)過的知識(shí)，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生語感。熱身活動(dòng)中，學(xué)生能夠連說帶做動(dòng)作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)過的知識(shí)能夠熟練掌握。運(yùn)用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導(dǎo)入father\mother\brother\sister\教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,反復(fù)進(jìn)行了操練，利用游戲進(jìn)行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實(shí)。為了鞏固新知識(shí)，采用小組比賽的方式，充分達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝ィf到自己引用復(fù)習(xí)了6課學(xué)習(xí)的it’sme!而板書設(shè)計(jì)清晰明了，整節(jié)課設(shè)計(jì)得比較緊湊，始終關(guān)注學(xué)生的'情感，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。
在評(píng)課中，xx市教研員周永文對(duì)于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中，能融入到教學(xué)、會(huì)話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評(píng)價(jià)。最后xx市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)到“詞不離句、句不離題”;教學(xué)語言，要全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學(xué);有充足的時(shí)間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容;小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生;關(guān)注學(xué)生情感;提高課堂效率;正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。
通過聽課我認(rèn)為首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們?cè)谶@一方面做的都不夠好，因此，聽課時(shí)我特別注意了講課老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式。
我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為李麗老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動(dòng)式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)。要使小學(xué)生通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的初級(jí)能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基矗因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇五
師范生是從事教育工作的人之中最重要的群體之一，因此，他們的聽課感想或者心得體會(huì)對(duì)于教師專業(yè)化成長(zhǎng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵。在學(xué)校中，師范生是一群勤奮好學(xué)、有責(zé)任感、有愛心的學(xué)生，他們?cè)谧非笞约航逃硐氲耐瑫r(shí)，也在用心體悟著從他人身上得來的教育智慧。本文將結(jié)合個(gè)人感受，探討師范生聽課感悟心得體會(huì)。
第二段：聽課感受
聽課是師范生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，每次聽完課程，我會(huì)寫出對(duì)這些課的總結(jié)和感悟，例如，當(dāng)我聽到一節(jié)生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)的語文課時(shí)，發(fā)現(xiàn)課堂上要么是老師讓學(xué)生說國(guó)學(xué)故事，要么是學(xué)生跟著教師一起誦讀經(jīng)典名篇。這種課堂方式雖然在解決學(xué)生的口語表達(dá)方面起到了作用，卻仍然缺乏對(duì)文學(xué)的深度讀解和思考，教育效果有待提高。
第三段：理解教學(xué)方法
對(duì)于教學(xué)方法，我認(rèn)為是教師課堂效果的一個(gè)關(guān)鍵，能否構(gòu)建出一個(gè)良好的課堂氛圍，就要看教學(xué)方法是否得當(dāng)。比如在一次音樂課上，教師讓同學(xué)們分組合作完成一個(gè)表現(xiàn)賽，語音語調(diào)也到位，讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。廣專還從師希望自己可以用“多元思維班級(jí)”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是生活中都“養(yǎng)成好習(xí)慣”。
第四段：認(rèn)識(shí)自己
聽課不是僅僅在對(duì)課程和教學(xué)要素的把握和認(rèn)知上有所收獲，還要體驗(yàn)時(shí)間的沉淀和反思。自我認(rèn)知是一個(gè)終止不了的進(jìn)程，而與教學(xué)正在進(jìn)行的時(shí)間相輔相成。聽課的過程也是幫助我更好地理解自己和不足之處的過程。在聽完了一節(jié)精彩的課程后，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做好未來的職業(yè)規(guī)劃和提高教學(xué)能力的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
通過對(duì)聽課得到的感悟和體會(huì)，我認(rèn)為師范生應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地積累和提高自己的專業(yè)能力。要始終以學(xué)生為本，關(guān)注職業(yè)道德、研究教育教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，從而提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。此外，師范生還需要注重理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的掌握，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)形象。這樣，他們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)中脫穎而出，成為社會(huì)所需要的人才。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇六
上周二、三、四、五我們小學(xué)參加了學(xué)習(xí)中南、華北、西南十省市第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)人教版教材中解決問題的課程進(jìn)行了集中的授課與點(diǎn)評(píng)，通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，是對(duì)教材的挖掘與處理上，可根據(jù)教參及學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行加工再創(chuàng)造。例如山西李麗老師執(zhí)教的《分段計(jì)費(fèi)》一課，李老師把教材中行駛的6。3千米，巧妙的設(shè)計(jì)為先求行駛8千米的費(fèi)用，再求行駛7.2千米的費(fèi)用。既降低了直接求行駛非整千米數(shù)車費(fèi)的難度，又制造了行駛7。2千米和行駛8千米收費(fèi)相同的小沖突，調(diào)動(dòng)了學(xué)生分析解決問題的積極性；又如廣西柳州覃佳韻老師執(zhí)教的《歸總問題》更是打破了先求總數(shù)的常規(guī)思路。覃老師在學(xué)生還沒上課就已會(huì)解決此類問題的前提下，大膽改革滲透了五年級(jí)學(xué)生才要求掌握的方程思想。
其次，是在課堂的呈現(xiàn)方式上，可采用問題引領(lǐng)，聚焦關(guān)鍵問題體現(xiàn)課堂思路的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身就是一個(gè)問題解決的過程，可以通過設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)的核心問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成求知好問的習(xí)慣。例如：人大附中三亞學(xué)校于中青老師執(zhí)教的《怎樣拼周長(zhǎng)最短》，于老師先問“你有什么疑問，誰來幫他”，“怎樣解決？工作量蠻大的，怎么辦”。又問“請(qǐng)拼的同學(xué)上來講講看怎么拼的？先把拼法弄出來”“周長(zhǎng)只能算嗎？還可以？”。最后問“是不是給你任意個(gè)小正方形都能拼成一個(gè)正方形呢？”“這個(gè)圖形長(zhǎng)什么樣？為什么這時(shí)周長(zhǎng)是最長(zhǎng)的？”。整節(jié)課通過幾個(gè)核心問題引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，實(shí)踐應(yīng)用，分析解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。
再次，是對(duì)解決問題這一課型課堂結(jié)構(gòu)的處理上，我也有所收獲。解決問題的課型教材是由“閱讀與理解”“分析與解答”“回顧與反思”這三塊組成的'。通過這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)“閱讀與理解”的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)到了如何不依賴重復(fù)讀題，就可以更深刻的理解題意。比如，可以通過找一找（關(guān)鍵句），畫一畫（線段圖或示意圖），說一說（所畫圖的意思）等方法來表示題意；“分析與解答”環(huán)節(jié)一般是由老師引導(dǎo)，學(xué)生寫一寫（算一算）展示作品再指名講解；“回顧與反思”環(huán)節(jié)一般是回想解答過程，討論總結(jié)模型，或者深化完善結(jié)論，讓學(xué)生心中有“數(shù)”。這幾天的課基本上都是這個(gè)模式，具體例子不再一一列舉。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇七
政治是每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。通過政治課程，我們可以深入了解國(guó)家政體的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作，了解政治家們的決策過程和理念，以及了解政治對(duì)我們個(gè)人生活的影響。在我上大學(xué)的過程中，我有幸參加了一門政治聽課，給我留下了深刻的印象和體會(huì)。在政治聽課的過程中，我認(rèn)識(shí)到了政治對(duì)社會(huì)的重要性，以及每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與其中的重要性。下面是我對(duì)政治聽課的一些感悟和體會(huì)。
其一，政治是我們社會(huì)中不可或缺的一部分。在政治聽課中，老師講解了國(guó)家政體和政治制度，以及國(guó)家主席和政府的職責(zé)。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到政治是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的基石。政治不僅體現(xiàn)在國(guó)家的層面，也體現(xiàn)在我們個(gè)人的生活中。國(guó)家的政治制度決定了國(guó)家的政策方向和發(fā)展道路，而我們作為公民，也應(yīng)該積極參與政治生活，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。政治的重要性在于它對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和公正起著決定性的作用。
其二，政治是公民權(quán)利的保障。政治課程中，老師講解了國(guó)家的法律和法規(guī)，以及公民的權(quán)利和義務(wù)。政治是保障公民權(quán)利的基石和保障。通過政治，我們可以了解并行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要履行自己的義務(wù)。只有積極參與政治，才能保障自己的權(quán)利和利益。政治聽課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該積極參與政治生活，通過合法的方式爭(zhēng)取我們的權(quán)益和利益。只有這樣，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)公正和平等。
其三，政治是思想追求的集合。政治聽課中，老師講解了各種政治理念和思潮，如社會(huì)主義、自由主義、保守主義等。這些政治思潮代表了不同的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)這些思潮，我認(rèn)識(shí)到政治是思想追求的集合，是不同觀點(diǎn)的交鋒和辯論。在政治的世界里，每個(gè)人都可以追求自己的理想和價(jià)值觀，通過辯論和交流來爭(zhēng)取自己的利益和信仰。政治聽課讓我明白了政治思想的多樣性和重要性，同時(shí)也讓我意識(shí)到我們應(yīng)該根據(jù)自己的信仰和價(jià)值觀來參與政治生活。
其四，政治是要用智慧和理性去實(shí)現(xiàn)的。政治聽課中，老師強(qiáng)調(diào)了政治活動(dòng)應(yīng)該是理性和有智慧的。政治是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，它需要我們具備智慧和理性的思維方式。政治聽課讓我明白了政治活動(dòng)不能憑空想象，而是需要通過合理的思考和決策來實(shí)現(xiàn)。政治需要我們用智慧和理性去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有通過理性和智慧的方式，我們才能達(dá)到我們的目標(biāo)和愿望。政治聽課讓我明白了政治活動(dòng)的理性性和智慧性，同時(shí)也讓我明白了我們應(yīng)該如何在政治生活中運(yùn)用智慧和理性。
總結(jié)起來，政治聽課讓我深入了解了政治的重要性和意義。政治不僅是國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制，也是保障公民權(quán)益的保障，更是思想追求的集合和要用智慧和理性去實(shí)現(xiàn)的。通過政治聽課，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與政治生活，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有通過我們的努力和智慧，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想和價(jià)值觀。政治聽課讓我明白了政治的重要性，并且激勵(lì)著我在未來的生活中積極參與政治活動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇八
11月4號(hào)，我有幸到__財(cái)經(jīng)政法大學(xué)觀看學(xué)習(xí)了全國(guó)小學(xué)魅力課堂教學(xué)大賽，通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我收獲頗多。聆聽了這些優(yōu)秀老師們生動(dòng)活潑的語文課，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)給我留下了深刻的印象，課上學(xué)生活躍的思維，使學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。這次聽課對(duì)我來說是次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、注重學(xué)生主體地位
聽了六位優(yōu)秀教師的語文課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)。他們都很注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，自己僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。楊老師在教學(xué)《牧場(chǎng)之國(guó)》時(shí)，讓學(xué)生自己品讀詞組、自己感受真正的荷蘭是什么樣的、從課文中理解荷蘭的靜與美。楊老師全程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，讓學(xué)生全程參與到教學(xué)中。學(xué)生各抒己見，積極性很高!
二、教師語言的魅力
當(dāng)我聽到這些教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……孫老師在教學(xué)《水鄉(xiāng)歌》一課時(shí)，她用巧妙的語言導(dǎo)入新課，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)景色秀麗的水鄉(xiāng)。在她的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)生自身的朗讀能力、語言能力、思維能力都有了提升。
教師們對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡臧老師的教學(xué)。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇九
政治課是大學(xué)生活中必修的一門課程，也是一門重要的學(xué)科。通過政治課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治的重要性，同時(shí)也對(duì)政治有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在這一過程中，我得到了許多感悟和體會(huì)。
首先，政治課教會(huì)了我如何正確地看待國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)問題。在政治課上，我學(xué)習(xí)到了國(guó)家發(fā)展的基本原理和道路選擇，了解了國(guó)家治理的核心內(nèi)容和基本要求。通過對(duì)歷史事件和國(guó)家政策的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到國(guó)家的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)久的過程，不能只看眼前的利益，而要顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和全局的利益。同時(shí)，也要正確看待社會(huì)問題，不能盲從和片面地看待問題，要通過政治學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷和分析，以更加合理和客觀的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和解決問題。
其次，政治課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了公民的權(quán)利和義務(wù)。作為一個(gè)公民，我們享有各種權(quán)利，包括言論、選舉等。但我們也有相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，要為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過政治課的學(xué)習(xí)，我明白了公民的義務(wù)是為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量和智慧，要積極參與公共事務(wù)，關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)問題提出建設(shè)性的意見和方案，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的社會(huì)責(zé)任。
再次，政治課教會(huì)了我如何正確地看待政治的復(fù)雜性和多樣性。政治是一個(gè)極其復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及到政黨、選舉、國(guó)際關(guān)系等眾多方面。通過政治課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到政治無處不在，也體會(huì)到政治的多樣性。在這個(gè)多元化的社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的政治觀點(diǎn)和立場(chǎng)。對(duì)于不同的政治觀點(diǎn)，我們要保持寬容和包容的態(tài)度，尊重他人的選擇和意見，不盲從、不偏激，以合理的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過對(duì)話和交流尋求共識(shí)。
最后，政治課讓我明白了政治的力量和影響。政治課上，我們學(xué)習(xí)到了政治的本質(zhì)和目標(biāo)，了解到政治對(duì)于社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。政治可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，也可以導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。政治的力量無處不在，每個(gè)人都可以通過政治行動(dòng)來改變自己和社會(huì)的命運(yùn)。通過政治課的學(xué)習(xí)，我明白了政治的重要性和影響力，也激發(fā)了我對(duì)政治的興趣和熱情，我愿意積極參與到政治生活中，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，政治課是我們大學(xué)生活中必不可少的一門課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到政治的重要性，并從中獲取到許多重要的感悟和體會(huì)。我們要正確看待國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)問題，履行好作為公民的權(quán)利和義務(wù)，理解政治的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)識(shí)到政治的力量和影響力。通過這些感悟和體會(huì)，我們將能更加積極地參與到政治生活中，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的社會(huì)責(zé)任。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇十
本次優(yōu)質(zhì)課堂比賽，我作為評(píng)委認(rèn)真聽了幾節(jié)課，第二節(jié)生物組__老師的課，第三節(jié)數(shù)學(xué)組__老師的課，第五節(jié)物理組__的課。
讓自己受益匪淺，通過對(duì)比這些優(yōu)秀老師的課，我反思如下：各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。
真正體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”，將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。
教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
總之，通過此次“優(yōu)質(zhì)課堂”聽課活動(dòng)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階;平時(shí)教學(xué)中要鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究各種教學(xué)方法，制定出切實(shí)可行的教案或?qū)W案;還要努力開發(fā)更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野;課堂上應(yīng)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇十一
政治是一門涉及國(guó)家政權(quán)、政治制度、政治思想等方面的學(xué)科，研究政治對(duì)于理解國(guó)家發(fā)展和社會(huì)變革具有重要作用。政治課作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于我們大學(xué)生來說，具有特殊的意義和價(jià)值。我有幸在大學(xué)期間聽過一些政治課程，通過學(xué)習(xí)和思考，我獲得了一些關(guān)于政治的感悟和體會(huì)，啟示了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家的理解。
首先，政治課教會(huì)了我對(duì)國(guó)家政治制度的基本認(rèn)識(shí)。在政治課上，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家政體的特點(diǎn)和運(yùn)行方式，了解了民主制度和專制制度的差異。我明白了國(guó)家政權(quán)的構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制，以及權(quán)力分立、制約和平衡的原則。通過對(duì)不同政治制度的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)國(guó)家的政治制度都有其歷史和文化背景的獨(dú)特性，不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)好壞來評(píng)價(jià)。政治課教會(huì)了我如何在面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際政治格局時(shí)作出理性的判斷，同時(shí)也讓我更加珍惜我所生活的國(guó)家和社會(huì)。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思想和意識(shí)。通過學(xué)習(xí)政治課，我接觸到了不同的政治理念和思想家的思想。我了解了馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，深入研究了西方政治思想的演變和影響。政治課教會(huì)了我如何思考和分析政治問題，使我具備了批判性思維和邏輯思維的能力。同時(shí)，政治課還提高了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注度和責(zé)任感，讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和行動(dòng)。
再次，政治課加深了我的國(guó)家歷史文化認(rèn)識(shí)。政治課程中，我不僅學(xué)習(xí)了國(guó)家政治制度，還了解了國(guó)家歷史和文化的重要性。通過學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和文化，我深入了解了中華民族的偉大傳統(tǒng)和文化精髓，感受到了中國(guó)歷史的博大精深。政治課還教會(huì)了我如何從歷史的角度審視國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，了解歷史的因果關(guān)系和歷史的重要事件。通過政治課程，我對(duì)自己的國(guó)家和文化有了更深刻的認(rèn)知，也更加珍視和傳承中華民族的悠久歷史和優(yōu)秀文化。
最后，政治課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。作為一門關(guān)注國(guó)家和社會(huì)治理的學(xué)科，政治課不僅僅停留在理論框架和概念的介紹上，更加注重實(shí)際問題的分析和解決。政治課程中，我學(xué)習(xí)了很多國(guó)家和社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)不平等和環(huán)境保護(hù)等。政治課讓我認(rèn)識(shí)到這些問題的復(fù)雜性和困難性，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。政治課啟發(fā)了我積極參與社會(huì)實(shí)踐和公共事務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，政治課是一門關(guān)乎國(guó)家和社會(huì)的重要學(xué)科，它對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過政治課的學(xué)習(xí)，我獲得了對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了政治思想和意識(shí)，加深了對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)知，并啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。我相信，這些政治課帶給我的感悟和體會(huì)將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇一
張老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語閱讀課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了閱讀方法的指導(dǎo);注重了閱讀能力的培養(yǎng);注重了思維方式的訓(xùn)練。
1、游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。
2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。張老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。
3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的`形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
本課中值得探討的地方：
1、本堂課中，張老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場(chǎng)面有些混亂。
2、教師的語言不是很豐富。只有當(dāng)我們老師有足夠多的input(輸入)的時(shí)候，學(xué)生才能有output(輸入)。
3、教師的口語有一點(diǎn)小問題，比如“you”的發(fā)音。
以上是我對(duì)張老師本堂閱讀課的一些簡(jiǎn)單的看法，有不妥之處，敬請(qǐng)大家的指教。謝謝!
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇二
隨著新學(xué)期的到來，我們又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)階段中，我們每天都要經(jīng)歷許多場(chǎng)授課，這些授課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著極其重要的作用。作為學(xué)生，我們要認(rèn)真聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在認(rèn)真聽課的過程中，我有了一些感悟和體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)需要有動(dòng)力
學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?，聽課也一樣。沒有動(dòng)力的人即使在如何好的課堂中，也會(huì)感覺乏味和無聊。而擁有動(dòng)力的同學(xué)，在課堂上則會(huì)感到充滿激情和興趣。良好的動(dòng)力不僅能夠讓我們有信心，從而讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，而且還能夠讓我們找到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，在課堂上，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽老師的講解，理解老師的思路，樹立自信心態(tài)，并從中感受到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、學(xué)習(xí)需要認(rèn)真思考和回顧
聽課不僅要認(rèn)真聆聽，還需要認(rèn)真思考和回顧。每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，都需要我們認(rèn)真思考，理解老師的講解內(nèi)容。這樣，才能更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐漸提高自己的思維能力。在課后，我們還需要回顧所學(xué)內(nèi)容，把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，我們才能真正學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、學(xué)習(xí)需要獨(dú)立思考和探索
聽課不僅僅是接受老師的知識(shí)點(diǎn)，更需要我們?cè)谡n堂上擁有獨(dú)立思考和探索的能力。在課堂上，我們應(yīng)該積極思考，提出自己的看法和想法，并且有勇氣和老師展開討論。只有在思考和探索中，我們才能夠充分理解所學(xué)內(nèi)容，提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、學(xué)習(xí)需要與他人交流
在學(xué)習(xí)過程中，交流也是很重要的一部分。在與同學(xué)的交流中，我們不僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠在溝通交流的過程中提升自己的表達(dá)能力和推理能力。當(dāng)我們把我們所學(xué)的知識(shí)與其他同學(xué)分享時(shí)，我們也能夠得到其他快速而有效的反饋，從而幫助我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。
五、學(xué)習(xí)需要保持積極心態(tài)
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷的過程。每一次聽課，或許不會(huì)立刻看到顯著的變化，但我們應(yīng)該保持積極的信心，一個(gè)課程一個(gè)課程地推進(jìn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們也會(huì)遇到很多困難，甚至是挫折。但是，我們不能因此喪失信心，而應(yīng)該有毅力、堅(jiān)韌的心態(tài)，再加上對(duì)于自己慢慢進(jìn)步的信念，相信自己一步一步會(huì)越來越進(jìn)步。
總結(jié)：聽課并不是一件輕松的事情，需要我們花費(fèi)心神和時(shí)間去學(xué)習(xí)和理解。但是，只有這樣，我們才能夠?qū)W有所成，才能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功。我們應(yīng)該保持動(dòng)力，認(rèn)真思考和回顧，獨(dú)立思考和探索，與他人交流，保持積極心態(tài)，從而不斷提升自己的個(gè)人能力和知識(shí)水平。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇三
每一個(gè)師范生都需要經(jīng)歷聽課的過程，而這個(gè)過程是他們成為一名合格教師的必經(jīng)之路。而在這個(gè)過程中，師范生都會(huì)有自己的感悟和體會(huì)。本文將以師范生聽課感悟心得體會(huì)為主題，談?wù)勎业穆犝n體會(huì)和感悟。
第二段：感觸
在聽課的過程中，我最深刻的感受就是教師的重要性。一位優(yōu)秀的教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要在教學(xué)過程中踐行“以人為本”的教育理念，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。因此，一個(gè)好的教師必須具備一定的修養(yǎng)和人文素質(zhì)。
第三段：體會(huì)
在聽課的過程中，我意識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的工作，它涉及到諸多方面的因素。教師不僅要懂得如何傳授知識(shí)，還需要在教學(xué)中考慮學(xué)生的實(shí)際情況，滿足他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。而在這個(gè)過程中，教師的精神狀態(tài)和情緒也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，教師需要做好自我管理，保持良好的心態(tài)和情緒，以此來影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 在聽完多場(chǎng)課后，我深刻認(rèn)識(shí)到教育并不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要不斷地進(jìn)步和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，教師需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生得到更好的發(fā)展和提升。此外，教師還需要與時(shí)俱進(jìn)，借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷開拓創(chuàng)新，使教育工作更具活力和生命力。
第五段：總結(jié)
師范生聽課感悟心得體會(huì)，是我們成為一名出色教師的必經(jīng)之路。每次聽完一堂課后，我們都會(huì)從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的努力。只有這樣，我們才能成為一位優(yōu)秀的師范生，成為未來更好的教育從業(yè)者。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇四
英語聽課心得體會(huì)
小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在xx市xx區(qū)教師進(jìn)修校舉行，這對(duì)于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過四天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級(jí)lesson8whoisshe?一開始是師生問候，學(xué)生能夠積極配合，直接導(dǎo)入teacher，，應(yīng)用上以前學(xué)過的知識(shí)，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生語感。熱身活動(dòng)中，學(xué)生能夠連說帶做動(dòng)作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)過的知識(shí)能夠熟練掌握。運(yùn)用多媒體播放圖片(趙本山、宋丹丹)形象直觀，能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導(dǎo)入father\mother\brother\sister\教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,反復(fù)進(jìn)行了操練，利用游戲進(jìn)行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實(shí)。為了鞏固新知識(shí)，采用小組比賽的方式，充分達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝ィf到自己引用復(fù)習(xí)了6課學(xué)習(xí)的it’sme!而板書設(shè)計(jì)清晰明了，整節(jié)課設(shè)計(jì)得比較緊湊，始終關(guān)注學(xué)生的'情感，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。
在評(píng)課中，xx市教研員周永文對(duì)于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中，能融入到教學(xué)、會(huì)話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評(píng)價(jià)。最后xx市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺;設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)到“詞不離句、句不離題”;教學(xué)語言，要全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學(xué);有充足的時(shí)間聽、說、讀、寫;在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容;小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生;關(guān)注學(xué)生情感;提高課堂效率;正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。
通過聽課我認(rèn)為首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們?cè)谶@一方面做的都不夠好，因此，聽課時(shí)我特別注意了講課老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式。
我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為李麗老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動(dòng)式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)。要使小學(xué)生通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的初級(jí)能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基矗因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇五
師范生是從事教育工作的人之中最重要的群體之一，因此，他們的聽課感想或者心得體會(huì)對(duì)于教師專業(yè)化成長(zhǎng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵。在學(xué)校中，師范生是一群勤奮好學(xué)、有責(zé)任感、有愛心的學(xué)生，他們?cè)谧非笞约航逃硐氲耐瑫r(shí)，也在用心體悟著從他人身上得來的教育智慧。本文將結(jié)合個(gè)人感受，探討師范生聽課感悟心得體會(huì)。
第二段：聽課感受
聽課是師范生成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，每次聽完課程，我會(huì)寫出對(duì)這些課的總結(jié)和感悟，例如，當(dāng)我聽到一節(jié)生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí)的語文課時(shí)，發(fā)現(xiàn)課堂上要么是老師讓學(xué)生說國(guó)學(xué)故事，要么是學(xué)生跟著教師一起誦讀經(jīng)典名篇。這種課堂方式雖然在解決學(xué)生的口語表達(dá)方面起到了作用，卻仍然缺乏對(duì)文學(xué)的深度讀解和思考，教育效果有待提高。
第三段：理解教學(xué)方法
對(duì)于教學(xué)方法，我認(rèn)為是教師課堂效果的一個(gè)關(guān)鍵，能否構(gòu)建出一個(gè)良好的課堂氛圍，就要看教學(xué)方法是否得當(dāng)。比如在一次音樂課上，教師讓同學(xué)們分組合作完成一個(gè)表現(xiàn)賽，語音語調(diào)也到位，讓同學(xué)們充分發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。廣專還從師希望自己可以用“多元思維班級(jí)”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是生活中都“養(yǎng)成好習(xí)慣”。
第四段：認(rèn)識(shí)自己
聽課不是僅僅在對(duì)課程和教學(xué)要素的把握和認(rèn)知上有所收獲，還要體驗(yàn)時(shí)間的沉淀和反思。自我認(rèn)知是一個(gè)終止不了的進(jìn)程，而與教學(xué)正在進(jìn)行的時(shí)間相輔相成。聽課的過程也是幫助我更好地理解自己和不足之處的過程。在聽完了一節(jié)精彩的課程后，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做好未來的職業(yè)規(guī)劃和提高教學(xué)能力的準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)
通過對(duì)聽課得到的感悟和體會(huì)，我認(rèn)為師范生應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地積累和提高自己的專業(yè)能力。要始終以學(xué)生為本，關(guān)注職業(yè)道德、研究教育教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，從而提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。此外，師范生還需要注重理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的掌握，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)形象。這樣，他們才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)中脫穎而出，成為社會(huì)所需要的人才。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇六
上周二、三、四、五我們小學(xué)參加了學(xué)習(xí)中南、華北、西南十省市第十三屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)人教版教材中解決問題的課程進(jìn)行了集中的授課與點(diǎn)評(píng)，通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)我有以下收獲：
首先，是對(duì)教材的挖掘與處理上，可根據(jù)教參及學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行加工再創(chuàng)造。例如山西李麗老師執(zhí)教的《分段計(jì)費(fèi)》一課，李老師把教材中行駛的6。3千米，巧妙的設(shè)計(jì)為先求行駛8千米的費(fèi)用，再求行駛7.2千米的費(fèi)用。既降低了直接求行駛非整千米數(shù)車費(fèi)的難度，又制造了行駛7。2千米和行駛8千米收費(fèi)相同的小沖突，調(diào)動(dòng)了學(xué)生分析解決問題的積極性；又如廣西柳州覃佳韻老師執(zhí)教的《歸總問題》更是打破了先求總數(shù)的常規(guī)思路。覃老師在學(xué)生還沒上課就已會(huì)解決此類問題的前提下，大膽改革滲透了五年級(jí)學(xué)生才要求掌握的方程思想。
其次，是在課堂的呈現(xiàn)方式上，可采用問題引領(lǐng)，聚焦關(guān)鍵問題體現(xiàn)課堂思路的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身就是一個(gè)問題解決的過程，可以通過設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)的核心問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成求知好問的習(xí)慣。例如：人大附中三亞學(xué)校于中青老師執(zhí)教的《怎樣拼周長(zhǎng)最短》，于老師先問“你有什么疑問，誰來幫他”，“怎樣解決？工作量蠻大的，怎么辦”。又問“請(qǐng)拼的同學(xué)上來講講看怎么拼的？先把拼法弄出來”“周長(zhǎng)只能算嗎？還可以？”。最后問“是不是給你任意個(gè)小正方形都能拼成一個(gè)正方形呢？”“這個(gè)圖形長(zhǎng)什么樣？為什么這時(shí)周長(zhǎng)是最長(zhǎng)的？”。整節(jié)課通過幾個(gè)核心問題引領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，實(shí)踐應(yīng)用，分析解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。
再次，是對(duì)解決問題這一課型課堂結(jié)構(gòu)的處理上，我也有所收獲。解決問題的課型教材是由“閱讀與理解”“分析與解答”“回顧與反思”這三塊組成的'。通過這次的學(xué)習(xí)，我對(duì)“閱讀與理解”的環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)到了如何不依賴重復(fù)讀題，就可以更深刻的理解題意。比如，可以通過找一找（關(guān)鍵句），畫一畫（線段圖或示意圖），說一說（所畫圖的意思）等方法來表示題意；“分析與解答”環(huán)節(jié)一般是由老師引導(dǎo)，學(xué)生寫一寫（算一算）展示作品再指名講解；“回顧與反思”環(huán)節(jié)一般是回想解答過程，討論總結(jié)模型，或者深化完善結(jié)論，讓學(xué)生心中有“數(shù)”。這幾天的課基本上都是這個(gè)模式，具體例子不再一一列舉。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇七
政治是每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。通過政治課程，我們可以深入了解國(guó)家政體的結(jié)構(gòu)與運(yùn)作，了解政治家們的決策過程和理念，以及了解政治對(duì)我們個(gè)人生活的影響。在我上大學(xué)的過程中，我有幸參加了一門政治聽課，給我留下了深刻的印象和體會(huì)。在政治聽課的過程中，我認(rèn)識(shí)到了政治對(duì)社會(huì)的重要性，以及每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與其中的重要性。下面是我對(duì)政治聽課的一些感悟和體會(huì)。
其一，政治是我們社會(huì)中不可或缺的一部分。在政治聽課中，老師講解了國(guó)家政體和政治制度，以及國(guó)家主席和政府的職責(zé)。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到政治是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的基石。政治不僅體現(xiàn)在國(guó)家的層面，也體現(xiàn)在我們個(gè)人的生活中。國(guó)家的政治制度決定了國(guó)家的政策方向和發(fā)展道路，而我們作為公民，也應(yīng)該積極參與政治生活，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。政治的重要性在于它對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和公正起著決定性的作用。
其二，政治是公民權(quán)利的保障。政治課程中，老師講解了國(guó)家的法律和法規(guī)，以及公民的權(quán)利和義務(wù)。政治是保障公民權(quán)利的基石和保障。通過政治，我們可以了解并行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要履行自己的義務(wù)。只有積極參與政治，才能保障自己的權(quán)利和利益。政治聽課讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該積極參與政治生活，通過合法的方式爭(zhēng)取我們的權(quán)益和利益。只有這樣，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)公正和平等。
其三，政治是思想追求的集合。政治聽課中，老師講解了各種政治理念和思潮，如社會(huì)主義、自由主義、保守主義等。這些政治思潮代表了不同的政治觀點(diǎn)和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)這些思潮，我認(rèn)識(shí)到政治是思想追求的集合，是不同觀點(diǎn)的交鋒和辯論。在政治的世界里，每個(gè)人都可以追求自己的理想和價(jià)值觀，通過辯論和交流來爭(zhēng)取自己的利益和信仰。政治聽課讓我明白了政治思想的多樣性和重要性，同時(shí)也讓我意識(shí)到我們應(yīng)該根據(jù)自己的信仰和價(jià)值觀來參與政治生活。
其四，政治是要用智慧和理性去實(shí)現(xiàn)的。政治聽課中，老師強(qiáng)調(diào)了政治活動(dòng)應(yīng)該是理性和有智慧的。政治是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，它需要我們具備智慧和理性的思維方式。政治聽課讓我明白了政治活動(dòng)不能憑空想象，而是需要通過合理的思考和決策來實(shí)現(xiàn)。政治需要我們用智慧和理性去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。只有通過理性和智慧的方式，我們才能達(dá)到我們的目標(biāo)和愿望。政治聽課讓我明白了政治活動(dòng)的理性性和智慧性，同時(shí)也讓我明白了我們應(yīng)該如何在政治生活中運(yùn)用智慧和理性。
總結(jié)起來，政治聽課讓我深入了解了政治的重要性和意義。政治不僅是國(guó)家的運(yùn)行機(jī)制，也是保障公民權(quán)益的保障，更是思想追求的集合和要用智慧和理性去實(shí)現(xiàn)的。通過政治聽課，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)公民都應(yīng)該積極參與政治生活，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有通過我們的努力和智慧，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想和價(jià)值觀。政治聽課讓我明白了政治的重要性，并且激勵(lì)著我在未來的生活中積極參與政治活動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇八
11月4號(hào)，我有幸到__財(cái)經(jīng)政法大學(xué)觀看學(xué)習(xí)了全國(guó)小學(xué)魅力課堂教學(xué)大賽，通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我收獲頗多。聆聽了這些優(yōu)秀老師們生動(dòng)活潑的語文課，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)給我留下了深刻的印象，課上學(xué)生活躍的思維，使學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。這次聽課對(duì)我來說是次提高，也是促進(jìn)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、注重學(xué)生主體地位
聽了六位優(yōu)秀教師的語文課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)。他們都很注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，自己僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。楊老師在教學(xué)《牧場(chǎng)之國(guó)》時(shí)，讓學(xué)生自己品讀詞組、自己感受真正的荷蘭是什么樣的、從課文中理解荷蘭的靜與美。楊老師全程就是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，讓學(xué)生全程參與到教學(xué)中。學(xué)生各抒己見，積極性很高!
二、教師語言的魅力
當(dāng)我聽到這些教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……孫老師在教學(xué)《水鄉(xiāng)歌》一課時(shí)，她用巧妙的語言導(dǎo)入新課，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)景色秀麗的水鄉(xiāng)。在她的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)生自身的朗讀能力、語言能力、思維能力都有了提升。
教師們對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡臧老師的教學(xué)。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇九
政治課是大學(xué)生活中必修的一門課程，也是一門重要的學(xué)科。通過政治課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治的重要性，同時(shí)也對(duì)政治有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在這一過程中，我得到了許多感悟和體會(huì)。
首先，政治課教會(huì)了我如何正確地看待國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)問題。在政治課上，我學(xué)習(xí)到了國(guó)家發(fā)展的基本原理和道路選擇，了解了國(guó)家治理的核心內(nèi)容和基本要求。通過對(duì)歷史事件和國(guó)家政策的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到國(guó)家的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)久的過程，不能只看眼前的利益，而要顧及長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和全局的利益。同時(shí)，也要正確看待社會(huì)問題，不能盲從和片面地看待問題，要通過政治學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷和分析，以更加合理和客觀的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和解決問題。
其次，政治課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了公民的權(quán)利和義務(wù)。作為一個(gè)公民，我們享有各種權(quán)利，包括言論、選舉等。但我們也有相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，要為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過政治課的學(xué)習(xí)，我明白了公民的義務(wù)是為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量和智慧，要積極參與公共事務(wù)，關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)問題提出建設(shè)性的意見和方案，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的社會(huì)責(zé)任。
再次，政治課教會(huì)了我如何正確地看待政治的復(fù)雜性和多樣性。政治是一個(gè)極其復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及到政黨、選舉、國(guó)際關(guān)系等眾多方面。通過政治課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到政治無處不在，也體會(huì)到政治的多樣性。在這個(gè)多元化的社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的政治觀點(diǎn)和立場(chǎng)。對(duì)于不同的政治觀點(diǎn)，我們要保持寬容和包容的態(tài)度，尊重他人的選擇和意見，不盲從、不偏激，以合理的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過對(duì)話和交流尋求共識(shí)。
最后，政治課讓我明白了政治的力量和影響。政治課上，我們學(xué)習(xí)到了政治的本質(zhì)和目標(biāo)，了解到政治對(duì)于社會(huì)的影響是深遠(yuǎn)而長(zhǎng)久的。政治可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，也可以導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩。政治的力量無處不在，每個(gè)人都可以通過政治行動(dòng)來改變自己和社會(huì)的命運(yùn)。通過政治課的學(xué)習(xí)，我明白了政治的重要性和影響力，也激發(fā)了我對(duì)政治的興趣和熱情，我愿意積極參與到政治生活中，為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，政治課是我們大學(xué)生活中必不可少的一門課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到政治的重要性，并從中獲取到許多重要的感悟和體會(huì)。我們要正確看待國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)問題，履行好作為公民的權(quán)利和義務(wù)，理解政治的復(fù)雜性和多樣性，認(rèn)識(shí)到政治的力量和影響力。通過這些感悟和體會(huì)，我們將能更加積極地參與到政治生活中，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的社會(huì)責(zé)任。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇十
本次優(yōu)質(zhì)課堂比賽，我作為評(píng)委認(rèn)真聽了幾節(jié)課，第二節(jié)生物組__老師的課，第三節(jié)數(shù)學(xué)組__老師的課，第五節(jié)物理組__的課。
讓自己受益匪淺，通過對(duì)比這些優(yōu)秀老師的課，我反思如下：各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)語言和身體語言，使學(xué)生在課堂中生動(dòng)而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。
真正體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”，將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然，極大地提高了課堂教學(xué)的效率。
教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
總之，通過此次“優(yōu)質(zhì)課堂”聽課活動(dòng)，使我對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階;平時(shí)教學(xué)中要鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，研究各種教學(xué)方法，制定出切實(shí)可行的教案或?qū)W案;還要努力開發(fā)更多的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野;課堂上應(yīng)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
角的認(rèn)識(shí)聽課筆記篇十一
政治是一門涉及國(guó)家政權(quán)、政治制度、政治思想等方面的學(xué)科，研究政治對(duì)于理解國(guó)家發(fā)展和社會(huì)變革具有重要作用。政治課作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于我們大學(xué)生來說，具有特殊的意義和價(jià)值。我有幸在大學(xué)期間聽過一些政治課程，通過學(xué)習(xí)和思考，我獲得了一些關(guān)于政治的感悟和體會(huì)，啟示了我對(duì)社會(huì)和國(guó)家的理解。
首先，政治課教會(huì)了我對(duì)國(guó)家政治制度的基本認(rèn)識(shí)。在政治課上，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家政體的特點(diǎn)和運(yùn)行方式，了解了民主制度和專制制度的差異。我明白了國(guó)家政權(quán)的構(gòu)成和運(yùn)作機(jī)制，以及權(quán)力分立、制約和平衡的原則。通過對(duì)不同政治制度的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)國(guó)家的政治制度都有其歷史和文化背景的獨(dú)特性，不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)好壞來評(píng)價(jià)。政治課教會(huì)了我如何在面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際政治格局時(shí)作出理性的判斷，同時(shí)也讓我更加珍惜我所生活的國(guó)家和社會(huì)。
其次，政治課培養(yǎng)了我的政治思想和意識(shí)。通過學(xué)習(xí)政治課，我接觸到了不同的政治理念和思想家的思想。我了解了馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路，深入研究了西方政治思想的演變和影響。政治課教會(huì)了我如何思考和分析政治問題，使我具備了批判性思維和邏輯思維的能力。同時(shí)，政治課還提高了我對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注度和責(zé)任感，讓我深刻認(rèn)識(shí)到政治不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和行動(dòng)。
再次，政治課加深了我的國(guó)家歷史文化認(rèn)識(shí)。政治課程中，我不僅學(xué)習(xí)了國(guó)家政治制度，還了解了國(guó)家歷史和文化的重要性。通過學(xué)習(xí)中國(guó)歷史和文化，我深入了解了中華民族的偉大傳統(tǒng)和文化精髓，感受到了中國(guó)歷史的博大精深。政治課還教會(huì)了我如何從歷史的角度審視國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，了解歷史的因果關(guān)系和歷史的重要事件。通過政治課程，我對(duì)自己的國(guó)家和文化有了更深刻的認(rèn)知，也更加珍視和傳承中華民族的悠久歷史和優(yōu)秀文化。
最后，政治課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。作為一門關(guān)注國(guó)家和社會(huì)治理的學(xué)科，政治課不僅僅停留在理論框架和概念的介紹上，更加注重實(shí)際問題的分析和解決。政治課程中，我學(xué)習(xí)了很多國(guó)家和社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)和問題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)不平等和環(huán)境保護(hù)等。政治課讓我認(rèn)識(shí)到這些問題的復(fù)雜性和困難性，激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。政治課啟發(fā)了我積極參與社會(huì)實(shí)踐和公共事務(wù)，為國(guó)家和社會(huì)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，政治課是一門關(guān)乎國(guó)家和社會(huì)的重要學(xué)科，它對(duì)我們大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過政治課的學(xué)習(xí)，我獲得了對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了政治思想和意識(shí)，加深了對(duì)國(guó)家歷史文化的認(rèn)知，并啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。我相信，這些政治課帶給我的感悟和體會(huì)將對(duì)我的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。